總結(jié)是一種思考的方式,通過(guò)總結(jié)我們可以更深刻地理解問(wèn)題的本質(zhì)。總結(jié)中可以結(jié)合具體的案例或事例,使總結(jié)更加生動(dòng)有趣。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇一
投身教育工作十八年來(lái),我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上,贏得了師生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
踏入工作崗位后的我,一向?qū)ψ晕覈?yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了教師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走,琢磨好每句話,搜集各種資料,給教師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報(bào)。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
以落實(shí)常規(guī)工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造了一個(gè)禮貌、和諧的學(xué)校氛圍。
創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織本事,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通本事”的方向。
讓德育管理,與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念,深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí),有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí),在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?!弊鳛榈掠ぷ髡?,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中,師生都十分踴躍的捐款獻(xiàn)愛(ài)心,廣大師生的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂。
從抓教學(xué)幾年來(lái),學(xué)校的德育工作一向做得很好,教學(xué)成績(jī)都屬于全鎮(zhèn)前列,各項(xiàng)競(jìng)賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善是我追求的目標(biāo),曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn),多次聆聽(tīng)新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作,我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力,為學(xué)校的明天加油!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇二
黨支部按照與局黨委簽訂的《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》、《一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)》,分別制定了工作計(jì)劃。成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由一把手負(fù)總責(zé),親自抓,積極開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)學(xué)xxx省市精神,學(xué)習(xí)貫徹黨的四中全會(huì)精神,專題研究部署開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),20xx年研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作4次,專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
(二)健全制度。
一是建立健全內(nèi)部管理制度;。
二是嚴(yán)格執(zhí)行支部組織生活制度,黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主評(píng)議黨員制度等等;。
三是做好黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,注重各類資料的收集、整理和管理,形成比較完整的基礎(chǔ)性資料管理體系。
(三)明確責(zé)任黨支部支委、學(xué)校行政分別簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)》,按照集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合,誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的原則,聯(lián)系實(shí)際,形成責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。對(duì)疏于教育管理,出現(xiàn)群體性事件或?qū)е掠绊懛€(wěn)定的,追究分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,實(shí)行追究制后,職工思想穩(wěn)定,樹(shù)立起高度的責(zé)任感與使命感。
二、突出重點(diǎn),加大思想政治工作力度。
(一)加強(qiáng)廉政教育,建設(shè)和諧班子領(lǐng)導(dǎo)干部能按時(shí)參加理論學(xué)習(xí),并及時(shí)向廣大黨員、干部職工傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。20xx年我黨支部召開(kāi)了3次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),認(rèn)真開(kāi)展述職述廉述學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展了交談心活動(dòng),發(fā)放了征求意見(jiàn)表,針對(duì)黨內(nèi)外干部群眾提出的意見(jiàn)和建設(shè),以及批評(píng)與自我批評(píng)查找出的問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真自我解剖,提出了整改措施。黨支部委員以身作則,帶頭做團(tuán)結(jié)協(xié)作的表率。黨支部重視對(duì)中層干部的反腐倡廉教育,給中層以上干部上廉政教育課3次。我領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)正,干部隊(duì)伍風(fēng)氣好,領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中廉潔自律,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,關(guān)心職工的學(xué)習(xí)、工作和生活,嚴(yán)格執(zhí)行四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求,領(lǐng)導(dǎo)班子及成員無(wú)違反廉潔自律規(guī)定和其他違紀(jì)行為。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)堅(jiān)持和完善各種學(xué)習(xí)制度,健全黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的反腐倡廉宣傳教育工作機(jī)制,形成黨政齊抓共管的反腐倡廉大宣教格局,深入開(kāi)展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)。一是開(kāi)展政治學(xué)習(xí)。黨支部堅(jiān)持每月組織全體職工政治學(xué)習(xí)12次,定期召開(kāi)黨員大會(huì),每月更新一次黑板報(bào)宣傳內(nèi)容,通過(guò)這些組織黨員職工深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精髓、三個(gè)代表的重要思想內(nèi)涵和科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)以及中央、省市會(huì)議精神;二是開(kāi)展各種活動(dòng)。我黨支部開(kāi)展普法學(xué)習(xí),召開(kāi)法制講座。通過(guò)內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),提高了我廣大干部職工的政治理論素質(zhì),營(yíng)造出昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍;三是舉辦各種競(jìng)賽。通過(guò)這些競(jìng)賽,提高了我職工對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí);四是邀請(qǐng)局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督察組及毛智慧局長(zhǎng)來(lái)我校上黨課,專門(mén)學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)。五是安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于思想教育工作。黨支部征訂大量報(bào)刊雜志,提供給黨員職工閱讀,為開(kāi)展思想政治工作提供了物質(zhì)保障。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇三
彭某中等身材,瘦臉,今年只有29歲,但沒(méi)有人想到這個(gè)年輕人在1998年進(jìn)入xx中學(xué)時(shí),一句話也沒(méi)說(shuō)就承擔(dān)了青少年的思想教育,他工作了八年。八年來(lái),彭xx老師不知道自己組織了多少教育宣傳活動(dòng),與多少后進(jìn)生交談,有多少被誤導(dǎo)的青少年被轉(zhuǎn)化。八年來(lái),彭xx老師一路斬荊棘,撫摩秧苗和昆蟲(chóng),灑汗水,奏凱歌。所有的老師和學(xué)生都稱贊這位有前途的年輕人優(yōu)秀的育苗專家。
我記得彭樹(shù)吉?jiǎng)傔M(jìn)入xx中學(xué)時(shí),據(jù)說(shuō)校風(fēng)很差,學(xué)生經(jīng)常毆打老師。3(6)班的老師被學(xué)生毆打,然后學(xué)生逃跑了。王老師被學(xué)生們?cè)诒澈筚N上侮辱性的綽號(hào)。就連一向非常權(quán)威的王主任也被學(xué)生持刀追趕,三(2)班的表現(xiàn)尤其差。除校長(zhǎng)黃先生外,其他學(xué)科教師都不敢進(jìn)入課堂,因?yàn)榻處煹淖饑?yán)和人身安全隨時(shí)都會(huì)受到威脅和侵犯。我記得有一次,彭舒吉不了解市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)第三(2)項(xiàng)衛(wèi)生工作做得不好。他嚴(yán)厲地批評(píng)了全班同學(xué),但他被全班的人圍住了,處境危險(xiǎn)。然而,彭書(shū)記并不氣餒,因?yàn)樗嘈艣](méi)有壞學(xué)生,只有不合格的教師。機(jī)會(huì)來(lái)了。20xx年,在一次為血癌學(xué)生的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)中,3(2)班的柯某某說(shuō):;黑老板捐了20元,非常出色。彭書(shū)記抓住機(jī)會(huì),在升旗儀式上給予高度贊揚(yáng),并呼吁所有學(xué)生向他學(xué)習(xí),做一個(gè)富有同情心和愛(ài)心的學(xué)生??聏x非常自豪。彭樹(shù)吉利用熨斗與他交談,讓他擔(dān)任3(2)班的班長(zhǎng),幫助班主任管理班級(jí)??聏x了解到,此后,在柯xx的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同管理下,三(2)班的課堂風(fēng)格有了很大的改善,學(xué)科教師可以安全地進(jìn)出課堂。同時(shí),彭書(shū)記在集會(huì)期間通過(guò)升旗儀式、課間練習(xí)或班會(huì)等形式,對(duì)全校學(xué)生或個(gè)別班級(jí)進(jìn)行了全方位的思想教育和宣傳活動(dòng)。但在三(2)班領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)生的思想素質(zhì)有了很大提高。
作為xx中學(xué)團(tuán)委書(shū)記,彭xx經(jīng)過(guò)近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察,發(fā)現(xiàn)xx中學(xué)學(xué)生思想素質(zhì)差的原因是在普通教學(xué)中,教師只注重傳授知識(shí),忽視思想教育。在學(xué)校德育工作會(huì)議上,彭書(shū)記提出了新的目標(biāo),開(kāi)展了更多有益的活動(dòng),面對(duì)面提點(diǎn),經(jīng)常樹(shù)立先進(jìn)典型,,三年內(nèi)四次向?qū)W校特困生和重病學(xué)生捐款1萬(wàn)余元。每年重陽(yáng)節(jié),他都組織新團(tuán)員到養(yǎng)老院為孤寡老人送溫暖,同時(shí),學(xué)校還建立了一批優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等先進(jìn)模范。通過(guò)會(huì)議、板報(bào)和廣播電臺(tái),大力宣傳他們的先進(jìn)事跡,掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的高潮?;厥走^(guò)去,回望現(xiàn)在,xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)已不如往昔,好人好事層出不窮。一年內(nèi)僅發(fā)現(xiàn)148件334.00元。一方面對(duì)困難、各方支持的思想境界對(duì)他們來(lái)說(shuō)已不再陌生。中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德在明代中學(xué)生中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)生團(tuán)結(jié)友好,師生相互尊重。
20xx年,彭xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀團(tuán)員,同年,xx中學(xué)榮獲安全文明學(xué)校光榮稱號(hào)。20xx年,彭書(shū)記被評(píng)為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干部。同年,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和重視,他被賦予了政治和教學(xué)工作的重要任務(wù)。盡管獲得了上述榮譽(yù),但彭書(shū)記并沒(méi)有被贊譽(yù)和鮮花所迷惑。相反,他更加精力充沛,熱情高漲。雖然校內(nèi)環(huán)境日新月異,但校外的不正之風(fēng)卻在不斷侵蝕著我們美麗神圣的學(xué)校,一些不良跡象隨時(shí)可能出現(xiàn)。特別是在節(jié)假日,學(xué)校外的閑人經(jīng)常與不安的學(xué)生結(jié)伙、打架、劫持雷菲、談?wù)搻?ài)情等。彭老師對(duì)這些麻煩事不能樂(lè)此不疲,一方面,他強(qiáng)調(diào)值班老師日夜努力下載導(dǎo)航地圖,并迅速組織了一批實(shí)力雄厚的學(xué)生會(huì)校護(hù)送隊(duì),嚴(yán)格控制出入境人員。另一方面,他主動(dòng)跑到派出所、司法所,與法務(wù)部門(mén)密切聯(lián)系,擴(kuò)大影響力,形成社會(huì)高壓態(tài)勢(shì),并與警方密切配合,進(jìn)行公開(kāi)、秘密的夜間探訪和襲擊,及時(shí)消除校外青少年的困難,有效管理校外環(huán)境。有一次,有人朝彭樹(shù)基微笑,他的臉越來(lái)越瘦,眼睛里充滿了鮮血。他說(shuō):現(xiàn)在,你應(yīng)該隨時(shí)可以休息,但年輕人總是回答:我怎么能安心工作呢?是的,八年來(lái),彭書(shū)記一直沉浸在這些麻煩中,在風(fēng)中,在雨中,在下午,在午夜??梢哉f(shuō)他一直在亂砍亂砍。彭某某,一個(gè)朝氣蓬勃的年輕人,越來(lái)越瘦,而xx中學(xué)的內(nèi)外環(huán)境越來(lái)越好,淘氣的年輕人越來(lái)越少,學(xué)校也越來(lái)越平和溫暖!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇四
劉建勛,自2009年分配到我校以來(lái),一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。期間連續(xù)兩次擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,是我校畢業(yè)班級(jí)的把關(guān)教師。該同志在政治思想上、教學(xué)科研上、行為舉止上始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),取得了較為顯著的成績(jī)。現(xiàn)就工作事跡介紹如下:
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō):教師的一舉一動(dòng)、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。作為一名教師的職責(zé)不應(yīng)當(dāng)是先教書(shū),而是教會(huì)學(xué)生如何做人。愛(ài)因斯坦語(yǔ):光用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,經(jīng)過(guò)專業(yè)教育,他能夠成為一種有用的機(jī)器,可是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。在具體的教育教學(xué)中,劉建勛同志始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義社會(huì)信念,始終認(rèn)為它們是。人堅(jiān)持先進(jìn)性的強(qiáng)大精神內(nèi)驅(qū)力。從思想深處牢固樹(shù)立和落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”,時(shí)刻加強(qiáng)組織紀(jì)律性,堅(jiān)持思想上的先進(jìn)性,在行動(dòng)上體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)性,劉建勛同志在學(xué)習(xí)與生活中為學(xué)生起到表率作用。要學(xué)生做的事,他必躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),他必躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,他必躬親共守。另外劉建勛同志還強(qiáng)化黨員的服務(wù)意識(shí),把全心全意為人民服務(wù)作為自我的終生追求和義不容辭的職責(zé),吃苦在前、享受在后。在兼任學(xué)校黨的群眾路線辦公室主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作時(shí),進(jìn)取宣傳群眾路線中突出的人和事跡,撰寫(xiě)本校群眾路線開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)報(bào)道。他想學(xué)校之所想,急同事之所急。在“兩學(xué)一做”中,他深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,每一天學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)并堅(jiān)持抄寫(xiě),他始終貫徹“一切為了人民”的宗旨,樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)的意識(shí)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越簡(jiǎn)便。
教學(xué)工作中劉建勛同志為了積蓄知識(shí)之河,要求自我必須做到精讀教材與大綱,把握教學(xué)要求,以教材為本,精心備課,設(shè)計(jì)教案,把枯燥的知識(shí)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,他也深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性。除了按教材上好每一節(jié)課外,還進(jìn)取思考、研究、探索新課改的精神,努力構(gòu)建“民主、平等、和諧”的課堂氣氛。在課堂上爭(zhēng)取做到以學(xué)生為本到達(dá)鍛煉學(xué)生以提高他們的創(chuàng)造力、拓寬視野,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的作用。本學(xué)年的語(yǔ)文公開(kāi)課、研討課、青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均獲得聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評(píng)。本學(xué)年搭班數(shù)學(xué)教師付貴軍肩負(fù)學(xué)校辦公室工作的重?fù)?dān),經(jīng)常需要外出學(xué)習(xí)和開(kāi)會(huì),他就毫無(wú)怨言地承擔(dān)著本班的頂課任務(wù)。
德高為師,學(xué)高為范,他帶過(guò)的班教學(xué)成績(jī)異常突出。所教畢業(yè)班的成績(jī)一向名列我校平行班之首,在2013年7月份畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)中以89。58分的成績(jī)名列全區(qū)第一。受到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng)。期間該同志于2008年8月被評(píng)為自治區(qū)“三支一扶”優(yōu)秀支教志愿者;在第三屆“環(huán)保之星”全國(guó)小學(xué)生科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師指導(dǎo)一等獎(jiǎng),并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)”;2011—2015連續(xù)四年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“優(yōu)秀文學(xué)輔導(dǎo)員”;2013年4月榮獲東勝區(qū)語(yǔ)文教師基本功大賽一等獎(jiǎng);2014年12月榮獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào);2015年6月榮獲第十屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽鄂爾多斯賽區(qū)決賽指導(dǎo)教師特等獎(jiǎng)。參加工作以來(lái)撰寫(xiě)多篇論文并獲獎(jiǎng),他還多次指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文本事競(jìng)賽,被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
在正常的教學(xué)工作之余,劉建勛同志身為學(xué)校黨支部宣傳委員及四年級(jí)組長(zhǎng),他努力完成學(xué)校和黨組織交給的任務(wù),并時(shí)刻為廣大教師著想。組織組內(nèi)的教工積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),同時(shí)自我也熱情投入其中。在2011年學(xué)校舉行的慶?!霸蔽乃噮R演中他親自編寫(xiě)選送的三句半《夸三小》、快板《三小情》分別獲得教師組一等獎(jiǎng)、和學(xué)生組二等獎(jiǎng)。如今他又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,帶領(lǐng)著本年級(jí)組的同志全力以赴搞好新教育。
當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和潛心的投入??墒沁@也使他得到了一次又一次的鍛煉和提高。
劉建勛同志把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)工作。這樣能夠起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外,他也格外注意班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。經(jīng)常深入學(xué)生中間,及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,了解情景并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)十分突出。由于他辛勤的付出,扎實(shí)地工作,已經(jīng)理順出一套有效地班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),班級(jí)的學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,劉建勛同志負(fù)責(zé)幫扶四年級(jí)全體學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,他也積極參與此項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助組里各位年輕班主任搞好班務(wù)工作。
劉建勛同志用熾熱的情懷,滿腔的摯愛(ài),在工作和生活中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,得到了一次又一次的鍛煉,他在平凡的教育教學(xué)工作中見(jiàn)證著教育的不平凡,不斷實(shí)現(xiàn)著他的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前,他深知,是工作、學(xué)習(xí)磨礪了他,是黨教育、培養(yǎng)了他,他要用自我的實(shí)際行動(dòng)永遠(yuǎn)為心中的信念之旗增色、添彩!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇五
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái),至今已經(jīng)24年了。24年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認(rèn)識(shí)到:熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任,愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài),師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生,體貼他們。
去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?!疤煊睢保嗝锤叨舜髿馍蠙n次的名字,它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來(lái)的殷切的希望??蓳碛羞@個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子,劉老師沒(méi)有嫌棄,沒(méi)有呵斥,更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒(méi)有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后,劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽(tīng)講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字,開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請(qǐng)表。
有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說(shuō):“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài),爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?!被貋?lái)之后,老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了,愛(ài)上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了。看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因?yàn)?,這一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒(méi)有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日常瑣碎,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇六
張xx現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,男,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)職稱。自1993年8月參加工作以來(lái),始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,xx年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在自己平凡的工作崗位上,以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”等,本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,xx年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,xx年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。
主要做法和成績(jī):
1、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高德育成效。
首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),建立起一支有責(zé)任心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍,進(jìn)一步完善了班主任考核方法,德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo),組織班主任學(xué)習(xí)、研討,交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的.素質(zhì)都得到提高。班主任的工作責(zé)任心及管理能力都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)建為活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中。
以“創(chuàng)建模范學(xué)?!薄ⅰ皠?chuàng)建安全文明校園”等活動(dòng)為重點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,形成規(guī)范的文明行為,突出抓好了文明行為的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,把文明行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮貌禮節(jié),并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣,內(nèi)增素質(zhì),外樹(shù)形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?;⒅贫然R远喾N形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,既提高了道德認(rèn)識(shí),又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)建安全學(xué)校。
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制,狠抓校園創(chuàng)安工作落實(shí),消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查,各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課,邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,還通過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任狀,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)校師生觀看《珍愛(ài)生命,安全出行》等警示片,使學(xué)生受到深刻的教育,還開(kāi)展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報(bào)比賽,手抄報(bào)內(nèi)容豐富,版面布局美觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
6、開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)。
在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中,黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手,獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況,鼓勵(lì)他們克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金,使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì),全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金,資助困難學(xué)生。
7、滲透公民教育,強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。
以育人為根本,繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,開(kāi)展“誠(chéng)信做人,誠(chéng)信考試”的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊每一件小事做起,努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子;在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。“誠(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈,誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘,誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落。“誠(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)人格全面發(fā)展。
心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
9、重視科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇七
陸xx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級(jí)一班主任工作。他自參加工作以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書(shū)育人成績(jī)特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
多年來(lái),管老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)好,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)陸老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激,對(duì)陸老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的'信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇八
我于2002年參加工作以來(lái),始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo),始終如一的不懈努力著,并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,逐漸的成長(zhǎng)和成熟。
回顧十幾年以來(lái)的工作,在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織下,在自我完善的過(guò)程中,曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī),但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改善,在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自我全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠(chéng)于教育工作,以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)教育中的變革,以進(jìn)取的熱情去理解教育觀念更新,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真的鉆研教材,認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義,組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心,進(jìn)取探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來(lái),我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論,完善自我的教育理論觀念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),我始終沒(méi)忘記提高自我的思想覺(jué)悟,使自我的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每一天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來(lái)未感到一絲疲憊,從未有過(guò)一句怨言,因?yàn)槲覉?jiān)信,經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),我對(duì)工作有了更高的追求,我積極參加校、縣教研工作,并取得了必須的效果,正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求,贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。
2015年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。
抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了檢查細(xì)則,當(dāng)天檢查通報(bào),周結(jié),月評(píng),充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒,進(jìn)行宏觀調(diào)控,有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入;充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的進(jìn)取性,為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導(dǎo),開(kāi)文化教育之先河。以學(xué)校環(huán)境建設(shè)為突破口,努力提高學(xué)校文化品味,建成高檔次,高品味的學(xué)校文化,極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色;經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動(dòng),提高了自理本事和環(huán)境適應(yīng)本事。
健全德育評(píng)價(jià)體系,全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì),大力開(kāi)展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的進(jìn)取性,有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,從學(xué)生的坐立行走、禮貌禮儀、衣著打扮,言行舉止等方面,進(jìn)行全面客觀地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生夢(mèng)想、道德、法制、專題教育。利用國(guó)旗下講話,重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告,強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí),自我保護(hù)意識(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作,使學(xué)校秩序井然。
狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),大力開(kāi)展班主任基本功比武,涌現(xiàn)了一批善鉆研,懂管理,業(yè)務(wù)硬,威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片,教師包標(biāo),路隊(duì)督查制度,層層鑒定目標(biāo)職責(zé)書(shū),嚴(yán)密排查不安全隱患,有效地保證了師生的人身安全。沒(méi)有一齊安全事件在我校發(fā)生。
不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式,針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn),結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情景,我決心在今后的工作中,努力克服工作中的缺點(diǎn),明確辦學(xué)方向,理清工作思路,團(tuán)結(jié)拼搏,真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇九
作為德育副主任,本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)及德育主任做好學(xué)園德育工作,并能在工作中獨(dú)擋一面,認(rèn)真貫徹20**年中央8號(hào)文件精神,始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念,形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì)議精神等,確立以人為本,落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本,德智體美、德育為先”的要求,努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
(二)打造骨干隊(duì)伍。
在德育工作中本人能充分認(rèn)識(shí)到德育骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要性,致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚,有奉獻(xiàn)精神,專業(yè)能力強(qiáng),富有教育智慧的班主任隊(duì)伍。能根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結(jié)合我園實(shí)際,以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為主線制定實(shí)施計(jì)劃和《班主任工作考核細(xì)則》。從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對(duì)班主任工作進(jìn)行考核,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
1.常規(guī)工作常態(tài)化。
一是抓國(guó)旗下講話質(zhì)量,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿,組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報(bào),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感;三是做好評(píng)優(yōu)工作,通過(guò)評(píng)選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”,樹(shù)立良好榜樣,激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。
2.文明禮儀制度化。
把幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評(píng)選條件》相結(jié)合,將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣。
3.多彩教育特色化。
一是紅色教育,增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國(guó)”等主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。二是橙色教育,培養(yǎng)愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)開(kāi)展“九九重陽(yáng),尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規(guī),激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。三是綠色教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。以“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機(jī)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習(xí)慣,從小做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育,養(yǎng)成文明行為。開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作,培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好習(xí)慣。
(一)挖掘社區(qū)資源,發(fā)揮教育合力。
多年來(lái),我園德育工作一貫堅(jiān)持以學(xué)園教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能根據(jù)學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區(qū)工作制度》、《惠安實(shí)幼社區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號(hào)文精神,制定《惠安實(shí)幼0~3歲早教知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)啟動(dòng)方案》,開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的免費(fèi)培訓(xùn)指導(dǎo)、宣傳與咨詢服務(wù)工作。
(二)家園共建活動(dòng),競(jìng)相綻放奇葩。
1.成效顯著的家委會(huì)活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì)上發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳,為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)言納策。
2.專題性的家教知識(shí)講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)等講座,使家長(zhǎng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。
3.小型家長(zhǎng)會(huì)。組織各班老師召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,使教育更有針對(duì)性。
4.形式多樣的家訪活動(dòng)模式。改變家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設(shè)計(jì)“家訪調(diào)查表”,做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,使家訪活動(dòng)更有針對(duì)性,也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節(jié)假日,策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè)會(huì)。如:“新生見(jiàn)面會(huì)”、“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“游園活動(dòng)”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(zhǎng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識(shí),了解家園共育的要求。
7.班班開(kāi)辟班級(jí)主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立qq群,通過(guò)現(xiàn)代化信息渠道及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園及班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取教育效益最大化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報(bào)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投稿,并對(duì)版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì),使《嫩苗》小報(bào)真正成為家長(zhǎng)們交流科學(xué)育兒知識(shí),教育經(jīng)驗(yàn)的園地,成為我園形象工程。
9.體現(xiàn)公開(kāi)公正的調(diào)查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由本人參與設(shè)計(jì)了《家委問(wèn)卷調(diào)查表》、《師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》、《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議,并將家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)園給予整改。
本人除了擔(dān)任德育工作以外,還兼任學(xué)園黨支部紀(jì)委和中六班教師工作。作為教育工作者,本人始終孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試,本人先后取得大專和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神,認(rèn)真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細(xì)心、愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討,積極承擔(dān)觀摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔(dān)公開(kāi)課受到好評(píng)。工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章提高專業(yè)水平,撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)并發(fā)表在各級(jí)各類刊物上。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十
哈拉布拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料我校以少先隊(duì)為龍頭,以班級(jí)為陣地,以活動(dòng)為載體,將學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處,我校創(chuàng)辦于1954年,是一所硬件過(guò)硬的全日制寄宿制中心小學(xué)。我們以“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)理念;以“培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨;以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)21個(gè),學(xué)生762人,在編在崗教師72人。
我校一直堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,以少先隊(duì)為龍頭、以班級(jí)為陣地、以豐富多彩的活動(dòng)為載體,重視德育管理,形成家校合力,學(xué)校的德育工作取得了一定成效,現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。
學(xué)校重視德育工作,建立了以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“學(xué)校-少先隊(duì)-班主任-家庭”四位一體的德育工作,將德育工作寓于日常教學(xué)中。每期初學(xué)校會(huì)同少先隊(duì)制訂出《德育工作方案》,召開(kāi)班主任工作會(huì)議,期中通過(guò)多彩活動(dòng)督促德育活動(dòng)實(shí)施。
師資是實(shí)施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作,堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新教育觀念,以更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。同時(shí),我校注重教學(xué)反思和交流,教研組每周一次教研活動(dòng),及時(shí)探討和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐。此外,學(xué)校重視教師職業(yè)道德教育,與教師簽訂了《教師安全工作責(zé)任書(shū)》,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,強(qiáng)化教師教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng),并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái),將其納入教師績(jī)效考核之中。
班主任是學(xué)校德育工作的責(zé)任人。學(xué)校通過(guò)競(jìng)聘選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,注重班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流,嚴(yán)格執(zhí)行《班主任績(jī)效考核方案》,獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,提高班主任工作積極性。
通過(guò)課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學(xué)各科教材中,都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。鼓勵(lì)教師充分挖掘各科教材的內(nèi)涵,發(fā)揮各科教學(xué)的教育性,把滲透德育作為對(duì)課堂教學(xué)評(píng)定的重要標(biāo)準(zhǔn)。不只是在語(yǔ)文和品德課上進(jìn)行德育教育,科學(xué)、體育、少年宮等各門(mén)功課都強(qiáng)調(diào)德育滲透。2013年,我校學(xué)生巧麗甫那依在自治區(qū)雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲得“優(yōu)秀兒童”獎(jiǎng),就是我校德育工作的一項(xiàng)碩果。
班級(jí)工作扎實(shí)有效是我校德育工作的一大特色。
1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任通過(guò)競(jìng)聘產(chǎn)生,本期,我校班主任隊(duì)伍就是在68位競(jìng)聘教師中選拔而出的。學(xué)校重視對(duì)班主任的培養(yǎng)和考評(píng),多次組織開(kāi)展“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”等活動(dòng),提高班級(jí)管理能力。同時(shí),學(xué)校有健全的班主任考評(píng)機(jī)制,將每一項(xiàng)工作都納入了班主任績(jī)效考核。
2、重視班級(jí)建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、文明班級(jí)評(píng)比等方式和教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,讓班級(jí)充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的活力。每學(xué)期初,學(xué)校都要對(duì)班級(jí)布置進(jìn)行檢查評(píng)比,要求先創(chuàng)造出個(gè)性的班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生真正以班級(jí)為家。學(xué)校每周進(jìn)行流動(dòng)紅旗評(píng)比,期末,評(píng)選文明班級(jí)。
3、側(cè)重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好小學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ),也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我校班主任就經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生搞衛(wèi)生,最近學(xué)校將要舉行六一慶?;顒?dòng),班主任就成了節(jié)目導(dǎo)演,午間、放學(xué)后都可以看到她們?cè)谑职咽纸虒W(xué)生動(dòng)作。
少年宮教育是我校特色和品牌。讓學(xué)生在少年宮教育中培養(yǎng)品性是我校德育工作的另一特色。學(xué)校少年宮教育不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家,而是讓學(xué)生從小接受美的熏陶,為高品位人生奠基。為此,我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展課外活動(dòng),成立了舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)、庫(kù)姆孜、瑪納斯、等多個(gè)課外活動(dòng)小組,每周星期二和星期四下午開(kāi)展兩個(gè)課時(shí)的活動(dòng),學(xué)生全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則,參與到各個(gè)小組中。
1、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校升旗儀式經(jīng)常開(kāi)展,、國(guó)旗下講話代表兼從優(yōu)秀隊(duì)員中選舉產(chǎn)生,升旗時(shí)全體師生唱國(guó)歌,氣氛莊嚴(yán),每一次升旗儀式都是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華。
2、開(kāi)展月主題教育活動(dòng)。每月有活動(dòng)主題,側(cè)重某一方面的教育。如3月為學(xué)雷鋒活動(dòng)月,5月為感恩活動(dòng)月,9月為弘揚(yáng)民族精神月等。
3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各類藝術(shù)活動(dòng)和文體活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生心靈豐盈,生活充實(shí)。近年來(lái),我校先后開(kāi)展了拔河比賽、跳繩比賽、六一慶典等多彩的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。一是每學(xué)期印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí);二是要求教師平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋;三是召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)的普遍問(wèn)題作以輔導(dǎo)和講座。5月9日我校組織召開(kāi)了學(xué)生德育工作家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上踴躍發(fā)言,交流育兒經(jīng)驗(yàn),氣氛熱烈,反響很好。
桃李不言,下自成蹊。我校扎實(shí)的德育工作收到了良好的效果。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,校園環(huán)境優(yōu)雅整潔,學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,講文明講禮貌,舉止文雅;二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,近兩年來(lái)被評(píng)為優(yōu)秀。
對(duì)于以后,我們將繼續(xù)積極開(kāi)展德育教研活動(dòng),大力研發(fā)德育課題,引導(dǎo)教師從分散的、零碎的德育問(wèn)題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。并且積極探索德育實(shí)踐活動(dòng)的新途徑、新方法。
我們正進(jìn)行這一方面的探索,例如:給學(xué)生留德育作業(yè),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟等。最后搞好心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我們的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),我校同仁仍需上下求索。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十一
我熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心團(tuán)體,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,衣著整潔大方,舉止端莊,禮貌有禮,以身作則,為人師表。同許多普通教師一樣,我從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái),心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?,我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),沒(méi)有一天虛度;每一天,我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。異常是領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴,學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感激,都令我欣慰無(wú)比,催我?jiàn)^進(jìn),促使我在這三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地工作,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,具體事跡概括如下:
民主平諧的教育氛圍,是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,平等地對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中,從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),注意吸收最新的研究成果,革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”,推行班級(jí)民主管理,培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理本事,引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng),激活學(xué)生的思維,使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去,總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,確立主題,再讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓班會(huì)在進(jìn)取熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生",而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱,我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者,適時(shí)地給出一些僅作參考的提議,我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論,我堅(jiān)信,對(duì)于教育而言,最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生,越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生,只要教師們多花些時(shí)間和精力,必須會(huì)收到良好的效果,正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做,所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“禮貌班團(tuán)體”
高尚的職業(yè)道德還表此刻教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自我的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來(lái),每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她我總是伸出援助之手,用自我的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到歡樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué),以往愛(ài)偷他人物品,然后發(fā)展到翻教師的背包,偷教師的財(cái)物,偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn),慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了,情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng),經(jīng)過(guò)多方面的努力,葉小龍最終改掉了這一壞習(xí)慣,重新歡樂(lè)地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。
高尚的職業(yè)道德還表此刻教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以,我十分注重自我的言行,堅(jiān)持學(xué)生做到的,我必須做到,要求學(xué)生不做的事,自我堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生,以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我班的學(xué)生,都受到所有任課教師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué),相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō),反應(yīng)慢些,對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,并提議李教師每一天中午把她叫到辦公室,把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍,時(shí)間長(zhǎng)了,她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,每次考試都能跨入及格的行列,張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō),我們家張娟遇到了一位好班主任教師。
總之,無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理,我都以全部的熱情和力量投入到自我的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時(shí)也取得了必須成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿,而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,做一個(gè)學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十二
張甫軍現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,男,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)職稱。自1993年8月參加工作以來(lái),始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,2000年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在自我平凡的工作崗位上,以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班級(jí)”、“禮貌班級(jí)”等,本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,2003年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”,2004年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,進(jìn)取探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高德育成效。
首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍,進(jìn)一步完善了班主任考核方法,德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo),組織班主任學(xué)習(xí)、研討,交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理本事都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)立為活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中。
以“創(chuàng)立模范學(xué)?!?、“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)校”等活動(dòng)為重點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌教育,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為,突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀訓(xùn)練,把禮貌行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮貌禮節(jié),并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣,內(nèi)增素質(zhì),外樹(shù)形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?;?、制度化。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,既提高了道德認(rèn)識(shí),又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)立安全學(xué)校。
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,全面推進(jìn)安全工作職責(zé)制,狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí),消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查,各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課,邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,還經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全職責(zé)狀,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)校師生觀看《珍愛(ài)生命,安全出行》等警示片,使學(xué)生受到深刻的教育,還開(kāi)展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報(bào)比賽,手抄報(bào)資料豐富,版面布局美觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
6、開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)。
在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中,黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手,獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情景,鼓勵(lì)他們克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金,使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì),全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金,資助困難學(xué)生。
7、滲透公民教育,強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。
以育人為根本,繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,開(kāi)展“誠(chéng)信做人,誠(chéng)信考試”的活動(dòng),經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們從自我做起,從此刻做起,從身邊每一件小事做起,努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子;在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民?!罢\(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈,誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘,誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落。“誠(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)人格全面發(fā)展。
心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要資料,經(jīng)過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫本事和適應(yīng)社會(huì)的本事。
9、重視科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十三
思政德育工作者是學(xué)校中非常重要的一個(gè)群體,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。在我的工作生涯中,我也擔(dān)任過(guò)思政德育工作者這個(gè)角色。工作中的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)學(xué)校思政德育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我感受到從事這一工作的艱辛和意義。下面,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),希望對(duì)同行和學(xué)生有所幫助。
第二段:工作的意義。
思政德育工作是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作。作為思政德育工作者,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì),還要向?qū)W生灌輸正確的思想觀念和價(jià)值觀,讓他們樹(shù)立健康的人生觀和世界觀。思政德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它不僅影響著學(xué)生的成長(zhǎng),也關(guān)乎著家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段:工作中的挑戰(zhàn)。
思政德育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。雖然我們有一系列的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)化的工作指引,但是每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣,我們需要針對(duì)學(xué)生的不同需求和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外,我們還需要通過(guò)思政德育課程和各類活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,這對(duì)我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。
第四段:工作中的經(jīng)驗(yàn)。
在我的工作中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,要以學(xué)生為中心,不斷關(guān)注和研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。其次,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用互動(dòng)式教學(xué)方法,讓學(xué)生參與其中,形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。此外,我們還應(yīng)該積極創(chuàng)新思政德育工作的方式和方法,拓展思政德育工作的領(lǐng)域和深度。
第五段:總結(jié)。
作為思政德育工作者,我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。在工作中,我們需要有一顆關(guān)心學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài),始終關(guān)注學(xué)生的思想、心理和情感發(fā)展。同時(shí),我們也需要不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)成才加油助力!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十四
自20xx工作以來(lái),我一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,并且在平常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作,重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作,不斷開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠(chéng)于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義,組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致,積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅(jiān)持開(kāi)展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理,重視思想品德課和心理健康教育,堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)新時(shí)期的要求,組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的身份,在高一學(xué)生中廣泛開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文,爭(zhēng)做“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育,增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法,會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過(guò)程,并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上,違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來(lái),我擔(dān)任高一(3)班班主任,堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式,我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面:
一、愛(ài)校如家,全身心地?fù)湓诠ぷ魃?。我?duì)工作充滿熱情,責(zé)任心強(qiáng),自擔(dān)任學(xué)校班主任以后,一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲,經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn),有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件,要加班到很遲,從來(lái)沒(méi)有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差,學(xué)生自覺(jué)性不夠,在我的努力下,良好的班風(fēng)正在逐漸地形成,而且通過(guò)兩次月考,在普通班名列前茅。
二、愛(ài)生如子,做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)定一個(gè)信念:絕不放棄一個(gè)“兩有生”,即有困難、有問(wèn)題的學(xué)生,絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng),列出他們的名字,讓其他任課老師多找他們談話,多聊天,讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心,家長(zhǎng)對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難,讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開(kāi)展特色班會(huì)活動(dòng),深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容,然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法,既增加了的知識(shí),又調(diào)動(dòng)了他們的積極性,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子,讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事,但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面,又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí),才可能成功,學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地,付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件,而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育,養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào),做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)?;?、制度化,并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比,組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍,形成了一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級(jí)文化,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,如:征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉,也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。
五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。
學(xué)校精心設(shè)計(jì),組織多種形式的主題教育活動(dòng),激發(fā)他們熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園,為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。
深化認(rèn)識(shí),積極參與“文明路上不止步”活動(dòng),鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校,以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律,做到在家當(dāng)個(gè)好孩子,在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則,文明乘車,主動(dòng)讓座的公德教育,不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育,大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的美德,做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日,組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所,開(kāi)展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,陶冶思想道德情操,增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
七、孜孜以求,完善自我
作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善,這是我的人生寫(xiě)照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試,努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn),用先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己的頭腦,讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上,我將一如既往的努力,不斷探索,不斷充實(shí)自己,在德育上更上一層樓。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十五
市一幼保教主任,1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任,在做好保教工作的同時(shí)協(xié)助德育副園長(zhǎng)主抓幼兒園德育工作。
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,從教20年來(lái),我以身作則,模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責(zé),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)孩子,為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn),深愛(ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上,我以"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘,以"為了孩子的一切,一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當(dāng)中去。20年來(lái),我用辛勤的汗水,真摯的愛(ài)心澆灌著一株株的幼苗,陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)。多年的歷練,使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔(dān)當(dāng)班主任,再到承擔(dān)教研組長(zhǎng),然后是區(qū)級(jí)骨干教師,進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來(lái),有付出的艱辛,也有收獲的快樂(lè),更有成長(zhǎng)的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力,工作期間我不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。利用業(yè)余時(shí)間,我完成了大專學(xué)歷的進(jìn)修,同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí),多次為園里的.教師上示范課,并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔(dān)過(guò)觀摩課,同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)和講座,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任,本人能積極協(xié)助德育副園長(zhǎng)做好幼兒園德育工作,始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會(huì)議精神等要求,努力提高幼兒園德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性;在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(zhǎng)為幼兒園打造打造一支師德高尚,有奉獻(xiàn)精神,專業(yè)能力強(qiáng),富有教育智慧的班主任隊(duì)伍;并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;努力拓展德育空間,推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘,一份收獲。我先后被評(píng)為"教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評(píng)為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(zhǎng)";音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《包餃子》在全國(guó)獲得二等獎(jiǎng),在全國(guó)幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎(jiǎng);進(jìn)行了以下課題的研究:《投放適宜操作材料,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十六
老師,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的班級(jí),愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任?!卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的'興趣,建立“班級(jí)圖書(shū)館”,著力于營(yíng)造書(shū)香教室。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張。”學(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十七
作為一名思政德育工作者,我深知這份工作的意義和重要性。在我長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷中,我學(xué)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天我想分享一些自己的心得體會(huì),希望能夠幫助更多的同行們更好地開(kāi)展自己的工作。
第二段:教育要服務(wù)學(xué)生。
在德育工作中,我們首先要明白的是,我們的目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生。我們的工作要圍繞著學(xué)生的利益展開(kāi),以學(xué)生為中心。因此,在開(kāi)展工作時(shí),我們要了解每一個(gè)學(xué)生的需求和情況,做出有針對(duì)性和個(gè)性化的教育方案。另外,我們還要注重與學(xué)生的溝通和交流,了解他們的想法和心理,及時(shí)記錄和反饋,不斷改進(jìn)自己的工作。
第三段:注重常規(guī)教育。
除了在德育工作中要注重與學(xué)生的交流之外,還要注重常規(guī)教育。所謂常規(guī)教育,是指我們要通過(guò)各種渠道向?qū)W生傳達(dá)一些道德規(guī)范和法律法規(guī),引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法有很多,如借助文藝演出、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等手段,讓學(xué)生在有趣的氛圍中接受德育教育,提高其主動(dòng)參與的積極性和效果。
第四段:關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
在德育工作中,我們還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。這一點(diǎn)需要區(qū)別于常規(guī)教育。我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生自己探究問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們養(yǎng)成一種自主思考的習(xí)慣。在實(shí)踐課程設(shè)計(jì)上,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、拓展自己的視野和思維。同時(shí),我們還要給學(xué)生提供多種可能性的選擇,讓他們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而更加充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第五段:注重自我成長(zhǎng)。
最后,作為思政德育工作者,我們不能忽視自身的成長(zhǎng)。我們需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,掌握新的技能和知識(shí),自己不斷地提高自我。同時(shí),我們也要關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,了解最新的政策法規(guī)和社會(huì)動(dòng)態(tài),為學(xué)生提供身心健康和安全的教育環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
綜上所述,思政德育工作要注重服務(wù)學(xué)生、關(guān)注常規(guī)教育、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、注重自我成長(zhǎng)。只有有一顆熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)注自身成長(zhǎng)的心,才能更好地從事這份工作,讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)并做出貢獻(xiàn)。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十八
張玉英老師熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的工作中,張玉英老師狠抓班干部建設(shè),緊緊依靠廣大同學(xué),以德育為核心,抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)。在他的教導(dǎo)下,他所執(zhí)教的班級(jí)創(chuàng)下了許多獎(jiǎng)項(xiàng),如平江區(qū)先進(jìn)班集體等許多佳績(jī)。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中有了大幅提高,形成了一個(gè)積極向上的良好班風(fēng)。當(dāng)張玉英老師把快樂(lè)帶給孩子們的時(shí)候,這時(shí)的她是最快樂(lè)的;當(dāng)張玉英老師把關(guān)愛(ài)灑向?qū)W生們的時(shí)刻,這時(shí)的`她是最充實(shí)的。張玉英老師相信:愛(ài)是一種力量。當(dāng)你毫不吝嗇地給予他人后,自己也越發(fā)地強(qiáng)大有力。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界,她樂(lè)此不疲。
夏曉蓮是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見(jiàn)到她時(shí),并未覺(jué)得她與別的孩子有什么不同。成績(jī)平平,相貌一般,只是偶爾笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,很好看。開(kāi)學(xué)伊始,連續(xù)幾次的病假讓她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩,每次都打電話詢問(wèn)她的病情,并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來(lái),小孩得了腎病,不能勞累,不能受刺激,經(jīng)常要吃藥,而夏曉蓮知道自己的病情后,性情也變了。當(dāng)張玉英聽(tīng)完母親的哭訴后,淚水也情不自禁地流了下來(lái)。張玉英覺(jué)得她實(shí)在是太可憐了,作為她的老師,我不伸手,誰(shuí)伸手?開(kāi)學(xué)伊始,張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊,鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手,拍拍她的肩,會(huì)意地朝她笑笑,開(kāi)開(kāi)玩笑,平時(shí)也常與她談心,說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這一切都是為了告訴她:張玉英們都在關(guān)注她,這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后,母親來(lái)到了學(xué)校,激動(dòng)地拉著張玉英的手說(shuō):“張老師,謝謝您!終于找到您,您就是那個(gè)可以讓孩子重新飛起來(lái)的人。”后來(lái)張玉英知道這就是愛(ài)的力量。當(dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí),枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此,夏曉蓮變得活潑開(kāi)朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂(lè)趣,又深感到作教師的重任。
又如,他們班的陸金強(qiáng)同學(xué),成績(jī)優(yōu)異,但是因?yàn)楦改鸽x異,只能跟著爺爺生活,家庭條件十分艱苦,他在自卑的陰影下生活,長(zhǎng)此以往性格有些孤僻平時(shí)不與同學(xué)講話??吹竭@一情景,張玉英老師在生活上和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪,了解其情況,給予適當(dāng)?shù)貛椭?。平時(shí)一看到他的一些細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)就大加稱贊,讓他在同學(xué)間樹(shù)立威信,平時(shí)常與他談心,幫他樹(shù)立信心??吹剿诿佬g(shù)課上,因沒(méi)有水彩筆而一籌莫展時(shí),她就以他這一階段進(jìn)步明顯作借口,獎(jiǎng)勵(lì)他一盒。學(xué)期結(jié)束,張玉英以他學(xué)習(xí)優(yōu)異為由給他買(mǎi)了文句用品,這樣既讓他得到了學(xué)習(xí)用品,又保全了他的面子。為了讓他開(kāi)朗起來(lái),張玉英老師讓他在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng),讓其他班干部一起協(xié)助他工作,讓他獲得成就感,走出自卑的陰影?,F(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。
一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,但是不經(jīng)意之間,你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,甚至?xí)淖兯囊簧?。張玉英想這才是教育的真諦――用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!張玉英老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了溫暖。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十九
投身教育工作十幾年來(lái),本人曾任班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、創(chuàng)新教學(xué),專業(yè)成長(zhǎng)在教學(xué)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自我的一生去備好每一節(jié)課,刻苦鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,異常是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,構(gòu)成必須的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)縣級(jí)示范觀摩課,均受好評(píng)。發(fā)表市級(jí)級(jí)論文一篇,縣級(jí)課題獲一等獎(jiǎng)。
二、德育管理,創(chuàng)新思路。
(一)落實(shí)一個(gè)中心以落實(shí)常規(guī)工作為中心,制定了《陽(yáng)光中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》,經(jīng)過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每一天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布,每一天早操時(shí)進(jìn)行情景小結(jié)匯報(bào),每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、禮貌監(jiān)督崗,做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月,以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總。
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)查評(píng)比。如此一來(lái),學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔,學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造了一個(gè)禮貌、和諧的學(xué)校氛圍。
(二)打造兩支隊(duì)伍。
1、創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織本事,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通本事”的方向。在每月班主任例會(huì)上,將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要資料,讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn),獲得啟示,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部在少先隊(duì)員這個(gè)群體中,隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣,是理解輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象,又是輔導(dǎo)員的助手,是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí),在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。
3、注重兩大活動(dòng)。
(1)常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,國(guó)旗升降制度等;周常規(guī)有少隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等;月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等;學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅僅規(guī)范了工作程序,并且提高了工作效率。
(2)主題活動(dòng)多樣化具體化“學(xué)會(huì)感恩。
”中經(jīng)過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。
近年來(lái),無(wú)安全隱患。圍繞“書(shū)香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路,”“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng),讓更多的同學(xué)讀到好書(shū),改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現(xiàn)狀,節(jié)儉資源。在班級(jí)中打造班級(jí)德育,實(shí)施三化工程(班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化)。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo),寫(xiě)出實(shí)施方案,隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比,最終在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定,為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),我任教的學(xué)校,貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多,我?guī)ьI(lǐng)全體教職工采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,如建立一個(gè)信息庫(kù),加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫忙、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中,一位以往理解過(guò)幫忙的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián),她說(shuō):“當(dāng)我困難時(shí),別人幫忙了我;當(dāng)別人有困難時(shí),我也要盡我所能去幫忙別人。”一句質(zhì)樸的話語(yǔ),一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛(ài),傳播著愛(ài)。
四、孜孜以求,完善自我作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇一
投身教育工作十八年來(lái),我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上,贏得了師生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
踏入工作崗位后的我,一向?qū)ψ晕覈?yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了教師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走,琢磨好每句話,搜集各種資料,給教師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報(bào)。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
以落實(shí)常規(guī)工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造了一個(gè)禮貌、和諧的學(xué)校氛圍。
創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織本事,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通本事”的方向。
讓德育管理,與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念,深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí),有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí),在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?!弊鳛榈掠ぷ髡?,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中,師生都十分踴躍的捐款獻(xiàn)愛(ài)心,廣大師生的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂。
從抓教學(xué)幾年來(lái),學(xué)校的德育工作一向做得很好,教學(xué)成績(jī)都屬于全鎮(zhèn)前列,各項(xiàng)競(jìng)賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善是我追求的目標(biāo),曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn),多次聆聽(tīng)新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作,我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力,為學(xué)校的明天加油!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇二
黨支部按照與局黨委簽訂的《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》、《一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)》,分別制定了工作計(jì)劃。成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由一把手負(fù)總責(zé),親自抓,積極開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)學(xué)xxx省市精神,學(xué)習(xí)貫徹黨的四中全會(huì)精神,專題研究部署開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),20xx年研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作4次,專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
(二)健全制度。
一是建立健全內(nèi)部管理制度;。
二是嚴(yán)格執(zhí)行支部組織生活制度,黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主評(píng)議黨員制度等等;。
三是做好黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,注重各類資料的收集、整理和管理,形成比較完整的基礎(chǔ)性資料管理體系。
(三)明確責(zé)任黨支部支委、學(xué)校行政分別簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)》,按照集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合,誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的原則,聯(lián)系實(shí)際,形成責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。對(duì)疏于教育管理,出現(xiàn)群體性事件或?qū)е掠绊懛€(wěn)定的,追究分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,實(shí)行追究制后,職工思想穩(wěn)定,樹(shù)立起高度的責(zé)任感與使命感。
二、突出重點(diǎn),加大思想政治工作力度。
(一)加強(qiáng)廉政教育,建設(shè)和諧班子領(lǐng)導(dǎo)干部能按時(shí)參加理論學(xué)習(xí),并及時(shí)向廣大黨員、干部職工傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。20xx年我黨支部召開(kāi)了3次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),認(rèn)真開(kāi)展述職述廉述學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展了交談心活動(dòng),發(fā)放了征求意見(jiàn)表,針對(duì)黨內(nèi)外干部群眾提出的意見(jiàn)和建設(shè),以及批評(píng)與自我批評(píng)查找出的問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真自我解剖,提出了整改措施。黨支部委員以身作則,帶頭做團(tuán)結(jié)協(xié)作的表率。黨支部重視對(duì)中層干部的反腐倡廉教育,給中層以上干部上廉政教育課3次。我領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)正,干部隊(duì)伍風(fēng)氣好,領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中廉潔自律,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,關(guān)心職工的學(xué)習(xí)、工作和生活,嚴(yán)格執(zhí)行四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求,領(lǐng)導(dǎo)班子及成員無(wú)違反廉潔自律規(guī)定和其他違紀(jì)行為。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)堅(jiān)持和完善各種學(xué)習(xí)制度,健全黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的反腐倡廉宣傳教育工作機(jī)制,形成黨政齊抓共管的反腐倡廉大宣教格局,深入開(kāi)展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)。一是開(kāi)展政治學(xué)習(xí)。黨支部堅(jiān)持每月組織全體職工政治學(xué)習(xí)12次,定期召開(kāi)黨員大會(huì),每月更新一次黑板報(bào)宣傳內(nèi)容,通過(guò)這些組織黨員職工深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精髓、三個(gè)代表的重要思想內(nèi)涵和科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)以及中央、省市會(huì)議精神;二是開(kāi)展各種活動(dòng)。我黨支部開(kāi)展普法學(xué)習(xí),召開(kāi)法制講座。通過(guò)內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),提高了我廣大干部職工的政治理論素質(zhì),營(yíng)造出昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍;三是舉辦各種競(jìng)賽。通過(guò)這些競(jìng)賽,提高了我職工對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí);四是邀請(qǐng)局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督察組及毛智慧局長(zhǎng)來(lái)我校上黨課,專門(mén)學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)。五是安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于思想教育工作。黨支部征訂大量報(bào)刊雜志,提供給黨員職工閱讀,為開(kāi)展思想政治工作提供了物質(zhì)保障。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇三
彭某中等身材,瘦臉,今年只有29歲,但沒(méi)有人想到這個(gè)年輕人在1998年進(jìn)入xx中學(xué)時(shí),一句話也沒(méi)說(shuō)就承擔(dān)了青少年的思想教育,他工作了八年。八年來(lái),彭xx老師不知道自己組織了多少教育宣傳活動(dòng),與多少后進(jìn)生交談,有多少被誤導(dǎo)的青少年被轉(zhuǎn)化。八年來(lái),彭xx老師一路斬荊棘,撫摩秧苗和昆蟲(chóng),灑汗水,奏凱歌。所有的老師和學(xué)生都稱贊這位有前途的年輕人優(yōu)秀的育苗專家。
我記得彭樹(shù)吉?jiǎng)傔M(jìn)入xx中學(xué)時(shí),據(jù)說(shuō)校風(fēng)很差,學(xué)生經(jīng)常毆打老師。3(6)班的老師被學(xué)生毆打,然后學(xué)生逃跑了。王老師被學(xué)生們?cè)诒澈筚N上侮辱性的綽號(hào)。就連一向非常權(quán)威的王主任也被學(xué)生持刀追趕,三(2)班的表現(xiàn)尤其差。除校長(zhǎng)黃先生外,其他學(xué)科教師都不敢進(jìn)入課堂,因?yàn)榻處煹淖饑?yán)和人身安全隨時(shí)都會(huì)受到威脅和侵犯。我記得有一次,彭舒吉不了解市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)第三(2)項(xiàng)衛(wèi)生工作做得不好。他嚴(yán)厲地批評(píng)了全班同學(xué),但他被全班的人圍住了,處境危險(xiǎn)。然而,彭書(shū)記并不氣餒,因?yàn)樗嘈艣](méi)有壞學(xué)生,只有不合格的教師。機(jī)會(huì)來(lái)了。20xx年,在一次為血癌學(xué)生的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)中,3(2)班的柯某某說(shuō):;黑老板捐了20元,非常出色。彭書(shū)記抓住機(jī)會(huì),在升旗儀式上給予高度贊揚(yáng),并呼吁所有學(xué)生向他學(xué)習(xí),做一個(gè)富有同情心和愛(ài)心的學(xué)生??聏x非常自豪。彭樹(shù)吉利用熨斗與他交談,讓他擔(dān)任3(2)班的班長(zhǎng),幫助班主任管理班級(jí)??聏x了解到,此后,在柯xx的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同管理下,三(2)班的課堂風(fēng)格有了很大的改善,學(xué)科教師可以安全地進(jìn)出課堂。同時(shí),彭書(shū)記在集會(huì)期間通過(guò)升旗儀式、課間練習(xí)或班會(huì)等形式,對(duì)全校學(xué)生或個(gè)別班級(jí)進(jìn)行了全方位的思想教育和宣傳活動(dòng)。但在三(2)班領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)生的思想素質(zhì)有了很大提高。
作為xx中學(xué)團(tuán)委書(shū)記,彭xx經(jīng)過(guò)近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察,發(fā)現(xiàn)xx中學(xué)學(xué)生思想素質(zhì)差的原因是在普通教學(xué)中,教師只注重傳授知識(shí),忽視思想教育。在學(xué)校德育工作會(huì)議上,彭書(shū)記提出了新的目標(biāo),開(kāi)展了更多有益的活動(dòng),面對(duì)面提點(diǎn),經(jīng)常樹(shù)立先進(jìn)典型,,三年內(nèi)四次向?qū)W校特困生和重病學(xué)生捐款1萬(wàn)余元。每年重陽(yáng)節(jié),他都組織新團(tuán)員到養(yǎng)老院為孤寡老人送溫暖,同時(shí),學(xué)校還建立了一批優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等先進(jìn)模范。通過(guò)會(huì)議、板報(bào)和廣播電臺(tái),大力宣傳他們的先進(jìn)事跡,掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的高潮?;厥走^(guò)去,回望現(xiàn)在,xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)已不如往昔,好人好事層出不窮。一年內(nèi)僅發(fā)現(xiàn)148件334.00元。一方面對(duì)困難、各方支持的思想境界對(duì)他們來(lái)說(shuō)已不再陌生。中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德在明代中學(xué)生中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)生團(tuán)結(jié)友好,師生相互尊重。
20xx年,彭xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀團(tuán)員,同年,xx中學(xué)榮獲安全文明學(xué)校光榮稱號(hào)。20xx年,彭書(shū)記被評(píng)為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干部。同年,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和重視,他被賦予了政治和教學(xué)工作的重要任務(wù)。盡管獲得了上述榮譽(yù),但彭書(shū)記并沒(méi)有被贊譽(yù)和鮮花所迷惑。相反,他更加精力充沛,熱情高漲。雖然校內(nèi)環(huán)境日新月異,但校外的不正之風(fēng)卻在不斷侵蝕著我們美麗神圣的學(xué)校,一些不良跡象隨時(shí)可能出現(xiàn)。特別是在節(jié)假日,學(xué)校外的閑人經(jīng)常與不安的學(xué)生結(jié)伙、打架、劫持雷菲、談?wù)搻?ài)情等。彭老師對(duì)這些麻煩事不能樂(lè)此不疲,一方面,他強(qiáng)調(diào)值班老師日夜努力下載導(dǎo)航地圖,并迅速組織了一批實(shí)力雄厚的學(xué)生會(huì)校護(hù)送隊(duì),嚴(yán)格控制出入境人員。另一方面,他主動(dòng)跑到派出所、司法所,與法務(wù)部門(mén)密切聯(lián)系,擴(kuò)大影響力,形成社會(huì)高壓態(tài)勢(shì),并與警方密切配合,進(jìn)行公開(kāi)、秘密的夜間探訪和襲擊,及時(shí)消除校外青少年的困難,有效管理校外環(huán)境。有一次,有人朝彭樹(shù)基微笑,他的臉越來(lái)越瘦,眼睛里充滿了鮮血。他說(shuō):現(xiàn)在,你應(yīng)該隨時(shí)可以休息,但年輕人總是回答:我怎么能安心工作呢?是的,八年來(lái),彭書(shū)記一直沉浸在這些麻煩中,在風(fēng)中,在雨中,在下午,在午夜??梢哉f(shuō)他一直在亂砍亂砍。彭某某,一個(gè)朝氣蓬勃的年輕人,越來(lái)越瘦,而xx中學(xué)的內(nèi)外環(huán)境越來(lái)越好,淘氣的年輕人越來(lái)越少,學(xué)校也越來(lái)越平和溫暖!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇四
劉建勛,自2009年分配到我校以來(lái),一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。期間連續(xù)兩次擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,是我校畢業(yè)班級(jí)的把關(guān)教師。該同志在政治思想上、教學(xué)科研上、行為舉止上始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),取得了較為顯著的成績(jī)。現(xiàn)就工作事跡介紹如下:
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō):教師的一舉一動(dòng)、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。作為一名教師的職責(zé)不應(yīng)當(dāng)是先教書(shū),而是教會(huì)學(xué)生如何做人。愛(ài)因斯坦語(yǔ):光用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,經(jīng)過(guò)專業(yè)教育,他能夠成為一種有用的機(jī)器,可是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。在具體的教育教學(xué)中,劉建勛同志始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義社會(huì)信念,始終認(rèn)為它們是。人堅(jiān)持先進(jìn)性的強(qiáng)大精神內(nèi)驅(qū)力。從思想深處牢固樹(shù)立和落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”,時(shí)刻加強(qiáng)組織紀(jì)律性,堅(jiān)持思想上的先進(jìn)性,在行動(dòng)上體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)性,劉建勛同志在學(xué)習(xí)與生活中為學(xué)生起到表率作用。要學(xué)生做的事,他必躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),他必躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,他必躬親共守。另外劉建勛同志還強(qiáng)化黨員的服務(wù)意識(shí),把全心全意為人民服務(wù)作為自我的終生追求和義不容辭的職責(zé),吃苦在前、享受在后。在兼任學(xué)校黨的群眾路線辦公室主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作時(shí),進(jìn)取宣傳群眾路線中突出的人和事跡,撰寫(xiě)本校群眾路線開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)報(bào)道。他想學(xué)校之所想,急同事之所急。在“兩學(xué)一做”中,他深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,每一天學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)并堅(jiān)持抄寫(xiě),他始終貫徹“一切為了人民”的宗旨,樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)的意識(shí)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越簡(jiǎn)便。
教學(xué)工作中劉建勛同志為了積蓄知識(shí)之河,要求自我必須做到精讀教材與大綱,把握教學(xué)要求,以教材為本,精心備課,設(shè)計(jì)教案,把枯燥的知識(shí)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,他也深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性。除了按教材上好每一節(jié)課外,還進(jìn)取思考、研究、探索新課改的精神,努力構(gòu)建“民主、平等、和諧”的課堂氣氛。在課堂上爭(zhēng)取做到以學(xué)生為本到達(dá)鍛煉學(xué)生以提高他們的創(chuàng)造力、拓寬視野,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的作用。本學(xué)年的語(yǔ)文公開(kāi)課、研討課、青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均獲得聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評(píng)。本學(xué)年搭班數(shù)學(xué)教師付貴軍肩負(fù)學(xué)校辦公室工作的重?fù)?dān),經(jīng)常需要外出學(xué)習(xí)和開(kāi)會(huì),他就毫無(wú)怨言地承擔(dān)著本班的頂課任務(wù)。
德高為師,學(xué)高為范,他帶過(guò)的班教學(xué)成績(jī)異常突出。所教畢業(yè)班的成績(jī)一向名列我校平行班之首,在2013年7月份畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)中以89。58分的成績(jī)名列全區(qū)第一。受到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng)。期間該同志于2008年8月被評(píng)為自治區(qū)“三支一扶”優(yōu)秀支教志愿者;在第三屆“環(huán)保之星”全國(guó)小學(xué)生科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師指導(dǎo)一等獎(jiǎng),并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)”;2011—2015連續(xù)四年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“優(yōu)秀文學(xué)輔導(dǎo)員”;2013年4月榮獲東勝區(qū)語(yǔ)文教師基本功大賽一等獎(jiǎng);2014年12月榮獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào);2015年6月榮獲第十屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽鄂爾多斯賽區(qū)決賽指導(dǎo)教師特等獎(jiǎng)。參加工作以來(lái)撰寫(xiě)多篇論文并獲獎(jiǎng),他還多次指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文本事競(jìng)賽,被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
在正常的教學(xué)工作之余,劉建勛同志身為學(xué)校黨支部宣傳委員及四年級(jí)組長(zhǎng),他努力完成學(xué)校和黨組織交給的任務(wù),并時(shí)刻為廣大教師著想。組織組內(nèi)的教工積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),同時(shí)自我也熱情投入其中。在2011年學(xué)校舉行的慶?!霸蔽乃噮R演中他親自編寫(xiě)選送的三句半《夸三小》、快板《三小情》分別獲得教師組一等獎(jiǎng)、和學(xué)生組二等獎(jiǎng)。如今他又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,帶領(lǐng)著本年級(jí)組的同志全力以赴搞好新教育。
當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和潛心的投入??墒沁@也使他得到了一次又一次的鍛煉和提高。
劉建勛同志把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)工作。這樣能夠起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外,他也格外注意班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。經(jīng)常深入學(xué)生中間,及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,了解情景并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)十分突出。由于他辛勤的付出,扎實(shí)地工作,已經(jīng)理順出一套有效地班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),班級(jí)的學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,劉建勛同志負(fù)責(zé)幫扶四年級(jí)全體學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,他也積極參與此項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助組里各位年輕班主任搞好班務(wù)工作。
劉建勛同志用熾熱的情懷,滿腔的摯愛(ài),在工作和生活中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,得到了一次又一次的鍛煉,他在平凡的教育教學(xué)工作中見(jiàn)證著教育的不平凡,不斷實(shí)現(xiàn)著他的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前,他深知,是工作、學(xué)習(xí)磨礪了他,是黨教育、培養(yǎng)了他,他要用自我的實(shí)際行動(dòng)永遠(yuǎn)為心中的信念之旗增色、添彩!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇五
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái),至今已經(jīng)24年了。24年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認(rèn)識(shí)到:熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任,愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài),師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生,體貼他們。
去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?!疤煊睢保嗝锤叨舜髿馍蠙n次的名字,它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來(lái)的殷切的希望??蓳碛羞@個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子,劉老師沒(méi)有嫌棄,沒(méi)有呵斥,更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒(méi)有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后,劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽(tīng)講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字,開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請(qǐng)表。
有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說(shuō):“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài),爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?!被貋?lái)之后,老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了,愛(ài)上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了。看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因?yàn)?,這一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒(méi)有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日常瑣碎,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇六
張xx現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,男,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)職稱。自1993年8月參加工作以來(lái),始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,xx年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在自己平凡的工作崗位上,以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”等,本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,xx年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,xx年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。
主要做法和成績(jī):
1、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高德育成效。
首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),建立起一支有責(zé)任心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍,進(jìn)一步完善了班主任考核方法,德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo),組織班主任學(xué)習(xí)、研討,交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的.素質(zhì)都得到提高。班主任的工作責(zé)任心及管理能力都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)建為活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中。
以“創(chuàng)建模范學(xué)?!薄ⅰ皠?chuàng)建安全文明校園”等活動(dòng)為重點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,形成規(guī)范的文明行為,突出抓好了文明行為的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,把文明行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮貌禮節(jié),并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣,內(nèi)增素質(zhì),外樹(shù)形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?;⒅贫然R远喾N形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,既提高了道德認(rèn)識(shí),又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)建安全學(xué)校。
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制,狠抓校園創(chuàng)安工作落實(shí),消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查,各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課,邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,還通過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任狀,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)校師生觀看《珍愛(ài)生命,安全出行》等警示片,使學(xué)生受到深刻的教育,還開(kāi)展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報(bào)比賽,手抄報(bào)內(nèi)容豐富,版面布局美觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
6、開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)。
在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中,黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手,獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況,鼓勵(lì)他們克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金,使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì),全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金,資助困難學(xué)生。
7、滲透公民教育,強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。
以育人為根本,繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,開(kāi)展“誠(chéng)信做人,誠(chéng)信考試”的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊每一件小事做起,努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子;在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。“誠(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈,誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘,誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落。“誠(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)人格全面發(fā)展。
心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
9、重視科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇七
陸xx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級(jí)一班主任工作。他自參加工作以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書(shū)育人成績(jī)特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
多年來(lái),管老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)好,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)陸老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激,對(duì)陸老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的'信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇八
我于2002年參加工作以來(lái),始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo),始終如一的不懈努力著,并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,逐漸的成長(zhǎng)和成熟。
回顧十幾年以來(lái)的工作,在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織下,在自我完善的過(guò)程中,曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī),但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改善,在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自我全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠(chéng)于教育工作,以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)教育中的變革,以進(jìn)取的熱情去理解教育觀念更新,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真的鉆研教材,認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義,組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心,進(jìn)取探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來(lái),我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論,完善自我的教育理論觀念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),我始終沒(méi)忘記提高自我的思想覺(jué)悟,使自我的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每一天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來(lái)未感到一絲疲憊,從未有過(guò)一句怨言,因?yàn)槲覉?jiān)信,經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),我對(duì)工作有了更高的追求,我積極參加校、縣教研工作,并取得了必須的效果,正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求,贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。
2015年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。
抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了檢查細(xì)則,當(dāng)天檢查通報(bào),周結(jié),月評(píng),充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒,進(jìn)行宏觀調(diào)控,有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入;充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的進(jìn)取性,為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導(dǎo),開(kāi)文化教育之先河。以學(xué)校環(huán)境建設(shè)為突破口,努力提高學(xué)校文化品味,建成高檔次,高品味的學(xué)校文化,極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色;經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動(dòng),提高了自理本事和環(huán)境適應(yīng)本事。
健全德育評(píng)價(jià)體系,全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì),大力開(kāi)展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的進(jìn)取性,有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,從學(xué)生的坐立行走、禮貌禮儀、衣著打扮,言行舉止等方面,進(jìn)行全面客觀地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生夢(mèng)想、道德、法制、專題教育。利用國(guó)旗下講話,重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告,強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí),自我保護(hù)意識(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作,使學(xué)校秩序井然。
狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),大力開(kāi)展班主任基本功比武,涌現(xiàn)了一批善鉆研,懂管理,業(yè)務(wù)硬,威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片,教師包標(biāo),路隊(duì)督查制度,層層鑒定目標(biāo)職責(zé)書(shū),嚴(yán)密排查不安全隱患,有效地保證了師生的人身安全。沒(méi)有一齊安全事件在我校發(fā)生。
不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式,針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn),結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情景,我決心在今后的工作中,努力克服工作中的缺點(diǎn),明確辦學(xué)方向,理清工作思路,團(tuán)結(jié)拼搏,真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇九
作為德育副主任,本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)及德育主任做好學(xué)園德育工作,并能在工作中獨(dú)擋一面,認(rèn)真貫徹20**年中央8號(hào)文件精神,始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念,形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì)議精神等,確立以人為本,落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本,德智體美、德育為先”的要求,努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
(二)打造骨干隊(duì)伍。
在德育工作中本人能充分認(rèn)識(shí)到德育骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要性,致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚,有奉獻(xiàn)精神,專業(yè)能力強(qiáng),富有教育智慧的班主任隊(duì)伍。能根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結(jié)合我園實(shí)際,以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為主線制定實(shí)施計(jì)劃和《班主任工作考核細(xì)則》。從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對(duì)班主任工作進(jìn)行考核,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
1.常規(guī)工作常態(tài)化。
一是抓國(guó)旗下講話質(zhì)量,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿,組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報(bào),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感;三是做好評(píng)優(yōu)工作,通過(guò)評(píng)選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”,樹(shù)立良好榜樣,激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。
2.文明禮儀制度化。
把幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評(píng)選條件》相結(jié)合,將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣。
3.多彩教育特色化。
一是紅色教育,增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國(guó)”等主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。二是橙色教育,培養(yǎng)愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)開(kāi)展“九九重陽(yáng),尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規(guī),激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。三是綠色教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。以“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機(jī)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習(xí)慣,從小做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育,養(yǎng)成文明行為。開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作,培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好習(xí)慣。
(一)挖掘社區(qū)資源,發(fā)揮教育合力。
多年來(lái),我園德育工作一貫堅(jiān)持以學(xué)園教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能根據(jù)學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區(qū)工作制度》、《惠安實(shí)幼社區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號(hào)文精神,制定《惠安實(shí)幼0~3歲早教知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)啟動(dòng)方案》,開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的免費(fèi)培訓(xùn)指導(dǎo)、宣傳與咨詢服務(wù)工作。
(二)家園共建活動(dòng),競(jìng)相綻放奇葩。
1.成效顯著的家委會(huì)活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì)上發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳,為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)言納策。
2.專題性的家教知識(shí)講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)等講座,使家長(zhǎng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。
3.小型家長(zhǎng)會(huì)。組織各班老師召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,使教育更有針對(duì)性。
4.形式多樣的家訪活動(dòng)模式。改變家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設(shè)計(jì)“家訪調(diào)查表”,做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,使家訪活動(dòng)更有針對(duì)性,也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節(jié)假日,策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè)會(huì)。如:“新生見(jiàn)面會(huì)”、“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“游園活動(dòng)”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(zhǎng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識(shí),了解家園共育的要求。
7.班班開(kāi)辟班級(jí)主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立qq群,通過(guò)現(xiàn)代化信息渠道及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園及班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取教育效益最大化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報(bào)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投稿,并對(duì)版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì),使《嫩苗》小報(bào)真正成為家長(zhǎng)們交流科學(xué)育兒知識(shí),教育經(jīng)驗(yàn)的園地,成為我園形象工程。
9.體現(xiàn)公開(kāi)公正的調(diào)查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由本人參與設(shè)計(jì)了《家委問(wèn)卷調(diào)查表》、《師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》、《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議,并將家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)園給予整改。
本人除了擔(dān)任德育工作以外,還兼任學(xué)園黨支部紀(jì)委和中六班教師工作。作為教育工作者,本人始終孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試,本人先后取得大專和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神,認(rèn)真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細(xì)心、愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討,積極承擔(dān)觀摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔(dān)公開(kāi)課受到好評(píng)。工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章提高專業(yè)水平,撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)并發(fā)表在各級(jí)各類刊物上。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十
哈拉布拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料我校以少先隊(duì)為龍頭,以班級(jí)為陣地,以活動(dòng)為載體,將學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處,我校創(chuàng)辦于1954年,是一所硬件過(guò)硬的全日制寄宿制中心小學(xué)。我們以“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)理念;以“培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨;以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)21個(gè),學(xué)生762人,在編在崗教師72人。
我校一直堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,以少先隊(duì)為龍頭、以班級(jí)為陣地、以豐富多彩的活動(dòng)為載體,重視德育管理,形成家校合力,學(xué)校的德育工作取得了一定成效,現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。
學(xué)校重視德育工作,建立了以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“學(xué)校-少先隊(duì)-班主任-家庭”四位一體的德育工作,將德育工作寓于日常教學(xué)中。每期初學(xué)校會(huì)同少先隊(duì)制訂出《德育工作方案》,召開(kāi)班主任工作會(huì)議,期中通過(guò)多彩活動(dòng)督促德育活動(dòng)實(shí)施。
師資是實(shí)施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作,堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新教育觀念,以更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。同時(shí),我校注重教學(xué)反思和交流,教研組每周一次教研活動(dòng),及時(shí)探討和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐。此外,學(xué)校重視教師職業(yè)道德教育,與教師簽訂了《教師安全工作責(zé)任書(shū)》,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,強(qiáng)化教師教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng),并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái),將其納入教師績(jī)效考核之中。
班主任是學(xué)校德育工作的責(zé)任人。學(xué)校通過(guò)競(jìng)聘選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,注重班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流,嚴(yán)格執(zhí)行《班主任績(jī)效考核方案》,獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,提高班主任工作積極性。
通過(guò)課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學(xué)各科教材中,都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。鼓勵(lì)教師充分挖掘各科教材的內(nèi)涵,發(fā)揮各科教學(xué)的教育性,把滲透德育作為對(duì)課堂教學(xué)評(píng)定的重要標(biāo)準(zhǔn)。不只是在語(yǔ)文和品德課上進(jìn)行德育教育,科學(xué)、體育、少年宮等各門(mén)功課都強(qiáng)調(diào)德育滲透。2013年,我校學(xué)生巧麗甫那依在自治區(qū)雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲得“優(yōu)秀兒童”獎(jiǎng),就是我校德育工作的一項(xiàng)碩果。
班級(jí)工作扎實(shí)有效是我校德育工作的一大特色。
1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任通過(guò)競(jìng)聘產(chǎn)生,本期,我校班主任隊(duì)伍就是在68位競(jìng)聘教師中選拔而出的。學(xué)校重視對(duì)班主任的培養(yǎng)和考評(píng),多次組織開(kāi)展“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”等活動(dòng),提高班級(jí)管理能力。同時(shí),學(xué)校有健全的班主任考評(píng)機(jī)制,將每一項(xiàng)工作都納入了班主任績(jī)效考核。
2、重視班級(jí)建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、文明班級(jí)評(píng)比等方式和教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,讓班級(jí)充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的活力。每學(xué)期初,學(xué)校都要對(duì)班級(jí)布置進(jìn)行檢查評(píng)比,要求先創(chuàng)造出個(gè)性的班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生真正以班級(jí)為家。學(xué)校每周進(jìn)行流動(dòng)紅旗評(píng)比,期末,評(píng)選文明班級(jí)。
3、側(cè)重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好小學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ),也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我校班主任就經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生搞衛(wèi)生,最近學(xué)校將要舉行六一慶?;顒?dòng),班主任就成了節(jié)目導(dǎo)演,午間、放學(xué)后都可以看到她們?cè)谑职咽纸虒W(xué)生動(dòng)作。
少年宮教育是我校特色和品牌。讓學(xué)生在少年宮教育中培養(yǎng)品性是我校德育工作的另一特色。學(xué)校少年宮教育不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家,而是讓學(xué)生從小接受美的熏陶,為高品位人生奠基。為此,我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展課外活動(dòng),成立了舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)、庫(kù)姆孜、瑪納斯、等多個(gè)課外活動(dòng)小組,每周星期二和星期四下午開(kāi)展兩個(gè)課時(shí)的活動(dòng),學(xué)生全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則,參與到各個(gè)小組中。
1、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校升旗儀式經(jīng)常開(kāi)展,、國(guó)旗下講話代表兼從優(yōu)秀隊(duì)員中選舉產(chǎn)生,升旗時(shí)全體師生唱國(guó)歌,氣氛莊嚴(yán),每一次升旗儀式都是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華。
2、開(kāi)展月主題教育活動(dòng)。每月有活動(dòng)主題,側(cè)重某一方面的教育。如3月為學(xué)雷鋒活動(dòng)月,5月為感恩活動(dòng)月,9月為弘揚(yáng)民族精神月等。
3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各類藝術(shù)活動(dòng)和文體活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生心靈豐盈,生活充實(shí)。近年來(lái),我校先后開(kāi)展了拔河比賽、跳繩比賽、六一慶典等多彩的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。一是每學(xué)期印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí);二是要求教師平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋;三是召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)的普遍問(wèn)題作以輔導(dǎo)和講座。5月9日我校組織召開(kāi)了學(xué)生德育工作家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上踴躍發(fā)言,交流育兒經(jīng)驗(yàn),氣氛熱烈,反響很好。
桃李不言,下自成蹊。我校扎實(shí)的德育工作收到了良好的效果。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,校園環(huán)境優(yōu)雅整潔,學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,講文明講禮貌,舉止文雅;二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,近兩年來(lái)被評(píng)為優(yōu)秀。
對(duì)于以后,我們將繼續(xù)積極開(kāi)展德育教研活動(dòng),大力研發(fā)德育課題,引導(dǎo)教師從分散的、零碎的德育問(wèn)題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。并且積極探索德育實(shí)踐活動(dòng)的新途徑、新方法。
我們正進(jìn)行這一方面的探索,例如:給學(xué)生留德育作業(yè),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟等。最后搞好心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我們的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),我校同仁仍需上下求索。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十一
我熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心團(tuán)體,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,衣著整潔大方,舉止端莊,禮貌有禮,以身作則,為人師表。同許多普通教師一樣,我從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái),心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?,我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),沒(méi)有一天虛度;每一天,我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。異常是領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴,學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感激,都令我欣慰無(wú)比,催我?jiàn)^進(jìn),促使我在這三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地工作,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,具體事跡概括如下:
民主平諧的教育氛圍,是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,平等地對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中,從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),注意吸收最新的研究成果,革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”,推行班級(jí)民主管理,培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理本事,引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng),激活學(xué)生的思維,使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去,總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,確立主題,再讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓班會(huì)在進(jìn)取熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生",而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱,我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者,適時(shí)地給出一些僅作參考的提議,我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論,我堅(jiān)信,對(duì)于教育而言,最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生,越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生,只要教師們多花些時(shí)間和精力,必須會(huì)收到良好的效果,正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做,所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“禮貌班團(tuán)體”
高尚的職業(yè)道德還表此刻教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自我的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來(lái),每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她我總是伸出援助之手,用自我的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到歡樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué),以往愛(ài)偷他人物品,然后發(fā)展到翻教師的背包,偷教師的財(cái)物,偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn),慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了,情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng),經(jīng)過(guò)多方面的努力,葉小龍最終改掉了這一壞習(xí)慣,重新歡樂(lè)地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。
高尚的職業(yè)道德還表此刻教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以,我十分注重自我的言行,堅(jiān)持學(xué)生做到的,我必須做到,要求學(xué)生不做的事,自我堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生,以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我班的學(xué)生,都受到所有任課教師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué),相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō),反應(yīng)慢些,對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,并提議李教師每一天中午把她叫到辦公室,把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍,時(shí)間長(zhǎng)了,她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,每次考試都能跨入及格的行列,張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō),我們家張娟遇到了一位好班主任教師。
總之,無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理,我都以全部的熱情和力量投入到自我的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時(shí)也取得了必須成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿,而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,做一個(gè)學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十二
張甫軍現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,男,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)職稱。自1993年8月參加工作以來(lái),始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,2000年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在自我平凡的工作崗位上,以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班級(jí)”、“禮貌班級(jí)”等,本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,2003年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”,2004年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,進(jìn)取探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高德育成效。
首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍,進(jìn)一步完善了班主任考核方法,德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo),組織班主任學(xué)習(xí)、研討,交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理本事都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)立為活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中。
以“創(chuàng)立模范學(xué)?!?、“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)校”等活動(dòng)為重點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌教育,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為,突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀訓(xùn)練,把禮貌行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮貌禮節(jié),并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣,內(nèi)增素質(zhì),外樹(shù)形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?;?、制度化。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,既提高了道德認(rèn)識(shí),又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)立安全學(xué)校。
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,全面推進(jìn)安全工作職責(zé)制,狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí),消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查,各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課,邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,還經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全職責(zé)狀,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)校師生觀看《珍愛(ài)生命,安全出行》等警示片,使學(xué)生受到深刻的教育,還開(kāi)展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報(bào)比賽,手抄報(bào)資料豐富,版面布局美觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
6、開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)。
在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中,黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手,獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情景,鼓勵(lì)他們克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金,使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì),全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金,資助困難學(xué)生。
7、滲透公民教育,強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。
以育人為根本,繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,開(kāi)展“誠(chéng)信做人,誠(chéng)信考試”的活動(dòng),經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們從自我做起,從此刻做起,從身邊每一件小事做起,努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子;在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民?!罢\(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈,誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘,誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落。“誠(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)人格全面發(fā)展。
心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要資料,經(jīng)過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫本事和適應(yīng)社會(huì)的本事。
9、重視科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十三
思政德育工作者是學(xué)校中非常重要的一個(gè)群體,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。在我的工作生涯中,我也擔(dān)任過(guò)思政德育工作者這個(gè)角色。工作中的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)學(xué)校思政德育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我感受到從事這一工作的艱辛和意義。下面,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),希望對(duì)同行和學(xué)生有所幫助。
第二段:工作的意義。
思政德育工作是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作。作為思政德育工作者,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì),還要向?qū)W生灌輸正確的思想觀念和價(jià)值觀,讓他們樹(shù)立健康的人生觀和世界觀。思政德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它不僅影響著學(xué)生的成長(zhǎng),也關(guān)乎著家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段:工作中的挑戰(zhàn)。
思政德育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。雖然我們有一系列的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)化的工作指引,但是每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣,我們需要針對(duì)學(xué)生的不同需求和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外,我們還需要通過(guò)思政德育課程和各類活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,這對(duì)我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。
第四段:工作中的經(jīng)驗(yàn)。
在我的工作中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,要以學(xué)生為中心,不斷關(guān)注和研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。其次,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用互動(dòng)式教學(xué)方法,讓學(xué)生參與其中,形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。此外,我們還應(yīng)該積極創(chuàng)新思政德育工作的方式和方法,拓展思政德育工作的領(lǐng)域和深度。
第五段:總結(jié)。
作為思政德育工作者,我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。在工作中,我們需要有一顆關(guān)心學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài),始終關(guān)注學(xué)生的思想、心理和情感發(fā)展。同時(shí),我們也需要不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)成才加油助力!
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十四
自20xx工作以來(lái),我一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,并且在平常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作,重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作,不斷開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠(chéng)于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義,組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致,積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅(jiān)持開(kāi)展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理,重視思想品德課和心理健康教育,堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)新時(shí)期的要求,組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的身份,在高一學(xué)生中廣泛開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文,爭(zhēng)做“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育,增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法,會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過(guò)程,并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上,違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來(lái),我擔(dān)任高一(3)班班主任,堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式,我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面:
一、愛(ài)校如家,全身心地?fù)湓诠ぷ魃?。我?duì)工作充滿熱情,責(zé)任心強(qiáng),自擔(dān)任學(xué)校班主任以后,一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲,經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn),有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件,要加班到很遲,從來(lái)沒(méi)有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差,學(xué)生自覺(jué)性不夠,在我的努力下,良好的班風(fēng)正在逐漸地形成,而且通過(guò)兩次月考,在普通班名列前茅。
二、愛(ài)生如子,做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)定一個(gè)信念:絕不放棄一個(gè)“兩有生”,即有困難、有問(wèn)題的學(xué)生,絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng),列出他們的名字,讓其他任課老師多找他們談話,多聊天,讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心,家長(zhǎng)對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難,讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開(kāi)展特色班會(huì)活動(dòng),深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容,然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法,既增加了的知識(shí),又調(diào)動(dòng)了他們的積極性,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子,讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事,但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面,又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí),才可能成功,學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地,付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件,而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育,養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào),做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)?;?、制度化,并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比,組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍,形成了一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級(jí)文化,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,如:征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉,也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。
五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。
學(xué)校精心設(shè)計(jì),組織多種形式的主題教育活動(dòng),激發(fā)他們熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園,為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。
深化認(rèn)識(shí),積極參與“文明路上不止步”活動(dòng),鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校,以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律,做到在家當(dāng)個(gè)好孩子,在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則,文明乘車,主動(dòng)讓座的公德教育,不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育,大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的美德,做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日,組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所,開(kāi)展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,陶冶思想道德情操,增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
七、孜孜以求,完善自我
作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善,這是我的人生寫(xiě)照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試,努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn),用先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己的頭腦,讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上,我將一如既往的努力,不斷探索,不斷充實(shí)自己,在德育上更上一層樓。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十五
市一幼保教主任,1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任,在做好保教工作的同時(shí)協(xié)助德育副園長(zhǎng)主抓幼兒園德育工作。
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,從教20年來(lái),我以身作則,模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責(zé),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)孩子,為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn),深愛(ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上,我以"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘,以"為了孩子的一切,一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當(dāng)中去。20年來(lái),我用辛勤的汗水,真摯的愛(ài)心澆灌著一株株的幼苗,陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)。多年的歷練,使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔(dān)當(dāng)班主任,再到承擔(dān)教研組長(zhǎng),然后是區(qū)級(jí)骨干教師,進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來(lái),有付出的艱辛,也有收獲的快樂(lè),更有成長(zhǎng)的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力,工作期間我不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。利用業(yè)余時(shí)間,我完成了大專學(xué)歷的進(jìn)修,同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí),多次為園里的.教師上示范課,并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔(dān)過(guò)觀摩課,同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)和講座,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任,本人能積極協(xié)助德育副園長(zhǎng)做好幼兒園德育工作,始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會(huì)議精神等要求,努力提高幼兒園德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性;在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(zhǎng)為幼兒園打造打造一支師德高尚,有奉獻(xiàn)精神,專業(yè)能力強(qiáng),富有教育智慧的班主任隊(duì)伍;并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;努力拓展德育空間,推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘,一份收獲。我先后被評(píng)為"教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評(píng)為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(zhǎng)";音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《包餃子》在全國(guó)獲得二等獎(jiǎng),在全國(guó)幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎(jiǎng);進(jìn)行了以下課題的研究:《投放適宜操作材料,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十六
老師,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的班級(jí),愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任?!卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的'興趣,建立“班級(jí)圖書(shū)館”,著力于營(yíng)造書(shū)香教室。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張。”學(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十七
作為一名思政德育工作者,我深知這份工作的意義和重要性。在我長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷中,我學(xué)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天我想分享一些自己的心得體會(huì),希望能夠幫助更多的同行們更好地開(kāi)展自己的工作。
第二段:教育要服務(wù)學(xué)生。
在德育工作中,我們首先要明白的是,我們的目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生。我們的工作要圍繞著學(xué)生的利益展開(kāi),以學(xué)生為中心。因此,在開(kāi)展工作時(shí),我們要了解每一個(gè)學(xué)生的需求和情況,做出有針對(duì)性和個(gè)性化的教育方案。另外,我們還要注重與學(xué)生的溝通和交流,了解他們的想法和心理,及時(shí)記錄和反饋,不斷改進(jìn)自己的工作。
第三段:注重常規(guī)教育。
除了在德育工作中要注重與學(xué)生的交流之外,還要注重常規(guī)教育。所謂常規(guī)教育,是指我們要通過(guò)各種渠道向?qū)W生傳達(dá)一些道德規(guī)范和法律法規(guī),引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法有很多,如借助文藝演出、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等手段,讓學(xué)生在有趣的氛圍中接受德育教育,提高其主動(dòng)參與的積極性和效果。
第四段:關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
在德育工作中,我們還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。這一點(diǎn)需要區(qū)別于常規(guī)教育。我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生自己探究問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們養(yǎng)成一種自主思考的習(xí)慣。在實(shí)踐課程設(shè)計(jì)上,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、拓展自己的視野和思維。同時(shí),我們還要給學(xué)生提供多種可能性的選擇,讓他們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而更加充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第五段:注重自我成長(zhǎng)。
最后,作為思政德育工作者,我們不能忽視自身的成長(zhǎng)。我們需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,掌握新的技能和知識(shí),自己不斷地提高自我。同時(shí),我們也要關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,了解最新的政策法規(guī)和社會(huì)動(dòng)態(tài),為學(xué)生提供身心健康和安全的教育環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
綜上所述,思政德育工作要注重服務(wù)學(xué)生、關(guān)注常規(guī)教育、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、注重自我成長(zhǎng)。只有有一顆熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)注自身成長(zhǎng)的心,才能更好地從事這份工作,讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)并做出貢獻(xiàn)。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十八
張玉英老師熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的工作中,張玉英老師狠抓班干部建設(shè),緊緊依靠廣大同學(xué),以德育為核心,抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)。在他的教導(dǎo)下,他所執(zhí)教的班級(jí)創(chuàng)下了許多獎(jiǎng)項(xiàng),如平江區(qū)先進(jìn)班集體等許多佳績(jī)。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中有了大幅提高,形成了一個(gè)積極向上的良好班風(fēng)。當(dāng)張玉英老師把快樂(lè)帶給孩子們的時(shí)候,這時(shí)的她是最快樂(lè)的;當(dāng)張玉英老師把關(guān)愛(ài)灑向?qū)W生們的時(shí)刻,這時(shí)的`她是最充實(shí)的。張玉英老師相信:愛(ài)是一種力量。當(dāng)你毫不吝嗇地給予他人后,自己也越發(fā)地強(qiáng)大有力。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界,她樂(lè)此不疲。
夏曉蓮是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見(jiàn)到她時(shí),并未覺(jué)得她與別的孩子有什么不同。成績(jī)平平,相貌一般,只是偶爾笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,很好看。開(kāi)學(xué)伊始,連續(xù)幾次的病假讓她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩,每次都打電話詢問(wèn)她的病情,并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來(lái),小孩得了腎病,不能勞累,不能受刺激,經(jīng)常要吃藥,而夏曉蓮知道自己的病情后,性情也變了。當(dāng)張玉英聽(tīng)完母親的哭訴后,淚水也情不自禁地流了下來(lái)。張玉英覺(jué)得她實(shí)在是太可憐了,作為她的老師,我不伸手,誰(shuí)伸手?開(kāi)學(xué)伊始,張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊,鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手,拍拍她的肩,會(huì)意地朝她笑笑,開(kāi)開(kāi)玩笑,平時(shí)也常與她談心,說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這一切都是為了告訴她:張玉英們都在關(guān)注她,這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后,母親來(lái)到了學(xué)校,激動(dòng)地拉著張玉英的手說(shuō):“張老師,謝謝您!終于找到您,您就是那個(gè)可以讓孩子重新飛起來(lái)的人。”后來(lái)張玉英知道這就是愛(ài)的力量。當(dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí),枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此,夏曉蓮變得活潑開(kāi)朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂(lè)趣,又深感到作教師的重任。
又如,他們班的陸金強(qiáng)同學(xué),成績(jī)優(yōu)異,但是因?yàn)楦改鸽x異,只能跟著爺爺生活,家庭條件十分艱苦,他在自卑的陰影下生活,長(zhǎng)此以往性格有些孤僻平時(shí)不與同學(xué)講話??吹竭@一情景,張玉英老師在生活上和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪,了解其情況,給予適當(dāng)?shù)貛椭?。平時(shí)一看到他的一些細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)就大加稱贊,讓他在同學(xué)間樹(shù)立威信,平時(shí)常與他談心,幫他樹(shù)立信心??吹剿诿佬g(shù)課上,因沒(méi)有水彩筆而一籌莫展時(shí),她就以他這一階段進(jìn)步明顯作借口,獎(jiǎng)勵(lì)他一盒。學(xué)期結(jié)束,張玉英以他學(xué)習(xí)優(yōu)異為由給他買(mǎi)了文句用品,這樣既讓他得到了學(xué)習(xí)用品,又保全了他的面子。為了讓他開(kāi)朗起來(lái),張玉英老師讓他在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng),讓其他班干部一起協(xié)助他工作,讓他獲得成就感,走出自卑的陰影?,F(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。
一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,但是不經(jīng)意之間,你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,甚至?xí)淖兯囊簧?。張玉英想這才是教育的真諦――用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!張玉英老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了溫暖。
德育工作者申請(qǐng)書(shū)篇十九
投身教育工作十幾年來(lái),本人曾任班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、創(chuàng)新教學(xué),專業(yè)成長(zhǎng)在教學(xué)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自我的一生去備好每一節(jié)課,刻苦鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,異常是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,構(gòu)成必須的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)縣級(jí)示范觀摩課,均受好評(píng)。發(fā)表市級(jí)級(jí)論文一篇,縣級(jí)課題獲一等獎(jiǎng)。
二、德育管理,創(chuàng)新思路。
(一)落實(shí)一個(gè)中心以落實(shí)常規(guī)工作為中心,制定了《陽(yáng)光中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》,經(jīng)過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每一天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布,每一天早操時(shí)進(jìn)行情景小結(jié)匯報(bào),每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、禮貌監(jiān)督崗,做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月,以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總。
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)查評(píng)比。如此一來(lái),學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔,學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造了一個(gè)禮貌、和諧的學(xué)校氛圍。
(二)打造兩支隊(duì)伍。
1、創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織本事,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通本事”的方向。在每月班主任例會(huì)上,將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要資料,讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn),獲得啟示,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部在少先隊(duì)員這個(gè)群體中,隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣,是理解輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象,又是輔導(dǎo)員的助手,是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí),在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。
3、注重兩大活動(dòng)。
(1)常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,國(guó)旗升降制度等;周常規(guī)有少隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等;月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等;學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅僅規(guī)范了工作程序,并且提高了工作效率。
(2)主題活動(dòng)多樣化具體化“學(xué)會(huì)感恩。
”中經(jīng)過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。
近年來(lái),無(wú)安全隱患。圍繞“書(shū)香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路,”“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng),讓更多的同學(xué)讀到好書(shū),改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現(xiàn)狀,節(jié)儉資源。在班級(jí)中打造班級(jí)德育,實(shí)施三化工程(班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化)。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo),寫(xiě)出實(shí)施方案,隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比,最終在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定,為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),我任教的學(xué)校,貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多,我?guī)ьI(lǐng)全體教職工采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,如建立一個(gè)信息庫(kù),加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫忙、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中,一位以往理解過(guò)幫忙的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián),她說(shuō):“當(dāng)我困難時(shí),別人幫忙了我;當(dāng)別人有困難時(shí),我也要盡我所能去幫忙別人。”一句質(zhì)樸的話語(yǔ),一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛(ài),傳播著愛(ài)。
四、孜孜以求,完善自我作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。