總結是反思自己得失，明確下一步行動的方向和目標。在寫總結之前，可以先列出要點和提綱，有助于整理思路和提高寫作效率。范文中的經驗和教訓可以讓我們從他人的經歷中汲取經驗，避免走彎路。
幼兒園教研組工作總結美篇篇一
炎熱的夏日伴著又一個學期，畢業(yè)季又到啦，一年的學習已經結束啦！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。
一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容。協(xié)助園長組織教師學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等，并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質課評選受到了大家的好評。
四、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
幼兒園教研組工作總結美篇篇二
史上最短的學期如期結束，雖然時間短，我們的教研工作任務卻絲毫沒有減少。相反，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“踏實教研，創(chuàng)新教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組響應幼兒園精神，從室內情境角色游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，同課異構，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
迎接省一復評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設活動室環(huán)境，每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例，師幼共同創(chuàng)設了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個，都會影響最后的拍攝效果，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上，每個班級的老師，將自己的游戲成果進行了分享研討，每一個老師獲得了現(xiàn)場學習的機會，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學期下來，通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會，經驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
在本學期的集體備課活動中，我們將組內教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進行同課異構活動。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討，分工合作。王xx、胡xx老師的語言活動《第一次》，胡xx、金xx老師的數(shù)學活動《認識數(shù)字8》，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
延續(xù)“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的，則是需要組織者、策劃者將這種理念結合到每一次教研活動中去。今年，我們激勵性的小禮物，活動前的游戲，日常活動中的談心交流等等形式。讓老師們在交流中增進了默契和信任，強化了教研組內的團隊建設，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累并快樂著。
加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》，張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師，為老師們展示一日活動；王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選；胡xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
4、全面推進戶外自主游戲。
以上為本學期工作總結，讓我們共同期待，明天會更好！
幼兒園教研組工作總結美篇篇三
本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以全面實施素質教育，推進教程改革。不斷提高保教質量為中心，以促進教師專業(yè)化成長為關鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質量的提高。
每月兩次積極認真組織教師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領會幼兒園教育的任務、目標、原則，研究國內外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉變。在學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。
開展教師探索性主題活動的能力，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強調幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經驗基礎上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。
a）豐富教研活動形式、探索新方法、活躍教研活動氣象、激發(fā)教師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計劃認識各種各樣的樹葉，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進行評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導綱要》中的內容，活躍了教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學活動《水怎么變臟了》。這個活動根據(jù)當前的生態(tài)環(huán)境的變化，讓教師深入探索這一活動。認真制定教育活動計劃組織教學活動。得到了全體教師的好評。
b）注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流、充分發(fā)揮教研資料的作用。
根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進行特色教育。如美術、英語、心算、舞蹈、認字。使每個班級都有自己的特點。如小班設有認字特色幼兒已經認識了100左右的漢字。中班的英語、美術特色得到了各位家長的好評。大班的心算認字特色得到了孩子家長的好評。
以上是我們一學期以來的教研活動總結，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。相信我們的教研工作會越做越好。
幼兒園教研組工作總結美篇篇四
本學期為小班組第一學期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。
比較明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個別指導活動，隔周由年級組長負責組織討論。并由教學園長和組長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了蒙氏和蒙氏工作中的實施等。
幼兒園教研組工作總結美篇篇五
隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結如下：
教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。
2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：幼兒的行為習慣、幼兒的動手能力、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。
我園圍繞課題開展一系列有關的.研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。
為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又校處熯\用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。
3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。
通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。
幼兒園教研組工作總結美篇篇六
新年伊始，我們又迎來了一個新的學期。這學期，為了更好地為社區(qū)服務，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。
繼續(xù)認真學習，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。
1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實于教育活動中。
2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。
（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設了較好的游戲環(huán)境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。
a、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級內環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。
b、豐富識字環(huán)境，主要增加園內各物的文字化和標記化。
（2）、展開豐富多采的教研活動。
a、本學期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實踐。
b、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。
（3）、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。
a、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。
b、加強珠心算教學的
計劃性，層次性，整體性。加強教師與教師間，教師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。
c、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。
（4）、加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。
本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。
（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。
四、具體活動安排
二月份
1、安排課程表，滲透課程改革精神。
2、撰寫教研，珠心算，科學識字計劃。
3、安定幼兒情緒，使教育有序化。
4、本園珠心算教研活動。
5、課程改革探討活動。
三月份
1、設立特色教育檔案。
2、學習新綱要，認真領會，深入研究（一）。
3、繼續(xù)學習自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實施。
4、科學識字教研活動。
5、隨堂聽課。
6、課程改革探討活動。
四月份
1、學習新綱要（二）。
2、青年教師學習制作網頁。
3、評選第五屆教育能手。
4、檢查備課。
5、隨堂聽課。
6、展開實踐課探討準備活動。
7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。
五月份
1、慶祝“五一”勞動節(jié)。
2、鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。
3、準備申報“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進”幼兒園。
4、教師實踐課。
5、科學識字幼小銜接活動。
6、青年教師語言會課活動。
7、珠心算教研活動。
8、準備科學識字成果展示。
六月份
1、科學識字成果展示。
2、六一慶祝活動。
3、各科教研測試活動。
4、寫好小結，論文。
5、選送論文參加鎮(zhèn)年會評比?！队變簣@第二學期教研工作總結》
幼兒園教研組工作總結美篇篇七
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術教育的認識和重視，強化家庭配合的意義，增進家長與幼兒間的互動，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術”親子創(chuàng)作展示活動。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動，我組成員共同討論制定了活動方案。在領導的支持下，在老師們的大力配合下活動順利開展。
活動中，共收到作品237件，小班家長設計的有110件、中班家長設計的有127件，經過各班老師的初評，每班上送10件，再有園領導和美術班老師進行復評。評選中，老師們本著公平、公正的原則，逐一對作品進行分析，首先把小制作、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材、做工、藝術性等方面對每幅作品進行分析、討論，最后評選出優(yōu)秀作品35件，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件;“最佳創(chuàng)作”獎20件。
“祖孫同樂共話端午”活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。褚紅老師執(zhí)教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術《蝸?！?朱美云老師執(zhí)教小班美術《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術《保護動物》。組內老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。
本學期，我園利用周五下午開辦美術興趣小組活動，共有29位幼兒參加了美術興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設計、著色，我是來回指導。從課前準備到課后整理，我們三位老師片刻不停。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對美術的興趣，是每個孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是折紙藝術，作品由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。四月雖已進入春季，可由于天氣的特殊，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風，但老師們一個都沒有退縮，雖然手被風吹的冰冷，身體都有點不自覺的發(fā)抖，大家還是認真的'工作著，反復的對比擺放，直至達到理想效果。
幼兒園教研組工作總結美篇篇八
本園始終把安全工作作為幼兒管理，教育教學的重要工作來抓，充分認識到安全責任重于泰山，防范重于救災。為了加強領導，首先成立了以吳群英園長為組長，其他幼兒教師為組員的安全工作領導小組，按照安全工作計劃分工，各司其責，各負其責。幼兒園安全人人有責，幼兒園與全體教職工簽定了安全責任書，同時與家長也簽定了安全責任書。
幼兒園是傳播精神文明的搖藍。講安全、講文明，又是幼兒園工作的一項基本要求。我們在進行這項工作時首先加大了宣傳力度，利用教師會、周例會、家長會，宣傳教育和學習有關安全知識和有關安全精神，了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例，結合工作實際展開討論，防微杜漸，以杜絕責任事故，減少意外事故發(fā)生。如幼兒出現(xiàn)意外事故事件，不欺瞞、不包庇，及時讓幼兒得到最佳處理，不讓意外事故變?yōu)樨熑问鹿省２⑼▓笕珗@，分析原因，做到警鐘長鳴，人人樹立安全源自警惕，事故出于麻痹意識。學習《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園反復給學生講解《交通安全》、《校內活動安全》、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識。為了加強安全工作，嚴格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》、《重大事故報告制度》、《安全工作定期檢查整改制度》、《安全工作考核獎懲和責任追究制度》、《安全常規(guī)教育制度》、《幼兒園集體活動安全制度》、《幼兒園班級安全制度》、《校內活動安全制度》、《教職工崗位安全責任制度》等。使大家平時安全工作有章可循、有制可依、有度可守。幼兒園安全工作領導小組每月按制度對幼兒園校舍、教學體育設施、門衛(wèi)、電器設備設施等進行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改?？傊?，幼兒園安全工作做到了有計劃、有組織機構，平時有檢查、有記載，期末有考核、有總結。
首先，每學期開園前幼兒園都要組織人員對園內所有設施、設備仔細檢查，如電燈、電線、玩具、欄桿、床架等，并對電路設施、設備進行了全部維護，該更換的.進行了更換。其次，加固安裝了體育活動設施。第三、對幼兒園門窗進行了維修，園舍的房子偏小的桷子、檁子進行了更換。第四、對幼兒園的安全，實行門衛(wèi)制度，做到情況登記，做到進出鎖門。四、定期檢查，認真記載，考核獎懲。第一、幼兒園安全領導小組采取定期和不定期對各位教職工的工作責任區(qū)域進行檢查，并作好詳盡記載。第二、各自負責的工作和工作責任區(qū)域，凡是出了不安全事故，實行一票否決制，期末考核不得享受幼兒園自有經費的所有補貼，工作失誤造成損失者，一切經濟責任自負；構成刑事犯罪的由司法機關處理。第三、安全工作做得好的教職工，期末適當經濟獎勵，評優(yōu)晉級優(yōu)先。下期工作續(xù)聘優(yōu)先。
幼兒園與改建辦聯(lián)防隊、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯(lián)動活動，共同加強對幼兒園周邊治安工作的維護，池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導安全工作，聯(lián)防隊加強對幼兒園周圍的安全巡視，保障了幼兒園的安全。安全假期，盡心盡責。認真做好假期幼兒安全工作。各班于假期開始的前一天加強對幼兒安全知識的鞏固，并召開幼兒假期安全家長會和外來工家長會，要求家長假期應認真照顧幼兒的安全，同時與每位家長簽定幼兒假期安全責任書。
一學年來，幼兒園未出現(xiàn)任何安全事故。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點,認真做好幼兒園安全工作,讓每一個孩子在幼兒園里健康,快樂成長.今后，我們將繼續(xù)努力，要以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅信，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。
幼兒園教研組工作總結美篇篇九
隨著暑假的來臨，我們又迎來一個學期的結束?；仡櫼粚W期的`工作，我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲，是時候對本學期的教研組進行總結了。
本學期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組本學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經驗。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業(yè)務計劃，明確本學期的研究重點，并認真總結上學期工作得失，認為上學期的計劃內容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，每月研討有側重，每個教師有任務，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
在活動中尊重他人，學會了在活動后積極思考和實踐。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采用多種形式進行研討?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣，調動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據(jù)計劃，結合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學期中我們結合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩?；顒又?，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十
這學期中班教研組的教師是我產假后才近距離接觸的，心存很多憂慮和擔心：大半年的脫離幼兒園和教學崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事，自己的生疏會對教育教學產生不利的因素，所以我選擇進班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設，一起區(qū)域活動，所幸中班組各位老師的幫助，讓我很快找回了“自我”。開學之初，我在第一時間內建立了中班教研組的微信群，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動態(tài)與工作，達到整體安排的統(tǒng)籌性。我們大部分教師已經有了5年的工作經驗，一切活動開展起來比較得心應手，教師間的配合默契，讓教研組的成長有了明顯的進步。
二、在實踐中匯集教研成果。
1.幫班帶教制度。
在業(yè)務園長和保教主任的引領下，本學期我們試行實施了行政教師幫班帶教制度，這個想法源于老師的建議，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導，而是以“下馬澆花”的實際行動進入到班集體當中，幫助老師們一起找出存在的問題，一起思考和實踐解決問題的辦法。在自然角創(chuàng)設、區(qū)域創(chuàng)設、主題墻創(chuàng)設中取得了一些實質性的進步。
2.旁聽班務會議。
此項會議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設立的，每月或者每周班級的三位教師有必要進行本班的工作總結會，我們參與旁聽，不僅可以近距離的了解班級動態(tài)，及時給予適宜的建議，同時也是自我成長與提升的良好機會。會議中我們眾說紛紜，為班級建設和教研組建設出了不少金點子。
3.實現(xiàn)資源共享。
資源共享主要是在區(qū)域活動與集體備課當中來實現(xiàn)的，集體備課我們共同制作教具，互相分享使用，還能及時彌補不足。區(qū)域活動我們在材料的制作上進行了共享，由教研組長發(fā)起搜集原材料，各班級教師帶到教研室，研究制作什么樣的區(qū)域適合幼兒，我們利用教師的擅長來制作生活區(qū)材料。
（二）發(fā)揮愛園文化，深化愛的環(huán)境。
1.班級整體環(huán)境。
環(huán)境的創(chuàng)設是讓教師和幼兒樂于學習與工作的重要手段，本學期在聆聽了教研中心的指導后，我們潛心研究創(chuàng)設了不同以往的無序環(huán)境。首先從色彩上進行了和諧的統(tǒng)一，我們大量的運用原木色為基調，每班添加一種主色進行創(chuàng)設：中一班原木色加綠色，突出了生命萌動的氣息；中二班、中四班配合廊道粉紅色彩，打造了溫情的愛的空間；中三班以原木色加藍色，喚起了星空的無限想象。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適，還原家的意境。
2.自然角。
自然角的創(chuàng)設我們更加注重了孩子的參與度與實際教育的價值意義，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣，結合中班孩子好奇好動的年齡特點，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培、水培、沙培，器皿材質、造型、制作多樣化，有魚、龜、蛙、鼠、兔動物觀察，我們更加重視孩子參與的痕跡，“我會照顧動植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn)，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學的參照。不僅如此，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩，一些精美、長勢喜人的植物被放到區(qū)域柜上，讓班級整體有了活力與美麗。
3.功能墻。
功能墻的類型較多：主題墻、禮儀墻、季節(jié)墻、班級特色運動展示墻、區(qū)域延伸拓展墻等，都是為幼兒服務的，除主題墻外，其他墻面都已經成熟，成為了幼兒互動的好朋友。主題墻的功能性成為了本學期創(chuàng)設的重點，如何實現(xiàn)“讓環(huán)境會說話”，我們通過教研活動，走出去參觀第一幼兒園，請進來教研中心教師指導，讓我們有了很大的突破：原來主題墻不僅是圖片的呈現(xiàn)，還有孩子的作品圖文結合，不只是現(xiàn)有的教學活動內容，更可以有知識的拓展與發(fā)掘，不只是平面的裝飾，立體的東西更增加靈動，只要孩子感興趣，我們就可以給他們一面會說話的墻來表達自我。
4.作品墻。
之前我們的作品墻以單個的個人作品呈現(xiàn)，在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的作品是可以相互交流、融會貫通的，于是我們重新設計了整體墻面來呈現(xiàn)作品，教師又將幼兒作品進行了大膽想象和添加。四月動物主題中，我們將作品墻變成了農場，五月交通主題中，我們或將其變成天空，變成馬路，變成江流，夏季來臨我們以頑皮一夏的主題展現(xiàn)了海邊、天空、花園、在雨中等場景，讓孩子們的作品變得更加有趣味，有意義。
（三）區(qū)域個別化學習好的開始。
我園區(qū)域個別化學習活動的開設都是緊緊圍繞著主題活動來開展的。各個區(qū)域活動的內容是緊密結合，環(huán)環(huán)相扣的。我們將主題背景下的各區(qū)域內容都進行了整合：生活區(qū)、美工區(qū)、角色表演區(qū)、建構區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)等固定區(qū)域，另外班級也可以根據(jù)本班情況增加或者整合其他區(qū)域，使區(qū)域個別化學習活動更科學、更合理。億童材料的加入讓我們進一步思考教師的指導作用，于是將教師的指導分兩類，一類是教師顯性的指導，一類是環(huán)境材料的隱性指導。教師的顯性指導指活動開始前，老師要對區(qū)域進行簡單介紹，先提示孩子了解活動室中有哪些區(qū)域及各個區(qū)域都有哪些活動材料。環(huán)境材料的隱性指導是暗含于材料中的，不同層次的材料能給孩子提供著充分探索、質疑的空間。在選區(qū)、進區(qū)過程中，我們通過環(huán)境暗示的手段，發(fā)揮其特殊、潛在的引導功能。如：區(qū)域柜上的圖形標志、配對標志，針對個體差異的認知水平和學習特點的不同，還在各區(qū)域中設置了不同類型的圖文說明，暗示著游戲的玩法和活動的流程。
（四）課題源于問題發(fā)現(xiàn)而又指引前行。
我園課題《邊緣幼兒指導策略的實踐研究》《依托優(yōu)化一日活動，指導青年教師成長》皆進入到了結題的階段，通過兩年多的研究，我們已經匯聚積累了很多的理論成果，邊緣幼兒課題中我們有了很多的案例與策略研究來指導教育中的問題。一日環(huán)節(jié)課題中，我們將一日活動的流程更加細化和有效，使其能納入到我們的園本課程當中，成為最有實際意義的科研成果。
（五）節(jié)日、社會實踐活動。
本學期主題下開展的節(jié)日和社會實踐活動最大化的體現(xiàn)了幼兒為主，我們在組織設計活動之初，都以幼兒的興趣與感受為出發(fā)點，參觀動物園、快樂交換節(jié)、風箏節(jié)、水槍大戰(zhàn)、路上的交通等都讓孩子去親身感受與體驗，我覺得這樣的活動才是孩子喜歡的，才是我們作為教師應該做的，體驗生活、學會生活，我們將繼續(xù)給孩子這樣快樂而有意義的童年。
（六）豐富的體育器械讓活動更有意義。
本學期我園的體育器械是最為豐富多彩的，這就為我們開展豐富的戶外運動提供了有利的保障。晨練活動中，我們可以看到旋轉的飛盤，千姿百態(tài)百變繩與條。六一運動會中，親子粘球衣、高低單元磚和筒都讓比賽增加了更多的趣味。戶外運動中，打地鼠彩虹傘、旋轉的烏龜殼更讓我們感受到了游戲的精彩紛呈。
三、存在問題與不足。
（一）幫班帶教制度需細化。
本學期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果，但是沒有幫助教師及時總結、推廣教研經驗，而且指導也缺乏針對性，沒有預測與規(guī)劃，同時在此后的幫班帶教中，還需要及時召開經驗交流會，應該采用多種方式進行指導，以宏觀指導與微觀指導相結合。即指全面總體觀察和重點細致觀察相結合的方法。也應該注意指導的適宜性：指導要適度、（以啟發(fā)與引導為主）指導要適時（及時解決教師的困難與困惑）、指導要因人而異（鼓勵教師的長項、彌補其不足）。
（二）深化課題與教研活動與一日活動的關系。
我們的課題已經取得了理論性的成果，但實踐較少，在下學期的結題階段中，我們需要結合課程以及一日生活的各項活動來驗證成果的價值，及時的去補充和更正。
（三）讓環(huán)境真正的會說話。
我們的環(huán)境雖然有了一些改觀，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動，使得環(huán)境的功能性還有待于提高，下學期我們將為孩子提供想象的媒介，讓孩子的痕跡分布于班級的角角落落，讓孩子為自己的環(huán)境做主。
（四）戶外體育游戲與體育器械的交互利用。
我們的戶外體育器械雖然豐富多樣，但是利用率不夠高，一是組織形式單一，二是備課的缺少重視，三是器械玩法的創(chuàng)新性低，此后需要更多的教研指導與實踐，讓體育器械發(fā)揮最大價值，讓活動豐富精彩。
四、下學期主要工作安排和構想。
（一）依托原本課程的建設，讓環(huán)境說好話。
（二）依托億童區(qū)域材料包，增強區(qū)域材料投放與指導的能力。
（三）依托億童區(qū)域材料包，增強戶外體育活動趣味性的能力。
（四）依托課程建設，做好大班孩子的幼小銜接。
以上是本學期教研組工作總結。中班教研組的每一次集體備課，每一項活動，每一次教研，都離不開老師們的配合、理解、支持、合作，要感謝所有中班組的老師們的努力付出，感謝在我粗心大意時也給予了理解與支持！在今后的工作當中，希望我們一如既往的團結合作、互相幫助，努力提高教育教學質量，做出更好的教研成果。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十一
史上最短的學期如期結束，雖然時間短，我們的教研工作任務卻絲毫沒有減少。相反，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“踏實教研，創(chuàng)新教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組響應幼兒園精神，從室內情境角色游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，同課異構，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
迎接省一復評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設活動室環(huán)境，每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例，師幼共同創(chuàng)設了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個，都會影響最后的拍攝效果，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上，每個班級的老師，將自己的游戲成果進行了分享研討，每一個老師獲得了現(xiàn)場學習的機會，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學期下來，通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會，經驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
在本學期的集體備課活動中，我們將組內教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進行同課異構活動。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討，分工合作。王xx老師的語言活動《第一次》，金xx老師的數(shù)學活動《認識數(shù)字8》，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
延續(xù)“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的，則是需要組織者、策劃者將這種理念結合到每一次教研活動中去。今年，我們激勵性的小禮物，活動前的游戲，日?；顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问?。讓老師們在交流中增進了默契和信任，強化了教研組內的團隊建設，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累并快樂著。
加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》，張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師，為老師們展示一日活動；王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選；xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
4、全面推進戶外自主游戲。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十二
一個學期在不知不覺中結束了。這個學期我們中班組在5位老師的.共同努力和領導的關心下，各項工作開展的有條步紊，組織大家認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章，以專題研究為抓手，以互聽互評活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。本學期我們中班教研組結合課題《親子情景體能》進行課題式教研，并確定了“怎樣開展親子情景體能活動”的研究研討主題，側重在課題研究中關注對教師的引導作用并對教師在日常的教學活動中進行討論，真正發(fā)揮教研活動在課題實施過程中的作用。先將本學期的總結如下：
經常開展平行班同學科教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎上，執(zhí)教老師認真做好課后教學反思記錄，不斷調整教案，優(yōu)化課堂教學計劃。
每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。本學期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動，活動中讓幼兒體驗到濃濃的親子情和親子合作的快樂，獲得了家長的密切配合和一致好評。
圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設沙龍研討活動，針對如何更好的利用藝童的教具進行環(huán)境創(chuàng)設展開研討，大家對益智區(qū)和科學區(qū)的教具進行篩選，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的總體方向結合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設進行商討，為幼兒創(chuàng)設一塊溫馨快樂的游戲天地。
根據(jù)幼兒園課題研究內容，組織教師認真學習相關理論，并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標，組織組內老師定期交流在開展親子情境游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經驗，撰寫角色游戲案例，并在集體備課活動中組織教師進行研討交流，不斷提高游戲指導的研究能力和水平。
組織教師學習個案研究的方法，研討觀察記錄內容的價值點，指導教師有效開展個案研究，每人跟蹤觀察一個幼兒，并對該幼兒進行角色游戲能的評價，最后撰寫個案研究報告。教師們還根據(jù)自己在組織指導中的有效經驗積極撰寫了游戲隨筆。
我們中班組教師在班級老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，共同提高。本學期我根據(jù)組內人員的不同優(yōu)勢，對本學期組內主要的活動和工作任務進行了合理的安排，責任到人，使教師們在制定計劃、開展活動時都能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡單介紹一下本學期的活動。
接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，多開展一些崗位練兵活動，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、積極向上、團結協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十三
隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結束?；仡櫼酝?，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現(xiàn)小結如下：
一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃。通過討論，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者。
二、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
（一）集體備課，分工合作共同成長。
教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內容，新方法。
本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科教學，協(xié)調分配好主題負責人，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設新穎、大方，成為園里的示范班級。
（二）互相聽評，促進教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了詳細講解、說明。各教師到班上進行實踐，再歸納小結，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。
此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。
三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。如：春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座，請家長進課堂等多種形式，促進了家園共育。
四、反思不足，以待不斷改進和提高。
1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。
2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。
3、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十四
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。
具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。
其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。
第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。
因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十五
學期初，我校教研組就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下：
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十六
新學年開始，我園成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下：
一、教研課題的完成
本期我園對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討，在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
五、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務，更好地幫助教師提高自身素質。
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幼兒園教研組工作總結美篇篇一
炎熱的夏日伴著又一個學期，畢業(yè)季又到啦，一年的學習已經結束啦！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。
一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容。協(xié)助園長組織教師學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等，并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質課評選受到了大家的好評。
四、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
幼兒園教研組工作總結美篇篇二
史上最短的學期如期結束，雖然時間短，我們的教研工作任務卻絲毫沒有減少。相反，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“踏實教研，創(chuàng)新教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組響應幼兒園精神，從室內情境角色游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，同課異構，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
迎接省一復評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設活動室環(huán)境，每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例，師幼共同創(chuàng)設了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個，都會影響最后的拍攝效果，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上，每個班級的老師，將自己的游戲成果進行了分享研討，每一個老師獲得了現(xiàn)場學習的機會，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學期下來，通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會，經驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
在本學期的集體備課活動中，我們將組內教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進行同課異構活動。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討，分工合作。王xx、胡xx老師的語言活動《第一次》，胡xx、金xx老師的數(shù)學活動《認識數(shù)字8》，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
延續(xù)“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的，則是需要組織者、策劃者將這種理念結合到每一次教研活動中去。今年，我們激勵性的小禮物，活動前的游戲，日常活動中的談心交流等等形式。讓老師們在交流中增進了默契和信任，強化了教研組內的團隊建設，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累并快樂著。
加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》，張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師，為老師們展示一日活動；王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選；胡xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
4、全面推進戶外自主游戲。
以上為本學期工作總結，讓我們共同期待，明天會更好！
幼兒園教研組工作總結美篇篇三
本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以全面實施素質教育，推進教程改革。不斷提高保教質量為中心，以促進教師專業(yè)化成長為關鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質量的提高。
每月兩次積極認真組織教師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領會幼兒園教育的任務、目標、原則，研究國內外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉變。在學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。
開展教師探索性主題活動的能力，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強調幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經驗基礎上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。
a）豐富教研活動形式、探索新方法、活躍教研活動氣象、激發(fā)教師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計劃認識各種各樣的樹葉，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進行評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導綱要》中的內容，活躍了教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學活動《水怎么變臟了》。這個活動根據(jù)當前的生態(tài)環(huán)境的變化，讓教師深入探索這一活動。認真制定教育活動計劃組織教學活動。得到了全體教師的好評。
b）注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流、充分發(fā)揮教研資料的作用。
根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進行特色教育。如美術、英語、心算、舞蹈、認字。使每個班級都有自己的特點。如小班設有認字特色幼兒已經認識了100左右的漢字。中班的英語、美術特色得到了各位家長的好評。大班的心算認字特色得到了孩子家長的好評。
以上是我們一學期以來的教研活動總結，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。相信我們的教研工作會越做越好。
幼兒園教研組工作總結美篇篇四
本學期為小班組第一學期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。
比較明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個別指導活動，隔周由年級組長負責組織討論。并由教學園長和組長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了蒙氏和蒙氏工作中的實施等。
幼兒園教研組工作總結美篇篇五
隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結如下：
教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。
2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：幼兒的行為習慣、幼兒的動手能力、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。
我園圍繞課題開展一系列有關的.研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。
為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又校處熯\用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。
3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。
通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。
幼兒園教研組工作總結美篇篇六
新年伊始，我們又迎來了一個新的學期。這學期，為了更好地為社區(qū)服務，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。
繼續(xù)認真學習，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。
1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實于教育活動中。
2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。
（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設了較好的游戲環(huán)境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。
a、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級內環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。
b、豐富識字環(huán)境，主要增加園內各物的文字化和標記化。
（2）、展開豐富多采的教研活動。
a、本學期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實踐。
b、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。
（3）、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。
a、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。
b、加強珠心算教學的
計劃性，層次性，整體性。加強教師與教師間，教師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。
c、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。
（4）、加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。
本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。
（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。
四、具體活動安排
二月份
1、安排課程表，滲透課程改革精神。
2、撰寫教研，珠心算，科學識字計劃。
3、安定幼兒情緒，使教育有序化。
4、本園珠心算教研活動。
5、課程改革探討活動。
三月份
1、設立特色教育檔案。
2、學習新綱要，認真領會，深入研究（一）。
3、繼續(xù)學習自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實施。
4、科學識字教研活動。
5、隨堂聽課。
6、課程改革探討活動。
四月份
1、學習新綱要（二）。
2、青年教師學習制作網頁。
3、評選第五屆教育能手。
4、檢查備課。
5、隨堂聽課。
6、展開實踐課探討準備活動。
7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。
五月份
1、慶祝“五一”勞動節(jié)。
2、鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。
3、準備申報“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進”幼兒園。
4、教師實踐課。
5、科學識字幼小銜接活動。
6、青年教師語言會課活動。
7、珠心算教研活動。
8、準備科學識字成果展示。
六月份
1、科學識字成果展示。
2、六一慶祝活動。
3、各科教研測試活動。
4、寫好小結，論文。
5、選送論文參加鎮(zhèn)年會評比?！队變簣@第二學期教研工作總結》
幼兒園教研組工作總結美篇篇七
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術教育的認識和重視，強化家庭配合的意義，增進家長與幼兒間的互動，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術”親子創(chuàng)作展示活動。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動，我組成員共同討論制定了活動方案。在領導的支持下，在老師們的大力配合下活動順利開展。
活動中，共收到作品237件，小班家長設計的有110件、中班家長設計的有127件，經過各班老師的初評，每班上送10件，再有園領導和美術班老師進行復評。評選中，老師們本著公平、公正的原則，逐一對作品進行分析，首先把小制作、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材、做工、藝術性等方面對每幅作品進行分析、討論，最后評選出優(yōu)秀作品35件，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件;“最佳創(chuàng)作”獎20件。
“祖孫同樂共話端午”活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。褚紅老師執(zhí)教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術《蝸?！?朱美云老師執(zhí)教小班美術《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術《保護動物》。組內老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。
本學期，我園利用周五下午開辦美術興趣小組活動，共有29位幼兒參加了美術興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設計、著色，我是來回指導。從課前準備到課后整理，我們三位老師片刻不停。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對美術的興趣，是每個孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是折紙藝術，作品由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。四月雖已進入春季，可由于天氣的特殊，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風，但老師們一個都沒有退縮，雖然手被風吹的冰冷，身體都有點不自覺的發(fā)抖，大家還是認真的'工作著，反復的對比擺放，直至達到理想效果。
幼兒園教研組工作總結美篇篇八
本園始終把安全工作作為幼兒管理，教育教學的重要工作來抓，充分認識到安全責任重于泰山，防范重于救災。為了加強領導，首先成立了以吳群英園長為組長，其他幼兒教師為組員的安全工作領導小組，按照安全工作計劃分工，各司其責，各負其責。幼兒園安全人人有責，幼兒園與全體教職工簽定了安全責任書，同時與家長也簽定了安全責任書。
幼兒園是傳播精神文明的搖藍。講安全、講文明，又是幼兒園工作的一項基本要求。我們在進行這項工作時首先加大了宣傳力度，利用教師會、周例會、家長會，宣傳教育和學習有關安全知識和有關安全精神，了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例，結合工作實際展開討論，防微杜漸，以杜絕責任事故，減少意外事故發(fā)生。如幼兒出現(xiàn)意外事故事件，不欺瞞、不包庇，及時讓幼兒得到最佳處理，不讓意外事故變?yōu)樨熑问鹿省２⑼▓笕珗@，分析原因，做到警鐘長鳴，人人樹立安全源自警惕，事故出于麻痹意識。學習《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園反復給學生講解《交通安全》、《校內活動安全》、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識。為了加強安全工作，嚴格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》、《重大事故報告制度》、《安全工作定期檢查整改制度》、《安全工作考核獎懲和責任追究制度》、《安全常規(guī)教育制度》、《幼兒園集體活動安全制度》、《幼兒園班級安全制度》、《校內活動安全制度》、《教職工崗位安全責任制度》等。使大家平時安全工作有章可循、有制可依、有度可守。幼兒園安全工作領導小組每月按制度對幼兒園校舍、教學體育設施、門衛(wèi)、電器設備設施等進行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改?？傊?，幼兒園安全工作做到了有計劃、有組織機構，平時有檢查、有記載，期末有考核、有總結。
首先，每學期開園前幼兒園都要組織人員對園內所有設施、設備仔細檢查，如電燈、電線、玩具、欄桿、床架等，并對電路設施、設備進行了全部維護，該更換的.進行了更換。其次，加固安裝了體育活動設施。第三、對幼兒園門窗進行了維修，園舍的房子偏小的桷子、檁子進行了更換。第四、對幼兒園的安全，實行門衛(wèi)制度，做到情況登記，做到進出鎖門。四、定期檢查，認真記載，考核獎懲。第一、幼兒園安全領導小組采取定期和不定期對各位教職工的工作責任區(qū)域進行檢查，并作好詳盡記載。第二、各自負責的工作和工作責任區(qū)域，凡是出了不安全事故，實行一票否決制，期末考核不得享受幼兒園自有經費的所有補貼，工作失誤造成損失者，一切經濟責任自負；構成刑事犯罪的由司法機關處理。第三、安全工作做得好的教職工，期末適當經濟獎勵，評優(yōu)晉級優(yōu)先。下期工作續(xù)聘優(yōu)先。
幼兒園與改建辦聯(lián)防隊、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯(lián)動活動，共同加強對幼兒園周邊治安工作的維護，池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導安全工作，聯(lián)防隊加強對幼兒園周圍的安全巡視，保障了幼兒園的安全。安全假期，盡心盡責。認真做好假期幼兒安全工作。各班于假期開始的前一天加強對幼兒安全知識的鞏固，并召開幼兒假期安全家長會和外來工家長會，要求家長假期應認真照顧幼兒的安全，同時與每位家長簽定幼兒假期安全責任書。
一學年來，幼兒園未出現(xiàn)任何安全事故。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點,認真做好幼兒園安全工作,讓每一個孩子在幼兒園里健康,快樂成長.今后，我們將繼續(xù)努力，要以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅信，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。
幼兒園教研組工作總結美篇篇九
隨著暑假的來臨，我們又迎來一個學期的結束?；仡櫼粚W期的`工作，我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲，是時候對本學期的教研組進行總結了。
本學期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組本學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經驗。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業(yè)務計劃，明確本學期的研究重點，并認真總結上學期工作得失，認為上學期的計劃內容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，每月研討有側重，每個教師有任務，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
在活動中尊重他人，學會了在活動后積極思考和實踐。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采用多種形式進行研討?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣，調動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據(jù)計劃，結合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學期中我們結合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩?；顒又?，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十
這學期中班教研組的教師是我產假后才近距離接觸的，心存很多憂慮和擔心：大半年的脫離幼兒園和教學崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事，自己的生疏會對教育教學產生不利的因素，所以我選擇進班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設，一起區(qū)域活動，所幸中班組各位老師的幫助，讓我很快找回了“自我”。開學之初，我在第一時間內建立了中班教研組的微信群，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動態(tài)與工作，達到整體安排的統(tǒng)籌性。我們大部分教師已經有了5年的工作經驗，一切活動開展起來比較得心應手，教師間的配合默契，讓教研組的成長有了明顯的進步。
二、在實踐中匯集教研成果。
1.幫班帶教制度。
在業(yè)務園長和保教主任的引領下，本學期我們試行實施了行政教師幫班帶教制度，這個想法源于老師的建議，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導，而是以“下馬澆花”的實際行動進入到班集體當中，幫助老師們一起找出存在的問題，一起思考和實踐解決問題的辦法。在自然角創(chuàng)設、區(qū)域創(chuàng)設、主題墻創(chuàng)設中取得了一些實質性的進步。
2.旁聽班務會議。
此項會議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設立的，每月或者每周班級的三位教師有必要進行本班的工作總結會，我們參與旁聽，不僅可以近距離的了解班級動態(tài)，及時給予適宜的建議，同時也是自我成長與提升的良好機會。會議中我們眾說紛紜，為班級建設和教研組建設出了不少金點子。
3.實現(xiàn)資源共享。
資源共享主要是在區(qū)域活動與集體備課當中來實現(xiàn)的，集體備課我們共同制作教具，互相分享使用，還能及時彌補不足。區(qū)域活動我們在材料的制作上進行了共享，由教研組長發(fā)起搜集原材料，各班級教師帶到教研室，研究制作什么樣的區(qū)域適合幼兒，我們利用教師的擅長來制作生活區(qū)材料。
（二）發(fā)揮愛園文化，深化愛的環(huán)境。
1.班級整體環(huán)境。
環(huán)境的創(chuàng)設是讓教師和幼兒樂于學習與工作的重要手段，本學期在聆聽了教研中心的指導后，我們潛心研究創(chuàng)設了不同以往的無序環(huán)境。首先從色彩上進行了和諧的統(tǒng)一，我們大量的運用原木色為基調，每班添加一種主色進行創(chuàng)設：中一班原木色加綠色，突出了生命萌動的氣息；中二班、中四班配合廊道粉紅色彩，打造了溫情的愛的空間；中三班以原木色加藍色，喚起了星空的無限想象。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適，還原家的意境。
2.自然角。
自然角的創(chuàng)設我們更加注重了孩子的參與度與實際教育的價值意義，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣，結合中班孩子好奇好動的年齡特點，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培、水培、沙培，器皿材質、造型、制作多樣化，有魚、龜、蛙、鼠、兔動物觀察，我們更加重視孩子參與的痕跡，“我會照顧動植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn)，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學的參照。不僅如此，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩，一些精美、長勢喜人的植物被放到區(qū)域柜上，讓班級整體有了活力與美麗。
3.功能墻。
功能墻的類型較多：主題墻、禮儀墻、季節(jié)墻、班級特色運動展示墻、區(qū)域延伸拓展墻等，都是為幼兒服務的，除主題墻外，其他墻面都已經成熟，成為了幼兒互動的好朋友。主題墻的功能性成為了本學期創(chuàng)設的重點，如何實現(xiàn)“讓環(huán)境會說話”，我們通過教研活動，走出去參觀第一幼兒園，請進來教研中心教師指導，讓我們有了很大的突破：原來主題墻不僅是圖片的呈現(xiàn)，還有孩子的作品圖文結合，不只是現(xiàn)有的教學活動內容，更可以有知識的拓展與發(fā)掘，不只是平面的裝飾，立體的東西更增加靈動，只要孩子感興趣，我們就可以給他們一面會說話的墻來表達自我。
4.作品墻。
之前我們的作品墻以單個的個人作品呈現(xiàn)，在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的作品是可以相互交流、融會貫通的，于是我們重新設計了整體墻面來呈現(xiàn)作品，教師又將幼兒作品進行了大膽想象和添加。四月動物主題中，我們將作品墻變成了農場，五月交通主題中，我們或將其變成天空，變成馬路，變成江流，夏季來臨我們以頑皮一夏的主題展現(xiàn)了海邊、天空、花園、在雨中等場景，讓孩子們的作品變得更加有趣味，有意義。
（三）區(qū)域個別化學習好的開始。
我園區(qū)域個別化學習活動的開設都是緊緊圍繞著主題活動來開展的。各個區(qū)域活動的內容是緊密結合，環(huán)環(huán)相扣的。我們將主題背景下的各區(qū)域內容都進行了整合：生活區(qū)、美工區(qū)、角色表演區(qū)、建構區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)等固定區(qū)域，另外班級也可以根據(jù)本班情況增加或者整合其他區(qū)域，使區(qū)域個別化學習活動更科學、更合理。億童材料的加入讓我們進一步思考教師的指導作用，于是將教師的指導分兩類，一類是教師顯性的指導，一類是環(huán)境材料的隱性指導。教師的顯性指導指活動開始前，老師要對區(qū)域進行簡單介紹，先提示孩子了解活動室中有哪些區(qū)域及各個區(qū)域都有哪些活動材料。環(huán)境材料的隱性指導是暗含于材料中的，不同層次的材料能給孩子提供著充分探索、質疑的空間。在選區(qū)、進區(qū)過程中，我們通過環(huán)境暗示的手段，發(fā)揮其特殊、潛在的引導功能。如：區(qū)域柜上的圖形標志、配對標志，針對個體差異的認知水平和學習特點的不同，還在各區(qū)域中設置了不同類型的圖文說明，暗示著游戲的玩法和活動的流程。
（四）課題源于問題發(fā)現(xiàn)而又指引前行。
我園課題《邊緣幼兒指導策略的實踐研究》《依托優(yōu)化一日活動，指導青年教師成長》皆進入到了結題的階段，通過兩年多的研究，我們已經匯聚積累了很多的理論成果，邊緣幼兒課題中我們有了很多的案例與策略研究來指導教育中的問題。一日環(huán)節(jié)課題中，我們將一日活動的流程更加細化和有效，使其能納入到我們的園本課程當中，成為最有實際意義的科研成果。
（五）節(jié)日、社會實踐活動。
本學期主題下開展的節(jié)日和社會實踐活動最大化的體現(xiàn)了幼兒為主，我們在組織設計活動之初，都以幼兒的興趣與感受為出發(fā)點，參觀動物園、快樂交換節(jié)、風箏節(jié)、水槍大戰(zhàn)、路上的交通等都讓孩子去親身感受與體驗，我覺得這樣的活動才是孩子喜歡的，才是我們作為教師應該做的，體驗生活、學會生活，我們將繼續(xù)給孩子這樣快樂而有意義的童年。
（六）豐富的體育器械讓活動更有意義。
本學期我園的體育器械是最為豐富多彩的，這就為我們開展豐富的戶外運動提供了有利的保障。晨練活動中，我們可以看到旋轉的飛盤，千姿百態(tài)百變繩與條。六一運動會中，親子粘球衣、高低單元磚和筒都讓比賽增加了更多的趣味。戶外運動中，打地鼠彩虹傘、旋轉的烏龜殼更讓我們感受到了游戲的精彩紛呈。
三、存在問題與不足。
（一）幫班帶教制度需細化。
本學期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果，但是沒有幫助教師及時總結、推廣教研經驗，而且指導也缺乏針對性，沒有預測與規(guī)劃，同時在此后的幫班帶教中，還需要及時召開經驗交流會，應該采用多種方式進行指導，以宏觀指導與微觀指導相結合。即指全面總體觀察和重點細致觀察相結合的方法。也應該注意指導的適宜性：指導要適度、（以啟發(fā)與引導為主）指導要適時（及時解決教師的困難與困惑）、指導要因人而異（鼓勵教師的長項、彌補其不足）。
（二）深化課題與教研活動與一日活動的關系。
我們的課題已經取得了理論性的成果，但實踐較少，在下學期的結題階段中，我們需要結合課程以及一日生活的各項活動來驗證成果的價值，及時的去補充和更正。
（三）讓環(huán)境真正的會說話。
我們的環(huán)境雖然有了一些改觀，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動，使得環(huán)境的功能性還有待于提高，下學期我們將為孩子提供想象的媒介，讓孩子的痕跡分布于班級的角角落落，讓孩子為自己的環(huán)境做主。
（四）戶外體育游戲與體育器械的交互利用。
我們的戶外體育器械雖然豐富多樣，但是利用率不夠高，一是組織形式單一，二是備課的缺少重視，三是器械玩法的創(chuàng)新性低，此后需要更多的教研指導與實踐，讓體育器械發(fā)揮最大價值，讓活動豐富精彩。
四、下學期主要工作安排和構想。
（一）依托原本課程的建設，讓環(huán)境說好話。
（二）依托億童區(qū)域材料包，增強區(qū)域材料投放與指導的能力。
（三）依托億童區(qū)域材料包，增強戶外體育活動趣味性的能力。
（四）依托課程建設，做好大班孩子的幼小銜接。
以上是本學期教研組工作總結。中班教研組的每一次集體備課，每一項活動，每一次教研，都離不開老師們的配合、理解、支持、合作，要感謝所有中班組的老師們的努力付出，感謝在我粗心大意時也給予了理解與支持！在今后的工作當中，希望我們一如既往的團結合作、互相幫助，努力提高教育教學質量，做出更好的教研成果。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十一
史上最短的學期如期結束，雖然時間短，我們的教研工作任務卻絲毫沒有減少。相反，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“踏實教研，創(chuàng)新教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組響應幼兒園精神，從室內情境角色游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，同課異構，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
迎接省一復評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設活動室環(huán)境，每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例，師幼共同創(chuàng)設了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個，都會影響最后的拍攝效果，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上，每個班級的老師，將自己的游戲成果進行了分享研討，每一個老師獲得了現(xiàn)場學習的機會，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學期下來，通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會，經驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
在本學期的集體備課活動中，我們將組內教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進行同課異構活動。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討，分工合作。王xx老師的語言活動《第一次》，金xx老師的數(shù)學活動《認識數(shù)字8》，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
延續(xù)“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的，則是需要組織者、策劃者將這種理念結合到每一次教研活動中去。今年，我們激勵性的小禮物，活動前的游戲，日?；顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问?。讓老師們在交流中增進了默契和信任，強化了教研組內的團隊建設，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累并快樂著。
加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》，張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師，為老師們展示一日活動；王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選；xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
4、全面推進戶外自主游戲。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十二
一個學期在不知不覺中結束了。這個學期我們中班組在5位老師的.共同努力和領導的關心下，各項工作開展的有條步紊，組織大家認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章，以專題研究為抓手，以互聽互評活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。本學期我們中班教研組結合課題《親子情景體能》進行課題式教研，并確定了“怎樣開展親子情景體能活動”的研究研討主題，側重在課題研究中關注對教師的引導作用并對教師在日常的教學活動中進行討論，真正發(fā)揮教研活動在課題實施過程中的作用。先將本學期的總結如下：
經常開展平行班同學科教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎上，執(zhí)教老師認真做好課后教學反思記錄，不斷調整教案，優(yōu)化課堂教學計劃。
每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。本學期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動，活動中讓幼兒體驗到濃濃的親子情和親子合作的快樂，獲得了家長的密切配合和一致好評。
圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設沙龍研討活動，針對如何更好的利用藝童的教具進行環(huán)境創(chuàng)設展開研討，大家對益智區(qū)和科學區(qū)的教具進行篩選，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的總體方向結合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設進行商討，為幼兒創(chuàng)設一塊溫馨快樂的游戲天地。
根據(jù)幼兒園課題研究內容，組織教師認真學習相關理論，并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標，組織組內老師定期交流在開展親子情境游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經驗，撰寫角色游戲案例，并在集體備課活動中組織教師進行研討交流，不斷提高游戲指導的研究能力和水平。
組織教師學習個案研究的方法，研討觀察記錄內容的價值點，指導教師有效開展個案研究，每人跟蹤觀察一個幼兒，并對該幼兒進行角色游戲能的評價，最后撰寫個案研究報告。教師們還根據(jù)自己在組織指導中的有效經驗積極撰寫了游戲隨筆。
我們中班組教師在班級老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，共同提高。本學期我根據(jù)組內人員的不同優(yōu)勢，對本學期組內主要的活動和工作任務進行了合理的安排，責任到人，使教師們在制定計劃、開展活動時都能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡單介紹一下本學期的活動。
接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，多開展一些崗位練兵活動，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、積極向上、團結協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十三
隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結束?；仡櫼酝?，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現(xiàn)小結如下：
一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃。通過討論，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者。
二、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
（一）集體備課，分工合作共同成長。
教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內容，新方法。
本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科教學，協(xié)調分配好主題負責人，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設新穎、大方，成為園里的示范班級。
（二）互相聽評，促進教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了詳細講解、說明。各教師到班上進行實踐，再歸納小結，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。
此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。
三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。如：春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座，請家長進課堂等多種形式，促進了家園共育。
四、反思不足，以待不斷改進和提高。
1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。
2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。
3、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十四
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。
具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。
其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。
第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。
因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十五
學期初，我校教研組就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下：
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
幼兒園教研組工作總結美篇篇十六
新學年開始，我園成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下：
一、教研課題的完成
本期我園對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討，在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
五、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務，更好地幫助教師提高自身素質。
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