心得體會(huì)的寫作可以幫助我們提高自己的反思和自省能力，從而更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)盡量避免主觀意見和情緒化的語言，要客觀地評(píng)價(jià)和總結(jié)。個(gè)人心得體會(huì)雖然各有不同，但總有一些共通之處，希望以下范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇一
大家好!非常感謝劉校長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，從教11年了，講臺(tái)下面坐著的一直都是學(xué)生，今天驟然面對(duì)這么多同行精英，我實(shí)在是有點(diǎn)緊張。唇齒戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲口吃。但是難得這么好的機(jī)會(huì)，我得說完了再吃。
去年我有幸代表咱們北票參加了朝陽市青年教師素質(zhì)提升工程大賽，今天主要想把參賽的過程和參賽體會(huì)和大家分享下，如果能對(duì)在座的各位有所幫助，也不枉我緊張一回。
比賽一共分三輪，第一輪是筆試，主要內(nèi)容是課標(biāo)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。我大學(xué)學(xué)的不是中文專業(yè)，但又沒能抵擋祖國語言文字的魅力，所以工作以后教了語文。這些專業(yè)知識(shí)考試對(duì)我來說是有些難度的，但是我相信鐵杵能磨成繡花針啊，所以卯足了勁就是學(xué)。我家孩子小，白天上班也沒有太多時(shí)間復(fù)習(xí)，我就在孩子睡覺后，趴在床角背誦、默寫、做題。一本打印出來的課標(biāo)由于翻得次數(shù)太多，最上面那頁的字已經(jīng)模糊的看不清了。我給自己出題，將整個(gè)一本課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容變成括號(hào)，用鉛筆答了擦，擦了答，寫了一遍又一遍。沒別的辦法，笨鳥先飛嘛，像我這又笨又重的，要飛起來著實(shí)有些困難。
其實(shí)我這樣努力也是因?yàn)槲覀儗W(xué)校就有這樣一個(gè)榜樣，我們的陳春梅老師，從我教上語文開始就一直在幫助我、指導(dǎo)我，她就是個(gè)特別認(rèn)真的人，咱們每年舉辦教師業(yè)務(wù)能力考試，陳老師都是第一名。我想，人家現(xiàn)在還這么拼，我憑啥就放棄了啊。趁著還算年輕，搏一把，時(shí)刻銘記“愛拼才會(huì)贏”。這次的班主任比賽，我還要接著拼。
第二輪是演講和專業(yè)技能，說實(shí)話，我是個(gè)比較外向的人，比較喜歡這類展示自我的項(xiàng)目。大家的主題都一樣——如何應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠，要想在比賽中脫穎而出第一點(diǎn)是演講內(nèi)容要新穎獨(dú)特，這就不能網(wǎng)上抄了，太限制發(fā)揮了是吧。我覺得最能打動(dòng)人的就是真情實(shí)感，所以我演講稿中的事件都是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的我與學(xué)生之間的小故事，讓人感覺既真實(shí)又親切，不是千篇一律的找問題、表決心。另外最重要的一點(diǎn)就是千萬不要超時(shí)，如果規(guī)定5分鐘，講大概不到4分鐘就行了，所以稿子必須短而精。咱們這次比賽也一樣，班級(jí)特色介紹，如果不是自己的學(xué)生，不是自己的管理方式，肯定講不出來。
第二點(diǎn)是演講時(shí)候的個(gè)人風(fēng)采，語音、語氣、語調(diào)、表情、手勢(shì)，這些如果運(yùn)用恰當(dāng)都能給自己加分。有人一緊張就不會(huì)笑了，手也不知道往哪放好了。雖然在這方面我還算是一只靈透鳥，但我還是建議大家練啊，實(shí)踐出真知。我那時(shí)候就每天對(duì)著鏡子、對(duì)著我家先生、我婆婆，一次又一次的練。我家先生說，你要是每天都這么對(duì)著我笑，這世界是多么美好啊!最后把我家孩子練煩了，我一想說話就過來捂我嘴。有的人心理素質(zhì)好，發(fā)揮就不錯(cuò)，但是多下功夫準(zhǔn)沒錯(cuò)。
咱們這次班級(jí)特色介紹，雖然不是演講，但我認(rèn)為也不應(yīng)該干巴巴站那講，也要注意語速、語調(diào)，要運(yùn)用表情、手勢(shì)，生動(dòng)形象才能引人注意。
第三輪最重要，試課，占總成績的百分之五十，也是最能體現(xiàn)教師個(gè)人能力的一項(xiàng)。首先還是定稿，就是做好教學(xué)設(shè)計(jì)。這時(shí)候不得不說網(wǎng)絡(luò)真是個(gè)神奇的東西，我感覺這是人類歷史上最偉大的發(fā)明。我先是在網(wǎng)上查閱名師教案，觀看課堂實(shí)錄。就是一師一優(yōu)課的網(wǎng)站，里面所有有關(guān)考試課程的部優(yōu)課我都看了一遍。然后把他們的優(yōu)點(diǎn)整合到一起，再結(jié)合我自己的風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出新的教案。這里面?zhèn)€人風(fēng)格很重要，只講知識(shí)點(diǎn)那大家都會(huì)，沒有自己的授課風(fēng)格肯定不能拿高分。我這個(gè)人就好上課時(shí)候心血來潮給學(xué)生們唱個(gè)歌啊，編個(gè)打油詩啊這樣的，比較人來瘋。所以我也在一些教學(xué)設(shè)計(jì)中適當(dāng)插入了歌曲和自己做的詩。我比賽時(shí)抽到的《范進(jìn)中舉》就是自己編的評(píng)書類型的導(dǎo)入。我也是有點(diǎn)近視眼，總感覺評(píng)委老師聽到這個(gè)導(dǎo)入眼睛刷的一亮，然后我立馬就有信心了。
設(shè)計(jì)完教案我們的武林盟主李玉祥李主任就發(fā)了召集令，把我們10個(gè)參賽選手聚到一起，每個(gè)人都上去講一遍，他就挨個(gè)兒的給點(diǎn)評(píng)，挨個(gè)兒的給修改，特別辛苦。大家也都集思廣益，有時(shí)候因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)到底該怎么講討論得熱火朝天。非常感謝李主任和各位同仁的幫助，我的成績是大家共同的心血!
確定了思路就開始自己練習(xí)，我就在我們學(xué)校的多媒體教室，對(duì)著整齊的桌椅一遍又一遍的試驗(yàn)、改善，直到口干舌燥，嗓子喑啞。黃天還是不負(fù)有心人的，站在比賽臺(tái)上的那一刻，我沒有緊張，沒有忐忑，有的只是自信和堅(jiān)定!
參加這次大賽真是讓我受益匪淺，首先是農(nóng)村人終于進(jìn)城，見了回大世面，長了見識(shí)，心理素質(zhì)也大大提高了。歷練真是太重要了!前天我參加了德育名師的演講比賽，報(bào)名的時(shí)候一看我這資歷就不夠啊，劉校長說別灰心，選不上咱當(dāng)作一個(gè)歷練的機(jī)會(huì)，年輕人嘛，多練幾次就成長了。我慶幸自己還有時(shí)間，還年輕，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我一定會(huì)更加努力，爭取下一次入選。
這次比賽對(duì)我教學(xué)工作的影響也是深遠(yuǎn)的。人常說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！鄙弦还?jié)課45分鐘，那不是隨便看看教材，翻翻教案就能講好的。比賽15分鐘都要準(zhǔn)備這么長時(shí)間，需要這么多工序，我們平時(shí)給孩子上課是不是太敷衍了呢?所以這學(xué)期開始我備每一堂課都花了比以前多出幾倍的精力，我能感覺到孩子們對(duì)我的改變的認(rèn)可。我覺得我這輩子沒什么大能耐了，干別的行根本干不了，那么就認(rèn)認(rèn)真真做個(gè)好老師吧，對(duì)得起學(xué)生，也對(duì)得起自己!
上一次的比賽結(jié)束了，它給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆，新的比賽又開始了，這一次我一定要付出比上一次更多的努力!在班主任這方面我還有很多不足的地方，還需要進(jìn)一步提高自己的能力，希望能夠追趕上各位老師的腳步，力爭跟大家站在同一起跑線上，努力沖擊前十名!也祝各位老師取得優(yōu)異的成績!
最后，此情此景，我想吟詩一首：人才濟(jì)濟(jì)聚一堂，大賽之舟又起航。長江一浪推一浪，再創(chuàng)佳績美名揚(yáng)!
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇二
宜州市山谷高中為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評(píng)課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，做為一名沒有什么經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。
在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè)性，每位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)：
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇三
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。
始終保持專業(yè)的情懷——激情。
教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋瑹釔凼亲詈玫睦蠋?。只有?duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。
因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”
要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)。如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異，知識(shí)在不斷創(chuàng)新，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重多學(xué)科的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語時(shí)代的到來。再次，還要每天多讀書、看報(bào)、了解國內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。
教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：
1）教學(xué)反思。
2）學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
3）樹立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇四
經(jīng)過緊張激烈的競(jìng)技，成都市第二屆學(xué)前專業(yè)技能大賽與20__年4月17日在成都市現(xiàn)代職業(yè)中學(xué)落下帷幕。我們禮儀職中自開辦學(xué)前專業(yè)以來第一次參加此比賽，在師生的前期共同努力下還是取得了較好的成績，在高二學(xué)生中選出的三名優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，在講故事環(huán)節(jié)都發(fā)揮了自己最高的水平，在各個(gè)參賽隊(duì)伍中獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，其中侯講故事得分分，顏分，鐘分，都是獲得了二等獎(jiǎng)。在一百多名參賽學(xué)生中這個(gè)分水處于中上的水平，但也還是有很多地方需要改進(jìn)和提高，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，現(xiàn)對(duì)本次大賽工作做以下總結(jié)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。
本次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由校長親自指揮，主任坐陣帶領(lǐng)我們年輕老師由前期的選手選撥，嚴(yán)格的考核，做種選出了學(xué)前專業(yè)優(yōu)秀的三名同學(xué)參加比賽。同時(shí)我也非常榮幸的成為培訓(xùn)教師的一員，作為一名年輕教師，我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定，第一次指導(dǎo)學(xué)生參加這種大規(guī)模的比賽，心里還是有一定的壓力。但是我也心里暗下決心，那就是為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)，盡自己最大的努力帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)校拿個(gè)滿意成績。
2、積極準(zhǔn)備。
確定參賽選手和指導(dǎo)教師后，在賈主任的帶領(lǐng)下我們開始了積極備戰(zhàn)，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@種比賽，無論是對(duì)教師還是學(xué)生都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在前期的開會(huì)，小到學(xué)校參賽隊(duì)的會(huì)議，大到各學(xué)校一起集中的會(huì)議，都是在不斷的整合了解比賽的各項(xiàng)細(xì)則以便更好的備賽。從三月中旬開始到比賽這一個(gè)多月的時(shí)間里，參賽的三名學(xué)生全部停課集中訓(xùn)練，教師分時(shí)錯(cuò)開對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將沒課的時(shí)間都集中起來練習(xí)。在訓(xùn)練中，每隔一段時(shí)間就會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，這非常有助于學(xué)生的提高。同時(shí)學(xué)校還積極組織學(xué)生面對(duì)不同的場(chǎng)合人群進(jìn)行練習(xí)，在老師面前，在學(xué)生面前，在幼兒園小朋友面前，用這種方式訓(xùn)練膽量及心理素質(zhì)，也讓學(xué)生找到比賽是應(yīng)有的對(duì)象感。
3、訓(xùn)練問題。
指導(dǎo)老師們也是想了各種辦法讓學(xué)生發(fā)揮最高的水平。就講故事這一項(xiàng)而言，學(xué)生最重要的要做到有講述感，對(duì)象感。要以一個(gè)幼兒教師的身份上臺(tái)比賽，又要做到不夸張不做作，大方得體。于是我們要求學(xué)生對(duì)鏡練習(xí)，在形體教室里，看著鏡子找自己的眼神，動(dòng)作是否到位。她們由一開始的放不開到后來的自然大方，但仍有選手做的不是特別到位，一緊張就全部忘了，雙手蜷在胸前，動(dòng)作手勢(shì)呈收縮的狀態(tài)，讓人覺得很不自然。至于聲音的控制，侯是音色天生一般，但是她后天的控制很好，她的吐字歸音做的不錯(cuò)，語氣停連，抑揚(yáng)頓挫，高低起伏都把握的比較到位。顏是在語音上稍微有一點(diǎn)弱勢(shì)，講述感稍弱，但是她經(jīng)過緊張的訓(xùn)練到后來的總體來說感覺還算很自然得體。鐘的講故事的能力相對(duì)于候和顏又要稍弱一點(diǎn)，可能這是她加入我們晚一些的緣故。她的音高很高，高低起伏變化小，所以給人感覺一直在一個(gè)調(diào)值沒有任何曲折。這個(gè)問題也給她糾正過很多次，好在最后比賽前幾天她還是有很大的改進(jìn)。
這次對(duì)于學(xué)生來說這樣每天停課從早到晚的強(qiáng)度練習(xí)確實(shí)是有些疲憊，講故事這一項(xiàng)他們需要教師的指導(dǎo)，需要自我的練習(xí)，也需要休息反思。如果他們還沒來得及揣摩反思就再繼續(xù)下一項(xiàng)可能效果會(huì)有些許影響。
4、提升進(jìn)步。
比賽當(dāng)天，早上第一個(gè)比賽的是顏依錦的幼兒故事，我在教室里陪著她比賽，在后面看到她從進(jìn)場(chǎng)到比賽到結(jié)束，我看見她很緊張，其實(shí)我更緊張，怎么多天的訓(xùn)練在這一刻得到了完全的展示，她非常好的將所講的故事發(fā)揮出來，從眼神、體態(tài)語，聲音幾方面來說都控制的挺好，出比賽室門的那一刻，我們都還很激動(dòng)。慶幸的是我們?nèi)粎①愡x手都在比賽是很好的發(fā)揮自己最好水平，最終的成績也還可以。我去看了幾個(gè)那天的高分的學(xué)校的選手，確實(shí)是各有所長，但都有共同的優(yōu)點(diǎn)是非常自然得體，講述感強(qiáng)，自信從容。再對(duì)比我們的選手，其實(shí)侯寧是最有希望沖擊高分，最后的得分和卻只有分。之后我想了一下，可能有這樣幾個(gè)原因，第一、是否她的面部表情略過夸張。第二、在故事同樣精彩的情況下，是否添加適當(dāng)?shù)牡谰咻o助更形象。第三、是否和評(píng)委審美疲勞有關(guān)系。我們學(xué)生和老師其實(shí)還有更大的提升空間。在下一次講故事的選手選撥時(shí)，我會(huì)更傾向于選撥在語音優(yōu)秀，形象良好，心理素質(zhì)過硬的選手。在道具準(zhǔn)備方面，適當(dāng)?shù)奶砑右幌碌谰咦鳛檩o助。爭取在下一次的比賽中獲得更好的成績!不管怎么說，這次我們?cè)诤翢o經(jīng)驗(yàn)的情況下參加了成都市學(xué)前專業(yè)技能大賽，學(xué)生們非常配合，老師們也非常努力，雖然沒能拿到最理想的成績，但我們還是相信有了這一次的比賽經(jīng)驗(yàn)，下一屆的比賽我們會(huì)更加從容。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇五
20__年11月6日，福州市教育學(xué)院音樂學(xué)科在我校舉行“福州市20__年初高中音樂教師教學(xué)技能大賽”的活動(dòng)。
此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學(xué)院近幾年培養(yǎng)的在教學(xué)方面有所長的、優(yōu)秀的青年教師，市教育學(xué)院音樂學(xué)科主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、自彈自唱、板書等四個(gè)方面對(duì)參賽選手進(jìn)行考察。選手們經(jīng)過了前期的充分準(zhǔn)備，較好的發(fā)揮了自己的'水平。在五位評(píng)委老師公平、公正的評(píng)判下，參賽老師們經(jīng)過激烈的角逐，共產(chǎn)生五名選手(其中初中組三人、高中組兩人)，她們將參加12月5號(hào)的復(fù)賽，繼續(xù)爭奪進(jìn)入決賽的兩個(gè)名額。
我校作為此次活動(dòng)的承辦方為比賽活動(dòng)提供了較好的比賽場(chǎng)地及硬件設(shè)施，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處的通力配合使比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。此次大賽也暴露出許多問題，現(xiàn)歸納如下：
一、各個(gè)學(xué)校重視不夠，沒有把優(yōu)秀的人才推選出來。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校的重要職責(zé)，各學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的基本任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)本校教師隊(duì)伍建設(shè)作出安排，并采取切實(shí)有效的措施。此次比賽各個(gè)學(xué)校重視不夠，沒有把優(yōu)秀的人才推選出來，許多學(xué)校沒有派代表參加比賽，也失去了一個(gè)很好的與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、音樂教師自主發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，參賽積極性不高。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價(jià)值取向和教育理念，是教師主體性的一種重要表現(xiàn)。在音樂課程改革背景下，它的提出有其發(fā)展的理論基礎(chǔ)，并且意義深遠(yuǎn)。音樂教師自主發(fā)展伴隨新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn)，人們更加深刻地意識(shí)到，音樂課程改革的成敗歸根結(jié)底將取決于音樂教師，因?yàn)榻處熓抢硐肱c現(xiàn)實(shí)和理論與實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化者。但是在教師的發(fā)展問題上，有較多的人認(rèn)為音樂教師的發(fā)展是在于外部力量，如音樂師范學(xué)校、職后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，忽略了教師的“育己”問題。其實(shí)在當(dāng)今弘揚(yáng)人文精神、注重人性提升的時(shí)代，人們應(yīng)該將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向音樂教師的自主發(fā)展，探討教師主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這才是音樂新課程改革背景下一個(gè)重要而緊迫的課題。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵音樂教師的“專業(yè)自主發(fā)展”是指在沒有外在行政命令和群體意識(shí)的前提下，來自教師個(gè)體的、內(nèi)在的發(fā)展意識(shí)和動(dòng)力。通過教師自我反思、自我研究設(shè)計(jì)，使自己的音樂教育教學(xué)能力不斷提高，音樂文化底蘊(yùn)拓寬加厚，從而不斷地向更高層次的方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為最終目的。從教育學(xué)意義上來看，音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展，是提升教師素質(zhì)的要求，是一種輔助的機(jī)制。音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著“以人為本”的`思想，目標(biāo)直接指向音樂教師專業(yè)發(fā)展。音樂教師應(yīng)有自我意識(shí)，并不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發(fā)揮，才能使專業(yè)發(fā)展成為可能。
三、男教師參賽者僅有一人。
我國大多數(shù)城市的中小學(xué)校，教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯，并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。女教師很多，男教師很少，中小學(xué)教育要“溫柔”也要“陽剛”。缺少男教師是世界性問題，不少中小學(xué)校校長和老師對(duì)男女教師比例差距逐年擴(kuò)大，男教師越來越少的教師性別生態(tài)失衡問題表現(xiàn)得甚為憂心。不少教育界人士、研究機(jī)構(gòu)的專家認(rèn)為：我國大多數(shù)城市的中小學(xué)校，教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯，并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校的男教師太少，就如同一個(gè)缺少父愛的“單親家庭”，學(xué)生的心理、思維容易出現(xiàn)缺陷。我認(rèn)為，一所學(xué)校里需要一定比例的男教師，剛?cè)嵯酀?jì)，才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。男教師的性格和生理特點(diǎn)，如關(guān)心時(shí)事、個(gè)性剛毅、喜愛運(yùn)動(dòng)、膽大等，是女教師不可替代的。
四、音樂教師教學(xué)基本功有待提高。
音樂教師應(yīng)具備教學(xué)組織能力、教學(xué)研究能力、媒體運(yùn)用能力、語言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發(fā)現(xiàn)，音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標(biāo)等方面有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)其主要目的不是比賽，而是想以此活動(dòng)為契機(jī)，提高全市音樂教師的專業(yè)水平，以期更好的為音樂教學(xué)服務(wù)，使我市的音樂教學(xué)水平有一個(gè)較大的飛躍。
總之，這次比賽活動(dòng)已取得圓滿的成功，收到了預(yù)期的效果。但是我們的教師隊(duì)伍的素質(zhì)離21世紀(jì)“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認(rèn)真提高業(yè)務(wù)水平，還要爭取全面發(fā)展，真正擔(dān)當(dāng)起人民教師的光榮稱號(hào)。最后，希望廣大藝術(shù)教師們要愛崗敬業(yè)，再接再厲，按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，扎實(shí)練好基本功，進(jìn)一步促進(jìn)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇六
人類積累的文化財(cái)富好如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一栗。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會(huì)信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。
努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能；有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對(duì)相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識(shí)能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證。
定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而www．努力！
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20__]41號(hào))文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
根據(jù)年初市局幼教會(huì)議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會(huì)議，并且把此項(xiàng)活動(dòng)納入了我縣20__年百強(qiáng)活動(dòng)之中，及時(shí)下發(fā)了活動(dòng)方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由基層幼兒園組織，進(jìn)行選拔，復(fù)賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動(dòng)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，青年教師積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了緊張、激烈的復(fù)賽。所有教師對(duì)此次活動(dòng)都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極練習(xí)，利用課余時(shí)間互幫互學(xué)。不僅為教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、精心組織：
本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，并制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期間，比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，龐局長和分管業(yè)務(wù)的申局長親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)同事的嘖嘖稱贊。
在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場(chǎng)地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場(chǎng)的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場(chǎng)比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
三、表彰先進(jìn)。
本次比賽是對(duì)我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng);三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng);董花華、馮梅獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，28名獲得縣級(jí)圣誕節(jié)，8名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，7個(gè)基層單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給她們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)教師和幼兒園的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識(shí)、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評(píng)委們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于青年教師迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)。
當(dāng)然，此次比賽中也存在一些細(xì)節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，我們會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇八
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20__年3月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一是自彈自唱；二是講故事；三是舞蹈；四是繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場(chǎng)里時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青春的.活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時(shí)間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇九
六天的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富！下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
首先，毛振民教授對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，毛振民教授重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十
“化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院首屆教師綜合技能大賽”總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院師范生技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動(dòng)，本次比賽分為初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，此次活動(dòng)得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx級(jí)各專業(yè)積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。
根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場(chǎng)于四天進(jìn)行，比賽根據(jù)詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則對(duì)選手的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全院共有60多名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場(chǎng)嚴(yán)格選拔，選出13名、評(píng)委教師推薦1人共14人進(jìn)入決賽。
比賽各階段，主席團(tuán)邀請(qǐng)了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分。
同時(shí)，比賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準(zhǔn)備充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，說理充分準(zhǔn)確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評(píng)委認(rèn)真聽取了每位選手的現(xiàn)場(chǎng)說課，客觀公正地評(píng)出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在各賽場(chǎng)上，各評(píng)委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達(dá)、授課形式、講課技巧、ppt制作等方面。評(píng)委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時(shí)傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教師不必局限于講臺(tái)，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時(shí)適當(dāng)運(yùn)用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點(diǎn)名提問，學(xué)生黑板演算，手勢(shì)，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負(fù)責(zé)制定評(píng)分細(xì)則，借比賽場(chǎng)地，打印評(píng)委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和辦公室共同安排了各賽場(chǎng)工作人員，確?，F(xiàn)場(chǎng)工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場(chǎng)比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負(fù)責(zé)。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個(gè)比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給我院師生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。通過此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評(píng)委的指導(dǎo)。評(píng)委老師們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對(duì)同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫助。
本次比賽是對(duì)我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十一
這是我人生第一次參加教學(xué)比賽。賽前我用了大量的時(shí)間精心準(zhǔn)備。可是，每當(dāng)我一次一次滿懷信心地把比賽設(shè)計(jì)呈給指導(dǎo)教師審閱時(shí)，結(jié)果總是“鎩羽而歸”。在我眼中完美無缺的教學(xué)設(shè)計(jì)變得“千瘡百孔”，甚至“不堪入目”。怎么辦？堅(jiān)持還是放棄？可當(dāng)我看到身邊參賽的同學(xué)都在努力練習(xí)時(shí)：“同學(xué)們，這叫做‘連動(dòng)句’……”、“我去超市買本子……”我剎那間明白了，這不正是參加教學(xué)比賽的意義所在嗎？提高自我，突破自我！
自那之后，我把ppt做得盡善盡美，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)入扣。在接受老師的指導(dǎo)過程中，我的對(duì)外漢語教學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力都有了顯著的提高。我也明白了如何在講課中自然地引入文化教學(xué)內(nèi)容，如何把本專業(yè)最新的研究應(yīng)用于教學(xué)，如何使整個(gè)課堂充滿趣味性，具有邏輯性。例如，方位詞“上”的教學(xué)，我就結(jié)合了最新的.研究成果，“上”不僅僅是“on”，在特殊情況下還可能是“in”、“above”、“around”等等。終于，帶著指導(dǎo)教師的鼓勵(lì)，我登上了正式比賽的講臺(tái)。講臺(tái)上的我，不僅如魚得水，比賽水平也得到了超常發(fā)揮。
誠然，比賽過程中也凸顯了許多的不足。ppt設(shè)計(jì)需更加的緊湊，內(nèi)容安排要詳略得當(dāng)。雖說，我的講課語速不快，但是也不能太慢了！
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十二
通過活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的'工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。
時(shí)間：xx年xx月xx日
地點(diǎn)：一樓大廳
1.包餃子。(每人30個(gè)餃子)。參賽人員保育老師。
2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。
3.洗碗勺(每人10個(gè)碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。
4.梳小辮。參賽人員配班老師。
1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐
2.參賽配班老師：評(píng)委：
3.彭曉玲負(fù)責(zé)會(huì)前準(zhǔn)備工作、競(jìng)賽場(chǎng)地布置。
4.劉爽負(fù)責(zé)主持。
5.羅凡負(fù)責(zé)拍照。
包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。
(一)包餃子(每位保育老師包30個(gè))
餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。
(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)
從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。
(三)洗碗(保育老師、配班老師)
要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。
(四)梳小辮(配班老師)
要求梳頭發(fā)中手要輕，頭發(fā)中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時(shí)間)
2.包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時(shí)間)
3.洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時(shí)間)
4.扎小辮(熟練程度、完成時(shí)間、手要輕、辮要緊)
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十三
x年5月18日—20日來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)的18位參賽選手聚集在馬關(guān)縣城西小學(xué)參加此次小學(xué)作文教學(xué)競(jìng)賽，我非常榮幸作為參賽選手參與競(jìng)賽并聆聽了其他17位參賽教師不同風(fēng)格的課，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著小學(xué)作文課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，下面談幾點(diǎn)自己的感受。
老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑;幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語言清晰簡練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時(shí)調(diào)整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性;一些看似簡單的語言，卻讓學(xué)生聽了很溫馨，很感動(dòng);一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，卻給了學(xué)生無盡的信心，立刻拉近了師生之間的距離。
興趣是寫作做好的老師。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蓖瑯?，知文者不如好文者，好文者不如樂文者。樂很大程度上是興趣。有了興趣，便會(huì)在為文的過程中得到滿足。
根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了吹泡泡的游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。另外都龍的李蓮和一小的牛興艷等老師應(yīng)用了課件播放視頻作為導(dǎo)入也很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。
葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示?！本褪钦f，說話用口，寫文章用筆，二者都為表達(dá)思想情感同一目的;為了表達(dá)一個(gè)意思，可以用口頭說話，也可以用筆寫成文章。就是我們平常所說的“用我口說我心，用我手寫我口”。
本次作文教學(xué)競(jìng)賽絕大部分老師實(shí)踐了這一點(diǎn)，在寫作訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說一些關(guān)鍵詞接著連詞成句，連句成段，讓學(xué)生整理思路后要把寫的內(nèi)容先說出來再寫。學(xué)生說過后，就鼓勵(lì)他們寫下來，怎么說就怎么寫，以降低寫作的難度。這樣學(xué)生寫起來就比較容易。這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更重要的是通過說話，將口語轉(zhuǎn)化為書面語，最終提高了學(xué)生的作文能力。說話訓(xùn)練方式很多，如馬白的羅桂惠、浪橋的張大艷等老師應(yīng)用了看圖說話，篾廠的李顯芬老師在教學(xué)《說說自己的心里話》時(shí)應(yīng)用了創(chuàng)設(shè)情境說話等等。不論運(yùn)用哪種方式，老師們的示范很重要。
師的課堂，他們除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外，更讓人驚喜的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點(diǎn)”。如在教學(xué)《熱愛生命》和《生命》兩課時(shí)李蓮老師和韋樹紅老師就讓學(xué)生課前收集關(guān)于熱愛生命的.故事在課堂上互相交流，這樣不僅讓學(xué)生意識(shí)到了收集材料對(duì)寫作的重要性，也使學(xué)生們?cè)诮涣鞯倪^程中擴(kuò)展了視野。何元貴、楊朝鳳等老師用典型的例子(趙本山和畢福劍)和生活中的人物原型引導(dǎo)學(xué)生在描寫人物的時(shí)候要抓住人物的特點(diǎn)來寫，這樣才能讓人物躍然于紙上。陳貴英老師在學(xué)生習(xí)作完成后把作文的修改權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生寫好作文后期待著學(xué)生、老師的評(píng)價(jià)，這樣他們才有成就感。陳老師把學(xué)生們的作文投影后讓學(xué)生找文章中好的地方和需要修改的地方，讓學(xué)生有一雙尋找美的眼睛，有了美的眼睛后才能寫出美的文章。鼓勵(lì)方式多種多樣，除了語言上的表揚(yáng)之外還有鼓勵(lì)的笑臉，智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和擁抱。
同向思維(即一種定式)的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。在本次競(jìng)賽中不少老師在學(xué)生寫作之前就出示了范文，這樣很大程度上制約了學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維不能在作文的天空中盡情地翱翔。我想在這一點(diǎn)上能不能放手給學(xué)生，讓他們突破常規(guī)思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同的角度擴(kuò)散，得出不一樣的結(jié)論。這樣才能創(chuàng)造出與眾不同的，新穎的文章來。
以上就是我本次參賽聽課的一點(diǎn)愚見，最后我想引用一位老師對(duì)我說過的一句話來總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)心得：“聽到好課是一種享受，聽到不好的課更能促進(jìn)自己的反思，想想自己課上是否也存在這樣的問題，通過這樣的對(duì)比和反思學(xué)習(xí)，相信聽課教師與參賽教師都一樣有新的思考，有利于促進(jìn)自身專業(yè)成長，意義是深遠(yuǎn)的?！?BR> 幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十四
一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過程。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：
1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。
2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對(duì)這些教師來說，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。
3.有善于反思的習(xí)慣
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十五
作為一名幼兒園老師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識(shí)、本事，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、老師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因?yàn)槔蠋煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，僅有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以，我們對(duì)老師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒”最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請(qǐng)全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討”啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機(jī)滲透。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)”展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十六
在20xx年12月，學(xué)校商學(xué)院本著進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎(jiǎng)，很感激學(xué)校，教師以及帶給場(chǎng)地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建立自信的機(jī)會(huì)，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺(tái)、客房鋪床、現(xiàn)場(chǎng)問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進(jìn)行了個(gè)人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自我參賽的準(zhǔn)備階段，那段時(shí)光幾乎每一天都去實(shí)驗(yàn)室操練。因?yàn)樽晕仪皟纱蔚膶?shí)習(xí)都是在前廳引位，對(duì)于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn)，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的?？墒俏蚁嘈湃魏蔚母冻龆际侵档玫?，只要自我盡力了，努力了，便不去計(jì)較結(jié)果，給自我信心，相信自我能夠做好。通過此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對(duì)于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗(yàn)的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的職場(chǎng)經(jīng)理人有了應(yīng)對(duì)面直接接觸，這使我對(duì)自我的專業(yè)也有了更深認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭日趨激烈，常識(shí)競(jìng)爭日趨明顯，經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的價(jià)值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。所以酒店開業(yè)的越來越多。對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動(dòng)力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯(cuò)的'成績?？墒牵匀话l(fā)現(xiàn)自我在各個(gè)方面有所欠缺，賽事已過，當(dāng)前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來提升自身潛力，充實(shí)自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學(xué)科。它涉及的知識(shí)面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。僅有不斷學(xué)習(xí)，提升自身潛力與實(shí)力才能壯大我這葉小舟。也僅有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)汲取此次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎(chǔ)上有更大的提高;二是要廣泛閱讀、用心實(shí)踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲，進(jìn)行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)管理、拓展市場(chǎng)、研究創(chuàng)新，向前前進(jìn)。
大家好!非常感謝劉校長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，從教11年了，講臺(tái)下面坐著的一直都是學(xué)生，今天驟然面對(duì)這么多同行精英，我實(shí)在是有點(diǎn)緊張。唇齒戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲口吃。但是難得這么好的機(jī)會(huì)，我得說完了再吃。
去年我有幸代表咱們北票參加了朝陽市青年教師素質(zhì)提升工程大賽，今天主要想把參賽的過程和參賽體會(huì)和大家分享下，如果能對(duì)在座的各位有所幫助，也不枉我緊張一回。
比賽一共分三輪，第一輪是筆試，主要內(nèi)容是課標(biāo)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。我大學(xué)學(xué)的不是中文專業(yè)，但又沒能抵擋祖國語言文字的魅力，所以工作以后教了語文。這些專業(yè)知識(shí)考試對(duì)我來說是有些難度的，但是我相信鐵杵能磨成繡花針啊，所以卯足了勁就是學(xué)。我家孩子小，白天上班也沒有太多時(shí)間復(fù)習(xí)，我就在孩子睡覺后，趴在床角背誦、默寫、做題。一本打印出來的課標(biāo)由于翻得次數(shù)太多，最上面那頁的字已經(jīng)模糊的看不清了。我給自己出題，將整個(gè)一本課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容變成括號(hào)，用鉛筆答了擦，擦了答，寫了一遍又一遍。沒別的辦法，笨鳥先飛嘛，像我這又笨又重的，要飛起來著實(shí)有些困難。
其實(shí)我這樣努力也是因?yàn)槲覀儗W(xué)校就有這樣一個(gè)榜樣，我們的陳春梅老師，從我教上語文開始就一直在幫助我、指導(dǎo)我，她就是個(gè)特別認(rèn)真的人，咱們每年舉辦教師業(yè)務(wù)能力考試，陳老師都是第一名。我想，人家現(xiàn)在還這么拼，我憑啥就放棄了啊。趁著還算年輕，搏一把，時(shí)刻銘記“愛拼才會(huì)贏”。這次的班主任比賽，我還要接著拼。
第二輪是演講和專業(yè)技能，說實(shí)話，我是個(gè)比較外向的人，比較喜歡這類展示自我的項(xiàng)目。大家的主題都一樣——如何應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠，要想在比賽中脫穎而出第一點(diǎn)是演講內(nèi)容要新穎獨(dú)特，這就不能網(wǎng)上抄了，太限制發(fā)揮了是吧。我覺得最能打動(dòng)人的就是真情實(shí)感，所以我演講稿中的事件都是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的我與學(xué)生之間的小故事，讓人感覺既真實(shí)又親切，不是千篇一律的找問題、表決心。另外最重要的一點(diǎn)就是千萬不要超時(shí)，如果規(guī)定5分鐘，講大概不到4分鐘就行了，所以稿子必須短而精。咱們這次比賽也一樣，班級(jí)特色介紹，如果不是自己的學(xué)生，不是自己的管理方式，肯定講不出來。
第二點(diǎn)是演講時(shí)候的個(gè)人風(fēng)采，語音、語氣、語調(diào)、表情、手勢(shì)，這些如果運(yùn)用恰當(dāng)都能給自己加分。有人一緊張就不會(huì)笑了，手也不知道往哪放好了。雖然在這方面我還算是一只靈透鳥，但我還是建議大家練啊，實(shí)踐出真知。我那時(shí)候就每天對(duì)著鏡子、對(duì)著我家先生、我婆婆，一次又一次的練。我家先生說，你要是每天都這么對(duì)著我笑，這世界是多么美好啊!最后把我家孩子練煩了，我一想說話就過來捂我嘴。有的人心理素質(zhì)好，發(fā)揮就不錯(cuò)，但是多下功夫準(zhǔn)沒錯(cuò)。
咱們這次班級(jí)特色介紹，雖然不是演講，但我認(rèn)為也不應(yīng)該干巴巴站那講，也要注意語速、語調(diào)，要運(yùn)用表情、手勢(shì)，生動(dòng)形象才能引人注意。
第三輪最重要，試課，占總成績的百分之五十，也是最能體現(xiàn)教師個(gè)人能力的一項(xiàng)。首先還是定稿，就是做好教學(xué)設(shè)計(jì)。這時(shí)候不得不說網(wǎng)絡(luò)真是個(gè)神奇的東西，我感覺這是人類歷史上最偉大的發(fā)明。我先是在網(wǎng)上查閱名師教案，觀看課堂實(shí)錄。就是一師一優(yōu)課的網(wǎng)站，里面所有有關(guān)考試課程的部優(yōu)課我都看了一遍。然后把他們的優(yōu)點(diǎn)整合到一起，再結(jié)合我自己的風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出新的教案。這里面?zhèn)€人風(fēng)格很重要，只講知識(shí)點(diǎn)那大家都會(huì)，沒有自己的授課風(fēng)格肯定不能拿高分。我這個(gè)人就好上課時(shí)候心血來潮給學(xué)生們唱個(gè)歌啊，編個(gè)打油詩啊這樣的，比較人來瘋。所以我也在一些教學(xué)設(shè)計(jì)中適當(dāng)插入了歌曲和自己做的詩。我比賽時(shí)抽到的《范進(jìn)中舉》就是自己編的評(píng)書類型的導(dǎo)入。我也是有點(diǎn)近視眼，總感覺評(píng)委老師聽到這個(gè)導(dǎo)入眼睛刷的一亮，然后我立馬就有信心了。
設(shè)計(jì)完教案我們的武林盟主李玉祥李主任就發(fā)了召集令，把我們10個(gè)參賽選手聚到一起，每個(gè)人都上去講一遍，他就挨個(gè)兒的給點(diǎn)評(píng)，挨個(gè)兒的給修改，特別辛苦。大家也都集思廣益，有時(shí)候因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)到底該怎么講討論得熱火朝天。非常感謝李主任和各位同仁的幫助，我的成績是大家共同的心血!
確定了思路就開始自己練習(xí)，我就在我們學(xué)校的多媒體教室，對(duì)著整齊的桌椅一遍又一遍的試驗(yàn)、改善，直到口干舌燥，嗓子喑啞。黃天還是不負(fù)有心人的，站在比賽臺(tái)上的那一刻，我沒有緊張，沒有忐忑，有的只是自信和堅(jiān)定!
參加這次大賽真是讓我受益匪淺，首先是農(nóng)村人終于進(jìn)城，見了回大世面，長了見識(shí)，心理素質(zhì)也大大提高了。歷練真是太重要了!前天我參加了德育名師的演講比賽，報(bào)名的時(shí)候一看我這資歷就不夠啊，劉校長說別灰心，選不上咱當(dāng)作一個(gè)歷練的機(jī)會(huì)，年輕人嘛，多練幾次就成長了。我慶幸自己還有時(shí)間，還年輕，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我一定會(huì)更加努力，爭取下一次入選。
這次比賽對(duì)我教學(xué)工作的影響也是深遠(yuǎn)的。人常說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！鄙弦还?jié)課45分鐘，那不是隨便看看教材，翻翻教案就能講好的。比賽15分鐘都要準(zhǔn)備這么長時(shí)間，需要這么多工序，我們平時(shí)給孩子上課是不是太敷衍了呢?所以這學(xué)期開始我備每一堂課都花了比以前多出幾倍的精力，我能感覺到孩子們對(duì)我的改變的認(rèn)可。我覺得我這輩子沒什么大能耐了，干別的行根本干不了，那么就認(rèn)認(rèn)真真做個(gè)好老師吧，對(duì)得起學(xué)生，也對(duì)得起自己!
上一次的比賽結(jié)束了，它給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆，新的比賽又開始了，這一次我一定要付出比上一次更多的努力!在班主任這方面我還有很多不足的地方，還需要進(jìn)一步提高自己的能力，希望能夠追趕上各位老師的腳步，力爭跟大家站在同一起跑線上，努力沖擊前十名!也祝各位老師取得優(yōu)異的成績!
最后，此情此景，我想吟詩一首：人才濟(jì)濟(jì)聚一堂，大賽之舟又起航。長江一浪推一浪，再創(chuàng)佳績美名揚(yáng)!
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇二
宜州市山谷高中為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評(píng)課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，做為一名沒有什么經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。
在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè)性，每位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)：
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇三
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。
始終保持專業(yè)的情懷——激情。
教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋瑹釔凼亲詈玫睦蠋?。只有?duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。
因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”
要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)。如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異，知識(shí)在不斷創(chuàng)新，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重多學(xué)科的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語時(shí)代的到來。再次，還要每天多讀書、看報(bào)、了解國內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。
教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：
1）教學(xué)反思。
2）學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
3）樹立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇四
經(jīng)過緊張激烈的競(jìng)技，成都市第二屆學(xué)前專業(yè)技能大賽與20__年4月17日在成都市現(xiàn)代職業(yè)中學(xué)落下帷幕。我們禮儀職中自開辦學(xué)前專業(yè)以來第一次參加此比賽，在師生的前期共同努力下還是取得了較好的成績，在高二學(xué)生中選出的三名優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，在講故事環(huán)節(jié)都發(fā)揮了自己最高的水平，在各個(gè)參賽隊(duì)伍中獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，其中侯講故事得分分，顏分，鐘分，都是獲得了二等獎(jiǎng)。在一百多名參賽學(xué)生中這個(gè)分水處于中上的水平，但也還是有很多地方需要改進(jìn)和提高，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，現(xiàn)對(duì)本次大賽工作做以下總結(jié)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。
本次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由校長親自指揮，主任坐陣帶領(lǐng)我們年輕老師由前期的選手選撥，嚴(yán)格的考核，做種選出了學(xué)前專業(yè)優(yōu)秀的三名同學(xué)參加比賽。同時(shí)我也非常榮幸的成為培訓(xùn)教師的一員，作為一名年輕教師，我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定，第一次指導(dǎo)學(xué)生參加這種大規(guī)模的比賽，心里還是有一定的壓力。但是我也心里暗下決心，那就是為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)，盡自己最大的努力帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)校拿個(gè)滿意成績。
2、積極準(zhǔn)備。
確定參賽選手和指導(dǎo)教師后，在賈主任的帶領(lǐng)下我們開始了積極備戰(zhàn)，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@種比賽，無論是對(duì)教師還是學(xué)生都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在前期的開會(huì)，小到學(xué)校參賽隊(duì)的會(huì)議，大到各學(xué)校一起集中的會(huì)議，都是在不斷的整合了解比賽的各項(xiàng)細(xì)則以便更好的備賽。從三月中旬開始到比賽這一個(gè)多月的時(shí)間里，參賽的三名學(xué)生全部停課集中訓(xùn)練，教師分時(shí)錯(cuò)開對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將沒課的時(shí)間都集中起來練習(xí)。在訓(xùn)練中，每隔一段時(shí)間就會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，這非常有助于學(xué)生的提高。同時(shí)學(xué)校還積極組織學(xué)生面對(duì)不同的場(chǎng)合人群進(jìn)行練習(xí)，在老師面前，在學(xué)生面前，在幼兒園小朋友面前，用這種方式訓(xùn)練膽量及心理素質(zhì)，也讓學(xué)生找到比賽是應(yīng)有的對(duì)象感。
3、訓(xùn)練問題。
指導(dǎo)老師們也是想了各種辦法讓學(xué)生發(fā)揮最高的水平。就講故事這一項(xiàng)而言，學(xué)生最重要的要做到有講述感，對(duì)象感。要以一個(gè)幼兒教師的身份上臺(tái)比賽，又要做到不夸張不做作，大方得體。于是我們要求學(xué)生對(duì)鏡練習(xí)，在形體教室里，看著鏡子找自己的眼神，動(dòng)作是否到位。她們由一開始的放不開到后來的自然大方，但仍有選手做的不是特別到位，一緊張就全部忘了，雙手蜷在胸前，動(dòng)作手勢(shì)呈收縮的狀態(tài)，讓人覺得很不自然。至于聲音的控制，侯是音色天生一般，但是她后天的控制很好，她的吐字歸音做的不錯(cuò)，語氣停連，抑揚(yáng)頓挫，高低起伏都把握的比較到位。顏是在語音上稍微有一點(diǎn)弱勢(shì)，講述感稍弱，但是她經(jīng)過緊張的訓(xùn)練到后來的總體來說感覺還算很自然得體。鐘的講故事的能力相對(duì)于候和顏又要稍弱一點(diǎn)，可能這是她加入我們晚一些的緣故。她的音高很高，高低起伏變化小，所以給人感覺一直在一個(gè)調(diào)值沒有任何曲折。這個(gè)問題也給她糾正過很多次，好在最后比賽前幾天她還是有很大的改進(jìn)。
這次對(duì)于學(xué)生來說這樣每天停課從早到晚的強(qiáng)度練習(xí)確實(shí)是有些疲憊，講故事這一項(xiàng)他們需要教師的指導(dǎo)，需要自我的練習(xí)，也需要休息反思。如果他們還沒來得及揣摩反思就再繼續(xù)下一項(xiàng)可能效果會(huì)有些許影響。
4、提升進(jìn)步。
比賽當(dāng)天，早上第一個(gè)比賽的是顏依錦的幼兒故事，我在教室里陪著她比賽，在后面看到她從進(jìn)場(chǎng)到比賽到結(jié)束，我看見她很緊張，其實(shí)我更緊張，怎么多天的訓(xùn)練在這一刻得到了完全的展示，她非常好的將所講的故事發(fā)揮出來，從眼神、體態(tài)語，聲音幾方面來說都控制的挺好，出比賽室門的那一刻，我們都還很激動(dòng)。慶幸的是我們?nèi)粎①愡x手都在比賽是很好的發(fā)揮自己最好水平，最終的成績也還可以。我去看了幾個(gè)那天的高分的學(xué)校的選手，確實(shí)是各有所長，但都有共同的優(yōu)點(diǎn)是非常自然得體，講述感強(qiáng)，自信從容。再對(duì)比我們的選手，其實(shí)侯寧是最有希望沖擊高分，最后的得分和卻只有分。之后我想了一下，可能有這樣幾個(gè)原因，第一、是否她的面部表情略過夸張。第二、在故事同樣精彩的情況下，是否添加適當(dāng)?shù)牡谰咻o助更形象。第三、是否和評(píng)委審美疲勞有關(guān)系。我們學(xué)生和老師其實(shí)還有更大的提升空間。在下一次講故事的選手選撥時(shí)，我會(huì)更傾向于選撥在語音優(yōu)秀，形象良好，心理素質(zhì)過硬的選手。在道具準(zhǔn)備方面，適當(dāng)?shù)奶砑右幌碌谰咦鳛檩o助。爭取在下一次的比賽中獲得更好的成績!不管怎么說，這次我們?cè)诤翢o經(jīng)驗(yàn)的情況下參加了成都市學(xué)前專業(yè)技能大賽，學(xué)生們非常配合，老師們也非常努力，雖然沒能拿到最理想的成績，但我們還是相信有了這一次的比賽經(jīng)驗(yàn)，下一屆的比賽我們會(huì)更加從容。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇五
20__年11月6日，福州市教育學(xué)院音樂學(xué)科在我校舉行“福州市20__年初高中音樂教師教學(xué)技能大賽”的活動(dòng)。
此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學(xué)院近幾年培養(yǎng)的在教學(xué)方面有所長的、優(yōu)秀的青年教師，市教育學(xué)院音樂學(xué)科主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、自彈自唱、板書等四個(gè)方面對(duì)參賽選手進(jìn)行考察。選手們經(jīng)過了前期的充分準(zhǔn)備，較好的發(fā)揮了自己的'水平。在五位評(píng)委老師公平、公正的評(píng)判下，參賽老師們經(jīng)過激烈的角逐，共產(chǎn)生五名選手(其中初中組三人、高中組兩人)，她們將參加12月5號(hào)的復(fù)賽，繼續(xù)爭奪進(jìn)入決賽的兩個(gè)名額。
我校作為此次活動(dòng)的承辦方為比賽活動(dòng)提供了較好的比賽場(chǎng)地及硬件設(shè)施，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處的通力配合使比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。此次大賽也暴露出許多問題，現(xiàn)歸納如下：
一、各個(gè)學(xué)校重視不夠，沒有把優(yōu)秀的人才推選出來。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校的重要職責(zé)，各學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的基本任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)本校教師隊(duì)伍建設(shè)作出安排，并采取切實(shí)有效的措施。此次比賽各個(gè)學(xué)校重視不夠，沒有把優(yōu)秀的人才推選出來，許多學(xué)校沒有派代表參加比賽，也失去了一個(gè)很好的與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、音樂教師自主發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，參賽積極性不高。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價(jià)值取向和教育理念，是教師主體性的一種重要表現(xiàn)。在音樂課程改革背景下，它的提出有其發(fā)展的理論基礎(chǔ)，并且意義深遠(yuǎn)。音樂教師自主發(fā)展伴隨新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn)，人們更加深刻地意識(shí)到，音樂課程改革的成敗歸根結(jié)底將取決于音樂教師，因?yàn)榻處熓抢硐肱c現(xiàn)實(shí)和理論與實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化者。但是在教師的發(fā)展問題上，有較多的人認(rèn)為音樂教師的發(fā)展是在于外部力量，如音樂師范學(xué)校、職后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，忽略了教師的“育己”問題。其實(shí)在當(dāng)今弘揚(yáng)人文精神、注重人性提升的時(shí)代，人們應(yīng)該將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向音樂教師的自主發(fā)展，探討教師主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這才是音樂新課程改革背景下一個(gè)重要而緊迫的課題。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵音樂教師的“專業(yè)自主發(fā)展”是指在沒有外在行政命令和群體意識(shí)的前提下，來自教師個(gè)體的、內(nèi)在的發(fā)展意識(shí)和動(dòng)力。通過教師自我反思、自我研究設(shè)計(jì)，使自己的音樂教育教學(xué)能力不斷提高，音樂文化底蘊(yùn)拓寬加厚，從而不斷地向更高層次的方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為最終目的。從教育學(xué)意義上來看，音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展，是提升教師素質(zhì)的要求，是一種輔助的機(jī)制。音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著“以人為本”的`思想，目標(biāo)直接指向音樂教師專業(yè)發(fā)展。音樂教師應(yīng)有自我意識(shí)，并不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發(fā)揮，才能使專業(yè)發(fā)展成為可能。
三、男教師參賽者僅有一人。
我國大多數(shù)城市的中小學(xué)校，教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯，并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。女教師很多，男教師很少，中小學(xué)教育要“溫柔”也要“陽剛”。缺少男教師是世界性問題，不少中小學(xué)校校長和老師對(duì)男女教師比例差距逐年擴(kuò)大，男教師越來越少的教師性別生態(tài)失衡問題表現(xiàn)得甚為憂心。不少教育界人士、研究機(jī)構(gòu)的專家認(rèn)為：我國大多數(shù)城市的中小學(xué)校，教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯，并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校的男教師太少，就如同一個(gè)缺少父愛的“單親家庭”，學(xué)生的心理、思維容易出現(xiàn)缺陷。我認(rèn)為，一所學(xué)校里需要一定比例的男教師，剛?cè)嵯酀?jì)，才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。男教師的性格和生理特點(diǎn)，如關(guān)心時(shí)事、個(gè)性剛毅、喜愛運(yùn)動(dòng)、膽大等，是女教師不可替代的。
四、音樂教師教學(xué)基本功有待提高。
音樂教師應(yīng)具備教學(xué)組織能力、教學(xué)研究能力、媒體運(yùn)用能力、語言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發(fā)現(xiàn)，音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標(biāo)等方面有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)其主要目的不是比賽，而是想以此活動(dòng)為契機(jī)，提高全市音樂教師的專業(yè)水平，以期更好的為音樂教學(xué)服務(wù)，使我市的音樂教學(xué)水平有一個(gè)較大的飛躍。
總之，這次比賽活動(dòng)已取得圓滿的成功，收到了預(yù)期的效果。但是我們的教師隊(duì)伍的素質(zhì)離21世紀(jì)“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認(rèn)真提高業(yè)務(wù)水平，還要爭取全面發(fā)展，真正擔(dān)當(dāng)起人民教師的光榮稱號(hào)。最后，希望廣大藝術(shù)教師們要愛崗敬業(yè)，再接再厲，按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，扎實(shí)練好基本功，進(jìn)一步促進(jìn)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇六
人類積累的文化財(cái)富好如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一栗。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會(huì)信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。
努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能；有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對(duì)相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識(shí)能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證。
定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而www．努力！
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20__]41號(hào))文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
根據(jù)年初市局幼教會(huì)議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會(huì)議，并且把此項(xiàng)活動(dòng)納入了我縣20__年百強(qiáng)活動(dòng)之中，及時(shí)下發(fā)了活動(dòng)方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由基層幼兒園組織，進(jìn)行選拔，復(fù)賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動(dòng)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，青年教師積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了緊張、激烈的復(fù)賽。所有教師對(duì)此次活動(dòng)都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極練習(xí)，利用課余時(shí)間互幫互學(xué)。不僅為教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、精心組織：
本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，并制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期間，比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，龐局長和分管業(yè)務(wù)的申局長親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)同事的嘖嘖稱贊。
在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場(chǎng)地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場(chǎng)的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場(chǎng)比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
三、表彰先進(jìn)。
本次比賽是對(duì)我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng);三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng);董花華、馮梅獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，28名獲得縣級(jí)圣誕節(jié)，8名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，7個(gè)基層單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給她們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)教師和幼兒園的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識(shí)、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評(píng)委們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于青年教師迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)。
當(dāng)然，此次比賽中也存在一些細(xì)節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，我們會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇八
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20__年3月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一是自彈自唱；二是講故事；三是舞蹈；四是繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場(chǎng)里時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青春的.活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時(shí)間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇九
六天的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富！下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
首先，毛振民教授對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，毛振民教授重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十
“化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院首屆教師綜合技能大賽”總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院師范生技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動(dòng)，本次比賽分為初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，此次活動(dòng)得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx級(jí)各專業(yè)積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。
根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場(chǎng)于四天進(jìn)行，比賽根據(jù)詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則對(duì)選手的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全院共有60多名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場(chǎng)嚴(yán)格選拔，選出13名、評(píng)委教師推薦1人共14人進(jìn)入決賽。
比賽各階段，主席團(tuán)邀請(qǐng)了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分。
同時(shí)，比賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準(zhǔn)備充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，說理充分準(zhǔn)確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評(píng)委認(rèn)真聽取了每位選手的現(xiàn)場(chǎng)說課，客觀公正地評(píng)出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在各賽場(chǎng)上，各評(píng)委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達(dá)、授課形式、講課技巧、ppt制作等方面。評(píng)委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時(shí)傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教師不必局限于講臺(tái)，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時(shí)適當(dāng)運(yùn)用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點(diǎn)名提問，學(xué)生黑板演算，手勢(shì)，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負(fù)責(zé)制定評(píng)分細(xì)則，借比賽場(chǎng)地，打印評(píng)委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和辦公室共同安排了各賽場(chǎng)工作人員，確?，F(xiàn)場(chǎng)工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場(chǎng)比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負(fù)責(zé)。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個(gè)比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給我院師生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。通過此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評(píng)委的指導(dǎo)。評(píng)委老師們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對(duì)同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫助。
本次比賽是對(duì)我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十一
這是我人生第一次參加教學(xué)比賽。賽前我用了大量的時(shí)間精心準(zhǔn)備。可是，每當(dāng)我一次一次滿懷信心地把比賽設(shè)計(jì)呈給指導(dǎo)教師審閱時(shí)，結(jié)果總是“鎩羽而歸”。在我眼中完美無缺的教學(xué)設(shè)計(jì)變得“千瘡百孔”，甚至“不堪入目”。怎么辦？堅(jiān)持還是放棄？可當(dāng)我看到身邊參賽的同學(xué)都在努力練習(xí)時(shí)：“同學(xué)們，這叫做‘連動(dòng)句’……”、“我去超市買本子……”我剎那間明白了，這不正是參加教學(xué)比賽的意義所在嗎？提高自我，突破自我！
自那之后，我把ppt做得盡善盡美，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)入扣。在接受老師的指導(dǎo)過程中，我的對(duì)外漢語教學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力都有了顯著的提高。我也明白了如何在講課中自然地引入文化教學(xué)內(nèi)容，如何把本專業(yè)最新的研究應(yīng)用于教學(xué)，如何使整個(gè)課堂充滿趣味性，具有邏輯性。例如，方位詞“上”的教學(xué)，我就結(jié)合了最新的.研究成果，“上”不僅僅是“on”，在特殊情況下還可能是“in”、“above”、“around”等等。終于，帶著指導(dǎo)教師的鼓勵(lì)，我登上了正式比賽的講臺(tái)。講臺(tái)上的我，不僅如魚得水，比賽水平也得到了超常發(fā)揮。
誠然，比賽過程中也凸顯了許多的不足。ppt設(shè)計(jì)需更加的緊湊，內(nèi)容安排要詳略得當(dāng)。雖說，我的講課語速不快，但是也不能太慢了！
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十二
通過活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的'工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。
時(shí)間：xx年xx月xx日
地點(diǎn)：一樓大廳
1.包餃子。(每人30個(gè)餃子)。參賽人員保育老師。
2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。
3.洗碗勺(每人10個(gè)碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。
4.梳小辮。參賽人員配班老師。
1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐
2.參賽配班老師：評(píng)委：
3.彭曉玲負(fù)責(zé)會(huì)前準(zhǔn)備工作、競(jìng)賽場(chǎng)地布置。
4.劉爽負(fù)責(zé)主持。
5.羅凡負(fù)責(zé)拍照。
包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。
(一)包餃子(每位保育老師包30個(gè))
餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。
(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)
從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。
(三)洗碗(保育老師、配班老師)
要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。
(四)梳小辮(配班老師)
要求梳頭發(fā)中手要輕，頭發(fā)中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時(shí)間)
2.包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時(shí)間)
3.洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時(shí)間)
4.扎小辮(熟練程度、完成時(shí)間、手要輕、辮要緊)
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十三
x年5月18日—20日來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)的18位參賽選手聚集在馬關(guān)縣城西小學(xué)參加此次小學(xué)作文教學(xué)競(jìng)賽，我非常榮幸作為參賽選手參與競(jìng)賽并聆聽了其他17位參賽教師不同風(fēng)格的課，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著小學(xué)作文課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，下面談幾點(diǎn)自己的感受。
老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑;幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語言清晰簡練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時(shí)調(diào)整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性;一些看似簡單的語言，卻讓學(xué)生聽了很溫馨，很感動(dòng);一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，卻給了學(xué)生無盡的信心，立刻拉近了師生之間的距離。
興趣是寫作做好的老師。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蓖瑯?，知文者不如好文者，好文者不如樂文者。樂很大程度上是興趣。有了興趣，便會(huì)在為文的過程中得到滿足。
根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了吹泡泡的游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。另外都龍的李蓮和一小的牛興艷等老師應(yīng)用了課件播放視頻作為導(dǎo)入也很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。
葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示?！本褪钦f，說話用口，寫文章用筆，二者都為表達(dá)思想情感同一目的;為了表達(dá)一個(gè)意思，可以用口頭說話，也可以用筆寫成文章。就是我們平常所說的“用我口說我心，用我手寫我口”。
本次作文教學(xué)競(jìng)賽絕大部分老師實(shí)踐了這一點(diǎn)，在寫作訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說一些關(guān)鍵詞接著連詞成句，連句成段，讓學(xué)生整理思路后要把寫的內(nèi)容先說出來再寫。學(xué)生說過后，就鼓勵(lì)他們寫下來，怎么說就怎么寫，以降低寫作的難度。這樣學(xué)生寫起來就比較容易。這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更重要的是通過說話，將口語轉(zhuǎn)化為書面語，最終提高了學(xué)生的作文能力。說話訓(xùn)練方式很多，如馬白的羅桂惠、浪橋的張大艷等老師應(yīng)用了看圖說話，篾廠的李顯芬老師在教學(xué)《說說自己的心里話》時(shí)應(yīng)用了創(chuàng)設(shè)情境說話等等。不論運(yùn)用哪種方式，老師們的示范很重要。
師的課堂，他們除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外，更讓人驚喜的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點(diǎn)”。如在教學(xué)《熱愛生命》和《生命》兩課時(shí)李蓮老師和韋樹紅老師就讓學(xué)生課前收集關(guān)于熱愛生命的.故事在課堂上互相交流，這樣不僅讓學(xué)生意識(shí)到了收集材料對(duì)寫作的重要性，也使學(xué)生們?cè)诮涣鞯倪^程中擴(kuò)展了視野。何元貴、楊朝鳳等老師用典型的例子(趙本山和畢福劍)和生活中的人物原型引導(dǎo)學(xué)生在描寫人物的時(shí)候要抓住人物的特點(diǎn)來寫，這樣才能讓人物躍然于紙上。陳貴英老師在學(xué)生習(xí)作完成后把作文的修改權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生寫好作文后期待著學(xué)生、老師的評(píng)價(jià)，這樣他們才有成就感。陳老師把學(xué)生們的作文投影后讓學(xué)生找文章中好的地方和需要修改的地方，讓學(xué)生有一雙尋找美的眼睛，有了美的眼睛后才能寫出美的文章。鼓勵(lì)方式多種多樣，除了語言上的表揚(yáng)之外還有鼓勵(lì)的笑臉，智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和擁抱。
同向思維(即一種定式)的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。在本次競(jìng)賽中不少老師在學(xué)生寫作之前就出示了范文，這樣很大程度上制約了學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維不能在作文的天空中盡情地翱翔。我想在這一點(diǎn)上能不能放手給學(xué)生，讓他們突破常規(guī)思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同的角度擴(kuò)散，得出不一樣的結(jié)論。這樣才能創(chuàng)造出與眾不同的，新穎的文章來。
以上就是我本次參賽聽課的一點(diǎn)愚見，最后我想引用一位老師對(duì)我說過的一句話來總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)心得：“聽到好課是一種享受，聽到不好的課更能促進(jìn)自己的反思，想想自己課上是否也存在這樣的問題，通過這樣的對(duì)比和反思學(xué)習(xí)，相信聽課教師與參賽教師都一樣有新的思考，有利于促進(jìn)自身專業(yè)成長，意義是深遠(yuǎn)的?！?BR> 幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十四
一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過程。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：
1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。
2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對(duì)這些教師來說，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。
3.有善于反思的習(xí)慣
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十五
作為一名幼兒園老師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識(shí)、本事，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、老師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因?yàn)槔蠋煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，僅有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以，我們對(duì)老師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒”最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請(qǐng)全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討”啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機(jī)滲透。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)”展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
幼兒園教師技能大賽個(gè)人心得體會(huì)篇十六
在20xx年12月，學(xué)校商學(xué)院本著進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎(jiǎng)，很感激學(xué)校，教師以及帶給場(chǎng)地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建立自信的機(jī)會(huì)，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺(tái)、客房鋪床、現(xiàn)場(chǎng)問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進(jìn)行了個(gè)人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自我參賽的準(zhǔn)備階段，那段時(shí)光幾乎每一天都去實(shí)驗(yàn)室操練。因?yàn)樽晕仪皟纱蔚膶?shí)習(xí)都是在前廳引位，對(duì)于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn)，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的?？墒俏蚁嘈湃魏蔚母冻龆际侵档玫?，只要自我盡力了，努力了，便不去計(jì)較結(jié)果，給自我信心，相信自我能夠做好。通過此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對(duì)于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗(yàn)的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的職場(chǎng)經(jīng)理人有了應(yīng)對(duì)面直接接觸，這使我對(duì)自我的專業(yè)也有了更深認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭日趨激烈，常識(shí)競(jìng)爭日趨明顯，經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的價(jià)值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。所以酒店開業(yè)的越來越多。對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動(dòng)力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯(cuò)的'成績?？墒牵匀话l(fā)現(xiàn)自我在各個(gè)方面有所欠缺，賽事已過，當(dāng)前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來提升自身潛力，充實(shí)自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學(xué)科。它涉及的知識(shí)面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。僅有不斷學(xué)習(xí)，提升自身潛力與實(shí)力才能壯大我這葉小舟。也僅有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)汲取此次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎(chǔ)上有更大的提高;二是要廣泛閱讀、用心實(shí)踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲，進(jìn)行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)管理、拓展市場(chǎng)、研究創(chuàng)新，向前前進(jìn)。