心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。小編根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇一
作為一名籃球愛(ài)好者，我一直很熱愛(ài)學(xué)校的籃球?qū)官?。今年，我們學(xué)校進(jìn)行了一次新的嘗試——分組對(duì)抗。經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的比賽，我深刻體會(huì)到了這種新的比賽形式給我們帶來(lái)的不同體驗(yàn)。下面我將從分組、對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長(zhǎng)這五個(gè)方面分享我的心得。
一、分組。
籃球?qū)官惖姆纸M是根據(jù)我們的實(shí)力和籃球水平來(lái)進(jìn)行的，這讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)找到自己所處的水平層次，并與同級(jí)別的隊(duì)伍比拼。這種分組方式也讓我們更加中肯地認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力以及在籃球場(chǎng)上該如何展現(xiàn)自己。
二、對(duì)手。
在對(duì)抗賽中，我們要面對(duì)的是與自己水平相當(dāng)?shù)娜恕Ｎ覀儾⒉恢浪麄兊倪^(guò)往場(chǎng)次、經(jīng)驗(yàn)、能力如何，這讓比賽更具有不確定性和挑戰(zhàn)性。而與陌生人比賽，也讓我們更加認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)球。
三、技術(shù)。
這種比賽形式讓我們更注重技術(shù)細(xì)節(jié)的把握和反應(yīng)速度。因?yàn)榕c實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)伍比賽，意味著每一個(gè)失誤都可能導(dǎo)致比分的巨大落差。在分組對(duì)抗賽中，我們不再是為了勝利而打球，而是在積極地打好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這更符合性格內(nèi)在。
四、心態(tài)。
籃球場(chǎng)上，球員的心態(tài)是關(guān)鍵，一個(gè)樂(lè)觀、穩(wěn)重和積極的心態(tài)能夠讓你發(fā)揮出更好的籃球水平，在比分跌宕的比賽中也能夠保持自己的心情平穩(wěn)。在分組對(duì)抗賽中，我們要與各種不同的人打比賽，我們的心態(tài)對(duì)于比賽的成功與否更加重要，有一個(gè)健康的心態(tài)，才能讓自己在比賽中更好地發(fā)揮。
五、成長(zhǎng)。
分組對(duì)抗賽將每個(gè)人都放在了一個(gè)適合自己水平的層次，這讓我們不僅僅是為了勝利而打球，更關(guān)注自己的個(gè)人成長(zhǎng)。我們?cè)趫?chǎng)下學(xué)習(xí)分析其他隊(duì)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)水平相差較大的差距并嘗試如何去彌補(bǔ)這種差距。我們?cè)趧倮屑橙∵M(jìn)步，在失敗中吸取教訓(xùn)，慢慢變得越來(lái)越強(qiáng)大。
總之，分組對(duì)抗賽給了我們一次不一樣的籃球賽場(chǎng)體驗(yàn)與感受，讓我們從對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長(zhǎng)等多個(gè)角度去更好的了解自己和籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。希望未來(lái)可以繼續(xù)嘗試更多不一樣的籃球?qū)官愋问剑寣W(xué)生體會(huì)到更多的體育樂(lè)趣。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇二
籃球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，深受廣大青少年的喜愛(ài)。我也是其中的一員，通過(guò)多年的練習(xí)和比賽，我對(duì)籃球有了更深刻的理解和體會(huì)?；@球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種態(tài)度和精神的體現(xiàn)。在打球的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，籃球教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性?；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽，需要隊(duì)員們相互合作，共同進(jìn)攻和防守。在比賽中，每個(gè)人的責(zé)任和角色都是不可或缺的。一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)需要每個(gè)隊(duì)員都能明確自己的職責(zé)，并且在困難時(shí)能夠相互支持和幫助。通過(guò)籃球，我了解到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝對(duì)手，只有互相配合才能取得勝利。
其次，籃球教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和失敗。在打籃球的過(guò)程中，我沒(méi)能總是處于勝利的一方。有時(shí)候我們可能會(huì)輸球，或者在比賽中犯錯(cuò)誤。但是籃球教會(huì)了我如何面對(duì)失敗并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了從失敗中找到自己的不足，并且努力改進(jìn)?；@球不僅是一項(xiàng)對(duì)手的競(jìng)技，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。通過(guò)籃球，我明白了只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)更加珍惜勝利。
第三，籃球讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈?；@球是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和努力的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有天才只有付出。在打球的過(guò)程中，我明白了只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和訓(xùn)練才能提高自己的技術(shù)水平。每天堅(jiān)持練習(xí)，每天堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己的極限，這是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。籃球告訴我，只有不停地努力，才會(huì)收獲成功的喜悅。
第四，籃球讓我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。打籃球的過(guò)程中，我感受到無(wú)盡的快樂(lè)和激情。當(dāng)我投中一個(gè)漂亮的籃球，或者幫助隊(duì)友得分時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的?；@球給了我一個(gè)能夠表達(dá)自我的舞臺(tái)，也讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。每次與隊(duì)友一同奮戰(zhàn)的時(shí)候，我都能感受到快樂(lè)的力量，這種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
最后，籃球給了我人生的啟示。生活就像打籃球一樣，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)籃球，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何面對(duì)困難。籃球讓我明白了只有堅(jiān)持不懈、努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。籃球告訴我，在人生的道路上，永遠(yuǎn)不要放棄，盡管有時(shí)會(huì)失敗和受傷，但只要保持堅(jiān)持的信念，終將迎來(lái)成功。
總之，通過(guò)籃球，我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和失敗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和付出努力?；@球給了我無(wú)盡的快樂(lè)同時(shí)也給了我人生的啟示?；@球已經(jīng)成為我生活不可或缺的一部分，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。通過(guò)籃球的訓(xùn)練和比賽，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，更培養(yǎng)了自己的意志力和毅力?；@球是一種生活態(tài)度，一個(gè)精神追求，我會(huì)一直保持這種熱愛(ài)和追求。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇三
近日，我校舉辦了一場(chǎng)教職工籃球?qū)官?，由于身為學(xué)生會(huì)成員，我有幸參加了比賽并擔(dān)任了裁判一職。本次比賽旨在增進(jìn)教職工之間的交流與合作，同時(shí)緩解學(xué)校師生壓力，使大家在激烈的比賽中釋放壓力，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
第二段：詳細(xì)描述比賽過(guò)程。
比賽當(dāng)天，大家都提前到場(chǎng)熱身，氣氛十分熱烈。比賽開始后，球場(chǎng)上迎來(lái)了一場(chǎng)激烈的角逐。雙方戰(zhàn)斗力顯然不相上下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的拉鋸戰(zhàn)，最終“教師隊(duì)”以6分的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。場(chǎng)上，教職工之間緊密配合，默契十足，搶球、傳球、跑位，配合嫻熟，給我們校園生活注入了一劑嶄新的活力。
第三段：分享自己的感受。
裁判是整個(gè)比賽的聽覺(jué)和視覺(jué)，我深深體會(huì)到裁判是一項(xiàng)責(zé)任和考驗(yàn)。雖然說(shuō)裁判的工作并不復(fù)雜，但是這場(chǎng)比賽中的那些判罰情景，細(xì)節(jié)上考驗(yàn)了我的責(zé)任心和專業(yè)水平。快速反應(yīng)、公正處置是裁判的基本要求，盡管我心態(tài)多少感性一些，但我還是成功完成了裁判的任務(wù)。場(chǎng)上球員的比賽素質(zhì)在比賽中得到了充分體現(xiàn)，讓我在舞臺(tái)上敬畏運(yùn)動(dòng)的力量。
第四段：總結(jié)比賽意義。
此次比賽，不僅增進(jìn)了教職工之間的友誼，更體現(xiàn)了“健康快樂(lè)”的校園文化。競(jìng)技中動(dòng)手動(dòng)腳的徒手比拼，即便輸了也感到無(wú)比欣慰，因?yàn)榇蠹叶枷硎芰似渲械臉?lè)趣。同時(shí)，健身與娛樂(lè)有機(jī)結(jié)合的模式為我們探究了一種新的校園生活形式，這場(chǎng)比賽不僅給了我們師生們一份意外的驚喜，更讓我們感到了體育生活的魅力。
第五段：對(duì)比賽的期許。
此次比賽不只是一場(chǎng)球賽，更是一次磨礪與成長(zhǎng)的體驗(yàn)。希望未來(lái)，學(xué)校能夠定期舉辦各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能以及與同學(xué)、老師之間的溝通能力和同理心，為我們的身心健康大有裨益。趁現(xiàn)在，加入大家，一起努力擁抱運(yùn)動(dòng)的正能量吧！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇四
5月的一堂微機(jī)課上，老師公布了一個(gè)讓我非常激動(dòng)的消息：第六屆遼寧省青少年機(jī)器人大賽就要開始了，而我和同班同學(xué)李梓園將代表學(xué)校到鞍山參加這次比賽！
兩周的時(shí)間如箭般飛過(guò)，就在比賽的日期馬上來(lái)臨之際，我居然在這最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)燒了！比賽的前一天我?guī)缀鯖](méi)有吃飯，渾身難受，無(wú)精打采，心中一時(shí)敲打著退堂鼓，一時(shí)又非常擔(dān)心錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)期待已久的比賽。晚上吃過(guò)藥，爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，其實(shí)，我也不愿意放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)呀！
第二天一早，感覺(jué)好了一些，爸爸媽媽送我趕到集合地點(diǎn)，看到正在焦急等待著的老師和李梓園時(shí)，我仿佛一下子忘記了病痛。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的車程，我們終于抵達(dá)鞍山比賽場(chǎng)地，來(lái)自省內(nèi)的300多名中小學(xué)選手濟(jì)濟(jì)一堂，場(chǎng)面十分火爆！
比賽開始了。我和李梓園調(diào)試好我們的“戰(zhàn)車”，我們b-2小組首先要和b-1小組一決高低。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，比賽才剛剛開始，兩個(gè)機(jī)器人就都出現(xiàn)了故障！我的防守機(jī)器人本應(yīng)該在黑色區(qū)域攔截對(duì)方的進(jìn)攻，可是我剛啟動(dòng)它，它就像箭一般“飛”到了對(duì)方的角落里，根本不理我輸入的指令，而李梓園的進(jìn)攻機(jī)器人則象“跳跳蛙”一樣，在那里自顧自地一下一下跳呢！正在我們不知所措的時(shí)候，對(duì)方的機(jī)器人卻“嗖”地一下把球踢入了自家的大門，我們反而得到了1分，上半場(chǎng)我們居然憑借對(duì)方的烏龍球僥幸領(lǐng)先了。下半場(chǎng)，對(duì)手的狀態(tài)出奇的好，他們的.機(jī)器人一直兇悍地進(jìn)攻，而我們的“跳跳蛙”呆若木雞地站著，一動(dòng)不動(dòng)，結(jié)果這一局我們以1：3的比分慘告失敗。
我們倆低著頭，非常自責(zé)地抱著機(jī)器人回來(lái)了，做了那么多的準(zhǔn)備，卻輸?shù)眠@么慘，真是不甘心?。±蠋熆吹轿覀兇诡^喪氣的樣子，鼓勵(lì)我們說(shuō)：只要付出了努力與汗水，總會(huì)有勝利那一天的，再說(shuō)還有兩輪呢，你們要加油?。?BR> 不久之后，第二輪開始了。這次的對(duì)手是b-4小組，我們把老師的話銘記在心，把我們情緒和“戰(zhàn)車”都調(diào)整到最佳的狀態(tài)，勇敢迎戰(zhàn)?！皯?zhàn)車”仿佛領(lǐng)會(huì)到我們必勝的信念，終于發(fā)揮出它們的昂揚(yáng)斗志，上半場(chǎng)，我的機(jī)器人先拔頭籌，下半場(chǎng)，“跳跳蛙”又進(jìn)一球，我們勝利在望?？斓浇K場(chǎng)時(shí)，“跳跳蛙”不負(fù)眾望，又進(jìn)一球，咦？這是我們自己的球門呀，停！停！……不理我們倆的大聲阻止，球還是慢悠悠地滾入自家的球門，真丟人！但是我們還是以2：1領(lǐng)先哦！
第三輪的比賽我們又以3：1獲得了勝利！激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，究竟誰(shuí)才是金獎(jiǎng)的獲得者？當(dāng)主持人喊出我們的名字時(shí)，我們倆都興奮地拉著老師的手又蹦又跳！我們吶喊著，我們跳躍著，我們成功啦！
下午4點(diǎn)，我們坐著大巴凱旋而歸。這次比賽給我們留下了美好的回憶，我們明白了失敗是暫時(shí)的，絕對(duì)不能因此而氣餒，只要用心努力堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇五
“六(2)班，加油！”、“六(2)班，進(jìn)球！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣高過(guò)一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來(lái)，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?BR> 往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場(chǎng)上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺颉＝?jīng)過(guò)艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的.球一投，進(jìn)球了！場(chǎng)外的同學(xué)們一陣排山倒海的歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開門紅”??！我們的女隊(duì)員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來(lái)另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績(jī)輸給了對(duì)方，男生也輸了。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇六
籃球是一項(xiàng)高水平的運(yùn)動(dòng)，需要良好的身體素質(zhì)、敏捷的反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的心態(tài)。為了更好地提升球員的水平，更好地鍛煉球員的素質(zhì)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)籃球?qū)官悺６谶@場(chǎng)對(duì)抗賽中，我們球隊(duì)分屬不同的小組進(jìn)行比賽，因此我們也意識(shí)到了“籃球?qū)官惙纸M”的重要性，以及在這個(gè)過(guò)程中我們所獲得的心得體會(huì)。
一、建立正確的分組意識(shí)。
籃球?qū)官惙纸M是非常重要的，分組決定了參賽者在比賽中面對(duì)的對(duì)手，也涉及到每個(gè)人在比賽中所承擔(dān)的責(zé)任。正確的分組意識(shí)，意味著我們要對(duì)自己和對(duì)手的實(shí)力有一個(gè)合理的判斷。我們不能過(guò)于輕視對(duì)手，也不能過(guò)于高估自己，只有正確評(píng)估實(shí)力，才能更好地在比賽中發(fā)揮出自己的潛力。
二、認(rèn)真分析球員個(gè)人能力。
在分組過(guò)程中必須認(rèn)真分析每一名球員的能力，根據(jù)能力和擅長(zhǎng)位置合理地進(jìn)行分組。一個(gè)優(yōu)秀的籃球分組必須是平衡的，每個(gè)隊(duì)員的擅長(zhǎng)位置能夠被充分利用，讓每個(gè)球員都能夠發(fā)揮出自己的實(shí)力，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最佳戰(zhàn)斗效果。
三、充分了解隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
在分組過(guò)程中，我們不能單純地看表面上的數(shù)據(jù)，需要了解隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有充分了解隊(duì)友的個(gè)人能力，知道誰(shuí)適合什么位置，誰(shuí)需要如何培訓(xùn)，才能制定出適合每一名球員的戰(zhàn)術(shù)，使戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施得到充分的發(fā)揮。
四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
籃球是團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)非常重要。在分組過(guò)程中，我們需要相互了解，建立團(tuán)隊(duì)合作精神。在比賽中，我們需要相互配合，利用隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)我們的劣勢(shì)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最佳戰(zhàn)斗力，取得比賽的勝利。
五、注重比賽結(jié)果和比賽過(guò)程。
在籃球?qū)官惙纸M中，注重比賽結(jié)果是非常重要的。然而，比賽結(jié)果只是一個(gè)方面，更重要的是比賽過(guò)程。在整個(gè)比賽過(guò)程中，我們需要呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的精神，相互鼓舞，相互激勵(lì)，共同跨越困難，迎接最終的勝利。
總之，籃球?qū)官惙纸M并不是高深的科學(xué)，但它卻決定了比賽的勝負(fù)、決定了每名球員的位置和責(zé)任。正確的分組能夠讓每位球員充分展示自己的技術(shù)和能力，讓每個(gè)人都能在比賽中得到鍛煉和提高，體現(xiàn)出籃球的魅力，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人實(shí)力之間的關(guān)系。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇七
籃球作為一項(xiàng)集體性比賽運(yùn)動(dòng)，早已被廣泛推廣并逐漸成為人們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)富含競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。而在現(xiàn)代生活中，越來(lái)越多的人將籃球作為日常鍛煉的方式之一。作為一名教師，我們也應(yīng)該積極參與籃球活動(dòng)，為了提高我們自身的身體素質(zhì)以及豐富課余的文化生活，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)教職工籃球?qū)官悺Ｔ谶@次活動(dòng)中，我們收獲了很多，感受到了運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)和收獲。
第一段：熱身活動(dòng)令人感到愉悅和挑戰(zhàn)。
在教職工籃球比賽前，我們進(jìn)行了十五分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)。其中包括了拉伸、跑步、跳躍等活動(dòng)，這些熱身活動(dòng)不僅可以鍛煉身體、消除身體疲勞的同時(shí)也能增強(qiáng)我們的凝聚力，使我們感覺(jué)舒適和放松。熱身感受非常愉悅，同時(shí)也很有挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)節(jié)的每一個(gè)人都在竭盡全力，盡可能的做更多的動(dòng)作和更大的努力，爭(zhēng)奪熱身活動(dòng)的勝利，也是為做好接下來(lái)的比賽做準(zhǔn)備。
第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在教職工籃球?qū)官愔?，無(wú)論是球員之間還是整個(gè)隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。整個(gè)球隊(duì)的成功不取決于個(gè)人表現(xiàn)或成就，而取決于每個(gè)人在場(chǎng)上的投入和努力。每位隊(duì)員都建立起相互尊重和信任的基礎(chǔ)，并且互相扶持和鼓勵(lì)。無(wú)論球員們是在進(jìn)攻還是防守，記得要時(shí)刻注重隊(duì)友之間的合作，關(guān)注和幫助自己的隊(duì)友，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我們成功的關(guān)鍵。
第三段：比賽的緊張和激烈。
一旦比賽開始，場(chǎng)上的緊張氣氛和激烈的角逐馬上就會(huì)讓你感受到。每個(gè)人都非常專注自己的位置，盡可能利用每一個(gè)機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取進(jìn)球的機(jī)會(huì)。所有人都希望將球傳給隊(duì)友，盡可能的杜絕個(gè)人英雄主義。整個(gè)比賽中每個(gè)人都非常專注和投入，許多人都在向目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取獲勝。比賽的結(jié)果也是非常緊張和激烈的，因?yàn)檎l(shuí)都不希望看到自己的隊(duì)伍輸?shù)簟?BR> 第四段：性格上的變化。
教職工籃球?qū)官惒粌H僅是鍛煉身體，還能讓我們?cè)谛愿裆汐@得提高。在漫長(zhǎng)的比賽中，不僅得了的是比賽的技巧和技能上的提高，而是在實(shí)際比賽中感受到了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的力量，變得更加堅(jiān)定和自信，嘗試做出更多的成績(jī)和發(fā)揮出更好的實(shí)力。同時(shí)，這些比賽也增加了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力和決策的決斷力，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶兊酶映墒於翌I(lǐng)導(dǎo)能力更強(qiáng)。
第五段：總結(jié)和建議。
教職工籃球?qū)官愂且豁?xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，提高技能，也可以讓我們獲得更多的友情和樂(lè)趣。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的理念也讓我們?cè)谶@樣的活動(dòng)中更深入思考，鼓勵(lì)業(yè)余生活和良好的鍛煉習(xí)慣，讓我們?cè)诮】涤鋹偟沫h(huán)境中度過(guò)我們的日常生活，忙碌而充實(shí)。針對(duì)這次活動(dòng)，在以后的日子里，我們應(yīng)該更加重視體育和健康，養(yǎng)成好的生活方式，持之以恒的參與這樣的活動(dòng)，把鍛煉身體做為重要的日?；顒?dòng)，保持年輕和活力。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇八
籃球?qū)官愂俏覀兠總€(gè)學(xué)期都會(huì)舉行的一項(xiàng)活動(dòng)，它既可以讓我們放松心情，也可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)。這次對(duì)抗賽分為多個(gè)小組，每個(gè)小組有自己的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員。我們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)力和個(gè)性特點(diǎn)被分配到不同的小組中。在小組中的比賽中，我收獲了許多體驗(yàn)和感悟，下面我就從分組的角度，談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、打破既有固定關(guān)系。
在這次對(duì)抗賽中，我們不是按照班級(jí)去分組，而是根據(jù)個(gè)人技能和表現(xiàn)去組制球隊(duì)。這種方式打破了既有的固定關(guān)系，我們可以更多地與不同班級(jí)的同學(xué)交流和了解，增加了個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)的廣度。同時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在所處的小組中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出自己的實(shí)力和風(fēng)采。
二、學(xué)會(huì)合理配合。
在組制小組過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些人之間的不解和矛盾，因?yàn)槿伺c人之間的性格、能力以及習(xí)慣各不相同。我們要在這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)合理配合。做為一名參與者，我們要理解個(gè)人能力的局限性，要顧全大局，不能只為自己考慮。在配合前，要明確認(rèn)識(shí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，才能更好地發(fā)揮合作的作用，在比賽中取得勝利。
三、鍛煉意志力。
在這次對(duì)抗賽中，我所處的小組實(shí)力并不強(qiáng)，和其他比較全面、技術(shù)過(guò)人的小組相比，我認(rèn)為我們其實(shí)是處于劣勢(shì)的一方。在和其他小組的比賽中，經(jīng)常會(huì)被對(duì)方壓制，但我們從沒(méi)放棄。這份堅(jiān)持和拼搏的決心，喚醒了我們內(nèi)在的潛能，超越了自我，最終我們也獲得了不小的進(jìn)步和提升。
四、增加信任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在每次的比賽中，我們都能感受到小組內(nèi)的默契和信任，個(gè)人的成績(jī)同樣代表著整個(gè)小組所獲得的成績(jī)。通過(guò)這些比賽，我們學(xué)會(huì)了更好地理解和信任隊(duì)友，在遇到一些棘手的情況時(shí)，大家也會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，或采用某種妙招去突破，這體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、不放棄就有希望。
在比賽中，我們面臨著許多的無(wú)奈，甚至有些人會(huì)因此而放棄，但其實(shí)，只有勇敢地去面對(duì)，不放棄，才是走向成功的必要條件。對(duì)于那些看起來(lái)不合理、不珍視的比賽，我們不該放棄。當(dāng)我們把一件看似不可能的事情堅(jiān)持下去，最終可能的不是成功，但肯定是我們面臨挫折時(shí)所獲得的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)會(huì)了去擁抱挑戰(zhàn)、克服困難，展現(xiàn)自己的最佳水平。
總的來(lái)說(shuō)，這次對(duì)抗賽的分組體會(huì)，讓我更加了解到自己和別人的區(qū)別，也讓我有機(jī)會(huì)去接觸其他班級(jí)的同學(xué)，同時(shí)，我也提高了自己的意志力和能力，學(xué)會(huì)了更好地去團(tuán)隊(duì)合作，為個(gè)人和肯定小組帶來(lái)了不少的正面影響。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇九
英語(yǔ)夏令營(yíng)的'時(shí)候,外教老師david向我們班的籃球小子下了挑戰(zhàn)書.一到比賽場(chǎng)地,我們都失去興趣了:你看看外教老師一個(gè)個(gè)人高馬大,體格健壯,技術(shù)嫻熟,正在場(chǎng)上練習(xí)投籃呢,十有八九中了.再看看我們班比賽隊(duì)員.最高的沈巍也要比外教老師低一頭,對(duì)比太鮮明了!沒(méi)有想到,一開場(chǎng),“灌籃高手”任旭成就來(lái)了個(gè)快速突破,三步上籃,球進(jìn)了!同學(xué)們熱烈鼓掌,男同學(xué)更是大聲喝彩,手舞足蹈.那股興奮勁和那種熱情,是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的.
作者：馮雨夢(mèng)作者單位：315300,浙江省慈溪市慈吉小學(xué)六《11》班刊名：作文大王英文刊名：zuowendawang年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十
一、活動(dòng)背景及目的：
為了進(jìn)一步豐富我校大學(xué)生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進(jìn)同學(xué)間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國(guó)粹”之一——中國(guó)象棋的風(fēng)采。本協(xié)會(huì)特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學(xué)們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個(gè)人才智，從而獲得快樂(lè)、充實(shí)的大學(xué)生活。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）活動(dòng)名稱：校園師生象棋比賽。
（4）活動(dòng)時(shí)間：第一輪10月23日。
第二輪10月25日。
（5）活動(dòng)對(duì)象：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生學(xué)生。
（6）活動(dòng)主題：智者相爭(zhēng)，彰顯才智。
（7）活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓前。
三、活動(dòng)目的：
豐富和繁榮校園文化，用益智類的競(jìng)賽鍛煉大學(xué)生的思維，展示大學(xué)生的`智慧，為廣大同學(xué)提供展示個(gè)人才智的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)具體安排：
(一)活動(dòng)策劃準(zhǔn)備階段：
1、10月15日起開始進(jìn)行活動(dòng)宣傳，進(jìn)行海報(bào)和下班宣傳，開始對(duì)有意參與者者進(jìn)行報(bào)名登記。
2、10月22日停止報(bào)名，對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行最終統(tǒng)計(jì)并抽簽分組。
3、組織一定人數(shù)的裁判。
(二)比賽流程。
總共分兩輪。
第一輪：學(xué)生比賽。
1、抽號(hào)確定對(duì)決選手次序，輪空選手直接晉級(jí)。
2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報(bào)名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
第二輪：老師擂臺(tái)賽。
1、由四位老師第一擂，勝者晉級(jí)第二擂。
2、第二擂兩位老師。
3、第三擂一位老師。
由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書各一本。
由第二輪比賽分出一二三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽不限定時(shí)間。
2、比賽開始5分鐘未進(jìn)場(chǎng)的選手做棄權(quán)處理，對(duì)手直接晉級(jí)。
3、獲勝選手直接晉級(jí)，失敗選手淘汰出局。
4、比賽過(guò)程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對(duì)手直接晉級(jí)。
5、比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎(jiǎng)勵(lì)。
6、抽號(hào)輪空選手直接晉級(jí)。
7、平棋，加賽一常。
8、比賽過(guò)程中未經(jīng)對(duì)方允許不許悔棋。違者直接淘汰。
9、活動(dòng)事項(xiàng)：
（1）紀(jì)檢部成員當(dāng)場(chǎng)監(jiān)場(chǎng)，公正裁判，公布結(jié)果。
（2）進(jìn)行決賽項(xiàng)目比拼。
（3）邀請(qǐng)老師評(píng)判，當(dāng)場(chǎng)公正比賽，公正結(jié)果。
六、活動(dòng)要求。
1.本次活動(dòng)舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上，達(dá)到主題要求。
2.參與者和參加活動(dòng)成員必須接受活動(dòng)組織者統(tǒng)一指揮，嚴(yán)密組織，分工協(xié)作。
3.本次活動(dòng)要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成。
4.如遇各類突發(fā)問(wèn)題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5.活動(dòng)工作人員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，耐心處理面臨的工作問(wèn)題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動(dòng)籌備組其他部門的工作，主動(dòng)幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。
6.如活動(dòng)中出現(xiàn)各種自己無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)代管理工程學(xué)院。
二〇xx年十月十三日。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十一
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長(zhǎng)。
辦事機(jī)構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競(jìng)賽組：組長(zhǎng)：江同德。
組員：丁玉科。
場(chǎng)地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長(zhǎng)：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：吳體強(qiáng)。
組員：保安2個(gè)。
裁判工作人員。
裁判長(zhǎng)：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽(yáng)春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
時(shí)間：2009年月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場(chǎng)。
按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。
高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。
高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。
高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。
1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。
2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊(cè)的編排。
1、采用國(guó)家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十二
寒冷冬天已經(jīng)到來(lái)，我們穿上了暖和的羽絨服。寒風(fēng)颯颯的吹著，操場(chǎng)上的樹都是光禿禿的樣子，黃中帶著紅的葉子旋轉(zhuǎn)著飄落在地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛黑色的泥土中生幾朵金黃的花。但是在這樣的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)員們還要參加比賽，拼命賽跑。
我們排成一字長(zhǎng)龍隊(duì)，浩浩蕩蕩地來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)的西側(cè)成了我們的“地盤”，我望望兩邊的班級(jí)，他們的隊(duì)伍都整整齊齊，肅然無(wú)聲。我再看看早已候在跑道上的隊(duì)員們，有的還在反復(fù)練習(xí)，有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的的心底為自己加油打氣。
隨著裁判的一聲令下，紅旗垂下，比賽開始了。運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛出起點(diǎn)，直奔前方。我們伸出頭急切的想看到隊(duì)員。這時(shí)，一個(gè)熟悉的白色身影從我們眼前閃過(guò)――那就是楊宇欣。別看她是一個(gè)女生，卻有著男生的霸氣。只見她弓著腰，目視前方，她的'腳大步流星地向前邁去，身旁的手隨著腿的搖動(dòng)利索地在兩側(cè)揮著，烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)，看她那霸氣的陣勢(shì)，好像英勇的戰(zhàn)士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，要為國(guó)奉獻(xiàn)。
時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，楊雨欣漸漸有些跟不上。大風(fēng)如利刃般吹過(guò)楊雨欣的臉龐，她的衣衫被微風(fēng)吹散，冷風(fēng)增強(qiáng)了她的難度。我的心里暗暗為她捏了一把汗：這可怎么辦呀？再不快點(diǎn)兒就要成第末。楊雨欣，加油哇！我們使勁地喊：“楊雨欣，加油！楊雨欣，加油……我們的呼喊振奮人心，楊雨欣仿佛聽到了我們的呼喊，本來(lái)想歇一歇，放棄了，但聽到我們?yōu)樗佑蜁r(shí)，便拾起了信心，即使跑不了第一，也要堅(jiān)持到底。最終，楊雨欣以倒數(shù)第二的成績(jī)“贏”得了比賽。
雖然我并不是運(yùn)動(dòng)員，但是我作為參觀者也悟懂了許多人生道理。我懂得了做事要堅(jiān)持不懈，持之以恒，即使不能做到最好，也要拼盡全力。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十三
當(dāng)媽媽跟我說(shuō)周六要參加“雞蛋碰石頭”對(duì)抗賽，我無(wú)比好奇，我問(wèn)媽媽，什么是雞蛋碰石頭?雞蛋是誰(shuí)?石頭是誰(shuí)?難道讓每個(gè)小朋友帶個(gè)雞蛋和石頭去，看誰(shuí)硬嗎?媽媽笑著說(shuō)，孩子不是這樣的，小朋友是“雞蛋”，家長(zhǎng)是“石頭”。我心里有些不服，為什么我們是“雞蛋”，家長(zhǎng)是“石頭”呢!我一定要跟他們比個(gè)高下。
我早早地來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，大家都鼓足了勁，似乎都跟我一樣要和“石頭”們一決高下。過(guò)了一會(huì)兒，老孟一聲令下，比賽正式拉開帷幕。大家都規(guī)規(guī)矩矩地站在比賽場(chǎng)地上，我們一共分成八隊(duì)，我被分在第二隊(duì)。第一輪是知識(shí)競(jìng)賽搶答，大家都爭(zhēng)先恐后的舉手答題，生怕別的隊(duì)搶先一步。輪到我隊(duì)“雞蛋”和“石頭”對(duì)抗了，老孟給我們出了一道難題：世界上最大的兩棲動(dòng)物是什么?我想應(yīng)該是蜥蜴類動(dòng)物，但就是不敢確定，正當(dāng)我猶豫時(shí)，“石頭”舉手了，而且回答正確，是娃娃魚，我抓耳撓腮，后悔不已。這下我一定要抓住機(jī)會(huì)，當(dāng)問(wèn)到世界上的四大水果是什么時(shí)，我隊(duì)終于搶到了，這下給我扳回了分?jǐn)?shù)。第二輪是正話反說(shuō)，何謂正話反說(shuō)呢，顧名思義就是主持人說(shuō)什么你就跟他對(duì)著干。我想這個(gè)簡(jiǎn)單，就是看我們的反應(yīng)能力，但這次我太大意了，當(dāng)老孟說(shuō)：“往左跳一步”，我一不留神聽錯(cuò)了，往右跳了兩步，唉!真是“大意失荊州”呀!
雖然我沒(méi)有堅(jiān)持到最后，但我隊(duì)其他“雞蛋”齊心合力，最后我隊(duì)摘得桂冠。
通過(guò)這次比賽，我不僅得到了體力的鍛煉而且也豐富了知識(shí)，以后我會(huì)多多參加小記者的活動(dòng)，也感謝各位老師的辛勤付出!
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十四
今天，我和趙博到籃球場(chǎng)上去玩，沒(méi)想到那里有一場(chǎng)籃球賽正要開始了。有兩支隊(duì)伍，一支是年輕人，穿著黃色的衣服;第二隊(duì)是老年人，老人們穿著紅色的衣服，好像熱血沸騰。
比賽開始了，老年人們發(fā)球，老年人一個(gè)勁的向籃框跑去，年輕人一個(gè)個(gè)的攔著老年人。有一位年輕人沖過(guò)去搶球，老人一個(gè)遠(yuǎn)射，進(jìn)了。老人們臉上露出了微笑，精神十足，繼續(xù)比賽。老人們先讓一個(gè)老人站在籃板下攔著，余下的老人沖過(guò)去搶球。年輕人覺(jué)得輸了一個(gè)球很不甘心，于是年輕人們想出了一個(gè)辦法，你傳給我，我傳給你，這樣一直傳下去，最后拿球的年輕人一個(gè)遠(yuǎn)投，三分，進(jìn)了!在最后的幾分鐘里，老年人們先發(fā)制人，躲過(guò)了所有的年輕人，一投，近了。比賽結(jié)束了。
老年人對(duì)和青年人對(duì)握握手。老年隊(duì)笑著走了，而青年人低著頭失望的走開了。
這場(chǎng)比賽真精彩!
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十五
她的出現(xiàn)，總是那么畏畏縮縮，滿滿的自卑將她柔弱而嬌小的身軀裹挾的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。而我總希望生活中的柔聲細(xì)語(yǔ)與呵護(hù)關(guān)心讓她不要將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，可徒勞是注定的！
她的自卑隨著她的年齡一起在增長(zhǎng)，即使給予她獎(jiǎng)勵(lì)也無(wú)濟(jì)于事。
今晨，當(dāng)她終于可以大聲的告訴我：張老師，我的腿疼，不能跑，請(qǐng)個(gè)假。
習(xí)慣性的追問(wèn)：怎么了？
剛剛的一點(diǎn)膽量不知又跑哪去了，她囁嚅道：我的腿被掐了！
她已經(jīng)有些緊張，小聲道：不知道？
怎么會(huì)不知道？別人掐你你不知道？在哪里？一連串的質(zhì)疑。我甚至有些生氣！
“上學(xué)路上！”這回輪到我緊張了！“誰(shuí)掐你沒(méi)看下？天大亮，怎會(huì)看不到？男孩還女孩？是不咱學(xué)校的？……”
我連珠炮似的發(fā)問(wèn)，也許讓他看出了我的緊張，她開始在自己的腦際搜腸刮肚：“是個(gè)鄰居，男孩子。她家長(zhǎng)經(jīng)常不在……”
由不得你不緊張。我摸了摸她被掐的大腿根部，“他經(jīng)常欺負(fù)你？”
“沒(méi)有，就今天一次！”我的緊張稍有緩和。
“你以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)，有事和爸爸媽媽說(shuō)?！?BR> “嗯！”她的應(yīng)諾理所應(yīng)當(dāng)。
讓她去休息了，我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)溝通一下，看看手機(jī)內(nèi)沒(méi)存，我問(wèn)了她，并告訴她我和媽媽再了解一下。
她又和之前一樣緊張“老師不用了。沒(méi)關(guān)系！”聲音出奇的大。
我極力壓抑著自己的`緊張，笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師和媽媽溝通一下?！?BR> 三思之后，電話接通：“****媽媽，有這樣的情況，我想跟你溝通一下，孩子今早在上學(xué)路上，大腿根部被一個(gè)男孩子掐了……”
“張老師，是我掐的！”
“不可能！孩子說(shuō)……”
“就是，她早晨太磨蹭，我生氣給掐的……”
當(dāng)我的緊張與擔(dān)心被這種方式解答時(shí)，我想我還是高興的，至少我不再惶恐。可當(dāng)回頭再看時(shí)，是不愿自己的缺點(diǎn)被暴露，還是什么驅(qū)使孩子成為了精彩的故事創(chuàng)編者？而我更愿意相信這是源自她膽小自卑心靈深處的最后一點(diǎn)自尊。
任何時(shí)候，只要心存希望，就會(huì)有快樂(lè)的方向?？蓯?ài)的小女孩，希望，不久的將來(lái)，自信屬于她吧！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十六
周末，我和爸爸來(lái)到室內(nèi)籃球場(chǎng)，那里就像我們從電視機(jī)里看到的`那樣，周圍都是密密麻麻的座位，可以容得下好幾百人。
我拿起籃球拍了幾下。因?yàn)槟菚r(shí)我還不會(huì)打，所以就讓爸爸教?！笆紫?，用手拿住球，再看球框上方的長(zhǎng)方形，只要你投到那個(gè)長(zhǎng)方形里就是可以進(jìn)球?！蔽艺瞻职终f(shuō)的做，用手把球扶穩(wěn)，手臂彎曲，形成一個(gè)“v”字型。接下來(lái)，我用力向斜上方一投，籃球打到籃框，彈開了。可我沒(méi)灰心，繼續(xù)擺回剛才的姿勢(shì)，用盡了九牛二虎之力向長(zhǎng)方形的地方一投，只見球在空中劃出了一條弧線，投到了長(zhǎng)方形里！球進(jìn)了，我高興得一蹦三尺高。
后來(lái)來(lái)了一位叔叔和一位小朋友?！拔乙湍惚纫槐龋∧愕降子卸嗌倌苣?！”我大聲說(shuō)道：“來(lái)吧！放馬過(guò)來(lái)！”我倆開始了激烈地戰(zhàn)斗?！拔襾?lái)給你點(diǎn)顏色看看！”說(shuō)著我便來(lái)了個(gè)必殺技――灌籃。只聽“咚”一聲巨響，我居然投進(jìn)了！爸爸也看得目瞪口呆，鼓起了掌，聽到臺(tái)下的掌聲，我心中又充滿了自信。而對(duì)手也開始了反撲。“我要送你上‘西天’！”說(shuō)著他便來(lái)了一個(gè)三分，但在空中時(shí)，被我輕而易舉地?fù)寯嗔耍矣窒蛩B續(xù)做了九百九十九個(gè)鬼臉。這回，我心里美滋滋的，他沒(méi)送我“上西天”，我倒送他上了“西天”。
比賽打了一個(gè)半小時(shí)，不用猜就是我勝，如果你是這樣猜的話，你就對(duì)了！
“我一定會(huì)回來(lái)的！”對(duì)手大叫著離開了球場(chǎng)，而我則高高興興地向爸爸跑去，想宣布我打了一場(chǎng)大勝仗！
首次對(duì)抗，讓我知道了，對(duì)手是一定不會(huì)放過(guò)你的，所以你也得用盡全力拼！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十七
今天，在姑姑的組織下，我和張若蘭進(jìn)行了一次別開生面的釣魚對(duì)抗賽。你可千萬(wàn)別以為是真的在池塘邊釣魚，其實(shí)用的是妹妹的釣魚玩具。魚竿是塑料的，小魚也是塑料的。
比賽之前，我和張若蘭手握釣竿，分別坐在兩張小椅子上，嚴(yán)陣以待。姑姑把開關(guān)打開，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。一條條小魚張開嘴巴，躍躍欲試，好象在說(shuō)：“來(lái)釣我吧，來(lái)釣我吧?！?BR> “開始！”姑姑一聲令下，我和張若蘭趕緊釣起來(lái)。我的手不知怎么的，有些發(fā)抖，好象這根釣竿有千斤重似的`。我告訴自己別緊張，看準(zhǔn)一條紅色的小魚，想把釣鉤放進(jìn)去?？尚◆~的嘴巴就是不張開。我心里急呀，火一下子就冒了上來(lái)了，恨不得上去把魚嘴馬上掰開。也許是我的誠(chéng)意感動(dòng)了上天，魚嘴終于張開了。我把釣鉤伸到魚的嘴里，魚嘴一合，哈哈！釣上來(lái)了。我偷偷地向張若蘭那邊看了一看，她也釣起了一條，我們打成了1比1平。
我剛準(zhǔn)備釣第二條魚，發(fā)現(xiàn)張若蘭已經(jīng)釣起了第二條魚，我心里有些發(fā)慌。和第一條魚正相反，這條魚的嘴巴怎么也不合攏。但我不灰心，想：鉤也要鉤起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我也把它鉤了起來(lái)。我看了看張若蘭那邊，她也在釣第三條魚，心里不由地高興起來(lái)。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三條魚很容易地釣了起來(lái)。“時(shí)間到！”姑姑叫到。我還以為能得第一名，發(fā)現(xiàn)張若蘭也釣起了三條，我們打平了。也許這樣的結(jié)果最好了，我們都很高興。
哦，這次釣魚雖然只是用的玩具，但我們玩得開心極了。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十八
主任：李忠明。
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長(zhǎng)。
辦事機(jī)構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競(jìng)賽組：組長(zhǎng)：江同德。
組員：丁玉科。
場(chǎng)地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長(zhǎng)：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：吳體強(qiáng)。
組員：保安2個(gè)。
裁判工作人員。
裁判長(zhǎng)：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽(yáng)春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
二、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間：月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場(chǎng)。
三、競(jìng)賽分組。
按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。
高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。
高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。
高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。
四、參加辦法：
1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。
2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊(cè)的.編排。
五、競(jìng)賽辦法：
1、采用國(guó)家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。
六、未盡事宜，由組委會(huì)補(bǔ)充解釋。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十九
“六（2）班，加油！”、“六（2）班，進(jìn)球！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣高過(guò)一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來(lái)，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?BR> 往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場(chǎng)上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺?。?jīng)過(guò)艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的球一投，進(jìn)球了！場(chǎng)外的同學(xué)們一陣排山倒海的歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開門紅”啊！我們的女隊(duì)員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來(lái)另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績(jī)輸給了對(duì)方，男生也輸了。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇二十
今天，風(fēng)和日麗，正是運(yùn)動(dòng)的好天氣。經(jīng)過(guò)商定，我們準(zhǔn)備來(lái)一次家庭籃球?qū)官?。參賽?duì)員有：我、爸爸、小舅舅為一組，昊昊、他爸爸，他哥哥為一組。
比賽趣味蠱然地開始了，我隊(duì)一開始就爭(zhēng)到了球，昊昊隊(duì)防守。老爸跨著大步，把球神不知鬼不覺(jué)地運(yùn)過(guò)來(lái)了，像雷電般來(lái)了個(gè)“兩步半上籃”，一會(huì)兒就有了兩分。接著，對(duì)方加強(qiáng)了防守，注重在內(nèi)線的地方，以為這樣就可以阻擋我們隊(duì)。誰(shuí)知，老爸一個(gè)假動(dòng)作把籃球傳到了外線小舅舅手中，小舅舅騰空躍起，籃球在空中劃過(guò)一道弧線，球進(jìn)了。把昊昊他們氣得暴跳如雷。
但是他們隊(duì)也毫不示弱，連連得手，把比分咬得很緊。“4比2”，“6比4”……。
只剩最后幾秒鐘了，比分是19比18，我們領(lǐng)先一分，可是現(xiàn)在球在對(duì)方手中，比賽已經(jīng)到了白熱化階段，要一決雌雄了，我拼命防守，不讓昊昊突破。昊昊無(wú)奈，只能把球傳出，就在這時(shí)，老爸眼疾手快，來(lái)了個(gè)搶斷，把球牢牢控制在手中。終于，時(shí)間到了。
比賽結(jié)束了，我們的`對(duì)伍最終勝利了，兩隊(duì)人握手言和。此時(shí)，我知道這場(chǎng)比賽不僅是一場(chǎng)普通的比賽，而是一場(chǎng)促膝談心的家庭友誼賽。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇一
作為一名籃球愛(ài)好者，我一直很熱愛(ài)學(xué)校的籃球?qū)官?。今年，我們學(xué)校進(jìn)行了一次新的嘗試——分組對(duì)抗。經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的比賽，我深刻體會(huì)到了這種新的比賽形式給我們帶來(lái)的不同體驗(yàn)。下面我將從分組、對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長(zhǎng)這五個(gè)方面分享我的心得。
一、分組。
籃球?qū)官惖姆纸M是根據(jù)我們的實(shí)力和籃球水平來(lái)進(jìn)行的，這讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)找到自己所處的水平層次，并與同級(jí)別的隊(duì)伍比拼。這種分組方式也讓我們更加中肯地認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力以及在籃球場(chǎng)上該如何展現(xiàn)自己。
二、對(duì)手。
在對(duì)抗賽中，我們要面對(duì)的是與自己水平相當(dāng)?shù)娜恕Ｎ覀儾⒉恢浪麄兊倪^(guò)往場(chǎng)次、經(jīng)驗(yàn)、能力如何，這讓比賽更具有不確定性和挑戰(zhàn)性。而與陌生人比賽，也讓我們更加認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)球。
三、技術(shù)。
這種比賽形式讓我們更注重技術(shù)細(xì)節(jié)的把握和反應(yīng)速度。因?yàn)榕c實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)伍比賽，意味著每一個(gè)失誤都可能導(dǎo)致比分的巨大落差。在分組對(duì)抗賽中，我們不再是為了勝利而打球，而是在積極地打好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這更符合性格內(nèi)在。
四、心態(tài)。
籃球場(chǎng)上，球員的心態(tài)是關(guān)鍵，一個(gè)樂(lè)觀、穩(wěn)重和積極的心態(tài)能夠讓你發(fā)揮出更好的籃球水平，在比分跌宕的比賽中也能夠保持自己的心情平穩(wěn)。在分組對(duì)抗賽中，我們要與各種不同的人打比賽，我們的心態(tài)對(duì)于比賽的成功與否更加重要，有一個(gè)健康的心態(tài)，才能讓自己在比賽中更好地發(fā)揮。
五、成長(zhǎng)。
分組對(duì)抗賽將每個(gè)人都放在了一個(gè)適合自己水平的層次，這讓我們不僅僅是為了勝利而打球，更關(guān)注自己的個(gè)人成長(zhǎng)。我們?cè)趫?chǎng)下學(xué)習(xí)分析其他隊(duì)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)水平相差較大的差距并嘗試如何去彌補(bǔ)這種差距。我們?cè)趧倮屑橙∵M(jìn)步，在失敗中吸取教訓(xùn)，慢慢變得越來(lái)越強(qiáng)大。
總之，分組對(duì)抗賽給了我們一次不一樣的籃球賽場(chǎng)體驗(yàn)與感受，讓我們從對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長(zhǎng)等多個(gè)角度去更好的了解自己和籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。希望未來(lái)可以繼續(xù)嘗試更多不一樣的籃球?qū)官愋问剑寣W(xué)生體會(huì)到更多的體育樂(lè)趣。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇二
籃球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，深受廣大青少年的喜愛(ài)。我也是其中的一員，通過(guò)多年的練習(xí)和比賽，我對(duì)籃球有了更深刻的理解和體會(huì)?；@球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種態(tài)度和精神的體現(xiàn)。在打球的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，籃球教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性?；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽，需要隊(duì)員們相互合作，共同進(jìn)攻和防守。在比賽中，每個(gè)人的責(zé)任和角色都是不可或缺的。一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)需要每個(gè)隊(duì)員都能明確自己的職責(zé)，并且在困難時(shí)能夠相互支持和幫助。通過(guò)籃球，我了解到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝對(duì)手，只有互相配合才能取得勝利。
其次，籃球教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和失敗。在打籃球的過(guò)程中，我沒(méi)能總是處于勝利的一方。有時(shí)候我們可能會(huì)輸球，或者在比賽中犯錯(cuò)誤。但是籃球教會(huì)了我如何面對(duì)失敗并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了從失敗中找到自己的不足，并且努力改進(jìn)?；@球不僅是一項(xiàng)對(duì)手的競(jìng)技，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。通過(guò)籃球，我明白了只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)更加珍惜勝利。
第三，籃球讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈?；@球是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和努力的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有天才只有付出。在打球的過(guò)程中，我明白了只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和訓(xùn)練才能提高自己的技術(shù)水平。每天堅(jiān)持練習(xí)，每天堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己的極限，這是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。籃球告訴我，只有不停地努力，才會(huì)收獲成功的喜悅。
第四，籃球讓我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。打籃球的過(guò)程中，我感受到無(wú)盡的快樂(lè)和激情。當(dāng)我投中一個(gè)漂亮的籃球，或者幫助隊(duì)友得分時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的?；@球給了我一個(gè)能夠表達(dá)自我的舞臺(tái)，也讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。每次與隊(duì)友一同奮戰(zhàn)的時(shí)候，我都能感受到快樂(lè)的力量，這種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
最后，籃球給了我人生的啟示。生活就像打籃球一樣，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)籃球，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何面對(duì)困難。籃球讓我明白了只有堅(jiān)持不懈、努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。籃球告訴我，在人生的道路上，永遠(yuǎn)不要放棄，盡管有時(shí)會(huì)失敗和受傷，但只要保持堅(jiān)持的信念，終將迎來(lái)成功。
總之，通過(guò)籃球，我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和失敗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和付出努力?；@球給了我無(wú)盡的快樂(lè)同時(shí)也給了我人生的啟示?；@球已經(jīng)成為我生活不可或缺的一部分，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。通過(guò)籃球的訓(xùn)練和比賽，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，更培養(yǎng)了自己的意志力和毅力?；@球是一種生活態(tài)度，一個(gè)精神追求，我會(huì)一直保持這種熱愛(ài)和追求。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇三
近日，我校舉辦了一場(chǎng)教職工籃球?qū)官?，由于身為學(xué)生會(huì)成員，我有幸參加了比賽并擔(dān)任了裁判一職。本次比賽旨在增進(jìn)教職工之間的交流與合作，同時(shí)緩解學(xué)校師生壓力，使大家在激烈的比賽中釋放壓力，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
第二段：詳細(xì)描述比賽過(guò)程。
比賽當(dāng)天，大家都提前到場(chǎng)熱身，氣氛十分熱烈。比賽開始后，球場(chǎng)上迎來(lái)了一場(chǎng)激烈的角逐。雙方戰(zhàn)斗力顯然不相上下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的拉鋸戰(zhàn)，最終“教師隊(duì)”以6分的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。場(chǎng)上，教職工之間緊密配合，默契十足，搶球、傳球、跑位，配合嫻熟，給我們校園生活注入了一劑嶄新的活力。
第三段：分享自己的感受。
裁判是整個(gè)比賽的聽覺(jué)和視覺(jué)，我深深體會(huì)到裁判是一項(xiàng)責(zé)任和考驗(yàn)。雖然說(shuō)裁判的工作并不復(fù)雜，但是這場(chǎng)比賽中的那些判罰情景，細(xì)節(jié)上考驗(yàn)了我的責(zé)任心和專業(yè)水平。快速反應(yīng)、公正處置是裁判的基本要求，盡管我心態(tài)多少感性一些，但我還是成功完成了裁判的任務(wù)。場(chǎng)上球員的比賽素質(zhì)在比賽中得到了充分體現(xiàn)，讓我在舞臺(tái)上敬畏運(yùn)動(dòng)的力量。
第四段：總結(jié)比賽意義。
此次比賽，不僅增進(jìn)了教職工之間的友誼，更體現(xiàn)了“健康快樂(lè)”的校園文化。競(jìng)技中動(dòng)手動(dòng)腳的徒手比拼，即便輸了也感到無(wú)比欣慰，因?yàn)榇蠹叶枷硎芰似渲械臉?lè)趣。同時(shí)，健身與娛樂(lè)有機(jī)結(jié)合的模式為我們探究了一種新的校園生活形式，這場(chǎng)比賽不僅給了我們師生們一份意外的驚喜，更讓我們感到了體育生活的魅力。
第五段：對(duì)比賽的期許。
此次比賽不只是一場(chǎng)球賽，更是一次磨礪與成長(zhǎng)的體驗(yàn)。希望未來(lái)，學(xué)校能夠定期舉辦各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能以及與同學(xué)、老師之間的溝通能力和同理心，為我們的身心健康大有裨益。趁現(xiàn)在，加入大家，一起努力擁抱運(yùn)動(dòng)的正能量吧！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇四
5月的一堂微機(jī)課上，老師公布了一個(gè)讓我非常激動(dòng)的消息：第六屆遼寧省青少年機(jī)器人大賽就要開始了，而我和同班同學(xué)李梓園將代表學(xué)校到鞍山參加這次比賽！
兩周的時(shí)間如箭般飛過(guò)，就在比賽的日期馬上來(lái)臨之際，我居然在這最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)燒了！比賽的前一天我?guī)缀鯖](méi)有吃飯，渾身難受，無(wú)精打采，心中一時(shí)敲打著退堂鼓，一時(shí)又非常擔(dān)心錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)期待已久的比賽。晚上吃過(guò)藥，爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，其實(shí)，我也不愿意放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)呀！
第二天一早，感覺(jué)好了一些，爸爸媽媽送我趕到集合地點(diǎn)，看到正在焦急等待著的老師和李梓園時(shí)，我仿佛一下子忘記了病痛。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的車程，我們終于抵達(dá)鞍山比賽場(chǎng)地，來(lái)自省內(nèi)的300多名中小學(xué)選手濟(jì)濟(jì)一堂，場(chǎng)面十分火爆！
比賽開始了。我和李梓園調(diào)試好我們的“戰(zhàn)車”，我們b-2小組首先要和b-1小組一決高低。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，比賽才剛剛開始，兩個(gè)機(jī)器人就都出現(xiàn)了故障！我的防守機(jī)器人本應(yīng)該在黑色區(qū)域攔截對(duì)方的進(jìn)攻，可是我剛啟動(dòng)它，它就像箭一般“飛”到了對(duì)方的角落里，根本不理我輸入的指令，而李梓園的進(jìn)攻機(jī)器人則象“跳跳蛙”一樣，在那里自顧自地一下一下跳呢！正在我們不知所措的時(shí)候，對(duì)方的機(jī)器人卻“嗖”地一下把球踢入了自家的大門，我們反而得到了1分，上半場(chǎng)我們居然憑借對(duì)方的烏龍球僥幸領(lǐng)先了。下半場(chǎng)，對(duì)手的狀態(tài)出奇的好，他們的.機(jī)器人一直兇悍地進(jìn)攻，而我們的“跳跳蛙”呆若木雞地站著，一動(dòng)不動(dòng)，結(jié)果這一局我們以1：3的比分慘告失敗。
我們倆低著頭，非常自責(zé)地抱著機(jī)器人回來(lái)了，做了那么多的準(zhǔn)備，卻輸?shù)眠@么慘，真是不甘心?。±蠋熆吹轿覀兇诡^喪氣的樣子，鼓勵(lì)我們說(shuō)：只要付出了努力與汗水，總會(huì)有勝利那一天的，再說(shuō)還有兩輪呢，你們要加油?。?BR> 不久之后，第二輪開始了。這次的對(duì)手是b-4小組，我們把老師的話銘記在心，把我們情緒和“戰(zhàn)車”都調(diào)整到最佳的狀態(tài)，勇敢迎戰(zhàn)?！皯?zhàn)車”仿佛領(lǐng)會(huì)到我們必勝的信念，終于發(fā)揮出它們的昂揚(yáng)斗志，上半場(chǎng)，我的機(jī)器人先拔頭籌，下半場(chǎng)，“跳跳蛙”又進(jìn)一球，我們勝利在望?？斓浇K場(chǎng)時(shí)，“跳跳蛙”不負(fù)眾望，又進(jìn)一球，咦？這是我們自己的球門呀，停！停！……不理我們倆的大聲阻止，球還是慢悠悠地滾入自家的球門，真丟人！但是我們還是以2：1領(lǐng)先哦！
第三輪的比賽我們又以3：1獲得了勝利！激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，究竟誰(shuí)才是金獎(jiǎng)的獲得者？當(dāng)主持人喊出我們的名字時(shí)，我們倆都興奮地拉著老師的手又蹦又跳！我們吶喊著，我們跳躍著，我們成功啦！
下午4點(diǎn)，我們坐著大巴凱旋而歸。這次比賽給我們留下了美好的回憶，我們明白了失敗是暫時(shí)的，絕對(duì)不能因此而氣餒，只要用心努力堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇五
“六(2)班，加油！”、“六(2)班，進(jìn)球！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣高過(guò)一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來(lái)，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?BR> 往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場(chǎng)上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺颉＝?jīng)過(guò)艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的.球一投，進(jìn)球了！場(chǎng)外的同學(xué)們一陣排山倒海的歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開門紅”??！我們的女隊(duì)員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來(lái)另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績(jī)輸給了對(duì)方，男生也輸了。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇六
籃球是一項(xiàng)高水平的運(yùn)動(dòng)，需要良好的身體素質(zhì)、敏捷的反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的心態(tài)。為了更好地提升球員的水平，更好地鍛煉球員的素質(zhì)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)籃球?qū)官悺６谶@場(chǎng)對(duì)抗賽中，我們球隊(duì)分屬不同的小組進(jìn)行比賽，因此我們也意識(shí)到了“籃球?qū)官惙纸M”的重要性，以及在這個(gè)過(guò)程中我們所獲得的心得體會(huì)。
一、建立正確的分組意識(shí)。
籃球?qū)官惙纸M是非常重要的，分組決定了參賽者在比賽中面對(duì)的對(duì)手，也涉及到每個(gè)人在比賽中所承擔(dān)的責(zé)任。正確的分組意識(shí)，意味著我們要對(duì)自己和對(duì)手的實(shí)力有一個(gè)合理的判斷。我們不能過(guò)于輕視對(duì)手，也不能過(guò)于高估自己，只有正確評(píng)估實(shí)力，才能更好地在比賽中發(fā)揮出自己的潛力。
二、認(rèn)真分析球員個(gè)人能力。
在分組過(guò)程中必須認(rèn)真分析每一名球員的能力，根據(jù)能力和擅長(zhǎng)位置合理地進(jìn)行分組。一個(gè)優(yōu)秀的籃球分組必須是平衡的，每個(gè)隊(duì)員的擅長(zhǎng)位置能夠被充分利用，讓每個(gè)球員都能夠發(fā)揮出自己的實(shí)力，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最佳戰(zhàn)斗效果。
三、充分了解隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
在分組過(guò)程中，我們不能單純地看表面上的數(shù)據(jù)，需要了解隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有充分了解隊(duì)友的個(gè)人能力，知道誰(shuí)適合什么位置，誰(shuí)需要如何培訓(xùn)，才能制定出適合每一名球員的戰(zhàn)術(shù)，使戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施得到充分的發(fā)揮。
四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
籃球是團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)非常重要。在分組過(guò)程中，我們需要相互了解，建立團(tuán)隊(duì)合作精神。在比賽中，我們需要相互配合，利用隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)我們的劣勢(shì)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最佳戰(zhàn)斗力，取得比賽的勝利。
五、注重比賽結(jié)果和比賽過(guò)程。
在籃球?qū)官惙纸M中，注重比賽結(jié)果是非常重要的。然而，比賽結(jié)果只是一個(gè)方面，更重要的是比賽過(guò)程。在整個(gè)比賽過(guò)程中，我們需要呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的精神，相互鼓舞，相互激勵(lì)，共同跨越困難，迎接最終的勝利。
總之，籃球?qū)官惙纸M并不是高深的科學(xué)，但它卻決定了比賽的勝負(fù)、決定了每名球員的位置和責(zé)任。正確的分組能夠讓每位球員充分展示自己的技術(shù)和能力，讓每個(gè)人都能在比賽中得到鍛煉和提高，體現(xiàn)出籃球的魅力，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人實(shí)力之間的關(guān)系。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇七
籃球作為一項(xiàng)集體性比賽運(yùn)動(dòng)，早已被廣泛推廣并逐漸成為人們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)富含競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。而在現(xiàn)代生活中，越來(lái)越多的人將籃球作為日常鍛煉的方式之一。作為一名教師，我們也應(yīng)該積極參與籃球活動(dòng)，為了提高我們自身的身體素質(zhì)以及豐富課余的文化生活，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)教職工籃球?qū)官悺Ｔ谶@次活動(dòng)中，我們收獲了很多，感受到了運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)和收獲。
第一段：熱身活動(dòng)令人感到愉悅和挑戰(zhàn)。
在教職工籃球比賽前，我們進(jìn)行了十五分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)。其中包括了拉伸、跑步、跳躍等活動(dòng)，這些熱身活動(dòng)不僅可以鍛煉身體、消除身體疲勞的同時(shí)也能增強(qiáng)我們的凝聚力，使我們感覺(jué)舒適和放松。熱身感受非常愉悅，同時(shí)也很有挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)節(jié)的每一個(gè)人都在竭盡全力，盡可能的做更多的動(dòng)作和更大的努力，爭(zhēng)奪熱身活動(dòng)的勝利，也是為做好接下來(lái)的比賽做準(zhǔn)備。
第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在教職工籃球?qū)官愔?，無(wú)論是球員之間還是整個(gè)隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。整個(gè)球隊(duì)的成功不取決于個(gè)人表現(xiàn)或成就，而取決于每個(gè)人在場(chǎng)上的投入和努力。每位隊(duì)員都建立起相互尊重和信任的基礎(chǔ)，并且互相扶持和鼓勵(lì)。無(wú)論球員們是在進(jìn)攻還是防守，記得要時(shí)刻注重隊(duì)友之間的合作，關(guān)注和幫助自己的隊(duì)友，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我們成功的關(guān)鍵。
第三段：比賽的緊張和激烈。
一旦比賽開始，場(chǎng)上的緊張氣氛和激烈的角逐馬上就會(huì)讓你感受到。每個(gè)人都非常專注自己的位置，盡可能利用每一個(gè)機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取進(jìn)球的機(jī)會(huì)。所有人都希望將球傳給隊(duì)友，盡可能的杜絕個(gè)人英雄主義。整個(gè)比賽中每個(gè)人都非常專注和投入，許多人都在向目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取獲勝。比賽的結(jié)果也是非常緊張和激烈的，因?yàn)檎l(shuí)都不希望看到自己的隊(duì)伍輸?shù)簟?BR> 第四段：性格上的變化。
教職工籃球?qū)官惒粌H僅是鍛煉身體，還能讓我們?cè)谛愿裆汐@得提高。在漫長(zhǎng)的比賽中，不僅得了的是比賽的技巧和技能上的提高，而是在實(shí)際比賽中感受到了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的力量，變得更加堅(jiān)定和自信，嘗試做出更多的成績(jī)和發(fā)揮出更好的實(shí)力。同時(shí)，這些比賽也增加了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力和決策的決斷力，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶兊酶映墒於翌I(lǐng)導(dǎo)能力更強(qiáng)。
第五段：總結(jié)和建議。
教職工籃球?qū)官愂且豁?xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，提高技能，也可以讓我們獲得更多的友情和樂(lè)趣。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的理念也讓我們?cè)谶@樣的活動(dòng)中更深入思考，鼓勵(lì)業(yè)余生活和良好的鍛煉習(xí)慣，讓我們?cè)诮】涤鋹偟沫h(huán)境中度過(guò)我們的日常生活，忙碌而充實(shí)。針對(duì)這次活動(dòng)，在以后的日子里，我們應(yīng)該更加重視體育和健康，養(yǎng)成好的生活方式，持之以恒的參與這樣的活動(dòng)，把鍛煉身體做為重要的日?；顒?dòng)，保持年輕和活力。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇八
籃球?qū)官愂俏覀兠總€(gè)學(xué)期都會(huì)舉行的一項(xiàng)活動(dòng)，它既可以讓我們放松心情，也可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)。這次對(duì)抗賽分為多個(gè)小組，每個(gè)小組有自己的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員。我們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)力和個(gè)性特點(diǎn)被分配到不同的小組中。在小組中的比賽中，我收獲了許多體驗(yàn)和感悟，下面我就從分組的角度，談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、打破既有固定關(guān)系。
在這次對(duì)抗賽中，我們不是按照班級(jí)去分組，而是根據(jù)個(gè)人技能和表現(xiàn)去組制球隊(duì)。這種方式打破了既有的固定關(guān)系，我們可以更多地與不同班級(jí)的同學(xué)交流和了解，增加了個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)的廣度。同時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在所處的小組中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出自己的實(shí)力和風(fēng)采。
二、學(xué)會(huì)合理配合。
在組制小組過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些人之間的不解和矛盾，因?yàn)槿伺c人之間的性格、能力以及習(xí)慣各不相同。我們要在這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)合理配合。做為一名參與者，我們要理解個(gè)人能力的局限性，要顧全大局，不能只為自己考慮。在配合前，要明確認(rèn)識(shí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，才能更好地發(fā)揮合作的作用，在比賽中取得勝利。
三、鍛煉意志力。
在這次對(duì)抗賽中，我所處的小組實(shí)力并不強(qiáng)，和其他比較全面、技術(shù)過(guò)人的小組相比，我認(rèn)為我們其實(shí)是處于劣勢(shì)的一方。在和其他小組的比賽中，經(jīng)常會(huì)被對(duì)方壓制，但我們從沒(méi)放棄。這份堅(jiān)持和拼搏的決心，喚醒了我們內(nèi)在的潛能，超越了自我，最終我們也獲得了不小的進(jìn)步和提升。
四、增加信任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在每次的比賽中，我們都能感受到小組內(nèi)的默契和信任，個(gè)人的成績(jī)同樣代表著整個(gè)小組所獲得的成績(jī)。通過(guò)這些比賽，我們學(xué)會(huì)了更好地理解和信任隊(duì)友，在遇到一些棘手的情況時(shí)，大家也會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，或采用某種妙招去突破，這體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、不放棄就有希望。
在比賽中，我們面臨著許多的無(wú)奈，甚至有些人會(huì)因此而放棄，但其實(shí)，只有勇敢地去面對(duì)，不放棄，才是走向成功的必要條件。對(duì)于那些看起來(lái)不合理、不珍視的比賽，我們不該放棄。當(dāng)我們把一件看似不可能的事情堅(jiān)持下去，最終可能的不是成功，但肯定是我們面臨挫折時(shí)所獲得的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)會(huì)了去擁抱挑戰(zhàn)、克服困難，展現(xiàn)自己的最佳水平。
總的來(lái)說(shuō)，這次對(duì)抗賽的分組體會(huì)，讓我更加了解到自己和別人的區(qū)別，也讓我有機(jī)會(huì)去接觸其他班級(jí)的同學(xué)，同時(shí)，我也提高了自己的意志力和能力，學(xué)會(huì)了更好地去團(tuán)隊(duì)合作，為個(gè)人和肯定小組帶來(lái)了不少的正面影響。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇九
英語(yǔ)夏令營(yíng)的'時(shí)候,外教老師david向我們班的籃球小子下了挑戰(zhàn)書.一到比賽場(chǎng)地,我們都失去興趣了:你看看外教老師一個(gè)個(gè)人高馬大,體格健壯,技術(shù)嫻熟,正在場(chǎng)上練習(xí)投籃呢,十有八九中了.再看看我們班比賽隊(duì)員.最高的沈巍也要比外教老師低一頭,對(duì)比太鮮明了!沒(méi)有想到,一開場(chǎng),“灌籃高手”任旭成就來(lái)了個(gè)快速突破,三步上籃,球進(jìn)了!同學(xué)們熱烈鼓掌,男同學(xué)更是大聲喝彩,手舞足蹈.那股興奮勁和那種熱情,是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的.
作者：馮雨夢(mèng)作者單位：315300,浙江省慈溪市慈吉小學(xué)六《11》班刊名：作文大王英文刊名：zuowendawang年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十
一、活動(dòng)背景及目的：
為了進(jìn)一步豐富我校大學(xué)生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進(jìn)同學(xué)間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國(guó)粹”之一——中國(guó)象棋的風(fēng)采。本協(xié)會(huì)特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學(xué)們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個(gè)人才智，從而獲得快樂(lè)、充實(shí)的大學(xué)生活。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）活動(dòng)名稱：校園師生象棋比賽。
（4）活動(dòng)時(shí)間：第一輪10月23日。
第二輪10月25日。
（5）活動(dòng)對(duì)象：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生學(xué)生。
（6）活動(dòng)主題：智者相爭(zhēng)，彰顯才智。
（7）活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓前。
三、活動(dòng)目的：
豐富和繁榮校園文化，用益智類的競(jìng)賽鍛煉大學(xué)生的思維，展示大學(xué)生的`智慧，為廣大同學(xué)提供展示個(gè)人才智的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)具體安排：
(一)活動(dòng)策劃準(zhǔn)備階段：
1、10月15日起開始進(jìn)行活動(dòng)宣傳，進(jìn)行海報(bào)和下班宣傳，開始對(duì)有意參與者者進(jìn)行報(bào)名登記。
2、10月22日停止報(bào)名，對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行最終統(tǒng)計(jì)并抽簽分組。
3、組織一定人數(shù)的裁判。
(二)比賽流程。
總共分兩輪。
第一輪：學(xué)生比賽。
1、抽號(hào)確定對(duì)決選手次序，輪空選手直接晉級(jí)。
2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報(bào)名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
第二輪：老師擂臺(tái)賽。
1、由四位老師第一擂，勝者晉級(jí)第二擂。
2、第二擂兩位老師。
3、第三擂一位老師。
由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書各一本。
由第二輪比賽分出一二三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽不限定時(shí)間。
2、比賽開始5分鐘未進(jìn)場(chǎng)的選手做棄權(quán)處理，對(duì)手直接晉級(jí)。
3、獲勝選手直接晉級(jí)，失敗選手淘汰出局。
4、比賽過(guò)程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對(duì)手直接晉級(jí)。
5、比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎(jiǎng)勵(lì)。
6、抽號(hào)輪空選手直接晉級(jí)。
7、平棋，加賽一常。
8、比賽過(guò)程中未經(jīng)對(duì)方允許不許悔棋。違者直接淘汰。
9、活動(dòng)事項(xiàng)：
（1）紀(jì)檢部成員當(dāng)場(chǎng)監(jiān)場(chǎng)，公正裁判，公布結(jié)果。
（2）進(jìn)行決賽項(xiàng)目比拼。
（3）邀請(qǐng)老師評(píng)判，當(dāng)場(chǎng)公正比賽，公正結(jié)果。
六、活動(dòng)要求。
1.本次活動(dòng)舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上，達(dá)到主題要求。
2.參與者和參加活動(dòng)成員必須接受活動(dòng)組織者統(tǒng)一指揮，嚴(yán)密組織，分工協(xié)作。
3.本次活動(dòng)要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成。
4.如遇各類突發(fā)問(wèn)題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5.活動(dòng)工作人員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，耐心處理面臨的工作問(wèn)題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動(dòng)籌備組其他部門的工作，主動(dòng)幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。
6.如活動(dòng)中出現(xiàn)各種自己無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)代管理工程學(xué)院。
二〇xx年十月十三日。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十一
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長(zhǎng)。
辦事機(jī)構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競(jìng)賽組：組長(zhǎng)：江同德。
組員：丁玉科。
場(chǎng)地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長(zhǎng)：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：吳體強(qiáng)。
組員：保安2個(gè)。
裁判工作人員。
裁判長(zhǎng)：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽(yáng)春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
時(shí)間：2009年月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場(chǎng)。
按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。
高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。
高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。
高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。
1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。
2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊(cè)的編排。
1、采用國(guó)家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十二
寒冷冬天已經(jīng)到來(lái)，我們穿上了暖和的羽絨服。寒風(fēng)颯颯的吹著，操場(chǎng)上的樹都是光禿禿的樣子，黃中帶著紅的葉子旋轉(zhuǎn)著飄落在地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛黑色的泥土中生幾朵金黃的花。但是在這樣的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)員們還要參加比賽，拼命賽跑。
我們排成一字長(zhǎng)龍隊(duì)，浩浩蕩蕩地來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)的西側(cè)成了我們的“地盤”，我望望兩邊的班級(jí)，他們的隊(duì)伍都整整齊齊，肅然無(wú)聲。我再看看早已候在跑道上的隊(duì)員們，有的還在反復(fù)練習(xí)，有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的的心底為自己加油打氣。
隨著裁判的一聲令下，紅旗垂下，比賽開始了。運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛出起點(diǎn)，直奔前方。我們伸出頭急切的想看到隊(duì)員。這時(shí)，一個(gè)熟悉的白色身影從我們眼前閃過(guò)――那就是楊宇欣。別看她是一個(gè)女生，卻有著男生的霸氣。只見她弓著腰，目視前方，她的'腳大步流星地向前邁去，身旁的手隨著腿的搖動(dòng)利索地在兩側(cè)揮著，烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)，看她那霸氣的陣勢(shì)，好像英勇的戰(zhàn)士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，要為國(guó)奉獻(xiàn)。
時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，楊雨欣漸漸有些跟不上。大風(fēng)如利刃般吹過(guò)楊雨欣的臉龐，她的衣衫被微風(fēng)吹散，冷風(fēng)增強(qiáng)了她的難度。我的心里暗暗為她捏了一把汗：這可怎么辦呀？再不快點(diǎn)兒就要成第末。楊雨欣，加油哇！我們使勁地喊：“楊雨欣，加油！楊雨欣，加油……我們的呼喊振奮人心，楊雨欣仿佛聽到了我們的呼喊，本來(lái)想歇一歇，放棄了，但聽到我們?yōu)樗佑蜁r(shí)，便拾起了信心，即使跑不了第一，也要堅(jiān)持到底。最終，楊雨欣以倒數(shù)第二的成績(jī)“贏”得了比賽。
雖然我并不是運(yùn)動(dòng)員，但是我作為參觀者也悟懂了許多人生道理。我懂得了做事要堅(jiān)持不懈，持之以恒，即使不能做到最好，也要拼盡全力。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十三
當(dāng)媽媽跟我說(shuō)周六要參加“雞蛋碰石頭”對(duì)抗賽，我無(wú)比好奇，我問(wèn)媽媽，什么是雞蛋碰石頭?雞蛋是誰(shuí)?石頭是誰(shuí)?難道讓每個(gè)小朋友帶個(gè)雞蛋和石頭去，看誰(shuí)硬嗎?媽媽笑著說(shuō)，孩子不是這樣的，小朋友是“雞蛋”，家長(zhǎng)是“石頭”。我心里有些不服，為什么我們是“雞蛋”，家長(zhǎng)是“石頭”呢!我一定要跟他們比個(gè)高下。
我早早地來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，大家都鼓足了勁，似乎都跟我一樣要和“石頭”們一決高下。過(guò)了一會(huì)兒，老孟一聲令下，比賽正式拉開帷幕。大家都規(guī)規(guī)矩矩地站在比賽場(chǎng)地上，我們一共分成八隊(duì)，我被分在第二隊(duì)。第一輪是知識(shí)競(jìng)賽搶答，大家都爭(zhēng)先恐后的舉手答題，生怕別的隊(duì)搶先一步。輪到我隊(duì)“雞蛋”和“石頭”對(duì)抗了，老孟給我們出了一道難題：世界上最大的兩棲動(dòng)物是什么?我想應(yīng)該是蜥蜴類動(dòng)物，但就是不敢確定，正當(dāng)我猶豫時(shí)，“石頭”舉手了，而且回答正確，是娃娃魚，我抓耳撓腮，后悔不已。這下我一定要抓住機(jī)會(huì)，當(dāng)問(wèn)到世界上的四大水果是什么時(shí)，我隊(duì)終于搶到了，這下給我扳回了分?jǐn)?shù)。第二輪是正話反說(shuō)，何謂正話反說(shuō)呢，顧名思義就是主持人說(shuō)什么你就跟他對(duì)著干。我想這個(gè)簡(jiǎn)單，就是看我們的反應(yīng)能力，但這次我太大意了，當(dāng)老孟說(shuō)：“往左跳一步”，我一不留神聽錯(cuò)了，往右跳了兩步，唉!真是“大意失荊州”呀!
雖然我沒(méi)有堅(jiān)持到最后，但我隊(duì)其他“雞蛋”齊心合力，最后我隊(duì)摘得桂冠。
通過(guò)這次比賽，我不僅得到了體力的鍛煉而且也豐富了知識(shí)，以后我會(huì)多多參加小記者的活動(dòng)，也感謝各位老師的辛勤付出!
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十四
今天，我和趙博到籃球場(chǎng)上去玩，沒(méi)想到那里有一場(chǎng)籃球賽正要開始了。有兩支隊(duì)伍，一支是年輕人，穿著黃色的衣服;第二隊(duì)是老年人，老人們穿著紅色的衣服，好像熱血沸騰。
比賽開始了，老年人們發(fā)球，老年人一個(gè)勁的向籃框跑去，年輕人一個(gè)個(gè)的攔著老年人。有一位年輕人沖過(guò)去搶球，老人一個(gè)遠(yuǎn)射，進(jìn)了。老人們臉上露出了微笑，精神十足，繼續(xù)比賽。老人們先讓一個(gè)老人站在籃板下攔著，余下的老人沖過(guò)去搶球。年輕人覺(jué)得輸了一個(gè)球很不甘心，于是年輕人們想出了一個(gè)辦法，你傳給我，我傳給你，這樣一直傳下去，最后拿球的年輕人一個(gè)遠(yuǎn)投，三分，進(jìn)了!在最后的幾分鐘里，老年人們先發(fā)制人，躲過(guò)了所有的年輕人，一投，近了。比賽結(jié)束了。
老年人對(duì)和青年人對(duì)握握手。老年隊(duì)笑著走了，而青年人低著頭失望的走開了。
這場(chǎng)比賽真精彩!
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十五
她的出現(xiàn)，總是那么畏畏縮縮，滿滿的自卑將她柔弱而嬌小的身軀裹挾的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。而我總希望生活中的柔聲細(xì)語(yǔ)與呵護(hù)關(guān)心讓她不要將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，可徒勞是注定的！
她的自卑隨著她的年齡一起在增長(zhǎng)，即使給予她獎(jiǎng)勵(lì)也無(wú)濟(jì)于事。
今晨，當(dāng)她終于可以大聲的告訴我：張老師，我的腿疼，不能跑，請(qǐng)個(gè)假。
習(xí)慣性的追問(wèn)：怎么了？
剛剛的一點(diǎn)膽量不知又跑哪去了，她囁嚅道：我的腿被掐了！
她已經(jīng)有些緊張，小聲道：不知道？
怎么會(huì)不知道？別人掐你你不知道？在哪里？一連串的質(zhì)疑。我甚至有些生氣！
“上學(xué)路上！”這回輪到我緊張了！“誰(shuí)掐你沒(méi)看下？天大亮，怎會(huì)看不到？男孩還女孩？是不咱學(xué)校的？……”
我連珠炮似的發(fā)問(wèn)，也許讓他看出了我的緊張，她開始在自己的腦際搜腸刮肚：“是個(gè)鄰居，男孩子。她家長(zhǎng)經(jīng)常不在……”
由不得你不緊張。我摸了摸她被掐的大腿根部，“他經(jīng)常欺負(fù)你？”
“沒(méi)有，就今天一次！”我的緊張稍有緩和。
“你以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)，有事和爸爸媽媽說(shuō)?！?BR> “嗯！”她的應(yīng)諾理所應(yīng)當(dāng)。
讓她去休息了，我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)溝通一下，看看手機(jī)內(nèi)沒(méi)存，我問(wèn)了她，并告訴她我和媽媽再了解一下。
她又和之前一樣緊張“老師不用了。沒(méi)關(guān)系！”聲音出奇的大。
我極力壓抑著自己的`緊張，笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師和媽媽溝通一下?！?BR> 三思之后，電話接通：“****媽媽，有這樣的情況，我想跟你溝通一下，孩子今早在上學(xué)路上，大腿根部被一個(gè)男孩子掐了……”
“張老師，是我掐的！”
“不可能！孩子說(shuō)……”
“就是，她早晨太磨蹭，我生氣給掐的……”
當(dāng)我的緊張與擔(dān)心被這種方式解答時(shí)，我想我還是高興的，至少我不再惶恐。可當(dāng)回頭再看時(shí)，是不愿自己的缺點(diǎn)被暴露，還是什么驅(qū)使孩子成為了精彩的故事創(chuàng)編者？而我更愿意相信這是源自她膽小自卑心靈深處的最后一點(diǎn)自尊。
任何時(shí)候，只要心存希望，就會(huì)有快樂(lè)的方向?？蓯?ài)的小女孩，希望，不久的將來(lái)，自信屬于她吧！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十六
周末，我和爸爸來(lái)到室內(nèi)籃球場(chǎng)，那里就像我們從電視機(jī)里看到的`那樣，周圍都是密密麻麻的座位，可以容得下好幾百人。
我拿起籃球拍了幾下。因?yàn)槟菚r(shí)我還不會(huì)打，所以就讓爸爸教?！笆紫?，用手拿住球，再看球框上方的長(zhǎng)方形，只要你投到那個(gè)長(zhǎng)方形里就是可以進(jìn)球?！蔽艺瞻职终f(shuō)的做，用手把球扶穩(wěn)，手臂彎曲，形成一個(gè)“v”字型。接下來(lái)，我用力向斜上方一投，籃球打到籃框，彈開了。可我沒(méi)灰心，繼續(xù)擺回剛才的姿勢(shì)，用盡了九牛二虎之力向長(zhǎng)方形的地方一投，只見球在空中劃出了一條弧線，投到了長(zhǎng)方形里！球進(jìn)了，我高興得一蹦三尺高。
后來(lái)來(lái)了一位叔叔和一位小朋友?！拔乙湍惚纫槐龋∧愕降子卸嗌倌苣?！”我大聲說(shuō)道：“來(lái)吧！放馬過(guò)來(lái)！”我倆開始了激烈地戰(zhàn)斗?！拔襾?lái)給你點(diǎn)顏色看看！”說(shuō)著我便來(lái)了個(gè)必殺技――灌籃。只聽“咚”一聲巨響，我居然投進(jìn)了！爸爸也看得目瞪口呆，鼓起了掌，聽到臺(tái)下的掌聲，我心中又充滿了自信。而對(duì)手也開始了反撲。“我要送你上‘西天’！”說(shuō)著他便來(lái)了一個(gè)三分，但在空中時(shí)，被我輕而易舉地?fù)寯嗔耍矣窒蛩B續(xù)做了九百九十九個(gè)鬼臉。這回，我心里美滋滋的，他沒(méi)送我“上西天”，我倒送他上了“西天”。
比賽打了一個(gè)半小時(shí)，不用猜就是我勝，如果你是這樣猜的話，你就對(duì)了！
“我一定會(huì)回來(lái)的！”對(duì)手大叫著離開了球場(chǎng)，而我則高高興興地向爸爸跑去，想宣布我打了一場(chǎng)大勝仗！
首次對(duì)抗，讓我知道了，對(duì)手是一定不會(huì)放過(guò)你的，所以你也得用盡全力拼！
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十七
今天，在姑姑的組織下，我和張若蘭進(jìn)行了一次別開生面的釣魚對(duì)抗賽。你可千萬(wàn)別以為是真的在池塘邊釣魚，其實(shí)用的是妹妹的釣魚玩具。魚竿是塑料的，小魚也是塑料的。
比賽之前，我和張若蘭手握釣竿，分別坐在兩張小椅子上，嚴(yán)陣以待。姑姑把開關(guān)打開，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。一條條小魚張開嘴巴，躍躍欲試，好象在說(shuō)：“來(lái)釣我吧，來(lái)釣我吧?！?BR> “開始！”姑姑一聲令下，我和張若蘭趕緊釣起來(lái)。我的手不知怎么的，有些發(fā)抖，好象這根釣竿有千斤重似的`。我告訴自己別緊張，看準(zhǔn)一條紅色的小魚，想把釣鉤放進(jìn)去?？尚◆~的嘴巴就是不張開。我心里急呀，火一下子就冒了上來(lái)了，恨不得上去把魚嘴馬上掰開。也許是我的誠(chéng)意感動(dòng)了上天，魚嘴終于張開了。我把釣鉤伸到魚的嘴里，魚嘴一合，哈哈！釣上來(lái)了。我偷偷地向張若蘭那邊看了一看，她也釣起了一條，我們打成了1比1平。
我剛準(zhǔn)備釣第二條魚，發(fā)現(xiàn)張若蘭已經(jīng)釣起了第二條魚，我心里有些發(fā)慌。和第一條魚正相反，這條魚的嘴巴怎么也不合攏。但我不灰心，想：鉤也要鉤起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我也把它鉤了起來(lái)。我看了看張若蘭那邊，她也在釣第三條魚，心里不由地高興起來(lái)。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三條魚很容易地釣了起來(lái)。“時(shí)間到！”姑姑叫到。我還以為能得第一名，發(fā)現(xiàn)張若蘭也釣起了三條，我們打平了。也許這樣的結(jié)果最好了，我們都很高興。
哦，這次釣魚雖然只是用的玩具，但我們玩得開心極了。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十八
主任：李忠明。
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長(zhǎng)。
辦事機(jī)構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競(jìng)賽組：組長(zhǎng)：江同德。
組員：丁玉科。
場(chǎng)地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長(zhǎng)：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：吳體強(qiáng)。
組員：保安2個(gè)。
裁判工作人員。
裁判長(zhǎng)：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽(yáng)春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
二、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間：月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場(chǎng)。
三、競(jìng)賽分組。
按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。
高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。
高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。
高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。
四、參加辦法：
1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。
2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊(cè)的.編排。
五、競(jìng)賽辦法：
1、采用國(guó)家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。
六、未盡事宜，由組委會(huì)補(bǔ)充解釋。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十九
“六（2）班，加油！”、“六（2）班，進(jìn)球！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣高過(guò)一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來(lái)，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?BR> 往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場(chǎng)上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺?。?jīng)過(guò)艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的球一投，進(jìn)球了！場(chǎng)外的同學(xué)們一陣排山倒海的歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開門紅”啊！我們的女隊(duì)員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來(lái)另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績(jī)輸給了對(duì)方，男生也輸了。
籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇二十
今天，風(fēng)和日麗，正是運(yùn)動(dòng)的好天氣。經(jīng)過(guò)商定，我們準(zhǔn)備來(lái)一次家庭籃球?qū)官?。參賽?duì)員有：我、爸爸、小舅舅為一組，昊昊、他爸爸，他哥哥為一組。
比賽趣味蠱然地開始了，我隊(duì)一開始就爭(zhēng)到了球，昊昊隊(duì)防守。老爸跨著大步，把球神不知鬼不覺(jué)地運(yùn)過(guò)來(lái)了，像雷電般來(lái)了個(gè)“兩步半上籃”，一會(huì)兒就有了兩分。接著，對(duì)方加強(qiáng)了防守，注重在內(nèi)線的地方，以為這樣就可以阻擋我們隊(duì)。誰(shuí)知，老爸一個(gè)假動(dòng)作把籃球傳到了外線小舅舅手中，小舅舅騰空躍起，籃球在空中劃過(guò)一道弧線，球進(jìn)了。把昊昊他們氣得暴跳如雷。
但是他們隊(duì)也毫不示弱，連連得手，把比分咬得很緊。“4比2”，“6比4”……。
只剩最后幾秒鐘了，比分是19比18，我們領(lǐng)先一分，可是現(xiàn)在球在對(duì)方手中，比賽已經(jīng)到了白熱化階段，要一決雌雄了，我拼命防守，不讓昊昊突破。昊昊無(wú)奈，只能把球傳出，就在這時(shí)，老爸眼疾手快，來(lái)了個(gè)搶斷，把球牢牢控制在手中。終于，時(shí)間到了。
比賽結(jié)束了，我們的`對(duì)伍最終勝利了，兩隊(duì)人握手言和。此時(shí)，我知道這場(chǎng)比賽不僅是一場(chǎng)普通的比賽，而是一場(chǎng)促膝談心的家庭友誼賽。