合同的履行是確保商業(yè)合作順利進行的重要條件。合同中的各項條款應(yīng)簡明扼要，避免冗長和繁瑣的語言。合同簽訂后，請妥善保存原件，并注意合同履行期限。
合同管理方法篇一
（一）公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)公司銷售、采購合同及其他經(jīng)濟合同的審批。
（二）公司企業(yè)管理部負(fù)責(zé)公司各類合同的管理工作，具體職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)除銷售、采購合同以外，其他各類合同的談判工作并根據(jù)公司法定代表人的授權(quán)簽訂合同。
2、負(fù)責(zé)制定銷售、采購合同統(tǒng)一文本。
3、負(fù)責(zé)對合同專用章、合同統(tǒng)一文本、法人授權(quán)委托書的發(fā)放和管理。
4、負(fù)責(zé)各部門提交的各類合同的合法性、可行性、有利性審查。
5、負(fù)責(zé)經(jīng)濟合同糾紛的處理。
6、負(fù)責(zé)經(jīng)濟合同的檔案管理。
7、負(fù)責(zé)本制度的監(jiān)督執(zhí)行。
合同管理方法篇二
無論定量目標(biāo)，還是定性目標(biāo)，都要強調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高，太高了不僅無法實現(xiàn)，而且會讓班組成員有一種挫敗感，影響他們的積極性;也不能過低，太低了則不具有挑戰(zhàn)性，讓班組成員沒有成就感。這就是說，在制定目標(biāo)時，讓人感到跳一跳夠得著，這種目標(biāo)就是適度的，只要努力就能達(dá)到，自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對員工實施激勵的一種手段，不僅表現(xiàn)在精神上的激勵，而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵。在一般情況下二者都不可偏廢。
2、給班組成員適度的期望
班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi)，既不宜高出他們的能力太多，也不能低于他們的能力。不要因為班組管理者過高的期望造成班組成員太大的心理壓力，這樣會造成班組成員的焦慮與挫折，甚至泯滅他們原有的潛能。
3、班組管理人員對班組成員要寬嚴(yán)適度
班組管理人員對班組成員寬嚴(yán)得宜，恩威并用，才會事半功倍。在日本江戶幕府時代，備前岡山的藩主叫池田光政，他曾說過這樣一段話：“一位當(dāng)政者，要想統(tǒng)治好一個國家，必須要德威兼?zhèn)?，寬?yán)得宜。如果只施以小惠，而沒有威嚴(yán)，國民就會像一群在溺愛中成長的孩子不聽教誨，將來更不可能成為有用的人。相反，如果對任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度，或許在表面上能使人遵從，但絕不能使人心服，事情也就很難順利進行了。所以一定要有公平的賞罰，施恩于人，如此才是真正的威嚴(yán)?！睕]有恩只有威是沒有用的;而沒有威，只有恩也不會發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法，如果無法做到這一點，即使恩威并施，也不會發(fā)揮真正的效用。
對班組管理來說，如果欠缺嚴(yán)格的管理，一味溫和，員工很容易會被慣壞，而言行也變得隨便，毫無長進;但若過分嚴(yán)格，往往會導(dǎo)致班員心理畏縮，表面順從，實際對抗，對事情沒有自主性，也缺乏興趣。如此一來，不僅人力不能有效地發(fā)揮，整個機構(gòu)也將毫無生機了。
班組管理人員只有該寬時寬，班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情;該嚴(yán)時嚴(yán)，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心!
4、對班組人員表揚要適度
班組管理人員表揚班員的感情流露要“濃淡”適度。表揚不僅具有激勵、導(dǎo)向功能，而且具有批評功能，對班員的評價應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。
5、班組管理人員要學(xué)會適度妥協(xié)
人們是為著美而生活在真理和自由之中，誰能更虛懷若谷地?fù)肀澜纾l更深切地?zé)釔凼澜?，誰說是最優(yōu)秀的;誰是最自由的，誰也就是最優(yōu)秀的，在他們身上，才會有最大的美。
6、班組管理人員說話要適度
說話時必須要有因時間、地點、人物的不同而該說不該說的界限，否則，不該說而說成了瘋子一樣，該說而不說成了啞巴一樣，如果這樣，要么事情辦不成，要么生很多過失。這里明確地闡述了說話必須適度。說話適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。
7、要讓班組成員有適度緊張感
從醫(yī)學(xué)角度看，適度的緊張能增強人的大腦興奮程度，提高大腦的生理功能，使人思維敏捷，反應(yīng)迅速，讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，提高工作效率。
8、讓班組成員適度發(fā)泄情緒
人的情緒可概括為“七情”：即喜、怒、憂、思、悲、驚、恐，或為喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲。從心理學(xué)的角度來說，人的“七情”是要宣泄的，就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂不能樂，欲怒不能怒，強行壓制和抑制，時間一長，就難免憂郁成疾，只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達(dá)到心理平衡。
班組適度管理，說起來很容易，真正做到卻很難，難就難在它是一種動態(tài)的平衡、動態(tài)的和諧，需要不斷進行調(diào)整、調(diào)節(jié)。總之，沒有適度，班組和諧無從談起;沒有和諧，班組適度管理也根本不可能實現(xiàn)。
合同管理方法篇三
實施新課程的同時，對班級管理的理念也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變，摒棄教師的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進行平等地師生交流，純化師生關(guān)系，促進學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好品德。樹立以學(xué)生為本、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的'管理思想，建構(gòu)科學(xué)的班級管理模式。
在班級管理中，一開始我的注意力幾乎都集中在一大堆班務(wù)工作上，把著力點落在“管”字上。我認(rèn)為，只要我肯努力，肯花時間，就能工作到位。因此我忙于發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，把大量經(jīng)理耗費在處理各種問題上?？墒?，一段時間以后，我感到身心疲憊。原來，靠“管”已經(jīng)不能解決全部問題了。
何謂激勵?前蘇聯(lián)學(xué)者斯拉斯捷認(rèn)為，激勵就是激發(fā)學(xué)生思想、情感和動力，給以活力，喚起愿望。它似催化劑，使優(yōu)秀者更為完善，使自卑者自強，使盲目者清醒，使整個班集體積極向上，團結(jié)進步。
班級管理的對象是活生生的人，班級管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級管理的過程實質(zhì)上是為了實現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動的過程。
合同管理方法篇四
“抽屜式”管理
“抽屜式”管理，企業(yè)管理也稱之為“職務(wù)分析”，“抽屜式”管理形容在每個管理人員辦公桌的抽屜里都有一個明確的職務(wù)工作規(guī)范，在管理工作中，既不能有職無權(quán)，也不能有責(zé)無權(quán)，更不能有權(quán)無責(zé)，必須職、責(zé)、權(quán)、利相互結(jié)合。
企業(yè)進行“抽屜式”管理五個步驟:
第一步，企業(yè)管理必須建立一個由企業(yè)各個部門組成的職務(wù)分析小組。
第二步，企業(yè)管理需要正確處理企業(yè)內(nèi)部集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系。
第三步，企業(yè)管理是圍繞企業(yè)的總體目標(biāo)，層層分解，逐級落實職責(zé)權(quán)限范圍。
第四步，企業(yè)管理中編寫“職務(wù)說明”、“職務(wù)規(guī)格”，制定出對每個職務(wù)工作的要求準(zhǔn)則。
第五步，企業(yè)管理必須考慮到考核制度與獎懲制度相結(jié)合。
“危機式”管理
美國企業(yè)界認(rèn)為，在一個企業(yè)管理中，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工表明危機確實存在，那么，他很快就會失去信譽，因而也會失去效率和效益。
“一分鐘”管理
事本該做更好卻沒有做好，對有關(guān)人員首先進行及時批評，指出其錯誤，然后提醒他“你是如何器重他，不滿的是他此時此地的工作”。
“破格式”管理
上世紀(jì)90年代初，日本、韓國的發(fā)達(dá)企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作能力和成果決定升降員工職務(wù)的“破格式”的新人事制度，收到了明顯成效。世界大多企業(yè)管理中人事制度的變革，集中反映出對人潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來搞活企業(yè)組織系統(tǒng)，注意培養(yǎng)和形成企業(yè)內(nèi)部的“強人”機制，形成競爭、奮發(fā)、進取、開拓的新氣象。
合同管理方法篇五
戶口種類：非農(nóng)業(yè)戶口(_______________)；農(nóng)業(yè)戶口(_______________)。
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《_______________市實施勞動合同制度規(guī)定》等規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同。
第一條合同期限。
本合同期限執(zhí)行下列_____________款。
一、本合同期限為__________年（月)，自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止。其中試用期為__________月(日）。
二、本合同為無固定期限，自__________年__________月__________日始，其中試用期為__________月(日)。
終止勞動合同條件約定如下：
（一）：______________。
（二）：______________。
（三）：______________。
三、以完成一定的工作為期限。
第二條工作內(nèi)容。
甲方根據(jù)生產(chǎn)工作需要，安排乙方在________________崗位工作。乙方應(yīng)服從甲方安排，完成本崗位所要求的工作。
第三條勞動報酬。
一、甲方按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，按月支付乙方的工資報酬，工資報酬不低于本市規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
二、甲方每月______日以貨幣形式支付工資。無故拖欠或不支付工資的，除全額支付工資報酬外，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報酬百分之二十五的經(jīng)濟補償。
三、工資具體支付辦法、標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)內(nèi)容約定如下：
(一)________________。
(二)________________。
(三)________________。
第四條工作時間和休息休假。
甲方執(zhí)行國家規(guī)定的工時制度，實行每日工作時間不超過八小時，平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度。甲方因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，每日不超過三小時，每月不超過三十六小時。
（一）甲方在乙方崗位實行_____________工時制度。
（二）甲方延長乙方工作時間，按照《勞動法》和本市有關(guān)規(guī)定支付乙方延長工作時間的工資報酬。
（三）甲方保證乙方按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，享受各種休息休假。
甲方：_________________。
___________年___________月_________日。
乙方：_________________。
___________年___________月_________日。
合同管理方法篇六
為踐行科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高中小學(xué)校長綜合管理水平，實行校長負(fù)責(zé)制，強化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。
堅持實事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則；堅持終結(jié)性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，以發(fā)展性評價為主的原則；堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主的原則；堅持集中考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的原則。
當(dāng)年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：
1、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計劃生育政策情況；
2、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故；
3、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，并造成極壞影響的`；
4、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可（縣級以上有關(guān)部門）私自到校外兼課情況。
學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
1、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分；
2、轄區(qū)學(xué)校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分；
3、省、市、縣級督導(dǎo)評估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分；
4、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者，分別加2、1分；
５、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分；
６、其他突出成績，經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者，適當(dāng)加分，但最多加3分。
以上相同項目均不累計加分，且一人（學(xué)校）只取單項最高分。
中小學(xué)校長考核細(xì)則（見《潁上縣中心校校長目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本）共計：a級指標(biāo)四項，b級指標(biāo)二十三項，c級指標(biāo)七十項，加分因素一類?？傇u分達(dá)85分以上為優(yōu)秀；71-84分為合格；60-70分為基本合格；59分以下為不合格。
1、自評：各中小學(xué)校長對照《潁上縣中心校校長目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進行自評，寫出自評報告報教育局。
2、縣局考核：成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細(xì)則認(rèn)真考核，考核結(jié)果提交局黨組會議研究確定。
1、考核結(jié)果通報全縣中小學(xué)。
2、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當(dāng)年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調(diào)整使用時優(yōu)先。
3、考核為不合格等次者，當(dāng)年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責(zé)令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續(xù)兩年被評為不合格校長，責(zé)令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。
4、考核為基本合格等次的校長，責(zé)令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。
合同管理方法篇七
激勵之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來的，學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵應(yīng)是班主任工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
在激勵這個主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純凈水等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開展各類活動。本學(xué)期班級就開展了許多活動例如：每雙周必有的班隊會，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以“我們最真摯的朋友——書”為主題的班會。以學(xué)年為單位的讀書匯報活動，在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來，增強了學(xué)生的集體榮譽感，班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的集體。
世界上沒有兩張相同的'樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細(xì)微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo)。
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成管理，約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。
合同管理方法篇八
一、準(zhǔn)時生產(chǎn)制庫存管理方法(jit)
jit作為一種先進的生產(chǎn)方式,通過看板等工具的應(yīng)用，保證了生產(chǎn)的同步化和均衡化，實行“適時、適量、適物”的生產(chǎn)，效果明顯。
jit的基本原理是以需定供、以需定產(chǎn)，即供方(上一環(huán)節(jié))根據(jù)需方(下一環(huán)節(jié))的要求，按照需求方的品種、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量、時間、地點等要求，將生產(chǎn)物資或采購物資，不多、不少、不早、不晚且質(zhì)量有保證地送到指定地點。
看板管理是jit生產(chǎn)方式中最獨特的部分，是jit生產(chǎn)現(xiàn)場控制技術(shù)的核心，他將傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中前道工序向后道工序送貨，改為后道工序根據(jù)“看板”向前道工序取貨?？窗骞芾矸椒ò凑諟?zhǔn)時化生產(chǎn)的概念把后道工序看成用戶，只有當(dāng)后道工序提出需求時，前道工序才允許生產(chǎn)，看板充當(dāng)了傳遞指令的角色。
看板的機能：生產(chǎn)以及運送的工作指令、防止過量生產(chǎn)和過量運送、進行“目視管理”的工具、改善的工具。
二、經(jīng)濟批量法(eoq)
經(jīng)濟批量法是確定批量和生產(chǎn)間隔期時常用的一種以量定期方法，是指根據(jù)單位產(chǎn)品支付費用最小原則確定批量的方法，也是確定批量和生產(chǎn)間隔期時常用的一種以量定期方法。
(1)在一定時期內(nèi),確知某項庫存的耗用量/銷售量，這一數(shù)量在分析期保持不變。
(2)每次訂貨成本固定不變。如訂購原材料所花費的定單費、接收驗貨費用等。
(3)單件庫存儲存成本固定不變，如倉庫保管費、保險費以及庫存資金占用的機會成本等。
(4)庫存能得到及時補充，因而不考慮保險庫存。
經(jīng)濟批量法的應(yīng)用是有一定限定條件的，或者說其應(yīng)用有一個基本前提，那就是分析對象的使用或減少必須是均衡的。
三、abc重點控制法
abc重點控制法的基本點是：將企業(yè)的全部存貨分為a、b、c三類，管理時，對金額高的a類物資，作為重點加強管理與控制;b類物質(zhì)按照通常的方法進行管理和控制;c類物資品種數(shù)量繁多，但價值不大，可以采用最簡便的方法加以管理和控制。
上述abc三類存貨中，由于各類存貨的重要程度不同，一般可以采用下列控制方法：
(1)對a類存貨的控制，要計算每個項目的經(jīng)濟訂貨量和訂貨點，盡可能適當(dāng)增加訂購次數(shù)，以減少存貨積壓，也就是減少其昂貴的存儲費用和大量的資金占用;同時，還可以為該類存貨分別設(shè)置永續(xù)盤存卡片，以加強日常控制。
(2)對b類存貨的控制，也要事先為每個項目計算經(jīng)濟訂貨量和訂貨點，同時也可以分享設(shè)置永續(xù)盤存卡片來反映庫存動態(tài)，但要求不必像a類那樣嚴(yán)格，只要定期進行概括性的檢查就可以了，以節(jié)省存儲和管理成本。
(3)對于c類存貨的控制，由于它們?yōu)閿?shù)眾多，而且單價又很低，存貨成本也較低，因此，可以適當(dāng)增加每次訂貨數(shù)量，減少全年的訂貨次數(shù)，對這類物資日常的控制方法，一般可以采用一些較為簡化的方法進行管理。常用的是“雙箱法”。
所謂“雙箱法”，就是將某項庫存物資分裝兩個貨箱，第一箱的庫存量是達(dá)到訂貨點的耗用量，當(dāng)?shù)谝幌溆猛陼r，就意味著必須馬上提出訂貨申請，以補充生產(chǎn)中已經(jīng)領(lǐng)用和即將領(lǐng)用的部分。
四、再訂貨點庫存法
再訂貨點是用來明確啟動補給訂貨策略時的貨品單位數(shù)。一旦存貨量低于再訂貨點即補給訂貨。當(dāng)需求量或完成周期存在不確定性的時候，須使用合適的安全庫存來緩沖或補償不確定因素。
再訂貨點=采購提前期消耗量+安全庫存。
企業(yè)為了保證生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利進行，必須提前若干天數(shù)購入存貨，提前的天數(shù)就是訂貨提前期。一般情況下，訂貨提前期應(yīng)等于交貨天數(shù)。提前進貨的條件下，企業(yè)再次發(fā)出訂貨單時尚有存貨的庫存量，就是再訂貨點。一般情況下，在考慮到保險庫存時，再訂貨點(r)的數(shù)量應(yīng)等于交貨時間(l)與平均每日需求量(d)之積再加上保險儲備量(b)。再訂貨點模型的表達(dá)式為：
r=dxl+b
五、庫存盤點實踐法
定義：盤點，又稱盤庫，即用清點、過秤和對帳等方法，檢查倉庫實際存貨的數(shù)量和質(zhì)量。
任務(wù)：
n查清實際庫存量是否與帳卡相符;
n查明存貨發(fā)生盈虧的真正原因;
n查明庫存貨物的質(zhì)量情況;
n查明有無超過儲存期限的存貨。
目標(biāo)：確保帳、卡、物相符。
庫存管理中的弊端
委托保管
接受用戶的委托，由受托方代存代管所有權(quán)屬于用戶的物資，從而使用戶不再保有庫存，甚至可不再保有保險儲備庫存，從而實現(xiàn)零庫存。受托方收取一定數(shù)量的代管費用。這種零庫存形式優(yōu)勢在于：受委托方利用其專業(yè)的優(yōu)勢，可以實現(xiàn)較高水平和較低費用的庫存管理，用戶不再設(shè)倉庫、同時減去了倉庫及庫存管理的大量事務(wù)，集中力量于生產(chǎn)經(jīng)營。但是，這種零庫存方式主要是靠庫存轉(zhuǎn)移實現(xiàn)的，并未能使庫存總量降低。日本宮山售藥及我國天津通訊廣播器材公司就是采用這種方式實現(xiàn)零庫存的。
協(xié)作分包
即美國的“sub——com”方式和日本的“下請”方式。主要是制造企業(yè)的一種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式，這種結(jié)構(gòu)形式可以以若干分包企業(yè)的柔性生產(chǎn)準(zhǔn)時供應(yīng)，使主企業(yè)的供應(yīng)庫存為零;同時主企業(yè)的集中銷售庫存使若干分包勞務(wù)及銷售企業(yè)的銷售庫存為零。
在許多發(fā)達(dá)國家，制造企業(yè)都是以一家規(guī)模很大的.主企業(yè)和數(shù)以干百計的小型分包企業(yè)組成一個金字塔形結(jié)構(gòu)。主企業(yè)主要負(fù)責(zé)裝配和產(chǎn)品開拓市場的指導(dǎo)，分包企業(yè)各自分包勞務(wù)、分包零部件制造、分包供應(yīng)和分包銷售。例如分包零部件制造的企業(yè)，可采取各種生產(chǎn)形式和庫存調(diào)節(jié)形式，以保證按全企業(yè)的生產(chǎn)速率，按指定時間送貨到主企業(yè)，從而是使主企業(yè)不再設(shè)一級庫存，達(dá)到零庫存的目的。
輪動方式
輪動方式也稱同步方式，是在對系統(tǒng)進行周密設(shè)計前提下，使各個環(huán)節(jié)速率完全協(xié)調(diào)，從而根本取消甚至是工位之間暫時停滯的一種零庫存、零儲備形式。這種方式是在傳送帶式生產(chǎn)基礎(chǔ)上，進行更大規(guī)模延伸形成的一種使生產(chǎn)與材料供應(yīng)同步進行，通過傳送系統(tǒng)供應(yīng)從而實現(xiàn)零庫存的形式。
準(zhǔn)時供應(yīng)
在生產(chǎn)工位之間或在供應(yīng)與生產(chǎn)之間完全做到輪動，這不僅是一件難度很大的系統(tǒng)工程，而且，需要很大的投資，同時，有一些產(chǎn)業(yè)也不適合采用輪動方式。因而，廣泛采用比輪動方式有更多靈活性、較容易實現(xiàn)的準(zhǔn)時方式。準(zhǔn)時方式不是采用類似傳送帶的輪動系統(tǒng)，而是依靠有效的銜接和計劃達(dá)到工位之間、供應(yīng)與生產(chǎn)之間的協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)零庫存。如果說輪動方式主要靠“硬件”的話，那么準(zhǔn)時供應(yīng)系統(tǒng)則在很大程度上依靠“軟件”。
看板方式
是準(zhǔn)時方式中一種簡單有效的方式，也稱“傳票卡制度”或“卡片”制度，是日本豐田公司首先采用的。在企業(yè)的各工序之間，或在企業(yè)之間，或在生產(chǎn)企業(yè)與供應(yīng)者之間，采用固定格式的卡片為憑證，由某一環(huán)節(jié)根據(jù)自己的節(jié)奏，逆生產(chǎn)流程方向，向上一環(huán)節(jié)指定供應(yīng)，從而協(xié)調(diào)關(guān)系，做到準(zhǔn)時同步。采用看板方式，有可能使供應(yīng)庫存實現(xiàn)零庫存。
水龍頭方式
是一種像擰開自來水管的水龍頭就可以取水而無需自己保有庫存的零庫存形式。這是日本索尼公司首先采用的。這種方式經(jīng)過一定時間的演進，已發(fā)展成即時供應(yīng)制度，用戶可以隨時提出購入要求，采取需要多少就購入多少的方式，供貨者以自己的庫存和有效供應(yīng)系統(tǒng)承擔(dān)即時供應(yīng)的責(zé)任，從而使用戶實現(xiàn)零庫存。適于這種供應(yīng)形式實現(xiàn)零庫存的物資，主要是工具及標(biāo)準(zhǔn)件。
無庫存儲備
國家戰(zhàn)略儲備的物資，往往是重要物資，戰(zhàn)略儲備在關(guān)鍵時刻可以發(fā)揮巨大作用，所以幾乎所有國家都要有各種名義的戰(zhàn)略儲備。由于戰(zhàn)略儲備的重要，一般這種儲備都保存在條件良好的倉庫中，以防止其損失，延長其保存年限。因而，實現(xiàn)零庫存幾乎是不可想象的事。無庫存的儲備，是仍然保持儲備，但不采取庫存形式，以此達(dá)到零庫存。有些國家將不易損失的鋁這種戰(zhàn)略物資做成隔音墻、路障等儲備起來，以備萬一。在倉庫中不再保有庫存就是一例。
配送方式
這是綜合運用。上述若干方式采取配送制度保證供應(yīng)從而實現(xiàn)零庫存。
合同管理方法篇九
為確保煙花爆竹產(chǎn)品在流通環(huán)節(jié)的安全流通，企業(yè)購進的煙花爆竹產(chǎn)品的'質(zhì)量合格，規(guī)范購銷經(jīng)營活動，相關(guān)內(nèi)容符合法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求，制定本制度：
購銷合同管理的歸口為財務(wù)部門。
1、業(yè)務(wù)主管人員須在年初提出年度商品購銷計劃草案，公司經(jīng)理辦公會討論決定后組織實施。
2、根據(jù)本地消費習(xí)慣和銷售情況，按優(yōu)選擇省內(nèi)外具有供貨資格的廠家，查驗生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明后，開展供銷業(yè)務(wù)，安排有關(guān)人員依照計劃組織適銷對路貨源，簽訂購銷合同。
3、應(yīng)按有關(guān)要求簽訂填寫購銷合同，詳細(xì)寫明品名、規(guī)格、單位、包裝含量，產(chǎn)品質(zhì)量（要求注明按國標(biāo)gb10631—20xx標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）、發(fā)貨時間、運輸方式、包裝費用，驗收方式、結(jié)算方式、違約責(zé)任及其它合同條款內(nèi)容，同時應(yīng)將生產(chǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)許可證復(fù)印件作為購銷合同附件，并要求生產(chǎn)企業(yè)提供產(chǎn)品合格證等證明產(chǎn)品質(zhì)量合格的材料并留存。
4、合同履行過程中，一方確遇特殊情況，迫使合同部分無法履行時，必須提前通知對方，雙方協(xié)商解決，并要有文字補充協(xié)議。
5、購銷合同由財務(wù)部指定專人保管，經(jīng)常檢查合同執(zhí)行情況。協(xié)助倉庫保衛(wèi)組織機構(gòu)做好產(chǎn)品供貨單位及購買單位的相關(guān)信息登記管理。
合同管理方法篇十
為進一步優(yōu)化xx有限公司（以下簡稱“公司”）合同檔案管理，規(guī)范日常合同歸檔、查閱管理，特制訂本辦法。
本辦法適用于管理中心、各子公司、事業(yè)部合同歸檔、查閱相關(guān)事宜。
本辦法所稱“合同”是指：在公司日常生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等活動中，對內(nèi)、對外訂立的不同性質(zhì)的協(xié)議、資料，包括但不限于以下文件：
3.1人事類：勞動合同、競業(yè)禁止協(xié)議、保密協(xié)議、離職協(xié)議等。
3.2經(jīng)營類：招投標(biāo)合同、合作協(xié)議、市場開發(fā)協(xié)議、投資協(xié)議、融資協(xié)議、保險合同、租賃協(xié)議等。
3.3購銷類：采購合同、供貨合同及其補充協(xié)議等。
3.4工程類：項目建設(shè)合同、工程承包合同、承攬合同、維護保養(yǎng)合同等。
3.5技術(shù)類：技術(shù)開發(fā)合同、技術(shù)服務(wù)合同、委托代理合同（資質(zhì)申報）、代理報關(guān)協(xié)議等。
3.6訴訟類：判決書、調(diào)解書、仲裁裁決、起訴狀、上訴狀等。
3.7其他具備合同性質(zhì)的文件。
管理中心行政中心，各子公司、事業(yè)部印章審核員兼任合同檔案管理員，負(fù)責(zé)日常合同檔案管理工作。具體如下：
4.1負(fù)責(zé)合同歸檔手續(xù)辦理、更新《合同檔案目錄》。
4.2負(fù)責(zé)合同查閱手續(xù)辦理、維護《合同檔案查閱審批表》。
4.3負(fù)責(zé)合同檔案存檔、整理、核對、登記、接交等日常性工作。
4.4工作變動時，應(yīng)辦妥移交手續(xù)，列出合同檔案移交清單。
4.5對管理中心各中心、子公司、事業(yè)部的合同檔案管理工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。
5.1合同經(jīng)我方加蓋印章后，合同檔案管理員應(yīng)跟蹤合同去向，監(jiān)督業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員提交存檔已經(jīng)各方蓋章之終版合同。
5.2經(jīng)辦人員提交存檔合同，合同檔案管理員于《合同檔案目錄》進行更新錄入，經(jīng)辦人員于《合同檔案目錄》簽字確認(rèn)。合同檔案管理員應(yīng)于接收前對合同進行相應(yīng)的核實工作，確認(rèn)對方是否已蓋章，是否漏頁、缺頁等。
5.3合同檔案管理員將合同檔案存放于專用文件柜內(nèi)，注意防火防潮。存放時，遵循合同的形成規(guī)律和特點，分門別類。
5.4合同以原件或正本歸檔。特殊情況不能留存原件或正本的，應(yīng)將復(fù)印件或副本歸檔，并于《合同檔案目錄》注明原件或正本所在。
6.1需查閱合同檔案的人員，應(yīng)至合同檔案管理員處領(lǐng)取《合同檔案查閱審批表》，經(jīng)所在部門主管簽批后，方可進行查閱。查閱地點限于公司辦公場所內(nèi)。
6.2合同檔案不予外借、掃描，且查閱過程需由合同檔案管理員陪同監(jiān)督。如有復(fù)印必要，可進行合同文件的復(fù)印。
6.3查閱或復(fù)印合同檔案時，應(yīng)確保合同檔案的完整性，不得擅自涂改、勾劃、裁剪、拼接、抽取、拆頁或損毀。
6.4查閱涉及公司經(jīng)營決策、發(fā)展規(guī)劃、訴訟文書、重要合同等重要的或應(yīng)予保密的或尚未依法定程序披露的合同須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)。
6.5查閱合同交還時，合同檔案管理員查須當(dāng)面核對，如發(fā)現(xiàn)遺失或損壞，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)。
常規(guī)性合同檔案保管期限為三年，但涉及公司重大經(jīng)營管理活動和商業(yè)機密，對企業(yè)經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)發(fā)展有長遠(yuǎn)利用價值的合同，則為永久保存。
8.1損毀、丟失或者擅自銷毀公司合同檔案的；
8.2擅自抄錄、復(fù)印、公布公司保密合同的；
8.3擅自涂改、篡改、偽造、變造公司合同檔案的；
8.4違法違規(guī)出賣、倒賣公司合同檔案的；
8.5合同檔案管理人員、經(jīng)手人員其他玩忽職守情形的。
9.1本辦法由行政中心負(fù)責(zé)制訂、解釋、及修改。
9.2本辦法自公布之日起生效。附件。
1、《合同檔案目錄》。
2、《合同檔案查閱審批表》。
行政中心。
合同管理方法篇十一
目前，“班級上課制”仍然是我國各級各類學(xué)校的基本教學(xué)組織形式。班級作為學(xué)校的基本建制，作為教學(xué)活動的基本單位，其管理水平的高低，對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。在多年的班主任工作實踐中，我對班級管理方法，做了些探索和嘗試，取得了比較令人滿意的成績，也干出了信心和經(jīng)驗。
毛澤東有句名言“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。”從多方面調(diào)查了解學(xué)生是順利進行班級管理工作的前提條件。因為，不進行調(diào)查就實施教育，那是盲目的教育，盲目的教育是不會成功的。所以，每當(dāng)新接一個班，我總是先進行調(diào)查研究，全面查閱各種書面材料，了解每個學(xué)生的概況。然后精心編制《學(xué)生思想狀況調(diào)查表》、《學(xué)生個性調(diào)查表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》、《學(xué)生一日時間安排調(diào)查表》、《考試焦慮調(diào)查表》、《考試技能調(diào)查表》、《學(xué)科興趣調(diào)查表》等系列調(diào)查問卷，對學(xué)生進行摸底，深入具體地了解學(xué)生的個性特長、興趣愛好、生活習(xí)慣、活動能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等，特別詳細(xì)地了解差生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、交往朋友及家長對子女的要求和教育方法。如《學(xué)生思想狀況調(diào)查表》要求學(xué)生根據(jù)自己的實際認(rèn)識填寫真實想法。我從“對父母的要求”、“對入團黨的看法”、“對擔(dān)任干部的看法”、“對大公無私的看法”、“對社會不正之風(fēng)的看法”等欄目的答卷中找到了學(xué)生的思想動向，從“課余愛好”、“目前最關(guān)心的”、“目前最苦惱的”、“目前最需要的”、“知心朋友”、“心中榜樣”、“人生理想”等欄目反饋的信息中弄清了學(xué)生各種精神需求的總體情況和個別覺悟程度，根據(jù)“影響最大的人”、“最談得來的人”、“你最愿意同桌的人”等欄目畫出全班的人際關(guān)系圖，了解班級的“頭面人物”，掌握班級的非正式群體。比如用《學(xué)生個性調(diào)查表》可測得每位學(xué)生的性格特征，我再根據(jù)社交型、活潑型、慎重型、依賴型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格類型的特點、弱點有針對性地對學(xué)生進行個別教育。優(yōu)化長處，淡化短處，并輔之以恰當(dāng)?shù)男睦碛?xùn)練，促使其向健康的方向發(fā)展。又如《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》設(shè)定以下六個方面題目，來調(diào)查學(xué)生的用功方法：（一）有沒有用功的環(huán)境；（二）有沒有用功的意念；（三）有沒有用功的習(xí)慣；（四）有沒有做預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作；（五）記筆記和念書的方法如何；（六）考試用不用心。每個方面題都有十個是非判斷，來測驗學(xué)生是否了解和掌握用功方法，并據(jù)此要求每個學(xué)生從自身實際出發(fā)，不斷改進、總結(jié)出一套適合自己個性的高效率的學(xué)習(xí)方法。此外，我還刻印《學(xué)生品德考核表》、《學(xué)生在校表現(xiàn)評估表》、《考試總結(jié)表》、《歷次考試成績比較表》等系列調(diào)查問卷，要學(xué)生定期自我檢查、自我評估、自我總結(jié)、自我激勵。平時我很注意班務(wù)第一手材料的積累工作，那怕是一份調(diào)查答卷或是一點學(xué)生談話情況札記和家訪記錄等，都要收集起來，歸入學(xué)生的個性檔案。我覺得這樣做既可以備忘，又有助于我對各個學(xué)生進行比較深入和系統(tǒng)的研究，把握他們的發(fā)展?fàn)顩r；同時，也便于自己總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。兵書上說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有全面掌握學(xué)生的個性特點，清楚學(xué)生的思想變化，才能做到心中有數(shù)，對癥下藥，采取有效教育措施，做好班級管理工作。
二、競爭激勵，目標(biāo)管理。
沒有競爭就沒有活力?！盃帍姾脛佟笔乔嗄陮W(xué)生普遍的心理特點，學(xué)生有了一個催人奮進的目標(biāo)，就有了努力學(xué)習(xí)的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵自己奮發(fā)向上。為此，每當(dāng)新接一個班時，我就明確地向?qū)W生宣布“目標(biāo)”：班級要成為文明先進的班級，每個人要在班集體中爭取優(yōu)勝。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我把班級工作的重點放在抓好“差生”的轉(zhuǎn)化上。以“差生”的進步促進“中間”學(xué)生的進步，推動全班學(xué)生的提高。并根據(jù)全面調(diào)查得來的材料，經(jīng)過綜合分析，針對不同年級、不同層次學(xué)生的特點，排出班內(nèi)各個學(xué)生的名次，并將全班學(xué)生分為優(yōu)、良、中、差四個檔次，然后，進行分檔個別談話、具體指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生先跟自己比，從《歷次成績比較表》中看自己的進步，以新我戰(zhàn)勝舊我，一步步向更高的`目標(biāo)努力。工作中，我偏愛差生，對差生抱以希望，掛在心上，幫助差生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)目標(biāo)制訂每周、每月、每學(xué)期前進的大小計劃和推進措施。有位學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，時好時差。我通過問卷調(diào)查了解到，他成績上不去的主要原因在于思想波動，面對當(dāng)今的商品經(jīng)濟社會，把握不住前進的航標(biāo)，一會想上大學(xué)求知，一會兒又想去經(jīng)商賺錢，認(rèn)為高一、高二可以松一松，到高三再“拼搏”一番即可。為了幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定地提高成績，我根據(jù)調(diào)查問卷掌握的材料，一次次找他促膝談心，真誠、愛護式的談話和幫助，終于使他思想有了新的認(rèn)識，開始追求美好的人生目標(biāo)。又如另一位同學(xué)，因為英語較弱，總體水平徘徊在班級的中下線，他的目標(biāo)就是狠補英語，爭取各科平衡，進入班級前二十名。有了這個目標(biāo)，他的英語從不想學(xué)到自覺學(xué)，進步很快，第一學(xué)期進入良好行列，第二學(xué)期進入尖子生行列，總分上升到班級十名底。1992年，以579分的高考成績考入浙江醫(yī)科大學(xué)。當(dāng)然一個班級，有上去的同學(xué)必有下來的同學(xué)，而且肯定有一個同學(xué)是末一名，因此，基礎(chǔ)較差同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“不做級段的尾巴”，讓他們也發(fā)揮最大潛力，考出最好水平。名次激勵，目標(biāo)管理的做法，從大面積提高的幅度上看，效果也很明顯。我所帶的九二屆高三(5)班學(xué)生，在剛進樂中時，中考成績與其他班級的總平均分相等，級段前100名的學(xué)生均有16人；高一第一學(xué)期，我班總平均分高出19分，進入級段前100名底的學(xué)生上升為23人；高一第二學(xué)期，我班總平均分高出31分，進入前100名底的學(xué)生升為27人；高二第一學(xué)期，總平均分高出40分，進入級段100名底的學(xué)生繼續(xù)上升為30人；高三畢業(yè)，省證書會考九科成績統(tǒng)計，八科第一，一科第三，九科平均a等優(yōu)秀率為64.81%，（其中政治81.25%、生物87.5%、地理81.75%），九科及格率100%，全國高考班平均成績?yōu)?83.33分，有十八名學(xué)生考上重點大學(xué)，十二名考上本科大學(xué)，八名考上?？拼髮W(xué)，升學(xué)率為80%，名列級段冠首。不過，這里有幾點需要注意：（一）要考慮到學(xué)生的年齡待征和實際能力，每一階段提出的任務(wù)和個人目標(biāo)不僅要具體、明確，而且應(yīng)該是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，是可望又可及的，使后進生學(xué)有奔頭。否則，同學(xué)們就會感到信心不足，產(chǎn)生畏難情緒，這不利于調(diào)動積極性。（二）班主任通過《歷次成績卡》等向?qū)W生交底，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有一個實事求是的估計，對自己存在的問題有個清醒的認(rèn)識，使學(xué)生能做到自己存在什么問題，怎么去解決都了然于心，對自己要達(dá)到的目標(biāo)胸有成竹，使之產(chǎn)生責(zé)任感、緊迫感。（三）班主任要用疏導(dǎo)方法，利用班會課，開設(shè)《高中生適應(yīng)性教育》、《高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》、《高中生心理咨詢》等系列專題講座，給學(xué)生以宏觀指導(dǎo)和微觀幫助，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)“突破口”，并具體幫助學(xué)生制訂提高計劃和推進措施，使之努力突破。九二年，以593分的高考成績考入浙江大學(xué)的一位同學(xué)來信說：“蔡老師，高中三年，在老師中間，給我最大幫助的就數(shù)你了，不可想象，沒有你這樣的班主任，我能從全校210名，進步到現(xiàn)在的水平。每每在我疲勞、失望，遇到挫折時，我都可以從班會課上找到力量，重新進取。你的班會課真是妙極了，常常令我豪情萬丈。一下班會課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都比沒上班會課時認(rèn)真多了，這足以說明你的班會課的效益了?！保ㄋ模┮鶕?jù)班級的實際和特點選擇共同的奮斗目標(biāo)。提出的目標(biāo)應(yīng)該適應(yīng)同學(xué)們的興趣與愿望，班主任可以通過啟發(fā)誘導(dǎo)，用班干部的倡儀或班集體的決議的形式表現(xiàn)出來。這樣的目標(biāo)一經(jīng)提出以后，班主任必須指導(dǎo)和幫助學(xué)生訂計劃，組織力量開展活動，務(wù)必達(dá)到預(yù)期的目的，使全班同學(xué)看到共同努力的成果，然后再引導(dǎo)大家奔向新的前景和目標(biāo)。
三、輪流執(zhí)政，自我管理。
要想管理好一個班級，需要依靠全班同學(xué)的努力，特別是依靠學(xué)生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學(xué)上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學(xué)生干部“終身制”，推行了“雙月班長制”。每位班長的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學(xué)無記名投票確定，最后由班長在兩天內(nèi)組成“內(nèi)閣”--班委。規(guī)定班長不得連任，班委委員連任不超二屆以上。每屆班委的任務(wù)是：負(fù)責(zé)處理日常班務(wù)，包括勞動、大掃除、值日、組座位調(diào)整等工作，負(fù)責(zé)組織兩次大型活動，搞好四次班會活動，刊出八期黑板報，使用一定數(shù)量的班費，有權(quán)任命八個小組長和各科課代表。任滿二月，班長代表本屆班委做書面、口頭總結(jié)匯報，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學(xué)根據(jù)班級紀(jì)律、文體衛(wèi)生、班會活動，師生關(guān)系，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結(jié)論記入學(xué)生檔案，卸任班長作為下屆班委的顧問。一學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，全班同學(xué)根據(jù)歷屆班委的“政績”，評出“最佳班長”和“最佳委員”。高三學(xué)年，由“最佳班長”、“最佳委員”組成“最佳班委”不再輪換。一般每次更新干部隊伍，我總先及時地做宣傳教育工作，讓全班同學(xué)都認(rèn)識實行“雙月班長制”的目的意義。盡力把我的想法，變成學(xué)生自覺的愿望，而不是由我一人決定，強加于大家?！敖M閣”中我還指導(dǎo)班長注意新老干部搭配，要根據(jù)班干部的健康情況和學(xué)習(xí)成績，或委之以重任，或減輕其工作，或免去職務(wù)。實踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學(xué)有機會擔(dān)任干部，當(dāng)家作主；長期堅持這樣做，班級里擔(dān)任過干部的同學(xué)越來越多，實現(xiàn)了學(xué)生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務(wù)工作人人有份，減輕了學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，使干部隊伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。我?guī)У母呷?7)班，至今已搞了八屆，大小干部輪換了好幾批，但班級從來不亂，全班五十來名學(xué)生有四十多人先后擔(dān)任過干部，他們都經(jīng)受了鍛煉和考驗，取得了同學(xué)們的信任，班級里干部和同學(xué)相互關(guān)心，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)，各項工作都能順利開展。最近，這個班被樂清市團委授予“學(xué)雷鋒先進班級”稱號。
四、評選最佳，立體管理。
要想管理好一個班級，還需要設(shè)法激勵每個同學(xué)奮發(fā)進取的精神。長期以來，我一直在自己所帶的班里開展“班級最佳”的評選活動，期中初評，期終總評。學(xué)期結(jié)束，我將《民主投票單》印發(fā)給同學(xué)，全班民主評議推選出“最佳班長”、“最佳委員”、“最佳學(xué)習(xí)”、“最佳文娛”、“最佳體育”、“最佳演講”、“最佳美術(shù)”、“最佳書法”、“最佳衛(wèi)生”、“最佳作業(yè)”、“最佳作文”、“最佳團員”、“最佳組長”、“最佳課代表”、“最佳寢室長”等等，在這個班集體中，只要你肯努力，榮譽的花環(huán)隨時和你相伴，維護你的自尊自信，伴你上進。同時，我在班里還建立了《班志》（即《功勞薄》），《班志》由班主任親自記載：每學(xué)期任課教師名單，每屆班委和團支委名單，“家長協(xié)會”領(lǐng)導(dǎo)名單，“最佳班長”，“班級最佳”，三好學(xué)生，優(yōu)秀干部，期中、期末及重大考試成績優(yōu)秀者，單科成績優(yōu)勝者，成績進步顯著者，出勤全勤者，運動會、文藝匯演、各科競賽和其它活動獲獎?wù)叩鹊?。畢業(yè)時，《班志》印入畢業(yè)紀(jì)念冊，發(fā)給每個學(xué)生，使美好的中學(xué)生活永遠(yuǎn)保留在大家的記憶中?！栋嘀尽芬唤?，立刻吸引了每個學(xué)生，他們都希望自己的名字能載入《班志》。這樣，《班志》就成為鼓勵先進、鞭策后進，增強班級的向心力和凝聚力的有力武器。
要想管理好一個班級，也需要調(diào)動社會各方的力量，特別是發(fā)動學(xué)生來齊抓共管。在以往的家訪中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生家長是政工干部和教育工作者，很善于做政治思想工作。事實告訴我，學(xué)生的思想教育工作單靠班主任單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。所以，班主任必須善于把學(xué)生周圍主要成員的積極因素都調(diào)動起來，團結(jié)一致，統(tǒng)一行動，人人都來做思想工作，為提高教育質(zhì)量而協(xié)同作戰(zhàn)?；谶@一認(rèn)識，我在自己帶的班里發(fā)起倡議--成立“家長協(xié)會”（即班級“家長委員會”）組織，推選工作熱心、能力強的家長擔(dān)任“會長”和“理事”?！凹议L協(xié)會”建立后，制定章程，集資成立獎學(xué)、獎教基金，每屆班委必須定期向“會長”和“理事”匯報情況，聽取意見，接受監(jiān)督，以取得他們的幫助，改進班級工作。有時，請他們來班級做報告，舉辦家長講座；向進步顯著的同學(xué)頒獎，開展思想教育；有時，也請他們聯(lián)系社會實踐活動單位，協(xié)助開展勞動教育，走訪任課老師，密切任課老師的關(guān)系，并請“家長協(xié)會”負(fù)責(zé)定期召開家長會，組織學(xué)生家長--“會員”交流教育子女的體會和經(jīng)驗……。這樣就充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三股力量參于班級管理，建起了學(xué)校--家庭--社會的全方位的立體式管理網(wǎng)絡(luò)，有力地推動了整個班級工作的前進。
合同管理方法篇十二
0引言近幾年,雖然國家通過建章立制,加大措施,努力控制和減少特種設(shè)備事故,但特種設(shè)備事故仍時有發(fā)生.1月13日8時23分,某醫(yī)藥化工有限公司發(fā)生壓力容器爆炸重大事故,造成7人死亡;206月11日凌晨2時左右,陜西省某村民在家中進行“瓶對瓶”倒氣,由于液化石油氣泄漏,遇明火爆燃,造成三間平板房倒塌,3人死亡,1人受傷;年7月7日19時45分,江蘇省某氣體有限公司在充裝氧氣瓶過程中,氣瓶發(fā)生爆炸,造成3人死亡,1人重傷,充裝車間部分屋頂被炸翻,爆炸碎片分散在50m半徑范圍內(nèi).
作者：李宗九lizongjiu作者單位：日照市特種設(shè)備監(jiān)督檢驗所刊名：安全英文刊名：safety年，卷(期)：200728(12)分類號：x9關(guān)鍵詞：
合同管理方法篇十三
心理接觸意味著人與人之間的相互接受，將對方看作是值得尊敬、關(guān)心和真誠合作的朋友。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要利用觀察、談心、參加娛樂活動等形式，深入到教師中，多傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的想法，把握他們的個體心理活動特點。對他們思想傾向的肯定與否定，都采用和善友好的態(tài)度來表達(dá)；對他們個人的習(xí)慣、特長、愿望、興趣愛好等表示心中有數(shù)和尊重，并給其創(chuàng)造發(fā)展的機會。在與教職工談話時，表現(xiàn)出一種友好的態(tài)度，教職工就會立刻感到自己受到了真正的重視，從而達(dá)到心理接觸的目的，取得教師對自己的信任。
２．迂回心理接觸，贏得教師的理解與信任。
談心是思想工作的傳統(tǒng)模式。原沒有較多思想溝通的雙方都可能對正式的談心有心理障礙，很難潛心入境，缺乏真誠，雙方感情投入慢、投入少，甚至有人會產(chǎn)生抵觸情緒。實踐證明，在談心條件尚不成熟，即雙方心理溝通少，心理生疏度大的時候，利用迂回方法與教師進行心理接觸，可能更奏效。迂回心理接觸方法的最好形式是暗示。在工作過程中，領(lǐng)導(dǎo)者首先要在群眾心目中形成非權(quán)力影響力，即讓他們了解你的德才學(xué)識，在工作上肯定你，在情感上接受你，感覺到你對角色的適應(yīng)，感覺到你對工作真誠投入而值得信賴，值得尊重。當(dāng)他自覺創(chuàng)造輿論時，說明你在他面前的客觀行為已經(jīng)引起心理共鳴，談心的條件便成熟了，這才可能進一步有更深的心理接觸，互通思想，贏得理解與支持。迂回心理接觸的過程中，尤其要注意利用交叉的多向的信息傳遞渠道。間接表達(dá)你對教師專業(yè)素質(zhì)、勝任工作的能力的信任，以及對其優(yōu)點、特長的贊賞。切不可在他們面前任意詆毀別人，同時還要相信同事不會做出任何可能損害自己威信和利益的事情。這是一種工作策略，決不是順情說好話的“好好主義”的表現(xiàn)。
３．把握群體心理活動特點，接受非正式組織。
一個領(lǐng)導(dǎo)干部是否有胸懷，是否與群眾心理相容，還表現(xiàn)在他是否接受或有能力面對各種非正式組織。抵制任何非正式組織的存在，斥之為搞小團體主義、搞幫派、風(fēng)氣不正……這似乎成為一些干部的思維定勢。這個事實反映有些干部思想僵化、教條，不懂管理科學(xué)，無領(lǐng)導(dǎo)胸懷，心理相容能力差。非正式組織是指組織成員在工作過程中，由于抱有共同的情感而形成的非正式團體。它的產(chǎn)生是以情感為基礎(chǔ)的，其形成有志向性、興趣性、情緒性、社交性、利害性等因素的影響。其特點是領(lǐng)袖人物的自然形成和不確定性，共同目標(biāo)的不自覺性，成員形成與變動的不固定性。由于組織離不開人和人的活動，因此，在正式組織之中都有各種形式的非正式組織存在，二者常常相伴而存，相促而生。在管理上，不可以忽視非正式組織的作用。作為正式組織的領(lǐng)導(dǎo)者要重視它、正確對待它，了解這個群體心理，把握這個群體的心理傾向，因勢利導(dǎo)，化弊為利，加以利用，使其更好地為實現(xiàn)正式組織目標(biāo)服務(wù)。
二、講究管理方法，保證學(xué)校團體的心理相容。
１．正確用權(quán)，使群眾與領(lǐng)導(dǎo)者心理相容。
領(lǐng)導(dǎo)是一個人向其他人施加影響的過程。領(lǐng)導(dǎo)者之所以能夠?qū)崿F(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，其基礎(chǔ)是權(quán)威。正式權(quán)威是由上級任命的法定的地位和權(quán)力；非正式權(quán)威是指不依靠上級任命而靠領(lǐng)導(dǎo)者自身在群眾中的威望而產(chǎn)生的影響力。在某種意義上說，非正式權(quán)威比正式權(quán)威更重要。因為對被領(lǐng)導(dǎo)者來說，前者是自愿的，而后者則往往是強制的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要樹立自身的權(quán)威，做到與群眾心理相容，首先應(yīng)樹立服務(wù)的思想。服務(wù)的思想是領(lǐng)導(dǎo)者獲得被領(lǐng)導(dǎo)者信任與支持的主要源泉之一，是領(lǐng)導(dǎo)者增強影響力的催化劑。在服務(wù)過程中，通過心理接觸，用自己的思想品德、工作作風(fēng)、人格修養(yǎng)等方面的優(yōu)良品質(zhì)感化教職工，你便獲得了實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的可能。其次，要盡責(zé)任，這是影響領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的重要因素。要擺正責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系，事實上責(zé)任比權(quán)力更重要。任何一位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你面對群眾只要權(quán)力而不盡責(zé)任、不負(fù)責(zé)任或怕負(fù)責(zé)任時，群眾在心理上就不會接受你，你在他心目中也就不再是領(lǐng)導(dǎo)。第三是要正確行使職權(quán)。任何有職不管事，沒有職務(wù)反而有權(quán)，以及“越權(quán)”、“專權(quán)”行為，都是不能正確使用職權(quán)的表現(xiàn)。由此造成組織成員不聽從你的領(lǐng)導(dǎo)，你也就沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，就不能與教職工心理相容，順利合作。
２．合理分權(quán)，使領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間心理相容。
合同管理方法篇十四
當(dāng)今的時代是一個學(xué)問和信息高速發(fā)展的時代，是社會在不斷變化的時代，時代的發(fā)展變化需要有素養(yǎng)過硬、品質(zhì)過硬的人才，要將學(xué)生培育成為高素養(yǎng)的人，班主任的工作尤為重要。因此，作為一名班主任來講，在班級管理、班級建設(shè)、班級規(guī)劃等工作中，要注意培育學(xué)生各方面的能力，以提高學(xué)生的素養(yǎng)。在工作中我是這樣做的。
每個學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培育學(xué)生的主人翁意識，我從剛剛接這個班的那天起，便采取了相應(yīng)的方法。學(xué)生在初一時的班委是老師自己指定的，為了選出學(xué)生心目中的人選，我讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起爭論制訂我們班的班規(guī)、今后的努力方向（爭創(chuàng)校級優(yōu)秀班集體），經(jīng)過這一活動，既使學(xué)生參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增加了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽感，增加了集體的凝聚力，促進了學(xué)生的個人社會化。
1、通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力
學(xué)生自我管理能力的凹凸直接影響到學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，自我管理能力的增加，會推動良好班風(fēng)的形成，能使學(xué)生的思想品質(zhì)和管理意識得以提高。并為班集規(guī)范化管理供應(yīng)有利的條件。為培育學(xué)生的自我管理能力，我采用了如下的方法。
將學(xué)生分成9個組，每組選出兩名組長，各個小組之間在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、積極回答問題等幾個方面進行比賽，將比賽結(jié)果進行分?jǐn)?shù)量化，分?jǐn)?shù)的凹凸由前一天執(zhí)勤的班委記錄的狀況反映到班主任，再與各科老師的反映的狀況相結(jié)合，準(zhǔn)時將前一天的分?jǐn)?shù)公布在墻上的表格中。兩周總結(jié)一次，進行評比發(fā)獎。通過這項活動，提高了學(xué)生自律能力的同時，也培育了學(xué)生良好的思想品質(zhì)、合作精神，增加了學(xué)生的危機感，并為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣供應(yīng)了保障。（說明：量化方案經(jīng)班委和同學(xué)爭論后達(dá)成全都，對各組進行考核。）
2、運用多樣的形式，給學(xué)生搭建一個舞臺，培育學(xué)生各方面的能力、培育學(xué)生的愛心。詳細(xì)做法如下：
（1）充分發(fā)揮班委的作用。
班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。為了熬煉和發(fā)展班委的管理能力，我將一周中的某節(jié)自習(xí)課交給班委，由班委打算如何利用本節(jié)課，要求班委制定出活動計劃，指出組織者、監(jiān)督者。在整個過程中，教師只起主導(dǎo)作用。通過這項活動，不僅可以提高班委的管理能力和親和力，還能豐富學(xué)生的課余生活，大大增加班集體的凝聚力。
（2）通過班會的形式熬煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造力、培育博愛之心
班會要適時，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學(xué)生一起爭論，集思廣益，讓學(xué)生們直抒己見，自己做主。這樣做班會的內(nèi)容會豐富多彩，能收到良好的效果。例如：面對學(xué)生之間缺乏愛心的狀況，我和班委研究打算，以《我們是明天最美的太陽》為主題，召開班會。班會的形式多種多樣，有小品、相聲、詩朗誦、辯論，同學(xué)們從自尊、自重、自強、自愛動身，引申出做人要愛父母，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，最終通過辯論達(dá)到高潮。這次班會通過全員參與，收到了良好的效果，學(xué)生之間多了一份相互關(guān)心，每個學(xué)生都多了一份愛心，每個學(xué)生都多了一份自信。因為他們堅信，自己是明天最美的太陽。
由于家庭、社會、環(huán)境的影響以及孩子的生理發(fā)展，孩子的思想、行為、價值觀都會受到?jīng)_擊，一些不良的現(xiàn)象會侵蝕到孩子的內(nèi)心深處。思想偏激的孩子越來越多，性格奇怪的學(xué)生越來越多，早戀的現(xiàn)象比較普遍，因此對教育的要求也越來越高，教師的責(zé)任也越來越重。尤其是班主任的工作，因為班主任直接和學(xué)生們生活在一起，班主任的管理方法和工作作風(fēng)會直接影響到孩子的一言一行，對孩子以后的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。作為班主任，為了教育好孩子，我是從以下幾個方面入手的。
1、對于犯錯誤學(xué)生的管理應(yīng)當(dāng)講究方法
學(xué)生究竟生活經(jīng)驗少，辨別是非的能力比較低，犯錯誤是難免的。孩子的內(nèi)心是脆弱的，當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，其實他們的內(nèi)心是特別矛盾的，第一，想對老師說實話，但又怕挨批評。第二，他們也渴望被原諒、被理解。假如對學(xué)生大發(fā)雷霆，狂轟亂炸，勢必會增加學(xué)生的恐驚感和抵觸心情，不但問題得不到很好的解決，而且?guī)熒g的關(guān)系也會變得緊急，長時間下去還會導(dǎo)致學(xué)生厭惡集體、厭惡班主任，同時，班里的其他學(xué)生對班主任也會有一些看法，長此下去，會給班主任的工作帶來很大的麻煩。因此，為了解決問題，要學(xué)生對老師講實話，班主任應(yīng)當(dāng)放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會朋友般的'傾聽，傾聽學(xué)生的陳述，必要時，可摩挲學(xué)生的頭，拉近師生的距離，削減學(xué)生的恐驚感。從學(xué)生的敘述中找到學(xué)生犯錯誤的動機，再心平氣和的和學(xué)生交談，以確定解決問題的方法。通過傾聽，可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，使學(xué)生在輕松、公平、和諧的氛圍中受到了教育，同時，也能讓學(xué)生體會到老師是自己可以信任的人、老師是寬容的人。我想，學(xué)生以后也會寬容地善待他人。
2、要幫助學(xué)習(xí)障礙生樹立自信
每個班的學(xué)生都是參差不齊的，每個班里都有反映較慢的學(xué)生，每次考試成果都不是很抱負(fù)，總是給集體扯后腿，對于這樣的學(xué)生，班主任一定要切記，他們很自卑，可怕別人看不起自己，假如老師再諷刺、挖苦、排擠，總讓他們看到老師冷若冰霜的臉，會傷害學(xué)生的自尊，給學(xué)生們造成心理障礙，使學(xué)生內(nèi)心蒙上一層被人拋棄的陰影，久而久之，他們會厭學(xué)，甚至?xí)休p生的念頭，這種結(jié)果是不但與教育要求相違背也是教育的失敗。其實針對這樣的學(xué)生，班主任不應(yīng)當(dāng)吝嗇自己的微笑，應(yīng)當(dāng)把更多的微笑給他們。除此之外應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護他們，在保護的同時，主動的與他們談心，幫助孩子找到自己的閃光點，使學(xué)生樹立“我能行，我很優(yōu)秀”的思想，這樣做既幫助學(xué)生找回了自信，又可以使學(xué)生的心理健康的發(fā)展。
3、關(guān)注性格孤僻的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談，幫助其學(xué)會合作，為這類學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。比如我班的石墨竹同學(xué)，性格孤僻，對人冷漠，學(xué)習(xí)成果較好，但假如任其性格發(fā)展下去勢必會影響該生的發(fā)展，為此我利用業(yè)余時間，放下自己的架子，與其交朋友，談心，最終我用自己的真誠感動了她。她由原來的恨老師，變得特別敬重老師，與同學(xué)的關(guān)系也變得相當(dāng)融洽。
4、關(guān)心早戀的學(xué)生。學(xué)生早戀現(xiàn)象比較普遍，面對該現(xiàn)象，作為老師來講，切記不要直接否定學(xué)生，要做到真誠的交談，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，先確定學(xué)生的想法，再與學(xué)生談自己的少年時代的一些朦朧的意識，以及自己成人后的反思和這樣做的后果，使學(xué)生在不知不覺中與老師說實話，真誠的與老師談心，問題會迎刃而解，并且會收到良好的效果。
功夫不負(fù)有心人，通過我的努力，學(xué)生們的自信念、自我掌握力、集體榮譽感、主體意識、社會意識、合作精神都明顯地增加了，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們班已經(jīng)成了一個強有力的班集體，我已經(jīng)成了學(xué)生的知己，貼心的朋友。自己的工作也得到了學(xué)生的認(rèn)可。在學(xué)生的一次作文中，有一個孩子曾經(jīng)寫到：我的班主任是我的朋友更是媽媽，她教會了我做人，教會了我如何戰(zhàn)勝困難……?？赐旰螅业醚劭舫睗窳?，自己的功夫沒有白費。
合同管理方法篇十五
指紋打卡相對以前的紙卡要先進多了，也規(guī)范和簡化簽了考勤程序，制定指紋考勤管理方法是有必要的，下面是企業(yè)管理網(wǎng)整理的，請閱讀下文。
1.考勤機是對員工上下班時間的記錄和證實。采用指紋考勤機必需本人親自考勤，能夠控制代打卡現(xiàn)象。
2.指紋簽到實行每天兩次簽到制度，按公司規(guī)定的作息時間，上班為，下班為簽退。員工要遵守工作時間，上下班按時考勤。
3.公司共安裝兩臺指紋考勤機。一臺安裝在集團辦公樓一樓大廳內(nèi)，為行政、財務(wù)、技術(shù)、采購的員工使用;一臺安裝在興達(dá)4s店門房位置，銷售部、售后部、辦公室、后勤人員使用。
4.考勤機上下班時間是已經(jīng)設(shè)定好的，若各部門有什么變化，及個人有什么變動(如換班、出差、病假、事假、婚假、喪假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假帶薪年假等)，需填寫相應(yīng)的表格由領(lǐng)導(dǎo)簽字后交到行政部由考勤員留存?zhèn)洳?，否則將按曠工處理。
5.各種考勤制度及處罰規(guī)定仍依據(jù)《員工手冊》及公司各項規(guī)章制度。
6.加班是以規(guī)定下班時間以后實際簽退時間減去正常下班時間來計算的，為防止不坐通勤車的員工晚簽退，多計算加班時間。月末各部門領(lǐng)導(dǎo)需對員工的加班及其他出勤情況進行審核，無誤后管理員將對本月出勤情況做出統(tǒng)計報表。作為每月工資發(fā)放及各項評比的依據(jù)。
7.如根據(jù)工作需要，員工在當(dāng)天二十四小時連續(xù)上班后第二天仍繼續(xù)上班時，為有效記錄員工的出勤情況，需在第二天的7：00之前做一次下班簽到，7：00之后再做一次上班簽到，之間至少間隔3分鐘。
8.員工要嚴(yán)格按照考勤機的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵、砂礫等物質(zhì)留在指紋采集窗口上，也不要用尖硬的東西接觸考勤機。
9.考勤機上設(shè)定了管理員，其他人員不得隨意操作。若遇到自己不能解決的問題可到行政部找管理員，若自己擅自擺弄出現(xiàn)的問題，將對其通告批評并造價賠償。
二、使用注意事項。
1.簽到及簽退時，手指平壓于指紋采集窗口上，指紋紋心盡量對正窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置。保持手指水平按在指紋采集頭上，并且覆蓋盡可能大的面積。不要垂直點擊指紋在指紋采集頭上;不要快速的敲擊手指;也不要滑動手指。指紋輸入結(jié)束后，出現(xiàn)語音提示“謝謝”為成功驗證指紋。
2.若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌，因為摩擦可以產(chǎn)生油脂，或可采用哈氣等辦法，適當(dāng)濕潤手指。
3.每位員工在采集指紋時都采集的兩個手指，當(dāng)其中一個由于某種原因不能及時輸入成功時，可采用另一只手指考勤。
4.若不管理怎樣都無法正常驗證?？刹捎胕d+指紋的驗證方式，即先輸入自己的編號(數(shù)字)，然后再輸入指紋。
5.若無法采集指紋，可以用密碼的方式進行考勤，先輸入編號再輸入密碼。
6.為節(jié)省電量及延長考勤機使用時間，連續(xù)30分鐘無人使用時考勤機將自動處于休眠狀態(tài)。若想進入使用按一下電源鍵即可。
合同管理方法篇十六
各省、自治區(qū)、直轄市文化廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團文化局，北京、天津、上海、重慶市文化市場行政執(zhí)法總隊：
為推進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)?；⑦B鎖化發(fā)展，加強網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的規(guī)范與管理，現(xiàn)將《網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定管理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
第一章總則。
第一條為加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所（以下簡稱網(wǎng)吧”）管理，推進網(wǎng)吧連鎖企業(yè)健康發(fā)展，制定本辦法。
第二條本辦法所指的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)是指在企業(yè)總部的統(tǒng)一管理下，按照連鎖經(jīng)營的組織規(guī)范，以統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一財務(wù)管理，統(tǒng)一形象標(biāo)識和統(tǒng)一計算機遠(yuǎn)程管理的形式，由企業(yè)總部或其分公司、子公司全額投資或控股開設(shè)的直營門店開展互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營活動的投資管理企業(yè)。
特許或加盟等形式的連鎖網(wǎng)吧經(jīng)營單位不在本辦法調(diào)整范圍內(nèi)。
第三條國家扶持和鼓勵網(wǎng)吧的連鎖化、規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化，支持和引導(dǎo)非連鎖網(wǎng)吧向連鎖業(yè)態(tài)發(fā)展。
第四條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)應(yīng)加強管理，嚴(yán)格自律，努力提高經(jīng)營管理水平，完善服務(wù)管理體系，為促進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)范發(fā)展，提高我國社會信息化服務(wù)水平做出貢獻。
第二章組織與實施。
第五條國務(wù)院文化行政部門負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)督網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定工作，主要職責(zé)為：
（一）負(fù)責(zé)全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定、公布和年審工作；
（二）指導(dǎo)各地網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定工作，接受網(wǎng)吧連鎖企業(yè)備案；
（三）受理有關(guān)舉報，受理對認(rèn)定結(jié)果或年審結(jié)果的復(fù)核申請；
（四）根據(jù)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和國家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整，適時修訂網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定條件和相關(guān)政策。
第六條各省、自治區(qū)、直轄市文化行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定管理工作，主要職責(zé)為：
（一）負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定和年審工作；
（二）將本行政區(qū)域已認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)名單報國務(wù)院文化行政部門備案；
（三）對本行政區(qū)域內(nèi)申報認(rèn)定全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的申請?zhí)岢龀鯇徱庖姡?BR> （四）對已認(rèn)定企業(yè)進行監(jiān)督檢查，受理、核實并處理有關(guān)舉報；
（五）協(xié)助其他認(rèn)定機構(gòu)調(diào)查本行政區(qū)域網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店審批及管理情況。
第七條國家采取以下措施促進網(wǎng)吧連鎖經(jīng)營業(yè)態(tài)的發(fā)展：
（三）鼓勵網(wǎng)吧連鎖企業(yè)在政府部門指導(dǎo)下，承擔(dān)相關(guān)公益性上網(wǎng)服務(wù)職能；
（四）研究出臺網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的其他優(yōu)惠和扶持政策。
第三章條件與程序。
第八條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，必須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于1000萬元；
（三）符合連鎖經(jīng)營組織規(guī)范；
（四）所有直營門店在申請之日起前一年內(nèi)未受過有關(guān)部門依據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》做出的罰款（含罰款）以上的行政處罰。
第九條申報全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，除滿足第八條規(guī)定的條件外，還須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于5000萬元；
（二）全資或控股的直營門店數(shù)不少于30家，且在3個以上（含3個）的省（自治區(qū)、直轄市）設(shè)有直營門店。
第十條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：
（一）網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請書；
（二）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本、稅務(wù)登記證（復(fù)印件）；
（三）法定代表人或主要負(fù)責(zé)人、主要經(jīng)營管理人員的身份證明等有關(guān)證明材料；
（七）自申請之日起前一年內(nèi)所屬直營門店未受過罰款（含罰款）以上的行政處罰的聲明；
（八）要求提交的其他文件。
第十一條申請認(rèn)定為網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，應(yīng)向總部所在地省級文化行政部門提出書面申請，并提供規(guī)定的相關(guān)材料。
依據(jù)文化部20xx年《關(guān)于加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所連鎖經(jīng)營管理的通知》（文市發(fā)[20xx]15號）批復(fù)的全國連鎖網(wǎng)吧經(jīng)營單位，申請認(rèn)定為全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，向國務(wù)院文化行政部門直接提出認(rèn)定申請。
第十二條省級文化行政部門對申請單位提交的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請，應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列情況分別做出處理：
（二）不符合條件的，應(yīng)當(dāng)及時將不予受理的意見告知申請單位，并說明理由；
（四）對符合全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定條件的，審查申請材料齊全后，于20日內(nèi)提出初審意見報國務(wù)院文化主管部門。
第十三條國務(wù)院文化行政部門對省級文化行政部門提交的全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請，按照第九條規(guī)定的認(rèn)定條件和內(nèi)容，在20日內(nèi)完成認(rèn)定審查。
各級文化行政部門在認(rèn)定審查中，可向網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店所在地文化行政部門、其他權(quán)威中介機構(gòu)進行核查。上述審查方式不計入認(rèn)定審查時間。
第十四條省級或國務(wù)院文化行政部門對本級通過認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)頒發(fā)認(rèn)定證書；未通過認(rèn)定的，書面通知并說明理由。認(rèn)定結(jié)果須向社會公告。
第十五條經(jīng)認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)因調(diào)整、分立、合并、重組等原因發(fā)生變更的，應(yīng)在每年年審前向其原認(rèn)定機構(gòu)辦理變更手續(xù)或重新申請認(rèn)定。
第十六條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定實行年審制度。各級認(rèn)定機構(gòu)應(yīng)按本辦法規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對已批準(zhǔn)的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)進行年審，對年度認(rèn)定合格的企業(yè)在認(rèn)定證書和符合條件的直營門店名單列表上加蓋年審專用章，對年度認(rèn)定不合格的企業(yè)停止其網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格。
第十七條企業(yè)對認(rèn)定結(jié)果或年審結(jié)果有異議的，可在公布后一個月內(nèi)，向國務(wù)院文化行政部門提出復(fù)核申請。提請復(fù)核的企業(yè)應(yīng)當(dāng)提交復(fù)核申請書及有關(guān)證明材料，受理機構(gòu)調(diào)查核實后作出復(fù)核決定。
第十八條獲得網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定證書的企業(yè)，因經(jīng)營能力等原因，不能達(dá)到認(rèn)定所要求的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)條件的，應(yīng)主動報告，由原認(rèn)定機構(gòu)終止其認(rèn)定證書，并予以公告。
第四章罰則。
第十九條參與認(rèn)定的工作人員要嚴(yán)守網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的商業(yè)秘密。任何單位和個人，有權(quán)舉報通過弄虛作假等手段騙取網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定資格等行為。
第二十條已認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)有下列情形之一的，由原認(rèn)定機構(gòu)或國務(wù)院文化行政部門取消其資格：
（一）在申請認(rèn)定過程中提供虛假信息的；
（二）倒賣網(wǎng)吧牌照，為非本企業(yè)投資或控股的單位或個人申辦網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可的；
（三）其所屬直營門店一年內(nèi)累計5家次或直營門店總數(shù)的10%以上的門店受到文化行政部門罰款（含罰款）以上的行政處罰的。
被取消網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格的企業(yè)，文化主管部門在2年內(nèi)不再受理該企業(yè)或者由該企業(yè)法定代表人及相關(guān)責(zé)任人擔(dān)任主要職務(wù)的企業(yè)的認(rèn)定申請。
第二十一條行政機關(guān)工作人員在進行網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定、實施監(jiān)督檢查過程中有濫用職權(quán)、玩忽職守、弄虛作假行為的，由其所在部門依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第五章附則。
第二十二條公益性上網(wǎng)場所管理辦法、網(wǎng)吧連鎖企業(yè)所享受的其他優(yōu)惠政策由文化部會同有關(guān)部門另行制定。
第二十三條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定證書由文化部制定。
第二十四條各省可根據(jù)本辦法，結(jié)合本地具體情況制定實施細(xì)則，并報文化部備案。
第二十五條本辦法由文化部負(fù)責(zé)解釋。
第二十六條本辦法自20xx年10月15日起施行。
合同管理方法篇十七
1．建立健全班級制度。統(tǒng)一認(rèn)識，發(fā)揮班級制度的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認(rèn)識班級制度，一切從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。
2．選拔和班干部培養(yǎng)工作計劃。選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導(dǎo)和激勵作用，班主任主要以一個開拓者的`行為大膽地去選拔班干部，當(dāng)選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發(fā)展。班干部一旦產(chǎn)生后，班主任就要鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)他們獨立工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴(yán)格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。
合同管理方法篇十八
為適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，考取駕駛證成為公司許多員工的現(xiàn)實需求。為了方便員工學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和取得駕駛證，公司本著“以人為本”的企業(yè)理念，特制定員工學(xué)考駕照請假管理辦法。
1、原則上利用上班以外的時間學(xué)車。
2、員工在學(xué)考駕照期間，累計請假時間不得超過十五天，必須以不影響工作為前提；學(xué)考駕證期間，扣發(fā)日基本工資（暫不執(zhí)行魯眾管字【2012】6號文件）。
3、員工須向辦公室提供駕校培訓(xùn)票據(jù)辦理請假手續(xù)，請假條由部室負(fù)責(zé)人簽字后報總經(jīng)理審批，沒事先辦理手續(xù)的不予請假，在每次外出學(xué)車前，按日常請假程序辦理請假手續(xù)，外出時沒有請假的事后不補假，一律作曠工處理。
4、本內(nèi)的學(xué)考駕證有效期間為辦理請假手續(xù)之日起至2012年12月31日。
5、外出學(xué)車期間能切實注意自身安全，承諾安全責(zé)任（相關(guān)的安全責(zé)任由員工本人及駕校負(fù)責(zé)）。
6．在學(xué)車期間，公司若有重要活動與事情不準(zhǔn)假。
7、凡變相的請假申請公司一律不批，如私自冒然前往，則視作曠工處理。
8、員工考試通過后需將其駕證復(fù)印件交至辦公室存檔。
合同管理方法篇十九
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立和不斷發(fā)展，誠信越來越被政府、經(jīng)濟界所重視。市場經(jīng)濟，說到底是一種公平竟?fàn)幗?jīng)濟，是一種法治經(jīng)濟，更是一種誠信經(jīng)濟。誠信就是生產(chǎn)力，就是競爭力。良好的誠信制度是市場經(jīng)濟平穩(wěn)運行的根本保障，是市場經(jīng)濟的黃金法則。誠實信用是經(jīng)濟法律關(guān)系得以維持和發(fā)展的基本要求.是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)與標(biāo)志。當(dāng)前我國經(jīng)濟建設(shè)正處在一個快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，對所需要的發(fā)展環(huán)境也提出了更高的要求，信用建設(shè)，誠信環(huán)境正被提到前所未有的重視高度。由于在現(xiàn)實經(jīng)濟活動中，一些企業(yè)不遵守誠信原則，經(jīng)營缺乏誠信，存在的信用缺失問題，已嚴(yán)重影響和困擾了企業(yè)經(jīng)營和市場經(jīng)濟秩序，成為我國經(jīng)濟發(fā)展中必須面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。企業(yè)信用制度指企業(yè)信用賴以形成、傳遞、起作用的制度體系。由于企業(yè)信用取決于企業(yè)的行為和社會的認(rèn)知，企業(yè)信用制度應(yīng)包括對企業(yè)行為的激勵和監(jiān)督機制、企業(yè)信用的傳遞機制以及對失信行為的懲罰的機制。
案例：
20xx年apex第一次出現(xiàn)在長虹的應(yīng)收賬款前五名名單中，并列于榜首。而公司當(dāng)年的主營業(yè)務(wù)收入比前一年下降了11.14%，出口收入增長了10.89倍，由此可見20xx年的產(chǎn)品出口成為公司生存發(fā)展的關(guān)鍵。但出口的大幅增長并沒有得到現(xiàn)金流的支持，當(dāng)年公司應(yīng)收賬款余額增長58.27%，而前一年是下降27.23%，由此可見出口的增長帶來的是財務(wù)壓力的增大。此外，公司應(yīng)收賬款前五名的應(yīng)收金額占應(yīng)收賬款總額的比例大幅上升，顯示公司應(yīng)收賬款風(fēng)險有集中的趨勢。而apex的欠款也逐年增長，欠款賬齡也有延長的趨勢，這都預(yù)示著長虹海外貨款回收的狀況越來越不樂觀。20xx年業(yè)界就曝出“長虹遭詐騙”的風(fēng)波。當(dāng)時長虹及apex雙方同聲否認(rèn)，但危機終于掩無可掩在20xx年末爆發(fā)。apex一如既往否認(rèn)所有有關(guān)“詐騙”的指控，但是長虹此番終于把自己放到了受害者的位置上。是否會有詐騙指控，尚待司法當(dāng)局認(rèn)定，而對于長虹來說，40億元的教訓(xùn)已成事實。20xx年歲末，一場發(fā)生在美國的訴訟把人們的目光集中到我國最大的彩電廠家四川長虹。在長達(dá)兩年的沉默之后，長虹與美國代理商apexdigital(下稱apex)發(fā)生了決裂，終于開始了追收40億元人民幣應(yīng)收賬款的法律行動。而apex正是在過去三年中為長虹帶來巨額出口、曾經(jīng)親密無間的合作伙伴。40億這個數(shù)字，相當(dāng)于長虹對apex全部銷售收入的40%！分析：
長虹事件所暴露的問題表面看是財務(wù)管理問題（應(yīng)收賬款風(fēng)險），而探其根源是企業(yè)的信用管理問題。從“長虹事件”可以看出，我國企業(yè)在走向世界的過程中由于過于心急而忽略了風(fēng)險控制，導(dǎo)致應(yīng)收賬款大幅上升，產(chǎn)生壞賬的風(fēng)險或事實。企業(yè)信用管理制度在我國還是個新生事物，目前社會信用體系正處在建設(shè)期，在諸多方面還不完善不健全；企業(yè)內(nèi)部信用管理架構(gòu)也不完善。企業(yè)信用管理是個動態(tài)過程，貫穿于原材料的采購、信用額度的設(shè)定、應(yīng)收賬款的管理等生產(chǎn)經(jīng)營全過程。而且它也與營銷、財務(wù)管理相聯(lián)系，甚至在一定程度上存在矛盾。因此，企業(yè)的信用管理部門應(yīng)該擺脫銷售壓力的干擾，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程進行監(jiān)控，科學(xué)地評價銷售風(fēng)險，以達(dá)到收益與風(fēng)險最佳配置的。
一、按企業(yè)信用的傳遞方式不同，可以把企業(yè)信用制度分為三維的市場模式和四維的中介模式兩種。
1、市場模式
市場模式主要通過企業(yè)與其他市場主體的互動來傳遞信用。企業(yè)通過一貫的守信行為來形成一定的聲譽，通過聲譽機制把信用傳遞給市場成員；市場成員根據(jù)企業(yè)的聲譽的好壞來決定是否與企業(yè)進行交易。市場模式要求有規(guī)范市場交易的基本法律法規(guī)，以對失信實行監(jiān)督懲罰和聲譽保護，確保聲譽的建立和聲譽信息的有效傳遞。
在市場模式中，參與者有企業(yè)、社會成員（企業(yè)的交易對象）和政府三方。企業(yè)是信用的主體，通過自身的守信行為表現(xiàn)來贏得有信用的聲譽。由于企業(yè)是追求利潤最大化的市場主體，其守信行為選擇取決于信用形成的成本和其產(chǎn)出之間的差額。企業(yè)的交易者根據(jù)企業(yè)的聲譽來估計企業(yè)守信的可能性，并決定是否與其交易。政府的作用是通過法律的保護和監(jiān)督來確保市場秩序，以確保聲譽的傳播和真實，使企業(yè)和交易者形成對信用的合理預(yù)期。
2、中介模式
在純粹的市場模式特別是在不成熟的市場經(jīng)濟中，若信息傳遞的效率不高，容易造成信息失真和信用的逆淘汰，故許多國家都采用中介模式來促進信用交易。通過第三方（中介方）的參與，建立統(tǒng)一的信用檔案和信用評估制度，可提高信用信息的傳遞效率和使用效率，減少信息失真帶來的損失，增加企業(yè)守信的可能性。中介模式的基本結(jié)構(gòu)如下：
在中介模式中，信用中介組織的參與，提高了信息質(zhì)量和傳遞效率，既有助于社會的認(rèn)知，又增加了企業(yè)守信的意愿，從而有利于企業(yè)信用的形成和傳遞，對信用交易的發(fā)展起到了巨大促進作用。但中介組織的介入，企業(yè)信用信息網(wǎng)的建立，也會增加制度成本；同時，第三方的介入也增加了由于第三方（中介組織）失信而造成信用的制度失靈風(fēng)險，從而要求有相應(yīng)的主體對中介機構(gòu)的行為進行監(jiān)督。因此，中介模式中政府承擔(dān)的任務(wù)要比市場模式中多。
二、企業(yè)信用管理是企業(yè)對于可能產(chǎn)生的風(fēng)險進行科學(xué)管理的專業(yè)技術(shù)，主要目的在于規(guī)避因賒銷產(chǎn)生的風(fēng)險，增加賒銷的成功率。
隨著我國市場經(jīng)濟體制的`不斷成熟和企業(yè)間競爭的日益加劇，我國市場經(jīng)濟秩序尚不規(guī)范的問題表現(xiàn)得越來越突出，而我國企業(yè)信用管理制度體系的不完善和社會經(jīng)濟主體之間信用關(guān)系的缺乏則是最主要的問題。
由于企業(yè)信用管理制度體系的不完善導(dǎo)致市場交易成本過高企業(yè)要為正常的商品交易支付更多的無效成本，同時還要面臨更多的交易風(fēng)險，這種狀況直接造成了我國企業(yè)整體競爭能力的下降。
三、企業(yè)信用管理制度包括哪些？
1、客戶資信管理制度
（1）.客戶信息的搜集和資信調(diào)查
（2）.客戶資信檔案的建立與管理
（3）.客戶信用分析管理
（4）.客戶資信評級管理
（5）.客戶群的經(jīng)常性監(jiān)督與檢查
2、客戶授信制度
（1）賒銷業(yè)務(wù)預(yù)算與報告制度
（2）.客戶信用申請制度
（3）.信用限額審核制度
（4）.交易決策的信用審批制度
3、應(yīng)收賬款監(jiān)控制度
（1）.應(yīng)收賬款總量控制制度
（2）.銷售分類賬管理與賬齡監(jiān)控制度
（3）.貨款回收管理制度
（4）.債權(quán)管理制度
四、加強企業(yè)信用管理是對社會信用體系的加強和完善
企業(yè)內(nèi)部的信用管理是財務(wù)管理的一個專門組成部分，包括對應(yīng)收帳款和商品銷售的管理；對與企業(yè)發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系的所有主要客戶信用狀況的調(diào)查、征信和管理，是企業(yè)財務(wù)會計部門連接各業(yè)務(wù)部門的橋梁，也是企業(yè)篩選客戶、“去偽存真”，并與誠信客戶保持長期聯(lián)系的紐帶。這一重要管理環(huán)節(jié)的普遍缺乏，必然導(dǎo)致社會失信行為的大量發(fā)生。
企業(yè)內(nèi)部加強信用管理，是提高我國市場交易信用程度的前提和基礎(chǔ)。加強企業(yè)信用管理，不僅可以大幅度減少因授信不當(dāng)導(dǎo)致合約不能履行以及受信企業(yè)對履約計劃缺乏管理而違約現(xiàn)象的發(fā)生，而且可以形成對失信企業(yè)和機構(gòu)的市場約束機制，使信用記錄不良的企業(yè)在各企業(yè)的客戶管理中被篩選掉，使其沒有市場活動的機會和空間。而且，企業(yè)內(nèi)部信用管理制度的規(guī)范化，還會進一步加大對信用調(diào)查咨詢和評估產(chǎn)品的需求，促進信用中介服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
五、我國企業(yè)在信用管理方面存在的主要問題
1.企業(yè)信用管理機構(gòu)缺位。
2.應(yīng)收賬款管理與業(yè)務(wù)開拓存在難以調(diào)和的矛盾。
3.信用管理人員的素質(zhì)普遍不高。
4.缺乏有效的信用風(fēng)險管理機制。
5.缺乏行之有效的賒銷信用管理實施流程。
從以上幾個方面可以看出，目前我國企業(yè)的信用管理組織形式多數(shù)偏向銷售型，信用政策主要由銷售部門制定，并且尚未形成系統(tǒng)、有效的賒銷信用管理制度。
六、什么是完善的企業(yè)信用管理體系
信用管理部門信用管理職能信用管理政策客戶資信管理制度應(yīng)收賬款監(jiān)控管理制度
七、解決方法：
1．建立合理的信用管理組織機構(gòu)。
(1)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一個在總經(jīng)理或董事會直接領(lǐng)導(dǎo)下的獨立的信用管理部門，有效地協(xié)調(diào)企業(yè)的銷售目標(biāo)和財務(wù)目標(biāo)。
(2)將信用管理的各項職責(zé)在各業(yè)務(wù)部門之間重新進行合理分工，信用部門、銷售部門、財務(wù)部門、采購部門等業(yè)務(wù)部門各自承擔(dān)不同的信用管理工作。
(3)一些企業(yè)已成立的追賬機構(gòu)應(yīng)劃歸信用部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加專業(yè)化地開展工作。
2．改進銷售／回款業(yè)務(wù)流程?，F(xiàn)代企業(yè)管理在傳統(tǒng)職能分工的基礎(chǔ)上，更加注重部門間的協(xié)調(diào)作用和流程設(shè)計。
3．建立全過程信用風(fēng)險管理制度。
(1)事前控制一一客戶資信管理制度。
(2)事中控制——賒銷業(yè)務(wù)管理制度。
(3)事后控制——應(yīng)收賬款監(jiān)控制度。
總結(jié)
我國加入wto已經(jīng)10個年頭了，如今的中國企業(yè)面對國內(nèi)市場的逐漸開放，市場競爭的加劇，老的套路已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的需求。長期以來的“三角債”使很多企業(yè)嘗到了不講信用的苦果，并為此付出了沉重的代價。在剛進入21世紀(jì)的時候，中央開始重視誠信這一話題，提出了“建設(shè)社會主義信用國家”的口號，可見，講究誠轉(zhuǎn)自信非常重要。而企業(yè)信用從某種意義上說代表著中國的信用，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，企業(yè)信用已經(jīng)被越來越多的人們重視起來。完善的企業(yè)內(nèi)部信用管理體系將是中國企業(yè)未來發(fā)展的關(guān)鍵。正所謂“人無信而不立，業(yè)無信而不興”，企業(yè)無信，又談何發(fā)展壯大呢?從長遠(yuǎn)看，企業(yè)只有解決了自己的信用問題，才能立足于國內(nèi)市場，走向世界市場。
信用是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，是市場競爭中最寶貴的無形資產(chǎn)。因此，以資信、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)為主體的企業(yè)信用體系，越來越成為現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件。美國科學(xué)家富蘭克林在《給一個年輕商人的忠告》中有一句話：“切記，信用就是金錢”。前世界銀行首席經(jīng)濟學(xué)家斯蒂格里茨認(rèn)為，在市場經(jīng)濟運作中，資源配置并非完全取決于價格因素，有時更多的取決于企業(yè)信譽。
合同管理方法篇二十
通過做班主任工作，我深感責(zé)任重大，孩子是將來，孩子是期望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優(yōu)點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對待孩子，用誠意來打動孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個秀麗的天空，充分的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的飛翔，使他們成為明天最美的太陽！
班級管理是教育的基層管理，是對學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生的個性心理發(fā)展。班主任的管理風(fēng)格、個性行為對學(xué)生有潛移默化作用，學(xué)生自然而然地在潛意識中把班主任作為學(xué)習(xí)的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級管理的核心，萬不得已不要任憑變換班主任。在必需變換班主任的狀況下，班主任的交接工作是至關(guān)重要的一環(huán)，很多優(yōu)秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順當(dāng)完成班主任交接工作及新班主任順當(dāng)開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。
管理定位是關(guān)鍵，定位精確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將打算于班主任的管理風(fēng)格及班級的基本狀況。因為新班主任中途接手對班級內(nèi)部相對生疏，反而學(xué)生對班級的狀況非常熟識，同學(xué)之間相互了解，并且已習(xí)慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必需找準(zhǔn)班級情感支點，使班主任和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才能更順當(dāng)?shù)拈_展班級管理工作。
對學(xué)生沒有產(chǎn)生愛教師的教育工作還沒有開頭就已經(jīng)結(jié)束了。所以班主任必需對學(xué)生產(chǎn)生愛，熱愛自己的班級，熱愛自己的學(xué)生；沒有管不好的班級，只有忽視班級管理的教師。班主任情感支點、學(xué)生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產(chǎn)生一個優(yōu)秀的班級。師愛產(chǎn)生的教育效果是促使學(xué)生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發(fā)展。
班級是個共性，但也是由學(xué)生個性組成的。抓準(zhǔn)班級情感支點，必需了解學(xué)生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個學(xué)生的個性特點就比較簡單把握學(xué)生的情感支點，一般來說，班級大部分學(xué)生都是紀(jì)律性較強的，經(jīng)常性違紀(jì)的學(xué)生只占極少部分，只有針對性的對這極少部分進行有效的管理，再加上有計劃地指導(dǎo)班級干部開展班級工作，班級管理基本達(dá)到成效。全面了解班級學(xué)生個性心理，深入解剖經(jīng)常性違紀(jì)學(xué)生的心理特征，抓住其優(yōu)點和缺點，夸張性的發(fā)揮其優(yōu)點，針對其缺點開展教育工作，動之與情，讓班主任情感和學(xué)生情感交流融合，產(chǎn)生心理共鳴，以達(dá)到良好些的教育目的。
做好學(xué)生個性教育工作，班級這個共性就比較簡單達(dá)成管理教育效果，通過學(xué)生個性確立班級共性點，明確班級管理教育新理念，使學(xué)生圍繞這個方向性共同努力，并通過對學(xué)生的個性教育，使學(xué)生從新角度去熟悉新班主任，接受新班主任的管理風(fēng)格和管理理念，從而使學(xué)生團結(jié)到新班主任四周，協(xié)作新班主任順當(dāng)開展班級管理工作，使班級有一個新的面貌、新的風(fēng)格，產(chǎn)生新的動力，更好地完善班級管理教育工作。
與新入學(xué)的班級不同，中途接手的班級已經(jīng)形成一定的整體特點，要連忙轉(zhuǎn)變是不可能的，必需對班級有深入的了解，再漸漸的引導(dǎo)；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現(xiàn)實的。管理是為教育服務(wù)的，必需有良好教育效果的管理才是最好的管理。假如了解清晰班級的整體特點，就能樹立良好的班風(fēng)新形象，學(xué)生就簡單產(chǎn)生新動力，那么，要達(dá)到良好的.班級管理效果就水到渠成了。
無論什么管理方式都是為了管好班級教育學(xué)生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學(xué)生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學(xué)生團隊精神的基礎(chǔ)教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學(xué)生產(chǎn)生榮譽感，才能促使學(xué)生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽感都沒有，何來團隊精神？必需教育學(xué)生熟悉到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽也是學(xué)生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。無論學(xué)習(xí)、工作，集體打算個人，個人影響集體，集體反過來又影響個人。把班級整體特點溶化進團隊中，使學(xué)生個性情感體現(xiàn)在團隊共性中，就很簡單很精確的抓住班級情感支點，采取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級管理教育工作。
找到了學(xué)生情感支點和班級情感支點，還必需要有班主任情感支點融入班級集體中，才能產(chǎn)生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個班主任。班主任的情感是教師和學(xué)生的紐帶，是班級情感支點、學(xué)生情感支點、班主任情感支點三點一線的基點。因此，班主任的個性魅力，是班級管理的核心，班主任只有對學(xué)生產(chǎn)生愛，學(xué)生對班主任也產(chǎn)生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級管理教育目標(biāo)。班主任的個性魅力主要表現(xiàn)在管理風(fēng)格和健全的人格，管理風(fēng)格體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過個性魅力制服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個性起到對班級管理使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。
合同管理方法篇二十一
復(fù)雜的事情——————〉簡單化簡單的事情——————〉流程化流程化事情——————〉定量化定量的事情——————〉信息化精細(xì)化包含了四個方面特征：
1、精是做精，求精，追求最佳、最優(yōu)。
2、準(zhǔn)是準(zhǔn)確、準(zhǔn)時。
3、細(xì)是做細(xì)，具體是把工作做細(xì)，管理做細(xì)，流程管細(xì)。
管理理念，它是社會化大生產(chǎn)和社會分工細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求?！熬本褪乔兄幸c，抓住運營管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；“細(xì)”就是管理標(biāo)準(zhǔn)的具體量化、考核、督促和執(zhí)行。精細(xì)化管理的核心在于，實行剛性的制度，規(guī)范人的行為，強化責(zé)任的落實，以形成優(yōu)良的執(zhí)行文化。精細(xì)化管理的內(nèi)容精細(xì)化管理是一個全面化的管理模式。全面化是指精細(xì)化管理的思想和作風(fēng)要貫徹到整個企業(yè)的所有管理活動中。它包含以下幾個部分：
1、精細(xì)化的操作：是指企業(yè)活動中的每一個行為都有一定的規(guī)范和要求。每一企業(yè)的員工都應(yīng)遵守這種規(guī)范，從而讓企業(yè)的基礎(chǔ)云做更加正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，為企業(yè)的拓展提供可推廣性、可復(fù)制性。
2、精細(xì)化的控制：是精細(xì)化管理的一個重要方面。它要求企業(yè)業(yè)務(wù)的運作要有一個流程，要有計劃、審核、執(zhí)行和回顧的過程?？刂坪昧诉@個過程，就可以大大減少企業(yè)的業(yè)務(wù)運做失誤，杜絕部分管理漏洞，增強流程參與人員的責(zé)任感。
3、精細(xì)化的核算：是管理者清楚認(rèn)識自己經(jīng)營情況的必要條件和最主要的手段。這就要求企業(yè)的經(jīng)營活動凡與財務(wù)有關(guān)的行為都要記帳、核算。還要通過核算去發(fā)現(xiàn)經(jīng)營管理中的漏洞和污點，減少企業(yè)利潤的流失。
4、精細(xì)化的分析：是企業(yè)取得核心競爭力的有力手段，是進行精細(xì)化規(guī)劃的依據(jù)和前提。精細(xì)化分析主要是通過現(xiàn)代化的手段，將經(jīng)營中的問題從多個角度去展現(xiàn)和從多個層次去跟蹤。同時，還要通過精細(xì)化的分析，去研究提高企業(yè)生產(chǎn)力和利潤的方法。
5、精細(xì)化的規(guī)劃：是容易被管理者忽視的一個問題，但精細(xì)化規(guī)劃是推動企業(yè)發(fā)展的一個至關(guān)重要的關(guān)鍵點。企業(yè)的規(guī)劃包含有兩個方面：一方面是企業(yè)高層根據(jù)市場預(yù)測和企業(yè)的經(jīng)營情況而制定的中遠(yuǎn)期目標(biāo)，這個目標(biāo)包括了企業(yè)的規(guī)模、業(yè)態(tài)、文化、管理模式和利潤、權(quán)益等等；另一方面是企業(yè)的經(jīng)營者根據(jù)企業(yè)目標(biāo)而制定的實現(xiàn)計劃。所謂精細(xì)化的規(guī)劃則是指企業(yè)所制定的目標(biāo)和計劃都是有依據(jù)的、可操作的、合理的和可檢查的。
精細(xì)化管理的4個意識、2大原則、5個實施要點。
1、精細(xì)化管理的4個意識細(xì)節(jié)意識；服務(wù)意識；規(guī)則意識；系統(tǒng)意識。
2、精細(xì)化管理的2大原則立足專業(yè)；科學(xué)量化。
3、精細(xì)化管理的5個實施要點基于歸核化經(jīng)營和區(qū)隔化市場的戰(zhàn)略分解；以流程優(yōu)化和崗位明晰為重點的規(guī)則整合；立足于成本控制和績效考核的內(nèi)部市場化；滿足數(shù)據(jù)化管理和管理固化的信息化；以準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練提升全員素質(zhì)。
精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精細(xì)化，第三個層次是個性化。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理等等。精細(xì)管理是整個企業(yè)運行的核心工程。企業(yè)要做強，需要有效運用文化精華、技術(shù)精華、智慧精華等來指導(dǎo)、促進企業(yè)的發(fā)展。只有深諳和運用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者才能在企業(yè)成功發(fā)展中充分運用。它的精髓就在于：企業(yè)需要把握好產(chǎn)品質(zhì)量精品的特性、處理好質(zhì)量精品與零缺陷之間的關(guān)系，建立確保質(zhì)量精品形成的體系，為企業(yè)形成核心競爭力和創(chuàng)建品牌奠定基礎(chǔ)。它的精密也在于：企業(yè)內(nèi)部凡有分工協(xié)作和前后工序關(guān)系的部門與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密；與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關(guān)聯(lián)的機構(gòu)、客戶、消費者的關(guān)系需要精密。推進精細(xì)化管理的三個條件：
一、精細(xì)化管理要求建立現(xiàn)代企業(yè)制度，并首先是決策科學(xué)化、精細(xì)化可以肯定地說，精細(xì)化管理科學(xué)概念在“?精細(xì)化?的背后，是對科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種上下一心追求極致的大眾思維模式，它建立在?法制?的社會基礎(chǔ)之上?！倍恰叭酥巍钡钠髽I(yè)之中。一個企業(yè)能否生存發(fā)展，決策的科學(xué)化、精細(xì)化起著決定性的作用?！熬撸ゴ忠?，精心篩選，從而找到解決問題的最佳方案；細(xì)者，入微也，究其根由，由粗及細(xì)，從而找到事物內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性?！边@段話用在企業(yè)經(jīng)營管理決策上最恰當(dāng)不過了，可以作為企業(yè)經(jīng)營管理決策時的座右銘。
精細(xì)化管理?？墒牵瑸槭裁从行┢髽I(yè)不能把精細(xì)化管理進行到底，為什么看不到精細(xì)化管理帶來的顯著效益？有兩點值得我們注意：一是形而上學(xué)地機械地模仿外來的精細(xì)化管理經(jīng)驗，沒有讓其本土化，民族化；二是對自己的企業(yè)沒有一個清醒地認(rèn)識，沒有一個科學(xué)的定位，急功近利，眉毛胡子一把抓?；谶@兩點，要想真正推行精細(xì)化管理是不可能的。作為一個企業(yè)要正確地分析市場經(jīng)濟的形勢，通過縱向比較，橫向比較，科學(xué)、精確地給自己定位，既不能貶低自己也不能拔高自己；對企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營狀況要了如指掌，洞察入微，抓住主要矛盾，研究出切實可行的解決方案，擬定出通過努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。并通過精細(xì)化的操作，一個步驟一個步驟地完成，一個目標(biāo)一個目標(biāo)地實現(xiàn)，才能夠由點到面，以點帶面，才能夠循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，全面推進精細(xì)化管理。
三、精細(xì)化管理要充分挖掘人力資源，調(diào)動干部職工的積極性、創(chuàng)造性企業(yè)通過精細(xì)化管理優(yōu)化其生產(chǎn)流程、管理流程?！傲闳毕荨?、“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”、“零庫存”、erp等都已經(jīng)成為精細(xì)化管理的代名詞，已被許多知名企業(yè)廣泛應(yīng)用，最著名的莫過于日本企業(yè)如索尼、豐田及美國的戴爾等。在2004年，豐田公司獲得的利潤比通用和福特這兩家美國公司的利潤之和高出兩倍多，擁有的交易券總價要高于美國通用、福特、克萊斯勒汽車“三巨頭”的總值。其實豐田公司也沒有什么驚人之舉，和其他公司一樣在世界各地占有一席之地，他們只是穩(wěn)步推行了精細(xì)化管理，卻取得了神奇的效果。精細(xì)化管理對企業(yè)最大的貢獻在于成本控制，一個實現(xiàn)管理精細(xì)化的企業(yè)，一般都能夠把成本控制到最優(yōu)，因為管理的精細(xì)化能夠優(yōu)化流程、提高品質(zhì)、降低不必要的損耗，把可以省的錢都省下來?！比欢@需要全體員工的共同努力，需要調(diào)動全體員工的積極性、創(chuàng)造性。
00。
合同管理方法篇二十二
引導(dǎo)語：對于初次接觸的人來說，每日時間管理方法能夠幫助他所作出的最大改進，就是指導(dǎo)他們按部就班地針對每一項工作進行思考。下面是小編為你帶來的gtd時間管理方法，希望對大家有所幫助。
把需要提醒的行動和信息分門別類地逐個確定，并存入了一個看得見、摸得到的具體的系統(tǒng)里面。當(dāng)你認(rèn)真徹底執(zhí)行一次這樣的操作后，你會體驗到一種前所未有的輕松。
對于您收集在工作籃中的信息，不管是每一封電子郵件、一條備忘錄或者一個自然萌生的念頭，你需要捫心自問一些什么樣的問題呢?這是行動管理過程中的一個組成要素，它構(gòu)成了你個人組織管理體系的基礎(chǔ)。許多人試圖把一切安排得“井井有條”，但是他們卻錯誤地動手管理那些不完整的“信息材料”。你不可能整理組織那些即將降臨的信息，你只能收集它們，加工它們。此外，你必須以下一步行動的決策為依據(jù)，對即將采取的行動進行組織管理。只有思考清楚，制定了明確的行動計劃，才會大幅度提高工作效率。
現(xiàn)在，我建議你在我們總覽全過程的同時，對您收集到工作籃里的信息材料進行加工處理。
這是一件什么事情?
這些信息材料到底是什么，需要做些什么。比如，我們從政府方面或者從公司里接收到了大量煩瑣的信息和任務(wù)，而這些內(nèi)容往往容易從我們的個人管理體系中溜掉，是不是應(yīng)該想想辦法、加以解決呢?當(dāng)我們收到人力資源部門轉(zhuǎn)發(fā)的電子郵件，通知我們某某政策的某某情況時，我們又應(yīng)該怎么處理呢?我曾經(jīng)從客戶的書桌抽屜里和堆積如山的文件中，挖掘出一打有價值的信息，這僅僅是由于客戶當(dāng)時不愿意花上幾秒鐘的時間來搞清楚文件內(nèi)容就隨手一扔造成的。由此，我們可以看出下一步?jīng)Q策的重要性。
是否需要采取行動呢?
對于這個問題有兩種回答：是和不是。
不需要采取行動
如果答案是否定的，那么有三種可能性：
1、是一些根本沒有用的垃圾。
2、目前沒有采取行動的必要，但是日后可能需要處理(孵化，醞釀、備忘錄)。
3、該信息具有潛在的利用價值，今后也許能夠派上用場(參考資料)。
就目前而言，你所需要的是一個對付垃圾的垃圾箱和一個刪除鍵(在成功助理里直接將垃圾信息刪除)，一個用于記錄處于醞釀階段事務(wù)的.備忘錄文件夾或者日程表。此外，你還需要一個完善的歸檔保存參考資料的系統(tǒng)。
需要采取行動
這一類信息要求我們進行處理。典型的情況可能是一封電子郵件，要求你在某一天參加公司組織的一次服務(wù)活動;或者你任務(wù)籃中的一個備忘錄提醒你同集團的副總裁會面，就某一個新設(shè)立的重要項目雇請顧問的事宜進行磋商。
面對每一件需要處理的信息時，你必須作出兩個方面的決定：
1、你已經(jīng)承諾完成哪些工作?需要達(dá)到什么樣的結(jié)果?
2、下一步需要采取的行動是什么?
如果是關(guān)于一項工作項目……
你必須在一個“工作項目”清單中體現(xiàn)出其結(jié)果。這如同在地上樹起一個樹樁，提醒你一個懸而未決的問題的存在。每周回顧一下這個工作清單將會幫助你回憶起這個尚未解決的問題。它活靈活現(xiàn)地存在你的管理系統(tǒng)中，直到你完成這項工作或者把它徹底地消滅掉。 (成功助理任務(wù)樹模塊，支持以“樹”形結(jié)構(gòu)管理多級項目事務(wù))
下一步行動是什么?
對于你所進行的任何收集工作來說，這都是一個關(guān)鍵性的問題，如果你的回答恰如其分，你便掌握了實質(zhì)性的組織管理內(nèi)容?！跋乱徊叫袆印笔侵改切┍仨毟吨T實施的具體活動，它們推動著形勢朝著既定目標(biāo)前行。
做事情時，并不需要花費很多氣力，但是在決策行動時，卻要求投入大量的精力。
下面是幾個下一步行動方案的實例：
* 給弗雷德打個電話，讓他提供他所推薦的那家修理廠的電話號碼。
* 起草有關(guān)預(yù)算會議議程的想法。
* 與安吉拉談一談我們打算建立的文件歸檔系統(tǒng)。
* 從因特網(wǎng)上了解一下數(shù)據(jù)庫管理軟件的情況。
這些都是一些需要實實在在地發(fā)生的、真實而具體的活動。這些提示信息將使你的個人管理系統(tǒng)獲益良多。
處理這件事、把這件事指派給別人處理、或者延遲處理
一旦你的下一步行動方案出臺，緊接著，你面臨三種選擇：
1、 處理這件事。如果你能夠在不到2分鐘的時間內(nèi)就搞定它，那么，一旦這項工作被確定，你就應(yīng)該立刻著手落實。(在成功助理---工作籃---加工處理導(dǎo)航中，2分鐘內(nèi)已搞定的事情，可以點擊圖中“立即做”部分，記錄到日程表作為記錄)
2、 把這件事指派給別人去處理。如果處理這件事情需要花費的時間不止2分鐘，那么，你應(yīng)該問一問自己，你是否就是解決這個問題的最佳人選呢?如果回答是否定的，那就干脆委托給一個合適的人員去辦理。(在成功助理中，創(chuàng)建一個待辦事項，并加上委派人)
3、 延遲處理。如果處理的時間超過了2分鐘，而你又恰恰是最佳人選，這時，你不得不推遲行動，把它記錄在某一個或者多個“下一個行動”的清單上。
合同管理方法篇二十三
蘇州市城市建筑設(shè)計院有限責(zé)任公司昆山分公司
職工考勤管理辦法
1總則
1.1根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合蘇州城市建筑設(shè)計院有限責(zé)任公司昆山分公司實際情況，特制定本辦法。
1.2本辦法適用與蘇州城市建筑設(shè)計院有限責(zé)任公司昆山分公司（以下簡稱公司）簽訂勞動合同的全體職工。
2工作時間
2.1公司實行每日工作八小時、每周工作四十小時制度。職工必須自覺地按規(guī)定時間上下班，任何公司或個人不得擅自更改上下班工作時間。
2.2每周一至周五上班，周六、周日休息。
2.3作息時間
2.3.1 10月-3月工作時間為:上午8：00-12：00;下午13:00-17:00；4月-9月工作時間為：上午8：00-12：00；下午1：30-17：30；如遇變動以公司公告為準(zhǔn)。
2.3.2 值日生上班前15分鐘到達(dá)，在上班前搞好衛(wèi)生。
2.4職工在上班前要做好各項準(zhǔn)備工作，保證在規(guī)定的上班時間內(nèi)正常開展工作。在規(guī)定到崗時間前沒有到達(dá)崗位的即為遲到；在規(guī)定離崗時間前離開崗位的即為早退。對違反作息時間規(guī)定的職工，公司將按有關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)處理。
3遲到、早退、曠工
3.1當(dāng)月遲到早退累計三次者，扣發(fā)一天工資（含當(dāng)天獎金）并計曠工一次。扣發(fā)的工資歸入公司活動基金，留做公司集體活動用。
3.2超過1小時以上者必須提前辦理請假手續(xù)，否則按曠工處理。
3.3年度內(nèi)累積曠工三次及以上者，公司有權(quán)予以辭退。
4各種假期期限及請假手續(xù)。除雙休日和法定節(jié)假日外，員工休假均須提前申請，并附上相關(guān)文件、證明且得到批準(zhǔn)后方可休假。如遇突發(fā)事件，不能事先辦理休假手續(xù)，必須盡快通知部門主管并于上班后當(dāng)天補辦休假手續(xù)。
4.1員工有權(quán)享受國家規(guī)定的十一天法定節(jié)假日即元旦（一天）、春節(jié)（三天）、清明節(jié)（一天）、五一國際勞動節(jié)（一天）、端午節(jié)（一天）、國慶節(jié)（三天）、中秋節(jié)（一天）。如相關(guān)國定假日的規(guī)定（節(jié)日名稱和天數(shù)等）發(fā)生改變，于新規(guī)定生效日起自動替代前述內(nèi)容。
4.2 婚假憑結(jié)婚證正本辦理請假手續(xù)。一般婚假（男22周歲，女20周歲結(jié)婚）3天，晚婚（男25周歲，女23周歲結(jié)婚）延長10天，再婚的給假3天；上述婚假均包含節(jié)假日，且必須一次連休。
4.3產(chǎn)假已婚女工生產(chǎn)時，需持[準(zhǔn)生證]到人事部查驗予以請假；假畢須附有效醫(yī)院出具之[出生證明書]向人事單位辦理銷假手續(xù)，產(chǎn)假期間工資照發(fā)。假期一般90天，難產(chǎn)105天，多胞胎90+15天（每多一嬰兒增加產(chǎn)假15天）；晚育增加30天（女方年滿24周歲生育第一個孩子）流產(chǎn)假：
1、3個月以下20天；
2、3至7個月42天；
3、7個月以上90天；
4.4陪產(chǎn)假男性員工（凡符合晚育并且是初次生育）陪伴其配偶到醫(yī)院生產(chǎn)可申請有薪陪產(chǎn)假10天。
4.5喪假
如遇直系親屬，可申請三天有薪喪假。
4.6年休假：
1、職工連續(xù)工作滿24個月以上的，享受帶薪年休假。職工累計工作
1/2
已滿1年不滿10年的,年休假5天;已滿10年不滿20年的,年休假10天;已滿20年的,年休假15天。國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期。年休假若分次實行每次休假最少為1天。單位確因工作需要不能安排職工休年休假的,經(jīng)職工本人同意,可以不安排職工休年休假。當(dāng)年的年休假應(yīng)在當(dāng)年休完，不可累積到下年。
4.8請假
4.8.1病假:職工病假須于上班開始的前 30 分鐘內(nèi)，致電部門負(fù)責(zé)人，請假一天以上的，病愈上班后須補醫(yī)院就診證明。
4.8.2職工因患傳染病或其他重大疾病請假，病愈返工時需持區(qū)、縣級以上醫(yī)院出具的康復(fù)證明，經(jīng)人事部門核定后，由公司給予工作安排。
4.8.3事假：緊急突發(fā)事故可由自己或委托他人告知部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，其余請假均應(yīng)填寫《請假單》，經(jīng)核準(zhǔn)，報人事部門備案，方可離開工作崗位，否則按曠工論處。
5公出
5.1 職工需公出時，認(rèn)真填好《外出申請單》（取代原有《用車申請單》）。返回時，報辦公室備案。
5.2 公出人員原則上須在正常工作時間內(nèi)返回，如需延期應(yīng)告知部門負(fù)責(zé)人，返回后在《外出申請單》上注明事由，經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字按出差考勤。
6請假出差批準(zhǔn)權(quán)限
二天（含）以內(nèi)由部門領(lǐng)導(dǎo)審批，二天以上由公司總經(jīng)理審批。加班加點
7.1加班規(guī)定
7.1.1為保護職工的身體健康，公司合理安排工作，如遇工作任務(wù)緊必須組織職工加班加點或公休假日加班加點的，需與職工協(xié)商領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后方可批準(zhǔn)加班。
7.1.2職工在平時和休息日加班，原則上應(yīng)在次日給予同等時間的補休，難以安排補休的，可按加班處理。
7.1.3職工在法定假日加班的，原則上不得安排補休，按加班處理。
7.2 加班時間計算
7.2.1加班不滿八小時的按實際加班時間計算，滿八小時的按加一個班計算。
8附則
8.1本辦法所規(guī)定假期的工資待遇，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
總經(jīng)理核準(zhǔn)：考核人：
2/2
合同管理方法篇二十四
漢朝有個故事，說盡了管理者的特點。宰相丙吉，有一天在都城內(nèi)走，忽然前面出現(xiàn)了兩個打架的人，頭破血流，還在繼續(xù)斗毆。他沒有出面處理打架的事情，而是繞道走了。走了不遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)路邊的牛在不停地喘氣，于是停下來看牛為什么喘氣。隨從很奇怪，就問宰相，為什么不管人的事，而關(guān)心牛，難道牛比人更重要嗎?丙吉說人打架的事情，我也看見了，但那是都城將軍的事情，他會處理好的，如果他處理不好，我就撤他的職，這也是考驗?zāi)莻€人是否稱職的機會。而牛喘氣，可能是天氣出現(xiàn)了問題，可能有災(zāi)害，事關(guān)天下的收成，這是我的職責(zé)，所以分外關(guān)心。
也就是說老板在完善了管理體系以后，要真正把工作落實在每個人身上，不要隨便干涉下屬的權(quán)限，否則就會出現(xiàn)老板干活，員工看的現(xiàn)象，這樣的公司也沒有太大的發(fā)展。所以對于企業(yè)里的很多事情，老板知道就好了，要假裝看不見，讓下面的人處理為好，這是考察下面人能力的好機會。即便是下面的人失誤了，給公司造成了損失，老板也要把這個損失當(dāng)做是選人的成本。不要怪別人做錯了，而要怪自己當(dāng)初為什么把這個人放在那個崗位上，如果老板此時耐不住寂寞，出手挽回?fù)p失，那員工會形成依賴感，總盼望著“上帝之手”為他解憂，進而降低企業(yè)的效率，這比那些損失更可怕。
合同管理方法篇一
（一）公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)公司銷售、采購合同及其他經(jīng)濟合同的審批。
（二）公司企業(yè)管理部負(fù)責(zé)公司各類合同的管理工作，具體職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)除銷售、采購合同以外，其他各類合同的談判工作并根據(jù)公司法定代表人的授權(quán)簽訂合同。
2、負(fù)責(zé)制定銷售、采購合同統(tǒng)一文本。
3、負(fù)責(zé)對合同專用章、合同統(tǒng)一文本、法人授權(quán)委托書的發(fā)放和管理。
4、負(fù)責(zé)各部門提交的各類合同的合法性、可行性、有利性審查。
5、負(fù)責(zé)經(jīng)濟合同糾紛的處理。
6、負(fù)責(zé)經(jīng)濟合同的檔案管理。
7、負(fù)責(zé)本制度的監(jiān)督執(zhí)行。
合同管理方法篇二
無論定量目標(biāo)，還是定性目標(biāo)，都要強調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高，太高了不僅無法實現(xiàn)，而且會讓班組成員有一種挫敗感，影響他們的積極性;也不能過低，太低了則不具有挑戰(zhàn)性，讓班組成員沒有成就感。這就是說，在制定目標(biāo)時，讓人感到跳一跳夠得著，這種目標(biāo)就是適度的，只要努力就能達(dá)到，自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對員工實施激勵的一種手段，不僅表現(xiàn)在精神上的激勵，而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵。在一般情況下二者都不可偏廢。
2、給班組成員適度的期望
班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi)，既不宜高出他們的能力太多，也不能低于他們的能力。不要因為班組管理者過高的期望造成班組成員太大的心理壓力，這樣會造成班組成員的焦慮與挫折，甚至泯滅他們原有的潛能。
3、班組管理人員對班組成員要寬嚴(yán)適度
班組管理人員對班組成員寬嚴(yán)得宜，恩威并用，才會事半功倍。在日本江戶幕府時代，備前岡山的藩主叫池田光政，他曾說過這樣一段話：“一位當(dāng)政者，要想統(tǒng)治好一個國家，必須要德威兼?zhèn)?，寬?yán)得宜。如果只施以小惠，而沒有威嚴(yán)，國民就會像一群在溺愛中成長的孩子不聽教誨，將來更不可能成為有用的人。相反，如果對任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度，或許在表面上能使人遵從，但絕不能使人心服，事情也就很難順利進行了。所以一定要有公平的賞罰，施恩于人，如此才是真正的威嚴(yán)?！睕]有恩只有威是沒有用的;而沒有威，只有恩也不會發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法，如果無法做到這一點，即使恩威并施，也不會發(fā)揮真正的效用。
對班組管理來說，如果欠缺嚴(yán)格的管理，一味溫和，員工很容易會被慣壞，而言行也變得隨便，毫無長進;但若過分嚴(yán)格，往往會導(dǎo)致班員心理畏縮，表面順從，實際對抗，對事情沒有自主性，也缺乏興趣。如此一來，不僅人力不能有效地發(fā)揮，整個機構(gòu)也將毫無生機了。
班組管理人員只有該寬時寬，班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情;該嚴(yán)時嚴(yán)，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心!
4、對班組人員表揚要適度
班組管理人員表揚班員的感情流露要“濃淡”適度。表揚不僅具有激勵、導(dǎo)向功能，而且具有批評功能，對班員的評價應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。
5、班組管理人員要學(xué)會適度妥協(xié)
人們是為著美而生活在真理和自由之中，誰能更虛懷若谷地?fù)肀澜纾l更深切地?zé)釔凼澜?，誰說是最優(yōu)秀的;誰是最自由的，誰也就是最優(yōu)秀的，在他們身上，才會有最大的美。
6、班組管理人員說話要適度
說話時必須要有因時間、地點、人物的不同而該說不該說的界限，否則，不該說而說成了瘋子一樣，該說而不說成了啞巴一樣，如果這樣，要么事情辦不成，要么生很多過失。這里明確地闡述了說話必須適度。說話適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。
7、要讓班組成員有適度緊張感
從醫(yī)學(xué)角度看，適度的緊張能增強人的大腦興奮程度，提高大腦的生理功能，使人思維敏捷，反應(yīng)迅速，讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，提高工作效率。
8、讓班組成員適度發(fā)泄情緒
人的情緒可概括為“七情”：即喜、怒、憂、思、悲、驚、恐，或為喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲。從心理學(xué)的角度來說，人的“七情”是要宣泄的，就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂不能樂，欲怒不能怒，強行壓制和抑制，時間一長，就難免憂郁成疾，只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達(dá)到心理平衡。
班組適度管理，說起來很容易，真正做到卻很難，難就難在它是一種動態(tài)的平衡、動態(tài)的和諧，需要不斷進行調(diào)整、調(diào)節(jié)。總之，沒有適度，班組和諧無從談起;沒有和諧，班組適度管理也根本不可能實現(xiàn)。
合同管理方法篇三
實施新課程的同時，對班級管理的理念也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變，摒棄教師的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進行平等地師生交流，純化師生關(guān)系，促進學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好品德。樹立以學(xué)生為本、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的'管理思想，建構(gòu)科學(xué)的班級管理模式。
在班級管理中，一開始我的注意力幾乎都集中在一大堆班務(wù)工作上，把著力點落在“管”字上。我認(rèn)為，只要我肯努力，肯花時間，就能工作到位。因此我忙于發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，把大量經(jīng)理耗費在處理各種問題上?？墒?，一段時間以后，我感到身心疲憊。原來，靠“管”已經(jīng)不能解決全部問題了。
何謂激勵?前蘇聯(lián)學(xué)者斯拉斯捷認(rèn)為，激勵就是激發(fā)學(xué)生思想、情感和動力，給以活力，喚起愿望。它似催化劑，使優(yōu)秀者更為完善，使自卑者自強，使盲目者清醒，使整個班集體積極向上，團結(jié)進步。
班級管理的對象是活生生的人，班級管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級管理的過程實質(zhì)上是為了實現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動的過程。
合同管理方法篇四
“抽屜式”管理
“抽屜式”管理，企業(yè)管理也稱之為“職務(wù)分析”，“抽屜式”管理形容在每個管理人員辦公桌的抽屜里都有一個明確的職務(wù)工作規(guī)范，在管理工作中，既不能有職無權(quán)，也不能有責(zé)無權(quán)，更不能有權(quán)無責(zé)，必須職、責(zé)、權(quán)、利相互結(jié)合。
企業(yè)進行“抽屜式”管理五個步驟:
第一步，企業(yè)管理必須建立一個由企業(yè)各個部門組成的職務(wù)分析小組。
第二步，企業(yè)管理需要正確處理企業(yè)內(nèi)部集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系。
第三步，企業(yè)管理是圍繞企業(yè)的總體目標(biāo)，層層分解，逐級落實職責(zé)權(quán)限范圍。
第四步，企業(yè)管理中編寫“職務(wù)說明”、“職務(wù)規(guī)格”，制定出對每個職務(wù)工作的要求準(zhǔn)則。
第五步，企業(yè)管理必須考慮到考核制度與獎懲制度相結(jié)合。
“危機式”管理
美國企業(yè)界認(rèn)為，在一個企業(yè)管理中，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工表明危機確實存在，那么，他很快就會失去信譽，因而也會失去效率和效益。
“一分鐘”管理
事本該做更好卻沒有做好，對有關(guān)人員首先進行及時批評，指出其錯誤，然后提醒他“你是如何器重他，不滿的是他此時此地的工作”。
“破格式”管理
上世紀(jì)90年代初，日本、韓國的發(fā)達(dá)企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作能力和成果決定升降員工職務(wù)的“破格式”的新人事制度，收到了明顯成效。世界大多企業(yè)管理中人事制度的變革，集中反映出對人潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來搞活企業(yè)組織系統(tǒng)，注意培養(yǎng)和形成企業(yè)內(nèi)部的“強人”機制，形成競爭、奮發(fā)、進取、開拓的新氣象。
合同管理方法篇五
戶口種類：非農(nóng)業(yè)戶口(_______________)；農(nóng)業(yè)戶口(_______________)。
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《_______________市實施勞動合同制度規(guī)定》等規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同。
第一條合同期限。
本合同期限執(zhí)行下列_____________款。
一、本合同期限為__________年（月)，自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止。其中試用期為__________月(日）。
二、本合同為無固定期限，自__________年__________月__________日始，其中試用期為__________月(日)。
終止勞動合同條件約定如下：
（一）：______________。
（二）：______________。
（三）：______________。
三、以完成一定的工作為期限。
第二條工作內(nèi)容。
甲方根據(jù)生產(chǎn)工作需要，安排乙方在________________崗位工作。乙方應(yīng)服從甲方安排，完成本崗位所要求的工作。
第三條勞動報酬。
一、甲方按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，按月支付乙方的工資報酬，工資報酬不低于本市規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
二、甲方每月______日以貨幣形式支付工資。無故拖欠或不支付工資的，除全額支付工資報酬外，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報酬百分之二十五的經(jīng)濟補償。
三、工資具體支付辦法、標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)內(nèi)容約定如下：
(一)________________。
(二)________________。
(三)________________。
第四條工作時間和休息休假。
甲方執(zhí)行國家規(guī)定的工時制度，實行每日工作時間不超過八小時，平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度。甲方因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，每日不超過三小時，每月不超過三十六小時。
（一）甲方在乙方崗位實行_____________工時制度。
（二）甲方延長乙方工作時間，按照《勞動法》和本市有關(guān)規(guī)定支付乙方延長工作時間的工資報酬。
（三）甲方保證乙方按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，享受各種休息休假。
甲方：_________________。
___________年___________月_________日。
乙方：_________________。
___________年___________月_________日。
合同管理方法篇六
為踐行科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高中小學(xué)校長綜合管理水平，實行校長負(fù)責(zé)制，強化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。
堅持實事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則；堅持終結(jié)性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，以發(fā)展性評價為主的原則；堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主的原則；堅持集中考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的原則。
當(dāng)年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：
1、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計劃生育政策情況；
2、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故；
3、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，并造成極壞影響的`；
4、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可（縣級以上有關(guān)部門）私自到校外兼課情況。
學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
1、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分；
2、轄區(qū)學(xué)校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分；
3、省、市、縣級督導(dǎo)評估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分；
4、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者，分別加2、1分；
５、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分；
６、其他突出成績，經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者，適當(dāng)加分，但最多加3分。
以上相同項目均不累計加分，且一人（學(xué)校）只取單項最高分。
中小學(xué)校長考核細(xì)則（見《潁上縣中心校校長目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本）共計：a級指標(biāo)四項，b級指標(biāo)二十三項，c級指標(biāo)七十項，加分因素一類?？傇u分達(dá)85分以上為優(yōu)秀；71-84分為合格；60-70分為基本合格；59分以下為不合格。
1、自評：各中小學(xué)校長對照《潁上縣中心校校長目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進行自評，寫出自評報告報教育局。
2、縣局考核：成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細(xì)則認(rèn)真考核，考核結(jié)果提交局黨組會議研究確定。
1、考核結(jié)果通報全縣中小學(xué)。
2、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當(dāng)年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調(diào)整使用時優(yōu)先。
3、考核為不合格等次者，當(dāng)年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責(zé)令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續(xù)兩年被評為不合格校長，責(zé)令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。
4、考核為基本合格等次的校長，責(zé)令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。
合同管理方法篇七
激勵之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來的，學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵應(yīng)是班主任工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
在激勵這個主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純凈水等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開展各類活動。本學(xué)期班級就開展了許多活動例如：每雙周必有的班隊會，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以“我們最真摯的朋友——書”為主題的班會。以學(xué)年為單位的讀書匯報活動，在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來，增強了學(xué)生的集體榮譽感，班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的集體。
世界上沒有兩張相同的'樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細(xì)微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo)。
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成管理，約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。
合同管理方法篇八
一、準(zhǔn)時生產(chǎn)制庫存管理方法(jit)
jit作為一種先進的生產(chǎn)方式,通過看板等工具的應(yīng)用，保證了生產(chǎn)的同步化和均衡化，實行“適時、適量、適物”的生產(chǎn)，效果明顯。
jit的基本原理是以需定供、以需定產(chǎn)，即供方(上一環(huán)節(jié))根據(jù)需方(下一環(huán)節(jié))的要求，按照需求方的品種、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量、時間、地點等要求，將生產(chǎn)物資或采購物資，不多、不少、不早、不晚且質(zhì)量有保證地送到指定地點。
看板管理是jit生產(chǎn)方式中最獨特的部分，是jit生產(chǎn)現(xiàn)場控制技術(shù)的核心，他將傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中前道工序向后道工序送貨，改為后道工序根據(jù)“看板”向前道工序取貨?？窗骞芾矸椒ò凑諟?zhǔn)時化生產(chǎn)的概念把后道工序看成用戶，只有當(dāng)后道工序提出需求時，前道工序才允許生產(chǎn)，看板充當(dāng)了傳遞指令的角色。
看板的機能：生產(chǎn)以及運送的工作指令、防止過量生產(chǎn)和過量運送、進行“目視管理”的工具、改善的工具。
二、經(jīng)濟批量法(eoq)
經(jīng)濟批量法是確定批量和生產(chǎn)間隔期時常用的一種以量定期方法，是指根據(jù)單位產(chǎn)品支付費用最小原則確定批量的方法，也是確定批量和生產(chǎn)間隔期時常用的一種以量定期方法。
(1)在一定時期內(nèi),確知某項庫存的耗用量/銷售量，這一數(shù)量在分析期保持不變。
(2)每次訂貨成本固定不變。如訂購原材料所花費的定單費、接收驗貨費用等。
(3)單件庫存儲存成本固定不變，如倉庫保管費、保險費以及庫存資金占用的機會成本等。
(4)庫存能得到及時補充，因而不考慮保險庫存。
經(jīng)濟批量法的應(yīng)用是有一定限定條件的，或者說其應(yīng)用有一個基本前提，那就是分析對象的使用或減少必須是均衡的。
三、abc重點控制法
abc重點控制法的基本點是：將企業(yè)的全部存貨分為a、b、c三類，管理時，對金額高的a類物資，作為重點加強管理與控制;b類物質(zhì)按照通常的方法進行管理和控制;c類物資品種數(shù)量繁多，但價值不大，可以采用最簡便的方法加以管理和控制。
上述abc三類存貨中，由于各類存貨的重要程度不同，一般可以采用下列控制方法：
(1)對a類存貨的控制，要計算每個項目的經(jīng)濟訂貨量和訂貨點，盡可能適當(dāng)增加訂購次數(shù)，以減少存貨積壓，也就是減少其昂貴的存儲費用和大量的資金占用;同時，還可以為該類存貨分別設(shè)置永續(xù)盤存卡片，以加強日常控制。
(2)對b類存貨的控制，也要事先為每個項目計算經(jīng)濟訂貨量和訂貨點，同時也可以分享設(shè)置永續(xù)盤存卡片來反映庫存動態(tài)，但要求不必像a類那樣嚴(yán)格，只要定期進行概括性的檢查就可以了，以節(jié)省存儲和管理成本。
(3)對于c類存貨的控制，由于它們?yōu)閿?shù)眾多，而且單價又很低，存貨成本也較低，因此，可以適當(dāng)增加每次訂貨數(shù)量，減少全年的訂貨次數(shù)，對這類物資日常的控制方法，一般可以采用一些較為簡化的方法進行管理。常用的是“雙箱法”。
所謂“雙箱法”，就是將某項庫存物資分裝兩個貨箱，第一箱的庫存量是達(dá)到訂貨點的耗用量，當(dāng)?shù)谝幌溆猛陼r，就意味著必須馬上提出訂貨申請，以補充生產(chǎn)中已經(jīng)領(lǐng)用和即將領(lǐng)用的部分。
四、再訂貨點庫存法
再訂貨點是用來明確啟動補給訂貨策略時的貨品單位數(shù)。一旦存貨量低于再訂貨點即補給訂貨。當(dāng)需求量或完成周期存在不確定性的時候，須使用合適的安全庫存來緩沖或補償不確定因素。
再訂貨點=采購提前期消耗量+安全庫存。
企業(yè)為了保證生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利進行，必須提前若干天數(shù)購入存貨，提前的天數(shù)就是訂貨提前期。一般情況下，訂貨提前期應(yīng)等于交貨天數(shù)。提前進貨的條件下，企業(yè)再次發(fā)出訂貨單時尚有存貨的庫存量，就是再訂貨點。一般情況下，在考慮到保險庫存時，再訂貨點(r)的數(shù)量應(yīng)等于交貨時間(l)與平均每日需求量(d)之積再加上保險儲備量(b)。再訂貨點模型的表達(dá)式為：
r=dxl+b
五、庫存盤點實踐法
定義：盤點，又稱盤庫，即用清點、過秤和對帳等方法，檢查倉庫實際存貨的數(shù)量和質(zhì)量。
任務(wù)：
n查清實際庫存量是否與帳卡相符;
n查明存貨發(fā)生盈虧的真正原因;
n查明庫存貨物的質(zhì)量情況;
n查明有無超過儲存期限的存貨。
目標(biāo)：確保帳、卡、物相符。
庫存管理中的弊端
委托保管
接受用戶的委托，由受托方代存代管所有權(quán)屬于用戶的物資，從而使用戶不再保有庫存，甚至可不再保有保險儲備庫存，從而實現(xiàn)零庫存。受托方收取一定數(shù)量的代管費用。這種零庫存形式優(yōu)勢在于：受委托方利用其專業(yè)的優(yōu)勢，可以實現(xiàn)較高水平和較低費用的庫存管理，用戶不再設(shè)倉庫、同時減去了倉庫及庫存管理的大量事務(wù)，集中力量于生產(chǎn)經(jīng)營。但是，這種零庫存方式主要是靠庫存轉(zhuǎn)移實現(xiàn)的，并未能使庫存總量降低。日本宮山售藥及我國天津通訊廣播器材公司就是采用這種方式實現(xiàn)零庫存的。
協(xié)作分包
即美國的“sub——com”方式和日本的“下請”方式。主要是制造企業(yè)的一種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式，這種結(jié)構(gòu)形式可以以若干分包企業(yè)的柔性生產(chǎn)準(zhǔn)時供應(yīng)，使主企業(yè)的供應(yīng)庫存為零;同時主企業(yè)的集中銷售庫存使若干分包勞務(wù)及銷售企業(yè)的銷售庫存為零。
在許多發(fā)達(dá)國家，制造企業(yè)都是以一家規(guī)模很大的.主企業(yè)和數(shù)以干百計的小型分包企業(yè)組成一個金字塔形結(jié)構(gòu)。主企業(yè)主要負(fù)責(zé)裝配和產(chǎn)品開拓市場的指導(dǎo)，分包企業(yè)各自分包勞務(wù)、分包零部件制造、分包供應(yīng)和分包銷售。例如分包零部件制造的企業(yè)，可采取各種生產(chǎn)形式和庫存調(diào)節(jié)形式，以保證按全企業(yè)的生產(chǎn)速率，按指定時間送貨到主企業(yè)，從而是使主企業(yè)不再設(shè)一級庫存，達(dá)到零庫存的目的。
輪動方式
輪動方式也稱同步方式，是在對系統(tǒng)進行周密設(shè)計前提下，使各個環(huán)節(jié)速率完全協(xié)調(diào)，從而根本取消甚至是工位之間暫時停滯的一種零庫存、零儲備形式。這種方式是在傳送帶式生產(chǎn)基礎(chǔ)上，進行更大規(guī)模延伸形成的一種使生產(chǎn)與材料供應(yīng)同步進行，通過傳送系統(tǒng)供應(yīng)從而實現(xiàn)零庫存的形式。
準(zhǔn)時供應(yīng)
在生產(chǎn)工位之間或在供應(yīng)與生產(chǎn)之間完全做到輪動，這不僅是一件難度很大的系統(tǒng)工程，而且，需要很大的投資，同時，有一些產(chǎn)業(yè)也不適合采用輪動方式。因而，廣泛采用比輪動方式有更多靈活性、較容易實現(xiàn)的準(zhǔn)時方式。準(zhǔn)時方式不是采用類似傳送帶的輪動系統(tǒng)，而是依靠有效的銜接和計劃達(dá)到工位之間、供應(yīng)與生產(chǎn)之間的協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)零庫存。如果說輪動方式主要靠“硬件”的話，那么準(zhǔn)時供應(yīng)系統(tǒng)則在很大程度上依靠“軟件”。
看板方式
是準(zhǔn)時方式中一種簡單有效的方式，也稱“傳票卡制度”或“卡片”制度，是日本豐田公司首先采用的。在企業(yè)的各工序之間，或在企業(yè)之間，或在生產(chǎn)企業(yè)與供應(yīng)者之間，采用固定格式的卡片為憑證，由某一環(huán)節(jié)根據(jù)自己的節(jié)奏，逆生產(chǎn)流程方向，向上一環(huán)節(jié)指定供應(yīng)，從而協(xié)調(diào)關(guān)系，做到準(zhǔn)時同步。采用看板方式，有可能使供應(yīng)庫存實現(xiàn)零庫存。
水龍頭方式
是一種像擰開自來水管的水龍頭就可以取水而無需自己保有庫存的零庫存形式。這是日本索尼公司首先采用的。這種方式經(jīng)過一定時間的演進，已發(fā)展成即時供應(yīng)制度，用戶可以隨時提出購入要求，采取需要多少就購入多少的方式，供貨者以自己的庫存和有效供應(yīng)系統(tǒng)承擔(dān)即時供應(yīng)的責(zé)任，從而使用戶實現(xiàn)零庫存。適于這種供應(yīng)形式實現(xiàn)零庫存的物資，主要是工具及標(biāo)準(zhǔn)件。
無庫存儲備
國家戰(zhàn)略儲備的物資，往往是重要物資，戰(zhàn)略儲備在關(guān)鍵時刻可以發(fā)揮巨大作用，所以幾乎所有國家都要有各種名義的戰(zhàn)略儲備。由于戰(zhàn)略儲備的重要，一般這種儲備都保存在條件良好的倉庫中，以防止其損失，延長其保存年限。因而，實現(xiàn)零庫存幾乎是不可想象的事。無庫存的儲備，是仍然保持儲備，但不采取庫存形式，以此達(dá)到零庫存。有些國家將不易損失的鋁這種戰(zhàn)略物資做成隔音墻、路障等儲備起來，以備萬一。在倉庫中不再保有庫存就是一例。
配送方式
這是綜合運用。上述若干方式采取配送制度保證供應(yīng)從而實現(xiàn)零庫存。
合同管理方法篇九
為確保煙花爆竹產(chǎn)品在流通環(huán)節(jié)的安全流通，企業(yè)購進的煙花爆竹產(chǎn)品的'質(zhì)量合格，規(guī)范購銷經(jīng)營活動，相關(guān)內(nèi)容符合法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求，制定本制度：
購銷合同管理的歸口為財務(wù)部門。
1、業(yè)務(wù)主管人員須在年初提出年度商品購銷計劃草案，公司經(jīng)理辦公會討論決定后組織實施。
2、根據(jù)本地消費習(xí)慣和銷售情況，按優(yōu)選擇省內(nèi)外具有供貨資格的廠家，查驗生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明后，開展供銷業(yè)務(wù)，安排有關(guān)人員依照計劃組織適銷對路貨源，簽訂購銷合同。
3、應(yīng)按有關(guān)要求簽訂填寫購銷合同，詳細(xì)寫明品名、規(guī)格、單位、包裝含量，產(chǎn)品質(zhì)量（要求注明按國標(biāo)gb10631—20xx標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）、發(fā)貨時間、運輸方式、包裝費用，驗收方式、結(jié)算方式、違約責(zé)任及其它合同條款內(nèi)容，同時應(yīng)將生產(chǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)許可證復(fù)印件作為購銷合同附件，并要求生產(chǎn)企業(yè)提供產(chǎn)品合格證等證明產(chǎn)品質(zhì)量合格的材料并留存。
4、合同履行過程中，一方確遇特殊情況，迫使合同部分無法履行時，必須提前通知對方，雙方協(xié)商解決，并要有文字補充協(xié)議。
5、購銷合同由財務(wù)部指定專人保管，經(jīng)常檢查合同執(zhí)行情況。協(xié)助倉庫保衛(wèi)組織機構(gòu)做好產(chǎn)品供貨單位及購買單位的相關(guān)信息登記管理。
合同管理方法篇十
為進一步優(yōu)化xx有限公司（以下簡稱“公司”）合同檔案管理，規(guī)范日常合同歸檔、查閱管理，特制訂本辦法。
本辦法適用于管理中心、各子公司、事業(yè)部合同歸檔、查閱相關(guān)事宜。
本辦法所稱“合同”是指：在公司日常生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等活動中，對內(nèi)、對外訂立的不同性質(zhì)的協(xié)議、資料，包括但不限于以下文件：
3.1人事類：勞動合同、競業(yè)禁止協(xié)議、保密協(xié)議、離職協(xié)議等。
3.2經(jīng)營類：招投標(biāo)合同、合作協(xié)議、市場開發(fā)協(xié)議、投資協(xié)議、融資協(xié)議、保險合同、租賃協(xié)議等。
3.3購銷類：采購合同、供貨合同及其補充協(xié)議等。
3.4工程類：項目建設(shè)合同、工程承包合同、承攬合同、維護保養(yǎng)合同等。
3.5技術(shù)類：技術(shù)開發(fā)合同、技術(shù)服務(wù)合同、委托代理合同（資質(zhì)申報）、代理報關(guān)協(xié)議等。
3.6訴訟類：判決書、調(diào)解書、仲裁裁決、起訴狀、上訴狀等。
3.7其他具備合同性質(zhì)的文件。
管理中心行政中心，各子公司、事業(yè)部印章審核員兼任合同檔案管理員，負(fù)責(zé)日常合同檔案管理工作。具體如下：
4.1負(fù)責(zé)合同歸檔手續(xù)辦理、更新《合同檔案目錄》。
4.2負(fù)責(zé)合同查閱手續(xù)辦理、維護《合同檔案查閱審批表》。
4.3負(fù)責(zé)合同檔案存檔、整理、核對、登記、接交等日常性工作。
4.4工作變動時，應(yīng)辦妥移交手續(xù)，列出合同檔案移交清單。
4.5對管理中心各中心、子公司、事業(yè)部的合同檔案管理工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。
5.1合同經(jīng)我方加蓋印章后，合同檔案管理員應(yīng)跟蹤合同去向，監(jiān)督業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員提交存檔已經(jīng)各方蓋章之終版合同。
5.2經(jīng)辦人員提交存檔合同，合同檔案管理員于《合同檔案目錄》進行更新錄入，經(jīng)辦人員于《合同檔案目錄》簽字確認(rèn)。合同檔案管理員應(yīng)于接收前對合同進行相應(yīng)的核實工作，確認(rèn)對方是否已蓋章，是否漏頁、缺頁等。
5.3合同檔案管理員將合同檔案存放于專用文件柜內(nèi)，注意防火防潮。存放時，遵循合同的形成規(guī)律和特點，分門別類。
5.4合同以原件或正本歸檔。特殊情況不能留存原件或正本的，應(yīng)將復(fù)印件或副本歸檔，并于《合同檔案目錄》注明原件或正本所在。
6.1需查閱合同檔案的人員，應(yīng)至合同檔案管理員處領(lǐng)取《合同檔案查閱審批表》，經(jīng)所在部門主管簽批后，方可進行查閱。查閱地點限于公司辦公場所內(nèi)。
6.2合同檔案不予外借、掃描，且查閱過程需由合同檔案管理員陪同監(jiān)督。如有復(fù)印必要，可進行合同文件的復(fù)印。
6.3查閱或復(fù)印合同檔案時，應(yīng)確保合同檔案的完整性，不得擅自涂改、勾劃、裁剪、拼接、抽取、拆頁或損毀。
6.4查閱涉及公司經(jīng)營決策、發(fā)展規(guī)劃、訴訟文書、重要合同等重要的或應(yīng)予保密的或尚未依法定程序披露的合同須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)。
6.5查閱合同交還時，合同檔案管理員查須當(dāng)面核對，如發(fā)現(xiàn)遺失或損壞，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)。
常規(guī)性合同檔案保管期限為三年，但涉及公司重大經(jīng)營管理活動和商業(yè)機密，對企業(yè)經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)發(fā)展有長遠(yuǎn)利用價值的合同，則為永久保存。
8.1損毀、丟失或者擅自銷毀公司合同檔案的；
8.2擅自抄錄、復(fù)印、公布公司保密合同的；
8.3擅自涂改、篡改、偽造、變造公司合同檔案的；
8.4違法違規(guī)出賣、倒賣公司合同檔案的；
8.5合同檔案管理人員、經(jīng)手人員其他玩忽職守情形的。
9.1本辦法由行政中心負(fù)責(zé)制訂、解釋、及修改。
9.2本辦法自公布之日起生效。附件。
1、《合同檔案目錄》。
2、《合同檔案查閱審批表》。
行政中心。
合同管理方法篇十一
目前，“班級上課制”仍然是我國各級各類學(xué)校的基本教學(xué)組織形式。班級作為學(xué)校的基本建制，作為教學(xué)活動的基本單位，其管理水平的高低，對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。在多年的班主任工作實踐中，我對班級管理方法，做了些探索和嘗試，取得了比較令人滿意的成績，也干出了信心和經(jīng)驗。
毛澤東有句名言“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。”從多方面調(diào)查了解學(xué)生是順利進行班級管理工作的前提條件。因為，不進行調(diào)查就實施教育，那是盲目的教育，盲目的教育是不會成功的。所以，每當(dāng)新接一個班，我總是先進行調(diào)查研究，全面查閱各種書面材料，了解每個學(xué)生的概況。然后精心編制《學(xué)生思想狀況調(diào)查表》、《學(xué)生個性調(diào)查表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》、《學(xué)生一日時間安排調(diào)查表》、《考試焦慮調(diào)查表》、《考試技能調(diào)查表》、《學(xué)科興趣調(diào)查表》等系列調(diào)查問卷，對學(xué)生進行摸底，深入具體地了解學(xué)生的個性特長、興趣愛好、生活習(xí)慣、活動能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等，特別詳細(xì)地了解差生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、交往朋友及家長對子女的要求和教育方法。如《學(xué)生思想狀況調(diào)查表》要求學(xué)生根據(jù)自己的實際認(rèn)識填寫真實想法。我從“對父母的要求”、“對入團黨的看法”、“對擔(dān)任干部的看法”、“對大公無私的看法”、“對社會不正之風(fēng)的看法”等欄目的答卷中找到了學(xué)生的思想動向，從“課余愛好”、“目前最關(guān)心的”、“目前最苦惱的”、“目前最需要的”、“知心朋友”、“心中榜樣”、“人生理想”等欄目反饋的信息中弄清了學(xué)生各種精神需求的總體情況和個別覺悟程度，根據(jù)“影響最大的人”、“最談得來的人”、“你最愿意同桌的人”等欄目畫出全班的人際關(guān)系圖，了解班級的“頭面人物”，掌握班級的非正式群體。比如用《學(xué)生個性調(diào)查表》可測得每位學(xué)生的性格特征，我再根據(jù)社交型、活潑型、慎重型、依賴型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格類型的特點、弱點有針對性地對學(xué)生進行個別教育。優(yōu)化長處，淡化短處，并輔之以恰當(dāng)?shù)男睦碛?xùn)練，促使其向健康的方向發(fā)展。又如《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》設(shè)定以下六個方面題目，來調(diào)查學(xué)生的用功方法：（一）有沒有用功的環(huán)境；（二）有沒有用功的意念；（三）有沒有用功的習(xí)慣；（四）有沒有做預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作；（五）記筆記和念書的方法如何；（六）考試用不用心。每個方面題都有十個是非判斷，來測驗學(xué)生是否了解和掌握用功方法，并據(jù)此要求每個學(xué)生從自身實際出發(fā)，不斷改進、總結(jié)出一套適合自己個性的高效率的學(xué)習(xí)方法。此外，我還刻印《學(xué)生品德考核表》、《學(xué)生在校表現(xiàn)評估表》、《考試總結(jié)表》、《歷次考試成績比較表》等系列調(diào)查問卷，要學(xué)生定期自我檢查、自我評估、自我總結(jié)、自我激勵。平時我很注意班務(wù)第一手材料的積累工作，那怕是一份調(diào)查答卷或是一點學(xué)生談話情況札記和家訪記錄等，都要收集起來，歸入學(xué)生的個性檔案。我覺得這樣做既可以備忘，又有助于我對各個學(xué)生進行比較深入和系統(tǒng)的研究，把握他們的發(fā)展?fàn)顩r；同時，也便于自己總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。兵書上說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有全面掌握學(xué)生的個性特點，清楚學(xué)生的思想變化，才能做到心中有數(shù)，對癥下藥，采取有效教育措施，做好班級管理工作。
二、競爭激勵，目標(biāo)管理。
沒有競爭就沒有活力?！盃帍姾脛佟笔乔嗄陮W(xué)生普遍的心理特點，學(xué)生有了一個催人奮進的目標(biāo)，就有了努力學(xué)習(xí)的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵自己奮發(fā)向上。為此，每當(dāng)新接一個班時，我就明確地向?qū)W生宣布“目標(biāo)”：班級要成為文明先進的班級，每個人要在班集體中爭取優(yōu)勝。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我把班級工作的重點放在抓好“差生”的轉(zhuǎn)化上。以“差生”的進步促進“中間”學(xué)生的進步，推動全班學(xué)生的提高。并根據(jù)全面調(diào)查得來的材料，經(jīng)過綜合分析，針對不同年級、不同層次學(xué)生的特點，排出班內(nèi)各個學(xué)生的名次，并將全班學(xué)生分為優(yōu)、良、中、差四個檔次，然后，進行分檔個別談話、具體指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生先跟自己比，從《歷次成績比較表》中看自己的進步，以新我戰(zhàn)勝舊我，一步步向更高的`目標(biāo)努力。工作中，我偏愛差生，對差生抱以希望，掛在心上，幫助差生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)目標(biāo)制訂每周、每月、每學(xué)期前進的大小計劃和推進措施。有位學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，時好時差。我通過問卷調(diào)查了解到，他成績上不去的主要原因在于思想波動，面對當(dāng)今的商品經(jīng)濟社會，把握不住前進的航標(biāo)，一會想上大學(xué)求知，一會兒又想去經(jīng)商賺錢，認(rèn)為高一、高二可以松一松，到高三再“拼搏”一番即可。為了幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定地提高成績，我根據(jù)調(diào)查問卷掌握的材料，一次次找他促膝談心，真誠、愛護式的談話和幫助，終于使他思想有了新的認(rèn)識，開始追求美好的人生目標(biāo)。又如另一位同學(xué)，因為英語較弱，總體水平徘徊在班級的中下線，他的目標(biāo)就是狠補英語，爭取各科平衡，進入班級前二十名。有了這個目標(biāo)，他的英語從不想學(xué)到自覺學(xué)，進步很快，第一學(xué)期進入良好行列，第二學(xué)期進入尖子生行列，總分上升到班級十名底。1992年，以579分的高考成績考入浙江醫(yī)科大學(xué)。當(dāng)然一個班級，有上去的同學(xué)必有下來的同學(xué)，而且肯定有一個同學(xué)是末一名，因此，基礎(chǔ)較差同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“不做級段的尾巴”，讓他們也發(fā)揮最大潛力，考出最好水平。名次激勵，目標(biāo)管理的做法，從大面積提高的幅度上看，效果也很明顯。我所帶的九二屆高三(5)班學(xué)生，在剛進樂中時，中考成績與其他班級的總平均分相等，級段前100名的學(xué)生均有16人；高一第一學(xué)期，我班總平均分高出19分，進入級段前100名底的學(xué)生上升為23人；高一第二學(xué)期，我班總平均分高出31分，進入前100名底的學(xué)生升為27人；高二第一學(xué)期，總平均分高出40分，進入級段100名底的學(xué)生繼續(xù)上升為30人；高三畢業(yè)，省證書會考九科成績統(tǒng)計，八科第一，一科第三，九科平均a等優(yōu)秀率為64.81%，（其中政治81.25%、生物87.5%、地理81.75%），九科及格率100%，全國高考班平均成績?yōu)?83.33分，有十八名學(xué)生考上重點大學(xué)，十二名考上本科大學(xué)，八名考上?？拼髮W(xué)，升學(xué)率為80%，名列級段冠首。不過，這里有幾點需要注意：（一）要考慮到學(xué)生的年齡待征和實際能力，每一階段提出的任務(wù)和個人目標(biāo)不僅要具體、明確，而且應(yīng)該是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，是可望又可及的，使后進生學(xué)有奔頭。否則，同學(xué)們就會感到信心不足，產(chǎn)生畏難情緒，這不利于調(diào)動積極性。（二）班主任通過《歷次成績卡》等向?qū)W生交底，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有一個實事求是的估計，對自己存在的問題有個清醒的認(rèn)識，使學(xué)生能做到自己存在什么問題，怎么去解決都了然于心，對自己要達(dá)到的目標(biāo)胸有成竹，使之產(chǎn)生責(zé)任感、緊迫感。（三）班主任要用疏導(dǎo)方法，利用班會課，開設(shè)《高中生適應(yīng)性教育》、《高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》、《高中生心理咨詢》等系列專題講座，給學(xué)生以宏觀指導(dǎo)和微觀幫助，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)“突破口”，并具體幫助學(xué)生制訂提高計劃和推進措施，使之努力突破。九二年，以593分的高考成績考入浙江大學(xué)的一位同學(xué)來信說：“蔡老師，高中三年，在老師中間，給我最大幫助的就數(shù)你了，不可想象，沒有你這樣的班主任，我能從全校210名，進步到現(xiàn)在的水平。每每在我疲勞、失望，遇到挫折時，我都可以從班會課上找到力量，重新進取。你的班會課真是妙極了，常常令我豪情萬丈。一下班會課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都比沒上班會課時認(rèn)真多了，這足以說明你的班會課的效益了?！保ㄋ模┮鶕?jù)班級的實際和特點選擇共同的奮斗目標(biāo)。提出的目標(biāo)應(yīng)該適應(yīng)同學(xué)們的興趣與愿望，班主任可以通過啟發(fā)誘導(dǎo)，用班干部的倡儀或班集體的決議的形式表現(xiàn)出來。這樣的目標(biāo)一經(jīng)提出以后，班主任必須指導(dǎo)和幫助學(xué)生訂計劃，組織力量開展活動，務(wù)必達(dá)到預(yù)期的目的，使全班同學(xué)看到共同努力的成果，然后再引導(dǎo)大家奔向新的前景和目標(biāo)。
三、輪流執(zhí)政，自我管理。
要想管理好一個班級，需要依靠全班同學(xué)的努力，特別是依靠學(xué)生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學(xué)上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學(xué)生干部“終身制”，推行了“雙月班長制”。每位班長的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學(xué)無記名投票確定，最后由班長在兩天內(nèi)組成“內(nèi)閣”--班委。規(guī)定班長不得連任，班委委員連任不超二屆以上。每屆班委的任務(wù)是：負(fù)責(zé)處理日常班務(wù)，包括勞動、大掃除、值日、組座位調(diào)整等工作，負(fù)責(zé)組織兩次大型活動，搞好四次班會活動，刊出八期黑板報，使用一定數(shù)量的班費，有權(quán)任命八個小組長和各科課代表。任滿二月，班長代表本屆班委做書面、口頭總結(jié)匯報，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學(xué)根據(jù)班級紀(jì)律、文體衛(wèi)生、班會活動，師生關(guān)系，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結(jié)論記入學(xué)生檔案，卸任班長作為下屆班委的顧問。一學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，全班同學(xué)根據(jù)歷屆班委的“政績”，評出“最佳班長”和“最佳委員”。高三學(xué)年，由“最佳班長”、“最佳委員”組成“最佳班委”不再輪換。一般每次更新干部隊伍，我總先及時地做宣傳教育工作，讓全班同學(xué)都認(rèn)識實行“雙月班長制”的目的意義。盡力把我的想法，變成學(xué)生自覺的愿望，而不是由我一人決定，強加于大家?！敖M閣”中我還指導(dǎo)班長注意新老干部搭配，要根據(jù)班干部的健康情況和學(xué)習(xí)成績，或委之以重任，或減輕其工作，或免去職務(wù)。實踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學(xué)有機會擔(dān)任干部，當(dāng)家作主；長期堅持這樣做，班級里擔(dān)任過干部的同學(xué)越來越多，實現(xiàn)了學(xué)生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務(wù)工作人人有份，減輕了學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，使干部隊伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。我?guī)У母呷?7)班，至今已搞了八屆，大小干部輪換了好幾批，但班級從來不亂，全班五十來名學(xué)生有四十多人先后擔(dān)任過干部，他們都經(jīng)受了鍛煉和考驗，取得了同學(xué)們的信任，班級里干部和同學(xué)相互關(guān)心，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)，各項工作都能順利開展。最近，這個班被樂清市團委授予“學(xué)雷鋒先進班級”稱號。
四、評選最佳，立體管理。
要想管理好一個班級，還需要設(shè)法激勵每個同學(xué)奮發(fā)進取的精神。長期以來，我一直在自己所帶的班里開展“班級最佳”的評選活動，期中初評，期終總評。學(xué)期結(jié)束，我將《民主投票單》印發(fā)給同學(xué)，全班民主評議推選出“最佳班長”、“最佳委員”、“最佳學(xué)習(xí)”、“最佳文娛”、“最佳體育”、“最佳演講”、“最佳美術(shù)”、“最佳書法”、“最佳衛(wèi)生”、“最佳作業(yè)”、“最佳作文”、“最佳團員”、“最佳組長”、“最佳課代表”、“最佳寢室長”等等，在這個班集體中，只要你肯努力，榮譽的花環(huán)隨時和你相伴，維護你的自尊自信，伴你上進。同時，我在班里還建立了《班志》（即《功勞薄》），《班志》由班主任親自記載：每學(xué)期任課教師名單，每屆班委和團支委名單，“家長協(xié)會”領(lǐng)導(dǎo)名單，“最佳班長”，“班級最佳”，三好學(xué)生，優(yōu)秀干部，期中、期末及重大考試成績優(yōu)秀者，單科成績優(yōu)勝者，成績進步顯著者，出勤全勤者，運動會、文藝匯演、各科競賽和其它活動獲獎?wù)叩鹊?。畢業(yè)時，《班志》印入畢業(yè)紀(jì)念冊，發(fā)給每個學(xué)生，使美好的中學(xué)生活永遠(yuǎn)保留在大家的記憶中?！栋嘀尽芬唤?，立刻吸引了每個學(xué)生，他們都希望自己的名字能載入《班志》。這樣，《班志》就成為鼓勵先進、鞭策后進，增強班級的向心力和凝聚力的有力武器。
要想管理好一個班級，也需要調(diào)動社會各方的力量，特別是發(fā)動學(xué)生來齊抓共管。在以往的家訪中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生家長是政工干部和教育工作者，很善于做政治思想工作。事實告訴我，學(xué)生的思想教育工作單靠班主任單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。所以，班主任必須善于把學(xué)生周圍主要成員的積極因素都調(diào)動起來，團結(jié)一致，統(tǒng)一行動，人人都來做思想工作，為提高教育質(zhì)量而協(xié)同作戰(zhàn)?；谶@一認(rèn)識，我在自己帶的班里發(fā)起倡議--成立“家長協(xié)會”（即班級“家長委員會”）組織，推選工作熱心、能力強的家長擔(dān)任“會長”和“理事”?！凹议L協(xié)會”建立后，制定章程，集資成立獎學(xué)、獎教基金，每屆班委必須定期向“會長”和“理事”匯報情況，聽取意見，接受監(jiān)督，以取得他們的幫助，改進班級工作。有時，請他們來班級做報告，舉辦家長講座；向進步顯著的同學(xué)頒獎，開展思想教育；有時，也請他們聯(lián)系社會實踐活動單位，協(xié)助開展勞動教育，走訪任課老師，密切任課老師的關(guān)系，并請“家長協(xié)會”負(fù)責(zé)定期召開家長會，組織學(xué)生家長--“會員”交流教育子女的體會和經(jīng)驗……。這樣就充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三股力量參于班級管理，建起了學(xué)校--家庭--社會的全方位的立體式管理網(wǎng)絡(luò)，有力地推動了整個班級工作的前進。
合同管理方法篇十二
0引言近幾年,雖然國家通過建章立制,加大措施,努力控制和減少特種設(shè)備事故,但特種設(shè)備事故仍時有發(fā)生.1月13日8時23分,某醫(yī)藥化工有限公司發(fā)生壓力容器爆炸重大事故,造成7人死亡;206月11日凌晨2時左右,陜西省某村民在家中進行“瓶對瓶”倒氣,由于液化石油氣泄漏,遇明火爆燃,造成三間平板房倒塌,3人死亡,1人受傷;年7月7日19時45分,江蘇省某氣體有限公司在充裝氧氣瓶過程中,氣瓶發(fā)生爆炸,造成3人死亡,1人重傷,充裝車間部分屋頂被炸翻,爆炸碎片分散在50m半徑范圍內(nèi).
作者：李宗九lizongjiu作者單位：日照市特種設(shè)備監(jiān)督檢驗所刊名：安全英文刊名：safety年，卷(期)：200728(12)分類號：x9關(guān)鍵詞：
合同管理方法篇十三
心理接觸意味著人與人之間的相互接受，將對方看作是值得尊敬、關(guān)心和真誠合作的朋友。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要利用觀察、談心、參加娛樂活動等形式，深入到教師中，多傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的想法，把握他們的個體心理活動特點。對他們思想傾向的肯定與否定，都采用和善友好的態(tài)度來表達(dá)；對他們個人的習(xí)慣、特長、愿望、興趣愛好等表示心中有數(shù)和尊重，并給其創(chuàng)造發(fā)展的機會。在與教職工談話時，表現(xiàn)出一種友好的態(tài)度，教職工就會立刻感到自己受到了真正的重視，從而達(dá)到心理接觸的目的，取得教師對自己的信任。
２．迂回心理接觸，贏得教師的理解與信任。
談心是思想工作的傳統(tǒng)模式。原沒有較多思想溝通的雙方都可能對正式的談心有心理障礙，很難潛心入境，缺乏真誠，雙方感情投入慢、投入少，甚至有人會產(chǎn)生抵觸情緒。實踐證明，在談心條件尚不成熟，即雙方心理溝通少，心理生疏度大的時候，利用迂回方法與教師進行心理接觸，可能更奏效。迂回心理接觸方法的最好形式是暗示。在工作過程中，領(lǐng)導(dǎo)者首先要在群眾心目中形成非權(quán)力影響力，即讓他們了解你的德才學(xué)識，在工作上肯定你，在情感上接受你，感覺到你對角色的適應(yīng)，感覺到你對工作真誠投入而值得信賴，值得尊重。當(dāng)他自覺創(chuàng)造輿論時，說明你在他面前的客觀行為已經(jīng)引起心理共鳴，談心的條件便成熟了，這才可能進一步有更深的心理接觸，互通思想，贏得理解與支持。迂回心理接觸的過程中，尤其要注意利用交叉的多向的信息傳遞渠道。間接表達(dá)你對教師專業(yè)素質(zhì)、勝任工作的能力的信任，以及對其優(yōu)點、特長的贊賞。切不可在他們面前任意詆毀別人，同時還要相信同事不會做出任何可能損害自己威信和利益的事情。這是一種工作策略，決不是順情說好話的“好好主義”的表現(xiàn)。
３．把握群體心理活動特點，接受非正式組織。
一個領(lǐng)導(dǎo)干部是否有胸懷，是否與群眾心理相容，還表現(xiàn)在他是否接受或有能力面對各種非正式組織。抵制任何非正式組織的存在，斥之為搞小團體主義、搞幫派、風(fēng)氣不正……這似乎成為一些干部的思維定勢。這個事實反映有些干部思想僵化、教條，不懂管理科學(xué)，無領(lǐng)導(dǎo)胸懷，心理相容能力差。非正式組織是指組織成員在工作過程中，由于抱有共同的情感而形成的非正式團體。它的產(chǎn)生是以情感為基礎(chǔ)的，其形成有志向性、興趣性、情緒性、社交性、利害性等因素的影響。其特點是領(lǐng)袖人物的自然形成和不確定性，共同目標(biāo)的不自覺性，成員形成與變動的不固定性。由于組織離不開人和人的活動，因此，在正式組織之中都有各種形式的非正式組織存在，二者常常相伴而存，相促而生。在管理上，不可以忽視非正式組織的作用。作為正式組織的領(lǐng)導(dǎo)者要重視它、正確對待它，了解這個群體心理，把握這個群體的心理傾向，因勢利導(dǎo)，化弊為利，加以利用，使其更好地為實現(xiàn)正式組織目標(biāo)服務(wù)。
二、講究管理方法，保證學(xué)校團體的心理相容。
１．正確用權(quán)，使群眾與領(lǐng)導(dǎo)者心理相容。
領(lǐng)導(dǎo)是一個人向其他人施加影響的過程。領(lǐng)導(dǎo)者之所以能夠?qū)崿F(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，其基礎(chǔ)是權(quán)威。正式權(quán)威是由上級任命的法定的地位和權(quán)力；非正式權(quán)威是指不依靠上級任命而靠領(lǐng)導(dǎo)者自身在群眾中的威望而產(chǎn)生的影響力。在某種意義上說，非正式權(quán)威比正式權(quán)威更重要。因為對被領(lǐng)導(dǎo)者來說，前者是自愿的，而后者則往往是強制的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要樹立自身的權(quán)威，做到與群眾心理相容，首先應(yīng)樹立服務(wù)的思想。服務(wù)的思想是領(lǐng)導(dǎo)者獲得被領(lǐng)導(dǎo)者信任與支持的主要源泉之一，是領(lǐng)導(dǎo)者增強影響力的催化劑。在服務(wù)過程中，通過心理接觸，用自己的思想品德、工作作風(fēng)、人格修養(yǎng)等方面的優(yōu)良品質(zhì)感化教職工，你便獲得了實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的可能。其次，要盡責(zé)任，這是影響領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的重要因素。要擺正責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系，事實上責(zé)任比權(quán)力更重要。任何一位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你面對群眾只要權(quán)力而不盡責(zé)任、不負(fù)責(zé)任或怕負(fù)責(zé)任時，群眾在心理上就不會接受你，你在他心目中也就不再是領(lǐng)導(dǎo)。第三是要正確行使職權(quán)。任何有職不管事，沒有職務(wù)反而有權(quán)，以及“越權(quán)”、“專權(quán)”行為，都是不能正確使用職權(quán)的表現(xiàn)。由此造成組織成員不聽從你的領(lǐng)導(dǎo)，你也就沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，就不能與教職工心理相容，順利合作。
２．合理分權(quán)，使領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間心理相容。
合同管理方法篇十四
當(dāng)今的時代是一個學(xué)問和信息高速發(fā)展的時代，是社會在不斷變化的時代，時代的發(fā)展變化需要有素養(yǎng)過硬、品質(zhì)過硬的人才，要將學(xué)生培育成為高素養(yǎng)的人，班主任的工作尤為重要。因此，作為一名班主任來講，在班級管理、班級建設(shè)、班級規(guī)劃等工作中，要注意培育學(xué)生各方面的能力，以提高學(xué)生的素養(yǎng)。在工作中我是這樣做的。
每個學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培育學(xué)生的主人翁意識，我從剛剛接這個班的那天起，便采取了相應(yīng)的方法。學(xué)生在初一時的班委是老師自己指定的，為了選出學(xué)生心目中的人選，我讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起爭論制訂我們班的班規(guī)、今后的努力方向（爭創(chuàng)校級優(yōu)秀班集體），經(jīng)過這一活動，既使學(xué)生參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增加了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽感，增加了集體的凝聚力，促進了學(xué)生的個人社會化。
1、通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力
學(xué)生自我管理能力的凹凸直接影響到學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，自我管理能力的增加，會推動良好班風(fēng)的形成，能使學(xué)生的思想品質(zhì)和管理意識得以提高。并為班集規(guī)范化管理供應(yīng)有利的條件。為培育學(xué)生的自我管理能力，我采用了如下的方法。
將學(xué)生分成9個組，每組選出兩名組長，各個小組之間在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、積極回答問題等幾個方面進行比賽，將比賽結(jié)果進行分?jǐn)?shù)量化，分?jǐn)?shù)的凹凸由前一天執(zhí)勤的班委記錄的狀況反映到班主任，再與各科老師的反映的狀況相結(jié)合，準(zhǔn)時將前一天的分?jǐn)?shù)公布在墻上的表格中。兩周總結(jié)一次，進行評比發(fā)獎。通過這項活動，提高了學(xué)生自律能力的同時，也培育了學(xué)生良好的思想品質(zhì)、合作精神，增加了學(xué)生的危機感，并為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣供應(yīng)了保障。（說明：量化方案經(jīng)班委和同學(xué)爭論后達(dá)成全都，對各組進行考核。）
2、運用多樣的形式，給學(xué)生搭建一個舞臺，培育學(xué)生各方面的能力、培育學(xué)生的愛心。詳細(xì)做法如下：
（1）充分發(fā)揮班委的作用。
班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。為了熬煉和發(fā)展班委的管理能力，我將一周中的某節(jié)自習(xí)課交給班委，由班委打算如何利用本節(jié)課，要求班委制定出活動計劃，指出組織者、監(jiān)督者。在整個過程中，教師只起主導(dǎo)作用。通過這項活動，不僅可以提高班委的管理能力和親和力，還能豐富學(xué)生的課余生活，大大增加班集體的凝聚力。
（2）通過班會的形式熬煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造力、培育博愛之心
班會要適時，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學(xué)生一起爭論，集思廣益，讓學(xué)生們直抒己見，自己做主。這樣做班會的內(nèi)容會豐富多彩，能收到良好的效果。例如：面對學(xué)生之間缺乏愛心的狀況，我和班委研究打算，以《我們是明天最美的太陽》為主題，召開班會。班會的形式多種多樣，有小品、相聲、詩朗誦、辯論，同學(xué)們從自尊、自重、自強、自愛動身，引申出做人要愛父母，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，最終通過辯論達(dá)到高潮。這次班會通過全員參與，收到了良好的效果，學(xué)生之間多了一份相互關(guān)心，每個學(xué)生都多了一份愛心，每個學(xué)生都多了一份自信。因為他們堅信，自己是明天最美的太陽。
由于家庭、社會、環(huán)境的影響以及孩子的生理發(fā)展，孩子的思想、行為、價值觀都會受到?jīng)_擊，一些不良的現(xiàn)象會侵蝕到孩子的內(nèi)心深處。思想偏激的孩子越來越多，性格奇怪的學(xué)生越來越多，早戀的現(xiàn)象比較普遍，因此對教育的要求也越來越高，教師的責(zé)任也越來越重。尤其是班主任的工作，因為班主任直接和學(xué)生們生活在一起，班主任的管理方法和工作作風(fēng)會直接影響到孩子的一言一行，對孩子以后的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。作為班主任，為了教育好孩子，我是從以下幾個方面入手的。
1、對于犯錯誤學(xué)生的管理應(yīng)當(dāng)講究方法
學(xué)生究竟生活經(jīng)驗少，辨別是非的能力比較低，犯錯誤是難免的。孩子的內(nèi)心是脆弱的，當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，其實他們的內(nèi)心是特別矛盾的，第一，想對老師說實話，但又怕挨批評。第二，他們也渴望被原諒、被理解。假如對學(xué)生大發(fā)雷霆，狂轟亂炸，勢必會增加學(xué)生的恐驚感和抵觸心情，不但問題得不到很好的解決，而且?guī)熒g的關(guān)系也會變得緊急，長時間下去還會導(dǎo)致學(xué)生厭惡集體、厭惡班主任，同時，班里的其他學(xué)生對班主任也會有一些看法，長此下去，會給班主任的工作帶來很大的麻煩。因此，為了解決問題，要學(xué)生對老師講實話，班主任應(yīng)當(dāng)放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會朋友般的'傾聽，傾聽學(xué)生的陳述，必要時，可摩挲學(xué)生的頭，拉近師生的距離，削減學(xué)生的恐驚感。從學(xué)生的敘述中找到學(xué)生犯錯誤的動機，再心平氣和的和學(xué)生交談，以確定解決問題的方法。通過傾聽，可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，使學(xué)生在輕松、公平、和諧的氛圍中受到了教育，同時，也能讓學(xué)生體會到老師是自己可以信任的人、老師是寬容的人。我想，學(xué)生以后也會寬容地善待他人。
2、要幫助學(xué)習(xí)障礙生樹立自信
每個班的學(xué)生都是參差不齊的，每個班里都有反映較慢的學(xué)生，每次考試成果都不是很抱負(fù)，總是給集體扯后腿，對于這樣的學(xué)生，班主任一定要切記，他們很自卑，可怕別人看不起自己，假如老師再諷刺、挖苦、排擠，總讓他們看到老師冷若冰霜的臉，會傷害學(xué)生的自尊，給學(xué)生們造成心理障礙，使學(xué)生內(nèi)心蒙上一層被人拋棄的陰影，久而久之，他們會厭學(xué)，甚至?xí)休p生的念頭，這種結(jié)果是不但與教育要求相違背也是教育的失敗。其實針對這樣的學(xué)生，班主任不應(yīng)當(dāng)吝嗇自己的微笑，應(yīng)當(dāng)把更多的微笑給他們。除此之外應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護他們，在保護的同時，主動的與他們談心，幫助孩子找到自己的閃光點，使學(xué)生樹立“我能行，我很優(yōu)秀”的思想，這樣做既幫助學(xué)生找回了自信，又可以使學(xué)生的心理健康的發(fā)展。
3、關(guān)注性格孤僻的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談，幫助其學(xué)會合作，為這類學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。比如我班的石墨竹同學(xué)，性格孤僻，對人冷漠，學(xué)習(xí)成果較好，但假如任其性格發(fā)展下去勢必會影響該生的發(fā)展，為此我利用業(yè)余時間，放下自己的架子，與其交朋友，談心，最終我用自己的真誠感動了她。她由原來的恨老師，變得特別敬重老師，與同學(xué)的關(guān)系也變得相當(dāng)融洽。
4、關(guān)心早戀的學(xué)生。學(xué)生早戀現(xiàn)象比較普遍，面對該現(xiàn)象，作為老師來講，切記不要直接否定學(xué)生，要做到真誠的交談，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，先確定學(xué)生的想法，再與學(xué)生談自己的少年時代的一些朦朧的意識，以及自己成人后的反思和這樣做的后果，使學(xué)生在不知不覺中與老師說實話，真誠的與老師談心，問題會迎刃而解，并且會收到良好的效果。
功夫不負(fù)有心人，通過我的努力，學(xué)生們的自信念、自我掌握力、集體榮譽感、主體意識、社會意識、合作精神都明顯地增加了，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們班已經(jīng)成了一個強有力的班集體，我已經(jīng)成了學(xué)生的知己，貼心的朋友。自己的工作也得到了學(xué)生的認(rèn)可。在學(xué)生的一次作文中，有一個孩子曾經(jīng)寫到：我的班主任是我的朋友更是媽媽，她教會了我做人，教會了我如何戰(zhàn)勝困難……?？赐旰螅业醚劭舫睗窳?，自己的功夫沒有白費。
合同管理方法篇十五
指紋打卡相對以前的紙卡要先進多了，也規(guī)范和簡化簽了考勤程序，制定指紋考勤管理方法是有必要的，下面是企業(yè)管理網(wǎng)整理的，請閱讀下文。
1.考勤機是對員工上下班時間的記錄和證實。采用指紋考勤機必需本人親自考勤，能夠控制代打卡現(xiàn)象。
2.指紋簽到實行每天兩次簽到制度，按公司規(guī)定的作息時間，上班為，下班為簽退。員工要遵守工作時間，上下班按時考勤。
3.公司共安裝兩臺指紋考勤機。一臺安裝在集團辦公樓一樓大廳內(nèi)，為行政、財務(wù)、技術(shù)、采購的員工使用;一臺安裝在興達(dá)4s店門房位置，銷售部、售后部、辦公室、后勤人員使用。
4.考勤機上下班時間是已經(jīng)設(shè)定好的，若各部門有什么變化，及個人有什么變動(如換班、出差、病假、事假、婚假、喪假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假帶薪年假等)，需填寫相應(yīng)的表格由領(lǐng)導(dǎo)簽字后交到行政部由考勤員留存?zhèn)洳?，否則將按曠工處理。
5.各種考勤制度及處罰規(guī)定仍依據(jù)《員工手冊》及公司各項規(guī)章制度。
6.加班是以規(guī)定下班時間以后實際簽退時間減去正常下班時間來計算的，為防止不坐通勤車的員工晚簽退，多計算加班時間。月末各部門領(lǐng)導(dǎo)需對員工的加班及其他出勤情況進行審核，無誤后管理員將對本月出勤情況做出統(tǒng)計報表。作為每月工資發(fā)放及各項評比的依據(jù)。
7.如根據(jù)工作需要，員工在當(dāng)天二十四小時連續(xù)上班后第二天仍繼續(xù)上班時，為有效記錄員工的出勤情況，需在第二天的7：00之前做一次下班簽到，7：00之后再做一次上班簽到，之間至少間隔3分鐘。
8.員工要嚴(yán)格按照考勤機的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵、砂礫等物質(zhì)留在指紋采集窗口上，也不要用尖硬的東西接觸考勤機。
9.考勤機上設(shè)定了管理員，其他人員不得隨意操作。若遇到自己不能解決的問題可到行政部找管理員，若自己擅自擺弄出現(xiàn)的問題，將對其通告批評并造價賠償。
二、使用注意事項。
1.簽到及簽退時，手指平壓于指紋采集窗口上，指紋紋心盡量對正窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置。保持手指水平按在指紋采集頭上，并且覆蓋盡可能大的面積。不要垂直點擊指紋在指紋采集頭上;不要快速的敲擊手指;也不要滑動手指。指紋輸入結(jié)束后，出現(xiàn)語音提示“謝謝”為成功驗證指紋。
2.若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌，因為摩擦可以產(chǎn)生油脂，或可采用哈氣等辦法，適當(dāng)濕潤手指。
3.每位員工在采集指紋時都采集的兩個手指，當(dāng)其中一個由于某種原因不能及時輸入成功時，可采用另一只手指考勤。
4.若不管理怎樣都無法正常驗證?？刹捎胕d+指紋的驗證方式，即先輸入自己的編號(數(shù)字)，然后再輸入指紋。
5.若無法采集指紋，可以用密碼的方式進行考勤，先輸入編號再輸入密碼。
6.為節(jié)省電量及延長考勤機使用時間，連續(xù)30分鐘無人使用時考勤機將自動處于休眠狀態(tài)。若想進入使用按一下電源鍵即可。
合同管理方法篇十六
各省、自治區(qū)、直轄市文化廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團文化局，北京、天津、上海、重慶市文化市場行政執(zhí)法總隊：
為推進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)?；⑦B鎖化發(fā)展，加強網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的規(guī)范與管理，現(xiàn)將《網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定管理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
第一章總則。
第一條為加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所（以下簡稱網(wǎng)吧”）管理，推進網(wǎng)吧連鎖企業(yè)健康發(fā)展，制定本辦法。
第二條本辦法所指的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)是指在企業(yè)總部的統(tǒng)一管理下，按照連鎖經(jīng)營的組織規(guī)范，以統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一財務(wù)管理，統(tǒng)一形象標(biāo)識和統(tǒng)一計算機遠(yuǎn)程管理的形式，由企業(yè)總部或其分公司、子公司全額投資或控股開設(shè)的直營門店開展互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營活動的投資管理企業(yè)。
特許或加盟等形式的連鎖網(wǎng)吧經(jīng)營單位不在本辦法調(diào)整范圍內(nèi)。
第三條國家扶持和鼓勵網(wǎng)吧的連鎖化、規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化，支持和引導(dǎo)非連鎖網(wǎng)吧向連鎖業(yè)態(tài)發(fā)展。
第四條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)應(yīng)加強管理，嚴(yán)格自律，努力提高經(jīng)營管理水平，完善服務(wù)管理體系，為促進網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)范發(fā)展，提高我國社會信息化服務(wù)水平做出貢獻。
第二章組織與實施。
第五條國務(wù)院文化行政部門負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)督網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定工作，主要職責(zé)為：
（一）負(fù)責(zé)全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定、公布和年審工作；
（二）指導(dǎo)各地網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定工作，接受網(wǎng)吧連鎖企業(yè)備案；
（三）受理有關(guān)舉報，受理對認(rèn)定結(jié)果或年審結(jié)果的復(fù)核申請；
（四）根據(jù)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和國家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整，適時修訂網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定條件和相關(guān)政策。
第六條各省、自治區(qū)、直轄市文化行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定管理工作，主要職責(zé)為：
（一）負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定和年審工作；
（二）將本行政區(qū)域已認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)名單報國務(wù)院文化行政部門備案；
（三）對本行政區(qū)域內(nèi)申報認(rèn)定全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的申請?zhí)岢龀鯇徱庖姡?BR> （四）對已認(rèn)定企業(yè)進行監(jiān)督檢查，受理、核實并處理有關(guān)舉報；
（五）協(xié)助其他認(rèn)定機構(gòu)調(diào)查本行政區(qū)域網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店審批及管理情況。
第七條國家采取以下措施促進網(wǎng)吧連鎖經(jīng)營業(yè)態(tài)的發(fā)展：
（三）鼓勵網(wǎng)吧連鎖企業(yè)在政府部門指導(dǎo)下，承擔(dān)相關(guān)公益性上網(wǎng)服務(wù)職能；
（四）研究出臺網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的其他優(yōu)惠和扶持政策。
第三章條件與程序。
第八條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，必須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于1000萬元；
（三）符合連鎖經(jīng)營組織規(guī)范；
（四）所有直營門店在申請之日起前一年內(nèi)未受過有關(guān)部門依據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》做出的罰款（含罰款）以上的行政處罰。
第九條申報全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，除滿足第八條規(guī)定的條件外，還須具備以下條件：
（一）注冊資金不少于5000萬元；
（二）全資或控股的直營門店數(shù)不少于30家，且在3個以上（含3個）的省（自治區(qū)、直轄市）設(shè)有直營門店。
第十條申報網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：
（一）網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請書；
（二）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本、稅務(wù)登記證（復(fù)印件）；
（三）法定代表人或主要負(fù)責(zé)人、主要經(jīng)營管理人員的身份證明等有關(guān)證明材料；
（七）自申請之日起前一年內(nèi)所屬直營門店未受過罰款（含罰款）以上的行政處罰的聲明；
（八）要求提交的其他文件。
第十一條申請認(rèn)定為網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，應(yīng)向總部所在地省級文化行政部門提出書面申請，并提供規(guī)定的相關(guān)材料。
依據(jù)文化部20xx年《關(guān)于加強互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所連鎖經(jīng)營管理的通知》（文市發(fā)[20xx]15號）批復(fù)的全國連鎖網(wǎng)吧經(jīng)營單位，申請認(rèn)定為全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，向國務(wù)院文化行政部門直接提出認(rèn)定申請。
第十二條省級文化行政部門對申請單位提交的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請，應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列情況分別做出處理：
（二）不符合條件的，應(yīng)當(dāng)及時將不予受理的意見告知申請單位，并說明理由；
（四）對符合全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定條件的，審查申請材料齊全后，于20日內(nèi)提出初審意見報國務(wù)院文化主管部門。
第十三條國務(wù)院文化行政部門對省級文化行政部門提交的全國網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請，按照第九條規(guī)定的認(rèn)定條件和內(nèi)容，在20日內(nèi)完成認(rèn)定審查。
各級文化行政部門在認(rèn)定審查中，可向網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營門店所在地文化行政部門、其他權(quán)威中介機構(gòu)進行核查。上述審查方式不計入認(rèn)定審查時間。
第十四條省級或國務(wù)院文化行政部門對本級通過認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)頒發(fā)認(rèn)定證書；未通過認(rèn)定的，書面通知并說明理由。認(rèn)定結(jié)果須向社會公告。
第十五條經(jīng)認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)因調(diào)整、分立、合并、重組等原因發(fā)生變更的，應(yīng)在每年年審前向其原認(rèn)定機構(gòu)辦理變更手續(xù)或重新申請認(rèn)定。
第十六條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定實行年審制度。各級認(rèn)定機構(gòu)應(yīng)按本辦法規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對已批準(zhǔn)的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)進行年審，對年度認(rèn)定合格的企業(yè)在認(rèn)定證書和符合條件的直營門店名單列表上加蓋年審專用章，對年度認(rèn)定不合格的企業(yè)停止其網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格。
第十七條企業(yè)對認(rèn)定結(jié)果或年審結(jié)果有異議的，可在公布后一個月內(nèi)，向國務(wù)院文化行政部門提出復(fù)核申請。提請復(fù)核的企業(yè)應(yīng)當(dāng)提交復(fù)核申請書及有關(guān)證明材料，受理機構(gòu)調(diào)查核實后作出復(fù)核決定。
第十八條獲得網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定證書的企業(yè)，因經(jīng)營能力等原因，不能達(dá)到認(rèn)定所要求的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)條件的，應(yīng)主動報告，由原認(rèn)定機構(gòu)終止其認(rèn)定證書，并予以公告。
第四章罰則。
第十九條參與認(rèn)定的工作人員要嚴(yán)守網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的商業(yè)秘密。任何單位和個人，有權(quán)舉報通過弄虛作假等手段騙取網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定資格等行為。
第二十條已認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)有下列情形之一的，由原認(rèn)定機構(gòu)或國務(wù)院文化行政部門取消其資格：
（一）在申請認(rèn)定過程中提供虛假信息的；
（二）倒賣網(wǎng)吧牌照，為非本企業(yè)投資或控股的單位或個人申辦網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可的；
（三）其所屬直營門店一年內(nèi)累計5家次或直營門店總數(shù)的10%以上的門店受到文化行政部門罰款（含罰款）以上的行政處罰的。
被取消網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格的企業(yè)，文化主管部門在2年內(nèi)不再受理該企業(yè)或者由該企業(yè)法定代表人及相關(guān)責(zé)任人擔(dān)任主要職務(wù)的企業(yè)的認(rèn)定申請。
第二十一條行政機關(guān)工作人員在進行網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定、實施監(jiān)督檢查過程中有濫用職權(quán)、玩忽職守、弄虛作假行為的，由其所在部門依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第五章附則。
第二十二條公益性上網(wǎng)場所管理辦法、網(wǎng)吧連鎖企業(yè)所享受的其他優(yōu)惠政策由文化部會同有關(guān)部門另行制定。
第二十三條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定證書由文化部制定。
第二十四條各省可根據(jù)本辦法，結(jié)合本地具體情況制定實施細(xì)則，并報文化部備案。
第二十五條本辦法由文化部負(fù)責(zé)解釋。
第二十六條本辦法自20xx年10月15日起施行。
合同管理方法篇十七
1．建立健全班級制度。統(tǒng)一認(rèn)識，發(fā)揮班級制度的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認(rèn)識班級制度，一切從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。
2．選拔和班干部培養(yǎng)工作計劃。選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導(dǎo)和激勵作用，班主任主要以一個開拓者的`行為大膽地去選拔班干部，當(dāng)選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發(fā)展。班干部一旦產(chǎn)生后，班主任就要鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)他們獨立工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴(yán)格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。
合同管理方法篇十八
為適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，考取駕駛證成為公司許多員工的現(xiàn)實需求。為了方便員工學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和取得駕駛證，公司本著“以人為本”的企業(yè)理念，特制定員工學(xué)考駕照請假管理辦法。
1、原則上利用上班以外的時間學(xué)車。
2、員工在學(xué)考駕照期間，累計請假時間不得超過十五天，必須以不影響工作為前提；學(xué)考駕證期間，扣發(fā)日基本工資（暫不執(zhí)行魯眾管字【2012】6號文件）。
3、員工須向辦公室提供駕校培訓(xùn)票據(jù)辦理請假手續(xù)，請假條由部室負(fù)責(zé)人簽字后報總經(jīng)理審批，沒事先辦理手續(xù)的不予請假，在每次外出學(xué)車前，按日常請假程序辦理請假手續(xù)，外出時沒有請假的事后不補假，一律作曠工處理。
4、本內(nèi)的學(xué)考駕證有效期間為辦理請假手續(xù)之日起至2012年12月31日。
5、外出學(xué)車期間能切實注意自身安全，承諾安全責(zé)任（相關(guān)的安全責(zé)任由員工本人及駕校負(fù)責(zé)）。
6．在學(xué)車期間，公司若有重要活動與事情不準(zhǔn)假。
7、凡變相的請假申請公司一律不批，如私自冒然前往，則視作曠工處理。
8、員工考試通過后需將其駕證復(fù)印件交至辦公室存檔。
合同管理方法篇十九
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立和不斷發(fā)展，誠信越來越被政府、經(jīng)濟界所重視。市場經(jīng)濟，說到底是一種公平竟?fàn)幗?jīng)濟，是一種法治經(jīng)濟，更是一種誠信經(jīng)濟。誠信就是生產(chǎn)力，就是競爭力。良好的誠信制度是市場經(jīng)濟平穩(wěn)運行的根本保障，是市場經(jīng)濟的黃金法則。誠實信用是經(jīng)濟法律關(guān)系得以維持和發(fā)展的基本要求.是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)與標(biāo)志。當(dāng)前我國經(jīng)濟建設(shè)正處在一個快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，對所需要的發(fā)展環(huán)境也提出了更高的要求，信用建設(shè)，誠信環(huán)境正被提到前所未有的重視高度。由于在現(xiàn)實經(jīng)濟活動中，一些企業(yè)不遵守誠信原則，經(jīng)營缺乏誠信，存在的信用缺失問題，已嚴(yán)重影響和困擾了企業(yè)經(jīng)營和市場經(jīng)濟秩序，成為我國經(jīng)濟發(fā)展中必須面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。企業(yè)信用制度指企業(yè)信用賴以形成、傳遞、起作用的制度體系。由于企業(yè)信用取決于企業(yè)的行為和社會的認(rèn)知，企業(yè)信用制度應(yīng)包括對企業(yè)行為的激勵和監(jiān)督機制、企業(yè)信用的傳遞機制以及對失信行為的懲罰的機制。
案例：
20xx年apex第一次出現(xiàn)在長虹的應(yīng)收賬款前五名名單中，并列于榜首。而公司當(dāng)年的主營業(yè)務(wù)收入比前一年下降了11.14%，出口收入增長了10.89倍，由此可見20xx年的產(chǎn)品出口成為公司生存發(fā)展的關(guān)鍵。但出口的大幅增長并沒有得到現(xiàn)金流的支持，當(dāng)年公司應(yīng)收賬款余額增長58.27%，而前一年是下降27.23%，由此可見出口的增長帶來的是財務(wù)壓力的增大。此外，公司應(yīng)收賬款前五名的應(yīng)收金額占應(yīng)收賬款總額的比例大幅上升，顯示公司應(yīng)收賬款風(fēng)險有集中的趨勢。而apex的欠款也逐年增長，欠款賬齡也有延長的趨勢，這都預(yù)示著長虹海外貨款回收的狀況越來越不樂觀。20xx年業(yè)界就曝出“長虹遭詐騙”的風(fēng)波。當(dāng)時長虹及apex雙方同聲否認(rèn)，但危機終于掩無可掩在20xx年末爆發(fā)。apex一如既往否認(rèn)所有有關(guān)“詐騙”的指控，但是長虹此番終于把自己放到了受害者的位置上。是否會有詐騙指控，尚待司法當(dāng)局認(rèn)定，而對于長虹來說，40億元的教訓(xùn)已成事實。20xx年歲末，一場發(fā)生在美國的訴訟把人們的目光集中到我國最大的彩電廠家四川長虹。在長達(dá)兩年的沉默之后，長虹與美國代理商apexdigital(下稱apex)發(fā)生了決裂，終于開始了追收40億元人民幣應(yīng)收賬款的法律行動。而apex正是在過去三年中為長虹帶來巨額出口、曾經(jīng)親密無間的合作伙伴。40億這個數(shù)字，相當(dāng)于長虹對apex全部銷售收入的40%！分析：
長虹事件所暴露的問題表面看是財務(wù)管理問題（應(yīng)收賬款風(fēng)險），而探其根源是企業(yè)的信用管理問題。從“長虹事件”可以看出，我國企業(yè)在走向世界的過程中由于過于心急而忽略了風(fēng)險控制，導(dǎo)致應(yīng)收賬款大幅上升，產(chǎn)生壞賬的風(fēng)險或事實。企業(yè)信用管理制度在我國還是個新生事物，目前社會信用體系正處在建設(shè)期，在諸多方面還不完善不健全；企業(yè)內(nèi)部信用管理架構(gòu)也不完善。企業(yè)信用管理是個動態(tài)過程，貫穿于原材料的采購、信用額度的設(shè)定、應(yīng)收賬款的管理等生產(chǎn)經(jīng)營全過程。而且它也與營銷、財務(wù)管理相聯(lián)系，甚至在一定程度上存在矛盾。因此，企業(yè)的信用管理部門應(yīng)該擺脫銷售壓力的干擾，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程進行監(jiān)控，科學(xué)地評價銷售風(fēng)險，以達(dá)到收益與風(fēng)險最佳配置的。
一、按企業(yè)信用的傳遞方式不同，可以把企業(yè)信用制度分為三維的市場模式和四維的中介模式兩種。
1、市場模式
市場模式主要通過企業(yè)與其他市場主體的互動來傳遞信用。企業(yè)通過一貫的守信行為來形成一定的聲譽，通過聲譽機制把信用傳遞給市場成員；市場成員根據(jù)企業(yè)的聲譽的好壞來決定是否與企業(yè)進行交易。市場模式要求有規(guī)范市場交易的基本法律法規(guī)，以對失信實行監(jiān)督懲罰和聲譽保護，確保聲譽的建立和聲譽信息的有效傳遞。
在市場模式中，參與者有企業(yè)、社會成員（企業(yè)的交易對象）和政府三方。企業(yè)是信用的主體，通過自身的守信行為表現(xiàn)來贏得有信用的聲譽。由于企業(yè)是追求利潤最大化的市場主體，其守信行為選擇取決于信用形成的成本和其產(chǎn)出之間的差額。企業(yè)的交易者根據(jù)企業(yè)的聲譽來估計企業(yè)守信的可能性，并決定是否與其交易。政府的作用是通過法律的保護和監(jiān)督來確保市場秩序，以確保聲譽的傳播和真實，使企業(yè)和交易者形成對信用的合理預(yù)期。
2、中介模式
在純粹的市場模式特別是在不成熟的市場經(jīng)濟中，若信息傳遞的效率不高，容易造成信息失真和信用的逆淘汰，故許多國家都采用中介模式來促進信用交易。通過第三方（中介方）的參與，建立統(tǒng)一的信用檔案和信用評估制度，可提高信用信息的傳遞效率和使用效率，減少信息失真帶來的損失，增加企業(yè)守信的可能性。中介模式的基本結(jié)構(gòu)如下：
在中介模式中，信用中介組織的參與，提高了信息質(zhì)量和傳遞效率，既有助于社會的認(rèn)知，又增加了企業(yè)守信的意愿，從而有利于企業(yè)信用的形成和傳遞，對信用交易的發(fā)展起到了巨大促進作用。但中介組織的介入，企業(yè)信用信息網(wǎng)的建立，也會增加制度成本；同時，第三方的介入也增加了由于第三方（中介組織）失信而造成信用的制度失靈風(fēng)險，從而要求有相應(yīng)的主體對中介機構(gòu)的行為進行監(jiān)督。因此，中介模式中政府承擔(dān)的任務(wù)要比市場模式中多。
二、企業(yè)信用管理是企業(yè)對于可能產(chǎn)生的風(fēng)險進行科學(xué)管理的專業(yè)技術(shù)，主要目的在于規(guī)避因賒銷產(chǎn)生的風(fēng)險，增加賒銷的成功率。
隨著我國市場經(jīng)濟體制的`不斷成熟和企業(yè)間競爭的日益加劇，我國市場經(jīng)濟秩序尚不規(guī)范的問題表現(xiàn)得越來越突出，而我國企業(yè)信用管理制度體系的不完善和社會經(jīng)濟主體之間信用關(guān)系的缺乏則是最主要的問題。
由于企業(yè)信用管理制度體系的不完善導(dǎo)致市場交易成本過高企業(yè)要為正常的商品交易支付更多的無效成本，同時還要面臨更多的交易風(fēng)險，這種狀況直接造成了我國企業(yè)整體競爭能力的下降。
三、企業(yè)信用管理制度包括哪些？
1、客戶資信管理制度
（1）.客戶信息的搜集和資信調(diào)查
（2）.客戶資信檔案的建立與管理
（3）.客戶信用分析管理
（4）.客戶資信評級管理
（5）.客戶群的經(jīng)常性監(jiān)督與檢查
2、客戶授信制度
（1）賒銷業(yè)務(wù)預(yù)算與報告制度
（2）.客戶信用申請制度
（3）.信用限額審核制度
（4）.交易決策的信用審批制度
3、應(yīng)收賬款監(jiān)控制度
（1）.應(yīng)收賬款總量控制制度
（2）.銷售分類賬管理與賬齡監(jiān)控制度
（3）.貨款回收管理制度
（4）.債權(quán)管理制度
四、加強企業(yè)信用管理是對社會信用體系的加強和完善
企業(yè)內(nèi)部的信用管理是財務(wù)管理的一個專門組成部分，包括對應(yīng)收帳款和商品銷售的管理；對與企業(yè)發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系的所有主要客戶信用狀況的調(diào)查、征信和管理，是企業(yè)財務(wù)會計部門連接各業(yè)務(wù)部門的橋梁，也是企業(yè)篩選客戶、“去偽存真”，并與誠信客戶保持長期聯(lián)系的紐帶。這一重要管理環(huán)節(jié)的普遍缺乏，必然導(dǎo)致社會失信行為的大量發(fā)生。
企業(yè)內(nèi)部加強信用管理，是提高我國市場交易信用程度的前提和基礎(chǔ)。加強企業(yè)信用管理，不僅可以大幅度減少因授信不當(dāng)導(dǎo)致合約不能履行以及受信企業(yè)對履約計劃缺乏管理而違約現(xiàn)象的發(fā)生，而且可以形成對失信企業(yè)和機構(gòu)的市場約束機制，使信用記錄不良的企業(yè)在各企業(yè)的客戶管理中被篩選掉，使其沒有市場活動的機會和空間。而且，企業(yè)內(nèi)部信用管理制度的規(guī)范化，還會進一步加大對信用調(diào)查咨詢和評估產(chǎn)品的需求，促進信用中介服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
五、我國企業(yè)在信用管理方面存在的主要問題
1.企業(yè)信用管理機構(gòu)缺位。
2.應(yīng)收賬款管理與業(yè)務(wù)開拓存在難以調(diào)和的矛盾。
3.信用管理人員的素質(zhì)普遍不高。
4.缺乏有效的信用風(fēng)險管理機制。
5.缺乏行之有效的賒銷信用管理實施流程。
從以上幾個方面可以看出，目前我國企業(yè)的信用管理組織形式多數(shù)偏向銷售型，信用政策主要由銷售部門制定，并且尚未形成系統(tǒng)、有效的賒銷信用管理制度。
六、什么是完善的企業(yè)信用管理體系
信用管理部門信用管理職能信用管理政策客戶資信管理制度應(yīng)收賬款監(jiān)控管理制度
七、解決方法：
1．建立合理的信用管理組織機構(gòu)。
(1)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一個在總經(jīng)理或董事會直接領(lǐng)導(dǎo)下的獨立的信用管理部門，有效地協(xié)調(diào)企業(yè)的銷售目標(biāo)和財務(wù)目標(biāo)。
(2)將信用管理的各項職責(zé)在各業(yè)務(wù)部門之間重新進行合理分工，信用部門、銷售部門、財務(wù)部門、采購部門等業(yè)務(wù)部門各自承擔(dān)不同的信用管理工作。
(3)一些企業(yè)已成立的追賬機構(gòu)應(yīng)劃歸信用部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加專業(yè)化地開展工作。
2．改進銷售／回款業(yè)務(wù)流程?，F(xiàn)代企業(yè)管理在傳統(tǒng)職能分工的基礎(chǔ)上，更加注重部門間的協(xié)調(diào)作用和流程設(shè)計。
3．建立全過程信用風(fēng)險管理制度。
(1)事前控制一一客戶資信管理制度。
(2)事中控制——賒銷業(yè)務(wù)管理制度。
(3)事后控制——應(yīng)收賬款監(jiān)控制度。
總結(jié)
我國加入wto已經(jīng)10個年頭了，如今的中國企業(yè)面對國內(nèi)市場的逐漸開放，市場競爭的加劇，老的套路已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的需求。長期以來的“三角債”使很多企業(yè)嘗到了不講信用的苦果，并為此付出了沉重的代價。在剛進入21世紀(jì)的時候，中央開始重視誠信這一話題，提出了“建設(shè)社會主義信用國家”的口號，可見，講究誠轉(zhuǎn)自信非常重要。而企業(yè)信用從某種意義上說代表著中國的信用，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，企業(yè)信用已經(jīng)被越來越多的人們重視起來。完善的企業(yè)內(nèi)部信用管理體系將是中國企業(yè)未來發(fā)展的關(guān)鍵。正所謂“人無信而不立，業(yè)無信而不興”，企業(yè)無信，又談何發(fā)展壯大呢?從長遠(yuǎn)看，企業(yè)只有解決了自己的信用問題，才能立足于國內(nèi)市場，走向世界市場。
信用是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，是市場競爭中最寶貴的無形資產(chǎn)。因此，以資信、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)為主體的企業(yè)信用體系，越來越成為現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件。美國科學(xué)家富蘭克林在《給一個年輕商人的忠告》中有一句話：“切記，信用就是金錢”。前世界銀行首席經(jīng)濟學(xué)家斯蒂格里茨認(rèn)為，在市場經(jīng)濟運作中，資源配置并非完全取決于價格因素，有時更多的取決于企業(yè)信譽。
合同管理方法篇二十
通過做班主任工作，我深感責(zé)任重大，孩子是將來，孩子是期望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優(yōu)點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對待孩子，用誠意來打動孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個秀麗的天空，充分的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的飛翔，使他們成為明天最美的太陽！
班級管理是教育的基層管理，是對學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生的個性心理發(fā)展。班主任的管理風(fēng)格、個性行為對學(xué)生有潛移默化作用，學(xué)生自然而然地在潛意識中把班主任作為學(xué)習(xí)的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級管理的核心，萬不得已不要任憑變換班主任。在必需變換班主任的狀況下，班主任的交接工作是至關(guān)重要的一環(huán)，很多優(yōu)秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順當(dāng)完成班主任交接工作及新班主任順當(dāng)開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。
管理定位是關(guān)鍵，定位精確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將打算于班主任的管理風(fēng)格及班級的基本狀況。因為新班主任中途接手對班級內(nèi)部相對生疏，反而學(xué)生對班級的狀況非常熟識，同學(xué)之間相互了解，并且已習(xí)慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必需找準(zhǔn)班級情感支點，使班主任和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才能更順當(dāng)?shù)拈_展班級管理工作。
對學(xué)生沒有產(chǎn)生愛教師的教育工作還沒有開頭就已經(jīng)結(jié)束了。所以班主任必需對學(xué)生產(chǎn)生愛，熱愛自己的班級，熱愛自己的學(xué)生；沒有管不好的班級，只有忽視班級管理的教師。班主任情感支點、學(xué)生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產(chǎn)生一個優(yōu)秀的班級。師愛產(chǎn)生的教育效果是促使學(xué)生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發(fā)展。
班級是個共性，但也是由學(xué)生個性組成的。抓準(zhǔn)班級情感支點，必需了解學(xué)生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個學(xué)生的個性特點就比較簡單把握學(xué)生的情感支點，一般來說，班級大部分學(xué)生都是紀(jì)律性較強的，經(jīng)常性違紀(jì)的學(xué)生只占極少部分，只有針對性的對這極少部分進行有效的管理，再加上有計劃地指導(dǎo)班級干部開展班級工作，班級管理基本達(dá)到成效。全面了解班級學(xué)生個性心理，深入解剖經(jīng)常性違紀(jì)學(xué)生的心理特征，抓住其優(yōu)點和缺點，夸張性的發(fā)揮其優(yōu)點，針對其缺點開展教育工作，動之與情，讓班主任情感和學(xué)生情感交流融合，產(chǎn)生心理共鳴，以達(dá)到良好些的教育目的。
做好學(xué)生個性教育工作，班級這個共性就比較簡單達(dá)成管理教育效果，通過學(xué)生個性確立班級共性點，明確班級管理教育新理念，使學(xué)生圍繞這個方向性共同努力，并通過對學(xué)生的個性教育，使學(xué)生從新角度去熟悉新班主任，接受新班主任的管理風(fēng)格和管理理念，從而使學(xué)生團結(jié)到新班主任四周，協(xié)作新班主任順當(dāng)開展班級管理工作，使班級有一個新的面貌、新的風(fēng)格，產(chǎn)生新的動力，更好地完善班級管理教育工作。
與新入學(xué)的班級不同，中途接手的班級已經(jīng)形成一定的整體特點，要連忙轉(zhuǎn)變是不可能的，必需對班級有深入的了解，再漸漸的引導(dǎo)；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現(xiàn)實的。管理是為教育服務(wù)的，必需有良好教育效果的管理才是最好的管理。假如了解清晰班級的整體特點，就能樹立良好的班風(fēng)新形象，學(xué)生就簡單產(chǎn)生新動力，那么，要達(dá)到良好的.班級管理效果就水到渠成了。
無論什么管理方式都是為了管好班級教育學(xué)生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學(xué)生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學(xué)生團隊精神的基礎(chǔ)教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學(xué)生產(chǎn)生榮譽感，才能促使學(xué)生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽感都沒有，何來團隊精神？必需教育學(xué)生熟悉到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽也是學(xué)生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。無論學(xué)習(xí)、工作，集體打算個人，個人影響集體，集體反過來又影響個人。把班級整體特點溶化進團隊中，使學(xué)生個性情感體現(xiàn)在團隊共性中，就很簡單很精確的抓住班級情感支點，采取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級管理教育工作。
找到了學(xué)生情感支點和班級情感支點，還必需要有班主任情感支點融入班級集體中，才能產(chǎn)生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個班主任。班主任的情感是教師和學(xué)生的紐帶，是班級情感支點、學(xué)生情感支點、班主任情感支點三點一線的基點。因此，班主任的個性魅力，是班級管理的核心，班主任只有對學(xué)生產(chǎn)生愛，學(xué)生對班主任也產(chǎn)生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級管理教育目標(biāo)。班主任的個性魅力主要表現(xiàn)在管理風(fēng)格和健全的人格，管理風(fēng)格體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過個性魅力制服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個性起到對班級管理使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。
合同管理方法篇二十一
復(fù)雜的事情——————〉簡單化簡單的事情——————〉流程化流程化事情——————〉定量化定量的事情——————〉信息化精細(xì)化包含了四個方面特征：
1、精是做精，求精，追求最佳、最優(yōu)。
2、準(zhǔn)是準(zhǔn)確、準(zhǔn)時。
3、細(xì)是做細(xì)，具體是把工作做細(xì)，管理做細(xì)，流程管細(xì)。
管理理念，它是社會化大生產(chǎn)和社會分工細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求?！熬本褪乔兄幸c，抓住運營管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；“細(xì)”就是管理標(biāo)準(zhǔn)的具體量化、考核、督促和執(zhí)行。精細(xì)化管理的核心在于，實行剛性的制度，規(guī)范人的行為，強化責(zé)任的落實，以形成優(yōu)良的執(zhí)行文化。精細(xì)化管理的內(nèi)容精細(xì)化管理是一個全面化的管理模式。全面化是指精細(xì)化管理的思想和作風(fēng)要貫徹到整個企業(yè)的所有管理活動中。它包含以下幾個部分：
1、精細(xì)化的操作：是指企業(yè)活動中的每一個行為都有一定的規(guī)范和要求。每一企業(yè)的員工都應(yīng)遵守這種規(guī)范，從而讓企業(yè)的基礎(chǔ)云做更加正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，為企業(yè)的拓展提供可推廣性、可復(fù)制性。
2、精細(xì)化的控制：是精細(xì)化管理的一個重要方面。它要求企業(yè)業(yè)務(wù)的運作要有一個流程，要有計劃、審核、執(zhí)行和回顧的過程?？刂坪昧诉@個過程，就可以大大減少企業(yè)的業(yè)務(wù)運做失誤，杜絕部分管理漏洞，增強流程參與人員的責(zé)任感。
3、精細(xì)化的核算：是管理者清楚認(rèn)識自己經(jīng)營情況的必要條件和最主要的手段。這就要求企業(yè)的經(jīng)營活動凡與財務(wù)有關(guān)的行為都要記帳、核算。還要通過核算去發(fā)現(xiàn)經(jīng)營管理中的漏洞和污點，減少企業(yè)利潤的流失。
4、精細(xì)化的分析：是企業(yè)取得核心競爭力的有力手段，是進行精細(xì)化規(guī)劃的依據(jù)和前提。精細(xì)化分析主要是通過現(xiàn)代化的手段，將經(jīng)營中的問題從多個角度去展現(xiàn)和從多個層次去跟蹤。同時，還要通過精細(xì)化的分析，去研究提高企業(yè)生產(chǎn)力和利潤的方法。
5、精細(xì)化的規(guī)劃：是容易被管理者忽視的一個問題，但精細(xì)化規(guī)劃是推動企業(yè)發(fā)展的一個至關(guān)重要的關(guān)鍵點。企業(yè)的規(guī)劃包含有兩個方面：一方面是企業(yè)高層根據(jù)市場預(yù)測和企業(yè)的經(jīng)營情況而制定的中遠(yuǎn)期目標(biāo)，這個目標(biāo)包括了企業(yè)的規(guī)模、業(yè)態(tài)、文化、管理模式和利潤、權(quán)益等等；另一方面是企業(yè)的經(jīng)營者根據(jù)企業(yè)目標(biāo)而制定的實現(xiàn)計劃。所謂精細(xì)化的規(guī)劃則是指企業(yè)所制定的目標(biāo)和計劃都是有依據(jù)的、可操作的、合理的和可檢查的。
精細(xì)化管理的4個意識、2大原則、5個實施要點。
1、精細(xì)化管理的4個意識細(xì)節(jié)意識；服務(wù)意識；規(guī)則意識；系統(tǒng)意識。
2、精細(xì)化管理的2大原則立足專業(yè)；科學(xué)量化。
3、精細(xì)化管理的5個實施要點基于歸核化經(jīng)營和區(qū)隔化市場的戰(zhàn)略分解；以流程優(yōu)化和崗位明晰為重點的規(guī)則整合；立足于成本控制和績效考核的內(nèi)部市場化；滿足數(shù)據(jù)化管理和管理固化的信息化；以準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練提升全員素質(zhì)。
精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精細(xì)化，第三個層次是個性化。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理等等。精細(xì)管理是整個企業(yè)運行的核心工程。企業(yè)要做強，需要有效運用文化精華、技術(shù)精華、智慧精華等來指導(dǎo)、促進企業(yè)的發(fā)展。只有深諳和運用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者才能在企業(yè)成功發(fā)展中充分運用。它的精髓就在于：企業(yè)需要把握好產(chǎn)品質(zhì)量精品的特性、處理好質(zhì)量精品與零缺陷之間的關(guān)系，建立確保質(zhì)量精品形成的體系，為企業(yè)形成核心競爭力和創(chuàng)建品牌奠定基礎(chǔ)。它的精密也在于：企業(yè)內(nèi)部凡有分工協(xié)作和前后工序關(guān)系的部門與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密；與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關(guān)聯(lián)的機構(gòu)、客戶、消費者的關(guān)系需要精密。推進精細(xì)化管理的三個條件：
一、精細(xì)化管理要求建立現(xiàn)代企業(yè)制度，并首先是決策科學(xué)化、精細(xì)化可以肯定地說，精細(xì)化管理科學(xué)概念在“?精細(xì)化?的背后，是對科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種上下一心追求極致的大眾思維模式，它建立在?法制?的社會基礎(chǔ)之上?！倍恰叭酥巍钡钠髽I(yè)之中。一個企業(yè)能否生存發(fā)展，決策的科學(xué)化、精細(xì)化起著決定性的作用?！熬撸ゴ忠?，精心篩選，從而找到解決問題的最佳方案；細(xì)者，入微也，究其根由，由粗及細(xì)，從而找到事物內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性?！边@段話用在企業(yè)經(jīng)營管理決策上最恰當(dāng)不過了，可以作為企業(yè)經(jīng)營管理決策時的座右銘。
精細(xì)化管理?？墒牵瑸槭裁从行┢髽I(yè)不能把精細(xì)化管理進行到底，為什么看不到精細(xì)化管理帶來的顯著效益？有兩點值得我們注意：一是形而上學(xué)地機械地模仿外來的精細(xì)化管理經(jīng)驗，沒有讓其本土化，民族化；二是對自己的企業(yè)沒有一個清醒地認(rèn)識，沒有一個科學(xué)的定位，急功近利，眉毛胡子一把抓?；谶@兩點，要想真正推行精細(xì)化管理是不可能的。作為一個企業(yè)要正確地分析市場經(jīng)濟的形勢，通過縱向比較，橫向比較，科學(xué)、精確地給自己定位，既不能貶低自己也不能拔高自己；對企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營狀況要了如指掌，洞察入微，抓住主要矛盾，研究出切實可行的解決方案，擬定出通過努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。并通過精細(xì)化的操作，一個步驟一個步驟地完成，一個目標(biāo)一個目標(biāo)地實現(xiàn)，才能夠由點到面，以點帶面，才能夠循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，全面推進精細(xì)化管理。
三、精細(xì)化管理要充分挖掘人力資源，調(diào)動干部職工的積極性、創(chuàng)造性企業(yè)通過精細(xì)化管理優(yōu)化其生產(chǎn)流程、管理流程?！傲闳毕荨?、“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”、“零庫存”、erp等都已經(jīng)成為精細(xì)化管理的代名詞，已被許多知名企業(yè)廣泛應(yīng)用，最著名的莫過于日本企業(yè)如索尼、豐田及美國的戴爾等。在2004年，豐田公司獲得的利潤比通用和福特這兩家美國公司的利潤之和高出兩倍多，擁有的交易券總價要高于美國通用、福特、克萊斯勒汽車“三巨頭”的總值。其實豐田公司也沒有什么驚人之舉，和其他公司一樣在世界各地占有一席之地，他們只是穩(wěn)步推行了精細(xì)化管理，卻取得了神奇的效果。精細(xì)化管理對企業(yè)最大的貢獻在于成本控制，一個實現(xiàn)管理精細(xì)化的企業(yè)，一般都能夠把成本控制到最優(yōu)，因為管理的精細(xì)化能夠優(yōu)化流程、提高品質(zhì)、降低不必要的損耗，把可以省的錢都省下來?！比欢@需要全體員工的共同努力，需要調(diào)動全體員工的積極性、創(chuàng)造性。
00。
合同管理方法篇二十二
引導(dǎo)語：對于初次接觸的人來說，每日時間管理方法能夠幫助他所作出的最大改進，就是指導(dǎo)他們按部就班地針對每一項工作進行思考。下面是小編為你帶來的gtd時間管理方法，希望對大家有所幫助。
把需要提醒的行動和信息分門別類地逐個確定，并存入了一個看得見、摸得到的具體的系統(tǒng)里面。當(dāng)你認(rèn)真徹底執(zhí)行一次這樣的操作后，你會體驗到一種前所未有的輕松。
對于您收集在工作籃中的信息，不管是每一封電子郵件、一條備忘錄或者一個自然萌生的念頭，你需要捫心自問一些什么樣的問題呢?這是行動管理過程中的一個組成要素，它構(gòu)成了你個人組織管理體系的基礎(chǔ)。許多人試圖把一切安排得“井井有條”，但是他們卻錯誤地動手管理那些不完整的“信息材料”。你不可能整理組織那些即將降臨的信息，你只能收集它們，加工它們。此外，你必須以下一步行動的決策為依據(jù)，對即將采取的行動進行組織管理。只有思考清楚，制定了明確的行動計劃，才會大幅度提高工作效率。
現(xiàn)在，我建議你在我們總覽全過程的同時，對您收集到工作籃里的信息材料進行加工處理。
這是一件什么事情?
這些信息材料到底是什么，需要做些什么。比如，我們從政府方面或者從公司里接收到了大量煩瑣的信息和任務(wù)，而這些內(nèi)容往往容易從我們的個人管理體系中溜掉，是不是應(yīng)該想想辦法、加以解決呢?當(dāng)我們收到人力資源部門轉(zhuǎn)發(fā)的電子郵件，通知我們某某政策的某某情況時，我們又應(yīng)該怎么處理呢?我曾經(jīng)從客戶的書桌抽屜里和堆積如山的文件中，挖掘出一打有價值的信息，這僅僅是由于客戶當(dāng)時不愿意花上幾秒鐘的時間來搞清楚文件內(nèi)容就隨手一扔造成的。由此，我們可以看出下一步?jīng)Q策的重要性。
是否需要采取行動呢?
對于這個問題有兩種回答：是和不是。
不需要采取行動
如果答案是否定的，那么有三種可能性：
1、是一些根本沒有用的垃圾。
2、目前沒有采取行動的必要，但是日后可能需要處理(孵化，醞釀、備忘錄)。
3、該信息具有潛在的利用價值，今后也許能夠派上用場(參考資料)。
就目前而言，你所需要的是一個對付垃圾的垃圾箱和一個刪除鍵(在成功助理里直接將垃圾信息刪除)，一個用于記錄處于醞釀階段事務(wù)的.備忘錄文件夾或者日程表。此外，你還需要一個完善的歸檔保存參考資料的系統(tǒng)。
需要采取行動
這一類信息要求我們進行處理。典型的情況可能是一封電子郵件，要求你在某一天參加公司組織的一次服務(wù)活動;或者你任務(wù)籃中的一個備忘錄提醒你同集團的副總裁會面，就某一個新設(shè)立的重要項目雇請顧問的事宜進行磋商。
面對每一件需要處理的信息時，你必須作出兩個方面的決定：
1、你已經(jīng)承諾完成哪些工作?需要達(dá)到什么樣的結(jié)果?
2、下一步需要采取的行動是什么?
如果是關(guān)于一項工作項目……
你必須在一個“工作項目”清單中體現(xiàn)出其結(jié)果。這如同在地上樹起一個樹樁，提醒你一個懸而未決的問題的存在。每周回顧一下這個工作清單將會幫助你回憶起這個尚未解決的問題。它活靈活現(xiàn)地存在你的管理系統(tǒng)中，直到你完成這項工作或者把它徹底地消滅掉。 (成功助理任務(wù)樹模塊，支持以“樹”形結(jié)構(gòu)管理多級項目事務(wù))
下一步行動是什么?
對于你所進行的任何收集工作來說，這都是一個關(guān)鍵性的問題，如果你的回答恰如其分，你便掌握了實質(zhì)性的組織管理內(nèi)容?！跋乱徊叫袆印笔侵改切┍仨毟吨T實施的具體活動，它們推動著形勢朝著既定目標(biāo)前行。
做事情時，并不需要花費很多氣力，但是在決策行動時，卻要求投入大量的精力。
下面是幾個下一步行動方案的實例：
* 給弗雷德打個電話，讓他提供他所推薦的那家修理廠的電話號碼。
* 起草有關(guān)預(yù)算會議議程的想法。
* 與安吉拉談一談我們打算建立的文件歸檔系統(tǒng)。
* 從因特網(wǎng)上了解一下數(shù)據(jù)庫管理軟件的情況。
這些都是一些需要實實在在地發(fā)生的、真實而具體的活動。這些提示信息將使你的個人管理系統(tǒng)獲益良多。
處理這件事、把這件事指派給別人處理、或者延遲處理
一旦你的下一步行動方案出臺，緊接著，你面臨三種選擇：
1、 處理這件事。如果你能夠在不到2分鐘的時間內(nèi)就搞定它，那么，一旦這項工作被確定，你就應(yīng)該立刻著手落實。(在成功助理---工作籃---加工處理導(dǎo)航中，2分鐘內(nèi)已搞定的事情，可以點擊圖中“立即做”部分，記錄到日程表作為記錄)
2、 把這件事指派給別人去處理。如果處理這件事情需要花費的時間不止2分鐘，那么，你應(yīng)該問一問自己，你是否就是解決這個問題的最佳人選呢?如果回答是否定的，那就干脆委托給一個合適的人員去辦理。(在成功助理中，創(chuàng)建一個待辦事項，并加上委派人)
3、 延遲處理。如果處理的時間超過了2分鐘，而你又恰恰是最佳人選，這時，你不得不推遲行動，把它記錄在某一個或者多個“下一個行動”的清單上。
合同管理方法篇二十三
蘇州市城市建筑設(shè)計院有限責(zé)任公司昆山分公司
職工考勤管理辦法
1總則
1.1根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合蘇州城市建筑設(shè)計院有限責(zé)任公司昆山分公司實際情況，特制定本辦法。
1.2本辦法適用與蘇州城市建筑設(shè)計院有限責(zé)任公司昆山分公司（以下簡稱公司）簽訂勞動合同的全體職工。
2工作時間
2.1公司實行每日工作八小時、每周工作四十小時制度。職工必須自覺地按規(guī)定時間上下班，任何公司或個人不得擅自更改上下班工作時間。
2.2每周一至周五上班，周六、周日休息。
2.3作息時間
2.3.1 10月-3月工作時間為:上午8：00-12：00;下午13:00-17:00；4月-9月工作時間為：上午8：00-12：00；下午1：30-17：30；如遇變動以公司公告為準(zhǔn)。
2.3.2 值日生上班前15分鐘到達(dá)，在上班前搞好衛(wèi)生。
2.4職工在上班前要做好各項準(zhǔn)備工作，保證在規(guī)定的上班時間內(nèi)正常開展工作。在規(guī)定到崗時間前沒有到達(dá)崗位的即為遲到；在規(guī)定離崗時間前離開崗位的即為早退。對違反作息時間規(guī)定的職工，公司將按有關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)處理。
3遲到、早退、曠工
3.1當(dāng)月遲到早退累計三次者，扣發(fā)一天工資（含當(dāng)天獎金）并計曠工一次。扣發(fā)的工資歸入公司活動基金，留做公司集體活動用。
3.2超過1小時以上者必須提前辦理請假手續(xù)，否則按曠工處理。
3.3年度內(nèi)累積曠工三次及以上者，公司有權(quán)予以辭退。
4各種假期期限及請假手續(xù)。除雙休日和法定節(jié)假日外，員工休假均須提前申請，并附上相關(guān)文件、證明且得到批準(zhǔn)后方可休假。如遇突發(fā)事件，不能事先辦理休假手續(xù)，必須盡快通知部門主管并于上班后當(dāng)天補辦休假手續(xù)。
4.1員工有權(quán)享受國家規(guī)定的十一天法定節(jié)假日即元旦（一天）、春節(jié)（三天）、清明節(jié)（一天）、五一國際勞動節(jié)（一天）、端午節(jié)（一天）、國慶節(jié)（三天）、中秋節(jié)（一天）。如相關(guān)國定假日的規(guī)定（節(jié)日名稱和天數(shù)等）發(fā)生改變，于新規(guī)定生效日起自動替代前述內(nèi)容。
4.2 婚假憑結(jié)婚證正本辦理請假手續(xù)。一般婚假（男22周歲，女20周歲結(jié)婚）3天，晚婚（男25周歲，女23周歲結(jié)婚）延長10天，再婚的給假3天；上述婚假均包含節(jié)假日，且必須一次連休。
4.3產(chǎn)假已婚女工生產(chǎn)時，需持[準(zhǔn)生證]到人事部查驗予以請假；假畢須附有效醫(yī)院出具之[出生證明書]向人事單位辦理銷假手續(xù)，產(chǎn)假期間工資照發(fā)。假期一般90天，難產(chǎn)105天，多胞胎90+15天（每多一嬰兒增加產(chǎn)假15天）；晚育增加30天（女方年滿24周歲生育第一個孩子）流產(chǎn)假：
1、3個月以下20天；
2、3至7個月42天；
3、7個月以上90天；
4.4陪產(chǎn)假男性員工（凡符合晚育并且是初次生育）陪伴其配偶到醫(yī)院生產(chǎn)可申請有薪陪產(chǎn)假10天。
4.5喪假
如遇直系親屬，可申請三天有薪喪假。
4.6年休假：
1、職工連續(xù)工作滿24個月以上的，享受帶薪年休假。職工累計工作
1/2
已滿1年不滿10年的,年休假5天;已滿10年不滿20年的,年休假10天;已滿20年的,年休假15天。國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期。年休假若分次實行每次休假最少為1天。單位確因工作需要不能安排職工休年休假的,經(jīng)職工本人同意,可以不安排職工休年休假。當(dāng)年的年休假應(yīng)在當(dāng)年休完，不可累積到下年。
4.8請假
4.8.1病假:職工病假須于上班開始的前 30 分鐘內(nèi)，致電部門負(fù)責(zé)人，請假一天以上的，病愈上班后須補醫(yī)院就診證明。
4.8.2職工因患傳染病或其他重大疾病請假，病愈返工時需持區(qū)、縣級以上醫(yī)院出具的康復(fù)證明，經(jīng)人事部門核定后，由公司給予工作安排。
4.8.3事假：緊急突發(fā)事故可由自己或委托他人告知部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，其余請假均應(yīng)填寫《請假單》，經(jīng)核準(zhǔn)，報人事部門備案，方可離開工作崗位，否則按曠工論處。
5公出
5.1 職工需公出時，認(rèn)真填好《外出申請單》（取代原有《用車申請單》）。返回時，報辦公室備案。
5.2 公出人員原則上須在正常工作時間內(nèi)返回，如需延期應(yīng)告知部門負(fù)責(zé)人，返回后在《外出申請單》上注明事由，經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字按出差考勤。
6請假出差批準(zhǔn)權(quán)限
二天（含）以內(nèi)由部門領(lǐng)導(dǎo)審批，二天以上由公司總經(jīng)理審批。加班加點
7.1加班規(guī)定
7.1.1為保護職工的身體健康，公司合理安排工作，如遇工作任務(wù)緊必須組織職工加班加點或公休假日加班加點的，需與職工協(xié)商領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后方可批準(zhǔn)加班。
7.1.2職工在平時和休息日加班，原則上應(yīng)在次日給予同等時間的補休，難以安排補休的，可按加班處理。
7.1.3職工在法定假日加班的，原則上不得安排補休，按加班處理。
7.2 加班時間計算
7.2.1加班不滿八小時的按實際加班時間計算，滿八小時的按加一個班計算。
8附則
8.1本辦法所規(guī)定假期的工資待遇，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
總經(jīng)理核準(zhǔn)：考核人：
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合同管理方法篇二十四
漢朝有個故事，說盡了管理者的特點。宰相丙吉，有一天在都城內(nèi)走，忽然前面出現(xiàn)了兩個打架的人，頭破血流，還在繼續(xù)斗毆。他沒有出面處理打架的事情，而是繞道走了。走了不遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)路邊的牛在不停地喘氣，于是停下來看牛為什么喘氣。隨從很奇怪，就問宰相，為什么不管人的事，而關(guān)心牛，難道牛比人更重要嗎?丙吉說人打架的事情，我也看見了，但那是都城將軍的事情，他會處理好的，如果他處理不好，我就撤他的職，這也是考驗?zāi)莻€人是否稱職的機會。而牛喘氣，可能是天氣出現(xiàn)了問題，可能有災(zāi)害，事關(guān)天下的收成，這是我的職責(zé)，所以分外關(guān)心。
也就是說老板在完善了管理體系以后，要真正把工作落實在每個人身上，不要隨便干涉下屬的權(quán)限，否則就會出現(xiàn)老板干活，員工看的現(xiàn)象，這樣的公司也沒有太大的發(fā)展。所以對于企業(yè)里的很多事情，老板知道就好了，要假裝看不見，讓下面的人處理為好，這是考察下面人能力的好機會。即便是下面的人失誤了，給公司造成了損失，老板也要把這個損失當(dāng)做是選人的成本。不要怪別人做錯了，而要怪自己當(dāng)初為什么把這個人放在那個崗位上，如果老板此時耐不住寂寞，出手挽回?fù)p失，那員工會形成依賴感，總盼望著“上帝之手”為他解憂，進而降低企業(yè)的效率，這比那些損失更可怕。