跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思(精選16篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的潛在能力和機(jī)會(huì)。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先做好充分的準(zhǔn)備,搜集和整理好相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)。如果你對(duì)總結(jié)有更深入的理解和經(jīng)驗(yàn),歡迎和我們分享,讓我們一起探討。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
    跳繩作為一項(xiàng)全民的體育健身運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樗梢园l(fā)展學(xué)生動(dòng)作,增進(jìn)人體器官發(fā)育,有益于身體健康,開發(fā)智力,提高整體素質(zhì)等諸多優(yōu)點(diǎn)而被列為中考的項(xiàng)目之一。因此,如何在日常的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跳繩的興趣和技巧就成了體育教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面談?wù)勎疑咸K活動(dòng)課的幾點(diǎn)體會(huì):
    1.建立活躍的課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生參與跳繩鍛煉的興趣興趣是最好的老師,建立活躍的課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生參與跳繩鍛煉的興趣是上好跳繩活動(dòng)課的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)他們對(duì)跳繩的興趣,在上課做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),我編了一套繩操配上輕快的音樂。學(xué)生覺得很新鮮,都認(rèn)真地隨著我做,非常用心。良好的開始是成功的'一半,接下來我讓他們做一些與跳繩有關(guān)的小游戲,如:過小河、走鋼絲等,并進(jìn)行規(guī)定數(shù)量的練習(xí)、定時(shí)跳等活動(dòng),使他們能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的興趣,從而積極參與跳繩活動(dòng)。
    2.在反復(fù)練習(xí)中發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度,靈敏,全身協(xié)調(diào)等各種能力要想練就一身過硬的本領(lǐng),必須進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。跳繩運(yùn)動(dòng)看似簡(jiǎn)單,卻對(duì)人的反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性等方面要求很高。人的大腦發(fā)出指令,通過全身各個(gè)部位的配合完成一次動(dòng)作,無數(shù)次動(dòng)作的累加完成運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程。學(xué)生剛剛練習(xí)的時(shí)候,對(duì)搖繩的技巧,手、腳的配合需要一個(gè)慢慢熟悉的過程。我在課堂教學(xué)中注重對(duì)他們進(jìn)行技巧的訓(xùn)練,并通過各種游戲和練習(xí)來提高他們的協(xié)調(diào)性。
    3.在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)各種技巧,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂和成功的愉悅跳繩可以跳出很多花樣。最基本的動(dòng)作熟練后,就可以練習(xí)一些技巧,如:進(jìn)行雙飛、踩單車、雙臂交叉、向后搖繩跳等技巧練習(xí)。學(xué)生可從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂。上跳繩課時(shí),我讓學(xué)生自由練習(xí)創(chuàng)編,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的想像力非常豐富,跳出了許多新花樣,我對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)行自由創(chuàng)編,這種自主式的學(xué)習(xí)方法收到了很好的效果。為了趁熱打鐵我讓學(xué)生們來一場(chǎng)比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰跳得最多誰就是這堂課的擂主,而且今后的跳繩課我們還要進(jìn)行攻擂比賽。一場(chǎng)比賽結(jié)束后,擂主產(chǎn)生了,有些同學(xué)還不服氣,說下節(jié)課準(zhǔn)備攻擂。通過這種活動(dòng)讓學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,也充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂和成功的愉悅。
    4.培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗,頑強(qiáng)拼搏的精神競(jìng)爭(zhēng)拼搏,奮發(fā)進(jìn)取是新時(shí)代所需要的心理素質(zhì)。只有具備這種素質(zhì)的人,才能不斷開拓創(chuàng)新。跳繩可以讓學(xué)生置身于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與氛圍之中,從小事中學(xué)會(huì)勝不驕、敗不餒,獲得奮進(jìn)向上的積極情緒體驗(yàn)。我的跳繩活動(dòng)課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持安全第一,健康第一的指導(dǎo)思想,通過表演、游戲、比賽的方式進(jìn)行教學(xué),以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新,更注重思想品德的培養(yǎng),使學(xué)生在享受快樂體育的同時(shí),培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
    花樣跳繩活動(dòng)是我校傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,此項(xiàng)目是在班級(jí)跳繩比賽的基礎(chǔ)上引進(jìn)的,對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)起到了良好的作用,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期參加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練的學(xué)生有41名,分別是在各班級(jí)申請(qǐng)?zhí)暨x出來的。其中有老隊(duì)員,也有新隊(duì)員,在訓(xùn)練過程中采取的是以舊帶新的方法,取得了較好的成績(jī)。其中進(jìn)行了兩次展示活動(dòng),另有一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀,隊(duì)員們興趣高漲,有所進(jìn)步。
    1、通過學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高,使學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣,為終身體育奠定了良好基礎(chǔ)。
    2、學(xué)生對(duì)花樣跳繩教學(xué)學(xué)習(xí)興趣普遍高漲,通過調(diào)查采訪,學(xué)生在課堂教學(xué)學(xué)習(xí)后能利用課間、課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)校舉行的花樣跳繩比賽中學(xué)生成績(jī)得以提高特別是學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。
    3、在學(xué)校掀起花樣跳繩活動(dòng)高潮。在這些隊(duì)員的帶動(dòng)下,學(xué)校的跳繩水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階,很多學(xué)生在這些隊(duì)員的帶動(dòng)下也跟著訓(xùn)練,水平也隨之提高,對(duì)推動(dòng)學(xué)校的體育工作,提高學(xué)生的身體素質(zhì)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    總之,傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng),我們將堅(jiān)持下去,并穩(wěn)步得到提升,工作中有不足和失誤之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家予以指正。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
    為豐富我校全體教職工課余文化生活,緩解一個(gè)月以來煩累的工作,展示教職工的精神風(fēng)貌,我校全體教職工于3月29日下午3點(diǎn)30分在籃球場(chǎng)舉行了一分鐘跳繩比賽,現(xiàn)把這一活動(dòng)總結(jié)如下:
    為了能讓大家輕松愉快地參加工會(huì)活動(dòng),3月初,工會(huì)下發(fā)了征求意見函,并把各組最喜歡的工會(huì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了梳理,確定了本次的活動(dòng)內(nèi)容。
    離比賽還有一周的時(shí)間,當(dāng)你路過走廊時(shí),就能看到組內(nèi)教師鍛煉的身影;有時(shí)坐在辦公室里就能聽到其它組內(nèi)教師們鍛煉的聲音。比賽當(dāng)天,老師們把運(yùn)動(dòng)鞋都穿的穿、帶的帶。張校長(zhǎng)的丈夫開玩笑地對(duì)張校長(zhǎng)說:裝備很齊,不知跳的怎樣。張校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就回敬到:跳幾個(gè)不重要,重要的是學(xué)?;顒?dòng)要極積參與。其實(shí)咱們?cè)谧拿總€(gè)人都不是什么運(yùn)動(dòng)健將,也不是什么游戲?qū)<?,但多?shù)人都是這個(gè)理念:雖然是玩,但這是一項(xiàng)活動(dòng),是活動(dòng)就要極積參加。(這次活動(dòng)應(yīng)參加67人,實(shí)際參加43人,到場(chǎng)64人,沒到場(chǎng)的3人也分別進(jìn)行了談話。參賽率64%,參與率96%)
    活動(dòng)內(nèi)容定好后,各組組長(zhǎng)在征求組內(nèi)成員的基礎(chǔ)上,上報(bào)了本組參賽隊(duì)員名單。從上報(bào)的名單看,除身體確實(shí)不能從事劇烈運(yùn)動(dòng)的,(當(dāng)然也不排除怕影響組內(nèi)成績(jī)而不報(bào)的),幾乎全員參與。雖然有人不能上場(chǎng)跳,但比賽當(dāng)天都與組內(nèi)隊(duì)員站在一起,為他們鼓勁、加油。就連校長(zhǎng)那么忙,也還是在三點(diǎn)半之前從局里趕回來參加活動(dòng)。劉春蕾老師、孫云晶老師由于身體情況沒有報(bào)名,但比賽當(dāng)天被組內(nèi)教師的熱情所感染,最后還是上場(chǎng)了。平時(shí)不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)的也拿起了跳繩,在場(chǎng)上舞動(dòng),曲海娟、劉曉麗老師就是很好的例子。老教師們更不遜色,李相軍、包玉華、王洪梅、李桂英等老師跳得是那樣的投入,比賽結(jié)束后萬老師還在自責(zé):怎么就沒有拿到第三呢?跳繩沒跳夠,下次力爭(zhēng)第三。這種不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。最佳團(tuán)隊(duì),一個(gè)都不缺的是三年組和科二組。在此感謝能參與此項(xiàng)活動(dòng)的所有人。
    比賽的當(dāng)天由于風(fēng)比較大,部分學(xué)生沒有離校噪音也比較大,我和房志強(qiáng)在廣播室講的要求老師們站在籃球場(chǎng)什么都聽不到??蛇@并沒有影響比賽,汪兆霞老師把自己的腰邁拿來用。不論輪到哪個(gè)組比賽,教師們特別自覺,上場(chǎng)迅速,時(shí)間觀念較強(qiáng)。當(dāng)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)的組人不夠時(shí),房志強(qiáng)和李麗在場(chǎng)上臨時(shí)抓人數(shù)個(gè)數(shù),被抓的老師沒有一點(diǎn)怨言。當(dāng)蘭秀月老師臨時(shí)有事時(shí),劉春蕾、于水等老師主動(dòng)承擔(dān)起拍照的任務(wù)。
    最后我想用李仁堂報(bào)導(dǎo)上的話結(jié)束這項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié):教書育人讓教師們偉大,跳繩比賽使教師們更有活力。上場(chǎng)的43位教職員工,跳出了激情,跳出了成績(jī)。于水、李仁堂、李樹田、丁玉華、張春艷、魯偉、孫云晶分獲男女單項(xiàng)前3名。科一組獲團(tuán)體總分第一名。讓我們用掌聲對(duì)這些取行成績(jī)的個(gè)人和學(xué)年組表示祝賀,同時(shí)也真心的希望下次工會(huì)活動(dòng)參賽率達(dá)到90%。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
    分析:
    1、李博不會(huì)跳繩,小朋友們每天入園后都在練習(xí)跳繩,他又不想跳,就找借口不來幼兒園。
    2、與媽媽打電話溝通,得知昨天媽媽送他來幼兒園,發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)跳了,可是兒子卻不會(huì),晚上回家以后就又讓他練習(xí),可是他怎么練也不會(huì)跳,媽媽一著急,就批評(píng)了他,孩子覺得跳繩太難,練不會(huì),就失去了信心,不再想跳了。
    3、觀察孩子的跳繩,發(fā)現(xiàn)他的跳繩太短,不好跳。而且在練習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)他練習(xí)跳繩時(shí)沒有掌握跳繩的要領(lǐng),動(dòng)作不夠規(guī)范才導(dǎo)致無法學(xué)會(huì)跳繩的。
    措施:
    1、激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣
    我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒練習(xí)跳繩的過程中,應(yīng)讓他們?cè)谔K中盡情玩樂,為了激發(fā)幼兒對(duì)跳繩活動(dòng)的興趣。我請(qǐng)班級(jí)里已經(jīng)會(huì)跳繩的幼兒來做榜樣,請(qǐng)幼兒觀察:繩子是怎么放的?他跳繩時(shí)的兩腳的'動(dòng)作是怎么配合的??jī)芍皇质窃趺此Φ???yīng)該注意哪些動(dòng)作?讓幼兒對(duì)跳繩的動(dòng)作有初步的認(rèn)識(shí)。
    2、分解動(dòng)作,分步練習(xí),循序漸進(jìn)。
    跳繩是項(xiàng)綜合性的全身運(yùn)動(dòng),因此我先給幼兒做示范,分解跳繩的雙手和雙腳的動(dòng)作,講解動(dòng)作要點(diǎn),從徒手聽節(jié)奏跳、按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作、單手拿繩、雙手拿繩實(shí)際練習(xí)等進(jìn)行分步練習(xí)。
    我從最基礎(chǔ)的手搖繩練起,然后過度到搖繩——跳過去——再搖繩這樣的分解練習(xí)階段,分解了幼兒學(xué)跳繩的難度,強(qiáng)化了跳繩時(shí)的節(jié)奏感,幼兒學(xué)習(xí)跳繩就容易多了,從能夠動(dòng)作連貫地跳一下,到能連續(xù)跳幾下了。
    3、同伴間的互相學(xué)習(xí),更有助于幼兒提高學(xué)習(xí)的效果。?
    大班幼兒交往能力增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的活動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng)。他們會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí),一起討論問題。于是,我請(qǐng)會(huì)跳繩的幼兒來當(dāng)“小老師”。引導(dǎo)幼兒間互相學(xué)會(huì)掌握跳繩的方法及技能,幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相合作,使跳繩水平得到進(jìn)一步提高。
    4、設(shè)立不同層次的獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒經(jīng)過努力能夠不斷獲得成功。
    適當(dāng)給予幼兒一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是符合大班幼兒的心理需求的。于是,我在家長(zhǎng)園地里設(shè)立了?“光榮榜”。設(shè)定不同的目標(biāo),如:會(huì)跳1個(gè)、2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、20個(gè)……100個(gè),凡是能夠達(dá)到目標(biāo)的小朋友,我就把他的名字寫在“光榮榜”上里,并給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,集齊10朵的可以換1個(gè)獎(jiǎng)品。會(huì)跳100個(gè)的小朋友被評(píng)為跳繩小冠軍。這樣對(duì)幼兒刺激很大,學(xué)跳繩的積極性更大了。
    5、與家長(zhǎng)溝通,做到家園教育一致。
    向家長(zhǎng)介紹自己的想法和做法,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的教育方法,并指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)如何鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒跳繩的興趣,增強(qiáng)幼兒的自信心。請(qǐng)家長(zhǎng)每天盡量抽出一小部分時(shí)間和幼兒一起練習(xí)跳繩,家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流幼兒在家練習(xí)時(shí)的情況,一起探討提高跳繩水平的方法。這樣,在家,家長(zhǎng)和幼兒一起跳繩,在幼兒園里,老師、幼兒和同伴一起跳繩,大家一起為他們創(chuàng)設(shè)了快樂、輕松的學(xué)習(xí)跳繩活動(dòng)氛圍。
    注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班跳繩活動(dòng)反思。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
    為慶祝建軍節(jié)的到來,結(jié)合我街的實(shí)際將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與街道共建互助聯(lián)合會(huì)緊密結(jié)合,拓寬主題思路,多角度、多形式開展活動(dòng),以開展“雙擁共建促和諧”行動(dòng)為主題,本著資源共享,社區(qū)共建的原則,開展擁*優(yōu)屬,擁*愛民活動(dòng),把愛心獻(xiàn)給為我國(guó)國(guó)*建設(shè),為保衛(wèi)國(guó)家安寧做出突出貢獻(xiàn)的人。通過文化擁軍、情感擁軍、服務(wù)擁軍等形式,將紀(jì)念活動(dòng)組織的扎實(shí)生動(dòng)又富有實(shí)效,現(xiàn)將靈山街道黨工委在八一期間開展的活動(dòng)總結(jié)如下:
    按照學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的要求,周三和周五下午全校各社團(tuán)要正常開展活動(dòng),花樣跳繩社團(tuán)在指定地點(diǎn)按時(shí)開展活動(dòng),學(xué)生參與積極性非常高,學(xué)習(xí)興趣也很濃厚,能夠感受到鄉(xiāng)村社團(tuán)帶給孩子精神世界的變化。
    花樣跳繩對(duì)于孩子們來說算是比較熟悉,因?yàn)檫B續(xù)兩年的六一節(jié)聯(lián)歡上,花樣跳繩的節(jié)目都能博得大家陣陣掌聲,被大家贊嘆,以此為展示的平臺(tái),既能增加孩子們報(bào)名參與花樣跳繩社團(tuán)的積極性,也能提高孩子們學(xué)練的積極性,但我更希望孩子們的舞臺(tái)更大一些,這需要大家和我一 起去長(zhǎng)時(shí)間的努力。
    這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,能夠正常開展社團(tuán)活動(dòng)機(jī)會(huì)越來越少了,而且同學(xué)們即將經(jīng)歷一個(gè)寒假,最后這段時(shí)間的任務(wù),不光是要繼續(xù)教學(xué)跳繩的動(dòng)作,更要教會(huì)學(xué)生如何自行學(xué)習(xí)和練習(xí),養(yǎng)成每天跳繩的習(xí)慣。本次花樣跳繩社團(tuán)的有兩個(gè)任務(wù):一是明確花樣跳繩社團(tuán)近期的任務(wù)和要求;二是繼續(xù)練習(xí)車輪跳,學(xué)習(xí)左右甩繩跳,各種步伐跳。
    社團(tuán)活動(dòng)課上增加簡(jiǎn)單易學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間以學(xué)習(xí)動(dòng)作為主,教師教會(huì)學(xué)生動(dòng)作,教會(huì)學(xué)生練習(xí)方法;其次教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣,降低對(duì)學(xué)生完成質(zhì)量的要求,教學(xué)中多鼓勵(lì),多表揚(yáng);社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束,一定要布置學(xué)生其他時(shí)間每日練習(xí)的.任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生跳繩的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生自行跳繩的方法。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
    本月的團(tuán)日活動(dòng)的主題為“愛國(guó)主義教育”。
    首先,團(tuán)支書擬定了團(tuán)日活動(dòng)方案,并與組織委員一起做好了供本次活動(dòng)用的ppt。然后,團(tuán)支書為本次的活動(dòng)做準(zhǔn)備。在10月28日開展了本次團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)當(dāng)天,團(tuán)支書先向團(tuán)員們解釋了愛國(guó)的定義,并向團(tuán)員們展示了愛國(guó)名言和關(guān)于林則徐、文天祥寧死不屈和陳天華遙寄血書的愛國(guó)故事。然后,團(tuán)支書向團(tuán)員們解釋了愛國(guó)主義和愛國(guó)主義精神的意思,并讓團(tuán)員們了解到了愛國(guó)主義教育的含義、內(nèi)容、意義和歷史發(fā)展。
    本次活動(dòng)開展效果很好,團(tuán)員們都參與了本次團(tuán)日活動(dòng),配合團(tuán)支書將本次活動(dòng)辦好,并對(duì)本次的團(tuán)日活動(dòng)發(fā)出了積極的響應(yīng),在舉行活動(dòng)時(shí),團(tuán)員們都非常積極地提出了自己對(duì)愛國(guó)主義的了解與看法,還要用自己的實(shí)際行動(dòng)來做到愛國(guó)主義。
    本月團(tuán)日活動(dòng)本團(tuán)支部團(tuán)員參與率為百分之一百。
    通過這次的團(tuán)日活動(dòng),我團(tuán)支部團(tuán)員更加深刻的了解到了愛國(guó)的含義。更深層次的了解到了愛國(guó)主義的精神、教育和意義。
    團(tuán)員們通過讀林則徐、文天祥寧死不屈和陳天華遙寄血書的愛國(guó)故事,從中了解到愛國(guó)主義是人們千百年來對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。它同為國(guó)奉獻(xiàn)、對(duì)國(guó)家盡責(zé)緊緊地聯(lián)系在一起,它是一種崇高的思想品德。
    在幾千年的發(fā)展歷程中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們作為共產(chǎn)黨青年團(tuán)團(tuán)員,作為21世紀(jì)的祖國(guó)的花朵,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這偉大的民族精神。而要做到愛國(guó)主義,我們就要從生活中,從意識(shí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做起。在生活中,我們每周都要進(jìn)行的升旗儀式。這簡(jiǎn)單而又莊嚴(yán),我們不能因?yàn)樗暮?jiǎn)單而又忽略了對(duì)它的尊重。每周一我們都要莊嚴(yán)的向國(guó)旗行注目禮,認(rèn)真的唱國(guó)歌。在意識(shí)上,我們要維護(hù)國(guó)家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,反對(duì)“疆獨(dú)”、“”等分裂行為。
    愛國(guó)是一個(gè)公民的基本道德,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要積極參加愛國(guó)主義教育,努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)開創(chuàng)出美好的明天!
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
    為豐富青年員工的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,近日撫順分公司工會(huì)組織公青年員工開展了跳繩比賽活動(dòng)。近80名員工積極報(bào)名參加這項(xiàng)有意義的活動(dòng),公司工會(huì)也對(duì)本屆跳繩比賽給予大力支持,為參賽人員提供了精美的獎(jiǎng)品。
    比賽中,隊(duì)員們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心,在旁觀看的隊(duì)伍也大聲地吶喊助威,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。經(jīng)過激烈的比拼,營(yíng)業(yè)中心青年小組獲得了第一名,機(jī)關(guān)青年小組獲得了第二名,區(qū)域青年小組獲得了第三名,公司領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)組頒獎(jiǎng),同時(shí)為每一位參賽選手都頒發(fā)了紀(jì)念品。
    通過本次活動(dòng),不僅展示了員工積極向上、努力拼搏的'精神風(fēng)貌,又看到了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)氛圍,為企業(yè)文化建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
    學(xué)會(huì)跳繩,是大班幼兒需要掌握的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了使幼兒學(xué)會(huì)跳繩并對(duì)跳繩感興趣,我對(duì)大班幼兒跳繩活動(dòng)進(jìn)行了積極的探索和思考。
    一、設(shè)置多媒體情境。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)跳繩興趣
    在開展跳繩活動(dòng)之前,我先組織幼兒觀看“舞蹈小天才vcd”《跳繩節(jié)選),并讓幼兒觀察和記憶自己感興趣的跳繩畫面。然后,我問幼兒:“他們表演得怎么樣?”幼1:“他們太厲害了,不但能雙腳跳,還會(huì)跳其他的?!庇?:“我佩服極了,真想像他們那樣跳一跳。”幼3:“我覺得他們很能干,跳得真好。”……我說:“這個(gè)vcd是去年大班哥哥姐姐在跳繩比賽時(shí)拍下來的,他們一開始和你們一樣,不會(huì)跳繩,可是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的練習(xí),他們就那么厲害了?!庇祝骸袄蠋?,我們以后也會(huì)進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“是的。”幼:“老師,你什么時(shí)候教我們練習(xí)跳繩呢?”我拿出事先準(zhǔn)備好的跳繩說:“老師現(xiàn)在就教你們練習(xí)跳繩?!苯酉聛?,我結(jié)合vcd進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解示范,幼兒學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高昂?!舅伎肌慷嗝襟w具有把直觀事物生動(dòng)化的作用,能呈現(xiàn)出一些在教學(xué)中語言所不能表達(dá)的內(nèi)容,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。
    二、分解動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)
    跳繩是項(xiàng)綜合性的全身運(yùn)動(dòng),要求手、腦、腳全身配合。因此,我把跳繩的動(dòng)作分解成如下四部分:一是讓幼兒徒手聽節(jié)奏跳。先講清跳繩時(shí)的腿部動(dòng)作該怎么做?幼兒在整個(gè)跳繩過程中應(yīng)該是:髖、膝、踝關(guān)節(jié)充分壓緊,最大限度地降低關(guān)節(jié)的伸展程度,縮短緩沖的時(shí)間,幅度要適當(dāng)小些。然后讓幼兒一邊用手拍節(jié)奏“一、二”,一邊隨著節(jié)奏跳動(dòng)。二是讓幼兒按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。也就是說讓幼兒空著雙手,按照已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作:大臂夾緊,小臂微曲,搖繩時(shí)用小臂和手腕的'力量轉(zhuǎn)動(dòng)搖繩。在模仿跳繩動(dòng)作時(shí),以“腋下夾手帕”的比賽方式糾正、規(guī)范幼兒動(dòng)作,并以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式激勵(lì)幼兒掙之以恒。三是讓幼兒?jiǎn)问帜美K練習(xí)。兩臂自然彎曲,一只手握住跳繩的兩頭,按照跳繩時(shí)的甩法進(jìn)行動(dòng)作,并在繩子落地時(shí)雙腳跳動(dòng),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。在幼兒把這一動(dòng)作練熟后,再要求幼兒左右手交換繩子跳。這樣既鍛煉了幼兒的手臂力量,又鍛煉了幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。四是讓幼兒雙手拿繩嘗試練習(xí)。在這個(gè)過程中,我正確示范起跳時(shí)動(dòng)作,即將跳繩放在體后,兩手腕同時(shí)用力從體后向體前搖繩,當(dāng)繩從身后搖轉(zhuǎn)到體前下落觸地時(shí),兩腳立即起跳讓繩通過腳下。為了讓幼兒能順利地邁開第一步,我給幼兒編了順口溜:放好繩、站站正、搖搖繩、跳過去。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
    為豐富青年員工的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,近日撫順分公司工會(huì)組織公青年員工開展了跳繩比賽活動(dòng)。近80名員工積極報(bào)名參加這項(xiàng)有意義的活動(dòng),公司工會(huì)也對(duì)本屆跳繩比賽給予大力支持,為參賽人員提供了精美的獎(jiǎng)品。
    比賽中,隊(duì)員們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心,在旁觀看的隊(duì)伍也大聲地吶喊助威,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。經(jīng)過激烈的比拼,營(yíng)業(yè)中心青年小組獲得了第一名,機(jī)關(guān)青年小組獲得了第二名,區(qū)域青年小組獲得了第三名,公司領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)組頒獎(jiǎng),同時(shí)為每一位參賽選手都頒發(fā)了紀(jì)念品。
    通過本次活動(dòng),不僅展示了員工積極向上、努力拼搏的.精神風(fēng)貌,又看到了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)氛圍,為企業(yè)文化建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
    為動(dòng)員廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),以健康第一為宗旨,面向全體學(xué)生,通過豐富多彩的團(tuán)體體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,營(yíng)造濃厚的學(xué)校群體性體育文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,健身意識(shí)、集體主義精神,樹立良好的道德風(fēng)尚,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。根據(jù)省市區(qū)教育局的安排部署,結(jié)合本校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)際情況,在此次陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中我校以“熱愛生命,享受運(yùn)動(dòng)!”為主題,開展了扎實(shí)有效的工作,取得了初步成效,現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下:
    一、健全組織領(lǐng)導(dǎo),以組織帶動(dòng)實(shí)施,以組織引領(lǐng)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
    學(xué)校成立了以陳文艷校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的梅嶺小學(xué)陽光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的活動(dòng)方案,提出以開展陽光體育運(yùn)動(dòng)為契機(jī),以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面貫徹體育學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。把陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)與體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)相結(jié)合,保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí),形成良好的`體育鍛煉習(xí)慣,通過開展陽光體育運(yùn)動(dòng),推動(dòng)我校省健康促進(jìn)學(xué)校金獎(jiǎng)的創(chuàng)建工作,切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
    二、營(yíng)造宣傳氛圍,以宣傳擴(kuò)大視野,以宣傳踐行陽光體育新理念。
    通過舉行全校范圍內(nèi)的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式,正式拉開了我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的序幕,通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)和我?!岸哌鋸V播臺(tái)”、梅嶺校報(bào)的德育宣傳的形式,使“我運(yùn)動(dòng),我陽光,我健康”、“健康第一,強(qiáng)健體魄”、“陽光體育,伴我成長(zhǎng)”等口號(hào)深入到每一個(gè)同學(xué)的心中。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
    為了提高同學(xué)們的身體素質(zhì)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣,在全體班委的精心籌劃下,在班長(zhǎng),由班委科學(xué)部署下,如火如荼的文秘班“陽光體育晨跑”活動(dòng)于4月21日正式啟動(dòng)。
    活動(dòng)伊始,為了使該項(xiàng)工作的開展能夠公平化、趣味化、普及化,我們進(jìn)行了深入的調(diào)查、細(xì)致研究、科學(xué)的籌備。確定了以“大力弘揚(yáng)奧林匹克文化,提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想;以“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”、“健康第一”為宗旨;以全班同學(xué)共同參與為基礎(chǔ);以豐富多彩的體育活動(dòng)為抓手;以激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)興趣,營(yíng)造濃厚的班級(jí)體育文化氛圍,培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)作能力、健身意識(shí)、集體主義精神,樹立良好的道德風(fēng)尚,引導(dǎo)和促進(jìn)同學(xué)健康、全面發(fā)展為目標(biāo)。通過系列體育活動(dòng)正面引導(dǎo)全體同學(xué)熱愛鍛煉、走進(jìn)大自然、沐浴陽光,享受健康文明的生活方式。
    在輔導(dǎo)員的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各班委對(duì)此次陽光體育晨跑活動(dòng)的開展高度重視,在精密的討論后制定了公平有效的活動(dòng)規(guī)則,確保了活動(dòng)的順利開展,例如:將活動(dòng)定于周六早晨六點(diǎn)半開展,保證了全班同學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間;設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)同學(xué)積極參與;給每個(gè)寢室留下一個(gè)可休息的名額,保障同學(xué)的'身體健康,在每個(gè)點(diǎn)設(shè)有監(jiān)督人員,保障活動(dòng)開展的公平性。
    早晨在晨風(fēng)的沐浴下,同學(xué)早早趕到學(xué)校中門處,在燎原新聞社社長(zhǎng)的幫助支持下,全班同學(xué)照了合照,留下了美好的回憶,在班長(zhǎng)介紹完活動(dòng)規(guī)則后,同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,當(dāng)活動(dòng)開始的信號(hào)發(fā)出時(shí),每個(gè)同學(xué)都使出全力,認(rèn)真對(duì)待,活動(dòng)氣氛十分濃厚。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
    指導(dǎo)老師:謝如花通過跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),可激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來,為學(xué)生的終身體育,終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。
    花樣跳繩是一項(xiàng)全民皆益的`體育活動(dòng),只要手握一根跳繩就可以進(jìn)行身體鍛煉,經(jīng)濟(jì)并且實(shí)效。我們?cè)谟?xùn)練時(shí),主抓學(xué)生的基本功,只有學(xué)生的基本功上去了,才能談得上跳花樣、組校隊(duì);如果學(xué)生連簡(jiǎn)單的原地雙腿跳都不能連續(xù)上百個(gè),如何去談跳花樣。學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng),只要基本功扎實(shí)了,花樣跳就指日可待了,剛開始很多學(xué)生連簡(jiǎn)單原地跳繩都不太會(huì),經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的基本功訓(xùn)練,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了很多花樣,并且可以自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的花樣。
    參加跳繩興趣小組的同學(xué)來自各個(gè)班。教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。
    我校的跳繩興趣小組活動(dòng)安排在每天的大課間進(jìn)行,我興趣小組的成員必須全員參加,剩余同學(xué)除參加其他社團(tuán)活動(dòng)的,小到一年級(jí)的孩子、大到六年級(jí)的學(xué)生全部由班主任輔助下進(jìn)行跳繩活動(dòng)。活躍了校園氣氛,促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展。
    跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),鍛煉了學(xué)生意志,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。當(dāng)然,活動(dòng)中還存在著這樣那樣的問題,在今后的工作當(dāng)中,我們會(huì)及時(shí)妥善的解決好、協(xié)調(diào)好活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)的諸多問題,進(jìn)一步推動(dòng)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)在我校更好發(fā)展。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
    今就我上過的一節(jié)《跳繩》的體育課進(jìn)行一下反思。我進(jìn)行的是二年級(jí)的單搖跳繩教學(xué),跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。為此我在開始部分和準(zhǔn)備部分中設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練游戲。如:報(bào)數(shù)比快、反口令練習(xí)等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高他們參加體育活動(dòng)的積極性、注意力。教師又在訓(xùn)練中賦予適時(shí)的點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì),學(xué)生表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性。
    為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)單搖跳繩。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)中以激-情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法,從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)“單搖跳繩”。當(dāng)學(xué)生看到他們的同伴單搖跳繩跳得那麼好,早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵(lì)性的話,學(xué)生們都迫不及待的.嘗試起來,但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。我邀請(qǐng)會(huì)跳單搖的學(xué)生說出跳單搖的技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試個(gè)別學(xué)生學(xué)會(huì)了單搖跳的動(dòng)作要領(lǐng),但大多數(shù)學(xué)生仍舊焦急的練習(xí)。
    這時(shí)的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí),看到他進(jìn)步。于是我解決完在練習(xí)中學(xué)生們紛紛提出的各種問題后,針對(duì)學(xué)生不會(huì)跳,跳過去繩搖不過來,不會(huì)連續(xù)跳等問題,為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)、進(jìn)步得到了展示,而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
    為了能讓大家輕松愉快地參加工會(huì)活動(dòng),3月初,工會(huì)下發(fā)了征求意見函,并把各組最喜歡的工會(huì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了梳理,確定了本次的活動(dòng)內(nèi)容。
    離比賽還有一周的時(shí)間,當(dāng)你路過走廊時(shí),就能看到組內(nèi)教師鍛煉的身影;有時(shí)坐在辦公室里就能聽到其它組內(nèi)教師們鍛煉的聲音。比賽當(dāng)天,老師們把運(yùn)動(dòng)鞋都穿的穿、帶的帶。張校長(zhǎng)的丈夫開玩笑地對(duì)張校長(zhǎng)說:裝備很齊,不知跳的怎樣。張校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就回敬到:跳幾個(gè)不重要,重要的是學(xué)?;顒?dòng)要極積參與。其實(shí)咱們?cè)谧拿總€(gè)人都不是什么運(yùn)動(dòng)健將,也不是什么游戲?qū)<遥鄶?shù)人都是這個(gè)理念:雖然是玩,但這是一項(xiàng)活動(dòng),是活動(dòng)就要極積參加。(這次活動(dòng)應(yīng)參加67人,實(shí)際參加43人,到場(chǎng)64人,沒到場(chǎng)的3人也分別進(jìn)行了談話。參賽率64%,參與率96%)。
    活動(dòng)內(nèi)容定好后,各組組長(zhǎng)在征求組內(nèi)成員的基礎(chǔ)上,上報(bào)了本組參賽隊(duì)員名單。從上報(bào)的名單看,除身體確實(shí)不能從事劇烈運(yùn)動(dòng)的,(當(dāng)然也不排除怕影響組內(nèi)成績(jī)而不報(bào)的),幾乎全員參與。雖然有人不能上場(chǎng)跳,但比賽當(dāng)天都與組內(nèi)隊(duì)員站在一起,為他們鼓勁、加油。就連校長(zhǎng)那么忙,也還是在三點(diǎn)半之前從局里趕回來參加活動(dòng)。劉春蕾老師、孫云晶老師由于身體情況沒有報(bào)名,但比賽當(dāng)天被組內(nèi)教師的熱情所感染,最后還是上場(chǎng)了。平時(shí)不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)的.也拿起了跳繩,在場(chǎng)上舞動(dòng),曲海娟、劉曉麗老師就是很好的例子。老教師們更不遜色,李相軍、包玉華、王洪梅、李桂英等老師跳得是那樣的投入,比賽結(jié)束后萬老師還在自責(zé):怎么就沒有拿到第三呢?跳繩沒跳夠,下次力爭(zhēng)第三。這種不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。最佳團(tuán)隊(duì),一個(gè)都不缺的是三年組和科二組。在此感謝能參與此項(xiàng)活動(dòng)的所有人。
    比賽的當(dāng)天由于風(fēng)比較大,部分學(xué)生沒有離校噪音也比較大,我和房志強(qiáng)在廣播室講的要求老師們站在籃球場(chǎng)什么都聽不到??蛇@并沒有影響比賽,汪兆霞老師把自己的腰邁拿來用。不論輪到哪個(gè)組比賽,教師們特別自覺,上場(chǎng)迅速,時(shí)間觀念較強(qiáng)。當(dāng)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)的組人不夠時(shí),房志強(qiáng)和李麗在場(chǎng)上臨時(shí)抓人數(shù)個(gè)數(shù),被抓的老師沒有一點(diǎn)怨言。當(dāng)蘭秀月老師臨時(shí)有事時(shí),劉春蕾、于水等老師主動(dòng)承擔(dān)起拍照的任務(wù)。
    最后我想用李仁堂報(bào)導(dǎo)上的話結(jié)束這項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié):教書育人讓教師們偉大,跳繩比賽使教師們更有活力。上場(chǎng)的43位教職員工,跳出了激情,跳出了成績(jī)。于水、李仁堂、李樹田、丁玉華、張春艷、魯偉、孫云晶分獲男女單項(xiàng)前3名??埔唤M獲團(tuán)體總分第一名。讓我們用掌聲對(duì)這些取行成績(jī)的個(gè)人和學(xué)年組表示祝賀,同時(shí)也真心的希望下次工會(huì)活動(dòng)參賽率達(dá)到90%。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
    根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課以跳繩為主,利用一些簡(jiǎn)單的圖畫,使學(xué)生直觀的對(duì)跳繩的方法以及正確的技術(shù)要領(lǐng)加以了解,并不斷進(jìn)行自我創(chuàng)編,培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)造能力,進(jìn)行大膽的展示,增強(qiáng)他們的自信心,并且獲得成功創(chuàng)新的喜悅。另外,利用游戲比賽的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng),起到了良好的作用,達(dá)到了健康身體目標(biāo),學(xué)會(huì)鍛煉身體方法目標(biāo)。
    二、 設(shè)計(jì)構(gòu)思
    本次課主要是根據(jù)小學(xué)生良好的天性,對(duì)任何事物都想嘗試創(chuàng)新的特點(diǎn),來增強(qiáng)他們的自信心,進(jìn)行自我的大膽創(chuàng)新,對(duì)自己的能力有一個(gè)正確的估計(jì),展示、改正以前各種任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)等不良好的心理傾向,使他們加深團(tuán)結(jié)意識(shí),無論是個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)興趣,還是團(tuán)結(jié)的競(jìng)爭(zhēng)興趣,都能認(rèn)真對(duì)待。因此在本課的活動(dòng)中,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由創(chuàng)新學(xué)習(xí),在觀察中得到啟示,得到鍛煉。教師采用多表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法,來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。使他們更有效的發(fā)揮個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作精神,并有利于各層次的學(xué)生得到鍛煉提高。在活動(dòng)中得到了成功,帶來了愉快和喜悅。
    三、教學(xué)過程反思
    本課在組織上,整個(gè)教學(xué)過程是一個(gè)不斷創(chuàng)新、改進(jìn)、探索的教學(xué)課程,使學(xué)生在不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)上,成功的體驗(yàn)鍛煉效果,使課堂在一個(gè)自然、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的形式上完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到體育課“健康第一”的目標(biāo)。
    步驟一:
    利用提問形式讓學(xué)生了解跳繩練習(xí)各種方法,并且鍛煉學(xué)的`積極參入和勇敢積極回答問題能力,讓學(xué)生自己進(jìn)行各種不同跳繩方法練習(xí),教師不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng)。
    步驟二:
    教師讓部分學(xué)生示范練習(xí)各種跳繩的方法,并進(jìn)行鼓勵(lì),讓其他學(xué)生根據(jù)以上示范學(xué)生的方法,自己不斷改進(jìn)跳繩練習(xí),自己創(chuàng)新改正。
    步驟三:
    教師讓學(xué)生利用場(chǎng)地的跳繩及沙包進(jìn)行創(chuàng)新.增加難度的練習(xí),例如夾沙包跳繩的正跳.反跳.單腳跳.編花跳.幾條跳繩連接的團(tuán)體跳繩練習(xí)等,從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生的聯(lián)系興趣,達(dá)到練習(xí)效果。
    步驟四:
    利用跳繩圖形進(jìn)行游戲接力練習(xí),有效的激發(fā)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,使他們?cè)诰毩?xí)中得到成功感。
    步驟五:
    通過對(duì)第一次比賽的講評(píng),讓學(xué)生增強(qiáng)信心。下一組比賽中,更加增加自信心.團(tuán)結(jié)合作.努力積極進(jìn)取,教師讓場(chǎng)下學(xué)生積極鼓勵(lì).加油,使活動(dòng)氣氛達(dá)到高-潮。
    四、五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的體現(xiàn):
    運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
    運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)方法,并了解跳繩的知識(shí).對(duì)身體的作用.以及注意事項(xiàng)。
    身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
    社會(huì)適用目標(biāo):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。
    盡管如此,但在教學(xué)過程中,仍存在著許多的不足和失誤,望評(píng)委加以評(píng)析.指正。
    跳繩活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六
    一天早上,姥姥領(lǐng)著李博來到了幼兒園,李博微低著頭撅著嘴,小聲的問了聲:“老師早”。這時(shí),姥姥趁李博去喝水,就悄悄的告訴我:“今天早上他說不好受,不去幼兒園了,我覺得可能是他不想練跳繩,正好他媽媽打電話來聽說了這件事,堅(jiān)持一定讓他來幼兒園。”這時(shí)李博走到了姥姥身邊。姥姥連忙對(duì)他說:“咱不跳繩了,你去玩器械吧?!蔽覍?duì)姥姥說:“您堅(jiān)持送孩子做得很好,一會(huì)兒我和他談?wù)劊判陌?。姥姥走了,李博在玩小蕩椅,我走到他身邊問他:“今天早上不舒服了嗎?現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?”他說:“好了”,我指指正在練習(xí)跳繩的小朋友說:“咱們班還有許多不會(huì)跳的、跳不好的小朋友了,你看他們還在堅(jiān)持練習(xí),你這么聰明,別著急,老師教你一個(gè)秘訣,只要你按我說的做,堅(jiān)持練習(xí),就一定會(huì)跳的。”聽了我的話,他點(diǎn)點(diǎn)頭。
    分析:
    1、李博不會(huì)跳繩,小朋友們每天入園后都在練習(xí)跳繩,他又不想跳,就找借口不來幼兒園。
    2、與媽媽打電話溝通,得知昨天媽媽送他來幼兒園,發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)跳了,可是兒子卻不會(huì),晚上回家以后就又讓他練習(xí),可是他怎么練也不會(huì)跳,媽媽一著急,就批評(píng)了他,孩子覺得跳繩太難,練不會(huì),就失去了信心,不再想跳了。
    3、觀察孩子的跳繩,發(fā)現(xiàn)他的跳繩太短,不好跳。而且在練習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)他練習(xí)跳繩時(shí)沒有掌握跳繩的要領(lǐng),動(dòng)作不夠規(guī)范才導(dǎo)致無法學(xué)會(huì)跳繩的。
    措施:
    1、激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣
    我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒練習(xí)跳繩的過程中,應(yīng)讓他們?cè)谔K中盡情玩樂,為了激發(fā)幼兒對(duì)跳繩活動(dòng)的興趣。我請(qǐng)班級(jí)里已經(jīng)會(huì)跳繩的幼兒來做榜樣,請(qǐng)幼兒觀察:繩子是怎么放的?他跳繩時(shí)的兩腳的動(dòng)作是怎么配合的??jī)芍皇质窃趺此Φ???yīng)該注意哪些動(dòng)作?讓幼兒對(duì)跳繩的動(dòng)作有初步的認(rèn)識(shí)。
    2、分解動(dòng)作,分步練習(xí),循序漸進(jìn)。
    跳繩是項(xiàng)綜合性的全身運(yùn)動(dòng),因此我先給幼兒做示范,分解跳繩的雙手和雙腳的動(dòng)作,講解動(dòng)作要點(diǎn),從徒手聽節(jié)奏跳、按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作、單手拿繩、雙手拿繩實(shí)際練習(xí)等進(jìn)行分步練習(xí)。
    我從最基礎(chǔ)的手搖繩練起,然后過度到搖繩——跳過去——再搖繩這樣的分解練習(xí)階段,分解了幼兒學(xué)跳繩的難度,強(qiáng)化了跳繩時(shí)的節(jié)奏感,幼兒學(xué)習(xí)跳繩就容易多了,從能夠動(dòng)作連貫地跳一下,到能連續(xù)跳幾下了。
    3、同伴間的互相學(xué)習(xí),更有助于幼兒提高學(xué)習(xí)的效果。
    大班幼兒交往能力增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的活動(dòng),而且還注意同伴的'活動(dòng)。他們會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí),一起討論問題。于是,我請(qǐng)會(huì)跳繩的幼兒來當(dāng)“小老師”。引導(dǎo)幼兒間互相學(xué)會(huì)掌握跳繩的方法及技能,幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相合作,使跳繩水平得到進(jìn)一步提高。
    4、設(shè)立不同層次的獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒經(jīng)過努力能夠不斷獲得成功。
    適當(dāng)給予幼兒一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是符合大班幼兒的心理需求的。于是,我在家長(zhǎng)園地里設(shè)立了“光榮榜”。設(shè)定不同的目標(biāo),如:會(huì)跳1個(gè)、2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、20個(gè)……100個(gè),凡是能夠達(dá)到目標(biāo)的小朋友,我就把他的名字寫在“光榮榜”上里,并給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,集齊10朵的可以換1個(gè)獎(jiǎng)品。會(huì)跳100個(gè)的小朋友被評(píng)為跳繩小冠軍。這樣對(duì)幼兒刺激很大,學(xué)跳繩的積極性更大了。
    5、與家長(zhǎng)溝通,做到家園教育一致。
    向家長(zhǎng)介紹自己的想法和做法,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的教育方法,并指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)如何鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒跳繩的興趣,增強(qiáng)幼兒的自信心。請(qǐng)家長(zhǎng)每天盡量抽出一小部分時(shí)間和幼兒一起練習(xí)跳繩,家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流幼兒在家練習(xí)時(shí)的情況,一起探討提高跳繩水平的方法。這樣,在家,家長(zhǎng)和幼兒一起跳繩,在幼兒園里,老師、幼兒和同伴一起跳繩,大家一起為他們創(chuàng)設(shè)了快樂、輕松的學(xué)習(xí)跳繩活動(dòng)氛圍。