一個好的方案應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前情況,同時具備一定的前瞻性和創(chuàng)新性。在制定方案時,我們需要了解相關(guān)政策和法規(guī)的要求。范文中的方案涵蓋了各種不同的情況和需求,幫助我們更全面地了解方案的多樣性和靈活性。
教師評選標準方案篇一
為了更好地做好優(yōu)秀教師的評選工作,明確優(yōu)秀教師的評選條件,從而起到激勵教師工作的積極性,發(fā)揮教師隊伍中先進示范帶頭作用,樹立教師典范,特從德、能、勤、績等四方面制定學(xué)校優(yōu)秀教師的評選方案:
一、評選范圍和對象
在本校教齡滿一學(xué)期以上的,滿工作量的專任教師。
二、評選條件
(一)德
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。參評教師須在本校從事教育教學(xué)工作一學(xué)期以上。不從事第二職業(yè),凡從事第二職業(yè)者不得參加學(xué)校先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業(yè)道德,堅持素質(zhì)教育思想,全心全意搞好教育教學(xué)工作。關(guān)心愛護學(xué)生,為人師表,在師生中有較高威信。師德良好,在同事間不散布不利于學(xué)校的言論,在危急關(guān)頭挺身而出,以大局為重,維護學(xué)校和學(xué)生利益。維護學(xué)校威信,不與家長和同事發(fā)生矛盾,與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰學(xué)生行為的均取消參評先進教師資格。
(二)能
1、刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),有開拓進取精神,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行學(xué)科教學(xué)改革,有較強的教育、教學(xué)能力,所教班科班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好,教學(xué)成績達鎮(zhèn)平均水平。
2、有較強的課堂教學(xué)管理能力,課堂紀律良好,無亂堂、無瞌睡等。
(三)勤
1、積極參加市、鎮(zhèn)、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節(jié)數(shù)達到增城市教育局教研室規(guī)定的標準。
2、發(fā)揚主人翁精神,愛校如家,關(guān)心學(xué)校事務(wù),積極配合班主任(科任)、其他教師做好班管理工作和學(xué)校每項工作。積極為學(xué)校分憂解難,樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成,書寫良好。凡遲交和不交者,不能評為先進教師。
4、應(yīng)積極參加學(xué)校或科組安排的工作,并能出色完成,凡對學(xué)校或科組工作不積極參加,不能評為優(yōu)秀。
(四)績
1、教育和教學(xué)效果好,成績顯著,對全校教育質(zhì)量、教學(xué)水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學(xué)科成績必須達到學(xué)校學(xué)期初制定的學(xué)科質(zhì)量目標。
2、每月備改檢查被評為優(yōu)秀,在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,特別是對待后進生,要滿腔熱情地關(guān)心和愛護,使學(xué)生能健康地成長。切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。
三、評選原則:
1、公平、公正、公開,透明操作,民主管理。
2、每年度評選一次,按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度優(yōu)秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》(附表),并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關(guān)印證材料。
2、學(xué)校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選,并綜合確定初步候選人。
3、學(xué)校對初步人選的事跡在學(xué)校公示一周,廣泛征求全校師生的意見。
4、學(xué)校根據(jù)綜合考評結(jié)果,最終確定“優(yōu)秀教師”人選,并在校務(wù)公開欄公示一周,公示期滿無異議者當(dāng)選,公示期如有異議者,學(xué)校將按有關(guān)程序處理。
教師評選標準方案篇二
在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,成立優(yōu)秀教師評審小組(即考核小組)。
本學(xué)年度在教學(xué)第一線的教師(包括班子成員)。
一學(xué)年評選一次(第二學(xué)期結(jié)束)。
按組進行,按教師總?cè)藬?shù)的15%進行評選。
1、熱愛教育事來,熱愛陽羅二中,教育思想端正。
2、為人師表,嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。
3、刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)上有創(chuàng)新精神,在縣級以上刊物發(fā)表教育論文,包括評比獲獎?wù)撐?,每學(xué)年不少一篇。
4、嚴格執(zhí)行課內(nèi)規(guī)則,按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)任務(wù),學(xué)生滿意。
5、教學(xué)質(zhì)量顯著、月考、期中、期末考試所教學(xué)科成績在同年級比較有很大提高。
6、幫助差生,關(guān)心困難生,在轉(zhuǎn)化后進生方面有明顯成效有典型事跡。
7、積極參加教科研活動,承擔(dān)對外開課任務(wù)。
8、有下列情況之一者,不得申報評優(yōu):
(1)不服從分工與安排晚上坐班又不坐班者;
(2)病、事假超一個月者;
(3)體罰或變相體罰者;
(4)教學(xué)工作失職,造成教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)者。
1、對照條件,個人申報;
2、各組將候選人名單上報學(xué)校評審小組(候選人必須寫好1500字事跡材料);
3、評審小組結(jié)合候選人平時的師德表現(xiàn)以及教學(xué)實績,確定優(yōu)秀教師人選;
4、報校長室審批公示。
1、教師節(jié)大會向獲獎教師頒發(fā)優(yōu)秀教師榮譽證書;
4、連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師,學(xué)校授予“xx二中名教師稱號”,獎金500元。
教師評選標準方案篇三
為了表彰獎勵在我校教育教學(xué)工作中作出突出貢獻的教師,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用,調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越,形成高效的教育運行機制,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力,推動我校教育教學(xué)改革健康持續(xù)發(fā)展,學(xué)校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作,特制訂本實施方案。
(一)評選范圍及對象
優(yōu)秀教師:具有三年以上教齡,在本校工作一年以上,論文在縣及以上獲獎或發(fā)表,20xx-20xx學(xué)年度在教學(xué)一線的教師。
優(yōu)秀班主任:20xx-20xx學(xué)年度擔(dān)任班主任,且班級管理業(yè)績突出者。
優(yōu)秀教育工作者:非教學(xué)工作人員。
教學(xué)管理先進個人:全體行政人員
最美教師:在職在崗教師
特殊貢獻獎:20xx-20xx學(xué)年度高三年級任課教師
(二)名額分配
1、優(yōu)秀教師(54人)
2、優(yōu)秀班主任(共20人,鎮(zhèn)級10人,校級10人)
3、優(yōu)秀教育工作者(共5人,教輔2人,后勤3人)
4、教學(xué)管理先進個人(1人)
5、最美教師(1人)
6、特殊貢獻獎(1人)
1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,模范履行職責(zé),勇于創(chuàng)新,無私奉獻,師德高尚,能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象,學(xué)生滿意率高。
2、熱愛學(xué)校,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生全面成長,教書育人,為人師表,具有豐富的教育工作經(jīng)驗,在培養(yǎng)人才方面成績顯著。
3、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù),在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路,主動為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
4、遵守學(xué)校紀律,按時上下班,出勤率高。
5、工作以大局為重,服從安排,主動為學(xué)校分憂解難。
6、團隊意識強,與同事合作共事好。管理育人、服務(wù)育人效果好。20xx年年度考核合格及以上,20xx-20xx學(xué)年度師德考核合格及以上。
7、優(yōu)秀教師所任教班級及學(xué)科在期末考試中成績具備課組中等以上。
8、最美教師候選人需在我校工作5年以上,且工作勤奮、任勞任怨,在教師中具有較高威信,并能起到很好的模范帶動作用,體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風(fēng)貌。
9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-20xx學(xué)年度一線從事教學(xué)工作、管理工作,并且所帶班級成績居全年級第一的教師。
10、有下列情況之一不得參評:
(1)不服從學(xué)校工作安排;
(2)一個學(xué)期病、事假累計超過10天;
(3)有遲到、早退或曠課等違紀現(xiàn)象;
(4)有體罰或變相體罰學(xué)生,收費輔導(dǎo)等現(xiàn)象;
(5)有明顯工作態(tài)度馬虎行為,教學(xué)質(zhì)量差;
(6)師德師風(fēng)差,學(xué)生有效投訴3次以上;
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
1、成立學(xué)校評選領(lǐng)導(dǎo)小組并制定評選方案。
2、由各年級組織全體教師進行無記名投票,根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。
3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。
4、教務(wù)處根據(jù)教師教學(xué)工作情況、教學(xué)質(zhì)量情況、完成任務(wù)等情況,對候選人進行業(yè)務(wù)考核。
5、校評選領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。
6、公示評選結(jié)果。
教師評選標準方案篇四
1、熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,師德一流。
2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不講報酬,做事雷厲風(fēng)行,工作持之以恒。
3、每學(xué)期能按時制訂班主任工作計劃,認真做好班主任工作總結(jié),按時參加班主任工作會議,不無故缺席,及時完成學(xué)校布置給班主任和班級的各項工作。
4、有獨立工作能力,有班級管理的方法,有良好的心理素質(zhì),有較強口頭表達能力,能超前意識。
5、認真學(xué)習(xí),堅持寫教育隨筆,在縣級論文評比至少有一篇,班級管理某一方面有特色。
6、把德育工作放在首位,把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透班級每一個環(huán)節(jié),積極培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神,(創(chuàng)業(yè)意識,創(chuàng)新精神,創(chuàng)優(yōu)能力,)全面推進素質(zhì)教育。
8、尊重學(xué)生家長,主動與學(xué)生家長溝通,虛心聽取意見和建議,學(xué)生、家長對語辭級工作的滿意。
9、一學(xué)年中班級四個零指標(安全事故為零,學(xué)生逃學(xué)為零,休罰學(xué)生現(xiàn)象為零,違法犯罪為零)。班級學(xué)風(fēng)正、紀律好,各項考核指標必須在年級前三名或六名。
1、對照條件,個人申報;
2、政教處按20%確定人數(shù),個人寫好1500字事跡材料。
3、政教處根據(jù)候選人的材料,結(jié)合平時對班級工作的考核積分,確定優(yōu)秀班主任名單。
4、校長室審批。
5、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次(時間定為第二學(xué)期結(jié)束),市以上優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。
1、學(xué)校對評上的優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽證書和100元獎金,先進事跡在校宣傳欄進行宣傳。
2、優(yōu)秀班主任在考評,晉升中優(yōu)先;
3、連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任,學(xué)校授予“陽羅二中信得過班主任”榮譽稱號,獎勵500元。
教師評選標準方案篇五
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
組長:張華新
副組長:張彬
成員:紀海濤、冉奎、宋予濤
積極承擔(dān)并認真完成我校各級各類教學(xué)任務(wù)的專職教師、兼職教師以及其他教學(xué)輔助人員。
1、堅持黨的基本路線、方針、政策,認真執(zhí)行教育法規(guī)和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范;
3、遵紀守法,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,發(fā)揮榜樣和表率作用;
5、教育教學(xué)成績顯著,成果豐碩,得到所在單位、學(xué)生、社會一致認可和贊譽;
6、近3年內(nèi)年度考核均為合格及以上,優(yōu)秀者同等條件下可優(yōu)先考慮;
7、教師業(yè)務(wù)考試成績在合格以上,優(yōu)秀等次在評選過程中可適當(dāng)加分,同等條件下優(yōu)先推薦。
6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
(1)不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者;
(2)發(fā)生過教學(xué)事故者;
(4)無故不參加學(xué)校組織的教研活動者;
(5)受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
1、本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3、初評
(1)測評:在個人述職的基礎(chǔ)上,對申報人員的德、能、勤、績
進行綜合測評。
(2)按照評分細則評分。
(3)確定初評人員名單,并將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。4、審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進行審查。
5、公示
將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。
(1)優(yōu)秀教師每期評選一次。
(2)優(yōu)秀教師獲得者,學(xué)校授予“新西小學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽稱號,頒發(fā)榮譽證書。
(3)優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案,作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
(4)學(xué)校從當(dāng)年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、骨干教師等評選。
教師評選標準方案篇六
2.具有幼師大專畢業(yè)證書、幼師崗位資格證書;
(確實優(yōu)秀的,可根據(jù)實際情況適當(dāng)放寬參評條件)。
1.評選分為三組:省一級園組、省等級園組和準辦園組。每園按教師總數(shù)的20%比率,由幼兒園根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)推薦參加評選。
2.采用淘汰制:五項技能自備項目展示后淘汰30%;五項技能規(guī)定項目展示后淘汰30%;剩下的參加上課競爭。三項(五項技能、活動設(shè)計、上課)總分決定名次。
項目內(nèi)容要求。
第一輪基本技能自備項目。
彈琴鋼琴曲時間不超過3分鐘。
唱歌完整歌曲時間不超過3分鐘,可民族、聲樂、通俗唱法,自備磁帶或光碟伴奏帶。
舞蹈成品舞蹈時間不超過3分鐘,自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等。
說話幼兒故事時間不超過3分鐘。
第二輪基本技能規(guī)定項目。
即興舞蹈幼兒舞蹈聽音樂1遍,創(chuàng)編動作1遍,即興舞蹈1遍。
即興演講命題,如“草”,臨時準備3分鐘,即興演講1分鐘。
美術(shù)命題畫時間2小時,自備作畫工具、參考資料,統(tǒng)一發(fā)放8開紙張。
第三輪教學(xué)活動。
獲獎教師由中心學(xué)校發(fā)放十佳教師榮譽證書,并由所在單位根據(jù)本園獎懲制度發(fā)給獎金。
20xx年,分兩階段:上半年各幼兒園組織全體教師,開展大練武活動,六月底按比例推選出最優(yōu)秀的教師;下半年,約10月中旬,根據(jù)各園推薦的優(yōu)秀教師,由鎮(zhèn)舉行進一步的比武競選,最終角逐出十佳優(yōu)秀教師。
教師評選標準方案篇七
以___。
為指導(dǎo),以促進教師的專業(yè)成長為核心,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點,以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路,以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,本著面向全員,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,強化校本培訓(xùn),推進教育教學(xué)改革,整合教育資源,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù)。
二、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工。
(一)開展系列教育活動,切實加強師德建設(shè)(人事科具體實施)。
1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,教師全員師德培訓(xùn)工作要有計劃,有記載,有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長、局機關(guān)科長和主任進行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,今年我們將選拔師德先進典型,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報告會”,用榜樣的力量去影響教師,以會代訓(xùn),對全縣教師進行師德教育(具體時間另文通知)。
3、做好__市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作。
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅持分層分類的原則,每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù),確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時。
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進修學(xué)校及教研室組織具體操作,對全縣中小學(xué)教師進行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn),培訓(xùn)人員為:音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計算機及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時間為8月份,本次培訓(xùn)主要以知識補償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強,確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進校具體實施)。
8月份對新錄用教師進行崗前培訓(xùn),實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度,切實提高新上崗教師的教育教學(xué)實踐能力,讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進校和教研室幼教組具體實施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓(xùn),使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力,促進專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進校具體實施)。
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標要求,完成中小學(xué)。
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進行教學(xué)反思和互動活動,力爭使培訓(xùn)工作收到實效。
5、開展教育干部培訓(xùn)(人事科、進校具體組織實施)。
四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓(xùn),全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措,進一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,不斷增強辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性,不斷提高推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升。
6、切實抓好校本研修(人事科教研室進校具體負責(zé))。
縣教師進修學(xué)校制定今年校本研修方案,切實做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,確定統(tǒng)一的研修專題,實施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步,特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開展校本研修,為使達到20__年90%的中小學(xué)能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科教研室具體負責(zé))。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),對我縣部分偏遠地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進行培訓(xùn),用先進的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,達到教師觀念更新,業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進校、電教中心具體實施)。
(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)、__市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。
教師評選標準方案篇八
一、指導(dǎo)思想:
堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針,全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《__區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃》,以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心,按需要施教,注重實效,努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式,全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
二、工作任務(wù)及具體措施。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視。
1、把師資培訓(xùn)工作放在首位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì),認真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路,避免工作盲目性。
2、健全培訓(xùn)制度,必須做到及進組織教師參加各級各類培訓(xùn),確保教師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。
3、學(xué)校千方百計克服困難為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,從資金和時間上都給予全力的支持。
4、學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,樹立正確的培訓(xùn)觀,決不走過場,通過培訓(xùn)使教師的整體素質(zhì)得到提高。
(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容。
1、繼續(xù)抓好師德建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德水平,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、真正做到愛崗敬業(yè),無私奉獻,教書育人,為人師表,對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”。
2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作,對前一段培訓(xùn)的內(nèi)容,要在教學(xué)實踐中深化運用,使教師的教育,教學(xué)水平真正的有所提高,對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類,然后裝訂成集。
3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑,確定好每一期的主題,在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化,定期組織評選。倡導(dǎo)校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。
4.所有任課教師要積極參加新課程培訓(xùn),在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實踐學(xué)三本書?!稕]有任何借口》、與《課程標準解讀》、自薦一本。
6.加快校園網(wǎng)的建設(shè),鼓勵老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),改變過去陳舊的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源,進行網(wǎng)上培訓(xùn)。
7.啟動“名師工程”,在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)骨干教師,名優(yōu)教師學(xué)科帶頭人,逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍。
8.繼續(xù)做好教師學(xué)歷達標工作,為教師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。
教師評選標準方案篇九
時光荏苒,我來到__師院已經(jīng)整整一周了。一周來各位專家精彩的講座,真誠的勸慰與告誡,帶個我許多新的思想和震撼。
開班典禮上一睹時明德院長的風(fēng)采,明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫作學(xué)習(xí)環(huán)境”有異曲同工之妙,同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語文老師,雖然參加工作已經(jīng)十來年了,但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問題。工作中我也做過許多實踐,但總覺得顧此失彼,找不到一種兩全其美的方法。前段時間我在網(wǎng)上聽過李吉林老師的《寫話與習(xí)作》講座就頗有感觸。這次國培能有幸現(xiàn)場聆聽施校長的進一步闡釋,非常高興。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。
施校長自從80年畢業(yè)后,一直在李吉林老師身邊工作,他們的教育理念是相通的。施校長提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓孩子有身臨其境的感覺,在快樂中學(xué)習(xí)。
時常聽到這樣的話,“吃得苦中苦,方為人上人?!薄盀榱嗣魈斓男腋?,今天就要多吃苦。”我們也聽過孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是苦的。但施校長提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應(yīng)該是——奠基一生,改變一生的素養(yǎng);芬芳一生,溫暖一生的記憶。
我最關(guān)注的還是施校長對情境作文的闡述。施校長首先分析了長期以來作文教學(xué)中存在的問題。
1、習(xí)作目的的狹隘性。很多時候我們小學(xué)生的習(xí)作,就是為習(xí)作而習(xí)作,為應(yīng)付考試而習(xí)作。不是因為需要,更不是有感而發(fā)。
2、習(xí)作要求的偏離性。有些習(xí)作離學(xué)生的生活太遙遠。學(xué)生沒有真切的體驗當(dāng)然寫不出來。
3、習(xí)作指導(dǎo)的空洞性。很多老師對習(xí)作的指導(dǎo)多是講一些簡單的寫作技巧,讀一篇例文了事。學(xué)生寫出的作文自然也是內(nèi)容空洞。
4、習(xí)作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習(xí)作不太豐富。
5、習(xí)作形式單一性。
接著,施校長介紹了情景作文的獨特優(yōu)勢:
1、激發(fā)興趣,形成良好的心境。
例如:施校長想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時候吧,更沒有感受過赤著腳與大地親密接觸的快樂,缺少那種腳踏實地的感覺。于是施校長就舉行了一次赤腳走四方的活動。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著問學(xué)生:想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎?學(xué)生先是不解,而后興奮地脫掉鞋襪,來到校園里在不同的路面上走一走,也在在草地上、泥土上走一走。施校長每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙,讓學(xué)生重點寫一兩處的感受。不必待在教室里,在校園里一邊感受一邊寫。
2、提供素材,豐富源頭活水。
施校長的學(xué)校經(jīng)常開展一些活動,例如:南瓜節(jié)、讀書節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等,這些活動不僅豐富了兒童的生活,給孩子創(chuàng)建了美好的童年,同時也為孩子的習(xí)作提供了寫作素材。在南瓜節(jié)時,在校園里搭建南瓜一條街。開展以下幾個活動:
(1)尋找南瓜王。就是評選最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛的娃娃。
(3)慧心巧手瓜藝。
(4)最愛南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個校園中營造一種節(jié)日的氛圍,使童年折射出七彩的光芒。
3、強化體驗,表達真情實感。除了開展各種活動,還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀察大自然。寫出自己的真情實感。
4、超越學(xué)科,拓展寫作空進。例如:學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗都可以作為習(xí)作內(nèi)容。語文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達,突顯主體地位。
施校長還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽光里綻放。在學(xué)校開展各種活動,將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣,將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫出有情文,要培養(yǎng)學(xué)生的詩性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍,讓童言真正無忌。不必過多指導(dǎo)寫作技巧。倡導(dǎo)感性寫作,用生命調(diào)動文字,腦海中要有畫面。
3、站到文化的平臺上看作文。要打開學(xué)生的眼界,開啟孩子的心靈。夯實底蘊,拓展精神疆域。走向綜合,構(gòu)建多彩的世界。
周博士強調(diào)一定要讓學(xué)生帶著任務(wù)來寫作。寫作的任務(wù)有以下幾種類型:
1、傳遞經(jīng)驗類寫作任務(wù)。
2、解釋說明類寫作任務(wù)。
3、勸道說服類寫作任務(wù)。
例如:想訓(xùn)練學(xué)生寫人的作文時,可以開展評選a+媽媽的活動,讓學(xué)生寫寫自己的媽媽,最后評比看誰的媽媽最好。再如:要訓(xùn)練學(xué)生寫申請。就可以在活動開展前,讓學(xué)生每人寫個申請書,選出最好的一份交給校長。總之,一定要調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,“利用”真實情境或“設(shè)計”擬真情境來設(shè)計寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。
在周博士的講座上,我真切的體會到了藝術(shù)可以把時間拉長,也可把時間縮短。同樣,生活的時間和作文的時間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫成一篇動人的文章,也是需要技巧的喲!其實,也沒那么神秘。你可以把它寫成慢動作,多謝細節(jié)描寫,可以展開想象,甚至可以運用插敘,插入一些相關(guān)內(nèi)容。
再有一周國培就要結(jié)束了,在未來的一周里我會更加努力地學(xué)習(xí)。在國培結(jié)束后,我會帶著收獲,在自己的校園里勇敢實踐!
教師評選標準方案篇十
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
組長:
副組長:
成員:
2.評選比例:優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總?cè)藬?shù)的8%,即我校評選名額為5人。
1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不從事第二職業(yè)。
2.熱愛教育事業(yè),遵紀守法,愛崗敬業(yè),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,教書育人,愛護學(xué)生,為人師表,師德高尚,事跡突出;師德良好,在同事間不散布不利于學(xué)校言論,在危急關(guān)頭挺身而出,以大局為重,維護學(xué)校和學(xué)生利益。
3.維護學(xué)校威信,不與家長和同事發(fā)生矛盾,與人為善。
(備注:以教導(dǎo)處組織的教師互評得分為準)
2.有較強的課堂教學(xué)管理能力,課堂紀律良好,學(xué)生無亂堂、無瞌睡等。
(備注:以教師講課得分和作業(yè)教案檢查得分為準)
1.做到因材施教,課堂教學(xué)效果良好,受到學(xué)生歡迎;
2.積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),工作量飽滿,積極參加學(xué)校組織的`教研活動;教研活動做到有事請假、不遲到、不早退,聽課節(jié)數(shù)達到神池縣教育教研室規(guī)定的標準。
3.發(fā)揚主人翁精神,愛校如家,關(guān)心學(xué)校事務(wù),積極配合班主任(科任教師)、其他教師做好班級管理工作和學(xué)校各項工作。積極為學(xué)校分憂解難,樂于接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成,書寫良好。
5.積極參加學(xué)校或科、組安排工作,并能出色完成。
(備注:以校領(lǐng)導(dǎo)抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分,請假考勤滿分記10分。)
1.教學(xué)成績按上學(xué)年度兩次期末考試成績得分比率為準,記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學(xué)成績分計算。
2.學(xué)生評教評分,在學(xué)科組起到示范帶頭作用的。
3.教育思想端正,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,滿腔熱情地關(guān)心和愛護“學(xué)困生”,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生能健康地成長。
(備注:以學(xué)生評教結(jié)果為準,優(yōu)秀率80%及以上者均為優(yōu)秀,記10分;優(yōu)秀率80%以下為良好,記8分;優(yōu)秀率60%以下為合格,記6分)
附加分:刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發(fā)表論文等級累計加分,按一二三等,國家級記3、2、1分,省級記2、1、0.5分,市級記0.5分)
(1)不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者;
(2)發(fā)生過教學(xué)事故者;
(3)每學(xué)期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上;
(4)無故不參加學(xué)校組織的教研活動者;
(5)出現(xiàn)過責(zé)任事故(亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生、家長舉報的有償家教)。
(6)不參加寒暑假培訓(xùn)。
(7)受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
(8)質(zhì)考教學(xué)成績不達縣平均水平者。
1.本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3.初評
(1)測評:在個人述職的基礎(chǔ)上,對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
(2)按照評分細則評分。
(3)確定初評人員名單,并將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
4.審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結(jié)果在全校師生中進行公示。
教師評選標準方案篇十一
近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任。
1、思想品德
(1)熱愛班主任工作,有較強的責(zé)任感和事業(yè)心。
(2)有全局觀念、服從學(xué)校工作分配;積極參加各級各類班主任培訓(xùn)。
(3)具有良好的師德修養(yǎng),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,全面關(guān)心學(xué)生的思想品德和身心健康。
2、工作能力
(1)認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)知識,正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī),。
(2)注重班級文化建設(shè),班內(nèi)形成正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)生集體榮譽感強。
(3)溝通協(xié)調(diào)能力良好,師生關(guān)系和諧,能處理好學(xué)生、任課教師、家長之間的關(guān)系和矛盾。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式,每學(xué)期家長好評率不低于95%。
(4)班級民主管理制度健全,注重學(xué)生干部的培養(yǎng),充分發(fā)揮班團干部作用。
(5)深入了解學(xué)生,能及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的思想問題,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的困難。后進學(xué)生和特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化效果明顯,有典型的教育實例。
(6)班級工作布置有前瞻性,對突發(fā)事件有較好的.應(yīng)變能力。經(jīng)常召開班情分析會,任課老師評價高。
3、工作實績
(1)所帶班級班風(fēng)好,學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,班級成績名列前茅或有明顯進步。
(2)能較高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作,按時上交有關(guān)資料,所帶班級在學(xué)校各項檢查和活動中位于同年級前列。
(3)積極組織學(xué)生參加各類活動和社會實踐,參加各種社會公益活動,積極參與市級及以上學(xué)生活動或比賽中且成績突出。
(4)每學(xué)期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文,承擔(dān)、參與校級以上教育課題研究。當(dāng)年至少承擔(dān)一次主題班會公開課,并在校級及以上范圍有一定的示范性?;蛟谛<壖耙陨戏秶鲋黝}發(fā)言或經(jīng)驗介紹。
(5)最近兩年中所帶班級和擔(dān)任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號(校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等)。
(6)熱心指導(dǎo)年輕班主任開展工作,在同年級班主任隊伍中有引領(lǐng)示范作用。
xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教研組評選條件
1、師德建設(shè):組內(nèi)每位教師能遵守師德規(guī)范,工作盡心盡職,無違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃總結(jié):學(xué)期初能認真制定教研組、備課組計劃,學(xué)期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結(jié),計劃、總結(jié)能按時上傳到校園網(wǎng)上。
3、常規(guī)管理:能按照組內(nèi)計劃積極開展校本教研,各種研討活動有相關(guān)記錄,做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數(shù)要求:大組組長聽組內(nèi)課至少2節(jié)/周,小組組長聽課至少2節(jié)/周(其中有1節(jié)是組內(nèi)課);組員聽課要達到每學(xué)期的要求。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內(nèi)教師的備課筆記,并恰當(dāng)評價。
4、開課情況:校級公開課至少每人每學(xué)期1節(jié)(5年內(nèi)退休的教師除外),積極開設(shè)市級或校際公開課,課后能認真評課。
5、競賽獲獎、教學(xué)成績顯著:組長積極組織老師參加各級各類競賽,在各類教學(xué)評優(yōu)、競賽中能獲得好成績;能指導(dǎo)學(xué)生開展各種研究性學(xué)習(xí)活動,所輔導(dǎo)的學(xué)生在有關(guān)學(xué)科競賽活動中成績優(yōu)異,或組內(nèi)能開展中(會)考研究,在中(會)考中取得顯著成績。
6、教科研獎:組織老師認真進行教育教學(xué)研究,有教學(xué)論文、教學(xué)案例(教學(xué)敘事)在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。
7、資源庫建設(shè):根據(jù)組內(nèi)情況認真編寫校本資料,如學(xué)案、課件、作業(yè)集等,能形成完整的資料。
8、開設(shè)校本課程:積極參與學(xué)校課程管理和校本課程開發(fā),并有相應(yīng)成果。
9、完成課程處(及其他部門的)工作任務(wù):教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學(xué)管理工作。
10、開展學(xué)科活動:根據(jù)學(xué)科特點,在全?;蚰昙壷虚_展豐富多彩的學(xué)科活動。
注:具體評分要求請參考《xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。
附表格:xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教師申報表(此表一式三份,用黑色簽字筆填寫。)
xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀班主任申報表(此表一式三份,用黑色簽字筆填寫。)
xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教研組評選細目表
注:
1、教研組參考細則要求,準備相關(guān)材料,自行申報。每一項加分都必須有實證材料,學(xué)案和課件必須在教學(xué)中真正使用,如發(fā)現(xiàn)弄虛作假,每個扣10分。
2、最終計算每個組得分,按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學(xué)科的教研組(語、數(shù)、英、物、化、政、史)中評選出4個(第1—2名為年度優(yōu)秀教研組,第3—4名為星級教研組);非統(tǒng)考學(xué)科(地、生、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育)中評選出2個(第1名為年度優(yōu)秀教研組,第2名為星級教研組)。
教師評選標準方案篇十二
作為一名小學(xué)語文教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,正如__老師所說:“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣,有各級各類專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有對青年教師的課堂診斷,也有學(xué)員自己上課、互動點評,更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動,帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實踐,都有很大的提高,這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題,各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進一步的認識;懂得了語文年段教學(xué)目標的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認識到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,會在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵自己,在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠。
教師評選標準方案篇十三
打造骨干教師隊伍建設(shè)(人事科教研室具體負責(zé))。
用。
1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作(4-5月份)。
嚴格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及20__年已被我市認定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進行推薦。
2、做好新一屆市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認定及其評選推薦工作。
按照__市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認定的基本條件和專業(yè)條件要求進行綜合考核評定,確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作(3月份進行)。
3、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員的.再提高工作(教研室、電教中心具體實施)。
通過國培計劃、省市骨干培訓(xùn)、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動,培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,理念先進,業(yè)務(wù)突出,視野開闊,能夠在我縣有影響,在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,讓每位教師都能夠通過活動,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師執(zhí)教能力,帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升,使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。
積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā),電腦作品制作等培訓(xùn),培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,通過信息技術(shù)骨干力量,組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)(電教中心具體實施)。
2、學(xué)歷培訓(xùn)。
做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,鼓勵教師克服困難參加不同形式的進修學(xué)習(xí),近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達到90%,初中教師本科以上學(xué)歷達到80%,高中教師研究生學(xué)歷達到5%。
主要措施和相關(guān)要求。
(一)加強教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊伍建設(shè)工作,強化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認真謀劃、精心組織、主動參與。縣教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,周興順局長任組長,楊勝文副書記、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長,人事科、教育科、教研室、進校主要負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。進一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度,加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量,共同做好教師培訓(xùn)工作。
(二)健全完善培訓(xùn)工作制度。
1、建立健全培訓(xùn)項目的管理制度。
人事科牽頭,縣教師進修學(xué)校和教研室、電教中心負責(zé)工作的實施。教師培訓(xùn)項目經(jīng)過充分論證,在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實施,確保培訓(xùn)實效。
2、建立健全培訓(xùn)評價考核制度。
終考核,崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。
(三)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)。
以進校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托,建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識,掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。
(四)創(chuàng)新模式,注重效果。
為使培訓(xùn)工作扎扎實實地開展,達到應(yīng)有的效果,不流于形式,不走過場,要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,講究培訓(xùn)效果。為此,要堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,專題講座與專題研討相結(jié)合,名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合,要充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù),積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進行培訓(xùn),要通過教師互動研討、教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn),切實提高我縣教師培訓(xùn)的效果。
教師評選標準方案篇十四
省教師培訓(xùn)中心:根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計劃,現(xiàn)就落實分配我市的農(nóng)村小學(xué)骨干教師(語文、數(shù)學(xué))培訓(xùn)項目制訂如下計劃。
一、組織管理。
1、我處負責(zé)對該項目實施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實施該項目。
二、培訓(xùn)時間。
考慮到培訓(xùn)工作的實效性和實踐性(課堂教學(xué)觀察與分析),我們計劃將這兩個項目的培訓(xùn)時間分別劃分為兩個時段進行,第一時段安排在五月份進行,第二時段安排在暑期進行。
具體日程安排見“附件一”和“附件二”。
三、培訓(xùn)地點。
__大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。
四、培訓(xùn)對象。
全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動研究”?;舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對話,分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂;通過專家講座,進一步明晰新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念,拓寬實施有效課堂教學(xué)的路徑,改進課堂組織教學(xué)的方法,提升教學(xué)設(shè)計的水平;通過專家講座,引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。
具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。
六、培訓(xùn)經(jīng)費。
1、培訓(xùn)經(jīng)費實行??顚S?,全部用于學(xué)員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費用以及管理費,絕不挪作他用。
2、所需費用一律造表列支,由我處統(tǒng)一管理,存據(jù)備查。
七、結(jié)業(yè)考試。
按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求,培訓(xùn)結(jié)束前,將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進行,命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時,作為獎勵,合并記入培訓(xùn)總課時數(shù)。
以上方案當(dāng)否,請審批為盼。
教師評選標準方案篇十五
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用,正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績,激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責(zé),激勵事業(yè)單位工作人員,根據(jù)湖北省人事廳鄂人函[2006]37號、西人[2008]16號文的精神,特制訂馬家嘴小學(xué)2007年教師年度考核工作的實施方案。
一、指導(dǎo)思想:
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則,在認真做好年度工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價,做到科學(xué)組織,客觀評價,準確合理地確定考核等次,使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,最大限度地調(diào)動教職工的積極性。
二、考核范圍和對象。
1、學(xué)校的全體專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說明:離崗?fù)损B(yǎng)人員可不參加考核,直接確定稱職(合格)等次。
3、學(xué)校正職,根據(jù)西人【2008】16號文的精神,不參加學(xué)校的考核,直接由區(qū)教育局進行考核。
三、考核的原則和方法。
t原則:
1、堅持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則;。
2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
方法:
1、考核實行群眾評議與定量評分相結(jié)合,考核教師一年德、能、勤、績。
2、考核實行記分制,總分為100分,加減分分別計入總分。
四、考核內(nèi)容和等次。
考核內(nèi)容:包括德、能、勤、績、廉五個方面,重點考核工作實績。
考核等次:
德:主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);。
能:主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮,業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;。
勤:主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動紀律情況;。
廉:主要考核執(zhí)行黨風(fēng)建設(shè)、廉政自律和接受監(jiān)督等情況。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,廉潔奉公,精通業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,成績突出。
不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,組織紀律較差,難以適應(yīng)工作要求,或者工作責(zé)任心不強,濾布廠不能完成工作任務(wù),或者工作中造成嚴重失誤。
五、實施程序:
1、第一步:產(chǎn)生優(yōu)秀候選人:
根據(jù)區(qū)人事局精神,按照職稱、年齡、學(xué)科的劃分,以人數(shù)的40%投票產(chǎn)生候選教師(在編在崗62人,內(nèi)養(yǎng)10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表。
40歲以下教師28人40歲以上教師26人。
學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)。
語文104語文73。
數(shù)學(xué)83數(shù)學(xué)42。
術(shù)科104術(shù)科156。
小計28人11人小計26人11人。
合計54人22人其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步:產(chǎn)生考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員,具體人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨機抽調(diào)。
3、第三步:產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師:
在22位候選人中根據(jù)德、能、勤、績計分,由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法:
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法:
由群眾投票(40分)+考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票(20分)組成。
2、出勤計分方法:
病假事假曠工上班遲到早退上課遲到、早退、離崗全勤。
扣0.5分/天扣1分/天扣3分/天扣0.1分/天扣0.5分/次得20分。
3、教師成績計分方法:
(1)教師個人獲獎計分方法:
級別校級區(qū)級市級省級國家級。
獎級一二壓濾機濾布三一二三一二三一二三一二三。
說明未評獎項等級按二等獎計分。
教師評選標準方案篇十六
7、參加相關(guān)專業(yè)委員會組織優(yōu)質(zhì)課或電教課比賽獲市一等獎以上
8、獲市級以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀教師或省級骨干教師等榮譽(“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求)
(八)教育工作效果顯著,近三年具有下列業(yè)績
1、在精神文明建設(shè)、愛國主義教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學(xué)生素質(zhì),在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、推進學(xué)生素質(zhì)教育方面效果顯著,成績突出。
2、所任教班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生無重大違法違紀情況
3、積極關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生正確對等道德修養(yǎng)、專業(yè)知識和綜合素質(zhì)三者的關(guān)系,所任教班級學(xué)生滿意率不低于90%。
4、具備下列條件之一:
(1)所任班級的班主任在校“文明班風(fēng)評比”中獲本年級前三名
(2)近三年有兩次被評為?!跋冗M工作者”或“優(yōu)秀班主任”,或者所任班主任的班級被評為校“先進班集體”
(3)近三年有一次被評為?!皟?yōu)秀教師”
(5)獲市級以上“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽
教師評選標準方案篇十七
一、指導(dǎo)思想:
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,根據(jù)市(連教政[20__]80號)、縣(灌教[20__]9號)文件,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際,在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進行完善,制定本細則。
二、考核對象:
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律,執(zhí)行政策。
(二)注重量績,優(yōu)績優(yōu)酬。
(三)激勵先進,優(yōu)化管理。
(四)客觀公正,便于操作。
四、實施方法:
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎勵部分中均攤提取,獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時間從20__年9月1日開執(zhí)行。在核算獎金時以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件,無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為六部分:
教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動競賽、班級管理、突出貢獻。
(一)教師出勤(由各校考核,通過之日起執(zhí)行):
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次,超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(xù)(先經(jīng)校長批準,再自行安排好課務(wù),最后到教導(dǎo)處備案),病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明,都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現(xiàn)安全事故,一切后果自負)。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各??己?。以各校的平時檢查、周查、月查等為主,鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核):
1、教學(xué)常規(guī):
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故,一切后果自負)。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準,持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故,一切后果自負)。
(4)語、數(shù)、英要定期對學(xué)生進行單元過關(guān)檢測,并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”,無檢測成績的每單元扣20元,無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時完成規(guī)定的其它業(yè)務(wù),如組織學(xué)生書法考級、金鑰匙競賽等,每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù):(每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎,獲獎?wù)呙咳霜?00元)。
按照教學(xué)進度表的進程,做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學(xué)反思,漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象,在提前一周的基礎(chǔ)上,超一周扣5分(提倡提前鉆研教材,不作復(fù)備式的書寫)。語、數(shù)、英作業(yè)按進度少做一次扣2分,并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規(guī)范,作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正,嚴禁套改。杜絕紅錯,盡量消除黑錯,紅錯每一處扣2分,黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學(xué)質(zhì)量獎。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研:每年度對80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研,對教學(xué)效果較好的(班科數(shù)的前三分之一)給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款,超過部分以每分20元給予扣款。
鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研后要及時組織相關(guān)學(xué)科教師召開試卷分析會,通報成績,介紹經(jīng)驗做法,分析差的原因,提出改進措施。
(2)縣局教研室組織的調(diào)研檢測,班科成績進入全縣班級數(shù)的前1/4,獎該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測,獎勵第一名、第二名500、300元,取得第四名及以下成級且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負責(zé)考核)主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無論哪一級的培訓(xùn)或競賽必須參加,因個人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團體或個人的競賽活動都必須參加,無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元?;顒拥墨@獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項,如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對自已輔導(dǎo)的興趣小組進行一次成果展示或匯報,并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認可。
(四)活動競賽教研獎(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競賽。
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中,獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽,分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績進入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽。
(1)團體類:(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算)。
(2)個人類:學(xué)生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮(zhèn)級的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算,獎金按學(xué)生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計)。
(3)學(xué)生寫字閱讀類:省市級的此類通知(書法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織,按縣級標準獎勵。
3、教科研獎。
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規(guī)主流教育刊物,如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(連云港教育)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一,發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料,認證權(quán)屬小教)。
(3)論文參加省級評比:如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。
(4)教研活動:承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀摩課的執(zhí)教老師,獎20、30、50元。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學(xué)表彰的(按簡報及獎狀),獎100元每次。
(五)班務(wù)管理:(由各??己?。
1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據(jù)班主任工作量發(fā)放,工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數(shù)為主(學(xué)生數(shù)為期初清點核定為準,班額數(shù)的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下:
a、25人以下:每月30元;b、26—39人:每月50元;。
c、40—49人:每月60元;d、50—60人:每月70元;。
e、61人以上:每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據(jù)各??己税嘀魅喂ぷ鲗嵖儼l(fā)放,具體的考核細則由各校根據(jù)實際情況制定,可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊活動、陽光體育活動、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動及競賽等方面定出細則,與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力,出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故,一切后果自負。
3、教干津貼參照執(zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
在各類創(chuàng)建及重大活動中,為集體爭得榮譽或取得較好成績的,獎勵參與創(chuàng)建或負責(zé)群體1000、500、200元。
教師評選標準方案篇十八
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
一、評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:黃政源
副組長:史羅玲
成 員:李曉祥 張會瓊 俞潔 楊紅杏 胡江 陽莉
二、 評選范圍與比例
2 、評選比例:優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總?cè)藬?shù)的 6% 。
三、 評選條件
4 、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),工作量飽滿,積極參加學(xué)校組織的教研活動;?
5 、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為優(yōu)秀;
6 、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
( 1 )不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者;
( 2 )發(fā)生過教學(xué)事故者;
( 4 )無故不參加學(xué)校組織的教研活動者;
( 5 )受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、 評選程序
1 、本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2 、資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3 、初評
( 1 )、測評:在個人述職的基礎(chǔ)上,對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
( 2 )、按照評分細則評分。
( 3 )、確定初評人員名單,并將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。?
4 、審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
( 1 )優(yōu)秀教師每期評選一次。
( 2 )優(yōu)秀教師獲得者,學(xué)校授予“靛房小學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽稱號,頒發(fā)榮譽證書和每月獎勵 50 元。
( 3 )優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案,作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
( 4 )學(xué)校從當(dāng)年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
教師是強校之本,為了調(diào)動廣大教師的積極性,客觀公正地評價教師的工作業(yè)績,學(xué)校把評選“優(yōu)秀教師”活動作為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一,為此,制定本《xx學(xué)?!贰?BR> 一、評選內(nèi)容:
(一)、師德要求:
符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定,實行師德一票否決制,并強調(diào):
1、熱愛事業(yè),熱愛學(xué)生,具有正確的教育觀念,工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表,嚴格規(guī)范,無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生品德教育,積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。
(二)、教學(xué)業(yè)務(wù):
1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量、班級規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實踐,按要求認真完成各項教學(xué)、教研任務(wù)。教研活動積極參與,思考有效教學(xué)有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù),認真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)任務(wù)或活動。在學(xué)校課程實踐中有成績、做貢獻,得到同事、學(xué)校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔(dān)、參與教學(xué)研究,能承擔(dān)、組織、或參與試教、示范等活動,且有效果。
5、有扎實的教學(xué)和教研功底:課堂調(diào)控有藝術(shù)、治學(xué)嚴謹有風(fēng)格、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
(三)、教學(xué)效果:
1、因材施教,注重分類,提高合格,所帶班級學(xué)生在有教育教學(xué)各方面進步。
2、加強指導(dǎo),減輕過重負擔(dān),提高效率,所帶班級學(xué)生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新,不斷進取,形成特色,教學(xué)方法,實踐效果形成良好的反響。
二、評選對象:
在職在編教工。
三、評選原則:
1、公平、公正、公開,透明操作,民主管理。
《教師評優(yōu)評選方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
2、每年度評選一次,按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度優(yōu)秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》,并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關(guān)印證材料。
2、學(xué)校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選,并綜合確定初步候選人。
3、組織全校教職工進行民主測評,測評結(jié)果作為確定初步人選的依據(jù)。
4、學(xué)校對初步人選的事跡在學(xué)校公示一周,廣泛征求全校師生的意見。
5、學(xué)校根據(jù)綜合考評結(jié)果,最終確定“優(yōu)秀教師”人選,并在校務(wù)公開欄公示一周,公示期滿無異議者當(dāng)選,公示期如有異議者,學(xué)校將按有關(guān)程序處理。
獎項設(shè)置
(一) 個人常規(guī)獎項
1. 班主任工作園丁獎;
2. 優(yōu)秀科任教師獎;
3. 師德模范獎;
4. 默默耕耘獎;
5. 最受學(xué)生喜歡教師獎;
6. 教研積極分子;
7. 樂群樂業(yè)標兵;
(二) 特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學(xué)創(chuàng)新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規(guī)獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學(xué)理念,能將學(xué)校的辦學(xué)理念傳達到學(xué)生與家長的心中,熱愛班主任工作,對工作全心投入,班級過程管理跟蹤到位,工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇,任勞任怨,平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協(xié)調(diào)溝通,具有良好的協(xié)作意識和能力。
3、學(xué)生自覺遵守、執(zhí)行學(xué)校及班級制定的各項規(guī)章制度。所帶班級學(xué)生精神面貌好,懂禮貌,講衛(wèi)生,行為習(xí)慣好,在校常規(guī)檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學(xué)校集體活動按時,有序、組織紀律好。
5、發(fā)展、賞識學(xué)生的個性特長,組織、指導(dǎo)學(xué)生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學(xué)生耐心、細心、不呵斥、不體罰,無家長投訴(學(xué)校會對非責(zé)任性投訴與責(zé)任性投訴加以區(qū)別)。
7、能面向全體學(xué)生,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結(jié),班隊活動能良好進行。
9. 在學(xué)校職能部門組織的檢查中成績均為優(yōu)秀。
10、本學(xué)期班級安全責(zé)任事故為零。
11、學(xué)生流失率1——6年級控制在10%之內(nèi),7——9年級控制在15%之內(nèi)。
12、期末家長與學(xué)生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上,7——9年級達到70%以上。
13、每學(xué)期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優(yōu)秀科任教師評選標準:
1、認同并積極實踐學(xué)校的教學(xué)理念。
2、教學(xué)水平高,深受師生家長稱贊。
3、能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)成績顯著,學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力提升快,積極協(xié)助班主任老師開展班級管理,教育教學(xué)質(zhì)量高。
4、積極主動地承擔(dān)學(xué)校舉行的各類教學(xué)研討活動,效果優(yōu)良。
5、學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)檢查成績皆為優(yōu)秀。
6、善于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)研究、教育教學(xué)經(jīng)驗推廣等方面在學(xué)校成績顯著。
7、期末家長與學(xué)生評價喜歡率1——6年級達到90%以上,7——9年級達到80%以上。
8、每學(xué)期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模范獎評選標準:
6、是學(xué)校教師的表率。
(4)默默耕耘獎評選標準:
4、熱愛關(guān)心理解尊重和信任學(xué)生,模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和和學(xué)校各類規(guī)章制度。
5、期末家長與學(xué)生評價喜歡率1——6年級達到80%以上,7——9年級達到70%以上。
(5)最受學(xué)生喜歡教師獎評選標準
2、學(xué)期工作沒有出現(xiàn)學(xué)校師德考核禁止的行為;
3、學(xué)期被家長、學(xué)生投訴經(jīng)查證屬實者一票否決。
(6)教研積極分子評選標準:
1、 熱愛教學(xué)工作,勤鉆研教學(xué),勇于在教學(xué)中進行教學(xué)改革嘗試;
4、 積極主動參加校外教研活動,勤閱讀教學(xué)類書籍,有自己的教學(xué)博客并經(jīng)常性撰寫教學(xué)研究類文章。
5、 每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
(7)樂群樂業(yè)標兵評選標準
1、工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在同事中享有一定的.威信;
2、在生活和工作上經(jīng)常熱心幫助周圍的同事,有較強的親和力;
3、有較強的溝通協(xié)調(diào)能力,人際關(guān)系好;
4、不發(fā)表不利于學(xué)校穩(wěn)定和同事團結(jié)的怪異言論,有團隊觀念;
5、愛崗敬業(yè),宏揚正氣。
(三)特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
(1)在學(xué)期工作中取得突出成績者;
(2)獲得省市以上學(xué)術(shù)團體表彰者;
(3)在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表文章,特別是在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文者;
(4)在學(xué)校大型活動中作出突出貢獻者;
(5)輔導(dǎo)的學(xué)生受到上級教育教學(xué)主管部門獎勵者;
(6)其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
(1)理解、認同并積極實施我校的辦學(xué)理念,能將學(xué)校的辦學(xué)理念傳達到學(xué)生與家長的心中,熱愛班主任工作,對工作全心投入,班級過程管理跟蹤到位,工作細致扎實。
(2)有自己獨特的、系統(tǒng)的工作思路和方法,能敏銳把握班級學(xué)生動向,因勢利導(dǎo)開展工作,班級管理有自己突出的特色,且成效顯著。
(3)班級管理經(jīng)驗和方法對他人有著明顯的參考價值,能對其他班主任工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
3、教育教學(xué)創(chuàng)新獎評選標準
(1)要有明確的目的:側(cè)重于突破性地解決校本教育教學(xué)中需要解決或亟待解決的問題,對促進“人人發(fā)展”、推動學(xué)校發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
(2)要有具體的內(nèi)容:課堂教學(xué)的創(chuàng)新、學(xué)生管理的創(chuàng)新、組織活動的創(chuàng)新、管理制度的創(chuàng)新、教育教學(xué)理念與實踐的創(chuàng)新等均可。
(3)要有展示的成果:創(chuàng)新的成果不能是空洞的,必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
(4)創(chuàng)新成果應(yīng)有現(xiàn)實意義:成果內(nèi)容在一定范圍內(nèi)有“創(chuàng)新”特點,對別人具有啟發(fā)或借鑒意義。
(4)課題研究積極分子評選標準:
(1)有較強的教育科研意識,有自己的研究領(lǐng)域;
(3)定期把自己的課題研究階段性成果在組內(nèi)或教師論壇上和大家交流分享;
(4)定期撰寫研究論文,且論文質(zhì)量高。
教師評選標準方案篇一
為了更好地做好優(yōu)秀教師的評選工作,明確優(yōu)秀教師的評選條件,從而起到激勵教師工作的積極性,發(fā)揮教師隊伍中先進示范帶頭作用,樹立教師典范,特從德、能、勤、績等四方面制定學(xué)校優(yōu)秀教師的評選方案:
一、評選范圍和對象
在本校教齡滿一學(xué)期以上的,滿工作量的專任教師。
二、評選條件
(一)德
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。參評教師須在本校從事教育教學(xué)工作一學(xué)期以上。不從事第二職業(yè),凡從事第二職業(yè)者不得參加學(xué)校先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業(yè)道德,堅持素質(zhì)教育思想,全心全意搞好教育教學(xué)工作。關(guān)心愛護學(xué)生,為人師表,在師生中有較高威信。師德良好,在同事間不散布不利于學(xué)校的言論,在危急關(guān)頭挺身而出,以大局為重,維護學(xué)校和學(xué)生利益。維護學(xué)校威信,不與家長和同事發(fā)生矛盾,與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰學(xué)生行為的均取消參評先進教師資格。
(二)能
1、刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),有開拓進取精神,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行學(xué)科教學(xué)改革,有較強的教育、教學(xué)能力,所教班科班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好,教學(xué)成績達鎮(zhèn)平均水平。
2、有較強的課堂教學(xué)管理能力,課堂紀律良好,無亂堂、無瞌睡等。
(三)勤
1、積極參加市、鎮(zhèn)、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節(jié)數(shù)達到增城市教育局教研室規(guī)定的標準。
2、發(fā)揚主人翁精神,愛校如家,關(guān)心學(xué)校事務(wù),積極配合班主任(科任)、其他教師做好班管理工作和學(xué)校每項工作。積極為學(xué)校分憂解難,樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成,書寫良好。凡遲交和不交者,不能評為先進教師。
4、應(yīng)積極參加學(xué)校或科組安排的工作,并能出色完成,凡對學(xué)校或科組工作不積極參加,不能評為優(yōu)秀。
(四)績
1、教育和教學(xué)效果好,成績顯著,對全校教育質(zhì)量、教學(xué)水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學(xué)科成績必須達到學(xué)校學(xué)期初制定的學(xué)科質(zhì)量目標。
2、每月備改檢查被評為優(yōu)秀,在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,特別是對待后進生,要滿腔熱情地關(guān)心和愛護,使學(xué)生能健康地成長。切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。
三、評選原則:
1、公平、公正、公開,透明操作,民主管理。
2、每年度評選一次,按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度優(yōu)秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》(附表),并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關(guān)印證材料。
2、學(xué)校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選,并綜合確定初步候選人。
3、學(xué)校對初步人選的事跡在學(xué)校公示一周,廣泛征求全校師生的意見。
4、學(xué)校根據(jù)綜合考評結(jié)果,最終確定“優(yōu)秀教師”人選,并在校務(wù)公開欄公示一周,公示期滿無異議者當(dāng)選,公示期如有異議者,學(xué)校將按有關(guān)程序處理。
教師評選標準方案篇二
在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,成立優(yōu)秀教師評審小組(即考核小組)。
本學(xué)年度在教學(xué)第一線的教師(包括班子成員)。
一學(xué)年評選一次(第二學(xué)期結(jié)束)。
按組進行,按教師總?cè)藬?shù)的15%進行評選。
1、熱愛教育事來,熱愛陽羅二中,教育思想端正。
2、為人師表,嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。
3、刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)上有創(chuàng)新精神,在縣級以上刊物發(fā)表教育論文,包括評比獲獎?wù)撐?,每學(xué)年不少一篇。
4、嚴格執(zhí)行課內(nèi)規(guī)則,按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)任務(wù),學(xué)生滿意。
5、教學(xué)質(zhì)量顯著、月考、期中、期末考試所教學(xué)科成績在同年級比較有很大提高。
6、幫助差生,關(guān)心困難生,在轉(zhuǎn)化后進生方面有明顯成效有典型事跡。
7、積極參加教科研活動,承擔(dān)對外開課任務(wù)。
8、有下列情況之一者,不得申報評優(yōu):
(1)不服從分工與安排晚上坐班又不坐班者;
(2)病、事假超一個月者;
(3)體罰或變相體罰者;
(4)教學(xué)工作失職,造成教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)者。
1、對照條件,個人申報;
2、各組將候選人名單上報學(xué)校評審小組(候選人必須寫好1500字事跡材料);
3、評審小組結(jié)合候選人平時的師德表現(xiàn)以及教學(xué)實績,確定優(yōu)秀教師人選;
4、報校長室審批公示。
1、教師節(jié)大會向獲獎教師頒發(fā)優(yōu)秀教師榮譽證書;
4、連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師,學(xué)校授予“xx二中名教師稱號”,獎金500元。
教師評選標準方案篇三
為了表彰獎勵在我校教育教學(xué)工作中作出突出貢獻的教師,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用,調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越,形成高效的教育運行機制,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力,推動我校教育教學(xué)改革健康持續(xù)發(fā)展,學(xué)校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作,特制訂本實施方案。
(一)評選范圍及對象
優(yōu)秀教師:具有三年以上教齡,在本校工作一年以上,論文在縣及以上獲獎或發(fā)表,20xx-20xx學(xué)年度在教學(xué)一線的教師。
優(yōu)秀班主任:20xx-20xx學(xué)年度擔(dān)任班主任,且班級管理業(yè)績突出者。
優(yōu)秀教育工作者:非教學(xué)工作人員。
教學(xué)管理先進個人:全體行政人員
最美教師:在職在崗教師
特殊貢獻獎:20xx-20xx學(xué)年度高三年級任課教師
(二)名額分配
1、優(yōu)秀教師(54人)
2、優(yōu)秀班主任(共20人,鎮(zhèn)級10人,校級10人)
3、優(yōu)秀教育工作者(共5人,教輔2人,后勤3人)
4、教學(xué)管理先進個人(1人)
5、最美教師(1人)
6、特殊貢獻獎(1人)
1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,模范履行職責(zé),勇于創(chuàng)新,無私奉獻,師德高尚,能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象,學(xué)生滿意率高。
2、熱愛學(xué)校,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生全面成長,教書育人,為人師表,具有豐富的教育工作經(jīng)驗,在培養(yǎng)人才方面成績顯著。
3、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù),在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路,主動為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
4、遵守學(xué)校紀律,按時上下班,出勤率高。
5、工作以大局為重,服從安排,主動為學(xué)校分憂解難。
6、團隊意識強,與同事合作共事好。管理育人、服務(wù)育人效果好。20xx年年度考核合格及以上,20xx-20xx學(xué)年度師德考核合格及以上。
7、優(yōu)秀教師所任教班級及學(xué)科在期末考試中成績具備課組中等以上。
8、最美教師候選人需在我校工作5年以上,且工作勤奮、任勞任怨,在教師中具有較高威信,并能起到很好的模范帶動作用,體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風(fēng)貌。
9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-20xx學(xué)年度一線從事教學(xué)工作、管理工作,并且所帶班級成績居全年級第一的教師。
10、有下列情況之一不得參評:
(1)不服從學(xué)校工作安排;
(2)一個學(xué)期病、事假累計超過10天;
(3)有遲到、早退或曠課等違紀現(xiàn)象;
(4)有體罰或變相體罰學(xué)生,收費輔導(dǎo)等現(xiàn)象;
(5)有明顯工作態(tài)度馬虎行為,教學(xué)質(zhì)量差;
(6)師德師風(fēng)差,學(xué)生有效投訴3次以上;
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
1、成立學(xué)校評選領(lǐng)導(dǎo)小組并制定評選方案。
2、由各年級組織全體教師進行無記名投票,根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。
3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。
4、教務(wù)處根據(jù)教師教學(xué)工作情況、教學(xué)質(zhì)量情況、完成任務(wù)等情況,對候選人進行業(yè)務(wù)考核。
5、校評選領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。
6、公示評選結(jié)果。
教師評選標準方案篇四
1、熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,師德一流。
2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不講報酬,做事雷厲風(fēng)行,工作持之以恒。
3、每學(xué)期能按時制訂班主任工作計劃,認真做好班主任工作總結(jié),按時參加班主任工作會議,不無故缺席,及時完成學(xué)校布置給班主任和班級的各項工作。
4、有獨立工作能力,有班級管理的方法,有良好的心理素質(zhì),有較強口頭表達能力,能超前意識。
5、認真學(xué)習(xí),堅持寫教育隨筆,在縣級論文評比至少有一篇,班級管理某一方面有特色。
6、把德育工作放在首位,把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透班級每一個環(huán)節(jié),積極培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神,(創(chuàng)業(yè)意識,創(chuàng)新精神,創(chuàng)優(yōu)能力,)全面推進素質(zhì)教育。
8、尊重學(xué)生家長,主動與學(xué)生家長溝通,虛心聽取意見和建議,學(xué)生、家長對語辭級工作的滿意。
9、一學(xué)年中班級四個零指標(安全事故為零,學(xué)生逃學(xué)為零,休罰學(xué)生現(xiàn)象為零,違法犯罪為零)。班級學(xué)風(fēng)正、紀律好,各項考核指標必須在年級前三名或六名。
1、對照條件,個人申報;
2、政教處按20%確定人數(shù),個人寫好1500字事跡材料。
3、政教處根據(jù)候選人的材料,結(jié)合平時對班級工作的考核積分,確定優(yōu)秀班主任名單。
4、校長室審批。
5、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次(時間定為第二學(xué)期結(jié)束),市以上優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。
1、學(xué)校對評上的優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽證書和100元獎金,先進事跡在校宣傳欄進行宣傳。
2、優(yōu)秀班主任在考評,晉升中優(yōu)先;
3、連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任,學(xué)校授予“陽羅二中信得過班主任”榮譽稱號,獎勵500元。
教師評選標準方案篇五
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
組長:張華新
副組長:張彬
成員:紀海濤、冉奎、宋予濤
積極承擔(dān)并認真完成我校各級各類教學(xué)任務(wù)的專職教師、兼職教師以及其他教學(xué)輔助人員。
1、堅持黨的基本路線、方針、政策,認真執(zhí)行教育法規(guī)和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范;
3、遵紀守法,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,發(fā)揮榜樣和表率作用;
5、教育教學(xué)成績顯著,成果豐碩,得到所在單位、學(xué)生、社會一致認可和贊譽;
6、近3年內(nèi)年度考核均為合格及以上,優(yōu)秀者同等條件下可優(yōu)先考慮;
7、教師業(yè)務(wù)考試成績在合格以上,優(yōu)秀等次在評選過程中可適當(dāng)加分,同等條件下優(yōu)先推薦。
6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
(1)不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者;
(2)發(fā)生過教學(xué)事故者;
(4)無故不參加學(xué)校組織的教研活動者;
(5)受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
1、本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3、初評
(1)測評:在個人述職的基礎(chǔ)上,對申報人員的德、能、勤、績
進行綜合測評。
(2)按照評分細則評分。
(3)確定初評人員名單,并將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。4、審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進行審查。
5、公示
將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。
(1)優(yōu)秀教師每期評選一次。
(2)優(yōu)秀教師獲得者,學(xué)校授予“新西小學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽稱號,頒發(fā)榮譽證書。
(3)優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案,作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
(4)學(xué)校從當(dāng)年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、骨干教師等評選。
教師評選標準方案篇六
2.具有幼師大專畢業(yè)證書、幼師崗位資格證書;
(確實優(yōu)秀的,可根據(jù)實際情況適當(dāng)放寬參評條件)。
1.評選分為三組:省一級園組、省等級園組和準辦園組。每園按教師總數(shù)的20%比率,由幼兒園根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)推薦參加評選。
2.采用淘汰制:五項技能自備項目展示后淘汰30%;五項技能規(guī)定項目展示后淘汰30%;剩下的參加上課競爭。三項(五項技能、活動設(shè)計、上課)總分決定名次。
項目內(nèi)容要求。
第一輪基本技能自備項目。
彈琴鋼琴曲時間不超過3分鐘。
唱歌完整歌曲時間不超過3分鐘,可民族、聲樂、通俗唱法,自備磁帶或光碟伴奏帶。
舞蹈成品舞蹈時間不超過3分鐘,自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等。
說話幼兒故事時間不超過3分鐘。
第二輪基本技能規(guī)定項目。
即興舞蹈幼兒舞蹈聽音樂1遍,創(chuàng)編動作1遍,即興舞蹈1遍。
即興演講命題,如“草”,臨時準備3分鐘,即興演講1分鐘。
美術(shù)命題畫時間2小時,自備作畫工具、參考資料,統(tǒng)一發(fā)放8開紙張。
第三輪教學(xué)活動。
獲獎教師由中心學(xué)校發(fā)放十佳教師榮譽證書,并由所在單位根據(jù)本園獎懲制度發(fā)給獎金。
20xx年,分兩階段:上半年各幼兒園組織全體教師,開展大練武活動,六月底按比例推選出最優(yōu)秀的教師;下半年,約10月中旬,根據(jù)各園推薦的優(yōu)秀教師,由鎮(zhèn)舉行進一步的比武競選,最終角逐出十佳優(yōu)秀教師。
教師評選標準方案篇七
以___。
為指導(dǎo),以促進教師的專業(yè)成長為核心,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點,以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路,以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,本著面向全員,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,強化校本培訓(xùn),推進教育教學(xué)改革,整合教育資源,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù)。
二、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工。
(一)開展系列教育活動,切實加強師德建設(shè)(人事科具體實施)。
1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,教師全員師德培訓(xùn)工作要有計劃,有記載,有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長、局機關(guān)科長和主任進行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,今年我們將選拔師德先進典型,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報告會”,用榜樣的力量去影響教師,以會代訓(xùn),對全縣教師進行師德教育(具體時間另文通知)。
3、做好__市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作。
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅持分層分類的原則,每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù),確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時。
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進修學(xué)校及教研室組織具體操作,對全縣中小學(xué)教師進行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn),培訓(xùn)人員為:音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計算機及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時間為8月份,本次培訓(xùn)主要以知識補償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強,確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進校具體實施)。
8月份對新錄用教師進行崗前培訓(xùn),實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度,切實提高新上崗教師的教育教學(xué)實踐能力,讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進校和教研室幼教組具體實施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓(xùn),使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力,促進專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進校具體實施)。
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標要求,完成中小學(xué)。
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進行教學(xué)反思和互動活動,力爭使培訓(xùn)工作收到實效。
5、開展教育干部培訓(xùn)(人事科、進校具體組織實施)。
四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓(xùn),全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措,進一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,不斷增強辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性,不斷提高推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升。
6、切實抓好校本研修(人事科教研室進校具體負責(zé))。
縣教師進修學(xué)校制定今年校本研修方案,切實做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,確定統(tǒng)一的研修專題,實施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步,特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開展校本研修,為使達到20__年90%的中小學(xué)能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科教研室具體負責(zé))。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),對我縣部分偏遠地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進行培訓(xùn),用先進的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,達到教師觀念更新,業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進校、電教中心具體實施)。
(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)、__市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。
教師評選標準方案篇八
一、指導(dǎo)思想:
堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針,全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《__區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃》,以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心,按需要施教,注重實效,努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式,全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
二、工作任務(wù)及具體措施。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視。
1、把師資培訓(xùn)工作放在首位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì),認真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路,避免工作盲目性。
2、健全培訓(xùn)制度,必須做到及進組織教師參加各級各類培訓(xùn),確保教師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。
3、學(xué)校千方百計克服困難為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,從資金和時間上都給予全力的支持。
4、學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,樹立正確的培訓(xùn)觀,決不走過場,通過培訓(xùn)使教師的整體素質(zhì)得到提高。
(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容。
1、繼續(xù)抓好師德建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德水平,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、真正做到愛崗敬業(yè),無私奉獻,教書育人,為人師表,對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”。
2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作,對前一段培訓(xùn)的內(nèi)容,要在教學(xué)實踐中深化運用,使教師的教育,教學(xué)水平真正的有所提高,對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類,然后裝訂成集。
3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑,確定好每一期的主題,在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化,定期組織評選。倡導(dǎo)校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。
4.所有任課教師要積極參加新課程培訓(xùn),在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實踐學(xué)三本書?!稕]有任何借口》、與《課程標準解讀》、自薦一本。
6.加快校園網(wǎng)的建設(shè),鼓勵老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),改變過去陳舊的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源,進行網(wǎng)上培訓(xùn)。
7.啟動“名師工程”,在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)骨干教師,名優(yōu)教師學(xué)科帶頭人,逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍。
8.繼續(xù)做好教師學(xué)歷達標工作,為教師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。
教師評選標準方案篇九
時光荏苒,我來到__師院已經(jīng)整整一周了。一周來各位專家精彩的講座,真誠的勸慰與告誡,帶個我許多新的思想和震撼。
開班典禮上一睹時明德院長的風(fēng)采,明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫作學(xué)習(xí)環(huán)境”有異曲同工之妙,同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語文老師,雖然參加工作已經(jīng)十來年了,但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問題。工作中我也做過許多實踐,但總覺得顧此失彼,找不到一種兩全其美的方法。前段時間我在網(wǎng)上聽過李吉林老師的《寫話與習(xí)作》講座就頗有感觸。這次國培能有幸現(xiàn)場聆聽施校長的進一步闡釋,非常高興。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。
施校長自從80年畢業(yè)后,一直在李吉林老師身邊工作,他們的教育理念是相通的。施校長提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓孩子有身臨其境的感覺,在快樂中學(xué)習(xí)。
時常聽到這樣的話,“吃得苦中苦,方為人上人?!薄盀榱嗣魈斓男腋?,今天就要多吃苦。”我們也聽過孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是苦的。但施校長提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應(yīng)該是——奠基一生,改變一生的素養(yǎng);芬芳一生,溫暖一生的記憶。
我最關(guān)注的還是施校長對情境作文的闡述。施校長首先分析了長期以來作文教學(xué)中存在的問題。
1、習(xí)作目的的狹隘性。很多時候我們小學(xué)生的習(xí)作,就是為習(xí)作而習(xí)作,為應(yīng)付考試而習(xí)作。不是因為需要,更不是有感而發(fā)。
2、習(xí)作要求的偏離性。有些習(xí)作離學(xué)生的生活太遙遠。學(xué)生沒有真切的體驗當(dāng)然寫不出來。
3、習(xí)作指導(dǎo)的空洞性。很多老師對習(xí)作的指導(dǎo)多是講一些簡單的寫作技巧,讀一篇例文了事。學(xué)生寫出的作文自然也是內(nèi)容空洞。
4、習(xí)作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習(xí)作不太豐富。
5、習(xí)作形式單一性。
接著,施校長介紹了情景作文的獨特優(yōu)勢:
1、激發(fā)興趣,形成良好的心境。
例如:施校長想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時候吧,更沒有感受過赤著腳與大地親密接觸的快樂,缺少那種腳踏實地的感覺。于是施校長就舉行了一次赤腳走四方的活動。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著問學(xué)生:想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎?學(xué)生先是不解,而后興奮地脫掉鞋襪,來到校園里在不同的路面上走一走,也在在草地上、泥土上走一走。施校長每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙,讓學(xué)生重點寫一兩處的感受。不必待在教室里,在校園里一邊感受一邊寫。
2、提供素材,豐富源頭活水。
施校長的學(xué)校經(jīng)常開展一些活動,例如:南瓜節(jié)、讀書節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等,這些活動不僅豐富了兒童的生活,給孩子創(chuàng)建了美好的童年,同時也為孩子的習(xí)作提供了寫作素材。在南瓜節(jié)時,在校園里搭建南瓜一條街。開展以下幾個活動:
(1)尋找南瓜王。就是評選最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛的娃娃。
(3)慧心巧手瓜藝。
(4)最愛南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個校園中營造一種節(jié)日的氛圍,使童年折射出七彩的光芒。
3、強化體驗,表達真情實感。除了開展各種活動,還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀察大自然。寫出自己的真情實感。
4、超越學(xué)科,拓展寫作空進。例如:學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗都可以作為習(xí)作內(nèi)容。語文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達,突顯主體地位。
施校長還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽光里綻放。在學(xué)校開展各種活動,將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣,將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫出有情文,要培養(yǎng)學(xué)生的詩性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍,讓童言真正無忌。不必過多指導(dǎo)寫作技巧。倡導(dǎo)感性寫作,用生命調(diào)動文字,腦海中要有畫面。
3、站到文化的平臺上看作文。要打開學(xué)生的眼界,開啟孩子的心靈。夯實底蘊,拓展精神疆域。走向綜合,構(gòu)建多彩的世界。
周博士強調(diào)一定要讓學(xué)生帶著任務(wù)來寫作。寫作的任務(wù)有以下幾種類型:
1、傳遞經(jīng)驗類寫作任務(wù)。
2、解釋說明類寫作任務(wù)。
3、勸道說服類寫作任務(wù)。
例如:想訓(xùn)練學(xué)生寫人的作文時,可以開展評選a+媽媽的活動,讓學(xué)生寫寫自己的媽媽,最后評比看誰的媽媽最好。再如:要訓(xùn)練學(xué)生寫申請。就可以在活動開展前,讓學(xué)生每人寫個申請書,選出最好的一份交給校長。總之,一定要調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,“利用”真實情境或“設(shè)計”擬真情境來設(shè)計寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。
在周博士的講座上,我真切的體會到了藝術(shù)可以把時間拉長,也可把時間縮短。同樣,生活的時間和作文的時間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫成一篇動人的文章,也是需要技巧的喲!其實,也沒那么神秘。你可以把它寫成慢動作,多謝細節(jié)描寫,可以展開想象,甚至可以運用插敘,插入一些相關(guān)內(nèi)容。
再有一周國培就要結(jié)束了,在未來的一周里我會更加努力地學(xué)習(xí)。在國培結(jié)束后,我會帶著收獲,在自己的校園里勇敢實踐!
教師評選標準方案篇十
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
組長:
副組長:
成員:
2.評選比例:優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總?cè)藬?shù)的8%,即我校評選名額為5人。
1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不從事第二職業(yè)。
2.熱愛教育事業(yè),遵紀守法,愛崗敬業(yè),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,教書育人,愛護學(xué)生,為人師表,師德高尚,事跡突出;師德良好,在同事間不散布不利于學(xué)校言論,在危急關(guān)頭挺身而出,以大局為重,維護學(xué)校和學(xué)生利益。
3.維護學(xué)校威信,不與家長和同事發(fā)生矛盾,與人為善。
(備注:以教導(dǎo)處組織的教師互評得分為準)
2.有較強的課堂教學(xué)管理能力,課堂紀律良好,學(xué)生無亂堂、無瞌睡等。
(備注:以教師講課得分和作業(yè)教案檢查得分為準)
1.做到因材施教,課堂教學(xué)效果良好,受到學(xué)生歡迎;
2.積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),工作量飽滿,積極參加學(xué)校組織的`教研活動;教研活動做到有事請假、不遲到、不早退,聽課節(jié)數(shù)達到神池縣教育教研室規(guī)定的標準。
3.發(fā)揚主人翁精神,愛校如家,關(guān)心學(xué)校事務(wù),積極配合班主任(科任教師)、其他教師做好班級管理工作和學(xué)校各項工作。積極為學(xué)校分憂解難,樂于接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成,書寫良好。
5.積極參加學(xué)校或科、組安排工作,并能出色完成。
(備注:以校領(lǐng)導(dǎo)抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分,請假考勤滿分記10分。)
1.教學(xué)成績按上學(xué)年度兩次期末考試成績得分比率為準,記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學(xué)成績分計算。
2.學(xué)生評教評分,在學(xué)科組起到示范帶頭作用的。
3.教育思想端正,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,滿腔熱情地關(guān)心和愛護“學(xué)困生”,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生能健康地成長。
(備注:以學(xué)生評教結(jié)果為準,優(yōu)秀率80%及以上者均為優(yōu)秀,記10分;優(yōu)秀率80%以下為良好,記8分;優(yōu)秀率60%以下為合格,記6分)
附加分:刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發(fā)表論文等級累計加分,按一二三等,國家級記3、2、1分,省級記2、1、0.5分,市級記0.5分)
(1)不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者;
(2)發(fā)生過教學(xué)事故者;
(3)每學(xué)期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上;
(4)無故不參加學(xué)校組織的教研活動者;
(5)出現(xiàn)過責(zé)任事故(亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生、家長舉報的有償家教)。
(6)不參加寒暑假培訓(xùn)。
(7)受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
(8)質(zhì)考教學(xué)成績不達縣平均水平者。
1.本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3.初評
(1)測評:在個人述職的基礎(chǔ)上,對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
(2)按照評分細則評分。
(3)確定初評人員名單,并將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
4.審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結(jié)果在全校師生中進行公示。
教師評選標準方案篇十一
近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任。
1、思想品德
(1)熱愛班主任工作,有較強的責(zé)任感和事業(yè)心。
(2)有全局觀念、服從學(xué)校工作分配;積極參加各級各類班主任培訓(xùn)。
(3)具有良好的師德修養(yǎng),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,全面關(guān)心學(xué)生的思想品德和身心健康。
2、工作能力
(1)認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)知識,正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī),。
(2)注重班級文化建設(shè),班內(nèi)形成正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)生集體榮譽感強。
(3)溝通協(xié)調(diào)能力良好,師生關(guān)系和諧,能處理好學(xué)生、任課教師、家長之間的關(guān)系和矛盾。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式,每學(xué)期家長好評率不低于95%。
(4)班級民主管理制度健全,注重學(xué)生干部的培養(yǎng),充分發(fā)揮班團干部作用。
(5)深入了解學(xué)生,能及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的思想問題,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的困難。后進學(xué)生和特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化效果明顯,有典型的教育實例。
(6)班級工作布置有前瞻性,對突發(fā)事件有較好的.應(yīng)變能力。經(jīng)常召開班情分析會,任課老師評價高。
3、工作實績
(1)所帶班級班風(fēng)好,學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,班級成績名列前茅或有明顯進步。
(2)能較高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作,按時上交有關(guān)資料,所帶班級在學(xué)校各項檢查和活動中位于同年級前列。
(3)積極組織學(xué)生參加各類活動和社會實踐,參加各種社會公益活動,積極參與市級及以上學(xué)生活動或比賽中且成績突出。
(4)每學(xué)期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文,承擔(dān)、參與校級以上教育課題研究。當(dāng)年至少承擔(dān)一次主題班會公開課,并在校級及以上范圍有一定的示范性?;蛟谛<壖耙陨戏秶鲋黝}發(fā)言或經(jīng)驗介紹。
(5)最近兩年中所帶班級和擔(dān)任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號(校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等)。
(6)熱心指導(dǎo)年輕班主任開展工作,在同年級班主任隊伍中有引領(lǐng)示范作用。
xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教研組評選條件
1、師德建設(shè):組內(nèi)每位教師能遵守師德規(guī)范,工作盡心盡職,無違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃總結(jié):學(xué)期初能認真制定教研組、備課組計劃,學(xué)期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結(jié),計劃、總結(jié)能按時上傳到校園網(wǎng)上。
3、常規(guī)管理:能按照組內(nèi)計劃積極開展校本教研,各種研討活動有相關(guān)記錄,做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數(shù)要求:大組組長聽組內(nèi)課至少2節(jié)/周,小組組長聽課至少2節(jié)/周(其中有1節(jié)是組內(nèi)課);組員聽課要達到每學(xué)期的要求。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內(nèi)教師的備課筆記,并恰當(dāng)評價。
4、開課情況:校級公開課至少每人每學(xué)期1節(jié)(5年內(nèi)退休的教師除外),積極開設(shè)市級或校際公開課,課后能認真評課。
5、競賽獲獎、教學(xué)成績顯著:組長積極組織老師參加各級各類競賽,在各類教學(xué)評優(yōu)、競賽中能獲得好成績;能指導(dǎo)學(xué)生開展各種研究性學(xué)習(xí)活動,所輔導(dǎo)的學(xué)生在有關(guān)學(xué)科競賽活動中成績優(yōu)異,或組內(nèi)能開展中(會)考研究,在中(會)考中取得顯著成績。
6、教科研獎:組織老師認真進行教育教學(xué)研究,有教學(xué)論文、教學(xué)案例(教學(xué)敘事)在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。
7、資源庫建設(shè):根據(jù)組內(nèi)情況認真編寫校本資料,如學(xué)案、課件、作業(yè)集等,能形成完整的資料。
8、開設(shè)校本課程:積極參與學(xué)校課程管理和校本課程開發(fā),并有相應(yīng)成果。
9、完成課程處(及其他部門的)工作任務(wù):教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學(xué)管理工作。
10、開展學(xué)科活動:根據(jù)學(xué)科特點,在全?;蚰昙壷虚_展豐富多彩的學(xué)科活動。
注:具體評分要求請參考《xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。
附表格:xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教師申報表(此表一式三份,用黑色簽字筆填寫。)
xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀班主任申報表(此表一式三份,用黑色簽字筆填寫。)
xx市城市中學(xué)年度優(yōu)秀教研組評選細目表
注:
1、教研組參考細則要求,準備相關(guān)材料,自行申報。每一項加分都必須有實證材料,學(xué)案和課件必須在教學(xué)中真正使用,如發(fā)現(xiàn)弄虛作假,每個扣10分。
2、最終計算每個組得分,按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學(xué)科的教研組(語、數(shù)、英、物、化、政、史)中評選出4個(第1—2名為年度優(yōu)秀教研組,第3—4名為星級教研組);非統(tǒng)考學(xué)科(地、生、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育)中評選出2個(第1名為年度優(yōu)秀教研組,第2名為星級教研組)。
教師評選標準方案篇十二
作為一名小學(xué)語文教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,正如__老師所說:“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣,有各級各類專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有對青年教師的課堂診斷,也有學(xué)員自己上課、互動點評,更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動,帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實踐,都有很大的提高,這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題,各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進一步的認識;懂得了語文年段教學(xué)目標的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認識到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,會在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵自己,在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠。
教師評選標準方案篇十三
打造骨干教師隊伍建設(shè)(人事科教研室具體負責(zé))。
用。
1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作(4-5月份)。
嚴格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及20__年已被我市認定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進行推薦。
2、做好新一屆市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認定及其評選推薦工作。
按照__市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認定的基本條件和專業(yè)條件要求進行綜合考核評定,確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作(3月份進行)。
3、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員的.再提高工作(教研室、電教中心具體實施)。
通過國培計劃、省市骨干培訓(xùn)、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動,培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,理念先進,業(yè)務(wù)突出,視野開闊,能夠在我縣有影響,在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,讓每位教師都能夠通過活動,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師執(zhí)教能力,帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升,使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。
積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā),電腦作品制作等培訓(xùn),培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,通過信息技術(shù)骨干力量,組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)(電教中心具體實施)。
2、學(xué)歷培訓(xùn)。
做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,鼓勵教師克服困難參加不同形式的進修學(xué)習(xí),近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達到90%,初中教師本科以上學(xué)歷達到80%,高中教師研究生學(xué)歷達到5%。
主要措施和相關(guān)要求。
(一)加強教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊伍建設(shè)工作,強化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認真謀劃、精心組織、主動參與。縣教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,周興順局長任組長,楊勝文副書記、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長,人事科、教育科、教研室、進校主要負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。進一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度,加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量,共同做好教師培訓(xùn)工作。
(二)健全完善培訓(xùn)工作制度。
1、建立健全培訓(xùn)項目的管理制度。
人事科牽頭,縣教師進修學(xué)校和教研室、電教中心負責(zé)工作的實施。教師培訓(xùn)項目經(jīng)過充分論證,在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實施,確保培訓(xùn)實效。
2、建立健全培訓(xùn)評價考核制度。
終考核,崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。
(三)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)。
以進校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托,建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識,掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。
(四)創(chuàng)新模式,注重效果。
為使培訓(xùn)工作扎扎實實地開展,達到應(yīng)有的效果,不流于形式,不走過場,要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,講究培訓(xùn)效果。為此,要堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,專題講座與專題研討相結(jié)合,名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合,要充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù),積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進行培訓(xùn),要通過教師互動研討、教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn),切實提高我縣教師培訓(xùn)的效果。
教師評選標準方案篇十四
省教師培訓(xùn)中心:根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計劃,現(xiàn)就落實分配我市的農(nóng)村小學(xué)骨干教師(語文、數(shù)學(xué))培訓(xùn)項目制訂如下計劃。
一、組織管理。
1、我處負責(zé)對該項目實施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實施該項目。
二、培訓(xùn)時間。
考慮到培訓(xùn)工作的實效性和實踐性(課堂教學(xué)觀察與分析),我們計劃將這兩個項目的培訓(xùn)時間分別劃分為兩個時段進行,第一時段安排在五月份進行,第二時段安排在暑期進行。
具體日程安排見“附件一”和“附件二”。
三、培訓(xùn)地點。
__大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。
四、培訓(xùn)對象。
全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動研究”?;舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對話,分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂;通過專家講座,進一步明晰新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念,拓寬實施有效課堂教學(xué)的路徑,改進課堂組織教學(xué)的方法,提升教學(xué)設(shè)計的水平;通過專家講座,引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。
具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。
六、培訓(xùn)經(jīng)費。
1、培訓(xùn)經(jīng)費實行??顚S?,全部用于學(xué)員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費用以及管理費,絕不挪作他用。
2、所需費用一律造表列支,由我處統(tǒng)一管理,存據(jù)備查。
七、結(jié)業(yè)考試。
按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求,培訓(xùn)結(jié)束前,將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進行,命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時,作為獎勵,合并記入培訓(xùn)總課時數(shù)。
以上方案當(dāng)否,請審批為盼。
教師評選標準方案篇十五
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用,正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績,激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責(zé),激勵事業(yè)單位工作人員,根據(jù)湖北省人事廳鄂人函[2006]37號、西人[2008]16號文的精神,特制訂馬家嘴小學(xué)2007年教師年度考核工作的實施方案。
一、指導(dǎo)思想:
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則,在認真做好年度工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價,做到科學(xué)組織,客觀評價,準確合理地確定考核等次,使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,最大限度地調(diào)動教職工的積極性。
二、考核范圍和對象。
1、學(xué)校的全體專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說明:離崗?fù)损B(yǎng)人員可不參加考核,直接確定稱職(合格)等次。
3、學(xué)校正職,根據(jù)西人【2008】16號文的精神,不參加學(xué)校的考核,直接由區(qū)教育局進行考核。
三、考核的原則和方法。
t原則:
1、堅持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則;。
2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
方法:
1、考核實行群眾評議與定量評分相結(jié)合,考核教師一年德、能、勤、績。
2、考核實行記分制,總分為100分,加減分分別計入總分。
四、考核內(nèi)容和等次。
考核內(nèi)容:包括德、能、勤、績、廉五個方面,重點考核工作實績。
考核等次:
德:主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);。
能:主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮,業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;。
勤:主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動紀律情況;。
廉:主要考核執(zhí)行黨風(fēng)建設(shè)、廉政自律和接受監(jiān)督等情況。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,廉潔奉公,精通業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,成績突出。
不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,組織紀律較差,難以適應(yīng)工作要求,或者工作責(zé)任心不強,濾布廠不能完成工作任務(wù),或者工作中造成嚴重失誤。
五、實施程序:
1、第一步:產(chǎn)生優(yōu)秀候選人:
根據(jù)區(qū)人事局精神,按照職稱、年齡、學(xué)科的劃分,以人數(shù)的40%投票產(chǎn)生候選教師(在編在崗62人,內(nèi)養(yǎng)10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表。
40歲以下教師28人40歲以上教師26人。
學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)。
語文104語文73。
數(shù)學(xué)83數(shù)學(xué)42。
術(shù)科104術(shù)科156。
小計28人11人小計26人11人。
合計54人22人其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步:產(chǎn)生考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員,具體人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨機抽調(diào)。
3、第三步:產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師:
在22位候選人中根據(jù)德、能、勤、績計分,由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法:
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法:
由群眾投票(40分)+考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票(20分)組成。
2、出勤計分方法:
病假事假曠工上班遲到早退上課遲到、早退、離崗全勤。
扣0.5分/天扣1分/天扣3分/天扣0.1分/天扣0.5分/次得20分。
3、教師成績計分方法:
(1)教師個人獲獎計分方法:
級別校級區(qū)級市級省級國家級。
獎級一二壓濾機濾布三一二三一二三一二三一二三。
說明未評獎項等級按二等獎計分。
教師評選標準方案篇十六
7、參加相關(guān)專業(yè)委員會組織優(yōu)質(zhì)課或電教課比賽獲市一等獎以上
8、獲市級以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀教師或省級骨干教師等榮譽(“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求)
(八)教育工作效果顯著,近三年具有下列業(yè)績
1、在精神文明建設(shè)、愛國主義教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學(xué)生素質(zhì),在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、推進學(xué)生素質(zhì)教育方面效果顯著,成績突出。
2、所任教班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生無重大違法違紀情況
3、積極關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生正確對等道德修養(yǎng)、專業(yè)知識和綜合素質(zhì)三者的關(guān)系,所任教班級學(xué)生滿意率不低于90%。
4、具備下列條件之一:
(1)所任班級的班主任在校“文明班風(fēng)評比”中獲本年級前三名
(2)近三年有兩次被評為?!跋冗M工作者”或“優(yōu)秀班主任”,或者所任班主任的班級被評為校“先進班集體”
(3)近三年有一次被評為?!皟?yōu)秀教師”
(5)獲市級以上“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽
教師評選標準方案篇十七
一、指導(dǎo)思想:
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,根據(jù)市(連教政[20__]80號)、縣(灌教[20__]9號)文件,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際,在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進行完善,制定本細則。
二、考核對象:
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律,執(zhí)行政策。
(二)注重量績,優(yōu)績優(yōu)酬。
(三)激勵先進,優(yōu)化管理。
(四)客觀公正,便于操作。
四、實施方法:
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎勵部分中均攤提取,獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時間從20__年9月1日開執(zhí)行。在核算獎金時以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件,無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為六部分:
教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動競賽、班級管理、突出貢獻。
(一)教師出勤(由各校考核,通過之日起執(zhí)行):
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次,超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(xù)(先經(jīng)校長批準,再自行安排好課務(wù),最后到教導(dǎo)處備案),病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明,都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現(xiàn)安全事故,一切后果自負)。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各??己?。以各校的平時檢查、周查、月查等為主,鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核):
1、教學(xué)常規(guī):
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故,一切后果自負)。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準,持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故,一切后果自負)。
(4)語、數(shù)、英要定期對學(xué)生進行單元過關(guān)檢測,并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”,無檢測成績的每單元扣20元,無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時完成規(guī)定的其它業(yè)務(wù),如組織學(xué)生書法考級、金鑰匙競賽等,每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù):(每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎,獲獎?wù)呙咳霜?00元)。
按照教學(xué)進度表的進程,做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學(xué)反思,漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象,在提前一周的基礎(chǔ)上,超一周扣5分(提倡提前鉆研教材,不作復(fù)備式的書寫)。語、數(shù)、英作業(yè)按進度少做一次扣2分,并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規(guī)范,作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正,嚴禁套改。杜絕紅錯,盡量消除黑錯,紅錯每一處扣2分,黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學(xué)質(zhì)量獎。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研:每年度對80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研,對教學(xué)效果較好的(班科數(shù)的前三分之一)給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款,超過部分以每分20元給予扣款。
鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研后要及時組織相關(guān)學(xué)科教師召開試卷分析會,通報成績,介紹經(jīng)驗做法,分析差的原因,提出改進措施。
(2)縣局教研室組織的調(diào)研檢測,班科成績進入全縣班級數(shù)的前1/4,獎該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測,獎勵第一名、第二名500、300元,取得第四名及以下成級且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負責(zé)考核)主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無論哪一級的培訓(xùn)或競賽必須參加,因個人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團體或個人的競賽活動都必須參加,無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元?;顒拥墨@獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項,如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對自已輔導(dǎo)的興趣小組進行一次成果展示或匯報,并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認可。
(四)活動競賽教研獎(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競賽。
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中,獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽,分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績進入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽。
(1)團體類:(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算)。
(2)個人類:學(xué)生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮(zhèn)級的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算,獎金按學(xué)生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計)。
(3)學(xué)生寫字閱讀類:省市級的此類通知(書法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織,按縣級標準獎勵。
3、教科研獎。
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規(guī)主流教育刊物,如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(連云港教育)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一,發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料,認證權(quán)屬小教)。
(3)論文參加省級評比:如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。
(4)教研活動:承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀摩課的執(zhí)教老師,獎20、30、50元。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學(xué)表彰的(按簡報及獎狀),獎100元每次。
(五)班務(wù)管理:(由各??己?。
1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據(jù)班主任工作量發(fā)放,工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數(shù)為主(學(xué)生數(shù)為期初清點核定為準,班額數(shù)的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下:
a、25人以下:每月30元;b、26—39人:每月50元;。
c、40—49人:每月60元;d、50—60人:每月70元;。
e、61人以上:每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據(jù)各??己税嘀魅喂ぷ鲗嵖儼l(fā)放,具體的考核細則由各校根據(jù)實際情況制定,可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊活動、陽光體育活動、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動及競賽等方面定出細則,與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力,出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故,一切后果自負。
3、教干津貼參照執(zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
在各類創(chuàng)建及重大活動中,為集體爭得榮譽或取得較好成績的,獎勵參與創(chuàng)建或負責(zé)群體1000、500、200元。
教師評選標準方案篇十八
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
一、評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:黃政源
副組長:史羅玲
成 員:李曉祥 張會瓊 俞潔 楊紅杏 胡江 陽莉
二、 評選范圍與比例
2 、評選比例:優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總?cè)藬?shù)的 6% 。
三、 評選條件
4 、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),工作量飽滿,積極參加學(xué)校組織的教研活動;?
5 、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為優(yōu)秀;
6 、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
( 1 )不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者;
( 2 )發(fā)生過教學(xué)事故者;
( 4 )無故不參加學(xué)校組織的教研活動者;
( 5 )受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、 評選程序
1 、本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2 、資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3 、初評
( 1 )、測評:在個人述職的基礎(chǔ)上,對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
( 2 )、按照評分細則評分。
( 3 )、確定初評人員名單,并將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。?
4 、審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
( 1 )優(yōu)秀教師每期評選一次。
( 2 )優(yōu)秀教師獲得者,學(xué)校授予“靛房小學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽稱號,頒發(fā)榮譽證書和每月獎勵 50 元。
( 3 )優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案,作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
( 4 )學(xué)校從當(dāng)年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
教師是強校之本,為了調(diào)動廣大教師的積極性,客觀公正地評價教師的工作業(yè)績,學(xué)校把評選“優(yōu)秀教師”活動作為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一,為此,制定本《xx學(xué)?!贰?BR> 一、評選內(nèi)容:
(一)、師德要求:
符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定,實行師德一票否決制,并強調(diào):
1、熱愛事業(yè),熱愛學(xué)生,具有正確的教育觀念,工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表,嚴格規(guī)范,無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生品德教育,積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。
(二)、教學(xué)業(yè)務(wù):
1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量、班級規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實踐,按要求認真完成各項教學(xué)、教研任務(wù)。教研活動積極參與,思考有效教學(xué)有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù),認真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)任務(wù)或活動。在學(xué)校課程實踐中有成績、做貢獻,得到同事、學(xué)校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔(dān)、參與教學(xué)研究,能承擔(dān)、組織、或參與試教、示范等活動,且有效果。
5、有扎實的教學(xué)和教研功底:課堂調(diào)控有藝術(shù)、治學(xué)嚴謹有風(fēng)格、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
(三)、教學(xué)效果:
1、因材施教,注重分類,提高合格,所帶班級學(xué)生在有教育教學(xué)各方面進步。
2、加強指導(dǎo),減輕過重負擔(dān),提高效率,所帶班級學(xué)生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新,不斷進取,形成特色,教學(xué)方法,實踐效果形成良好的反響。
二、評選對象:
在職在編教工。
三、評選原則:
1、公平、公正、公開,透明操作,民主管理。
《教師評優(yōu)評選方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
2、每年度評選一次,按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度優(yōu)秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》,并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關(guān)印證材料。
2、學(xué)校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選,并綜合確定初步候選人。
3、組織全校教職工進行民主測評,測評結(jié)果作為確定初步人選的依據(jù)。
4、學(xué)校對初步人選的事跡在學(xué)校公示一周,廣泛征求全校師生的意見。
5、學(xué)校根據(jù)綜合考評結(jié)果,最終確定“優(yōu)秀教師”人選,并在校務(wù)公開欄公示一周,公示期滿無異議者當(dāng)選,公示期如有異議者,學(xué)校將按有關(guān)程序處理。
獎項設(shè)置
(一) 個人常規(guī)獎項
1. 班主任工作園丁獎;
2. 優(yōu)秀科任教師獎;
3. 師德模范獎;
4. 默默耕耘獎;
5. 最受學(xué)生喜歡教師獎;
6. 教研積極分子;
7. 樂群樂業(yè)標兵;
(二) 特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學(xué)創(chuàng)新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規(guī)獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學(xué)理念,能將學(xué)校的辦學(xué)理念傳達到學(xué)生與家長的心中,熱愛班主任工作,對工作全心投入,班級過程管理跟蹤到位,工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇,任勞任怨,平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協(xié)調(diào)溝通,具有良好的協(xié)作意識和能力。
3、學(xué)生自覺遵守、執(zhí)行學(xué)校及班級制定的各項規(guī)章制度。所帶班級學(xué)生精神面貌好,懂禮貌,講衛(wèi)生,行為習(xí)慣好,在校常規(guī)檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學(xué)校集體活動按時,有序、組織紀律好。
5、發(fā)展、賞識學(xué)生的個性特長,組織、指導(dǎo)學(xué)生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學(xué)生耐心、細心、不呵斥、不體罰,無家長投訴(學(xué)校會對非責(zé)任性投訴與責(zé)任性投訴加以區(qū)別)。
7、能面向全體學(xué)生,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結(jié),班隊活動能良好進行。
9. 在學(xué)校職能部門組織的檢查中成績均為優(yōu)秀。
10、本學(xué)期班級安全責(zé)任事故為零。
11、學(xué)生流失率1——6年級控制在10%之內(nèi),7——9年級控制在15%之內(nèi)。
12、期末家長與學(xué)生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上,7——9年級達到70%以上。
13、每學(xué)期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優(yōu)秀科任教師評選標準:
1、認同并積極實踐學(xué)校的教學(xué)理念。
2、教學(xué)水平高,深受師生家長稱贊。
3、能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)成績顯著,學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力提升快,積極協(xié)助班主任老師開展班級管理,教育教學(xué)質(zhì)量高。
4、積極主動地承擔(dān)學(xué)校舉行的各類教學(xué)研討活動,效果優(yōu)良。
5、學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)檢查成績皆為優(yōu)秀。
6、善于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)研究、教育教學(xué)經(jīng)驗推廣等方面在學(xué)校成績顯著。
7、期末家長與學(xué)生評價喜歡率1——6年級達到90%以上,7——9年級達到80%以上。
8、每學(xué)期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模范獎評選標準:
6、是學(xué)校教師的表率。
(4)默默耕耘獎評選標準:
4、熱愛關(guān)心理解尊重和信任學(xué)生,模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和和學(xué)校各類規(guī)章制度。
5、期末家長與學(xué)生評價喜歡率1——6年級達到80%以上,7——9年級達到70%以上。
(5)最受學(xué)生喜歡教師獎評選標準
2、學(xué)期工作沒有出現(xiàn)學(xué)校師德考核禁止的行為;
3、學(xué)期被家長、學(xué)生投訴經(jīng)查證屬實者一票否決。
(6)教研積極分子評選標準:
1、 熱愛教學(xué)工作,勤鉆研教學(xué),勇于在教學(xué)中進行教學(xué)改革嘗試;
4、 積極主動參加校外教研活動,勤閱讀教學(xué)類書籍,有自己的教學(xué)博客并經(jīng)常性撰寫教學(xué)研究類文章。
5、 每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
(7)樂群樂業(yè)標兵評選標準
1、工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在同事中享有一定的.威信;
2、在生活和工作上經(jīng)常熱心幫助周圍的同事,有較強的親和力;
3、有較強的溝通協(xié)調(diào)能力,人際關(guān)系好;
4、不發(fā)表不利于學(xué)校穩(wěn)定和同事團結(jié)的怪異言論,有團隊觀念;
5、愛崗敬業(yè),宏揚正氣。
(三)特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
(1)在學(xué)期工作中取得突出成績者;
(2)獲得省市以上學(xué)術(shù)團體表彰者;
(3)在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表文章,特別是在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文者;
(4)在學(xué)校大型活動中作出突出貢獻者;
(5)輔導(dǎo)的學(xué)生受到上級教育教學(xué)主管部門獎勵者;
(6)其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
(1)理解、認同并積極實施我校的辦學(xué)理念,能將學(xué)校的辦學(xué)理念傳達到學(xué)生與家長的心中,熱愛班主任工作,對工作全心投入,班級過程管理跟蹤到位,工作細致扎實。
(2)有自己獨特的、系統(tǒng)的工作思路和方法,能敏銳把握班級學(xué)生動向,因勢利導(dǎo)開展工作,班級管理有自己突出的特色,且成效顯著。
(3)班級管理經(jīng)驗和方法對他人有著明顯的參考價值,能對其他班主任工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
3、教育教學(xué)創(chuàng)新獎評選標準
(1)要有明確的目的:側(cè)重于突破性地解決校本教育教學(xué)中需要解決或亟待解決的問題,對促進“人人發(fā)展”、推動學(xué)校發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
(2)要有具體的內(nèi)容:課堂教學(xué)的創(chuàng)新、學(xué)生管理的創(chuàng)新、組織活動的創(chuàng)新、管理制度的創(chuàng)新、教育教學(xué)理念與實踐的創(chuàng)新等均可。
(3)要有展示的成果:創(chuàng)新的成果不能是空洞的,必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
(4)創(chuàng)新成果應(yīng)有現(xiàn)實意義:成果內(nèi)容在一定范圍內(nèi)有“創(chuàng)新”特點,對別人具有啟發(fā)或借鑒意義。
(4)課題研究積極分子評選標準:
(1)有較強的教育科研意識,有自己的研究領(lǐng)域;
(3)定期把自己的課題研究階段性成果在組內(nèi)或教師論壇上和大家交流分享;
(4)定期撰寫研究論文,且論文質(zhì)量高。