人類之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會的重要基石。寫總結(jié)時，我們要注意審題，不要偏離主題，確保總結(jié)的內(nèi)容緊密結(jié)合所要總結(jié)的對象。對于寫總結(jié)的朋友來說，以下是一些范文，供您參考，或許會有所啟迪。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
大家早上好！
今天，我能站在這兒跟老師們，同學們，一起談心，心中無比喜悅。在這里，我要和大家一起暢談好的學習方法。好的學習經(jīng)驗。
在小學，絕大多數(shù)的同學上課時可能會很自覺專心聽講，下課復習和預習，便可以學好，但是現(xiàn)在不是這樣的，要想成績好，必須靠努力去實現(xiàn)，必須要有自己的學習放法。只有正確選擇學習方法，才能取得好的效果，在這里，我有幾條學習方法和大家一起去探討。
在課上，老師在上面講課，并不是完全在教你，而是引導你學，在這時候，你應該認真聽，仔細記，老師寫下的板書也應該記下來，發(fā)言的時候要先考慮。在課下，休息時應該休息，但上課前要提前三兩分鐘或更多的時間去復習功課，預習新課，老師講的，寫的，布置的，一定要記牢和做完，在晚上，你洗漱完畢，你躺在床上也應該回想一下，你今天所學的內(nèi)容，把一些瑣碎的知識穿起來，并記牢，這樣，你既可以安心睡覺，又可以鞏固一天所學的知識。
在學習上，選擇合適自己的學習方法是必要的，但是不能總憑空而論，要用實際行動實現(xiàn)，實現(xiàn)這個目標就必須努力刻苦下功夫。
我們可能知道大書法家王羲之吧，他無論三九嚴寒，都堅持練字，竟然把寫毛筆的池子都染成的黑的了，此池成為硯池。這靠的正是那堅忍不拔，刻苦努力的精神，冰凍一尺非一日之寒，要想成才，也并非易事，刻苦努力終有成就，同學們希望在烈日炎炎的夏天，依然可以聽到你們的讀書聲，在嚴寒的冬天能看到你們刻苦學習的身影，記得有一位偉人說過：天才是百分之九十九的汗水架百分之一的靈感，是的，天才是靠努力換取的，同學們，請我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾补啵却ヘS收那肥碩飽滿的果實吧，請記住這句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦中來。
有了好的學習方法固然重要，同時我們也應該加倍努力去珍惜時間，正確充分地利用時間，不但可以提高學習效率，而且還可以有時間去做更多的事，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。古人都把時間比作金了，看來時間是十分貴重了，因此我們應該珍惜時間，不浪費時間，把知識學得更牢固，時間就是金錢，就是生命，不珍惜它，就等于不珍惜生命，讓自己的生命白白流失。
文學家魯迅先生說過：哪里有什么天才，我把別人喝咖啡的時間都用在了學習上了。讓我們也和魯迅先生那樣去珍惜時間吧。
同學們，我的學習經(jīng)驗就介紹這些，雖然我有些地方還沒有做到，但我相信以后我會更加努力去做的，并會把他做得更好。
讓我們一起努力吧，我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是初二（3）班的龔小宇，今天能夠站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！
轉(zhuǎn)眼間半學期的學習生活已經(jīng)畫上句號，不知道大家是否想過自己在這期間到底有何收獲，我相信很多人或多或少都取得了進步，那么你是否從中汲取到一點經(jīng)驗教訓呢？回顧這半個學期的學習和生活，我取得了不少成績，也有很多經(jīng)驗和教訓。今天借此機會和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。
在學習上，我們首先應該要有一個端正的學習態(tài)度。明確目標，踏踏實實。
目標是什么？目標就是向往，就是愿望，就是希望，就是我們前進的方向和動力。很多同學有明確的目標，但學習不踏實，不嚴謹，不愿意學硬學，不花時間少學，不動腦筋淺學，考前搞搞突擊；有的上課不聽或干其它事，認為課后自己多花點時間也照樣能學好，這些做法其實是不對的。
其次，我們要有意識的培養(yǎng)自己對各學科的興趣。興趣是最好的老師，只要你對它感興趣，那你就會擁有很大的發(fā)展空間。但并不是每個人都能做到對每門課都很感興趣，這時候就要學會控制自己，即使你很不喜歡，甚至很反感，也要努力暗示自己去認真聽課。
再次，想要進步就要保證自己的聽課質(zhì)量。新知識的精華都匯聚在一堂課中。所以要想輕松而快速的掌握并吸收它，那么你就要確保在課堂上做到注意力高度集中。當然，要想在整節(jié)課中都保持注意力高度集中，這是很難做到的。這時候大家就要學會聽課過程的前松后緊。一節(jié)課的重點往往在上課十分鐘后被老師引出，這時候就是你要集中注意力的時候；在聽課做筆記的過程中還要學會取舍。并不是每一個知識點都需要記下來，要能夠科學有效的去記憶你認為重要的知識點。最后，及時掃清盲點也是至關(guān)重要的。有時候即使你上課聽懂了，一到聯(lián)系實踐中也會遇上這樣或那樣的難題。這時候就要靜下心來用心思考，如果自己實在無法解決，可以尋求老師的幫助。很多問題在老師的講解下立即就可以解決，但是過段時間再來看它卻又不知道從何入手。面對這種情況，我覺得大家有必要在備考是將那些題反復看幾遍，以此來加深記憶。切記，不要將一個個的小問題堆積起來，否則日積月累就會成大問題。
不知道這些是不是適合大家，畢竟每個人的方法都不盡相同。我只是想告訴同學們要逐步養(yǎng)成一種適合自己的良好的學習習慣。我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的自主性。及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。知識在于積累，學習要堅持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。
同學們，再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達，希望大家能振作精神，重新上路！最后祝愿在座的每一位同學能越走越遠，越飛越高！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
時光換茬,季節(jié)變幻，鎦金礫石。飽滿豐收，金燦燦的秋季早已離我們多時，嚴寒的冬季早已給我們添上了一件新衣。實踐給勤奮進取的人帶來的是豐碩的果實，同時給消極懶惰的人帶來的是空虛的貧窮。
要想讓自己的成績提高，就要從以下幾個方面做起：
在數(shù)學上，學習主要靠充滿智慧的頭腦，而不是死記硬背。老師講的每一道題，每一句話都要用心去理解。學數(shù)學要從小打好基礎(chǔ)，每一個階段的數(shù)學都是息息相關(guān)的。如果小學的時候沒有打好基礎(chǔ)，那么進初中以后更不能馬虎，每堂數(shù)學課都要認真對待，課后應練習幾道題，看一看，是否會做。如果不會應及時問老師，并且把步驟，方法牢記心頭。
在語文上，學習主要靠記筆記，背誦課文，在文學方面，要每日背誦一遍，在字詞句隨時記寫背。語文基礎(chǔ)要打好，在一個就是閱讀，理解和作文。要想具有博聞強識的理解閱讀能力，就要閱讀不計其數(shù)的好文章，從中獲得感受。”讀一本好書，就像何一個高尚的人談話?！辈诲e，讀書不僅要提高閱讀能力，還要體會文章的意境。
在英語上，現(xiàn)在，每時每刻都用英語，英語學好的人，無論走到哪。
里，都是一種自豪，一個國家要想發(fā)達起來，主要在科技，此要在教育，但教育主要在英語，學習英語不應該死記硬背，而且要把老師講的句子加以理解，然后用適于的方法記憶，這樣不僅記得快，而且記得也牢。老師講的課外指示要做好筆記，正如”好記性不如爛筆頭”盈余在日常生活上要經(jīng)常運用上，聯(lián)系自己的英語口語能力和聽力能力。學英語主要在練習記好每一個單詞和每一句話，不知不懂就要問，堅持每日記幾個新單詞，這樣才能提高英語成績。
在副科上。在中學階段，不僅要把語文數(shù)學英語三科成績提上去，而且不能把副科忽略了。學習副科沒有很大難處。例如，地里，歷史，只要理解，他的規(guī)律，時間是永不變的。在例如，生物和政治只要早晨背一背。在考試前看一下，準能考個好成績，”臨陣磨槍，不快也光”是不錯的，在副科上，上課要積極回答問題，這樣才能使這個題牢記心中。做題時，要認真，仔細，不能馬虎，這樣才能使自己全面發(fā)展。
昨天早已過去，今天最為寶貴。抓住今天，挑戰(zhàn)明天，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。
“金無足赤，人無完人”十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人名人也不例外。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。古人說：”知人者智自知者明”在現(xiàn)實生活中，正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短。確定符合自己的實際目標，有助于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。要想對自己做出正確地認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀地看待自己。我們可以通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己?？梢耘c他人的接觸和交流比較中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而認識自我，可以從他人讀自己的態(tài)度和評價中認識自己。認識完自己就要學習他人的長處，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改進自己的缺點。從而揚長避短，要做到”取人之長，補己之短”這樣才能促進我們發(fā)展進步。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。學會學習是一種生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學習觀念，學習方式，學會自主，合作，探究式學習。學習方法要因人而異，因?qū)W科而異。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我就一直擔任班主任工作。二十幾年風風雨雨，發(fā)自肺腑之言：當班主任真累！當班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強班級凝聚力；尊重、關(guān)愛每一個學生，充分調(diào)動學生的積極性，最終定會換來滿園飄香，果實累累。
班級是學生參加學習活動的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關(guān)愛學生的愛心，干好班主任工作的信心。每天，我會早早地來到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；每天的兩操活動，我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無論冬、夏，我始終站在學生隊伍里。每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會親自擦抹同學們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學生學習起來精力充沛。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每一個學生，時時提醒學生注意安全，注意健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現(xiàn)場，精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我與學生一起編排，一起享受痛苦和快樂。學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。
班級班風建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評。記得在第一個月的班委會上，同學們對擔任勞動委員的徐博文非常不滿意，因為徐博文成績很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補習，因此常常忽視他勞動委員的職責，而班里的另一位同學潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時完成自己負責的工作外，還主動幫助其他同學做清潔，這樣一比較，學生覺得勞動委員一職應該由潘金猛同學擔任，我尊重了同學們的選擇。自從改選了勞動委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學們的呼聲下改選的。在他們的帶動下，班級的凝聚力得到了增強。
曾經(jīng)有人把班主任和學生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學生，說起這個孩子，他并不是不聰明，而是學習習慣太差，自制力也相當差。每天早上組長收作業(yè)時，總會提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學對他也是深惡痛絕，因為對于作業(yè)的評定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個月大的小兒子。他每天放學后，對家長說的是到補習班里去，可是到補習班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時回家，而是與幾個愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點以前回家的，難怪家長會發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢問他不愿意回家的原因，他說因為父親總在忙生意，自己基本上見不到父親的`面，父親也根本不關(guān)心自己的成績，而母親因為一個人要照顧兩個孩子，脾氣變得也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，他母親欣慰地打來電話對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點，安排他擔任關(guān)燈員，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位。現(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯。這次的班級元旦慶?；顒?，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。我相信每一個學生都有自己的閃光點。只要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚，鼓勵，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛，就會讓他們樹立信心，找到做人的需要和前進的動力。
有風、有雨、有陽光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。今后，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風，促進緊張的學習風氣。
抓思想工作建設(shè)，思想是一個人的靈魂，直接指導著一個學生的行為規(guī)范，思想端正了，學生就基本不會犯錯，班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學生思想教育工作的：
通過制度的約束，使學生知道什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，做出錯誤的。
行為就會付出相應的代價，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學在座位下拾到100元，就獎勵她量化考核10分，并在班上公開表揚，可以看出哪位同學十分的高興。
（1）學習中學生日常行為規(guī)范，中學生守則，逐條分析講解，明辨是非。
家庭帶來的沉重經(jīng)濟后果，自己面臨退學的后果。通過教育，到目前為止，學生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
剛接班一個月就遇到班上兩個學生談戀愛，通過與他們的談話，和家長的溝通，家長和學生的談話，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
學生問題的出現(xiàn)雖然是個別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級，別的班級出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時在班上進行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師、家長們好：
可能俺閨女這次考試進步不少，王xx老師建議我說說感受，跟大家交流交流。感謝學校給我這個機會，也希望大家多多指導。
首先，我要感謝學校老師們的辛苦努力。從過罷年開學以后，孩子們幾乎沒放過幾天假。可是這件事背后是老師們更大的付出。我常聽俺孩子說：“班主任王曉杰老師家在焦作，開學以后就“五一”放假回去了幾天。”她可是把這兒當家了，除了吃飯時間，人都不離教室。誰沒有家，誰不想安逸！可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無保留把自己全部的知識傳授給學生。高中老師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個道理讓她知道感恩，孩子們才會珍惜老師們的付出，才會更理解老師，才會自覺遵守學校紀律。
再就說說跟孩子溝通配合學校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學習安排的非常妥帖，我們做家長其實也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)?，F(xiàn)在的孩子多則兩個，像我們家就一個?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來不曾打過自家孩子，連大聲批評次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長大，煩惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗引導她們真是個大問題！我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時候就是她玩什么我玩什么，長大了她什么話都跟我說，因為我可以幫她而不訓斥她。比如說這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時的優(yōu)勢不再存在，成績排名后退十來名。她不再那么自信、不再那么陽光。對周圍一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學說話吵她了，學校飯菜不好了，寢室同學不睡覺……!反正哪兒哪兒都不對，其實我知道她失去的是信心。成績差一點也不要緊，失去信心就沒有動力！可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進。我記得有個教育家說過：當孩子需要傾訴的時候，一定要當好這個角色，不要去鑒別他說話的.對錯，他們年紀小，看問題難免片面，甚至偏激，但無論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽得進別人的話。這時再適度的加以引導，就會把他引導到正路上來。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點表揚她。有時候工作忙，也會在她屋里桌子上留個手繪的笑臉，以示鼓勵。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學習也就有了明顯的進步。
今天在坐的各位都擁有一個共同的身份――兒女心中的父母、老師眼里的家長。大家肯定都有一個共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長、努力學習。孩子們因為這樣那樣的因素，成績有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會有出息。所以我常跟我們家孩子說：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對的事，做應該做的事。在學校就要好好學習、團結(jié)同學。長大了也不會因虛度光陰而后悔。
什么樣的父母是好的父母，我認為就是耐心陪著孩子長大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護他們。作為家長，我覺得就是要理解老師、配合學校！辛苦這三年，給孩子一片藍天！
我的分享就這些了，希望各位家長多多指導。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導為我提供了這樣一個與大家學習交流的機會，下面我將自己在教學中的幾點做法匯報給大家，望大家能予以批評指正，提出寶貴意見。
一、真誠欣賞是陽光，方法得當巧表揚。
初四的孩子，所有的硬暴力在他們面前，全都有了免疫力。想到：寒風讓人裹緊衣服，暖陽讓人自己脫下衣服。當外力無法改變他的時候，就先讓他的內(nèi)心變得柔軟，溫暖是會讓人主動發(fā)生改變的。于是，我在課堂上講完知識點安排學生：“大家開始鞏固，將知識點背下來?！弊疃嘁幻?，我便開始了大規(guī)模的表揚：“周芳冰動作真麻利，姜喜燕聲音真洪亮，楊路平一邊背一邊動筆寫的這個習慣可真好……”就這樣，被表揚的孩子背得更認真了，沒被表揚的孩子借鑒我表揚過優(yōu)點，也行動起來；本來無精打采孩子也積極地鞏固掌握中。我在孩子們背的過程中，只要發(fā)現(xiàn)學習差的孩子有一點點優(yōu)點就馬上大力表揚，他聽了之后必然做得更好。慢慢地，我看到學生的優(yōu)點越來越多，學生學得越來越愉快，我的心情也越來越好。
二、自我監(jiān)督促成長，圖表也來幫幫忙。
中考語文中加大了古詩文背誦積累分值，這要求不僅要記得牢固而且要寫得準。每節(jié)課結(jié)束時我都布置下節(jié)課要聽寫的內(nèi)容。上課后先進行考試，每節(jié)課10道題，每道題10分，錯1個字本題0分。試卷讓學生互相批閱，學生每次批閱不同人的試卷，感悟不一樣的書寫，對照屏幕上的答案批閱后寫上分數(shù)，還給本人，取消屏幕上的答案，學生獨立改正。我強調(diào)：
（1）自己發(fā)現(xiàn)沒有批出的錯誤，用不同顏色的筆改錯后不再扣分，需要有老師的簽名；
（2）老師下課后進行二次批閱時，一旦發(fā)現(xiàn)沒批改出的錯誤將給批閱人雙倍扣分；
（3）沒有修改對的錯誤，給該生雙倍扣分。一率判0分。這樣學生的主觀能動性調(diào)動起來，批改的和被批改的，都慢慢關(guān)注了細節(jié)。
同時為了動態(tài)管理精心批閱的小測成績，我讓學生畫了一個坐標軸，粘在桌子上，x軸是一個月的在校日期，y軸上是10到100的數(shù)值，每天的測試成績用紅點做好標記，并寫上分數(shù)，將每天的紅點連成折線，每周每月的檢測成績就會一目了然，課間大家也經(jīng)常會曬一下自己的統(tǒng)計表，想知道競爭對手的成績，只要到對方桌子上看一下，便清清楚楚。學生相互比較，看到自己的成績不如別人，便悄悄地用功了，等到自己再曬表的時候，就有了底氣。我經(jīng)常會在講課結(jié)束，學生鞏固的時候，隨時了解每個學生近期的情況，有的放矢地進行引導。并定期將學生的成績飛信給家長，也引導家長用什么方法幫助孩子學好語文，這樣家長也變成了我的助手，漸漸形成良性的循環(huán)。凡事只要用心，便會漸入佳境，發(fā)展的前景就是無限光明。
三、自我肯定源動力，檔案存留掌中寶。
在教育引導學生的過程中，我讓自己做一個有心人，存儲檔案，并且將檔案不斷展示給學生成為我的掌中寶。
我每天每節(jié)課都有一張檔案紙，上面有三類簽名，一是當堂知識點背記優(yōu)秀和沒有背上來的學生簽名；二是作業(yè)優(yōu)秀的學生和進步大的學生簽名；三是課堂搶答好的學生簽名。
我是這樣操作的。對學生的作業(yè)我堅決做到逢做必批，逢批必留檔案。課堂合理安排時間，我批作業(yè)全是課堂上的面批，講完知識點后，讓全班同學鞏固，我批完一排就開始提問，沒背上來同學自己將名字簽到檔案上：日期，上課提問沒背上來的同學，然后是他的個人簽名。然后背下一個知識點，我開始面批下一排的同學，在批閱的過程中，一批書寫認真程度，二批答案的個性化，三批問題的圈畫。因為抄襲的答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄襲，就是沒完成作業(yè)。優(yōu)秀的學生在檔案中寫：日期，作業(yè)優(yōu)秀的同學，然后是他的個人簽名。寫得稍好點的成績比較差的同學，我也給他個優(yōu)秀，因為是學生個人簽名，他心里的美，可以從他的臉上看出來。講題時，我對個性化，但準確的答案大加贊賞，這樣，學生抄襲的現(xiàn)象越來越少。初四的學生，上課回答問題的少了，我提出問題后只要是能搶答到的，我都會讓學生自己簽名存到檔案中。所以，只要是我提問，每個問題都會有至少2個的搶答同學。檔案每天連同成績一塊用飛信匯報給家長，所以，孩子們都十分看重自己的檔案。一月一統(tǒng)計，一總結(jié)，一通報。
四、閱讀理解煉能力，巧妙約定偏科生。
中考閱讀理解既是重點也是難點，我用課堂有限時間講清答題思路和知識點，練習提升是關(guān)鍵。我安排學生每周做三個閱讀理解題，增強學生的語感、培養(yǎng)學生的思維方式?？墒乾F(xiàn)在想找答案，百度一敲全搞定，這樣的作業(yè)毫無價值，也不能提高學生的能力。我告訴學生：成功是在錯誤中成長起來的。所以不要害怕做題中出現(xiàn)的錯誤，我們要做的是開始出現(xiàn)了很多錯誤，通過做題目，慢慢減少錯誤。怕吃苦的人吃苦一輩子，不怕吃苦的人吃苦一陣子。班里有兩名總成績優(yōu)秀，語文偏科的學生，一個是因為作業(yè)完成不好，一個是因為測試成績不突出，所以我們做了一個約定，以一個月為期限，只要測試成績不是滿分，檔案中就是0分，如果是滿分就是真正的滿分。這倆孩子對每次考試真是用上了全力，爭取次次滿分，只要有一次是90分，我便給他改成0分，他們告訴我：“老師，下一次，一定一定是滿分?！被厝ゲ挥枚酱?，自己用功去了。接下來馬上要進行階段測試了，我們又商定，如果成績在105分以上，這項規(guī)定便從此取消，不用問，他倆又自己努力去了。
走近學生，肯定優(yōu)點，巧用方法，方能換來學習熱情；走近學生，反思自我，調(diào)整教法，也能換來教學成就！
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉(zhuǎn)變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調(diào)研，結(jié)合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎(chǔ)。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打?qū)?。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質(zhì)資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結(jié)同志等10項內(nèi)容，根據(jù)日?，F(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結(jié)果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質(zhì)，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內(nèi)勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎(chǔ)上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內(nèi)涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質(zhì)。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結(jié)合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調(diào)查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調(diào)動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質(zhì)明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產(chǎn)經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結(jié)果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結(jié)算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21 戶，稅額增加3085 萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735 萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結(jié)合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質(zhì)量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領(lǐng)導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結(jié)合。以往基層領(lǐng)導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調(diào)、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設(shè)法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337 萬元，占年計劃的67。46 %，比去年同期增收4257 萬元，增長53。35 %。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在 相聚，感謝 工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平 綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機４人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內(nèi)涵, 創(chuàng)造性地開展各項工作 我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務品位和服務水平。
進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
２、加強調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導科學決策當好高參。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領(lǐng)導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導關(guān)注的重點問題，做到領(lǐng)導未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點問題，做到領(lǐng)導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領(lǐng)導未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領(lǐng)導決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導多做“選擇題”，少做“問答題”。
虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導、同仁身體健康，工作順利！
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。
一、轉(zhuǎn)變課堂教學模式
僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。
二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外
課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。
三、重視學生興趣的培養(yǎng)
片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。
四、構(gòu)建歷史知識體系
構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。 所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構(gòu)建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。
在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家！
學習經(jīng)驗交流會演講稿
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的大一學弟學妹們：
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。但愿能給學弟學妹們帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。 大家來到大學已經(jīng)將近半年，對于大學的教育方式有了初步的認識，通過與高中教育的對比，也了解了在學習方面大學與高中的不同。 首先，我想談一談我對大學學習的認識。我認為大學學習是大學生活中最為重要的部分，學習是學生的天職，作為學生，來到大學應該先把自己的學習搞好。學習成績對以后個人的發(fā)展也有很大的幫助。當然大學學習不能簡簡單單的理解為課本的學習，我把大學學習分為兩部分，一部分是教學計劃范圍內(nèi)的學習，也就是必修課、限選課、選修課的學習。第二部分就是課外拓展的學習，我認為這部分學習內(nèi)容對提高大家的綜合素質(zhì)更為關(guān)鍵，當然所說的課外知識范圍非常的廣，自己根據(jù)自己的愛好進行學習，對于我個人而言，我對數(shù)學建模的各種算法，程序語言，機械設(shè)計等方面的知識非常感興趣，所以在大學期間，我也付出了很多時間對這些知識進行了系統(tǒng)的學習，這些知識對我參加數(shù)模大賽，機械設(shè)計大賽起到了很大的作用，這些知識對我以后的學習也將會有很大的幫助。
首先，要完成角色的轉(zhuǎn)變，學會從學習的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱?。高中，很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性，處于被動狀態(tài)，學習枯燥乏味，注意力不集中，學習效率低。主動學習時，學生是學習的主人，學習是一種樂趣，學習是一種探索的過程，學習效率高，積極性好。因此，我們要有強烈的主動意識，主動為自己設(shè)定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。
學，所以說自學能力很重要。
另外，大家知道，大學的科目很多，我尤其想強調(diào)一下英語的學習，我認為英語水平對于以后個人的發(fā)展尤其關(guān)鍵，無論是面試，工作（尤其是對于想上船工作的同學），還是讀研，英語都非常重要，尤其是英語口語，個人認為好的英語不是出自于課堂，而是來自于平時堅持不懈的學習。這是我對大學學習的理解，希望你們以此為參考，樹立對大學學習正確的認識觀，這樣才能盡快溶入大學的學習環(huán)境中。
再根據(jù)當天的情況來調(diào)整時間，堅持去執(zhí)行，感覺各方面工作都有條不紊，效率也很高。我看你們現(xiàn)在每天都統(tǒng)一上晚自習，我感覺挺好，能幫助你們利用好自己的時間。總之，希望大家能充分利用自己大學四年的時光，為以后自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調(diào)整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。大學每節(jié)課灌輸?shù)闹R很多，課前預習很重要，這對于提高上課聽課質(zhì)量很大幫助，課前預習好了，上課認真聽講，課余時間階段性的復習，。就個人感覺課前預習和課堂聽講最為重要。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結(jié)，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。前面工作做好了，考試月期間的復習就能輕松一些，好成績就是順其自然。
我希望大家能積極參加各種學術(shù)類比賽，包括數(shù)學建模、挑戰(zhàn)杯、機械設(shè)計大賽等等，我覺得參加這樣的比賽，能讓大家學會如何團隊合作。寫學到很多知識，當然能獲獎是最好的，結(jié)果固然重要，但是經(jīng)歷這樣的過程對你個人能力的提高有很大幫助，希望大家如果選擇做這樣的比賽，就要100%投入，有認真的態(tài)度結(jié)果都會不錯的。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
適時調(diào)整心態(tài)。生活上要學會自我控制不良情緒或沖動，在壓力面前保持清醒的頭腦?？赡苡行┩瑢W來到大學前都是所有事都由父母幫忙解決，來到大學自己獨立生活，可能不適應，這樣的話更需要調(diào)整心態(tài)?？赡芎芏嗤瑢W都看過李開復寫給中國學生的一封信，我看了之后感受很深。里面提到自覺、同理心、自制力和人際關(guān)系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以通過多參加一些活動、多與人交流培養(yǎng)自己的情商，我們一樣會做的比別人更好。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
徐福中學 肖永芝
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌耄鳛橐幻處?，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數(shù)學教學工作已經(jīng)18年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責” 做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領(lǐng)導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結(jié)：
開展高效的數(shù)學課堂教學
一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內(nèi)容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教案。我一般會在學生學習新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設(shè)計科學合理的練習”。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設(shè)計出科學合理的練習，進而達到提高數(shù)學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生積極思考與積極行為， 給予學生適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關(guān)注每一位學生的課堂表現(xiàn)，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經(jīng)成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數(shù)學的信心大大增加了也對數(shù)學學習產(chǎn)生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
對學習產(chǎn)生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通 過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎(chǔ)不夠好的同學要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊鳂I(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設(shè)計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán)，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調(diào)動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)?？糰。
做好課后輔導工作，多與學生交流
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應略慢的， 在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的`輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生產(chǎn)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作
業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣， 我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數(shù)學的保證
要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助
根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結(jié)成了學習幫教對子，經(jīng)過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是xx-x系xx-xxx-xxx-x名字。
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享，但愿能給各位同學帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。
首先，要完成角色的轉(zhuǎn)變，學會從學習的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱摺?對我來說，大一的生活是新鮮的。當然，對于大家也都一樣，大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧：想在大學好好學習，好好玩，好好交朋友，或者好好睡覺，上網(wǎng)?，F(xiàn)在我才知到，我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同？大家都深有感觸，在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規(guī)劃好的，什么時間段該做什么都有老師安排，我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學，我們需要自己管好自己了，自己計劃與安排我們的課余時間，不再是考試本領(lǐng)。在大學，我們需要自己做決定，計劃并付出實際行動。對于大學的學習，我們沒有了高中緊張的學習氣氛，但我們不能夠太放松。大學仍然是以學習為主的生活，只不過大學要學的東西范圍更廣了，不僅要學習書本知識，更主要是鍛煉自己自學的能力，學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。
定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。更何況現(xiàn)在教學改革，如果沒有早點調(diào)整過來，是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書，它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關(guān)于送信的傳奇故事，卻蘊含著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。從今天開始主動學習，讓我們成為把信送給加西亞的人。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調(diào)整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結(jié)，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，里面有很多你想學習，必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候，你會發(fā)現(xiàn)身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環(huán)境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
大學的課余時間非常多，我們肯定不能全部用來玩吧，我們可以培養(yǎng)自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料，去圖書館也好，去上網(wǎng)也好，要學會利用資源。
的交際能力，組織能力等。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
一、態(tài)度決定一個人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會，而不成功的人卻總是發(fā)問：“這對我來說意味著什么呢？”在大學，學習依然很重要，我希望每個人都要端正自己的學習態(tài)度，千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱巨的，競爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
人的領(lǐng)導能力，而其中自覺、同理心、自律和人際關(guān)系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以培養(yǎng)自己的情商，多花功夫理解和應用四種情商的關(guān)鍵因素，我們一樣會做的比別人更好。
三、要明確人生目標。學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，我覺得這是很有必要的。作為學生，首先，要明確自己追求的人生目標，千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識，為了你的將來，在大學三年里你要學到什么，什么東西該學。對于有意升本或者參加國家等級考試的同學，我建議你們早點下決心，養(yǎng)成泡圖書館的習慣，更應該學會自律。其實，圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關(guān)升本或等級考級的資料?，F(xiàn)在很多人都有了自己的電腦，我希望你們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有空的時候多多關(guān)注有關(guān)教育考試信息，因為網(wǎng)絡(luò)是唯一能夠給你最新教育動態(tài)的工具。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
同學們，自己喜歡做的事情，想做的事情，就要去努力，去奮斗，不管結(jié)果怎么樣，都不會后悔；要記著，努力不一定成功，但放棄就一定失??！
最后，我想告訴大家一句話：有了夢想，再付出努力，成功還會遠嗎？！
我的演講完了，謝謝大家！
2012.3.20
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
首先，初中的數(shù)學是打基礎(chǔ)的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關(guān)于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣?！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單?。?BR> 平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受。”這其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學生涯中的點滴體會與大家分享。
《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學期快結(jié)束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親，言談自如，幽默風趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!
想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學生特別“狠”。可老師一接手我們班后，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調(diào)，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預習和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應我們只要成績略有進步，一定會帶我們?nèi)ゴ河?。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步。考了年級第二，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學生，也不責罰學生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!
聽到這，我想能得到學生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲。
學校實行新課改后，如何提高學生的學習興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學中，如何提高學生的學習興趣，提高學生成績，讓課堂成為學生學習的樂園，使學生“愿學、樂學”，我嘗試著在教學中做到以下幾點：
怎樣讓學生成為學習語文的“樂之者”?首先應該在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)教學情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境，學生的情思也必將飛揚起來。
我在教學《明月幾時有》這首詞時，讓學生反復地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學生在教師指導啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學效果。
現(xiàn)代的初中學生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。
在教學過程中，教師要善于根據(jù)學生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點。我在教學魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內(nèi)容以學生的興趣點切入教學。我先引導學生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導學生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的高尚情操。
課堂是屬于學生的，老師要多給學生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以，課堂上可以讓學生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學，必然是枯燥無味的學生也只會死記硬背。于是，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學生的思維活動，教師必須調(diào)動學生多種感官的協(xié)同活動，讓學生在積極參與教學的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學難點就在一片歡聲笑語中完成了。
在教學中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學就真正實現(xiàn)了調(diào)動學生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學會收到意想不到的效果。例如：在學習《蘇州園林》這課時，我先讓學生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設(shè)置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象?！疤K州園林是人間天堂?！薄疤K州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫?！眻D片的展示給了學生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學中，學生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學生帶入情境中，激起學生情感上的共鳴。
鼓勵是激發(fā)學生學習興趣和提高教學質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個學生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學生的評價之中。
早晨，當聽到同學們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學們，謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲。?BR> 作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。
每一屆難免有一些學困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學中設(shè)計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學習方法的指導，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學都對他們刮目相看。
預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學生加強了預習指導并抓好預習落實。一般是利用早晚自習課布置預習內(nèi)容，沒有早晚自習時就專門利用一節(jié)課進行預習。告訴同學們預習就是看書，熟悉文本內(nèi)容，讓學生知道學生如何看書，既要速度，也要效果。利用學生自己買的語文課程新解一是引導學生讀書，對教材結(jié)構(gòu)有個大致了解;二是讓學生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學生預習情況：一是“語文導學案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學中盡量注意積極當好學生學習活動的組織者和引導者。既讓學生了解了課內(nèi)，又讓學生關(guān)注了課外，注意知識的延伸;既讓學生訓練了朗讀，又讓學生訓練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學生獨立思以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內(nèi)容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產(chǎn)生感悟。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預習了，查書，并完成學校發(fā)的導學案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學輔導他也要盡量完成任務。這對課堂展示教學任務能否完成，起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務能全面完成。因為學校一開始進入課改時，我就對一部學生進行進專門地培訓。所以上課時培訓過的學生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學。
教學任務完成了，但學生到底學得怎么樣呢?我是課后讓學生完成基礎(chǔ)訓練，鞏固教學成果。看完成的情況來了解學生學習情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學過程與行為深入反思，在教學實踐中不斷更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關(guān)教育教學的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。
回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關(guān)制度，尖子生實行逐個面對面過關(guān)，抽查中等生，對后進生則強調(diào)基礎(chǔ)，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的xxx：
來到市高中擔任生物教學工作已經(jīng)一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌。現(xiàn)將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
以基礎(chǔ)知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業(yè)來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學習態(tài)度。狠抓課本有利于收住學生的心，更有利于讓學生打好堅實的基礎(chǔ)，為以后的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：
1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點。
2、細化學案，采用問題導學與填空相結(jié)合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學的方法，引導組織學生學習。
3、強化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。
4、對每一節(jié)的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節(jié)知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學扎實有效，一步一個臺階，生物學習也由此慢慢變得輕松起來。
高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為后進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎(chǔ)知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設(shè)計，并用星號標記，進行區(qū)分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。
由于我剛從大學畢業(yè)，第一年參加工作，和學生的年齡差距并不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產(chǎn)生了必須學好生物的壓力。這一方法的應用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發(fā)式教學和合作學習習慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學生討論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時間放權(quán)給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結(jié)交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構(gòu)能力，提高了效率，節(jié)約了時間。
每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學過程中存在的優(yōu)點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結(jié)。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數(shù)量問題，都及時地總結(jié)出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。
對學生錯題的要求上，由于時間太緊，讓學生自己去全面的整理并不現(xiàn)實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現(xiàn)的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采用限時練、課外活動抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發(fā)生。
半年的高中教學，使我盡快從學生的角色轉(zhuǎn)換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
大家好：
我把我在政治課堂上的一些認識和做法和大家交流一下。
我的教學理念是：讓學生在快樂中學好知識。
為此我從兩方面做個闡述。
愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學習的效率。實踐證明學生對哪門課感興趣哪門課才有可能學好。所以我給予了學生興趣培養(yǎng)足夠的重視。
（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點燃學生的熱情。我覺得在當今教改過多強調(diào)學生的主體地位的同時，我們更應注意全情投入發(fā)揮老師的主導作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因為我的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。
寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報告的匯報。等等通過這些同學們對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（4）充分了解學生的實際比如在哲學課上每一個理論都可以運用于學生上，關(guān)注學生生活，關(guān)注學生成長讓學生真正受益是學生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時那是個理科班學生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時間讓他們給我出主題，講他們關(guān)心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。
我從三方面講我的做法。
（一）教學內(nèi)容的處理。
1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時，課本上有一個標準的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時間和同學們展開了表格分析能力訓練。熟練掌握課程標準要求駕馭課本做課本的主人應該是我們教師在教學中注意的一個重要方面。
2.強化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學生尤其是開學初，考試前以及每一章節(jié)前后。
3.構(gòu)建自己的校本課，這不僅是示范校建設(shè)的需要，我認為這也是讓學生喜歡你和你的課的重要方面。同時也是教師人生價值實現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個學生心理健康教育講座和一個考前心理輔導講座；學習指導方面在多媒體教室辦過一個大型主題講座“做學習的主人”；示范校建設(shè)期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。
（二）教學方法的選擇。
設(shè)疑思考，啟發(fā)式教學。
這幾乎是各種現(xiàn)代教學理論的根，理論是深奧的實踐才有意義。在實踐中我積累了兩個技巧：
（1）從導入到最后都要有設(shè)疑思想。
（2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個“為什么”。
（三）學生學習能力的培養(yǎng)。
老師只是領(lǐng)路人，修行靠的是學生個人，所以我還注意了學生的---學法指導，特別是高一很關(guān)鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學習能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認識是新授課側(cè)重閱讀指導，復習課側(cè)重知識歸納，習題課側(cè)重解題指導。特別是習題課對于我們這樣一所面向高考的學校更要特別重視。
要給學生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進的理論是幫學生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學習，為了幫學生找到水源深感需要學習的東西更多，我會不斷的學習不斷的追求為一中的教育貢獻自己的一份力量。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內(nèi)涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
大家早上好！
今天，我能站在這兒跟老師們，同學們，一起談心，心中無比喜悅。在這里，我要和大家一起暢談好的學習方法。好的學習經(jīng)驗。
在小學，絕大多數(shù)的同學上課時可能會很自覺專心聽講，下課復習和預習，便可以學好，但是現(xiàn)在不是這樣的，要想成績好，必須靠努力去實現(xiàn)，必須要有自己的學習放法。只有正確選擇學習方法，才能取得好的效果，在這里，我有幾條學習方法和大家一起去探討。
在課上，老師在上面講課，并不是完全在教你，而是引導你學，在這時候，你應該認真聽，仔細記，老師寫下的板書也應該記下來，發(fā)言的時候要先考慮。在課下，休息時應該休息，但上課前要提前三兩分鐘或更多的時間去復習功課，預習新課，老師講的，寫的，布置的，一定要記牢和做完，在晚上，你洗漱完畢，你躺在床上也應該回想一下，你今天所學的內(nèi)容，把一些瑣碎的知識穿起來，并記牢，這樣，你既可以安心睡覺，又可以鞏固一天所學的知識。
在學習上，選擇合適自己的學習方法是必要的，但是不能總憑空而論，要用實際行動實現(xiàn)，實現(xiàn)這個目標就必須努力刻苦下功夫。
我們可能知道大書法家王羲之吧，他無論三九嚴寒，都堅持練字，竟然把寫毛筆的池子都染成的黑的了，此池成為硯池。這靠的正是那堅忍不拔，刻苦努力的精神，冰凍一尺非一日之寒，要想成才，也并非易事，刻苦努力終有成就，同學們希望在烈日炎炎的夏天，依然可以聽到你們的讀書聲，在嚴寒的冬天能看到你們刻苦學習的身影，記得有一位偉人說過：天才是百分之九十九的汗水架百分之一的靈感，是的，天才是靠努力換取的，同學們，請我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾补啵却ヘS收那肥碩飽滿的果實吧，請記住這句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦中來。
有了好的學習方法固然重要，同時我們也應該加倍努力去珍惜時間，正確充分地利用時間，不但可以提高學習效率，而且還可以有時間去做更多的事，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。古人都把時間比作金了，看來時間是十分貴重了，因此我們應該珍惜時間，不浪費時間，把知識學得更牢固，時間就是金錢，就是生命，不珍惜它，就等于不珍惜生命，讓自己的生命白白流失。
文學家魯迅先生說過：哪里有什么天才，我把別人喝咖啡的時間都用在了學習上了。讓我們也和魯迅先生那樣去珍惜時間吧。
同學們，我的學習經(jīng)驗就介紹這些，雖然我有些地方還沒有做到，但我相信以后我會更加努力去做的，并會把他做得更好。
讓我們一起努力吧，我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是初二（3）班的龔小宇，今天能夠站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！
轉(zhuǎn)眼間半學期的學習生活已經(jīng)畫上句號，不知道大家是否想過自己在這期間到底有何收獲，我相信很多人或多或少都取得了進步，那么你是否從中汲取到一點經(jīng)驗教訓呢？回顧這半個學期的學習和生活，我取得了不少成績，也有很多經(jīng)驗和教訓。今天借此機會和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。
在學習上，我們首先應該要有一個端正的學習態(tài)度。明確目標，踏踏實實。
目標是什么？目標就是向往，就是愿望，就是希望，就是我們前進的方向和動力。很多同學有明確的目標，但學習不踏實，不嚴謹，不愿意學硬學，不花時間少學，不動腦筋淺學，考前搞搞突擊；有的上課不聽或干其它事，認為課后自己多花點時間也照樣能學好，這些做法其實是不對的。
其次，我們要有意識的培養(yǎng)自己對各學科的興趣。興趣是最好的老師，只要你對它感興趣，那你就會擁有很大的發(fā)展空間。但并不是每個人都能做到對每門課都很感興趣，這時候就要學會控制自己，即使你很不喜歡，甚至很反感，也要努力暗示自己去認真聽課。
再次，想要進步就要保證自己的聽課質(zhì)量。新知識的精華都匯聚在一堂課中。所以要想輕松而快速的掌握并吸收它，那么你就要確保在課堂上做到注意力高度集中。當然，要想在整節(jié)課中都保持注意力高度集中，這是很難做到的。這時候大家就要學會聽課過程的前松后緊。一節(jié)課的重點往往在上課十分鐘后被老師引出，這時候就是你要集中注意力的時候；在聽課做筆記的過程中還要學會取舍。并不是每一個知識點都需要記下來，要能夠科學有效的去記憶你認為重要的知識點。最后，及時掃清盲點也是至關(guān)重要的。有時候即使你上課聽懂了，一到聯(lián)系實踐中也會遇上這樣或那樣的難題。這時候就要靜下心來用心思考，如果自己實在無法解決，可以尋求老師的幫助。很多問題在老師的講解下立即就可以解決，但是過段時間再來看它卻又不知道從何入手。面對這種情況，我覺得大家有必要在備考是將那些題反復看幾遍，以此來加深記憶。切記，不要將一個個的小問題堆積起來，否則日積月累就會成大問題。
不知道這些是不是適合大家，畢竟每個人的方法都不盡相同。我只是想告訴同學們要逐步養(yǎng)成一種適合自己的良好的學習習慣。我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的自主性。及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。知識在于積累，學習要堅持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。
同學們，再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達，希望大家能振作精神，重新上路！最后祝愿在座的每一位同學能越走越遠，越飛越高！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
時光換茬,季節(jié)變幻，鎦金礫石。飽滿豐收，金燦燦的秋季早已離我們多時，嚴寒的冬季早已給我們添上了一件新衣。實踐給勤奮進取的人帶來的是豐碩的果實，同時給消極懶惰的人帶來的是空虛的貧窮。
要想讓自己的成績提高，就要從以下幾個方面做起：
在數(shù)學上，學習主要靠充滿智慧的頭腦，而不是死記硬背。老師講的每一道題，每一句話都要用心去理解。學數(shù)學要從小打好基礎(chǔ)，每一個階段的數(shù)學都是息息相關(guān)的。如果小學的時候沒有打好基礎(chǔ)，那么進初中以后更不能馬虎，每堂數(shù)學課都要認真對待，課后應練習幾道題，看一看，是否會做。如果不會應及時問老師，并且把步驟，方法牢記心頭。
在語文上，學習主要靠記筆記，背誦課文，在文學方面，要每日背誦一遍，在字詞句隨時記寫背。語文基礎(chǔ)要打好，在一個就是閱讀，理解和作文。要想具有博聞強識的理解閱讀能力，就要閱讀不計其數(shù)的好文章，從中獲得感受。”讀一本好書，就像何一個高尚的人談話?！辈诲e，讀書不僅要提高閱讀能力，還要體會文章的意境。
在英語上，現(xiàn)在，每時每刻都用英語，英語學好的人，無論走到哪。
里，都是一種自豪，一個國家要想發(fā)達起來，主要在科技，此要在教育，但教育主要在英語，學習英語不應該死記硬背，而且要把老師講的句子加以理解，然后用適于的方法記憶，這樣不僅記得快，而且記得也牢。老師講的課外指示要做好筆記，正如”好記性不如爛筆頭”盈余在日常生活上要經(jīng)常運用上，聯(lián)系自己的英語口語能力和聽力能力。學英語主要在練習記好每一個單詞和每一句話，不知不懂就要問，堅持每日記幾個新單詞，這樣才能提高英語成績。
在副科上。在中學階段，不僅要把語文數(shù)學英語三科成績提上去，而且不能把副科忽略了。學習副科沒有很大難處。例如，地里，歷史，只要理解，他的規(guī)律，時間是永不變的。在例如，生物和政治只要早晨背一背。在考試前看一下，準能考個好成績，”臨陣磨槍，不快也光”是不錯的，在副科上，上課要積極回答問題，這樣才能使這個題牢記心中。做題時，要認真，仔細，不能馬虎，這樣才能使自己全面發(fā)展。
昨天早已過去，今天最為寶貴。抓住今天，挑戰(zhàn)明天，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。
“金無足赤，人無完人”十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人名人也不例外。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。古人說：”知人者智自知者明”在現(xiàn)實生活中，正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短。確定符合自己的實際目標，有助于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。要想對自己做出正確地認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀地看待自己。我們可以通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己?？梢耘c他人的接觸和交流比較中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而認識自我，可以從他人讀自己的態(tài)度和評價中認識自己。認識完自己就要學習他人的長處，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改進自己的缺點。從而揚長避短，要做到”取人之長，補己之短”這樣才能促進我們發(fā)展進步。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。學會學習是一種生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學習觀念，學習方式，學會自主，合作，探究式學習。學習方法要因人而異，因?qū)W科而異。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我就一直擔任班主任工作。二十幾年風風雨雨，發(fā)自肺腑之言：當班主任真累！當班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強班級凝聚力；尊重、關(guān)愛每一個學生，充分調(diào)動學生的積極性，最終定會換來滿園飄香，果實累累。
班級是學生參加學習活動的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關(guān)愛學生的愛心，干好班主任工作的信心。每天，我會早早地來到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；每天的兩操活動，我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無論冬、夏，我始終站在學生隊伍里。每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會親自擦抹同學們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學生學習起來精力充沛。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每一個學生，時時提醒學生注意安全，注意健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現(xiàn)場，精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我與學生一起編排，一起享受痛苦和快樂。學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。
班級班風建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評。記得在第一個月的班委會上，同學們對擔任勞動委員的徐博文非常不滿意，因為徐博文成績很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補習，因此常常忽視他勞動委員的職責，而班里的另一位同學潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時完成自己負責的工作外，還主動幫助其他同學做清潔，這樣一比較，學生覺得勞動委員一職應該由潘金猛同學擔任，我尊重了同學們的選擇。自從改選了勞動委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學們的呼聲下改選的。在他們的帶動下，班級的凝聚力得到了增強。
曾經(jīng)有人把班主任和學生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學生，說起這個孩子，他并不是不聰明，而是學習習慣太差，自制力也相當差。每天早上組長收作業(yè)時，總會提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學對他也是深惡痛絕，因為對于作業(yè)的評定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個月大的小兒子。他每天放學后，對家長說的是到補習班里去，可是到補習班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時回家，而是與幾個愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點以前回家的，難怪家長會發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢問他不愿意回家的原因，他說因為父親總在忙生意，自己基本上見不到父親的`面，父親也根本不關(guān)心自己的成績，而母親因為一個人要照顧兩個孩子，脾氣變得也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，他母親欣慰地打來電話對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點，安排他擔任關(guān)燈員，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位。現(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯。這次的班級元旦慶?；顒?，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。我相信每一個學生都有自己的閃光點。只要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚，鼓勵，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛，就會讓他們樹立信心，找到做人的需要和前進的動力。
有風、有雨、有陽光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。今后，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風，促進緊張的學習風氣。
抓思想工作建設(shè)，思想是一個人的靈魂，直接指導著一個學生的行為規(guī)范，思想端正了，學生就基本不會犯錯，班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學生思想教育工作的：
通過制度的約束，使學生知道什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，做出錯誤的。
行為就會付出相應的代價，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學在座位下拾到100元，就獎勵她量化考核10分，并在班上公開表揚，可以看出哪位同學十分的高興。
（1）學習中學生日常行為規(guī)范，中學生守則，逐條分析講解，明辨是非。
家庭帶來的沉重經(jīng)濟后果，自己面臨退學的后果。通過教育，到目前為止，學生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
剛接班一個月就遇到班上兩個學生談戀愛，通過與他們的談話，和家長的溝通，家長和學生的談話，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
學生問題的出現(xiàn)雖然是個別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級，別的班級出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時在班上進行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師、家長們好：
可能俺閨女這次考試進步不少，王xx老師建議我說說感受，跟大家交流交流。感謝學校給我這個機會，也希望大家多多指導。
首先，我要感謝學校老師們的辛苦努力。從過罷年開學以后，孩子們幾乎沒放過幾天假。可是這件事背后是老師們更大的付出。我常聽俺孩子說：“班主任王曉杰老師家在焦作，開學以后就“五一”放假回去了幾天。”她可是把這兒當家了，除了吃飯時間，人都不離教室。誰沒有家，誰不想安逸！可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無保留把自己全部的知識傳授給學生。高中老師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個道理讓她知道感恩，孩子們才會珍惜老師們的付出，才會更理解老師，才會自覺遵守學校紀律。
再就說說跟孩子溝通配合學校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學習安排的非常妥帖，我們做家長其實也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)?，F(xiàn)在的孩子多則兩個，像我們家就一個?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來不曾打過自家孩子，連大聲批評次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長大，煩惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗引導她們真是個大問題！我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時候就是她玩什么我玩什么，長大了她什么話都跟我說，因為我可以幫她而不訓斥她。比如說這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時的優(yōu)勢不再存在，成績排名后退十來名。她不再那么自信、不再那么陽光。對周圍一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學說話吵她了，學校飯菜不好了，寢室同學不睡覺……!反正哪兒哪兒都不對，其實我知道她失去的是信心。成績差一點也不要緊，失去信心就沒有動力！可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進。我記得有個教育家說過：當孩子需要傾訴的時候，一定要當好這個角色，不要去鑒別他說話的.對錯，他們年紀小，看問題難免片面，甚至偏激，但無論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽得進別人的話。這時再適度的加以引導，就會把他引導到正路上來。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點表揚她。有時候工作忙，也會在她屋里桌子上留個手繪的笑臉，以示鼓勵。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學習也就有了明顯的進步。
今天在坐的各位都擁有一個共同的身份――兒女心中的父母、老師眼里的家長。大家肯定都有一個共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長、努力學習。孩子們因為這樣那樣的因素，成績有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會有出息。所以我常跟我們家孩子說：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對的事，做應該做的事。在學校就要好好學習、團結(jié)同學。長大了也不會因虛度光陰而后悔。
什么樣的父母是好的父母，我認為就是耐心陪著孩子長大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護他們。作為家長，我覺得就是要理解老師、配合學校！辛苦這三年，給孩子一片藍天！
我的分享就這些了，希望各位家長多多指導。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導為我提供了這樣一個與大家學習交流的機會，下面我將自己在教學中的幾點做法匯報給大家，望大家能予以批評指正，提出寶貴意見。
一、真誠欣賞是陽光，方法得當巧表揚。
初四的孩子，所有的硬暴力在他們面前，全都有了免疫力。想到：寒風讓人裹緊衣服，暖陽讓人自己脫下衣服。當外力無法改變他的時候，就先讓他的內(nèi)心變得柔軟，溫暖是會讓人主動發(fā)生改變的。于是，我在課堂上講完知識點安排學生：“大家開始鞏固，將知識點背下來?！弊疃嘁幻?，我便開始了大規(guī)模的表揚：“周芳冰動作真麻利，姜喜燕聲音真洪亮，楊路平一邊背一邊動筆寫的這個習慣可真好……”就這樣，被表揚的孩子背得更認真了，沒被表揚的孩子借鑒我表揚過優(yōu)點，也行動起來；本來無精打采孩子也積極地鞏固掌握中。我在孩子們背的過程中，只要發(fā)現(xiàn)學習差的孩子有一點點優(yōu)點就馬上大力表揚，他聽了之后必然做得更好。慢慢地，我看到學生的優(yōu)點越來越多，學生學得越來越愉快，我的心情也越來越好。
二、自我監(jiān)督促成長，圖表也來幫幫忙。
中考語文中加大了古詩文背誦積累分值，這要求不僅要記得牢固而且要寫得準。每節(jié)課結(jié)束時我都布置下節(jié)課要聽寫的內(nèi)容。上課后先進行考試，每節(jié)課10道題，每道題10分，錯1個字本題0分。試卷讓學生互相批閱，學生每次批閱不同人的試卷，感悟不一樣的書寫，對照屏幕上的答案批閱后寫上分數(shù)，還給本人，取消屏幕上的答案，學生獨立改正。我強調(diào)：
（1）自己發(fā)現(xiàn)沒有批出的錯誤，用不同顏色的筆改錯后不再扣分，需要有老師的簽名；
（2）老師下課后進行二次批閱時，一旦發(fā)現(xiàn)沒批改出的錯誤將給批閱人雙倍扣分；
（3）沒有修改對的錯誤，給該生雙倍扣分。一率判0分。這樣學生的主觀能動性調(diào)動起來，批改的和被批改的，都慢慢關(guān)注了細節(jié)。
同時為了動態(tài)管理精心批閱的小測成績，我讓學生畫了一個坐標軸，粘在桌子上，x軸是一個月的在校日期，y軸上是10到100的數(shù)值，每天的測試成績用紅點做好標記，并寫上分數(shù)，將每天的紅點連成折線，每周每月的檢測成績就會一目了然，課間大家也經(jīng)常會曬一下自己的統(tǒng)計表，想知道競爭對手的成績，只要到對方桌子上看一下，便清清楚楚。學生相互比較，看到自己的成績不如別人，便悄悄地用功了，等到自己再曬表的時候，就有了底氣。我經(jīng)常會在講課結(jié)束，學生鞏固的時候，隨時了解每個學生近期的情況，有的放矢地進行引導。并定期將學生的成績飛信給家長，也引導家長用什么方法幫助孩子學好語文，這樣家長也變成了我的助手，漸漸形成良性的循環(huán)。凡事只要用心，便會漸入佳境，發(fā)展的前景就是無限光明。
三、自我肯定源動力，檔案存留掌中寶。
在教育引導學生的過程中，我讓自己做一個有心人，存儲檔案，并且將檔案不斷展示給學生成為我的掌中寶。
我每天每節(jié)課都有一張檔案紙，上面有三類簽名，一是當堂知識點背記優(yōu)秀和沒有背上來的學生簽名；二是作業(yè)優(yōu)秀的學生和進步大的學生簽名；三是課堂搶答好的學生簽名。
我是這樣操作的。對學生的作業(yè)我堅決做到逢做必批，逢批必留檔案。課堂合理安排時間，我批作業(yè)全是課堂上的面批，講完知識點后，讓全班同學鞏固，我批完一排就開始提問，沒背上來同學自己將名字簽到檔案上：日期，上課提問沒背上來的同學，然后是他的個人簽名。然后背下一個知識點，我開始面批下一排的同學，在批閱的過程中，一批書寫認真程度，二批答案的個性化，三批問題的圈畫。因為抄襲的答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄襲，就是沒完成作業(yè)。優(yōu)秀的學生在檔案中寫：日期，作業(yè)優(yōu)秀的同學，然后是他的個人簽名。寫得稍好點的成績比較差的同學，我也給他個優(yōu)秀，因為是學生個人簽名，他心里的美，可以從他的臉上看出來。講題時，我對個性化，但準確的答案大加贊賞，這樣，學生抄襲的現(xiàn)象越來越少。初四的學生，上課回答問題的少了，我提出問題后只要是能搶答到的，我都會讓學生自己簽名存到檔案中。所以，只要是我提問，每個問題都會有至少2個的搶答同學。檔案每天連同成績一塊用飛信匯報給家長，所以，孩子們都十分看重自己的檔案。一月一統(tǒng)計，一總結(jié)，一通報。
四、閱讀理解煉能力，巧妙約定偏科生。
中考閱讀理解既是重點也是難點，我用課堂有限時間講清答題思路和知識點，練習提升是關(guān)鍵。我安排學生每周做三個閱讀理解題，增強學生的語感、培養(yǎng)學生的思維方式?？墒乾F(xiàn)在想找答案，百度一敲全搞定，這樣的作業(yè)毫無價值，也不能提高學生的能力。我告訴學生：成功是在錯誤中成長起來的。所以不要害怕做題中出現(xiàn)的錯誤，我們要做的是開始出現(xiàn)了很多錯誤，通過做題目，慢慢減少錯誤。怕吃苦的人吃苦一輩子，不怕吃苦的人吃苦一陣子。班里有兩名總成績優(yōu)秀，語文偏科的學生，一個是因為作業(yè)完成不好，一個是因為測試成績不突出，所以我們做了一個約定，以一個月為期限，只要測試成績不是滿分，檔案中就是0分，如果是滿分就是真正的滿分。這倆孩子對每次考試真是用上了全力，爭取次次滿分，只要有一次是90分，我便給他改成0分，他們告訴我：“老師，下一次，一定一定是滿分?！被厝ゲ挥枚酱?，自己用功去了。接下來馬上要進行階段測試了，我們又商定，如果成績在105分以上，這項規(guī)定便從此取消，不用問，他倆又自己努力去了。
走近學生，肯定優(yōu)點，巧用方法，方能換來學習熱情；走近學生，反思自我，調(diào)整教法，也能換來教學成就！
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉(zhuǎn)變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調(diào)研，結(jié)合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎(chǔ)。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打?qū)?。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質(zhì)資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結(jié)同志等10項內(nèi)容，根據(jù)日?，F(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結(jié)果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質(zhì)，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內(nèi)勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎(chǔ)上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內(nèi)涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質(zhì)。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結(jié)合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調(diào)查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調(diào)動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質(zhì)明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產(chǎn)經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結(jié)果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結(jié)算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21 戶，稅額增加3085 萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735 萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結(jié)合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質(zhì)量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領(lǐng)導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結(jié)合。以往基層領(lǐng)導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調(diào)、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設(shè)法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337 萬元，占年計劃的67。46 %，比去年同期增收4257 萬元，增長53。35 %。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在 相聚，感謝 工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平 綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機４人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內(nèi)涵, 創(chuàng)造性地開展各項工作 我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務品位和服務水平。
進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
２、加強調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導科學決策當好高參。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領(lǐng)導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導關(guān)注的重點問題，做到領(lǐng)導未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點問題，做到領(lǐng)導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領(lǐng)導未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領(lǐng)導決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導多做“選擇題”，少做“問答題”。
虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導、同仁身體健康，工作順利！
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。
一、轉(zhuǎn)變課堂教學模式
僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。
二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外
課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。
三、重視學生興趣的培養(yǎng)
片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。
四、構(gòu)建歷史知識體系
構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。 所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構(gòu)建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。
在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家！
學習經(jīng)驗交流會演講稿
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的大一學弟學妹們：
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。但愿能給學弟學妹們帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。 大家來到大學已經(jīng)將近半年，對于大學的教育方式有了初步的認識，通過與高中教育的對比，也了解了在學習方面大學與高中的不同。 首先，我想談一談我對大學學習的認識。我認為大學學習是大學生活中最為重要的部分，學習是學生的天職，作為學生，來到大學應該先把自己的學習搞好。學習成績對以后個人的發(fā)展也有很大的幫助。當然大學學習不能簡簡單單的理解為課本的學習，我把大學學習分為兩部分，一部分是教學計劃范圍內(nèi)的學習，也就是必修課、限選課、選修課的學習。第二部分就是課外拓展的學習，我認為這部分學習內(nèi)容對提高大家的綜合素質(zhì)更為關(guān)鍵，當然所說的課外知識范圍非常的廣，自己根據(jù)自己的愛好進行學習，對于我個人而言，我對數(shù)學建模的各種算法，程序語言，機械設(shè)計等方面的知識非常感興趣，所以在大學期間，我也付出了很多時間對這些知識進行了系統(tǒng)的學習，這些知識對我參加數(shù)模大賽，機械設(shè)計大賽起到了很大的作用，這些知識對我以后的學習也將會有很大的幫助。
首先，要完成角色的轉(zhuǎn)變，學會從學習的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱?。高中，很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性，處于被動狀態(tài)，學習枯燥乏味，注意力不集中，學習效率低。主動學習時，學生是學習的主人，學習是一種樂趣，學習是一種探索的過程，學習效率高，積極性好。因此，我們要有強烈的主動意識，主動為自己設(shè)定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。
學，所以說自學能力很重要。
另外，大家知道，大學的科目很多，我尤其想強調(diào)一下英語的學習，我認為英語水平對于以后個人的發(fā)展尤其關(guān)鍵，無論是面試，工作（尤其是對于想上船工作的同學），還是讀研，英語都非常重要，尤其是英語口語，個人認為好的英語不是出自于課堂，而是來自于平時堅持不懈的學習。這是我對大學學習的理解，希望你們以此為參考，樹立對大學學習正確的認識觀，這樣才能盡快溶入大學的學習環(huán)境中。
再根據(jù)當天的情況來調(diào)整時間，堅持去執(zhí)行，感覺各方面工作都有條不紊，效率也很高。我看你們現(xiàn)在每天都統(tǒng)一上晚自習，我感覺挺好，能幫助你們利用好自己的時間。總之，希望大家能充分利用自己大學四年的時光，為以后自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調(diào)整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。大學每節(jié)課灌輸?shù)闹R很多，課前預習很重要，這對于提高上課聽課質(zhì)量很大幫助，課前預習好了，上課認真聽講，課余時間階段性的復習，。就個人感覺課前預習和課堂聽講最為重要。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結(jié)，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。前面工作做好了，考試月期間的復習就能輕松一些，好成績就是順其自然。
我希望大家能積極參加各種學術(shù)類比賽，包括數(shù)學建模、挑戰(zhàn)杯、機械設(shè)計大賽等等，我覺得參加這樣的比賽，能讓大家學會如何團隊合作。寫學到很多知識，當然能獲獎是最好的，結(jié)果固然重要，但是經(jīng)歷這樣的過程對你個人能力的提高有很大幫助，希望大家如果選擇做這樣的比賽，就要100%投入，有認真的態(tài)度結(jié)果都會不錯的。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
適時調(diào)整心態(tài)。生活上要學會自我控制不良情緒或沖動，在壓力面前保持清醒的頭腦?？赡苡行┩瑢W來到大學前都是所有事都由父母幫忙解決，來到大學自己獨立生活，可能不適應，這樣的話更需要調(diào)整心態(tài)?？赡芎芏嗤瑢W都看過李開復寫給中國學生的一封信，我看了之后感受很深。里面提到自覺、同理心、自制力和人際關(guān)系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以通過多參加一些活動、多與人交流培養(yǎng)自己的情商，我們一樣會做的比別人更好。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
徐福中學 肖永芝
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌耄鳛橐幻處?，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數(shù)學教學工作已經(jīng)18年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責” 做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領(lǐng)導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結(jié)：
開展高效的數(shù)學課堂教學
一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內(nèi)容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教案。我一般會在學生學習新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設(shè)計科學合理的練習”。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設(shè)計出科學合理的練習，進而達到提高數(shù)學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生積極思考與積極行為， 給予學生適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關(guān)注每一位學生的課堂表現(xiàn)，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經(jīng)成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數(shù)學的信心大大增加了也對數(shù)學學習產(chǎn)生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
對學習產(chǎn)生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通 過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎(chǔ)不夠好的同學要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊鳂I(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設(shè)計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán)，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調(diào)動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)?？糰。
做好課后輔導工作，多與學生交流
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應略慢的， 在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的`輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生產(chǎn)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作
業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣， 我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數(shù)學的保證
要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助
根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結(jié)成了學習幫教對子，經(jīng)過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是xx-x系xx-xxx-xxx-x名字。
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享，但愿能給各位同學帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。
首先，要完成角色的轉(zhuǎn)變，學會從學習的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱摺?對我來說，大一的生活是新鮮的。當然，對于大家也都一樣，大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧：想在大學好好學習，好好玩，好好交朋友，或者好好睡覺，上網(wǎng)?，F(xiàn)在我才知到，我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同？大家都深有感觸，在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規(guī)劃好的，什么時間段該做什么都有老師安排，我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學，我們需要自己管好自己了，自己計劃與安排我們的課余時間，不再是考試本領(lǐng)。在大學，我們需要自己做決定，計劃并付出實際行動。對于大學的學習，我們沒有了高中緊張的學習氣氛，但我們不能夠太放松。大學仍然是以學習為主的生活，只不過大學要學的東西范圍更廣了，不僅要學習書本知識，更主要是鍛煉自己自學的能力，學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。
定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。更何況現(xiàn)在教學改革，如果沒有早點調(diào)整過來，是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書，它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關(guān)于送信的傳奇故事，卻蘊含著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。從今天開始主動學習，讓我們成為把信送給加西亞的人。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調(diào)整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結(jié)，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，里面有很多你想學習，必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候，你會發(fā)現(xiàn)身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環(huán)境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
大學的課余時間非常多，我們肯定不能全部用來玩吧，我們可以培養(yǎng)自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料，去圖書館也好，去上網(wǎng)也好，要學會利用資源。
的交際能力，組織能力等。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
一、態(tài)度決定一個人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會，而不成功的人卻總是發(fā)問：“這對我來說意味著什么呢？”在大學，學習依然很重要，我希望每個人都要端正自己的學習態(tài)度，千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱巨的，競爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
人的領(lǐng)導能力，而其中自覺、同理心、自律和人際關(guān)系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以培養(yǎng)自己的情商，多花功夫理解和應用四種情商的關(guān)鍵因素，我們一樣會做的比別人更好。
三、要明確人生目標。學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，我覺得這是很有必要的。作為學生，首先，要明確自己追求的人生目標，千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識，為了你的將來，在大學三年里你要學到什么，什么東西該學。對于有意升本或者參加國家等級考試的同學，我建議你們早點下決心，養(yǎng)成泡圖書館的習慣，更應該學會自律。其實，圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關(guān)升本或等級考級的資料?，F(xiàn)在很多人都有了自己的電腦，我希望你們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有空的時候多多關(guān)注有關(guān)教育考試信息，因為網(wǎng)絡(luò)是唯一能夠給你最新教育動態(tài)的工具。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
同學們，自己喜歡做的事情，想做的事情，就要去努力，去奮斗，不管結(jié)果怎么樣，都不會后悔；要記著，努力不一定成功，但放棄就一定失??！
最后，我想告訴大家一句話：有了夢想，再付出努力，成功還會遠嗎？！
我的演講完了，謝謝大家！
2012.3.20
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
首先，初中的數(shù)學是打基礎(chǔ)的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關(guān)于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣?！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單?。?BR> 平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受。”這其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學生涯中的點滴體會與大家分享。
《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學期快結(jié)束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親，言談自如，幽默風趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!
想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學生特別“狠”。可老師一接手我們班后，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調(diào)，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預習和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應我們只要成績略有進步，一定會帶我們?nèi)ゴ河?。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步。考了年級第二，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學生，也不責罰學生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!
聽到這，我想能得到學生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲。
學校實行新課改后，如何提高學生的學習興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學中，如何提高學生的學習興趣，提高學生成績，讓課堂成為學生學習的樂園，使學生“愿學、樂學”，我嘗試著在教學中做到以下幾點：
怎樣讓學生成為學習語文的“樂之者”?首先應該在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)教學情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境，學生的情思也必將飛揚起來。
我在教學《明月幾時有》這首詞時，讓學生反復地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學生在教師指導啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學效果。
現(xiàn)代的初中學生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。
在教學過程中，教師要善于根據(jù)學生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點。我在教學魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內(nèi)容以學生的興趣點切入教學。我先引導學生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導學生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的高尚情操。
課堂是屬于學生的，老師要多給學生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以，課堂上可以讓學生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學，必然是枯燥無味的學生也只會死記硬背。于是，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學生的思維活動，教師必須調(diào)動學生多種感官的協(xié)同活動，讓學生在積極參與教學的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學難點就在一片歡聲笑語中完成了。
在教學中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學就真正實現(xiàn)了調(diào)動學生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學會收到意想不到的效果。例如：在學習《蘇州園林》這課時，我先讓學生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設(shè)置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象?！疤K州園林是人間天堂?！薄疤K州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫?！眻D片的展示給了學生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學中，學生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學生帶入情境中，激起學生情感上的共鳴。
鼓勵是激發(fā)學生學習興趣和提高教學質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個學生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學生的評價之中。
早晨，當聽到同學們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學們，謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲。?BR> 作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。
每一屆難免有一些學困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學中設(shè)計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學習方法的指導，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學都對他們刮目相看。
預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學生加強了預習指導并抓好預習落實。一般是利用早晚自習課布置預習內(nèi)容，沒有早晚自習時就專門利用一節(jié)課進行預習。告訴同學們預習就是看書，熟悉文本內(nèi)容，讓學生知道學生如何看書，既要速度，也要效果。利用學生自己買的語文課程新解一是引導學生讀書，對教材結(jié)構(gòu)有個大致了解;二是讓學生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學生預習情況：一是“語文導學案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學中盡量注意積極當好學生學習活動的組織者和引導者。既讓學生了解了課內(nèi)，又讓學生關(guān)注了課外，注意知識的延伸;既讓學生訓練了朗讀，又讓學生訓練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學生獨立思以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內(nèi)容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產(chǎn)生感悟。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預習了，查書，并完成學校發(fā)的導學案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學輔導他也要盡量完成任務。這對課堂展示教學任務能否完成，起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務能全面完成。因為學校一開始進入課改時，我就對一部學生進行進專門地培訓。所以上課時培訓過的學生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學。
教學任務完成了，但學生到底學得怎么樣呢?我是課后讓學生完成基礎(chǔ)訓練，鞏固教學成果。看完成的情況來了解學生學習情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學過程與行為深入反思，在教學實踐中不斷更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關(guān)教育教學的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。
回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關(guān)制度，尖子生實行逐個面對面過關(guān)，抽查中等生，對后進生則強調(diào)基礎(chǔ)，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的xxx：
來到市高中擔任生物教學工作已經(jīng)一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌。現(xiàn)將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
以基礎(chǔ)知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業(yè)來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學習態(tài)度。狠抓課本有利于收住學生的心，更有利于讓學生打好堅實的基礎(chǔ)，為以后的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：
1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點。
2、細化學案，采用問題導學與填空相結(jié)合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學的方法，引導組織學生學習。
3、強化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。
4、對每一節(jié)的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節(jié)知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學扎實有效，一步一個臺階，生物學習也由此慢慢變得輕松起來。
高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為后進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎(chǔ)知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設(shè)計，并用星號標記，進行區(qū)分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。
由于我剛從大學畢業(yè)，第一年參加工作，和學生的年齡差距并不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產(chǎn)生了必須學好生物的壓力。這一方法的應用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發(fā)式教學和合作學習習慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學生討論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時間放權(quán)給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結(jié)交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構(gòu)能力，提高了效率，節(jié)約了時間。
每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學過程中存在的優(yōu)點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結(jié)。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數(shù)量問題，都及時地總結(jié)出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。
對學生錯題的要求上，由于時間太緊，讓學生自己去全面的整理并不現(xiàn)實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現(xiàn)的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采用限時練、課外活動抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發(fā)生。
半年的高中教學，使我盡快從學生的角色轉(zhuǎn)換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
大家好：
我把我在政治課堂上的一些認識和做法和大家交流一下。
我的教學理念是：讓學生在快樂中學好知識。
為此我從兩方面做個闡述。
愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學習的效率。實踐證明學生對哪門課感興趣哪門課才有可能學好。所以我給予了學生興趣培養(yǎng)足夠的重視。
（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點燃學生的熱情。我覺得在當今教改過多強調(diào)學生的主體地位的同時，我們更應注意全情投入發(fā)揮老師的主導作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因為我的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。
寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報告的匯報。等等通過這些同學們對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（4）充分了解學生的實際比如在哲學課上每一個理論都可以運用于學生上，關(guān)注學生生活，關(guān)注學生成長讓學生真正受益是學生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時那是個理科班學生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時間讓他們給我出主題，講他們關(guān)心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。
我從三方面講我的做法。
（一）教學內(nèi)容的處理。
1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時，課本上有一個標準的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時間和同學們展開了表格分析能力訓練。熟練掌握課程標準要求駕馭課本做課本的主人應該是我們教師在教學中注意的一個重要方面。
2.強化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學生尤其是開學初，考試前以及每一章節(jié)前后。
3.構(gòu)建自己的校本課，這不僅是示范校建設(shè)的需要，我認為這也是讓學生喜歡你和你的課的重要方面。同時也是教師人生價值實現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個學生心理健康教育講座和一個考前心理輔導講座；學習指導方面在多媒體教室辦過一個大型主題講座“做學習的主人”；示范校建設(shè)期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。
（二）教學方法的選擇。
設(shè)疑思考，啟發(fā)式教學。
這幾乎是各種現(xiàn)代教學理論的根，理論是深奧的實踐才有意義。在實踐中我積累了兩個技巧：
（1）從導入到最后都要有設(shè)疑思想。
（2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個“為什么”。
（三）學生學習能力的培養(yǎng)。
老師只是領(lǐng)路人，修行靠的是學生個人，所以我還注意了學生的---學法指導，特別是高一很關(guān)鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學習能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認識是新授課側(cè)重閱讀指導，復習課側(cè)重知識歸納，習題課側(cè)重解題指導。特別是習題課對于我們這樣一所面向高考的學校更要特別重視。
要給學生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進的理論是幫學生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學習，為了幫學生找到水源深感需要學習的東西更多，我會不斷的學習不斷的追求為一中的教育貢獻自己的一份力量。
初中經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內(nèi)涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!