舞蹈我的身體教案(實(shí)用19篇)

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    教案的編寫需要基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考慮。在編寫教案時,要合理安排教學(xué)資源和教材使用。以下是一些經(jīng)典的教案實(shí)例,可以幫助大家更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧。
    舞蹈我的身體教案篇一
    1、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
    3、對自己的身體產(chǎn)生興趣?;顒訙?zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖
    一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。
    1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)
    2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
    (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
    請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)
    5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。
    二、游戲“我說你指”。
    1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
    2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。
    3、教師小結(jié)游戲情況
    三、活動延伸。
    可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
    舞蹈我的身體教案篇二
    平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這樣一個數(shù)字故事。
    1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
    2、感知數(shù)量的遞增。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的'興趣。
    ppt課件。
    一、出示ppt課件。
    談話:今天老師給小朋友們帶來一個故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
    二、老師邊講故事邊提問。
    1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。
    提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
    2、講述故事第二段:叫來老婆婆一起拔蘿卜。
    提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
    3、講述故事第三段,叫來小妞妞一起拔蘿卜。
    提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
    4、講述故事第四段,叫來小花貓一起拔蘿卜。
    提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
    5、講述故事第五段,叫來小老鼠一起拔蘿卜。
    提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
    三、小結(jié):
    人多力量大,拔出大蘿卜,五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!
    舞蹈我的身體教案篇三
    1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
    2、有興趣關(guān)注自己的四肢
    圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
    一、引起興趣:動動我的身體
    ——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。
    1、 伸出手臂
    ——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?
    ——讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球
    (同時念“伸伸臂、伸伸臂”)
    2、還有哪些地方可以動一動的?
    拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
    3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈
    二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動作
    1、說明游戲規(guī)則
    音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人
    2、教師示范
    3、游戲開始
    “請問,你變的是什么?”
    三、討論、總結(jié)
    我們的身體能變成什么?
    舞蹈我的身體教案篇四
    活動目標(biāo):
    1欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。
    3在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體念活動身體的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:教學(xué)cd。
    活動過程:
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
    1今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
    2老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
    這是我身體的什么地方?
    4老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。
    1聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。
    2播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
    三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
    五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
    舞蹈我的身體教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):。
    知識與技能:認(rèn)識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識。
    過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
    情感、態(tài)度與價值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動幫助他人。
    活動重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
    活動準(zhǔn)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等。
    活動時間一課時。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
    說說自已身體各部位的名稱。
    同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
    (板書:第一單元:我愛我的身體了解我的身體。)。
    二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。
    1、人體各部位:
    (1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
    (2)學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。
    2、各器官及功能。
    (1)看人體內(nèi)臟圖。
    (2)說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
    3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
    1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來,辦個展示會。
    2、用什么工具畫我們的身體呢?
    3、有什么問題需要大家研究解決嗎?
    (如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)。
    4、說一說自己身體的樣子。
    1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
    2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。
    1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。
    2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。
    六、談話。
    1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
    2、師。
    舞蹈我的身體教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線,知道曲線的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。
    3、能大膽玩色,體驗(yàn)活動的快樂。
    4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機(jī)、樹葉等。
    2、幼兒認(rèn)識曲線,找過生活中的曲線。
    活動過程:
    1、出示扭扭蟲,引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。
    2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?
    3、出示范畫:扭扭蟲的跳舞朋友。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲一起扭一扭。
    5、幼兒作畫:扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動,并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。
    6、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。
    7、講評結(jié)束。
    活動反思:
    在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
    舞蹈我的身體教案篇七
    活動流程。
    一、基本功訓(xùn)練。
    1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;
    2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;
    二、舞蹈動作學(xué)習(xí)。
    1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。
    2、分排糾正,輔導(dǎo)動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
    3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。
    4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。
    5、反復(fù)練習(xí)三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
    6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。
    活動延伸。
    回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
    舞蹈我的身體教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上,能聽著音樂,按著節(jié)奏創(chuàng)編動作,體驗(yàn)舞蹈的`快樂。
    2、在愉快的情緒體驗(yàn)中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望,萌發(fā)愛祖國的情感。
    活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件。
    活動重難點(diǎn):創(chuàng)編舞蹈動作。
    活動過程:
    一、語言導(dǎo)入、情感激發(fā)。
    1、二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)。
    2、歌表演《我愛天安門》。
    師:天安門在北京,北京是祖國的首都,祖國媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什么?
    師:祖國媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經(jīng)猜到了,那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。(分發(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)。
    1、老師示范表演。
    2、幼兒自由創(chuàng)編。
    3、兩個幼兒互跳。
    4、分句創(chuàng)編。
    5、完整表演。
    6、合作表演。
    7多種形式表演。
    師:祖國媽媽還為我們準(zhǔn)備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會跳出更美的舞蹈。
    三、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
    師:祖國媽媽真?zhèn)ゴ螅虚L江、黃河等美麗的自然風(fēng)光,有天安門等偉大的建筑,相信孩子們長大后會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。
    舞蹈我的身體教案篇九
    1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
    2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
    平衡木
    (1)隊(duì)列練習(xí)。
    教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?!?BR>    (2)運(yùn)動員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
    要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操,要學(xué)的對,學(xué)得像,做的到位有力。
    (1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作。
    (2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
    (3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動,繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    (1)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。
    (2)做放松活動。
    運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作,很能調(diào)動幼兒的積極性,該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。
    舞蹈我的身體教案篇十
    活動目標(biāo):
    1.通過觀察,初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。
    2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
    重點(diǎn):
    認(rèn)識人體的外形特征。
    難點(diǎn):
    了解人體各部分的功能。
    活動準(zhǔn)備:
    人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
    活動過程:
    1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。
    (1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)
    (2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
    2.比較不同。
    請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
    3.玩游戲“××”真棒。
    例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。
    4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)
    活動延伸:
    回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會不斷長大,因此,要保護(hù)好自己的身體。
    評量:
    能準(zhǔn)確地說出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識。
    分析:
    本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動目標(biāo)要求。
    舞蹈我的身體教案篇十一
    在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。
    1、在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
    2、愿意參與music教學(xué),并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    重點(diǎn):愿意參與music教學(xué),并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
    難點(diǎn):在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
    玩具貓2個、錄音機(jī)、磁帶。
    (一)、溫習(xí)
    1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個?。┧鼈冏钕矏鄢猭啦,我們一塊兒唱。(集體唱《大貓與小貓咪》)教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
    2、練節(jié)拍
    (1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)
    (2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
    (3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
    (二)、新授
    1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2遍)
    2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
    3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
    4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
    (三)、音游《拉個圈圈走一走》師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
    1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
    2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
    在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
    舞蹈我的身體教案篇十二
    1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識,知道不做危險事情。
    2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
    4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    幻燈片等活動過程:
    二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
    1、聽故事,理解故事內(nèi)容1)師:它怎么會受傷的?
    2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
    3)教師總結(jié):(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
    2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
    師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,公園里,幼兒園等。
    教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。
    布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
    在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
    這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
    舞蹈我的身體教案篇十三
    小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
    在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時,獲得保護(hù)身體的粗淺知識。
    1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
    2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
    3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
    知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
    "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"
    過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"
    1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體。
    "這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
    2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
    3.完整說兒歌。
    "現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"
    1.介紹游戲規(guī)則。
    2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
    過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)
    1.模仿生活動作。
    2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
    舞蹈我的身體教案篇十四
    幼兒活潑、好動、好奇,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動?;顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動地探索出多種動作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用,從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位,健康成長。
    1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
    2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
    3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動身體,并完成手不沾地爬著移動身體
    1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。
    2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。
    3、教師深入提出問題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動身體嗎?”
    教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多?!惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
    4、組織集體練習(xí):請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
    5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作)。
    6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能手不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?BR>    1、幼兒在這節(jié)活動課之后,對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個部分怎樣完成各種動作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
    2、課堂氣氛非常活躍,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識。
    3、各部分銜接自然,使整個教學(xué)過程比較完整。
    1.由于本人對大班幼兒的了解不夠,在活動中,沒能調(diào)動起所有幼兒的興趣。
    2.本人在教學(xué)過程中,沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識融匯貫通,還要加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)。
    3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對在教學(xué)活動中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。
    舞蹈我的身體教案篇十五
    1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。
    2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
    (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
    請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)。
    5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。
    1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
    2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。
    3、教師小結(jié)游戲情況。
    可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
    舞蹈我的身體教案篇十六
    1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛護(hù)自己身體。
    1、娃娃家:我說你找,兩個人合作,一個人指出身體的某個部位,另一個朋友指出相應(yīng)的部位。
    2、益智區(qū):身體各個部位的功能圖。
    教師:又到了我們區(qū)角活動的時間了,區(qū)域活動老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)。
    教師:那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!
    1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。
    2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。
    3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動,并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
    4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
    5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個區(qū)域。
    教師:小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢?
    教師:介紹各個區(qū)域活動。
    2、益智區(qū)。
    教師:小朋友們都認(rèn)識了我們身體的各個部分,都知道了我們身體的每個部位都很重要。
    教師:所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。
    教師出示身體部位操作圖:這個是什么呀?這個就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個部分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來,到時候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來哦。
    3、娃娃家。
    教師:小朋友們在娃娃家里玩的時候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
    教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。
    教師:那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!
    教師:在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。
    教師:根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正,同時積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。
    舞蹈我的身體教案篇十七
    1.初步認(rèn)識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2.積極參加活動,能用相應(yīng)的身體部位做動作。
    3.懂得保護(hù)自己的身體。
    活動準(zhǔn)備:歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
    1.音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。
    2.出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,并說出它們的名字。
    3.引導(dǎo)幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
    4.討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
    5.創(chuàng)編兒歌并做動作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
    6.(點(diǎn)擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
    7.讓幼兒自由回答;
    小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。
    請幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。
    舞蹈我的身體教案篇十八
    1、了解身體的各個部位及其名稱。
    2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”,并能讀準(zhǔn)音。
    3、對漢字產(chǎn)生興趣,有主動認(rèn)字的欲望。
    4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。
    5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    1、繪制的娃娃圖一幅,按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。
    2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。
    3、繪制的小娃娃圖人手一個(娃娃圖性別不同、形態(tài)不同)。
    一、拼娃娃圖,感知身體各個部位,了解其名稱。
    1、今天,有個小客人來和我們玩游戲,他在哪兒呢?
    (引導(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖,邊說說各部位的名稱。)
    看,這是他的……(出示拼圖:頭),這是他的……(出示拼圖:身體),在頭的下面;這是他的……(出示拼圖:手),在身體的兩邊;這是他的……(出示拼圖:腳),在身體的最下面。
    2、哇!原來是個漂亮的寶寶,我們給他起個名字吧,相互問好。
    二、通過變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固漢字。
    1、**真高興,他說:我還會變字寶寶呢,變變變,咦?這是……(……出來了),逐一復(fù)習(xí)已授漢字。
    2、小朋友真能干,認(rèn)得這么多字寶寶了。
    三、創(chuàng)設(shè)情景,出示相應(yīng)字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:頭、身體、手、腳。
    1、指導(dǎo)語:聽,誰在敲門?我們一起來問問,你是誰?
    我是字寶寶。(出示字卡,引起興趣)
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對游戲。
    指導(dǎo)語:這么多字寶寶來干什么呀?
    “我們來找朋友的,誰愿意來幫幫我們。”
    3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”
    我是“頭”,你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢,誰是我的朋友?(將字卡貼在娃娃頭上)
    我是“身體”,我很結(jié)實(shí),誰是我的朋友?
    我是“手”,我能拿好多東西,誰是我的朋友?
    我是“腳”,我走路可快了,誰是我的朋友?
    (引導(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位)
    4、游戲“看漢字做動作”,幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向獨(dú)立認(rèn)字過度。
    (1)幫字寶寶找到了朋友,高興不高興?我們來做個游戲吧。
    老師出示“頭”(圖上的字),你們點(diǎn)點(diǎn)頭;
    老師出示“腳”,你們跺跺腳,老師出示“手”,你們拍拍手;
    老師出示“身體”,你們扭扭身體。
    (2)現(xiàn)在我們請字寶寶下來和我們玩。(取下圖上的字玩游戲,鞏固幼兒對漢字的認(rèn)識)
    四、集體動手操作游戲,進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。
    **還帶來好多朋友,也想和字寶寶做好朋友,想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他們的什么地方。
    (幼兒拿字卡,看一看,說一說,在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。)
    小百科:身體是指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。
    舞蹈我的身體教案篇十九
    本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊的《奇妙的聲音》主題。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。以玩身體為主,而在我自己對教材的分析與反思后,我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂玩音樂的同時發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗(yàn)滑稽幽默的身體演奏,還能提高幼兒對節(jié)奏把握的能力,于此同時還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動員的練習(xí)效果。
    1、在動感的音樂中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。
    2、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,能根據(jù)簡單的圖譜進(jìn)行身體演奏。
    3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣,提高對節(jié)奏的把握能力。
    節(jié)奏譜、圖譜、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
    能積極用自己的身體來發(fā)出聲音,并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡單的圖譜進(jìn)行身體演奏。
    ——播放進(jìn)場音樂
    一、尋找身上的聲音
    1、剛才我們進(jìn)來的時候是誰在唱歌歡迎我們呢?
    師:對了,是小手在唱歌歡迎我們。
    師:我們的小手和小手拍一拍會唱歌,那我們身體的其他地方會唱歌嗎?請你試一試。
    2、幼兒自由探索讓身體唱歌。
    師:小結(jié),原來我們的身體會唱那么多好聽的歌,鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…
    3、請個別幼兒示范。
    師:請你到前面來讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢?
    ——你們的身體真厲害,但是我覺得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽,方老師準(zhǔn)備了一個節(jié)奏譜,讓身體跟著它唱歌就會變得整齊好聽了。
    二、我的身體會唱歌
    1、出示簡單節(jié)奏譜。(xx/xxx)。
    2、你知道這個節(jié)奏譜怎么拍嗎?請1—2人試試,播放正確節(jié)奏。(現(xiàn)在你知道這個節(jié)奏怎么拍了嗎,一起來試試吧)
    3、師:剛才我們用小手唱了這個節(jié)奏,可以用身體其他地方唱一唱嗎?請個別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏。
    4、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏(看節(jié)奏譜);
    三、身體演奏會
    1、師做指揮家,嘗試演奏分男女進(jìn)行。
    (1)女生拍手,男生跺腳。
    (2)女生(親吻聲),男生(嘴巴突突突)。
    2、結(jié)束:我們的身體都會唱歌,那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢,我們回去找找下次再來演奏好嗎!