通過總結(jié)，我們可以更好地記錄和記憶所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，要明確總結(jié)的目的和范圍，確定需要總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇一
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
1、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
5、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
6、課題研究工作。
（1）提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。
二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。
三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
1、教學(xué)目標(biāo)。
首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重。
其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重。
再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
2、師生角色。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇二
懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一…懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)2020年的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
能夠認(rèn)真貫教育方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
來到xx小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）教育教學(xué)方面。
把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級(jí)語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。
（3）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。
財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，完成了2020年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
（4）做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
第一、以身作則，為人師表。
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
第二、培訓(xùn)班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
第四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
第五、關(guān)愛學(xué)生。
看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無中生有的表揚(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期、我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作、同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲、我對(duì)我的班主任工作做如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)、對(duì)于我這個(gè)新手老師而言、我的工作是全新的開始、對(duì)于學(xué)生而言、他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙、即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此、在學(xué)期伊始、我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活、做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期、因此、本學(xué)期、我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑、不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來、進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上、如今、地面上只看得到少許紙屑。
一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具、有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了、有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此、從本學(xué)期期中開始、我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上、如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰、如今、學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)、由于不適應(yīng)、速度很慢、字也擺不端正、我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開始、我要求學(xué)生寫字一般大小、同時(shí)不能超格、有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后、學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步、個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
1.對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠、學(xué)生還不知道如何整理書包、愛護(hù)書籍。
2.作業(yè)檢查不及時(shí)、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班班主任，雖然曾送過多屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也還算是了解。不過從今年所接的這個(gè)班來看，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。一學(xué)期來，為了使學(xué)生健康成長(zhǎng)，班級(jí)良性發(fā)展，我有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，具體工作情況總結(jié)如下：
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我作為一名班主任，努力在學(xué)生面前做到為人師表，率先垂范。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
本班43名學(xué)生，活潑開朗外向型的孩子居多，盡管課上、課后氣氛活躍，同時(shí)也帶來了相應(yīng)的管理問題。針對(duì)這種現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展，在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)便成了班級(jí)管理的當(dāng)務(wù)之急。
（1）重視班會(huì)和晨會(huì)，做好學(xué)生的思想工作，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。
（2）重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
（3）選拔好一支好的班干隊(duì)伍，有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)生會(huì)以班干為榜樣、準(zhǔn)則，帶動(dòng)與改變自己的學(xué)習(xí)與生活。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的'難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在與任課教師的交往中，我把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，我平時(shí)還多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇六
我深入班級(jí)，每天早來晚走，與學(xué)生談心，，同時(shí)通過科任教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級(jí)開始就擔(dān)任本班教學(xué)工作，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇八
時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
要求學(xué)生以＂xx＂的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12點(diǎn)要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如＂跳長(zhǎng)繩＂比賽、＂小歌手＂比賽等，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇九
擔(dān)任xx這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是高中生高效學(xué)習(xí)的前提。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點(diǎn)入手：
(1)做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)、規(guī)范、程序化，不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松遵守紀(jì)律、搞好衛(wèi)生的要求。實(shí)踐證明，高x下學(xué)期管好紀(jì)律衛(wèi)生，不僅會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，還會(huì)讓學(xué)生感到嚴(yán)肅、緊張、積極，防止懈怠。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。這學(xué)期的工作繁重而破碎，但我還是堅(jiān)持每天下班，努力了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每天的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，讓大事小事化了。
(3)抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任必須依靠學(xué)生干部進(jìn)行班級(jí)管理，教師要讓班干部自由工作，經(jīng)常講，經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生干部。但是高x學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。老師應(yīng)該體諒學(xué)生。不要把費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情分配給學(xué)生，要保證學(xué)生專心學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班的積極性，形成努力學(xué)習(xí)、精益求精的學(xué)風(fēng)，全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)，是初三班主任的首要任務(wù)。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式，以個(gè)別談話為主的工作形式，引導(dǎo)尖子生和差生的方法。對(duì)于尖子生，要求有明確的目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破劣勢(shì)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，提出具體措施：對(duì)于差生，以鼓勵(lì)為主，多說話多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)先，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后追趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，利用每次模擬測(cè)試的結(jié)果，案例分析可以幫助學(xué)生建立信心，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)的方法，從而確保各級(jí)學(xué)生都有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)成績(jī)的上升。
此外，我們使用“激勵(lì)有抱負(fù)的人”的方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)沒有追求和奮斗目標(biāo)的人，會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展。無論是知識(shí)的獲得，技能的形成，還是素質(zhì)的提高，都主要來源于學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩種途徑：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。通過激勵(lì)措施，幫助學(xué)生樹立理想，談?wù)撟非?，增?qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)刻努力把學(xué)習(xí)情緒控制在一個(gè)“興奮”的狀態(tài)，“水到石上，響則鳴，人到志則大”的做法，證明了高x學(xué)生通過采取動(dòng)機(jī)和志向，可以保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這學(xué)期，如何讓學(xué)生保持心理健康、情緒穩(wěn)定、高效學(xué)習(xí)是班主任的一個(gè)重要研究課題。所以我就抽時(shí)間研究這方面，看了學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的資料，給學(xué)生心理方面和學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)：如何在考試中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何復(fù)習(xí)；如何檢查和填補(bǔ)空白；如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。針對(duì)不同的學(xué)生，給予了不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，有收獲，有歡樂，有教訓(xùn)，有不足。經(jīng)驗(yàn)是：只要有愛，愿意花精力、時(shí)間、多學(xué)習(xí)、多探索，就能在工作中取得成功。不足之處是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的懲罰沒有效果，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤無法很好的改正。比如班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，造成了不良影響。這是值得學(xué)習(xí)的一課。
總之，高x這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅(jiān)持，看著學(xué)生的努力，其實(shí)自己也深受啟發(fā)，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子。無論結(jié)果怎么樣，自己盡力了，也就無悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六（xx）班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：
一
對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
三
充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)年已過去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：
1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：
我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負(fù)責(zé)，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：
良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(zhǎng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作，平時(shí)倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責(zé)任感,為將來的家庭而努力.因?yàn)樗洃浟€可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓勵(lì)他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性.班級(jí)還有李敏、許夢(mèng)婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績(jī)都保持在十名左右。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì);指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績(jī)不夠理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的懊悔，我也對(duì)學(xué)生們說出自己的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會(huì)，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī)。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取初二超過兄弟班級(jí)。
5、常規(guī)紀(jì)律方面：
良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面：
這個(gè)方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過周會(huì)課、語文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級(jí)的任課老師及家長(zhǎng)配合，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十二
20××—20××學(xué)年第二學(xué)期，我依然負(fù)責(zé)初一八班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期，在班級(jí)工作中，我繼續(xù)以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，遵循“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的原則，切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為首”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育，嚴(yán)管厚愛，狠抓養(yǎng)成教育，深化素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建平安班級(jí)，創(chuàng)設(shè)人文氛圍，培育文明班級(jí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面實(shí)現(xiàn)各級(jí)制定的德育目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
德育工作是學(xué)校及班級(jí)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我仍將德育工作放在最重要的位置，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固《中學(xué)生守則》、《五中學(xué)生一日生活常規(guī)》、《五中學(xué)生管理?xiàng)l例》等，使學(xué)生能夠擁有良好的思想覺悟和行為規(guī)范。另外，我按照學(xué)校德育計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)“文明禮貌月”、“擁抱春天社會(huì)實(shí)踐”、“紅五月”、“六一”等主題教育月活動(dòng)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命主義、理想主義等教育。另外，充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康等教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想水平。尤其利用好“六一”前的“紅五月歌詠比賽”的機(jī)會(huì)，充分培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班級(jí)的熱情，巧妙進(jìn)行德育教育，使班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我們都知道，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等能讓學(xué)生終生受益。尤其對(duì)于初一的孩子來說，養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要。本學(xué)期，我在“晨會(huì)”、“課前五分鐘訓(xùn)練” 、“小組活動(dòng)比比看”等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等的教育，對(duì)學(xué)生的文明禮貌、紀(jì)律衛(wèi)生、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、珍惜時(shí)間等習(xí)慣持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)教育，尤其注重學(xué)習(xí)規(guī)范的要求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與文化知識(shí)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)，為將來的發(fā)展、未來的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，結(jié)合著學(xué)案教學(xué)的要求，我將量化考核制度與學(xué)校的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，并與小組評(píng)價(jià)工作結(jié)合在了一起，用量化的科學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生搞好自我管理。量化分?jǐn)?shù)一周一核算，一月一匯總，并與評(píng)先、座位等掛鉤，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，也使班級(jí)管理基本達(dá)到規(guī)范化。另外，在量化考核工作中，除了實(shí)行“班務(wù)承包制”之外，我還注意充分利用好班委會(huì)和十二個(gè)大組長(zhǎng)，盡可能地調(diào)動(dòng)他們的積極性，將班里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作承包到組，落實(shí)到人，班里的各項(xiàng)活動(dòng)將由班委會(huì)帶領(lǐng)全體同學(xué)共同解決。而十二個(gè)大組里，又分別設(shè)置了大、小組長(zhǎng)，每人承包兩個(gè)人。這樣級(jí)級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在逐步形成。
結(jié)合以前的帶班經(jīng)驗(yàn)，我知道，想要讓孩子發(fā)展得更好，想要讓初中生活給他們留下深刻的影響，那么，班集體必須有自己的風(fēng)格自己的特色。本學(xué)期，我就利用自己語文老師的有利條件，在打造班級(jí)文化氛圍上做了自己的一些努力。如盡可能辦好班級(jí)宣傳欄，讓班級(jí)更有文化氣氛，還給學(xué)生推薦一些好書，帶領(lǐng)大家共同閱讀。另外，沿襲以往的做法，我們創(chuàng)辦了班刊《校服里的青春》。雖然目前只辦了一期，但還是對(duì)形成積極向上的風(fēng)貌和濃厚的文化氛圍起到了促進(jìn)作用。目前，班里愛讀書，愛寫作，有追求，肯團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)已經(jīng)初步形成。
一學(xué)期來，八班在校周評(píng)比中，多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生、綜合先進(jìn)；歌詠比賽獲得第二名；三步球雖然沒有參加比賽，但也把年級(jí)冠軍隊(duì)打得落花流水；兩次階段考試，各科成績(jī)也穩(wěn)居年級(jí)前列?！傲弧睍r(shí)，李晴、馬晨濮兩名同學(xué)被評(píng)為年級(jí)“十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”；作文競(jìng)賽，十四名獲獎(jiǎng)學(xué)生，八班就占了六名，其中一名一等獎(jiǎng)，四名二等獎(jiǎng)。這些，都因?qū)W校有著務(wù)實(shí)的辦學(xué)方向、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。為了孩子們以更加優(yōu)異的成績(jī)，更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，更加健康的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)更加努力，以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，回報(bào)學(xué)生的喜愛！
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十三
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)期來的班主任工作，感嘆萬千，有獲得成績(jī)的歡樂，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬時(shí);有在工作中付出的艱辛和努力,也有獲得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：
由于中職學(xué)生各方面的素養(yǎng)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作遭到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育他們酷愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)酷愛勞動(dòng)的觀念。
積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行動(dòng)規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。建立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)給予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制定出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。
班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大困難。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》比賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有很多人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由渙散，怠惰。這就需要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。
1、對(duì)落后生耐心教育，但不能遷就。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行動(dòng)習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)建一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友誼，讓他們感遭到自己在班上有一席之地。在吸取這些落后生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉?行動(dòng)習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)常常容易被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛當(dāng)中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。中等生常常是一個(gè)班中容易忽視的群體，他們有比較穩(wěn)固的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像落后生那樣容易自暴自心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、知道、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培養(yǎng)工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作終止了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取體會(huì)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過了關(guān)鍵的一學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì)。所以，本學(xué)期，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理，我只在背后指導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說班級(jí)的情況，這樣，既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來，感覺效果很好，下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。
本學(xué)期，我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣，班級(jí)就開設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù)，并且采用競(jìng)聘上崗的模式，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí)，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性，加強(qiáng)過程性管理和刺激。具體方法如下：每周從學(xué)生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜，每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選，根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來評(píng)選每周的“鉆石之星”，并通過短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣，但效果很明顯，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班級(jí)組織聽寫比賽。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：
1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng)；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受就是欣喜。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十六
一分耕耘，一分收獲。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年的工作已接近尾聲，結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)年自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)年我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十七
在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的方法有兩種：
一是召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長(zhǎng)會(huì)，通過開家長(zhǎng)會(huì)，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
另一種是家訪，以此來研究家校教育的個(gè)性，班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時(shí)要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪；人非圣賢，孰能無過，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時(shí)肯定并通過家訪來增加其后勁。
班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一，建設(shè)班級(jí)教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇一
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
1、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
5、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
6、課題研究工作。
（1）提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。
二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。
三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
1、教學(xué)目標(biāo)。
首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重。
其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重。
再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
2、師生角色。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇二
懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一…懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)2020年的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
能夠認(rèn)真貫教育方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
來到xx小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）教育教學(xué)方面。
把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級(jí)語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。
（3）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。
財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，完成了2020年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
（4）做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
第一、以身作則，為人師表。
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
第二、培訓(xùn)班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
第四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
第五、關(guān)愛學(xué)生。
看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無中生有的表揚(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期、我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作、同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲、我對(duì)我的班主任工作做如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)、對(duì)于我這個(gè)新手老師而言、我的工作是全新的開始、對(duì)于學(xué)生而言、他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙、即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此、在學(xué)期伊始、我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活、做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期、因此、本學(xué)期、我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑、不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來、進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上、如今、地面上只看得到少許紙屑。
一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具、有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了、有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此、從本學(xué)期期中開始、我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上、如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰、如今、學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)、由于不適應(yīng)、速度很慢、字也擺不端正、我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開始、我要求學(xué)生寫字一般大小、同時(shí)不能超格、有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后、學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步、個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
1.對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠、學(xué)生還不知道如何整理書包、愛護(hù)書籍。
2.作業(yè)檢查不及時(shí)、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班班主任，雖然曾送過多屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也還算是了解。不過從今年所接的這個(gè)班來看，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。一學(xué)期來，為了使學(xué)生健康成長(zhǎng)，班級(jí)良性發(fā)展，我有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，具體工作情況總結(jié)如下：
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我作為一名班主任，努力在學(xué)生面前做到為人師表，率先垂范。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
本班43名學(xué)生，活潑開朗外向型的孩子居多，盡管課上、課后氣氛活躍，同時(shí)也帶來了相應(yīng)的管理問題。針對(duì)這種現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展，在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)便成了班級(jí)管理的當(dāng)務(wù)之急。
（1）重視班會(huì)和晨會(huì)，做好學(xué)生的思想工作，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。
（2）重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
（3）選拔好一支好的班干隊(duì)伍，有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)生會(huì)以班干為榜樣、準(zhǔn)則，帶動(dòng)與改變自己的學(xué)習(xí)與生活。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的'難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在與任課教師的交往中，我把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，我平時(shí)還多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇六
我深入班級(jí)，每天早來晚走，與學(xué)生談心，，同時(shí)通過科任教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級(jí)開始就擔(dān)任本班教學(xué)工作，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇八
時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
要求學(xué)生以＂xx＂的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12點(diǎn)要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如＂跳長(zhǎng)繩＂比賽、＂小歌手＂比賽等，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇九
擔(dān)任xx這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是高中生高效學(xué)習(xí)的前提。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點(diǎn)入手：
(1)做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)、規(guī)范、程序化，不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松遵守紀(jì)律、搞好衛(wèi)生的要求。實(shí)踐證明，高x下學(xué)期管好紀(jì)律衛(wèi)生，不僅會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，還會(huì)讓學(xué)生感到嚴(yán)肅、緊張、積極，防止懈怠。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。這學(xué)期的工作繁重而破碎，但我還是堅(jiān)持每天下班，努力了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每天的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，讓大事小事化了。
(3)抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任必須依靠學(xué)生干部進(jìn)行班級(jí)管理，教師要讓班干部自由工作，經(jīng)常講，經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生干部。但是高x學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。老師應(yīng)該體諒學(xué)生。不要把費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情分配給學(xué)生，要保證學(xué)生專心學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班的積極性，形成努力學(xué)習(xí)、精益求精的學(xué)風(fēng)，全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)，是初三班主任的首要任務(wù)。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式，以個(gè)別談話為主的工作形式，引導(dǎo)尖子生和差生的方法。對(duì)于尖子生，要求有明確的目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破劣勢(shì)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，提出具體措施：對(duì)于差生，以鼓勵(lì)為主，多說話多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)先，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后追趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，利用每次模擬測(cè)試的結(jié)果，案例分析可以幫助學(xué)生建立信心，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)的方法，從而確保各級(jí)學(xué)生都有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)成績(jī)的上升。
此外，我們使用“激勵(lì)有抱負(fù)的人”的方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)沒有追求和奮斗目標(biāo)的人，會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展。無論是知識(shí)的獲得，技能的形成，還是素質(zhì)的提高，都主要來源于學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩種途徑：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。通過激勵(lì)措施，幫助學(xué)生樹立理想，談?wù)撟非?，增?qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)刻努力把學(xué)習(xí)情緒控制在一個(gè)“興奮”的狀態(tài)，“水到石上，響則鳴，人到志則大”的做法，證明了高x學(xué)生通過采取動(dòng)機(jī)和志向，可以保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這學(xué)期，如何讓學(xué)生保持心理健康、情緒穩(wěn)定、高效學(xué)習(xí)是班主任的一個(gè)重要研究課題。所以我就抽時(shí)間研究這方面，看了學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的資料，給學(xué)生心理方面和學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)：如何在考試中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何復(fù)習(xí)；如何檢查和填補(bǔ)空白；如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。針對(duì)不同的學(xué)生，給予了不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，有收獲，有歡樂，有教訓(xùn)，有不足。經(jīng)驗(yàn)是：只要有愛，愿意花精力、時(shí)間、多學(xué)習(xí)、多探索，就能在工作中取得成功。不足之處是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的懲罰沒有效果，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤無法很好的改正。比如班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，造成了不良影響。這是值得學(xué)習(xí)的一課。
總之，高x這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅(jiān)持，看著學(xué)生的努力，其實(shí)自己也深受啟發(fā)，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子。無論結(jié)果怎么樣，自己盡力了，也就無悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六（xx）班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：
一
對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
三
充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)年已過去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：
1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：
我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負(fù)責(zé)，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：
良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(zhǎng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作，平時(shí)倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責(zé)任感,為將來的家庭而努力.因?yàn)樗洃浟€可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓勵(lì)他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性.班級(jí)還有李敏、許夢(mèng)婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績(jī)都保持在十名左右。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì);指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績(jī)不夠理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的懊悔，我也對(duì)學(xué)生們說出自己的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會(huì)，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī)。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取初二超過兄弟班級(jí)。
5、常規(guī)紀(jì)律方面：
良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面：
這個(gè)方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過周會(huì)課、語文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級(jí)的任課老師及家長(zhǎng)配合，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十二
20××—20××學(xué)年第二學(xué)期，我依然負(fù)責(zé)初一八班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期，在班級(jí)工作中，我繼續(xù)以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，遵循“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的原則，切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為首”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育，嚴(yán)管厚愛，狠抓養(yǎng)成教育，深化素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建平安班級(jí)，創(chuàng)設(shè)人文氛圍，培育文明班級(jí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面實(shí)現(xiàn)各級(jí)制定的德育目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
德育工作是學(xué)校及班級(jí)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我仍將德育工作放在最重要的位置，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固《中學(xué)生守則》、《五中學(xué)生一日生活常規(guī)》、《五中學(xué)生管理?xiàng)l例》等，使學(xué)生能夠擁有良好的思想覺悟和行為規(guī)范。另外，我按照學(xué)校德育計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)“文明禮貌月”、“擁抱春天社會(huì)實(shí)踐”、“紅五月”、“六一”等主題教育月活動(dòng)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命主義、理想主義等教育。另外，充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康等教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想水平。尤其利用好“六一”前的“紅五月歌詠比賽”的機(jī)會(huì)，充分培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班級(jí)的熱情，巧妙進(jìn)行德育教育，使班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我們都知道，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等能讓學(xué)生終生受益。尤其對(duì)于初一的孩子來說，養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要。本學(xué)期，我在“晨會(huì)”、“課前五分鐘訓(xùn)練” 、“小組活動(dòng)比比看”等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等的教育，對(duì)學(xué)生的文明禮貌、紀(jì)律衛(wèi)生、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、珍惜時(shí)間等習(xí)慣持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)教育，尤其注重學(xué)習(xí)規(guī)范的要求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與文化知識(shí)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)，為將來的發(fā)展、未來的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，結(jié)合著學(xué)案教學(xué)的要求，我將量化考核制度與學(xué)校的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，并與小組評(píng)價(jià)工作結(jié)合在了一起，用量化的科學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生搞好自我管理。量化分?jǐn)?shù)一周一核算，一月一匯總，并與評(píng)先、座位等掛鉤，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，也使班級(jí)管理基本達(dá)到規(guī)范化。另外，在量化考核工作中，除了實(shí)行“班務(wù)承包制”之外，我還注意充分利用好班委會(huì)和十二個(gè)大組長(zhǎng)，盡可能地調(diào)動(dòng)他們的積極性，將班里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作承包到組，落實(shí)到人，班里的各項(xiàng)活動(dòng)將由班委會(huì)帶領(lǐng)全體同學(xué)共同解決。而十二個(gè)大組里，又分別設(shè)置了大、小組長(zhǎng)，每人承包兩個(gè)人。這樣級(jí)級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在逐步形成。
結(jié)合以前的帶班經(jīng)驗(yàn)，我知道，想要讓孩子發(fā)展得更好，想要讓初中生活給他們留下深刻的影響，那么，班集體必須有自己的風(fēng)格自己的特色。本學(xué)期，我就利用自己語文老師的有利條件，在打造班級(jí)文化氛圍上做了自己的一些努力。如盡可能辦好班級(jí)宣傳欄，讓班級(jí)更有文化氣氛，還給學(xué)生推薦一些好書，帶領(lǐng)大家共同閱讀。另外，沿襲以往的做法，我們創(chuàng)辦了班刊《校服里的青春》。雖然目前只辦了一期，但還是對(duì)形成積極向上的風(fēng)貌和濃厚的文化氛圍起到了促進(jìn)作用。目前，班里愛讀書，愛寫作，有追求，肯團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)已經(jīng)初步形成。
一學(xué)期來，八班在校周評(píng)比中，多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生、綜合先進(jìn)；歌詠比賽獲得第二名；三步球雖然沒有參加比賽，但也把年級(jí)冠軍隊(duì)打得落花流水；兩次階段考試，各科成績(jī)也穩(wěn)居年級(jí)前列?！傲弧睍r(shí)，李晴、馬晨濮兩名同學(xué)被評(píng)為年級(jí)“十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”；作文競(jìng)賽，十四名獲獎(jiǎng)學(xué)生，八班就占了六名，其中一名一等獎(jiǎng)，四名二等獎(jiǎng)。這些，都因?qū)W校有著務(wù)實(shí)的辦學(xué)方向、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。為了孩子們以更加優(yōu)異的成績(jī)，更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，更加健康的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)更加努力，以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，回報(bào)學(xué)生的喜愛！
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十三
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)期來的班主任工作，感嘆萬千，有獲得成績(jī)的歡樂，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬時(shí);有在工作中付出的艱辛和努力,也有獲得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：
由于中職學(xué)生各方面的素養(yǎng)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作遭到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育他們酷愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)酷愛勞動(dòng)的觀念。
積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行動(dòng)規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。建立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)給予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制定出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。
班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大困難。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》比賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有很多人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由渙散，怠惰。這就需要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。
1、對(duì)落后生耐心教育，但不能遷就。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行動(dòng)習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)建一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友誼，讓他們感遭到自己在班上有一席之地。在吸取這些落后生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉?行動(dòng)習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)常常容易被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛當(dāng)中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。中等生常常是一個(gè)班中容易忽視的群體，他們有比較穩(wěn)固的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像落后生那樣容易自暴自心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、知道、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培養(yǎng)工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作終止了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取體會(huì)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過了關(guān)鍵的一學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì)。所以，本學(xué)期，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理，我只在背后指導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說班級(jí)的情況，這樣，既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來，感覺效果很好，下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。
本學(xué)期，我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣，班級(jí)就開設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù)，并且采用競(jìng)聘上崗的模式，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí)，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性，加強(qiáng)過程性管理和刺激。具體方法如下：每周從學(xué)生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜，每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選，根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來評(píng)選每周的“鉆石之星”，并通過短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣，但效果很明顯，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班級(jí)組織聽寫比賽。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：
1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng)；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受就是欣喜。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十六
一分耕耘，一分收獲。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年的工作已接近尾聲，結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)年自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)年我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十七
在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的方法有兩種：
一是召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長(zhǎng)會(huì)，通過開家長(zhǎng)會(huì)，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
另一種是家訪，以此來研究家校教育的個(gè)性，班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時(shí)要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪；人非圣賢，孰能無過，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時(shí)肯定并通過家訪來增加其后勁。
班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一，建設(shè)班級(jí)教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。