總結(jié)可以讓我們更有目標地向前邁進，不斷提升自己的能力?？偨Y(jié)時可適當運用比喻、引用等手法，增加文采和吸引力?？偨Y(jié)范文帶給我們啟示，提供了一種審視和思考的角度。
學講話用講話實踐案例篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，教官，同學們，大家好!我很榮幸今天作為學生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的中小學生生產(chǎn)實踐基地社會實踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學都有自己的感觸和收獲。
每個經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。
在“懸崖絕壁”上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步;在“勇攀高峰”時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。
在農(nóng)家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農(nóng)民阿姨們卻一點也舍不得丟掉，因為那是他們操勞一年的土地上長出的珍貴寶藏。我們終于學會了珍惜糧食，也第一次明白了那個小品里的一句玩笑“城市是農(nóng)村的向往，可農(nóng)村是城市的爹娘!”
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤;在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個點標的路上?！叭松贫ㄏ颍ㄏ蛩迫松毙凶咴谌松缆飞?，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。
在信任背摔臺上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團隊”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅定的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動?原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。
在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當?shù)鬃耐瑢W，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上則掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。
在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤;有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不論最后成績?nèi)绾危總€人都是成功者。
學講話用講話實踐案例篇二
尊敬各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!
我是_級醫(yī)學檢驗技術(shù)1班的_。
今天不僅是“三進三同”的分享交流會，更是我系第四期青馬的第一課，也使得今天的交流會更有意義。
理想是船，實踐是槳。要想行船，必須劃槳。
今年10月28日，有幸參加我?！叭M三同”社會實踐活動，去的就是長江三峽西，重慶奉節(jié)的_鎮(zhèn)_村。很感激，很難忘。
實踐期間，收獲是豐盛的，體會也是真真切切的。
我的第一點感受是：作為大學生，我們要勤字當頭，拒絕懶惰。
在短短的幾天中，我們?nèi)M人員和彭叔叔、彭阿姨和姐姐同吃，同住，同勞動。我們走進住戶了解民情，深入田間地頭，體驗群眾生活，增進與他們的感情。凡是身體力行。
其實我們不僅是參加這類的實踐活動才能做到這些，更多的我們需要在日常生活中做到“體驗生活，熱愛生活”，當然這個生活不是狹義的。
勤奮是勤奮者的座右銘，懶惰是懶惰者的通行證。
年輕的我們，要勤于學習，不停劃槳。
團體操的艱辛與汗水，運動會的拼搏與吶喊，拔河比賽的團結(jié)與協(xié)作。
我想醫(yī)學技術(shù)系在逐日壯大，
醫(yī)學技術(shù)系團總支學生會在成長，
我們作為這個大家庭的一員我們不僅在成長，更自豪我們是其中的一份子。
我的第二點感受是：作為大學生，我們要敏字為先，銳意進取。
我們?nèi)マr(nóng)村體驗生活的同時，我們同樣把都“大學生”帶進了農(nóng)村。一言一行，好的習慣是在日常生活中不斷培養(yǎng)我相信短短的幾天時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆財富。
實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。生活處處是實踐，并不是在“三進三同”才可以有這樣的感受，我們也希望有幸去實踐的同學能每小時繁殖2代的速度，感染更多的人，把這些感受帶給身邊更多的人。
今天三進三同的分享交流會，通過青馬工程這樣一個特殊的場合來與大家分享，我想意義多了很多。
“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，不僅是到實踐中去、到基層去，更要把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
同學們：夢想再美好，沒有實踐這片槳，夢想也只不過是空想。
我們唯有蕩起實踐的雙槳，才能在理想的大海上遠航!遠航!!!
我的演講完畢，謝謝大家傾聽!
學講話用講話實踐案例篇三
老師們、同學們：
大家好！
今天是具有特別紀念意義的日子，我們濟濟一堂，全面總結(jié)我校2011年寒假的學生社會實踐工作，隆重表彰在本次社會實踐過程中涌現(xiàn)出的先進集體和個人，在此，我代表學校向為假期社會實踐活動的順利開展付出辛勤勞動的指導老師表示衷心地感謝！向圓滿完成社會實踐并取得突出成績的同學們表示熱烈地祝賀和誠摯地慰問??！
社會實踐活動是學生接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志的有效方式，是進一步加強和改進學生思想政治教育工作的重要途徑。社會實踐活動歷來是我校工作的重點，也是亮點。多年來，一批又一批本校學子在實踐中檢驗所學、認識社會、砥礪品格、磨煉意志，取得了可喜的成績。社會實踐的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，社會實踐已成為獲得全校師生高度認可并擁有良好社會效應的品牌活動，也成為我校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。
去年寒假，在活動過程中，廣大同學積極響應學校號召，廣泛開展志愿服務，深入最艱苦的地方進行調(diào)研和幫扶，圓滿完成志愿服務工作，這些都充分展現(xiàn)了我校學生心系祖國、服務人民、腳踏實地、注重實踐的良好精神風貌，踐行了“受教育、長才干、作貢獻”的活動指導方針，彰顯了我校青年學生將愛國之志轉(zhuǎn)化為報國之舉的偉大抱負，贏得了社會各屆廣泛的好評。我校各級團學組織在社會實踐組織過程中，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼于高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，努力挖掘?qū)嵺`育人內(nèi)涵，優(yōu)化實踐組織形式，完善育人長效機制，在團隊安全教育、實踐過程指導、實踐成果深化等方面都取得了新的成績，進一步增強了社會實踐的育人效果。
同學們，學生社會實踐活動是一件社會、學校、個人“三贏”的好事。為了把我校的這一活動繼續(xù)引向深入，我給大家提三點希望：
局；尤其是政教處和年級組更要高度重視，大力支持，從經(jīng)費上支持，從人力、物力上支持；學校要建立切實有效的領(lǐng)導機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導和具體指導。
二、創(chuàng)新機制，開拓新領(lǐng)域 社會實踐要在時代發(fā)展的背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，這樣才會具有蓬勃的生命力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。希望學校各級團學組織進一步探索社會實踐工作規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新領(lǐng)域、新途徑，全面提高組織水平，構(gòu)建實踐育人的長效機制。要積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內(nèi)涵，推行“雙向?qū)嵺`”模式，實現(xiàn)農(nóng)村和城市生源地優(yōu)勢互補，逐步實現(xiàn)大學生暑假社會實踐、雙休日社會實踐，使得社會活動經(jīng)?；?；要加強宣傳和引導，進一步營造良好的社會實踐活動氛圍，動員和吸引更多的學生參與其中，不斷擴大社會實踐活動的覆蓋面和參與面。要通過實踐內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、陣地創(chuàng)新，積極探索和建立與專業(yè)實踐相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的長效機制，形成“人人知實踐，人人想實踐，人人去實踐”的良好氛圍。
三、積極參與 提升素質(zhì) 人生的很多體會和智慧是在課堂上和圖書館里學不到的，它需要我們長期的積累和磨練。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，而社會實踐恰恰能讓我們學到很多書本以外的智慧。同學們，作為當代的青年大學生，我們要革新觀念，虛懷若谷，腳踏實地，自覺投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐之中，把愛國主義精神和時代精神融入頭腦，將個人的成長與祖國和人民的需要緊密聯(lián)系起來，我們的人生境界才會提高，我們的理想才有堅實地基礎(chǔ)，才能站在一個更高地位置來看待學習，看待人生，面向未來，才能成為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新型人才。
同學們，你們在本次假期社會實踐活動中表現(xiàn)出的高度的參與熱情、忘我的服務精神，良好的精神風貌，不僅贏得了社會各界的廣泛贊譽，還收獲了高質(zhì)量的社會實踐成果，讓老師欣慰，讓領(lǐng)導放心，讓學校滿意。
鍛煉自我，服務社會，在社會實踐中實現(xiàn)自身價值！
謝謝大家！
鄖西各位學子：
大家好，我是翁新強，大家的老鄉(xiāng)，共飲一江水，同是鄖西人！高考一別，我們各奔一方；大學畢業(yè)，更是難得一聚！即使是剛上大一的同學，和高中同學分別也有一年之久。在孤獨無聊之際，或夜深人靜之時，我們誰不曾懷念高中時的美好時光？然而卻苦于沒有機會，和昔日同窗相聚一敘！
在暑假即將來臨之際，我想組織一個大型暑假社會實踐活動，屆時大家匯聚鄖西，不僅可以為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡綿薄之力，還可以和昔日同窗敘舊暢談！
七夕在中國，天河在鄖西，這是眾所周知的事實。第二屆中國（鄖西）七夕文化節(jié)將于今年暑假8月5—6號在天河廣場隆重舉行，屆時，社會各界名流匯聚鄖西，其中就包括王菲、韓紅、鳳凰傳奇、湯燦、飛兒樂團、孫楠、張學友、王力宏、張靚穎、李玉剛、孟庭葦、丁曉紅、弦子、紀敏佳、mic組合、王錚亮、王莉、石頭等演藝界人士，其中不乏我們追捧的偶像，如果我們作為一名志愿者，到時候就有機會和自己的偶像當面交流。說到這里，大家肯定已經(jīng)猜到我組織的社會實踐活動的主題了！
我們的主題就是：支援家鄉(xiāng)發(fā)展，挖掘七夕文化！我們能做的就是組建一個300人的志愿者團隊，接受相關(guān)領(lǐng)導的組織培訓，然后根據(jù)活動需求，分成若干專題小組，參加到8月5—6號的七夕文化節(jié)的服務活動中去，同時在活動前后，做一些關(guān)于七夕文化的相關(guān)宣傳活動。
經(jīng)過向有關(guān)部門申請，在此可以給參與本次活動的志愿者們提供以下保障：一是鄖西團可以對參與活動的志愿者提供暑假社會實踐活動證明；二是對于特別優(yōu)秀的志愿者提前由、縣政府表彰；三是提供一套志愿者服裝；四是素質(zhì)高且形象氣質(zhì)佳的志愿者，有可能會被安排去接待省市領(lǐng)導以及到鄖西來參加活動的明星，同時，還可以免費入場享受這個文化盛宴。
也許你還在為暑假無事可做而彷徨，也許你還在為沒有社會實踐經(jīng)歷而惆悵，也許你也曾為沒有機會回哺家鄉(xiāng)而感傷，也許你也有回家避暑之心卻放不下偽裝的堅強，也許還有其他也許，但此時此刻，有一個既可以支援家鄉(xiāng)發(fā)展，又可以積累社會經(jīng)驗，既可以做些有意義的事，又可以不受大城市炎熱的煎熬的絕好機會，就擺在你的面前，請不要猶豫，不要彷徨，加入我們吧，讓我們在這個活動中，品味七夕文化，豐富暑假生活，積累社會經(jīng)驗，拓展人際交往！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
下午好！我是來自**大學的**，目前就讀于**學院**專業(yè)。這次學校選派優(yōu)秀大學生到市區(qū)部分機關(guān)進行掛職鍛煉，能有幸成為其中的一員，是區(qū)委對我們大學生這一群體的高度信任，也是各級領(lǐng)導對我們的特殊關(guān)愛。首先，請允許我代表將要奔赴各個崗位掛職的全體同學向組織給我們這次學習、鍛煉和提高的機會表示衷心的感謝。我們相信，這次掛職鍛煉將會成為我們一生中很有意義的履歷。
“十一五”期間，楊浦圍繞“知識楊浦”的發(fā)展定位，努力克服了金融危機的影響，積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟和社會都取得了任務。過去的輝煌永遠都是未來巔峰的'鋪墊。經(jīng)歷了成功的“十一五”，而“十二五”時期，楊浦經(jīng)濟和社會發(fā)展將面臨新的發(fā)展環(huán)境?！笆濉逼陂g，楊浦區(qū)致力于以“三區(qū)融合，聯(lián)動發(fā)展”為核心理念，以推進科普能力建設(shè)和提高公民科學素質(zhì)為宗旨，以創(chuàng)建全國科普示范城區(qū)為載體，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，面向未來發(fā)展，體現(xiàn)楊浦特點，不斷創(chuàng)新區(qū)域科普工作思路，構(gòu)建楊浦“知識科普”新局面，為楊浦建設(shè)健康較快的發(fā)展，全面完成了“十一五”規(guī)劃確定的經(jīng)濟和社會發(fā)展主要國家創(chuàng)新型試點城區(qū)營造良好的創(chuàng)新文化氛圍。
我們，必須要做社會的強者，唯此，才能盡己所能為社會做出最大貢獻。而大學生暑期掛職鍛煉，正是我們服務意識與渴望實踐的體現(xiàn)，是指導我們?nèi)粘９ぷ鲗W習的有效途徑，也是我們對課外空閑時間、社會閑置崗位等有效資源充分利用的過程。這也將會充分展現(xiàn)大學生在社會建設(shè)中所起的重要性以及當代大學生積極向上的精神風貌和行知結(jié)合的風采，為大學生將來走向工作崗位提供幫助。
總之，暑期的社會體驗，是對我們的一次歷練也是對我們綜合能力的考驗。一方面，我們會在崗位上盡己所能運用所學知識，發(fā)揚自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地完成工作，讓知識在實踐中發(fā)揮力量，讓知識在實踐中得到豐富完善；另一方面我們會把握好自己的心態(tài)，從一點一滴做起，虛心學習，遵守紀律，服從工作安排。我們也相信，我們會用我們的激-情，我們的創(chuàng)造性思維，為組織注入新的血液。
同學們，機不可失，失不再來。我們一定要珍惜此次機會，不辱使命，扎實工作，樹立良好形象，向組織交上一份滿意的答卷。
最后，祝各位領(lǐng)導以及所有掛職的同學們在新的崗位上，工作順利，身體健康！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
青春與智慧同在，奉獻與實踐同行。伴著夏日的綠意，2015年的暑假即將來臨，我校暑期“體驗省情，服務群眾”主題實踐活動也將拉開帷幕。今天，我們河北大學108支實踐小分隊、1100余名實踐隊員，在這里接受校領(lǐng)導、老師的殷切囑托和期盼。我們即將離開學校，奔赴省內(nèi)外地區(qū)，響應團中央，的號召，高舉社會實踐的旗幟，演繹志愿服務的精彩。
2015年暑期“體驗省情，服務群眾”主題實踐活動是貫徹落實黨的精神，深入開展“我的中國夢”實踐的一次重大活動，意義重大。在此次實踐活動中，我們將全面貫徹落實“體驗省情，服務群眾”主題，把實踐活動與“我的中國夢”的傳播和發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農(nóng)、文化惠農(nóng)、醫(yī)療衛(wèi)生服務等基層經(jīng)濟社會發(fā)展和干部群眾生活中的實際需求，充分發(fā)揮我們青年大學生的知識技術(shù)優(yōu)勢，開展學習宣傳黨的精神、服務“四大攻堅戰(zhàn)”、記錄身邊人的中國夢、志愿服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、參與農(nóng)村面貌改造提升行動等實踐活動，切實幫助當?shù)厝罕娊鉀Q實際困難，把科學技術(shù)和文明新風傳播到所到之處。同時，積極開展宣傳我校招生工作的相關(guān)活動，對我校進行多種形式的宣傳。
今天，我們站在這里，肩負著青年大學生的責任，滿載著智慧和青春的熱情，走進社會實踐的大舞臺。通過社會實踐這個平臺，努力做到理論與實踐相結(jié)合，服務與收獲共增長。
在此，我謹代表全體實踐隊員鄭重承諾：我們一定會努力踐行科學發(fā)展觀，做到理論聯(lián)系實際，在基層一線砥礪品質(zhì)，錘煉作風，播撒熱情，奉獻智慧，在指導老師的帶領(lǐng)下，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，克服困難，全力以赴，力爭圓滿地完成預定的各項實踐任務，為建設(shè)“經(jīng)濟強省，和-諧河北”做出貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”積聚正能量！
學講話用講話實踐案例篇四
上午第一節(jié)課，縣教研室的姜正亮主任來我校指導我的綜合實踐活動課。我上課的流程大體分為七部：
2.你們喜歡吃什么呀?
3.今天，這節(jié)課，老師也給大家?guī)砹嗽S多好吃的。(觀看課件)有你喜歡吃的嗎?看來“蘿卜青菜各有多愛”。
1.同學們，在我們享受美食的同時啊，有的同學吃成了這樣。(課件展示“小胖子”)有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的小胖墩越來越多了。營養(yǎng)學家也注意到了這個問題。
2.課件出示：
據(jù)省營養(yǎng)學會理事會蔡云清教授介紹，我省小學生肥胖率有上升趨勢。由于小學生存在偏食、挑食、吃零食等不良飲食習慣，不重視早餐，不重視營養(yǎng)午餐，常吃“洋快餐”等，都是造成我省小學生營養(yǎng)不均衡的關(guān)鍵因素。
3.校園里的飲食與安全。
過渡：都是不良的飲食習慣導致的不良后果，還有更嚴重的呢?(出示小學生因食物中毒住院的圖片)。
4.那么我們怎樣才能吃得更合理、更健康呢?今天這節(jié)綜合實踐課，我們就一起來研究一下飲食與健康。(板書課題)。
1.對于飲食與健康，你現(xiàn)在還有哪些感興趣的想知道的問題呢?
2.填寫課前發(fā)的小紙條。
1.教師展示學生填寫的問題。師生共同評議，寫上修改問題。
2.出示課題規(guī)范的表達方式。
學生依據(jù)課題規(guī)范的表達方式把自己的問題改為課題。
1.各個小組討論確定本組的課題。
2.各小組展示本組的課題，并做簡要的說明。主要中感興趣、價值大、易操作等方面進行闡述本組的課題。
1.為了更好地開展活動，我們需要制定一份切實可行的活動計劃。
2.出示課題研究方案表，分小組填寫方案制定表。
1.課件出示愛因斯坦說的話：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
2.同學們，這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學有著閃光的亮點，那就是懂得分享、善于發(fā)現(xiàn)、善于合作等等。這些都是我們綜合實踐課需要的優(yōu)秀的學習品質(zhì)，老師希望大家在以后的研究生活中能繼續(xù)發(fā)揚，在以后的研究過程同成長，共同分享快樂!
姜主任的點評：
優(yōu)點：總體來說對于首次上綜合實踐課是一節(jié)起點比較高的選題指導課，整節(jié)課的流程符合學校的“實·真”課堂教學的理念，學生在教師的一步步引領(lǐng)下，確定了自己的課題，方法步驟很明確。
不足之處：1.“真互動”這個環(huán)節(jié)關(guān)注的比較少，打造“實·真”課堂就是讓學生在課堂上真的動起來，讓學生互相評價，教師不要怕學生評價的不對，要引導學生敢于發(fā)表自己的意見。2.課題設(shè)計的范圍太大，不易于學生操作。要引導學生確立比較小的課題，這樣便于操作。也可以就一個問題，設(shè)計好幾個課題。比如關(guān)于垃圾食品的問題，可以設(shè)立垃圾食品分類的研究、垃圾食品成分的調(diào)查等等。演示得過于快，在學生沒看清楚的時候有換下一張，要留給學生充分的觀看、思考的時間，還有些課件完全可以刪除。
我的反思：毫不夸張的說，聽了姜主任的點評，我真的是茅塞頓開，讓我對綜合實踐活動課有了更深刻地認識。綜合實踐活動課一定要貼近學生的生活，引導學生通過多種途徑獲取自己所需要的資料，注重學生的動手操作能力，學生的觀察能力。真的非常感謝姜主任的指導、感謝學校給我這次上課的機會，我一定會在綜合實踐這條道路上繼續(xù)前行。
學講話用講話實踐案例篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好，很榮幸在此發(fā)言。
眾所周知，我校為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神、社會實踐能力和終身學習的能力，每年都要組織同學們進行綜合實踐活動。高二的農(nóng)村生活體驗和高三的企業(yè)生活體驗，是每個附中人的必修課，今天我就和大家談談我校的這兩大特色實踐活動。
農(nóng)村是一片廣闊的天地，也是一個鍛煉人的大課堂。學農(nóng)不僅僅是學鋤頭怎么使，雜草怎么拔，不僅僅是一次簡單意義上的集體郊游和體力勞動，更是讓我們這些久居鬧市的中學生有一個親近自然的機會，給予我們培養(yǎng)獨立生活的能力、社會交往能力、觀察和了解社會的能力、了解基本勞動技能、培養(yǎng)吃苦耐勞精神的機會。讓我們了解農(nóng)民的生活狀況和農(nóng)村的改革變化，親身體驗農(nóng)村生活。
企業(yè)生活體驗，則主要是了解現(xiàn)代企業(yè)先進的管理模式和發(fā)展戰(zhàn)略;通過了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和現(xiàn)代技術(shù)在生產(chǎn)中的應用，拓展我們的視野，提高我們的學習愿望和探究意識，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己遠大的理想和抱負而努力進取;同時，通過了解企業(yè)員工的工作和生活狀況，并親身參與企業(yè)生產(chǎn)勞動，學習企業(yè)員工的精神和優(yōu)良品質(zhì)。等等。
我認為，無論是農(nóng)村生活體驗還是企業(yè)生活體驗。要達到預期的效果，我們不僅要“看”和“做”，而且還要“訪”與“學”?？锤鞯牟灰?，看自然的美，看產(chǎn)品的制作;所謂“做”，也就是小小的實踐;所謂“訪”，就是對農(nóng)村和企業(yè)的管理進行調(diào)查，“學”就是向農(nóng)民、工人學習，學習他們敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
也許有很多同學覺得農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗沒有什么好玩的。在農(nóng)村里沒有電游，在工廠里面對的是冷冰冰的機器。覺得吃苦耐勞也不再是我們所需要的。我想，如果沒有農(nóng)村里那些吃苦耐勞的農(nóng)民，我們就得挨餓，如果沒有工廠里工人們的辛勤付出，我們不可能擁有如此美好的生活。
希望全體同學能夠好好地把握這次難得的學習機會，取得令人滿意的效果。
同時提醒大家，在農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗期間，一定注意要遵守紀律、主要安全。聽從指揮，著裝整齊，言談得體，舉止大方，體現(xiàn)附中人的應有素質(zhì)。
最后，預祝xxxx年農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗取得圓滿成功!
學講話用講話實踐案例篇六
老師們、同學們：
今天我們在這里隆重舉行xx交通職業(yè)技術(shù)學院xx校區(qū)2015級大學生暑期社會實踐活動動員大會。首先我代表xx校區(qū)管理處、直屬黨支部對你們表示親切的問候，并預祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！
大學生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”?暑期社會實踐活動在我院已經(jīng)開展多年。多年來的實踐證明：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學生認識社會、了解社會，進而服務社會的有效途徑，是我們大學生成長、成材的必備條件，也是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。我院的大學生暑期社會實踐活動有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷年來，在學院黨委的關(guān)心下、團委的重視下取得了累累碩果。今年學院采取集中組隊和分散活動的形式組織學生分赴各地開展建設(shè)和-諧社會服務活動。我們浦口校區(qū)除了集中各位老師、學生組隊開展主題為“服務農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和-諧社會”的實踐活動。還根據(jù)“就近就便、小型分散、靈活多樣、注重實效”的原則，組織廣大同學在家庭所在地附近進行廣泛的社會實踐。本次社會實踐活動我們要求各位同學認真對待、積極參與，利用自己的科學文化知識，走進農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、服務農(nóng)民以理論聯(lián)系實際的原則認真做好“四個一”：?“辦一件有意義的實事，提一個合理化建議，交一份社會實踐報告，寫一篇社會實踐心得”，廣泛參與政策宣傳、科技支農(nóng)、社區(qū)服務、法律援助、文藝演出等活動。在活動中要堅持“受教育、長才干、作貢獻”的原則，注重做好典型事例、典型人物、見聞心得等材料的收集整理，并通過書面總結(jié)、影響等手段反映本次社會實踐活動的成果。希望你們能珍惜本次難得的機會，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養(yǎng)并堅定起“胸懷祖國，服務人民”的崇高理想，把自己投入到社會主義建設(shè)大潮中，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻！
最后，再次預祝此次社會實踐活動取得圓滿成功！
尊敬的各位金竹小學校領(lǐng)導,各位家長,親愛的同學們:
大家好 下午好!
首先,我代表浙江理工大學經(jīng)濟管理學院暑期社會實踐”遂昌金竹小學支教”小分隊的所有成員,向給予我們支持的校領(lǐng)導和村委們表示最真誠的感謝，向可親可愛的小朋友們表示最誠摯的問候!
我們是一群來自浙江理工大學經(jīng)濟管理學院人力資源管理專業(yè)的學生.作為當代大學生,我們有著火一樣的激-情,有著對社會貢獻一份力量的淳樸愿望.
我們知道,金竹鎮(zhèn)雖然地理位置相對偏僻，是烏溪江上游以丘陵中山為主的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是地域廣闊，山多地少，勞力富足，是遂昌縣人口第三大鎮(zhèn)和重點產(chǎn)糧鎮(zhèn)之一，也是全縣油茶、板栗等農(nóng)副產(chǎn)品的主產(chǎn)地和集散地。經(jīng)濟同以前相比，有了較大發(fā)展.金竹鎮(zhèn)各項事業(yè)全面發(fā)展，現(xiàn)有金竹鎮(zhèn)中心小學、古樓中心小學、梭溪中心小學，2015年，適齡兒童入學率100%，在校鞏固率100%，至今培養(yǎng)出了七位博士生，其中北大3位。今年8月，實施了金竹中學及中心小學的合并，使金竹鎮(zhèn)的教育資源得到了有效整合.我們正是看到了金竹鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的良好勢頭以及金竹鎮(zhèn)的孩子優(yōu)異的潛質(zhì)并且相信我們的到來可以為這里的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,所以選了金竹作為我們的實踐基地.
據(jù)說“金竹”則源于一則美麗的傳說?！敖鹬瘛睘閭髡f中皇子金寶和村姑竹如兩人名字各取一字而成。如此美麗的傳說衍生出了這一方美麗的土地,而這一方美麗的土地也滋養(yǎng)了這里美麗的父老鄉(xiāng)親們.
我們的到來或許不會改變這里的青山綠水,但是這片青山綠水將永遠鐫刻在我們的腦海.
在這里，我們將有效地利用自己的條件，為學校和孩子們做一些我們力所能及的事。我們?yōu)楹⒆觽儙砹艘恍┱n內(nèi)外的學習資料,我們會每天適時地對孩子們進行功課輔導.而且,我們還會開展一些關(guān)于安全、生活的知識講座,以提高孩子們的安全意識和生活技能.；進行一次奧運知識競答，幫助孩子們了解奧運；作一次四川地震簡介及宣傳一些防震小知識，以提高大家對地震的關(guān)注。
此外,我們還將開展一些小游戲、組織大家看一些有教育意義的動畫片、電影等，以豐富大家的暑期生活.
社會實踐，一個新時代的產(chǎn)物，它為我們創(chuàng)設(shè)了契機。淳樸善良的朋友們，加入我們吧！我們有理由相信我們將在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了解自我。我們有理由相信，這將會是一次成功的社會實踐，無論是對孩子們或者我們自己來說。
當然這樣一次社會實踐活動我們還是將安全問題放在第一位的，考慮到有些孩子可能不是住在本村，并且上學的路程也較遠，乘車不太方便，所以請大家做慎重的考慮。但是我們會盡量滿足大部分孩子的要求，我們會走訪鄰近鄉(xiāng)村，讓更多的孩子參與到我們的活動中來。
最后,再次感謝給予我們支持的領(lǐng)導,家長和孩子們.感謝你們讓我們有這樣一個同你們共同學習生活的機會!
基地的領(lǐng)導、教官、老師、同學們:
大家好!
今天，第九小學學生的社會實踐活動在這里隆重拉開了帷幕。首先，請允許我代表第九小學師生向社會實踐基地的領(lǐng)導和教官表示衷心的感謝!
開展社會實踐活動訓練，是貫徹黨的教育方針，加強學生素質(zhì)教育的一個有效途徑。新世紀的學生不但要有扎實的文化知識，還要有強健的體魄、頑強的意志和完善的人格。我們這次社會實踐活動的主要目的是在教官的指導下學習人民軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，今后貫徹到自己的學習和生活中去。盡管短短四天的社會實踐只是人生旅途中短暫的一瞬間,但它給我們的影響則可能長期的,甚至是終生的。
為了圓滿完成社會實踐任務，確保活動的安全和質(zhì)量,我代表學校向同學們提幾點要求：
第一，像對待學習文化知識一樣,高度重視各項實踐活動，全身心地投入一絲不茍完成訓練任務。
第二，增強組織紀律觀念，一切行動聽指揮，尊重教官,服從領(lǐng)導。
第三，在訓練中，同學之間要互相尊重、互相愛護、互相關(guān)心、互相幫助;
第四, 要十分注意人身安全,杜絕一切意外事故的發(fā)生，千萬要注意安全。 這次社會實踐活動，時間緊，任務重，但我們相信,只要同學們刻苦努力訓練，我們一定能順利完成此次社會實踐活動的任務。
最后,預祝同學們的社會實踐活動圓滿成功!
老師們，2015級的同學們，大家下午好！
今天，我們歡聚在這里，隆重召開xx輕工業(yè)學院2015年暑期社會實踐活動總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)我校2015年暑期社會實踐活動，表彰在這次活動中，涌現(xiàn)出的先進個人和優(yōu)秀團隊。在此，我代表學校黨委向在今年暑期社會實踐活動中取得優(yōu)異成績的先進個人和優(yōu)秀團隊表示熱烈的祝賀，向在暑期社會實踐活動中付出辛勤勞動的廣大團學干部和指導老師表示衷心的感謝！
社會實踐活動是大學生接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志的有效方式，是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑。社會實踐活動歷來是我校團學工作的重點。經(jīng)過多年的積淀，我校社會實踐活動的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，社會實踐已成為獲得全校師生認可并擁有良好社會效應的品牌活動，成為我校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。我校連續(xù)多年被評為全國、全省大學生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位，得到社會的廣泛關(guān)注和認可。
今年暑假，我校緊緊圍繞“踐行科學發(fā)展、聚焦國情民生”這一主題，以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務青年學生成長成才為主線，堅持集中與分散相結(jié)合的原則，組織廣大青年學生開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，為家鄉(xiāng)、為實踐單位做了大量工作，展現(xiàn)了我校大學生良好的素質(zhì)和精神風貌。廣大青年學生冒著酷暑，躬身實踐，以真情服務當?shù)匕傩杖罕?，用實際行動為地方經(jīng)濟建設(shè)奉獻力量，并在實踐中檢驗所學、認識社會、砥礪品格、提升素質(zhì)，達到了“受教育、長才干、做貢獻”的目的。
事實證明，大學生暑期社會實踐活動在服務廣大青年學生成長成才、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展中做出了積極的貢獻。新時期、新階段，我們相信這一活動將會顯現(xiàn)出更加重要的社會意義和更加旺盛的生命力。借此機會，我代表學校黨委，就今后大學生社會實踐活動提出三點希望：
一是希望學校各部門進一步提高對大學生社會實踐活動重要性的認識，形成齊抓共管的工作格局。大學生社會實踐活動是“第二課堂”活動的重要內(nèi)容之一，是“第一課堂”活動的有效延伸和補充。我校大學生社會實踐活動已經(jīng)成為校園文化活動的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了不可替代的作用?；谏鐣嵺`對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)重要意義的認識，希望學校各相關(guān)部門認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高認識，加強重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管的大學生社會實踐工作格局；各院系黨總支要建立切實有效的領(lǐng)導機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導和具體指導，給大學生社會實踐提供必要的經(jīng)費支持，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。
二是希望各級團學組織不斷創(chuàng)新社會實踐活動機制，開拓社會實踐活動的新領(lǐng)域。任何工作都要在時代發(fā)展的背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，社會實踐工作也不例外，只有順應社會發(fā)展的要求，不斷探索與創(chuàng)新，社會實踐才會具有蓬勃的生命力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。各級團學組織要進一步探索社會實踐工作的規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新途徑、新領(lǐng)域，全面提高組織水平，逐步形成實踐育人的長效機制。要積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內(nèi)涵，推行“雙向?qū)嵺`”模式，嘗試推行大學生寒假社會實踐、雙休日社會實踐，使社會實踐活動經(jīng)?；?；要加強宣傳和引導，進一步營造良好的社會實踐活動氛圍，動員和吸引更多的學生參與其中，不斷擴大社會實踐活動的覆蓋面和參與面。
三是希望同學們積極參與社會實踐，努力使自己成為社會需要的高素質(zhì)人才。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雜交水稻之父袁隆平院士曾經(jīng)講過：“書本很重要，電腦也很重要，但是書本和電腦里種不出水稻”。凡是參加過社會實踐的同學總會發(fā)現(xiàn)社會實踐的重要作用。在大學里，同學們不僅要學知識，還要學文化；不僅要重視學業(yè)，還要把自己的成長當作追求的目標，這是一個自然的行為過程。而這些，光靠在課堂上學習是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的進步需要積累和磨練，而社會實踐活動恰恰能讓我們獲取更多的智慧。同學們要革新觀念，融入時代，自覺將個人的成長與祖國和人民的需要緊密聯(lián)系起來，把個人的事業(yè)與學校的發(fā)展建設(shè)緊密結(jié)合起來，站在更高的位置來看待學習，看待人生，看待未來，才能成為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。
在這里，我還特別想對剛剛?cè)胄５?015級新同學說幾句話，你們選擇了輕院，步入大學校門，從此，將站在一個嶄新的起點，開始新的征程，開始更加充滿挑戰(zhàn)的求知之路。你們剛剛告別中學時代、跨入大學的校門，面對新的環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的目標任務，也許你們會迷茫，我想說，這是大學新生的困惑，這是成長中的煩惱，希望你們勇敢面對，及時調(diào)整，克服困難，盡快使自己融入新的環(huán)境中，適應新的學習和生活。大學生活是豐富多彩的，在“第一課堂”，你們可以學習掌握專業(yè)理論知識和技術(shù)，在“第二課堂”你們可以參加各種團學組織舉辦的豐富多彩的科技、文化、藝術(shù)、體育活動，在參與活動中，不斷陶冶情操、磨練意志、塑造性格、完善心理，不斷提高綜合素質(zhì)和能力，使自己健康成長成才。
同學們，學校的發(fā)展正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們的未來也將從這里開拓，要實現(xiàn)學校在新時期的大發(fā)展，要把我們的夢想變成現(xiàn)實，靠的是一代又一代輕院學子薪火相傳的優(yōu)良學風，靠的是你們在學習生活中所表現(xiàn)出來的那種不畏艱辛、團結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神。希望同學們不僅讀好有字之書，更要讀好無字之書，一如既往的將自己無限的才華和熱情投入到豐富多彩的社會實踐中去，在奉獻中完善個人品格，在實踐中實現(xiàn)人生價值！
老師們，同學們，中秋佳節(jié)剛剛過去，再過4天，就是新中國第66個國慶節(jié)了，在此，我代表學校向大家致以誠摯的節(jié)日問候！預祝大家渡過一個輕松愉快的國慶長假！
謝謝大家！
老師們、同學們：
今天，武漢船院2011年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動出征儀式在這里隆重舉行。首先，我謹代表院黨委和行政，對參加暑期社會實踐的老師和同學致以親切的問候和良好的祝愿！
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現(xiàn)代文明，弘揚科學精神的重要途徑，是一項順應時代發(fā)展潮流，符合青年學生成長成才需要，深受人民群眾和青年學生歡迎的品牌教育服務活動。我院的社會實踐活動，經(jīng)過多年的實踐探索，已經(jīng)形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，呈現(xiàn)出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設(shè)和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。
今年是新中國成立61周年，是全面落實科學發(fā)展觀的重要一年，又恰逢五四運動九十周年。在這樣的時代背景下，認真組織好今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，積極實踐科學發(fā)展觀、推進素質(zhì)教育具有重要而深遠的意義。借此機會，我代表暑期社會實踐活動領(lǐng)導小組向參加社會實踐活動的老師和同學們提出三點希望：
第一，希望帶隊教師和同學們一定要牢牢樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在首位。在實踐過程中一定要計劃周詳，準備充分，嚴守紀律，服從指揮，不斷增強自我保護意識，與實踐地接收單位和學院有關(guān)部門保持密切暢通的聯(lián)系，確保實踐活動安全順利開展。
第二，希望大家把社會當作大課堂，虛心向人民群眾學習，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；要在實踐活動中充分發(fā)揮我院大學生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務農(nóng)民群眾、服務社會；要大力開展以宣傳實踐“三個代表”重要思想、政策宣講、道德實踐、醫(yī)療服務、扶貧助困、心理健康教育及調(diào)查、農(nóng)民健康狀況調(diào)查等內(nèi)容的實踐活動，在實踐中提高自身素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
第三，希望大家要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一。無論身處何處，都要發(fā)揚我院的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風，自覺維護學院的聲譽，以實際行動展現(xiàn)船院師生積極進取、健康向上的精神風貌！
老師們，同學們，暑期社會實踐的號角已經(jīng)吹響，躊躇滿志的.船院青年即將投入到火熱的社會實踐活動中去。我們深信我院青年志愿者一定能繼承光榮傳統(tǒng)、不負眾望，建新功立新業(yè)，在服務社會和服務人民的活動中，書寫武漢船院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的新篇章！
最后，預祝我院2011年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動取得圓滿成功！謝謝大家
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同學們：
大家好！
今天，塘沽一中育華中學2015年度暑期社會實踐總結(jié)表彰會在這里隆重召開，認真總結(jié)暑期我校社會實踐工作的成功經(jīng)驗，具有承前啟后、繼往開來的重要意義。在此，我代表學校團委向同學們在暑期社會實踐中取得的成績，獲得的各項表彰表示祝賀！
同學們，新學期伊始，我校舉行了主題為“踐行核心價值觀，我們行走在路上”的開學典禮。這預示著在未來的學習生活中，我們要更加深入地學習和踐行社會主義核心價值觀。今天的總結(jié)表彰大會，我想結(jié)合本次暑期社會實踐志愿服務活動，和大家談一談社會實踐志愿服務與社會主義核心價值觀的緊密聯(lián)系。
黨的報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民-主、文明、和-諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”?；仡櫸覀兩鐣嵺`志愿服務的六個備選主題：“陽光支教”、“我實踐，我快樂”、“和-諧家園、綠色家園”、“我實踐，我成長”、“我是社區(qū)好公民”和“愛心之旅”，這些活動，其本質(zhì)上與我們“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀是息息相關(guān)的，因為社會主義價值觀為志愿服務精神的完善，提供了正確的前進方向和源源不斷的動力。
“愛國”，是我們對祖國深厚感情的表達，也是調(diào)節(jié)自己與祖國關(guān)系的行為準則。有國才有家，我們?nèi)绻粣蹏?，又怎樣愛社會，愛他人。愛國從大處講，是為國捐軀和犧牲，是成就一番偉業(yè)。從小處講，作為團員青年，通過志愿服務將愛心奉獻和傳遞出去，幫助別人，讓社會充滿和-諧與溫暖，促進社會穩(wěn)定，也是愛國。在這次實踐中，我們看到高一21支部慰問河華里社區(qū)軍烈屬朗爺爺、為孤寡老人趙爺爺打掃衛(wèi)生，換來了老人的欣慰的微笑；我們也看到幾乎每個支部都參與了社區(qū)衛(wèi)生清掃，高一11支部還為草場街社區(qū)的小同學講解垃圾分類知識，綠色環(huán)保，從小做起。這都是“愛國”的縮影。
“敬業(yè)”，是指不論處在什么樣的崗位上，都會兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，都會為社會盡一份力，會幫助他人，這也是志愿精神所提倡的。我們這次社會實踐服務的社區(qū)是隨機分配給各個支部的，朝陽樓社區(qū)是塘沽的老舊社區(qū)，開展工作有困難，然而高一13支部在不懈努力下，仍然搞得有聲有色，通過剛才王曼同學的發(fā)言我們能夠體會到他們在遇到困難的時候，體現(xiàn)出志愿者的“敬業(yè)”之心；高一3支部，服務地點是遠在西部新城的育才學校，距離中心城區(qū)15公里，就是這么遠的距離，他們?nèi)匀粓A滿的完成了志愿服務，受到好評。這也是志愿者們“敬業(yè)”的表現(xiàn)。
“誠信”，即誠實守信，社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容。在現(xiàn)代社會，越來越多的人被利欲熏心，做出很多違背信譽的事情。就像今年春晚小品“扶不扶”所體現(xiàn)的這種讓很多人憂心的社會現(xiàn)象，老人摔到路邊，好心去扶卻被訛詐，這樣的做法不僅僅是一個人的誠信缺失，更是造成了整個社會的不信任感，“以怨報德”對于志愿服務的開展非常不利。但正因為如此，我們才更需要志愿者通過志愿服務將無私奉獻、不求回報的風氣發(fā)揚光大，驅(qū)散那些籠罩在人們心中的陰霾，讓人們重拾誠信。
“友善”，強調(diào)人與人之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦相處。志愿服務，其本身就是友善的具體體現(xiàn)，對他人友善關(guān)愛，才會愿意去幫助他人。在暑期社會實踐中，所有同學都客服了種種困難，全心全意幫助他人，用愛心搭建了心靈的橋梁，用友善敲開了人們的心扉?？纯赐瑢W們給實踐活動量身定做的主題：“向日葵的暑期飛行”、“青春行、中國夢”、“傾情奉獻、愛心支教”，讓我們體會到你們的良苦用心，表達了大家對志愿服務的熱愛，對幫助他人的熱情，這都是“友善”的內(nèi)涵。
告別了短暫的暑期社會實踐，志愿者們一路奉獻著走進了高中二年級的學習生活。就在本周一，我校舉行了新一屆志愿者成立宣誓儀式，我們看到又一批朝氣蓬勃的團員青年們投入到志愿者的隊伍中來，今天的大會上，我看到了3天前宣誓隊伍中的你們，依然精神抖擻的坐在下面，聆聽著學長學姐們的光榮事跡，我知道，你們準備好了，我相信，明年的暑期社會實踐服務，你們會表現(xiàn)的更加精彩。
學講話用講話實踐案例篇七
敬愛的老師，親愛的同學們大家好！
今天我演講的主題是社會實踐活動
在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的格言:“我聽了，我忘記了;我看了，我記住了;我做了，我理解了?！?BR> 社會實踐活動強調(diào)學生的主動參與與實踐，參與是學生的權(quán)利，在課堂教學中，學生的參與機會或許太少了，根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律，讓他們更多地參與到各項活動中，動手、動腦、實踐、創(chuàng)造，并從實踐過程中獲得體驗，學生體驗的過程也是個受教育的過程，在這個過程中，學生的感受是真實的，是豐富多彩的。無論成功與否，都讓學生在實踐過程中獲得了寶貴的資源。
從小學到初中，每次豐富多彩的社會實踐活動都讓我印象尤為深刻。一次次活動中讓我感受到了老師的關(guān)懷，家長的鼓勵和同學之間的友情。更重要的是我在實踐活動中完善了自我，培養(yǎng)了團結(jié)合作能力和吃苦耐勞的精神。我覺得這是讓同學們開闊眼界，了解社會的機會。我們應該珍惜，積極參加，鍛煉自己，挑戰(zhàn)自己。
“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識，教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。社會實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習的興趣，在實踐中錘煉意志品質(zhì)，在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新，在實踐中增強社會責任心和使命感，在實踐中促進人的發(fā)展。社會實踐活動在和諧愉快的活動氛圍中，激發(fā)學生的潛能。
所以讓我們一起期待吧!只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
學講話用講話實踐案例篇八
同志們:
在全黨開展以為民務清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的作出的重大部署，對于保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。為確保全市黨的群眾路線教育實踐活動健康有序開展，根據(jù)全市教育實踐活動安排，省、市聯(lián)合抽調(diào)干部組建了16個督導組，赴我**市各縣（區(qū)）、功能區(qū)和新區(qū)（市）直屬單位開展督導工作。其中派往四個縣（區(qū)）的督導組組長均由廳級領(lǐng)導干部擔任，副組長由市級單位正縣（處）級干部擔任，充分體現(xiàn)了、對我**市第二批教育實踐活動以及督導工作的高度重視。
受、委托，我們赴**區(qū)督導組一行10人于2月12日正式進點工作。組長由我擔任（寧波工程學院黨委副書記），副組長由市市場監(jiān)督管理局調(diào)研員周志軍同志擔任，組員由省機關(guān)事務管理局、寧波工程學院以及**市紀委、組織部、宣傳部、政法委、市市場監(jiān)督管理局、黨校等單位的相關(guān)同志組成。
在接下來的教育實踐活動中，我們將在教育實踐活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，按照“盡職不越位，督導不包辦”的工作原則，緊緊依靠區(qū)委開展工作，確保教育實踐活動取得實效、不走過場。下面，我把督導組的情況向大家作個簡要介紹：
一、督導組工作職責
督導組在黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，緊緊依靠所督導地區(qū)單位黨委（黨組），按照職責要求積極主動地開展督導工作。主要有以下九個方面：
一是傳達中央和、有關(guān)精神及工作要求，督促抓好落實；二是參加所督導地區(qū)單位教育實踐活動的重要會議和重要活動；三是了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導地區(qū)單位提出工作建議；四是全程參與所督導地區(qū)單位領(lǐng)導班子專題民-主生活會；五是發(fā)現(xiàn)并解決突出問題，幫助所督導地區(qū)單位領(lǐng)導班子和領(lǐng)導班子成員查擺問題、分析問題、解決問題、邊整邊改、建章立制；六是注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型，宣傳活動開展得好的單位典型、為民務實清廉好干部典型；七是及時向黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組及辦公室反映情況，提出意見建議；八是對推進落實、市政府中心任務，對深化改革、招商引資、重點項目推進、“清河凈水”、“三改一拆”等重點工作進行了解督促，發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、推進工作；九是了解掌握領(lǐng)導班子運行情況和市管干部表現(xiàn)情況。
二、對**區(qū)教育實踐活動前期工作評價
通過前期的工作了解，督導組認為，**區(qū)委高度重視教育實踐活動，按照中央和省、教育實踐活動的'部署要求，在活動前就開始精心謀劃、認真準備，先學先查、先整先改，嚴格執(zhí)行中央和、出臺的制度辦法，著力糾正“四風”問題，努力提振干部精氣神，為教育實踐活動的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。去年下半年以來，**區(qū)各地各部門組織專門力量深入基層，聚焦群眾反映強烈的熱點難點問題，廣泛聽取黨員干部和群眾意見，查明了情況，摸清了底數(shù)；作為孫書記的聯(lián)系點，白泉鎮(zhèn)謀劃開展了“為民解憂轉(zhuǎn)作風、干群和-諧謀發(fā)展”主題實踐活動，為教育實踐活動的開展積累了經(jīng)驗；制定出臺《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的實施辦法》，建立訴求分流辦理機制，注重監(jiān)督反饋，對存在的突出問題，不等待觀望，立說立改。、相繼召開黨的群眾路線教育實踐活動部署會之后，**區(qū)各級黨組織組織黨員干部認真學習會議精神，進一步提高思想認識；制定的實施方案既符合中央和、精神，又具有結(jié)合**區(qū)實際工作的特色，指導性、針對性和操作性都很強。**人杰地靈，區(qū)位優(yōu)勢明顯。近年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導下，按照爭當新區(qū)建設(shè)排頭兵的要求，各地各部門和全體黨員干部勇于改革創(chuàng)新，敢于四干爭先，經(jīng)濟社會各項事業(yè)都取得了長足進步。相信在區(qū)委的領(lǐng)導下，**區(qū)的教育實踐活動也一定能走在全市乃至全省前列，成為第二批教育實踐活動的示范點。
三、工作要求
1、緊緊依靠**區(qū)委開展工作。中央和明確，各級黨委（黨組）是抓好本地區(qū)本部門本單位教育實踐活動的責任主體。我們將嚴格按照各項部署要求，緊緊依靠**區(qū)委開展督導工作，把督導工作寓于幫助服務之中，通過參加**區(qū)委教育實踐活動的重要會議、活動、調(diào)閱有關(guān)材料、開展個別談話、深入基層調(diào)研、實地察看等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導不包辦。
同志們：
通過六個半天的學習，我們完成了集中學習不少于3天的學習任務，教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿。因為醫(yī)院是一個特殊單位，上午的診療任務十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學習。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學習兩不誤，保質(zhì)保量地完成了集中學習任務。回顧這幾天的學習，我重點談兩點。
1、集中學習收獲很大
這幾天黨員干部學習的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領(lǐng)學，觀看專題片，記學習筆記、談學習心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領(lǐng)導講話進行認真學習，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出，大家的思想認識、理論修養(yǎng)、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學習的基礎(chǔ)上，如實按要求搞好自學，把學習貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學習促提升，促落實，確?；顒硬蛔哌^場，發(fā)言稿《教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿》。
2、重點工作貴在落實
開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務實清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實際，就是要抓好以下五項重點工作。
一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務、抓質(zhì)量，通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務，真正用服務令群眾感受到我們作風的改變。
三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網(wǎng)上采購。堅決杜絕商業(yè)賄賂等不良風氣，切實規(guī)范診療行為，確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求，抓規(guī)范、上水平，要進一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務工作的真正落實，確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標、規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面嚴格把關(guān)，規(guī)范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當年施工、當年竣工、當年投入使用，進一步改善就醫(yī)環(huán)境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
學講話用講話實踐案例篇九
一、活動主題的提出。
在我們生活的小區(qū)、街道、甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學習帶來了許多困擾。為此，我設(shè)計了一系列的主題活動，透過調(diào)查、參觀、訪問、成果展示等活動形式，讓學生在生活中進行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，以及怎樣處理垃圾等。讓他們在不斷的實踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習慣，激勵他們用心參與環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐潛力，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動目標
1、了解我們身邊垃圾的來源、處理等。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。
2、透過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的潛力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。
3、透過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作、團結(jié)進取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入群眾。
三、活動準備
1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？（在學校、家附近垃圾進行觀察）
2、搜集資料：垃圾的處理方法。
3、小制作、畫畫。
四、實施方案
這個主題活動分三個階段實施：
1、準備階段：確定活動主題，制定活動計劃。
2、實施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理狀況，提來源理的新設(shè)想。
3、總結(jié)階段：活動成果展示；交流體驗。
五、實施過程
（一）激情導入
1、播放地球優(yōu)美的風景圖片。
師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲……但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這樣的畫面。
2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎樣能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從此刻做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！這天的綜合實踐活動課就是“身邊的垃圾”。
（二）小調(diào)查匯報交流
1、生活垃圾的種類與危害。
師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？他們有哪些危害？
（1）請同學們先在小組里交流一下調(diào)查的狀況。
（2）全班交流：
2、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。
（1）學生討論：垃圾能夠分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？
（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習慣將垃圾分為三類：
一類是有機垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無機垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請的管理員，你認為垃圾該怎樣處理？
生：a把垃圾丟進大海里。b把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。c用垃圾制作工藝品。
師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，但是此刻有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。
（三）交流討論
1、課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談談感想。說說環(huán)保標語。
2、說說你處理垃圾的的想法。（生以小制作，畫畫等方式展示）
3、出示校園有關(guān)衛(wèi)生狀況圖片，學生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？
（四）活動成果的交流與總結(jié)
1、設(shè)計環(huán)保標語。
2、制作漂亮的花籃、軍艦。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。
3、小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。
4、自制羽毛球。（用空飲料瓶、泡沫水果網(wǎng)套等。）
透過交流，即對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手潛力，在互動中說話，在互動中交際，促進了學生的口語交際潛力。
六、活動評價
綜合實踐過程的重點要突出綜合性、實踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點。在活動前引導每個學生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、危害、分類及調(diào)查垃圾處理狀況。教學中，我利用激情導入，讓學生感受此刻環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，構(gòu)成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。然后小組匯報活動成果，教師是參與者，適時參與其中，點撥指導，給予評價。在活動的總結(jié)與交流階段，引導小學生說說處理垃圾的想法。（學生以小制作、畫畫等方式展示）小學生只有親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實際體驗和感悟。
透過一系列的活動，學生的參與意識被激起。當他們暢談怎樣讓校園更美麗時，同時自己也進行了深切反省。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園。但當前的污染狀況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。讓學生用心參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
學講話用講話實踐案例篇十
實踐是一種能夠提升自身能力的有效途徑，實踐案例則是實踐活動的具體表現(xiàn)形式。通過參與實踐案例，我不僅可以將理論知識付諸于實踐，更能夠鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。在參與實踐案例的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的方法，也不斷探索新的領(lǐng)域。下面我將結(jié)合自身的實踐案例經(jīng)驗，來談一談我的心得體會。
在接觸實踐案例的過程中，我深刻體會到實踐的重要性。實踐不僅僅是學習的附帶條件，更是一種探索和創(chuàng)新的機會。在實踐的過程中，我會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)需要我不斷地思考和解決。通過實踐，我不僅可以將課堂上學到的知識應用到實際操作中，還可以提升自己的實際能力。
在實踐案例中，我還體驗到了團隊合作的重要性。每個人的角色和任務在團隊中都是不可或缺的，只有通過合作才能夠更好地完成任務。在實踐案例中，我與團隊成員緊密合作，相互協(xié)調(diào)并共同解決問題。通過與團隊成員的交流和合作，我不僅可以深入了解不同的觀點和方法，還可以發(fā)掘出團隊中每個人的優(yōu)勢和潛力，并加以合理利用。
在實踐案例中，我還加強了自己的觀察能力。觀察是一種非常重要的能力，通過觀察可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對性的解決方案。在實踐案例中，我會反復觀察實際情況，對現(xiàn)有問題進行逐步分析和總結(jié)。通過觀察和分析，我可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方向。
實踐案例還教會了我如何應對挫折和失敗。在實踐中，不可避免地會遇到一些困難和失敗。但是，挫折和失敗并不可怕，關(guān)鍵是要學會從中吸取教訓，并及時調(diào)整自己的思路和方法。在實踐案例中，我之前的解決方案可能并不是最佳的，但是通過分析失敗的原因，我可以不斷改進自己的方法，并在下一次實踐中取得更好的結(jié)果。
最后，實踐案例給我?guī)砹顺砷L和自信。通過實踐案例，我能夠更好地理解自己的能力和潛力，并逐漸成長為一名有經(jīng)驗的實踐者。實踐的過程中，我取得了一些成果并得到了認可，這讓我更加自信和滿足。我相信，只要不斷努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總而言之，實踐案例是一種有益于個人成長和能力提升的活動。通過實踐案例，我深刻體會到了實踐的重要性，并加強了團隊合作、觀察和應對挫折的能力。實踐案例不僅能夠幫助我提升自身能力，還給我?guī)砹顺砷L和自信。我相信，通過實踐案例的不斷探索和實踐，我一定能夠不斷完善自己，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
學講話用講話實踐案例篇十一
創(chuàng)業(yè)實踐案例對于創(chuàng)業(yè)者來說是一種寶貴的財富和經(jīng)驗，通過學習和借鑒案例可以更好地理解和應對創(chuàng)業(yè)中的各種問題和挑戰(zhàn)。在這次的學習中，我選擇了一家創(chuàng)業(yè)成功的公司進行深入研究，并從中汲取了許多寶貴的教訓和體會。
首先，創(chuàng)業(yè)者要有堅定的信念和熱情。我在研究的案例中發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者都有一種堅定的信念和對所從事行業(yè)的熱情。這種信念和熱情是他們堅持下去的動力和源泉。當面臨困難和挑戰(zhàn)的時候，他們能夠堅定地走下去，并找到解決問題的辦法。因此，我認為作為創(chuàng)業(yè)者，要對自己所選擇的領(lǐng)域充滿熱情并且堅定地相信自己的創(chuàng)業(yè)理念。
其次，創(chuàng)業(yè)者需要具備市場分析和判斷能力。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠準確地把握市場的需求和趨勢，并在這個基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略。他們能夠預見到市場的發(fā)展方向，并及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于分析市場，了解客戶的需求，并及時調(diào)整自己的業(yè)務模式。
第三，創(chuàng)業(yè)者要有團隊合作精神。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都善于團隊合作。他們能夠集合各種資源和人才，組建一個高效的團隊，并通過團隊的合作整合資源和力量，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于團隊合作，了解和利用團隊成員的優(yōu)勢，并協(xié)調(diào)團隊成員的工作。
第四，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和持續(xù)學習。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠不斷地進行創(chuàng)新和學習，不斷地改進和完善自己的產(chǎn)品和服務。他們在市場中不斷地尋找機會和突破點，并通過創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和學習，不斷地完善自己的產(chǎn)品和服務，以適應市場的需求和變化。
最后，創(chuàng)業(yè)者要有良好的執(zhí)行能力和執(zhí)行力。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠做到言行一致，善于執(zhí)行。他們能夠?qū)⒆约旱睦砟詈陀媱澑吨T實踐，并堅持不懈地推動自己的事業(yè)發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于執(zhí)行，做到言行一致，并堅持不懈地推動自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的學習和思考，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)者所需要具備的各種能力和素質(zhì)。我相信，只有在實踐中不斷地學習和總結(jié)，不斷地完善自己，才能在競爭激烈的市場中取得成功。因此，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，在未來的創(chuàng)業(yè)實踐中不斷地追求卓越，并為社會和人們的生活做出更大的貢獻。
學講話用講話實踐案例篇十二
實施學校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學
學生年級：四年級
指導教師：季星
一、活動主題的提出
兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關(guān)注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關(guān)注，幫忙他們構(gòu)成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關(guān)注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導學生自我去調(diào)查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學生的綜合本事，同時又能讓學生帶動家長，構(gòu)成飲食保健的初步理念，使活動課程真正起到實際的作用。所以，我在初步設(shè)計了本課的活動體系后，又找來一些學生商談，以征求他們的意見，學生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。
二、活動具體目標的確定
（一）學生經(jīng)過調(diào)研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白膳食平衡有利于身體健康，構(gòu)成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學的進食習慣。
（二）培養(yǎng)學生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的本事，同時增強與他人交往合作的本事，并以資料為依據(jù)構(gòu)成具有初步理論價值的小論文。
（三）學習配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。
三、活動實施的具體過程、方式
（一）啟發(fā)引導、提出主題
以某天的課程作為與學生攀談的開始：教師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學越來越胖，還有一部分同學越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到學生的自尊）
學生紛紛舉手發(fā)表自我的見解：
董佳楠：有的同學總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。
李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。
許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，可是你們看我多瘦??！
李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……
呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。
郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。
馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素異常多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些包含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。
黃燦：我明白我們班常鈞異常瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！
董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。
馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關(guān)，可是有什么病我也不明白。
學生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：
1調(diào)查偏胖和偏瘦同學的飲食情景。
2調(diào)查各種常見食物的營養(yǎng)成分。
3調(diào)查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。
4調(diào)查各種常見食品使用化學產(chǎn)品的情景。
5調(diào)查小食品和飲料的成分。
教師善于創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學生對某一事物產(chǎn)生興趣的瞬間來指導學生發(fā)展問題：從而有利于學生在問題情境中選擇適合自我的探究課題，使活動深入開展下去。
(二)制訂方案，展開調(diào)查
學生按照自我感興趣的問題構(gòu)成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，、并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。
(由于學生的年齡及社會交往本事的限制，他們只能利用學校內(nèi)的資源，如：去微機室上網(wǎng)，去圖書室找資料，詢問教師等。這時學生紛紛求助于我，在弄清學生們的意圖之后，我與社區(qū)醫(yī)院，社區(qū)超市取得了聯(lián)系，他們對學生的行動表現(xiàn)出了極大的熱情，并供給了便利的條件，使學生們的調(diào)研活動順利地開展下去。
在給化肥小組聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家時，我發(fā)動全校的教師，尋找是否有在農(nóng)墾特產(chǎn)研究所工作的家屬，最終，找到了劉教師的愛人――王教授。王教授給化肥小組的同學供給了很大的幫忙，這使學生們的實驗更具有說服力。)
健美小組調(diào)查兩名同學的一周飲食情景，并做好詳盡的記錄。
營養(yǎng)小組在書中或電腦中查找關(guān)于各種食物的營養(yǎng)成分，并作記錄。
健康小組到醫(yī)院去調(diào)查有關(guān)的醫(yī)生，了解有關(guān)的知識，盡量邀請醫(yī)生到班級座談。
化肥小組去拜訪農(nóng)業(yè)專家，了解各種農(nóng)作物的施肥情景及家禽家畜的飼料配比情景。
小食品組去超市或小賣店查找資料，收集有關(guān)資料。
教師可將此環(huán)節(jié)的課時布置在雙休日進行，便于學生的運作。
附學生調(diào)查方案：
關(guān)于飲食情景的調(diào)查方案
研究資料：胖人與瘦人的飲食
研究方法：從身邊人手，與胖人和瘦人交流
研究步驟：
1對一名胖人和一名瘦人進行采訪：
2記錄他們的一周飲食情景：
3寫一篇論文；
4同學交流：
5人員分工：
記錄員：王北臣周新呂金葉
采訪員：邢晨郭海洋
進行采訪的人：楊雪常君
(三)整理信息交流匯報
學生經(jīng)過個體調(diào)查或小組研究，整理好記錄，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)獲得必須的結(jié)論，然后在全班交流匯報。
參加此活動的學生是我從一年級帶上來的，比較熟悉活動課的形式。由于每一次活動都要求學生有創(chuàng)新，有競爭意識，并能把本組獲取的信息與其他組共享，所以各個小組都把匯報的形式作為重點。
經(jīng)過本組成員的共同商討，取得教師和家長的多方支持后，各組開始進行緊張的資料整理工作。小食品組的組員通力合作，制作了巨幅的數(shù)據(jù)調(diào)查表和有利的宣傳口號，使大家感受到了他們的一番苦心；營養(yǎng)小組運用微機課所學的知識制作了漂亮的課件，將各種水果蔬菜的圖片裝飾在數(shù)據(jù)旁邊，用來吸引同學們的注意；健康小組將醫(yī)生請到課堂，為同學們解釋相關(guān)的問題，既新穎又有說服力；化肥小組利用尿素生出了兩種不一樣效果的豆芽，即同樣的時間里，一碗剛剛長出芽，而另一碗?yún)s長得很長，當這兩碗豆芽放到實物投影儀上時引起了同學們的一陣驚嘆，實驗的結(jié)果讓同學們很是信服；而健美小組讓最胖的楊雪和最瘦的常鈞直接站到前面理解大家的采訪，在陣陣笑聲中大家也悟出了必須的道理。
作為任課教師，我為學生們的本事感到欣慰，同時也意識到了自我肩頭的職責更重了，活動課程讓我和孩子一齊成長!
各小組根據(jù)所得信息撰寫論文，同學之間交流后交給教師保留。
附：小論文、
1、關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報告
最近，我們發(fā)現(xiàn)學校中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，所以，決定研究研究其中的原因。經(jīng)過調(diào)查采訪，我們明白了這些胖人多數(shù)都吃得多、吃得香、吃得好，可是運動卻很少。而瘦人多數(shù)是挑食，那么他們吃的食物當中到底有哪些營養(yǎng)呢我們又做了進一步的研究，了解到許多新知識。
人們需要從食物中攝取熱能和營養(yǎng)素。不一樣的人對熱能和營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，故人們對食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”，即食物中所含的營養(yǎng)量與人們需要的營養(yǎng)量(供給量)之比的要求不一樣。食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”能夠簡稱為inq，它是衡量該食物營養(yǎng)質(zhì)量的標志。而胖人所喜愛的都是高熱量、高脂肪和高碳水化合物，如肉類、油炸類的食物，它們的inq值很高。據(jù)營養(yǎng)學家分析，體重超重和肥胖，主要是體內(nèi)熱量過剩，而不是營養(yǎng)過剩，肥胖并不是營養(yǎng)好，反而有很多肥胖者是某種營養(yǎng)缺乏。所以肥胖者要異常注意食品的選擇和膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)配及食量攝入問題。
期望同學們不要挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣，擁有健康的身體!早日實現(xiàn)自我的夢想!
學講話用講話實踐案例篇十三
摘要：以高中語文必修一的奇妙對聯(lián)為例，收錄了有關(guān)這一塊內(nèi)容的設(shè)計、實施方法、收到的效果等內(nèi)容，有效地詮釋了綜合實踐活動在語文課堂中的運用。
《普通高中語文課程標準》指出，認真指導學生開展梳理探究實踐活動，是對學生綜合語文能力的培養(yǎng)。在“實踐中學習，運用語文”,在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，使學生受益匪淺。
下面以必修一教材中的一個專題――奇妙的對聯(lián)為例，來與大家共享這一活動的進行。具體的實踐活動如下：
一、設(shè)計活動程序。
【設(shè)計目的】。
（1）通過收集；（2）查閱有關(guān)資料，獲取有關(guān)的信息，尋找中國對聯(lián)的知識；（3）培養(yǎng)學生收集、查閱資料、調(diào)查研究的能力。
【參加人員】全體學生。
【活動過程】（1）閱讀課本中的《奇妙的對聯(lián)》做筆記；（2）各小組匯總疑問；（3）到圖書館查閱相關(guān)資料，并做筆記，寫心得；（4）到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；（5）資料匯總，篩選信息。
【活動總結(jié)】（1）小組依次展示成果，加以總結(jié)；（2）布置寫作或口頭交流。
二、做好課前引導。
學生對這一傳統(tǒng)文化的了解比較膚淺，讓他們發(fā)揮優(yōu)勢或者興趣，去閱讀、查閱并收集有關(guān)信息，找到規(guī)律。合理的推測并能順利排序聯(lián)，創(chuàng)作出簡單的'對聯(lián)。
三、做好實施指導。
這一實踐活動主要來源于課外，課堂上更多的只是學生展示學習成果和交流學習心得。一般來說，在快過年的時候及上半年快結(jié)束時就安排出時間表，讓學生認真準備。春節(jié)可以為學生提供一個更有興趣的機會。學生可以先參閱《奇妙的對聯(lián)》導學案進行最初的了解，然后去閱覽室或圖書館查閱，有條件的可利用網(wǎng)絡(luò)查詢。
四、成果匯報形式。
成果匯報課非常重要的，如果布置后不管，那么必流于形式。所以，布置后，還要檢查。規(guī)定一個匯報時間，口頭交流或筆頭作文，板報期刊或網(wǎng)上交流等。
五、總結(jié)活動收獲。
這次活動旨在讓學生對對聯(lián)加深了解與學習，讓學生對語文產(chǎn)生新的認識。語文的學習是多種多樣的，大家積極參與，帶著明確的目的，通過閱讀查詢，走近并走進了對聯(lián)，進行全面的了解。培養(yǎng)了學生的合作能力，加強了同學之間的交流。
六、教師做好課后手記。
這次活動積極性高漲，學生進行搜索閱讀。學生自己動手、動腦，尋找問題的答案。一定程度上鍛煉了學生積極動手、認真查閱、仔細總結(jié)的能力，達到了最有效的效果，并以書面的作業(yè)結(jié)束。
這次活動開發(fā)了學生的主體意識，調(diào)動了學生參與的主動性，也鍛煉了學生的組織能力，使得學生對對聯(lián)、對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
（作者單位河南省汝陽縣實驗高中）。
學講話用講話實踐案例篇十四
襄陽娃探訪千年護城河——護城河水質(zhì)調(diào)查 襄陽市第一實驗小學 黃 輝 【活動方案設(shè)計背景】 襄陽城始建于漢代，開始只是土墻，宋代的時候，改為磚墻。經(jīng)歷了北宋、南宋、直至明清的無數(shù)年月，經(jīng)過多次的修葺完善，終于形成了現(xiàn)在的規(guī)模。古城襄陽，歷代為兵家必爭之地，而擔負著保衛(wèi)古城的護城河，又是一道神奇而堅固的屏障，給“鐵打的襄陽”增加了水筑的低墻。襄陽城的護城河，位于襄陽市襄城區(qū)，全長將近8 公里，像鑲嵌在襄陽城內(nèi)的一串璀璨明珠。在我們這個春光明媚的和平年代，她不再是用來戰(zhàn)爭的防護武器，而成了老百姓游玩娛樂的場所，并成為了襄陽的十大“城市名片”之一。為了讓學生更好地了解護城河，了解護城河的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的熱情，為加快建設(shè)“綠色襄陽”貢獻自己的力量，開展了本次活動。
【活動方案】（一）活動主題：襄陽娃探訪護千年城河 針對以上這些情況，我確定了以下活動目標：
（二）活動目標：
1、認知目標：
（1）讓學生了解護城河的歷史，了解市委市政府在治理和防護護城河方面采取了哪些具體措施。
（2）掌握調(diào)查、參觀訪問、查找資料、運用網(wǎng)絡(luò)媒體的方法。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學生動手實踐、自主學習、合作探究的能力。
3、情感與態(tài)度：通過活動，激發(fā)學生的環(huán)保意識，提高學生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的思想認識。
（三）活動人員：六年級學生（四）活動時間：一周（五）活動注意事項：
1、活動要在老師帶領(lǐng)下有序進行，注意安全； 2、調(diào)查采訪時態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，并做相應的記錄。
3、各小組可每兩天召開一次交流會，及時了解活動的實施情況，保證活動的質(zhì)量。
根據(jù)學生學習成長的需要，密切聯(lián)系學生社會生活實際，我制定了以下活動過程：
【活動過程】 活動過程 一 ：
池”?？墒?，在上世紀八九十年代，在護城河沿岸居民中的流傳著“護城河的魚，貓都不吃?！钡恼f法，原來的護城河是有名的“臭水溝”、“垃圾河”。那她又是如何變成今天大家看到的樣子呢？ 通過教師這樣的引導，可以激發(fā)學生參與 本次活動的積極性和興趣。
二、具體分工 1、確定調(diào)查形式和內(nèi)容。
把調(diào)查形式確定為網(wǎng)上搜索、查閱書刊、采訪和實地考察，把調(diào)查內(nèi)容確定為收集護城河的歷史資料以及政府在保護護城河方面采取了哪些措施，并收集護城河的水樣。
2、自由組合調(diào)查組。學生根據(jù)自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成四大調(diào)查小組。
3、小組成員分工。每個小組選舉產(chǎn)生一名組長，在組長的安排下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數(shù)名。教師根據(jù)各小組人員構(gòu)成情況作適當調(diào)整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質(zhì)量地完成調(diào)查任務。
4、擬定調(diào)查提綱。各小組根據(jù)本組的調(diào)查類別確定調(diào)查提綱及形式，明確每個成員的職責。
活動過程二：
一、查閱資料 [操作構(gòu)想] 1、查閱圖書。教師把可以在圖書上查閱的資料目錄列成菜單，并積極與校圖書館聯(lián)系，讓學生根據(jù)需要隨時查閱。
2、網(wǎng)上查詢。教給學生上網(wǎng)查詢的基本方法，告訴學生相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，引導學生查詢有關(guān)資料。
3、看音像資料。教師與校電教處聯(lián)系查看有關(guān)音像資料。
4、采訪。了解護城河的有關(guān)其他信息。
二、實地考察 [操作構(gòu)想] 在確保安全的前提下，帶領(lǐng)學生親自來到護城河沿岸。最后，同學們用塑料瓶裝取了護城河的水，準備帶回去好好觀察。
三、
資料加工 [操作構(gòu)想] 通過以上三個階段的實施，同學們已經(jīng)收集了大量的護城河資料。以下是資料加工階段：
1、分類。各小組對搜集的資料進行分類整理，按“文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料”進行分類。
2、加工。對手頭的資料進行適當加工，并根據(jù)展示的需要進行適當?shù)匦揎棥?BR> 【成果交流與展示】 活動過程三：
一、匯報準備 ［操作構(gòu)想］ 1、確定小組匯報次序。教師根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的分類排好類似于節(jié)目單的小組匯報次序表。
2、編寫匯報提綱。各小組根據(jù)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容以一定的順序（時代、年代）整理好，并編寫好匯報提綱，提綱要突出重點。
3、確定主講人。其他組員做好補充說明的準備。
4、確定介紹形式。各小組根據(jù)本小組內(nèi)容的特點確定匯報的形式。以下形式供參考：文字說明、圖片展覽、音像放映、實物展示。
二、成果匯報 [操作構(gòu)想] 1 1、、情境導入。
通過大家實地考察，同學們已經(jīng)知道了護城河是如此的美麗，但是曾經(jīng)有一段時間護城河被嚴重的污染過，并且有“護城河的魚，貓都不吃”的說法。下面請同學們展示曾經(jīng)的護城河資料：
2 2、、匯報過程。
（1 1）展示曾經(jīng)的護城河面貌，讓學生了解歷史上的護城河。
（過渡：原來護城河并不是一直以來都是我們今天看到的樣子，曾經(jīng)的護城河是被污染過的。那護城河如今是什么樣子的呢？請繼續(xù)聽匯報。）（2 2）讓學生展示現(xiàn)在的護城河，有圖片資料，有文字資料，讓學生了解如今的護城河。（過渡：
如今的護城河不僅有美麗的外表，而且她的水也是清澈 的，在實地考察時，同學們不僅收集了圖片和文字資料，而且還收集了護城河水樣。我通過讓他們對比幾種不同的水樣，讓學生更進一步了解護城河的水是清澈的。
那她又是如何由“臭水溝” 變成了“華夏第一城池” 呢？！現(xiàn)在不妨請調(diào)查組的同學來向大家解答疑惑吧！）（3 3）調(diào)查組 講解市政府在保護護城河方面采取的具體措施。
（過渡：聽了調(diào)查小組的講解，大家有什么想說的嗎？）3 3、、學生聯(lián)系實際談體會。
4、展開“保護護城河，宣傳護城河”的討論。
【活動延伸】 [操作構(gòu)想] 為了更好地宣傳和保護我們的護城河，要求學生們制作以“保護護城河”為主題的宣傳幻燈片，培養(yǎng)學生收集、整理和加工信息的能力。
1、以“保護護城河”為主題，制作幻燈片； 2、用自己的幻燈片，對保護護城河進行一次簡短的宣傳演講，體驗成功的快樂。
【活動
總結(jié)
與評價】 1、通過以下 4 個指標學生對自己參與活動進行自評：
（4）明確行為規(guī)范，對傷害護城河的行為要加以制止； 2、通過以下 1 個指標學生之間進行互評：
（1）能積極主動的參與活動；（2）利用幻燈片向人們宣傳保護護城河。
【活動反思】 在上課前，我常常在思考一個問題：綜合實踐活動帶給學生更多的是什么呢？直到這一次指導學生開展“探訪千年護城河”主題活動后，我才發(fā)現(xiàn)綜合實踐活動帶給大家的遠遠不只是知識與技能，而是：
（1）增強了學生的社會責任感 從學生的談論聲中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一次綜合實踐活動主題的確定，也能激發(fā)并增強學生的社會責任感。
（2）培養(yǎng)了學生的社會實踐能力 在探究活動中，學生們分成了 4 個小組，有的上網(wǎng)查資料，有的進行調(diào)查分析，有的上街采訪，有的實地考察。絕大部分學生還學會了自主獲取信息的方法，在需要一些資料時，他們知道通過什么手段從哪里去獲取—動手、動眼、動腦三維一體，多重刺激，實踐多樣，體驗深刻。
（3）提高了學生的綜合素質(zhì) 在活動中，學生們通過合作、交流、研究，與同學們分享成果，他們學會了客觀地分析和思考，并形成了對自然、社會、對自我的整體認識，發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價值觀，提高了綜合素質(zhì)。
綜合實踐活動案例,(3)
綜合實踐活動參評案例
綜合實踐課程案例名稱
學講話用講話實踐案例篇十五
本次課題活動,一改傳統(tǒng)數(shù)學教學的面貌,雖然聽課老師眾多,可學生仍變現(xiàn)出極大的熱情。思維分析打開，因為學生能很好地體味彩票中的數(shù)學知識---概念（幾率機會），并能嘗試用數(shù)學的眼光予以解決和解釋：同時，學生在充分的摸球活動、電腦模擬開獎等學習中，情感體現(xiàn)得到了極大的關(guān)注。交流、情感、動手等多種體驗都得到了滿足。課后，聽課老師均一致給予較高評價，紛紛拷貝課件留念。
在整個活動總，從課題的提出到計劃的制定、從具體活動的實施和對材料的歸納總結(jié)，學生不僅對電能來源、電能表使用、電功率、電和熱、安全用電等書本知識有了更深的認識，而且學到了課本上所沒有的知識。在課題總結(jié)是訪談組的徐弘霞驕傲的說：“新洋熱電廠的廠長熱情的接待了我們，他對學生采訪感到驚奇，認為我們活動很有意義！通過訪問我們不僅了解到?jīng)]度電都凝結(jié)著工人叔叔的辛勤勞動而且知道了點資源的寶貴”采訪醫(yī)生的學生則興奮地講述到：“楊醫(yī)生手把手的給我們傳授觸電的急救方法，這比看書好學多了！”他們現(xiàn)場變現(xiàn)的急救演習同樣也使同學獲益匪淺；網(wǎng)絡(luò)組的同學熟練的表演其電腦上網(wǎng)查找資料的本領(lǐng)，這讓同學們都大開眼界；測量組的趙申曜嚴謹?shù)亟榻B活動中的細節(jié)，講讀中流露出利用物理知識得到新知識的自豪；調(diào)查組的沈新艷羅列著三電辦得到的數(shù)據(jù)：“僅我校一年的電費將超過20萬元！”，這是同學們吃了一驚；當她學這被調(diào)查者的口吻說：“節(jié)約用電很重要！”時，又使旁邊的老師忍俊不禁。
通過親身時間的活動同學們的時間能力提高了、生活交際能力變強了、學生之間團結(jié)互助意識更濃了；學習中積極思考敢于創(chuàng)新，老師反映班級同學“合作探究”與原來的不一樣！結(jié)合綜合實踐活動的總結(jié)展開和同學的倡議，聯(lián)合政教處，全校開展了“節(jié)約用電”的活動。師生共同簽名，學生自主活動，使學校的節(jié)點意識大大提高，節(jié)電措施落到實處。全校同學們在綜合實踐活動中感受著物理與生活咪嗪相關(guān)的同時進一步認識了“科學技術(shù)與社會”的之間的關(guān)系，促進了學生物理知識的有效學習，激發(fā)了學生愛物理愛自然、愛生活愛家鄉(xiāng)，進而愛社會愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。
綜合實踐活動課程的實踐注重突出學生主體，同時也要求教師對學生進行有效的適度指導。在綜合實踐活動課程的具體實踐過程中必須要強調(diào)-教師的有效指導策略的問題，總強教師指導的有效性，是實施綜合實踐活動的基本要求，也是防止綜合實踐活動流于形式的基本保障。
環(huán)保問題是當今世界的熱門話題，更是化學老師引導學生關(guān)注社會，樹立綠色化學的人文觀的好課題。我們初三化學組的全體教師分別負責自己所任課的班級的學生，布置水污染調(diào)查系列活動，由同學自愿報名，自選課題，去調(diào)查自己最感興趣的課題，所以，調(diào)查活動結(jié)束后，從回收到的一張張調(diào)查表，足以看出學生積極、認真、負責的態(tài)度，從一個個建議可以看出學生從內(nèi)心深處發(fā)出的保護水資源的呼喊聲。不錯，我們的學生不僅僅是初中生，而且是初三畢業(yè)生，盡管年齡小，盡管學業(yè)很重，但是他們還是積極參加活動，放棄了休息日，這種精神令人感動。有的學生跟我說:通過自己調(diào)查資料，積累大量的有著水污染的資料，有的同學說：“經(jīng)過實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)污染事件就在身邊，你看河邊亂倒的垃圾，這是最好的證據(jù)，”有的同學說：“農(nóng)民使用農(nóng)藥化肥之圖省力，卻不知會污染水體，”···，通過活動為學生提供了更多的發(fā)展機會和充分的自由，學生的聰明才智得到充分發(fā)揮。有同事反映，他們就偷偷地到工廠背后拍下污水流入河中的照片，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的學生有“能力”，老師應“放手”，讓學生自己去做，讓學生成為學習過程中名副其實的主體，教師不要污染調(diào)查活動結(jié)束后，我們初三化學還進行水知識競賽，從學生回答中足以看出他們調(diào)查后的收獲，就像有的同學說：“水是生命之源，世上萬物都離不開它，地球表面的淡水資源卻少的可憐，這不可多得的淡水資源正面臨著嚴重的威脅?！薄白屛覀冃袆悠饋戆桑∫驗槿祟愔挥幸粋€地球“。這是我們每個人的愿望。
在這次的綜合實踐活動中，我受益匪淺。通過這次實踐，我感到各行各業(yè)專家研究問題是多么不容易。通過這次的學習，不僅了解到一些課本上所學習不到的課外知識，增長見識，同時在面臨困境時，互相發(fā)表這各自不用的意見。當然，遇到意見不統(tǒng)一的情況時，我們大家一起協(xié)商解決。在學習過程中，大家都齊心協(xié)力，勇敢的戰(zhàn)勝困難，迎接新的挑戰(zhàn)。從這些點點滴滴的小事中，體現(xiàn)出我們組員之間的團結(jié)合作互相幫助的協(xié)作精神，懂得如何自己尋找問題和解決問題，不再像當初任何事情都完全依賴于老師，學會自己去查詢資料來解決問題，這次綜合實踐活動給了我們一個能夠遐想的空間。從指定計劃，到調(diào)查問卷，再到資料的查詢和最后的報告總結(jié)，無一不是我們親自完成的，我們體驗到了綜合實踐活動帶來的無線樂趣。我們學會了如何對待生活，如何對待經(jīng)歷的磨難，積極地對待每一天。從這次活動中，我們的確學到了許多。
案例反思：
課題從啟動實施到成果展示也轟轟烈烈的開展了好一段時間，在課改現(xiàn)場會上學生的展現(xiàn)也讓聽課老師大為贊嘆，課后反思，這次綜合性學習活動基本上取得了一定的成效，除了完場了預定的活動目標之外，我覺得在以下幾個方面也有一定的積極意義。
1、此次活動充分體現(xiàn)了學生的主體地位
新的教學理念告訴我們“個性健全發(fā)展是課程的根本目的”?！皩W習者是自己課程的主體，而不是別人提供的課程被動接收者”，而此課題的時間完全體現(xiàn)了學生的`主題地位，通過這次活動，學生的“自主、合作、探究”的學習精神得到了檢驗。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生在整個活動的過程中，自己擬定計劃、自己為小子命名、自主采取展現(xiàn)成果的方式等，這些都是學生自主精神的體現(xiàn)，學生在活動中感受到了自己是學習的主人，收獲了成功的喜悅。如《56個民族是一家》課題的確立是學生決定的、有關(guān)探究的子課題是學生自己想了解的、沒一小組的組長是毛遂自薦的、學生是自主選擇小組的、沒一小組自己取了名字（如采訪調(diào)查的風云隊、民族政權(quán)組的沖鋒探險隊、服飾組的戀衣亭、股市傳說組的qoo民俗隊等）
2、通過這種活動的方式大大激發(fā)了學生的學習興趣
美國現(xiàn)代心理專家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學資料的興趣”，也就是說興趣是最好的老師。在課本題的探究過程中，學生正是因為對課題的興趣所以表現(xiàn)出了前所未有的積極性，由于歷史與社會課時有限，一個星期只有2節(jié)課，所以有很多事情必須要由他們在課后完成，如采訪調(diào)查組的成員他們自己制作了一份調(diào)查問卷并在課后讓組員分發(fā)給他們的朋友和家人，最后形成了一份調(diào)查報告，雖然在大人的眼光中可能有點幼稚，但畢竟是學生自己完成的，從這里我們也可以看出學生的積極性。附調(diào)查問卷（見附件1）
3、在調(diào)查活動的過程中極大促進了師生的融洽關(guān)系
4、通過這次活動達到了師生教學相長的目的
先賢早在《學記》中就明確提出“教學相長”：“雖有嘉希，弗食不知其旨也：雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后只因。知不足，然后能反之不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！本C合性學習活動是師生全身心投入的互相式樂學活動，師生全身心投入其中，就會形成動態(tài)發(fā)展的“教”與“學”統(tǒng)一的交互活動，教師真正視每個學生為有天性、有主觀能動性的主體，藝術(shù)地啟發(fā)他們高質(zhì)量的學習，自己也成為不斷吸收新知識、新信息的積極學習者；學生主動學習，認識到自己并不是一只被動的“杯”，而是一把能動的“勺”，正是用這把“勺”，學會選擇，到教師“水源”處取“活水”，更能到各處取“活水”，同時也學會表達，在表達中體驗，學生上網(wǎng)搜索資料有困難，教師就專門為他們上了一堂網(wǎng)絡(luò)課；在成果展示課上，學生或小品或畫報或歌舞的展現(xiàn)他們的成果，令老師“大開眼界”，附學生畫報作（見附件2）
當然這次活動也存在一些不足，如：1、學習探究過程，而學生可以自由支配的時間卻是非常有限?！稓v史與社會》的課時有只有少得可憐的2節(jié)，所以致使有些活動根本就無法深入，（如學生感興趣的民族的飲食文化等)另外由于學生時間的有限，有事不得不由老師幫忙搜集資料和制作課件。
2、此次活動的分組完全是由學生自主選擇的，但根據(jù)情況顯示不太合理。如人數(shù)比例失調(diào)，（有的組人數(shù)在10人以上，但又的組只有5人左右）這影響到了任務的分配與實施；另外由于學生的綜合素質(zhì)的不同于導致了有的小組缺乏“領(lǐng)頭羊”。所以，在以后的活動中，教師在學生自主組織的基礎(chǔ)上也要有意識的加以調(diào)整。
學講話用講話實踐案例篇十六
在創(chuàng)業(yè)實踐案例中，我們面對的是真實的商業(yè)環(huán)境，真實的企業(yè)經(jīng)營問題。通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的研究和分析，我們能夠理論聯(lián)系實際，深入了解創(chuàng)業(yè)的過程和困難，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新意識。在這篇文章中，我將分享我的創(chuàng)業(yè)實踐案例心得體會。
首先，創(chuàng)業(yè)必須有創(chuàng)新和差異化的思維。創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了賺錢，更重要的是要找到一個市場的空白點，并在其中尋找創(chuàng)新的機會。通過對案例的學習，我認識到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。在案例中，很多企業(yè)通過創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務，打破傳統(tǒng)的行業(yè)壁壘，取得了市場的成功。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于發(fā)現(xiàn)、利用和創(chuàng)造機會，不斷創(chuàng)新，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。
其次，創(chuàng)業(yè)者需要具備堅持和毅力的品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的道路上會遇到很多的困難和挫折，但只有堅持不懈，不怕失敗，才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標。在案例中，很多創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷了多次失敗后，依然不斷嘗試，最終成功。這給我啟示，創(chuàng)業(yè)者要樂觀積極地面對困難和挫折，同時堅持自己的理想和目標。只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得成功。
此外，合作與團隊的重要性也在創(chuàng)業(yè)案例中得到了體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)往往需要團隊協(xié)作，一個優(yōu)秀的團隊能在很大程度上提高企業(yè)的競爭力。通過對案例的研究，我認識到創(chuàng)業(yè)者要善于團結(jié)和引導團隊成員，發(fā)揮每個人的特長，形成合力。案例中的成功企業(yè)都有一個積極向上、協(xié)作默契的團隊，他們能夠高效地解決問題和應對挑戰(zhàn)。因此，團隊合作能力和領(lǐng)導能力是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)之一。
另外，創(chuàng)業(yè)者要具備市場分析和戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。在案例分析過程中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠?qū)κ袌鲞M行準確的判斷，發(fā)現(xiàn)市場的需求，并根據(jù)市場需求制定相應的戰(zhàn)略。他們對市場的了解和洞察力決定了他們是否能夠在市場中生存和發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者要具備獨立思考、市場分析和戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，不斷調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，適應市場的變化。
最后，創(chuàng)業(yè)實踐案例對我的創(chuàng)業(yè)思維和意識產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習案例，我深刻地認識到創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事情，而是需要付出大量的時間和努力。創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)驗、思維和能力的積累，只有不斷學習和實踐，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠。同時，案例中的成功企業(yè)也給了我很多啟發(fā)和激勵，讓我相信只要不斷努力追求，在創(chuàng)業(yè)的道路上一定會有所成就。
總之，通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的學習和分析，我深刻認識到創(chuàng)新思維、堅持和毅力、團隊合作、市場分析與戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性。這些心得體會將對我未來的創(chuàng)業(yè)實踐產(chǎn)生積極的影響。我相信只要不斷努力，付出時間和精力，改善自身的能力和素質(zhì)，總能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上迎來屬于自己的成功。
學講話用講話實踐案例篇十七
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。
1.在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理，并付諸行動。
2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學生的動手動腦，合作探究的能力。
1.水從哪里來？
（1）自由分組。
（2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。
（3）借助網(wǎng)絡(luò)，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。
（4）帶領(lǐng)學生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。
調(diào)查時間。
調(diào)查地點。
調(diào)查結(jié)果。
2.用電調(diào)查。
繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查，了解日常用水的情況。
（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的用水量，然后共同完成調(diào)查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費。
合計。
（2）學校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學校的財務工作人員，對學校一年十二個月的用水量進行調(diào)查，記錄。
（3）調(diào)查周圍浪費水的現(xiàn)象。要求每一個學生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀察，聯(lián)系自己的日常所見，對觀察到的浪費水的現(xiàn)象先獨立做好記錄，再進行小組交流，整理出一份小組調(diào)查記錄。
3.節(jié)約用水，從我做起。
（1）一小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處，做成小調(diào)查報告，在班里進行交流，提高認識。
（2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施，真正履行：節(jié)約用水，從我做起。
（3）小組合作，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動中，每一位同學都有所收獲，通過集體交流，在暢談收獲進一步提高他們的綜合能力。
1.本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材，結(jié)合學生的實際水平來確定。
2.引導學生進行了“研究性學習”。在貼近學生生活的基礎(chǔ)上，通過學生們的實踐活動，懂得節(jié)約用水。同時，通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)動手動腦，合作探究的能力；引導學生積極地去探索研究，讓學生體驗成功的歡樂。
3.在本次實踐活動中，學生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。
4.在實踐活動中，力求做到以學生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學生把活動中的問題引向深入，盡可能的為學生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實踐活動除了提高學生的綜合素質(zhì)，還通過學生的活動，把節(jié)約用電的意識輻射到家長，企業(yè)管理者，收到了一定的社會效益的，可謂一舉多得。
學講話用講話實踐案例篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，教官，同學們，大家好!我很榮幸今天作為學生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的中小學生生產(chǎn)實踐基地社會實踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學都有自己的感觸和收獲。
每個經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。
在“懸崖絕壁”上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步;在“勇攀高峰”時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。
在農(nóng)家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農(nóng)民阿姨們卻一點也舍不得丟掉，因為那是他們操勞一年的土地上長出的珍貴寶藏。我們終于學會了珍惜糧食，也第一次明白了那個小品里的一句玩笑“城市是農(nóng)村的向往，可農(nóng)村是城市的爹娘!”
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤;在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個點標的路上?！叭松贫ㄏ颍ㄏ蛩迫松毙凶咴谌松缆飞?，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。
在信任背摔臺上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團隊”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅定的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動?原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。
在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當?shù)鬃耐瑢W，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上則掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。
在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤;有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不論最后成績?nèi)绾危總€人都是成功者。
學講話用講話實踐案例篇二
尊敬各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!
我是_級醫(yī)學檢驗技術(shù)1班的_。
今天不僅是“三進三同”的分享交流會，更是我系第四期青馬的第一課，也使得今天的交流會更有意義。
理想是船，實踐是槳。要想行船，必須劃槳。
今年10月28日，有幸參加我?！叭M三同”社會實踐活動，去的就是長江三峽西，重慶奉節(jié)的_鎮(zhèn)_村。很感激，很難忘。
實踐期間，收獲是豐盛的，體會也是真真切切的。
我的第一點感受是：作為大學生，我們要勤字當頭，拒絕懶惰。
在短短的幾天中，我們?nèi)M人員和彭叔叔、彭阿姨和姐姐同吃，同住，同勞動。我們走進住戶了解民情，深入田間地頭，體驗群眾生活，增進與他們的感情。凡是身體力行。
其實我們不僅是參加這類的實踐活動才能做到這些，更多的我們需要在日常生活中做到“體驗生活，熱愛生活”，當然這個生活不是狹義的。
勤奮是勤奮者的座右銘，懶惰是懶惰者的通行證。
年輕的我們，要勤于學習，不停劃槳。
團體操的艱辛與汗水，運動會的拼搏與吶喊，拔河比賽的團結(jié)與協(xié)作。
我想醫(yī)學技術(shù)系在逐日壯大，
醫(yī)學技術(shù)系團總支學生會在成長，
我們作為這個大家庭的一員我們不僅在成長，更自豪我們是其中的一份子。
我的第二點感受是：作為大學生，我們要敏字為先，銳意進取。
我們?nèi)マr(nóng)村體驗生活的同時，我們同樣把都“大學生”帶進了農(nóng)村。一言一行，好的習慣是在日常生活中不斷培養(yǎng)我相信短短的幾天時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆財富。
實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。生活處處是實踐，并不是在“三進三同”才可以有這樣的感受，我們也希望有幸去實踐的同學能每小時繁殖2代的速度，感染更多的人，把這些感受帶給身邊更多的人。
今天三進三同的分享交流會，通過青馬工程這樣一個特殊的場合來與大家分享，我想意義多了很多。
“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，不僅是到實踐中去、到基層去，更要把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
同學們：夢想再美好，沒有實踐這片槳，夢想也只不過是空想。
我們唯有蕩起實踐的雙槳，才能在理想的大海上遠航!遠航!!!
我的演講完畢，謝謝大家傾聽!
學講話用講話實踐案例篇三
老師們、同學們：
大家好！
今天是具有特別紀念意義的日子，我們濟濟一堂，全面總結(jié)我校2011年寒假的學生社會實踐工作，隆重表彰在本次社會實踐過程中涌現(xiàn)出的先進集體和個人，在此，我代表學校向為假期社會實踐活動的順利開展付出辛勤勞動的指導老師表示衷心地感謝！向圓滿完成社會實踐并取得突出成績的同學們表示熱烈地祝賀和誠摯地慰問??！
社會實踐活動是學生接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志的有效方式，是進一步加強和改進學生思想政治教育工作的重要途徑。社會實踐活動歷來是我校工作的重點，也是亮點。多年來，一批又一批本校學子在實踐中檢驗所學、認識社會、砥礪品格、磨煉意志，取得了可喜的成績。社會實踐的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，社會實踐已成為獲得全校師生高度認可并擁有良好社會效應的品牌活動，也成為我校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。
去年寒假，在活動過程中，廣大同學積極響應學校號召，廣泛開展志愿服務，深入最艱苦的地方進行調(diào)研和幫扶，圓滿完成志愿服務工作，這些都充分展現(xiàn)了我校學生心系祖國、服務人民、腳踏實地、注重實踐的良好精神風貌，踐行了“受教育、長才干、作貢獻”的活動指導方針，彰顯了我校青年學生將愛國之志轉(zhuǎn)化為報國之舉的偉大抱負，贏得了社會各屆廣泛的好評。我校各級團學組織在社會實踐組織過程中，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼于高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，努力挖掘?qū)嵺`育人內(nèi)涵，優(yōu)化實踐組織形式，完善育人長效機制，在團隊安全教育、實踐過程指導、實踐成果深化等方面都取得了新的成績，進一步增強了社會實踐的育人效果。
同學們，學生社會實踐活動是一件社會、學校、個人“三贏”的好事。為了把我校的這一活動繼續(xù)引向深入，我給大家提三點希望：
局；尤其是政教處和年級組更要高度重視，大力支持，從經(jīng)費上支持，從人力、物力上支持；學校要建立切實有效的領(lǐng)導機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導和具體指導。
二、創(chuàng)新機制，開拓新領(lǐng)域 社會實踐要在時代發(fā)展的背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，這樣才會具有蓬勃的生命力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。希望學校各級團學組織進一步探索社會實踐工作規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新領(lǐng)域、新途徑，全面提高組織水平，構(gòu)建實踐育人的長效機制。要積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內(nèi)涵，推行“雙向?qū)嵺`”模式，實現(xiàn)農(nóng)村和城市生源地優(yōu)勢互補，逐步實現(xiàn)大學生暑假社會實踐、雙休日社會實踐，使得社會活動經(jīng)?；?；要加強宣傳和引導，進一步營造良好的社會實踐活動氛圍，動員和吸引更多的學生參與其中，不斷擴大社會實踐活動的覆蓋面和參與面。要通過實踐內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、陣地創(chuàng)新，積極探索和建立與專業(yè)實踐相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的長效機制，形成“人人知實踐，人人想實踐，人人去實踐”的良好氛圍。
三、積極參與 提升素質(zhì) 人生的很多體會和智慧是在課堂上和圖書館里學不到的，它需要我們長期的積累和磨練。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，而社會實踐恰恰能讓我們學到很多書本以外的智慧。同學們，作為當代的青年大學生，我們要革新觀念，虛懷若谷，腳踏實地，自覺投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐之中，把愛國主義精神和時代精神融入頭腦，將個人的成長與祖國和人民的需要緊密聯(lián)系起來，我們的人生境界才會提高，我們的理想才有堅實地基礎(chǔ)，才能站在一個更高地位置來看待學習，看待人生，面向未來，才能成為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新型人才。
同學們，你們在本次假期社會實踐活動中表現(xiàn)出的高度的參與熱情、忘我的服務精神，良好的精神風貌，不僅贏得了社會各界的廣泛贊譽，還收獲了高質(zhì)量的社會實踐成果，讓老師欣慰，讓領(lǐng)導放心，讓學校滿意。
鍛煉自我，服務社會，在社會實踐中實現(xiàn)自身價值！
謝謝大家！
鄖西各位學子：
大家好，我是翁新強，大家的老鄉(xiāng)，共飲一江水，同是鄖西人！高考一別，我們各奔一方；大學畢業(yè)，更是難得一聚！即使是剛上大一的同學，和高中同學分別也有一年之久。在孤獨無聊之際，或夜深人靜之時，我們誰不曾懷念高中時的美好時光？然而卻苦于沒有機會，和昔日同窗相聚一敘！
在暑假即將來臨之際，我想組織一個大型暑假社會實踐活動，屆時大家匯聚鄖西，不僅可以為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡綿薄之力，還可以和昔日同窗敘舊暢談！
七夕在中國，天河在鄖西，這是眾所周知的事實。第二屆中國（鄖西）七夕文化節(jié)將于今年暑假8月5—6號在天河廣場隆重舉行，屆時，社會各界名流匯聚鄖西，其中就包括王菲、韓紅、鳳凰傳奇、湯燦、飛兒樂團、孫楠、張學友、王力宏、張靚穎、李玉剛、孟庭葦、丁曉紅、弦子、紀敏佳、mic組合、王錚亮、王莉、石頭等演藝界人士，其中不乏我們追捧的偶像，如果我們作為一名志愿者，到時候就有機會和自己的偶像當面交流。說到這里，大家肯定已經(jīng)猜到我組織的社會實踐活動的主題了！
我們的主題就是：支援家鄉(xiāng)發(fā)展，挖掘七夕文化！我們能做的就是組建一個300人的志愿者團隊，接受相關(guān)領(lǐng)導的組織培訓，然后根據(jù)活動需求，分成若干專題小組，參加到8月5—6號的七夕文化節(jié)的服務活動中去，同時在活動前后，做一些關(guān)于七夕文化的相關(guān)宣傳活動。
經(jīng)過向有關(guān)部門申請，在此可以給參與本次活動的志愿者們提供以下保障：一是鄖西團可以對參與活動的志愿者提供暑假社會實踐活動證明；二是對于特別優(yōu)秀的志愿者提前由、縣政府表彰；三是提供一套志愿者服裝；四是素質(zhì)高且形象氣質(zhì)佳的志愿者，有可能會被安排去接待省市領(lǐng)導以及到鄖西來參加活動的明星，同時，還可以免費入場享受這個文化盛宴。
也許你還在為暑假無事可做而彷徨，也許你還在為沒有社會實踐經(jīng)歷而惆悵，也許你也曾為沒有機會回哺家鄉(xiāng)而感傷，也許你也有回家避暑之心卻放不下偽裝的堅強，也許還有其他也許，但此時此刻，有一個既可以支援家鄉(xiāng)發(fā)展，又可以積累社會經(jīng)驗，既可以做些有意義的事，又可以不受大城市炎熱的煎熬的絕好機會，就擺在你的面前，請不要猶豫，不要彷徨，加入我們吧，讓我們在這個活動中，品味七夕文化，豐富暑假生活，積累社會經(jīng)驗，拓展人際交往！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
下午好！我是來自**大學的**，目前就讀于**學院**專業(yè)。這次學校選派優(yōu)秀大學生到市區(qū)部分機關(guān)進行掛職鍛煉，能有幸成為其中的一員，是區(qū)委對我們大學生這一群體的高度信任，也是各級領(lǐng)導對我們的特殊關(guān)愛。首先，請允許我代表將要奔赴各個崗位掛職的全體同學向組織給我們這次學習、鍛煉和提高的機會表示衷心的感謝。我們相信，這次掛職鍛煉將會成為我們一生中很有意義的履歷。
“十一五”期間，楊浦圍繞“知識楊浦”的發(fā)展定位，努力克服了金融危機的影響，積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟和社會都取得了任務。過去的輝煌永遠都是未來巔峰的'鋪墊。經(jīng)歷了成功的“十一五”，而“十二五”時期，楊浦經(jīng)濟和社會發(fā)展將面臨新的發(fā)展環(huán)境?！笆濉逼陂g，楊浦區(qū)致力于以“三區(qū)融合，聯(lián)動發(fā)展”為核心理念，以推進科普能力建設(shè)和提高公民科學素質(zhì)為宗旨，以創(chuàng)建全國科普示范城區(qū)為載體，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，面向未來發(fā)展，體現(xiàn)楊浦特點，不斷創(chuàng)新區(qū)域科普工作思路，構(gòu)建楊浦“知識科普”新局面，為楊浦建設(shè)健康較快的發(fā)展，全面完成了“十一五”規(guī)劃確定的經(jīng)濟和社會發(fā)展主要國家創(chuàng)新型試點城區(qū)營造良好的創(chuàng)新文化氛圍。
我們，必須要做社會的強者，唯此，才能盡己所能為社會做出最大貢獻。而大學生暑期掛職鍛煉，正是我們服務意識與渴望實踐的體現(xiàn)，是指導我們?nèi)粘９ぷ鲗W習的有效途徑，也是我們對課外空閑時間、社會閑置崗位等有效資源充分利用的過程。這也將會充分展現(xiàn)大學生在社會建設(shè)中所起的重要性以及當代大學生積極向上的精神風貌和行知結(jié)合的風采，為大學生將來走向工作崗位提供幫助。
總之，暑期的社會體驗，是對我們的一次歷練也是對我們綜合能力的考驗。一方面，我們會在崗位上盡己所能運用所學知識，發(fā)揚自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地完成工作，讓知識在實踐中發(fā)揮力量，讓知識在實踐中得到豐富完善；另一方面我們會把握好自己的心態(tài)，從一點一滴做起，虛心學習，遵守紀律，服從工作安排。我們也相信，我們會用我們的激-情，我們的創(chuàng)造性思維，為組織注入新的血液。
同學們，機不可失，失不再來。我們一定要珍惜此次機會，不辱使命，扎實工作，樹立良好形象，向組織交上一份滿意的答卷。
最后，祝各位領(lǐng)導以及所有掛職的同學們在新的崗位上，工作順利，身體健康！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
青春與智慧同在，奉獻與實踐同行。伴著夏日的綠意，2015年的暑假即將來臨，我校暑期“體驗省情，服務群眾”主題實踐活動也將拉開帷幕。今天，我們河北大學108支實踐小分隊、1100余名實踐隊員，在這里接受校領(lǐng)導、老師的殷切囑托和期盼。我們即將離開學校，奔赴省內(nèi)外地區(qū)，響應團中央，的號召，高舉社會實踐的旗幟，演繹志愿服務的精彩。
2015年暑期“體驗省情，服務群眾”主題實踐活動是貫徹落實黨的精神，深入開展“我的中國夢”實踐的一次重大活動，意義重大。在此次實踐活動中，我們將全面貫徹落實“體驗省情，服務群眾”主題，把實踐活動與“我的中國夢”的傳播和發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農(nóng)、文化惠農(nóng)、醫(yī)療衛(wèi)生服務等基層經(jīng)濟社會發(fā)展和干部群眾生活中的實際需求，充分發(fā)揮我們青年大學生的知識技術(shù)優(yōu)勢，開展學習宣傳黨的精神、服務“四大攻堅戰(zhàn)”、記錄身邊人的中國夢、志愿服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、參與農(nóng)村面貌改造提升行動等實踐活動，切實幫助當?shù)厝罕娊鉀Q實際困難，把科學技術(shù)和文明新風傳播到所到之處。同時，積極開展宣傳我校招生工作的相關(guān)活動，對我校進行多種形式的宣傳。
今天，我們站在這里，肩負著青年大學生的責任，滿載著智慧和青春的熱情，走進社會實踐的大舞臺。通過社會實踐這個平臺，努力做到理論與實踐相結(jié)合，服務與收獲共增長。
在此，我謹代表全體實踐隊員鄭重承諾：我們一定會努力踐行科學發(fā)展觀，做到理論聯(lián)系實際，在基層一線砥礪品質(zhì)，錘煉作風，播撒熱情，奉獻智慧，在指導老師的帶領(lǐng)下，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，克服困難，全力以赴，力爭圓滿地完成預定的各項實踐任務，為建設(shè)“經(jīng)濟強省，和-諧河北”做出貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”積聚正能量！
學講話用講話實踐案例篇四
上午第一節(jié)課，縣教研室的姜正亮主任來我校指導我的綜合實踐活動課。我上課的流程大體分為七部：
2.你們喜歡吃什么呀?
3.今天，這節(jié)課，老師也給大家?guī)砹嗽S多好吃的。(觀看課件)有你喜歡吃的嗎?看來“蘿卜青菜各有多愛”。
1.同學們，在我們享受美食的同時啊，有的同學吃成了這樣。(課件展示“小胖子”)有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的小胖墩越來越多了。營養(yǎng)學家也注意到了這個問題。
2.課件出示：
據(jù)省營養(yǎng)學會理事會蔡云清教授介紹，我省小學生肥胖率有上升趨勢。由于小學生存在偏食、挑食、吃零食等不良飲食習慣，不重視早餐，不重視營養(yǎng)午餐，常吃“洋快餐”等，都是造成我省小學生營養(yǎng)不均衡的關(guān)鍵因素。
3.校園里的飲食與安全。
過渡：都是不良的飲食習慣導致的不良后果，還有更嚴重的呢?(出示小學生因食物中毒住院的圖片)。
4.那么我們怎樣才能吃得更合理、更健康呢?今天這節(jié)綜合實踐課，我們就一起來研究一下飲食與健康。(板書課題)。
1.對于飲食與健康，你現(xiàn)在還有哪些感興趣的想知道的問題呢?
2.填寫課前發(fā)的小紙條。
1.教師展示學生填寫的問題。師生共同評議，寫上修改問題。
2.出示課題規(guī)范的表達方式。
學生依據(jù)課題規(guī)范的表達方式把自己的問題改為課題。
1.各個小組討論確定本組的課題。
2.各小組展示本組的課題，并做簡要的說明。主要中感興趣、價值大、易操作等方面進行闡述本組的課題。
1.為了更好地開展活動，我們需要制定一份切實可行的活動計劃。
2.出示課題研究方案表，分小組填寫方案制定表。
1.課件出示愛因斯坦說的話：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
2.同學們，這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學有著閃光的亮點，那就是懂得分享、善于發(fā)現(xiàn)、善于合作等等。這些都是我們綜合實踐課需要的優(yōu)秀的學習品質(zhì)，老師希望大家在以后的研究生活中能繼續(xù)發(fā)揚，在以后的研究過程同成長，共同分享快樂!
姜主任的點評：
優(yōu)點：總體來說對于首次上綜合實踐課是一節(jié)起點比較高的選題指導課，整節(jié)課的流程符合學校的“實·真”課堂教學的理念，學生在教師的一步步引領(lǐng)下，確定了自己的課題，方法步驟很明確。
不足之處：1.“真互動”這個環(huán)節(jié)關(guān)注的比較少，打造“實·真”課堂就是讓學生在課堂上真的動起來，讓學生互相評價，教師不要怕學生評價的不對，要引導學生敢于發(fā)表自己的意見。2.課題設(shè)計的范圍太大，不易于學生操作。要引導學生確立比較小的課題，這樣便于操作。也可以就一個問題，設(shè)計好幾個課題。比如關(guān)于垃圾食品的問題，可以設(shè)立垃圾食品分類的研究、垃圾食品成分的調(diào)查等等。演示得過于快，在學生沒看清楚的時候有換下一張，要留給學生充分的觀看、思考的時間，還有些課件完全可以刪除。
我的反思：毫不夸張的說，聽了姜主任的點評，我真的是茅塞頓開，讓我對綜合實踐活動課有了更深刻地認識。綜合實踐活動課一定要貼近學生的生活，引導學生通過多種途徑獲取自己所需要的資料，注重學生的動手操作能力，學生的觀察能力。真的非常感謝姜主任的指導、感謝學校給我這次上課的機會，我一定會在綜合實踐這條道路上繼續(xù)前行。
學講話用講話實踐案例篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好，很榮幸在此發(fā)言。
眾所周知，我校為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神、社會實踐能力和終身學習的能力，每年都要組織同學們進行綜合實踐活動。高二的農(nóng)村生活體驗和高三的企業(yè)生活體驗，是每個附中人的必修課，今天我就和大家談談我校的這兩大特色實踐活動。
農(nóng)村是一片廣闊的天地，也是一個鍛煉人的大課堂。學農(nóng)不僅僅是學鋤頭怎么使，雜草怎么拔，不僅僅是一次簡單意義上的集體郊游和體力勞動，更是讓我們這些久居鬧市的中學生有一個親近自然的機會，給予我們培養(yǎng)獨立生活的能力、社會交往能力、觀察和了解社會的能力、了解基本勞動技能、培養(yǎng)吃苦耐勞精神的機會。讓我們了解農(nóng)民的生活狀況和農(nóng)村的改革變化，親身體驗農(nóng)村生活。
企業(yè)生活體驗，則主要是了解現(xiàn)代企業(yè)先進的管理模式和發(fā)展戰(zhàn)略;通過了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和現(xiàn)代技術(shù)在生產(chǎn)中的應用，拓展我們的視野，提高我們的學習愿望和探究意識，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己遠大的理想和抱負而努力進取;同時，通過了解企業(yè)員工的工作和生活狀況，并親身參與企業(yè)生產(chǎn)勞動，學習企業(yè)員工的精神和優(yōu)良品質(zhì)。等等。
我認為，無論是農(nóng)村生活體驗還是企業(yè)生活體驗。要達到預期的效果，我們不僅要“看”和“做”，而且還要“訪”與“學”?？锤鞯牟灰?，看自然的美，看產(chǎn)品的制作;所謂“做”，也就是小小的實踐;所謂“訪”，就是對農(nóng)村和企業(yè)的管理進行調(diào)查，“學”就是向農(nóng)民、工人學習，學習他們敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
也許有很多同學覺得農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗沒有什么好玩的。在農(nóng)村里沒有電游，在工廠里面對的是冷冰冰的機器。覺得吃苦耐勞也不再是我們所需要的。我想，如果沒有農(nóng)村里那些吃苦耐勞的農(nóng)民，我們就得挨餓，如果沒有工廠里工人們的辛勤付出，我們不可能擁有如此美好的生活。
希望全體同學能夠好好地把握這次難得的學習機會，取得令人滿意的效果。
同時提醒大家，在農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗期間，一定注意要遵守紀律、主要安全。聽從指揮，著裝整齊，言談得體，舉止大方，體現(xiàn)附中人的應有素質(zhì)。
最后，預祝xxxx年農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗取得圓滿成功!
學講話用講話實踐案例篇六
老師們、同學們：
今天我們在這里隆重舉行xx交通職業(yè)技術(shù)學院xx校區(qū)2015級大學生暑期社會實踐活動動員大會。首先我代表xx校區(qū)管理處、直屬黨支部對你們表示親切的問候，并預祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！
大學生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”?暑期社會實踐活動在我院已經(jīng)開展多年。多年來的實踐證明：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學生認識社會、了解社會，進而服務社會的有效途徑，是我們大學生成長、成材的必備條件，也是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。我院的大學生暑期社會實踐活動有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷年來，在學院黨委的關(guān)心下、團委的重視下取得了累累碩果。今年學院采取集中組隊和分散活動的形式組織學生分赴各地開展建設(shè)和-諧社會服務活動。我們浦口校區(qū)除了集中各位老師、學生組隊開展主題為“服務農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和-諧社會”的實踐活動。還根據(jù)“就近就便、小型分散、靈活多樣、注重實效”的原則，組織廣大同學在家庭所在地附近進行廣泛的社會實踐。本次社會實踐活動我們要求各位同學認真對待、積極參與，利用自己的科學文化知識，走進農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、服務農(nóng)民以理論聯(lián)系實際的原則認真做好“四個一”：?“辦一件有意義的實事，提一個合理化建議，交一份社會實踐報告，寫一篇社會實踐心得”，廣泛參與政策宣傳、科技支農(nóng)、社區(qū)服務、法律援助、文藝演出等活動。在活動中要堅持“受教育、長才干、作貢獻”的原則，注重做好典型事例、典型人物、見聞心得等材料的收集整理，并通過書面總結(jié)、影響等手段反映本次社會實踐活動的成果。希望你們能珍惜本次難得的機會，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養(yǎng)并堅定起“胸懷祖國，服務人民”的崇高理想，把自己投入到社會主義建設(shè)大潮中，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻！
最后，再次預祝此次社會實踐活動取得圓滿成功！
尊敬的各位金竹小學校領(lǐng)導,各位家長,親愛的同學們:
大家好 下午好!
首先,我代表浙江理工大學經(jīng)濟管理學院暑期社會實踐”遂昌金竹小學支教”小分隊的所有成員,向給予我們支持的校領(lǐng)導和村委們表示最真誠的感謝，向可親可愛的小朋友們表示最誠摯的問候!
我們是一群來自浙江理工大學經(jīng)濟管理學院人力資源管理專業(yè)的學生.作為當代大學生,我們有著火一樣的激-情,有著對社會貢獻一份力量的淳樸愿望.
我們知道,金竹鎮(zhèn)雖然地理位置相對偏僻，是烏溪江上游以丘陵中山為主的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是地域廣闊，山多地少，勞力富足，是遂昌縣人口第三大鎮(zhèn)和重點產(chǎn)糧鎮(zhèn)之一，也是全縣油茶、板栗等農(nóng)副產(chǎn)品的主產(chǎn)地和集散地。經(jīng)濟同以前相比，有了較大發(fā)展.金竹鎮(zhèn)各項事業(yè)全面發(fā)展，現(xiàn)有金竹鎮(zhèn)中心小學、古樓中心小學、梭溪中心小學，2015年，適齡兒童入學率100%，在校鞏固率100%，至今培養(yǎng)出了七位博士生，其中北大3位。今年8月，實施了金竹中學及中心小學的合并，使金竹鎮(zhèn)的教育資源得到了有效整合.我們正是看到了金竹鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的良好勢頭以及金竹鎮(zhèn)的孩子優(yōu)異的潛質(zhì)并且相信我們的到來可以為這里的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,所以選了金竹作為我們的實踐基地.
據(jù)說“金竹”則源于一則美麗的傳說?！敖鹬瘛睘閭髡f中皇子金寶和村姑竹如兩人名字各取一字而成。如此美麗的傳說衍生出了這一方美麗的土地,而這一方美麗的土地也滋養(yǎng)了這里美麗的父老鄉(xiāng)親們.
我們的到來或許不會改變這里的青山綠水,但是這片青山綠水將永遠鐫刻在我們的腦海.
在這里，我們將有效地利用自己的條件，為學校和孩子們做一些我們力所能及的事。我們?yōu)楹⒆觽儙砹艘恍┱n內(nèi)外的學習資料,我們會每天適時地對孩子們進行功課輔導.而且,我們還會開展一些關(guān)于安全、生活的知識講座,以提高孩子們的安全意識和生活技能.；進行一次奧運知識競答，幫助孩子們了解奧運；作一次四川地震簡介及宣傳一些防震小知識，以提高大家對地震的關(guān)注。
此外,我們還將開展一些小游戲、組織大家看一些有教育意義的動畫片、電影等，以豐富大家的暑期生活.
社會實踐，一個新時代的產(chǎn)物，它為我們創(chuàng)設(shè)了契機。淳樸善良的朋友們，加入我們吧！我們有理由相信我們將在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了解自我。我們有理由相信，這將會是一次成功的社會實踐，無論是對孩子們或者我們自己來說。
當然這樣一次社會實踐活動我們還是將安全問題放在第一位的，考慮到有些孩子可能不是住在本村，并且上學的路程也較遠，乘車不太方便，所以請大家做慎重的考慮。但是我們會盡量滿足大部分孩子的要求，我們會走訪鄰近鄉(xiāng)村，讓更多的孩子參與到我們的活動中來。
最后,再次感謝給予我們支持的領(lǐng)導,家長和孩子們.感謝你們讓我們有這樣一個同你們共同學習生活的機會!
基地的領(lǐng)導、教官、老師、同學們:
大家好!
今天，第九小學學生的社會實踐活動在這里隆重拉開了帷幕。首先，請允許我代表第九小學師生向社會實踐基地的領(lǐng)導和教官表示衷心的感謝!
開展社會實踐活動訓練，是貫徹黨的教育方針，加強學生素質(zhì)教育的一個有效途徑。新世紀的學生不但要有扎實的文化知識，還要有強健的體魄、頑強的意志和完善的人格。我們這次社會實踐活動的主要目的是在教官的指導下學習人民軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，今后貫徹到自己的學習和生活中去。盡管短短四天的社會實踐只是人生旅途中短暫的一瞬間,但它給我們的影響則可能長期的,甚至是終生的。
為了圓滿完成社會實踐任務，確保活動的安全和質(zhì)量,我代表學校向同學們提幾點要求：
第一，像對待學習文化知識一樣,高度重視各項實踐活動，全身心地投入一絲不茍完成訓練任務。
第二，增強組織紀律觀念，一切行動聽指揮，尊重教官,服從領(lǐng)導。
第三，在訓練中，同學之間要互相尊重、互相愛護、互相關(guān)心、互相幫助;
第四, 要十分注意人身安全,杜絕一切意外事故的發(fā)生，千萬要注意安全。 這次社會實踐活動，時間緊，任務重，但我們相信,只要同學們刻苦努力訓練，我們一定能順利完成此次社會實踐活動的任務。
最后,預祝同學們的社會實踐活動圓滿成功!
老師們，2015級的同學們，大家下午好！
今天，我們歡聚在這里，隆重召開xx輕工業(yè)學院2015年暑期社會實踐活動總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)我校2015年暑期社會實踐活動，表彰在這次活動中，涌現(xiàn)出的先進個人和優(yōu)秀團隊。在此，我代表學校黨委向在今年暑期社會實踐活動中取得優(yōu)異成績的先進個人和優(yōu)秀團隊表示熱烈的祝賀，向在暑期社會實踐活動中付出辛勤勞動的廣大團學干部和指導老師表示衷心的感謝！
社會實踐活動是大學生接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志的有效方式，是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑。社會實踐活動歷來是我校團學工作的重點。經(jīng)過多年的積淀，我校社會實踐活動的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，社會實踐已成為獲得全校師生認可并擁有良好社會效應的品牌活動，成為我校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。我校連續(xù)多年被評為全國、全省大學生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位，得到社會的廣泛關(guān)注和認可。
今年暑假，我校緊緊圍繞“踐行科學發(fā)展、聚焦國情民生”這一主題，以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務青年學生成長成才為主線，堅持集中與分散相結(jié)合的原則，組織廣大青年學生開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，為家鄉(xiāng)、為實踐單位做了大量工作，展現(xiàn)了我校大學生良好的素質(zhì)和精神風貌。廣大青年學生冒著酷暑，躬身實踐，以真情服務當?shù)匕傩杖罕?，用實際行動為地方經(jīng)濟建設(shè)奉獻力量，并在實踐中檢驗所學、認識社會、砥礪品格、提升素質(zhì)，達到了“受教育、長才干、做貢獻”的目的。
事實證明，大學生暑期社會實踐活動在服務廣大青年學生成長成才、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展中做出了積極的貢獻。新時期、新階段，我們相信這一活動將會顯現(xiàn)出更加重要的社會意義和更加旺盛的生命力。借此機會，我代表學校黨委，就今后大學生社會實踐活動提出三點希望：
一是希望學校各部門進一步提高對大學生社會實踐活動重要性的認識，形成齊抓共管的工作格局。大學生社會實踐活動是“第二課堂”活動的重要內(nèi)容之一，是“第一課堂”活動的有效延伸和補充。我校大學生社會實踐活動已經(jīng)成為校園文化活動的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了不可替代的作用?；谏鐣嵺`對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)重要意義的認識，希望學校各相關(guān)部門認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高認識，加強重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管的大學生社會實踐工作格局；各院系黨總支要建立切實有效的領(lǐng)導機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導和具體指導，給大學生社會實踐提供必要的經(jīng)費支持，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。
二是希望各級團學組織不斷創(chuàng)新社會實踐活動機制，開拓社會實踐活動的新領(lǐng)域。任何工作都要在時代發(fā)展的背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，社會實踐工作也不例外，只有順應社會發(fā)展的要求，不斷探索與創(chuàng)新，社會實踐才會具有蓬勃的生命力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。各級團學組織要進一步探索社會實踐工作的規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新途徑、新領(lǐng)域，全面提高組織水平，逐步形成實踐育人的長效機制。要積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內(nèi)涵，推行“雙向?qū)嵺`”模式，嘗試推行大學生寒假社會實踐、雙休日社會實踐，使社會實踐活動經(jīng)?；?；要加強宣傳和引導，進一步營造良好的社會實踐活動氛圍，動員和吸引更多的學生參與其中，不斷擴大社會實踐活動的覆蓋面和參與面。
三是希望同學們積極參與社會實踐，努力使自己成為社會需要的高素質(zhì)人才。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雜交水稻之父袁隆平院士曾經(jīng)講過：“書本很重要，電腦也很重要，但是書本和電腦里種不出水稻”。凡是參加過社會實踐的同學總會發(fā)現(xiàn)社會實踐的重要作用。在大學里，同學們不僅要學知識，還要學文化；不僅要重視學業(yè)，還要把自己的成長當作追求的目標，這是一個自然的行為過程。而這些，光靠在課堂上學習是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的進步需要積累和磨練，而社會實踐活動恰恰能讓我們獲取更多的智慧。同學們要革新觀念，融入時代，自覺將個人的成長與祖國和人民的需要緊密聯(lián)系起來，把個人的事業(yè)與學校的發(fā)展建設(shè)緊密結(jié)合起來，站在更高的位置來看待學習，看待人生，看待未來，才能成為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。
在這里，我還特別想對剛剛?cè)胄５?015級新同學說幾句話，你們選擇了輕院，步入大學校門，從此，將站在一個嶄新的起點，開始新的征程，開始更加充滿挑戰(zhàn)的求知之路。你們剛剛告別中學時代、跨入大學的校門，面對新的環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的目標任務，也許你們會迷茫，我想說，這是大學新生的困惑，這是成長中的煩惱，希望你們勇敢面對，及時調(diào)整，克服困難，盡快使自己融入新的環(huán)境中，適應新的學習和生活。大學生活是豐富多彩的，在“第一課堂”，你們可以學習掌握專業(yè)理論知識和技術(shù)，在“第二課堂”你們可以參加各種團學組織舉辦的豐富多彩的科技、文化、藝術(shù)、體育活動，在參與活動中，不斷陶冶情操、磨練意志、塑造性格、完善心理，不斷提高綜合素質(zhì)和能力，使自己健康成長成才。
同學們，學校的發(fā)展正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們的未來也將從這里開拓，要實現(xiàn)學校在新時期的大發(fā)展，要把我們的夢想變成現(xiàn)實，靠的是一代又一代輕院學子薪火相傳的優(yōu)良學風，靠的是你們在學習生活中所表現(xiàn)出來的那種不畏艱辛、團結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神。希望同學們不僅讀好有字之書，更要讀好無字之書，一如既往的將自己無限的才華和熱情投入到豐富多彩的社會實踐中去，在奉獻中完善個人品格，在實踐中實現(xiàn)人生價值！
老師們，同學們，中秋佳節(jié)剛剛過去，再過4天，就是新中國第66個國慶節(jié)了，在此，我代表學校向大家致以誠摯的節(jié)日問候！預祝大家渡過一個輕松愉快的國慶長假！
謝謝大家！
老師們、同學們：
今天，武漢船院2011年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動出征儀式在這里隆重舉行。首先，我謹代表院黨委和行政，對參加暑期社會實踐的老師和同學致以親切的問候和良好的祝愿！
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現(xiàn)代文明，弘揚科學精神的重要途徑，是一項順應時代發(fā)展潮流，符合青年學生成長成才需要，深受人民群眾和青年學生歡迎的品牌教育服務活動。我院的社會實踐活動，經(jīng)過多年的實踐探索，已經(jīng)形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，呈現(xiàn)出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設(shè)和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。
今年是新中國成立61周年，是全面落實科學發(fā)展觀的重要一年，又恰逢五四運動九十周年。在這樣的時代背景下，認真組織好今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，積極實踐科學發(fā)展觀、推進素質(zhì)教育具有重要而深遠的意義。借此機會，我代表暑期社會實踐活動領(lǐng)導小組向參加社會實踐活動的老師和同學們提出三點希望：
第一，希望帶隊教師和同學們一定要牢牢樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在首位。在實踐過程中一定要計劃周詳，準備充分，嚴守紀律，服從指揮，不斷增強自我保護意識，與實踐地接收單位和學院有關(guān)部門保持密切暢通的聯(lián)系，確保實踐活動安全順利開展。
第二，希望大家把社會當作大課堂，虛心向人民群眾學習，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；要在實踐活動中充分發(fā)揮我院大學生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務農(nóng)民群眾、服務社會；要大力開展以宣傳實踐“三個代表”重要思想、政策宣講、道德實踐、醫(yī)療服務、扶貧助困、心理健康教育及調(diào)查、農(nóng)民健康狀況調(diào)查等內(nèi)容的實踐活動，在實踐中提高自身素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
第三，希望大家要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一。無論身處何處，都要發(fā)揚我院的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風，自覺維護學院的聲譽，以實際行動展現(xiàn)船院師生積極進取、健康向上的精神風貌！
老師們，同學們，暑期社會實踐的號角已經(jīng)吹響，躊躇滿志的.船院青年即將投入到火熱的社會實踐活動中去。我們深信我院青年志愿者一定能繼承光榮傳統(tǒng)、不負眾望，建新功立新業(yè)，在服務社會和服務人民的活動中，書寫武漢船院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的新篇章！
最后，預祝我院2011年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動取得圓滿成功！謝謝大家
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同學們：
大家好！
今天，塘沽一中育華中學2015年度暑期社會實踐總結(jié)表彰會在這里隆重召開，認真總結(jié)暑期我校社會實踐工作的成功經(jīng)驗，具有承前啟后、繼往開來的重要意義。在此，我代表學校團委向同學們在暑期社會實踐中取得的成績，獲得的各項表彰表示祝賀！
同學們，新學期伊始，我校舉行了主題為“踐行核心價值觀，我們行走在路上”的開學典禮。這預示著在未來的學習生活中，我們要更加深入地學習和踐行社會主義核心價值觀。今天的總結(jié)表彰大會，我想結(jié)合本次暑期社會實踐志愿服務活動，和大家談一談社會實踐志愿服務與社會主義核心價值觀的緊密聯(lián)系。
黨的報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民-主、文明、和-諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”?；仡櫸覀兩鐣嵺`志愿服務的六個備選主題：“陽光支教”、“我實踐，我快樂”、“和-諧家園、綠色家園”、“我實踐，我成長”、“我是社區(qū)好公民”和“愛心之旅”，這些活動，其本質(zhì)上與我們“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀是息息相關(guān)的，因為社會主義價值觀為志愿服務精神的完善，提供了正確的前進方向和源源不斷的動力。
“愛國”，是我們對祖國深厚感情的表達，也是調(diào)節(jié)自己與祖國關(guān)系的行為準則。有國才有家，我們?nèi)绻粣蹏?，又怎樣愛社會，愛他人。愛國從大處講，是為國捐軀和犧牲，是成就一番偉業(yè)。從小處講，作為團員青年，通過志愿服務將愛心奉獻和傳遞出去，幫助別人，讓社會充滿和-諧與溫暖，促進社會穩(wěn)定，也是愛國。在這次實踐中，我們看到高一21支部慰問河華里社區(qū)軍烈屬朗爺爺、為孤寡老人趙爺爺打掃衛(wèi)生，換來了老人的欣慰的微笑；我們也看到幾乎每個支部都參與了社區(qū)衛(wèi)生清掃，高一11支部還為草場街社區(qū)的小同學講解垃圾分類知識，綠色環(huán)保，從小做起。這都是“愛國”的縮影。
“敬業(yè)”，是指不論處在什么樣的崗位上，都會兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，都會為社會盡一份力，會幫助他人，這也是志愿精神所提倡的。我們這次社會實踐服務的社區(qū)是隨機分配給各個支部的，朝陽樓社區(qū)是塘沽的老舊社區(qū)，開展工作有困難，然而高一13支部在不懈努力下，仍然搞得有聲有色，通過剛才王曼同學的發(fā)言我們能夠體會到他們在遇到困難的時候，體現(xiàn)出志愿者的“敬業(yè)”之心；高一3支部，服務地點是遠在西部新城的育才學校，距離中心城區(qū)15公里，就是這么遠的距離，他們?nèi)匀粓A滿的完成了志愿服務，受到好評。這也是志愿者們“敬業(yè)”的表現(xiàn)。
“誠信”，即誠實守信，社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容。在現(xiàn)代社會，越來越多的人被利欲熏心，做出很多違背信譽的事情。就像今年春晚小品“扶不扶”所體現(xiàn)的這種讓很多人憂心的社會現(xiàn)象，老人摔到路邊，好心去扶卻被訛詐，這樣的做法不僅僅是一個人的誠信缺失，更是造成了整個社會的不信任感，“以怨報德”對于志愿服務的開展非常不利。但正因為如此，我們才更需要志愿者通過志愿服務將無私奉獻、不求回報的風氣發(fā)揚光大，驅(qū)散那些籠罩在人們心中的陰霾，讓人們重拾誠信。
“友善”，強調(diào)人與人之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦相處。志愿服務，其本身就是友善的具體體現(xiàn)，對他人友善關(guān)愛，才會愿意去幫助他人。在暑期社會實踐中，所有同學都客服了種種困難，全心全意幫助他人，用愛心搭建了心靈的橋梁，用友善敲開了人們的心扉?？纯赐瑢W們給實踐活動量身定做的主題：“向日葵的暑期飛行”、“青春行、中國夢”、“傾情奉獻、愛心支教”，讓我們體會到你們的良苦用心，表達了大家對志愿服務的熱愛，對幫助他人的熱情，這都是“友善”的內(nèi)涵。
告別了短暫的暑期社會實踐，志愿者們一路奉獻著走進了高中二年級的學習生活。就在本周一，我校舉行了新一屆志愿者成立宣誓儀式，我們看到又一批朝氣蓬勃的團員青年們投入到志愿者的隊伍中來，今天的大會上，我看到了3天前宣誓隊伍中的你們，依然精神抖擻的坐在下面，聆聽著學長學姐們的光榮事跡，我知道，你們準備好了，我相信，明年的暑期社會實踐服務，你們會表現(xiàn)的更加精彩。
學講話用講話實踐案例篇七
敬愛的老師，親愛的同學們大家好！
今天我演講的主題是社會實踐活動
在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的格言:“我聽了，我忘記了;我看了，我記住了;我做了，我理解了?！?BR> 社會實踐活動強調(diào)學生的主動參與與實踐，參與是學生的權(quán)利，在課堂教學中，學生的參與機會或許太少了，根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律，讓他們更多地參與到各項活動中，動手、動腦、實踐、創(chuàng)造，并從實踐過程中獲得體驗，學生體驗的過程也是個受教育的過程，在這個過程中，學生的感受是真實的，是豐富多彩的。無論成功與否，都讓學生在實踐過程中獲得了寶貴的資源。
從小學到初中，每次豐富多彩的社會實踐活動都讓我印象尤為深刻。一次次活動中讓我感受到了老師的關(guān)懷，家長的鼓勵和同學之間的友情。更重要的是我在實踐活動中完善了自我，培養(yǎng)了團結(jié)合作能力和吃苦耐勞的精神。我覺得這是讓同學們開闊眼界，了解社會的機會。我們應該珍惜，積極參加，鍛煉自己，挑戰(zhàn)自己。
“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識，教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。社會實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習的興趣，在實踐中錘煉意志品質(zhì)，在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新，在實踐中增強社會責任心和使命感，在實踐中促進人的發(fā)展。社會實踐活動在和諧愉快的活動氛圍中，激發(fā)學生的潛能。
所以讓我們一起期待吧!只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
學講話用講話實踐案例篇八
同志們:
在全黨開展以為民務清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的作出的重大部署，對于保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。為確保全市黨的群眾路線教育實踐活動健康有序開展，根據(jù)全市教育實踐活動安排，省、市聯(lián)合抽調(diào)干部組建了16個督導組，赴我**市各縣（區(qū)）、功能區(qū)和新區(qū)（市）直屬單位開展督導工作。其中派往四個縣（區(qū)）的督導組組長均由廳級領(lǐng)導干部擔任，副組長由市級單位正縣（處）級干部擔任，充分體現(xiàn)了、對我**市第二批教育實踐活動以及督導工作的高度重視。
受、委托，我們赴**區(qū)督導組一行10人于2月12日正式進點工作。組長由我擔任（寧波工程學院黨委副書記），副組長由市市場監(jiān)督管理局調(diào)研員周志軍同志擔任，組員由省機關(guān)事務管理局、寧波工程學院以及**市紀委、組織部、宣傳部、政法委、市市場監(jiān)督管理局、黨校等單位的相關(guān)同志組成。
在接下來的教育實踐活動中，我們將在教育實踐活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，按照“盡職不越位，督導不包辦”的工作原則，緊緊依靠區(qū)委開展工作，確保教育實踐活動取得實效、不走過場。下面，我把督導組的情況向大家作個簡要介紹：
一、督導組工作職責
督導組在黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，緊緊依靠所督導地區(qū)單位黨委（黨組），按照職責要求積極主動地開展督導工作。主要有以下九個方面：
一是傳達中央和、有關(guān)精神及工作要求，督促抓好落實；二是參加所督導地區(qū)單位教育實踐活動的重要會議和重要活動；三是了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導地區(qū)單位提出工作建議；四是全程參與所督導地區(qū)單位領(lǐng)導班子專題民-主生活會；五是發(fā)現(xiàn)并解決突出問題，幫助所督導地區(qū)單位領(lǐng)導班子和領(lǐng)導班子成員查擺問題、分析問題、解決問題、邊整邊改、建章立制；六是注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型，宣傳活動開展得好的單位典型、為民務實清廉好干部典型；七是及時向黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組及辦公室反映情況，提出意見建議；八是對推進落實、市政府中心任務，對深化改革、招商引資、重點項目推進、“清河凈水”、“三改一拆”等重點工作進行了解督促，發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、推進工作；九是了解掌握領(lǐng)導班子運行情況和市管干部表現(xiàn)情況。
二、對**區(qū)教育實踐活動前期工作評價
通過前期的工作了解，督導組認為，**區(qū)委高度重視教育實踐活動，按照中央和省、教育實踐活動的'部署要求，在活動前就開始精心謀劃、認真準備，先學先查、先整先改，嚴格執(zhí)行中央和、出臺的制度辦法，著力糾正“四風”問題，努力提振干部精氣神，為教育實踐活動的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。去年下半年以來，**區(qū)各地各部門組織專門力量深入基層，聚焦群眾反映強烈的熱點難點問題，廣泛聽取黨員干部和群眾意見，查明了情況，摸清了底數(shù)；作為孫書記的聯(lián)系點，白泉鎮(zhèn)謀劃開展了“為民解憂轉(zhuǎn)作風、干群和-諧謀發(fā)展”主題實踐活動，為教育實踐活動的開展積累了經(jīng)驗；制定出臺《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的實施辦法》，建立訴求分流辦理機制，注重監(jiān)督反饋，對存在的突出問題，不等待觀望，立說立改。、相繼召開黨的群眾路線教育實踐活動部署會之后，**區(qū)各級黨組織組織黨員干部認真學習會議精神，進一步提高思想認識；制定的實施方案既符合中央和、精神，又具有結(jié)合**區(qū)實際工作的特色，指導性、針對性和操作性都很強。**人杰地靈，區(qū)位優(yōu)勢明顯。近年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導下，按照爭當新區(qū)建設(shè)排頭兵的要求，各地各部門和全體黨員干部勇于改革創(chuàng)新，敢于四干爭先，經(jīng)濟社會各項事業(yè)都取得了長足進步。相信在區(qū)委的領(lǐng)導下，**區(qū)的教育實踐活動也一定能走在全市乃至全省前列，成為第二批教育實踐活動的示范點。
三、工作要求
1、緊緊依靠**區(qū)委開展工作。中央和明確，各級黨委（黨組）是抓好本地區(qū)本部門本單位教育實踐活動的責任主體。我們將嚴格按照各項部署要求，緊緊依靠**區(qū)委開展督導工作，把督導工作寓于幫助服務之中，通過參加**區(qū)委教育實踐活動的重要會議、活動、調(diào)閱有關(guān)材料、開展個別談話、深入基層調(diào)研、實地察看等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導不包辦。
同志們：
通過六個半天的學習，我們完成了集中學習不少于3天的學習任務，教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿。因為醫(yī)院是一個特殊單位，上午的診療任務十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學習。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學習兩不誤，保質(zhì)保量地完成了集中學習任務。回顧這幾天的學習，我重點談兩點。
1、集中學習收獲很大
這幾天黨員干部學習的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領(lǐng)學，觀看專題片，記學習筆記、談學習心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領(lǐng)導講話進行認真學習，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出，大家的思想認識、理論修養(yǎng)、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學習的基礎(chǔ)上，如實按要求搞好自學，把學習貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學習促提升，促落實，確?；顒硬蛔哌^場，發(fā)言稿《教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿》。
2、重點工作貴在落實
開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務實清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實際，就是要抓好以下五項重點工作。
一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務、抓質(zhì)量，通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務，真正用服務令群眾感受到我們作風的改變。
三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網(wǎng)上采購。堅決杜絕商業(yè)賄賂等不良風氣，切實規(guī)范診療行為，確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求，抓規(guī)范、上水平，要進一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務工作的真正落實，確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標、規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面嚴格把關(guān)，規(guī)范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當年施工、當年竣工、當年投入使用，進一步改善就醫(yī)環(huán)境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
學講話用講話實踐案例篇九
一、活動主題的提出。
在我們生活的小區(qū)、街道、甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學習帶來了許多困擾。為此，我設(shè)計了一系列的主題活動，透過調(diào)查、參觀、訪問、成果展示等活動形式，讓學生在生活中進行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，以及怎樣處理垃圾等。讓他們在不斷的實踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習慣，激勵他們用心參與環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐潛力，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動目標
1、了解我們身邊垃圾的來源、處理等。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。
2、透過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的潛力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。
3、透過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作、團結(jié)進取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入群眾。
三、活動準備
1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？（在學校、家附近垃圾進行觀察）
2、搜集資料：垃圾的處理方法。
3、小制作、畫畫。
四、實施方案
這個主題活動分三個階段實施：
1、準備階段：確定活動主題，制定活動計劃。
2、實施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理狀況，提來源理的新設(shè)想。
3、總結(jié)階段：活動成果展示；交流體驗。
五、實施過程
（一）激情導入
1、播放地球優(yōu)美的風景圖片。
師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲……但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這樣的畫面。
2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎樣能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從此刻做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！這天的綜合實踐活動課就是“身邊的垃圾”。
（二）小調(diào)查匯報交流
1、生活垃圾的種類與危害。
師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？他們有哪些危害？
（1）請同學們先在小組里交流一下調(diào)查的狀況。
（2）全班交流：
2、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。
（1）學生討論：垃圾能夠分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？
（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習慣將垃圾分為三類：
一類是有機垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無機垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請的管理員，你認為垃圾該怎樣處理？
生：a把垃圾丟進大海里。b把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。c用垃圾制作工藝品。
師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，但是此刻有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。
（三）交流討論
1、課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談談感想。說說環(huán)保標語。
2、說說你處理垃圾的的想法。（生以小制作，畫畫等方式展示）
3、出示校園有關(guān)衛(wèi)生狀況圖片，學生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？
（四）活動成果的交流與總結(jié)
1、設(shè)計環(huán)保標語。
2、制作漂亮的花籃、軍艦。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。
3、小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。
4、自制羽毛球。（用空飲料瓶、泡沫水果網(wǎng)套等。）
透過交流，即對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手潛力，在互動中說話，在互動中交際，促進了學生的口語交際潛力。
六、活動評價
綜合實踐過程的重點要突出綜合性、實踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點。在活動前引導每個學生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、危害、分類及調(diào)查垃圾處理狀況。教學中，我利用激情導入，讓學生感受此刻環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，構(gòu)成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。然后小組匯報活動成果，教師是參與者，適時參與其中，點撥指導，給予評價。在活動的總結(jié)與交流階段，引導小學生說說處理垃圾的想法。（學生以小制作、畫畫等方式展示）小學生只有親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實際體驗和感悟。
透過一系列的活動，學生的參與意識被激起。當他們暢談怎樣讓校園更美麗時，同時自己也進行了深切反省。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園。但當前的污染狀況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。讓學生用心參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
學講話用講話實踐案例篇十
實踐是一種能夠提升自身能力的有效途徑，實踐案例則是實踐活動的具體表現(xiàn)形式。通過參與實踐案例，我不僅可以將理論知識付諸于實踐，更能夠鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。在參與實踐案例的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的方法，也不斷探索新的領(lǐng)域。下面我將結(jié)合自身的實踐案例經(jīng)驗，來談一談我的心得體會。
在接觸實踐案例的過程中，我深刻體會到實踐的重要性。實踐不僅僅是學習的附帶條件，更是一種探索和創(chuàng)新的機會。在實踐的過程中，我會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)需要我不斷地思考和解決。通過實踐，我不僅可以將課堂上學到的知識應用到實際操作中，還可以提升自己的實際能力。
在實踐案例中，我還體驗到了團隊合作的重要性。每個人的角色和任務在團隊中都是不可或缺的，只有通過合作才能夠更好地完成任務。在實踐案例中，我與團隊成員緊密合作，相互協(xié)調(diào)并共同解決問題。通過與團隊成員的交流和合作，我不僅可以深入了解不同的觀點和方法，還可以發(fā)掘出團隊中每個人的優(yōu)勢和潛力，并加以合理利用。
在實踐案例中，我還加強了自己的觀察能力。觀察是一種非常重要的能力，通過觀察可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對性的解決方案。在實踐案例中，我會反復觀察實際情況，對現(xiàn)有問題進行逐步分析和總結(jié)。通過觀察和分析，我可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方向。
實踐案例還教會了我如何應對挫折和失敗。在實踐中，不可避免地會遇到一些困難和失敗。但是，挫折和失敗并不可怕，關(guān)鍵是要學會從中吸取教訓，并及時調(diào)整自己的思路和方法。在實踐案例中，我之前的解決方案可能并不是最佳的，但是通過分析失敗的原因，我可以不斷改進自己的方法，并在下一次實踐中取得更好的結(jié)果。
最后，實踐案例給我?guī)砹顺砷L和自信。通過實踐案例，我能夠更好地理解自己的能力和潛力，并逐漸成長為一名有經(jīng)驗的實踐者。實踐的過程中，我取得了一些成果并得到了認可，這讓我更加自信和滿足。我相信，只要不斷努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總而言之，實踐案例是一種有益于個人成長和能力提升的活動。通過實踐案例，我深刻體會到了實踐的重要性，并加強了團隊合作、觀察和應對挫折的能力。實踐案例不僅能夠幫助我提升自身能力，還給我?guī)砹顺砷L和自信。我相信，通過實踐案例的不斷探索和實踐，我一定能夠不斷完善自己，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
學講話用講話實踐案例篇十一
創(chuàng)業(yè)實踐案例對于創(chuàng)業(yè)者來說是一種寶貴的財富和經(jīng)驗，通過學習和借鑒案例可以更好地理解和應對創(chuàng)業(yè)中的各種問題和挑戰(zhàn)。在這次的學習中，我選擇了一家創(chuàng)業(yè)成功的公司進行深入研究，并從中汲取了許多寶貴的教訓和體會。
首先，創(chuàng)業(yè)者要有堅定的信念和熱情。我在研究的案例中發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者都有一種堅定的信念和對所從事行業(yè)的熱情。這種信念和熱情是他們堅持下去的動力和源泉。當面臨困難和挑戰(zhàn)的時候，他們能夠堅定地走下去，并找到解決問題的辦法。因此，我認為作為創(chuàng)業(yè)者，要對自己所選擇的領(lǐng)域充滿熱情并且堅定地相信自己的創(chuàng)業(yè)理念。
其次，創(chuàng)業(yè)者需要具備市場分析和判斷能力。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠準確地把握市場的需求和趨勢，并在這個基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略。他們能夠預見到市場的發(fā)展方向，并及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于分析市場，了解客戶的需求，并及時調(diào)整自己的業(yè)務模式。
第三，創(chuàng)業(yè)者要有團隊合作精神。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都善于團隊合作。他們能夠集合各種資源和人才，組建一個高效的團隊，并通過團隊的合作整合資源和力量，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于團隊合作，了解和利用團隊成員的優(yōu)勢，并協(xié)調(diào)團隊成員的工作。
第四，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和持續(xù)學習。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠不斷地進行創(chuàng)新和學習，不斷地改進和完善自己的產(chǎn)品和服務。他們在市場中不斷地尋找機會和突破點，并通過創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和學習，不斷地完善自己的產(chǎn)品和服務，以適應市場的需求和變化。
最后，創(chuàng)業(yè)者要有良好的執(zhí)行能力和執(zhí)行力。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠做到言行一致，善于執(zhí)行。他們能夠?qū)⒆约旱睦砟詈陀媱澑吨T實踐，并堅持不懈地推動自己的事業(yè)發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于執(zhí)行，做到言行一致，并堅持不懈地推動自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的學習和思考，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)者所需要具備的各種能力和素質(zhì)。我相信，只有在實踐中不斷地學習和總結(jié)，不斷地完善自己，才能在競爭激烈的市場中取得成功。因此，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，在未來的創(chuàng)業(yè)實踐中不斷地追求卓越，并為社會和人們的生活做出更大的貢獻。
學講話用講話實踐案例篇十二
實施學校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學
學生年級：四年級
指導教師：季星
一、活動主題的提出
兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關(guān)注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關(guān)注，幫忙他們構(gòu)成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關(guān)注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導學生自我去調(diào)查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學生的綜合本事，同時又能讓學生帶動家長，構(gòu)成飲食保健的初步理念，使活動課程真正起到實際的作用。所以，我在初步設(shè)計了本課的活動體系后，又找來一些學生商談，以征求他們的意見，學生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。
二、活動具體目標的確定
（一）學生經(jīng)過調(diào)研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白膳食平衡有利于身體健康，構(gòu)成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學的進食習慣。
（二）培養(yǎng)學生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的本事，同時增強與他人交往合作的本事，并以資料為依據(jù)構(gòu)成具有初步理論價值的小論文。
（三）學習配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。
三、活動實施的具體過程、方式
（一）啟發(fā)引導、提出主題
以某天的課程作為與學生攀談的開始：教師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學越來越胖，還有一部分同學越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到學生的自尊）
學生紛紛舉手發(fā)表自我的見解：
董佳楠：有的同學總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。
李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。
許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，可是你們看我多瘦??！
李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……
呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。
郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。
馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素異常多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些包含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。
黃燦：我明白我們班常鈞異常瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！
董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。
馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關(guān)，可是有什么病我也不明白。
學生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：
1調(diào)查偏胖和偏瘦同學的飲食情景。
2調(diào)查各種常見食物的營養(yǎng)成分。
3調(diào)查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。
4調(diào)查各種常見食品使用化學產(chǎn)品的情景。
5調(diào)查小食品和飲料的成分。
教師善于創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學生對某一事物產(chǎn)生興趣的瞬間來指導學生發(fā)展問題：從而有利于學生在問題情境中選擇適合自我的探究課題，使活動深入開展下去。
(二)制訂方案，展開調(diào)查
學生按照自我感興趣的問題構(gòu)成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，、并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。
(由于學生的年齡及社會交往本事的限制，他們只能利用學校內(nèi)的資源，如：去微機室上網(wǎng)，去圖書室找資料，詢問教師等。這時學生紛紛求助于我，在弄清學生們的意圖之后，我與社區(qū)醫(yī)院，社區(qū)超市取得了聯(lián)系，他們對學生的行動表現(xiàn)出了極大的熱情，并供給了便利的條件，使學生們的調(diào)研活動順利地開展下去。
在給化肥小組聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家時，我發(fā)動全校的教師，尋找是否有在農(nóng)墾特產(chǎn)研究所工作的家屬，最終，找到了劉教師的愛人――王教授。王教授給化肥小組的同學供給了很大的幫忙，這使學生們的實驗更具有說服力。)
健美小組調(diào)查兩名同學的一周飲食情景，并做好詳盡的記錄。
營養(yǎng)小組在書中或電腦中查找關(guān)于各種食物的營養(yǎng)成分，并作記錄。
健康小組到醫(yī)院去調(diào)查有關(guān)的醫(yī)生，了解有關(guān)的知識，盡量邀請醫(yī)生到班級座談。
化肥小組去拜訪農(nóng)業(yè)專家，了解各種農(nóng)作物的施肥情景及家禽家畜的飼料配比情景。
小食品組去超市或小賣店查找資料，收集有關(guān)資料。
教師可將此環(huán)節(jié)的課時布置在雙休日進行，便于學生的運作。
附學生調(diào)查方案：
關(guān)于飲食情景的調(diào)查方案
研究資料：胖人與瘦人的飲食
研究方法：從身邊人手，與胖人和瘦人交流
研究步驟：
1對一名胖人和一名瘦人進行采訪：
2記錄他們的一周飲食情景：
3寫一篇論文；
4同學交流：
5人員分工：
記錄員：王北臣周新呂金葉
采訪員：邢晨郭海洋
進行采訪的人：楊雪常君
(三)整理信息交流匯報
學生經(jīng)過個體調(diào)查或小組研究，整理好記錄，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)獲得必須的結(jié)論，然后在全班交流匯報。
參加此活動的學生是我從一年級帶上來的，比較熟悉活動課的形式。由于每一次活動都要求學生有創(chuàng)新，有競爭意識，并能把本組獲取的信息與其他組共享，所以各個小組都把匯報的形式作為重點。
經(jīng)過本組成員的共同商討，取得教師和家長的多方支持后，各組開始進行緊張的資料整理工作。小食品組的組員通力合作，制作了巨幅的數(shù)據(jù)調(diào)查表和有利的宣傳口號，使大家感受到了他們的一番苦心；營養(yǎng)小組運用微機課所學的知識制作了漂亮的課件，將各種水果蔬菜的圖片裝飾在數(shù)據(jù)旁邊，用來吸引同學們的注意；健康小組將醫(yī)生請到課堂，為同學們解釋相關(guān)的問題，既新穎又有說服力；化肥小組利用尿素生出了兩種不一樣效果的豆芽，即同樣的時間里，一碗剛剛長出芽，而另一碗?yún)s長得很長，當這兩碗豆芽放到實物投影儀上時引起了同學們的一陣驚嘆，實驗的結(jié)果讓同學們很是信服；而健美小組讓最胖的楊雪和最瘦的常鈞直接站到前面理解大家的采訪，在陣陣笑聲中大家也悟出了必須的道理。
作為任課教師，我為學生們的本事感到欣慰，同時也意識到了自我肩頭的職責更重了，活動課程讓我和孩子一齊成長!
各小組根據(jù)所得信息撰寫論文，同學之間交流后交給教師保留。
附：小論文、
1、關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報告
最近，我們發(fā)現(xiàn)學校中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，所以，決定研究研究其中的原因。經(jīng)過調(diào)查采訪，我們明白了這些胖人多數(shù)都吃得多、吃得香、吃得好，可是運動卻很少。而瘦人多數(shù)是挑食，那么他們吃的食物當中到底有哪些營養(yǎng)呢我們又做了進一步的研究，了解到許多新知識。
人們需要從食物中攝取熱能和營養(yǎng)素。不一樣的人對熱能和營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，故人們對食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”，即食物中所含的營養(yǎng)量與人們需要的營養(yǎng)量(供給量)之比的要求不一樣。食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”能夠簡稱為inq，它是衡量該食物營養(yǎng)質(zhì)量的標志。而胖人所喜愛的都是高熱量、高脂肪和高碳水化合物，如肉類、油炸類的食物，它們的inq值很高。據(jù)營養(yǎng)學家分析，體重超重和肥胖，主要是體內(nèi)熱量過剩，而不是營養(yǎng)過剩，肥胖并不是營養(yǎng)好，反而有很多肥胖者是某種營養(yǎng)缺乏。所以肥胖者要異常注意食品的選擇和膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)配及食量攝入問題。
期望同學們不要挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣，擁有健康的身體!早日實現(xiàn)自我的夢想!
學講話用講話實踐案例篇十三
摘要：以高中語文必修一的奇妙對聯(lián)為例，收錄了有關(guān)這一塊內(nèi)容的設(shè)計、實施方法、收到的效果等內(nèi)容，有效地詮釋了綜合實踐活動在語文課堂中的運用。
《普通高中語文課程標準》指出，認真指導學生開展梳理探究實踐活動，是對學生綜合語文能力的培養(yǎng)。在“實踐中學習，運用語文”,在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，使學生受益匪淺。
下面以必修一教材中的一個專題――奇妙的對聯(lián)為例，來與大家共享這一活動的進行。具體的實踐活動如下：
一、設(shè)計活動程序。
【設(shè)計目的】。
（1）通過收集；（2）查閱有關(guān)資料，獲取有關(guān)的信息，尋找中國對聯(lián)的知識；（3）培養(yǎng)學生收集、查閱資料、調(diào)查研究的能力。
【參加人員】全體學生。
【活動過程】（1）閱讀課本中的《奇妙的對聯(lián)》做筆記；（2）各小組匯總疑問；（3）到圖書館查閱相關(guān)資料，并做筆記，寫心得；（4）到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；（5）資料匯總，篩選信息。
【活動總結(jié)】（1）小組依次展示成果，加以總結(jié)；（2）布置寫作或口頭交流。
二、做好課前引導。
學生對這一傳統(tǒng)文化的了解比較膚淺，讓他們發(fā)揮優(yōu)勢或者興趣，去閱讀、查閱并收集有關(guān)信息，找到規(guī)律。合理的推測并能順利排序聯(lián)，創(chuàng)作出簡單的'對聯(lián)。
三、做好實施指導。
這一實踐活動主要來源于課外，課堂上更多的只是學生展示學習成果和交流學習心得。一般來說，在快過年的時候及上半年快結(jié)束時就安排出時間表，讓學生認真準備。春節(jié)可以為學生提供一個更有興趣的機會。學生可以先參閱《奇妙的對聯(lián)》導學案進行最初的了解，然后去閱覽室或圖書館查閱，有條件的可利用網(wǎng)絡(luò)查詢。
四、成果匯報形式。
成果匯報課非常重要的，如果布置后不管，那么必流于形式。所以，布置后，還要檢查。規(guī)定一個匯報時間，口頭交流或筆頭作文，板報期刊或網(wǎng)上交流等。
五、總結(jié)活動收獲。
這次活動旨在讓學生對對聯(lián)加深了解與學習，讓學生對語文產(chǎn)生新的認識。語文的學習是多種多樣的，大家積極參與，帶著明確的目的，通過閱讀查詢，走近并走進了對聯(lián)，進行全面的了解。培養(yǎng)了學生的合作能力，加強了同學之間的交流。
六、教師做好課后手記。
這次活動積極性高漲，學生進行搜索閱讀。學生自己動手、動腦，尋找問題的答案。一定程度上鍛煉了學生積極動手、認真查閱、仔細總結(jié)的能力，達到了最有效的效果，并以書面的作業(yè)結(jié)束。
這次活動開發(fā)了學生的主體意識，調(diào)動了學生參與的主動性，也鍛煉了學生的組織能力，使得學生對對聯(lián)、對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
（作者單位河南省汝陽縣實驗高中）。
學講話用講話實踐案例篇十四
襄陽娃探訪千年護城河——護城河水質(zhì)調(diào)查 襄陽市第一實驗小學 黃 輝 【活動方案設(shè)計背景】 襄陽城始建于漢代，開始只是土墻，宋代的時候，改為磚墻。經(jīng)歷了北宋、南宋、直至明清的無數(shù)年月，經(jīng)過多次的修葺完善，終于形成了現(xiàn)在的規(guī)模。古城襄陽，歷代為兵家必爭之地，而擔負著保衛(wèi)古城的護城河，又是一道神奇而堅固的屏障，給“鐵打的襄陽”增加了水筑的低墻。襄陽城的護城河，位于襄陽市襄城區(qū)，全長將近8 公里，像鑲嵌在襄陽城內(nèi)的一串璀璨明珠。在我們這個春光明媚的和平年代，她不再是用來戰(zhàn)爭的防護武器，而成了老百姓游玩娛樂的場所，并成為了襄陽的十大“城市名片”之一。為了讓學生更好地了解護城河，了解護城河的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的熱情，為加快建設(shè)“綠色襄陽”貢獻自己的力量，開展了本次活動。
【活動方案】（一）活動主題：襄陽娃探訪護千年城河 針對以上這些情況，我確定了以下活動目標：
（二）活動目標：
1、認知目標：
（1）讓學生了解護城河的歷史，了解市委市政府在治理和防護護城河方面采取了哪些具體措施。
（2）掌握調(diào)查、參觀訪問、查找資料、運用網(wǎng)絡(luò)媒體的方法。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學生動手實踐、自主學習、合作探究的能力。
3、情感與態(tài)度：通過活動，激發(fā)學生的環(huán)保意識，提高學生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的思想認識。
（三）活動人員：六年級學生（四）活動時間：一周（五）活動注意事項：
1、活動要在老師帶領(lǐng)下有序進行，注意安全； 2、調(diào)查采訪時態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，并做相應的記錄。
3、各小組可每兩天召開一次交流會，及時了解活動的實施情況，保證活動的質(zhì)量。
根據(jù)學生學習成長的需要，密切聯(lián)系學生社會生活實際，我制定了以下活動過程：
【活動過程】 活動過程 一 ：
池”?？墒?，在上世紀八九十年代，在護城河沿岸居民中的流傳著“護城河的魚，貓都不吃?！钡恼f法，原來的護城河是有名的“臭水溝”、“垃圾河”。那她又是如何變成今天大家看到的樣子呢？ 通過教師這樣的引導，可以激發(fā)學生參與 本次活動的積極性和興趣。
二、具體分工 1、確定調(diào)查形式和內(nèi)容。
把調(diào)查形式確定為網(wǎng)上搜索、查閱書刊、采訪和實地考察，把調(diào)查內(nèi)容確定為收集護城河的歷史資料以及政府在保護護城河方面采取了哪些措施，并收集護城河的水樣。
2、自由組合調(diào)查組。學生根據(jù)自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成四大調(diào)查小組。
3、小組成員分工。每個小組選舉產(chǎn)生一名組長，在組長的安排下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數(shù)名。教師根據(jù)各小組人員構(gòu)成情況作適當調(diào)整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質(zhì)量地完成調(diào)查任務。
4、擬定調(diào)查提綱。各小組根據(jù)本組的調(diào)查類別確定調(diào)查提綱及形式，明確每個成員的職責。
活動過程二：
一、查閱資料 [操作構(gòu)想] 1、查閱圖書。教師把可以在圖書上查閱的資料目錄列成菜單，并積極與校圖書館聯(lián)系，讓學生根據(jù)需要隨時查閱。
2、網(wǎng)上查詢。教給學生上網(wǎng)查詢的基本方法，告訴學生相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，引導學生查詢有關(guān)資料。
3、看音像資料。教師與校電教處聯(lián)系查看有關(guān)音像資料。
4、采訪。了解護城河的有關(guān)其他信息。
二、實地考察 [操作構(gòu)想] 在確保安全的前提下，帶領(lǐng)學生親自來到護城河沿岸。最后，同學們用塑料瓶裝取了護城河的水，準備帶回去好好觀察。
三、
資料加工 [操作構(gòu)想] 通過以上三個階段的實施，同學們已經(jīng)收集了大量的護城河資料。以下是資料加工階段：
1、分類。各小組對搜集的資料進行分類整理，按“文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料”進行分類。
2、加工。對手頭的資料進行適當加工，并根據(jù)展示的需要進行適當?shù)匦揎棥?BR> 【成果交流與展示】 活動過程三：
一、匯報準備 ［操作構(gòu)想］ 1、確定小組匯報次序。教師根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的分類排好類似于節(jié)目單的小組匯報次序表。
2、編寫匯報提綱。各小組根據(jù)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容以一定的順序（時代、年代）整理好，并編寫好匯報提綱，提綱要突出重點。
3、確定主講人。其他組員做好補充說明的準備。
4、確定介紹形式。各小組根據(jù)本小組內(nèi)容的特點確定匯報的形式。以下形式供參考：文字說明、圖片展覽、音像放映、實物展示。
二、成果匯報 [操作構(gòu)想] 1 1、、情境導入。
通過大家實地考察，同學們已經(jīng)知道了護城河是如此的美麗，但是曾經(jīng)有一段時間護城河被嚴重的污染過，并且有“護城河的魚，貓都不吃”的說法。下面請同學們展示曾經(jīng)的護城河資料：
2 2、、匯報過程。
（1 1）展示曾經(jīng)的護城河面貌，讓學生了解歷史上的護城河。
（過渡：原來護城河并不是一直以來都是我們今天看到的樣子，曾經(jīng)的護城河是被污染過的。那護城河如今是什么樣子的呢？請繼續(xù)聽匯報。）（2 2）讓學生展示現(xiàn)在的護城河，有圖片資料，有文字資料，讓學生了解如今的護城河。（過渡：
如今的護城河不僅有美麗的外表，而且她的水也是清澈 的，在實地考察時，同學們不僅收集了圖片和文字資料，而且還收集了護城河水樣。我通過讓他們對比幾種不同的水樣，讓學生更進一步了解護城河的水是清澈的。
那她又是如何由“臭水溝” 變成了“華夏第一城池” 呢？！現(xiàn)在不妨請調(diào)查組的同學來向大家解答疑惑吧！）（3 3）調(diào)查組 講解市政府在保護護城河方面采取的具體措施。
（過渡：聽了調(diào)查小組的講解，大家有什么想說的嗎？）3 3、、學生聯(lián)系實際談體會。
4、展開“保護護城河，宣傳護城河”的討論。
【活動延伸】 [操作構(gòu)想] 為了更好地宣傳和保護我們的護城河，要求學生們制作以“保護護城河”為主題的宣傳幻燈片，培養(yǎng)學生收集、整理和加工信息的能力。
1、以“保護護城河”為主題，制作幻燈片； 2、用自己的幻燈片，對保護護城河進行一次簡短的宣傳演講，體驗成功的快樂。
【活動
總結(jié)
與評價】 1、通過以下 4 個指標學生對自己參與活動進行自評：
（4）明確行為規(guī)范，對傷害護城河的行為要加以制止； 2、通過以下 1 個指標學生之間進行互評：
（1）能積極主動的參與活動；（2）利用幻燈片向人們宣傳保護護城河。
【活動反思】 在上課前，我常常在思考一個問題：綜合實踐活動帶給學生更多的是什么呢？直到這一次指導學生開展“探訪千年護城河”主題活動后，我才發(fā)現(xiàn)綜合實踐活動帶給大家的遠遠不只是知識與技能，而是：
（1）增強了學生的社會責任感 從學生的談論聲中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一次綜合實踐活動主題的確定，也能激發(fā)并增強學生的社會責任感。
（2）培養(yǎng)了學生的社會實踐能力 在探究活動中，學生們分成了 4 個小組，有的上網(wǎng)查資料，有的進行調(diào)查分析，有的上街采訪，有的實地考察。絕大部分學生還學會了自主獲取信息的方法，在需要一些資料時，他們知道通過什么手段從哪里去獲取—動手、動眼、動腦三維一體，多重刺激，實踐多樣，體驗深刻。
（3）提高了學生的綜合素質(zhì) 在活動中，學生們通過合作、交流、研究，與同學們分享成果，他們學會了客觀地分析和思考，并形成了對自然、社會、對自我的整體認識，發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價值觀，提高了綜合素質(zhì)。
綜合實踐活動案例,(3)
綜合實踐活動參評案例
綜合實踐課程案例名稱
學講話用講話實踐案例篇十五
本次課題活動,一改傳統(tǒng)數(shù)學教學的面貌,雖然聽課老師眾多,可學生仍變現(xiàn)出極大的熱情。思維分析打開，因為學生能很好地體味彩票中的數(shù)學知識---概念（幾率機會），并能嘗試用數(shù)學的眼光予以解決和解釋：同時，學生在充分的摸球活動、電腦模擬開獎等學習中，情感體現(xiàn)得到了極大的關(guān)注。交流、情感、動手等多種體驗都得到了滿足。課后，聽課老師均一致給予較高評價，紛紛拷貝課件留念。
在整個活動總，從課題的提出到計劃的制定、從具體活動的實施和對材料的歸納總結(jié)，學生不僅對電能來源、電能表使用、電功率、電和熱、安全用電等書本知識有了更深的認識，而且學到了課本上所沒有的知識。在課題總結(jié)是訪談組的徐弘霞驕傲的說：“新洋熱電廠的廠長熱情的接待了我們，他對學生采訪感到驚奇，認為我們活動很有意義！通過訪問我們不僅了解到?jīng)]度電都凝結(jié)著工人叔叔的辛勤勞動而且知道了點資源的寶貴”采訪醫(yī)生的學生則興奮地講述到：“楊醫(yī)生手把手的給我們傳授觸電的急救方法，這比看書好學多了！”他們現(xiàn)場變現(xiàn)的急救演習同樣也使同學獲益匪淺；網(wǎng)絡(luò)組的同學熟練的表演其電腦上網(wǎng)查找資料的本領(lǐng)，這讓同學們都大開眼界；測量組的趙申曜嚴謹?shù)亟榻B活動中的細節(jié)，講讀中流露出利用物理知識得到新知識的自豪；調(diào)查組的沈新艷羅列著三電辦得到的數(shù)據(jù)：“僅我校一年的電費將超過20萬元！”，這是同學們吃了一驚；當她學這被調(diào)查者的口吻說：“節(jié)約用電很重要！”時，又使旁邊的老師忍俊不禁。
通過親身時間的活動同學們的時間能力提高了、生活交際能力變強了、學生之間團結(jié)互助意識更濃了；學習中積極思考敢于創(chuàng)新，老師反映班級同學“合作探究”與原來的不一樣！結(jié)合綜合實踐活動的總結(jié)展開和同學的倡議，聯(lián)合政教處，全校開展了“節(jié)約用電”的活動。師生共同簽名，學生自主活動，使學校的節(jié)點意識大大提高，節(jié)電措施落到實處。全校同學們在綜合實踐活動中感受著物理與生活咪嗪相關(guān)的同時進一步認識了“科學技術(shù)與社會”的之間的關(guān)系，促進了學生物理知識的有效學習，激發(fā)了學生愛物理愛自然、愛生活愛家鄉(xiāng)，進而愛社會愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。
綜合實踐活動課程的實踐注重突出學生主體，同時也要求教師對學生進行有效的適度指導。在綜合實踐活動課程的具體實踐過程中必須要強調(diào)-教師的有效指導策略的問題，總強教師指導的有效性，是實施綜合實踐活動的基本要求，也是防止綜合實踐活動流于形式的基本保障。
環(huán)保問題是當今世界的熱門話題，更是化學老師引導學生關(guān)注社會，樹立綠色化學的人文觀的好課題。我們初三化學組的全體教師分別負責自己所任課的班級的學生，布置水污染調(diào)查系列活動，由同學自愿報名，自選課題，去調(diào)查自己最感興趣的課題，所以，調(diào)查活動結(jié)束后，從回收到的一張張調(diào)查表，足以看出學生積極、認真、負責的態(tài)度，從一個個建議可以看出學生從內(nèi)心深處發(fā)出的保護水資源的呼喊聲。不錯，我們的學生不僅僅是初中生，而且是初三畢業(yè)生，盡管年齡小，盡管學業(yè)很重，但是他們還是積極參加活動，放棄了休息日，這種精神令人感動。有的學生跟我說:通過自己調(diào)查資料，積累大量的有著水污染的資料，有的同學說：“經(jīng)過實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)污染事件就在身邊，你看河邊亂倒的垃圾，這是最好的證據(jù)，”有的同學說：“農(nóng)民使用農(nóng)藥化肥之圖省力，卻不知會污染水體，”···，通過活動為學生提供了更多的發(fā)展機會和充分的自由，學生的聰明才智得到充分發(fā)揮。有同事反映，他們就偷偷地到工廠背后拍下污水流入河中的照片，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的學生有“能力”，老師應“放手”，讓學生自己去做，讓學生成為學習過程中名副其實的主體，教師不要污染調(diào)查活動結(jié)束后，我們初三化學還進行水知識競賽，從學生回答中足以看出他們調(diào)查后的收獲，就像有的同學說：“水是生命之源，世上萬物都離不開它，地球表面的淡水資源卻少的可憐，這不可多得的淡水資源正面臨著嚴重的威脅?！薄白屛覀冃袆悠饋戆桑∫驗槿祟愔挥幸粋€地球“。這是我們每個人的愿望。
在這次的綜合實踐活動中，我受益匪淺。通過這次實踐，我感到各行各業(yè)專家研究問題是多么不容易。通過這次的學習，不僅了解到一些課本上所學習不到的課外知識，增長見識，同時在面臨困境時，互相發(fā)表這各自不用的意見。當然，遇到意見不統(tǒng)一的情況時，我們大家一起協(xié)商解決。在學習過程中，大家都齊心協(xié)力，勇敢的戰(zhàn)勝困難，迎接新的挑戰(zhàn)。從這些點點滴滴的小事中，體現(xiàn)出我們組員之間的團結(jié)合作互相幫助的協(xié)作精神，懂得如何自己尋找問題和解決問題，不再像當初任何事情都完全依賴于老師，學會自己去查詢資料來解決問題，這次綜合實踐活動給了我們一個能夠遐想的空間。從指定計劃，到調(diào)查問卷，再到資料的查詢和最后的報告總結(jié)，無一不是我們親自完成的，我們體驗到了綜合實踐活動帶來的無線樂趣。我們學會了如何對待生活，如何對待經(jīng)歷的磨難，積極地對待每一天。從這次活動中，我們的確學到了許多。
案例反思：
課題從啟動實施到成果展示也轟轟烈烈的開展了好一段時間，在課改現(xiàn)場會上學生的展現(xiàn)也讓聽課老師大為贊嘆，課后反思，這次綜合性學習活動基本上取得了一定的成效，除了完場了預定的活動目標之外，我覺得在以下幾個方面也有一定的積極意義。
1、此次活動充分體現(xiàn)了學生的主體地位
新的教學理念告訴我們“個性健全發(fā)展是課程的根本目的”?！皩W習者是自己課程的主體，而不是別人提供的課程被動接收者”，而此課題的時間完全體現(xiàn)了學生的`主題地位，通過這次活動，學生的“自主、合作、探究”的學習精神得到了檢驗。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生在整個活動的過程中，自己擬定計劃、自己為小子命名、自主采取展現(xiàn)成果的方式等，這些都是學生自主精神的體現(xiàn)，學生在活動中感受到了自己是學習的主人，收獲了成功的喜悅。如《56個民族是一家》課題的確立是學生決定的、有關(guān)探究的子課題是學生自己想了解的、沒一小組的組長是毛遂自薦的、學生是自主選擇小組的、沒一小組自己取了名字（如采訪調(diào)查的風云隊、民族政權(quán)組的沖鋒探險隊、服飾組的戀衣亭、股市傳說組的qoo民俗隊等）
2、通過這種活動的方式大大激發(fā)了學生的學習興趣
美國現(xiàn)代心理專家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學資料的興趣”，也就是說興趣是最好的老師。在課本題的探究過程中，學生正是因為對課題的興趣所以表現(xiàn)出了前所未有的積極性，由于歷史與社會課時有限，一個星期只有2節(jié)課，所以有很多事情必須要由他們在課后完成，如采訪調(diào)查組的成員他們自己制作了一份調(diào)查問卷并在課后讓組員分發(fā)給他們的朋友和家人，最后形成了一份調(diào)查報告，雖然在大人的眼光中可能有點幼稚，但畢竟是學生自己完成的，從這里我們也可以看出學生的積極性。附調(diào)查問卷（見附件1）
3、在調(diào)查活動的過程中極大促進了師生的融洽關(guān)系
4、通過這次活動達到了師生教學相長的目的
先賢早在《學記》中就明確提出“教學相長”：“雖有嘉希，弗食不知其旨也：雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后只因。知不足，然后能反之不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！本C合性學習活動是師生全身心投入的互相式樂學活動，師生全身心投入其中，就會形成動態(tài)發(fā)展的“教”與“學”統(tǒng)一的交互活動，教師真正視每個學生為有天性、有主觀能動性的主體，藝術(shù)地啟發(fā)他們高質(zhì)量的學習，自己也成為不斷吸收新知識、新信息的積極學習者；學生主動學習，認識到自己并不是一只被動的“杯”，而是一把能動的“勺”，正是用這把“勺”，學會選擇，到教師“水源”處取“活水”，更能到各處取“活水”，同時也學會表達，在表達中體驗，學生上網(wǎng)搜索資料有困難，教師就專門為他們上了一堂網(wǎng)絡(luò)課；在成果展示課上，學生或小品或畫報或歌舞的展現(xiàn)他們的成果，令老師“大開眼界”，附學生畫報作（見附件2）
當然這次活動也存在一些不足，如：1、學習探究過程，而學生可以自由支配的時間卻是非常有限?！稓v史與社會》的課時有只有少得可憐的2節(jié)，所以致使有些活動根本就無法深入，（如學生感興趣的民族的飲食文化等)另外由于學生時間的有限，有事不得不由老師幫忙搜集資料和制作課件。
2、此次活動的分組完全是由學生自主選擇的，但根據(jù)情況顯示不太合理。如人數(shù)比例失調(diào)，（有的組人數(shù)在10人以上，但又的組只有5人左右）這影響到了任務的分配與實施；另外由于學生的綜合素質(zhì)的不同于導致了有的小組缺乏“領(lǐng)頭羊”。所以，在以后的活動中，教師在學生自主組織的基礎(chǔ)上也要有意識的加以調(diào)整。
學講話用講話實踐案例篇十六
在創(chuàng)業(yè)實踐案例中，我們面對的是真實的商業(yè)環(huán)境，真實的企業(yè)經(jīng)營問題。通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的研究和分析，我們能夠理論聯(lián)系實際，深入了解創(chuàng)業(yè)的過程和困難，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新意識。在這篇文章中，我將分享我的創(chuàng)業(yè)實踐案例心得體會。
首先，創(chuàng)業(yè)必須有創(chuàng)新和差異化的思維。創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了賺錢，更重要的是要找到一個市場的空白點，并在其中尋找創(chuàng)新的機會。通過對案例的學習，我認識到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。在案例中，很多企業(yè)通過創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務，打破傳統(tǒng)的行業(yè)壁壘，取得了市場的成功。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于發(fā)現(xiàn)、利用和創(chuàng)造機會，不斷創(chuàng)新，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。
其次，創(chuàng)業(yè)者需要具備堅持和毅力的品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的道路上會遇到很多的困難和挫折，但只有堅持不懈，不怕失敗，才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標。在案例中，很多創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷了多次失敗后，依然不斷嘗試，最終成功。這給我啟示，創(chuàng)業(yè)者要樂觀積極地面對困難和挫折，同時堅持自己的理想和目標。只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得成功。
此外，合作與團隊的重要性也在創(chuàng)業(yè)案例中得到了體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)往往需要團隊協(xié)作，一個優(yōu)秀的團隊能在很大程度上提高企業(yè)的競爭力。通過對案例的研究，我認識到創(chuàng)業(yè)者要善于團結(jié)和引導團隊成員，發(fā)揮每個人的特長，形成合力。案例中的成功企業(yè)都有一個積極向上、協(xié)作默契的團隊，他們能夠高效地解決問題和應對挑戰(zhàn)。因此，團隊合作能力和領(lǐng)導能力是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)之一。
另外，創(chuàng)業(yè)者要具備市場分析和戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。在案例分析過程中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠?qū)κ袌鲞M行準確的判斷，發(fā)現(xiàn)市場的需求，并根據(jù)市場需求制定相應的戰(zhàn)略。他們對市場的了解和洞察力決定了他們是否能夠在市場中生存和發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者要具備獨立思考、市場分析和戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，不斷調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，適應市場的變化。
最后，創(chuàng)業(yè)實踐案例對我的創(chuàng)業(yè)思維和意識產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習案例，我深刻地認識到創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事情，而是需要付出大量的時間和努力。創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)驗、思維和能力的積累，只有不斷學習和實踐，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠。同時，案例中的成功企業(yè)也給了我很多啟發(fā)和激勵，讓我相信只要不斷努力追求，在創(chuàng)業(yè)的道路上一定會有所成就。
總之，通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的學習和分析，我深刻認識到創(chuàng)新思維、堅持和毅力、團隊合作、市場分析與戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性。這些心得體會將對我未來的創(chuàng)業(yè)實踐產(chǎn)生積極的影響。我相信只要不斷努力，付出時間和精力，改善自身的能力和素質(zhì)，總能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上迎來屬于自己的成功。
學講話用講話實踐案例篇十七
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。
1.在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理，并付諸行動。
2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學生的動手動腦，合作探究的能力。
1.水從哪里來？
（1）自由分組。
（2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。
（3）借助網(wǎng)絡(luò)，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。
（4）帶領(lǐng)學生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。
調(diào)查時間。
調(diào)查地點。
調(diào)查結(jié)果。
2.用電調(diào)查。
繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查，了解日常用水的情況。
（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的用水量，然后共同完成調(diào)查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費。
合計。
（2）學校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學校的財務工作人員，對學校一年十二個月的用水量進行調(diào)查，記錄。
（3）調(diào)查周圍浪費水的現(xiàn)象。要求每一個學生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀察，聯(lián)系自己的日常所見，對觀察到的浪費水的現(xiàn)象先獨立做好記錄，再進行小組交流，整理出一份小組調(diào)查記錄。
3.節(jié)約用水，從我做起。
（1）一小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處，做成小調(diào)查報告，在班里進行交流，提高認識。
（2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施，真正履行：節(jié)約用水，從我做起。
（3）小組合作，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動中，每一位同學都有所收獲，通過集體交流，在暢談收獲進一步提高他們的綜合能力。
1.本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材，結(jié)合學生的實際水平來確定。
2.引導學生進行了“研究性學習”。在貼近學生生活的基礎(chǔ)上，通過學生們的實踐活動，懂得節(jié)約用水。同時，通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)動手動腦，合作探究的能力；引導學生積極地去探索研究，讓學生體驗成功的歡樂。
3.在本次實踐活動中，學生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。
4.在實踐活動中，力求做到以學生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學生把活動中的問題引向深入，盡可能的為學生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實踐活動除了提高學生的綜合素質(zhì)，還通過學生的活動，把節(jié)約用電的意識輻射到家長，企業(yè)管理者，收到了一定的社會效益的，可謂一舉多得。