我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一
本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我對《指南》有了更深層次的認(rèn)識，真正體會到《指南》的精神，講座中生動有趣的案例，豐富的知識理論，讓我對自己的工作進(jìn)行了反思，對自己的思想、精神追求進(jìn)行反思。尤其是對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解說，讓我不得不對自己進(jìn)行反思。
《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”由此可見，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)？創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會？這是教師需要著重從自身方面來思考的。
利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂的內(nèi)在規(guī)律；引導(dǎo)幼兒自己開動腦筋，動手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題，并且尋找答案，學(xué)會學(xué)習(xí)。在音樂活動中老師除了音樂形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
我們要尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn)，對幼兒的自由涂鴉行為要給予認(rèn)同，而不需要教師教的，要求的。我們還要提供空間、時間、材料和藝術(shù)品，讓幼兒有機(jī)會自發(fā)模仿、自由涂畫。讓幼兒表達(dá)對事物的感受，用幼兒自己的方式表示出來。當(dāng)幼兒創(chuàng)作完成后，要給予他們展示自己作品的機(jī)會，老師要了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不要簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。對幼兒個性化的繪畫表達(dá)方式，我們要支持、鼓勵，用幼兒的眼光去感受。對幼兒的作品不輕易給予否定的評價。
作為一名教師，我們將在《指南》的引領(lǐng)下，有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹和落實(shí)《指南》精神！
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二
藝術(shù)是人類創(chuàng)造的一種語言，通過各種藝術(shù)形式可以表達(dá)情感、傳遞信息和觸動思想。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視藝術(shù)培訓(xùn)，希望通過學(xué)習(xí)藝術(shù)來提高個人素質(zhì)和增強(qiáng)個人魅力。在這里，我想分享一下自己在藝術(shù)培訓(xùn)過程中的心得體會。
第二段：認(rèn)知層面的提升
藝術(shù)培訓(xùn)的一個重要作用就是提高個人的認(rèn)知能力。從繪畫、音樂到舞蹈等不同的藝術(shù)形式，都需要學(xué)習(xí)者對自己的感官進(jìn)行深入的觀察和思考。在藝術(shù)創(chuàng)作中，你需要不斷地審視與探索自己的內(nèi)心世界，并將這些情感表達(dá)出來。這樣的過程可以增強(qiáng)人們的認(rèn)知和表達(dá)能力，同時也有助于塑造個人的獨(dú)特性格。
第三段：技能方面的提高
藝術(shù)培訓(xùn)還可以幫助個人提高藝術(shù)技能，掌握專業(yè)技能是成為一名優(yōu)秀藝術(shù)家的必要條件。通過參加不同的培訓(xùn)課程，你可以學(xué)習(xí)到更多的技能，如繪畫技巧、音樂演奏技巧、舞蹈動作等，這些都可以大大提高你的藝術(shù)創(chuàng)作水平。更重要的是，通過不斷地創(chuàng)作和練習(xí)，你可以鍛煉自己的耐心、毅力和創(chuàng)造力。
第四段：情感認(rèn)知感悟
藝術(shù)培訓(xùn)還可以幫助個人更好地認(rèn)識自己，理解自己內(nèi)心的情感和感受。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，你需要不斷地挖掘自己的情感，將其表現(xiàn)出來。這樣的過程可以讓你更好地理解自己的情感和心理，從而更加堅(jiān)定自己的信念和價值觀。同時，也可以培養(yǎng)人們的同理心和情感智商，增強(qiáng)與他人的交流和協(xié)作能力。
第五段：結(jié)語
在藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺，不僅提高了自己的藝術(shù)技能，更重要的是提高了自己的情感認(rèn)知能力和表達(dá)能力。我學(xué)習(xí)到了很多技巧、知識和體驗(yàn)，這些可以幫助我更好地表現(xiàn)自己、理解自己和與他人交流。通過參加藝術(shù)培訓(xùn)，我對藝術(shù)更加熱愛，也更加珍惜身邊的各種資源，為了更好地創(chuàng)作和表現(xiàn)自己，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三
我參加了一次藝術(shù)培訓(xùn)，感到受益匪淺，以下是我的體會。
這次藝術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括繪畫和音樂。在繪畫方面，我學(xué)會了如何運(yùn)用更細(xì)膩的筆觸來表達(dá)自己的想法。音樂方面，我學(xué)會了如何更準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏和旋律，以及如何通過演奏技巧來更好地傳達(dá)音樂的情感。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了藝術(shù)的價值和意義。藝術(shù)不僅是一種表達(dá)，更是一種感受，一種思考的方式。繪畫和音樂都是我表達(dá)自己和探索世界的一種方式，它們幫助我更好地理解自己和周圍的世界。
此外，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，我在繪畫方面需要更強(qiáng)的構(gòu)圖和色彩把握能力，而在音樂方面，我需要更深入地理解音樂的本質(zhì)和更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。
總的來說，這次藝術(shù)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)到了知識和技能，更重要的是讓我更好地認(rèn)識自己和藝術(shù)，并激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣和熱情。我相信，這些經(jīng)歷將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇四
第一段：引言（150字）
藝術(shù)培訓(xùn)是我成長過程中的一部分，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對藝術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會。藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更是一種對美感、創(chuàng)造力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。在這個過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)的理念和技巧，也養(yǎng)成了藝術(shù)的思維方式和審美能力。
第二段：感知力和觀察力的提升（250字）
在藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我不僅僅是通過學(xué)習(xí)畫畫技巧，更是逐漸培養(yǎng)了自己的感知力和觀察力。從最簡單的線條、形狀，到顏色和光影的運(yùn)用，我逐漸學(xué)會了用藝術(shù)的眼光去觀察事物。我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和美感，能夠?qū)⑦@些發(fā)現(xiàn)融入到自己的創(chuàng)作中。同時，我也學(xué)會了心無旁騖地觀察世界，不再只看外表，而是深入思考事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。
第三段：創(chuàng)造力的開發(fā)（250字）
藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是在模仿和學(xué)習(xí)已有的作品，更是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸懂得了如何獨(dú)立思考和創(chuàng)作。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我學(xué)會了勇敢嘗試和不斷探索。重要的是，藝術(shù)培訓(xùn)教會了我如何去獨(dú)立思考并形成自己的風(fēng)格。不論是繪畫、音樂還是舞蹈，我都能夠自由地表達(dá)自己的情感和想法，將創(chuàng)造力融入到作品中。
第四段：表達(dá)能力的提高（250字）
藝術(shù)培訓(xùn)也在培養(yǎng)我良好的表達(dá)能力，使我更好地與他人溝通并傳達(dá)自己的意思。通過學(xué)習(xí)表演、朗誦和演講等技巧，我能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。在藝術(shù)的舞臺上，我學(xué)會了如何表現(xiàn)情感和傳達(dá)信息。通過表演和演講，我能夠展示自己獨(dú)特的個性和才華，同時也懂得如何去傾聽和理解別人。
第五段：人生意義的啟示（300字）
通過藝術(shù)培訓(xùn)，我并不僅僅是在學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧，更是在探索生活的意義。藝術(shù)給予我靈感和思考的空間，讓我認(rèn)識到生活的美好和價值。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂和消遣，更是與生活息息相關(guān)的。藝術(shù)培訓(xùn)教會了我如何去感受和欣賞生活中的美好，如何去思考和思考人生的意義。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會了洞察人性、捕捉瞬間的美和思考人類的共同關(guān)注。
總結(jié)：藝術(shù)培訓(xùn)讓我從無知到有知，從不會到會，讓我在創(chuàng)作之中找到樂趣，也讓我在欣賞之中找到啟示。藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)家，更是培養(yǎng)一個細(xì)心觀察、富有創(chuàng)造力、善于表達(dá)、懂得欣賞的人。在藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何用心感受生活的美好，如何用藝術(shù)的方式思考和解決問題。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將伴隨我一生，讓我擁有更豐富的內(nèi)在世界和更美好的人生。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇五
自從我開始參加藝術(shù)培訓(xùn)以來，我的生活發(fā)生了巨大的變化。在這里，我將分享我的經(jīng)歷、感受和所學(xué)到的知識，希望能夠給更多的人帶來啟發(fā)和幫助。
首先，參加藝術(shù)培訓(xùn)讓我有機(jī)會深入了解藝術(shù)的世界。我曾經(jīng)以為自己沒有藝術(shù)細(xì)胞，但是通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地喜歡上了畫畫。每次畫完一幅畫，我都會感到滿足和愉悅。在這個過程中，我也了解到了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，比如繪畫和音樂之間的互通性。
其次，藝術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和想法。通過畫畫，我可以將自己的內(nèi)心世界呈現(xiàn)出來，從而更好地理解自己和世界。這種表達(dá)方式比語言更加直接和深刻。
最后，參加藝術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會了如何堅(jiān)持和努力。雖然學(xué)習(xí)藝術(shù)需要付出很多時間和精力，但是每一次的努力都讓我感到自己在成長和進(jìn)步。這種經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的努力和成果，也讓我更加自信和勇敢。
總的來說，參加藝術(shù)培訓(xùn)讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力，也讓我學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和想法。我相信這些經(jīng)歷和所學(xué)到的知識將會對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。我深深地感謝給我這次機(jī)會的老師和機(jī)構(gòu)，也希望有更多的人能夠參與到藝術(shù)培訓(xùn)中來，感受藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇六
在如今快節(jié)奏的社會中，追求藝術(shù)的人越來越多。藝術(shù)培訓(xùn)成為了許多人提高自己綜合素質(zhì)的途徑之一。最近我有幸參加了一次書店藝術(shù)培訓(xùn)，對此我留下了深刻的印象。下面我將分享我在本次培訓(xùn)中的五個心得體會。
第一，培訓(xùn)師的角色至關(guān)重要。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)師實(shí)際上起到了指導(dǎo)者的作用。他們不僅僅是向我們傳授知識，更是引導(dǎo)我們深入思考和獨(dú)立表達(dá)的導(dǎo)師。一位好的培訓(xùn)師應(yīng)該具備良好的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，能夠與學(xué)員們進(jìn)行良好的溝通和互動。在本次培訓(xùn)中，我遇到了一位非常出色的培訓(xùn)師，她不僅是一位資深藝術(shù)家，還是一位心理學(xué)專家。她通過傾聽和引導(dǎo)，激發(fā)了我們內(nèi)心的創(chuàng)作激情，幫助我們更好地理解和表達(dá)藝術(shù)。
第二，藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感和技巧的結(jié)合。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和方法。通過觀察和模仿大師的作品，我學(xué)會了更好地把握畫筆和顏料，掌握了構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的基本原則。然而，技巧只是藝術(shù)創(chuàng)作的表面，靈感才是創(chuàng)作的靈魂。培訓(xùn)師在培訓(xùn)中時常強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)靈感的方法，如觀察自然和交流交往。通過這些方法的指導(dǎo)，我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，提高了我的創(chuàng)作能力和創(chuàng)作品質(zhì)。
第三，共同學(xué)習(xí)和交流是培訓(xùn)的重要部分。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我們不僅僅是拿來自學(xué)習(xí)的目的，更是可以在培訓(xùn)中結(jié)識其他對藝術(shù)充滿熱情的人。我們可以共同學(xué)習(xí)、交流和合作，互相激勵和啟發(fā)。實(shí)際上，我在本次培訓(xùn)中結(jié)交了幾位志同道合的朋友，我們相互鼓勵和支持，一起度過了充實(shí)而愉快的培訓(xùn)時光。這種互動和交流對我來說具有非凡的意義，不僅豐富了我的藝術(shù)見解，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四，培訓(xùn)后的實(shí)踐非常重要。在書店藝術(shù)培訓(xùn)結(jié)束后，我并沒有停止自己的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，而是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐和思考。我將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，不斷嘗試新的風(fēng)格和主題。同時，我也在不斷學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)界的最新動態(tài)，不斷提高自己的藝術(shù)造詣。通過這種不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)的方式，我發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)上的進(jìn)步是顯著的，同時也逐漸找到了自己的風(fēng)格和創(chuàng)作方向。
第五，培訓(xùn)不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是對內(nèi)心的療愈。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我深深感受到了藝術(shù)的力量和療愈的作用。通過藝術(shù)的創(chuàng)作和表達(dá)，我得以釋放內(nèi)心的壓力和情感，找到的情緒的出口。我發(fā)現(xiàn)畫畫不僅是一種技巧，更是一種表達(dá)自我的方式。在接觸了藝術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)自己的心靈得到了凈化和放松，更有助于平衡生活的壓力和忙碌。
總之，在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我收獲了良多。優(yōu)秀的培訓(xùn)師、靈感與技巧的結(jié)合、互相學(xué)習(xí)和交流、實(shí)踐和追求、藝術(shù)的力量和療愈，這些都是我從本次培訓(xùn)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，在今后的藝術(shù)之路上，這些經(jīng)驗(yàn)將會成為我不斷努力和探索的動力，使我能夠創(chuàng)造出更加出色的藝術(shù)作品，為自己和社會帶來更多的美好。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇七
隨著社會的發(fā)展，口語能力已經(jīng)成為了人們獲取成功和卓越的關(guān)鍵因素之一，而良好的口語能力需要相應(yīng)的培訓(xùn)和鍛煉。在這樣的背景下，越來越多的人開始參加口語藝術(shù)培訓(xùn)，并從中受益良多。下面，本人將分享自己在口語藝術(shù)培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：掌握口語基本技巧
在參加口語藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我首先了解到了一些口語基本技巧。比如說，發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的，不同的語言有著自己獨(dú)特的音調(diào)、重音和語調(diào)，需要我們花費(fèi)時間去學(xué)習(xí)和進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。同時，在組織語言方面也需要注意，語言要有邏輯性，簡單易懂，不能太過混亂?？傊胍诳谡Z方面有所提高，掌握基本技巧是非常重要的。
第二段：加強(qiáng)口語表達(dá)的自信心
參加口語藝術(shù)培訓(xùn)，最重要的是想要提升自己的口語表達(dá)能力。在這個過程中，自信心是非常關(guān)鍵的，一旦自信心不足，我們的心態(tài)就會受到影響，從而影響我們的表現(xiàn)。因此，加強(qiáng)口語表達(dá)的自信心就顯得尤為重要。在這里，老師們會給我們提供豐富的訓(xùn)練機(jī)會，讓我們在實(shí)踐中不斷提高自己，并對自己的能力更有信心。
第三段：調(diào)整語音以及語氣的準(zhǔn)確度
訴說的表達(dá)不僅要準(zhǔn)確，而且特別在意的是調(diào)整語氣，在表情、神情、細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)地異常的準(zhǔn)確。整合口語技能時期，我必須不斷的提高我的表情、語氣、語音并與詞匯，確保表達(dá)邏輯性從而更加清晰的表達(dá)出我的意思。
第四段：提高口語思維
口語思維的提高，使我在口語時間加速反應(yīng)的能力見長，讓邏輯思維變得清晰，進(jìn)而流暢很好的引領(lǐng)我的表達(dá)，讓我更自然和易于溝通，尤其重要的是，讓我在日常的工作和生活中，更容易自如的掌握溝通的方式。
第五段：持續(xù)的練習(xí)和自我反思
最后，通過口語藝術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程，我也深刻認(rèn)識到，持續(xù)的練習(xí)和自我反思是必不可少的。我們需要不斷地練習(xí)各種口語技巧，找到適合自己的方法，并且不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足以便進(jìn)一步的提升。
總之，參加口語藝術(shù)培訓(xùn)對于我們來說是非常必要和重要的，它可以幫助我們提高口語能力，提高溝通能力和自信心，讓我們更好的適應(yīng)社會和工作環(huán)境的需要。而要充分發(fā)掘這種培訓(xùn)的價值，我們必須持續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的口語藝術(shù)人才。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇八
幼兒教育工作邁向現(xiàn)代化，一個重要環(huán)節(jié)就是要有一大批精通幼教工作理論，經(jīng)驗(yàn)豐富，管理能力較強(qiáng)的幼兒園園長?，F(xiàn)結(jié)合我近幾年幼教管理的實(shí)踐，淺談一下園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
一、工作的帶頭人與帶頭工作的人
園長是一園的主要行政領(lǐng)導(dǎo)，對園工作負(fù)有全面責(zé)任。作為一園之長，如何通過組織全園職工高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作，進(jìn)而達(dá)到對全園工作的管理？關(guān)鍵是通過良好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)去調(diào)動全園教職工的積極性，實(shí)現(xiàn)在序運(yùn)作。但有的園長片面地認(rèn)為，園長是全園工作的牽頭人、“領(lǐng)頭羊”，只需動腦筋、動動嘴就行了，而忽視了做帶頭工作，以致常常造成“群眾干、領(lǐng)導(dǎo)看”的局面，群眾對此議論紛紛。一個優(yōu)秀的園長，動腦、動嘴是必要的，但還必須親自動手，不僅要做計(jì)劃，訂指標(biāo)，搞預(yù)算，準(zhǔn)備教具教案，還要積極做思想工作，教育教職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)；園長不僅要熟知全園人員情況，還要熟知全園的各項(xiàng)工作情況，既做全園工作的帶頭人，又做帶頭工作的人，二者有機(jī)地結(jié)合起來，就能贏得群眾，做好工作。
二、管理人與人的管理
管理活動是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間相互作用的過程。領(lǐng)導(dǎo)者是矛盾的主要方面，起著決定作用。園長是管理的主體，在管理過程中處于主導(dǎo)地位。但個別園長往往把管理人放在首位，認(rèn)為“我是園長，我說了算”，高居群眾之上，結(jié)果導(dǎo)致政不通人不和。一個優(yōu)秀的園長，必須胸中有大局，眼中有群眾，不能滿足于“管理人”，而要在“人的管理”上做文章，下功夫，在日常工作中，堅(jiān)持園務(wù)公開，積極發(fā)揚(yáng)民主，正確實(shí)施集中，這樣才能做到政通人和。
三、園長領(lǐng)導(dǎo)與園長領(lǐng)導(dǎo)能力
園長的素質(zhì)一般高于普通的教職工，因?yàn)樗毁x予比一般教職工更重要的責(zé)任，她不僅要有較高的德、才、能，而且要做教職工的表率。做了園長，職務(wù)高了，并不意味著領(lǐng)導(dǎo)能力也會隨之提高。多數(shù)園長之所以一呼百應(yīng)，形成工作核心，圓滿完成園內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)鍵是具備了較強(qiáng)的理論修養(yǎng)和政策水平，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，良好的道德修養(yǎng)和工作作風(fēng)，以及較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。有的園長對工作心中無數(shù)，感情用事，遇事先亂，群眾對此很不滿意。一個優(yōu)秀的園長，必須注重學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力，更新專業(yè)知識，以適應(yīng)新時期幼教工作的要求。
四、踏實(shí)工作與開拓進(jìn)取
踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、忘我工作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，是多數(shù)園長十幾年、幾十年如一日工作的`優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)秀品質(zhì)，也正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和品質(zhì)，才使幼教工作不斷邁上新的臺階，但是，適應(yīng)改革開放和推進(jìn)幼教工作現(xiàn)代化的要求，光有這種精神和作風(fēng)已經(jīng)不夠了，必須不斷開拓創(chuàng)新。一個優(yōu)秀的園長，必須勇于正視自己的不足，不拘泥于以往的工作經(jīng)驗(yàn)，在繼承中求發(fā)展，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新，以新思想、新知識、高科技、新手段，不斷探索，開拓新的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，推動幼教工作的現(xiàn)代化邁進(jìn)。
五、工作的付出與政績的取得
一些園長經(jīng)常抱怨，一年忙到頭，付出不少辛苦，但成績甚微。究其原因，就是園長沒有把握園長工作的規(guī)律，缺少科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。一個優(yōu)秀的園長，必須堅(jiān)持正確的教育思想，建立良好有效的管理體系，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，善于理財(cái)當(dāng)家，掌握較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，并善于爭取高級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在此基礎(chǔ)上，工作的付出與成績的取得是不難達(dá)到統(tǒng)一的。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇九
小品藝術(shù)作為一種以幽默手法表現(xiàn)出各種人物特點(diǎn)和社會問題的表演形式，在我國近年來備受矚目。作為一個小品愛好者，我特意參加了一次小品藝術(shù)培訓(xùn)班，希望能夠提升自己的表演水平。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小品表演的技巧，還深感小品藝術(shù)給我?guī)淼膯⑹竞透形?。以下是我對于小品藝術(shù)培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次小品藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何扮演一個好笑的角色。在小品表演中，一個好笑的角色可以把觀眾帶入一個歡樂的境界。我在班級中選擇了一個充滿幽默感的角色進(jìn)行扮演，通過模仿他們的說話方式和動作，使得觀眾忍俊不禁。在培訓(xùn)過程中，老師還教給了我們一些小品表演的技巧，如如何運(yùn)用夸張、夸張的動作和語言等等。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)自己的小品表演水平有了明顯的提高。這讓我認(rèn)識到，一個好笑的角色扮演是小品藝術(shù)中最重要的一環(huán)，它決定了觀眾的反應(yīng)和對小品的喜愛程度。
其次，小品藝術(shù)培訓(xùn)還讓我體會到了小品表演對于觀眾的情感共鳴的重要性。小品表演往往是以夸張的手法表現(xiàn)出人們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種問題和困惑。通過笑聲，小品藝術(shù)不僅能夠讓觀眾感到愉悅，還能引起他們對問題的關(guān)注。在培訓(xùn)過程中，我和其他同學(xué)一起編排了一段小品，講述了家庭和睦與親情的重要性。在演出時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的演出感情都非常投入，觀眾們在座位上不時發(fā)出爆笑聲，并且在故事情節(jié)中也不時流露出感動的淚水。這讓我明白到，小品藝術(shù)不僅僅是一種娛樂活動，更是一種有力的社會反應(yīng)工具，通過它可以讓觀眾產(chǎn)生共鳴，觸動他們的心靈。
再次，小品藝術(shù)培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小品表演需要演員之間緊密的配合和默契，在每一個角色的出場和講話時都需要其他演員的配合才能起到效果。在培訓(xùn)中，老師為我們安排了很多小品表演的練習(xí)，我們需要互相協(xié)助，配合動作和說臺詞。我們不僅要和自己的搭檔配合順暢，還要和其他演員有良好的默契。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和能力。只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，緊密合作，才能夠呈現(xiàn)出一臺精彩的小品。
最后，這次小品藝術(shù)培訓(xùn)讓我明白了小品表演所蘊(yùn)含的人生智慧。小品表演雖然以幽默為主題，但其中所包含的許多觀點(diǎn)和人生道理讓我深感啟示。通過表演中扮演不同的角色，我能夠更好地理解不同人物的生活和思維方式，從而更好地認(rèn)識自己和他人。我在小品表演中體會到的人生智慧，會讓我更加堅(jiān)定地追求真理、追求真善美。
通過這次小品藝術(shù)培訓(xùn)，我深深感受到了小品藝術(shù)所帶來的樂趣和收獲。小品藝術(shù)不僅是一種娛樂形式，更是一種傳遞思想和感悟的媒介。通過小品藝術(shù)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的表演水平，還更好地理解了技巧和道理的融合。我相信，隨著小品藝術(shù)的不斷發(fā)展，更多的人將會受益于其中，體會到其中蘊(yùn)含的人生智慧。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展和國際化的趨勢，口語能力的重要性也越來越得到人們的重視，而進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為提高自身口語的一種重要方式。在我進(jìn)行了一段時間的口語藝術(shù)培訓(xùn)后，我深刻地感受到了這種培訓(xùn)對我口語能力上的提升和價值。
第二段：培訓(xùn)的收獲
在進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，首先讓我收獲頗豐的是課堂的氛圍。老師以及同伴們的積極參與和學(xué)習(xí)態(tài)度營造出了一個非常良好的課堂氛圍，從而讓我更好地融入到學(xué)習(xí)中來，提高自身的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，我們還有更多的時間通過表達(dá)和交流來練習(xí)口語，還有更多的學(xué)習(xí)資源和知識點(diǎn)可以學(xué)習(xí)和理解，都為我們的口語提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)的方法
在進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)時，老師給我們提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，使我們更加系統(tǒng)地了解如何較快而有效地提升自身口語能力。其中，最為重要的受益之一是通過“學(xué)說法”方法來提高自身口語能力。老師通過讓我們不斷模仿并聽其它同學(xué)的口語表達(dá)，同時注重發(fā)音和語音的細(xì)節(jié)方法，讓我們更好地掌握口語的技能，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，在進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些難以排遣的問題和挑戰(zhàn)。比如，口語習(xí)慣和表達(dá)能力的形成需要很長時間的學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，而我總是難以持久地保持學(xué)習(xí)的熱情。但是，老師和同伴們的鼓勵和支持讓我在這方面得到了更好的突破，提高了自己的毅力和耐力。
第五段：總結(jié)
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到，口語藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是說出口語，更是面對和詮釋生活的一個過程。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能使自己更好地掌握口語技能，從而更好地運(yùn)用到自己的生活和工作中。此外，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍、務(wù)實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)人脈和合適的個人心態(tài)，都是成功完成口語藝術(shù)培訓(xùn)的重要因素，也是我在這段學(xué)習(xí)過程中需要始終保持的。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十一
第一段：引言（150字）
我曾經(jīng)參加了一次小品藝術(shù)培訓(xùn)，這對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。小品藝術(shù)是一種通過夸張、幽默的表演形式來傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)小品表演的技巧和知識。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，我不僅提高了表演技巧，還培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這次培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，也讓我對小品藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：理論學(xué)習(xí)（250字）
首先，我在培訓(xùn)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于小品藝術(shù)的理論知識。導(dǎo)師向我們介紹了小品的起源和發(fā)展歷史，講解了小品表演的基本要素和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何通過面部表情、身體語言、聲音和動作來傳達(dá)情感和塑造角色。導(dǎo)師還向我們展示了一些經(jīng)典小品片段，讓我們從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表演技巧和藝術(shù)靈感。通過這些理論學(xué)習(xí)，我對小品的特點(diǎn)和要求有了更深入的了解，也加深了我對小品藝術(shù)的熱愛和追求。
第三段：實(shí)戰(zhàn)演練（300字）
在理論學(xué)習(xí)之后，我們開始了實(shí)戰(zhàn)演練。我們分成小組，每個小組都有一個指導(dǎo)老師來幫助我們。在實(shí)踐中，我們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編寫并演繹了自己的小品作品。在演練過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地嘗試和改進(jìn)，我們逐漸克服了困難，表演出了令人滿意的作品。這個過程既考驗(yàn)了我們的表演能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。實(shí)戰(zhàn)演練讓我明白了小品不僅需要個人的努力，還需要整個團(tuán)隊(duì)的合作和默契。
第四段：自信和勇氣（250字）
這次培訓(xùn)對我個人成長的影響最大的就是培養(yǎng)了我的自信和勇氣。在小品表演中，要想吸引觀眾和取得成功，自信和勇氣是必不可少的品質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們不僅要面對導(dǎo)師和同學(xué)的評判，還要在最后的公演中站在舞臺上面對陌生的觀眾。一開始，我感到非常緊張和不安，但隨著不斷地演練和表演，我逐漸克服了緊張感，展現(xiàn)出了自己的實(shí)力和自信。這種自信和勇氣也滲透到我的日常生活中，讓我更加敢于面對挑戰(zhàn)和困難。
第五段：感悟和收獲（250字）
通過這次小品藝術(shù)培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我了解到了小品藝術(shù)的魅力和表演的藝術(shù)性，對小品藝術(shù)產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。其次，我學(xué)會了如何與他人合作和溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。最重要的是，我在表演中找到了快樂和自信，明白了努力和堅(jiān)持的重要性。這次培訓(xùn)讓我真正體會到了藝術(shù)的力量和影響力，也為我的人生增添了一抹亮麗的色彩。
總結(jié)（100字）
通過這次小品藝術(shù)培訓(xùn)，我深入了解了小品藝術(shù)，提高了表演技巧，培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這次培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。參加這樣的培訓(xùn)不僅能夠鍛煉自己的表演能力，還可以培養(yǎng)自信和勇氣，學(xué)會與他人合作和溝通。小品藝術(shù)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在這個領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步和成就。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十二
高質(zhì)量決策過程的最后一點(diǎn)，是關(guān)于人，這也是決策中最關(guān)鍵的決定因素，因?yàn)闊o論如阿決策的制定與執(zhí)行最終還是由參與決策的人員來完成，其中領(lǐng)導(dǎo)更為重要。
首先必須對參與決策過程的人進(jìn)行簡單的分類，以區(qū)分他們的責(zé)任，大體可以分為三種人：
第一種：決定者是可以分配資源的人:
第二種是支持者，又可分為兩類:可以肯定、堅(jiān)持決策的人和可以否決決策的人:
三是參與者，也可以分為兩類，知識豐富，備受信賴，但又沒有直接利害的人，或者對決策可能帶來的后果有清晰認(rèn)識的人。
所有的決定最終都是人做出來的，好的壞的，對的錯的都是人做出來的，所以人是最重要的。我們知道，決定者就是可以分配資源的人。如果可以分配資源的人同時也是獲得資源和掌握資源的人，當(dāng)然是力上加力，最簡單了。有的時候，獲得資源的人或者掌握資源的`人太忙了，就請別人分擔(dān)他的決定權(quán)。
需要強(qiáng)調(diào)是，在決定過程中，除了決定者，我們絕對不能忽略另外兩種人，即支持者和參與者，否則即使做了決定,也不能成功地執(zhí)行。
讓我們看一個我實(shí)際工作中的案例，來解讀一下這三種人在決策中的作用。
在20世紀(jì)90年代，日本ibm每年開一個三天約有十萬人參觀的電腦展覽大會，要花近千萬美元，ibm全球主席每年都來給大會做開場演講。2000年，作為新上任的亞太區(qū)市場總監(jiān)，我要探求有沒有比這三天大會更好的方法，來達(dá)到我們績效的目標(biāo)，因?yàn)榍f美元是很大的一筆資源。
我自己要先做一個決定，要不要在第一年新上任的時候就來詢問這件事情，要不要堅(jiān)持日本必須在考慮了其它可選方案之后再做決定。這個決定可能影響深遠(yuǎn)，我必須清楚，雖然我是決定者，我有勇氣去重新分配資源，但是還要講究方法，我需要知道誰是我的支持者,并爭取他們的支持，否則我不能成功地執(zhí)行我的決定，最終成為悲劇性的英雄人物。
在ibm的矩陣式管理框架中，我需要爭取兩位支持者，一位是負(fù)責(zé)整個亞太地區(qū)的總裁，那一年剛好是位日本領(lǐng)導(dǎo)，過去是ibm日本的總裁，在日本商業(yè)界是一位舉足輕重的人物，每年盛會都是他站在臺上介紹ibm全球的總裁來給演講的。所以對他來講，這個大會是一個重要的慣例。如果他反對改變?nèi)毡具@個慣例，我就算堅(jiān)持改了，今后的執(zhí)行也相當(dāng)有問題，我跟他的關(guān)系也會變得惡劣。但是如果他同意我們?nèi)?chuàng)新、去改革的話，我就很好辦事，我可以更沒有阻力地去要求日本的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。第二位就是現(xiàn)任日本的總經(jīng)理，現(xiàn)任日本總經(jīng)理對日本的市場最關(guān)心。這個三天大會在日本享有盛名，已慣例了多年，是成功的因素等等，要改變這一慣例他是非常不放心的。我也需要他支持我的決定。
我和這兩位領(lǐng)導(dǎo)溝通的內(nèi)容是簡單的，同樣的。我先恭維他們，對他們過去的成功和這三天大會的成功都表示贊賞和肯定，接著我說，作為新上任的亞太區(qū)市場總監(jiān)，總是希望能夠更突破，更超越。所以現(xiàn)在我正在跟我們的(不是我的，也不是你的，是我們的)日本團(tuán)隊(duì)探討有沒有更好的方式來達(dá)到我們共同的目標(biāo)，然后把6項(xiàng)目標(biāo)列出來請他們過目，并問他們有沒有需要增減或者修改的。實(shí)際上，這洋洋灑灑的六項(xiàng)目標(biāo)非常冠冕堂皇，是不可質(zhì)疑的,沒有人會反對。
最后，我說，我們有一個非常明確的共同的目標(biāo)，我現(xiàn)在正在開始和我們的團(tuán)隊(duì)共同探討有沒有更好的可選方案達(dá)到這6項(xiàng)共同目標(biāo)。如果我們能夠找到更好的可選方案來達(dá)到這6項(xiàng)共同的目標(biāo)，您會反對嗎?這兩位非常專業(yè)、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)不可能說他們會反對創(chuàng)新，但是他們心理上會覺得不放心，所以這兩位領(lǐng)導(dǎo)分別給出了同樣的答案：這個我們當(dāng)然可以考慮，我們可以再商量。這雖不是一個肯定的答案，但至少表示他們不會反對創(chuàng)新。如果我們可以找到更好的方案，我們還可以再商量、再討論。
在我的堅(jiān)持之下，日本團(tuán)隊(duì)和我邀請的兩位外來專家一起做腦力激蕩，我刻意沒有參與腦力激蕩的過程，最終日本團(tuán)隊(duì)想出了很多在本質(zhì)上有差異而且創(chuàng)新的想法，經(jīng)過客觀推理之后，我們就帶著選擇的方案去尋求上述兩位日本領(lǐng)導(dǎo)的支持。
因是他們所信任的日本團(tuán)隊(duì)想出來的新點(diǎn)子，即使他們心里有些不安，也沒有理由反對，所以他們就支持我們試一年，然后看情況再決定。那年，新的方案效果很好，達(dá)到了所有的績效指標(biāo)，省了一半的錢，一半的資源。之后，日本就沒有再開過那種十萬人三天的大會，而是選用了許多小的不同的方法,以比以前少的資源來達(dá)到同樣的目標(biāo)。這原本看似不可改變的慣例從此就改變了。
在上面的例子中，我邀請的參與者有兩種，外來的異類和有經(jīng)驗(yàn)的過來人。外來的人知識豐富，與項(xiàng)目沒有直接利害關(guān)系，他們的角色就是來挑戰(zhàn)我們原來的想法，提出一些所謂的天花亂墜的奇思異想，來激發(fā)原來團(tuán)隊(duì)突破傳統(tǒng)，探索任何的可能。外來人的作用不可忽視，但他們的方案可能不切實(shí)際，無法執(zhí)行，他們的作用是幫助我們跳出自己的井。因此，我們還需要第二種人，即有經(jīng)驗(yàn)的過來人。過來人多半比較保守，不愿意改變，不愿意冒險(xiǎn),而且喜歡收集肯定證據(jù)，證明他過去的經(jīng)驗(yàn)是有道理的，他們可能有許多誤區(qū)和陷阱。但是沒有關(guān)系，我們還是需要聽他們的意見。因?yàn)椴宦犂先搜?，可能會吃虧在眼前。這兩種人的腦力激蕩的結(jié)果，加上客觀推理，就產(chǎn)生了一些有創(chuàng)意又可行的方案。
在這個案例中，我自己也非常講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，既有對上的也有對下的，很難講某種風(fēng)格更好，重要的不是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有幾種，而是一位有效的領(lǐng)導(dǎo)需要有多種風(fēng)格。我們每人都有天生的傾向和風(fēng)格，風(fēng)格就像是顏色一樣，沒有對錯和是非，但是有配與不配的講究，有好看不好看的結(jié)果。不要覺得風(fēng)格就是自己的人格，不可改變。親和的人未必需要親和到底，強(qiáng)制式的人也該有親和的時候。如果是在同樣的場合、同樣的時間、對同樣的人要運(yùn)用同樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，否則就不公正。但關(guān)鍵在于，在不同的情況下，對不同樣的人要運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這樣才是最有效的領(lǐng)導(dǎo)，才能最有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。
責(zé)任編輯：
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十三
明確提出將社會主義先進(jìn)文化、革命文化等重大主題教育有機(jī)融入課程。
二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向
現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)方案分別于20__年、20__年制定頒布在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要的作用但也存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方，必須進(jìn)行修訂完善。
三、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向
新課標(biāo)聚焦核心素養(yǎng)，重視青少年價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，更加關(guān)注藝術(shù)各門類、藝術(shù)與其他學(xué)科、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與社會、藝術(shù)與科技等的關(guān)聯(lián)性。加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)，重視青少年綜合能力的培養(yǎng)以適應(yīng)未來社會的發(fā)展。
發(fā)生的變化有以下幾點(diǎn)：
第一、優(yōu)化課程設(shè)置、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
新課標(biāo)提到保持原來課時數(shù)不變的情況下，改革藝術(shù)課程設(shè)置，以音樂、美術(shù)為主線，融入更多藝術(shù)課程。
第二、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，新課標(biāo)整體規(guī)劃不同學(xué)段青少年學(xué)業(yè)的具體表現(xiàn)明確“學(xué)到什么程度”，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，將之前的重視結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)習(xí)的過程。
第三、增強(qiáng)指導(dǎo)性
新課標(biāo)教學(xué)方式更加多元，圍繞著核心素養(yǎng)，可開展項(xiàng)目式、問題式、主題式等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的理念。
第四、加強(qiáng)學(xué)段銜接
主張藝術(shù)實(shí)踐，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性
第五、細(xì)化實(shí)施要求
新課標(biāo)將基本要求、實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范、監(jiān)察要求等更加具體化，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評價等提供了重要依據(jù)。
總之，新課標(biāo)落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，描繪了育人藍(lán)圖，增強(qiáng)了思想性。更是貫徹了“以美育人”的總方針，突出了課程綜合，以學(xué)科為主體，深化學(xué)科之間的聯(lián)系，能夠讓更多的青少年接受到正確的藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，從而提高國民素質(zhì)水平。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一
本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我對《指南》有了更深層次的認(rèn)識，真正體會到《指南》的精神，講座中生動有趣的案例，豐富的知識理論，讓我對自己的工作進(jìn)行了反思，對自己的思想、精神追求進(jìn)行反思。尤其是對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解說，讓我不得不對自己進(jìn)行反思。
《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”由此可見，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)？創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會？這是教師需要著重從自身方面來思考的。
利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂的內(nèi)在規(guī)律；引導(dǎo)幼兒自己開動腦筋，動手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題，并且尋找答案，學(xué)會學(xué)習(xí)。在音樂活動中老師除了音樂形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
我們要尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn)，對幼兒的自由涂鴉行為要給予認(rèn)同，而不需要教師教的，要求的。我們還要提供空間、時間、材料和藝術(shù)品，讓幼兒有機(jī)會自發(fā)模仿、自由涂畫。讓幼兒表達(dá)對事物的感受，用幼兒自己的方式表示出來。當(dāng)幼兒創(chuàng)作完成后，要給予他們展示自己作品的機(jī)會，老師要了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不要簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。對幼兒個性化的繪畫表達(dá)方式，我們要支持、鼓勵，用幼兒的眼光去感受。對幼兒的作品不輕易給予否定的評價。
作為一名教師，我們將在《指南》的引領(lǐng)下，有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹和落實(shí)《指南》精神！
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二
藝術(shù)是人類創(chuàng)造的一種語言，通過各種藝術(shù)形式可以表達(dá)情感、傳遞信息和觸動思想。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視藝術(shù)培訓(xùn)，希望通過學(xué)習(xí)藝術(shù)來提高個人素質(zhì)和增強(qiáng)個人魅力。在這里，我想分享一下自己在藝術(shù)培訓(xùn)過程中的心得體會。
第二段：認(rèn)知層面的提升
藝術(shù)培訓(xùn)的一個重要作用就是提高個人的認(rèn)知能力。從繪畫、音樂到舞蹈等不同的藝術(shù)形式，都需要學(xué)習(xí)者對自己的感官進(jìn)行深入的觀察和思考。在藝術(shù)創(chuàng)作中，你需要不斷地審視與探索自己的內(nèi)心世界，并將這些情感表達(dá)出來。這樣的過程可以增強(qiáng)人們的認(rèn)知和表達(dá)能力，同時也有助于塑造個人的獨(dú)特性格。
第三段：技能方面的提高
藝術(shù)培訓(xùn)還可以幫助個人提高藝術(shù)技能，掌握專業(yè)技能是成為一名優(yōu)秀藝術(shù)家的必要條件。通過參加不同的培訓(xùn)課程，你可以學(xué)習(xí)到更多的技能，如繪畫技巧、音樂演奏技巧、舞蹈動作等，這些都可以大大提高你的藝術(shù)創(chuàng)作水平。更重要的是，通過不斷地創(chuàng)作和練習(xí)，你可以鍛煉自己的耐心、毅力和創(chuàng)造力。
第四段：情感認(rèn)知感悟
藝術(shù)培訓(xùn)還可以幫助個人更好地認(rèn)識自己，理解自己內(nèi)心的情感和感受。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，你需要不斷地挖掘自己的情感，將其表現(xiàn)出來。這樣的過程可以讓你更好地理解自己的情感和心理，從而更加堅(jiān)定自己的信念和價值觀。同時，也可以培養(yǎng)人們的同理心和情感智商，增強(qiáng)與他人的交流和協(xié)作能力。
第五段：結(jié)語
在藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺，不僅提高了自己的藝術(shù)技能，更重要的是提高了自己的情感認(rèn)知能力和表達(dá)能力。我學(xué)習(xí)到了很多技巧、知識和體驗(yàn)，這些可以幫助我更好地表現(xiàn)自己、理解自己和與他人交流。通過參加藝術(shù)培訓(xùn)，我對藝術(shù)更加熱愛，也更加珍惜身邊的各種資源，為了更好地創(chuàng)作和表現(xiàn)自己，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三
我參加了一次藝術(shù)培訓(xùn)，感到受益匪淺，以下是我的體會。
這次藝術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括繪畫和音樂。在繪畫方面，我學(xué)會了如何運(yùn)用更細(xì)膩的筆觸來表達(dá)自己的想法。音樂方面，我學(xué)會了如何更準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏和旋律，以及如何通過演奏技巧來更好地傳達(dá)音樂的情感。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了藝術(shù)的價值和意義。藝術(shù)不僅是一種表達(dá)，更是一種感受，一種思考的方式。繪畫和音樂都是我表達(dá)自己和探索世界的一種方式，它們幫助我更好地理解自己和周圍的世界。
此外，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，我在繪畫方面需要更強(qiáng)的構(gòu)圖和色彩把握能力，而在音樂方面，我需要更深入地理解音樂的本質(zhì)和更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。
總的來說，這次藝術(shù)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)到了知識和技能，更重要的是讓我更好地認(rèn)識自己和藝術(shù)，并激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣和熱情。我相信，這些經(jīng)歷將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇四
第一段：引言（150字）
藝術(shù)培訓(xùn)是我成長過程中的一部分，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對藝術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會。藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更是一種對美感、創(chuàng)造力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。在這個過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)的理念和技巧，也養(yǎng)成了藝術(shù)的思維方式和審美能力。
第二段：感知力和觀察力的提升（250字）
在藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我不僅僅是通過學(xué)習(xí)畫畫技巧，更是逐漸培養(yǎng)了自己的感知力和觀察力。從最簡單的線條、形狀，到顏色和光影的運(yùn)用，我逐漸學(xué)會了用藝術(shù)的眼光去觀察事物。我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和美感，能夠?qū)⑦@些發(fā)現(xiàn)融入到自己的創(chuàng)作中。同時，我也學(xué)會了心無旁騖地觀察世界，不再只看外表，而是深入思考事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。
第三段：創(chuàng)造力的開發(fā)（250字）
藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是在模仿和學(xué)習(xí)已有的作品，更是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸懂得了如何獨(dú)立思考和創(chuàng)作。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我學(xué)會了勇敢嘗試和不斷探索。重要的是，藝術(shù)培訓(xùn)教會了我如何去獨(dú)立思考并形成自己的風(fēng)格。不論是繪畫、音樂還是舞蹈，我都能夠自由地表達(dá)自己的情感和想法，將創(chuàng)造力融入到作品中。
第四段：表達(dá)能力的提高（250字）
藝術(shù)培訓(xùn)也在培養(yǎng)我良好的表達(dá)能力，使我更好地與他人溝通并傳達(dá)自己的意思。通過學(xué)習(xí)表演、朗誦和演講等技巧，我能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。在藝術(shù)的舞臺上，我學(xué)會了如何表現(xiàn)情感和傳達(dá)信息。通過表演和演講，我能夠展示自己獨(dú)特的個性和才華，同時也懂得如何去傾聽和理解別人。
第五段：人生意義的啟示（300字）
通過藝術(shù)培訓(xùn)，我并不僅僅是在學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧，更是在探索生活的意義。藝術(shù)給予我靈感和思考的空間，讓我認(rèn)識到生活的美好和價值。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂和消遣，更是與生活息息相關(guān)的。藝術(shù)培訓(xùn)教會了我如何去感受和欣賞生活中的美好，如何去思考和思考人生的意義。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會了洞察人性、捕捉瞬間的美和思考人類的共同關(guān)注。
總結(jié)：藝術(shù)培訓(xùn)讓我從無知到有知，從不會到會，讓我在創(chuàng)作之中找到樂趣，也讓我在欣賞之中找到啟示。藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)家，更是培養(yǎng)一個細(xì)心觀察、富有創(chuàng)造力、善于表達(dá)、懂得欣賞的人。在藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何用心感受生活的美好，如何用藝術(shù)的方式思考和解決問題。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將伴隨我一生，讓我擁有更豐富的內(nèi)在世界和更美好的人生。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇五
自從我開始參加藝術(shù)培訓(xùn)以來，我的生活發(fā)生了巨大的變化。在這里，我將分享我的經(jīng)歷、感受和所學(xué)到的知識，希望能夠給更多的人帶來啟發(fā)和幫助。
首先，參加藝術(shù)培訓(xùn)讓我有機(jī)會深入了解藝術(shù)的世界。我曾經(jīng)以為自己沒有藝術(shù)細(xì)胞，但是通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地喜歡上了畫畫。每次畫完一幅畫，我都會感到滿足和愉悅。在這個過程中，我也了解到了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，比如繪畫和音樂之間的互通性。
其次，藝術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和想法。通過畫畫，我可以將自己的內(nèi)心世界呈現(xiàn)出來，從而更好地理解自己和世界。這種表達(dá)方式比語言更加直接和深刻。
最后，參加藝術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會了如何堅(jiān)持和努力。雖然學(xué)習(xí)藝術(shù)需要付出很多時間和精力，但是每一次的努力都讓我感到自己在成長和進(jìn)步。這種經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的努力和成果，也讓我更加自信和勇敢。
總的來說，參加藝術(shù)培訓(xùn)讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力，也讓我學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和想法。我相信這些經(jīng)歷和所學(xué)到的知識將會對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。我深深地感謝給我這次機(jī)會的老師和機(jī)構(gòu)，也希望有更多的人能夠參與到藝術(shù)培訓(xùn)中來，感受藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇六
在如今快節(jié)奏的社會中，追求藝術(shù)的人越來越多。藝術(shù)培訓(xùn)成為了許多人提高自己綜合素質(zhì)的途徑之一。最近我有幸參加了一次書店藝術(shù)培訓(xùn)，對此我留下了深刻的印象。下面我將分享我在本次培訓(xùn)中的五個心得體會。
第一，培訓(xùn)師的角色至關(guān)重要。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)師實(shí)際上起到了指導(dǎo)者的作用。他們不僅僅是向我們傳授知識，更是引導(dǎo)我們深入思考和獨(dú)立表達(dá)的導(dǎo)師。一位好的培訓(xùn)師應(yīng)該具備良好的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，能夠與學(xué)員們進(jìn)行良好的溝通和互動。在本次培訓(xùn)中，我遇到了一位非常出色的培訓(xùn)師，她不僅是一位資深藝術(shù)家，還是一位心理學(xué)專家。她通過傾聽和引導(dǎo)，激發(fā)了我們內(nèi)心的創(chuàng)作激情，幫助我們更好地理解和表達(dá)藝術(shù)。
第二，藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感和技巧的結(jié)合。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和方法。通過觀察和模仿大師的作品，我學(xué)會了更好地把握畫筆和顏料，掌握了構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的基本原則。然而，技巧只是藝術(shù)創(chuàng)作的表面，靈感才是創(chuàng)作的靈魂。培訓(xùn)師在培訓(xùn)中時常強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)靈感的方法，如觀察自然和交流交往。通過這些方法的指導(dǎo)，我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，提高了我的創(chuàng)作能力和創(chuàng)作品質(zhì)。
第三，共同學(xué)習(xí)和交流是培訓(xùn)的重要部分。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我們不僅僅是拿來自學(xué)習(xí)的目的，更是可以在培訓(xùn)中結(jié)識其他對藝術(shù)充滿熱情的人。我們可以共同學(xué)習(xí)、交流和合作，互相激勵和啟發(fā)。實(shí)際上，我在本次培訓(xùn)中結(jié)交了幾位志同道合的朋友，我們相互鼓勵和支持，一起度過了充實(shí)而愉快的培訓(xùn)時光。這種互動和交流對我來說具有非凡的意義，不僅豐富了我的藝術(shù)見解，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四，培訓(xùn)后的實(shí)踐非常重要。在書店藝術(shù)培訓(xùn)結(jié)束后，我并沒有停止自己的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，而是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐和思考。我將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，不斷嘗試新的風(fēng)格和主題。同時，我也在不斷學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)界的最新動態(tài)，不斷提高自己的藝術(shù)造詣。通過這種不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)的方式，我發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)上的進(jìn)步是顯著的，同時也逐漸找到了自己的風(fēng)格和創(chuàng)作方向。
第五，培訓(xùn)不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是對內(nèi)心的療愈。在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我深深感受到了藝術(shù)的力量和療愈的作用。通過藝術(shù)的創(chuàng)作和表達(dá)，我得以釋放內(nèi)心的壓力和情感，找到的情緒的出口。我發(fā)現(xiàn)畫畫不僅是一種技巧，更是一種表達(dá)自我的方式。在接觸了藝術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)自己的心靈得到了凈化和放松，更有助于平衡生活的壓力和忙碌。
總之，在書店藝術(shù)培訓(xùn)中，我收獲了良多。優(yōu)秀的培訓(xùn)師、靈感與技巧的結(jié)合、互相學(xué)習(xí)和交流、實(shí)踐和追求、藝術(shù)的力量和療愈，這些都是我從本次培訓(xùn)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，在今后的藝術(shù)之路上，這些經(jīng)驗(yàn)將會成為我不斷努力和探索的動力，使我能夠創(chuàng)造出更加出色的藝術(shù)作品，為自己和社會帶來更多的美好。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇七
隨著社會的發(fā)展，口語能力已經(jīng)成為了人們獲取成功和卓越的關(guān)鍵因素之一，而良好的口語能力需要相應(yīng)的培訓(xùn)和鍛煉。在這樣的背景下，越來越多的人開始參加口語藝術(shù)培訓(xùn)，并從中受益良多。下面，本人將分享自己在口語藝術(shù)培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：掌握口語基本技巧
在參加口語藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我首先了解到了一些口語基本技巧。比如說，發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的，不同的語言有著自己獨(dú)特的音調(diào)、重音和語調(diào)，需要我們花費(fèi)時間去學(xué)習(xí)和進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。同時，在組織語言方面也需要注意，語言要有邏輯性，簡單易懂，不能太過混亂?？傊胍诳谡Z方面有所提高，掌握基本技巧是非常重要的。
第二段：加強(qiáng)口語表達(dá)的自信心
參加口語藝術(shù)培訓(xùn)，最重要的是想要提升自己的口語表達(dá)能力。在這個過程中，自信心是非常關(guān)鍵的，一旦自信心不足，我們的心態(tài)就會受到影響，從而影響我們的表現(xiàn)。因此，加強(qiáng)口語表達(dá)的自信心就顯得尤為重要。在這里，老師們會給我們提供豐富的訓(xùn)練機(jī)會，讓我們在實(shí)踐中不斷提高自己，并對自己的能力更有信心。
第三段：調(diào)整語音以及語氣的準(zhǔn)確度
訴說的表達(dá)不僅要準(zhǔn)確，而且特別在意的是調(diào)整語氣，在表情、神情、細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)地異常的準(zhǔn)確。整合口語技能時期，我必須不斷的提高我的表情、語氣、語音并與詞匯，確保表達(dá)邏輯性從而更加清晰的表達(dá)出我的意思。
第四段：提高口語思維
口語思維的提高，使我在口語時間加速反應(yīng)的能力見長，讓邏輯思維變得清晰，進(jìn)而流暢很好的引領(lǐng)我的表達(dá)，讓我更自然和易于溝通，尤其重要的是，讓我在日常的工作和生活中，更容易自如的掌握溝通的方式。
第五段：持續(xù)的練習(xí)和自我反思
最后，通過口語藝術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程，我也深刻認(rèn)識到，持續(xù)的練習(xí)和自我反思是必不可少的。我們需要不斷地練習(xí)各種口語技巧，找到適合自己的方法，并且不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足以便進(jìn)一步的提升。
總之，參加口語藝術(shù)培訓(xùn)對于我們來說是非常必要和重要的，它可以幫助我們提高口語能力，提高溝通能力和自信心，讓我們更好的適應(yīng)社會和工作環(huán)境的需要。而要充分發(fā)掘這種培訓(xùn)的價值，我們必須持續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的口語藝術(shù)人才。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇八
幼兒教育工作邁向現(xiàn)代化，一個重要環(huán)節(jié)就是要有一大批精通幼教工作理論，經(jīng)驗(yàn)豐富，管理能力較強(qiáng)的幼兒園園長?，F(xiàn)結(jié)合我近幾年幼教管理的實(shí)踐，淺談一下園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
一、工作的帶頭人與帶頭工作的人
園長是一園的主要行政領(lǐng)導(dǎo)，對園工作負(fù)有全面責(zé)任。作為一園之長，如何通過組織全園職工高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作，進(jìn)而達(dá)到對全園工作的管理？關(guān)鍵是通過良好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)去調(diào)動全園教職工的積極性，實(shí)現(xiàn)在序運(yùn)作。但有的園長片面地認(rèn)為，園長是全園工作的牽頭人、“領(lǐng)頭羊”，只需動腦筋、動動嘴就行了，而忽視了做帶頭工作，以致常常造成“群眾干、領(lǐng)導(dǎo)看”的局面，群眾對此議論紛紛。一個優(yōu)秀的園長，動腦、動嘴是必要的，但還必須親自動手，不僅要做計(jì)劃，訂指標(biāo)，搞預(yù)算，準(zhǔn)備教具教案，還要積極做思想工作，教育教職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)；園長不僅要熟知全園人員情況，還要熟知全園的各項(xiàng)工作情況，既做全園工作的帶頭人，又做帶頭工作的人，二者有機(jī)地結(jié)合起來，就能贏得群眾，做好工作。
二、管理人與人的管理
管理活動是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間相互作用的過程。領(lǐng)導(dǎo)者是矛盾的主要方面，起著決定作用。園長是管理的主體，在管理過程中處于主導(dǎo)地位。但個別園長往往把管理人放在首位，認(rèn)為“我是園長，我說了算”，高居群眾之上，結(jié)果導(dǎo)致政不通人不和。一個優(yōu)秀的園長，必須胸中有大局，眼中有群眾，不能滿足于“管理人”，而要在“人的管理”上做文章，下功夫，在日常工作中，堅(jiān)持園務(wù)公開，積極發(fā)揚(yáng)民主，正確實(shí)施集中，這樣才能做到政通人和。
三、園長領(lǐng)導(dǎo)與園長領(lǐng)導(dǎo)能力
園長的素質(zhì)一般高于普通的教職工，因?yàn)樗毁x予比一般教職工更重要的責(zé)任，她不僅要有較高的德、才、能，而且要做教職工的表率。做了園長，職務(wù)高了，并不意味著領(lǐng)導(dǎo)能力也會隨之提高。多數(shù)園長之所以一呼百應(yīng)，形成工作核心，圓滿完成園內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)鍵是具備了較強(qiáng)的理論修養(yǎng)和政策水平，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，良好的道德修養(yǎng)和工作作風(fēng)，以及較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。有的園長對工作心中無數(shù)，感情用事，遇事先亂，群眾對此很不滿意。一個優(yōu)秀的園長，必須注重學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力，更新專業(yè)知識，以適應(yīng)新時期幼教工作的要求。
四、踏實(shí)工作與開拓進(jìn)取
踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、忘我工作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，是多數(shù)園長十幾年、幾十年如一日工作的`優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)秀品質(zhì)，也正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和品質(zhì)，才使幼教工作不斷邁上新的臺階，但是，適應(yīng)改革開放和推進(jìn)幼教工作現(xiàn)代化的要求，光有這種精神和作風(fēng)已經(jīng)不夠了，必須不斷開拓創(chuàng)新。一個優(yōu)秀的園長，必須勇于正視自己的不足，不拘泥于以往的工作經(jīng)驗(yàn)，在繼承中求發(fā)展，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新，以新思想、新知識、高科技、新手段，不斷探索，開拓新的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，推動幼教工作的現(xiàn)代化邁進(jìn)。
五、工作的付出與政績的取得
一些園長經(jīng)常抱怨，一年忙到頭，付出不少辛苦，但成績甚微。究其原因，就是園長沒有把握園長工作的規(guī)律，缺少科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。一個優(yōu)秀的園長，必須堅(jiān)持正確的教育思想，建立良好有效的管理體系，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，善于理財(cái)當(dāng)家，掌握較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，并善于爭取高級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在此基礎(chǔ)上，工作的付出與成績的取得是不難達(dá)到統(tǒng)一的。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇九
小品藝術(shù)作為一種以幽默手法表現(xiàn)出各種人物特點(diǎn)和社會問題的表演形式，在我國近年來備受矚目。作為一個小品愛好者，我特意參加了一次小品藝術(shù)培訓(xùn)班，希望能夠提升自己的表演水平。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小品表演的技巧，還深感小品藝術(shù)給我?guī)淼膯⑹竞透形?。以下是我對于小品藝術(shù)培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次小品藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何扮演一個好笑的角色。在小品表演中，一個好笑的角色可以把觀眾帶入一個歡樂的境界。我在班級中選擇了一個充滿幽默感的角色進(jìn)行扮演，通過模仿他們的說話方式和動作，使得觀眾忍俊不禁。在培訓(xùn)過程中，老師還教給了我們一些小品表演的技巧，如如何運(yùn)用夸張、夸張的動作和語言等等。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)自己的小品表演水平有了明顯的提高。這讓我認(rèn)識到，一個好笑的角色扮演是小品藝術(shù)中最重要的一環(huán)，它決定了觀眾的反應(yīng)和對小品的喜愛程度。
其次，小品藝術(shù)培訓(xùn)還讓我體會到了小品表演對于觀眾的情感共鳴的重要性。小品表演往往是以夸張的手法表現(xiàn)出人們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種問題和困惑。通過笑聲，小品藝術(shù)不僅能夠讓觀眾感到愉悅，還能引起他們對問題的關(guān)注。在培訓(xùn)過程中，我和其他同學(xué)一起編排了一段小品，講述了家庭和睦與親情的重要性。在演出時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的演出感情都非常投入，觀眾們在座位上不時發(fā)出爆笑聲，并且在故事情節(jié)中也不時流露出感動的淚水。這讓我明白到，小品藝術(shù)不僅僅是一種娛樂活動，更是一種有力的社會反應(yīng)工具，通過它可以讓觀眾產(chǎn)生共鳴，觸動他們的心靈。
再次，小品藝術(shù)培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小品表演需要演員之間緊密的配合和默契，在每一個角色的出場和講話時都需要其他演員的配合才能起到效果。在培訓(xùn)中，老師為我們安排了很多小品表演的練習(xí)，我們需要互相協(xié)助，配合動作和說臺詞。我們不僅要和自己的搭檔配合順暢，還要和其他演員有良好的默契。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和能力。只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，緊密合作，才能夠呈現(xiàn)出一臺精彩的小品。
最后，這次小品藝術(shù)培訓(xùn)讓我明白了小品表演所蘊(yùn)含的人生智慧。小品表演雖然以幽默為主題，但其中所包含的許多觀點(diǎn)和人生道理讓我深感啟示。通過表演中扮演不同的角色，我能夠更好地理解不同人物的生活和思維方式，從而更好地認(rèn)識自己和他人。我在小品表演中體會到的人生智慧，會讓我更加堅(jiān)定地追求真理、追求真善美。
通過這次小品藝術(shù)培訓(xùn)，我深深感受到了小品藝術(shù)所帶來的樂趣和收獲。小品藝術(shù)不僅是一種娛樂形式，更是一種傳遞思想和感悟的媒介。通過小品藝術(shù)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的表演水平，還更好地理解了技巧和道理的融合。我相信，隨著小品藝術(shù)的不斷發(fā)展，更多的人將會受益于其中，體會到其中蘊(yùn)含的人生智慧。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展和國際化的趨勢，口語能力的重要性也越來越得到人們的重視，而進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為提高自身口語的一種重要方式。在我進(jìn)行了一段時間的口語藝術(shù)培訓(xùn)后，我深刻地感受到了這種培訓(xùn)對我口語能力上的提升和價值。
第二段：培訓(xùn)的收獲
在進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，首先讓我收獲頗豐的是課堂的氛圍。老師以及同伴們的積極參與和學(xué)習(xí)態(tài)度營造出了一個非常良好的課堂氛圍，從而讓我更好地融入到學(xué)習(xí)中來，提高自身的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，我們還有更多的時間通過表達(dá)和交流來練習(xí)口語，還有更多的學(xué)習(xí)資源和知識點(diǎn)可以學(xué)習(xí)和理解，都為我們的口語提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)的方法
在進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)時，老師給我們提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，使我們更加系統(tǒng)地了解如何較快而有效地提升自身口語能力。其中，最為重要的受益之一是通過“學(xué)說法”方法來提高自身口語能力。老師通過讓我們不斷模仿并聽其它同學(xué)的口語表達(dá)，同時注重發(fā)音和語音的細(xì)節(jié)方法，讓我們更好地掌握口語的技能，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，在進(jìn)行口語藝術(shù)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些難以排遣的問題和挑戰(zhàn)。比如，口語習(xí)慣和表達(dá)能力的形成需要很長時間的學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，而我總是難以持久地保持學(xué)習(xí)的熱情。但是，老師和同伴們的鼓勵和支持讓我在這方面得到了更好的突破，提高了自己的毅力和耐力。
第五段：總結(jié)
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到，口語藝術(shù)培訓(xùn)不僅僅是說出口語，更是面對和詮釋生活的一個過程。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能使自己更好地掌握口語技能，從而更好地運(yùn)用到自己的生活和工作中。此外，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍、務(wù)實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)人脈和合適的個人心態(tài)，都是成功完成口語藝術(shù)培訓(xùn)的重要因素，也是我在這段學(xué)習(xí)過程中需要始終保持的。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十一
第一段：引言（150字）
我曾經(jīng)參加了一次小品藝術(shù)培訓(xùn)，這對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。小品藝術(shù)是一種通過夸張、幽默的表演形式來傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)小品表演的技巧和知識。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，我不僅提高了表演技巧，還培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這次培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，也讓我對小品藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：理論學(xué)習(xí)（250字）
首先，我在培訓(xùn)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于小品藝術(shù)的理論知識。導(dǎo)師向我們介紹了小品的起源和發(fā)展歷史，講解了小品表演的基本要素和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何通過面部表情、身體語言、聲音和動作來傳達(dá)情感和塑造角色。導(dǎo)師還向我們展示了一些經(jīng)典小品片段，讓我們從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表演技巧和藝術(shù)靈感。通過這些理論學(xué)習(xí)，我對小品的特點(diǎn)和要求有了更深入的了解，也加深了我對小品藝術(shù)的熱愛和追求。
第三段：實(shí)戰(zhàn)演練（300字）
在理論學(xué)習(xí)之后，我們開始了實(shí)戰(zhàn)演練。我們分成小組，每個小組都有一個指導(dǎo)老師來幫助我們。在實(shí)踐中，我們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編寫并演繹了自己的小品作品。在演練過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地嘗試和改進(jìn)，我們逐漸克服了困難，表演出了令人滿意的作品。這個過程既考驗(yàn)了我們的表演能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。實(shí)戰(zhàn)演練讓我明白了小品不僅需要個人的努力，還需要整個團(tuán)隊(duì)的合作和默契。
第四段：自信和勇氣（250字）
這次培訓(xùn)對我個人成長的影響最大的就是培養(yǎng)了我的自信和勇氣。在小品表演中，要想吸引觀眾和取得成功，自信和勇氣是必不可少的品質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們不僅要面對導(dǎo)師和同學(xué)的評判，還要在最后的公演中站在舞臺上面對陌生的觀眾。一開始，我感到非常緊張和不安，但隨著不斷地演練和表演，我逐漸克服了緊張感，展現(xiàn)出了自己的實(shí)力和自信。這種自信和勇氣也滲透到我的日常生活中，讓我更加敢于面對挑戰(zhàn)和困難。
第五段：感悟和收獲（250字）
通過這次小品藝術(shù)培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我了解到了小品藝術(shù)的魅力和表演的藝術(shù)性，對小品藝術(shù)產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。其次，我學(xué)會了如何與他人合作和溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。最重要的是，我在表演中找到了快樂和自信，明白了努力和堅(jiān)持的重要性。這次培訓(xùn)讓我真正體會到了藝術(shù)的力量和影響力，也為我的人生增添了一抹亮麗的色彩。
總結(jié)（100字）
通過這次小品藝術(shù)培訓(xùn)，我深入了解了小品藝術(shù)，提高了表演技巧，培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這次培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。參加這樣的培訓(xùn)不僅能夠鍛煉自己的表演能力，還可以培養(yǎng)自信和勇氣，學(xué)會與他人合作和溝通。小品藝術(shù)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在這個領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步和成就。
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十二
高質(zhì)量決策過程的最后一點(diǎn)，是關(guān)于人，這也是決策中最關(guān)鍵的決定因素，因?yàn)闊o論如阿決策的制定與執(zhí)行最終還是由參與決策的人員來完成，其中領(lǐng)導(dǎo)更為重要。
首先必須對參與決策過程的人進(jìn)行簡單的分類，以區(qū)分他們的責(zé)任，大體可以分為三種人：
第一種：決定者是可以分配資源的人:
第二種是支持者，又可分為兩類:可以肯定、堅(jiān)持決策的人和可以否決決策的人:
三是參與者，也可以分為兩類，知識豐富，備受信賴，但又沒有直接利害的人，或者對決策可能帶來的后果有清晰認(rèn)識的人。
所有的決定最終都是人做出來的，好的壞的，對的錯的都是人做出來的，所以人是最重要的。我們知道，決定者就是可以分配資源的人。如果可以分配資源的人同時也是獲得資源和掌握資源的人，當(dāng)然是力上加力，最簡單了。有的時候，獲得資源的人或者掌握資源的`人太忙了，就請別人分擔(dān)他的決定權(quán)。
需要強(qiáng)調(diào)是，在決定過程中，除了決定者，我們絕對不能忽略另外兩種人，即支持者和參與者，否則即使做了決定,也不能成功地執(zhí)行。
讓我們看一個我實(shí)際工作中的案例，來解讀一下這三種人在決策中的作用。
在20世紀(jì)90年代，日本ibm每年開一個三天約有十萬人參觀的電腦展覽大會，要花近千萬美元，ibm全球主席每年都來給大會做開場演講。2000年，作為新上任的亞太區(qū)市場總監(jiān)，我要探求有沒有比這三天大會更好的方法，來達(dá)到我們績效的目標(biāo)，因?yàn)榍f美元是很大的一筆資源。
我自己要先做一個決定，要不要在第一年新上任的時候就來詢問這件事情，要不要堅(jiān)持日本必須在考慮了其它可選方案之后再做決定。這個決定可能影響深遠(yuǎn)，我必須清楚，雖然我是決定者，我有勇氣去重新分配資源，但是還要講究方法，我需要知道誰是我的支持者,并爭取他們的支持，否則我不能成功地執(zhí)行我的決定，最終成為悲劇性的英雄人物。
在ibm的矩陣式管理框架中，我需要爭取兩位支持者，一位是負(fù)責(zé)整個亞太地區(qū)的總裁，那一年剛好是位日本領(lǐng)導(dǎo)，過去是ibm日本的總裁，在日本商業(yè)界是一位舉足輕重的人物，每年盛會都是他站在臺上介紹ibm全球的總裁來給演講的。所以對他來講，這個大會是一個重要的慣例。如果他反對改變?nèi)毡具@個慣例，我就算堅(jiān)持改了，今后的執(zhí)行也相當(dāng)有問題，我跟他的關(guān)系也會變得惡劣。但是如果他同意我們?nèi)?chuàng)新、去改革的話，我就很好辦事，我可以更沒有阻力地去要求日本的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。第二位就是現(xiàn)任日本的總經(jīng)理，現(xiàn)任日本總經(jīng)理對日本的市場最關(guān)心。這個三天大會在日本享有盛名，已慣例了多年，是成功的因素等等，要改變這一慣例他是非常不放心的。我也需要他支持我的決定。
我和這兩位領(lǐng)導(dǎo)溝通的內(nèi)容是簡單的，同樣的。我先恭維他們，對他們過去的成功和這三天大會的成功都表示贊賞和肯定，接著我說，作為新上任的亞太區(qū)市場總監(jiān)，總是希望能夠更突破，更超越。所以現(xiàn)在我正在跟我們的(不是我的，也不是你的，是我們的)日本團(tuán)隊(duì)探討有沒有更好的方式來達(dá)到我們共同的目標(biāo)，然后把6項(xiàng)目標(biāo)列出來請他們過目，并問他們有沒有需要增減或者修改的。實(shí)際上，這洋洋灑灑的六項(xiàng)目標(biāo)非常冠冕堂皇，是不可質(zhì)疑的,沒有人會反對。
最后，我說，我們有一個非常明確的共同的目標(biāo)，我現(xiàn)在正在開始和我們的團(tuán)隊(duì)共同探討有沒有更好的可選方案達(dá)到這6項(xiàng)共同目標(biāo)。如果我們能夠找到更好的可選方案來達(dá)到這6項(xiàng)共同的目標(biāo)，您會反對嗎?這兩位非常專業(yè)、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)不可能說他們會反對創(chuàng)新，但是他們心理上會覺得不放心，所以這兩位領(lǐng)導(dǎo)分別給出了同樣的答案：這個我們當(dāng)然可以考慮，我們可以再商量。這雖不是一個肯定的答案，但至少表示他們不會反對創(chuàng)新。如果我們可以找到更好的方案，我們還可以再商量、再討論。
在我的堅(jiān)持之下，日本團(tuán)隊(duì)和我邀請的兩位外來專家一起做腦力激蕩，我刻意沒有參與腦力激蕩的過程，最終日本團(tuán)隊(duì)想出了很多在本質(zhì)上有差異而且創(chuàng)新的想法，經(jīng)過客觀推理之后，我們就帶著選擇的方案去尋求上述兩位日本領(lǐng)導(dǎo)的支持。
因是他們所信任的日本團(tuán)隊(duì)想出來的新點(diǎn)子，即使他們心里有些不安，也沒有理由反對，所以他們就支持我們試一年，然后看情況再決定。那年，新的方案效果很好，達(dá)到了所有的績效指標(biāo)，省了一半的錢，一半的資源。之后，日本就沒有再開過那種十萬人三天的大會，而是選用了許多小的不同的方法,以比以前少的資源來達(dá)到同樣的目標(biāo)。這原本看似不可改變的慣例從此就改變了。
在上面的例子中，我邀請的參與者有兩種，外來的異類和有經(jīng)驗(yàn)的過來人。外來的人知識豐富，與項(xiàng)目沒有直接利害關(guān)系，他們的角色就是來挑戰(zhàn)我們原來的想法，提出一些所謂的天花亂墜的奇思異想，來激發(fā)原來團(tuán)隊(duì)突破傳統(tǒng)，探索任何的可能。外來人的作用不可忽視，但他們的方案可能不切實(shí)際，無法執(zhí)行，他們的作用是幫助我們跳出自己的井。因此，我們還需要第二種人，即有經(jīng)驗(yàn)的過來人。過來人多半比較保守，不愿意改變，不愿意冒險(xiǎn),而且喜歡收集肯定證據(jù)，證明他過去的經(jīng)驗(yàn)是有道理的，他們可能有許多誤區(qū)和陷阱。但是沒有關(guān)系，我們還是需要聽他們的意見。因?yàn)椴宦犂先搜?，可能會吃虧在眼前。這兩種人的腦力激蕩的結(jié)果，加上客觀推理，就產(chǎn)生了一些有創(chuàng)意又可行的方案。
在這個案例中，我自己也非常講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，既有對上的也有對下的，很難講某種風(fēng)格更好，重要的不是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有幾種，而是一位有效的領(lǐng)導(dǎo)需要有多種風(fēng)格。我們每人都有天生的傾向和風(fēng)格，風(fēng)格就像是顏色一樣，沒有對錯和是非，但是有配與不配的講究，有好看不好看的結(jié)果。不要覺得風(fēng)格就是自己的人格，不可改變。親和的人未必需要親和到底，強(qiáng)制式的人也該有親和的時候。如果是在同樣的場合、同樣的時間、對同樣的人要運(yùn)用同樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，否則就不公正。但關(guān)鍵在于，在不同的情況下，對不同樣的人要運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這樣才是最有效的領(lǐng)導(dǎo)，才能最有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。
責(zé)任編輯：
藝術(shù)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十三
明確提出將社會主義先進(jìn)文化、革命文化等重大主題教育有機(jī)融入課程。
二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向
現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)方案分別于20__年、20__年制定頒布在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要的作用但也存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方，必須進(jìn)行修訂完善。
三、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向
新課標(biāo)聚焦核心素養(yǎng)，重視青少年價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，更加關(guān)注藝術(shù)各門類、藝術(shù)與其他學(xué)科、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與社會、藝術(shù)與科技等的關(guān)聯(lián)性。加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)，重視青少年綜合能力的培養(yǎng)以適應(yīng)未來社會的發(fā)展。
發(fā)生的變化有以下幾點(diǎn)：
第一、優(yōu)化課程設(shè)置、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
新課標(biāo)提到保持原來課時數(shù)不變的情況下，改革藝術(shù)課程設(shè)置，以音樂、美術(shù)為主線，融入更多藝術(shù)課程。
第二、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，新課標(biāo)整體規(guī)劃不同學(xué)段青少年學(xué)業(yè)的具體表現(xiàn)明確“學(xué)到什么程度”，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，將之前的重視結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)習(xí)的過程。
第三、增強(qiáng)指導(dǎo)性
新課標(biāo)教學(xué)方式更加多元，圍繞著核心素養(yǎng)，可開展項(xiàng)目式、問題式、主題式等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的理念。
第四、加強(qiáng)學(xué)段銜接
主張藝術(shù)實(shí)踐，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性
第五、細(xì)化實(shí)施要求
新課標(biāo)將基本要求、實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范、監(jiān)察要求等更加具體化，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評價等提供了重要依據(jù)。
總之，新課標(biāo)落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，描繪了育人藍(lán)圖，增強(qiáng)了思想性。更是貫徹了“以美育人”的總方針，突出了課程綜合，以學(xué)科為主體，深化學(xué)科之間的聯(lián)系，能夠讓更多的青少年接受到正確的藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，從而提高國民素質(zhì)水平。