心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷、事件或?qū)W習(xí)過(guò)程的感悟和思考的總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思考能力和分析能力。每次總結(jié)都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)于一篇心得體會(huì)，要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，盡量避免泛泛而談。以下是小編為大家整理的一些名人的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的成長(zhǎng)和發(fā)展有所助益。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
研學(xué)活動(dòng)是近年來(lái)流行起來(lái)的一種教育活動(dòng)方式，無(wú)論是在學(xué)校的課程中還是在社會(huì)實(shí)踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作、問(wèn)題解決等方式，深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在我參加的研學(xué)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了這種活動(dòng)的獨(dú)特魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：研學(xué)目的和內(nèi)容
我參加的研學(xué)活動(dòng)是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究，我們?cè)谝粋€(gè)小組中深入探討并實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況，同時(shí)也借助了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅擴(kuò)展了我們對(duì)生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識(shí)，并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)和收獲
在整個(gè)研學(xué)活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了豐富多彩的人生。從在戶外進(jìn)行實(shí)地考察、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作、進(jìn)行專業(yè)研究到進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，我們的時(shí)間有很多緊張有意義的時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了團(tuán)隊(duì)合作的意義、研究基礎(chǔ)技能，同時(shí)也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段：思考和反思
在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，我對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運(yùn)用了我們所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了解決方法和建議。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作，并努力提升自己的知識(shí)技能。
第五段：總結(jié)和展望
研學(xué)活動(dòng)的完成讓我受益匪淺，更為我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，更加自信地達(dá)到專業(yè)成就。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研，更加扎實(shí)而有成效地完成自己的任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和推廣，讓更多人受益，也認(rèn)識(shí)到這種活動(dòng)的價(jià)值和意義。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一，以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝，廬山不僅吸引了大量的游客，也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日，我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng)，帶著好奇和激動(dòng)的心情，我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考，下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱，山勢(shì)雄偉，峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中，我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂，鳥(niǎo)瞰山下，只見(jiàn)山脈起伏，云海漫卷，景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里，山與云交相輝映，猶如一幅令人迷醉的畫(huà)卷。同時(shí)，廬山還有許多美麗的湖泊，如孔子湖、銀針湖等，這些湖泊清澈見(jiàn)底，水面波光粼粼，散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力，給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺(jué)。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象，使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次，廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山，廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中，我參觀了八大名剎之一的廬山寺，這座千年古剎建筑雄偉壯觀，內(nèi)部布局精致，文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí)，使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外，我還參觀了廬山文化博物館，里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等，讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀廬山的歷史文化景點(diǎn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和敬重之情。
再次，廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下，但近年來(lái)，由于人類活動(dòng)和旅游開(kāi)發(fā)的不可避免的影響，廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中，我親身目睹了廬山上的垃圾問(wèn)題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象，這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類，應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球家園。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后，這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我不僅親身感受了大自然的美麗，還鍛煉了自己的各種能力，如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí)，與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之，廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境，體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來(lái)，我將更加珍惜自然資源，努力保護(hù)環(huán)境，傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化，形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
研學(xué)活動(dòng)是一種由學(xué)生自主選擇的、結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略不同的文化、歷史和生態(tài)。在參與這樣的活動(dòng)中，我們可以拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)。本文將重點(diǎn)分享我所參與的一次研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感悟。
第二段：研學(xué)活動(dòng)的介紹
我參與的這次研學(xué)活動(dòng)主題是“生態(tài)探索與社會(huì)調(diào)研”，把我們帶到了西南部一座美麗的鄉(xiāng)村。在這里，我們探尋了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文風(fēng)情，了解了當(dāng)?shù)厝说纳顮顩r和發(fā)展情況。
第三段：研學(xué)活動(dòng)的收獲
通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和文化進(jìn)行了深入了解，了解了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，也感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹痛緲恪Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自然環(huán)境的重要性，也更加珍視了文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
此外，在活動(dòng)中，我們還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，共同分享了研學(xué)活動(dòng)中的的快樂(lè)和成果，這也讓我更加深信團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：研學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)
研學(xué)活動(dòng)也面臨著不少挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中，我們不免會(huì)遇到困難和挫折，為了完成任務(wù)，我們需要發(fā)揮自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，克服一切困難。
此外，盡管我們對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有所了解，但在活動(dòng)中依然會(huì)遇到一些生態(tài)環(huán)境和社會(huì)情況上的新問(wèn)題，需要我們不斷學(xué)習(xí)、探索和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)
總之，研學(xué)活動(dòng)是一種有益的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們身臨其境地探尋不同的歷史、文化和生態(tài)。在活動(dòng)中，我們不僅可以拓展知識(shí)和視野，也可以提高團(tuán)隊(duì)合作能力和自我認(rèn)知能力。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)也面臨著一定的挑戰(zhàn)，需要我們不斷探究和學(xué)習(xí)。我相信，在今后的研學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更加勇敢地探索，以期取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
廬山，位于江西省九江市，素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國(guó)著名的旅游勝地，廬山不僅自然景觀秀麗，還有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。近日，我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和積極參與，我對(duì)廬山的了解更加深入。在這次活動(dòng)中，我不僅感受到了廬山的壯美，也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承方面的知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名，高聳的山峰、奇特的云海，讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我們爬上了廬山主峰“五云峰”，站在山頂，遠(yuǎn)眺四周的山脈和云霧，宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫(huà)卷中。太陽(yáng)透過(guò)云層灑下金黃的陽(yáng)光，映照著山峰和溪水，使整個(gè)廬山的景色更加美麗動(dòng)人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工，也體驗(yàn)到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次，廬山的環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心。在廬山研學(xué)活動(dòng)中，我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊，四周綠樹(shù)環(huán)繞，湖泊倒影，與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂，了解到布政使在當(dāng)時(shí)的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點(diǎn)介紹了廬山一直以來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于維護(hù)廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要每個(gè)人的共同努力和行動(dòng)來(lái)完成。
再次，廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我們還參觀了長(zhǎng)江大道的廟宇群和植樹(shù)翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等，這些廟宇外觀古樸，文化底蘊(yùn)深厚。在植樹(shù)翁廟，我們學(xué)習(xí)到了植樹(shù)翁的故事，他是廬山人，為廬山植樹(shù)造林，并樹(shù)立了“為人養(yǎng)人，為天養(yǎng)樹(shù)”理念。植樹(shù)翁以實(shí)際行動(dòng)踐行了環(huán)境保護(hù)和文化傳承的價(jià)值觀，他的事跡深深地感染著我們，激發(fā)了我們保護(hù)環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后，這次廬山研學(xué)活動(dòng)讓我個(gè)人得到了很多成長(zhǎng)。在廬山研學(xué)活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承的知識(shí)，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。由于活動(dòng)需要我們分組進(jìn)行任務(wù)，我們需要相互協(xié)作、密切配合，才能順利完成任務(wù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方向。同時(shí)，我也交到了很多志同道合的朋友，我們相互支持、共同成長(zhǎng)，這使我感到十分欣慰和開(kāi)心。
總之，參加廬山研學(xué)活動(dòng)是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化傳承。同時(shí)，我也成長(zhǎng)了很多，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信，這次廬山研學(xué)活動(dòng)不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是對(duì)我未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益啟迪。我會(huì)把所學(xué)所感融入日常生活，將廬山的美麗和價(jià)值觀傳承下去，共同為環(huán)境保護(hù)和文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
十一月三十日，二年級(jí)與全校師生一起，參加了一次有意義的研學(xué)旅行活動(dòng)，地點(diǎn)是湘潭的盤(pán)龍大觀園，這里是一個(gè)集生態(tài)、觀光、體驗(yàn)式于一體的生態(tài)游覽園。
八點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)乘車出發(fā)，依舊歌聲一路笑，很快就到達(dá)目的地。孩子們猶如出籠的小鳥(niǎo)，飛向各自喜歡的地方，有的玩游樂(lè)項(xiàng)目，有的觀賞花卉，有的欣賞美景，有的進(jìn)行手工制作，有的體驗(yàn)攀爬的艱辛，有的與鳥(niǎo)對(duì)話。
中午孩子們?cè)趫@內(nèi)簡(jiǎn)單的就餐以后，又繼續(xù)了上午沒(méi)完成的園內(nèi)項(xiàng)目。
雖然很累，可是大家十分開(kāi)心。
下午三點(diǎn)半，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了大觀園，結(jié)束了一天的研學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)幫扶計(jì)劃的實(shí)施背景下，我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“新建路小學(xué)”)結(jié)對(duì)開(kāi)展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動(dòng)于2018年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行，我校12名教師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。
主要做法
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署，我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效，首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名)，部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí)，并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活，研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等，研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽(tīng)課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽(tīng)取學(xué)術(shù)講座15人次，參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等，參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路，我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》，制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過(guò)程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開(kāi)展培訓(xùn)，明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書(shū)，落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學(xué)校管理層面。通過(guò)觀摩、訪問(wèn)、座談交流等方式，就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開(kāi)深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中，新建路小學(xué)的老師們熱情友好，讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生，真誠(chéng)相待，傾囊相告，真真實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽(tīng)了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝，更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正體現(xiàn)了該?！瓣P(guān)注文本，聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀，開(kāi)發(fā)課程資源，增加課堂容量，使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿，生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂(lè)靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽(tīng)評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，眼界高遠(yuǎn)，明察秋毫，指點(diǎn)迷津，點(diǎn)石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望，既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn)，讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山，跨越長(zhǎng)江，來(lái)到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂，使“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來(lái)到遙遠(yuǎn)的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的`“兒女們”呵護(hù)得無(wú)微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道，參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí)，更明白了許許多多做人做事的道理，學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛(ài)，理解了助人為樂(lè)的真正含義。山西之行開(kāi)啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間，時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情，處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼。《太原日?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過(guò)美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手，過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道，我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度，家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái)，希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)感悟
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng)，心連心的交流，不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn)，更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐，對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，架起了一條攜手前行的發(fā)展道路，讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞的學(xué)生，由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩，體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽(tīng)少嘮叨、多實(shí)踐少說(shuō)教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示，每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓生命影響生命，生命之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要力量。近年來(lái)，學(xué)校也越來(lái)越注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)實(shí)踐教育，開(kāi)展了一系列的研學(xué)活動(dòng)。其中，“小學(xué)生研學(xué)黨史”活動(dòng)尤為重要，它讓我們深入了解黨的歷史，增強(qiáng)了我們對(duì)黨和祖國(guó)的認(rèn)同感，可以說(shuō)這是一個(gè)心靈的磨刀石。
第二段：認(rèn)識(shí)黨的歷史。
研學(xué)黨史讓我對(duì)黨的歷史而有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨雖成立時(shí)間不長(zhǎng)，但在它的短暫歷史中，發(fā)生了許多驚天動(dòng)地的歷史事件，如土地革命、農(nóng)村包圍城市、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，它們有一定的歷史影響，為今天的國(guó)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
通過(guò)研學(xué)黨史，我們不僅了解了歷史，也增強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)。從中我們知道了毛澤東、周恩來(lái)等同志無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)。我們也學(xué)習(xí)到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)信互助等道德觀念，這些道德觀念以及精神力量，對(duì)我們今天的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。
第四段：擔(dān)負(fù)責(zé)任。
通過(guò)研學(xué)黨史，我們不僅學(xué)到了歷史和道德觀念，也感受到了社會(huì)責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，許多黨員、干部的背后都有一個(gè)默默耕耘的群體，他們也許沒(méi)有辦公室的高桌椅，也許只是一點(diǎn)一滴的小事兒，但是他們都在努力著，為他們的事業(yè)和祖國(guó)默默貢獻(xiàn)著力量。這讓我深切地感受到了擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的重大意義。
第五段：總結(jié)。
“小學(xué)生研學(xué)黨史”活動(dòng)讓我們了解了黨的歷史，增強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)，感受到了社會(huì)責(zé)任，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們更加堅(jiān)信自己要成為有用之才，長(zhǎng)大后要為祖國(guó)努力奮斗，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了歷史的魅力，對(duì)于歷史研究也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人了解到歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。
首先，這次歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們穿越時(shí)空，親臨歷史場(chǎng)景，比如參觀博物館、觀摩歷史文化表演等。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的真實(shí)性和溫度。我看到了古代的文物、器物，感受到了歷史人物和歷史事件的影響力。通過(guò)這些親身體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史是一面鏡子，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)的演變。只有了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
其次，歷史研學(xué)活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了許多實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、信息搜集、資料整理等一系列研究工作。我們需要自己動(dòng)手解決問(wèn)題并做出相應(yīng)的報(bào)告。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何收集和分析信息，提高了自己的研究能力和表達(dá)能力。同時(shí)，活動(dòng)中的合作和團(tuán)隊(duì)分工也讓我懂得了與他人合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三，歷史研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造個(gè)體和社會(huì)的重要性。歷史是發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)個(gè)體和社會(huì)都離不開(kāi)歷史的烙印。通過(guò)深入了解歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)體和社會(huì)的來(lái)源、發(fā)展和未來(lái)。同時(shí)，歷史也為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)從“知其然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸渌匀弧保屛颐靼琢藲v史對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的意義和價(jià)值。
最后，歷史研學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我看到了歷史的多樣性和豐富性。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是紙上談兵，而是讓我們親臨歷史、尋找歷史的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了更多的歷史知識(shí)、培養(yǎng)了更多的研究能力，并且體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。歷史是生動(dòng)的，歷史研學(xué)活動(dòng)能夠讓我們更好地感受到歷史的魅力和力量。
總之，這次歷史研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)親身體驗(yàn)歷史場(chǎng)景、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。歷史是我們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，了解歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加歷史研學(xué)活動(dòng)，切實(shí)感受到歷史的魅力和力量。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育界備受青睞的一種教育方式。它通過(guò)對(duì)實(shí)際情況的考察和調(diào)查，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中積累，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加深刻、全面地理解和應(yīng)用。最近，我也參加了一次研學(xué)活動(dòng)，并在其中受益匪淺，今天我想分享一下我的感悟與思考。
第二段：研學(xué)活動(dòng)的目的與意義。
研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅了解了新的知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)踐、研究和溝通能力。在這次活動(dòng)中，我們?cè)L問(wèn)了一個(gè)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查了它的歷史背景、經(jīng)營(yíng)情況，并與企業(yè)老板及員工進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)有關(guān)企業(yè)運(yùn)作及業(yè)務(wù)發(fā)展方面的知識(shí)更深入了解，也開(kāi)拓了自己的視野。我也注意到，在這次調(diào)查中我們交流和溝通的能力得到了提升，為以后在生活中與人交流做好了準(zhǔn)備。
第三段：研學(xué)中的收獲
在研學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，特別是團(tuán)隊(duì)合作的能力得到了很大的提高。在企業(yè)調(diào)查過(guò)程中，我們進(jìn)行了分組討論并與其他小組合作完成了任務(wù)。這促進(jìn)了我與其他同學(xué)之間的互動(dòng)，幫助我更好地了解他們的思維方式和工作風(fēng)格，讓我認(rèn)識(shí)到彼此互相學(xué)習(xí)、合作是非常重要的。因此，我認(rèn)為研學(xué)活動(dòng)并不是只是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)新的交流平臺(tái)，讓我們接觸新的、不同的觀點(diǎn)，從而拓展我們的思維方式和視野。
第四段：研學(xué)中的不足與改進(jìn)
盡管研學(xué)活動(dòng)有著許多好處，也具有很明顯的不足之處。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間安排得比較緊張，而且沒(méi)有充分地準(zhǔn)備和討論。因此，我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了一些誤解和困難，導(dǎo)致一些成員的工作沒(méi)有得到準(zhǔn)確的理解和執(zhí)行。這為我們提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)，明確任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間安排，提高執(zhí)行效率并減少錯(cuò)誤率。
第五段：總結(jié)
總之，這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐。它讓我認(rèn)識(shí)到，不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí)，更要了解社會(huì)、拓展眼界、與人交流，提高自己的綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以讓我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密，共同完成任務(wù)。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我會(huì)更有信心、更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)造力、藝術(shù)觀察力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，我參加了多次小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)，從中深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人生的積極影響，也讓我體驗(yàn)到了美麗的藝術(shù)世界，下面是我對(duì)小學(xué)生美術(shù)研學(xué)的一些心得與感悟。
第二段：產(chǎn)生興趣
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)首先讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們觀察真實(shí)的物品，比如花草、水果等，讓我們感受它們的色彩、形狀、顏色飽和度等屬性，然后才開(kāi)始進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。這種實(shí)際操作的方式很有趣，讓我有興趣去了解更多的美術(shù)技巧和背后的藝術(shù)原理。我開(kāi)始在我的零散時(shí)間里思考如何把丑陋的線條拼接成一幅美麗的圖畫(huà)，從而開(kāi)始探索藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第三段：提高專注力
參加小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)不僅能讓我獲得藝術(shù)知識(shí)和技巧，還能讓我提高專注力。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我可以完全的沉浸在作品中，忘掉一切外在的壓力和干擾，這種專注力的細(xì)胞剪彩可以延伸到其他方面，比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等。因此，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作不僅能讓我擁有更豐富的生活，還能為我的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程。我們無(wú)需受到任何限制，可以自由的創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)、虛幻的世界。即使我們的想象力不強(qiáng)，也不要緊，這些課程可以幫助我慢慢進(jìn)入這個(gè)藝術(shù)世界，并從中發(fā)掘自己一些新的特點(diǎn)和個(gè)性，這也讓我更認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心和自己的世界觀。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅能讓我獲得課本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧，還能讓我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，從而讓我更全面、更健康的成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參加這些有益的活動(dòng)，讓自己更鮮活、更好的成為一個(gè)藝術(shù)、創(chuàng)造力和想象力豐富的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
自師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己感覺(jué)收獲很大，在教學(xué)中有不少體會(huì)。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，以求最終形成自己的知識(shí)體系。在微觀方面，我堅(jiān)持去聽(tīng)課，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽(tīng)課中，我掌握了不少補(bǔ)充教材的小故事，來(lái)豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進(jìn)自己的板書(shū)，力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況。
(三)在教學(xué)方法方面，我通過(guò)聽(tīng)課逐漸學(xué)會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉?lè)曲，重點(diǎn)的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問(wèn)題就要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動(dòng)。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊(cè)教材的內(nèi)容。可見(jiàn)，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問(wèn)自己，我能如此嫻熟地介紹六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來(lái)，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時(shí)高效地完成六年級(jí)上冊(cè)第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會(huì)教師的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我們平時(shí)的教研活動(dòng)都是針對(duì)某一篇課文或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評(píng)課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了具體的.講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的闡述。廣陽(yáng)三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手，進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會(huì)人與人、人與動(dòng)物之間的真情實(shí)感，可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語(yǔ)出發(fā)抓住文章的不同出處，中國(guó)、德國(guó)、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會(huì)文中情感，然后，在交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時(shí)來(lái)完成本組的教學(xué)，可謂省時(shí)省力;對(duì)呀，我怎么就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時(shí)的時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時(shí)間!為之感慨，“省時(shí)高效”一定要落到實(shí)處，做到重點(diǎn)突出，大膽取舍。“省時(shí)不一定高效”，到底怎樣才能真正達(dá)到既省時(shí)又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計(jì)到底合不合理?真正實(shí)施起來(lái)該如何進(jìn)行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證。看來(lái)，“省時(shí)高效”并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無(wú)奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會(huì)的時(shí)間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說(shuō)給我們每位老師留下了一份特別具有實(shí)踐意義的作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中一步步去驗(yàn)證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力。短短五個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問(wèn)題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵(lì)著每一位從事語(yǔ)文教改工作的教師不斷進(jìn)取，不斷摸索。“眾人劃槳開(kāi)大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！比鸢彩形幕瘎?chuàng)意學(xué)校的研學(xué)之旅，讓我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了大詩(shī)人陸游所寫(xiě)下的千古名句的深刻含義。
時(shí)間在指尖流過(guò)，下午的活動(dòng)，才藝表演即將開(kāi)始。
這次我們表演的是晉陶淵明的《桃花源記》，經(jīng)我們的改編，這次主題變?yōu)椤缎绿一ㄔ从洝?。我被推薦為導(dǎo)演。乍一看，大家都覺(jué)得導(dǎo)演是個(gè)輕松活，只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就行。誰(shuí)知這是一個(gè)艱苦無(wú)比的職位。演員的表情你得管，演員的語(yǔ)氣你得管，演員的動(dòng)作你得管，演員的走位你還得管，到最后你還得管自己不要生氣！哎！平時(shí)看一場(chǎng)電影，你覺(jué)得做演員好難，不僅要控制自己的表情神態(tài)，還得控制其他?？捎姓l(shuí)細(xì)想過(guò)，是誰(shuí)指導(dǎo)他們表情，是誰(shuí)指導(dǎo)他們神態(tài)？是導(dǎo)演！是導(dǎo)演引領(lǐng)演員一步一步進(jìn)入情境去拍戲。你看到的只是結(jié)果，但結(jié)果并不代表一切，演員的背后是一堆人的支持與領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有他們，你是個(gè)再好的演員，也甭想拍好一部戲！
研學(xué)，讓我懂得：從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，在生活躬行，才能真正理解書(shū)中的真諦。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
一池江清春水，一刻韶華沉醉，天地遙遙。這一次研學(xué)之旅似長(zhǎng)河落霞伴著炊煙，若滄浪停留海邊。
當(dāng)迎春花怯生生地匍枝頭，淡然的大地驟然就回暖了。冬日似察覺(jué)到了春天的來(lái)臨，不再持著高冷的性格，刀子般的寒風(fēng)也柔了姿態(tài)。
晴空澄澄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們背上挎包，與教官一起踏上紅軍之路，學(xué)習(xí)紅軍生活。
乎聽(tīng)，一聲清涼的聲音好似來(lái)自歷史深處。老師傅用他的聲音道出了歲月的痕跡，大家都已被吸引進(jìn)去。
編草鞋時(shí)，只見(jiàn)老師傅一只手將稻草固定住，右手手指插進(jìn)稻草的縫隙之中，其余手指開(kāi)始編制，每根手指動(dòng)作輕巧靈活。他微合雙眸，神色安然，嘴角初露一絲喜悅，沐浴在光亮之下，沉浸在編織之中，我們看到這，不由為之敬佩。
草鞋是紅軍戰(zhàn)士的必需品，更是凝聚革命精神的象征。一搓一編一壓一錘，一只只草鞋就這樣“變”出來(lái)了?；赝麣v史：“手邊草鞋贈(zèng)紅軍，魚(yú)水情深促勝利?！碑?dāng)今的'美好生活都是來(lái)之不易的。
世人皆知天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，殊不知，心志越高，筋骨越痛，成就越亮;世人皆知風(fēng)雨后會(huì)有彩虹，殊不知，風(fēng)越大，雨越猛，彩虹越美。
在兩萬(wàn)五千里的征程中，在泥濘崎嶇的小道上，紅軍戰(zhàn)士一路走，一路唱，用自己的腳印為后輩拓寬了道路，用自己的身軀開(kāi)辟了幸福的生活。
重走紅軍路，我們明白了“紅軍樹(shù)上掛黨旗飄”體會(huì)到“一針一線魚(yú)水情”了解了紅軍軍歌的含義，深刻感受到紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義情懷、革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義，都是你們用生命換來(lái)的。
為期三天的研學(xué)旅行，有快樂(lè)，有疲倦，有辛苦，但更多的是收獲。練習(xí)軍體拳的汗流如雨以及演練結(jié)束后的無(wú)比自豪，只不過(guò)是一個(gè)小小的歷練。我們更應(yīng)回顧歷史，感受革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕和革命先烈的動(dòng)人事跡，接受革命思想的洗禮，感恩今天幸福美滿的生活，以更加堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)奮斗的精神走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
秋風(fēng)送爽，在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們七（10）班全體同學(xué)來(lái)到了美麗的曹村進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。整個(gè)旅途體驗(yàn)了多個(gè)項(xiàng)目，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；學(xué)會(huì)了如何制作精美的工藝品；也感受到了班級(jí)大家庭的幸福與溫暖。其中使我最難忘的就是扎稻草人了。
伴著陣陣輕風(fēng)，我們順次坐在木制小板凳上，木桌上已經(jīng)擺好了一捆捆金黃的稻草，整整齊齊，看起來(lái)十分舒服，第一次見(jiàn)到稻草的我，自然是萬(wàn)分好奇，早已按捺不住躍躍欲試的雙手，準(zhǔn)備開(kāi)始。
一位眉目和藹的老爺爺仔細(xì)地教我們做小稻草人，從第一步開(kāi)始，“怎么拿稻草”、“拿幾根”、“向哪邊折”都講得清清楚楚。聽(tīng)著容易上手難，一開(kāi)始，我就狀況百出：一會(huì)兒沒(méi)拿住，辛苦扎起來(lái)的全散了。一會(huì)兒又折錯(cuò)了方向……令我自己都哭笑不得，只能默默給自己打氣。我其實(shí)不太會(huì)做手工，在二年級(jí)那張?jiān)u分表上，我的“動(dòng)手能力”那一欄是7分，而幾乎所有人都是10分。在開(kāi)始制作之前，我也想過(guò)如果實(shí)在扎不起來(lái)，就算了吧。但各種原因使我一次次堅(jiān)定——我一定要扎好稻草人，而且要扎的好看!
我仔細(xì)聽(tīng)講，重復(fù)著老師的一步步，有位同學(xué)選擇放棄了，因?yàn)樗龑?shí)在做不好。但她的選擇，使我搖擺的內(nèi)心逐漸鎮(zhèn)定，我不斷對(duì)自己說(shuō)：我一定可以！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，天很藍(lán)，風(fēng)很清，云很淡。記不清過(guò)了多久，我終于扎成了自己的小稻草人。
我握著我的小稻草人，在陽(yáng)光下蹦跳，陽(yáng)光照耀著稻草，金黃金黃的，散發(fā)著淡淡光暈。我心里出現(xiàn)一種奇妙的感覺(jué)：堅(jiān)持下來(lái)，才會(huì)有意想不到的收獲，堅(jiān)持不懈，才換來(lái)現(xiàn)在的自豪與成就感。當(dāng)你想放棄時(shí)，請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下吧，去打破原有的思維模式與框架。
陽(yáng)光照在身上，很暖，我心里也是。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
最近，我和同學(xué)們參加了一次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)，在體驗(yàn)中收獲了很多，也有一些心得體會(huì)。書(shū)城研學(xué)活動(dòng)是很有意義的活動(dòng)，它不僅讓我們更加了解文化，還提高了我們的知識(shí)。
第二段：文化的傳承。
在書(shū)城研學(xué)活動(dòng)中，我們了解了很多的文化，例如從南唐詩(shī)人、錢(qián)塘江的發(fā)展、歷史、婚俗、醫(yī)學(xué)、茶文化等等。不僅了解了文化，更加的讓我們知道了文化的傳承。每個(gè)時(shí)代都有屬于它的特色，文化更是如此，只有人們不斷的發(fā)揚(yáng)光大，才能更加深層次的了解文化，面對(duì)世界作出更好的表現(xiàn)。
第三段：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
書(shū)城研學(xué)活動(dòng)的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在整個(gè)書(shū)城研學(xué)活動(dòng)中，我們作為自我管理的個(gè)體，獨(dú)立完成了許多的任務(wù)，既鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力，解決問(wèn)題的能力，更激發(fā)了我們積極向上的能動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，更是未來(lái)發(fā)展的核心。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
書(shū)城研學(xué)活動(dòng)讓我們看到了社會(huì)責(zé)任的重要性。眾所周知，社會(huì)責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。在書(shū)城研學(xué)活動(dòng)中，我們了解到各大公司甚至也有自己的社會(huì)責(zé)任，他們不僅謀求自己的利益，更關(guān)注社會(huì)福利，環(huán)境保護(hù)等等。我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種責(zé)任的核心價(jià)值，才能在接下來(lái)的人生道路上做得更好。
第五段：總結(jié)。
總之，書(shū)城研學(xué)活動(dòng)是最好的體驗(yàn)，它讓我們感受到了生命力和活力，也讓我們了解到更多的未來(lái)發(fā)展的方向。我們的未來(lái)，需要有人去發(fā)揚(yáng)文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，書(shū)城研學(xué)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也為我們未來(lái)的發(fā)展打開(kāi)了更多的道路。我相信，在這樣的鍛煉后，我們一定會(huì)在未來(lái)的人生中做出更加出色的成績(jī)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
回憶起這次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)，仍然覺(jué)得興奮和有趣，這次活動(dòng)是我非常難忘的一次研學(xué)經(jīng)歷。在書(shū)城中，我不僅了解到了眾多書(shū)籍背后隱藏的知識(shí)和文化，同時(shí)也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹這次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)帶給我的體驗(yàn)和思考。
第二段：書(shū)籍的魅力。
在書(shū)城的各個(gè)角落，有許多引人入勝的書(shū)籍。通過(guò)觀察和購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，我開(kāi)始了解到許多有趣的知識(shí)和文化背景。我發(fā)現(xiàn)，某些圖書(shū)既可滿足我的好奇心，又可給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我深深體會(huì)到，閱讀不僅可以擴(kuò)大我的知識(shí)面，還可以帶給我人生更多樂(lè)趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)的良好合作。
在這次書(shū)城的研學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都有著不同的思考方式和個(gè)人觀點(diǎn)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作必須進(jìn)行協(xié)調(diào)和協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。我開(kāi)始了解到，團(tuán)隊(duì)合作需要有一個(gè)明確的溝通渠道，以便成員能夠自由地分享自己的想法和建議。這次研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們的小組意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在探索書(shū)城的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和困難。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，我們開(kāi)始運(yùn)用自己的知識(shí)和義務(wù)來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和提出解決方案，并且開(kāi)始具備判斷能力和執(zhí)行能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信和自我管理能力。
第五段：收獲和感悟。
這次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)充分提高了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助我們深入了解生活和文化。這次活動(dòng)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也讓我更深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，并努力提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有能力的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
那一次不經(jīng)意的翻看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的安排，班級(jí)就炸開(kāi)了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來(lái)了初中生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。
萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴好。吃過(guò)早飯，我吹著口哨來(lái)到學(xué)校。
在車上，有的同學(xué)欣賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期待的是旅行的開(kāi)場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱不上是優(yōu)美，卻也給人帶來(lái)幾分情操，幾分快樂(lè)。在歡樂(lè)的氛圍中，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了目的地——曹村。聽(tīng)老師說(shuō)，曹村是“進(jìn)士第一村”，并且文風(fēng)興盛，滾龍，燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書(shū)記——李強(qiáng)的故鄉(xiāng)，可謂頗負(fù)盛名。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無(wú)骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)的。老師先給我們觀賞了很多關(guān)于花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悅目，增強(qiáng)了我制作的好奇心。然而，我的期待到開(kāi)始制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)單，是極其需要決心、耐心與能力的?！凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn)，就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的時(shí)間，“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒(méi)有能力。兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的完成了，我終于也成功了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無(wú)led燈那樣明亮，可卻有一番獨(dú)特的溫暖的韻味，這也許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧！
儀式感的要數(shù)在梅龍書(shū)院的這個(gè)活動(dòng)。那是一間樸素典雅的小屋子，不進(jìn)門(mén)，也散發(fā)著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的就是被尊稱為“萬(wàn)世師表”的孔子的雕像，進(jìn)入左門(mén)，是一些關(guān)于古_(tái)_試的制度，還記錄了一些曹村曾經(jīng)出的進(jìn)士。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了大門(mén)前，一位身著學(xué)服的女士帶著我們進(jìn)入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風(fēng)味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的詩(shī)詞匾，排列整齊的草鋪，正對(duì)著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實(shí)的——國(guó)學(xué)課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學(xué)士服。老師教了我們關(guān)于“入學(xué)禮”的知識(shí):1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開(kāi)智。在行禮拜師這一步時(shí)，我悄悄地瞄了一眼，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學(xué)子。
獨(dú)具魅力的無(wú)骨花燈，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力；規(guī)規(guī)矩矩的入學(xué)禮，讓我領(lǐng)悟了傳統(tǒng)品德的重要性。追溯傳統(tǒng)中的“美”“德”，便是這次研學(xué)之旅我收獲的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，拓展我們的視野，學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村，一個(gè)人才輩出，人杰地靈的地方。出發(fā)前，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試，一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過(guò)資料，對(duì)我們的目的地十分了解；有的帶上了筆記本，準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí)；而有的，則在書(shū)包里塞滿零食，飲料，一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā)，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上，同學(xué)們興奮地聊起了天，不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上，打亂順序，同學(xué)們分成4隊(duì)，每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取，要求以“a,2,3,4......j,q,k”的順序翻過(guò)來(lái)。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌，則翻轉(zhuǎn)回來(lái)。若一次翻多張或者沒(méi)有將錯(cuò)誤的牌翻回去，視為犯規(guī)，將牌重新打亂處理。
游戲開(kāi)始了，蔡恩來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_上去，不像別的組一樣急著翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，將牌的擺放位置畫(huà)了下來(lái)，然后隨手翻一張“7”，他大聲念道，回頭看一眼隊(duì)友，再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手，神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫(xiě)一個(gè)“7”，再優(yōu)哉游哉地走回去，交給隊(duì)友。我作為裁判員，不能加入競(jìng)爭(zhēng)，只得在原地著急，我的隊(duì)員還一個(gè)沒(méi)有翻到，這可如何是好？其余3個(gè)小組一籌莫展，蔡恩來(lái)一組已翻出5張了。
3分鐘后，游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，我組各人已摸清各牌位置，逐一去破，最終奪得第二。蔡恩來(lái)一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序，使蔡恩來(lái)那些東西毫無(wú)用處，沒(méi)有目標(biāo)，落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后，老師讓我們總結(jié)，我認(rèn)為，到了最后關(guān)頭，我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”，使得錯(cuò)誤減少；蔡恩來(lái)組則是個(gè)人意識(shí)過(guò)強(qiáng)，沒(méi)有注意到已經(jīng)翻過(guò)的牌，因此導(dǎo)致失敗。由此可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目，也是最困難的一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的，甚至還帶著穗，極難彎折。聽(tīng)?zhēng)煾狄徊讲街v解，我們跟著一步步折疊，卷曲，壓實(shí)。先是身體，取兩根稻草，對(duì)折后頭部向下壓褶2次，然后將3根3等分成手臂，軀干并不是最難的。最難的是肩部，先將一根稻草插在草人的手臂上，再?gòu)氖直勰┒送锢@，余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，壓實(shí)。此過(guò)程中如果沒(méi)有壓住稻草人，它便逃似的彈開(kāi)，散成一根根稻草；若是沒(méi)有散開(kāi)，制成后也一定松松垮垮，不堪一擊。許多人都敗在了這一回合，要么徹底放棄，要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人，另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草，束尾。相得益彰，我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人，成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作，戶外拓展等活動(dòng)，無(wú)一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀，別人為我束繩，別人作品牢固，我為別人壓緊。人人為我，我為人人，互相扶持，通向成功。
遇到困難時(shí)，與你的朋友并肩作戰(zhàn)，一起努力，互幫互助，共享成功，何嘗不是一種快樂(lè)!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無(wú)限的啟發(fā)和感想。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
書(shū)城研學(xué)活動(dòng)是什么？為什么它能吸引人們參與？在我們熟悉的學(xué)習(xí)與生活中，參與研學(xué)活動(dòng)似乎成了一種趨勢(shì)，不僅可以拓寬我們的視野，還能提高我們的社交能力。對(duì)于書(shū)城研學(xué)活動(dòng)的參加，我深有感觸。
此次參加的書(shū)城研學(xué)活動(dòng)為“探秘文化名城”，主題涵蓋了南京的歷史文化、棲霞山文化、中山陵文化、南京大屠殺紀(jì)念館等多個(gè)方面。在活動(dòng)中，我們不斷地學(xué)習(xí)、思考、交流，了解到了各種新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，深刻地感受到了中華文化的傳承與魅力。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)，我不僅收獲了許多知識(shí)，還充分發(fā)揮了自己的能動(dòng)性。我們通過(guò)實(shí)地考察、文獻(xiàn)研究、互動(dòng)分享等多種方式，完成了一個(gè)個(gè)的課題研究。我們討論、合作、互相幫助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)也是一個(gè)不小的幫助。
第四段：拓寬眼界。
此次研學(xué)活動(dòng)不僅開(kāi)闊了我的眼界，更讓我深刻地感受到了一個(gè)集體的力量。在活動(dòng)中，我結(jié)交了許多新朋友，了解到了不同的思維方式、想法、文化。我們?cè)谝黄鸸ぷ鲗W(xué)習(xí)，相互激勵(lì)、相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種經(jīng)歷讓我感受到了集體的力量，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享合作的重要性。
第五段：總結(jié)。
在此次研學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自我成長(zhǎng)的力量，體驗(yàn)了信息和知識(shí)共享的快樂(lè)，愉悅和充實(shí)的同時(shí)，更獲得了對(duì)中華文化的熱愛(ài)和對(duì)歷史的敬畏。參與書(shū)城研學(xué)活動(dòng)，讓我懂得了什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是真正的積極向上，明白了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人的價(jià)值和作用。相信這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，定會(huì)伴隨我繼續(xù)前行！
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心理，總有一個(gè)在路上。”我認(rèn)為這句話既是對(duì)研學(xué)的意義的完美的詮釋，又是對(duì)自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動(dòng)，使我們體會(huì)到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的歷史。而后，我們又開(kāi)始了自我實(shí)踐——制作屬于自己的無(wú)骨花燈。
然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，相反，這過(guò)程異常的繁瑣與漫長(zhǎng)。從老師說(shuō)開(kāi)始制作的那一刻起，我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都安靜下來(lái)，開(kāi)始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時(shí)間的流逝，我們也變得熟練起來(lái)，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開(kāi)始，我還胸有成竹，得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開(kāi)始變得急促起來(lái)，也因?yàn)殡y度的提升，我的速度也逐漸慢了下來(lái)，跟不上他人的步伐了。
我開(kāi)始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團(tuán)亂麻。我的動(dòng)作開(kāi)始頻頻出錯(cuò)，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開(kāi)始鼓勵(lì)自己，終于，在自我調(diào)節(jié)下，我又恢復(fù)了常態(tài)。時(shí)間匆匆而逝，而無(wú)骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長(zhǎng)吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競(jìng)涌起點(diǎn)點(diǎn)自豪。就在那一刻，我霎時(shí)明白了花燈的魅力之所在。
隨后，我們又前去參觀了梅龍書(shū)院，在那里，我們冶養(yǎng)了情操，也體會(huì)到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力；在南拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)健了體魄，也領(lǐng)略到了拳術(shù)（中國(guó)武術(shù)）的奧妙。
一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時(shí)光的長(zhǎng)河中，它的光芒如舊。因?yàn)樗诓粩嗟匾赃@種方式來(lái)告誡我：的課堂在路上，有成長(zhǎng)，有蛻變，但是，這是青春贈(zèng)與我們的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
作為一名學(xué)生，我有幸參與了冬奧研學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是結(jié)合了冰雪運(yùn)動(dòng)、科技與文化的綜合性課程，旨在讓我們深入學(xué)習(xí)冬奧會(huì)的歷史、場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技術(shù)，并體驗(yàn)各類體育場(chǎng)館，形成關(guān)于冬奧會(huì)的科學(xué)認(rèn)知與良好體育習(xí)慣。我參加了總時(shí)長(zhǎng)為5天的研學(xué)活動(dòng)，期間深入了解了2022北京冬奧會(huì)各個(gè)場(chǎng)館的規(guī)劃和建造情況，還體驗(yàn)了冰壺、滑雪和冰球等多個(gè)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，非常難忘。
第二段：回顧活動(dòng)中收獲的知識(shí)和體驗(yàn)
在活動(dòng)中，我們參觀了很多冬奧會(huì)的場(chǎng)館，比如國(guó)家速滑館、國(guó)家雪車雪橇中心和國(guó)家高山滑雪中心等。在各個(gè)場(chǎng)館，我們不僅了解到了場(chǎng)館建設(shè)和計(jì)劃的歷史背景，還學(xué)習(xí)了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和安全知識(shí)。此外，在體驗(yàn)各項(xiàng)冬季運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我有了更深刻的體悟。比如，冰壺需要根據(jù)冰面狀態(tài)調(diào)整力度和角度，而滑雪需要在平衡和速度之間做出取舍，這些都需要我們積累經(jīng)驗(yàn)并加強(qiáng)訓(xùn)練和練習(xí)。參與這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了冬奧會(huì)方方面面的知識(shí)，也體驗(yàn)到了冬日運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
第三段：分享和感受到的收益
參加這次冬奧研學(xué)活動(dòng)，讓我深刻理解了冰雪運(yùn)動(dòng)的文化底蘊(yùn)和技術(shù)要點(diǎn)，提升了對(duì)冬奧會(huì)的認(rèn)知和興趣。同時(shí)，在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我也感受到了運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。冰雪運(yùn)動(dòng)需要高度的身體協(xié)調(diào)和控制，能夠讓人鍛煉體質(zhì)，增強(qiáng)體魄。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的要素，也能夠培養(yǎng)人的勇氣、耐力和毅力。參加這次活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還鍛煉了意志力和精神素質(zhì)，受益匪淺。
第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示和展望
通過(guò)這次活動(dòng)，我相信自己可以更加深入地研究冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)也更好地認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)生命和身體的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注冬奧會(huì)的發(fā)展，通過(guò)自己的努力來(lái)提升自己在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的技能和素質(zhì)。更重要的是，我將把體育精神和團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用到自己的生活中，增強(qiáng)自己的意志力和自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)活動(dòng)的價(jià)值和意義
這次冬奧研學(xué)活動(dòng)，讓我感受到冬季運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵，也激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的熱愛(ài)和追求。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體驗(yàn)，我更好地理解了冬奧會(huì)的歷史、文化和運(yùn)動(dòng)要素，同時(shí)也更好地認(rèn)識(shí)到自身運(yùn)動(dòng)能力和潛力。這次活動(dòng)，讓我收獲了知識(shí)和技能，也成長(zhǎng)了為人和德育方面的素養(yǎng)。通過(guò)自己的實(shí)踐和反思，相信我可以在未來(lái)的生活中更好地體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
研學(xué)活動(dòng)是近年來(lái)流行起來(lái)的一種教育活動(dòng)方式，無(wú)論是在學(xué)校的課程中還是在社會(huì)實(shí)踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作、問(wèn)題解決等方式，深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在我參加的研學(xué)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了這種活動(dòng)的獨(dú)特魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：研學(xué)目的和內(nèi)容
我參加的研學(xué)活動(dòng)是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究，我們?cè)谝粋€(gè)小組中深入探討并實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況，同時(shí)也借助了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅擴(kuò)展了我們對(duì)生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識(shí)，并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)和收獲
在整個(gè)研學(xué)活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了豐富多彩的人生。從在戶外進(jìn)行實(shí)地考察、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作、進(jìn)行專業(yè)研究到進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，我們的時(shí)間有很多緊張有意義的時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了團(tuán)隊(duì)合作的意義、研究基礎(chǔ)技能，同時(shí)也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段：思考和反思
在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，我對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運(yùn)用了我們所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了解決方法和建議。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作，并努力提升自己的知識(shí)技能。
第五段：總結(jié)和展望
研學(xué)活動(dòng)的完成讓我受益匪淺，更為我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，更加自信地達(dá)到專業(yè)成就。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研，更加扎實(shí)而有成效地完成自己的任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和推廣，讓更多人受益，也認(rèn)識(shí)到這種活動(dòng)的價(jià)值和意義。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一，以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝，廬山不僅吸引了大量的游客，也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日，我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng)，帶著好奇和激動(dòng)的心情，我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考，下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱，山勢(shì)雄偉，峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中，我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂，鳥(niǎo)瞰山下，只見(jiàn)山脈起伏，云海漫卷，景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里，山與云交相輝映，猶如一幅令人迷醉的畫(huà)卷。同時(shí)，廬山還有許多美麗的湖泊，如孔子湖、銀針湖等，這些湖泊清澈見(jiàn)底，水面波光粼粼，散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力，給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺(jué)。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象，使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次，廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山，廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中，我參觀了八大名剎之一的廬山寺，這座千年古剎建筑雄偉壯觀，內(nèi)部布局精致，文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí)，使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外，我還參觀了廬山文化博物館，里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等，讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀廬山的歷史文化景點(diǎn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和敬重之情。
再次，廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下，但近年來(lái)，由于人類活動(dòng)和旅游開(kāi)發(fā)的不可避免的影響，廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中，我親身目睹了廬山上的垃圾問(wèn)題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象，這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類，應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球家園。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后，這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我不僅親身感受了大自然的美麗，還鍛煉了自己的各種能力，如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí)，與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之，廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境，體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來(lái)，我將更加珍惜自然資源，努力保護(hù)環(huán)境，傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化，形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
研學(xué)活動(dòng)是一種由學(xué)生自主選擇的、結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略不同的文化、歷史和生態(tài)。在參與這樣的活動(dòng)中，我們可以拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)。本文將重點(diǎn)分享我所參與的一次研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感悟。
第二段：研學(xué)活動(dòng)的介紹
我參與的這次研學(xué)活動(dòng)主題是“生態(tài)探索與社會(huì)調(diào)研”，把我們帶到了西南部一座美麗的鄉(xiāng)村。在這里，我們探尋了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文風(fēng)情，了解了當(dāng)?shù)厝说纳顮顩r和發(fā)展情況。
第三段：研學(xué)活動(dòng)的收獲
通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和文化進(jìn)行了深入了解，了解了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，也感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹痛緲恪Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自然環(huán)境的重要性，也更加珍視了文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
此外，在活動(dòng)中，我們還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，共同分享了研學(xué)活動(dòng)中的的快樂(lè)和成果，這也讓我更加深信團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：研學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)
研學(xué)活動(dòng)也面臨著不少挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中，我們不免會(huì)遇到困難和挫折，為了完成任務(wù)，我們需要發(fā)揮自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，克服一切困難。
此外，盡管我們對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有所了解，但在活動(dòng)中依然會(huì)遇到一些生態(tài)環(huán)境和社會(huì)情況上的新問(wèn)題，需要我們不斷學(xué)習(xí)、探索和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)
總之，研學(xué)活動(dòng)是一種有益的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們身臨其境地探尋不同的歷史、文化和生態(tài)。在活動(dòng)中，我們不僅可以拓展知識(shí)和視野，也可以提高團(tuán)隊(duì)合作能力和自我認(rèn)知能力。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)也面臨著一定的挑戰(zhàn)，需要我們不斷探究和學(xué)習(xí)。我相信，在今后的研學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更加勇敢地探索，以期取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
廬山，位于江西省九江市，素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國(guó)著名的旅游勝地，廬山不僅自然景觀秀麗，還有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。近日，我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和積極參與，我對(duì)廬山的了解更加深入。在這次活動(dòng)中，我不僅感受到了廬山的壯美，也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承方面的知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名，高聳的山峰、奇特的云海，讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我們爬上了廬山主峰“五云峰”，站在山頂，遠(yuǎn)眺四周的山脈和云霧，宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫(huà)卷中。太陽(yáng)透過(guò)云層灑下金黃的陽(yáng)光，映照著山峰和溪水，使整個(gè)廬山的景色更加美麗動(dòng)人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工，也體驗(yàn)到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次，廬山的環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心。在廬山研學(xué)活動(dòng)中，我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊，四周綠樹(shù)環(huán)繞，湖泊倒影，與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂，了解到布政使在當(dāng)時(shí)的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點(diǎn)介紹了廬山一直以來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于維護(hù)廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要每個(gè)人的共同努力和行動(dòng)來(lái)完成。
再次，廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我們還參觀了長(zhǎng)江大道的廟宇群和植樹(shù)翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等，這些廟宇外觀古樸，文化底蘊(yùn)深厚。在植樹(shù)翁廟，我們學(xué)習(xí)到了植樹(shù)翁的故事，他是廬山人，為廬山植樹(shù)造林，并樹(shù)立了“為人養(yǎng)人，為天養(yǎng)樹(shù)”理念。植樹(shù)翁以實(shí)際行動(dòng)踐行了環(huán)境保護(hù)和文化傳承的價(jià)值觀，他的事跡深深地感染著我們，激發(fā)了我們保護(hù)環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后，這次廬山研學(xué)活動(dòng)讓我個(gè)人得到了很多成長(zhǎng)。在廬山研學(xué)活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承的知識(shí)，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。由于活動(dòng)需要我們分組進(jìn)行任務(wù)，我們需要相互協(xié)作、密切配合，才能順利完成任務(wù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方向。同時(shí)，我也交到了很多志同道合的朋友，我們相互支持、共同成長(zhǎng)，這使我感到十分欣慰和開(kāi)心。
總之，參加廬山研學(xué)活動(dòng)是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化傳承。同時(shí)，我也成長(zhǎng)了很多，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信，這次廬山研學(xué)活動(dòng)不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是對(duì)我未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益啟迪。我會(huì)把所學(xué)所感融入日常生活，將廬山的美麗和價(jià)值觀傳承下去，共同為環(huán)境保護(hù)和文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
十一月三十日，二年級(jí)與全校師生一起，參加了一次有意義的研學(xué)旅行活動(dòng)，地點(diǎn)是湘潭的盤(pán)龍大觀園，這里是一個(gè)集生態(tài)、觀光、體驗(yàn)式于一體的生態(tài)游覽園。
八點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)乘車出發(fā)，依舊歌聲一路笑，很快就到達(dá)目的地。孩子們猶如出籠的小鳥(niǎo)，飛向各自喜歡的地方，有的玩游樂(lè)項(xiàng)目，有的觀賞花卉，有的欣賞美景，有的進(jìn)行手工制作，有的體驗(yàn)攀爬的艱辛，有的與鳥(niǎo)對(duì)話。
中午孩子們?cè)趫@內(nèi)簡(jiǎn)單的就餐以后，又繼續(xù)了上午沒(méi)完成的園內(nèi)項(xiàng)目。
雖然很累，可是大家十分開(kāi)心。
下午三點(diǎn)半，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了大觀園，結(jié)束了一天的研學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)幫扶計(jì)劃的實(shí)施背景下，我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“新建路小學(xué)”)結(jié)對(duì)開(kāi)展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動(dòng)于2018年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行，我校12名教師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。
主要做法
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署，我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效，首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名)，部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí)，并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活，研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等，研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽(tīng)課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽(tīng)取學(xué)術(shù)講座15人次，參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等，參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路，我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》，制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過(guò)程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開(kāi)展培訓(xùn)，明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書(shū)，落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學(xué)校管理層面。通過(guò)觀摩、訪問(wèn)、座談交流等方式，就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開(kāi)深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中，新建路小學(xué)的老師們熱情友好，讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生，真誠(chéng)相待，傾囊相告，真真實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽(tīng)了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝，更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正體現(xiàn)了該?！瓣P(guān)注文本，聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀，開(kāi)發(fā)課程資源，增加課堂容量，使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿，生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂(lè)靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽(tīng)評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，眼界高遠(yuǎn)，明察秋毫，指點(diǎn)迷津，點(diǎn)石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望，既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn)，讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山，跨越長(zhǎng)江，來(lái)到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂，使“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來(lái)到遙遠(yuǎn)的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的`“兒女們”呵護(hù)得無(wú)微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道，參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí)，更明白了許許多多做人做事的道理，學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛(ài)，理解了助人為樂(lè)的真正含義。山西之行開(kāi)啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間，時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情，處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼。《太原日?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過(guò)美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手，過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道，我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度，家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái)，希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)感悟
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng)，心連心的交流，不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn)，更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐，對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，架起了一條攜手前行的發(fā)展道路，讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞的學(xué)生，由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩，體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽(tīng)少嘮叨、多實(shí)踐少說(shuō)教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示，每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓生命影響生命，生命之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要力量。近年來(lái)，學(xué)校也越來(lái)越注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)實(shí)踐教育，開(kāi)展了一系列的研學(xué)活動(dòng)。其中，“小學(xué)生研學(xué)黨史”活動(dòng)尤為重要，它讓我們深入了解黨的歷史，增強(qiáng)了我們對(duì)黨和祖國(guó)的認(rèn)同感，可以說(shuō)這是一個(gè)心靈的磨刀石。
第二段：認(rèn)識(shí)黨的歷史。
研學(xué)黨史讓我對(duì)黨的歷史而有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨雖成立時(shí)間不長(zhǎng)，但在它的短暫歷史中，發(fā)生了許多驚天動(dòng)地的歷史事件，如土地革命、農(nóng)村包圍城市、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，它們有一定的歷史影響，為今天的國(guó)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
通過(guò)研學(xué)黨史，我們不僅了解了歷史，也增強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)。從中我們知道了毛澤東、周恩來(lái)等同志無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)。我們也學(xué)習(xí)到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)信互助等道德觀念，這些道德觀念以及精神力量，對(duì)我們今天的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。
第四段：擔(dān)負(fù)責(zé)任。
通過(guò)研學(xué)黨史，我們不僅學(xué)到了歷史和道德觀念，也感受到了社會(huì)責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，許多黨員、干部的背后都有一個(gè)默默耕耘的群體，他們也許沒(méi)有辦公室的高桌椅，也許只是一點(diǎn)一滴的小事兒，但是他們都在努力著，為他們的事業(yè)和祖國(guó)默默貢獻(xiàn)著力量。這讓我深切地感受到了擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的重大意義。
第五段：總結(jié)。
“小學(xué)生研學(xué)黨史”活動(dòng)讓我們了解了黨的歷史，增強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)，感受到了社會(huì)責(zé)任，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們更加堅(jiān)信自己要成為有用之才，長(zhǎng)大后要為祖國(guó)努力奮斗，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了歷史的魅力，對(duì)于歷史研究也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人了解到歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。
首先，這次歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們穿越時(shí)空，親臨歷史場(chǎng)景，比如參觀博物館、觀摩歷史文化表演等。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的真實(shí)性和溫度。我看到了古代的文物、器物，感受到了歷史人物和歷史事件的影響力。通過(guò)這些親身體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史是一面鏡子，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)的演變。只有了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
其次，歷史研學(xué)活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了許多實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、信息搜集、資料整理等一系列研究工作。我們需要自己動(dòng)手解決問(wèn)題并做出相應(yīng)的報(bào)告。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何收集和分析信息，提高了自己的研究能力和表達(dá)能力。同時(shí)，活動(dòng)中的合作和團(tuán)隊(duì)分工也讓我懂得了與他人合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三，歷史研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造個(gè)體和社會(huì)的重要性。歷史是發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)個(gè)體和社會(huì)都離不開(kāi)歷史的烙印。通過(guò)深入了解歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)體和社會(huì)的來(lái)源、發(fā)展和未來(lái)。同時(shí)，歷史也為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)從“知其然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸渌匀弧保屛颐靼琢藲v史對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的意義和價(jià)值。
最后，歷史研學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我看到了歷史的多樣性和豐富性。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是紙上談兵，而是讓我們親臨歷史、尋找歷史的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了更多的歷史知識(shí)、培養(yǎng)了更多的研究能力，并且體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。歷史是生動(dòng)的，歷史研學(xué)活動(dòng)能夠讓我們更好地感受到歷史的魅力和力量。
總之，這次歷史研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)親身體驗(yàn)歷史場(chǎng)景、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。歷史是我們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，了解歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加歷史研學(xué)活動(dòng)，切實(shí)感受到歷史的魅力和力量。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育界備受青睞的一種教育方式。它通過(guò)對(duì)實(shí)際情況的考察和調(diào)查，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中積累，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加深刻、全面地理解和應(yīng)用。最近，我也參加了一次研學(xué)活動(dòng)，并在其中受益匪淺，今天我想分享一下我的感悟與思考。
第二段：研學(xué)活動(dòng)的目的與意義。
研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅了解了新的知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)踐、研究和溝通能力。在這次活動(dòng)中，我們?cè)L問(wèn)了一個(gè)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查了它的歷史背景、經(jīng)營(yíng)情況，并與企業(yè)老板及員工進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)有關(guān)企業(yè)運(yùn)作及業(yè)務(wù)發(fā)展方面的知識(shí)更深入了解，也開(kāi)拓了自己的視野。我也注意到，在這次調(diào)查中我們交流和溝通的能力得到了提升，為以后在生活中與人交流做好了準(zhǔn)備。
第三段：研學(xué)中的收獲
在研學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，特別是團(tuán)隊(duì)合作的能力得到了很大的提高。在企業(yè)調(diào)查過(guò)程中，我們進(jìn)行了分組討論并與其他小組合作完成了任務(wù)。這促進(jìn)了我與其他同學(xué)之間的互動(dòng)，幫助我更好地了解他們的思維方式和工作風(fēng)格，讓我認(rèn)識(shí)到彼此互相學(xué)習(xí)、合作是非常重要的。因此，我認(rèn)為研學(xué)活動(dòng)并不是只是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)新的交流平臺(tái)，讓我們接觸新的、不同的觀點(diǎn)，從而拓展我們的思維方式和視野。
第四段：研學(xué)中的不足與改進(jìn)
盡管研學(xué)活動(dòng)有著許多好處，也具有很明顯的不足之處。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間安排得比較緊張，而且沒(méi)有充分地準(zhǔn)備和討論。因此，我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了一些誤解和困難，導(dǎo)致一些成員的工作沒(méi)有得到準(zhǔn)確的理解和執(zhí)行。這為我們提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)，明確任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間安排，提高執(zhí)行效率并減少錯(cuò)誤率。
第五段：總結(jié)
總之，這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐。它讓我認(rèn)識(shí)到，不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí)，更要了解社會(huì)、拓展眼界、與人交流，提高自己的綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以讓我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密，共同完成任務(wù)。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我會(huì)更有信心、更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)造力、藝術(shù)觀察力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，我參加了多次小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)，從中深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人生的積極影響，也讓我體驗(yàn)到了美麗的藝術(shù)世界，下面是我對(duì)小學(xué)生美術(shù)研學(xué)的一些心得與感悟。
第二段：產(chǎn)生興趣
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)首先讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們觀察真實(shí)的物品，比如花草、水果等，讓我們感受它們的色彩、形狀、顏色飽和度等屬性，然后才開(kāi)始進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。這種實(shí)際操作的方式很有趣，讓我有興趣去了解更多的美術(shù)技巧和背后的藝術(shù)原理。我開(kāi)始在我的零散時(shí)間里思考如何把丑陋的線條拼接成一幅美麗的圖畫(huà)，從而開(kāi)始探索藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第三段：提高專注力
參加小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)不僅能讓我獲得藝術(shù)知識(shí)和技巧，還能讓我提高專注力。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我可以完全的沉浸在作品中，忘掉一切外在的壓力和干擾，這種專注力的細(xì)胞剪彩可以延伸到其他方面，比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等。因此，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作不僅能讓我擁有更豐富的生活，還能為我的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程。我們無(wú)需受到任何限制，可以自由的創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)、虛幻的世界。即使我們的想象力不強(qiáng)，也不要緊，這些課程可以幫助我慢慢進(jìn)入這個(gè)藝術(shù)世界，并從中發(fā)掘自己一些新的特點(diǎn)和個(gè)性，這也讓我更認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心和自己的世界觀。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅能讓我獲得課本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧，還能讓我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，從而讓我更全面、更健康的成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參加這些有益的活動(dòng)，讓自己更鮮活、更好的成為一個(gè)藝術(shù)、創(chuàng)造力和想象力豐富的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
自師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己感覺(jué)收獲很大，在教學(xué)中有不少體會(huì)。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，以求最終形成自己的知識(shí)體系。在微觀方面，我堅(jiān)持去聽(tīng)課，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽(tīng)課中，我掌握了不少補(bǔ)充教材的小故事，來(lái)豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進(jìn)自己的板書(shū)，力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況。
(三)在教學(xué)方法方面，我通過(guò)聽(tīng)課逐漸學(xué)會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉?lè)曲，重點(diǎn)的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問(wèn)題就要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動(dòng)。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊(cè)教材的內(nèi)容。可見(jiàn)，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問(wèn)自己，我能如此嫻熟地介紹六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來(lái)，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時(shí)高效地完成六年級(jí)上冊(cè)第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會(huì)教師的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我們平時(shí)的教研活動(dòng)都是針對(duì)某一篇課文或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評(píng)課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了具體的.講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的闡述。廣陽(yáng)三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手，進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會(huì)人與人、人與動(dòng)物之間的真情實(shí)感，可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語(yǔ)出發(fā)抓住文章的不同出處，中國(guó)、德國(guó)、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會(huì)文中情感，然后，在交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時(shí)來(lái)完成本組的教學(xué)，可謂省時(shí)省力;對(duì)呀，我怎么就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時(shí)的時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時(shí)間!為之感慨，“省時(shí)高效”一定要落到實(shí)處，做到重點(diǎn)突出，大膽取舍。“省時(shí)不一定高效”，到底怎樣才能真正達(dá)到既省時(shí)又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計(jì)到底合不合理?真正實(shí)施起來(lái)該如何進(jìn)行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證。看來(lái)，“省時(shí)高效”并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無(wú)奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會(huì)的時(shí)間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說(shuō)給我們每位老師留下了一份特別具有實(shí)踐意義的作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中一步步去驗(yàn)證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力。短短五個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問(wèn)題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵(lì)著每一位從事語(yǔ)文教改工作的教師不斷進(jìn)取，不斷摸索。“眾人劃槳開(kāi)大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！比鸢彩形幕瘎?chuàng)意學(xué)校的研學(xué)之旅，讓我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了大詩(shī)人陸游所寫(xiě)下的千古名句的深刻含義。
時(shí)間在指尖流過(guò)，下午的活動(dòng)，才藝表演即將開(kāi)始。
這次我們表演的是晉陶淵明的《桃花源記》，經(jīng)我們的改編，這次主題變?yōu)椤缎绿一ㄔ从洝?。我被推薦為導(dǎo)演。乍一看，大家都覺(jué)得導(dǎo)演是個(gè)輕松活，只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就行。誰(shuí)知這是一個(gè)艱苦無(wú)比的職位。演員的表情你得管，演員的語(yǔ)氣你得管，演員的動(dòng)作你得管，演員的走位你還得管，到最后你還得管自己不要生氣！哎！平時(shí)看一場(chǎng)電影，你覺(jué)得做演員好難，不僅要控制自己的表情神態(tài)，還得控制其他?？捎姓l(shuí)細(xì)想過(guò)，是誰(shuí)指導(dǎo)他們表情，是誰(shuí)指導(dǎo)他們神態(tài)？是導(dǎo)演！是導(dǎo)演引領(lǐng)演員一步一步進(jìn)入情境去拍戲。你看到的只是結(jié)果，但結(jié)果并不代表一切，演員的背后是一堆人的支持與領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有他們，你是個(gè)再好的演員，也甭想拍好一部戲！
研學(xué)，讓我懂得：從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，在生活躬行，才能真正理解書(shū)中的真諦。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
一池江清春水，一刻韶華沉醉，天地遙遙。這一次研學(xué)之旅似長(zhǎng)河落霞伴著炊煙，若滄浪停留海邊。
當(dāng)迎春花怯生生地匍枝頭，淡然的大地驟然就回暖了。冬日似察覺(jué)到了春天的來(lái)臨，不再持著高冷的性格，刀子般的寒風(fēng)也柔了姿態(tài)。
晴空澄澄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們背上挎包，與教官一起踏上紅軍之路，學(xué)習(xí)紅軍生活。
乎聽(tīng)，一聲清涼的聲音好似來(lái)自歷史深處。老師傅用他的聲音道出了歲月的痕跡，大家都已被吸引進(jìn)去。
編草鞋時(shí)，只見(jiàn)老師傅一只手將稻草固定住，右手手指插進(jìn)稻草的縫隙之中，其余手指開(kāi)始編制，每根手指動(dòng)作輕巧靈活。他微合雙眸，神色安然，嘴角初露一絲喜悅，沐浴在光亮之下，沉浸在編織之中，我們看到這，不由為之敬佩。
草鞋是紅軍戰(zhàn)士的必需品，更是凝聚革命精神的象征。一搓一編一壓一錘，一只只草鞋就這樣“變”出來(lái)了?；赝麣v史：“手邊草鞋贈(zèng)紅軍，魚(yú)水情深促勝利?！碑?dāng)今的'美好生活都是來(lái)之不易的。
世人皆知天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，殊不知，心志越高，筋骨越痛，成就越亮;世人皆知風(fēng)雨后會(huì)有彩虹，殊不知，風(fēng)越大，雨越猛，彩虹越美。
在兩萬(wàn)五千里的征程中，在泥濘崎嶇的小道上，紅軍戰(zhàn)士一路走，一路唱，用自己的腳印為后輩拓寬了道路，用自己的身軀開(kāi)辟了幸福的生活。
重走紅軍路，我們明白了“紅軍樹(shù)上掛黨旗飄”體會(huì)到“一針一線魚(yú)水情”了解了紅軍軍歌的含義，深刻感受到紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義情懷、革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義，都是你們用生命換來(lái)的。
為期三天的研學(xué)旅行，有快樂(lè)，有疲倦，有辛苦，但更多的是收獲。練習(xí)軍體拳的汗流如雨以及演練結(jié)束后的無(wú)比自豪，只不過(guò)是一個(gè)小小的歷練。我們更應(yīng)回顧歷史，感受革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕和革命先烈的動(dòng)人事跡，接受革命思想的洗禮，感恩今天幸福美滿的生活，以更加堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)奮斗的精神走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
秋風(fēng)送爽，在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們七（10）班全體同學(xué)來(lái)到了美麗的曹村進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。整個(gè)旅途體驗(yàn)了多個(gè)項(xiàng)目，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；學(xué)會(huì)了如何制作精美的工藝品；也感受到了班級(jí)大家庭的幸福與溫暖。其中使我最難忘的就是扎稻草人了。
伴著陣陣輕風(fēng)，我們順次坐在木制小板凳上，木桌上已經(jīng)擺好了一捆捆金黃的稻草，整整齊齊，看起來(lái)十分舒服，第一次見(jiàn)到稻草的我，自然是萬(wàn)分好奇，早已按捺不住躍躍欲試的雙手，準(zhǔn)備開(kāi)始。
一位眉目和藹的老爺爺仔細(xì)地教我們做小稻草人，從第一步開(kāi)始，“怎么拿稻草”、“拿幾根”、“向哪邊折”都講得清清楚楚。聽(tīng)著容易上手難，一開(kāi)始，我就狀況百出：一會(huì)兒沒(méi)拿住，辛苦扎起來(lái)的全散了。一會(huì)兒又折錯(cuò)了方向……令我自己都哭笑不得，只能默默給自己打氣。我其實(shí)不太會(huì)做手工，在二年級(jí)那張?jiān)u分表上，我的“動(dòng)手能力”那一欄是7分，而幾乎所有人都是10分。在開(kāi)始制作之前，我也想過(guò)如果實(shí)在扎不起來(lái)，就算了吧。但各種原因使我一次次堅(jiān)定——我一定要扎好稻草人，而且要扎的好看!
我仔細(xì)聽(tīng)講，重復(fù)著老師的一步步，有位同學(xué)選擇放棄了，因?yàn)樗龑?shí)在做不好。但她的選擇，使我搖擺的內(nèi)心逐漸鎮(zhèn)定，我不斷對(duì)自己說(shuō)：我一定可以！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，天很藍(lán)，風(fēng)很清，云很淡。記不清過(guò)了多久，我終于扎成了自己的小稻草人。
我握著我的小稻草人，在陽(yáng)光下蹦跳，陽(yáng)光照耀著稻草，金黃金黃的，散發(fā)著淡淡光暈。我心里出現(xiàn)一種奇妙的感覺(jué)：堅(jiān)持下來(lái)，才會(huì)有意想不到的收獲，堅(jiān)持不懈，才換來(lái)現(xiàn)在的自豪與成就感。當(dāng)你想放棄時(shí)，請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下吧，去打破原有的思維模式與框架。
陽(yáng)光照在身上，很暖，我心里也是。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
最近，我和同學(xué)們參加了一次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)，在體驗(yàn)中收獲了很多，也有一些心得體會(huì)。書(shū)城研學(xué)活動(dòng)是很有意義的活動(dòng)，它不僅讓我們更加了解文化，還提高了我們的知識(shí)。
第二段：文化的傳承。
在書(shū)城研學(xué)活動(dòng)中，我們了解了很多的文化，例如從南唐詩(shī)人、錢(qián)塘江的發(fā)展、歷史、婚俗、醫(yī)學(xué)、茶文化等等。不僅了解了文化，更加的讓我們知道了文化的傳承。每個(gè)時(shí)代都有屬于它的特色，文化更是如此，只有人們不斷的發(fā)揚(yáng)光大，才能更加深層次的了解文化，面對(duì)世界作出更好的表現(xiàn)。
第三段：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
書(shū)城研學(xué)活動(dòng)的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在整個(gè)書(shū)城研學(xué)活動(dòng)中，我們作為自我管理的個(gè)體，獨(dú)立完成了許多的任務(wù)，既鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力，解決問(wèn)題的能力，更激發(fā)了我們積極向上的能動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，更是未來(lái)發(fā)展的核心。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
書(shū)城研學(xué)活動(dòng)讓我們看到了社會(huì)責(zé)任的重要性。眾所周知，社會(huì)責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。在書(shū)城研學(xué)活動(dòng)中，我們了解到各大公司甚至也有自己的社會(huì)責(zé)任，他們不僅謀求自己的利益，更關(guān)注社會(huì)福利，環(huán)境保護(hù)等等。我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種責(zé)任的核心價(jià)值，才能在接下來(lái)的人生道路上做得更好。
第五段：總結(jié)。
總之，書(shū)城研學(xué)活動(dòng)是最好的體驗(yàn)，它讓我們感受到了生命力和活力，也讓我們了解到更多的未來(lái)發(fā)展的方向。我們的未來(lái)，需要有人去發(fā)揚(yáng)文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，書(shū)城研學(xué)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也為我們未來(lái)的發(fā)展打開(kāi)了更多的道路。我相信，在這樣的鍛煉后，我們一定會(huì)在未來(lái)的人生中做出更加出色的成績(jī)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
回憶起這次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)，仍然覺(jué)得興奮和有趣，這次活動(dòng)是我非常難忘的一次研學(xué)經(jīng)歷。在書(shū)城中，我不僅了解到了眾多書(shū)籍背后隱藏的知識(shí)和文化，同時(shí)也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹這次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)帶給我的體驗(yàn)和思考。
第二段：書(shū)籍的魅力。
在書(shū)城的各個(gè)角落，有許多引人入勝的書(shū)籍。通過(guò)觀察和購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，我開(kāi)始了解到許多有趣的知識(shí)和文化背景。我發(fā)現(xiàn)，某些圖書(shū)既可滿足我的好奇心，又可給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我深深體會(huì)到，閱讀不僅可以擴(kuò)大我的知識(shí)面，還可以帶給我人生更多樂(lè)趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)的良好合作。
在這次書(shū)城的研學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都有著不同的思考方式和個(gè)人觀點(diǎn)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作必須進(jìn)行協(xié)調(diào)和協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。我開(kāi)始了解到，團(tuán)隊(duì)合作需要有一個(gè)明確的溝通渠道，以便成員能夠自由地分享自己的想法和建議。這次研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們的小組意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在探索書(shū)城的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和困難。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，我們開(kāi)始運(yùn)用自己的知識(shí)和義務(wù)來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和提出解決方案，并且開(kāi)始具備判斷能力和執(zhí)行能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信和自我管理能力。
第五段：收獲和感悟。
這次書(shū)城研學(xué)活動(dòng)充分提高了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助我們深入了解生活和文化。這次活動(dòng)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也讓我更深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，并努力提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有能力的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
那一次不經(jīng)意的翻看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的安排，班級(jí)就炸開(kāi)了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來(lái)了初中生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。
萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴好。吃過(guò)早飯，我吹著口哨來(lái)到學(xué)校。
在車上，有的同學(xué)欣賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期待的是旅行的開(kāi)場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱不上是優(yōu)美，卻也給人帶來(lái)幾分情操，幾分快樂(lè)。在歡樂(lè)的氛圍中，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了目的地——曹村。聽(tīng)老師說(shuō)，曹村是“進(jìn)士第一村”，并且文風(fēng)興盛，滾龍，燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書(shū)記——李強(qiáng)的故鄉(xiāng)，可謂頗負(fù)盛名。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無(wú)骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)的。老師先給我們觀賞了很多關(guān)于花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悅目，增強(qiáng)了我制作的好奇心。然而，我的期待到開(kāi)始制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)單，是極其需要決心、耐心與能力的?！凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn)，就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的時(shí)間，“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒(méi)有能力。兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的完成了，我終于也成功了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無(wú)led燈那樣明亮，可卻有一番獨(dú)特的溫暖的韻味，這也許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧！
儀式感的要數(shù)在梅龍書(shū)院的這個(gè)活動(dòng)。那是一間樸素典雅的小屋子，不進(jìn)門(mén)，也散發(fā)著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的就是被尊稱為“萬(wàn)世師表”的孔子的雕像，進(jìn)入左門(mén)，是一些關(guān)于古_(tái)_試的制度，還記錄了一些曹村曾經(jīng)出的進(jìn)士。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了大門(mén)前，一位身著學(xué)服的女士帶著我們進(jìn)入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風(fēng)味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的詩(shī)詞匾，排列整齊的草鋪，正對(duì)著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實(shí)的——國(guó)學(xué)課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學(xué)士服。老師教了我們關(guān)于“入學(xué)禮”的知識(shí):1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開(kāi)智。在行禮拜師這一步時(shí)，我悄悄地瞄了一眼，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學(xué)子。
獨(dú)具魅力的無(wú)骨花燈，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力；規(guī)規(guī)矩矩的入學(xué)禮，讓我領(lǐng)悟了傳統(tǒng)品德的重要性。追溯傳統(tǒng)中的“美”“德”，便是這次研學(xué)之旅我收獲的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，拓展我們的視野，學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村，一個(gè)人才輩出，人杰地靈的地方。出發(fā)前，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試，一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過(guò)資料，對(duì)我們的目的地十分了解；有的帶上了筆記本，準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí)；而有的，則在書(shū)包里塞滿零食，飲料，一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā)，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上，同學(xué)們興奮地聊起了天，不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上，打亂順序，同學(xué)們分成4隊(duì)，每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取，要求以“a,2,3,4......j,q,k”的順序翻過(guò)來(lái)。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌，則翻轉(zhuǎn)回來(lái)。若一次翻多張或者沒(méi)有將錯(cuò)誤的牌翻回去，視為犯規(guī)，將牌重新打亂處理。
游戲開(kāi)始了，蔡恩來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_上去，不像別的組一樣急著翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，將牌的擺放位置畫(huà)了下來(lái)，然后隨手翻一張“7”，他大聲念道，回頭看一眼隊(duì)友，再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手，神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫(xiě)一個(gè)“7”，再優(yōu)哉游哉地走回去，交給隊(duì)友。我作為裁判員，不能加入競(jìng)爭(zhēng)，只得在原地著急，我的隊(duì)員還一個(gè)沒(méi)有翻到，這可如何是好？其余3個(gè)小組一籌莫展，蔡恩來(lái)一組已翻出5張了。
3分鐘后，游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，我組各人已摸清各牌位置，逐一去破，最終奪得第二。蔡恩來(lái)一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序，使蔡恩來(lái)那些東西毫無(wú)用處，沒(méi)有目標(biāo)，落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后，老師讓我們總結(jié)，我認(rèn)為，到了最后關(guān)頭，我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”，使得錯(cuò)誤減少；蔡恩來(lái)組則是個(gè)人意識(shí)過(guò)強(qiáng)，沒(méi)有注意到已經(jīng)翻過(guò)的牌，因此導(dǎo)致失敗。由此可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目，也是最困難的一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的，甚至還帶著穗，極難彎折。聽(tīng)?zhēng)煾狄徊讲街v解，我們跟著一步步折疊，卷曲，壓實(shí)。先是身體，取兩根稻草，對(duì)折后頭部向下壓褶2次，然后將3根3等分成手臂，軀干并不是最難的。最難的是肩部，先將一根稻草插在草人的手臂上，再?gòu)氖直勰┒送锢@，余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，壓實(shí)。此過(guò)程中如果沒(méi)有壓住稻草人，它便逃似的彈開(kāi)，散成一根根稻草；若是沒(méi)有散開(kāi)，制成后也一定松松垮垮，不堪一擊。許多人都敗在了這一回合，要么徹底放棄，要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人，另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草，束尾。相得益彰，我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人，成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作，戶外拓展等活動(dòng)，無(wú)一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀，別人為我束繩，別人作品牢固，我為別人壓緊。人人為我，我為人人，互相扶持，通向成功。
遇到困難時(shí)，與你的朋友并肩作戰(zhàn)，一起努力，互幫互助，共享成功，何嘗不是一種快樂(lè)!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無(wú)限的啟發(fā)和感想。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
書(shū)城研學(xué)活動(dòng)是什么？為什么它能吸引人們參與？在我們熟悉的學(xué)習(xí)與生活中，參與研學(xué)活動(dòng)似乎成了一種趨勢(shì)，不僅可以拓寬我們的視野，還能提高我們的社交能力。對(duì)于書(shū)城研學(xué)活動(dòng)的參加，我深有感觸。
此次參加的書(shū)城研學(xué)活動(dòng)為“探秘文化名城”，主題涵蓋了南京的歷史文化、棲霞山文化、中山陵文化、南京大屠殺紀(jì)念館等多個(gè)方面。在活動(dòng)中，我們不斷地學(xué)習(xí)、思考、交流，了解到了各種新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，深刻地感受到了中華文化的傳承與魅力。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)，我不僅收獲了許多知識(shí)，還充分發(fā)揮了自己的能動(dòng)性。我們通過(guò)實(shí)地考察、文獻(xiàn)研究、互動(dòng)分享等多種方式，完成了一個(gè)個(gè)的課題研究。我們討論、合作、互相幫助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)也是一個(gè)不小的幫助。
第四段：拓寬眼界。
此次研學(xué)活動(dòng)不僅開(kāi)闊了我的眼界，更讓我深刻地感受到了一個(gè)集體的力量。在活動(dòng)中，我結(jié)交了許多新朋友，了解到了不同的思維方式、想法、文化。我們?cè)谝黄鸸ぷ鲗W(xué)習(xí)，相互激勵(lì)、相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種經(jīng)歷讓我感受到了集體的力量，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享合作的重要性。
第五段：總結(jié)。
在此次研學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自我成長(zhǎng)的力量，體驗(yàn)了信息和知識(shí)共享的快樂(lè)，愉悅和充實(shí)的同時(shí)，更獲得了對(duì)中華文化的熱愛(ài)和對(duì)歷史的敬畏。參與書(shū)城研學(xué)活動(dòng)，讓我懂得了什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是真正的積極向上，明白了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人的價(jià)值和作用。相信這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，定會(huì)伴隨我繼續(xù)前行！
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心理，總有一個(gè)在路上。”我認(rèn)為這句話既是對(duì)研學(xué)的意義的完美的詮釋，又是對(duì)自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動(dòng)，使我們體會(huì)到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的歷史。而后，我們又開(kāi)始了自我實(shí)踐——制作屬于自己的無(wú)骨花燈。
然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，相反，這過(guò)程異常的繁瑣與漫長(zhǎng)。從老師說(shuō)開(kāi)始制作的那一刻起，我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都安靜下來(lái)，開(kāi)始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時(shí)間的流逝，我們也變得熟練起來(lái)，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開(kāi)始，我還胸有成竹，得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開(kāi)始變得急促起來(lái)，也因?yàn)殡y度的提升，我的速度也逐漸慢了下來(lái)，跟不上他人的步伐了。
我開(kāi)始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團(tuán)亂麻。我的動(dòng)作開(kāi)始頻頻出錯(cuò)，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開(kāi)始鼓勵(lì)自己，終于，在自我調(diào)節(jié)下，我又恢復(fù)了常態(tài)。時(shí)間匆匆而逝，而無(wú)骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長(zhǎng)吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競(jìng)涌起點(diǎn)點(diǎn)自豪。就在那一刻，我霎時(shí)明白了花燈的魅力之所在。
隨后，我們又前去參觀了梅龍書(shū)院，在那里，我們冶養(yǎng)了情操，也體會(huì)到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力；在南拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)健了體魄，也領(lǐng)略到了拳術(shù)（中國(guó)武術(shù)）的奧妙。
一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時(shí)光的長(zhǎng)河中，它的光芒如舊。因?yàn)樗诓粩嗟匾赃@種方式來(lái)告誡我：的課堂在路上，有成長(zhǎng)，有蛻變，但是，這是青春贈(zèng)與我們的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
作為一名學(xué)生，我有幸參與了冬奧研學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是結(jié)合了冰雪運(yùn)動(dòng)、科技與文化的綜合性課程，旨在讓我們深入學(xué)習(xí)冬奧會(huì)的歷史、場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技術(shù)，并體驗(yàn)各類體育場(chǎng)館，形成關(guān)于冬奧會(huì)的科學(xué)認(rèn)知與良好體育習(xí)慣。我參加了總時(shí)長(zhǎng)為5天的研學(xué)活動(dòng)，期間深入了解了2022北京冬奧會(huì)各個(gè)場(chǎng)館的規(guī)劃和建造情況，還體驗(yàn)了冰壺、滑雪和冰球等多個(gè)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，非常難忘。
第二段：回顧活動(dòng)中收獲的知識(shí)和體驗(yàn)
在活動(dòng)中，我們參觀了很多冬奧會(huì)的場(chǎng)館，比如國(guó)家速滑館、國(guó)家雪車雪橇中心和國(guó)家高山滑雪中心等。在各個(gè)場(chǎng)館，我們不僅了解到了場(chǎng)館建設(shè)和計(jì)劃的歷史背景，還學(xué)習(xí)了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和安全知識(shí)。此外，在體驗(yàn)各項(xiàng)冬季運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我有了更深刻的體悟。比如，冰壺需要根據(jù)冰面狀態(tài)調(diào)整力度和角度，而滑雪需要在平衡和速度之間做出取舍，這些都需要我們積累經(jīng)驗(yàn)并加強(qiáng)訓(xùn)練和練習(xí)。參與這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了冬奧會(huì)方方面面的知識(shí)，也體驗(yàn)到了冬日運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
第三段：分享和感受到的收益
參加這次冬奧研學(xué)活動(dòng)，讓我深刻理解了冰雪運(yùn)動(dòng)的文化底蘊(yùn)和技術(shù)要點(diǎn)，提升了對(duì)冬奧會(huì)的認(rèn)知和興趣。同時(shí)，在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我也感受到了運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。冰雪運(yùn)動(dòng)需要高度的身體協(xié)調(diào)和控制，能夠讓人鍛煉體質(zhì)，增強(qiáng)體魄。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的要素，也能夠培養(yǎng)人的勇氣、耐力和毅力。參加這次活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還鍛煉了意志力和精神素質(zhì)，受益匪淺。
第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示和展望
通過(guò)這次活動(dòng)，我相信自己可以更加深入地研究冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)也更好地認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)生命和身體的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注冬奧會(huì)的發(fā)展，通過(guò)自己的努力來(lái)提升自己在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的技能和素質(zhì)。更重要的是，我將把體育精神和團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用到自己的生活中，增強(qiáng)自己的意志力和自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)活動(dòng)的價(jià)值和意義
這次冬奧研學(xué)活動(dòng)，讓我感受到冬季運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵，也激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的熱愛(ài)和追求。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體驗(yàn)，我更好地理解了冬奧會(huì)的歷史、文化和運(yùn)動(dòng)要素，同時(shí)也更好地認(rèn)識(shí)到自身運(yùn)動(dòng)能力和潛力。這次活動(dòng)，讓我收獲了知識(shí)和技能，也成長(zhǎng)了為人和德育方面的素養(yǎng)。通過(guò)自己的實(shí)踐和反思，相信我可以在未來(lái)的生活中更好地體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。