讀后感是通過書寫和表達(dá)，回顧和總結(jié)自己的思考和收獲的過程。寫一篇出彩的讀后感需要我們通過深入思考和連貫的語言表達(dá)，將其中的思想和情感傳遞給讀者。下面是小編為大家整理的精品讀后感范文，讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力與智慧。
命運玩笑讀后感篇一
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰(zhàn)勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰(zhàn)勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個孩子憑著堅強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運，開創(chuàng)了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導(dǎo)他們換個想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現(xiàn)自己夢寐以求的`愿望。
后來，美術(shù)家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創(chuàng)美好的未來。所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
命運玩笑讀后感篇二
《命運》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁，也并不能寫盡一個人一生的命運。
命運，又不是一本書，命運更多的是真實的人生，有長的有短的，有好的有壞的，有否極泰來、柳暗花明的，有樂極生悲、好景不長的，也有三十年河?xùn)|、三十年河西的，其實又何必三十年那么多？現(xiàn)在的社會和時代都發(fā)展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經(jīng)可以改變。
蔡崇達(dá)的《命運》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養(yǎng)母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認(rèn)字的那種知識，但她的社會閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說話，卻可以指點更多人生的方向，她的命運是什么？是神婆注定的？卻又通過自己的雙手雙腳雙眼雙耳來改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點著蠟燭，睡在她的長子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因為有“調(diào)皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進(jìn)她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂道的外婆老太來奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問老太上廁所的好攙扶她，實際是因為每次老太都會拿好吃的臺酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問了又問，老太說是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達(dá)是幸運的，因為阿太99歲的時候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養(yǎng)的兩子一女，窮盡自己的所有來給他們供養(yǎng)的這最偉大的養(yǎng)母，真的比親生母親還要親。兒女們長大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時被神婆斷言的“到老無子無孫無人送終”的命運，簡直是很多人的羨慕了，一方面是長壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團(tuán)”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時就不相信命運，甚至想擼起袖子和命運吵一架，果然她的命運也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠(yuǎn)，最后也是因為死亡對于每個人的一生都無法避免，所以才在99歲年紀(jì)時將她帶走。
阿太養(yǎng)大的三個兒女，都很孝順?biāo)髞淼膶O子輩、重孫輩，也是發(fā)自內(nèi)心的孝順?biāo)?，而不只是傳統(tǒng)道義，更不像是一種“我養(yǎng)你長大、你必須回報似的養(yǎng)我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負(fù)擔(dān)的那一種逼迫。
命運，就像魔童哪吒說的“我命由我不由天”，也一樣是對命運的挑戰(zhàn)，自然就改變了命運的繩結(jié)。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運對抗的勇氣，結(jié)果也都勝利了。
所以不管明天的命運會是什么樣，又是否昨天和今天的“命運”已經(jīng)讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因為最壞的已經(jīng)過去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運”。
命運玩笑讀后感篇三
決定一個人命運的并不是環(huán)境、資源、機(jī)遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運航向，收獲事業(yè)、財富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動和狀態(tài)的總和，是人對周圍環(huán)境和社會生活的反映和體驗，對一個人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個人對待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個人的財富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。
人不能選擇命運，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運。
決定命運的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機(jī)遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運。
每個人終其一生?？傄龅礁鞣N問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對人生的困局和障礙，不同的人會采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進(jìn)取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。確實，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達(dá)觀的性格微笑著面對它。
命運玩笑讀后感篇四
前不久看了一本小說系的書，給我留下了深刻的印象。它講述了霍金是如何走上強(qiáng)大之路的故事。
霍金從小熱愛科學(xué)，問了很多像科學(xué)這樣的`問題，經(jīng)常讓老師很難回答，但他對其他科目都不關(guān)心，房間里一片狼藉?；艚饾u漸長大了。他意識到這個嚴(yán)重的問題，發(fā)誓要上大學(xué)。經(jīng)過不懈努力，霍金如愿考上了大學(xué)。大學(xué)日子沒那么舒服，很多人霸氣，連老師都看不起他，但這并不影響霍金。在回大學(xué)的某一段路上，霍金很難受，也很頭暈?；艚鹩X得可能是因為太累了，所以沒在意。結(jié)果他經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，甚至走路都有困難。醫(yī)生說這是一種新疾病，他在。只能活兩年，霍金不愿意死而無憾。于是他夜以繼日地學(xué)習(xí)，心里記著上次教授教給他的東西：千萬不要以為自己成功了，真正成功了才能給別人指路。因為他心中有一個夢想，他終于發(fā)現(xiàn)了宇宙中黑洞的秘密，這超出了醫(yī)生的預(yù)期，成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的奇跡。
霍金一生都生活在科學(xué)中，并為此做出了很大貢獻(xiàn)。他從小就夢想并熱愛科學(xué)，這讓他成為一個堅強(qiáng)的人，但我呢？就因為哪個科目最好，我就喜歡，但是還沒付錢。喜歡數(shù)學(xué)，選擇了逃避，心里記住了一句話：世上無難事，只怕有心人。但我不演戲，我只是說說而已。所以，我想向霍金學(xué)習(xí)，他的堅持，他的永不放棄，他對科學(xué)的貢獻(xiàn)。我不能向困難屈服。我想戰(zhàn)勝他們，成為一個堅強(qiáng)的人。
命運玩笑讀后感篇五
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實證明，只要努力，當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
所以說，同學(xué)們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！
命運玩笑讀后感篇六
讀過這篇文章后，我有許多的話要說。一張紙普普通通的白紙有那么多種命運，如果是我們?nèi)说脑?，那不是命運就更多了么？有的人可以憑借著淵博的知識來報效祖國；有的人家境一直低落，沒有錢來學(xué)習(xí)知識，以至于將來只能做一個人下人，做一名普普通通的工人來養(yǎng)家糊口;還有的人一生享盡榮華富貴，將來的子孫后代定也衣食無憂。
我們每一個人都會遇到困難和不幸，在這個時候我們要有希望，要用一個積極的心態(tài)去面對他，千萬不能一衰再衰，這樣才會好起來。
記得我在三年級的時候，我的爺爺不行因病去世。因此我受到了很大的打擊，我的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，數(shù)學(xué)從100分滑到了76分。當(dāng)時我的數(shù)學(xué)老師胡老師不但沒有教訓(xùn)我，反而給我講了很多的大道理：人都會遇到不幸，如果你一直消極下去，將來只能一事無成，沒有你平日里說的那些報負(fù)、理想所以你一定要用積極的心態(tài)去面對他，我愿你早日走出困境，早日實現(xiàn)你的理想，有一個好的命運。
聽了胡老師的話，我的數(shù)學(xué)成績一次比一次好。人比紙的命運的要多很多，所以我們必須依靠自己的雙手來為自己創(chuàng)造一個好命運。
命運玩笑讀后感篇七
《向命運挑戰(zhàn)》是一篇課文，文章的主人公是霍金。這篇文章講述了才二十一歲的霍金被命運之神捉弄，診斷出了絕癥。但是，霍金并沒有向命運妥協(xié)，而是直接挑戰(zhàn)自己的命運，最終成為了一名偉大的物理學(xué)家、宇宙學(xué)家。
從出生開始，我們每個人的命運就注定了是不同的，有的人生活在富裕的家庭，有的人生活在貧窮的家庭，有的人出生就患了疾病，有的人則健健康康。但是，我們的命運不是一成不變的，關(guān)鍵是要我們不想自己的命運低頭，像偉大的霍金一樣挑戰(zhàn)命運，才能夠改變我們的人生。
從《向命運挑戰(zhàn)》課文中，我們可以了解到命運對于霍金來說是不公平的，他聰明絕頂，17歲就拿到了牛津大學(xué)的錄取通知書，但他21歲之后的人生卻只能在輪椅上度過。但是，正如文章最后一句寫道：人是可以向命運挑戰(zhàn)的?；艚鹉軌蛉〉萌绱藗ゴ蟮某删完P(guān)鍵在于他能夠直面命運所帶給他的痛苦與困境，敢于向命運挑戰(zhàn)。
大家想一想，如果21歲的霍金知道自己身患絕癥，下半輩子就只能在輪椅上度過的時候，他作出的選擇是向命運低頭，那么即使霍金十分聰明，但他依舊會一輩子碌碌無為，也就不可能取得如此偉大的成就。
我深深地崇拜霍金，正是他不甘于被命運所擺布，用頑強(qiáng)的精神和異于常人的毅力與病魔做斗爭，并積極做科學(xué)研究，才換來他今天的偉大成就?；艚鹩米约旱木衽c榮譽征服了我，征服了世界，征服了宇宙。
與霍金一樣的人又很多，如偉大的音樂家貝多芬、有名的作家海倫凱勒、張海迪等，他們都是敢于向命運挑戰(zhàn)的人，把自己的命運牢牢地掌握在自己的手中。我想，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，直面人生的殘酷，挑戰(zhàn)自己的命運，掌握命運的主動權(quán)。
命運玩笑讀后感篇八
不知道《命運的長線》這本書有沒有人讀呢。
機(jī)械完成閱讀的動作并不難，難的是感受力從頭到尾在線。維持閱讀的沉浸體驗，不單是接受語言本身和它表達(dá)的內(nèi)容，對我來說更有意思的，是感受文字底下的敘事者，觸摸敘事者所創(chuàng)建的世界的質(zhì)感。掩藏在敘事者背后的人，才是作者。
《命運的長線》是青山七惠的長篇小說，二十五萬字，沒有前言，沒有后記，風(fēng)格冷感，行文柔情綿延。我一直是她的書迷。讀這一本，我?guī)缀跏植会尵?，有時因情感過于強(qiáng)烈而不得不放下，隔天再次進(jìn)入故事并不費力。
讀小說，要像人物那樣去感受。
主人公『我』——八重的小姐，她的夕陽、車站、長者崎海灘，一筆略過的金閣寺，和哲治約會的咖啡館，她面前的蟲子、拉面、青蛙、人，以及她的哲治沉默與沖破沉默的樣子，讀過的人便知道，它們一方面是只屬于八重小姐的，另一方面是屬于戴著敘事者面具的青山七惠的身體與眼睛。
她描述人們細(xì)膩共有的身體感受，讓作為讀者的我更加確鑿的認(rèn)定，事件、身體感受、情感和記憶之間的接縫必將溶解在無數(shù)人生片段中，成為無法分割的整體。
比如一個細(xì)節(jié)：
反復(fù)讀這一句，寫下來，再出聲朗讀，我才注意到，假如翻譯準(zhǔn)確的話，這『哀怨』是與身體深處隔絕的，它并非浸透全身，更沒有侵蝕心靈，而從身體深處正冒出一股『重油般』的、濃稠的甚至熔煉金屬般火熱的力量。
命運玩笑讀后感篇九
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個人可以自我掌控的。命運改變，非同兒戲，對于命，你真的認(rèn)了嗎？何為認(rèn)命？分為三個階段：一就是認(rèn)識命，直白一點就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認(rèn)可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認(rèn)同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認(rèn)領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個人從相識到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴(yán)尊貴的角度來說，兩個生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強(qiáng)制性地做到如下標(biāo)準(zhǔn)，方能談得上是對生命的尊重，否則就是對生命的褻瀆。男青年的標(biāo)準(zhǔn)：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標(biāo)準(zhǔn)：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個新生命誕生都會經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會這三個環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對立制約的，就像一個人在某一方面可以做到一枝獨秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對錯是非，只有此時此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強(qiáng)制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時時刻刻用心去經(jīng)營維護(hù)，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個環(huán)節(jié)都會影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，一個人睡覺，兩個人看著，姿勢不正確就把睡的那個人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標(biāo)準(zhǔn)都需要強(qiáng)制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時強(qiáng)制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時候，必然會采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動，以此來改變“命運”。
命運玩笑讀后感篇十
《大衛(wèi)·科波菲爾》不只是一部書，它是一部人生，是一部命運的交響曲。
——題記。
循著書香，我的目光踏進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》的世界。書很厚，文字密密麻麻，900多頁的篇幅，將大衛(wèi)跌宕的一生表現(xiàn)的淋漓盡致。一副有文字架構(gòu)的畫卷，鋪陳開的是一段多舛的人生經(jīng)歷，也是一個真實的社會，林林總總的邪惡在那個世界興風(fēng)作浪，最后在斗爭中被善良與正義消滅；每個人的命運都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達(dá)光明的彼岸。全書讀畢，覺得自己似是完成一次心靈的旅行，書中的文字跳動著組成一首曲調(diào)激昂的命運交響曲。
大衛(wèi)的出生，是苦難的開頭。兒時的無憂無慮被到來的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛(wèi)陷入了迷惘，對自己產(chǎn)生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛(wèi)走出迷霧?？蓜倓偪匆婈柟獾拇笮l(wèi)卻旋即又被卷進(jìn)更大的生活旋渦。聽從繼父安排去上學(xué)，又在母親去世后被繼父送去當(dāng)童工，在這樣灰暗的生活中，大衛(wèi)見識到生活中的苦難，也認(rèn)識了一批他日后的朋友。幼小的大衛(wèi)在這樣的生活中開始懂得自己的命運要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無憂無慮中，他長大了，等待他的是整個風(fēng)云涌動，瞬息萬變的社會。結(jié)識希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發(fā)希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛(wèi)了解到生活的復(fù)雜，最終學(xué)會了堅持正義。故事的結(jié)局是美好的：所有善良的人都過上了幸福的生活，如童話一般。
總而觀之，這命運交響曲分為三段：第一段是低沉的，代表大衛(wèi)苦難的童，一路走下來，一路苦難，但他依然在那些關(guān)愛自己的人的扶持下走上了成長的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛(wèi)沉浮的人生，他長大了，他懂得了選擇，他面對的是風(fēng)云涌動，善良與邪惡并存的復(fù)雜世界，身后站著的是和大衛(wèi)一樣堅定著正義與善良的高尚人物；最后的樂章是光明而激昂的，邪惡得到應(yīng)有的懲罰，高尚的人們都過上了幸福而安穩(wěn)的生活。
大衛(wèi)的命運像一條在海中航行的船，海上風(fēng)云飄忽不定，小船在風(fēng)浪中左搖右晃，當(dāng)幼小的手抓不住舵輪的大衛(wèi)不知所措時，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關(guān)愛他的人都伸出一只手，抓穩(wěn)了舵輪，庇護(hù)了茁壯成長的大衛(wèi)。終于有一天，他長大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會的海洋中搏擊風(fēng)浪。當(dāng)邪惡侵襲善良時，風(fēng)暴就來臨了，那些高尚的關(guān)愛大衛(wèi)的人們，此時正和大衛(wèi)一起共同抓穩(wěn)舵輪，讓命運之船直擊狂風(fēng)，搏浪而行！大衛(wèi)勝利了，他看見風(fēng)暴之后的萬里紅日，那些浪花此時都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側(cè)，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發(fā)出的聲響，正譜成一曲驚心動魄的命運交響曲！這交響曲穿過一百余年的時光，讓聽者沉醉，讓聽者癡狂！則是最英勇的前進(jìn)，這是激昂的命運交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會之風(fēng)浪，譜寫自己的命運交響曲。如果可以，那就請你品讀一下大衛(wèi)·科波菲爾的人生，傾聽者一去讓人動容的交響，在心中堅定正義的方向，同時記住大衛(wèi)姨婆的那句話：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍?！?BR> 命運玩笑讀后感篇十一
一個人的命運在他誕生的時候就已經(jīng)開始。
他哭著來到這個世界，他不知道等待他的將會是什么。人們總是對未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！
當(dāng)一個人還是孩子的時候，他好奇的看著外面，看著這個他還陌生的世界。大家都以為他只是個懵懂的孩子，連自己都不能準(zhǔn)確表達(dá)又如何接受這個世界？可是孩子的接受能力是很強(qiáng)的。我們經(jīng)歷過，每個人都經(jīng)歷過，但是大多忘記了，正是在幼年的時候我們準(zhǔn)確的觀察著這個世界，觀察著這個世界與我們密切相關(guān)的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的力量傾訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當(dāng)時不曾意識到的決定，決定了我們后來很多的思維方式和價值觀念。
每個年齡有每個年齡的事情。
對一個人的要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時間，這沒關(guān)系，但是如果長期的持續(xù)便會導(dǎo)致不愉快的后果，甚至?xí)绊懸粋€人最終的命運。要求太低會讓人失去奮斗的力量，期望太高會讓人力不從心，會讓人失去自信，失去對自我正確的判斷。
在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進(jìn)生活，把自己融入到社會，尋找一個落腳地；另一種是離開生活，讓自己逃離城市繁華人心復(fù)雜，尋找心靈的慰藉。
我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時間的長河中，我們都是善與惡的組合體，我們對自己的喜歡還不夠，我們對自己需求有著不太真實的感情與理解，對自己不夠真實，對自己的幸福沒有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。
生活就是一場冒險——最終我們別無辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價值……我們就必須接受這一冒險，一次，又一次的，在我們的機(jī)會框架之內(nèi)，參與生活，相信命運。
有時候我們生存的環(huán)境看起來和我們的命運相抵觸，讓我們難以接受自己的命運。我們甚至?xí)始傻目粗硪粋€人命運，想象著他的命運是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好?？释蔀榱硪粋€人表明這個人正在抗拒成為他自己，一個人應(yīng)該成為他自己才好，不應(yīng)該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現(xiàn)在的自己，我們能夠接受現(xiàn)狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會很遠(yuǎn)、會很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。
我們每個人的心中都會有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們在生活中獲得幸福的敵人。
我們每個人都有自己必須要完成的命運，只有當(dāng)我們真正經(jīng)歷了我們的命運，不管他有多沉重或是多輕松，當(dāng)我們接受了我們必須解決的問題時，我們的這一生才算是有了意義。
你應(yīng)該成為真實的你！一個人的命運必須完成某種生活的使命，經(jīng)歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。
生活，是成為真實的你的機(jī)會。
生活，要求你成為真實的你。
這是命運賦予我們生活的意義！
命運玩笑讀后感篇十二
愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。
我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運》。初讀這本書的時候會讓人覺得十分有趣，因為主人公居然是老鼠，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！
兩座島，引人深思。
明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無疑問的。
我們生在一個十倍數(shù)爆炸成長的時代，每個月google必須處理27億次搜索，新的科技知識大約每兩年就會成長一倍，對于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識在第三年就可能全部過時了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情。現(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識了，比如樂高編程，scratch，steam課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時更新自己的知識儲備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的學(xué)生？只有自己先做好一個d島公民才能培養(yǎng)出更多擁有d島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國名師桂賢娣老師就說過她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會改變自己的命運，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書的第二部分。書中說：“一個在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對一個夢想成功的人來說，是具有決定性意義的?！弊鳛橐幻嘀魅危曳浅Ｙ澩瑫械挠^點，也深有感觸。今年我任教的是一年級，眾所周知，教一年級，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長會不斷地在你的工作中“擇錯”，孩子也會逐漸變得難帶，未來幾年可能這個班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。
結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識以及自己多年的班主任經(jīng)驗，我覺得在溝通時，首先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對方當(dāng)做自己的朋友來平等地溝通，尊重對方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會出事的。最后還要注意站在對方的角度思考，用溫和的態(tài)度來溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長做校級護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長就特別積極地報名，參與執(zhí)勤時也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。
“以學(xué)習(xí)為生的時代已經(jīng)到來。在今天，一個人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競爭力，如果你想超越競爭對手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分?！边@段話說得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會改變我們的命運，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會讓我們擁有一個更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！
命運玩笑讀后感篇十三
上一次看蔡崇達(dá)的書，已經(jīng)是五六年前的《皮囊》了，書中帶來的鄉(xiāng)土氣息人文關(guān)懷依舊讓人感觸頗多，《皮囊》也是我會大力推薦給別人的書，這一次的拿到新書《命運》，也是愛不釋手，非常有共鳴，蔡崇達(dá)果然沒令人失望。
潮汕文化跟閩南文化，可謂是一脈相承，有很多相似之處，所以這本書雖然是以閩南地區(qū)為背景，但于我而言，仿佛照鏡子一般，窺探到自己成長地的故事。家族文化、求神拜佛、擲珓求簽、僑民以及故事的大背景抗戰(zhàn)文革等，講的雖然是一個家庭的故事，折射出的卻是一個地區(qū)一個時代的故事，正如書中講的，看別人的命運，也是在看自己的命運。
在當(dāng)?shù)赜幸粋€獨特的風(fēng)俗，當(dāng)老人知道自己要離世的時候，為了讓自己的靈魂留下，會讓家人把床搬到大廳中，躺在床上安靜走完自己的一生。雖然也有老人偶爾預(yù)感出錯，鬧出烏龍，但是這樣一個告別的儀式，很特別。死亡意味著再也無法見面，我們常常會來不及跟逝去的人見最后一面，即使死后葬禮再風(fēng)光，都不如在老人生前陪伴多一些。珍惜眼前人，好好地告別吧。
對我們大部分人來講，接觸到死亡這件事，對自己產(chǎn)生很深觸動的時候都不會太早，打小的`時候看著別人家的喪事，自己是沒有深刻的感受的，也不明白為啥出殯要搞得那么熱鬧，只有自己家里長輩離世的時候，才是第一次感受深刻。
每個人的人生，講起故事來總能在故事里看到時代的影子，人生海海，我們終究是世界上的一粒沙子，被時代的浪潮裹挾著往前推，每個人的故事線不斷交匯分叉，造就屬于自己獨一無二的故事。
“誰讓你離開的這么不專業(yè)，害我們都無法好好告別。”
“我在想，或許他們看到的從來就是他們心里想的，或許，人從來只能看到自己心里想的?！?BR> “雖然是在廟里，但我有時候恍惚，覺得我們其實就坐在海堤邊，我們就是在看海，人生的海，命運的海，而一個個人就是一朵朵浪。”
“我的人生，自然是他們的故事；他們的人生，也就是我的故事。就如同我的故事，終究是你的故事。
就是那些故事生下我的啊?！?BR> “雖然很多人不甘愿活成一樣的故事，但她從小就覺得，人生有確定的情節(jié)其實挺好的，不用另外找活法。相同的活法里，還是有不同的滋味的，她覺得這樣就挺好?！?BR> “她才知道，很多人的內(nèi)心不怕苦難，怕的是不安定?！?BR> “想結(jié)果的花，都早早地低頭。
不是低頭的花都全部都能結(jié)果的，我們都要活到最后才知道，我們是不是能結(jié)果的那朵花?！?BR> “我不知道你活到這個年紀(jì)了沒有，這世界最容易的活法，就是為別人而活。而如果那人恰好也是為你活的，那日子過起來就和地瓜一樣甜了?！?BR> 命運玩笑讀后感篇十四
一篇關(guān)于老人與海對抗的真實經(jīng)歷的創(chuàng)作。一場人與自然搏斗的驚心動魄的事跡；一個真正的老人，在真正的大海上，面對一條真正的'大魚和許多真正的鯊魚，老人靠僅有的精神與理念堅韌地支撐著自己；不分晝夜地奮戰(zhàn)了三天三夜。他最終戰(zhàn)勝了大魚，也戰(zhàn)勝了失敗，戰(zhàn)勝了自己。
勇氣和毅力是全文的亮點，而充滿希望、絕不放棄的精神成為了貫穿全文的主旨。
生活的艱辛，運氣的不佳以及精神上的不合世俗而造成的孤獨感，都沒有將他壓垮，他依然斗志昂揚，充滿自信的活著。
他從容地面對人生的態(tài)度，深深地吸引著熱愛他的每一位讀者。
桑提亞哥曾說：“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗?！?BR> “在這場勇氣毅力和堅韌的較量中，年老的桑提亞哥用智慧而不是僅有的體力，用知識和機(jī)智而不是靠僅存的傲慢來支撐自己，最后他取得了勝利；他終于一頑強(qiáng)的毅力和信心戰(zhàn)勝了對手?！?BR> 從中他告訴我們，人可以戰(zhàn)勝自己；可以向命運提出挑戰(zhàn)。
從他聲上我們學(xué)到了自信，懂得了什么叫永不放棄。
“一個有能力取得成功和知道如何奪取勝利的人；在遭受到最嚴(yán)重的挫折之后，是不會悲觀，不會失望的，而是繼續(xù)斗爭，繼續(xù)前行。
全文體現(xiàn)出了一種老人不甘屈服的“硬漢”精神；能夠從消極中找到積極的因素是他一貫的人生態(tài)度。
他扼住了命運的咽喉！戰(zhàn)勝了自我，征服了大海，征服了自然！
命運玩笑讀后感篇一
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰(zhàn)勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰(zhàn)勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個孩子憑著堅強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運，開創(chuàng)了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導(dǎo)他們換個想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現(xiàn)自己夢寐以求的`愿望。
后來，美術(shù)家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創(chuàng)美好的未來。所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
命運玩笑讀后感篇二
《命運》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁，也并不能寫盡一個人一生的命運。
命運，又不是一本書，命運更多的是真實的人生，有長的有短的，有好的有壞的，有否極泰來、柳暗花明的，有樂極生悲、好景不長的，也有三十年河?xùn)|、三十年河西的，其實又何必三十年那么多？現(xiàn)在的社會和時代都發(fā)展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經(jīng)可以改變。
蔡崇達(dá)的《命運》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養(yǎng)母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認(rèn)字的那種知識，但她的社會閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說話，卻可以指點更多人生的方向，她的命運是什么？是神婆注定的？卻又通過自己的雙手雙腳雙眼雙耳來改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點著蠟燭，睡在她的長子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因為有“調(diào)皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進(jìn)她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂道的外婆老太來奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問老太上廁所的好攙扶她，實際是因為每次老太都會拿好吃的臺酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問了又問，老太說是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達(dá)是幸運的，因為阿太99歲的時候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養(yǎng)的兩子一女，窮盡自己的所有來給他們供養(yǎng)的這最偉大的養(yǎng)母，真的比親生母親還要親。兒女們長大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時被神婆斷言的“到老無子無孫無人送終”的命運，簡直是很多人的羨慕了，一方面是長壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團(tuán)”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時就不相信命運，甚至想擼起袖子和命運吵一架，果然她的命運也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠(yuǎn)，最后也是因為死亡對于每個人的一生都無法避免，所以才在99歲年紀(jì)時將她帶走。
阿太養(yǎng)大的三個兒女，都很孝順?biāo)髞淼膶O子輩、重孫輩，也是發(fā)自內(nèi)心的孝順?biāo)?，而不只是傳統(tǒng)道義，更不像是一種“我養(yǎng)你長大、你必須回報似的養(yǎng)我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負(fù)擔(dān)的那一種逼迫。
命運，就像魔童哪吒說的“我命由我不由天”，也一樣是對命運的挑戰(zhàn)，自然就改變了命運的繩結(jié)。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運對抗的勇氣，結(jié)果也都勝利了。
所以不管明天的命運會是什么樣，又是否昨天和今天的“命運”已經(jīng)讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因為最壞的已經(jīng)過去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運”。
命運玩笑讀后感篇三
決定一個人命運的并不是環(huán)境、資源、機(jī)遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運航向，收獲事業(yè)、財富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動和狀態(tài)的總和，是人對周圍環(huán)境和社會生活的反映和體驗，對一個人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個人對待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個人的財富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。
人不能選擇命運，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運。
決定命運的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機(jī)遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運。
每個人終其一生?？傄龅礁鞣N問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對人生的困局和障礙，不同的人會采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進(jìn)取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。確實，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達(dá)觀的性格微笑著面對它。
命運玩笑讀后感篇四
前不久看了一本小說系的書，給我留下了深刻的印象。它講述了霍金是如何走上強(qiáng)大之路的故事。
霍金從小熱愛科學(xué)，問了很多像科學(xué)這樣的`問題，經(jīng)常讓老師很難回答，但他對其他科目都不關(guān)心，房間里一片狼藉?；艚饾u漸長大了。他意識到這個嚴(yán)重的問題，發(fā)誓要上大學(xué)。經(jīng)過不懈努力，霍金如愿考上了大學(xué)。大學(xué)日子沒那么舒服，很多人霸氣，連老師都看不起他，但這并不影響霍金。在回大學(xué)的某一段路上，霍金很難受，也很頭暈?；艚鹩X得可能是因為太累了，所以沒在意。結(jié)果他經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，甚至走路都有困難。醫(yī)生說這是一種新疾病，他在。只能活兩年，霍金不愿意死而無憾。于是他夜以繼日地學(xué)習(xí)，心里記著上次教授教給他的東西：千萬不要以為自己成功了，真正成功了才能給別人指路。因為他心中有一個夢想，他終于發(fā)現(xiàn)了宇宙中黑洞的秘密，這超出了醫(yī)生的預(yù)期，成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的奇跡。
霍金一生都生活在科學(xué)中，并為此做出了很大貢獻(xiàn)。他從小就夢想并熱愛科學(xué)，這讓他成為一個堅強(qiáng)的人，但我呢？就因為哪個科目最好，我就喜歡，但是還沒付錢。喜歡數(shù)學(xué)，選擇了逃避，心里記住了一句話：世上無難事，只怕有心人。但我不演戲，我只是說說而已。所以，我想向霍金學(xué)習(xí)，他的堅持，他的永不放棄，他對科學(xué)的貢獻(xiàn)。我不能向困難屈服。我想戰(zhàn)勝他們，成為一個堅強(qiáng)的人。
命運玩笑讀后感篇五
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實證明，只要努力，當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
所以說，同學(xué)們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！
命運玩笑讀后感篇六
讀過這篇文章后，我有許多的話要說。一張紙普普通通的白紙有那么多種命運，如果是我們?nèi)说脑?，那不是命運就更多了么？有的人可以憑借著淵博的知識來報效祖國；有的人家境一直低落，沒有錢來學(xué)習(xí)知識，以至于將來只能做一個人下人，做一名普普通通的工人來養(yǎng)家糊口;還有的人一生享盡榮華富貴，將來的子孫后代定也衣食無憂。
我們每一個人都會遇到困難和不幸，在這個時候我們要有希望，要用一個積極的心態(tài)去面對他，千萬不能一衰再衰，這樣才會好起來。
記得我在三年級的時候，我的爺爺不行因病去世。因此我受到了很大的打擊，我的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，數(shù)學(xué)從100分滑到了76分。當(dāng)時我的數(shù)學(xué)老師胡老師不但沒有教訓(xùn)我，反而給我講了很多的大道理：人都會遇到不幸，如果你一直消極下去，將來只能一事無成，沒有你平日里說的那些報負(fù)、理想所以你一定要用積極的心態(tài)去面對他，我愿你早日走出困境，早日實現(xiàn)你的理想，有一個好的命運。
聽了胡老師的話，我的數(shù)學(xué)成績一次比一次好。人比紙的命運的要多很多，所以我們必須依靠自己的雙手來為自己創(chuàng)造一個好命運。
命運玩笑讀后感篇七
《向命運挑戰(zhàn)》是一篇課文，文章的主人公是霍金。這篇文章講述了才二十一歲的霍金被命運之神捉弄，診斷出了絕癥。但是，霍金并沒有向命運妥協(xié)，而是直接挑戰(zhàn)自己的命運，最終成為了一名偉大的物理學(xué)家、宇宙學(xué)家。
從出生開始，我們每個人的命運就注定了是不同的，有的人生活在富裕的家庭，有的人生活在貧窮的家庭，有的人出生就患了疾病，有的人則健健康康。但是，我們的命運不是一成不變的，關(guān)鍵是要我們不想自己的命運低頭，像偉大的霍金一樣挑戰(zhàn)命運，才能夠改變我們的人生。
從《向命運挑戰(zhàn)》課文中，我們可以了解到命運對于霍金來說是不公平的，他聰明絕頂，17歲就拿到了牛津大學(xué)的錄取通知書，但他21歲之后的人生卻只能在輪椅上度過。但是，正如文章最后一句寫道：人是可以向命運挑戰(zhàn)的?；艚鹉軌蛉〉萌绱藗ゴ蟮某删完P(guān)鍵在于他能夠直面命運所帶給他的痛苦與困境，敢于向命運挑戰(zhàn)。
大家想一想，如果21歲的霍金知道自己身患絕癥，下半輩子就只能在輪椅上度過的時候，他作出的選擇是向命運低頭，那么即使霍金十分聰明，但他依舊會一輩子碌碌無為，也就不可能取得如此偉大的成就。
我深深地崇拜霍金，正是他不甘于被命運所擺布，用頑強(qiáng)的精神和異于常人的毅力與病魔做斗爭，并積極做科學(xué)研究，才換來他今天的偉大成就?；艚鹩米约旱木衽c榮譽征服了我，征服了世界，征服了宇宙。
與霍金一樣的人又很多，如偉大的音樂家貝多芬、有名的作家海倫凱勒、張海迪等，他們都是敢于向命運挑戰(zhàn)的人，把自己的命運牢牢地掌握在自己的手中。我想，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，直面人生的殘酷，挑戰(zhàn)自己的命運，掌握命運的主動權(quán)。
命運玩笑讀后感篇八
不知道《命運的長線》這本書有沒有人讀呢。
機(jī)械完成閱讀的動作并不難，難的是感受力從頭到尾在線。維持閱讀的沉浸體驗，不單是接受語言本身和它表達(dá)的內(nèi)容，對我來說更有意思的，是感受文字底下的敘事者，觸摸敘事者所創(chuàng)建的世界的質(zhì)感。掩藏在敘事者背后的人，才是作者。
《命運的長線》是青山七惠的長篇小說，二十五萬字，沒有前言，沒有后記，風(fēng)格冷感，行文柔情綿延。我一直是她的書迷。讀這一本，我?guī)缀跏植会尵?，有時因情感過于強(qiáng)烈而不得不放下，隔天再次進(jìn)入故事并不費力。
讀小說，要像人物那樣去感受。
主人公『我』——八重的小姐，她的夕陽、車站、長者崎海灘，一筆略過的金閣寺，和哲治約會的咖啡館，她面前的蟲子、拉面、青蛙、人，以及她的哲治沉默與沖破沉默的樣子，讀過的人便知道，它們一方面是只屬于八重小姐的，另一方面是屬于戴著敘事者面具的青山七惠的身體與眼睛。
她描述人們細(xì)膩共有的身體感受，讓作為讀者的我更加確鑿的認(rèn)定，事件、身體感受、情感和記憶之間的接縫必將溶解在無數(shù)人生片段中，成為無法分割的整體。
比如一個細(xì)節(jié)：
反復(fù)讀這一句，寫下來，再出聲朗讀，我才注意到，假如翻譯準(zhǔn)確的話，這『哀怨』是與身體深處隔絕的，它并非浸透全身，更沒有侵蝕心靈，而從身體深處正冒出一股『重油般』的、濃稠的甚至熔煉金屬般火熱的力量。
命運玩笑讀后感篇九
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個人可以自我掌控的。命運改變，非同兒戲，對于命，你真的認(rèn)了嗎？何為認(rèn)命？分為三個階段：一就是認(rèn)識命，直白一點就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認(rèn)可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認(rèn)同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認(rèn)領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個人從相識到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴(yán)尊貴的角度來說，兩個生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強(qiáng)制性地做到如下標(biāo)準(zhǔn)，方能談得上是對生命的尊重，否則就是對生命的褻瀆。男青年的標(biāo)準(zhǔn)：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標(biāo)準(zhǔn)：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個新生命誕生都會經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會這三個環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對立制約的，就像一個人在某一方面可以做到一枝獨秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對錯是非，只有此時此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強(qiáng)制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時時刻刻用心去經(jīng)營維護(hù)，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個環(huán)節(jié)都會影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，一個人睡覺，兩個人看著，姿勢不正確就把睡的那個人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標(biāo)準(zhǔn)都需要強(qiáng)制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時強(qiáng)制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時候，必然會采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動，以此來改變“命運”。
命運玩笑讀后感篇十
《大衛(wèi)·科波菲爾》不只是一部書，它是一部人生，是一部命運的交響曲。
——題記。
循著書香，我的目光踏進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》的世界。書很厚，文字密密麻麻，900多頁的篇幅，將大衛(wèi)跌宕的一生表現(xiàn)的淋漓盡致。一副有文字架構(gòu)的畫卷，鋪陳開的是一段多舛的人生經(jīng)歷，也是一個真實的社會，林林總總的邪惡在那個世界興風(fēng)作浪，最后在斗爭中被善良與正義消滅；每個人的命運都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達(dá)光明的彼岸。全書讀畢，覺得自己似是完成一次心靈的旅行，書中的文字跳動著組成一首曲調(diào)激昂的命運交響曲。
大衛(wèi)的出生，是苦難的開頭。兒時的無憂無慮被到來的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛(wèi)陷入了迷惘，對自己產(chǎn)生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛(wèi)走出迷霧?？蓜倓偪匆婈柟獾拇笮l(wèi)卻旋即又被卷進(jìn)更大的生活旋渦。聽從繼父安排去上學(xué)，又在母親去世后被繼父送去當(dāng)童工，在這樣灰暗的生活中，大衛(wèi)見識到生活中的苦難，也認(rèn)識了一批他日后的朋友。幼小的大衛(wèi)在這樣的生活中開始懂得自己的命運要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無憂無慮中，他長大了，等待他的是整個風(fēng)云涌動，瞬息萬變的社會。結(jié)識希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發(fā)希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛(wèi)了解到生活的復(fù)雜，最終學(xué)會了堅持正義。故事的結(jié)局是美好的：所有善良的人都過上了幸福的生活，如童話一般。
總而觀之，這命運交響曲分為三段：第一段是低沉的，代表大衛(wèi)苦難的童，一路走下來，一路苦難，但他依然在那些關(guān)愛自己的人的扶持下走上了成長的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛(wèi)沉浮的人生，他長大了，他懂得了選擇，他面對的是風(fēng)云涌動，善良與邪惡并存的復(fù)雜世界，身后站著的是和大衛(wèi)一樣堅定著正義與善良的高尚人物；最后的樂章是光明而激昂的，邪惡得到應(yīng)有的懲罰，高尚的人們都過上了幸福而安穩(wěn)的生活。
大衛(wèi)的命運像一條在海中航行的船，海上風(fēng)云飄忽不定，小船在風(fēng)浪中左搖右晃，當(dāng)幼小的手抓不住舵輪的大衛(wèi)不知所措時，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關(guān)愛他的人都伸出一只手，抓穩(wěn)了舵輪，庇護(hù)了茁壯成長的大衛(wèi)。終于有一天，他長大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會的海洋中搏擊風(fēng)浪。當(dāng)邪惡侵襲善良時，風(fēng)暴就來臨了，那些高尚的關(guān)愛大衛(wèi)的人們，此時正和大衛(wèi)一起共同抓穩(wěn)舵輪，讓命運之船直擊狂風(fēng)，搏浪而行！大衛(wèi)勝利了，他看見風(fēng)暴之后的萬里紅日，那些浪花此時都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側(cè)，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發(fā)出的聲響，正譜成一曲驚心動魄的命運交響曲！這交響曲穿過一百余年的時光，讓聽者沉醉，讓聽者癡狂！則是最英勇的前進(jìn)，這是激昂的命運交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會之風(fēng)浪，譜寫自己的命運交響曲。如果可以，那就請你品讀一下大衛(wèi)·科波菲爾的人生，傾聽者一去讓人動容的交響，在心中堅定正義的方向，同時記住大衛(wèi)姨婆的那句話：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍?！?BR> 命運玩笑讀后感篇十一
一個人的命運在他誕生的時候就已經(jīng)開始。
他哭著來到這個世界，他不知道等待他的將會是什么。人們總是對未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！
當(dāng)一個人還是孩子的時候，他好奇的看著外面，看著這個他還陌生的世界。大家都以為他只是個懵懂的孩子，連自己都不能準(zhǔn)確表達(dá)又如何接受這個世界？可是孩子的接受能力是很強(qiáng)的。我們經(jīng)歷過，每個人都經(jīng)歷過，但是大多忘記了，正是在幼年的時候我們準(zhǔn)確的觀察著這個世界，觀察著這個世界與我們密切相關(guān)的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的力量傾訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當(dāng)時不曾意識到的決定，決定了我們后來很多的思維方式和價值觀念。
每個年齡有每個年齡的事情。
對一個人的要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時間，這沒關(guān)系，但是如果長期的持續(xù)便會導(dǎo)致不愉快的后果，甚至?xí)绊懸粋€人最終的命運。要求太低會讓人失去奮斗的力量，期望太高會讓人力不從心，會讓人失去自信，失去對自我正確的判斷。
在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進(jìn)生活，把自己融入到社會，尋找一個落腳地；另一種是離開生活，讓自己逃離城市繁華人心復(fù)雜，尋找心靈的慰藉。
我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時間的長河中，我們都是善與惡的組合體，我們對自己的喜歡還不夠，我們對自己需求有著不太真實的感情與理解，對自己不夠真實，對自己的幸福沒有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。
生活就是一場冒險——最終我們別無辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價值……我們就必須接受這一冒險，一次，又一次的，在我們的機(jī)會框架之內(nèi)，參與生活，相信命運。
有時候我們生存的環(huán)境看起來和我們的命運相抵觸，讓我們難以接受自己的命運。我們甚至?xí)始傻目粗硪粋€人命運，想象著他的命運是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好?？释蔀榱硪粋€人表明這個人正在抗拒成為他自己，一個人應(yīng)該成為他自己才好，不應(yīng)該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現(xiàn)在的自己，我們能夠接受現(xiàn)狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會很遠(yuǎn)、會很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。
我們每個人的心中都會有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們在生活中獲得幸福的敵人。
我們每個人都有自己必須要完成的命運，只有當(dāng)我們真正經(jīng)歷了我們的命運，不管他有多沉重或是多輕松，當(dāng)我們接受了我們必須解決的問題時，我們的這一生才算是有了意義。
你應(yīng)該成為真實的你！一個人的命運必須完成某種生活的使命，經(jīng)歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。
生活，是成為真實的你的機(jī)會。
生活，要求你成為真實的你。
這是命運賦予我們生活的意義！
命運玩笑讀后感篇十二
愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。
我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運》。初讀這本書的時候會讓人覺得十分有趣，因為主人公居然是老鼠，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！
兩座島，引人深思。
明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無疑問的。
我們生在一個十倍數(shù)爆炸成長的時代，每個月google必須處理27億次搜索，新的科技知識大約每兩年就會成長一倍，對于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識在第三年就可能全部過時了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情。現(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識了，比如樂高編程，scratch，steam課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時更新自己的知識儲備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的學(xué)生？只有自己先做好一個d島公民才能培養(yǎng)出更多擁有d島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國名師桂賢娣老師就說過她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會改變自己的命運，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書的第二部分。書中說：“一個在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對一個夢想成功的人來說，是具有決定性意義的?！弊鳛橐幻嘀魅危曳浅Ｙ澩瑫械挠^點，也深有感觸。今年我任教的是一年級，眾所周知，教一年級，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長會不斷地在你的工作中“擇錯”，孩子也會逐漸變得難帶，未來幾年可能這個班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。
結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識以及自己多年的班主任經(jīng)驗，我覺得在溝通時，首先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對方當(dāng)做自己的朋友來平等地溝通，尊重對方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會出事的。最后還要注意站在對方的角度思考，用溫和的態(tài)度來溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長做校級護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長就特別積極地報名，參與執(zhí)勤時也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。
“以學(xué)習(xí)為生的時代已經(jīng)到來。在今天，一個人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競爭力，如果你想超越競爭對手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分?！边@段話說得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會改變我們的命運，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會讓我們擁有一個更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！
命運玩笑讀后感篇十三
上一次看蔡崇達(dá)的書，已經(jīng)是五六年前的《皮囊》了，書中帶來的鄉(xiāng)土氣息人文關(guān)懷依舊讓人感觸頗多，《皮囊》也是我會大力推薦給別人的書，這一次的拿到新書《命運》，也是愛不釋手，非常有共鳴，蔡崇達(dá)果然沒令人失望。
潮汕文化跟閩南文化，可謂是一脈相承，有很多相似之處，所以這本書雖然是以閩南地區(qū)為背景，但于我而言，仿佛照鏡子一般，窺探到自己成長地的故事。家族文化、求神拜佛、擲珓求簽、僑民以及故事的大背景抗戰(zhàn)文革等，講的雖然是一個家庭的故事，折射出的卻是一個地區(qū)一個時代的故事，正如書中講的，看別人的命運，也是在看自己的命運。
在當(dāng)?shù)赜幸粋€獨特的風(fēng)俗，當(dāng)老人知道自己要離世的時候，為了讓自己的靈魂留下，會讓家人把床搬到大廳中，躺在床上安靜走完自己的一生。雖然也有老人偶爾預(yù)感出錯，鬧出烏龍，但是這樣一個告別的儀式，很特別。死亡意味著再也無法見面，我們常常會來不及跟逝去的人見最后一面，即使死后葬禮再風(fēng)光，都不如在老人生前陪伴多一些。珍惜眼前人，好好地告別吧。
對我們大部分人來講，接觸到死亡這件事，對自己產(chǎn)生很深觸動的時候都不會太早，打小的`時候看著別人家的喪事，自己是沒有深刻的感受的，也不明白為啥出殯要搞得那么熱鬧，只有自己家里長輩離世的時候，才是第一次感受深刻。
每個人的人生，講起故事來總能在故事里看到時代的影子，人生海海，我們終究是世界上的一粒沙子，被時代的浪潮裹挾著往前推，每個人的故事線不斷交匯分叉，造就屬于自己獨一無二的故事。
“誰讓你離開的這么不專業(yè)，害我們都無法好好告別。”
“我在想，或許他們看到的從來就是他們心里想的，或許，人從來只能看到自己心里想的?！?BR> “雖然是在廟里，但我有時候恍惚，覺得我們其實就坐在海堤邊，我們就是在看海，人生的海，命運的海，而一個個人就是一朵朵浪。”
“我的人生，自然是他們的故事；他們的人生，也就是我的故事。就如同我的故事，終究是你的故事。
就是那些故事生下我的啊?！?BR> “雖然很多人不甘愿活成一樣的故事，但她從小就覺得，人生有確定的情節(jié)其實挺好的，不用另外找活法。相同的活法里，還是有不同的滋味的，她覺得這樣就挺好?！?BR> “她才知道，很多人的內(nèi)心不怕苦難，怕的是不安定?！?BR> “想結(jié)果的花，都早早地低頭。
不是低頭的花都全部都能結(jié)果的，我們都要活到最后才知道，我們是不是能結(jié)果的那朵花?！?BR> “我不知道你活到這個年紀(jì)了沒有，這世界最容易的活法，就是為別人而活。而如果那人恰好也是為你活的，那日子過起來就和地瓜一樣甜了?！?BR> 命運玩笑讀后感篇十四
一篇關(guān)于老人與海對抗的真實經(jīng)歷的創(chuàng)作。一場人與自然搏斗的驚心動魄的事跡；一個真正的老人，在真正的大海上，面對一條真正的'大魚和許多真正的鯊魚，老人靠僅有的精神與理念堅韌地支撐著自己；不分晝夜地奮戰(zhàn)了三天三夜。他最終戰(zhàn)勝了大魚，也戰(zhàn)勝了失敗，戰(zhàn)勝了自己。
勇氣和毅力是全文的亮點，而充滿希望、絕不放棄的精神成為了貫穿全文的主旨。
生活的艱辛，運氣的不佳以及精神上的不合世俗而造成的孤獨感，都沒有將他壓垮，他依然斗志昂揚，充滿自信的活著。
他從容地面對人生的態(tài)度，深深地吸引著熱愛他的每一位讀者。
桑提亞哥曾說：“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗?！?BR> “在這場勇氣毅力和堅韌的較量中，年老的桑提亞哥用智慧而不是僅有的體力，用知識和機(jī)智而不是靠僅存的傲慢來支撐自己，最后他取得了勝利；他終于一頑強(qiáng)的毅力和信心戰(zhàn)勝了對手?！?BR> 從中他告訴我們，人可以戰(zhàn)勝自己；可以向命運提出挑戰(zhàn)。
從他聲上我們學(xué)到了自信，懂得了什么叫永不放棄。
“一個有能力取得成功和知道如何奪取勝利的人；在遭受到最嚴(yán)重的挫折之后，是不會悲觀，不會失望的，而是繼續(xù)斗爭，繼續(xù)前行。
全文體現(xiàn)出了一種老人不甘屈服的“硬漢”精神；能夠從消極中找到積極的因素是他一貫的人生態(tài)度。
他扼住了命運的咽喉！戰(zhàn)勝了自我，征服了大海，征服了自然！