心得體會是對一段時間的學習和經(jīng)驗的總結與概括，有助于我們更好地反思和成長。心得體會的寫作應該注重語言的生動形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。以下是一些名人的心得體會，他們的智慧和經(jīng)驗值得我們深思。
改革擔當心得體會篇一
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人.
“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對崗位的承諾,對工作的尊重,對生命的負責.“擔當”是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅定利器.
讀了“擔當”一書后深深體會到,什么是擔當,怎樣才算是擔當.首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當.勇于擔當很重要,個人勇于擔當,要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔當,要有責任感；政府勇于擔當,要為人民服務；我們每個人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔當.
責任擔當缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負責,沒有擔當?shù)哪芰?缺少對現(xiàn)實情況的了解,缺乏對復雜局面的判斷,看不清趨勢,做不出決斷.或是不愿負責,沒有擔當?shù)挠職?“得罪人”的事不干,“討人嫌”的話不說,只要不出事,寧愿不做事.更有甚者,自己不負責任,還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四,腐蝕正氣、助推歪風.
責任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實在的.一言一行,一崗一位,都能見責任、見擔當.是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹性工作,還是畏懼風險,墨守成規(guī),只做門市性工作？是創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎、謀長遠,久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績秀”,一時風光？是直面矛盾、正視困難,積極解決問題,還是繞道走、躲風頭,消極掩飾問題？是面對急難險重任務敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實,一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就,揚湯止沸一時應付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機制？是嚴格要求,加強管理,還是放任放松,捂著哄著？責任和擔當,就體現(xiàn)在對這些“選擇題”的解答中.
不敢負責,沒有擔當,軟、怕、躲、退,說到底恐怕還是因為個人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉多私.憂的不是不辱使命,而是個人名利；慮的不是事業(yè)進展,而是個人“進步”.確實,領導干部有崗位責任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認識到二者的辯證統(tǒng)一.有責任、勇?lián)?才能干好工作、做出成績,也才能得到尊重、有所發(fā)展.否則,就容易因個人得失放松崗位責任,讓組織失望、讓群眾寒心.所以我們每一個人都要勇于擔當.
除了要勇于擔當外,還要心甘情愿快快樂樂地去擔當.只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好,才會發(fā)揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作.甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重擔不畏堅難,想問題,做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個人都有自己的擔當,不管是為情,為理還是為義,擔當都是自覺積極主動快樂的,沒有自覺就談不上擔當.因為再平凡的工作,都要人對他負責,對工作負責就是對自己負責,要么不做,要做就得做好,這樣結局不會差到那里去.
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的,不足于做一個真正的有擔當?shù)某晒θ耸?還要做到勤于擔當,嚴于擔當,最好更是要善于擔當.所謂的勤于擔當就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領導思想靠近,領導擔心的問題能提前預知,能積極提前想出領導決解的問題的辦法.勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉.即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動身邊的人,如是和積極的人在一起就不會消沉,和勤奮的人在一起就不會懶惰.學最好的別人做最好的自己.收到一則短信,講的是智語:大事難事看擔當；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養(yǎng)；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了,所有的小事都大了；心大了,所有的大事都小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙；有為有不為,知足知不足；銳氣藏于胸,和氣浮于面；才氣見于事,義氣施于人.凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然.善于擔當是難得的.一種能力.它要求有強烈的事業(yè)心和責任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對全局和局部的辯證考慮,有解決局部問題服務和促進全局問題解決的勇氣,有克難攻堅的本領.很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的.所以說,機遇常常是打扮成問題來敲門的,你解決了問題你就抓住了機遇,你就能脫穎而出.
總之,做一個有擔當?shù)娜艘邆湟陨纤鶕哪芰?什么是擔當？簡單地說,就是一事當前,勇于挑重擔、敢于負責.具體來講,擔當是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì).擔當?shù)木裣喈敻墒碌木?干不成事不罷休的精神.擔當,是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進的力量.一種不負使命的氣概.因此我們每一個人都要有擔當?shù)木?然后提升、完善擔當?shù)哪芰?人所能負的責任,我必能負,人所不能負的也必能負,這樣才能磨練自己,求得更高的知識境界.
改革擔當心得體會篇二
改革是建設現(xiàn)代化國家的必由之路，是中國發(fā)展的強大動力。作為每個人都生活在改革之中的一員，我們有責任擔當起改革的使者。在改革擔當?shù)倪^程中，我有著深刻的體會和領悟。首先，擔當改革需要積極參與，促進社會進步。其次，擔當改革要敢于創(chuàng)新，勇于冒險。最后，擔當改革需要堅持不懈地努力，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。
首先，作為改革的參與者，我們應該積極投身于改革的進程中。改革不僅僅是政府的責任，每個人都應該為改革貢獻自己的力量。作為公民，我們可以通過關注時事，了解社會問題，積極參與公益活動，為社會進步做出貢獻。作為學生，我們可以主動參與學校的改革，提出建設性的意見和建議，以促進教育的改善。作為職場人士，我們可以積極推動企業(yè)的改革創(chuàng)新，提高工作效率，增加企業(yè)的競爭力。只有積極參與，才能真正感受到改革的力量，見證改革取得的成果。
其次，擔當改革需要敢于創(chuàng)新和勇于冒險。創(chuàng)新是推動社會進步的重要驅(qū)動力之一，而改革正是為了解決問題和推動社會進步而進行的。面對問題和困難，我們要敢于嘗試新的解決方案，勇于改變舊有的思維方式和方法。一味固守不變，守舊對于改革來說是沒有幫助的。只有敢于創(chuàng)新，才能找到最適合的解決方案，才能推動改革不斷向前發(fā)展。同時，擔當改革也需要勇于冒險，勇于面對改革的風險和不確定性。改革是探索未知領域的過程，我們需要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，愿意冒險嘗試。
最后，擔當改革需要堅持不懈地努力，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。改革是一個漫長而艱辛的過程，不可能一蹴而就。因此，我們需要堅持不懈地努力，持之以恒地推動改革的進行。同時，我們也要明確自己的目標和追求，在改革中實現(xiàn)自我價值的同時，為社會發(fā)展做出貢獻。改革不僅僅是政府的事，而是每個人共同努力的結果。我們需要明白自己的責任和義務，將個人的奉獻和社會的需要相結合，為改革貢獻力量。
綜上所述，改革擔當是我們每個人的責任和使命。改革需要積極參與、敢于創(chuàng)新，并且要堅持不懈地努力。只有通過擔當改革的過程，我們才能真正體會到改革的魅力和力量，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。讓我們一起擔當起改革的使者，共同努力推動中國的發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來。
改革擔當心得體會篇三
改革自古以來便是人類進步和發(fā)展的重要動力，當今社會更是需要不斷推進改革，以適應新的挑戰(zhàn)和機遇。改革是人類社會發(fā)展的必由之路，擔當則是推進改革的必備品質(zhì)。在社會變革和發(fā)展之中，每一個人都需要擁有一顆擔當?shù)男撵`，付出實際行動，以推動改革，讓社會不斷進步。下面，筆者將結合自身經(jīng)歷，為大家分享改革擔當?shù)男牡皿w會。
第二段：個人體驗。
我曾經(jīng)參與過一次教育領域的改革實踐，雖然過程中面臨了許多難題，但是我們不屈不撓，克服了各種困難，最終成功推行了改革。在這次經(jīng)歷中，我深刻認識到改革不是簡單的口號和口水，而是需要耐心、毅力和真誠的付出。在推行改革的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個人都扮演著至關重要的角色，每一個人的付出和貢獻都是推動這些改革實踐的關鍵所在。而且，我們必須擁有一股強大的擔當精神，才能推動改革走向成功。
第三段：擔當精神是成功改革的前提。
擔當精神是實現(xiàn)改革的重要前提條件。我們需要勇于承擔責任，勇敢前行，積極行動，在改革的“火爐”中逐漸成長與壯大。我們需要深刻認識到改革的意義和使命，重視自身的責任與使命，整齊劃一，一心撲在推動改革的實踐中，不懈努力，始終保持前進的信念與決心。只有擁有堅定的擔當精神，才能在推動改革的過程中不斷克服各種困難，恰當?shù)孛鎸Ω鞣N風險，最終實現(xiàn)改革的目的。
第四段：全社會應共同擔負改革責任。
改革不僅是少數(shù)人的事，更是全體社會成員的責任。每一個人都應該肩負起自己的社會責任和使命，為推動改革進程積極奮斗。只有全社會共同攜手，共同擔負改革的責任，才能更好的推動改革實踐，服務社會發(fā)展大局。每個人的身上都有無限的潛能和無限的可能，只要全社會緊密合作協(xié)同，就一定能實現(xiàn)改革的目標和使命。
第五段：結語。
總結來看，擔當精神是改革實踐的前提條件，我們在推動改革的過程中需要勇于承擔責任、堅持實事求是，積極付出，在不斷創(chuàng)新中推動改革事業(yè)的健康發(fā)展。我們每一個人都有擔當?shù)哪芰?，只要擁有一顆敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔的心靈，就能在推動改革的過程中所向披靡，讓我們共同致力于改革，讓社會更美好、更進步！
改革擔當心得體會篇四
近期，結合開展的“轉作風 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實責任敢于擔當”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學習市區(qū)經(jīng)濟會議精神，結合辦事處勇于擔當、敢爭一流、跨越趕超實施意見等文件的學習，使我深刻認識到，從事基層基礎工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風和服務定位有了更高的起點。對此，我有以下幾點體會：
一、領導干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負責、敢于擔當。當前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實踐中不斷探索、不斷推進，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領導干部敢于負責，勇于擔當。敢于負責，是一種思想素質(zhì);勇于擔當，是一種職業(yè)精神。敢于負責、勇于擔當，既來自于強烈的憂患意識，也源于領導干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進，是對領導干部是否真正敢于負責勇于擔當?shù)目简?，也是對其黨性強弱、能力素質(zhì)高低的實際檢驗。倡導領導干部要有敢于負責勇于擔當精神，是當前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實踐的檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻、長期奮斗的準備，為如城人民實實在在辦一些事情，這是我們對人民的擔當。
的生動實踐啟示我們，領導干部必須勇于負責、敢于擔當、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機遇、攻堅克難，奪取“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負責、勇于擔當。近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認為基礎較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關系錯綜復雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進搬遷整理、萬頃良田、安置房建設等重點工程，挖掘發(fā)展?jié)摿?，保障提速發(fā)展;針對過去認為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負責、敢于擔當，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實又好又快發(fā)展的推進舉措。站在新的歷史起點，我們要勇當全市實現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負責、勇于擔當，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進轉型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設在創(chuàng)新中高效突破。
今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實在行動上。不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
改革擔當心得體會篇五
近期，我校開展深化堂教學改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學結構，打造高效堂，提高學生的自學能力。以“少講多學，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學習任務，并鼓勵學生動用工具書或者網(wǎng)絡進行自學，達到前置性學習的目的。
首先要與學生建立民主、平等的師生關系，將教師的角色轉變?yōu)楣餐瑢W習者。其次在堂上，將堂教學環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學習活動。
2、設置導學目標。，啟發(fā)學生進行問題探究，小組合作互相交流。
3、學生匯報，教師引導學生進行總結。，歸納檢測，當堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學習在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學生的實際情況的方式真正實施。
改革擔當心得體會篇六
近年來，我國在改革的道路上不斷探索前進，深化改革，推進教育、醫(yī)療、社會保障等各個領域的改革。在這一過程中，不斷涌現(xiàn)出了大量的改革擔當者，這些擁有改革精神的人們，用自己的智慧和汗水，在改革的浪潮中獻身奉獻。下面，我將分享一些自己的關于改革、擔當?shù)男牡皿w會。
一、變革是前進的動力。
改革是推動社會進步的重要力量，而變革則是推動改革的源動力。我們經(jīng)常會聽到一些人對變革持觀望態(tài)度，認為變革會帶來一定的風險和不確定性。然而，沒有變革就沒有前進，變革可以推動整個社會進步的步伐。在改革中，我們要尊重事實，勇于面對問題，嘗試變革，實現(xiàn)自我超越，才能喚醒更多人的覺醒。
改革的過程中，碰到了許多阻力和挑戰(zhàn)，我們需要的是勇氣和擔當去克服困難。拉薩市委教育工委委員李千里曾說過：“在改革過程中，我們至少要具備兩個品質(zhì)：第一、要風險意識，要善于識別和分析問題；第二、要有擔當，做好萬一的準備?！备母锸菑碗s而具有風險的過程，需要我們敢于擔當，擔當過程中所遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，才能更好的推動改革進程。
三、逆境中求變。
在經(jīng)濟和社會發(fā)展的過程中，往往會出現(xiàn)隨機因素或逆境影響，這時就需要我們能夠及時采取行動，經(jīng)驗和數(shù)據(jù)分析也成為指導決策的重要依據(jù)。改革的過程中，逆境往往帶來了新的機遇，所以我們不能在困難面前低頭，而是要勇敢面對，用智慧去拓展出更多的創(chuàng)新方向。在這個過程中，不僅要勇于改變自己的思維模式，還需要樹立正確的價值觀念，這樣才能始終保持積極樂觀的心態(tài)。
四、擔當使我們更強大。
擔當既可以磨練我們的意志，也可以增強我們的社會責任感。我們在踐行擔當?shù)倪^程中，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，逐漸展現(xiàn)出自己的潛能，同時也能夠感受到義務、責任感和使命感等。只有不斷地擔當，才能夠促進我們的個人成長和發(fā)展，并在這個基礎上推動社會不斷進步。
五、規(guī)劃未來，擁抱變革。
改革是一個不斷開拓和突破自我的過程，值得我們永遠去追求。我們需要從現(xiàn)狀出發(fā)，切實擁抱變革，不斷學習、適應、創(chuàng)新和進化，推動改革前行，實現(xiàn)我們的美好愿景。我們要做好各種業(yè)務工作的技術創(chuàng)新和改進，為全球技術進步提供創(chuàng)造性的結果。在龐雜的變革之中，前瞻性的規(guī)劃和領導是非常重要的，因此，我們需要在不斷變化之中，樹立長遠視野，規(guī)劃好未來的方向和目標，推動改革事業(yè)不斷邁向全新的成就。
總之，要在改革中踐行擔當，需要敢于脫穎而出，擁有正確的價值觀和積極的心態(tài)，用自己的力量去推動世界向著更加美好的方向發(fā)展。只有堅守擔當，才能夠成就自己，也能夠促進整個社會的進步。讓我們一同踐行擔當，為改革創(chuàng)造不斷邁向更高的明天!
改革擔當心得體會篇七
改革是社會進步的一股動力，而改革的推動者需要有擔當精神。無論是個人的改革，還是組織的改革，擔當精神都是不可或缺的品質(zhì)。在我參與改革實踐的過程中，我深深地感受到了改革擔當?shù)闹匾?。下面我將通過五個方面的心得體會，來探討改革擔當?shù)膬?nèi)涵和價值。
一、勇于承擔責任。
改革意味著變革，變革就必然伴隨著風險和不確定性。作為改革的推動者，我們首先需要勇于承擔起責任，敢于面對挑戰(zhàn)。改革往往意味著對現(xiàn)狀的顛覆，這對我們的工作安排、生活習慣、思考方式都會帶來很大的沖擊。在改革面前，我們不能保持慣性思維，而是要勇于承擔起風險，積極面對可能出現(xiàn)的困難和阻力。只有勇于承擔責任，才能突破困境，實現(xiàn)改革的目標。
二、敢于創(chuàng)新。
改革是為了更好地適應時代的發(fā)展，解決問題，創(chuàng)造美好未來。而在改革過程中，創(chuàng)新是最為關鍵的。作為改革的推動者，我們需要放下過去的偏見和思維定式，敢于嘗試新的理念、新的方法。創(chuàng)新需要勇氣，需要不斷地去探索、去學習、去改進。只有敢于創(chuàng)新，才能不斷地推動事物不斷前進，使改革措施更加科學、合理，真正取得實效。
三、堅持實踐。
改革不是說說而已，更重要的是要付諸實踐。改革需要我們在實際工作中不斷摸索、實踐。作為改革的推動者，我們要始終保持對實踐的敏銳度和韌性。在實踐中，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，不斷改進和完善改革方案。只有堅持實踐，才能真正體會到改革的意義和價值，使改革的初衷能夠得以實現(xiàn)。
四、注重團隊合作。
改革是一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的力量和支持。作為改革的推動者，我們需要注重團隊合作。改革是一項群策群力的事業(yè)，只有通過團隊合作，才能匯聚智慧和力量，形成合力，實現(xiàn)改革目標。在團隊中，我們要主動交流、深入合作，充分發(fā)揮每一個成員的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的合作關系。只有注重團隊合作，才能真正推動改革的進程，取得嶄新的成果。
五、追求長遠發(fā)展。
改革不是一蹴而就的過程，需要不斷地推進和深化，需要堅持長期的努力。作為改革的推動者，我們要保持對長遠發(fā)展的追求。改革不能急于求成，不能眼光短淺，而是要放眼未來，思考長遠。我們要樹立正確的改革觀念，將目光放在長遠發(fā)展上，不斷地完善和調(diào)整改革方案，推動改革取得更為可觀的成果。只有追求長遠發(fā)展，才能把改革推向深入，實現(xiàn)更大的成功。
綜上所述，改革擔當是一種勇氣和責任的體現(xiàn)，是推動改革不斷前進的動力。作為改革的推動者，我們要敢于承擔責任，敢于創(chuàng)新，堅持實踐，注重團隊合作，追求長遠發(fā)展。只有發(fā)揚改革擔當精神，我們才能在改革的道路上實現(xiàn)更大的突破，創(chuàng)造更美好的未來。
改革擔當心得體會篇八
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結果卻事與愿違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，此時鼓勵我說："城中嚴格的管理制度，將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律，將是你學習的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學質(zhì)量，將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話，振聾發(fā)聵，此時擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學無私、嚴謹執(zhí)教與學生的樸實好學形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;自習課上，同學們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng)，認真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，此時為了監(jiān)督教學質(zhì)量，學校領導經(jīng)常深入教學區(qū)，認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學們的就餐行為，老師和學生干部們一起，每天早早來到餐廳進行監(jiān)督檢查，是的，我們的學校還年輕，但，這正是活力的象征!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了，此時我完全把自己植根在這片土壤中，我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團，充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學力爭擔任學生干部，為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發(fā)揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設和發(fā)展獻計獻策。
一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說："我無愧于高中三年生涯，此時我為我的學校驕傲!"
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
改革擔當心得體會篇九
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進院的高速發(fā)展。深圳強大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進院體制機制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進院注重科學識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導人才有秩序的競爭。
三、先進院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進院的卓越成就，帶給我們很多的學習經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學生而言，好的學習環(huán)境為我們良好的學習提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學習中總是止步于形式上的學習，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應當用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學習。“天外有天，人外有人。”在我們周圍總有一些比我們優(yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團隊意識。同時，我們也要學會在合作中學習，揚長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學習上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
改革擔當心得體會篇十
擔當是指肩負起自己應盡的責任，承擔起困難的重擔，用實際行動證明自己的責任感和擔當精神。在現(xiàn)代社會，每個人都應該擁有擔當，無論是在工作中還是生活中。而擔當?shù)木裨诤芏鄨龊隙紩艿娇简?，是一種強大的心理素質(zhì)。就個人的體驗而言，擔當不僅讓我學會承擔責任，也讓我感受到了生命的意義。
段二：承擔責任是一種擔當
擔當從根本上來說，是表現(xiàn)在對生活的態(tài)度上。具體地說，承擔責任是擔當?shù)谋憩F(xiàn)之一。在日常工作中，我了解到個人的角色和責任有時會漏洞百出，而這不僅會貽誤工作進程，也會帶來不必要的麻煩。因此，為了擔負自己的責任，我一直注意保持清晰和明確的作業(yè)流程，并始終保持任務的優(yōu)先級。在處理問題時，我會立刻采取行動，盡快解決問題，讓任務能夠如期完成，同時也展現(xiàn)出自己的擔當。
段三：困難面前挺身而出體現(xiàn)了擔當
擔當?shù)牧硪环N體現(xiàn)是在面對困難時勇于奮斗。在我的生命中，我經(jīng)歷過許多挑戰(zhàn)。在初中時期，我學習成績一直很差。一度感到很沮喪和無助。但是，在許多支持我的朋友和家人的鼓勵下，我決定全身心地投入學習，不斷努力。時至今日，我的努力得到了回報，在我的人生道路上可以自信地前進。在這個過程中我也深刻體會到，擔當不僅意味著承擔責任，還涉及到在遇到挑戰(zhàn)和困難時勇往直前的精神。
段四：擔當意味著幫助他人
擔當還體現(xiàn)在對他人的照顧和幫助中。無論是在工作中還是生活中，我都嘗試著為別人提供幫助和支持。這并不總是意味著付出時間，而是為了其他人的利益做一些小事情。有時，這可能是安慰或給予一些建議；而在其他時候，這可能是努力通過行動解決問題。我意識到，每個人都能為身邊的人帶來一點點幫助，這不僅是一種責任和義務，更是一種擔當?shù)谋憩F(xiàn)。
段五：擔當與個人成長緊密相連
從我的個人體驗來看，擔當?shù)木癫粌H有益于他人和社會，也對自我成長有著正面的影響。這種心態(tài)不僅讓我能夠更積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn)，也讓我成為更好的人。在面對問題時，我常常從一種平和而積極的角度出發(fā)，充滿耐心并時刻準備著承擔責任。這種心態(tài)也幫助我在家庭、朋友、同事和社會上建立了更深厚、更相信我的人脈關系。因此，擔當不僅可以使我們承擔自己的任務和責任，更是一種可以助力個人成功的旅程。
總之，擔當是人類進步和發(fā)展的基石，無論是在職場還是私人生活中，都是我們所追求和欣賞的品質(zhì)。通過承擔責任、積極應對挑戰(zhàn)以及相互照顧和支持，我們可以建立起一個堅實、可持續(xù)的社會基礎，讓每個人都可以取得成功，并取得并享受不斷成長的過程。
改革擔當心得體會篇十一
擔當，是一種責任感和使命感，是一種把責任扛起來，把使命扛在心頭的行為。在日常生活中，我們時常需要擔當，無論是對待工作、學習還是對待家庭、社會，擔當都是不可或缺的品質(zhì)。在我的成長過程中，我深刻體會到了擔當?shù)闹匾?，也悟出了一些道理?BR> 首先，擔當是成就的關鍵。盡管成長的道路上充滿了艱辛和困難，但只有敢于擔當?shù)娜瞬拍軌虻玫礁嗟臋C會和挑戰(zhàn)自己的舞臺?；仡櫸业膶W生時代，我曾在學校參加過各種比賽和活動。其中一次是全市中小學生演講比賽，我當時被選中代表學校參賽。當我站在講臺上，看到一片陌生的面孔，我感到有些緊張和害怕。但我告訴自己要勇于擔當，盡力而為。我用心準備并展現(xiàn)了自己的風采，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷使我明白，只有擔當才能給自己創(chuàng)造更多的機會去展示自己的才華和實現(xiàn)自己的夢想。
其次，擔當是家庭和社會發(fā)展的基石。一個人的擔當不僅體現(xiàn)在自己身上，更關乎到家庭和社會的穩(wěn)定和進步。家庭是我們成長的溫床，每個家庭成員都應該有自己的責任和擔當，共同為家庭的幸福付出努力。有一次，我的父親因為工作忙碌，無法照顧家庭的瑣事，而母親又需要專心照顧弟弟。我看到這一切后，主動擔負起家庭的責任，幫助父親分擔工作，照顧家庭。雖然那段時間很辛苦，但我體會到了擔當?shù)囊饬x。同樣，在社會層面，一個國家的發(fā)展離不開每個公民的擔當，只有每個人都能夠主動承擔起社會責任，積極投入到建設祖國的事業(yè)中，國家才能更加繁榮昌盛。
然而，要擔當不易。在社會中，我們常常會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，有時甚至會失去信心和勇氣。但擔當?shù)囊饬x就在于不畏艱難，勇往直前。有一次，我參加了學生會的選舉，由于競爭激烈，我的勝算很小。當時，我看到競爭對手們都在積極爭取選票，而我感到了壓力和挫敗感。但正是這種困境激發(fā)了我內(nèi)心深處的擔當精神，我決定不放棄，勇往直前。我和其他同學展開了積極的宣傳和競選活動，盡管最后我沒有當選，但我獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這次經(jīng)歷告訴我，擔當不僅是責任，更是一種不屈不撓、奮發(fā)向前的精神。
最后，擔當是一種高尚情操。只有擔當者才能真正體現(xiàn)出他們的人格魅力和高尚情操。在我的生活中，我曾多次見到那些擔當者的力量。我記得在一次社會實踐中，我和幾位同學來到一個農(nóng)村的學校，幫助他們進行教學和環(huán)境整治。當我看到那些學生雖然面臨困難卻積極向上的精神，看到那些老師辛勤付出的樣子，我感到深深的敬佩和感動。這些人們都是真正的擔當者，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，使整個社會都受益。他們的高尚情操讓我明白，只有擔當者才能體現(xiàn)出人的真正價值。
總之，擔當是成就的關鍵，是家庭和社會發(fā)展的基石，是一種高尚情操。在成長的過程中，我深刻體會到了擔當?shù)闹匾?。我懂得了勇往直前、不畏艱難的勇氣和信心，我明白了只有擔當者才能真正實現(xiàn)自己的價值和人生的意義。我希望將來能夠不斷擔當，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，為家庭和社會的進步貢獻自己的力量。
改革擔當心得體會篇十二
之后，尤其是三中全會以來，人人熱議改革、爭論熱點，卻未必明確這些改革熱點包含著什么樣的內(nèi)涵與變局。而我們的前途，卻取決于時下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發(fā)，我們有必要回望、梳理和預測。
《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書，它收集了國內(nèi)各個領域的學者專家，通過縱向的角度縱觀察中國改革進程，評判改革成敗得失，總結中國改革邏輯與思路，展望了未來中國發(fā)展的道路。
書中的優(yōu)秀學者專家包括了吳敬璉，張維迎，周其仁，厲以寧等這些目前國內(nèi)一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強的啟發(fā)性，對于過去30年的改革發(fā)展歷程的總結也是鞭辟入里。
吳敬璉的文章風格沉穩(wěn)大氣，觀點務實且樂觀，頗有大家風范。他說摸著石頭過河已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)在需要的是從經(jīng)濟和政治上全面系統(tǒng)深入地推進改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制進程，在規(guī)范政府權力和保護公民基本權利基礎上逐步擴大民主，強化民主對政府的控制與監(jiān)督。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新，從而延續(xù)中國奇跡。我們個人的命運是同改革開放的命運聯(lián)系在一起的。我們要時刻懷著憂患意識，有責任，有擔當。在現(xiàn)實目標的引領下，堅定前行，擁抱充滿不確定性的未來。
書中還有許多其他學者的精彩評述，但因為各自身處的行業(yè)和身份有差，各自的視角不同由此大家的看法會比較分散。同時因為國內(nèi)的情況非常的特殊和復雜，一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負擔，實在是看了以后各種想法交織在一起，更多的時候給讀者提供一種思考的方向，啟迪讀者的靈感，對于一些事情的看法的轉變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
另一個值得關注的點是本書的每個學者在闡述自己對改革熱點的看法時都會提到法治改革并寄予較大的希望和設想。筆者在百度搜索欄內(nèi)輸入“20__司法改革”，出現(xiàn)了1480萬條搜索結果，對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最為司法工作者，同樣對改革抱有期望，但需要明確的是，司法改革如同其他改革一樣，不是革命，技術要更精，下手要更輕，別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社會的痛苦就越深，受不了，就會拒絕。必須要能緩解痛苦，讓受眾者得到甜頭，改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭，這摸石頭，就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭，一步步擴大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標推進導向最終目標。改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新，從而延續(xù)中國奇跡。
改革擔當心得體會篇十三
擔當是一種精神狀態(tài)，需要人們在事業(yè)、生活或責任等方面，勇于承擔責任、積極奮斗和持續(xù)投入，這也是我們所追求的人生價值。最近，我深入思考和實踐了“談?chuàng)斦摀敗钡木?，并取得了一些心得體會。
第一段：擔當?shù)囊饬x。
首先，擔當是一種責任感和使命感。在工作、學習和生活中，我們都需要對周圍的人和事負起責任來，才能真正做到入世關懷和超越自我。
其次，擔當也是一種行動力。這種行動力來自內(nèi)心的決心和信念，能夠讓我們在面臨困難和挑戰(zhàn)時不屈不撓、奮勇向前。
第二段：擔當態(tài)度的重要性。
擔當所具有的第一性質(zhì)是態(tài)度，具體體現(xiàn)在四個方面。第一，積極進取的態(tài)度；第二，勇于承擔的態(tài)度；第三，堅定信念的態(tài)度；第四，持續(xù)學習的態(tài)度。這些都是必須具備的擔當態(tài)度，能夠讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅強和自信。
第三段：擔當帶來的收益。
擔當可以帶來很多收益，包括成長和進步。在工作和生活中，面對挑戰(zhàn)和壓力是常態(tài)，如何通過積極的擔當精神去承擔責任，就成為了我們必須要掌握的技能。通過這種擔當精神，我們不僅可以實現(xiàn)自己的成長，同時還可以在集體中創(chuàng)造出更多的價值和貢獻。
第四段：擔當?shù)陌咐?BR> 擔當之所以能夠引起我們的共鳴，正是因為它本身就是一個高貴的品質(zhì)。在歷史上，有很多杰出的人物或者事例都彰顯了擔當?shù)膬r值和意義。如，雷鋒精神就是一種高度擔當?shù)谋憩F(xiàn)，在別人困難的時候主動伸出援手；戰(zhàn)地的將士經(jīng)常在自良亡國的危機中表現(xiàn)出對于國家和民族的一種高度責任感；科學家和研究者在面對未知的領域時，敢于去突破阻礙和挑戰(zhàn)。
第五段：總結。
擔當是一個非常重要的精神狀態(tài)，它的價值和意義需要我們?nèi)ダ斫夂驼莆?。在實際的工作中，我們需要讓自己不斷的去更新自己的擔當精神，來取得更多的收益和價值。希望每一個人都可以成為人民衷心的擔當者，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。
改革擔當心得體會篇十四
初中地理教學論文：在當今義務教育的普及時期，教育機會人人均等，但學生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學模式，依照統(tǒng)一的標準進行教學，既不符合學生的現(xiàn)實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結合平時的教學經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學”進行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學”符合教育學的一些基礎理論。
1.分層教學能順應學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學稱之為“個別差異”。又由于各個學生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學生的個性特點。針對這些差異,教育者對學生進行分層教學，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學生達到培養(yǎng)目標,也有利于造就一批優(yōu)秀的學生。
2.分層教學的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學原則之一,貫穿于我國古代教育史。孔子說：教育學生要“視其所以,觀其所由,察其所安。”即教育學生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學生發(fā)展存在的差異為前提，進行教育教學的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學所必須遵循的一條重要原則，而分層教學的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學符合教學過程最優(yōu)化原理和教學的可接受原則。
教學過程最優(yōu)化理論是指在教學中根據(jù)具體培養(yǎng)目標和教學任務,考慮學生、教師和教學條件,按教學規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結果。反映在全班學生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學的安排要符合學生實際學習的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學生的能力”，而分層教學則符合這些原則。
4.分層教學是掌握學習策略的具體運用。
美國著名教育家、心理學家布盧姆認為：許多學生之所以沒有取得好的學業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學幫助和學習時間。如果把要求學生達到的學習水平預先固定在某一掌握水平上,使學生得到的學習時間及其教學幫助與某個個別需要相適應,那么教師能保證幾乎每個學生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學會,只要向他們提供了造當?shù)那捌诤彤敃r的學習條件。分層教學同樣把學生是否接受理想教育作為取得理想教學效果的必備條件,主張照顧學生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學生都達到掌握的程度。
5.分層教學體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學生,正是面向每一個有差異的學生。而分層教學恰好能適應這一點。
改革擔當心得體會篇十五
擔當是一種責任感和使命感，是對事業(yè)、對社會、對他人負責的一種態(tài)度。在日常生活中，我們往往需要承擔不同的角色和責任，這些擔當不僅是對自己的一種承諾，更是對人生的一種追求。在經(jīng)歷了一段時間的實踐和思考后，我逐漸認識到了擔當?shù)闹匾裕⑸羁腆w會到了擔當所帶來的意義和力量。
第二段：從實踐中感悟到的擔當
在實踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但每一次都能從中學到很多東西。我在團隊中擔任著重要的角色，需要協(xié)調(diào)各方利益，解決問題。在這個過程中，我深刻體會到了“擔當”的意義。每當遇到問題時，我會主動承擔責任，并尋找解決方法。無論是工作中的繁瑣事務還是團隊合作中的矛盾沖突，我都積極地去解決并承擔起自己應有的責任。通過實踐，我明白了擔當?shù)闹匾?，擔當讓我成長，讓我更有自信去面對困難，也讓我獲得了他人的信任和尊重。
第三段：擔當?shù)囊饬x與力量
擔當意味著承擔責任，自覺地履行自己的角色和義務。無論是在工作中還是生活中，擔當都是一種精神和態(tài)度。擔當?shù)牧α吭谟谒茏屛覀冊诿鎸щy時保持積極向上的心態(tài)，主動去解決問題。擔當?shù)牧α窟€在于它能激發(fā)我們的潛能，讓我們有更大的動力去追求卓越。當擔當成為一種習慣時，我們就能發(fā)揮更大的潛力，實現(xiàn)更好的自我。因此，擔當不僅是一種責任感，更是一種積極向上的心態(tài)，是一種為人之道。
第四段：如何培養(yǎng)和踐行擔當
擔當并非是與生俱來的品質(zhì)，它需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和踐行。首先，我們要明確自己的責任和角色，認真履行自己的職責。其次，我們要有責任意識，時刻關心他人，幫助他人。無論是在工作中還是生活中，我們都要主動承擔起自己的責任和義務。此外，我們還要樹立正確的人生觀和價值觀，保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。只有不斷地培養(yǎng)和踐行擔當，我們才能成為真正有擔當?shù)娜恕?BR> 第五段：結尾
通過實踐和反思，我深刻認識到了擔當?shù)闹匾院鸵饬x。擔當是一種責任感和使命感，是對自己、對他人負責的一種態(tài)度。擔當不僅能夠讓我們在困難面前堅定信心，勇往直前，更能激發(fā)我們的潛能，讓我們實現(xiàn)更好的自我。在今后的生活中，我將一直堅持擔當?shù)睦砟睿袚鹱约旱呢熑魏土x務，不斷追求卓越，成為真正有擔當?shù)娜恕?BR> 總結：
通過這段時間的實踐和思考，我深刻體會到了擔當?shù)闹匾院鸵饬x。擔當不僅是一種責任感，更是一種精神和態(tài)度。它能讓我們保持積極向上的心態(tài)，解決問題，實現(xiàn)更好的自我。只有通過不斷地培養(yǎng)和踐行擔當，我們才能成為真正有擔當?shù)娜?。在今后的生活中，我將始終堅持擔當?shù)睦砟?，承擔起自己的責任，努力成為真正有擔當?shù)娜恕?BR> 改革擔當心得體會篇十六
領導指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機構，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領導都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風作案，頻繁出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領導并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風”惡習。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領導層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學習，為退役轉型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執(zhí)行。可以說，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風氣走出訓練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應當堅信，在戰(zhàn)爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質(zhì)性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
改革擔當心得體會篇十七
擔當是一種責任感，是一種緊迫感，更是一種行動力。擔當不僅體現(xiàn)在工作中，也貫穿于生活的方方面面。正是因為擔當，我們才能夠在面對困難時堅定前行，在追求目標時不遺余力。以下是我對擔當?shù)囊恍┬牡皿w會。
首先，擔當是自己的責任。無論是工作還是學習，都有自己的職責和任務。擔當就是要追求更高的標準，更高的質(zhì)量。不僅要完成既定的目標，更要經(jīng)得起時間的檢驗，經(jīng)得起自己的審視。只有對自己擔當起來，才能夠真正做到力求完美，讓自己的責任不僅是任務，更是一個激勵自己向前進步的動力。
其次，擔當是對團隊的擔當。在一個團隊中，每個人都有自己的職責和工作分工，但只有當大家都對自己的工作負責、對整個團隊擔當時，才能真正發(fā)揮團隊的力量。一個人無法完成一個大型項目，只有整個團隊的共同努力和擔當才能夠帶來成功。擔當意味著不推卸責任，不抱怨困難，而是積極主動地解決問題，為團隊的成功貢獻自己的力量。
再次，擔當是對社會的擔當。作為一個公民，我們有著責任為社會做出貢獻。無論是參與公益活動，還是保護環(huán)境，都是我們作為社會成員應該承擔的責任。擔當不僅僅是為了自己，更是為了社會的進步和發(fā)展。只有每個人都能夠擔當自己應有的責任，社會才能更加和諧、美好。
另外，擔當是對家人的擔當。在家庭中，每個人都承擔著各自的責任。作為一個成員，擔當就是要盡力做到最好，用自己的成就和進步回報父母的養(yǎng)育之恩。無論是在學習上還是在生活中，我們都應該有擔當，為了家人的幸福和團結不斷努力。
最后，擔當是對自己的擔當。擔當意味著要有勇氣去面對自己的不足和錯誤，從而從中吸取教訓并不斷成長。擔當也意味著要堅持自己的理想和信念，不輕易放棄，勇往直前。擔當是自我驅(qū)動的動力，是實現(xiàn)個人價值的關鍵。
總之，擔當無論體現(xiàn)在工作中還是生活中，都是一種責任感和行動力的體現(xiàn)。擔當不僅是對自己的責任，更是對團隊、社會和家人的責任。只有每個人都能夠擔起自己的責任，才能為實現(xiàn)個人目標、團隊發(fā)展和社會進步做出貢獻。讓我們時刻保持擔當?shù)男膽B(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，勇于承擔責任，才能迎接更加光明的未來。
改革擔當心得體會篇十八
經(jīng)過這次培訓讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責任心去教學生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓的第一收獲。
其次我想就課程改革談談我個人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學中存在的主要問題是：教學側重于傳授知識，過多的強調(diào)學科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設置不合理，文化基礎課占用課時過多，教學過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學和實踐教學協(xié)調(diào)性較差。在學生方面，大多學生學習沒有明確的目標，對所學專業(yè)認識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學文化基礎差、思想政治素質(zhì)差、厭學情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領導下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
3、我們強調(diào)“以就業(yè)為導向”，“以學生為本”的教學思路，如何在課程設置上體現(xiàn)這個主導思想應是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學計劃的編制就應放在突出的位置。
教學計劃的編制首先應該調(diào)查和研究學生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習實訓教學內(nèi)容，再根據(jù)實習實訓內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設置相關的文化基礎課程，最后再根據(jù)學校的實際情況開設有關特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導向的辦學思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學計劃中我們應該同時加強德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應用文寫作等實用型課程。在語文教學中，可以根據(jù)需要考慮講應用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學中，根據(jù)英語需要長期不斷學習的特點可以考慮每學期都開設英語課，而課時設置為每學期2個，也可以適當調(diào)整數(shù)學和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學計劃是教學的依據(jù)，也是教學目標實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學合理的教學計劃才能真正做到“以學生為本”，“以就業(yè)為導向”的辦學思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
改革擔當心得體會篇十九
首段：
勇于擔當是一種非常個性化的特質(zhì)，它能夠幫助您超越自己的極限，充分發(fā)揮出您的潛力，為你的事業(yè)和生活添加一份理性和智慧。擔當并不是輕松的事情，但這種特質(zhì)卻能夠幫助您風雨無阻。越成為一個成功的個體，越需要勇于擔當，因為這將會是你的成長和收獲期。
二段：
無論在人生的哪一階段，擔當自然需要有一些特定的技能，這些技能一定會幫助自己克服各種各樣的困難。首先，擔當需要勇氣。勇敢地承擔責任，能夠讓我們在任務變得艱難或者不確定的時候變得更加果斷。其次，擔當需要清醒的頭腦和明確的計劃。如果你要擔負起一個重任，那么你需要有一個清晰的想法和明確的步驟。劇烈的情感波動和混亂的思維往往會讓你失去動力、乏味或者焦慮。
三段：
接下來，擔當需要有良好的溝通技能。和同事、上級以及下屬保持共同的理解和開放性的心態(tài)，更容易得到支持、協(xié)作和理解。一個沒有信任、相互理解和支持的團隊難以保持長久的成功。另外，擔當需要獨立思考的能力，這是一個從經(jīng)驗、教育和學習中走來的重要素質(zhì)。您的思想應該能夠幫助您長期地看待事物的發(fā)展而不是短期內(nèi)的一個富有變化的狀態(tài)。
四段：
再來一點核心信息。擔當?shù)哪芰κ强梢栽趷毫拥沫h(huán)境中成長的，特別是在一個也一樣需要您的信任和支持的團隊中。強烈認同這種觀點，因為我發(fā)現(xiàn)在困境時我們可以通過一些策略和技巧，構建自己的能力和膽識，這會讓我們在風浪中順應自然，毫不夸張地說，它為我們帶來了勝利。
結尾段：
總結而言，擔當是成功和健康的四肢。為了成為一個成功人士，您需要勇于擔當，努力工作和不斷學習，同時結交志同道合的同伴，讓你的成功之路變得更加舒適和輕松。勇于擔當不是容易的事情，但這是讓我們提高自己的一種有效方式。當我們能夠擁抱我們的責任的時候，我們就可以取得良好的成果并實現(xiàn)我們的夢想。
改革擔當心得體會篇一
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人.
“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對崗位的承諾,對工作的尊重,對生命的負責.“擔當”是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅定利器.
讀了“擔當”一書后深深體會到,什么是擔當,怎樣才算是擔當.首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當.勇于擔當很重要,個人勇于擔當,要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔當,要有責任感；政府勇于擔當,要為人民服務；我們每個人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔當.
責任擔當缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負責,沒有擔當?shù)哪芰?缺少對現(xiàn)實情況的了解,缺乏對復雜局面的判斷,看不清趨勢,做不出決斷.或是不愿負責,沒有擔當?shù)挠職?“得罪人”的事不干,“討人嫌”的話不說,只要不出事,寧愿不做事.更有甚者,自己不負責任,還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四,腐蝕正氣、助推歪風.
責任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實在的.一言一行,一崗一位,都能見責任、見擔當.是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹性工作,還是畏懼風險,墨守成規(guī),只做門市性工作？是創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎、謀長遠,久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績秀”,一時風光？是直面矛盾、正視困難,積極解決問題,還是繞道走、躲風頭,消極掩飾問題？是面對急難險重任務敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實,一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就,揚湯止沸一時應付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機制？是嚴格要求,加強管理,還是放任放松,捂著哄著？責任和擔當,就體現(xiàn)在對這些“選擇題”的解答中.
不敢負責,沒有擔當,軟、怕、躲、退,說到底恐怕還是因為個人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉多私.憂的不是不辱使命,而是個人名利；慮的不是事業(yè)進展,而是個人“進步”.確實,領導干部有崗位責任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認識到二者的辯證統(tǒng)一.有責任、勇?lián)?才能干好工作、做出成績,也才能得到尊重、有所發(fā)展.否則,就容易因個人得失放松崗位責任,讓組織失望、讓群眾寒心.所以我們每一個人都要勇于擔當.
除了要勇于擔當外,還要心甘情愿快快樂樂地去擔當.只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好,才會發(fā)揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作.甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重擔不畏堅難,想問題,做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個人都有自己的擔當,不管是為情,為理還是為義,擔當都是自覺積極主動快樂的,沒有自覺就談不上擔當.因為再平凡的工作,都要人對他負責,對工作負責就是對自己負責,要么不做,要做就得做好,這樣結局不會差到那里去.
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的,不足于做一個真正的有擔當?shù)某晒θ耸?還要做到勤于擔當,嚴于擔當,最好更是要善于擔當.所謂的勤于擔當就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領導思想靠近,領導擔心的問題能提前預知,能積極提前想出領導決解的問題的辦法.勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉.即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動身邊的人,如是和積極的人在一起就不會消沉,和勤奮的人在一起就不會懶惰.學最好的別人做最好的自己.收到一則短信,講的是智語:大事難事看擔當；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養(yǎng)；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了,所有的小事都大了；心大了,所有的大事都小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙；有為有不為,知足知不足；銳氣藏于胸,和氣浮于面；才氣見于事,義氣施于人.凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然.善于擔當是難得的.一種能力.它要求有強烈的事業(yè)心和責任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對全局和局部的辯證考慮,有解決局部問題服務和促進全局問題解決的勇氣,有克難攻堅的本領.很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的.所以說,機遇常常是打扮成問題來敲門的,你解決了問題你就抓住了機遇,你就能脫穎而出.
總之,做一個有擔當?shù)娜艘邆湟陨纤鶕哪芰?什么是擔當？簡單地說,就是一事當前,勇于挑重擔、敢于負責.具體來講,擔當是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì).擔當?shù)木裣喈敻墒碌木?干不成事不罷休的精神.擔當,是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進的力量.一種不負使命的氣概.因此我們每一個人都要有擔當?shù)木?然后提升、完善擔當?shù)哪芰?人所能負的責任,我必能負,人所不能負的也必能負,這樣才能磨練自己,求得更高的知識境界.
改革擔當心得體會篇二
改革是建設現(xiàn)代化國家的必由之路，是中國發(fā)展的強大動力。作為每個人都生活在改革之中的一員，我們有責任擔當起改革的使者。在改革擔當?shù)倪^程中，我有著深刻的體會和領悟。首先，擔當改革需要積極參與，促進社會進步。其次，擔當改革要敢于創(chuàng)新，勇于冒險。最后，擔當改革需要堅持不懈地努力，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。
首先，作為改革的參與者，我們應該積極投身于改革的進程中。改革不僅僅是政府的責任，每個人都應該為改革貢獻自己的力量。作為公民，我們可以通過關注時事，了解社會問題，積極參與公益活動，為社會進步做出貢獻。作為學生，我們可以主動參與學校的改革，提出建設性的意見和建議，以促進教育的改善。作為職場人士，我們可以積極推動企業(yè)的改革創(chuàng)新，提高工作效率，增加企業(yè)的競爭力。只有積極參與，才能真正感受到改革的力量，見證改革取得的成果。
其次，擔當改革需要敢于創(chuàng)新和勇于冒險。創(chuàng)新是推動社會進步的重要驅(qū)動力之一，而改革正是為了解決問題和推動社會進步而進行的。面對問題和困難，我們要敢于嘗試新的解決方案，勇于改變舊有的思維方式和方法。一味固守不變，守舊對于改革來說是沒有幫助的。只有敢于創(chuàng)新，才能找到最適合的解決方案，才能推動改革不斷向前發(fā)展。同時，擔當改革也需要勇于冒險，勇于面對改革的風險和不確定性。改革是探索未知領域的過程，我們需要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，愿意冒險嘗試。
最后，擔當改革需要堅持不懈地努力，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。改革是一個漫長而艱辛的過程，不可能一蹴而就。因此，我們需要堅持不懈地努力，持之以恒地推動改革的進行。同時，我們也要明確自己的目標和追求，在改革中實現(xiàn)自我價值的同時，為社會發(fā)展做出貢獻。改革不僅僅是政府的事，而是每個人共同努力的結果。我們需要明白自己的責任和義務，將個人的奉獻和社會的需要相結合，為改革貢獻力量。
綜上所述，改革擔當是我們每個人的責任和使命。改革需要積極參與、敢于創(chuàng)新，并且要堅持不懈地努力。只有通過擔當改革的過程，我們才能真正體會到改革的魅力和力量，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。讓我們一起擔當起改革的使者，共同努力推動中國的發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來。
改革擔當心得體會篇三
改革自古以來便是人類進步和發(fā)展的重要動力，當今社會更是需要不斷推進改革，以適應新的挑戰(zhàn)和機遇。改革是人類社會發(fā)展的必由之路，擔當則是推進改革的必備品質(zhì)。在社會變革和發(fā)展之中，每一個人都需要擁有一顆擔當?shù)男撵`，付出實際行動，以推動改革，讓社會不斷進步。下面，筆者將結合自身經(jīng)歷，為大家分享改革擔當?shù)男牡皿w會。
第二段：個人體驗。
我曾經(jīng)參與過一次教育領域的改革實踐，雖然過程中面臨了許多難題，但是我們不屈不撓，克服了各種困難，最終成功推行了改革。在這次經(jīng)歷中，我深刻認識到改革不是簡單的口號和口水，而是需要耐心、毅力和真誠的付出。在推行改革的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個人都扮演著至關重要的角色，每一個人的付出和貢獻都是推動這些改革實踐的關鍵所在。而且，我們必須擁有一股強大的擔當精神，才能推動改革走向成功。
第三段：擔當精神是成功改革的前提。
擔當精神是實現(xiàn)改革的重要前提條件。我們需要勇于承擔責任，勇敢前行，積極行動，在改革的“火爐”中逐漸成長與壯大。我們需要深刻認識到改革的意義和使命，重視自身的責任與使命，整齊劃一，一心撲在推動改革的實踐中，不懈努力，始終保持前進的信念與決心。只有擁有堅定的擔當精神，才能在推動改革的過程中不斷克服各種困難，恰當?shù)孛鎸Ω鞣N風險，最終實現(xiàn)改革的目的。
第四段：全社會應共同擔負改革責任。
改革不僅是少數(shù)人的事，更是全體社會成員的責任。每一個人都應該肩負起自己的社會責任和使命，為推動改革進程積極奮斗。只有全社會共同攜手，共同擔負改革的責任，才能更好的推動改革實踐，服務社會發(fā)展大局。每個人的身上都有無限的潛能和無限的可能，只要全社會緊密合作協(xié)同，就一定能實現(xiàn)改革的目標和使命。
第五段：結語。
總結來看，擔當精神是改革實踐的前提條件，我們在推動改革的過程中需要勇于承擔責任、堅持實事求是，積極付出，在不斷創(chuàng)新中推動改革事業(yè)的健康發(fā)展。我們每一個人都有擔當?shù)哪芰?，只要擁有一顆敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔的心靈，就能在推動改革的過程中所向披靡，讓我們共同致力于改革，讓社會更美好、更進步！
改革擔當心得體會篇四
近期，結合開展的“轉作風 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實責任敢于擔當”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學習市區(qū)經(jīng)濟會議精神，結合辦事處勇于擔當、敢爭一流、跨越趕超實施意見等文件的學習，使我深刻認識到，從事基層基礎工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風和服務定位有了更高的起點。對此，我有以下幾點體會：
一、領導干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負責、敢于擔當。當前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實踐中不斷探索、不斷推進，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領導干部敢于負責，勇于擔當。敢于負責，是一種思想素質(zhì);勇于擔當，是一種職業(yè)精神。敢于負責、勇于擔當，既來自于強烈的憂患意識，也源于領導干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進，是對領導干部是否真正敢于負責勇于擔當?shù)目简?，也是對其黨性強弱、能力素質(zhì)高低的實際檢驗。倡導領導干部要有敢于負責勇于擔當精神，是當前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實踐的檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻、長期奮斗的準備，為如城人民實實在在辦一些事情，這是我們對人民的擔當。
的生動實踐啟示我們，領導干部必須勇于負責、敢于擔當、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機遇、攻堅克難，奪取“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負責、勇于擔當。近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認為基礎較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關系錯綜復雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進搬遷整理、萬頃良田、安置房建設等重點工程，挖掘發(fā)展?jié)摿?，保障提速發(fā)展;針對過去認為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負責、敢于擔當，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實又好又快發(fā)展的推進舉措。站在新的歷史起點，我們要勇當全市實現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負責、勇于擔當，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進轉型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設在創(chuàng)新中高效突破。
今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實在行動上。不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
改革擔當心得體會篇五
近期，我校開展深化堂教學改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學結構，打造高效堂，提高學生的自學能力。以“少講多學，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學習任務，并鼓勵學生動用工具書或者網(wǎng)絡進行自學，達到前置性學習的目的。
首先要與學生建立民主、平等的師生關系，將教師的角色轉變?yōu)楣餐瑢W習者。其次在堂上，將堂教學環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學習活動。
2、設置導學目標。，啟發(fā)學生進行問題探究，小組合作互相交流。
3、學生匯報，教師引導學生進行總結。，歸納檢測，當堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學習在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學生的實際情況的方式真正實施。
改革擔當心得體會篇六
近年來，我國在改革的道路上不斷探索前進，深化改革，推進教育、醫(yī)療、社會保障等各個領域的改革。在這一過程中，不斷涌現(xiàn)出了大量的改革擔當者，這些擁有改革精神的人們，用自己的智慧和汗水，在改革的浪潮中獻身奉獻。下面，我將分享一些自己的關于改革、擔當?shù)男牡皿w會。
一、變革是前進的動力。
改革是推動社會進步的重要力量，而變革則是推動改革的源動力。我們經(jīng)常會聽到一些人對變革持觀望態(tài)度，認為變革會帶來一定的風險和不確定性。然而，沒有變革就沒有前進，變革可以推動整個社會進步的步伐。在改革中，我們要尊重事實，勇于面對問題，嘗試變革，實現(xiàn)自我超越，才能喚醒更多人的覺醒。
改革的過程中，碰到了許多阻力和挑戰(zhàn)，我們需要的是勇氣和擔當去克服困難。拉薩市委教育工委委員李千里曾說過：“在改革過程中，我們至少要具備兩個品質(zhì)：第一、要風險意識，要善于識別和分析問題；第二、要有擔當，做好萬一的準備?！备母锸菑碗s而具有風險的過程，需要我們敢于擔當，擔當過程中所遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，才能更好的推動改革進程。
三、逆境中求變。
在經(jīng)濟和社會發(fā)展的過程中，往往會出現(xiàn)隨機因素或逆境影響，這時就需要我們能夠及時采取行動，經(jīng)驗和數(shù)據(jù)分析也成為指導決策的重要依據(jù)。改革的過程中，逆境往往帶來了新的機遇，所以我們不能在困難面前低頭，而是要勇敢面對，用智慧去拓展出更多的創(chuàng)新方向。在這個過程中，不僅要勇于改變自己的思維模式，還需要樹立正確的價值觀念，這樣才能始終保持積極樂觀的心態(tài)。
四、擔當使我們更強大。
擔當既可以磨練我們的意志，也可以增強我們的社會責任感。我們在踐行擔當?shù)倪^程中，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，逐漸展現(xiàn)出自己的潛能，同時也能夠感受到義務、責任感和使命感等。只有不斷地擔當，才能夠促進我們的個人成長和發(fā)展，并在這個基礎上推動社會不斷進步。
五、規(guī)劃未來，擁抱變革。
改革是一個不斷開拓和突破自我的過程，值得我們永遠去追求。我們需要從現(xiàn)狀出發(fā)，切實擁抱變革，不斷學習、適應、創(chuàng)新和進化，推動改革前行，實現(xiàn)我們的美好愿景。我們要做好各種業(yè)務工作的技術創(chuàng)新和改進，為全球技術進步提供創(chuàng)造性的結果。在龐雜的變革之中，前瞻性的規(guī)劃和領導是非常重要的，因此，我們需要在不斷變化之中，樹立長遠視野，規(guī)劃好未來的方向和目標，推動改革事業(yè)不斷邁向全新的成就。
總之，要在改革中踐行擔當，需要敢于脫穎而出，擁有正確的價值觀和積極的心態(tài)，用自己的力量去推動世界向著更加美好的方向發(fā)展。只有堅守擔當，才能夠成就自己，也能夠促進整個社會的進步。讓我們一同踐行擔當，為改革創(chuàng)造不斷邁向更高的明天!
改革擔當心得體會篇七
改革是社會進步的一股動力，而改革的推動者需要有擔當精神。無論是個人的改革，還是組織的改革，擔當精神都是不可或缺的品質(zhì)。在我參與改革實踐的過程中，我深深地感受到了改革擔當?shù)闹匾?。下面我將通過五個方面的心得體會，來探討改革擔當?shù)膬?nèi)涵和價值。
一、勇于承擔責任。
改革意味著變革，變革就必然伴隨著風險和不確定性。作為改革的推動者，我們首先需要勇于承擔起責任，敢于面對挑戰(zhàn)。改革往往意味著對現(xiàn)狀的顛覆，這對我們的工作安排、生活習慣、思考方式都會帶來很大的沖擊。在改革面前，我們不能保持慣性思維，而是要勇于承擔起風險，積極面對可能出現(xiàn)的困難和阻力。只有勇于承擔責任，才能突破困境，實現(xiàn)改革的目標。
二、敢于創(chuàng)新。
改革是為了更好地適應時代的發(fā)展，解決問題，創(chuàng)造美好未來。而在改革過程中，創(chuàng)新是最為關鍵的。作為改革的推動者，我們需要放下過去的偏見和思維定式，敢于嘗試新的理念、新的方法。創(chuàng)新需要勇氣，需要不斷地去探索、去學習、去改進。只有敢于創(chuàng)新，才能不斷地推動事物不斷前進，使改革措施更加科學、合理，真正取得實效。
三、堅持實踐。
改革不是說說而已，更重要的是要付諸實踐。改革需要我們在實際工作中不斷摸索、實踐。作為改革的推動者，我們要始終保持對實踐的敏銳度和韌性。在實踐中，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，不斷改進和完善改革方案。只有堅持實踐，才能真正體會到改革的意義和價值，使改革的初衷能夠得以實現(xiàn)。
四、注重團隊合作。
改革是一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的力量和支持。作為改革的推動者，我們需要注重團隊合作。改革是一項群策群力的事業(yè)，只有通過團隊合作，才能匯聚智慧和力量，形成合力，實現(xiàn)改革目標。在團隊中，我們要主動交流、深入合作，充分發(fā)揮每一個成員的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的合作關系。只有注重團隊合作，才能真正推動改革的進程，取得嶄新的成果。
五、追求長遠發(fā)展。
改革不是一蹴而就的過程，需要不斷地推進和深化，需要堅持長期的努力。作為改革的推動者，我們要保持對長遠發(fā)展的追求。改革不能急于求成，不能眼光短淺，而是要放眼未來，思考長遠。我們要樹立正確的改革觀念，將目光放在長遠發(fā)展上，不斷地完善和調(diào)整改革方案，推動改革取得更為可觀的成果。只有追求長遠發(fā)展，才能把改革推向深入，實現(xiàn)更大的成功。
綜上所述，改革擔當是一種勇氣和責任的體現(xiàn)，是推動改革不斷前進的動力。作為改革的推動者，我們要敢于承擔責任，敢于創(chuàng)新，堅持實踐，注重團隊合作，追求長遠發(fā)展。只有發(fā)揚改革擔當精神，我們才能在改革的道路上實現(xiàn)更大的突破，創(chuàng)造更美好的未來。
改革擔當心得體會篇八
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結果卻事與愿違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，此時鼓勵我說："城中嚴格的管理制度，將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律，將是你學習的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學質(zhì)量，將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話，振聾發(fā)聵，此時擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學無私、嚴謹執(zhí)教與學生的樸實好學形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;自習課上，同學們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng)，認真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，此時為了監(jiān)督教學質(zhì)量，學校領導經(jīng)常深入教學區(qū)，認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學們的就餐行為，老師和學生干部們一起，每天早早來到餐廳進行監(jiān)督檢查，是的，我們的學校還年輕，但，這正是活力的象征!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了，此時我完全把自己植根在這片土壤中，我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團，充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學力爭擔任學生干部，為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發(fā)揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設和發(fā)展獻計獻策。
一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說："我無愧于高中三年生涯，此時我為我的學校驕傲!"
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
改革擔當心得體會篇九
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進院的高速發(fā)展。深圳強大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進院體制機制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進院注重科學識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導人才有秩序的競爭。
三、先進院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進院的卓越成就，帶給我們很多的學習經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學生而言，好的學習環(huán)境為我們良好的學習提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學習中總是止步于形式上的學習，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應當用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學習。“天外有天，人外有人。”在我們周圍總有一些比我們優(yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團隊意識。同時，我們也要學會在合作中學習，揚長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學習上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
改革擔當心得體會篇十
擔當是指肩負起自己應盡的責任，承擔起困難的重擔，用實際行動證明自己的責任感和擔當精神。在現(xiàn)代社會，每個人都應該擁有擔當，無論是在工作中還是生活中。而擔當?shù)木裨诤芏鄨龊隙紩艿娇简?，是一種強大的心理素質(zhì)。就個人的體驗而言，擔當不僅讓我學會承擔責任，也讓我感受到了生命的意義。
段二：承擔責任是一種擔當
擔當從根本上來說，是表現(xiàn)在對生活的態(tài)度上。具體地說，承擔責任是擔當?shù)谋憩F(xiàn)之一。在日常工作中，我了解到個人的角色和責任有時會漏洞百出，而這不僅會貽誤工作進程，也會帶來不必要的麻煩。因此，為了擔負自己的責任，我一直注意保持清晰和明確的作業(yè)流程，并始終保持任務的優(yōu)先級。在處理問題時，我會立刻采取行動，盡快解決問題，讓任務能夠如期完成，同時也展現(xiàn)出自己的擔當。
段三：困難面前挺身而出體現(xiàn)了擔當
擔當?shù)牧硪环N體現(xiàn)是在面對困難時勇于奮斗。在我的生命中，我經(jīng)歷過許多挑戰(zhàn)。在初中時期，我學習成績一直很差。一度感到很沮喪和無助。但是，在許多支持我的朋友和家人的鼓勵下，我決定全身心地投入學習，不斷努力。時至今日，我的努力得到了回報，在我的人生道路上可以自信地前進。在這個過程中我也深刻體會到，擔當不僅意味著承擔責任，還涉及到在遇到挑戰(zhàn)和困難時勇往直前的精神。
段四：擔當意味著幫助他人
擔當還體現(xiàn)在對他人的照顧和幫助中。無論是在工作中還是生活中，我都嘗試著為別人提供幫助和支持。這并不總是意味著付出時間，而是為了其他人的利益做一些小事情。有時，這可能是安慰或給予一些建議；而在其他時候，這可能是努力通過行動解決問題。我意識到，每個人都能為身邊的人帶來一點點幫助，這不僅是一種責任和義務，更是一種擔當?shù)谋憩F(xiàn)。
段五：擔當與個人成長緊密相連
從我的個人體驗來看，擔當?shù)木癫粌H有益于他人和社會，也對自我成長有著正面的影響。這種心態(tài)不僅讓我能夠更積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn)，也讓我成為更好的人。在面對問題時，我常常從一種平和而積極的角度出發(fā)，充滿耐心并時刻準備著承擔責任。這種心態(tài)也幫助我在家庭、朋友、同事和社會上建立了更深厚、更相信我的人脈關系。因此，擔當不僅可以使我們承擔自己的任務和責任，更是一種可以助力個人成功的旅程。
總之，擔當是人類進步和發(fā)展的基石，無論是在職場還是私人生活中，都是我們所追求和欣賞的品質(zhì)。通過承擔責任、積極應對挑戰(zhàn)以及相互照顧和支持，我們可以建立起一個堅實、可持續(xù)的社會基礎，讓每個人都可以取得成功，并取得并享受不斷成長的過程。
改革擔當心得體會篇十一
擔當，是一種責任感和使命感，是一種把責任扛起來，把使命扛在心頭的行為。在日常生活中，我們時常需要擔當，無論是對待工作、學習還是對待家庭、社會，擔當都是不可或缺的品質(zhì)。在我的成長過程中，我深刻體會到了擔當?shù)闹匾?，也悟出了一些道理?BR> 首先，擔當是成就的關鍵。盡管成長的道路上充滿了艱辛和困難，但只有敢于擔當?shù)娜瞬拍軌虻玫礁嗟臋C會和挑戰(zhàn)自己的舞臺?；仡櫸业膶W生時代，我曾在學校參加過各種比賽和活動。其中一次是全市中小學生演講比賽，我當時被選中代表學校參賽。當我站在講臺上，看到一片陌生的面孔，我感到有些緊張和害怕。但我告訴自己要勇于擔當，盡力而為。我用心準備并展現(xiàn)了自己的風采，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷使我明白，只有擔當才能給自己創(chuàng)造更多的機會去展示自己的才華和實現(xiàn)自己的夢想。
其次，擔當是家庭和社會發(fā)展的基石。一個人的擔當不僅體現(xiàn)在自己身上，更關乎到家庭和社會的穩(wěn)定和進步。家庭是我們成長的溫床，每個家庭成員都應該有自己的責任和擔當，共同為家庭的幸福付出努力。有一次，我的父親因為工作忙碌，無法照顧家庭的瑣事，而母親又需要專心照顧弟弟。我看到這一切后，主動擔負起家庭的責任，幫助父親分擔工作，照顧家庭。雖然那段時間很辛苦，但我體會到了擔當?shù)囊饬x。同樣，在社會層面，一個國家的發(fā)展離不開每個公民的擔當，只有每個人都能夠主動承擔起社會責任，積極投入到建設祖國的事業(yè)中，國家才能更加繁榮昌盛。
然而，要擔當不易。在社會中，我們常常會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，有時甚至會失去信心和勇氣。但擔當?shù)囊饬x就在于不畏艱難，勇往直前。有一次，我參加了學生會的選舉，由于競爭激烈，我的勝算很小。當時，我看到競爭對手們都在積極爭取選票，而我感到了壓力和挫敗感。但正是這種困境激發(fā)了我內(nèi)心深處的擔當精神，我決定不放棄，勇往直前。我和其他同學展開了積極的宣傳和競選活動，盡管最后我沒有當選，但我獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這次經(jīng)歷告訴我，擔當不僅是責任，更是一種不屈不撓、奮發(fā)向前的精神。
最后，擔當是一種高尚情操。只有擔當者才能真正體現(xiàn)出他們的人格魅力和高尚情操。在我的生活中，我曾多次見到那些擔當者的力量。我記得在一次社會實踐中，我和幾位同學來到一個農(nóng)村的學校，幫助他們進行教學和環(huán)境整治。當我看到那些學生雖然面臨困難卻積極向上的精神，看到那些老師辛勤付出的樣子，我感到深深的敬佩和感動。這些人們都是真正的擔當者，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，使整個社會都受益。他們的高尚情操讓我明白，只有擔當者才能體現(xiàn)出人的真正價值。
總之，擔當是成就的關鍵，是家庭和社會發(fā)展的基石，是一種高尚情操。在成長的過程中，我深刻體會到了擔當?shù)闹匾?。我懂得了勇往直前、不畏艱難的勇氣和信心，我明白了只有擔當者才能真正實現(xiàn)自己的價值和人生的意義。我希望將來能夠不斷擔當，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，為家庭和社會的進步貢獻自己的力量。
改革擔當心得體會篇十二
之后，尤其是三中全會以來，人人熱議改革、爭論熱點，卻未必明確這些改革熱點包含著什么樣的內(nèi)涵與變局。而我們的前途，卻取決于時下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發(fā)，我們有必要回望、梳理和預測。
《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書，它收集了國內(nèi)各個領域的學者專家，通過縱向的角度縱觀察中國改革進程，評判改革成敗得失，總結中國改革邏輯與思路，展望了未來中國發(fā)展的道路。
書中的優(yōu)秀學者專家包括了吳敬璉，張維迎，周其仁，厲以寧等這些目前國內(nèi)一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強的啟發(fā)性，對于過去30年的改革發(fā)展歷程的總結也是鞭辟入里。
吳敬璉的文章風格沉穩(wěn)大氣，觀點務實且樂觀，頗有大家風范。他說摸著石頭過河已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)在需要的是從經(jīng)濟和政治上全面系統(tǒng)深入地推進改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制進程，在規(guī)范政府權力和保護公民基本權利基礎上逐步擴大民主，強化民主對政府的控制與監(jiān)督。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新，從而延續(xù)中國奇跡。我們個人的命運是同改革開放的命運聯(lián)系在一起的。我們要時刻懷著憂患意識，有責任，有擔當。在現(xiàn)實目標的引領下，堅定前行，擁抱充滿不確定性的未來。
書中還有許多其他學者的精彩評述，但因為各自身處的行業(yè)和身份有差，各自的視角不同由此大家的看法會比較分散。同時因為國內(nèi)的情況非常的特殊和復雜，一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負擔，實在是看了以后各種想法交織在一起，更多的時候給讀者提供一種思考的方向，啟迪讀者的靈感，對于一些事情的看法的轉變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
另一個值得關注的點是本書的每個學者在闡述自己對改革熱點的看法時都會提到法治改革并寄予較大的希望和設想。筆者在百度搜索欄內(nèi)輸入“20__司法改革”，出現(xiàn)了1480萬條搜索結果，對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最為司法工作者，同樣對改革抱有期望，但需要明確的是，司法改革如同其他改革一樣，不是革命，技術要更精，下手要更輕，別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社會的痛苦就越深，受不了，就會拒絕。必須要能緩解痛苦，讓受眾者得到甜頭，改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭，這摸石頭，就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭，一步步擴大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標推進導向最終目標。改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新，從而延續(xù)中國奇跡。
改革擔當心得體會篇十三
擔當是一種精神狀態(tài)，需要人們在事業(yè)、生活或責任等方面，勇于承擔責任、積極奮斗和持續(xù)投入，這也是我們所追求的人生價值。最近，我深入思考和實踐了“談?chuàng)斦摀敗钡木?，并取得了一些心得體會。
第一段：擔當?shù)囊饬x。
首先，擔當是一種責任感和使命感。在工作、學習和生活中，我們都需要對周圍的人和事負起責任來，才能真正做到入世關懷和超越自我。
其次，擔當也是一種行動力。這種行動力來自內(nèi)心的決心和信念，能夠讓我們在面臨困難和挑戰(zhàn)時不屈不撓、奮勇向前。
第二段：擔當態(tài)度的重要性。
擔當所具有的第一性質(zhì)是態(tài)度，具體體現(xiàn)在四個方面。第一，積極進取的態(tài)度；第二，勇于承擔的態(tài)度；第三，堅定信念的態(tài)度；第四，持續(xù)學習的態(tài)度。這些都是必須具備的擔當態(tài)度，能夠讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅強和自信。
第三段：擔當帶來的收益。
擔當可以帶來很多收益，包括成長和進步。在工作和生活中，面對挑戰(zhàn)和壓力是常態(tài)，如何通過積極的擔當精神去承擔責任，就成為了我們必須要掌握的技能。通過這種擔當精神，我們不僅可以實現(xiàn)自己的成長，同時還可以在集體中創(chuàng)造出更多的價值和貢獻。
第四段：擔當?shù)陌咐?BR> 擔當之所以能夠引起我們的共鳴，正是因為它本身就是一個高貴的品質(zhì)。在歷史上，有很多杰出的人物或者事例都彰顯了擔當?shù)膬r值和意義。如，雷鋒精神就是一種高度擔當?shù)谋憩F(xiàn)，在別人困難的時候主動伸出援手；戰(zhàn)地的將士經(jīng)常在自良亡國的危機中表現(xiàn)出對于國家和民族的一種高度責任感；科學家和研究者在面對未知的領域時，敢于去突破阻礙和挑戰(zhàn)。
第五段：總結。
擔當是一個非常重要的精神狀態(tài)，它的價值和意義需要我們?nèi)ダ斫夂驼莆?。在實際的工作中，我們需要讓自己不斷的去更新自己的擔當精神，來取得更多的收益和價值。希望每一個人都可以成為人民衷心的擔當者，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。
改革擔當心得體會篇十四
初中地理教學論文：在當今義務教育的普及時期，教育機會人人均等，但學生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學模式，依照統(tǒng)一的標準進行教學，既不符合學生的現(xiàn)實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結合平時的教學經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學”進行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學”符合教育學的一些基礎理論。
1.分層教學能順應學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學稱之為“個別差異”。又由于各個學生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學生的個性特點。針對這些差異,教育者對學生進行分層教學，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學生達到培養(yǎng)目標,也有利于造就一批優(yōu)秀的學生。
2.分層教學的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學原則之一,貫穿于我國古代教育史。孔子說：教育學生要“視其所以,觀其所由,察其所安。”即教育學生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學生發(fā)展存在的差異為前提，進行教育教學的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學所必須遵循的一條重要原則，而分層教學的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學符合教學過程最優(yōu)化原理和教學的可接受原則。
教學過程最優(yōu)化理論是指在教學中根據(jù)具體培養(yǎng)目標和教學任務,考慮學生、教師和教學條件,按教學規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結果。反映在全班學生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學的安排要符合學生實際學習的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學生的能力”，而分層教學則符合這些原則。
4.分層教學是掌握學習策略的具體運用。
美國著名教育家、心理學家布盧姆認為：許多學生之所以沒有取得好的學業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學幫助和學習時間。如果把要求學生達到的學習水平預先固定在某一掌握水平上,使學生得到的學習時間及其教學幫助與某個個別需要相適應,那么教師能保證幾乎每個學生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學會,只要向他們提供了造當?shù)那捌诤彤敃r的學習條件。分層教學同樣把學生是否接受理想教育作為取得理想教學效果的必備條件,主張照顧學生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學生都達到掌握的程度。
5.分層教學體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學生,正是面向每一個有差異的學生。而分層教學恰好能適應這一點。
改革擔當心得體會篇十五
擔當是一種責任感和使命感，是對事業(yè)、對社會、對他人負責的一種態(tài)度。在日常生活中，我們往往需要承擔不同的角色和責任，這些擔當不僅是對自己的一種承諾，更是對人生的一種追求。在經(jīng)歷了一段時間的實踐和思考后，我逐漸認識到了擔當?shù)闹匾裕⑸羁腆w會到了擔當所帶來的意義和力量。
第二段：從實踐中感悟到的擔當
在實踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但每一次都能從中學到很多東西。我在團隊中擔任著重要的角色，需要協(xié)調(diào)各方利益，解決問題。在這個過程中，我深刻體會到了“擔當”的意義。每當遇到問題時，我會主動承擔責任，并尋找解決方法。無論是工作中的繁瑣事務還是團隊合作中的矛盾沖突，我都積極地去解決并承擔起自己應有的責任。通過實踐，我明白了擔當?shù)闹匾?，擔當讓我成長，讓我更有自信去面對困難，也讓我獲得了他人的信任和尊重。
第三段：擔當?shù)囊饬x與力量
擔當意味著承擔責任，自覺地履行自己的角色和義務。無論是在工作中還是生活中，擔當都是一種精神和態(tài)度。擔當?shù)牧α吭谟谒茏屛覀冊诿鎸щy時保持積極向上的心態(tài)，主動去解決問題。擔當?shù)牧α窟€在于它能激發(fā)我們的潛能，讓我們有更大的動力去追求卓越。當擔當成為一種習慣時，我們就能發(fā)揮更大的潛力，實現(xiàn)更好的自我。因此，擔當不僅是一種責任感，更是一種積極向上的心態(tài)，是一種為人之道。
第四段：如何培養(yǎng)和踐行擔當
擔當并非是與生俱來的品質(zhì)，它需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和踐行。首先，我們要明確自己的責任和角色，認真履行自己的職責。其次，我們要有責任意識，時刻關心他人，幫助他人。無論是在工作中還是生活中，我們都要主動承擔起自己的責任和義務。此外，我們還要樹立正確的人生觀和價值觀，保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。只有不斷地培養(yǎng)和踐行擔當，我們才能成為真正有擔當?shù)娜恕?BR> 第五段：結尾
通過實踐和反思，我深刻認識到了擔當?shù)闹匾院鸵饬x。擔當是一種責任感和使命感，是對自己、對他人負責的一種態(tài)度。擔當不僅能夠讓我們在困難面前堅定信心，勇往直前，更能激發(fā)我們的潛能，讓我們實現(xiàn)更好的自我。在今后的生活中，我將一直堅持擔當?shù)睦砟睿袚鹱约旱呢熑魏土x務，不斷追求卓越，成為真正有擔當?shù)娜恕?BR> 總結：
通過這段時間的實踐和思考，我深刻體會到了擔當?shù)闹匾院鸵饬x。擔當不僅是一種責任感，更是一種精神和態(tài)度。它能讓我們保持積極向上的心態(tài)，解決問題，實現(xiàn)更好的自我。只有通過不斷地培養(yǎng)和踐行擔當，我們才能成為真正有擔當?shù)娜?。在今后的生活中，我將始終堅持擔當?shù)睦砟?，承擔起自己的責任，努力成為真正有擔當?shù)娜恕?BR> 改革擔當心得體會篇十六
領導指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機構，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領導都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風作案，頻繁出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領導并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風”惡習。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領導層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學習，為退役轉型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執(zhí)行。可以說，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風氣走出訓練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應當堅信，在戰(zhàn)爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質(zhì)性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
改革擔當心得體會篇十七
擔當是一種責任感，是一種緊迫感，更是一種行動力。擔當不僅體現(xiàn)在工作中，也貫穿于生活的方方面面。正是因為擔當，我們才能夠在面對困難時堅定前行，在追求目標時不遺余力。以下是我對擔當?shù)囊恍┬牡皿w會。
首先，擔當是自己的責任。無論是工作還是學習，都有自己的職責和任務。擔當就是要追求更高的標準，更高的質(zhì)量。不僅要完成既定的目標，更要經(jīng)得起時間的檢驗，經(jīng)得起自己的審視。只有對自己擔當起來，才能夠真正做到力求完美，讓自己的責任不僅是任務，更是一個激勵自己向前進步的動力。
其次，擔當是對團隊的擔當。在一個團隊中，每個人都有自己的職責和工作分工，但只有當大家都對自己的工作負責、對整個團隊擔當時，才能真正發(fā)揮團隊的力量。一個人無法完成一個大型項目，只有整個團隊的共同努力和擔當才能夠帶來成功。擔當意味著不推卸責任，不抱怨困難，而是積極主動地解決問題，為團隊的成功貢獻自己的力量。
再次，擔當是對社會的擔當。作為一個公民，我們有著責任為社會做出貢獻。無論是參與公益活動，還是保護環(huán)境，都是我們作為社會成員應該承擔的責任。擔當不僅僅是為了自己，更是為了社會的進步和發(fā)展。只有每個人都能夠擔當自己應有的責任，社會才能更加和諧、美好。
另外，擔當是對家人的擔當。在家庭中，每個人都承擔著各自的責任。作為一個成員，擔當就是要盡力做到最好，用自己的成就和進步回報父母的養(yǎng)育之恩。無論是在學習上還是在生活中，我們都應該有擔當，為了家人的幸福和團結不斷努力。
最后，擔當是對自己的擔當。擔當意味著要有勇氣去面對自己的不足和錯誤，從而從中吸取教訓并不斷成長。擔當也意味著要堅持自己的理想和信念，不輕易放棄，勇往直前。擔當是自我驅(qū)動的動力，是實現(xiàn)個人價值的關鍵。
總之，擔當無論體現(xiàn)在工作中還是生活中，都是一種責任感和行動力的體現(xiàn)。擔當不僅是對自己的責任，更是對團隊、社會和家人的責任。只有每個人都能夠擔起自己的責任，才能為實現(xiàn)個人目標、團隊發(fā)展和社會進步做出貢獻。讓我們時刻保持擔當?shù)男膽B(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，勇于承擔責任，才能迎接更加光明的未來。
改革擔當心得體會篇十八
經(jīng)過這次培訓讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責任心去教學生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓的第一收獲。
其次我想就課程改革談談我個人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學中存在的主要問題是：教學側重于傳授知識，過多的強調(diào)學科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設置不合理，文化基礎課占用課時過多，教學過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學和實踐教學協(xié)調(diào)性較差。在學生方面，大多學生學習沒有明確的目標，對所學專業(yè)認識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學文化基礎差、思想政治素質(zhì)差、厭學情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領導下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
3、我們強調(diào)“以就業(yè)為導向”，“以學生為本”的教學思路，如何在課程設置上體現(xiàn)這個主導思想應是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學計劃的編制就應放在突出的位置。
教學計劃的編制首先應該調(diào)查和研究學生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習實訓教學內(nèi)容，再根據(jù)實習實訓內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設置相關的文化基礎課程，最后再根據(jù)學校的實際情況開設有關特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導向的辦學思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學計劃中我們應該同時加強德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應用文寫作等實用型課程。在語文教學中，可以根據(jù)需要考慮講應用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學中，根據(jù)英語需要長期不斷學習的特點可以考慮每學期都開設英語課，而課時設置為每學期2個，也可以適當調(diào)整數(shù)學和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學計劃是教學的依據(jù)，也是教學目標實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學合理的教學計劃才能真正做到“以學生為本”，“以就業(yè)為導向”的辦學思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
改革擔當心得體會篇十九
首段：
勇于擔當是一種非常個性化的特質(zhì)，它能夠幫助您超越自己的極限，充分發(fā)揮出您的潛力，為你的事業(yè)和生活添加一份理性和智慧。擔當并不是輕松的事情，但這種特質(zhì)卻能夠幫助您風雨無阻。越成為一個成功的個體，越需要勇于擔當，因為這將會是你的成長和收獲期。
二段：
無論在人生的哪一階段，擔當自然需要有一些特定的技能，這些技能一定會幫助自己克服各種各樣的困難。首先，擔當需要勇氣。勇敢地承擔責任，能夠讓我們在任務變得艱難或者不確定的時候變得更加果斷。其次，擔當需要清醒的頭腦和明確的計劃。如果你要擔負起一個重任，那么你需要有一個清晰的想法和明確的步驟。劇烈的情感波動和混亂的思維往往會讓你失去動力、乏味或者焦慮。
三段：
接下來，擔當需要有良好的溝通技能。和同事、上級以及下屬保持共同的理解和開放性的心態(tài)，更容易得到支持、協(xié)作和理解。一個沒有信任、相互理解和支持的團隊難以保持長久的成功。另外，擔當需要獨立思考的能力，這是一個從經(jīng)驗、教育和學習中走來的重要素質(zhì)。您的思想應該能夠幫助您長期地看待事物的發(fā)展而不是短期內(nèi)的一個富有變化的狀態(tài)。
四段：
再來一點核心信息。擔當?shù)哪芰κ强梢栽趷毫拥沫h(huán)境中成長的，特別是在一個也一樣需要您的信任和支持的團隊中。強烈認同這種觀點，因為我發(fā)現(xiàn)在困境時我們可以通過一些策略和技巧，構建自己的能力和膽識，這會讓我們在風浪中順應自然，毫不夸張地說，它為我們帶來了勝利。
結尾段：
總結而言，擔當是成功和健康的四肢。為了成為一個成功人士，您需要勇于擔當，努力工作和不斷學習，同時結交志同道合的同伴，讓你的成功之路變得更加舒適和輕松。勇于擔當不是容易的事情，但這是讓我們提高自己的一種有效方式。當我們能夠擁抱我們的責任的時候，我們就可以取得良好的成果并實現(xiàn)我們的夢想。