總結不僅可以幫助我們更好地回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供指導。用簡練、準確的語言來概括總結的內容，使讀者一目了然。以下是總結撰寫的一些技巧和要點，供您參考和借鑒。
數(shù)學老師工作簡歷篇一
一些求職者在編寫個人簡歷時為了讓招聘官更了解自己將個人簡歷編寫成一篇論文，內容極其豐富，但是同樣的也非常不討喜。
個人信息。
性別：女。
學歷：大專政治面貌：0。
婚姻狀況：未婚籍貫：河南省。
身高：保密體重：保密。
專業(yè)：會計電算化工作經(jīng)驗：2年。
期望工作地點：新鄉(xiāng)市。
求職意向。
行業(yè)/職位：財務/審計/統(tǒng)計/收銀員會計期望月薪：元工作性質：全職。
教育經(jīng)歷。
語言能力。
語種：外語能力：良好。
工作經(jīng)歷。
公司名稱：花工坊蜂業(yè)有限公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：財務部。
工作分類：生物/化工/制藥/環(huán)保/供水會計。
職位月薪：2000～2999。
工作描述：
公司名稱：輔導班。
公司規(guī)模：5～10人。
工作分類：培訓/教育輔導老師。
職位月薪：1500以下。
工作描述：
公司名稱：佳世達。
公司規(guī)模：1000人以上。
所在部門：質檢部門。
工作分類：電子/電氣/電力質檢。
職位月薪：4000及以上。
工作描述：
公司名稱：長城公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：倉管部。
工作分類：工廠/生產(chǎn)/制造加工類倉庫管理。
職位月薪：1500～。
工作描述：
自我評價。
執(zhí)行能力和協(xié)調能力較強，工作敬業(yè)樂業(yè)，學習能力強，態(tài)度端正認真，責任心強，具有一定的工作經(jīng)驗。
拓展閱讀：避免錯誤——不再讓個人簡歷屢戰(zhàn)屢敗。
同為求職者有些求職者在求職過程中能做到一發(fā)即中有些求職者卻一直屢戰(zhàn)屢敗。很多求職者會抱怨為什么求職條件差不多別人被錄用而我屢屢受挫，都不知道為什么求職路會屢戰(zhàn)屢敗，接下來就讓我們一起來剖析為什么你的求職路上坎坷多。
首先，你的簡歷做到內容詳細而不累贅了嗎?
很多求職者在編寫個人簡歷時會將個人簡歷編寫成論文，認為個人簡歷是招聘官唯一了解求職者的途徑因此要編寫的越詳細越好，于是將個人簡歷編寫出好幾頁。這種個人簡歷哪個招聘官會看呢?要知道招聘官不是你的大學導師沒有這么多時間看長篇大論的'個人簡歷。個人簡歷顧名思義突出了一個簡，因此個人簡歷的篇幅最好只用一張紙就可以，將個人簡歷中繁復的句子簡單化，求職者在編寫個人簡歷時要做到言簡意賅，用最簡短的句子表達出最多的內容，這種個人簡歷不僅會讓招聘官認為求職者有文學修養(yǎng)還會使招聘官認為求職者是個精干簡練的職場強人。
其次，你的個人簡歷要做到以誠為本!
在編寫個人簡歷時，一些求職者為了將自己的個人簡歷能博得招聘官的青睞，于是就在編寫個人簡歷時為自己增光添彩，把本來沒有的工作經(jīng)驗強加上去，或者在自我評價中做過分的潤色，這些都會導致招聘官認為求職者的個人簡歷不真實，從而將求職者“pass”掉。要知道如果一份個人簡歷失去了真實性就失去了本來的意義。
數(shù)學老師工作簡歷篇二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：178cm。
人才測評：未測評體重：72kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：預結算員。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質：國有企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔任職位：監(jiān)理員。
工作描述：在暑假短短了兩個月的實習中，讓我了解工程現(xiàn)場的施工情況，為以后的工作積累下了豐富的經(jīng)驗。在保利公園九里af030619地塊項目監(jiān)理具體職責范圍是協(xié)助管理各樓層主體結構部分；負責旁站監(jiān)理；材料進場、送檢；施工進度；勞動力統(tǒng)計。
離職原因：想從事工程預算工作。
志愿者經(jīng)歷。
擔任職位：五年級數(shù)學老師和體育老師。
工作描述：在暑假期間與高中同學一起參加雷州市大學生助教志愿者活動，在這次活動中我擔任了西山小學五年級的數(shù)學老師和體育老師。與孩子們相融在快樂的`光陰中，想起了自己童年的快樂。
畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學院。
專業(yè)一：工程造價專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
1：熟悉掌握建筑與裝飾裝修工程造價基本知識以及實務知識；
2：熟練掌握cad、廣聯(lián)達、office等軟件；
3：熟練掌握工程測量（計算機輔助全站儀數(shù)字化放樣，水準儀，fx5800p可編程序計算器，經(jīng)緯儀）。
個人自傳。
大學獲獎情況：在2010-2012兩學年中連續(xù)獲得兩次“國家勵志獎學金”、“學院一等獎學金”、“學院二等獎獎學金”、“優(yōu)秀學生標兵”和“三好學生”等榮譽稱號；在2010-2012兩學年度中，出勤優(yōu)秀，無缺情的情況，連續(xù)獲得四次“學風建設貢獻獎”；在學院第四屆田徑運動會中，獲得學生男子1500m第五名；在學院第五屆田徑運動會中，榮獲學生男子組400m第七名；建筑工程管理系籃球比賽獲得冠軍。
本人性格開朗、樂觀向上、為人誠懇、責任心強、團隊意識強、工作認真細致、興趣廣泛、能吃苦耐勞，擁有較強的組織、適應能力和管理策劃與組織管理協(xié)調能力，并具有較高的專業(yè)水平，能夠接受的工作上的加班。附：經(jīng)驗是積累出來的，希望貴公司能給我一個展現(xiàn)的平臺。相信通過我的努力會把工作做得更好。祝：貴公司蒸蒸日上。
數(shù)學老師工作簡歷篇三
姓名：
目前所在：天河區(qū)
年齡：23
戶口所在：清遠
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
培訓認證：未參加
身高：161cm
誠信徽章：未申請
體重：47kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生
應聘職位：財務/審計/稅務：會計，出納，會計
工作年限：
職稱：初級
求職類型：實習
可到職日期：一個星期
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：廣州
工作經(jīng)歷廣州偉時信息系統(tǒng)技術有限公司
起止年月：2009—07—01～2009—08—01
公司性質：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子
擔任職位：客戶助理
工作描述：主要工作是幫助上司完成售前電話業(yè)務和售后統(tǒng)計。
離職原因：到廣東金融學院完成本科（會計學）學業(yè)
廣州中領稅務師事務所有限公司起止年月：2009—04—01～2009—05—01
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：專業(yè)服務（咨詢，翻譯，獵頭）
擔任職位：實習生（稅審助理）
工作描述：
離職原因：志愿者經(jīng)歷
教育背景畢業(yè)院校：廣東金融學院
最高學歷：本科
獲得學位：畢業(yè)日期：—07—01
專業(yè)一：會計學專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號
2009—09—052011—07—01廣東金融學院會計學——
語言能力外語：
英語：良好
粵語水平：精通
其它外語能力：
國語水平：精通
工作能力及其他專長
擁有會計從業(yè)資格證書，助理會計師證書，證券從業(yè)資格證書，初級會計電算化證書，熟悉國家財經(jīng)制度和相關政策法規(guī)，能熟練使用用友財務軟件（已通過全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試—用友財務u8軟件）、金蝶軟件。能熟練使用計算機操作系統(tǒng)和word、excel等office軟件，打字速度65字/分鐘左右。
詳細個人自傳
頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財務人員專業(yè)技術水平與職業(yè)道德水平，性格隨和，責任心強，善于與人交往，團隊工作能力強，對新技術及新事物有熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學老師工作簡歷篇四
中學數(shù)學老師個人簡歷范文在求職應聘時不知道怎樣寫這份簡歷吧！大學生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
英語教育個人簡歷
為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份
健身教練個人簡歷模板
為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內容如下。
本人，男，黨員,身高171cm,2004年畢業(yè)于江西師范大學數(shù)學與應用數(shù)學系，現(xiàn)被聘用到廣州市一級中學任教。
本人熱愛從事中學數(shù)學教學工作，具有扎實的理論基礎和專業(yè)知識,教學藝術較強，深受學生歡迎；具有獨特的管理班級方法，班主任工作突出，所帶班級班風正，學風濃，聯(lián)考成績在校同類班級中名列前茅。
本人積極向上，虛心好學，努力學習新知識，新技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段,積極參與教研教學工作和優(yōu)質課比賽，連續(xù)獲得海珠區(qū)比賽三和二等獎，不斷總結教學成果和班級管理方法；認真開好每一次家長會，贈送給家長自己寫的《如何做好家庭教育》建議書得到較多家長的好評。
本人善于計算機操作（課件制作）和組織學生的課外活動（各種球類比賽導）；本人性格開朗，為人和藹，善于與人溝通，與同事相處融洽，與學生和睦相處；經(jīng)過一輪初高中數(shù)學的教學,熟悉廣州中學考試教學大綱,對現(xiàn)教材的教學把握比較到位;敬候您的佳音！
數(shù)學老師工作簡歷篇五
數(shù)學內容要生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學，所以數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。
如：我在教學小數(shù)除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數(shù)學，體驗到生活中處處有數(shù)學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數(shù)學了，課堂效率就提高了。
小學數(shù)學教學語言，要注重多樣化的提問藝術。
課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當?shù)闹w語言，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。
在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數(shù)多幾的數(shù)后，學生已經(jīng)有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學生的數(shù)學語言，又提高了思維能力。
2小學數(shù)學教學方法。
讓學生進行動手操作實踐。
數(shù)學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數(shù)學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數(shù)學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數(shù)學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現(xiàn)認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學生的思維，實現(xiàn)了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。
案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同?！苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數(shù)同樣多?！苯處熃o予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。
設計育人情境，培養(yǎng)學生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關。情感傾斜，關注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。
數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。
3吸引學生學習數(shù)學。
創(chuàng)設操作活動。
在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂，使學生在“玩”中學好數(shù)學。
設計操作過程，讓學生動起手來。
動手操作是數(shù)學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數(shù)學的理解，能用數(shù)學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創(chuàng)設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創(chuàng)造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據(jù)教學內容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。
例如，在八年級“數(shù)怎么又不夠用了”教學時我根據(jù)教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數(shù)嗎?可能是以3為分母的分數(shù)嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數(shù)嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調動起來，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現(xiàn)實生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導學生主動參與數(shù)學學習。
運用生活經(jīng)驗，解決數(shù)學問題。
“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值?！边@就要求教師把數(shù)學教學與學生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規(guī)律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數(shù)學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結合教材內容，創(chuàng)設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。
如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關，又是學生喜歡的活動，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結合教學內容創(chuàng)設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數(shù)學原型生動地展現(xiàn)在課堂中，使學生感到數(shù)學是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵質疑問難，誘發(fā)學生參與。
“提出一個問題比解決一個問題更重要。”(愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質疑的契機，教給質疑的方法，引導學生大膽生疑、質疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發(fā)提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類?！睂τ谶@兩位同學大膽質疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊?！边@一質疑不但開闊了學生的思維，而且為后續(xù)學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節(jié)課要研究的內容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學生主動參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
數(shù)學老師工作簡歷篇六
學歷:本科
期望月薪:面議
工作年限:1-2年
期望地區(qū):xx-xx-不限
籍貫:xx-xx聯(lián)系方式
自我評價:
工作經(jīng)驗(工作了1年，做了2份工作)
xxx酒店集團
工作時間:20xx年11月至20xx年4月[5個月]
職位名稱:企業(yè)文化助理
公司行業(yè):酒店/餐飲
工作內容:企業(yè)文化的建設與宣傳。
xx科技有限責任公司
工作時間:20xx年8月至20xx年4月[8個月]
職位名稱:服務體系管培生
公司行業(yè):計算機/網(wǎng)絡/通信
工作內容:接待客戶，解決技術問題。
教育經(jīng)歷
20xx年9月至20xx年6月|xx理工大學|本科|通信工程
20xx年9月至20xx年6月|xx省xx中學|高中|無
自我描述
本人211本科--xx理工大學畢業(yè)，數(shù)學功底良好。
我是一名理解型選手，從小不愛做題，講究“格物致知”，掌握方法。從小學到初中到高中，沒有完整做完過一套輔導書，老師布置的作業(yè)也常常不做。
但數(shù)學一直是我的強項。從初中開始，遇到數(shù)學概念，我總是試著在老師講解的基礎上，自己把它揉碎了，嚼爛了吞下。遇到題目了，會舉一反三。所以往往大家在刷題，我什么也沒做的情況下，我數(shù)學成績在班上數(shù)一數(shù)二的。而我也挺“好為人師”的，從初中開始，對于和我關系好的同學，我會教他/她不要死記硬背，告訴他/她這個概念/題目的痛點在哪，往往一題通，同類的題目全通了，在我的幫助下，他們的成績均有明顯提升。
說說我的成績吧，我是xx人。如果您去網(wǎng)上調查一下可以發(fā)現(xiàn)，xx的數(shù)學在全國范圍來看都是挺難的'，我初中數(shù)學成績優(yōu)異，高中就讀于xx中學，師承特級教師xxx，高考數(shù)學133分。雖然成績不是特別突出，但是我特別擅長教會他人我的方法。因為我自己就是把概念，題目完全揉碎了，加以理解，反對題海，所以我能找出學生們被卡住、困住的點在哪。所以就算和一些數(shù)學功底特別好，成績基本滿分的對手比，我也不怕。因為你強不代表你會教，有些人數(shù)學水平特別高，什么難題一看就會，正因為一看就會往往讓他無法教好學生。因為這道題要這樣做，對他來說也許就像1+1=2一樣，他知道要這樣，但是他無法解釋為什么1+1=2，也就是說他分析不出來他的思路是如何來的，就無法教好學生。我雖然數(shù)學不是的，但是我會教。我能夠把我懂的精髓的東西用深入淺出的方法告訴學生，這是我的一個很大的優(yōu)勢，讓我對做數(shù)學老師有非常大的信心。
大學階段，我曾帶過小學四年級、五年級小班(10人)，初中家教1對1，高一、高二家教1對1。有教學經(jīng)驗。
語言技能
普通話:很好
英語:較好
證書獎項
證書名稱:大學英語四級|頒發(fā)時間:20xx年6月|頒發(fā)機構:教育部高等教育司
數(shù)學老師工作簡歷篇七
尊敬的領導：
您好！首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。
我是將畢業(yè)于華南師范大學數(shù)學系數(shù)學與數(shù)學應用專業(yè)。我自幼在山清水秀的韶關長大，家鄉(xiāng)的山賜給了我健壯的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧?，F(xiàn)在我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界。
四年的大學生活是美好的、令人難忘的，它不僅給了我一個新的生活環(huán)境，更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間。在以知識經(jīng)濟為主體的21世紀，高素質人才是社會的要求，也是貴校招聘人才的首選目標，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才會有好的收獲，才能把自己培養(yǎng)成一個符合社會需求的人才。因此，我的大學四年沒有虛度：我努力學習科學文化知識，系統(tǒng)地學習和掌握了三十幾門專業(yè)課程，并獲得“二等獎學金”；在學習理論知識的同時，我注重理論與實踐相結合，積極參加義教活動和初中、高中家教的工作；在教育實習中，采用以教師為主導，學生為主體的啟發(fā)式教法，再加上扎實的專業(yè)基礎和出色的教師技能，贏得了領導、老師和學生、家長的好評，并獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。
四年的大學生活，開闊了我的視野，也提高了我的人生價值。作為數(shù)學系的學生，數(shù)學是我的專業(yè)，也是我的特長，但是現(xiàn)代教學改革的'發(fā)展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才，因此計算機又是我的一大特色。在校期間，我努力學習計算機知識，掌握了basic、c等程序設計語言，dreamweaver、firework、flash網(wǎng)頁設計三劍客，善長程序設計及網(wǎng)頁設計，還有一定的機房管理經(jīng)驗；除此以外，參與創(chuàng)立了“數(shù)學系計算機俱樂部”這個社團組織，擔任俱樂部會長主要負責人一職，在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮，招收會員達200多人。當初選擇師范專業(yè)的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，多年來我一直為了這個夢想在努力著?，F(xiàn)在我熱切期望成為貴校中的成員之一，為貴校的發(fā)展貢獻自己的菲薄力量。
我不求安逸的生活和優(yōu)厚的待遇，只愿能用自己的所學，干出一番事業(yè)，愿意用一顆飽蘸真誠的心去開啟那扇走入社會、走向生活的大門。我相信貴校能夠提供一個展現(xiàn)自我的機會！若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。期盼您的答復！隨函奉上成績單，請收閱。
祝貴校教育事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
數(shù)學老師工作簡歷篇八
尊敬的校領導：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。我叫xxx，先就讀于xx幼兒高等師范?？茖W校，在xx雙語幼兒園有一年工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在冒昧的向您做個自我推薦！我誠懇的應聘貴學校的美術老師一職。
我出生于一個書香門第之家，從小就受到了良好家庭教育的熏陶；家庭父母親的影響，讓我對教師事業(yè)充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮而偉大的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
誠實正直、勤勞務實是我的原則，多年來的求學生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關系。大學和實習生活又進一步強化了我的文化知識修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了多項技能：素描、色彩、人體、photoshopcoreldrawmicrosoftword、excel、自創(chuàng)兒童故事畫、油畫棒兒童畫、水彩兒童畫、色粉兒童畫、國畫、簡筆畫、刮畫、水粉畫、丙烯畫、折紙、剪紙、紙玩具、衍紙、白描、裝飾圖紙漿畫、紙浮雕、毛筆、字賀卡、手抄報、平面構成、課程。
并自學水彩畫，而在實習的一年多里，幼兒園的.環(huán)創(chuàng)手工都是在我的指導操作下完成，得到了園長、老師和家長的認可。同時教學方面我也不斷的在加強，也得到各方面的認可的。并且我也很喜歡和孩子們一起。并還注重對自己各方面素質、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。
教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。再次感謝閱讀我的自薦書，盼望著早日得到您的佳音！祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
數(shù)學老師工作簡歷篇九
年齡：22歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗：應屆生居住地：浙江臺州溫嶺市。
身高：cm戶口：浙江臺州溫嶺市。
求職意向。
尋求職位：行政/人事/文職類/財會/審計/統(tǒng)計/金融類/市場數(shù)據(jù)分析人員。
希望工作地點：浙江臺州。
期望工資：/月到崗時間：隨時到崗。
工作目標/發(fā)展方向。
希望能有更好的發(fā)展機會.
工作經(jīng)歷。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：其他。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：上課，作業(yè)輔導。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：科學老師兼任數(shù)學老師。
所屬行業(yè)：教育、培訓、科研院所(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：其他。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：科學老師兼任數(shù)學老師。
教育經(jīng)歷。
拓展閱讀：簡歷學歷不能反映實際能力卻能顯示基礎能力。
我們可以先看看學歷和工作之間的關系就會使得我們的心態(tài)放輕松一些，而不會去鉆一些完全沒有必要的牛角尖。面對企業(yè)的同一份工作，大部分的本科生不需要多久時間就可以掌握好，但是只有一半左右的?？粕拍軌騽偃芜@份工資，而中小學生幾乎很難勝任，特別是文化程度越低越難，你也許會說那些老板們的學歷不都是很低嗎?那你怎么不想想人家是老板他們還投遞簡歷干嘛?你也可以不用投遞簡歷，你可以去做老板。特別是早期的老板處于的社會環(huán)境競爭壓力非常小，只要那個時候經(jīng)營恰當而且膽子大，那么成為富翁也不是什么難事情。
因此企業(yè)看簡歷學歷也好比我們看女人一樣，你敢說你完全不在乎丟分的樣貌嗎?所以你既然也看人家的樣子，人家當然也要看看你到底怎么樣。只要自己學歷處于大專或者大學，一般是不會被且企業(yè)的硬性條件影響的。
數(shù)學老師工作簡歷篇十
尊敬的貴校領導：
您好！首先，感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。
我叫xxx來自貴州省遵義市正安縣，正安一中是我高中時的母校，同時也是貴州大學校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)xxx年應屆畢業(yè)生，最近我了解到家鄉(xiāng)對于數(shù)學教師需求的信息，我懷著一顆誠摯的心和對夢想執(zhí)著的追求，向家鄉(xiāng)領導呈上這封自薦信。
從選擇這個專業(yè)就讀之后，我就希望將來能成為一名合格的數(shù)學教師。我喜愛教師這份職業(yè)并為今后能成為教書做了相應的準備。四年來，我在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，并在課余時間積極的去拓寬自己的知識。
我在校期間常常去學校圖書館翻看一些教育類的書。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，從大二開始，我利用課余時間積極參加試講活動，練習黑板字，加入學校的家教隊，為數(shù)名高中與初中生進行數(shù)學補習，在這期間我累積了一些初步的教學經(jīng)驗。在教育實習期間，充分表現(xiàn)了較高的綜合素質，積極深入班級，悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，并對中學生的學習和心理規(guī)律有了一定的`了解，相信自己能夠出色地勝任中學數(shù)學的教育教學工作。
我性格開朗、樂觀向上、自信、誠懇務實，待人熱情、真誠。為了鍛煉我在待人接物以及與學生溝通的能力，大二寒假，我獨自一人去上海做寒假工。我大三的暑假，我去了遵義市鳳岡縣的一個小山村支教，并在該地區(qū)展開該地區(qū)的一些調研工作，受到了不少家長和孩子們的好評。
此外，我還參加了學校的學生會，一年級擔任學生會干事。通過這些鍛煉使得我有較強的管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。因品學兼優(yōu)，被評為校級“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下！我真誠期望能夠成為家鄉(xiāng)教師中的一員。期待您的佳音！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
數(shù)學老師工作簡歷篇十一
在個人簡歷中求職意向要是確定的、具體的，你要想求職的單位是什么，求職的崗位是哪個，這些都要準確的表達出來。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：環(huán)境科學。
主修專業(yè)：環(huán)境類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：閩南師范大學畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：良好。
工作經(jīng)驗：一年以內身高：0cm體重：0公斤。
現(xiàn)所在地：上杭縣戶籍：上杭縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)上杭縣期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：環(huán)境科學學歷：本科。
所在地：證書：英語四級、三好生、優(yōu)秀學生干部。
專業(yè)描述：所學專業(yè)包括環(huán)境化學、環(huán)境學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、建設項目環(huán)境影響評價、環(huán)境管理、環(huán)境法、cad等。
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：漳州市綠宇環(huán)境監(jiān)測中心(20xx年2月-20xx年4月)。
所屬行業(yè)：環(huán)保公司性質：
公司規(guī)模：工作地點：漳州。
職位名稱：監(jiān)測。
工作描述：檢測5常規(guī)、總磷、總氮等的實驗操作，整理數(shù)據(jù)，編寫驗收監(jiān)測報告表。外出工廠采集水樣、采集氣體、測噪聲等。(實習)。
自我評價。
自我評價：有小學數(shù)學一對一家教，托管輔導老師等經(jīng)歷，有耐心，工作認真，責任心強。能吃苦耐勞，勤奮好學。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
拓展閱讀：求職面向的企業(yè)不同編寫個人簡歷的側重點也不同。
什么樣的個人簡歷最優(yōu)秀是由用人單位來確定，求職者在編寫個人簡歷的時候，不能以自己的喜好來寫。你所喜歡的內容不一定是用人單位所喜歡的，在編寫個人簡歷之前需要知道用人單位篩選簡人才的標準有哪些。求職所面向的企業(yè)性質不同，對個人簡歷篩選的標準不同。
那么，不同企業(yè)在篩選簡歷時的側重點有何不同呢?下面就來簡單分析一下：
一，國企重視綜合素質。
國企單位更重是人才的綜合素質，看重人才的學歷、學校獎勵等等，針對國企所編寫的個人簡歷，要根據(jù)對方的喜好選材。比如說在教育背景中，要突出自己較高的學歷，在學校中所獲得的大大小小的獎勵都可以做為求職優(yōu)勢。在社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)歷中，要能突出自己的價值與成就。
二，私企重視人才的實用性。
私人企業(yè)中的一些中小企業(yè)，資金實力不是很強大，在招聘人才時通常更重視人才的實用性。那么求職者在編寫個人簡歷的時候，就要將側重放在個人的專業(yè)能力、各種技能以及實踐經(jīng)歷中的成就方面。此外還要注意一點，面向私企的.個人簡歷中最好不要提薪資待遇的要求。
三，外企看重人才的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 外企單位在招聘方面更看重人才的發(fā)展?jié)摿Γ舐毻馄蠊ぷ髟诰帉憘€人簡歷的時候需要注意的事項有很多，例如外企單位一些風俗習慣、忌諱的東西。外企招聘人才更看重所必要的院校，在個人獎勵中而則更看重獎勵的質量。
數(shù)學老師工作簡歷篇十二
姓名：
性別：男性。
年齡：25。
身高：168cm。
民族：漢族。
戶口所在地：臨汾。
目前居住地：長治。
畢業(yè)院校：韶關學院沁縣師范分院。
學歷：大專。
學科專業(yè)：物理。
專業(yè)名稱：
計算機水平：非計算機專業(yè)應用二級。
個人主頁：
[求職意向]。
希望從事行業(yè)：
希望應聘職位：
希望工作類型：全職。
希望工作地點：長治。
教育經(jīng)歷：
2010年3月——2011年1月：小學任職六年級。
自我評價：本人是長治學院沁縣師范分院2007級應屆?？粕?，自從踏入大學校門的第一天起，我從未停止過前進的步伐，作為一名初等教育專業(yè)的學生，我廣收博采，刻苦鉆研。
本人在工作實踐中，積極上進，誠實肯干，將我的能量于熱情投入到了蒸蒸日上的事業(yè)中，在強烈的責任心、事業(yè)心的指引下，我辦事穩(wěn)重，敢于接受挑戰(zhàn)，并能主動的適應客觀環(huán)境。我堅信：給我多大舞臺，我就能表演的多精彩。
我愿用生命傾注事業(yè)，用汗水揮灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。
求職意見：
數(shù)學老師工作簡歷篇十三
中學生輔導老師大學生要怎樣這與一份優(yōu)秀的個人簡歷，對于寫輔導老師求職簡歷模板的要求是什么?為了能讓畢業(yè)生在寫簡歷時學習到更的個人簡歷寫作技能可閱讀這份輔導老師個人簡歷范文參考。個人簡歷寫作方法要求是要簡潔而突出個人能力特長希望閱讀以下這份兼職輔導老師專業(yè)簡歷能幫助到您寫個人簡歷。
姓名：本網(wǎng)年齡：21。
戶口所在：廣東省國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：177cm體重：75kg。
人才類型：在校學生。
應聘職位：建筑工程，房地產(chǎn)。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：2500～2999元希望工作地區(qū)：廣東省，惠州，廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：建筑與工程。
擔任職位：施工員。
工作描述：負責店面裝修的進度與質量監(jiān)督，配合工長做好所分配的'工作，并負責吊燈等部分水電的安裝。
離職原因：回校。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：老師。
工作描述：輔導中學生并講課。
離職原因：回校。
畢業(yè)院校：惠州學院。
最高學歷：本科獲得學位:工程管理學士學位畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：工程管理。
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
個人自傳。
從大二開始，我就一直在尋找機會去做兼職，曾經(jīng)做過初中輔導老師，房地產(chǎn)兼職帶隊，等等。但后來覺得，自己本身的專業(yè)技能不足，所以一直在尋找提升自己專業(yè)能力的機會，截至目前來說，雖然專業(yè)能力得到提高，但還是沒結合到實際運用中去?，F(xiàn)在正苦苦尋找能夠與單位一起成長的機會，入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個機會。
數(shù)學老師工作簡歷篇一
一些求職者在編寫個人簡歷時為了讓招聘官更了解自己將個人簡歷編寫成一篇論文，內容極其豐富，但是同樣的也非常不討喜。
個人信息。
性別：女。
學歷：大專政治面貌：0。
婚姻狀況：未婚籍貫：河南省。
身高：保密體重：保密。
專業(yè)：會計電算化工作經(jīng)驗：2年。
期望工作地點：新鄉(xiāng)市。
求職意向。
行業(yè)/職位：財務/審計/統(tǒng)計/收銀員會計期望月薪：元工作性質：全職。
教育經(jīng)歷。
語言能力。
語種：外語能力：良好。
工作經(jīng)歷。
公司名稱：花工坊蜂業(yè)有限公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：財務部。
工作分類：生物/化工/制藥/環(huán)保/供水會計。
職位月薪：2000～2999。
工作描述：
公司名稱：輔導班。
公司規(guī)模：5～10人。
工作分類：培訓/教育輔導老師。
職位月薪：1500以下。
工作描述：
公司名稱：佳世達。
公司規(guī)模：1000人以上。
所在部門：質檢部門。
工作分類：電子/電氣/電力質檢。
職位月薪：4000及以上。
工作描述：
公司名稱：長城公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：倉管部。
工作分類：工廠/生產(chǎn)/制造加工類倉庫管理。
職位月薪：1500～。
工作描述：
自我評價。
執(zhí)行能力和協(xié)調能力較強，工作敬業(yè)樂業(yè)，學習能力強，態(tài)度端正認真，責任心強，具有一定的工作經(jīng)驗。
拓展閱讀：避免錯誤——不再讓個人簡歷屢戰(zhàn)屢敗。
同為求職者有些求職者在求職過程中能做到一發(fā)即中有些求職者卻一直屢戰(zhàn)屢敗。很多求職者會抱怨為什么求職條件差不多別人被錄用而我屢屢受挫，都不知道為什么求職路會屢戰(zhàn)屢敗，接下來就讓我們一起來剖析為什么你的求職路上坎坷多。
首先，你的簡歷做到內容詳細而不累贅了嗎?
很多求職者在編寫個人簡歷時會將個人簡歷編寫成論文，認為個人簡歷是招聘官唯一了解求職者的途徑因此要編寫的越詳細越好，于是將個人簡歷編寫出好幾頁。這種個人簡歷哪個招聘官會看呢?要知道招聘官不是你的大學導師沒有這么多時間看長篇大論的'個人簡歷。個人簡歷顧名思義突出了一個簡，因此個人簡歷的篇幅最好只用一張紙就可以，將個人簡歷中繁復的句子簡單化，求職者在編寫個人簡歷時要做到言簡意賅，用最簡短的句子表達出最多的內容，這種個人簡歷不僅會讓招聘官認為求職者有文學修養(yǎng)還會使招聘官認為求職者是個精干簡練的職場強人。
其次，你的個人簡歷要做到以誠為本!
在編寫個人簡歷時，一些求職者為了將自己的個人簡歷能博得招聘官的青睞，于是就在編寫個人簡歷時為自己增光添彩，把本來沒有的工作經(jīng)驗強加上去，或者在自我評價中做過分的潤色，這些都會導致招聘官認為求職者的個人簡歷不真實，從而將求職者“pass”掉。要知道如果一份個人簡歷失去了真實性就失去了本來的意義。
數(shù)學老師工作簡歷篇二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：178cm。
人才測評：未測評體重：72kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：預結算員。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質：國有企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔任職位：監(jiān)理員。
工作描述：在暑假短短了兩個月的實習中，讓我了解工程現(xiàn)場的施工情況，為以后的工作積累下了豐富的經(jīng)驗。在保利公園九里af030619地塊項目監(jiān)理具體職責范圍是協(xié)助管理各樓層主體結構部分；負責旁站監(jiān)理；材料進場、送檢；施工進度；勞動力統(tǒng)計。
離職原因：想從事工程預算工作。
志愿者經(jīng)歷。
擔任職位：五年級數(shù)學老師和體育老師。
工作描述：在暑假期間與高中同學一起參加雷州市大學生助教志愿者活動，在這次活動中我擔任了西山小學五年級的數(shù)學老師和體育老師。與孩子們相融在快樂的`光陰中，想起了自己童年的快樂。
畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學院。
專業(yè)一：工程造價專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
1：熟悉掌握建筑與裝飾裝修工程造價基本知識以及實務知識；
2：熟練掌握cad、廣聯(lián)達、office等軟件；
3：熟練掌握工程測量（計算機輔助全站儀數(shù)字化放樣，水準儀，fx5800p可編程序計算器，經(jīng)緯儀）。
個人自傳。
大學獲獎情況：在2010-2012兩學年中連續(xù)獲得兩次“國家勵志獎學金”、“學院一等獎學金”、“學院二等獎獎學金”、“優(yōu)秀學生標兵”和“三好學生”等榮譽稱號；在2010-2012兩學年度中，出勤優(yōu)秀，無缺情的情況，連續(xù)獲得四次“學風建設貢獻獎”；在學院第四屆田徑運動會中，獲得學生男子1500m第五名；在學院第五屆田徑運動會中，榮獲學生男子組400m第七名；建筑工程管理系籃球比賽獲得冠軍。
本人性格開朗、樂觀向上、為人誠懇、責任心強、團隊意識強、工作認真細致、興趣廣泛、能吃苦耐勞，擁有較強的組織、適應能力和管理策劃與組織管理協(xié)調能力，并具有較高的專業(yè)水平，能夠接受的工作上的加班。附：經(jīng)驗是積累出來的，希望貴公司能給我一個展現(xiàn)的平臺。相信通過我的努力會把工作做得更好。祝：貴公司蒸蒸日上。
數(shù)學老師工作簡歷篇三
姓名：
目前所在：天河區(qū)
年齡：23
戶口所在：清遠
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
培訓認證：未參加
身高：161cm
誠信徽章：未申請
體重：47kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生
應聘職位：財務/審計/稅務：會計，出納，會計
工作年限：
職稱：初級
求職類型：實習
可到職日期：一個星期
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：廣州
工作經(jīng)歷廣州偉時信息系統(tǒng)技術有限公司
起止年月：2009—07—01～2009—08—01
公司性質：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子
擔任職位：客戶助理
工作描述：主要工作是幫助上司完成售前電話業(yè)務和售后統(tǒng)計。
離職原因：到廣東金融學院完成本科（會計學）學業(yè)
廣州中領稅務師事務所有限公司起止年月：2009—04—01～2009—05—01
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：專業(yè)服務（咨詢，翻譯，獵頭）
擔任職位：實習生（稅審助理）
工作描述：
離職原因：志愿者經(jīng)歷
教育背景畢業(yè)院校：廣東金融學院
最高學歷：本科
獲得學位：畢業(yè)日期：—07—01
專業(yè)一：會計學專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號
2009—09—052011—07—01廣東金融學院會計學——
語言能力外語：
英語：良好
粵語水平：精通
其它外語能力：
國語水平：精通
工作能力及其他專長
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頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財務人員專業(yè)技術水平與職業(yè)道德水平，性格隨和，責任心強，善于與人交往，團隊工作能力強，對新技術及新事物有熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學老師工作簡歷篇四
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本人，男，黨員,身高171cm,2004年畢業(yè)于江西師范大學數(shù)學與應用數(shù)學系，現(xiàn)被聘用到廣州市一級中學任教。
本人熱愛從事中學數(shù)學教學工作，具有扎實的理論基礎和專業(yè)知識,教學藝術較強，深受學生歡迎；具有獨特的管理班級方法，班主任工作突出，所帶班級班風正，學風濃，聯(lián)考成績在校同類班級中名列前茅。
本人積極向上，虛心好學，努力學習新知識，新技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段,積極參與教研教學工作和優(yōu)質課比賽，連續(xù)獲得海珠區(qū)比賽三和二等獎，不斷總結教學成果和班級管理方法；認真開好每一次家長會，贈送給家長自己寫的《如何做好家庭教育》建議書得到較多家長的好評。
本人善于計算機操作（課件制作）和組織學生的課外活動（各種球類比賽導）；本人性格開朗，為人和藹，善于與人溝通，與同事相處融洽，與學生和睦相處；經(jīng)過一輪初高中數(shù)學的教學,熟悉廣州中學考試教學大綱,對現(xiàn)教材的教學把握比較到位;敬候您的佳音！
數(shù)學老師工作簡歷篇五
數(shù)學內容要生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學，所以數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。
如：我在教學小數(shù)除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數(shù)學，體驗到生活中處處有數(shù)學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數(shù)學了，課堂效率就提高了。
小學數(shù)學教學語言，要注重多樣化的提問藝術。
課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當?shù)闹w語言，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。
在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數(shù)多幾的數(shù)后，學生已經(jīng)有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學生的數(shù)學語言，又提高了思維能力。
2小學數(shù)學教學方法。
讓學生進行動手操作實踐。
數(shù)學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數(shù)學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數(shù)學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數(shù)學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現(xiàn)認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學生的思維，實現(xiàn)了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。
案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同?！苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數(shù)同樣多?！苯處熃o予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。
設計育人情境，培養(yǎng)學生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關。情感傾斜，關注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。
數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。
3吸引學生學習數(shù)學。
創(chuàng)設操作活動。
在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂，使學生在“玩”中學好數(shù)學。
設計操作過程，讓學生動起手來。
動手操作是數(shù)學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數(shù)學的理解，能用數(shù)學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創(chuàng)設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創(chuàng)造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據(jù)教學內容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。
例如，在八年級“數(shù)怎么又不夠用了”教學時我根據(jù)教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數(shù)嗎?可能是以3為分母的分數(shù)嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數(shù)嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調動起來，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現(xiàn)實生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導學生主動參與數(shù)學學習。
運用生活經(jīng)驗，解決數(shù)學問題。
“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值?！边@就要求教師把數(shù)學教學與學生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規(guī)律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數(shù)學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結合教材內容，創(chuàng)設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。
如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關，又是學生喜歡的活動，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結合教學內容創(chuàng)設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數(shù)學原型生動地展現(xiàn)在課堂中，使學生感到數(shù)學是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵質疑問難，誘發(fā)學生參與。
“提出一個問題比解決一個問題更重要。”(愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質疑的契機，教給質疑的方法，引導學生大膽生疑、質疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發(fā)提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類?！睂τ谶@兩位同學大膽質疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊?！边@一質疑不但開闊了學生的思維，而且為后續(xù)學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節(jié)課要研究的內容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學生主動參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
數(shù)學老師工作簡歷篇六
學歷:本科
期望月薪:面議
工作年限:1-2年
期望地區(qū):xx-xx-不限
籍貫:xx-xx聯(lián)系方式
自我評價:
工作經(jīng)驗(工作了1年，做了2份工作)
xxx酒店集團
工作時間:20xx年11月至20xx年4月[5個月]
職位名稱:企業(yè)文化助理
公司行業(yè):酒店/餐飲
工作內容:企業(yè)文化的建設與宣傳。
xx科技有限責任公司
工作時間:20xx年8月至20xx年4月[8個月]
職位名稱:服務體系管培生
公司行業(yè):計算機/網(wǎng)絡/通信
工作內容:接待客戶，解決技術問題。
教育經(jīng)歷
20xx年9月至20xx年6月|xx理工大學|本科|通信工程
20xx年9月至20xx年6月|xx省xx中學|高中|無
自我描述
本人211本科--xx理工大學畢業(yè)，數(shù)學功底良好。
我是一名理解型選手，從小不愛做題，講究“格物致知”，掌握方法。從小學到初中到高中，沒有完整做完過一套輔導書，老師布置的作業(yè)也常常不做。
但數(shù)學一直是我的強項。從初中開始，遇到數(shù)學概念，我總是試著在老師講解的基礎上，自己把它揉碎了，嚼爛了吞下。遇到題目了，會舉一反三。所以往往大家在刷題，我什么也沒做的情況下，我數(shù)學成績在班上數(shù)一數(shù)二的。而我也挺“好為人師”的，從初中開始，對于和我關系好的同學，我會教他/她不要死記硬背，告訴他/她這個概念/題目的痛點在哪，往往一題通，同類的題目全通了，在我的幫助下，他們的成績均有明顯提升。
說說我的成績吧，我是xx人。如果您去網(wǎng)上調查一下可以發(fā)現(xiàn)，xx的數(shù)學在全國范圍來看都是挺難的'，我初中數(shù)學成績優(yōu)異，高中就讀于xx中學，師承特級教師xxx，高考數(shù)學133分。雖然成績不是特別突出，但是我特別擅長教會他人我的方法。因為我自己就是把概念，題目完全揉碎了，加以理解，反對題海，所以我能找出學生們被卡住、困住的點在哪。所以就算和一些數(shù)學功底特別好，成績基本滿分的對手比，我也不怕。因為你強不代表你會教，有些人數(shù)學水平特別高，什么難題一看就會，正因為一看就會往往讓他無法教好學生。因為這道題要這樣做，對他來說也許就像1+1=2一樣，他知道要這樣，但是他無法解釋為什么1+1=2，也就是說他分析不出來他的思路是如何來的，就無法教好學生。我雖然數(shù)學不是的，但是我會教。我能夠把我懂的精髓的東西用深入淺出的方法告訴學生，這是我的一個很大的優(yōu)勢，讓我對做數(shù)學老師有非常大的信心。
大學階段，我曾帶過小學四年級、五年級小班(10人)，初中家教1對1，高一、高二家教1對1。有教學經(jīng)驗。
語言技能
普通話:很好
英語:較好
證書獎項
證書名稱:大學英語四級|頒發(fā)時間:20xx年6月|頒發(fā)機構:教育部高等教育司
數(shù)學老師工作簡歷篇七
尊敬的領導：
您好！首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。
我是將畢業(yè)于華南師范大學數(shù)學系數(shù)學與數(shù)學應用專業(yè)。我自幼在山清水秀的韶關長大，家鄉(xiāng)的山賜給了我健壯的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧?，F(xiàn)在我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界。
四年的大學生活是美好的、令人難忘的，它不僅給了我一個新的生活環(huán)境，更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間。在以知識經(jīng)濟為主體的21世紀，高素質人才是社會的要求，也是貴校招聘人才的首選目標，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才會有好的收獲，才能把自己培養(yǎng)成一個符合社會需求的人才。因此，我的大學四年沒有虛度：我努力學習科學文化知識，系統(tǒng)地學習和掌握了三十幾門專業(yè)課程，并獲得“二等獎學金”；在學習理論知識的同時，我注重理論與實踐相結合，積極參加義教活動和初中、高中家教的工作；在教育實習中，采用以教師為主導，學生為主體的啟發(fā)式教法，再加上扎實的專業(yè)基礎和出色的教師技能，贏得了領導、老師和學生、家長的好評，并獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。
四年的大學生活，開闊了我的視野，也提高了我的人生價值。作為數(shù)學系的學生，數(shù)學是我的專業(yè)，也是我的特長，但是現(xiàn)代教學改革的'發(fā)展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才，因此計算機又是我的一大特色。在校期間，我努力學習計算機知識，掌握了basic、c等程序設計語言，dreamweaver、firework、flash網(wǎng)頁設計三劍客，善長程序設計及網(wǎng)頁設計，還有一定的機房管理經(jīng)驗；除此以外，參與創(chuàng)立了“數(shù)學系計算機俱樂部”這個社團組織，擔任俱樂部會長主要負責人一職，在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮，招收會員達200多人。當初選擇師范專業(yè)的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，多年來我一直為了這個夢想在努力著?，F(xiàn)在我熱切期望成為貴校中的成員之一，為貴校的發(fā)展貢獻自己的菲薄力量。
我不求安逸的生活和優(yōu)厚的待遇，只愿能用自己的所學，干出一番事業(yè)，愿意用一顆飽蘸真誠的心去開啟那扇走入社會、走向生活的大門。我相信貴校能夠提供一個展現(xiàn)自我的機會！若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。期盼您的答復！隨函奉上成績單，請收閱。
祝貴校教育事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
數(shù)學老師工作簡歷篇八
尊敬的校領導：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。我叫xxx，先就讀于xx幼兒高等師范?？茖W校，在xx雙語幼兒園有一年工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在冒昧的向您做個自我推薦！我誠懇的應聘貴學校的美術老師一職。
我出生于一個書香門第之家，從小就受到了良好家庭教育的熏陶；家庭父母親的影響，讓我對教師事業(yè)充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮而偉大的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
誠實正直、勤勞務實是我的原則，多年來的求學生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關系。大學和實習生活又進一步強化了我的文化知識修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了多項技能：素描、色彩、人體、photoshopcoreldrawmicrosoftword、excel、自創(chuàng)兒童故事畫、油畫棒兒童畫、水彩兒童畫、色粉兒童畫、國畫、簡筆畫、刮畫、水粉畫、丙烯畫、折紙、剪紙、紙玩具、衍紙、白描、裝飾圖紙漿畫、紙浮雕、毛筆、字賀卡、手抄報、平面構成、課程。
并自學水彩畫，而在實習的一年多里，幼兒園的.環(huán)創(chuàng)手工都是在我的指導操作下完成，得到了園長、老師和家長的認可。同時教學方面我也不斷的在加強，也得到各方面的認可的。并且我也很喜歡和孩子們一起。并還注重對自己各方面素質、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。
教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。再次感謝閱讀我的自薦書，盼望著早日得到您的佳音！祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
數(shù)學老師工作簡歷篇九
年齡：22歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗：應屆生居住地：浙江臺州溫嶺市。
身高：cm戶口：浙江臺州溫嶺市。
求職意向。
尋求職位：行政/人事/文職類/財會/審計/統(tǒng)計/金融類/市場數(shù)據(jù)分析人員。
希望工作地點：浙江臺州。
期望工資：/月到崗時間：隨時到崗。
工作目標/發(fā)展方向。
希望能有更好的發(fā)展機會.
工作經(jīng)歷。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：其他。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：上課，作業(yè)輔導。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：科學老師兼任數(shù)學老師。
所屬行業(yè)：教育、培訓、科研院所(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：其他。
所屬行業(yè)：其他(其他)。
擔任崗位：其他類/其它相關職位。
職位名稱：其他。
職位描述：科學老師兼任數(shù)學老師。
教育經(jīng)歷。
拓展閱讀：簡歷學歷不能反映實際能力卻能顯示基礎能力。
我們可以先看看學歷和工作之間的關系就會使得我們的心態(tài)放輕松一些，而不會去鉆一些完全沒有必要的牛角尖。面對企業(yè)的同一份工作，大部分的本科生不需要多久時間就可以掌握好，但是只有一半左右的?？粕拍軌騽偃芜@份工資，而中小學生幾乎很難勝任，特別是文化程度越低越難，你也許會說那些老板們的學歷不都是很低嗎?那你怎么不想想人家是老板他們還投遞簡歷干嘛?你也可以不用投遞簡歷，你可以去做老板。特別是早期的老板處于的社會環(huán)境競爭壓力非常小，只要那個時候經(jīng)營恰當而且膽子大，那么成為富翁也不是什么難事情。
因此企業(yè)看簡歷學歷也好比我們看女人一樣，你敢說你完全不在乎丟分的樣貌嗎?所以你既然也看人家的樣子，人家當然也要看看你到底怎么樣。只要自己學歷處于大專或者大學，一般是不會被且企業(yè)的硬性條件影響的。
數(shù)學老師工作簡歷篇十
尊敬的貴校領導：
您好！首先，感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。
我叫xxx來自貴州省遵義市正安縣，正安一中是我高中時的母校，同時也是貴州大學校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)xxx年應屆畢業(yè)生，最近我了解到家鄉(xiāng)對于數(shù)學教師需求的信息，我懷著一顆誠摯的心和對夢想執(zhí)著的追求，向家鄉(xiāng)領導呈上這封自薦信。
從選擇這個專業(yè)就讀之后，我就希望將來能成為一名合格的數(shù)學教師。我喜愛教師這份職業(yè)并為今后能成為教書做了相應的準備。四年來，我在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，并在課余時間積極的去拓寬自己的知識。
我在校期間常常去學校圖書館翻看一些教育類的書。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，從大二開始，我利用課余時間積極參加試講活動，練習黑板字，加入學校的家教隊，為數(shù)名高中與初中生進行數(shù)學補習，在這期間我累積了一些初步的教學經(jīng)驗。在教育實習期間，充分表現(xiàn)了較高的綜合素質，積極深入班級，悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，并對中學生的學習和心理規(guī)律有了一定的`了解，相信自己能夠出色地勝任中學數(shù)學的教育教學工作。
我性格開朗、樂觀向上、自信、誠懇務實，待人熱情、真誠。為了鍛煉我在待人接物以及與學生溝通的能力，大二寒假，我獨自一人去上海做寒假工。我大三的暑假，我去了遵義市鳳岡縣的一個小山村支教，并在該地區(qū)展開該地區(qū)的一些調研工作，受到了不少家長和孩子們的好評。
此外，我還參加了學校的學生會，一年級擔任學生會干事。通過這些鍛煉使得我有較強的管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。因品學兼優(yōu)，被評為校級“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下！我真誠期望能夠成為家鄉(xiāng)教師中的一員。期待您的佳音！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
數(shù)學老師工作簡歷篇十一
在個人簡歷中求職意向要是確定的、具體的，你要想求職的單位是什么，求職的崗位是哪個，這些都要準確的表達出來。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：環(huán)境科學。
主修專業(yè)：環(huán)境類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：閩南師范大學畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：良好。
工作經(jīng)驗：一年以內身高：0cm體重：0公斤。
現(xiàn)所在地：上杭縣戶籍：上杭縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)上杭縣期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：環(huán)境科學學歷：本科。
所在地：證書：英語四級、三好生、優(yōu)秀學生干部。
專業(yè)描述：所學專業(yè)包括環(huán)境化學、環(huán)境學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、建設項目環(huán)境影響評價、環(huán)境管理、環(huán)境法、cad等。
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：漳州市綠宇環(huán)境監(jiān)測中心(20xx年2月-20xx年4月)。
所屬行業(yè)：環(huán)保公司性質：
公司規(guī)模：工作地點：漳州。
職位名稱：監(jiān)測。
工作描述：檢測5常規(guī)、總磷、總氮等的實驗操作，整理數(shù)據(jù)，編寫驗收監(jiān)測報告表。外出工廠采集水樣、采集氣體、測噪聲等。(實習)。
自我評價。
自我評價：有小學數(shù)學一對一家教，托管輔導老師等經(jīng)歷，有耐心，工作認真，責任心強。能吃苦耐勞，勤奮好學。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
拓展閱讀：求職面向的企業(yè)不同編寫個人簡歷的側重點也不同。
什么樣的個人簡歷最優(yōu)秀是由用人單位來確定，求職者在編寫個人簡歷的時候，不能以自己的喜好來寫。你所喜歡的內容不一定是用人單位所喜歡的，在編寫個人簡歷之前需要知道用人單位篩選簡人才的標準有哪些。求職所面向的企業(yè)性質不同，對個人簡歷篩選的標準不同。
那么，不同企業(yè)在篩選簡歷時的側重點有何不同呢?下面就來簡單分析一下：
一，國企重視綜合素質。
國企單位更重是人才的綜合素質，看重人才的學歷、學校獎勵等等，針對國企所編寫的個人簡歷，要根據(jù)對方的喜好選材。比如說在教育背景中，要突出自己較高的學歷，在學校中所獲得的大大小小的獎勵都可以做為求職優(yōu)勢。在社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)歷中，要能突出自己的價值與成就。
二，私企重視人才的實用性。
私人企業(yè)中的一些中小企業(yè)，資金實力不是很強大，在招聘人才時通常更重視人才的實用性。那么求職者在編寫個人簡歷的時候，就要將側重放在個人的專業(yè)能力、各種技能以及實踐經(jīng)歷中的成就方面。此外還要注意一點，面向私企的.個人簡歷中最好不要提薪資待遇的要求。
三，外企看重人才的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 外企單位在招聘方面更看重人才的發(fā)展?jié)摿Γ舐毻馄蠊ぷ髟诰帉憘€人簡歷的時候需要注意的事項有很多，例如外企單位一些風俗習慣、忌諱的東西。外企招聘人才更看重所必要的院校，在個人獎勵中而則更看重獎勵的質量。
數(shù)學老師工作簡歷篇十二
姓名：
性別：男性。
年齡：25。
身高：168cm。
民族：漢族。
戶口所在地：臨汾。
目前居住地：長治。
畢業(yè)院校：韶關學院沁縣師范分院。
學歷：大專。
學科專業(yè)：物理。
專業(yè)名稱：
計算機水平：非計算機專業(yè)應用二級。
個人主頁：
[求職意向]。
希望從事行業(yè)：
希望應聘職位：
希望工作類型：全職。
希望工作地點：長治。
教育經(jīng)歷：
2010年3月——2011年1月：小學任職六年級。
自我評價：本人是長治學院沁縣師范分院2007級應屆?？粕?，自從踏入大學校門的第一天起，我從未停止過前進的步伐，作為一名初等教育專業(yè)的學生，我廣收博采，刻苦鉆研。
本人在工作實踐中，積極上進，誠實肯干，將我的能量于熱情投入到了蒸蒸日上的事業(yè)中，在強烈的責任心、事業(yè)心的指引下，我辦事穩(wěn)重，敢于接受挑戰(zhàn)，并能主動的適應客觀環(huán)境。我堅信：給我多大舞臺，我就能表演的多精彩。
我愿用生命傾注事業(yè)，用汗水揮灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。
求職意見：
數(shù)學老師工作簡歷篇十三
中學生輔導老師大學生要怎樣這與一份優(yōu)秀的個人簡歷，對于寫輔導老師求職簡歷模板的要求是什么?為了能讓畢業(yè)生在寫簡歷時學習到更的個人簡歷寫作技能可閱讀這份輔導老師個人簡歷范文參考。個人簡歷寫作方法要求是要簡潔而突出個人能力特長希望閱讀以下這份兼職輔導老師專業(yè)簡歷能幫助到您寫個人簡歷。
姓名：本網(wǎng)年齡：21。
戶口所在：廣東省國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：177cm體重：75kg。
人才類型：在校學生。
應聘職位：建筑工程，房地產(chǎn)。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：2500～2999元希望工作地區(qū)：廣東省，惠州，廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：建筑與工程。
擔任職位：施工員。
工作描述：負責店面裝修的進度與質量監(jiān)督，配合工長做好所分配的'工作，并負責吊燈等部分水電的安裝。
離職原因：回校。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：老師。
工作描述：輔導中學生并講課。
離職原因：回校。
畢業(yè)院校：惠州學院。
最高學歷：本科獲得學位:工程管理學士學位畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：工程管理。
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
個人自傳。
從大二開始，我就一直在尋找機會去做兼職，曾經(jīng)做過初中輔導老師，房地產(chǎn)兼職帶隊，等等。但后來覺得，自己本身的專業(yè)技能不足，所以一直在尋找提升自己專業(yè)能力的機會，截至目前來說，雖然專業(yè)能力得到提高，但還是沒結合到實際運用中去?，F(xiàn)在正苦苦尋找能夠與單位一起成長的機會，入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個機會。