心得體會是對過去學習和工作的總結，也是對未來發(fā)展的指引。寫心得體會時，要注意審視自己的文字表達和語法錯誤，保持語言的準確性和流暢性。心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的一種寶貴的經驗總結，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些個人獨特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
指導技巧心得體會版篇一
在當今社會，教育的多元化也在不斷提升，多元化的教育指導技巧便是必不可少的一個方面。學生因個人差異，所需的指導技巧也不同，多元化的教育指導技巧則可以有效地滿足學生的各種需求，從而更好地幫助學生實現(xiàn)自我價值和發(fā)展。
教育指導技巧不僅是指導學生學習的行為，還應包括對學生身心健康的關注和引導。因此，多元化的教育指導技巧尤其重要。多元化的教育指導技巧可以有效地幫助學生解決困惑和挫折，發(fā)現(xiàn)自我的興趣和優(yōu)勢，并幫助學生制定正確的升學規(guī)劃。
第二段：關注學生的個人差異。
多元化的教育指導技巧需要關注學生的個人差異。學生在學習上更喜歡哪一種方式，哪種方式能夠引起他們的注意力和興趣，教育者需要研究并理解學生的特點，從而得出適合學生個體的指導方案。
第三段：引導學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我認識。
教育者需要通過多種渠道，如心理測試、個性測試等，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣、特長和性格特點。同時，在教育指導過程中，學生也應該更多的了解自己，表達自己的觀點和需求。這種自我發(fā)現(xiàn)和自我認識有助于學生建立自信心，增強自我認知能力，更好地應對挫折和困難。
第四段：合理規(guī)劃升學方向。
適合學生個人的升學規(guī)劃十分重要。教育者應該幫助學生了解各種升學方式和途徑，并給予合適的建議。教育者應該以學生的個體需求為出發(fā)點，根據(jù)學生興趣、優(yōu)勢以及當前社會需求的變化，開展更具體更適用的升學指導工作。
第五段：加強家校合作。
教育者和家長之間的合作是指導學生發(fā)展的重要組成部分。教育者應該與家長溝通，讓家長了解學生在學習中有哪些進步和難點，確保家長對學生在學習方面的進展有一定了解，讓學生在兩個領域更容易地接受支持和鼓勵。
結論：綜上所述，多元化的教育指導技巧是實現(xiàn)學生與社會良性互動的有力手段。教育者應該注重學生的個人差異，引導學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我認識，合理規(guī)劃升學方向，并加強家校合作。在這方面下大力氣，才能讓學生更好地實現(xiàn)自己的夢想和價值。
指導技巧心得體會版篇二
作為一名學生，我們不僅需要掌握知識，也需要掌握學習的技巧，才能更好地學習和成長。在大學的學習中，我不斷摸索、總結了一些心得，以下是我個人的一些體會和技巧。
復習是學習的關鍵，而如何復習也是學習的一門技術。我在復習時，首先會把課本內容快速閱讀一遍，以此來獲取大概的內容，然后選擇性地閱讀重點、難點，并用自己的話復述一遍。最后可以做一些題目鞏固記憶，使復習更為全面。
在學習中，筆記是非常必要的。我學習時常常寫得很亂、很隨意，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)這樣的筆記難以在復習時快速領悟原意。因此，我開始對筆記進行調整，靈活運用不同顏色的筆標注重點、難點等信息，并剪輯，整理自己的筆記。這樣在復習時，可以快速地找到自己所需要的信息。
段落四：學習的技巧。
學習是一個相對枯燥、重復和不帶情感的事情，因此對自己的學習進行不斷地激勵和挑戰(zhàn)是非常必要的。學習主要分為兩方面，即理論和實踐。對于理論方面，我經常閱讀一些經典著作和相關的文獻，以便更好地理解和深入探究自己所學的知識。對于實踐方面，我嘗試將所學的知識應用到實際生活中，比如，我喜歡通過開展實踐性課程、參加比賽和實習來提升自己的實踐技能。
段落五：總結和反思。
每一次學習和復習都需要我們進行總結和反思，在這個過程中我們不斷積累經驗，不斷完善自己的學習方法?？偨Y需要認真回顧所讀過的書、所學過的內容，逐個整理出知識點；反思需要梳理自己在學習中遇到的問題、困惑和解決方法。通過總結和反思，不僅能讓我們更加深刻地了解自己的學習過程，還能讓我們對于學習方法和方向有更好的把握。
段落六：結論。
在這個信息時代，我們需要更快地掌握更多的知識，因此應該不斷地完善自己的學習技巧和方式。通過總結、反思和實踐，我們能夠找到一種對自己最適合、最有效的學習方法。學習不是一蹴而就的，它需要長時間的積累、摸索和探索，但長期堅持下來，我們一定能夠實現(xiàn)個人價值的最大化。
指導技巧心得體會版篇三
指導技巧是指教練或老師在指導學生時運用的技巧和方法，目的是為了幫助學生盡快地掌握技能或知識。在我的教學經驗中，我逐漸領悟到了一些指導技巧，這些技巧不僅適用于教育工作，也可以轉化為生活中的經驗和成長。因此，在本文中，我想分享一些有關指導技巧的心得體會。
第二段：了解學生。
了解學生是指導的第一步。學生們在年齡、能力、興趣、家庭環(huán)境和學習風格等方面都有所不同，因此，我們必須了解學生個體差異，因材施教。這樣可以使學生在教學中真正認同教師，產生情感依賴，教師指導能夠更加深入和有效。在我執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心、傾聽和察言觀色是了解學生的有益手段。只有這樣，我們才能更多地了解學生的需求，將教學內容和方法個性化地調整給每一個學生。
第三段：掌握教學技巧。
除了了解學生外，教師還需要掌握一些教學技巧，以便更好地幫助學生學習。例如，教師可以使用示范、互動、比較、反饋等技巧，使學生更好地理解和掌握知識。其中，反饋是教學中最重要的一環(huán)。及時的反饋可以幫助學生快速發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，并及時得到糾正。同時，反饋也是樹立學生自信心的重要手段。反饋應該包括及時、明確、具體和正面的內容，可以有效激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力。
教育不僅是傳授知識，更重要的是幫助學生建立自主學習的能力。這種能力是對教學的最高成就，也是學生未來發(fā)展的重要基礎。教育工作者需要幫助學生明確目標、制定計劃，引導學生獨立思考和探究，鼓勵學生在學習過程中積累和運用經驗，從而形成自主學習能力。只有這樣，學生才能在以后的學習和工作中不斷成長和提高。
第五段：結尾。
總之，教育是一門藝術，指導技巧是成功教育的關鍵之一。只有了解學生特點、掌握教學技巧、培養(yǎng)自主學習能力等，才能實現(xiàn)真正的教育。作為教育工作者，我們應該不斷探索和總結教學經驗，幫助學生在各方面成長和發(fā)展。
指導技巧心得體會版篇四
心得體會是在學習、工作或生活中，對經歷、感受和思考的總結和領悟。對于每個人來說，心得體會都是一種寶貴的經驗和財富。在心得體會的積累和分享中，我們不僅可以鞏固自己的知識和技能，還可以對自身進行反思和提升。而心得體會的撰寫，則是一個學習和提高的過程，需要一定的技巧和方法。
第二段：明確目的
撰寫心得體會之前，首先需要明確自己的目的和主題。無論是對學習、工作、生活還是其他方面的總結和反思，都需要明確自己寫作的目標和主題，以便讓讀者更清晰地了解和領會你所撰寫的心得體會。
第三段：切題入手
在明確了目的和主題之后，接下來需要切題入手。這就意味著要根據(jù)主題和目的，選取一些關鍵細節(jié)，展開論述，把握精華，切勿出現(xiàn)偏題或跑題的現(xiàn)象。此時，可以進行一些思維導圖或草稿的練習，有針對性地進行思考，保證文章的清晰度和連貫性。
第四段：突顯個人思考
寫作的過程，不只是把自己的經歷或感受簡單地呈現(xiàn)出來，還需要注重個人思考的突顯。只有突出個人對經歷的領悟和思考，才能讓文章的價值得到更好地展示和反映。在展示自己思考的同時，需要注意用較為準確的語言和表達方式，保證文章的專業(yè)性和可讀性。
第五段：總結提高
寫作完成之后，需要對自己的文章進行總結和提高?？偨Y自己文章的亮點和不足，反思自己寫作時的經驗和體會，檢驗和提高自己的寫作技能。同時，也需要接受他人的反饋和建議，用心聆聽他人的意見和建議，不斷提高自己文章的水平和價值。
結論：
心得體會的撰寫，不僅需要個人的經歷和感受，還需要一定的技巧和方法。只有明確目的、切題入手、突顯個人思考、總結提高，才能寫好一篇內容豐富、價值突出的心得體會。在日常的學習、工作和生活中，不斷地積累和分享自己的心得體會，不僅能提高自身素質和水平，還可以推動身邊人的成長和發(fā)展。
指導技巧心得體會版篇五
心得體會技巧是指在學習、工作以及生活中，通過總結、反思和思考的過程，對經驗和體驗進行總結，并從中提煉出有價值的知識與技巧的能力。它不僅能幫助我們增加對自己和周圍環(huán)境的認識，更能提高我們的工作和生活能力，有助于我們更好地應對各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，將為大家介紹一些心得體會技巧，并分享如何實踐這些技巧的經驗。
心得體會技巧的重要性主要表現(xiàn)在以下三個方面。首先，通過總結和反思，我們能更深入地了解自己的優(yōu)點與不足，進而在工作和生活中做出更正確的決策。其次，有了心得體會技巧，我們能更快地學習和掌握新的知識和技能，從而不斷提高自己的競爭力。最后，當我們掌握了心得體會技巧，我們可以更好地跟進工作中的客戶需求，并提供更好的服務和產品。
實踐心得體會技巧有三個方面。首先，我們需要積極思考。無論是在做事還是生活中，通過好好思考，能幫助我們更深層次地理解自己和周圍的人和事，并總結出有用的經驗和體會。其次，我們需要及時總結和反思。在完成一個任務或項目后，我們應該及時總結和反思，分析任務的完成過程中的得失，總結出重要經驗和體會。最后，我們需要不斷總結經驗和體會。把總結當作一種習慣，并將經驗和體會積累下來，可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
要有效地實踐心得體會技巧，我們還需要掌握以下幾個技巧。首先，需要有克服障礙的決心。有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，我們應該保持積極的態(tài)度，并不斷找到方案克服障礙。其次，需要適當調整自己的思維方式。我們應該不斷探尋生活中的新領域，學習與嘗試新的事物，從而拓寬我們的視野。最后，我們需要充分利用現(xiàn)有資源。在這個信息化時代，各種學習資源十分豐富，我們應該善于利用網絡資源，多看書，多聽課，多參加培訓，從而增強自己的學習和思考能力。
第五段：總結。
心得體會技巧是現(xiàn)代社會要求我們必須掌握的一項重要的技能。我們應該把心得體會技巧作為一種習慣，把總結當作一種態(tài)度，不斷對自己總結經驗和感悟，并在未來的學習、工作和生活中更加靈活和高效地應對各種挑戰(zhàn)。同時，我們應該不斷拓展自己的視野，開拓自己的技能和能力，以應對未來的各種可能。
指導技巧心得體會版篇六
隨著社會的發(fā)展，指導工作已經成為了學校和公司等各行業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名指導工作者，如何更好地開展工作成為了一門需要掌握的技能。在我多年的指導工作中，不斷總結和反思，我有了一些指導心得和體會。
第二段：提出問題。
無論是校園指導還是職場輔導，面對的問題都是多種多樣的。如何更好地應對這些問題，成為了我們在指導工作中需要關注的一些重點。對于校園指導工作者而言，如何幫助學生提升自我認知和發(fā)掘潛能，如何處理家庭和學校之間的矛盾，如何解決學生心理健康問題等等，都是需要我們認真思考的問題。而對于職場指導工作者而言，如何幫助員工定位自己的職業(yè)規(guī)劃，如何解決員工之間的溝通矛盾，如何協(xié)助員工調整好工作和生活的平衡，也是我們需要解決的問題。
第三段：探討方法。
在面對這些問題時，我們可以采用多種方法的指導工作。其中，對于校園指導工作者來說，我們可以采用心理咨詢和社會工作等方法來幫助學生解決問題。心理咨詢是一種以談話為主的專業(yè)服務，主要以幫助個人解決情感和心理問題為目的；而社會工作則強調了實踐性和綜合性，通過針對不同的社會問題，啟動社區(qū)力量，達到為個體和家庭謀求福利、社會服務的目的。而對于職場指導工作者而言，我們應該著重幫助員工定位和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這可以通過培養(yǎng)員工的自我管理能力、個人素質和專業(yè)技能來實現(xiàn)。
第四段：分析心得。
在具體的指導實踐中，我們還應該注重技巧的應用。其中，與學生或員工的溝通技巧尤為重要。在與學生或員工溝通時，我們應該耐心地聽取他們的觀點和意見，并及時反饋，讓他們知道我們對他們關注和理解。同時，我們還應該采用積極的口頭肢體語言，來提高與他們之間的溝通效果。
第五段：結論。
綜上所述，指導工作是一項非常重要的工作。我們需要認真總結經驗和反思教訓，不斷提高自己的指導水平，才能更好地服務于學生或員工。同時，在具體的指導實踐中，我們應該注重技巧的應用。只有不斷地學習和提高自己，才能夠在指導工作中取得更加出色的成果。
指導技巧心得體會版篇七
指導別人是一項非常重要的任務,不僅可以幫助他人成長,也可以擴大自己的技能和知識。在我的職業(yè)生涯中,我一直擁有指導他人的機會,以及從他人的指導中學習。下面我將分享一些我在指導他人方面學到的一些心得和體會。
第二段：準備
在指導他人前，必須首先為此作好準備。你需要了解個人的才能、知識水平和經驗。這些細節(jié)對于定制一個可以幫助他們實現(xiàn)目標的計劃至關重要。你還需要準備好資料和有趣的案例來說明重點和激起學習者的興趣。
第三段：溝通
好的溝通是成功指導的核心。你需要與學習者建立親和力，傾聽他們的問題與想法，并在指導的整個過程中與他們溝通。確保未來的計劃考慮到他們的需求，以及建立一個可以信任的關系，這可以幫助學習者更好的接受你的指導。
第四段：啟發(fā)
指導不應該只是告訴學習者該做什么。更重要的是啟發(fā)他們去親自探索和發(fā)現(xiàn)如何實現(xiàn)目標。在指導過程中，你可以通過提問，讓學習者發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的判斷力以及獲得更多的創(chuàng)造思維能力。理解指導者的角色應是啟發(fā)者，而不是簡單地告訴學習者該做什么。
第五段：承諾
成功的指導不僅僅具有短期效果。它可以激勵學習者自主學習，持續(xù)成長，并在未來的挑戰(zhàn)中得到更好的發(fā)展。在指導過程中，重要的是讓學習者形成一種承諾，確保他們在達成目標時會付出自己的最大努力。這樣，學習者在面臨問題時也知道如何去解決，因為他們明確自己的目標并愿意為之努力。
結論： 思考你的指導方法并且尋找改進的方法，這是一個可以幫助他人成長和修正自己局限性的極好機會。不管你是在職場還是在學校，成功的指導是打造成功組織或團隊的關鍵所在。在指導過程中，操作簡單的技巧可以實現(xiàn)出色的成果。通過在采取一個系統(tǒng)化的方法來指導他人,你可以獲得如下的雙重好處。一是可以使指導的過程更加有組織;二是可以獲得最具成效的結果，尤其是如果你感到挑戰(zhàn)太大并且難以做出取舍的時候，運用這些方法可能會切實有幫助。
指導技巧心得體會版篇八
作為一名新手指導員，我一直在努力提高自己的技能和技巧，以便更好地教授并指導我的學生。在這個過程中，我學到了許多關于指導技巧的有效策略，這些策略有助于我更好地理解和應對我的學生的需求。在這篇文章中，我將分享我的指導技巧心得體會并揭示我所學到的一些最有效的技巧。
第一段：積極傾聽學生。
在指導學生時，最好的技巧之一就是積極地傾聽他們的問題和需求。如果我們不了解學生的需求，就很難幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。因此，我們需要成為一個積極的聽者，傾聽學生說話并以一種開放和包容的方式表達自己。無論學生的需求大小，我們都應該學會傾聽，以便我們可以提供具體和有效的解決方案，并確保我們的學生得到了他們所需的支持和幫助。
第二段：鼓勵學生自我探索。
指導技巧之二是鼓勵學生自我探索。通過讓他們在指導工作中更多地參與，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在某些領域的實際能力，并且可以給他們提供高質量的參與和支持。這可以幫助學生更好地了解自己的需求，并且找到適合自己的解決方案。我們的目標是讓學生不斷探索，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的能力潛力和能力優(yōu)勢，以便他們在以后的學習過程中找到適合自己的學習方法和途徑。
第三段：了解學生的興趣。
另一個指導技巧是了解學生的興趣點。指導工作并不只是傳授知識，它還應該將知識與學生日常生活中的現(xiàn)實相關聯(lián)，以便他們可以更好地理解這些知識，并將其應用于日常生活。為此，我們需要了解學生的興趣愛好，以便知道如何將知識與他們的興趣相結合，并使學生對學習更感興趣和投入。了解他們的興趣點，不僅可以幫助我們調整自己的教學方式和方式，還可以為我們提供更有針對性的指導建議。
第四段：創(chuàng)造一個積極有益的學習環(huán)境。
最后，一個有效的指導技巧就是創(chuàng)造一個積極有益的學習環(huán)境。學習環(huán)境直接影響學習成效以及學生的團隊合作能力。因此，我們應該創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，促進學生之間的互動和合作，定期組織豐富多彩的課堂活動，提高學生參與率和學習意愿。這樣，我們可以輕松地開展課堂討論，幫助學生更好地理解并應用他們學到的知識。
總的來說，上述指導技巧對于指導員實踐指導工作和在指導工作中成長提供了非常寶貴的經驗。從積極傾聽學生、鼓勵學生探索，到了解學生的興趣，到創(chuàng)造積極有益的學習環(huán)境，只有我們學會將這些技巧運用于指導實踐中，并且時刻以學生為中心，我們才能成為一位成功的指導員，幫助我們的學生找到未來的方向并實現(xiàn)他們的理想。
指導技巧心得體會版篇九
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作、學習等方面都變得越來越多元化。因此，在本領域內工作的人員也需要具備相應的多元化指導技巧，以應對這些變化。在我從事指導工作的過程中，我深深地感受到了多元化指導技巧的重要性和必要性。在此，我將分享一些我的心得體會，以便與更多的人分享。
第一段：了解并尊重個體的不同文化背景。
在指導過程中，了解和尊重個體的不同文化背景是十分重要的。在不同的文化背景下，人們對問題和解決問題的方法可能是不同的。因此，在指導工作中，我們應該更多地傾聽被指導者的想法和意見，尊重其文化習慣和信仰，并努力提高自己的跨文化能力，從而更好地為被指導者提供服務。
第二段：了解并適應不同年齡段的需求。
不同年齡段的人有自己的需求和特點，這要求我們在指導工作中需要有針對性地采取不同的指導策略。例如，在和年輕人交流時，我們需要更多地使用互動和參與式的教學方法，以提高他們的學習興趣和主動性；而在和老年人交流時，我們需要更多地去了解和尊重他們的生活習慣和身體狀況，以避免超出他們的承受能力。
第三段：維護良好的身體和心理狀態(tài)。
指導工作是一項需要傾聽、引導和支持被指導者的工作。因此，我們應該具備優(yōu)秀的身心素質，以滿足被指導者的需求。在指導工作中，我們要注重自己的個人健康，堅持鍛煉身體和飲食營養(yǎng)；同時，我們還要關注心理健康，保持自身的情緒穩(wěn)定和自信，以更好地進行指導工作。
第四段：提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是指導工作中的關鍵因素之一。除了學習和掌握必要的知識外，我們還需要不斷地學習和獲取新的信息，以適應快速變化的社會需求。同時，在指導工作中，我們還要注重對自己的行為和言語進行自我反省，以避免出現(xiàn)不恰當?shù)男袨榛蜓哉摗?BR> 第五段：提高自身的反思和改進能力。
在指導工作中，我們需要不斷地反思和改進自己的指導方式和思維模式。有時候，即使我們使用了正確的方法，也不能得到預期的效果，這時候就需要我們審視和改進自己的指導方式。因此，我們需要在工作中積極地學習和反思，總結經驗并適時地調整我們的指導策略，以更好地為被指導者提供服務。
總結：
多元化指導技巧是現(xiàn)代社會中非常重要和必要的技能之一，在工作中我們應該積極地學習和實踐，提高自身的跨文化和專業(yè)能力，注重自身的身體和心理健康，以更好地為被指導者提供服務。同時，我們還需要不斷地思考和反思自己的指導方式，并適時地調整我們的指導策略，以達到更好的效果。
指導技巧心得體會版篇十
指導技巧是培養(yǎng)學生自主學習和成功的關鍵，而采用正確的指導技巧可以幫助學生更好地學習和成長。在我的指導工作中，我學到了一些非常有用的技巧和經驗，這些經驗不僅對我自己的教學有所幫助，而且對其他人也很有用。在本文中，我將分享一些指導技巧心得體會，希望對其他指導同行或任何對指導感興趣的人有所幫助。
第二段：理解學生需求。
提供成功的指導必須理解學生的需求。在我的經驗中，我發(fā)現(xiàn)不同的學生有不同的學習需求和風格。了解學生的學習需求，能夠幫助我更好地制定個性化的教學計劃，從而讓學生更快、更好地達到成功。我發(fā)現(xiàn)了解學生的個人情況，如學習目標、學習風格和學習習慣，可以為我提供有價值的信息，從而更好地指導學生。
第三段：建立積極的氛圍。
成功的指導還需要建立積極的氛圍，以增強學生的學習動力和自信心。在我的經驗中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵和表揚是建立積極氛圍的重要方式。當學生在學習過程中取得進展時，我會及時地關注和表揚他們的成就。在同學們之間建立友好的關系也很有意義，不僅有助于培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力，還可以促進團隊合作，并創(chuàng)造一個支持學生成功的良好氛圍。
第四段：培養(yǎng)主動學習。
培養(yǎng)學生的主動學習是指導過程的一個關鍵要素。我通常會鼓勵學生使用不同的學習資源和學習方法，以幫助他們更好地理解和掌握學習材料。我也會提供挑戰(zhàn)性任務，鼓勵學生思考和探究學科領域未曾涉及的內容。這樣能夠挑戰(zhàn)學生并彌補潛在的知識空洞，同時鼓勵他們思考和研究感興趣的話題。
第五段：總結。
有效的指導可以幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力。通過了解學生的需求、建立積極的氛圍、培養(yǎng)學生的主動學習等技巧，我可以向學生提供更好的學習體驗。在指導學生的過程中，我可以很好地借鑒這些技巧和經驗，以便可以更好地指導學生，并幫助他們取得更大的成功。我相信這些經驗，無論是對教師還是學生都將有所幫助。
指導技巧心得體會版篇十一
近年來，越來越多的大學生在畢業(yè)后選擇成為指導師，來幫助學生解決學習和生活中的困難。作為一名指導師，我從這個過程中收獲了很多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享自己在指導師工作中學到的五個方面的見解。
首先，作為一名指導師，我認識到了自己為學生提供幫助的重要性。每個學生都有他們自己的潛力和困難，而正是通過我的努力和耐心，他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并戰(zhàn)勝困難。在和學生的交流中，我意識到，他們對指導師的支持和幫助充滿了信任和依賴。因此，作為一名指導師，我認識到自己承擔著巨大的責任，要為學生提供最好的指導和支持。
其次，通過和學生的互動，我了解到每個學生都是獨一無二的，他們各自有不同的學習方法和傾向。作為指導師，我要根據(jù)學生的個性和需求來制定個性化的指導方案。例如，有些學生喜歡通過聽課來學習和理解知識，而有些學生則更喜歡通過實踐來加深對知識的理解。因此，我會根據(jù)學生的學習風格和喜好來為他們提供適合的學習材料和活動，以幫助他們更好地掌握知識。
第三，我學會了傾聽。作為指導師，我經常需要傾聽學生的問題和困惑。通過細心傾聽，我能更好地理解學生的需求，并提出相關的建議和解決方案。在傾聽的過程中，我不僅僅是幫助學生解決問題，而且還能夠了解他們的內心世界，更好地理解他們的困惑。傾聽也給了我和學生建立更深層次的信任和連接的機會。
第四，指導師工作帶給我了很多啟發(fā)和靈感。通過和學生的互動，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己獨特的才能和潛力。有時，他們只是需要一個機會來展示自己的能力。作為指導師，我要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并鼓勵他們積極參與各種活動，鍛煉自己的技能和才能。在這個過程中，我能看到學生的成長和進步，也讓我更加相信每個人都有機會成為自己想成為的人。
最后，我學會了在挫折面前堅持不懈。學生們在學習和生活中都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。作為指導師，我要給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難。雖然在解決問題的過程中可能會遇到挫折和失敗，但我要教會學生堅持不懈，相信自己的能力，繼續(xù)努力。我相信，只要他們堅守自己的目標并努力實現(xiàn)，一定能獲得成功。
總之，作為一名指導師，我學到了很多關于教育和人性的東西。通過與學生的互動和交流，我深刻理解到了作為教育者的責任和使命。通過個性化的指導，傾聽和激勵，我能夠為學生提供全方位的支持和幫助。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的教育能力，也見證了學生的成長和進步。作為一名指導師，我為能夠幫助學生實現(xiàn)自己的夢想而感到自豪。
指導技巧心得體會版篇十二
本文就中考作文中常見的問題給考生作一些解答，以幫助考生獲得比較好的作文分數(shù)。
寫作文首先要審題，審什么呢？審題意。不管是何種類型的作文題，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：
1.審題干。題干的內容是作文題的核心，包含命題者對作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心、材料的范圍等問題。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。
2.審要求。一般作文題都有幾點具體的要求，這是命題者對考生的人文關懷，為的是讓考生在具體的構思過程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。
比如下題：
作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興，因為你的努力奮進已經取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的問心無愧的存在而高興！”
相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒寫到的高興事，那么，請拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫一篇記敘文，把你自己的高興事寫出來。
基本要求：(1)內容具體，有真情實感，結構完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。(3)600～800字。
這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因為它提出了值得高興的幾個方面，對考生選材有很大的啟發(fā)。正題有兩個基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個方面的限制；二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個重要信息：寫自己，不能寫別人；要寫的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個要求，就會偏題。
再看“基本要求”。第一點三層意思個個重要：既是寫事，內容就得具體，前因后果必須交代清楚；既是寫自己的事，就應該寫出自己真實的體驗，沒有感情談何高興；既是作文，就應該有作文的規(guī)矩，結構完整是最基本的要求。以上沒考慮好，不要動筆；以上沒做到，不會有高分。
這就是審題。
除了審題，考生還會面臨給作文取題的問題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題；二是半命題作文題。
近一兩年，受高考作文的影響，中考話題作文越來越多。由于這類作文只提供了可供寫作的某個話題和寫作內容的指向，沒有明確的題目要求，所以，考生就多了給作文取題的問題。如何取題呢？有兩種方法可作參考：
1.在仔細審清話題的內容指向后，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內容是什么；再為這些內容確定一個中心，也就是你想說的想寫的內容的目的，不管是記敘、議論還是說明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系；最后從最小的角度，用簡潔而明確的詞語擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的`角度要小，越小越不會偏離話題，也就不容易導致文章偏題。
2.考生如果覺得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡單的方法：在話題詞語的前后加上恰當?shù)脑~語，組成一個能明確表達某個意思的文題。
比如，以“傾聽”為話題，就可加上詞語組成新題——傾聽風的聲音；用心靈傾聽……值得注意的是，任何方法都不是絕對的，一定要根據(jù)自己對題目的理解，結合自己的實際情況來確定文題。有一點是絕對的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。
半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫什么，再確定用什么詞語把題目補充完整。
面對作文考題，選擇寫作材料是考生寫好作文的關鍵。如何選材？可注意以下幾個方面：
在考前準備時，要建立自己的材料庫?？忌M管生活在社會的各個層面，所見所聞各不相同，各自的生活經歷也不同。但是，有一點是相同的，那就是每個人都有自己熟悉的生活內容，對生活都有自己獨特的體驗，甚至都有自己的愛好，或者還有一技之長等。這當中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來，篩選整理以備寫作之需。
比如，如果你喜歡集郵，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長了見識——收獲；為了求一張好郵票——心愿；集郵中的酸甜苦辣——體驗(感受)；參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫里“挖掘”材料，是不會“巧婦難為無米之炊”的。
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指導技巧心得體會版篇十三
指導心得體會是指從過去的一段經驗中，根據(jù)自己的理解和總結，總結出一些值得借鑒和分享的經驗和體會，以供后來的人參考。在生活和工作中，我們都會不斷地接觸到各式各樣的問題，而這些問題往往需要借助他人的幫助和指導才能更好地解決。而指導心得體會的產生，正是源于這樣的需求。
第二段：談指導的重要性
指導對于人們的成長和發(fā)展來說非常重要，尤其是在工作中。無論是在學習還是實踐中，都需要不斷地接受他人的正確指導。接受指導不僅有助于我們解決問題，還會程度提升我們的經驗和技能。指導可以來自不同的人，例如領導、老師、同事、朋友等，而無論是誰，只要他們具有相關經驗和技能，就可以為我們提供有價值的指導。
第三段：指導心得的意義
指導心得是對指導回饋的總結和升華。從某種意義上來說，它也是人們不斷成長和發(fā)展的產物。通過總結和歸納過去的經驗和教訓，我們可以不斷改進和提升自己的工作水平。同時，通過各種渠道分享自己的指導心得，還可以為他人提供有力的幫助，共同進步。
第四段：如何撰寫指導心得
撰寫指導心得需要注意以下幾個方面。首先，需要具有一定的總結和歸納能力，把各種零散的經驗和教訓有機地凝聚在一起。其次，需要有深刻的認識和體會，對過去的經歷和教訓進行深刻的思考和分析。最后，需要撰寫清晰、簡練、有重點的文章，以便讀者可以快速地獲取到有用的信息。
第五段：總結
指導心得體會是一種很好的分享經驗和知識的方式，可以為讀者提供有價值的幫助。通過不斷總結和積累經驗和教訓，我們可以提高自己的工作能力和成長速度。同時，也可以通過分享與交流，獲取更多有用的信息和經驗。在今后的工作和發(fā)展中，指導心得體會將成為我們發(fā)展路上的寶貴財富和豐厚收益。
指導技巧心得體會版篇十四
面試技巧是一種相當重要的職場技術。它能夠幫助你輕松的面對面試。下面是本站小編為大家整理的面試技巧指導，僅供參考。
(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
(2)進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
(3)對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當?shù)臅r候點頭或適當提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
(4)在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環(huán)顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
(2)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。
自我介紹。
時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當?shù)臅r候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據(jù)對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
要注意面試時間，分為兩種：
1、三分鐘自我介紹。
若沒有特別強調時間，那么自我介紹的時間未三分鐘最適合。第一分鐘介紹自己的姓名、年齡、學歷、專業(yè)特長、實踐經歷等;第二分鐘介紹個人工作業(yè)績，應屆畢業(yè)生可著重介紹在?；顒雍蜕鐣嵺`的成果;第三分鐘可談談對應聘職位的理想和對本行業(yè)的看法。一般情況下，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的。這樣的語速可以讓對方感到舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。
2、一分鐘自我介紹。
若面試官規(guī)定了自我介紹的時間，你可以挑事先準備的三分鐘自我介紹中的重點內容，突出“做成功過哪些事”，展現(xiàn)你與該應聘職位相關的能力。
指導技巧心得體會版篇十五
上網的高峰一般集中在中午和下午5點到午夜，這段時間內上網傳輸速度極慢，填寫有關求職表格還會出現(xiàn)錯誤信息。避開這段時間，特別是上午六點到八點這段時間，同樣的設備能讓你享受“飛”起來的感覺。
同時多打開幾個瀏覽器窗口，有助于節(jié)省傳輸時間，也可以在一個窗口輸入個人信息，在另一個窗口查看就業(yè)信息。
一般每個網站都會在首頁放上“最新消息”，很多求職者都忽略了這一點，其實“最新消息”里往往包含了最新的招聘信息和政策信息。另外，首頁上的網站內部結構與索引也十分重要，如果時間允許最好不要錯過。
在網站上，不少標題旁都有“new”字樣，表示最新更新過。對于首次訪問該網站的求職者來說，“new”的意義并不大，但當你下次再訪問時，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了，這樣可以省下大量的時間。
許多政府人事網站都有“政策法規(guī)”欄，在初步確定求職地域后，應關注當?shù)氐娜耸抡撸獙獙么髮W畢業(yè)生就業(yè)政策、戶口遷移等相關內容，有一個大致的了解。
有些招聘頁面的內容較多，崗位、條件羅列一大堆，擔心來不及看和漏看，所以最好的辦法就是下載網頁?？梢韵冉ㄒ粋€名為“求職”的文件夾，把選中的網頁下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下，等離線下網站后再慢慢查看。
建議可以在登記時使用英文名字(不要用漢語拼音，那等于沒有保密)。但學歷、工作經驗等必須真實，不然你會有被網站內部“封殺”的可能。同時注意在接到面試通知時要告訴招聘單位你的真實姓名。
部分網站還提供信息郵件，求職者只要在家里打開電子郵件信箱就能得到最新消息，方便又快捷。目前越來越多的求職網站開辟了這個業(yè)務，如果網站上有可訂閱的求職信息郵件就別錯過。
求職網站上的“其他網站”、“友情網站”、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內容，至少會有許多相關招、應聘站點，特別是不同區(qū)域的人才網站，值得一看。
目前國內的求職網站并不算很多，因此找到理想的網站后，最好把它收到“收藏夾”內，以便下次能迅速查詢。
網時把網上有益的求職信息和網站通過筆記本、word或寫字板摘錄下來，以便定期拜訪。對填寫了簡歷的網站和單位要重點記錄。有的網站有個人信息記錄密碼，最好把密碼寫在本子上，以免忘記。
求職不會一蹴而就，要做到持之以恒。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝，以便下次聯(lián)絡。
為讓有關單位全面了解你的情況，最好的辦法是建立個人主頁，在個人主頁中把你的.有關情況都羅列出來，一目了然。
搜索前注意選擇發(fā)布時間，避免重復瀏覽，謹慎選擇那些常年招聘的公司和職位，其中騙子很多。
指導技巧心得體會版篇十六
有些工作也許需要應征者擁有一些特定的個人特征，如身高及體重，這些條件通常會設定一個范圍，讓hr在初步篩選時，已將不符合者排除，故此到了面談階段，不該再將精神放在這些不能定下客觀評量準則的項目上。
在面談過程中，有些hr為了加深記憶，會進行記錄。此時，大家通常會犯兩個毛病。第一，發(fā)問之后，便集中精神聆聽，并且寫下應征者的回答，視線會經常停留在記錄表上，而非看著應征者回答。不少曾接受面談訓練的應征者，他們心中早已準備了標準答案，來答復各樣問題。他們在背誦答案時，身體語言露出破綻。因此，hr不能只聽不看，而是要全心全意地觀察應征者的反應行為，來印證他的說話的內容，檢查兩者是否一樣。
此外，若只記錄應征者的說話的`內容，而所略了他的行為舉止，在面談結束后，再翻閱記錄時，會難于分辨應征者的實際表現(xiàn)。到那時，只好憑印象來作決定。
有些心理學研究指出，hr與應征者，在態(tài)度上及價值觀上的類同，與招聘面試技巧的結果有關系。若hr認為，應征者與他有相同的待人處事態(tài)度，他會傾向作出較高的評價，及建議付出較高的薪金。
在經驗的應征者，便會利用這個情況來自抬身價。當他發(fā)現(xiàn)與hr有相近之處時，便引導談話集中在該話題上，在取得好感之后，便可以提高要求，而不怕影響被錄用的機會。
hr挑選應征者時，除了會以個人能力、性格、經以等因素作考慮之外，他們還會傾向憑個人對工作崗位的印象來作決定。若公司的中的秘書多數(shù)為男性，他可能會因而產生一個印象，認為男性較適合該公司的秘書職位。這種個人主觀的理解，并不一定來自價值觀，主要是hr通過觀察而得來的結論，形成了一種性別歧視。
心理學的研究發(fā)現(xiàn)，hr對工作崗位的性別印象，才是一個令其不能在面談時客觀地評量應征者的因素。
在清楚了解上述各式面談陷阱之后，可以針對性的評核自己的缺點，然后運用“行為描述式”面談過程來加以糾正。那么，整個招聘面試技巧的可靠性及預測效度，便可以大大地提高，從而協(xié)助企業(yè)選用合適人才，進行有效的新陳代謝作用。
在招聘面談進行之前，hr應為每一名應征者準備一份評量表，而且在事前填上工作表現(xiàn)維度，定下不同的重要性，及分配合適的權重，再開始進行下一步工作。
指導技巧心得體會版篇十七
在面談面試過程中，用人單位一般處于主動位置，尤其是面談沒有固定的模式，有時可能會隨時發(fā)生你所料想不到的情況，這時就需要你善于隨機應變，恰當處理意外情況，特別是主考官故意出的難題，這就是所謂的情景面試技巧，現(xiàn)舉例如下以供參考：
1、比如在面談中，你可能會出現(xiàn)緊張感，把事先準備組織的表述內容擾亂了，此時，你或許可以向主考官坦率地說對不起，或太緊張了，是否能暫停一下，一般主考官會給予諒解，此時你便可穩(wěn)定情緒，重新組織你的表述內容。
2、在面談中也可能會碰到雙方沉默、尬尷，這也可能是應試人故意設置的，看你能否沉得住氣，此時你得善于尋找恰當?shù)牟呗詠響?，比如找一些主考官感興趣的話題，以恰當?shù)姆绞絹砝^續(xù)會談，或者順著剛才的話題，繼續(xù)發(fā)揮談話。你同時也保持沉默，可能也是一種有效的策略。
3、如果你講錯了話，切勿緊張失態(tài)，保持鎮(zhèn)定，若是小錯，可以忽略不予計較，繼續(xù)你的講話，若是大錯，則應當面糾正致謙。
4、對主考官所提出的問題，你若不懂，切勿裝懂賣弄，可以坦率承認，并可虛心請教，這樣可顯出你的誠實好學的品質。
二、面談面試的有關注意事項。
1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺，
2、勿對自己的學校持指責態(tài)度，試想對培育自己的學校都不能熱愛，如何去熱愛新的學位、新的工作。
3、勿以社會關系來自大。
4、切勿夸夸自談。
5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻，才會有你應得的合理利益。
6、面談面試結束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應有的良機，你給在恰當?shù)臅r間內，函電或電話查詢，查詢時，應首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應讓對方先掛電話。
7、面談面試結束后，要自我回顧，反省總結，即使面試不成功，也可虛心向對方詢問自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。
各類簡歷模板、面試技巧、自我鑒定書寫可以參看58求職指南。
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指導技巧心得體會版篇十八
蘇霍姆林斯基曾說過："如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課，無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險"。
提高課堂教學效率，探索更適合學生的教學規(guī)律，本學期我嘗試了"自主學習，有效指導"的新教學模式，在教師的指導下，根據(jù)自身的需求和條件選擇學習目標，學習內容，學習方法，并通過自我調控的學習活動完成具體目標的學習模式。因此，這次通過學習有效學習指導的實施，我感受頗深。
要求培養(yǎng)學生的語言交際能力。同時，英語這門學科又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準備了許多情景設置問題，以及生活中的實際例子，以及英語學科在生活中的應用。同時備課過程中準備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學生直觀理解文中的生字詞的知識。
引導學生思考自己找到問題的答案，從而獲取新知識，同時組織學生四人一為一討論小組，課上進行積極討論，培養(yǎng)學生的合作能力。獲取新知識后，列舉生活中的實例，加深學生對知識的理解與運用，也重在告訴學生學以致用。
首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學生之間存在著差異，教師對學生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學習欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學生的學習負擔，另一方面讓學生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。
其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認真、細致。及時認真細致地批改學生的作業(yè)可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學質量。
再次，教師批改作業(yè)后除了給學生打等級外，還可以根據(jù)學生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學生大膽學習。
同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外，在提倡素質教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調查、觀察等作業(yè)的設計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的思考能力，提高學生的綜合性能力。
總之，教與學是相輔相成的，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。課堂是教育教學改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學的有效境界，卻還有無數(shù)個"結"等待著我們去化解。
提高課堂教學實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出"真實、開放、有效"的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課。
指導技巧心得體會版篇一
在當今社會，教育的多元化也在不斷提升，多元化的教育指導技巧便是必不可少的一個方面。學生因個人差異，所需的指導技巧也不同，多元化的教育指導技巧則可以有效地滿足學生的各種需求，從而更好地幫助學生實現(xiàn)自我價值和發(fā)展。
教育指導技巧不僅是指導學生學習的行為，還應包括對學生身心健康的關注和引導。因此，多元化的教育指導技巧尤其重要。多元化的教育指導技巧可以有效地幫助學生解決困惑和挫折，發(fā)現(xiàn)自我的興趣和優(yōu)勢，并幫助學生制定正確的升學規(guī)劃。
第二段：關注學生的個人差異。
多元化的教育指導技巧需要關注學生的個人差異。學生在學習上更喜歡哪一種方式，哪種方式能夠引起他們的注意力和興趣，教育者需要研究并理解學生的特點，從而得出適合學生個體的指導方案。
第三段：引導學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我認識。
教育者需要通過多種渠道，如心理測試、個性測試等，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣、特長和性格特點。同時，在教育指導過程中，學生也應該更多的了解自己，表達自己的觀點和需求。這種自我發(fā)現(xiàn)和自我認識有助于學生建立自信心，增強自我認知能力，更好地應對挫折和困難。
第四段：合理規(guī)劃升學方向。
適合學生個人的升學規(guī)劃十分重要。教育者應該幫助學生了解各種升學方式和途徑，并給予合適的建議。教育者應該以學生的個體需求為出發(fā)點，根據(jù)學生興趣、優(yōu)勢以及當前社會需求的變化，開展更具體更適用的升學指導工作。
第五段：加強家校合作。
教育者和家長之間的合作是指導學生發(fā)展的重要組成部分。教育者應該與家長溝通，讓家長了解學生在學習中有哪些進步和難點，確保家長對學生在學習方面的進展有一定了解，讓學生在兩個領域更容易地接受支持和鼓勵。
結論：綜上所述，多元化的教育指導技巧是實現(xiàn)學生與社會良性互動的有力手段。教育者應該注重學生的個人差異，引導學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我認識，合理規(guī)劃升學方向，并加強家校合作。在這方面下大力氣，才能讓學生更好地實現(xiàn)自己的夢想和價值。
指導技巧心得體會版篇二
作為一名學生，我們不僅需要掌握知識，也需要掌握學習的技巧，才能更好地學習和成長。在大學的學習中，我不斷摸索、總結了一些心得，以下是我個人的一些體會和技巧。
復習是學習的關鍵，而如何復習也是學習的一門技術。我在復習時，首先會把課本內容快速閱讀一遍，以此來獲取大概的內容，然后選擇性地閱讀重點、難點，并用自己的話復述一遍。最后可以做一些題目鞏固記憶，使復習更為全面。
在學習中，筆記是非常必要的。我學習時常常寫得很亂、很隨意，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)這樣的筆記難以在復習時快速領悟原意。因此，我開始對筆記進行調整，靈活運用不同顏色的筆標注重點、難點等信息，并剪輯，整理自己的筆記。這樣在復習時，可以快速地找到自己所需要的信息。
段落四：學習的技巧。
學習是一個相對枯燥、重復和不帶情感的事情，因此對自己的學習進行不斷地激勵和挑戰(zhàn)是非常必要的。學習主要分為兩方面，即理論和實踐。對于理論方面，我經常閱讀一些經典著作和相關的文獻，以便更好地理解和深入探究自己所學的知識。對于實踐方面，我嘗試將所學的知識應用到實際生活中，比如，我喜歡通過開展實踐性課程、參加比賽和實習來提升自己的實踐技能。
段落五：總結和反思。
每一次學習和復習都需要我們進行總結和反思，在這個過程中我們不斷積累經驗，不斷完善自己的學習方法?？偨Y需要認真回顧所讀過的書、所學過的內容，逐個整理出知識點；反思需要梳理自己在學習中遇到的問題、困惑和解決方法。通過總結和反思，不僅能讓我們更加深刻地了解自己的學習過程，還能讓我們對于學習方法和方向有更好的把握。
段落六：結論。
在這個信息時代，我們需要更快地掌握更多的知識，因此應該不斷地完善自己的學習技巧和方式。通過總結、反思和實踐，我們能夠找到一種對自己最適合、最有效的學習方法。學習不是一蹴而就的，它需要長時間的積累、摸索和探索，但長期堅持下來，我們一定能夠實現(xiàn)個人價值的最大化。
指導技巧心得體會版篇三
指導技巧是指教練或老師在指導學生時運用的技巧和方法，目的是為了幫助學生盡快地掌握技能或知識。在我的教學經驗中，我逐漸領悟到了一些指導技巧，這些技巧不僅適用于教育工作，也可以轉化為生活中的經驗和成長。因此，在本文中，我想分享一些有關指導技巧的心得體會。
第二段：了解學生。
了解學生是指導的第一步。學生們在年齡、能力、興趣、家庭環(huán)境和學習風格等方面都有所不同，因此，我們必須了解學生個體差異，因材施教。這樣可以使學生在教學中真正認同教師，產生情感依賴，教師指導能夠更加深入和有效。在我執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心、傾聽和察言觀色是了解學生的有益手段。只有這樣，我們才能更多地了解學生的需求，將教學內容和方法個性化地調整給每一個學生。
第三段：掌握教學技巧。
除了了解學生外，教師還需要掌握一些教學技巧，以便更好地幫助學生學習。例如，教師可以使用示范、互動、比較、反饋等技巧，使學生更好地理解和掌握知識。其中，反饋是教學中最重要的一環(huán)。及時的反饋可以幫助學生快速發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，并及時得到糾正。同時，反饋也是樹立學生自信心的重要手段。反饋應該包括及時、明確、具體和正面的內容，可以有效激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力。
教育不僅是傳授知識，更重要的是幫助學生建立自主學習的能力。這種能力是對教學的最高成就，也是學生未來發(fā)展的重要基礎。教育工作者需要幫助學生明確目標、制定計劃，引導學生獨立思考和探究，鼓勵學生在學習過程中積累和運用經驗，從而形成自主學習能力。只有這樣，學生才能在以后的學習和工作中不斷成長和提高。
第五段：結尾。
總之，教育是一門藝術，指導技巧是成功教育的關鍵之一。只有了解學生特點、掌握教學技巧、培養(yǎng)自主學習能力等，才能實現(xiàn)真正的教育。作為教育工作者，我們應該不斷探索和總結教學經驗，幫助學生在各方面成長和發(fā)展。
指導技巧心得體會版篇四
心得體會是在學習、工作或生活中，對經歷、感受和思考的總結和領悟。對于每個人來說，心得體會都是一種寶貴的經驗和財富。在心得體會的積累和分享中，我們不僅可以鞏固自己的知識和技能，還可以對自身進行反思和提升。而心得體會的撰寫，則是一個學習和提高的過程，需要一定的技巧和方法。
第二段：明確目的
撰寫心得體會之前，首先需要明確自己的目的和主題。無論是對學習、工作、生活還是其他方面的總結和反思，都需要明確自己寫作的目標和主題，以便讓讀者更清晰地了解和領會你所撰寫的心得體會。
第三段：切題入手
在明確了目的和主題之后，接下來需要切題入手。這就意味著要根據(jù)主題和目的，選取一些關鍵細節(jié)，展開論述，把握精華，切勿出現(xiàn)偏題或跑題的現(xiàn)象。此時，可以進行一些思維導圖或草稿的練習，有針對性地進行思考，保證文章的清晰度和連貫性。
第四段：突顯個人思考
寫作的過程，不只是把自己的經歷或感受簡單地呈現(xiàn)出來，還需要注重個人思考的突顯。只有突出個人對經歷的領悟和思考，才能讓文章的價值得到更好地展示和反映。在展示自己思考的同時，需要注意用較為準確的語言和表達方式，保證文章的專業(yè)性和可讀性。
第五段：總結提高
寫作完成之后，需要對自己的文章進行總結和提高?？偨Y自己文章的亮點和不足，反思自己寫作時的經驗和體會，檢驗和提高自己的寫作技能。同時，也需要接受他人的反饋和建議，用心聆聽他人的意見和建議，不斷提高自己文章的水平和價值。
結論：
心得體會的撰寫，不僅需要個人的經歷和感受，還需要一定的技巧和方法。只有明確目的、切題入手、突顯個人思考、總結提高，才能寫好一篇內容豐富、價值突出的心得體會。在日常的學習、工作和生活中，不斷地積累和分享自己的心得體會，不僅能提高自身素質和水平，還可以推動身邊人的成長和發(fā)展。
指導技巧心得體會版篇五
心得體會技巧是指在學習、工作以及生活中，通過總結、反思和思考的過程，對經驗和體驗進行總結，并從中提煉出有價值的知識與技巧的能力。它不僅能幫助我們增加對自己和周圍環(huán)境的認識，更能提高我們的工作和生活能力，有助于我們更好地應對各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，將為大家介紹一些心得體會技巧，并分享如何實踐這些技巧的經驗。
心得體會技巧的重要性主要表現(xiàn)在以下三個方面。首先，通過總結和反思，我們能更深入地了解自己的優(yōu)點與不足，進而在工作和生活中做出更正確的決策。其次，有了心得體會技巧，我們能更快地學習和掌握新的知識和技能，從而不斷提高自己的競爭力。最后，當我們掌握了心得體會技巧，我們可以更好地跟進工作中的客戶需求，并提供更好的服務和產品。
實踐心得體會技巧有三個方面。首先，我們需要積極思考。無論是在做事還是生活中，通過好好思考，能幫助我們更深層次地理解自己和周圍的人和事，并總結出有用的經驗和體會。其次，我們需要及時總結和反思。在完成一個任務或項目后，我們應該及時總結和反思，分析任務的完成過程中的得失，總結出重要經驗和體會。最后，我們需要不斷總結經驗和體會。把總結當作一種習慣，并將經驗和體會積累下來，可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
要有效地實踐心得體會技巧，我們還需要掌握以下幾個技巧。首先，需要有克服障礙的決心。有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，我們應該保持積極的態(tài)度，并不斷找到方案克服障礙。其次，需要適當調整自己的思維方式。我們應該不斷探尋生活中的新領域，學習與嘗試新的事物，從而拓寬我們的視野。最后，我們需要充分利用現(xiàn)有資源。在這個信息化時代，各種學習資源十分豐富，我們應該善于利用網絡資源，多看書，多聽課，多參加培訓，從而增強自己的學習和思考能力。
第五段：總結。
心得體會技巧是現(xiàn)代社會要求我們必須掌握的一項重要的技能。我們應該把心得體會技巧作為一種習慣，把總結當作一種態(tài)度，不斷對自己總結經驗和感悟，并在未來的學習、工作和生活中更加靈活和高效地應對各種挑戰(zhàn)。同時，我們應該不斷拓展自己的視野，開拓自己的技能和能力，以應對未來的各種可能。
指導技巧心得體會版篇六
隨著社會的發(fā)展，指導工作已經成為了學校和公司等各行業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名指導工作者，如何更好地開展工作成為了一門需要掌握的技能。在我多年的指導工作中，不斷總結和反思，我有了一些指導心得和體會。
第二段：提出問題。
無論是校園指導還是職場輔導，面對的問題都是多種多樣的。如何更好地應對這些問題，成為了我們在指導工作中需要關注的一些重點。對于校園指導工作者而言，如何幫助學生提升自我認知和發(fā)掘潛能，如何處理家庭和學校之間的矛盾，如何解決學生心理健康問題等等，都是需要我們認真思考的問題。而對于職場指導工作者而言，如何幫助員工定位自己的職業(yè)規(guī)劃，如何解決員工之間的溝通矛盾，如何協(xié)助員工調整好工作和生活的平衡，也是我們需要解決的問題。
第三段：探討方法。
在面對這些問題時，我們可以采用多種方法的指導工作。其中，對于校園指導工作者來說，我們可以采用心理咨詢和社會工作等方法來幫助學生解決問題。心理咨詢是一種以談話為主的專業(yè)服務，主要以幫助個人解決情感和心理問題為目的；而社會工作則強調了實踐性和綜合性，通過針對不同的社會問題，啟動社區(qū)力量，達到為個體和家庭謀求福利、社會服務的目的。而對于職場指導工作者而言，我們應該著重幫助員工定位和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這可以通過培養(yǎng)員工的自我管理能力、個人素質和專業(yè)技能來實現(xiàn)。
第四段：分析心得。
在具體的指導實踐中，我們還應該注重技巧的應用。其中，與學生或員工的溝通技巧尤為重要。在與學生或員工溝通時，我們應該耐心地聽取他們的觀點和意見，并及時反饋，讓他們知道我們對他們關注和理解。同時，我們還應該采用積極的口頭肢體語言，來提高與他們之間的溝通效果。
第五段：結論。
綜上所述，指導工作是一項非常重要的工作。我們需要認真總結經驗和反思教訓，不斷提高自己的指導水平，才能更好地服務于學生或員工。同時，在具體的指導實踐中，我們應該注重技巧的應用。只有不斷地學習和提高自己，才能夠在指導工作中取得更加出色的成果。
指導技巧心得體會版篇七
指導別人是一項非常重要的任務,不僅可以幫助他人成長,也可以擴大自己的技能和知識。在我的職業(yè)生涯中,我一直擁有指導他人的機會,以及從他人的指導中學習。下面我將分享一些我在指導他人方面學到的一些心得和體會。
第二段：準備
在指導他人前，必須首先為此作好準備。你需要了解個人的才能、知識水平和經驗。這些細節(jié)對于定制一個可以幫助他們實現(xiàn)目標的計劃至關重要。你還需要準備好資料和有趣的案例來說明重點和激起學習者的興趣。
第三段：溝通
好的溝通是成功指導的核心。你需要與學習者建立親和力，傾聽他們的問題與想法，并在指導的整個過程中與他們溝通。確保未來的計劃考慮到他們的需求，以及建立一個可以信任的關系，這可以幫助學習者更好的接受你的指導。
第四段：啟發(fā)
指導不應該只是告訴學習者該做什么。更重要的是啟發(fā)他們去親自探索和發(fā)現(xiàn)如何實現(xiàn)目標。在指導過程中，你可以通過提問，讓學習者發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的判斷力以及獲得更多的創(chuàng)造思維能力。理解指導者的角色應是啟發(fā)者，而不是簡單地告訴學習者該做什么。
第五段：承諾
成功的指導不僅僅具有短期效果。它可以激勵學習者自主學習，持續(xù)成長，并在未來的挑戰(zhàn)中得到更好的發(fā)展。在指導過程中，重要的是讓學習者形成一種承諾，確保他們在達成目標時會付出自己的最大努力。這樣，學習者在面臨問題時也知道如何去解決，因為他們明確自己的目標并愿意為之努力。
結論： 思考你的指導方法并且尋找改進的方法，這是一個可以幫助他人成長和修正自己局限性的極好機會。不管你是在職場還是在學校，成功的指導是打造成功組織或團隊的關鍵所在。在指導過程中，操作簡單的技巧可以實現(xiàn)出色的成果。通過在采取一個系統(tǒng)化的方法來指導他人,你可以獲得如下的雙重好處。一是可以使指導的過程更加有組織;二是可以獲得最具成效的結果，尤其是如果你感到挑戰(zhàn)太大并且難以做出取舍的時候，運用這些方法可能會切實有幫助。
指導技巧心得體會版篇八
作為一名新手指導員，我一直在努力提高自己的技能和技巧，以便更好地教授并指導我的學生。在這個過程中，我學到了許多關于指導技巧的有效策略，這些策略有助于我更好地理解和應對我的學生的需求。在這篇文章中，我將分享我的指導技巧心得體會并揭示我所學到的一些最有效的技巧。
第一段：積極傾聽學生。
在指導學生時，最好的技巧之一就是積極地傾聽他們的問題和需求。如果我們不了解學生的需求，就很難幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。因此，我們需要成為一個積極的聽者，傾聽學生說話并以一種開放和包容的方式表達自己。無論學生的需求大小，我們都應該學會傾聽，以便我們可以提供具體和有效的解決方案，并確保我們的學生得到了他們所需的支持和幫助。
第二段：鼓勵學生自我探索。
指導技巧之二是鼓勵學生自我探索。通過讓他們在指導工作中更多地參與，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在某些領域的實際能力，并且可以給他們提供高質量的參與和支持。這可以幫助學生更好地了解自己的需求，并且找到適合自己的解決方案。我們的目標是讓學生不斷探索，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的能力潛力和能力優(yōu)勢，以便他們在以后的學習過程中找到適合自己的學習方法和途徑。
第三段：了解學生的興趣。
另一個指導技巧是了解學生的興趣點。指導工作并不只是傳授知識，它還應該將知識與學生日常生活中的現(xiàn)實相關聯(lián)，以便他們可以更好地理解這些知識，并將其應用于日常生活。為此，我們需要了解學生的興趣愛好，以便知道如何將知識與他們的興趣相結合，并使學生對學習更感興趣和投入。了解他們的興趣點，不僅可以幫助我們調整自己的教學方式和方式，還可以為我們提供更有針對性的指導建議。
第四段：創(chuàng)造一個積極有益的學習環(huán)境。
最后，一個有效的指導技巧就是創(chuàng)造一個積極有益的學習環(huán)境。學習環(huán)境直接影響學習成效以及學生的團隊合作能力。因此，我們應該創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，促進學生之間的互動和合作，定期組織豐富多彩的課堂活動，提高學生參與率和學習意愿。這樣，我們可以輕松地開展課堂討論，幫助學生更好地理解并應用他們學到的知識。
總的來說，上述指導技巧對于指導員實踐指導工作和在指導工作中成長提供了非常寶貴的經驗。從積極傾聽學生、鼓勵學生探索，到了解學生的興趣，到創(chuàng)造積極有益的學習環(huán)境，只有我們學會將這些技巧運用于指導實踐中，并且時刻以學生為中心，我們才能成為一位成功的指導員，幫助我們的學生找到未來的方向并實現(xiàn)他們的理想。
指導技巧心得體會版篇九
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作、學習等方面都變得越來越多元化。因此，在本領域內工作的人員也需要具備相應的多元化指導技巧，以應對這些變化。在我從事指導工作的過程中，我深深地感受到了多元化指導技巧的重要性和必要性。在此，我將分享一些我的心得體會，以便與更多的人分享。
第一段：了解并尊重個體的不同文化背景。
在指導過程中，了解和尊重個體的不同文化背景是十分重要的。在不同的文化背景下，人們對問題和解決問題的方法可能是不同的。因此，在指導工作中，我們應該更多地傾聽被指導者的想法和意見，尊重其文化習慣和信仰，并努力提高自己的跨文化能力，從而更好地為被指導者提供服務。
第二段：了解并適應不同年齡段的需求。
不同年齡段的人有自己的需求和特點，這要求我們在指導工作中需要有針對性地采取不同的指導策略。例如，在和年輕人交流時，我們需要更多地使用互動和參與式的教學方法，以提高他們的學習興趣和主動性；而在和老年人交流時，我們需要更多地去了解和尊重他們的生活習慣和身體狀況，以避免超出他們的承受能力。
第三段：維護良好的身體和心理狀態(tài)。
指導工作是一項需要傾聽、引導和支持被指導者的工作。因此，我們應該具備優(yōu)秀的身心素質，以滿足被指導者的需求。在指導工作中，我們要注重自己的個人健康，堅持鍛煉身體和飲食營養(yǎng)；同時，我們還要關注心理健康，保持自身的情緒穩(wěn)定和自信，以更好地進行指導工作。
第四段：提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是指導工作中的關鍵因素之一。除了學習和掌握必要的知識外，我們還需要不斷地學習和獲取新的信息，以適應快速變化的社會需求。同時，在指導工作中，我們還要注重對自己的行為和言語進行自我反省，以避免出現(xiàn)不恰當?shù)男袨榛蜓哉摗?BR> 第五段：提高自身的反思和改進能力。
在指導工作中，我們需要不斷地反思和改進自己的指導方式和思維模式。有時候，即使我們使用了正確的方法，也不能得到預期的效果，這時候就需要我們審視和改進自己的指導方式。因此，我們需要在工作中積極地學習和反思，總結經驗并適時地調整我們的指導策略，以更好地為被指導者提供服務。
總結：
多元化指導技巧是現(xiàn)代社會中非常重要和必要的技能之一，在工作中我們應該積極地學習和實踐，提高自身的跨文化和專業(yè)能力，注重自身的身體和心理健康，以更好地為被指導者提供服務。同時，我們還需要不斷地思考和反思自己的指導方式，并適時地調整我們的指導策略，以達到更好的效果。
指導技巧心得體會版篇十
指導技巧是培養(yǎng)學生自主學習和成功的關鍵，而采用正確的指導技巧可以幫助學生更好地學習和成長。在我的指導工作中，我學到了一些非常有用的技巧和經驗，這些經驗不僅對我自己的教學有所幫助，而且對其他人也很有用。在本文中，我將分享一些指導技巧心得體會，希望對其他指導同行或任何對指導感興趣的人有所幫助。
第二段：理解學生需求。
提供成功的指導必須理解學生的需求。在我的經驗中，我發(fā)現(xiàn)不同的學生有不同的學習需求和風格。了解學生的學習需求，能夠幫助我更好地制定個性化的教學計劃，從而讓學生更快、更好地達到成功。我發(fā)現(xiàn)了解學生的個人情況，如學習目標、學習風格和學習習慣，可以為我提供有價值的信息，從而更好地指導學生。
第三段：建立積極的氛圍。
成功的指導還需要建立積極的氛圍，以增強學生的學習動力和自信心。在我的經驗中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵和表揚是建立積極氛圍的重要方式。當學生在學習過程中取得進展時，我會及時地關注和表揚他們的成就。在同學們之間建立友好的關系也很有意義，不僅有助于培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力，還可以促進團隊合作，并創(chuàng)造一個支持學生成功的良好氛圍。
第四段：培養(yǎng)主動學習。
培養(yǎng)學生的主動學習是指導過程的一個關鍵要素。我通常會鼓勵學生使用不同的學習資源和學習方法，以幫助他們更好地理解和掌握學習材料。我也會提供挑戰(zhàn)性任務，鼓勵學生思考和探究學科領域未曾涉及的內容。這樣能夠挑戰(zhàn)學生并彌補潛在的知識空洞，同時鼓勵他們思考和研究感興趣的話題。
第五段：總結。
有效的指導可以幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力。通過了解學生的需求、建立積極的氛圍、培養(yǎng)學生的主動學習等技巧，我可以向學生提供更好的學習體驗。在指導學生的過程中，我可以很好地借鑒這些技巧和經驗，以便可以更好地指導學生，并幫助他們取得更大的成功。我相信這些經驗，無論是對教師還是學生都將有所幫助。
指導技巧心得體會版篇十一
近年來，越來越多的大學生在畢業(yè)后選擇成為指導師，來幫助學生解決學習和生活中的困難。作為一名指導師，我從這個過程中收獲了很多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享自己在指導師工作中學到的五個方面的見解。
首先，作為一名指導師，我認識到了自己為學生提供幫助的重要性。每個學生都有他們自己的潛力和困難，而正是通過我的努力和耐心，他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并戰(zhàn)勝困難。在和學生的交流中，我意識到，他們對指導師的支持和幫助充滿了信任和依賴。因此，作為一名指導師，我認識到自己承擔著巨大的責任，要為學生提供最好的指導和支持。
其次，通過和學生的互動，我了解到每個學生都是獨一無二的，他們各自有不同的學習方法和傾向。作為指導師，我要根據(jù)學生的個性和需求來制定個性化的指導方案。例如，有些學生喜歡通過聽課來學習和理解知識，而有些學生則更喜歡通過實踐來加深對知識的理解。因此，我會根據(jù)學生的學習風格和喜好來為他們提供適合的學習材料和活動，以幫助他們更好地掌握知識。
第三，我學會了傾聽。作為指導師，我經常需要傾聽學生的問題和困惑。通過細心傾聽，我能更好地理解學生的需求，并提出相關的建議和解決方案。在傾聽的過程中，我不僅僅是幫助學生解決問題，而且還能夠了解他們的內心世界，更好地理解他們的困惑。傾聽也給了我和學生建立更深層次的信任和連接的機會。
第四，指導師工作帶給我了很多啟發(fā)和靈感。通過和學生的互動，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己獨特的才能和潛力。有時，他們只是需要一個機會來展示自己的能力。作為指導師，我要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并鼓勵他們積極參與各種活動，鍛煉自己的技能和才能。在這個過程中，我能看到學生的成長和進步，也讓我更加相信每個人都有機會成為自己想成為的人。
最后，我學會了在挫折面前堅持不懈。學生們在學習和生活中都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。作為指導師，我要給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難。雖然在解決問題的過程中可能會遇到挫折和失敗，但我要教會學生堅持不懈，相信自己的能力，繼續(xù)努力。我相信，只要他們堅守自己的目標并努力實現(xiàn)，一定能獲得成功。
總之，作為一名指導師，我學到了很多關于教育和人性的東西。通過與學生的互動和交流，我深刻理解到了作為教育者的責任和使命。通過個性化的指導，傾聽和激勵，我能夠為學生提供全方位的支持和幫助。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的教育能力，也見證了學生的成長和進步。作為一名指導師，我為能夠幫助學生實現(xiàn)自己的夢想而感到自豪。
指導技巧心得體會版篇十二
本文就中考作文中常見的問題給考生作一些解答，以幫助考生獲得比較好的作文分數(shù)。
寫作文首先要審題，審什么呢？審題意。不管是何種類型的作文題，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：
1.審題干。題干的內容是作文題的核心，包含命題者對作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心、材料的范圍等問題。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。
2.審要求。一般作文題都有幾點具體的要求，這是命題者對考生的人文關懷，為的是讓考生在具體的構思過程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。
比如下題：
作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興，因為你的努力奮進已經取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的問心無愧的存在而高興！”
相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒寫到的高興事，那么，請拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫一篇記敘文，把你自己的高興事寫出來。
基本要求：(1)內容具體，有真情實感，結構完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。(3)600～800字。
這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因為它提出了值得高興的幾個方面，對考生選材有很大的啟發(fā)。正題有兩個基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個方面的限制；二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個重要信息：寫自己，不能寫別人；要寫的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個要求，就會偏題。
再看“基本要求”。第一點三層意思個個重要：既是寫事，內容就得具體，前因后果必須交代清楚；既是寫自己的事，就應該寫出自己真實的體驗，沒有感情談何高興；既是作文，就應該有作文的規(guī)矩，結構完整是最基本的要求。以上沒考慮好，不要動筆；以上沒做到，不會有高分。
這就是審題。
除了審題，考生還會面臨給作文取題的問題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題；二是半命題作文題。
近一兩年，受高考作文的影響，中考話題作文越來越多。由于這類作文只提供了可供寫作的某個話題和寫作內容的指向，沒有明確的題目要求，所以，考生就多了給作文取題的問題。如何取題呢？有兩種方法可作參考：
1.在仔細審清話題的內容指向后，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內容是什么；再為這些內容確定一個中心，也就是你想說的想寫的內容的目的，不管是記敘、議論還是說明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系；最后從最小的角度，用簡潔而明確的詞語擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的`角度要小，越小越不會偏離話題，也就不容易導致文章偏題。
2.考生如果覺得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡單的方法：在話題詞語的前后加上恰當?shù)脑~語，組成一個能明確表達某個意思的文題。
比如，以“傾聽”為話題，就可加上詞語組成新題——傾聽風的聲音；用心靈傾聽……值得注意的是，任何方法都不是絕對的，一定要根據(jù)自己對題目的理解，結合自己的實際情況來確定文題。有一點是絕對的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。
半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫什么，再確定用什么詞語把題目補充完整。
面對作文考題，選擇寫作材料是考生寫好作文的關鍵。如何選材？可注意以下幾個方面：
在考前準備時，要建立自己的材料庫?？忌M管生活在社會的各個層面，所見所聞各不相同，各自的生活經歷也不同。但是，有一點是相同的，那就是每個人都有自己熟悉的生活內容，對生活都有自己獨特的體驗，甚至都有自己的愛好，或者還有一技之長等。這當中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來，篩選整理以備寫作之需。
比如，如果你喜歡集郵，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長了見識——收獲；為了求一張好郵票——心愿；集郵中的酸甜苦辣——體驗(感受)；參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫里“挖掘”材料，是不會“巧婦難為無米之炊”的。
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指導技巧心得體會版篇十三
指導心得體會是指從過去的一段經驗中，根據(jù)自己的理解和總結，總結出一些值得借鑒和分享的經驗和體會，以供后來的人參考。在生活和工作中，我們都會不斷地接觸到各式各樣的問題，而這些問題往往需要借助他人的幫助和指導才能更好地解決。而指導心得體會的產生，正是源于這樣的需求。
第二段：談指導的重要性
指導對于人們的成長和發(fā)展來說非常重要，尤其是在工作中。無論是在學習還是實踐中，都需要不斷地接受他人的正確指導。接受指導不僅有助于我們解決問題，還會程度提升我們的經驗和技能。指導可以來自不同的人，例如領導、老師、同事、朋友等，而無論是誰，只要他們具有相關經驗和技能，就可以為我們提供有價值的指導。
第三段：指導心得的意義
指導心得是對指導回饋的總結和升華。從某種意義上來說，它也是人們不斷成長和發(fā)展的產物。通過總結和歸納過去的經驗和教訓，我們可以不斷改進和提升自己的工作水平。同時，通過各種渠道分享自己的指導心得，還可以為他人提供有力的幫助，共同進步。
第四段：如何撰寫指導心得
撰寫指導心得需要注意以下幾個方面。首先，需要具有一定的總結和歸納能力，把各種零散的經驗和教訓有機地凝聚在一起。其次，需要有深刻的認識和體會，對過去的經歷和教訓進行深刻的思考和分析。最后，需要撰寫清晰、簡練、有重點的文章，以便讀者可以快速地獲取到有用的信息。
第五段：總結
指導心得體會是一種很好的分享經驗和知識的方式，可以為讀者提供有價值的幫助。通過不斷總結和積累經驗和教訓，我們可以提高自己的工作能力和成長速度。同時，也可以通過分享與交流，獲取更多有用的信息和經驗。在今后的工作和發(fā)展中，指導心得體會將成為我們發(fā)展路上的寶貴財富和豐厚收益。
指導技巧心得體會版篇十四
面試技巧是一種相當重要的職場技術。它能夠幫助你輕松的面對面試。下面是本站小編為大家整理的面試技巧指導，僅供參考。
(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
(2)進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
(3)對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當?shù)臅r候點頭或適當提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
(4)在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環(huán)顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
(2)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。
自我介紹。
時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當?shù)臅r候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據(jù)對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
要注意面試時間，分為兩種：
1、三分鐘自我介紹。
若沒有特別強調時間，那么自我介紹的時間未三分鐘最適合。第一分鐘介紹自己的姓名、年齡、學歷、專業(yè)特長、實踐經歷等;第二分鐘介紹個人工作業(yè)績，應屆畢業(yè)生可著重介紹在?；顒雍蜕鐣嵺`的成果;第三分鐘可談談對應聘職位的理想和對本行業(yè)的看法。一般情況下，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的。這樣的語速可以讓對方感到舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。
2、一分鐘自我介紹。
若面試官規(guī)定了自我介紹的時間，你可以挑事先準備的三分鐘自我介紹中的重點內容，突出“做成功過哪些事”，展現(xiàn)你與該應聘職位相關的能力。
指導技巧心得體會版篇十五
上網的高峰一般集中在中午和下午5點到午夜，這段時間內上網傳輸速度極慢，填寫有關求職表格還會出現(xiàn)錯誤信息。避開這段時間，特別是上午六點到八點這段時間，同樣的設備能讓你享受“飛”起來的感覺。
同時多打開幾個瀏覽器窗口，有助于節(jié)省傳輸時間，也可以在一個窗口輸入個人信息，在另一個窗口查看就業(yè)信息。
一般每個網站都會在首頁放上“最新消息”，很多求職者都忽略了這一點，其實“最新消息”里往往包含了最新的招聘信息和政策信息。另外，首頁上的網站內部結構與索引也十分重要，如果時間允許最好不要錯過。
在網站上，不少標題旁都有“new”字樣，表示最新更新過。對于首次訪問該網站的求職者來說，“new”的意義并不大，但當你下次再訪問時，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了，這樣可以省下大量的時間。
許多政府人事網站都有“政策法規(guī)”欄，在初步確定求職地域后，應關注當?shù)氐娜耸抡撸獙獙么髮W畢業(yè)生就業(yè)政策、戶口遷移等相關內容，有一個大致的了解。
有些招聘頁面的內容較多，崗位、條件羅列一大堆，擔心來不及看和漏看，所以最好的辦法就是下載網頁?？梢韵冉ㄒ粋€名為“求職”的文件夾，把選中的網頁下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下，等離線下網站后再慢慢查看。
建議可以在登記時使用英文名字(不要用漢語拼音，那等于沒有保密)。但學歷、工作經驗等必須真實，不然你會有被網站內部“封殺”的可能。同時注意在接到面試通知時要告訴招聘單位你的真實姓名。
部分網站還提供信息郵件，求職者只要在家里打開電子郵件信箱就能得到最新消息，方便又快捷。目前越來越多的求職網站開辟了這個業(yè)務，如果網站上有可訂閱的求職信息郵件就別錯過。
求職網站上的“其他網站”、“友情網站”、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內容，至少會有許多相關招、應聘站點，特別是不同區(qū)域的人才網站，值得一看。
目前國內的求職網站并不算很多，因此找到理想的網站后，最好把它收到“收藏夾”內，以便下次能迅速查詢。
網時把網上有益的求職信息和網站通過筆記本、word或寫字板摘錄下來，以便定期拜訪。對填寫了簡歷的網站和單位要重點記錄。有的網站有個人信息記錄密碼，最好把密碼寫在本子上，以免忘記。
求職不會一蹴而就，要做到持之以恒。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝，以便下次聯(lián)絡。
為讓有關單位全面了解你的情況，最好的辦法是建立個人主頁，在個人主頁中把你的.有關情況都羅列出來，一目了然。
搜索前注意選擇發(fā)布時間，避免重復瀏覽，謹慎選擇那些常年招聘的公司和職位，其中騙子很多。
指導技巧心得體會版篇十六
有些工作也許需要應征者擁有一些特定的個人特征，如身高及體重，這些條件通常會設定一個范圍，讓hr在初步篩選時，已將不符合者排除，故此到了面談階段，不該再將精神放在這些不能定下客觀評量準則的項目上。
在面談過程中，有些hr為了加深記憶，會進行記錄。此時，大家通常會犯兩個毛病。第一，發(fā)問之后，便集中精神聆聽，并且寫下應征者的回答，視線會經常停留在記錄表上，而非看著應征者回答。不少曾接受面談訓練的應征者，他們心中早已準備了標準答案，來答復各樣問題。他們在背誦答案時，身體語言露出破綻。因此，hr不能只聽不看，而是要全心全意地觀察應征者的反應行為，來印證他的說話的內容，檢查兩者是否一樣。
此外，若只記錄應征者的說話的`內容，而所略了他的行為舉止，在面談結束后，再翻閱記錄時，會難于分辨應征者的實際表現(xiàn)。到那時，只好憑印象來作決定。
有些心理學研究指出，hr與應征者，在態(tài)度上及價值觀上的類同，與招聘面試技巧的結果有關系。若hr認為，應征者與他有相同的待人處事態(tài)度，他會傾向作出較高的評價，及建議付出較高的薪金。
在經驗的應征者，便會利用這個情況來自抬身價。當他發(fā)現(xiàn)與hr有相近之處時，便引導談話集中在該話題上，在取得好感之后，便可以提高要求，而不怕影響被錄用的機會。
hr挑選應征者時，除了會以個人能力、性格、經以等因素作考慮之外，他們還會傾向憑個人對工作崗位的印象來作決定。若公司的中的秘書多數(shù)為男性，他可能會因而產生一個印象，認為男性較適合該公司的秘書職位。這種個人主觀的理解，并不一定來自價值觀，主要是hr通過觀察而得來的結論，形成了一種性別歧視。
心理學的研究發(fā)現(xiàn)，hr對工作崗位的性別印象，才是一個令其不能在面談時客觀地評量應征者的因素。
在清楚了解上述各式面談陷阱之后，可以針對性的評核自己的缺點，然后運用“行為描述式”面談過程來加以糾正。那么，整個招聘面試技巧的可靠性及預測效度，便可以大大地提高，從而協(xié)助企業(yè)選用合適人才，進行有效的新陳代謝作用。
在招聘面談進行之前，hr應為每一名應征者準備一份評量表，而且在事前填上工作表現(xiàn)維度，定下不同的重要性，及分配合適的權重，再開始進行下一步工作。
指導技巧心得體會版篇十七
在面談面試過程中，用人單位一般處于主動位置，尤其是面談沒有固定的模式，有時可能會隨時發(fā)生你所料想不到的情況，這時就需要你善于隨機應變，恰當處理意外情況，特別是主考官故意出的難題，這就是所謂的情景面試技巧，現(xiàn)舉例如下以供參考：
1、比如在面談中，你可能會出現(xiàn)緊張感，把事先準備組織的表述內容擾亂了，此時，你或許可以向主考官坦率地說對不起，或太緊張了，是否能暫停一下，一般主考官會給予諒解，此時你便可穩(wěn)定情緒，重新組織你的表述內容。
2、在面談中也可能會碰到雙方沉默、尬尷，這也可能是應試人故意設置的，看你能否沉得住氣，此時你得善于尋找恰當?shù)牟呗詠響?，比如找一些主考官感興趣的話題，以恰當?shù)姆绞絹砝^續(xù)會談，或者順著剛才的話題，繼續(xù)發(fā)揮談話。你同時也保持沉默，可能也是一種有效的策略。
3、如果你講錯了話，切勿緊張失態(tài)，保持鎮(zhèn)定，若是小錯，可以忽略不予計較，繼續(xù)你的講話，若是大錯，則應當面糾正致謙。
4、對主考官所提出的問題，你若不懂，切勿裝懂賣弄，可以坦率承認，并可虛心請教，這樣可顯出你的誠實好學的品質。
二、面談面試的有關注意事項。
1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺，
2、勿對自己的學校持指責態(tài)度，試想對培育自己的學校都不能熱愛，如何去熱愛新的學位、新的工作。
3、勿以社會關系來自大。
4、切勿夸夸自談。
5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻，才會有你應得的合理利益。
6、面談面試結束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應有的良機，你給在恰當?shù)臅r間內，函電或電話查詢，查詢時，應首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應讓對方先掛電話。
7、面談面試結束后，要自我回顧，反省總結，即使面試不成功，也可虛心向對方詢問自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。
各類簡歷模板、面試技巧、自我鑒定書寫可以參看58求職指南。
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指導技巧心得體會版篇十八
蘇霍姆林斯基曾說過："如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課，無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險"。
提高課堂教學效率，探索更適合學生的教學規(guī)律，本學期我嘗試了"自主學習，有效指導"的新教學模式，在教師的指導下，根據(jù)自身的需求和條件選擇學習目標，學習內容，學習方法，并通過自我調控的學習活動完成具體目標的學習模式。因此，這次通過學習有效學習指導的實施，我感受頗深。
要求培養(yǎng)學生的語言交際能力。同時，英語這門學科又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準備了許多情景設置問題，以及生活中的實際例子，以及英語學科在生活中的應用。同時備課過程中準備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學生直觀理解文中的生字詞的知識。
引導學生思考自己找到問題的答案，從而獲取新知識，同時組織學生四人一為一討論小組，課上進行積極討論，培養(yǎng)學生的合作能力。獲取新知識后，列舉生活中的實例，加深學生對知識的理解與運用，也重在告訴學生學以致用。
首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學生之間存在著差異，教師對學生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學習欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學生的學習負擔，另一方面讓學生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。
其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認真、細致。及時認真細致地批改學生的作業(yè)可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學質量。
再次，教師批改作業(yè)后除了給學生打等級外，還可以根據(jù)學生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學生大膽學習。
同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外，在提倡素質教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調查、觀察等作業(yè)的設計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的思考能力，提高學生的綜合性能力。
總之，教與學是相輔相成的，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。課堂是教育教學改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學的有效境界，卻還有無數(shù)個"結"等待著我們去化解。
提高課堂教學實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出"真實、開放、有效"的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課。