文學(xué)作品是人類(lèi)情感和思想的表達(dá),從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以逐步分析問(wèn)題并提出解決方案,使總結(jié)具有實(shí)際指導(dǎo)意義。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。
上海培訓(xùn)心得篇一
20xx年7月xx日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話(huà),學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
一、一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅(jiān)持理想,率先垂范。
五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無(wú)私,影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),他、他們成功了。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
2、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾iL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的`第一步。
我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中,并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了,自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
1、以人為本,提升管理實(shí)效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長(zhǎng)的重要講話(huà)使我意思到了堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著,但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中,校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來(lái),教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。徐局長(zhǎng)的重要講話(huà)中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉,沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),沒(méi)有找到它的理論依據(jù),也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開(kāi)了。
3、規(guī)劃學(xué)校,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè),不能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,蹲在學(xué)校里,事無(wú)巨細(xì),整日操勞,但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因,就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是,做為一名校長(zhǎng),對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
三、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算
首先認(rèn)清形勢(shì),立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深化教育改革之際,我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),把握住時(shí)代的脈搏,抓住改革的契機(jī),大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),大力進(jìn)行改革,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。
其次要辦好教育,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng),要始終以教職工為本,調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫(xiě)教育的新篇章。
再次,要樹(shù)立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足廣大人民群眾的需要,作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)的支持,抓住契機(jī),努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后,要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成,在教學(xué)方面,必切實(shí)更新教育理念,完善教學(xué)方法,引進(jìn)來(lái),走出去,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,要以人為本,以德治校,把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,加大教研投入,重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。
總之,短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我汲取知識(shí)很多,也拓寬了視野,認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,“理念”是前提,“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,“進(jìn)取”是源泉。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí),不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有巨大的促進(jìn)作用。
上海培訓(xùn)心得篇二
加強(qiáng)職工培訓(xùn),造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者,是企業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要舉措。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
吧!
今年的5月10日,我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)赴上海教育國(guó)際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí),在短短的半個(gè)月時(shí)間里,我們聆聽(tīng)了10多位優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專(zhuān)家的精彩講座,參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校,還結(jié)識(shí)了青海、西藏的四十名校長(zhǎng),并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短,但受益非淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)中接受新思想,在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)我體會(huì)到作為一名校長(zhǎng),必須注重學(xué)習(xí),強(qiáng)化素質(zhì),敢于創(chuàng)新,以人為本抓管理,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天,學(xué)校要走向成功,校長(zhǎng)起決定性作用。時(shí)代變了,情況變了,社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,如果我們?nèi)砸揽窟^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際,就很容易陷入死胡同。因此,校長(zhǎng)要不斷改變自己,不然就不符合現(xiàn)在的需求,難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐??梢哉f(shuō),校長(zhǎng)的理念有多遠(yuǎn),學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,有一個(gè)好的校長(zhǎng)就會(huì)有一所好的學(xué)校,我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展,樹(shù)立起自己的品牌效應(yīng),我想關(guān)鍵在這幾位校長(zhǎng)都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念,這是治校之本;她們有較高的專(zhuān)業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們?cè)谵k學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神,具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng),用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。
2、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是打造名校的靈魂。
校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下,學(xué)校要努力探尋各種途徑來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中,三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此,校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評(píng)課要有誠(chéng)意,課堂有詩(shī)意。要充分利用新課程改革這一契機(jī),強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn),大面積地提高教師素質(zhì),盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過(guò)營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái),細(xì)化要求,不斷實(shí)踐,來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),是培育人才的基石。
考察的每一所學(xué)校,我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?,另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿(mǎn)人文精神和科學(xué)色彩的校園文化,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累,校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,做一名讀書(shū)人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),通過(guò)制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化,進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長(zhǎng)的搖籃,出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間短暫,但我覺(jué)得所學(xué)到的知識(shí)、理念對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束,但自身的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。例如,上海市德育專(zhuān)家沈曉敏給我們做了《公民教育的細(xì)節(jié)》一課,讓我們感受到在管理班級(jí)時(shí),應(yīng)該像管理國(guó)家一樣,注重每個(gè)公民的素質(zhì)培養(yǎng),“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念,班級(jí)管理方法,使得一個(gè)四面楚歌的學(xué)校,僅僅用了十年時(shí)間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時(shí)又不得不發(fā)人深省。華東師范大學(xué)教育管理系李偉勝教授打破思維定勢(shì),以“開(kāi)展系列活動(dòng)匯成生命樂(lè)章”為題向老師們介紹了“如何建設(shè)民主型班級(jí)的理論和實(shí)踐”。李教授以一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育活動(dòng)案例為載體,幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象地闡述了用活動(dòng)融通班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)以及班級(jí)文化三個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐做法,而李教授關(guān)于“日常管理民主化”“班級(jí)活動(dòng)主題化”“班級(jí)文化生命化”的理念在一片歡聲笑語(yǔ)中也深深印入大家的腦海,為今后具體的班級(jí)管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級(jí)管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。此外,楊老師的班級(jí)凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等,都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到班主任職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得:班主任要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!币虼耍瑹釔?ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,班主任只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果班級(jí)管理中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教育的靈魂。
俗話(huà)說(shuō):情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),在今后的班級(jí)管理工作中不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛(ài)中實(shí)施教育,把一切為了學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話(huà)交流:了解上海市學(xué)校概況及教育特色,課堂教學(xué)實(shí)踐:觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,交流觀摩感受,交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們一共聽(tīng)了7節(jié)觀摩課,認(rèn)真聽(tīng)了3次專(zhuān)題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí),先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的介紹建筑物的文章,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在介紹時(shí)要告訴別人什么,很自然的就讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí),知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來(lái)、用途及建造時(shí)間,并指名學(xué)生通過(guò)板書(shū)提示用自己的語(yǔ)言介紹金字塔。在接下來(lái)的教學(xué)中,她抓住重點(diǎn)字詞,讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧,在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí),她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問(wèn)學(xué)生:這座金字塔高146米,相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來(lái)那么高,讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來(lái)的教學(xué)中,她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,了解金字塔的建造過(guò)程,還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟,陸老師的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了,整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座中,似乎給了我這樣上了不少語(yǔ)文課卻不知道語(yǔ)文教學(xué)要教給孩子什么的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗的感覺(jué),講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn),即:文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過(guò)陳老師的專(zhuān)題講座及交流,我更加深刻地理解一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà):應(yīng)當(dāng)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá),提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠(chéng)、微笑,上海市最美的名片。
三月的上海,仍充滿(mǎn)著濃濃的寒意,而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛,是那校園里師生一聲聲親切的問(wèn)候,是那充滿(mǎn)關(guān)懷與溫暖的飯菜,是那充滿(mǎn)熱情與溫度的85度點(diǎn)心,是那真誠(chéng)而友愛(ài)的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)和微笑的名片,拉近了上海與貴州的距離,架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)的笑臉,那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我希望在今后的工作中,能得到更多老師的幫助與支持,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,爭(zhēng)取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海培訓(xùn)心得篇三
今年九月中下旬,有幸到上海市金山區(qū)跟班學(xué)習(xí)習(xí)近平半月,其間,9月17日至21日在海棠小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周,之后還參觀了其他6所學(xué)校,有教師進(jìn)修學(xué)院、金山區(qū)初級(jí)中學(xué)、金山區(qū)小學(xué)、朱涇幼兒園等,半月的學(xué)習(xí)參觀,我受益匪淺,感觸頗多!現(xiàn)把學(xué)習(xí)期間的所見(jiàn)聞所想小結(jié)如下。
一、在上海當(dāng)教師真好
在上海當(dāng)一名教師是很多人夢(mèng)寐以求的事,教師無(wú)論是經(jīng)濟(jì)地位還是社會(huì)地位都能得到充分關(guān)注和尊重。經(jīng)濟(jì)收入方面,上海一名中級(jí)職稱(chēng)的中小學(xué)教師,只要工作做得好,一年的工資收入可以到十幾萬(wàn),相比之下我們就不言而喻了。雖然全社會(huì)都要尊重教師,但尊重的方式及程度卻大不一樣,社會(huì)地位方面,在上海小學(xué)教師要進(jìn)入教師行業(yè)從事教育工作,學(xué)歷必須要大學(xué)本科及以上,還要先到學(xué)校里跟崗學(xué)習(xí)一年,經(jīng)考試合格才能錄用,一經(jīng)成為教師,不僅自己會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪,同時(shí)會(huì)受到社會(huì)的極大關(guān)注和敬仰。在上海當(dāng)教師真好!
二、教師愛(ài)崗敬業(yè)
一方面,只有愛(ài)崗敬業(yè)才能教書(shū)育人,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有長(zhǎng)流水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,才會(huì)有源源不斷的知識(shí)傳授給學(xué)生。我們?cè)诤L男W(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周多,從未看到過(guò)一位教師閑著,或幾個(gè)人在一起閑聊著,都在埋頭工作,就連中午休息的幾分鐘都是如此另一方面,教師的專(zhuān)業(yè)能力極強(qiáng),每位教師都特別熟悉自己所負(fù)責(zé)塊項(xiàng)的工作,無(wú)論是廣度和深度都處理得非常到位,恰如其分。例子不用多舉,僅此能足以證明上海教師的愛(ài)崗敬業(yè)。
三、校園文明程度之高令我驚嘆
1、校園里的各種擺設(shè)非常整齊,整個(gè)校園沒(méi)有任何果皮紙屑,干凈得一塵不染,可謂不是賓館勝似賓館。
2、師生文明禮貌好。相互間的問(wèn)好禮節(jié)顯得自然得體,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)做作之嫌,給人一種非常舒服的感覺(jué)。
3、學(xué)生的日常行為習(xí)慣落實(shí)得非常好。課間或午休時(shí),雖然沒(méi)有老師在場(chǎng),校園里依然秩序井然,沒(méi)有大聲喧嘩、追逐打鬧現(xiàn)象,整個(gè)校園呈現(xiàn)出一種令人驚嘆不已的良好氛圍。
4、無(wú)論是開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)還是課內(nèi)課外都見(jiàn)不到喝茶、閑聊現(xiàn)象,見(jiàn)到只有老師們忙碌工作學(xué)習(xí)的身影。
5、校園里任何地方任何時(shí)間沒(méi)有任何人抽煙現(xiàn)象,真正讓人見(jiàn)識(shí)了什么叫無(wú)煙區(qū)。
四、大會(huì)小會(huì)開(kāi)的恰到好處
學(xué)校行政會(huì)議一般都是在每周五早上舉行,會(huì)上發(fā)言的順序依次是:校長(zhǎng)書(shū)記副校長(zhǎng)教科主任在會(huì)上,各自把一周以來(lái)自己所負(fù)責(zé)工作進(jìn)行分析、總結(jié),安排下周要做的工作,這樣起到了承上啟下的作用,也避免了校長(zhǎng)一言談的現(xiàn)象。
全校教師會(huì)議在星期五下午學(xué)生放學(xué)后召開(kāi),由本周帶班領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上向教師通報(bào)上周的工作情況和上午行政會(huì)議精神,布置安排下周的工作。這種會(huì)議形式好!值得借鑒。
五、以教學(xué)為中心的理念在海棠小學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致
1、高效課堂教學(xué)。教師非常注重學(xué)生全面發(fā)展,快節(jié)奏,大容量。一節(jié)35分鐘的課,學(xué)生學(xué)可以學(xué)到很多知識(shí),各種技能得到了充分培養(yǎng)和訓(xùn)練。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,教師在課堂上不講廢話(huà),真正體現(xiàn)教師高潮的講解技能,做到了精講善講,學(xué)生積極配合,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。
2、教研活動(dòng)扎實(shí)有效。教研活動(dòng)以學(xué)科組的形式開(kāi)展,每次活動(dòng)都具有針對(duì)性和實(shí)效性,每位教師的每一節(jié)課都是集體備課后才去上,效果之好、質(zhì)量之高不言而喻。教研活動(dòng)形式不拘一格,“嘎三胡”式教研活動(dòng)很有意思,他以一種隨和的方式把教學(xué)研究融入其中,“麻辣式”的評(píng)課體現(xiàn)了海棠小學(xué)教師之間和諧的關(guān)系和對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任。實(shí)在令人敬佩!
六、工會(huì)工作
以人為本的工會(huì)工作,以一切為職工服務(wù),處處為職工著想為出發(fā)點(diǎn),每年為職工做兩次生日,一次是生日為一至五月份的教師,一次是生日為六至十二月的教師,這種做法值得借鑒!
七、思考與感悟
3、我希望有一天,以教學(xué)質(zhì)量為中心的理念不僅僅停留在口頭上,而真正把它付諸于行動(dòng),海棠小學(xué)的老師們?yōu)槲覀儤?shù)立了很好的榜樣,他們跑著進(jìn)課堂的快節(jié)奏的你追我趕的工作作風(fēng)值得效仿!
總之,此次赴上海跟班學(xué)習(xí)我看到很多,聽(tīng)到很多,感受也很多,我決心把學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,還有先進(jìn)的理念盡快付諸于自己的工作實(shí)踐中,把工作做得更好。
上海培訓(xùn)心得篇四
在追求可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的當(dāng)下,雙碳發(fā)展成為全球各國(guó)普遍的發(fā)展目標(biāo)。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的城市,上海也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,推行雙碳發(fā)展戰(zhàn)略。為了提升員工的意識(shí)和知識(shí),公司特地組織了一場(chǎng)關(guān)于上海雙碳培訓(xùn),下面是我對(duì)于此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,此次培訓(xùn)使我深受啟發(fā),讓我對(duì)雙碳發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去,我們對(duì)碳排放和碳減排的概念不甚了解,但通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)雙碳發(fā)展的重要性有了更全面的認(rèn)識(shí)。雙碳發(fā)展不僅涉及到企業(yè)的責(zé)任,更是國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展提出的要求。通過(guò)了解到上海雙碳發(fā)展的實(shí)踐案例和成功經(jīng)驗(yàn),我深受啟發(fā),意識(shí)到作為新時(shí)代的企業(yè)員工,應(yīng)該積極投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中,爭(zhēng)做碳中和的旗手。
其次,此次培訓(xùn)讓我了解到公司已經(jīng)采取了一系列措施來(lái)推動(dòng)雙碳發(fā)展。公司首先從自身出發(fā),通過(guò)采取節(jié)能減排措施,減少對(duì)環(huán)境的污染。例如,優(yōu)化生產(chǎn)流程,提高能源利用效率;應(yīng)用新技術(shù),減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生;還有推行綠色出行政策,鼓勵(lì)員工使用公共交通工具等。其次,公司積極參與社會(huì)公益活動(dòng),提倡員工參與環(huán)保志愿者活動(dòng),通過(guò)宣傳和普及環(huán)保知識(shí),提高公眾對(duì)雙碳發(fā)展的認(rèn)識(shí)。這些措施為公司的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,此次培訓(xùn)也提醒我個(gè)人在日常生活中應(yīng)該如何貢獻(xiàn)自己的力量,推動(dòng)雙碳發(fā)展。例如,我可以更加注重節(jié)約用電用水,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生;選擇使用環(huán)保產(chǎn)品,比如紙張和塑料袋等;養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,如垃圾分類(lèi)、環(huán)保出行等。這些都是個(gè)人在家庭和社會(huì)中可以實(shí)施的小舉措,但卻能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生積極的影響。只有每個(gè)人都意識(shí)到自己的責(zé)任和作用,才能真正實(shí)現(xiàn)雙碳發(fā)展的目標(biāo)。
最后,此次培訓(xùn)還給我?guī)?lái)了一種責(zé)任感和使命感。作為一名企業(yè)員工,我不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展,更要為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全球的共識(shí),作為上海這樣一個(gè)大城市的一員,我們更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任和使命,積極參與到雙碳發(fā)展中。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力,為公司的發(fā)展和雙碳發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,通過(guò)此次上海雙碳培訓(xùn),我對(duì)雙碳發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。這不僅讓我深受啟發(fā),也讓我意識(shí)到作為企業(yè)員工,我們應(yīng)該積極參與到雙碳發(fā)展中,并為之負(fù)責(zé)任。通過(guò)個(gè)人的努力和公司的推動(dòng),相信上海的雙碳發(fā)展能夠取得更好的成果,為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)心得篇五
近年來(lái),上海經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展吸引了許多人前往這座繁華的城市發(fā)展,這也催生了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人,我決定參加一次培訓(xùn),以提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我得到了很多收獲和體會(huì)。
第二段:選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)歷
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),我注重了機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查和咨詢(xún),我最終選擇了一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這家機(jī)構(gòu)的師資力量很強(qiáng)大,培訓(xùn)內(nèi)容也很系統(tǒng)和實(shí)用。每個(gè)課程都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和啟發(fā),讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí),也充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三段:培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲
在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,培訓(xùn)讓我更加熟悉了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種工具和方法來(lái)解決問(wèn)題。其次是團(tuán)隊(duì)合作能力,培訓(xùn)為我們提供了很多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),在小組案例分析和模擬項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后是自我管理能力,通過(guò)培訓(xùn)的時(shí)間管理和任務(wù)分配,我能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和精力,提高了工作效率。
第四段:培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
在培訓(xùn)中,我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)壓力,培訓(xùn)內(nèi)容和節(jié)奏較快,需要我們保持高度的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。而且課程內(nèi)容涉及到很多復(fù)雜的理論和實(shí)踐操作,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),有時(shí)候會(huì)感到困惑和不解。針對(duì)這些挑戰(zhàn),我采取了積極的應(yīng)對(duì)措施,積極請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和理解,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平,也增強(qiáng)了自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。我相信這些收獲將會(huì)在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。因此,我會(huì)積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,不斷提升自己的能力和價(jià)值。同時(shí),我還計(jì)劃繼續(xù)參加其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷完善自己,為更高的職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。通過(guò)與優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,并收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和自信心。無(wú)論未來(lái)的道路如何,我都堅(jiān)信,在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
上海培訓(xùn)心得篇六
我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)骨干教師赴上海教育會(huì)堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,雖然每天很辛苦,但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進(jìn)課堂,聽(tīng)上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興劑”,給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽(tīng)到了上海教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,通過(guò)專(zhuān)家講座、參觀考察、交流互動(dòng)的方式對(duì)大數(shù)據(jù)、云時(shí)代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去,在實(shí)際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。
4月25日至4月26日,聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,三位專(zhuān)家從不同的方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的講座。三位專(zhuān)家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專(zhuān)家馬九克分別針對(duì)《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專(zhuān)業(yè)的講座。
4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級(jí)中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級(jí)中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),每位老師深入課堂聽(tīng)課,課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談,將自己在學(xué)習(xí)期間的所見(jiàn)、所想分享給與會(huì)教師。
此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課,無(wú)論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來(lái),教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生學(xué)到了沒(méi)有,改變了沒(méi)有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的`社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時(shí)間多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
短短的幾天培訓(xùn),走進(jìn)教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣,獨(dú)特的教育視角,健康樂(lè)觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了惰氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
上海培訓(xùn)心得篇七
上海,作為中國(guó)一線城市,擁有繁榮的經(jīng)濟(jì),吸引著大量?jī)?yōu)秀的人才。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,我決定參加在上海舉辦的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),不僅收獲了知識(shí)和技能,更深刻地感受到了上海的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)于在上海培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其專(zhuān)業(yè)性和高效性而聞名。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚集了各行各業(yè)的頂尖專(zhuān)家和學(xué)者,他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們有幸與這些專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí),他們不僅給予了我許多寶貴的建議和指導(dǎo),還結(jié)合實(shí)際案例讓我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施,使我們可以專(zhuān)注于學(xué)習(xí),更好地吸收知識(shí)。
其次,在上海的培訓(xùn)過(guò)程中,與同行們的交流和合作讓我受益匪淺。來(lái)自不同地方和行業(yè)的同學(xué)們匯聚在這里,大家彼此之間有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求。我們可以互相交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和思考,一起探討解決問(wèn)題的方法和策略。這種開(kāi)放和合作的學(xué)習(xí)氛圍讓我不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的東西,還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)結(jié)束后,這些朋友們成為了我事業(yè)上的伙伴和我生活中的知己,共同努力追求更加輝煌的未來(lái)。
再次,上海這座城市本身就是一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源。作為一個(gè)國(guó)際化的大都市,上海集聚了眾多的教育機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、博物館和文化場(chǎng)所。在培訓(xùn)之余,我有機(jī)會(huì)去參觀一些知名的學(xué)府和博物館,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。上海的文化氛圍也為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,我可以去欣賞各種藝術(shù)表演、文化展覽,感受不同文化的碰撞與交融,進(jìn)一步豐富了自己的視野和思維。
最后,上海這座城市的活力和進(jìn)步讓我深受啟發(fā)。在短短的幾年里,上海從一個(gè)小漁村發(fā)展成為中國(guó)最重要的金融中心和創(chuàng)新中心之一。這種城市的發(fā)展速度和創(chuàng)新動(dòng)力讓我感受到了無(wú)限的可能性和動(dòng)力。在培訓(xùn)期間,我也有機(jī)會(huì)參觀了一些著名企業(yè)和創(chuàng)業(yè)孵化器,親自了解了上海的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這種創(chuàng)業(yè)精神和勇于嘗試的態(tài)度讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和激情。
總結(jié)起來(lái),參加在上海的培訓(xùn)讓我獲得了知識(shí)、技能和人脈資源。通過(guò)與專(zhuān)家和同行的交流合作,我深入了解了自己的專(zhuān)業(yè),并獲得了解決問(wèn)題的方法和策略。與此同時(shí),我也在上海這座城市中汲取了豐富的學(xué)習(xí)資源,拓寬了自己的眼界。上海的活力和進(jìn)步更是激勵(lì)著我,讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。因此,我相信參加在上海的培訓(xùn)是一個(gè)明智的選擇,也是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。
上海培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái),上海地區(qū)推行校本培訓(xùn)的做法引起了廣泛關(guān)注。作為一名教育工作者,我有幸參與了上海市的校本培訓(xùn),并深感這是一種有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式。在這次培訓(xùn)中,我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方式也有了更深入的思考。在此,我將分享一些我在校本培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,校本培訓(xùn)有效地促進(jìn)了師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)校本培訓(xùn),教師們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的同行交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅讓我看到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),也讓我反思自己的不足之處,激發(fā)了我進(jìn)一步提高的動(dòng)力。此外,校本培訓(xùn)還提供了各種形式的研討和講座,教師們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這樣的培訓(xùn)方式既能滿(mǎn)足教師的不同需求,又能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和地方實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),提高了培訓(xùn)的效果和效率。
其次,校本培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在校本培訓(xùn)中,我們常常強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和實(shí)踐能力,而不僅僅是傳授知識(shí)。通過(guò)參與一系列的案例分析和研討活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)教師在培養(yǎng)學(xué)生能力方面有很大的發(fā)揮空間。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和合作,讓他們?cè)趯?shí)際中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累。只有這樣,學(xué)生才能真正具備適應(yīng)社會(huì)需求的能力,做到既能夠?qū)W會(huì)知識(shí),又能夠用知識(shí)解決問(wèn)題。
同時(shí),校本培訓(xùn)為學(xué)校的創(chuàng)新和改革提供了堅(jiān)實(shí)的支持。在培訓(xùn)中,我們不僅僅是學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),更是鼓勵(lì)教師們提出自己的研究和實(shí)踐,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。在過(guò)去的培訓(xùn)中,我了解到一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展小班化教學(xué)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等創(chuàng)新實(shí)踐取得了很好的效果。這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)校本培訓(xùn),我們可以從中汲取靈感,啟發(fā)我們的教學(xué)思路,推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新和改革。
另外,校本培訓(xùn)還加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的合作與溝通。校本培訓(xùn)不僅僅是教師之間的交流,也包括了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的互動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與講座和研討活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種合作和溝通不僅能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,也能夠提高教育的質(zhì)量,更好地服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之,上海的校本培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示與體會(huì),讓我對(duì)教育的本質(zhì)和任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種基于學(xué)校實(shí)際,注重教師發(fā)展和學(xué)校創(chuàng)新的培訓(xùn)方式,為我們提供了一個(gè)有益的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。相信通過(guò)校本培訓(xùn),上海的教育事業(yè)將會(huì)不斷邁上新的臺(tái)階,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)心得篇九
自從我加入上海士官培訓(xùn)項(xiàng)目以來(lái),經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的培訓(xùn)時(shí)光。通過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),我不僅在技能上得到了提升,還收獲了許多心得和體會(huì)。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)以及人際關(guān)系等五個(gè)方面,總結(jié)我在上海士官培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)內(nèi)容是我在上海士官培訓(xùn)中的首要關(guān)注點(diǎn)。在這個(gè)項(xiàng)目中,我們接受了系統(tǒng)而全面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),包括軍事技能、理論知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面。這些培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)疑為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中,我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題往往比書(shū)本上的理論復(fù)雜和多變。因此,我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是在培訓(xùn)中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
其次,培訓(xùn)氛圍在培養(yǎng)良好軍人形象以及培養(yǎng)優(yōu)秀士官的過(guò)程中起著重要的作用。在上海士官培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)員們之間形成了緊密的聯(lián)系和友誼。我們相互鼓勵(lì),彼此激勵(lì),形成了一個(gè)相互尊重、互相幫助的良好氛圍。在這樣積極向上的氛圍中,每個(gè)人都能夠更好地投入到培訓(xùn)中,充分發(fā)揮自己的潛力。
團(tuán)隊(duì)合作也是上海士官培訓(xùn)中不可忽視的一個(gè)重要方面。在實(shí)際工作中,士官們通常需要與其他人合作完成任務(wù)。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)各種集體活動(dòng)和小組任務(wù),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在與他人的合作中,我懂得了與人協(xié)商、溝通和分工合作的重要性。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),互相之間的互補(bǔ)和合作是成功的關(guān)鍵。
挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)是上海士官培訓(xùn)中必不可少的部分。沒(méi)有挑戰(zhàn),就沒(méi)有成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),這是考驗(yàn)我們智慧和勇氣的時(shí)刻。但正是通過(guò)這些挑戰(zhàn),我們才能夠不斷成長(zhǎng),克服自己的弱點(diǎn),變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了處理壓力和困難的方法,也鍛煉了自己的意志力和毅力。
最后,人際關(guān)系是軍隊(duì)建設(shè)中不可忽視的一環(huán)。在上海士官培訓(xùn)中,我與眾多同學(xué)建立了深厚的朋友關(guān)系,也得到了許多長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。這些人際關(guān)系不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng),還為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí),我懂得了懂得尊重他人,關(guān)心他人,并在他人中尋求幫助和支持的重要性。
總結(jié)起來(lái),上海士官培訓(xùn)讓我受益匪淺。不僅在專(zhuān)業(yè)技能方面得到了提升,還學(xué)到了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)以及人際關(guān)系等方面的重要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這段經(jīng)歷不僅改變了我個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀,也讓我明白了作為一名優(yōu)秀士兵和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。我相信,在今后的工作中,我將能夠充分運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為建設(shè)更加強(qiáng)大的軍隊(duì)做出自己的貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)心得篇十
為了引導(dǎo)我們教師了解名校教育教學(xué)工作流程,提高課堂教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)研究能力,進(jìn)一步完善自我,我非常有幸的參加了去上海為期三個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我很珍惜。到了上海,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小,聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道,專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟。培訓(xùn)中,我主要以參加和觀摩控江二村小學(xué)日常教育教學(xué)工作為主,老師們之間的交流讓我很受益,于是我沉湎于此,樂(lè)此不疲,我告誡自己貴在堅(jiān)持,感謝這次培訓(xùn),讓我的生活變得更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。針對(duì)這次培訓(xùn),談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 一、教師工作用心、高效
學(xué)校教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,保證高效高質(zhì)完成每項(xiàng)工作。我的指導(dǎo)教師顧潔彥老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),除了日常的教研工作做的井井有條之外,班級(jí)工作也做得特別細(xì)致,如:每天的作業(yè)日日清;中午付出午休的時(shí)間給作業(yè)中、題單上有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解,通過(guò)講解了解學(xué)生出錯(cuò)的原因,講解耐心、細(xì)致;及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)情況通過(guò)“家?;?dòng)”的方式反饋給家長(zhǎng),并且給予學(xué)生有效評(píng)價(jià)。正是老師注重了教學(xué)工作中的這些細(xì)節(jié),學(xué)生呈現(xiàn)在課堂上的表現(xiàn)就是很喜歡數(shù)學(xué)課。
二、聽(tīng)隨堂課的一些體會(huì)1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
從顧老師以及其他教師的課堂教學(xué)中,我能深深地感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,學(xué)生思維較活躍,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)手操作能力強(qiáng),這和教師平常的努力是分不開(kāi)的,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)則針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。
2.教學(xué)過(guò)程精致
從每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,老師都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式,一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識(shí)要點(diǎn)。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。學(xué)生獨(dú)立歸納結(jié)論時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,這是很正常的現(xiàn)象,教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo),而不能在學(xué)生回答錯(cuò)誤后給予異樣、冷漠的眼光,這樣會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),他們始終以恐懼地心情在被動(dòng)地參與教學(xué),只有以平和地態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。
4.教學(xué)是一個(gè)不斷反思、總結(jié)的過(guò)程
每節(jié)課后顧老師都會(huì)跟我交流自己是怎樣設(shè)計(jì)的教學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中的一些困惑和收獲,顧老師總是在不停地反思自己的教學(xué),總結(jié)得失,課堂上由于一時(shí)疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)小小“意外”時(shí),老師并沒(méi)有覺(jué)得無(wú)所謂,相反則認(rèn)真思考,想辦法彌補(bǔ)一時(shí)疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤,以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué),期待構(gòu)建和諧的幸福課堂。
三、轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)教育發(fā)展新要求
迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。
四、教師對(duì)學(xué)生要真正做到一視同仁
一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生,學(xué)生性格有好有壞,成績(jī)有優(yōu)有劣,能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,是這一類(lèi)老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看,把人當(dāng)人看,不以成績(jī)論素質(zhì),不以喜好論好惡,不以家境論高低。有人說(shuō),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬,使學(xué)生心服口服,從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。
五、感悟過(guò)程,真誠(chéng)付出
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我會(huì)以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程,我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,起好模范帶頭作用,用自己實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教育理念,提升教學(xué)水平。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家,用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生,我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
上海培訓(xùn)心得篇十一
作為一名年輕的職場(chǎng)人士,不斷提升自己的能力成為了每個(gè)人都必須面對(duì)的任務(wù)。而上海作為中國(guó)最重要的經(jīng)濟(jì)中心之一,擁有眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資源,為職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。近日,我有幸參加了一次在上海的培訓(xùn)課程,這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段:學(xué)員動(dòng)力和課程內(nèi)容
上海的培訓(xùn)課程吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員,每個(gè)人都懷揣著追求進(jìn)步的動(dòng)力。在課程中,我們接觸了豐富而多元的內(nèi)容,包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。課程并不只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),而是通過(guò)案例分析、角色扮演和團(tuán)隊(duì)討論等形式,讓我們深入理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資力量
在上海,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多且資源豐富,從知名大型機(jī)構(gòu)到小而專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)公司,都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)。我參加的課程由一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦,他們不僅有豐富的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),還擁有一支高水平的師資隊(duì)伍。講師們?cè)诟髯灶I(lǐng)域都有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)式的授課方式,讓我們能夠更好地理解和吸收知識(shí)。
第四段:學(xué)員互動(dòng)和收獲
在培訓(xùn)課程中,我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)行業(yè)和不同背景的學(xué)員。我們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng),共同探討問(wèn)題和解決方案。這種學(xué)員間的互動(dòng)為我?guī)?lái)了更多的思考和啟發(fā)。通過(guò)與其他學(xué)員的交流,我認(rèn)識(shí)到自己身上的不足之處,并得到了一些建設(shè)性的建議。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我在知識(shí)上得到了更新,也提升了我的思維能力和合作能力。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)
通過(guò)這次在上海的培訓(xùn)體驗(yàn),我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。上海作為一個(gè)聚集了眾多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的城市,為我們提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我會(huì)繼續(xù)利用這里的資源,選擇適合自己的培訓(xùn)課程,并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中。相信經(jīng)過(guò)這樣的努力,我一定能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展。
總結(jié):上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資源豐富多樣,吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,師資力量雄厚。學(xué)員間的互動(dòng)和交流使得學(xué)習(xí)更加有意義和深入。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),也為我提供了更多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。對(duì)未來(lái),我充滿(mǎn)期待,并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
上海培訓(xùn)心得篇十二
作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士,不斷提升自己的技能和知識(shí)是非常重要的。因此,我決定參加一次在上海舉辦的培訓(xùn)課程,以進(jìn)一步提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以適應(yīng)現(xiàn)代職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這次培訓(xùn)共持續(xù)了三天,圍繞領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作展開(kāi)了一系列的講座和討論活動(dòng)。首先,我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基本原理和方法,包括如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力、如何有效地進(jìn)行溝通和決策等。隨后,我們參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲和角色扮演等方式,培養(yǎng)了我們的協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅是指揮和控制的角色,更重要的是成為一個(gè)榜樣,用自己的行動(dòng)和言談來(lái)影響團(tuán)隊(duì)成員。其次,我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)有效的溝通和反饋來(lái)建立良好的工作關(guān)系,以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要手段,只有充分發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),我們才能取得更好的成果。
第四段:具體應(yīng)用和總結(jié)。
這些收獲和體會(huì)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。從個(gè)人角度來(lái)看,我將更加注重自己的行為和言談,時(shí)刻保持良好的榜樣形象。我也會(huì)更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求和反饋,積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。從職業(yè)角度來(lái)看,這次培訓(xùn)讓我更加了解職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,提高了自己在領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和展望。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和體驗(yàn)。講師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容安排都非常合理和實(shí)用,給我們提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí),培訓(xùn)期間的團(tuán)隊(duì)氛圍和互動(dòng)也非?;钴S,讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。未來(lái),我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,持續(xù)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
上海培訓(xùn)心得篇十三
上海是我國(guó)最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ某鞘兄唬藷o(wú)數(shù)人的關(guān)注和前來(lái)追夢(mèng)。在這個(gè)繁忙的都市中,不僅有著各種各樣的工作機(jī)會(huì),還有豐富的培訓(xùn)資源供人選擇。我曾有幸參加上海的培訓(xùn)課程并受益良多,下面將介紹我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段:了解上海的培訓(xùn)資源。
上海作為一個(gè)國(guó)際化的城市,擁有諸多知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和豐富的培訓(xùn)資源。在選擇培訓(xùn)課程時(shí),我通過(guò)搜索了解了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程內(nèi)容,并結(jié)合自身需求做出了選擇。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員提供了許多培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
第二段:參加培訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)。
在上海的培訓(xùn)課程中,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。培訓(xùn)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和崗位的同學(xué)們,互相交流心得和經(jīng)驗(yàn),拓寬了自己的人脈圈子。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我更加熟悉工作場(chǎng)景,提升了解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。
上海的培訓(xùn)資源豐富,提供了很多培訓(xùn)機(jī)會(huì),這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)培訓(xùn),我不僅獲得了新技能和知識(shí),還提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)與各大企業(yè)合作,提供實(shí)習(xí)或就業(yè)推薦的機(jī)會(huì),幫助學(xué)員更好地投身職場(chǎng)。
第四段:培訓(xùn)課程的改善與創(chuàng)新。
在參加上海的培訓(xùn)課程中,我感受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于課程的不斷改善和創(chuàng)新。他們面向市場(chǎng)需求,緊跟時(shí)代潮流,不斷調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。這些改善和創(chuàng)新使得培訓(xùn)課程更加精準(zhǔn),能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求,并提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
第五段:培訓(xùn)的意義與啟示。
參加上海的培訓(xùn)課程,讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)的意義和重要性。培訓(xùn)幫助我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是必不可少的。培訓(xùn)也教會(huì)了我如何利用資源和機(jī)會(huì),為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
在總結(jié)中,我深感上海的培訓(xùn)資源豐富多樣,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)修和個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)課程,我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,并為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白,培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)到知識(shí),更是為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
上海培訓(xùn)心得篇十四
在高中學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期,很多同學(xué)會(huì)選擇到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí),提高自己的成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力,而我也不例外選擇了到上海的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)數(shù)月的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深刻地感受到了培訓(xùn)的好處和需要注意的問(wèn)題。
首先,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師水平確實(shí)比學(xué)校老師更高,授課也更為詳細(xì)。在學(xué)校老師往往需要顧及每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和情況,所以授課難免會(huì)有疏漏和簡(jiǎn)略。但在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,教師們更專(zhuān)注于授課內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí),所以能夠更深入、詳細(xì)地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),教師們也會(huì)制定很多練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得以更加扎實(shí)地打下,加深了對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。
其次,在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,同學(xué)們之間可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),這也是學(xué)校教育無(wú)法替代的。在學(xué)校里,每個(gè)人都有自己的姿勢(shì)和學(xué)習(xí)方法,很難去和別人交流和學(xué)習(xí)。但在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,同學(xué)們有了共同的目標(biāo)和需要,而且在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上也有很多相似之處,這讓大家能夠很輕松地在互相學(xué)習(xí)和交流中找到優(yōu)缺點(diǎn),分享心得體會(huì)。當(dāng)然,這也給了自己一個(gè)比較好的時(shí)間去檢視自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)所遺漏并需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。
不過(guò),考慮到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)機(jī)構(gòu),我們也需要注意到一些問(wèn)題。比如說(shuō),在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里需要注意到選擇題量,不要貪多而忘了題目本身,否則學(xué)習(xí)效果不如意;同時(shí),由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)性質(zhì)的,所以需要花費(fèi)相應(yīng)的金錢(qián)。因此,我們需要認(rèn)真評(píng)估自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和需求,對(duì)于那些只是想打發(fā)時(shí)間、補(bǔ)習(xí)成為一時(shí)興趣和無(wú)可奉告的學(xué)生,花費(fèi)金錢(qián)就不劃算。
總之,上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于高中生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在利用好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí),我們也需要注意到其中的問(wèn)題和需求,制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重實(shí)踐和彼此的學(xué)習(xí)交流,最后取得自己希望的成績(jī)。
上海培訓(xùn)心得篇十五
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也謝謝這段時(shí)間以來(lái)幫我代課的各位老師,你們辛苦了! 從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點(diǎn),經(jīng)過(guò)近30個(gè)小時(shí)的顛簸,我們10位望謨老師終于來(lái)到上海,看著步履匆匆的人群和飛馳而過(guò)的地鐵,懷著激動(dòng)與忐忑的心情,我們開(kāi)始了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之旅。此次培訓(xùn)是由民進(jìn)上海市委主辦,上海市虹口區(qū)四川北路一小承辦的,培訓(xùn)時(shí)間為20xx年3月18日至3月25日。學(xué)員分別是來(lái)自望謨縣的10名小學(xué)教師及畢節(jié)地區(qū)金沙縣西洛鄉(xiāng)的10名小學(xué)教師。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)承辦單位四川北路一小至今已有97年的辦學(xué)歷史,同時(shí)也是上海市設(shè)施比較完善的一所小學(xué),有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生足球場(chǎng)及游泳館,有著一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校曾多次榮獲“虹口區(qū)文明單位”“虹口區(qū)小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)?!钡裙鈽s稱(chēng)號(hào)。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話(huà)交流:了解上海市學(xué)校概況及教育特色,課堂教學(xué)實(shí)踐:觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,交流觀摩感受,交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們一共聽(tīng)了7節(jié)觀摩課,認(rèn)真聽(tīng)了3次專(zhuān)題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí),先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的介紹建筑物的文章,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在介紹時(shí)要告訴別人什么,很自然的就讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí),知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來(lái)、用途及建造時(shí)間,并指名學(xué)生通過(guò)板書(shū)提示用自己的語(yǔ)言介紹金字塔。
在接下來(lái)的教學(xué)中,她抓住重點(diǎn)字詞,讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧,在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí),她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問(wèn)學(xué)生:這座金字塔高146米,相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來(lái)那么高,讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來(lái)的教學(xué)中,她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,了解金字塔的建造過(guò)程,還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟,陸老師的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了,整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。
在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座中,似乎給了我這樣上了不少語(yǔ)文課卻不知道語(yǔ)文教學(xué)要教給孩子什么的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗的感覺(jué),講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn),即:文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過(guò)陳老師的專(zhuān)題講座及交流,我更加深刻地理解一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà):應(yīng)當(dāng)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá),提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠(chéng)、微笑,上海市最美的名片
三月的上海,仍充滿(mǎn)著濃濃的寒意,而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛,是那校園里師生一聲聲親切的問(wèn)候,是那充滿(mǎn)關(guān)懷與溫暖的飯菜,是那充滿(mǎn)熱情與溫度的85度點(diǎn)心,是那真誠(chéng)而友愛(ài)的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)和微笑的名片,拉近了上海與貴州的距離,架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)的笑臉,那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我希望在今后的工作中,能得到更多老師的幫助與支持,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,爭(zhēng)取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海培訓(xùn)心得篇一
20xx年7月xx日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話(huà),學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
一、一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅(jiān)持理想,率先垂范。
五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無(wú)私,影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),他、他們成功了。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
2、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾iL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的`第一步。
我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中,并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了,自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
1、以人為本,提升管理實(shí)效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長(zhǎng)的重要講話(huà)使我意思到了堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著,但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中,校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來(lái),教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。徐局長(zhǎng)的重要講話(huà)中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉,沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),沒(méi)有找到它的理論依據(jù),也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開(kāi)了。
3、規(guī)劃學(xué)校,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè),不能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,蹲在學(xué)校里,事無(wú)巨細(xì),整日操勞,但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因,就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是,做為一名校長(zhǎng),對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
三、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算
首先認(rèn)清形勢(shì),立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深化教育改革之際,我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),把握住時(shí)代的脈搏,抓住改革的契機(jī),大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),大力進(jìn)行改革,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。
其次要辦好教育,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng),要始終以教職工為本,調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫(xiě)教育的新篇章。
再次,要樹(shù)立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足廣大人民群眾的需要,作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)的支持,抓住契機(jī),努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后,要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成,在教學(xué)方面,必切實(shí)更新教育理念,完善教學(xué)方法,引進(jìn)來(lái),走出去,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,要以人為本,以德治校,把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,加大教研投入,重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。
總之,短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我汲取知識(shí)很多,也拓寬了視野,認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,“理念”是前提,“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,“進(jìn)取”是源泉。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí),不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有巨大的促進(jìn)作用。
上海培訓(xùn)心得篇二
加強(qiáng)職工培訓(xùn),造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者,是企業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要舉措。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
吧!
今年的5月10日,我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)赴上海教育國(guó)際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí),在短短的半個(gè)月時(shí)間里,我們聆聽(tīng)了10多位優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專(zhuān)家的精彩講座,參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校,還結(jié)識(shí)了青海、西藏的四十名校長(zhǎng),并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短,但受益非淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)中接受新思想,在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)我體會(huì)到作為一名校長(zhǎng),必須注重學(xué)習(xí),強(qiáng)化素質(zhì),敢于創(chuàng)新,以人為本抓管理,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天,學(xué)校要走向成功,校長(zhǎng)起決定性作用。時(shí)代變了,情況變了,社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,如果我們?nèi)砸揽窟^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際,就很容易陷入死胡同。因此,校長(zhǎng)要不斷改變自己,不然就不符合現(xiàn)在的需求,難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐??梢哉f(shuō),校長(zhǎng)的理念有多遠(yuǎn),學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,有一個(gè)好的校長(zhǎng)就會(huì)有一所好的學(xué)校,我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展,樹(shù)立起自己的品牌效應(yīng),我想關(guān)鍵在這幾位校長(zhǎng)都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念,這是治校之本;她們有較高的專(zhuān)業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們?cè)谵k學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神,具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng),用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。
2、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是打造名校的靈魂。
校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下,學(xué)校要努力探尋各種途徑來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中,三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此,校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評(píng)課要有誠(chéng)意,課堂有詩(shī)意。要充分利用新課程改革這一契機(jī),強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn),大面積地提高教師素質(zhì),盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過(guò)營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái),細(xì)化要求,不斷實(shí)踐,來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),是培育人才的基石。
考察的每一所學(xué)校,我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?,另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿(mǎn)人文精神和科學(xué)色彩的校園文化,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累,校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,做一名讀書(shū)人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),通過(guò)制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化,進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長(zhǎng)的搖籃,出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間短暫,但我覺(jué)得所學(xué)到的知識(shí)、理念對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束,但自身的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。例如,上海市德育專(zhuān)家沈曉敏給我們做了《公民教育的細(xì)節(jié)》一課,讓我們感受到在管理班級(jí)時(shí),應(yīng)該像管理國(guó)家一樣,注重每個(gè)公民的素質(zhì)培養(yǎng),“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念,班級(jí)管理方法,使得一個(gè)四面楚歌的學(xué)校,僅僅用了十年時(shí)間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時(shí)又不得不發(fā)人深省。華東師范大學(xué)教育管理系李偉勝教授打破思維定勢(shì),以“開(kāi)展系列活動(dòng)匯成生命樂(lè)章”為題向老師們介紹了“如何建設(shè)民主型班級(jí)的理論和實(shí)踐”。李教授以一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育活動(dòng)案例為載體,幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象地闡述了用活動(dòng)融通班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)以及班級(jí)文化三個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐做法,而李教授關(guān)于“日常管理民主化”“班級(jí)活動(dòng)主題化”“班級(jí)文化生命化”的理念在一片歡聲笑語(yǔ)中也深深印入大家的腦海,為今后具體的班級(jí)管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級(jí)管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。此外,楊老師的班級(jí)凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等,都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到班主任職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得:班主任要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!币虼耍瑹釔?ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,班主任只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果班級(jí)管理中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教育的靈魂。
俗話(huà)說(shuō):情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),在今后的班級(jí)管理工作中不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛(ài)中實(shí)施教育,把一切為了學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話(huà)交流:了解上海市學(xué)校概況及教育特色,課堂教學(xué)實(shí)踐:觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,交流觀摩感受,交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們一共聽(tīng)了7節(jié)觀摩課,認(rèn)真聽(tīng)了3次專(zhuān)題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí),先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的介紹建筑物的文章,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在介紹時(shí)要告訴別人什么,很自然的就讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí),知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來(lái)、用途及建造時(shí)間,并指名學(xué)生通過(guò)板書(shū)提示用自己的語(yǔ)言介紹金字塔。在接下來(lái)的教學(xué)中,她抓住重點(diǎn)字詞,讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧,在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí),她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問(wèn)學(xué)生:這座金字塔高146米,相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來(lái)那么高,讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來(lái)的教學(xué)中,她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,了解金字塔的建造過(guò)程,還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟,陸老師的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了,整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座中,似乎給了我這樣上了不少語(yǔ)文課卻不知道語(yǔ)文教學(xué)要教給孩子什么的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗的感覺(jué),講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn),即:文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過(guò)陳老師的專(zhuān)題講座及交流,我更加深刻地理解一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà):應(yīng)當(dāng)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá),提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠(chéng)、微笑,上海市最美的名片。
三月的上海,仍充滿(mǎn)著濃濃的寒意,而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛,是那校園里師生一聲聲親切的問(wèn)候,是那充滿(mǎn)關(guān)懷與溫暖的飯菜,是那充滿(mǎn)熱情與溫度的85度點(diǎn)心,是那真誠(chéng)而友愛(ài)的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)和微笑的名片,拉近了上海與貴州的距離,架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)的笑臉,那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我希望在今后的工作中,能得到更多老師的幫助與支持,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,爭(zhēng)取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海培訓(xùn)心得篇三
今年九月中下旬,有幸到上海市金山區(qū)跟班學(xué)習(xí)習(xí)近平半月,其間,9月17日至21日在海棠小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周,之后還參觀了其他6所學(xué)校,有教師進(jìn)修學(xué)院、金山區(qū)初級(jí)中學(xué)、金山區(qū)小學(xué)、朱涇幼兒園等,半月的學(xué)習(xí)參觀,我受益匪淺,感觸頗多!現(xiàn)把學(xué)習(xí)期間的所見(jiàn)聞所想小結(jié)如下。
一、在上海當(dāng)教師真好
在上海當(dāng)一名教師是很多人夢(mèng)寐以求的事,教師無(wú)論是經(jīng)濟(jì)地位還是社會(huì)地位都能得到充分關(guān)注和尊重。經(jīng)濟(jì)收入方面,上海一名中級(jí)職稱(chēng)的中小學(xué)教師,只要工作做得好,一年的工資收入可以到十幾萬(wàn),相比之下我們就不言而喻了。雖然全社會(huì)都要尊重教師,但尊重的方式及程度卻大不一樣,社會(huì)地位方面,在上海小學(xué)教師要進(jìn)入教師行業(yè)從事教育工作,學(xué)歷必須要大學(xué)本科及以上,還要先到學(xué)校里跟崗學(xué)習(xí)一年,經(jīng)考試合格才能錄用,一經(jīng)成為教師,不僅自己會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪,同時(shí)會(huì)受到社會(huì)的極大關(guān)注和敬仰。在上海當(dāng)教師真好!
二、教師愛(ài)崗敬業(yè)
一方面,只有愛(ài)崗敬業(yè)才能教書(shū)育人,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有長(zhǎng)流水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,才會(huì)有源源不斷的知識(shí)傳授給學(xué)生。我們?cè)诤L男W(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周多,從未看到過(guò)一位教師閑著,或幾個(gè)人在一起閑聊著,都在埋頭工作,就連中午休息的幾分鐘都是如此另一方面,教師的專(zhuān)業(yè)能力極強(qiáng),每位教師都特別熟悉自己所負(fù)責(zé)塊項(xiàng)的工作,無(wú)論是廣度和深度都處理得非常到位,恰如其分。例子不用多舉,僅此能足以證明上海教師的愛(ài)崗敬業(yè)。
三、校園文明程度之高令我驚嘆
1、校園里的各種擺設(shè)非常整齊,整個(gè)校園沒(méi)有任何果皮紙屑,干凈得一塵不染,可謂不是賓館勝似賓館。
2、師生文明禮貌好。相互間的問(wèn)好禮節(jié)顯得自然得體,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)做作之嫌,給人一種非常舒服的感覺(jué)。
3、學(xué)生的日常行為習(xí)慣落實(shí)得非常好。課間或午休時(shí),雖然沒(méi)有老師在場(chǎng),校園里依然秩序井然,沒(méi)有大聲喧嘩、追逐打鬧現(xiàn)象,整個(gè)校園呈現(xiàn)出一種令人驚嘆不已的良好氛圍。
4、無(wú)論是開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)還是課內(nèi)課外都見(jiàn)不到喝茶、閑聊現(xiàn)象,見(jiàn)到只有老師們忙碌工作學(xué)習(xí)的身影。
5、校園里任何地方任何時(shí)間沒(méi)有任何人抽煙現(xiàn)象,真正讓人見(jiàn)識(shí)了什么叫無(wú)煙區(qū)。
四、大會(huì)小會(huì)開(kāi)的恰到好處
學(xué)校行政會(huì)議一般都是在每周五早上舉行,會(huì)上發(fā)言的順序依次是:校長(zhǎng)書(shū)記副校長(zhǎng)教科主任在會(huì)上,各自把一周以來(lái)自己所負(fù)責(zé)工作進(jìn)行分析、總結(jié),安排下周要做的工作,這樣起到了承上啟下的作用,也避免了校長(zhǎng)一言談的現(xiàn)象。
全校教師會(huì)議在星期五下午學(xué)生放學(xué)后召開(kāi),由本周帶班領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上向教師通報(bào)上周的工作情況和上午行政會(huì)議精神,布置安排下周的工作。這種會(huì)議形式好!值得借鑒。
五、以教學(xué)為中心的理念在海棠小學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致
1、高效課堂教學(xué)。教師非常注重學(xué)生全面發(fā)展,快節(jié)奏,大容量。一節(jié)35分鐘的課,學(xué)生學(xué)可以學(xué)到很多知識(shí),各種技能得到了充分培養(yǎng)和訓(xùn)練。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,教師在課堂上不講廢話(huà),真正體現(xiàn)教師高潮的講解技能,做到了精講善講,學(xué)生積極配合,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。
2、教研活動(dòng)扎實(shí)有效。教研活動(dòng)以學(xué)科組的形式開(kāi)展,每次活動(dòng)都具有針對(duì)性和實(shí)效性,每位教師的每一節(jié)課都是集體備課后才去上,效果之好、質(zhì)量之高不言而喻。教研活動(dòng)形式不拘一格,“嘎三胡”式教研活動(dòng)很有意思,他以一種隨和的方式把教學(xué)研究融入其中,“麻辣式”的評(píng)課體現(xiàn)了海棠小學(xué)教師之間和諧的關(guān)系和對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任。實(shí)在令人敬佩!
六、工會(huì)工作
以人為本的工會(huì)工作,以一切為職工服務(wù),處處為職工著想為出發(fā)點(diǎn),每年為職工做兩次生日,一次是生日為一至五月份的教師,一次是生日為六至十二月的教師,這種做法值得借鑒!
七、思考與感悟
3、我希望有一天,以教學(xué)質(zhì)量為中心的理念不僅僅停留在口頭上,而真正把它付諸于行動(dòng),海棠小學(xué)的老師們?yōu)槲覀儤?shù)立了很好的榜樣,他們跑著進(jìn)課堂的快節(jié)奏的你追我趕的工作作風(fēng)值得效仿!
總之,此次赴上海跟班學(xué)習(xí)我看到很多,聽(tīng)到很多,感受也很多,我決心把學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,還有先進(jìn)的理念盡快付諸于自己的工作實(shí)踐中,把工作做得更好。
上海培訓(xùn)心得篇四
在追求可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的當(dāng)下,雙碳發(fā)展成為全球各國(guó)普遍的發(fā)展目標(biāo)。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的城市,上海也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,推行雙碳發(fā)展戰(zhàn)略。為了提升員工的意識(shí)和知識(shí),公司特地組織了一場(chǎng)關(guān)于上海雙碳培訓(xùn),下面是我對(duì)于此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,此次培訓(xùn)使我深受啟發(fā),讓我對(duì)雙碳發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去,我們對(duì)碳排放和碳減排的概念不甚了解,但通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)雙碳發(fā)展的重要性有了更全面的認(rèn)識(shí)。雙碳發(fā)展不僅涉及到企業(yè)的責(zé)任,更是國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展提出的要求。通過(guò)了解到上海雙碳發(fā)展的實(shí)踐案例和成功經(jīng)驗(yàn),我深受啟發(fā),意識(shí)到作為新時(shí)代的企業(yè)員工,應(yīng)該積極投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中,爭(zhēng)做碳中和的旗手。
其次,此次培訓(xùn)讓我了解到公司已經(jīng)采取了一系列措施來(lái)推動(dòng)雙碳發(fā)展。公司首先從自身出發(fā),通過(guò)采取節(jié)能減排措施,減少對(duì)環(huán)境的污染。例如,優(yōu)化生產(chǎn)流程,提高能源利用效率;應(yīng)用新技術(shù),減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生;還有推行綠色出行政策,鼓勵(lì)員工使用公共交通工具等。其次,公司積極參與社會(huì)公益活動(dòng),提倡員工參與環(huán)保志愿者活動(dòng),通過(guò)宣傳和普及環(huán)保知識(shí),提高公眾對(duì)雙碳發(fā)展的認(rèn)識(shí)。這些措施為公司的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,此次培訓(xùn)也提醒我個(gè)人在日常生活中應(yīng)該如何貢獻(xiàn)自己的力量,推動(dòng)雙碳發(fā)展。例如,我可以更加注重節(jié)約用電用水,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生;選擇使用環(huán)保產(chǎn)品,比如紙張和塑料袋等;養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,如垃圾分類(lèi)、環(huán)保出行等。這些都是個(gè)人在家庭和社會(huì)中可以實(shí)施的小舉措,但卻能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生積極的影響。只有每個(gè)人都意識(shí)到自己的責(zé)任和作用,才能真正實(shí)現(xiàn)雙碳發(fā)展的目標(biāo)。
最后,此次培訓(xùn)還給我?guī)?lái)了一種責(zé)任感和使命感。作為一名企業(yè)員工,我不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展,更要為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全球的共識(shí),作為上海這樣一個(gè)大城市的一員,我們更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任和使命,積極參與到雙碳發(fā)展中。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力,為公司的發(fā)展和雙碳發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,通過(guò)此次上海雙碳培訓(xùn),我對(duì)雙碳發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。這不僅讓我深受啟發(fā),也讓我意識(shí)到作為企業(yè)員工,我們應(yīng)該積極參與到雙碳發(fā)展中,并為之負(fù)責(zé)任。通過(guò)個(gè)人的努力和公司的推動(dòng),相信上海的雙碳發(fā)展能夠取得更好的成果,為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)心得篇五
近年來(lái),上海經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展吸引了許多人前往這座繁華的城市發(fā)展,這也催生了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人,我決定參加一次培訓(xùn),以提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我得到了很多收獲和體會(huì)。
第二段:選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)歷
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),我注重了機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查和咨詢(xún),我最終選擇了一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這家機(jī)構(gòu)的師資力量很強(qiáng)大,培訓(xùn)內(nèi)容也很系統(tǒng)和實(shí)用。每個(gè)課程都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和啟發(fā),讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí),也充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三段:培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲
在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,培訓(xùn)讓我更加熟悉了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種工具和方法來(lái)解決問(wèn)題。其次是團(tuán)隊(duì)合作能力,培訓(xùn)為我們提供了很多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),在小組案例分析和模擬項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后是自我管理能力,通過(guò)培訓(xùn)的時(shí)間管理和任務(wù)分配,我能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和精力,提高了工作效率。
第四段:培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
在培訓(xùn)中,我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)壓力,培訓(xùn)內(nèi)容和節(jié)奏較快,需要我們保持高度的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。而且課程內(nèi)容涉及到很多復(fù)雜的理論和實(shí)踐操作,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),有時(shí)候會(huì)感到困惑和不解。針對(duì)這些挑戰(zhàn),我采取了積極的應(yīng)對(duì)措施,積極請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和理解,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平,也增強(qiáng)了自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。我相信這些收獲將會(huì)在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。因此,我會(huì)積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,不斷提升自己的能力和價(jià)值。同時(shí),我還計(jì)劃繼續(xù)參加其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷完善自己,為更高的職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。通過(guò)與優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,并收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和自信心。無(wú)論未來(lái)的道路如何,我都堅(jiān)信,在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
上海培訓(xùn)心得篇六
我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)骨干教師赴上海教育會(huì)堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,雖然每天很辛苦,但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進(jìn)課堂,聽(tīng)上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興劑”,給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽(tīng)到了上海教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,通過(guò)專(zhuān)家講座、參觀考察、交流互動(dòng)的方式對(duì)大數(shù)據(jù)、云時(shí)代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去,在實(shí)際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。
4月25日至4月26日,聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,三位專(zhuān)家從不同的方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的講座。三位專(zhuān)家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專(zhuān)家馬九克分別針對(duì)《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專(zhuān)業(yè)的講座。
4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級(jí)中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級(jí)中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),每位老師深入課堂聽(tīng)課,課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談,將自己在學(xué)習(xí)期間的所見(jiàn)、所想分享給與會(huì)教師。
此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課,無(wú)論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來(lái),教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生學(xué)到了沒(méi)有,改變了沒(méi)有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的`社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時(shí)間多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
短短的幾天培訓(xùn),走進(jìn)教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣,獨(dú)特的教育視角,健康樂(lè)觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了惰氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
上海培訓(xùn)心得篇七
上海,作為中國(guó)一線城市,擁有繁榮的經(jīng)濟(jì),吸引著大量?jī)?yōu)秀的人才。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,我決定參加在上海舉辦的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),不僅收獲了知識(shí)和技能,更深刻地感受到了上海的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)于在上海培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其專(zhuān)業(yè)性和高效性而聞名。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚集了各行各業(yè)的頂尖專(zhuān)家和學(xué)者,他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們有幸與這些專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí),他們不僅給予了我許多寶貴的建議和指導(dǎo),還結(jié)合實(shí)際案例讓我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施,使我們可以專(zhuān)注于學(xué)習(xí),更好地吸收知識(shí)。
其次,在上海的培訓(xùn)過(guò)程中,與同行們的交流和合作讓我受益匪淺。來(lái)自不同地方和行業(yè)的同學(xué)們匯聚在這里,大家彼此之間有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求。我們可以互相交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和思考,一起探討解決問(wèn)題的方法和策略。這種開(kāi)放和合作的學(xué)習(xí)氛圍讓我不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的東西,還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)結(jié)束后,這些朋友們成為了我事業(yè)上的伙伴和我生活中的知己,共同努力追求更加輝煌的未來(lái)。
再次,上海這座城市本身就是一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源。作為一個(gè)國(guó)際化的大都市,上海集聚了眾多的教育機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、博物館和文化場(chǎng)所。在培訓(xùn)之余,我有機(jī)會(huì)去參觀一些知名的學(xué)府和博物館,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。上海的文化氛圍也為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,我可以去欣賞各種藝術(shù)表演、文化展覽,感受不同文化的碰撞與交融,進(jìn)一步豐富了自己的視野和思維。
最后,上海這座城市的活力和進(jìn)步讓我深受啟發(fā)。在短短的幾年里,上海從一個(gè)小漁村發(fā)展成為中國(guó)最重要的金融中心和創(chuàng)新中心之一。這種城市的發(fā)展速度和創(chuàng)新動(dòng)力讓我感受到了無(wú)限的可能性和動(dòng)力。在培訓(xùn)期間,我也有機(jī)會(huì)參觀了一些著名企業(yè)和創(chuàng)業(yè)孵化器,親自了解了上海的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這種創(chuàng)業(yè)精神和勇于嘗試的態(tài)度讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和激情。
總結(jié)起來(lái),參加在上海的培訓(xùn)讓我獲得了知識(shí)、技能和人脈資源。通過(guò)與專(zhuān)家和同行的交流合作,我深入了解了自己的專(zhuān)業(yè),并獲得了解決問(wèn)題的方法和策略。與此同時(shí),我也在上海這座城市中汲取了豐富的學(xué)習(xí)資源,拓寬了自己的眼界。上海的活力和進(jìn)步更是激勵(lì)著我,讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。因此,我相信參加在上海的培訓(xùn)是一個(gè)明智的選擇,也是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。
上海培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái),上海地區(qū)推行校本培訓(xùn)的做法引起了廣泛關(guān)注。作為一名教育工作者,我有幸參與了上海市的校本培訓(xùn),并深感這是一種有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式。在這次培訓(xùn)中,我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方式也有了更深入的思考。在此,我將分享一些我在校本培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,校本培訓(xùn)有效地促進(jìn)了師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)校本培訓(xùn),教師們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的同行交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅讓我看到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),也讓我反思自己的不足之處,激發(fā)了我進(jìn)一步提高的動(dòng)力。此外,校本培訓(xùn)還提供了各種形式的研討和講座,教師們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這樣的培訓(xùn)方式既能滿(mǎn)足教師的不同需求,又能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和地方實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),提高了培訓(xùn)的效果和效率。
其次,校本培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在校本培訓(xùn)中,我們常常強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和實(shí)踐能力,而不僅僅是傳授知識(shí)。通過(guò)參與一系列的案例分析和研討活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)教師在培養(yǎng)學(xué)生能力方面有很大的發(fā)揮空間。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和合作,讓他們?cè)趯?shí)際中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累。只有這樣,學(xué)生才能真正具備適應(yīng)社會(huì)需求的能力,做到既能夠?qū)W會(huì)知識(shí),又能夠用知識(shí)解決問(wèn)題。
同時(shí),校本培訓(xùn)為學(xué)校的創(chuàng)新和改革提供了堅(jiān)實(shí)的支持。在培訓(xùn)中,我們不僅僅是學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),更是鼓勵(lì)教師們提出自己的研究和實(shí)踐,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。在過(guò)去的培訓(xùn)中,我了解到一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展小班化教學(xué)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等創(chuàng)新實(shí)踐取得了很好的效果。這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)校本培訓(xùn),我們可以從中汲取靈感,啟發(fā)我們的教學(xué)思路,推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新和改革。
另外,校本培訓(xùn)還加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的合作與溝通。校本培訓(xùn)不僅僅是教師之間的交流,也包括了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的互動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與講座和研討活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種合作和溝通不僅能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,也能夠提高教育的質(zhì)量,更好地服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之,上海的校本培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示與體會(huì),讓我對(duì)教育的本質(zhì)和任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種基于學(xué)校實(shí)際,注重教師發(fā)展和學(xué)校創(chuàng)新的培訓(xùn)方式,為我們提供了一個(gè)有益的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。相信通過(guò)校本培訓(xùn),上海的教育事業(yè)將會(huì)不斷邁上新的臺(tái)階,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)心得篇九
自從我加入上海士官培訓(xùn)項(xiàng)目以來(lái),經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的培訓(xùn)時(shí)光。通過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),我不僅在技能上得到了提升,還收獲了許多心得和體會(huì)。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)以及人際關(guān)系等五個(gè)方面,總結(jié)我在上海士官培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)內(nèi)容是我在上海士官培訓(xùn)中的首要關(guān)注點(diǎn)。在這個(gè)項(xiàng)目中,我們接受了系統(tǒng)而全面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),包括軍事技能、理論知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面。這些培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)疑為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中,我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題往往比書(shū)本上的理論復(fù)雜和多變。因此,我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是在培訓(xùn)中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
其次,培訓(xùn)氛圍在培養(yǎng)良好軍人形象以及培養(yǎng)優(yōu)秀士官的過(guò)程中起著重要的作用。在上海士官培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)員們之間形成了緊密的聯(lián)系和友誼。我們相互鼓勵(lì),彼此激勵(lì),形成了一個(gè)相互尊重、互相幫助的良好氛圍。在這樣積極向上的氛圍中,每個(gè)人都能夠更好地投入到培訓(xùn)中,充分發(fā)揮自己的潛力。
團(tuán)隊(duì)合作也是上海士官培訓(xùn)中不可忽視的一個(gè)重要方面。在實(shí)際工作中,士官們通常需要與其他人合作完成任務(wù)。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)各種集體活動(dòng)和小組任務(wù),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在與他人的合作中,我懂得了與人協(xié)商、溝通和分工合作的重要性。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),互相之間的互補(bǔ)和合作是成功的關(guān)鍵。
挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)是上海士官培訓(xùn)中必不可少的部分。沒(méi)有挑戰(zhàn),就沒(méi)有成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),這是考驗(yàn)我們智慧和勇氣的時(shí)刻。但正是通過(guò)這些挑戰(zhàn),我們才能夠不斷成長(zhǎng),克服自己的弱點(diǎn),變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了處理壓力和困難的方法,也鍛煉了自己的意志力和毅力。
最后,人際關(guān)系是軍隊(duì)建設(shè)中不可忽視的一環(huán)。在上海士官培訓(xùn)中,我與眾多同學(xué)建立了深厚的朋友關(guān)系,也得到了許多長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。這些人際關(guān)系不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng),還為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí),我懂得了懂得尊重他人,關(guān)心他人,并在他人中尋求幫助和支持的重要性。
總結(jié)起來(lái),上海士官培訓(xùn)讓我受益匪淺。不僅在專(zhuān)業(yè)技能方面得到了提升,還學(xué)到了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)以及人際關(guān)系等方面的重要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這段經(jīng)歷不僅改變了我個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀,也讓我明白了作為一名優(yōu)秀士兵和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。我相信,在今后的工作中,我將能夠充分運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為建設(shè)更加強(qiáng)大的軍隊(duì)做出自己的貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)心得篇十
為了引導(dǎo)我們教師了解名校教育教學(xué)工作流程,提高課堂教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)研究能力,進(jìn)一步完善自我,我非常有幸的參加了去上海為期三個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我很珍惜。到了上海,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小,聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道,專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟。培訓(xùn)中,我主要以參加和觀摩控江二村小學(xué)日常教育教學(xué)工作為主,老師們之間的交流讓我很受益,于是我沉湎于此,樂(lè)此不疲,我告誡自己貴在堅(jiān)持,感謝這次培訓(xùn),讓我的生活變得更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。針對(duì)這次培訓(xùn),談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 一、教師工作用心、高效
學(xué)校教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,保證高效高質(zhì)完成每項(xiàng)工作。我的指導(dǎo)教師顧潔彥老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),除了日常的教研工作做的井井有條之外,班級(jí)工作也做得特別細(xì)致,如:每天的作業(yè)日日清;中午付出午休的時(shí)間給作業(yè)中、題單上有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解,通過(guò)講解了解學(xué)生出錯(cuò)的原因,講解耐心、細(xì)致;及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)情況通過(guò)“家?;?dòng)”的方式反饋給家長(zhǎng),并且給予學(xué)生有效評(píng)價(jià)。正是老師注重了教學(xué)工作中的這些細(xì)節(jié),學(xué)生呈現(xiàn)在課堂上的表現(xiàn)就是很喜歡數(shù)學(xué)課。
二、聽(tīng)隨堂課的一些體會(huì)1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
從顧老師以及其他教師的課堂教學(xué)中,我能深深地感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,學(xué)生思維較活躍,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)手操作能力強(qiáng),這和教師平常的努力是分不開(kāi)的,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)則針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。
2.教學(xué)過(guò)程精致
從每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,老師都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式,一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識(shí)要點(diǎn)。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。學(xué)生獨(dú)立歸納結(jié)論時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,這是很正常的現(xiàn)象,教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo),而不能在學(xué)生回答錯(cuò)誤后給予異樣、冷漠的眼光,這樣會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),他們始終以恐懼地心情在被動(dòng)地參與教學(xué),只有以平和地態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。
4.教學(xué)是一個(gè)不斷反思、總結(jié)的過(guò)程
每節(jié)課后顧老師都會(huì)跟我交流自己是怎樣設(shè)計(jì)的教學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中的一些困惑和收獲,顧老師總是在不停地反思自己的教學(xué),總結(jié)得失,課堂上由于一時(shí)疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)小小“意外”時(shí),老師并沒(méi)有覺(jué)得無(wú)所謂,相反則認(rèn)真思考,想辦法彌補(bǔ)一時(shí)疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤,以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué),期待構(gòu)建和諧的幸福課堂。
三、轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)教育發(fā)展新要求
迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。
四、教師對(duì)學(xué)生要真正做到一視同仁
一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生,學(xué)生性格有好有壞,成績(jī)有優(yōu)有劣,能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,是這一類(lèi)老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看,把人當(dāng)人看,不以成績(jī)論素質(zhì),不以喜好論好惡,不以家境論高低。有人說(shuō),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬,使學(xué)生心服口服,從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。
五、感悟過(guò)程,真誠(chéng)付出
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我會(huì)以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程,我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,起好模范帶頭作用,用自己實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教育理念,提升教學(xué)水平。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家,用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生,我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
上海培訓(xùn)心得篇十一
作為一名年輕的職場(chǎng)人士,不斷提升自己的能力成為了每個(gè)人都必須面對(duì)的任務(wù)。而上海作為中國(guó)最重要的經(jīng)濟(jì)中心之一,擁有眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資源,為職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。近日,我有幸參加了一次在上海的培訓(xùn)課程,這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段:學(xué)員動(dòng)力和課程內(nèi)容
上海的培訓(xùn)課程吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員,每個(gè)人都懷揣著追求進(jìn)步的動(dòng)力。在課程中,我們接觸了豐富而多元的內(nèi)容,包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。課程并不只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),而是通過(guò)案例分析、角色扮演和團(tuán)隊(duì)討論等形式,讓我們深入理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資力量
在上海,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多且資源豐富,從知名大型機(jī)構(gòu)到小而專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)公司,都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)。我參加的課程由一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦,他們不僅有豐富的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),還擁有一支高水平的師資隊(duì)伍。講師們?cè)诟髯灶I(lǐng)域都有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)式的授課方式,讓我們能夠更好地理解和吸收知識(shí)。
第四段:學(xué)員互動(dòng)和收獲
在培訓(xùn)課程中,我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)行業(yè)和不同背景的學(xué)員。我們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng),共同探討問(wèn)題和解決方案。這種學(xué)員間的互動(dòng)為我?guī)?lái)了更多的思考和啟發(fā)。通過(guò)與其他學(xué)員的交流,我認(rèn)識(shí)到自己身上的不足之處,并得到了一些建設(shè)性的建議。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我在知識(shí)上得到了更新,也提升了我的思維能力和合作能力。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)
通過(guò)這次在上海的培訓(xùn)體驗(yàn),我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。上海作為一個(gè)聚集了眾多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的城市,為我們提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我會(huì)繼續(xù)利用這里的資源,選擇適合自己的培訓(xùn)課程,并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中。相信經(jīng)過(guò)這樣的努力,我一定能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展。
總結(jié):上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資源豐富多樣,吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,師資力量雄厚。學(xué)員間的互動(dòng)和交流使得學(xué)習(xí)更加有意義和深入。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),也為我提供了更多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。對(duì)未來(lái),我充滿(mǎn)期待,并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
上海培訓(xùn)心得篇十二
作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士,不斷提升自己的技能和知識(shí)是非常重要的。因此,我決定參加一次在上海舉辦的培訓(xùn)課程,以進(jìn)一步提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以適應(yīng)現(xiàn)代職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這次培訓(xùn)共持續(xù)了三天,圍繞領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作展開(kāi)了一系列的講座和討論活動(dòng)。首先,我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基本原理和方法,包括如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力、如何有效地進(jìn)行溝通和決策等。隨后,我們參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲和角色扮演等方式,培養(yǎng)了我們的協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅是指揮和控制的角色,更重要的是成為一個(gè)榜樣,用自己的行動(dòng)和言談來(lái)影響團(tuán)隊(duì)成員。其次,我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)有效的溝通和反饋來(lái)建立良好的工作關(guān)系,以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要手段,只有充分發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),我們才能取得更好的成果。
第四段:具體應(yīng)用和總結(jié)。
這些收獲和體會(huì)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。從個(gè)人角度來(lái)看,我將更加注重自己的行為和言談,時(shí)刻保持良好的榜樣形象。我也會(huì)更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求和反饋,積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。從職業(yè)角度來(lái)看,這次培訓(xùn)讓我更加了解職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,提高了自己在領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和展望。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和體驗(yàn)。講師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容安排都非常合理和實(shí)用,給我們提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí),培訓(xùn)期間的團(tuán)隊(duì)氛圍和互動(dòng)也非?;钴S,讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。未來(lái),我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,持續(xù)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
上海培訓(xùn)心得篇十三
上海是我國(guó)最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ某鞘兄唬藷o(wú)數(shù)人的關(guān)注和前來(lái)追夢(mèng)。在這個(gè)繁忙的都市中,不僅有著各種各樣的工作機(jī)會(huì),還有豐富的培訓(xùn)資源供人選擇。我曾有幸參加上海的培訓(xùn)課程并受益良多,下面將介紹我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段:了解上海的培訓(xùn)資源。
上海作為一個(gè)國(guó)際化的城市,擁有諸多知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和豐富的培訓(xùn)資源。在選擇培訓(xùn)課程時(shí),我通過(guò)搜索了解了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程內(nèi)容,并結(jié)合自身需求做出了選擇。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員提供了許多培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
第二段:參加培訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)。
在上海的培訓(xùn)課程中,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。培訓(xùn)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和崗位的同學(xué)們,互相交流心得和經(jīng)驗(yàn),拓寬了自己的人脈圈子。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我更加熟悉工作場(chǎng)景,提升了解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。
上海的培訓(xùn)資源豐富,提供了很多培訓(xùn)機(jī)會(huì),這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)培訓(xùn),我不僅獲得了新技能和知識(shí),還提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)與各大企業(yè)合作,提供實(shí)習(xí)或就業(yè)推薦的機(jī)會(huì),幫助學(xué)員更好地投身職場(chǎng)。
第四段:培訓(xùn)課程的改善與創(chuàng)新。
在參加上海的培訓(xùn)課程中,我感受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于課程的不斷改善和創(chuàng)新。他們面向市場(chǎng)需求,緊跟時(shí)代潮流,不斷調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。這些改善和創(chuàng)新使得培訓(xùn)課程更加精準(zhǔn),能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求,并提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
第五段:培訓(xùn)的意義與啟示。
參加上海的培訓(xùn)課程,讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)的意義和重要性。培訓(xùn)幫助我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是必不可少的。培訓(xùn)也教會(huì)了我如何利用資源和機(jī)會(huì),為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
在總結(jié)中,我深感上海的培訓(xùn)資源豐富多樣,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)修和個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)課程,我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,并為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白,培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)到知識(shí),更是為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
上海培訓(xùn)心得篇十四
在高中學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期,很多同學(xué)會(huì)選擇到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí),提高自己的成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力,而我也不例外選擇了到上海的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)數(shù)月的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深刻地感受到了培訓(xùn)的好處和需要注意的問(wèn)題。
首先,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師水平確實(shí)比學(xué)校老師更高,授課也更為詳細(xì)。在學(xué)校老師往往需要顧及每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和情況,所以授課難免會(huì)有疏漏和簡(jiǎn)略。但在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,教師們更專(zhuān)注于授課內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí),所以能夠更深入、詳細(xì)地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),教師們也會(huì)制定很多練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得以更加扎實(shí)地打下,加深了對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。
其次,在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,同學(xué)們之間可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),這也是學(xué)校教育無(wú)法替代的。在學(xué)校里,每個(gè)人都有自己的姿勢(shì)和學(xué)習(xí)方法,很難去和別人交流和學(xué)習(xí)。但在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,同學(xué)們有了共同的目標(biāo)和需要,而且在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上也有很多相似之處,這讓大家能夠很輕松地在互相學(xué)習(xí)和交流中找到優(yōu)缺點(diǎn),分享心得體會(huì)。當(dāng)然,這也給了自己一個(gè)比較好的時(shí)間去檢視自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)所遺漏并需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。
不過(guò),考慮到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)機(jī)構(gòu),我們也需要注意到一些問(wèn)題。比如說(shuō),在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里需要注意到選擇題量,不要貪多而忘了題目本身,否則學(xué)習(xí)效果不如意;同時(shí),由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)性質(zhì)的,所以需要花費(fèi)相應(yīng)的金錢(qián)。因此,我們需要認(rèn)真評(píng)估自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和需求,對(duì)于那些只是想打發(fā)時(shí)間、補(bǔ)習(xí)成為一時(shí)興趣和無(wú)可奉告的學(xué)生,花費(fèi)金錢(qián)就不劃算。
總之,上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于高中生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在利用好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí),我們也需要注意到其中的問(wèn)題和需求,制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重實(shí)踐和彼此的學(xué)習(xí)交流,最后取得自己希望的成績(jī)。
上海培訓(xùn)心得篇十五
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也謝謝這段時(shí)間以來(lái)幫我代課的各位老師,你們辛苦了! 從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點(diǎn),經(jīng)過(guò)近30個(gè)小時(shí)的顛簸,我們10位望謨老師終于來(lái)到上海,看著步履匆匆的人群和飛馳而過(guò)的地鐵,懷著激動(dòng)與忐忑的心情,我們開(kāi)始了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之旅。此次培訓(xùn)是由民進(jìn)上海市委主辦,上海市虹口區(qū)四川北路一小承辦的,培訓(xùn)時(shí)間為20xx年3月18日至3月25日。學(xué)員分別是來(lái)自望謨縣的10名小學(xué)教師及畢節(jié)地區(qū)金沙縣西洛鄉(xiāng)的10名小學(xué)教師。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)承辦單位四川北路一小至今已有97年的辦學(xué)歷史,同時(shí)也是上海市設(shè)施比較完善的一所小學(xué),有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生足球場(chǎng)及游泳館,有著一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校曾多次榮獲“虹口區(qū)文明單位”“虹口區(qū)小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)?!钡裙鈽s稱(chēng)號(hào)。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話(huà)交流:了解上海市學(xué)校概況及教育特色,課堂教學(xué)實(shí)踐:觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,交流觀摩感受,交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們一共聽(tīng)了7節(jié)觀摩課,認(rèn)真聽(tīng)了3次專(zhuān)題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí),先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的介紹建筑物的文章,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在介紹時(shí)要告訴別人什么,很自然的就讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí),知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來(lái)、用途及建造時(shí)間,并指名學(xué)生通過(guò)板書(shū)提示用自己的語(yǔ)言介紹金字塔。
在接下來(lái)的教學(xué)中,她抓住重點(diǎn)字詞,讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧,在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí),她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問(wèn)學(xué)生:這座金字塔高146米,相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來(lái)那么高,讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來(lái)的教學(xué)中,她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,了解金字塔的建造過(guò)程,還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟,陸老師的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了,整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。
在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座中,似乎給了我這樣上了不少語(yǔ)文課卻不知道語(yǔ)文教學(xué)要教給孩子什么的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗的感覺(jué),講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn),即:文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過(guò)陳老師的專(zhuān)題講座及交流,我更加深刻地理解一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà):應(yīng)當(dāng)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá),提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠(chéng)、微笑,上海市最美的名片
三月的上海,仍充滿(mǎn)著濃濃的寒意,而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛,是那校園里師生一聲聲親切的問(wèn)候,是那充滿(mǎn)關(guān)懷與溫暖的飯菜,是那充滿(mǎn)熱情與溫度的85度點(diǎn)心,是那真誠(chéng)而友愛(ài)的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)和微笑的名片,拉近了上海與貴州的距離,架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿(mǎn)真誠(chéng)的笑臉,那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我希望在今后的工作中,能得到更多老師的幫助與支持,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,爭(zhēng)取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。