圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
云家訪總結(jié)篇一
學(xué)生家訪一直以來都是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，家訪旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，以便更好地教育和引導(dǎo)他們。最近，我有幸參與了一次學(xué)生家訪活動，對于這次經(jīng)歷，我有了深刻的體會和心得。
首先，學(xué)生家訪為我提供了與學(xué)生家長面對面交流的機(jī)會。在平時的教學(xué)過程中，我雖然受到學(xué)生的喜歡和尊敬，但很少與他們的家長直接交流。而通過這次家訪，我有機(jī)會進(jìn)入學(xué)生家庭，與他們的父母面對面地交流。在與家長們的對話中，我了解到他們對子女的期望和關(guān)心，也了解到一些學(xué)生在家庭環(huán)境中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種交流無疑加深了我與學(xué)生家長的信任和理解，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)生家訪讓我更全面地了解學(xué)生的個性和興趣。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的個性和興趣各不相同。通過家訪，我可以更加全面地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，并根據(jù)這些了解來調(diào)整我的教學(xué)方式與方法。比如，我在家訪中了解到一個學(xué)生對科學(xué)實驗特別感興趣，于是我在課堂上為他提供更多的實驗機(jī)會，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。通過了解學(xué)生的個性和興趣，我可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)生家訪也讓我看到了一些學(xué)生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的家庭條件比較困難，生活環(huán)境不夠優(yōu)渥。這樣的情況讓我倍感關(guān)切，我意識到作為一名教師，我除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的身心健康和成長環(huán)境。因此，我會更加關(guān)注這些學(xué)生，在教學(xué)工作中給予他們更多的關(guān)懷和幫助，幫助他們克服困境，健康成長。
最后，學(xué)生家訪讓我深刻認(rèn)識到家庭對學(xué)生的影響是不可忽視的。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭的教育觀念、溝通方式以及家人對學(xué)習(xí)的態(tài)度都會對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過家訪，我深刻體會到了這一點(diǎn)，并更加重視學(xué)生家庭與學(xué)校的合作與互動。我會積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期與他們進(jìn)行交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
總之，學(xué)生家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性和意義。家訪不僅可以加深學(xué)校與家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，還可以更好地了解學(xué)生的個性和興趣愛好，幫助他們克服困境，健康成長。在今后的教學(xué)工作中，我將充分利用家訪的成果，調(diào)整我的教學(xué)方式與方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
云家訪總結(jié)篇二
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。
俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。
教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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云家訪總結(jié)篇三
在學(xué)生的成長過程中，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地與家長溝通、了解家庭的教育情況以及對孩子的關(guān)注度，學(xué)校通常會安排家訪活動。作為一名學(xué)生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會。本文將從學(xué)生的角度，探討家訪對我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學(xué)校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作。通過家訪，學(xué)?？梢粤私獾郊彝サ慕逃砟?、家庭環(huán)境以及對孩子的期望，從而更好地為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。對于學(xué)生而言，家訪能讓我們感受到學(xué)校對我們的關(guān)心和關(guān)注，并且在家長的陪同下，更好地理解自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長的期望和努力，也感受到了他們對我的關(guān)心和支持。其次，家訪增強(qiáng)了我的自信心。在家訪中，我有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果和努力，獲得了家長認(rèn)可和老師的鼓勵，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家長和老師們對我的評價和建議，讓我意識到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進(jìn)的方向。
第四段：家訪對學(xué)生成長的影響
家訪對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，家訪促進(jìn)了學(xué)生成長。在了解了家庭的情況及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之后，學(xué)校可以有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢，提供更加全面的教育。其次，家訪增進(jìn)了家校合作。通過家訪活動，學(xué)校和家長之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關(guān)注孩子的成長和學(xué)習(xí)。最后，家訪強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任感。通過與老師和家長的交流，學(xué)生更加明確了自己在家庭和學(xué)校中的角色和責(zé)任，意識到自己不僅是個體的一部分，更是整個家庭和學(xué)校的一份子，這樣的認(rèn)知將激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)
總之，家訪作為一種學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，對于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過家訪，學(xué)生可以感受到家庭與學(xué)校的關(guān)愛和關(guān)注，同時也收獲了更多的自信、學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家訪不僅促進(jìn)了學(xué)生的成長，也加強(qiáng)了家校合作和學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)積極參與家訪活動，與家長和老師們更好地溝通和合作，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)，讓家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到更好的融合。
云家訪總結(jié)篇四
第一段：
最近，我作為一名學(xué)生，有幸參加了學(xué)校組織的家訪活動。這是我第一次參與家訪，雖然早有耳聞，但對于家訪的實際情況和效果還是充滿了期待。在這次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，也對學(xué)生家庭情況有了更深入的了解。以下是我在家訪中的一些心得體會。
第二段：
首先，家訪帶給我的最大感受是了解學(xué)生家庭的背景和情況。在過去，學(xué)校的交流與了解主要局限于學(xué)生在校表現(xiàn)的評價、成績和獎勵的反饋。但通過家訪，我有機(jī)會進(jìn)入學(xué)生的家庭，與他們的家長進(jìn)行溝通交流。這讓我更加了解學(xué)生的成長環(huán)境，了解他們在家庭中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，對于學(xué)校教育的內(nèi)容和方式也有了更加深刻的認(rèn)識。
第三段：
其次，家訪還使我更加關(guān)注學(xué)生的個性與特長。在學(xué)校中，學(xué)生的個性與特長往往被忽視或者被壓抑。但在家庭中，孩子的特長和優(yōu)點(diǎn)更容易被家長發(fā)現(xiàn)和支持。通過與家長交流，我了解到一些學(xué)生具備超出課堂的優(yōu)勢和潛能，卻因為種種原因在學(xué)校中得不到充分發(fā)展。這次家訪讓我意識到，作為一名學(xué)生，我們不僅要在學(xué)校中努力學(xué)習(xí)，也要在家庭中充分展示自己的特長，得到家長的全力支持。
第四段：
此外，家訪還強(qiáng)化了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。學(xué)校與家庭是孩子成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。家訪不僅為學(xué)校提供了一個了解家庭情況、制定個性化教育方案的機(jī)會，也讓家長更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。通過家訪，學(xué)校與家庭之間的溝通和合作得到了加強(qiáng)，加深了雙方的互信。這有利于學(xué)校與家庭共同推進(jìn)孩子的教育，形成家校合作的良好氛圍。
第五段：
最后，家訪給我?guī)砹艘环N責(zé)任感和勇氣。在家訪中，我看到了許多在學(xué)校中行業(yè)默默無聞、成績平平的學(xué)生，但他們在家庭中卻是無比努力和優(yōu)秀的。這讓我深刻認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)和能力，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。回到學(xué)校后，我希望能更加關(guān)注身邊的同學(xué)，找到他們的優(yōu)勢和潛力，并積極鼓勵和幫助他們。同時，也要勇敢地表達(dá)自己的想法和特長，爭取得到家校的共同關(guān)注和支持。
通過這次家訪活動，我深深體會到了家訪對于學(xué)校、家庭和學(xué)生三者之間的意義和價值。家訪不僅幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生，制定個性化教育方案，也讓家長更了解學(xué)校的教育理念和方式。同時，家訪也提醒了我，每個學(xué)生都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。只有學(xué)校、家庭和學(xué)生三者通力合作，才能真正實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
云家訪總結(jié)篇五
每種色彩都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該有未來。題記。
迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰？希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路？我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
云家訪總結(jié)篇六
不良學(xué)生家訪，始終是學(xué)校管理中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。在學(xué)校的日常教學(xué)管理中，尤其是面對一些不良學(xué)生，校方和老師難以避免要進(jìn)行家訪，以期能夠達(dá)到更好的教育效果。最近，我在學(xué)校擔(dān)任了一次不良學(xué)生的家訪任務(wù)，收獲了許多經(jīng)驗，下面將從準(zhǔn)備、家訪過程、反饋三方面來談我的經(jīng)驗和體會。
第二段：準(zhǔn)備
家訪前的準(zhǔn)備顯得尤其重要。在進(jìn)行家訪任務(wù)之前，我們首先對孩子進(jìn)行了調(diào)查研究，包括他的家庭情況、成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、所接受的教育以及他的不良行為等問題。明確這些問題后，我們再讓家訪小組成員進(jìn)行討論，大家參照調(diào)查報告，制定了家訪計劃，確定了家訪的方案和策略。這一方面的準(zhǔn)備，是成功開展家訪的關(guān)鍵。
第三段：家訪過程
家訪開始，我們慢慢進(jìn)入了孩子的家庭，與他父母、親人進(jìn)行了交流。在談話中，我們既讓他們對孩子的不良行為有所認(rèn)識和反思，也讓他們明白了學(xué)校對他孩子的關(guān)心和重視。我們通過針對性地談話等方式，讓孩子感受到他的不良行為對別人和自己的危害，明白自己應(yīng)該做出什么樣的改變。在家訪過程中，我們始終保持耐心和冷靜，不使用任何人生攻擊的手段，不讓孩子有對抗和防御的心理，保證家訪過程中的和諧與穩(wěn)定。
第四段：反饋
家訪之后，我們帶著一份反饋報告回到學(xué)校，對領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了詳細(xì)匯報。反饋報告精選了家訪過程中的重要內(nèi)容，包括家訪的結(jié)果、家訪感悟以及對這個學(xué)生的建議等。通過落實家訪報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可以很好地把握不良學(xué)生的動態(tài)，而且為今后的校園安全管理和教育工作提供了可靠的依據(jù)。
第五段：總結(jié)
家訪工作本身是從孩子的成長環(huán)境上來提高他的行為品質(zhì)和知識素養(yǎng)的必要手段。在家訪的過程中，我們不僅要了解孩子的家庭狀況，也要理解他們的內(nèi)心狀態(tài)，善于與他們進(jìn)行溝通交流。在具體實施時，學(xué)校應(yīng)及時表揚(yáng)重點(diǎn)學(xué)生和家長的良好舉動，激勵他們在今后的學(xué)習(xí)工作中取得更好的成績。我們相信，只有在這種溝通和交流的基礎(chǔ)上，才能夠幫助孩子改正不良行為，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高他們的綜合素質(zhì)，最終讓他們成為更優(yōu)秀的人才。
云家訪總結(jié)篇七
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，為了進(jìn)一步了解學(xué)生家庭狀況和促進(jìn)學(xué)生家校合作，我校決定進(jìn)行中職學(xué)生家訪活動。在家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，在家訪過程中，我認(rèn)識到家訪是了解學(xué)生家庭情況的窗口。通過與學(xué)生及其家長面對面的交流，可以獲得更多的信息。例如，我家訪一位學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校表現(xiàn)較為消極，成績也不理想。但通過與他的父母交流，我了解到他的家庭環(huán)境并不理想，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母經(jīng)常吵架，這導(dǎo)致了學(xué)生心情低落和學(xué)習(xí)壓力增大。這個家訪體驗讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和情緒問題有時并不是他們的個人問題，而是受到家庭背景的影響。家訪讓我更全面地認(rèn)識到學(xué)生的家庭狀況，從而能夠更好地幫助他們。
其次，在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以促進(jìn)學(xué)生家校之間的溝通和互動。有些學(xué)生家長對學(xué)校存在一定的誤解和不理解，他們覺得學(xué)校只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。通過家訪，我與學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，向他們介紹了學(xué)校的育人理念和教育目標(biāo)，讓他們更加了解學(xué)校的工作和教育方式。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長們對學(xué)校工作的支持和配合度有了顯著提高，也更加了解學(xué)校對學(xué)生的要求和關(guān)心，為家校合作夯實了基礎(chǔ)。
第三，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的溝通和信任。有的學(xué)生因為家庭原因與父母的溝通不暢，導(dǎo)致了家庭關(guān)系緊張甚至破裂。在家訪中，我盡力撮合學(xué)生與家長之間的關(guān)系，鼓勵他們坦誠相待，互相理解。有一次，我家訪了一位與父母長期不和的學(xué)生，通過與他們的交流，我了解到學(xué)生有時會因為成績不理想而被父母批評甚至懲罰。我與家長溝通并解釋了學(xué)生的困難和壓力，讓他們重新思考對待學(xué)生的方式。在一段時間的觀察和努力下，學(xué)生與家長之間的關(guān)系逐漸緩和，并開始建立起相互理解和信任的良好關(guān)系。這樣的家訪體驗讓我明白了溝通和信任在學(xué)生的成長中是多么的重要。
第四，在家訪中，我意識到家訪是學(xué)校關(guān)心學(xué)生、了解家庭情況的一種重要方式。通過家訪，學(xué)?？梢约皶r了解學(xué)生的家庭背景、特殊需求和困難，為學(xué)生提供幫助和支持。家訪也可以幫助學(xué)校了解家長對學(xué)校工作的意見和建議，提高學(xué)校管理的針對性和科學(xué)性。通過家訪，學(xué)校能夠與家長保持密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
最后，在家訪中，我深深認(rèn)識到了家庭教育對學(xué)生的重要性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的教育方式和家庭氛圍直接影響著孩子的成長和發(fā)展。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家庭教育方面存在一些問題，例如，父母對學(xué)生的期望過高，給予過多的壓力，或者是家長過于溺愛，缺乏正確的教育觀念。這些問題會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，需要學(xué)校和家庭共同努力來解決。因此，家庭教育的問題也成為了學(xué)校需要重視和關(guān)注的方向之一。
總而言之，中職學(xué)生家訪活動讓我深深認(rèn)識到家訪的重要性和價值，通過家訪，學(xué)校能更全面地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)校家庭之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生與家長之間的信任和理解，同時也加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成的引導(dǎo)和家庭教育的指導(dǎo)。家訪雖然需要耐心和付出，但收獲是巨大的，這是一種有益于學(xué)生個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重要組成部分。
云家訪總結(jié)篇八
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。” 家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然家長的文化水平有高有低，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學(xué)生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準(zhǔn)備。去家訪之前，我做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟(jì)來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當(dāng)時機(jī)家訪。有利的時機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。我們班的一個學(xué)生，個性很要強(qiáng)，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學(xué)生的影響來講，讓他的家長認(rèn)識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
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云家訪總結(jié)篇九
我的女兒石xx區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學(xué)校教師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如此刻學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的`知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
教師還詳細(xì)地詢問了石xx在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。
教師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和提議，對教師的教學(xué)有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的職責(zé)。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
云家訪總結(jié)篇十
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號碼、號碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與號碼里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是怎樣開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓舞，最后我說到：“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
許多家長對老師的到來，接待的.非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
云家訪總結(jié)篇十一
課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
云家訪總結(jié)篇十二
家訪是中職教育中一項非常重要的工作，它不僅能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解，還能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn)。最近，我們班級組織了一次家訪活動，通過親身參與，我深刻體會到了家訪的重要性和價值。以下是我的一些心得體會。
首先，家訪能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解。在我進(jìn)行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在家庭環(huán)境中有各種各樣的問題和困惑，而這些問題和困惑在學(xué)校很難被發(fā)現(xiàn)。通過與他們的家長交流，我了解到了一些他們的家庭背景和家庭情況，這些對于我更好地理解并幫助我的學(xué)生們具有十分重要的幫助和作用。同時，我還通過家訪了解到了很多家庭對于子女的教育期望和要求，這也使我更好地與家長之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
其次，家訪能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn)。在進(jìn)行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可能表現(xiàn)得不夠積極主動，但在家里卻是完全相反。通過家訪，我了解到了這些學(xué)生在家庭環(huán)境中自信活潑的一面，這讓我對他們的潛力和發(fā)展空間更有信心。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生家庭中的一些特殊情況和困難，比如貧困家庭、單親家庭等，這些情況可以幫助我更為關(guān)心他們，在學(xué)校設(shè)立一些特殊政策和措施，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。
再次，家訪讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求。在進(jìn)行家訪的過程中，我結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家長對他們的評價，進(jìn)一步了解到了學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)；有些學(xué)生比較外向，需要更多的約束和引導(dǎo)。這些了解和體會對于我更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中的發(fā)展具有重要的意義，我能夠更加因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，實現(xiàn)人生目標(biāo)。
最后，家訪讓我深刻體會到了家庭對學(xué)生教育的決定性作用。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭背景對于他們的學(xué)習(xí)和成長有著非常重要的影響。有些家庭對子女的教育投入非常大，給予他們充分的關(guān)愛和支持，這些學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，而且在性格和人際交往等方面也十分優(yōu)秀。而有些家庭由于各種原因，對子女的教育投入不夠，這些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也相對較差。通過與家長的交流和訪問，我認(rèn)識到了家庭對學(xué)生教育的重要性，也更加堅定了我在學(xué)校的努力方向。
總之，中職學(xué)生家訪是一項非常重要的工作，它能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn)，深刻認(rèn)識到學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求，以及家庭對學(xué)生教育的決定性作用。通過親身參與家訪，我深刻地體會到了家訪的重要性和價值，也更加明確了自己在教育工作中的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重家訪工作，更好地與家長合作，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
云家訪總結(jié)篇十三
在教育教學(xué)工作中，家庭教育一直被認(rèn)為是最為重要的一環(huán)，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況，建立家庭與學(xué)校之間的溝通橋梁。接下來，本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。
第二段：家訪的重要性
家訪是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的家庭情況、個性和需要，方便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中，我們可以通過與家長的交流，了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)以及家長對于孩子學(xué)習(xí)成績等方面的期望和要求，從而能夠更準(zhǔn)確地選擇適合的教育方式和幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段：家訪的體會
在家訪的過程中，我與學(xué)生的家長建立了良好的信任關(guān)系，家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學(xué)習(xí)的重視，也讓我感受到了學(xué)生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實、全面的信息，了解了學(xué)生家庭中的具體問題，比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學(xué)習(xí)感到困難的情況。在家訪過程中，我也學(xué)會了傾聽家長與學(xué)生的想法和建議，加深了家長與學(xué)校間的合作與支持。
第四段：家訪的意義
家訪所收獲的不僅僅只是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，更重要的是建立了家庭與學(xué)校之間的長期溝通與聯(lián)系，使學(xué)校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作，共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。同時，家訪也讓我教育教學(xué)的職業(yè)責(zé)任感更加強(qiáng)烈，更加重視每一個學(xué)生的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：結(jié)論
在教育教學(xué)工作中，家訪是教師了解學(xué)生家庭情況、建立學(xué)校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪，能夠更全面、準(zhǔn)確、及時地掌握學(xué)生情況，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪的重要性和作用，認(rèn)真執(zhí)行家訪制度，盡量讓每個學(xué)生能夠充分地發(fā)展自己的潛力。
云家訪總結(jié)篇十四
記得上幼兒園的一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點(diǎn)，果然來了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進(jìn)了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學(xué)期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進(jìn)步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進(jìn)步呢！ ”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！ ” 媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？” “噢！ 聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴(yán)肅地說：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點(diǎn)。”
后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠(yuǎn)在我金色的童年夢中回蕩。
云家訪總結(jié)篇一
學(xué)生家訪一直以來都是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，家訪旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，以便更好地教育和引導(dǎo)他們。最近，我有幸參與了一次學(xué)生家訪活動，對于這次經(jīng)歷，我有了深刻的體會和心得。
首先，學(xué)生家訪為我提供了與學(xué)生家長面對面交流的機(jī)會。在平時的教學(xué)過程中，我雖然受到學(xué)生的喜歡和尊敬，但很少與他們的家長直接交流。而通過這次家訪，我有機(jī)會進(jìn)入學(xué)生家庭，與他們的父母面對面地交流。在與家長們的對話中，我了解到他們對子女的期望和關(guān)心，也了解到一些學(xué)生在家庭環(huán)境中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種交流無疑加深了我與學(xué)生家長的信任和理解，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)生家訪讓我更全面地了解學(xué)生的個性和興趣。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的個性和興趣各不相同。通過家訪，我可以更加全面地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，并根據(jù)這些了解來調(diào)整我的教學(xué)方式與方法。比如，我在家訪中了解到一個學(xué)生對科學(xué)實驗特別感興趣，于是我在課堂上為他提供更多的實驗機(jī)會，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。通過了解學(xué)生的個性和興趣，我可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)生家訪也讓我看到了一些學(xué)生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的家庭條件比較困難，生活環(huán)境不夠優(yōu)渥。這樣的情況讓我倍感關(guān)切，我意識到作為一名教師，我除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的身心健康和成長環(huán)境。因此，我會更加關(guān)注這些學(xué)生，在教學(xué)工作中給予他們更多的關(guān)懷和幫助，幫助他們克服困境，健康成長。
最后，學(xué)生家訪讓我深刻認(rèn)識到家庭對學(xué)生的影響是不可忽視的。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭的教育觀念、溝通方式以及家人對學(xué)習(xí)的態(tài)度都會對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過家訪，我深刻體會到了這一點(diǎn)，并更加重視學(xué)生家庭與學(xué)校的合作與互動。我會積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期與他們進(jìn)行交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
總之，學(xué)生家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性和意義。家訪不僅可以加深學(xué)校與家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，還可以更好地了解學(xué)生的個性和興趣愛好，幫助他們克服困境，健康成長。在今后的教學(xué)工作中，我將充分利用家訪的成果，調(diào)整我的教學(xué)方式與方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
云家訪總結(jié)篇二
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。
俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。
教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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云家訪總結(jié)篇三
在學(xué)生的成長過程中，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地與家長溝通、了解家庭的教育情況以及對孩子的關(guān)注度，學(xué)校通常會安排家訪活動。作為一名學(xué)生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會。本文將從學(xué)生的角度，探討家訪對我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學(xué)校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作。通過家訪，學(xué)?？梢粤私獾郊彝サ慕逃砟?、家庭環(huán)境以及對孩子的期望，從而更好地為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。對于學(xué)生而言，家訪能讓我們感受到學(xué)校對我們的關(guān)心和關(guān)注，并且在家長的陪同下，更好地理解自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長的期望和努力，也感受到了他們對我的關(guān)心和支持。其次，家訪增強(qiáng)了我的自信心。在家訪中，我有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果和努力，獲得了家長認(rèn)可和老師的鼓勵，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家長和老師們對我的評價和建議，讓我意識到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進(jìn)的方向。
第四段：家訪對學(xué)生成長的影響
家訪對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，家訪促進(jìn)了學(xué)生成長。在了解了家庭的情況及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之后，學(xué)校可以有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢，提供更加全面的教育。其次，家訪增進(jìn)了家校合作。通過家訪活動，學(xué)校和家長之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關(guān)注孩子的成長和學(xué)習(xí)。最后，家訪強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任感。通過與老師和家長的交流，學(xué)生更加明確了自己在家庭和學(xué)校中的角色和責(zé)任，意識到自己不僅是個體的一部分，更是整個家庭和學(xué)校的一份子，這樣的認(rèn)知將激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)
總之，家訪作為一種學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，對于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過家訪，學(xué)生可以感受到家庭與學(xué)校的關(guān)愛和關(guān)注，同時也收獲了更多的自信、學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家訪不僅促進(jìn)了學(xué)生的成長，也加強(qiáng)了家校合作和學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)積極參與家訪活動，與家長和老師們更好地溝通和合作，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)，讓家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到更好的融合。
云家訪總結(jié)篇四
第一段：
最近，我作為一名學(xué)生，有幸參加了學(xué)校組織的家訪活動。這是我第一次參與家訪，雖然早有耳聞，但對于家訪的實際情況和效果還是充滿了期待。在這次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，也對學(xué)生家庭情況有了更深入的了解。以下是我在家訪中的一些心得體會。
第二段：
首先，家訪帶給我的最大感受是了解學(xué)生家庭的背景和情況。在過去，學(xué)校的交流與了解主要局限于學(xué)生在校表現(xiàn)的評價、成績和獎勵的反饋。但通過家訪，我有機(jī)會進(jìn)入學(xué)生的家庭，與他們的家長進(jìn)行溝通交流。這讓我更加了解學(xué)生的成長環(huán)境，了解他們在家庭中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，對于學(xué)校教育的內(nèi)容和方式也有了更加深刻的認(rèn)識。
第三段：
其次，家訪還使我更加關(guān)注學(xué)生的個性與特長。在學(xué)校中，學(xué)生的個性與特長往往被忽視或者被壓抑。但在家庭中，孩子的特長和優(yōu)點(diǎn)更容易被家長發(fā)現(xiàn)和支持。通過與家長交流，我了解到一些學(xué)生具備超出課堂的優(yōu)勢和潛能，卻因為種種原因在學(xué)校中得不到充分發(fā)展。這次家訪讓我意識到，作為一名學(xué)生，我們不僅要在學(xué)校中努力學(xué)習(xí)，也要在家庭中充分展示自己的特長，得到家長的全力支持。
第四段：
此外，家訪還強(qiáng)化了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。學(xué)校與家庭是孩子成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。家訪不僅為學(xué)校提供了一個了解家庭情況、制定個性化教育方案的機(jī)會，也讓家長更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。通過家訪，學(xué)校與家庭之間的溝通和合作得到了加強(qiáng)，加深了雙方的互信。這有利于學(xué)校與家庭共同推進(jìn)孩子的教育，形成家校合作的良好氛圍。
第五段：
最后，家訪給我?guī)砹艘环N責(zé)任感和勇氣。在家訪中，我看到了許多在學(xué)校中行業(yè)默默無聞、成績平平的學(xué)生，但他們在家庭中卻是無比努力和優(yōu)秀的。這讓我深刻認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)和能力，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。回到學(xué)校后，我希望能更加關(guān)注身邊的同學(xué)，找到他們的優(yōu)勢和潛力，并積極鼓勵和幫助他們。同時，也要勇敢地表達(dá)自己的想法和特長，爭取得到家校的共同關(guān)注和支持。
通過這次家訪活動，我深深體會到了家訪對于學(xué)校、家庭和學(xué)生三者之間的意義和價值。家訪不僅幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生，制定個性化教育方案，也讓家長更了解學(xué)校的教育理念和方式。同時，家訪也提醒了我，每個學(xué)生都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。只有學(xué)校、家庭和學(xué)生三者通力合作，才能真正實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
云家訪總結(jié)篇五
每種色彩都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該有未來。題記。
迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰？希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路？我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
云家訪總結(jié)篇六
不良學(xué)生家訪，始終是學(xué)校管理中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。在學(xué)校的日常教學(xué)管理中，尤其是面對一些不良學(xué)生，校方和老師難以避免要進(jìn)行家訪，以期能夠達(dá)到更好的教育效果。最近，我在學(xué)校擔(dān)任了一次不良學(xué)生的家訪任務(wù)，收獲了許多經(jīng)驗，下面將從準(zhǔn)備、家訪過程、反饋三方面來談我的經(jīng)驗和體會。
第二段：準(zhǔn)備
家訪前的準(zhǔn)備顯得尤其重要。在進(jìn)行家訪任務(wù)之前，我們首先對孩子進(jìn)行了調(diào)查研究，包括他的家庭情況、成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、所接受的教育以及他的不良行為等問題。明確這些問題后，我們再讓家訪小組成員進(jìn)行討論，大家參照調(diào)查報告，制定了家訪計劃，確定了家訪的方案和策略。這一方面的準(zhǔn)備，是成功開展家訪的關(guān)鍵。
第三段：家訪過程
家訪開始，我們慢慢進(jìn)入了孩子的家庭，與他父母、親人進(jìn)行了交流。在談話中，我們既讓他們對孩子的不良行為有所認(rèn)識和反思，也讓他們明白了學(xué)校對他孩子的關(guān)心和重視。我們通過針對性地談話等方式，讓孩子感受到他的不良行為對別人和自己的危害，明白自己應(yīng)該做出什么樣的改變。在家訪過程中，我們始終保持耐心和冷靜，不使用任何人生攻擊的手段，不讓孩子有對抗和防御的心理，保證家訪過程中的和諧與穩(wěn)定。
第四段：反饋
家訪之后，我們帶著一份反饋報告回到學(xué)校，對領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了詳細(xì)匯報。反饋報告精選了家訪過程中的重要內(nèi)容，包括家訪的結(jié)果、家訪感悟以及對這個學(xué)生的建議等。通過落實家訪報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可以很好地把握不良學(xué)生的動態(tài)，而且為今后的校園安全管理和教育工作提供了可靠的依據(jù)。
第五段：總結(jié)
家訪工作本身是從孩子的成長環(huán)境上來提高他的行為品質(zhì)和知識素養(yǎng)的必要手段。在家訪的過程中，我們不僅要了解孩子的家庭狀況，也要理解他們的內(nèi)心狀態(tài)，善于與他們進(jìn)行溝通交流。在具體實施時，學(xué)校應(yīng)及時表揚(yáng)重點(diǎn)學(xué)生和家長的良好舉動，激勵他們在今后的學(xué)習(xí)工作中取得更好的成績。我們相信，只有在這種溝通和交流的基礎(chǔ)上，才能夠幫助孩子改正不良行為，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高他們的綜合素質(zhì)，最終讓他們成為更優(yōu)秀的人才。
云家訪總結(jié)篇七
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，為了進(jìn)一步了解學(xué)生家庭狀況和促進(jìn)學(xué)生家校合作，我校決定進(jìn)行中職學(xué)生家訪活動。在家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，在家訪過程中，我認(rèn)識到家訪是了解學(xué)生家庭情況的窗口。通過與學(xué)生及其家長面對面的交流，可以獲得更多的信息。例如，我家訪一位學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校表現(xiàn)較為消極，成績也不理想。但通過與他的父母交流，我了解到他的家庭環(huán)境并不理想，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母經(jīng)常吵架，這導(dǎo)致了學(xué)生心情低落和學(xué)習(xí)壓力增大。這個家訪體驗讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和情緒問題有時并不是他們的個人問題，而是受到家庭背景的影響。家訪讓我更全面地認(rèn)識到學(xué)生的家庭狀況，從而能夠更好地幫助他們。
其次，在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以促進(jìn)學(xué)生家校之間的溝通和互動。有些學(xué)生家長對學(xué)校存在一定的誤解和不理解，他們覺得學(xué)校只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。通過家訪，我與學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，向他們介紹了學(xué)校的育人理念和教育目標(biāo)，讓他們更加了解學(xué)校的工作和教育方式。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長們對學(xué)校工作的支持和配合度有了顯著提高，也更加了解學(xué)校對學(xué)生的要求和關(guān)心，為家校合作夯實了基礎(chǔ)。
第三，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的溝通和信任。有的學(xué)生因為家庭原因與父母的溝通不暢，導(dǎo)致了家庭關(guān)系緊張甚至破裂。在家訪中，我盡力撮合學(xué)生與家長之間的關(guān)系，鼓勵他們坦誠相待，互相理解。有一次，我家訪了一位與父母長期不和的學(xué)生，通過與他們的交流，我了解到學(xué)生有時會因為成績不理想而被父母批評甚至懲罰。我與家長溝通并解釋了學(xué)生的困難和壓力，讓他們重新思考對待學(xué)生的方式。在一段時間的觀察和努力下，學(xué)生與家長之間的關(guān)系逐漸緩和，并開始建立起相互理解和信任的良好關(guān)系。這樣的家訪體驗讓我明白了溝通和信任在學(xué)生的成長中是多么的重要。
第四，在家訪中，我意識到家訪是學(xué)校關(guān)心學(xué)生、了解家庭情況的一種重要方式。通過家訪，學(xué)?？梢约皶r了解學(xué)生的家庭背景、特殊需求和困難，為學(xué)生提供幫助和支持。家訪也可以幫助學(xué)校了解家長對學(xué)校工作的意見和建議，提高學(xué)校管理的針對性和科學(xué)性。通過家訪，學(xué)校能夠與家長保持密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
最后，在家訪中，我深深認(rèn)識到了家庭教育對學(xué)生的重要性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的教育方式和家庭氛圍直接影響著孩子的成長和發(fā)展。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家庭教育方面存在一些問題，例如，父母對學(xué)生的期望過高，給予過多的壓力，或者是家長過于溺愛，缺乏正確的教育觀念。這些問題會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，需要學(xué)校和家庭共同努力來解決。因此，家庭教育的問題也成為了學(xué)校需要重視和關(guān)注的方向之一。
總而言之，中職學(xué)生家訪活動讓我深深認(rèn)識到家訪的重要性和價值，通過家訪，學(xué)校能更全面地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)校家庭之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生與家長之間的信任和理解，同時也加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成的引導(dǎo)和家庭教育的指導(dǎo)。家訪雖然需要耐心和付出，但收獲是巨大的，這是一種有益于學(xué)生個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重要組成部分。
云家訪總結(jié)篇八
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。” 家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然家長的文化水平有高有低，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學(xué)生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準(zhǔn)備。去家訪之前，我做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟(jì)來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當(dāng)時機(jī)家訪。有利的時機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。我們班的一個學(xué)生，個性很要強(qiáng)，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學(xué)生的影響來講，讓他的家長認(rèn)識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
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云家訪總結(jié)篇九
我的女兒石xx區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學(xué)校教師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如此刻學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的`知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
教師還詳細(xì)地詢問了石xx在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。
教師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和提議，對教師的教學(xué)有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的職責(zé)。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
云家訪總結(jié)篇十
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號碼、號碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與號碼里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是怎樣開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓舞，最后我說到：“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
許多家長對老師的到來，接待的.非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
云家訪總結(jié)篇十一
課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
云家訪總結(jié)篇十二
家訪是中職教育中一項非常重要的工作，它不僅能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解，還能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn)。最近，我們班級組織了一次家訪活動，通過親身參與，我深刻體會到了家訪的重要性和價值。以下是我的一些心得體會。
首先，家訪能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解。在我進(jìn)行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在家庭環(huán)境中有各種各樣的問題和困惑，而這些問題和困惑在學(xué)校很難被發(fā)現(xiàn)。通過與他們的家長交流，我了解到了一些他們的家庭背景和家庭情況，這些對于我更好地理解并幫助我的學(xué)生們具有十分重要的幫助和作用。同時，我還通過家訪了解到了很多家庭對于子女的教育期望和要求，這也使我更好地與家長之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
其次，家訪能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn)。在進(jìn)行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可能表現(xiàn)得不夠積極主動，但在家里卻是完全相反。通過家訪，我了解到了這些學(xué)生在家庭環(huán)境中自信活潑的一面，這讓我對他們的潛力和發(fā)展空間更有信心。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生家庭中的一些特殊情況和困難，比如貧困家庭、單親家庭等，這些情況可以幫助我更為關(guān)心他們，在學(xué)校設(shè)立一些特殊政策和措施，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。
再次，家訪讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求。在進(jìn)行家訪的過程中，我結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家長對他們的評價，進(jìn)一步了解到了學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)；有些學(xué)生比較外向，需要更多的約束和引導(dǎo)。這些了解和體會對于我更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中的發(fā)展具有重要的意義，我能夠更加因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，實現(xiàn)人生目標(biāo)。
最后，家訪讓我深刻體會到了家庭對學(xué)生教育的決定性作用。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭背景對于他們的學(xué)習(xí)和成長有著非常重要的影響。有些家庭對子女的教育投入非常大，給予他們充分的關(guān)愛和支持，這些學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，而且在性格和人際交往等方面也十分優(yōu)秀。而有些家庭由于各種原因，對子女的教育投入不夠，這些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也相對較差。通過與家長的交流和訪問，我認(rèn)識到了家庭對學(xué)生教育的重要性，也更加堅定了我在學(xué)校的努力方向。
總之，中職學(xué)生家訪是一項非常重要的工作，它能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn)，深刻認(rèn)識到學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求，以及家庭對學(xué)生教育的決定性作用。通過親身參與家訪，我深刻地體會到了家訪的重要性和價值，也更加明確了自己在教育工作中的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重家訪工作，更好地與家長合作，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
云家訪總結(jié)篇十三
在教育教學(xué)工作中，家庭教育一直被認(rèn)為是最為重要的一環(huán)，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況，建立家庭與學(xué)校之間的溝通橋梁。接下來，本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。
第二段：家訪的重要性
家訪是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的家庭情況、個性和需要，方便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中，我們可以通過與家長的交流，了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)以及家長對于孩子學(xué)習(xí)成績等方面的期望和要求，從而能夠更準(zhǔn)確地選擇適合的教育方式和幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段：家訪的體會
在家訪的過程中，我與學(xué)生的家長建立了良好的信任關(guān)系，家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學(xué)習(xí)的重視，也讓我感受到了學(xué)生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實、全面的信息，了解了學(xué)生家庭中的具體問題，比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學(xué)習(xí)感到困難的情況。在家訪過程中，我也學(xué)會了傾聽家長與學(xué)生的想法和建議，加深了家長與學(xué)校間的合作與支持。
第四段：家訪的意義
家訪所收獲的不僅僅只是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，更重要的是建立了家庭與學(xué)校之間的長期溝通與聯(lián)系，使學(xué)校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作，共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。同時，家訪也讓我教育教學(xué)的職業(yè)責(zé)任感更加強(qiáng)烈，更加重視每一個學(xué)生的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：結(jié)論
在教育教學(xué)工作中，家訪是教師了解學(xué)生家庭情況、建立學(xué)校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪，能夠更全面、準(zhǔn)確、及時地掌握學(xué)生情況，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪的重要性和作用，認(rèn)真執(zhí)行家訪制度，盡量讓每個學(xué)生能夠充分地發(fā)展自己的潛力。
云家訪總結(jié)篇十四
記得上幼兒園的一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點(diǎn)，果然來了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進(jìn)了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學(xué)期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進(jìn)步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進(jìn)步呢！ ”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！ ” 媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？” “噢！ 聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴(yán)肅地說：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點(diǎn)。”
后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠(yuǎn)在我金色的童年夢中回蕩。