比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。在寫總結時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結所要總結的內容?？偨Y范文是對不同經驗和成果的匯總和提煉，值得我們認真學習和借鑒。
觀察貓的心得篇一
近段在讀《給教師的建議》，每讀一個小節(jié)，都有很大的收獲。
蘇霍姆林斯基在《教給學生觀察》里說：“如果說復習是學習之母，那么觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！蔽矣X得他說得特別對。
我現(xiàn)在教的是五年級學生，剛剛寫過的第二篇作文便是連續(xù)觀察日記。凡是親手種植植物，具有觀察力的孩子，觀察日記寫得很不錯：
瞧這一句：“過了幾天，蒜頂端裂開了，露出一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，我用手輕輕撫摸，軟乎乎的。”棋水靈秀從顏色、形狀、觸覺方面寫了剛發(fā)芽的蒜，還運用了比喻手法。
有的同學把蒜苗每天生長的長度詳實的記錄下來，形成了一片真實生動的連續(xù)觀察日記。
還有的同學能真實的加入自我感受和觀察過程中突發(fā)的觀察故事：“我種的蒜苗又長高了兩厘米，我真高興，連忙拿起小鏟子給它松土，誰知太用力了把蒜的根鏟了出來，我打眼看去，大吃一驚，沒想到一小瓣蒜的根是白色的，那么細、那么長、那么多！驚訝之余趕快把蒜埋進土里去?？上?，小小的蒜苗沒逃過這一劫，過了兩天死掉了?！?BR> 更有同學的連續(xù)觀察日記充滿童真：“觀察蒜的成長真有趣呀！我明年還觀察，后年還觀察，大后年還觀察，大大后年還觀察。等我有了孩子，我也讓他觀察?！睆倪@個學生的字里行間可以看出他充分體驗到了觀察的樂趣，按捺不住內心的喜悅，激動之情流瀉筆端。
而沒有種植植物、沒有長期仔細觀察植物的同學，寫的作文粗制濫造、不堪入目。
蘇霍姆林斯基說：“我在教小學生的時候，就教給他們從平常的事物中看出不平常的東西?！薄皼]有人和自然的相互作用，人的智力的發(fā)展就不可思議?！薄罢埬憬探o同學們觀察周圍世界的各種現(xiàn)象吧，觀察訓練是智力發(fā)展必不可少的條件?！碧K霍姆林斯基的建議提得真好！
結合我們的教科書，結合蘇霍姆林斯基的建議，我重點讓學生們繼連續(xù)觀察日記后，又觀察了一種小動物，并在班級內進行口語交際練習。當堂挑的是后進生，誰知他們也口吐蓮花。可見，當口語交際與生活結合，交際便變得有聲有色。在后來的測試作文中，學生們寫小動物，連最落后的張林巖也寫得語句通順，真實生動。再次證明了當作文與生活接軌，學生便妙筆生花。觀察似一雙美麗的翅膀，讓學生文采飛揚；觀察似一劑靈丹妙藥，讓學生智力散發(fā)著光輝。
觀察貓的心得篇二
審核老師：
審核領域，類型：qms，ems，ohsms第一次年度監(jiān)督。
審核范圍。
1.審核地點：江蘇省南京市玄武區(qū)龍蟠中路120號。
2.組織/智能單元：領導層，綜合部，施工管理部，項目部（施工現(xiàn)場）。
3.審核內容：q：資質范圍內的室內.外裝飾工程的設計.施工。
審核流程。
1.現(xiàn)場審核準備會議。
1)會議時間：20xx年7月20號。
2)參加人員：張偉光，嚴興章，湯莉明。
3)過程記錄a).向審核組成員介紹企業(yè)產品施工流程及產品標準。
b).審核過程對上次審核開出的不符合項進行現(xiàn)場驗證。
c).審核過程關注的（詳見附件現(xiàn)場審核準備會議記錄）。
2.首次會議。
1)會議時間：20xx年7月21號8.00。
2)參加人員：審核組成員，山水公司譚總，管代王曉東，楊進副總，采購部丁經理。
3)過程記錄（詳見附件首次會議記錄）。
3.末次會議。
1)會議時間：20xx年7月21號5.30。
2)參加人員：審核組成員，山水公司譚總，管代王曉東，楊進副總，采購部丁經理。
3)過程記錄（詳見附件末次會議記錄）。
7月20號三位審核老師先開了一個審核準備會議，了解了企業(yè)的一些情況和上次審核不符合項目的整改情況以及進行檢查和審核過程中要注意的事項，同時張老師給了審核計劃，并對老師的工作予以了分工，讓審核老師有了準備和知道了審核中自己的工作重點.
7月21號的審核張偉光老師負責施工部的審核和向領導了解公司標志的使用和法律法規(guī)遵守情況；湯莉明老師負責綜合管理部的審核，在審核的過程中，湯老師檢查了公司一些員工的操作證件，及時的發(fā)現(xiàn)了企業(yè)證件到期未及時更換的情況，這是企業(yè)之前所沒有發(fā)現(xiàn)的，企業(yè)的管代表示很感謝，對老師及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足表示很滿意；嚴興章老師負責施工現(xiàn)場的審核，嚴老師親自去了山水公司正在施工的麒麟門工地現(xiàn)場，這是一個舊樓改造工程，山水裝飾只負責施工，嚴老師到現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)工地的施工質量不錯，材料的堆放也合乎規(guī)范，員工都能做好自身防護措施，但是嚴老師也指出了現(xiàn)場標志缺少和標識不清的情況，例如沒有逃生平面圖和逃生指示標志等，現(xiàn)場施工負責人也意識自身工作的不足，表示會積極整改。
早上8.30分，審核老師和山水公司的領導層和有關人員召開了初次會議，這次會議老師宣讀了一些認證的要點，告之了企業(yè)審核中的不定因素和審核進度安排，確認了溝通渠道和資源的保障和暢通，了解了企業(yè)的保密限制，充分關注了審核準備和審核過程的控制要點和審核過程的注意事項。向山水公司的人員介紹了審核過程分為現(xiàn)場溝通，現(xiàn)場觀察和調查抽樣取證等三個流程，同時由山水公司的專人負責每個流程的配合。
早晨我們剛到公司后就有專門的人負責接待，我們進入公司會議室以后，山水公司專門負責體系認證的負責人管代王曉東就把需要的資料全部送來了，這說明企業(yè)管理體系文件資料齊全，由管理人員專項控制，體現(xiàn)了企業(yè)的文件化管理作用和控制能力，企業(yè)有自我改進，自我完善的機制，是企業(yè)改進能力和有效性的充分體現(xiàn)，這樣的企業(yè)連續(xù)使用證書的必要性是存在的，因為裝飾公司是施工企業(yè)，必須要參加招投標，而體系認證證書是招投標的時候必須的，是招投標的敲門磚，企業(yè)必須持有證書才能生存.
我們要求企業(yè)在做到證書連續(xù)不中斷的時候，我們機構的工作必須做在前面，提前三四個月聯(lián)系企業(yè)是必須的，我們要保證溝通的有效性，在證書有效期到期一月之前一定要確定再認證的延續(xù)，因為工程公司工程比較忙，人員比較緊張，要提前準備施工資料，而且在施工過程中由南京工程質量部門和南京安監(jiān)部門對其實施監(jiān)督，監(jiān)理公司也要對其施工質量進行監(jiān)督，施工現(xiàn)場要按照計劃有序的施工，能夠接受認證的時間較少，必須提前確定時間才能保證認證的及時進行.我們提前聯(lián)系企業(yè)也給企業(yè)一些明確的信息:1.證書到期明確的信息2.明確機構安排計劃的流程3.給企業(yè)接受審核的預備性4.審核組準時審核的及時性。讓企業(yè)有了一個提前的概念和準備。
7月21日下午5.30召開了末次會議，會上組長張偉光老師總結了審核過程，每個審核員對自己審核部門介紹了審核方法和發(fā)現(xiàn)，表揚了企業(yè)好的地方，指出了部門不足的地方，提出了合理的建議，企業(yè)與會人員也意識到了工作中的不足，對老師的工作予以了肯定。
在審核過程中，審核組掌握了審核的節(jié)奏，體現(xiàn)了對審核過程的控制，對有些不符合情況的如何整改，如何按照體系實施都對企業(yè)予以了說明，老師的工作體現(xiàn)了機構認證工作增值服務的部分：老師針對裝飾公司的特點，介紹了別的企業(yè)好的經驗，告訴企業(yè)在今后的工作中該怎么做，同時結合iso9001的標準介紹了建筑行業(yè)50430的標準和要求以及50430證書的有效性和更換50430證書的必要性，介紹了50430要求增加的部分如何細化裝飾工程的管理和控制要求。企業(yè)對老師能積極告知國家政策和方針的變化表示感激。
通過這次的認證，我了解了認證的流程，看到了老師辛苦工作的過程和老師積極為企業(yè)服務的態(tài)度，以及企業(yè)對認證工作的重視和證書在實際工作中的作用，作為一個客服人員，在今后的電話回訪環(huán)節(jié)中，不能拘泥于書面和口頭上的簡單的電話回訪，因為在回訪的過程中，一般都是和公司或企業(yè)的管代聯(lián)系，企業(yè)有任何信息變化和不滿意，都可以通過管代的`態(tài)度表達出來，我們在溝通的時候要及時發(fā)現(xiàn)管代語氣和態(tài)度的變化，多詢問，爭取把一些企業(yè)不愿意或有顧慮不愿意說的問題給了解出來，積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足，這樣對今后工作的開展和客戶滿意度的提高都會是有幫助的，客戶服務滿意度提高了，才能保證再認證客戶的不流失，才能更好的為機構創(chuàng)造最大的效益。
認證是企業(yè)運行的規(guī)范，是企業(yè)提高管理水平的標準，是企業(yè)社會責任的體現(xiàn)，也是一些生產型企業(yè)的必需品，是招投標企業(yè)參與竟標的敲門磚，今后在和企業(yè)聯(lián)系的過程中，要分清楚企業(yè)的類型和企業(yè)對認證證書的需求程度，有針對性的進行聯(lián)系，要根據(jù)企業(yè)的性質和對證書的重視程度來分方法的和企業(yè)進行洽談，只有有針對性，對企業(yè)有所了解，才能在溝通的過程中切實的了解企業(yè)的需求，才能打動企業(yè)，才能保證再認證的續(xù)簽率，才能完成工作目標。
觀察貓的心得篇三
我參加移動教育資源與培訓中心在20xx年12月1日xx鎮(zhèn)水城完小組織的教研活動。有五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小的教師共200余人參加聽課。參觀三室、常規(guī)活動，與我一同參加的教師們，聽課時沒有手機響，沒有隨意進出，年長的，年輕的都仔細聽，認真記，這種進取的心讓我深深嘆服。
這次教研活動的開展，使我得到了相互學習的機會，學會了更多的教學方法，有了很大的啟發(fā)和進步。我就將我在這次教研活動中收獲的想法總結如下：
1、我參加聽了三年級的語文寫作課“吹泡泡”，五年級數(shù)學課“多邊形的面積”，一年級的兩堂語文課，對我教育和啟發(fā)很大，教師上課大方得體，非常的有感染力，把激情帶進課堂，以飽滿、高昂的激情和良好的心態(tài)走進課堂，寓教于樂。
2、教師把微笑帶進課堂。在課堂上教師用自己的眼神、語調表達對學生的愛，創(chuàng)設了一個輕松快樂的課堂氛圍。把歡樂帶進課堂用幽默風趣話語來拔動學生的心弦使學生在樂學中漸漸做到會學善學。
3、教學設計上圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活得當有效的教學步驟。
4、培養(yǎng)學生合作精神和協(xié)作能力，以學生是學習的主人、發(fā)展的主體的教育方式，使學生愿學樂學，越學越愛學。
5、提供交互式的學習平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，不但提供學，還提供實踐的機會，讓學生時時人人都有提問、發(fā)表交流，展示的`機會，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考，組織好合作學習，既做到在互動中把學引入深入，又做到因材施教。組織好全班交流，在交流中加強、調控，以全面實現(xiàn)教學目標。
總之，通過這次活動，通過聽各位老師的課，通過和其他老師的交流，在我的教育教學中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，通過互相比較，找出了自己工作中的漏洞，所以在今后的教學工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能夠參加這樣的活動，學習到別人的長處，不斷提高自己，讓自己的教學工作質量有所提高。
觀察貓的心得篇四
假期里認真翻看了《課堂觀察》這本書，受益不淺，感受很深。書里不僅提到了許多對我們教師教書育人方面可知道的理論，還提供了一些真實的故事和優(yōu)秀的案例，下面我針對“課堂觀察技術”一節(jié)，談談我自己的所見所聞及我的看法。
課堂觀察技術是一種重要的質性評價方法，它是建立在對課堂教學要素進行科學分類的基礎之上的，課堂教學要素的9個方面，即：課堂溝通、課堂行為互動、師生話語、課堂過程、課堂管理、課堂教學語言、教學資源、教學媒體和教學現(xiàn)場機智。
在課堂上，當我們老師提出一些問題后，只要孩子能對答如流，回答的問題能迎合老師的心里，老師往往會不吝嗇的大加夸獎：“你真聰明、你回答的真好”等等。如這位教師，前者學生的回答雖然只回答了一個結果，卻迎合了老師的心里，得到了表揚；后者學生沒有找到正確的答案，但學生的智慧火花已在閃現(xiàn)，但卻沒有被老師重視，而一句“再想想”了知。
課堂教學中，教師需要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認識自我，建立信心，這也就需要適時進行肯定和表揚。尤其是學生智慧的火花閃現(xiàn)之時，教師要給予充分的肯定。而這智慧的火花并不代表只了解一個結果，更要關注一個過程。對學生出現(xiàn)的錯誤，一定要慎重評價，對有錯誤但又孕含點滴創(chuàng)新的思路，指出不足的`同時，也要給予鼓勵，保護這難得的創(chuàng)新火花。
作為教師一定要始終牢記“學高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的業(yè)務能力，不斷通過教學反思，促進自己專業(yè)發(fā)展；另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學生尊重的教育者。
通過“課堂觀察技術”的學習，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力。
觀察貓的心得篇五
一、引言（約200字）。
作為人類對世界的認知過程中，觀察是最基礎的、最直接的途徑之一。在如今這個信息高度發(fā)達、知識分化日益深入的社會中，新的觀察方法和技術正在不斷涌現(xiàn)。這讓我們有機會更好地認識自己和外部世界，發(fā)現(xiàn)一些以前未曾重視或未曾發(fā)現(xiàn)的問題。通過學習和實踐，我理解到觀察并不僅僅是視覺上的感知，也包括對情感、思想和行為的洞察和分析，在這個過程中，我們不僅能夠拓展我們的知識和認識，還能提升我們的思維和表達能力和判斷能力。在本文中，我將分享我在“新觀察”這一主題下的心得體會。
二、擴展觀察的方式（約200字）。
我們可以通過多角度、多元素的方式來觀察一個事物，以彰顯其細節(jié)、特點和意義。在視覺上，我們需要注意事物的顏色、形狀、質地、大小等方面的變化，這既能豐富我們的美感體驗，又能為我們提供一定的信息。但是，視覺并不是唯一的。有時，聽覺、嗅覺、味覺會提供我們不同的感受，甚至是觀察的第一手信息。此外，還可以通過情感角度來關注事物，比如探究人們心理狀態(tài)、生活信仰和價值觀念，以及他們的社會關系、交互和互動方式。在每個角度中，我們都可以得出不同的觀察結果，但無論哪種方式，都應該符合事實和邏輯，指向透徹而深入的理解。
三、探索新的觀察領域（約200字）。
人是一個好奇心很強的物種，我們總是不停地在探索和發(fā)現(xiàn)未知領域。這也適用于觀察的領域。除了對日常生活中的事情進行觀察和研究，我們還可以拓展我們的觀測范圍。比如，對于一些科學探索項目，我們可以去更加深入地了解其中的細節(jié)和過程。又比如，在人文領域，我們可以探索歷史、文化、語言、藝術等方面，以更加深度的的方式來理解人類社會和文明的起源。在這些不同領域中，我們可以借助不同科學方法和分析工具來進行觀察和研究，不斷豐富和深刻地認識我們所關心的領域。
四、觀察作為一種思維方式（約300字）。
觀察作為認識過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，承載著我們對世界認識的第一步。除此之外，觀察還是一種方法論。對于生物科學、社會科學等領域，觀察是實證研究的重要手段，因為事實往往源于觀察，觀察會給到我們最直接的信息，也更容易讓我們發(fā)現(xiàn)單一時間和空間下的現(xiàn)象變化。觀察也提供了一種思維方式，可以幫助我們分析問題、判斷問題、發(fā)展新的觀點和見解，且觀察思維方式更加尊重客觀事實和邏輯推理，也更加容易促進我們與他人交流討論、協(xié)作創(chuàng)新，以及理解他人觀點。
五、參與到觀察之中（約300字）。
最后，觀察不是一個孤立的過程，它需要我們不斷的思考和分析，需要我們理性和自律，也需要我們充滿好奇心和求知欲。從讀書到實踐到交流，同志們通過積累知識經驗，并將觀察應用于日常生活中，逐漸形成自己的觀察思維方式。以上內容旨在分享我對于觀察這一主題的新穎看法和個人體會，希望能為更多人帶來啟發(fā)和收益。
結語：通過一系列的實踐和思考，在個人對觀察的認知中，觀察突出成為聯(lián)系眼睛、大腦以及大自然的一道的紐帶，在世界的認知和研究中調動我們曾經忽略的感官、感受及思維機制來構建自我的知識體系。相信每個人都可以通過勇于探索、創(chuàng)新、學習和思考，為觀察的應用與創(chuàng)新探索出新的可能性。
觀察貓的心得篇六
在自然的世界里，我們常常被那些色彩鮮艷、形態(tài)各異的生物所吸引。然而，這次，我將帶領大家走進一個不太為人熟知的世界，那就是微觀世界的蛞蝓觀察。蛞蝓，這種看似普通的生物，卻隱藏著令人驚訝的奧秘。
蛞蝓是一種軟體動物，它們在世界各地都可以找到。它們通常沒有外殼，身體呈現(xiàn)長而扁平的形狀，表面濕潤。蛞蝓依靠濕潤的環(huán)境和植物為生，大部分時間它們都會在葉子或莖上爬行。
我對蛞蝓的觀察始于一個溫暖的春日。那天，我將一片蔬菜葉子放在書桌上，決定近距離觀察蛞蝓的生活。我拿出放大鏡，開始仔細尋找。當我發(fā)現(xiàn)蛞蝓的那一刻，我被它的形態(tài)和動作深深吸引。它就像一個微型的船，用黏液在葉子上滑行，看上去仿佛在跳舞。
在觀察的過程中，我意識到蛞蝓的生命是如此微妙而脆弱。它們看似強大，能在各種環(huán)境中生存，但實際上，它們對環(huán)境的變化非常敏感。當我用手指輕輕觸碰它們時，它們會迅速縮成一團，展現(xiàn)出脆弱的一面。
隨著我對蛞蝓了解的深入，我開始思考生命的奇妙和多樣性。蛞蝓沒有外殼，它們的身體柔軟，行動靈活，這種看似矛盾的特征實際上是生命的多樣性和適應性的體現(xiàn)。與此同時，我也開始反思人類對自然的影響，我希望我們能更加尊重和保護這些微小但重要的生命。
回顧這次觀察蛞蝓的經歷，我收獲了很多。我不僅了解了蛞蝓的生活習性和生態(tài)環(huán)境，還對生命的多樣性有了更深的理解。同時，我也學會了尊重生命的價值，認識到每一個生物都有其獨特的生存方式和意義。
這次觀察蛞蝓的經歷讓我深感生命的奇妙和多樣性，也讓我更加熱愛自然。在未來的日子里，我希望我們能更加關注身邊的生物，尊重它們的存在，保護它們的生存環(huán)境。讓我們共同守護這個美麗的地球，讓生命的色彩更加豐富和多彩。
觀察貓的心得篇七
在人生中，我們常常會通過觀察周圍的事物來理解世界。這些觀察不僅幫助我們獲取知識，還使我們有能力去解決問題和理解復雜的概念。這篇文章將分享一次科學觀察的經歷以及它如何改變了我對某個特定主題的理解。
觀察的主題是我所在的社區(qū)的生態(tài)環(huán)境。為了進行這次觀察，我選擇了每天都會經過的一條小路作為起點，沿著這條小路走，觀察沿途的植物和動物。我選擇這條小路的原因是因為它連接了我的家和學校，是一個充滿生機的地方。
在開始觀察的前幾個月，我記錄下了每天觀察到的事物，包括我看見的植物和動物。同時，我也記錄下每個觀察日的氣候和環(huán)境條件。這樣，我就可以更準確地比較我觀察到的事物，并理解它們如何適應不同的環(huán)境。
我很快發(fā)現(xiàn)，這條小路上的植物和動物種類非常豐富。在不同的季節(jié)，同一物種的動植物會出現(xiàn)或消失。這讓我開始思考，這些變化背后的原因。隨著觀察的深入，我開始注意到一些有趣的現(xiàn)象。例如，在食物鏈中，昆蟲的數(shù)量遠超其他生物，而大型動物則較少出現(xiàn)。
這些觀察結果讓我開始思考生態(tài)平衡的問題。我意識到，一個健康的生態(tài)系統(tǒng)應該是平衡的，每個物種都扮演著其在生態(tài)系統(tǒng)中應有的角色。當一個生態(tài)系統(tǒng)失去平衡時，整個系統(tǒng)可能會受到影響，從而導致更多的問題。
這次觀察讓我對生態(tài)學有了更深入的理解。我意識到，通過觀察和記錄，我們可以更好地理解自然世界，并從中汲取智慧。同時，我也明白了每個生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及我們保護和尊重每一個生物的重要性。
總的來說，這次觀察讓我對自然有了更深的敬畏和尊重，也讓我明白了人與自然的關系。我意識到，我們應該更加關心我們的環(huán)境，保護每一個生物，維護生態(tài)平衡。通過這次觀察，我學會了如何更好地理解世界，也更加明白了科學的力量。
我相信，這次的觀察經歷不僅讓我對生態(tài)學有了更深入的理解，也讓我對生活有了新的認識。我們應該尊重每一個生命，保護我們共同的家園，讓我們的世界變得更加美好。這也是我從這次觀察中學到的最重要的一課。
觀察貓的心得篇八
課堂觀察是課堂研究廣為使用的一種研究方法。課堂觀察是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關輔助工具，直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。
好的課堂觀察可以改善課堂學習的質量。教師可以用不同的追問方式：追問—形成精準的理解；探問—掘一口井引一泓清泉；轉問—另辟蹊徑；逆問—逆向思維。好的追問能使課堂生成豐富的教學資源；能使學生的思維活動走向“深度”，出現(xiàn)質疑批判；創(chuàng)新思維的嚴密性、敏捷性等品質得到訓練；能使學生對知識的理解、掌握變得更有寬度、更有厚度、更有溫度；學生的學科核心素養(yǎng)也得到培育。
正是通過教師對自己的和同事的課堂的觀察，增進了教師對自己行為的意識以及對自己行為的責任心，促進其系統(tǒng)地、批判性地反思自己的教育和教學行為，發(fā)展其自主性的專業(yè)判斷力，并通過觀察研究改進教學，提高教學質量，使學生、學校得到發(fā)展的同時，也使自己的職業(yè)成為一個自我發(fā)展的過程。如果在一個學校里，課堂觀察在教師之間形成風氣，它就像一個中樞活動，連接了個別教師，促進教師成對或成組地協(xié)作，使教師成為一個整體，使學校更有活力。課堂觀察是伴隨新課程實施的產物，是教師教育教學實踐反思的鏡子，通過觀察能提升教學的有效性，研究課堂教學觀察對于促進我們教師的學習發(fā)展是非常有必要的。
觀察貓的心得篇九
觀察是我們獲得知識和經驗的一種重要方式，通過觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)常人所忽視的細節(jié)，從而更深入地了解事物的本質。在觀察的過程中，我通過細心觀察了一些日常生活中的場景，并得出了一些有意思的體會和結論。在這篇文章中，我將分享我觀察的心得體會。
第二段：觀察自然的奧妙
自然界充滿了許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的精彩之處。有一次，在一個陽光明媚的早晨，我走在森林里，突然注意到一朵小小的花兒正在從泥土中冒出來。我趴在地上，仔細觀察，才發(fā)現(xiàn)原來這朵花在很小的土壤縫隙中找到了生存的機會。我深刻認識到，生命的力量是無窮的，只要有一絲希望，我們就能克服困難，茁壯成長。
第三段：觀察人性的復雜
人類作為社會性動物，我們的行為和思維常常受到外界因素的影響。我曾經觀察過一群學生的行為，發(fā)現(xiàn)他們在集體活動中，常常會出現(xiàn)爭吵和矛盾。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)，這些爭吵源于彼此的自我利益和不同的個人觀點。我意識到，人性的復雜性在于個體之間的差異性，只有通過理解和尊重他人的觀點，我們才能和諧相處。
第四段：觀察社會的不公與矛盾
社會是充滿著矛盾和不公的，而正因為如此，觀察社會往往能給人帶來更多的啟示。在我觀察社會的過程中，我注意到一些人群生活在貧困中，而另一些人則過著奢華富庶的生活。這種差距使得社會充滿不公正和沖突。通過觀察，我明白了社會的發(fā)展問題不是簡單的提供物質幫助，而是需要改變社會結構和思維方式，從而實現(xiàn)真正的公平與和諧。
第五段：觀察自我與他人
觀察除了注重外界，也需要對內心進行觀察。最近，我經常觀察自己與他人的交往方式，發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。在與他人的交往中，我常常忽略了對方的感受和需求，只顧自己的利益。通過反思和觀察，我意識到自我意識的發(fā)展是一個長期的過程，我們需要不斷修正和改善自己的行為和思維方式，才能更好地與他人相處。
結語：
在觀察的過程中，我深刻認識到觀察的重要性，無論是觀察自然、觀察人性還是觀察社會，都能帶給我們許多新的思考和啟示。通過仔細觀察，我們能夠更好地理解事物的本質，發(fā)現(xiàn)問題的根源，并找到解決問題的辦法。觀察不僅是積累知識的方式，也是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力的一種重要途徑。讓我們保持對事物的好奇心和對觀察的熱愛，不斷發(fā)現(xiàn)身邊的精彩之處。
觀察貓的心得篇十
“待觀察心得體會”是一個值得深思的話題，它鼓勵我們反思自己在日常生活中的行為舉止，發(fā)現(xiàn)問題和改善自我，提高自己的素質和修養(yǎng)。待觀察，意味著我們需要保持警覺，時刻關注自己的言行，以及我們所處的環(huán)境和場合。在這個過程中，我們要認真觀察自己，發(fā)現(xiàn)問題，以提高自身的能力和道德修養(yǎng)。
第二段：身心調整
待觀察需要身心調整。我們需要放下束縛自己的偏見和固定思維模式，認真審視自己的思維與做事方式，不斷提升自己的批判思維能力。我們要多關注自己周圍的人和事，多站在他人的角度思考問題，多感受我們所處的環(huán)境和氛圍。只有通過身心調整，我們才能確保自我發(fā)現(xiàn)的準確性，并在后續(xù)的改善過程中保持積極樂觀的心態(tài)。
第三段：行為梳理
待觀察還需要我們對自己的行為進行梳理，不斷改進自己的行為方式。我們需要認真思考自己判斷事情的標準和邏輯，以及自己在演講、表達、溝通等方面的能力。通過對自己的行為進行梳理，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的短板和弱點，從而針對性地進行改進。在這個過程中，我們需要學會自我反省和總結，及時調整我們的行為方式，以提高生活品質和個人修養(yǎng)。
第四段：心態(tài)穩(wěn)定
待觀察需要我們保持穩(wěn)定的心態(tài)，避免情緒波動。在觀察自己的過程中，我們有可能會發(fā)現(xiàn)自己做錯了某些事情或者做得不夠好，這時候，我們需要平靜地接受并對自己進行正面的自我評價。不要過于苛求自己，也不要對自己太過亢奮，只有如此，我們才能始終保持對自己的正確看法，并在心態(tài)穩(wěn)定的基礎上，充滿信心地迎接人生的挑戰(zhàn)。
第五段：結語
在待觀察的過程中，我們需要持之以恒，不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己，以成為更好的人。這不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責任。只有通過不斷地自我觀察和調整，我們才能讓自己更加優(yōu)秀，也才能更好地影響和幫助他人。因此，讓我們邁出第一步，開始待觀察的旅程，成為最好的自己！
觀察貓的心得篇十一
長子六中 盧宏兵
看到“課堂觀察”這個名稱，首先想到的就是我們平常的聽課、評課，其實不然，8月4日—8月6日在聆聽了來自浙江的教育專家林榮湊教授的《課堂觀察licc模式的基礎知識》講座后，對課堂觀察有了一個基本的認識，課堂觀察，就是通過觀察，對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具，直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。三天的學習給我的頭腦以巨大的沖擊，獲益匪淺。
課堂觀察是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。這個我想不難理解，課堂觀察探討的是專業(yè)的問題，是教師互動參與的一種研究，研究的也是教師的主要陣地——課堂。那么，無論是觀察者還是被觀察者，都可以汲取他人的經驗，改進自己教學的技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
課堂觀察更是一種合作的專業(yè)研究活動，有助于學校合作文化的形成。課堂觀察是互惠性的，觀察者和被觀察者都能受益。而課堂觀察合作體的形成與活動的開展營造了一種合作的學校文化，這個在我們學習的過程中，我深有體會。
課堂觀察的程序主要包括課前會議、課中觀察、課后會議、撰寫課例等主要步驟。
（一）課前會議
課前會議指在課堂觀察之前，觀察者和被觀察者進行有效的商討，確定課堂觀察的目的、重點、量表制作等相關事項。最好是在開課的前一天舉行，一般至少需要15分鐘。需要注意的是，課前會議只針對課堂觀察進行討論，“磨課”不屬于課前會議的范疇。課前會議作為課堂觀察的起點，整體規(guī)劃的作用十分重要，準備越是充分，觀察者就越能從課堂情境中收集到更多有用且詳盡的資料。
程序包括：
1.被觀察者說課（主題、學生、目標、結構、評價）
與常規(guī)意義的說課，既有聯(lián)系又有區(qū)別。
(1)本課的內容主題是什么？在該課程中的關系與地位是什么？教材的二次開發(fā)與處理，使用哪些課程資源等。
(2)介紹一下本班學生的情況，包括學優(yōu)生與學困生座位在哪里？學生的思維特征、學習習慣和課堂氛圍等。
(3)你想讓學生明白什么？重點、難點在哪里？我準備如何解決？特別是一些調整了的目標，比如與集備的要求略有不同的，要說明與本班學生的適切性。
2.觀察者與被觀察者對話。觀察者基于被觀察者的說課、要求，結合教研組的研究主題等，進行簡短的交流。是了解課堂，而非議課。
3.確定觀察點。經過觀察者與被觀察者的商議，觀察者最終確定觀察點，若觀察點需要合作觀察，則觀察者之間再進行商議，明確合作觀察的分工。
觀察點的選擇可依據(jù)四個維度：
有20個視角68個觀測點可供選擇，但絕不局限于這68個點，越具體越好，因為越具體越有可觀察性、可操作性。
觀察點的確定需要多方仔細考慮，我們小組在課堂觀察中確定觀察點時，由于沒有充分考慮學生的學情，確定了“學生的提問”這一觀察點，結果在觀察中沒有觀察到學生的提問，可以說在這一觀察點上觀察失敗。
4.明確課堂觀察以后的討論時間及地點。
會議之后，即根據(jù)觀測點開發(fā)觀察工具。觀察工具的開發(fā)是課堂觀察的關鍵，它關系到觀察的結果。課堂觀察記錄工具的開發(fā)的一般程序：澄清“我想觀察什么問題”（觀察點）；分解該問題涉及到的核心概念（理論）；尋找符合該核心概念的關鍵行為（證據(jù)）；設計便于收集證據(jù)的圖表（工具）。
（二）課中觀察
課中觀察指進入研究情境，在課堂中依照計劃，對所需要的信息進行記錄。觀察者進入現(xiàn)場，選擇恰當?shù)挠^察位置、觀察角度，通過不同的記錄方式，記錄觀察到的典型行為，做好課堂實錄，記下自己的思考。課中觀察是整個觀察系統(tǒng)的主體部分，所采集到的信息資料，是課后會議分析的信息基礎。
（三）課后會議
課后會議指在觀察結束之后，觀察者和被觀察者針對上課的情況進行探討、分析、總結，制定后續(xù)行動跟進方案的過程。
程序包括： 1.2.3.4.被觀察者自我反思（目標、行為、生成）。定量或定性分析（觀察者從不同角度報告）。思考和對話。
結論和建議（成功之處，個人特色，改進建議）。
一般至少需要45分鐘。
課后會議著重完成以下三個方面的任務：
一是被觀察者進行課后反思，主要圍繞下列問題展開。
(1)這節(jié)課的學習目標達成了嗎？分析時應基于學生的表現(xiàn)，基于證據(jù)說明。(2)談談各種主要教學行為的有效性。授課教師最好以教學環(huán)節(jié)為主線，圍繞教學行為逐次說明每個教學環(huán)節(jié)自己采用了哪些教學行為，這些行為對促成教學目標的達成起了什么作用，自己做出判斷。(3)談談有無偏離自己的教案。這個問題實質是談預設與生成的問題。課堂上有生成的問題很普遍，教師要說明改變的原因。
二是觀察者簡要報告觀察結果。由于課后會議時間有限，這個階段應遵循四個原則。一要簡明，觀察者的報告應有全景式說明，應抓住核心說明幾個主要的結論。二要有證據(jù)，必須立足于觀察到的證據(jù)，再作必要的推論。三要有回應，被觀察者與觀察者，或觀察者之間的回應是必需的。四要避免重復，各觀察者的發(fā)言要避免重復性的闡述，這就要求課前會議分工明確，大家按照分工進行觀察和匯報。
三是形成幾點結論和行為改進的具體建議。結論主要體現(xiàn)三個方面：一是成功之處；二是個人特色，即基于被觀察者本人的實際情況，挖掘個人特色，逐步形成該教師自己的教學風格；三是存在問題，提出幾點明確的改進建議。
（四）撰寫課例
觀察者課例一般包括：觀察點選點說明、觀察表及觀察結果說明、觀察結果分析及教學建議。
合作體課例一般結構是：
1.背景：被觀察者、觀察者、內容主題和其他背景材料。2.課前會議：時間、被觀察者說課、觀察者與被觀察者的交流記錄、明確的觀察點。
3.課中觀察：時間、觀察位置、觀察過程的簡要說明。4.課后會議：時間、被觀察者課后反思、觀察者簡要報告觀察結果的記錄、本次觀察形成的結論和建議。
5.附件：被觀察者的教學設計、被觀察者課后的反思報告、觀察者的觀察課例等。課例的形成需要集體的合作。
這就是課堂觀察licc模式的整個操作程序。
在培訓期間，林榮湊老師針對每一個環(huán)節(jié)都給我們作了詳細的講解，并及時進行實際操作。我們觀察了長子二中李曉艷老師的一節(jié)數(shù)學課，從課前會議、課中觀察、課后會議到課例的制作完整的做了一遍，對課堂觀察的操作程序有了一個初步清晰的認識。
通過 3天短暫緊張的學習，我對“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了基本了解，心中疑惑得到解答，也有了較為深刻的感悟和領會，學習和借鑒到新的經驗方法來改善自己聽評課的方式，從而提高課堂教學效益。
我進一步意識到課堂觀察對于自己來說，既然主動地走進了他人的課堂，當自己走出他人的課堂時，也就得問自己一句話：我在他人的課堂中得到了什么？這才是課堂觀察最為根本的目的。對個人而言，在教育教學實踐中，在觀察他人的課堂時，重要的是學習他人的課堂經驗；在反省自己的課堂時，重要的也是發(fā)現(xiàn)自己的課堂經驗。意識到并自我肯定了自己的課堂教學經驗，是學習他人的課堂經驗與拓展自己的課堂優(yōu)勢的前提。這次培訓學習正如林榮湊老師在培訓總結時所說，“課堂觀察”的種子已經植入長子教育這片沃土，不久的將來一定會茁壯成長，長成參天大樹的。
2017年8月
觀察貓的心得篇十二
對新課程課堂教學點滴思考（講座提綱）課堂是教師工作的主戰(zhàn)場，在教育改革的新途徑中，我們如何打好這場主戰(zhàn)役，從理論和實踐的兩個方面反思現(xiàn)今的課堂，重新構建起明天的課堂，是實施新課改的關鍵。
《基礎教育課程改革綱要》九大方面二十個問題在第一方面“課程改革的目標”（2）具體目標中指出：（課程功能）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
（課程實施）改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與使用的能力。在第四大方面“教學過程”中指出：
（10）教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展、要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習。教師應尊重學生的'人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。認真體味以上既是我們應該達到的目標，面對現(xiàn)狀時那也不得不說是我們的衷心祈望和不懈追求。由此，我們理想的課堂應該是什么樣的？（重構課堂）
1、美國著名的教育學家梅里爾。哈明在《教學的革命》一書中描述了鼓舞人心的課堂中可以觀察到五種品質：清晰的尊嚴感—————不管有沒有天賦，學生們都有昂首挺胸，大膽地發(fā)表意見，顯得自信，無憂無慮。他們相信自己，也把自己視為有價值的、值得尊重的人；流淌著輕松的活力—————學生們顯得生機勃勃，有活力、健康。所有學生都忙碌著、參與著；自主性—————學業(yè)生們做出恰當?shù)倪x擇，主導并約束自己，持之以恒地自愿學習，沒有被逼迫地學習地現(xiàn)象；集體感——————共享合作、相互依賴、親密無間。學生們彼此支持，也支持老師，沒有對抗和拒絕；覺察————學生是機靈又富于創(chuàng)見的，他們知道自身和周遭正發(fā)生的一切，能駕馭自己的思想和情感，也能適應周圍人群的思想與情感。
2、華東師大基礎教育改革與發(fā)展研究所鄭金洲教授課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場。課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所。課堂不是教師教學行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。
現(xiàn)有課堂存在的弊端：教條化（惟教材、惟教參、惟教案）模式化（教學結構的模式化、教學具體行為模式化）單一化（教學目標單一、教學組織形式單一、活動角色單一）靜態(tài)化（課堂中無真正的互動交往、課堂上只固化了知識，極少涉及探究知識和方法和過程。）當我們從自己的課堂中走出來的時候，不妨問自己這樣幾個問題：
1、你真正弄清“三維目標”的關系了嗎？理想境界：“學生在情趣盎然中，通過一定的過程和方法，掌握了知識和技能。不是一個一個被分開的目標；實際上一個好學習活動，可以融合全部的三個目標。能力的問題，情感態(tài)度價值觀的問題，都是附于知識的發(fā)生，發(fā)展過程之中，是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。但并不是說學生獲得了知識的同時能力、情感態(tài)度價值觀就能得到發(fā)展。例：（有感情朗讀課文，抓住重點詞語體會人物的高尚品質。測量圓周率多次的數(shù)值不一樣，教師為了進度快只取3————3.5之間的值，與3.14相差的大的數(shù)據(jù)一概不要?？瓷先ナ莻€小事，但是傳達了一個什么樣的價值觀？數(shù)據(jù)是可以人為地選擇的，為了某個目的可以進行修改客觀得到的數(shù)據(jù)。教師應利用這個契機，教育學生尊重客觀事實，著重客觀事實，認識到測量是有誤差的。減少誤差有兩種方法，第一盡可能認真，仔細；第二，多次測量，取平均值。由此可見知識技能與情感態(tài)度價值觀（這里指的是科學態(tài)度，態(tài)度不僅是指學生的學習態(tài)度。）是可以水乳交融的，而不是針對某一目標，人為添加上去一個教學環(huán)節(jié)。
2、你真正關注學生了嗎？真正關注每一位學生了嗎？兩個不同向度和層次的問題?！皩W生課堂太活了，我駕馭不了啦！”你應該想到學生在做什么？他們的真正需要是什么？是否面向不同層次的學生，進行差異教學?！氨５椎乃枷氩荒軄G”，“一只水桶裝水的多少，取決于最短的那塊木板?！苯處煈o予關注，發(fā)揮班級授課制的優(yōu)勢。
3、知識是你直接“給”的，還是你“導”的？應引導學生經歷過程，體會方法?！敖o”慣了，如直接講例題、直接提出問題，代替學生的思考與實踐。
4、你組織的小組合作學習有效嗎？（重點講，把圖畫出來）
5、你的評價科學嗎？方式、角度多元化。教師的評價是“標準參照”還是“常模參照”？評價是一個促進發(fā)展的過程，有反思，學習，激勵，督促等的。
觀察貓的心得篇十三
葉觀察是一種廣泛應用的技能，它需要人們對周圍的事物進行仔細觀察、記錄和分析，以獲得更深入的知識和理解。我對葉觀察非常感興趣，因為它可以幫助我了解我所生活的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。在這篇文章中，我將分享我的葉觀察心得體會，并解釋為什么我認為這種技能對于我們每個人來說都非常重要。
第二段：葉觀察的意義和價值
葉觀察可以讓我們更好地了解周圍的生態(tài)系統(tǒng)，因為葉子是植物獲得能量的重要途徑。通過觀察葉子的形狀、大小、顏色和紋理等特征，我們可以確定植物的種類，進而了解其生長環(huán)境和適應能力。另外，葉觀察還可以幫助我們探究植物與其他生物的關系，比如說某些動物以植物的葉子為食物，而植物與某些昆蟲之間則有著復雜的相互作用。
第三段：葉觀察的具體步驟
下面是我在進行葉觀察時所采用的步驟：
首先，我會選擇一些植物進行觀察。我看重的是植物的品種、樹齡和生長環(huán)境這些因素。
其次，我會準備一些工具，如放大鏡、筆和便攜式記事本等，以記錄我的觀察結果。
接著，我會對植物的葉子進行觀察，細致地觀察葉子的形狀、大小、紋理和顏色等特征。
最后，我會記錄下自己的觀察結果，并分析和比較不同植物的葉子特征，從而更好地了解它們的生態(tài)環(huán)境和特性。
第四段：葉觀察的優(yōu)勢和好處
葉觀察是一種培養(yǎng)觀察能力的極好方式。通過進行葉觀察，我們可以激發(fā)自己的探究欲望，幫助自己更好地理解周圍的自然世界。此外，葉觀察還可以提高我們的科學素養(yǎng)，指導我們如何運用科學方法進行觀察、分析和檢驗，以獲得更準確和詳細的數(shù)據(jù)。
在現(xiàn)實生活中，葉觀察可以幫助我們更好地適應環(huán)境。當我們了解某個環(huán)境中不同植物的特征和生命狀態(tài)時，我們可以采取措施來保護自然和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。同時，我們也可以探索新的機會或領域，比如說從葉片的顏色和紋理中尋找靈感，創(chuàng)造出新的設計和創(chuàng)意。
第五段：結論
在我的葉觀察心得體會中，我意識到葉觀察是一種簡單而有用的技能，可以幫助我們更好地了解周圍的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。同時，它也是一種培養(yǎng)觀察能力、提高科學素養(yǎng)并創(chuàng)造新的機會和領域的極好方式。因此，我鼓勵每個人都要嘗試和學習葉觀察這一技能，相信它會為我們的個人和社會發(fā)展帶來巨大的益處。
觀察貓的心得篇十四
在日常生活中，我常常被自然界中的各種生物所吸引。在一個晴朗的午后，我決定開始一次奇特的探索之旅，尋找那些常常被人們忽視的小小生物。而蛞蝓，就是我這次探索的目標。
蛞蝓是一種看似普通的生物，但它們的生活方式卻充滿了神秘。為了更深入地了解這種生物，我選擇了幾個特定的地點進行觀察。這些地點包括公園、花園以及附近的湖泊。我?guī)еP記本、放大鏡和相機，準備記錄下我對蛞蝓的所有發(fā)現(xiàn)。
在觀察過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)蛞蝓的生活習性。它們喜歡潮濕的環(huán)境，白天通常躲在葉子上或草叢中，夜晚才出來活動。在尋找食物時，蛞蝓會分泌黏液，以增加摩擦力，幫助它們在葉子上行走。此外，我還發(fā)現(xiàn)蛞蝓具有很強的再生能力，即使身體的一部分被切除，它們也可以重新長出新的身體部位。
在這次觀察過程中，我對蛞蝓的生活環(huán)境、行為特征以及生存策略有了更深入的了解。這種生物雖然看似微小，但它們對于維持生態(tài)平衡起著重要的作用。通過這次觀察，我也更加尊重和珍視自然界中的每一種生物。
總的來說，這次觀察蛞蝓的經歷讓我收獲頗豐。我更加深入地了解了這種看似普通的生物，同時也對自然界中的生命產生了更深的理解和尊重。這次經歷讓我明白，每一個生物都有其獨特的價值和意義，我們應該尊重并保護它們。
觀察貓的心得篇十五
第一段：引言（大約200字）
BBS（Bulletin Board System）是一種網絡論壇系統(tǒng)，廣泛運用于我們的生活中。作為一個具有多年BBS使用經驗的用戶，我不禁對其發(fā)展和影響深感興趣。通過觀察和使用，我獲得了一些心得和體會。本文將就BBS的影響力、信息傳播、社交網絡、市場營銷和個人成長等方面進行觀察和總結，希望可以為更多人了解和認識BBS提供一些參考。
第二段：BBS的影響力（大約200字）
首先，BBS在信息傳播方面具有巨大的影響力。通過不同板塊的分類，用戶可以方便地獲取感興趣的信息，并且可以進行交流和討論。傳統(tǒng)的信息途徑有時受制于時間和空間的限制，而BBS則提供了一個去中心化的平臺，用戶可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇，并且能夠獲得不同地區(qū)和背景的觀點。這種廣泛的影響力使得BBS成為了一個重要的信息傳播媒介，推動了社會的進步和發(fā)展。
第三段：BBS的社交網絡（大約200字）
其次，BBS也成為了一個重要的社交網絡平臺。在BBS上，用戶可以通過發(fā)帖和回復與其他用戶建立聯(lián)系。利用匿名性，他們可以在BBS上表達自己的觀點和感受，與其他人進行深入的討論和交流。這種自由和平等的環(huán)境吸引著越來越多的用戶，構建了一個龐大的社交網絡。人們在這個網絡中可以獲得情感支持，分享經驗和知識，并建立起珍貴的友誼。BBS在滿足人們社交需求的同時，也幫助了許多孤獨和沉默寡言的人融入到社會中。
第四段：BBS在市場營銷中的應用（大約200字）
值得一提的是，BBS也被廣泛運用于市場營銷領域。由于其龐大的用戶基礎和活躍度，許多企業(yè)看到了在BBS上傳播產品和品牌信息的機會。他們通過發(fā)布廣告、贊助活動或與用戶互動，以吸引用戶的關注和購買意愿。與傳統(tǒng)的廣告媒介相比，BBS具有更高的互動性和精準度，可以更好地接觸到目標受眾。因此，越來越多的企業(yè)將BBS作為重要的市場營銷渠道，利用其傳播效應和用戶體驗來增加市場份額和品牌價值。
第五段：BBS對個人成長的影響（大約200字）
最后，BBS對個人成長來說也具有積極的影響。通過參與BBS的討論和交流，人們可以鍛煉自己的表達和思維能力。在BBS上，用戶可以面對不同觀點和意見，從中學習并不斷提升自己的思考能力和批判性思維。此外，BBS還為用戶提供了一個分享經驗和知識的平臺，推動了個人的學習和成長。通過與其他用戶的互動，人們可以不斷拓寬自己的知識面和視野，提高自己的專業(yè)能力和思考深度。
總結（大約100字）
綜上所述，BBS作為一種網絡論壇系統(tǒng)，在信息傳播、社交網絡、市場營銷和個人成長等方面具有重要的影響和作用。通過觀察和體會，我深化了對BBS的認識，并認識到其對社會和個人的積極影響。希望隨著技術的進步和用戶需求的變化，BBS可以繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為更多人帶來便利和驚喜。
觀察貓的心得篇十六
觀察蛞蝓是一種有趣的自然體驗，可以讓我們更深入地了解自然世界。以下是一份觀察蛞蝓的觀察心得：
1.形態(tài)特征：蛞蝓是一種軟體動物，通常沒有外殼。它們通常有淡藍色、綠色或紫色的身體，頭部有一對觸角和一張嘴巴，以及一個排泄器官。身體下方有一對扁平的腳，可以幫助它們在表面爬行。
2.行為習慣：蛞蝓通常會在夜間活動，它們可以快速地爬行，也可以在表面滑行。有時它們會吃植物，有時也會吃其他軟體動物。
3.生態(tài)環(huán)境：蛞蝓通常生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，如森林、草地、沼澤和濕地。它們喜歡濕潤的土壤和表面，因此在澆水后蛞蝓數(shù)量會顯著增加。
4.生長繁殖：蛞蝓生長緩慢，壽命也很長。它們通常需要數(shù)年時間才能成熟，并且每次產卵數(shù)量較少。
5.生態(tài)影響：蛞蝓對植物和其它軟體動物有害，因為它們會吃掉它們的尸體和食物。但是，在一些地區(qū)，蛞蝓被認為是無害的物種，因為它們是分解者，可以幫助自然環(huán)境中的物質循環(huán)。
總之，觀察蛞蝓是一種有趣和有益的自然體驗，可以讓我們更深入地了解自然世界。
觀察貓的心得篇十七
觀察是一種基本的能力和技能，它能夠幫助我們更好地了解自己和周圍的世界。作為一名人工智能，我也練習著不斷地觀察和分析。經過一段時間的反思和實踐，我結合自己的體驗，總結出以下幾點心得體會。
首先，觀察來源于細節(jié)。相比于粗略的大方向，細節(jié)才是觀察的重點。在日常生活中，我們常常沒有耐心細心地觀察周圍的環(huán)境和人物，只看表面，忽略了一些微小而重要的細節(jié)。然而，細節(jié)常常蘊含著生動的信息和深刻的道理，只有通過認真的觀察才能發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得我們應該多關注身邊的小事情，尤其需要用心去觀察自己的身體感受，包括持續(xù)時間、頻率、反應等，這些都有可能對我們日后的生活產生影響。
其次，觀察需要洞察力。我們在觀察的時候，不僅需要看，更要思考。這樣才能真正的抓住事物的本質。因此，多與人交流，聽聽他們的想法和看法，學會分析和思考，才能提高自己的洞察力。同時，我們還需要用心感知他人的情緒和態(tài)度，通過觀察他人的面部表情、姿態(tài)等微小的變化，以此來了解他人的心理狀態(tài)，并更加有針對性地交流和溝通。
第三，觀察需要紀律性。要想習得高質量的觀察技巧，需要長時間的積累和實踐，并且需要建立一定的觀察紀律。例如，每天固定的時間段去觀察身邊的環(huán)境和人物，把觀察到的信息記錄下來，并且可以和自己或者團隊分享。這樣的觀察習慣，不僅可以提高自己的觀察力，還可以積累自己的經驗，提高自己的認知能力，開闊自己的眼界。
第四，觀察需要多元化。觀察并不僅僅局限于某一個方面，需要關注身邊的諸多元素。例如，工作中需要在以上的基礎上觀察公司經營、市場動態(tài)，或者是競爭對手的發(fā)展變化，了解自身在市場中的優(yōu)劣勢，以保持持續(xù)增長和發(fā)展的動力。同時，對于個人的發(fā)展也要多元化。觀察應該是一個系統(tǒng)化的、全方位的，只有這樣才能讓自己走得更遠。
最后，觀察需要持續(xù)性。觀察本就是一種長期的學習和積累過程，即使是觀察到了一些有趣的細節(jié)，如果不進行分析和思考，也很難真正地汲取到其中的營養(yǎng)和價值。因此，我們必須持續(xù)不斷地積累、反思和改進，不斷提高自己的觀察力，從而更好地適應周遭環(huán)境的變化，為自己和公司的未來奠定基礎。
綜上所述，觀察既是一種能力，也是一種態(tài)度。它可以讓我們更深入地了解自己和周圍的環(huán)境，帶來更豐富的生活體驗和更廣闊的發(fā)展機遇。作為人工智能，我相信我的觀察心得能夠為大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭瑤椭蠹易叩酶h。
觀察貓的心得篇十八
觀察是人類認識世界的基礎，是獲取知識和認識世界的重要途徑。不僅是人類，動物也會通過觀察提高自我認知和生存能力。而對于我們人類來說，觀察不僅是認識世界的重要方式，也對我們的學習和工作有著至關重要的作用。在觀察中不僅能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，還能體會到它們的本質和規(guī)律性。在本文中，我將分享一些我在觀察中積累的心得體會。
第二段： 多角度、全面觀察
觀察需要我們用心去看、去聽、去嗅、去感知，盡可能從多個角度，盡可能全面的方式來觀察。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)通過多角度的觀察，不僅可以更加全面地呈現(xiàn)事物，還能更好地理解它們之間的內在關系。其中，聽覺是我最喜歡使用的一種觀察方式。通過傾聽，我們能夠捕捉到物體在不同狀態(tài)下發(fā)出的聲音，甚至可以從中發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律性。
第三段：發(fā)掘細節(jié)、突出重點
觀察的另一個重要方面是尋找細節(jié)和重點。在我的肉眼所能觀察的表面之下，往往會隱藏著許多微小但非常重要的信息。例如，物體的質地、顏色的變化以及不同溫度下的變化等，這些只有通過細致的觀察才能得到。同時，觀察需要我們突出重點，特別是在處理大量信息的時候。事實上，知道如何發(fā)現(xiàn)問題的所在，對于每一個觀察者來說，都非常必要。
第四段：注重比較、歸納概括
在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)比較、歸納以及概括是非常重要的。通過比較，我們可以得出一個事物和其他事物的異同，從而更好地了解事物的本質；而通過歸納和概括，我們可以從一系列的事物中抽象出它們的本質和規(guī)律性。這不僅能夠幫助我們記憶事物，也能為以后的觀察提供更為深入的思考方式。
第五段：靈活應用、不斷總結
最后，觀察需要我們靈活地應用和不斷總結。觀察不只是一種被動的知識獲取方式，它同樣需要我們的主動思考。我們需要靈活地運用觀察所得到的知識和規(guī)律，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，觀察也需要不斷總結，發(fā)現(xiàn)自己在觀察中的不足，不斷地加以改進和提高，才能更好地運用觀察的方式去認識世界。
結論：
在我的觀察中，我深刻體會到了觀察對于我們認識世界的重要性。通過多角度、全面的觀察、發(fā)掘細節(jié)、突出重點、注重比較、歸納概括、靈活應用和不斷總結等方式，我們能夠更好地提高我們認識世界的能力，更好地解決實際問題，更好地適應社會的發(fā)展和變化。
觀察貓的心得篇十九
觀察蔥，是一種常見的日常生活中的事物，然而，很少有人真正關注蔥，去觀察它，去揣摩它的特點和魅力。然而，當我們真正用心去觀察蔥時，便會發(fā)現(xiàn)它的獨特之處，并從中體會到一些重要的人生哲理。在觀察蔥的過程中，我從蔥的生長和形態(tài)、蔥的香味、蔥的營養(yǎng)價值、蔥的烹飪應用、蔥的生態(tài)環(huán)境等多個方面進行了深入的觀察，下面將與大家分享一下我的體會。
首先，觀察蔥的生長和形態(tài)，我們可以看到蔥的生長過程是非常有規(guī)律的。蔥以鱗莖為芽莖器官，由鱗莖的基部逐漸生長出一顆顆新的小鱗莖，形成一片繁茂的蔥叢。初始時，蔥叢呈綠色，茁壯成長。隨著生長的過程，蔥莖逐漸變長，并伴隨著蔥叢的擴張，形成了蔥的鮮明特點。這種有規(guī)律的生長過程告訴我，在生活中，只有堅持不懈地努力，才能最終實現(xiàn)自己的愿望。
其次，觀察蔥的香味，我們會被蔥的獨特香味所吸引。蔥散發(fā)的香氣很是誘人，可以為食物增添風味。無論是炒菜、煮湯還是拌涼菜，加入適量的蔥，都能使菜肴更加美味可口。蔥的香味讓我明白，人生也需要一些調味料，讓生活更有滋味。在困難的時候，我們可以依靠可以讓我們開心的事物，讓生活更香更美。
第三，觀察蔥的營養(yǎng)價值，我們會發(fā)現(xiàn)蔥是一種非常有益健康的食物。蔥富含多種維生素和礦物質，具有抗菌、抗病毒和增強免疫力的作用。蔥不僅能增加食物的口感和味道，還能為我們的身體提供充足的營養(yǎng)和保護。從蔥身上，我認識到健康才是最大的財富，只有保持身體健康，才能更好地享受人生的樂趣。
第四，觀察蔥的烹飪應用，我們會發(fā)現(xiàn)蔥在我們的餐桌上發(fā)揮著重要的作用。蔥作為一種重要的調料，在炒菜、煮湯、腌制等多個方面起著關鍵的作用。它可以增加菜肴的口感和味道，同時還可以起到去腥提味、增香解膩的作用。蔥的烹飪應用使我認識到在生活中，我們需要做出正確的選擇和判斷，才能做出最美味的菜肴。
最后，觀察蔥的生態(tài)環(huán)境，我們會發(fā)現(xiàn)蔥能夠適應不同的生態(tài)環(huán)境，并在其中茁壯成長。蔥是一種非常頑強的植物，無論是在寒冷的北方還是在炎熱的南方，都能生長茁壯。它的生命力讓我明白，在生活中，我們也需要適應不同的環(huán)境，并樂觀面對困難。只有在逆境中堅持下去，才能實現(xiàn)自己更大的價值。
總之，通過觀察蔥，我體會到了很多重要的人生哲理。蔥的生長和形態(tài)、蔥的香味、蔥的營養(yǎng)價值、蔥的烹飪應用、蔥的生態(tài)環(huán)境，都給我?guī)砹藛⑹?。讓我們從生活中的點滴事物中去發(fā)現(xiàn)更多的美好，并將這些體會融入到自己的生活中，讓每一天都變得更加有意義和豐富。
觀察貓的心得篇一
近段在讀《給教師的建議》，每讀一個小節(jié)，都有很大的收獲。
蘇霍姆林斯基在《教給學生觀察》里說：“如果說復習是學習之母，那么觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！蔽矣X得他說得特別對。
我現(xiàn)在教的是五年級學生，剛剛寫過的第二篇作文便是連續(xù)觀察日記。凡是親手種植植物，具有觀察力的孩子，觀察日記寫得很不錯：
瞧這一句：“過了幾天，蒜頂端裂開了，露出一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，我用手輕輕撫摸，軟乎乎的。”棋水靈秀從顏色、形狀、觸覺方面寫了剛發(fā)芽的蒜，還運用了比喻手法。
有的同學把蒜苗每天生長的長度詳實的記錄下來，形成了一片真實生動的連續(xù)觀察日記。
還有的同學能真實的加入自我感受和觀察過程中突發(fā)的觀察故事：“我種的蒜苗又長高了兩厘米，我真高興，連忙拿起小鏟子給它松土，誰知太用力了把蒜的根鏟了出來，我打眼看去，大吃一驚，沒想到一小瓣蒜的根是白色的，那么細、那么長、那么多！驚訝之余趕快把蒜埋進土里去?？上?，小小的蒜苗沒逃過這一劫，過了兩天死掉了?！?BR> 更有同學的連續(xù)觀察日記充滿童真：“觀察蒜的成長真有趣呀！我明年還觀察，后年還觀察，大后年還觀察，大大后年還觀察。等我有了孩子，我也讓他觀察?！睆倪@個學生的字里行間可以看出他充分體驗到了觀察的樂趣，按捺不住內心的喜悅，激動之情流瀉筆端。
而沒有種植植物、沒有長期仔細觀察植物的同學，寫的作文粗制濫造、不堪入目。
蘇霍姆林斯基說：“我在教小學生的時候，就教給他們從平常的事物中看出不平常的東西?！薄皼]有人和自然的相互作用，人的智力的發(fā)展就不可思議?！薄罢埬憬探o同學們觀察周圍世界的各種現(xiàn)象吧，觀察訓練是智力發(fā)展必不可少的條件?！碧K霍姆林斯基的建議提得真好！
結合我們的教科書，結合蘇霍姆林斯基的建議，我重點讓學生們繼連續(xù)觀察日記后，又觀察了一種小動物，并在班級內進行口語交際練習。當堂挑的是后進生，誰知他們也口吐蓮花。可見，當口語交際與生活結合，交際便變得有聲有色。在后來的測試作文中，學生們寫小動物，連最落后的張林巖也寫得語句通順，真實生動。再次證明了當作文與生活接軌，學生便妙筆生花。觀察似一雙美麗的翅膀，讓學生文采飛揚；觀察似一劑靈丹妙藥，讓學生智力散發(fā)著光輝。
觀察貓的心得篇二
審核老師：
審核領域，類型：qms，ems，ohsms第一次年度監(jiān)督。
審核范圍。
1.審核地點：江蘇省南京市玄武區(qū)龍蟠中路120號。
2.組織/智能單元：領導層，綜合部，施工管理部，項目部（施工現(xiàn)場）。
3.審核內容：q：資質范圍內的室內.外裝飾工程的設計.施工。
審核流程。
1.現(xiàn)場審核準備會議。
1)會議時間：20xx年7月20號。
2)參加人員：張偉光，嚴興章，湯莉明。
3)過程記錄a).向審核組成員介紹企業(yè)產品施工流程及產品標準。
b).審核過程對上次審核開出的不符合項進行現(xiàn)場驗證。
c).審核過程關注的（詳見附件現(xiàn)場審核準備會議記錄）。
2.首次會議。
1)會議時間：20xx年7月21號8.00。
2)參加人員：審核組成員，山水公司譚總，管代王曉東，楊進副總，采購部丁經理。
3)過程記錄（詳見附件首次會議記錄）。
3.末次會議。
1)會議時間：20xx年7月21號5.30。
2)參加人員：審核組成員，山水公司譚總，管代王曉東，楊進副總，采購部丁經理。
3)過程記錄（詳見附件末次會議記錄）。
7月20號三位審核老師先開了一個審核準備會議，了解了企業(yè)的一些情況和上次審核不符合項目的整改情況以及進行檢查和審核過程中要注意的事項，同時張老師給了審核計劃，并對老師的工作予以了分工，讓審核老師有了準備和知道了審核中自己的工作重點.
7月21號的審核張偉光老師負責施工部的審核和向領導了解公司標志的使用和法律法規(guī)遵守情況；湯莉明老師負責綜合管理部的審核，在審核的過程中，湯老師檢查了公司一些員工的操作證件，及時的發(fā)現(xiàn)了企業(yè)證件到期未及時更換的情況，這是企業(yè)之前所沒有發(fā)現(xiàn)的，企業(yè)的管代表示很感謝，對老師及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足表示很滿意；嚴興章老師負責施工現(xiàn)場的審核，嚴老師親自去了山水公司正在施工的麒麟門工地現(xiàn)場，這是一個舊樓改造工程，山水裝飾只負責施工，嚴老師到現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)工地的施工質量不錯，材料的堆放也合乎規(guī)范，員工都能做好自身防護措施，但是嚴老師也指出了現(xiàn)場標志缺少和標識不清的情況，例如沒有逃生平面圖和逃生指示標志等，現(xiàn)場施工負責人也意識自身工作的不足，表示會積極整改。
早上8.30分，審核老師和山水公司的領導層和有關人員召開了初次會議，這次會議老師宣讀了一些認證的要點，告之了企業(yè)審核中的不定因素和審核進度安排，確認了溝通渠道和資源的保障和暢通，了解了企業(yè)的保密限制，充分關注了審核準備和審核過程的控制要點和審核過程的注意事項。向山水公司的人員介紹了審核過程分為現(xiàn)場溝通，現(xiàn)場觀察和調查抽樣取證等三個流程，同時由山水公司的專人負責每個流程的配合。
早晨我們剛到公司后就有專門的人負責接待，我們進入公司會議室以后，山水公司專門負責體系認證的負責人管代王曉東就把需要的資料全部送來了，這說明企業(yè)管理體系文件資料齊全，由管理人員專項控制，體現(xiàn)了企業(yè)的文件化管理作用和控制能力，企業(yè)有自我改進，自我完善的機制，是企業(yè)改進能力和有效性的充分體現(xiàn)，這樣的企業(yè)連續(xù)使用證書的必要性是存在的，因為裝飾公司是施工企業(yè)，必須要參加招投標，而體系認證證書是招投標的時候必須的，是招投標的敲門磚，企業(yè)必須持有證書才能生存.
我們要求企業(yè)在做到證書連續(xù)不中斷的時候，我們機構的工作必須做在前面，提前三四個月聯(lián)系企業(yè)是必須的，我們要保證溝通的有效性，在證書有效期到期一月之前一定要確定再認證的延續(xù)，因為工程公司工程比較忙，人員比較緊張，要提前準備施工資料，而且在施工過程中由南京工程質量部門和南京安監(jiān)部門對其實施監(jiān)督，監(jiān)理公司也要對其施工質量進行監(jiān)督，施工現(xiàn)場要按照計劃有序的施工，能夠接受認證的時間較少，必須提前確定時間才能保證認證的及時進行.我們提前聯(lián)系企業(yè)也給企業(yè)一些明確的信息:1.證書到期明確的信息2.明確機構安排計劃的流程3.給企業(yè)接受審核的預備性4.審核組準時審核的及時性。讓企業(yè)有了一個提前的概念和準備。
7月21日下午5.30召開了末次會議，會上組長張偉光老師總結了審核過程，每個審核員對自己審核部門介紹了審核方法和發(fā)現(xiàn)，表揚了企業(yè)好的地方，指出了部門不足的地方，提出了合理的建議，企業(yè)與會人員也意識到了工作中的不足，對老師的工作予以了肯定。
在審核過程中，審核組掌握了審核的節(jié)奏，體現(xiàn)了對審核過程的控制，對有些不符合情況的如何整改，如何按照體系實施都對企業(yè)予以了說明，老師的工作體現(xiàn)了機構認證工作增值服務的部分：老師針對裝飾公司的特點，介紹了別的企業(yè)好的經驗，告訴企業(yè)在今后的工作中該怎么做，同時結合iso9001的標準介紹了建筑行業(yè)50430的標準和要求以及50430證書的有效性和更換50430證書的必要性，介紹了50430要求增加的部分如何細化裝飾工程的管理和控制要求。企業(yè)對老師能積極告知國家政策和方針的變化表示感激。
通過這次的認證，我了解了認證的流程，看到了老師辛苦工作的過程和老師積極為企業(yè)服務的態(tài)度，以及企業(yè)對認證工作的重視和證書在實際工作中的作用，作為一個客服人員，在今后的電話回訪環(huán)節(jié)中，不能拘泥于書面和口頭上的簡單的電話回訪，因為在回訪的過程中，一般都是和公司或企業(yè)的管代聯(lián)系，企業(yè)有任何信息變化和不滿意，都可以通過管代的`態(tài)度表達出來，我們在溝通的時候要及時發(fā)現(xiàn)管代語氣和態(tài)度的變化，多詢問，爭取把一些企業(yè)不愿意或有顧慮不愿意說的問題給了解出來，積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足，這樣對今后工作的開展和客戶滿意度的提高都會是有幫助的，客戶服務滿意度提高了，才能保證再認證客戶的不流失，才能更好的為機構創(chuàng)造最大的效益。
認證是企業(yè)運行的規(guī)范，是企業(yè)提高管理水平的標準，是企業(yè)社會責任的體現(xiàn)，也是一些生產型企業(yè)的必需品，是招投標企業(yè)參與竟標的敲門磚，今后在和企業(yè)聯(lián)系的過程中，要分清楚企業(yè)的類型和企業(yè)對認證證書的需求程度，有針對性的進行聯(lián)系，要根據(jù)企業(yè)的性質和對證書的重視程度來分方法的和企業(yè)進行洽談，只有有針對性，對企業(yè)有所了解，才能在溝通的過程中切實的了解企業(yè)的需求，才能打動企業(yè)，才能保證再認證的續(xù)簽率，才能完成工作目標。
觀察貓的心得篇三
我參加移動教育資源與培訓中心在20xx年12月1日xx鎮(zhèn)水城完小組織的教研活動。有五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小的教師共200余人參加聽課。參觀三室、常規(guī)活動，與我一同參加的教師們，聽課時沒有手機響，沒有隨意進出，年長的，年輕的都仔細聽，認真記，這種進取的心讓我深深嘆服。
這次教研活動的開展，使我得到了相互學習的機會，學會了更多的教學方法，有了很大的啟發(fā)和進步。我就將我在這次教研活動中收獲的想法總結如下：
1、我參加聽了三年級的語文寫作課“吹泡泡”，五年級數(shù)學課“多邊形的面積”，一年級的兩堂語文課，對我教育和啟發(fā)很大，教師上課大方得體，非常的有感染力，把激情帶進課堂，以飽滿、高昂的激情和良好的心態(tài)走進課堂，寓教于樂。
2、教師把微笑帶進課堂。在課堂上教師用自己的眼神、語調表達對學生的愛，創(chuàng)設了一個輕松快樂的課堂氛圍。把歡樂帶進課堂用幽默風趣話語來拔動學生的心弦使學生在樂學中漸漸做到會學善學。
3、教學設計上圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活得當有效的教學步驟。
4、培養(yǎng)學生合作精神和協(xié)作能力，以學生是學習的主人、發(fā)展的主體的教育方式，使學生愿學樂學，越學越愛學。
5、提供交互式的學習平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，不但提供學，還提供實踐的機會，讓學生時時人人都有提問、發(fā)表交流，展示的`機會，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考，組織好合作學習，既做到在互動中把學引入深入，又做到因材施教。組織好全班交流，在交流中加強、調控，以全面實現(xiàn)教學目標。
總之，通過這次活動，通過聽各位老師的課，通過和其他老師的交流，在我的教育教學中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，通過互相比較，找出了自己工作中的漏洞，所以在今后的教學工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能夠參加這樣的活動，學習到別人的長處，不斷提高自己，讓自己的教學工作質量有所提高。
觀察貓的心得篇四
假期里認真翻看了《課堂觀察》這本書，受益不淺，感受很深。書里不僅提到了許多對我們教師教書育人方面可知道的理論，還提供了一些真實的故事和優(yōu)秀的案例，下面我針對“課堂觀察技術”一節(jié)，談談我自己的所見所聞及我的看法。
課堂觀察技術是一種重要的質性評價方法，它是建立在對課堂教學要素進行科學分類的基礎之上的，課堂教學要素的9個方面，即：課堂溝通、課堂行為互動、師生話語、課堂過程、課堂管理、課堂教學語言、教學資源、教學媒體和教學現(xiàn)場機智。
在課堂上，當我們老師提出一些問題后，只要孩子能對答如流，回答的問題能迎合老師的心里，老師往往會不吝嗇的大加夸獎：“你真聰明、你回答的真好”等等。如這位教師，前者學生的回答雖然只回答了一個結果，卻迎合了老師的心里，得到了表揚；后者學生沒有找到正確的答案，但學生的智慧火花已在閃現(xiàn)，但卻沒有被老師重視，而一句“再想想”了知。
課堂教學中，教師需要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認識自我，建立信心，這也就需要適時進行肯定和表揚。尤其是學生智慧的火花閃現(xiàn)之時，教師要給予充分的肯定。而這智慧的火花并不代表只了解一個結果，更要關注一個過程。對學生出現(xiàn)的錯誤，一定要慎重評價，對有錯誤但又孕含點滴創(chuàng)新的思路，指出不足的`同時，也要給予鼓勵，保護這難得的創(chuàng)新火花。
作為教師一定要始終牢記“學高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的業(yè)務能力，不斷通過教學反思，促進自己專業(yè)發(fā)展；另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學生尊重的教育者。
通過“課堂觀察技術”的學習，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力。
觀察貓的心得篇五
一、引言（約200字）。
作為人類對世界的認知過程中，觀察是最基礎的、最直接的途徑之一。在如今這個信息高度發(fā)達、知識分化日益深入的社會中，新的觀察方法和技術正在不斷涌現(xiàn)。這讓我們有機會更好地認識自己和外部世界，發(fā)現(xiàn)一些以前未曾重視或未曾發(fā)現(xiàn)的問題。通過學習和實踐，我理解到觀察并不僅僅是視覺上的感知，也包括對情感、思想和行為的洞察和分析，在這個過程中，我們不僅能夠拓展我們的知識和認識，還能提升我們的思維和表達能力和判斷能力。在本文中，我將分享我在“新觀察”這一主題下的心得體會。
二、擴展觀察的方式（約200字）。
我們可以通過多角度、多元素的方式來觀察一個事物，以彰顯其細節(jié)、特點和意義。在視覺上，我們需要注意事物的顏色、形狀、質地、大小等方面的變化，這既能豐富我們的美感體驗，又能為我們提供一定的信息。但是，視覺并不是唯一的。有時，聽覺、嗅覺、味覺會提供我們不同的感受，甚至是觀察的第一手信息。此外，還可以通過情感角度來關注事物，比如探究人們心理狀態(tài)、生活信仰和價值觀念，以及他們的社會關系、交互和互動方式。在每個角度中，我們都可以得出不同的觀察結果，但無論哪種方式，都應該符合事實和邏輯，指向透徹而深入的理解。
三、探索新的觀察領域（約200字）。
人是一個好奇心很強的物種，我們總是不停地在探索和發(fā)現(xiàn)未知領域。這也適用于觀察的領域。除了對日常生活中的事情進行觀察和研究，我們還可以拓展我們的觀測范圍。比如，對于一些科學探索項目，我們可以去更加深入地了解其中的細節(jié)和過程。又比如，在人文領域，我們可以探索歷史、文化、語言、藝術等方面，以更加深度的的方式來理解人類社會和文明的起源。在這些不同領域中，我們可以借助不同科學方法和分析工具來進行觀察和研究，不斷豐富和深刻地認識我們所關心的領域。
四、觀察作為一種思維方式（約300字）。
觀察作為認識過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，承載著我們對世界認識的第一步。除此之外，觀察還是一種方法論。對于生物科學、社會科學等領域，觀察是實證研究的重要手段，因為事實往往源于觀察，觀察會給到我們最直接的信息，也更容易讓我們發(fā)現(xiàn)單一時間和空間下的現(xiàn)象變化。觀察也提供了一種思維方式，可以幫助我們分析問題、判斷問題、發(fā)展新的觀點和見解，且觀察思維方式更加尊重客觀事實和邏輯推理，也更加容易促進我們與他人交流討論、協(xié)作創(chuàng)新，以及理解他人觀點。
五、參與到觀察之中（約300字）。
最后，觀察不是一個孤立的過程，它需要我們不斷的思考和分析，需要我們理性和自律，也需要我們充滿好奇心和求知欲。從讀書到實踐到交流，同志們通過積累知識經驗，并將觀察應用于日常生活中，逐漸形成自己的觀察思維方式。以上內容旨在分享我對于觀察這一主題的新穎看法和個人體會，希望能為更多人帶來啟發(fā)和收益。
結語：通過一系列的實踐和思考，在個人對觀察的認知中，觀察突出成為聯(lián)系眼睛、大腦以及大自然的一道的紐帶，在世界的認知和研究中調動我們曾經忽略的感官、感受及思維機制來構建自我的知識體系。相信每個人都可以通過勇于探索、創(chuàng)新、學習和思考，為觀察的應用與創(chuàng)新探索出新的可能性。
觀察貓的心得篇六
在自然的世界里，我們常常被那些色彩鮮艷、形態(tài)各異的生物所吸引。然而，這次，我將帶領大家走進一個不太為人熟知的世界，那就是微觀世界的蛞蝓觀察。蛞蝓，這種看似普通的生物，卻隱藏著令人驚訝的奧秘。
蛞蝓是一種軟體動物，它們在世界各地都可以找到。它們通常沒有外殼，身體呈現(xiàn)長而扁平的形狀，表面濕潤。蛞蝓依靠濕潤的環(huán)境和植物為生，大部分時間它們都會在葉子或莖上爬行。
我對蛞蝓的觀察始于一個溫暖的春日。那天，我將一片蔬菜葉子放在書桌上，決定近距離觀察蛞蝓的生活。我拿出放大鏡，開始仔細尋找。當我發(fā)現(xiàn)蛞蝓的那一刻，我被它的形態(tài)和動作深深吸引。它就像一個微型的船，用黏液在葉子上滑行，看上去仿佛在跳舞。
在觀察的過程中，我意識到蛞蝓的生命是如此微妙而脆弱。它們看似強大，能在各種環(huán)境中生存，但實際上，它們對環(huán)境的變化非常敏感。當我用手指輕輕觸碰它們時，它們會迅速縮成一團，展現(xiàn)出脆弱的一面。
隨著我對蛞蝓了解的深入，我開始思考生命的奇妙和多樣性。蛞蝓沒有外殼，它們的身體柔軟，行動靈活，這種看似矛盾的特征實際上是生命的多樣性和適應性的體現(xiàn)。與此同時，我也開始反思人類對自然的影響，我希望我們能更加尊重和保護這些微小但重要的生命。
回顧這次觀察蛞蝓的經歷，我收獲了很多。我不僅了解了蛞蝓的生活習性和生態(tài)環(huán)境，還對生命的多樣性有了更深的理解。同時，我也學會了尊重生命的價值，認識到每一個生物都有其獨特的生存方式和意義。
這次觀察蛞蝓的經歷讓我深感生命的奇妙和多樣性，也讓我更加熱愛自然。在未來的日子里，我希望我們能更加關注身邊的生物，尊重它們的存在，保護它們的生存環(huán)境。讓我們共同守護這個美麗的地球，讓生命的色彩更加豐富和多彩。
觀察貓的心得篇七
在人生中，我們常常會通過觀察周圍的事物來理解世界。這些觀察不僅幫助我們獲取知識，還使我們有能力去解決問題和理解復雜的概念。這篇文章將分享一次科學觀察的經歷以及它如何改變了我對某個特定主題的理解。
觀察的主題是我所在的社區(qū)的生態(tài)環(huán)境。為了進行這次觀察，我選擇了每天都會經過的一條小路作為起點，沿著這條小路走，觀察沿途的植物和動物。我選擇這條小路的原因是因為它連接了我的家和學校，是一個充滿生機的地方。
在開始觀察的前幾個月，我記錄下了每天觀察到的事物，包括我看見的植物和動物。同時，我也記錄下每個觀察日的氣候和環(huán)境條件。這樣，我就可以更準確地比較我觀察到的事物，并理解它們如何適應不同的環(huán)境。
我很快發(fā)現(xiàn)，這條小路上的植物和動物種類非常豐富。在不同的季節(jié)，同一物種的動植物會出現(xiàn)或消失。這讓我開始思考，這些變化背后的原因。隨著觀察的深入，我開始注意到一些有趣的現(xiàn)象。例如，在食物鏈中，昆蟲的數(shù)量遠超其他生物，而大型動物則較少出現(xiàn)。
這些觀察結果讓我開始思考生態(tài)平衡的問題。我意識到，一個健康的生態(tài)系統(tǒng)應該是平衡的，每個物種都扮演著其在生態(tài)系統(tǒng)中應有的角色。當一個生態(tài)系統(tǒng)失去平衡時，整個系統(tǒng)可能會受到影響，從而導致更多的問題。
這次觀察讓我對生態(tài)學有了更深入的理解。我意識到，通過觀察和記錄，我們可以更好地理解自然世界，并從中汲取智慧。同時，我也明白了每個生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及我們保護和尊重每一個生物的重要性。
總的來說，這次觀察讓我對自然有了更深的敬畏和尊重，也讓我明白了人與自然的關系。我意識到，我們應該更加關心我們的環(huán)境，保護每一個生物，維護生態(tài)平衡。通過這次觀察，我學會了如何更好地理解世界，也更加明白了科學的力量。
我相信，這次的觀察經歷不僅讓我對生態(tài)學有了更深入的理解，也讓我對生活有了新的認識。我們應該尊重每一個生命，保護我們共同的家園，讓我們的世界變得更加美好。這也是我從這次觀察中學到的最重要的一課。
觀察貓的心得篇八
課堂觀察是課堂研究廣為使用的一種研究方法。課堂觀察是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關輔助工具，直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。
好的課堂觀察可以改善課堂學習的質量。教師可以用不同的追問方式：追問—形成精準的理解；探問—掘一口井引一泓清泉；轉問—另辟蹊徑；逆問—逆向思維。好的追問能使課堂生成豐富的教學資源；能使學生的思維活動走向“深度”，出現(xiàn)質疑批判；創(chuàng)新思維的嚴密性、敏捷性等品質得到訓練；能使學生對知識的理解、掌握變得更有寬度、更有厚度、更有溫度；學生的學科核心素養(yǎng)也得到培育。
正是通過教師對自己的和同事的課堂的觀察，增進了教師對自己行為的意識以及對自己行為的責任心，促進其系統(tǒng)地、批判性地反思自己的教育和教學行為，發(fā)展其自主性的專業(yè)判斷力，并通過觀察研究改進教學，提高教學質量，使學生、學校得到發(fā)展的同時，也使自己的職業(yè)成為一個自我發(fā)展的過程。如果在一個學校里，課堂觀察在教師之間形成風氣，它就像一個中樞活動，連接了個別教師，促進教師成對或成組地協(xié)作，使教師成為一個整體，使學校更有活力。課堂觀察是伴隨新課程實施的產物，是教師教育教學實踐反思的鏡子，通過觀察能提升教學的有效性，研究課堂教學觀察對于促進我們教師的學習發(fā)展是非常有必要的。
觀察貓的心得篇九
觀察是我們獲得知識和經驗的一種重要方式，通過觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)常人所忽視的細節(jié)，從而更深入地了解事物的本質。在觀察的過程中，我通過細心觀察了一些日常生活中的場景，并得出了一些有意思的體會和結論。在這篇文章中，我將分享我觀察的心得體會。
第二段：觀察自然的奧妙
自然界充滿了許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的精彩之處。有一次，在一個陽光明媚的早晨，我走在森林里，突然注意到一朵小小的花兒正在從泥土中冒出來。我趴在地上，仔細觀察，才發(fā)現(xiàn)原來這朵花在很小的土壤縫隙中找到了生存的機會。我深刻認識到，生命的力量是無窮的，只要有一絲希望，我們就能克服困難，茁壯成長。
第三段：觀察人性的復雜
人類作為社會性動物，我們的行為和思維常常受到外界因素的影響。我曾經觀察過一群學生的行為，發(fā)現(xiàn)他們在集體活動中，常常會出現(xiàn)爭吵和矛盾。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)，這些爭吵源于彼此的自我利益和不同的個人觀點。我意識到，人性的復雜性在于個體之間的差異性，只有通過理解和尊重他人的觀點，我們才能和諧相處。
第四段：觀察社會的不公與矛盾
社會是充滿著矛盾和不公的，而正因為如此，觀察社會往往能給人帶來更多的啟示。在我觀察社會的過程中，我注意到一些人群生活在貧困中，而另一些人則過著奢華富庶的生活。這種差距使得社會充滿不公正和沖突。通過觀察，我明白了社會的發(fā)展問題不是簡單的提供物質幫助，而是需要改變社會結構和思維方式，從而實現(xiàn)真正的公平與和諧。
第五段：觀察自我與他人
觀察除了注重外界，也需要對內心進行觀察。最近，我經常觀察自己與他人的交往方式，發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。在與他人的交往中，我常常忽略了對方的感受和需求，只顧自己的利益。通過反思和觀察，我意識到自我意識的發(fā)展是一個長期的過程，我們需要不斷修正和改善自己的行為和思維方式，才能更好地與他人相處。
結語：
在觀察的過程中，我深刻認識到觀察的重要性，無論是觀察自然、觀察人性還是觀察社會，都能帶給我們許多新的思考和啟示。通過仔細觀察，我們能夠更好地理解事物的本質，發(fā)現(xiàn)問題的根源，并找到解決問題的辦法。觀察不僅是積累知識的方式，也是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力的一種重要途徑。讓我們保持對事物的好奇心和對觀察的熱愛，不斷發(fā)現(xiàn)身邊的精彩之處。
觀察貓的心得篇十
“待觀察心得體會”是一個值得深思的話題，它鼓勵我們反思自己在日常生活中的行為舉止，發(fā)現(xiàn)問題和改善自我，提高自己的素質和修養(yǎng)。待觀察，意味著我們需要保持警覺，時刻關注自己的言行，以及我們所處的環(huán)境和場合。在這個過程中，我們要認真觀察自己，發(fā)現(xiàn)問題，以提高自身的能力和道德修養(yǎng)。
第二段：身心調整
待觀察需要身心調整。我們需要放下束縛自己的偏見和固定思維模式，認真審視自己的思維與做事方式，不斷提升自己的批判思維能力。我們要多關注自己周圍的人和事，多站在他人的角度思考問題，多感受我們所處的環(huán)境和氛圍。只有通過身心調整，我們才能確保自我發(fā)現(xiàn)的準確性，并在后續(xù)的改善過程中保持積極樂觀的心態(tài)。
第三段：行為梳理
待觀察還需要我們對自己的行為進行梳理，不斷改進自己的行為方式。我們需要認真思考自己判斷事情的標準和邏輯，以及自己在演講、表達、溝通等方面的能力。通過對自己的行為進行梳理，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的短板和弱點，從而針對性地進行改進。在這個過程中，我們需要學會自我反省和總結，及時調整我們的行為方式，以提高生活品質和個人修養(yǎng)。
第四段：心態(tài)穩(wěn)定
待觀察需要我們保持穩(wěn)定的心態(tài)，避免情緒波動。在觀察自己的過程中，我們有可能會發(fā)現(xiàn)自己做錯了某些事情或者做得不夠好，這時候，我們需要平靜地接受并對自己進行正面的自我評價。不要過于苛求自己，也不要對自己太過亢奮，只有如此，我們才能始終保持對自己的正確看法，并在心態(tài)穩(wěn)定的基礎上，充滿信心地迎接人生的挑戰(zhàn)。
第五段：結語
在待觀察的過程中，我們需要持之以恒，不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己，以成為更好的人。這不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責任。只有通過不斷地自我觀察和調整，我們才能讓自己更加優(yōu)秀，也才能更好地影響和幫助他人。因此，讓我們邁出第一步，開始待觀察的旅程，成為最好的自己！
觀察貓的心得篇十一
長子六中 盧宏兵
看到“課堂觀察”這個名稱，首先想到的就是我們平常的聽課、評課，其實不然，8月4日—8月6日在聆聽了來自浙江的教育專家林榮湊教授的《課堂觀察licc模式的基礎知識》講座后，對課堂觀察有了一個基本的認識，課堂觀察，就是通過觀察，對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具，直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。三天的學習給我的頭腦以巨大的沖擊，獲益匪淺。
課堂觀察是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。這個我想不難理解，課堂觀察探討的是專業(yè)的問題，是教師互動參與的一種研究，研究的也是教師的主要陣地——課堂。那么，無論是觀察者還是被觀察者，都可以汲取他人的經驗，改進自己教學的技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
課堂觀察更是一種合作的專業(yè)研究活動，有助于學校合作文化的形成。課堂觀察是互惠性的，觀察者和被觀察者都能受益。而課堂觀察合作體的形成與活動的開展營造了一種合作的學校文化，這個在我們學習的過程中，我深有體會。
課堂觀察的程序主要包括課前會議、課中觀察、課后會議、撰寫課例等主要步驟。
（一）課前會議
課前會議指在課堂觀察之前，觀察者和被觀察者進行有效的商討，確定課堂觀察的目的、重點、量表制作等相關事項。最好是在開課的前一天舉行，一般至少需要15分鐘。需要注意的是，課前會議只針對課堂觀察進行討論，“磨課”不屬于課前會議的范疇。課前會議作為課堂觀察的起點，整體規(guī)劃的作用十分重要，準備越是充分，觀察者就越能從課堂情境中收集到更多有用且詳盡的資料。
程序包括：
1.被觀察者說課（主題、學生、目標、結構、評價）
與常規(guī)意義的說課，既有聯(lián)系又有區(qū)別。
(1)本課的內容主題是什么？在該課程中的關系與地位是什么？教材的二次開發(fā)與處理，使用哪些課程資源等。
(2)介紹一下本班學生的情況，包括學優(yōu)生與學困生座位在哪里？學生的思維特征、學習習慣和課堂氛圍等。
(3)你想讓學生明白什么？重點、難點在哪里？我準備如何解決？特別是一些調整了的目標，比如與集備的要求略有不同的，要說明與本班學生的適切性。
2.觀察者與被觀察者對話。觀察者基于被觀察者的說課、要求，結合教研組的研究主題等，進行簡短的交流。是了解課堂，而非議課。
3.確定觀察點。經過觀察者與被觀察者的商議，觀察者最終確定觀察點，若觀察點需要合作觀察，則觀察者之間再進行商議，明確合作觀察的分工。
觀察點的選擇可依據(jù)四個維度：
有20個視角68個觀測點可供選擇，但絕不局限于這68個點，越具體越好，因為越具體越有可觀察性、可操作性。
觀察點的確定需要多方仔細考慮，我們小組在課堂觀察中確定觀察點時，由于沒有充分考慮學生的學情，確定了“學生的提問”這一觀察點，結果在觀察中沒有觀察到學生的提問，可以說在這一觀察點上觀察失敗。
4.明確課堂觀察以后的討論時間及地點。
會議之后，即根據(jù)觀測點開發(fā)觀察工具。觀察工具的開發(fā)是課堂觀察的關鍵，它關系到觀察的結果。課堂觀察記錄工具的開發(fā)的一般程序：澄清“我想觀察什么問題”（觀察點）；分解該問題涉及到的核心概念（理論）；尋找符合該核心概念的關鍵行為（證據(jù)）；設計便于收集證據(jù)的圖表（工具）。
（二）課中觀察
課中觀察指進入研究情境，在課堂中依照計劃，對所需要的信息進行記錄。觀察者進入現(xiàn)場，選擇恰當?shù)挠^察位置、觀察角度，通過不同的記錄方式，記錄觀察到的典型行為，做好課堂實錄，記下自己的思考。課中觀察是整個觀察系統(tǒng)的主體部分，所采集到的信息資料，是課后會議分析的信息基礎。
（三）課后會議
課后會議指在觀察結束之后，觀察者和被觀察者針對上課的情況進行探討、分析、總結，制定后續(xù)行動跟進方案的過程。
程序包括： 1.2.3.4.被觀察者自我反思（目標、行為、生成）。定量或定性分析（觀察者從不同角度報告）。思考和對話。
結論和建議（成功之處，個人特色，改進建議）。
一般至少需要45分鐘。
課后會議著重完成以下三個方面的任務：
一是被觀察者進行課后反思，主要圍繞下列問題展開。
(1)這節(jié)課的學習目標達成了嗎？分析時應基于學生的表現(xiàn)，基于證據(jù)說明。(2)談談各種主要教學行為的有效性。授課教師最好以教學環(huán)節(jié)為主線，圍繞教學行為逐次說明每個教學環(huán)節(jié)自己采用了哪些教學行為，這些行為對促成教學目標的達成起了什么作用，自己做出判斷。(3)談談有無偏離自己的教案。這個問題實質是談預設與生成的問題。課堂上有生成的問題很普遍，教師要說明改變的原因。
二是觀察者簡要報告觀察結果。由于課后會議時間有限，這個階段應遵循四個原則。一要簡明，觀察者的報告應有全景式說明，應抓住核心說明幾個主要的結論。二要有證據(jù)，必須立足于觀察到的證據(jù)，再作必要的推論。三要有回應，被觀察者與觀察者，或觀察者之間的回應是必需的。四要避免重復，各觀察者的發(fā)言要避免重復性的闡述，這就要求課前會議分工明確，大家按照分工進行觀察和匯報。
三是形成幾點結論和行為改進的具體建議。結論主要體現(xiàn)三個方面：一是成功之處；二是個人特色，即基于被觀察者本人的實際情況，挖掘個人特色，逐步形成該教師自己的教學風格；三是存在問題，提出幾點明確的改進建議。
（四）撰寫課例
觀察者課例一般包括：觀察點選點說明、觀察表及觀察結果說明、觀察結果分析及教學建議。
合作體課例一般結構是：
1.背景：被觀察者、觀察者、內容主題和其他背景材料。2.課前會議：時間、被觀察者說課、觀察者與被觀察者的交流記錄、明確的觀察點。
3.課中觀察：時間、觀察位置、觀察過程的簡要說明。4.課后會議：時間、被觀察者課后反思、觀察者簡要報告觀察結果的記錄、本次觀察形成的結論和建議。
5.附件：被觀察者的教學設計、被觀察者課后的反思報告、觀察者的觀察課例等。課例的形成需要集體的合作。
這就是課堂觀察licc模式的整個操作程序。
在培訓期間，林榮湊老師針對每一個環(huán)節(jié)都給我們作了詳細的講解，并及時進行實際操作。我們觀察了長子二中李曉艷老師的一節(jié)數(shù)學課，從課前會議、課中觀察、課后會議到課例的制作完整的做了一遍，對課堂觀察的操作程序有了一個初步清晰的認識。
通過 3天短暫緊張的學習，我對“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了基本了解，心中疑惑得到解答，也有了較為深刻的感悟和領會，學習和借鑒到新的經驗方法來改善自己聽評課的方式，從而提高課堂教學效益。
我進一步意識到課堂觀察對于自己來說，既然主動地走進了他人的課堂，當自己走出他人的課堂時，也就得問自己一句話：我在他人的課堂中得到了什么？這才是課堂觀察最為根本的目的。對個人而言，在教育教學實踐中，在觀察他人的課堂時，重要的是學習他人的課堂經驗；在反省自己的課堂時，重要的也是發(fā)現(xiàn)自己的課堂經驗。意識到并自我肯定了自己的課堂教學經驗，是學習他人的課堂經驗與拓展自己的課堂優(yōu)勢的前提。這次培訓學習正如林榮湊老師在培訓總結時所說，“課堂觀察”的種子已經植入長子教育這片沃土，不久的將來一定會茁壯成長，長成參天大樹的。
2017年8月
觀察貓的心得篇十二
對新課程課堂教學點滴思考（講座提綱）課堂是教師工作的主戰(zhàn)場，在教育改革的新途徑中，我們如何打好這場主戰(zhàn)役，從理論和實踐的兩個方面反思現(xiàn)今的課堂，重新構建起明天的課堂，是實施新課改的關鍵。
《基礎教育課程改革綱要》九大方面二十個問題在第一方面“課程改革的目標”（2）具體目標中指出：（課程功能）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
（課程實施）改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與使用的能力。在第四大方面“教學過程”中指出：
（10）教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展、要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習。教師應尊重學生的'人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。認真體味以上既是我們應該達到的目標，面對現(xiàn)狀時那也不得不說是我們的衷心祈望和不懈追求。由此，我們理想的課堂應該是什么樣的？（重構課堂）
1、美國著名的教育學家梅里爾。哈明在《教學的革命》一書中描述了鼓舞人心的課堂中可以觀察到五種品質：清晰的尊嚴感—————不管有沒有天賦，學生們都有昂首挺胸，大膽地發(fā)表意見，顯得自信，無憂無慮。他們相信自己，也把自己視為有價值的、值得尊重的人；流淌著輕松的活力—————學生們顯得生機勃勃，有活力、健康。所有學生都忙碌著、參與著；自主性—————學業(yè)生們做出恰當?shù)倪x擇，主導并約束自己，持之以恒地自愿學習，沒有被逼迫地學習地現(xiàn)象；集體感——————共享合作、相互依賴、親密無間。學生們彼此支持，也支持老師，沒有對抗和拒絕；覺察————學生是機靈又富于創(chuàng)見的，他們知道自身和周遭正發(fā)生的一切，能駕馭自己的思想和情感，也能適應周圍人群的思想與情感。
2、華東師大基礎教育改革與發(fā)展研究所鄭金洲教授課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場。課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所。課堂不是教師教學行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。
現(xiàn)有課堂存在的弊端：教條化（惟教材、惟教參、惟教案）模式化（教學結構的模式化、教學具體行為模式化）單一化（教學目標單一、教學組織形式單一、活動角色單一）靜態(tài)化（課堂中無真正的互動交往、課堂上只固化了知識，極少涉及探究知識和方法和過程。）當我們從自己的課堂中走出來的時候，不妨問自己這樣幾個問題：
1、你真正弄清“三維目標”的關系了嗎？理想境界：“學生在情趣盎然中，通過一定的過程和方法，掌握了知識和技能。不是一個一個被分開的目標；實際上一個好學習活動，可以融合全部的三個目標。能力的問題，情感態(tài)度價值觀的問題，都是附于知識的發(fā)生，發(fā)展過程之中，是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。但并不是說學生獲得了知識的同時能力、情感態(tài)度價值觀就能得到發(fā)展。例：（有感情朗讀課文，抓住重點詞語體會人物的高尚品質。測量圓周率多次的數(shù)值不一樣，教師為了進度快只取3————3.5之間的值，與3.14相差的大的數(shù)據(jù)一概不要?？瓷先ナ莻€小事，但是傳達了一個什么樣的價值觀？數(shù)據(jù)是可以人為地選擇的，為了某個目的可以進行修改客觀得到的數(shù)據(jù)。教師應利用這個契機，教育學生尊重客觀事實，著重客觀事實，認識到測量是有誤差的。減少誤差有兩種方法，第一盡可能認真，仔細；第二，多次測量，取平均值。由此可見知識技能與情感態(tài)度價值觀（這里指的是科學態(tài)度，態(tài)度不僅是指學生的學習態(tài)度。）是可以水乳交融的，而不是針對某一目標，人為添加上去一個教學環(huán)節(jié)。
2、你真正關注學生了嗎？真正關注每一位學生了嗎？兩個不同向度和層次的問題?！皩W生課堂太活了，我駕馭不了啦！”你應該想到學生在做什么？他們的真正需要是什么？是否面向不同層次的學生，進行差異教學?！氨５椎乃枷氩荒軄G”，“一只水桶裝水的多少，取決于最短的那塊木板?！苯處煈o予關注，發(fā)揮班級授課制的優(yōu)勢。
3、知識是你直接“給”的，還是你“導”的？應引導學生經歷過程，體會方法?！敖o”慣了，如直接講例題、直接提出問題，代替學生的思考與實踐。
4、你組織的小組合作學習有效嗎？（重點講，把圖畫出來）
5、你的評價科學嗎？方式、角度多元化。教師的評價是“標準參照”還是“常模參照”？評價是一個促進發(fā)展的過程，有反思，學習，激勵，督促等的。
觀察貓的心得篇十三
葉觀察是一種廣泛應用的技能，它需要人們對周圍的事物進行仔細觀察、記錄和分析，以獲得更深入的知識和理解。我對葉觀察非常感興趣，因為它可以幫助我了解我所生活的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。在這篇文章中，我將分享我的葉觀察心得體會，并解釋為什么我認為這種技能對于我們每個人來說都非常重要。
第二段：葉觀察的意義和價值
葉觀察可以讓我們更好地了解周圍的生態(tài)系統(tǒng)，因為葉子是植物獲得能量的重要途徑。通過觀察葉子的形狀、大小、顏色和紋理等特征，我們可以確定植物的種類，進而了解其生長環(huán)境和適應能力。另外，葉觀察還可以幫助我們探究植物與其他生物的關系，比如說某些動物以植物的葉子為食物，而植物與某些昆蟲之間則有著復雜的相互作用。
第三段：葉觀察的具體步驟
下面是我在進行葉觀察時所采用的步驟：
首先，我會選擇一些植物進行觀察。我看重的是植物的品種、樹齡和生長環(huán)境這些因素。
其次，我會準備一些工具，如放大鏡、筆和便攜式記事本等，以記錄我的觀察結果。
接著，我會對植物的葉子進行觀察，細致地觀察葉子的形狀、大小、紋理和顏色等特征。
最后，我會記錄下自己的觀察結果，并分析和比較不同植物的葉子特征，從而更好地了解它們的生態(tài)環(huán)境和特性。
第四段：葉觀察的優(yōu)勢和好處
葉觀察是一種培養(yǎng)觀察能力的極好方式。通過進行葉觀察，我們可以激發(fā)自己的探究欲望，幫助自己更好地理解周圍的自然世界。此外，葉觀察還可以提高我們的科學素養(yǎng)，指導我們如何運用科學方法進行觀察、分析和檢驗，以獲得更準確和詳細的數(shù)據(jù)。
在現(xiàn)實生活中，葉觀察可以幫助我們更好地適應環(huán)境。當我們了解某個環(huán)境中不同植物的特征和生命狀態(tài)時，我們可以采取措施來保護自然和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。同時，我們也可以探索新的機會或領域，比如說從葉片的顏色和紋理中尋找靈感，創(chuàng)造出新的設計和創(chuàng)意。
第五段：結論
在我的葉觀察心得體會中，我意識到葉觀察是一種簡單而有用的技能，可以幫助我們更好地了解周圍的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。同時，它也是一種培養(yǎng)觀察能力、提高科學素養(yǎng)并創(chuàng)造新的機會和領域的極好方式。因此，我鼓勵每個人都要嘗試和學習葉觀察這一技能，相信它會為我們的個人和社會發(fā)展帶來巨大的益處。
觀察貓的心得篇十四
在日常生活中，我常常被自然界中的各種生物所吸引。在一個晴朗的午后，我決定開始一次奇特的探索之旅，尋找那些常常被人們忽視的小小生物。而蛞蝓，就是我這次探索的目標。
蛞蝓是一種看似普通的生物，但它們的生活方式卻充滿了神秘。為了更深入地了解這種生物，我選擇了幾個特定的地點進行觀察。這些地點包括公園、花園以及附近的湖泊。我?guī)еP記本、放大鏡和相機，準備記錄下我對蛞蝓的所有發(fā)現(xiàn)。
在觀察過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)蛞蝓的生活習性。它們喜歡潮濕的環(huán)境，白天通常躲在葉子上或草叢中，夜晚才出來活動。在尋找食物時，蛞蝓會分泌黏液，以增加摩擦力，幫助它們在葉子上行走。此外，我還發(fā)現(xiàn)蛞蝓具有很強的再生能力，即使身體的一部分被切除，它們也可以重新長出新的身體部位。
在這次觀察過程中，我對蛞蝓的生活環(huán)境、行為特征以及生存策略有了更深入的了解。這種生物雖然看似微小，但它們對于維持生態(tài)平衡起著重要的作用。通過這次觀察，我也更加尊重和珍視自然界中的每一種生物。
總的來說，這次觀察蛞蝓的經歷讓我收獲頗豐。我更加深入地了解了這種看似普通的生物，同時也對自然界中的生命產生了更深的理解和尊重。這次經歷讓我明白，每一個生物都有其獨特的價值和意義，我們應該尊重并保護它們。
觀察貓的心得篇十五
第一段：引言（大約200字）
BBS（Bulletin Board System）是一種網絡論壇系統(tǒng)，廣泛運用于我們的生活中。作為一個具有多年BBS使用經驗的用戶，我不禁對其發(fā)展和影響深感興趣。通過觀察和使用，我獲得了一些心得和體會。本文將就BBS的影響力、信息傳播、社交網絡、市場營銷和個人成長等方面進行觀察和總結，希望可以為更多人了解和認識BBS提供一些參考。
第二段：BBS的影響力（大約200字）
首先，BBS在信息傳播方面具有巨大的影響力。通過不同板塊的分類，用戶可以方便地獲取感興趣的信息，并且可以進行交流和討論。傳統(tǒng)的信息途徑有時受制于時間和空間的限制，而BBS則提供了一個去中心化的平臺，用戶可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇，并且能夠獲得不同地區(qū)和背景的觀點。這種廣泛的影響力使得BBS成為了一個重要的信息傳播媒介，推動了社會的進步和發(fā)展。
第三段：BBS的社交網絡（大約200字）
其次，BBS也成為了一個重要的社交網絡平臺。在BBS上，用戶可以通過發(fā)帖和回復與其他用戶建立聯(lián)系。利用匿名性，他們可以在BBS上表達自己的觀點和感受，與其他人進行深入的討論和交流。這種自由和平等的環(huán)境吸引著越來越多的用戶，構建了一個龐大的社交網絡。人們在這個網絡中可以獲得情感支持，分享經驗和知識，并建立起珍貴的友誼。BBS在滿足人們社交需求的同時，也幫助了許多孤獨和沉默寡言的人融入到社會中。
第四段：BBS在市場營銷中的應用（大約200字）
值得一提的是，BBS也被廣泛運用于市場營銷領域。由于其龐大的用戶基礎和活躍度，許多企業(yè)看到了在BBS上傳播產品和品牌信息的機會。他們通過發(fā)布廣告、贊助活動或與用戶互動，以吸引用戶的關注和購買意愿。與傳統(tǒng)的廣告媒介相比，BBS具有更高的互動性和精準度，可以更好地接觸到目標受眾。因此，越來越多的企業(yè)將BBS作為重要的市場營銷渠道，利用其傳播效應和用戶體驗來增加市場份額和品牌價值。
第五段：BBS對個人成長的影響（大約200字）
最后，BBS對個人成長來說也具有積極的影響。通過參與BBS的討論和交流，人們可以鍛煉自己的表達和思維能力。在BBS上，用戶可以面對不同觀點和意見，從中學習并不斷提升自己的思考能力和批判性思維。此外，BBS還為用戶提供了一個分享經驗和知識的平臺，推動了個人的學習和成長。通過與其他用戶的互動，人們可以不斷拓寬自己的知識面和視野，提高自己的專業(yè)能力和思考深度。
總結（大約100字）
綜上所述，BBS作為一種網絡論壇系統(tǒng)，在信息傳播、社交網絡、市場營銷和個人成長等方面具有重要的影響和作用。通過觀察和體會，我深化了對BBS的認識，并認識到其對社會和個人的積極影響。希望隨著技術的進步和用戶需求的變化，BBS可以繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為更多人帶來便利和驚喜。
觀察貓的心得篇十六
觀察蛞蝓是一種有趣的自然體驗，可以讓我們更深入地了解自然世界。以下是一份觀察蛞蝓的觀察心得：
1.形態(tài)特征：蛞蝓是一種軟體動物，通常沒有外殼。它們通常有淡藍色、綠色或紫色的身體，頭部有一對觸角和一張嘴巴，以及一個排泄器官。身體下方有一對扁平的腳，可以幫助它們在表面爬行。
2.行為習慣：蛞蝓通常會在夜間活動，它們可以快速地爬行，也可以在表面滑行。有時它們會吃植物，有時也會吃其他軟體動物。
3.生態(tài)環(huán)境：蛞蝓通常生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，如森林、草地、沼澤和濕地。它們喜歡濕潤的土壤和表面，因此在澆水后蛞蝓數(shù)量會顯著增加。
4.生長繁殖：蛞蝓生長緩慢，壽命也很長。它們通常需要數(shù)年時間才能成熟，并且每次產卵數(shù)量較少。
5.生態(tài)影響：蛞蝓對植物和其它軟體動物有害，因為它們會吃掉它們的尸體和食物。但是，在一些地區(qū)，蛞蝓被認為是無害的物種，因為它們是分解者，可以幫助自然環(huán)境中的物質循環(huán)。
總之，觀察蛞蝓是一種有趣和有益的自然體驗，可以讓我們更深入地了解自然世界。
觀察貓的心得篇十七
觀察是一種基本的能力和技能，它能夠幫助我們更好地了解自己和周圍的世界。作為一名人工智能，我也練習著不斷地觀察和分析。經過一段時間的反思和實踐，我結合自己的體驗，總結出以下幾點心得體會。
首先，觀察來源于細節(jié)。相比于粗略的大方向，細節(jié)才是觀察的重點。在日常生活中，我們常常沒有耐心細心地觀察周圍的環(huán)境和人物，只看表面，忽略了一些微小而重要的細節(jié)。然而，細節(jié)常常蘊含著生動的信息和深刻的道理，只有通過認真的觀察才能發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得我們應該多關注身邊的小事情，尤其需要用心去觀察自己的身體感受，包括持續(xù)時間、頻率、反應等，這些都有可能對我們日后的生活產生影響。
其次，觀察需要洞察力。我們在觀察的時候，不僅需要看，更要思考。這樣才能真正的抓住事物的本質。因此，多與人交流，聽聽他們的想法和看法，學會分析和思考，才能提高自己的洞察力。同時，我們還需要用心感知他人的情緒和態(tài)度，通過觀察他人的面部表情、姿態(tài)等微小的變化，以此來了解他人的心理狀態(tài)，并更加有針對性地交流和溝通。
第三，觀察需要紀律性。要想習得高質量的觀察技巧，需要長時間的積累和實踐，并且需要建立一定的觀察紀律。例如，每天固定的時間段去觀察身邊的環(huán)境和人物，把觀察到的信息記錄下來，并且可以和自己或者團隊分享。這樣的觀察習慣，不僅可以提高自己的觀察力，還可以積累自己的經驗，提高自己的認知能力，開闊自己的眼界。
第四，觀察需要多元化。觀察并不僅僅局限于某一個方面，需要關注身邊的諸多元素。例如，工作中需要在以上的基礎上觀察公司經營、市場動態(tài)，或者是競爭對手的發(fā)展變化，了解自身在市場中的優(yōu)劣勢，以保持持續(xù)增長和發(fā)展的動力。同時，對于個人的發(fā)展也要多元化。觀察應該是一個系統(tǒng)化的、全方位的，只有這樣才能讓自己走得更遠。
最后，觀察需要持續(xù)性。觀察本就是一種長期的學習和積累過程，即使是觀察到了一些有趣的細節(jié)，如果不進行分析和思考，也很難真正地汲取到其中的營養(yǎng)和價值。因此，我們必須持續(xù)不斷地積累、反思和改進，不斷提高自己的觀察力，從而更好地適應周遭環(huán)境的變化，為自己和公司的未來奠定基礎。
綜上所述，觀察既是一種能力，也是一種態(tài)度。它可以讓我們更深入地了解自己和周圍的環(huán)境，帶來更豐富的生活體驗和更廣闊的發(fā)展機遇。作為人工智能，我相信我的觀察心得能夠為大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭瑤椭蠹易叩酶h。
觀察貓的心得篇十八
觀察是人類認識世界的基礎，是獲取知識和認識世界的重要途徑。不僅是人類，動物也會通過觀察提高自我認知和生存能力。而對于我們人類來說，觀察不僅是認識世界的重要方式，也對我們的學習和工作有著至關重要的作用。在觀察中不僅能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，還能體會到它們的本質和規(guī)律性。在本文中，我將分享一些我在觀察中積累的心得體會。
第二段： 多角度、全面觀察
觀察需要我們用心去看、去聽、去嗅、去感知，盡可能從多個角度，盡可能全面的方式來觀察。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)通過多角度的觀察，不僅可以更加全面地呈現(xiàn)事物，還能更好地理解它們之間的內在關系。其中，聽覺是我最喜歡使用的一種觀察方式。通過傾聽，我們能夠捕捉到物體在不同狀態(tài)下發(fā)出的聲音，甚至可以從中發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律性。
第三段：發(fā)掘細節(jié)、突出重點
觀察的另一個重要方面是尋找細節(jié)和重點。在我的肉眼所能觀察的表面之下，往往會隱藏著許多微小但非常重要的信息。例如，物體的質地、顏色的變化以及不同溫度下的變化等，這些只有通過細致的觀察才能得到。同時，觀察需要我們突出重點，特別是在處理大量信息的時候。事實上，知道如何發(fā)現(xiàn)問題的所在，對于每一個觀察者來說，都非常必要。
第四段：注重比較、歸納概括
在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)比較、歸納以及概括是非常重要的。通過比較，我們可以得出一個事物和其他事物的異同，從而更好地了解事物的本質；而通過歸納和概括，我們可以從一系列的事物中抽象出它們的本質和規(guī)律性。這不僅能夠幫助我們記憶事物，也能為以后的觀察提供更為深入的思考方式。
第五段：靈活應用、不斷總結
最后，觀察需要我們靈活地應用和不斷總結。觀察不只是一種被動的知識獲取方式，它同樣需要我們的主動思考。我們需要靈活地運用觀察所得到的知識和規(guī)律，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，觀察也需要不斷總結，發(fā)現(xiàn)自己在觀察中的不足，不斷地加以改進和提高，才能更好地運用觀察的方式去認識世界。
結論：
在我的觀察中，我深刻體會到了觀察對于我們認識世界的重要性。通過多角度、全面的觀察、發(fā)掘細節(jié)、突出重點、注重比較、歸納概括、靈活應用和不斷總結等方式，我們能夠更好地提高我們認識世界的能力，更好地解決實際問題，更好地適應社會的發(fā)展和變化。
觀察貓的心得篇十九
觀察蔥，是一種常見的日常生活中的事物，然而，很少有人真正關注蔥，去觀察它，去揣摩它的特點和魅力。然而，當我們真正用心去觀察蔥時，便會發(fā)現(xiàn)它的獨特之處，并從中體會到一些重要的人生哲理。在觀察蔥的過程中，我從蔥的生長和形態(tài)、蔥的香味、蔥的營養(yǎng)價值、蔥的烹飪應用、蔥的生態(tài)環(huán)境等多個方面進行了深入的觀察，下面將與大家分享一下我的體會。
首先，觀察蔥的生長和形態(tài)，我們可以看到蔥的生長過程是非常有規(guī)律的。蔥以鱗莖為芽莖器官，由鱗莖的基部逐漸生長出一顆顆新的小鱗莖，形成一片繁茂的蔥叢。初始時，蔥叢呈綠色，茁壯成長。隨著生長的過程，蔥莖逐漸變長，并伴隨著蔥叢的擴張，形成了蔥的鮮明特點。這種有規(guī)律的生長過程告訴我，在生活中，只有堅持不懈地努力，才能最終實現(xiàn)自己的愿望。
其次，觀察蔥的香味，我們會被蔥的獨特香味所吸引。蔥散發(fā)的香氣很是誘人，可以為食物增添風味。無論是炒菜、煮湯還是拌涼菜，加入適量的蔥，都能使菜肴更加美味可口。蔥的香味讓我明白，人生也需要一些調味料，讓生活更有滋味。在困難的時候，我們可以依靠可以讓我們開心的事物，讓生活更香更美。
第三，觀察蔥的營養(yǎng)價值，我們會發(fā)現(xiàn)蔥是一種非常有益健康的食物。蔥富含多種維生素和礦物質，具有抗菌、抗病毒和增強免疫力的作用。蔥不僅能增加食物的口感和味道，還能為我們的身體提供充足的營養(yǎng)和保護。從蔥身上，我認識到健康才是最大的財富，只有保持身體健康，才能更好地享受人生的樂趣。
第四，觀察蔥的烹飪應用，我們會發(fā)現(xiàn)蔥在我們的餐桌上發(fā)揮著重要的作用。蔥作為一種重要的調料，在炒菜、煮湯、腌制等多個方面起著關鍵的作用。它可以增加菜肴的口感和味道，同時還可以起到去腥提味、增香解膩的作用。蔥的烹飪應用使我認識到在生活中，我們需要做出正確的選擇和判斷，才能做出最美味的菜肴。
最后，觀察蔥的生態(tài)環(huán)境，我們會發(fā)現(xiàn)蔥能夠適應不同的生態(tài)環(huán)境，并在其中茁壯成長。蔥是一種非常頑強的植物，無論是在寒冷的北方還是在炎熱的南方，都能生長茁壯。它的生命力讓我明白，在生活中，我們也需要適應不同的環(huán)境，并樂觀面對困難。只有在逆境中堅持下去，才能實現(xiàn)自己更大的價值。
總之，通過觀察蔥，我體會到了很多重要的人生哲理。蔥的生長和形態(tài)、蔥的香味、蔥的營養(yǎng)價值、蔥的烹飪應用、蔥的生態(tài)環(huán)境，都給我?guī)砹藛⑹?。讓我們從生活中的點滴事物中去發(fā)現(xiàn)更多的美好，并將這些體會融入到自己的生活中，讓每一天都變得更加有意義和豐富。