心得體會是對所經(jīng)歷和體驗的一種總結(jié)，它可以幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗。在寫總結(jié)之前，我們要先對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。這些心得體會范文包含了豐富的內(nèi)容和深刻的觀點(diǎn)，值得我們認(rèn)真閱讀和思考。
語文競賽心得體會篇一
心得體會
賴正榮
2012年11月12日-14日，我有幸來到玉溪市觀摩第三屆蘇教版小語課堂教學(xué)競賽的老師們精彩的課堂教學(xué)，共聽取了10節(jié)風(fēng)格迥異的高水平的教師競賽課。教師們深厚的文化底蘊(yùn)、善于鉆研的探索精神和充滿詩意的課堂和玉溪市的一群可愛孩子深深的吸引了與會老師。參加課堂教學(xué)比賽的老師們向我們展示他們是怎么把握教材的特點(diǎn)，將課改的精神、理念化為課堂教學(xué)的行為的。有的課堂溫情脈脈，有的課堂激情四溢；有的教師鼓勵語言春風(fēng)化雨，有的教師講解絲絲入扣；有的教師詮釋文本深刻精辟；有的教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀層層深入??讓每位教師感受領(lǐng)悟到他們的聰明才智和較高的語言修養(yǎng)，感受到各縣區(qū)課堂教學(xué)的不同風(fēng)格。
三天的學(xué)習(xí)給我的總體感受是：參賽教師的基本功都非常的扎實(shí)，不僅能把知識傳遞給學(xué)生們，而且還把輕松的氣氛、豐富的情感、多元的思維方式帶入了課堂教學(xué)，真正做到了寓教于樂，讓傳統(tǒng)的語文課堂重新注入了新鮮而富有生機(jī)的活力，下面，我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱木唧w體會：
一、課堂教學(xué)清清楚楚
三天內(nèi)的二十節(jié)課，每一節(jié)課老師的教學(xué)目標(biāo)都清楚明了，目的指向性強(qiáng)，體現(xiàn)不同的年級特點(diǎn)。低年級的《云房子》、《小露珠》這兩篇文章，老師著重注意引導(dǎo)學(xué)生對字、詞的學(xué)習(xí)，以及一些句子的理解和朗讀，通過朗讀了解了大自然的無窮魅力。對于中年級的課程學(xué)習(xí)，如《掌聲》教學(xué)時，教師牢牢抓住文章線索，文中出現(xiàn)幾次掌聲，掌聲前后的小英發(fā)生了怎樣的變化，通過前后對比朗讀，深刻領(lǐng)會掌聲的作用，是掌聲讓小英從憂郁、自卑、孤獨(dú)中走出來，變得開朗、自信、活潑，在朗讀中完成對文本的對接，體現(xiàn)文章的內(nèi)涵，掌聲中包含著人的鼓勵、支持、尊重，從不同角度對文本做了深刻的解讀。而對高年級的教學(xué)，參賽老師們都比較注重對詞語的理解來揣摩、體會感情色彩，針對不同文體的教學(xué)，均在把握詞語中滲透寫作方法的指導(dǎo)，如《山谷中的謎底》、《厄運(yùn)打不垮的信念》《大自然的文字》這樣的課堂教學(xué)清晰有序，樸實(shí)而精彩。在高年級的教學(xué)中教師對教材做了更深層次的拓展，增加了課堂的容量，提高了效率。
二、語文教學(xué)簡簡單單
一本書，一支筆，參賽的老師們用自己親切的話語帶著孩子自然地走進(jìn)文本，走進(jìn)輕松、愉悅的語文課堂。他們和孩子們一起，在朗朗的讀書聲中完成了一次又一次的課程體驗。第一天上午最后一節(jié)是來自易門的王翠屏老師執(zhí)教的五年級課文《林沖棒打洪教頭》，教師采用說書的形式自然開課，從課題開始就是通過簡簡單單的朗讀來加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生充分的自由讀、重點(diǎn)讀、精讀，就是通過讀來理解文章的，她大刀闊斧的構(gòu)建課堂環(huán)節(jié)，粗中有細(xì)的布局謀篇，幽默生動自然的語言，俏皮詼諧的教學(xué)風(fēng)格，少了些緊張，少了些扣字咬句！讓我們感受到課堂真實(shí)的精彩！簡單語文，快樂語文，應(yīng)該是王老師執(zhí)教的這節(jié)課留我最深的感受。那從臺下傳來的一陣又一陣的掌聲就是對這位教師喝彩！整個課堂上，孩子們自己的讀表現(xiàn)得充分，老師們沒有太多的敘述，沒用過多的精力去拓展，去延伸。他們所做的就是和孩子們一起探究學(xué)習(xí)語文的快樂。因此，課堂上熱鬧非凡，孩子們主動、積極地學(xué)，也記得更多，更牢，更學(xué)會了學(xué)習(xí)。
三、
語文課堂快快樂樂
熱鬧、輕松的課堂氛圍也給與會的老師留下了深刻的印象。課堂上老師們充分尊重學(xué)生的個性差異，一句句充滿鼓勵的話語，增強(qiáng)了孩子們語文學(xué)習(xí)的信心和興趣。生動直觀的《小露珠》，還有清晰自然的簡筆畫《云房子》，都給觀摩的老師留下耳目一新的感覺。在這有興趣又有情趣的課堂之上，學(xué)生們放飛思維，品味著學(xué)習(xí)語文的樂趣，在快樂中收獲成長。小語協(xié)會的李麗老師一句話仍回蕩耳際：“今天這個時代，作為一名小學(xué)語文教師光有知識和能力是不夠的，擁有思想和個性還是不夠的，我們應(yīng)努力營造有品質(zhì)、品牌和品味的“三品”課堂！有品味的課堂，生命的課堂！”
這次的玉溪之行讓我更深刻地理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了以后上課的方向。今后，課堂上，我努力營造“清楚、簡單、快樂”為教學(xué)的氛圍，在新課標(biāo)的指引下，充分把三維目標(biāo)真正地融入到課堂教學(xué)之中。在教學(xué)上，我一定要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字，豐富語言的積累，真正地喜歡上語文課。通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。
語文競賽心得體會篇二
高新小學(xué)劉東寧
5月25—26日兩日的渭南學(xué)習(xí)，聽了7堂專家的講課和講座，真是讓我耳目一新，眼見大開。20年來，也聽過各種名師、各種形式的觀摩課，但可謂千篇一律，英雄所見略同，唯獨(dú)這一次聽王崧舟、支玉恒、竇桂梅的課，讓我深深懂得小學(xué)語文教學(xué)的路改往何處走，我也不敢再認(rèn)為小學(xué)語文沒什么難度，再也不能拿著書本就進(jìn)入課堂，總而言之，這次觀摩聽課給我最大的感受就是什么是教書匠，什么才是教育家。
王崧舟老師的示范課是《去年的樹》，我以前也聽過幾次，曾經(jīng)也被老師的深刻分析所打動，體會到了樹與鳥的深厚感情。王崧舟老師的課沒有流于一般形式，就課文分析課文，而是讓學(xué)生在平淡的文本敘述中展開想象，想鳥唱歌可能在什么時候，然后讓學(xué)生把想象的詞語加入課文，再齊讀課文開頭，通過兩個“天天”體會的鳥與樹的深厚感情，接著問學(xué)生想認(rèn)識這只鳥嗎？想見見這顆樹嗎？引導(dǎo)學(xué)生第一次當(dāng)堂寫作，寫寫學(xué)生心目中樹的外貌，鳥的樣子。學(xué)生寫作后，王老師再讓學(xué)生根據(jù)所寫重新講故事的開頭。王老師緊接著講課文的開頭并不是這樣的，課文的開頭寫樹的高大了嗎？寫鳥的美麗、可愛了嗎？生回答沒有。于是老師板書“平淡”；通過寫外貌、寫表情、寫心理的平淡，三次當(dāng)堂寫作，引導(dǎo)體會平淡的言辭中透著深厚的感情，最平淡的語言，可以講下最生動的故事。
王崧舟老師的講座“語境視眼下的雨用教學(xué)”，認(rèn)為語用教
學(xué)是整體的教學(xué)，和諧的教學(xué)，統(tǒng)一的教學(xué)。語用學(xué)習(xí)和內(nèi)容理解相結(jié)合，語用學(xué)習(xí)和情感陶冶相結(jié)合，語用學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合，我們的日常教學(xué)知識做到了前兩條，王老師的語文教學(xué)如一股涓涓細(xì)流，把三者完美統(tǒng)一，不漏痕跡，學(xué)生在不知不覺中既理解了課文內(nèi)容，陶冶了情操，又學(xué)會了改如何寫作，即故事不在文本，在每個人心中。
竇桂梅老師以美國作家惠特曼的詩歌開頭：“一個孩子向最初的地方走去那最初的便成了孩子生命中的一部分??”她從預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個步驟講了《魅力》這片鄂教版小說，讓每位學(xué)生以及在場老師深感卡佳的天真、純潔、善良。竇桂梅老師以“兒童站在課堂的正中央”為宗旨，以“什么樣的文本還它什么樣的味道”理念，用火一樣的熱情給聽眾展示了一堂精彩的示范課，通過她的講座，多少老師明白了不能把所有的課，都上成一個模式。小說有小說的上法，詩歌有詩歌的上法，散文有散文的上法??課堂一定是給予文本屬性的的課堂，兒童的課堂。
支玉恒老師年已74歲還在深入課堂教學(xué)，他的作文示范課——《個性的表達(dá)》，沉穩(wěn)厚實(shí)，娓娓道來。是的，作文難，難在內(nèi)容上，那么，如何上好一堂作文指導(dǎo)課，得從內(nèi)容入手。內(nèi)容從生活中來，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，能夠?qū)懴氯?，寫完，這是多寫、多練的前提；生活有取決于人對生活的認(rèn)識，作文指導(dǎo)得注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，認(rèn)識來源于實(shí)踐。小事情來源于實(shí)踐，大事情來源于書本，這些理論環(huán)環(huán)相扣，但句句真理。
支老師就是這樣說的，也是這樣教的。他的課沒有花招，課堂實(shí)效性很高，值得我們每個人借鑒。
兩天的學(xué)習(xí)，帶給我長時間的反思，我開始重新審視我的教學(xué)，教育教學(xué)的路很長很長，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，爭取向研究型教師邁進(jìn)，努力培養(yǎng)更多新世紀(jì)人才。
語文競賽心得體會篇三
有幸參加了在華南師范大學(xué)舉行的第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，領(lǐng)略了王菘舟和竇桂梅等名師的風(fēng)采。他們對文本獨(dú)特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學(xué)生帶入了教學(xué)的天堂。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、課堂上充滿激情
蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。高效的課堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點(diǎn)燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦;因為只有激情，才能有創(chuàng)造;因為只有激情，才能使教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
孫雙金老師上的是以思鄉(xiāng)為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學(xué)生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。
寓于字里行間中的深深慈母情。
二、處理教材的方法獨(dú)到
上課老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材，而是利用這篇課文為切入點(diǎn)，把這節(jié)課設(shè)計為名著導(dǎo)讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學(xué)生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀名著的方法與途徑。在引導(dǎo)過程中，竇老師設(shè)計的三變?nèi)蛉?zé)和一個個的妙激發(fā)了學(xué)生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實(shí)的情感和智慧投入，學(xué)生的認(rèn)識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學(xué)生的思維不僅活躍而且水平有所提升。
三、激勵語言的多元化
在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學(xué)生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運(yùn)用故事;有的在課前，有的在講課過程中;有的對學(xué)生感悟結(jié)果進(jìn)行評價，有的指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，有的指導(dǎo)了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話《一人個清華婦女孩的故事》，讓學(xué)生懂得了抬起頭來，大聲說話。這些激勵的效果也是不言而喻的呀!讓我學(xué)到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生。
本學(xué)期我校組織學(xué)習(xí)了三基建設(shè)工作材料，通過這段時間的學(xué)習(xí)我得知三基是指基層組織、基礎(chǔ)工作和基本能力。做為一名青年教育工作者，我們應(yīng)該善于將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去，結(jié)合自身實(shí)際，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先，要樹立正確的教育觀念。教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會學(xué)生生活。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。作為教師，應(yīng)該有生活處處皆課堂的理念，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵，聆聽學(xué)生。及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。教師不只是教書匠，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。
其次，要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人，是學(xué)習(xí)的主體。在處理師生問題上，不能強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待自我上，要常常反思，每日三省吾身在對待同事上，要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，要相互合作，共謀發(fā)展。
公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個愛字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我們有些教師他年復(fù)一年的教，教了一輩子書，卻從未在教書的過程中，找到樂趣，心中也從未涌起愛的激情，因此，他也沒有把握到教育的真諦，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學(xué)生。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學(xué)生，你才會獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
第四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神。教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問，提出自己的新見解，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動素質(zhì)教育，為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。
作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進(jìn)，掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。
能成為一名合格的人民教師。
畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開展了模擬法庭觀摩與實(shí)踐的活動。當(dāng)晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。
走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說準(zhǔn)備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。
現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律，隨著書記員的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動內(nèi)容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。
語文競賽心得體會篇四
語文競賽是對學(xué)生語文水平的一次全面檢驗，也是鍛煉學(xué)生綜合能力的重要途徑。通過參加語文競賽，我深感自己的不足和進(jìn)步，同時也汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這次語文競賽中，我有了很多感悟和反思。
首先，在這次語文競賽中我深刻意識到自己的不足之處。尤其是對于課外閱讀的欠缺，讓我在閱讀理解題上吃了不少虧。那些平時從不讀書、不積累的日子，在競賽中顯露了出來。我看到了書海廣闊，知識海洋浩瀚，也看到了自己在這個領(lǐng)域的無知和狹隘。所以，在回顧自己的答題之后，我深刻意識到課外閱讀對于提高語文水平的重要性，下定決心要抓緊時間，多讀一些名著經(jīng)典，充實(shí)自己的內(nèi)涵。
此外，這次語文競賽也讓我體會到了語文學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和綜合性。在題目中，除了考驗我們的閱讀理解能力外，還有詞語的猜測、古詩詞的品味、修辭手法的分析等等。這些內(nèi)容都需要我們綜合運(yùn)用語文知識和解題技巧，才能得出正確答案。競賽中的一道道題，給了我對語文學(xué)習(xí)廣度和深度的重新認(rèn)識，也讓我意識到平時獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用知識的重要性。
同時，語文競賽還要求我們在有限的時間內(nèi)展示出自己的能力和成果。這給了我對學(xué)習(xí)方法和時間管理的很大啟示。在競賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對時間的掌握有欠缺，有些題目因為時間不足未能認(rèn)真閱讀和思考。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅要有足夠的知識儲備，還需要良好的時間規(guī)劃和高效的執(zhí)行力。只有時間合理利用，才能真正發(fā)揮自己的水平。
最后，在競賽中我也體會到了與他人交流的重要性。競賽中的合作也讓我明白了團(tuán)隊的力量。在同學(xué)們的討論和幫助下，我有機(jī)會更深入地理解和掌握知識，也從中得到了很多啟發(fā)和啟示。與他人交流可以拓展自己的思路，促使自己進(jìn)一步提高。因此，我越發(fā)認(rèn)識到獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相輔相成的重要性，明白了與他人合作是提升自己的有效路徑。
在這次語文競賽中，我充分感受到了自己的不足之處，也積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過深入反思，我明確了自己今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。我要注重課外閱讀，提高自己的知識廣度和深度；要掌握學(xué)習(xí)方法和時間管理，提高學(xué)習(xí)效果；要與他人交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的思路。通過這次競賽，我明白了語文學(xué)習(xí)的終點(diǎn)并不在于獲得好成績，而是要通過學(xué)習(xí)語文，提升自己的人文素養(yǎng)和綜合能力。只有這樣，才能真正使語文學(xué)習(xí)成為一項有意義而樂趣的事業(yè)。
語文競賽心得體會篇五
聽課心得體會
土官鎮(zhèn)中心完小
葉建國
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我有了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會-------參加2013年楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽的聽課學(xué)習(xí)。此次活動舉辦于楚師開發(fā)區(qū)實(shí)驗小學(xué)，為期三天，共有來自我州各縣市的14位老師上了課，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面就談一談我的聽課體會。
一、聽課得到的收獲：
此次課堂教學(xué)體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，各位老師在教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，角色得到了合理轉(zhuǎn)換，課堂的合作性、研究性、自主性得到合理體現(xiàn)。例如：楚雄師院附小孫偉老師的一節(jié)《三角形的內(nèi)角和》，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后讓學(xué)生親自畫三角形，先讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、猜測，然后通過學(xué)生量算、剪拼、展示交流、驗證猜想等實(shí)踐操作活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓數(shù)學(xué)的思想、方法在自然的學(xué)習(xí)活動中得以滲透。14節(jié)課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生原有認(rèn)知與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)應(yīng)用有了新突破，每一位老師都能充分使用各種多媒體設(shè)備，能把各種教育資源進(jìn)行整合，極大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了方便快捷，極大提高了學(xué)生的積極性、主動性，明顯提高了教學(xué)效果。
下面根據(jù)評委所評和自己的理解，特將課賽亮點(diǎn)呈現(xiàn)如下：
1、精彩的導(dǎo)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪橋搭路。教師課前導(dǎo)入豐富多彩而行之有效，極大地提高了學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣。
2、各教師能充分運(yùn)用生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。
3、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。
4、在教學(xué)中十分重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。
5、課堂教學(xué)用好評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
6、教學(xué)不但要關(guān)注課本知識，還要重視知識的拓展、運(yùn)用。
7、教師上課富有激情，課堂設(shè)計科學(xué)合理。
8、小組合作明確、有效，充分體現(xiàn)出各教師多彩的課堂風(fēng)格。
9、課堂教學(xué)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，教師能創(chuàng)造性的運(yùn)用和挖掘教材內(nèi)容。
10、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，各教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，學(xué)生活動前要求清楚。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)值得思考的幾個問題：
1、教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該怎樣處理好課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
2、課堂教學(xué)中隨著現(xiàn)代教育的不斷深入，多媒體可以代替教師的板書嗎？
3、害怕學(xué)生聽不懂，教師的講與學(xué)生的學(xué)度的把握問題。
總之，通過此次聽課學(xué)習(xí)活動，使本人在教學(xué)理念的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方面有了很大的啟發(fā)，今后，我將 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷使自己取得進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，使學(xué)生喜歡自己，喜歡學(xué)習(xí)，健康成長。
2013年4月25日
語文競賽心得體會篇六
在當(dāng)代社會中，語文文化競賽是一個重要的組成部分，它既能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，又能增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解。作為一名參加語文文化競賽的學(xué)生，我對這個活動有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將詳細(xì)敘述我個人在語文文化競賽中的學(xué)習(xí)和成長。
剛開始參加語文文化競賽時，我并沒有太多出類拔萃的成績，但我始終保持著對語文學(xué)習(xí)的興趣。而參加語文文化競賽是為了提高自己的語文水平，同時也是表達(dá)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。我深知語文是我們了解和傳承中華文化的基礎(chǔ)，所以在競賽中，我努力學(xué)習(xí)古代文化，尤其是關(guān)于經(jīng)典詩詞的知識。我相信，只有真正了解這些經(jīng)典，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
第二段：全方位的知識儲備。
參加語文文化競賽的過程中，我將注意力放在了文化常識的積累上。我積極閱讀古代經(jīng)典著作，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過這些作品，我不僅增加了對古代文學(xué)的了解，也鍛煉了自己的閱讀能力。我還關(guān)注了重要?dú)v史事件和人物，如唐宋八大家、魯迅等。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，我感受到了中國文化博大精深的魅力，也為自己在語文文化競賽中的提升打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：靈活應(yīng)用的能力提升。
在語文文化競賽中，我們除了需要掌握豐富的知識儲備，還需要有一定的應(yīng)試能力。在備戰(zhàn)語文文化競賽的過程中，我時常思考如何更好地應(yīng)對各種題型和考點(diǎn)。通過練習(xí)，我逐漸掌握了解題技巧，提高了閱讀理解、寫作和分析問題的能力。這同時也加深了我對語文學(xué)科的理解和感悟。我明白，語文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思考問題和表達(dá)觀點(diǎn)的方式。在語文文化競賽的過程中，我逐漸培養(yǎng)了這方面的能力，并有了更多的思考和表達(dá)。
第四段：人生價值的提升。
參加語文文化競賽不僅僅是對知識的追求，更是對自我的追求。通過不斷的學(xué)習(xí)和比賽，我逐漸明白了自己的不足和不足的重要性。我不再僅僅滿足于表面的知識點(diǎn)掌握，而是更加注重對背后文化內(nèi)涵的思考。我意識到，語文學(xué)科涉及的不僅是文字和詞語，更是一種對思想和價值觀的探索。通過競賽，我錘煉了自己的毅力和勇氣，并發(fā)現(xiàn)到了自己潛在的潛力。我理解到，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能在語文文化競賽中發(fā)掘更多的可能性。
通過參加語文文化競賽，我不僅僅提高了自己的語文水平，也增進(jìn)了對中國傳統(tǒng)文化的了解。我在這個過程中收獲了豐富的知識和人生經(jīng)驗，培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。這些都是我成長的寶貴財富。語文文化競賽不僅是一次比賽，更是一次心靈之旅，一次鉆研中國傳統(tǒng)文化的機(jī)會。我將會珍惜這些收獲，對語文學(xué)科和中國傳統(tǒng)文化保持熱愛，并繼續(xù)努力提升自己的能力和素養(yǎng)。
總結(jié)：
在語文文化競賽的道路上，我堅持學(xué)習(xí)，追求卓越。我逐漸明白，語文學(xué)科不僅僅是一門課程，更是一種對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過參加語文文化競賽，我不僅僅是為了一次比賽的機(jī)會，更是為了追求自己的人生價值和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。我會一直堅持下去，將這種精神在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)光大。
語文競賽心得體會篇七
作為學(xué)生中的一份子，每一次參加比賽都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。最近我參加了初中語文百詞競賽，通過這次比賽我得到了許多收獲和啟示，下面是我的一些心得體會。
第一段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)是成功的關(guān)鍵。
在參加百詞競賽前，我非常認(rèn)真的備戰(zhàn)。我先通過課本《語文》、《現(xiàn)代文》等來進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。然后我查閱了一些專業(yè)語文教輔，在做完一遍輔導(dǎo)書上的題目后，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找類似試題和真題進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個過程中，我不斷的積累了知識和經(jīng)驗，提高了自己的語文水平。
第二段：態(tài)度決定一切。
正如古人云：“態(tài)度決定一切”，我想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)，是參加百詞競賽成功的基礎(chǔ)。在我備賽的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。競賽中，我踏實(shí)地做題，認(rèn)真地思考，沒有急于求成，取得了滿意的成績。
第三段：多角度學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)語文是一個大的范疇，通過參加語文百詞競賽，我綜合運(yùn)用了語文書本知識，用更多的視角去學(xué)習(xí)語文，開啟自我探索與創(chuàng)新的思維，從而更好地理解和掌握其中的知識。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可以多角度去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，比如通過與動漫、電影、音樂、美術(shù)、歷史等的結(jié)合來豐富知識和技巧。
第四段：堅持不懈。
比賽中，我們不能意氣用事，建立自己的信心和信念需要堅韌不拔、不懈努力和持續(xù)進(jìn)步。在語文競賽中，我們只有不斷地提高自身的語文修養(yǎng)和各項技能的訓(xùn)練，才能夠在競賽的舞臺上閃耀出自己的光芒。這也是我們不斷提高自己的技能和知識，跨越每一個難關(guān)的必要步驟。
第五段：建立自信。
成功來自勇氣和自信。百詞競賽，需要我自信，并要有自己的精彩表現(xiàn)。與前一段說的相同，我們需要不懈地堅定自己的信心和信念，不斷地制定有前瞻性的行動計劃，一步一步跨越成長的臺階。只有如此，才能在人生的舞臺上有所建樹。
總之，參加初中語文百詞競賽是我學(xué)習(xí)的一個重要的階段，它鍛煉了我的意志力，讓我更加深入的理解了語文的學(xué)習(xí)方法，使我明白了，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，用更加優(yōu)異的成績來迎接未來的挑戰(zhàn)。
語文競賽心得體會篇八
語文是我們中國人的母語，也是我們與世界交往的橋梁。而語文競賽則是對我們語文能力的一次全面考驗。我曾參加過一次全國中學(xué)生語文競賽，這次經(jīng)歷讓我有了許多感悟和體會。下面我將從準(zhǔn)備階段、參賽經(jīng)歷、心態(tài)調(diào)整、收獲成果和對未來的規(guī)劃這五個方面來談一談我的心得體會。
首先是準(zhǔn)備階段。為了參加語文競賽，在準(zhǔn)備期間，我深感閱讀的重要性。我每天都堅持閱讀，不僅增長了見識，還提高了我對于詞匯的把握。除此之外，我們還需要通過大量的背誦和寫作來提升自己的語文水平。背誦詩詞和名篇佳作可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，而寫作則可以訓(xùn)練我們的思維和觀察力。此外，還要注意平時的積累，在我們?nèi)粘ｉ喿x中收集優(yōu)秀的句子和段落，以備功課之用。
參賽經(jīng)歷是我參加語文競賽的第一個環(huán)節(jié)。我還記得競賽那天的緊張和激動。在答題過程中，我充分發(fā)揮自己的語文能力，迅速分析題目，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確的答案選擇。而在作文環(huán)節(jié)中，我將自己多年來的語文積累發(fā)揮得淋漓盡致，完美地展示了自己的思考和表達(dá)能力。在這個過程中，我深感參賽經(jīng)歷不僅可以鍛煉自己的語文能力，還能讓我感受到競爭的激烈和壓力，從而更好地適應(yīng)社會的競爭環(huán)境。
心態(tài)調(diào)整是參加語文競賽時至關(guān)重要的一點(diǎn)。比賽中，心態(tài)的調(diào)整對于我們的發(fā)揮有著至關(guān)重要的影響。在準(zhǔn)備階段，我就時刻提醒自己要保持良好的心態(tài)，保持平常心對待比賽成績的好壞。在比賽過程中也是一樣，我保持了自信的心態(tài)，不給自己太大的壓力，以免影響到自己的發(fā)揮。而且，我也盡量避免與他人攀比，而是將比賽看做自我提高的機(jī)會，將他人的優(yōu)秀作品視為學(xué)習(xí)的榜樣。
在語文競賽中，我不僅取得了優(yōu)異的成績，更重要的是收獲了許多。首先，我通過比賽認(rèn)識到自己的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的興趣。同時，比賽也為我提供了一個鍛煉自己的機(jī)會，讓我成為一個更加自信和勝任的語文學(xué)生。而且，通過與其他參賽者的交流和互動，我拓寬了自己的視野，吸取了他人的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些新的思考和看法。
最后是對未來的規(guī)劃。語文競賽讓我意識到語文是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，要想保持優(yōu)勢，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高。所以，我計劃在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力和語言思維。除此之外，我還計劃參加更多的語文競賽，以不斷鍛煉自己，并在競爭中不斷提高自己的成績。
通過語文競賽的經(jīng)歷，我深感語文學(xué)習(xí)是一條艱辛的道路，但只要我們堅持努力，就一定能夠取得好的成績。同時，參加語文競賽也是一個全面發(fā)展自己語文能力的機(jī)會，讓我們更加深入地了解和欣賞中國文化。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們一定能夠在語文競賽中取得更好的成績，為中華語文的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文競賽心得體會篇九
第一段：介紹競賽的背景和操競賽的重要性（200字）
競賽是人們展現(xiàn)才華和實(shí)力的舞臺，它不僅可以鍛煉參賽者的意志力和技能，還可以促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。而操競賽作為一種特殊的競賽形式，要求參賽者要在一定的時間內(nèi)進(jìn)行操縱和掌握，展示他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和應(yīng)變能力。經(jīng)過參加操競賽的經(jīng)歷，我深刻體會到了操競賽對個人的意義和價值。
第二段：操縱細(xì)節(jié)和注意事項（200字）
在操競賽中，精確的操縱是取勝的關(guān)鍵。參賽者要熟悉操作規(guī)則，掌握每個操作的細(xì)節(jié)要領(lǐng)，盡可能節(jié)省時間，提高效率。此外，還需要重視團(tuán)隊合作，通過緊密配合，互相幫助和溝通，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。同時，參賽者還要具備良好的應(yīng)變能力，能夠在意外情況下迅速作出反應(yīng)和調(diào)整，以應(yīng)對突發(fā)狀況。
第三段：操競賽對個人成長的促進(jìn)（300字）
操競賽鍛煉了我對問題的把握能力和解決問題的能力。在競賽中，我們要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要迅速分析問題的本質(zhì)并制定相應(yīng)的解決方案。這培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力，使我們能夠獨(dú)立思考、勇于突破固有思維模式。
其次，操競賽還提高了我在團(tuán)隊合作中的能力。在團(tuán)隊合作中，我們需要相互信任和理解，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各項工作，達(dá)到最佳的團(tuán)隊效果。這不僅是個人能力的考驗，也是團(tuán)隊精神和協(xié)作能力的表現(xiàn)。通過操競賽，在團(tuán)隊合作中獲得的經(jīng)驗和收獲，對我以后的工作和生活都有很大的幫助。
第四段：操競賽對個人的推動和激勵（300字）
操競賽給予了我奮發(fā)向前的動力和激情。在競賽中，我們要與其他隊伍競爭，爭取更好的成績和名次。這種競爭壓力使我不斷挑戰(zhàn)自我，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在競賽中，我體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，這激勵著我不斷努力，追求更高的境界。
同時，操競賽也使我對自己有更多的自信，并鼓勵我勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的實(shí)踐和努力，我實(shí)現(xiàn)了自我價值的體現(xiàn)，增強(qiáng)了自己的信心和勇氣，為未來的發(fā)展鋪平了道路。
第五段：總結(jié)操競賽的價值和意義（200字）
總而言之，操競賽不僅是一種競技活動，更是對個人能力的全面鍛煉和提高。它培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高了團(tuán)隊合作的水平和效果。同時，它也為我們提供了發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的機(jī)會。通過操競賽的經(jīng)歷，我真切地感受到了自身的成長和進(jìn)步，并對未來充滿了信心和期待。操競賽是一個珍貴的經(jīng)歷，它給予我們的財富和收獲無法估量，將成為我們?nèi)松须y忘的寶貴記憶。
語文競賽心得體會篇十
會競賽，是一種高強(qiáng)度的表現(xiàn)形式。比賽前后，無論是過程還是結(jié)果，都會給人留下深刻的印象。而會競賽，也是一個鍛煉自己的過程。因為比賽能讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進(jìn)行調(diào)整并提升自己。在這篇文章中，我將會分享我的會競賽心得體會。
第二段：會競賽讓我變得更加自信
我記得，我第一次參加比賽時，內(nèi)心十分緊張，不知道自己是否能夠順利完成比賽任務(wù)?？墒牵?dāng)氣氛愈加熱烈時，我開始變得勇敢起來。因為在比賽中，我看到其他選手也都面臨著和我一樣的情況，我不再感到孤單。雖然賽場上的表現(xiàn)可能不總是令人滿意，但我知道，每一次的嘗試都會讓我變得更加自信。
第三段：會競賽讓我學(xué)會平靜和集中
會競賽需要的不僅是激情和熱情，更需要平靜和集中的心態(tài)。在比賽過程中，我經(jīng)常需要在很短的時間內(nèi)做出決策，這時我必須能夠清晰地思考，做到心無旁騖，并保持冷靜。在經(jīng)歷了幾次比賽之后，我慢慢學(xué)會了如何保持平靜和集中，這種能力也漸漸地運(yùn)用到了日常生活中。
第四段：會競賽讓我學(xué)會接受失敗
比賽不可能一直成功?？赡軙霈F(xiàn)各種各樣的問題，無法避免的技術(shù)失敗，或者是感覺疲憊，不夠?qū)Ｗ⒌鹊?。但失敗并不意味著一切都結(jié)束了。在比賽中，我了解到失敗是一種非常普遍的經(jīng)驗，需要勇敢面對它并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。每一次損失都是前進(jìn)的機(jī)會，也更能鞭策我們不斷努力。
第五段：總結(jié)
會競賽讓我不斷地成長、改變和提升。在這個過程中，我學(xué)會了自信、平靜、集中和接受失敗。都是非常重要的終身資產(chǎn)。此外，比賽也給我的人生帶來了更多的色彩和樂趣，同時增強(qiáng)了我的自我挑戰(zhàn)精神。在接下來的比賽中，我希望能夠更加用心、更加投入，更加自信地面對每一個挑戰(zhàn)。
語文競賽心得體會篇十一
“園丁杯”課堂教學(xué)競賽已經(jīng)落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去，但我的內(nèi)心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、師生互動、個性特點(diǎn)到上課細(xì)節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學(xué)素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學(xué)素材比較少，學(xué)生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達(dá)峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關(guān)的一些素材，他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結(jié)果卻出乎我的意料，只有幾個反應(yīng)快點(diǎn)的同學(xué)掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結(jié)論：這堂課的構(gòu)思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設(shè)計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準(zhǔn)備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設(shè)想，干脆上成欣賞課，讓學(xué)生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學(xué)過的利用計算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用，再重點(diǎn)講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達(dá)很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細(xì)心雕琢?！皥@丁杯”比賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。
回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語言建議的淦平老師；感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
語文競賽心得體會篇十二
第一段：引入
作為一名大學(xué)生，參加CUPT競賽是一種榮譽(yù)與挑戰(zhàn)。CUPT競賽是一個展示技能、鍛煉能力和拓展視野的平臺。我親身參與其中，積累了許多珍貴的心得與體會，感受到了這個競賽對我的成長和進(jìn)步，下面我將分享一些我在CUPT競賽中的心得體會。
第二段：改變思維方式
在CUPT競賽中，與其他同學(xué)交流、切磋思考是一種很有益的體驗。在這個過程中，我漸漸改變了思維方式。以往，我在解決問題時習(xí)慣性地使用已有的模式，但CUPT競賽中的問題需要綜合運(yùn)用各種知識和技能，使我逐漸開始注重橫向的思考，了解不同領(lǐng)域的知識，拓寬了我的思路。在競賽中，我注意到一些同學(xué)通過創(chuàng)新的思維方式和解決問題的方法脫穎而出，這讓我深刻意識到思維方式對于成功的重要性。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作
在CUPT競賽中的許多項目都需要團(tuán)隊協(xié)作。與隊友緊密協(xié)作，不僅是為了取得優(yōu)異的成績，更是為了共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在與隊友合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的不同觀點(diǎn)，并且主動與他人分享我的想法。通過互相協(xié)作解決難題，我體會到了團(tuán)隊的力量和集體智慧，在團(tuán)隊中學(xué)會了互相信任和相互支持。
第四段：時間管理
參加CUPT競賽需要高效的時間管理。在有限的時間內(nèi)完成各項任務(wù)，需要合理安排時間，提升自己的工作效率。在競賽中，我鍛煉了時間管理的能力，學(xué)會了根據(jù)任務(wù)的難易程度和時間分配合理的工作時間。同時，我也認(rèn)識到自我約束和自律對于時間管理的重要性。通過競賽，我認(rèn)識到時間是一種珍貴的資源，合理利用時間將使我事半功倍。
第五段：積極心態(tài)
CUPT競賽是一項高難度的挑戰(zhàn)，要取得好成績需要自信與堅持。在競賽過程中，我學(xué)會了保持積極心態(tài)。即使遇到困難，我也會調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對，尋找解決問題的方法和途徑。通過這樣的心態(tài)，我成功解決了許多問題，克服了困難，不斷進(jìn)步。我相信，在任何競爭中，保持積極心態(tài)是獲取成功的重要因素。
總結(jié)：
參加CUPT競賽讓我受益匪淺。通過與其他同學(xué)的交流、團(tuán)隊協(xié)作、時間管理和保持積極心態(tài)，我積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，并且在這個過程中得到了許多成長和進(jìn)步。CUPT競賽不僅是一場競爭，更是一次鍛煉和挑戰(zhàn)。希望通過這些心得體會，能夠?qū)ζ渌麉⒓覥UPT競賽或類似競賽的同學(xué)有所幫助，讓大家都能在競賽中取得優(yōu)異的成績，邁向成功。
語文競賽心得體會篇十三
IAP（InternationalAcademicProgram）競賽是一個國際化的學(xué)術(shù)競賽，每年吸引來自全球頂尖高中參與。我于去年參加了該競賽，親身經(jīng)歷了其中的艱辛和收獲。下面我將分享我的心得體會。
IAP競賽主要包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)、生物五個領(lǐng)域的競賽，每個領(lǐng)域都有不同級別的難度。比賽由個人單人賽和團(tuán)隊賽組成。個人單人賽是考生通過記述、分析等手段對具有挑戰(zhàn)性問題進(jìn)行解決，而團(tuán)隊賽則采用競賽分組的方式，在有限的時間內(nèi)完成指定的任務(wù)，同時注重團(tuán)隊協(xié)作和溝通。
第二段，IAP競賽帶來的挑戰(zhàn)：
IAP競賽的難度較大，需要考生有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和創(chuàng)造力。對于我來說，競賽中要求的推理能力和技巧運(yùn)用十分考驗我的思維能力。同時，很多題目是新穎的，我不僅需要掌握已有知識，還需要通過自主思考和探索新知識，這也是我在競賽中遇到的一大挑戰(zhàn)。
第三段，IAP競賽給我?guī)淼膯⑹竞统砷L：
盡管IAP競賽的難度十分大，但是我學(xué)到了許多知識和技巧。隨著競賽的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)競賽的目的并不是為了評價我學(xué)習(xí)的好壞，而是讓我學(xué)會如何解決有挑戰(zhàn)性的問題和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。此外，團(tuán)體賽也讓我意識到團(tuán)隊合作和積極溝通的重要性。
IAP競賽不僅是一場考試，也是一次國際化的交流和合作。在與其他國家的選手交流中，我發(fā)現(xiàn)即使來自不同國家和文化背景的人，我們也可以通過英語作為語言交流，在競賽中共同成長。交流也讓我了解到其他國家的教育方式和思維方式，開拓了我的國際化視野。
IAP競賽是一場艱辛卻令人難忘的經(jīng)歷。從中我收獲了專業(yè)知識、解決問題的方法和獨(dú)立思考的能力，同時也結(jié)交了來自世界各地的志同道合的朋友。IAP競賽不僅僅是一場考試，更是一次全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流和合作的機(jī)會。
語文競賽心得體會篇十四
競賽，是一項能夠展現(xiàn)個人實(shí)力的活動，也是一個成長的過程。參加競賽不僅需要準(zhǔn)備充分，還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競賽中，我深刻感受到了努力的重要性，學(xué)會了團(tuán)隊合作的價值，并且在失敗中找到了成功的方向。下面，我將從這三個方面分享我的心得體會。
首先，努力是競賽的基石。操競賽要求運(yùn)動員們的技巧與力量兼具，所以在平時的訓(xùn)練中，我們必須加倍付出努力。每天的早操訓(xùn)練，讓我們度過了無數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術(shù)不熟練而跌倒，受傷，在隊友們的鼓勵下，一次次爬起來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我的技術(shù)有了明顯的提高。努力的過程是痛苦的，但正是因為有了付出，使得我在操競賽中獲得了最佳成績。努力不僅幫助我們克服困難，還讓我們明白：只要付出就會收獲，只要努力就會成功。
其次，團(tuán)隊合作是競賽的精髓。操競賽是一個團(tuán)隊合作的項目，沒有默契的配合，便無法取得好成績。在比賽中，每個動作都需要全體隊員的配合和默契，只有團(tuán)結(jié)一心，才能做到齊心協(xié)力，完美完成每個動作。我記得有一次訓(xùn)練我的隊友受傷，無法參加比賽，我主動請纓替其上場，雖然還沒有完全適應(yīng)，但在大家的鼓勵下，我奮力跳躍，為團(tuán)隊爭取了寶貴的分?jǐn)?shù)。通過參加操競賽，我懂得了在團(tuán)隊中，個人的力量是微不足道的，只有團(tuán)隊的力量才能真正取得勝利。
最后，失敗并不可怕，找到失敗中的成功。在操競賽中，我曾因失誤而導(dǎo)致失分，心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗的積累，我明白失敗是成功的智慧之母。我開始從失敗中尋找問題，總結(jié)經(jīng)驗，不再重復(fù)同樣的錯誤，逐漸走上了成功之路。在隊友的支持下，我開始更加自信，勇敢地面對挑戰(zhàn)。操競賽中的每一次失敗，都是我進(jìn)步的機(jī)會，是我一次次蛻變的力量。
總結(jié)一下，參加操競賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過努力，我懂得了付出與回報、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過團(tuán)隊合作，我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量，明白了團(tuán)隊的成功比個人的榮耀更重要。通過失敗與成功的對比，我學(xué)到了失敗是進(jìn)步的源泉，是我成長道路上的一筆財富。我相信，只要擁有堅持和努力的決心，無論是在操競賽中還是在人生的道路上，我們都能夠取得理想的成績，鑄就自己的輝煌。最后，我衷心希望每一個參與操競賽的人都能從中得到收獲，成為更好、更有自信的自己。
語文競賽心得體會篇十五
在我們的生活中，參加各種各樣的競賽已經(jīng)成為了一種高頻率的行為。無論是在學(xué)校還是社會中，都有各種各樣的競賽等你去挑戰(zhàn)。作為一名參加過多種競賽的人，我要和大家分享一下我對參加競賽的體會。
第二段：競賽心態(tài)。
參加競賽首先要有一個好的心態(tài)。在準(zhǔn)備階段中，有時候十分的壓抑，有時候又會變得激動不已。好的心態(tài)能夠讓我們在你的競爭中保持冷靜，發(fā)揮你最好的水平。同時，也要學(xué)會了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，多思考，不斷提高自己的競賽能力。
第三段：競前準(zhǔn)備。
在參加競賽之前，一個好的準(zhǔn)備十分重要。參賽作品的完善和備考是幾大重點(diǎn)。參賽作品的完善要求是本著對競賽的尊重與自我要求達(dá)成的，而不僅僅是為了表現(xiàn)自己或滿足老師、家長等期望。備考也十分重要，包括機(jī)考則要了解規(guī)則，并在其間體驗充實(shí)的備考節(jié)奏。
第四段：競賽經(jīng)驗。
參加競賽的經(jīng)驗十分珍貴，尤其是在失敗的時候。人生中的失敗十分普遍，而有些人則能將失敗化作為激動前進(jìn)的原動力，獲得更多成功。我們更需要的是不偏不倚的看待競賽，并從競賽中獲取到經(jīng)驗和美好的回憶。
第五段：總結(jié)。
競賽勝者并不都是獲勝的人，成功的關(guān)鍵在于自我反思以及是否為自己和他人創(chuàng)造價值，準(zhǔn)備階段和競賽過程是想法與行動的閃光點(diǎn)。在行動中不斷重新審視，不斷完善，這才是競賽給我們的沃土，或者說是人生給我們的沃土。我會在未來的競賽之中不斷提升自己的競賽能力，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加競賽很重要，競賽給我們帶來了很多美好的回憶。我們將會在參加各種競賽的過程中，不斷提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的競技能力，取得更高的榮譽(yù)。不管結(jié)果如何，在提升自我的過程中，我們收獲的，將永遠(yuǎn)屬于我們自己。
語文競賽心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
CTF競賽，即CaptureTheFlag，是網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中一種充滿激勵和挑戰(zhàn)性的比賽形式。作為一種以團(tuán)隊合作為核心的技術(shù)競賽，CTF競賽不僅考察選手的技術(shù)實(shí)力，更著重于解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在參與CTF競賽的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，并獲得了許多心得體會。
第二段：團(tuán)隊合作的重要性（250字）。
CTF競賽強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，因為網(wǎng)絡(luò)安全問題往往是復(fù)雜的，需要不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能。在團(tuán)隊合作中，我們要學(xué)會有效的溝通和協(xié)作，互相支持和鼓勵。對于競賽中的每個問題，我們要充分利用團(tuán)隊成員的特長，集思廣益，共同攻克難關(guān)。只有形成了默契的團(tuán)隊，才能在限時壓力下高效地完成任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績。
第三段：技術(shù)實(shí)力與自學(xué)能力（250字）。
CTF競賽是一個對技術(shù)實(shí)力有著極高要求的競賽。在競賽中，我不僅需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，還要具備解決問題的能力。然而，網(wǎng)絡(luò)安全是一個廣闊的領(lǐng)域，每種類型的題目都需要深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我深刻認(rèn)識到自學(xué)能力的重要性。在參與CTF競賽的過程中，我利用互聯(lián)網(wǎng)資源、學(xué)術(shù)論文和開源工具等，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)實(shí)力。通過自學(xué)，我不斷充實(shí)自己的知識儲備，不斷提高解決問題的能力，從而在競賽中獲得更好的成績。
第四段：創(chuàng)新思維的鍛煉（300字）。
CTF競賽強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維，要求選手能夠發(fā)現(xiàn)和利用問題中的漏洞，設(shè)計出獨(dú)特而有效的解決方案。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。我學(xué)會了從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。在解決實(shí)踐過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和優(yōu)化方案。通過這種鍛煉，在競賽中我能夠更加靈活和獨(dú)到地解決問題，獲得更好的成績。
第五段：成長與進(jìn)步（300字）。
參與CTF競賽的過程中，我通過與其他選手的交流和比拼，不僅提升了自己的技術(shù)水平，更意識到了自己的不足和待提高之處。每一次競賽結(jié)束后，我都會總結(jié)經(jīng)驗，找出不足并加以改進(jìn)。我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高解題效率；學(xué)會了克服困難和挫折，保持積極的心態(tài)。隨著一次次的競賽，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長，這種成長不僅體現(xiàn)在技術(shù)上，更體現(xiàn)在知識面的拓展、思維方式的改變和團(tuán)隊合作能力的提高上。CTF競賽的經(jīng)歷讓我更加自信和堅定地走在了網(wǎng)絡(luò)安全的道路上。
總結(jié)（100字）。
CTF競賽通過鍛煉團(tuán)隊合作、自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，培養(yǎng)了我在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中所需要的素質(zhì)。參與競賽的過程中，我獲得了豐富的經(jīng)驗，并不斷進(jìn)步和成長。我相信，通過不斷探索和挑戰(zhàn)，我會在以后的網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中取得更大的成就。
語文競賽心得體會篇十七
第一段：引言（介紹CTF競賽）。
CTF（CaptureTheFlag）競賽是一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)挑戰(zhàn)賽，旨在鍛煉參賽選手在網(wǎng)絡(luò)攻防演練中的實(shí)戰(zhàn)能力。作為一名CTF競賽的參與者，我參加過多次比賽，與許多優(yōu)秀的選手展開過激烈的角逐。通過這些經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的心得體會，對這一領(lǐng)域的技術(shù)和挑戰(zhàn)都有了更深入的理解。
第二段：技術(shù)能力的培養(yǎng)。
在CTF競賽中，技術(shù)能力是取得好成績的關(guān)鍵。為了在競賽中勝出，我不斷學(xué)習(xí)和探索各種攻防技術(shù)，包括二進(jìn)制漏洞、逆向工程、密碼學(xué)等等。我意識到只有在不斷提高自己的技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，才能在比賽中保持競爭力。因此，我經(jīng)常參與線下訓(xùn)練，嘗試解決各種技術(shù)挑戰(zhàn)，提高自己的技術(shù)能力。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
雖然CTF競賽中有個人賽和團(tuán)隊賽兩種形式，但團(tuán)隊合作無疑是更加強(qiáng)大的力量。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了分工合作、互相支持和及時的溝通。團(tuán)隊成員之間的配合默契程度對于比賽的結(jié)果非常重要。而在自己的團(tuán)隊中，我通常擔(dān)任分析漏洞和解決技術(shù)難題的角色。通過共同努力，我們?nèi)〉昧瞬簧賰?yōu)秀的成績。
第四段：從失敗中得到啟示。
在參與CTF競賽的過程中，我也遇到了一些失敗和挫折。有時候，我的水平不足以解決一些復(fù)雜的問題，導(dǎo)致無法在比賽中取得好的成績。然而，這些失敗并沒有使我氣餒，相反，它們激發(fā)了我更加努力地提高自己。我認(rèn)識到失敗是成功的一部分，只有經(jīng)歷失敗，我們才能更好地認(rèn)識自己的不足并改進(jìn)。
第五段：對未來的展望。
CTF競賽不僅是一個積累經(jīng)驗和提高技術(shù)能力的平臺，更是一個展示個人實(shí)力的舞臺。通過CTF競賽，我結(jié)識了許多共同熱愛網(wǎng)絡(luò)安全的朋友，我們互相交流、切磋技藝，并幫助彼此成長。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，CTF競賽的水平也會越來越高，我期待著未來更多的挑戰(zhàn)和成就。
總結(jié)：
通過參加CTF競賽，我不僅提高了自己的技術(shù)能力，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和從失敗中汲取經(jīng)驗。CTF競賽激發(fā)了我對網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的興趣和熱情，我相信在這個領(lǐng)域中會有更多的發(fā)展機(jī)會。無論是個人賽還是團(tuán)隊賽，CTF競賽都是一個互相學(xué)習(xí)、切磋技藝的平臺，希望未來有更多的機(jī)會與網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專業(yè)人士交流，共同進(jìn)步。
語文競賽心得體會篇十八
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準(zhǔn)而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴(yán)，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點(diǎn)的作用。所以設(shè)計時一定要選準(zhǔn)課題，盡量選擇教學(xué)中的一個小知識點(diǎn)，而且最好是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)探究的片段，因為這樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設(shè)計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點(diǎn)，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點(diǎn)必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來是要給學(xué)生看的，所以在講解知識點(diǎn)的時候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點(diǎn)，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點(diǎn)，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴(kuò)音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
語文競賽心得體會篇一
心得體會
賴正榮
2012年11月12日-14日，我有幸來到玉溪市觀摩第三屆蘇教版小語課堂教學(xué)競賽的老師們精彩的課堂教學(xué)，共聽取了10節(jié)風(fēng)格迥異的高水平的教師競賽課。教師們深厚的文化底蘊(yùn)、善于鉆研的探索精神和充滿詩意的課堂和玉溪市的一群可愛孩子深深的吸引了與會老師。參加課堂教學(xué)比賽的老師們向我們展示他們是怎么把握教材的特點(diǎn)，將課改的精神、理念化為課堂教學(xué)的行為的。有的課堂溫情脈脈，有的課堂激情四溢；有的教師鼓勵語言春風(fēng)化雨，有的教師講解絲絲入扣；有的教師詮釋文本深刻精辟；有的教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀層層深入??讓每位教師感受領(lǐng)悟到他們的聰明才智和較高的語言修養(yǎng)，感受到各縣區(qū)課堂教學(xué)的不同風(fēng)格。
三天的學(xué)習(xí)給我的總體感受是：參賽教師的基本功都非常的扎實(shí)，不僅能把知識傳遞給學(xué)生們，而且還把輕松的氣氛、豐富的情感、多元的思維方式帶入了課堂教學(xué)，真正做到了寓教于樂，讓傳統(tǒng)的語文課堂重新注入了新鮮而富有生機(jī)的活力，下面，我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱木唧w體會：
一、課堂教學(xué)清清楚楚
三天內(nèi)的二十節(jié)課，每一節(jié)課老師的教學(xué)目標(biāo)都清楚明了，目的指向性強(qiáng)，體現(xiàn)不同的年級特點(diǎn)。低年級的《云房子》、《小露珠》這兩篇文章，老師著重注意引導(dǎo)學(xué)生對字、詞的學(xué)習(xí)，以及一些句子的理解和朗讀，通過朗讀了解了大自然的無窮魅力。對于中年級的課程學(xué)習(xí)，如《掌聲》教學(xué)時，教師牢牢抓住文章線索，文中出現(xiàn)幾次掌聲，掌聲前后的小英發(fā)生了怎樣的變化，通過前后對比朗讀，深刻領(lǐng)會掌聲的作用，是掌聲讓小英從憂郁、自卑、孤獨(dú)中走出來，變得開朗、自信、活潑，在朗讀中完成對文本的對接，體現(xiàn)文章的內(nèi)涵，掌聲中包含著人的鼓勵、支持、尊重，從不同角度對文本做了深刻的解讀。而對高年級的教學(xué)，參賽老師們都比較注重對詞語的理解來揣摩、體會感情色彩，針對不同文體的教學(xué)，均在把握詞語中滲透寫作方法的指導(dǎo)，如《山谷中的謎底》、《厄運(yùn)打不垮的信念》《大自然的文字》這樣的課堂教學(xué)清晰有序，樸實(shí)而精彩。在高年級的教學(xué)中教師對教材做了更深層次的拓展，增加了課堂的容量，提高了效率。
二、語文教學(xué)簡簡單單
一本書，一支筆，參賽的老師們用自己親切的話語帶著孩子自然地走進(jìn)文本，走進(jìn)輕松、愉悅的語文課堂。他們和孩子們一起，在朗朗的讀書聲中完成了一次又一次的課程體驗。第一天上午最后一節(jié)是來自易門的王翠屏老師執(zhí)教的五年級課文《林沖棒打洪教頭》，教師采用說書的形式自然開課，從課題開始就是通過簡簡單單的朗讀來加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生充分的自由讀、重點(diǎn)讀、精讀，就是通過讀來理解文章的，她大刀闊斧的構(gòu)建課堂環(huán)節(jié)，粗中有細(xì)的布局謀篇，幽默生動自然的語言，俏皮詼諧的教學(xué)風(fēng)格，少了些緊張，少了些扣字咬句！讓我們感受到課堂真實(shí)的精彩！簡單語文，快樂語文，應(yīng)該是王老師執(zhí)教的這節(jié)課留我最深的感受。那從臺下傳來的一陣又一陣的掌聲就是對這位教師喝彩！整個課堂上，孩子們自己的讀表現(xiàn)得充分，老師們沒有太多的敘述，沒用過多的精力去拓展，去延伸。他們所做的就是和孩子們一起探究學(xué)習(xí)語文的快樂。因此，課堂上熱鬧非凡，孩子們主動、積極地學(xué)，也記得更多，更牢，更學(xué)會了學(xué)習(xí)。
三、
語文課堂快快樂樂
熱鬧、輕松的課堂氛圍也給與會的老師留下了深刻的印象。課堂上老師們充分尊重學(xué)生的個性差異，一句句充滿鼓勵的話語，增強(qiáng)了孩子們語文學(xué)習(xí)的信心和興趣。生動直觀的《小露珠》，還有清晰自然的簡筆畫《云房子》，都給觀摩的老師留下耳目一新的感覺。在這有興趣又有情趣的課堂之上，學(xué)生們放飛思維，品味著學(xué)習(xí)語文的樂趣，在快樂中收獲成長。小語協(xié)會的李麗老師一句話仍回蕩耳際：“今天這個時代，作為一名小學(xué)語文教師光有知識和能力是不夠的，擁有思想和個性還是不夠的，我們應(yīng)努力營造有品質(zhì)、品牌和品味的“三品”課堂！有品味的課堂，生命的課堂！”
這次的玉溪之行讓我更深刻地理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了以后上課的方向。今后，課堂上，我努力營造“清楚、簡單、快樂”為教學(xué)的氛圍，在新課標(biāo)的指引下，充分把三維目標(biāo)真正地融入到課堂教學(xué)之中。在教學(xué)上，我一定要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字，豐富語言的積累，真正地喜歡上語文課。通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。
語文競賽心得體會篇二
高新小學(xué)劉東寧
5月25—26日兩日的渭南學(xué)習(xí)，聽了7堂專家的講課和講座，真是讓我耳目一新，眼見大開。20年來，也聽過各種名師、各種形式的觀摩課，但可謂千篇一律，英雄所見略同，唯獨(dú)這一次聽王崧舟、支玉恒、竇桂梅的課，讓我深深懂得小學(xué)語文教學(xué)的路改往何處走，我也不敢再認(rèn)為小學(xué)語文沒什么難度，再也不能拿著書本就進(jìn)入課堂，總而言之，這次觀摩聽課給我最大的感受就是什么是教書匠，什么才是教育家。
王崧舟老師的示范課是《去年的樹》，我以前也聽過幾次，曾經(jīng)也被老師的深刻分析所打動，體會到了樹與鳥的深厚感情。王崧舟老師的課沒有流于一般形式，就課文分析課文，而是讓學(xué)生在平淡的文本敘述中展開想象，想鳥唱歌可能在什么時候，然后讓學(xué)生把想象的詞語加入課文，再齊讀課文開頭，通過兩個“天天”體會的鳥與樹的深厚感情，接著問學(xué)生想認(rèn)識這只鳥嗎？想見見這顆樹嗎？引導(dǎo)學(xué)生第一次當(dāng)堂寫作，寫寫學(xué)生心目中樹的外貌，鳥的樣子。學(xué)生寫作后，王老師再讓學(xué)生根據(jù)所寫重新講故事的開頭。王老師緊接著講課文的開頭并不是這樣的，課文的開頭寫樹的高大了嗎？寫鳥的美麗、可愛了嗎？生回答沒有。于是老師板書“平淡”；通過寫外貌、寫表情、寫心理的平淡，三次當(dāng)堂寫作，引導(dǎo)體會平淡的言辭中透著深厚的感情，最平淡的語言，可以講下最生動的故事。
王崧舟老師的講座“語境視眼下的雨用教學(xué)”，認(rèn)為語用教
學(xué)是整體的教學(xué)，和諧的教學(xué)，統(tǒng)一的教學(xué)。語用學(xué)習(xí)和內(nèi)容理解相結(jié)合，語用學(xué)習(xí)和情感陶冶相結(jié)合，語用學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合，我們的日常教學(xué)知識做到了前兩條，王老師的語文教學(xué)如一股涓涓細(xì)流，把三者完美統(tǒng)一，不漏痕跡，學(xué)生在不知不覺中既理解了課文內(nèi)容，陶冶了情操，又學(xué)會了改如何寫作，即故事不在文本，在每個人心中。
竇桂梅老師以美國作家惠特曼的詩歌開頭：“一個孩子向最初的地方走去那最初的便成了孩子生命中的一部分??”她從預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個步驟講了《魅力》這片鄂教版小說，讓每位學(xué)生以及在場老師深感卡佳的天真、純潔、善良。竇桂梅老師以“兒童站在課堂的正中央”為宗旨，以“什么樣的文本還它什么樣的味道”理念，用火一樣的熱情給聽眾展示了一堂精彩的示范課，通過她的講座，多少老師明白了不能把所有的課，都上成一個模式。小說有小說的上法，詩歌有詩歌的上法，散文有散文的上法??課堂一定是給予文本屬性的的課堂，兒童的課堂。
支玉恒老師年已74歲還在深入課堂教學(xué)，他的作文示范課——《個性的表達(dá)》，沉穩(wěn)厚實(shí)，娓娓道來。是的，作文難，難在內(nèi)容上，那么，如何上好一堂作文指導(dǎo)課，得從內(nèi)容入手。內(nèi)容從生活中來，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，能夠?qū)懴氯?，寫完，這是多寫、多練的前提；生活有取決于人對生活的認(rèn)識，作文指導(dǎo)得注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，認(rèn)識來源于實(shí)踐。小事情來源于實(shí)踐，大事情來源于書本，這些理論環(huán)環(huán)相扣，但句句真理。
支老師就是這樣說的，也是這樣教的。他的課沒有花招，課堂實(shí)效性很高，值得我們每個人借鑒。
兩天的學(xué)習(xí)，帶給我長時間的反思，我開始重新審視我的教學(xué)，教育教學(xué)的路很長很長，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，爭取向研究型教師邁進(jìn)，努力培養(yǎng)更多新世紀(jì)人才。
語文競賽心得體會篇三
有幸參加了在華南師范大學(xué)舉行的第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，領(lǐng)略了王菘舟和竇桂梅等名師的風(fēng)采。他們對文本獨(dú)特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學(xué)生帶入了教學(xué)的天堂。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、課堂上充滿激情
蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。高效的課堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點(diǎn)燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦;因為只有激情，才能有創(chuàng)造;因為只有激情，才能使教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
孫雙金老師上的是以思鄉(xiāng)為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學(xué)生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。
寓于字里行間中的深深慈母情。
二、處理教材的方法獨(dú)到
上課老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材，而是利用這篇課文為切入點(diǎn)，把這節(jié)課設(shè)計為名著導(dǎo)讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學(xué)生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀名著的方法與途徑。在引導(dǎo)過程中，竇老師設(shè)計的三變?nèi)蛉?zé)和一個個的妙激發(fā)了學(xué)生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實(shí)的情感和智慧投入，學(xué)生的認(rèn)識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學(xué)生的思維不僅活躍而且水平有所提升。
三、激勵語言的多元化
在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學(xué)生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運(yùn)用故事;有的在課前，有的在講課過程中;有的對學(xué)生感悟結(jié)果進(jìn)行評價，有的指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，有的指導(dǎo)了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話《一人個清華婦女孩的故事》，讓學(xué)生懂得了抬起頭來，大聲說話。這些激勵的效果也是不言而喻的呀!讓我學(xué)到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生。
本學(xué)期我校組織學(xué)習(xí)了三基建設(shè)工作材料，通過這段時間的學(xué)習(xí)我得知三基是指基層組織、基礎(chǔ)工作和基本能力。做為一名青年教育工作者，我們應(yīng)該善于將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去，結(jié)合自身實(shí)際，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先，要樹立正確的教育觀念。教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會學(xué)生生活。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。作為教師，應(yīng)該有生活處處皆課堂的理念，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵，聆聽學(xué)生。及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。教師不只是教書匠，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。
其次，要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人，是學(xué)習(xí)的主體。在處理師生問題上，不能強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待自我上，要常常反思，每日三省吾身在對待同事上，要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，要相互合作，共謀發(fā)展。
公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個愛字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我們有些教師他年復(fù)一年的教，教了一輩子書，卻從未在教書的過程中，找到樂趣，心中也從未涌起愛的激情，因此，他也沒有把握到教育的真諦，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學(xué)生。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學(xué)生，你才會獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
第四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神。教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問，提出自己的新見解，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動素質(zhì)教育，為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。
作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進(jìn)，掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。
能成為一名合格的人民教師。
畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開展了模擬法庭觀摩與實(shí)踐的活動。當(dāng)晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。
走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說準(zhǔn)備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。
現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律，隨著書記員的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動內(nèi)容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。
語文競賽心得體會篇四
語文競賽是對學(xué)生語文水平的一次全面檢驗，也是鍛煉學(xué)生綜合能力的重要途徑。通過參加語文競賽，我深感自己的不足和進(jìn)步，同時也汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這次語文競賽中，我有了很多感悟和反思。
首先，在這次語文競賽中我深刻意識到自己的不足之處。尤其是對于課外閱讀的欠缺，讓我在閱讀理解題上吃了不少虧。那些平時從不讀書、不積累的日子，在競賽中顯露了出來。我看到了書海廣闊，知識海洋浩瀚，也看到了自己在這個領(lǐng)域的無知和狹隘。所以，在回顧自己的答題之后，我深刻意識到課外閱讀對于提高語文水平的重要性，下定決心要抓緊時間，多讀一些名著經(jīng)典，充實(shí)自己的內(nèi)涵。
此外，這次語文競賽也讓我體會到了語文學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和綜合性。在題目中，除了考驗我們的閱讀理解能力外，還有詞語的猜測、古詩詞的品味、修辭手法的分析等等。這些內(nèi)容都需要我們綜合運(yùn)用語文知識和解題技巧，才能得出正確答案。競賽中的一道道題，給了我對語文學(xué)習(xí)廣度和深度的重新認(rèn)識，也讓我意識到平時獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用知識的重要性。
同時，語文競賽還要求我們在有限的時間內(nèi)展示出自己的能力和成果。這給了我對學(xué)習(xí)方法和時間管理的很大啟示。在競賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對時間的掌握有欠缺，有些題目因為時間不足未能認(rèn)真閱讀和思考。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅要有足夠的知識儲備，還需要良好的時間規(guī)劃和高效的執(zhí)行力。只有時間合理利用，才能真正發(fā)揮自己的水平。
最后，在競賽中我也體會到了與他人交流的重要性。競賽中的合作也讓我明白了團(tuán)隊的力量。在同學(xué)們的討論和幫助下，我有機(jī)會更深入地理解和掌握知識，也從中得到了很多啟發(fā)和啟示。與他人交流可以拓展自己的思路，促使自己進(jìn)一步提高。因此，我越發(fā)認(rèn)識到獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相輔相成的重要性，明白了與他人合作是提升自己的有效路徑。
在這次語文競賽中，我充分感受到了自己的不足之處，也積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過深入反思，我明確了自己今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。我要注重課外閱讀，提高自己的知識廣度和深度；要掌握學(xué)習(xí)方法和時間管理，提高學(xué)習(xí)效果；要與他人交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的思路。通過這次競賽，我明白了語文學(xué)習(xí)的終點(diǎn)并不在于獲得好成績，而是要通過學(xué)習(xí)語文，提升自己的人文素養(yǎng)和綜合能力。只有這樣，才能真正使語文學(xué)習(xí)成為一項有意義而樂趣的事業(yè)。
語文競賽心得體會篇五
聽課心得體會
土官鎮(zhèn)中心完小
葉建國
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我有了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會-------參加2013年楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽的聽課學(xué)習(xí)。此次活動舉辦于楚師開發(fā)區(qū)實(shí)驗小學(xué)，為期三天，共有來自我州各縣市的14位老師上了課，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面就談一談我的聽課體會。
一、聽課得到的收獲：
此次課堂教學(xué)體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，各位老師在教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，角色得到了合理轉(zhuǎn)換，課堂的合作性、研究性、自主性得到合理體現(xiàn)。例如：楚雄師院附小孫偉老師的一節(jié)《三角形的內(nèi)角和》，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后讓學(xué)生親自畫三角形，先讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、猜測，然后通過學(xué)生量算、剪拼、展示交流、驗證猜想等實(shí)踐操作活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓數(shù)學(xué)的思想、方法在自然的學(xué)習(xí)活動中得以滲透。14節(jié)課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生原有認(rèn)知與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)應(yīng)用有了新突破，每一位老師都能充分使用各種多媒體設(shè)備，能把各種教育資源進(jìn)行整合，極大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了方便快捷，極大提高了學(xué)生的積極性、主動性，明顯提高了教學(xué)效果。
下面根據(jù)評委所評和自己的理解，特將課賽亮點(diǎn)呈現(xiàn)如下：
1、精彩的導(dǎo)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪橋搭路。教師課前導(dǎo)入豐富多彩而行之有效，極大地提高了學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣。
2、各教師能充分運(yùn)用生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。
3、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。
4、在教學(xué)中十分重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。
5、課堂教學(xué)用好評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
6、教學(xué)不但要關(guān)注課本知識，還要重視知識的拓展、運(yùn)用。
7、教師上課富有激情，課堂設(shè)計科學(xué)合理。
8、小組合作明確、有效，充分體現(xiàn)出各教師多彩的課堂風(fēng)格。
9、課堂教學(xué)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，教師能創(chuàng)造性的運(yùn)用和挖掘教材內(nèi)容。
10、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，各教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，學(xué)生活動前要求清楚。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)值得思考的幾個問題：
1、教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該怎樣處理好課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
2、課堂教學(xué)中隨著現(xiàn)代教育的不斷深入，多媒體可以代替教師的板書嗎？
3、害怕學(xué)生聽不懂，教師的講與學(xué)生的學(xué)度的把握問題。
總之，通過此次聽課學(xué)習(xí)活動，使本人在教學(xué)理念的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方面有了很大的啟發(fā)，今后，我將 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷使自己取得進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，使學(xué)生喜歡自己，喜歡學(xué)習(xí)，健康成長。
2013年4月25日
語文競賽心得體會篇六
在當(dāng)代社會中，語文文化競賽是一個重要的組成部分，它既能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，又能增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解。作為一名參加語文文化競賽的學(xué)生，我對這個活動有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將詳細(xì)敘述我個人在語文文化競賽中的學(xué)習(xí)和成長。
剛開始參加語文文化競賽時，我并沒有太多出類拔萃的成績，但我始終保持著對語文學(xué)習(xí)的興趣。而參加語文文化競賽是為了提高自己的語文水平，同時也是表達(dá)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。我深知語文是我們了解和傳承中華文化的基礎(chǔ)，所以在競賽中，我努力學(xué)習(xí)古代文化，尤其是關(guān)于經(jīng)典詩詞的知識。我相信，只有真正了解這些經(jīng)典，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
第二段：全方位的知識儲備。
參加語文文化競賽的過程中，我將注意力放在了文化常識的積累上。我積極閱讀古代經(jīng)典著作，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過這些作品，我不僅增加了對古代文學(xué)的了解，也鍛煉了自己的閱讀能力。我還關(guān)注了重要?dú)v史事件和人物，如唐宋八大家、魯迅等。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，我感受到了中國文化博大精深的魅力，也為自己在語文文化競賽中的提升打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：靈活應(yīng)用的能力提升。
在語文文化競賽中，我們除了需要掌握豐富的知識儲備，還需要有一定的應(yīng)試能力。在備戰(zhàn)語文文化競賽的過程中，我時常思考如何更好地應(yīng)對各種題型和考點(diǎn)。通過練習(xí)，我逐漸掌握了解題技巧，提高了閱讀理解、寫作和分析問題的能力。這同時也加深了我對語文學(xué)科的理解和感悟。我明白，語文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思考問題和表達(dá)觀點(diǎn)的方式。在語文文化競賽的過程中，我逐漸培養(yǎng)了這方面的能力，并有了更多的思考和表達(dá)。
第四段：人生價值的提升。
參加語文文化競賽不僅僅是對知識的追求，更是對自我的追求。通過不斷的學(xué)習(xí)和比賽，我逐漸明白了自己的不足和不足的重要性。我不再僅僅滿足于表面的知識點(diǎn)掌握，而是更加注重對背后文化內(nèi)涵的思考。我意識到，語文學(xué)科涉及的不僅是文字和詞語，更是一種對思想和價值觀的探索。通過競賽，我錘煉了自己的毅力和勇氣，并發(fā)現(xiàn)到了自己潛在的潛力。我理解到，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能在語文文化競賽中發(fā)掘更多的可能性。
通過參加語文文化競賽，我不僅僅提高了自己的語文水平，也增進(jìn)了對中國傳統(tǒng)文化的了解。我在這個過程中收獲了豐富的知識和人生經(jīng)驗，培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。這些都是我成長的寶貴財富。語文文化競賽不僅是一次比賽，更是一次心靈之旅，一次鉆研中國傳統(tǒng)文化的機(jī)會。我將會珍惜這些收獲，對語文學(xué)科和中國傳統(tǒng)文化保持熱愛，并繼續(xù)努力提升自己的能力和素養(yǎng)。
總結(jié)：
在語文文化競賽的道路上，我堅持學(xué)習(xí)，追求卓越。我逐漸明白，語文學(xué)科不僅僅是一門課程，更是一種對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過參加語文文化競賽，我不僅僅是為了一次比賽的機(jī)會，更是為了追求自己的人生價值和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。我會一直堅持下去，將這種精神在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)光大。
語文競賽心得體會篇七
作為學(xué)生中的一份子，每一次參加比賽都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。最近我參加了初中語文百詞競賽，通過這次比賽我得到了許多收獲和啟示，下面是我的一些心得體會。
第一段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)是成功的關(guān)鍵。
在參加百詞競賽前，我非常認(rèn)真的備戰(zhàn)。我先通過課本《語文》、《現(xiàn)代文》等來進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。然后我查閱了一些專業(yè)語文教輔，在做完一遍輔導(dǎo)書上的題目后，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找類似試題和真題進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個過程中，我不斷的積累了知識和經(jīng)驗，提高了自己的語文水平。
第二段：態(tài)度決定一切。
正如古人云：“態(tài)度決定一切”，我想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)，是參加百詞競賽成功的基礎(chǔ)。在我備賽的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。競賽中，我踏實(shí)地做題，認(rèn)真地思考，沒有急于求成，取得了滿意的成績。
第三段：多角度學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)語文是一個大的范疇，通過參加語文百詞競賽，我綜合運(yùn)用了語文書本知識，用更多的視角去學(xué)習(xí)語文，開啟自我探索與創(chuàng)新的思維，從而更好地理解和掌握其中的知識。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可以多角度去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，比如通過與動漫、電影、音樂、美術(shù)、歷史等的結(jié)合來豐富知識和技巧。
第四段：堅持不懈。
比賽中，我們不能意氣用事，建立自己的信心和信念需要堅韌不拔、不懈努力和持續(xù)進(jìn)步。在語文競賽中，我們只有不斷地提高自身的語文修養(yǎng)和各項技能的訓(xùn)練，才能夠在競賽的舞臺上閃耀出自己的光芒。這也是我們不斷提高自己的技能和知識，跨越每一個難關(guān)的必要步驟。
第五段：建立自信。
成功來自勇氣和自信。百詞競賽，需要我自信，并要有自己的精彩表現(xiàn)。與前一段說的相同，我們需要不懈地堅定自己的信心和信念，不斷地制定有前瞻性的行動計劃，一步一步跨越成長的臺階。只有如此，才能在人生的舞臺上有所建樹。
總之，參加初中語文百詞競賽是我學(xué)習(xí)的一個重要的階段，它鍛煉了我的意志力，讓我更加深入的理解了語文的學(xué)習(xí)方法，使我明白了，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，用更加優(yōu)異的成績來迎接未來的挑戰(zhàn)。
語文競賽心得體會篇八
語文是我們中國人的母語，也是我們與世界交往的橋梁。而語文競賽則是對我們語文能力的一次全面考驗。我曾參加過一次全國中學(xué)生語文競賽，這次經(jīng)歷讓我有了許多感悟和體會。下面我將從準(zhǔn)備階段、參賽經(jīng)歷、心態(tài)調(diào)整、收獲成果和對未來的規(guī)劃這五個方面來談一談我的心得體會。
首先是準(zhǔn)備階段。為了參加語文競賽，在準(zhǔn)備期間，我深感閱讀的重要性。我每天都堅持閱讀，不僅增長了見識，還提高了我對于詞匯的把握。除此之外，我們還需要通過大量的背誦和寫作來提升自己的語文水平。背誦詩詞和名篇佳作可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，而寫作則可以訓(xùn)練我們的思維和觀察力。此外，還要注意平時的積累，在我們?nèi)粘ｉ喿x中收集優(yōu)秀的句子和段落，以備功課之用。
參賽經(jīng)歷是我參加語文競賽的第一個環(huán)節(jié)。我還記得競賽那天的緊張和激動。在答題過程中，我充分發(fā)揮自己的語文能力，迅速分析題目，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確的答案選擇。而在作文環(huán)節(jié)中，我將自己多年來的語文積累發(fā)揮得淋漓盡致，完美地展示了自己的思考和表達(dá)能力。在這個過程中，我深感參賽經(jīng)歷不僅可以鍛煉自己的語文能力，還能讓我感受到競爭的激烈和壓力，從而更好地適應(yīng)社會的競爭環(huán)境。
心態(tài)調(diào)整是參加語文競賽時至關(guān)重要的一點(diǎn)。比賽中，心態(tài)的調(diào)整對于我們的發(fā)揮有著至關(guān)重要的影響。在準(zhǔn)備階段，我就時刻提醒自己要保持良好的心態(tài)，保持平常心對待比賽成績的好壞。在比賽過程中也是一樣，我保持了自信的心態(tài)，不給自己太大的壓力，以免影響到自己的發(fā)揮。而且，我也盡量避免與他人攀比，而是將比賽看做自我提高的機(jī)會，將他人的優(yōu)秀作品視為學(xué)習(xí)的榜樣。
在語文競賽中，我不僅取得了優(yōu)異的成績，更重要的是收獲了許多。首先，我通過比賽認(rèn)識到自己的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的興趣。同時，比賽也為我提供了一個鍛煉自己的機(jī)會，讓我成為一個更加自信和勝任的語文學(xué)生。而且，通過與其他參賽者的交流和互動，我拓寬了自己的視野，吸取了他人的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些新的思考和看法。
最后是對未來的規(guī)劃。語文競賽讓我意識到語文是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，要想保持優(yōu)勢，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高。所以，我計劃在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力和語言思維。除此之外，我還計劃參加更多的語文競賽，以不斷鍛煉自己，并在競爭中不斷提高自己的成績。
通過語文競賽的經(jīng)歷，我深感語文學(xué)習(xí)是一條艱辛的道路，但只要我們堅持努力，就一定能夠取得好的成績。同時，參加語文競賽也是一個全面發(fā)展自己語文能力的機(jī)會，讓我們更加深入地了解和欣賞中國文化。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們一定能夠在語文競賽中取得更好的成績，為中華語文的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文競賽心得體會篇九
第一段：介紹競賽的背景和操競賽的重要性（200字）
競賽是人們展現(xiàn)才華和實(shí)力的舞臺，它不僅可以鍛煉參賽者的意志力和技能，還可以促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。而操競賽作為一種特殊的競賽形式，要求參賽者要在一定的時間內(nèi)進(jìn)行操縱和掌握，展示他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和應(yīng)變能力。經(jīng)過參加操競賽的經(jīng)歷，我深刻體會到了操競賽對個人的意義和價值。
第二段：操縱細(xì)節(jié)和注意事項（200字）
在操競賽中，精確的操縱是取勝的關(guān)鍵。參賽者要熟悉操作規(guī)則，掌握每個操作的細(xì)節(jié)要領(lǐng)，盡可能節(jié)省時間，提高效率。此外，還需要重視團(tuán)隊合作，通過緊密配合，互相幫助和溝通，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。同時，參賽者還要具備良好的應(yīng)變能力，能夠在意外情況下迅速作出反應(yīng)和調(diào)整，以應(yīng)對突發(fā)狀況。
第三段：操競賽對個人成長的促進(jìn)（300字）
操競賽鍛煉了我對問題的把握能力和解決問題的能力。在競賽中，我們要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要迅速分析問題的本質(zhì)并制定相應(yīng)的解決方案。這培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力，使我們能夠獨(dú)立思考、勇于突破固有思維模式。
其次，操競賽還提高了我在團(tuán)隊合作中的能力。在團(tuán)隊合作中，我們需要相互信任和理解，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各項工作，達(dá)到最佳的團(tuán)隊效果。這不僅是個人能力的考驗，也是團(tuán)隊精神和協(xié)作能力的表現(xiàn)。通過操競賽，在團(tuán)隊合作中獲得的經(jīng)驗和收獲，對我以后的工作和生活都有很大的幫助。
第四段：操競賽對個人的推動和激勵（300字）
操競賽給予了我奮發(fā)向前的動力和激情。在競賽中，我們要與其他隊伍競爭，爭取更好的成績和名次。這種競爭壓力使我不斷挑戰(zhàn)自我，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在競賽中，我體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，這激勵著我不斷努力，追求更高的境界。
同時，操競賽也使我對自己有更多的自信，并鼓勵我勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的實(shí)踐和努力，我實(shí)現(xiàn)了自我價值的體現(xiàn)，增強(qiáng)了自己的信心和勇氣，為未來的發(fā)展鋪平了道路。
第五段：總結(jié)操競賽的價值和意義（200字）
總而言之，操競賽不僅是一種競技活動，更是對個人能力的全面鍛煉和提高。它培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高了團(tuán)隊合作的水平和效果。同時，它也為我們提供了發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的機(jī)會。通過操競賽的經(jīng)歷，我真切地感受到了自身的成長和進(jìn)步，并對未來充滿了信心和期待。操競賽是一個珍貴的經(jīng)歷，它給予我們的財富和收獲無法估量，將成為我們?nèi)松须y忘的寶貴記憶。
語文競賽心得體會篇十
會競賽，是一種高強(qiáng)度的表現(xiàn)形式。比賽前后，無論是過程還是結(jié)果，都會給人留下深刻的印象。而會競賽，也是一個鍛煉自己的過程。因為比賽能讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進(jìn)行調(diào)整并提升自己。在這篇文章中，我將會分享我的會競賽心得體會。
第二段：會競賽讓我變得更加自信
我記得，我第一次參加比賽時，內(nèi)心十分緊張，不知道自己是否能夠順利完成比賽任務(wù)?？墒牵?dāng)氣氛愈加熱烈時，我開始變得勇敢起來。因為在比賽中，我看到其他選手也都面臨著和我一樣的情況，我不再感到孤單。雖然賽場上的表現(xiàn)可能不總是令人滿意，但我知道，每一次的嘗試都會讓我變得更加自信。
第三段：會競賽讓我學(xué)會平靜和集中
會競賽需要的不僅是激情和熱情，更需要平靜和集中的心態(tài)。在比賽過程中，我經(jīng)常需要在很短的時間內(nèi)做出決策，這時我必須能夠清晰地思考，做到心無旁騖，并保持冷靜。在經(jīng)歷了幾次比賽之后，我慢慢學(xué)會了如何保持平靜和集中，這種能力也漸漸地運(yùn)用到了日常生活中。
第四段：會競賽讓我學(xué)會接受失敗
比賽不可能一直成功?？赡軙霈F(xiàn)各種各樣的問題，無法避免的技術(shù)失敗，或者是感覺疲憊，不夠?qū)Ｗ⒌鹊?。但失敗并不意味著一切都結(jié)束了。在比賽中，我了解到失敗是一種非常普遍的經(jīng)驗，需要勇敢面對它并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。每一次損失都是前進(jìn)的機(jī)會，也更能鞭策我們不斷努力。
第五段：總結(jié)
會競賽讓我不斷地成長、改變和提升。在這個過程中，我學(xué)會了自信、平靜、集中和接受失敗。都是非常重要的終身資產(chǎn)。此外，比賽也給我的人生帶來了更多的色彩和樂趣，同時增強(qiáng)了我的自我挑戰(zhàn)精神。在接下來的比賽中，我希望能夠更加用心、更加投入，更加自信地面對每一個挑戰(zhàn)。
語文競賽心得體會篇十一
“園丁杯”課堂教學(xué)競賽已經(jīng)落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去，但我的內(nèi)心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、師生互動、個性特點(diǎn)到上課細(xì)節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學(xué)素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學(xué)素材比較少，學(xué)生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達(dá)峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關(guān)的一些素材，他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結(jié)果卻出乎我的意料，只有幾個反應(yīng)快點(diǎn)的同學(xué)掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結(jié)論：這堂課的構(gòu)思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設(shè)計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準(zhǔn)備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設(shè)想，干脆上成欣賞課，讓學(xué)生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學(xué)過的利用計算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用，再重點(diǎn)講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達(dá)很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細(xì)心雕琢?！皥@丁杯”比賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。
回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語言建議的淦平老師；感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
語文競賽心得體會篇十二
第一段：引入
作為一名大學(xué)生，參加CUPT競賽是一種榮譽(yù)與挑戰(zhàn)。CUPT競賽是一個展示技能、鍛煉能力和拓展視野的平臺。我親身參與其中，積累了許多珍貴的心得與體會，感受到了這個競賽對我的成長和進(jìn)步，下面我將分享一些我在CUPT競賽中的心得體會。
第二段：改變思維方式
在CUPT競賽中，與其他同學(xué)交流、切磋思考是一種很有益的體驗。在這個過程中，我漸漸改變了思維方式。以往，我在解決問題時習(xí)慣性地使用已有的模式，但CUPT競賽中的問題需要綜合運(yùn)用各種知識和技能，使我逐漸開始注重橫向的思考，了解不同領(lǐng)域的知識，拓寬了我的思路。在競賽中，我注意到一些同學(xué)通過創(chuàng)新的思維方式和解決問題的方法脫穎而出，這讓我深刻意識到思維方式對于成功的重要性。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作
在CUPT競賽中的許多項目都需要團(tuán)隊協(xié)作。與隊友緊密協(xié)作，不僅是為了取得優(yōu)異的成績，更是為了共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在與隊友合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的不同觀點(diǎn)，并且主動與他人分享我的想法。通過互相協(xié)作解決難題，我體會到了團(tuán)隊的力量和集體智慧，在團(tuán)隊中學(xué)會了互相信任和相互支持。
第四段：時間管理
參加CUPT競賽需要高效的時間管理。在有限的時間內(nèi)完成各項任務(wù)，需要合理安排時間，提升自己的工作效率。在競賽中，我鍛煉了時間管理的能力，學(xué)會了根據(jù)任務(wù)的難易程度和時間分配合理的工作時間。同時，我也認(rèn)識到自我約束和自律對于時間管理的重要性。通過競賽，我認(rèn)識到時間是一種珍貴的資源，合理利用時間將使我事半功倍。
第五段：積極心態(tài)
CUPT競賽是一項高難度的挑戰(zhàn)，要取得好成績需要自信與堅持。在競賽過程中，我學(xué)會了保持積極心態(tài)。即使遇到困難，我也會調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對，尋找解決問題的方法和途徑。通過這樣的心態(tài)，我成功解決了許多問題，克服了困難，不斷進(jìn)步。我相信，在任何競爭中，保持積極心態(tài)是獲取成功的重要因素。
總結(jié)：
參加CUPT競賽讓我受益匪淺。通過與其他同學(xué)的交流、團(tuán)隊協(xié)作、時間管理和保持積極心態(tài)，我積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，并且在這個過程中得到了許多成長和進(jìn)步。CUPT競賽不僅是一場競爭，更是一次鍛煉和挑戰(zhàn)。希望通過這些心得體會，能夠?qū)ζ渌麉⒓覥UPT競賽或類似競賽的同學(xué)有所幫助，讓大家都能在競賽中取得優(yōu)異的成績，邁向成功。
語文競賽心得體會篇十三
IAP（InternationalAcademicProgram）競賽是一個國際化的學(xué)術(shù)競賽，每年吸引來自全球頂尖高中參與。我于去年參加了該競賽，親身經(jīng)歷了其中的艱辛和收獲。下面我將分享我的心得體會。
IAP競賽主要包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)、生物五個領(lǐng)域的競賽，每個領(lǐng)域都有不同級別的難度。比賽由個人單人賽和團(tuán)隊賽組成。個人單人賽是考生通過記述、分析等手段對具有挑戰(zhàn)性問題進(jìn)行解決，而團(tuán)隊賽則采用競賽分組的方式，在有限的時間內(nèi)完成指定的任務(wù)，同時注重團(tuán)隊協(xié)作和溝通。
第二段，IAP競賽帶來的挑戰(zhàn)：
IAP競賽的難度較大，需要考生有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和創(chuàng)造力。對于我來說，競賽中要求的推理能力和技巧運(yùn)用十分考驗我的思維能力。同時，很多題目是新穎的，我不僅需要掌握已有知識，還需要通過自主思考和探索新知識，這也是我在競賽中遇到的一大挑戰(zhàn)。
第三段，IAP競賽給我?guī)淼膯⑹竞统砷L：
盡管IAP競賽的難度十分大，但是我學(xué)到了許多知識和技巧。隨著競賽的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)競賽的目的并不是為了評價我學(xué)習(xí)的好壞，而是讓我學(xué)會如何解決有挑戰(zhàn)性的問題和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。此外，團(tuán)體賽也讓我意識到團(tuán)隊合作和積極溝通的重要性。
IAP競賽不僅是一場考試，也是一次國際化的交流和合作。在與其他國家的選手交流中，我發(fā)現(xiàn)即使來自不同國家和文化背景的人，我們也可以通過英語作為語言交流，在競賽中共同成長。交流也讓我了解到其他國家的教育方式和思維方式，開拓了我的國際化視野。
IAP競賽是一場艱辛卻令人難忘的經(jīng)歷。從中我收獲了專業(yè)知識、解決問題的方法和獨(dú)立思考的能力，同時也結(jié)交了來自世界各地的志同道合的朋友。IAP競賽不僅僅是一場考試，更是一次全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流和合作的機(jī)會。
語文競賽心得體會篇十四
競賽，是一項能夠展現(xiàn)個人實(shí)力的活動，也是一個成長的過程。參加競賽不僅需要準(zhǔn)備充分，還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競賽中，我深刻感受到了努力的重要性，學(xué)會了團(tuán)隊合作的價值，并且在失敗中找到了成功的方向。下面，我將從這三個方面分享我的心得體會。
首先，努力是競賽的基石。操競賽要求運(yùn)動員們的技巧與力量兼具，所以在平時的訓(xùn)練中，我們必須加倍付出努力。每天的早操訓(xùn)練，讓我們度過了無數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術(shù)不熟練而跌倒，受傷，在隊友們的鼓勵下，一次次爬起來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我的技術(shù)有了明顯的提高。努力的過程是痛苦的，但正是因為有了付出，使得我在操競賽中獲得了最佳成績。努力不僅幫助我們克服困難，還讓我們明白：只要付出就會收獲，只要努力就會成功。
其次，團(tuán)隊合作是競賽的精髓。操競賽是一個團(tuán)隊合作的項目，沒有默契的配合，便無法取得好成績。在比賽中，每個動作都需要全體隊員的配合和默契，只有團(tuán)結(jié)一心，才能做到齊心協(xié)力，完美完成每個動作。我記得有一次訓(xùn)練我的隊友受傷，無法參加比賽，我主動請纓替其上場，雖然還沒有完全適應(yīng)，但在大家的鼓勵下，我奮力跳躍，為團(tuán)隊爭取了寶貴的分?jǐn)?shù)。通過參加操競賽，我懂得了在團(tuán)隊中，個人的力量是微不足道的，只有團(tuán)隊的力量才能真正取得勝利。
最后，失敗并不可怕，找到失敗中的成功。在操競賽中，我曾因失誤而導(dǎo)致失分，心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗的積累，我明白失敗是成功的智慧之母。我開始從失敗中尋找問題，總結(jié)經(jīng)驗，不再重復(fù)同樣的錯誤，逐漸走上了成功之路。在隊友的支持下，我開始更加自信，勇敢地面對挑戰(zhàn)。操競賽中的每一次失敗，都是我進(jìn)步的機(jī)會，是我一次次蛻變的力量。
總結(jié)一下，參加操競賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過努力，我懂得了付出與回報、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過團(tuán)隊合作，我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量，明白了團(tuán)隊的成功比個人的榮耀更重要。通過失敗與成功的對比，我學(xué)到了失敗是進(jìn)步的源泉，是我成長道路上的一筆財富。我相信，只要擁有堅持和努力的決心，無論是在操競賽中還是在人生的道路上，我們都能夠取得理想的成績，鑄就自己的輝煌。最后，我衷心希望每一個參與操競賽的人都能從中得到收獲，成為更好、更有自信的自己。
語文競賽心得體會篇十五
在我們的生活中，參加各種各樣的競賽已經(jīng)成為了一種高頻率的行為。無論是在學(xué)校還是社會中，都有各種各樣的競賽等你去挑戰(zhàn)。作為一名參加過多種競賽的人，我要和大家分享一下我對參加競賽的體會。
第二段：競賽心態(tài)。
參加競賽首先要有一個好的心態(tài)。在準(zhǔn)備階段中，有時候十分的壓抑，有時候又會變得激動不已。好的心態(tài)能夠讓我們在你的競爭中保持冷靜，發(fā)揮你最好的水平。同時，也要學(xué)會了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，多思考，不斷提高自己的競賽能力。
第三段：競前準(zhǔn)備。
在參加競賽之前，一個好的準(zhǔn)備十分重要。參賽作品的完善和備考是幾大重點(diǎn)。參賽作品的完善要求是本著對競賽的尊重與自我要求達(dá)成的，而不僅僅是為了表現(xiàn)自己或滿足老師、家長等期望。備考也十分重要，包括機(jī)考則要了解規(guī)則，并在其間體驗充實(shí)的備考節(jié)奏。
第四段：競賽經(jīng)驗。
參加競賽的經(jīng)驗十分珍貴，尤其是在失敗的時候。人生中的失敗十分普遍，而有些人則能將失敗化作為激動前進(jìn)的原動力，獲得更多成功。我們更需要的是不偏不倚的看待競賽，并從競賽中獲取到經(jīng)驗和美好的回憶。
第五段：總結(jié)。
競賽勝者并不都是獲勝的人，成功的關(guān)鍵在于自我反思以及是否為自己和他人創(chuàng)造價值，準(zhǔn)備階段和競賽過程是想法與行動的閃光點(diǎn)。在行動中不斷重新審視，不斷完善，這才是競賽給我們的沃土，或者說是人生給我們的沃土。我會在未來的競賽之中不斷提升自己的競賽能力，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加競賽很重要，競賽給我們帶來了很多美好的回憶。我們將會在參加各種競賽的過程中，不斷提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的競技能力，取得更高的榮譽(yù)。不管結(jié)果如何，在提升自我的過程中，我們收獲的，將永遠(yuǎn)屬于我們自己。
語文競賽心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
CTF競賽，即CaptureTheFlag，是網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中一種充滿激勵和挑戰(zhàn)性的比賽形式。作為一種以團(tuán)隊合作為核心的技術(shù)競賽，CTF競賽不僅考察選手的技術(shù)實(shí)力，更著重于解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在參與CTF競賽的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，并獲得了許多心得體會。
第二段：團(tuán)隊合作的重要性（250字）。
CTF競賽強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，因為網(wǎng)絡(luò)安全問題往往是復(fù)雜的，需要不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能。在團(tuán)隊合作中，我們要學(xué)會有效的溝通和協(xié)作，互相支持和鼓勵。對于競賽中的每個問題，我們要充分利用團(tuán)隊成員的特長，集思廣益，共同攻克難關(guān)。只有形成了默契的團(tuán)隊，才能在限時壓力下高效地完成任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績。
第三段：技術(shù)實(shí)力與自學(xué)能力（250字）。
CTF競賽是一個對技術(shù)實(shí)力有著極高要求的競賽。在競賽中，我不僅需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，還要具備解決問題的能力。然而，網(wǎng)絡(luò)安全是一個廣闊的領(lǐng)域，每種類型的題目都需要深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我深刻認(rèn)識到自學(xué)能力的重要性。在參與CTF競賽的過程中，我利用互聯(lián)網(wǎng)資源、學(xué)術(shù)論文和開源工具等，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)實(shí)力。通過自學(xué)，我不斷充實(shí)自己的知識儲備，不斷提高解決問題的能力，從而在競賽中獲得更好的成績。
第四段：創(chuàng)新思維的鍛煉（300字）。
CTF競賽強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維，要求選手能夠發(fā)現(xiàn)和利用問題中的漏洞，設(shè)計出獨(dú)特而有效的解決方案。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。我學(xué)會了從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。在解決實(shí)踐過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和優(yōu)化方案。通過這種鍛煉，在競賽中我能夠更加靈活和獨(dú)到地解決問題，獲得更好的成績。
第五段：成長與進(jìn)步（300字）。
參與CTF競賽的過程中，我通過與其他選手的交流和比拼，不僅提升了自己的技術(shù)水平，更意識到了自己的不足和待提高之處。每一次競賽結(jié)束后，我都會總結(jié)經(jīng)驗，找出不足并加以改進(jìn)。我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高解題效率；學(xué)會了克服困難和挫折，保持積極的心態(tài)。隨著一次次的競賽，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長，這種成長不僅體現(xiàn)在技術(shù)上，更體現(xiàn)在知識面的拓展、思維方式的改變和團(tuán)隊合作能力的提高上。CTF競賽的經(jīng)歷讓我更加自信和堅定地走在了網(wǎng)絡(luò)安全的道路上。
總結(jié)（100字）。
CTF競賽通過鍛煉團(tuán)隊合作、自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，培養(yǎng)了我在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中所需要的素質(zhì)。參與競賽的過程中，我獲得了豐富的經(jīng)驗，并不斷進(jìn)步和成長。我相信，通過不斷探索和挑戰(zhàn)，我會在以后的網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中取得更大的成就。
語文競賽心得體會篇十七
第一段：引言（介紹CTF競賽）。
CTF（CaptureTheFlag）競賽是一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)挑戰(zhàn)賽，旨在鍛煉參賽選手在網(wǎng)絡(luò)攻防演練中的實(shí)戰(zhàn)能力。作為一名CTF競賽的參與者，我參加過多次比賽，與許多優(yōu)秀的選手展開過激烈的角逐。通過這些經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的心得體會，對這一領(lǐng)域的技術(shù)和挑戰(zhàn)都有了更深入的理解。
第二段：技術(shù)能力的培養(yǎng)。
在CTF競賽中，技術(shù)能力是取得好成績的關(guān)鍵。為了在競賽中勝出，我不斷學(xué)習(xí)和探索各種攻防技術(shù)，包括二進(jìn)制漏洞、逆向工程、密碼學(xué)等等。我意識到只有在不斷提高自己的技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，才能在比賽中保持競爭力。因此，我經(jīng)常參與線下訓(xùn)練，嘗試解決各種技術(shù)挑戰(zhàn)，提高自己的技術(shù)能力。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
雖然CTF競賽中有個人賽和團(tuán)隊賽兩種形式，但團(tuán)隊合作無疑是更加強(qiáng)大的力量。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了分工合作、互相支持和及時的溝通。團(tuán)隊成員之間的配合默契程度對于比賽的結(jié)果非常重要。而在自己的團(tuán)隊中，我通常擔(dān)任分析漏洞和解決技術(shù)難題的角色。通過共同努力，我們?nèi)〉昧瞬簧賰?yōu)秀的成績。
第四段：從失敗中得到啟示。
在參與CTF競賽的過程中，我也遇到了一些失敗和挫折。有時候，我的水平不足以解決一些復(fù)雜的問題，導(dǎo)致無法在比賽中取得好的成績。然而，這些失敗并沒有使我氣餒，相反，它們激發(fā)了我更加努力地提高自己。我認(rèn)識到失敗是成功的一部分，只有經(jīng)歷失敗，我們才能更好地認(rèn)識自己的不足并改進(jìn)。
第五段：對未來的展望。
CTF競賽不僅是一個積累經(jīng)驗和提高技術(shù)能力的平臺，更是一個展示個人實(shí)力的舞臺。通過CTF競賽，我結(jié)識了許多共同熱愛網(wǎng)絡(luò)安全的朋友，我們互相交流、切磋技藝，并幫助彼此成長。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，CTF競賽的水平也會越來越高，我期待著未來更多的挑戰(zhàn)和成就。
總結(jié)：
通過參加CTF競賽，我不僅提高了自己的技術(shù)能力，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和從失敗中汲取經(jīng)驗。CTF競賽激發(fā)了我對網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的興趣和熱情，我相信在這個領(lǐng)域中會有更多的發(fā)展機(jī)會。無論是個人賽還是團(tuán)隊賽，CTF競賽都是一個互相學(xué)習(xí)、切磋技藝的平臺，希望未來有更多的機(jī)會與網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專業(yè)人士交流，共同進(jìn)步。
語文競賽心得體會篇十八
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準(zhǔn)而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴(yán)，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點(diǎn)的作用。所以設(shè)計時一定要選準(zhǔn)課題，盡量選擇教學(xué)中的一個小知識點(diǎn)，而且最好是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)探究的片段，因為這樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設(shè)計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點(diǎn)，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點(diǎn)必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來是要給學(xué)生看的，所以在講解知識點(diǎn)的時候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點(diǎn)，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點(diǎn)，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴(kuò)音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。