心得體會(huì)是思想的結(jié)晶，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都非常重要。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，確保文章內(nèi)容清晰明了。- 心得體會(huì)范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用寫(xiě)作技巧。
校外上課心得體會(huì)篇一
在高中的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)一直是我比較薄弱的科目。為了加強(qiáng)自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)班。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。
首先，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性。英語(yǔ)是我們通向世界的橋梁，只有通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解國(guó)外的先進(jìn)科技和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸了解到，學(xué)英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，而是需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷積累。我們需要不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力和閱讀能力，才能真正掌握英語(yǔ)。
最后，通過(guò)校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。教學(xué)方法是否適合我們，是否能夠讓我們學(xué)到更多的東西，都會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入地思考和分析，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式，才能更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性，也讓我明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為自己的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校外上課心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，現(xiàn)代人英語(yǔ)水平的重要性越來(lái)越受到人們的關(guān)注。越來(lái)越多的人選擇到校外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。與此同時(shí)，在我自己切身體驗(yàn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了校外英語(yǔ)上課的好處。
首先，課程內(nèi)容更加豐富。在我就讀的學(xué)校，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容局限于課本和試題，而校外英語(yǔ)班則是有許多豐富的課外活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)的師資。例如，有些教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起一遍遍地模擬英語(yǔ)演講，還會(huì)有帶有各種語(yǔ)音練習(xí)和語(yǔ)調(diào)練習(xí)的單元。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)，還能對(duì)英語(yǔ)文化有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)效率更高。在學(xué)校，老師們無(wú)法針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不足與弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。但在校外英語(yǔ)班，老師們能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地布置作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，從而更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
最后，英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)氛圍更加良好。在學(xué)校，許多學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)趣而難以集中注意力。但在校外英語(yǔ)班，同學(xué)們都是對(duì)英語(yǔ)感興趣的人，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓氛圍變得更加投入和熱烈。同時(shí)，這樣的氛圍中也會(huì)有不同的交流與溝通機(jī)會(huì)。
總之，校外英語(yǔ)課更為充實(shí)、高效、有趣，也值得我們?nèi)L試。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，而利用校外課程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也可給我們的生活帶來(lái)更多的精彩和驚喜。
校外上課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，多元化的學(xué)習(xí)方式受到越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)，校外上課成為了一種重要而受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次校外上課的活動(dòng)，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，體驗(yàn)到了不同的授課方式，收獲了巨大的成長(zhǎng)。以下是我對(duì)校外上課的心得體會(huì)。
第一段：了解新知識(shí)。
校外上課給了我們一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到在學(xué)校課堂上無(wú)法接觸到的知識(shí)。這次活動(dòng)中，我參加了一門(mén)關(guān)于歷史的校外課程。在這門(mén)課中，老師通過(guò)講解、討論和實(shí)地考察等多種方式，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓我們更加直觀地感受到了歷史的魅力。在課程中，我了解了很多以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歷史事件，進(jìn)一步豐富了自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。
第二段：拓寬眼界。
校外上課不僅讓我們了解到新的知識(shí)，還給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去拓寬我們的眼界。以前，我常常局限在自己的學(xué)習(xí)圈子里，只關(guān)注學(xué)校課程的知識(shí)。而通過(guò)校外上課，我可以去見(jiàn)識(shí)一些真正的專(zhuān)家、學(xué)者，聽(tīng)他們講課，直接與他們交流，從而更好地了解他們的工作和研究領(lǐng)域。這次活動(dòng)中，我有幸聽(tīng)到了一位知名歷史學(xué)家的講座，他給了我很多關(guān)于歷史研究的啟示和思考，讓我對(duì)歷史學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了更深刻的興趣。
第三段：增強(qiáng)實(shí)踐能力。
校外上課往往與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)地考察、參觀等方式，讓我們具體感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的實(shí)踐過(guò)程，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘患覛v史博物館進(jìn)行考察，親身感受到了歷史文物的魅力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解到歷史的發(fā)展進(jìn)程，還讓我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析歷史文物，提高了我的實(shí)踐能力。
第四段：鍛煉獨(dú)立思考。
校外上課通常會(huì)采用與學(xué)校課堂不同的授課方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在這次活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題、參與討論，而不是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)同一件事可能會(huì)有不同的看法和理解，這讓我開(kāi)始思考問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第五段：提高自信心。
校外上課是一種與學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，往往需要我們獨(dú)立完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，也增強(qiáng)了我們的自信心。在這次活動(dòng)中，我被分配到一個(gè)小組，要負(fù)責(zé)完成一個(gè)關(guān)于歷史人物的研究項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我需要獨(dú)立搜索資料、整理信息，并向全班同學(xué)展示我們的成果。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了合作、溝通和展示的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)：
校外上課給我?guī)?lái)了許多新的收獲，讓我在知識(shí)、眼界、實(shí)踐、思維和自信心等方面都有所提高。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性，看到了學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。我相信，校外上課不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還能帶給我們更多的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足感。我將繼續(xù)參加校外上課的活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己。
校外上課心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒(méi)想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。
在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書(shū)時(shí)只聽(tīng)到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門(mén)大，誰(shuí)就讀得好。聽(tīng)得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫(xiě)，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開(kāi)公開(kāi)課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X(jué)語(yǔ)文課自己沒(méi)掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒(méi)有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽(tīng)那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺(jué)——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒(méi)有味道，自己也說(shuō)不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說(shuō)吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒(méi)有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來(lái)想想上課的流程。那種無(wú)形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯?ài)的臉蛋，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。
校外上課心得體會(huì)篇五
校外上課作為一種新的教育方式，在我國(guó)的教育改革中正逐漸得到重視和應(yīng)用。與傳統(tǒng)的教室內(nèi)上課相比，校外上課讓學(xué)生更加接近真實(shí)社會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在我校的實(shí)踐中，我有幸參與了一次校外上課的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，校外上課讓我感受到了現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。在課堂中，老師以生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。我記得有一堂課，老師帶我們參觀了一家電子科技公司，讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)情況。通過(guò)與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，我意識(shí)到如果只停留在書(shū)本知識(shí)的層面上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有在實(shí)際中面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，才能更好地鍛煉自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
其次，校外上課讓我感受到了與專(zhuān)業(yè)人士的親近。在一次參觀法院的課程中，我們有幸與法官進(jìn)行了交流。他們向我們介紹了他們的工作內(nèi)容和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，還分享了他們?cè)谒痉▽?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流，我深刻體會(huì)到，作為學(xué)生，我們應(yīng)該虛心求教，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)人士們的親切和熱情也激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。
第三，校外上課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在一次校外考察的活動(dòng)中，我和同學(xué)們面臨著一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——城市交通擁堵。我們組成了一個(gè)小組，共同思考如何改善交通狀況，我們互相討論，收集信息，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維提出了一些建設(shè)性的方案。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
第四，校外上課讓我感受到了自身的不足和發(fā)展方向。在校外上課的過(guò)程中，我接觸到了一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，也看到了一些同齡人的杰出表現(xiàn)。這讓我開(kāi)始反思自己，思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。我感慨自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，能力還不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加努力，廣泛掌握各種知識(shí)和技能，提升自己的素質(zhì)。
最后，校外上課讓我感受到了教育的魅力。通過(guò)校外上課，我深刻體會(huì)到教育能夠給予我們?cè)S多珍貴的財(cái)富。教育讓我看到了生活的美好和機(jī)遇的豐富。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能讓自己在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中充滿(mǎn)信心和勇氣。校外上課讓我領(lǐng)略到了一片新天地的遼闊和無(wú)限可能，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的信念。
總之，校外上課讓我從不同的角度看到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。通過(guò)校外上課，我更加深刻地理解到知識(shí)不僅僅停留在書(shū)本中，實(shí)踐是培養(yǎng)實(shí)際能力的關(guān)鍵。校外上課不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也啟發(fā)了我的思考。我相信，在學(xué)生們共同努力下，校外上課將有更廣闊的發(fā)展空間，成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的重要途徑。
校外上課心得體會(huì)篇六
在我讀初中的這三年里，英語(yǔ)一直是我最感興趣的學(xué)科之一。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這三年的校外英語(yǔ)上課中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多收獲。以下將從提高聽(tīng)說(shuō)能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心五個(gè)方面總結(jié)我在校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以有效地提高聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，主要側(cè)重于寫(xiě)作和閱讀能力的培養(yǎng)，而聽(tīng)說(shuō)能力往往被忽視。在校外英語(yǔ)上課的過(guò)程中，老師會(huì)采用豐富的聽(tīng)力材料，并通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)幫助我們提高聽(tīng)說(shuō)能力。在模仿老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的過(guò)程中，我可以更好地掌握語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)律，使自己更加流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流。
其次，校外英語(yǔ)上課可以拓寬知識(shí)面。在學(xué)校的英語(yǔ)課本中，涉及的知識(shí)點(diǎn)有限，內(nèi)容相對(duì)單一。而在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)為我們帶來(lái)更多實(shí)際的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，讓我們了解更豐富的文化知識(shí)和背景。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我了解到一些國(guó)外的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，這不僅豐富了我的視野，也使我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言更加感興趣。
第三，校外英語(yǔ)上課可以加深理解能力。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)給我們播放語(yǔ)言材料，要求我們聽(tīng)懂其中的內(nèi)容，并根據(jù)問(wèn)題回答問(wèn)題。通過(guò)這樣的練習(xí)，我的理解能力得到了很大的加強(qiáng)。不僅如此，老師還會(huì)針對(duì)每個(gè)新課的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋?zhuān)刮覀兏由钊氲乩斫庹Z(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。
第四，校外英語(yǔ)上課可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)通過(guò)多元化的教學(xué)方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他們用生動(dòng)的故事、情景對(duì)話(huà)和游戲等多種形式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)。在課后，我也會(huì)積極地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以保持學(xué)習(xí)的連貫性和高效性。
最后，校外英語(yǔ)上課可以增強(qiáng)自信心。在學(xué)校的英語(yǔ)課程中，由于時(shí)間有限，老師無(wú)法給每個(gè)學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。而在校外英語(yǔ)課程中，老師會(huì)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論和演講。通過(guò)多次的練習(xí)和表達(dá)，我逐漸放下了對(duì)錯(cuò)誤的恐懼，增強(qiáng)了自信心。這種自信心不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)，也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，在初中的校外英語(yǔ)上課中，我通過(guò)提高聽(tīng)說(shuō)能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心等方面受益匪淺。這三年來(lái)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
校外上課心得體會(huì)篇七
在我讀初中的時(shí)候，我非常幸運(yùn)地得到了參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到校外英語(yǔ)上課的好處與價(jià)值，同時(shí)也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以幫助我建立起更加穩(wěn)固的語(yǔ)法基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)的學(xué)校英語(yǔ)課程雖然涵蓋了基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，但是由于時(shí)間緊迫，通常只能簡(jiǎn)單地講解一下，然后進(jìn)行幾道題目，跳躍性太強(qiáng)。而在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)花更多的時(shí)間仔細(xì)講解英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行深入解析，這樣我可以更好地理解和消化這些知識(shí)。同時(shí)，掌握了更好的語(yǔ)法基礎(chǔ)也為我后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校外英語(yǔ)上課提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，因此會(huì)進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練。特別是在課堂上進(jìn)行的互動(dòng)活動(dòng)，使我不僅能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，而且更重要的是提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。這種實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供，讓我在課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
此外，校外英語(yǔ)上課也幫助我擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野。在國(guó)內(nèi)的課本中，學(xué)到的往往是很基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班則為我們提供了更多的課外閱讀材料。這些閱讀材料包括了各種類(lèi)型的文章，從新聞報(bào)道到科技報(bào)道，從文學(xué)作品到歷史故事，都涵蓋了豐富而廣泛的領(lǐng)域。這些閱讀材料不僅讓我了解到了更多的知識(shí)，而且還提高了我的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。
最后，校外英語(yǔ)上課的學(xué)習(xí)氛圍也對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了非常重要的促進(jìn)作用。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師和同學(xué)們都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情和積極性，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我不敢懈怠，不斷努力提高自己的英語(yǔ)水平。在和優(yōu)秀的同學(xué)們互動(dòng)中，我可以積極借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，使得我能夠更快地進(jìn)步。同時(shí)，老師也會(huì)及時(shí)給我反饋和引導(dǎo)，幫助我找到自己的不足并加以改進(jìn)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍為我提供了成長(zhǎng)的空間，讓我更快地適應(yīng)和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
綜上所述，校外英語(yǔ)上課讓我受益匪淺。通過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，我不僅鞏固和加深了自己的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，同時(shí)也取得了更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野，并且在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中提高了自己的英語(yǔ)能力。校外英語(yǔ)上課的收獲使我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也讓我深信只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
校外上課心得體會(huì)篇八
校外上課是指學(xué)生在校外的場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通常是在實(shí)地考察、實(shí)踐培訓(xùn)或者參觀等形式下進(jìn)行。校外上課的形式多樣，既有參觀企事業(yè)單位，也有到農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地考察。而不論形式怎樣，校外上課都給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更直觀的了解外面的世界。下面，我將分享我的校外上課心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)與拓寬視野。
校外上課讓我看到了比校園生活更廣闊的世界。在課堂上，我們總是被書(shū)本知識(shí)限制在一個(gè)有限的空間里，很難真正領(lǐng)略到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)的實(shí)際運(yùn)行。而校外上課給了我大開(kāi)眼界的機(jī)會(huì)，讓我親身體會(huì)到課本上的知識(shí)在實(shí)際中是如何應(yīng)用的。比如，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，一家剛剛起步的創(chuàng)業(yè)公司，還去農(nóng)村探訪(fǎng)了農(nóng)民的勞動(dòng)生活。這些經(jīng)歷讓我感觸良多，不僅認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，還拓寬了我的視野。
第二段：體驗(yàn)與感悟。
校外上課給我?guī)?lái)了豐富的體驗(yàn)和深刻的感悟。在實(shí)地考察中，我親身參與了企業(yè)的生產(chǎn)流程，見(jiàn)證了科技的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，也了解了企業(yè)家們是如何經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)的。這讓我深感到創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在參觀農(nóng)村時(shí)，我看到了農(nóng)村發(fā)展的艱辛和美好，也領(lǐng)悟到了農(nóng)民的不易與辛勤。這些體驗(yàn)和感悟讓我更加明白，只有不斷努力和付出，才能取得更好的成果。
第三段：培養(yǎng)與提升能力。
校外上課也是培養(yǎng)和提升學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑。在參觀企業(yè)時(shí)，我們需要與企業(yè)里的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流，了解他們的工作和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并提出一些問(wèn)題。這培養(yǎng)了我們的溝通能力和表達(dá)能力。在參觀農(nóng)村時(shí)，我們需要與農(nóng)民進(jìn)行交流，了解他們的生活和農(nóng)田的情況，并提出一些建議。這培養(yǎng)了我們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，校外上課還讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些實(shí)踐任務(wù)。這提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的培養(yǎng)和提升對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的作用。
第四段：與同學(xué)們的交流與合作。
校外上課不僅是個(gè)人的體驗(yàn)，也是與同學(xué)們的交流與合作的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中，我們可以與同學(xué)們一起分享自己的感受和體會(huì)，互相激勵(lì)和幫助。我們可以從同學(xué)們的講解中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)合作完成一些任務(wù)，提高效率和質(zhì)量。在與同學(xué)們的交流和合作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，也會(huì)找到改進(jìn)的方向。所以，校外上課不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，也是集體的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)校外上課，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的無(wú)窮廣闊和實(shí)踐的重要性。它不僅讓我更深入地了解了社會(huì)與行業(yè)，還讓我培養(yǎng)和提升了自己的能力。同時(shí)，我在與同學(xué)們的交流與合作中也取得了很大的收獲。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠保持對(duì)外面世界的好奇心，不斷開(kāi)拓視野，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
校外上課心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過(guò)教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說(shuō),學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒(méi)有學(xué)好,也自感問(wèn)心無(wú)愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說(shuō):"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話(huà)有什么看法 "我們各抒己見(jiàn)。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿(mǎn)堂問(wèn)"來(lái)代替"滿(mǎn)堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績(jī)的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來(lái)的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無(wú)后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)
一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué),憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無(wú)效是最大的無(wú)效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹(shù)立為能力而教,圍繞問(wèn)題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺(jué)加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話(huà)",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語(yǔ),既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開(kāi)闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
校外上課心得體會(huì)篇十
校外實(shí)踐活動(dòng)是一種讓學(xué)生走出教室，接觸社會(huì)實(shí)踐的重要途徑。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增加見(jiàn)聞和體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。在我的校園生活中，我參加了一次校外實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我深深感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和同伴們一起參觀了一家科技企業(yè)，了解了他們的研發(fā)過(guò)程和產(chǎn)品應(yīng)用。通過(guò)這次參觀，我明白了自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。我的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，而在企業(yè)參觀中，我看到了許多我所學(xué)的編程語(yǔ)言和算法在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。這讓我更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
其次，校外實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的人際交往能力。在參加實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與各種人士交流和合作。比如，在企業(yè)參觀中，我們需要與企業(yè)員工進(jìn)行訪(fǎng)談和討論。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)與陌生人交流感到有些害羞，但隨著實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，我逐漸變得更加自信，并且學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和合作。這種鍛煉不僅幫助我更好地完成了實(shí)踐任務(wù)，也增強(qiáng)了我的人際交往能力。
此外，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況。在我參加的實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)。在那里，我與一些弱勢(shì)群體進(jìn)行了交流，了解到了他們的困境和需求。這讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在很多弱勢(shì)群體，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我明白了身處大學(xué)校園的我們有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，與他們一起共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
最后，校外實(shí)踐活動(dòng)提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要和同伴們緊密合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，在企業(yè)參觀中，我們組織了小組討論并撰寫(xiě)了一份研究報(bào)告。通過(guò)與同伴們的密切合作，我們成功地完成了這個(gè)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)。這些都是在大學(xué)校園中所無(wú)法感受到的，而校外實(shí)踐活動(dòng)為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的寶貴機(jī)會(huì)。
綜上所述，校外實(shí)踐活動(dòng)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅讓我感受到知識(shí)的力量，鍛煉了我的人際交往能力，讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況，還提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與校外實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)大學(xué)生活有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并期待著未來(lái)能夠繼續(xù)積極參與更多的校外實(shí)踐活動(dòng)。
校外上課心得體會(huì)篇十一
5月22、23日，有幸聽(tīng)了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的沖動(dòng)而沖動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極安康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說(shuō)："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用自己的情感投入，來(lái)打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴(lài)于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺(jué)到自覺(jué)地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽(tīng)和說(shuō)，還是讀和寫(xiě)，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的交流，來(lái)強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛(ài)老師，自然就愛(ài)教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛(ài)老師，老師先要愛(ài)學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛(ài)。當(dāng)我們得到了孩子的愛(ài)，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇十二
實(shí)習(xí)是一場(chǎng)前往社會(huì)的實(shí)習(xí)，是我們前往校外環(huán)境的一次旅途。作為一名大專(zhuān)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我在一直十分期待這能在社會(huì)的環(huán)境下發(fā)揮自己這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。為此，在學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)以外，也一直在關(guān)注著社會(huì)環(huán)境中大學(xué)生的就業(yè)狀況，了解社會(huì)的發(fā)展。
但所謂：“百聞不如一見(jiàn)”，在經(jīng)歷了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我自身也收獲了許多實(shí)踐的體會(huì)和感受，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)心得記錄如下：
雖然來(lái)到了陌生的社會(huì)環(huán)境下，但我始終保持著對(duì)自身的積極和好奇心，對(duì)于社會(huì)中的新奇事物總是仍不住想去嘗試和體會(huì)。為此雖然帶來(lái)的不少的麻煩和辛苦，但也讓我在社會(huì)中充實(shí)的體會(huì)了一番，并認(rèn)識(shí)了很多校園中沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
此外，在社會(huì)生活中也沒(méi)有了過(guò)去校園中那么多監(jiān)督我們紀(jì)律的人。為此，我竟一時(shí)間忘了自己的責(zé)任和日常的習(xí)慣。這樣“自由”的感覺(jué)不僅擾亂了我的生活，也讓我意識(shí)到自己必出在這個(gè)社會(huì)中學(xué)會(huì)自律，加強(qiáng)了對(duì)自己的管理能力和責(zé)任態(tài)度。
進(jìn)入社會(huì)后，我加入了許多新的環(huán)境，尤其是在自己的住所和工作環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友、老前輩……從這些經(jīng)歷豐富的社會(huì)人士身上，我充分的吸收了工作的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己作為實(shí)習(xí)新人的工作能力、業(yè)務(wù)責(zé)任心以及在社會(huì)生活中的應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。這些前輩們身上累積的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是他們通過(guò)時(shí)間和社會(huì)體驗(yàn)收獲的智慧，在他們的指點(diǎn)下，我的能力也得到了巨大的改變。
通過(guò)真正體會(huì)工作的'經(jīng)歷，我首先從自己的實(shí)習(xí)崗位中認(rèn)識(shí)了自己的“不足”！過(guò)去我總覺(jué)得只要學(xué)好大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就算面對(duì)社會(huì)的工作也不會(huì)迷茫。但真正的經(jīng)歷了社會(huì)工作的時(shí)候，我卻仍然感到手足無(wú)措，這讓我真正體會(huì)到自己和社會(huì)的差距。
但同樣，經(jīng)歷了這樣的體會(huì)讓我在工作崗位上也收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工作的體會(huì)雖然辛苦，但收獲時(shí)的喜悅也同樣讓人難以忘懷。
回顧實(shí)習(xí)，雖然生活和，目標(biāo)都發(fā)生了許多變化，但前進(jìn)的道路仍然是不變的。我會(huì)繼續(xù)在社會(huì)中貫徹積極努力的道路，讓自己能在心的環(huán)境中也取得積極的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
校外上課心得體會(huì)篇十三
不希望老師滿(mǎn)堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計(jì)劃完成任務(wù)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)依次講完就下課了。要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本的知識(shí)中間搭建橋梁，一定會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃，讓知識(shí)變活。如果我們的書(shū)本知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容不能夠真正進(jìn)入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，那么我們的教學(xué)到底有什么作用呢？把書(shū)本世界和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界打通，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學(xué)當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。風(fēng)趣、幽默和驚喜，我覺(jué)得驚喜最重要。
如果讓學(xué)生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的收獲反而不大，學(xué)生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復(fù)一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有時(shí)間回顧知識(shí)；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來(lái)更好的效果，因?yàn)橛哪臅r(shí)段雖然并無(wú)干貨，但卻給了學(xué)生一個(gè)愉悅的環(huán)境，使學(xué)生有好心情來(lái)接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無(wú)效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因?yàn)檫@跟生活中的真實(shí)情形一樣，這有助于學(xué)生將生活中形成的聰明才智用于學(xué)術(shù)。所以好課還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是教師能夠迅速地捕捉學(xué)生思想中的閃光點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促成思想的碰撞，達(dá)到認(rèn)知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進(jìn)一步發(fā)展。所以，我認(rèn)為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時(shí)候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個(gè)正數(shù)。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來(lái)越多地表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學(xué)生帶來(lái)驚喜，我覺(jué)得老師特別需要有廣闊的知識(shí)背景和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關(guān)注了這些學(xué)術(shù)前沿，我們的思想才能夠高度來(lái)俯瞰教材。對(duì)教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學(xué)生才有可能感受到這種游刃有余，進(jìn)而才會(huì)喜歡課堂。所以，拓展學(xué)術(shù)視野對(duì)我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿，永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一個(gè)小學(xué)教師，而是要把自己當(dāng)作這個(gè)學(xué)科的一個(gè)學(xué)者。我覺(jué)得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)啟話(huà)題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來(lái)主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得老師一定要認(rèn)真看看主持類(lèi)的節(jié)目，看他們?cè)趺醋尨蠹易谝粔K兒談話(huà)、聊天。
要想學(xué)生闡釋自己的想法，就要讓學(xué)生置身于一個(gè)安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學(xué)生能夠感受到安全感。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，應(yīng)該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時(shí)可以是充滿(mǎn)激情的演說(shuō)家，也可以是默默無(wú)語(yǔ)的觀眾；必要時(shí)可以走到臺(tái)前，也可以隱于幕后，一切以為學(xué)生提供最恰當(dāng)?shù)慕逃?wù)為中心。
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)去看待和思考問(wèn)題，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學(xué)生在我的課堂教學(xué)中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當(dāng)然我也要懂得豐富自身，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代的老師。在怎么上課，學(xué)生才喜歡的這條漫長(zhǎng)道路上，我要時(shí)時(shí)思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學(xué)生喜歡。
校外上課心得體會(huì)篇十四
周五下午，我們來(lái)到了上海野生昆蟲(chóng)館，它位于東方明珠旁一個(gè)不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進(jìn)館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚(yú)和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚(yáng)子鱷。
再往里走，是昆蟲(chóng)長(zhǎng)廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲(chóng)，有竹節(jié)蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲(chóng)長(zhǎng)廊兩棲爬蟲(chóng)溶洞區(qū)，我們來(lái)到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標(biāo)本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢(mèng)幻般的蝴蝶，整個(gè)翅面猶如蔚藍(lán)的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽(yù)為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍(lán)色，其前翅兩端的藍(lán)色有深藍(lán)、湛藍(lán)、淺藍(lán)不斷的變化，整個(gè)翅面猶如藍(lán)色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說(shuō)。
我們又來(lái)到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，淡水觀賞蝦從分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)下的一些棲息在淡水中的蝦類(lèi)，可以這么說(shuō)，它們和同屬節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的昆蟲(chóng)是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨(dú)特的風(fēng)姿受到人們的喜愛(ài)。
之后我們觀看了動(dòng)物表演，第一個(gè)上場(chǎng)的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛(ài)極了。龍貓經(jīng)過(guò)飼養(yǎng)員嚴(yán)格的培訓(xùn)，為大家展示高難度的站立姿勢(shì)，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場(chǎng)了，臺(tái)下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請(qǐng)了一位觀眾上場(chǎng)體驗(yàn)，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺(tái)上的體驗(yàn)者剛開(kāi)始還非常緊張，但過(guò)了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來(lái)。最后上場(chǎng)的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對(duì)它進(jìn)行了催眠。主持人又請(qǐng)了一位女生上臺(tái)，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲(chóng)，開(kāi)拓了視野。
校外上課心得體會(huì)篇十五
以雪案螢窗，換取未來(lái)榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過(guò)是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶(hù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)了我們的時(shí)間規(guī)劃力，也省去了一部分時(shí)間。這個(gè)寒假會(huì)沖出許多黑馬，也會(huì)有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時(shí)，網(wǎng)課的展開(kāi)給我?guī)?lái)的感覺(jué)也是混亂的，而且平臺(tái)所載用戶(hù)過(guò)多的情況下極易崩塌，且有些許知識(shí)點(diǎn)以及真切實(shí)感也很難普及到，感覺(jué)這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個(gè)寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時(shí)相催迫!
上天從未拋棄過(guò)每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識(shí)的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
校外上課心得體會(huì)篇十六
5月22、23日,有幸聽(tīng)了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極健康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說(shuō)："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用自己的情感投入，來(lái)打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴(lài)于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺(jué)到自覺(jué)地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽(tīng)和說(shuō)，還是讀和寫(xiě)，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的交流，來(lái)強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛(ài)老師，自然就愛(ài)教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛(ài)老師，老師先要愛(ài)學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛(ài)。當(dāng)我們得到了孩子的愛(ài)，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國(guó)作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到學(xué)生中國(guó)作文百地投入了學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇十七
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來(lái)漸漸地入手和熟練。尤其是在聽(tīng)了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語(yǔ)課堂是充滿(mǎn)趣味和激情的。不過(guò)，我認(rèn)為，無(wú)論英語(yǔ)教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無(wú)用”的東西，而最讓人頭痛的是沒(méi)有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長(zhǎng)所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問(wèn)題，所以我們的戴校長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過(guò)程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂(lè)還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說(shuō)“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長(zhǎng)制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長(zhǎng)制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開(kāi)闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說(shuō)，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開(kāi)始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過(guò)來(lái)這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見(jiàn)學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說(shuō)我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。
校外上課心得體會(huì)篇十八
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見(jiàn)：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話(huà)中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽(tīng)著幼
兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，也可以利用網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做
到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
聽(tīng)課心得體會(huì)
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng), 通過(guò)這次教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去
總結(jié)
，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專(zhuān)多能的教師。
小區(qū)域，大學(xué)問(wèn)
思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷
活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來(lái)，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專(zhuān)注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要
怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。
設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
簡(jiǎn)到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問(wèn)”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓
心得體會(huì)
心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精
神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見(jiàn)：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。
動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)
就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健
康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。
再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要
應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝
通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師
對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)聆聽(tīng)三位專(zhuān)家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？
部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線(xiàn)教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?BR> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下印象最深的是華愛(ài)華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個(gè)體教育。
三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？
標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引
導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)
學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開(kāi)
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒
校外上課心得體會(huì)篇一
在高中的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)一直是我比較薄弱的科目。為了加強(qiáng)自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)班。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。
首先，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性。英語(yǔ)是我們通向世界的橋梁，只有通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解國(guó)外的先進(jìn)科技和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸了解到，學(xué)英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，而是需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷積累。我們需要不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力和閱讀能力，才能真正掌握英語(yǔ)。
最后，通過(guò)校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。教學(xué)方法是否適合我們，是否能夠讓我們學(xué)到更多的東西，都會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入地思考和分析，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式，才能更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性，也讓我明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為自己的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校外上課心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，現(xiàn)代人英語(yǔ)水平的重要性越來(lái)越受到人們的關(guān)注。越來(lái)越多的人選擇到校外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。與此同時(shí)，在我自己切身體驗(yàn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了校外英語(yǔ)上課的好處。
首先，課程內(nèi)容更加豐富。在我就讀的學(xué)校，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容局限于課本和試題，而校外英語(yǔ)班則是有許多豐富的課外活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)的師資。例如，有些教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起一遍遍地模擬英語(yǔ)演講，還會(huì)有帶有各種語(yǔ)音練習(xí)和語(yǔ)調(diào)練習(xí)的單元。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)，還能對(duì)英語(yǔ)文化有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)效率更高。在學(xué)校，老師們無(wú)法針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不足與弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。但在校外英語(yǔ)班，老師們能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地布置作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，從而更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
最后，英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)氛圍更加良好。在學(xué)校，許多學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)趣而難以集中注意力。但在校外英語(yǔ)班，同學(xué)們都是對(duì)英語(yǔ)感興趣的人，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓氛圍變得更加投入和熱烈。同時(shí)，這樣的氛圍中也會(huì)有不同的交流與溝通機(jī)會(huì)。
總之，校外英語(yǔ)課更為充實(shí)、高效、有趣，也值得我們?nèi)L試。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，而利用校外課程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也可給我們的生活帶來(lái)更多的精彩和驚喜。
校外上課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，多元化的學(xué)習(xí)方式受到越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)，校外上課成為了一種重要而受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次校外上課的活動(dòng)，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，體驗(yàn)到了不同的授課方式，收獲了巨大的成長(zhǎng)。以下是我對(duì)校外上課的心得體會(huì)。
第一段：了解新知識(shí)。
校外上課給了我們一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到在學(xué)校課堂上無(wú)法接觸到的知識(shí)。這次活動(dòng)中，我參加了一門(mén)關(guān)于歷史的校外課程。在這門(mén)課中，老師通過(guò)講解、討論和實(shí)地考察等多種方式，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓我們更加直觀地感受到了歷史的魅力。在課程中，我了解了很多以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歷史事件，進(jìn)一步豐富了自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。
第二段：拓寬眼界。
校外上課不僅讓我們了解到新的知識(shí)，還給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去拓寬我們的眼界。以前，我常常局限在自己的學(xué)習(xí)圈子里，只關(guān)注學(xué)校課程的知識(shí)。而通過(guò)校外上課，我可以去見(jiàn)識(shí)一些真正的專(zhuān)家、學(xué)者，聽(tīng)他們講課，直接與他們交流，從而更好地了解他們的工作和研究領(lǐng)域。這次活動(dòng)中，我有幸聽(tīng)到了一位知名歷史學(xué)家的講座，他給了我很多關(guān)于歷史研究的啟示和思考，讓我對(duì)歷史學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了更深刻的興趣。
第三段：增強(qiáng)實(shí)踐能力。
校外上課往往與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)地考察、參觀等方式，讓我們具體感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的實(shí)踐過(guò)程，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘患覛v史博物館進(jìn)行考察，親身感受到了歷史文物的魅力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解到歷史的發(fā)展進(jìn)程，還讓我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析歷史文物，提高了我的實(shí)踐能力。
第四段：鍛煉獨(dú)立思考。
校外上課通常會(huì)采用與學(xué)校課堂不同的授課方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在這次活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題、參與討論，而不是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)同一件事可能會(huì)有不同的看法和理解，這讓我開(kāi)始思考問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第五段：提高自信心。
校外上課是一種與學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，往往需要我們獨(dú)立完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，也增強(qiáng)了我們的自信心。在這次活動(dòng)中，我被分配到一個(gè)小組，要負(fù)責(zé)完成一個(gè)關(guān)于歷史人物的研究項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我需要獨(dú)立搜索資料、整理信息，并向全班同學(xué)展示我們的成果。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了合作、溝通和展示的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)：
校外上課給我?guī)?lái)了許多新的收獲，讓我在知識(shí)、眼界、實(shí)踐、思維和自信心等方面都有所提高。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性，看到了學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。我相信，校外上課不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還能帶給我們更多的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足感。我將繼續(xù)參加校外上課的活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己。
校外上課心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒(méi)想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。
在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書(shū)時(shí)只聽(tīng)到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門(mén)大，誰(shuí)就讀得好。聽(tīng)得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫(xiě)，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開(kāi)公開(kāi)課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X(jué)語(yǔ)文課自己沒(méi)掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒(méi)有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽(tīng)那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺(jué)——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒(méi)有味道，自己也說(shuō)不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說(shuō)吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒(méi)有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來(lái)想想上課的流程。那種無(wú)形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯?ài)的臉蛋，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。
校外上課心得體會(huì)篇五
校外上課作為一種新的教育方式，在我國(guó)的教育改革中正逐漸得到重視和應(yīng)用。與傳統(tǒng)的教室內(nèi)上課相比，校外上課讓學(xué)生更加接近真實(shí)社會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在我校的實(shí)踐中，我有幸參與了一次校外上課的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，校外上課讓我感受到了現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。在課堂中，老師以生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。我記得有一堂課，老師帶我們參觀了一家電子科技公司，讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)情況。通過(guò)與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，我意識(shí)到如果只停留在書(shū)本知識(shí)的層面上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有在實(shí)際中面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，才能更好地鍛煉自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
其次，校外上課讓我感受到了與專(zhuān)業(yè)人士的親近。在一次參觀法院的課程中，我們有幸與法官進(jìn)行了交流。他們向我們介紹了他們的工作內(nèi)容和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，還分享了他們?cè)谒痉▽?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流，我深刻體會(huì)到，作為學(xué)生，我們應(yīng)該虛心求教，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)人士們的親切和熱情也激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。
第三，校外上課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在一次校外考察的活動(dòng)中，我和同學(xué)們面臨著一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——城市交通擁堵。我們組成了一個(gè)小組，共同思考如何改善交通狀況，我們互相討論，收集信息，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維提出了一些建設(shè)性的方案。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
第四，校外上課讓我感受到了自身的不足和發(fā)展方向。在校外上課的過(guò)程中，我接觸到了一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，也看到了一些同齡人的杰出表現(xiàn)。這讓我開(kāi)始反思自己，思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。我感慨自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，能力還不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加努力，廣泛掌握各種知識(shí)和技能，提升自己的素質(zhì)。
最后，校外上課讓我感受到了教育的魅力。通過(guò)校外上課，我深刻體會(huì)到教育能夠給予我們?cè)S多珍貴的財(cái)富。教育讓我看到了生活的美好和機(jī)遇的豐富。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能讓自己在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中充滿(mǎn)信心和勇氣。校外上課讓我領(lǐng)略到了一片新天地的遼闊和無(wú)限可能，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的信念。
總之，校外上課讓我從不同的角度看到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。通過(guò)校外上課，我更加深刻地理解到知識(shí)不僅僅停留在書(shū)本中，實(shí)踐是培養(yǎng)實(shí)際能力的關(guān)鍵。校外上課不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也啟發(fā)了我的思考。我相信，在學(xué)生們共同努力下，校外上課將有更廣闊的發(fā)展空間，成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的重要途徑。
校外上課心得體會(huì)篇六
在我讀初中的這三年里，英語(yǔ)一直是我最感興趣的學(xué)科之一。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這三年的校外英語(yǔ)上課中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多收獲。以下將從提高聽(tīng)說(shuō)能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心五個(gè)方面總結(jié)我在校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以有效地提高聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，主要側(cè)重于寫(xiě)作和閱讀能力的培養(yǎng)，而聽(tīng)說(shuō)能力往往被忽視。在校外英語(yǔ)上課的過(guò)程中，老師會(huì)采用豐富的聽(tīng)力材料，并通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)幫助我們提高聽(tīng)說(shuō)能力。在模仿老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的過(guò)程中，我可以更好地掌握語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)律，使自己更加流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流。
其次，校外英語(yǔ)上課可以拓寬知識(shí)面。在學(xué)校的英語(yǔ)課本中，涉及的知識(shí)點(diǎn)有限，內(nèi)容相對(duì)單一。而在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)為我們帶來(lái)更多實(shí)際的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，讓我們了解更豐富的文化知識(shí)和背景。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我了解到一些國(guó)外的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，這不僅豐富了我的視野，也使我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言更加感興趣。
第三，校外英語(yǔ)上課可以加深理解能力。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)給我們播放語(yǔ)言材料，要求我們聽(tīng)懂其中的內(nèi)容，并根據(jù)問(wèn)題回答問(wèn)題。通過(guò)這樣的練習(xí)，我的理解能力得到了很大的加強(qiáng)。不僅如此，老師還會(huì)針對(duì)每個(gè)新課的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋?zhuān)刮覀兏由钊氲乩斫庹Z(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。
第四，校外英語(yǔ)上課可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)通過(guò)多元化的教學(xué)方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他們用生動(dòng)的故事、情景對(duì)話(huà)和游戲等多種形式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)。在課后，我也會(huì)積極地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以保持學(xué)習(xí)的連貫性和高效性。
最后，校外英語(yǔ)上課可以增強(qiáng)自信心。在學(xué)校的英語(yǔ)課程中，由于時(shí)間有限，老師無(wú)法給每個(gè)學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。而在校外英語(yǔ)課程中，老師會(huì)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論和演講。通過(guò)多次的練習(xí)和表達(dá)，我逐漸放下了對(duì)錯(cuò)誤的恐懼，增強(qiáng)了自信心。這種自信心不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)，也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，在初中的校外英語(yǔ)上課中，我通過(guò)提高聽(tīng)說(shuō)能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心等方面受益匪淺。這三年來(lái)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
校外上課心得體會(huì)篇七
在我讀初中的時(shí)候，我非常幸運(yùn)地得到了參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到校外英語(yǔ)上課的好處與價(jià)值，同時(shí)也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以幫助我建立起更加穩(wěn)固的語(yǔ)法基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)的學(xué)校英語(yǔ)課程雖然涵蓋了基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，但是由于時(shí)間緊迫，通常只能簡(jiǎn)單地講解一下，然后進(jìn)行幾道題目，跳躍性太強(qiáng)。而在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)花更多的時(shí)間仔細(xì)講解英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行深入解析，這樣我可以更好地理解和消化這些知識(shí)。同時(shí)，掌握了更好的語(yǔ)法基礎(chǔ)也為我后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校外英語(yǔ)上課提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，因此會(huì)進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練。特別是在課堂上進(jìn)行的互動(dòng)活動(dòng)，使我不僅能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，而且更重要的是提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。這種實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供，讓我在課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
此外，校外英語(yǔ)上課也幫助我擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野。在國(guó)內(nèi)的課本中，學(xué)到的往往是很基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班則為我們提供了更多的課外閱讀材料。這些閱讀材料包括了各種類(lèi)型的文章，從新聞報(bào)道到科技報(bào)道，從文學(xué)作品到歷史故事，都涵蓋了豐富而廣泛的領(lǐng)域。這些閱讀材料不僅讓我了解到了更多的知識(shí)，而且還提高了我的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。
最后，校外英語(yǔ)上課的學(xué)習(xí)氛圍也對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了非常重要的促進(jìn)作用。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師和同學(xué)們都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情和積極性，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我不敢懈怠，不斷努力提高自己的英語(yǔ)水平。在和優(yōu)秀的同學(xué)們互動(dòng)中，我可以積極借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，使得我能夠更快地進(jìn)步。同時(shí)，老師也會(huì)及時(shí)給我反饋和引導(dǎo)，幫助我找到自己的不足并加以改進(jìn)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍為我提供了成長(zhǎng)的空間，讓我更快地適應(yīng)和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
綜上所述，校外英語(yǔ)上課讓我受益匪淺。通過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，我不僅鞏固和加深了自己的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，同時(shí)也取得了更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野，并且在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中提高了自己的英語(yǔ)能力。校外英語(yǔ)上課的收獲使我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也讓我深信只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
校外上課心得體會(huì)篇八
校外上課是指學(xué)生在校外的場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通常是在實(shí)地考察、實(shí)踐培訓(xùn)或者參觀等形式下進(jìn)行。校外上課的形式多樣，既有參觀企事業(yè)單位，也有到農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地考察。而不論形式怎樣，校外上課都給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更直觀的了解外面的世界。下面，我將分享我的校外上課心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)與拓寬視野。
校外上課讓我看到了比校園生活更廣闊的世界。在課堂上，我們總是被書(shū)本知識(shí)限制在一個(gè)有限的空間里，很難真正領(lǐng)略到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)的實(shí)際運(yùn)行。而校外上課給了我大開(kāi)眼界的機(jī)會(huì)，讓我親身體會(huì)到課本上的知識(shí)在實(shí)際中是如何應(yīng)用的。比如，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，一家剛剛起步的創(chuàng)業(yè)公司，還去農(nóng)村探訪(fǎng)了農(nóng)民的勞動(dòng)生活。這些經(jīng)歷讓我感觸良多，不僅認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，還拓寬了我的視野。
第二段：體驗(yàn)與感悟。
校外上課給我?guī)?lái)了豐富的體驗(yàn)和深刻的感悟。在實(shí)地考察中，我親身參與了企業(yè)的生產(chǎn)流程，見(jiàn)證了科技的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，也了解了企業(yè)家們是如何經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)的。這讓我深感到創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在參觀農(nóng)村時(shí)，我看到了農(nóng)村發(fā)展的艱辛和美好，也領(lǐng)悟到了農(nóng)民的不易與辛勤。這些體驗(yàn)和感悟讓我更加明白，只有不斷努力和付出，才能取得更好的成果。
第三段：培養(yǎng)與提升能力。
校外上課也是培養(yǎng)和提升學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑。在參觀企業(yè)時(shí)，我們需要與企業(yè)里的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流，了解他們的工作和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并提出一些問(wèn)題。這培養(yǎng)了我們的溝通能力和表達(dá)能力。在參觀農(nóng)村時(shí)，我們需要與農(nóng)民進(jìn)行交流，了解他們的生活和農(nóng)田的情況，并提出一些建議。這培養(yǎng)了我們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，校外上課還讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些實(shí)踐任務(wù)。這提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的培養(yǎng)和提升對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的作用。
第四段：與同學(xué)們的交流與合作。
校外上課不僅是個(gè)人的體驗(yàn)，也是與同學(xué)們的交流與合作的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中，我們可以與同學(xué)們一起分享自己的感受和體會(huì)，互相激勵(lì)和幫助。我們可以從同學(xué)們的講解中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)合作完成一些任務(wù)，提高效率和質(zhì)量。在與同學(xué)們的交流和合作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，也會(huì)找到改進(jìn)的方向。所以，校外上課不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，也是集體的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)校外上課，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的無(wú)窮廣闊和實(shí)踐的重要性。它不僅讓我更深入地了解了社會(huì)與行業(yè)，還讓我培養(yǎng)和提升了自己的能力。同時(shí)，我在與同學(xué)們的交流與合作中也取得了很大的收獲。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠保持對(duì)外面世界的好奇心，不斷開(kāi)拓視野，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
校外上課心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過(guò)教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說(shuō),學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒(méi)有學(xué)好,也自感問(wèn)心無(wú)愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說(shuō):"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話(huà)有什么看法 "我們各抒己見(jiàn)。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿(mǎn)堂問(wèn)"來(lái)代替"滿(mǎn)堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績(jī)的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來(lái)的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無(wú)后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)
一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué),憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無(wú)效是最大的無(wú)效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹(shù)立為能力而教,圍繞問(wèn)題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺(jué)加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話(huà)",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語(yǔ),既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開(kāi)闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
校外上課心得體會(huì)篇十
校外實(shí)踐活動(dòng)是一種讓學(xué)生走出教室，接觸社會(huì)實(shí)踐的重要途徑。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增加見(jiàn)聞和體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。在我的校園生活中，我參加了一次校外實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我深深感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和同伴們一起參觀了一家科技企業(yè)，了解了他們的研發(fā)過(guò)程和產(chǎn)品應(yīng)用。通過(guò)這次參觀，我明白了自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。我的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，而在企業(yè)參觀中，我看到了許多我所學(xué)的編程語(yǔ)言和算法在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。這讓我更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
其次，校外實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的人際交往能力。在參加實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與各種人士交流和合作。比如，在企業(yè)參觀中，我們需要與企業(yè)員工進(jìn)行訪(fǎng)談和討論。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)與陌生人交流感到有些害羞，但隨著實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，我逐漸變得更加自信，并且學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和合作。這種鍛煉不僅幫助我更好地完成了實(shí)踐任務(wù)，也增強(qiáng)了我的人際交往能力。
此外，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況。在我參加的實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)。在那里，我與一些弱勢(shì)群體進(jìn)行了交流，了解到了他們的困境和需求。這讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在很多弱勢(shì)群體，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我明白了身處大學(xué)校園的我們有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，與他們一起共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
最后，校外實(shí)踐活動(dòng)提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要和同伴們緊密合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，在企業(yè)參觀中，我們組織了小組討論并撰寫(xiě)了一份研究報(bào)告。通過(guò)與同伴們的密切合作，我們成功地完成了這個(gè)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)。這些都是在大學(xué)校園中所無(wú)法感受到的，而校外實(shí)踐活動(dòng)為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的寶貴機(jī)會(huì)。
綜上所述，校外實(shí)踐活動(dòng)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅讓我感受到知識(shí)的力量，鍛煉了我的人際交往能力，讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況，還提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與校外實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)大學(xué)生活有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并期待著未來(lái)能夠繼續(xù)積極參與更多的校外實(shí)踐活動(dòng)。
校外上課心得體會(huì)篇十一
5月22、23日，有幸聽(tīng)了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的沖動(dòng)而沖動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極安康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說(shuō)："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用自己的情感投入，來(lái)打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴(lài)于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺(jué)到自覺(jué)地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽(tīng)和說(shuō)，還是讀和寫(xiě)，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的交流，來(lái)強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛(ài)老師，自然就愛(ài)教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛(ài)老師，老師先要愛(ài)學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛(ài)。當(dāng)我們得到了孩子的愛(ài)，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇十二
實(shí)習(xí)是一場(chǎng)前往社會(huì)的實(shí)習(xí)，是我們前往校外環(huán)境的一次旅途。作為一名大專(zhuān)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我在一直十分期待這能在社會(huì)的環(huán)境下發(fā)揮自己這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。為此，在學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)以外，也一直在關(guān)注著社會(huì)環(huán)境中大學(xué)生的就業(yè)狀況，了解社會(huì)的發(fā)展。
但所謂：“百聞不如一見(jiàn)”，在經(jīng)歷了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我自身也收獲了許多實(shí)踐的體會(huì)和感受，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)心得記錄如下：
雖然來(lái)到了陌生的社會(huì)環(huán)境下，但我始終保持著對(duì)自身的積極和好奇心，對(duì)于社會(huì)中的新奇事物總是仍不住想去嘗試和體會(huì)。為此雖然帶來(lái)的不少的麻煩和辛苦，但也讓我在社會(huì)中充實(shí)的體會(huì)了一番，并認(rèn)識(shí)了很多校園中沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
此外，在社會(huì)生活中也沒(méi)有了過(guò)去校園中那么多監(jiān)督我們紀(jì)律的人。為此，我竟一時(shí)間忘了自己的責(zé)任和日常的習(xí)慣。這樣“自由”的感覺(jué)不僅擾亂了我的生活，也讓我意識(shí)到自己必出在這個(gè)社會(huì)中學(xué)會(huì)自律，加強(qiáng)了對(duì)自己的管理能力和責(zé)任態(tài)度。
進(jìn)入社會(huì)后，我加入了許多新的環(huán)境，尤其是在自己的住所和工作環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友、老前輩……從這些經(jīng)歷豐富的社會(huì)人士身上，我充分的吸收了工作的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己作為實(shí)習(xí)新人的工作能力、業(yè)務(wù)責(zé)任心以及在社會(huì)生活中的應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。這些前輩們身上累積的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是他們通過(guò)時(shí)間和社會(huì)體驗(yàn)收獲的智慧，在他們的指點(diǎn)下，我的能力也得到了巨大的改變。
通過(guò)真正體會(huì)工作的'經(jīng)歷，我首先從自己的實(shí)習(xí)崗位中認(rèn)識(shí)了自己的“不足”！過(guò)去我總覺(jué)得只要學(xué)好大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就算面對(duì)社會(huì)的工作也不會(huì)迷茫。但真正的經(jīng)歷了社會(huì)工作的時(shí)候，我卻仍然感到手足無(wú)措，這讓我真正體會(huì)到自己和社會(huì)的差距。
但同樣，經(jīng)歷了這樣的體會(huì)讓我在工作崗位上也收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工作的體會(huì)雖然辛苦，但收獲時(shí)的喜悅也同樣讓人難以忘懷。
回顧實(shí)習(xí)，雖然生活和，目標(biāo)都發(fā)生了許多變化，但前進(jìn)的道路仍然是不變的。我會(huì)繼續(xù)在社會(huì)中貫徹積極努力的道路，讓自己能在心的環(huán)境中也取得積極的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
校外上課心得體會(huì)篇十三
不希望老師滿(mǎn)堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計(jì)劃完成任務(wù)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)依次講完就下課了。要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本的知識(shí)中間搭建橋梁，一定會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃，讓知識(shí)變活。如果我們的書(shū)本知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容不能夠真正進(jìn)入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，那么我們的教學(xué)到底有什么作用呢？把書(shū)本世界和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界打通，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學(xué)當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。風(fēng)趣、幽默和驚喜，我覺(jué)得驚喜最重要。
如果讓學(xué)生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的收獲反而不大，學(xué)生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復(fù)一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有時(shí)間回顧知識(shí)；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來(lái)更好的效果，因?yàn)橛哪臅r(shí)段雖然并無(wú)干貨，但卻給了學(xué)生一個(gè)愉悅的環(huán)境，使學(xué)生有好心情來(lái)接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無(wú)效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因?yàn)檫@跟生活中的真實(shí)情形一樣，這有助于學(xué)生將生活中形成的聰明才智用于學(xué)術(shù)。所以好課還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是教師能夠迅速地捕捉學(xué)生思想中的閃光點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促成思想的碰撞，達(dá)到認(rèn)知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進(jìn)一步發(fā)展。所以，我認(rèn)為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時(shí)候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個(gè)正數(shù)。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來(lái)越多地表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學(xué)生帶來(lái)驚喜，我覺(jué)得老師特別需要有廣闊的知識(shí)背景和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關(guān)注了這些學(xué)術(shù)前沿，我們的思想才能夠高度來(lái)俯瞰教材。對(duì)教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學(xué)生才有可能感受到這種游刃有余，進(jìn)而才會(huì)喜歡課堂。所以，拓展學(xué)術(shù)視野對(duì)我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿，永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一個(gè)小學(xué)教師，而是要把自己當(dāng)作這個(gè)學(xué)科的一個(gè)學(xué)者。我覺(jué)得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)啟話(huà)題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來(lái)主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得老師一定要認(rèn)真看看主持類(lèi)的節(jié)目，看他們?cè)趺醋尨蠹易谝粔K兒談話(huà)、聊天。
要想學(xué)生闡釋自己的想法，就要讓學(xué)生置身于一個(gè)安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學(xué)生能夠感受到安全感。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，應(yīng)該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時(shí)可以是充滿(mǎn)激情的演說(shuō)家，也可以是默默無(wú)語(yǔ)的觀眾；必要時(shí)可以走到臺(tái)前，也可以隱于幕后，一切以為學(xué)生提供最恰當(dāng)?shù)慕逃?wù)為中心。
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)去看待和思考問(wèn)題，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學(xué)生在我的課堂教學(xué)中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當(dāng)然我也要懂得豐富自身，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代的老師。在怎么上課，學(xué)生才喜歡的這條漫長(zhǎng)道路上，我要時(shí)時(shí)思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學(xué)生喜歡。
校外上課心得體會(huì)篇十四
周五下午，我們來(lái)到了上海野生昆蟲(chóng)館，它位于東方明珠旁一個(gè)不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進(jìn)館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚(yú)和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚(yáng)子鱷。
再往里走，是昆蟲(chóng)長(zhǎng)廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲(chóng)，有竹節(jié)蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲(chóng)長(zhǎng)廊兩棲爬蟲(chóng)溶洞區(qū)，我們來(lái)到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標(biāo)本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢(mèng)幻般的蝴蝶，整個(gè)翅面猶如蔚藍(lán)的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽(yù)為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍(lán)色，其前翅兩端的藍(lán)色有深藍(lán)、湛藍(lán)、淺藍(lán)不斷的變化，整個(gè)翅面猶如藍(lán)色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說(shuō)。
我們又來(lái)到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，淡水觀賞蝦從分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)下的一些棲息在淡水中的蝦類(lèi)，可以這么說(shuō)，它們和同屬節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的昆蟲(chóng)是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨(dú)特的風(fēng)姿受到人們的喜愛(ài)。
之后我們觀看了動(dòng)物表演，第一個(gè)上場(chǎng)的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛(ài)極了。龍貓經(jīng)過(guò)飼養(yǎng)員嚴(yán)格的培訓(xùn)，為大家展示高難度的站立姿勢(shì)，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場(chǎng)了，臺(tái)下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請(qǐng)了一位觀眾上場(chǎng)體驗(yàn)，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺(tái)上的體驗(yàn)者剛開(kāi)始還非常緊張，但過(guò)了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來(lái)。最后上場(chǎng)的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對(duì)它進(jìn)行了催眠。主持人又請(qǐng)了一位女生上臺(tái)，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲(chóng)，開(kāi)拓了視野。
校外上課心得體會(huì)篇十五
以雪案螢窗，換取未來(lái)榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過(guò)是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶(hù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)了我們的時(shí)間規(guī)劃力，也省去了一部分時(shí)間。這個(gè)寒假會(huì)沖出許多黑馬，也會(huì)有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時(shí)，網(wǎng)課的展開(kāi)給我?guī)?lái)的感覺(jué)也是混亂的，而且平臺(tái)所載用戶(hù)過(guò)多的情況下極易崩塌，且有些許知識(shí)點(diǎn)以及真切實(shí)感也很難普及到，感覺(jué)這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個(gè)寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時(shí)相催迫!
上天從未拋棄過(guò)每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識(shí)的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
校外上課心得體會(huì)篇十六
5月22、23日,有幸聽(tīng)了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極健康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說(shuō)："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用自己的情感投入，來(lái)打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴(lài)于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺(jué)到自覺(jué)地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽(tīng)和說(shuō)，還是讀和寫(xiě)，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的交流，來(lái)強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛(ài)老師，自然就愛(ài)教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛(ài)老師，老師先要愛(ài)學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛(ài)。當(dāng)我們得到了孩子的愛(ài)，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國(guó)作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到學(xué)生中國(guó)作文百地投入了學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇十七
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來(lái)漸漸地入手和熟練。尤其是在聽(tīng)了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語(yǔ)課堂是充滿(mǎn)趣味和激情的。不過(guò)，我認(rèn)為，無(wú)論英語(yǔ)教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無(wú)用”的東西，而最讓人頭痛的是沒(méi)有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長(zhǎng)所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問(wèn)題，所以我們的戴校長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過(guò)程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂(lè)還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說(shuō)“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長(zhǎng)制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長(zhǎng)制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開(kāi)闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說(shuō)，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開(kāi)始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過(guò)來(lái)這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見(jiàn)學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說(shuō)我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。
校外上課心得體會(huì)篇十八
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見(jiàn)：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話(huà)中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽(tīng)著幼
兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，也可以利用網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做
到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
聽(tīng)課心得體會(huì)
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng), 通過(guò)這次教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去
總結(jié)
，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專(zhuān)多能的教師。
小區(qū)域，大學(xué)問(wèn)
思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷
活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來(lái)，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專(zhuān)注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要
怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。
設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
簡(jiǎn)到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問(wèn)”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓
心得體會(huì)
心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精
神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見(jiàn)：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。
動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)
就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健
康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。
再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要
應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝
通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師
對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)聆聽(tīng)三位專(zhuān)家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？
部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線(xiàn)教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?BR> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下印象最深的是華愛(ài)華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個(gè)體教育。
三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？
標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引
導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)
學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開(kāi)
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒