啤酒課程心得體會(huì)和感想范文(15篇)

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    心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認(rèn)。此外,可以結(jié)合相關(guān)理論知識(shí),豐富自己的心得體會(huì),提升文章的深度和廣度。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)心得體會(huì)的參考樣文,供大家研究和學(xué)習(xí)。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇一
    作為一名熱愛啤酒文化的人,參加啤酒課程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在這個(gè)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于啤酒的知識(shí),從啤酒的歷史、不同的啤酒類型、啤酒的制作過程等等。通過這個(gè)課程,我意識(shí)到啤酒不僅僅是一種可以解渴的飲品,它還是一門真正的技術(shù)和藝術(shù)。
    第一段:學(xué)習(xí)啤酒的歷史。
    啤酒作為一種古老的飲品,已經(jīng)有數(shù)千年的歷史了。在啤酒課程中,我了解到了啤酒的起源和歷史發(fā)展。從最早的瑪雅木酒、古埃及啤酒到中世紀(jì)歐洲以及當(dāng)今的各種啤酒,啤酒歷史上的人們使用各種材料和配方來制作不同的啤酒。
    學(xué)習(xí)啤酒的歷史也讓我更加了解了不同的文化,了解啤酒不僅是解渴的飲品,還代表了不同社會(huì)和文化的歷史和傳統(tǒng)。
    第二段:學(xué)習(xí)啤酒的基本知識(shí)。
    在啤酒課程中,我們也學(xué)到了一些啤酒的基本知識(shí),例如啤酒中的麥芽、啤酒花、酵母等原料,以及啤酒的基本制作工藝流程。在課程中,我們還品嘗了不同類型的啤酒,例如IPA,淡色艾爾和暗色艾爾等。
    學(xué)習(xí)了基本知識(shí)以后,我更容易分辨出不同類型的啤酒,并更加能夠欣賞和品嘗不同類型的啤酒。此外,我也學(xué)會(huì)了在嘗試新鮮啤酒時(shí),在嘴里細(xì)細(xì)品味,品嘗出啤酒的不同層次和感受。
    第三段:學(xué)習(xí)如何正確品嘗啤酒。
    品嘗啤酒并不僅僅是喝啤酒,它還包括嗅、聯(lián)結(jié)、品味以及理解啤酒所制成的歷程。
    在啤酒課程中,我學(xué)習(xí)了如何正確品嘗啤酒。在品嘗啤酒時(shí),我需要注意啤酒的香味、氣味和口感等。通過這個(gè)課程,我知道了啤酒的品味對(duì)于啤酒的生產(chǎn)至關(guān)重要,透過品嘗了解到每一種啤酒的歷程,也正是這種對(duì)啤酒的了解及了解啤酒所在地環(huán)境、水、麥芽、工藝等一系列細(xì)節(jié)的掌握,才能品味出高質(zhì)量的啤酒。
    第四段:學(xué)習(xí)啤酒文化和社交。
    啤酒不僅僅是一種飲品,也是一種文化。啤酒文化已經(jīng)影響了數(shù)百年的歷史和社會(huì)。
    在啤酒課程中,我也學(xué)到了屬于啤酒文化的社交和聚會(huì)方式。在一些啤酒節(jié)上,人們會(huì)聚集在一起品嘗不同的啤酒、分享啤酒知識(shí)、交流文化和藝術(shù)等。通過這些活動(dòng),人們能夠慶祝啤酒的魅力,并且在交流中建立友誼。
    第五段:結(jié)語。
    通過這次啤酒課程,我不僅僅是學(xué)到了啤酒的知識(shí),更加了解了啤酒這種飲品的歷史、文化和社交。在學(xué)習(xí)啤酒的過程中,我也培養(yǎng)了細(xì)致品味啤酒的能力,并開拓了自己的感官體驗(yàn)。我深深地認(rèn)識(shí)到,啤酒不僅僅是一種對(duì)身體的刺激,更是一種生活中的享受和藝術(shù)。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇二
    第一段:引言(100字)
    課程是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中,多年來接觸了各種各樣的課程,通過積極參與和深入思考,我收獲了許多寶貴的感悟和體驗(yàn)。本文將從培養(yǎng)興趣、掌握知識(shí)、提高能力、發(fā)展思維以及塑造性格等五個(gè)方面,總結(jié)我在課程中的感想、心得和體會(huì)。
    第二段:培養(yǎng)興趣(200字)
    在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)興趣十分重要。對(duì)于我來說,我喜歡的課程總是能夠激起我的興趣,因而讓我更加容易投入到學(xué)習(xí)中。不同學(xué)科的教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索和思考,通過各種形式的教學(xué)實(shí)踐,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過對(duì)自己的興趣進(jìn)行深入的了解,我發(fā)現(xiàn)對(duì)某些領(lǐng)域有天賦,這讓我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。
    第三段:掌握知識(shí)(300字)
    課程是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在課堂上,老師通過講解、舉例和討論等方式,幫助我們理解掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。但掌握知識(shí)只是一個(gè)起點(diǎn),更重要的是如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過一些實(shí)踐性的作業(yè)和項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中去解決,這提高了我解決問題和思辨能力的水平。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何在信息爆炸的時(shí)代獲取和篩選有效的知識(shí),培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
    第四段:提高能力(300字)
    課程不僅為我們提供了知識(shí),也培養(yǎng)了我們的能力。在課程中,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、如何有效溝通和如何處理復(fù)雜的情況。通過參加一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決沖突的技巧。這些能力對(duì)于日后的工作和生活都是非常重要的。在課程中,我們還有機(jī)會(huì)鍛煉我們的時(shí)間管理和自我管理能力,這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果和人生規(guī)劃都有著重要的幫助。
    第五段:發(fā)展思維和塑造性格(300字)
    課程不僅僅注重知識(shí)和能力的培養(yǎng),還對(duì)我們的思維方式和性格特點(diǎn)有很大影響。在課程中,我們通過閱讀、寫作和討論等活動(dòng),培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)和尊重他人的觀點(diǎn),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在這個(gè)過程中,我們也經(jīng)歷了失敗和挫折,這鍛煉了我們的耐力和毅力,培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌精神。
    結(jié)尾(100字)
    通過對(duì)課程的思考和總結(jié),我意識(shí)到課程對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。課程能夠培養(yǎng)我們的興趣,掌握知識(shí),提高能力,發(fā)展思維和塑造性格。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加重視課程的學(xué)習(xí),不斷完善自己,為自己的未來鋪就一條光明之路。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇三
    作為一名啤酒愛好者,我一直夢(mèng)想著能夠有一天深入了解啤酒的文化和歷史。近日,我獲得了一次難得的機(jī)會(huì),參加了一期由知名啤酒專家主講的啤酒課程。在這個(gè)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于啤酒的知識(shí),同時(shí)也深刻地體會(huì)到了啤酒文化的魅力和精神。以下是我關(guān)于這次啤酒課程的心得體會(huì)。
    第一段:分享我對(duì)啤酒的熱愛和追求。
    從大學(xué)時(shí)代開始,我就對(duì)各種各樣的啤酒充滿了熱情。每到周末和朋友們相聚時(shí),我總會(huì)準(zhǔn)備一些不同口味的啤酒,然后和大家分享各種啤酒的故事和歷史文化。我一直認(rèn)為啤酒不僅僅是一種飲料,更是一種文化和精神的象征。因此,當(dāng)我聽說這次啤酒課程的時(shí)候,我感到非常興奮。我期望著能夠在這個(gè)課程中,更深入地了解啤酒的傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn),同時(shí)也和其他同樣熱愛啤酒的人一起分享我的體會(huì)和心得。
    第二段:課程大綱介紹和學(xué)習(xí)收獲。
    這個(gè)啤酒課程是由一位知名啤酒專家主講,采用了深入淺出的講解方式。在這個(gè)課程中,我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于啤酒的基本知識(shí),例如啤酒的分類、釀造方法、口感評(píng)價(jià)等等。同時(shí),我還了解了一些不同國(guó)家和地區(qū)啤酒文化的特點(diǎn)和歷史淵源。這些知識(shí)讓我對(duì)啤酒的理解更加深入,也為我后續(xù)的品鑒和欣賞啤酒提供了很好的基礎(chǔ)。
    第三段:班級(jí)交流分享和共鳴感受。
    在這個(gè)啤酒課程中,我和其他同樣熱愛啤酒的人一起學(xué)習(xí)和分享體會(huì)。在班級(jí)交流中,我聽到了很多別人的品酒體驗(yàn)和感受,也向他們分享了我的欣賞啤酒的技巧和方法。這些交流讓我對(duì)啤酒文化的魅力有了更深刻的感受,也讓我體驗(yàn)到了一種共鳴和感染力。
    第四段:比較一下零散享受和知識(shí)深刻體驗(yàn)。
    學(xué)習(xí)這個(gè)啤酒課程給了我一個(gè)全新的體驗(yàn),讓我對(duì)啤酒有了更加深入的理解和欣賞。相比而言,以往我僅僅是憑借自己的口味來判斷一個(gè)啤酒的好壞,并不具備很深的專業(yè)知識(shí)。但是現(xiàn)在,我有了更加完整的理論體系來支撐我的判斷和品鑒,讓我能夠欣賞和理解更加復(fù)雜的口感和風(fēng)味。這讓我意識(shí)到,品嘗啤酒不僅僅是一種零散的享受,更是需要我們深入了解和學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。
    第五段:總結(jié)我對(duì)啤酒課程的體會(huì)和感受,以及對(duì)啤酒文化的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。
    參加這個(gè)啤酒課程,讓我有了更加深入的了解和認(rèn)知,讓我深刻意識(shí)到啤酒不僅僅是飲料,更是一種展現(xiàn)特定文化和歷史的象征和載體。這次的體驗(yàn)讓我更加深入地愛上了啤酒文化,也讓我有了更多踐行的思路和想法。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),通過學(xué)習(xí)和分享,我們能夠獲得更加深入的知識(shí)和體驗(yàn),這也讓我相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)和交流,我們才能真正地感受到啤酒文化的內(nèi)核和價(jià)值。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇四
    隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育的方式也逐漸改變,學(xué)生們學(xué)習(xí)課程不再只依靠簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),而是更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。在我參與的課程中,我不僅收獲了知識(shí),更重要的是學(xué)到了很多的思考方法和學(xué)習(xí)技巧。以下是我對(duì)課程的感想心得體會(huì)。
    首先,我十分感慨于課程的創(chuàng)新和多元化。在過去的學(xué)習(xí)過程中,我習(xí)慣了單一的知識(shí)傳授方式,只會(huì)死記硬背,對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用能力比較弱。而在這門課程中,老師采用了許多新的授課方式,如小組互動(dòng)討論、案例分析等。通過這些活動(dòng),我們不僅可以互相交流思想,還能從不同的角度來思考問題,幫助我培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
    其次,我深刻感受到課程對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視。在以往的學(xué)習(xí)中,我們大多數(shù)時(shí)間都是坐在教室里聽講,缺乏實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而在這門課程中,老師注重幫助我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。通過實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)地考察等活動(dòng),我不僅可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,還能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
    此外,課程還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在過去的學(xué)習(xí)中,大部分時(shí)間我們只是按部就班地學(xué)習(xí)和消化知識(shí),缺少了自主思考和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。而在這門課程中,老師提供了很多可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì),如開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品等。通過這些活動(dòng),我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式,而是開始敢于提出自己的見解和想法,同時(shí)也培養(yǎng)了自我解決問題的能力。
    此外,課程還滲透了情感教育的成分。在這門課程中,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力。他們把課程設(shè)計(jì)得有趣、富有內(nèi)涵,讓我們感受到知識(shí)的魅力,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),老師也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和公益意識(shí),通過小組合作、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng),讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、感恩他人,培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。
    綜上所述,這門課程不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。通過課程的學(xué)習(xí),我不僅收獲了知識(shí),也改變了我的學(xué)習(xí)方法和思考方式。我從簡(jiǎn)單的“吃透知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢莆諏W(xué)習(xí)方法”,從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)思考,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有重要的意義。我相信,通過這門課程的學(xué)習(xí),我將更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇五
    在我的學(xué)習(xí)生涯中,我接觸了眾多的課程,這些課程不僅讓我掌握了各種知識(shí)和技能,還帶給我了很多感悟和收獲。在課堂上,我不僅是一個(gè)被動(dòng)的接收者,更是一個(gè)積極思考和參與的學(xué)生。通過對(duì)各種課程的學(xué)習(xí),我逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,也從中汲取了許多心得體會(huì)。
    第二段:學(xué)習(xí)策略
    在不同的課程中,我嘗試了不同的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程,我會(huì)先閱讀相關(guān)的資料,掌握基礎(chǔ)知識(shí),然后再進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),這樣才能更好地理解老師講授的內(nèi)容。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程,我喜歡積極參與到實(shí)際操作中,通過實(shí)踐來加深理解。此外,我還注重與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí),通過互相討論和交流,不僅加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解,還提升了自己的表達(dá)能力和合作能力。
    第三段:學(xué)習(xí)態(tài)度
    在課程中,我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待每一門課程,我都抱著認(rèn)真對(duì)待和踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。不論是課堂上還是課后,我都盡量保持專心和思考,不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。即使遇到困難和挫折,我也會(huì)堅(jiān)持下去,通過不斷努力來克服困難。同時(shí),我還善于提問和思考,不滿足于只掌握表面的知識(shí),而是要深入思考背后的原理和邏輯。
    第四段:課程啟示
    每個(gè)課程都給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞褪斋@。例如,在歷史課中,我了解到歷史的重要性,深刻體會(huì)到歷史對(duì)于現(xiàn)在和未來的指導(dǎo)作用。在文學(xué)課上,我學(xué)會(huì)了欣賞和分析文學(xué)作品,從中獲得了審美的愉悅和對(duì)人生的思考。在數(shù)學(xué)課堂上,我懂得了邏輯思維和問題解決的方法,這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。課程不僅僅是知識(shí)的傳授,更是啟發(fā)和塑造我們的思維方式和人生觀。
    第五段:課程反思
    通過回顧自己的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,有時(shí)候我在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)心浮氣躁,急于求成,忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握;有時(shí)候我在課堂上可能會(huì)過于依賴?yán)蠋煹闹v解,沒有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些都是我需要改進(jìn)的地方。因此,我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提升自己的獨(dú)立思考和問題解決能力,通過積極參與和思考來加深對(duì)課程的理解。
    總結(jié):
    通過對(duì)各種課程的學(xué)習(xí),我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)策略,堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,我不僅在知識(shí)和技能方面取得了進(jìn)步,還獲得了諸多的啟示和收獲。對(duì)于課程反思,我也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過持續(xù)反思和努力改進(jìn),我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),并取得更大的成就。課程不僅是我們獲取知識(shí)的途徑,更是我們成長(zhǎng)和塑造人生觀的重要平臺(tái)。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇六
    通過每周一次的大學(xué)課程學(xué)習(xí),我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們的
    心得體會(huì)
    感想。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想,歡迎大家閱讀。
    轉(zhuǎn)眼間,學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程已經(jīng)一年了。在這一年的學(xué)習(xí)里,我收獲很多,對(duì)翻譯的理解也更加深刻了,我對(duì)于《英漢互譯》課程最大的學(xué)習(xí)體會(huì)就是:我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)翻譯思維。我覺得這是老師反復(fù)給我們所強(qiáng)調(diào)的,這也是學(xué)習(xí)翻譯課程的核心所在。接下來,我將從三個(gè)方面談一談我們要如何去培養(yǎng)翻譯思維。
    首先,學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程,最基本的是要知道翻譯的規(guī)則。古人云:無規(guī)矩不成方圓。如果我們連基本的翻譯規(guī)則都不知道的話,我們將無從下手。翻譯的規(guī)則包括翻譯的概念和翻譯的標(biāo)準(zhǔn),從廣義上理解,翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉(zhuǎn)換和基本信息的傳達(dá);狹義的翻譯指一種語言活動(dòng),是把一種語言表達(dá)的內(nèi)容忠實(shí)地用另一種語言表達(dá)出來。而翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是見仁見智,但是忠實(shí)與通順是翻譯標(biāo)準(zhǔn)的精髓,也是翻譯學(xué)習(xí)中應(yīng)首先解決的兩個(gè)基本問題。除此之外,英譯漢與漢譯英中一些具體的規(guī)則也是要了解并掌握的。
    其次,在我們對(duì)翻譯的概念和標(biāo)準(zhǔn)有了基本的了解以后,我們翻譯的時(shí)候還要結(jié)合具體的語境。不同的語境,同樣的一句話有不同的表達(dá),因此,我們就要根據(jù)具體的語境具體分析,還要考慮不同人物身份說話的語言特點(diǎn)。當(dāng)英譯漢的時(shí)候,我們的譯文要符合中國(guó)人的說話特點(diǎn),不能按照外國(guó)人思維,要按照我們中國(guó)人的說話思維;當(dāng)漢譯英的時(shí)候,我們的譯文要符合外國(guó)人的說話特點(diǎn),要符合他們的說話思維。不能生搬硬套,要結(jié)合翻譯的標(biāo)準(zhǔn),選擇直譯或者意譯。忠實(shí)地傳達(dá)原文的內(nèi)容與思想。
    最后,也是最最重要的一步,多讀、多看、多譯。學(xué)習(xí)翻譯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,要想學(xué)好翻譯不是一蹴而就的,也不是靠多背一些譯文就可以學(xué)好的,只有堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐,腳踏實(shí)地地去翻譯,從翻譯中慢慢培養(yǎng)翻譯的思維,才能學(xué)好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心,翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙,當(dāng)你擁有了翻譯思維,打開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習(xí),但也并非翻譯的題做得越多越好,如果翻譯后不去總結(jié),翻完就完,那也是做無用功。不會(huì)有很大的進(jìn)步。
    以上就是我對(duì)《英漢互譯》課程的學(xué)習(xí)體會(huì)。我很感謝老師不是照著書本來給我們上這個(gè)課,而是來源于書本,但更高于書本,教授我們學(xué)習(xí)翻譯的方法,致力于培養(yǎng)我們的翻譯思維。在老師的帶領(lǐng)下,我相信我的翻譯水平會(huì)越來越好的,跟著老師的步伐,腳踏實(shí)地地前進(jìn),終會(huì)取得回報(bào)。
    轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三,在二年多的學(xué)習(xí)生活中,有酸甜苦辣,有歡笑和淚水,有成功和挫折!有人總結(jié),在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應(yīng)該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué),是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
    大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松,大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺,除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書,查找資料,在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上,有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著,那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí),我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者,在這一場(chǎng)比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī),正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員,他不能只聽教練的意見,而應(yīng)該自己進(jìn)行思考,因?yàn)楫吘?,在?chǎng)上鏟球,搶斷,過人,射門的都是你自己。
    至于學(xué)習(xí)方法,我相信沒有最好,只有更好,要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就像現(xiàn)在考研一樣,選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明,但我知道“笨鳥先飛”,我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型,每次都早去上課,不逃課,上課認(rèn)真聽講,下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí),我覺得興趣與目是最重要的,比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn),而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料,而對(duì)于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下,做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問題的方法,和對(duì)不同問題的意見,將更有助于拓寬思路。
    關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科,一定要把概念、公式弄清楚,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí),我英語基礎(chǔ)不是太好,但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí),英語是大學(xué)中的必修課程,大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好,打牢,打?qū)?,這絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語四級(jí),還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情?,F(xiàn)在很多單位都要求英語四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的,所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,英語的學(xué)習(xí)在平時(shí),主要是知識(shí)的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣,所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些,學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是vf,學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級(jí),我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后,大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級(jí),總之,計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚,計(jì)算機(jī)必須學(xué)好,還有學(xué)精,平時(shí)上課要注意聽講,課后要勤上機(jī)練習(xí),熟悉所學(xué)語言,相信只要工夫下到了,沒有不成功的。
    關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己,比如說老師會(huì)問問題,你可以舉手回答問題,這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象,我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生,一般我不會(huì)舉手回答問題,但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來鍛煉自己,比如說大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組,然后做一個(gè)大作業(yè),并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講,并做到切合題意,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,這樣就會(huì)給老師
    合同
    學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。
    考試是學(xué)校生活里必要的一部分,要以端正的態(tài)度來面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是,并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式,一定要找到自己的興趣所在,利用好時(shí)間,找準(zhǔn)目標(biāo),努力堅(jiān)持。無論什么考試,考前的那段時(shí)間很重要,這不是“臨時(shí)抱佛腳”,我所說的是最后的整理復(fù)習(xí),當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上,平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收,抽空多讀一些課外書,在臨考前,把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍,算是溫習(xí),也是查漏補(bǔ)缺,這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo),所以我們一定要重視期末考試的重要性,這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
    還有一個(gè)我覺得很重要的就是
    學(xué)習(xí)計(jì)劃
    ,不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么,這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里,我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來貼在寢室里墻壁上,比如說要考試,我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上,然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù),有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月,有的時(shí)候是一周或幾天。所以,“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”,用心做好每一次小事,日積月累,也許就將收獲富足,即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),平常多積累,學(xué)得輕松而愉快。
    大學(xué)里要充分利用各種資源,比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等,這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí),教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前,互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中,管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò),為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料,使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源,是我們必須重視的問題,不適當(dāng)?shù)倪x擇,會(huì)浪費(fèi)精力,浪費(fèi)時(shí)間,我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣才能做到事半功倍。
    總之,在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中,我們要樹立良好的心態(tài),要充滿信心,要憑借自己的頭腦和雙手,做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,充分利用資源,依靠自己的努力和奮斗,相信自己,成功將屬于你!
    這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個(gè)時(shí)候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
    通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說:在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
    對(duì)這種形式的教學(xué),我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對(duì)于英語的ppt展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
    但我個(gè)人覺得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來,同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)??赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,如:看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
    就我個(gè)人的情況來說,通過每周一次的英語ppt,我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來說,這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇七
    第一段:引言(150字左右)。
    啤酒文化是全球性的,隨著時(shí)代的變遷,啤酒在不同的國(guó)度與民族的生活中扮演著重要的角色。為了加深對(duì)啤酒文化的了解,我參加了一門啤酒課程。在這門課程中,我收獲頗豐,在不斷的品嘗、嗅聞、鑒賞中,我深刻地感受到了啤酒之美。
    第二段:品味啤酒的過程與細(xì)節(jié)(250字左右)。
    在課程中,我學(xué)會(huì)了如何合理地品嘗啤酒。在品嘗啤酒之前,我們先要觀察酒的顏色、香氣和發(fā)泡度。然后再用舌頭辨別啤酒的甜、醇、苦等味道。這樣的品嘗會(huì)讓人感受到啤酒復(fù)雜而協(xié)調(diào)的各種特性,同時(shí)使人更能感受到啤酒所帶來的歡愉與放松。
    在這個(gè)過程中,還有一些細(xì)節(jié)需要注意。例如,為了避免口琴效應(yīng)影響味覺,我們需要在每次品嘗之前,用淡鹽水漱口;為了保證每次品嘗的啤酒保持相同的溫度,我們還需要將酒杯放在手心中,充分感受酒杯的溫度,掌握與時(shí)俱進(jìn)的喝酒技巧,幫助我們更好地品味啤酒的魅力。
    第三段:深入探究不同類型的啤酒(250字左右)。
    在啤酒課程中,我還深入了解了不同類型的啤酒,例如艾爾、威士忌桶陳釀的啤酒等。艾爾啤酒最大的特點(diǎn)是色澤淡雅、味道清爽,口感帶有微酸味和苦味,威士忌桶陳釀的啤酒則更加濃郁、香氣四溢。此外,在課程中,我還了解到了啤酒的產(chǎn)地、生產(chǎn)和釀造過程等方面知識(shí)。這使我對(duì)啤酒文化有了更加深入的了解,讓我更加熱愛這種美妙的飲品。
    第四段:辨識(shí)啤酒的質(zhì)量(250字左右)。
    在學(xué)會(huì)品嘗啤酒后,我們也需要學(xué)會(huì)辨識(shí)啤酒的質(zhì)量。啤酒的質(zhì)量主要有以下幾個(gè)方面:啤酒色澤、泡沫豐富度、香氣濃郁、口感微苦,以及其余的復(fù)雜氣味。這些方面是評(píng)價(jià)啤酒品質(zhì)的主要因素。在課程中,我們也學(xué)會(huì)了如何巧妙地與啤酒搭配食物,以創(chuàng)造出更佳的味蕾體驗(yàn)。
    第五段:結(jié)論(150字左右)。
    經(jīng)過這門啤酒課程的學(xué)習(xí),我深入了解了啤酒文化,同時(shí)也對(duì)自己理解啤酒的品質(zhì)和口感有了更加深入的了解。同時(shí),我認(rèn)為,學(xué)習(xí)啤酒文化不單單是品嘗和欣賞啤酒的過程,更重要的是對(duì)啤酒文化的研究。在這個(gè)過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啤酒文化的內(nèi)在美,同時(shí)也會(huì)懂得如何更好地享受這種美妙的飲品。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇八
    作為一名酒店管理專業(yè)的學(xué)生,我有幸參與了課程學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)過程中深刻認(rèn)識(shí)到了酒店管理行業(yè)的深度和廣度。在此,我想分享我的感想、心得和體會(huì),希望能給大家?guī)硪恍┦芤婧蛦l(fā)。
    第一段:課程介紹
    酒店課程是一門全面、系統(tǒng)地描述酒店管理面向的學(xué)科,包括酒店業(yè)的基本概念、酒店業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、酒店房間運(yùn)營(yíng)、餐飲服務(wù)、酒店市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等諸多知識(shí)。通過這門課程學(xué)習(xí),我們可以了解酒店行業(yè)的歷史、當(dāng)前和未來發(fā)展趨勢(shì),了解酒店管理的各種要素和流程,增強(qiáng)我們面對(duì)酒店管理的實(shí)際問題時(shí)的決策能力和處理能力。
    第二段:感想與體會(huì)
    在我的學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到了酒店管理是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科,需要跨越很多領(lǐng)域,學(xué)習(xí)多種技能。在學(xué)習(xí)中,我們需要掌握很多繁瑣的知識(shí),包括稅務(wù)、政策、人力資源、品牌營(yíng)銷、新興技術(shù)等等領(lǐng)域。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到了更多的問題和挑戰(zhàn),同時(shí)我也得到了許多實(shí)用方法和思路,這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。
    第三段:職業(yè)技能的培養(yǎng)
    在酒店課程的學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)到了基本的酒店業(yè)知識(shí),還加強(qiáng)了與實(shí)際問題的聯(lián)系,更加關(guān)注于酒店管理領(lǐng)域的實(shí)踐能力。這種實(shí)踐能力的提高不僅是在課堂上探討和解決問題,還包括對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)地考察和參觀。這些教學(xué)模式都培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,使我們更加適應(yīng)酒店管理行業(yè)的發(fā)展。
    第四段:進(jìn)一步思考
    在學(xué)習(xí)酒店課程時(shí),我不僅關(guān)注了酒店管理的技能,還關(guān)注了酒店管理領(lǐng)域存在的問題和發(fā)展趨勢(shì)。在未來,酒店管理領(lǐng)域?qū)⒚媾R諸多挑戰(zhàn),諸如客人需求的多樣化、財(cái)務(wù)和人力成本的不斷提高、后疫情時(shí)代的營(yíng)銷危機(jī)等。因此,酒店管理主管需要有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還要注重交流、研究和創(chuàng)新。我們還需要不斷地完善自己的技能和觀念,積極適應(yīng)新的行業(yè)變化和創(chuàng)新方法。
    第五段:總結(jié)
    酒店課程對(duì)于我是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個(gè)過程中,我不僅從現(xiàn)實(shí)行業(yè)中學(xué)到了很多,而且發(fā)現(xiàn)了自己的強(qiáng)勢(shì)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。通過此次學(xué)習(xí),我認(rèn)為自己的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究思想都得到了很大增強(qiáng)。未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和研究,旨在成為一名完美的酒店管理者,幫助我們的行業(yè),為客人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓客人更加地享受到酒店的優(yōu)越體驗(yàn)。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇九
    實(shí)施課程改革以來,我積極地投人到課程改革之中,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,不僅創(chuàng)造性地使用教材,而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)把一年來的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)如下。
    一、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者,學(xué)生是活動(dòng)的主體
    傳統(tǒng)的教學(xué),課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí),教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。一堂課可以有不同的教法,但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),保證學(xué)生的主體地位,因?yàn)榻虒W(xué)的成功,關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,獲得成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),聽取學(xué)生的意見,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)中樹立自信心。
    二、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇
    三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
    “很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存。”美國(guó)商界某知名人士的這一感嘆,無疑給教育提出了新的命題:必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí),不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能,提高了課堂效率,更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處,促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家中唯我獨(dú)尊。開展合作學(xué)習(xí),讓他們并肩作戰(zhàn),一起完成任務(wù),這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性,體會(huì)到集體智慧的力量,從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,讓他們樂于與人交往,善于與人交往。
    四、讓學(xué)生“玩”得痛快,在玩中增長(zhǎng)知識(shí)
    兒童最“喜”的莫過于玩了,我抓住他們的這一特性,讓他們玩自己親手制作的東西,在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題,并能究其根源,大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識(shí)面。
    五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
    在新課程“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說,欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來說,模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?,更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,讓他們一起討論、評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短,能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的,也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧,利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整,從而取百家之長(zhǎng),釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
    總之,新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇十
    假期初,我參加了縣第三屆骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),期間有幸拜讀了上海著名教育家馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》這本書,里面的文字是那么的新鮮、案例是那么的鮮活,沒有那喋喋不休的“指導(dǎo)”,有的只是與你促膝般的交流。讀完這本書,感受良多。
    教育是一種發(fā)現(xiàn)。
    書中有這樣一段話:談到姚明,我們第一個(gè)聯(lián)想到的是什么?是姚明的總分是多少還是姚明的特長(zhǎng)是什么?同樣,談到劉翔這兩個(gè)字,我們聯(lián)想到的是什么呢?是跨欄,是亞洲飛人,沒人會(huì)聯(lián)想到他的幾門主課的總分是多少。顯然易見,其實(shí)卓越,不是一種表現(xiàn)形式,我們教育必須承認(rèn)和尊重“差異”,每個(gè)學(xué)生在智能發(fā)展方面都存在差異,教師要為有差異的學(xué)生提供合適的教育。真所謂:人皆有才,人無全才,只有揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)成才,這就要求我們探尋一條適合學(xué)生的教育,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智慧,讓學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智慧得到充分的發(fā)展。
    教育是一種智慧。
    衡量一個(gè)教育者能力高低的標(biāo)志之一就是看他能不能發(fā)現(xiàn)或制造出教育的契機(jī)。機(jī)會(huì)其實(shí)是無時(shí)不有的,只是我們經(jīng)常沒有注意。
    夸夸其談。一個(gè)小小的閃光點(diǎn),被你發(fā)現(xiàn)了,本來很平常,但是你刻意地將其放大,謊言重復(fù)千遍,終于成為了事實(shí)。在《窗邊的小豆豆》中不斷地向我們傳遞出這樣的思想:好孩子是夸出來的。在大家實(shí)力差不多的情況下,誰受到的積極暗示多一點(diǎn),態(tài)度就積極一點(diǎn),最后的效果就好一點(diǎn)。我們要善于明察秋毫,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn):傾聽、朗讀、表達(dá)、想象、合作、坐姿等,讓他們感受到,課堂是屬于他們的,他有讓所有人引以為豪的東西,他就愛上了你的課。
    借力使力。衡量一個(gè)班主任業(yè)務(wù)能力高低的標(biāo)志之一就是看他能不能發(fā)現(xiàn)或制造出教育的契機(jī)。有時(shí),教育的契機(jī)在糾結(jié)中閃現(xiàn)。釣魚時(shí),如果一條大魚咬鉤,此時(shí)硬拉反而容易將弦崩斷,正確的方法是拉一拉、放一放,反復(fù)地收線放線,一張一弛,時(shí)松時(shí)緊,在反復(fù)地拉鋸中等待最后收獲的良機(jī),教育學(xué)生也是一樣,一位非常喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),經(jīng)常把他人打得鼻青臉腫,只是強(qiáng)硬的批評(píng)教育是不起作用的,老師靈機(jī)一動(dòng),通過表演課本劇《孤獨(dú)的小老虎》,讓他扮演小老虎,欺凌弱小動(dòng)物,沒有人能近身,快樂沒人分享,傷心也無人安慰,孤獨(dú)的看著動(dòng)物們?cè)诹粌和?jié)歡聚一堂載歌載舞。他演得很棒,但他再也不想當(dāng)“小老虎”了。最佳機(jī)會(huì)往往只有一次,所以要一劍封喉。
    只有把教育的死水變成了活水,學(xué)生才能常飲不竭,我們才能常勝不敗。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇十一
    隨著時(shí)代的發(fā)展,教育方式也在不斷改變,我們所接受的課程內(nèi)容也不再只是單調(diào)枯燥的知識(shí),而是更加生動(dòng)有趣的故事。近期,我參加了幾門以課程故事為特色的課程,深感其帶給我不僅是知識(shí)的積累,更是對(duì)生活、人性的思考和體悟。在這篇文章中,我將對(duì)這些課程故事的感想、心得和體會(huì)進(jìn)行探討。
    第一段:感受到了課程故事的吸引力。
    我參加的第一門課程是一門關(guān)于音樂歷史的課程。世界各地的音樂發(fā)展歷程以及背后的文化、社會(huì)背景,都通過一個(gè)個(gè)鮮活的故事進(jìn)行展示。這些故事以其生動(dòng)有趣的方式,吸引了我的注意力,讓我對(duì)音樂的歷史有了更深刻的理解。我記得有一次,老師講述了貝多芬的一生,他的創(chuàng)作過程中的困惑、堅(jiān)持和成長(zhǎng),讓我受到了很大的啟發(fā)。通過這門課程,我開始懂得了音樂是如何與人的情感緊密相連的。
    第二段:接觸到了世界各地的文化。
    另一門課程是一門關(guān)于世界文化的課程。在這門課程中,我們通過故事了解到不同國(guó)家的文化、習(xí)俗以及他們的歷史背景。每一次的課堂上,我們總是充滿好奇地聽著老師講述各個(gè)國(guó)家的故事。通過這些故事,我開始意識(shí)到文化的多樣性和它們對(duì)人類社會(huì)的影響。而且,這些故事不僅讓我了解到了世界各地的文化,也拓寬了我的視野,讓我能夠更加包容和理解不同文化之間的差異。
    第三段:深入思考了人性和生活。
    其中一門課程是一門以心理故事為主題的課程。通過一些寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活案例,我們來探討人們的內(nèi)心世界。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí),我漸漸意識(shí)到人的心理是復(fù)雜的,人性的善惡也是多樣的。同時(shí),我開始思考人們的行為背后可能隱藏的動(dòng)機(jī)和目的。通過這些故事,我更懂得了如何與人相處,如何理解他人的情感和需求,也對(duì)自己的內(nèi)心有了更深層次的了解。
    第四段:通過課程故事培養(yǎng)了綜合能力。
    這些課程故事不僅為我提供了豐富的知識(shí),還培養(yǎng)了我一些重要的綜合能力。通過這些故事,我學(xué)會(huì)了提問和思考的能力,學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)了分析和解決問題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,這些能力對(duì)我來說是十分重要的,我相信它們將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的作用。
    第五段:改變了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
    通過參加這些以課程故事為特色的課程,我深深地體會(huì)到了故事在教育中的價(jià)值和重要性。相比于傳統(tǒng)的教育方式,課程故事不僅能夠吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)效果,更重要的是能夠幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),提升人文素養(yǎng)。我相信,故事這種形式將會(huì)越來越多地應(yīng)用于教育中,為學(xué)生帶來更多的收獲和體驗(yàn)。
    總結(jié):
    通過參加這些以課程故事為特色的課程,我收獲了很多。課程故事以其生動(dòng)有趣的方式,幫助我更好地理解知識(shí),了解世界各地的文化,思考人性和生活。同時(shí),它們也讓我獲得了一些重要的綜合能力,并改變了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注和參與這樣的課程,相信它們會(huì)讓我在個(gè)人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)中更加受益。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇十二
    中國(guó)教育課程是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它具有豐富多樣的內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。通過多年的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了中國(guó)教育課程的獨(dú)特價(jià)值和作用。在這篇文章中,我將從學(xué)科的重要性、教育方法的改進(jìn)、師資隊(duì)伍的提升、學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)人成長(zhǎng)等角度,對(duì)中國(guó)教育課程進(jìn)行總結(jié)和思考。
    首先,中國(guó)教育課程具有重要的學(xué)科意義。它包括了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等一系列學(xué)科,涵蓋了學(xué)生全面發(fā)展所需的各個(gè)方面。這些學(xué)科不僅可以讓學(xué)生形成思維的邏輯性、分析能力和創(chuàng)新能力,還可以為學(xué)生將來的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。例如,語文課程可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和文化素養(yǎng),數(shù)學(xué)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,英語課程可以提高學(xué)生的跨文化交流能力,科學(xué)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究精神,社會(huì)課程可以啟發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這些學(xué)科的綜合培養(yǎng),將使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
    其次,中國(guó)教育課程的教育方法得到了改進(jìn)。傳統(tǒng)的教育方法偏重于灌輸知識(shí),學(xué)生缺乏主動(dòng)參與和思考能力。而現(xiàn)在的教育方法注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如,教師開始采用啟發(fā)式教學(xué)、案例分析等互動(dòng)型的教學(xué)方式,讓學(xué)生通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種改進(jìn)的教育方法不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和富有成就感,同時(shí)也培養(yǎng)出了更加具有創(chuàng)造力和合作精神的學(xué)生。
    第三,中國(guó)教育課程的師資隊(duì)伍得到了提升。在過去,許多教師只注重傳授知識(shí),忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。然而,現(xiàn)在教育改革已經(jīng)提升了教師的素質(zhì)要求。教師們需要更好地了解學(xué)生,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。他們要善于創(chuàng)造和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。因此,教師必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,達(dá)到教育現(xiàn)代化的要求。同時(shí),政府也加大了對(duì)教師培訓(xùn)的投入,提供了更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源,以提高整體教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
    第四,中國(guó)教育課程的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。過去,學(xué)生只注重獲得高分,而忽略了其他重要的品質(zhì)和能力。而現(xiàn)在的教育課程強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生不僅需要掌握學(xué)科知識(shí),還要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)責(zé)任感等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,能夠成功地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
    最后,中國(guó)教育課程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)中國(guó)教育課程,我不僅掌握了豐富的學(xué)科知識(shí),還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的方法,也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。我更加自信和樂觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。除此之外,中國(guó)教育課程還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。在與同學(xué)們的合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會(huì)了與人和諧相處和互助。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
    總之,中國(guó)教育課程在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和培養(yǎng)人才方面起著重要作用。它既注重學(xué)科知識(shí)的教育,又注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過改進(jìn)教育方法,提升師資隊(duì)伍,中國(guó)教育課程已經(jīng)取得了顯著成果。它不僅具有重要的學(xué)科意義,還對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。相信在未來的發(fā)展中,中國(guó)教育課程將不斷進(jìn)步和完善,更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇十三
    第一段:引言(200字)
    在剛剛過去的一學(xué)期,我所參與的“課程故事”活動(dòng)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這個(gè)活動(dòng)要求我們?cè)谡n堂上聽取老師的講解后,選擇一個(gè)故事或事例,根據(jù)故事內(nèi)容,探討與我們自己生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題,并撰寫文章發(fā)表。通過這個(gè)過程,我對(duì)于課程中所學(xué)到的知識(shí)和概念更加深入地理解和應(yīng)用,也增強(qiáng)了我的觀察力和思考能力。
    第二段:承接(200字)
    在課程故事的活動(dòng)中,我最難忘的是關(guān)于自我激勵(lì)的故事。故事中的主人公希望成為一名畫家,然而他遇到了許多困難和挫折。但是,他并沒有放棄,而是通過自我激勵(lì)和不斷努力,最終成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā),我意識(shí)到只有自己積極主動(dòng)地思考和努力,才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
    第三段:感悟(200字)
    通過參與課程故事的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己在生活中有太多被動(dòng)的狀態(tài)。我常常對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的問題缺乏主動(dòng)性,總是習(xí)慣性地等待別人給我指引。然而,故事中所展示的自我激勵(lì)的精神深深地觸動(dòng)了我,讓我意識(shí)到只有主動(dòng)積極地解決問題,才能不斷提高自己的能力和追求更好的生活。我決定從現(xiàn)在開始,要主動(dòng)尋找問題并解決,努力提升自我。
    第四段:體會(huì)(300字)
    通過課程故事的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績(jī),更重要的是為了提升自己的能力和素質(zhì)。故事中的主人公不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我明白學(xué)習(xí)的真正意義,并激發(fā)了我更深遠(yuǎn)的追求。我開始主動(dòng)尋找自己感興趣的領(lǐng)域,并投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和探索。我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能成為一個(gè)更好的自己。
    第五段:總結(jié)(300字)
    參與課程故事的活動(dòng),給了我一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過思考和撰寫文章的過程,我不僅加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用,也增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力。這次活動(dòng)讓我明白了自我激勵(lì)的重要性,并激發(fā)了我的內(nèi)在動(dòng)力。從現(xiàn)在開始,我將積極主動(dòng)地解決問題,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。課程故事的活動(dòng),不僅僅是學(xué)習(xí)課程知識(shí)的一種方式,更是一次深化思考和成長(zhǎng)的過程。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇十四
    啤酒是人類歷史上最古老的酒種之一,在全球范圍內(nèi)都有非常廣泛的市場(chǎng)。自古以來,啤酒在許多國(guó)家和地區(qū)都是人們慶祝節(jié)日、聚會(huì)社交的必備飲品。隨著時(shí)代的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,啤酒市場(chǎng)也在不斷地壯大和多元化。在這個(gè)時(shí)代背景下,我也有機(jī)會(huì)接觸和了解到啤酒市場(chǎng)的一些情況,并在此分享一些感想和體會(huì)。
    第二段:市場(chǎng)概述。
    啤酒市場(chǎng)已經(jīng)變得越來越多元化,不同口味、不同品牌、不同產(chǎn)地的啤酒上市頻率越來越高。同時(shí),隨著人們消費(fèi)觀念的變化和健康意識(shí)的加強(qiáng),低度啤酒、無酒精啤酒、有機(jī)啤酒等新產(chǎn)品逐漸興起,成為市場(chǎng)熱門。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,很多啤酒品牌打出了獨(dú)特的營(yíng)銷策略,如明星代言、口號(hào)廣告、限量發(fā)行等方法,來吸引消費(fèi)者眼球,提高銷售量。
    第三段:消費(fèi)者需求。
    在當(dāng)前市場(chǎng)上,消費(fèi)者的需求日趨多元化,不同年齡、性別、職業(yè)、興趣的人對(duì)啤酒的品牌、口味、價(jià)格等方面也存在相應(yīng)差別。例如,年輕人普遍喜好時(shí)尚的啤酒品牌,口感干凈、新鮮的口感,而中年人則更注重品牌的歷史、口感和身份的象征意義。消費(fèi)者的需求多變,給酒類企業(yè)提出了更高的挑戰(zhàn),需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以適應(yīng)消費(fèi)者的需求。
    第四段:企業(yè)運(yùn)營(yíng)。
    啤酒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,每年會(huì)有很多新品推出,但大多數(shù)企業(yè)也在不斷的優(yōu)化和調(diào)整既有產(chǎn)品。只有抓住市場(chǎng)趨勢(shì)和消費(fèi)者需求,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。同時(shí),企業(yè)需要投入足夠的資金和人力進(jìn)行研發(fā),完善產(chǎn)品質(zhì)量和口感。對(duì)于一些大型企業(yè)而言,還需要考慮品牌在不同地區(qū)的推廣和營(yíng)銷模式。
    第五段:結(jié)論。
    總的來說,啤酒市場(chǎng)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的市場(chǎng),企業(yè)需要不斷創(chuàng)新、提高品質(zhì)、關(guān)注消費(fèi)者需求。消費(fèi)者在選擇啤酒時(shí),需要根據(jù)自己的口味、需求和健康情況來進(jìn)行適當(dāng)選擇。喝啤酒不僅是一種消費(fèi)行為,更是一種文化,需要我們?cè)谄肺镀【频耐瑫r(shí),踐行健康的生活方式,體驗(yàn)品味生活的美好。
    啤酒課程心得體會(huì)和感想篇十五
    在課程改革之后,課堂教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)要實(shí)施素質(zhì)教育,從原有的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。過去我們的傳統(tǒng)教育,就是典型的應(yīng)試教育,這在一定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力,也抹平了學(xué)生的個(gè)性。而之所以提倡素質(zhì)教育,原因在于教師需在教學(xué)過程中,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,全面和諧地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),教學(xué)過程切忌整齊劃一、統(tǒng)一教學(xué),教師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際,實(shí)施分層次教學(xué),努力把因材施教發(fā)揮到極致。而且,教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。作為教學(xué)對(duì)象的學(xué)生,他們是一個(gè)個(gè)活生生的人,不是產(chǎn)品。在教學(xué)中要注意:
    一.在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生,給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì),尤其對(duì)于外語教學(xué)來說,在訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力時(shí),要多予以鼓勵(lì)、肯定,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹立學(xué)生的自信心,讓他們品嘗到成功的滋味。
    二.在備課過程中,不僅僅要備教材,備教參,而且還要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)以及具體要實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容,來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),多思考如何才能用簡(jiǎn)練的語言,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;并且在教學(xué)過程后,要及時(shí)對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行反思,找出教學(xué)中存在哪些缺點(diǎn)與不足,從中悟出道理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便在以后的工作中能夠高屋建瓴地指導(dǎo)自己的工作,做到有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
    三.深入了解自己的學(xué)生,分析學(xué)生的學(xué)情,尤其教師要正視學(xué)生之間存在的智力差異,心理差異和人格差異,實(shí)行分層次教學(xué),因材施教。比如:在課堂教學(xué)中,對(duì)于提問以及布置課后作業(yè)等環(huán)節(jié)要兼顧不同層次的學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生,提出相關(guān)一些難易不同的問題,讓他們基本都能回答上,從而體驗(yàn)一下成功的滋味。而且,在課前預(yù)習(xí),課后輔導(dǎo)以及作業(yè)批改中存在的問題都要從層次性出發(fā),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的自信心,這是至關(guān)重要的。使他們能夠充分參與教學(xué)活動(dòng)中來,真正體現(xiàn)出他們的主體地位。
    四.教師除了要傳授給學(xué)生知識(shí)以外,更重要的是教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。教師在教學(xué)時(shí),要多給學(xué)生設(shè)置一些問題,培養(yǎng)他們的問題意識(shí),使之能夠積極主動(dòng)地加以思考,并適時(shí)加以啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生最終能夠積極進(jìn)行思維活動(dòng),并且能夠觸類旁通。所以,和以往的教師角色不同,在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,教師要轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過程中作用的轉(zhuǎn)變。也就是說,在教學(xué)實(shí)踐中,教師的作用是導(dǎo),啟發(fā),幫助,指引學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué),肯學(xué)。教師用自己的巧妙高效的工作開啟學(xué)生心靈之門,幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。
    教師在新的課改形勢(shì)下,一定要具有課改理念,把學(xué)生放在首位,要讓學(xué)生學(xué)得精彩,這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果,學(xué)生才會(huì)不斷的進(jìn)步。讓我們共同努力,一起來創(chuàng)造我們教育的美好明天。