歷史總結(jié)是了解過去經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)問題和解決方案?？偨Y(jié)不僅是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)，還可以是對(duì)旅行、讀書等各個(gè)方面的總結(jié)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇一
小趙，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
小趙老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學(xué)校，家長和社會(huì)的一致好評(píng)！
出生于教師家庭的小趙老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會(huì)終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她激動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的'完成教學(xué)任務(wù)。
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生說，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清原因，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k，這可馬上要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心?。⌒蒺B(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用?？恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評(píng)。
教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)部門的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界。
項(xiàng)目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路?，她都?huì)及時(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長很是感動(dòng)。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個(gè)男生林響，由于其母親懷他時(shí)吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時(shí)還“威嚇”老師。課間，他還會(huì)故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對(duì)于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時(shí)間和精力，對(duì)他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對(duì)林響忍讓、關(guān)愛。與此同時(shí)，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會(huì)對(duì)其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動(dòng)向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯(cuò)，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊(duì)主題活動(dòng)，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動(dòng)中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動(dòng)中榮獲銀獎(jiǎng)；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；2013年她所在班級(jí)的學(xué)生王雅琪，分別被評(píng)為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)，株洲市三等獎(jiǎng)；學(xué)校每年的慶“六一”活動(dòng)中，她所在班級(jí)的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，2009年被評(píng)為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇三
小王，34歲，石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師。2001年7月參加工作，主要擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績突出。被評(píng)為安丘市優(yōu)秀班主任，安丘市教學(xué)能手，獲得安丘市教研成果獎(jiǎng)，多次被評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，并發(fā)表了多篇省級(jí)論文：《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》、《激活非正式群體，增強(qiáng)班級(jí)活力》、《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》等。
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，查閱資料，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精，向課堂40分鐘要效益。愛，是教育的根基；愛是教育的.歸宿。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，在教學(xué)中，她深入調(diào)查摸底，搞清每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在她的教育下，很多學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同時(shí)她也收獲了充實(shí)與快樂。她總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為孩子們營造一個(gè)愛的港灣，使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年，讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】底聣殉砷L！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇四
2008年2月，春寒料峭，祖國大部分地區(qū)，還籠罩在罕見的冰雪災(zāi)害陰影之下，這個(gè)非比尋常的春天卻如期而至。冰冷刺骨的寒風(fēng)還未退卻，雪花還在漫天飛舞，逼人的寒意與濃濃的暖意還充斥著三秦大地，真乃“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的韻味！27歲的青年義工支教志愿者鄒曉惠同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個(gè)年級(jí)（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。鄒曉惠個(gè)子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對(duì)這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時(shí)，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時(shí)，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當(dāng)“社會(huì)責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價(jià)值觀念不同，他深知，此行一定會(huì)招來異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對(duì)城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對(duì)他的擔(dān)憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長在感動(dòng)之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過，轉(zhuǎn)眼間，迎來了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)無法全面提高學(xué)生成績，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給鄒曉惠同志留下了太多的感動(dòng)，本已是他離開的時(shí)間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來了，學(xué)生沒穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛一次次在夢(mèng)中浮現(xiàn)，多少次，他從夢(mèng)中醒來，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對(duì)。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個(gè)窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時(shí)，他主動(dòng)申請(qǐng)?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對(duì)學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對(duì)于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評(píng)價(jià)。看著學(xué)生一天天進(jìn)步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢(mèng)游了”？伴隨著家訪的不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們?cè)谶@樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級(jí)學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級(jí)賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級(jí)，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會(huì)對(duì)他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?BR> 校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會(huì)利用起來，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會(huì)考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對(duì)鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较ＭＴ谖铱磥?，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來捷報(bào)。鄒曉惠所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會(huì)考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級(jí)的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來不覺得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應(yīng)試教育這個(gè)命題是錯(cuò)誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了。”
在困難面前，他沒有低頭言??；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е腋訄?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來，成長依舊。我會(huì)像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽光，總有一天，會(huì)長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，鄒曉惠的支教生活還將繼續(xù)…。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇五
小高，女，漢族，中共黨員，2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長，自2014年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生；用誠心、寬容心對(duì)待同事；用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽(yù)。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢(mèng)，不是批評(píng)，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫出心得體會(huì)，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2020年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得2018年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴(yán)重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅(jiān)以來，身為黨員教師的她，一直堅(jiān)守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清楚的.掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇六
在如城城郊有一所小巧別致、風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村幼兒園——如皋市如城建設(shè)幼兒園。這里的孩子健康快樂，臉上洋溢著陽光般的笑容；這里的老師彬彬有禮，擁有著敬業(yè)和求真的情懷；這里的家長積極主動(dòng)，流露出對(duì)老師的信服和尊敬……這一切的一切，都離不開該園的領(lǐng)導(dǎo)者——小蔡。
初見蔡園長是在2006年，小小的個(gè)子，齊耳短發(fā)，說起話來輕聲細(xì)語，臉上總是掛著笑容。當(dāng)時(shí)的她放棄了城里幼兒園舒適的工作環(huán)境，主動(dòng)申請(qǐng)到了建設(shè)幼兒園這所鄉(xiāng)村幼兒園。老師們初見她柔弱的模樣，對(duì)她的能力頗有質(zhì)疑?？墒钦l也沒有想到，就是這嬌小的身軀，接下來卻辦成了一件大事。當(dāng)時(shí)的建設(shè)幼兒園規(guī)模很小，除了教學(xué)樓和辦公樓幾乎一無所有，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、音體大廳等幼兒專用活動(dòng)室根本就不存在，孩子們的戶外活動(dòng)場地也很有限，更別提種植園、養(yǎng)殖園了，看到孩子們每天只能輪流到操場上來活動(dòng)，更加無法達(dá)到《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中所提出的幼兒每天的戶外活動(dòng)不得少于三個(gè)小時(shí)的要求。蔡園長看在眼里急在心頭，她決定向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求征地?cái)U(kuò)建?？墒撬南敕ㄒ惶岢鰜砭驮獾酱蠹业囊恢路駴Q，“征地那是不可能的，老園長和這里的領(lǐng)導(dǎo)干部熟得很，都沒能征到地，你剛來，人生地不熟的，就更征不到了?！钡蠡锏膭褡璨]有打消蔡園長征地的決心。為了改善孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來園參觀，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們看到孩子們?cè)讵M小的空間里奔跑、追逐時(shí)，也悄悄皺起了眉頭。她見狀忙趁熱打鐵，又帶上《幼兒園管理章程》和當(dāng)時(shí)孩子活動(dòng)的照片敲開了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大門，向他們解釋幼兒園必須達(dá)到的辦園規(guī)模和孩子們對(duì)活動(dòng)的渴望，一次又一次，不達(dá)目的不罷休。她的真誠和堅(jiān)持終于打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)的心，各種專用活動(dòng)室拔地而起，孩子們的活動(dòng)場地?cái)U(kuò)大了一倍，隨之而來的還有各種活動(dòng)器材，幼兒園里到處充滿了歡聲笑語，老師們對(duì)她的敬佩之情也油然而生。
建設(shè)幼兒園地處農(nóng)村，園內(nèi)的老師、幼兒以及幼兒家長，都在不經(jīng)意間養(yǎng)成了不拘小節(jié)大大咧咧的習(xí)慣，人人說話大嗓門兒，家長亂扔紙屑、隨地吐痰等陋習(xí)時(shí)有發(fā)生，孩子們?cè)趫@不說普通話，老師們喜歡三個(gè)一群、五個(gè)一堆地湊在一起拉家常。蔡園長立志改變這種懶散、粗俗的現(xiàn)狀，她以“優(yōu)雅教育”為切入點(diǎn)，力爭培養(yǎng)成溫文爾雅的小紳士、小淑女。這一切，從改變老師開始。她特地邀請(qǐng)禮儀專家來園給老師們上禮儀課，從坐姿、站姿、說話的神態(tài)和語氣等方面對(duì)老師進(jìn)行全面輔導(dǎo)，將老師們培養(yǎng)成有素質(zhì)、有涵養(yǎng)的人。再由老師去引導(dǎo)幼兒，由幼兒去帶動(dòng)家長。她同時(shí)還在全園開展評(píng)選“教師禮儀之星”、“優(yōu)雅寶貝”、“優(yōu)雅家長”等活動(dòng)，于潛移默化間使大家悄悄改變。很快，該園的精神面貌煥然一新，優(yōu)雅教育逐漸成為該園的辦學(xué)亮點(diǎn)，其“優(yōu)雅特色”也使該園于2010年成為如城地區(qū)首批“南通市特色學(xué)?！?。
初到建設(shè)幼兒園時(shí)，蔡園長就發(fā)現(xiàn)教科研活動(dòng)也是該園的薄弱之處。為了提升老師們的`專業(yè)素養(yǎng)，使老師們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。她帶領(lǐng)老師們?nèi)ソ忝脠@觀摩聽課，請(qǐng)來專家為老師們解疑答惑，同時(shí)鼓勵(lì)每位老師展開科研活動(dòng)。在她的不懈努力下，幼兒園的教科研工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)：國家級(jí)子課題《生態(tài)體驗(yàn)?zāi)Ｊ较掠變簣@、家庭、社區(qū)德育一體化研究》、如皋市級(jí)課題《矯治幼兒焦慮退縮行為的個(gè)案研究》、如皋市級(jí)課題《幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育模式》、《幼兒園角色游戲資源的整合與應(yīng)用》、江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題子課題《在微型課題研究中促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究》、教育部重點(diǎn)課題《新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究》子課題《農(nóng)村城市化進(jìn)程中家庭教育問題的探討》等都順利結(jié)題。除此之外，全員老師人人有課題，而且是人人都有如皋市級(jí)以上課題，教科研成果可謂碩果累累。
但是，蔡園長并不僅滿足于此，她的目標(biāo)是將幼兒園建設(shè)成為省優(yōu)質(zhì)園。為此，她帶領(lǐng)大家奮戰(zhàn)在迎驗(yàn)第一線，成立迎驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，收集整理各類資料，班級(jí)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和使用，每個(gè)老師的展示課……一樣樣、一件件，她都要親自審核過關(guān)，經(jīng)常晚上在園加班到很晚才回去。她以責(zé)任心、敬業(yè)心帶領(lǐng)大家度過了一個(gè)個(gè)難關(guān)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致肯定和贊許，使得該園于2012年成功晉級(jí)為省優(yōu)質(zhì)園。
“一切為了孩子，為了孩子的一切！”、“將最美的一切獻(xiàn)給孩子”。徜徉在建設(shè)幼兒園，你會(huì)不時(shí)看到這些話語。這是蔡園長的理念，也是她的行動(dòng)標(biāo)桿。
每天清晨，你會(huì)看到她站在幼兒園大門口迎接孩子們的身影；戶外活動(dòng)時(shí)，你會(huì)看到她關(guān)注孩子們的目光；餐點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)看她走近孩子們，俯下身子詢問孩子們是否可口；生動(dòng)有趣的活動(dòng)現(xiàn)場，你也會(huì)看到她和孩子們互動(dòng)的笑臉。幼兒園里的每個(gè)孩子看到她都會(huì)開心地問好，孩子們還會(huì)自豪地向周圍人介紹：“這是我們的蔡老師!”一句“我們的蔡老師！”道出了她在孩子們心目中的位置。她用博愛澆灌的花朵正在悄然綻放！
這就是她——小蔡，優(yōu)雅與智慧同在，堅(jiān)韌與博愛并存，她用自己薄弱的雙肩擔(dān)起幼兒園成長的重任，用自己柔弱的雙手托起幼兒園輝煌的明天！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇七
小趙，女，大學(xué)本科，一級(jí)教師，宜興市張渚高級(jí)中學(xué)一名普通而平凡的老師，從事教師行業(yè)13年，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過每一天。
本人深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。
在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
自工作以來，本人憑借踏實(shí)的工作態(tài)度，有效的教學(xué)方法，讓所帶班級(jí)多次在全市統(tǒng)考中出成績名列前茅。且在2017年、2020年、2021年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，都取得了較好的成績，其中2020年所帶的史政班在高考中本科達(dá)線率94％，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的成績，得到了學(xué)校和家長的一致認(rèn)可。
作為班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要面對(duì)他們的成長，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂和我一起分享。還記得臨近高考的幾天，蔡同學(xué)因自身學(xué)習(xí)成績不理想且學(xué)習(xí)壓力過大，和家長發(fā)生了激烈的爭吵。來學(xué)校上課時(shí)，蔡同學(xué)的`情緒很不對(duì)勁。我把她喊來辦公室，一進(jìn)辦公室，小丫頭就哭了，說父母讓她別讀書了，成績這么差讀了也考不上大學(xué)。其實(shí)作為大人我們都知道這是父母的氣話，但孩子在當(dāng)時(shí)當(dāng)景下就當(dāng)真了。之后我和這丫頭分析了一下她的成績，并和她一起預(yù)估了六門科目她的得分，考上本科線希望還是很大的。之后又和她談了談她父母的做法，還讓她說了說父母為她付出的幾件事，她惹父母生氣的事。這樣一番心平氣和的聊天下來，孩子對(duì)高考也更有信心了，對(duì)父母也知道懷著感恩的心去看待。
在班級(jí)里講“希望之光”助學(xué)促進(jìn)會(huì)時(shí)，班級(jí)里沒有學(xué)生來申請(qǐng)。之后我通過一些旁敲側(cè)擊了解到班里有兩位同學(xué)，之前家境還可以，后因自己生病，媽媽失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)變得比較緊張。我就私下幫他們，填了相關(guān)資料，等助學(xué)金申請(qǐng)成功了才私下告訴他們。李同學(xué)和陳同學(xué)當(dāng)時(shí)就說：“老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，你看我表現(xiàn)吧?！?BR> 為了更好的了解學(xué)生和管理班級(jí)，本人任職以來都是住校。家里最對(duì)不起的就是父母，父母身體不好時(shí)，作為子女不能陪伴在他們身邊；最虧欠的就是孩子，孩子牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)走時(shí)，作為母親都不在她身邊?？墒亲鳛橐幻嗣窠處?，肩上擔(dān)負(fù)著一份社會(huì)責(zé)任。我們不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。
每天早上不管有無早讀課都會(huì)在早讀前走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒學(xué)生增減衣服；時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，經(jīng)常詢問住校學(xué)生是否有生活上的困難；飲食安全、交通安全更是時(shí)時(shí)提醒……就是在這一樁樁的小事中，我得到了學(xué)生的認(rèn)可和愛戴。每當(dāng)有畢業(yè)的學(xué)生返校來看望時(shí)，我就覺得這一切都值了。
“熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神；工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生；以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，真正踐行身教重于言教……”在我看來這些都是作為老師的本職工作，而且成績的取得已經(jīng)成為歷史。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，傳遞正能量。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇八
小許，1980年1月出生，1998年8月從南通中專幼師專業(yè)畢業(yè)，2011年通過自學(xué)考試獲得了福建師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實(shí)踐，滿懷摯愛，篤定志向。98年9月，18歲的她從幼師中專畢業(yè)，被分到了一所村園，一個(gè)幼兒園只有一個(gè)班，只有她一個(gè)老師。稚嫩的肩膀面對(duì)的是：透過屋頂能看到天，教室門口都是泥地雜草，孩子們沒有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對(duì)這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛。她利用周末時(shí)間開始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開干凈的幼兒廁所。面對(duì)煥然一新的幼兒園，周圍的村民爭相轉(zhuǎn)告，村里來了一個(gè)聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個(gè)孩子的村園，到了第二年的報(bào)名時(shí)節(jié)，盡然報(bào)名三十多名孩子，這讓她無比欣慰。無論是工作初僅有幾個(gè)孩子的村園，還是后來調(diào)到條件相對(duì)較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級(jí)組長，18年來一直都滿懷激情的奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無懈怠，終于在2013年以全市第二名的進(jìn)編考試成績成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛園如家，盡心盡責(zé)，不計(jì)得失。十幾年的感情讓她時(shí)刻將幼兒園視作自己的家，時(shí)時(shí)刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會(huì)無償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進(jìn)行裝飾，因?yàn)樽约杭易∞r(nóng)村，就自動(dòng)請(qǐng)命草繩她來準(zhǔn)備。接下來，她利用下班時(shí)間，從自家的草堆中挑揀稻草進(jìn)行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習(xí)慣了她的作風(fēng)，也從不阻攔，而是毫無怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時(shí)帶到了園。在平時(shí)她能夠?qū)⒂變簣@的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會(huì)不顧一切的去實(shí)施和維護(hù)，經(jīng)常利用各種信息平臺(tái)去極力宣傳幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，近幾年已有三十多篇關(guān)于幼兒園宣傳活動(dòng)的稿件在省市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表。
關(guān)愛孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅(jiān)持以“一切為了孩子”為信念，堅(jiān)持以幼兒為本，全心全意地?zé)釔酆完P(guān)心每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，在她的眼中，所有與她有過交集的兒童都是天使，去尊重愛護(hù)每一名幼兒，真正做到把小朋友當(dāng)成“小的朋友”來平等對(duì)待，并與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，她一直堅(jiān)信，擁有一顆愛孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎(chǔ)。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會(huì)跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個(gè)大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠信，對(duì)于家長的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測評(píng)和家長測評(píng)中一直名列前茅。
業(yè)務(wù)精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評(píng)為園內(nèi)的骨干教師，平時(shí)教育教學(xué)中勤于思考、認(rèn)真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)手段，使得創(chuàng)新教學(xué)成為她的標(biāo)牌，并樹立起了輕松、幽默的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。一直以來多次參加如皋市級(jí)的各項(xiàng)領(lǐng)域的教學(xué)比賽及公開課，均獲佳績。撰寫的論文也常在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的幼兒不管在表演、講故事、繪畫比賽中都在市級(jí)及縣級(jí)屢獲佳績。她積極吸納新的教學(xué)理念，因此在個(gè)人專業(yè)成長上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動(dòng)中，積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)的資料，并付諸于行動(dòng)，認(rèn)真揣摩和嘗試，勤于觀察，認(rèn)真撰寫觀察記錄和學(xué)習(xí)故事，并多次在園內(nèi)微信平臺(tái)發(fā)表，并被南通教研室轉(zhuǎn)發(fā)。在這樣的過程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠對(duì)待，獲得后援，溝通無阻。許老師的家長工作一直是園內(nèi)的亮點(diǎn)和楷模，家長組成的“后援團(tuán)”一直是班級(jí)特色，真誠了解家長的需求，運(yùn)用多種形式與家長進(jìn)行溝通，使得家長們能夠自愿支持和理解園內(nèi)工作，每次親子活動(dòng)均能全體參與并能積極配合。無論帶哪個(gè)班級(jí)、無論是什么樣的家長，無論多么難做的家長工作，只要許老師出馬，家長都會(huì)全力支持。前些年六一節(jié)的一個(gè)親子環(huán)保時(shí)裝表演節(jié)目，她用誠心說服了將近20位的家長自愿放棄自己工作的時(shí)間，和孩子共同參加一次次的彩排，進(jìn)行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場地上行走一遍又一遍，沒有一個(gè)家長有怨言。家長們熱情也感動(dòng)了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長們共進(jìn)退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在工作中，她一直把家長當(dāng)成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對(duì)待”。就是因?yàn)檫@樣的緣故，每屆的招生，總是會(huì)有很多家長慕名而來，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對(duì)家長們的信任，她總是報(bào)以真誠地微笑。
團(tuán)結(jié)互助，凝結(jié)人心，獲得尊重。2009年以來一直擔(dān)當(dāng)年級(jí)組組長一職，一貫以溫暖、真誠、互助、實(shí)干、創(chuàng)新自成風(fēng)格。作為年級(jí)組長，面對(duì)大事小情能夠時(shí)時(shí)刻刻凝聚組員的力量，是組內(nèi)成員們的“主心骨”，組員一當(dāng)發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會(huì)找其談心，并能及時(shí)地給予指點(diǎn)，并且毫無保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應(yīng)。因此，該同志所在的年級(jí)組一直能夠擁有積極向上，團(tuán)結(jié)互助的.組風(fēng)，她本人也一直得到組內(nèi)成員的擁戴。作為一個(gè)老教師，經(jīng)常與組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行個(gè)別交流，將提高青年教師的成長重任作為己任，時(shí)刻關(guān)心、督促、提點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，深得年輕教師的喜愛和尊重。每周正常組織組員開展教研活動(dòng)，能夠真正的將教研工作落實(shí)到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點(diǎn)與示范作用。
創(chuàng)新實(shí)干，膽大心細(xì)，收獲肯定。在擔(dān)任年級(jí)組長工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，園內(nèi)延續(xù)的多項(xiàng)大型活動(dòng)的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學(xué)期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動(dòng)。再如剛剛過去的2016年3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進(jìn)春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)開展前，所有的人都覺得這個(gè)活動(dòng)是不可能完成的，無疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進(jìn)行自我服務(wù)式的春游，簡直異想天開，因?yàn)檫^程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長，也堅(jiān)信只要為了孩子們的成長，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開始夜以繼日計(jì)劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。準(zhǔn)備過程歷時(shí)兩個(gè)多星期，她的小手本不離身，只要有好的點(diǎn)子或者腦中閃過的點(diǎn)滴與此活動(dòng)有關(guān)的，就會(huì)及時(shí)記錄并隨時(shí)與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領(lǐng)組內(nèi)成員兩次查看場地，逐步細(xì)化到每條路線和每一個(gè)場景，準(zhǔn)備孩子春游過程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動(dòng)創(chuàng)意頻出，集體召開家長會(huì)及家長志愿者會(huì)來獲得家長們的支持，做足了具體、全面的準(zhǔn)備工作，也因此使得當(dāng)天的活動(dòng)圓滿完美，并成功接受如皋教育電視臺(tái)的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長圈和社會(huì)圈里引起了轟動(dòng)，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒有轟轟烈烈，談不上無私奉獻(xiàn)，我只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來詮釋我的座右銘：摯愛+責(zé)任=教育之心！”——這就是小許老師最純樸的語言。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇九
小曹，女，生于1984年，中共黨員，2006年從事英語教育教學(xué)工作。本科學(xué)歷，一級(jí)教師。
自參加工作以來，先后在樟斗和到新城鎮(zhèn)中學(xué)任教并擔(dān)任班主任。十五年來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
所帶班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班老師和家長的好評(píng)，多次評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)也先后被評(píng)為新城鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、大余縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
自2006年9月參加教學(xué)工作以來，她像頭老黃牛一樣耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。她又像顆螺絲釘一樣，哪里需要她，她就在哪里。不論是在樟斗中學(xué)那2年，還是新城鎮(zhèn)中的13年，她都數(shù)十載如一日，櫛風(fēng)沐雨。用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她，依然扎根在鄉(xiāng)村教育的土地上，默默耕耘著。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范"這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在教育這片土地上，她“俯首甘為孺子?！?，寫就了別樣的感動(dòng)。
奠基生命，浸潤心田，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，春風(fēng)化雨，豐潤幼苗，是她對(duì)大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上。在學(xué)生心中，曹老師是大姐姐，是親人，更是可以傾訴的朋友。班上藍(lán)金路同學(xué)，父母親長年在外，他從小就缺乏父母的關(guān)愛，平時(shí)總是獨(dú)來獨(dú)往，少有言語。曹老師了解他的家庭情況后，在生活上關(guān)心他、鼓勵(lì)他，作為班主任的她還專門為他爭取了貧困生補(bǔ)助的名額。漸漸地，他從一個(gè)性格孤僻的男孩變成了一個(gè)有愛心又樂觀向上的孩子。直到現(xiàn)在，已工作的藍(lán)金路同學(xué)每逢節(jié)日總會(huì)送上祝福，聊聊近況。
一次晚自習(xí)間，同學(xué)們都安靜地看書做作業(yè)，后排角落里突然傳出窸窸窣窣的聲響，細(xì)察發(fā)現(xiàn)，是平時(shí)一個(gè)叫賴同暉的好動(dòng)的男生。曹老師走過去剛想教育一番，猛地察覺這個(gè)男生臉上露出痛苦的神色，兩手不斷揉搓著肚子。顧不上責(zé)備他的隱忍，曹老師連忙打來熱水讓他緩解疼痛。過了會(huì)兒，他疼痛沒有減輕，這時(shí)等他家人過來怕會(huì)耽誤不少時(shí)間，曹老師找來一位老師監(jiān)管班級(jí)，又馬不停蹄地把他送去了醫(yī)院。等他的家人到醫(yī)院時(shí)，他正恬靜地睡著了。
2006年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)"。從那時(shí)起，曹老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。班上有位李亞楠同學(xué)，是一位有智力障礙的學(xué)生，有厭學(xué)情緒，臉上雖有笑容，可總?cè)鄙俸⒆犹赜械奶煺?、陽光。她似乎沒什么朋友，班上的同學(xué)并不待見她，把她當(dāng)“怪胎”。三天兩頭的有學(xué)生過來告她的狀。怎么和這樣的孩子接觸？怎么教育她？曹老師一度陷入了苦惱中，但是她相信只有用心交流，真心付出，任何事都可以迎刃而解。于是曹老師嘗試和她溝通，同她一起進(jìn)行一些課外活動(dòng)，并專門開設(shè)了一次主題班會(huì)教育課對(duì)班上孩子們進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)孩子們的溝通。令人欣慰的是，從那以后，關(guān)于那孩子的告狀聲少了，李亞楠對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)主動(dòng)做作業(yè)了，也漸漸能看到班上的人和她友好相處的畫面。
從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。她寫的論文《讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中暢所欲言》獲得市二等獎(jiǎng)，論文《淺談基于新課程的中學(xué)英語教師教學(xué)及專業(yè)素養(yǎng)的'研究》獲市三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她的論文《遞進(jìn)式教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》在《初中生優(yōu)秀作文》發(fā)表并獲得一等獎(jiǎng)。
這十多年來，她沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。2008年獲得校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2015年在縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，2015年在校優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
作為年級(jí)組長、教研組長、校學(xué)科帶頭人，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。2008年獲得贛州市中小學(xué)英語聽力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，2009年獲得贛州市中小學(xué)英語聽力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，2009年在全國中學(xué)生英語能力競賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲縣二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，2010年在全國中學(xué)生英語能力競賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲縣三等獎(jiǎng)。
在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。2018年參加了縣優(yōu)秀教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，2018年指導(dǎo)蔡年紅老師獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，2020年指導(dǎo)何新生老師在贛州市教學(xué)資源展示活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，2020年指導(dǎo)程兆勇老師參加縣優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)。
作為一位人民教師，曹老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去"的好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十
我是小敏，現(xiàn)任教于定州市趙村初級(jí)中學(xué)。每年我擔(dān)任兩個(gè)班的英語課、一個(gè)班的班主任工作；還擔(dān)任學(xué)校德育處工作、年級(jí)組長及心理咨詢室等工作；除此之外還擔(dān)任著定州市初中英語名師工作室主持人之職；定州市未成年輔導(dǎo)中心志愿者。
二十五年來，我無怨無悔扎根在農(nóng)村教育這塊百花園中，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我自律的信條。從教以來我一直擔(dān)任班主任工作，始終以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)，把“愛心”奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，用模范的行為影響學(xué)生，用忘我的投入，感染學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的腳步；用無悔的堅(jiān)守鑄就高尚情操！
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這是我工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2008年3月年僅60歲的父親去世，我?guī)Р?jiān)持工作，失去親人的悲痛加之沒有時(shí)間休息，讓我暈倒在講臺(tái)上；常年超負(fù)荷的工作，讓我的身體變得很差，2013年，患上了嚴(yán)重的貧血，有時(shí)上課眼前一黑都站不穩(wěn)，即使這樣，也沒有輕易耽誤過學(xué)生一節(jié)課；2015年6月因?yàn)閯诶?、身體虛弱讓我再次暈倒在工作崗位上。2017年2月我左眼做了手術(shù)，醫(yī)生讓我在家休養(yǎng)三個(gè)月，可是為了學(xué)生們，我休息了兩個(gè)月，又堅(jiān)守在工作崗位上，還帶病去看望和堅(jiān)持給出車禍的劉小同做心理疏導(dǎo)，讓這個(gè)學(xué)生重拾生活的信心。
我的付出和辛苦，學(xué)生們看在眼里，疼在心上，他們以加倍的努力回報(bào)老師。2017年6月我被評(píng)為“河北省模范教師”和“河北省優(yōu)秀德育課教師”。榮譽(yù)的獲得是我一直以來矢志不移，無怨無悔，辛勤付出，不斷努力最美的收獲！
自任教以來，我一直擔(dān)任班主任，年年有家庭特別困難的，有中途想輟學(xué)的貧困生，一方面我做學(xué)生的工作，另一方面還要給家長做思想工作。讓家長明白：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。
我班張小碩是貧困生，初二時(shí)媽媽因突發(fā)心梗去世，他上課總是趴在桌子上，而且眼里帶著淚花，去他家深入了解到情況后，知道他爸爸已做過兩次“心臟塔橋”手術(shù)，弟弟血友病，爺爺奶奶都80多歲，唯一能打工掙錢的媽媽也走了，這一切讓這個(gè)年僅十四歲的孩子心中，沒有了希望，那些日子我天天給他做心理疏導(dǎo)，慢慢地他臉上有了笑容，過年時(shí)我給了他200元錢，讓他買新衣服。等他畢業(yè)后，又去他家，給他弟弟買了新衣服，還把我兒子穿小的衣服送給他弟弟，還給他帶去了新書，他弟弟非常高興。
我們學(xué)校地處農(nóng)村，村民為了生計(jì)，大多都外出打工，有些學(xué)生就成了留守學(xué)生。我總是抽時(shí)間給基礎(chǔ)差的這些學(xué)生輔導(dǎo)功課；還利用節(jié)假日忙于家訪，讓家長盡可能多地陪著孩子。
由于自己一直以來恪盡職守，踏實(shí)努力的工作，2016年8月被評(píng)為“河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”；2015年5被評(píng)為“河北省優(yōu)秀班主任”；還十幾次被定州市評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“德育先進(jìn)個(gè)人”。
近幾年，農(nóng)村幾乎家家有了手機(jī)，我利用這個(gè)便利條件，每到暑假、寒假為了給偏科、基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，我每天堅(jiān)持讓這些學(xué)生讀英語單詞、課文等，給我發(fā)音頻，通過視頻問問題，我從不嫌麻煩，原來英語基礎(chǔ)非常差的9.3班的張小柯，通過無間斷的輔導(dǎo)，今年順利升入二中，家長發(fā)來無數(shù)感激的話語，還有高浩佳順利升入了李親顧，任佳同成績也有了明顯的提升，升入普通中學(xué)…….
由于這么多年來，默默的堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，2017年8月我被評(píng)為“河北省特級(jí)教師”，先進(jìn)事跡在《定州日?qǐng)?bào)》刊載；2015年9月被評(píng)為定州市“十佳教師”，先進(jìn)事跡在定州新聞中播放。我辛勤的付出，無私的奉獻(xiàn)，把所學(xué)知識(shí)全部用到教學(xué)中，用自己的言行，影響著一屆又一屆學(xué)生。
2018年我擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)組長，在長安路中心校、學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下和全體老師通力協(xié)作下，2019年我校中考升入一中、二中的學(xué)生人數(shù)在近十年來居于首位，贏得了村中老百姓家長們的贊譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我心中洋溢著滿滿的幸福！
回顧這一年來的工作，沒有一天我不在加班加點(diǎn)工作，白天在學(xué)校教書、管理學(xué)生；晚上在家備課，在分析年級(jí)每一個(gè)優(yōu)秀生的近況和變化；每次晚上值班，都抽空給優(yōu)秀生開會(huì)、鼓勁、講學(xué)習(xí)方法等工作，每次各種考試過后，都對(duì)年級(jí)優(yōu)秀生逐一分析，找出學(xué)生退步原因，幫助學(xué)生制定計(jì)劃和每天的監(jiān)督檢查以及落實(shí)情況。
身兼多個(gè)職位的工作，為了學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，貧血的我一直在透支，2019年1月在學(xué)校閱卷時(shí)，再次暈倒在學(xué)校，年假在家養(yǎng)病，身體還沒有完全恢復(fù)，開學(xué)就又堅(jiān)守在工作的第一線。為了對(duì)得起家長對(duì)學(xué)校滿滿的期望，為了學(xué)生們未來的前途，再苦再累我也要堅(jiān)持，我要把鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師的榮譽(yù)高高地舉起，做學(xué)生甘于奉獻(xiàn)祖國的引路人。未來我還要全心堅(jiān)守在教學(xué)和管理的第一線，致力于打造農(nóng)村中學(xué)的“夢(mèng)之隊(duì)”，牽手成長，筑夢(mèng)飛翔！全身心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，無怨無悔扎根農(nóng)村的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的青春和力量！
返回目錄。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十一
沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的小徐整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的'孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5．因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評(píng)全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十二
我叫小彩，是來自南馬小學(xué)的一位普普通通的鄉(xiāng)村教師。從87年至今一直工作在農(nóng)村教學(xué)第一線。為鄉(xiāng)村教育事業(yè)，我付出了滿腔的心血，收獲了極高的榮譽(yù)：2015年9月被評(píng)為“柏鄉(xiāng)縣優(yōu)秀班主任”，2014年獲中小學(xué)閱讀寫作競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)（輔導(dǎo)），2014年9月被授予“柏鄉(xiāng)縣小學(xué)語文骨干教師”稱號(hào)，2012年小學(xué)科學(xué)公開課《確定位置》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，2012—2013學(xué)年、2011—2012學(xué)年、2008—2009學(xué)年、2006—2007學(xué)年被評(píng)為模范教師；2012年度、2011年度、2000年度、1999年度年終考核優(yōu)秀獲“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。
作一名教師是我從小的夢(mèng)想。我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，小學(xué)和中學(xué)也都是在本村那低矮破舊的的學(xué)堂里度過的。是我的老師讓我的理想插上了翅膀，我要做像他們一樣的人。于是我發(fā)奮努力，中考的時(shí)候以全鄉(xiāng)第一的成績被師范錄取。
畢業(yè)后，我被分到了龍華學(xué)區(qū)馬莊小學(xué)，從此在鄉(xiāng)村一干就是30年。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的`工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力。由于全班師生齊心協(xié)力，幾年來各科成績?cè)谌h同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。所任的語文在2011—2012學(xué)年（三年級(jí)）上學(xué)期全縣總評(píng)第五，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；品社全縣第四，平臺(tái)第一。2012—2013學(xué)年（四年級(jí)）語文全縣總評(píng)第4，平臺(tái)第一，品社全縣總評(píng)第二，平臺(tái)第一。2013—2014學(xué)年（五年級(jí)），再創(chuàng)輝煌，取得全縣語文第六，品社全縣第一的佳績。2014第本班2014—2015學(xué)年上學(xué)期所擔(dān)任的語文課在上學(xué)期名列第二，下學(xué)期名列第一。
成績屬于過去，榮譽(yù)證明以往，我愿繼續(xù)做蠟燭，照亮鄉(xiāng)村孩子的天空。
返回目錄。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十三
小蔣，女，生于1992年3月，大學(xué)本科學(xué)歷，2016年9月參加工作，二級(jí)教師，現(xiàn)在興義市敬南鎮(zhèn)何家坪幼兒園任教。
從事幼教七年，便扎根敬南幼教七年，這七年也是人生中最寶貴的青春年華，七年中她腳踏實(shí)地，不忘教育初心。工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，七年如一日，堅(jiān)持在平凡的崗位上力爭做到極致，在一天天平凡而熠熠生輝的日子里，她為孩子的每個(gè)成長瞬間而欣喜，這是她教育初心的源動(dòng)力，也是幸福的'源泉！
在鄉(xiāng)村留守兒童較多的學(xué)校環(huán)境中：園所教玩具單一、操作材料種類缺乏，她充分發(fā)掘環(huán)境、發(fā)動(dòng)家長，甚至自掏腰包采購材料為孩子們開展豐富多樣的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，豐富孩子鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)，開闊視野；關(guān)心愛護(hù)困難兒童、留守兒童，為鄉(xiāng)村孩子系好人生的第一?？圩?。
學(xué)習(xí)能力分毫不減，專業(yè)能力不斷精進(jìn)，自學(xué)考取小學(xué)教師資格證，全面了解小學(xué)教育及孩子的心理發(fā)展規(guī)律，為做好幼小銜接工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；積極學(xué)習(xí)并獲取園長證，了解管理者的基本素養(yǎng)以及管理的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)者分憂，正如她自己所說：“我本是一塊磚，哪里需要我，我就出現(xiàn)在哪里”。服從安排，由于村級(jí)學(xué)校師資力量的不足，從教七年，她就有好幾年是一邊任課小學(xué)主科，一邊堅(jiān)持做好幼兒園的本職工作，但她也毫無怨言，秉持著“老師就是一份良心工作，教育并不是把一個(gè)個(gè)鮮活的孩子按照模板“刻畫”為統(tǒng)一的樣子，教育應(yīng)該是順應(yīng)每一位孩子的成長軌跡，去幫助他們朝著更好的方向發(fā)展，做到問心無愧”。
生活中嚴(yán)以律己，她堅(jiān)持深耕理想與信念“學(xué)高為師，身正為范”，做孩子心目中的好老師；廉潔從教，不收取家長任何財(cái)物；熱愛生活，總是樂觀積極的對(duì)待生活給予的無論好的壞的。
今后的工作中始終牢記教育的初心，助力鄉(xiāng)村教育振興，使鄉(xiāng)村孩子與城區(qū)孩子享受均等的教育機(jī)會(huì)，當(dāng)好鄉(xiāng)村家長滿意的好老師。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十四
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語文課，在三尺講臺(tái)上綻放著自己對(duì)教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個(gè)孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上語文，她利用動(dòng)畫課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來，再加上生動(dòng)的語言和啟發(fā)式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個(gè)學(xué)生都能夠快速掌握知識(shí)。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩?！?BR> 小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫指導(dǎo)、課本劇四個(gè)系列28本書的編寫工作，并帶領(lǐng)老師們?cè)谕瓿闪耸屑?jí)課題《提升小學(xué)生寫作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺(tái)的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動(dòng)做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評(píng)課，毫無保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長張國霞說：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作?！毙燎诟?，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)和省、市、縣優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，五十余篇研究報(bào)告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日?qǐng)?bào)》和《滄州晚報(bào)》上，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺(tái)的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛。每一個(gè)孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個(gè)孩子都能健康成長。我也會(huì)毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?BR> 鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十五
她是工作在教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，1999年7月畢業(yè)于濟(jì)寧師范?？茖W(xué)校漢語言文教育專業(yè)，2004年取得曲阜師范大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高三語文教師兼高三語文備課組長。在工作的十九年時(shí)間里，她勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給她的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在這十九年的教學(xué)工作中，她給別人感覺就是:愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn);虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取;呵護(hù)學(xué)生,健康成長。
一個(gè)人無論干什么工作，首先要有事業(yè)心，沒有事業(yè)心，什么工作都做不好。99年剛參加工作的她就帶高一兩個(gè)班的語文課，感覺壓力特大，白天的課很緊，備課對(duì)新手來說尤為重要，所以她經(jīng)常備課到深夜，關(guān)上燈，一個(gè)人面對(duì)墻講著明天的課，直到現(xiàn)在她回想起，心中都無比的興奮。
她深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學(xué)工作中去，但經(jīng)過一段時(shí)間的躬身實(shí)踐后，她才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)方法不靈活，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了一些不利的因素。針對(duì)以上情況，她首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等有關(guān)教學(xué)理論，以提高自己的學(xué)識(shí)水平，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，其次虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。再次積極參加各級(jí)組織的教研培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行觀摩交流。課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果十分明顯。她回憶在工作十幾年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候都沒有退縮，認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)教師的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。目前她已工作了十九年，十九年她已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長為學(xué)校的骨干教師，無論是教學(xué)還是教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理工作都有自己獨(dú)特一套。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)她的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，她在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的'培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，她的努力得到了回報(bào)，多次獲得各級(jí)各種表彰，就是在榮譽(yù)面前她仍舊沒有放低對(duì)自己的要求，2015年10月在市教科院視導(dǎo)工作中她榮獲校語文學(xué)科公開課優(yōu)秀獎(jiǎng);2016年5月她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理中，身為語文教研組組長、學(xué)科組長的她，無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個(gè)語文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險(xiǎn)種任務(wù)中挺身而出是她一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，“2015年因工作成績突出被評(píng)為全縣教師教育工作先進(jìn)個(gè)人；2016年因在教育科研工作中做出突出成績，被嘉祥縣教育體育局評(píng)為教育科研先進(jìn)工作者。在平時(shí)的工作中，她一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2014年1月—2015年12月，她主持了嘉祥縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題趣味早讀教學(xué)的研究，并取得嘉祥縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的認(rèn)定。
十九年來的教育教學(xué)生涯，她勤勤懇懇，嘔心瀝血，把她的愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她的事業(yè)。以后的歲月里她也會(huì)一如既往，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十六
小剛，中共黨員，沙堰初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現(xiàn)出一種鮮活躍動(dòng)的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，郭老師注重知識(shí)教學(xué)，關(guān)注能力培養(yǎng)，善于教學(xué)反思，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動(dòng)，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會(huì)貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛、同行好評(píng)，教學(xué)成績斐然，多次受到嘉獎(jiǎng)。
郭老師總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導(dǎo)，他都堅(jiān)持用愛心和耐心，努力改變著每一名學(xué)生、感動(dòng)著每一個(gè)家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時(shí)常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且請(qǐng)假時(shí)間未到期，就提前來上班了。當(dāng)時(shí)他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重?fù)?dān)不能放下，一直咬咬牙堅(jiān)持著。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十七
小霍，男，1983年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任宜興市張渚高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)組組長。自2007年任教以來，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。曾獲“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育者”稱號(hào)，在從事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
一直以來，我十分注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從上級(jí)的分配，任勞任怨，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
作為一名教師，我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時(shí)我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參與我校的教科研工作，被推薦聘為江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，是我校江蘇省第九期立項(xiàng)課題《農(nóng)村普通高中校本課程整合的實(shí)踐研究》（2015年12月結(jié)題）以及無錫市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新高考方案下走班制中的管理問題研究》的研究員，還積極參與校本課程《數(shù)學(xué)解題基本思想與方法》的研究和編寫。還積極撰寫論文，多篇論文發(fā)表以及獲獎(jiǎng)，論文《高中數(shù)學(xué)課堂分類討論法的教學(xué)思考》、《利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)巧算探究》、《分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中生德育工作的策略》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注逆向思維》獲省“行知杯”一等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的探究》獲無錫教科院一等獎(jiǎng)等等。
在教學(xué)工作方面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，擔(dān)任四屆高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績突出，所帶高三畢業(yè)班成績?cè)谌忻星懊?018年擔(dān)任高三年級(jí)組組長，主持年級(jí)組工作，與各部門、教研組、備課組形成合力，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭有序的年級(jí)組教師隊(duì)伍；經(jīng)過一年的年級(jí)組工作，學(xué)生各方面素質(zhì)都不斷地提高，高考成績?cè)谝伺d市同類學(xué)校中名列前茅。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省高中生數(shù)學(xué)競賽，如盧晨達(dá)、盧寧、張宇航等同學(xué)獲江蘇省高中數(shù)學(xué)競賽無錫市一、二等獎(jiǎng)等。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。身為教師，我十四年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，多年來沒有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子;耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。
2019年，我所帶高三（5）班，當(dāng)時(shí)班里有個(gè)男同學(xué)，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架，有一次在與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，一時(shí)沖動(dòng)用木棍打傷了同學(xué)。事后我全面地了解了情況，找到他與他進(jìn)行了深入的談話，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且保證以后不會(huì)再發(fā)生類似事情。在這次談話中，我了解他的這種性格形成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他爸對(duì)他從小的教育就是不管對(duì)錯(cuò)直接就打，跟爸爸關(guān)系不太好。爸爸由于外出打工的時(shí)間較多，一直是跟媽媽在一起生活，形成了以自我為中心的思想，發(fā)生爭執(zhí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生暴力行為。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時(shí)間，生活上更是傾心而為，每逢節(jié)假日會(huì)買點(diǎn)零食送給他。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該同學(xué)犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是他把老師當(dāng)成了知心的朋友。在高中畢業(yè)也考取了自己的.理想學(xué)校。他的爸爸和媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處，高考畢業(yè)后特地送來了錦旗，在以后日子里，每逢高考時(shí)都會(huì)發(fā)來高考的祝福短信。
養(yǎng)成教育是高中教育的重要部分，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在老師的教育。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，及時(shí)借助一定的教育情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價(jià)值。
勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過了十多年的育人之路?；仨恍靶牢?，前進(jìn)之時(shí)更覺甜。一份耕耘，一份收獲!是孩子們的成長成就了我的.今天，更加堅(jiān)信了我的明天:讓孩子們健康、快樂地成長是我做教師執(zhí)著的追求!以后我會(huì)繼續(xù)勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽.....
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十八
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級(jí)教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級(jí)公開課，并要求聽課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí)，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷?duì)教育的熱愛、對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績一直名列前茅，在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評(píng)排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在他的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級(jí)教學(xué)成績、班級(jí)管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?BR> 鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十九
王老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級(jí)組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。
26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖玻瑸榱私逃ぷ?，很少?qǐng)假。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20__學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎(jiǎng)，如在20__年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇，主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。
對(duì)于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十
1997年，十七八歲的她從如城職業(yè)中學(xué)幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)，被分配到他家所在永平幼兒園擔(dān)任代課教師，一所條件簡陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強(qiáng)人意；師資力量薄弱、工作任務(wù)繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實(shí)的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實(shí)地做好每一天的工作。
她堅(jiān)信：一份耕耘、一份收獲！每當(dāng)接到手機(jī)聽到：“媽媽，我肚子餓了！”、“你咋還不回來的？”“姑娘，快點(diǎn)回來吃晚飯！”她總是說：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內(nèi)心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開那擠滿各種顏色的筆記本，就知道她愛讀書會(huì)思考。平時(shí)她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時(shí)間拿出來溫習(xí)、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動(dòng)室內(nèi)歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風(fēng)吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長，有著扎實(shí)的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動(dòng)！
小稻花，她沒有驕傲，沒有滿足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛，不斷追尋自己的教育夢(mèng)想，并逐漸形成自己的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。她主動(dòng)要求上研究課、公開課、示范課，積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加市級(jí)優(yōu)秀教育賽課一等獎(jiǎng)；為全鎮(zhèn)幼兒教師開設(shè)示范課、外來考察團(tuán)開設(shè)精品展示課20余節(jié)，均受到聽課者的高度評(píng)價(jià)。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結(jié)題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國家教育部子課題《農(nóng)村“留守兒童”家庭教育指導(dǎo)的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務(wù)精湛，學(xué)術(shù)敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結(jié)，撰寫的論文近20篇獲省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨(dú)具特色的《稻草趣》，通過層層選拔，一路過關(guān)斬將，獲如皋市、南通市一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng)、全國三等獎(jiǎng)。《有趣的'草桶》特色教育活動(dòng)在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂園》環(huán)境創(chuàng)設(shè)在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎(jiǎng)、南通市一等獎(jiǎng)，《稻草趣》的戶外活動(dòng)、區(qū)域游戲、教育活動(dòng)等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎(jiǎng)。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂園里歡鬧著的孩子們……輔導(dǎo)幼兒“親子共讀”活動(dòng)節(jié)目獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯(cuò)》獲如皋市一等獎(jiǎng)。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進(jìn)社區(qū)大舞臺(tái)，別具一格獲得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
愛在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽孩子的奇思妙想，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個(gè)性的發(fā)展。她堅(jiān)持“以愛為本”，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個(gè)孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時(shí)換洗、扶起、安撫。對(duì)特殊群體，她關(guān)愛有加。她班上有不少外來務(wù)工人員的子女，由于他們父母上班時(shí)間早，下班時(shí)間晚，所以很難準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開幼兒園，一直義務(wù)加時(shí)看護(hù)著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時(shí)有的孩子家里沒有家長來接，她就自己開車把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈(zèng)衣……急家長所急，想家長所想。
她關(guān)愛著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上幫助、生活上倍加關(guān)心。尤其是青年教師桑卉卉2013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教?；芑芾蠋煾黜?xiàng)教學(xué)基本功，鼓勵(lì)她勤學(xué)善思，積極參加論文評(píng)比、申報(bào)微型課題的研究等活動(dòng)。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐I(yè)能力快速成長，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)，2015年被評(píng)委“如皋市教學(xué)能手”。
樸實(shí)、細(xì)微的小小稻花一直堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)，她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿，愿小小稻花——小陸老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)精彩綻放！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十一
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。1981年參加工作至今，一直在農(nóng)村高中任教，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)……”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有38個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的38年里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。
我一直牢記教書育人的宗旨，總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。我認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。2018年12月的一天班里的一名男學(xué)生突發(fā)疾病，當(dāng)時(shí)正值深夜，班里的一名學(xué)生打電話過來將此事告知班主任的我，我不由分說迅速來到宿舍，簡單的訊問后覺著這個(gè)病不簡單，可是又是深夜，不愿意驚動(dòng)其他正在休息的老師，我就一人背起生病的學(xué)生往醫(yī)院走去，深夜氣溫很低，沒有走多遠(yuǎn)汗水就開始從額頭一滴滴往下低落，但是考慮到孩子的病情他并沒有休息而是堅(jiān)持將其送往醫(yī)院，最后醫(yī)生經(jīng)過診斷說這種突發(fā)病情處理的很及時(shí)要是晚一會(huì)就會(huì)落下后遺癥。正是我有這顆對(duì)學(xué)生如同對(duì)自己孩子愛的心，才能在關(guān)鍵時(shí)刻不顧一切的為學(xué)生著想。
我不光愛學(xué)生，還把本人的愛中注入藝術(shù)的成分，38年來，我的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，我的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，我的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。我堅(jiān)持教學(xué)面向全體，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，我將更多的關(guān)愛給予學(xué)生，學(xué)生都最喜歡上我的課，在他的課上總是積極回答問題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
任教以來，工作積極，踏實(shí)賣力，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。從不計(jì)較個(gè)人得失。
舍小家保大家以工作為重，2017年9月，我的愛人一周高燒不退，當(dāng)時(shí)的我正在學(xué)校擔(dān)任“陽光班”班主任及數(shù)學(xué)課，妻子打電話讓我回家陪同前去湖北省武漢中南醫(yī)院化療，此時(shí)的我聽到這個(gè)消息內(nèi)心痛苦，但是，我考慮到學(xué)生而拒絕請(qǐng)求，最終請(qǐng)求妻子自己一人去了醫(yī)院。而妻子那邊又一次打來了電話，這一次我很堅(jiān)決的回復(fù)了，雖然我知道這樣做有多傷妻子的心，其他老師也說我傻，可我就一句話：我是一名教師，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)教師所應(yīng)盡的`責(zé)任。
1981年我分配到了家鄉(xiāng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長的一致好評(píng)。由于我的學(xué)歷只是中師，剛參加工作時(shí)，常常感覺到知識(shí)的匱乏，課余時(shí)間他總是不斷的學(xué)習(xí)，先后取得黃岡教育學(xué)院數(shù)學(xué)?？茖W(xué)歷和華師本科學(xué)歷。教學(xué)上，我擔(dān)任年級(jí)組數(shù)學(xué)備課組長，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教師和學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，選好每一份作業(yè)，每一份測試卷，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)。
任教38年來，先后擔(dān)任小學(xué)班主任、小學(xué)校長、初中畢業(yè)班班主任及書記。自2017年9月至今擔(dān)任重點(diǎn)班班主任及本班數(shù)學(xué)教學(xué)。擔(dān)任班主任期間，我立足本職工作，深入班級(jí)，細(xì)心觀察學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中，班中從沒有突發(fā)事件發(fā)生，確保了班級(jí)的穩(wěn)定。對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)常耐心細(xì)致做學(xué)生的思想工作，還不斷家訪，千方百計(jì)使他們改掉上網(wǎng)的壞習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。對(duì)家庭困難的學(xué)生，除了關(guān)心照顧外，還主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，使困難學(xué)生看到了光明，不在為上學(xué)困難而苦惱。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激發(fā)他們的求知欲望，使他們對(duì)未來充滿了信心。我經(jīng)常早起晚睡，早起帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成為了學(xué)校的領(lǐng)頭班。晚自習(xí)后還經(jīng)常檢查自己班級(jí)學(xué)生的就寢情況，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)化解；課間經(jīng)常到班檢查衛(wèi)生紀(jì)律安全等情況，積極配合學(xué)校搞好班級(jí)管工作。由于我務(wù)實(shí)肯干，勤奮賣力，積極上進(jìn)，班級(jí)管理取得了良好的成績，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中名列前茅，本人也被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
38年來由于自己兢兢業(yè)業(yè)，誠誠懇懇，嘔心瀝血，孜孜不倦。功夫不負(fù)有心人，終于換來了豐碩的成果。2001年，兩位同學(xué)參加全國高中數(shù)學(xué)競賽獲得全國三等獎(jiǎng),2002年高考多名同學(xué)數(shù)學(xué)成績高達(dá)142分。在2013年全國高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績?cè)邳S岡普通高中獲第一，在2016年全國高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績?cè)邳S岡普通高中獲第四。2018年，我班學(xué)生在黃岡市期末調(diào)考整體成績優(yōu)異，本人被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背煽冎荒艽磉^去，在以后的工作中，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人的崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十二
侯xx，女，漢族、1987年出生，專科學(xué)歷，20xx年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級(jí)教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20xx年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級(jí)英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20xx年9月份，年輕的她帶著教師夢(mèng)來到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無親，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
20xx年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20xx年她拿到了“國培計(jì)劃（20xx）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20_年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；20xx年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20xx年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營養(yǎng)，使之茁壯成長。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了，雖然不是很長，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十三
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級(jí)中學(xué)，從事高中語文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級(jí)取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任，整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前他會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他帶去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級(jí)成績優(yōu)異，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長打過交道，利用電話和微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒有豐功偉績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇一
小趙，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
小趙老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學(xué)校，家長和社會(huì)的一致好評(píng)！
出生于教師家庭的小趙老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會(huì)終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她激動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的'完成教學(xué)任務(wù)。
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生說，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清原因，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k，這可馬上要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心?。⌒蒺B(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用?？恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評(píng)。
教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)部門的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界。
項(xiàng)目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路?，她都?huì)及時(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長很是感動(dòng)。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個(gè)男生林響，由于其母親懷他時(shí)吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時(shí)還“威嚇”老師。課間，他還會(huì)故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對(duì)于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時(shí)間和精力，對(duì)他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對(duì)林響忍讓、關(guān)愛。與此同時(shí)，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會(huì)對(duì)其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動(dòng)向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯(cuò)，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊(duì)主題活動(dòng)，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動(dòng)中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動(dòng)中榮獲銀獎(jiǎng)；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；2013年她所在班級(jí)的學(xué)生王雅琪，分別被評(píng)為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)，株洲市三等獎(jiǎng)；學(xué)校每年的慶“六一”活動(dòng)中，她所在班級(jí)的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，2009年被評(píng)為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇三
小王，34歲，石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師。2001年7月參加工作，主要擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績突出。被評(píng)為安丘市優(yōu)秀班主任，安丘市教學(xué)能手，獲得安丘市教研成果獎(jiǎng)，多次被評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，并發(fā)表了多篇省級(jí)論文：《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》、《激活非正式群體，增強(qiáng)班級(jí)活力》、《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》等。
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，查閱資料，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精，向課堂40分鐘要效益。愛，是教育的根基；愛是教育的.歸宿。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，在教學(xué)中，她深入調(diào)查摸底，搞清每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在她的教育下，很多學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同時(shí)她也收獲了充實(shí)與快樂。她總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為孩子們營造一個(gè)愛的港灣，使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年，讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】底聣殉砷L！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇四
2008年2月，春寒料峭，祖國大部分地區(qū)，還籠罩在罕見的冰雪災(zāi)害陰影之下，這個(gè)非比尋常的春天卻如期而至。冰冷刺骨的寒風(fēng)還未退卻，雪花還在漫天飛舞，逼人的寒意與濃濃的暖意還充斥著三秦大地，真乃“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的韻味！27歲的青年義工支教志愿者鄒曉惠同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個(gè)年級(jí)（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。鄒曉惠個(gè)子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對(duì)這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時(shí)，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時(shí)，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當(dāng)“社會(huì)責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價(jià)值觀念不同，他深知，此行一定會(huì)招來異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對(duì)城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對(duì)他的擔(dān)憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長在感動(dòng)之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過，轉(zhuǎn)眼間，迎來了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)無法全面提高學(xué)生成績，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給鄒曉惠同志留下了太多的感動(dòng)，本已是他離開的時(shí)間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來了，學(xué)生沒穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛一次次在夢(mèng)中浮現(xiàn)，多少次，他從夢(mèng)中醒來，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對(duì)。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個(gè)窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時(shí)，他主動(dòng)申請(qǐng)?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對(duì)學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對(duì)于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評(píng)價(jià)。看著學(xué)生一天天進(jìn)步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢(mèng)游了”？伴隨著家訪的不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們?cè)谶@樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級(jí)學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級(jí)賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級(jí)，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會(huì)對(duì)他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?BR> 校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會(huì)利用起來，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會(huì)考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對(duì)鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较ＭＴ谖铱磥?，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來捷報(bào)。鄒曉惠所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會(huì)考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級(jí)的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來不覺得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應(yīng)試教育這個(gè)命題是錯(cuò)誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了。”
在困難面前，他沒有低頭言??；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е腋訄?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來，成長依舊。我會(huì)像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽光，總有一天，會(huì)長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，鄒曉惠的支教生活還將繼續(xù)…。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇五
小高，女，漢族，中共黨員，2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長，自2014年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生；用誠心、寬容心對(duì)待同事；用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽(yù)。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢(mèng)，不是批評(píng)，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫出心得體會(huì)，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2020年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得2018年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴(yán)重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅(jiān)以來，身為黨員教師的她，一直堅(jiān)守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清楚的.掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇六
在如城城郊有一所小巧別致、風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村幼兒園——如皋市如城建設(shè)幼兒園。這里的孩子健康快樂，臉上洋溢著陽光般的笑容；這里的老師彬彬有禮，擁有著敬業(yè)和求真的情懷；這里的家長積極主動(dòng)，流露出對(duì)老師的信服和尊敬……這一切的一切，都離不開該園的領(lǐng)導(dǎo)者——小蔡。
初見蔡園長是在2006年，小小的個(gè)子，齊耳短發(fā)，說起話來輕聲細(xì)語，臉上總是掛著笑容。當(dāng)時(shí)的她放棄了城里幼兒園舒適的工作環(huán)境，主動(dòng)申請(qǐng)到了建設(shè)幼兒園這所鄉(xiāng)村幼兒園。老師們初見她柔弱的模樣，對(duì)她的能力頗有質(zhì)疑?？墒钦l也沒有想到，就是這嬌小的身軀，接下來卻辦成了一件大事。當(dāng)時(shí)的建設(shè)幼兒園規(guī)模很小，除了教學(xué)樓和辦公樓幾乎一無所有，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、音體大廳等幼兒專用活動(dòng)室根本就不存在，孩子們的戶外活動(dòng)場地也很有限，更別提種植園、養(yǎng)殖園了，看到孩子們每天只能輪流到操場上來活動(dòng)，更加無法達(dá)到《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中所提出的幼兒每天的戶外活動(dòng)不得少于三個(gè)小時(shí)的要求。蔡園長看在眼里急在心頭，她決定向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求征地?cái)U(kuò)建?？墒撬南敕ㄒ惶岢鰜砭驮獾酱蠹业囊恢路駴Q，“征地那是不可能的，老園長和這里的領(lǐng)導(dǎo)干部熟得很，都沒能征到地，你剛來，人生地不熟的，就更征不到了?！钡蠡锏膭褡璨]有打消蔡園長征地的決心。為了改善孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來園參觀，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們看到孩子們?cè)讵M小的空間里奔跑、追逐時(shí)，也悄悄皺起了眉頭。她見狀忙趁熱打鐵，又帶上《幼兒園管理章程》和當(dāng)時(shí)孩子活動(dòng)的照片敲開了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大門，向他們解釋幼兒園必須達(dá)到的辦園規(guī)模和孩子們對(duì)活動(dòng)的渴望，一次又一次，不達(dá)目的不罷休。她的真誠和堅(jiān)持終于打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)的心，各種專用活動(dòng)室拔地而起，孩子們的活動(dòng)場地?cái)U(kuò)大了一倍，隨之而來的還有各種活動(dòng)器材，幼兒園里到處充滿了歡聲笑語，老師們對(duì)她的敬佩之情也油然而生。
建設(shè)幼兒園地處農(nóng)村，園內(nèi)的老師、幼兒以及幼兒家長，都在不經(jīng)意間養(yǎng)成了不拘小節(jié)大大咧咧的習(xí)慣，人人說話大嗓門兒，家長亂扔紙屑、隨地吐痰等陋習(xí)時(shí)有發(fā)生，孩子們?cè)趫@不說普通話，老師們喜歡三個(gè)一群、五個(gè)一堆地湊在一起拉家常。蔡園長立志改變這種懶散、粗俗的現(xiàn)狀，她以“優(yōu)雅教育”為切入點(diǎn)，力爭培養(yǎng)成溫文爾雅的小紳士、小淑女。這一切，從改變老師開始。她特地邀請(qǐng)禮儀專家來園給老師們上禮儀課，從坐姿、站姿、說話的神態(tài)和語氣等方面對(duì)老師進(jìn)行全面輔導(dǎo)，將老師們培養(yǎng)成有素質(zhì)、有涵養(yǎng)的人。再由老師去引導(dǎo)幼兒，由幼兒去帶動(dòng)家長。她同時(shí)還在全園開展評(píng)選“教師禮儀之星”、“優(yōu)雅寶貝”、“優(yōu)雅家長”等活動(dòng)，于潛移默化間使大家悄悄改變。很快，該園的精神面貌煥然一新，優(yōu)雅教育逐漸成為該園的辦學(xué)亮點(diǎn)，其“優(yōu)雅特色”也使該園于2010年成為如城地區(qū)首批“南通市特色學(xué)?！?。
初到建設(shè)幼兒園時(shí)，蔡園長就發(fā)現(xiàn)教科研活動(dòng)也是該園的薄弱之處。為了提升老師們的`專業(yè)素養(yǎng)，使老師們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。她帶領(lǐng)老師們?nèi)ソ忝脠@觀摩聽課，請(qǐng)來專家為老師們解疑答惑，同時(shí)鼓勵(lì)每位老師展開科研活動(dòng)。在她的不懈努力下，幼兒園的教科研工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)：國家級(jí)子課題《生態(tài)體驗(yàn)?zāi)Ｊ较掠變簣@、家庭、社區(qū)德育一體化研究》、如皋市級(jí)課題《矯治幼兒焦慮退縮行為的個(gè)案研究》、如皋市級(jí)課題《幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育模式》、《幼兒園角色游戲資源的整合與應(yīng)用》、江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題子課題《在微型課題研究中促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究》、教育部重點(diǎn)課題《新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究》子課題《農(nóng)村城市化進(jìn)程中家庭教育問題的探討》等都順利結(jié)題。除此之外，全員老師人人有課題，而且是人人都有如皋市級(jí)以上課題，教科研成果可謂碩果累累。
但是，蔡園長并不僅滿足于此，她的目標(biāo)是將幼兒園建設(shè)成為省優(yōu)質(zhì)園。為此，她帶領(lǐng)大家奮戰(zhàn)在迎驗(yàn)第一線，成立迎驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，收集整理各類資料，班級(jí)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和使用，每個(gè)老師的展示課……一樣樣、一件件，她都要親自審核過關(guān)，經(jīng)常晚上在園加班到很晚才回去。她以責(zé)任心、敬業(yè)心帶領(lǐng)大家度過了一個(gè)個(gè)難關(guān)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致肯定和贊許，使得該園于2012年成功晉級(jí)為省優(yōu)質(zhì)園。
“一切為了孩子，為了孩子的一切！”、“將最美的一切獻(xiàn)給孩子”。徜徉在建設(shè)幼兒園，你會(huì)不時(shí)看到這些話語。這是蔡園長的理念，也是她的行動(dòng)標(biāo)桿。
每天清晨，你會(huì)看到她站在幼兒園大門口迎接孩子們的身影；戶外活動(dòng)時(shí)，你會(huì)看到她關(guān)注孩子們的目光；餐點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)看她走近孩子們，俯下身子詢問孩子們是否可口；生動(dòng)有趣的活動(dòng)現(xiàn)場，你也會(huì)看到她和孩子們互動(dòng)的笑臉。幼兒園里的每個(gè)孩子看到她都會(huì)開心地問好，孩子們還會(huì)自豪地向周圍人介紹：“這是我們的蔡老師!”一句“我們的蔡老師！”道出了她在孩子們心目中的位置。她用博愛澆灌的花朵正在悄然綻放！
這就是她——小蔡，優(yōu)雅與智慧同在，堅(jiān)韌與博愛并存，她用自己薄弱的雙肩擔(dān)起幼兒園成長的重任，用自己柔弱的雙手托起幼兒園輝煌的明天！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇七
小趙，女，大學(xué)本科，一級(jí)教師，宜興市張渚高級(jí)中學(xué)一名普通而平凡的老師，從事教師行業(yè)13年，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過每一天。
本人深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。
在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
自工作以來，本人憑借踏實(shí)的工作態(tài)度，有效的教學(xué)方法，讓所帶班級(jí)多次在全市統(tǒng)考中出成績名列前茅。且在2017年、2020年、2021年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，都取得了較好的成績，其中2020年所帶的史政班在高考中本科達(dá)線率94％，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的成績，得到了學(xué)校和家長的一致認(rèn)可。
作為班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要面對(duì)他們的成長，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂和我一起分享。還記得臨近高考的幾天，蔡同學(xué)因自身學(xué)習(xí)成績不理想且學(xué)習(xí)壓力過大，和家長發(fā)生了激烈的爭吵。來學(xué)校上課時(shí)，蔡同學(xué)的`情緒很不對(duì)勁。我把她喊來辦公室，一進(jìn)辦公室，小丫頭就哭了，說父母讓她別讀書了，成績這么差讀了也考不上大學(xué)。其實(shí)作為大人我們都知道這是父母的氣話，但孩子在當(dāng)時(shí)當(dāng)景下就當(dāng)真了。之后我和這丫頭分析了一下她的成績，并和她一起預(yù)估了六門科目她的得分，考上本科線希望還是很大的。之后又和她談了談她父母的做法，還讓她說了說父母為她付出的幾件事，她惹父母生氣的事。這樣一番心平氣和的聊天下來，孩子對(duì)高考也更有信心了，對(duì)父母也知道懷著感恩的心去看待。
在班級(jí)里講“希望之光”助學(xué)促進(jìn)會(huì)時(shí)，班級(jí)里沒有學(xué)生來申請(qǐng)。之后我通過一些旁敲側(cè)擊了解到班里有兩位同學(xué)，之前家境還可以，后因自己生病，媽媽失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)變得比較緊張。我就私下幫他們，填了相關(guān)資料，等助學(xué)金申請(qǐng)成功了才私下告訴他們。李同學(xué)和陳同學(xué)當(dāng)時(shí)就說：“老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，你看我表現(xiàn)吧?！?BR> 為了更好的了解學(xué)生和管理班級(jí)，本人任職以來都是住校。家里最對(duì)不起的就是父母，父母身體不好時(shí)，作為子女不能陪伴在他們身邊；最虧欠的就是孩子，孩子牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)走時(shí)，作為母親都不在她身邊?？墒亲鳛橐幻嗣窠處?，肩上擔(dān)負(fù)著一份社會(huì)責(zé)任。我們不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。
每天早上不管有無早讀課都會(huì)在早讀前走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒學(xué)生增減衣服；時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，經(jīng)常詢問住校學(xué)生是否有生活上的困難；飲食安全、交通安全更是時(shí)時(shí)提醒……就是在這一樁樁的小事中，我得到了學(xué)生的認(rèn)可和愛戴。每當(dāng)有畢業(yè)的學(xué)生返校來看望時(shí)，我就覺得這一切都值了。
“熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神；工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生；以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，真正踐行身教重于言教……”在我看來這些都是作為老師的本職工作，而且成績的取得已經(jīng)成為歷史。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，傳遞正能量。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇八
小許，1980年1月出生，1998年8月從南通中專幼師專業(yè)畢業(yè)，2011年通過自學(xué)考試獲得了福建師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實(shí)踐，滿懷摯愛，篤定志向。98年9月，18歲的她從幼師中專畢業(yè)，被分到了一所村園，一個(gè)幼兒園只有一個(gè)班，只有她一個(gè)老師。稚嫩的肩膀面對(duì)的是：透過屋頂能看到天，教室門口都是泥地雜草，孩子們沒有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對(duì)這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛。她利用周末時(shí)間開始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開干凈的幼兒廁所。面對(duì)煥然一新的幼兒園，周圍的村民爭相轉(zhuǎn)告，村里來了一個(gè)聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個(gè)孩子的村園，到了第二年的報(bào)名時(shí)節(jié)，盡然報(bào)名三十多名孩子，這讓她無比欣慰。無論是工作初僅有幾個(gè)孩子的村園，還是后來調(diào)到條件相對(duì)較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級(jí)組長，18年來一直都滿懷激情的奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無懈怠，終于在2013年以全市第二名的進(jìn)編考試成績成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛園如家，盡心盡責(zé)，不計(jì)得失。十幾年的感情讓她時(shí)刻將幼兒園視作自己的家，時(shí)時(shí)刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會(huì)無償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進(jìn)行裝飾，因?yàn)樽约杭易∞r(nóng)村，就自動(dòng)請(qǐng)命草繩她來準(zhǔn)備。接下來，她利用下班時(shí)間，從自家的草堆中挑揀稻草進(jìn)行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習(xí)慣了她的作風(fēng)，也從不阻攔，而是毫無怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時(shí)帶到了園。在平時(shí)她能夠?qū)⒂變簣@的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會(huì)不顧一切的去實(shí)施和維護(hù)，經(jīng)常利用各種信息平臺(tái)去極力宣傳幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，近幾年已有三十多篇關(guān)于幼兒園宣傳活動(dòng)的稿件在省市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表。
關(guān)愛孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅(jiān)持以“一切為了孩子”為信念，堅(jiān)持以幼兒為本，全心全意地?zé)釔酆完P(guān)心每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，在她的眼中，所有與她有過交集的兒童都是天使，去尊重愛護(hù)每一名幼兒，真正做到把小朋友當(dāng)成“小的朋友”來平等對(duì)待，并與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，她一直堅(jiān)信，擁有一顆愛孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎(chǔ)。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會(huì)跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個(gè)大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠信，對(duì)于家長的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測評(píng)和家長測評(píng)中一直名列前茅。
業(yè)務(wù)精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評(píng)為園內(nèi)的骨干教師，平時(shí)教育教學(xué)中勤于思考、認(rèn)真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)手段，使得創(chuàng)新教學(xué)成為她的標(biāo)牌，并樹立起了輕松、幽默的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。一直以來多次參加如皋市級(jí)的各項(xiàng)領(lǐng)域的教學(xué)比賽及公開課，均獲佳績。撰寫的論文也常在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的幼兒不管在表演、講故事、繪畫比賽中都在市級(jí)及縣級(jí)屢獲佳績。她積極吸納新的教學(xué)理念，因此在個(gè)人專業(yè)成長上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動(dòng)中，積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)的資料，并付諸于行動(dòng)，認(rèn)真揣摩和嘗試，勤于觀察，認(rèn)真撰寫觀察記錄和學(xué)習(xí)故事，并多次在園內(nèi)微信平臺(tái)發(fā)表，并被南通教研室轉(zhuǎn)發(fā)。在這樣的過程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠對(duì)待，獲得后援，溝通無阻。許老師的家長工作一直是園內(nèi)的亮點(diǎn)和楷模，家長組成的“后援團(tuán)”一直是班級(jí)特色，真誠了解家長的需求，運(yùn)用多種形式與家長進(jìn)行溝通，使得家長們能夠自愿支持和理解園內(nèi)工作，每次親子活動(dòng)均能全體參與并能積極配合。無論帶哪個(gè)班級(jí)、無論是什么樣的家長，無論多么難做的家長工作，只要許老師出馬，家長都會(huì)全力支持。前些年六一節(jié)的一個(gè)親子環(huán)保時(shí)裝表演節(jié)目，她用誠心說服了將近20位的家長自愿放棄自己工作的時(shí)間，和孩子共同參加一次次的彩排，進(jìn)行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場地上行走一遍又一遍，沒有一個(gè)家長有怨言。家長們熱情也感動(dòng)了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長們共進(jìn)退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在工作中，她一直把家長當(dāng)成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對(duì)待”。就是因?yàn)檫@樣的緣故，每屆的招生，總是會(huì)有很多家長慕名而來，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對(duì)家長們的信任，她總是報(bào)以真誠地微笑。
團(tuán)結(jié)互助，凝結(jié)人心，獲得尊重。2009年以來一直擔(dān)當(dāng)年級(jí)組組長一職，一貫以溫暖、真誠、互助、實(shí)干、創(chuàng)新自成風(fēng)格。作為年級(jí)組長，面對(duì)大事小情能夠時(shí)時(shí)刻刻凝聚組員的力量，是組內(nèi)成員們的“主心骨”，組員一當(dāng)發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會(huì)找其談心，并能及時(shí)地給予指點(diǎn)，并且毫無保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應(yīng)。因此，該同志所在的年級(jí)組一直能夠擁有積極向上，團(tuán)結(jié)互助的.組風(fēng)，她本人也一直得到組內(nèi)成員的擁戴。作為一個(gè)老教師，經(jīng)常與組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行個(gè)別交流，將提高青年教師的成長重任作為己任，時(shí)刻關(guān)心、督促、提點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，深得年輕教師的喜愛和尊重。每周正常組織組員開展教研活動(dòng)，能夠真正的將教研工作落實(shí)到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點(diǎn)與示范作用。
創(chuàng)新實(shí)干，膽大心細(xì)，收獲肯定。在擔(dān)任年級(jí)組長工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，園內(nèi)延續(xù)的多項(xiàng)大型活動(dòng)的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學(xué)期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動(dòng)。再如剛剛過去的2016年3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進(jìn)春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)開展前，所有的人都覺得這個(gè)活動(dòng)是不可能完成的，無疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進(jìn)行自我服務(wù)式的春游，簡直異想天開，因?yàn)檫^程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長，也堅(jiān)信只要為了孩子們的成長，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開始夜以繼日計(jì)劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。準(zhǔn)備過程歷時(shí)兩個(gè)多星期，她的小手本不離身，只要有好的點(diǎn)子或者腦中閃過的點(diǎn)滴與此活動(dòng)有關(guān)的，就會(huì)及時(shí)記錄并隨時(shí)與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領(lǐng)組內(nèi)成員兩次查看場地，逐步細(xì)化到每條路線和每一個(gè)場景，準(zhǔn)備孩子春游過程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動(dòng)創(chuàng)意頻出，集體召開家長會(huì)及家長志愿者會(huì)來獲得家長們的支持，做足了具體、全面的準(zhǔn)備工作，也因此使得當(dāng)天的活動(dòng)圓滿完美，并成功接受如皋教育電視臺(tái)的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長圈和社會(huì)圈里引起了轟動(dòng)，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒有轟轟烈烈，談不上無私奉獻(xiàn)，我只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來詮釋我的座右銘：摯愛+責(zé)任=教育之心！”——這就是小許老師最純樸的語言。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇九
小曹，女，生于1984年，中共黨員，2006年從事英語教育教學(xué)工作。本科學(xué)歷，一級(jí)教師。
自參加工作以來，先后在樟斗和到新城鎮(zhèn)中學(xué)任教并擔(dān)任班主任。十五年來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
所帶班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班老師和家長的好評(píng)，多次評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)也先后被評(píng)為新城鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、大余縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
自2006年9月參加教學(xué)工作以來，她像頭老黃牛一樣耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。她又像顆螺絲釘一樣，哪里需要她，她就在哪里。不論是在樟斗中學(xué)那2年，還是新城鎮(zhèn)中的13年，她都數(shù)十載如一日，櫛風(fēng)沐雨。用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她，依然扎根在鄉(xiāng)村教育的土地上，默默耕耘著。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范"這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在教育這片土地上，她“俯首甘為孺子?！?，寫就了別樣的感動(dòng)。
奠基生命，浸潤心田，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，春風(fēng)化雨，豐潤幼苗，是她對(duì)大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上。在學(xué)生心中，曹老師是大姐姐，是親人，更是可以傾訴的朋友。班上藍(lán)金路同學(xué)，父母親長年在外，他從小就缺乏父母的關(guān)愛，平時(shí)總是獨(dú)來獨(dú)往，少有言語。曹老師了解他的家庭情況后，在生活上關(guān)心他、鼓勵(lì)他，作為班主任的她還專門為他爭取了貧困生補(bǔ)助的名額。漸漸地，他從一個(gè)性格孤僻的男孩變成了一個(gè)有愛心又樂觀向上的孩子。直到現(xiàn)在，已工作的藍(lán)金路同學(xué)每逢節(jié)日總會(huì)送上祝福，聊聊近況。
一次晚自習(xí)間，同學(xué)們都安靜地看書做作業(yè)，后排角落里突然傳出窸窸窣窣的聲響，細(xì)察發(fā)現(xiàn)，是平時(shí)一個(gè)叫賴同暉的好動(dòng)的男生。曹老師走過去剛想教育一番，猛地察覺這個(gè)男生臉上露出痛苦的神色，兩手不斷揉搓著肚子。顧不上責(zé)備他的隱忍，曹老師連忙打來熱水讓他緩解疼痛。過了會(huì)兒，他疼痛沒有減輕，這時(shí)等他家人過來怕會(huì)耽誤不少時(shí)間，曹老師找來一位老師監(jiān)管班級(jí)，又馬不停蹄地把他送去了醫(yī)院。等他的家人到醫(yī)院時(shí)，他正恬靜地睡著了。
2006年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)"。從那時(shí)起，曹老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。班上有位李亞楠同學(xué)，是一位有智力障礙的學(xué)生，有厭學(xué)情緒，臉上雖有笑容，可總?cè)鄙俸⒆犹赜械奶煺?、陽光。她似乎沒什么朋友，班上的同學(xué)并不待見她，把她當(dāng)“怪胎”。三天兩頭的有學(xué)生過來告她的狀。怎么和這樣的孩子接觸？怎么教育她？曹老師一度陷入了苦惱中，但是她相信只有用心交流，真心付出，任何事都可以迎刃而解。于是曹老師嘗試和她溝通，同她一起進(jìn)行一些課外活動(dòng)，并專門開設(shè)了一次主題班會(huì)教育課對(duì)班上孩子們進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)孩子們的溝通。令人欣慰的是，從那以后，關(guān)于那孩子的告狀聲少了，李亞楠對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)主動(dòng)做作業(yè)了，也漸漸能看到班上的人和她友好相處的畫面。
從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。她寫的論文《讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中暢所欲言》獲得市二等獎(jiǎng)，論文《淺談基于新課程的中學(xué)英語教師教學(xué)及專業(yè)素養(yǎng)的'研究》獲市三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她的論文《遞進(jìn)式教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》在《初中生優(yōu)秀作文》發(fā)表并獲得一等獎(jiǎng)。
這十多年來，她沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。2008年獲得校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2015年在縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，2015年在校優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
作為年級(jí)組長、教研組長、校學(xué)科帶頭人，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。2008年獲得贛州市中小學(xué)英語聽力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，2009年獲得贛州市中小學(xué)英語聽力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，2009年在全國中學(xué)生英語能力競賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲縣二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，2010年在全國中學(xué)生英語能力競賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲縣三等獎(jiǎng)。
在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。2018年參加了縣優(yōu)秀教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，2018年指導(dǎo)蔡年紅老師獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，2020年指導(dǎo)何新生老師在贛州市教學(xué)資源展示活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，2020年指導(dǎo)程兆勇老師參加縣優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)。
作為一位人民教師，曹老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去"的好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十
我是小敏，現(xiàn)任教于定州市趙村初級(jí)中學(xué)。每年我擔(dān)任兩個(gè)班的英語課、一個(gè)班的班主任工作；還擔(dān)任學(xué)校德育處工作、年級(jí)組長及心理咨詢室等工作；除此之外還擔(dān)任著定州市初中英語名師工作室主持人之職；定州市未成年輔導(dǎo)中心志愿者。
二十五年來，我無怨無悔扎根在農(nóng)村教育這塊百花園中，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我自律的信條。從教以來我一直擔(dān)任班主任工作，始終以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)，把“愛心”奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，用模范的行為影響學(xué)生，用忘我的投入，感染學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的腳步；用無悔的堅(jiān)守鑄就高尚情操！
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這是我工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2008年3月年僅60歲的父親去世，我?guī)Р?jiān)持工作，失去親人的悲痛加之沒有時(shí)間休息，讓我暈倒在講臺(tái)上；常年超負(fù)荷的工作，讓我的身體變得很差，2013年，患上了嚴(yán)重的貧血，有時(shí)上課眼前一黑都站不穩(wěn)，即使這樣，也沒有輕易耽誤過學(xué)生一節(jié)課；2015年6月因?yàn)閯诶?、身體虛弱讓我再次暈倒在工作崗位上。2017年2月我左眼做了手術(shù)，醫(yī)生讓我在家休養(yǎng)三個(gè)月，可是為了學(xué)生們，我休息了兩個(gè)月，又堅(jiān)守在工作崗位上，還帶病去看望和堅(jiān)持給出車禍的劉小同做心理疏導(dǎo)，讓這個(gè)學(xué)生重拾生活的信心。
我的付出和辛苦，學(xué)生們看在眼里，疼在心上，他們以加倍的努力回報(bào)老師。2017年6月我被評(píng)為“河北省模范教師”和“河北省優(yōu)秀德育課教師”。榮譽(yù)的獲得是我一直以來矢志不移，無怨無悔，辛勤付出，不斷努力最美的收獲！
自任教以來，我一直擔(dān)任班主任，年年有家庭特別困難的，有中途想輟學(xué)的貧困生，一方面我做學(xué)生的工作，另一方面還要給家長做思想工作。讓家長明白：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。
我班張小碩是貧困生，初二時(shí)媽媽因突發(fā)心梗去世，他上課總是趴在桌子上，而且眼里帶著淚花，去他家深入了解到情況后，知道他爸爸已做過兩次“心臟塔橋”手術(shù)，弟弟血友病，爺爺奶奶都80多歲，唯一能打工掙錢的媽媽也走了，這一切讓這個(gè)年僅十四歲的孩子心中，沒有了希望，那些日子我天天給他做心理疏導(dǎo)，慢慢地他臉上有了笑容，過年時(shí)我給了他200元錢，讓他買新衣服。等他畢業(yè)后，又去他家，給他弟弟買了新衣服，還把我兒子穿小的衣服送給他弟弟，還給他帶去了新書，他弟弟非常高興。
我們學(xué)校地處農(nóng)村，村民為了生計(jì)，大多都外出打工，有些學(xué)生就成了留守學(xué)生。我總是抽時(shí)間給基礎(chǔ)差的這些學(xué)生輔導(dǎo)功課；還利用節(jié)假日忙于家訪，讓家長盡可能多地陪著孩子。
由于自己一直以來恪盡職守，踏實(shí)努力的工作，2016年8月被評(píng)為“河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”；2015年5被評(píng)為“河北省優(yōu)秀班主任”；還十幾次被定州市評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“德育先進(jìn)個(gè)人”。
近幾年，農(nóng)村幾乎家家有了手機(jī)，我利用這個(gè)便利條件，每到暑假、寒假為了給偏科、基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，我每天堅(jiān)持讓這些學(xué)生讀英語單詞、課文等，給我發(fā)音頻，通過視頻問問題，我從不嫌麻煩，原來英語基礎(chǔ)非常差的9.3班的張小柯，通過無間斷的輔導(dǎo)，今年順利升入二中，家長發(fā)來無數(shù)感激的話語，還有高浩佳順利升入了李親顧，任佳同成績也有了明顯的提升，升入普通中學(xué)…….
由于這么多年來，默默的堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，2017年8月我被評(píng)為“河北省特級(jí)教師”，先進(jìn)事跡在《定州日?qǐng)?bào)》刊載；2015年9月被評(píng)為定州市“十佳教師”，先進(jìn)事跡在定州新聞中播放。我辛勤的付出，無私的奉獻(xiàn)，把所學(xué)知識(shí)全部用到教學(xué)中，用自己的言行，影響著一屆又一屆學(xué)生。
2018年我擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)組長，在長安路中心校、學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下和全體老師通力協(xié)作下，2019年我校中考升入一中、二中的學(xué)生人數(shù)在近十年來居于首位，贏得了村中老百姓家長們的贊譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我心中洋溢著滿滿的幸福！
回顧這一年來的工作，沒有一天我不在加班加點(diǎn)工作，白天在學(xué)校教書、管理學(xué)生；晚上在家備課，在分析年級(jí)每一個(gè)優(yōu)秀生的近況和變化；每次晚上值班，都抽空給優(yōu)秀生開會(huì)、鼓勁、講學(xué)習(xí)方法等工作，每次各種考試過后，都對(duì)年級(jí)優(yōu)秀生逐一分析，找出學(xué)生退步原因，幫助學(xué)生制定計(jì)劃和每天的監(jiān)督檢查以及落實(shí)情況。
身兼多個(gè)職位的工作，為了學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，貧血的我一直在透支，2019年1月在學(xué)校閱卷時(shí)，再次暈倒在學(xué)校，年假在家養(yǎng)病，身體還沒有完全恢復(fù)，開學(xué)就又堅(jiān)守在工作的第一線。為了對(duì)得起家長對(duì)學(xué)校滿滿的期望，為了學(xué)生們未來的前途，再苦再累我也要堅(jiān)持，我要把鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師的榮譽(yù)高高地舉起，做學(xué)生甘于奉獻(xiàn)祖國的引路人。未來我還要全心堅(jiān)守在教學(xué)和管理的第一線，致力于打造農(nóng)村中學(xué)的“夢(mèng)之隊(duì)”，牽手成長，筑夢(mèng)飛翔！全身心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，無怨無悔扎根農(nóng)村的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的青春和力量！
返回目錄。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十一
沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的小徐整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的'孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5．因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評(píng)全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十二
我叫小彩，是來自南馬小學(xué)的一位普普通通的鄉(xiāng)村教師。從87年至今一直工作在農(nóng)村教學(xué)第一線。為鄉(xiāng)村教育事業(yè)，我付出了滿腔的心血，收獲了極高的榮譽(yù)：2015年9月被評(píng)為“柏鄉(xiāng)縣優(yōu)秀班主任”，2014年獲中小學(xué)閱讀寫作競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)（輔導(dǎo)），2014年9月被授予“柏鄉(xiāng)縣小學(xué)語文骨干教師”稱號(hào)，2012年小學(xué)科學(xué)公開課《確定位置》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，2012—2013學(xué)年、2011—2012學(xué)年、2008—2009學(xué)年、2006—2007學(xué)年被評(píng)為模范教師；2012年度、2011年度、2000年度、1999年度年終考核優(yōu)秀獲“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。
作一名教師是我從小的夢(mèng)想。我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，小學(xué)和中學(xué)也都是在本村那低矮破舊的的學(xué)堂里度過的。是我的老師讓我的理想插上了翅膀，我要做像他們一樣的人。于是我發(fā)奮努力，中考的時(shí)候以全鄉(xiāng)第一的成績被師范錄取。
畢業(yè)后，我被分到了龍華學(xué)區(qū)馬莊小學(xué)，從此在鄉(xiāng)村一干就是30年。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的`工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力。由于全班師生齊心協(xié)力，幾年來各科成績?cè)谌h同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。所任的語文在2011—2012學(xué)年（三年級(jí)）上學(xué)期全縣總評(píng)第五，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；品社全縣第四，平臺(tái)第一。2012—2013學(xué)年（四年級(jí)）語文全縣總評(píng)第4，平臺(tái)第一，品社全縣總評(píng)第二，平臺(tái)第一。2013—2014學(xué)年（五年級(jí)），再創(chuàng)輝煌，取得全縣語文第六，品社全縣第一的佳績。2014第本班2014—2015學(xué)年上學(xué)期所擔(dān)任的語文課在上學(xué)期名列第二，下學(xué)期名列第一。
成績屬于過去，榮譽(yù)證明以往，我愿繼續(xù)做蠟燭，照亮鄉(xiāng)村孩子的天空。
返回目錄。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十三
小蔣，女，生于1992年3月，大學(xué)本科學(xué)歷，2016年9月參加工作，二級(jí)教師，現(xiàn)在興義市敬南鎮(zhèn)何家坪幼兒園任教。
從事幼教七年，便扎根敬南幼教七年，這七年也是人生中最寶貴的青春年華，七年中她腳踏實(shí)地，不忘教育初心。工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，七年如一日，堅(jiān)持在平凡的崗位上力爭做到極致，在一天天平凡而熠熠生輝的日子里，她為孩子的每個(gè)成長瞬間而欣喜，這是她教育初心的源動(dòng)力，也是幸福的'源泉！
在鄉(xiāng)村留守兒童較多的學(xué)校環(huán)境中：園所教玩具單一、操作材料種類缺乏，她充分發(fā)掘環(huán)境、發(fā)動(dòng)家長，甚至自掏腰包采購材料為孩子們開展豐富多樣的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，豐富孩子鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)，開闊視野；關(guān)心愛護(hù)困難兒童、留守兒童，為鄉(xiāng)村孩子系好人生的第一?？圩?。
學(xué)習(xí)能力分毫不減，專業(yè)能力不斷精進(jìn)，自學(xué)考取小學(xué)教師資格證，全面了解小學(xué)教育及孩子的心理發(fā)展規(guī)律，為做好幼小銜接工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；積極學(xué)習(xí)并獲取園長證，了解管理者的基本素養(yǎng)以及管理的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)者分憂，正如她自己所說：“我本是一塊磚，哪里需要我，我就出現(xiàn)在哪里”。服從安排，由于村級(jí)學(xué)校師資力量的不足，從教七年，她就有好幾年是一邊任課小學(xué)主科，一邊堅(jiān)持做好幼兒園的本職工作，但她也毫無怨言，秉持著“老師就是一份良心工作，教育并不是把一個(gè)個(gè)鮮活的孩子按照模板“刻畫”為統(tǒng)一的樣子，教育應(yīng)該是順應(yīng)每一位孩子的成長軌跡，去幫助他們朝著更好的方向發(fā)展，做到問心無愧”。
生活中嚴(yán)以律己，她堅(jiān)持深耕理想與信念“學(xué)高為師，身正為范”，做孩子心目中的好老師；廉潔從教，不收取家長任何財(cái)物；熱愛生活，總是樂觀積極的對(duì)待生活給予的無論好的壞的。
今后的工作中始終牢記教育的初心，助力鄉(xiāng)村教育振興，使鄉(xiāng)村孩子與城區(qū)孩子享受均等的教育機(jī)會(huì)，當(dāng)好鄉(xiāng)村家長滿意的好老師。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十四
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語文課，在三尺講臺(tái)上綻放著自己對(duì)教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個(gè)孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上語文，她利用動(dòng)畫課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來，再加上生動(dòng)的語言和啟發(fā)式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個(gè)學(xué)生都能夠快速掌握知識(shí)。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩?！?BR> 小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫指導(dǎo)、課本劇四個(gè)系列28本書的編寫工作，并帶領(lǐng)老師們?cè)谕瓿闪耸屑?jí)課題《提升小學(xué)生寫作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺(tái)的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動(dòng)做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評(píng)課，毫無保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長張國霞說：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作?！毙燎诟?，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)和省、市、縣優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，五十余篇研究報(bào)告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日?qǐng)?bào)》和《滄州晚報(bào)》上，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺(tái)的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛。每一個(gè)孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個(gè)孩子都能健康成長。我也會(huì)毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?BR> 鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十五
她是工作在教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，1999年7月畢業(yè)于濟(jì)寧師范?？茖W(xué)校漢語言文教育專業(yè)，2004年取得曲阜師范大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高三語文教師兼高三語文備課組長。在工作的十九年時(shí)間里，她勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給她的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在這十九年的教學(xué)工作中，她給別人感覺就是:愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn);虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取;呵護(hù)學(xué)生,健康成長。
一個(gè)人無論干什么工作，首先要有事業(yè)心，沒有事業(yè)心，什么工作都做不好。99年剛參加工作的她就帶高一兩個(gè)班的語文課，感覺壓力特大，白天的課很緊，備課對(duì)新手來說尤為重要，所以她經(jīng)常備課到深夜，關(guān)上燈，一個(gè)人面對(duì)墻講著明天的課，直到現(xiàn)在她回想起，心中都無比的興奮。
她深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學(xué)工作中去，但經(jīng)過一段時(shí)間的躬身實(shí)踐后，她才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)方法不靈活，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了一些不利的因素。針對(duì)以上情況，她首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等有關(guān)教學(xué)理論，以提高自己的學(xué)識(shí)水平，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，其次虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。再次積極參加各級(jí)組織的教研培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行觀摩交流。課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果十分明顯。她回憶在工作十幾年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候都沒有退縮，認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)教師的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。目前她已工作了十九年，十九年她已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長為學(xué)校的骨干教師，無論是教學(xué)還是教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理工作都有自己獨(dú)特一套。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)她的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，她在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的'培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，她的努力得到了回報(bào)，多次獲得各級(jí)各種表彰，就是在榮譽(yù)面前她仍舊沒有放低對(duì)自己的要求，2015年10月在市教科院視導(dǎo)工作中她榮獲校語文學(xué)科公開課優(yōu)秀獎(jiǎng);2016年5月她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理中，身為語文教研組組長、學(xué)科組長的她，無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個(gè)語文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險(xiǎn)種任務(wù)中挺身而出是她一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，“2015年因工作成績突出被評(píng)為全縣教師教育工作先進(jìn)個(gè)人；2016年因在教育科研工作中做出突出成績，被嘉祥縣教育體育局評(píng)為教育科研先進(jìn)工作者。在平時(shí)的工作中，她一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2014年1月—2015年12月，她主持了嘉祥縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題趣味早讀教學(xué)的研究，并取得嘉祥縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的認(rèn)定。
十九年來的教育教學(xué)生涯，她勤勤懇懇，嘔心瀝血，把她的愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她的事業(yè)。以后的歲月里她也會(huì)一如既往，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十六
小剛，中共黨員，沙堰初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現(xiàn)出一種鮮活躍動(dòng)的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，郭老師注重知識(shí)教學(xué)，關(guān)注能力培養(yǎng)，善于教學(xué)反思，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動(dòng)，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會(huì)貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛、同行好評(píng)，教學(xué)成績斐然，多次受到嘉獎(jiǎng)。
郭老師總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導(dǎo)，他都堅(jiān)持用愛心和耐心，努力改變著每一名學(xué)生、感動(dòng)著每一個(gè)家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時(shí)常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且請(qǐng)假時(shí)間未到期，就提前來上班了。當(dāng)時(shí)他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重?fù)?dān)不能放下，一直咬咬牙堅(jiān)持著。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十七
小霍，男，1983年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任宜興市張渚高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)組組長。自2007年任教以來，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。曾獲“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育者”稱號(hào)，在從事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
一直以來，我十分注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從上級(jí)的分配，任勞任怨，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
作為一名教師，我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時(shí)我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參與我校的教科研工作，被推薦聘為江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，是我校江蘇省第九期立項(xiàng)課題《農(nóng)村普通高中校本課程整合的實(shí)踐研究》（2015年12月結(jié)題）以及無錫市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新高考方案下走班制中的管理問題研究》的研究員，還積極參與校本課程《數(shù)學(xué)解題基本思想與方法》的研究和編寫。還積極撰寫論文，多篇論文發(fā)表以及獲獎(jiǎng)，論文《高中數(shù)學(xué)課堂分類討論法的教學(xué)思考》、《利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)巧算探究》、《分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中生德育工作的策略》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注逆向思維》獲省“行知杯”一等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的探究》獲無錫教科院一等獎(jiǎng)等等。
在教學(xué)工作方面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，擔(dān)任四屆高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績突出，所帶高三畢業(yè)班成績?cè)谌忻星懊?018年擔(dān)任高三年級(jí)組組長，主持年級(jí)組工作，與各部門、教研組、備課組形成合力，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭有序的年級(jí)組教師隊(duì)伍；經(jīng)過一年的年級(jí)組工作，學(xué)生各方面素質(zhì)都不斷地提高，高考成績?cè)谝伺d市同類學(xué)校中名列前茅。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省高中生數(shù)學(xué)競賽，如盧晨達(dá)、盧寧、張宇航等同學(xué)獲江蘇省高中數(shù)學(xué)競賽無錫市一、二等獎(jiǎng)等。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。身為教師，我十四年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，多年來沒有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子;耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。
2019年，我所帶高三（5）班，當(dāng)時(shí)班里有個(gè)男同學(xué)，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架，有一次在與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，一時(shí)沖動(dòng)用木棍打傷了同學(xué)。事后我全面地了解了情況，找到他與他進(jìn)行了深入的談話，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且保證以后不會(huì)再發(fā)生類似事情。在這次談話中，我了解他的這種性格形成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他爸對(duì)他從小的教育就是不管對(duì)錯(cuò)直接就打，跟爸爸關(guān)系不太好。爸爸由于外出打工的時(shí)間較多，一直是跟媽媽在一起生活，形成了以自我為中心的思想，發(fā)生爭執(zhí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生暴力行為。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時(shí)間，生活上更是傾心而為，每逢節(jié)假日會(huì)買點(diǎn)零食送給他。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該同學(xué)犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是他把老師當(dāng)成了知心的朋友。在高中畢業(yè)也考取了自己的.理想學(xué)校。他的爸爸和媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處，高考畢業(yè)后特地送來了錦旗，在以后日子里，每逢高考時(shí)都會(huì)發(fā)來高考的祝福短信。
養(yǎng)成教育是高中教育的重要部分，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在老師的教育。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，及時(shí)借助一定的教育情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價(jià)值。
勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過了十多年的育人之路?；仨恍靶牢?，前進(jìn)之時(shí)更覺甜。一份耕耘，一份收獲!是孩子們的成長成就了我的.今天，更加堅(jiān)信了我的明天:讓孩子們健康、快樂地成長是我做教師執(zhí)著的追求!以后我會(huì)繼續(xù)勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽.....
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十八
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級(jí)教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級(jí)公開課，并要求聽課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí)，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷?duì)教育的熱愛、對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績一直名列前茅，在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評(píng)排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在他的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級(jí)教學(xué)成績、班級(jí)管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?BR> 鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇十九
王老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級(jí)組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。
26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖玻瑸榱私逃ぷ?，很少?qǐng)假。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20__學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎(jiǎng)，如在20__年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇，主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。
對(duì)于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十
1997年，十七八歲的她從如城職業(yè)中學(xué)幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)，被分配到他家所在永平幼兒園擔(dān)任代課教師，一所條件簡陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強(qiáng)人意；師資力量薄弱、工作任務(wù)繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實(shí)的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實(shí)地做好每一天的工作。
她堅(jiān)信：一份耕耘、一份收獲！每當(dāng)接到手機(jī)聽到：“媽媽，我肚子餓了！”、“你咋還不回來的？”“姑娘，快點(diǎn)回來吃晚飯！”她總是說：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內(nèi)心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開那擠滿各種顏色的筆記本，就知道她愛讀書會(huì)思考。平時(shí)她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時(shí)間拿出來溫習(xí)、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動(dòng)室內(nèi)歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風(fēng)吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長，有著扎實(shí)的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動(dòng)！
小稻花，她沒有驕傲，沒有滿足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛，不斷追尋自己的教育夢(mèng)想，并逐漸形成自己的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。她主動(dòng)要求上研究課、公開課、示范課，積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加市級(jí)優(yōu)秀教育賽課一等獎(jiǎng)；為全鎮(zhèn)幼兒教師開設(shè)示范課、外來考察團(tuán)開設(shè)精品展示課20余節(jié)，均受到聽課者的高度評(píng)價(jià)。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結(jié)題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國家教育部子課題《農(nóng)村“留守兒童”家庭教育指導(dǎo)的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務(wù)精湛，學(xué)術(shù)敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結(jié)，撰寫的論文近20篇獲省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨(dú)具特色的《稻草趣》，通過層層選拔，一路過關(guān)斬將，獲如皋市、南通市一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng)、全國三等獎(jiǎng)。《有趣的'草桶》特色教育活動(dòng)在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂園》環(huán)境創(chuàng)設(shè)在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎(jiǎng)、南通市一等獎(jiǎng)，《稻草趣》的戶外活動(dòng)、區(qū)域游戲、教育活動(dòng)等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎(jiǎng)。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂園里歡鬧著的孩子們……輔導(dǎo)幼兒“親子共讀”活動(dòng)節(jié)目獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯(cuò)》獲如皋市一等獎(jiǎng)。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進(jìn)社區(qū)大舞臺(tái)，別具一格獲得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
愛在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽孩子的奇思妙想，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個(gè)性的發(fā)展。她堅(jiān)持“以愛為本”，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個(gè)孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時(shí)換洗、扶起、安撫。對(duì)特殊群體，她關(guān)愛有加。她班上有不少外來務(wù)工人員的子女，由于他們父母上班時(shí)間早，下班時(shí)間晚，所以很難準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開幼兒園，一直義務(wù)加時(shí)看護(hù)著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時(shí)有的孩子家里沒有家長來接，她就自己開車把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈(zèng)衣……急家長所急，想家長所想。
她關(guān)愛著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上幫助、生活上倍加關(guān)心。尤其是青年教師桑卉卉2013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教?；芑芾蠋煾黜?xiàng)教學(xué)基本功，鼓勵(lì)她勤學(xué)善思，積極參加論文評(píng)比、申報(bào)微型課題的研究等活動(dòng)。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐I(yè)能力快速成長，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)，2015年被評(píng)委“如皋市教學(xué)能手”。
樸實(shí)、細(xì)微的小小稻花一直堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)，她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿，愿小小稻花——小陸老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)精彩綻放！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十一
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。1981年參加工作至今，一直在農(nóng)村高中任教，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)……”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有38個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的38年里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。
我一直牢記教書育人的宗旨，總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。我認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。2018年12月的一天班里的一名男學(xué)生突發(fā)疾病，當(dāng)時(shí)正值深夜，班里的一名學(xué)生打電話過來將此事告知班主任的我，我不由分說迅速來到宿舍，簡單的訊問后覺著這個(gè)病不簡單，可是又是深夜，不愿意驚動(dòng)其他正在休息的老師，我就一人背起生病的學(xué)生往醫(yī)院走去，深夜氣溫很低，沒有走多遠(yuǎn)汗水就開始從額頭一滴滴往下低落，但是考慮到孩子的病情他并沒有休息而是堅(jiān)持將其送往醫(yī)院，最后醫(yī)生經(jīng)過診斷說這種突發(fā)病情處理的很及時(shí)要是晚一會(huì)就會(huì)落下后遺癥。正是我有這顆對(duì)學(xué)生如同對(duì)自己孩子愛的心，才能在關(guān)鍵時(shí)刻不顧一切的為學(xué)生著想。
我不光愛學(xué)生，還把本人的愛中注入藝術(shù)的成分，38年來，我的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，我的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，我的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。我堅(jiān)持教學(xué)面向全體，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，我將更多的關(guān)愛給予學(xué)生，學(xué)生都最喜歡上我的課，在他的課上總是積極回答問題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
任教以來，工作積極，踏實(shí)賣力，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。從不計(jì)較個(gè)人得失。
舍小家保大家以工作為重，2017年9月，我的愛人一周高燒不退，當(dāng)時(shí)的我正在學(xué)校擔(dān)任“陽光班”班主任及數(shù)學(xué)課，妻子打電話讓我回家陪同前去湖北省武漢中南醫(yī)院化療，此時(shí)的我聽到這個(gè)消息內(nèi)心痛苦，但是，我考慮到學(xué)生而拒絕請(qǐng)求，最終請(qǐng)求妻子自己一人去了醫(yī)院。而妻子那邊又一次打來了電話，這一次我很堅(jiān)決的回復(fù)了，雖然我知道這樣做有多傷妻子的心，其他老師也說我傻，可我就一句話：我是一名教師，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)教師所應(yīng)盡的`責(zé)任。
1981年我分配到了家鄉(xiāng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長的一致好評(píng)。由于我的學(xué)歷只是中師，剛參加工作時(shí)，常常感覺到知識(shí)的匱乏，課余時(shí)間他總是不斷的學(xué)習(xí)，先后取得黃岡教育學(xué)院數(shù)學(xué)?？茖W(xué)歷和華師本科學(xué)歷。教學(xué)上，我擔(dān)任年級(jí)組數(shù)學(xué)備課組長，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教師和學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，選好每一份作業(yè)，每一份測試卷，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)。
任教38年來，先后擔(dān)任小學(xué)班主任、小學(xué)校長、初中畢業(yè)班班主任及書記。自2017年9月至今擔(dān)任重點(diǎn)班班主任及本班數(shù)學(xué)教學(xué)。擔(dān)任班主任期間，我立足本職工作，深入班級(jí)，細(xì)心觀察學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中，班中從沒有突發(fā)事件發(fā)生，確保了班級(jí)的穩(wěn)定。對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)常耐心細(xì)致做學(xué)生的思想工作，還不斷家訪，千方百計(jì)使他們改掉上網(wǎng)的壞習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。對(duì)家庭困難的學(xué)生，除了關(guān)心照顧外，還主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，使困難學(xué)生看到了光明，不在為上學(xué)困難而苦惱。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激發(fā)他們的求知欲望，使他們對(duì)未來充滿了信心。我經(jīng)常早起晚睡，早起帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成為了學(xué)校的領(lǐng)頭班。晚自習(xí)后還經(jīng)常檢查自己班級(jí)學(xué)生的就寢情況，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)化解；課間經(jīng)常到班檢查衛(wèi)生紀(jì)律安全等情況，積極配合學(xué)校搞好班級(jí)管工作。由于我務(wù)實(shí)肯干，勤奮賣力，積極上進(jìn)，班級(jí)管理取得了良好的成績，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中名列前茅，本人也被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
38年來由于自己兢兢業(yè)業(yè)，誠誠懇懇，嘔心瀝血，孜孜不倦。功夫不負(fù)有心人，終于換來了豐碩的成果。2001年，兩位同學(xué)參加全國高中數(shù)學(xué)競賽獲得全國三等獎(jiǎng),2002年高考多名同學(xué)數(shù)學(xué)成績高達(dá)142分。在2013年全國高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績?cè)邳S岡普通高中獲第一，在2016年全國高考中，我所教學(xué)科數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)）成績?cè)邳S岡普通高中獲第四。2018年，我班學(xué)生在黃岡市期末調(diào)考整體成績優(yōu)異，本人被評(píng)為武穴市優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背煽冎荒艽磉^去，在以后的工作中，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人的崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十二
侯xx，女，漢族、1987年出生，專科學(xué)歷，20xx年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級(jí)教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20xx年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級(jí)英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20xx年9月份，年輕的她帶著教師夢(mèng)來到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無親，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
20xx年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20xx年她拿到了“國培計(jì)劃（20xx）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20_年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；20xx年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20xx年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營養(yǎng)，使之茁壯成長。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了，雖然不是很長，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料題目篇二十三
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級(jí)中學(xué)，從事高中語文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級(jí)取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任，整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前他會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他帶去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級(jí)成績優(yōu)異，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長打過交道，利用電話和微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒有豐功偉績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。