- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。而如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)歷，梳理出重要的事實(shí)和感悟。其次，我們要深入思考自己的成長(zhǎng)和收獲，分析出成功和失敗的原因，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然后，我們要明確心得體會(huì)的主題和目的，確保自己的表達(dá)清晰、準(zhǔn)確且有條理。接著，我們要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式，讓讀者容易理解和接受。此外，我們還需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和語(yǔ)言的規(guī)范使用，保證心得體會(huì)的整體質(zhì)量。最后，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。看看以下這些精彩的心得體會(huì)分享，或許能給你一些新的思考和啟發(fā)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇一
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立自主的環(huán)境中，同時(shí)也開(kāi)始了自我意識(shí)的覺(jué)醒。在大學(xué)生活中，我們接觸到了很多新的學(xué)科，其中衛(wèi)生法學(xué)作為一門(mén)普及性質(zhì)的公共課程，對(duì)于我們的健康和安全有極為重要的作用。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，談一下大學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到健康的重要性。
在衛(wèi)生法學(xué)課堂上，我們了解到了各種疾病的防治知識(shí)以及預(yù)防疫病的措施，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些健康飲食和生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這些課堂的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面，也更加意識(shí)到了自己身體健康的重要性。我們時(shí)常會(huì)被工作、學(xué)業(yè)、社交等瑣事所迷惑，而忽略了自身健康的需求。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高健康意識(shí)，防止疾病的發(fā)生和傳播，這對(duì)大學(xué)生而言尤其重要。
第三段：了解到法律面前人人平等。
衛(wèi)生法學(xué)不僅涉及到人們的身體健康，還包括公眾衛(wèi)生以及倫理問(wèn)題等方面。它在解決醫(yī)患矛盾和全民醫(yī)保等方面也有著重要的作用。學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)，可以讓學(xué)生更加了解自己的權(quán)利和義務(wù)，以及在法律面前人人平等的宗旨。對(duì)于追求公正和正義的大學(xué)生而言，了解法律和法規(guī)是必不可少的。
第四段：踐行健康生活方式。
作為年輕人，我們有著拼搏向前的心態(tài)，但是如果不能擁有一個(gè)健康的體魄，那么一切努力都可能成為徒勞。衛(wèi)生法學(xué)教授我們?nèi)绾勿B(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如適量運(yùn)動(dòng)、合理膳食等等。通過(guò)課堂教學(xué)，我們不僅知道了這些基本原則，同時(shí)也知道如何去踐行它們。保持健康的身體狀態(tài)，也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的保障。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來(lái)，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用和必要的公共課程，具有非常廣泛的應(yīng)用范圍。我們不僅可以從中學(xué)到各種實(shí)用的知識(shí)，也可以更加了解健康和法律方面的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行，我們可以更好地保護(hù)自己和他人，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的健康環(huán)境，讓自己的青春更加光彩照人。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇二
《全日制普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，以培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)為最基本的課程理念，為新時(shí)期高中地理教學(xué)提供了宏觀的規(guī)范，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要的高中地理課程。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐，下面談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)識(shí)。
1、高中地理課程體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性和選擇性理念。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)。設(shè)計(jì)具有時(shí)代性和基礎(chǔ)性的高中地理課程，提供未來(lái)公民必備的地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問(wèn)題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛(ài)地球，善待環(huán)境”。“滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿(mǎn)足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要”。
2、高中地理課程重視探究，注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
高中地理課程又提出“重視對(duì)地理問(wèn)題的探究。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開(kāi)展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。重視學(xué)生的探究活動(dòng)，體現(xiàn)了這次課程總體改革的重要理念。而且在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更好的突出學(xué)生的主體地位和首創(chuàng)精神，充分的發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，學(xué)生被動(dòng)接受，頭腦幾乎成了知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，形成了“教師教課本，學(xué)生記課本，考試考課本”的教學(xué)，更多關(guān)注的是學(xué)生是否掌握了大綱要求的知識(shí)和技能，教學(xué)結(jié)果過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和情感心理品質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，參與者，引導(dǎo)者。教師是以自身已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)者，新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為主線，課堂上變教師講授為學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“重視對(duì)地理問(wèn)題的探究”這一條基本理念，除了“倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”以外，還強(qiáng)調(diào)“開(kāi)展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。這是因?yàn)?，無(wú)論是開(kāi)展野外觀察觀測(cè)、野外考察、社會(huì)調(diào)查等室外實(shí)習(xí)，或者是開(kāi)展做實(shí)驗(yàn)、制作學(xué)具等室內(nèi)操作，都主要是讓學(xué)生自己觀察、操作、練習(xí)、驗(yàn)證、搜尋、思索、判斷、分析。這樣既可提高地理學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的吸引力，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更能在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的在教學(xué)中的應(yīng)用。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)理念“強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。充分考慮信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的影響，營(yíng)造有利于學(xué)生形成地理信息意識(shí)和能力的教學(xué)環(huán)境”。這次課程改革的指導(dǎo)思想之一是要突出時(shí)代性，地理課程要突出時(shí)代性很重要的一個(gè)方面就是要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)地理課程的影響，包括在地理課程內(nèi)容選擇、地理教學(xué)方法運(yùn)用和地理教學(xué)評(píng)價(jià)中，都要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)今世界，信息技術(shù)飛速發(fā)展，地理信息技術(shù)對(duì)資源與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步的巨大作用日益顯著。從國(guó)家戰(zhàn)略的高度來(lái)講，基礎(chǔ)教育階段的地理信息技術(shù)素養(yǎng)教育也很緊迫。地理信息技術(shù)是地理科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，加之其在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用和價(jià)值，將其納入高中階段的地理課程體系，意義重大。
4、注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。
從學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方向來(lái)看，“重視反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化、強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、反思性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?！痹谛抡n程的教學(xué)理念下，只有實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)體系的多元化、多樣化、多種評(píng)價(jià)方式綜合的情況下才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做到完整的、全面的、客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，不斷積累和提升的過(guò)程，所以對(duì)學(xué)生的階段性成長(zhǎng)、發(fā)展有了一個(gè)全面認(rèn)識(shí)才能更好的促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和全面進(jìn)步。
新課程的評(píng)價(jià)淡化原有的甄別和選拔功能，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與控制功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性，將量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，將形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要，豐富評(píng)價(jià)與考試的方法，如成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察和開(kāi)放性考試等，追求科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性；從單向轉(zhuǎn)為多向，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、管理者、社區(qū)和專(zhuān)家等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展。
5、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師的教學(xué)模式要實(shí)現(xiàn)本質(zhì)上的改變。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者，教師恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探求來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。采取自主式、討論式、探究式學(xué)習(xí)方法，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇三
9月23日―30日為安徽省第xx個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周，為了積極響應(yīng)安徽省教育廳和蚌埠市教育局、蚌埠市愛(ài)衛(wèi)會(huì)的號(hào)召，蚌埠二中特開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。
首先，校衛(wèi)生所龔大夫通過(guò)校園廣播向全校師生發(fā)起開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)倡議，倡議全校開(kāi)展徹底的環(huán)境衛(wèi)生掃除活動(dòng)，清除死角垃圾，滅蚊、滅蠅、滅鼠，不亂吐痰、垃圾入箱，勤洗手、勤洗漱、勤曬衣被。然后又針對(duì)秋季常見(jiàn)傳染?。毫鞲?、流腦、手足口病、水痘、肺結(jié)核、麻疹、腸道傳染病和乙腦開(kāi)展了專(zhuān)題講座，介紹了常見(jiàn)癥狀、傳播途徑、隔離時(shí)間以及預(yù)防方法。告訴學(xué)生要經(jīng)常給教室和寢室通風(fēng)換氣，每次不少于一小時(shí)，不吃無(wú)證攤販?zhǔn)圪u(mài)的食品、吃火鍋要充分加熱，不吃生的和半生的`食品，買(mǎi)回熟食要加熱蒸透，多鍛煉、勤換衣，多飲溫開(kāi)水，飲食葷素搭配，多食蔬菜和水果，一旦有病及時(shí)就醫(yī)，不擅自用藥。如果有發(fā)熱、皮疹等疑似傳染病癥狀要到大醫(yī)院診治并暫時(shí)不要來(lái)校上課，等疾病痊愈后憑疾病痊愈證明才能復(fù)課。
另外，蚌埠二中還針對(duì)秋季常見(jiàn)傳染和食品藥品安全專(zhuān)門(mén)制作了宣傳展板，以圖文并茂的形式讓學(xué)生更直觀地看到傳染病的癥狀和防控措施，加強(qiáng)對(duì)食品藥品安全的重視。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇四
值此十八大召開(kāi)之際，10月20日上午，哲學(xué)院12級(jí)研究生全體新生參觀了武漢市革命博物館。武漢市革命博物館由武昌農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址紀(jì)念館、毛澤東舊居紀(jì)念館、中共五大開(kāi)幕式舊址暨陳潭秋革命活動(dòng)舊址組成。
參觀過(guò)程中，當(dāng)看到學(xué)生們用過(guò)的書(shū)桌、旗幟、手稿，黨員同志們尤其受到鼓舞，決心將革命精神傳承并發(fā)揚(yáng)下去，解放思想、勇于探索、愛(ài)崗敬業(yè)，奮發(fā)向上!
最后，哲學(xué)院12級(jí)研究生全體新生黨員在中共“五大”舊址舉行了“重溫入黨宣誓誓詞”活動(dòng)。面對(duì)黨旗，重溫誓詞，感受偉大革命精神，保持共產(chǎn)黨員的本色永不褪色，立志成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗!
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇五
大學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們是時(shí)代的創(chuàng)造者和承擔(dān)者。為了保障大學(xué)生身心健康，許多高校開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)的必修課程。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了衛(wèi)生法學(xué)的基本理論、相關(guān)案例和應(yīng)用技能，深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和實(shí)踐意義。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，值得分享給大家。
第二段：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生法學(xué)的重要性
衛(wèi)生法學(xué)是衛(wèi)生法律的重要分支，它主要研究人類(lèi)衛(wèi)生健康與法律環(huán)境之間的關(guān)系，以保障公民的健康權(quán)利和利益。在衛(wèi)生法律的保障下，我們能夠保持生命健康，防止疾病傳播，保護(hù)個(gè)人隱私，維護(hù)人格尊嚴(yán)。同時(shí)，衛(wèi)生法律也在不斷完善和發(fā)展中，為滿(mǎn)足人民健康的需求提供法律基礎(chǔ)和社會(huì)保障。
第三段：關(guān)注衛(wèi)生法學(xué)的實(shí)踐意義
與其他學(xué)科不同，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)高度實(shí)踐性的學(xué)科，它要求我們建立正確的健康觀念和生活習(xí)慣，從個(gè)人的角度出發(fā)，去改變身邊不健康的現(xiàn)象和行為。例如，我們?cè)卺t(yī)院、飯店等場(chǎng)所就必須遵守衛(wèi)生法規(guī)，維護(hù)自身和他人的健康安全。同時(shí)，我們還可以通過(guò)媒體、社區(qū)等渠道，傳播健康知識(shí)，促進(jìn)健康生活方式的普及和形成，從而更好地推進(jìn)衛(wèi)生法律的實(shí)踐和法制建設(shè)。
第四段：學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)的方法和技巧
在衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要積極發(fā)現(xiàn)和解決潛在的衛(wèi)生問(wèn)題，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧?？梢酝ㄟ^(guò)課堂講解、案例分析、課程評(píng)估等方式，加深對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的理解和掌握，培養(yǎng)合理的思維方式和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)交流、討論、實(shí)踐等多種方式，積累衛(wèi)生法律基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，提升綜合素質(zhì)和能力水平。這種探索和實(shí)踐，有助于我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中得心應(yīng)手，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)課程，我不僅對(duì)衛(wèi)生法學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，讓我感受到了衛(wèi)生法律保護(hù)身體健康，維護(hù)個(gè)人權(quán)益的實(shí)際意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極履行公民責(zé)任和義務(wù)，為保障自身健康，維護(hù)社會(huì)公平和正義作出自己的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇六
法律規(guī)定了三種拘留：
一、刑事訴訟法規(guī)定的刑事拘留；
二、行政法規(guī)定的行政拘留；
三、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法規(guī)定的司法拘留。
法律性質(zhì)：
二、行政拘留是治安管理的一種處罰方式，實(shí)質(zhì)上是一種行政制裁，其目的是懲罰和教育有一般違法行為的人。
三、司法拘留則是一種排除性措施，是針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的妨礙訴訟活動(dòng)的嚴(yán)重行為而采取的具有懲罰性質(zhì)的措施。
區(qū)別：
1、法律根據(jù)不同：刑事拘留是依據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定而采用的；行政拘留則是根據(jù)《行政處罰法》、《治安管理處罰法》等行政法律、法規(guī)而采用的`；司法拘留則是根據(jù)《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《刑事訴訟法》等行政法規(guī)。
2、適用對(duì)象不同：刑事拘留現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子；行政拘留違反治安管理處罰法，尚不構(gòu)成犯罪的人；司法拘留實(shí)施了妨害民事訴訟行為的人，既包括民事訴訟參與人，也包括案外人。
3、羈押期限不同：刑事拘留對(duì)于一般現(xiàn)行犯、重大嫌疑分子的最長(zhǎng)期限是14日，對(duì)流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案的重大嫌疑分子的最長(zhǎng)拘留期限為37日。行政拘留15日，并罰時(shí)不超過(guò)20日；司法行政拘留15日，并罰時(shí)不超過(guò)20日拘留15日以下。
4、適用目的不同：刑事拘留防止犯罪嫌疑人逃跑、自殺或者繼續(xù)危害社會(huì)，保證刑事訴訟的順利進(jìn)行；行政拘留懲罰一般的行政違法者；司法拘留保障民事訴訟的順利進(jìn)。
5、適用機(jī)關(guān)不同：刑事拘留公安機(jī)關(guān)、人民檢察院決定，公安機(jī)關(guān)執(zhí)行；行政拘留公安機(jī)關(guān)；司法拘留人民法院決定，司法警察執(zhí)行，交公安機(jī)關(guān)有關(guān)場(chǎng)所看管。
6、法律后果不同：刑事拘留先行拘留1日的可以折抵刑期1日；行政拘留是對(duì)違反治安管理處罰法的人的處罰；司法拘留是對(duì)于有妨害訴訟行為人的懲戒，與判決結(jié)果無(wú)關(guān)，可以提前解除。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是大專(zhuān)院校中用于保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要法規(guī)。我所在的大專(zhuān)學(xué)院近日給全體學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)深入了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我對(duì)它的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要保障措施。通過(guò)學(xué)習(xí)大專(zhuān)衛(wèi)生法，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守衛(wèi)生法規(guī)，我們才能夠遠(yuǎn)離疾病和病痛。大專(zhuān)衛(wèi)生法包括了對(duì)校園環(huán)境、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生管理方面的規(guī)定，這些規(guī)定對(duì)我們建立健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：形成健康生活方式的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
了解大專(zhuān)衛(wèi)生法后，我更加明白形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。首先，良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。比如，勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、定期體檢等習(xí)慣都是大專(zhuān)衛(wèi)生法所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容，這些習(xí)慣可以幫助我們預(yù)防感染性疾病和常見(jiàn)病。其次，健康的生活方式可以改善學(xué)習(xí)效果和工作效率。只有保持良好的生活習(xí)慣，例如定時(shí)作息、有規(guī)律的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)，我們才能夠擁有更好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和工作的壓力。
第四段：大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)和改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：300字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為我們提供了機(jī)會(huì)，使我們更加了解學(xué)校對(duì)我們健康的關(guān)心和保障。然而，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，有些衛(wèi)生法規(guī)的落實(shí)還有待改進(jìn)。比如，在學(xué)校食堂就餐時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)飯菜沒(méi)有很好的保持在合理的溫度，或者食物擺放和儲(chǔ)存不符合衛(wèi)生法規(guī)要求。這些問(wèn)題可能是學(xué)校食堂管理上的疏忽，也可能是學(xué)生使用時(shí)的不規(guī)范。因此，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該共同努力，落實(shí)大專(zhuān)衛(wèi)生法的要求，加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)督和管理，以提供健康、安全的餐飲環(huán)境。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我認(rèn)識(shí)到保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的作用。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法也提醒我們學(xué)校的衛(wèi)生管理需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。作為學(xué)生，我們要自覺(jué)遵守衛(wèi)生法規(guī)，積極參與衛(wèi)生管理，共同為建設(shè)衛(wèi)生、安全的學(xué)校環(huán)境而努力。只有健康的身體才能支撐我們的夢(mèng)想和目標(biāo)，我相信通過(guò)大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，我們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生水平將得到進(jìn)一步提高。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，大專(zhuān)院校對(duì)于學(xué)生的身心健康引起了越來(lái)越多的關(guān)注。為了保障學(xué)生的健康與安全，我校制定了一部大專(zhuān)衛(wèi)生法，并將其納入學(xué)生管理體系中。作為一名大專(zhuān)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐漸對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此，我想分享一下我對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法的心得體會(huì)。
首先，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)為學(xué)生的健康提供了有力的保障。大專(zhuān)生活忙碌而緊張，身心方面的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)，使得學(xué)生能夠在生活中及時(shí)了解相關(guān)的健康知識(shí)，并且有針對(duì)性地制定自己的健康習(xí)慣和生活規(guī)劃。通過(guò)參與衛(wèi)生法規(guī)定的健康活動(dòng)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己身體上的問(wèn)題，提高了自身的健康水平。
其次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施促進(jìn)了校園的和諧與安全。作為一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大專(zhuān)院校，校園的和諧與安全對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)加強(qiáng)食堂的食品安全監(jiān)管、規(guī)范宿舍衛(wèi)生和作息時(shí)間、推行心理健康教育等舉措，大專(zhuān)衛(wèi)生法保障了學(xué)生在校園中的健康與安全。這為學(xué)生提供了一個(gè)穩(wěn)定舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
再次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)生全面發(fā)展的場(chǎng)所。大專(zhuān)衛(wèi)生法鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法還注重了學(xué)生的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力和情感困擾，保持良好的心態(tài)，并為自己的人生規(guī)劃提供有力的支持。
最后，大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)需要長(zhǎng)期的努力和大家的共同參與。衛(wèi)生法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要學(xué)校和學(xué)生共同努力。學(xué)校可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法的宣傳與培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生法意識(shí)。而學(xué)生也要主動(dòng)參與衛(wèi)生法規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐衛(wèi)生法所倡導(dǎo)的健康生活方式。只有這樣，大專(zhuān)衛(wèi)生法才能夠產(chǎn)生更大的效果，真正保護(hù)學(xué)生的健康。
總之，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)和實(shí)施為我們提供了一個(gè)更加健康、和諧、安全的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更有保障。作為一名大專(zhuān)生，我要牢記衛(wèi)生法的宗旨，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定，保持良好的生活習(xí)慣，為自己的身心健康負(fù)責(zé)，同時(shí)也要積極參與和支持學(xué)校舉辦的各項(xiàng)健康活動(dòng)，為營(yíng)造一個(gè)更好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“身心健康，共創(chuàng)美好”的校園愿景。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)生活品質(zhì)要求的提高，衛(wèi)生問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。為了保障人民的健康權(quán)益，我國(guó)也制定了一系列的衛(wèi)生法律。在我的生活和工作中，我有幸接觸到了一些衛(wèi)生法律的相關(guān)內(nèi)容，讓我對(duì)于衛(wèi)生法律有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這里，我想分享我對(duì)衛(wèi)生法律的心得體會(huì)。
衛(wèi)生法律的出現(xiàn)，是為了維護(hù)人民的健康權(quán)益，保障公眾的衛(wèi)生安全。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)于健康的要求也越來(lái)越高。衛(wèi)生法律的制定，為人們提供了法律依據(jù)，規(guī)定了公共場(chǎng)所的衛(wèi)生要求、食品安全標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理等，確保人民的身體健康和生活質(zhì)量。
雖然衛(wèi)生法律已經(jīng)制定出臺(tái)，但仍然有一部分人對(duì)于衛(wèi)生法律的知識(shí)了解不夠，甚至缺乏相關(guān)的基本常識(shí)。這就需要我們加強(qiáng)衛(wèi)生法律的宣傳教育，提高社會(huì)公眾對(duì)于衛(wèi)生法律的認(rèn)識(shí)和遵守度。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠了解衛(wèi)生法律的內(nèi)容和要求，才能更好地履行自己的義務(wù)，共同建設(shè)一個(gè)健康、有序的社會(huì)。
第三段：加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法力度的必要性。
衛(wèi)生執(zhí)法是衛(wèi)生法律的重要環(huán)節(jié)，但在實(shí)際工作中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有時(shí)候，一些不合格的企業(yè)或個(gè)人可以通過(guò)一些方式逃避衛(wèi)生法律的監(jiān)管，給人民的身體健康帶來(lái)威脅。因此，加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法力度，提高執(zhí)法效果，是保障人民健康權(quán)益的重要手段。只有當(dāng)每個(gè)衛(wèi)生執(zhí)法人員都能夠勤勉履職、依法執(zhí)法，才能有效地維護(hù)人民的健康權(quán)益。
第四段：強(qiáng)化衛(wèi)生法律的效力和權(quán)威性。
衛(wèi)生法律的效力和權(quán)威性對(duì)于有效維護(hù)人民的健康權(quán)益至關(guān)重要。我們需要不斷加強(qiáng)衛(wèi)生法律的制定和完善，確保衛(wèi)生法律的規(guī)定與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，還需要強(qiáng)化衛(wèi)生法律的權(quán)威性，使其得到更好地執(zhí)行。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性，才能真正形成全社會(huì)共同遵守衛(wèi)生法律的良好氛圍。
第五段：積極參與衛(wèi)生法律事務(wù)的必要性。
每個(gè)人都有責(zé)任參與到衛(wèi)生法律事務(wù)中來(lái)。作為普通公民，我們要時(shí)刻關(guān)注自己和他人的健康，積極改善生活環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，不讓自己成為衛(wèi)生法律的違法者。同時(shí)，我們還可以發(fā)揮自己的力量，加入到志愿者組織中，為衛(wèi)生法律的宣傳教育、監(jiān)督檢查工作做出自己的貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都積極參與到衛(wèi)生法律事務(wù)中，共同維護(hù)人民的健康權(quán)益，才能建設(shè)一個(gè)健康、和諧的社會(huì)。
通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的接觸和了解，我深深認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律對(duì)于人民的身體健康和生活質(zhì)量的重要性。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠了解衛(wèi)生法律的內(nèi)容和要求，并積極履行自己的義務(wù)，才能構(gòu)建一個(gè)健康、有序的社會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生法律的宣傳教育和執(zhí)法力度，強(qiáng)化衛(wèi)生法律的效力和權(quán)威性，制定更加完善的衛(wèi)生法律，是保障人民健康權(quán)益的重要舉措。我們每個(gè)人都有責(zé)任參與到衛(wèi)生法律事務(wù)中，共同建設(shè)一個(gè)健康、幸福的社會(huì)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十
伴隨著財(cái)稅法在經(jīng)濟(jì)法中的凸現(xiàn)，財(cái)稅法學(xué)逐漸為學(xué)者和政府所關(guān)注，而堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)這一基本線索并輔之相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是財(cái)稅法人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。由于傳統(tǒng)法學(xué)教育弊端所致，引入案例教學(xué)可以有效改進(jìn)財(cái)稅法教學(xué)，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，提供給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)以保證財(cái)稅法專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
【正文】
一、財(cái)稅法學(xué)課程開(kāi)設(shè)的必要性
伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下諸如行政命令等等直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政性手段逐漸為政府所摒棄，取而代之的是運(yùn)用財(cái)稅、金融等間接性手段對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)加以調(diào)控。因此，不僅僅得到政府官方的重視，我國(guó)的國(guó)民也對(duì)其傾注了前所未有的熱情，而這一熱情一方面是來(lái)源于財(cái)稅在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，另一方面是源于財(cái)稅與國(guó)民生活緊密程度的增強(qiáng)，加之人們逐漸對(duì)于稅收本質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深，更是給了財(cái)稅法的發(fā)展以強(qiáng)大的動(dòng)力。
在國(guó)外，稅法對(duì)于國(guó)民的影響是我們所不可想象的，正如西方的那句諺語(yǔ)所講：人的一生有兩件事是不可避免的，死亡和稅收。因此，各個(gè)國(guó)家對(duì)于稅法的教學(xué)和研究也是頗為重視，不論從開(kāi)設(shè)該課程的學(xué)校數(shù)量還是開(kāi)設(shè)的學(xué)時(shí)，以及所講的內(nèi)容方面等等，都是我們所不及的。諸如美國(guó)的德克薩斯州大學(xué)法學(xué)院的稅法的設(shè)置位居國(guó)家眾多項(xiàng)目之首；俄亥俄州大學(xué)要求申請(qǐng)法律碩士課程（masteroflawsprograms）的申請(qǐng)者，必須是已經(jīng)修讀了聯(lián)邦個(gè)人所得稅等課程。歐洲的很多國(guó)家都將稅法作為一門(mén)強(qiáng)制性的課程來(lái)設(shè)置，只是在本科生階段和研究生階段的側(cè)重會(huì)有所不同。與之相比，我們財(cái)稅法課程的開(kāi)設(shè)在全國(guó)高等院校中（包括綜合性大學(xué)和財(cái)經(jīng)類(lèi)、稅務(wù)類(lèi)院校）都是極為有限的，稅法課的學(xué)時(shí)絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的是54學(xué)時(shí)，且講授的內(nèi)容很多的涉及到財(cái)經(jīng)類(lèi)等經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，對(duì)于財(cái)稅法學(xué)的研究和法學(xué)所特有的權(quán)利義務(wù)并為被其所重視。
自由、民主和法治已經(jīng)理直氣壯地成為當(dāng)今政治生活的主題和時(shí)代的主旋律。它不僅成為社會(huì)民眾的最強(qiáng)音，而且也成為當(dāng)權(quán)者致力實(shí)現(xiàn)的根本愿望；它不僅以顯赫的文字載入國(guó)家的根本大法，而且以崇高的精神追求占據(jù)著人們的心靈。它將不再是中國(guó)人的夢(mèng)，也不再是西方人的專(zhuān)利品和中國(guó)人的奢侈品，而是中國(guó)政府和民眾的共同理想，以及正將這一理想付諸實(shí)施的行動(dòng)。[1]隨著“依法治國(guó)”思想的樹(shù)立以及該思想在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中不同程度的貫徹，相應(yīng)的財(cái)稅法治也被提上日程。因此，財(cái)稅法治建設(shè)成為我國(guó)財(cái)稅法發(fā)展的必然趨勢(shì)，上層建筑決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但是并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。法律法規(guī)是法治建設(shè)的最基本要件，是硬性的指標(biāo)，無(wú)法可依只會(huì)導(dǎo)致法治建設(shè)成為空中樓閣，無(wú)法從何而談法治！我們不得不承認(rèn)，法律法規(guī)的制定是人們尊中規(guī)律的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果，因此，立法者的素質(zhì)勢(shì)必影響到整個(gè)法治的進(jìn)程。這種影響是最基礎(chǔ)的，沒(méi)有權(quán)威的、有預(yù)見(jiàn)性、前瞻性的法律文本，法治對(duì)于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用是不現(xiàn)實(shí)的。
伴隨著經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)獨(dú)立的法學(xué)部門(mén)為越來(lái)越多的人所接受，財(cái)稅法在整個(gè)經(jīng)濟(jì)法中的地位逐漸凸現(xiàn)，并成為一門(mén)顯學(xué)為法學(xué)家和法學(xué)研究所關(guān)注。財(cái)稅法人才的培養(yǎng)是財(cái)稅法治進(jìn)程中的必備環(huán)節(jié)。而作為我們這些法學(xué)的學(xué)生而言，在本科階段僅僅對(duì)財(cái)稅法有一個(gè)比較粗淺的、單一的學(xué)習(xí)，對(duì)于今后的研究?jī)H僅是一個(gè)薄弱的基礎(chǔ)，因此，在研究生階段極有必要在深度和廣度方面加以拓展，才能保證今后在該領(lǐng)域的研究，并可能有所建樹(shù)，否則都是紙上談兵。
二、財(cái)稅法學(xué)教學(xué)應(yīng)以法學(xué)特有的“權(quán)利義務(wù)”角度為根本研究路徑
現(xiàn)今全國(guó)開(kāi)設(shè)稅法或者財(cái)稅法的課程的高等院校雖然在數(shù)量上有一比較大的提高，但是設(shè)置的課時(shí)卻是極為有限的，絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的學(xué)校是54學(xué)時(shí)，如北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院等等。但是，我們還應(yīng)該注意到，現(xiàn)今對(duì)于財(cái)稅法或者是稅法的講授很多的時(shí)候是以財(cái)政、稅務(wù)、稅收以及會(huì)計(jì)知識(shí)為主的，對(duì)于法學(xué)知識(shí)的講授卻是非常有限，從財(cái)稅法或者稅法基礎(chǔ)理論的探討更是如數(shù)家珍，對(duì)于權(quán)利義務(wù)線索的把握和灌輸確實(shí)不足的。財(cái)稅法和財(cái)政稅收等經(jīng)濟(jì)學(xué)等之后雖然會(huì)有交叉，但是我們不能否認(rèn)這兩門(mén)學(xué)科還是有本質(zhì)的不同，這正是法學(xué)學(xué)生和財(cái)政、稅收學(xué)學(xué)生所存在的差異，權(quán)利義務(wù)是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的最基本路徑。而從筆者自身學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)看，我們?cè)诒究齐A段對(duì)于財(cái)稅法知識(shí)的了解和接受不僅有限，而且偏離了法學(xué)特有的研究路徑的把握，所以在理論根基上并不是扎實(shí)的；同時(shí)，對(duì)于一些財(cái)政、稅收、會(huì)計(jì)方面知識(shí)的缺乏又使得我們?cè)趯?shí)務(wù)中不能運(yùn)用自如，出現(xiàn)了一種極為尷尬的局面。因此，筆者以為，我們財(cái)稅法課程應(yīng)該遵循“權(quán)利義務(wù)”基本路徑進(jìn)行研究，運(yùn)用法學(xué)的理論和方法對(duì)其深入探究；其次，財(cái)稅法學(xué)相對(duì)于法學(xué)的其他部門(mén)法應(yīng)用方面更為頻繁、綜合性更強(qiáng)，因此，研究財(cái)稅法的學(xué)生勢(shì)必要輔之以一定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅收學(xué)知識(shí)，這也是專(zhuān)業(yè)型人才培養(yǎng)。
“依法治國(guó)”首先要“依憲治國(guó)”，憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的權(quán)威性，其他任何法律法規(guī)都不得同它相抵觸，財(cái)稅法治也必須遵循這一原則。公共財(cái)政、稅收法定主義是我們所極力倡導(dǎo)的，隨著對(duì)財(cái)政和稅收研究的深入，不少學(xué)者對(duì)于財(cái)政、稅收有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：公共財(cái)政這一服務(wù)于市場(chǎng)的財(cái)政，是將財(cái)政活動(dòng)限定于服務(wù)市場(chǎng)的范圍內(nèi)，避免財(cái)政供給的不足或是過(guò)量，防止財(cái)政資金的浪費(fèi)，財(cái)政活動(dòng)的適度適時(shí)是我們財(cái)政活動(dòng)的目標(biāo)的；而稅收作為一種侵犯國(guó)民財(cái)產(chǎn)的手段，更是將其定位于“債”的屬性，是國(guó)民為享有國(guó)家提供的公共物品而支付的對(duì)價(jià)。納稅不是義務(wù)性的進(jìn)貢，而是獲得相應(yīng)服務(wù)的方式，納稅人權(quán)利的意識(shí)不斷浮出水面。一方面是人權(quán)在各個(gè)領(lǐng)域中的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，另一方面也是保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的理論支持。2004年憲法修正案中明確提出：第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。這種種情況無(wú)不表明，對(duì)于財(cái)稅的研究從法學(xué)角度進(jìn)行探究，對(duì)于權(quán)力的`監(jiān)督，權(quán)利意識(shí)的樹(shù)立意義頗為重大。因此，作為一名法學(xué)學(xué)生，在研究生階段更是要把握這一根本的線索，這也是區(qū)別于其他稅收學(xué)等方面研究的顯著方面。因此，從法理學(xué)和憲法學(xué)、行政法學(xué)的角度切入，從更為廣泛的背景下研究財(cái)稅內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)有一種全新的認(rèn)識(shí)，這也是研究范式的一種轉(zhuǎn)化。正如，日本學(xué)者北野弘久教授所闡述的稅法并非是“征稅之法”，更是納稅人據(jù)以對(duì)抗、制衡國(guó)家課稅權(quán)的“權(quán)利之法”，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)則是另一全新的視角，權(quán)力和權(quán)利的研究也是我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的線索。
此外，要密切加強(qiáng)對(duì)法律關(guān)系、法律行為以及基本價(jià)值和基本原則等基礎(chǔ)性知識(shí)在財(cái)稅法中的具體的研究，尤其是該學(xué)科所特有的內(nèi)容的研究。
同時(shí)，在自己的一些實(shí)習(xí)或者是實(shí)務(wù)操作中，筆者發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的法學(xué)知識(shí)對(duì)于研究財(cái)稅法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，財(cái)稅法學(xué)這一學(xué)科本身的特點(diǎn)表明：必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的積累，是深入研究財(cái)稅法的理論問(wèn)題以及實(shí)務(wù)操作中所不可或缺的。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，理論認(rèn)識(shí)的研究最終勢(shì)必要運(yùn)用于實(shí)踐中，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。正確的理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用是積極促進(jìn)的，而沒(méi)有任何指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)從成本收益角度看是無(wú)效的，結(jié)論正確與否要得到檢驗(yàn)唯一的途徑就是回到實(shí)踐中去，特別是像財(cái)稅法這樣一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，更是如此。
我們不少研究財(cái)稅法理論的學(xué)者或者以稅收學(xué)位基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的附加法學(xué)方法對(duì)此進(jìn)行研究，或者是從法學(xué)理論對(duì)此進(jìn)行探究卻忽視了財(cái)稅法本身固有的財(cái)稅經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，總是給人以各行的感覺(jué)，因此，作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)此深入研究，勢(shì)必要輔之財(cái)政、稅收以及會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，真正挖掘?qū)W科自身的特點(diǎn)，從一個(gè)獨(dú)特的角度詮釋該學(xué)科。
財(cái)稅法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)綜合素質(zhì)的積累過(guò)程，是多領(lǐng)域知識(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?。?dāng)然，財(cái)稅法的講授必須堅(jiān)持“權(quán)利義務(wù)”、“權(quán)力權(quán)利”等法學(xué)特有的研究路徑這一根本要求，相關(guān)知識(shí)的具備是該學(xué)科發(fā)展的要求，也是該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)所必備的素質(zhì)，兩者兼而有之，但是應(yīng)該有所側(cè)重。
三、財(cái)稅法將案例教學(xué)與實(shí)務(wù)實(shí)踐操作相結(jié)合
傳統(tǒng)的教育模式，財(cái)稅法課堂的教學(xué)重視基本知識(shí)的講授，更多的是知識(shí)的介紹，尤其是在總論部分許多理論的介紹這是必要的，然而，在具體到之后許多具體內(nèi)容的講授，仍然不能脫離這樣的模式，使得學(xué)生只有一種抽象、宏觀的概念，對(duì)于數(shù)字、公式的機(jī)械的接受，對(duì)于以后的實(shí)踐并無(wú)多大的意義，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)財(cái)稅法課程之后，仍然對(duì)一些基本稅種的征收是不知所云的，從教學(xué)方面是失誤的，而就學(xué)生個(gè)人而言也是沒(méi)有絲毫獲益的，只是機(jī)械的或者迫于考試等壓力記憶，過(guò)后就沒(méi)有絲毫的印象，這是許多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后的真實(shí)體會(huì)。因此，有不少教師講案例教學(xué)的方法引入，通過(guò)一個(gè)個(gè)切實(shí)具體的案例對(duì)具體稅種進(jìn)行講授，不僅形象具體，同時(shí)真正使學(xué)生有一種學(xué)有所用的感覺(jué)，促使學(xué)生萌發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)接受且保持持久的記憶效果。
財(cái)稅法案例教學(xué)法最早起源于美國(guó)，以案例作為教材，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用掌握的理論知識(shí)，分析、討論案例的疑難細(xì)節(jié)，從中形成各自的解決方案，培養(yǎng)了學(xué)生的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，真正將法學(xué)這一應(yīng)用性學(xué)科體現(xiàn)的真真切切。財(cái)稅法學(xué)當(dāng)然具備這一特點(diǎn)，并且具有更為頻繁的實(shí)踐性。但是，在我們現(xiàn)在財(cái)稅法學(xué)教學(xué)中還沒(méi)有充足的案例，雖然不少的學(xué)者為搜集財(cái)稅法的案例作了很大的努力，并且也是卓有成效的，使得我們案例教學(xué)成為可能。然而，筆者以為社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜的，豐富各異的，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)并不是完全符合法律規(guī)定的情況，更多的時(shí)候是出現(xiàn)多種沖突，和法律規(guī)定情形相差很大，教師教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是先講述一個(gè)結(jié)論，再為此尋求一個(gè)典型的案例，當(dāng)然這一案例可以很好的印證該結(jié)論，但是這并不利于法學(xué)的研究，也不利于學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該注意現(xiàn)實(shí)中非典型案例的討論，以激發(fā)學(xué)生的思考。
筆者以為，通過(guò)引入案例教學(xué)的方法使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)具體化，對(duì)實(shí)務(wù)性的操作能有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)運(yùn)用實(shí)證分析的方法對(duì)于案例所要證明的理論加以檢驗(yàn)，這也是對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一方面加深對(duì)知識(shí)的全面深入地掌握，另一方面也是豐富案例、拓展視眼的過(guò)程，對(duì)于教師和學(xué)生都是極為有意義的。
鑒于法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，許多學(xué)校都栽在法學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程中開(kāi)設(shè)律師實(shí)務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，很多學(xué)校的法學(xué)院系還聘請(qǐng)資深法官、檢察官、律師等實(shí)務(wù)部門(mén)的人作為兼職教授，講授他們?cè)谒痉▽?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑是一種值得采納的教學(xué)方式。財(cái)稅法教學(xué)也同樣，可以聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等實(shí)踐部門(mén)人員。筆者以為，我們更重要的是給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正給學(xué)生以接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，以保證在畢業(yè)之時(shí)能更快的融入社會(huì)當(dāng)中。
【注釋】
[1]汪太賢、艾明著：《法治的理念與方略》，中國(guó)檢察出版社（引論）。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十一
衛(wèi)生法律是指用法律手段來(lái)管理和保障衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)事務(wù)。衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)衛(wèi)生水平的提高，維護(hù)人民群眾的身體健康具有重要意義。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范的重要作用，也體會(huì)到了衛(wèi)生法律的實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
首先，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性。衛(wèi)生法律是國(guó)家為了保障人民群眾的健康而制定的法律法規(guī)，具有強(qiáng)制性和規(guī)范性。它規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，明確了衛(wèi)生管理的職責(zé)和權(quán)限，為衛(wèi)生事業(yè)的有效開(kāi)展提供了法律保障。衛(wèi)生法律的存在和實(shí)施，使衛(wèi)生領(lǐng)域的規(guī)范管理成為可能，提高了社會(huì)公共衛(wèi)生水平，維護(hù)了人民群眾的身體健康。
其次，在應(yīng)用衛(wèi)生法律的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，衛(wèi)生法律的制定和實(shí)施需要與其他相關(guān)法律相銜接。衛(wèi)生法律涉及到多個(gè)領(lǐng)域的事務(wù)，如食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等，需要與相關(guān)部門(mén)的法律法規(guī)相銜接，形成完整的法律體系。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的法律協(xié)調(diào)存在問(wèn)題，衛(wèi)生法律的實(shí)施存在一定的難度。其次，衛(wèi)生法律的執(zhí)行需要相關(guān)部門(mén)的協(xié)同配合。衛(wèi)生管理涉及到多個(gè)部門(mén)，如衛(wèi)生部門(mén)、食品藥品監(jiān)管部門(mén)、環(huán)保部門(mén)等，需要各個(gè)部門(mén)密切協(xié)作，形成合力。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的溝通不暢、責(zé)任不清等問(wèn)題，影響了衛(wèi)生管理的效果。
然后，衛(wèi)生法律的實(shí)施也需要廣大公民的自覺(jué)配合。衛(wèi)生法律規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，在實(shí)踐中需要廣大公民積極參與，自覺(jué)遵守。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在一些人對(duì)衛(wèi)生法律的忽視和違法行為。這不僅對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展造成了困擾，也損害了人民群眾的身體健康。
最后，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善的必要性。由于衛(wèi)生領(lǐng)域的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，使得現(xiàn)行的衛(wèi)生法律在實(shí)施中面臨一些困難和挑戰(zhàn)。因此，衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善是必然的。在新的時(shí)代背景下，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法律的研究和制定，提高衛(wèi)生法律的及時(shí)性和科學(xué)性，以更好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要。
總之，衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的推進(jìn)和人民群眾的身體健康具有重要作用。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)與其他相關(guān)法律的銜接，提高各部門(mén)之間的協(xié)作配合，增強(qiáng)廣大公民的法律意識(shí)和自覺(jué)配合，同時(shí)也需要推進(jìn)衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)，保障人民群眾的身體健康。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)于衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高。為了保障人民群眾的身體健康和生命安全，衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行變得尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到衛(wèi)生法律的重要性和作用，以下是我對(duì)衛(wèi)生法律的心得體會(huì)。
衛(wèi)生法律通過(guò)規(guī)定和強(qiáng)制執(zhí)行衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等要求，確保了公共衛(wèi)生的正常運(yùn)行和人民群眾生活環(huán)境的安全。例如，食品安全法規(guī)定了食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)建立并執(zhí)行食品安全管理制度，保證食品的質(zhì)量安全。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了對(duì)于環(huán)境污染和危害健康行為的處罰和責(zé)任追究，對(duì)于破壞生態(tài)環(huán)境和人民群眾身體健康的行為給予嚴(yán)厲打擊。
衛(wèi)生法律不僅在法律層面對(duì)公眾進(jìn)行宣傳，還通過(guò)各種媒體和宣傳手段向社會(huì)傳播和普及衛(wèi)生知識(shí)。這有助于提高公眾的法律意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)于衛(wèi)生法律的遵守和支持。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了相關(guān)機(jī)關(guān)和部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)公眾的宣傳和教育工作，提高人民群眾的衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第三段：衛(wèi)生法律的監(jiān)督和執(zhí)法。
衛(wèi)生法律規(guī)定了相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)對(duì)于衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等方面進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)法的責(zé)任和權(quán)限。這有助于保護(hù)公眾的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生秩序。例如，衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行定期檢查和抽檢，確保食品質(zhì)量安全。對(duì)于違法違規(guī)行為，相關(guān)部門(mén)還有權(quán)利進(jìn)行處罰和制止。
第四段：衛(wèi)生法律的合理性和完善性。
衛(wèi)生法律的合理性和完善性是保障公眾健康和安全的重要保證。衛(wèi)生法律不僅要顧及公眾利益，還要兼顧行業(yè)和企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益。合理的衛(wèi)生法律能夠平衡各方利益，確保法律的公正性和有效性。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，衛(wèi)生法律也需要不斷完善和更新，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求。
第五段：個(gè)人責(zé)任和衛(wèi)生法律的關(guān)系。
作為公民和個(gè)體，每個(gè)人都有責(zé)任遵守和支持衛(wèi)生法律，保持自身的衛(wèi)生與健康。衛(wèi)生法律不能僅僅依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的監(jiān)督和執(zhí)行，還需要個(gè)人的自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都積極履行個(gè)人責(zé)任，才能共同維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的安全。因此，衛(wèi)生法律的重要性不僅在于制定和執(zhí)法，更在于其對(duì)于個(gè)人行為的引導(dǎo)和約束。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人民生活的重要性和作用。衛(wèi)生法律的保障作用、宣傳教育、監(jiān)督執(zhí)法、合理完善性以及個(gè)人責(zé)任，這些方面交織在一起，構(gòu)成了保障人民衛(wèi)生健康的整體框架。未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷完善衛(wèi)生法律體系，共同營(yíng)造一個(gè)健康、安全、幸福的生活環(huán)境。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入職業(yè)衛(wèi)生法律的背景及重要性（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生是指在工作環(huán)境中保護(hù)員工健康與安全的一系列措施和規(guī)定。職業(yè)衛(wèi)生法律則是為了保護(hù)員工的權(quán)益，規(guī)范企業(yè)的行為而制定的法律法規(guī)。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和工作條件的多樣化，職業(yè)衛(wèi)生法律的重要性日益凸顯。在職業(yè)衛(wèi)生法律的指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供安全、衛(wèi)生并符合職業(yè)健康法律的工作環(huán)境，以保障員工的生命健康。
第二段：充分認(rèn)識(shí)職業(yè)衛(wèi)生法律的基本原則和內(nèi)容（約300字）
職業(yè)衛(wèi)生法律主要包括職業(yè)病防治法、職業(yè)病防治工作行政許可和監(jiān)督管理?xiàng)l例等法規(guī)。這些法律規(guī)定了企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照保護(hù)員工健康的要求，進(jìn)行必要的排查、監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。例如，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)衛(wèi)生管理制度，定期進(jìn)行工作場(chǎng)所評(píng)估，提供必要的個(gè)人防護(hù)設(shè)備，并進(jìn)行職業(yè)病危害因素的控制等。同時(shí)，這些法規(guī)也規(guī)定了企業(yè)依法承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)和相應(yīng)的違法處罰等。
第三段：職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施問(wèn)題及解決途徑（約300字）
盡管職業(yè)衛(wèi)生法律有著明確的規(guī)定，但在實(shí)施過(guò)程中仍然面臨一些問(wèn)題。一些企業(yè)或員工可能不夠重視職業(yè)衛(wèi)生，忽視了工作環(huán)境的安全與衛(wèi)生。此外，一些企業(yè)可能出于成本考慮而投入不足，無(wú)法提供必要的安全設(shè)備和職業(yè)病防治措施。對(duì)此，我們可以通過(guò)加大宣傳教育力度，增強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生法律的意識(shí)，同時(shí)建立咨詢(xún)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴(yán)厲懲罰違法行為，以示警示。
第四段：職業(yè)衛(wèi)生法律對(duì)企業(yè)與員工的積極影響（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施對(duì)企業(yè)與員工都有著積極的影響。對(duì)于企業(yè)而言，它可以保護(hù)員工的健康，提高員工的工作效率，減少職業(yè)病引起的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，合法合規(guī)地進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生工作也可以提升企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)于員工而言，職業(yè)衛(wèi)生法律可以保障他們的身體健康和生命安全，提供公正的勞動(dòng)保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
第五段：在職業(yè)衛(wèi)生法律的引領(lǐng)下共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施需要企業(yè)和員工的共同努力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高職業(yè)衛(wèi)生安全意識(shí)，全面遵守相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理，為員工提供安全、健康、舒適的工作環(huán)境。員工也應(yīng)當(dāng)了解自身權(quán)益，主動(dòng)參與職業(yè)衛(wèi)生工作，并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)違法違規(guī)行為。通過(guò)各方的共同努力，我們可以共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善，保障員工的健康和權(quán)益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇一
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立自主的環(huán)境中，同時(shí)也開(kāi)始了自我意識(shí)的覺(jué)醒。在大學(xué)生活中，我們接觸到了很多新的學(xué)科，其中衛(wèi)生法學(xué)作為一門(mén)普及性質(zhì)的公共課程，對(duì)于我們的健康和安全有極為重要的作用。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，談一下大學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到健康的重要性。
在衛(wèi)生法學(xué)課堂上，我們了解到了各種疾病的防治知識(shí)以及預(yù)防疫病的措施，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些健康飲食和生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這些課堂的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面，也更加意識(shí)到了自己身體健康的重要性。我們時(shí)常會(huì)被工作、學(xué)業(yè)、社交等瑣事所迷惑，而忽略了自身健康的需求。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高健康意識(shí)，防止疾病的發(fā)生和傳播，這對(duì)大學(xué)生而言尤其重要。
第三段：了解到法律面前人人平等。
衛(wèi)生法學(xué)不僅涉及到人們的身體健康，還包括公眾衛(wèi)生以及倫理問(wèn)題等方面。它在解決醫(yī)患矛盾和全民醫(yī)保等方面也有著重要的作用。學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)，可以讓學(xué)生更加了解自己的權(quán)利和義務(wù)，以及在法律面前人人平等的宗旨。對(duì)于追求公正和正義的大學(xué)生而言，了解法律和法規(guī)是必不可少的。
第四段：踐行健康生活方式。
作為年輕人，我們有著拼搏向前的心態(tài)，但是如果不能擁有一個(gè)健康的體魄，那么一切努力都可能成為徒勞。衛(wèi)生法學(xué)教授我們?nèi)绾勿B(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如適量運(yùn)動(dòng)、合理膳食等等。通過(guò)課堂教學(xué)，我們不僅知道了這些基本原則，同時(shí)也知道如何去踐行它們。保持健康的身體狀態(tài)，也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的保障。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來(lái)，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用和必要的公共課程，具有非常廣泛的應(yīng)用范圍。我們不僅可以從中學(xué)到各種實(shí)用的知識(shí)，也可以更加了解健康和法律方面的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行，我們可以更好地保護(hù)自己和他人，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的健康環(huán)境，讓自己的青春更加光彩照人。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇二
《全日制普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，以培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)為最基本的課程理念，為新時(shí)期高中地理教學(xué)提供了宏觀的規(guī)范，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要的高中地理課程。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐，下面談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)識(shí)。
1、高中地理課程體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性和選擇性理念。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)。設(shè)計(jì)具有時(shí)代性和基礎(chǔ)性的高中地理課程，提供未來(lái)公民必備的地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問(wèn)題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛(ài)地球，善待環(huán)境”。“滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿(mǎn)足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要”。
2、高中地理課程重視探究，注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
高中地理課程又提出“重視對(duì)地理問(wèn)題的探究。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開(kāi)展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。重視學(xué)生的探究活動(dòng)，體現(xiàn)了這次課程總體改革的重要理念。而且在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更好的突出學(xué)生的主體地位和首創(chuàng)精神，充分的發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，學(xué)生被動(dòng)接受，頭腦幾乎成了知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，形成了“教師教課本，學(xué)生記課本，考試考課本”的教學(xué)，更多關(guān)注的是學(xué)生是否掌握了大綱要求的知識(shí)和技能，教學(xué)結(jié)果過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和情感心理品質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，參與者，引導(dǎo)者。教師是以自身已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)者，新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為主線，課堂上變教師講授為學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“重視對(duì)地理問(wèn)題的探究”這一條基本理念，除了“倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”以外，還強(qiáng)調(diào)“開(kāi)展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。這是因?yàn)?，無(wú)論是開(kāi)展野外觀察觀測(cè)、野外考察、社會(huì)調(diào)查等室外實(shí)習(xí)，或者是開(kāi)展做實(shí)驗(yàn)、制作學(xué)具等室內(nèi)操作，都主要是讓學(xué)生自己觀察、操作、練習(xí)、驗(yàn)證、搜尋、思索、判斷、分析。這樣既可提高地理學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的吸引力，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更能在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的在教學(xué)中的應(yīng)用。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)理念“強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。充分考慮信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的影響，營(yíng)造有利于學(xué)生形成地理信息意識(shí)和能力的教學(xué)環(huán)境”。這次課程改革的指導(dǎo)思想之一是要突出時(shí)代性，地理課程要突出時(shí)代性很重要的一個(gè)方面就是要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)地理課程的影響，包括在地理課程內(nèi)容選擇、地理教學(xué)方法運(yùn)用和地理教學(xué)評(píng)價(jià)中，都要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)今世界，信息技術(shù)飛速發(fā)展，地理信息技術(shù)對(duì)資源與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步的巨大作用日益顯著。從國(guó)家戰(zhàn)略的高度來(lái)講，基礎(chǔ)教育階段的地理信息技術(shù)素養(yǎng)教育也很緊迫。地理信息技術(shù)是地理科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，加之其在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用和價(jià)值，將其納入高中階段的地理課程體系，意義重大。
4、注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。
從學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方向來(lái)看，“重視反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化、強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、反思性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?！痹谛抡n程的教學(xué)理念下，只有實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)體系的多元化、多樣化、多種評(píng)價(jià)方式綜合的情況下才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做到完整的、全面的、客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，不斷積累和提升的過(guò)程，所以對(duì)學(xué)生的階段性成長(zhǎng)、發(fā)展有了一個(gè)全面認(rèn)識(shí)才能更好的促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和全面進(jìn)步。
新課程的評(píng)價(jià)淡化原有的甄別和選拔功能，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與控制功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性，將量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，將形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要，豐富評(píng)價(jià)與考試的方法，如成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察和開(kāi)放性考試等，追求科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性；從單向轉(zhuǎn)為多向，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、管理者、社區(qū)和專(zhuān)家等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展。
5、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師的教學(xué)模式要實(shí)現(xiàn)本質(zhì)上的改變。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者，教師恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探求來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。采取自主式、討論式、探究式學(xué)習(xí)方法，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇三
9月23日―30日為安徽省第xx個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周，為了積極響應(yīng)安徽省教育廳和蚌埠市教育局、蚌埠市愛(ài)衛(wèi)會(huì)的號(hào)召，蚌埠二中特開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。
首先，校衛(wèi)生所龔大夫通過(guò)校園廣播向全校師生發(fā)起開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)倡議，倡議全校開(kāi)展徹底的環(huán)境衛(wèi)生掃除活動(dòng)，清除死角垃圾，滅蚊、滅蠅、滅鼠，不亂吐痰、垃圾入箱，勤洗手、勤洗漱、勤曬衣被。然后又針對(duì)秋季常見(jiàn)傳染?。毫鞲?、流腦、手足口病、水痘、肺結(jié)核、麻疹、腸道傳染病和乙腦開(kāi)展了專(zhuān)題講座，介紹了常見(jiàn)癥狀、傳播途徑、隔離時(shí)間以及預(yù)防方法。告訴學(xué)生要經(jīng)常給教室和寢室通風(fēng)換氣，每次不少于一小時(shí)，不吃無(wú)證攤販?zhǔn)圪u(mài)的食品、吃火鍋要充分加熱，不吃生的和半生的`食品，買(mǎi)回熟食要加熱蒸透，多鍛煉、勤換衣，多飲溫開(kāi)水，飲食葷素搭配，多食蔬菜和水果，一旦有病及時(shí)就醫(yī)，不擅自用藥。如果有發(fā)熱、皮疹等疑似傳染病癥狀要到大醫(yī)院診治并暫時(shí)不要來(lái)校上課，等疾病痊愈后憑疾病痊愈證明才能復(fù)課。
另外，蚌埠二中還針對(duì)秋季常見(jiàn)傳染和食品藥品安全專(zhuān)門(mén)制作了宣傳展板，以圖文并茂的形式讓學(xué)生更直觀地看到傳染病的癥狀和防控措施，加強(qiáng)對(duì)食品藥品安全的重視。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇四
值此十八大召開(kāi)之際，10月20日上午，哲學(xué)院12級(jí)研究生全體新生參觀了武漢市革命博物館。武漢市革命博物館由武昌農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址紀(jì)念館、毛澤東舊居紀(jì)念館、中共五大開(kāi)幕式舊址暨陳潭秋革命活動(dòng)舊址組成。
參觀過(guò)程中，當(dāng)看到學(xué)生們用過(guò)的書(shū)桌、旗幟、手稿，黨員同志們尤其受到鼓舞，決心將革命精神傳承并發(fā)揚(yáng)下去，解放思想、勇于探索、愛(ài)崗敬業(yè)，奮發(fā)向上!
最后，哲學(xué)院12級(jí)研究生全體新生黨員在中共“五大”舊址舉行了“重溫入黨宣誓誓詞”活動(dòng)。面對(duì)黨旗，重溫誓詞，感受偉大革命精神，保持共產(chǎn)黨員的本色永不褪色，立志成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗!
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇五
大學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們是時(shí)代的創(chuàng)造者和承擔(dān)者。為了保障大學(xué)生身心健康，許多高校開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)的必修課程。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了衛(wèi)生法學(xué)的基本理論、相關(guān)案例和應(yīng)用技能，深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和實(shí)踐意義。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，值得分享給大家。
第二段：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生法學(xué)的重要性
衛(wèi)生法學(xué)是衛(wèi)生法律的重要分支，它主要研究人類(lèi)衛(wèi)生健康與法律環(huán)境之間的關(guān)系，以保障公民的健康權(quán)利和利益。在衛(wèi)生法律的保障下，我們能夠保持生命健康，防止疾病傳播，保護(hù)個(gè)人隱私，維護(hù)人格尊嚴(yán)。同時(shí)，衛(wèi)生法律也在不斷完善和發(fā)展中，為滿(mǎn)足人民健康的需求提供法律基礎(chǔ)和社會(huì)保障。
第三段：關(guān)注衛(wèi)生法學(xué)的實(shí)踐意義
與其他學(xué)科不同，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)高度實(shí)踐性的學(xué)科，它要求我們建立正確的健康觀念和生活習(xí)慣，從個(gè)人的角度出發(fā)，去改變身邊不健康的現(xiàn)象和行為。例如，我們?cè)卺t(yī)院、飯店等場(chǎng)所就必須遵守衛(wèi)生法規(guī)，維護(hù)自身和他人的健康安全。同時(shí)，我們還可以通過(guò)媒體、社區(qū)等渠道，傳播健康知識(shí)，促進(jìn)健康生活方式的普及和形成，從而更好地推進(jìn)衛(wèi)生法律的實(shí)踐和法制建設(shè)。
第四段：學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)的方法和技巧
在衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要積極發(fā)現(xiàn)和解決潛在的衛(wèi)生問(wèn)題，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧?？梢酝ㄟ^(guò)課堂講解、案例分析、課程評(píng)估等方式，加深對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的理解和掌握，培養(yǎng)合理的思維方式和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)交流、討論、實(shí)踐等多種方式，積累衛(wèi)生法律基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，提升綜合素質(zhì)和能力水平。這種探索和實(shí)踐，有助于我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中得心應(yīng)手，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)課程，我不僅對(duì)衛(wèi)生法學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，讓我感受到了衛(wèi)生法律保護(hù)身體健康，維護(hù)個(gè)人權(quán)益的實(shí)際意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極履行公民責(zé)任和義務(wù)，為保障自身健康，維護(hù)社會(huì)公平和正義作出自己的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇六
法律規(guī)定了三種拘留：
一、刑事訴訟法規(guī)定的刑事拘留；
二、行政法規(guī)定的行政拘留；
三、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法規(guī)定的司法拘留。
法律性質(zhì)：
二、行政拘留是治安管理的一種處罰方式，實(shí)質(zhì)上是一種行政制裁，其目的是懲罰和教育有一般違法行為的人。
三、司法拘留則是一種排除性措施，是針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的妨礙訴訟活動(dòng)的嚴(yán)重行為而采取的具有懲罰性質(zhì)的措施。
區(qū)別：
1、法律根據(jù)不同：刑事拘留是依據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定而采用的；行政拘留則是根據(jù)《行政處罰法》、《治安管理處罰法》等行政法律、法規(guī)而采用的`；司法拘留則是根據(jù)《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《刑事訴訟法》等行政法規(guī)。
2、適用對(duì)象不同：刑事拘留現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子；行政拘留違反治安管理處罰法，尚不構(gòu)成犯罪的人；司法拘留實(shí)施了妨害民事訴訟行為的人，既包括民事訴訟參與人，也包括案外人。
3、羈押期限不同：刑事拘留對(duì)于一般現(xiàn)行犯、重大嫌疑分子的最長(zhǎng)期限是14日，對(duì)流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案的重大嫌疑分子的最長(zhǎng)拘留期限為37日。行政拘留15日，并罰時(shí)不超過(guò)20日；司法行政拘留15日，并罰時(shí)不超過(guò)20日拘留15日以下。
4、適用目的不同：刑事拘留防止犯罪嫌疑人逃跑、自殺或者繼續(xù)危害社會(huì)，保證刑事訴訟的順利進(jìn)行；行政拘留懲罰一般的行政違法者；司法拘留保障民事訴訟的順利進(jìn)。
5、適用機(jī)關(guān)不同：刑事拘留公安機(jī)關(guān)、人民檢察院決定，公安機(jī)關(guān)執(zhí)行；行政拘留公安機(jī)關(guān)；司法拘留人民法院決定，司法警察執(zhí)行，交公安機(jī)關(guān)有關(guān)場(chǎng)所看管。
6、法律后果不同：刑事拘留先行拘留1日的可以折抵刑期1日；行政拘留是對(duì)違反治安管理處罰法的人的處罰；司法拘留是對(duì)于有妨害訴訟行為人的懲戒，與判決結(jié)果無(wú)關(guān)，可以提前解除。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是大專(zhuān)院校中用于保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要法規(guī)。我所在的大專(zhuān)學(xué)院近日給全體學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)深入了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我對(duì)它的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要保障措施。通過(guò)學(xué)習(xí)大專(zhuān)衛(wèi)生法，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守衛(wèi)生法規(guī)，我們才能夠遠(yuǎn)離疾病和病痛。大專(zhuān)衛(wèi)生法包括了對(duì)校園環(huán)境、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生管理方面的規(guī)定，這些規(guī)定對(duì)我們建立健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：形成健康生活方式的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
了解大專(zhuān)衛(wèi)生法后，我更加明白形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。首先，良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。比如，勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、定期體檢等習(xí)慣都是大專(zhuān)衛(wèi)生法所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容，這些習(xí)慣可以幫助我們預(yù)防感染性疾病和常見(jiàn)病。其次，健康的生活方式可以改善學(xué)習(xí)效果和工作效率。只有保持良好的生活習(xí)慣，例如定時(shí)作息、有規(guī)律的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)，我們才能夠擁有更好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和工作的壓力。
第四段：大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)和改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：300字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為我們提供了機(jī)會(huì)，使我們更加了解學(xué)校對(duì)我們健康的關(guān)心和保障。然而，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，有些衛(wèi)生法規(guī)的落實(shí)還有待改進(jìn)。比如，在學(xué)校食堂就餐時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)飯菜沒(méi)有很好的保持在合理的溫度，或者食物擺放和儲(chǔ)存不符合衛(wèi)生法規(guī)要求。這些問(wèn)題可能是學(xué)校食堂管理上的疏忽，也可能是學(xué)生使用時(shí)的不規(guī)范。因此，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該共同努力，落實(shí)大專(zhuān)衛(wèi)生法的要求，加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)督和管理，以提供健康、安全的餐飲環(huán)境。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我認(rèn)識(shí)到保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的作用。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法也提醒我們學(xué)校的衛(wèi)生管理需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。作為學(xué)生，我們要自覺(jué)遵守衛(wèi)生法規(guī)，積極參與衛(wèi)生管理，共同為建設(shè)衛(wèi)生、安全的學(xué)校環(huán)境而努力。只有健康的身體才能支撐我們的夢(mèng)想和目標(biāo)，我相信通過(guò)大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，我們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生水平將得到進(jìn)一步提高。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，大專(zhuān)院校對(duì)于學(xué)生的身心健康引起了越來(lái)越多的關(guān)注。為了保障學(xué)生的健康與安全，我校制定了一部大專(zhuān)衛(wèi)生法，并將其納入學(xué)生管理體系中。作為一名大專(zhuān)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐漸對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此，我想分享一下我對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法的心得體會(huì)。
首先，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)為學(xué)生的健康提供了有力的保障。大專(zhuān)生活忙碌而緊張，身心方面的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)，使得學(xué)生能夠在生活中及時(shí)了解相關(guān)的健康知識(shí)，并且有針對(duì)性地制定自己的健康習(xí)慣和生活規(guī)劃。通過(guò)參與衛(wèi)生法規(guī)定的健康活動(dòng)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己身體上的問(wèn)題，提高了自身的健康水平。
其次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施促進(jìn)了校園的和諧與安全。作為一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大專(zhuān)院校，校園的和諧與安全對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)加強(qiáng)食堂的食品安全監(jiān)管、規(guī)范宿舍衛(wèi)生和作息時(shí)間、推行心理健康教育等舉措，大專(zhuān)衛(wèi)生法保障了學(xué)生在校園中的健康與安全。這為學(xué)生提供了一個(gè)穩(wěn)定舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
再次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)生全面發(fā)展的場(chǎng)所。大專(zhuān)衛(wèi)生法鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法還注重了學(xué)生的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力和情感困擾，保持良好的心態(tài)，并為自己的人生規(guī)劃提供有力的支持。
最后，大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)需要長(zhǎng)期的努力和大家的共同參與。衛(wèi)生法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要學(xué)校和學(xué)生共同努力。學(xué)校可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法的宣傳與培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生法意識(shí)。而學(xué)生也要主動(dòng)參與衛(wèi)生法規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐衛(wèi)生法所倡導(dǎo)的健康生活方式。只有這樣，大專(zhuān)衛(wèi)生法才能夠產(chǎn)生更大的效果，真正保護(hù)學(xué)生的健康。
總之，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)和實(shí)施為我們提供了一個(gè)更加健康、和諧、安全的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更有保障。作為一名大專(zhuān)生，我要牢記衛(wèi)生法的宗旨，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定，保持良好的生活習(xí)慣，為自己的身心健康負(fù)責(zé)，同時(shí)也要積極參與和支持學(xué)校舉辦的各項(xiàng)健康活動(dòng)，為營(yíng)造一個(gè)更好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“身心健康，共創(chuàng)美好”的校園愿景。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)生活品質(zhì)要求的提高，衛(wèi)生問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。為了保障人民的健康權(quán)益，我國(guó)也制定了一系列的衛(wèi)生法律。在我的生活和工作中，我有幸接觸到了一些衛(wèi)生法律的相關(guān)內(nèi)容，讓我對(duì)于衛(wèi)生法律有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這里，我想分享我對(duì)衛(wèi)生法律的心得體會(huì)。
衛(wèi)生法律的出現(xiàn)，是為了維護(hù)人民的健康權(quán)益，保障公眾的衛(wèi)生安全。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)于健康的要求也越來(lái)越高。衛(wèi)生法律的制定，為人們提供了法律依據(jù)，規(guī)定了公共場(chǎng)所的衛(wèi)生要求、食品安全標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理等，確保人民的身體健康和生活質(zhì)量。
雖然衛(wèi)生法律已經(jīng)制定出臺(tái)，但仍然有一部分人對(duì)于衛(wèi)生法律的知識(shí)了解不夠，甚至缺乏相關(guān)的基本常識(shí)。這就需要我們加強(qiáng)衛(wèi)生法律的宣傳教育，提高社會(huì)公眾對(duì)于衛(wèi)生法律的認(rèn)識(shí)和遵守度。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠了解衛(wèi)生法律的內(nèi)容和要求，才能更好地履行自己的義務(wù)，共同建設(shè)一個(gè)健康、有序的社會(huì)。
第三段：加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法力度的必要性。
衛(wèi)生執(zhí)法是衛(wèi)生法律的重要環(huán)節(jié)，但在實(shí)際工作中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有時(shí)候，一些不合格的企業(yè)或個(gè)人可以通過(guò)一些方式逃避衛(wèi)生法律的監(jiān)管，給人民的身體健康帶來(lái)威脅。因此，加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法力度，提高執(zhí)法效果，是保障人民健康權(quán)益的重要手段。只有當(dāng)每個(gè)衛(wèi)生執(zhí)法人員都能夠勤勉履職、依法執(zhí)法，才能有效地維護(hù)人民的健康權(quán)益。
第四段：強(qiáng)化衛(wèi)生法律的效力和權(quán)威性。
衛(wèi)生法律的效力和權(quán)威性對(duì)于有效維護(hù)人民的健康權(quán)益至關(guān)重要。我們需要不斷加強(qiáng)衛(wèi)生法律的制定和完善，確保衛(wèi)生法律的規(guī)定與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，還需要強(qiáng)化衛(wèi)生法律的權(quán)威性，使其得到更好地執(zhí)行。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性，才能真正形成全社會(huì)共同遵守衛(wèi)生法律的良好氛圍。
第五段：積極參與衛(wèi)生法律事務(wù)的必要性。
每個(gè)人都有責(zé)任參與到衛(wèi)生法律事務(wù)中來(lái)。作為普通公民，我們要時(shí)刻關(guān)注自己和他人的健康，積極改善生活環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，不讓自己成為衛(wèi)生法律的違法者。同時(shí)，我們還可以發(fā)揮自己的力量，加入到志愿者組織中，為衛(wèi)生法律的宣傳教育、監(jiān)督檢查工作做出自己的貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都積極參與到衛(wèi)生法律事務(wù)中，共同維護(hù)人民的健康權(quán)益，才能建設(shè)一個(gè)健康、和諧的社會(huì)。
通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的接觸和了解，我深深認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律對(duì)于人民的身體健康和生活質(zhì)量的重要性。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠了解衛(wèi)生法律的內(nèi)容和要求，并積極履行自己的義務(wù)，才能構(gòu)建一個(gè)健康、有序的社會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生法律的宣傳教育和執(zhí)法力度，強(qiáng)化衛(wèi)生法律的效力和權(quán)威性，制定更加完善的衛(wèi)生法律，是保障人民健康權(quán)益的重要舉措。我們每個(gè)人都有責(zé)任參與到衛(wèi)生法律事務(wù)中，共同建設(shè)一個(gè)健康、幸福的社會(huì)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十
伴隨著財(cái)稅法在經(jīng)濟(jì)法中的凸現(xiàn)，財(cái)稅法學(xué)逐漸為學(xué)者和政府所關(guān)注，而堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)這一基本線索并輔之相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是財(cái)稅法人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。由于傳統(tǒng)法學(xué)教育弊端所致，引入案例教學(xué)可以有效改進(jìn)財(cái)稅法教學(xué)，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，提供給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)以保證財(cái)稅法專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
【正文】
一、財(cái)稅法學(xué)課程開(kāi)設(shè)的必要性
伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下諸如行政命令等等直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政性手段逐漸為政府所摒棄，取而代之的是運(yùn)用財(cái)稅、金融等間接性手段對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)加以調(diào)控。因此，不僅僅得到政府官方的重視，我國(guó)的國(guó)民也對(duì)其傾注了前所未有的熱情，而這一熱情一方面是來(lái)源于財(cái)稅在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，另一方面是源于財(cái)稅與國(guó)民生活緊密程度的增強(qiáng)，加之人們逐漸對(duì)于稅收本質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深，更是給了財(cái)稅法的發(fā)展以強(qiáng)大的動(dòng)力。
在國(guó)外，稅法對(duì)于國(guó)民的影響是我們所不可想象的，正如西方的那句諺語(yǔ)所講：人的一生有兩件事是不可避免的，死亡和稅收。因此，各個(gè)國(guó)家對(duì)于稅法的教學(xué)和研究也是頗為重視，不論從開(kāi)設(shè)該課程的學(xué)校數(shù)量還是開(kāi)設(shè)的學(xué)時(shí)，以及所講的內(nèi)容方面等等，都是我們所不及的。諸如美國(guó)的德克薩斯州大學(xué)法學(xué)院的稅法的設(shè)置位居國(guó)家眾多項(xiàng)目之首；俄亥俄州大學(xué)要求申請(qǐng)法律碩士課程（masteroflawsprograms）的申請(qǐng)者，必須是已經(jīng)修讀了聯(lián)邦個(gè)人所得稅等課程。歐洲的很多國(guó)家都將稅法作為一門(mén)強(qiáng)制性的課程來(lái)設(shè)置，只是在本科生階段和研究生階段的側(cè)重會(huì)有所不同。與之相比，我們財(cái)稅法課程的開(kāi)設(shè)在全國(guó)高等院校中（包括綜合性大學(xué)和財(cái)經(jīng)類(lèi)、稅務(wù)類(lèi)院校）都是極為有限的，稅法課的學(xué)時(shí)絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的是54學(xué)時(shí)，且講授的內(nèi)容很多的涉及到財(cái)經(jīng)類(lèi)等經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，對(duì)于財(cái)稅法學(xué)的研究和法學(xué)所特有的權(quán)利義務(wù)并為被其所重視。
自由、民主和法治已經(jīng)理直氣壯地成為當(dāng)今政治生活的主題和時(shí)代的主旋律。它不僅成為社會(huì)民眾的最強(qiáng)音，而且也成為當(dāng)權(quán)者致力實(shí)現(xiàn)的根本愿望；它不僅以顯赫的文字載入國(guó)家的根本大法，而且以崇高的精神追求占據(jù)著人們的心靈。它將不再是中國(guó)人的夢(mèng)，也不再是西方人的專(zhuān)利品和中國(guó)人的奢侈品，而是中國(guó)政府和民眾的共同理想，以及正將這一理想付諸實(shí)施的行動(dòng)。[1]隨著“依法治國(guó)”思想的樹(shù)立以及該思想在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中不同程度的貫徹，相應(yīng)的財(cái)稅法治也被提上日程。因此，財(cái)稅法治建設(shè)成為我國(guó)財(cái)稅法發(fā)展的必然趨勢(shì)，上層建筑決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但是并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。法律法規(guī)是法治建設(shè)的最基本要件，是硬性的指標(biāo)，無(wú)法可依只會(huì)導(dǎo)致法治建設(shè)成為空中樓閣，無(wú)法從何而談法治！我們不得不承認(rèn)，法律法規(guī)的制定是人們尊中規(guī)律的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果，因此，立法者的素質(zhì)勢(shì)必影響到整個(gè)法治的進(jìn)程。這種影響是最基礎(chǔ)的，沒(méi)有權(quán)威的、有預(yù)見(jiàn)性、前瞻性的法律文本，法治對(duì)于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用是不現(xiàn)實(shí)的。
伴隨著經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)獨(dú)立的法學(xué)部門(mén)為越來(lái)越多的人所接受，財(cái)稅法在整個(gè)經(jīng)濟(jì)法中的地位逐漸凸現(xiàn)，并成為一門(mén)顯學(xué)為法學(xué)家和法學(xué)研究所關(guān)注。財(cái)稅法人才的培養(yǎng)是財(cái)稅法治進(jìn)程中的必備環(huán)節(jié)。而作為我們這些法學(xué)的學(xué)生而言，在本科階段僅僅對(duì)財(cái)稅法有一個(gè)比較粗淺的、單一的學(xué)習(xí)，對(duì)于今后的研究?jī)H僅是一個(gè)薄弱的基礎(chǔ)，因此，在研究生階段極有必要在深度和廣度方面加以拓展，才能保證今后在該領(lǐng)域的研究，并可能有所建樹(shù)，否則都是紙上談兵。
二、財(cái)稅法學(xué)教學(xué)應(yīng)以法學(xué)特有的“權(quán)利義務(wù)”角度為根本研究路徑
現(xiàn)今全國(guó)開(kāi)設(shè)稅法或者財(cái)稅法的課程的高等院校雖然在數(shù)量上有一比較大的提高，但是設(shè)置的課時(shí)卻是極為有限的，絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的學(xué)校是54學(xué)時(shí)，如北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院等等。但是，我們還應(yīng)該注意到，現(xiàn)今對(duì)于財(cái)稅法或者是稅法的講授很多的時(shí)候是以財(cái)政、稅務(wù)、稅收以及會(huì)計(jì)知識(shí)為主的，對(duì)于法學(xué)知識(shí)的講授卻是非常有限，從財(cái)稅法或者稅法基礎(chǔ)理論的探討更是如數(shù)家珍，對(duì)于權(quán)利義務(wù)線索的把握和灌輸確實(shí)不足的。財(cái)稅法和財(cái)政稅收等經(jīng)濟(jì)學(xué)等之后雖然會(huì)有交叉，但是我們不能否認(rèn)這兩門(mén)學(xué)科還是有本質(zhì)的不同，這正是法學(xué)學(xué)生和財(cái)政、稅收學(xué)學(xué)生所存在的差異，權(quán)利義務(wù)是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的最基本路徑。而從筆者自身學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)看，我們?cè)诒究齐A段對(duì)于財(cái)稅法知識(shí)的了解和接受不僅有限，而且偏離了法學(xué)特有的研究路徑的把握，所以在理論根基上并不是扎實(shí)的；同時(shí)，對(duì)于一些財(cái)政、稅收、會(huì)計(jì)方面知識(shí)的缺乏又使得我們?cè)趯?shí)務(wù)中不能運(yùn)用自如，出現(xiàn)了一種極為尷尬的局面。因此，筆者以為，我們財(cái)稅法課程應(yīng)該遵循“權(quán)利義務(wù)”基本路徑進(jìn)行研究，運(yùn)用法學(xué)的理論和方法對(duì)其深入探究；其次，財(cái)稅法學(xué)相對(duì)于法學(xué)的其他部門(mén)法應(yīng)用方面更為頻繁、綜合性更強(qiáng)，因此，研究財(cái)稅法的學(xué)生勢(shì)必要輔之以一定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅收學(xué)知識(shí)，這也是專(zhuān)業(yè)型人才培養(yǎng)。
“依法治國(guó)”首先要“依憲治國(guó)”，憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的權(quán)威性，其他任何法律法規(guī)都不得同它相抵觸，財(cái)稅法治也必須遵循這一原則。公共財(cái)政、稅收法定主義是我們所極力倡導(dǎo)的，隨著對(duì)財(cái)政和稅收研究的深入，不少學(xué)者對(duì)于財(cái)政、稅收有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：公共財(cái)政這一服務(wù)于市場(chǎng)的財(cái)政，是將財(cái)政活動(dòng)限定于服務(wù)市場(chǎng)的范圍內(nèi)，避免財(cái)政供給的不足或是過(guò)量，防止財(cái)政資金的浪費(fèi)，財(cái)政活動(dòng)的適度適時(shí)是我們財(cái)政活動(dòng)的目標(biāo)的；而稅收作為一種侵犯國(guó)民財(cái)產(chǎn)的手段，更是將其定位于“債”的屬性，是國(guó)民為享有國(guó)家提供的公共物品而支付的對(duì)價(jià)。納稅不是義務(wù)性的進(jìn)貢，而是獲得相應(yīng)服務(wù)的方式，納稅人權(quán)利的意識(shí)不斷浮出水面。一方面是人權(quán)在各個(gè)領(lǐng)域中的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，另一方面也是保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的理論支持。2004年憲法修正案中明確提出：第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。這種種情況無(wú)不表明，對(duì)于財(cái)稅的研究從法學(xué)角度進(jìn)行探究，對(duì)于權(quán)力的`監(jiān)督，權(quán)利意識(shí)的樹(shù)立意義頗為重大。因此，作為一名法學(xué)學(xué)生，在研究生階段更是要把握這一根本的線索，這也是區(qū)別于其他稅收學(xué)等方面研究的顯著方面。因此，從法理學(xué)和憲法學(xué)、行政法學(xué)的角度切入，從更為廣泛的背景下研究財(cái)稅內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)有一種全新的認(rèn)識(shí)，這也是研究范式的一種轉(zhuǎn)化。正如，日本學(xué)者北野弘久教授所闡述的稅法并非是“征稅之法”，更是納稅人據(jù)以對(duì)抗、制衡國(guó)家課稅權(quán)的“權(quán)利之法”，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)則是另一全新的視角，權(quán)力和權(quán)利的研究也是我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的線索。
此外，要密切加強(qiáng)對(duì)法律關(guān)系、法律行為以及基本價(jià)值和基本原則等基礎(chǔ)性知識(shí)在財(cái)稅法中的具體的研究，尤其是該學(xué)科所特有的內(nèi)容的研究。
同時(shí)，在自己的一些實(shí)習(xí)或者是實(shí)務(wù)操作中，筆者發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的法學(xué)知識(shí)對(duì)于研究財(cái)稅法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，財(cái)稅法學(xué)這一學(xué)科本身的特點(diǎn)表明：必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的積累，是深入研究財(cái)稅法的理論問(wèn)題以及實(shí)務(wù)操作中所不可或缺的。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，理論認(rèn)識(shí)的研究最終勢(shì)必要運(yùn)用于實(shí)踐中，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。正確的理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用是積極促進(jìn)的，而沒(méi)有任何指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)從成本收益角度看是無(wú)效的，結(jié)論正確與否要得到檢驗(yàn)唯一的途徑就是回到實(shí)踐中去，特別是像財(cái)稅法這樣一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，更是如此。
我們不少研究財(cái)稅法理論的學(xué)者或者以稅收學(xué)位基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的附加法學(xué)方法對(duì)此進(jìn)行研究，或者是從法學(xué)理論對(duì)此進(jìn)行探究卻忽視了財(cái)稅法本身固有的財(cái)稅經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，總是給人以各行的感覺(jué)，因此，作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)此深入研究，勢(shì)必要輔之財(cái)政、稅收以及會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，真正挖掘?qū)W科自身的特點(diǎn)，從一個(gè)獨(dú)特的角度詮釋該學(xué)科。
財(cái)稅法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)綜合素質(zhì)的積累過(guò)程，是多領(lǐng)域知識(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?。?dāng)然，財(cái)稅法的講授必須堅(jiān)持“權(quán)利義務(wù)”、“權(quán)力權(quán)利”等法學(xué)特有的研究路徑這一根本要求，相關(guān)知識(shí)的具備是該學(xué)科發(fā)展的要求，也是該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)所必備的素質(zhì)，兩者兼而有之，但是應(yīng)該有所側(cè)重。
三、財(cái)稅法將案例教學(xué)與實(shí)務(wù)實(shí)踐操作相結(jié)合
傳統(tǒng)的教育模式，財(cái)稅法課堂的教學(xué)重視基本知識(shí)的講授，更多的是知識(shí)的介紹，尤其是在總論部分許多理論的介紹這是必要的，然而，在具體到之后許多具體內(nèi)容的講授，仍然不能脫離這樣的模式，使得學(xué)生只有一種抽象、宏觀的概念，對(duì)于數(shù)字、公式的機(jī)械的接受，對(duì)于以后的實(shí)踐并無(wú)多大的意義，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)財(cái)稅法課程之后，仍然對(duì)一些基本稅種的征收是不知所云的，從教學(xué)方面是失誤的，而就學(xué)生個(gè)人而言也是沒(méi)有絲毫獲益的，只是機(jī)械的或者迫于考試等壓力記憶，過(guò)后就沒(méi)有絲毫的印象，這是許多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后的真實(shí)體會(huì)。因此，有不少教師講案例教學(xué)的方法引入，通過(guò)一個(gè)個(gè)切實(shí)具體的案例對(duì)具體稅種進(jìn)行講授，不僅形象具體，同時(shí)真正使學(xué)生有一種學(xué)有所用的感覺(jué)，促使學(xué)生萌發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)接受且保持持久的記憶效果。
財(cái)稅法案例教學(xué)法最早起源于美國(guó)，以案例作為教材，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用掌握的理論知識(shí)，分析、討論案例的疑難細(xì)節(jié)，從中形成各自的解決方案，培養(yǎng)了學(xué)生的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，真正將法學(xué)這一應(yīng)用性學(xué)科體現(xiàn)的真真切切。財(cái)稅法學(xué)當(dāng)然具備這一特點(diǎn)，并且具有更為頻繁的實(shí)踐性。但是，在我們現(xiàn)在財(cái)稅法學(xué)教學(xué)中還沒(méi)有充足的案例，雖然不少的學(xué)者為搜集財(cái)稅法的案例作了很大的努力，并且也是卓有成效的，使得我們案例教學(xué)成為可能。然而，筆者以為社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜的，豐富各異的，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)并不是完全符合法律規(guī)定的情況，更多的時(shí)候是出現(xiàn)多種沖突，和法律規(guī)定情形相差很大，教師教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是先講述一個(gè)結(jié)論，再為此尋求一個(gè)典型的案例，當(dāng)然這一案例可以很好的印證該結(jié)論，但是這并不利于法學(xué)的研究，也不利于學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該注意現(xiàn)實(shí)中非典型案例的討論，以激發(fā)學(xué)生的思考。
筆者以為，通過(guò)引入案例教學(xué)的方法使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)具體化，對(duì)實(shí)務(wù)性的操作能有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)運(yùn)用實(shí)證分析的方法對(duì)于案例所要證明的理論加以檢驗(yàn)，這也是對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一方面加深對(duì)知識(shí)的全面深入地掌握，另一方面也是豐富案例、拓展視眼的過(guò)程，對(duì)于教師和學(xué)生都是極為有意義的。
鑒于法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，許多學(xué)校都栽在法學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程中開(kāi)設(shè)律師實(shí)務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，很多學(xué)校的法學(xué)院系還聘請(qǐng)資深法官、檢察官、律師等實(shí)務(wù)部門(mén)的人作為兼職教授，講授他們?cè)谒痉▽?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑是一種值得采納的教學(xué)方式。財(cái)稅法教學(xué)也同樣，可以聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等實(shí)踐部門(mén)人員。筆者以為，我們更重要的是給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正給學(xué)生以接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，以保證在畢業(yè)之時(shí)能更快的融入社會(huì)當(dāng)中。
【注釋】
[1]汪太賢、艾明著：《法治的理念與方略》，中國(guó)檢察出版社（引論）。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十一
衛(wèi)生法律是指用法律手段來(lái)管理和保障衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)事務(wù)。衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)衛(wèi)生水平的提高，維護(hù)人民群眾的身體健康具有重要意義。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范的重要作用，也體會(huì)到了衛(wèi)生法律的實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
首先，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性。衛(wèi)生法律是國(guó)家為了保障人民群眾的健康而制定的法律法規(guī)，具有強(qiáng)制性和規(guī)范性。它規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，明確了衛(wèi)生管理的職責(zé)和權(quán)限，為衛(wèi)生事業(yè)的有效開(kāi)展提供了法律保障。衛(wèi)生法律的存在和實(shí)施，使衛(wèi)生領(lǐng)域的規(guī)范管理成為可能，提高了社會(huì)公共衛(wèi)生水平，維護(hù)了人民群眾的身體健康。
其次，在應(yīng)用衛(wèi)生法律的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，衛(wèi)生法律的制定和實(shí)施需要與其他相關(guān)法律相銜接。衛(wèi)生法律涉及到多個(gè)領(lǐng)域的事務(wù)，如食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等，需要與相關(guān)部門(mén)的法律法規(guī)相銜接，形成完整的法律體系。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的法律協(xié)調(diào)存在問(wèn)題，衛(wèi)生法律的實(shí)施存在一定的難度。其次，衛(wèi)生法律的執(zhí)行需要相關(guān)部門(mén)的協(xié)同配合。衛(wèi)生管理涉及到多個(gè)部門(mén)，如衛(wèi)生部門(mén)、食品藥品監(jiān)管部門(mén)、環(huán)保部門(mén)等，需要各個(gè)部門(mén)密切協(xié)作，形成合力。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的溝通不暢、責(zé)任不清等問(wèn)題，影響了衛(wèi)生管理的效果。
然后，衛(wèi)生法律的實(shí)施也需要廣大公民的自覺(jué)配合。衛(wèi)生法律規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，在實(shí)踐中需要廣大公民積極參與，自覺(jué)遵守。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在一些人對(duì)衛(wèi)生法律的忽視和違法行為。這不僅對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展造成了困擾，也損害了人民群眾的身體健康。
最后，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善的必要性。由于衛(wèi)生領(lǐng)域的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，使得現(xiàn)行的衛(wèi)生法律在實(shí)施中面臨一些困難和挑戰(zhàn)。因此，衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善是必然的。在新的時(shí)代背景下，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法律的研究和制定，提高衛(wèi)生法律的及時(shí)性和科學(xué)性，以更好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要。
總之，衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的推進(jìn)和人民群眾的身體健康具有重要作用。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)與其他相關(guān)法律的銜接，提高各部門(mén)之間的協(xié)作配合，增強(qiáng)廣大公民的法律意識(shí)和自覺(jué)配合，同時(shí)也需要推進(jìn)衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)，保障人民群眾的身體健康。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)于衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高。為了保障人民群眾的身體健康和生命安全，衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行變得尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到衛(wèi)生法律的重要性和作用，以下是我對(duì)衛(wèi)生法律的心得體會(huì)。
衛(wèi)生法律通過(guò)規(guī)定和強(qiáng)制執(zhí)行衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等要求，確保了公共衛(wèi)生的正常運(yùn)行和人民群眾生活環(huán)境的安全。例如，食品安全法規(guī)定了食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)建立并執(zhí)行食品安全管理制度，保證食品的質(zhì)量安全。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了對(duì)于環(huán)境污染和危害健康行為的處罰和責(zé)任追究，對(duì)于破壞生態(tài)環(huán)境和人民群眾身體健康的行為給予嚴(yán)厲打擊。
衛(wèi)生法律不僅在法律層面對(duì)公眾進(jìn)行宣傳，還通過(guò)各種媒體和宣傳手段向社會(huì)傳播和普及衛(wèi)生知識(shí)。這有助于提高公眾的法律意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)于衛(wèi)生法律的遵守和支持。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了相關(guān)機(jī)關(guān)和部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)公眾的宣傳和教育工作，提高人民群眾的衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第三段：衛(wèi)生法律的監(jiān)督和執(zhí)法。
衛(wèi)生法律規(guī)定了相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)對(duì)于衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等方面進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)法的責(zé)任和權(quán)限。這有助于保護(hù)公眾的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生秩序。例如，衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行定期檢查和抽檢，確保食品質(zhì)量安全。對(duì)于違法違規(guī)行為，相關(guān)部門(mén)還有權(quán)利進(jìn)行處罰和制止。
第四段：衛(wèi)生法律的合理性和完善性。
衛(wèi)生法律的合理性和完善性是保障公眾健康和安全的重要保證。衛(wèi)生法律不僅要顧及公眾利益，還要兼顧行業(yè)和企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益。合理的衛(wèi)生法律能夠平衡各方利益，確保法律的公正性和有效性。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，衛(wèi)生法律也需要不斷完善和更新，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求。
第五段：個(gè)人責(zé)任和衛(wèi)生法律的關(guān)系。
作為公民和個(gè)體，每個(gè)人都有責(zé)任遵守和支持衛(wèi)生法律，保持自身的衛(wèi)生與健康。衛(wèi)生法律不能僅僅依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的監(jiān)督和執(zhí)行，還需要個(gè)人的自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都積極履行個(gè)人責(zé)任，才能共同維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的安全。因此，衛(wèi)生法律的重要性不僅在于制定和執(zhí)法，更在于其對(duì)于個(gè)人行為的引導(dǎo)和約束。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人民生活的重要性和作用。衛(wèi)生法律的保障作用、宣傳教育、監(jiān)督執(zhí)法、合理完善性以及個(gè)人責(zé)任，這些方面交織在一起，構(gòu)成了保障人民衛(wèi)生健康的整體框架。未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷完善衛(wèi)生法律體系，共同營(yíng)造一個(gè)健康、安全、幸福的生活環(huán)境。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入職業(yè)衛(wèi)生法律的背景及重要性（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生是指在工作環(huán)境中保護(hù)員工健康與安全的一系列措施和規(guī)定。職業(yè)衛(wèi)生法律則是為了保護(hù)員工的權(quán)益，規(guī)范企業(yè)的行為而制定的法律法規(guī)。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和工作條件的多樣化，職業(yè)衛(wèi)生法律的重要性日益凸顯。在職業(yè)衛(wèi)生法律的指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供安全、衛(wèi)生并符合職業(yè)健康法律的工作環(huán)境，以保障員工的生命健康。
第二段：充分認(rèn)識(shí)職業(yè)衛(wèi)生法律的基本原則和內(nèi)容（約300字）
職業(yè)衛(wèi)生法律主要包括職業(yè)病防治法、職業(yè)病防治工作行政許可和監(jiān)督管理?xiàng)l例等法規(guī)。這些法律規(guī)定了企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照保護(hù)員工健康的要求，進(jìn)行必要的排查、監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。例如，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)衛(wèi)生管理制度，定期進(jìn)行工作場(chǎng)所評(píng)估，提供必要的個(gè)人防護(hù)設(shè)備，并進(jìn)行職業(yè)病危害因素的控制等。同時(shí)，這些法規(guī)也規(guī)定了企業(yè)依法承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)和相應(yīng)的違法處罰等。
第三段：職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施問(wèn)題及解決途徑（約300字）
盡管職業(yè)衛(wèi)生法律有著明確的規(guī)定，但在實(shí)施過(guò)程中仍然面臨一些問(wèn)題。一些企業(yè)或員工可能不夠重視職業(yè)衛(wèi)生，忽視了工作環(huán)境的安全與衛(wèi)生。此外，一些企業(yè)可能出于成本考慮而投入不足，無(wú)法提供必要的安全設(shè)備和職業(yè)病防治措施。對(duì)此，我們可以通過(guò)加大宣傳教育力度，增強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生法律的意識(shí)，同時(shí)建立咨詢(xún)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴(yán)厲懲罰違法行為，以示警示。
第四段：職業(yè)衛(wèi)生法律對(duì)企業(yè)與員工的積極影響（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施對(duì)企業(yè)與員工都有著積極的影響。對(duì)于企業(yè)而言，它可以保護(hù)員工的健康，提高員工的工作效率，減少職業(yè)病引起的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，合法合規(guī)地進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生工作也可以提升企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)于員工而言，職業(yè)衛(wèi)生法律可以保障他們的身體健康和生命安全，提供公正的勞動(dòng)保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
第五段：在職業(yè)衛(wèi)生法律的引領(lǐng)下共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施需要企業(yè)和員工的共同努力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高職業(yè)衛(wèi)生安全意識(shí)，全面遵守相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理，為員工提供安全、健康、舒適的工作環(huán)境。員工也應(yīng)當(dāng)了解自身權(quán)益，主動(dòng)參與職業(yè)衛(wèi)生工作，并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)違法違規(guī)行為。通過(guò)各方的共同努力，我們可以共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善，保障員工的健康和權(quán)益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。