藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá),我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育。在寫總結(jié)時(shí)要用客觀的語言,避免主觀感受的干擾。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家的裝修有所幫助。
課外書的讀書筆記篇一
媽媽給我買了本書,題目是《愛的教育》,我用3天的時(shí)間讀完了整本書。
這本書是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?,資料是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的'富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開心,并從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜歡那篇《新教師》,尤其是新教師說的那段話:“我愛你們,期望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人,也相信你們會(huì)讓我感到欣慰,我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我期望自己也能遇上像書中那樣有愛心的教師,讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
課外書的讀書筆記篇二
德富蘆花是日本著名作家,小說和散文都寫得非常出色。這篇《晚秋佳日》是他散文中的精品之一。
讀日本作家的寫景散文會(huì)有一些大致相同的感覺,從吉田兼好、松尾芭蕉到永井荷風(fēng)、德富蘆花、東山魁夷、川端康成,味道都有些近似。這與日本的文化與審美有關(guān)。川端康成寫過一篇《我在美麗的日本》,非常有名,欣賞日本文學(xué)不能不讀這篇文章它對(duì)我們了解日本的審美文化有很大的幫助。日本審美文化中有一個(gè)說法,稱“物之哀”。哀是遠(yuǎn)古時(shí)代的日本人在追求神、民族、國家共同體的“真實(shí)”的過程中產(chǎn)生的,是人們對(duì)賴以生存的自然萬物、對(duì)帶給人類光明和溫暖的太陽神的歌頌中產(chǎn)生的。隨著人類意識(shí)的進(jìn)一步完善,感情日漸豐富,并且生活在四季分明、周圍花草樹木隨季節(jié)更替而不斷榮枯變換的自然環(huán)境中,日本人逐漸養(yǎng)成了纖細(xì)、敏感、易感傷的性格,這種性格使“哀”由原來單純的感動(dòng)向憐憫、同情的方向演變,到平安時(shí)代逐漸成熟升華,形成“物之哀”這一新的審美理念。
從“哀”向“物哀”的演化,紫氏部的《源氏物語》起了關(guān)鍵作用,在《源氏物語》中,紫氏部將人類對(duì)于外界簡單的感嘆發(fā)展為復(fù)雜的感動(dòng)過程,從而深化了主體感情,將“哀”擴(kuò)展到贊賞、同情、憐憫、悲傷等含義。讀日本作家的寫景散文,都讓人體會(huì)到一種對(duì)自然的愛與憐憫,有種疼痛與哀愁,這就是典型的物之哀?!锻砬锛讶铡芬步o我們這樣的感受。
《晚秋佳日》的寫景非常細(xì)膩,川端康成說日本作家寫景就像繪畫一樣,是有道理的。有人就說德富蘆花就是一名出色的畫家,只不過他用的是文字。題目點(diǎn)明了時(shí)間和對(duì)象,季節(jié)是晚秋,寫的是太陽。作品的結(jié)構(gòu)非常隨意,這是德富蘆花寫作的特點(diǎn),短小,率性,如同現(xiàn)在的小隨筆。本文分兩大部分,但并不是刻意為之,作者先寫了朝陽,后寫了落日,自然形成了文章的結(jié)構(gòu)。所以,欣賞這篇文章,主要就是反復(fù)品味它是如何寫陽光的,注意作家的觀察之細(xì),如何用文字來描繪光線明暗與色彩的變化。
作者從早晨寫起,月亮還在天上,“殘?jiān)碌奈⒐鉃⒃谏碁┥稀?,而朝霞已?jīng)顯現(xiàn),所以,“空中泛出微微的紫色”,而山邊還是“昏暗”的,山體帶著“薄藍(lán)色”,近處、低處都是“凄清的冷色”。但是天空有“紅霞”,而且隨著時(shí)間的變化,光與影也在慢慢地變化。作者寫朝陽,但不是直接寫,不是寫東方,他寫山,寫西天的山,寫霞光在雪山上的變幻。先是照在山頭的“一點(diǎn)紅色”,然后“逐漸清澄,逐漸明亮,最終暴出了淺紅的光芒?!薄案皇康降壮霈F(xiàn)在緋紅的光彩里了”,這紅霞迅速擴(kuò)散,山與天空全在紅里,連河水都像“流淌著滿河的胭脂”,最后,“近處是清冷的暗灰,遠(yuǎn)處是一派金黃”。
寫完了朝陽,再寫落日。寫落日是直接寫,寫朝陽是要表現(xiàn)朝霞如何一步步變得明亮,如何一步步擴(kuò)展,覆蓋,以及這一過程中色彩的變化,而寫落日正好相反,是寫落日如何一步步下沉,光線如何一步步收縮,以及這一過程中色彩的變化。作者去看落日的時(shí)候,太陽雖然已經(jīng)開始下沉,但光線還是很強(qiáng)烈的,“白光燦爛,目不能視”,照在物體上,“泛著金色”。隨著太陽不斷沉落,陰影越來越長,越來越大,群山開始“沉浸在蒼茫的紫靄里”,迎著夕陽,光線一開始還刺眼的,“四周迸射出銀白的光輪”“金色的天空騰起一個(gè)歷歷可見的圓圓的黃球”然而不久,山的“紫色”變濃了。最后,太陽下山了,剩下的是余暉,山也由紫色變成藍(lán)色,天邊則由金黃變?yōu)橹旒t,再變?yōu)榻购稚?,“變得縹碧,變得降紫?!?BR> 作者在描寫這一切時(shí)都是帶著情感的,我們?cè)谛蕾p這篇散文時(shí)要注意那些表達(dá)情感與作者主體感受的語句。比如“曉風(fēng)冷冷,拂面而來”,比如“剛才在夕陽的照射下,欣欣向榮的家家戶戶的西南面,如今忽地變得冷凄凄的,仿佛使人感到,乾坤的生命就要完結(jié)了。不是嗎,光明就是等一會(huì)??!”再比如文章的最后一小節(jié):“殘曛燭天,暮空照水。站在秀麗的黃昏下,感到自然界真是一片清閑,美不勝收?!弊髌凡粌H是在寫景,同時(shí)也在寫自己的生活以及對(duì)自然的感悟。
從作品來看,作者選擇了一種獨(dú)處的生活,獨(dú)自一人面對(duì)大自然,安靜、幽閑,獨(dú)往獨(dú)來,即使寫到其他人的活動(dòng)或大自然中生命的活動(dòng)也是同樣的,比如“幾戶人家的大門仍然關(guān)著”“趕馬人坐在馬車上,合著嘎嘎的馬蹄聲,哼著小調(diào),那裂冰似的聲音震蕩著早晨的空氣。”“一只鳶鳥從鳴鶴岬飛來,掠過富士山腰,吧噠吧噠拍擊著羽翼,迅速地飛走了?!薄耙粋€(gè)農(nóng)民站在落霞閃耀的河里洗木桶。前面沙洲有個(gè)拾貝的小孩子,黑黝黝的身影映在水中。”這些情感的語句和場景的描寫調(diào)子是一樣的,表現(xiàn)出的思想感情帶有非常典型的日本傳統(tǒng)文化色彩,是“物之哀”式的贊美、憐惜、同情,同時(shí)又流露出與之密切相關(guān)的空寂、枯淡,一種回歸自然,遠(yuǎn)離塵世的思想,并且表露出淡淡的禪意。所謂禪本來是佛教中的一種思維方式,是因?yàn)橐环N機(jī)緣悟得事物的本真,后來演變?yōu)橐环N生活態(tài)度與生活方式,如提倡的“靜慮”、“心住一境”、“身心脫落”、“平常心”等等,對(duì)事物的感悟則是“不立文字,以心傳心”?!锻砬锛讶铡啡缤蹙S的山水詩一樣,在一種幽靜中與自然對(duì)話,這種對(duì)話是無言的,呈現(xiàn)出一派天趣與智慧,像“殘曛燭天,暮空照水”就如同禪宗的謁語一樣。
課外書的讀書筆記篇三
早在學(xué)生時(shí)期就已拜讀過中國四大名著之一《三國演義》,當(dāng)時(shí)更多的是為了追求故事情節(jié),看的比較粗糙。今年寒假我完整的看完了《三國演義》。它內(nèi)容精彩;涉及人物多;有很多著名的典故出自這篇巨著;故事對(duì)后人有很大的啟發(fā)作用。
故事主要講的是:東漢末年,天下大亂,黃巾軍起兵造反。劉備、關(guān)羽、張飛三位豪杰走到了一起,桃園三結(jié)義后,他們決心做一番大的事業(yè),重振漢室;曹操也在北方的起兵準(zhǔn)備奪取天下;南方的孫權(quán)占據(jù)一方領(lǐng)土也想統(tǒng)領(lǐng)天下。由此形成了三國鼎立的形勢(shì),故事主要是圍繞魏、蜀、吳三國展開。
讀完《三國》后,我最欣賞的人物是諸葛亮。他足智多謀,例如:草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、巧借東風(fēng)、空城計(jì)、巧收姜維、智取漢中、七擒孟獲、上方谷困司馬懿、死諸葛亮嚇走活仲達(dá)。他鞠躬盡瘁,死而后已,他先輔佐劉備占領(lǐng)了西川成立了蜀國,劉備死后,將兒子劉禪托付給諸葛亮,他又輔佐劉禪和魏、吳對(duì)峙;他鞠躬盡瘁,凡是處罰20軍棍以上的事都要親自審理,不絲毫怠慢,公平對(duì)待軍中所有士官,對(duì)待他們親如一家,由此蜀國的軍隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明、賞罰分明、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。到后來,關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃蓋等老將們都一一去世后,諸葛亮也操勞過度。但基于先帝托孤,蜀國國力下降,他便更加日夜操勞,發(fā)明了木牛流馬、連弩等先進(jìn)武器,為蜀國立下汗馬功勞。在他第六次出祁山攻打魏國時(shí),終因操勞過度而病逝。臨終前,他留下了一條計(jì)謀,如果魏軍追來,就把諸葛亮的雕像放在戰(zhàn)車上嚇走司馬懿。最后,蜀軍按計(jì)嚇退了司馬懿,安全撤回。
關(guān)羽也是一位讓我佩服的英雄豪杰,他忠義豪爽,英勇善戰(zhàn)。例如:他千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄、刮骨療傷、水淹七軍、斬顏良、誅文丑、單刀赴會(huì)、大戰(zhàn)黃忠。雖然曹操對(duì)他很好,很欣賞他,想收他為將軍,但他卻對(duì)劉備忠心無二,護(hù)著二位嫂嫂投奔劉備。曹操敗走華容道時(shí),他可以殺掉曹操,但他念及曹操曾對(duì)他的舊情,放走了曹操。
當(dāng)然書中還有很多英雄豪杰讓人敬佩,如粗中有細(xì)的張飛、忠心耿耿的趙子龍、富有獻(xiàn)身精神的黃蓋等。也有一些人物讓人嘆息,如發(fā)出“既生瑜,何生亮的周瑜;英年早逝,未能成就大業(yè)的孫堅(jiān)、孫策等。
《三國演義》是一篇史學(xué)巨著,記載著許許多多的故事,故事蕩氣回腸,令人回味無窮。
課外書的讀書筆記篇四
讀書筆記指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。在讀書時(shí),寫讀書筆記可以加強(qiáng)孩子的語言積累,是訓(xùn)練閱讀的好方法,更能為他們的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此我在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀同時(shí),也有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行寫讀書筆記的指導(dǎo)。
古語云:“授人以魚,不如授人以漁?!备鶕?jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況常用的有摘錄法、批注法、心得法即寫讀后感。
1、摘錄法這是最簡單的一種讀書筆記,就是讀一本書、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下來,抄在本子上或卡片上,作為一種語言的積累,也是小學(xué)階段最常用的方法。在這一方法的指導(dǎo)上我讓學(xué)生摘抄是一定要注意分類。比如描寫自然景觀的、人物外貌、人物心理活動(dòng)的要分門別類。每天早晨我都會(huì)找一兩個(gè)孩子來讀一讀他們摘抄的句子,對(duì)于高年級(jí)的孩子來說也可以讓他們簡要的說一說摘錄下來的原因。
2、批注法就是學(xué)生在閱讀的過程中隨時(shí)在書頁上用特定的符號(hào)和文字寫下自己的所疑、所思、所感。這是孩子閱讀個(gè)性化的一種方式。這種讀書方式簡單易行,能迅速的提高孩子語言的領(lǐng)悟能力。但是教師對(duì)這一方法的指導(dǎo)一定要具體,才能收到好的效果。批注法的指導(dǎo),我主要放在平時(shí)語文課上的閱讀教學(xué)。比如,在學(xué)習(xí)《盧溝橋烽火》這篇課文時(shí),當(dāng)我出示“1937年7月7日深夜,星光黯淡,萬籟俱寂。一支全副武裝的日本,偷偷地向盧溝橋摸來的。當(dāng)天晚上,大刀隊(duì)員們手握大刀,腰配手榴彈,又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)?!弊寣W(xué)生品位詞語的感情色彩,學(xué)生看了之后說:“老師,你平時(shí)說‘字詞之冷暖’這是真的呀!”緊接著讓學(xué)生找到書中類似的描寫作批注,很多孩子找到了關(guān)鍵詞語,有得孩子旁邊寫下了自己的感受,“這些日寇像老鼠一樣鬼鬼祟祟”,“這些日本鬼子的丑態(tài)躍然紙上”等等,學(xué)生學(xué)習(xí)了這種具體的賞析方法,在課外閱讀時(shí)就可以再書上留下印記,在閱讀課上讓學(xué)生展示自己的批注,呈現(xiàn)自己不同的閱讀體驗(yàn)。
3、心得法心得式讀書筆記的,即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。對(duì)于高年級(jí)的孩子來說寫讀后感看似簡單,寫好并不容易。首先應(yīng)該讓孩子精讀原文,抓住要點(diǎn)。第二,確定感點(diǎn),選擇材料。感點(diǎn)就是讀一本書,一篇文章,一段文字,幾句名言,所獲得的具體感受和得到的啟發(fā)。學(xué)生寫完讀后感一定要讓他們讀一讀,不同的人對(duì)文章不同的理解,在填補(bǔ)自己理解上的不足。
這三種方法要循序漸進(jìn),及時(shí)的檢查,肯定與鼓勵(lì)可以大大激勵(lì)孩子做讀書筆記的持續(xù)性。同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生讀課外書的熱情,長此以往他們的閱讀能力和寫作能力都會(huì)得到提高。
課外書的讀書筆記篇五
最近,我讀了《今天我是升旗手》這本書,書中的內(nèi)容十分精彩,故事也使人受益匪淺。
《今天我是升旗手》的主人公是一個(gè)六年級(jí)的男孩肖曉。肖曉的爸爸是一位軍人。由于常年在外面工作,很少有時(shí)間照顧家里。肖曉的媽媽在肖曉很小的時(shí)候就被病魔奪去了生命。肖曉是爺爺,奶奶一手帶大的,肖曉還有一個(gè)小小的愿望就是當(dāng)一回升旗手。
四年級(jí)他獲得了只是競賽的第一名,不用說升旗手理所當(dāng)然是他的。可是肖曉就在升旗前一天生病了,而且非常嚴(yán)重,必須要住院治療才行。五年級(jí)的時(shí)候,老師宣布班長當(dāng)升旗手,肖曉是副班長,所以沒用。六年級(jí)肖曉因?yàn)閾斓搅司蘅?,而且還救了一條人命,按理說他又獲得了一次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì),可是就在這時(shí)候偏偏就在這時(shí)學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來檢查,升旗手當(dāng)然是由他們班學(xué)習(xí)的林茜茜來擔(dān)任升旗這個(gè)任務(wù)了。但是肖永不放棄,為了當(dāng)上升旗手,他心甘情愿幫助林茜茜,還讓同學(xué)們一起幫助她,林茜茜十分感動(dòng)。和好朋友智抓偷猴人。這些事深深打動(dòng)了校長,所以校長決定再給肖曉一個(gè)機(jī)會(huì)。
讀完了這本書,我明白了當(dāng)升旗手不是那么簡單,那是要通過出色的表現(xiàn),熱情幫助同學(xué)和認(rèn)真完成自己的工作,那才能是真正的升旗手。我不由得想起我做升旗手的時(shí)候和肖曉一樣,都是認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真地去完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)??墒俏冶刃孕疫\(yùn)多了。
肖曉雖然在升旗的路上不怎么順利,但是他永不放棄,我希望大家要向他學(xué)習(xí)。我非常喜歡《今天我是升旗手》這本書。
課外書的讀書筆記篇六
1、從未在精神上感受過荒蕪。
2、“世間情動(dòng),不過是盛夏白瓷梅子湯,碎冰碰壁當(dāng)啷響?!?BR> 3、與其掙扎著彌補(bǔ)短板,用別人的優(yōu)勢(shì)來折磨自己,不如努力發(fā)揮所長,用自己的優(yōu)勢(shì)去提升自己。
4、繼續(xù)去愛,繼續(xù)去相信。所以,信者得愛。
5、與此同時(shí),皇帝多次召開會(huì)議,討論應(yīng)對(duì)我采取措施,我有一位地位很高的朋友,他參與了這樁機(jī)密事件。
6、一個(gè)在心里豢養(yǎng)猛虎的人,總難免為猛虎所傷。
7、也有人說,這世間的每個(gè)人,都如同各自下雪,各自都有各自的隱晦與皎潔。
8、既然已經(jīng)定下了目標(biāo),他就會(huì)不遺余力地去努力。
9、語言是一種藝術(shù),記憶可以貯藏。
10、“人的心靈應(yīng)如浩渺大海,只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川,才可能風(fēng)華長存……勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?!?BR> 11、這三下手掌一拍,就傳來了響亮的拍翅膀的聲音,一只大老鷹風(fēng)馳電掣般的飛了過來,停在了窗臺(tái)上。
12、在路上,他邊走,小腦袋里不時(shí)地浮現(xiàn)出成千個(gè)幻想,成千上萬座空中樓閣,真是越來越美。
13、記住愛是翻越世間任何關(guān)隘的通行證,“愛他人就是愛自己”。
14、可憐的佩杰托在他后面拼命地追,怎么也追補(bǔ)上,因?yàn)槠ブZ曹這小壞蛋蹦蹦跳跳,快得像只野兔子。
16、他那頭黃色假發(fā)活像玉米糊,街上的孩子都叫他“玉米糊”。
17、我們聽任波濤的擺布,大約過了半個(gè)小時(shí),一陣狂風(fēng)忽然從北方吹來,小船一下掀翻了。
18、匹諾曹種下了金幣,滿懷喜悅之情回到城里,喜滋滋地等待奇跡出現(xiàn),幻想著收獲無數(shù)金幣后的幸福情景。
19、我疲憊已極,極想睡覺,便在草地上躺了下來,一覺睡去,記憶所及真是前所未有的酣甜香沉。
20、后來他們向我證實(shí),因?yàn)槌⒚媾R種種困難,他們怕我掙脫逃跑,我的伙食費(fèi)太貴,可能會(huì)引起饑荒。
21、在這許許多多的垂頭喪氣的'動(dòng)物中間,不時(shí)走過一些高貴馬車。車上坐著不是狐貍,就是偷東西的喜鵲,或者是捕食小動(dòng)物的猛禽。
22、他的鼻尖不僅紅得發(fā)紫,還十分光亮,活像一顆熟透了的櫻桃。
23、愛貓如癡的楊蔭杭當(dāng)即抗議:“貓以矮腳短身者為良。
24、一會(huì)兒一輛天藍(lán)色的漂亮小車駛出了廄房,外面裝飾著金絲雀羽毛,里面裱糊得像奶油蛋糕那樣華麗。車子用一百對(duì)白老鼠拉著,鬈毛狗坐在駕車臺(tái)上,抽著鞭子,車子飛快地駛進(jìn)了樹林。
課外書的讀書筆記篇七
媽媽給我買了本書,題目是《愛的教育》,我用3天的時(shí)間讀完了整本書。
這本書是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?,資料是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開心,并從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
讀完這本書后,我感覺自我沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
課外書的讀書筆記篇八
說實(shí)話,我并不是一個(gè)非常喜歡看小說的人,甚至于不算一個(gè)讀書愛好者。但是,對(duì)于平凡的世界這本書,我卻感到有千言萬語想表達(dá)。
我想大多數(shù)讀過這本書的人都應(yīng)該有同樣的感受。但由于語言貧乏而退卻或者沒有與讀者分享自己感想的強(qiáng)烈愿望而沒有在此留下自己的語言。不管怎樣,我們應(yīng)該慶幸的是我們?cè)?jīng)讀過這本書!
也許我真的應(yīng)該慶幸。如果不是我姐姐從廣東打電話給在湖北讀書的我,給我介紹《平凡的世界》這本書,如果不是親戚家里恰好有這本書,我想我也許會(huì)失去人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。的確,我是這么認(rèn)為的,平凡的世界最適合高中讀。我也是高一時(shí)開始閱讀這本書的。
《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測,有一點(diǎn)時(shí)肯定的,它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想,我的行為,我的態(tài)度。真的事無法言語,只記得那段時(shí)間自己好像很麻木,就像回到了那個(gè)時(shí)代,內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了,我感覺世界事多么的美好。一切都和以前看到的不同了。前幾天在學(xué)校宣傳板上看到這樣一段話:“人生有三重境界,這三重境界可用一段充滿禪機(jī)的語言來說明,是:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水?!蔽艺J(rèn)為我的境界應(yīng)該是上升了已成的。是以往的我,充滿怒分??赐赀@本書,我平靜了下來,我開始用心去感悟這個(gè)世界。每當(dāng)我騎著自行車去學(xué)校的路上,我吸收著新鮮的空氣,眺望著遠(yuǎn)方的天空,真是心曠神怡。路旁的野草似乎有了生命,天上我飛鳥似乎能夠與我交流。夕陽聽見我的歌唱也愈發(fā)紅火。什么是幸福,我想這就是一種吧。
精神文明與物質(zhì)文明同步提高的確是個(gè)很好的。
口號(hào)。
可是當(dāng)前這個(gè)社會(huì)明顯是偏重與物質(zhì)文明的到大學(xué)讀書四年了,我感覺我的確變了很多在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中要保持一顆平靜的心實(shí)在是太難了我們有太多的束縛,如宿友都找到了女朋友而你沒有時(shí),同學(xué)都去聚會(huì)而你缺席時(shí),別人都在狂歡而你卻一個(gè)人靜坐時(shí),你還能從容的享受精神生活嗎?盡管你不喜歡聚會(huì),不喜歡唱歌,但是你別無選擇無奈,的確這就是生活,有得有失當(dāng)少平得知小霞死亡的消息時(shí)他能接受嗎?當(dāng)少安收到潤葉給他的那封告白時(shí),他的痛苦你能理解嗎?生活真如歌德所說的那樣,我們每個(gè)人都在推著石頭到達(dá)山頂,然后石頭滾下來,我們接著把它推上去,周而復(fù)始。
孫少平是幸福的,因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起,他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn),他遇到了田曉霞。然而,現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對(duì)于很多人來說,孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物,我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一位人。他小時(shí)候因?yàn)闊o錢讀書而退學(xué),他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的,沒有浪漫。少安,他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去,他放棄了潤葉。盡管書中說他對(duì)潤葉是一種兄妹之情,但是我們不會(huì)忘記他接到潤葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅,甚至抓狂。潤葉這么好的人,少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng),他在潛意識(shí)李認(rèn)為自己給不了愛人幸福,因此他不敢去談愛情。他只有婚姻,沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說到少安的事業(yè),可以這么說,少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料,他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷,幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊,付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失,事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。
少平與少安相比,少平無疑是作者付出筆墨更多的一個(gè)。我們也往往因此而忽視了少安。對(duì)于他們兩個(gè),我更喜歡少安。少安生活的曲折并不比少平平坦。只是由于少平的經(jīng)歷更加的富有激情而讓我們的目光投向了他。事實(shí)上作者也有意的把他們兩人做了比較。他們最大的區(qū)別在于:他們二者之間思想的區(qū)別,注意,這本書具有時(shí)代轉(zhuǎn)折性。他們的青春處于不同的時(shí)代,少安的青春是一個(gè)十分混亂,完全的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,政治斗爭激烈的時(shí)代中。而少平的青春時(shí)期,改革開放開始萌芽到徹底實(shí)施,這注定是一個(gè)充滿激情的時(shí)代,少平注定了要走出去。時(shí)代的不同決定的他們是想的局限性不同。少平最成功之處是突破了時(shí)代局限性,他的思想更加開放,也更加的有點(diǎn)“自私”吧(因?yàn)槲覀兊慕?jīng)濟(jì)也有公轉(zhuǎn)私了嘛)。
至于蘭香與金秀這一代,應(yīng)該產(chǎn)生了根本性的變化。他們開放,富有激情,敢作敢當(dāng)。再也不用偷偷摸摸的談年愛了,穿牛仔褲,染頭發(fā)成為了他們的時(shí)代特色。80年代與70年代根本沒有可比性,差距太大了。
關(guān)于少平,我認(rèn)為他們的愛情有點(diǎn)不平凡,有點(diǎn)牽強(qiáng)。如果說他們有緣分,那么他們談戀愛也說得過去。但是感覺總有點(diǎn)別扭,對(duì)于少安來說,他也必須舍棄點(diǎn)什么。之前,少平說他的理想是到一個(gè)沒人的地方苦役,當(dāng)曉霞來到礦井找到他后少平對(duì)曉霞說:他要報(bào)考局里辦的煤炭技術(shù)學(xué)校,準(zhǔn)備重新學(xué)習(xí)數(shù)理化,以便參加考試。他為什么在這個(gè)時(shí)候迫切的說出他的計(jì)劃。我想他在潛意識(shí)里也為他們之間的這種關(guān)系感到擔(dān)憂,他迫切的想縮短他們之間的距離。為此,他不得不對(duì)他的理想做出妥協(xié)。到最后,曉霞犧牲后,他還是去重拾他的理想了。
是的,也許路遙也不知如何處理他們之間的這種關(guān)系,讓他們之間一人離去也許是最好的選擇。當(dāng)然,任何書中主人翁是不能死的,所以我們的曉霞注定成為了犧牲品,為成全主人翁的完美而犧牲的。從而也鍛造了一部凄美愛情。向來凄美的愛情更能打動(dòng)人心,所以曉霞啊,可惜了。
書中還有一人,跟少安一樣,我非常的喜愛,那就是我們可愛的潤葉。為什么我會(huì)喜歡她呢?因?yàn)樗纳屏?,還有他的堅(jiān)強(qiáng)。潤葉與少安不能在一起不是他們的錯(cuò),是這個(gè)時(shí)代的錯(cuò)誤。潤葉相對(duì)來說更加的積極,她是主動(dòng)示愛的,可是結(jié)果讓他措手不及。她難以接受,潤葉對(duì)感情是極為專一的,這也決定了她注定要承受痛苦。她很平凡,在少安結(jié)婚后她失去了最后一道防線,在長輩們的壓力下,她沖動(dòng)的屈服了一次??墒侵笏僖矝]有屈服過,她并沒有接受他的丈夫。直到李向前失去雙腿,她的大愛無私終于得到了完美的體現(xiàn)。真正的大愛無私啊!令人欽佩。如果在一個(gè)好一點(diǎn)的時(shí)代,他與少安就是天生一對(duì),他們將是世界上最幸福的人。
生活沒有如果,他們的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn),我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好,想平凡的生活也好,這只是我們追求幸福的一種途徑。
哲學(xué)上講的社會(huì)最終發(fā)展形態(tài)也并不讓人有多少期待,因?yàn)樗h(yuǎn)了,遠(yuǎn)到我們窮盡一生都不可達(dá)到時(shí)也就沒必要追求了,我情愿不做偉大的人,不做英雄,也不可丟下我當(dāng)前所追求的幸福。
《平凡的世界》之所以是一本好書,因?yàn)樗娜宋镆约扒楣?jié)都刻畫的很真實(shí)。直讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨??春笞屓撕苁軉l(fā),回味無窮。
這是一本值得每一個(gè)人閱讀的書,至于一些作家對(duì)這本書的批判,我想這位作家一定是沒有真才實(shí)學(xué)的作家。因?yàn)樗麤]有意識(shí)到這本書真正意義上的高明之處。這本書不單單從文學(xué)上能夠詮釋的了的。紅樓夢(mèng)開始為什么不走紅,因?yàn)樗恼嬲齼r(jià)值沒有得到發(fā)覺?!镀椒驳氖澜纭吩谝院蟮哪扯螝v史也許會(huì)成為像紅樓夢(mèng)那樣被很多專家研究的書。它的價(jià)值在于它給了我們一代人的啟發(fā),我們需要的正是這樣的書。
我們需要的正是這樣的書!不是那些讀了以后毫無感覺的書。你們是否認(rèn)同呢?
今年暑假,一部真人版的電影《變形金剛》在蘇州開明大戲院上映了。媽媽帶著我去看了這部電影,讓我親眼見識(shí)到了龐大的高科技變形金剛,雖然它們比樓房還高,但它們身手十分敏捷,還能在最短的時(shí)間內(nèi)完成變身,這使我大開眼界。
最近,與電影同名的書也在新華書店上市了,我看到書中精美的變形金剛插圖和精彩的故事介紹,忍不住纏著媽媽把書買了下來,回到家,我連續(xù)看了整整三個(gè)小時(shí),終于看完了這本書。
在故事中,變形金剛共有兩派,那就是代表正義力量的以擎天柱為首的汽車人變形金剛,和代表邪惡勢(shì)力的以威震天為首的霸天虎變形金剛,它們都想得到一種擁有無與倫比的力量的物質(zhì)—“火種源”。但它們的用意不同,汽車人是用它來拯救自己的星球,而霸天虎卻用它來消滅汽車人和人類。正因?yàn)檫@樣,它們?cè)诘厍蛏险归_了激烈的戰(zhàn)斗,有一個(gè)叫山姆的年輕人也卷入了戰(zhàn)斗,結(jié)果,“火種源”把威震天毀滅了,汽車人勝利了,但“火種源”與威震天同歸于盡,變成了一塊普通的石頭,失去了能量,汽車人再也無法拯救自己的星球了,它們永遠(yuǎn)地留在了地球上。
說到這里,我一定要給大家介紹一下這些正義的勇士—汽車人。、
首先是擎天柱,它是汽車人的首領(lǐng),它高如樓房,力大無窮,居然能夠舉起200萬千克的重物,這相當(dāng)于美國的帝國大廈的重量啊!
我最喜歡的變形金剛是大黃蜂,它是汽車人陣營中的二號(hào)角色,僅次于擎天柱,另外,它還有出色的刺探情報(bào)的能力。他黃色的巨大身體讓人看上去非常親切和友好。
變形金剛鐵皮一身鋼筋鐵骨,足夠抵擋住任何武器的攻擊,是最堅(jiān)固的變形金剛。
還有變形金剛救護(hù)車,變形金剛爵士等等,都是出色的戰(zhàn)士,它們同山姆以及山姆的女友一起抵抗霸天虎,經(jīng)過了一場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭,最后取得了勝利。
爵士犧牲了,變形金剛也永遠(yuǎn)無法回到自己的星球了,我從故事中學(xué)到了“沒有犧牲就沒有勝利””這句。
名言。
就像我們偉大的祖國,如果沒有那些犧牲的解放軍戰(zhàn)士,哪里會(huì)有我們今天美好的生活呢?在我們享受今天美好生活的時(shí)候,也永遠(yuǎn)不要忘了那些為了中華人民共和國的勝利而犧牲的人們。
如果伏地魔有什么事情弄不明白,那就是愛。他沒有意識(shí)到,像你母親對(duì)你那樣強(qiáng)烈的愛,是會(huì)在你身上留下自己的印記的。不是傷疤,不是看得見的痕跡……被一個(gè)人這樣深深地愛過,盡管那個(gè)愛我們的人已經(jīng)死了,也會(huì)給我們留下一個(gè)永遠(yuǎn)的護(hù)身符。它就藏在你的皮膚里。(鄧布利多說)。
一歲的哈利波特被伏地魔殺害了雙親,霍格沃茨魔法學(xué)校的校長阿不思鄧布利多將他送到了德思禮夫婦那里。哈利在姨媽的凌辱下,度過了痛苦的十年。在哈利十一歲生日那天,他收到了一封神秘的來信。信中邀請(qǐng)哈利到霍格沃茨魔法學(xué)校就讀,可哈利的姨父卻百般阻難,最后通過混血巨人海格的幫助來到了霍格沃茨——一所神秘的魔法學(xué)校。從此,哈利和他在霍格沃茨認(rèn)識(shí)的朋友——羅恩和赫敏踏上了探險(xiǎn)的旅途。在躲避老師的糾纏的時(shí)候,哈利無意中闖入了學(xué)校的四樓禁地,發(fā)現(xiàn)了學(xué)校藏魔法石的地方;又在休息室里聽見了老師們的談話,哈利懷疑斯內(nèi)普教授想要得到魔法石。為了保護(hù)魔法石,哈利和他的伙伴們開始了行動(dòng):夜闖四樓禁地,趕在斯內(nèi)普之前拿走魔法石??墒鞘虑椴⒉皇撬麄兯氲哪菢诱嬲肽米吣Хㄊ氖欠啬?,就當(dāng)哈利快支撐不住時(shí),去往倫敦的鄧布利多突然出現(xiàn),救了哈利一命。
在《哈利波特與魔法石》中,年僅11歲的哈利波特就已經(jīng)展示了他與別人不同的一面。他的勇氣是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能超越的,他的聰明才智也是我們所望塵莫及的,他對(duì)魔法的天賦更是我們永遠(yuǎn)不能擁有的。我有時(shí)會(huì)羨慕他,有時(shí)會(huì)嫉妒他,有時(shí)也會(huì)崇拜他。當(dāng)我讀到哈利去禁書區(qū)差點(diǎn)被抓到時(shí),我的心也隨之緊張;當(dāng)我讀到哈利在禮堂中接受鄧不利多的加分時(shí),我的心也隨之高興。《哈利波特》這部書就像給我施了咒語一樣,書中豐富多彩的情節(jié)、出乎意料的事件都深深地吸引著我。說到這,我由衷地敬佩這本書的作者j.k.羅琳,她的想象力恐怕是無人能及的。這本書最精彩的部分,大概就是哈利波特在四樓禁地勇敢地保衛(wèi)魔法石,不惜用自己的生命打賭,我想正是因?yàn)檫@個(gè),哈利才會(huì)獲得最后的勝利。
課外書的讀書筆記篇九
我在這幾天看的課外書是《皮皮魯總動(dòng)員》,這里面主要是圍繞著一個(gè)名叫皮皮魯?shù)哪泻⒆由磉叞l(fā)生的一些不可思議的事情寫的故事,這本書的作者是童話大王——鄭淵潔寫的一套經(jīng)典小說。
皮皮魯每次在遇到危機(jī)的時(shí)候都會(huì)急中生智、化險(xiǎn)為夷。他有一個(gè)可愛的妹妹叫魯西西,以及他的爸爸媽媽——皮威和魯燕,他們這一家人身邊總是發(fā)生一些怪事兒,比如外星人侵略地球啦,還有什么309暗室啦等等,像天上的星星一樣,多得數(shù)也數(shù)不清,看也看不完。
除了皮皮魯以外,還有其他的人,比如說丁永輝啦,袁獵獵啦等人物,他們身邊也發(fā)生過一兩件趣事兒,不僅如此,《皮皮魯總動(dòng)員》里還有許許多多感人的事情!
我覺得皮皮魯是一個(gè)樂于助人、團(tuán)結(jié)朋友的人,他不僅不向生活中的挫折和困難低頭,而且還非常勇敢,遇到困難時(shí),他總是第一個(gè)向前沖。他還告訴了我許許多多的道理,并告訴人們,不要那么膽小,而是要去勇敢地面對(duì)成長過程中每一天的挑戰(zhàn)!
希望你也抽空去看一下吧!很好看的哦!
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,我知道了:地球是人類的母親,是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私地為人類做著貢獻(xiàn),但是由于人類不知珍惜,不加節(jié)制地開采和隨意地破壞,不但使地球的自然資源越來越少,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份,我國發(fā)生了一件事:幾家工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境,又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛了,同時(shí)又太容易受害了。朋友們,科學(xué)家已經(jīng)證明:在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球,地球的公民們,快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的家園——地球?。?!
課外書的讀書筆記篇十
余秋雨這個(gè)人憑借著他對(duì)蘊(yùn)藏了幾千年的中華歷史文化精髓的理解力和感悟力,孕育了《文化苦旅》這部令人驚嘆不已的著作。
第一次與余秋雨的文章邂逅是在初中學(xué)過的一篇課文《信客》,至使至今,我仍不忘《信客》刻畫的那個(gè)誠信無私·善良厚道的信客形象。他表達(dá)出來的文字也是給人一種質(zhì)樸典雅·精辟而暢達(dá)的感覺。
拿起《文化苦旅》,我的心情是沉重而有壓力的,“文化苦旅”顧名思義,這一條文化苦旅是艱辛的。一改以前的輕松瀟灑,文字多了份蒼老和沉重。“多情應(yīng)笑我早生華發(fā)”,余秋雨說:“對(duì)歷史的多情總會(huì)加重人生的負(fù)載,由歷史滄桑引發(fā)人生滄桑感?!碧妊鹪跉v史的海洋中,他深深地陷入了他的思緒中,因中華民族文化的興衰得失而或喜或悲。
廬山,陌生而又熟悉的名字,在這里詮釋了它的價(jià)值意義。
一個(gè)曾經(jīng)古文人們寄情療心的佳景,像一個(gè)埋藏著千年秘密的滄桑老人。從“走向三疊泉的漫漫山道上,我產(chǎn)生了大容鑄感”到“誰也沒有逃開,反都抬起頭來仰望,沒有感嘆,沒有議論,默默的站立著,袒示者濕淋淋的生命?!边@是它的魅力,瀑布的狂暴·雄偉,甚至是浩浩蕩蕩的氣勢(shì),不止沖擊了作者,也震撼了我的心魄。他說,文人也萎靡柔弱,只要被這種奔渾所裹卷,倒也能吞吐千年。結(jié)果就在這看似平常的佇立瞬間。人·歷史·自然混沌地交融在一起了。
在“道士塔”中,我體會(huì)到作者對(duì)文物遺失的痛心與憤懣。在“陽關(guān)雪”中,作者尋陽關(guān),憶王維,感受歷史的凄美與哀傷。在“沙源隱泉”中,我仿佛看到作者站在鳴沙山上,俯瞰月牙泉,眼中滿憐惜與驚訝,然后心中鳴起了天樂般的梵唄。
苦旅,不是身體上的勞累,而是思想上的跌宕,是作者對(duì)于文化的思索和追求,以及一種對(duì)于逝去的苦澀的回味。他說,我不敢對(duì)我們過于龐大的文化有什么祝祈,卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀的后的回味,焦灼的會(huì)心,冥思的后的放松,蒼老后的年輕。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”靜下心來,將“文化”含在嘴里細(xì)細(xì)的咀嚼,也是別有一番滋味的。
課外書的讀書筆記篇十一
《愛的教育》的作者為意大利的亞米契斯,本文寫作特點(diǎn)為:采用日記的形式敘述可本文。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一向照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是就應(yīng)的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢!再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛,窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛能夠比成很多東西,確是這樣又不僅僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
課外書的讀書筆記篇十二
平凡的世界,不平凡的人生,我們都是啼哭著來到這個(gè)世界,我們又被人哭泣著離開這個(gè)世界,這個(gè)世界就是這樣子的永恒,他只會(huì)無聲的看著一代又一代人的人生之路。我們生在這世上,作為社會(huì)的一份子,我們每個(gè)人也都注定有不同的人生之路,有的人,他的人生之路是一帆風(fēng)順,而有的人,他的人生之路總是艱難險(xiǎn)阻,事事不順心。而對(duì)于我,我覺得我看完了平凡的世界這本書之后,我覺得我是幸福、我是幸運(yùn)的,對(duì)于生活,我們不應(yīng)該有太多的抱怨,我覺得只要努力去完成自己應(yīng)該完成的事,對(duì)所做的事情負(fù)責(zé),做個(gè)有責(zé)任心、善良的人,這就足以。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”,這一句話是我對(duì)這本書最深的體會(huì),在那個(gè)動(dòng)亂的年代,在那個(gè)落后的年代,在那個(gè)比現(xiàn)在貧苦的年代,我覺得他們的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)就是他們?nèi)松淖畲篁湴?,他們背后相互的鼓?lì),就是他們最大的支柱,這句話,我也時(shí)常作為對(duì)自己的鼓勵(lì),人的一生,很難做到一帆風(fēng)順。
總會(huì)遇到一些不順心的事,但是我相信不管做什么事,不管有多苦多累,我覺得堅(jiān)持下來就是有意義的,心態(tài)是最重要的,你有怎樣的心態(tài)不是也決定了你在世上能有多少的容身之處嗎,作為年輕人,我們不正是需要這些精神來充實(shí)自己的生活嗎。他們的生活,我們不法改變,我們過去的生活,也成為了珍貴的記憶,而我們今后的生活現(xiàn)在是一個(gè)未知數(shù),但我覺得,我們需要學(xué)習(xí)他們的精神來走我們今后的路。
孫少平,《平凡的世界》的主人公,他是一個(gè)積極進(jìn)取,敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村,學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦,每天忍饑挨凍,但是對(duì)于生活始終不放棄,反而更加勤奮努力,小說中他的求學(xué)、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷,無不讓人引起了深思。他不是生于富裕的家庭,經(jīng)常會(huì)為溫飽問題而發(fā)愁,他的求學(xué)之路已是非常的不容易,正處于青春時(shí)代的他,也會(huì)有一絲羞怯的心理。
在學(xué)校,由于沒錢吃白面饃,每天等到別人吃完之后,他才走去拿他的兩個(gè)黑面饃,其實(shí)我們?nèi)巳硕紩?huì)有的一種自卑心理,生怕別人會(huì)嘲笑自己看不起自己,我們也想像別人一樣能夠抬起頭來和他們平起平坐,可是就是生活的無奈讓我們向別人低頭,有時(shí)候不是我們想改變就改變得了的,接受現(xiàn)實(shí),面對(duì)現(xiàn)實(shí),努力去改變現(xiàn)狀,是我們唯一能做的。與他相似的還有一位,是他的同學(xué)郝紅梅,漸漸地,他們認(rèn)識(shí)了。
可最后被別人猜疑他們的關(guān)系之后,他們的關(guān)系又漸漸的疏遠(yuǎn)了,郝紅梅和班上的班長顧養(yǎng)民交往了,隨之過了一段時(shí)間,孫少平和田曉霞參加一些文藝匯演,他們有共同的愛好——關(guān)心國家大事,文學(xué),對(duì)生活總有同齡人不同的看法,漸漸地他們倆的關(guān)系似朋友一般,也因此,孫少平的人生也有一些改變,田曉霞經(jīng)常會(huì)拿一些書籍給孫少平看,他的世界開始充滿一些豐富的色彩,他會(huì)幻想一些從沒有見過的事物和生活。但是世事的無常卻令我們多少有一些感慨,田曉霞因?yàn)橐淮魏樗稍L犧牲了。而孫少平也在生活的各種磨礪下成為了一名真正的男子漢。
課外書的讀書筆記篇十三
人生是一條漫長的道路,書伴我走在人生的道路上,我和它成了一對(duì)形影不離的好朋友。
童年的我十分迷戀安徒生童話,它把我?guī)У搅嗣烂畹耐捠澜?,讓幼小的我?duì)世界充滿好奇,帶著一顆熱血的心去感受生活的魅力。
自從上了小學(xué),每當(dāng)我翻開《你不明白的我》這本書時(shí),總會(huì)一遍又一遍的閱讀。就像一株小草貪婪的吸吮著太陽公公給我?guī)淼臏嘏?BR> 文中的主人公是李院,她是“博士后”也是她們家唯一的女孩,哥哥是超悶宅男,也是學(xué)習(xí)天才;弟弟是神童,機(jī)智過人,膽大包天,也十分受爸爸媽媽寵愛。李院小小年紀(jì),可是要承擔(dān)一切家務(wù)職責(zé),可謂是“小女仆化身”。時(shí)間過得飛快,她悄悄喜歡上班里的一位男同學(xué),可爸爸明白后,狠狠地訓(xùn)斥了她一頓。悲慘的李院十分失落,無意間明白了哥哥退學(xué)和弟弟逃學(xué)的原因,她更發(fā)現(xiàn)了自我的驚人身世。最終,她鼓起勇氣,與哥哥弟弟說了她所經(jīng)歷的一切,說她有時(shí)在學(xué)校受同學(xué)們的嘲笑、譏諷,在家里所受的委屈,但她卻從未放棄生命,放棄學(xué)習(xí)。最終,哥哥弟弟被李院深深地感動(dòng)了。就是這一舉動(dòng),改變了她在家里的“地位”,從“小女仆”變成了被“愛神”、“宅神”籠罩的福姑娘。
從李院身上,我學(xué)到了遇事不能亂發(fā)脾氣,要冷靜行事。僅有尊敬別人,才會(huì)受到別人的尊重。還要懂得為媽媽分憂,做力所能及的家務(wù),雖然我不能像“小女仆”那樣承擔(dān)家里的所有家務(wù),為所有人服務(wù)。但我也能夠?yàn)閶寢尨繁?;為爸爸倒水;為弟弟講解作業(yè),讓爸爸媽媽的'臉上永遠(yuǎn)掛上甜甜的笑容,使我的家庭更加幸福美滿!
我想以后不管生活中會(huì)遇到多少困難,只要我勇敢的應(yīng)對(duì),不向困難低頭,不向失敗認(rèn)輸,總有一天我會(huì)一步一步走向成功。
課外書的讀書筆記篇十四
生何其難,死何其易。有人凄凄慘慘離去,有人萬眾矚目到來,但人的離去卻比到來要快的多。見證著這一切的人,就如古時(shí)神話故事中守護(hù)在奈何橋的孟婆一般,注視著人們來來往往步履匆匆,只有自己任然站在原地,無可奈何?!赌克汀繁闶沁@樣一本生死筆記,深邃,憂傷,美麗。
龍應(yīng)臺(tái),這最犀利的的一支筆也有最難以言盡的時(shí)候:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父母女子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”面對(duì)人生的無奈,她的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉。生命不過一次又一次虛無的輪回,留下的東西屈指可數(shù),重復(fù)的不過是“目送”這一動(dòng)作罷了,目送著離去,目送著到來,得到痛苦或快樂只有“目送”的這個(gè)人而已。時(shí)間的火焰靜靜爬過,帶著一條不可泯滅的慘淡的灰燼。
世人皆為到來者,又為離去者,更為目送者?!坝行┞钒?,只能一個(gè)人走”。一個(gè)人出生到世上是何等幸運(yùn),在父母期待的目光中,沖破了萬千阻礙地到來,得到了生的自由與喜悅,享受著一切生而為人的快樂。但殊不知這到來只是自己無奈與悲痛的開始。一個(gè)時(shí)期的結(jié)束就是另一個(gè)時(shí)期的開始,一個(gè)時(shí)期的成長就注定要遇到一些人,隨著時(shí)間的流逝,正在經(jīng)歷著的這段時(shí)期悄然過去,有些人,這輩子,就可能再也不見了。
這是對(duì)時(shí)間的無言,對(duì)生命的目送。
“沙上有印,風(fēng)中有音,光中有影。死亡至深處,不無魂魄之漂泊”。啊,淡黃綿綿的沙地上烙印著漸行漸遠(yuǎn)的足跡,淡淡微風(fēng)中傳來若隱若現(xiàn)的清靈的駝鈴聲,附近水面上波光瀲滟,刺眼地映射著這離別的倒影。我所摯愛的人兒,你現(xiàn)在離去的魂魄是否正隨意地漂泊,帶著我對(duì)你那最后的目送,游戲人間。
愛我之人目送著我的成長,我愛之人卻讓我目送著他們的離去,可悲又可泣,離的傷與愛的美緊緊相依,無法分離。有時(shí)想要放棄,結(jié)束自己的生命,一了百了,可想到要目送我之人的痛苦,便對(duì)這個(gè)世界有了期待。有時(shí)想到要死,一定是因?yàn)樽约夯畹奶^認(rèn)真。人生如此短暫,不過彈指一揮間擦身而過。過往無謂的的爭吵、打罵只會(huì)在你目送一些人的離去之后才充滿悔恨,充滿悲傷到胸口快要裂開的痛苦。人不過一死,何不更樂觀地生活?殊不知對(duì)于離去的人來說死亡或許是一種解脫,對(duì)于目送這一切的留下來的人才是最殘忍的。不過一死,生不如死才是最痛苦的。
課外書的讀書筆記篇十五
海底兩萬里是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一,是“凡爾納三部曲”的第二部。本書狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子,然后跟著他的游艇經(jīng)過海底,看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。
這本書是法國著名作家、小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了,它讓我對(duì)神奇的海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這本書主要講了法國生物學(xué)家阿倫納斯受邀參加追捕“獨(dú)角鯨”,不幸落水,掉在了“獨(dú)角鯨”的背上,發(fā)現(xiàn)這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào),于是他帶著仆人康塞爾和魚叉手內(nèi)德·蘭德隨著尼摩船長開始了九個(gè)月的海底旅行……想要明白這本書里別的故事,就請(qǐng)你自己來看這本書吧。
它的資料一波三折,跌宕起伏,隨時(shí)會(huì)給你以緊張感,讓你的眉頭時(shí)而緊鎖,時(shí)而松弛。
《海底兩萬里》是一本科幻小說,但是書里的知識(shí)讓我覺得它更是一部科普小說。我想把它推薦給還沒來得及讀它的人們,因?yàn)樗档靡蛔x了,你會(huì)從書中學(xué)到很多海洋知識(shí)的。
課外書的讀書筆記篇十六
閑閑的碎語,但字字珠璣,品味雕琢的文字,暢游美學(xué)的境界,仿佛美玉一般,絢爛之極歸于平淡。體會(huì)一份清閑的淡泊,感悟一遭情景交融,寧靜的心中,獨(dú)戀一份美的意韻。
宗白華先生美的態(tài)度即是超俗的,又是入世的。他在書中為我們展示了一個(gè)美的人生和宇宙,這里充滿了親切感與家園感。宇宙之大,無非虛實(shí)相生,美無處不在。
宗先生從一丘一壑一花一鳥中發(fā)現(xiàn)了“宇宙是無盡的生命,豐富的動(dòng)力學(xué)”,也發(fā)現(xiàn)了它是“平整的秩序,圓滿的和諧”。
英國詩人勃萊克的“一花一世界,一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩句。沒有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷,沒有一種能澄情以觀道的空明澄澈。新鮮活潑的心境,是不可能發(fā)現(xiàn)這種生動(dòng)與清和的美的統(tǒng)一。
而宗白華先生似乎輕而易舉的領(lǐng)悟到了美的神韻,如在拈花微笑間頓悟了一切聲光,色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。這種境界是“一內(nèi)在自足的境界,無待于外而自成意義豐富的小宇宙,啟示著宇宙人生的更深的一層真實(shí)?!?BR> 它不是從無邊的空間指向無限,而是從無邊回到萬物,返回自身,回歸“小宇宙”。它屬于有限之中,又讓人從有限中發(fā)現(xiàn)永恒。可以說,宗先生中的美學(xué)思想已然把中國傳統(tǒng)的哲學(xué)、美學(xué)——儒佛道三合而一了。
在閱讀中思考,我感到書中的每一篇文章皆是一顆珍奇的寶石,它們折射著理性與感性的光芒?;蛘撛姰嬇c書法,或論音樂與舞蹈,或論建筑與雕塑,自然與藝術(shù)的乃至整個(gè)人生宇宙之美的事物。凡宗先生所論及的,他總在直觀的把握后,欣賞它,贊美它,評(píng)判它。他以散文的抒情方式,以詩人靈感閃現(xiàn)時(shí)的思維方式,表達(dá)自己精辟的美學(xué)見解。
清代王船山在論詩時(shí)說:“以追光躡影之筆,寫通天盡人之懷,是詩家正法眼藏?!焙靡粋€(gè)“以追光躡影之筆,寫通天盡人之懷”!這正是可用來總結(jié)《美學(xué)散步》中所體現(xiàn)的宗先生的美學(xué)追求。其篇幅短小,其筆墨簡淡,而微言大義昭著?!八钦胬淼奶綄ふ?,他是美學(xué)的醉夢(mèng)者,他是精神和肉體的勞動(dòng)者?!弊谙壬鷮?duì)羅丹的評(píng)語又可恰如其分的用來評(píng)價(jià)他自己。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。畫家詩人創(chuàng)造的美,就是他們心靈創(chuàng)造的意象,獨(dú)辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)。
或是為滿足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關(guān)系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。
功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權(quán),學(xué)術(shù)境界主于真,宗教境界主于神?;瘜?shí)景而為虛境,創(chuàng)形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入,就有美感的誕生;對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。
一個(gè)意韻,我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學(xué)中,亙古不變的——芳香泗溢!
課外書的讀書筆記篇十七
暑假,我讀了一本書,名叫《斑羚飛渡》,這本書的作者是沈石溪,他被益為”中國動(dòng)物小說大王“。
這本書主要講了:一群羚羊被一群貓人逼至絕境—悲痛懸崖時(shí),未來贏得種群的生存機(jī)會(huì),老羚羊用自我的身體當(dāng)墊腳石,此犧牲一半挽救一半的辦法擺脫困境的壯舉。這本書讓我深受啟發(fā):動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱亲匀唤绲纳`,他們也有他們的生命,也有他們的可敬之處,哪怕是餓狼,也有溫柔的一面,他們都有自我的生活。人類不應(yīng)當(dāng)未來滿足自我的欲望而濫殺無辜,從動(dòng)物身上我們也學(xué)到各種可貴的品質(zhì)。我相信,這也是沈石溪教師寫這本書的原因了。
世界上有許多動(dòng)物都在漸漸滅絕,我們不能眼睜睜的看著它們滅絕,更不能把它們逼盡絕路。
人類也應(yīng)當(dāng)換位思考,去想一想動(dòng)物們的感受。
讀了《斑羚飛渡》,我的感受是:狩獵隊(duì)不想勞動(dòng),就像另一篇文章《守株待兔》里那個(gè)農(nóng)夫一樣,不勞動(dòng),想發(fā)財(cái)。就一向守在山上,等了好久,到最終卻是兩手空空,而斑羚聰明機(jī)智,團(tuán)結(jié)友愛,避開了狩獵隊(duì)。
其中有一篇小故事叫《斑羚》,主要講了斑羚在面臨絕境時(shí),竟然能想出一般死一半活的方法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我十分佩服它們這種聰明機(jī)智,不怕犧牲的精神。我為它們感到驕傲!這篇文章啟發(fā)我:不能像狩獵隊(duì)那樣,不勞而獲,要腳踏實(shí)地的做好每一件事,要像老斑羚那樣,樂于助人、保護(hù)弱小,關(guān)鍵時(shí)刻能舍生忘死的精神。
我為斑羚驕傲,更要向老斑羚致敬,它們這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
課外書的讀書筆記篇十八
讀了《斑羚飛渡》這篇文章,我的心里掀起了萬層巨浪,這篇令人潸然淚下的文章我看了許多遍,一只只羚羊的精神實(shí)在是令我感動(dòng)。
老羚羊把我的記憶喚醒,我想到了幾年前的一條新聞:有一個(gè)小男孩站在馬路中間,他的身邊沒有家人,忽然駛來一輛車,小男孩呆呆的站在原地,在這緊急關(guān)頭,一位不知名的路人沖過來救了小男孩,小男孩得救了,可救他的那個(gè)人,已經(jīng)被車壓得血肉模糊。這些人的精神是高尚的,他們舍己救人就像那些羊一樣,值得我們學(xué)習(xí)。
在贊美羚羊的同時(shí),那些捕獵動(dòng)物的人也實(shí)在可惡,他們明白嗎?動(dòng)物和人一樣,也有感情,他們有朋友,有家人,一聲聲槍聲會(huì)破壞大自然的和平,也會(huì)破壞一個(gè)個(gè)家庭,捕獵的人們,請(qǐng)醒醒吧!
其實(shí),生命需要奉獻(xiàn),生命僅有奉獻(xiàn)才會(huì)有價(jià)值,我想,老羚羊們必須也是這樣想的。
課外書的讀書筆記篇十九
最近,我讀了《童年》這本書,給我留下了十分深刻的印象。
《童年》這本書記敘了主要人物阿廖沙悲慘的童年生活。在阿廖沙3歲的時(shí)候,他的爸爸就去世了,于是他的媽媽就帶著他去外祖父家居住??墒?,外祖父又是一個(gè)脾氣暴躁的人,動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙,他的兩個(gè)舅舅更是厭惡他,在全家人里面,僅有外祖母最疼愛阿廖沙。
其實(shí)阿廖沙就是高爾基本人,只可是借助阿廖沙描述他本人的童年慘事,讓我深深地體會(huì)到了舊社會(huì)人的兇殘面孔。
再看看我們此刻的童年,和高爾基的童年相比太幸福了,我們的童年是燦爛的,沒有爭吵與打鬧。想要什么東西就有什么東西。而高爾基的童年是黑暗的,許許多多的爭吵與打鬧在他的身邊。我們必須要好好珍惜此刻的生活,不要把它當(dāng)成浮云,我們的生活來之不易!
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量。我們要向高爾基一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,克服重重困難!
課外書的讀書筆記篇一
媽媽給我買了本書,題目是《愛的教育》,我用3天的時(shí)間讀完了整本書。
這本書是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?,資料是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的'富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開心,并從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜歡那篇《新教師》,尤其是新教師說的那段話:“我愛你們,期望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人,也相信你們會(huì)讓我感到欣慰,我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我期望自己也能遇上像書中那樣有愛心的教師,讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
課外書的讀書筆記篇二
德富蘆花是日本著名作家,小說和散文都寫得非常出色。這篇《晚秋佳日》是他散文中的精品之一。
讀日本作家的寫景散文會(huì)有一些大致相同的感覺,從吉田兼好、松尾芭蕉到永井荷風(fēng)、德富蘆花、東山魁夷、川端康成,味道都有些近似。這與日本的文化與審美有關(guān)。川端康成寫過一篇《我在美麗的日本》,非常有名,欣賞日本文學(xué)不能不讀這篇文章它對(duì)我們了解日本的審美文化有很大的幫助。日本審美文化中有一個(gè)說法,稱“物之哀”。哀是遠(yuǎn)古時(shí)代的日本人在追求神、民族、國家共同體的“真實(shí)”的過程中產(chǎn)生的,是人們對(duì)賴以生存的自然萬物、對(duì)帶給人類光明和溫暖的太陽神的歌頌中產(chǎn)生的。隨著人類意識(shí)的進(jìn)一步完善,感情日漸豐富,并且生活在四季分明、周圍花草樹木隨季節(jié)更替而不斷榮枯變換的自然環(huán)境中,日本人逐漸養(yǎng)成了纖細(xì)、敏感、易感傷的性格,這種性格使“哀”由原來單純的感動(dòng)向憐憫、同情的方向演變,到平安時(shí)代逐漸成熟升華,形成“物之哀”這一新的審美理念。
從“哀”向“物哀”的演化,紫氏部的《源氏物語》起了關(guān)鍵作用,在《源氏物語》中,紫氏部將人類對(duì)于外界簡單的感嘆發(fā)展為復(fù)雜的感動(dòng)過程,從而深化了主體感情,將“哀”擴(kuò)展到贊賞、同情、憐憫、悲傷等含義。讀日本作家的寫景散文,都讓人體會(huì)到一種對(duì)自然的愛與憐憫,有種疼痛與哀愁,這就是典型的物之哀?!锻砬锛讶铡芬步o我們這樣的感受。
《晚秋佳日》的寫景非常細(xì)膩,川端康成說日本作家寫景就像繪畫一樣,是有道理的。有人就說德富蘆花就是一名出色的畫家,只不過他用的是文字。題目點(diǎn)明了時(shí)間和對(duì)象,季節(jié)是晚秋,寫的是太陽。作品的結(jié)構(gòu)非常隨意,這是德富蘆花寫作的特點(diǎn),短小,率性,如同現(xiàn)在的小隨筆。本文分兩大部分,但并不是刻意為之,作者先寫了朝陽,后寫了落日,自然形成了文章的結(jié)構(gòu)。所以,欣賞這篇文章,主要就是反復(fù)品味它是如何寫陽光的,注意作家的觀察之細(xì),如何用文字來描繪光線明暗與色彩的變化。
作者從早晨寫起,月亮還在天上,“殘?jiān)碌奈⒐鉃⒃谏碁┥稀?,而朝霞已?jīng)顯現(xiàn),所以,“空中泛出微微的紫色”,而山邊還是“昏暗”的,山體帶著“薄藍(lán)色”,近處、低處都是“凄清的冷色”。但是天空有“紅霞”,而且隨著時(shí)間的變化,光與影也在慢慢地變化。作者寫朝陽,但不是直接寫,不是寫東方,他寫山,寫西天的山,寫霞光在雪山上的變幻。先是照在山頭的“一點(diǎn)紅色”,然后“逐漸清澄,逐漸明亮,最終暴出了淺紅的光芒?!薄案皇康降壮霈F(xiàn)在緋紅的光彩里了”,這紅霞迅速擴(kuò)散,山與天空全在紅里,連河水都像“流淌著滿河的胭脂”,最后,“近處是清冷的暗灰,遠(yuǎn)處是一派金黃”。
寫完了朝陽,再寫落日。寫落日是直接寫,寫朝陽是要表現(xiàn)朝霞如何一步步變得明亮,如何一步步擴(kuò)展,覆蓋,以及這一過程中色彩的變化,而寫落日正好相反,是寫落日如何一步步下沉,光線如何一步步收縮,以及這一過程中色彩的變化。作者去看落日的時(shí)候,太陽雖然已經(jīng)開始下沉,但光線還是很強(qiáng)烈的,“白光燦爛,目不能視”,照在物體上,“泛著金色”。隨著太陽不斷沉落,陰影越來越長,越來越大,群山開始“沉浸在蒼茫的紫靄里”,迎著夕陽,光線一開始還刺眼的,“四周迸射出銀白的光輪”“金色的天空騰起一個(gè)歷歷可見的圓圓的黃球”然而不久,山的“紫色”變濃了。最后,太陽下山了,剩下的是余暉,山也由紫色變成藍(lán)色,天邊則由金黃變?yōu)橹旒t,再變?yōu)榻购稚?,“變得縹碧,變得降紫?!?BR> 作者在描寫這一切時(shí)都是帶著情感的,我們?cè)谛蕾p這篇散文時(shí)要注意那些表達(dá)情感與作者主體感受的語句。比如“曉風(fēng)冷冷,拂面而來”,比如“剛才在夕陽的照射下,欣欣向榮的家家戶戶的西南面,如今忽地變得冷凄凄的,仿佛使人感到,乾坤的生命就要完結(jié)了。不是嗎,光明就是等一會(huì)??!”再比如文章的最后一小節(jié):“殘曛燭天,暮空照水。站在秀麗的黃昏下,感到自然界真是一片清閑,美不勝收?!弊髌凡粌H是在寫景,同時(shí)也在寫自己的生活以及對(duì)自然的感悟。
從作品來看,作者選擇了一種獨(dú)處的生活,獨(dú)自一人面對(duì)大自然,安靜、幽閑,獨(dú)往獨(dú)來,即使寫到其他人的活動(dòng)或大自然中生命的活動(dòng)也是同樣的,比如“幾戶人家的大門仍然關(guān)著”“趕馬人坐在馬車上,合著嘎嘎的馬蹄聲,哼著小調(diào),那裂冰似的聲音震蕩著早晨的空氣。”“一只鳶鳥從鳴鶴岬飛來,掠過富士山腰,吧噠吧噠拍擊著羽翼,迅速地飛走了?!薄耙粋€(gè)農(nóng)民站在落霞閃耀的河里洗木桶。前面沙洲有個(gè)拾貝的小孩子,黑黝黝的身影映在水中。”這些情感的語句和場景的描寫調(diào)子是一樣的,表現(xiàn)出的思想感情帶有非常典型的日本傳統(tǒng)文化色彩,是“物之哀”式的贊美、憐惜、同情,同時(shí)又流露出與之密切相關(guān)的空寂、枯淡,一種回歸自然,遠(yuǎn)離塵世的思想,并且表露出淡淡的禪意。所謂禪本來是佛教中的一種思維方式,是因?yàn)橐环N機(jī)緣悟得事物的本真,后來演變?yōu)橐环N生活態(tài)度與生活方式,如提倡的“靜慮”、“心住一境”、“身心脫落”、“平常心”等等,對(duì)事物的感悟則是“不立文字,以心傳心”?!锻砬锛讶铡啡缤蹙S的山水詩一樣,在一種幽靜中與自然對(duì)話,這種對(duì)話是無言的,呈現(xiàn)出一派天趣與智慧,像“殘曛燭天,暮空照水”就如同禪宗的謁語一樣。
課外書的讀書筆記篇三
早在學(xué)生時(shí)期就已拜讀過中國四大名著之一《三國演義》,當(dāng)時(shí)更多的是為了追求故事情節(jié),看的比較粗糙。今年寒假我完整的看完了《三國演義》。它內(nèi)容精彩;涉及人物多;有很多著名的典故出自這篇巨著;故事對(duì)后人有很大的啟發(fā)作用。
故事主要講的是:東漢末年,天下大亂,黃巾軍起兵造反。劉備、關(guān)羽、張飛三位豪杰走到了一起,桃園三結(jié)義后,他們決心做一番大的事業(yè),重振漢室;曹操也在北方的起兵準(zhǔn)備奪取天下;南方的孫權(quán)占據(jù)一方領(lǐng)土也想統(tǒng)領(lǐng)天下。由此形成了三國鼎立的形勢(shì),故事主要是圍繞魏、蜀、吳三國展開。
讀完《三國》后,我最欣賞的人物是諸葛亮。他足智多謀,例如:草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、巧借東風(fēng)、空城計(jì)、巧收姜維、智取漢中、七擒孟獲、上方谷困司馬懿、死諸葛亮嚇走活仲達(dá)。他鞠躬盡瘁,死而后已,他先輔佐劉備占領(lǐng)了西川成立了蜀國,劉備死后,將兒子劉禪托付給諸葛亮,他又輔佐劉禪和魏、吳對(duì)峙;他鞠躬盡瘁,凡是處罰20軍棍以上的事都要親自審理,不絲毫怠慢,公平對(duì)待軍中所有士官,對(duì)待他們親如一家,由此蜀國的軍隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明、賞罰分明、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。到后來,關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃蓋等老將們都一一去世后,諸葛亮也操勞過度。但基于先帝托孤,蜀國國力下降,他便更加日夜操勞,發(fā)明了木牛流馬、連弩等先進(jìn)武器,為蜀國立下汗馬功勞。在他第六次出祁山攻打魏國時(shí),終因操勞過度而病逝。臨終前,他留下了一條計(jì)謀,如果魏軍追來,就把諸葛亮的雕像放在戰(zhàn)車上嚇走司馬懿。最后,蜀軍按計(jì)嚇退了司馬懿,安全撤回。
關(guān)羽也是一位讓我佩服的英雄豪杰,他忠義豪爽,英勇善戰(zhàn)。例如:他千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄、刮骨療傷、水淹七軍、斬顏良、誅文丑、單刀赴會(huì)、大戰(zhàn)黃忠。雖然曹操對(duì)他很好,很欣賞他,想收他為將軍,但他卻對(duì)劉備忠心無二,護(hù)著二位嫂嫂投奔劉備。曹操敗走華容道時(shí),他可以殺掉曹操,但他念及曹操曾對(duì)他的舊情,放走了曹操。
當(dāng)然書中還有很多英雄豪杰讓人敬佩,如粗中有細(xì)的張飛、忠心耿耿的趙子龍、富有獻(xiàn)身精神的黃蓋等。也有一些人物讓人嘆息,如發(fā)出“既生瑜,何生亮的周瑜;英年早逝,未能成就大業(yè)的孫堅(jiān)、孫策等。
《三國演義》是一篇史學(xué)巨著,記載著許許多多的故事,故事蕩氣回腸,令人回味無窮。
課外書的讀書筆記篇四
讀書筆記指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。在讀書時(shí),寫讀書筆記可以加強(qiáng)孩子的語言積累,是訓(xùn)練閱讀的好方法,更能為他們的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此我在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀同時(shí),也有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行寫讀書筆記的指導(dǎo)。
古語云:“授人以魚,不如授人以漁?!备鶕?jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況常用的有摘錄法、批注法、心得法即寫讀后感。
1、摘錄法這是最簡單的一種讀書筆記,就是讀一本書、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下來,抄在本子上或卡片上,作為一種語言的積累,也是小學(xué)階段最常用的方法。在這一方法的指導(dǎo)上我讓學(xué)生摘抄是一定要注意分類。比如描寫自然景觀的、人物外貌、人物心理活動(dòng)的要分門別類。每天早晨我都會(huì)找一兩個(gè)孩子來讀一讀他們摘抄的句子,對(duì)于高年級(jí)的孩子來說也可以讓他們簡要的說一說摘錄下來的原因。
2、批注法就是學(xué)生在閱讀的過程中隨時(shí)在書頁上用特定的符號(hào)和文字寫下自己的所疑、所思、所感。這是孩子閱讀個(gè)性化的一種方式。這種讀書方式簡單易行,能迅速的提高孩子語言的領(lǐng)悟能力。但是教師對(duì)這一方法的指導(dǎo)一定要具體,才能收到好的效果。批注法的指導(dǎo),我主要放在平時(shí)語文課上的閱讀教學(xué)。比如,在學(xué)習(xí)《盧溝橋烽火》這篇課文時(shí),當(dāng)我出示“1937年7月7日深夜,星光黯淡,萬籟俱寂。一支全副武裝的日本,偷偷地向盧溝橋摸來的。當(dāng)天晚上,大刀隊(duì)員們手握大刀,腰配手榴彈,又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)?!弊寣W(xué)生品位詞語的感情色彩,學(xué)生看了之后說:“老師,你平時(shí)說‘字詞之冷暖’這是真的呀!”緊接著讓學(xué)生找到書中類似的描寫作批注,很多孩子找到了關(guān)鍵詞語,有得孩子旁邊寫下了自己的感受,“這些日寇像老鼠一樣鬼鬼祟祟”,“這些日本鬼子的丑態(tài)躍然紙上”等等,學(xué)生學(xué)習(xí)了這種具體的賞析方法,在課外閱讀時(shí)就可以再書上留下印記,在閱讀課上讓學(xué)生展示自己的批注,呈現(xiàn)自己不同的閱讀體驗(yàn)。
3、心得法心得式讀書筆記的,即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。對(duì)于高年級(jí)的孩子來說寫讀后感看似簡單,寫好并不容易。首先應(yīng)該讓孩子精讀原文,抓住要點(diǎn)。第二,確定感點(diǎn),選擇材料。感點(diǎn)就是讀一本書,一篇文章,一段文字,幾句名言,所獲得的具體感受和得到的啟發(fā)。學(xué)生寫完讀后感一定要讓他們讀一讀,不同的人對(duì)文章不同的理解,在填補(bǔ)自己理解上的不足。
這三種方法要循序漸進(jìn),及時(shí)的檢查,肯定與鼓勵(lì)可以大大激勵(lì)孩子做讀書筆記的持續(xù)性。同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生讀課外書的熱情,長此以往他們的閱讀能力和寫作能力都會(huì)得到提高。
課外書的讀書筆記篇五
最近,我讀了《今天我是升旗手》這本書,書中的內(nèi)容十分精彩,故事也使人受益匪淺。
《今天我是升旗手》的主人公是一個(gè)六年級(jí)的男孩肖曉。肖曉的爸爸是一位軍人。由于常年在外面工作,很少有時(shí)間照顧家里。肖曉的媽媽在肖曉很小的時(shí)候就被病魔奪去了生命。肖曉是爺爺,奶奶一手帶大的,肖曉還有一個(gè)小小的愿望就是當(dāng)一回升旗手。
四年級(jí)他獲得了只是競賽的第一名,不用說升旗手理所當(dāng)然是他的。可是肖曉就在升旗前一天生病了,而且非常嚴(yán)重,必須要住院治療才行。五年級(jí)的時(shí)候,老師宣布班長當(dāng)升旗手,肖曉是副班長,所以沒用。六年級(jí)肖曉因?yàn)閾斓搅司蘅?,而且還救了一條人命,按理說他又獲得了一次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì),可是就在這時(shí)候偏偏就在這時(shí)學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來檢查,升旗手當(dāng)然是由他們班學(xué)習(xí)的林茜茜來擔(dān)任升旗這個(gè)任務(wù)了。但是肖永不放棄,為了當(dāng)上升旗手,他心甘情愿幫助林茜茜,還讓同學(xué)們一起幫助她,林茜茜十分感動(dòng)。和好朋友智抓偷猴人。這些事深深打動(dòng)了校長,所以校長決定再給肖曉一個(gè)機(jī)會(huì)。
讀完了這本書,我明白了當(dāng)升旗手不是那么簡單,那是要通過出色的表現(xiàn),熱情幫助同學(xué)和認(rèn)真完成自己的工作,那才能是真正的升旗手。我不由得想起我做升旗手的時(shí)候和肖曉一樣,都是認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真地去完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)??墒俏冶刃孕疫\(yùn)多了。
肖曉雖然在升旗的路上不怎么順利,但是他永不放棄,我希望大家要向他學(xué)習(xí)。我非常喜歡《今天我是升旗手》這本書。
課外書的讀書筆記篇六
1、從未在精神上感受過荒蕪。
2、“世間情動(dòng),不過是盛夏白瓷梅子湯,碎冰碰壁當(dāng)啷響?!?BR> 3、與其掙扎著彌補(bǔ)短板,用別人的優(yōu)勢(shì)來折磨自己,不如努力發(fā)揮所長,用自己的優(yōu)勢(shì)去提升自己。
4、繼續(xù)去愛,繼續(xù)去相信。所以,信者得愛。
5、與此同時(shí),皇帝多次召開會(huì)議,討論應(yīng)對(duì)我采取措施,我有一位地位很高的朋友,他參與了這樁機(jī)密事件。
6、一個(gè)在心里豢養(yǎng)猛虎的人,總難免為猛虎所傷。
7、也有人說,這世間的每個(gè)人,都如同各自下雪,各自都有各自的隱晦與皎潔。
8、既然已經(jīng)定下了目標(biāo),他就會(huì)不遺余力地去努力。
9、語言是一種藝術(shù),記憶可以貯藏。
10、“人的心靈應(yīng)如浩渺大海,只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川,才可能風(fēng)華長存……勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?!?BR> 11、這三下手掌一拍,就傳來了響亮的拍翅膀的聲音,一只大老鷹風(fēng)馳電掣般的飛了過來,停在了窗臺(tái)上。
12、在路上,他邊走,小腦袋里不時(shí)地浮現(xiàn)出成千個(gè)幻想,成千上萬座空中樓閣,真是越來越美。
13、記住愛是翻越世間任何關(guān)隘的通行證,“愛他人就是愛自己”。
14、可憐的佩杰托在他后面拼命地追,怎么也追補(bǔ)上,因?yàn)槠ブZ曹這小壞蛋蹦蹦跳跳,快得像只野兔子。
16、他那頭黃色假發(fā)活像玉米糊,街上的孩子都叫他“玉米糊”。
17、我們聽任波濤的擺布,大約過了半個(gè)小時(shí),一陣狂風(fēng)忽然從北方吹來,小船一下掀翻了。
18、匹諾曹種下了金幣,滿懷喜悅之情回到城里,喜滋滋地等待奇跡出現(xiàn),幻想著收獲無數(shù)金幣后的幸福情景。
19、我疲憊已極,極想睡覺,便在草地上躺了下來,一覺睡去,記憶所及真是前所未有的酣甜香沉。
20、后來他們向我證實(shí),因?yàn)槌⒚媾R種種困難,他們怕我掙脫逃跑,我的伙食費(fèi)太貴,可能會(huì)引起饑荒。
21、在這許許多多的垂頭喪氣的'動(dòng)物中間,不時(shí)走過一些高貴馬車。車上坐著不是狐貍,就是偷東西的喜鵲,或者是捕食小動(dòng)物的猛禽。
22、他的鼻尖不僅紅得發(fā)紫,還十分光亮,活像一顆熟透了的櫻桃。
23、愛貓如癡的楊蔭杭當(dāng)即抗議:“貓以矮腳短身者為良。
24、一會(huì)兒一輛天藍(lán)色的漂亮小車駛出了廄房,外面裝飾著金絲雀羽毛,里面裱糊得像奶油蛋糕那樣華麗。車子用一百對(duì)白老鼠拉著,鬈毛狗坐在駕車臺(tái)上,抽著鞭子,車子飛快地駛進(jìn)了樹林。
課外書的讀書筆記篇七
媽媽給我買了本書,題目是《愛的教育》,我用3天的時(shí)間讀完了整本書。
這本書是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?,資料是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開心,并從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
讀完這本書后,我感覺自我沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
課外書的讀書筆記篇八
說實(shí)話,我并不是一個(gè)非常喜歡看小說的人,甚至于不算一個(gè)讀書愛好者。但是,對(duì)于平凡的世界這本書,我卻感到有千言萬語想表達(dá)。
我想大多數(shù)讀過這本書的人都應(yīng)該有同樣的感受。但由于語言貧乏而退卻或者沒有與讀者分享自己感想的強(qiáng)烈愿望而沒有在此留下自己的語言。不管怎樣,我們應(yīng)該慶幸的是我們?cè)?jīng)讀過這本書!
也許我真的應(yīng)該慶幸。如果不是我姐姐從廣東打電話給在湖北讀書的我,給我介紹《平凡的世界》這本書,如果不是親戚家里恰好有這本書,我想我也許會(huì)失去人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。的確,我是這么認(rèn)為的,平凡的世界最適合高中讀。我也是高一時(shí)開始閱讀這本書的。
《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測,有一點(diǎn)時(shí)肯定的,它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想,我的行為,我的態(tài)度。真的事無法言語,只記得那段時(shí)間自己好像很麻木,就像回到了那個(gè)時(shí)代,內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了,我感覺世界事多么的美好。一切都和以前看到的不同了。前幾天在學(xué)校宣傳板上看到這樣一段話:“人生有三重境界,這三重境界可用一段充滿禪機(jī)的語言來說明,是:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水?!蔽艺J(rèn)為我的境界應(yīng)該是上升了已成的。是以往的我,充滿怒分??赐赀@本書,我平靜了下來,我開始用心去感悟這個(gè)世界。每當(dāng)我騎著自行車去學(xué)校的路上,我吸收著新鮮的空氣,眺望著遠(yuǎn)方的天空,真是心曠神怡。路旁的野草似乎有了生命,天上我飛鳥似乎能夠與我交流。夕陽聽見我的歌唱也愈發(fā)紅火。什么是幸福,我想這就是一種吧。
精神文明與物質(zhì)文明同步提高的確是個(gè)很好的。
口號(hào)。
可是當(dāng)前這個(gè)社會(huì)明顯是偏重與物質(zhì)文明的到大學(xué)讀書四年了,我感覺我的確變了很多在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中要保持一顆平靜的心實(shí)在是太難了我們有太多的束縛,如宿友都找到了女朋友而你沒有時(shí),同學(xué)都去聚會(huì)而你缺席時(shí),別人都在狂歡而你卻一個(gè)人靜坐時(shí),你還能從容的享受精神生活嗎?盡管你不喜歡聚會(huì),不喜歡唱歌,但是你別無選擇無奈,的確這就是生活,有得有失當(dāng)少平得知小霞死亡的消息時(shí)他能接受嗎?當(dāng)少安收到潤葉給他的那封告白時(shí),他的痛苦你能理解嗎?生活真如歌德所說的那樣,我們每個(gè)人都在推著石頭到達(dá)山頂,然后石頭滾下來,我們接著把它推上去,周而復(fù)始。
孫少平是幸福的,因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起,他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn),他遇到了田曉霞。然而,現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對(duì)于很多人來說,孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物,我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一位人。他小時(shí)候因?yàn)闊o錢讀書而退學(xué),他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的,沒有浪漫。少安,他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去,他放棄了潤葉。盡管書中說他對(duì)潤葉是一種兄妹之情,但是我們不會(huì)忘記他接到潤葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅,甚至抓狂。潤葉這么好的人,少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng),他在潛意識(shí)李認(rèn)為自己給不了愛人幸福,因此他不敢去談愛情。他只有婚姻,沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說到少安的事業(yè),可以這么說,少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料,他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷,幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊,付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失,事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。
少平與少安相比,少平無疑是作者付出筆墨更多的一個(gè)。我們也往往因此而忽視了少安。對(duì)于他們兩個(gè),我更喜歡少安。少安生活的曲折并不比少平平坦。只是由于少平的經(jīng)歷更加的富有激情而讓我們的目光投向了他。事實(shí)上作者也有意的把他們兩人做了比較。他們最大的區(qū)別在于:他們二者之間思想的區(qū)別,注意,這本書具有時(shí)代轉(zhuǎn)折性。他們的青春處于不同的時(shí)代,少安的青春是一個(gè)十分混亂,完全的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,政治斗爭激烈的時(shí)代中。而少平的青春時(shí)期,改革開放開始萌芽到徹底實(shí)施,這注定是一個(gè)充滿激情的時(shí)代,少平注定了要走出去。時(shí)代的不同決定的他們是想的局限性不同。少平最成功之處是突破了時(shí)代局限性,他的思想更加開放,也更加的有點(diǎn)“自私”吧(因?yàn)槲覀兊慕?jīng)濟(jì)也有公轉(zhuǎn)私了嘛)。
至于蘭香與金秀這一代,應(yīng)該產(chǎn)生了根本性的變化。他們開放,富有激情,敢作敢當(dāng)。再也不用偷偷摸摸的談年愛了,穿牛仔褲,染頭發(fā)成為了他們的時(shí)代特色。80年代與70年代根本沒有可比性,差距太大了。
關(guān)于少平,我認(rèn)為他們的愛情有點(diǎn)不平凡,有點(diǎn)牽強(qiáng)。如果說他們有緣分,那么他們談戀愛也說得過去。但是感覺總有點(diǎn)別扭,對(duì)于少安來說,他也必須舍棄點(diǎn)什么。之前,少平說他的理想是到一個(gè)沒人的地方苦役,當(dāng)曉霞來到礦井找到他后少平對(duì)曉霞說:他要報(bào)考局里辦的煤炭技術(shù)學(xué)校,準(zhǔn)備重新學(xué)習(xí)數(shù)理化,以便參加考試。他為什么在這個(gè)時(shí)候迫切的說出他的計(jì)劃。我想他在潛意識(shí)里也為他們之間的這種關(guān)系感到擔(dān)憂,他迫切的想縮短他們之間的距離。為此,他不得不對(duì)他的理想做出妥協(xié)。到最后,曉霞犧牲后,他還是去重拾他的理想了。
是的,也許路遙也不知如何處理他們之間的這種關(guān)系,讓他們之間一人離去也許是最好的選擇。當(dāng)然,任何書中主人翁是不能死的,所以我們的曉霞注定成為了犧牲品,為成全主人翁的完美而犧牲的。從而也鍛造了一部凄美愛情。向來凄美的愛情更能打動(dòng)人心,所以曉霞啊,可惜了。
書中還有一人,跟少安一樣,我非常的喜愛,那就是我們可愛的潤葉。為什么我會(huì)喜歡她呢?因?yàn)樗纳屏?,還有他的堅(jiān)強(qiáng)。潤葉與少安不能在一起不是他們的錯(cuò),是這個(gè)時(shí)代的錯(cuò)誤。潤葉相對(duì)來說更加的積極,她是主動(dòng)示愛的,可是結(jié)果讓他措手不及。她難以接受,潤葉對(duì)感情是極為專一的,這也決定了她注定要承受痛苦。她很平凡,在少安結(jié)婚后她失去了最后一道防線,在長輩們的壓力下,她沖動(dòng)的屈服了一次??墒侵笏僖矝]有屈服過,她并沒有接受他的丈夫。直到李向前失去雙腿,她的大愛無私終于得到了完美的體現(xiàn)。真正的大愛無私啊!令人欽佩。如果在一個(gè)好一點(diǎn)的時(shí)代,他與少安就是天生一對(duì),他們將是世界上最幸福的人。
生活沒有如果,他們的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn),我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好,想平凡的生活也好,這只是我們追求幸福的一種途徑。
哲學(xué)上講的社會(huì)最終發(fā)展形態(tài)也并不讓人有多少期待,因?yàn)樗h(yuǎn)了,遠(yuǎn)到我們窮盡一生都不可達(dá)到時(shí)也就沒必要追求了,我情愿不做偉大的人,不做英雄,也不可丟下我當(dāng)前所追求的幸福。
《平凡的世界》之所以是一本好書,因?yàn)樗娜宋镆约扒楣?jié)都刻畫的很真實(shí)。直讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨??春笞屓撕苁軉l(fā),回味無窮。
這是一本值得每一個(gè)人閱讀的書,至于一些作家對(duì)這本書的批判,我想這位作家一定是沒有真才實(shí)學(xué)的作家。因?yàn)樗麤]有意識(shí)到這本書真正意義上的高明之處。這本書不單單從文學(xué)上能夠詮釋的了的。紅樓夢(mèng)開始為什么不走紅,因?yàn)樗恼嬲齼r(jià)值沒有得到發(fā)覺?!镀椒驳氖澜纭吩谝院蟮哪扯螝v史也許會(huì)成為像紅樓夢(mèng)那樣被很多專家研究的書。它的價(jià)值在于它給了我們一代人的啟發(fā),我們需要的正是這樣的書。
我們需要的正是這樣的書!不是那些讀了以后毫無感覺的書。你們是否認(rèn)同呢?
今年暑假,一部真人版的電影《變形金剛》在蘇州開明大戲院上映了。媽媽帶著我去看了這部電影,讓我親眼見識(shí)到了龐大的高科技變形金剛,雖然它們比樓房還高,但它們身手十分敏捷,還能在最短的時(shí)間內(nèi)完成變身,這使我大開眼界。
最近,與電影同名的書也在新華書店上市了,我看到書中精美的變形金剛插圖和精彩的故事介紹,忍不住纏著媽媽把書買了下來,回到家,我連續(xù)看了整整三個(gè)小時(shí),終于看完了這本書。
在故事中,變形金剛共有兩派,那就是代表正義力量的以擎天柱為首的汽車人變形金剛,和代表邪惡勢(shì)力的以威震天為首的霸天虎變形金剛,它們都想得到一種擁有無與倫比的力量的物質(zhì)—“火種源”。但它們的用意不同,汽車人是用它來拯救自己的星球,而霸天虎卻用它來消滅汽車人和人類。正因?yàn)檫@樣,它們?cè)诘厍蛏险归_了激烈的戰(zhàn)斗,有一個(gè)叫山姆的年輕人也卷入了戰(zhàn)斗,結(jié)果,“火種源”把威震天毀滅了,汽車人勝利了,但“火種源”與威震天同歸于盡,變成了一塊普通的石頭,失去了能量,汽車人再也無法拯救自己的星球了,它們永遠(yuǎn)地留在了地球上。
說到這里,我一定要給大家介紹一下這些正義的勇士—汽車人。、
首先是擎天柱,它是汽車人的首領(lǐng),它高如樓房,力大無窮,居然能夠舉起200萬千克的重物,這相當(dāng)于美國的帝國大廈的重量啊!
我最喜歡的變形金剛是大黃蜂,它是汽車人陣營中的二號(hào)角色,僅次于擎天柱,另外,它還有出色的刺探情報(bào)的能力。他黃色的巨大身體讓人看上去非常親切和友好。
變形金剛鐵皮一身鋼筋鐵骨,足夠抵擋住任何武器的攻擊,是最堅(jiān)固的變形金剛。
還有變形金剛救護(hù)車,變形金剛爵士等等,都是出色的戰(zhàn)士,它們同山姆以及山姆的女友一起抵抗霸天虎,經(jīng)過了一場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭,最后取得了勝利。
爵士犧牲了,變形金剛也永遠(yuǎn)無法回到自己的星球了,我從故事中學(xué)到了“沒有犧牲就沒有勝利””這句。
名言。
就像我們偉大的祖國,如果沒有那些犧牲的解放軍戰(zhàn)士,哪里會(huì)有我們今天美好的生活呢?在我們享受今天美好生活的時(shí)候,也永遠(yuǎn)不要忘了那些為了中華人民共和國的勝利而犧牲的人們。
如果伏地魔有什么事情弄不明白,那就是愛。他沒有意識(shí)到,像你母親對(duì)你那樣強(qiáng)烈的愛,是會(huì)在你身上留下自己的印記的。不是傷疤,不是看得見的痕跡……被一個(gè)人這樣深深地愛過,盡管那個(gè)愛我們的人已經(jīng)死了,也會(huì)給我們留下一個(gè)永遠(yuǎn)的護(hù)身符。它就藏在你的皮膚里。(鄧布利多說)。
一歲的哈利波特被伏地魔殺害了雙親,霍格沃茨魔法學(xué)校的校長阿不思鄧布利多將他送到了德思禮夫婦那里。哈利在姨媽的凌辱下,度過了痛苦的十年。在哈利十一歲生日那天,他收到了一封神秘的來信。信中邀請(qǐng)哈利到霍格沃茨魔法學(xué)校就讀,可哈利的姨父卻百般阻難,最后通過混血巨人海格的幫助來到了霍格沃茨——一所神秘的魔法學(xué)校。從此,哈利和他在霍格沃茨認(rèn)識(shí)的朋友——羅恩和赫敏踏上了探險(xiǎn)的旅途。在躲避老師的糾纏的時(shí)候,哈利無意中闖入了學(xué)校的四樓禁地,發(fā)現(xiàn)了學(xué)校藏魔法石的地方;又在休息室里聽見了老師們的談話,哈利懷疑斯內(nèi)普教授想要得到魔法石。為了保護(hù)魔法石,哈利和他的伙伴們開始了行動(dòng):夜闖四樓禁地,趕在斯內(nèi)普之前拿走魔法石??墒鞘虑椴⒉皇撬麄兯氲哪菢诱嬲肽米吣Хㄊ氖欠啬?,就當(dāng)哈利快支撐不住時(shí),去往倫敦的鄧布利多突然出現(xiàn),救了哈利一命。
在《哈利波特與魔法石》中,年僅11歲的哈利波特就已經(jīng)展示了他與別人不同的一面。他的勇氣是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能超越的,他的聰明才智也是我們所望塵莫及的,他對(duì)魔法的天賦更是我們永遠(yuǎn)不能擁有的。我有時(shí)會(huì)羨慕他,有時(shí)會(huì)嫉妒他,有時(shí)也會(huì)崇拜他。當(dāng)我讀到哈利去禁書區(qū)差點(diǎn)被抓到時(shí),我的心也隨之緊張;當(dāng)我讀到哈利在禮堂中接受鄧不利多的加分時(shí),我的心也隨之高興。《哈利波特》這部書就像給我施了咒語一樣,書中豐富多彩的情節(jié)、出乎意料的事件都深深地吸引著我。說到這,我由衷地敬佩這本書的作者j.k.羅琳,她的想象力恐怕是無人能及的。這本書最精彩的部分,大概就是哈利波特在四樓禁地勇敢地保衛(wèi)魔法石,不惜用自己的生命打賭,我想正是因?yàn)檫@個(gè),哈利才會(huì)獲得最后的勝利。
課外書的讀書筆記篇九
我在這幾天看的課外書是《皮皮魯總動(dòng)員》,這里面主要是圍繞著一個(gè)名叫皮皮魯?shù)哪泻⒆由磉叞l(fā)生的一些不可思議的事情寫的故事,這本書的作者是童話大王——鄭淵潔寫的一套經(jīng)典小說。
皮皮魯每次在遇到危機(jī)的時(shí)候都會(huì)急中生智、化險(xiǎn)為夷。他有一個(gè)可愛的妹妹叫魯西西,以及他的爸爸媽媽——皮威和魯燕,他們這一家人身邊總是發(fā)生一些怪事兒,比如外星人侵略地球啦,還有什么309暗室啦等等,像天上的星星一樣,多得數(shù)也數(shù)不清,看也看不完。
除了皮皮魯以外,還有其他的人,比如說丁永輝啦,袁獵獵啦等人物,他們身邊也發(fā)生過一兩件趣事兒,不僅如此,《皮皮魯總動(dòng)員》里還有許許多多感人的事情!
我覺得皮皮魯是一個(gè)樂于助人、團(tuán)結(jié)朋友的人,他不僅不向生活中的挫折和困難低頭,而且還非常勇敢,遇到困難時(shí),他總是第一個(gè)向前沖。他還告訴了我許許多多的道理,并告訴人們,不要那么膽小,而是要去勇敢地面對(duì)成長過程中每一天的挑戰(zhàn)!
希望你也抽空去看一下吧!很好看的哦!
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,我知道了:地球是人類的母親,是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私地為人類做著貢獻(xiàn),但是由于人類不知珍惜,不加節(jié)制地開采和隨意地破壞,不但使地球的自然資源越來越少,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份,我國發(fā)生了一件事:幾家工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境,又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛了,同時(shí)又太容易受害了。朋友們,科學(xué)家已經(jīng)證明:在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球,地球的公民們,快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的家園——地球?。?!
課外書的讀書筆記篇十
余秋雨這個(gè)人憑借著他對(duì)蘊(yùn)藏了幾千年的中華歷史文化精髓的理解力和感悟力,孕育了《文化苦旅》這部令人驚嘆不已的著作。
第一次與余秋雨的文章邂逅是在初中學(xué)過的一篇課文《信客》,至使至今,我仍不忘《信客》刻畫的那個(gè)誠信無私·善良厚道的信客形象。他表達(dá)出來的文字也是給人一種質(zhì)樸典雅·精辟而暢達(dá)的感覺。
拿起《文化苦旅》,我的心情是沉重而有壓力的,“文化苦旅”顧名思義,這一條文化苦旅是艱辛的。一改以前的輕松瀟灑,文字多了份蒼老和沉重。“多情應(yīng)笑我早生華發(fā)”,余秋雨說:“對(duì)歷史的多情總會(huì)加重人生的負(fù)載,由歷史滄桑引發(fā)人生滄桑感?!碧妊鹪跉v史的海洋中,他深深地陷入了他的思緒中,因中華民族文化的興衰得失而或喜或悲。
廬山,陌生而又熟悉的名字,在這里詮釋了它的價(jià)值意義。
一個(gè)曾經(jīng)古文人們寄情療心的佳景,像一個(gè)埋藏著千年秘密的滄桑老人。從“走向三疊泉的漫漫山道上,我產(chǎn)生了大容鑄感”到“誰也沒有逃開,反都抬起頭來仰望,沒有感嘆,沒有議論,默默的站立著,袒示者濕淋淋的生命?!边@是它的魅力,瀑布的狂暴·雄偉,甚至是浩浩蕩蕩的氣勢(shì),不止沖擊了作者,也震撼了我的心魄。他說,文人也萎靡柔弱,只要被這種奔渾所裹卷,倒也能吞吐千年。結(jié)果就在這看似平常的佇立瞬間。人·歷史·自然混沌地交融在一起了。
在“道士塔”中,我體會(huì)到作者對(duì)文物遺失的痛心與憤懣。在“陽關(guān)雪”中,作者尋陽關(guān),憶王維,感受歷史的凄美與哀傷。在“沙源隱泉”中,我仿佛看到作者站在鳴沙山上,俯瞰月牙泉,眼中滿憐惜與驚訝,然后心中鳴起了天樂般的梵唄。
苦旅,不是身體上的勞累,而是思想上的跌宕,是作者對(duì)于文化的思索和追求,以及一種對(duì)于逝去的苦澀的回味。他說,我不敢對(duì)我們過于龐大的文化有什么祝祈,卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀的后的回味,焦灼的會(huì)心,冥思的后的放松,蒼老后的年輕。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”靜下心來,將“文化”含在嘴里細(xì)細(xì)的咀嚼,也是別有一番滋味的。
課外書的讀書筆記篇十一
《愛的教育》的作者為意大利的亞米契斯,本文寫作特點(diǎn)為:采用日記的形式敘述可本文。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一向照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是就應(yīng)的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢!再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛,窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛能夠比成很多東西,確是這樣又不僅僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
課外書的讀書筆記篇十二
平凡的世界,不平凡的人生,我們都是啼哭著來到這個(gè)世界,我們又被人哭泣著離開這個(gè)世界,這個(gè)世界就是這樣子的永恒,他只會(huì)無聲的看著一代又一代人的人生之路。我們生在這世上,作為社會(huì)的一份子,我們每個(gè)人也都注定有不同的人生之路,有的人,他的人生之路是一帆風(fēng)順,而有的人,他的人生之路總是艱難險(xiǎn)阻,事事不順心。而對(duì)于我,我覺得我看完了平凡的世界這本書之后,我覺得我是幸福、我是幸運(yùn)的,對(duì)于生活,我們不應(yīng)該有太多的抱怨,我覺得只要努力去完成自己應(yīng)該完成的事,對(duì)所做的事情負(fù)責(zé),做個(gè)有責(zé)任心、善良的人,這就足以。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”,這一句話是我對(duì)這本書最深的體會(huì),在那個(gè)動(dòng)亂的年代,在那個(gè)落后的年代,在那個(gè)比現(xiàn)在貧苦的年代,我覺得他們的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)就是他們?nèi)松淖畲篁湴?,他們背后相互的鼓?lì),就是他們最大的支柱,這句話,我也時(shí)常作為對(duì)自己的鼓勵(lì),人的一生,很難做到一帆風(fēng)順。
總會(huì)遇到一些不順心的事,但是我相信不管做什么事,不管有多苦多累,我覺得堅(jiān)持下來就是有意義的,心態(tài)是最重要的,你有怎樣的心態(tài)不是也決定了你在世上能有多少的容身之處嗎,作為年輕人,我們不正是需要這些精神來充實(shí)自己的生活嗎。他們的生活,我們不法改變,我們過去的生活,也成為了珍貴的記憶,而我們今后的生活現(xiàn)在是一個(gè)未知數(shù),但我覺得,我們需要學(xué)習(xí)他們的精神來走我們今后的路。
孫少平,《平凡的世界》的主人公,他是一個(gè)積極進(jìn)取,敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村,學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦,每天忍饑挨凍,但是對(duì)于生活始終不放棄,反而更加勤奮努力,小說中他的求學(xué)、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷,無不讓人引起了深思。他不是生于富裕的家庭,經(jīng)常會(huì)為溫飽問題而發(fā)愁,他的求學(xué)之路已是非常的不容易,正處于青春時(shí)代的他,也會(huì)有一絲羞怯的心理。
在學(xué)校,由于沒錢吃白面饃,每天等到別人吃完之后,他才走去拿他的兩個(gè)黑面饃,其實(shí)我們?nèi)巳硕紩?huì)有的一種自卑心理,生怕別人會(huì)嘲笑自己看不起自己,我們也想像別人一樣能夠抬起頭來和他們平起平坐,可是就是生活的無奈讓我們向別人低頭,有時(shí)候不是我們想改變就改變得了的,接受現(xiàn)實(shí),面對(duì)現(xiàn)實(shí),努力去改變現(xiàn)狀,是我們唯一能做的。與他相似的還有一位,是他的同學(xué)郝紅梅,漸漸地,他們認(rèn)識(shí)了。
可最后被別人猜疑他們的關(guān)系之后,他們的關(guān)系又漸漸的疏遠(yuǎn)了,郝紅梅和班上的班長顧養(yǎng)民交往了,隨之過了一段時(shí)間,孫少平和田曉霞參加一些文藝匯演,他們有共同的愛好——關(guān)心國家大事,文學(xué),對(duì)生活總有同齡人不同的看法,漸漸地他們倆的關(guān)系似朋友一般,也因此,孫少平的人生也有一些改變,田曉霞經(jīng)常會(huì)拿一些書籍給孫少平看,他的世界開始充滿一些豐富的色彩,他會(huì)幻想一些從沒有見過的事物和生活。但是世事的無常卻令我們多少有一些感慨,田曉霞因?yàn)橐淮魏樗稍L犧牲了。而孫少平也在生活的各種磨礪下成為了一名真正的男子漢。
課外書的讀書筆記篇十三
人生是一條漫長的道路,書伴我走在人生的道路上,我和它成了一對(duì)形影不離的好朋友。
童年的我十分迷戀安徒生童話,它把我?guī)У搅嗣烂畹耐捠澜?,讓幼小的我?duì)世界充滿好奇,帶著一顆熱血的心去感受生活的魅力。
自從上了小學(xué),每當(dāng)我翻開《你不明白的我》這本書時(shí),總會(huì)一遍又一遍的閱讀。就像一株小草貪婪的吸吮著太陽公公給我?guī)淼臏嘏?BR> 文中的主人公是李院,她是“博士后”也是她們家唯一的女孩,哥哥是超悶宅男,也是學(xué)習(xí)天才;弟弟是神童,機(jī)智過人,膽大包天,也十分受爸爸媽媽寵愛。李院小小年紀(jì),可是要承擔(dān)一切家務(wù)職責(zé),可謂是“小女仆化身”。時(shí)間過得飛快,她悄悄喜歡上班里的一位男同學(xué),可爸爸明白后,狠狠地訓(xùn)斥了她一頓。悲慘的李院十分失落,無意間明白了哥哥退學(xué)和弟弟逃學(xué)的原因,她更發(fā)現(xiàn)了自我的驚人身世。最終,她鼓起勇氣,與哥哥弟弟說了她所經(jīng)歷的一切,說她有時(shí)在學(xué)校受同學(xué)們的嘲笑、譏諷,在家里所受的委屈,但她卻從未放棄生命,放棄學(xué)習(xí)。最終,哥哥弟弟被李院深深地感動(dòng)了。就是這一舉動(dòng),改變了她在家里的“地位”,從“小女仆”變成了被“愛神”、“宅神”籠罩的福姑娘。
從李院身上,我學(xué)到了遇事不能亂發(fā)脾氣,要冷靜行事。僅有尊敬別人,才會(huì)受到別人的尊重。還要懂得為媽媽分憂,做力所能及的家務(wù),雖然我不能像“小女仆”那樣承擔(dān)家里的所有家務(wù),為所有人服務(wù)。但我也能夠?yàn)閶寢尨繁?;為爸爸倒水;為弟弟講解作業(yè),讓爸爸媽媽的'臉上永遠(yuǎn)掛上甜甜的笑容,使我的家庭更加幸福美滿!
我想以后不管生活中會(huì)遇到多少困難,只要我勇敢的應(yīng)對(duì),不向困難低頭,不向失敗認(rèn)輸,總有一天我會(huì)一步一步走向成功。
課外書的讀書筆記篇十四
生何其難,死何其易。有人凄凄慘慘離去,有人萬眾矚目到來,但人的離去卻比到來要快的多。見證著這一切的人,就如古時(shí)神話故事中守護(hù)在奈何橋的孟婆一般,注視著人們來來往往步履匆匆,只有自己任然站在原地,無可奈何?!赌克汀繁闶沁@樣一本生死筆記,深邃,憂傷,美麗。
龍應(yīng)臺(tái),這最犀利的的一支筆也有最難以言盡的時(shí)候:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父母女子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”面對(duì)人生的無奈,她的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉。生命不過一次又一次虛無的輪回,留下的東西屈指可數(shù),重復(fù)的不過是“目送”這一動(dòng)作罷了,目送著離去,目送著到來,得到痛苦或快樂只有“目送”的這個(gè)人而已。時(shí)間的火焰靜靜爬過,帶著一條不可泯滅的慘淡的灰燼。
世人皆為到來者,又為離去者,更為目送者?!坝行┞钒?,只能一個(gè)人走”。一個(gè)人出生到世上是何等幸運(yùn),在父母期待的目光中,沖破了萬千阻礙地到來,得到了生的自由與喜悅,享受著一切生而為人的快樂。但殊不知這到來只是自己無奈與悲痛的開始。一個(gè)時(shí)期的結(jié)束就是另一個(gè)時(shí)期的開始,一個(gè)時(shí)期的成長就注定要遇到一些人,隨著時(shí)間的流逝,正在經(jīng)歷著的這段時(shí)期悄然過去,有些人,這輩子,就可能再也不見了。
這是對(duì)時(shí)間的無言,對(duì)生命的目送。
“沙上有印,風(fēng)中有音,光中有影。死亡至深處,不無魂魄之漂泊”。啊,淡黃綿綿的沙地上烙印著漸行漸遠(yuǎn)的足跡,淡淡微風(fēng)中傳來若隱若現(xiàn)的清靈的駝鈴聲,附近水面上波光瀲滟,刺眼地映射著這離別的倒影。我所摯愛的人兒,你現(xiàn)在離去的魂魄是否正隨意地漂泊,帶著我對(duì)你那最后的目送,游戲人間。
愛我之人目送著我的成長,我愛之人卻讓我目送著他們的離去,可悲又可泣,離的傷與愛的美緊緊相依,無法分離。有時(shí)想要放棄,結(jié)束自己的生命,一了百了,可想到要目送我之人的痛苦,便對(duì)這個(gè)世界有了期待。有時(shí)想到要死,一定是因?yàn)樽约夯畹奶^認(rèn)真。人生如此短暫,不過彈指一揮間擦身而過。過往無謂的的爭吵、打罵只會(huì)在你目送一些人的離去之后才充滿悔恨,充滿悲傷到胸口快要裂開的痛苦。人不過一死,何不更樂觀地生活?殊不知對(duì)于離去的人來說死亡或許是一種解脫,對(duì)于目送這一切的留下來的人才是最殘忍的。不過一死,生不如死才是最痛苦的。
課外書的讀書筆記篇十五
海底兩萬里是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一,是“凡爾納三部曲”的第二部。本書狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子,然后跟著他的游艇經(jīng)過海底,看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。
這本書是法國著名作家、小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了,它讓我對(duì)神奇的海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這本書主要講了法國生物學(xué)家阿倫納斯受邀參加追捕“獨(dú)角鯨”,不幸落水,掉在了“獨(dú)角鯨”的背上,發(fā)現(xiàn)這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào),于是他帶著仆人康塞爾和魚叉手內(nèi)德·蘭德隨著尼摩船長開始了九個(gè)月的海底旅行……想要明白這本書里別的故事,就請(qǐng)你自己來看這本書吧。
它的資料一波三折,跌宕起伏,隨時(shí)會(huì)給你以緊張感,讓你的眉頭時(shí)而緊鎖,時(shí)而松弛。
《海底兩萬里》是一本科幻小說,但是書里的知識(shí)讓我覺得它更是一部科普小說。我想把它推薦給還沒來得及讀它的人們,因?yàn)樗档靡蛔x了,你會(huì)從書中學(xué)到很多海洋知識(shí)的。
課外書的讀書筆記篇十六
閑閑的碎語,但字字珠璣,品味雕琢的文字,暢游美學(xué)的境界,仿佛美玉一般,絢爛之極歸于平淡。體會(huì)一份清閑的淡泊,感悟一遭情景交融,寧靜的心中,獨(dú)戀一份美的意韻。
宗白華先生美的態(tài)度即是超俗的,又是入世的。他在書中為我們展示了一個(gè)美的人生和宇宙,這里充滿了親切感與家園感。宇宙之大,無非虛實(shí)相生,美無處不在。
宗先生從一丘一壑一花一鳥中發(fā)現(xiàn)了“宇宙是無盡的生命,豐富的動(dòng)力學(xué)”,也發(fā)現(xiàn)了它是“平整的秩序,圓滿的和諧”。
英國詩人勃萊克的“一花一世界,一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩句。沒有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷,沒有一種能澄情以觀道的空明澄澈。新鮮活潑的心境,是不可能發(fā)現(xiàn)這種生動(dòng)與清和的美的統(tǒng)一。
而宗白華先生似乎輕而易舉的領(lǐng)悟到了美的神韻,如在拈花微笑間頓悟了一切聲光,色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。這種境界是“一內(nèi)在自足的境界,無待于外而自成意義豐富的小宇宙,啟示著宇宙人生的更深的一層真實(shí)?!?BR> 它不是從無邊的空間指向無限,而是從無邊回到萬物,返回自身,回歸“小宇宙”。它屬于有限之中,又讓人從有限中發(fā)現(xiàn)永恒。可以說,宗先生中的美學(xué)思想已然把中國傳統(tǒng)的哲學(xué)、美學(xué)——儒佛道三合而一了。
在閱讀中思考,我感到書中的每一篇文章皆是一顆珍奇的寶石,它們折射著理性與感性的光芒?;蛘撛姰嬇c書法,或論音樂與舞蹈,或論建筑與雕塑,自然與藝術(shù)的乃至整個(gè)人生宇宙之美的事物。凡宗先生所論及的,他總在直觀的把握后,欣賞它,贊美它,評(píng)判它。他以散文的抒情方式,以詩人靈感閃現(xiàn)時(shí)的思維方式,表達(dá)自己精辟的美學(xué)見解。
清代王船山在論詩時(shí)說:“以追光躡影之筆,寫通天盡人之懷,是詩家正法眼藏?!焙靡粋€(gè)“以追光躡影之筆,寫通天盡人之懷”!這正是可用來總結(jié)《美學(xué)散步》中所體現(xiàn)的宗先生的美學(xué)追求。其篇幅短小,其筆墨簡淡,而微言大義昭著?!八钦胬淼奶綄ふ?,他是美學(xué)的醉夢(mèng)者,他是精神和肉體的勞動(dòng)者?!弊谙壬鷮?duì)羅丹的評(píng)語又可恰如其分的用來評(píng)價(jià)他自己。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。畫家詩人創(chuàng)造的美,就是他們心靈創(chuàng)造的意象,獨(dú)辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)。
或是為滿足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關(guān)系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。
功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權(quán),學(xué)術(shù)境界主于真,宗教境界主于神?;瘜?shí)景而為虛境,創(chuàng)形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入,就有美感的誕生;對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。
一個(gè)意韻,我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學(xué)中,亙古不變的——芳香泗溢!
課外書的讀書筆記篇十七
暑假,我讀了一本書,名叫《斑羚飛渡》,這本書的作者是沈石溪,他被益為”中國動(dòng)物小說大王“。
這本書主要講了:一群羚羊被一群貓人逼至絕境—悲痛懸崖時(shí),未來贏得種群的生存機(jī)會(huì),老羚羊用自我的身體當(dāng)墊腳石,此犧牲一半挽救一半的辦法擺脫困境的壯舉。這本書讓我深受啟發(fā):動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱亲匀唤绲纳`,他們也有他們的生命,也有他們的可敬之處,哪怕是餓狼,也有溫柔的一面,他們都有自我的生活。人類不應(yīng)當(dāng)未來滿足自我的欲望而濫殺無辜,從動(dòng)物身上我們也學(xué)到各種可貴的品質(zhì)。我相信,這也是沈石溪教師寫這本書的原因了。
世界上有許多動(dòng)物都在漸漸滅絕,我們不能眼睜睜的看著它們滅絕,更不能把它們逼盡絕路。
人類也應(yīng)當(dāng)換位思考,去想一想動(dòng)物們的感受。
讀了《斑羚飛渡》,我的感受是:狩獵隊(duì)不想勞動(dòng),就像另一篇文章《守株待兔》里那個(gè)農(nóng)夫一樣,不勞動(dòng),想發(fā)財(cái)。就一向守在山上,等了好久,到最終卻是兩手空空,而斑羚聰明機(jī)智,團(tuán)結(jié)友愛,避開了狩獵隊(duì)。
其中有一篇小故事叫《斑羚》,主要講了斑羚在面臨絕境時(shí),竟然能想出一般死一半活的方法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我十分佩服它們這種聰明機(jī)智,不怕犧牲的精神。我為它們感到驕傲!這篇文章啟發(fā)我:不能像狩獵隊(duì)那樣,不勞而獲,要腳踏實(shí)地的做好每一件事,要像老斑羚那樣,樂于助人、保護(hù)弱小,關(guān)鍵時(shí)刻能舍生忘死的精神。
我為斑羚驕傲,更要向老斑羚致敬,它們這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
課外書的讀書筆記篇十八
讀了《斑羚飛渡》這篇文章,我的心里掀起了萬層巨浪,這篇令人潸然淚下的文章我看了許多遍,一只只羚羊的精神實(shí)在是令我感動(dòng)。
老羚羊把我的記憶喚醒,我想到了幾年前的一條新聞:有一個(gè)小男孩站在馬路中間,他的身邊沒有家人,忽然駛來一輛車,小男孩呆呆的站在原地,在這緊急關(guān)頭,一位不知名的路人沖過來救了小男孩,小男孩得救了,可救他的那個(gè)人,已經(jīng)被車壓得血肉模糊。這些人的精神是高尚的,他們舍己救人就像那些羊一樣,值得我們學(xué)習(xí)。
在贊美羚羊的同時(shí),那些捕獵動(dòng)物的人也實(shí)在可惡,他們明白嗎?動(dòng)物和人一樣,也有感情,他們有朋友,有家人,一聲聲槍聲會(huì)破壞大自然的和平,也會(huì)破壞一個(gè)個(gè)家庭,捕獵的人們,請(qǐng)醒醒吧!
其實(shí),生命需要奉獻(xiàn),生命僅有奉獻(xiàn)才會(huì)有價(jià)值,我想,老羚羊們必須也是這樣想的。
課外書的讀書筆記篇十九
最近,我讀了《童年》這本書,給我留下了十分深刻的印象。
《童年》這本書記敘了主要人物阿廖沙悲慘的童年生活。在阿廖沙3歲的時(shí)候,他的爸爸就去世了,于是他的媽媽就帶著他去外祖父家居住??墒?,外祖父又是一個(gè)脾氣暴躁的人,動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙,他的兩個(gè)舅舅更是厭惡他,在全家人里面,僅有外祖母最疼愛阿廖沙。
其實(shí)阿廖沙就是高爾基本人,只可是借助阿廖沙描述他本人的童年慘事,讓我深深地體會(huì)到了舊社會(huì)人的兇殘面孔。
再看看我們此刻的童年,和高爾基的童年相比太幸福了,我們的童年是燦爛的,沒有爭吵與打鬧。想要什么東西就有什么東西。而高爾基的童年是黑暗的,許許多多的爭吵與打鬧在他的身邊。我們必須要好好珍惜此刻的生活,不要把它當(dāng)成浮云,我們的生活來之不易!
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量。我們要向高爾基一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,克服重重困難!