心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該坦誠敘述個(gè)人真實(shí)的感受與體驗(yàn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家寫作提供一些參考。
頂崗教師心得體會(huì)篇一
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充溢了期盼也有著些許驚慌。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自由地溝通互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)學(xué)問，始終在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了許多新的體驗(yàn)和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著許多問題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事，經(jīng)過仔細(xì)地打算，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，打算得很充分了，但是在向老師們說的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)覺我在備上存在著很大的問題。在備時(shí)，我總是想四平八穩(wěn)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)覺授思路一下就清楚了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前打算內(nèi)容順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)微環(huán)節(jié)上有所改善。
其次次公開是師大巡回老師聽，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的'建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜]有聽過這個(gè)類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，起先漸漸打算，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的特別棒，主動(dòng)的協(xié)作我，按著我的安排順當(dāng)完成了這節(jié)。我特別快樂，因?yàn)槲彝黄屏俗约?，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半，兩個(gè)月我是勞碌又充溢的，的確學(xué)到了許多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)覺了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍舊存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的確定，這也說明在這兩個(gè)月里我始終在進(jìn)步，始終在收獲，希望接下的兩個(gè)月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優(yōu)秀老師。
頂崗教師心得體會(huì)篇二
用愛與責(zé)任感化學(xué)生，一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)愛，因?yàn)檎嬲\的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出來，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一15班的副班主任，協(xié)助班主任處理部分班級(jí)事務(wù)，在這一個(gè)半月的時(shí)間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致的了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位，并積極組織板報(bào)等班級(jí)文化建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、課堂紀(jì)律要加強(qiáng)。課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，課堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏你，也就不會(huì)敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。記得第一次上課之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)課要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的課堂教學(xué)順利開展。
2、課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)管理。對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印章，針對(duì)不認(rèn)真的作業(yè)會(huì)寫一些鼓勵(lì)的話語，時(shí)間一長，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了。作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會(huì)加倍努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
星期五上午，我們高一化學(xué)組又進(jìn)行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節(jié)對(duì)有機(jī)化合物的復(fù)習(xí)課，聽后在進(jìn)行評(píng)課，吸收到很多新的知識(shí)，有很大的幫助。以下是我對(duì)此次教研后的想法對(duì)于復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課目的在于對(duì)已學(xué)知識(shí)的整合和梳理，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建基本知識(shí)框架圖，同時(shí)在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，并能培養(yǎng)分析、解決問題的能力。因而要充分認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復(fù)習(xí)時(shí)，不能使對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和復(fù)述，既要有不同于新授課，又要站在更高的角度給學(xué)生再提高。
首先，根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)和目的，在進(jìn)行復(fù)習(xí)課之前，我都要精心準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)，盡可能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，提高效率。要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，注重學(xué)生有針對(duì)性地補(bǔ)漏查缺，進(jìn)而達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？梢岳迷囶}對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，再做題時(shí)，學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)分歧，此時(shí)，老師應(yīng)該做的是給學(xué)生分享觀點(diǎn)結(jié)果的時(shí)間，相信他們，讓他們?cè)俅嗡伎迹梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)引導(dǎo)，得出正確的答案。再由老師帶領(lǐng)大家回顧一下本題的解題思路，由同學(xué)總結(jié)出此題用到的知識(shí)點(diǎn)，最后在讓學(xué)生們的做幾道題對(duì)知識(shí)點(diǎn)和誤區(qū)進(jìn)行鞏固。真正最終達(dá)到“不僅身在此山中，真識(shí)廬山真面目”。
其次，在第一步的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為重在突出重、難點(diǎn)的強(qiáng)化和突破及揭示內(nèi)在規(guī)律上，這是復(fù)習(xí)的核心和重點(diǎn)，也是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，在重難點(diǎn)的突破上，我認(rèn)為重在知識(shí)的內(nèi)涵理解和靈活運(yùn)用，讓學(xué)生吃透其實(shí)質(zhì)，理解其外延及與其它知識(shí)的聯(lián)系；其次在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，如何揭示規(guī)律已及運(yùn)用規(guī)律上，讓學(xué)生知其所以然，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
最后，在前兩步的基礎(chǔ)上，學(xué)生基本對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，初步形成了一定的條理性，構(gòu)建了一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進(jìn)一步達(dá)到靈活運(yùn)用，快速解題的目的。
總之，整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)自我，把握復(fù)習(xí)課的內(nèi)涵和要求，采取一定的復(fù)習(xí)教學(xué)方法，取得較好的效果。
頂崗教師心得體會(huì)篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；在教學(xué)方面，我堅(jiān)持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單。雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時(shí)間就會(huì)走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在育人方面，我會(huì)認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識(shí)，但通過幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。
總之，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我收獲不少：思想上的進(jìn)步，工作關(guān)系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。但是，從總體上來看，我對(duì)我的實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好！
回顧實(shí)習(xí)生活，既充滿新奇與挑戰(zhàn)，又洋溢溫暖和快樂。他們不僅在教學(xué)實(shí)踐方面得到了鍛煉，還在與學(xué)生相處過程中收獲了深厚的師生情誼，真正感受到作為教師的職業(yè)幸福感、成就感。
頂崗教師心得體會(huì)篇五
作為一名頂崗教師，我有幸能夠參與到教育教學(xué)工作中，親身感受到了教育的魅力和影響力。在這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將分五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
首先，作為一名頂崗教師，我要提高自己的專業(yè)能力。面對(duì)孩子們必須具備一定的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，只有不斷學(xué)習(xí)才能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我堅(jiān)持每天都花時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育方法、知識(shí)點(diǎn)，并且不斷地與同事交流。我還積極參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)，通過這些學(xué)習(xí)，我能夠掌握更多的教育理論和教學(xué)技能，提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，作為一名頂崗教師，我要關(guān)注同學(xué)們的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我會(huì)尊重他們的差異，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。為了更好地了解孩子們，我會(huì)與他們建立起良好的師生關(guān)系，耐心聆聽他們的聲音，關(guān)注他們的需求，傾心呵護(hù)他們的成長。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教育方式，讓每個(gè)孩子都能得到最佳的教育結(jié)果。
第三，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新。面對(duì)瞬息萬變的時(shí)代，單一的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，我不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法，通過多媒體、互動(dòng)課堂等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的情感交流。情感是教育的基礎(chǔ)，也是教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展的源泉。在與學(xué)生相處的過程中，我注重與他們建立起真摯的情感紐帶。我會(huì)在課堂上認(rèn)真傾聽學(xué)生的困惑和問題，在生活中關(guān)心他們的成長和生活，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。通過這種情感交流，我能夠讓學(xué)生們感受到自己的關(guān)愛和呵護(hù)，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于他們更好地融入集體中。
最后，作為一名頂崗教師，我要樹立正確的教育觀。教師是以身作則的職業(yè)，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生。因此，我要時(shí)刻牢記自己的角色和責(zé)任，積極踐行教育者的精神。我要保持良好的師德，始終保持教書育人的熱情與耐心，用自己的言行言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生們成為優(yōu)秀的人才。
綜上所述，作為一名頂崗教師，我要不斷提高個(gè)人專業(yè)能力，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教育教學(xué)的創(chuàng)新和情感交流，樹立正確的教育觀，努力成為一名優(yōu)秀的教師。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感，也明白了只有不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，只要每個(gè)頂崗教師都能夠用心去教育，用愛去關(guān)懷，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
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為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任?；叵雱偟絖_中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在__期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是___老師，_老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在__中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
頂崗教師心得體會(huì)篇七
今天把期末考試卷子打印出來，數(shù)好了，封好，送到了教務(wù)處，這半年差不多就結(jié)束了。還記得期中考試的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)W校讓我出試卷，我什么都不會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，出了兩套試卷。
從剛開始什么都不會(huì)，到現(xiàn)在的熟練。這半年，學(xué)會(huì)了好多。轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，這四個(gè)月的時(shí)間過去了，曾感覺每次放月假回家就是一次分別，這次真的到分別的時(shí)刻了，這幾天，孩子總是送來禮物，這一點(diǎn)讓我感覺離別的日子越來越近，平時(shí)的時(shí)候，孩子們經(jīng)常對(duì)我說：老師，你快走了，你是很開心還是很難過，我沒有回答，因?yàn)榧扔虚_心，又有難過，更多的'是難過，我開心的是通過這四個(gè)月的時(shí)間，鍛煉，我感受到了自己的成長，難過的是，要離開他們，要離開職中，這已經(jīng)形成好的習(xí)慣我該怎么改掉，習(xí)慣了每天早起，每天上課，每天和同伴去固定的地方吃飯，習(xí)慣了孩子們叫我“老大”，今天，一個(gè)孩子對(duì)我說“老大，你走的時(shí)候，別悄悄走，要告訴我”，說真的，我真的不想告訴他們我要走了，因?yàn)槲遗?，怕我自己?huì)很丟人的哭，不想離別，我寧愿自己靜悄悄地走，不想在走的時(shí)候，一回頭，看見他們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。
相聚的日子的那么短，分別的時(shí)間那么長，感謝這里的一切感謝主任，老師，感謝我的學(xué)生們，這半年與你們朝夕相處，最后，想對(duì)你們說一句：認(rèn)識(shí)你們真好！
頂崗教師心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要離開學(xué)校，離開我的學(xué)生了，更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來的時(shí)候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到現(xiàn)在，一切都熟悉了，一切都適應(yīng)了，卻要離開了，心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何，我都必須面對(duì)，把后續(xù)的收尾工作做好，不給學(xué)校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲，果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時(shí)候，我看到了我的收獲；最后的這幾天，當(dāng)聽到我的學(xué)生對(duì)我說的那些不舍的話的時(shí)候，我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會(huì)有，但是離開是必然的，所以我會(huì)帶著他們對(duì)我的信心和愛回去，會(huì)永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)淼目鞓?、收獲、教訓(xùn)，作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會(huì)記得我這個(gè)老師給他們帶來的各種關(guān)愛，重要的是記住我給予他們的批評(píng)和教育，這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我，雖然是第一次做老師，但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對(duì)他們的教育記在心里，一直。所以，我雖然要回去了，但心還在他們這里，希望他們都能夠好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動(dòng)力的人。首先感謝和我一起實(shí)習(xí)的伙伴，我們肩并肩一起走了過來，有酸甜苦辣，喜怒哀樂，沒有大家的團(tuán)結(jié)合作，這一切就不會(huì)這么順利，所以很感恩他們。還要感謝平山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助，讓我們能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活，所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對(duì)我們無微不至的照顧和關(guān)心，在這期間給她帶來了不少麻煩，感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后，還要感謝我的學(xué)生們，他們?cè)谡n堂上積極地配合，課下積極完成作業(yè)，很尊重我，而且在平時(shí)給我?guī)砹瞬簧俚母袆?dòng)，他們純真的樣子就是我努力的動(dòng)力，所以很謝謝他們，會(huì)一直記得他們的笑臉。
實(shí)習(xí)的過程到底怎樣只有自己知道，有開心，當(dāng)然也有辛酸，有感動(dòng)的淚水，當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么，都必須記在心里，不能說實(shí)習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了，我必須要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)縝密的個(gè)人總結(jié)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以，我會(huì)周全地對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的方方面面做好總結(jié)，生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣，就會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)工作和自己的實(shí)習(xí)成果有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，也算是不愧對(duì)自己和學(xué)校。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水老師 ，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
頂崗教師心得體會(huì)篇九
近年來，教師的頂崗現(xiàn)象逐漸增加，許多教師們都曾經(jīng)歷過這個(gè)過程。在這個(gè)過程中，教師們不僅要適應(yīng)新的工作環(huán)境，還要面對(duì)新的工作要求和挑戰(zhàn)。通過頂崗的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了教師工作的重要性并獲得了很多寶貴的體會(huì)。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎以陧攳徶械男牡皿w會(huì)。
首先，在頂崗的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。在新的學(xué)校中，我擔(dān)任了班主任的職務(wù)，每天要面對(duì)二十多個(gè)學(xué)生，帶領(lǐng)他們?nèi)娉砷L。起初，我感到有些力不從心，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是國家的未來，我作為一名教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和成長負(fù)有重要的責(zé)任。頂崗的經(jīng)歷使我更加熱愛我的工作，也使我意識(shí)到了教師工作的重要性。
其次，在頂崗的過程中，我不斷接受新知識(shí)、新理念和新教育技術(shù)。在新的學(xué)校中，我有更多的機(jī)會(huì)與各位教育專家交流，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法。我參加了各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。頂崗的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過提高自身的教育水平，我更加堅(jiān)信教育才是解決國家和社會(huì)問題的根本出路。
最后，在頂崗的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成功和成就。頂崗工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，既要面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要面對(duì)學(xué)生的生活問題，還要面對(duì)學(xué)校和家長的多重期望。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)和解決問題，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)同事和家長，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在頂崗中，我教會(huì)了學(xué)生們不僅要追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還要培養(yǎng)自己的品德和社會(huì)責(zé)任感。看到學(xué)生們?cè)谖业慕逃轮饾u成長，我感到非常驕傲和滿足。
總的來說，教師頂崗是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇。通過頂崗工作，我更加熱愛我的工作，更加珍惜每一天，也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)克服各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
頂崗教師心得體會(huì)篇十
頂崗教師是指在教育系統(tǒng)中暫時(shí)頂替原任教師進(jìn)行教學(xué)工作的臨聘教師。作為頂崗教師，我有幸加入了教育行業(yè)，通過這段時(shí)間的工作，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享一下我作為頂崗教師的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：逐漸成長。
一開始，作為一名頂崗教師，我感到非常迷茫和不安。因?yàn)槲覜]有接受過專門的教師培訓(xùn)，也沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)方面的問題讓我手足無措。然而，在實(shí)際工作中，我逐漸摸索到了一些方法和技巧。我開始與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，閱讀大量的教育相關(guān)書籍，參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過不懈的努力，我逐漸成長為一名合格的教育工作者。
第三段：教書育人。
作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己的責(zé)任重大。除了傳遞知識(shí)，我還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好品德和習(xí)慣的任務(wù)。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)造力和合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，提出自己獨(dú)特的見解。我也設(shè)置了各種項(xiàng)目和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠多角度地思考問題，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這些努力，我希望能夠讓學(xué)生不僅僅是記住知識(shí)，而是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我與學(xué)生相處的過程中，我意識(shí)到建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣、喜好和困惑。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我努力與他們建立起信任和合作的關(guān)系。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，尊重他們的意見。我也會(huì)在學(xué)生課后有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過這樣的關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)更加積極參與，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過程，作為頂崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。除了參加教育培訓(xùn)，我還積極參與教研活動(dòng)和專業(yè)交流會(huì)議，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠及時(shí)跟上教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平，并更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
從頂崗教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，我經(jīng)歷了很多的努力和付出。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的支持。作為一名教師，我深深感受到自己的價(jià)值所在，也對(duì)教育事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。我相信，在持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力下，我會(huì)成為更好的教師，為更多的學(xué)生帶去光明和希望。
頂崗教師心得體會(huì)篇十一
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在霸州二十中的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷ィ臒o私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。
20xx年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)（1）班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
不知其他地方的學(xué)生如何，這兒的學(xué)生特別難管。家長不重視教育，所以學(xué)好學(xué)壞都無所謂。上課就像趕大集，沒書沒本已習(xí)以為常，在這所學(xué)校最重要的問題就是整頓課堂，維持課堂秩序?？汕凹幢銣?zhǔn)備的再好，亂糟糟的課堂也無法使你的安排順利進(jìn)行。剛開始時(shí)，我不了解這兒的學(xué)生狀況，課堂紀(jì)律是最令我頭疼的事，那時(shí)真有放棄的念頭。但逃避終究不是解決問題的方法，要迎難而上。“三人行，必有我?guī)熝伞庇谑峭砩蠜]事時(shí)就去找住宿的老師聊天，從中吸取許多管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)這些方法加以修改，然后付諸實(shí)踐，果真取得了良好的效果。使我對(duì)教學(xué)又充滿了信心，遇到困難要勇敢面對(duì)，就如人們所說的困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。要做勇者，不可做懦夫。
初中生有著很強(qiáng)的自尊心，有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就會(huì)引起強(qiáng)烈的反響。所以，在處理學(xué)生問題，尤其是在課上時(shí)定要顧及學(xué)生的自尊心，不能與學(xué)生在課堂上發(fā)生沖突，有事可以課后找他再談。還有一點(diǎn)要注意就是要多和學(xué)生溝通。我班有個(gè)女生，不愛學(xué)習(xí)，每天上課總愛搗亂，提醒她時(shí)，不但不聽還總愛頂嘴，慢慢的'我對(duì)她開始冷落。她也意識(shí)到我對(duì)他態(tài)度的變化，后來實(shí)在不行了給我寫了一封信，把她想說的話都寫了出來，還給我提了幾點(diǎn)建議，由此使我感知溝通的重要性。
初中生另一個(gè)重要的特點(diǎn)就是：希望得到老師的鼓勵(lì)和關(guān)注，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。半上有個(gè)小男孩，名叫宋業(yè)鵬，上課說話，搗亂，不聽講作業(yè)也不做，并鼓勵(lì)了他一番，自此每節(jié)課他都認(rèn)真聽講，他的名字也消失在違紀(jì)名單上，還準(zhǔn)備了一個(gè)小本，將每天各科的作業(yè)記在上面，并認(rèn)真完成。看到他翻天覆地的轉(zhuǎn)變，讓我感到很欣慰，心中有了一絲成就感。有了他這個(gè)例子，我經(jīng)常找學(xué)生聊天，多和他們溝通，讓他們對(duì)自己充滿信心。
頂崗教師心得體會(huì)篇十二
今天來到了辦公室，本來打算今天去聽指導(dǎo)老師的課，準(zhǔn)備好聽課筆記、本、筆，等待上課鈴聲響起，這時(shí)候八班的班主任把我叫了出來，來到了主任辦公室，主任告訴我八班數(shù)學(xué)老師生病請(qǐng)假了，讓我?guī)б幌掳税嗟臄?shù)學(xué)課，我說那我就試試，老師將我?guī)У桨嗉?jí)門口，把數(shù)學(xué)課代表叫了出來，我詢問了班級(jí)的.講了進(jìn)度和以往老師的講課方式，當(dāng)我從課代表那里知道第一節(jié)和第二節(jié)就是數(shù)學(xué)課我當(dāng)時(shí)心里緊張隨之而來，事發(fā)突然我什么都沒有準(zhǔn)備，題也沒做，我先讓課代表回到教室，我迅速的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教我應(yīng)該講什么、該講什么，史老師告訴了我，我拿著卷子到了班級(jí)，開始我的講課。每做一道題我會(huì)讀一遍題幫助自己迅速的理解題目，找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)去解題，我在黑版上寫著解題步驟，詢問學(xué)生是否聽懂，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真，積極配合我，課馬上要結(jié)束了，遇到了有很多知識(shí)點(diǎn)的題，我講完結(jié)束后同學(xué)們都稍微有些迷茫，這時(shí)候下課鈴聲也響起來了，我先下課了，等到第二節(jié)課上課我又給同學(xué)們講了一遍，學(xué)生們這次聽的效果還是不錯(cuò)。我又讓同學(xué)們做了新題，做題的時(shí)候我在下面看了一下他們的做題情況，這樣可以很快了解他們掌握知識(shí)的程度，以此作為一個(gè)掌握他們班級(jí)學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，等到做題時(shí)間到了我開始講題，第二節(jié)課很快結(jié)束了，我也走出了教室，忐忑的心也終于放下了，第三節(jié)課課代表來到辦公室我向他了解了一下同學(xué)們對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)，他說有的人認(rèn)為我講有些快，其他的還可以，我想那我下次就稍微改變一下我的講課速度，保證每一名同學(xué)的能夠聽懂，第一次講課就這樣結(jié)束了。
今天讓我真正感受了當(dāng)一名教師的壓力，我要告訴自己當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻我就是一名真正的老師了，要盡自己的全力去幫助學(xué)生，注意學(xué)生的狀態(tài)，以后登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)還有很多，我會(huì)全心全力的認(rèn)真的備好每一節(jié)課，拿出自己最好的狀態(tài)。
頂崗教師心得體會(huì)篇十三
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的'工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn)，認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn)，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗教師心得體會(huì)篇十四
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，去聽老師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對(duì)課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評(píng)價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測(cè)與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其是這次的生本課堂，讓我對(duì)授課又有了新的認(rèn)識(shí)，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會(huì)篇十五
教育是通達(dá)靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)。語文的使命就是能認(rèn)清自己、認(rèn)清他人、認(rèn)清思想、認(rèn)清情感。在具體的對(duì)話結(jié)構(gòu)中，遵循傳遞接受原則，對(duì)于對(duì)方給出的刺激，做出自己的反應(yīng)。在尊重差異性的基礎(chǔ)上，推己及人地?fù)Q位思考，不只是盤算著個(gè)人的得失，做到對(duì)于別人懷有同情心，就能達(dá)成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對(duì)生活進(jìn)行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實(shí)現(xiàn)根植在我們每個(gè)人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的高度上。在人際關(guān)系這種對(duì)話機(jī)制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教育者的意志，更重要的是應(yīng)當(dāng)研究被教育者的意志。這個(gè)對(duì)話結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點(diǎn)偶發(fā)性，針對(duì)此，在自主感知這個(gè)語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調(diào)性，對(duì)于出現(xiàn)的既成事實(shí)去創(chuàng)設(shè)新情境激發(fā)對(duì)方內(nèi)驅(qū)力，適時(shí)給出分享、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢(shì)利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應(yīng)該是被我們懷有金子般的心去筑造，應(yīng)該是真誠，是愛，去愛這個(gè)世界，愛這個(gè)世界上你的鄰人。
在當(dāng)下，語文素質(zhì)教育要想得到真正的貫徹實(shí)施，必須發(fā)展個(gè)性教育。所謂自由個(gè)性，是指人不僅擺脫了人的依賴關(guān)系，而且擺脫了物的依賴關(guān)系，從而真正獨(dú)立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個(gè)性特點(diǎn)自由地安排自己的生活和活動(dòng)。一個(gè)人的精神理性世界建構(gòu)起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個(gè)人天性得以舒展的同時(shí)還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產(chǎn)或者和諧社會(huì)。個(gè)性教育的實(shí)現(xiàn)并不是要個(gè)體拋棄社會(huì)群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關(guān)系，在人群的團(tuán)結(jié)中還能成就每個(gè)人的自由。人心都是自私的，其實(shí)自私這個(gè)詞并不應(yīng)該是我們現(xiàn)在理解的這個(gè)意思，自私，拆開這個(gè)詞來看，就是一個(gè)疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個(gè)人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨(dú)的個(gè)體。愛的意義在于對(duì)不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結(jié)合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨(dú)蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對(duì)于和諧的尋覓。愛，是一種彌補(bǔ)，把自己生命的裂隙縫合起來。對(duì)于人生、社會(huì)抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會(huì)集體中，個(gè)體把思想與情感融入到生活里，和其他個(gè)體真誠相處。真正達(dá)到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅(jiān)守內(nèi)心一份善。如果說每一個(gè)人都向善，人人都來修身，那家自然會(huì)齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個(gè)世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對(duì)個(gè)體靈魂內(nèi)里的滋養(yǎng)河流，先做一個(gè)“獨(dú)善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時(shí)候我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個(gè)世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭?？墒牵@也是不可能的。當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候，我忽然意識(shí)到我當(dāng)初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵(lì)和幫助下，也許我就能為我的國家做點(diǎn)事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個(gè)世界。
所以，其實(shí)對(duì)們每個(gè)人來說，最重要的是，學(xué)習(xí)如何改變自己。
頂崗教師心得體會(huì)篇十六
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長的機(jī)會(huì)?；厥壮砷L的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧!
頂崗教師心得體會(huì)篇一
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充溢了期盼也有著些許驚慌。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自由地溝通互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)學(xué)問，始終在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了許多新的體驗(yàn)和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著許多問題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事，經(jīng)過仔細(xì)地打算，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，打算得很充分了，但是在向老師們說的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)覺我在備上存在著很大的問題。在備時(shí)，我總是想四平八穩(wěn)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)覺授思路一下就清楚了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前打算內(nèi)容順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)微環(huán)節(jié)上有所改善。
其次次公開是師大巡回老師聽，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的'建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜]有聽過這個(gè)類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，起先漸漸打算，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的特別棒，主動(dòng)的協(xié)作我，按著我的安排順當(dāng)完成了這節(jié)。我特別快樂，因?yàn)槲彝黄屏俗约?，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半，兩個(gè)月我是勞碌又充溢的，的確學(xué)到了許多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)覺了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍舊存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的確定，這也說明在這兩個(gè)月里我始終在進(jìn)步，始終在收獲，希望接下的兩個(gè)月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優(yōu)秀老師。
頂崗教師心得體會(huì)篇二
用愛與責(zé)任感化學(xué)生，一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)愛，因?yàn)檎嬲\的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出來，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一15班的副班主任，協(xié)助班主任處理部分班級(jí)事務(wù)，在這一個(gè)半月的時(shí)間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致的了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位，并積極組織板報(bào)等班級(jí)文化建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、課堂紀(jì)律要加強(qiáng)。課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，課堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏你，也就不會(huì)敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。記得第一次上課之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)課要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的課堂教學(xué)順利開展。
2、課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)管理。對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印章，針對(duì)不認(rèn)真的作業(yè)會(huì)寫一些鼓勵(lì)的話語，時(shí)間一長，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了。作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會(huì)加倍努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
星期五上午，我們高一化學(xué)組又進(jìn)行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節(jié)對(duì)有機(jī)化合物的復(fù)習(xí)課，聽后在進(jìn)行評(píng)課，吸收到很多新的知識(shí)，有很大的幫助。以下是我對(duì)此次教研后的想法對(duì)于復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課目的在于對(duì)已學(xué)知識(shí)的整合和梳理，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建基本知識(shí)框架圖，同時(shí)在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，并能培養(yǎng)分析、解決問題的能力。因而要充分認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復(fù)習(xí)時(shí)，不能使對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和復(fù)述，既要有不同于新授課，又要站在更高的角度給學(xué)生再提高。
首先，根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)和目的，在進(jìn)行復(fù)習(xí)課之前，我都要精心準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)，盡可能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，提高效率。要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，注重學(xué)生有針對(duì)性地補(bǔ)漏查缺，進(jìn)而達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？梢岳迷囶}對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，再做題時(shí)，學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)分歧，此時(shí)，老師應(yīng)該做的是給學(xué)生分享觀點(diǎn)結(jié)果的時(shí)間，相信他們，讓他們?cè)俅嗡伎迹梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)引導(dǎo)，得出正確的答案。再由老師帶領(lǐng)大家回顧一下本題的解題思路，由同學(xué)總結(jié)出此題用到的知識(shí)點(diǎn)，最后在讓學(xué)生們的做幾道題對(duì)知識(shí)點(diǎn)和誤區(qū)進(jìn)行鞏固。真正最終達(dá)到“不僅身在此山中，真識(shí)廬山真面目”。
其次，在第一步的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為重在突出重、難點(diǎn)的強(qiáng)化和突破及揭示內(nèi)在規(guī)律上，這是復(fù)習(xí)的核心和重點(diǎn)，也是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，在重難點(diǎn)的突破上，我認(rèn)為重在知識(shí)的內(nèi)涵理解和靈活運(yùn)用，讓學(xué)生吃透其實(shí)質(zhì)，理解其外延及與其它知識(shí)的聯(lián)系；其次在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，如何揭示規(guī)律已及運(yùn)用規(guī)律上，讓學(xué)生知其所以然，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
最后，在前兩步的基礎(chǔ)上，學(xué)生基本對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，初步形成了一定的條理性，構(gòu)建了一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進(jìn)一步達(dá)到靈活運(yùn)用，快速解題的目的。
總之，整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)自我，把握復(fù)習(xí)課的內(nèi)涵和要求，采取一定的復(fù)習(xí)教學(xué)方法，取得較好的效果。
頂崗教師心得體會(huì)篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；在教學(xué)方面，我堅(jiān)持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單。雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時(shí)間就會(huì)走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在育人方面，我會(huì)認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識(shí)，但通過幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。
總之，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我收獲不少：思想上的進(jìn)步，工作關(guān)系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。但是，從總體上來看，我對(duì)我的實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好！
回顧實(shí)習(xí)生活，既充滿新奇與挑戰(zhàn)，又洋溢溫暖和快樂。他們不僅在教學(xué)實(shí)踐方面得到了鍛煉，還在與學(xué)生相處過程中收獲了深厚的師生情誼，真正感受到作為教師的職業(yè)幸福感、成就感。
頂崗教師心得體會(huì)篇五
作為一名頂崗教師，我有幸能夠參與到教育教學(xué)工作中，親身感受到了教育的魅力和影響力。在這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將分五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
首先，作為一名頂崗教師，我要提高自己的專業(yè)能力。面對(duì)孩子們必須具備一定的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，只有不斷學(xué)習(xí)才能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我堅(jiān)持每天都花時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育方法、知識(shí)點(diǎn)，并且不斷地與同事交流。我還積極參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)，通過這些學(xué)習(xí)，我能夠掌握更多的教育理論和教學(xué)技能，提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，作為一名頂崗教師，我要關(guān)注同學(xué)們的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我會(huì)尊重他們的差異，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。為了更好地了解孩子們，我會(huì)與他們建立起良好的師生關(guān)系，耐心聆聽他們的聲音，關(guān)注他們的需求，傾心呵護(hù)他們的成長。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教育方式，讓每個(gè)孩子都能得到最佳的教育結(jié)果。
第三，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新。面對(duì)瞬息萬變的時(shí)代，單一的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，我不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法，通過多媒體、互動(dòng)課堂等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的情感交流。情感是教育的基礎(chǔ)，也是教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展的源泉。在與學(xué)生相處的過程中，我注重與他們建立起真摯的情感紐帶。我會(huì)在課堂上認(rèn)真傾聽學(xué)生的困惑和問題，在生活中關(guān)心他們的成長和生活，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。通過這種情感交流，我能夠讓學(xué)生們感受到自己的關(guān)愛和呵護(hù)，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于他們更好地融入集體中。
最后，作為一名頂崗教師，我要樹立正確的教育觀。教師是以身作則的職業(yè)，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生。因此，我要時(shí)刻牢記自己的角色和責(zé)任，積極踐行教育者的精神。我要保持良好的師德，始終保持教書育人的熱情與耐心，用自己的言行言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生們成為優(yōu)秀的人才。
綜上所述，作為一名頂崗教師，我要不斷提高個(gè)人專業(yè)能力，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教育教學(xué)的創(chuàng)新和情感交流，樹立正確的教育觀，努力成為一名優(yōu)秀的教師。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感，也明白了只有不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，只要每個(gè)頂崗教師都能夠用心去教育，用愛去關(guān)懷，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
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為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任?；叵雱偟絖_中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在__期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是___老師，_老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在__中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
頂崗教師心得體會(huì)篇七
今天把期末考試卷子打印出來，數(shù)好了，封好，送到了教務(wù)處，這半年差不多就結(jié)束了。還記得期中考試的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)W校讓我出試卷，我什么都不會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，出了兩套試卷。
從剛開始什么都不會(huì)，到現(xiàn)在的熟練。這半年，學(xué)會(huì)了好多。轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，這四個(gè)月的時(shí)間過去了，曾感覺每次放月假回家就是一次分別，這次真的到分別的時(shí)刻了，這幾天，孩子總是送來禮物，這一點(diǎn)讓我感覺離別的日子越來越近，平時(shí)的時(shí)候，孩子們經(jīng)常對(duì)我說：老師，你快走了，你是很開心還是很難過，我沒有回答，因?yàn)榧扔虚_心，又有難過，更多的'是難過，我開心的是通過這四個(gè)月的時(shí)間，鍛煉，我感受到了自己的成長，難過的是，要離開他們，要離開職中，這已經(jīng)形成好的習(xí)慣我該怎么改掉，習(xí)慣了每天早起，每天上課，每天和同伴去固定的地方吃飯，習(xí)慣了孩子們叫我“老大”，今天，一個(gè)孩子對(duì)我說“老大，你走的時(shí)候，別悄悄走，要告訴我”，說真的，我真的不想告訴他們我要走了，因?yàn)槲遗?，怕我自己?huì)很丟人的哭，不想離別，我寧愿自己靜悄悄地走，不想在走的時(shí)候，一回頭，看見他們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。
相聚的日子的那么短，分別的時(shí)間那么長，感謝這里的一切感謝主任，老師，感謝我的學(xué)生們，這半年與你們朝夕相處，最后，想對(duì)你們說一句：認(rèn)識(shí)你們真好！
頂崗教師心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要離開學(xué)校，離開我的學(xué)生了，更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來的時(shí)候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到現(xiàn)在，一切都熟悉了，一切都適應(yīng)了，卻要離開了，心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何，我都必須面對(duì)，把后續(xù)的收尾工作做好，不給學(xué)校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲，果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時(shí)候，我看到了我的收獲；最后的這幾天，當(dāng)聽到我的學(xué)生對(duì)我說的那些不舍的話的時(shí)候，我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會(huì)有，但是離開是必然的，所以我會(huì)帶著他們對(duì)我的信心和愛回去，會(huì)永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)淼目鞓?、收獲、教訓(xùn)，作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會(huì)記得我這個(gè)老師給他們帶來的各種關(guān)愛，重要的是記住我給予他們的批評(píng)和教育，這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我，雖然是第一次做老師，但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對(duì)他們的教育記在心里，一直。所以，我雖然要回去了，但心還在他們這里，希望他們都能夠好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動(dòng)力的人。首先感謝和我一起實(shí)習(xí)的伙伴，我們肩并肩一起走了過來，有酸甜苦辣，喜怒哀樂，沒有大家的團(tuán)結(jié)合作，這一切就不會(huì)這么順利，所以很感恩他們。還要感謝平山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助，讓我們能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活，所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對(duì)我們無微不至的照顧和關(guān)心，在這期間給她帶來了不少麻煩，感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后，還要感謝我的學(xué)生們，他們?cè)谡n堂上積極地配合，課下積極完成作業(yè)，很尊重我，而且在平時(shí)給我?guī)砹瞬簧俚母袆?dòng)，他們純真的樣子就是我努力的動(dòng)力，所以很謝謝他們，會(huì)一直記得他們的笑臉。
實(shí)習(xí)的過程到底怎樣只有自己知道，有開心，當(dāng)然也有辛酸，有感動(dòng)的淚水，當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么，都必須記在心里，不能說實(shí)習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了，我必須要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)縝密的個(gè)人總結(jié)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以，我會(huì)周全地對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的方方面面做好總結(jié)，生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣，就會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)工作和自己的實(shí)習(xí)成果有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，也算是不愧對(duì)自己和學(xué)校。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水老師 ，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
頂崗教師心得體會(huì)篇九
近年來，教師的頂崗現(xiàn)象逐漸增加，許多教師們都曾經(jīng)歷過這個(gè)過程。在這個(gè)過程中，教師們不僅要適應(yīng)新的工作環(huán)境，還要面對(duì)新的工作要求和挑戰(zhàn)。通過頂崗的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了教師工作的重要性并獲得了很多寶貴的體會(huì)。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎以陧攳徶械男牡皿w會(huì)。
首先，在頂崗的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。在新的學(xué)校中，我擔(dān)任了班主任的職務(wù)，每天要面對(duì)二十多個(gè)學(xué)生，帶領(lǐng)他們?nèi)娉砷L。起初，我感到有些力不從心，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是國家的未來，我作為一名教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和成長負(fù)有重要的責(zé)任。頂崗的經(jīng)歷使我更加熱愛我的工作，也使我意識(shí)到了教師工作的重要性。
其次，在頂崗的過程中，我不斷接受新知識(shí)、新理念和新教育技術(shù)。在新的學(xué)校中，我有更多的機(jī)會(huì)與各位教育專家交流，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法。我參加了各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。頂崗的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過提高自身的教育水平，我更加堅(jiān)信教育才是解決國家和社會(huì)問題的根本出路。
最后，在頂崗的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成功和成就。頂崗工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，既要面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要面對(duì)學(xué)生的生活問題，還要面對(duì)學(xué)校和家長的多重期望。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)和解決問題，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)同事和家長，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在頂崗中，我教會(huì)了學(xué)生們不僅要追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還要培養(yǎng)自己的品德和社會(huì)責(zé)任感。看到學(xué)生們?cè)谖业慕逃轮饾u成長，我感到非常驕傲和滿足。
總的來說，教師頂崗是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇。通過頂崗工作，我更加熱愛我的工作，更加珍惜每一天，也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)克服各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
頂崗教師心得體會(huì)篇十
頂崗教師是指在教育系統(tǒng)中暫時(shí)頂替原任教師進(jìn)行教學(xué)工作的臨聘教師。作為頂崗教師，我有幸加入了教育行業(yè)，通過這段時(shí)間的工作，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享一下我作為頂崗教師的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：逐漸成長。
一開始，作為一名頂崗教師，我感到非常迷茫和不安。因?yàn)槲覜]有接受過專門的教師培訓(xùn)，也沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)方面的問題讓我手足無措。然而，在實(shí)際工作中，我逐漸摸索到了一些方法和技巧。我開始與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，閱讀大量的教育相關(guān)書籍，參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過不懈的努力，我逐漸成長為一名合格的教育工作者。
第三段：教書育人。
作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己的責(zé)任重大。除了傳遞知識(shí)，我還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好品德和習(xí)慣的任務(wù)。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)造力和合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，提出自己獨(dú)特的見解。我也設(shè)置了各種項(xiàng)目和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠多角度地思考問題，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這些努力，我希望能夠讓學(xué)生不僅僅是記住知識(shí)，而是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我與學(xué)生相處的過程中，我意識(shí)到建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣、喜好和困惑。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我努力與他們建立起信任和合作的關(guān)系。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，尊重他們的意見。我也會(huì)在學(xué)生課后有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過這樣的關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)更加積極參與，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過程，作為頂崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。除了參加教育培訓(xùn)，我還積極參與教研活動(dòng)和專業(yè)交流會(huì)議，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠及時(shí)跟上教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平，并更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
從頂崗教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，我經(jīng)歷了很多的努力和付出。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的支持。作為一名教師，我深深感受到自己的價(jià)值所在，也對(duì)教育事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。我相信，在持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力下，我會(huì)成為更好的教師，為更多的學(xué)生帶去光明和希望。
頂崗教師心得體會(huì)篇十一
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在霸州二十中的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷ィ臒o私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。
20xx年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)（1）班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
不知其他地方的學(xué)生如何，這兒的學(xué)生特別難管。家長不重視教育，所以學(xué)好學(xué)壞都無所謂。上課就像趕大集，沒書沒本已習(xí)以為常，在這所學(xué)校最重要的問題就是整頓課堂，維持課堂秩序?？汕凹幢銣?zhǔn)備的再好，亂糟糟的課堂也無法使你的安排順利進(jìn)行。剛開始時(shí)，我不了解這兒的學(xué)生狀況，課堂紀(jì)律是最令我頭疼的事，那時(shí)真有放棄的念頭。但逃避終究不是解決問題的方法，要迎難而上。“三人行，必有我?guī)熝伞庇谑峭砩蠜]事時(shí)就去找住宿的老師聊天，從中吸取許多管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)這些方法加以修改，然后付諸實(shí)踐，果真取得了良好的效果。使我對(duì)教學(xué)又充滿了信心，遇到困難要勇敢面對(duì)，就如人們所說的困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。要做勇者，不可做懦夫。
初中生有著很強(qiáng)的自尊心，有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就會(huì)引起強(qiáng)烈的反響。所以，在處理學(xué)生問題，尤其是在課上時(shí)定要顧及學(xué)生的自尊心，不能與學(xué)生在課堂上發(fā)生沖突，有事可以課后找他再談。還有一點(diǎn)要注意就是要多和學(xué)生溝通。我班有個(gè)女生，不愛學(xué)習(xí)，每天上課總愛搗亂，提醒她時(shí)，不但不聽還總愛頂嘴，慢慢的'我對(duì)她開始冷落。她也意識(shí)到我對(duì)他態(tài)度的變化，后來實(shí)在不行了給我寫了一封信，把她想說的話都寫了出來，還給我提了幾點(diǎn)建議，由此使我感知溝通的重要性。
初中生另一個(gè)重要的特點(diǎn)就是：希望得到老師的鼓勵(lì)和關(guān)注，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。半上有個(gè)小男孩，名叫宋業(yè)鵬，上課說話，搗亂，不聽講作業(yè)也不做，并鼓勵(lì)了他一番，自此每節(jié)課他都認(rèn)真聽講，他的名字也消失在違紀(jì)名單上，還準(zhǔn)備了一個(gè)小本，將每天各科的作業(yè)記在上面，并認(rèn)真完成。看到他翻天覆地的轉(zhuǎn)變，讓我感到很欣慰，心中有了一絲成就感。有了他這個(gè)例子，我經(jīng)常找學(xué)生聊天，多和他們溝通，讓他們對(duì)自己充滿信心。
頂崗教師心得體會(huì)篇十二
今天來到了辦公室，本來打算今天去聽指導(dǎo)老師的課，準(zhǔn)備好聽課筆記、本、筆，等待上課鈴聲響起，這時(shí)候八班的班主任把我叫了出來，來到了主任辦公室，主任告訴我八班數(shù)學(xué)老師生病請(qǐng)假了，讓我?guī)б幌掳税嗟臄?shù)學(xué)課，我說那我就試試，老師將我?guī)У桨嗉?jí)門口，把數(shù)學(xué)課代表叫了出來，我詢問了班級(jí)的.講了進(jìn)度和以往老師的講課方式，當(dāng)我從課代表那里知道第一節(jié)和第二節(jié)就是數(shù)學(xué)課我當(dāng)時(shí)心里緊張隨之而來，事發(fā)突然我什么都沒有準(zhǔn)備，題也沒做，我先讓課代表回到教室，我迅速的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教我應(yīng)該講什么、該講什么，史老師告訴了我，我拿著卷子到了班級(jí)，開始我的講課。每做一道題我會(huì)讀一遍題幫助自己迅速的理解題目，找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)去解題，我在黑版上寫著解題步驟，詢問學(xué)生是否聽懂，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真，積極配合我，課馬上要結(jié)束了，遇到了有很多知識(shí)點(diǎn)的題，我講完結(jié)束后同學(xué)們都稍微有些迷茫，這時(shí)候下課鈴聲也響起來了，我先下課了，等到第二節(jié)課上課我又給同學(xué)們講了一遍，學(xué)生們這次聽的效果還是不錯(cuò)。我又讓同學(xué)們做了新題，做題的時(shí)候我在下面看了一下他們的做題情況，這樣可以很快了解他們掌握知識(shí)的程度，以此作為一個(gè)掌握他們班級(jí)學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，等到做題時(shí)間到了我開始講題，第二節(jié)課很快結(jié)束了，我也走出了教室，忐忑的心也終于放下了，第三節(jié)課課代表來到辦公室我向他了解了一下同學(xué)們對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)，他說有的人認(rèn)為我講有些快，其他的還可以，我想那我下次就稍微改變一下我的講課速度，保證每一名同學(xué)的能夠聽懂，第一次講課就這樣結(jié)束了。
今天讓我真正感受了當(dāng)一名教師的壓力，我要告訴自己當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻我就是一名真正的老師了，要盡自己的全力去幫助學(xué)生，注意學(xué)生的狀態(tài)，以后登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)還有很多，我會(huì)全心全力的認(rèn)真的備好每一節(jié)課，拿出自己最好的狀態(tài)。
頂崗教師心得體會(huì)篇十三
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的'工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn)，認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn)，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗教師心得體會(huì)篇十四
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，去聽老師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對(duì)課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評(píng)價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測(cè)與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其是這次的生本課堂，讓我對(duì)授課又有了新的認(rèn)識(shí)，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會(huì)篇十五
教育是通達(dá)靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)。語文的使命就是能認(rèn)清自己、認(rèn)清他人、認(rèn)清思想、認(rèn)清情感。在具體的對(duì)話結(jié)構(gòu)中，遵循傳遞接受原則，對(duì)于對(duì)方給出的刺激，做出自己的反應(yīng)。在尊重差異性的基礎(chǔ)上，推己及人地?fù)Q位思考，不只是盤算著個(gè)人的得失，做到對(duì)于別人懷有同情心，就能達(dá)成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對(duì)生活進(jìn)行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實(shí)現(xiàn)根植在我們每個(gè)人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的高度上。在人際關(guān)系這種對(duì)話機(jī)制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教育者的意志，更重要的是應(yīng)當(dāng)研究被教育者的意志。這個(gè)對(duì)話結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點(diǎn)偶發(fā)性，針對(duì)此，在自主感知這個(gè)語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調(diào)性，對(duì)于出現(xiàn)的既成事實(shí)去創(chuàng)設(shè)新情境激發(fā)對(duì)方內(nèi)驅(qū)力，適時(shí)給出分享、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢(shì)利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應(yīng)該是被我們懷有金子般的心去筑造，應(yīng)該是真誠，是愛，去愛這個(gè)世界，愛這個(gè)世界上你的鄰人。
在當(dāng)下，語文素質(zhì)教育要想得到真正的貫徹實(shí)施，必須發(fā)展個(gè)性教育。所謂自由個(gè)性，是指人不僅擺脫了人的依賴關(guān)系，而且擺脫了物的依賴關(guān)系，從而真正獨(dú)立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個(gè)性特點(diǎn)自由地安排自己的生活和活動(dòng)。一個(gè)人的精神理性世界建構(gòu)起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個(gè)人天性得以舒展的同時(shí)還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產(chǎn)或者和諧社會(huì)。個(gè)性教育的實(shí)現(xiàn)并不是要個(gè)體拋棄社會(huì)群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關(guān)系，在人群的團(tuán)結(jié)中還能成就每個(gè)人的自由。人心都是自私的，其實(shí)自私這個(gè)詞并不應(yīng)該是我們現(xiàn)在理解的這個(gè)意思，自私，拆開這個(gè)詞來看，就是一個(gè)疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個(gè)人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨(dú)的個(gè)體。愛的意義在于對(duì)不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結(jié)合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨(dú)蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對(duì)于和諧的尋覓。愛，是一種彌補(bǔ)，把自己生命的裂隙縫合起來。對(duì)于人生、社會(huì)抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會(huì)集體中，個(gè)體把思想與情感融入到生活里，和其他個(gè)體真誠相處。真正達(dá)到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅(jiān)守內(nèi)心一份善。如果說每一個(gè)人都向善，人人都來修身，那家自然會(huì)齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個(gè)世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對(duì)個(gè)體靈魂內(nèi)里的滋養(yǎng)河流，先做一個(gè)“獨(dú)善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時(shí)候我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個(gè)世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭?？墒牵@也是不可能的。當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候，我忽然意識(shí)到我當(dāng)初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵(lì)和幫助下，也許我就能為我的國家做點(diǎn)事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個(gè)世界。
所以，其實(shí)對(duì)們每個(gè)人來說，最重要的是，學(xué)習(xí)如何改變自己。
頂崗教師心得體會(huì)篇十六
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長的機(jī)會(huì)?；厥壮砷L的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧!