總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并為下一步的工作做出改進和規(guī)劃。寫總結(jié)時要注意突出重點，對關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容進行概括。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。
六年級語文教師工作總結(jié)篇一
承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重，今年我繼續(xù)任教六年級語文。通過兩周的接觸，發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，班里共64名學(xué)生，有三個學(xué)生不會寫“我”字，很多學(xué)生的作文中錯別字連篇。好的一點是學(xué)生進取心很強，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到六年級是小學(xué)階段的最后一年，想通過這一年的努力，彌補之前的不足，給以后的初中生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。而且在開學(xué)之初都信心十足，部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。面對六十多位求知若渴的學(xué)生，我深感自己使命光榮，責(zé)任重大。開學(xué)這兩周來，我一直日夜思索，如何才能把這班學(xué)生的語文教好，對得起這群上進的學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生和我自身的實際情況，經(jīng)過多日的思索我制定了此教學(xué)計劃：
樹立學(xué)而不厭，誨人不倦的工作態(tài)度。我要努力學(xué)習(xí)語文方面的知識，認(rèn)真鉆研教材，虛心向蔣老師、秦老師等有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。掌握字詞、閱讀、寫作等方面的教學(xué)方法，以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進行這些方面的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生參差不齊的狀況，要對學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立前行的信心。
精心設(shè)計教學(xué)。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好課件。在制作課件的過程中，我覺得自己制作的課件不夠完美，要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識，使自己的課件更完美。
知識學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)并重，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，盡可能的促進學(xué)生能力的提高。
知識的掌握及掌握知識的能力，也是素質(zhì)教育的重要方面，要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點，引導(dǎo)學(xué)生編寫每課的知識清單，監(jiān)督小組長督促學(xué)生掌握每課的重要知識點。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛閱讀、愛寫字、愛寫作、愛發(fā)言的習(xí)慣。
口語表達(dá)和寫作是學(xué)生知識輸出的過程，輸出的前提是學(xué)生“腹有詩書”，要輸入足夠的知識。閱讀，就是一個主要的知識輸入的途徑。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時候，讓學(xué)生進行閱讀。閱讀過程以學(xué)生自主閱讀為主，老師引導(dǎo)為輔。首先，讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、作文選、名著等書籍，要求學(xué)生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞，通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次，讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章，以開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對課本知識的理解。
針對學(xué)生普遍書寫較差的現(xiàn)狀，把每天的最后一節(jié)語文課，做為學(xué)生的寫字課，要求學(xué)生對《同步寫字》進行描紅和臨摹?！锻綄懽帧飞系膬?nèi)容，都是每課的重點字詞和精彩段落，讓學(xué)生寫《同步寫字》既可以提高學(xué)生的書寫水平，也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識。
關(guān)于寫作，在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時，根據(jù)教學(xué)過程中的情況，多組織學(xué)生進行練筆，并進行認(rèn)真的寫作指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上，增加學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。讓更多的學(xué)生，敢寫作文、想寫作文、能寫出好作文。如果時間允許，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作，制成文選和詩集。
班里只有少說學(xué)生敢當(dāng)眾講話，并且把自己的想法用口頭語言表達(dá)清楚?？谡Z交際課上，要利用這部分膽子大、語言表達(dá)能力強的學(xué)生，帶動更多的學(xué)生敢說，會說。為了避免學(xué)生上臺后無話可說的情況，讓學(xué)生在課前可把要說的話想好，寫出來。慢慢過渡到可以即興發(fā)言。
聽也是學(xué)生輸入信息的一個重要渠道，由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小，很少接觸外面的世界，一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍，所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽課文的泛讀錄音，讓學(xué)生通過聽課文錄音，矯正字音，學(xué)會停頓、讀出感情。
能走多遠(yuǎn)，只有腳知道。能把學(xué)生帶到什么程度，只有等著時間的檢驗。只管耕耘，不問收獲。我會盡自己最大的能力，把這班學(xué)生的語文課帶好，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)心。
六年級語文教師工作總結(jié)篇二
時光荏苒，又是一年畢業(yè)時，六年級一年的教學(xué)光陰一晃而過。作為六(2)班的語文教師，反思這一學(xué)期教學(xué)工作，可謂有得有失。一學(xué)期來，我較好地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)。
作為一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)效率，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。
二、教育教學(xué)工作。
1、功夫在40分鐘之外。
每節(jié)課只有40分鐘，可是在這40分鐘之外，我常常花費n個40分鐘，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。
2、做好培優(yōu)輔差工作。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)中的樂趣。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。對那些紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，每天都利用課余時間個別輔導(dǎo)。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
除了課文學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我想方設(shè)法開展各種與閱讀有關(guān)的活動，鼓勵學(xué)生大量課外閱讀，在閱讀中培養(yǎng)語感，積累好詞佳句，拓寬知識面，學(xué)習(xí)寫作方法。
三、個人學(xué)習(xí)。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。
六年級語文教師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本班共有學(xué)生42人，其中男生25人，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度。
二、主要工作。
(一)堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
(二)堅持認(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的。
(三)嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多，大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。
(四)積極參加各種教研活動。
在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、取得的成績。
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。
四、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切!
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文教師工作總結(jié)篇四
熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛社會義，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，積極參加學(xué)校各項政治活動，能嚴(yán)格要求自己，以身作則，服從學(xué)校工作安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，做到了為人師表，團結(jié)老師，顧全大局，愛護學(xué)生，注重抓學(xué)生思想教育，教育學(xué)生愛社會、愛學(xué)校、愛班級。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處，懂禮貌，上好每堂課，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不歧視差生，教學(xué)生做人的道理，為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。
本期我擔(dān)任六年級的語文、思品與社會教師兼班主任，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)理論，組織教學(xué)能力強，重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。及時批改學(xué)生的作業(yè)，積極參加教研活動，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評課、撰寫論文提高自身素質(zhì)，編寫校本教研教案，20xx年4月通過了計算機高級證考試。
在期末檢測中合格率百分之百，在教學(xué)中經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生。所教班級多次被評為“文明班級”。榮獲思德教育論文市二等獎，榮獲長沙市“我做美德小標(biāo)兵”征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎，校“優(yōu)秀教師”，學(xué)生獲校運動會男子接力第二名，女子接力第一名，校廣播操二等獎，校冬季跳繩比賽二等獎，校首屆快樂節(jié)優(yōu)秀組織獎等。
在本學(xué)期的.工作中，我取得了以上的成績，筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育理念，付出了就會有收獲的，在來年的工作中取得更好的成績。
六年級語文教師工作總結(jié)篇五
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我一學(xué)期過去，六年級孩子們也要畢業(yè)了。這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)、努力教研。
并及積極參加骨干教師的各種培訓(xùn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究小班化教學(xué)教法，體會小班化教學(xué)的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了《小班化教育課堂教學(xué)》《讀書成就名師》《語文課堂對話藝術(shù)》等書，并做了學(xué)習(xí)筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點和研究主題，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從而不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、努力實踐。
1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的實踐與研究，勇于承擔(dān)骨干的研究課。
2、積極參加省市、區(qū)以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，比如：參加全國朝鮮族新修訂的《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)等。在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。
4、積極組織學(xué)生參加各項漢語活動。
a、讀書活動。比如三月份以來組織學(xué)生每個星期開展讀書活動。三月份學(xué)校開展了讀書啟動會，我組織六年一班學(xué)生開展了感悟《愛的教育》為主題的讀書活動、六年二班以《如果你是一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會形式的讀書交流會。之后每個星期四或五定期開展了讀書交流會。
b、漢字聽寫大賽活動。四月份我校進行了第一屆“我愛寫漢字”漢字聽寫大賽。我組織我們班學(xué)生排練主持、布置會場。順利完成了姜主任布置的各項任務(wù)。
c、講故事大賽。五、六月份，我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過學(xué)校的初賽、全市的復(fù)賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬邦杯講故事大賽中榮獲特等獎的好成績，因此我也被評委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎的同時，我們漢語組也獲得優(yōu)秀組織獎。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到今后應(yīng)要努力追求做好一個深受學(xué)生喜歡的"引路人"。
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。
六年級語文教師工作總結(jié)篇六
1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的實踐與研究，勇于承擔(dān)骨干的研究課。
2、積極參加省市、區(qū)以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，比如：參加全國朝鮮族新修訂的《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)等。在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。
4、積極組織學(xué)生參加各項漢語活動。
a、讀書活動。比如三月份以來組織學(xué)生每個星期開展讀書活動。三月份學(xué)校開展了讀書啟動會，我組織六年一班學(xué)生開展了感悟《愛的教育》為主題的讀書活動、六年二班以《如果你是一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會形式的讀書交流會。之后每個星期四或五定期開展了讀書交流會。
b、漢字聽寫大賽活動。四月份我校進行了第一屆“我愛寫漢字”漢字聽寫大賽。我組織我們班學(xué)生排練主持、布置會場。順利完成了姜主任布置的各項任務(wù)。
c、講故事大賽。五、六月份，我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過學(xué)校的初賽、全市的復(fù)賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬邦杯講故事大賽中榮獲特等獎的好成績，因此我也被評委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎的同時，我們漢語組也獲得優(yōu)秀組織獎。
六年級語文教師工作總結(jié)篇七
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕拢恍W(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：xxxx身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚起風(fēng)帆前進!
“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們。
把愛灑向班級的每一個同學(xué)，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。
六年級語文教師工作總結(jié)篇八
彈指間，又一個學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學(xué)期的點滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的.提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了！下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：xxxx身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚起風(fēng)帆前進！
六年級語文教師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生42人，其中男生25人，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度。
(一)堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。(二)堅持認(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的。
(三)嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切!
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
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六年級語文教師工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們六(1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了較好的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《走向生活》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的.成績，但還有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文教師工作總結(jié)篇十一
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
六年級語文教師工作總結(jié)篇十二
20xx年下學(xué)期即將過去,回想自己在這一期的工作,作出如下的敘述。
政治表現(xiàn):熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛社會義,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,積極參加學(xué)校各項政治活動,能嚴(yán)格要求自己,以身作則,服從學(xué)校工作安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),做到了為人師表,團結(jié)老師,顧全大局,愛護學(xué)生,注重抓學(xué)生思想教育,教育學(xué)生愛社會、愛學(xué)校、愛班級。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處,懂禮貌,上好每堂課,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,不歧視差生,教學(xué)生做人的道理,為班級爭光,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。
本期我擔(dān)任六年級的語文、思品與社會教師兼班主任,具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,教育教學(xué)理論,組織教學(xué)能力強,重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),又注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。及時批改學(xué)生的作業(yè),積極參加教研活動,積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評課、撰寫論文提高自身素質(zhì),編寫校本教研教案,20xx年4月通過了計算機高級證考試。
工作實績:在期末檢測中合格率百分之百,在教學(xué)中經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生。所教班級多次被評為“文明班級”。榮獲思德教育論文市二等獎,榮獲長沙市“我做美德小標(biāo)兵”征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎,?！皟?yōu)秀教師”,學(xué)生獲校運動會男子接力第二名,女子接力第一名,校廣播操二等獎,校冬季跳繩比賽二等獎,校首屆快樂節(jié)優(yōu)秀組織獎等。
在本學(xué)期的工作中,我取得了以上的成績,筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習(xí),把握現(xiàn)代教育理念,付出了就會有收獲的,在來年的工作中取得更好的成績。
六年級語文教師工作總結(jié)篇一
承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重，今年我繼續(xù)任教六年級語文。通過兩周的接觸，發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，班里共64名學(xué)生，有三個學(xué)生不會寫“我”字，很多學(xué)生的作文中錯別字連篇。好的一點是學(xué)生進取心很強，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到六年級是小學(xué)階段的最后一年，想通過這一年的努力，彌補之前的不足，給以后的初中生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。而且在開學(xué)之初都信心十足，部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。面對六十多位求知若渴的學(xué)生，我深感自己使命光榮，責(zé)任重大。開學(xué)這兩周來，我一直日夜思索，如何才能把這班學(xué)生的語文教好，對得起這群上進的學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生和我自身的實際情況，經(jīng)過多日的思索我制定了此教學(xué)計劃：
樹立學(xué)而不厭，誨人不倦的工作態(tài)度。我要努力學(xué)習(xí)語文方面的知識，認(rèn)真鉆研教材，虛心向蔣老師、秦老師等有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。掌握字詞、閱讀、寫作等方面的教學(xué)方法，以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進行這些方面的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生參差不齊的狀況，要對學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立前行的信心。
精心設(shè)計教學(xué)。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好課件。在制作課件的過程中，我覺得自己制作的課件不夠完美，要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識，使自己的課件更完美。
知識學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)并重，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，盡可能的促進學(xué)生能力的提高。
知識的掌握及掌握知識的能力，也是素質(zhì)教育的重要方面，要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點，引導(dǎo)學(xué)生編寫每課的知識清單，監(jiān)督小組長督促學(xué)生掌握每課的重要知識點。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛閱讀、愛寫字、愛寫作、愛發(fā)言的習(xí)慣。
口語表達(dá)和寫作是學(xué)生知識輸出的過程，輸出的前提是學(xué)生“腹有詩書”，要輸入足夠的知識。閱讀，就是一個主要的知識輸入的途徑。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時候，讓學(xué)生進行閱讀。閱讀過程以學(xué)生自主閱讀為主，老師引導(dǎo)為輔。首先，讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、作文選、名著等書籍，要求學(xué)生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞，通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次，讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章，以開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對課本知識的理解。
針對學(xué)生普遍書寫較差的現(xiàn)狀，把每天的最后一節(jié)語文課，做為學(xué)生的寫字課，要求學(xué)生對《同步寫字》進行描紅和臨摹?！锻綄懽帧飞系膬?nèi)容，都是每課的重點字詞和精彩段落，讓學(xué)生寫《同步寫字》既可以提高學(xué)生的書寫水平，也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識。
關(guān)于寫作，在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時，根據(jù)教學(xué)過程中的情況，多組織學(xué)生進行練筆，并進行認(rèn)真的寫作指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上，增加學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。讓更多的學(xué)生，敢寫作文、想寫作文、能寫出好作文。如果時間允許，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作，制成文選和詩集。
班里只有少說學(xué)生敢當(dāng)眾講話，并且把自己的想法用口頭語言表達(dá)清楚?？谡Z交際課上，要利用這部分膽子大、語言表達(dá)能力強的學(xué)生，帶動更多的學(xué)生敢說，會說。為了避免學(xué)生上臺后無話可說的情況，讓學(xué)生在課前可把要說的話想好，寫出來。慢慢過渡到可以即興發(fā)言。
聽也是學(xué)生輸入信息的一個重要渠道，由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小，很少接觸外面的世界，一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍，所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽課文的泛讀錄音，讓學(xué)生通過聽課文錄音，矯正字音，學(xué)會停頓、讀出感情。
能走多遠(yuǎn)，只有腳知道。能把學(xué)生帶到什么程度，只有等著時間的檢驗。只管耕耘，不問收獲。我會盡自己最大的能力，把這班學(xué)生的語文課帶好，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)心。
六年級語文教師工作總結(jié)篇二
時光荏苒，又是一年畢業(yè)時，六年級一年的教學(xué)光陰一晃而過。作為六(2)班的語文教師，反思這一學(xué)期教學(xué)工作，可謂有得有失。一學(xué)期來，我較好地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)。
作為一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)效率，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。
二、教育教學(xué)工作。
1、功夫在40分鐘之外。
每節(jié)課只有40分鐘，可是在這40分鐘之外，我常常花費n個40分鐘，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。
2、做好培優(yōu)輔差工作。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)中的樂趣。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。對那些紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，每天都利用課余時間個別輔導(dǎo)。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
除了課文學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我想方設(shè)法開展各種與閱讀有關(guān)的活動，鼓勵學(xué)生大量課外閱讀，在閱讀中培養(yǎng)語感，積累好詞佳句，拓寬知識面，學(xué)習(xí)寫作方法。
三、個人學(xué)習(xí)。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。
六年級語文教師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本班共有學(xué)生42人，其中男生25人，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度。
二、主要工作。
(一)堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
(二)堅持認(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的。
(三)嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多，大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。
(四)積極參加各種教研活動。
在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、取得的成績。
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。
四、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切!
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文教師工作總結(jié)篇四
熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛社會義，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，積極參加學(xué)校各項政治活動，能嚴(yán)格要求自己，以身作則，服從學(xué)校工作安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，做到了為人師表，團結(jié)老師，顧全大局，愛護學(xué)生，注重抓學(xué)生思想教育，教育學(xué)生愛社會、愛學(xué)校、愛班級。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處，懂禮貌，上好每堂課，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不歧視差生，教學(xué)生做人的道理，為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。
本期我擔(dān)任六年級的語文、思品與社會教師兼班主任，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)理論，組織教學(xué)能力強，重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。及時批改學(xué)生的作業(yè)，積極參加教研活動，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評課、撰寫論文提高自身素質(zhì)，編寫校本教研教案，20xx年4月通過了計算機高級證考試。
在期末檢測中合格率百分之百，在教學(xué)中經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生。所教班級多次被評為“文明班級”。榮獲思德教育論文市二等獎，榮獲長沙市“我做美德小標(biāo)兵”征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎，校“優(yōu)秀教師”，學(xué)生獲校運動會男子接力第二名，女子接力第一名，校廣播操二等獎，校冬季跳繩比賽二等獎，校首屆快樂節(jié)優(yōu)秀組織獎等。
在本學(xué)期的.工作中，我取得了以上的成績，筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育理念，付出了就會有收獲的，在來年的工作中取得更好的成績。
六年級語文教師工作總結(jié)篇五
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我一學(xué)期過去，六年級孩子們也要畢業(yè)了。這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)、努力教研。
并及積極參加骨干教師的各種培訓(xùn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究小班化教學(xué)教法，體會小班化教學(xué)的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了《小班化教育課堂教學(xué)》《讀書成就名師》《語文課堂對話藝術(shù)》等書，并做了學(xué)習(xí)筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點和研究主題，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從而不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、努力實踐。
1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的實踐與研究，勇于承擔(dān)骨干的研究課。
2、積極參加省市、區(qū)以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，比如：參加全國朝鮮族新修訂的《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)等。在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。
4、積極組織學(xué)生參加各項漢語活動。
a、讀書活動。比如三月份以來組織學(xué)生每個星期開展讀書活動。三月份學(xué)校開展了讀書啟動會，我組織六年一班學(xué)生開展了感悟《愛的教育》為主題的讀書活動、六年二班以《如果你是一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會形式的讀書交流會。之后每個星期四或五定期開展了讀書交流會。
b、漢字聽寫大賽活動。四月份我校進行了第一屆“我愛寫漢字”漢字聽寫大賽。我組織我們班學(xué)生排練主持、布置會場。順利完成了姜主任布置的各項任務(wù)。
c、講故事大賽。五、六月份，我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過學(xué)校的初賽、全市的復(fù)賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬邦杯講故事大賽中榮獲特等獎的好成績，因此我也被評委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎的同時，我們漢語組也獲得優(yōu)秀組織獎。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到今后應(yīng)要努力追求做好一個深受學(xué)生喜歡的"引路人"。
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。
六年級語文教師工作總結(jié)篇六
1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的實踐與研究，勇于承擔(dān)骨干的研究課。
2、積極參加省市、區(qū)以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，比如：參加全國朝鮮族新修訂的《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)等。在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。
4、積極組織學(xué)生參加各項漢語活動。
a、讀書活動。比如三月份以來組織學(xué)生每個星期開展讀書活動。三月份學(xué)校開展了讀書啟動會，我組織六年一班學(xué)生開展了感悟《愛的教育》為主題的讀書活動、六年二班以《如果你是一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會形式的讀書交流會。之后每個星期四或五定期開展了讀書交流會。
b、漢字聽寫大賽活動。四月份我校進行了第一屆“我愛寫漢字”漢字聽寫大賽。我組織我們班學(xué)生排練主持、布置會場。順利完成了姜主任布置的各項任務(wù)。
c、講故事大賽。五、六月份，我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過學(xué)校的初賽、全市的復(fù)賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬邦杯講故事大賽中榮獲特等獎的好成績，因此我也被評委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎的同時，我們漢語組也獲得優(yōu)秀組織獎。
六年級語文教師工作總結(jié)篇七
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕拢恍W(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：xxxx身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚起風(fēng)帆前進!
“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們。
把愛灑向班級的每一個同學(xué)，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。
六年級語文教師工作總結(jié)篇八
彈指間，又一個學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學(xué)期的點滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的.提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了！下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：xxxx身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚起風(fēng)帆前進！
六年級語文教師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生42人，其中男生25人，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度。
(一)堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。(二)堅持認(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的。
(三)嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切!
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
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六年級語文教師工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們六(1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了較好的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《走向生活》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的.成績，但還有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文教師工作總結(jié)篇十一
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
六年級語文教師工作總結(jié)篇十二
20xx年下學(xué)期即將過去,回想自己在這一期的工作,作出如下的敘述。
政治表現(xiàn):熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛社會義,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,積極參加學(xué)校各項政治活動,能嚴(yán)格要求自己,以身作則,服從學(xué)校工作安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),做到了為人師表,團結(jié)老師,顧全大局,愛護學(xué)生,注重抓學(xué)生思想教育,教育學(xué)生愛社會、愛學(xué)校、愛班級。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處,懂禮貌,上好每堂課,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,不歧視差生,教學(xué)生做人的道理,為班級爭光,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。
本期我擔(dān)任六年級的語文、思品與社會教師兼班主任,具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,教育教學(xué)理論,組織教學(xué)能力強,重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),又注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。及時批改學(xué)生的作業(yè),積極參加教研活動,積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評課、撰寫論文提高自身素質(zhì),編寫校本教研教案,20xx年4月通過了計算機高級證考試。
工作實績:在期末檢測中合格率百分之百,在教學(xué)中經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生。所教班級多次被評為“文明班級”。榮獲思德教育論文市二等獎,榮獲長沙市“我做美德小標(biāo)兵”征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎,?！皟?yōu)秀教師”,學(xué)生獲校運動會男子接力第二名,女子接力第一名,校廣播操二等獎,校冬季跳繩比賽二等獎,校首屆快樂節(jié)優(yōu)秀組織獎等。
在本學(xué)期的工作中,我取得了以上的成績,筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習(xí),把握現(xiàn)代教育理念,付出了就會有收獲的,在來年的工作中取得更好的成績。