八年級下學期語文工作總結(jié)(精選22篇)

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    寫總結(jié)可以避免重復犯同樣的錯誤,提高自己的工作質(zhì)量。9.要寫一篇完美的總結(jié),需要運用適當?shù)男揶o和修飾手法,使文章更具吸引力和說服力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇一
    在本學年工作中,我擔任八年級(x)班語文課教學工作。工作中,我以學校及初中語文組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
    任現(xiàn)職以來,在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己,不斷加強業(yè)務(wù)學習,力求使自己不斷進步。一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,通過學習,轉(zhuǎn)變了教學觀念、改進了教學方法,為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ)。
    一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。
    語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。
    語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。為此,在課下,我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。我想讓學生明確,試題和試卷并不是語文的全部,關(guān)注人生、關(guān)注社會,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,并與之融為一體,才是真正的語文。課后,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。
    在課堂教學中,貫徹先進的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。正視自我,明確今后努力方向一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,對語文教育理念有了更深層次的認識。
    以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改進的措施:
    1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
    2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,抓在手上;
    3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
    4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
    5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
    我的做法還有很多不成熟之處,真誠希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇二
    每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法,參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂上,能夠運用多種教學方法充分調(diào)動學生的小組合作精神,激發(fā)他們的學習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。
    二、寓教于樂,提高學生的語文素養(yǎng);
    在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。
    三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。
    利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱,回答問題語言不連貫,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中的學生規(guī)定每天早上必須大聲準確流暢地有感情地朗讀20分鐘,經(jīng)過這學期的努力,他們有了明顯的進步。
    四、加強課外閱讀、寫作和書寫訓練。
    為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓練每周兩次,是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須至少練10個字,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小。
    五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時。
    在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    六、參與教研、取長補短。
    七、教學中的不足。
    我所任教的27、28班語文成績相對其它平行班而言,還是有差距的,我認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
    2、對知識點的檢查落實不到位;
    3、對差生的教育缺乏力度,雖然也使用了多種方法,但沒有時時抓,刻刻落實。
    學無止境,我會在今后的教學工作中學習學習再學習,努力努力再努力的!
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇三
    隨著新年的臨近,這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期,我擔任八年級×班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持耐心、細心、有責任心的原則,真誠對待每位學生,以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作?,F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:
    本學期學校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,學生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。情感能力方面,注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。同時,在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學效果也收到了一定的成效。
    知識性學習方面,學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學生掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面,本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓練,既鍛煉了學生的記憶能力,也拓展了學生的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓練與寫作練習,學生基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解。
    1.力求吃透教材,了解學生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學生為宗旨,根據(jù)教材訓練重點,掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學生能力為宗旨,引導學生掌握學習方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學習,以充實自己的業(yè)務(wù)知識。
    2.堅持問題導學,發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學生實際,設(shè)計問題,引導思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導,促使學生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性,讓課堂成為學生展示的舞臺。
    3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習,組織學生進行了語文知識競賽,由學生自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學生知識的掌握情況,也調(diào)動了學生的積極性,增強了學生的學習興趣,鍛煉了能力,也提高的學生學習的信心。
    4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,也是課堂教學的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間,了解學生的掌握情況,為個別學生進行專向輔導,改正教學過程的不足,不同程度的提高了學生的知識水平。
    5.在學習中改進。在日常教學上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    6.在實踐中探索新課改。在教學工作中,認真學習新課標,思考教學改革的方法,注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。
    在實際教學過程中,并不是每堂課都能達到預期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題:
    1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應靈活,并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整,使教案更好的適應與教學。
    2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中,不僅豐富課堂教學內(nèi)容,還要從學生角度出發(fā),調(diào)動學生的積極性,從而達到活躍課堂的效果。
    3.學困生的學習問題,由于要完成一定的教學任務(wù),有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學過程中,應有意識地加強對學困生的學習引導,多進行思想交流,掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時對學生的進步給予肯定。
    在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和綜合能力。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇四
    本期來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了很大的進步。首先,在思想方面。本人熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,時刻銘記黨的教育方針、政策,嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才,甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。
    其次,在工作方面。本人自工作以來,工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。適當向?qū)W生推薦一些名人名著,盡可能通過一些好的書籍來影響學生,幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理,樹立人生的目標,以利于他們的健康成長。
    再次,在教學方面。本學期本人擔任八年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學??傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:
    第一,學生對語文科目的興趣有所提高。
    本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法,按照新課程標準,在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題,讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過程中掌握知識,完成教師的教學目標,而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,增強了他們對語文這一學科的興趣。
    第二,學生的閱讀理解能力有所提高。
    本人充分利用學校圖書室的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計一些簡單的問題,讓學生通過閱讀后回答問題,并適當?shù)匾龑?,以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后,學生的知識面不但擴大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。
    第三,學生口頭表達能力有所提高。
    本校的學生由于一些原因,口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導其回答,并加以肯定、表揚,從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時,還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀比賽,獎勵小禮品,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達能力。
    第四,學生寫作能力有所提高。
    為了提高學生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇五
    本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作。時光荏苒,稍縱即逝。一學期不知不覺地過去了?;貞洷緦W期的工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。
    我們學生說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也有了進步。
    2、選擇美文,讓學生感悟理解。
    八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
    為了提高學生的閱讀和寫作能力,規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,要求他們經(jīng)常練字。
    在作業(yè)設(shè)置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),作業(yè)本。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
    總之,所有的成績屬于過去,放眼未來,任重而道遠。我將在今后的工作中不求最好,但求更好。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇六
    本學期忙碌的工作又要結(jié)束了。我在本學期擔任154班的語文教學工作。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。那么教師就得采取一定的教學策略,才能順利地完成教育教學任務(wù)。以下就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
    全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”,塑造學生健全人格,全面提高學生素質(zhì),讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,圓滿完成教學任務(wù)。
    (一)以閱讀教學為主,共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應的學習目標。
    (1)融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。
    (2)加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。
    (3)在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環(huán)保意識。
    (4)學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
    (5)在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。
    (6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記、散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。
    (二)完成了五次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。
    (三)結(jié)合單元教學要求,指導學生完成了八篇習作,完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。
    1、建設(shè)教學方式,建構(gòu)課堂活力。教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗,激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,驅(qū)動學生的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。
    理念,在教學實踐中積極探討,研究探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
    3、優(yōu)化教學手段,強化學習效率?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
    4、扎實多樣訓練,務(wù)實語文技能。新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
    本學期來,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務(wù)得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,今后必須更加完善這些工作。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇七
    光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任八年級三班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績。
    通過學習,我認為,杜朗口中學的特色主要表現(xiàn)在兩個方面,一是:學生真正動起來,積極主動地探究學習。二是:教師真正的動起來,積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學生動。因此,我們首先應該主動去學習、去研究教材教法,去研究學生學情,去研究試題,為學生撐起一片藍天,讓學生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長。事實上,教師只要積極主動去探究知識、探究教學,積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里,還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
    本學期進行了以成長足跡,散文詩,環(huán)境保護,民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學20篇;古代散文,詩歌課文教學10篇;作文教學7篇;語文活動課5次。融洽師生關(guān)系,激發(fā)求知欲,激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材,利用工具書初步了解所學知識,提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,做好準備。
    2、重視閱讀教學。
    增加閱讀量。俗話說,熟能生巧,要使解題過程達到自動化的程度,閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而,僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的,我們應針對閱讀材料的特點,有目的地選擇一些信息量大、思考力度深,欣賞價值大的說明文、記敘文,用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識,積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案,讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧,提高解題能力。
    3、作文教學堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
    首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”,生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
    其次解決寫作技巧問題?,F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論,同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同:講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,我特別抓好最后一關(guān),這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。
    抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴重的都是基本功問題,平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,對學生的書寫能力,對一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經(jīng)過以上種種努力,學生的作文水平確實有較大的長進,作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字,90%的同學告別了涂改的壞習慣。
    4、將文言文作為硬件,除在課堂上精講多背外,把兩單元的文言文知識總結(jié)成試卷、課件,變換形式讓學生熟稔于心中,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
    我認為,分工周備課教學,是我們學習杜朗口教改的第一大特色。在實踐中,我們深感該方式操作性強,務(wù)實,有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢,成效顯著。
    分工周備課教學即專人負責某周內(nèi)容,精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學的高標準要求。“傷其十指不如斷其一指”,精雕細刻出精品。這種“充分備課,反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程以及杜朗口教學中“注重充分調(diào)動學生積極思考,積極討論交流,氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求。應當知道,符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學大得多。
    分工周備課教學有利于學生調(diào)動學習興趣,精心處理設(shè)計的教學內(nèi)容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力,具有的吸引力。
    特別值得注意的是,分工周備課教學大大減輕了語文教師備課量,從而適度降低了繁重的工作壓力。中學語文教學具有最難駕御的靈活多變特點,(不僅因為眾多課文變換頻繁,更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學科要付出的努力;難度遠比其他學科大,即便是經(jīng)驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應付)。教師在當今各行各業(yè)中,是非常辛苦的職業(yè);而語文教師,其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來,將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓練;用于對學生盡可能廣泛的學習指導;用于教師精心備課、教學高標準要求(從這個意義上講,我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我們的老師將從疲于應付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的教師;我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩;僅此一點,就足以充分肯定實驗的深遠意義,甚至可以說這是實驗的最大亮點。
    本次期末考試,我們六中初二語文科的優(yōu)秀率,及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出,但感覺不會差!
    一切僅僅是開始,是起步。改革是發(fā)展必由之路,我們必須堅定不移地沿著課堂教學改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念,同樣的教師、同樣的學生、同樣的時間(甚至更少)-----只要我們愿意,我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩,讓中考更輕松!
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇八
    為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作,我們教師都要去寫
    工作總結(jié)
    ,下面是小編搜集整理的八年級下學期語文教學工作總結(jié),歡迎閱讀。
    本學期繼續(xù)擔任八年五、六班的語文教學工作。一學期發(fā)來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求,又充分尊重他們,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。為了更好的完成教學目標,對本階段工作總結(jié)如下:
    :我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,力爭對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,盡力激發(fā)學生的學習興趣。
    :組織好課堂教學,關(guān)注全體學生的發(fā)展,引導學生轉(zhuǎn)變學習方式,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,力求他們會提問題,同時與同學合作,通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學習上,我提倡自合作的探究學習方式,培養(yǎng)他們樂于動手,勤于實踐的意識和習慣,因為只有自己挖空心思想出來的,記憶才會更憂新,只有親身經(jīng)歷過、體驗過,人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層理念,各類學生主動地發(fā)展,嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。
    :作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作,要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    :為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇
    作文
    。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的
    讀后感
    ,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練,他們有了一定程度的進步。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
    在本學期的語文教學工作中,我力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取做一名讓人民滿意的合格教師!
    在這炎炎夏陽肆意的季節(jié),在這葉飄果飛的成熟的時刻,初三的學生帶著對根的眷戀和對花的向往,即將踏上新的征程,而初二的學生們也進入到了緊張的復習階段,我多么希望他們都能以最美的pose接過初三的接力棒……看著一份份的復習講義,聽著學生從教室傳來的瑯瑯書聲,我的心終于平靜了下來,坐在屬于自己的這方寧靜的角落,冷靜地回顧這一學期來的歷程,希望通過自己的認真回顧和總結(jié)把一學期的工作化為理智的文字,也算是對自己的一種鞭策與鼓勵吧。
    這學期接手的仍然是以前的兩個班,語文基礎(chǔ)相對較差,最令人尷尬的是到了初二以后很多學生根本不把學習當回事,加上較長一段時間和他們的脫節(jié),一些學生的學習狀態(tài)發(fā)生了較大的變化,所以學期剛開始的時候,面臨的困難和壓力比較大,一學期下來的喜與悲,就一泯置之吧。我只想說自己在不停息的努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓,希望對以后的教學工作也能有些意義。
    首先是想方設(shè)法提高學生的學習興趣,耐心感化一些思想后進生和學困生,努力地改變學生頑固陳舊的觀念。有時候為了激勵學生,自己也會說說后面班的考試情況,比如說高分有多高啦,可是我們學生聽到某個分數(shù)就覺得是天文奇跡,可望而永不可即,甚至有人總覺得語文學與不學一個樣,不知道他們受了什么觀念的影響,認為現(xiàn)在語文成績完全靠運氣。而有些比較肯努力地學生,學習又學的太死,不會動腦筋,講了方法他們也不明白,純粹死記硬背,效果可想而知。面對這種這種尷尬,我知道一味抱怨只會使各種情況更差,只能鼓足“斗爭”的勇氣,積極地、堅決地與頑固派展開“交鋒”,努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當然要將學生的態(tài)度端正過來不是短時間就可完成的,也不可能光靠說教,為此我還嘗試采取了以下幾種方法:
    第一,重點抓班上前十名的學生以及其他科目較好但語文薄弱的學生,教給他們方法,教他們動腦子來學語文,并利用課余時間幫他們掃除學習中的疑問,鼓勵他們多讀書,多做閱讀理解。耐心的講解以此打動他們,希望能通過他們語文成績的提高帶動班級整體學習面貌的改變。
    第二,上課的時候盡量采用多種教學方法,盡量用生動優(yōu)美的語言將學生帶入優(yōu)美的情境中,讓他們在不知不覺中感受語言的魅力;看到有些學生懈怠分神了,就講些故事或笑話提高他們的興奮點。
    第三,善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。
    其次,除了優(yōu)化課堂教學,提高效率外,努力上好作業(yè)或試卷的講評課。語文除了課堂上的參與,作業(yè)講評過程中的文字組織和語言表述能力也很重要,一道表述題全部達到點子上對很多學生有相當?shù)睦щy。所以我認為認真抓好講評這一環(huán)節(jié),可以幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和習慣。所以每次講評我都努力做到了以下幾點:講評前認真分析題目,講評過程中注重引思路、給時間、講技巧,講評過后,盡量引導學生領(lǐng)悟小結(jié),深化鞏固。
    再次,為使學生能有進步,嚴格本班語文學習的要求。格外強調(diào)學生要注重平時積累。其實大家都知道語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。所以開學我就布置了學生以下幾項常規(guī)性工作:每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,
    成語
    2個;每周完成周記一篇,美文摘抄三篇;堅持在每節(jié)課前講故事或推薦美文欣賞等小活動,通過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力有了小小的提高。另外我努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍,盡可能地拓寬學生的視野。建議學生少喝一瓶飲料,多買一本《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊,在班級傳閱。
    ……
    總之,這一學期,感覺自己是邊教學邊探索,邊探索邊總結(jié),很多的經(jīng)驗教訓還都很感性,都很粗略,有的時候,發(fā)現(xiàn)的問題和不足也沒有找到有效的解決方法。我不敢說自己教得怎么樣,做的得怎么樣,只能說我一直都努力地上好每一節(jié)課,認真地批好每一本作業(yè),負責地對待每一個學生。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇九
    長期以來我們一直關(guān)注老師如何教,而忽視了學生如何學,“語文教學應在教師和學生的平等對話中進行”,在這節(jié)課中,我著重關(guān)注學生的學法,用學生的“學”關(guān)注教師的“教”。從而引導學生自主、合作、探究學習。在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上受到熏陶感染,再把學生的感悟與老師、同學交流,“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”,“逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”。
    《大綱》要求:“閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?!痹趯胝n文后,我設(shè)計讓學生研讀課文,自主感悟,請學生快速讀課文,理解課文主要內(nèi)容:蟋蟀住宅的特點和修建經(jīng)過。這個環(huán)節(jié)落實本期教材訓練重點:提高學生閱讀速度,達到閱讀有一定的速度,能體會文章主要內(nèi)容。由于本課情景創(chuàng)設(shè)較好,能夠從學生的生活實際――“住宅”入手,從他們自己選擇住宅都有一定的標準繼而為文中蟋蟀選擇住宅也有標準埋下伏筆,同時,同學們在了解蟋蟀住宅特點時,能通過各種形式來展示,充分發(fā)揮了學生的主體作用。使學生的個性得到發(fā)展。
    由于通篇采用擬人手法敘述,學生在閱讀中會產(chǎn)生濃厚的興趣,學生一方面對課文自讀自悟,自主學習讀懂了課文,另一方面在情感上對蟋蟀產(chǎn)生認同,自然就體驗到蟋蟀不肯隨遇而安、吃苦耐勞的精神,這樣既突破了教學難點,又實現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度三維一體這一設(shè)計理念。
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    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十
    本學期我擔任八年級(3)、(4)班的語文教學工作。由于重新分班,兩個班的語文基礎(chǔ)較為薄弱,(3)班不及格的人數(shù)近三十人,低分甚至只有二十幾乃至十幾分。(4)班成績好的學生也是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀,我感到壓力很大。我想,對于這些剛剛進入八年級的學生,我的教學方法也應適時地調(diào)整,要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練,從基礎(chǔ)入手,慢慢把學生們引入文學這扇大門?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合兩班學生不愿開口說話,不能主動回答問題,對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點,采用生動靈活的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
    1、、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。
    俗話說:"書讀百遍,其義自現(xiàn)"。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,因此,我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學生布置任務(wù),要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來,使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段),我把班級學生分成了若干小組,選出組長負責訂背課文,要求每個學生背書必須過關(guān);之后再進行全班性的默寫訓練,并互批,出現(xiàn)錯誤馬上訂正,我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學留下達到要求為止,做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求,學生的基礎(chǔ)已有了相當程度的提高。
    2、重視書寫,培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。
    因此在作業(yè)中,我重視對學生書寫的嚴格要求,對于學生作業(yè)中存在的上述問題,一一指導糾正,甚至讓學生重寫,課堂中也注意提醒,并利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來,從很大程度上改善了學生書寫的狀況。
    3、重視積累,培養(yǎng)學生良好的積累習慣。
    新課標特別強調(diào)積累,積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富:常用字的音、形、義,文學常識,名著閱讀,經(jīng)典詩文的背誦默寫,閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關(guān)知識等等。因此,學期之初,我要求每一個學生都準備一本"采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句,并能加以品味賞析,談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來,學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
    4、重視閱讀,培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。
    八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的`精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
    5、重視寫作,培養(yǎng)學生的寫作習慣。針對兩班學生寫作基礎(chǔ)差,在學初,我要求學生堅持寫日記,為寫作積累素材。同時,利用好每天的課前三分鐘,讓學生口頭作文,這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力,也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外,加大對學生的作文指導力度,并進行專題訓練,尤其是審題、立意的訓練。現(xiàn)在看來,學生的寫作水平還是有了一定的提高。
    兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,從而樹立后進生學習的信心,促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。
    結(jié)語:以上是第一試卷網(wǎng)小編為你整理的中學語文教學工作總結(jié),希望能幫助到你,更多教學計劃、總結(jié)等,盡在第一試卷網(wǎng)網(wǎng)站,歡迎瀏覽!
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十一
    不知不覺,八年級下學期的工作又接近了尾聲,本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作,要教好語文,就要讓學生喜歡語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。針對本學期教學情況,總結(jié)如下:
    每個單元一個主題,到達相應的學習目的。融入本人的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,理解敘事性作品的文體特征,品味含義豐厚的語句。在古文中散步,在大致讀懂課文的根底上,理解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù),領(lǐng)會言語運用的妙處;積聚了常見的文言詞語,加強了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上,領(lǐng)會游記散文借景抒情的特性,品味了古詩文名句的思想感情。
    培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑的能力。為此,把握八年級學生的心理特征和思想特性,積極探究有利于激起興趣、鼓勵討論的課堂教學辦法。例如,在處理各單元的重點篇目時,我一直采用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延伸的教學形式,依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學。這樣教學,課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中,學生的個性得到充分的展示與培育,或質(zhì)疑答辯,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或應戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。
    學生思想的開啟,更要引導學生學會學習,獲取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本請求,也是語文學科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學手腕為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的范疇,拓寬攝取學問的渠道,為完成進步學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探求才能、學習才能、協(xié)作才能、發(fā)明才能提供了一個可操作的平臺。
    用扎實多樣的鍛煉,多方面進步學生的語文素養(yǎng),努力培育學生的語文理論才能,使學生取得一定的終身學習的身手。為此,我針對不同的學問板塊,采取不同的鍛煉辦法:夯實根底硬筆書法每日一頁,字詞聽寫循環(huán)放映;擴展積聚課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;鍛煉才能閱讀了解,從總體辦法到解題技巧,系統(tǒng)指導,重復錘煉;作文鍛煉按部就班,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借題發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力圖既有章法,又有創(chuàng)新,鼓舞放飛思想,大膽發(fā)揮。
    教學有法,教無定法,學生主動學習、盲目學習、勤于學習的認識有待增強,今后需愈加完善這些工作,對學生進行生動,扎實,系統(tǒng),有序、有恒的鍛煉,以進一步提高學生的閱讀能力。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十二
    八班級下學期的時候,我擔當八班級兩個班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持急躁、細心、有責任心的原則,真誠對待每位同學,以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作?,F(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下:
    本學期學校堅持推行課堂改革,由于閱歷欠缺,教學方案中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。
    情感力氣方面,留意培育同學的語言組織表達力氣,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學通過學習課文,能夠拓展學問面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素養(yǎng)。
    同時,在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了確定的效果。同學的學習興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學效果也收到了確定的成效。
    學問性學習方面,同學整體上能把握教材基本的學問結(jié)構(gòu),大多同學把握基礎(chǔ)學問,并能順當完成相應的拓展學問訓練。力氣性學習方面,本學期側(cè)重培育同學的記憶力氣,通過每天的背誦書寫訓練,既熬煉了同學的記憶力氣,也拓展了同學的學問視野,對表達力氣的提高有確定的關(guān)懷。情感方面,通過綜合拓展訓練與寫作練習,同學基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達力氣,形成自我獨立的見解。
    1、力求吃透教材
    在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合同學實際,設(shè)計問題,引導思索,進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,上課時依據(jù)小組的實際狀況,以及把握學問的不同程度,合理提問、誘導,促使同學不斷提高自己的學問水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動同學參預課堂的主動性,讓課堂成為同學呈現(xiàn)的舞臺。
    3、情境體驗與實踐活動結(jié)合
    為了更好的調(diào)動同學的'主動性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習,組織同學進行了語文學問競賽,由同學自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參預。還組織同學品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講角逐,效仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了同學學問的把握狀況,也調(diào)動了同學的主動性,增加了同學的學習興趣,熬煉了力氣,也提高的同學學習的信念。
    4、學習反饋與課后輔導
    批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的過程,也是課堂教學的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解同學把握學問的程度,并選擇實行個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間,了解同學的把握狀況,為個別同學進行專5/10向輔導,改正教學過程的不足,不同程度的提高了同學的學問水平。
    5、在學習中改進
    在日常教學上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,主動參預各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都主動征求其他老師的看法,學習他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    6、在實踐中探究新課改
    在教學工作中,認真學習新課標,思索教學改革的方法,留意同學力氣的培育,把傳受學問、技能和進展智力、力氣結(jié)合起來,在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣,有效的進展和培育同學的整體素養(yǎng)。
    在實際教學過程中,并不是每堂課都能達到預期效果,通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。
    1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應迅速而靈敏,并依據(jù)實際狀況作出相應調(diào)整,使教案更好的適應與教學。
    2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至消逝老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中,不僅豐富課堂教學內(nèi)容,還要從同學角度動身,調(diào)動同學的主動性,從而達到活躍課堂的效果。
    3.學困生的學習問題,由于要完成確定的教學任務(wù),有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體,自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學過程中,應有意識地加強對學困生的學習引導,多進行思想相互溝通,把握他們的學習生活狀況。這也需要急躁細心的工作,堅持每天做工作,并準時對同學的進步賜予確定。
    在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),連續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探究出適合同學的高效課堂,全面提高同學的學問水平和綜合力氣。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十三
    在本學期,我一直都認真執(zhí)行學校教育,積極探索教學方法,參入教學改革的實踐探索中,認真學習、貫徹新課標,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。總結(jié)一學期中的各種情況,作如下總結(jié):
    1、認真?zhèn)浜谜n,認真這習貫徹新課標,鉆研教材。
    了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施,落實高效課堂。針對八年級學生特點,上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動提高學生在課堂中的興趣,實施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動學生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、堅持學生為主體,向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
    精心組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,針對實干年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結(jié)合。地教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎(chǔ)上,組成學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強教法研究,提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。
    3、認真批改作業(yè)。
    在作業(yè)批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。集中與個別相結(jié)合。
    1、落實基礎(chǔ)知識,面向全體學生。
    由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。
    2、重視改進教學方法,實施三步式教學步驟。
    第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的.能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。
    3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。
    將學生按學習能力分成多個小組,幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),就讓學生板演講解完成,書面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
    學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。
    3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。
    將學生按學習能力分成多個小組,幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),就讓學生板演講解完成,書面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
    4、加強課后輔導。
    數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
    5、由于學生基礎(chǔ)普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,我還樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,尊重學生人格,尊重學生觀點,面向全體學生,承認學生個性差異,積極輔導差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點,恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
    加強自身修養(yǎng),提高專業(yè)素質(zhì)從實際出發(fā),多學習向?qū)W生學習,向同事學習,運用先進教學理念,教給學生知識,提高學生綜合能力。
    通過一學期的不懈努力,學生學習態(tài)度端正,總體學風良好,學生學習成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十四
    這學期我擔任八年級x班語文教學,由于教學經(jīng)驗的不足,我在工作中一絲不茍,認真鉆研,深入研究教材教法,虛心向老師們學習,在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,經(jīng)過一學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,為以后的教學指引了道路?,F(xiàn)就本學期的教學情況做一下總結(jié)。
    教學中,備課是必不可少的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分或備得不細致,會嚴重影響課堂氣氛及效果。而在教學過程中,了解和分析學生情況,有針對性地教是對教學成功與否至關(guān)重要。因此,在備課時我都根據(jù)兩個班的不同情況仔細認真的備課,因為每一課對我來說都是“生面孔”,我要付出更多。特別是聽過老師們介紹杜郎口模式后,更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學生多練教師少說,充分發(fā)揮學生的主體作用,把課堂實實在在的還給學生,使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。
    “興趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中,我十分注重激發(fā)學生的興趣,如:在導入新課時,多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學生進入情景,或者是用錄音朗讀的方式;或者是講述歷史故事的方式,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗,在活動中建構(gòu),在活動中發(fā)展”。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設(shè)計與組織活動,使活動真正具有教育價值并適合于學生,使活動真正為學生的發(fā)展服務(wù)。在課上引導學生在閱讀中抓重點對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識。學生選擇自己閱讀感悟的精華,充分表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識,同時培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力。學生在活動中有話可說,思路開闊為寫作打下堅實的.基礎(chǔ)。
    課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。在新課程改革中,語文教學已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學生大量的閱讀課外書,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容,拓寬視野更好理解課文,奠定了深厚的閱讀基礎(chǔ)。此外,學科間的融合性也不容小覷。
    經(jīng)過一學期的努力,無論期末的成績?nèi)绾危际俏液蛯W生們共同努力的結(jié)果。成績的好壞很重要,但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗,在以后如何提高自我,如何提高學生的語文水平。因此,無論未來的路多么崎嶇,即使是滿目荊棘,我都會劈風斬浪,走向更好的明天。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十五
    x至x學年度,我擔任初二年級語文教學工作。本學年我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
    1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    3、考慮教法,解決如何把已掌握的'教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    初二的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做到對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為x中的發(fā)展奉獻自己的力量。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十六
    這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真,經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結(jié):
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,老前輩經(jīng)常對我們說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白了備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點:一方面,較之城里的學生,農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的術(shù)語教學,同學們不能適應,也不能很好的理解。另一方面,兩個班的同學都各有特色,比如四班的學生比較活躍,學生反應較快,上課氣氛積極;而三班正好相反,普遍基礎(chǔ)較差,上課需細嚼慢咽,但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗,我充分認識了了解及分析學生實際情況,實事求是,對學生進行因材施教,將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了備教法的同時要備學生。
    備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。為此我采取的措施有:
    1、加強自身的素養(yǎng),提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種自然氣氛。
    2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言,就需要學生多讀,多講,多練。為此,我堅持每節(jié)語文課前空出時間,讓學生練習朗讀,來提高他們的語感。一學期下來,很多學生的朗讀能力都有所提高,同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力。
    3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高學習語文的興趣,同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。
    4、積極開展多媒體教學。不可否認,我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上,但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,來豐富教學內(nèi)容,提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識,多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,制成課件,收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習,如世界何時鑄劍為犁、蓮文化的魅力等,我從網(wǎng)絡(luò)上收集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識,獲得全面而深刻的認識。
    當然回看自己的授課,我也感到有點愧疚,因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。
    因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學,對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    對學生的作業(yè)做到及時批改,如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何提高自我,如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學習,爭取進步。
    以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的幫助指導下,取得更好的成績。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十七
    時光荏苒,悄然間,2018學年第二學期已經(jīng)結(jié)束。一學期來,同學們拼搏進取,認真學習,積極參與志愿實踐活動,在各方面都取得了優(yōu)異的成績:有過五關(guān)斬六將榮獲“新時代好少年”的謝佳穎同學,有榮獲縣級書法比賽優(yōu)秀獎的鐘悅同學,有榮獲校級優(yōu)秀團干的劉宇鵬同學等等。特別是在剛剛結(jié)束的期末考試中,全體同學發(fā)揚了“團結(jié)奮進”的精神,拋開一切雜念全力備考,以不俗的成績證明了自己的實力:兩科獲得第一名,三科獲得第二名(期末考試總共六科)。一學期來,同學們都在不同方面取得了進步,相信總有一盞燈照亮自己的前程,不一樣的優(yōu)秀,同一樣的精彩。
    總結(jié)過去,一學期來在班導工作方面,我主要圍繞以下五方面開展工作:
    一、持續(xù)打造班級文化
    班級文化是一本無聲的教科書,它能潛移默化地對學生進行熏陶、塑造和約束,使學生在濃郁的班級氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。班級的發(fā)展需要班級文化的引領(lǐng),打造積極、進取、向上的班級文化是促進班級健康發(fā)展的重中之重。本學期在班級文化建設(shè)方面,我主要做了以下幾方面工作。
    1.不斷完善班級制度。我班從七年級開始就制定了班規(guī),實行班級量化積分評比,開展小組合作競賽。在實施過程中,我們根據(jù)實際,在不斷完善班級制度,本學期制定了兩本班級管理小手冊。學生干部各司其職,井然有序,形成了有約束,有監(jiān)管,有激勵的班級制度。
    2.讓每一扇墻說話。為更好地建設(shè)班級文化,營造一個良好的學習環(huán)境,幫助學生樹立積極向上的人生態(tài)度,把“勵志”教育滲透到班級文化的各個方面,我們班開展了勵志語制作評比活動,學生自己制作并張貼在自己課桌左上角;我在網(wǎng)上購買勵志墻貼,并和學生一起張貼在墻上;學生按照學號順序每天輪流書寫黑板勵志語。學生自行制作勵志語和查找收集勵志語的過程,感受更深刻,體悟更豐富。班級勵志語活動,詳情請點擊閱讀:
    1.班級文化建設(shè)勵志語制作評比活動
    2.班級文化建設(shè)之張貼勵志墻貼
    3.創(chuàng)設(shè)工整衛(wèi)生的教室。為了教室的美觀,我購買統(tǒng)一的課桌套罩,垃圾角、講臺擺放工整,班務(wù)欄、光榮榜張貼美觀等等,在這過程中,還培養(yǎng)了同學們的審美情操,養(yǎng)成了愛工整、不亂丟垃圾的好習慣。
    4.營造準畢業(yè)班氛圍。開學初我就指出八年級第二學期的重要性以及提出為地生會考和期末市統(tǒng)考而奮戰(zhàn)的目標。期中考試后我在家長會上又提出“相信自己,全力以赴,決戰(zhàn)期末市統(tǒng)考”的班級口號和“創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭環(huán)境,讓孩子全身心投入學習”的家庭口號,全體家長和學生為了共同的目標在不斷改變自己,奮勇向前,為全班同學創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)良的家庭和班級氛圍。
    在班級發(fā)展中,以班級文化為指向,不斷滲透、宣揚我們的班級文化。在班級管理中,抓住一切時機貫徹、落實、弘揚我們的班級文化。比如,當同學們能主動撿起垃圾扔進垃圾桶里、能主動看望生病住院的同學、能在聚會時帶上復習資料等等事跡,我會在班上和同學們說,我們要向這些同學學習,他們是我們的榜樣,我們是八(4)的一員,我們和別人不一樣,我們有遠大的理想,有堅定的目標,我們注定要比別人更加勤奮,我們的成績注定要更加突出,綜合能力要更加全面發(fā)展。
    二、在活動中茁壯成長
    小活動,大德育。班級活動是推進班級發(fā)展,促進學生茁壯成長的重要載體?;顒拥拈_展往往不在于為活動而活動,往往需要有明確的目的性和完全的實效性和影響的持續(xù)性。一個好的活動,就是對班級和學生的一波強力的助推力。
    1.思想道德活動體系。思想道德活動體系以提高學生的思想道德素養(yǎng)為核心目標,注重提升學生的道德品質(zhì),激發(fā)學生向善的堅定意念、向上的昂揚斗志。在思想道德活動體系方面,我主要做了以下幾方面工作。
    (1)是剛才在班級文化建設(shè)方面提到的勵志語制作評比活動、張貼勵志墻貼、輪流書寫黑板勵志語活動。
    (3)是利用節(jié)日契機,開展感恩勵志活動。比如在清明節(jié)來臨之際,開展祭英烈活動;在母親節(jié)來臨之際,開展母親節(jié)感恩活動;在七一建黨節(jié),開展愛黨愛國教育活動。
    清明祭英烈活動詳情請點擊閱讀:向爾崧中學八(4)班學生傳達清明祭英烈活動精神
    2.志愿實踐活動體系。志愿實踐活動體系旨在培養(yǎng)學生幫助他人、服務(wù)社會的意識,鍛煉學生的動手能力、組織領(lǐng)導能力,增長社會見識,不斷提升學生精神境界、道德意識和能力,完善學生人格。在志愿實踐活動體系,我主要做了以下幾方面工作。
    (2)是離隊入團儀式志愿活動。我班學生積極參與離隊入團志愿活動,比如隊旗手、團旗手、代表發(fā)言、禮儀小姐、站崗衛(wèi)士。
    (3)是家長會志愿活動。我班學生積極參與家長會志愿者,比如站崗衛(wèi)士、引導員,班級家長會場地布置、主持人、代表發(fā)言等。
    3.開展隆重的頒獎儀式活動。有人覺得,儀式感只不過是追求一些形式和華而不實的東西。其實,一個在成人眼里看似不必要的舉動,對于孩子來說,卻是莫大的鼓舞,意義非常。簡單的頒獎儀式滿載著對孩子的充分肯定,在孩子心中會留下美好的印記。
    根據(jù)班規(guī)制度,每月進行班級量化積分評比頒獎。我校每學期將舉行兩次大測,即期中考試和期末考試,每次大測后進行一次總結(jié)表彰頒獎。期末考后的獎項會更多,除了成績優(yōu)秀獎、進步獎外,還有三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀志愿者、學雷鋒積極分子、“十星”好學生等各種各樣的獎勵。
    本學期班級開展過的頒獎儀式詳情請點擊閱讀:
    1.2018學年第二學期表彰大會暨科學規(guī)劃暑假及安全宣傳教育
    2.紫金縣爾崧中學八(4)班2018學年第二學期期中總結(jié)表彰會
    3.爾崧中學八(4)班三月份班級量化積分評比總結(jié)表彰
    4.爾崧中學八(4)班2019年三月學雷鋒活動月表彰總結(jié)
    5.班級文化建設(shè)勵志語制作評比表彰活動
    6.第一學期期末總結(jié)表彰暨迎新春聯(lián)歡會
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十八
    光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任八年級四班語文教學由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合在教學中注意抓住重點,突破難點由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    1、注意新課導入新穎。
    “興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。
    農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。
    2、選擇美文,讓學生感悟理解。
    八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
    為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小。
    在作業(yè)設(shè)置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗??傊?,我要更加努力的工作,汲取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇十九
    轉(zhuǎn)瞬間,一個學期的教育教學工作又完畢了,本學期本人擔當初二(6)、初二(12)兩班語文教學任務(wù)。經(jīng)過一個學期的工作,現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下:
    一方面仔細學習教師職業(yè)道德標準、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,仔細學習新課改理論,參與教育教學培訓,努力提高自己的教學水平。通過學習,全面的、深入的理解了有效教學的理念和要求,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改良教學方法打好了根底。
    本學期,本人加強了教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié):在課前,努力鉆研和挖掘教材,結(jié)合學生的詳細狀況,力求在備課的過程中即備教材又備學生,精確把握教學重點、難點,備好每一篇教案;在課堂上,運用了多種教學方法和多種教學手段,來充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,注意課堂教學效果,針對學生特點,以開心式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點,突破難點。在課后,仔細準時批改作業(yè),準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時,進展了階段性檢測,準時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。
    這學期,本人參與了小課題討論“小說教學的.有效性”的子課題“環(huán)境描寫在小說中的作用”的討論工作,積極撰寫課題實施方案,準時總結(jié)討論成果,撰寫論文,為課題討論工作積存了資料,并積極在教學中進展實踐。并且,這學期還參與了“作文教學有效性”的教研培訓,得到了很好的啟發(fā)和指導。在教學中,本人進展了很好的教學實踐,去落實這些教育教學的理念和方法,也取得了肯定的成效。
    本人仔細參與教研活動,積極參加聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課20節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教和爭論教學問題。并通過參加研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。
    本學期,我所帶班語文成績相對其它平行班而言,沒有明顯的優(yōu)勢。本人仔細進展了反思,緣由主要有以下幾個方面:
    1、在課堂教學中充分利用多種教學手段,調(diào)動了學生的積極性,但對學生根底學問的訓練程度不夠。
    2、對學問點的檢查落實沒有完全到位。
    3、對后進生補差不夠到位,雖然也抓了,但是沒能夠很有力的對癥下藥。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇二十
    光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,一個學期的教育教學工作接近尾聲了。本學期我擔任八年級__班語文教學。我在教學工作中從未怠慢,認真學習,深入研究課本及教法,虛心學習,經(jīng)過一個學期的努力,取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。從事語文教學工作多年的我明白備課的重要性。因此,第五單元的備課時,我認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定學習目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫和上課流程采用“洋思先學后教”法,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,注重課堂教學效果。注重講練緊密結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    1、注意新課導入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課方面,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的'理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見;在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生激烈的爭辯;在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    1、多形式加強學生語感訓練。
    農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中的學生規(guī)定:每天早上必須大聲朗讀20分鐘,所有新課開始都會采取不同方式讓學生大聲朗讀,而且要求用普通話朗讀,盡量讀得抑揚頓挫。經(jīng)過這學期堅持不懈的訓練,特別是對語文成績很差的學生堅持訓練,后進生們的朗讀水平雖然還不是很好,但也了明顯的進步。
    2、選擇美文,讓學生感悟理解。
    八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”。此時的學生充分表述他們的真實感受。
    為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇適合初中生閱讀的課外文章,寫一則讀書筆記。寫作訓練是每兩周一次大作文,三周或根據(jù)新課作業(yè)要求寫一次小作文。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真。為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之,每個同學必須認真書寫。經(jīng)過這一年半的長時間訓練,他們進步還真不小。
    在作業(yè)設(shè)置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步解析、還有課堂作業(yè)本、習字等。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,訂正時要求每個學生按照輪次講解習題,老師及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,最后適度點撥,以加深學生對知識點的印象。
    堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,虛心向有經(jīng)驗的年輕教師請教,共同探討教法。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,經(jīng)學校推舉到萬州參加了“杜郎口中學先進經(jīng)驗”研討會。通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗??傊乙优Φ墓ぷ?,汲取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇二十一
    八年級組共11個教學班,在校學生580多人。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,在八年級組全體教師的共同努力下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    根據(jù)學校統(tǒng)一安排,我組以建立和諧校園為抓手,把安全工作放在各項工作之首,通過年級組集中訓導、主題班會、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性,教給學生在日常生活學習中的交通安全、飲食安全、運動安全、消防安全的相關(guān)知識,提高了學生的自我防范意識和防范能力。同時各班還開展了安全隱患的排查工作,全年級共查出安全隱患二十余處,都得到了及時地整改。
    1、針對八年級學生的身體心理特點,各班主任在學生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育,以及前途理想教育,各班主任在班級管理上肯下工夫,創(chuàng)造性的開展工作,班級管理富有特色,各有高招,張燕老師愛生如子,既是嚴師,又像慈母,為班級學生管理財物,耐心細致,她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進生的方法使許多學生受益,使學生進得來、留得住、學得好;王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用,培養(yǎng)了學生的自我管理自我約束的能力;馬紅俊老師勤跟班常談心,潤物細無聲,確保了班級穩(wěn)定,用真誠走進了學生的心靈,班級學生精神面貌學習態(tài)度煥然一新;李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關(guān)系。各班主任利用家訪、電訪、家長會等形式與家長溝通,使學校教育與家庭教育有機結(jié)合,優(yōu)勢互補,得到了家長們的支持與配合,如張燕老師對班上一個特殊學生就電防十余次,使原來準備放棄的家長又燃起了希望之火;馬紅俊老師針對班上留守學生多的特點,利用電話與家長溝通。各班加強了班級文化建設(shè),利用班級文化陶冶學生情操,由于各班主任工作扎實,堅持正面引導,特長班學生的日常行為習慣得到了進一步規(guī)范。
    2、狠抓學生的儀容儀表。每個大周學部領(lǐng)導都要親自檢查學生的儀表,發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改,經(jīng)過這一工作的開展,學生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。
    3、違禁品的查收;由于學部領(lǐng)導的重視,我們一直對學生的違禁品查處都比較嚴格,無論是在教室,操場,還是宿舍,學部領(lǐng)導,班主任,生活老師都能做到嚴格管理,認真檢查,學生私自藏放手機等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制,效果明顯。
    4、開展了“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的活動,對學生的心靈觸動很大,影響很深。有不少家長打電話,發(fā)短信談孩子對這場報告會的反映。表示這樣的教育活動要多一些。
    5、開展了“星級文明評選”活動;并且各班每月評出了十幾名“文明禮儀標兵”,校園中,班級里說文明話的人多了,做文明事人多了,好人好事多了,問老師好的人多了,整個校園到處洋溢著文明之風。
    6、平行班各項工作在艱難中摸索前進,各班主任和科任老師努力管理,確保本學期平行班工作無重大的安全事故。30(1)班主任張洪標老師雖然是第一次干班主任,但是工作認真負責,(1)班各項工作均比其它班級好,(11)班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作,班級問題現(xiàn)對也比其它班級強一些。但是30(2)(4)班問題就較多,班級管理的措施和力度都較為薄弱,因此學生問題突出。
    7、認真組織和召開家長會。加強家校聯(lián)系的力度,進一步促進家校溝通,使我們的工作更具有方向性,目的性。
    通過各種活動,為學生搭建了發(fā)展自我,豐富自我,展示自我的平臺,有力的促進了學生的全面發(fā)展。
    開學初,學校下達了年級和各班的教學指標,雖然班主任和任課教師感覺壓力大,但都能自覺地變壓力為動力,團結(jié)協(xié)作,打好總體戰(zhàn)。而且在開學初就召開了針對30(5)(6)班特長班的工作策略布置會,制定了a類特長班的工作目標和努力方向。在期中考試后,年級組召開了質(zhì)量分析會,各備課組長、班主任都認真進行了質(zhì)量分析會,對期中考試前的教育教學工作進行了認真的反思,為后段工作提出了切實可行的改進措施。教師們的備教批輔考等教學環(huán)節(jié)扎實到位,在新課程課堂教學達標活動和評課活動中,教師都能積極參與,把學校組織的活動當作一次崗位練兵和學習的機會,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。語文教師以活動為載體,給學生創(chuàng)造練筆的機會,許多學生妙筆生花,積極投稿,一篇篇優(yōu)秀習作變成了鉛字;數(shù)學教師堅持集體備課,共同提高;英語教師訓練密度大,知識落實好;物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點,狠抓知識落實由于老師們的嚴謹治學,使得全體學生的學習積極性有明顯提高,課間主動找老師請教問題的學生常常擠滿了教師辦公室。年級組教師都能自覺遵守勞動紀律,積極完成學校安排的臨時性工作,做到了有令必行,有禁必止,確保學校政令暢通。
    1、在“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的演講活動中,八年級有3名學生獲得一等獎;1名獲二等獎,2名獲三等獎。
    2、中考各科目成績(特長班)。90分以上35人,80分以上的人數(shù)146人,88分以上59人,85分以上88人。
    其中30(5)班90分以上的11人,80分以上的45人;30(6)90分以上的21人,80分以上的48人;30(7)90分以上的1人,80分以上的人;30(8)90分以上的1人,80分以上的人;30(9)90分以上的1人,80分以上的人。
    通過每天的巡查以及平時的工作情況了解,我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。
    學生方面:
    1、特長班個別班級學生有上課遲到現(xiàn)象;
    2、我們年級的課間操質(zhì)量有待于進一步提高;
    3、各個班級的學風建設(shè)有待加強;兩極分化比較嚴重,各個班級都有體現(xiàn)。
    4、平行班違反紀律情況比較突出,遲到和缺席情況較為嚴重,學生外出情況屢禁不止。
    老師方面:
    1、同一班級不同老師看晚休效果不一樣;說話做小動作的人相對較多。
    2、個別老師看管路排的力度不夠,學生較吵;
    3、我們的個別老師缺少主人翁的意識,不能形成一種教育的合力。針對以上情況,我們班主任要多動腦筋,多想辦法,做到優(yōu)秀班主任的“勤”字,根據(jù)自己班級的不同特點采取行之有效的方法。當然我們的任課老師也要反思自己,認真做好自己的本職工作,發(fā)揮主人翁的意識。相信我們八年級老師是有這個能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。
    1、團隊意識:
    不管是一個學校,一個年級組還是一個備課組,我個人認為,哪怕是兩個人的團隊,都要有一種團隊意識。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情,有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學生:“這個學校是屬于誰的?”很多學生說“是校長的”,也有學生說是國家的,還有的說是老師的。就是沒有一個學生說:“這個學校是我自己的?!痹谶@里我們不能責怪孩子,就是我們成人又何嘗不是如此,因為我們就是在這樣的文化里長大的。所以今天我想對各位同仁說,我們要與這種文化作斗爭。我們應該這樣想“我是年級組的,年級組也是我的?!碑斶@種團隊文化非常和諧時,生活在年級組的每個成員都會是愉悅的,因為他們不孤獨,讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團隊文化而一起努力。
    2、寬容意識。
    寬容應該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容,我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。第二個方面是對別人優(yōu)點的寬容,這份寬容更難能可貴,因為對別人缺點的寬容是大度,而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人,和諧工作。
    3、反思意識。
    反思的過程應該是一個痛苦的過程,因為這是一次自我否定的過程,這是一次蛻變的過程。作為一名教師,一定要注意多反思,多總結(jié),這樣你才能進步,才能提高,眼前的困境,不如意都沒所謂,關(guān)鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài),積極去思考,積極去面對。做到反思中成長,反思中進步。我們不要懼怕工作中的問題,只有深入細致地發(fā)現(xiàn)問題,認真想辦法解決問題才能改進我們的工作,才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,才能有利于我們學校的發(fā)展。
    4、盡業(yè)精神。
    我認為作為教師,就必須有高度的責任心和無私奉獻的愛心精神,老師們一定多深入到學生當中去,多與學生溝通個交流。學生畢竟是孩子,他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼?,大人怎么能和孩子一般見識呢。
    “以史為鏡,可以知興衰”。總之,八年級是一個團結(jié),務(wù)實的年級。盡管在過去的上半學期中已經(jīng)取得了一定的成績,我們應該總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲,爭取在接下來的工作中取得更大的進步,為明年的中考作好充分的準備,為五中的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
    八年級下學期語文工作總結(jié)篇二十二
    光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任八年級三班語文教學由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說:
    備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況教案編寫認真,并不斷8歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合在教學中注意抓住重點,突破難點由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    1、注意新課導入新穎
    興趣是最好的老師在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
    在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的'爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言9的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感
    農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。
    2、選擇美文,讓學生感悟理解
    八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文反復誦讀,10以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說此時的學生充分表述他們的真實感受。
    為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外閱讀。