大班美術(shù)快樂的輪滑教案(匯總15篇)

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    教案的使用不僅可以幫助教師合理組織教學(xué)活動,還可以方便教師的備課和復(fù)習(xí)。編寫教案時,教師應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn),采用適合的教學(xué)策略。[教案名字5]
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇一
    1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。
    2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。
    3、在游戲情境中,鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號筆
    一、導(dǎo)入活動出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。
    “你覺得它看上去象什么?”
    二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。
    教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。
    “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”
    “你想把它變成什么?”
    三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進(jìn)行操作
    提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。
    四、作品評價
    請幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”
    活動中孩子與我都很投入,但在評價時孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒,這時作為老師應(yīng)該及時作好反饋。例如在展示評價作品時,可以先去評價教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時,在今后的活動中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會接納。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇二
    活動目標(biāo):
    1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的'涂色方法。
    2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    活動準(zhǔn)備:
    模擬洗衣機(jī)的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
    活動過程:
    1.觀察討論。
    (1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
    (2)先來試試蘭色洗衣機(jī)。
    師:“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ?怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)。
    (3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。
    師:“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
    2.操作嘗試。
    我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色?!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。
    3.模擬創(chuàng)造。
    師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
    4.游戲及評價。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇三
    背景描述:
    提到過春節(jié),使人們興奮不已,大家用各種各樣的方式來慶祝新年的到來,貼春聯(lián)、放鞭炮、過燈籠是必不可少的慶祝方式,而在孩子眼里燈籠是每年最吉祥的玩具,聽老人說過在農(nóng)村正月十五打著燈籠在家里每個地方照一照,來年家里平平安安、順順利利、完了之后與小伙伴們把燈籠碰一下讓燈籠著起來、這意味著日子紅紅火火,再加上語言書上又一篇古詩也講的是春節(jié)所做的事情提燈籠放鞭炮,在生活中孩子也經(jīng)歷過。是這個古史和課程內(nèi)容讓我產(chǎn)生了這樣一個想法讓孩子自己也來制作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環(huán)境與思想下來完成,想到這里所以借助節(jié)日的氣氛來邀請家長和孩子一起完成不一樣手工燈籠制作的體驗(yàn)。
    案例描述:
    在活動開始時先讓孩子們聽《喜洋洋》這首音樂,讓他們聽完這首音樂說出自己的感受想法,有的小朋友就說出了像過年,跟著孩子的話就引出了過年人們要做的事情導(dǎo)入燈籠。
    燈籠在我們生活中也很常見,那么我問小朋友”你們都見過什么樣的燈籠“,孩子都很興奮說了很多有圓形的、長方形的還有好多動物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來欣賞小朋友都發(fā)出一陣陣贊嘆聲,欣賞完我問他們”你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案“孩子的記憶力也很好回答了好多。
    接著出示了制作好的燈籠讓孩子來欣賞觀察,”燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀察的很細(xì)心。孩子對材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長和孩子花樣也很多配合著柔和的音樂都很用心經(jīng)過半個小時的制作燈籠終于完成了非常漂亮,特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著自己的燈籠和家長手拉手伴隨著音樂走了一段t臺秀,把本節(jié)課程推向了高潮,最后我們的王園長向孩子們頒發(fā)了巧手寶寶獎并和家長進(jìn)行了合影留念,讓孩子們記住這快樂地時刻。
    案例反思:
    在本案例中,教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)盒繪畫心理發(fā)展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰(zhàn)難度適宜的美術(shù)活動,為了達(dá)到家園共育培養(yǎng)家長與孩子之間的感情,特此以親子活動完成本節(jié)課程內(nèi)容,家長和孩子都非常積極。
    為了能使幼兒在原有水平上有所提高,教師選用了立體畫來展現(xiàn),活動材料準(zhǔn)備也很豐富,在通過欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來刺激幼兒的視覺,激發(fā)他們的想象力運(yùn)用不同材料構(gòu)造出自己的燈籠,幼兒很感興趣迫不及待的想制作。
    大班孩子這個年齡階段,繪畫能力的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入,他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、和想象有明確的目的,能用簡單的線條、圖案、形狀表象越來越多的事物。然家長和孩子配合也很默契,想法很豐富構(gòu)造出來的燈籠千姿百態(tài),幼兒和家長用自己喜歡的美術(shù)方式將想法表現(xiàn)出來對自己的繪畫水平有了很大提高。通過本次活動我深刻體會到美術(shù)是孩子的第二語言。八他們想說,想做和想法用美術(shù)用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇四
    1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
    2、啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、感受作品的美感。
    活動準(zhǔn)備。
    1、教室里布置”風(fēng)箏展“,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
    2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
    3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
    4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
    5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
    活動過程。
    一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。
    1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
    教師引導(dǎo)語:”哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!"。
    二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)。
    過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
    1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
    教師引導(dǎo)語:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)。
    2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
    教師引導(dǎo)語:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
    1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
    教師引導(dǎo)語:
    (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
    四、幼兒制作風(fēng)箏面。
    教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的'彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,只能用各種紙了)。
    1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
    2、做的快的幼兒可以助做的慢的幼兒。
    3、請客人老師助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
    五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
    (沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
    教學(xué)反思:
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。
    2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    活動準(zhǔn)備:
    模擬洗衣機(jī)的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
    活動過程:
    1.觀察討論。
    (1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
    (2)先來試試蘭色洗衣機(jī)。
    老師:“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ剑≡趺椿厥??噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)。
    (3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。
    老師:“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
    2.操作嘗試。
    我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。老師:“請小朋友一起來涂色?!睅熒黄鹜可?,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。
    3.模擬創(chuàng)造。
    老師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
    4.游戲及評價。
    活動反思:
    從活動的.形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進(jìn)行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。
    在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇六
    1、通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
    2、能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
    3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的快樂。
    4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。
    教具準(zhǔn)備:小丑圖片(ppt)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。
    一、欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。
    1、欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
    指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。
    2、欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。
    3、局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
    指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
    二、觀察小丑面具范例,了解制作方法。
    1、出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
    2、欣賞小丑面具范例,了解操作方法。
    3、交代水粉操作的要求。
    三、幼兒嘗試用夸張、變形的`方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。
    1、幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
    2、教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
    四、展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。
    (1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。
    (2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?
    (3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的快樂。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。
    2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
    3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
    4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    活動準(zhǔn)備:
    模擬洗衣機(jī)的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
    活動過程:
    1、觀察討論。
    (1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
    (2)先來試試蘭色洗衣機(jī)。
    師:“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ?!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)。
    (3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。
    師:“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
    2、操作嘗試。
    我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色?!睅熒黄鹜可?,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。
    3、模擬創(chuàng)造。
    師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
    4、游戲及評價。
    觀察與分析:
    從活動的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進(jìn)行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著”小動作“。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了”臟衣服“后,小心地、努力地涂了起來。
    在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇八
    設(shè)計意圖:。
    “用報紙貼在氣球上風(fēng)干后制成氣球面具?”我在網(wǎng)上一個美術(shù)工作室中無意中發(fā)現(xiàn)了這樣一個新穎的創(chuàng)意,可以這樣說,這個活動是先確定了作畫的材料而展開設(shè)計的??墒窃跉馇蛎婢呱袭嬍裁春媚??如果想呈現(xiàn)出來的藝術(shù)效果特別好,那么圖案最好是抽象的且有大面積色塊的才行。最后偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡的小丑,總是樂意去模仿小丑的表演。于是將風(fēng)干后的氣球做成小丑的面具這個創(chuàng)意產(chǎn)生了。
    報紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的材料,我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。我想通過這個活動幫助幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動,以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。同時針對欣賞到的小丑中的夸張變形與鮮艷的色彩感知,和幼兒一起探尋小丑之所以滑稽可愛的魅力,從而令將感受到的運(yùn)用自己的畫筆來進(jìn)行設(shè)計,表現(xiàn)小丑滑稽可愛的'造型,體驗(yàn)其中的樂趣與成功感。
    附:四研案例。
    (一)活動目標(biāo):
    1.欣賞小丑夸張的臉部特征和鮮艷的色彩,感受小丑的滑稽可愛。
    2.樂意大膽的想象創(chuàng)作,表現(xiàn)小丑面具的趣味美。
    (二)活動準(zhǔn)備:
    1.三種形狀的紙面具人手一個。
    2.顏料每組五種、排比若干。
    3.抹布。
    4.自制的ppt一套。
    (三)活動過程:
    一、課件圖片導(dǎo)入,感受小丑的詼諧。
    二、欣賞小丑的形象,感受臉部特征的夸張和色彩的鮮艷。
    三、創(chuàng)作繪畫。
    (2)教幼共同創(chuàng)作范畫。
    (3)幼兒自由創(chuàng)作繪畫。
    (4)幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
    四、欣賞講評作品。
    五、延伸活動。
    幼兒看視頻隨小丑一起表演。
    一研后的調(diào)整與改進(jìn):
    這是開課老師首先根據(jù)自己的想法獨(dú)自設(shè)計的教案,經(jīng)過大家的初步研討,首先對于活動的目標(biāo)進(jìn)行了更進(jìn)一步的調(diào)整,同時對整個活動的設(shè)計進(jìn)行了一些調(diào)整,決定從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手進(jìn)行設(shè)計上的完善,并且進(jìn)行試上。
    二研后的調(diào)整與改進(jìn):
    有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動能夠讓幼兒充分認(rèn)知小丑的滑稽有趣。但是在活動過程中對夸張的感知和創(chuàng)作比較偏重,對色彩感知不多,建議對色彩的感知也應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)到,同時在繪畫創(chuàng)作部分可以嘗試采用模仿與創(chuàng)作相互融合的方法展開。
    三研后的調(diào)整與改進(jìn):
    1.課件中添加一些色彩鮮艷的小丑,重新制作。并且配以一些滑稽的音樂和一段小丑表演,放于結(jié)束的表演中。
    2.平面的小丑面具改為立體的面具,讓幼兒進(jìn)行繪畫和最后的表演。
    3.由于試上后覺得開頭部分導(dǎo)入拖得時間比較長,因此決定在之前讓幼兒對小丑有一個初步的了解,做好一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。因此開頭仍沿用第二稿中的。
    4.將目標(biāo)中的“個性美”改為“趣味美”顯得更貼近幼兒。
    四研后的活動反思:
    1.繪畫材料體現(xiàn)創(chuàng)新。
    報紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的材料,我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。孩子們一見到這個會話材料馬上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。這個活動還充分體現(xiàn)在家長得參與性上,活動前,我們請幼兒和家長一起制作這個氣球面具,用廢舊的報紙一層層貼在氣球上經(jīng)過數(shù)天的風(fēng)干制作成氣球面具。當(dāng)孩子們看到我將氣球一切兩半,變成兩個面具,而氣球卻完整被切開的景象,他們的興奮與驚奇油然而生。我想通過這次我們對繪畫材料的創(chuàng)新利用,能萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動。
    2.情境性教學(xué)法讓課堂自然“生”情趣。
    在活動中教師注重創(chuàng)設(shè)一個情境化的活動氛圍,并運(yùn)用情景化的語言進(jìn)行引導(dǎo),很好地調(diào)動了孩子參與活動的積極性,孩子們始終帶著愉快的情緒投入整個活動。如:剛開始,教師以介紹一位新朋友的形式介紹小丑,在孩子們的笑聲中,活動以一種友好愉快的氛圍開始,在幼兒創(chuàng)作前,教師接到馬戲團(tuán)老板的電話,老板想請小朋友參加小丑的舞會,參加小丑舞會當(dāng)然要裝扮成小丑的樣子了,于是孩子們開始想辦法設(shè)計自己的小丑面具,創(chuàng)作活動也自然的展開。完成創(chuàng)作后,教師帶著一群“可愛的小丑”一起參加小丑舞會,跟著視頻盡情的表演,幼兒更深切的體驗(yàn)到活動的愉悅和幽默。
    3.背景音樂“畫龍點(diǎn)睛”。
    音樂具有開放性、寬容性和自主性。在音樂活動中,幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動,并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。教師在幼兒創(chuàng)作時選用了輕松幽默的背景音樂,愉快的音樂讓創(chuàng)作者的心情更放松、自然。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。
    2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,
    3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
    4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
    教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。教學(xué)難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
    用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2~3件日常生活用品等。教學(xué)過程:
    第一課時。
    一、新課講授。
    3.同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘I钪械囊徊糠?。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多,它們靜止不動、無聲無息,陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光,這些物品就是靜物。
    4.尋找生活中的靜物,看到這組靜物,你想起了什么呢?
    5.靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)。
    二、自主探究認(rèn)知體會。
    1.出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品.。
    2.學(xué)生分析討論。
    3.老師小結(jié):一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置,能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫面更加生動、美觀。
    4.各組同學(xué)合作,將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放,教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。
    三、作品賞析。
    1.欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。
    2.欣賞學(xué)生的作品。
    第二課時。
    一、自主表現(xiàn)。
    作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。
    二、交流評價。
    1.小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
    2.小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
    3.教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
    三、課后延伸。
    嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣.。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇十
    教學(xué)內(nèi)容:
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。
    2、發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力,感受歌曲帶來的快樂情緒,積極參與角色表演。
    3、通過演唱《小雞的一家》,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生感受生活中的快樂與溫馨。
    教材分析:
    《小雞的一家》是人民音樂出版社小學(xué)二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點(diǎn)、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式,2/4拍,一段體。歌曲旋律簡單、活潑,容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
    教學(xué)思路:
    這節(jié)課。是學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在歌表演中享受音樂。
    教學(xué)重點(diǎn):
    讓學(xué)生感受歌曲帶來的快樂情緒,同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨,從而達(dá)到有感情、有表情的演唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):
    用輕巧、有彈性的聲音演唱,尤其是“嘰”等字音的發(fā)音,培養(yǎng)良好的演唱方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    頭飾、多媒體課件等。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué):
    1、師生互問好。
    2、師:孩子們,今天我們又相聚在了快樂的音樂課中,我們的老朋友也來了,大家也向他們問個好吧。
    二、導(dǎo)課:
    1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像。
    2、師:同學(xué)們很有禮貌,向小動物們問好了,它們會用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢?
    3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏模仿動物叫聲:
    小花貓喵喵喵;大公雞喔喔喔;老母雞咯咯咯;
    小黃鴨嘎嘎嘎;花小雞嘰嘰嘰;小山羊咩咩咩。
    4、發(fā)聲練習(xí):
    師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛我的小花貓小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵;我愛我的大公雞公雞怎樣叫?喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔;我愛我的老母雞母雞怎樣叫?咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯;我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎;我愛我的花小雞小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;我愛我的小山羊小羊怎樣叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩;我愛我的同學(xué)們大家怎樣唱?啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
    5、師:小動物聽到同學(xué)們好聽的聲音開心極了。咦?你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動物,誰和誰他們是一家人呢?(學(xué)生爭先恐后回答:大公雞、老母雞和花小雞。)。
    三、新授:
    1、師:同學(xué)們回答的太對了,小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請同學(xué)們?nèi)ニ麄兗抑型嫠?,大家一起去看看吧?BR>    2、初聽《小雞的一家》范唱,看小雞的一家圖片。
    3、提問:公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢?(學(xué)生舉手回答)。
    4、教師范唱歌曲。
    師:老師表演的怎樣???(學(xué)生評價)今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。
    5、出示課題,分段學(xué)習(xí)歌曲。
    (1)出示第一段歌詞,學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,師糾正不準(zhǔn)確的節(jié)奏。
    (2)師范唱第一段歌詞,學(xué)生聆聽。
    (3)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱(根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等)。
    (4)師生接龍唱,教師前半句,學(xué)生后半句,并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏(拍手、拍肩、跺腳等,請學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行)。
    (5)會唱第一段后,指導(dǎo)二、三段演唱。(教學(xué)中應(yīng)時刻引導(dǎo)學(xué)生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發(fā)聲)。
    6、引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài),進(jìn)一步處理歌曲。
    7、師生共同演唱。
    四、拓展:
    1、演唱歌曲,學(xué)生選擇自己喜歡的角色(公雞、母雞、小雞)自由表演。
    2、分角色表演。
    (1)請出三位同學(xué)戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進(jìn)行歌表演。(三位同學(xué)表演,其他同學(xué)演唱并拍節(jié)奏)。
    (2)學(xué)生評價表演情況。
    (3)再請個別同學(xué)分角色歌表演,根據(jù)表演情況教師給予動作提示。
    3、選擇自己喜歡的角色,師生共同表演。
    五、總結(jié):
    1、學(xué)生說說這節(jié)課自己的收獲,并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。
    2、師:今天我們一起來到了小雞的一家,他們在家分工明確、各盡其職、其樂融融。他們是幸??鞓返囊患摇@蠋熛嘈磐瑢W(xué)們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。
    3、師生共同歌表演,在歡樂的音樂中結(jié)束課堂。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇十一
    2.大膽想象,積極用語言表達(dá)自己的感受。
    3.初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備。
    三、教學(xué)過程。
    (一)、導(dǎo)入:通過回顧以前欣賞過的作品和畫家,引出《小丑的狂歡》.
    師:我們已經(jīng)欣賞了哪些畫?了解了哪些畫家?引出名畫《小丑的狂歡》。
    師:今天老師又帶來了一幅很特別的畫,請小朋友們先來欣賞一下。(放ppt,展示名畫)。
    (二)、出示名畫《小丑的狂歡》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    1、觀察理解畫面內(nèi)容。
    師:請小朋友們仔細(xì)看看這幅畫,你在畫上看見了什么?他們都在干什么?
    2、感受畫面的色彩變化。
    師:他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色呢?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)。
    3、感受畫面線條特征。
    師:畫面上的小動物好象在一間房子里,在舉行一個舞會,很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線,看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。
    那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么?
    (4)介紹米羅。
    有一個美麗的國家叫西班牙,那是個非常有名的大畫家叫米羅,米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》,還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。
    (三)、創(chuàng)編畫面故事內(nèi)容。
    1、小組討論。
    師:請小朋友們先討論一下。
    2、個別講述。
    3、教師總結(jié):小朋友們講得真好,原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做游戲,在開聯(lián)歡會呢。
    (四)、給畫取名字。
    你想給這幅畫取個什么名字呢?
    幼兒自由講述,然后教師總結(jié),導(dǎo)出畫名。
    (五)、教師小結(jié)。
    (六)、聽音樂跳舞,再次感受畫面意境。
    放一段音樂,教師和幼兒一同跳舞。
    延伸活動:自由繪畫,合作組合畫面。
    師:既然這幅畫這么有趣,那么在這幅話里你喜歡誰呢?為什么?你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎?那么我們就開始畫,你可以選其中的一個動物來畫,把它也畫得夸張有趣點(diǎn),然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇十二
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過觀賞海底世界和魚的圖片資料,讓學(xué)生了解各種魚。
    2、能用折紙、剪紙,繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
    3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手動腦能力。
    4、在學(xué)生創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    二、教學(xué)重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。
    2、難點(diǎn):能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    課件、實(shí)物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
    四、教學(xué)過程():
    (一)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
    1、談話:同學(xué)們,老師知道你們都很喜歡小動物,前幾節(jié)課,我們表演過小動物,也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友,它今天要來我們班級做客,你們知道它是誰嗎?老師先不告訴你們,而是讓同學(xué)們猜一個謎語。
    2、謎語:有眼沒有眉,搖頭又搖尾,渾身滑又亮,水里去又來。
    3、展示實(shí)物金魚。
    4、學(xué)小魚律動。
    (二)引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。
    1、提問:你們喜歡魚嗎?你們知道什么魚?
    2、參觀海底博物館。
    3、欣賞老師收集的`魚的圖片。
    4、提問:你們剛才看到的魚是什么形狀的?有什么顏色的?
    5、請同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。(上來點(diǎn))。
    6、老師示范畫。
    (三)組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn),教師引導(dǎo)。
    1、創(chuàng)設(shè)問題情景。
    出示實(shí)物小魚問學(xué)生它快樂嗎?為什么?你們想什么方法讓它快樂?(幫它找小伙伴)。
    2、學(xué)生分組討論。
    3、師生歸納方法。(畫、剪、折、捏。)。
    (四)學(xué)生分組制作,老師引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵。
    (五)展示作品,進(jìn)行評議。
    (六)課后拓展。
    (七)收拾和整理。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇十三
    1、了解冬季的一些有趣的事情。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的習(xí)慣。
    多媒體課件、繪畫紙、水彩筆。
    1、觀看多媒體課件《快樂的冬天》,引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
    2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
    觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
    請幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容,表達(dá)對冬季的喜愛之情。
    4、展示幼兒繪畫作品,互相欣賞,評價。
    5、延伸:下次活動可以用油畫棒進(jìn)行涂色,使畫面更完整美觀,請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇十四
    活動目標(biāo):
    1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。
    2、對金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。
    3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
    2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。
    活動過程:
    一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品。
    1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛。)。
    2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時的動態(tài)美。
    二、觀察與思考。
    1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。)。
    2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。
    3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。
    1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。
    2、在砂皮紙上,用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。
    3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。
    四、引導(dǎo)評價。
    1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?
    2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。
    活動提示:
    1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。
    2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。
    活動反思:
    讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。
    大班美術(shù)快樂的輪滑教案篇十五
    1、通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
    2、能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
    3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。
    教具準(zhǔn)備:小丑圖片(ppt)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。
    一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。
    1、欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
    指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。
    2、欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。
    3、局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
    指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
    二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。
    1、出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
    2、欣賞小丑面具范例,了解操作方法。
    3、交代水粉操作的要求。
    三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。
    1、幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
    2、教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
    四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。
    (1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。
    (2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?
    (3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的快樂。