制定計劃可以提高我們的工作效率，讓我們能夠更好地應對任務和挑戰(zhàn)。那么如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確目標，確定想要達到的結果。然后，我們可以列出實現(xiàn)目標所需的具體步驟和時間安排。此外，要考慮風險因素和應對措施，以及是否需要協(xié)調(diào)不同人員和資源。最后，要定期進行計劃的檢查和調(diào)整，確保其可行性和有效性。以下是一些經(jīng)典的計劃樣例，希望可以對大家的計劃制定提供一些有用的指導。
英語名師工作室工作計劃篇一
以教育局關于名師工作室的工作精神和要求為指導，積極投身課程改革實踐，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教育能力，并在我縣高中語文師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，特制定賈曉艷工作室年度工作計劃。
主持人：王國倫。
成員：
黃燕吳丹吳佃香王平家張德歡王余高吳萬美王啟梅。
1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力。
3、發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學評比活動。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁。
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平。
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領，追求輻射效應。
工作室成員一方面在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。積極指導學生參加教育主管或業(yè)務部門組織的各級各類競賽活動。
開展讀書交流、課件展示、公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為研討，撰寫教學反思、讀書筆記等。本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本學科及其他學科的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧。
工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。
1、首席名師：負責工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標；定期召開工作室成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實各項活動的開展和成果總結推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負責年終考核評價等。
2、檔案負責人：負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進行業(yè)務管理，負責一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等。
3、教學負責人：主要負責課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學的一些組織安排活動，收集該活動的教學設計等。
4、學習負責人：理論學習的計劃實施及考評工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。
5、網(wǎng)站負責人：負責工作室的網(wǎng)站建設與管理工作：博客、qq群的建立、管理，及時更新相關內(nèi)容，組織網(wǎng)絡研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評價參考；幫助解答成員對博客、信息技術上的疑問；收集優(yōu)質(zhì)教學資源并上傳至博客中的“教學資源”。
6、宣傳負責人：及時記錄工作室活動，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài)、成員先進事跡、研究成果等宣傳工作，及時進行專家學者的文章推薦或收集先進的教學理念。
7、科研課題負責人：負責課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。
以上分工只是相對并非絕對，以后就哪個組在忙的時候，其他活動沒開展的時候，我們都要進行協(xié)助。另外為了更好地準備本年度課題研究，各小組不僅要收集有關論文，也應關注優(yōu)秀教學案例、教學設計、教學反思、課件等的收集與整理，更要進行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實網(wǎng)站，爭取盡快擴大知名度。
英語名師工作室工作計劃篇二
為了響應陜縣教育局小學英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學業(yè)務水平和教研水平，帶動青年教師成長，特制訂本人年度工作計劃：
1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。
掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的'教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。指導1—2名青年教師參加校級、縣級賽課。
3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。
6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。學年至少寫二篇教學案例，圍繞工作室相關主題進行，定期交流，收集和整理材料。
7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學任務，并以學校的“三維五環(huán)”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名小學英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
社團成員個人自我評價。
學生會成員個人辭職信范文。
部門成員聘書格式范文。
英語名師工作室工作計劃篇三
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，認真貫徹落實 “備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
在本學期我擔任四年級的英語和語文教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。
1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質(zhì)。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。
(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
(4)扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
(5)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
(6)重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
英語名師工作室工作計劃篇四
為了響應陜縣教育局小學英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學業(yè)務水平和教研水平，帶動青年教師成長，特制訂本人年度工作計劃：
1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。
掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。指導1—2名青年教師參加校級、縣級賽課。
3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。
6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。學年至少寫二篇教學案例，圍繞工作室相關主題進行，定期交流，收集和整理材料。
7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學任務，并以學校的“三維五環(huán)”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名小學英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
英語名師工作室工作計劃篇五
本人有幸成為王俊莉名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。
2.積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。爭取省級規(guī)劃課題立項。
4.積極主動參與工作室qq交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。
5.在工作室?guī)酉拢瑤ьI自己的團隊參與有關德育活動，引領他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并積極主動投稿，力爭在20xx年3月前發(fā)表1篇cn級教學文章。
英語名師工作室工作計劃篇六
半年來，在xx先生的率領下，我與工作室的伙伴們逐步發(fā)展。光陰促流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學習和實踐固然讓人重要、勞碌。然則我感到勞績多多，感慨多多。
一、積極學習。
在這半年中，我依照工作室計劃的具體要求認真地學習教導理論，在理性認識中富厚自我。深入鉆研課本，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、代價、理念，進步本身的業(yè)務才能。
1.理論積淀，晉升素養(yǎng)。心中有課標，是一個先生上好課的前提。本學期，我仔細研讀了英語新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各類道路超找相關材料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教導教授教化工作的目標很明確，偏向也很清楚，為工作的落實打好了根基。
2.常常看觀各個學科優(yōu)秀講堂教授教化視頻，了解總結優(yōu)秀講堂的措施特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教導教授教化文章，從中得到啟發(fā)與晉升。
二、盡力實踐。
1.積極開展講堂教授教化的有效性研究，完成了與講堂教授教化相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關運動、培訓，在運動中本人力爭做到以進步自身素質(zhì)為準繩，以晉升新課程教授教化理念為基準。在培訓運動中自身才能獲得了熬煉和進步，自身素質(zhì)獲得了賡續(xù)更新。
3.積極參加聽課、評課等運動，向其他教師學習，在研討運動中能就講堂教授教化、課本教法及教授教化實際問題進行切磋交流。從而匆匆使本身在實踐中賡續(xù)感悟，在感悟中賡續(xù)晉升。
三、賡續(xù)反思。
在賡續(xù)的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要盡力追求的：
1.當好教授教化運動的組織者。
在學習和研究中，我覺得教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的才能。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示本身學習的歷程。新課程實施的`機動性大，教師難以駕馭教授教化行為，講堂教授教化中表現(xiàn)為過多的焦炙和不安。原因是教授教化歷程中，教師面對學生杰出方崾的學習運動，還不習慣介入學生的學習歷程，察觀和探究學生的學習方法，實時了解他們的認知環(huán)境，學生的必要沒有真正地被關注，先生的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教授教化運動的組織者是很有需要的。
2.做好一個勝利的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設、課本所蘊含的興趣因素、講堂表里的各類資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)明的措施，讓學生會探索、會發(fā)明。教師除了必須把學生自學作為講堂教授教化的緊張步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時增強自學措施的指導，有時的作文指導課，彷佛是在紙上談兵的光陰過多，學生真正著手的光陰較少，怎樣辦理這一問題呢，我也在賡續(xù)思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、盡力偏向：
不停以來，我在實踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力的目標：
1.在進步講堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的勞績。
2.實時總結，增強反思的才能，將本身平時積累的經(jīng)驗、有代價的思考、實時記錄下來，以便更快地晉升本身的程度。
半學年度的工作停止了，固然取得了一些提高，但間隔工作室的要求還差得遠，還有很多方面必要繼承盡力。
英語名師工作室工作計劃篇七
工作室以首席名師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學工作進行專題研究。隨時關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)的工作計劃欄目更新，你就能知道更多與初中英語名師工作室工作計劃有關的知識哦!
一、指導思想。
1、用科學的發(fā)展觀引領各項工作，通過工作室的形式，探究英語有效課堂教學的一些策略，以求在教學中有的放矢。
2、通過論壇、博客、論文、研討會等形式形成團隊合力，提高教科研的實效。
3、通過工作室成員的努力，培養(yǎng)一批年輕教師，讓他們在課題的引領下，學會學習學會思考，提高教育與科研能力。
4、以課堂為載體，探索教師的“教”和學生的“學”的方法。
二.工作室的目標。
本工作室以網(wǎng)絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內(nèi)容，在我校“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展一系列教研教改和培養(yǎng)我校優(yōu)秀教師的工作。
工作室將把培養(yǎng)我校優(yōu)秀英語教師作為工作重點之一。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，并讓工作室成員在學科內(nèi)發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，從而形成名優(yōu)群體效應。
在實踐中總結教育教學經(jīng)驗，探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有實用價值的科研課題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，將是本工作室的另一工作重點。
三.工作室的方案設想。
(一)培養(yǎng)教師方面。
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。
1.制定工作室成員成長目標。
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。成員必修努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價值、的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。
2.工作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。
(1)本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
(2)帶領工作室成員系統(tǒng)學習教育教學理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(3)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(4)成員積極參加各級教研活動，承擔各級英語學科的培訓，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
(二)課題研究方面。
工作室以首席名師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學工作進行專題研究。提供有價值的旨在提高教育教學管理水平的研究論文或報告，總結自身教育教學經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣。每個工作室在工作周期內(nèi)要完成1個市級以上重點研究課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章獲得各級獎勵或發(fā)表。
(三)教學指導方面。
名師工作室至少2-3周開展一次教學研究活動，工作室成員每期至少為中青年教師展示5堂教學示范課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書交流、觀摩考察等活動，不斷更新中青年教師的教育教學觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導他們在國家、省、市級賽課中獲獎。
(四)成果輻射方面。
工作室教學、教研成果應以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范，引領全校英語教學改革。工作室在工作周期內(nèi)應培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
縣教育局可視英語學科教學情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣內(nèi)其他學校進行教學指導或短期交流，或安排工作室與某所學校定向掛鉤扶持。
四.方案實施的'預期效果。
五.工作室成員簡況。
劉xxx女40歲高級教師省級骨干教師，省級模范教師多次參與教材審編工作。發(fā)表多篇有價值的論文。
胡xx女40歲中學一級教師，市級骨干教師，教學能手。擅長閱讀教學，教學成果顯著。
李xx男39歲中學一級教師全國優(yōu)秀作者，十佳編輯。數(shù)百篇文章被刊登在各大刊物上。
陳xx男35歲，中學一級教師，縣優(yōu)秀教育工作者。初中英語教輔刊物《匯聽英語》編者。
張xx女33中學初級教師，全縣優(yōu)秀班主任。參與編寫《52045全能訓練》。
李xx女37中學初級教師，全縣優(yōu)秀班主任，具有豐富的教育教學經(jīng)驗，教學成果顯著。
本工作室成員職責。
(一)工作室負責人職責。
1.全面主持本工作室的工作，確定工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標、工作方案等、督導工作室工作任務的如期完成。
2.組織開展教育教學研究及實踐活動。負責邀請市內(nèi)外專家、教授指導工作，組織成員外出學習、交流。
3.開辟工作室工作網(wǎng)頁。負責指導工作室學員制訂自我發(fā)展計劃、整理上傳教育資源至工作室網(wǎng)頁。實施對成員的考核、評估和評價工作，建立工作室檔案，負責工作室成員的專業(yè)成長檔案袋的組建。。
4.制訂工作室管理制度，負責工作室的經(jīng)費使用和管理。
(二)工作室成員職責。
1.積極參加工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動。
2.協(xié)助負責人建設工作室和教育教學資源庫。
3.協(xié)助開展研修活動，主動提供研究課。
4.準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假;接受負責人的檢查評估，及時匯報工作。
5.及時總結教育教學經(jīng)驗，并形成書面材料。
6.向本校推廣先進經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和教育方法。
7.完成負責人交辦的其他任務。
英語名師工作室工作計劃篇八
以“王碧翔初中英語工作室”（/u/2747929334）為交流平臺，培養(yǎng)有潛質(zhì)的青年教師，與他們一起共同關注初中英語教學的實際問題，合作研討教學實踐中的困惑，使他們能在名師工作室所牽引的活動中鍛煉自己，展現(xiàn)自己的才華，為我縣的初中英語教學培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。
二、工作室的設想。
1、制定工作室成員成長目標。
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學方面要成為本校教研教改的帶頭人；成員必須努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、高質(zhì)量的教學論文；通過參與工作室確定的課題研究，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
2、工作室成員專業(yè)發(fā)展的'主要措施。
(1)帶領工作室成員系統(tǒng)學習英語學科的前沿理論與課程改革理論，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(2)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(3)帶領成員參加各級教研活動，邀請學科專家與工作室成員對話，邀請一線教師與工作室成員對話，交流一線教師教學案例和教學經(jīng)驗。
3、課題研究方面。
以工作室全體成員的智慧為依托，對初中英語教學進行專題研究。每年至少確定一個研究課題，并有相關工作過程及成果顯現(xiàn)。本學年重點研究初中英語閱讀課的有效教學。
1、各成員都要有自己的個人專業(yè)成長規(guī)劃。
2、成員每年撰寫五個一，即：一篇教學論文，一篇教學案例，一份教學設計，一份英語試題，一篇讀書心得。
3、成員每學年學一本理論專著，提升教科研能力。
4、各成員每學期至少上一節(jié)示范課或研究課。上課后要先做自我反思式的評價，再進行成員間互評，然后由導師點評剖析，最后撰寫出教學反思稿。
5、每位成員應準時參加工作室開展的每一次活動(特殊情況除外)，認真參加工作室年度考核。
6、建立成員業(yè)務檔案，包括：示范課、觀摩課、專題講座，指導培養(yǎng)青年教師成績，教學論文、經(jīng)驗總結，課題研究等。
四、團隊結構。
主持人:王碧翔（仙居縣安洲中學）。
顧問：柯衛(wèi)東（仙居縣教育局教研室）。
成員：鄭旭芳（白塔中學）郭子娟（大戰(zhàn)初中）。
周海英（新生中學）葉柳英（安洲中學）應崢（仙居二中）。
英語名師工作室工作計劃篇九
一八年九月有幸成為環(huán)翠區(qū)追夢英語工作室的'一員，在名師工作室啟動暨工作培訓會上,宋玲玲科長的一句“三年之約，一生之盟”牽引著這個許久以來無處可去的一直尋找著的專業(yè)夢想，終于有了生根之處。diligence、richness、enthusiasm、awareness和major，五度空間、五個文化內(nèi)涵就像即將生長出來的羽翼，引領我勇敢的追夢！
教育教學研究發(fā)展進入了瓶頸期，研究方向收到限制，渴望得到更多的學習機會和專家指導與引領，希望能夠突破專業(yè)成長的藩籬，開闊視野，在更寬的跑道、更高的平臺實現(xiàn)自身價值。
1.學習。
通過閱讀教育教學類書籍及英文名著提升自身內(nèi)涵；通過向外教、名師、專家學習，完善教育教學理念，以此拓寬教學實踐渠道，從而改進教學；樹立終生學習理念。
2.研究。
勤于匯總教學中的優(yōu)秀經(jīng)驗，以更高的熱情投入到教育教學研究中，做好課題研究與實踐，用研究升華教育實踐、提煉教育主張，形成教育風格。
3.展示。
通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)自己的教學問題，經(jīng)過研究、實踐，完善教學過程，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課等方式展示優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
1.閱讀《給教師的100條建議》、《如何教英語》及英文名著，向書籍學習。
2.邀請工作室成員進入課堂，觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問題、診斷并給出建議。
3.做好教科研課題的研究工作，及時匯總材料，撰寫論文。
4.爭取進行市區(qū)級骨干示范課、教育教學展示課、優(yōu)質(zhì)課。
5.承擔我校英語學科幫帶工作，指導青年教師上校級及以上公開課。
6.周五下午輪流主持網(wǎng)上教研。
7.完成工作室主持人布置的相關學習任務。
以上是本年度個人發(fā)展計劃，在工作中求發(fā)展，在發(fā)展中更好的工作，今后一定要做一個學習型、研究型、創(chuàng)新型教師，掌握發(fā)展主動性，不斷探索、充實自我，經(jīng)受錘煉、經(jīng)受檢驗，努力形成自己的教學風格，在教育教學教研能力上更上一層，并引領青年教師在教育教學教研路上進步、發(fā)展，使自己無愧于名師工作室的一員。
英語名師工作室工作計劃篇十
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進修學校的領導下，以《xx市xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領成員搞好教學研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鉆石教材，學習課改經(jīng)驗，多反思、多總結，使成員在原有的基礎上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶?，力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進修學校教學的引領工作，為xx區(qū)教學質(zhì)量的提升做出應有的成績。
1．九月份
（1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學期工作室的各項工作任務。
（2）工作室成員上交個人工作計劃。
（3）滕xx老師開設講座《初中課堂教學導入的策略研究》，
陳玉春老師開設講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2.繼續(xù)帶領成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。
３．做好名師工作室“結對子”工作要求，指導老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學期初各寫一份幫扶計劃。
4.組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。
5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.逐步改進完善名師工作室，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
7.十一月份
（1））鄧老師到白沙中學送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭淑云開設同課異構教學研討活動。
（2）李x老師和鄧老師開設講座。
8.十二月份
（1）．工作室成員讀書、教學經(jīng)驗交流活動。
（2）．工作室成員全面工作總結，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學設計、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結；工作總結）。
英語名師工作室工作計劃篇十一
工作室以xx教育局“名師工作室”相關文件精神為指導，以《義務教育語文課程標準（20xx版）》為引領，以構建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學觀摩研討活動，提高成員課堂教學水平，逐步形成自己的教學風格。
3、研究課題。立足課堂教學，開展課題研究，引領青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學信息交流，在溝通中共同成長。
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強成員師德建設。配合學校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡資源庫建設辦法等制度進行討論，修改并完善相關制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
（二）加強學習，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的有序、和諧、快速、科學的發(fā)展，必須以學習為先導。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結合，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
（三）聚焦課堂，樹立教學風格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學語文教育教學理論，探索新的教學方法，結合學科特色、不同領域知識特點設計學生喜歡的課堂教學，爭取最佳的教學效果，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學風格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學習培訓的機會，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
（四）課題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結合自己的教學實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實行師徒結對制。每名成員結對指導2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
（六）網(wǎng)絡交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流。就工作室運轉的經(jīng)驗、教師教學中遇到的困惑、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確保活動順利進行。
英語名師工作室工作計劃篇十二
按照泰順縣教育局名師工程領導小組的部署，“xx名師工作室”在20xx年第一學期正式啟動成立，現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下：
在教育局指導下，依據(jù)新課程理念，以工作室為平臺，工作室成員為主體，在實踐中探索，在探索中提高，努力探索一條促進教師專業(yè)化成長的新途徑。
本工作室以小學音樂教育為研究領域，立足課堂，為年青音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學術交流、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就一批受學生歡迎的音樂名師或骨干教師”為基本目標，營造一種博采眾長、和諧發(fā)展的教研團隊氛圍。
1、打造骨干，帶出一批名師。以工作室為平臺，吸引一批年輕教師共同參與，積極開展互動式研討活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師輻射示范引領作用，加快青年教師的成長步伐。每個工作室人員每年至少要做到“四個一”，即讀一本教育理論著作、做一萬字教讀筆記、創(chuàng)造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇文章或做一次專題講座。每位研究人員力爭成為受學生喜歡的幸福教師，迅速成長為所在學校骨干教師。
2、立足課堂，做出一批成果。以課堂為主陣地，以問題研究為載體，積極轉變教與學方式，提高教師課堂教學水平。組織教師參與課題研究，開發(fā)課程資源，提高教育科研能力。
1、制定規(guī)劃，開展專題研究。以規(guī)劃做引領，以活動為載體，以課題研究為主線，逐步達成兩年工作目標。針對當前小學音樂教學實踐中存在的問題，以及電話訪談各位成員反應的困惑分析，確立“歌唱教學的問題研究”及“如何上好常規(guī)課”等小型實用課題，積極開展理論探索和行動研究。
2、培養(yǎng)隊伍，促進學員成長。制定一份“個人成長計劃”。工作室將創(chuàng)造條件鼓勵和幫助每一個成員努力實現(xiàn)各項目標，擬開展教學基本功比武、教學理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項活動，讓青年教師們敢想、愿做、能說、會寫，使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心耐心責任心受學生歡迎的優(yōu)秀教師。工作室會定期對各成員目標達成情況進行評價分析，優(yōu)勝劣汰，促進成員不斷成長。
3、搭建平臺，建立教研博客。開通工作室博客，讓老師們積極開展在線互動式研討，在反思交流中碰撞，在問題研究中成長。使之成為展示的窗口、交流的平臺。
1、建章立制。建立工作室學習制度，成員管理制度、獎勵績效制度，明確工作室研究人員的職責，加強管理和考核。
（1）主持人負責確定研究方向，擬定工作目標和方案；制訂學年培養(yǎng)計劃，組織學員外出學習、交流活動；指導學員制訂個性化發(fā)展規(guī)劃；組織網(wǎng)頁博客建設；制訂管理制度；總結經(jīng)驗，推廣方法；督促導師加大指導力度等。
（2）工作室成員學員應積極參加工作室組織開展的各項教學研究與實踐活動；齊心協(xié)力協(xié)助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客；主動制訂自我發(fā)展計劃，做好自我發(fā)展工作；接受主持人評估檢查，及時匯報教學研究進展情況；及時書面總結教學經(jīng)驗；主動推廣、分享經(jīng)驗。成員還應協(xié)助主持人對年輕學員做好“傳幫帶”的工作。
2、專家引領。聘請省市縣音樂教研員和相關名師為工作室的指導顧問，指導和培訓工作室的學員。
3、經(jīng)費保障。按教育局的要求合理使用專項經(jīng)費，明確經(jīng)費用途，接受審計和監(jiān)督。
4、心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學習觀摩借勢借力成長，工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進自身成長。
6、集體研修《數(shù)學課堂教學研究》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員掌握數(shù)學教育教學方法，提高數(shù)學課堂教學能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強數(shù)學教育教學能力。
7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎上，制定20xx學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。
8、建設與維護工作室網(wǎng)站，及時上傳活動信息和研究資料。
英語名師工作室工作計劃篇十三
依據(jù)xx區(qū)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
本學期在xx區(qū)名師工作室指導思想的引領下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排，加強理論學習，提高教學素養(yǎng)。用先進的教育理論指導教育實踐，結合學科實際，學生實際，探索出小學英語教學的新思路、新方法，并結合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平和教學水平，發(fā)揮名師的示范和指導作用。
繼續(xù)深入課堂教學第一線，開展公開課的聽課、評課教學觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料，進行交流，達到資源共享。
1．扎實課堂教學，上好每一節(jié)英語課，開好一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式來提高自己的教學水平。
2.繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
3．繼續(xù)選讀一本教育教學書籍，以個人自學為主。采取個人或集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質(zhì)。
4．繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師，青年教師結對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課等活動，開展師徒聽評課活動。
5．繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動。積極參與到我區(qū)較薄弱、需要重點幫扶的學校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。
6.積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動，學習新的教育思想、教育智慧、教學方法、教學藝術，開闊視野，提升業(yè)務水平。
7．寫好一篇和課題研究有關的教學論文，結合自身教育、教學經(jīng)驗，積極動筆，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表。
8.繼續(xù)參與博客建設，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等。
1、認真研讀我工作室有關文件和工作室工作計劃，學習其工作思想和目標，制定工作室成員。
2、根據(jù)實際情況結合“結對子”活動，制訂工作室成員個人成長計劃。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、積極參加三送活動下基層及課題活動。
2、努力搞好師徒結對子相互聽課活動。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、積極參加師徒結對子同課異構促成長研討活動。
2、結合課題研究撰寫教學論文。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、繼續(xù)參加選讀一本教育教學書籍的活動，認真撰寫讀書心得。
2、積極參加初中與小學英語工作室聯(lián)合教研活動。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、積極參加課題組收集課題相關資料，做好階段小結。
英語名師工作室工作計劃篇十四
堅持“提升自我、引領同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領教師專業(yè)隊伍建設。
1、每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2、教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。
3、積極開展教育科研。注重以課程建設、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。
4、積極展示自我，引領教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務。
5．建設與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學。
6、編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。
1、召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）
2、繼續(xù)研究課題——初高中化學的銜接，著手結題工作。（3月份）
3、 學業(yè)水平測試復習研討及總結。（4月份）
4、 名師工作室同課異教活動（5月份）
5、 個人讀書交流。（5月份）
6、 在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）
7、 組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習。（8月份）
8、 課題研究交流。（9月份）
9、 到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）
10、 組織參加門石縣化學教育學術年會。（12月份）
11、 工作室成員年度工作考核。（12月份）
英語名師工作室工作計劃篇十五
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。
（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事歷月份
工作要點
備注
4月
1、初步制訂工作室工作計劃；
2、各學員制訂本學期成長計劃；
3、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
4、展示課：__x5月；
5、工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；
6、展示課：__x；
7、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
8、各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月；
9、 “文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦；
10、展示課：__x；
11、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
12、匯總材料，撰寫本學期工作總結 9月；
13、各學員制訂本學期成長計劃；
14、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
15、展示課：__x10月；
16、教學研究課與教改項目中期總結；
17、__x參加市德育學科說課評比，全體成員磨課；
18、“職業(yè)與法”手抄報大賽；
19、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討11月；
20、文明風采大賽成績匯總；
21、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討12月；
22、名師講座：__；
23、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
24、工作室年度工作總結；
英語名師工作室工作計劃篇十六
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1、中小學語文教學研究的核心平臺。
2、語文教學資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學語文教學水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進語文教師進行教學思想、教學理念和教學經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。
2、認真制定工作室學年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學期進行一次教研成果階段性總結。
5、每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學研討會。
6、逐步完善工作室教學資源的收集整理，實現(xiàn)教學資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團指導工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
8、承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文。 課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
英語名師工作室工作計劃篇十七
根據(jù)《關于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》（新教〔xxxx〕116號）的相關要求，本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業(yè)幸福”的宗旨，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計劃。
以基礎教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養(yǎng)、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎。
（一）常規(guī)要求
1、積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節(jié)以上的示范課，學員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2、積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據(jù)工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
4、勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態(tài)，提高教學素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1、每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質(zhì)按量帶領學員開展研究工作。必要時，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2、在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3、提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1、積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2、根據(jù)本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學”作為本學年的教研主題。
3、成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結成文字，積累教育教學成果。
（一）活動方式
采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，并上交相關的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1、授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協(xié)助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。
２、授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３、聽課，并注意關注主題的落實與達成情況。
４、上課教師教學反思。
５、授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據(jù)級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）
英語名師工作室工作計劃篇一
以教育局關于名師工作室的工作精神和要求為指導，積極投身課程改革實踐，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教育能力，并在我縣高中語文師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，特制定賈曉艷工作室年度工作計劃。
主持人：王國倫。
成員：
黃燕吳丹吳佃香王平家張德歡王余高吳萬美王啟梅。
1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力。
3、發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學評比活動。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁。
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平。
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領，追求輻射效應。
工作室成員一方面在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。積極指導學生參加教育主管或業(yè)務部門組織的各級各類競賽活動。
開展讀書交流、課件展示、公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為研討，撰寫教學反思、讀書筆記等。本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本學科及其他學科的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧。
工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。
1、首席名師：負責工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標；定期召開工作室成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實各項活動的開展和成果總結推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負責年終考核評價等。
2、檔案負責人：負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進行業(yè)務管理，負責一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等。
3、教學負責人：主要負責課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學的一些組織安排活動，收集該活動的教學設計等。
4、學習負責人：理論學習的計劃實施及考評工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。
5、網(wǎng)站負責人：負責工作室的網(wǎng)站建設與管理工作：博客、qq群的建立、管理，及時更新相關內(nèi)容，組織網(wǎng)絡研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評價參考；幫助解答成員對博客、信息技術上的疑問；收集優(yōu)質(zhì)教學資源并上傳至博客中的“教學資源”。
6、宣傳負責人：及時記錄工作室活動，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài)、成員先進事跡、研究成果等宣傳工作，及時進行專家學者的文章推薦或收集先進的教學理念。
7、科研課題負責人：負責課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。
以上分工只是相對并非絕對，以后就哪個組在忙的時候，其他活動沒開展的時候，我們都要進行協(xié)助。另外為了更好地準備本年度課題研究，各小組不僅要收集有關論文，也應關注優(yōu)秀教學案例、教學設計、教學反思、課件等的收集與整理，更要進行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實網(wǎng)站，爭取盡快擴大知名度。
英語名師工作室工作計劃篇二
為了響應陜縣教育局小學英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學業(yè)務水平和教研水平，帶動青年教師成長，特制訂本人年度工作計劃：
1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。
掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的'教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。指導1—2名青年教師參加校級、縣級賽課。
3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。
6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。學年至少寫二篇教學案例，圍繞工作室相關主題進行，定期交流，收集和整理材料。
7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學任務，并以學校的“三維五環(huán)”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名小學英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
社團成員個人自我評價。
學生會成員個人辭職信范文。
部門成員聘書格式范文。
英語名師工作室工作計劃篇三
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，認真貫徹落實 “備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
在本學期我擔任四年級的英語和語文教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。
1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質(zhì)。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。
(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
(4)扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
(5)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
(6)重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
英語名師工作室工作計劃篇四
為了響應陜縣教育局小學英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學業(yè)務水平和教研水平，帶動青年教師成長，特制訂本人年度工作計劃：
1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。
掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。指導1—2名青年教師參加校級、縣級賽課。
3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。
6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。學年至少寫二篇教學案例，圍繞工作室相關主題進行，定期交流，收集和整理材料。
7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學任務，并以學校的“三維五環(huán)”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名小學英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
英語名師工作室工作計劃篇五
本人有幸成為王俊莉名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。
2.積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。爭取省級規(guī)劃課題立項。
4.積極主動參與工作室qq交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。
5.在工作室?guī)酉拢瑤ьI自己的團隊參與有關德育活動，引領他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并積極主動投稿，力爭在20xx年3月前發(fā)表1篇cn級教學文章。
英語名師工作室工作計劃篇六
半年來，在xx先生的率領下，我與工作室的伙伴們逐步發(fā)展。光陰促流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學習和實踐固然讓人重要、勞碌。然則我感到勞績多多，感慨多多。
一、積極學習。
在這半年中，我依照工作室計劃的具體要求認真地學習教導理論，在理性認識中富厚自我。深入鉆研課本，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、代價、理念，進步本身的業(yè)務才能。
1.理論積淀，晉升素養(yǎng)。心中有課標，是一個先生上好課的前提。本學期，我仔細研讀了英語新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各類道路超找相關材料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教導教授教化工作的目標很明確，偏向也很清楚，為工作的落實打好了根基。
2.常常看觀各個學科優(yōu)秀講堂教授教化視頻，了解總結優(yōu)秀講堂的措施特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教導教授教化文章，從中得到啟發(fā)與晉升。
二、盡力實踐。
1.積極開展講堂教授教化的有效性研究，完成了與講堂教授教化相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關運動、培訓，在運動中本人力爭做到以進步自身素質(zhì)為準繩，以晉升新課程教授教化理念為基準。在培訓運動中自身才能獲得了熬煉和進步，自身素質(zhì)獲得了賡續(xù)更新。
3.積極參加聽課、評課等運動，向其他教師學習，在研討運動中能就講堂教授教化、課本教法及教授教化實際問題進行切磋交流。從而匆匆使本身在實踐中賡續(xù)感悟，在感悟中賡續(xù)晉升。
三、賡續(xù)反思。
在賡續(xù)的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要盡力追求的：
1.當好教授教化運動的組織者。
在學習和研究中，我覺得教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的才能。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示本身學習的歷程。新課程實施的`機動性大，教師難以駕馭教授教化行為，講堂教授教化中表現(xiàn)為過多的焦炙和不安。原因是教授教化歷程中，教師面對學生杰出方崾的學習運動，還不習慣介入學生的學習歷程，察觀和探究學生的學習方法，實時了解他們的認知環(huán)境，學生的必要沒有真正地被關注，先生的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教授教化運動的組織者是很有需要的。
2.做好一個勝利的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設、課本所蘊含的興趣因素、講堂表里的各類資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)明的措施，讓學生會探索、會發(fā)明。教師除了必須把學生自學作為講堂教授教化的緊張步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時增強自學措施的指導，有時的作文指導課，彷佛是在紙上談兵的光陰過多，學生真正著手的光陰較少，怎樣辦理這一問題呢，我也在賡續(xù)思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、盡力偏向：
不停以來，我在實踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力的目標：
1.在進步講堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的勞績。
2.實時總結，增強反思的才能，將本身平時積累的經(jīng)驗、有代價的思考、實時記錄下來，以便更快地晉升本身的程度。
半學年度的工作停止了，固然取得了一些提高，但間隔工作室的要求還差得遠，還有很多方面必要繼承盡力。
英語名師工作室工作計劃篇七
工作室以首席名師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學工作進行專題研究。隨時關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)的工作計劃欄目更新，你就能知道更多與初中英語名師工作室工作計劃有關的知識哦!
一、指導思想。
1、用科學的發(fā)展觀引領各項工作，通過工作室的形式，探究英語有效課堂教學的一些策略，以求在教學中有的放矢。
2、通過論壇、博客、論文、研討會等形式形成團隊合力，提高教科研的實效。
3、通過工作室成員的努力，培養(yǎng)一批年輕教師，讓他們在課題的引領下，學會學習學會思考，提高教育與科研能力。
4、以課堂為載體，探索教師的“教”和學生的“學”的方法。
二.工作室的目標。
本工作室以網(wǎng)絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內(nèi)容，在我校“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展一系列教研教改和培養(yǎng)我校優(yōu)秀教師的工作。
工作室將把培養(yǎng)我校優(yōu)秀英語教師作為工作重點之一。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，并讓工作室成員在學科內(nèi)發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，從而形成名優(yōu)群體效應。
在實踐中總結教育教學經(jīng)驗，探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有實用價值的科研課題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，將是本工作室的另一工作重點。
三.工作室的方案設想。
(一)培養(yǎng)教師方面。
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。
1.制定工作室成員成長目標。
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。成員必修努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價值、的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。
2.工作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。
(1)本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
(2)帶領工作室成員系統(tǒng)學習教育教學理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(3)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(4)成員積極參加各級教研活動，承擔各級英語學科的培訓，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
(二)課題研究方面。
工作室以首席名師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學工作進行專題研究。提供有價值的旨在提高教育教學管理水平的研究論文或報告，總結自身教育教學經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣。每個工作室在工作周期內(nèi)要完成1個市級以上重點研究課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章獲得各級獎勵或發(fā)表。
(三)教學指導方面。
名師工作室至少2-3周開展一次教學研究活動，工作室成員每期至少為中青年教師展示5堂教學示范課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書交流、觀摩考察等活動，不斷更新中青年教師的教育教學觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導他們在國家、省、市級賽課中獲獎。
(四)成果輻射方面。
工作室教學、教研成果應以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范，引領全校英語教學改革。工作室在工作周期內(nèi)應培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
縣教育局可視英語學科教學情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣內(nèi)其他學校進行教學指導或短期交流，或安排工作室與某所學校定向掛鉤扶持。
四.方案實施的'預期效果。
五.工作室成員簡況。
劉xxx女40歲高級教師省級骨干教師，省級模范教師多次參與教材審編工作。發(fā)表多篇有價值的論文。
胡xx女40歲中學一級教師，市級骨干教師，教學能手。擅長閱讀教學，教學成果顯著。
李xx男39歲中學一級教師全國優(yōu)秀作者，十佳編輯。數(shù)百篇文章被刊登在各大刊物上。
陳xx男35歲，中學一級教師，縣優(yōu)秀教育工作者。初中英語教輔刊物《匯聽英語》編者。
張xx女33中學初級教師，全縣優(yōu)秀班主任。參與編寫《52045全能訓練》。
李xx女37中學初級教師，全縣優(yōu)秀班主任，具有豐富的教育教學經(jīng)驗，教學成果顯著。
本工作室成員職責。
(一)工作室負責人職責。
1.全面主持本工作室的工作，確定工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標、工作方案等、督導工作室工作任務的如期完成。
2.組織開展教育教學研究及實踐活動。負責邀請市內(nèi)外專家、教授指導工作，組織成員外出學習、交流。
3.開辟工作室工作網(wǎng)頁。負責指導工作室學員制訂自我發(fā)展計劃、整理上傳教育資源至工作室網(wǎng)頁。實施對成員的考核、評估和評價工作，建立工作室檔案，負責工作室成員的專業(yè)成長檔案袋的組建。。
4.制訂工作室管理制度，負責工作室的經(jīng)費使用和管理。
(二)工作室成員職責。
1.積極參加工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動。
2.協(xié)助負責人建設工作室和教育教學資源庫。
3.協(xié)助開展研修活動，主動提供研究課。
4.準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假;接受負責人的檢查評估，及時匯報工作。
5.及時總結教育教學經(jīng)驗，并形成書面材料。
6.向本校推廣先進經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和教育方法。
7.完成負責人交辦的其他任務。
英語名師工作室工作計劃篇八
以“王碧翔初中英語工作室”（/u/2747929334）為交流平臺，培養(yǎng)有潛質(zhì)的青年教師，與他們一起共同關注初中英語教學的實際問題，合作研討教學實踐中的困惑，使他們能在名師工作室所牽引的活動中鍛煉自己，展現(xiàn)自己的才華，為我縣的初中英語教學培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。
二、工作室的設想。
1、制定工作室成員成長目標。
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學方面要成為本校教研教改的帶頭人；成員必須努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、高質(zhì)量的教學論文；通過參與工作室確定的課題研究，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
2、工作室成員專業(yè)發(fā)展的'主要措施。
(1)帶領工作室成員系統(tǒng)學習英語學科的前沿理論與課程改革理論，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(2)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(3)帶領成員參加各級教研活動，邀請學科專家與工作室成員對話，邀請一線教師與工作室成員對話，交流一線教師教學案例和教學經(jīng)驗。
3、課題研究方面。
以工作室全體成員的智慧為依托，對初中英語教學進行專題研究。每年至少確定一個研究課題，并有相關工作過程及成果顯現(xiàn)。本學年重點研究初中英語閱讀課的有效教學。
1、各成員都要有自己的個人專業(yè)成長規(guī)劃。
2、成員每年撰寫五個一，即：一篇教學論文，一篇教學案例，一份教學設計，一份英語試題，一篇讀書心得。
3、成員每學年學一本理論專著，提升教科研能力。
4、各成員每學期至少上一節(jié)示范課或研究課。上課后要先做自我反思式的評價，再進行成員間互評，然后由導師點評剖析，最后撰寫出教學反思稿。
5、每位成員應準時參加工作室開展的每一次活動(特殊情況除外)，認真參加工作室年度考核。
6、建立成員業(yè)務檔案，包括：示范課、觀摩課、專題講座，指導培養(yǎng)青年教師成績，教學論文、經(jīng)驗總結，課題研究等。
四、團隊結構。
主持人:王碧翔（仙居縣安洲中學）。
顧問：柯衛(wèi)東（仙居縣教育局教研室）。
成員：鄭旭芳（白塔中學）郭子娟（大戰(zhàn)初中）。
周海英（新生中學）葉柳英（安洲中學）應崢（仙居二中）。
英語名師工作室工作計劃篇九
一八年九月有幸成為環(huán)翠區(qū)追夢英語工作室的'一員，在名師工作室啟動暨工作培訓會上,宋玲玲科長的一句“三年之約，一生之盟”牽引著這個許久以來無處可去的一直尋找著的專業(yè)夢想，終于有了生根之處。diligence、richness、enthusiasm、awareness和major，五度空間、五個文化內(nèi)涵就像即將生長出來的羽翼，引領我勇敢的追夢！
教育教學研究發(fā)展進入了瓶頸期，研究方向收到限制，渴望得到更多的學習機會和專家指導與引領，希望能夠突破專業(yè)成長的藩籬，開闊視野，在更寬的跑道、更高的平臺實現(xiàn)自身價值。
1.學習。
通過閱讀教育教學類書籍及英文名著提升自身內(nèi)涵；通過向外教、名師、專家學習，完善教育教學理念，以此拓寬教學實踐渠道，從而改進教學；樹立終生學習理念。
2.研究。
勤于匯總教學中的優(yōu)秀經(jīng)驗，以更高的熱情投入到教育教學研究中，做好課題研究與實踐，用研究升華教育實踐、提煉教育主張，形成教育風格。
3.展示。
通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)自己的教學問題，經(jīng)過研究、實踐，完善教學過程，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課等方式展示優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
1.閱讀《給教師的100條建議》、《如何教英語》及英文名著，向書籍學習。
2.邀請工作室成員進入課堂，觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問題、診斷并給出建議。
3.做好教科研課題的研究工作，及時匯總材料，撰寫論文。
4.爭取進行市區(qū)級骨干示范課、教育教學展示課、優(yōu)質(zhì)課。
5.承擔我校英語學科幫帶工作，指導青年教師上校級及以上公開課。
6.周五下午輪流主持網(wǎng)上教研。
7.完成工作室主持人布置的相關學習任務。
以上是本年度個人發(fā)展計劃，在工作中求發(fā)展，在發(fā)展中更好的工作，今后一定要做一個學習型、研究型、創(chuàng)新型教師，掌握發(fā)展主動性，不斷探索、充實自我，經(jīng)受錘煉、經(jīng)受檢驗，努力形成自己的教學風格，在教育教學教研能力上更上一層，并引領青年教師在教育教學教研路上進步、發(fā)展，使自己無愧于名師工作室的一員。
英語名師工作室工作計劃篇十
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進修學校的領導下，以《xx市xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領成員搞好教學研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鉆石教材，學習課改經(jīng)驗，多反思、多總結，使成員在原有的基礎上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶?，力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進修學校教學的引領工作，為xx區(qū)教學質(zhì)量的提升做出應有的成績。
1．九月份
（1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學期工作室的各項工作任務。
（2）工作室成員上交個人工作計劃。
（3）滕xx老師開設講座《初中課堂教學導入的策略研究》，
陳玉春老師開設講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2.繼續(xù)帶領成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。
３．做好名師工作室“結對子”工作要求，指導老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學期初各寫一份幫扶計劃。
4.組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。
5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.逐步改進完善名師工作室，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
7.十一月份
（1））鄧老師到白沙中學送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭淑云開設同課異構教學研討活動。
（2）李x老師和鄧老師開設講座。
8.十二月份
（1）．工作室成員讀書、教學經(jīng)驗交流活動。
（2）．工作室成員全面工作總結，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學設計、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結；工作總結）。
英語名師工作室工作計劃篇十一
工作室以xx教育局“名師工作室”相關文件精神為指導，以《義務教育語文課程標準（20xx版）》為引領，以構建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學觀摩研討活動，提高成員課堂教學水平，逐步形成自己的教學風格。
3、研究課題。立足課堂教學，開展課題研究，引領青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學信息交流，在溝通中共同成長。
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強成員師德建設。配合學校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡資源庫建設辦法等制度進行討論，修改并完善相關制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
（二）加強學習，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的有序、和諧、快速、科學的發(fā)展，必須以學習為先導。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結合，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
（三）聚焦課堂，樹立教學風格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學語文教育教學理論，探索新的教學方法，結合學科特色、不同領域知識特點設計學生喜歡的課堂教學，爭取最佳的教學效果，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學風格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學習培訓的機會，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
（四）課題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結合自己的教學實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實行師徒結對制。每名成員結對指導2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
（六）網(wǎng)絡交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流。就工作室運轉的經(jīng)驗、教師教學中遇到的困惑、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確保活動順利進行。
英語名師工作室工作計劃篇十二
按照泰順縣教育局名師工程領導小組的部署，“xx名師工作室”在20xx年第一學期正式啟動成立，現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下：
在教育局指導下，依據(jù)新課程理念，以工作室為平臺，工作室成員為主體，在實踐中探索，在探索中提高，努力探索一條促進教師專業(yè)化成長的新途徑。
本工作室以小學音樂教育為研究領域，立足課堂，為年青音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學術交流、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就一批受學生歡迎的音樂名師或骨干教師”為基本目標，營造一種博采眾長、和諧發(fā)展的教研團隊氛圍。
1、打造骨干，帶出一批名師。以工作室為平臺，吸引一批年輕教師共同參與，積極開展互動式研討活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師輻射示范引領作用，加快青年教師的成長步伐。每個工作室人員每年至少要做到“四個一”，即讀一本教育理論著作、做一萬字教讀筆記、創(chuàng)造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇文章或做一次專題講座。每位研究人員力爭成為受學生喜歡的幸福教師，迅速成長為所在學校骨干教師。
2、立足課堂，做出一批成果。以課堂為主陣地，以問題研究為載體，積極轉變教與學方式，提高教師課堂教學水平。組織教師參與課題研究，開發(fā)課程資源，提高教育科研能力。
1、制定規(guī)劃，開展專題研究。以規(guī)劃做引領，以活動為載體，以課題研究為主線，逐步達成兩年工作目標。針對當前小學音樂教學實踐中存在的問題，以及電話訪談各位成員反應的困惑分析，確立“歌唱教學的問題研究”及“如何上好常規(guī)課”等小型實用課題，積極開展理論探索和行動研究。
2、培養(yǎng)隊伍，促進學員成長。制定一份“個人成長計劃”。工作室將創(chuàng)造條件鼓勵和幫助每一個成員努力實現(xiàn)各項目標，擬開展教學基本功比武、教學理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項活動，讓青年教師們敢想、愿做、能說、會寫，使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心耐心責任心受學生歡迎的優(yōu)秀教師。工作室會定期對各成員目標達成情況進行評價分析，優(yōu)勝劣汰，促進成員不斷成長。
3、搭建平臺，建立教研博客。開通工作室博客，讓老師們積極開展在線互動式研討，在反思交流中碰撞，在問題研究中成長。使之成為展示的窗口、交流的平臺。
1、建章立制。建立工作室學習制度，成員管理制度、獎勵績效制度，明確工作室研究人員的職責，加強管理和考核。
（1）主持人負責確定研究方向，擬定工作目標和方案；制訂學年培養(yǎng)計劃，組織學員外出學習、交流活動；指導學員制訂個性化發(fā)展規(guī)劃；組織網(wǎng)頁博客建設；制訂管理制度；總結經(jīng)驗，推廣方法；督促導師加大指導力度等。
（2）工作室成員學員應積極參加工作室組織開展的各項教學研究與實踐活動；齊心協(xié)力協(xié)助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客；主動制訂自我發(fā)展計劃，做好自我發(fā)展工作；接受主持人評估檢查，及時匯報教學研究進展情況；及時書面總結教學經(jīng)驗；主動推廣、分享經(jīng)驗。成員還應協(xié)助主持人對年輕學員做好“傳幫帶”的工作。
2、專家引領。聘請省市縣音樂教研員和相關名師為工作室的指導顧問，指導和培訓工作室的學員。
3、經(jīng)費保障。按教育局的要求合理使用專項經(jīng)費，明確經(jīng)費用途，接受審計和監(jiān)督。
4、心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學習觀摩借勢借力成長，工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進自身成長。
6、集體研修《數(shù)學課堂教學研究》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員掌握數(shù)學教育教學方法，提高數(shù)學課堂教學能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強數(shù)學教育教學能力。
7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎上，制定20xx學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。
8、建設與維護工作室網(wǎng)站，及時上傳活動信息和研究資料。
英語名師工作室工作計劃篇十三
依據(jù)xx區(qū)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
本學期在xx區(qū)名師工作室指導思想的引領下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排，加強理論學習，提高教學素養(yǎng)。用先進的教育理論指導教育實踐，結合學科實際，學生實際，探索出小學英語教學的新思路、新方法，并結合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平和教學水平，發(fā)揮名師的示范和指導作用。
繼續(xù)深入課堂教學第一線，開展公開課的聽課、評課教學觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料，進行交流，達到資源共享。
1．扎實課堂教學，上好每一節(jié)英語課，開好一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式來提高自己的教學水平。
2.繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
3．繼續(xù)選讀一本教育教學書籍，以個人自學為主。采取個人或集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質(zhì)。
4．繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師，青年教師結對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課等活動，開展師徒聽評課活動。
5．繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動。積極參與到我區(qū)較薄弱、需要重點幫扶的學校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。
6.積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動，學習新的教育思想、教育智慧、教學方法、教學藝術，開闊視野，提升業(yè)務水平。
7．寫好一篇和課題研究有關的教學論文，結合自身教育、教學經(jīng)驗，積極動筆，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表。
8.繼續(xù)參與博客建設，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等。
1、認真研讀我工作室有關文件和工作室工作計劃，學習其工作思想和目標，制定工作室成員。
2、根據(jù)實際情況結合“結對子”活動，制訂工作室成員個人成長計劃。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、積極參加三送活動下基層及課題活動。
2、努力搞好師徒結對子相互聽課活動。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、積極參加師徒結對子同課異構促成長研討活動。
2、結合課題研究撰寫教學論文。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、繼續(xù)參加選讀一本教育教學書籍的活動，認真撰寫讀書心得。
2、積極參加初中與小學英語工作室聯(lián)合教研活動。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
1、積極參加課題組收集課題相關資料，做好階段小結。
英語名師工作室工作計劃篇十四
堅持“提升自我、引領同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領教師專業(yè)隊伍建設。
1、每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2、教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。
3、積極開展教育科研。注重以課程建設、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。
4、積極展示自我，引領教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務。
5．建設與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學。
6、編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。
1、召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）
2、繼續(xù)研究課題——初高中化學的銜接，著手結題工作。（3月份）
3、 學業(yè)水平測試復習研討及總結。（4月份）
4、 名師工作室同課異教活動（5月份）
5、 個人讀書交流。（5月份）
6、 在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）
7、 組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習。（8月份）
8、 課題研究交流。（9月份）
9、 到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）
10、 組織參加門石縣化學教育學術年會。（12月份）
11、 工作室成員年度工作考核。（12月份）
英語名師工作室工作計劃篇十五
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。
（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事歷月份
工作要點
備注
4月
1、初步制訂工作室工作計劃；
2、各學員制訂本學期成長計劃；
3、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
4、展示課：__x5月；
5、工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；
6、展示課：__x；
7、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
8、各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月；
9、 “文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦；
10、展示課：__x；
11、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
12、匯總材料，撰寫本學期工作總結 9月；
13、各學員制訂本學期成長計劃；
14、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
15、展示課：__x10月；
16、教學研究課與教改項目中期總結；
17、__x參加市德育學科說課評比，全體成員磨課；
18、“職業(yè)與法”手抄報大賽；
19、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討11月；
20、文明風采大賽成績匯總；
21、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討12月；
22、名師講座：__；
23、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討；
24、工作室年度工作總結；
英語名師工作室工作計劃篇十六
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1、中小學語文教學研究的核心平臺。
2、語文教學資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學語文教學水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進語文教師進行教學思想、教學理念和教學經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。
2、認真制定工作室學年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學期進行一次教研成果階段性總結。
5、每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學研討會。
6、逐步完善工作室教學資源的收集整理，實現(xiàn)教學資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團指導工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
8、承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文。 課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
英語名師工作室工作計劃篇十七
根據(jù)《關于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》（新教〔xxxx〕116號）的相關要求，本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業(yè)幸福”的宗旨，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計劃。
以基礎教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養(yǎng)、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎。
（一）常規(guī)要求
1、積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節(jié)以上的示范課，學員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2、積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據(jù)工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
4、勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態(tài)，提高教學素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1、每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質(zhì)按量帶領學員開展研究工作。必要時，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2、在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3、提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1、積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2、根據(jù)本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學”作為本學年的教研主題。
3、成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結成文字，積累教育教學成果。
（一）活動方式
采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，并上交相關的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1、授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協(xié)助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。
２、授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３、聽課，并注意關注主題的落實與達成情況。
４、上課教師教學反思。
５、授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據(jù)級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）