通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結出成功的經驗和方法，為未來的發(fā)展提供參考和借鑒。在總結中，可以適當?shù)靥岬阶约涸诠ぷ骱蛯W習中的收獲和成長。以下總結范文中的一些觀點和經驗或許對大家有所啟示。
高二物理備課組工作總結篇一
2、每周四上午在高二小會議室集體備課一次，定時間定地點，有中心發(fā)言、討論交流等。
3、教研的重點是《物理新課程標準》的學習和研究。
4、每天布置35題作業(yè)，xx科面向高考。力爭全批全改。
5、單元測驗在集體備課的基礎上由肖紅波組織命題。文科單元測驗由周國馨命題。
6肖紅波和張xx老師建立了“課堂練習題庫”，全備課組的老師的課堂練習都從該題庫選題。全備課組的.老師資源共享。
7、全學期由張xx老師制作課件，全備課組的老師資源共享。
8、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一進度。
9、培優(yōu)由肖紅波老師在1班進行，輔差由各任課老師負責。
每周四上午第二節(jié)在級組會議室集體備課一次，備課內容包括新課標新考綱的學習研究，講學稿的設計，習題的選取，測驗題的分析總結，課本內容的深入探討，實驗的設計和儀器的制作。
xx科的講學稿在集體備課時，認真研究課本內容，考綱要求和學習情況的基礎上，每節(jié)課都設計講學稿，每個講學稿都有課標要求、自學指引，課前預習，堂上練習和課外作業(yè)，真正貫徹了“先學后教”的宗旨，從學生的反映和測試情況來看，講學稿徹底改變了學生的學習習慣，培養(yǎng)了學生的學習能力，取得了很好的學習成果。
文理基礎的講學稿以考點為藍本編寫，在集體備課的和認真鉆研考綱的基礎上，由周國興老師編寫，有效的提高了復習效率，學生反應良好。
肖紅波的論文《在物理教學中實施實施探究性學習》獲學校論文評比一等獎。利用課外時間培優(yōu)扶差，高二級在物理考生中舉辦了一次物理知識競賽，選拔出了5名同學準備參加全國中學生物理知識競賽。
張xx老師參加區(qū)教育區(qū)組織的教育碩士研修班的學習，并已經完成了第一階級的學習。
在交到《交流電》一節(jié)時，為了加深學生對交流電、變壓器的認識和理解，高二級組織了物理考生到容桂宏圖發(fā)電廠參觀學習。在學到火箭的反沖運動時，為了加深學生對動量知道的理解和加強愛國主義教育，還組織學生到北窖參加航空航天科技展。
高二物理備課組工作總結篇二
非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創(chuàng)新，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作，工作成績和工作態(tài)度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！
下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！
學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規(guī)范教學過程，抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)課堂教學高效化，實現(xiàn)各班級教學成績均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據(jù)“低起點，高要求，慢爬坡，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，厘清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環(huán)節(jié)，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發(fā)放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。
學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示范、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，制作好上課的課件，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優(yōu)點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學質量的提升。
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的.“高效”課堂重在落實課堂教學各個環(huán)節(jié)上，課堂教學要從學生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學的起點，從學生的需求出發(fā)決定課堂教學的內容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統(tǒng)一把每節(jié)課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節(jié)進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性。時間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環(huán)節(jié)進一步加深對課堂知識理解和應用。
面對新高考，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優(yōu)秀資料進行優(yōu)化組合，使我們發(fā)到學生手中的教學資料更趨于合理實用，提高學生的學習效率。
教師精心設計作業(yè)，控制好作業(yè)的數(shù)量、難度，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業(yè)質量！
高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據(jù)學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合于自己的高效學習方法。培養(yǎng)學生獨立思考、善于探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目。
備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎上更上一層樓。
高二物理備課組工作總結篇三
一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發(fā)展教育的理念為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉變,收到良好的教學效果。我們總結如下：
一、總結經驗，探索創(chuàng)新。
通過上網(wǎng)查找資料，把與學習內容相關的信息整理好，寫成小論文或學習報告，為了配合學校的科技節(jié)，我們備課組還組織學生開展《物理實驗探究比賽》，并評出一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組。使學生學習物理的興趣大大提高，同時也活躍了物理課堂的教學，進一步推動新課改的開展。
二、深入學習，理解真諦。
在本學期里我們組織教師繼續(xù)深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細致研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，并對多種版本進行對照參考，盡量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統(tǒng)一的認識，對教材處理有統(tǒng)一的做法，我們堅持集體備課，但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣，所以，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行，就是x班與非x班的教師各自進行集體備課，并做到每次有中心發(fā)言人，并圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法與學習方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好，因為非x班的物理教材改變很大，如何利用教材進行教學是他們備課的難點，他們能根據(jù)教材的內容，開展多種實驗探究，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，采用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。
三，開展教研，探索教法。
我們在本學期里是圍繞學校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導作用與學生自主學習》進行的，首先是課堂教學模式上的探究，本學期在備課組內開設3節(jié)研討公開課，由三位老師負責。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節(jié)在學校教學公開日的上課，得到同行們的肯定和好評。對每節(jié)公開課都組織教師進行集體評課，在探究教學方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標準，讓老師們充分認識新課該背景下怎樣才是一節(jié)好課的評價標準。其次，我們備課組還在吳校長的帶領下，開展以《新課程標準下物理學科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動，具體負責，該科研項目經過努力收集了大量信息材料，整理好成實驗課題報告并結題，結題報告受到學校的好評。
四、因材施教，分層教學。
五、及時反饋，調整教學。
在期中考試后我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，并進行大面積的學生問卷調查，了解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。
六、苦練內功，提高素質。
本學期能按照學校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內功，提高素質”活動，認真完成學校規(guī)定的套題訓練，提高教師的業(yè)務水平。
以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續(xù)努力，進一步推動新課改的深入發(fā)展，提高我們年級的物理教學質量。
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高二物理備課組工作總結篇四
高二物理備課組由5人組成，半年來，在教務處和教研室的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課，使高二物理教學質量有較大的提高。
本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，多次參加學校和各級教研室舉辦的各類教學研討活動、專家講座，通過學習，轉變教育觀念，注重實效，積極主動的實施新課改理念指導下的教學工作。
認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學，通過認真鉆研教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，我們切實做到了：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。
高一年級比較注重培養(yǎng)學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級則著重培養(yǎng)學生的學習能力，使他們學會如何學好物理。
在教學中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學模式，采用多種手段和設備促進物理教學。
1、認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案，備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。
2、相互聽課、研課。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成，使得全體組員整體水平不斷提高。
1、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學過程中作業(yè)的科學性，規(guī)范性。強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
2、小測卷、練習卷認真選題，精選精練，難度適中，難易搭配，找準學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
3、每一次測試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析，提出針對性策略，逐步解決存在問題。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們相信，抓好備課組活動，是切實提高教學質量的根本保證，我們備課組會努力拼搏，實現(xiàn)備課組教研能力全面提升。
高二物理備課組工作總結篇五
一.指導思想：
以物理新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
二.教學內容與重點：
人教版物理選修三系列教材。
重點：交流電，機械振動，光學等知識學習即方法指導。
三.教學基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。
本學期教學時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真正用于教材處理的時間不會超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關重要。我們學校學生基礎普遍偏差，根據(jù)學生的實際針對教材的特點做出取舍與整合，如傳感器一章內容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電磁感應、機械振動、光學則作為重點內容來教學。
2.立足教材，服務高考。
教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內容加深，達到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進課改。
教學中要有計劃地培養(yǎng)學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學習。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經驗不足，本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.分類教學。
五.備課任務安排。
備課任務以個人負責制，有選定個人主要負責選擇題目、課件、教案，由全組成員共同商議，然后再根據(jù)具體實際情況進行安排。
高二物理備課組工作總結篇六
本學期高二物理的物理教學分五個層次：一為精英班，二為火箭班，三為實驗班，四為平行班，還有文科班。共有九位教師擔任教學工作。高二物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：
一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每周四開展一次的有關教學工作備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題。
高二物理備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態(tài)、物理教學的改革與創(chuàng)新等。教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理精英班、火箭班著重高考信息的收集、加工，在平時的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；實驗班和平行班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每周一次周練，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，有針對性的訓練；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。學校還請來了“金太陽”集團的專家，給老師們講解教學改革的方法，備課組也及時的根據(jù)自身的特點，制定詳細的方案，高二物理備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二物理的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二物理備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高二物理備課組工作總結篇七
緊張而又忙碌的高二上學期的物理教學已經告一段落，回顧這一學期，我從各方面也得到了很大的進步。這學期，我任教高二年23、24兩個理科班，24班學生在上學期都是我教過的，所以對于總體也比較熟悉。面對23班的學生，我覺得壓力過大，但我轉其為動力，對學校對學生負責。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。在這學期我主要做了如下幾方面工作：
在空閑時間，我充分利用各種教育資源，把本學期的物理教學框架基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。另外，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所新任教班級23班的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，全面貫徹學校要求的高校課堂新模式。
配餐練習要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別對于出現(xiàn)問題較大的學生，堅決落實到個人，當場輔導，效果很好。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在優(yōu)生弱科幫扶的同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
我所教的班23班物理成績相對好點，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。24班有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
高二物理備課組工作總結篇八
高二物理是高中物理學習的基礎，但高二物理難學，這是人們的共識。高二物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能教好高二物理，使學生較順利的完成高二物理學習任務高二物理教學方法有許多，我在教學過程中著重采用如下幾種方法：
學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常出現(xiàn)錯誤。教師的任務就在于引導學生自覺地應用類比，掌握類比在物理中的應用方法。從物理學的角度看，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內在聯(lián)系。若抓住研究對象的特征作為根據(jù)，應用類比，則既可進行傳授知識和知識的應用教學，又可進行物理方法教學。
實驗不僅對激發(fā)學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學素質的有效途徑。物理實驗教學由于自身的'特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環(huán)節(jié)，滲透創(chuàng)造教育，就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地，使學生真正成為既有知識、又有能力，適應當代社會的創(chuàng)造型人才。
創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學生的研究知識與創(chuàng)造知識的才能，其任務是要開發(fā)學生的創(chuàng)造力，發(fā)展學生的想象力，探討創(chuàng)造力與學習能力的關系，訓練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)研究能力。其實質是，通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培養(yǎng)創(chuàng)造能力、建立創(chuàng)造意識的目的?，F(xiàn)代心理學、創(chuàng)造學研究反復證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，只是后天的教育、社會環(huán)境和自身努力程度不同，其潛在的創(chuàng)造力有較大差異，一個人較好地掌握了創(chuàng)造學原理和方法，就能在學習和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗（可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容），通過多種實驗方案的設計、討論和辨析來培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)新能力。
實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程，學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用，或對實驗原理不甚了了。有的學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。為了同一個實驗目的，可以選擇不同的實驗原理，從而創(chuàng)造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和實驗創(chuàng)新能力的一個極好素材。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。情境教學，在教學中，精心設置情境，為學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。指導學生歸納小結，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化。小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。，如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
高二物理備課組工作總結篇九
高二物理教研組經過共同努力，取得了一定的工作成績，較為圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務?，F(xiàn)總結如下：
1、開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行并取得以順利完成。
2、精心組織備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。具體安排如下:。
第3-第6周第八章動量主備：翟璠。
第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗。
第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清。
第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠。
第16-第19周第十二章電場主備：張敬崗。
第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清。
我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。
我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。
期中和期末聯(lián)合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結篇十
高二物理備課組由肖紅波、丘宇軒、張逢象、周國新四人組成，半年來，在校教務處教研組的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，使高二物理教學質量較往年有較大的提高。具體工作如下：
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學工作本身是雙邊的'活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高二，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
本學期期中考試期間，題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的，半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結篇十一
2016年7月。
本學期以來，初二物理備課組在教研室、教務處和年級組的直接領導下，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，積極開展了教育教學活動以及教學研究。
一、積極開展教學活動，做好常規(guī)教學工作。
1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》。
2、為了搞好初二物理教學工作，力求取得較好的教學效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃，定期組織集體備課，落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結協(xié)作，取長補短，共同做好教學工作。
二、基礎知識歸類，落實到位。
物理概念規(guī)律較多，沒理清關系，反復默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線，以便學生能提綱挈領的掌握。把內容分類型記憶：
1．易混的：記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2．近似的：只記其中的一個。如記住密度的定義，就知道壓強的定義；3．因果制約的和無因果制約的：密度與質量、體積無關。
4．抓“恒”控“變”：抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導學，掌握基本技能。
首先，在學習物理概念和規(guī)律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，并去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。由于對周圍千變萬化的現(xiàn)象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。這些經驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學習物理時，更要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
高二物理備課組工作總結篇十二
高二英語備課組由七位教師組成，是一個團結、進取、務實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學期的。
教學。
工作已接近尾聲。回首這一學期，我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上，教材、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期，我們認真完成了各項教學工作，并取得了一定的成績，得到了校領導與其他同事的一致認可。工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學期的工作做一個簡要的總結。
一、精誠團結，發(fā)揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。提倡多鼓勵，明批評。要不怕批評，勇于批評，感謝批評。以批評促課改，以批評促提高。
二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學。根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。組內教師按照分工分別制作相應單元的課件。備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務基本能保質保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。高二英語新教材難度較大，所以我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內容，使共性與個性達到完美的統(tǒng)一。備課組活動的重點內容是對教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流，教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。經常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內容、有提高。
三、
協(xié)調組內教師做好各項教學常規(guī)工作。備課充分，作業(yè)批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評。能督促學生及時、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點、難點。在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動。課余時間常輔導，幫助學生解答疑難。積極開展提優(yōu)補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時的教學經驗與。
心得體會。
能加以及時總結，并能上升到理論高度。成功的完成了每次測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
四、更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。充分利用多媒體教學，讓學生觀看與課文有關的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫，深受學生喜愛。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂的效果。
五、組織聽課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學。認真聽課、評課，并進行了一系列的教學交流，收益非淺。除此之外，本備課組還積極開展各項娛樂活動，豐富組內教師的業(yè)余生活，增進教師間的情感交流，增強組內凝聚力。
六、積極參加各類教師培訓與學習，努力提高自身業(yè)務素質與科研水平。
七、計劃下學期開展的工作。
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等訓練以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學生的英語閱讀能力訓練，加大訓練量。
5、在網(wǎng)絡教研方面要投入一定的精力。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
高二物理備課組工作總結篇十三
2012年下學期高二歷史備課組工作總結本學期我組全面貫徹學校精神，認真落實了學校和教務處提出的學期工作目標和要求，經過全組教師共同努力，歷史備課組教學教研活動取得了較好成績，為進一步提高我校歷史教學教研活動打下了良好基礎。
一、繼續(xù)抓好、抓實理論學習，提高業(yè)務水平。
1、組織了全組老師認真學習，領會《基礎教育課程改革綱要》，高中《歷史課程標準》，認真研讀了有關課程理論和教育教學理論專著，做到理論指導教學工作，從而提高教師業(yè)務水平。
2、注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。
1、制定好備課組計劃、組織備課組做好教學進度表、備課組計劃和小結工作。
2、充分發(fā)揮互幫互學的的作用認真聽取各位老師的課，并及時評課。如年輕教師劉小鳳老師和李姿蘭老師認真聽取除了結對子老師的課，其他老師平時的課，他們都有認真聽取，相互之間學到許多東西。
3、加強集體備課和教學反思。在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
三、深化組內的課堂教學研究氣氛。
1、全組有4位老師，開了6次公開教學課，組織了全組老師聽課、評課，重點落實了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有本年級特色的歷史課堂教學模式。
2、繼續(xù)做好師徒結對活動，對徒弟進行理論、教學實踐及職業(yè)道德修養(yǎng)等整個過程的指導，促進年輕教師的快速成長。本學期確定了劉小鳳老師和李姿蘭老師的指導教師分別為姜永強老師和鄒振老師。
3、加強了高二年級學業(yè)水平考試的復習指導，充分利用本校近幾年來參加過學考命題的教師資源進行必要的指導，如復習計劃和方法指導以及命制學考模擬試卷等等。加強信息渠道的交流與溝通，為高考作好準備工作。
四、組織開展了各種活動，提高學生綜合素質。
以備課組為單位，積極開展第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中，提高學生學習歷史的興趣。高年級備課組舉辦了紅色之旅的“講歷史故事”比賽活動，充分發(fā)揮學生的積極主動性，全面發(fā)展學生的素質。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全備課組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、培養(yǎng)老師自身素質為首要任務，加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，對課堂教學有效性的研究作深入的探討。
二、研討優(yōu)秀的和有效的教學方法，如何減輕學生負擔，同時提高學生的各種能力。
三、實施“走出去請進來”橫向聯(lián)合方案，進一步擴大對外交流，做好全市的歷史備課組的工作，帶動全市的歷史教學。
鄒振。
2013-1-31。
高二物理備課組工作總結篇十四
本學期九年級物理是在八年級物理的基礎上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。
教學。
中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。
本學期全體老師恪盡職守、團結協(xié)作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業(yè)務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎。現(xiàn)總結如下：
一、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
平時我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門，博采眾長，改革教法有實效。
孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經驗。在廣泛學習他人經驗的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中物理教學的新路子，初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在：學生的自主學習思想加強并堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。
三、
反思兩課，積累經驗，業(yè)務水平上臺階。
本學期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節(jié)課后，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第二節(jié)課上，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學任務順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取中考能考出好成績。
高二物理備課組工作總結篇十五
本學期，我們高二體育備課組始終堅持"健康第一"的指導思想,在學校的領導下,按照縣局和學校的部署實施體育課程,通過體育課程的學習,使學生在身體健康,心理健康和社會適應方面得到長足的發(fā)展。具體總結如下：
一、加強課堂常規(guī)管理，使學生養(yǎng)成良好上課習慣。
加強課堂常規(guī)管理，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴謹體育課的組織結構，而且對加強學生政治思想教育，培養(yǎng)他們守紀律、講文明、懂禮貌均有十分重要的意義。一段時間，學生有遲到早退現(xiàn)象，課上較隨意，“竄崗”。備課組活動時及時提出問題，大家統(tǒng)一了意見，通過課上和課后對學生的教育和個別溝通，組織紀律明顯好轉，課堂效率得到提高。
二、加強課程理念的學習，促進教師自身業(yè)務能力的提高。
教師要認真學習課程標準,深刻領會課程的理念,確實轉變思想觀念和教學觀念.為此,備課組制定了理論學習的具體內容,如學習體育課程的基本理念,教師教學方式和學生學習方式的變化等。通過認真鉆研和學習，大家撰寫教案的水平得到提高，課堂上貫徹課程理念的能力有長足的進步。
三、貫徹落實《國家學生體質健康標準》，提高學生體質健康水平。
上報工作。
四、抓好大課間活動，切實保證學生每天一小時體育鍛煉。
全體備課組成員懷著極大的熱情投入到大課間活動中。每個區(qū)域安排專人負責，學生們的跑操活力四射，激情澎湃，鍛煉效果大大增強。上下午的大課間跑操，班主任老師帶隊進場，學生整齊劃一。通過督促和管理，在有強烈節(jié)奏感的音樂感染下，學生踩著節(jié)點，隊伍方正整齊、均勻的向前跑進。學生的跑操質量有了明顯的提高。通過跑操，學生的體能得到很大的發(fā)展，在1000米和800米的體質測試中，每個班都有一部分達到優(yōu)秀的學生，甚至有達到滿分的學生。
五、組織跑操比賽，促進學大課間質量的提高。
本學期，高二年級組織了跑操比賽。為此，我們備課組成員花了大量的時間和精力進行賽前培訓。從進退場的訓練，領跑員的訓練，到整個班級口號的訓練，無不體現(xiàn)我們教師認真、一絲不茍的工作態(tài)度；從跑操的動作細節(jié)上到整體與音樂的融合以及節(jié)奏感的把握上，無不體現(xiàn)我們教師教學智慧的結晶。通過訓練和比賽，大大提高了學生跑操的質量，增強了班級的凝聚力，豐富了校園文化。
今后，我們將一如既往，勤奮學習，努力工作，團結協(xié)作，爭取更大的進步。
2018.1。
高二物理備課組工作總結篇十六
高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務實的精神，經過努力，針對2017年學考及高二物理學科和這屆學生的特點，力爭做一研究型、務實性的團隊，進行認真地備課、授課，認真批改學生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情，及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務素質，仍要不斷進取。
3、和諧團結是取得成績的保證。
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明，在我們高二物理組，我們是團結的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導時，學生可以不分班級，誰有空誰解決，試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論，形成統(tǒng)一意見，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關鍵。
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：
(1)工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于有效生、臨界生的制定，我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷，精講精煉，多層次反饋。
目前學生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適合我校實情的好資料，為了增加資料的適應性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書、試卷，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;試卷講評精講精練，每周一練、實行堂堂清、周周清，單元過關。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點，這學期高二面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)堅持集體備課輪流主備制度，每周一次周一早上舉行，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打沒有準備之仗”，做到凡是要學生做的題老師必須先做，凡是學生拿到周考、月考試卷，要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼，加強專題復習資料的編制和使用。
無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作，各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對其加強個性化輔導和談心活動。
高二物理備課組工作總結篇十七
高一物理備課組分班前由七人組成，分班后有六人組成，任20個班的物理教學任務。半年來，在校教務處、教研組的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，本著提高物理教學質量為宗旨。具體工作如下：
開學初我們根據(jù)教材和時間安排制定了詳細的教學計劃。借鑒了上屆的教學經驗。宗旨是：低起點、小步子、勤反饋。
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，而我們組年輕教師較多，對教材把握還不是很到位，又加之我們組有兩位教師有了病，使得我們這半年的任務非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多，教材培訓、習題處理、課堂設置，課改探究必然是我們集體備課的重點，在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點，學案上的習題如何處理，如何拓展，普通班那些題不用講，那些題用講，講到什么程度。
2、專題培訓：為了使年輕教師更快的把握教材，我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓，第一部分是運動學，第二部分是動力學。
3、為了提高教師的教學水平和業(yè)務素質，我們組的教師都積極的相互聽課，兩位新教師嬌英杰，胡曉春都是先聽后講，半年來聽課達40多節(jié)，業(yè)余時間積極主動地研究高考題，在素質考試中取得了好成績。教過高三的劉老師，年紀最大，但是還積極的聽課，從不倚老賣老。
4、課堂研究：在開學初，按學校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動，第一組：鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組：王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經過研討后全組老師共同商榷，各位老師的課體現(xiàn)了學生能看懂的學生講解；不好理解老師講解；規(guī)范了學生的書寫；學生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學的基本教學模式及要求：
（1）課前用一道題檢測上節(jié)課內容5分鐘
（2）課上內容能獨學的自己獨學，不能獨學的利用小組討論完成，小組不能完成的老師直接講解。此項內容備課組活動重點討論。
（3）課上以學生展示為主，體現(xiàn)學生的規(guī)范（畫圖、書寫等內容）。
（4）習題處理體現(xiàn)審題能力，課上教會學生抓關鍵詞，挖掘隱含條件，老師不能代替學生讀題。
（5）習題設置要符合本班學生基礎，不要盲目拔高，實驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題，希望在以后的教學中不斷完善和發(fā)揚。
5、九月份，一課雙研以后，按年級組和學科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀摩課。十月份我們組舉行了教學設計大賽，11月份又人人上了過關課。期末復習階段宋廣利老師又上了復習引領課?？傊?、精選習題、集體備課、聽課，課改，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員整體水平不斷提高。
教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次、文理分班、數(shù)學與物理脫節(jié)等問題，更加大了教學的難度，為此，我們組的教師在教學之外，還對學生進行了正確的思想引導，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。
我們物理組的教師雖然任課班級較多，但在作業(yè)的批改上都做到全收全改，對做錯的同學都是課下單獨輔導，我們物理組的教師任課班級較多，批改作業(yè)，學生輔導任務量重，每天幾乎都是上晚自習后才能回家。
（1）課上老師講的多，學生聽得多，學生動筆少。課改體現(xiàn)盲從，變不成自己的東西。
（2）牛頓運動定律部分講難題多，使進度偏慢。
（3）題做得多，方法強調的少
（4）老師處處都想講，那都想講透，忽視了學生的接受能力，造成教學進度偏慢。
（5）每天都在輔導，但輔導的學生卻進步不大。
總之，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，教材培訓、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究，在題組練習的設計上，還要進一步下力度，充分發(fā)揮組內所有教師的作用。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作以及教學質量的提高還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結篇一
2、每周四上午在高二小會議室集體備課一次，定時間定地點，有中心發(fā)言、討論交流等。
3、教研的重點是《物理新課程標準》的學習和研究。
4、每天布置35題作業(yè)，xx科面向高考。力爭全批全改。
5、單元測驗在集體備課的基礎上由肖紅波組織命題。文科單元測驗由周國馨命題。
6肖紅波和張xx老師建立了“課堂練習題庫”，全備課組的老師的課堂練習都從該題庫選題。全備課組的.老師資源共享。
7、全學期由張xx老師制作課件，全備課組的老師資源共享。
8、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一進度。
9、培優(yōu)由肖紅波老師在1班進行，輔差由各任課老師負責。
每周四上午第二節(jié)在級組會議室集體備課一次，備課內容包括新課標新考綱的學習研究，講學稿的設計，習題的選取，測驗題的分析總結，課本內容的深入探討，實驗的設計和儀器的制作。
xx科的講學稿在集體備課時，認真研究課本內容，考綱要求和學習情況的基礎上，每節(jié)課都設計講學稿，每個講學稿都有課標要求、自學指引，課前預習，堂上練習和課外作業(yè)，真正貫徹了“先學后教”的宗旨，從學生的反映和測試情況來看，講學稿徹底改變了學生的學習習慣，培養(yǎng)了學生的學習能力，取得了很好的學習成果。
文理基礎的講學稿以考點為藍本編寫，在集體備課的和認真鉆研考綱的基礎上，由周國興老師編寫，有效的提高了復習效率，學生反應良好。
肖紅波的論文《在物理教學中實施實施探究性學習》獲學校論文評比一等獎。利用課外時間培優(yōu)扶差，高二級在物理考生中舉辦了一次物理知識競賽，選拔出了5名同學準備參加全國中學生物理知識競賽。
張xx老師參加區(qū)教育區(qū)組織的教育碩士研修班的學習，并已經完成了第一階級的學習。
在交到《交流電》一節(jié)時，為了加深學生對交流電、變壓器的認識和理解，高二級組織了物理考生到容桂宏圖發(fā)電廠參觀學習。在學到火箭的反沖運動時，為了加深學生對動量知道的理解和加強愛國主義教育，還組織學生到北窖參加航空航天科技展。
高二物理備課組工作總結篇二
非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創(chuàng)新，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作，工作成績和工作態(tài)度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！
下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！
學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規(guī)范教學過程，抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)課堂教學高效化，實現(xiàn)各班級教學成績均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據(jù)“低起點，高要求，慢爬坡，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，厘清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環(huán)節(jié)，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發(fā)放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。
學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示范、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，制作好上課的課件，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優(yōu)點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學質量的提升。
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的.“高效”課堂重在落實課堂教學各個環(huán)節(jié)上，課堂教學要從學生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學的起點，從學生的需求出發(fā)決定課堂教學的內容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統(tǒng)一把每節(jié)課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節(jié)進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性。時間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環(huán)節(jié)進一步加深對課堂知識理解和應用。
面對新高考，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優(yōu)秀資料進行優(yōu)化組合，使我們發(fā)到學生手中的教學資料更趨于合理實用，提高學生的學習效率。
教師精心設計作業(yè)，控制好作業(yè)的數(shù)量、難度，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業(yè)質量！
高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據(jù)學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合于自己的高效學習方法。培養(yǎng)學生獨立思考、善于探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目。
備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎上更上一層樓。
高二物理備課組工作總結篇三
一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發(fā)展教育的理念為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉變,收到良好的教學效果。我們總結如下：
一、總結經驗，探索創(chuàng)新。
通過上網(wǎng)查找資料，把與學習內容相關的信息整理好，寫成小論文或學習報告，為了配合學校的科技節(jié)，我們備課組還組織學生開展《物理實驗探究比賽》，并評出一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組。使學生學習物理的興趣大大提高，同時也活躍了物理課堂的教學，進一步推動新課改的開展。
二、深入學習，理解真諦。
在本學期里我們組織教師繼續(xù)深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細致研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，并對多種版本進行對照參考，盡量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統(tǒng)一的認識，對教材處理有統(tǒng)一的做法，我們堅持集體備課，但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣，所以，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行，就是x班與非x班的教師各自進行集體備課，并做到每次有中心發(fā)言人，并圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法與學習方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好，因為非x班的物理教材改變很大，如何利用教材進行教學是他們備課的難點，他們能根據(jù)教材的內容，開展多種實驗探究，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，采用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。
三，開展教研，探索教法。
我們在本學期里是圍繞學校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導作用與學生自主學習》進行的，首先是課堂教學模式上的探究，本學期在備課組內開設3節(jié)研討公開課，由三位老師負責。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節(jié)在學校教學公開日的上課，得到同行們的肯定和好評。對每節(jié)公開課都組織教師進行集體評課，在探究教學方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標準，讓老師們充分認識新課該背景下怎樣才是一節(jié)好課的評價標準。其次，我們備課組還在吳校長的帶領下，開展以《新課程標準下物理學科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動，具體負責，該科研項目經過努力收集了大量信息材料，整理好成實驗課題報告并結題，結題報告受到學校的好評。
四、因材施教，分層教學。
五、及時反饋，調整教學。
在期中考試后我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，并進行大面積的學生問卷調查，了解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。
六、苦練內功，提高素質。
本學期能按照學校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內功，提高素質”活動，認真完成學校規(guī)定的套題訓練，提高教師的業(yè)務水平。
以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續(xù)努力，進一步推動新課改的深入發(fā)展，提高我們年級的物理教學質量。
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高二物理備課組工作總結篇四
高二物理備課組由5人組成，半年來，在教務處和教研室的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課，使高二物理教學質量有較大的提高。
本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，多次參加學校和各級教研室舉辦的各類教學研討活動、專家講座，通過學習，轉變教育觀念，注重實效，積極主動的實施新課改理念指導下的教學工作。
認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學，通過認真鉆研教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，我們切實做到了：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。
高一年級比較注重培養(yǎng)學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級則著重培養(yǎng)學生的學習能力，使他們學會如何學好物理。
在教學中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學模式，采用多種手段和設備促進物理教學。
1、認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案，備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。
2、相互聽課、研課。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成，使得全體組員整體水平不斷提高。
1、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學過程中作業(yè)的科學性，規(guī)范性。強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
2、小測卷、練習卷認真選題，精選精練，難度適中，難易搭配，找準學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
3、每一次測試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析，提出針對性策略，逐步解決存在問題。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們相信，抓好備課組活動，是切實提高教學質量的根本保證，我們備課組會努力拼搏，實現(xiàn)備課組教研能力全面提升。
高二物理備課組工作總結篇五
一.指導思想：
以物理新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
二.教學內容與重點：
人教版物理選修三系列教材。
重點：交流電，機械振動，光學等知識學習即方法指導。
三.教學基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。
本學期教學時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真正用于教材處理的時間不會超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關重要。我們學校學生基礎普遍偏差，根據(jù)學生的實際針對教材的特點做出取舍與整合，如傳感器一章內容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電磁感應、機械振動、光學則作為重點內容來教學。
2.立足教材，服務高考。
教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內容加深，達到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進課改。
教學中要有計劃地培養(yǎng)學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學習。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經驗不足，本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.分類教學。
五.備課任務安排。
備課任務以個人負責制，有選定個人主要負責選擇題目、課件、教案，由全組成員共同商議，然后再根據(jù)具體實際情況進行安排。
高二物理備課組工作總結篇六
本學期高二物理的物理教學分五個層次：一為精英班，二為火箭班，三為實驗班，四為平行班，還有文科班。共有九位教師擔任教學工作。高二物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：
一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每周四開展一次的有關教學工作備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題。
高二物理備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態(tài)、物理教學的改革與創(chuàng)新等。教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理精英班、火箭班著重高考信息的收集、加工，在平時的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；實驗班和平行班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每周一次周練，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，有針對性的訓練；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。學校還請來了“金太陽”集團的專家，給老師們講解教學改革的方法，備課組也及時的根據(jù)自身的特點，制定詳細的方案，高二物理備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二物理的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二物理備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高二物理備課組工作總結篇七
緊張而又忙碌的高二上學期的物理教學已經告一段落，回顧這一學期，我從各方面也得到了很大的進步。這學期，我任教高二年23、24兩個理科班，24班學生在上學期都是我教過的，所以對于總體也比較熟悉。面對23班的學生，我覺得壓力過大，但我轉其為動力，對學校對學生負責。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。在這學期我主要做了如下幾方面工作：
在空閑時間，我充分利用各種教育資源，把本學期的物理教學框架基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。另外，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所新任教班級23班的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，全面貫徹學校要求的高校課堂新模式。
配餐練習要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別對于出現(xiàn)問題較大的學生，堅決落實到個人，當場輔導，效果很好。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在優(yōu)生弱科幫扶的同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
我所教的班23班物理成績相對好點，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。24班有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
高二物理備課組工作總結篇八
高二物理是高中物理學習的基礎，但高二物理難學，這是人們的共識。高二物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能教好高二物理，使學生較順利的完成高二物理學習任務高二物理教學方法有許多，我在教學過程中著重采用如下幾種方法：
學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常出現(xiàn)錯誤。教師的任務就在于引導學生自覺地應用類比，掌握類比在物理中的應用方法。從物理學的角度看，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內在聯(lián)系。若抓住研究對象的特征作為根據(jù)，應用類比，則既可進行傳授知識和知識的應用教學，又可進行物理方法教學。
實驗不僅對激發(fā)學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學素質的有效途徑。物理實驗教學由于自身的'特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環(huán)節(jié)，滲透創(chuàng)造教育，就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地，使學生真正成為既有知識、又有能力，適應當代社會的創(chuàng)造型人才。
創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學生的研究知識與創(chuàng)造知識的才能，其任務是要開發(fā)學生的創(chuàng)造力，發(fā)展學生的想象力，探討創(chuàng)造力與學習能力的關系，訓練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)研究能力。其實質是，通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培養(yǎng)創(chuàng)造能力、建立創(chuàng)造意識的目的?，F(xiàn)代心理學、創(chuàng)造學研究反復證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，只是后天的教育、社會環(huán)境和自身努力程度不同，其潛在的創(chuàng)造力有較大差異，一個人較好地掌握了創(chuàng)造學原理和方法，就能在學習和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗（可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容），通過多種實驗方案的設計、討論和辨析來培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)新能力。
實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程，學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用，或對實驗原理不甚了了。有的學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。為了同一個實驗目的，可以選擇不同的實驗原理，從而創(chuàng)造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和實驗創(chuàng)新能力的一個極好素材。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。情境教學，在教學中，精心設置情境，為學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。指導學生歸納小結，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化。小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。，如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
高二物理備課組工作總結篇九
高二物理教研組經過共同努力，取得了一定的工作成績，較為圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務?，F(xiàn)總結如下：
1、開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行并取得以順利完成。
2、精心組織備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。具體安排如下:。
第3-第6周第八章動量主備：翟璠。
第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗。
第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清。
第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠。
第16-第19周第十二章電場主備：張敬崗。
第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清。
我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。
我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。
期中和期末聯(lián)合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結篇十
高二物理備課組由肖紅波、丘宇軒、張逢象、周國新四人組成，半年來，在校教務處教研組的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，使高二物理教學質量較往年有較大的提高。具體工作如下：
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學工作本身是雙邊的'活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高二，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
本學期期中考試期間，題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的，半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結篇十一
2016年7月。
本學期以來，初二物理備課組在教研室、教務處和年級組的直接領導下，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，積極開展了教育教學活動以及教學研究。
一、積極開展教學活動，做好常規(guī)教學工作。
1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》。
2、為了搞好初二物理教學工作，力求取得較好的教學效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃，定期組織集體備課，落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結協(xié)作，取長補短，共同做好教學工作。
二、基礎知識歸類，落實到位。
物理概念規(guī)律較多，沒理清關系，反復默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線，以便學生能提綱挈領的掌握。把內容分類型記憶：
1．易混的：記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2．近似的：只記其中的一個。如記住密度的定義，就知道壓強的定義；3．因果制約的和無因果制約的：密度與質量、體積無關。
4．抓“恒”控“變”：抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導學，掌握基本技能。
首先，在學習物理概念和規(guī)律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，并去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。由于對周圍千變萬化的現(xiàn)象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。這些經驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學習物理時，更要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
高二物理備課組工作總結篇十二
高二英語備課組由七位教師組成，是一個團結、進取、務實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學期的。
教學。
工作已接近尾聲。回首這一學期，我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上，教材、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期，我們認真完成了各項教學工作，并取得了一定的成績，得到了校領導與其他同事的一致認可。工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學期的工作做一個簡要的總結。
一、精誠團結，發(fā)揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。提倡多鼓勵，明批評。要不怕批評，勇于批評，感謝批評。以批評促課改，以批評促提高。
二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學。根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。組內教師按照分工分別制作相應單元的課件。備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務基本能保質保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。高二英語新教材難度較大，所以我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內容，使共性與個性達到完美的統(tǒng)一。備課組活動的重點內容是對教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流，教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。經常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內容、有提高。
三、
協(xié)調組內教師做好各項教學常規(guī)工作。備課充分，作業(yè)批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評。能督促學生及時、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點、難點。在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動。課余時間常輔導，幫助學生解答疑難。積極開展提優(yōu)補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時的教學經驗與。
心得體會。
能加以及時總結，并能上升到理論高度。成功的完成了每次測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
四、更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。充分利用多媒體教學，讓學生觀看與課文有關的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫，深受學生喜愛。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂的效果。
五、組織聽課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學。認真聽課、評課，并進行了一系列的教學交流，收益非淺。除此之外，本備課組還積極開展各項娛樂活動，豐富組內教師的業(yè)余生活，增進教師間的情感交流，增強組內凝聚力。
六、積極參加各類教師培訓與學習，努力提高自身業(yè)務素質與科研水平。
七、計劃下學期開展的工作。
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等訓練以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學生的英語閱讀能力訓練，加大訓練量。
5、在網(wǎng)絡教研方面要投入一定的精力。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
高二物理備課組工作總結篇十三
2012年下學期高二歷史備課組工作總結本學期我組全面貫徹學校精神，認真落實了學校和教務處提出的學期工作目標和要求，經過全組教師共同努力，歷史備課組教學教研活動取得了較好成績，為進一步提高我校歷史教學教研活動打下了良好基礎。
一、繼續(xù)抓好、抓實理論學習，提高業(yè)務水平。
1、組織了全組老師認真學習，領會《基礎教育課程改革綱要》，高中《歷史課程標準》，認真研讀了有關課程理論和教育教學理論專著，做到理論指導教學工作，從而提高教師業(yè)務水平。
2、注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。
1、制定好備課組計劃、組織備課組做好教學進度表、備課組計劃和小結工作。
2、充分發(fā)揮互幫互學的的作用認真聽取各位老師的課，并及時評課。如年輕教師劉小鳳老師和李姿蘭老師認真聽取除了結對子老師的課，其他老師平時的課，他們都有認真聽取，相互之間學到許多東西。
3、加強集體備課和教學反思。在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
三、深化組內的課堂教學研究氣氛。
1、全組有4位老師，開了6次公開教學課，組織了全組老師聽課、評課，重點落實了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有本年級特色的歷史課堂教學模式。
2、繼續(xù)做好師徒結對活動，對徒弟進行理論、教學實踐及職業(yè)道德修養(yǎng)等整個過程的指導，促進年輕教師的快速成長。本學期確定了劉小鳳老師和李姿蘭老師的指導教師分別為姜永強老師和鄒振老師。
3、加強了高二年級學業(yè)水平考試的復習指導，充分利用本校近幾年來參加過學考命題的教師資源進行必要的指導，如復習計劃和方法指導以及命制學考模擬試卷等等。加強信息渠道的交流與溝通，為高考作好準備工作。
四、組織開展了各種活動，提高學生綜合素質。
以備課組為單位，積極開展第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中，提高學生學習歷史的興趣。高年級備課組舉辦了紅色之旅的“講歷史故事”比賽活動，充分發(fā)揮學生的積極主動性，全面發(fā)展學生的素質。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全備課組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、培養(yǎng)老師自身素質為首要任務，加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，對課堂教學有效性的研究作深入的探討。
二、研討優(yōu)秀的和有效的教學方法，如何減輕學生負擔，同時提高學生的各種能力。
三、實施“走出去請進來”橫向聯(lián)合方案，進一步擴大對外交流，做好全市的歷史備課組的工作，帶動全市的歷史教學。
鄒振。
2013-1-31。
高二物理備課組工作總結篇十四
本學期九年級物理是在八年級物理的基礎上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。
教學。
中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。
本學期全體老師恪盡職守、團結協(xié)作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業(yè)務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎。現(xiàn)總結如下：
一、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
平時我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門，博采眾長，改革教法有實效。
孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經驗。在廣泛學習他人經驗的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中物理教學的新路子，初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在：學生的自主學習思想加強并堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。
三、
反思兩課，積累經驗，業(yè)務水平上臺階。
本學期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節(jié)課后，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第二節(jié)課上，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學任務順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取中考能考出好成績。
高二物理備課組工作總結篇十五
本學期，我們高二體育備課組始終堅持"健康第一"的指導思想,在學校的領導下,按照縣局和學校的部署實施體育課程,通過體育課程的學習,使學生在身體健康,心理健康和社會適應方面得到長足的發(fā)展。具體總結如下：
一、加強課堂常規(guī)管理，使學生養(yǎng)成良好上課習慣。
加強課堂常規(guī)管理，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴謹體育課的組織結構，而且對加強學生政治思想教育，培養(yǎng)他們守紀律、講文明、懂禮貌均有十分重要的意義。一段時間，學生有遲到早退現(xiàn)象，課上較隨意，“竄崗”。備課組活動時及時提出問題，大家統(tǒng)一了意見，通過課上和課后對學生的教育和個別溝通，組織紀律明顯好轉，課堂效率得到提高。
二、加強課程理念的學習，促進教師自身業(yè)務能力的提高。
教師要認真學習課程標準,深刻領會課程的理念,確實轉變思想觀念和教學觀念.為此,備課組制定了理論學習的具體內容,如學習體育課程的基本理念,教師教學方式和學生學習方式的變化等。通過認真鉆研和學習，大家撰寫教案的水平得到提高，課堂上貫徹課程理念的能力有長足的進步。
三、貫徹落實《國家學生體質健康標準》，提高學生體質健康水平。
上報工作。
四、抓好大課間活動，切實保證學生每天一小時體育鍛煉。
全體備課組成員懷著極大的熱情投入到大課間活動中。每個區(qū)域安排專人負責，學生們的跑操活力四射，激情澎湃，鍛煉效果大大增強。上下午的大課間跑操，班主任老師帶隊進場，學生整齊劃一。通過督促和管理，在有強烈節(jié)奏感的音樂感染下，學生踩著節(jié)點，隊伍方正整齊、均勻的向前跑進。學生的跑操質量有了明顯的提高。通過跑操，學生的體能得到很大的發(fā)展，在1000米和800米的體質測試中，每個班都有一部分達到優(yōu)秀的學生，甚至有達到滿分的學生。
五、組織跑操比賽，促進學大課間質量的提高。
本學期，高二年級組織了跑操比賽。為此，我們備課組成員花了大量的時間和精力進行賽前培訓。從進退場的訓練，領跑員的訓練，到整個班級口號的訓練，無不體現(xiàn)我們教師認真、一絲不茍的工作態(tài)度；從跑操的動作細節(jié)上到整體與音樂的融合以及節(jié)奏感的把握上，無不體現(xiàn)我們教師教學智慧的結晶。通過訓練和比賽，大大提高了學生跑操的質量，增強了班級的凝聚力，豐富了校園文化。
今后，我們將一如既往，勤奮學習，努力工作，團結協(xié)作，爭取更大的進步。
2018.1。
高二物理備課組工作總結篇十六
高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務實的精神，經過努力，針對2017年學考及高二物理學科和這屆學生的特點，力爭做一研究型、務實性的團隊，進行認真地備課、授課，認真批改學生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情，及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務素質，仍要不斷進取。
3、和諧團結是取得成績的保證。
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明，在我們高二物理組，我們是團結的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導時，學生可以不分班級，誰有空誰解決，試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論，形成統(tǒng)一意見，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關鍵。
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：
(1)工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于有效生、臨界生的制定，我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷，精講精煉，多層次反饋。
目前學生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適合我校實情的好資料，為了增加資料的適應性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書、試卷，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;試卷講評精講精練，每周一練、實行堂堂清、周周清，單元過關。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點，這學期高二面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)堅持集體備課輪流主備制度，每周一次周一早上舉行，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打沒有準備之仗”，做到凡是要學生做的題老師必須先做，凡是學生拿到周考、月考試卷，要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼，加強專題復習資料的編制和使用。
無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作，各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對其加強個性化輔導和談心活動。
高二物理備課組工作總結篇十七
高一物理備課組分班前由七人組成，分班后有六人組成，任20個班的物理教學任務。半年來，在校教務處、教研組的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，本著提高物理教學質量為宗旨。具體工作如下：
開學初我們根據(jù)教材和時間安排制定了詳細的教學計劃。借鑒了上屆的教學經驗。宗旨是：低起點、小步子、勤反饋。
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，而我們組年輕教師較多，對教材把握還不是很到位，又加之我們組有兩位教師有了病，使得我們這半年的任務非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多，教材培訓、習題處理、課堂設置，課改探究必然是我們集體備課的重點，在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點，學案上的習題如何處理，如何拓展，普通班那些題不用講，那些題用講，講到什么程度。
2、專題培訓：為了使年輕教師更快的把握教材，我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓，第一部分是運動學，第二部分是動力學。
3、為了提高教師的教學水平和業(yè)務素質，我們組的教師都積極的相互聽課，兩位新教師嬌英杰，胡曉春都是先聽后講，半年來聽課達40多節(jié)，業(yè)余時間積極主動地研究高考題，在素質考試中取得了好成績。教過高三的劉老師，年紀最大，但是還積極的聽課，從不倚老賣老。
4、課堂研究：在開學初，按學校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動，第一組：鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組：王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經過研討后全組老師共同商榷，各位老師的課體現(xiàn)了學生能看懂的學生講解；不好理解老師講解；規(guī)范了學生的書寫；學生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學的基本教學模式及要求：
（1）課前用一道題檢測上節(jié)課內容5分鐘
（2）課上內容能獨學的自己獨學，不能獨學的利用小組討論完成，小組不能完成的老師直接講解。此項內容備課組活動重點討論。
（3）課上以學生展示為主，體現(xiàn)學生的規(guī)范（畫圖、書寫等內容）。
（4）習題處理體現(xiàn)審題能力，課上教會學生抓關鍵詞，挖掘隱含條件，老師不能代替學生讀題。
（5）習題設置要符合本班學生基礎，不要盲目拔高，實驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題，希望在以后的教學中不斷完善和發(fā)揚。
5、九月份，一課雙研以后，按年級組和學科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀摩課。十月份我們組舉行了教學設計大賽，11月份又人人上了過關課。期末復習階段宋廣利老師又上了復習引領課?？傊?、精選習題、集體備課、聽課，課改，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員整體水平不斷提高。
教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次、文理分班、數(shù)學與物理脫節(jié)等問題，更加大了教學的難度，為此，我們組的教師在教學之外，還對學生進行了正確的思想引導，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。
我們物理組的教師雖然任課班級較多，但在作業(yè)的批改上都做到全收全改，對做錯的同學都是課下單獨輔導，我們物理組的教師任課班級較多，批改作業(yè)，學生輔導任務量重，每天幾乎都是上晚自習后才能回家。
（1）課上老師講的多，學生聽得多，學生動筆少。課改體現(xiàn)盲從，變不成自己的東西。
（2）牛頓運動定律部分講難題多，使進度偏慢。
（3）題做得多，方法強調的少
（4）老師處處都想講，那都想講透，忽視了學生的接受能力，造成教學進度偏慢。
（5）每天都在輔導，但輔導的學生卻進步不大。
總之，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，教材培訓、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究，在題組練習的設計上，還要進一步下力度，充分發(fā)揮組內所有教師的作用。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作以及教學質量的提高還需要我們踏踏實實的去做。