教案是教師在教學過程中的行動指南，它包含了教學目標、教學重點、教學方法、教學資源等內容。教案應當注重知識的系統性和完整性，培養(yǎng)學生的綜合能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考。希望通過這些范例，大家能夠更好地理解教案的編寫思路和方法，進一步提升自己的教學水平。在教育教學的道路上，讓我們一起努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。總結起來，編寫教案不僅僅是一種任務，更是一種責任和使命。讓我們共同努力，打造出更優(yōu)秀的教案，為教育事業(yè)添磚加瓦。
身邊的浪費教案大班篇一
初步認識常用的中草藥，知道它們可以用來泡茶治病強身健體。
感受中國傳統中醫(yī)文化的神奇。
通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物材料準備：中草藥圖片重點：在植物中對中草藥進行分類過程情境表演“醫(yī)院”
教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。
小朋友，你們知道醫(yī)生給我開的是什么？
討論講述誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。
你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。
原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小！
這些中草藥朋友還能泡成茶水，在日常生活中起到強身健體的功效哦。
你們在家里有沒有看到過這些中草藥茶？
這是用什么中草藥泡出來的，喝了有什么功效？
我們來選擇一些適合家里人喝的中草藥。
釋疑延伸這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧！
通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發(fā)現、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的探索精神。
一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。
讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。
利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的愿望。
身邊的浪費教案大班篇二
活動目標：
1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。
2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習慣。
活動準備：
1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。
3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。
重點：
認識垃圾分類的標志
難點：
初步學會垃圾分類
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發(fā)吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。
老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類
老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）
老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。
三、實際操作垃圾分類、檢查
老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。（教師將標志貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標志顏色。
老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。
四、小結：垃圾分類的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進行統一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結束活動
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。
身邊的浪費教案大班篇三
活動目標：
1、通過實驗觀察，比較豆子泡水之前和泡水過后的變化。
2、了解泡過水后的`豆子的構造?；顒訙蕚洌焊牲S豆和泡過一夜的濕黃豆若干，練習冊。
活動過程。
一、引發(fā)幼兒回憶泡豆子的情形。
1、想想昨天我們是怎樣泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么樣的呢?
二、觀察泡過水的豆子的形狀。
3、小結：植物的胚芽是植物胚的組成部分之一。它位于胚軸的頂端，突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。
三、畫一畫。
1、請你將泡之前的豆子的樣子和泡過水后的豆子模樣畫出來。
2、引導幼兒相互交流自己的作品，并說出泡過水后的豆子的構造。
四、延伸活動。
我們將這些豆子種植起來，看看它們都會有什么變化。
身邊的浪費教案大班篇四
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《身邊的線》大班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
1.物質準備：ppt課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經驗準備：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
1.好玩的線——激趣。
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）。
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線——感“情”
（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現場演示織毛衣，進行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的`毛衣是怎么織出來的嗎？我們現在就請阿姨現場為我們展示一下織毛衣的本領吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線——遷移。
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
——人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。
——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
——這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
身邊的浪費教案大班篇五
1.了解地鐵的外部構造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的基本程序。
2.能大膽講述乘坐地鐵的經歷及需要注意的問題。
3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發(fā)安全乘車、綠色出行的意識。
1.請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。
2.教師自制課件(乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關圖片、地鐵路線圖)。
1.結合圖片，引導幼兒初步了解地鐵的外部構造、功能等。
(1)提問：你平時坐地鐵嗎?地鐵是什么樣子的?
(2)引導幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構造、功能。
提問：地鐵在哪里?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什么不一樣?
小結：地鐵是鐵路運輸的一種形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風阻，減少能耗，提高車速。
2.結合課件，引導幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點。
(1)引導幼兒交流乘坐地鐵的'經驗。提問：你是怎樣乘坐地鐵的?
小結：乘坐地鐵安全、準點、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。
3.結合課件，引導幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關系。
(1)引導幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時要注意哪些問題?
小結：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規(guī)則，保護好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂地出行。
請幼兒閱讀《身邊的科學》第15頁，進一步了解如何乘坐地鐵。
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
身邊的浪費教案大班篇六
在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類。
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語。
3、提高幼兒思維的`靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料;。
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;。
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子。
二組：水彩筆、廣告空白單。
三組：水彩筆、空心字卡單。
(一)導入活動。
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題。
教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進行部分。
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動。
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結束活動。
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境。
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
小朋友們都非常喜歡看電視，在看電視時經常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們在幼兒園游戲時，會時不時的模仿電視中廣告詞，這些廣告詞簡單易記、幽默風趣、孩子們模仿形象逼真，因此深受孩子們的喜愛。
在活動中創(chuàng)設了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。
身邊的浪費教案大班篇七
一、設計意圖：
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
二、說教材：
(一)根據《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域對象。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒提供讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
教學重點：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
教學難點：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶掛圖故事片
三、說教法：
四、說過程：
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環(huán)境，愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
身邊的浪費教案大班篇八
1、激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關注，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、初步培養(yǎng)幼兒調查和辯論能力。
3、引導幼兒了解一次性物品與人們生活的關系，嘗試用一次性物品進行小制作。
活動準備。
物質：一次性物品若干。
活動過程。
一、導入。
說一說自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開。
1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。
2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的`關系。
(1)引導幼兒標明自己對一次性物品的態(tài)度。
提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢?
(2)引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么?”展開辯論。
(3)評價幼兒辯論情況。
(4)小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處;。
但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。
3.讓一次性物品變廢為寶。
提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品?
(應當盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。)。
三、結束。
展示一次性物品的手工制作，引導幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。
身邊的浪費教案大班篇九
1．在認識廣告的基礎上，了解廣告的構成（圖案、價格、商品的名字、商品等）。
2．了解廣告的作用（對個人、對社會）。
3．激發(fā)興趣和創(chuàng)造力，讓孩子們自己設計廣告語。
4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
用來展示的各種廣告、用來播放的具體廣告、上課用的ppt
（一）活動導入：
拿出一張廣告吸引孩子的注意力同時引入題目。
（二）了解廣告就在我們的身邊。
1．你們在哪里看見過廣告？
2．小朋友們發(fā)現了很多很多的廣告，但是還有一些廣告你們還是沒有發(fā)現。
（三）了解廣告的作用。
1．那這么多的廣告，你們覺得廣告有什么作用？會給你的生活帶來什么幫助？
2．具體播放一個公益廣告，讓他們知道公益廣告的作用。
（四）展示各種廣告，了解廣告構成
（五）觀看具體廣告，設計廣告語
（六）延伸活動：
設計廣告語是一件很有意思的事情，你們可以在空閑的時候想一想、畫一畫、說一說。
1．首先在于多媒體的展示上面，由于我上課是需要展示ppt和播放廣告視頻的，上課時是最好到多媒體教室去上的，但是由于那天上課的時候不太好用，于是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清楚，將位置移動了，但是效果還是沒有達到理想的程度。
2．雖然廣告這個課選的內容是貼近孩子們的生活的，但是由于廣告的種類實在太多，于是也沒有全部介紹清楚，同時上完課之后覺得給孩子們介紹的廣告還是浮在表面上，沒有讓孩子們有什么深入的了解。
3．原本在設計課程的時候是在介紹完廣告的構成之后再播放具體廣告設計廣告語，但是在上課的時候突然發(fā)覺好像不太妥當，于是就將兩者之間的順序轉換了，因為覺得改過之后可能會更符合邏輯一點，深入了解各種廣告之后再總結廣告的構成。
4．原本在設計的時候加入了設計廣告語是想要調動孩子們的積極性的，但是沒有想到上的結果不是預期的，孩子們在開頭都還挺積極的，反而到了設計廣告語的`時候卻沒什么反應，或許可能也與我上課的方式有關，如果在讓孩子們設計之前就做示范設計幾個廣告語可能對孩子們也有更好的啟發(fā)，結果可能也會好一點。
總之所選的內容是很好的，但是如何更好的將之設計成適合上的社會課還是值得我們推敲的，活動過程的安排方面也要繼續(xù)改進的。
身邊的浪費教案大班篇十
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
多媒體課件
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的`。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
身邊的浪費教案大班篇十一
1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。
2、能通過多種感官感知中草藥的神奇，并能大膽地進行交流。
3、懂得中草藥與人們健康生活的.關系，萌發(fā)對中草藥的興趣。
1、經驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。
2、物質準備：視頻;常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗;圖片。
1、觀看課件，引導幼兒回憶身邊的藥用草。
提問：這些都是我們山上的一些草，叫什么名字?這些草有一個共同的用途是什么?
小結：甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等，有一個共同的名字叫中草藥。
2、運用多種感官探究操作，感知身邊中草藥的特征。
(1)幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征。
(2)幼兒分組泡藥，感知中草藥的變化及味道。
提問：用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?
小結：中草藥中有的全身都可以入藥，有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的;味道也不一樣，有的聞起來還有清香味。
(3)出示圖片，結合生活實際，引導幼兒了解草藥的作用。
小結：甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶，既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用。
3、觀看視頻。感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結：中藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
身邊的浪費教案大班篇十二
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片)。
1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的`興趣。
(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點.
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4.結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情?為什么會出現這種意外?
(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題?
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行!
身邊的浪費教案大班篇十三
1、知道遠離危險，不做危險的事情。
2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點：1、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險？
2、在馬路上踢球會有什么危險？
3、給陌生人開門會有什么危險？
4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險？
5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險？
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的'姿勢打印出來讓小朋友門看。
1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。
（1）、提問畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情。
（2）、問什么發(fā)生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？
2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險？應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生？
（1）教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現圖中危險的地方。
（2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。
3、教師設計安全標志。
（1）老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。
（3）教師把自己設計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。
教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。
身邊的浪費教案大班篇十四
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
多媒體課件
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的`?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
小朋友一起探討。
身邊的浪費教案大班篇十五
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）。
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線――感“情”
（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現場演示織毛衣，進行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現在就請阿姨現場為我們展示一下織毛衣的本領吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線――遷移。
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
――人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。
――工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
――這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯系。
――人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
――你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
――人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
身邊的浪費教案大班篇十六
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《身邊的危險》，希望能夠幫助到大家。
1、知道遠離危險，不做危險的事情。
2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點：1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險?
2、在馬路上踢球會有什么危險?
3、給陌生人開門會有什么危險?
4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險?
5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險?
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。
1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。
(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情。
(2)、問什么發(fā)生這些危險的事情?應該怎樣才能避免這些危險的事故?
2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險?應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生?
(1)教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現圖中危險的地方。
(2)教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。
3、教師設計安全標志。
(1)老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。
(3)教師把自己設計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。
教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。
身邊的浪費教案大班篇十七
（一）談話導入，分享交流。
1.出示“愛心”。
（1）這是什么？（愛心）。
（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？
2.小結：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。
（評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設問，調動幼兒的原有經驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）。
（二）通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
1.畫面——小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？
小結：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2.畫面——虎爸爸買油漆。
師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。
3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。
（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？
師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同……。
（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢？
4.畫面——小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……。
師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現在變成了一只方格子老虎。
5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。
（1）師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”
師小結：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。
（2）師講述：過了不久……。
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？
（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……。
你們知道的方格子的游戲有哪些？
6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。
（評析：通過多媒體課件，呈現生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質有了直觀的感受。）。
（三）幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1.師交代游戲要求。
2.幼兒玩游戲。
3.師小結：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。
（評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）。
（四）情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。
1.師講述：時間慢慢過去……。
師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？
2.畫面——快樂愛心。
師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？
小結：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。
3.畫面——遞剪刀。
師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？
小結：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。
4.畫面——打電話。
師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關懷。哪些人需要問候？
小結：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。
5.畫面——向災區(qū)獻愛心。
師：當災難發(fā)生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？
6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。
（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）。
身邊的浪費教案大班篇十八
1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。
【活動準備】。
ppt——白色垃圾圖片若干。
【活動過程】。
一、教師談話導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示ppt——白色垃圾。
1、請幼兒仔細觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的'有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周圍的環(huán)境：
1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美。
1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環(huán)境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。
身邊的浪費教案大班篇十九
1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。
3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3.幼兒學習材料―美術用紙第10頁?；顒咏ㄗh：
1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
(2)結合課件，引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。
2.鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?
(2)請個別幼兒講述自己的`設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
(1)引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。
4.引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
身邊的浪費教案大班篇一
初步認識常用的中草藥，知道它們可以用來泡茶治病強身健體。
感受中國傳統中醫(yī)文化的神奇。
通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物材料準備：中草藥圖片重點：在植物中對中草藥進行分類過程情境表演“醫(yī)院”
教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。
小朋友，你們知道醫(yī)生給我開的是什么？
討論講述誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。
你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。
原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小！
這些中草藥朋友還能泡成茶水，在日常生活中起到強身健體的功效哦。
你們在家里有沒有看到過這些中草藥茶？
這是用什么中草藥泡出來的，喝了有什么功效？
我們來選擇一些適合家里人喝的中草藥。
釋疑延伸這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧！
通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發(fā)現、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的探索精神。
一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。
讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。
利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的愿望。
身邊的浪費教案大班篇二
活動目標：
1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。
2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習慣。
活動準備：
1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。
3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。
重點：
認識垃圾分類的標志
難點：
初步學會垃圾分類
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發(fā)吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。
老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類
老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）
老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。
三、實際操作垃圾分類、檢查
老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。（教師將標志貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標志顏色。
老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。
四、小結：垃圾分類的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進行統一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結束活動
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。
身邊的浪費教案大班篇三
活動目標：
1、通過實驗觀察，比較豆子泡水之前和泡水過后的變化。
2、了解泡過水后的`豆子的構造?；顒訙蕚洌焊牲S豆和泡過一夜的濕黃豆若干，練習冊。
活動過程。
一、引發(fā)幼兒回憶泡豆子的情形。
1、想想昨天我們是怎樣泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么樣的呢?
二、觀察泡過水的豆子的形狀。
3、小結：植物的胚芽是植物胚的組成部分之一。它位于胚軸的頂端，突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。
三、畫一畫。
1、請你將泡之前的豆子的樣子和泡過水后的豆子模樣畫出來。
2、引導幼兒相互交流自己的作品，并說出泡過水后的豆子的構造。
四、延伸活動。
我們將這些豆子種植起來，看看它們都會有什么變化。
身邊的浪費教案大班篇四
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《身邊的線》大班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
1.物質準備：ppt課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經驗準備：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
1.好玩的線——激趣。
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）。
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線——感“情”
（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現場演示織毛衣，進行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的`毛衣是怎么織出來的嗎？我們現在就請阿姨現場為我們展示一下織毛衣的本領吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線——遷移。
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
——人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。
——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
——這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
身邊的浪費教案大班篇五
1.了解地鐵的外部構造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的基本程序。
2.能大膽講述乘坐地鐵的經歷及需要注意的問題。
3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發(fā)安全乘車、綠色出行的意識。
1.請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。
2.教師自制課件(乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關圖片、地鐵路線圖)。
1.結合圖片，引導幼兒初步了解地鐵的外部構造、功能等。
(1)提問：你平時坐地鐵嗎?地鐵是什么樣子的?
(2)引導幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構造、功能。
提問：地鐵在哪里?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什么不一樣?
小結：地鐵是鐵路運輸的一種形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風阻，減少能耗，提高車速。
2.結合課件，引導幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點。
(1)引導幼兒交流乘坐地鐵的'經驗。提問：你是怎樣乘坐地鐵的?
小結：乘坐地鐵安全、準點、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。
3.結合課件，引導幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關系。
(1)引導幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時要注意哪些問題?
小結：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規(guī)則，保護好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂地出行。
請幼兒閱讀《身邊的科學》第15頁，進一步了解如何乘坐地鐵。
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
身邊的浪費教案大班篇六
在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類。
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語。
3、提高幼兒思維的`靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料;。
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;。
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子。
二組：水彩筆、廣告空白單。
三組：水彩筆、空心字卡單。
(一)導入活動。
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題。
教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進行部分。
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動。
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結束活動。
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境。
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
小朋友們都非常喜歡看電視，在看電視時經常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們在幼兒園游戲時，會時不時的模仿電視中廣告詞，這些廣告詞簡單易記、幽默風趣、孩子們模仿形象逼真，因此深受孩子們的喜愛。
在活動中創(chuàng)設了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。
身邊的浪費教案大班篇七
一、設計意圖：
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
二、說教材：
(一)根據《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域對象。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒提供讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
教學重點：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
教學難點：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶掛圖故事片
三、說教法：
四、說過程：
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環(huán)境，愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
身邊的浪費教案大班篇八
1、激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關注，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、初步培養(yǎng)幼兒調查和辯論能力。
3、引導幼兒了解一次性物品與人們生活的關系，嘗試用一次性物品進行小制作。
活動準備。
物質：一次性物品若干。
活動過程。
一、導入。
說一說自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開。
1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。
2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的`關系。
(1)引導幼兒標明自己對一次性物品的態(tài)度。
提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢?
(2)引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么?”展開辯論。
(3)評價幼兒辯論情況。
(4)小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處;。
但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。
3.讓一次性物品變廢為寶。
提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品?
(應當盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。)。
三、結束。
展示一次性物品的手工制作，引導幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。
身邊的浪費教案大班篇九
1．在認識廣告的基礎上，了解廣告的構成（圖案、價格、商品的名字、商品等）。
2．了解廣告的作用（對個人、對社會）。
3．激發(fā)興趣和創(chuàng)造力，讓孩子們自己設計廣告語。
4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
用來展示的各種廣告、用來播放的具體廣告、上課用的ppt
（一）活動導入：
拿出一張廣告吸引孩子的注意力同時引入題目。
（二）了解廣告就在我們的身邊。
1．你們在哪里看見過廣告？
2．小朋友們發(fā)現了很多很多的廣告，但是還有一些廣告你們還是沒有發(fā)現。
（三）了解廣告的作用。
1．那這么多的廣告，你們覺得廣告有什么作用？會給你的生活帶來什么幫助？
2．具體播放一個公益廣告，讓他們知道公益廣告的作用。
（四）展示各種廣告，了解廣告構成
（五）觀看具體廣告，設計廣告語
（六）延伸活動：
設計廣告語是一件很有意思的事情，你們可以在空閑的時候想一想、畫一畫、說一說。
1．首先在于多媒體的展示上面，由于我上課是需要展示ppt和播放廣告視頻的，上課時是最好到多媒體教室去上的，但是由于那天上課的時候不太好用，于是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清楚，將位置移動了，但是效果還是沒有達到理想的程度。
2．雖然廣告這個課選的內容是貼近孩子們的生活的，但是由于廣告的種類實在太多，于是也沒有全部介紹清楚，同時上完課之后覺得給孩子們介紹的廣告還是浮在表面上，沒有讓孩子們有什么深入的了解。
3．原本在設計課程的時候是在介紹完廣告的構成之后再播放具體廣告設計廣告語，但是在上課的時候突然發(fā)覺好像不太妥當，于是就將兩者之間的順序轉換了，因為覺得改過之后可能會更符合邏輯一點，深入了解各種廣告之后再總結廣告的構成。
4．原本在設計的時候加入了設計廣告語是想要調動孩子們的積極性的，但是沒有想到上的結果不是預期的，孩子們在開頭都還挺積極的，反而到了設計廣告語的`時候卻沒什么反應，或許可能也與我上課的方式有關，如果在讓孩子們設計之前就做示范設計幾個廣告語可能對孩子們也有更好的啟發(fā)，結果可能也會好一點。
總之所選的內容是很好的，但是如何更好的將之設計成適合上的社會課還是值得我們推敲的，活動過程的安排方面也要繼續(xù)改進的。
身邊的浪費教案大班篇十
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
多媒體課件
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的`。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
身邊的浪費教案大班篇十一
1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。
2、能通過多種感官感知中草藥的神奇，并能大膽地進行交流。
3、懂得中草藥與人們健康生活的.關系，萌發(fā)對中草藥的興趣。
1、經驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。
2、物質準備：視頻;常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗;圖片。
1、觀看課件，引導幼兒回憶身邊的藥用草。
提問：這些都是我們山上的一些草，叫什么名字?這些草有一個共同的用途是什么?
小結：甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等，有一個共同的名字叫中草藥。
2、運用多種感官探究操作，感知身邊中草藥的特征。
(1)幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征。
(2)幼兒分組泡藥，感知中草藥的變化及味道。
提問：用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?
小結：中草藥中有的全身都可以入藥，有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的;味道也不一樣，有的聞起來還有清香味。
(3)出示圖片，結合生活實際，引導幼兒了解草藥的作用。
小結：甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶，既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用。
3、觀看視頻。感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結：中藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
身邊的浪費教案大班篇十二
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片)。
1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的`興趣。
(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點.
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4.結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情?為什么會出現這種意外?
(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題?
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行!
身邊的浪費教案大班篇十三
1、知道遠離危險，不做危險的事情。
2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點：1、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險？
2、在馬路上踢球會有什么危險？
3、給陌生人開門會有什么危險？
4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險？
5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險？
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的'姿勢打印出來讓小朋友門看。
1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。
（1）、提問畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情。
（2）、問什么發(fā)生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？
2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險？應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生？
（1）教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現圖中危險的地方。
（2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。
3、教師設計安全標志。
（1）老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。
（3）教師把自己設計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。
教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。
身邊的浪費教案大班篇十四
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
多媒體課件
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的`?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
小朋友一起探討。
身邊的浪費教案大班篇十五
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）。
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線――感“情”
（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現場演示織毛衣，進行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現在就請阿姨現場為我們展示一下織毛衣的本領吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線――遷移。
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
――人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。
――工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
――這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯系。
――人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
――你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
――人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
身邊的浪費教案大班篇十六
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《身邊的危險》，希望能夠幫助到大家。
1、知道遠離危險，不做危險的事情。
2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點：1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險?
2、在馬路上踢球會有什么危險?
3、給陌生人開門會有什么危險?
4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險?
5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險?
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。
1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。
(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情。
(2)、問什么發(fā)生這些危險的事情?應該怎樣才能避免這些危險的事故?
2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險?應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生?
(1)教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現圖中危險的地方。
(2)教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。
3、教師設計安全標志。
(1)老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。
(3)教師把自己設計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。
教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。
身邊的浪費教案大班篇十七
（一）談話導入，分享交流。
1.出示“愛心”。
（1）這是什么？（愛心）。
（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？
2.小結：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。
（評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設問，調動幼兒的原有經驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）。
（二）通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
1.畫面——小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？
小結：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2.畫面——虎爸爸買油漆。
師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。
3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。
（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？
師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同……。
（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢？
4.畫面——小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……。
師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現在變成了一只方格子老虎。
5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。
（1）師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”
師小結：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。
（2）師講述：過了不久……。
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？
（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……。
你們知道的方格子的游戲有哪些？
6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。
（評析：通過多媒體課件，呈現生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質有了直觀的感受。）。
（三）幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1.師交代游戲要求。
2.幼兒玩游戲。
3.師小結：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。
（評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）。
（四）情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。
1.師講述：時間慢慢過去……。
師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？
2.畫面——快樂愛心。
師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？
小結：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。
3.畫面——遞剪刀。
師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？
小結：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。
4.畫面——打電話。
師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關懷。哪些人需要問候？
小結：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。
5.畫面——向災區(qū)獻愛心。
師：當災難發(fā)生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？
6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。
（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）。
身邊的浪費教案大班篇十八
1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。
【活動準備】。
ppt——白色垃圾圖片若干。
【活動過程】。
一、教師談話導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示ppt——白色垃圾。
1、請幼兒仔細觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的'有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周圍的環(huán)境：
1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美。
1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環(huán)境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。
身邊的浪費教案大班篇十九
1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。
3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3.幼兒學習材料―美術用紙第10頁?；顒咏ㄗh：
1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
(2)結合課件，引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。
2.鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?
(2)請個別幼兒講述自己的`設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
(1)引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。
4.引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。