總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所做事情的一個(gè)梳理和總結(jié)，是我們進(jìn)步的一種方式。在總結(jié)中，我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。下面是一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，希望能夠給大家提供一些參考。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇一
《我換牙了》是幼兒園大班的健康活動(dòng)內(nèi)容，《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中，孩子們正在處在換牙的階段，但是對(duì)這一過(guò)程并不了解，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次小朋友們相互討論的活動(dòng)。從而消除幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象。
下面，我確定本次活動(dòng)的三維目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：能快樂(lè)地、積極地看待自己換牙的過(guò)程。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。
3.認(rèn)知目標(biāo)：能夠快樂(lè)的接受換牙的過(guò)程。
本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為：消除換牙時(shí)的擔(dān)心，并且理解成長(zhǎng)與換牙的內(nèi)在聯(lián)系。
二、說(shuō)學(xué)情。
大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。他們已開(kāi)始掌握一些比較抽象的概念，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，開(kāi)始學(xué)習(xí)按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行概括分類。所以我設(shè)計(jì)樂(lè)樂(lè)娃娃，來(lái)吸引幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒充分理解活動(dòng)的內(nèi)涵。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的，開(kāi)放的，研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此我游戲法，討論法讓幼兒通過(guò)多種感官的調(diào)動(dòng)，來(lái)理解本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，并發(fā)揮想象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好掌握本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)，作為教師要給幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，我將利用各個(gè)顏色的圖板，和掛圖引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)出各種顏色，并開(kāi)展活動(dòng)大膽的說(shuō)出這些顏色的名字，并嘗試用手中的畫(huà)筆把各種顏色表現(xiàn)出來(lái)。幼兒體驗(yàn)探索嘗試的樂(lè)趣，并感受成功的快樂(lè)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
首先，我會(huì)出示一個(gè)大的`娃娃樂(lè)樂(lè)的玩具，樂(lè)樂(lè)和幼兒園的小朋友差不多大，一樣高。我會(huì)讓小朋友們觀察樂(lè)樂(lè)的笑容，他張著嘴巴，在開(kāi)心的笑著。并提問(wèn)小朋友們，“大家都有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么”，小朋友們來(lái)在樂(lè)樂(lè)的身邊左看看右看看，最終發(fā)現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)牙齒缺了幾顆。
我會(huì)提問(wèn)大家，大家有沒(méi)有和樂(lè)樂(lè)一樣也掉過(guò)牙齒。通過(guò)學(xué)生的回答，大家都說(shuō)自己掉過(guò)牙齒。這時(shí)我會(huì)提問(wèn)幼兒掉牙齒的過(guò)程叫做什么?后來(lái)通過(guò)回答，幼兒們都知道是叫做換牙。
這時(shí)我會(huì)提問(wèn)全班小朋友，有沒(méi)有正在換牙的小朋友。通過(guò)每個(gè)小朋友都張開(kāi)自己的小嘴讓老師看一看，并說(shuō)一下牙齒掉了有什么樣的感覺(jué)，來(lái)了解每個(gè)小朋友心中的想法。有的小朋友會(huì)說(shuō)感覺(jué)不能夠咬東西了，很難受。有的小朋友會(huì)問(wèn)老師，掉的牙齒會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出來(lái)了，非常的緊張，這時(shí)我會(huì)請(qǐng)別的已經(jīng)長(zhǎng)出牙齒的小朋友來(lái)幫助她解決這個(gè)問(wèn)題。最后我會(huì)肯定的告訴大家，掉的牙齒一定會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的，讓小朋友們放心，不要害怕。有的小朋友會(huì)說(shuō)自己換的是門(mén)牙好丑，好難看。不敢把嘴巴張開(kāi)。這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他像樂(lè)樂(lè)一樣學(xué)習(xí)，看樂(lè)樂(lè)在換牙的時(shí)候一樣開(kāi)心的大笑，其實(shí)這并不難看，反而非常的可愛(ài)。
之后我會(huì)再出示一個(gè)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，換上了牙齒的娃娃。這個(gè)時(shí)候當(dāng)小朋友們觀察，樂(lè)樂(lè)有什么變化，讓小朋友們上來(lái)仔細(xì)看一看，摸一摸。小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)第二個(gè)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，他的牙齒也發(fā)生了變化，全部都換好了。而且非常整齊。這樣告訴大家換牙小朋友們?cè)诼L(zhǎng)高長(zhǎng)大時(shí)，牙齒也會(huì)發(fā)生變化。我們?nèi)绻趽Q牙說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)大，問(wèn)小朋友想不想長(zhǎng)高一點(diǎn)，這樣促進(jìn)小朋友對(duì)換牙有積極的想法。從而促使小朋友都喜歡換牙，引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)以家園合作的形式進(jìn)行延伸，請(qǐng)小朋友們回去了找爸爸媽媽聊聊怎么保護(hù)他們的新牙齒。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇二
《超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一個(gè)大班的健康活動(dòng)，通過(guò)組織幼兒參加“踩報(bào)紙”“端水走”“背對(duì)背夾球走”“兩人三足”四個(gè)比賽來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，樂(lè)于參與到體育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)只有互相合作才能取得比賽的勝利。正如《綱要》中指出，要為幼兒“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！?BR> 基于以上對(duì)教材的分析以及《綱要》的要求，特制定了如下三維目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：積極參加體育活動(dòng)，樹(shù)立安全意識(shí);。
2、能力目標(biāo)：能按照要求參加比賽，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力;。
3、認(rèn)知目標(biāo)：知道比賽中團(tuán)結(jié)合作的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
根據(jù)對(duì)教材的分析和目標(biāo)的制定，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為知道比賽中團(tuán)結(jié)合作的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，難點(diǎn)確定為積極參加體育活動(dòng)，樹(shù)立安全意識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情。
本著以幼兒為本的教育理念，我在開(kāi)展活動(dòng)前會(huì)充分地了解幼兒的特點(diǎn)：我所面對(duì)的是大班的幼兒，他們的思維以具體形象性為主，抽象邏輯思維有所萌芽。這一時(shí)期的幼兒最明顯的特征就是好奇好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲，活潑好動(dòng)，但還缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，進(jìn)行有序的引導(dǎo)。
三、說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)活動(dòng)本身和和幼兒的特點(diǎn)，我將主要采用如下方法：比賽法，通過(guò)組織幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)中的四種項(xiàng)目來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作精神;再通過(guò)示范法，引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的'行為。同時(shí)輔以觀察法和講解法，幫助幼兒更好鍛煉身體。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
《綱要》指出，“環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往?！币虼宋覍⒋舜位顒?dòng)放在寬闊平整的操場(chǎng)上進(jìn)行，保證幼兒有足夠的空間來(lái)開(kāi)展活動(dòng);同時(shí)在活動(dòng)前準(zhǔn)備好各項(xiàng)比賽需要的材料，確保各項(xiàng)比賽的順利開(kāi)展。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)將依次分為六個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密：
1、帶領(lǐng)幼兒熱身。
在活動(dòng)前，我會(huì)告知幼兒今天活動(dòng)的內(nèi)容――超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并提醒幼兒在活動(dòng)前在要先做熱身運(yùn)動(dòng)來(lái)活動(dòng)身體，以保護(hù)自己?！靶∨笥褌儯裉煅剑覀兇蠖鄬⒃谶@里舉辦一場(chǎng)超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)!為了不讓我們受傷，在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)會(huì)之前呀，我們先來(lái)跟著《健康歌》的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧!”
2、講解“踩報(bào)紙”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
在熱身活動(dòng)結(jié)束后，就開(kāi)始進(jìn)入今天運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽了，運(yùn)動(dòng)會(huì)共分為四個(gè)比賽，我會(huì)將全班幼兒分成四組，每組六人，以小組的方式進(jìn)行比賽，最后看哪個(gè)小組獲勝。首先是第一個(gè)比賽“踩報(bào)紙”，比一比看哪一組的小朋友站的報(bào)紙面積最小，而且還能不弄破報(bào)紙。在開(kāi)始比賽前，我會(huì)了解幼兒在此之前和報(bào)紙玩過(guò)哪些游戲，再引出今天的比賽規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。待幼兒清楚后，就開(kāi)始比賽，再通過(guò)對(duì)獲勝組和失敗組的方法進(jìn)行對(duì)比來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有互相合作才有可能獲勝的道理。
3、講解“端水走”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
結(jié)束完第一個(gè)比賽，開(kāi)始本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二個(gè)比賽“端水走”。在這個(gè)比賽中，每一組每次將派出兩位小朋友，一位小朋友端著杯子往前走，同時(shí)另一位小朋友就邊走邊往杯子里倒水，走到終點(diǎn)后就把杯子里的水倒進(jìn)他們組的桶子里，兩個(gè)小朋友走完后，該組再派出另外兩個(gè)?？茨慕M的小朋友既走得快，又不會(huì)把水潑出來(lái)，而且桶子里的水最多!比賽結(jié)束后我也會(huì)引導(dǎo)幼兒自己來(lái)探討獲勝的奧秘，也是需要同伴間互相配合。
4、講解“背對(duì)背夾球走”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
本次活動(dòng)的第三個(gè)比賽是“背對(duì)背夾球走”，在活動(dòng)開(kāi)始之前我會(huì)先給幼兒說(shuō)清楚現(xiàn)在各組的比分，同時(shí)鼓勵(lì)暫時(shí)落后的小組。在這個(gè)比賽中，每一組每次也是派出兩個(gè)小朋友，他們要用背來(lái)夾住球往終點(diǎn)走，到終點(diǎn)后，這一組的另外兩位小朋友就可以開(kāi)始走了。最后看哪一組的小朋友既走得快，又不讓球掉下來(lái)。同時(shí)提醒幼兒當(dāng)球掉到地上的時(shí)候，千萬(wàn)要小心不要踩到球，以免傷到自己。待決出獲勝組后請(qǐng)他們來(lái)示范獲勝的方法，即兩個(gè)幼兒要配合好，速度相同才能走得快并不讓球掉下來(lái)。
5、講解“兩人三足”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
最后一個(gè)比賽是“兩人三足”，這個(gè)游戲是幼兒在之前接觸過(guò)的，所以教師只需要簡(jiǎn)單說(shuō)明游戲規(guī)則并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題便可開(kāi)始比賽。再引導(dǎo)幼兒自己來(lái)探討獲勝的秘訣。在以上的四個(gè)比賽中，我會(huì)積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行參與，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)快樂(lè)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、活動(dòng)總結(jié)，做放松運(yùn)動(dòng)。
在活動(dòng)結(jié)束前，我會(huì)對(duì)四個(gè)比賽獲勝的秘訣進(jìn)行總結(jié)：即要相互合作，讓幼兒知道比賽中團(tuán)結(jié)合作的重要性，以此來(lái)突出本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后讓幼兒跟著音樂(lè)放松身體來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
在有限的時(shí)間內(nèi)，幼兒所參加的活動(dòng)還是有限的，因此我會(huì)將此活動(dòng)延伸到區(qū)域角中的運(yùn)動(dòng)區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)化活動(dòng)中的安全事項(xiàng)。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇三
能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已感知過(guò)軟和硬的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉。
教師活動(dòng)。
一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測(cè)布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的'布袋，鼓勵(lì)寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請(qǐng)寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?
三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己糖的軟硬)。
--師：現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)。)。
活動(dòng)反思：
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇四
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個(gè)健康課主要是通過(guò)對(duì)不同便便形狀的識(shí)別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個(gè)健康課非常的生動(dòng)、形象，有很濃的兒童氣息，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并且通過(guò)圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便，什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼诉m合大班教學(xué)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，幼兒教學(xué)的三維目標(biāo)包含情感、能力、認(rèn)知三個(gè)方面。
1、情感目標(biāo)：對(duì)該健康課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，保持樂(lè)觀的心態(tài)，從而更加的熱愛(ài)生活。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)健康課的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：理解和感知不同便便的形成過(guò)程，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊(yùn)藏的健康小秘密。
本次的難點(diǎn)定為：養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣和生活好習(xí)慣。
大班幼兒主要年齡特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長(zhǎng)、能生動(dòng)并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。因此在故事教學(xué)中，不能讓幼兒機(jī)械的記憶，而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學(xué)中，只有借助生動(dòng)形象的教學(xué)，才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)的小環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本活動(dòng)采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語(yǔ)言、游戲、操作探索等活動(dòng)，幼兒在觀察中，通過(guò)多種感官的調(diào)動(dòng)，來(lái)理解故事內(nèi)容，并能在教師的示范指導(dǎo)下復(fù)述故事。
蒙臺(tái)梭利指出：作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，利用圖片如：各種便便的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事做鋪墊。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入，為了調(diào)動(dòng)幼兒上課的積極性，并且為了集中他們的注意力，我會(huì)要求平時(shí)跳舞比較積極地同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)大家跳一段拇指操。“一根小手指呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬；兩根小手指呀，變呀變呀變，變成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，變呀變呀變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛。”
（二）引導(dǎo)幼兒思考。
通過(guò)這些問(wèn)題的思考，可以引導(dǎo)幼兒思考多運(yùn)動(dòng)多出汗才能讓我們的身體健康。然后，我再引導(dǎo)幼兒思考除了汗，我們身體還有哪些是壞東西，我們需要排除他們。幼兒會(huì)在我的引導(dǎo)下，回答出其他的答案。
（三）展示圖片，加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看，一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導(dǎo)下強(qiáng)化對(duì)健康便便的概念。然后我會(huì)告訴幼兒，怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
（四）小結(jié)領(lǐng)會(huì)。
這個(gè)部分是我這節(jié)健康活動(dòng)的總結(jié)部分，這個(gè)部分我會(huì)引導(dǎo)幼兒總結(jié)：便便的形狀以及健康的便便需要我們?cè)趺礃咏】碉嬍场?BR> （五）結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立，活動(dòng)他們的小身體，來(lái)做手指操。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)請(qǐng)幼兒在課下多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜進(jìn)行活動(dòng)延伸。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師！
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇五
我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《健康紅綠燈》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個(gè)健康課主要是通過(guò)對(duì)不同便便形狀的識(shí)別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個(gè)健康課非常的生動(dòng)、形象，有很濃的兒童氣息，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并且通過(guò)圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便，什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。”因此適合大班教學(xué)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，幼兒教學(xué)的三維目標(biāo)包含情感、能力、認(rèn)知三個(gè)方面。
1、情感目標(biāo)：對(duì)該健康課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，保持樂(lè)觀的心態(tài)，從而更加的熱愛(ài)生活。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)健康課的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：理解和感知不同便便的形成過(guò)程，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊(yùn)藏的健康小秘密。
本次的難點(diǎn)定為：養(yǎng)成良好的`排便習(xí)慣和生活好習(xí)慣。
二、說(shuō)學(xué)情。
大班幼兒主要年齡特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長(zhǎng)、能生動(dòng)并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。因此在故事教學(xué)中，不能讓幼兒機(jī)械的記憶，而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學(xué)中，只有借助生動(dòng)形象的教學(xué)，才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)的小環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本活動(dòng)采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語(yǔ)言、游戲、操作探索等活動(dòng)，幼兒在觀察中，通過(guò)多種感官的調(diào)動(dòng)，來(lái)理解故事內(nèi)容，并能在教師的示范指導(dǎo)下復(fù)述故事。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
蒙臺(tái)梭利指出：作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，利用圖片如：各種便便的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事做鋪墊。
五、活動(dòng)過(guò)程。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入，為了調(diào)動(dòng)幼兒上課的積極性，并且為了集中他們的注意力，我會(huì)要求平時(shí)跳舞比較積極地同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)大家跳一段拇指操?！耙桓∈种秆?，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬；兩根小手指呀，變呀變呀變，變成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，變呀變呀變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛?！?BR> （二）引導(dǎo)幼兒思考。
通過(guò)這些問(wèn)題的思考，可以引導(dǎo)幼兒思考多運(yùn)動(dòng)多出汗才能讓我們的身體健康。然后，我再引導(dǎo)幼兒思考除了汗，我們身體還有哪些是壞東西，我們需要排除他們。幼兒會(huì)在我的引導(dǎo)下，回答出其他的答案。
（三）展示圖片，加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看，一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導(dǎo)下強(qiáng)化對(duì)健康便便的概念。然后我會(huì)告訴幼兒，怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
（四）小結(jié)領(lǐng)會(huì)。
這個(gè)部分是我這節(jié)健康活動(dòng)的總結(jié)部分，這個(gè)部分我會(huì)引導(dǎo)幼兒總結(jié)：便便的形狀以及健康的便便需要我們?cè)趺礃咏】碉嬍场?BR> （五）結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立，活動(dòng)他們的小身體，來(lái)做手指操。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)請(qǐng)幼兒在課下多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜進(jìn)行活動(dòng)延伸。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師！
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇六
這次活動(dòng)主要讓幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
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大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇七
《我高興，我快樂(lè)》是中國(guó)國(guó)際廣播出版社幼兒園大班上冊(cè)健康領(lǐng)域的內(nèi)容。生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，微笑去面對(duì)生活。正如《綱要》中指出的，要讓幼兒在集體生活中情緒安定、愉快。根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容和作用的分析，并結(jié)合《綱要》對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的要求，我確立了以下三維目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：在感知、體察、理解中知道人的基本情緒的特征、分類及成因;。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)分析討論，能夠?qū)W會(huì)初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒的策略;。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀點(diǎn)的情緒。
根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容和作用，以及三維目標(biāo)的分析我制定了如下的活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒的策略;感知、體察、理解中知道人的基本情緒的特征。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道人的基本情緒的成因;養(yǎng)成開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀點(diǎn)的情緒。
二、說(shuō)學(xué)情。
為了更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，下面我將幼兒的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：大班幼兒以具體形象思維為主，口語(yǔ)表達(dá)能力較好，對(duì)事物的理解、思考等方面都有所增強(qiáng)。因此，活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠知道人的基本情緒的特征、分類及成因?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于能夠?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的'主體。因此，在本次活動(dòng)中我主要采用：
1.討論法：討論法能開(kāi)拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)表達(dá)的重要方法。
2.直觀展示法：直觀展示法具體形象，符合幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。
3.游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性，并且能夠使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解情緒的作用。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組表情娃娃，各種情景圖，區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作，律動(dòng)《幸福拍手歌》。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
以上對(duì)于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，因此接下來(lái)我將介紹我的活動(dòng)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分。
為了激發(fā)幼兒的興趣，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)上來(lái)，在活動(dòng)開(kāi)始部分，我利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，采用問(wèn)題導(dǎo)入的方式來(lái)引發(fā)幼兒的興趣。向幼兒提問(wèn)：小朋友們，老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出微笑、生氣、傷心等表情，然后幼兒選擇自己喜歡的表情卡戴在身上，同時(shí)幼兒表演戴在自己身上的表情卡。
(二)基本部分：
1.教師展示情景一。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)向幼兒展示第一組情境圖：幾個(gè)小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，但是貝貝因?yàn)樽约盒那椴缓么直┑木芙^了，使得這幾個(gè)小朋友也很不開(kāi)心。
教師小結(jié)：小朋友們，我們都知道隨便發(fā)脾氣、生氣是不好的行為，這樣會(huì)失去很多好朋友，而且經(jīng)常發(fā)脾氣還會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中很多事情有很多其他的解決途徑，我們要盡量避免生氣。
引導(dǎo)幼兒和小組一起討論，將討論的結(jié)果分享給大家(想想高興的事;找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等)。
2.教師展示情景二。
這個(gè)環(huán)節(jié)我最向幼兒展示第二組情景圖：青青在幼兒園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將自己獲得的巧克力分給小朋友，讓小朋友們一起分享他的快樂(lè)。
同時(shí)向幼兒提問(wèn)：青青此時(shí)應(yīng)該是什么表情卡片，為什么?他這樣做好在哪里?
教師小結(jié)：要將快樂(lè)、喜悅和大家分享，這樣自己的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：小朋友們，你什么時(shí)候感到快樂(lè)?如何讓別人也快樂(lè)?
教師小結(jié)：小朋友們，我們平時(shí)要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們。我們也要把我們的快樂(lè)分享給大家，給別人也帶來(lái)快樂(lè)。
3.區(qū)域活動(dòng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓幼兒選擇自己喜歡的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)和小伙伴分享快樂(lè)。
我會(huì)告訴幼兒：小朋友們，老師看大家今天討論的又熱烈，又高興，老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友選擇你最喜歡游戲，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在小朋友們選擇吧!
(三)結(jié)束部分――律動(dòng)《幸福拍手歌》結(jié)束。
音樂(lè)能讓人放松心情，快樂(lè)起來(lái)，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨，讓小朋友們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)我會(huì)播放律動(dòng)《幸福拍手歌》，幼兒和教師一起唱歌共舞，在音樂(lè)的伴奏下分享快樂(lè)。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。本次活動(dòng)的我采用的延伸的方法是家園共育，邀請(qǐng)小朋友們將今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，和他們一起分享我們的快樂(lè)!
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇八
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
難點(diǎn)：
通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
2、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單。
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）。
活動(dòng)總結(jié)。
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇九
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好!
我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的37號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《我會(huì)愛(ài)護(hù)它》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
《我會(huì)愛(ài)護(hù)它》為幼兒園大班健康教材第一課的內(nèi)容，本次活動(dòng)主要向幼兒們介紹身體的消化器官，旨在向幼兒介紹不同器官的作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。這一結(jié)果也正好符合了《綱要》中“根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力”的要求。
基于對(duì)教材的分析，本科的三維目標(biāo)將設(shè)置如下。
1、情感目標(biāo)：養(yǎng)成健康的生活和飲食習(xí)慣，保持身體健康;。
2、能力目標(biāo)：提升生活自理的能力;。
3、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能認(rèn)識(shí)到身體不同器官的作用，并能分辨健康和不健康的生活、飲食習(xí)慣。
由此，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：能夠認(rèn)識(shí)到健康不健康的生活習(xí)慣帶來(lái)的影響。
難點(diǎn)則是：建立起健康的飲食習(xí)慣，并能杜絕不良的飲食習(xí)慣。
二、說(shuō)學(xué)情。
幼兒園大班的幼兒們，自我控制力較小班和中班的幼兒有所加強(qiáng)，生活自理能力明顯提高，同時(shí)，幼兒的自我認(rèn)知能力得到提升，由此合理地引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)并塑造良好的性格成為可行。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
因此，我將引入多種活動(dòng)方法來(lái)豐富本次活動(dòng)。以講解演示法為主、討論評(píng)議法為輔，以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，也更好地詮釋了“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一理念。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒直觀形象思維為主導(dǎo)的思維特征，我將準(zhǔn)備有關(guān)良好和不良生活習(xí)慣的對(duì)比視頻和圖片，還將準(zhǔn)備q版的.食道、腸、胃等器官的模型。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
接下來(lái)，我將進(jìn)入本次說(shuō)課的重要環(huán)節(jié)：
首先，導(dǎo)入部分。我會(huì)帶領(lǐng)著幼兒們跳《健康歌》的舞?；钴S課堂氣氛，既能夠在潛意識(shí)層面將健康這一概念帶入課堂之中，也能夠讓幼兒盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，理解健康生活的必要性。
然后，基礎(chǔ)部分。我會(huì)先引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行思考，每天吃進(jìn)肚子的食物究竟在人的身體里面經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，引起幼兒們的探討。緊接著，我會(huì)向幼兒們依次展示q版的食道、腸、胃等器官的模型，簡(jiǎn)單地介紹不同器官的功能，并說(shuō)明在飲食和生活過(guò)程中應(yīng)該如何保護(hù)不同的器官。
接下來(lái)我會(huì)組織一個(gè)小小的游戲，邀請(qǐng)幼兒到教室前面抱著不同的器官模型，假想自己就是器官，作簡(jiǎn)單的自我介紹并向其他幼兒說(shuō)明應(yīng)該如何保護(hù)。在這一環(huán)節(jié)之后，幼兒將基本熟知不同器官的功效及其保護(hù)。
當(dāng)游戲結(jié)束之后，我將會(huì)播放一小段視頻，視頻內(nèi)容為一次幼兒園午餐，幼兒將在看視頻的過(guò)程中，指出良好的不良的飲食習(xí)慣。然后我再將不良的飲食習(xí)慣以圖片的形式呈現(xiàn)給幼兒，再次強(qiáng)化培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕不良習(xí)慣的意識(shí)。
最后，結(jié)束部分。播放《飲食歌》，幼兒將在歌聲中一邊演唱，一邊做動(dòng)作。整堂課將在輕松活潑的氣氛中結(jié)束。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
在活動(dòng)過(guò)程之后，我將談?wù)勛约旱幕顒?dòng)延伸。
“我會(huì)愛(ài)護(hù)它”這次活動(dòng)取材于幼兒的日常生活，旨在培養(yǎng)幼兒在日常生活培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，杜絕不良的生活習(xí)慣。因此，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒在這堂課開(kāi)始，在生活中培養(yǎng)注意生活和飲食習(xí)慣。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師!
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標(biāo)：能說(shuō)出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
二、基本部分。
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
3.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）。
5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分。
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十一
設(shè)計(jì)意圖分析：高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機(jī)能的成熟和性心理的發(fā)展，隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗(yàn)，對(duì)異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動(dòng)中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設(shè)法尋找或制造各種機(jī)會(huì)接近自己喜歡的異性。異性同學(xué)之間的接觸和友誼，有助于培養(yǎng)高中生的人際交往能力和促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，但是由于高中生的理想主義和自我意識(shí)較強(qiáng)，自我控制能力較差，在與異性交往過(guò)程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問(wèn)題上不能把握好分寸，容易影響到學(xué)習(xí)和人際交往。因此，高中生該如何去把握異性交往的尺度，順利度過(guò)高中生活，這是高中生普遍存在的困惑和難題。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)基于對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查，了解學(xué)生存在的在男女生交往方面的主要問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，對(duì)異性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能與異性同學(xué)自然、正常的交往。
結(jié)合對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能明白少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需求。
2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識(shí)到每個(gè)人都要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)會(huì)慎重對(duì)待青春的每一次選擇。
3、學(xué)生認(rèn)識(shí)到在高中階段應(yīng)加強(qiáng)自我塑造、增強(qiáng)責(zé)任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學(xué)會(huì)處理好與異性交往各個(gè)層面的問(wèn)題，以維護(hù)自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
鑒于本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
1、營(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能明白少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相處的“度”；難點(diǎn)為：讓學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出異性交往的尺度和原則。
心理活動(dòng)課與其他學(xué)科有本質(zhì)的不同，重在學(xué)生的參與和體驗(yàn)，而非教師傳授；而且高中生的自主性有了極大的發(fā)展，邏輯思維能力有了顯著提高，辨證思維能力有了很大的發(fā)展，因此本次活動(dòng)課選擇了游戲體驗(yàn)、繪本分享、分組討論、誘導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合的教學(xué)方法，以突出學(xué)生的主體地位，給與學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)用活動(dòng)和問(wèn)題作為載體，讓學(xué)生探索，分享。
本課為增加生動(dòng)性和直觀性，提高教學(xué)效率，將運(yùn)用多媒體作為輔助教學(xué)用具。在課堂氛圍營(yíng)造方面，還會(huì)在討論環(huán)節(jié)加入背景音樂(lè)。
有了前面的分析和整理之后，我的課堂總體思路將從熱身活動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)入、智慧泉、啟思錄、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)。
（一）熱身活動(dòng)——你我面對(duì)面。
通過(guò)著過(guò)活動(dòng)活躍課堂氣氛，同時(shí)也把吸引學(xué)生興趣，較快的投入到本次的學(xué)習(xí)探索中，并以此導(dǎo)入本次活動(dòng)主題。熱身階段大約有5分鐘完成。
（二）智慧泉—-你我同行（15分鐘）。
呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)調(diào)查結(jié)果“你覺(jué)得當(dāng)前在男女生交往方面存在哪些困惑？”通過(guò)課前調(diào)查，了解學(xué)生的困惑，并以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分享討論，在平時(shí)的交往過(guò)程中，哪些行為容易被人誤解。讓學(xué)生總結(jié)出異性交往的原則。
1、與異性交流，其他同學(xué)就會(huì)八卦，怎么辦？
2、什么樣的男女生交往是正常的？
3、為什么跟異性玩得過(guò)于親近，對(duì)方容易誤認(rèn)為自己暗戀他（她）？
4、如果一個(gè)男生和一個(gè)女生聊天比較投合，很喜歡兩個(gè)人在一起聊，被人誤解了怎么辦？
5、和異性純友誼交往，為什么會(huì)被說(shuō)成有曖昧？
請(qǐng)大家總結(jié)下，這些問(wèn)題的共同點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生討論、分享）。
綠燈：哪些行為你覺(jué)得是他們是正常的交往而不是在談戀愛(ài)。
（三）啟思錄——青春不迷茫（18分鐘）。
先給學(xué)生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問(wèn)題（具體如下），結(jié)合繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》，讓學(xué)生分享討論，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)該如何處理。通過(guò)該環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問(wèn)題。
紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚(yú)一樣受到傷害？
綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個(gè)問(wèn)題？
1、如果我喜歡上了一個(gè)人，那該怎么辦？要不要表白？
2、男女生發(fā)展了很親切的友誼，可是又有點(diǎn)曖昧，是否該和對(duì)方停止關(guān)系或者挑明？
3、喜歡異性卻不敢說(shuō)，在心理憋著，郁悶？
4、喜歡一個(gè)人不敢表白，而且不知道表白后的交往還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在做朋友一樣好？
q：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)下，這些困惑有什么共同點(diǎn)呢？
（四）教師歸納總結(jié)（2分鐘）。
說(shuō)課小結(jié)。
在課的教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。當(dāng)然教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教學(xué)中還需要根據(jù)課堂生成來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地完成課堂教學(xué)。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十二
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開(kāi)朗，有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
1.懂得健康對(duì)人很重要，堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰(shuí)生病了，生什么病了？為什么會(huì)生這樣的??？。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí)，教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干，ppt一份。
3.健康歌音樂(lè)。
（一）教師出示運(yùn)動(dòng)員照片，引導(dǎo)幼兒談話。
（二）師幼一起討論：怎樣保護(hù)好自己身體？
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。
（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）
（四）吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)動(dòng)，否則可能會(huì)引起肥胖，那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動(dòng)）那今天天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋，動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。
（五）剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)，那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息？
（七）教師講評(píng)并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個(gè)健康娃娃，我們表?xiàng)钜幌伦约?，到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
1.在平時(shí)，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫(huà)的形式畫(huà)出一些有利于健康的方法。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛(ài)像動(dòng)物的玩偶。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十三
“我高興，我快樂(lè)”
我高興，我快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表情圖片活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛(ài)發(fā)脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開(kāi)朗的小朋友一起玩兒？基本部分：
1、今天我們來(lái)做個(gè)游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒(méi)有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫(huà)片兒發(fā)脾氣......4、提問(wèn)：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？、師小結(jié)：
（一）小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
結(jié)束部分：
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十四
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái)）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)“撒鯊魚(yú)5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十五
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)—小豬去市場(chǎng)。
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、隨音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。
2、請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
（1）你是怎樣與小豬玩游戲的？
（2）你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、游戲《趕小豬喂食》。
1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內(nèi)。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十六
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ)，可是我也不知道是什么，所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我，看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見(jiàn)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。
教師：
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對(duì)，是小耳朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說(shuō)：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái)，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲：“小耳朵真有用”
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了?
教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師：
(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來(lái)我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示ppt教師：
(1)這個(gè)小朋友怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(4)看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》。
教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。
4、音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”
規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊走，當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。
5、教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很重要，那就請(qǐng)小朋友愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音，你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧!
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十七
活動(dòng)名稱：
健康寶塔。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
合理膳食示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？，怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜。
活動(dòng)開(kāi)展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買(mǎi)的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來(lái)配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇一
《我換牙了》是幼兒園大班的健康活動(dòng)內(nèi)容，《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中，孩子們正在處在換牙的階段，但是對(duì)這一過(guò)程并不了解，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次小朋友們相互討論的活動(dòng)。從而消除幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象。
下面，我確定本次活動(dòng)的三維目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：能快樂(lè)地、積極地看待自己換牙的過(guò)程。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。
3.認(rèn)知目標(biāo)：能夠快樂(lè)的接受換牙的過(guò)程。
本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為：消除換牙時(shí)的擔(dān)心，并且理解成長(zhǎng)與換牙的內(nèi)在聯(lián)系。
二、說(shuō)學(xué)情。
大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。他們已開(kāi)始掌握一些比較抽象的概念，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，開(kāi)始學(xué)習(xí)按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行概括分類。所以我設(shè)計(jì)樂(lè)樂(lè)娃娃，來(lái)吸引幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒充分理解活動(dòng)的內(nèi)涵。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的，開(kāi)放的，研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此我游戲法，討論法讓幼兒通過(guò)多種感官的調(diào)動(dòng)，來(lái)理解本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，并發(fā)揮想象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好掌握本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)，作為教師要給幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，我將利用各個(gè)顏色的圖板，和掛圖引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)出各種顏色，并開(kāi)展活動(dòng)大膽的說(shuō)出這些顏色的名字，并嘗試用手中的畫(huà)筆把各種顏色表現(xiàn)出來(lái)。幼兒體驗(yàn)探索嘗試的樂(lè)趣，并感受成功的快樂(lè)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
首先，我會(huì)出示一個(gè)大的`娃娃樂(lè)樂(lè)的玩具，樂(lè)樂(lè)和幼兒園的小朋友差不多大，一樣高。我會(huì)讓小朋友們觀察樂(lè)樂(lè)的笑容，他張著嘴巴，在開(kāi)心的笑著。并提問(wèn)小朋友們，“大家都有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么”，小朋友們來(lái)在樂(lè)樂(lè)的身邊左看看右看看，最終發(fā)現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)牙齒缺了幾顆。
我會(huì)提問(wèn)大家，大家有沒(méi)有和樂(lè)樂(lè)一樣也掉過(guò)牙齒。通過(guò)學(xué)生的回答，大家都說(shuō)自己掉過(guò)牙齒。這時(shí)我會(huì)提問(wèn)幼兒掉牙齒的過(guò)程叫做什么?后來(lái)通過(guò)回答，幼兒們都知道是叫做換牙。
這時(shí)我會(huì)提問(wèn)全班小朋友，有沒(méi)有正在換牙的小朋友。通過(guò)每個(gè)小朋友都張開(kāi)自己的小嘴讓老師看一看，并說(shuō)一下牙齒掉了有什么樣的感覺(jué)，來(lái)了解每個(gè)小朋友心中的想法。有的小朋友會(huì)說(shuō)感覺(jué)不能夠咬東西了，很難受。有的小朋友會(huì)問(wèn)老師，掉的牙齒會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出來(lái)了，非常的緊張，這時(shí)我會(huì)請(qǐng)別的已經(jīng)長(zhǎng)出牙齒的小朋友來(lái)幫助她解決這個(gè)問(wèn)題。最后我會(huì)肯定的告訴大家，掉的牙齒一定會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的，讓小朋友們放心，不要害怕。有的小朋友會(huì)說(shuō)自己換的是門(mén)牙好丑，好難看。不敢把嘴巴張開(kāi)。這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他像樂(lè)樂(lè)一樣學(xué)習(xí)，看樂(lè)樂(lè)在換牙的時(shí)候一樣開(kāi)心的大笑，其實(shí)這并不難看，反而非常的可愛(ài)。
之后我會(huì)再出示一個(gè)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，換上了牙齒的娃娃。這個(gè)時(shí)候當(dāng)小朋友們觀察，樂(lè)樂(lè)有什么變化，讓小朋友們上來(lái)仔細(xì)看一看，摸一摸。小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)第二個(gè)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，他的牙齒也發(fā)生了變化，全部都換好了。而且非常整齊。這樣告訴大家換牙小朋友們?cè)诼L(zhǎng)高長(zhǎng)大時(shí)，牙齒也會(huì)發(fā)生變化。我們?nèi)绻趽Q牙說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)大，問(wèn)小朋友想不想長(zhǎng)高一點(diǎn)，這樣促進(jìn)小朋友對(duì)換牙有積極的想法。從而促使小朋友都喜歡換牙，引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)以家園合作的形式進(jìn)行延伸，請(qǐng)小朋友們回去了找爸爸媽媽聊聊怎么保護(hù)他們的新牙齒。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇二
《超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一個(gè)大班的健康活動(dòng)，通過(guò)組織幼兒參加“踩報(bào)紙”“端水走”“背對(duì)背夾球走”“兩人三足”四個(gè)比賽來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，樂(lè)于參與到體育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)只有互相合作才能取得比賽的勝利。正如《綱要》中指出，要為幼兒“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！?BR> 基于以上對(duì)教材的分析以及《綱要》的要求，特制定了如下三維目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：積極參加體育活動(dòng)，樹(shù)立安全意識(shí);。
2、能力目標(biāo)：能按照要求參加比賽，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力;。
3、認(rèn)知目標(biāo)：知道比賽中團(tuán)結(jié)合作的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
根據(jù)對(duì)教材的分析和目標(biāo)的制定，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為知道比賽中團(tuán)結(jié)合作的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，難點(diǎn)確定為積極參加體育活動(dòng)，樹(shù)立安全意識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情。
本著以幼兒為本的教育理念，我在開(kāi)展活動(dòng)前會(huì)充分地了解幼兒的特點(diǎn)：我所面對(duì)的是大班的幼兒，他們的思維以具體形象性為主，抽象邏輯思維有所萌芽。這一時(shí)期的幼兒最明顯的特征就是好奇好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲，活潑好動(dòng)，但還缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，進(jìn)行有序的引導(dǎo)。
三、說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)活動(dòng)本身和和幼兒的特點(diǎn)，我將主要采用如下方法：比賽法，通過(guò)組織幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)中的四種項(xiàng)目來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作精神;再通過(guò)示范法，引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的'行為。同時(shí)輔以觀察法和講解法，幫助幼兒更好鍛煉身體。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
《綱要》指出，“環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往?！币虼宋覍⒋舜位顒?dòng)放在寬闊平整的操場(chǎng)上進(jìn)行，保證幼兒有足夠的空間來(lái)開(kāi)展活動(dòng);同時(shí)在活動(dòng)前準(zhǔn)備好各項(xiàng)比賽需要的材料，確保各項(xiàng)比賽的順利開(kāi)展。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)將依次分為六個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密：
1、帶領(lǐng)幼兒熱身。
在活動(dòng)前，我會(huì)告知幼兒今天活動(dòng)的內(nèi)容――超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并提醒幼兒在活動(dòng)前在要先做熱身運(yùn)動(dòng)來(lái)活動(dòng)身體，以保護(hù)自己?！靶∨笥褌儯裉煅剑覀兇蠖鄬⒃谶@里舉辦一場(chǎng)超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)!為了不讓我們受傷，在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)會(huì)之前呀，我們先來(lái)跟著《健康歌》的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧!”
2、講解“踩報(bào)紙”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
在熱身活動(dòng)結(jié)束后，就開(kāi)始進(jìn)入今天運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽了，運(yùn)動(dòng)會(huì)共分為四個(gè)比賽，我會(huì)將全班幼兒分成四組，每組六人，以小組的方式進(jìn)行比賽，最后看哪個(gè)小組獲勝。首先是第一個(gè)比賽“踩報(bào)紙”，比一比看哪一組的小朋友站的報(bào)紙面積最小，而且還能不弄破報(bào)紙。在開(kāi)始比賽前，我會(huì)了解幼兒在此之前和報(bào)紙玩過(guò)哪些游戲，再引出今天的比賽規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。待幼兒清楚后，就開(kāi)始比賽，再通過(guò)對(duì)獲勝組和失敗組的方法進(jìn)行對(duì)比來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有互相合作才有可能獲勝的道理。
3、講解“端水走”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
結(jié)束完第一個(gè)比賽，開(kāi)始本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二個(gè)比賽“端水走”。在這個(gè)比賽中，每一組每次將派出兩位小朋友，一位小朋友端著杯子往前走，同時(shí)另一位小朋友就邊走邊往杯子里倒水，走到終點(diǎn)后就把杯子里的水倒進(jìn)他們組的桶子里，兩個(gè)小朋友走完后，該組再派出另外兩個(gè)?？茨慕M的小朋友既走得快，又不會(huì)把水潑出來(lái)，而且桶子里的水最多!比賽結(jié)束后我也會(huì)引導(dǎo)幼兒自己來(lái)探討獲勝的奧秘，也是需要同伴間互相配合。
4、講解“背對(duì)背夾球走”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
本次活動(dòng)的第三個(gè)比賽是“背對(duì)背夾球走”，在活動(dòng)開(kāi)始之前我會(huì)先給幼兒說(shuō)清楚現(xiàn)在各組的比分，同時(shí)鼓勵(lì)暫時(shí)落后的小組。在這個(gè)比賽中，每一組每次也是派出兩個(gè)小朋友，他們要用背來(lái)夾住球往終點(diǎn)走，到終點(diǎn)后，這一組的另外兩位小朋友就可以開(kāi)始走了。最后看哪一組的小朋友既走得快，又不讓球掉下來(lái)。同時(shí)提醒幼兒當(dāng)球掉到地上的時(shí)候，千萬(wàn)要小心不要踩到球，以免傷到自己。待決出獲勝組后請(qǐng)他們來(lái)示范獲勝的方法，即兩個(gè)幼兒要配合好，速度相同才能走得快并不讓球掉下來(lái)。
5、講解“兩人三足”的比賽規(guī)則，并進(jìn)行游戲。
最后一個(gè)比賽是“兩人三足”，這個(gè)游戲是幼兒在之前接觸過(guò)的，所以教師只需要簡(jiǎn)單說(shuō)明游戲規(guī)則并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題便可開(kāi)始比賽。再引導(dǎo)幼兒自己來(lái)探討獲勝的秘訣。在以上的四個(gè)比賽中，我會(huì)積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行參與，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)快樂(lè)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、活動(dòng)總結(jié)，做放松運(yùn)動(dòng)。
在活動(dòng)結(jié)束前，我會(huì)對(duì)四個(gè)比賽獲勝的秘訣進(jìn)行總結(jié)：即要相互合作，讓幼兒知道比賽中團(tuán)結(jié)合作的重要性，以此來(lái)突出本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后讓幼兒跟著音樂(lè)放松身體來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
在有限的時(shí)間內(nèi)，幼兒所參加的活動(dòng)還是有限的，因此我會(huì)將此活動(dòng)延伸到區(qū)域角中的運(yùn)動(dòng)區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)化活動(dòng)中的安全事項(xiàng)。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇三
能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已感知過(guò)軟和硬的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉。
教師活動(dòng)。
一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測(cè)布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的'布袋，鼓勵(lì)寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請(qǐng)寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?
三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己糖的軟硬)。
--師：現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)。)。
活動(dòng)反思：
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇四
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個(gè)健康課主要是通過(guò)對(duì)不同便便形狀的識(shí)別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個(gè)健康課非常的生動(dòng)、形象，有很濃的兒童氣息，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并且通過(guò)圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便，什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼诉m合大班教學(xué)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，幼兒教學(xué)的三維目標(biāo)包含情感、能力、認(rèn)知三個(gè)方面。
1、情感目標(biāo)：對(duì)該健康課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，保持樂(lè)觀的心態(tài)，從而更加的熱愛(ài)生活。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)健康課的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：理解和感知不同便便的形成過(guò)程，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊(yùn)藏的健康小秘密。
本次的難點(diǎn)定為：養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣和生活好習(xí)慣。
大班幼兒主要年齡特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長(zhǎng)、能生動(dòng)并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。因此在故事教學(xué)中，不能讓幼兒機(jī)械的記憶，而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學(xué)中，只有借助生動(dòng)形象的教學(xué)，才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)的小環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本活動(dòng)采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語(yǔ)言、游戲、操作探索等活動(dòng)，幼兒在觀察中，通過(guò)多種感官的調(diào)動(dòng)，來(lái)理解故事內(nèi)容，并能在教師的示范指導(dǎo)下復(fù)述故事。
蒙臺(tái)梭利指出：作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，利用圖片如：各種便便的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事做鋪墊。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入，為了調(diào)動(dòng)幼兒上課的積極性，并且為了集中他們的注意力，我會(huì)要求平時(shí)跳舞比較積極地同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)大家跳一段拇指操。“一根小手指呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬；兩根小手指呀，變呀變呀變，變成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，變呀變呀變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛。”
（二）引導(dǎo)幼兒思考。
通過(guò)這些問(wèn)題的思考，可以引導(dǎo)幼兒思考多運(yùn)動(dòng)多出汗才能讓我們的身體健康。然后，我再引導(dǎo)幼兒思考除了汗，我們身體還有哪些是壞東西，我們需要排除他們。幼兒會(huì)在我的引導(dǎo)下，回答出其他的答案。
（三）展示圖片，加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看，一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導(dǎo)下強(qiáng)化對(duì)健康便便的概念。然后我會(huì)告訴幼兒，怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
（四）小結(jié)領(lǐng)會(huì)。
這個(gè)部分是我這節(jié)健康活動(dòng)的總結(jié)部分，這個(gè)部分我會(huì)引導(dǎo)幼兒總結(jié)：便便的形狀以及健康的便便需要我們?cè)趺礃咏】碉嬍场?BR> （五）結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立，活動(dòng)他們的小身體，來(lái)做手指操。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)請(qǐng)幼兒在課下多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜進(jìn)行活動(dòng)延伸。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師！
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇五
我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《健康紅綠燈》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個(gè)健康課主要是通過(guò)對(duì)不同便便形狀的識(shí)別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個(gè)健康課非常的生動(dòng)、形象，有很濃的兒童氣息，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并且通過(guò)圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便，什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。”因此適合大班教學(xué)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，幼兒教學(xué)的三維目標(biāo)包含情感、能力、認(rèn)知三個(gè)方面。
1、情感目標(biāo)：對(duì)該健康課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，保持樂(lè)觀的心態(tài)，從而更加的熱愛(ài)生活。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)健康課的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：理解和感知不同便便的形成過(guò)程，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊(yùn)藏的健康小秘密。
本次的難點(diǎn)定為：養(yǎng)成良好的`排便習(xí)慣和生活好習(xí)慣。
二、說(shuō)學(xué)情。
大班幼兒主要年齡特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長(zhǎng)、能生動(dòng)并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。因此在故事教學(xué)中，不能讓幼兒機(jī)械的記憶，而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學(xué)中，只有借助生動(dòng)形象的教學(xué)，才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)的小環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本活動(dòng)采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語(yǔ)言、游戲、操作探索等活動(dòng)，幼兒在觀察中，通過(guò)多種感官的調(diào)動(dòng)，來(lái)理解故事內(nèi)容，并能在教師的示范指導(dǎo)下復(fù)述故事。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
蒙臺(tái)梭利指出：作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，利用圖片如：各種便便的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事做鋪墊。
五、活動(dòng)過(guò)程。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入，為了調(diào)動(dòng)幼兒上課的積極性，并且為了集中他們的注意力，我會(huì)要求平時(shí)跳舞比較積極地同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)大家跳一段拇指操?！耙桓∈种秆?，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬；兩根小手指呀，變呀變呀變，變成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，變呀變呀變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛?！?BR> （二）引導(dǎo)幼兒思考。
通過(guò)這些問(wèn)題的思考，可以引導(dǎo)幼兒思考多運(yùn)動(dòng)多出汗才能讓我們的身體健康。然后，我再引導(dǎo)幼兒思考除了汗，我們身體還有哪些是壞東西，我們需要排除他們。幼兒會(huì)在我的引導(dǎo)下，回答出其他的答案。
（三）展示圖片，加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看，一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導(dǎo)下強(qiáng)化對(duì)健康便便的概念。然后我會(huì)告訴幼兒，怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
（四）小結(jié)領(lǐng)會(huì)。
這個(gè)部分是我這節(jié)健康活動(dòng)的總結(jié)部分，這個(gè)部分我會(huì)引導(dǎo)幼兒總結(jié)：便便的形狀以及健康的便便需要我們?cè)趺礃咏】碉嬍场?BR> （五）結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立，活動(dòng)他們的小身體，來(lái)做手指操。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)請(qǐng)幼兒在課下多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜進(jìn)行活動(dòng)延伸。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師！
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇六
這次活動(dòng)主要讓幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
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大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇七
《我高興，我快樂(lè)》是中國(guó)國(guó)際廣播出版社幼兒園大班上冊(cè)健康領(lǐng)域的內(nèi)容。生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，微笑去面對(duì)生活。正如《綱要》中指出的，要讓幼兒在集體生活中情緒安定、愉快。根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容和作用的分析，并結(jié)合《綱要》對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的要求，我確立了以下三維目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：在感知、體察、理解中知道人的基本情緒的特征、分類及成因;。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)分析討論，能夠?qū)W會(huì)初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒的策略;。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀點(diǎn)的情緒。
根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容和作用，以及三維目標(biāo)的分析我制定了如下的活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒的策略;感知、體察、理解中知道人的基本情緒的特征。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道人的基本情緒的成因;養(yǎng)成開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀點(diǎn)的情緒。
二、說(shuō)學(xué)情。
為了更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，下面我將幼兒的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：大班幼兒以具體形象思維為主，口語(yǔ)表達(dá)能力較好，對(duì)事物的理解、思考等方面都有所增強(qiáng)。因此，活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠知道人的基本情緒的特征、分類及成因?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于能夠?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的'主體。因此，在本次活動(dòng)中我主要采用：
1.討論法：討論法能開(kāi)拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)表達(dá)的重要方法。
2.直觀展示法：直觀展示法具體形象，符合幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。
3.游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性，并且能夠使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解情緒的作用。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組表情娃娃，各種情景圖，區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作，律動(dòng)《幸福拍手歌》。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
以上對(duì)于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，因此接下來(lái)我將介紹我的活動(dòng)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分。
為了激發(fā)幼兒的興趣，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)上來(lái)，在活動(dòng)開(kāi)始部分，我利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，采用問(wèn)題導(dǎo)入的方式來(lái)引發(fā)幼兒的興趣。向幼兒提問(wèn)：小朋友們，老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出微笑、生氣、傷心等表情，然后幼兒選擇自己喜歡的表情卡戴在身上，同時(shí)幼兒表演戴在自己身上的表情卡。
(二)基本部分：
1.教師展示情景一。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)向幼兒展示第一組情境圖：幾個(gè)小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，但是貝貝因?yàn)樽约盒那椴缓么直┑木芙^了，使得這幾個(gè)小朋友也很不開(kāi)心。
教師小結(jié)：小朋友們，我們都知道隨便發(fā)脾氣、生氣是不好的行為，這樣會(huì)失去很多好朋友，而且經(jīng)常發(fā)脾氣還會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中很多事情有很多其他的解決途徑，我們要盡量避免生氣。
引導(dǎo)幼兒和小組一起討論，將討論的結(jié)果分享給大家(想想高興的事;找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等)。
2.教師展示情景二。
這個(gè)環(huán)節(jié)我最向幼兒展示第二組情景圖：青青在幼兒園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將自己獲得的巧克力分給小朋友，讓小朋友們一起分享他的快樂(lè)。
同時(shí)向幼兒提問(wèn)：青青此時(shí)應(yīng)該是什么表情卡片，為什么?他這樣做好在哪里?
教師小結(jié)：要將快樂(lè)、喜悅和大家分享，這樣自己的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：小朋友們，你什么時(shí)候感到快樂(lè)?如何讓別人也快樂(lè)?
教師小結(jié)：小朋友們，我們平時(shí)要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們。我們也要把我們的快樂(lè)分享給大家，給別人也帶來(lái)快樂(lè)。
3.區(qū)域活動(dòng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓幼兒選擇自己喜歡的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)和小伙伴分享快樂(lè)。
我會(huì)告訴幼兒：小朋友們，老師看大家今天討論的又熱烈，又高興，老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友選擇你最喜歡游戲，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在小朋友們選擇吧!
(三)結(jié)束部分――律動(dòng)《幸福拍手歌》結(jié)束。
音樂(lè)能讓人放松心情，快樂(lè)起來(lái)，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨，讓小朋友們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)我會(huì)播放律動(dòng)《幸福拍手歌》，幼兒和教師一起唱歌共舞，在音樂(lè)的伴奏下分享快樂(lè)。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。本次活動(dòng)的我采用的延伸的方法是家園共育，邀請(qǐng)小朋友們將今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，和他們一起分享我們的快樂(lè)!
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇八
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
難點(diǎn)：
通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
2、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單。
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）。
活動(dòng)總結(jié)。
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇九
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好!
我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的37號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《我會(huì)愛(ài)護(hù)它》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
《我會(huì)愛(ài)護(hù)它》為幼兒園大班健康教材第一課的內(nèi)容，本次活動(dòng)主要向幼兒們介紹身體的消化器官，旨在向幼兒介紹不同器官的作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。這一結(jié)果也正好符合了《綱要》中“根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力”的要求。
基于對(duì)教材的分析，本科的三維目標(biāo)將設(shè)置如下。
1、情感目標(biāo)：養(yǎng)成健康的生活和飲食習(xí)慣，保持身體健康;。
2、能力目標(biāo)：提升生活自理的能力;。
3、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能認(rèn)識(shí)到身體不同器官的作用，并能分辨健康和不健康的生活、飲食習(xí)慣。
由此，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：能夠認(rèn)識(shí)到健康不健康的生活習(xí)慣帶來(lái)的影響。
難點(diǎn)則是：建立起健康的飲食習(xí)慣，并能杜絕不良的飲食習(xí)慣。
二、說(shuō)學(xué)情。
幼兒園大班的幼兒們，自我控制力較小班和中班的幼兒有所加強(qiáng)，生活自理能力明顯提高，同時(shí)，幼兒的自我認(rèn)知能力得到提升，由此合理地引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)并塑造良好的性格成為可行。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
因此，我將引入多種活動(dòng)方法來(lái)豐富本次活動(dòng)。以講解演示法為主、討論評(píng)議法為輔，以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，也更好地詮釋了“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一理念。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒直觀形象思維為主導(dǎo)的思維特征，我將準(zhǔn)備有關(guān)良好和不良生活習(xí)慣的對(duì)比視頻和圖片，還將準(zhǔn)備q版的.食道、腸、胃等器官的模型。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
接下來(lái)，我將進(jìn)入本次說(shuō)課的重要環(huán)節(jié)：
首先，導(dǎo)入部分。我會(huì)帶領(lǐng)著幼兒們跳《健康歌》的舞?；钴S課堂氣氛，既能夠在潛意識(shí)層面將健康這一概念帶入課堂之中，也能夠讓幼兒盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，理解健康生活的必要性。
然后，基礎(chǔ)部分。我會(huì)先引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行思考，每天吃進(jìn)肚子的食物究竟在人的身體里面經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，引起幼兒們的探討。緊接著，我會(huì)向幼兒們依次展示q版的食道、腸、胃等器官的模型，簡(jiǎn)單地介紹不同器官的功能，并說(shuō)明在飲食和生活過(guò)程中應(yīng)該如何保護(hù)不同的器官。
接下來(lái)我會(huì)組織一個(gè)小小的游戲，邀請(qǐng)幼兒到教室前面抱著不同的器官模型，假想自己就是器官，作簡(jiǎn)單的自我介紹并向其他幼兒說(shuō)明應(yīng)該如何保護(hù)。在這一環(huán)節(jié)之后，幼兒將基本熟知不同器官的功效及其保護(hù)。
當(dāng)游戲結(jié)束之后，我將會(huì)播放一小段視頻，視頻內(nèi)容為一次幼兒園午餐，幼兒將在看視頻的過(guò)程中，指出良好的不良的飲食習(xí)慣。然后我再將不良的飲食習(xí)慣以圖片的形式呈現(xiàn)給幼兒，再次強(qiáng)化培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕不良習(xí)慣的意識(shí)。
最后，結(jié)束部分。播放《飲食歌》，幼兒將在歌聲中一邊演唱，一邊做動(dòng)作。整堂課將在輕松活潑的氣氛中結(jié)束。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
在活動(dòng)過(guò)程之后，我將談?wù)勛约旱幕顒?dòng)延伸。
“我會(huì)愛(ài)護(hù)它”這次活動(dòng)取材于幼兒的日常生活，旨在培養(yǎng)幼兒在日常生活培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，杜絕不良的生活習(xí)慣。因此，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒在這堂課開(kāi)始，在生活中培養(yǎng)注意生活和飲食習(xí)慣。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師!
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標(biāo)：能說(shuō)出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
二、基本部分。
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
3.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）。
5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分。
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十一
設(shè)計(jì)意圖分析：高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機(jī)能的成熟和性心理的發(fā)展，隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗(yàn)，對(duì)異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動(dòng)中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設(shè)法尋找或制造各種機(jī)會(huì)接近自己喜歡的異性。異性同學(xué)之間的接觸和友誼，有助于培養(yǎng)高中生的人際交往能力和促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，但是由于高中生的理想主義和自我意識(shí)較強(qiáng)，自我控制能力較差，在與異性交往過(guò)程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問(wèn)題上不能把握好分寸，容易影響到學(xué)習(xí)和人際交往。因此，高中生該如何去把握異性交往的尺度，順利度過(guò)高中生活，這是高中生普遍存在的困惑和難題。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)基于對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查，了解學(xué)生存在的在男女生交往方面的主要問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，對(duì)異性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能與異性同學(xué)自然、正常的交往。
結(jié)合對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能明白少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需求。
2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識(shí)到每個(gè)人都要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)會(huì)慎重對(duì)待青春的每一次選擇。
3、學(xué)生認(rèn)識(shí)到在高中階段應(yīng)加強(qiáng)自我塑造、增強(qiáng)責(zé)任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學(xué)會(huì)處理好與異性交往各個(gè)層面的問(wèn)題，以維護(hù)自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
鑒于本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
1、營(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能明白少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相處的“度”；難點(diǎn)為：讓學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出異性交往的尺度和原則。
心理活動(dòng)課與其他學(xué)科有本質(zhì)的不同，重在學(xué)生的參與和體驗(yàn)，而非教師傳授；而且高中生的自主性有了極大的發(fā)展，邏輯思維能力有了顯著提高，辨證思維能力有了很大的發(fā)展，因此本次活動(dòng)課選擇了游戲體驗(yàn)、繪本分享、分組討論、誘導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合的教學(xué)方法，以突出學(xué)生的主體地位，給與學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)用活動(dòng)和問(wèn)題作為載體，讓學(xué)生探索，分享。
本課為增加生動(dòng)性和直觀性，提高教學(xué)效率，將運(yùn)用多媒體作為輔助教學(xué)用具。在課堂氛圍營(yíng)造方面，還會(huì)在討論環(huán)節(jié)加入背景音樂(lè)。
有了前面的分析和整理之后，我的課堂總體思路將從熱身活動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)入、智慧泉、啟思錄、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)。
（一）熱身活動(dòng)——你我面對(duì)面。
通過(guò)著過(guò)活動(dòng)活躍課堂氣氛，同時(shí)也把吸引學(xué)生興趣，較快的投入到本次的學(xué)習(xí)探索中，并以此導(dǎo)入本次活動(dòng)主題。熱身階段大約有5分鐘完成。
（二）智慧泉—-你我同行（15分鐘）。
呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)調(diào)查結(jié)果“你覺(jué)得當(dāng)前在男女生交往方面存在哪些困惑？”通過(guò)課前調(diào)查，了解學(xué)生的困惑，并以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分享討論，在平時(shí)的交往過(guò)程中，哪些行為容易被人誤解。讓學(xué)生總結(jié)出異性交往的原則。
1、與異性交流，其他同學(xué)就會(huì)八卦，怎么辦？
2、什么樣的男女生交往是正常的？
3、為什么跟異性玩得過(guò)于親近，對(duì)方容易誤認(rèn)為自己暗戀他（她）？
4、如果一個(gè)男生和一個(gè)女生聊天比較投合，很喜歡兩個(gè)人在一起聊，被人誤解了怎么辦？
5、和異性純友誼交往，為什么會(huì)被說(shuō)成有曖昧？
請(qǐng)大家總結(jié)下，這些問(wèn)題的共同點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生討論、分享）。
綠燈：哪些行為你覺(jué)得是他們是正常的交往而不是在談戀愛(ài)。
（三）啟思錄——青春不迷茫（18分鐘）。
先給學(xué)生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問(wèn)題（具體如下），結(jié)合繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》，讓學(xué)生分享討論，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)該如何處理。通過(guò)該環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問(wèn)題。
紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚(yú)一樣受到傷害？
綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個(gè)問(wèn)題？
1、如果我喜歡上了一個(gè)人，那該怎么辦？要不要表白？
2、男女生發(fā)展了很親切的友誼，可是又有點(diǎn)曖昧，是否該和對(duì)方停止關(guān)系或者挑明？
3、喜歡異性卻不敢說(shuō)，在心理憋著，郁悶？
4、喜歡一個(gè)人不敢表白，而且不知道表白后的交往還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在做朋友一樣好？
q：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)下，這些困惑有什么共同點(diǎn)呢？
（四）教師歸納總結(jié)（2分鐘）。
說(shuō)課小結(jié)。
在課的教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。當(dāng)然教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教學(xué)中還需要根據(jù)課堂生成來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地完成課堂教學(xué)。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十二
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開(kāi)朗，有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
1.懂得健康對(duì)人很重要，堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰(shuí)生病了，生什么病了？為什么會(huì)生這樣的??？。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí)，教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干，ppt一份。
3.健康歌音樂(lè)。
（一）教師出示運(yùn)動(dòng)員照片，引導(dǎo)幼兒談話。
（二）師幼一起討論：怎樣保護(hù)好自己身體？
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。
（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）
（四）吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)動(dòng)，否則可能會(huì)引起肥胖，那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動(dòng)）那今天天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋，動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。
（五）剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)，那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息？
（七）教師講評(píng)并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個(gè)健康娃娃，我們表?xiàng)钜幌伦约?，到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
1.在平時(shí)，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫(huà)的形式畫(huà)出一些有利于健康的方法。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛(ài)像動(dòng)物的玩偶。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十三
“我高興，我快樂(lè)”
我高興，我快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表情圖片活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛(ài)發(fā)脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開(kāi)朗的小朋友一起玩兒？基本部分：
1、今天我們來(lái)做個(gè)游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒(méi)有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫(huà)片兒發(fā)脾氣......4、提問(wèn)：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？、師小結(jié)：
（一）小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
結(jié)束部分：
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十四
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái)）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)“撒鯊魚(yú)5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十五
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)—小豬去市場(chǎng)。
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、隨音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。
2、請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
（1）你是怎樣與小豬玩游戲的？
（2）你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、游戲《趕小豬喂食》。
1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內(nèi)。
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十六
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ)，可是我也不知道是什么，所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我，看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見(jiàn)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。
教師：
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對(duì)，是小耳朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說(shuō)：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái)，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲：“小耳朵真有用”
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了?
教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師：
(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來(lái)我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示ppt教師：
(1)這個(gè)小朋友怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(4)看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》。
教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。
4、音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”
規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊走，當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。
5、教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很重要，那就請(qǐng)小朋友愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音，你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧!
大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿篇十七
活動(dòng)名稱：
健康寶塔。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
合理膳食示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？，怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜。
活動(dòng)開(kāi)展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買(mǎi)的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來(lái)配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。