教案不僅僅是一份教學(xué)活動(dòng)的安排，更是一種教學(xué)思路和方法的體現(xiàn)。教案要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范文，你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇一
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫(huà)氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。
1、各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙。
2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
1、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié)，大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽(yáng)的情景。
2、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)。
2、照太陽(yáng)，觀察透過(guò)這些材料太陽(yáng)的顏色變化，
引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。
3、教師：你看到的太陽(yáng)是什么樣子的?
1、教師：我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫(huà)下來(lái)吧!
2、引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的“太陽(yáng)”，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒相互交流，增強(qiáng)幼兒的成就感。
教師：你畫(huà)的太陽(yáng)是什么樣子的?
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇二
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1.準(zhǔn)備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫(huà)使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞。
2）一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞。
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
2.黑色勾線筆、油畫(huà)棒。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向?。浚ǔ拢┬‰u的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。
范畫(huà)參考。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等。
(一)出示稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來(lái)的？”
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。）。
(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法：
1、師：“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢？
（幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）。
2、師：“小朋友說(shuō)的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà)，然后選擇稻草開(kāi)始捏貼，貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫(huà)面效果?！?BR> （三）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
1、注意構(gòu)圖，思考再進(jìn)行稻草捏貼。
2、顏料的取舍適量。
3、注意衛(wèi)生。
（四）作品評(píng)價(jià)。
1、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好？為什么？”
2、作品展覽。
秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇四
1.明白毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的歡樂(lè)。
3.明白熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國(guó)畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
幼兒的毛筆控水情景，畫(huà)面整潔的堅(jiān)持。
1.欣賞中國(guó)畫(huà)。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不一樣，表達(dá)用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵(lì)有本事的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇五
1、會(huì)大膽講述自我家房子周?chē)木拔铩?BR> 2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?BR> 課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今日外面要來(lái)聊聊自我家房子周?chē)?，想一想，你們家房子周?chē)行┦裁矗?BR> 二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫(huà)。
師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自我房子周?chē)木吧覀儊?lái)欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》。
提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?BR> 是怎樣的漁船？
為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?BR> 茶座，你去過(guò)嗎？
你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？
這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳?，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谀抢锖炔枇奶?，是一件多么幸福的事呀?BR> （3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》。
提問(wèn)：在這幢房子周?chē)?，你看到了些什么呢?BR> 小結(jié)：這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自我新房子周?chē)?BR> 師：如果你也有一座新房子，你期望房子周?chē)行┦裁茨兀?BR> 2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫(huà)，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。
（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）。
3、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)：
1、展示幼兒的作品。
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自我房子周?chē)木拔铩?BR> 幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒畫(huà)直線條，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)或小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大幅背景圖，小魚(yú)粘貼，雙色油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚(yú)的游戲情境，幫助幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
觀察池塘中的魚(yú)，找找自己喜歡的魚(yú)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師示范畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，在示范中引導(dǎo)幼兒觀察雙色油畫(huà)棒畫(huà)線條的特點(diǎn)。
也可讓幼兒在作畫(huà)前邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)線條。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫(huà)棒在小魚(yú)身上畫(huà)“魚(yú)網(wǎng)”。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、作畫(huà)完成后，引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)從背景圖上撕下來(lái)，放入小水桶，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
觀察評(píng)價(jià)：
觀察幼兒在活動(dòng)中的興趣如何，使用雙色油畫(huà)棒畫(huà)線條是否有困難，是否能恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧?，是否能在活?dòng)中說(shuō)出自己的想法。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇七
1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。
3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt
3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首"順口溜"，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。
買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
2、"你們看是什么呀？"（獅子）
3、"哦，這順口溜真有趣，能變出一個(gè)大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變？"
4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的ppt
老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?BR> 四、擺放獅子不同的姿勢(shì)
（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。
五、幼兒作畫(huà)
2、教師提要求：
畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫(huà)
讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇八
（撕紙?zhí)懋?huà)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.2.在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。
1教師用材料：掛圖“空中舞會(huì)。
（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物、舒緩的音樂(lè)2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1~2頁(yè)；第13~14頁(yè)；固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師依次掛出掛圖“空中舞會(huì)。
（一）（二）”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1頁(yè)，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第13~14頁(yè)，裁取材料用紙，在第2頁(yè)上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.幼兒認(rèn)識(shí)輪廓線。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
郁金香。
（折紙）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡動(dòng)手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)用正方形對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香。
3.能按照簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?huà)，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
看過(guò)郁金香花展或欣賞過(guò)郁金香圖片。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香、音樂(lè)《郊游》。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3~4頁(yè)；第15~16頁(yè)；水彩筆，固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
1.教師出示掛圖“郁金香”，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。
2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示事先折好的郁金香，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師邊念“咒語(yǔ)”邊折郁金香，幼兒觀察。
翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫(huà)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第4頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第15~16頁(yè)，裁取材料用紙。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
可愛(ài)的蝸牛。
（泥工）。
1.2.表現(xiàn)蝸牛。
1教師用材料：掛圖“可愛(ài)的小蝸?！保晃伵Ｄ喙こ善?、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
2火柴棒若干。
1．1幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁(yè)；彩泥、泥工板、活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)導(dǎo)入播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿蝸牛的動(dòng)作。
二、探索發(fā)現(xiàn)、教師出示掛圖“可愛(ài)的小蝸牛”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師出示事先做好的泥塑蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
制作方法。
1.2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的三、創(chuàng)作表現(xiàn)提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
小蛇穿花衣。
（泥工）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞不同顏色、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作花紋各異的小蛇。
3.喜歡玩彩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
在電視或書(shū)上看過(guò)蛇。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁(yè)；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、談話交流，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶。
2、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁(yè)，了解蛇的制作步驟。
1.2.的方法。
3.三、創(chuàng)作表現(xiàn)再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒自由探索用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
碟片娃娃。
（綜合材料）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。
2.掌握人物面部五官對(duì)稱的特點(diǎn)，嘗試在廢舊光碟上用剪、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。
3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作，有獨(dú)特的創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
有繪畫(huà)人物五官的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：輕快地音樂(lè)。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁(yè)；材料包、廢舊光碟、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?BR> 師幼一起玩游戲“鼻子鼻子??”，引發(fā)幼兒對(duì)制作五官的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁(yè)，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn)。
2、出示制作材料，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。
引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁(yè)，了解瓷片娃娃的制作步驟。
1.畫(huà)等。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn)播放輕快地音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料包中材料，運(yùn)用剪、貼、技能在碟片上黏貼、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
毛毛蟲(chóng)。
（泥工）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞圖片，了解毛毛蟲(chóng)的身體外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作毛毛蟲(chóng)，并根據(jù)毛毛蟲(chóng)的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛蟲(chóng)的可愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，有泥工制作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工工具。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“毛毛蟲(chóng)”。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁(yè)；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?BR> 1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲(chóng)爬”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。
2.集體討論得出毛毛蟲(chóng)由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“毛毛蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒觀察。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁(yè)，引起幼兒的制作興趣。
1.作步驟。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn)翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的制鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
餃子宴。
（泥工）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
吃過(guò)餃子，觀察過(guò)家人包餃子。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤(pán)若干。2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁(yè)；彩泥、一次性紙盤(pán)、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁(yè)，引起幼兒的制作興趣。
2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁(yè)中餃子的制作方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
鞭炮響啦。
（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn)。
2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、貼、卷等方法制作鞭炮。
3.通過(guò)用手、動(dòng)腦，與家長(zhǎng)一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
觀察過(guò)放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串、音樂(lè)《過(guò)新年》。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁(yè)；水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?BR> 1.教師與幼兒、家長(zhǎng)一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.會(huì)議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論交流，加深對(duì)鞭炮外形的了解。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。
2.教師出示自作的“鞭炮”，引起幼兒的制作興趣。
2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁(yè)中鞭炮的制作步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料。
2.幼兒、家長(zhǎng)共同討論“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒和家長(zhǎng)展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)將所有的幼兒作品懸掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇九
目的：
1、了解生活中的線條，并知道它有不同的用處。
2、學(xué)會(huì)用不同繪畫(huà)工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作能力和興趣愛(ài)好；
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和分類習(xí)慣，知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面干凈的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
過(guò)程：
一、出示物品。
提問(wèn)：
1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的？
2、看一看圖片中的盒子，它有幾條邊？這些邊都是。
由什么組成的呢？
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們課室里還有什么東西像盒子。
一樣用線條組成的邊？
二、出示線和ppt。
提問(wèn)：
1、老師手里拿的是什么呢？你們知道它們的用處嗎？
3、我們現(xiàn)在來(lái)看一看ppt里的畫(huà)，他們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？
三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線。
提問(wèn)：
1、你們說(shuō)一說(shuō)老師的桌子上放了什么呢？有什么顏色？
2、真棒，你們說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些用處？
3、咦，老師手里拿的是什么呢？今天老師想請(qǐng)它給我們變出一幅美麗的畫(huà)。想看嗎？
四、出示示范畫(huà)。
1、你們說(shuō)這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)成的呢？
2、它們好看嗎？
五、講解繪畫(huà)要求。
2、小朋友，你們的桌子上還有一塊什么？（布）他是做什么的呢？（請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈，你們能不能弄到衣服上，頭發(fā)上？）。
3、老師還可以畫(huà)一半，還有一半怎么辦呢？我把他對(duì)折壓一壓，看他們是不是對(duì)稱了呢？
3、你們還有什么好辦法呢？
六、幼兒操作畫(huà)畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)并從中點(diǎn)評(píng)作品。
七、幼兒介紹作品。
提問(wèn)：
1、你們都畫(huà)好了嗎？
2、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都畫(huà)了什么呢？（每組請(qǐng)一個(gè)幼兒）。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的畫(huà)講給老師客人聽(tīng)一聽(tīng)你們畫(huà)的是什么？
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十
色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙卷筒或可樂(lè)罐。
1、在圓筒上包上一層色紙。
2、根據(jù)制作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，并選用彩紙粘貼。
3、在小人的頭部畫(huà)出小人的`面目表情。
4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意愿進(jìn)行裝飾)
5、圣誕小人就做好了。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十一
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）。
讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件）。
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅?。?。
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）。
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的.信：
親愛(ài)的小朋友們：
同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十二
1、表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物，其動(dòng)態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)吹起物體時(shí)的動(dòng)感。
1、幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長(zhǎng)長(zhǎng)的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
一、再現(xiàn)情景
1、打開(kāi)電扇，觀察穿裙子的娃娃，說(shuō)一說(shuō)它在風(fēng)中發(fā)生了哪些變化》
2、觀察長(zhǎng)長(zhǎng)的`假發(fā)、旗子和柳條，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)陔娚鹊拇祫?dòng)下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試
1、教師畫(huà)斜線表示風(fēng)向，讓幼兒運(yùn)用各種風(fēng)箏的圖像在展示板上擺出風(fēng)中場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中的物體都是向著一個(gè)方向飄動(dòng)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、想一想風(fēng)兒可能吹向哪里，想象一個(gè)風(fēng)兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會(huì)向什么地方飄動(dòng)，并在畫(huà)面上表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用手抹油畫(huà)干涂水粉顏料或畫(huà)細(xì)線等方法，表現(xiàn)風(fēng)吹起時(shí)的動(dòng)感。
四、游戲：風(fēng)呼呼的吹
1、欣賞作品：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些東西？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒扮作畫(huà)面中的物體，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱，幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)的大小。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫(huà)。
2、在創(chuàng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的a4白紙，上面有弧線一條。
1、組織幼兒討論，引出活動(dòng)內(nèi)容。
課前串項(xiàng)鏈
（出示項(xiàng)鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項(xiàng)鏈
師：原來(lái)這是你們做的項(xiàng)鏈，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看，一個(gè)接著一個(gè)串。
師：這又是誰(shuí)串的項(xiàng)鏈？
幼：
師：今天我?guī)?lái)了一位媽媽，這位媽媽的胸前沒(méi)有一條項(xiàng)鏈。今天就請(qǐng)用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準(zhǔn)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫(huà)“珍珠”，要求點(diǎn)畫(huà)后立即抬起，換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈。
師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來(lái)看看。（老師下來(lái)和孩子互動(dòng)一下）來(lái)，哎喲，你的食指媽媽來(lái)了。今天我們就用食指來(lái)給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。（老師示范，動(dòng)作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個(gè)接著一個(gè)按，要換顏色先擦手。
師：我們?cè)賮?lái)試試看。（重復(fù)念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)。
3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周?chē)鷣?lái)欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮，媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十四
課時(shí):第1課時(shí)
授課對(duì)象:初中一年級(jí)
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)對(duì)點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的
欣賞.體驗(yàn)與感受，能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”，但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn).線.面的心理感受，視覺(jué)美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái)，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，
感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來(lái)表現(xiàn)
抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)
束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法：通過(guò)對(duì)圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫(huà)紙
上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).
線.面等做成的畫(huà)面，并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。
（2分鐘）開(kāi)頭語(yǔ)：同學(xué)們面對(duì)自然界.生活中的各
（一）：相關(guān)圖片賞析
１：通過(guò)欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。
它是怎么變化來(lái)的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問(wèn)；現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎？
（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書(shū)本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹(shù)，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。
師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見(jiàn)，在一些美術(shù)作品中也隨
處可見(jiàn)。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫(huà)。
（教師結(jié)合生活中的'動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品你們想不想也來(lái)試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫(huà)面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評(píng)價(jià)
坐好，請(qǐng)做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品，誰(shuí)來(lái)？
（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來(lái)創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
課題（板書(shū)設(shè)計(jì)）
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十五
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，愿意做愛(ài)清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫(huà)方式，感知模版拓印產(chǎn)生的繪畫(huà)效果。
重點(diǎn)：
小豬：大家好?。偛啪褪俏以诔柩?。你們真聰明，一聽(tīng)就知道我在洗澡，可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀？我的歌里又沒(méi)說(shuō)我在洗澡。（幼兒討論）
教：小豬先找來(lái)了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）
把他請(qǐng)進(jìn)浴缸里，按住他不讓他亂動(dòng)。
給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請(qǐng)小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教：我們也學(xué)著小豬，請(qǐng)其他動(dòng)物朋友來(lái)洗澡。
（背景音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”）
教：浴室真熱鬧，有那些動(dòng)物來(lái)洗澡？
今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇一
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫(huà)氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。
1、各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙。
2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
1、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié)，大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽(yáng)的情景。
2、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)。
2、照太陽(yáng)，觀察透過(guò)這些材料太陽(yáng)的顏色變化，
引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。
3、教師：你看到的太陽(yáng)是什么樣子的?
1、教師：我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫(huà)下來(lái)吧!
2、引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的“太陽(yáng)”，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒相互交流，增強(qiáng)幼兒的成就感。
教師：你畫(huà)的太陽(yáng)是什么樣子的?
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇二
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1.準(zhǔn)備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫(huà)使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞。
2）一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞。
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
2.黑色勾線筆、油畫(huà)棒。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向?。浚ǔ拢┬‰u的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。
范畫(huà)參考。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等。
(一)出示稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來(lái)的？”
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。）。
(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法：
1、師：“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢？
（幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）。
2、師：“小朋友說(shuō)的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà)，然后選擇稻草開(kāi)始捏貼，貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫(huà)面效果?！?BR> （三）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
1、注意構(gòu)圖，思考再進(jìn)行稻草捏貼。
2、顏料的取舍適量。
3、注意衛(wèi)生。
（四）作品評(píng)價(jià)。
1、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好？為什么？”
2、作品展覽。
秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇四
1.明白毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的歡樂(lè)。
3.明白熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國(guó)畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
幼兒的毛筆控水情景，畫(huà)面整潔的堅(jiān)持。
1.欣賞中國(guó)畫(huà)。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不一樣，表達(dá)用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵(lì)有本事的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇五
1、會(huì)大膽講述自我家房子周?chē)木拔铩?BR> 2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?BR> 課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今日外面要來(lái)聊聊自我家房子周?chē)?，想一想，你們家房子周?chē)行┦裁矗?BR> 二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫(huà)。
師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自我房子周?chē)木吧覀儊?lái)欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》。
提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?BR> 是怎樣的漁船？
為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?BR> 茶座，你去過(guò)嗎？
你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？
這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳?，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谀抢锖炔枇奶?，是一件多么幸福的事呀?BR> （3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》。
提問(wèn)：在這幢房子周?chē)?，你看到了些什么呢?BR> 小結(jié)：這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自我新房子周?chē)?BR> 師：如果你也有一座新房子，你期望房子周?chē)行┦裁茨兀?BR> 2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫(huà)，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。
（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）。
3、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)：
1、展示幼兒的作品。
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自我房子周?chē)木拔铩?BR> 幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒畫(huà)直線條，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)或小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大幅背景圖，小魚(yú)粘貼，雙色油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚(yú)的游戲情境，幫助幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
觀察池塘中的魚(yú)，找找自己喜歡的魚(yú)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師示范畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，在示范中引導(dǎo)幼兒觀察雙色油畫(huà)棒畫(huà)線條的特點(diǎn)。
也可讓幼兒在作畫(huà)前邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)線條。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫(huà)棒在小魚(yú)身上畫(huà)“魚(yú)網(wǎng)”。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、作畫(huà)完成后，引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)從背景圖上撕下來(lái)，放入小水桶，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
觀察評(píng)價(jià)：
觀察幼兒在活動(dòng)中的興趣如何，使用雙色油畫(huà)棒畫(huà)線條是否有困難，是否能恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧?，是否能在活?dòng)中說(shuō)出自己的想法。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇七
1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。
3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt
3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首"順口溜"，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。
買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
2、"你們看是什么呀？"（獅子）
3、"哦，這順口溜真有趣，能變出一個(gè)大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變？"
4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的ppt
老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?BR> 四、擺放獅子不同的姿勢(shì)
（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。
五、幼兒作畫(huà)
2、教師提要求：
畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫(huà)
讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇八
（撕紙?zhí)懋?huà)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.2.在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。
1教師用材料：掛圖“空中舞會(huì)。
（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物、舒緩的音樂(lè)2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1~2頁(yè)；第13~14頁(yè)；固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師依次掛出掛圖“空中舞會(huì)。
（一）（二）”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1頁(yè)，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第13~14頁(yè)，裁取材料用紙，在第2頁(yè)上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.幼兒認(rèn)識(shí)輪廓線。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
郁金香。
（折紙）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡動(dòng)手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)用正方形對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香。
3.能按照簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?huà)，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
看過(guò)郁金香花展或欣賞過(guò)郁金香圖片。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香、音樂(lè)《郊游》。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3~4頁(yè)；第15~16頁(yè)；水彩筆，固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
1.教師出示掛圖“郁金香”，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。
2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示事先折好的郁金香，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師邊念“咒語(yǔ)”邊折郁金香，幼兒觀察。
翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫(huà)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第4頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第15~16頁(yè)，裁取材料用紙。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
可愛(ài)的蝸牛。
（泥工）。
1.2.表現(xiàn)蝸牛。
1教師用材料：掛圖“可愛(ài)的小蝸?！保晃伵Ｄ喙こ善?、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
2火柴棒若干。
1．1幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁(yè)；彩泥、泥工板、活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)導(dǎo)入播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿蝸牛的動(dòng)作。
二、探索發(fā)現(xiàn)、教師出示掛圖“可愛(ài)的小蝸牛”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師出示事先做好的泥塑蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
制作方法。
1.2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的三、創(chuàng)作表現(xiàn)提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
小蛇穿花衣。
（泥工）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞不同顏色、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作花紋各異的小蛇。
3.喜歡玩彩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
在電視或書(shū)上看過(guò)蛇。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁(yè)；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、談話交流，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶。
2、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁(yè)，了解蛇的制作步驟。
1.2.的方法。
3.三、創(chuàng)作表現(xiàn)再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒自由探索用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
碟片娃娃。
（綜合材料）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。
2.掌握人物面部五官對(duì)稱的特點(diǎn)，嘗試在廢舊光碟上用剪、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。
3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作，有獨(dú)特的創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
有繪畫(huà)人物五官的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：輕快地音樂(lè)。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁(yè)；材料包、廢舊光碟、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?BR> 師幼一起玩游戲“鼻子鼻子??”，引發(fā)幼兒對(duì)制作五官的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁(yè)，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn)。
2、出示制作材料，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。
引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁(yè)，了解瓷片娃娃的制作步驟。
1.畫(huà)等。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn)播放輕快地音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料包中材料，運(yùn)用剪、貼、技能在碟片上黏貼、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
毛毛蟲(chóng)。
（泥工）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞圖片，了解毛毛蟲(chóng)的身體外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作毛毛蟲(chóng)，并根據(jù)毛毛蟲(chóng)的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛蟲(chóng)的可愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，有泥工制作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工工具。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“毛毛蟲(chóng)”。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁(yè)；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?BR> 1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲(chóng)爬”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。
2.集體討論得出毛毛蟲(chóng)由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“毛毛蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒觀察。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁(yè)，引起幼兒的制作興趣。
1.作步驟。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn)翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的制鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
餃子宴。
（泥工）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
吃過(guò)餃子，觀察過(guò)家人包餃子。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤(pán)若干。2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁(yè)；彩泥、一次性紙盤(pán)、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁(yè)，引起幼兒的制作興趣。
2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁(yè)中餃子的制作方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
鞭炮響啦。
（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn)。
2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、貼、卷等方法制作鞭炮。
3.通過(guò)用手、動(dòng)腦，與家長(zhǎng)一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
觀察過(guò)放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串、音樂(lè)《過(guò)新年》。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁(yè)；水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?BR> 1.教師與幼兒、家長(zhǎng)一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.會(huì)議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論交流，加深對(duì)鞭炮外形的了解。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。
2.教師出示自作的“鞭炮”，引起幼兒的制作興趣。
2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁(yè)中鞭炮的制作步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料。
2.幼兒、家長(zhǎng)共同討論“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒和家長(zhǎng)展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)將所有的幼兒作品懸掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇九
目的：
1、了解生活中的線條，并知道它有不同的用處。
2、學(xué)會(huì)用不同繪畫(huà)工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作能力和興趣愛(ài)好；
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和分類習(xí)慣，知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面干凈的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
過(guò)程：
一、出示物品。
提問(wèn)：
1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的？
2、看一看圖片中的盒子，它有幾條邊？這些邊都是。
由什么組成的呢？
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們課室里還有什么東西像盒子。
一樣用線條組成的邊？
二、出示線和ppt。
提問(wèn)：
1、老師手里拿的是什么呢？你們知道它們的用處嗎？
3、我們現(xiàn)在來(lái)看一看ppt里的畫(huà)，他們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？
三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線。
提問(wèn)：
1、你們說(shuō)一說(shuō)老師的桌子上放了什么呢？有什么顏色？
2、真棒，你們說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些用處？
3、咦，老師手里拿的是什么呢？今天老師想請(qǐng)它給我們變出一幅美麗的畫(huà)。想看嗎？
四、出示示范畫(huà)。
1、你們說(shuō)這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)成的呢？
2、它們好看嗎？
五、講解繪畫(huà)要求。
2、小朋友，你們的桌子上還有一塊什么？（布）他是做什么的呢？（請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈，你們能不能弄到衣服上，頭發(fā)上？）。
3、老師還可以畫(huà)一半，還有一半怎么辦呢？我把他對(duì)折壓一壓，看他們是不是對(duì)稱了呢？
3、你們還有什么好辦法呢？
六、幼兒操作畫(huà)畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)并從中點(diǎn)評(píng)作品。
七、幼兒介紹作品。
提問(wèn)：
1、你們都畫(huà)好了嗎？
2、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都畫(huà)了什么呢？（每組請(qǐng)一個(gè)幼兒）。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的畫(huà)講給老師客人聽(tīng)一聽(tīng)你們畫(huà)的是什么？
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十
色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙卷筒或可樂(lè)罐。
1、在圓筒上包上一層色紙。
2、根據(jù)制作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，并選用彩紙粘貼。
3、在小人的頭部畫(huà)出小人的`面目表情。
4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意愿進(jìn)行裝飾)
5、圣誕小人就做好了。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十一
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）。
讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件）。
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅?。?。
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）。
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的.信：
親愛(ài)的小朋友們：
同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十二
1、表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物，其動(dòng)態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)吹起物體時(shí)的動(dòng)感。
1、幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長(zhǎng)長(zhǎng)的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
一、再現(xiàn)情景
1、打開(kāi)電扇，觀察穿裙子的娃娃，說(shuō)一說(shuō)它在風(fēng)中發(fā)生了哪些變化》
2、觀察長(zhǎng)長(zhǎng)的`假發(fā)、旗子和柳條，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)陔娚鹊拇祫?dòng)下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試
1、教師畫(huà)斜線表示風(fēng)向，讓幼兒運(yùn)用各種風(fēng)箏的圖像在展示板上擺出風(fēng)中場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中的物體都是向著一個(gè)方向飄動(dòng)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、想一想風(fēng)兒可能吹向哪里，想象一個(gè)風(fēng)兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會(huì)向什么地方飄動(dòng)，并在畫(huà)面上表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用手抹油畫(huà)干涂水粉顏料或畫(huà)細(xì)線等方法，表現(xiàn)風(fēng)吹起時(shí)的動(dòng)感。
四、游戲：風(fēng)呼呼的吹
1、欣賞作品：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些東西？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒扮作畫(huà)面中的物體，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱，幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)的大小。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫(huà)。
2、在創(chuàng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的a4白紙，上面有弧線一條。
1、組織幼兒討論，引出活動(dòng)內(nèi)容。
課前串項(xiàng)鏈
（出示項(xiàng)鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項(xiàng)鏈
師：原來(lái)這是你們做的項(xiàng)鏈，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看，一個(gè)接著一個(gè)串。
師：這又是誰(shuí)串的項(xiàng)鏈？
幼：
師：今天我?guī)?lái)了一位媽媽，這位媽媽的胸前沒(méi)有一條項(xiàng)鏈。今天就請(qǐng)用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準(zhǔn)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫(huà)“珍珠”，要求點(diǎn)畫(huà)后立即抬起，換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈。
師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來(lái)看看。（老師下來(lái)和孩子互動(dòng)一下）來(lái)，哎喲，你的食指媽媽來(lái)了。今天我們就用食指來(lái)給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。（老師示范，動(dòng)作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個(gè)接著一個(gè)按，要換顏色先擦手。
師：我們?cè)賮?lái)試試看。（重復(fù)念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)。
3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周?chē)鷣?lái)欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮，媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的。
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十四
課時(shí):第1課時(shí)
授課對(duì)象:初中一年級(jí)
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)對(duì)點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的
欣賞.體驗(yàn)與感受，能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”，但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn).線.面的心理感受，視覺(jué)美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái)，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，
感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來(lái)表現(xiàn)
抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)
束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法：通過(guò)對(duì)圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫(huà)紙
上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).
線.面等做成的畫(huà)面，并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。
（2分鐘）開(kāi)頭語(yǔ)：同學(xué)們面對(duì)自然界.生活中的各
（一）：相關(guān)圖片賞析
１：通過(guò)欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。
它是怎么變化來(lái)的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問(wèn)；現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎？
（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書(shū)本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹(shù)，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。
師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見(jiàn)，在一些美術(shù)作品中也隨
處可見(jiàn)。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫(huà)。
（教師結(jié)合生活中的'動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品你們想不想也來(lái)試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫(huà)面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評(píng)價(jià)
坐好，請(qǐng)做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品，誰(shuí)來(lái)？
（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來(lái)創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
課題（板書(shū)設(shè)計(jì)）
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用
幼兒美術(shù)顏料畫(huà)教案篇十五
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，愿意做愛(ài)清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫(huà)方式，感知模版拓印產(chǎn)生的繪畫(huà)效果。
重點(diǎn)：
小豬：大家好?。偛啪褪俏以诔柩?。你們真聰明，一聽(tīng)就知道我在洗澡，可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀？我的歌里又沒(méi)說(shuō)我在洗澡。（幼兒討論）
教：小豬先找來(lái)了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）
把他請(qǐng)進(jìn)浴缸里，按住他不讓他亂動(dòng)。
給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請(qǐng)小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教：我們也學(xué)著小豬，請(qǐng)其他動(dòng)物朋友來(lái)洗澡。
（背景音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”）
教：浴室真熱鬧，有那些動(dòng)物來(lái)洗澡？
今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？