心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)事件中的積極和消極方面。那么，怎樣寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，要有一個(gè)清晰的總結(jié)對(duì)象，可以是一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活；其次，要有明確的主題和觀點(diǎn)，可以通過(guò)梳理思路，提綱挈領(lǐng)，將所要表達(dá)的內(nèi)容分類(lèi)和排序；此外，要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，邏輯的連貫清晰，以及真實(shí)感人的情感表達(dá)；最后，要記得在總結(jié)中加入自己的思考和啟示，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。這些心得體會(huì)范文或許可以為您提供一些新鮮的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
職教講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)職業(yè)教育講座，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我深深感受到了職業(yè)教育的重要性。在這次講座中，我了解到了職業(yè)教育的目標(biāo)與方法，也感受到了自己對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：介紹職業(yè)教育的背景和目標(biāo)。
職業(yè)教育作為一種培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者職業(yè)技能的教育體系，是社會(huì)發(fā)展的重要支撐。在這次講座中，講師詳細(xì)介紹了職業(yè)教育的背景和目標(biāo)。他指出，職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為他們今后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。通過(guò)職業(yè)教育，學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)需求，并為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第二段：認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的方法和手段。
在這次講座中，講師還詳細(xì)介紹了職業(yè)教育的方法和手段。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性，認(rèn)為通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)地實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。此外，講座還提到了職業(yè)教育的個(gè)性化和多樣化。每個(gè)人的興趣和擅長(zhǎng)不同，對(duì)職業(yè)的需求也有所差異。因此，職業(yè)教育應(yīng)該注重個(gè)性化和多樣化的培養(yǎng)方式，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求和發(fā)展。
第三段：感受到職業(yè)規(guī)劃的重要性。
在講座的過(guò)程中，我深刻感受到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)人都需要關(guān)注和思考的問(wèn)題。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我們可以更好地了解自己的興趣和潛力，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，并做出相應(yīng)的努力和準(zhǔn)備。在講座中，講師為我們?cè)敿?xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法。他強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和調(diào)查研究的重要性，認(rèn)為只有真正了解自己和市場(chǎng)需求，才能做出明智的職業(yè)選擇和規(guī)劃。
第四段：職業(yè)教育對(duì)個(gè)人與社會(huì)的重要意義。
通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育對(duì)個(gè)人與社會(huì)的重要意義。個(gè)人通過(guò)接受職業(yè)教育，可以提高自身的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育的發(fā)展可以為社會(huì)提供更多的人才資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。職業(yè)教育還可以緩解就業(yè)壓力，提高勞動(dòng)者的就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與行動(dòng)計(jì)劃。
通過(guò)參加這次講座，我對(duì)職業(yè)教育有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面的重要性。在未來(lái)，我將積極思考自己的興趣和潛力，努力尋找適合自己的職業(yè)方向，并踏實(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次講座所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的朋友和同學(xué)，共同促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展與完善。
總結(jié)一下，通過(guò)這次職業(yè)教育講座的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育的重要性。這是一種培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者職業(yè)技能的教育體系，它能夠?yàn)閭€(gè)人提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也為社會(huì)提供更多的人才資源。在未來(lái)，我將積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將積極推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展與完善，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
職教講座心得體會(huì)篇二
這次聆聽(tīng)胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱(chēng)乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開(kāi)始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見(jiàn)。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥(niǎo)槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥(niǎo)，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥(niǎo)打下來(lái)。鳥(niǎo)槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲(chóng)、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥(niǎo)槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非常快，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲(chóng)就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲(chóng)基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)覆蓋面很全的專(zhuān)業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
職教講座心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，職業(yè)教育振興成為了我國(guó)教育改革的重要方向之一。為了深入了解并推動(dòng)職教振興的進(jìn)程，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職教振興的專(zhuān)題講座。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)、重要意義以及當(dāng)前面臨的問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也感受到了職教振興的無(wú)限潛力和巨大挑戰(zhàn)。
首先，講座中介紹了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求日益增長(zhǎng)，職業(yè)教育迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。講座指出，必須以促進(jìn)就業(yè)和提升技能為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)踐能力培養(yǎng)，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+等新興行業(yè)帶來(lái)了職業(yè)教育的變革，要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，必須加強(qiáng)對(duì)新興行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和技能培養(yǎng)的研究。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要意義。與傳統(tǒng)的全日制普通高等教育相比，職業(yè)教育更重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的能力。講座指出，職業(yè)教育不僅有利于解決就業(yè)難的問(wèn)題，還有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提高生產(chǎn)效率。通過(guò)職業(yè)教育的培養(yǎng)，可以提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，提供高技能人才供給，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)各類(lèi)技能人才的需求。此外，職業(yè)教育還可以加強(qiáng)以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的創(chuàng)新研發(fā)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展。
第三，講座中認(rèn)真分析了當(dāng)前職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。講座指出，當(dāng)前職業(yè)教育存在著培養(yǎng)方式單一、內(nèi)容陳舊、師資不足、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不匹配等問(wèn)題。隨著社會(huì)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，需要進(jìn)行全方位的改革。在人才培養(yǎng)方面，職業(yè)教育要加強(qiáng)實(shí)踐教育、技能培訓(xùn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
第四，講座中提出了職教振興的思路和措施。講座強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人為本、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的原則，加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，提高職業(yè)教育的地位和影響力，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。此外，講座還提出了改革職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的措施，以確保職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。
最后，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次講座是一次十分寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)講座，我不僅了解到了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和重要意義，也對(duì)職業(yè)教育的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明確了職教振興的方向和措施，對(duì)未來(lái)的職業(yè)教育發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和思路。我將通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與努力，為推動(dòng)職業(yè)教育的振興作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次關(guān)于職教振興的講座給了我啟示和鼓舞。職業(yè)教育振興是我國(guó)教育改革的重要方向，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。面對(duì)職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加強(qiáng)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)踐教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才做出積極貢獻(xiàn)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，職教振興必將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
職教講座心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于職教振興的講座，深受啟發(fā)和感受。在本文中，我想要分享一下我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容涵蓋了職教的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀分析。通過(guò)這場(chǎng)講座，我了解到職業(yè)教育在我國(guó)的發(fā)展歷程，從最初的十五年計(jì)劃時(shí)期到目前的職教振興戰(zhàn)略，逐漸走向了現(xiàn)代化和國(guó)際化，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，講座還分析了職教中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如就業(yè)不穩(wěn)定、培養(yǎng)質(zhì)量不高等。這些信息對(duì)于我來(lái)說(shuō)是及時(shí)的，它們幫助我了解了職教領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，激起了我對(duì)職業(yè)教育的興趣和熱情。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要性和價(jià)值。據(jù)講座介紹，職業(yè)教育是潛力巨大的培養(yǎng)人才的渠道，它不僅能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)技能型勞動(dòng)力的需求，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)職業(yè)教育，學(xué)生可以獲得實(shí)用的技能和知識(shí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這使我意識(shí)到，職業(yè)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新。在信息時(shí)代的背景下，職業(yè)教育需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，積極擁抱科技和網(wǎng)絡(luò)。講座介紹了一些職業(yè)教育創(chuàng)新的措施和成功案例，如智能制造工程技術(shù)學(xué)院、跨境電商師資培養(yǎng)等。這些創(chuàng)新和實(shí)踐向我展示了職業(yè)教育的巨大潛力和發(fā)展方向，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)。在未來(lái)，我希望能夠投身到職業(yè)教育領(lǐng)域，為職業(yè)教育的振興和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四，講座提出了提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施。其中之一是促進(jìn)產(chǎn)教融合，加大職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的合作。講座中提到了一些優(yōu)秀的合作模式和案例，如校企聯(lián)合辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合方式等。這些模式的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有通過(guò)與行業(yè)和企業(yè)的密切合作，才能提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。另外，講座還對(duì)師資培養(yǎng)和教育質(zhì)量評(píng)估提出了一些建議，這些都為職業(yè)教育的質(zhì)量提升提供了重要參考。
最后，講座呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注職業(yè)教育，為其提供更好的資源和支持。作為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重職業(yè)教育的價(jià)值，積極選擇職業(yè)教育的途徑，為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政府和社會(huì)組織也需要加大對(duì)職業(yè)教育的投入和推廣，為職業(yè)教育的振興提供有力保障。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻意識(shí)到職業(yè)教育的重要性和振興的緊迫性。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為職業(yè)教育的振興作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，隨著我國(guó)職業(yè)教育的不斷完善和發(fā)展，我們的國(guó)家將培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷注入新的活力和動(dòng)力。
職教講座心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，職業(yè)教育越來(lái)越受到重視。為了加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的力度和提高職業(yè)教育質(zhì)量，我學(xué)校于近期組織了一場(chǎng)“職教振興講座”，邀請(qǐng)了一位業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家進(jìn)行講座，講座內(nèi)容涉及職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)以及解決問(wèn)題的方法。通過(guò)參與講座，我對(duì)職業(yè)教育的重要性以及振興的關(guān)鍵問(wèn)題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
講座開(kāi)始，專(zhuān)家首先介紹了職業(yè)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題。他提到，當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展存在著一些困境，比如培養(yǎng)模式陳舊、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到了職業(yè)教育的質(zhì)量和效果。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才，而不僅僅是為了應(yīng)付就業(yè)。只有建立與市場(chǎng)需求相對(duì)應(yīng)的職教體系，才能提高職教質(zhì)量，解決就業(yè)難題。
接著，專(zhuān)家對(duì)職業(yè)教育的未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行了探討。他指出，隨著科技的快速進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，職業(yè)教育將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來(lái)的職業(yè)教育將注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的推廣以及職教與高等教育的深度融合。他強(qiáng)調(diào)，要立足于時(shí)代需求，加強(qiáng)對(duì)新興行業(yè)和技術(shù)的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的變化。
在講座的最后，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了解決職業(yè)教育問(wèn)題的方法和措施。他提出了一系列政策建議，包括加大對(duì)職業(yè)教育的投入、改革制度機(jī)制、優(yōu)化課程設(shè)置等。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。他認(rèn)為只有具備高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能提高職教質(zhì)量，培養(yǎng)更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的高端技術(shù)人才。
通過(guò)參與這次講座，我對(duì)職業(yè)教育的核心問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育不僅僅是為了就業(yè)，更重要的是要為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。職業(yè)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具備高素質(zhì)技能和創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求。此外，我也認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)改革和創(chuàng)新，建立起符合市場(chǎng)需求的職教體系，才能從根本上解決職業(yè)教育的問(wèn)題，并提高職業(yè)教育的質(zhì)量。
參與這場(chǎng)講座讓我收獲頗豐，不僅對(duì)職業(yè)教育的意義有了更深入的了解，也增長(zhǎng)了對(duì)職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我相信，在學(xué)校的關(guān)注和社會(huì)的推動(dòng)下，職業(yè)教育必將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。作為一名學(xué)生，我也要積極投入到職業(yè)教育的學(xué)習(xí)中去，提升自身的技能和能力，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我會(huì)注重學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，不斷追蹤新的技術(shù)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和整體素質(zhì)的提高具有重要意義。通過(guò)參與“職教振興講座”，我對(duì)職業(yè)教育的重要性和未來(lái)發(fā)展方向有了更深入的了解。我也明白了解決職業(yè)教育問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在未來(lái)，我將積極參與職業(yè)教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為職業(yè)教育的振興貢獻(xiàn)自己的力量。
職教講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的職教高考講座。這次講座使我對(duì)職業(yè)教育高考有了更深刻的了解，同時(shí)也讓我明白了自己未來(lái)的發(fā)展方向。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：了解職教高考的目的和背景
在講座一開(kāi)始，主講人向我們介紹了職業(yè)教育高考的目的和背景。他解釋道，職教高考旨在提供給學(xué)生更多選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)。相較于普通高考，職教高考注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，有助于培養(yǎng)更加適應(yīng)社會(huì)需求的人才。了解了職教高考的背景后，我意識(shí)到這是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的領(lǐng)域，我應(yīng)該積極主動(dòng)地去探索和把握。
第二段：職教高考的重要性和優(yōu)勢(shì)
接著，主講人向我們介紹了職業(yè)教育高考的重要性和優(yōu)勢(shì)。他指出，職教高考培養(yǎng)的學(xué)生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，能夠直接參與社會(huì)生產(chǎn)和服務(wù)，具有較高的就業(yè)能力。與此同時(shí)，職教高考還有更大的發(fā)展空間和職業(yè)晉升通道，學(xué)生可以通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提升自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。聽(tīng)完這些，我意識(shí)到職教高考對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展非常重要，我要努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
第三段：了解職業(yè)教育高考的報(bào)考條件和流程
在講座的后半部分，主講人向我們?cè)敿?xì)介紹了職業(yè)教育高考的報(bào)考條件和流程。他提醒我們，職教高考報(bào)考的條件和普通高考有所不同，首先要根據(jù)自身的興趣和職業(yè)發(fā)展方向選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，然后根據(jù)不同學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的報(bào)名要求進(jìn)行報(bào)名。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)是至關(guān)重要的，只有符合自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：明確自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃
職教高考講座使我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。主講人指出，職教高考培養(yǎng)的學(xué)生更注重實(shí)踐和技能，因此，選擇適合自己興趣和優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)是非常重要的。通過(guò)了解職業(yè)教育高考的各個(gè)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)方向，我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，并進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃。我決心努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
第五段：積極準(zhǔn)備職教高考，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)
參加職教高考講座后，我意識(shí)到自己要積極準(zhǔn)備職教高考，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。主講人鼓勵(lì)我們多參與實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能。他還建議我們參加相關(guān)的培訓(xùn)班和考前輔導(dǎo)，提高自己的考試能力。我將對(duì)職教高考報(bào)考條件和流程進(jìn)行深入了解，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的職業(yè)技能，努力為職業(yè)教育高考做好準(zhǔn)備。
通過(guò)參加職教高考講座，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更深入的了解。我明白了職教高考的重要性和優(yōu)勢(shì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，同時(shí)也更加明白了為職教高考做好準(zhǔn)備的重要性。我將努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力和準(zhǔn)備，我一定能夠迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
職教講座心得體會(huì)篇七
近期，我校組織了一場(chǎng)職業(yè)教育講座，邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生們分享職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)教育有了更深入的了解，從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得和體會(huì)。
在講座一開(kāi)始，導(dǎo)師向我們闡釋了職業(yè)教育的重要性。他介紹說(shuō)，職業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用技能、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)教育可以幫助我們了解社會(huì)需求，清楚自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并做好職業(yè)選擇。這段話(huà)讓我深感職業(yè)教育的重要性，它不僅對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有著重要意義，而且也與國(guó)家的發(fā)展與繁榮息息相關(guān)。
第二段，導(dǎo)師從個(gè)人興趣與優(yōu)勢(shì)的發(fā)掘出發(fā)，介紹了職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)，選擇一份適合自己的職業(yè)是非常重要的，只有在自己感興趣、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域才能有更好的發(fā)展。他又介紹了一些方法和技巧來(lái)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)，如做自我評(píng)估、參加實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)這些方法，我們可以更加了解自己，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
在接下來(lái)的一段中，導(dǎo)師向我們分享了一些職場(chǎng)技巧和就業(yè)策略。他說(shuō)，無(wú)論選擇什么樣的職業(yè)，我們都需要具備一些基本的技能和素質(zhì)。例如，溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維等都是現(xiàn)代職場(chǎng)所需要的。他還介紹了一些關(guān)于尋找工作和面試的技巧，如如何撰寫(xiě)一份出色的簡(jiǎn)歷和如何在面試中給雇主留下深刻印象等。這些技巧對(duì)我們今后的求職過(guò)程大有裨益，能夠幫助我們更加順利地進(jìn)入職場(chǎng)。
最后，導(dǎo)師引用了一些成功人士的職業(yè)故事來(lái)激勵(lì)我們，他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、拓寬視野、追求夢(mèng)想，最終取得了輝煌的成就。導(dǎo)師告訴我們，職業(yè)規(guī)劃并不是一蹴而就的，成功需要我們付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。他鼓勵(lì)我們要保持積極的心態(tài)，勇于追求自己的夢(mèng)想，并相信只要不放棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)職業(yè)教育講座給我提供了很多寶貴的啟示。我深刻意識(shí)到職業(yè)教育的重要性，它可以幫助我們了解社會(huì)需求，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)，并為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次講座，我知道了如何選擇適合自己的職業(yè)，并學(xué)到了一些職場(chǎng)技巧和就業(yè)策略。我也明白了職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和努力的過(guò)程，只要堅(jiān)持不懈，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。希望將來(lái)能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為我自己的職業(yè)生涯鋪路。
職教講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)教育高考的講座，該講座圍繞職教高考的特點(diǎn)、備考技巧以及選專(zhuān)業(yè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更為深入的了解，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)，我將結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和感受，就這次講座給予我的啟示談一下我的心得體會(huì)。
首先，講座給我提供了對(duì)職教高考的整體認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了職教高考與普通高考的區(qū)別與特點(diǎn)。講座中提到，職教高考側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在備考過(guò)程中需要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，如何能夠在實(shí)際操作中更加靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)于職業(yè)教育高考的成功至關(guān)重要。同時(shí)，講座還提到了職教高考的多樣性，不同專(zhuān)業(yè)的考試內(nèi)容和判分方式都有所不同，考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)講座的介紹，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，明確了備考的重點(diǎn)和方向。
其次，講座中給出了許多寶貴的備考技巧和策略。講座指出，備考職業(yè)教育高考，要始終保持對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的溫習(xí)和扎實(shí)理解，既要做到廣泛了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容和要求，又要對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。此外，講座還介紹了一些備考技巧，如科學(xué)規(guī)劃備考時(shí)間、合理分配各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間、注重解題思路和方法的培養(yǎng)等。這些備考技巧都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，讓我們受益匪淺。我覺(jué)得，只有遵循正確的備考方法和策略，才能夠在職業(yè)教育高考中取得好成績(jī)。
再次，講座中還對(duì)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答和分析。講座中指出，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)非常重要，要根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)以及就業(yè)前景等方面進(jìn)行合理的選擇。此外，講座還介紹了一些行業(yè)和專(zhuān)業(yè)的前景和發(fā)展趨勢(shì)，讓我們了解到了當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的需求和熱門(mén)崗位。這些信息對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃非常有幫助，我們可以根據(jù)這些信息有針對(duì)性地選擇和發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)講座的解答和分析，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更為明確的了解和規(guī)劃。
最后，講座中也提到了要積極參與實(shí)踐活動(dòng)和充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。講座中的嘉賓們都是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，他們的分享讓我深刻地感受到了實(shí)踐的重要性。他們告訴我們，光有理論知識(shí)是不夠的，需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。因此，我決定將來(lái)會(huì)積極參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的視野和擴(kuò)展實(shí)踐能力。
通過(guò)這次職教高考講座，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更深入的了解，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我明白了備考職業(yè)教育高考的重點(diǎn)和方法，對(duì)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我也意識(shí)到實(shí)踐的重要性，決心積極參與實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能夠在職業(yè)教育高考中取得好成績(jī)，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
職教講座心得體會(huì)篇九
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
職教講座心得體會(huì)篇十
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專(zhuān)業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
職教講座心得體會(huì)篇十一
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話(huà)：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話(huà)卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判模豪蠋熯@一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話(huà)：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話(huà)卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
職教講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷(xiāo)售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專(zhuān)業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷(xiāo)售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷(xiāo)售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷(xiāo)售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷(xiāo)售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷(xiāo)售只是賣(mài)賣(mài)商品，收收錢(qián)，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷(xiāo)售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷(xiāo)售，銷(xiāo)售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷(xiāo)自己等都統(tǒng)稱(chēng)為銷(xiāo)售，銷(xiāo)售是與客戶(hù)一起解決問(wèn)題，滿(mǎn)足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出的人類(lèi)的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷(xiāo)售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類(lèi)的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷(xiāo)售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷(xiāo)售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿(mǎn)足需求銷(xiāo)售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣(mài)的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣(mài)，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián)，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣(mài)成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣(mài)對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣(mài)者無(wú)論多少錢(qián)將此賣(mài)掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓模鰞r(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷(xiāo)售，這是一個(gè)銷(xiāo)售為贏的時(shí)代。銷(xiāo)售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷(xiāo)售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷(xiāo)售在日常生活中非常普遍，銷(xiāo)售就是介紹商品提供的利益，以滿(mǎn)足客戶(hù)特定需求的過(guò)程，滿(mǎn)足客戶(hù)特定的需求是指客戶(hù)特定的欲望被滿(mǎn)足，或者客戶(hù)特定的問(wèn)題被解決。能夠滿(mǎn)足客戶(hù)這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿(mǎn)足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷(xiāo)售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷(xiāo)售的決心，以后會(huì)更加努力。
職教講座心得體會(huì)篇十三
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專(zhuān)家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋?zhuān)⒔Y(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋?zhuān)?jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話(huà)語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專(zhuān)心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線(xiàn)的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
職教講座心得體會(huì)篇十四
前些日子，有幸聆聽(tīng)了著名書(shū)法家葉培貴老師的書(shū)法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書(shū)法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書(shū)法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對(duì)書(shū)法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對(duì)各家書(shū)體做出了精煉的闡述。
本次書(shū)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)書(shū)法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過(guò)方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書(shū)法作品中，才知道書(shū)法愛(ài)好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”那種情結(jié)為何！ 書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧”，要瞧出門(mén)道，就必須懂得如此門(mén)道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識(shí)，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識(shí)尤為重要。我們對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，大多只停留在“好”與“差”的感覺(jué)層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫(xiě)多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫(xiě)字應(yīng)從楷書(shū)和隸書(shū)入手，楷書(shū)尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書(shū)體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫(xiě)，是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
度都有所不同，只有良好的視知覺(jué)能力才能對(duì)整個(gè)字的邊、線(xiàn)和角有一個(gè)正確的把握。而且，對(duì)墨的多少全控制在手腕和手指之間，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書(shū)法能使人靜，而靜又是書(shū)法的前提！靜以修身，對(duì)書(shū)法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來(lái)！祖先留給我們的，是無(wú)比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求，亦有所樂(lè)，為此要一往向前！
職教講座心得體會(huì)篇十五
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專(zhuān)業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷(xiāo)思維、營(yíng)銷(xiāo)理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷(xiāo)這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷(xiāo)講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷(xiāo)手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
職教講座心得體會(huì)篇十六
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
職教講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)職業(yè)教育講座，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我深深感受到了職業(yè)教育的重要性。在這次講座中，我了解到了職業(yè)教育的目標(biāo)與方法，也感受到了自己對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：介紹職業(yè)教育的背景和目標(biāo)。
職業(yè)教育作為一種培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者職業(yè)技能的教育體系，是社會(huì)發(fā)展的重要支撐。在這次講座中，講師詳細(xì)介紹了職業(yè)教育的背景和目標(biāo)。他指出，職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為他們今后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。通過(guò)職業(yè)教育，學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)需求，并為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第二段：認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的方法和手段。
在這次講座中，講師還詳細(xì)介紹了職業(yè)教育的方法和手段。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性，認(rèn)為通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)地實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。此外，講座還提到了職業(yè)教育的個(gè)性化和多樣化。每個(gè)人的興趣和擅長(zhǎng)不同，對(duì)職業(yè)的需求也有所差異。因此，職業(yè)教育應(yīng)該注重個(gè)性化和多樣化的培養(yǎng)方式，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求和發(fā)展。
第三段：感受到職業(yè)規(guī)劃的重要性。
在講座的過(guò)程中，我深刻感受到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)人都需要關(guān)注和思考的問(wèn)題。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我們可以更好地了解自己的興趣和潛力，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，并做出相應(yīng)的努力和準(zhǔn)備。在講座中，講師為我們?cè)敿?xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法。他強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和調(diào)查研究的重要性，認(rèn)為只有真正了解自己和市場(chǎng)需求，才能做出明智的職業(yè)選擇和規(guī)劃。
第四段：職業(yè)教育對(duì)個(gè)人與社會(huì)的重要意義。
通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育對(duì)個(gè)人與社會(huì)的重要意義。個(gè)人通過(guò)接受職業(yè)教育，可以提高自身的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育的發(fā)展可以為社會(huì)提供更多的人才資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。職業(yè)教育還可以緩解就業(yè)壓力，提高勞動(dòng)者的就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與行動(dòng)計(jì)劃。
通過(guò)參加這次講座，我對(duì)職業(yè)教育有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面的重要性。在未來(lái)，我將積極思考自己的興趣和潛力，努力尋找適合自己的職業(yè)方向，并踏實(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次講座所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的朋友和同學(xué)，共同促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展與完善。
總結(jié)一下，通過(guò)這次職業(yè)教育講座的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育的重要性。這是一種培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者職業(yè)技能的教育體系，它能夠?yàn)閭€(gè)人提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也為社會(huì)提供更多的人才資源。在未來(lái)，我將積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將積極推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展與完善，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
職教講座心得體會(huì)篇二
這次聆聽(tīng)胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱(chēng)乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開(kāi)始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見(jiàn)。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥(niǎo)槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥(niǎo)，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥(niǎo)打下來(lái)。鳥(niǎo)槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲(chóng)、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥(niǎo)槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非常快，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲(chóng)就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲(chóng)基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)覆蓋面很全的專(zhuān)業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
職教講座心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，職業(yè)教育振興成為了我國(guó)教育改革的重要方向之一。為了深入了解并推動(dòng)職教振興的進(jìn)程，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職教振興的專(zhuān)題講座。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)、重要意義以及當(dāng)前面臨的問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也感受到了職教振興的無(wú)限潛力和巨大挑戰(zhàn)。
首先，講座中介紹了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求日益增長(zhǎng)，職業(yè)教育迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。講座指出，必須以促進(jìn)就業(yè)和提升技能為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)踐能力培養(yǎng)，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+等新興行業(yè)帶來(lái)了職業(yè)教育的變革，要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，必須加強(qiáng)對(duì)新興行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和技能培養(yǎng)的研究。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要意義。與傳統(tǒng)的全日制普通高等教育相比，職業(yè)教育更重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的能力。講座指出，職業(yè)教育不僅有利于解決就業(yè)難的問(wèn)題，還有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提高生產(chǎn)效率。通過(guò)職業(yè)教育的培養(yǎng)，可以提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，提供高技能人才供給，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)各類(lèi)技能人才的需求。此外，職業(yè)教育還可以加強(qiáng)以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的創(chuàng)新研發(fā)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展。
第三，講座中認(rèn)真分析了當(dāng)前職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。講座指出，當(dāng)前職業(yè)教育存在著培養(yǎng)方式單一、內(nèi)容陳舊、師資不足、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不匹配等問(wèn)題。隨著社會(huì)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，需要進(jìn)行全方位的改革。在人才培養(yǎng)方面，職業(yè)教育要加強(qiáng)實(shí)踐教育、技能培訓(xùn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
第四，講座中提出了職教振興的思路和措施。講座強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人為本、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的原則，加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，提高職業(yè)教育的地位和影響力，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。此外，講座還提出了改革職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的措施，以確保職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。
最后，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次講座是一次十分寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)講座，我不僅了解到了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和重要意義，也對(duì)職業(yè)教育的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明確了職教振興的方向和措施，對(duì)未來(lái)的職業(yè)教育發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和思路。我將通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與努力，為推動(dòng)職業(yè)教育的振興作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次關(guān)于職教振興的講座給了我啟示和鼓舞。職業(yè)教育振興是我國(guó)教育改革的重要方向，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。面對(duì)職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加強(qiáng)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)踐教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才做出積極貢獻(xiàn)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，職教振興必將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
職教講座心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于職教振興的講座，深受啟發(fā)和感受。在本文中，我想要分享一下我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容涵蓋了職教的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀分析。通過(guò)這場(chǎng)講座，我了解到職業(yè)教育在我國(guó)的發(fā)展歷程，從最初的十五年計(jì)劃時(shí)期到目前的職教振興戰(zhàn)略，逐漸走向了現(xiàn)代化和國(guó)際化，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，講座還分析了職教中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如就業(yè)不穩(wěn)定、培養(yǎng)質(zhì)量不高等。這些信息對(duì)于我來(lái)說(shuō)是及時(shí)的，它們幫助我了解了職教領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，激起了我對(duì)職業(yè)教育的興趣和熱情。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要性和價(jià)值。據(jù)講座介紹，職業(yè)教育是潛力巨大的培養(yǎng)人才的渠道，它不僅能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)技能型勞動(dòng)力的需求，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)職業(yè)教育，學(xué)生可以獲得實(shí)用的技能和知識(shí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這使我意識(shí)到，職業(yè)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新。在信息時(shí)代的背景下，職業(yè)教育需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，積極擁抱科技和網(wǎng)絡(luò)。講座介紹了一些職業(yè)教育創(chuàng)新的措施和成功案例，如智能制造工程技術(shù)學(xué)院、跨境電商師資培養(yǎng)等。這些創(chuàng)新和實(shí)踐向我展示了職業(yè)教育的巨大潛力和發(fā)展方向，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)。在未來(lái)，我希望能夠投身到職業(yè)教育領(lǐng)域，為職業(yè)教育的振興和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四，講座提出了提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施。其中之一是促進(jìn)產(chǎn)教融合，加大職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的合作。講座中提到了一些優(yōu)秀的合作模式和案例，如校企聯(lián)合辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合方式等。這些模式的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有通過(guò)與行業(yè)和企業(yè)的密切合作，才能提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。另外，講座還對(duì)師資培養(yǎng)和教育質(zhì)量評(píng)估提出了一些建議，這些都為職業(yè)教育的質(zhì)量提升提供了重要參考。
最后，講座呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注職業(yè)教育，為其提供更好的資源和支持。作為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重職業(yè)教育的價(jià)值，積極選擇職業(yè)教育的途徑，為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政府和社會(huì)組織也需要加大對(duì)職業(yè)教育的投入和推廣，為職業(yè)教育的振興提供有力保障。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻意識(shí)到職業(yè)教育的重要性和振興的緊迫性。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為職業(yè)教育的振興作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，隨著我國(guó)職業(yè)教育的不斷完善和發(fā)展，我們的國(guó)家將培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷注入新的活力和動(dòng)力。
職教講座心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，職業(yè)教育越來(lái)越受到重視。為了加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的力度和提高職業(yè)教育質(zhì)量，我學(xué)校于近期組織了一場(chǎng)“職教振興講座”，邀請(qǐng)了一位業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家進(jìn)行講座，講座內(nèi)容涉及職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)以及解決問(wèn)題的方法。通過(guò)參與講座，我對(duì)職業(yè)教育的重要性以及振興的關(guān)鍵問(wèn)題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
講座開(kāi)始，專(zhuān)家首先介紹了職業(yè)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題。他提到，當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展存在著一些困境，比如培養(yǎng)模式陳舊、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到了職業(yè)教育的質(zhì)量和效果。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才，而不僅僅是為了應(yīng)付就業(yè)。只有建立與市場(chǎng)需求相對(duì)應(yīng)的職教體系，才能提高職教質(zhì)量，解決就業(yè)難題。
接著，專(zhuān)家對(duì)職業(yè)教育的未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行了探討。他指出，隨著科技的快速進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，職業(yè)教育將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來(lái)的職業(yè)教育將注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的推廣以及職教與高等教育的深度融合。他強(qiáng)調(diào)，要立足于時(shí)代需求，加強(qiáng)對(duì)新興行業(yè)和技術(shù)的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的變化。
在講座的最后，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了解決職業(yè)教育問(wèn)題的方法和措施。他提出了一系列政策建議，包括加大對(duì)職業(yè)教育的投入、改革制度機(jī)制、優(yōu)化課程設(shè)置等。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。他認(rèn)為只有具備高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能提高職教質(zhì)量，培養(yǎng)更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的高端技術(shù)人才。
通過(guò)參與這次講座，我對(duì)職業(yè)教育的核心問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育不僅僅是為了就業(yè)，更重要的是要為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。職業(yè)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具備高素質(zhì)技能和創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求。此外，我也認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)改革和創(chuàng)新，建立起符合市場(chǎng)需求的職教體系，才能從根本上解決職業(yè)教育的問(wèn)題，并提高職業(yè)教育的質(zhì)量。
參與這場(chǎng)講座讓我收獲頗豐，不僅對(duì)職業(yè)教育的意義有了更深入的了解，也增長(zhǎng)了對(duì)職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我相信，在學(xué)校的關(guān)注和社會(huì)的推動(dòng)下，職業(yè)教育必將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。作為一名學(xué)生，我也要積極投入到職業(yè)教育的學(xué)習(xí)中去，提升自身的技能和能力，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我會(huì)注重學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，不斷追蹤新的技術(shù)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和整體素質(zhì)的提高具有重要意義。通過(guò)參與“職教振興講座”，我對(duì)職業(yè)教育的重要性和未來(lái)發(fā)展方向有了更深入的了解。我也明白了解決職業(yè)教育問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在未來(lái)，我將積極參與職業(yè)教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為職業(yè)教育的振興貢獻(xiàn)自己的力量。
職教講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的職教高考講座。這次講座使我對(duì)職業(yè)教育高考有了更深刻的了解，同時(shí)也讓我明白了自己未來(lái)的發(fā)展方向。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：了解職教高考的目的和背景
在講座一開(kāi)始，主講人向我們介紹了職業(yè)教育高考的目的和背景。他解釋道，職教高考旨在提供給學(xué)生更多選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)。相較于普通高考，職教高考注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，有助于培養(yǎng)更加適應(yīng)社會(huì)需求的人才。了解了職教高考的背景后，我意識(shí)到這是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的領(lǐng)域，我應(yīng)該積極主動(dòng)地去探索和把握。
第二段：職教高考的重要性和優(yōu)勢(shì)
接著，主講人向我們介紹了職業(yè)教育高考的重要性和優(yōu)勢(shì)。他指出，職教高考培養(yǎng)的學(xué)生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，能夠直接參與社會(huì)生產(chǎn)和服務(wù)，具有較高的就業(yè)能力。與此同時(shí)，職教高考還有更大的發(fā)展空間和職業(yè)晉升通道，學(xué)生可以通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提升自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。聽(tīng)完這些，我意識(shí)到職教高考對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展非常重要，我要努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
第三段：了解職業(yè)教育高考的報(bào)考條件和流程
在講座的后半部分，主講人向我們?cè)敿?xì)介紹了職業(yè)教育高考的報(bào)考條件和流程。他提醒我們，職教高考報(bào)考的條件和普通高考有所不同，首先要根據(jù)自身的興趣和職業(yè)發(fā)展方向選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，然后根據(jù)不同學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的報(bào)名要求進(jìn)行報(bào)名。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)是至關(guān)重要的，只有符合自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：明確自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃
職教高考講座使我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。主講人指出，職教高考培養(yǎng)的學(xué)生更注重實(shí)踐和技能，因此，選擇適合自己興趣和優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)是非常重要的。通過(guò)了解職業(yè)教育高考的各個(gè)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)方向，我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，并進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃。我決心努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
第五段：積極準(zhǔn)備職教高考，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)
參加職教高考講座后，我意識(shí)到自己要積極準(zhǔn)備職教高考，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。主講人鼓勵(lì)我們多參與實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能。他還建議我們參加相關(guān)的培訓(xùn)班和考前輔導(dǎo)，提高自己的考試能力。我將對(duì)職教高考報(bào)考條件和流程進(jìn)行深入了解，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的職業(yè)技能，努力為職業(yè)教育高考做好準(zhǔn)備。
通過(guò)參加職教高考講座，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更深入的了解。我明白了職教高考的重要性和優(yōu)勢(shì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，同時(shí)也更加明白了為職教高考做好準(zhǔn)備的重要性。我將努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力和準(zhǔn)備，我一定能夠迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
職教講座心得體會(huì)篇七
近期，我校組織了一場(chǎng)職業(yè)教育講座，邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生們分享職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)教育有了更深入的了解，從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得和體會(huì)。
在講座一開(kāi)始，導(dǎo)師向我們闡釋了職業(yè)教育的重要性。他介紹說(shuō)，職業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用技能、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)教育可以幫助我們了解社會(huì)需求，清楚自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并做好職業(yè)選擇。這段話(huà)讓我深感職業(yè)教育的重要性，它不僅對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有著重要意義，而且也與國(guó)家的發(fā)展與繁榮息息相關(guān)。
第二段，導(dǎo)師從個(gè)人興趣與優(yōu)勢(shì)的發(fā)掘出發(fā)，介紹了職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)，選擇一份適合自己的職業(yè)是非常重要的，只有在自己感興趣、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域才能有更好的發(fā)展。他又介紹了一些方法和技巧來(lái)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)，如做自我評(píng)估、參加實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)這些方法，我們可以更加了解自己，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
在接下來(lái)的一段中，導(dǎo)師向我們分享了一些職場(chǎng)技巧和就業(yè)策略。他說(shuō)，無(wú)論選擇什么樣的職業(yè)，我們都需要具備一些基本的技能和素質(zhì)。例如，溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維等都是現(xiàn)代職場(chǎng)所需要的。他還介紹了一些關(guān)于尋找工作和面試的技巧，如如何撰寫(xiě)一份出色的簡(jiǎn)歷和如何在面試中給雇主留下深刻印象等。這些技巧對(duì)我們今后的求職過(guò)程大有裨益，能夠幫助我們更加順利地進(jìn)入職場(chǎng)。
最后，導(dǎo)師引用了一些成功人士的職業(yè)故事來(lái)激勵(lì)我們，他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、拓寬視野、追求夢(mèng)想，最終取得了輝煌的成就。導(dǎo)師告訴我們，職業(yè)規(guī)劃并不是一蹴而就的，成功需要我們付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。他鼓勵(lì)我們要保持積極的心態(tài)，勇于追求自己的夢(mèng)想，并相信只要不放棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)職業(yè)教育講座給我提供了很多寶貴的啟示。我深刻意識(shí)到職業(yè)教育的重要性，它可以幫助我們了解社會(huì)需求，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)，并為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次講座，我知道了如何選擇適合自己的職業(yè)，并學(xué)到了一些職場(chǎng)技巧和就業(yè)策略。我也明白了職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和努力的過(guò)程，只要堅(jiān)持不懈，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。希望將來(lái)能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為我自己的職業(yè)生涯鋪路。
職教講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)教育高考的講座，該講座圍繞職教高考的特點(diǎn)、備考技巧以及選專(zhuān)業(yè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更為深入的了解，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)，我將結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和感受，就這次講座給予我的啟示談一下我的心得體會(huì)。
首先，講座給我提供了對(duì)職教高考的整體認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了職教高考與普通高考的區(qū)別與特點(diǎn)。講座中提到，職教高考側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在備考過(guò)程中需要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，如何能夠在實(shí)際操作中更加靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)于職業(yè)教育高考的成功至關(guān)重要。同時(shí)，講座還提到了職教高考的多樣性，不同專(zhuān)業(yè)的考試內(nèi)容和判分方式都有所不同，考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)講座的介紹，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，明確了備考的重點(diǎn)和方向。
其次，講座中給出了許多寶貴的備考技巧和策略。講座指出，備考職業(yè)教育高考，要始終保持對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的溫習(xí)和扎實(shí)理解，既要做到廣泛了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容和要求，又要對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。此外，講座還介紹了一些備考技巧，如科學(xué)規(guī)劃備考時(shí)間、合理分配各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間、注重解題思路和方法的培養(yǎng)等。這些備考技巧都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，讓我們受益匪淺。我覺(jué)得，只有遵循正確的備考方法和策略，才能夠在職業(yè)教育高考中取得好成績(jī)。
再次，講座中還對(duì)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答和分析。講座中指出，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)非常重要，要根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)以及就業(yè)前景等方面進(jìn)行合理的選擇。此外，講座還介紹了一些行業(yè)和專(zhuān)業(yè)的前景和發(fā)展趨勢(shì)，讓我們了解到了當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的需求和熱門(mén)崗位。這些信息對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃非常有幫助，我們可以根據(jù)這些信息有針對(duì)性地選擇和發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)講座的解答和分析，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更為明確的了解和規(guī)劃。
最后，講座中也提到了要積極參與實(shí)踐活動(dòng)和充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。講座中的嘉賓們都是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，他們的分享讓我深刻地感受到了實(shí)踐的重要性。他們告訴我們，光有理論知識(shí)是不夠的，需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。因此，我決定將來(lái)會(huì)積極參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的視野和擴(kuò)展實(shí)踐能力。
通過(guò)這次職教高考講座，我對(duì)職業(yè)教育高考有了更深入的了解，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我明白了備考職業(yè)教育高考的重點(diǎn)和方法，對(duì)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我也意識(shí)到實(shí)踐的重要性，決心積極參與實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能夠在職業(yè)教育高考中取得好成績(jī)，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
職教講座心得體會(huì)篇九
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
職教講座心得體會(huì)篇十
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專(zhuān)業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
職教講座心得體會(huì)篇十一
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話(huà)：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話(huà)卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判模豪蠋熯@一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話(huà)：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話(huà)卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
職教講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷(xiāo)售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專(zhuān)業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷(xiāo)售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷(xiāo)售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷(xiāo)售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷(xiāo)售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷(xiāo)售只是賣(mài)賣(mài)商品，收收錢(qián)，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷(xiāo)售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷(xiāo)售，銷(xiāo)售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷(xiāo)自己等都統(tǒng)稱(chēng)為銷(xiāo)售，銷(xiāo)售是與客戶(hù)一起解決問(wèn)題，滿(mǎn)足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出的人類(lèi)的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷(xiāo)售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類(lèi)的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷(xiāo)售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷(xiāo)售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿(mǎn)足需求銷(xiāo)售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣(mài)的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣(mài)，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián)，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣(mài)成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣(mài)對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣(mài)者無(wú)論多少錢(qián)將此賣(mài)掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓模鰞r(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷(xiāo)售，這是一個(gè)銷(xiāo)售為贏的時(shí)代。銷(xiāo)售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷(xiāo)售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷(xiāo)售在日常生活中非常普遍，銷(xiāo)售就是介紹商品提供的利益，以滿(mǎn)足客戶(hù)特定需求的過(guò)程，滿(mǎn)足客戶(hù)特定的需求是指客戶(hù)特定的欲望被滿(mǎn)足，或者客戶(hù)特定的問(wèn)題被解決。能夠滿(mǎn)足客戶(hù)這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿(mǎn)足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷(xiāo)售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷(xiāo)售的決心，以后會(huì)更加努力。
職教講座心得體會(huì)篇十三
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專(zhuān)家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋?zhuān)⒔Y(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋?zhuān)?jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話(huà)語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專(zhuān)心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線(xiàn)的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
職教講座心得體會(huì)篇十四
前些日子，有幸聆聽(tīng)了著名書(shū)法家葉培貴老師的書(shū)法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書(shū)法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書(shū)法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對(duì)書(shū)法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對(duì)各家書(shū)體做出了精煉的闡述。
本次書(shū)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)書(shū)法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過(guò)方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書(shū)法作品中，才知道書(shū)法愛(ài)好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”那種情結(jié)為何！ 書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧”，要瞧出門(mén)道，就必須懂得如此門(mén)道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識(shí)，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識(shí)尤為重要。我們對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，大多只停留在“好”與“差”的感覺(jué)層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫(xiě)多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫(xiě)字應(yīng)從楷書(shū)和隸書(shū)入手，楷書(shū)尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書(shū)體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫(xiě)，是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
度都有所不同，只有良好的視知覺(jué)能力才能對(duì)整個(gè)字的邊、線(xiàn)和角有一個(gè)正確的把握。而且，對(duì)墨的多少全控制在手腕和手指之間，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書(shū)法能使人靜，而靜又是書(shū)法的前提！靜以修身，對(duì)書(shū)法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來(lái)！祖先留給我們的，是無(wú)比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求，亦有所樂(lè)，為此要一往向前！
職教講座心得體會(huì)篇十五
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專(zhuān)業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷(xiāo)思維、營(yíng)銷(xiāo)理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷(xiāo)這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷(xiāo)講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷(xiāo)手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
職教講座心得體會(huì)篇十六
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。