心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
心得體會神筆馬良篇一
神筆馬良是中國古代民間故事中的一位神奇畫家，他的神筆可以將畫中人物和物品變成真實(shí)的存在。他的故事遠(yuǎn)播千古，給人們帶來了無盡的思考和啟示。在學(xué)習(xí)神筆馬良的故事過程中，我深深地被他的聰明才智和無私奉獻(xiàn)精神所感動，同時(shí)也從他的故事中得到了一些心得體會。
首先，神筆馬良教會了我正確的價(jià)值觀。神筆馬良以其卓越的繪畫技藝，將物物皆可變的畫筆用于社會公益事業(yè)，給無助的人們帶來了希望與溫暖。這個(gè)故事告訴我，真正的價(jià)值在于用自己的能力和智慧去造福社會，為他人創(chuàng)造美好的生活。而不是追逐權(quán)力和金錢，追求短暫的虛榮與享樂。我們每個(gè)人都應(yīng)該以神筆馬良為榜樣，將自己的才能和資源用于社會的公共事務(wù)，努力營造和諧與進(jìn)步的社會環(huán)境。
其次，神筆馬良的故事使我深刻體會到了努力與堅(jiān)持的重要性。在故事中，神筆馬良通過日夜不懈地練習(xí)和鉆研，最終成為了一位與神競爭的畫家，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。這給了我很大的啟示，即只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的目標(biāo)并超越自己。無論我們面對何種困難和挑戰(zhàn)，只要保持堅(jiān)定的信念，付出辛勤的努力，就一定能夠做到最好，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
同時(shí)，神筆馬良的故事也讓我明白了知恩圖報(bào)的重要性。當(dāng)神筆馬良得到了天賜的神筆后，他并沒有將其用于個(gè)人的私利，而是將其用于公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人們。這種無私奉獻(xiàn)精神令我深為感動，也告訴我在我們擁有某些特殊的能力或資源的時(shí)候，我們應(yīng)該分享給他人，幫助那些需要幫助的人。只有這樣，我們才能真正體會到善良和愛心的力量，讓這個(gè)世界變得更加美好。
再者，神筆馬良的故事還給了我對美的新理解。神筆馬良用自己的畫筆創(chuàng)造了無數(shù)美麗的畫作，將畫中的人物和物品變成了真實(shí)的存在。這讓我深信美不僅僅是表面的外在形象，更是內(nèi)涵的精神內(nèi)容。美可以存在于每一位普通人身上，只要我們用心去觀察和發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)世界上到處都有美的存在。神筆馬良的故事激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求，也讓我意識到藝術(shù)的價(jià)值和意義。
綜上所述，學(xué)習(xí)神筆馬良的故事給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。他教會了我正確的價(jià)值觀，讓我明白了努力與堅(jiān)持的重要性，讓我深刻體會到知恩圖報(bào)的意義，還讓我對美有了新的認(rèn)識。在今后的生活中，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，用自己的才智和智慧為社會做出貢獻(xiàn)，用自己的行動傳遞美和愛的力量。
心得體會神筆馬良篇二
有個(gè)愛畫畫的孩子，大義凜然，調(diào)皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的，講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良，生活在一個(gè)叫百花村的村莊。有一天，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長。
這，是我情不自禁的想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的樂于助人，不求回報(bào)，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了，但我無時(shí)不刻都掛念著她，因?yàn)樗砩峡少F的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個(gè)同我一樣天真開朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時(shí)，一位淘氣包子來打攪我們，欺負(fù)我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點(diǎn)——還不快走!”可最后，男生勝利了，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說：“沒事，這一切都會過去的!”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在，笑她傻，她不理會。我心想：“其實(shí)這并不是一種傻，這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學(xué)的路上，她突然抖動了一下，好像想起來什么的，我問她怎么了，她沒有說話，只是對我笑呵呵的，便從書包里拿出來一個(gè)石榴，對我說：“這是給你的，我的好朋友?！蔽乙惑@，說：“不會吧，是你買的嗎?”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的!”“不行不行，我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭，想了想又接著說，“那你大姑會說你嗎?”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的!再說，你是我的好朋友嘛!來，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們在那個(gè)拐彎處離散了，她的微笑我依然記得?？珊髞砦野咽耜_了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時(shí)隔多年，我并沒有忘記她，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因?yàn)椤诿恳粋€(gè)人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
心得體會神筆馬良篇三
神筆馬良是中國古代神話中的一個(gè)傳奇人物，他以其卓越的文才和奇特的筆觸聞名于世。神筆馬良的故事一直以來都被廣泛傳誦，并且對于如何運(yùn)用神筆進(jìn)行寫作的方法也成為許多人關(guān)注和學(xué)習(xí)的對象。通過研究神筆馬良的傳說以及與之相關(guān)的故事，我發(fā)現(xiàn)了他的寫作秘訣，使我受益匪淺。
首先，神筆馬良注重觀察和體驗(yàn)。在傳說中，神筆馬良常常以一個(gè)普通的農(nóng)民的身份出現(xiàn)。他以平凡的眼光去觀察世界，體驗(yàn)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這種敏銳的觀察力和對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，使他能夠?qū)⑵椒驳氖挛镛D(zhuǎn)化為靈感的源泉。因此，我們在寫作中也可以借鑒這一點(diǎn)，通過觀察和體驗(yàn)，去尋找寫作的素材和靈感。
其次，神筆馬良擁有極其獨(dú)特的想象力。根據(jù)傳說，神筆馬良所寫之字，無論寫的是風(fēng)景、人物還是禽獸，都會栩栩如生，栩栩如畫。這種想象力的發(fā)揮，使他的作品有了強(qiáng)烈的視覺效果，讓人仿佛身臨其境。這告訴我們，寫作不僅要有靈感，還要有豐富的想象力。運(yùn)用豐富的聯(lián)想和形象化的表達(dá)，使作品更富有吸引力和感染力。
第三，神筆馬良注重細(xì)節(jié)和構(gòu)圖。在他的作品中，細(xì)節(jié)的描繪非常精準(zhǔn)，每一處細(xì)節(jié)都有其獨(dú)特的存在和意義。而作品的構(gòu)圖也非常巧妙，使人在觀看時(shí)能夠自然而然地感受到其中的美感和韻味。通過觀察和運(yùn)用細(xì)節(jié)，神筆馬良能夠?qū)⒚枥L的對象或場景更加形象化，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和理解。這對我們來說也是一個(gè)重要的啟示，要注重細(xì)節(jié)的描繪和作品的整體構(gòu)思，使作品更加立體和有深度。
第四，神筆馬良注重情感的表達(dá)。不論是描繪人物、物品還是自然景物，他的作品都會透露出濃厚的情感色彩。這種情感的表達(dá)使他的作品更加有溫度，更能引起讀者的共鳴和共情。因此，我們在寫作中也要注重情感的表達(dá)，通過情感的渲染和抒發(fā)，使作品更加豐富和感人。
最后，神筆馬良的作品常常帶有一定的寓意和哲理。他通過作品所傳達(dá)的寓意和哲理，引導(dǎo)讀者思考生活的意義和價(jià)值。這種高度的思想性和哲理性讓作品超越了表面的藝術(shù)價(jià)值，具有了更深層次的意義和價(jià)值。我們在寫作中也可以借鑒這一點(diǎn)，嘗試在作品中探討一些深層次的話題和問題，使作品更加有思想性和哲理性。
總之，通過研究神筆馬良的寫作方法，我發(fā)現(xiàn)了他獨(dú)特的觀察力、豐富的想象力、運(yùn)用細(xì)節(jié)和構(gòu)圖的能力、情感的表達(dá)以及寓意和哲理的表達(dá)等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對我們的寫作有著重要的啟示，讓我們更加深入地思考寫作的技巧和內(nèi)涵。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的寫作能力，才能創(chuàng)作出更好的作品。
心得體會神筆馬良篇四
今天，我讀，“神筆馬良”，我認(rèn)為這是非常好的，所以想對書評寫。
讀后，我知道馬良是個(gè)很窮的孩子，他的父母從小就去世了。但他做了個(gè)夢。作為一個(gè)畫家，當(dāng)他向別人借筆時(shí)，其他人都會把她拒之門外，甚至打她。一天，馬良夢到一位老人給了他一支筆，但醒來卻發(fā)現(xiàn)它是真實(shí)而神奇的。他幫忙了，但被政府殺了。
從這個(gè)故事中，我認(rèn)識到：一個(gè)人要愛，愛幫助人，才能贏得別人的幫助的唯一途徑!
心得體會神筆馬良篇五
最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書的`世界吧!
有一個(gè)孩子他的名字叫馬良，他是個(gè)孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。
有一天夜里馬良做夢，夢到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥，鳥就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。
馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹。他勇敢地同惡勢力的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢力抗?fàn)幍木?，也揭示了畫師?cái)主的狡詐，貪婪的行為。
《神筆馬良》這本書它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量!
心得體會神筆馬良篇六
神筆馬良是一種經(jīng)典的敘事體裁，讓人們在閱讀中感受到了作者的真情實(shí)感和豐富的想象力。在我的閱讀體驗(yàn)中，我深深被神筆馬良的獨(dú)特魅力所吸引，并且從中汲取了很多寫作技巧和心得體會。以下將從文章的主題、結(jié)構(gòu)、描寫、情感以及人物塑造等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，神筆馬良的主題豐富多樣。無論是自然景觀，還是人物活動，亦或是對生活、社會等方面的思考，作者都能夠從中找到切入點(diǎn)，抓住讀者的眼球。例如，在《裝裱神筆馬良》中，作者通過馬良的畫作以及他與裝裱工人的對話，表達(dá)了對時(shí)代變遷的思考。這樣的主題可以引起讀者共鳴，使得作品具有普遍性和深度性。
其次，神筆馬良的結(jié)構(gòu)緊湊有力。在文章的開頭，作者會引入一個(gè)令人感興趣的情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀欲望。接著，在中間部分，作者會展開敘述，通過行云流水的敘事方式，將人物的形象、故事的發(fā)展以及情節(jié)的轉(zhuǎn)折等有機(jī)結(jié)合起來。最后，在文章的結(jié)尾，作者會給出一個(gè)出人意料或想象力強(qiáng)烈的結(jié)局，讓讀者產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺。
此外，神筆馬良的描寫準(zhǔn)確生動。作者通過對人物形象、環(huán)境背景以及事件過程的描寫，給讀者提供了清晰的視覺和感知。例如，在《畫家神筆馬良》中，作者對于馬良畫父親的情景進(jìn)行了細(xì)致入微的描繪，使讀者仿佛置身其中，感受到了人物的情感和氛圍的真實(shí)。
此外，神筆馬良的情感表達(dá)豐富多樣。作者通過人物的心理活動、對話以及對外界環(huán)境的感受等方式，將情感元素巧妙地融入到作品中。通過描寫人物內(nèi)心的矛盾、紛爭、喜怒哀樂等情感變化，使作品更加飽滿、真實(shí)和生動。例如，在《畫家神筆馬良》中，馬良為了畫出逝去父親的形象而懷揣著悲痛和思念的情感，這種情感沖擊力讓人動容。
最后，神筆馬良的人物塑造獨(dú)具匠心。作者通過對人物的言行舉止、心理活動以及與周圍環(huán)境的互動等方面進(jìn)行描寫，塑造了生動、鮮明且具有個(gè)性特征的人物形象。例如，在《裝裱神筆馬良》中，馬良被描繪成一個(gè)有著獨(dú)特天賦和思考能力的畫家，他與裝裱工人的各種對話和爭論不僅展現(xiàn)了馬良的聰明才智，還凸顯了社會的不公和人性的復(fù)雜。
總的來說，神筆馬良的寫作魅力在于其豐富的主題、緊湊的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確生動的描寫、豐富多樣的情感表達(dá)以及獨(dú)特的人物塑造。在閱讀和體驗(yàn)神筆馬良的過程中，我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)創(chuàng)作的無窮魅力和無限可能性。通過學(xué)習(xí)神筆馬良的寫作技巧和吸收其中的精華，我相信自己在以后的寫作中會有更多的靈感和創(chuàng)新。
心得體會神筆馬良篇七
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了四年級的生活。在這一年中，我終于有機(jī)會使用神筆馬良，體驗(yàn)到了無窮的樂趣。通過繪畫，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，還學(xué)會了更好地表達(dá)和展示自己。在這次和神筆馬良的相遇中，我獲得了無盡的快樂和成長。
神筆馬良是一支很特別的筆，它能使我的繪畫變得更加生動有趣。在使用它的過程中，我發(fā)現(xiàn)只要我用心去描繪，它就能將我想象的東西變成現(xiàn)實(shí)。比如，在我的畫紙上，我只需要輕輕一畫，一只可愛的小貓就會出現(xiàn)在眼前。這讓我感到非常神奇和興奮。通過和神筆馬良的互動，我認(rèn)識到只要我努力付出，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好世界。
而且，神筆馬良還教會了我如何更好地表達(dá)自己。在畫畫的過程中，我可以用各種各樣的顏色和線條表達(dá)我所想的東西。有時(shí)，我會把整個(gè)畫紙都涂滿各種顏色，來展示我內(nèi)心的喜悅和興奮；有時(shí)，我則會選擇使用柔和的色彩，來表達(dá)我內(nèi)心的平靜和安寧。通過這樣的繪畫體驗(yàn)，我明白了每一個(gè)顏色和線條都有自己的語言，而我可以通過它們來向別人展示我的情感和思想。
神筆馬良還讓我學(xué)會了更好地展示自己的作品。在之前，我一直覺得自己的繪畫作品沒有什么特別之處，因此不愿意和別人分享。但是，神筆馬良教給我一個(gè)重要的道理，那就是每一幅畫都有其獨(dú)特之處，都值得被欣賞和分享。因此，我在學(xué)校的展覽上主動將自己的作品展示出來，并向同學(xué)和老師們講解我的創(chuàng)作過程。他們對我的作品給予了很高的評價(jià)，這讓我非常自豪和滿足。我明白了展示自己的作品并不是炫耀，而是可以與他人分享和交流，從中得到更多的啟發(fā)和建議。
總的來說，通過與神筆馬良的互動，我得到了很多的成長和收獲。我學(xué)會了用心去描繪，創(chuàng)造自己的世界；學(xué)會了通過繪畫來表達(dá)自己的情感和思想；學(xué)會了展示自己的作品，與他人分享和交流。這些不僅豐富了我的生活，也讓我從中體會到了繪畫的樂趣和快樂。通過神筆馬良的陪伴，我的四年級生活變得更加豐富多彩，我對未來充滿了無限的期待和憧憬。感謝神筆馬良，讓我成為了一個(gè)更強(qiáng)大和自信的自己。
心得體會神筆馬良篇八
偉人毛澤東曾經(jīng)說過"飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。"暑假正是課外閱讀的美好時(shí)間，我又讀了許多書，其中令我印象最深的是《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄。他的發(fā)奮與努力，感動了神仙。一天他干完活回到家中，這時(shí)家里突然亮起了金色的光芒，從中走來的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后，馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西，為窮苦百姓帶來了歡樂和財(cái)富。不久，神筆的事被官府和皇上知道了，他們把馬良抓了起來，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境，最后還畫了大風(fēng)暴雨，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。
《神筆馬良》雖然是神話故事，但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來越好，我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒，爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了，他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不怕苦不怕累，為了自己的夢想而努力，每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫畫，他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F，被常常有錢人嘲笑乃至唾罵，窮光蛋還學(xué)畫畫?然而馬良沒有放棄自己學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。最終，他用實(shí)際行動證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫，還能畫得很好。從他的行動中，我看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。馬良在我心里樹起了勵志的榜樣。
相比之下，書中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育。馬良面對他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服，這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個(gè)有公主病的小女孩，連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會叫苦，幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對于我這個(gè)小學(xué)生來說，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的走自己的路。
神筆馬良心得體會2
心得體會神筆馬良篇九
我和家人去看了現(xiàn)在正在熱映的電影——《神筆馬良》。
故事講的是：在種滿葵花的地方，有一個(gè)美麗的小村莊，叫百花村。在百花村里，有一個(gè)名叫馬良的小男孩和他的朋友花燈子、小面等。
馬良非常喜歡畫畫，畫的畫栩栩如生，非常惹人喜愛。
一天，唐朝的一位十惡不赦的大將軍，發(fā)現(xiàn)了百花村的地下有一堆金礦，于是就趕緊出兵去采。他們到百花村門口的時(shí)候，剛好趕上了他們一年一度的煙火大會，將軍以為他們要反攻，于是趕緊下令開炮。只聽見了幾聲“轟轟”聲，百花村就一片狼藉了。
馬良看到了大將軍的所作所為，心里憤憤不平，卻沒辦法。一天夜里，潑墨仙人來到了馬良家，送給馬良一支有神力的神筆。馬良用神筆幫助了許多人，讓他們在大將軍的統(tǒng)治下火了下來。大將軍看這些人還沒死，氣急敗壞，趕緊去找到神筆。馬良用神筆對抗那些士兵們，可是他們?nèi)硕鄤荼?，神筆就落在他們手中了。
大將軍得到神筆后，開始了瘋狂的統(tǒng)治，還把皇上變成了一只小狗狗。馬良和小伙伴們來到了大將軍的境地，奪回了神筆，拯救了百花村。
看了這部電影，我知道了，做人不能太貪心，生命才是最寶貴的。小朋友們，你還看過什么電影呢?趕緊給我說說吧!
心得體會神筆馬良篇十
合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學(xué)習(xí)繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅(jiān)持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動了我。
這本書主要講述了：一個(gè)叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學(xué)畫，練就了非凡的畫藝。他做夢都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營的畫師，再至達(dá)官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因?yàn)樯窆P發(fā)大財(cái)。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續(xù)為百姓造福。
由馬良學(xué)畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我不夠認(rèn)真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機(jī)會練習(xí)畫畫，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，我們更要認(rèn)真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊!我會用神筆畫出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會畫出茂密的森林，讓小動物擁有一個(gè)溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會用神筆給山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫出一所所美麗的學(xué)校，讓它們上學(xué)不再困難。
馬良是一個(gè)心地善良、純正、不畏強(qiáng)暴、智慧過人，勇于與邪惡勢力抗?fàn)幍娜?，從他身上我找到了學(xué)習(xí)的動力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對社會有用的人。
關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記2
我看過許許多多的書，尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書。
書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子，住在破窯里，很早父親、母親就死了。他很想有一支筆，卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢中，他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆，想抓馬良，卻讓馬良識破了。最后，馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。
每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出，大家也為了掩護(hù)馬良，告訴惡人：“我們都是馬良”時(shí)，我十分感動，多么好的一個(gè)人呀!為了他，大伙都會挺身而出的!
而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛奉承時(shí)，我的心中便十分厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí)，我更是氣憤不已：“他到底有沒有良心?”
我也要像馬良一樣做一個(gè)善良、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會想起馬良。記得有一次，美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹。手工可是我的弱點(diǎn)，笨手笨腳的我，總是控制不好自己的手。明明要做一個(gè)樹干的，可是弄好了卻怎么看都像大象腿!做了半天，失敗了無數(shù)次，我都想放棄了，可是這時(shí)候，馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，我羞愧了，怎么能這么輕易就認(rèn)輸?后來，我請媽媽幫我，費(fèi)了九牛二虎之力，終于順利完成了。沒想到，第二天我的圣誕樹作品竟然還獲得了班級二等獎。那一刻，我的心中充滿了自豪。
愿世界上有更多的馬良，愿所有的人都能幸福地生活!
關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記3
讀一本書，要注意力集中，心里不能有任何的雜念?？匆娏撕迷~佳句最重要的是積累，因?yàn)檫@樣寫作文腦子里才會有墨水，才會有題材，才會寫的更好!
馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得?？墒撬麤]錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!終于，功夫不負(fù)有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場!歡迎——神筆!馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄!
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”
書是心靈的窗戶，打開人的思維;書是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!
《神筆馬良》這一本書諷刺了古代政府腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!
馬良有志向，他朝他的夢想前進(jìn)。為了夢想，必須要努力!哪怕是有無數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無畏的前進(jìn)。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個(gè)人都迷茫過，每個(gè)人都失敗過，你見過誰一帆風(fēng)順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開著汽車前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會坐上飛機(jī)，開得起汽車!
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負(fù)弱小!欺負(fù)他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會是你自己!請牢記這句話，它將會讓你受益一生!
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這是一個(gè)古老的普通的但不平凡的華夏少年的夢?！}記
盛夏的夜晚，炎熱無比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書——《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來。
記得剛看時(shí)，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒有什么好看的?但沉心細(xì)一瞧，就被馬良——作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗社會作斗爭的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫作吸引了啊!馬良,這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。
《神筆馬良》一書，主要寫了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來的神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。
馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會做什么?如果給了別人，而不是馬良，也許境況并沒這么好。來看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭，并一次次將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。
試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎?你用它為大家做了什么?有的同學(xué)，看到別人有漂亮的筆，就央求家長買，買來只是虛榮心的滿足吧啦。
同時(shí)，《神筆馬良》還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的夢想，當(dāng)夢想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂，真誠的對待別人。
馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。
我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢?
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快樂的假期即將結(jié)束了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書，它的作者是中國作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個(gè)故事主要講了：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會。
馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。
我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭到底的勇氣。同時(shí)，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向馬良學(xué)習(xí)。
心得體會神筆馬良篇一
神筆馬良是中國古代民間故事中的一位神奇畫家，他的神筆可以將畫中人物和物品變成真實(shí)的存在。他的故事遠(yuǎn)播千古，給人們帶來了無盡的思考和啟示。在學(xué)習(xí)神筆馬良的故事過程中，我深深地被他的聰明才智和無私奉獻(xiàn)精神所感動，同時(shí)也從他的故事中得到了一些心得體會。
首先，神筆馬良教會了我正確的價(jià)值觀。神筆馬良以其卓越的繪畫技藝，將物物皆可變的畫筆用于社會公益事業(yè)，給無助的人們帶來了希望與溫暖。這個(gè)故事告訴我，真正的價(jià)值在于用自己的能力和智慧去造福社會，為他人創(chuàng)造美好的生活。而不是追逐權(quán)力和金錢，追求短暫的虛榮與享樂。我們每個(gè)人都應(yīng)該以神筆馬良為榜樣，將自己的才能和資源用于社會的公共事務(wù)，努力營造和諧與進(jìn)步的社會環(huán)境。
其次，神筆馬良的故事使我深刻體會到了努力與堅(jiān)持的重要性。在故事中，神筆馬良通過日夜不懈地練習(xí)和鉆研，最終成為了一位與神競爭的畫家，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。這給了我很大的啟示，即只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的目標(biāo)并超越自己。無論我們面對何種困難和挑戰(zhàn)，只要保持堅(jiān)定的信念，付出辛勤的努力，就一定能夠做到最好，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
同時(shí)，神筆馬良的故事也讓我明白了知恩圖報(bào)的重要性。當(dāng)神筆馬良得到了天賜的神筆后，他并沒有將其用于個(gè)人的私利，而是將其用于公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人們。這種無私奉獻(xiàn)精神令我深為感動，也告訴我在我們擁有某些特殊的能力或資源的時(shí)候，我們應(yīng)該分享給他人，幫助那些需要幫助的人。只有這樣，我們才能真正體會到善良和愛心的力量，讓這個(gè)世界變得更加美好。
再者，神筆馬良的故事還給了我對美的新理解。神筆馬良用自己的畫筆創(chuàng)造了無數(shù)美麗的畫作，將畫中的人物和物品變成了真實(shí)的存在。這讓我深信美不僅僅是表面的外在形象，更是內(nèi)涵的精神內(nèi)容。美可以存在于每一位普通人身上，只要我們用心去觀察和發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)世界上到處都有美的存在。神筆馬良的故事激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求，也讓我意識到藝術(shù)的價(jià)值和意義。
綜上所述，學(xué)習(xí)神筆馬良的故事給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。他教會了我正確的價(jià)值觀，讓我明白了努力與堅(jiān)持的重要性，讓我深刻體會到知恩圖報(bào)的意義，還讓我對美有了新的認(rèn)識。在今后的生活中，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，用自己的才智和智慧為社會做出貢獻(xiàn)，用自己的行動傳遞美和愛的力量。
心得體會神筆馬良篇二
有個(gè)愛畫畫的孩子，大義凜然，調(diào)皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的，講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良，生活在一個(gè)叫百花村的村莊。有一天，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長。
這，是我情不自禁的想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的樂于助人，不求回報(bào)，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了，但我無時(shí)不刻都掛念著她，因?yàn)樗砩峡少F的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個(gè)同我一樣天真開朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時(shí)，一位淘氣包子來打攪我們，欺負(fù)我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點(diǎn)——還不快走!”可最后，男生勝利了，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說：“沒事，這一切都會過去的!”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在，笑她傻，她不理會。我心想：“其實(shí)這并不是一種傻，這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學(xué)的路上，她突然抖動了一下，好像想起來什么的，我問她怎么了，她沒有說話，只是對我笑呵呵的，便從書包里拿出來一個(gè)石榴，對我說：“這是給你的，我的好朋友?！蔽乙惑@，說：“不會吧，是你買的嗎?”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的!”“不行不行，我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭，想了想又接著說，“那你大姑會說你嗎?”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的!再說，你是我的好朋友嘛!來，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們在那個(gè)拐彎處離散了，她的微笑我依然記得?？珊髞砦野咽耜_了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時(shí)隔多年，我并沒有忘記她，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因?yàn)椤诿恳粋€(gè)人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
心得體會神筆馬良篇三
神筆馬良是中國古代神話中的一個(gè)傳奇人物，他以其卓越的文才和奇特的筆觸聞名于世。神筆馬良的故事一直以來都被廣泛傳誦，并且對于如何運(yùn)用神筆進(jìn)行寫作的方法也成為許多人關(guān)注和學(xué)習(xí)的對象。通過研究神筆馬良的傳說以及與之相關(guān)的故事，我發(fā)現(xiàn)了他的寫作秘訣，使我受益匪淺。
首先，神筆馬良注重觀察和體驗(yàn)。在傳說中，神筆馬良常常以一個(gè)普通的農(nóng)民的身份出現(xiàn)。他以平凡的眼光去觀察世界，體驗(yàn)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這種敏銳的觀察力和對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，使他能夠?qū)⑵椒驳氖挛镛D(zhuǎn)化為靈感的源泉。因此，我們在寫作中也可以借鑒這一點(diǎn)，通過觀察和體驗(yàn)，去尋找寫作的素材和靈感。
其次，神筆馬良擁有極其獨(dú)特的想象力。根據(jù)傳說，神筆馬良所寫之字，無論寫的是風(fēng)景、人物還是禽獸，都會栩栩如生，栩栩如畫。這種想象力的發(fā)揮，使他的作品有了強(qiáng)烈的視覺效果，讓人仿佛身臨其境。這告訴我們，寫作不僅要有靈感，還要有豐富的想象力。運(yùn)用豐富的聯(lián)想和形象化的表達(dá)，使作品更富有吸引力和感染力。
第三，神筆馬良注重細(xì)節(jié)和構(gòu)圖。在他的作品中，細(xì)節(jié)的描繪非常精準(zhǔn)，每一處細(xì)節(jié)都有其獨(dú)特的存在和意義。而作品的構(gòu)圖也非常巧妙，使人在觀看時(shí)能夠自然而然地感受到其中的美感和韻味。通過觀察和運(yùn)用細(xì)節(jié)，神筆馬良能夠?qū)⒚枥L的對象或場景更加形象化，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和理解。這對我們來說也是一個(gè)重要的啟示，要注重細(xì)節(jié)的描繪和作品的整體構(gòu)思，使作品更加立體和有深度。
第四，神筆馬良注重情感的表達(dá)。不論是描繪人物、物品還是自然景物，他的作品都會透露出濃厚的情感色彩。這種情感的表達(dá)使他的作品更加有溫度，更能引起讀者的共鳴和共情。因此，我們在寫作中也要注重情感的表達(dá)，通過情感的渲染和抒發(fā)，使作品更加豐富和感人。
最后，神筆馬良的作品常常帶有一定的寓意和哲理。他通過作品所傳達(dá)的寓意和哲理，引導(dǎo)讀者思考生活的意義和價(jià)值。這種高度的思想性和哲理性讓作品超越了表面的藝術(shù)價(jià)值，具有了更深層次的意義和價(jià)值。我們在寫作中也可以借鑒這一點(diǎn)，嘗試在作品中探討一些深層次的話題和問題，使作品更加有思想性和哲理性。
總之，通過研究神筆馬良的寫作方法，我發(fā)現(xiàn)了他獨(dú)特的觀察力、豐富的想象力、運(yùn)用細(xì)節(jié)和構(gòu)圖的能力、情感的表達(dá)以及寓意和哲理的表達(dá)等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對我們的寫作有著重要的啟示，讓我們更加深入地思考寫作的技巧和內(nèi)涵。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的寫作能力，才能創(chuàng)作出更好的作品。
心得體會神筆馬良篇四
今天，我讀，“神筆馬良”，我認(rèn)為這是非常好的，所以想對書評寫。
讀后，我知道馬良是個(gè)很窮的孩子，他的父母從小就去世了。但他做了個(gè)夢。作為一個(gè)畫家，當(dāng)他向別人借筆時(shí)，其他人都會把她拒之門外，甚至打她。一天，馬良夢到一位老人給了他一支筆，但醒來卻發(fā)現(xiàn)它是真實(shí)而神奇的。他幫忙了，但被政府殺了。
從這個(gè)故事中，我認(rèn)識到：一個(gè)人要愛，愛幫助人，才能贏得別人的幫助的唯一途徑!
心得體會神筆馬良篇五
最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書的`世界吧!
有一個(gè)孩子他的名字叫馬良，他是個(gè)孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。
有一天夜里馬良做夢，夢到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥，鳥就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。
馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹。他勇敢地同惡勢力的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢力抗?fàn)幍木?，也揭示了畫師?cái)主的狡詐，貪婪的行為。
《神筆馬良》這本書它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量!
心得體會神筆馬良篇六
神筆馬良是一種經(jīng)典的敘事體裁，讓人們在閱讀中感受到了作者的真情實(shí)感和豐富的想象力。在我的閱讀體驗(yàn)中，我深深被神筆馬良的獨(dú)特魅力所吸引，并且從中汲取了很多寫作技巧和心得體會。以下將從文章的主題、結(jié)構(gòu)、描寫、情感以及人物塑造等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，神筆馬良的主題豐富多樣。無論是自然景觀，還是人物活動，亦或是對生活、社會等方面的思考，作者都能夠從中找到切入點(diǎn)，抓住讀者的眼球。例如，在《裝裱神筆馬良》中，作者通過馬良的畫作以及他與裝裱工人的對話，表達(dá)了對時(shí)代變遷的思考。這樣的主題可以引起讀者共鳴，使得作品具有普遍性和深度性。
其次，神筆馬良的結(jié)構(gòu)緊湊有力。在文章的開頭，作者會引入一個(gè)令人感興趣的情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀欲望。接著，在中間部分，作者會展開敘述，通過行云流水的敘事方式，將人物的形象、故事的發(fā)展以及情節(jié)的轉(zhuǎn)折等有機(jī)結(jié)合起來。最后，在文章的結(jié)尾，作者會給出一個(gè)出人意料或想象力強(qiáng)烈的結(jié)局，讓讀者產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺。
此外，神筆馬良的描寫準(zhǔn)確生動。作者通過對人物形象、環(huán)境背景以及事件過程的描寫，給讀者提供了清晰的視覺和感知。例如，在《畫家神筆馬良》中，作者對于馬良畫父親的情景進(jìn)行了細(xì)致入微的描繪，使讀者仿佛置身其中，感受到了人物的情感和氛圍的真實(shí)。
此外，神筆馬良的情感表達(dá)豐富多樣。作者通過人物的心理活動、對話以及對外界環(huán)境的感受等方式，將情感元素巧妙地融入到作品中。通過描寫人物內(nèi)心的矛盾、紛爭、喜怒哀樂等情感變化，使作品更加飽滿、真實(shí)和生動。例如，在《畫家神筆馬良》中，馬良為了畫出逝去父親的形象而懷揣著悲痛和思念的情感，這種情感沖擊力讓人動容。
最后，神筆馬良的人物塑造獨(dú)具匠心。作者通過對人物的言行舉止、心理活動以及與周圍環(huán)境的互動等方面進(jìn)行描寫，塑造了生動、鮮明且具有個(gè)性特征的人物形象。例如，在《裝裱神筆馬良》中，馬良被描繪成一個(gè)有著獨(dú)特天賦和思考能力的畫家，他與裝裱工人的各種對話和爭論不僅展現(xiàn)了馬良的聰明才智，還凸顯了社會的不公和人性的復(fù)雜。
總的來說，神筆馬良的寫作魅力在于其豐富的主題、緊湊的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確生動的描寫、豐富多樣的情感表達(dá)以及獨(dú)特的人物塑造。在閱讀和體驗(yàn)神筆馬良的過程中，我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)創(chuàng)作的無窮魅力和無限可能性。通過學(xué)習(xí)神筆馬良的寫作技巧和吸收其中的精華，我相信自己在以后的寫作中會有更多的靈感和創(chuàng)新。
心得體會神筆馬良篇七
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了四年級的生活。在這一年中，我終于有機(jī)會使用神筆馬良，體驗(yàn)到了無窮的樂趣。通過繪畫，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，還學(xué)會了更好地表達(dá)和展示自己。在這次和神筆馬良的相遇中，我獲得了無盡的快樂和成長。
神筆馬良是一支很特別的筆，它能使我的繪畫變得更加生動有趣。在使用它的過程中，我發(fā)現(xiàn)只要我用心去描繪，它就能將我想象的東西變成現(xiàn)實(shí)。比如，在我的畫紙上，我只需要輕輕一畫，一只可愛的小貓就會出現(xiàn)在眼前。這讓我感到非常神奇和興奮。通過和神筆馬良的互動，我認(rèn)識到只要我努力付出，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好世界。
而且，神筆馬良還教會了我如何更好地表達(dá)自己。在畫畫的過程中，我可以用各種各樣的顏色和線條表達(dá)我所想的東西。有時(shí)，我會把整個(gè)畫紙都涂滿各種顏色，來展示我內(nèi)心的喜悅和興奮；有時(shí)，我則會選擇使用柔和的色彩，來表達(dá)我內(nèi)心的平靜和安寧。通過這樣的繪畫體驗(yàn)，我明白了每一個(gè)顏色和線條都有自己的語言，而我可以通過它們來向別人展示我的情感和思想。
神筆馬良還讓我學(xué)會了更好地展示自己的作品。在之前，我一直覺得自己的繪畫作品沒有什么特別之處，因此不愿意和別人分享。但是，神筆馬良教給我一個(gè)重要的道理，那就是每一幅畫都有其獨(dú)特之處，都值得被欣賞和分享。因此，我在學(xué)校的展覽上主動將自己的作品展示出來，并向同學(xué)和老師們講解我的創(chuàng)作過程。他們對我的作品給予了很高的評價(jià)，這讓我非常自豪和滿足。我明白了展示自己的作品并不是炫耀，而是可以與他人分享和交流，從中得到更多的啟發(fā)和建議。
總的來說，通過與神筆馬良的互動，我得到了很多的成長和收獲。我學(xué)會了用心去描繪，創(chuàng)造自己的世界；學(xué)會了通過繪畫來表達(dá)自己的情感和思想；學(xué)會了展示自己的作品，與他人分享和交流。這些不僅豐富了我的生活，也讓我從中體會到了繪畫的樂趣和快樂。通過神筆馬良的陪伴，我的四年級生活變得更加豐富多彩，我對未來充滿了無限的期待和憧憬。感謝神筆馬良，讓我成為了一個(gè)更強(qiáng)大和自信的自己。
心得體會神筆馬良篇八
偉人毛澤東曾經(jīng)說過"飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。"暑假正是課外閱讀的美好時(shí)間，我又讀了許多書，其中令我印象最深的是《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄。他的發(fā)奮與努力，感動了神仙。一天他干完活回到家中，這時(shí)家里突然亮起了金色的光芒，從中走來的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后，馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西，為窮苦百姓帶來了歡樂和財(cái)富。不久，神筆的事被官府和皇上知道了，他們把馬良抓了起來，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境，最后還畫了大風(fēng)暴雨，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。
《神筆馬良》雖然是神話故事，但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來越好，我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒，爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了，他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不怕苦不怕累，為了自己的夢想而努力，每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫畫，他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F，被常常有錢人嘲笑乃至唾罵，窮光蛋還學(xué)畫畫?然而馬良沒有放棄自己學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。最終，他用實(shí)際行動證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫，還能畫得很好。從他的行動中，我看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。馬良在我心里樹起了勵志的榜樣。
相比之下，書中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育。馬良面對他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服，這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個(gè)有公主病的小女孩，連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會叫苦，幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對于我這個(gè)小學(xué)生來說，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的走自己的路。
神筆馬良心得體會2
心得體會神筆馬良篇九
我和家人去看了現(xiàn)在正在熱映的電影——《神筆馬良》。
故事講的是：在種滿葵花的地方，有一個(gè)美麗的小村莊，叫百花村。在百花村里，有一個(gè)名叫馬良的小男孩和他的朋友花燈子、小面等。
馬良非常喜歡畫畫，畫的畫栩栩如生，非常惹人喜愛。
一天，唐朝的一位十惡不赦的大將軍，發(fā)現(xiàn)了百花村的地下有一堆金礦，于是就趕緊出兵去采。他們到百花村門口的時(shí)候，剛好趕上了他們一年一度的煙火大會，將軍以為他們要反攻，于是趕緊下令開炮。只聽見了幾聲“轟轟”聲，百花村就一片狼藉了。
馬良看到了大將軍的所作所為，心里憤憤不平，卻沒辦法。一天夜里，潑墨仙人來到了馬良家，送給馬良一支有神力的神筆。馬良用神筆幫助了許多人，讓他們在大將軍的統(tǒng)治下火了下來。大將軍看這些人還沒死，氣急敗壞，趕緊去找到神筆。馬良用神筆對抗那些士兵們，可是他們?nèi)硕鄤荼?，神筆就落在他們手中了。
大將軍得到神筆后，開始了瘋狂的統(tǒng)治，還把皇上變成了一只小狗狗。馬良和小伙伴們來到了大將軍的境地，奪回了神筆，拯救了百花村。
看了這部電影，我知道了，做人不能太貪心，生命才是最寶貴的。小朋友們，你還看過什么電影呢?趕緊給我說說吧!
心得體會神筆馬良篇十
合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學(xué)習(xí)繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅(jiān)持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動了我。
這本書主要講述了：一個(gè)叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學(xué)畫，練就了非凡的畫藝。他做夢都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營的畫師，再至達(dá)官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因?yàn)樯窆P發(fā)大財(cái)。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續(xù)為百姓造福。
由馬良學(xué)畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我不夠認(rèn)真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機(jī)會練習(xí)畫畫，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，我們更要認(rèn)真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊!我會用神筆畫出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會畫出茂密的森林，讓小動物擁有一個(gè)溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會用神筆給山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫出一所所美麗的學(xué)校，讓它們上學(xué)不再困難。
馬良是一個(gè)心地善良、純正、不畏強(qiáng)暴、智慧過人，勇于與邪惡勢力抗?fàn)幍娜?，從他身上我找到了學(xué)習(xí)的動力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對社會有用的人。
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我看過許許多多的書，尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書。
書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子，住在破窯里，很早父親、母親就死了。他很想有一支筆，卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢中，他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆，想抓馬良，卻讓馬良識破了。最后，馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。
每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出，大家也為了掩護(hù)馬良，告訴惡人：“我們都是馬良”時(shí)，我十分感動，多么好的一個(gè)人呀!為了他，大伙都會挺身而出的!
而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛奉承時(shí)，我的心中便十分厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí)，我更是氣憤不已：“他到底有沒有良心?”
我也要像馬良一樣做一個(gè)善良、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會想起馬良。記得有一次，美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹。手工可是我的弱點(diǎn)，笨手笨腳的我，總是控制不好自己的手。明明要做一個(gè)樹干的，可是弄好了卻怎么看都像大象腿!做了半天，失敗了無數(shù)次，我都想放棄了，可是這時(shí)候，馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，我羞愧了，怎么能這么輕易就認(rèn)輸?后來，我請媽媽幫我，費(fèi)了九牛二虎之力，終于順利完成了。沒想到，第二天我的圣誕樹作品竟然還獲得了班級二等獎。那一刻，我的心中充滿了自豪。
愿世界上有更多的馬良，愿所有的人都能幸福地生活!
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讀一本書，要注意力集中，心里不能有任何的雜念?？匆娏撕迷~佳句最重要的是積累，因?yàn)檫@樣寫作文腦子里才會有墨水，才會有題材，才會寫的更好!
馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得?？墒撬麤]錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!終于，功夫不負(fù)有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場!歡迎——神筆!馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄!
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”
書是心靈的窗戶，打開人的思維;書是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!
《神筆馬良》這一本書諷刺了古代政府腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!
馬良有志向，他朝他的夢想前進(jìn)。為了夢想，必須要努力!哪怕是有無數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無畏的前進(jìn)。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個(gè)人都迷茫過，每個(gè)人都失敗過，你見過誰一帆風(fēng)順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開著汽車前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會坐上飛機(jī)，開得起汽車!
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負(fù)弱小!欺負(fù)他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會是你自己!請牢記這句話，它將會讓你受益一生!
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這是一個(gè)古老的普通的但不平凡的華夏少年的夢?！}記
盛夏的夜晚，炎熱無比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書——《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來。
記得剛看時(shí)，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒有什么好看的?但沉心細(xì)一瞧，就被馬良——作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗社會作斗爭的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫作吸引了啊!馬良,這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。
《神筆馬良》一書，主要寫了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來的神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。
馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會做什么?如果給了別人，而不是馬良，也許境況并沒這么好。來看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭，并一次次將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。
試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎?你用它為大家做了什么?有的同學(xué)，看到別人有漂亮的筆，就央求家長買，買來只是虛榮心的滿足吧啦。
同時(shí)，《神筆馬良》還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的夢想，當(dāng)夢想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂，真誠的對待別人。
馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。
我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢?
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快樂的假期即將結(jié)束了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書，它的作者是中國作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個(gè)故事主要講了：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會。
馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。
我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭到底的勇氣。同時(shí)，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向馬良學(xué)習(xí)。