通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以促使我們思考并加深對(duì)所學(xué)或所做事情的理解。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)例進(jìn)行闡釋。閱讀心得體會(huì)范文可以幫助我們提升自己的寫(xiě)作水平，提高表達(dá)能力。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
我聽(tīng)了趙書(shū)記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座，收獲頗多。我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：
愛(ài)崗之心。教師要熱愛(ài)自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛(ài)崗之心表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想、拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣，教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)的`潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生。
（2）人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足于社會(huì)的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神。
（3）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)不接打手機(jī)。
愛(ài)生之心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是無(wú)私的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。對(duì)待學(xué)生要有“愛(ài)心、耐心和細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛(ài)那些學(xué)困生、問(wèn)題生和有特殊家庭的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時(shí)，教師應(yīng)該挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
教師要注意語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此，教師 一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友。
總之，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé)，做一名稱職的教師。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
通過(guò)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)和指導(dǎo)的作用，讓我深刻體會(huì)到了自己專業(yè)的就業(yè)前景。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、禮儀、素質(zhì)教育，從而學(xué)到許多專業(yè)性的東西。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，這門課程也開(kāi)展很久了，下面總結(jié)了幾點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程所得到的心得體會(huì)和收獲：
一、指導(dǎo)和幫助我了解了職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，讓我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了莫大的信心，讓我對(duì)自己的發(fā)展方向不再像以前那樣茫然，開(kāi)始有了奮斗的目標(biāo)，原來(lái)就像一只無(wú)頭的蒼蠅到處亂蹦，而現(xiàn)在就不一樣了。
二、在課程中，老師講到了關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，真的是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳，學(xué)了禮儀，才知道自己有好多的不足，不管是坐姿、站姿、談吐、著裝等等都有好多的欠缺，從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。 從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。這樣的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前不了解的。
三、老師對(duì)課程的準(zhǔn)備十分充足，利用生動(dòng)的ppt和幽默的話語(yǔ)，讓我們?cè)谳p松愉快中度過(guò)每一堂課，并且能夠使我們更好的理解并吸收了老師所講授的內(nèi)容。
四、老師所講授予的內(nèi)容很具有實(shí)際意義，對(duì)于提高我們?cè)诼殬I(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應(yīng)該注意的事情。這對(duì)于我們馬上要面對(duì)著就業(yè)問(wèn)題的學(xué)生有著非常大的意義。
五、我們還學(xué)習(xí)了余世維老師的《有效溝通》，學(xué)習(xí)了余世維老師的有效溝通講座，令我感觸很深，不同的溝通影射出不同的事件結(jié)果，偏激情緒化的溝通往往是得到讓人很不愉快的結(jié)果，也許你不得不承認(rèn)，世界上最難辦的事，是人與人之間的“溝通”。從人與人之間的關(guān)系看，總是有那么多矛盾和糾紛，總是有那么多不協(xié)調(diào)的事發(fā)生，其原因，說(shuō)到底是因?yàn)闆](méi)有溝通，或者說(shuō)是因?yàn)椴簧朴跍贤ā５?，所有這些溝通，最根本的基礎(chǔ)工作，首先決定于人自身的溝通。
遺憾的是，人類除了“人之初，性本善”外，在經(jīng)歷了童心無(wú)忌、兩小無(wú)猜的階段以后，就變得復(fù)雜起來(lái)了。人文科學(xué)已經(jīng)變得那么的“無(wú)奈”，利益社會(huì)教給人們的是勾心斗角，互相猜疑。倫理雖然告訴大家“害人之心不可有”，但實(shí)際提醒的卻是“防人之心不可無(wú)”。由于利益的驅(qū)動(dòng)，人性惡的一面得到了空前的發(fā)揚(yáng)，巧取、豪奪、欺詐、玩弄、壓迫、爭(zhēng)斗，無(wú)所不用其極，溝通變成了世界上最難的事情。
所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
社會(huì)發(fā)展速度不斷加快，經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展著，同樣的大學(xué)生的就業(yè)形式也是在日夜嚴(yán)峻著，現(xiàn)在我們雖然離就業(yè)還有一段時(shí)間，可是成功的將軍是不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗的，在學(xué)習(xí)了這門課程后，我對(duì)我的未來(lái)有了更多的信心，我會(huì)努力的。我相信， 在我不斷努力和學(xué)習(xí)下，將來(lái)的就業(yè)道路會(huì)更加寬廣。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。我們先后聽(tīng)取了天津大學(xué)肖教授、王教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)法》等講座。通過(guò)培訓(xùn)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，開(kāi)闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。
這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
目前我校正在積極申辦全國(guó)示范職校、迎接天津市教委的評(píng)估檢查，準(zhǔn)備今年的全國(guó)技能大賽。這些重大事情，促進(jìn)我校的向前發(fā)展。沒(méi)有明確的目標(biāo)，就沒(méi)有奮斗的方向，就不能團(tuán)結(jié)和凝聚教職工。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實(shí)。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本，一個(gè)沒(méi)有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校，很難想象會(huì)辦成一個(gè)有什么特色的學(xué)校。
我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長(zhǎng)送進(jìn)中職學(xué)校；這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長(zhǎng)大，許多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施做中教、做中學(xué)、理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，采用政、行、企、校”的聯(lián)動(dòng)辦學(xué)模式，力爭(zhēng)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí)，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
我們必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！
這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。我們要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開(kāi)導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，全球范圍內(nèi)的商務(wù)交流日益增多，職業(yè)英語(yǔ)作為一門實(shí)用的語(yǔ)言技能，對(duì)于我們提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了職業(yè)英語(yǔ)的重要性，培養(yǎng)了自己的語(yǔ)言能力和職場(chǎng)技巧，在職業(yè)道路上獲得了更多的機(jī)會(huì)。以下是我學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)。如今，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等獲取大量的職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。利用這些資源，我們可以自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。而且，網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了各個(gè)行業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域，可以幫助我們更好地了解行業(yè)背景和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
其次，要注重實(shí)踐和運(yùn)用。學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不能僅僅停留在紙面上，更要注重實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、參加各類培訓(xùn)、參與語(yǔ)言交流活動(dòng)等方式，與人進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話和交流。這樣可以提高口語(yǔ)和表達(dá)能力，增加和陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)職場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們還可以嘗試在寫(xiě)作、演講、翻譯等方面進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)不斷地鍛煉和反思，提高自己的英語(yǔ)水平。
第三，要不斷拓展自己的語(yǔ)言能力。職業(yè)英語(yǔ)是一門綜合性的學(xué)科，要想提高職業(yè)英語(yǔ)水平，單一的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要不斷積累、拓展自己的語(yǔ)言能力，比如閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力等。只有掌握了這些基本技能，才能在職場(chǎng)中更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況。
此外，要學(xué)會(huì)利用職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具?，F(xiàn)在市面上有很多針對(duì)職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助工具，比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、詞匯卡片等。這些工具可以幫助我們更有效率地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還可以選擇一些專門的教材和課程，這些教材和課程一般都有針對(duì)職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以幫助我們更好地提高職業(yè)英語(yǔ)水平。
最后，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提高。學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持下來(lái)才能取得進(jìn)步。我們要定期安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。并且，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略，才能更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨而又有意義的任務(wù)。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我意識(shí)到了職業(yè)英語(yǔ)的重要性，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。我相信，只要我們態(tài)度積極，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己，就一定能夠在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
職業(yè)健康是指在工作場(chǎng)所保持身體健康和心理健康的能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和工作壓力的增大，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視并關(guān)注職業(yè)健康。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)健康，我們可以更好地保護(hù)自己、預(yù)防疾病，提高工作效率和生活質(zhì)量。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，了解職業(yè)健康的重要性。在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)職業(yè)健康之前，我們需要明白職業(yè)健康對(duì)于我們的生活有多重要。職業(yè)健康不僅關(guān)系到我們的工作，更關(guān)系到我們的整個(gè)生活。只有保持良好的職業(yè)健康，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力，避免職業(yè)疲勞和心理問(wèn)題的發(fā)生，從而提高工作質(zhì)量和效率。
其次，建立合理的工作計(jì)劃。在職場(chǎng)中，工作計(jì)劃的合理性和執(zhí)行力決定了我們的工作效率和成就度。為了保持良好的職業(yè)健康，我們需要制定合理的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃有條不紊地工作。在制定工作計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自身的情況和工作需求來(lái)設(shè)定具體的目標(biāo)和時(shí)間表，以確保工作進(jìn)展順利。
然后，保持積極的心態(tài)。職業(yè)健康不僅包括身體健康，更包括心理健康。在每天的工作中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如果我們沒(méi)有積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，就容易感到疲勞和壓力。因此，保持積極的心態(tài)是保持職業(yè)健康的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度、尋找工作中的樂(lè)趣和成就感來(lái)保持積極的心態(tài)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)定期的放松和娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
另外，合理安排工作與休息的時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，許多人由于工作繁忙而忽視了休息的重要性。長(zhǎng)期的過(guò)度工作會(huì)導(dǎo)致身體和心理的疲勞，影響工作效率和生活質(zhì)量。因此，合理安排工作和休息時(shí)間是保持職業(yè)健康的重要因素。我們可以通過(guò)設(shè)定固定的工作時(shí)間和規(guī)律的休息時(shí)間來(lái)保持身心的平衡。在休息時(shí)間，我們可以進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)、閱讀、慢跑等活動(dòng)，以放松身心，恢復(fù)精力。
最后，建立良好的飲食和生活習(xí)慣。飲食和生活習(xí)慣是影響職業(yè)健康的重要因素。合理的飲食結(jié)構(gòu)和健康的生活習(xí)慣不僅可以增強(qiáng)身體健康，還可以提高工作效率和生活質(zhì)量。我們應(yīng)該遵循均衡營(yíng)養(yǎng)的原則，保證膳食的多樣性和合理的熱量攝入。同時(shí)，我們還要保持充足的睡眠和規(guī)律的作息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和睡眠不足對(duì)身體和心理健康的影響。
總而言之，學(xué)習(xí)職業(yè)健康是我們保護(hù)自己、提高工作效率和生活質(zhì)量的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)了解職業(yè)健康的重要性并建立合理的工作計(jì)劃，保持積極的心態(tài)，合理安排工作與休息時(shí)間，以及建立良好的飲食和生活習(xí)慣來(lái)提升職業(yè)健康水平。只有在職業(yè)健康的保持下，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，取得更好的工作和生活成就。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。(2)要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
三、教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
6月21日至30日xx教育局成教科為xx中職學(xué)校爭(zhēng)取和安排在北京xx科技學(xué)校為期10天的來(lái)之不易的培訓(xùn)項(xiàng)目。本次培訓(xùn)聽(tīng)了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。我們學(xué)到了許多最前沿的教學(xué)及管理理念，現(xiàn)就本次培訓(xùn)內(nèi)容談幾點(diǎn)感受。
本次培訓(xùn)有幸近距離的聆聽(tīng)了車xx老師、谷xx教授、李xx教授、李xx教授等四位專家的精彩講座。6月21日上午xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及xx教育局的領(lǐng)導(dǎo)們組織進(jìn)行了開(kāi)班儀式。下午車xx老師對(duì)3+2中高職銜接的專業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。
6月22日全天聽(tīng)了xx職業(yè)學(xué)院xx教授關(guān)于《職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)的探索與思考》的精彩講座，收獲很大。
6月23—24兩日，我們聆聽(tīng)了全國(guó)職教課程建設(shè)專家、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院李xx教授有關(guān)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的精彩講座。
6月25日，有幸聆聽(tīng)了李xx博士的《專業(yè)建設(shè)“二十步”》的精彩分享。李教授從專業(yè)建設(shè)的意義、層次、內(nèi)容、步驟等方面進(jìn)行了精心剖析和闡述，使我們對(duì)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)又有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解。
6月26日，全天聆聽(tīng)了深職李xx教授“關(guān)于建立能夠獲獎(jiǎng)的技能大賽長(zhǎng)效機(jī)制”的精彩講座收獲頗豐。李教授從對(duì)職業(yè)院校師生參加技能大賽的認(rèn)識(shí)、個(gè)人指導(dǎo)、研究大賽的動(dòng)因、經(jīng)歷、成果，深職經(jīng)管類專業(yè)參加技能大賽的現(xiàn)狀分析，開(kāi)展技能大賽的基本思路，建立技能大賽獲獎(jiǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制等幾方面進(jìn)行了精彩的講解。
6月27日，李xx教授講授職業(yè)院校教研課題申報(bào)的基本技巧、教材編寫(xiě)的基本方法和20個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。
6月28—29日兩天時(shí)間xx鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)督處處長(zhǎng)李xx教授講授職業(yè)院校基于iso9001的考評(píng)性內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與實(shí)施。
最后一天，xx學(xué)校帶領(lǐng)我們走近走進(jìn)xx集團(tuán)旗下水泥廠———一個(gè)1939年由日本人建廠，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風(fēng)采。
本次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益非淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽(tīng)了他們的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。
就學(xué)?；厩闆r，要堅(jiān)定不移地實(shí)施教學(xué)診改，要形成常態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教師管理的有效機(jī)制結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r進(jìn)行專業(yè)建設(shè)診斷與改進(jìn)。
我們要學(xué)習(xí)教授的課改理念，堅(jiān)持課改，做好課改工作，以技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能的培養(yǎng)帶出知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)影響學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設(shè)必須要有一支堅(jiān)強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。專業(yè)教師隊(duì)伍應(yīng)該具備相應(yīng)的職稱、學(xué)歷、雙師、專兼結(jié)構(gòu)合理的基本條件。同時(shí)要不定期對(duì)老師進(jìn)行教育理論、信息化技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
總之，聽(tīng)了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力成為教育的智者。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，下面有幾點(diǎn)收獲：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但覺(jué)得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為工會(huì)事業(yè)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
這次我又要以“時(shí)間過(guò)得飛快”開(kāi)頭了。真的，算算時(shí)間，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加工作有近半年的時(shí)間了?；叵耄谝淮握驹谥v臺(tái)上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的激動(dòng)……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個(gè)教師行業(yè)的新人，需要學(xué)習(xí)的東西太多。因?yàn)樵谙笱浪纳蠲鎸?duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境顯得蒼白無(wú)力。而我所能做的，就是改變自己，我們改變不了環(huán)境的時(shí)候，這是我們唯一能做的。于是，當(dāng)我得知我也可以到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，心中無(wú)比激動(dòng)與欣喜。
為期兩周的培訓(xùn)即將結(jié)束，半月的時(shí)間不長(zhǎng)不短。明天我們就要走了，剛適應(yīng)這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感觸以及學(xué)到的東西太多太多。
首先，感觸我的事是早上學(xué)生很自覺(jué)的早早起床進(jìn)行集體早讀，根本不需要老師管，也沒(méi)有掉隊(duì)的學(xué)生。在冬天寒冷的校園，顯得格外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我，如此重要的會(huì)議，教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由學(xué)生主宰，足以體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。更從另一方面突出了管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、學(xué)生的自治、知識(shí)與社會(huì)能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)共存。
其次，我特別想感謝的是張奕校長(zhǎng)，在他的素質(zhì)教育課上，我知道了“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定一切?！焙?jiǎn)介而精煉的話，總結(jié)者人生的大道理。也終于明白了操場(chǎng)上又大又紅的教訓(xùn)：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無(wú)厭。想要克服自身的不足，就應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀作為我們的習(xí)慣。我們唯一能做的就是改變自己，給自己人生定位，量身定做一個(gè)適合自己的目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓(xùn)》上的一個(gè)問(wèn)題：“你想好了要當(dāng)一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當(dāng)初我最不想從事的就是教師行業(yè)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)地成為了一名教師。我捫心自問(wèn)：我要一直這樣當(dāng)老師嗎?我又能扮演好這個(gè)角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問(wèn)題困擾著我，而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我的疑問(wèn)得到了答案。努力做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時(shí)，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)課間操也可以這樣做。活潑、陽(yáng)光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時(shí)潛移默化培養(yǎng)學(xué)生們的生活姿態(tài)。學(xué)習(xí)交誼舞以及周末的舞會(huì)更是能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，事學(xué)生更加親邁，更加團(tuán)結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會(huì)擁有更多的有事和機(jī)遇。
最后，關(guān)于課件制作，我像是學(xué)生聽(tīng)課那樣認(rèn)真的做筆記，精細(xì)到每一個(gè)步驟，我怕遺漏了每一個(gè)環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)歷一波三折，我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉，說(shuō)課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評(píng)課更是暴露了一系列問(wèn)題，因?yàn)槲业脑u(píng)課與有經(jīng)驗(yàn)的前輩根本不在一個(gè)高度、層面，沒(méi)有一絲的交流經(jīng)驗(yàn)、宏觀感念、也是在張奕校長(zhǎng)培訓(xùn)課上，知道一節(jié)課的評(píng)斷需要從中取材，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，教法等方面來(lái)評(píng)。還有是否能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，知識(shí)性強(qiáng)、教室是否正確及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)調(diào)控好課堂、檢驗(yàn)教學(xué)效果點(diǎn)面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生提出有創(chuàng)意的問(wèn)題，做到知識(shí)性、實(shí)行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不容易，說(shuō)課不簡(jiǎn)單，而評(píng)價(jià)教學(xué)行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡(jiǎn)單?將一件件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單!簡(jiǎn)單的是重復(fù)做就是專家，簡(jiǎn)單的事用心做就是贏家!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，以后再不能拿自己的年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)脫了，因?yàn)檫@不是借口，更不是理由。在很辛苦，但很充實(shí)，我喜歡這樣的日子!
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
職業(yè)理想是指一個(gè)人對(duì)于從事某個(gè)特定職業(yè)的憧憬和追求。每個(gè)人都有自己的職業(yè)理想，但要實(shí)現(xiàn)這一理想?yún)s并非易事。職業(yè)道路充滿了險(xiǎn)阻，需要勇氣和毅力才能邁出關(guān)鍵的一步。然而，追求自己的理想是非常重要的，因?yàn)槁殬I(yè)理想能夠給我們帶來(lái)激情和動(dòng)力，促使我們不斷努力和進(jìn)步。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的過(guò)程。
發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)理想是一段尋找和探索的過(guò)程。這需要我們了解自己的興趣和才能，去認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的聲音。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的工作內(nèi)容和要求。同時(shí)，親身經(jīng)歷也能讓我們感受到工作的樂(lè)趣和快樂(lè)，從而更加明確自己的職業(yè)理想。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想需要具備一定的條件和品質(zhì)。首先，我們需要有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和信心，相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。此外，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也是追求職業(yè)理想不可或缺的條件。職業(yè)領(lǐng)域中的知識(shí)和技能不斷更新，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想需要我們制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。我們可以通過(guò)制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，來(lái)分步驟地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。同時(shí)，我們需要善于發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己。另外，與同行業(yè)人士交流和合作也能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源，有助于實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
第五段：結(jié)論和展望。
學(xué)習(xí)職業(yè)理想是一段充滿挑戰(zhàn)和激動(dòng)的旅程，但也是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)對(duì)自己的興趣和目標(biāo)的深入思考和探索，我們可以找到適合自己的職業(yè)道路。同時(shí)，我們需要在追求職業(yè)理想的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為日后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。相信只要我們堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，過(guò)上一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。
總結(jié)：
職業(yè)理想是每個(gè)人追求的目標(biāo)，是我們努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣和目標(biāo)，并具備相關(guān)的素質(zhì)和能力，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，同時(shí)善于抓住機(jī)遇和與他人合作。只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在自己的理想職業(yè)道路上獲得成功。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)大學(xué)生，職業(yè)理想對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的話題。在我步入大學(xué)校園的那一天，我就開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)道路，希望找到一份能夠充分發(fā)揮我的潛力并且能夠與社會(huì)發(fā)展相融合的職業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到了職業(yè)理想的重要性和實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的方法，下面是我對(duì)此的一些心得和體會(huì)。
首先，職業(yè)理想的重要性不能忽視。職業(yè)理想對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就相當(dāng)于道路對(duì)于一個(gè)行人，是人生的航標(biāo)和指引。它不僅僅是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的一個(gè)設(shè)想，更是激勵(lì)自己追求夢(mèng)想的動(dòng)力來(lái)源。職業(yè)理想能夠幫助我們明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為自己的未來(lái)規(guī)劃提供指導(dǎo)和支持。它是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加努力地學(xué)習(xí)和奮斗，因?yàn)槲覀冎乐挥型ㄟ^(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想。因此，職業(yè)理想對(duì)于我們的人生意義重大，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的理想，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
其次，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要明確的發(fā)展路徑和目標(biāo)。當(dāng)我們有了職業(yè)理想后，就需要制定一個(gè)合理的發(fā)展計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)和時(shí)間表。首先，我們需要了解自己所選擇的職業(yè)需要哪些專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。其次，我們需要參加相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的眼界并提升自己的工作能力。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)明確的發(fā)展路徑和目標(biāo)，我們可以更加有計(jì)劃、有步驟地朝著職業(yè)理想前進(jìn)。
再次，培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的過(guò)程中，會(huì)遇到各種挫折和困難，而一個(gè)正確的職業(yè)心態(tài)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。首先，我們應(yīng)該有足夠的耐心和毅力。職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們付出大量的時(shí)間和努力。而在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，甚至?xí)?。但是，我們不能氣餒，要堅(jiān)持不懈，相信自己的夢(mèng)想，相信自己的能力。其次，我們應(yīng)該有正確的價(jià)值觀。在追求職業(yè)理想的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些選擇問(wèn)題，需要我們?cè)跈?quán)衡利弊之后做出決策。在做出決策的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，秉持著對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)選擇自己的職業(yè)和行為。通過(guò)培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
最后，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想還需要付出實(shí)際行動(dòng)。職業(yè)理想是美好的，但是只有付出實(shí)際行動(dòng)，才能夠使其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該利用大學(xué)期間的各種機(jī)會(huì)和資源，不斷提升自己的知識(shí)和能力。我們還應(yīng)該積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，豐富自己的閱歷，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系。同時(shí)，我們還需要不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并且及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)付出實(shí)際行動(dòng)，我們能夠逐漸實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
總之，職業(yè)理想是每個(gè)人人生的重要組成部分。通過(guò)深刻體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)理想的重要性和實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想是一條艱辛的道路，需要我們付出大量的時(shí)間和努力。但是，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，并付出實(shí)際行動(dòng)，相信我們終能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
金秋十月，一個(gè)大好的時(shí)節(jié)！伴著徐徐的秋風(fēng)，我們已經(jīng)開(kāi)始了新的一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌了的工作。在工作閑暇時(shí)分，我便拿出《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行一番學(xué)習(xí)，結(jié)合著本市的狀況，頗有一些心得。
為了我們青年的特崗教師培養(yǎng)，樺甸市教育局在學(xué)期初，就制定了一系列的方案，來(lái)讓我們青年教師快速成長(zhǎng)。但無(wú)論哪次培訓(xùn)，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來(lái)提出。樺甸進(jìn)修學(xué)校老師也組織了幾場(chǎng)教師職業(yè)道德的培訓(xùn)大會(huì)，同樣值得我們反復(fù)思考：我們就應(yīng)重視自己的職業(yè)道德。
作為新時(shí)代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師，應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條，資料充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色，更給了我以指導(dǎo)。同時(shí)也讓我感到任重道遠(yuǎn)。同樣我也有了如下的感想：
首先，作為中國(guó)公民，無(wú)論從事著什么，始終都要把國(guó)家和人民的利益放在首位。我們教師就更就應(yīng)這樣！同時(shí)我還要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針。在教育教學(xué)中，我們更要把這種思想傳播給每一位學(xué)生。
其次，務(wù)必?zé)釔?ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個(gè)有一個(gè)的人才，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，所以，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛(ài)它呢！
熱愛(ài)崗位固然重要，但熱愛(ài)崗位中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是熱愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要把愛(ài)撒向?qū)W生。一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有透過(guò)熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，能夠在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還務(wù)必自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應(yīng)完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì)，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，到達(dá)終身學(xué)習(xí)，這樣不僅僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來(lái)越近。
以上就是我對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的一些想法，有不足之處，請(qǐng)給予批評(píng)指出。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
家為什么做教師，是什么讓家選擇教師這一行業(yè)？我想給家分享一下我的故事。一年級(jí)時(shí)知識(shí)簡(jiǎn)單，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，可是到了三年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換成了一位愛(ài)打罵我們的中年男子，讓我對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學(xué)之旅。照片上的這位女教師，是我四年級(jí)到六年級(jí)的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。這位老師沒(méi)有特別的對(duì)我好，但是她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣，也不會(huì)責(zé)罵我們，更不會(huì)對(duì)我們動(dòng)用武力，還會(huì)給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍，于是我瘋狂的愛(ài)上了這位老師。由于愛(ài)屋及烏，我也漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也越來(lái)越好。從那以后，我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學(xué)老師，拯救地球上被數(shù)學(xué)傷過(guò)的小孩。這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持到學(xué)畢業(yè)選學(xué)科，我迷茫了，不知道選擇喜歡的地理去中學(xué)，省心；還是選擇堅(jiān)持多年的老情人數(shù)學(xué)，來(lái)小學(xué)，陪伴呆萌的小鮮肉們。最終，我站在了這里。四年級(jí)時(shí)，我不懂的師德是什么。壓根沒(méi)聽(tīng)過(guò)師德這個(gè)詞，但鄭老師的行動(dòng)告訴懵懂的'我，師德就守愛(ài)學(xué)生，就是做有耐心，有愛(ài)心又幽默的老師。
學(xué)期間，我一直在做與教育有關(guān)的兼職，在幼兒園帶過(guò)孩子，在智力潛能開(kāi)發(fā)中心上過(guò)特色課程。接觸的對(duì)象是那些模仿能力特別強(qiáng)的孩子，我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為，盡量不去帶壞每一個(gè)小天使，傳輸給他們點(diǎn)適合他們的正能量。原來(lái)師德就是教書(shū)育人，為人師表。
學(xué)三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)ロ攳弻?shí)習(xí)支教，我分到的那個(gè)農(nóng)村學(xué)校80%的孩子是留守兒童，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會(huì)告訴我，盡最的努力去助每一個(gè)孩子，對(duì)待學(xué)校工作盡職盡責(zé)，千萬(wàn)不要誤人子弟，當(dāng)回想時(shí)最起碼要問(wèn)心無(wú)愧。哦，師德就是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就是愛(ài)崗敬業(yè)。
支教返校，繼續(xù)上課，終于到學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來(lái)“師德”是教師職業(yè)道德。請(qǐng)家不要笑話我，教師的種子在我心中萌發(fā)了13年，竟然不知道師德全稱是什么。師德其實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)遵守的社會(huì)公共道德。從此我們就“維護(hù)社會(huì)公共利益”對(duì)師德展開(kāi)討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系，我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動(dòng)中國(guó)的背后動(dòng)力，我們討論范美忠在地震中逃跑行為，等等。各位老師，原來(lái)師德最重要的是支撐國(guó)家，愛(ài)國(guó)守法應(yīng)該是為師的首要原則吧。
四的一年，算是我讀書(shū)最多的一年。這一年我愛(ài)上了一個(gè)有魅力的男人陶行知。因?yàn)橄矚g他，順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對(duì)教育“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神頭。但我最愛(ài)的，并且能詮釋我對(duì)師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)高為師，身正為范。只有自己不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己才能教導(dǎo)學(xué)生去做一個(gè)探索、嚴(yán)明、公正，高尚，真正的人。
各位，在東城實(shí)小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠，我們需要做到精益求精，無(wú)可替代。我們必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，教人求真，學(xué)做真人。謝謝各位。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
新修訂《職業(yè)教育法》于5月1日正式實(shí)施。這是教育改上的重大成果，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然，對(duì)于深化教育體制改，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，具有里程碑意義的大事。通過(guò)對(duì)新《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、普高和職高同等重視、同等保障：新修訂的《職業(yè)教育法》以法律形式確定了職教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。
2、積極推進(jìn)職高與普高協(xié)同發(fā)展：新修訂的《職業(yè)教育法》，將原法中的“根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的`教育分流”改為“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。
3、建立、健全職業(yè)教育的保障體系：新修訂的《職業(yè)教育法》中圍繞與職業(yè)教育相關(guān)的主體，明確了職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師、受教育者的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校需要按照規(guī)定履行相應(yīng)的教育職責(zé)，教師需要具備相應(yīng)的教學(xué)資格和技能，企業(yè)單位則需要保障公平就業(yè)和職業(yè)技能銜接，受教育者的合法權(quán)益需要受法律保護(hù)。
我們可以看到，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越明了，發(fā)展路徑也越來(lái)越清晰。作為從事職業(yè)教育領(lǐng)域的一份子，在新《職業(yè)教育法》的引領(lǐng)下，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)干能力的新一代人。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
近日，去上海學(xué)習(xí)感觸頗深，重新審視職業(yè)教育，對(duì)職業(yè)的教育地位和發(fā)展，職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系，職業(yè)教育與新一輪課程改革的關(guān)系，職業(yè)教育的發(fā)展未來(lái)，職業(yè)教育與學(xué)生身心發(fā)展健康，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)系等等，都有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)。
經(jīng)濟(jì)全球化，使職業(yè)教育面臨著新的課題，職業(yè)教育，成為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力最寬厚的基礎(chǔ)和最堅(jiān)實(shí)的支撐，提升教育服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力，是職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重心，目前，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標(biāo)已經(jīng)勝利實(shí)現(xiàn)，人民生活總體上達(dá)到了小康，但還只是低水平的，不全面的和發(fā)展很不平衡的小康。因此，基于全面建設(shè)小康社會(huì)的職業(yè)教育，有其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前途。城鎮(zhèn)失業(yè)率的不斷增長(zhǎng)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力的不斷增加，也為職業(yè)教育提供了可能。社會(huì)要和諧發(fā)展，教育也應(yīng)和諧發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育好比“人發(fā)展的兩條腿”，只有發(fā)揮“兩腿走路，”方能走好“人生的職業(yè)生涯”與提升“生涯質(zhì)量”，職業(yè)教育與普通教育和諧發(fā)展構(gòu)成了人類教育的完整體系，如果說(shuō)全球視野有助于對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀的確立，整體把握和認(rèn)識(shí)，那么，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推進(jìn)城市化進(jìn)程，適合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人格本位，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培育創(chuàng)業(yè)人才，促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,促進(jìn)充分就業(yè)，提高教育服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力則是確立職業(yè)教育本土化的實(shí)施策略和發(fā)展途徑。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教育活動(dòng)，職業(yè)教育也有其適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課程是在一定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)指引下，由具體的育人目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組成的，具有多層次組織結(jié)構(gòu)和育人計(jì)劃性能，育人信息載體性能的，用以指導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的育人方案，是學(xué)校教育活動(dòng)的組成部分，是旨在遵照教育目的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校有計(jì)劃、有組織地編制的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程目標(biāo)，內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的差別，以及課程表層的差別，可將現(xiàn)代學(xué)校課程分為顯性課程和隱性課程兩大類，顯性課程也稱為正式課程，是計(jì)劃周密、目標(biāo)明確、內(nèi)容全面，列入教學(xué)計(jì)劃的課程。它包含三種課程類型，學(xué)科課程，經(jīng)驗(yàn)課程和核心課程，隱性課程也稱為潛在課程及非正式課程，一般以間接、內(nèi)隱方式呈現(xiàn)的，未列入教學(xué)計(jì)劃的課程，其中顯性課程中的學(xué)科課程是以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)，由一系列不同學(xué)科組成的課程，可分為分科課程和綜合課程。經(jīng)驗(yàn)課程是以學(xué)生的活動(dòng)為中心，從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，提高實(shí)際能力而設(shè)計(jì)的課程。亦稱活動(dòng)課程，生活課程。核心課程是從社會(huì)需要出發(fā)，以社會(huì)生活問(wèn)題為核心組成的課程。
由一個(gè)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的“中心課程”和學(xué)習(xí)核心課程所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的“周邊課程”組成。課程結(jié)構(gòu)是課程內(nèi)部各要素、各組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互結(jié)合，具有一定功能的組織形式。職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)可分為宏觀、中觀和微觀三個(gè)層次,宏觀課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)課程的功能按專業(yè)進(jìn)程縱向劃分的類別結(jié)構(gòu)，其基本構(gòu)成成分是各類課程，如必修課和選修課，理論課與實(shí)踐課，文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課等，以及各類課程之間的比例關(guān)系和縱向銜接關(guān)系;中觀課程結(jié)構(gòu)是各大類課程中橫向各門科目相互之間的組成結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)容、時(shí)間、空間上銜接和結(jié)合關(guān)系;微觀課程結(jié)構(gòu)是各門科目中具體教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。一定的課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)特定的課程功能構(gòu)建的，不同的課程結(jié)構(gòu),其組成要素，成分和結(jié)構(gòu)不同，就具有不同的功能，課程功能是具有特定結(jié)構(gòu)的課程與外部環(huán)境相互聯(lián)系和相互作用所產(chǎn)生的功效和作用，課程結(jié)構(gòu)決定課程功能，課程功能通過(guò)課程結(jié)構(gòu)得以實(shí)現(xiàn)，兩者結(jié)合構(gòu)成各種課程系統(tǒng)。
課程設(shè)計(jì)思路以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為核心，以社會(huì)需要和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要付合企業(yè)的職業(yè)崗位要求和學(xué)生發(fā)展的需求，要涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能和知識(shí)要求，與職業(yè)資格證書(shū)接軌。專業(yè)方向課程可采用靈活的模塊課程結(jié)構(gòu),可采用項(xiàng)目教學(xué)法，根據(jù)企業(yè)的職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)技能考核鑒定規(guī)范要求設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每個(gè)綜合項(xiàng)目由若干個(gè)子項(xiàng)目組成，每個(gè)子項(xiàng)目作為相對(duì)獨(dú)立的單元，具有特定的教學(xué)目標(biāo)和功能，專業(yè)方向課程要與職業(yè)資格證書(shū)接軌，可作為限定選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己特點(diǎn)選擇不同的專業(yè)。一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)對(duì)應(yīng)若干個(gè)職業(yè)崗位，提煉各職業(yè)中只有共性的，能反映工件本質(zhì)特性的技術(shù)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建專業(yè)核心技術(shù)課程，它是以培養(yǎng)某個(gè)專業(yè)核心職業(yè)能力為目標(biāo)的課程，這些課程要以不同專業(yè)之間的共同職業(yè)能力為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)。比如，汽車維修專業(yè)，可將汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器、檢測(cè)與維修技術(shù)等作為專業(yè)核心技術(shù)課程。
為了促進(jìn)職業(yè)教育的改革、管理、和建設(shè)，以促進(jìn)職業(yè)教育自身的可持續(xù)發(fā)展，處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體、數(shù)量與質(zhì)量、效率與效益的關(guān)系，對(duì)職業(yè)教育在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中審視職教教學(xué)觀、課堂觀，檢查職業(yè)分析、教學(xué)分析、教學(xué)文件、教學(xué)實(shí)施等是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)程度如何，并據(jù)此做出教學(xué)改進(jìn)的策略，這一過(guò)程的監(jiān)控與評(píng)價(jià)也是極其必要的，監(jiān)控是過(guò)程，評(píng)價(jià)是結(jié)果，目的是促進(jìn)。
鑒于上述的理解與認(rèn)識(shí)，再來(lái)重新審視農(nóng)村中學(xué)職業(yè)教育，基本上是拿昨天的知識(shí)，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解決了溫飽之后，就會(huì)主動(dòng)地提高自身的需求能級(jí)和需求層次。而在眾多的需求中，人們往往首先聚集于子女的教育。在選擇普通教育的同時(shí)，人們還將選擇職業(yè)教育。但是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移接軌等問(wèn)題,是值得我們觀注的。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨開(kāi)學(xué)、就業(yè)、參與激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等多重壓力，致使不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理問(wèn)題。如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;自信心不足;自卑感嚴(yán)重;意志脆弱;經(jīng)不起挫折;以自我為中心，社會(huì)能力差;依賴性強(qiáng);獨(dú)立自主能力差等。這些不健康的心理問(wèn)題嚴(yán)懲地影響了學(xué)生的身心健康和健全人格的形成。因此,如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，提高他們的心理素質(zhì)是當(dāng)前職業(yè)教育面臨的新課題、新任務(wù)。
造成職業(yè)學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因是多樣的，但主要原因有家庭環(huán)境、學(xué)校的教育和社會(huì)影響等。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、文化水平、教育方法以及家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生品德和心理成長(zhǎng)有著直接而重大的影響。當(dāng)前，有相當(dāng)一部分家庭的環(huán)境不利于學(xué)生心理健康的形成。如有的家長(zhǎng)對(duì)子女教育方式簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常訓(xùn)斥打罵，使子女對(duì)父母見(jiàn)而生畏，不敢也不愿與父母交流，遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵(lì)，使他們有種“壓抑感”、“委屈感”，甚至對(duì)父母產(chǎn)生逆反、怨恨的心理。還有的父母感情破裂、離異，嚴(yán)懲摧殘了孩子的心靈，家庭教育的不當(dāng)，是孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的重要原因之一。再者，由于種種原因，學(xué)校的教育工作也存在一定的弊端，如片面追求升學(xué)率，重智育，輕德育，體育;重課堂教學(xué)，輕課外教學(xué);重好學(xué)生，輕后進(jìn)生等。
學(xué)校生活內(nèi)容、方式單一，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味，造成了對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，信心不足等狀況，視學(xué)習(xí)為苦差事，而一些教師忽視學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教育學(xué)生方法的當(dāng)，甚至用體罰來(lái)代替對(duì)學(xué)生的教育，嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心，常常讓學(xué)生自感“身敗名裂”而自暴自棄，甚至引起學(xué)生冷漠，仇視的逆反情緒;有些后進(jìn)生被教師所嫌棄，產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑的心理，從而失去上進(jìn)心。第三，隨著對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)體制改革的深入以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,難免會(huì)有一些不健康的色情暴力等精神污染的內(nèi)容流入,這對(duì)青少年的心理造成了不良的刺激和影響。第四，職業(yè)學(xué)校學(xué)生大都處在青春期心理的“過(guò)渡時(shí)期”，這個(gè)時(shí)期青少年身高體重迅猛增長(zhǎng)，成熟時(shí)期開(kāi)始。學(xué)生思維的獨(dú)立性，批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性;他們精力旺盛，感情豐富，但行為往往帶有盲目性、沖動(dòng)性，不善于克制。對(duì)于這種悄悄來(lái)到的變化，青少年自身沒(méi)有思想準(zhǔn)備，一些家長(zhǎng)和教師往往缺乏充分的思想準(zhǔn)備,沒(méi)有主動(dòng)及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施幫助他們度過(guò)“過(guò)渡時(shí)期”，致使這一時(shí)期成為心理問(wèn)題的多發(fā)期。第五，職業(yè)教育存在先天不足，由于職業(yè)教育自身體制不完善等原因，使社會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生了一些偏見(jiàn)，認(rèn)為職業(yè)教育是“不正規(guī)”、“低層次”的教育，無(wú)法與普通教育相比，報(bào)考職業(yè)學(xué)校沒(méi)有前途，是沒(méi)有出息的表現(xiàn)。因此,職業(yè)學(xué)校學(xué)生從生源上來(lái)看，“中考”未過(guò)線的占多數(shù);從質(zhì)量上看，學(xué)生整體素質(zhì)不高，“問(wèn)題生”數(shù)量不少。
加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì)，教師應(yīng)全方位，多角度地開(kāi)展工作。首先，職業(yè)學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，自學(xué)生傳授心理衛(wèi)生，心理咨詢、心理治療、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí),掌握一定的心理調(diào)節(jié)和自我心理減壓的方法，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抵抗挫折的能力和自調(diào)節(jié)心理的能力，減少心理障礙及其它心理問(wèn)題的發(fā)生，使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到智力正常、情緒健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。其次，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)，職業(yè)學(xué)校中的教師不少是非師范院校畢業(yè)，他們專業(yè)理論譚知識(shí)豐富,但教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)相對(duì)不足。為此，要對(duì)教師廣泛開(kāi)展心理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識(shí)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，再者，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特點(diǎn)，掌握教育學(xué)生的正確方法，最后，建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件開(kāi)設(shè)心理咨詢室、心理健康教育閱覽室、心理健康教育活動(dòng)室，開(kāi)設(shè)咨詢信箱和熱線電話等。定期舉辦講座，對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，特別是某些心理熱點(diǎn)問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展講座，及時(shí)解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生中存在的心理健康問(wèn)題。
近年來(lái)，我省對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移這項(xiàng)工作頗為重視，省委、省政府一直把勞務(wù)輸出作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并把一批職業(yè)院校確定為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，因此,職業(yè)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程就要適應(yīng)社會(huì)的需求，符合勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的需要，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。
職業(yè)教育的任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，因此，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要加大投入，改善辦學(xué)條件,由于市場(chǎng)需求人才越來(lái)越體現(xiàn)高層次，原有的教學(xué)條件已不能滿足新的培養(yǎng)人才的需求，所以學(xué)校要適應(yīng)目前人才培養(yǎng)的需要而不斷更新設(shè)備，改善辦學(xué)條件,以最新的硬件設(shè)備服務(wù)于教學(xué),還應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為培訓(xùn)勞動(dòng)力提供有力保障，要立足于建立一支“雙師型”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和陳舊的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，因此，建立一支“雙師型”的教師隊(duì)伍迫在眉睫。
建立健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)力推進(jìn)“四抓”，抓入口，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移拉動(dòng)學(xué)校的招生工作。抓出口，重點(diǎn)培訓(xùn)用量大的賓館餐飲服務(wù)、服裝加工、美術(shù)裝璜、美容美發(fā)、家電維修、保安、家政等熱門專業(yè)。從而保證出口暢通。抓培訓(xùn)，一是加強(qiáng)引導(dǎo)性培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展心理素質(zhì)、思想品德、法律知識(shí)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高務(wù)工者職業(yè)道德水平和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是加強(qiáng)技能性培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)和務(wù)工常識(shí)教育，提高務(wù)工人員的崗位操作能力。抓產(chǎn)業(yè)，把勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，開(kāi)展廣泛的電視宣傳和全員培訓(xùn)，使每一個(gè)務(wù)工者都能掌握一至兩門專業(yè)技能，普遍具備外出務(wù)工的基本素質(zhì)。組織優(yōu)秀外出務(wù)工者報(bào)告團(tuán)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯巡回演講。學(xué)校配合當(dāng)?shù)貏谵D(zhuǎn)部門組成強(qiáng)大的勞務(wù)輸出外聯(lián)工作隊(duì)，分赴全國(guó)各地聯(lián)系用工企業(yè)，使勞務(wù)輸出出口不斷拓寬。開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是職業(yè)教育興旺發(fā)達(dá)的新契機(jī)。職業(yè)教育若能與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作掛鉤，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌，對(duì)我鄉(xiāng)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作必將起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
初冬季節(jié)，帶著憧憬與期望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，我來(lái)到北京參與飯店服務(wù)與管理專業(yè)骨干老師第三期培訓(xùn)。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專業(yè)老師能參與這次專業(yè)老師培訓(xùn)，我感到格外傲慢、驕傲和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)訓(xùn)練越來(lái)越高度重視，也進(jìn)一步說(shuō)明白職業(yè)訓(xùn)練對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展的重要作用。培訓(xùn)第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使我在思想生疏上有了很大的提高，在訓(xùn)練理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展布滿了信念，同時(shí)也深感責(zé)任重大?，F(xiàn)將第一階段職業(yè)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
首先，從生疏上對(duì)“職業(yè)訓(xùn)練”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認(rèn)為職業(yè)訓(xùn)練就是為企業(yè)培育合格員工的訓(xùn)練，通過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地生疏到，職業(yè)訓(xùn)練不僅要為同學(xué)將來(lái)的就業(yè)著想，更要為他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的`職業(yè)生涯進(jìn)展著想;職業(yè)訓(xùn)練不僅是面對(duì)少數(shù)弱勢(shì)群體的訓(xùn)練，更是一種面對(duì)大眾、面對(duì)全社會(huì)的全民訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練必需堅(jiān)持以人為本、以同學(xué)為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)和諧進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)。
其二，更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念。通過(guò)傾聽(tīng)專家的精彩講座，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的訓(xùn)練教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，深深地生疏到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，樹(shù)立正確的職業(yè)訓(xùn)練觀。特殊是通過(guò)對(duì)多元智能理論的學(xué)習(xí)，讓我生疏到，職教同學(xué)并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的訓(xùn)練功能應(yīng)當(dāng)定位在發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)智能，制造同學(xué)產(chǎn)生自信念的環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)正面牽移，全面進(jìn)展，這樣才能使“訓(xùn)練是面對(duì)人人的訓(xùn)練”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用“項(xiàng)目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)同學(xué)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培育同學(xué)適應(yīng)企業(yè)的力量，培育企業(yè)需要的人才。
其三，拓寬了學(xué)習(xí)的視野。與培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同溝通和探討，很多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都樂(lè)觀參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊了視野。
總之，通過(guò)第一階段的職業(yè)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，我們深刻生疏到要把我國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó)，必需大力進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練;通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)的信念;通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們的訓(xùn)練教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)訓(xùn)練必需堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以力量為本位”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把進(jìn)展同學(xué)力量作為目標(biāo)，為祖國(guó)培育合格的職教人才。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以使他們能夠適應(yīng)并勝任未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。在這一過(guò)程中，我深受其益，不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，而且形成了良好的職業(yè)道德觀和處事能力。下面我將分享一些我在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：熱愛(ài)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)。
在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到熱愛(ài)專業(yè)是成功的關(guān)鍵。只有對(duì)所學(xué)專業(yè)有真正的熱情，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)成就的追求。因此，我努力培養(yǎng)自己的興趣，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善自己的技能和知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的必要條件。我保持著高度的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)當(dāng)作自己未來(lái)發(fā)展的基石，認(rèn)真對(duì)待每一門課程和每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：注重實(shí)踐，開(kāi)拓視野。
職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)不僅注重理論知識(shí)的傳授，更加注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了很多專業(yè)技能，比如操作機(jī)器、維護(hù)設(shè)備、組織生產(chǎn)等，這些技能對(duì)我未來(lái)從事相關(guān)職業(yè)非常重要。同時(shí)，實(shí)踐也為我開(kāi)闊了視野，讓我感受到職業(yè)發(fā)展的廣闊前景。每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累，通過(guò)實(shí)踐，我不斷提高自己的操作技能和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了自己的職業(yè)特長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)道德，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。
在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)職業(yè)道德和強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)是同等重要的。作為一名職業(yè)人員，除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能外，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和處事能力。我通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和參與職業(yè)道德教育，逐漸形成了自己的職業(yè)操守和職業(yè)心態(tài)。在實(shí)踐中，我積極主動(dòng)地承擔(dān)職責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待工作，與同事和睦相處，這些都在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上起到了重要作用。
第五段：追求卓越，努力實(shí)踐。
作為職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要時(shí)刻保持追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己，勇于挑戰(zhàn)困難和極限。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能取得更好的成績(jī)和更高的職業(yè)發(fā)展。與此同時(shí)，實(shí)踐是提升技能和改進(jìn)能力的最佳途徑。我積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，甚至主動(dòng)尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。我相信只要堅(jiān)持不懈，每一次實(shí)踐都將讓我進(jìn)步一步，向著卓越前行。
總結(jié)：職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)是我人生道路上重要的一段經(jīng)歷。通過(guò)熱愛(ài)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)道德和強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，以及不斷追求卓越和努力實(shí)踐，我得到了知識(shí)和技能的提升，同時(shí)也形成了良好的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀。這些經(jīng)歷和體會(huì)為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的道路上，我將充滿信心和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十九
最近，我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，每一次的學(xué)習(xí)，都讓我深受啟發(fā)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我覺(jué)得，作為教師，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面學(xué)習(xí)改進(jìn)：
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
“老師作為人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利，因?yàn)橹袑W(xué)生年齡小，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛(ài)心去關(guān)心他們，用愛(ài)心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說(shuō)："攻城為下，攻心為上"，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十
注重內(nèi)控一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國(guó)金融系統(tǒng),無(wú)疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷,并付出慘痛的代價(jià),使所有建行員工為之蒙羞,更多的則是引發(fā)人們對(duì)我行內(nèi)部控制力度的懷疑和深思。身為會(huì)計(jì)主管的張佩川,作案時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十余年,充分暴露出我行風(fēng)險(xiǎn)控制方面存在很大漏洞.
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十一
隨著現(xiàn)代社會(huì)人際交往的日漸頻繁，人類對(duì)個(gè)人的禮儀更是倍加關(guān)注。俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學(xué)問(wèn)。如今各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，同類產(chǎn)品可供選擇越來(lái)越多元化，顧客所購(gòu)買的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度、隨之相關(guān)的服務(wù)”是現(xiàn)在顧客選擇的新標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的背景下，提升公司形象、規(guī)范服務(wù)要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)本次培訓(xùn)感觸頗深，理清了以往對(duì)于文明禮儀的膚淺認(rèn)識(shí)和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務(wù)人員在工作崗位上，通過(guò)言談、舉止、行為等，對(duì)顧客表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是服務(wù)人員在工作場(chǎng)合適用的.禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個(gè)人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽(yù)度。作為一家高檔次的精品百貨，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。應(yīng)該說(shuō)我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實(shí)際的操作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)被忽略，我們應(yīng)該堅(jiān)持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語(yǔ)到”以及“來(lái)有問(wèn)聲、問(wèn)有應(yīng)聲、走有送聲”。要主動(dòng)迎客，微笑服務(wù)；應(yīng)當(dāng)使顧客感受到你對(duì)他的熱情歡迎，并以此使顧客對(duì)你產(chǎn)生良好印象，促使雙方交易成功。保持良好的精神風(fēng)貌；在工作中要學(xué)會(huì)將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力，使自己的工作狀態(tài)處于最佳。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),讓我深刻的認(rèn)知到:禮儀體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個(gè)人的角度而言；于有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)；有助于人美化自身、美化生活；有助于人類的社會(huì)交往，改善人類的人際關(guān)系；企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。以前，總認(rèn)為自己服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很好了，通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)還是有些差距，比如說(shuō)自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我將更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做的更好，服務(wù)質(zhì)量更好。
服務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)沒(méi)有因此而結(jié)束，相反我覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的開(kāi)始。作為一名商場(chǎng)一線服務(wù)人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造精品百貨的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給顧客留下美好的印象。要切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為，就要按照學(xué)習(xí)中的禮儀來(lái)要求和努力規(guī)范自己的服務(wù)行為。做到標(biāo)準(zhǔn)化，正規(guī)化，微笑的聆聽(tīng)顧客的需求，耐心的解答顧客的請(qǐng)求，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造東方百貨服務(wù)品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)自身服務(wù)的價(jià)值。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十二
11月16日，我參加了副總經(jīng)理田若斌以《職業(yè)素養(yǎng)》為課題探討職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)職工的職業(yè)素養(yǎng)有了更多方面的認(rèn)識(shí)。先做人，后做事，一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)員工的努力;一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái)，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單而言，職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的體現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備九點(diǎn)基本的職業(yè)素養(yǎng)，下面我將從這九個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的一些心得。
一、誠(chéng)實(shí)守信;誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)與守信是相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的優(yōu)良品德，是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn)。
二、善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí);我們應(yīng)該像海綿一樣，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事同行學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)、向行業(yè)專家學(xué)習(xí);同時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成計(jì)劃與總結(jié)的習(xí)慣，做完一件事，要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行很好的總結(jié)歸納，將其提升到理論與流程的高度，避免犯二次錯(cuò)誤。
三、不斷創(chuàng)新，力量的源泉;一個(gè)企業(yè)要想在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)份額產(chǎn)品的差異化與低成本等競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)施需要通過(guò)員工們的持續(xù)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)員工要想實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要擁有與眾不同的創(chuàng)新能力。
四、高度的責(zé)任心;什么是責(zé)任?責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事;責(zé)任就是沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失;責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家及至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。
五、高度執(zhí)行力;所謂執(zhí)行力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力。
六、優(yōu)雅文明的舉止禮儀;舉止禮儀就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)的各種具體交往中，為了互相尊重，在身體姿態(tài)方面約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。用優(yōu)美的體姿表達(dá)禮儀，比用語(yǔ)言更讓受禮者感到真實(shí)、美好和生動(dòng)。
八、忠誠(chéng)度;忠誠(chéng)是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。作為一名員工，你必須忠誠(chéng)才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠(chéng)的最大受益者。
九、注重細(xì)節(jié);細(xì)節(jié)決定成敗，小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力。以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。
十、敬業(yè)：什么是敬業(yè)?敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們都應(yīng)該為工作盡一份心、出一份力。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十三
職業(yè)英語(yǔ)作為一種專業(yè)性語(yǔ)言，對(duì)于從事國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)管理等相關(guān)職業(yè)的人們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。然而，由于其專業(yè)性和復(fù)雜性，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)并不容易。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要擁有興趣和動(dòng)力。對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也是如此。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的初期，我對(duì)于其中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和用法感到陌生和困惑。然而，我始終保持著學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槲疑钪莆章殬I(yè)英語(yǔ)的重要性。為了培養(yǎng)興趣，我積極參與相關(guān)活動(dòng)，如參加英語(yǔ)角、組織商務(wù)英語(yǔ)演講比賽等，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和動(dòng)力。
第三段：對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的探索和總結(jié)
在我學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我注重詞匯的積累和記憶。專業(yè)英語(yǔ)中的詞匯量龐大而復(fù)雜，因此我拿出一部分時(shí)間進(jìn)行詞匯的背誦和記憶，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工作和專業(yè)書(shū)籍對(duì)詞匯進(jìn)行鞏固。其次，我注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高綜合應(yīng)用能力。最后，我積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商務(wù)談判和寫(xiě)作商務(wù)郵件，提升實(shí)際應(yīng)用能力。
第四段：職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難和應(yīng)對(duì)策略
學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用是一大難題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極請(qǐng)教老師和同學(xué)，同時(shí)積累相關(guān)專業(yè)的讀物和資料，提高自己的專業(yè)水平。其次，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參加了一些英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)話流利和自信。最后，我遇到的困難還包括對(duì)于語(yǔ)法和寫(xiě)作的不熟悉。為了克服這些困難，我通過(guò)多閱讀英文文獻(xiàn)、寫(xiě)作練習(xí)和請(qǐng)教老師等方式，提高語(yǔ)法和寫(xiě)作水平。
第五段：職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)給我的啟示和感悟
學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是培養(yǎng)一種工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)意志的堅(jiān)定和持久，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了解決問(wèn)題的能力。職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也讓我明白了專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)職業(yè)人士來(lái)說(shuō)是多么重要，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的信心。
總結(jié)：
職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)雖然充滿了挑戰(zhàn)，但是通過(guò)培養(yǎng)興趣和動(dòng)力，探索合適的學(xué)習(xí)方法，克服困難并提升職業(yè)素養(yǎng)，我們可以順利掌握職業(yè)英語(yǔ)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是一門語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，更是一種職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)，我們可以提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)水平，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
我聽(tīng)了趙書(shū)記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座，收獲頗多。我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：
愛(ài)崗之心。教師要熱愛(ài)自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛(ài)崗之心表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想、拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣，教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)的`潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生。
（2）人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足于社會(huì)的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神。
（3）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)不接打手機(jī)。
愛(ài)生之心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是無(wú)私的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。對(duì)待學(xué)生要有“愛(ài)心、耐心和細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛(ài)那些學(xué)困生、問(wèn)題生和有特殊家庭的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時(shí)，教師應(yīng)該挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
教師要注意語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此，教師 一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友。
總之，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé)，做一名稱職的教師。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
通過(guò)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)和指導(dǎo)的作用，讓我深刻體會(huì)到了自己專業(yè)的就業(yè)前景。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、禮儀、素質(zhì)教育，從而學(xué)到許多專業(yè)性的東西。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，這門課程也開(kāi)展很久了，下面總結(jié)了幾點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程所得到的心得體會(huì)和收獲：
一、指導(dǎo)和幫助我了解了職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，讓我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了莫大的信心，讓我對(duì)自己的發(fā)展方向不再像以前那樣茫然，開(kāi)始有了奮斗的目標(biāo)，原來(lái)就像一只無(wú)頭的蒼蠅到處亂蹦，而現(xiàn)在就不一樣了。
二、在課程中，老師講到了關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，真的是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳，學(xué)了禮儀，才知道自己有好多的不足，不管是坐姿、站姿、談吐、著裝等等都有好多的欠缺，從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。 從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。這樣的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前不了解的。
三、老師對(duì)課程的準(zhǔn)備十分充足，利用生動(dòng)的ppt和幽默的話語(yǔ)，讓我們?cè)谳p松愉快中度過(guò)每一堂課，并且能夠使我們更好的理解并吸收了老師所講授的內(nèi)容。
四、老師所講授予的內(nèi)容很具有實(shí)際意義，對(duì)于提高我們?cè)诼殬I(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應(yīng)該注意的事情。這對(duì)于我們馬上要面對(duì)著就業(yè)問(wèn)題的學(xué)生有著非常大的意義。
五、我們還學(xué)習(xí)了余世維老師的《有效溝通》，學(xué)習(xí)了余世維老師的有效溝通講座，令我感觸很深，不同的溝通影射出不同的事件結(jié)果，偏激情緒化的溝通往往是得到讓人很不愉快的結(jié)果，也許你不得不承認(rèn)，世界上最難辦的事，是人與人之間的“溝通”。從人與人之間的關(guān)系看，總是有那么多矛盾和糾紛，總是有那么多不協(xié)調(diào)的事發(fā)生，其原因，說(shuō)到底是因?yàn)闆](méi)有溝通，或者說(shuō)是因?yàn)椴簧朴跍贤ā５?，所有這些溝通，最根本的基礎(chǔ)工作，首先決定于人自身的溝通。
遺憾的是，人類除了“人之初，性本善”外，在經(jīng)歷了童心無(wú)忌、兩小無(wú)猜的階段以后，就變得復(fù)雜起來(lái)了。人文科學(xué)已經(jīng)變得那么的“無(wú)奈”，利益社會(huì)教給人們的是勾心斗角，互相猜疑。倫理雖然告訴大家“害人之心不可有”，但實(shí)際提醒的卻是“防人之心不可無(wú)”。由于利益的驅(qū)動(dòng)，人性惡的一面得到了空前的發(fā)揚(yáng)，巧取、豪奪、欺詐、玩弄、壓迫、爭(zhēng)斗，無(wú)所不用其極，溝通變成了世界上最難的事情。
所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
社會(huì)發(fā)展速度不斷加快，經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展著，同樣的大學(xué)生的就業(yè)形式也是在日夜嚴(yán)峻著，現(xiàn)在我們雖然離就業(yè)還有一段時(shí)間，可是成功的將軍是不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗的，在學(xué)習(xí)了這門課程后，我對(duì)我的未來(lái)有了更多的信心，我會(huì)努力的。我相信， 在我不斷努力和學(xué)習(xí)下，將來(lái)的就業(yè)道路會(huì)更加寬廣。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。我們先后聽(tīng)取了天津大學(xué)肖教授、王教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)法》等講座。通過(guò)培訓(xùn)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，開(kāi)闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。
這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
目前我校正在積極申辦全國(guó)示范職校、迎接天津市教委的評(píng)估檢查，準(zhǔn)備今年的全國(guó)技能大賽。這些重大事情，促進(jìn)我校的向前發(fā)展。沒(méi)有明確的目標(biāo)，就沒(méi)有奮斗的方向，就不能團(tuán)結(jié)和凝聚教職工。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實(shí)。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本，一個(gè)沒(méi)有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校，很難想象會(huì)辦成一個(gè)有什么特色的學(xué)校。
我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長(zhǎng)送進(jìn)中職學(xué)校；這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長(zhǎng)大，許多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施做中教、做中學(xué)、理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，采用政、行、企、校”的聯(lián)動(dòng)辦學(xué)模式，力爭(zhēng)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí)，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
我們必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！
這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。我們要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開(kāi)導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，全球范圍內(nèi)的商務(wù)交流日益增多，職業(yè)英語(yǔ)作為一門實(shí)用的語(yǔ)言技能，對(duì)于我們提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了職業(yè)英語(yǔ)的重要性，培養(yǎng)了自己的語(yǔ)言能力和職場(chǎng)技巧，在職業(yè)道路上獲得了更多的機(jī)會(huì)。以下是我學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)。如今，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等獲取大量的職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。利用這些資源，我們可以自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。而且，網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了各個(gè)行業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域，可以幫助我們更好地了解行業(yè)背景和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
其次，要注重實(shí)踐和運(yùn)用。學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不能僅僅停留在紙面上，更要注重實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、參加各類培訓(xùn)、參與語(yǔ)言交流活動(dòng)等方式，與人進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話和交流。這樣可以提高口語(yǔ)和表達(dá)能力，增加和陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)職場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們還可以嘗試在寫(xiě)作、演講、翻譯等方面進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)不斷地鍛煉和反思，提高自己的英語(yǔ)水平。
第三，要不斷拓展自己的語(yǔ)言能力。職業(yè)英語(yǔ)是一門綜合性的學(xué)科，要想提高職業(yè)英語(yǔ)水平，單一的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要不斷積累、拓展自己的語(yǔ)言能力，比如閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力等。只有掌握了這些基本技能，才能在職場(chǎng)中更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況。
此外，要學(xué)會(huì)利用職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具?，F(xiàn)在市面上有很多針對(duì)職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助工具，比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、詞匯卡片等。這些工具可以幫助我們更有效率地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還可以選擇一些專門的教材和課程，這些教材和課程一般都有針對(duì)職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以幫助我們更好地提高職業(yè)英語(yǔ)水平。
最后，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提高。學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持下來(lái)才能取得進(jìn)步。我們要定期安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。并且，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略，才能更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨而又有意義的任務(wù)。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我意識(shí)到了職業(yè)英語(yǔ)的重要性，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。我相信，只要我們態(tài)度積極，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己，就一定能夠在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
職業(yè)健康是指在工作場(chǎng)所保持身體健康和心理健康的能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和工作壓力的增大，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視并關(guān)注職業(yè)健康。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)健康，我們可以更好地保護(hù)自己、預(yù)防疾病，提高工作效率和生活質(zhì)量。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，了解職業(yè)健康的重要性。在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)職業(yè)健康之前，我們需要明白職業(yè)健康對(duì)于我們的生活有多重要。職業(yè)健康不僅關(guān)系到我們的工作，更關(guān)系到我們的整個(gè)生活。只有保持良好的職業(yè)健康，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力，避免職業(yè)疲勞和心理問(wèn)題的發(fā)生，從而提高工作質(zhì)量和效率。
其次，建立合理的工作計(jì)劃。在職場(chǎng)中，工作計(jì)劃的合理性和執(zhí)行力決定了我們的工作效率和成就度。為了保持良好的職業(yè)健康，我們需要制定合理的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃有條不紊地工作。在制定工作計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自身的情況和工作需求來(lái)設(shè)定具體的目標(biāo)和時(shí)間表，以確保工作進(jìn)展順利。
然后，保持積極的心態(tài)。職業(yè)健康不僅包括身體健康，更包括心理健康。在每天的工作中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如果我們沒(méi)有積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，就容易感到疲勞和壓力。因此，保持積極的心態(tài)是保持職業(yè)健康的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度、尋找工作中的樂(lè)趣和成就感來(lái)保持積極的心態(tài)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)定期的放松和娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
另外，合理安排工作與休息的時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，許多人由于工作繁忙而忽視了休息的重要性。長(zhǎng)期的過(guò)度工作會(huì)導(dǎo)致身體和心理的疲勞，影響工作效率和生活質(zhì)量。因此，合理安排工作和休息時(shí)間是保持職業(yè)健康的重要因素。我們可以通過(guò)設(shè)定固定的工作時(shí)間和規(guī)律的休息時(shí)間來(lái)保持身心的平衡。在休息時(shí)間，我們可以進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)、閱讀、慢跑等活動(dòng)，以放松身心，恢復(fù)精力。
最后，建立良好的飲食和生活習(xí)慣。飲食和生活習(xí)慣是影響職業(yè)健康的重要因素。合理的飲食結(jié)構(gòu)和健康的生活習(xí)慣不僅可以增強(qiáng)身體健康，還可以提高工作效率和生活質(zhì)量。我們應(yīng)該遵循均衡營(yíng)養(yǎng)的原則，保證膳食的多樣性和合理的熱量攝入。同時(shí)，我們還要保持充足的睡眠和規(guī)律的作息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和睡眠不足對(duì)身體和心理健康的影響。
總而言之，學(xué)習(xí)職業(yè)健康是我們保護(hù)自己、提高工作效率和生活質(zhì)量的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)了解職業(yè)健康的重要性并建立合理的工作計(jì)劃，保持積極的心態(tài)，合理安排工作與休息時(shí)間，以及建立良好的飲食和生活習(xí)慣來(lái)提升職業(yè)健康水平。只有在職業(yè)健康的保持下，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，取得更好的工作和生活成就。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。(2)要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
三、教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
6月21日至30日xx教育局成教科為xx中職學(xué)校爭(zhēng)取和安排在北京xx科技學(xué)校為期10天的來(lái)之不易的培訓(xùn)項(xiàng)目。本次培訓(xùn)聽(tīng)了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。我們學(xué)到了許多最前沿的教學(xué)及管理理念，現(xiàn)就本次培訓(xùn)內(nèi)容談幾點(diǎn)感受。
本次培訓(xùn)有幸近距離的聆聽(tīng)了車xx老師、谷xx教授、李xx教授、李xx教授等四位專家的精彩講座。6月21日上午xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及xx教育局的領(lǐng)導(dǎo)們組織進(jìn)行了開(kāi)班儀式。下午車xx老師對(duì)3+2中高職銜接的專業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。
6月22日全天聽(tīng)了xx職業(yè)學(xué)院xx教授關(guān)于《職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)的探索與思考》的精彩講座，收獲很大。
6月23—24兩日，我們聆聽(tīng)了全國(guó)職教課程建設(shè)專家、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院李xx教授有關(guān)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的精彩講座。
6月25日，有幸聆聽(tīng)了李xx博士的《專業(yè)建設(shè)“二十步”》的精彩分享。李教授從專業(yè)建設(shè)的意義、層次、內(nèi)容、步驟等方面進(jìn)行了精心剖析和闡述，使我們對(duì)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)又有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解。
6月26日，全天聆聽(tīng)了深職李xx教授“關(guān)于建立能夠獲獎(jiǎng)的技能大賽長(zhǎng)效機(jī)制”的精彩講座收獲頗豐。李教授從對(duì)職業(yè)院校師生參加技能大賽的認(rèn)識(shí)、個(gè)人指導(dǎo)、研究大賽的動(dòng)因、經(jīng)歷、成果，深職經(jīng)管類專業(yè)參加技能大賽的現(xiàn)狀分析，開(kāi)展技能大賽的基本思路，建立技能大賽獲獎(jiǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制等幾方面進(jìn)行了精彩的講解。
6月27日，李xx教授講授職業(yè)院校教研課題申報(bào)的基本技巧、教材編寫(xiě)的基本方法和20個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。
6月28—29日兩天時(shí)間xx鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)督處處長(zhǎng)李xx教授講授職業(yè)院校基于iso9001的考評(píng)性內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與實(shí)施。
最后一天，xx學(xué)校帶領(lǐng)我們走近走進(jìn)xx集團(tuán)旗下水泥廠———一個(gè)1939年由日本人建廠，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風(fēng)采。
本次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益非淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽(tīng)了他們的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。
就學(xué)?；厩闆r，要堅(jiān)定不移地實(shí)施教學(xué)診改，要形成常態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教師管理的有效機(jī)制結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r進(jìn)行專業(yè)建設(shè)診斷與改進(jìn)。
我們要學(xué)習(xí)教授的課改理念，堅(jiān)持課改，做好課改工作，以技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能的培養(yǎng)帶出知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)影響學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設(shè)必須要有一支堅(jiān)強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。專業(yè)教師隊(duì)伍應(yīng)該具備相應(yīng)的職稱、學(xué)歷、雙師、專兼結(jié)構(gòu)合理的基本條件。同時(shí)要不定期對(duì)老師進(jìn)行教育理論、信息化技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
總之，聽(tīng)了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力成為教育的智者。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，下面有幾點(diǎn)收獲：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但覺(jué)得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為工會(huì)事業(yè)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
這次我又要以“時(shí)間過(guò)得飛快”開(kāi)頭了。真的，算算時(shí)間，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加工作有近半年的時(shí)間了?；叵耄谝淮握驹谥v臺(tái)上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的激動(dòng)……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個(gè)教師行業(yè)的新人，需要學(xué)習(xí)的東西太多。因?yàn)樵谙笱浪纳蠲鎸?duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境顯得蒼白無(wú)力。而我所能做的，就是改變自己，我們改變不了環(huán)境的時(shí)候，這是我們唯一能做的。于是，當(dāng)我得知我也可以到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，心中無(wú)比激動(dòng)與欣喜。
為期兩周的培訓(xùn)即將結(jié)束，半月的時(shí)間不長(zhǎng)不短。明天我們就要走了，剛適應(yīng)這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感觸以及學(xué)到的東西太多太多。
首先，感觸我的事是早上學(xué)生很自覺(jué)的早早起床進(jìn)行集體早讀，根本不需要老師管，也沒(méi)有掉隊(duì)的學(xué)生。在冬天寒冷的校園，顯得格外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我，如此重要的會(huì)議，教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由學(xué)生主宰，足以體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。更從另一方面突出了管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、學(xué)生的自治、知識(shí)與社會(huì)能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)共存。
其次，我特別想感謝的是張奕校長(zhǎng)，在他的素質(zhì)教育課上，我知道了“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定一切?！焙?jiǎn)介而精煉的話，總結(jié)者人生的大道理。也終于明白了操場(chǎng)上又大又紅的教訓(xùn)：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無(wú)厭。想要克服自身的不足，就應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀作為我們的習(xí)慣。我們唯一能做的就是改變自己，給自己人生定位，量身定做一個(gè)適合自己的目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓(xùn)》上的一個(gè)問(wèn)題：“你想好了要當(dāng)一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當(dāng)初我最不想從事的就是教師行業(yè)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)地成為了一名教師。我捫心自問(wèn)：我要一直這樣當(dāng)老師嗎?我又能扮演好這個(gè)角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問(wèn)題困擾著我，而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我的疑問(wèn)得到了答案。努力做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時(shí)，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)課間操也可以這樣做。活潑、陽(yáng)光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時(shí)潛移默化培養(yǎng)學(xué)生們的生活姿態(tài)。學(xué)習(xí)交誼舞以及周末的舞會(huì)更是能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，事學(xué)生更加親邁，更加團(tuán)結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會(huì)擁有更多的有事和機(jī)遇。
最后，關(guān)于課件制作，我像是學(xué)生聽(tīng)課那樣認(rèn)真的做筆記，精細(xì)到每一個(gè)步驟，我怕遺漏了每一個(gè)環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)歷一波三折，我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉，說(shuō)課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評(píng)課更是暴露了一系列問(wèn)題，因?yàn)槲业脑u(píng)課與有經(jīng)驗(yàn)的前輩根本不在一個(gè)高度、層面，沒(méi)有一絲的交流經(jīng)驗(yàn)、宏觀感念、也是在張奕校長(zhǎng)培訓(xùn)課上，知道一節(jié)課的評(píng)斷需要從中取材，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，教法等方面來(lái)評(píng)。還有是否能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，知識(shí)性強(qiáng)、教室是否正確及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)調(diào)控好課堂、檢驗(yàn)教學(xué)效果點(diǎn)面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生提出有創(chuàng)意的問(wèn)題，做到知識(shí)性、實(shí)行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不容易，說(shuō)課不簡(jiǎn)單，而評(píng)價(jià)教學(xué)行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡(jiǎn)單?將一件件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單!簡(jiǎn)單的是重復(fù)做就是專家，簡(jiǎn)單的事用心做就是贏家!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，以后再不能拿自己的年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)脫了，因?yàn)檫@不是借口，更不是理由。在很辛苦，但很充實(shí)，我喜歡這樣的日子!
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
職業(yè)理想是指一個(gè)人對(duì)于從事某個(gè)特定職業(yè)的憧憬和追求。每個(gè)人都有自己的職業(yè)理想，但要實(shí)現(xiàn)這一理想?yún)s并非易事。職業(yè)道路充滿了險(xiǎn)阻，需要勇氣和毅力才能邁出關(guān)鍵的一步。然而，追求自己的理想是非常重要的，因?yàn)槁殬I(yè)理想能夠給我們帶來(lái)激情和動(dòng)力，促使我們不斷努力和進(jìn)步。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的過(guò)程。
發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)理想是一段尋找和探索的過(guò)程。這需要我們了解自己的興趣和才能，去認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的聲音。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的工作內(nèi)容和要求。同時(shí)，親身經(jīng)歷也能讓我們感受到工作的樂(lè)趣和快樂(lè)，從而更加明確自己的職業(yè)理想。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想需要具備一定的條件和品質(zhì)。首先，我們需要有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和信心，相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。此外，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也是追求職業(yè)理想不可或缺的條件。職業(yè)領(lǐng)域中的知識(shí)和技能不斷更新，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想需要我們制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。我們可以通過(guò)制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，來(lái)分步驟地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。同時(shí)，我們需要善于發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己。另外，與同行業(yè)人士交流和合作也能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源，有助于實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
第五段：結(jié)論和展望。
學(xué)習(xí)職業(yè)理想是一段充滿挑戰(zhàn)和激動(dòng)的旅程，但也是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)對(duì)自己的興趣和目標(biāo)的深入思考和探索，我們可以找到適合自己的職業(yè)道路。同時(shí)，我們需要在追求職業(yè)理想的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為日后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。相信只要我們堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，過(guò)上一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。
總結(jié)：
職業(yè)理想是每個(gè)人追求的目標(biāo)，是我們努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣和目標(biāo)，并具備相關(guān)的素質(zhì)和能力，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，同時(shí)善于抓住機(jī)遇和與他人合作。只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在自己的理想職業(yè)道路上獲得成功。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)大學(xué)生，職業(yè)理想對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的話題。在我步入大學(xué)校園的那一天，我就開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)道路，希望找到一份能夠充分發(fā)揮我的潛力并且能夠與社會(huì)發(fā)展相融合的職業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到了職業(yè)理想的重要性和實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的方法，下面是我對(duì)此的一些心得和體會(huì)。
首先，職業(yè)理想的重要性不能忽視。職業(yè)理想對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就相當(dāng)于道路對(duì)于一個(gè)行人，是人生的航標(biāo)和指引。它不僅僅是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的一個(gè)設(shè)想，更是激勵(lì)自己追求夢(mèng)想的動(dòng)力來(lái)源。職業(yè)理想能夠幫助我們明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為自己的未來(lái)規(guī)劃提供指導(dǎo)和支持。它是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加努力地學(xué)習(xí)和奮斗，因?yàn)槲覀冎乐挥型ㄟ^(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想。因此，職業(yè)理想對(duì)于我們的人生意義重大，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的理想，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
其次，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要明確的發(fā)展路徑和目標(biāo)。當(dāng)我們有了職業(yè)理想后，就需要制定一個(gè)合理的發(fā)展計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)和時(shí)間表。首先，我們需要了解自己所選擇的職業(yè)需要哪些專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。其次，我們需要參加相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的眼界并提升自己的工作能力。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)明確的發(fā)展路徑和目標(biāo)，我們可以更加有計(jì)劃、有步驟地朝著職業(yè)理想前進(jìn)。
再次，培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的過(guò)程中，會(huì)遇到各種挫折和困難，而一個(gè)正確的職業(yè)心態(tài)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。首先，我們應(yīng)該有足夠的耐心和毅力。職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們付出大量的時(shí)間和努力。而在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，甚至?xí)?。但是，我們不能氣餒，要堅(jiān)持不懈，相信自己的夢(mèng)想，相信自己的能力。其次，我們應(yīng)該有正確的價(jià)值觀。在追求職業(yè)理想的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些選擇問(wèn)題，需要我們?cè)跈?quán)衡利弊之后做出決策。在做出決策的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，秉持著對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)選擇自己的職業(yè)和行為。通過(guò)培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
最后，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想還需要付出實(shí)際行動(dòng)。職業(yè)理想是美好的，但是只有付出實(shí)際行動(dòng)，才能夠使其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該利用大學(xué)期間的各種機(jī)會(huì)和資源，不斷提升自己的知識(shí)和能力。我們還應(yīng)該積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，豐富自己的閱歷，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系。同時(shí)，我們還需要不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并且及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)付出實(shí)際行動(dòng)，我們能夠逐漸實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
總之，職業(yè)理想是每個(gè)人人生的重要組成部分。通過(guò)深刻體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)理想的重要性和實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想是一條艱辛的道路，需要我們付出大量的時(shí)間和努力。但是，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，并付出實(shí)際行動(dòng)，相信我們終能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
金秋十月，一個(gè)大好的時(shí)節(jié)！伴著徐徐的秋風(fēng)，我們已經(jīng)開(kāi)始了新的一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌了的工作。在工作閑暇時(shí)分，我便拿出《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行一番學(xué)習(xí)，結(jié)合著本市的狀況，頗有一些心得。
為了我們青年的特崗教師培養(yǎng)，樺甸市教育局在學(xué)期初，就制定了一系列的方案，來(lái)讓我們青年教師快速成長(zhǎng)。但無(wú)論哪次培訓(xùn)，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來(lái)提出。樺甸進(jìn)修學(xué)校老師也組織了幾場(chǎng)教師職業(yè)道德的培訓(xùn)大會(huì)，同樣值得我們反復(fù)思考：我們就應(yīng)重視自己的職業(yè)道德。
作為新時(shí)代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師，應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條，資料充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色，更給了我以指導(dǎo)。同時(shí)也讓我感到任重道遠(yuǎn)。同樣我也有了如下的感想：
首先，作為中國(guó)公民，無(wú)論從事著什么，始終都要把國(guó)家和人民的利益放在首位。我們教師就更就應(yīng)這樣！同時(shí)我還要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針。在教育教學(xué)中，我們更要把這種思想傳播給每一位學(xué)生。
其次，務(wù)必?zé)釔?ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個(gè)有一個(gè)的人才，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，所以，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛(ài)它呢！
熱愛(ài)崗位固然重要，但熱愛(ài)崗位中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是熱愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要把愛(ài)撒向?qū)W生。一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有透過(guò)熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，能夠在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還務(wù)必自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應(yīng)完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì)，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，到達(dá)終身學(xué)習(xí)，這樣不僅僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來(lái)越近。
以上就是我對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的一些想法，有不足之處，請(qǐng)給予批評(píng)指出。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
家為什么做教師，是什么讓家選擇教師這一行業(yè)？我想給家分享一下我的故事。一年級(jí)時(shí)知識(shí)簡(jiǎn)單，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，可是到了三年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換成了一位愛(ài)打罵我們的中年男子，讓我對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學(xué)之旅。照片上的這位女教師，是我四年級(jí)到六年級(jí)的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。這位老師沒(méi)有特別的對(duì)我好，但是她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣，也不會(huì)責(zé)罵我們，更不會(huì)對(duì)我們動(dòng)用武力，還會(huì)給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍，于是我瘋狂的愛(ài)上了這位老師。由于愛(ài)屋及烏，我也漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也越來(lái)越好。從那以后，我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學(xué)老師，拯救地球上被數(shù)學(xué)傷過(guò)的小孩。這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持到學(xué)畢業(yè)選學(xué)科，我迷茫了，不知道選擇喜歡的地理去中學(xué)，省心；還是選擇堅(jiān)持多年的老情人數(shù)學(xué)，來(lái)小學(xué)，陪伴呆萌的小鮮肉們。最終，我站在了這里。四年級(jí)時(shí)，我不懂的師德是什么。壓根沒(méi)聽(tīng)過(guò)師德這個(gè)詞，但鄭老師的行動(dòng)告訴懵懂的'我，師德就守愛(ài)學(xué)生，就是做有耐心，有愛(ài)心又幽默的老師。
學(xué)期間，我一直在做與教育有關(guān)的兼職，在幼兒園帶過(guò)孩子，在智力潛能開(kāi)發(fā)中心上過(guò)特色課程。接觸的對(duì)象是那些模仿能力特別強(qiáng)的孩子，我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為，盡量不去帶壞每一個(gè)小天使，傳輸給他們點(diǎn)適合他們的正能量。原來(lái)師德就是教書(shū)育人，為人師表。
學(xué)三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)ロ攳弻?shí)習(xí)支教，我分到的那個(gè)農(nóng)村學(xué)校80%的孩子是留守兒童，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會(huì)告訴我，盡最的努力去助每一個(gè)孩子，對(duì)待學(xué)校工作盡職盡責(zé)，千萬(wàn)不要誤人子弟，當(dāng)回想時(shí)最起碼要問(wèn)心無(wú)愧。哦，師德就是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就是愛(ài)崗敬業(yè)。
支教返校，繼續(xù)上課，終于到學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來(lái)“師德”是教師職業(yè)道德。請(qǐng)家不要笑話我，教師的種子在我心中萌發(fā)了13年，竟然不知道師德全稱是什么。師德其實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)遵守的社會(huì)公共道德。從此我們就“維護(hù)社會(huì)公共利益”對(duì)師德展開(kāi)討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系，我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動(dòng)中國(guó)的背后動(dòng)力，我們討論范美忠在地震中逃跑行為，等等。各位老師，原來(lái)師德最重要的是支撐國(guó)家，愛(ài)國(guó)守法應(yīng)該是為師的首要原則吧。
四的一年，算是我讀書(shū)最多的一年。這一年我愛(ài)上了一個(gè)有魅力的男人陶行知。因?yàn)橄矚g他，順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對(duì)教育“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神頭。但我最愛(ài)的，并且能詮釋我對(duì)師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)高為師，身正為范。只有自己不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己才能教導(dǎo)學(xué)生去做一個(gè)探索、嚴(yán)明、公正，高尚，真正的人。
各位，在東城實(shí)小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠，我們需要做到精益求精，無(wú)可替代。我們必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，教人求真，學(xué)做真人。謝謝各位。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
新修訂《職業(yè)教育法》于5月1日正式實(shí)施。這是教育改上的重大成果，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然，對(duì)于深化教育體制改，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，具有里程碑意義的大事。通過(guò)對(duì)新《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、普高和職高同等重視、同等保障：新修訂的《職業(yè)教育法》以法律形式確定了職教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。
2、積極推進(jìn)職高與普高協(xié)同發(fā)展：新修訂的《職業(yè)教育法》，將原法中的“根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的`教育分流”改為“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。
3、建立、健全職業(yè)教育的保障體系：新修訂的《職業(yè)教育法》中圍繞與職業(yè)教育相關(guān)的主體，明確了職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師、受教育者的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校需要按照規(guī)定履行相應(yīng)的教育職責(zé)，教師需要具備相應(yīng)的教學(xué)資格和技能，企業(yè)單位則需要保障公平就業(yè)和職業(yè)技能銜接，受教育者的合法權(quán)益需要受法律保護(hù)。
我們可以看到，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越明了，發(fā)展路徑也越來(lái)越清晰。作為從事職業(yè)教育領(lǐng)域的一份子，在新《職業(yè)教育法》的引領(lǐng)下，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)干能力的新一代人。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
近日，去上海學(xué)習(xí)感觸頗深，重新審視職業(yè)教育，對(duì)職業(yè)的教育地位和發(fā)展，職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系，職業(yè)教育與新一輪課程改革的關(guān)系，職業(yè)教育的發(fā)展未來(lái)，職業(yè)教育與學(xué)生身心發(fā)展健康，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)系等等，都有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)。
經(jīng)濟(jì)全球化，使職業(yè)教育面臨著新的課題，職業(yè)教育，成為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力最寬厚的基礎(chǔ)和最堅(jiān)實(shí)的支撐，提升教育服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力，是職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重心，目前，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標(biāo)已經(jīng)勝利實(shí)現(xiàn)，人民生活總體上達(dá)到了小康，但還只是低水平的，不全面的和發(fā)展很不平衡的小康。因此，基于全面建設(shè)小康社會(huì)的職業(yè)教育，有其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前途。城鎮(zhèn)失業(yè)率的不斷增長(zhǎng)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力的不斷增加，也為職業(yè)教育提供了可能。社會(huì)要和諧發(fā)展，教育也應(yīng)和諧發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育好比“人發(fā)展的兩條腿”，只有發(fā)揮“兩腿走路，”方能走好“人生的職業(yè)生涯”與提升“生涯質(zhì)量”，職業(yè)教育與普通教育和諧發(fā)展構(gòu)成了人類教育的完整體系，如果說(shuō)全球視野有助于對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀的確立，整體把握和認(rèn)識(shí)，那么，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推進(jìn)城市化進(jìn)程，適合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人格本位，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培育創(chuàng)業(yè)人才，促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,促進(jìn)充分就業(yè)，提高教育服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力則是確立職業(yè)教育本土化的實(shí)施策略和發(fā)展途徑。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教育活動(dòng)，職業(yè)教育也有其適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課程是在一定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)指引下，由具體的育人目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組成的，具有多層次組織結(jié)構(gòu)和育人計(jì)劃性能，育人信息載體性能的，用以指導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的育人方案，是學(xué)校教育活動(dòng)的組成部分，是旨在遵照教育目的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校有計(jì)劃、有組織地編制的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程目標(biāo)，內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的差別，以及課程表層的差別，可將現(xiàn)代學(xué)校課程分為顯性課程和隱性課程兩大類，顯性課程也稱為正式課程，是計(jì)劃周密、目標(biāo)明確、內(nèi)容全面，列入教學(xué)計(jì)劃的課程。它包含三種課程類型，學(xué)科課程，經(jīng)驗(yàn)課程和核心課程，隱性課程也稱為潛在課程及非正式課程，一般以間接、內(nèi)隱方式呈現(xiàn)的，未列入教學(xué)計(jì)劃的課程，其中顯性課程中的學(xué)科課程是以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)，由一系列不同學(xué)科組成的課程，可分為分科課程和綜合課程。經(jīng)驗(yàn)課程是以學(xué)生的活動(dòng)為中心，從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，提高實(shí)際能力而設(shè)計(jì)的課程。亦稱活動(dòng)課程，生活課程。核心課程是從社會(huì)需要出發(fā)，以社會(huì)生活問(wèn)題為核心組成的課程。
由一個(gè)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的“中心課程”和學(xué)習(xí)核心課程所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的“周邊課程”組成。課程結(jié)構(gòu)是課程內(nèi)部各要素、各組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互結(jié)合，具有一定功能的組織形式。職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)可分為宏觀、中觀和微觀三個(gè)層次,宏觀課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)課程的功能按專業(yè)進(jìn)程縱向劃分的類別結(jié)構(gòu)，其基本構(gòu)成成分是各類課程，如必修課和選修課，理論課與實(shí)踐課，文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課等，以及各類課程之間的比例關(guān)系和縱向銜接關(guān)系;中觀課程結(jié)構(gòu)是各大類課程中橫向各門科目相互之間的組成結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)容、時(shí)間、空間上銜接和結(jié)合關(guān)系;微觀課程結(jié)構(gòu)是各門科目中具體教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。一定的課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)特定的課程功能構(gòu)建的，不同的課程結(jié)構(gòu),其組成要素，成分和結(jié)構(gòu)不同，就具有不同的功能，課程功能是具有特定結(jié)構(gòu)的課程與外部環(huán)境相互聯(lián)系和相互作用所產(chǎn)生的功效和作用，課程結(jié)構(gòu)決定課程功能，課程功能通過(guò)課程結(jié)構(gòu)得以實(shí)現(xiàn)，兩者結(jié)合構(gòu)成各種課程系統(tǒng)。
課程設(shè)計(jì)思路以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為核心，以社會(huì)需要和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要付合企業(yè)的職業(yè)崗位要求和學(xué)生發(fā)展的需求，要涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能和知識(shí)要求，與職業(yè)資格證書(shū)接軌。專業(yè)方向課程可采用靈活的模塊課程結(jié)構(gòu),可采用項(xiàng)目教學(xué)法，根據(jù)企業(yè)的職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)技能考核鑒定規(guī)范要求設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每個(gè)綜合項(xiàng)目由若干個(gè)子項(xiàng)目組成，每個(gè)子項(xiàng)目作為相對(duì)獨(dú)立的單元，具有特定的教學(xué)目標(biāo)和功能，專業(yè)方向課程要與職業(yè)資格證書(shū)接軌，可作為限定選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己特點(diǎn)選擇不同的專業(yè)。一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)對(duì)應(yīng)若干個(gè)職業(yè)崗位，提煉各職業(yè)中只有共性的，能反映工件本質(zhì)特性的技術(shù)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建專業(yè)核心技術(shù)課程，它是以培養(yǎng)某個(gè)專業(yè)核心職業(yè)能力為目標(biāo)的課程，這些課程要以不同專業(yè)之間的共同職業(yè)能力為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)。比如，汽車維修專業(yè)，可將汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器、檢測(cè)與維修技術(shù)等作為專業(yè)核心技術(shù)課程。
為了促進(jìn)職業(yè)教育的改革、管理、和建設(shè)，以促進(jìn)職業(yè)教育自身的可持續(xù)發(fā)展，處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體、數(shù)量與質(zhì)量、效率與效益的關(guān)系，對(duì)職業(yè)教育在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中審視職教教學(xué)觀、課堂觀，檢查職業(yè)分析、教學(xué)分析、教學(xué)文件、教學(xué)實(shí)施等是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)程度如何，并據(jù)此做出教學(xué)改進(jìn)的策略，這一過(guò)程的監(jiān)控與評(píng)價(jià)也是極其必要的，監(jiān)控是過(guò)程，評(píng)價(jià)是結(jié)果，目的是促進(jìn)。
鑒于上述的理解與認(rèn)識(shí)，再來(lái)重新審視農(nóng)村中學(xué)職業(yè)教育，基本上是拿昨天的知識(shí)，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解決了溫飽之后，就會(huì)主動(dòng)地提高自身的需求能級(jí)和需求層次。而在眾多的需求中，人們往往首先聚集于子女的教育。在選擇普通教育的同時(shí)，人們還將選擇職業(yè)教育。但是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移接軌等問(wèn)題,是值得我們觀注的。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨開(kāi)學(xué)、就業(yè)、參與激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等多重壓力，致使不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理問(wèn)題。如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;自信心不足;自卑感嚴(yán)重;意志脆弱;經(jīng)不起挫折;以自我為中心，社會(huì)能力差;依賴性強(qiáng);獨(dú)立自主能力差等。這些不健康的心理問(wèn)題嚴(yán)懲地影響了學(xué)生的身心健康和健全人格的形成。因此,如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，提高他們的心理素質(zhì)是當(dāng)前職業(yè)教育面臨的新課題、新任務(wù)。
造成職業(yè)學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因是多樣的，但主要原因有家庭環(huán)境、學(xué)校的教育和社會(huì)影響等。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、文化水平、教育方法以及家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生品德和心理成長(zhǎng)有著直接而重大的影響。當(dāng)前，有相當(dāng)一部分家庭的環(huán)境不利于學(xué)生心理健康的形成。如有的家長(zhǎng)對(duì)子女教育方式簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常訓(xùn)斥打罵，使子女對(duì)父母見(jiàn)而生畏，不敢也不愿與父母交流，遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵(lì)，使他們有種“壓抑感”、“委屈感”，甚至對(duì)父母產(chǎn)生逆反、怨恨的心理。還有的父母感情破裂、離異，嚴(yán)懲摧殘了孩子的心靈，家庭教育的不當(dāng)，是孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的重要原因之一。再者，由于種種原因，學(xué)校的教育工作也存在一定的弊端，如片面追求升學(xué)率，重智育，輕德育，體育;重課堂教學(xué)，輕課外教學(xué);重好學(xué)生，輕后進(jìn)生等。
學(xué)校生活內(nèi)容、方式單一，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味，造成了對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，信心不足等狀況，視學(xué)習(xí)為苦差事，而一些教師忽視學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教育學(xué)生方法的當(dāng)，甚至用體罰來(lái)代替對(duì)學(xué)生的教育，嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心，常常讓學(xué)生自感“身敗名裂”而自暴自棄，甚至引起學(xué)生冷漠，仇視的逆反情緒;有些后進(jìn)生被教師所嫌棄，產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑的心理，從而失去上進(jìn)心。第三，隨著對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)體制改革的深入以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,難免會(huì)有一些不健康的色情暴力等精神污染的內(nèi)容流入,這對(duì)青少年的心理造成了不良的刺激和影響。第四，職業(yè)學(xué)校學(xué)生大都處在青春期心理的“過(guò)渡時(shí)期”，這個(gè)時(shí)期青少年身高體重迅猛增長(zhǎng)，成熟時(shí)期開(kāi)始。學(xué)生思維的獨(dú)立性，批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性;他們精力旺盛，感情豐富，但行為往往帶有盲目性、沖動(dòng)性，不善于克制。對(duì)于這種悄悄來(lái)到的變化，青少年自身沒(méi)有思想準(zhǔn)備，一些家長(zhǎng)和教師往往缺乏充分的思想準(zhǔn)備,沒(méi)有主動(dòng)及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施幫助他們度過(guò)“過(guò)渡時(shí)期”，致使這一時(shí)期成為心理問(wèn)題的多發(fā)期。第五，職業(yè)教育存在先天不足，由于職業(yè)教育自身體制不完善等原因，使社會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生了一些偏見(jiàn)，認(rèn)為職業(yè)教育是“不正規(guī)”、“低層次”的教育，無(wú)法與普通教育相比，報(bào)考職業(yè)學(xué)校沒(méi)有前途，是沒(méi)有出息的表現(xiàn)。因此,職業(yè)學(xué)校學(xué)生從生源上來(lái)看，“中考”未過(guò)線的占多數(shù);從質(zhì)量上看，學(xué)生整體素質(zhì)不高，“問(wèn)題生”數(shù)量不少。
加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì)，教師應(yīng)全方位，多角度地開(kāi)展工作。首先，職業(yè)學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，自學(xué)生傳授心理衛(wèi)生，心理咨詢、心理治療、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí),掌握一定的心理調(diào)節(jié)和自我心理減壓的方法，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抵抗挫折的能力和自調(diào)節(jié)心理的能力，減少心理障礙及其它心理問(wèn)題的發(fā)生，使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到智力正常、情緒健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。其次，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)，職業(yè)學(xué)校中的教師不少是非師范院校畢業(yè)，他們專業(yè)理論譚知識(shí)豐富,但教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)相對(duì)不足。為此，要對(duì)教師廣泛開(kāi)展心理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識(shí)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，再者，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特點(diǎn)，掌握教育學(xué)生的正確方法，最后，建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件開(kāi)設(shè)心理咨詢室、心理健康教育閱覽室、心理健康教育活動(dòng)室，開(kāi)設(shè)咨詢信箱和熱線電話等。定期舉辦講座，對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，特別是某些心理熱點(diǎn)問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展講座，及時(shí)解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生中存在的心理健康問(wèn)題。
近年來(lái)，我省對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移這項(xiàng)工作頗為重視，省委、省政府一直把勞務(wù)輸出作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并把一批職業(yè)院校確定為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，因此,職業(yè)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程就要適應(yīng)社會(huì)的需求，符合勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的需要，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。
職業(yè)教育的任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，因此，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要加大投入，改善辦學(xué)條件,由于市場(chǎng)需求人才越來(lái)越體現(xiàn)高層次，原有的教學(xué)條件已不能滿足新的培養(yǎng)人才的需求，所以學(xué)校要適應(yīng)目前人才培養(yǎng)的需要而不斷更新設(shè)備，改善辦學(xué)條件,以最新的硬件設(shè)備服務(wù)于教學(xué),還應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為培訓(xùn)勞動(dòng)力提供有力保障，要立足于建立一支“雙師型”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和陳舊的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，因此，建立一支“雙師型”的教師隊(duì)伍迫在眉睫。
建立健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)力推進(jìn)“四抓”，抓入口，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移拉動(dòng)學(xué)校的招生工作。抓出口，重點(diǎn)培訓(xùn)用量大的賓館餐飲服務(wù)、服裝加工、美術(shù)裝璜、美容美發(fā)、家電維修、保安、家政等熱門專業(yè)。從而保證出口暢通。抓培訓(xùn)，一是加強(qiáng)引導(dǎo)性培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展心理素質(zhì)、思想品德、法律知識(shí)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高務(wù)工者職業(yè)道德水平和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是加強(qiáng)技能性培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)和務(wù)工常識(shí)教育，提高務(wù)工人員的崗位操作能力。抓產(chǎn)業(yè)，把勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，開(kāi)展廣泛的電視宣傳和全員培訓(xùn)，使每一個(gè)務(wù)工者都能掌握一至兩門專業(yè)技能，普遍具備外出務(wù)工的基本素質(zhì)。組織優(yōu)秀外出務(wù)工者報(bào)告團(tuán)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯巡回演講。學(xué)校配合當(dāng)?shù)貏谵D(zhuǎn)部門組成強(qiáng)大的勞務(wù)輸出外聯(lián)工作隊(duì)，分赴全國(guó)各地聯(lián)系用工企業(yè)，使勞務(wù)輸出出口不斷拓寬。開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是職業(yè)教育興旺發(fā)達(dá)的新契機(jī)。職業(yè)教育若能與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作掛鉤，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌，對(duì)我鄉(xiāng)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作必將起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
初冬季節(jié)，帶著憧憬與期望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，我來(lái)到北京參與飯店服務(wù)與管理專業(yè)骨干老師第三期培訓(xùn)。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專業(yè)老師能參與這次專業(yè)老師培訓(xùn)，我感到格外傲慢、驕傲和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)訓(xùn)練越來(lái)越高度重視，也進(jìn)一步說(shuō)明白職業(yè)訓(xùn)練對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展的重要作用。培訓(xùn)第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使我在思想生疏上有了很大的提高，在訓(xùn)練理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展布滿了信念，同時(shí)也深感責(zé)任重大?，F(xiàn)將第一階段職業(yè)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
首先，從生疏上對(duì)“職業(yè)訓(xùn)練”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認(rèn)為職業(yè)訓(xùn)練就是為企業(yè)培育合格員工的訓(xùn)練，通過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地生疏到，職業(yè)訓(xùn)練不僅要為同學(xué)將來(lái)的就業(yè)著想，更要為他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的`職業(yè)生涯進(jìn)展著想;職業(yè)訓(xùn)練不僅是面對(duì)少數(shù)弱勢(shì)群體的訓(xùn)練，更是一種面對(duì)大眾、面對(duì)全社會(huì)的全民訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練必需堅(jiān)持以人為本、以同學(xué)為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)和諧進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)。
其二，更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念。通過(guò)傾聽(tīng)專家的精彩講座，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的訓(xùn)練教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，深深地生疏到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，樹(shù)立正確的職業(yè)訓(xùn)練觀。特殊是通過(guò)對(duì)多元智能理論的學(xué)習(xí)，讓我生疏到，職教同學(xué)并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的訓(xùn)練功能應(yīng)當(dāng)定位在發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)智能，制造同學(xué)產(chǎn)生自信念的環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)正面牽移，全面進(jìn)展，這樣才能使“訓(xùn)練是面對(duì)人人的訓(xùn)練”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用“項(xiàng)目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)同學(xué)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培育同學(xué)適應(yīng)企業(yè)的力量，培育企業(yè)需要的人才。
其三，拓寬了學(xué)習(xí)的視野。與培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同溝通和探討，很多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都樂(lè)觀參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊了視野。
總之，通過(guò)第一階段的職業(yè)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，我們深刻生疏到要把我國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó)，必需大力進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練;通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)的信念;通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們的訓(xùn)練教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)訓(xùn)練必需堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以力量為本位”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把進(jìn)展同學(xué)力量作為目標(biāo)，為祖國(guó)培育合格的職教人才。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以使他們能夠適應(yīng)并勝任未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。在這一過(guò)程中，我深受其益，不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，而且形成了良好的職業(yè)道德觀和處事能力。下面我將分享一些我在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：熱愛(ài)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)。
在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到熱愛(ài)專業(yè)是成功的關(guān)鍵。只有對(duì)所學(xué)專業(yè)有真正的熱情，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)成就的追求。因此，我努力培養(yǎng)自己的興趣，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善自己的技能和知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的必要條件。我保持著高度的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)當(dāng)作自己未來(lái)發(fā)展的基石，認(rèn)真對(duì)待每一門課程和每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：注重實(shí)踐，開(kāi)拓視野。
職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)不僅注重理論知識(shí)的傳授，更加注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了很多專業(yè)技能，比如操作機(jī)器、維護(hù)設(shè)備、組織生產(chǎn)等，這些技能對(duì)我未來(lái)從事相關(guān)職業(yè)非常重要。同時(shí)，實(shí)踐也為我開(kāi)闊了視野，讓我感受到職業(yè)發(fā)展的廣闊前景。每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累，通過(guò)實(shí)踐，我不斷提高自己的操作技能和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了自己的職業(yè)特長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)道德，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。
在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)職業(yè)道德和強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)是同等重要的。作為一名職業(yè)人員，除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能外，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和處事能力。我通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和參與職業(yè)道德教育，逐漸形成了自己的職業(yè)操守和職業(yè)心態(tài)。在實(shí)踐中，我積極主動(dòng)地承擔(dān)職責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待工作，與同事和睦相處，這些都在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上起到了重要作用。
第五段：追求卓越，努力實(shí)踐。
作為職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要時(shí)刻保持追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己，勇于挑戰(zhàn)困難和極限。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能取得更好的成績(jī)和更高的職業(yè)發(fā)展。與此同時(shí)，實(shí)踐是提升技能和改進(jìn)能力的最佳途徑。我積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，甚至主動(dòng)尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。我相信只要堅(jiān)持不懈，每一次實(shí)踐都將讓我進(jìn)步一步，向著卓越前行。
總結(jié)：職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)是我人生道路上重要的一段經(jīng)歷。通過(guò)熱愛(ài)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)道德和強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，以及不斷追求卓越和努力實(shí)踐，我得到了知識(shí)和技能的提升，同時(shí)也形成了良好的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀。這些經(jīng)歷和體會(huì)為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的道路上，我將充滿信心和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十九
最近，我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，每一次的學(xué)習(xí)，都讓我深受啟發(fā)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我覺(jué)得，作為教師，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面學(xué)習(xí)改進(jìn)：
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
“老師作為人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利，因?yàn)橹袑W(xué)生年齡小，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛(ài)心去關(guān)心他們，用愛(ài)心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說(shuō)："攻城為下，攻心為上"，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十
注重內(nèi)控一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國(guó)金融系統(tǒng),無(wú)疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷,并付出慘痛的代價(jià),使所有建行員工為之蒙羞,更多的則是引發(fā)人們對(duì)我行內(nèi)部控制力度的懷疑和深思。身為會(huì)計(jì)主管的張佩川,作案時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十余年,充分暴露出我行風(fēng)險(xiǎn)控制方面存在很大漏洞.
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十一
隨著現(xiàn)代社會(huì)人際交往的日漸頻繁，人類對(duì)個(gè)人的禮儀更是倍加關(guān)注。俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學(xué)問(wèn)。如今各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，同類產(chǎn)品可供選擇越來(lái)越多元化，顧客所購(gòu)買的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度、隨之相關(guān)的服務(wù)”是現(xiàn)在顧客選擇的新標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的背景下，提升公司形象、規(guī)范服務(wù)要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)本次培訓(xùn)感觸頗深，理清了以往對(duì)于文明禮儀的膚淺認(rèn)識(shí)和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務(wù)人員在工作崗位上，通過(guò)言談、舉止、行為等，對(duì)顧客表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是服務(wù)人員在工作場(chǎng)合適用的.禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個(gè)人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽(yù)度。作為一家高檔次的精品百貨，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。應(yīng)該說(shuō)我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實(shí)際的操作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)被忽略，我們應(yīng)該堅(jiān)持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語(yǔ)到”以及“來(lái)有問(wèn)聲、問(wèn)有應(yīng)聲、走有送聲”。要主動(dòng)迎客，微笑服務(wù)；應(yīng)當(dāng)使顧客感受到你對(duì)他的熱情歡迎，并以此使顧客對(duì)你產(chǎn)生良好印象，促使雙方交易成功。保持良好的精神風(fēng)貌；在工作中要學(xué)會(huì)將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力，使自己的工作狀態(tài)處于最佳。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),讓我深刻的認(rèn)知到:禮儀體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個(gè)人的角度而言；于有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)；有助于人美化自身、美化生活；有助于人類的社會(huì)交往，改善人類的人際關(guān)系；企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。以前，總認(rèn)為自己服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很好了，通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)還是有些差距，比如說(shuō)自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我將更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做的更好，服務(wù)質(zhì)量更好。
服務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)沒(méi)有因此而結(jié)束，相反我覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的開(kāi)始。作為一名商場(chǎng)一線服務(wù)人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造精品百貨的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給顧客留下美好的印象。要切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為，就要按照學(xué)習(xí)中的禮儀來(lái)要求和努力規(guī)范自己的服務(wù)行為。做到標(biāo)準(zhǔn)化，正規(guī)化，微笑的聆聽(tīng)顧客的需求，耐心的解答顧客的請(qǐng)求，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造東方百貨服務(wù)品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)自身服務(wù)的價(jià)值。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十二
11月16日，我參加了副總經(jīng)理田若斌以《職業(yè)素養(yǎng)》為課題探討職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)職工的職業(yè)素養(yǎng)有了更多方面的認(rèn)識(shí)。先做人，后做事，一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)員工的努力;一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái)，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單而言，職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的體現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備九點(diǎn)基本的職業(yè)素養(yǎng)，下面我將從這九個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的一些心得。
一、誠(chéng)實(shí)守信;誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)與守信是相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的優(yōu)良品德，是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn)。
二、善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí);我們應(yīng)該像海綿一樣，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事同行學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)、向行業(yè)專家學(xué)習(xí);同時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成計(jì)劃與總結(jié)的習(xí)慣，做完一件事，要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行很好的總結(jié)歸納，將其提升到理論與流程的高度，避免犯二次錯(cuò)誤。
三、不斷創(chuàng)新，力量的源泉;一個(gè)企業(yè)要想在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)份額產(chǎn)品的差異化與低成本等競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)施需要通過(guò)員工們的持續(xù)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)員工要想實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要擁有與眾不同的創(chuàng)新能力。
四、高度的責(zé)任心;什么是責(zé)任?責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事;責(zé)任就是沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失;責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家及至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。
五、高度執(zhí)行力;所謂執(zhí)行力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力。
六、優(yōu)雅文明的舉止禮儀;舉止禮儀就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)的各種具體交往中，為了互相尊重，在身體姿態(tài)方面約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。用優(yōu)美的體姿表達(dá)禮儀，比用語(yǔ)言更讓受禮者感到真實(shí)、美好和生動(dòng)。
八、忠誠(chéng)度;忠誠(chéng)是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。作為一名員工，你必須忠誠(chéng)才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠(chéng)的最大受益者。
九、注重細(xì)節(jié);細(xì)節(jié)決定成敗，小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力。以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。
十、敬業(yè)：什么是敬業(yè)?敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們都應(yīng)該為工作盡一份心、出一份力。
職業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十三
職業(yè)英語(yǔ)作為一種專業(yè)性語(yǔ)言，對(duì)于從事國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)管理等相關(guān)職業(yè)的人們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。然而，由于其專業(yè)性和復(fù)雜性，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)并不容易。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要擁有興趣和動(dòng)力。對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也是如此。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的初期，我對(duì)于其中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和用法感到陌生和困惑。然而，我始終保持著學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槲疑钪莆章殬I(yè)英語(yǔ)的重要性。為了培養(yǎng)興趣，我積極參與相關(guān)活動(dòng)，如參加英語(yǔ)角、組織商務(wù)英語(yǔ)演講比賽等，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和動(dòng)力。
第三段：對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的探索和總結(jié)
在我學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我注重詞匯的積累和記憶。專業(yè)英語(yǔ)中的詞匯量龐大而復(fù)雜，因此我拿出一部分時(shí)間進(jìn)行詞匯的背誦和記憶，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工作和專業(yè)書(shū)籍對(duì)詞匯進(jìn)行鞏固。其次，我注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高綜合應(yīng)用能力。最后，我積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商務(wù)談判和寫(xiě)作商務(wù)郵件，提升實(shí)際應(yīng)用能力。
第四段：職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難和應(yīng)對(duì)策略
學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用是一大難題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極請(qǐng)教老師和同學(xué)，同時(shí)積累相關(guān)專業(yè)的讀物和資料，提高自己的專業(yè)水平。其次，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參加了一些英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)話流利和自信。最后，我遇到的困難還包括對(duì)于語(yǔ)法和寫(xiě)作的不熟悉。為了克服這些困難，我通過(guò)多閱讀英文文獻(xiàn)、寫(xiě)作練習(xí)和請(qǐng)教老師等方式，提高語(yǔ)法和寫(xiě)作水平。
第五段：職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)給我的啟示和感悟
學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是培養(yǎng)一種工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)意志的堅(jiān)定和持久，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了解決問(wèn)題的能力。職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也讓我明白了專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)職業(yè)人士來(lái)說(shuō)是多么重要，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的信心。
總結(jié)：
職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)雖然充滿了挑戰(zhàn)，但是通過(guò)培養(yǎng)興趣和動(dòng)力，探索合適的學(xué)習(xí)方法，克服困難并提升職業(yè)素養(yǎng)，我們可以順利掌握職業(yè)英語(yǔ)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是一門語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，更是一種職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)，我們可以提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)水平，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。