高一美術課程教學計劃(實用18篇)

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    計劃能夠幫助我們避免臨時抱佛腳,以免在任務緊迫時陷入困境。我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例來制定計劃。每個人的計劃都有其獨特性,以下是一些個性化和靈活性方面的思考。
    高一美術課程教學計劃篇一
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的美術課程教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    美術課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術課程的學習,有助于學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    1、嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))
    2、嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。(設計、應用)
    3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)
    4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)
    [造型、表現(xiàn)]學習領域:
    1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認識常用顏色。
    2、在美術表現(xiàn)活動中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達自己的`想法。
    3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
    4、通過各種方式的實物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺和觸角的感受。
    5、用黏土等可塑性材料,通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
    6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
    [設計、應用]學習領域:
    1、以游戲的方式,觀察或觸摸各種實物,進行感官體驗,并作簡單的組合造型。
    2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
    3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
    4、安全地使用材料和工具。
    [欣賞、評述]學習領域:
    1、走出教室,觀賞校園和所在地的景色。
    2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
    3、了解、欣賞我國民間美術作品,感受造型和色彩的特點。
    4、通過觀摩錄像、畫冊,對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
    5、到閱覽室翻閱畫冊,觀看學生美術作品,找出最喜愛的一件作品,并說明理由。
    6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
    7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
    [綜合、探索]學習領域:
    1、利用各種材料特點,采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,創(chuàng)作出藝術作品,并發(fā)表自己的感受。
    2、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作,共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
    3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。
    4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過程。
    1、審美性原則
    把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。
    2、思想性原則
    發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
    3、量力性原則
    教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。
    4、創(chuàng)造性原則
    充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
    5、實踐性原則
    聯(lián)系學生的實際,理論講述與操作訓練相結(jié)合,充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
    6、趣味性原則
    選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
    7、因材施教原則
    根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
    高一美術課程教學計劃篇二
    通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點,構(gòu)建學生課外活動小組龍頭,開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的美術課程
    教學
    計劃資料,提供參考,歡迎閱讀。
    美術課程教學計劃一
    一、指導思想:
    認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作,通過教學實踐與探索深入領會課程理念,通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性,認真
    總結(jié)
    新課程改革實施中形成的經(jīng)驗,加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng),搞好美術陣地建設,全面提高我校美術教學質(zhì)量。
    二、工作目標:
    1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
    2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,達到積極的教育效果。
    3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動,對學生進行美育教育,凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。
    4、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點,特別是要注意:文化教育與知識技能的相互關系問題,在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
    5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,既要關注個別學困生,加強輔導,又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫,以點帶面。
    6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點,構(gòu)建學生課外活動小組龍頭,開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的.進取精神。
    三、
    主要措施:
    1、緊緊抓住美術課堂教學,使教育質(zhì)量不斷提高,進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,促進學生全面發(fā)展,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
    2、加強課堂教學常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),加強組織紀律教育,形成正常良好的教學秩序。
    3、認真?zhèn)湔n,上課,進行認真的反思,隨時改進調(diào)整自己的教學方法,每星期進行教材進行深入的學習,貫徹新課程改革方案,保證美術課的質(zhì)量。
    4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動,運用美術語言獨特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,達到德育教育的效果。
    5、努力探索和完善美術課學習,進行探索學習實踐,進行校內(nèi)藝術資源的開發(fā),積極配合學校綜合實踐活動,注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術與其它課程的整合,實現(xiàn)美術教育,審美教育功能的特點和效果。
    6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎的美術創(chuàng)作活動,活躍我校藝術教育的氣氛,營造校園濃厚的文化藝術氛圍,并在此基礎上,組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動,為培養(yǎng)學校的藝術人才,為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。
    7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習,在學習提高的同時,要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,要加強美術專業(yè)知識和技能學習,使自己在美術教學和專業(yè)能力方面,都有大量的進步,以適應學校的發(fā)展和要求。
    8、認真開展學生日常成績的檢查與評價,積極引導,注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,引導學生自我評價,對他人進行評價的意識,不斷完善學生美術成績評價體系,認真做好對學生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
    9、每位教師要加強自己的教育理論學習,并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉,上升到理論認識高度,結(jié)合新課程的理念,認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章,為學科教研積累豐富的精神財富。
    10、結(jié)合學校的課題研究,進行認真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學校的培訓,撰寫課題報告。
    11、結(jié)合學校的信息技術特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應,不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術,努力拓寬教育渠道。
    12、搞好組內(nèi)的互幫互學,團結(jié)合作,使我們組內(nèi)教師業(yè)務不斷發(fā)展,努力學習,鉆研教育教學業(yè)務,提高自己的教育教學理論水平,虛心學習,向前發(fā)展。
    13、積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓,參加校內(nèi)外的教學課研究活動。
    14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用,特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,強化信息資源的建設和資源共享。
    四、具體工作安排:
    1、各學段每周增設一節(jié)書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。
    2、利用課余時間開設興趣小組。
    3、舉辦全校的關于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。
    4、利用標準化學校建設的機會,讓學生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學生積極參與美術活動的熱情,自行設計、創(chuàng)作美術作品。
    5、認真落實美術課,及時批改美術作業(yè)。
    6、學期末,認真做好美術工作考評和總結(jié)。
    美術課程教學計劃二
    一、指導思想:
    本學期的培訓,主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學方式等為重點,組織開展同研一節(jié)課活動,打造課堂教學,提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取,加強教研與指導,真抓實干,切實提高工作質(zhì)量和管理水平。
    二、培訓目標:
    1、通過全員培訓,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。
    2、在美術新課程中,教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己,在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段,加強知識更新與拓展。加強學生美術作業(yè)評價力度。
    3、通過教研活動培訓,提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力,加強現(xiàn)代教育技術的學習,利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,總結(jié)信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學手段和課堂教學的基本技能。
    三、培訓形式:
    根據(jù)學校工作和教師的實際情況,靈活地開展不同類型的校本培訓,堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合。
    四、培訓內(nèi)容:
    (1)職業(yè)道德:包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。
    (2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學習方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評價改革,新課程與學校發(fā)展等。
    (3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。
    (4)教育科研:改進評價方案,提高學生素質(zhì)“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
    (5)現(xiàn)代教育技術:校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術,重在應用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上,制作課件,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。
    美術課程教學計劃三
    新的學期又開始了,為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
    一、指導思想:
    進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
    二、教學目標:
    本學期我繼續(xù)擔任全校的美術教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
    三、具體工作:
    1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。
    本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
    2、課堂教學活動。
    加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
    3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事。
    四、教學要注意的問題:
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
    2、自調(diào)顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
    總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質(zhì)量。
    美術課程教學計劃四
    在推進素質(zhì)教育的過程中,美術教育在提高與完善學生的素質(zhì)方面所具有獨特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不斷推進,教學內(nèi)容的不斷拓展,開展美術教學創(chuàng)新,面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展已成為美術研修工作中的中心內(nèi)容與目標。
    一、工作目標:
    1、以研促教,立足課堂,注重實效,提高學習興趣
    2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
    3、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣,營造文明校園。
    二、工作措施:
    1、與時俱進,更新教學觀念
    研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當今美術教學的發(fā)展狀況,本校的教學實際內(nèi)容深入研究擴展,探索最適應學生接受的教學手段與方法,加強教師的知識更新,定期進行教學經(jīng)驗交流,教師之間相互聽課,改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系,注重學生的學習興趣,使學生樂于接受、容易掌握,養(yǎng)成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養(yǎng),立足于教育的整體,積極研究教師教和學生學的新思路,摸索出一種適合學生主體性發(fā)展的教學模式。
    2、合理開發(fā)課程資源,拓開美術教材內(nèi)容
    課程資源的開發(fā)與利用是美術課程中一個有機組成部分,其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發(fā)與利用的實踐中,把課程的擴展緊密地結(jié)合,學習活動的綜合性和探索性,注意把美術課程與學生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系,因地制宜擴展新的課程資源,補充一些學生愿意學,教師擅長且材料經(jīng)濟充足的學習內(nèi)容。
    3、努力探索新的教學模式
    在教學中通過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式,加強知識的相互聯(lián)系,互相融滲、相互參照和思考,并通過教師示范、學生練習、使學生更深刻地掌握知識,很好地調(diào)動了學生學習的積極性,使學生在輕松快樂中體驗到感悟?qū)W習的益處,養(yǎng)成綜合學習的好習慣。
    4、同伴互助
    教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式,以備課組為互助載體,促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關系,建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍,加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。
    5、總結(jié)反思
    結(jié)合創(chuàng)新目標,對自己行為進行思考、審視、分析。并根據(jù)學校校本課題研究計劃內(nèi)容,自行學習和對自教學行為進行分析,提出問題,制定對策。對找出問題,進行再研究,為開展下一步的校本研究行動提供參考。
    一、《美術學科課程標準》滲透美術課程
    具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑,是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程,在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。實施義務教育階段的美術教育,必須堅信每個學生都具有學習美術的能力,都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質(zhì)教育的要求,面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要注意課程內(nèi)容的層次性,適應不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異,使本《標準》具有普遍的適應性。
    應注意使學生在美術學習的過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和素材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
    二、本冊教材教學目的要求
    “藝術瑰寶——盛唐氣象、文藝復興三杰”單元,有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),努力學習世界文明的優(yōu)秀成果,特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就。
    三、學生情況簡要分析
    本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學。學生狀況參差不齊,主要存在如下問題。
    1、對學生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
    2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3、部分學生學習美術的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。
    4、雖然這七個班學生風格各不同,相對而言,女生比較沉靜聽話,男生活潑有活力,但是學生對老師都較有禮貌,師生關系較融洽。
    四、教學的重點和難點分析
    聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),養(yǎng)成學習美術的良好習慣;
    在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系,良好的學習和創(chuàng)作習慣。
    五、四個不同學習領域的教學建議
    要改進教學質(zhì)量、提高教學效果,那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案,具體的教學建議如下。
    【造型·表現(xiàn)】
    領域運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
    教學活動建議
    1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
    2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
    3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,學習對比、調(diào)和等色彩知識。
    4、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。
    評價建議
    1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
    2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。
    3、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。
    4、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
    5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
    【設計·應用】
    1、學習設計基礎知識,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設計制作吉祥物造型。
    2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
    3、用相對應的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設計。
    4、學習陶藝的制作方法。
    評價建議
    1、是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
    2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
    3、是否具有有序的工作方法。
    4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
    5、能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學的作業(yè)進行評述。
    【欣賞·評述】
    領域欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。教學活動建議以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,領略不同的藝術風格。介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,體驗美術與生活的關系。以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。
    1、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
    2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。
    3、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進行排列,區(qū)別雕塑作品的時代特點。
    4、欣賞我國的石窟藝術。
    評價建議
    1、是否具有民族自豪感,樂于了解人類文化藝術的成就。
    2、能否通過討論和寫作,表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。
    3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。
    4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
    【綜合·探索】
    領域結(jié)合學校的活動,以美術與其他學科課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
    教學活動建議
    1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品,體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。
    2、配合班隊活動以及學校的藝術節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。
    3、編寫自己喜愛的劇本,設計、制作服飾以及相應的布景或道具,進行表演。
    4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史,從美術設計的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作相關模型。
    5、使用攝影機、攝像機收集素材,利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作和展示活動。
    評價建議
    1、是否積極地參與探究性的活動。
    2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
    3、是否積極動腦筋,以美術與其他課程的知識相結(jié)合的方式,提出自己的方案。
    4、在制作過程中,是否積極地動腦、動手。
    5、在討論中,能否大膽地發(fā)表自己的看法。
    6、能否與同學進行良好的合作。
    六、改進教學、提高質(zhì)量采取的主要建議
    (一)、教學建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是教學過程和教學方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革,是本次課程改革的一個重要特點。為了更好地實施本《標準》,提出如下教學建議。
    1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
    教師應鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
    3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
    4、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學。要確立學生的主體地位,改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象,應提倡師生間的情感交流和平等關系。
    5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
    6、教師應重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
    7、教師應以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
    鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
    (二)、評價建議美術課程評價是促進學生全面發(fā)展,改進教師的教學,促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
    美術課程評價的依據(jù)是美術課程標準。
    1、重視學生的自我評價在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時,更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式,也可以采用建立學生學習檔案的方式。學生在單元學習成長檔案袋中收集美術學習全過程的重要資料,包括研習記錄、構(gòu)想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋提高美術學習的主動性,促進在原有水平上的發(fā)展,有效地提高學習的質(zhì)量。教師通過學生的美術學習檔案,了解學生的學習態(tài)度和學習特點,了解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步,發(fā)現(xiàn)學生的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,及時給予針對性的指導。
    2、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果,更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價,突出評價的整體性和綜合性。美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為,對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價?;顒颖憩F(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式,既可以在學習過程中進行。也可以在學習結(jié)束后進行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄,并給予學生恰當?shù)姆答?,以鼓勵多樣化的學習方式。
    3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級,可以是評語,也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式,還可以采用互評或座談等方式,要充分肯定學生的進步和發(fā)展,并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。
    4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系強調(diào)美術教師對自己教學行為的分析與反思。建議美術教師在每一單元教學結(jié)束后,記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。建立以美術教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使美術教師從多種渠道獲得反饋信息,不斷改進教學,提高教學水平。
    美術課程教學計劃
    美術課程教案模板
    美術教學計劃
    美術教學計劃
    美術教學計劃
    高一美術課程教學計劃篇三
    1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,習慣比較差,易失去注意力。
    2、學生的.繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
    3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,教師需要在教學中不斷地指導。
    4、學生來自不一樣的幼兒園,所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
    本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
    1、經(jīng)過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
    2、學習美術的基礎知識和基本技能。
    3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
    4、培養(yǎng)學生觀察本事,想象本事,形象思維本事等。
    1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
    2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造本事等。
    1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象本事,并能把自我所想象的表象在美術作品中。
    3、加強學生動手本事的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完美的事物。
    高一美術課程教學計劃篇四
    通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點,構(gòu)建學生課外活動小組龍頭,開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識。以下是職場本站為大家整理的美術課程教學計劃資料,提供參考,歡迎閱讀。
    指導思想:
    認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作,通過教學實踐與探索深入領會課程理念,通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性,認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗,加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng),搞好美術陣地建設,全面提高我校美術教學質(zhì)量。
    二、工作目標:
    1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
    2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,達到積極的教育效果。
    3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動,對學生進行美育教育,凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。
    4、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點,特別是要注意:文化教育與知識技能的相互關系問題,在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
    5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,既要關注個別學困生,加強輔導,又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫,以點帶面。
    6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點,構(gòu)建學生課外活動小組龍頭,開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的.進取精神。
    三、主要措施:
    1、緊緊抓住美術課堂教學,使教育質(zhì)量不斷提高,進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,促進學生全面發(fā)展,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
    2、加強課堂教學常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),加強組織紀律教育,形成正常良好的教學秩序。
    3、認真?zhèn)湔n,上課,進行認真的反思,隨時改進調(diào)整自己的教學方法,每星期進行教材進行深入的學習,貫徹新課程改革方案,保證美術課的質(zhì)量。
    4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動,運用美術語言獨特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,達到德育教育的效果。
    5、努力探索和完善美術課學習,進行探索學習實踐,進行校內(nèi)藝術資源的開發(fā),積極配合學校綜合實踐活動,注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術與其它課程的整合,實現(xiàn)美術教育,審美教育功能的特點和效果。
    6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎的美術創(chuàng)作活動,活躍我校藝術教育的氣氛,營造校園濃厚的文化藝術氛圍,并在此基礎上,組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動,為培養(yǎng)學校的藝術人才,為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。
    7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習,在學習提高的同時,要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,要加強美術專業(yè)知識和技能學習,使自己在美術教學和專業(yè)能力方面,都有大量的進步,以適應學校的發(fā)展和要求。
    8、認真開展學生日常成績的檢查與評價,積極引導,注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,引導學生自我評價,對他人進行評價的意識,不斷完善學生美術成績評價體系,認真做好對學生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
    9、每位教師要加強自己的教育理論學習,并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉,上升到理論認識高度,結(jié)合新課程的理念,認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章,為學科教研積累豐富的精神財富。
    10、結(jié)合學校的課題研究,進行認真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學校的培訓,撰寫課題報告。
    11、結(jié)合學校的信息技術特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應,不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術,努力拓寬教育渠道。
    12、搞好組內(nèi)的互幫互學,團結(jié)合作,使我們組內(nèi)教師業(yè)務不斷發(fā)展,努力學習,鉆研教育教學業(yè)務,提高自己的教育教學理論水平,虛心學習,向前發(fā)展。
    13、積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓,參加校內(nèi)外的教學課研究活動。
    14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用,特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,強化信息資源的建設和資源共享。
    四、具體工作安排:
    1、各學段每周增設一節(jié)書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。
    2、利用課余時間開設興趣小組。
    3、舉辦全校的“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。
    4、利用標準化學校建設的機會,讓學生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學生積極參與美術活動的熱情,自行設計、創(chuàng)作美術作品。
    5、認真落實美術課,及時批改美術作業(yè)。
    6、學期末,認真做好美術工作考評和總結(jié)。
    一、指導思想:
    本學期的培訓,主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學方式等為重點,組織開展同研一節(jié)課活動,打造課堂教學,提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取,加強教研與指導,真抓實干,切實提高工作質(zhì)量和管理水平。
    二、培訓目標:
    1、通過全員培訓,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。
    2、在美術新課程中,教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己,在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段,加強知識更新與拓展。加強學生美術作業(yè)評價力度。
    3、通過教研活動培訓,提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力,加強現(xiàn)代教育技術的學習,利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,總結(jié)信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學手段和課堂教學的基本技能。
    三、培訓形式:
    根據(jù)學校工作和教師的實際情況,靈活地開展不同類型的校本培訓,堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合。
    四、培訓內(nèi)容:
    (1)職業(yè)道德:包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。
    (2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學習方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評價改革,新課程與學校發(fā)展等。
    (3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。
    (4)教育科研:改進評價方案,提高學生素質(zhì)“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
    (5)現(xiàn)代教育技術:校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術,重在應用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上,制作課件,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。
    新的學期又開始了,為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
    一、指導思想:
    進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
    二、教學目標:
    本學期我繼續(xù)擔任全校的美術教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
    三、具體工作:
    1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。
    本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
    2、課堂教學活動。
    加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
    3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事。
    四、教學要注意的問題:
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
    2、自調(diào)顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
    總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質(zhì)量。
    在推進素質(zhì)教育的過程中,美術教育在提高與完善學生的素質(zhì)方面所具有獨特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不斷推進,教學內(nèi)容的不斷拓展,開展美術教學創(chuàng)新,面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展已成為美術研修工作中的中心內(nèi)容與目標。
    一、工作目標:
    1、以研促教,立足課堂,注重實效,提高學習興趣。
    2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
    3、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣,營造文明校園。
    二、工作措施:
    1、與時俱進,更新教學觀念。
    研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當今美術教學的發(fā)展狀況,本校的教學實際內(nèi)容深入研究擴展,探索最適應學生接受的教學手段與方法,加強教師的知識更新,定期進行教學經(jīng)驗交流,教師之間相互聽課,改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系,注重學生的學習興趣,使學生樂于接受、容易掌握,養(yǎng)成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養(yǎng),立足于教育的整體,積極研究教師教和學生學的新思路,摸索出一種適合學生主體性發(fā)展的教學模式。
    2、合理開發(fā)課程資源,拓開美術教材內(nèi)容。
    課程資源的開發(fā)與利用是美術課程中一個有機組成部分,其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發(fā)與利用的實踐中,把課程的擴展緊密地結(jié)合,學習活動的綜合性和探索性,注意把美術課程與學生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系,因地制宜擴展新的課程資源,補充一些學生愿意學,教師擅長且材料經(jīng)濟充足的學習內(nèi)容。
    3、努力探索新的教學模式。
    在教學中通過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式,加強知識的相互聯(lián)系,互相融滲、相互參照和思考,并通過教師示范、學生練習、使學生更深刻地掌握知識,很好地調(diào)動了學生學習的積極性,使學生在輕松快樂中體驗到感悟?qū)W習的益處,養(yǎng)成綜合學習的好習慣。
    4、同伴互助。
    教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式,以備課組為互助載體,促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關系,建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍,加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。
    5、總結(jié)反思。
    結(jié)合創(chuàng)新目標,對自己行為進行思考、審視、分析。并根據(jù)學校校本課題研究計劃內(nèi)容,自行學習和對自教學行為進行分析,提出問題,制定對策。對找出問題,進行再研究,為開展下一步的校本研究行動提供參考。
    :很美妙的文章。
    高一美術課程教學計劃篇五
    這個學期的教學仿佛只有兩件事情要做,那就是教會學生“觀察”與“表達”。六年級學生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度,他們更傾向用一種寫實的方式來表現(xiàn)自己。但是很多學生都達不到寫實的要求。因為他們?nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會針對這方面進行相關的訓練。經(jīng)過訓練,學生應該能較準確地表現(xiàn)出觀察到的對象。但他們的繪畫依然不是自由的。因為他們不清楚美術表現(xiàn)形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術,不斷地突破繪畫中的界限。對其進行學習,可以使學生大開眼睛,并了解到美術除了傳統(tǒng)的古典寫實主義外,原來還可以有這么多的表現(xiàn)形式。從而使他們在繪畫時,可以有更大的選擇空間。立體構(gòu)成的學習,也可以使學生接觸到美術中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng)作,會是對學生六年美術學習的一次總結(jié)和回顧,學生需要選擇自己熟悉的題材和形式來表現(xiàn)自己。展示設計的練習,會把生活和美術的關系拉得更近。
    單元教學目標,課程設計和課程目標,課時安排:
    本單元主要為技法學習單元。學生在本單元里能夠掌握到寫生時正確的觀察方法。通過對特殊角度物體的描繪,可以打破學生符號化的畫法,更好地去觀察對象;我們會引導學生運用對比觀察的`方法找到對象的自身特征;在繪畫方面我們會鼓勵學生嘗試運用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線;圈圍的繪畫方法也可以為學生更方便地畫出對象的輪廓?!熬劢狗ā本毩暱梢詭椭鷮W生完成復雜場景中的速寫。同時,我們還會欣賞到一些大師的線描人物作品。
    1,《植物寫生》線描復習課,學習寫生方法(觀察——記憶——作畫)。
    2,《不同的眼睛》學會使用誘發(fā)詞來進行實質(zhì)性的觀察,畫出獨特的事物。
    3,《手》觀察的強化練習。通過特殊角度描繪,使學生將注意力集中到對象。
    4,《五官》作品欣賞。學會運用“疊筆”。
    5,《頭像》通過觀察對比的方法找到對象的造型特征,并嘗試進行夸張表現(xiàn)。
    6,《人物速寫》學會用尋找形狀(動態(tài)),添加細節(jié)的方法進行速寫。
    7,《故事添畫》學會運用速寫的方式進行素材的收集,并運用收集到的素材進行故事添畫的創(chuàng)作。
    現(xiàn)代美術單元是一個以介紹西方現(xiàn)代美術為主的單元。學生在這個單元中會接觸到西方現(xiàn)代美術的幾個主要流派,了解這些流派的美術觀點,代表人物,主要作品。對西方現(xiàn)代美術的學習,可以打破學生對美術的認識,大大開豁學生的眼界,并能引導學生對“美術”做更深層次的思考。這個單元以美術欣賞為主,同時還涉及美學,美術評價等范疇。我們還會給機會學生嘗試用現(xiàn)代美術的一些觀點和技法進行創(chuàng)作,從中體驗藝術家們的追求。
    1,《印象·日出》 2該課以莫奈的《印象·日出》為突破口,向?qū)W生介紹印象派。了解印象派畫家們對于光和色的追求。以及他們在繪畫技法上的新發(fā)現(xiàn)。
    2,《星月夜》 2該課通過《星月夜》向?qū)W生介紹凡高。理解他的追求,并嘗試了解現(xiàn)代藝術中一個重要的概念:什么才是藝術中的真實。
    3,《表現(xiàn)主義》 2該課以蒙克為插入口,學習表現(xiàn)主義對情感的表達方式。
    4,《立體主義》 2該課以畢加索為插入口,學習立體主義畫家對形狀的突破。
    5,《野獸派》 2該課以馬蒂斯為插入口,學習色彩的運用。
    6,《抽象主義》 2該課以克利和米羅為插入口,學習用符號建構(gòu)童話世界。
    7,《超現(xiàn)實主義》 2該課以夢為主題,學習畫家們怎樣用真實來構(gòu)建幻象,表現(xiàn)人心理
    8,《波普藝術》 2該課以欣賞為主,學習畫家們怎樣把普通的物品變成藝術品。材料革命。
    該課程以學習立體構(gòu)成的知識為主。從線,面,體三個角度去幫助學生建構(gòu)空間的概念,培養(yǎng)空間感覺。學習用抽象的方法去表現(xiàn)形式美。同時,還會嘗試類似波普藝術的方法,要求學生對一些容易收集到的,習以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象,賦予新的意義。
    1,《線立體構(gòu)成》結(jié)合波普藝術,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新型材料。理解空間的概念。
    2,《面立體構(gòu)成》構(gòu)成要素的簡單學習。
    3,《體立體構(gòu)成》通過對“龍”的制作,了解立體構(gòu)成中空間與人的關系。
    對整個小學學習階段進行回顧,并將這過程中的經(jīng)歷或情感用美術的形式表現(xiàn)出來。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽,并對會場的布置進行設計。
    1,《畢業(yè)創(chuàng)作》回顧自己的小學學習經(jīng)歷,選擇合適的命題用自選的形式進行創(chuàng)作。
    2,《展示設計》通過設計畢業(yè)畫展的會場,學習展示設計的一些基本知識和技巧。
    3,《作品展覽》課余進行
    高一美術課程教學計劃篇六
    新學期,新計劃,結(jié)合暑假學習情況,現(xiàn)將下學期高一美術欣賞課教學計劃如下:
    一、教材介紹與分析教材是將鑒賞的基礎和鑒賞的內(nèi)容兩個模塊合并為一冊,共設了18個課題,其中前9課為課標規(guī)定的中國美術鑒賞,后9課作為外國美術鑒賞內(nèi)容的模塊,鑒賞基礎以解決學生認知、理解、方法為宗旨。認知指的是以外在形式的藝術語言為切入點,對美術的面貌有概括的認識。理解是指使學生能夠理解再現(xiàn)寫實、意向表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)及當代觀念藝術的不同的創(chuàng)作理念,把握其不同的外在的形式特征。方法是指通過形式、感受、意圖探究、意義分析、評價判斷等過程使學生能夠知道怎樣去鑒賞。每個課題教師可以根據(jù)自己教學的一些特點和當?shù)氐囊恍┣闆r來自定課時。
    二、教學目的
    1.以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2.突出藝術學科的特點,寓思想品德教育于美術教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3.在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對美術的興趣與愛好。引導學生學習必要的美術知識,掌握必要的美術欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進學生身心全面健康發(fā)展。
    2.要鼓勵學生積極參與教學過程,組織學生從自身體驗出發(fā),開展對下同作品的比較和作品的評論。
    高一美術課程教學計劃篇七
    一、活動方案的目的意義:
    美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分,是課堂教學的補充和繼續(xù)。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,它作為發(fā)展學生的愛好特長,培養(yǎng)全校和班級的美術骨干,推動全校的美術學習、美術活動以及為培養(yǎng)美術人才打好基礎的一個重要方面,不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力,還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
    二、活動方案的總體目標:
    通過興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
    三、
    活動方案所涉及的對象與活動時間:
    1、適用于4—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。
    2、活動時間:周一下午第三節(jié)課
    四、活動方案的具體要求:
    高一美術課程教學計劃篇八
    美術課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術課程的學習,有助于學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    二、教學目標。
    1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
    2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設計、應用)。
    3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)。
    4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探索)。
    三、教學內(nèi)容。
    [造型、表現(xiàn)]學習領域。
    1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
    2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。
    3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
    4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,學習對比、調(diào)和等色彩知識。
    5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪畫實踐。
    6、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。
    7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。
    [設計、應用]學習領域。
    1、學習簡單的圖案基礎知識,并進行裝飾應用。
    2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。
    3、與同學合作,進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進行放飛活動。
    4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
    5、學習陶藝的制作方法。
    [欣賞、評述]學習領域。
    1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,領略不同的藝術風格。
    2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,體驗美術與生活的關系。
    3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。
    4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
    5、介紹一位畫家及其代表作品。
    6、欣賞我國的石窟藝術。
    [綜合、探索]學習領域。
    1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動,設計、制作、展示平面或立體的美術作品。
    2、編寫自己喜愛的劇本,設計、制作相應的布景或道具,進行表演。
    3、運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
    4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。
    四、在教學中應遵循以下教學原則:
    1、審美性原則。
    把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。
    2、思想性原則。
    發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
    3、量力性原則。
    教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。
    4、創(chuàng)造性原則。
    充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
    5、實踐性原則。
    聯(lián)系學生的實際,理論講述與操作訓練相結(jié)合,充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
    6、趣味性原則。
    選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
    7、因材施教原則。
    根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
    五、教學進度。
    周次。
    課時。
    課題。
    重難點。
    畫畫自己的手。
    提高寫生造型的能力。
    人物速寫。
    繪畫技能訓練。
    勞動中的人物動態(tài)。
    動態(tài)表現(xiàn)。
    我熟悉的人。
    刻畫人物的體形特征。
    桌子、椅子設計。
    動手能力培養(yǎng)。
    泥塑彩罐。
    培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力。
    彩塑鳥。
    塑出具有浮雕效果的鳥類圖。
    彩色紙筒人。
    人物臉部的刻畫。
    郵票設計。
    設計一枚紀念郵票。
    古詩配畫。
    培養(yǎng)再造想象。
    美好的童年。
    主題確定。
    板報設計。
    學習板報設計知識。
    對電腦美術設計作品的認識。
    實用美術作品欣賞。
    認識實用美術。
    中國雕塑作品欣賞。
    認識雕塑作品。
    外國雕塑作品欣賞。
    認識雕塑作品。
    測試。
    測試。
    高一美術課程教學計劃篇九
    1.以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2.突出藝術學科的特點,寓思想品德教育于美術教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3.在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對美術的興趣與愛好。引導學生學習必要的美術知識,掌握必要的美術欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進學生身心全面健康發(fā)展。
    第一單元美術與眼睛(6課時)
    (第1周)第1課、什么是美術作品(第3、4周)第2課、圖像與眼睛
    (第5周)國慶放假
    (第6、7周)第3課、我們怎樣運用自己的.眼睛
    第二單元輝煌的美術歷程(12課時)
    (第8周)原始人的創(chuàng)造(第9、10周)禮儀與教化
    (第11周)心靈的慰籍(第12、13周)人間生活
    (第19周)期末考核
    1.高中美術欣賞課,除了使學生正確理解作品的有關知識外,還要進行比較深入的藝術分析,以增強學生感受和鑒賞藝術美的能力。
    2.要鼓勵學生積極參與教學過程,組織學生從自身體驗出發(fā),開展對下同作品的比較和作品的評論。
    3.充分利用各種現(xiàn)代化的直觀教學手段,最大限度地強化學生的視覺審美感受。
    4.努力做到課堂欣賞教學與組織參觀當?shù)夭┪镳^、美術作品展覽等活動相結(jié)合,使美術欣賞教學與課外和校外的美術教育活動相銜接。
    1.講述法:對美術的基本知識、基本原理、基本技法以及美術作品進行講解和說明。
    2.提問法:就知識(美術知識、文學和歷史知識等)、原理以及作品的直觀特征(內(nèi)容、色彩、材料)進行提問,學生同答。
    3.討論法:以學生為主體對作品展開討論,教師發(fā)揮主導作用,進行宏觀調(diào)控。
    4.探究法:運用啟發(fā)性的手段引導學生用探求、研究的心態(tài)去進行深入的感受,理解藝術作品。
    美術基本知識和作品分析。
    1.美術鑒賞課是考查學科。
    2.美術鑒賞課的考查方法分平時考查和期末考查兩類??疾閮?nèi)容以學生感受分析、評價美術作品的能力為重點。
    3.美術鑒賞課的考查成績納入學生的考績范圍。
    高一美術課程教學計劃篇十
    1、教學任務:
    (1)欣賞的基礎知識。
    (2)中外美術作品欣賞及各藝術流派的藝術特征。
    (3)建筑藝術的鑒賞學習。
    2、教學目的要求:
    (1)以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,體驗鑒賞藝術美的能力,樹立正確的審美觀念。
    (2)突出美術學科的特點,結(jié)合實踐練習,發(fā)展學生的個性與創(chuàng)造力,完善人格,提高藝術文化修養(yǎng)。
    (3)進一步增強學生的美術興趣與愛好,引導學生學習必要的美術知識,掌握必要的美術欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進學生身心健康發(fā)展。
    1、學生基本情況分析:
    (1)部分學生對美術學科認識不夠,思想意識淺薄。
    (2)學生藝術經(jīng)驗非常薄弱,藝術感受單一。
    (3)大部分學生積極向上,有著提高自身藝術文化修養(yǎng)的美好愿望。
    2、提高教學質(zhì)量的具體措施:
    (1對美術作品進行深入的分析,階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與對比,以更容易理解作品。
    (2)鼓勵學生積極參與教學過程,開展作品的比較討論。
    (3)充分利用多種現(xiàn)代化的教學手段,最大限度得強化學生的視覺審美感受。
    高一美術課程教學計劃篇十一
    一、教學目標:
    美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質(zhì)方面,尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力,在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣,寓知識、技能于興趣之中;淡化畫種,以造型要術為基礎,鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新意識;培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力;學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體,注重美術學科與其他學科的相互滲透。
    二、教學內(nèi)容和要求:
    本學期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成,即造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞。
    1、造型要素。
    是解決知識和技能的重要途徑。分別安排在第一單元“滾印真有趣”——美妙的痕跡和印印畫畫,目的教學生用滾筒滾印,激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。
    2、情意要素。
    在這冊中有兩個單元表現(xiàn),分別是第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我捎個信”,其中“給我捎個信”通過制作簡單的通訊設備如:電話,郵票等引發(fā)學生的制作興趣。而“我的好伙伴”已經(jīng)不局限與畫人,教材從設計生活日常用品著手,調(diào)動學生繪畫表現(xiàn)熱情。
    3、造型廣場。
    有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學屬拓展型教材。做泥工依然以小動物為主,進一步鍛煉學生的動手制作能力。
    4、美術欣賞。
    本教材欣賞部分安排了一些國內(nèi)外畫家筆下的動物,有舊時器時代的,近代的,現(xiàn)代的,涉及的國家也很多,通過欣賞讓他們更加熱愛生活,熱愛小動物,培養(yǎng)他們的愛心。
    高一美術課程教學計劃篇十二
    本冊教材共布置了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》,工藝課中布置了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據(jù)實際情況選學。其它的和同學生活息息相關,可以完成。
    二、同學情況分析。
    同學已經(jīng)到了五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級同學對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有局部同學特別喜好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,同學在美術方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。
    三、重點難點。
    根據(jù)同學情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系密切,有實用價值,所以把這一課和其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材布置的素描基礎:物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強,概念籠統(tǒng),同學沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
    四、教學模式。
    結(jié)合美術學科特點和同學實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導和同學自主學習相結(jié)合。
    五、課時布置。
    1、封二畫頁(欣賞)1課時。
    2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時。
    3、比例的美感(繪畫)2課時。
    4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時。
    5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時。
    6、物體的結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時。
    7、美化板報(工藝)5課時。
    (其中美術字2課時,板報設計制作3課時)。
    8、做風箏(工藝)1課時。
    9、紙筒人(工藝)2課時。
    10、學畫年畫(繪畫)1—2課時。
    11、表示日常生活的繪畫(欣賞)1課時。
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    高一美術課程教學計劃篇十三
    (一)在高中階段,針對美術專業(yè)高考要求,美術學科主要指狹義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握,由于其“實踐性”“操作性”較強,因此要有一個較長的動手操作過程,并且起步越早、時間越長越好,這不但針對高考成績而言,特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業(yè)的學習特點,也不符合學校對教育、對人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃。
    (二)教學要求。
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,樹立正確的審美觀念;
    (一)考試性質(zhì)。
    普通高校招生美術類專業(yè)省級統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分,著重考察考生是否具備普通高等學校美術類專業(yè)或按美術類專業(yè)招生的相關專業(yè)對美術技能的基本要求,為高等院校選拔美術類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。
    (二)考試科目、范圍和形式。
    1、考試科目。
    我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術聯(lián)考形式,科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學生對形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認識與表現(xiàn)能力;色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現(xiàn)能力。
    2、考試范圍和形式。
    素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風景默寫(創(chuàng)作)等方式進行考查。
    2、學生基礎專業(yè)技能薄弱,這與專業(yè)訓練時間少有很大關系;
    3、該年齡段學生可塑性較強,主動學習及自我探索能力較強,并且接受與理解能力也較強,因此在正確的引導和嚴格的約束下,加上較長一段時間的專業(yè)訓練,會有較大的提高。
    (一)從素描“造型基礎”入手,通過寫生與臨摹,引導并轉(zhuǎn)變學生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習慣,逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。
    (二)色彩知識學習本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。
    (三)針對性模擬訓練運用較長一段時間,進入全天候考試仿真訓練,并針對學生情況及個人專業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練。
    要保證一定的專業(yè)訓練時間與訓練量,逐步達到專業(yè)高考要求。高一年級特長新生由于繪畫基礎薄弱。教學中采用分層次教學,重點放在基礎素描和速寫的教學中。
    1、授課內(nèi)容。
    本學期學習課程有:素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。
    2、學習時間:
    單周下午2點半—五點。
    3、具體安排。
    課程科目課時。
    4、安排學習要求:
    略
    高一美術課程教學計劃篇十四
    美術課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術課程的學習,有助于學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。(造型)
    2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。(設計、應用)
    3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。(欣賞、評述)
    4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。(綜合、探索)
    [造型、表現(xiàn)]學習領域:
    1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運用。
    2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。
    3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
    4、用日記畫的形式記錄所見所聞,表達自己的情感。
    5、進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
    6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,了解不同的效果。
    7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。
    [設計、應用]學習領域:
    1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。
    2、用平面或半立體的形式,將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
    3、制作簡單的彩塑及臉譜。
    4、利用各種材料,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等,采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。
    [欣賞、評述]學習領域:
    1、在相關的音樂情境中,欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品,認識該類美術作品的特點。
    2、以調(diào)查、匯報的方式,讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術形式的特點和功能。
    3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術,了解它們的象征和寓意。
    4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品,對作品進行簡單的分析。
    5、舉辦小型的展覽活動,向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。
    [綜合、探索]學習領域:
    1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作,討論并選定設計方案,布置美術作業(yè)美化教室。
    2、根據(jù)童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。
    3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。
    4、設計制作家電、家具等模型,模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設計模型,并能作出評價。
    1、審美性原則
    把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。
    2、思想性原則
    發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
    3、量力性原則
    教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。
    4、創(chuàng)造性原則
    充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
    5、實踐性原則
    聯(lián)系學生的實際,理論講述與操作訓練相結(jié)合,充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
    6、趣味性原則
    選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
    7、因材施教原則
    根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
    周次
    課時課題
    教學重難點
    春天的花
    繪畫的技能和技巧培養(yǎng)
    樹葉圖案
    掌握圖案設計的三大要素
    花朵圖案
    抓住自然物象的主要特征
    蝴蝶圖案
    能力的培養(yǎng)和發(fā)揮
    用復寫紙畫圖案
    培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度
    美麗的花邊
    掌握花邊圖案的描繪技能
    千變?nèi)f化的線
    掌握線形的長、短、粗、細、疏、密
    高大的樓群
    空間想象能力的培養(yǎng)
    我心中的少年宮
    豐富學生的創(chuàng)造想象
    畫座寶塔高又高
    描繪出塔的外形特征
    泥塑寶塔
    培養(yǎng)學生的立體造型能力
    紙塑動物
    培養(yǎng)對立體造型的興趣
    運動著的人
    初步掌握人體運動的規(guī)律
    布貼風景
    學習布貼技藝
    動物掛畫
    培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力
    有趣的漫畫頭像
    頭部輪廓和面部表情的描繪
    自畫漫畫像
    對臉形、五官、表情進行夸張變化
    漫畫欣賞(一)
    懂得漫畫的藝術特色
    漫畫欣賞(二)
    懂得漫畫的藝術特色
    兒童漫畫
    立意選材
    高一美術課程教學計劃篇十五
    個人教學計劃
    國光中學
    肖燕梅
    2009-9-1
    為了適應新形式下教育的發(fā)展,促進個人專業(yè)成長,為貫徹教育部新課程標準基礎教育改革的精神,真正實施素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的實際情況,結(jié)合美術學科特點,貫徹以學生自主學習的理念,提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計劃。指導思想:
    1、美術鑒賞(高一)
    (1)、課程分析
    “美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
    (2)、教學內(nèi)容與教學進度
    本課程內(nèi)容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品,能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。
    第1周《教學預備周》
    第12周《審美自律》
    第2周《什么是美術作品》
    第13周《美術鑒賞學段考試》
    第3周《圖像與眼睛》
    第14周《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》
    第4周欣賞dvd《超現(xiàn)實主義繪畫》
    第15周《新的實驗》
    第5周《我們怎樣運用自己的眼睛》 第16周《追尋美術家的視線》
    第6周欣賞dvd《蔡國強爆破畫》
    第17周《美術家眼中的自己》
    第7周《原始人的創(chuàng)造》
    第18周《托物寄情》
    第8周《禮儀與教化》
    第19周欣賞dvd《中國古代建筑》
    第9周欣賞dvd《青銅器的鑄造》
    第20周欣賞dvd《民間美術1》
    第10周《心靈的慰藉》
    第21周欣賞dvd《民間美術2》
    第11周《人間生活》
    第22周美術鑒賞學段考試
    (3)、具體實施計劃:
    1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使課堂教學與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。
    2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影,充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,如參觀美術館等提高對美術鑒賞課程的興趣,以開闊眼界,拓寬知識面。
    3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在業(yè)余時間,從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,如優(yōu)秀的美術作品,畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內(nèi)容,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,提高學生自主探究性學習的能力。
    (4)、教學目標
    通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:
    1、了解中外美術的主要風格、流派,重要的美術家及其代表作品;
    3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
    課程2:美術專業(yè)課(高
    一、二)
    為了更好的實施我校的美術特長班教學,做到分階段分層次教學,達到良好的教學效果,提高我校的高考升學率,特制定如下教學計劃:
    一、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)主要培養(yǎng)學生的繪畫專業(yè)知識、基本技能。要求其能夠掌握構(gòu)圖、透視等基礎知識,理解繪畫的基本規(guī)律,掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法,并能熟練掌握臨摹、寫生等基本造型技能;具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力,能夠在高考中取得良好的成績。
    二、教學內(nèi)容進度:
    本學期開設素描幾何體和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。
    第六周——第十周:靜物結(jié)構(gòu)、明暗素描寫生,臨摹
    第十一周——第十二周:認識色彩
    第十三周——第十八周:色彩靜物
    高一美術課程教學計劃篇十六
    一、從xx中學的藝術教育指導思想,從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。
    緊緊圍繞“讓藝術走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向特長生的廣泛參與和普及面,動員和吸引廣大學生積極參與到藝術節(jié)活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。
    二、教學中注重培養(yǎng)學生的興趣。
    本興趣小組在活動中一定要從培養(yǎng)學生興趣的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的美術技法技能訓練活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,認真組織,精心設計、服務教學,注重過程,通過美術興趣小組的活動,培養(yǎng)具有一定藝術水準的小設計師和小書畫家,特制定美術興趣小組二課活動計劃如下:
    1、先讓學生掌握正確的觀察方法,從整體到局部,從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系,通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象,使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷,明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。
    2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,用美術特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受,對理想的描繪,對美好事物的謳歌,開闊學生的思維,促進智力和才能的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力,通過主題繪畫,生動地向人們闡明自己的感受,觀點和意圖。
    三、怎樣開展中學美術興趣小組。
    中學美術課是一門必修的藝術教育課程,是對學生進行美術教育的重要途徑,它對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學生全面發(fā)展,具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,因而學生非常樂意參加。然而,由于其有較大的“彈性”,容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊,教師和學生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術興趣小姐,教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開,應十分重視教學質(zhì)量,善于調(diào)動學生的極積性,將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。在這方面我作了些探索和嘗試。
    1、組織健全美術興趣小組。
    美術興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右?;顒右潭?,通常每周一次,活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面:
    (1)重視基礎訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術,抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。
    (2)指導學生參加與校園環(huán)境布置,重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標,設計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。
    (3)指導學生從事美術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。
    2、經(jīng)常開設美術知識講座。
    優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。我們經(jīng)常舉行美術知識講座,諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等,通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。
    古今中外的優(yōu)秀美術作品,深深地打動了學生的心靈,成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術作品,像齊白石的《祖國萬歲》,潘鶴的《艱苦歲月》,王式廓的《血衣》,董希文的《開國大典》,羅中立的《父親》等等,引導學生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,我們還座談心得,撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析,加深了同學們對杰作的熱愛,喚起了對美術的`高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。
    3、定期舉辦美術展覽。
    舉辦美術展覽,交流、回顧、總結(jié)學習成果,為同學們提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,嚴格把關。學生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
    4、組織觀摩活動。
    我們采取走出去、請進來的方法,組織學生參觀美展,有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展,不失時機地讓學生開闊視野,增長感知。參觀展覽前,多介紹背景知識。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談,或當場示范作畫,使教學與觀摩融為一體,同學們得益頗多。
    5、舉行繪畫比賽。
    美術比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外,我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽,每當比賽,同學們都表現(xiàn)出了極大的熱情,場上的氣氛格外熱烈。
    開展美術興趣小組活動,使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義,真正使學生學有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學生的積極性,將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
    高一美術課程教學計劃篇十七
    美術是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能,提高學生審美能力,增強愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng)造力的學科。
    高一年級有中國畫欣賞、中國山水畫、中國花鳥畫、素描、繪畫的色彩、水彩畫、水粉畫、裝飾畫、版畫、卡通形象設計。
    根據(jù)上級美術學科教研活動安排與學生的實際情況對美術。
    1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。
    2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具,邊示范邊講解。
    3、教師在課堂上精講多練,認真輔導學生作業(yè)。
    4、注重對各種能力的培養(yǎng),尤其是審美能力,所以美育貫穿全過程。
    5、在教學方法實施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。
    6、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
    高一美術課程教學計劃篇十八
    具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑,是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程,在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。實施義務教育階段的美術教育,必須堅信每個學生都具有學習美術的能力,都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質(zhì)教育的要求,面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要注意課程內(nèi)容的層次性,適應不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異,使本《標準》具有普遍的適應性。
    應注意使學生在美術學習的過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和素材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
    本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則,選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有7課,6個單元,內(nèi)容涵蓋4個學習領域,其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。這些單元的設定,主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,特別是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標,即對未來人才的需要,同時結(jié)合美術學科的價值和特點來確定的?!皶r代新貌——城市雕塑”單元,有利于促進關心時代的發(fā)展,加強社會責任感;“校園生活——魯迅”單元,有利于學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學的新風氣;“人與社會——向民間藝術家學習”單元,有利于促進學生了解社會、關心社會、服務社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元,有利于學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元,有利于學生了解生活、動腦動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術瑰寶——盛唐氣象、文藝復興三杰”單元,有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),努力學習世界文明的優(yōu)秀成果,特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就。
    本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學。學生狀況參差不齊,主要存在如下問題。
    1、對學生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
    2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3、部分學生學習美術的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。
    4、雖然這七個班學生風格各不同,相對而言,女生比較沉靜聽話,男生活潑有活力,但是學生對老師都較有禮貌,師生關系較融洽。
    聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系,良好的學習和創(chuàng)作習慣。
    要改進教學質(zhì)量、提高教學效果,那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案,具體的教學建議如下。
    領域運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
    1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
    2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
    3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,學習對比、調(diào)和等色彩知識。
    4、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。
    1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
    2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。
    3、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。
    4、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
    5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
    1、學習設計基礎知識,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設計制作吉祥物造型。
    2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
    3、用相對應的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設計。
    4、學習陶藝的制作方法。
    1、是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
    2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
    3、是否具有有序的工作方法。
    4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
    5、能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學的作業(yè)進行評述。
    領域欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。教學活動建議以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,領略不同的藝術風格。介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,體驗美術與生活的關系。以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。
    1、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
    2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。
    3、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進行排列,區(qū)別雕塑作品的時代特點。
    4、欣賞我國的石窟藝術。
    1、是否具有民族自豪感,樂于了解人類文化藝術的成就。
    2、能否通過討論和寫作,表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。
    3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。
    4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
    領域結(jié)合學校的活動,以美術與其他學科課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
    1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品,體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。
    2、配合班隊活動以及學校的藝術節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。
    3、編寫自己喜愛的劇本,設計、制作服飾以及相應的布景或道具,進行表演。
    4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史,從美術設計的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作相關模型。
    5、使用攝影機、攝像機收集素材,利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作和展示活動。
    1、是否積極地參與探究性的活動。
    2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
    3、是否積極動腦筋,以美術與其他課程的知識相結(jié)合的方式,提出自己的方案。
    4、在制作過程中,是否積極地動腦、動手。
    5、在討論中,能否大膽地發(fā)表自己的看法。
    6、能否與同學進行良好的合作。
    (一)、教學建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是教學過程和教學方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革,是本次課程改革的一個重要特點。為了更好地實施本《標準》,提出如下教學建議。
    1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
    2、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言;教師應鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
    3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
    4、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學。要確立學生的主體地位,改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象,應提倡師生間的情感交流和平等關系。
    5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
    6、教師應重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
    7、教師應以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
    8、教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品;鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
    (二)、評價建議美術課程評價是促進學生全面發(fā)展,改進教師的教學,促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
    1、重視學生的。
    自我評價。
    在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時,更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式,也可以采用建立學生學習檔案的方式。學生在單元學習成長檔案袋中收集美術學習全過程的重要資料,包括研習記錄、構(gòu)想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋提高美術學習的主動性,促進在原有水平上的發(fā)展,有效地提高學習的質(zhì)量。教師通過學生的美術學習檔案,了解學生的學習態(tài)度和學習特點,了解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步,發(fā)現(xiàn)學生的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,及時給予針對性的指導。
    2、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果,更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價,突出評價的整體性和綜合性。美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為,對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價?;顒颖憩F(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式,既可以在學習過程中進行。也可以在學習結(jié)束后進行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄,并給予學生恰當?shù)姆答仯怨膭疃鄻踊膶W習方式。
    3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級,可以是。
    評語。
    也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式還可以采用互評或座談等方式要充分肯定學生的進步和發(fā)展并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。
    4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系強調(diào)美術教師對自己教學行為的分析與反思。建議美術教師在每一單元教學結(jié)束后,記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。建立以美術教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使美術教師從多種渠道獲得反饋信息,不斷改進教學,提高教學水平。