培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會范文(18篇)

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    心得體會是我們對經(jīng)歷和遭遇的思考和總結(jié),有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫一篇較為完美的心得體會要注意結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。接下來是一些實(shí)用的心得體會范文,供大家參考借鑒。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇一
    責(zé)任感這樣的品質(zhì),不能憑空而來,也不能靠提醒以及宣傳來讓孩子獲得,如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?這得通過生活中的實(shí)例讓孩子努力和實(shí)踐以后,體會承擔(dān)責(zé)任的成就感。
    在家長教育孩子的時候,總是會出現(xiàn)這樣那樣的問題,不過總結(jié)起來差不多都是,教育方式的問題。家長不要在犯了教育錯誤的時候還辯解說我是為了孩子好。好不好的還得看結(jié)果。就以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心來講,這都是在平時的生活中潛移默化的,一旦發(fā)現(xiàn)問題就晚了。
    孩子的心理是相對脆弱的,當(dāng)一個孩子一件事沒做好,家長進(jìn)行破壞性的批評,因?yàn)樽鲥e僅僅一件事,導(dǎo)致對人的否定,會令孩子覺得太痛苦了。他會發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)任等于痛苦。作為一個男人,如果他的潛意識里,負(fù)責(zé)任等于痛苦,那他不可能成為一個好丈夫;作為一個女人,如果她的潛意識中,負(fù)責(zé)任等于痛苦,那么她怎么能照顧好她的孩子!破壞性的批評導(dǎo)致這些惡果,最后,便會扼殺孩子勇于負(fù)擔(dān)的勇氣。
    孩子成長到了一定的地步,一般是在青春期,都會感覺自己是成人了,總會想要自己管理自己的事情,即使你真的不放心,你也不能表達(dá)你的不信任。正確的做法應(yīng)該是問他:你準(zhǔn)備怎么管好你自己?每天你做什么,看什么書,從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)……這樣從開始籠統(tǒng)地說負(fù)責(zé)任,到后來確認(rèn)下來,實(shí)際等于雙方達(dá)成了協(xié)議,簽了合同。最后孩子做到了,你要進(jìn)行表揚(yáng);若沒做到,幫孩子找原因,為什么不行。這樣,孩子不傷自尊,又知道了什么叫守諾。
    無論是大人還是小孩子,受到別人的信任就能自我尊重。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,必須信任他們。管束孩子不許干這個,不許干那個,還不如信任他們,耐心地說服他們更為有效。我們?nèi)绻押⒆赢?dāng)壞人對待,他就可能成為壞人。
    人在自然中一個最基本的生存法則就是“每一個生命必須獨(dú)立承擔(dān)他生命的責(zé)任!”。家長總覺得孩子還小,長大就可以放手了,這樣孩子是長不大的。任何人都不可能對別人負(fù)起責(zé)任。家長以為自己可以負(fù)起,其實(shí)你只能負(fù)起外在的責(zé)任,孩子內(nèi)在的責(zé)任是沒人能替代的。
    孩子最信任的人就是父母了,父母的生活習(xí)慣是孩子的參照,父母的言談舉止直接影響著孩子,為了教育孩子。父母該特別注意自己的行為規(guī)范,不能把錯誤的、不良的習(xí)慣在不知不覺中傳染給孩子。如果你欺騙孩子,被他們知道了,他們就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任,其后果是不堪設(shè)想的。而且欺騙孩子,孩子也學(xué)會欺騙他人。
    在中國這個計(jì)劃生育的特殊國情之下,每家一個孩子,許多父母都不自覺的對孩子進(jìn)行了溺愛。這種情況會使孩子養(yǎng)成惰性,和依賴性,對孩子只有壞處。寶寶會對自己的責(zé)任不負(fù)責(zé),沒有責(zé)任心,總是認(rèn)為自己的責(zé)任會有別人來承擔(dān)的。
    早晨送兒子去幼兒園,下樓的時候碰到一個老太太急急火火上樓。旁邊的兩個人問:“這怎么又回來了?”老太太舉著手里的文具盒說:“臨出門的時候問了好幾遍東西拿齊了不,送完他回到家一看文具盒還在桌子上放著呢,我這不趕緊給送過來了,上課沒筆用不得挨老師批評呀?!苯又牭缴砗髢蓚€人議論:“我們前天作業(yè)本忘帶了,每天早晨出門都給打仗似的不是這忘帶就是那忘拿。”
    皮皮從上個學(xué)期開始有了家庭作業(yè),從開始背書包的第一天起,我就告訴他:以后自己每天上學(xué)時想著背書包,晚上寫完作業(yè)把書包整理好,檢查一下作業(yè)本、鉛筆、橡皮需不需要換新的。
    一個學(xué)期以來背書包、整理書包的事情都是他自己做的,我只負(fù)責(zé)給他削鉛筆。買來的作業(yè)本、橡皮、鉛筆都放在他的小書桌里,舊的用完后放回小書桌,然后再拿新的。
    記得剛開始的時候,小家伙并不是這么自覺。有次寫完作業(yè)文具盒沒有裝到書包里,我提醒了一次,他說等明天早上再裝。結(jié)果第二天早晨他拿書包的時候并沒想起來裝文具盒,我故意沒提醒他(有點(diǎn)兒像后媽哈)。
    晚上回到家小家伙氣鼓鼓的埋怨我:“你也不想著給我拿文具盒,我寫作業(yè)的時候沒有鉛筆被老師批評了,都怪你?!蔽液軣o辜的說:“你自己忘拿文具盒了,為什么要怪我呢?”他自知理虧沒再吱聲,但還是很生氣的樣子。我把他拉到跟前,認(rèn)真地對他說:“這次忘了就忘了,以后不要再忘就行了,以后每天寫完作業(yè)就把書包整理好,第二天就不會忘拿東西了?!毙〖一镎f:“知道了媽媽” 這次事件之后,兒子寫完作業(yè)立馬整理書包的主動性有所改善,但偶爾也會有留到第二天整理的情況。我也不嘮叨他,愛啥時候整理隨他的便,也不提醒他。
    后來又忘拿了一次作業(yè)本(這次我也沒注意),小家伙放學(xué)后回來笑著對我說:“媽媽我今天忘帶作業(yè)本了,寫作業(yè)的時候跟小朋友借了一張,以后我可得想著點(diǎn)兒不能再忘了?!边呎f邊從小書桌里拿了一本新的小演草放到了書包里。
    從這之后兒子再沒忘過帶文具盒、作業(yè)本之類的事情。
    孩子自己的事情要放手讓他自己去做,因?yàn)橹挥羞@樣孩子才會意
    識到,做這些是屬于他份內(nèi)的事情,而不是爸爸媽媽的責(zé)任。
    孩子因自己的失誤造成的自然后果讓他自己承擔(dān),像我文中提到的孩子忘拿了文具盒,那由此產(chǎn)生的自然后果就讓他自己負(fù)責(zé),被老師批評或是自己想辦法向同學(xué)借等,而不是家長怕孩子被老師批評再去給他送文盒,來替他承擔(dān)責(zé)任。
    孩子只有在承擔(dān)后果的過程中才會逐漸明白,在任何時候,他們都必須對自己做過的事承擔(dān)責(zé)任。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇二
    那天帶孩子在外進(jìn)行晨間活動,結(jié)束時,我要求他們一個跟著一個走回活動室。
    班里那幾個調(diào)皮的孩子卻沒那么聽話,坤坤轉(zhuǎn)眼就鉆到滑梯下,杰杰也四處亂跑,這下,忙壞了愛管事的小棒棒,他一會兒把坤坤拖過來,一會兒又去追杰杰,口中還念念有詞:“再不聽話,我把你們送到小二班?!眱叭灰粋€小老師。
    他的這種做法并沒有起什么作用,積極參與反到越幫越忙,我有些不耐煩,因?yàn)楹⒆觽兊年?duì)伍已不成隊(duì)伍。
    “棒棒,你快回到隊(duì)伍中來!”
    “老師,他們不聽話嘛,我要把他們叫回來。”我很想說:“你自己走好就行,不用管別人?!笨晌抑啦荒苓@樣說,不能抹殺掉孩子的責(zé)任心。
    當(dāng)今社會上越來越多的人“自我”意識嚴(yán)重,出現(xiàn)了遇死不救的不良風(fēng)氣,這種風(fēng)氣的形成不是一朝一夕的,棒棒的行為多么可貴!他本可以走得整整齊齊,贏得老師的表揚(yáng),但他沒有,這是因?yàn)樗麅?nèi)心存有一份責(zé)任心和集體觀念。做為老師不僅要培養(yǎng)孩子們活潑、大方的性格,還要增強(qiáng)他們的責(zé)任心。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇三
    今天下午,在外面開會,中午時候,我和班上的孩子們強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào),衛(wèi)生代表的是一個班級的風(fēng)貌,任何時候,無論是學(xué)校要進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,還是在平日里,我們都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。我還和今天的值日生講,及時搞好衛(wèi)生,其余小朋友要搞好自己座位底下的衛(wèi)生工作。開會回來,飛速奔回教室,讓我心涼了一半,教室里衛(wèi)生一團(tuán)糟,課桌歪歪扭扭,是什么導(dǎo)致孩子們老師在和不在兩個樣?我糾結(jié)得很,雖然,一年級的孩子要有這樣的自覺心,年齡緣故,的確有點(diǎn)難度,但是也有個別孩子同樣能做到很自律。于是我想到一個詞語——責(zé)任心。
    我想,越是小事情,越要在孩子的心目中留下深刻的印象,于是,我舉起電話機(jī),給今天的值日生打了電話,感謝家長們很配合,都希望孩子回到教室重新搞衛(wèi)生。我回答,不用,一方面路遠(yuǎn),另一方面,最高限度達(dá)到教育效果的成本太大,或許,明天我用這個例子在孩子們面前來講一講,效果會更大。
    在報(bào)紙上,媒體上看到過西方的很多教育方式,父母會讓孩子利用自己的勞動,去培養(yǎng)孩子不小心打碎別人家的玻璃。這些父母也心疼,但是這一舉動會在孩子心目中留下終生深刻的印象——任何事情,都要認(rèn)真對待,對任何事情,我都要負(fù)責(zé)任,而且這個責(zé)任是父母沒法替代的,只有通過我自己的努力才能達(dá)成。
    我很欣賞這樣的教育方式,責(zé)任心,是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。我希望,從明天開始,每個孩子都能把自己的值日當(dāng)成自己神圣的職責(zé),我更愿意看到這樣的孩子:因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)今天是值日生,這些孩子會稍微早一點(diǎn)到校;因?yàn)榻裉焓侵等丈視鲃犹嵝牙蠋熢u分;會提醒爸爸媽媽不要把車子停在校門口;時刻檢查一下胸前的紅領(lǐng)巾是不是掛好了。1班有很多令人感動的細(xì)節(jié),王燁辰小朋友每節(jié)課下課都會探著小腦袋問任課老師,“老師,這節(jié)課,我們班幾分?”陳最小朋友總是默默無聞地整理好講臺,粉筆放左邊,老師的書本放右邊;朱妍小朋友總是在老師沒有提醒的情況下,一個人每天堅(jiān)持去學(xué)校衛(wèi)生室登記1班的晨檢情況;任李桐小朋友在有個小朋友身體不好,吐得地上都是的情況下,主動承擔(dān),“老師,我來打掃衛(wèi)生吧”;沈存中小朋友每節(jié)課下課會提醒全班小朋友,下節(jié)課是什么課,請大家作好什么課課前準(zhǔn)備;張本聰小朋友每天都會很細(xì)心地排好課程表;程煜天小朋友每天和我講,老師,我想主動留下來搞衛(wèi)生,雖然個子很小,輪到他值日,都會屁顛屁顛地拿著垃圾桶,把垃圾倒掉,才肯回家;田昊小朋友總是一次次地和老師說,老師,我來拖地,把地拖得干干凈凈……這就是責(zé)任心在這些孩子們身上綻放!”這些細(xì)節(jié),其實(shí)都是責(zé)任心的體現(xiàn),這些責(zé)任心讓老師很感動,給孩子一個支點(diǎn),簡直可以撬起地球。也許老師給了每個孩子很多機(jī)會,很多孩子一如既往地在堅(jiān)持,家長也很明顯得感受到,在珍惜每一次給予的機(jī)會。
    同樣,作為班主任,很多細(xì)節(jié),很多家長讓人感動。每當(dāng)星期五,桑莊寧的奶奶,任李桐媽媽一次次幫助1班的孩子們搞搞衛(wèi)生……我也看到了有個別家長在孩子的身邊催促,“快點(diǎn),趕緊回家,隨便搞搞衛(wèi)生么就好了?!边@種場景,我無意中聽了,看了,很心寒。我不說這些家長怎么忍心在孩子幼小又單純的“愛學(xué)校,愛班級”的心靈上潑以冷水,我覺得至少您也應(yīng)該為孩子的這份責(zé)任心所感動,有些責(zé)任心,恰恰是家長應(yīng)該向您的孩子學(xué)習(xí)的,孩子有時候,是您無聲的老師!
    的確,每個孩子都是寶貝,如果家長不忍心孩子動一動掃把,不忍心孩子做一做家務(wù)活,嬌慣、過度保護(hù)孩子,讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為,孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責(zé)任心。建議您可以耐心指導(dǎo)孩子做他能做的家務(wù),以鼓勵、表揚(yáng)、獎勵等方式對孩子進(jìn)行積極的反饋。
    前幾天母親節(jié),我請一(1)班的孩子們給媽媽送一份禮物,捶捶背,或者用自己的零花錢給媽媽買份禮物,家校本和日記本上反饋上來,孩子們都完成得很好,家長很感動,其實(shí)這些關(guān)愛家長,關(guān)愛比自己弱小者都是責(zé)任心的基礎(chǔ)。
    那么,作為爸爸媽媽應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢?幾點(diǎn)想法共勉:
    1、有意識地交給孩子一些任務(wù),鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長,爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求,鼓勵孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導(dǎo),但是一定不要包辦代替,讓孩子有機(jī)會把事情獨(dú)立做完。
    2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng),什么都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強(qiáng),做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
    3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題,引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇,大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福,要靠爸爸媽媽和自己的共同參與,進(jìn)而增強(qiáng)孩子對家庭的責(zé)任心。
    4、鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如,孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客,不小心損壞了物品。這時應(yīng)該讓孩子知道,是由于自己的過錯,才造成了這種后果,應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
    對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該大處著眼,小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責(zé)任的分量,倒一次垃圾、洗一塊手帕都應(yīng)給予表揚(yáng)鼓勵,失責(zé)時應(yīng)給予批評和懲罰。只有這樣,才能讓孩子走出自我中心,強(qiáng)化對他人和周圍環(huán)境的責(zé)任心。
    責(zé)任心的培養(yǎng)要通過孩子自身的實(shí)踐體驗(yàn),家長越俎代皰是無濟(jì)于事的。有的家長代孩子整理書包,幫助孩子檢查作業(yè),這是責(zé)任心的“錯位”和“越位”。讓孩子自己承擔(dān)失責(zé)的后果,孩子才能懂得上學(xué)讀書不是個人的私事,而是對家庭和社會的一種責(zé)任。
    相信1班的孩子們會更好!相信有責(zé)任心的孩子會越來越多……
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇四
    孩子有著對周圍事物好奇的天性,我們應(yīng)該給他創(chuàng)造這種機(jī)會,千萬不能打壓他。能做的事讓他自己做,比如洗自己的襪子、手絹之類的小物品,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澝溃黾铀淖孕判暮妥院栏校饾u具備基本的生活能力。
    對孩子過分溺愛,會讓他缺少面對困難的勇氣。從小就讓孩子受些挫折教育很有必要,同時在生活中盡量培養(yǎng)他應(yīng)付困難的能力。學(xué)習(xí)上遇到挫折,鼓勵他幫助他分析并解決。
    應(yīng)該從小抓起,告訴孩子,每個人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),不論有什么樣的過失,都要勇敢面對,不要推卸和逃避責(zé)任。教育孩子寬容是一種美德,使他將來有一份好的人際關(guān)系,未來的生活就更加快樂。大人先要以身作則,讓孩子們在一個好的氛圍中受到潛移默化。
    這個社會的發(fā)展需要愛心,大人要熱心公益,言傳身教感染孩子。從生活中滴的小事做起,關(guān)心和幫助身邊每一個需要幫助的人,“送人玫瑰,手有余香”,有助于提高情商,又成為一個充滿正能量的人。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇五
    家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任,這對孩子意志力和良好性格的形成是很有意義的。另外,家長讓孩子盡些義務(wù),讓他們懂得如何成為家庭的主人、學(xué)校的主人和社會的主人,可以增強(qiáng)孩子的事業(yè)心和責(zé)任感。
    當(dāng)孩子沒認(rèn)真完成安排的事情時,父母一定不要代勞,比如代孩子整理書包,幫助孩子檢查作業(yè)等,必須讓孩子重新或繼續(xù)完成,而不是直接動手將事情辦好,這樣,孩子才知道如何負(fù)責(zé)任。所以,父母要注意,當(dāng)孩子遇到問題時,不要急于幫孩子解決,讓孩子從小就知道,某些人生中的難題,必須靠自己努力解決,要勇于面對,勇于負(fù)責(zé)任,相信自己一定會把事情做好。
    學(xué)習(xí)是孩子應(yīng)盡的一種社會義務(wù),也是他們的主要任務(wù),家長要使孩子懂得,搞好學(xué)習(xí)是他們的頭等大事。學(xué)習(xí)的義務(wù)感表現(xiàn)在孩子上課聽講、完成作業(yè)、進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)成績等方面。如果孩子能認(rèn)真、嚴(yán)肅、主動、愉快地對待學(xué)習(xí)并能取得較好的成績,就說明孩子的學(xué)習(xí)義務(wù)感較強(qiáng),否則就是學(xué)習(xí)義務(wù)感不強(qiáng),應(yīng)該引起家長的重視。
    家長要讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活,比如疊被掃床、刷鍋洗碗、擦桌掃地及去商店購買油鹽醬醋等日用物品、隨著孩子年齡的增長,家長還可以讓他們洗衣服、做飯、買糧食等,這些活動有利于培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和自理、自立的能力。
    脖子上掛鑰匙的孩子,放學(xué)后自然負(fù)有看家的任務(wù),有的孩子還要負(fù)起照看弟妹的責(zé)任來。家長應(yīng)教育孩子如何肴好家,怎樣照看弟妹。如果家里有上年紀(jì)或患病的祖父母,外祖父母,家長可以讓孩子幫助做些伺候老人的事。
    家長要鼓勵孩子對家庭的重大事情發(fā)表意見,并應(yīng)盡量采納其中合理的部分。家長還可以讓孩子掌管家庭的一郎分開支,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
    讓小孩子就從小就養(yǎng)成了盡義務(wù),做自己該做的,父母就要從小就教育他,一點(diǎn)點(diǎn)的教會小孩子,這些都是不起眼的事情,但是這些都對小孩子在以后成長過程中會起到很大的作用,從小就讓他覺得做這些不起眼的事情,是他應(yīng)該做的,也就會養(yǎng)成了自己應(yīng)盡的義務(wù),父母千萬不能太嬌慣了小孩子,對小孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)的好處。所以,小就養(yǎng)成盡義務(wù)的心態(tài)。
    父母自身對家庭、對社會的責(zé)任心如何,對孩子來說是一面鏡子,父母的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個對家庭、社會毫無責(zé)任感的父母,不可能培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇六
    在日常生活中逐步培養(yǎng)孩子自己照顧自己,逐步放手讓孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g做力所能及的事,不要在溺愛下一味的包辦,或者因沒有耐心等待孩子學(xué)習(xí)的過程而總是替代。
    從吃飯、穿衣等日常生活中讓孩子學(xué)會自己做選擇,逐步到興趣班等的選擇,在孩子的主觀選擇下進(jìn)行,并在選擇前用孩子能夠理解的方式給他講清選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果,以及孩子自己需要對這樣的選擇做出什么樣的努力,承擔(dān)什么樣的選擇結(jié)果。
    讓孩子在不同的年齡適當(dāng)?shù)姆謸?dān)家務(wù)活,建立家庭責(zé)任也是讓孩子建立責(zé)任感很有效的方法之一。
    從小給孩子建立信用的概念,告訴孩子答應(yīng)別人的事就要做到,做一個信守承諾、講信用的人。
    逐步建立對自己行為負(fù)責(zé)的意識,尤其當(dāng)做錯事時,一定要讓孩子自己承認(rèn)錯誤,涉及到他人時自己道歉,引導(dǎo)孩子自己想出補(bǔ)救辦法,在可能的情況下自己實(shí)施補(bǔ)救。
    讓孩子從需要家長督促逐漸的走向自我督促、自我監(jiān)督,自覺按時起床、按時完成作業(yè)等。
    對自己要做的事自行制定行動計(jì)劃,尤其是每天的作業(yè)以及必要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù),也可以在生活中對旅行等家庭活動讓孩子學(xué)習(xí)制定路線、安排行程等。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇七
    們家是一個大家庭,人口比較多,有歡樂也有爭吵,王瑤倫是長孫,得到的溺愛比較多,我們希望教會孩子做一個獨(dú)立的個體,要學(xué)會做人,要孝順,寬容,善良,誠信,要有做人的原則和對生活健康的態(tài)度,要他有自己的朋友,生活要靠自己創(chuàng)造才美妙,我們也是一樣的。
    我們覺得做人一定要孝順,“百善孝為先”,王瑤倫幼兒園前就教他學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,告訴他要孝敬父母長輩。我是一個比較嚴(yán)厲的媽媽,有時我也會說錯或做錯什么,他對我從來不鬧,很寬容。我們會讓他分擔(dān)一些力所能及的事,上幼兒園開始,家里晚飯的碗筷都是留給他洗的,因?yàn)閶寢尭嬖V他,他不洗就是媽媽,奶奶洗。王瑤倫還懂得分享,平時不管買什么吃的,有多好吃,多喜歡,他都會拿出來給全家每一個人分享,我們家沒有要省給寶寶吃的話,我們會告訴他“你一年一年在長大,爺爺奶奶一年一年在老去,等你長大了,再拿好吃的和他們分享,他們已經(jīng)老的咬不動了,所以我們是不是應(yīng)該在他們咬的動的時候,把我們的好吃的和他們一起分享一下?!?BR>    學(xué)習(xí)成績是每一個孩子成果的一個重要指標(biāo),我們家也關(guān)心,有時***我會問他:“你坐跳樓機(jī)啦?……股票都沒你跌的這么快……”不過我更多的是帶他出去獨(dú)立體驗(yàn)接觸生活,他的性格比較靦腆,膽子小。二年級的.暑假,我陪他把從小到大一車庫的玩具整理了很多箱,傍晚送他到廣場朋友店的門口和他的小伙伴擺攤,全部賣一元一樣。第一天,放下玩具,我就走了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他就站在攤位旁邊玩陀螺,等著我去接他。第二天,我看到他站到攤位一段距離,我問他,他告訴我萬一被同學(xué)看到他擺攤會很丟臉。第三天,我偷偷找了很多人去他的攤位買東西,晚上回家他很興奮,告訴我今天賣了多少多少錢,告訴我明天還要去,我告訴他“我覺得這對于你來說不是什么難事,而且你在付出勞動沒什么丟臉的,你的玩具都是幾十幾百買來的,你賣一元同時,可以給別的小朋友帶來歡樂,有什么不好的?媽媽希望你從擺攤中找到樂趣,希望你能明白“干什么的時候愛什么”,你就快樂了”。第四天開始,我把他放下,他會自己把攤位弄好,自信,快樂,看到有小朋友要路過就會主動打招呼:“小哥哥,小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用賣了玩具的錢,給我買了一個爽健修足機(jī)。
    他帶給了我滿滿的幸福,其實(shí)很多時候不是孩子離不開家長,是家長總是以愛的名義捆綁了孩子,我們家的文化都不高,可以教他的知識有限,沒有什么規(guī)矩,但一定要孝順,生活中比較多的把他當(dāng)同輩(男子漢)來看待,有事商量,有活要叫他一起干,看著孩子的變化和成長,是一種幸福,我希望可以培養(yǎng)他根植于內(nèi)心的修養(yǎng),自覺,以約束為前提的自由,為別人著想的善良。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇八
    一個孩子的成長,不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長,健康成長的心理,才是應(yīng)對將來日益復(fù)雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂得禮貌,對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽老師話的學(xué)生。同時,我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子,見到老師、同學(xué)要主動問好。
    孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長,他們時時在模仿著父母的一言一行,俗話說:跟著好人學(xué)好人,跟著神仙跳大神。因此,家長首先要做好表率作用。
    現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這才是好孩子。
    我們經(jīng)常看到一些報(bào)道,大學(xué)生生活不會自理等等,無不給我們提醒,孩子不能獨(dú)立,永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主,我們同意讓她住校,養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,同時,住校能夠讓孩子在小社會里重新認(rèn)識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,形成從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產(chǎn)生自我意識,孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
    與孩子溝通,最重要的是要平等,每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,會遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時候,盡量不要批評、抱怨孩子,在任何時候都要信任孩子,給她時間,勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問題的所在,從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她,激發(fā)她解決問題的欲望,和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如:近期我女兒對我說:“最近感覺學(xué)習(xí)跟不上,上課聽不懂。”于是,我告訴我女兒:“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,這樣,上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她:“學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都要用到,并引導(dǎo)她,數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如:建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開數(shù)學(xué)。其次,上述這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語文問題,中國字,地球人都認(rèn)識,可是能否看懂,那就是語文問題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語,當(dāng)然能提供語言環(huán)境更好?!蔽乙恢毕嘈牛F(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,不能隨意打斷,等她說完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇九
    人生的道路上,責(zé)任心是一把引導(dǎo)我們前進(jìn)的燈塔。對于幼兒來說,培養(yǎng)責(zé)任心至關(guān)重要,因?yàn)樗粌H能夠讓幼兒建立正確的價值觀,還能為他們今后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我多年的教育工作中,不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我深刻體會到幼兒培養(yǎng)責(zé)任心的重要性。在這篇文章中,我將分享我對幼兒培養(yǎng)責(zé)任心的心得體會。
    首先,作為教師,我們需要從小事做起,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。在幼兒園中,每天的生活瑣事都是培養(yǎng)責(zé)任心的絕佳機(jī)會。例如,我們可以讓幼兒分擔(dān)班級值日的任務(wù),讓他們負(fù)責(zé)打掃教室、整理書籍、搬運(yùn)物品等。在這個過程中,我們需要給予他們的關(guān)注和認(rèn)可,讓他們意識到自己在班級中的重要性。同時,我們還應(yīng)該告訴幼兒,只有完成自己的責(zé)任,才能夠和其他孩子共同創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境。通過這樣的經(jīng)驗(yàn),幼兒會漸漸明白,責(zé)任的重要性和完成責(zé)任的成就感,從而建立起對責(zé)任的自覺和認(rèn)同。
    其次,我們可以通過培養(yǎng)幼兒的合作意識來提升他們的責(zé)任心。合作是一門必修課,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心離不開良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在幼兒園中,我們可以讓幼兒參與一些集體活動,比如一起完成游戲、手工和表演等。在這個過程中,我們可以組織幼兒分工合作,讓他們互相協(xié)作、相互依賴,共同完成任務(wù)。重要的是,在合作中注重培養(yǎng)幼兒們的溝通能力和合作技能,讓他們明白相互合作的重要性,從而培養(yǎng)起對集體和個人責(zé)任的認(rèn)識。
    此外,我們還需通過設(shè)定目標(biāo),激發(fā)幼兒的主動性和積極性。在幼兒階段,幼兒對目標(biāo)和成就的追求是非常強(qiáng)烈的。我們可以利用這一點(diǎn),培養(yǎng)他們對責(zé)任的追求。例如,我們可以給予幼兒一個小目標(biāo),比如每天擺放自己的床鋪和衣物,或者每天完成一定數(shù)量的繪畫作業(yè)。在幼兒達(dá)到目標(biāo)后,我們應(yīng)該及時給予他們表揚(yáng)和獎勵,讓他們感受到責(zé)任帶來的成就感和快樂。通過這樣的方式,幼兒會逐漸建立積極向上的責(zé)任心,并且愿意為了目標(biāo)而主動行動。
    然而,我們在培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的過程中,也要注意不要過度引導(dǎo)和干預(yù)。幼兒培養(yǎng)責(zé)任心是一個逐漸成長的過程,不能急于求成。我們應(yīng)該給予幼兒適度的自主空間,讓他們有機(jī)會思考和選擇。當(dāng)幼兒面臨責(zé)任選擇時,我們可以適當(dāng)提供一些建議和指導(dǎo),但最后的決定應(yīng)該由他們自己來做。只有在自主和選擇的過程中,幼兒才能真正意識到責(zé)任的重要性和意義。因此,我們要時刻注重幼兒的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)他們逐漸成為有責(zé)任心的獨(dú)立個體。
    最后,我們還需要通過榜樣的力量來培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。幼兒天生對自己身邊的大人有很高的模仿欲望,因此我們可以利用這一點(diǎn),成為他們責(zé)任心的榜樣。作為教師和家長,我們首先要做好自己,要有良好的職業(yè)道德和家庭責(zé)任心,讓幼兒能夠在我們的言行中感受到責(zé)任的力量。同時,我們還可以向幼兒講述一些有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的故事,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。通過這樣的方式,幼兒會不自覺地感受到責(zé)任的重要性,愿意去追求和實(shí)踐責(zé)任,從而建立起扎實(shí)的責(zé)任心基礎(chǔ)。
    通過以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我深刻體會到幼兒培養(yǎng)責(zé)任心的重要性以及相應(yīng)的方法和技巧。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心需要持續(xù)不斷的耐心和努力,但只要我們用心去做,相信每個幼兒都能夠成為一個有責(zé)任心的人,為社會創(chuàng)造價值和貢獻(xiàn)。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)探索和實(shí)踐,培養(yǎng)更多責(zé)任心的幼兒,讓他們成為社會的棟梁之材,為實(shí)現(xiàn)更美好的未來貢獻(xiàn)力量。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十
    第一段:引言(150字)
    現(xiàn)代社會中,培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)已成為每個家庭的重要任務(wù)之一。而使用PPT這種多媒體工具來培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì),已經(jīng)成為一種主流。孩子們對視覺信息的敏感度很高,他們更喜歡通過圖像、動畫和音頻來學(xué)習(xí)和思考。因此,我們有必要探討如何使用PPT來培養(yǎng)孩子,并分享一些心得體會。
    第二段:創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境(250字)
    首先,使用PPT可以創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。PPT不僅能展示文字,還能用圖片、動畫、聲音等多種形式來呈現(xiàn)知識。在課堂上使用PPT可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的專注度。同時,PPT可以為孩子們呈現(xiàn)豐富、多樣化的信息,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的視覺和聽覺刺激。在教育過程中,多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠幫助孩子們更好地理解和吸收知識,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    第三段:鍛煉孩子的思維能力(250字)
    其次,使用PPT可以鍛煉孩子的思維能力。PPT不僅僅是一種展示工具,還是一種思考工具。通過制作PPT,孩子們需要收集、整理和表達(dá)信息,這可以培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。在PPT制作過程中,孩子們還需要有邏輯思維和創(chuàng)造力,來設(shè)計(jì)幻燈片的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,這有助于提高他們的思維和創(chuàng)新能力。通過制作和演講PPT,孩子們還可以鍛煉他們的表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,提高他們的溝通與表達(dá)能力。
    第四段:促進(jìn)孩子的合作與協(xié)作(250字)
    另外,使用PPT可以促進(jìn)孩子們的合作與協(xié)作能力。在教育培養(yǎng)孩子時,重視培養(yǎng)和發(fā)展孩子的合作與協(xié)作能力必不可少。通過合作制作PPT,孩子們可以在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí),解決問題和決策,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在PPT制作過程中,孩子們還可以分工合作,相互幫助和支持,在互動中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。因此,使用PPT可以促進(jìn)孩子們的合作與協(xié)作能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。
    第五段:總結(jié)(300字)
    PPT作為一種教育工具,具有很大的潛力來培養(yǎng)孩子們的能力和素質(zhì)。多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和專注度;鍛煉思維能力可以培養(yǎng)孩子們的信息獲取和處理能力,以及邏輯思維和創(chuàng)造力;合作與協(xié)作可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此,在培養(yǎng)孩子能力和素質(zhì)的過程中,我們應(yīng)該充分利用PPT這一工具,創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,鍛煉孩子的思維能力,促進(jìn)他們的合作與協(xié)作能力。相信通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn),我們可以培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的孩子們,并為他們的未來做出貢獻(xiàn)。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十一
    培養(yǎng)孩子是每個家長的重要使命,而在當(dāng)今信息時代,利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行培養(yǎng)也成為了許多家長的選擇。為此,我制作了一份關(guān)于“培養(yǎng)孩子心得體會”的PPT,通過整理自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí),總結(jié)出了以下五點(diǎn)體會,希望對廣大家長有所幫助。
    首先,我們要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長,我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過PPT中的案例分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)父母的監(jiān)督和引導(dǎo)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。在PPT中,我提到了每天定時安排孩子的學(xué)習(xí)時間,設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵機(jī)制等方法。這些方法都能幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績。
    其次,我們要重視培養(yǎng)孩子的人際交往能力。在當(dāng)今社會,良好的人際交往能力對一個人的發(fā)展至關(guān)重要。通過PPT中的實(shí)例講解和引導(dǎo),我強(qiáng)調(diào)了家長在培養(yǎng)孩子的人際交往能力方面的重要作用。從小培養(yǎng)孩子在團(tuán)隊(duì)中合作和溝通的能力,鼓勵他們參加社交活動,讓他們學(xué)會與人相處等,這些方法都能幫助孩子建立良好的人際關(guān)系,提高他們的社交能力。
    第三,我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵,也是未來社會競爭的重要能力。通過PPT中的案例分析和思維導(dǎo)圖的使用,我向家長們分享了一些創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。例如,給孩子提供不同的學(xué)習(xí)材料和活動,鼓勵他們提出自己的想法和觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力等。這些方法可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    接下來,我們要重視培養(yǎng)孩子的情商。情商是指人們憑借對自己和他人情感的感知和理解,從而能夠運(yùn)用情感來管理自己和與他人的關(guān)系。在PPT中,我通過理論解釋和案例演示,向家長們介紹了培養(yǎng)孩子情商的重要性和方法。了解孩子的情緒需求,給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持,教導(dǎo)他們積極應(yīng)對挫折和壓力等,這些都是培養(yǎng)孩子情商的有效途徑。通過培養(yǎng)孩子的情商,我們可以讓他們更好地適應(yīng)社會,增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。
    最后,我們還要注重培養(yǎng)孩子的道德素質(zhì)和價值觀。在當(dāng)今社會,價值觀的形成和道德素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到一個人終身發(fā)展的重要因素。通過PPT中的案例分享和價值觀引導(dǎo),我向家長們傳達(dá)了培養(yǎng)孩子正確價值觀和道德素質(zhì)的重要性。如培養(yǎng)孩子的公平、正義和責(zé)任感等素質(zhì),引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人和關(guān)心社會等。通過這些培養(yǎng)方法,我們可以幫助孩子樹立正確的世界觀和價值觀,讓他們成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
    通過這份關(guān)于“培養(yǎng)孩子心得體會”的PPT,我希望家長們能夠更好地了解到培養(yǎng)孩子的重要性和方法,并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。只有通過科學(xué)的方法和積極的引導(dǎo),我們才能夠培養(yǎng)孩子成為有道德、有才華、有創(chuàng)造力的人,為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力,讓我們的孩子茁壯成長。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十二
    培養(yǎng)孩子是每個家庭的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在的父母需要更加注重孩子的個性化和全面性發(fā)展,從而為他們創(chuàng)造更好的未來。然而,要想成功地培養(yǎng)孩子,需要父母們付出更多的努力和時間。在本文中,我將分享我在培養(yǎng)孩子方面的心得和體會。
    第二段:教育孩子的重要性
    教育是人們成長和發(fā)展的根本。作為父母,我們必須承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我們需要把握每一個機(jī)會,讓孩子從身邊的事物中學(xué)習(xí),教育他們一些簡單的道理和知識。同時,我們還需要注意培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念,讓他們成為有道德、有責(zé)任感的人。
    第三段:培養(yǎng)孩子自我意識和獨(dú)立性
    孩子是獨(dú)立的個體,可能比我們想象中更加聰明。因此,我們需要尊重他們的意見,支持他們的決定,培養(yǎng)他們的自我意識和獨(dú)立性。當(dāng)孩子在做事時,我們要給予他們足夠的信任,讓他們有自己的思考和判斷能力。同時,我們還需要教育他們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任,如何做出正確的決定。
    第四段:鼓勵孩子實(shí)踐和嘗試新事物
    如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?這是每個家長都關(guān)心的問題。在我的經(jīng)驗(yàn)中,最好的方法是鼓勵孩子實(shí)踐和嘗試新事物。這不僅可以滿足他們的好奇心,還可以讓他們感受到失敗和成功的體驗(yàn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)然,我們要在孩子嘗試新事物時提供必要的幫助和指導(dǎo),以確保他們的安全和順利。
    第五段:結(jié)尾
    培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)長期的任務(wù),需要我們持之以恒地付出。在這個過程中,我們需要注重孩子的個性化和全面性發(fā)展,尊重孩子的意見和決定,鼓勵他們實(shí)踐和嘗試新事物。如果我們能夠因材施教,精心培養(yǎng),那么我們的孩子一定會成為一個有才華、有品質(zhì)的人。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十三
    《培養(yǎng)孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關(guān)愛與關(guān)心。我想把這篇文章先給每個兒童:
    從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的,而是雙向互動的。孩子不只接受父母的愛,更動得地反饋與回報(bào)。猶太人認(rèn)為只學(xué)會分享,將學(xué)校里,社會上,才能更好地與周邊的人相處和合作。因?yàn)橐院蟮纳鐣粌H是競爭的社會。更是合作的社會。
    猶太男孩捷克快7歲了,七年前,媽媽在生捷克的時候難產(chǎn),情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施,經(jīng)過全力搶救,母子脫離危險。因此,每次捷克過生日的時候,媽媽總會帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩,是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天,媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院,也會讓捷克打電話問候那些醫(yī)生,。
    今天,在大多數(shù)家庭里,父母非常寵愛孩子,孩子就是家里的“小皇帝”,要什么有什么,得到的所有東西似乎是理所當(dāng)然。有的家庭在吃飯的時候家長都把好吃的都留給孩子吃,看電視遙控器都有孩子主宰,加重來客人,孩子進(jìn)步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
    猶太人認(rèn)為,教育孩子感恩,要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白,父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的,孩子必須用一生回報(bào)父母對你的養(yǎng)育之恩。
    當(dāng)然,感恩也應(yīng)該是一種更為廣泛的感情。
    我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人,世界就能充滿愛。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十四
    家庭教育作為人生接受教育最早,影響時間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。
    隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭,知識更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),在教育子女問題上方法不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法:
    一、消除家長對子女造成的恐懼。
    初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。
    二、為子女建立自信心。
    發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強(qiáng),喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家??梢姵晒υ从谧孕?,自信心的樹立,來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對目前發(fā)展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會隨口報(bào)出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)?!?這樣的引導(dǎo),孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。
    三、與子女一起成長,做子女的知心朋友。
    隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣?!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長。
    在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進(jìn)步。
    “讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂健康成長。
    在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當(dāng)愛失去理智或失去限度時,對孩子的愛就成為極端的愛,這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
    對孩子的愛的極端表現(xiàn)有:
    1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,就是愛孩子,其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品,卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛,然而,這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
    2、家長過分保護(hù)孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會,也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,對孩子將來獨(dú)立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
    3、對孩子的要求過于苛刻,常常批評,甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子,但是,在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時,就通過打罵來解決問題,這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨,對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心,而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
    我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)?!?。的確,父母的教育伴隨著孩子的成長,教育是否得當(dāng),將直接影響到孩子的將來,所以說家庭教育尤為重要,是個必不可少的課題,“望子成龍“是家長們的共同心愿,每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才,這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
    對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,一邊是社會,學(xué)校所關(guān)注的,教育孩子的方式方法多種多樣,對于每個孩子的教育方法并非千般一律,應(yīng)因人而異,這其中就大有學(xué)問,教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn),興趣,愛好,行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法,這樣才能取到好的效果。
    教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起,即素質(zhì)教育,首先,家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子,可以舉一些實(shí)例或者通過看電視,漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
    二、家長平時應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績,使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí),不要不聞不問,這樣他會感覺到學(xué)得沒勁,另外,家長與孩子共同制定出一個目標(biāo),實(shí)行獎罰分明,當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時,家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎勵,若沒達(dá)標(biāo)時,家長也不應(yīng)責(zé)怪,打罵孩子,應(yīng)鼓勵幫助指導(dǎo)他,這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣,獨(dú)立思考,善于分析難題等良好讀書習(xí)慣,教他學(xué)東西時應(yīng)靈活掌握,不要死記硬背,“讀死書,死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用,時間花不少,效果卻一般,比如有的孩子抄寫生字,寫了一排,過段時間他還是寫不出來,這種方法太“死”,家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
    三、“健康是財(cái)富”,家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉,早起早睡,平時打打籃球,跑跑步等對身體很好。
    四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,多做好事,對人有禮貌,教他們怎樣待人接物。
    另外,父母的言行舉止對子女影響非常大,這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視,說話要得體,辦事要認(rèn)真,給子女樹立一個好的形象,告訴他們一些做人的道理,平時在家里給他們布置一些力所能及的事,自己的事自己做,當(dāng)天的事當(dāng)天完成,給孩子制定一個作息時間表,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    總之,教育孩子的方法有許多,這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心,還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn),再加上學(xué)校和社會的共同關(guān)心,我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家,對社會的有用人才。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十五
    現(xiàn)在的孩子生活非常的好,有疼愛自己的父母,有關(guān)愛自己的老師,隨時如沐春風(fēng),父母基本包辦了一切,這讓孩子的自理能力越來越弱,然而我覺得從小培養(yǎng)孩子的自理能力最為重要,給予他“魚”不如給予他“漁”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力,簡單說就是自己照顧自己,它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?,在?shí)踐中逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及獨(dú)立處理問題的能力,這是尊重孩子的自主性、獨(dú)立性的體現(xiàn),也是鍛煉技能、培養(yǎng)勞動觀念的過程,對孩子今后的學(xué)業(yè)和生活,對適應(yīng)復(fù)雜的社會生活都是十分有益的。我是從以下方面做好孩子生活自理能力的培養(yǎng):
    現(xiàn)代家庭中大都是獨(dú)生子女,家長特別注重對孩子生活上的照顧,許多應(yīng)該孩子自己去做的事,家長習(xí)慣包辦代替,親歷親為,所以孩子逐漸會表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,獨(dú)立性比較差,意志力薄弱。
    而我是讓孩子知道,自己長大了,成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,再依靠父母、老師是可恥的想法。
    家長都在鍛煉孩子自理能力,只是有些家長缺乏耐性或過于溺愛孩子。比如讓孩子洗衣服,有的家長認(rèn)為孩子還小這些事長大再教,殊不知錯過了最佳教育時間。有的.家長認(rèn)為與其讓孩子做,不如自己做,既節(jié)省時間,又減少避免麻煩。殊不知,家長這種包辦代替的做法,在不知不覺中剝奪了孩子動手的機(jī)會,傷害了孩子的自尊心和自信心,也妨礙了自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,使孩子養(yǎng)成了飯來張口,衣來伸手,事事依賴父母的習(xí)慣,這樣的孩子成長后,難以適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需求。而我即使孩子做的不夠好,也堅(jiān)持讓他自己做,只是在做完后我會說其實(shí)他再認(rèn)真些會做得很好,在他獨(dú)立做事中遇到問題和困難我也要求孩子思考自己要想辦法解快。
    我會按照孩子思維、智力的成長過程培養(yǎng)孩子,在他還小時,我要求他從自己獨(dú)立穿襪子做起,隨后是衣服,再后來要求他自己疊放自己的被子。稍大時,我要求他從自己獨(dú)立洗襪子做起,然后自己能獨(dú)立的洗自己的校服。自己的事做得井井有條我增加一些培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動能力:會掃地、抹桌椅,開飯前,拿出餐具,飯后能拿回餐具,直至現(xiàn)在他能獨(dú)立的洗碗。
    培養(yǎng)孩子自理能力方法多種多樣,可以在競爭中培養(yǎng),可以在娛樂中培養(yǎng),可以在模仿中培養(yǎng),也可以利用懲罰獎勵來培養(yǎng)。
    孩子極具模仿能力,在他對我們大人的一切都感興趣時,我就抓住機(jī)會,王翔打掃衛(wèi)生的能力是這樣培養(yǎng)出來的:每個星期六我都會大掃除一次,首先他很喜歡跟在我的后面照做,后來做的越來越好,我就要求他自己打掃自己的書房,現(xiàn)在形成習(xí)慣,我一打掃衛(wèi)生他就自己打掃書房。
    當(dāng)然自己的孩子性格不同,相應(yīng)的培養(yǎng)方法也就不同,王翔活波好動做事全憑興趣,許多時候他會把我們布置的任務(wù)置之腦后,那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢,直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
    “十年樹人,百年樹木”教育孩子不是朝夕即成,它是條漫長的路,把孩子教育好是我們家長的責(zé)任,教育孩子獨(dú)立生活能適應(yīng)社會,我們更是任重道遠(yuǎn),這漫長而任重道遠(yuǎn)的路上我們唯有“耐性”才能成功。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十六
    第一段:引言(150字)
    在當(dāng)今社會,孩子的教育成為了許多家長的關(guān)注和重點(diǎn)。除了知識的傳授以外,心理健康的培養(yǎng)也非常重要。為了幫助家長更好地了解如何培養(yǎng)孩子的心理健康,我制作了一份名為“培養(yǎng)孩子心理體會”的PPT。在此PPT中,我總結(jié)了一些重要的指導(dǎo)方針和實(shí)際應(yīng)用案例,希望能夠給每個家庭以及教育者帶來幫助和啟示。
    第二段:了解孩子的情感需求(250字)
    培養(yǎng)孩子的心理健康,首先要從了解他們的情感需求開始。在孩子成長的過程中,他們需要關(guān)注和理解。他們的情感需要被認(rèn)真對待和滿足,這樣才能有一個良好的心理狀況。PPT中,我通過講述一個關(guān)于一位父親如何滿足他女兒情感需求的故事,強(qiáng)調(diào)了父母在教育孩子中的重要性。這個案例希望能夠引起每個家長的共鳴,讓他們明白情感需求對于孩子的成長具有決定性的作用。
    第三段:塑造積極心態(tài)(300字)
    在現(xiàn)代社會,競爭和困難常常會給孩子帶來壓力。因此,培養(yǎng)積極心態(tài)對于他們的成長來說至關(guān)重要。在PPT中,我分享了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法,如鼓勵孩子以進(jìn)步為目標(biāo)而不是以成績?yōu)閷?dǎo)向,激勵他們培養(yǎng)樂觀的思維方式等。并且我還提供了一些實(shí)際的案例,以幫助家長更好地理解和應(yīng)用這些方法。通過這部分內(nèi)容,希望能夠幫助孩子更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),保持積極向上的態(tài)度。
    第四段:建立良好的人際關(guān)系(300字)
    人際關(guān)系在每個人的生活中占據(jù)著重要的地位,對孩子的成長和心理健康也起到至關(guān)重要的作用。在這一部分的PPT中,我分享了一些關(guān)于如何建立良好人際關(guān)系的指導(dǎo)原則,如尊重他人、傾聽他人和懂得溝通等。此外,我還通過一個案例,講述了一個青少年如何通過與同學(xué)的友好互動,培養(yǎng)了自己積極的心態(tài)和自信。這個案例的目的是為了讓家長明白良好的人際關(guān)系對于孩子的成長和心理健康有著極其重要的意義。
    第五段:總結(jié)和展望(200字)
    通過制作這一份PPT,我意識到培養(yǎng)孩子心理健康的重要性。我們應(yīng)該關(guān)注和滿足孩子的情感需求,塑造他們的積極心態(tài),并幫助他們建立良好的人際關(guān)系。同時,作為家長,我們應(yīng)該不斷提升自己的教育水平,學(xué)會更好地與孩子們互動。我希望這份PPT能夠給每個家庭和教育者帶來一些啟示和幫助,使孩子們能夠健康快樂地成長。我們將持續(xù)努力,為孩子們的心理健康教育做出更多貢獻(xiàn)。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十七
    近年來,家庭教育備受社會關(guān)注,各種培養(yǎng)孩子的方法也層出不窮,但如何有效地培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生觀的孩子,成為了家長們頭疼的難題。作為家長,我通過自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和與其他家長的交流,得出了一些培養(yǎng)孩子的心得體會。
    第一段:建立良好的家風(fēng)和個人品質(zhì)
    認(rèn)為建立良好的家風(fēng)和個人品質(zhì)是培養(yǎng)孩子先決條件。家風(fēng)就是家庭的文化,它直接影響到孩子的性格、思想和行為習(xí)慣。因此,我們需要創(chuàng)造健康的家庭氛圍,關(guān)注每個孩子的思想、情感和身體健康。同時,家長也要注重自身品質(zhì)的培養(yǎng),尤其是對孩子的言行舉止和影響。
    第二段:注重孩子自我管理和獨(dú)立性的培養(yǎng)
    隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步,現(xiàn)代家長需要培養(yǎng)孩子自我管理和獨(dú)立性,讓他們在生活中學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們可以通過引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成一些小事情,如如清理房間、洗衣服、購物等,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。
    第三段:創(chuàng)造良好的成長環(huán)境
    創(chuàng)造良好的成長環(huán)境是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先,我們要為孩子提供安全、舒適、寬敞的居住環(huán)境,并為他們設(shè)計(jì)一個合理的生活空間。此外,我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,盡可能多的讓孩子參與各種學(xué)習(xí)、娛樂和體育活動,培養(yǎng)孩子的多元智能和多樣化的想象力。
    第四段:鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度
    現(xiàn)代社會充滿了競爭和挑戰(zhàn),孩子受到的壓力也越來越大。對此,我們要鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度,讓他們從內(nèi)心感到快樂和幸福。我們可以通過與孩子的交流,關(guān)心他們的成長和情感需求,讓他們擁有積極的生活態(tài)度并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    第五段:保持合理的家庭關(guān)系
    保持合理的家庭關(guān)系是保證孩子健康成長的核心。無論是與配偶的關(guān)系,還是與家庭其他人的關(guān)系,都會影響到孩子的心理健康和人生觀念。因此,我們要注重家庭內(nèi)部的溝通和理解,創(chuàng)造家庭成員之間的和諧氛圍。同時,我們要盡可能避免在孩子面前發(fā)生矛盾和沖突,讓孩子感受到家庭的溫暖和平靜。
    總結(jié):
    通過以上五條“培養(yǎng)孩子”的體會,我們可以發(fā)現(xiàn),家長在孩子成長過程中扮演著重要的角色,并需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適。在注重孩子外在表現(xiàn)的同時,我們更要注重孩子內(nèi)在的成長,培養(yǎng)出一代健康、自信、積極向上的新生力量。在孩子的成長過程中,愛和耐心始終是培養(yǎng)孩子最重要的力量。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心心得體會篇十八
    自從炫上了學(xué)前班開始,到現(xiàn)在二年級結(jié)束,整整3個年頭,炫在學(xué)校學(xué)習(xí),我在校外總結(jié),回家我們一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),偶爾有點(diǎn)不愉快,但我們都在堅(jiān)持,從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,事實(shí)證明我的方法是對的,炫從來沒有產(chǎn)生過厭學(xué)的情緒,反而學(xué)習(xí)興趣很濃,有次跟我說,她長大要當(dāng)老師,要讓所有的孩子都學(xué)習(xí)好。有人說不能給孩子太多壓力,所以放手讓孩子自己學(xué),家長很少操心。我覺得這是對孩子的不負(fù)責(zé)任,雖然現(xiàn)在的社會好像讀書不見得就有很大出息,但是讀不好書出息的可能性更小,孩子大了可能會不自信,或者工作不能勝任,與其將來后悔,還不如趁現(xiàn)在孩子小多多付出,總會有收獲。我不贊成孩子業(yè)余補(bǔ)課,因?yàn)槲矣X得補(bǔ)課班都是以盈利為目的,學(xué)的內(nèi)容也許學(xué)校就可以接受,或者回家家長也可以指點(diǎn)到。所以我的孩子我只讓她業(yè)余學(xué)特長類的。奧數(shù)現(xiàn)在成了,不可否認(rèn)奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力、開動腦筋,學(xué)校課本上的'知識太過簡單,一般只要看到題,就大概知道用什么算式,所以考試時有一大批的孩子都在90分以上,但是遇到稍微有點(diǎn)難度的,孩子就不愿意動腦筋了,我正是為了讓她把腦筋動起來,所以今年暑假我讓炫每天做10道一年級的奧數(shù)題,一年級的奧數(shù)相對較簡單,但也需要思維,既可以讓孩子循序漸進(jìn)地接觸奧數(shù),有不感到吃力厭煩。
    在增加一門新課程之前,我盡量讓孩子先學(xué)會這門課程的最基本知識,比如語文的聲母、單韻母、復(fù)韻母;英語的26個字母、音標(biāo)認(rèn)識。孩子在學(xué)校真正學(xué)習(xí)時,不會感到吃力,老師喜歡她,她的興趣自然就越來越濃。語文的閱讀與寫作是難點(diǎn),但是我覺得只要平時認(rèn)真對待每一次相關(guān)的作業(yè),再加上孩子自己的靈性,倒也不需要去補(bǔ)課,分?jǐn)?shù)固然重要,但不能為了分?jǐn)?shù)去補(bǔ)課,只要平時經(jīng)常提醒孩子寫作的思路、假期多多閱讀就可以,一次寫不好不代表次次都寫不好。家庭作業(yè)認(rèn)真把關(guān),學(xué)習(xí)新的復(fù)習(xí)舊的,相信自己的孩子最棒!
    各位家長,有什么意見或者建議,咱們可以一起交流。歡迎!