期中教學(xué)情況總結(jié)(熱門17篇)

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    總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和提高的重要方法之一。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,但要保持獨(dú)立思考和判斷能力??偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以啟發(fā)我們思考,提升我們自己的總結(jié)能力。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇一
    一學(xué)期來,在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo),校長的`總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)把一學(xué)期的工作如下:
    1、我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持正確的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并積極籌措資金,聯(lián)系中國移動公司為我校提供贊助,投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了足球比賽用球、足球服、田徑服等設(shè)施,為學(xué)校各項(xiàng)體育活動的開展和比賽做好了充分的準(zhǔn)備。
    2、學(xué)校各項(xiàng)體育活動都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。3月初,積極進(jìn)行了兩操一拳的教學(xué)與比賽,獲得鎮(zhèn)教委的一致好評;4月中旬,參加了高新區(qū)首屆足球聯(lián)賽,獲得男子第三名的好成績;5月上旬,成功地組織了“愛祖國迎奧運(yùn)”體育節(jié)的各項(xiàng)比賽;6月中旬,成功地組織了校班級女足對抗賽,為下一步的訓(xùn)練和選材打下了良好的基礎(chǔ);6月底,做好小五體育達(dá)標(biāo)合檔案整理工作;7月初,做好學(xué)期工作。同時(shí),認(rèn)真做好了田徑隊(duì)的訓(xùn)練和校群眾體育活動的開展。
    3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)心,現(xiàn)有兩位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)心強(qiáng),工作認(rèn)真務(wù)實(shí),以校為家。為搞好學(xué)校的訓(xùn)練、比賽、檔案等工作每天早出晚歸,犧牲了無數(shù)個(gè)雙休日。在課堂教學(xué)中也主動承擔(dān)學(xué)校分配的任務(wù),由于素質(zhì)教育的改革,本學(xué)期體育課加大了課時(shí)量,三個(gè)人的工作量我們兩個(gè)人也努力的順利完成,同時(shí)幫助學(xué)校做些力所能及的事務(wù),團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè)。重視課堂教學(xué),注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
    4、認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、足球隊(duì),訓(xùn)練科學(xué)、刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽,下一目標(biāo)是在區(qū)運(yùn)會的比賽中取得優(yōu)異成績。
    5、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩操兩課,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定了詳細(xì)的考核評比制度,并落實(shí)檢查、考核。
    1、體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;
    2、教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    2、多于同行交流、探討。
    3、積極外出聽課、學(xué)習(xí)。
    4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。
    5、充分利用時(shí)間,擠時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)。
    總之,我校的體育工作正向著規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。但同時(shí)也應(yīng)看到不足:這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。我相信,付出總會有回報(bào),并在以后的工作中更加努力,是我校的體育工作再上一個(gè)新的臺階。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇二
    本學(xué)期,我校教學(xué)工作緊緊圍繞陳校長提出的'“落實(shí)鋪路,創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路,以“推行實(shí)效化管理”為主線,堅(jiān)持以人為本的基本理念,注重學(xué)校制度建設(shè),不斷深化管理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有序、穩(wěn)定、良性發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    首先抓好教師隊(duì)伍建設(shè),有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,教師是學(xué)生行為的榜樣,要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表,因此育人必須先育師,我們制定和修訂了各項(xiàng)管理制度,做到工作有章可循。提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求;堅(jiān)持貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,依據(jù)《昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、外國語學(xué)校教職工績效工資考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核,建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。開學(xué)以來,我校在師德建設(shè)方面主要做了如下幾方面的工作。
    1、組織教師有計(jì)劃地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),有筆記;有心得體會、自查報(bào)告。
    2、開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查,課堂滿意度調(diào)查和家長滿意度調(diào)查。接受家長、學(xué)生和社會監(jiān)督。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,如:馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。她們用愛塑造愛,用心雕塑心,做學(xué)生的貼心人。再如領(lǐng)導(dǎo)和班主任全天候值日,每天從清晨學(xué)生起床到晚自習(xí)后學(xué)生就寢。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任是風(fēng)雨無阻,持之以恒的堅(jiān)持著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了模范帶頭作用。
    教學(xué)是細(xì)節(jié)工作,沒有轟轟烈烈,正如田里的禾苗一樣,不見其增,日有所長。
    外國語學(xué)校是一所年輕的學(xué)校,隨著課程改革的不斷深入開展,特別是新課標(biāo)、新教材實(shí)施以來,我們深感現(xiàn)有的師資水平和教師的教育觀念難以適應(yīng)新形勢的需要,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,采取了定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容的方法,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“新教材”和《345高效課堂教學(xué)模式》等有關(guān)課改方面的資料,每位教師都做到:有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)體會,每學(xué)期每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。同時(shí),我們還組織教師參加上級的各種培訓(xùn)活動,安排外派教師在教研組內(nèi)做好傳達(dá)學(xué)習(xí),組織校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過一系列的活動,提高了教師的理論水平。
    教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
    為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),每個(gè)教研組相應(yīng)開展了一系列的校本教研活動,加強(qiáng)常態(tài)教研,突出實(shí)效性、時(shí)效性。落實(shí)周二校本教研制度,每周二上午,教研組長把本周教研活動詳細(xì)安排上交教務(wù)處審核,結(jié)合學(xué)校工作安排,扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動。各個(gè)教研組充分發(fā)揮職能,通過學(xué)習(xí)、聽課、理論研討等各種形式促進(jìn)教師之間的互動學(xué)習(xí),做到每周有活動,有記錄。使教師在學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高。并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的教學(xué)問題,針對自己的實(shí)際情況,教研組中進(jìn)行交互式討論,開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn),提高了自我反思能力。
    針對我校新教師較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實(shí)際情況,學(xué)期開始,我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點(diǎn)。除積極參加上級組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動外,實(shí)行新老結(jié)對,開展“青藍(lán)工程”。新教師積極向老教師請教備課模式,深入到課堂學(xué)習(xí)授課技巧,老教師對結(jié)對教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心進(jìn)行課堂輔導(dǎo),開學(xué)以來通過組織新教師說課、預(yù)約聽課,參加課堂教學(xué)大賽、階段總結(jié)反思等活動,年輕教師迅速成長起來,業(yè)務(wù)水平不斷得到提高,在期中質(zhì)量檢測中,部分新教師成績突出,做到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán),例如:張寧寧、劉以博,王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師。
    實(shí)施“名師工程”。鼓勵教師制定個(gè)人三年成長規(guī)劃,記錄和督促自己的成長。在學(xué)校范圍內(nèi),以課堂大賽為依據(jù)繼續(xù)評選“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、以期中、期末質(zhì)量檢測為標(biāo)準(zhǔn),評選“優(yōu)勝學(xué)科教師”,并發(fā)揮其示范作用,在教研組內(nèi)和學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流,傳經(jīng)送寶。鼓勵并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評選(本學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優(yōu)質(zhì)課評選,其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。),借此打造“名師”團(tuán)隊(duì),搞好名師梯隊(duì)建設(shè),以適應(yīng)外國語學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
    教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個(gè)意識”的樹立:一是質(zhì)量意識,二是憂患意識,三是集體意識,四是改革意識。
    學(xué)校注重從嚴(yán)從實(shí)抓教學(xué)工作,如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠級部教研組,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課,每學(xué)期聽課不少于50節(jié),了解教師的教學(xué)情況,探討課堂教學(xué)方法,有的放矢地指導(dǎo)教師教學(xué)活動。
    我們做到了“三開”,即:開齊課程、開足課時(shí)、開好課程,讓課程計(jì)劃真正落到實(shí)處。
    本學(xué)期,我校根據(jù)實(shí)際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度,比如:備課制度、上課制度、聽評課管理制度,教研制度,備課、作業(yè)檢查制度,落實(shí)先周備課檢查和單元過關(guān)檢查,加大檢查、抽查指導(dǎo)的力度。減少管理過程的隨意性,堅(jiān)持用制度管人、以制度管事,通過制度規(guī)范辦學(xué)行為,提高學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理“四榜通報(bào)“制度,落實(shí)獎懲措施,將教師德、能、勤、績考評與教育教學(xué)過程管理緊密結(jié)合,實(shí)行量化管理。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)積極進(jìn)教室聽課,召開學(xué)生座談會,及時(shí)了解教學(xué)動態(tài),傳遞教學(xué)信息。采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的方式,了解教學(xué)中的突出問題,并對檢查情況在全體教師會上進(jìn)行通報(bào),每次檢查通報(bào)都有針對性和指導(dǎo)性,有效促進(jìn)了全體教師的規(guī)范意識和競爭意識。
    首先,備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時(shí)間,安排中心發(fā)言人,組織學(xué)科教師對教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)、思維能力培養(yǎng)點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支撐點(diǎn),進(jìn)行詳細(xì)研究,作為教師備課的依據(jù)。然后,再讓教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格寫出教案。備課時(shí)做到“四備”:備教材,了解知識的來龍去脈,明確教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生,了解學(xué)生的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn);備教法,預(yù)設(shè)教學(xué)情境,做好學(xué)法指導(dǎo);備環(huán)節(jié),設(shè)置教學(xué)流程,保持教學(xué)過程的貫通性和科學(xué)性。開學(xué)以來,我們嚴(yán)格執(zhí)行“3、4、5”教學(xué)模式,各教研組分配到人,編制了高質(zhì)量、適用性強(qiáng)的學(xué)案,做到上課教師有教案,學(xué)生有學(xué)案,大大提高了課堂教學(xué)效率。
    其次,抓好課堂教學(xué)。我們先后組織了新手上路預(yù)約聽課,專家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽,校級優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動。促進(jìn)我校教師整體教學(xué)能力的提高。走進(jìn)我校的課堂,看到的是學(xué)生自主建構(gòu)、合作探究的熱鬧場面,聽到的是學(xué)生充滿激情的陳述、教師恰到好處的點(diǎn)撥,感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度、樂觀的情緒,課堂成為學(xué)生探求知識的樂土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,做好引領(lǐng)和組織,面向全體學(xué)生,充分應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段,整合各種課程資源,運(yùn)用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中,我校奪得全市第一名。
    第三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,除了每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)材料檢查外,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進(jìn)行組內(nèi)先周備課檢查,及時(shí)督促教師搞好教學(xué)常規(guī)。我們持續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課,檢查教師的“備教一致”,教務(wù)處事先不予以通知,由聽課領(lǐng)導(dǎo)下課后查看授課教師的教案,看教師是否是在充分準(zhǔn)備的情況下走上的講臺,看課堂教學(xué)是否富有成效,并及時(shí)進(jìn)行反潰常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認(rèn)真,值得全體教師學(xué)習(xí)。
    第四、嚴(yán)格執(zhí)行階段質(zhì)量檢測,以測促教,以測促學(xué)。實(shí)施每月及期中期末質(zhì)量檢測評價(jià)制度,及時(shí)了解掌控教情和學(xué)情,及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。認(rèn)真組織每次檢測的命題、考試、評卷等工作,教務(wù)處做好審核,通過召開班教導(dǎo)會做好質(zhì)量分析和反思總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究對策,快速做出反應(yīng)。
    一學(xué)期以來,我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高,市教研室組織的質(zhì)量檢測獲全市第一,《詩意作業(yè),教學(xué)改革的新思維》、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng)新燎原獎復(fù)評,《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題順利結(jié)題,《閑暇教育材料》參加濰坊市先進(jìn)學(xué)校復(fù)評。微機(jī)競賽,陳常收同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽并獲昌邑市一等獎,校本教材《托起明天的太陽》獲昌邑市一等獎,另外,本學(xué)期截至現(xiàn)在,我校教師有20篇文章在各級各類報(bào)刊發(fā)表,有162篇論文在省市縣級論文評選中獲獎。有10人次為市縣兩級教學(xué)研討提供公開課,有11位教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、論文評選中獲獎,有2件實(shí)驗(yàn)教學(xué)作品獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示(1月23—25號),有2人被評為昌邑市優(yōu)秀教師。由于教學(xué)工作成績突出,學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號。校本教材《讀書、啟智、明德》一書已編輯出版。
    1、針對個(gè)別教師紀(jì)律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現(xiàn)象,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。
    2、本學(xué)期教研室進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量檢測,我校盡管奪得全市總分第一,但沒有一科獲得第一,說明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高,沒有使我校的學(xué)科優(yōu)勢突出出來。今后需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教師課堂教學(xué)水平,重點(diǎn)是把握課堂改革這一主題,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)科研意識,加大教科研力度,向科研與課堂要質(zhì)量、要成效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件與環(huán)境,如搞好實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)教學(xué),為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。
    4、新的學(xué)期里,我們還要進(jìn)一步思索推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的方法和措施,如:如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導(dǎo)及學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合,成為我校教學(xué)改革的一個(gè)閃光點(diǎn),提升教學(xué)改革的品質(zhì)和特色。
    5、由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,尤其是應(yīng)付各種名目的上級檢查時(shí)出現(xiàn)了一些失誤,需認(rèn)真反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取新學(xué)期各項(xiàng)工作做得更好。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇三
    根據(jù)省委省政府和教育廳有關(guān)文件精神要求,根據(jù)學(xué)?!蛾P(guān)于開展20xx-2022學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》中“按時(shí)開學(xué),暫不返校,啟動線上教學(xué)”的工作要求,結(jié)合學(xué)校和體育學(xué)院實(shí)際,先后制定了體育學(xué)院20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作實(shí)施方案、線上教學(xué)試播測試方案、線上教學(xué)課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導(dǎo)方案等工作方案。體育學(xué)院在院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下和全體教師密切配合下,有效保障了教學(xué)工作有序開展,圓滿完成疫情期間線上教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
    體育學(xué)院擔(dān)任本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的教師共56人,完成了社會體育專業(yè)和大學(xué)公共體育課共一萬多人的線上教學(xué)任務(wù),其中社會體育專業(yè)學(xué)生256名,共15門次課程;大學(xué)公共體育課20xx和20xx級選項(xiàng)課14門次。體育學(xué)院根據(jù)線上教學(xué)通知要求,認(rèn)真籌備線上教學(xué)工作,8月中下旬組織所有教師參加各種教學(xué)平臺的培訓(xùn)會議,在較短時(shí)間內(nèi)加速提升了線上教學(xué)實(shí)施能力與水平。在線上教學(xué)過程中,體育學(xué)院所有老師充分認(rèn)識到信息化教學(xué)手段已經(jīng)不僅是作為一種應(yīng)急工具存在,更大程度上是一種全新的教學(xué)模式。教師們利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,均能熟練使用所選教學(xué)平臺,較好地完成線上教育教學(xué)任務(wù)。
    10月9日、10日老生返校,10月11日開始線下授課,教師根據(jù)學(xué)生反饋,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,保障線上、線下教學(xué)工作有效銜接。
    (一)線上教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分、到位
    8月中下旬,體育學(xué)院利用線上線下會議召開線上教學(xué)工作籌備動員會,合理分工,積極籌備。成立體育學(xué)院線上教學(xué)籌備組和督導(dǎo)組。解決師生線上授課的網(wǎng)絡(luò)、軟件使用等問題,并以教研室為單位進(jìn)行集體備課,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),撰寫教案,制作ppt,錄制微課,熟悉教學(xué)軟件,試播等。線上教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分、到位。
    (二)教師按時(shí)、保質(zhì)完成線上授課,學(xué)生簽到率高
    教師在授課時(shí)通過高頻的互動,如課堂簽到、提問、限時(shí)答題等環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力,了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也避免掛機(jī)現(xiàn)象出現(xiàn);課后認(rèn)真批改作業(yè),根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。學(xué)生上課積極,簽到率高,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,課后能按要求完成作業(yè)。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風(fēng)貌。
    (三)加強(qiáng)督查,鞏固教學(xué)成果
    教務(wù)處和學(xué)院加強(qiáng)了線上教學(xué)的監(jiān)督檢查,在上網(wǎng)課之前,學(xué)院要求授課教師將學(xué)院督導(dǎo)拉進(jìn)自己授課班級,督導(dǎo)可以對線上教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋問題,以督促教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量。
    (四)注重將思政融入課堂
    學(xué)校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災(zāi)害,對學(xué)生進(jìn)行思政教育。體育學(xué)院教師在授課時(shí)結(jié)合課程特點(diǎn)和內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,真正做到教書育人。充分利用大學(xué)生慕課平臺、高校精品課程建設(shè)平臺及互聯(lián)網(wǎng)資源,夯實(shí)教學(xué)素材,體育心理、拓展訓(xùn)練、運(yùn)動解剖等課程教學(xué)均適時(shí)融入思政教學(xué)模塊,例如拓展訓(xùn)練課程教學(xué)中將體育射擊運(yùn)動與軍事狙擊手有機(jī)結(jié)合,幫助學(xué)生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适拢M織學(xué)生建設(shè)以紅色經(jīng)典故事為主題的隊(duì)名、隊(duì)歌和口號等。
    (一)基礎(chǔ)設(shè)施需要完善
    對于教師而言,除網(wǎng)卡、停頓等客觀現(xiàn)象外,主要是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施需要進(jìn)一步完善,有時(shí)一個(gè)直播平臺擁擠不好用,需要切換備用方案,比較麻煩。學(xué)生端反映平臺不夠集中,不同教師采用不同線上方式授課,學(xué)生需要安裝不同客戶端,加入不同的群,教師發(fā)布的任務(wù)信息很多,存在任務(wù)信息接收不及時(shí)的現(xiàn)象。
    (二)教學(xué)效果評價(jià)困難
    由于完全采用線上教學(xué),線上課堂教學(xué)師生難以實(shí)現(xiàn)面對面交流,師生互動受網(wǎng)速影響較大,難以實(shí)現(xiàn)師生間交流互動,效果實(shí)時(shí)呈現(xiàn)受到制約;線上教學(xué)對學(xué)情掌握還不夠準(zhǔn)確,難以客觀同步地評價(jià)教學(xué)效果。
    (三)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還需加強(qiáng)
    有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,有掛機(jī)上課現(xiàn)象;有的同學(xué)自制能力較差,注意力不集中,聽講不夠認(rèn)真,剛講過的內(nèi)容,發(fā)布習(xí)題就能做錯;有些學(xué)生做作業(yè)拖拉,提交不夠及時(shí),多次提醒后作業(yè)依然未在截至?xí)r間之前提交。
    本次網(wǎng)課期間,體育學(xué)院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。如郭建輝、任衛(wèi)華、李小莉、曹光、安振中等老師,為大家收集上課資料、錄課、制作精美課件等,既提高了體育學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量,也為其他老師減輕了大量備課任務(wù)。此外,也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學(xué)準(zhǔn)備充分,授課時(shí)條理清晰,將難點(diǎn)內(nèi)容和生活實(shí)例結(jié)合,便于學(xué)生理解,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),利用彈幕、限時(shí)答題等手段和學(xué)生進(jìn)行互動,提高學(xué)生的課堂參與度。利用課堂有限時(shí)間著重講解難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容,較簡單的內(nèi)容錄制視頻,發(fā)布在平臺上,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在教學(xué)中時(shí)刻牢記“立德樹人”,結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)樹立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè),課余時(shí)間通過微信及時(shí)答疑,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,所授課程受到學(xué)生好評。
    按照學(xué)校關(guān)于在10月15日課堂教學(xué)全部轉(zhuǎn)為線下教學(xué)的安排,體育學(xué)院召集全體教學(xué)工作會議,一方面對前期線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認(rèn)為,線上教學(xué)不可荒廢,應(yīng)充分利用教學(xué)平臺的資源和優(yōu)勢,開展線上線下融合教學(xué)。線下課堂教學(xué)正式開展時(shí),充分利用線上教學(xué)平臺釘釘、雨課堂等,結(jié)合多媒體工具,實(shí)現(xiàn)課堂的線下、線上同步進(jìn)行,突破學(xué)生參與課堂活動的物理空間限制,實(shí)現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動,提供運(yùn)動技術(shù)實(shí)踐課教學(xué)的線下、線上教學(xué)的情景。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學(xué)業(yè)提示、作業(yè)、重難點(diǎn)解析、課堂互動、正誤技術(shù)動作對比的展示、糾錯以及公告通知等,輔助線下教學(xué)。
    同時(shí),要把教學(xué)重心放到運(yùn)動技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié),堤內(nèi)損失堤外部,彌補(bǔ)線上體育教學(xué)的不足,積極開展有效地課堂師生互動,保質(zhì)保量地達(dá)成本學(xué)期所授課程目標(biāo)。
    概言之,線上教學(xué)有教訓(xùn)、有經(jīng)驗(yàn),需要不斷進(jìn)行反思與總結(jié),揚(yáng)長避短,鞏固線上教學(xué)成果,形成科學(xué)、高效的線上教學(xué)機(jī)制和管理機(jī)制,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇四
    識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教初中音樂這短短的兩年的時(shí)間內(nèi),我便有這樣的體會:教師重視識譜的教育,可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的,也能夠說是最弱的,本人根據(jù)自我的教學(xué),做了以下幾點(diǎn)反思:
    按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),上課的時(shí)候一般是先練聲,接下來是試唱練耳,然后講樂理知識,最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,反而對樂譜失去了興趣。
    鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時(shí)候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的`厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。
    我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,我覺得很有道理。長期以來,我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),要求有條件的學(xué)校在初中階段基本完成簡譜識譜任務(wù),在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上,這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識譜的資料,很難及時(shí)組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些初中學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨(dú)立試唱簡譜。
    識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)初中、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到初中的一個(gè)年級、初中的一個(gè)年級來完成。這樣,學(xué)習(xí)資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學(xué)生也能夠掌握簡單的獨(dú)立視唱技能,進(jìn)一步激發(fā)興趣,到初中或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,異常是高年級的學(xué)生,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識的本事。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇五
    總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的線上教學(xué)情況總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    每次課前組長上報(bào)組內(nèi)成員到位情況,未到位的同學(xué)說明原因并記錄。整個(gè)線上教學(xué)學(xué)習(xí)過程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,其他同學(xué)都能做到按時(shí)簽到、按時(shí)上課。
    由于線上教學(xué)的特殊性,線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識點(diǎn),也更方便教師的教學(xué)。
    每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),由小組長統(tǒng)一收,發(fā)到小組群內(nèi),教師查閱批改。
    我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開語音功能,方便課堂中的互動。同時(shí)我也會不定時(shí)點(diǎn)名回答問題,有利于學(xué)生課堂注意力的集中。
    課堂教學(xué)過程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,提醒同學(xué)做好防護(hù)。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險(xiǎn),報(bào)名參加了志愿者,為抗疫奉獻(xiàn)了自己的一份力量,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    1.反饋及時(shí)。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是反饋及時(shí)。通過qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè),當(dāng)天可以收繳作業(yè),可以完成批改,可以及時(shí)反饋給學(xué)生,通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
    2.是談話親切。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,教師可以實(shí)現(xiàn)一對多授課,還可以同步播放課件,借助wps畫筆功能,還可以演示重點(diǎn)和思維過程。線上教學(xué)的獨(dú)特之處在于師生談話是典型的一對一,答問的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來,和教師隔空交談,其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽者,這種晤談讓人癡迷傾心。
    3.是節(jié)省精力。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,我們經(jīng)??梢砸姷矫鎽叶湣⒀鏀U(kuò)音器的教師,因?yàn)榻處熜枰獙⒁袅空{(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個(gè)同學(xué)都能聽清,這會損壞嗓子,老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,因?yàn)檩p言細(xì)語就可以讓每個(gè)學(xué)生聽清!
    1、由于和老師不是面對面,家長也忙于工作,無人監(jiān)督,孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高,個(gè)別學(xué)生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,一提問就閉麥或者不具備開的條件,因此,很難了解到,學(xué)生聽課是否認(rèn)真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,直播會出現(xiàn)卡頓,延遲甚至斷網(wǎng),影響課堂秩序,學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。
    2、是小組討論展開困難,生際互動頻次減少;
    3、是考試有難度
    讓孩子在一個(gè)安靜的場所學(xué)習(xí),通過隨機(jī)點(diǎn)名,提問,連麥等方式與學(xué)生互動,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵夸獎學(xué)生,讓學(xué)生樂于參與,與學(xué)生互動,努力生動、豐富課堂,提高學(xué)生聽課的興趣。
    與家長建立多種渠道的個(gè)人聯(lián)系,積極營造互相尊重的家校溝通氛圍
    課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,確保網(wǎng)絡(luò)通暢。
    采用多種多樣的評價(jià)方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,好的作業(yè)及時(shí)表揚(yáng),在班內(nèi)予以公告,樹立榜樣典型,對于錯誤率較多,不能及時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式,打電話方式進(jìn)行私聊,讓家長監(jiān)督再單獨(dú)發(fā)給老師。
    線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)銜接情況
    1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點(diǎn)。
    2.對線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查,查看學(xué)生的掌握情況。
    3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
    教研組:xxx
    2022年10月28日
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇六
    在本學(xué)期四年級語文學(xué)科教學(xué)工作中,我努力擺正自己的的位置,勤于耕耘,一切以學(xué)生為中心,踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在,漫長又充滿期待的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,教學(xué)任務(wù)也即將告一段落,現(xiàn)我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡單的總結(jié),以求做得更好。
    一,堅(jiān)持一切為教學(xué)服務(wù),按時(shí)上課,積極參加學(xué)校組織的教研活動,積極評課,認(rèn)真做好筆記,虛心進(jìn)行自我反思,不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    二,精心備課。備好課,才能上好課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究教學(xué)方法了?;乜醋约旱氖谡n,我感到有很多不足,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
    12三,語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜歡語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此,語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處。
    四,語文是語言,除課堂教學(xué)之外,還需讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
    五,針對差生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué),對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識。我相信,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),他們肯定有不同的進(jìn)步。
    反思然后發(fā)現(xiàn)不足,發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正,改正就會有所提高,教學(xué)就需要這種態(tài)度,在今后的日子里,一定牢固樹立“一切為了學(xué)生”的思想,讓課堂真正成為學(xué)生成長,進(jìn)步的樂土。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇七
    自3月29日起,馬王堆小學(xué)全體師生全面落實(shí)上級疫情防控要求,積極開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。3月28日下午,學(xué)校音樂組教師開展了線上教學(xué)研討活動,共同討論如何高效地上好線上音樂課,確保線上教學(xué)的質(zhì)量和效率。
    師生相聚“云端”,上課的形式從線下的真實(shí)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上的虛擬課堂。每節(jié)課上,同學(xué)們興趣盎然,能利用課前準(zhǔn)備的器材進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),或者進(jìn)行演唱練習(xí)。按照線上課堂的內(nèi)容認(rèn)真完成作業(yè),并能根據(jù)的自己的興趣選擇不同的作業(yè)形式,有的是鋼琴演奏,有的是吹簫等。一起來看看欣賞一下孩子們的精彩表現(xiàn)吧!
    從作業(yè)的完成情況看,同學(xué)們積極參與,精神狀態(tài)飽滿。歌聲、演奏和諧統(tǒng)一,情感流露真實(shí),體現(xiàn)馬小學(xué)子積極蓬勃的風(fēng)。這樣的教學(xué)既提高了學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),同時(shí)還豐富了孩子們居家時(shí)段的業(yè)余生活,可謂是一舉兩得。
    針對學(xué)生的作業(yè),老師能及時(shí)批改并反饋,每份作業(yè)老師們都有針對性的點(diǎn)評,充分肯定孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵孩子們要敢于自信地表現(xiàn)自己。
    停課不停學(xué),成長不停歇。在老師們的精心組織和家長們的支持下,孩子們的學(xué)習(xí)和成長兩不誤。在音樂的陪伴下,同學(xué)們安心居家學(xué)習(xí),還給家人帶去藝術(shù)的享受。讓我們共同期待疫情盡快散去,大家摘掉口罩,露出臉上的微笑,回到美麗的校園。同學(xué)們可以手拉手在操場上奔跑,在明亮的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí),一起唱響春天里最動聽的歌。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇八
    這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任初三年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn),以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
    在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
    在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
    這個(gè)學(xué)期,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
    認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課十七節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
    本學(xué)年,我參加了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級課題"遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)研究"課題的研究工作,分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí),我把教學(xué)心得體會,都及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    本次期末考試,我所帶的初三一、二班平時(shí)語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
    1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
    2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
    3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
    4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
    我想針對以上情況,在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
    2、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。
    4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇九
    時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期,又走過了一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)期,二年級下冊教學(xué)總結(jié)。回想這一學(xué)期,握著筆的我頗多感慨,頗多喜悅,頗多遺憾。
    沒有滿意,只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧。因此,我一直認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。備課前熟悉文本,并博采眾長,參考名師及身邊老師的長處,好的教學(xué)方法,再根據(jù)學(xué)生實(shí)際來制定教案,追求課堂教學(xué)的有效性。我及時(shí)批改作業(yè),并做出有針對性地輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,欣賞與尊重學(xué)生,力求學(xué)生學(xué)有所得的同時(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。反復(fù)思量,得出以下幾點(diǎn)反思:
    一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學(xué),那都有一個(gè)底線,就是一切都基于對孩子的愛,因?yàn)閻?,所以我賞識孩子;因?yàn)閻?,我的懲罰教育變得寬容;也因?yàn)閻?,我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰,不誤人子弟。
    二、字詞教學(xué)根據(jù)教材特點(diǎn),或隨文識字或集中識字,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,師為牽引,孩子們識字量增加了,對同音字、形近字、多音字的區(qū)分比一年級時(shí)有了很大提高,但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學(xué)放入語境中(如有水河清,有日天晴…)學(xué)習(xí),則更有效。在以后的教學(xué)中更多的為識字創(chuàng)設(shè)適合孩子的`情境進(jìn)行教學(xué),我想一定會讓孩子們學(xué)得更有趣,又能在不知不覺中掌握知識。
    三、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句,工作總結(jié)《二年級下冊教學(xué)總結(jié)》。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里。本學(xué)期我采用的是多讀、多記、多抄,反復(fù)出現(xiàn)鞏固的方法,大部分孩子看似都能寫能默?,F(xiàn)在想想這種方法其實(shí)就是死記硬背法,違背了語文新理念,語文稱之為文,就是不管是一字、一詞甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是文,都有一個(gè)故事或一個(gè)道理、一幅優(yōu)美的圖畫等,因此也應(yīng)讓它們出現(xiàn)在意境中進(jìn)行語文的人文練習(xí)和工具性練習(xí)(如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做,再說個(gè)相關(guān)的故事)。這樣既懂其義,又能印象深刻,并能用于語言表達(dá)中,真正達(dá)到學(xué)是為用服務(wù)。不僅僅這樣,還要為成語和名言等進(jìn)行歸類整理(如團(tuán)結(jié)的、學(xué)習(xí)方面的、天氣方面的等)。
    四、本學(xué)期我讓孩子們每天背五個(gè)成語,已初見成效。他們會把積累的成語用在平常的語言表達(dá)及寫作中,增色了不少,"萬事貴在堅(jiān)持",在把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持的同時(shí),還應(yīng)讓面更廣些,成語的積累應(yīng)落實(shí)到每個(gè)孩子,而不僅僅是那部分優(yōu)生。
    五、為了讓孩子們有話想說,有話可說,有話可寫,我不斷學(xué)習(xí)并探究。"興趣是學(xué)習(xí)的動力",我時(shí)時(shí)提醒自己,不要因我沒有更多地考慮到學(xué)生,如因年齡關(guān)系所有的生理和心理上的特點(diǎn),而讓他們失去了習(xí)作的興趣。因此每次寫話我都精心設(shè)計(jì):如玩游戲后再寫,演一演后再寫,動手做一做再寫,并在寫之前討論交流,得出活動過程中的一些好詞好句,板在黑板上,讓學(xué)生進(jìn)行串聯(lián)成段,后成文,這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習(xí)作。他們總是會問:
    "方老師,要上作文課嗎?我們想上作文課了!"遺憾的是本學(xué)期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學(xué),我想也許是我太急功近利了。今后的習(xí)作教學(xué)應(yīng)在平常的課堂教學(xué)中有意識地進(jìn)行句子的積累(如寫比喻句的練習(xí)),為習(xí)作打下基礎(chǔ),讓孩子們更有創(chuàng)造力。
    "金無足赤,人無完人"。在這樣的現(xiàn)實(shí)面前,不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師,時(shí)時(shí)告誡自己:我必須有一手,要不忘在學(xué)生面前"露一手",決不能放過在學(xué)生面前"露一手"的機(jī)會,深知本事越大,教學(xué)基本功越扎實(shí),贏得學(xué)生崇拜就越有分量。因?yàn)橐晃恢R豐富、見多識廣的語文教師,不僅可以運(yùn)用自己的知識去推動教學(xué),而且會與學(xué)生有更多的共同語言,更容易取得學(xué)生的信任,從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力。
    在今后的教學(xué)中,我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷努力,因?yàn)榻虝?,需要有一手,如果能多有幾手就更好,向著目?biāo)奮斗吧!
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十
    本學(xué)期即將結(jié)束,回顧過去的一個(gè)學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
    一、教學(xué)工作。
    (一)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們在教學(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前,教師都不告訴學(xué)生怎樣玩,而讓學(xué)生自己想辦法,自己創(chuàng)編各種游戲玩法,發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動中設(shè)置一定的難題,讓學(xué)生自己想出解決辦法,培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
    (二)運(yùn)用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣。吸引學(xué)生積極參與。新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓全體學(xué)生積極參與到活動中來。為此,在教學(xué)中,我們充分利用了以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生參加到活動中來。
    (1)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計(jì)活動時(shí),堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動生活化、有趣味,學(xué)生才會有興趣,才會積極參與,克服困難堅(jiān)持下來。
    (2)適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會使學(xué)生有緊迫感,從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進(jìn)行活動可以促進(jìn)學(xué)生活動的積極性;創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境,會讓學(xué)生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動,提高活動的堅(jiān)持性。
    (3)正確運(yùn)用語言激勵。教師對學(xué)生的贊許可以用無數(shù)的詞語來表達(dá)自己的態(tài)度和情感,要避免簡單的說“好”或“很好”,否則會使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說:“你做得非常好,老師很喜歡”,“大家來看xxx的表演,他做得真棒!”“老師相信你一定能行”等語言進(jìn)行激勵。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系,更有利于激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性。
    (4)非言語性的激勵當(dāng)學(xué)生們在活動中表現(xiàn)得出色時(shí),教師對他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩,摸摸他的頭,對學(xué)生表示出一種無聲的賞識和贊揚(yáng);在活動中教師經(jīng)常注意用視線接觸學(xué)生,告訴他們老師在注意他們等方法,對提高學(xué)生活動的積極性都有一定的激勵作用。
    (三)注重面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過去那種“一刀切”的做法,從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度,讓他們“玩得有勁”;對那些動作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動作要求,讓他們也體驗(yàn)“成功的快樂”。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十一
    《讀書報(bào)告會》這項(xiàng)活動,王老師在教務(wù)處說過之后,我就先找周仕武主任聯(lián)系相機(jī),之后聯(lián)系張倩倩老師去照相。《讀書報(bào)告會》這項(xiàng)活動的其他事情我沒有參加。
    假如我要策劃一個(gè)活動:
    1、先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領(lǐng)導(dǎo)審批,如果可行,那就進(jìn)行方案的詳細(xì)策劃。
    2、一旦確定策劃方案,就開始實(shí)施。
    3、在實(shí)施過程中要明確各項(xiàng)工作人員的崗位職責(zé)。(活動的.宣傳人員、后勤人員、主要負(fù)責(zé)人、安保人員等)。
    4、要進(jìn)行應(yīng)急措施的預(yù)案工作,以防突發(fā)事件的發(fā)生。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十二
    今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
    從實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學(xué)論文,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
    應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知,合作探究,反思質(zhì)疑,拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
    這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
    應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
    教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
    死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
    “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。
    學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對初中一年級的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十三
    本人任教高二升入高三年級的兩個(gè)班的語文,兼任學(xué)校教研處主任,工作量1。6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長,并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?;厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
    感謝各位同事支持我、幫助我,各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的.舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
    本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
    信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,所教語文課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。
    榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕?版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評比二等獎。
    在搞好自身教學(xué)的同時(shí),積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點(diǎn),幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員,并有多項(xiàng)論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十四
    這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任初三年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn),以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
    在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
    在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
    這個(gè)學(xué)期,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
    認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課十七節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
    本學(xué)年,我參加了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級課題"遠(yuǎn)程資源下的'語文教學(xué)研究"課題的研究工作,分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí),我把教學(xué)心得體會,都及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    本次期末考試,我所帶的初三一、二班平時(shí)語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
    1.在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
    2.對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
    3.對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
    4.教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
    1.進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
    2.狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
    3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。
    4.采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十五
    時(shí)間過得很匆忙。回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)和評價(jià)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉足各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高教學(xué)水平和思想意識,順利完成教育教學(xué)任務(wù),讓自己在教學(xué)中獲得很多好處。過去一年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、認(rèn)真研究教科書,了解教科書的基本思想、基本概念、每個(gè)句子、每個(gè)單詞,了解教科書的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識的邏輯,可以自由使用,知道補(bǔ)充什么信息,如何教好。
    2、采取相應(yīng)的預(yù)防措施,了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識的困難。
    3、考慮教學(xué)方法,解決如何教學(xué)生掌握的教材,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的`活動。
    4、組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意關(guān)注,保持相對穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,營造愉快的心情,營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了,克服了之前重復(fù)的問題。課堂問題面向所有學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
    今天的中學(xué)生仍然喜歡移動,有趣,缺乏自我控制能力,往往不能按時(shí)完成家庭作業(yè),一些學(xué)生抄襲家庭作業(yè),為了解決這個(gè)問題,我努力做好學(xué)生的思想教育,使這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。一是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型中,努力從友好開始,從表揚(yáng)開始,激發(fā)學(xué)生對中國地理環(huán)境、當(dāng)?shù)亓?xí)俗的理解和理解。因此,進(jìn)一步把握學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地教學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
    在教學(xué)過程中,充分利用現(xiàn)有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考文本中提出的問題和現(xiàn)象,設(shè)計(jì)或補(bǔ)充學(xué)生熟悉和感興趣的地理問題和形象,展示豐富多彩的地理內(nèi)容和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生對知識的渴望。
    在總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博學(xué)長處,提高教學(xué)水平。
    首先,在我?guī)淼牡乩碚n上,人與地之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注意列出的問題和地理事物,激勵學(xué)生使用周圍的人與地之間的關(guān)系材料,使學(xué)生真正理解掌握地理知識的重要性。此外,從地理學(xué)與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的角度,引導(dǎo)學(xué)生正確理解地理基礎(chǔ)知識與其他學(xué)科的關(guān)系,改進(jìn)教學(xué)方法,取得良好的效果。
    其次,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本,分析總結(jié)閱讀、聽、圖片、動手、大腦等方法和要求,并利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。根據(jù)初中生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡潔、具體、可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    第三,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、考試、考試等課外活動。注重教學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系環(huán)節(jié)——交通運(yùn)輸?shù)确矫?。在掌握地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好,多讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
    雖然在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,但與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長的路要走,仍然存在一定的不足。例如,在教學(xué)工作中,課堂語言仍然溫和,通??荚嚿伲Z言不夠生動。這些問題需要在未來的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和改進(jìn)。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十六
    本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固,經(jīng)多方鑒定后,各方面指標(biāo)達(dá)到合格,才在20**年10月8日正式開學(xué),回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下:
    在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)?!币粰谥幸恢痹趫?jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長進(jìn)行自學(xué),并且,每個(gè)班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報(bào):580份。
    在這一學(xué)期里,組織召開了一次全幼兒園家長講座,特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時(shí),還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大,觸動很深,激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長,受到很好的效果,家長反映很好。
    通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強(qiáng)了孩子與家長之間的關(guān)系,提高了家長對孩子的重視程度,同時(shí),還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,使家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。
    這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表,老師和家長進(jìn)行一對一的交流活動(即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長交流)。并且,還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”,進(jìn)一步和家長溝通交流,同時(shí),還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì),不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅(jiān)持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,收回122份,與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份,家長菜單(小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單)一共749張。
    每個(gè)班級的門前都有家庭教育專欄,每一個(gè)班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,其內(nèi)容:一是育兒知識和教子方法,二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周(即半個(gè)月)更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定,都個(gè)不相同,各具特色。
    a、各班都成立了家長家庭教育委員會,以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動其他家長。
    b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄,全幼兒園一共累計(jì)24期,大力宣傳教子育兒知識。
    期中教學(xué)情況總結(jié)篇十七
    1。組織開展多種特色活動,鼓勵學(xué)生參加校級活動,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長,以及競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。我們在堅(jiān)持日常性工作的同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣、特長,適當(dāng)?shù)拈_展了一些同學(xué)們喜聞樂見的活動,例如:班級籃球連誼賽、羽毛球比賽、班級辯論賽等等通過這些同學(xué)們喜聞樂見的活動,調(diào)動了同學(xué)們參加社會實(shí)踐的積極性,也為廣大同學(xué)們提供了展示個(gè)人才華,培養(yǎng)個(gè)人特長與技能的機(jī)會。同時(shí),在集體活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和協(xié)作精神,增強(qiáng)了集體的`凝聚力和向心力,豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。
    2.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律教育,大力提倡四級通過率;樹立良好的學(xué)風(fēng),建立完善教育系網(wǎng)站,發(fā)揮學(xué)生工作網(wǎng)站的教育功能。隨著我系網(wǎng)站的不斷完善和通訊社的建立,院學(xué)生會及時(shí)發(fā)布一些學(xué)生所關(guān)注和接受的信息資源,公開我院學(xué)生工作的有關(guān)情況,宣傳我院學(xué)生的特色活動及先進(jìn)人物和事跡。
    3。加強(qiáng)班級組織建設(shè),完善制度,確保穩(wěn)定。進(jìn)一步加強(qiáng)了班級干部的培養(yǎng)和管理,定期召開班干交流會,對學(xué)生干部進(jìn)行理論教育培訓(xùn),加強(qiáng)了其自身建設(shè),發(fā)揮了其生力軍的主導(dǎo)作用。
    4.指導(dǎo)我院青協(xié)分會走出了一條獨(dú)具特色的道路。我院青協(xié)分會不僅持續(xù)開展了一系列特色活動,而且還開展了相應(yīng)豐富多彩的其它活動,并取得了良好成效。
    5.本學(xué)期心理部的主要工作就是四大件事情:心理導(dǎo)航報(bào)的宣傳及征稿;心理主題班會的召開;心理講座的安排及學(xué)習(xí);關(guān)于心理委員的培訓(xùn)。在李書記的關(guān)注和支持下,通過學(xué)生會各部門團(tuán)結(jié)一致的努力下,網(wǎng)絡(luò)部出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),在本學(xué)期獲得了突出的成績。
    6.積極組織院和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生干部一同完成上級下達(dá)的任務(wù),如招新工作、迎新晚會、科技文化節(jié),招新工作在系里各個(gè)學(xué)生干部的全力支持與配合下,得以順利展開,讓本院大一的新生深刻得感受到了來自學(xué)姐和學(xué)長們的關(guān)愛。迎新晚會在學(xué)生會的全力配合下,也圓滿成功的舉行,迎新晚會也得到了空前的成功,迎新晚會的整臺晚會。包括節(jié)目,布置,流程等,都銜接得非常好。關(guān)于科技文化節(jié),雖然本系沒有承辦科技文化節(jié)項(xiàng)目,但是,我院學(xué)生會這邊還是積極得組織和配合各個(gè)院系參與好科技文化節(jié),每一個(gè)項(xiàng)目都組織了學(xué)生干部負(fù)責(zé),進(jìn)行得非常得順利,總成績又提高了不少。為迎接新一年的到來,我院還舉行了元旦舞會,增強(qiáng)了我院學(xué)生的更多交流,希望教育學(xué)院在今后的工作中,可以表現(xiàn)得更加得出色。
    回首一學(xué)期來的工作,我們有太多的感慨,也有很多收獲。在以后的工作中,我們會更加努力,在前段工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開拓進(jìn)取,積極創(chuàng)新,對學(xué)生工作進(jìn)行全方位的探索和研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使我院的學(xué)生工作更上一層樓。