寫一份總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，避免主觀情緒或偏見的干擾。下面是一些優(yōu)秀的案例和范文，供大家參考和借鑒。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
近日，邛崍市示范幼兒園開展了一次別開生面的“邛崍市幼兒園主題教研活動(dòng)”。邛崍市教培中心培訓(xùn)處付巍主任、教培中心教研員李雪梅，韓梅，杜玉萍老師及全市60余所幼兒園園長(zhǎng)及教師代表參加了本次教研活動(dòng)。大家相聚一堂，互相交流，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。主要包括三方面：一.教師觀摩活動(dòng)二.共同研討活動(dòng)三.互相評(píng)價(jià)活動(dòng)。孩子們?cè)谪S富的材料中主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，動(dòng)手動(dòng)腦，變廢為寶，分工合作制作圖書。各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的意見和建議。
此次活動(dòng)對(duì)幼兒園教師專業(yè)水平的提高起到了方向性的指導(dǎo)作用，同時(shí)在利廢創(chuàng)新手工制作教研活動(dòng)方面也得到了“質(zhì)”的'升華和帶動(dòng)。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的'知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來選擇。一般來說，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
xxxx年9月22日，安德鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)正式拉開了帷幕。教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》，孫老師們?cè)O(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣盎然，參與的積極性很強(qiáng)，并通過各種操作材料，讓孩子們通過動(dòng)手操作學(xué)到了很多的知識(shí)。活動(dòng)后，園長(zhǎng)周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng)，在研討中老師們都各抒己見，大家都深刻的體會(huì)到游戲化教學(xué)的能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過本次研討活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺(tái)。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治課程教材教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)新模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，帶動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)能力提升，20xx年11月7日上午，回龍中心校道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在回龍小學(xué)多媒體教室舉行。
本次活動(dòng)分兩個(gè)部分，第一部分是課例的展示，第二部分是課例點(diǎn)評(píng)。首先由回龍小學(xué)的李亞麗老師、吳霞老師和明德小學(xué)的李紅老師分別展示六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元第二課《人民代表為人民》。三位老師能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，著眼于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索構(gòu)建道德與法治活動(dòng)型課程的途徑，為老師們展示了同課異構(gòu)課堂教學(xué)的魅力。
李亞麗老師的教學(xué)注重課本知識(shí)體系，借助信息技術(shù)手段融合到課堂教學(xué)，課堂實(shí)效性高。
吳霞老師巧妙地結(jié)合教材，采用小組合作、資料分析、拓展內(nèi)容等多種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。
李紅老師以班級(jí)競(jìng)選學(xué)生會(huì)導(dǎo)入，通過案例、視頻材料、課外知識(shí)拓展等讓學(xué)生利用有效信息解決學(xué)習(xí)問題。
參加教研活動(dòng)的教師立足于課堂教學(xué)，從課堂教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧力量，共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實(shí)問題。
由瑞卿老師就這一課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及三位老師在課堂掌控方面都做了評(píng)議，她提到《道德與法治》這門課要從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，不能只一味地告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn)；課堂氣氛的熱烈也是學(xué)生打開思維的表現(xiàn)。
最后，周瑞英老師勉勵(lì)大家在日后的教研工作中，要積極探討課程整體構(gòu)建的方案，設(shè)計(jì)課堂充分考慮生活邏輯的`活動(dòng)方式，把課程融合在生活當(dāng)中，營(yíng)造師互動(dòng)和諧，激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在一個(gè)歡松和諧的氛圍中迸發(fā)思維。
同課異構(gòu)，殊途同歸。本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。相信在今后的不斷探索中，我中心校道德與法治學(xué)科老師的教學(xué)水平將會(huì)得到更大的提高。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的`原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日，在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長(zhǎng)及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長(zhǎng)親自安排教學(xué)班級(jí)，精心組織各班教學(xué)，安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué)，并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學(xué)課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認(rèn)真仔細(xì)，并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后，舊州小學(xué)校長(zhǎng)蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上，首先兩校校長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流，對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午，兩校教師在蒙啟宏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了舊州小學(xué)校容校貌，聽取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過這次兩校交流活動(dòng)，使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
從課改中來，到課改中去的良性循環(huán)，不斷推動(dòng)課改的深入進(jìn)行。
教學(xué)研究本來就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)能夠營(yíng)造出一種學(xué)術(shù)氣氛，而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造需要學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者型的教師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、研究成果展示。
教研工作是一項(xiàng)智力型工作，沒有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農(nóng)村小學(xué)，教師嚴(yán)重短缺，課時(shí)量很重，幾乎沒有多余的時(shí)間進(jìn)行專門的教學(xué)研究、探討，唯一帶有教研性質(zhì)的活動(dòng)便體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的過程中，這在客觀上為這些學(xué)校教研活動(dòng)的開展造成了很大的障礙。
教研活動(dòng)在客觀上強(qiáng)調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮，大家共同來解決問題，方案就會(huì)更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是，使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起，就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間，學(xué)校教導(dǎo)處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機(jī)會(huì)去進(jìn)行必要的教研活動(dòng)。
同時(shí)教師還得有這份精力，因?yàn)榻萄谢顒?dòng)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，教師不能背著過重的生活負(fù)擔(dān)和工作壓力去進(jìn)行教研，否則，只能事倍功半。所以我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
以學(xué)為本，保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就必須對(duì)這些基本理念爛熟于心。
再者，要搞課題研究，就必須對(duì)他人的研究成果有一定的了解，以避免重復(fù)性、沒有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。
一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的，組長(zhǎng)的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的'老師盡快提高。
教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。俗話說，旁觀者清，就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo)，可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀摩，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)地去看一看，評(píng)一評(píng)、議一議，別人的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。
校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動(dòng)促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對(duì)我們來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
很多老師總說平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間搞教科研，而且現(xiàn)在集中活動(dòng)每周一次，并且只是一節(jié)課，許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。
針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為可做如下改革。對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析；提出一個(gè)教學(xué)問題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次集體備課；對(duì)下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃；在組內(nèi)進(jìn)行一次說課活動(dòng)。
為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過重，這七個(gè)一都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù)，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽，課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書筆記，也可以在聽課記錄的評(píng)議中體現(xiàn)出來等。
這樣，每次集中活動(dòng)時(shí)，老師們不再是沉默寡言、無話可說，而是爭(zhēng)先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，又解決了教學(xué)中的疑難，同時(shí)提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結(jié)字。
即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。
建議學(xué)校在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加大對(duì)老師參與教研的考查力度。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
12月9日，瑯琊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了“轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生”研討會(huì)。
全校數(shù)學(xué)教師匯聚一堂，認(rèn)真觀看了四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》課堂教學(xué)光盤，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)討論了怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在活動(dòng)中教師積極發(fā)言、討論熱烈，教研氣氛濃厚?，樼鹬行男W(xué)尹玉信校長(zhǎng)、丁繼臣副校長(zhǎng)全程參與活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束之余尹玉信校長(zhǎng)對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了明確的要求，對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性建議。
通過這次教研會(huì)，我校全體數(shù)學(xué)教師增強(qiáng)了現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念，提高了廣大教師的教研熱情，有力地推動(dòng)了我校教研活動(dòng)往更高更新的方向發(fā)展。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排，增進(jìn)教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，10月10日至11月18日，為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，充分運(yùn)用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場(chǎng)指導(dǎo)；王良俊校長(zhǎng)、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開展，不僅為思茅三小教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
思茅第三小學(xué)
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，貫徹落實(shí)《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，促進(jìn)教育公平，辦人民滿意教育，根據(jù)廣安區(qū)教科體局【20xx】135號(hào)文件要求，東方小學(xué)與龍安小學(xué)、肖溪小學(xué)、蒲蓮小學(xué)結(jié)成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校。
東方小學(xué)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式，緊緊圍繞“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區(qū)東方小學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”競(jìng)賽課活動(dòng)在東方小學(xué)舉行。
此次活動(dòng)，東方小學(xué)采用線上線下同時(shí)進(jìn)行的方式，營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍。“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到現(xiàn)場(chǎng)觀摩并參與研討；結(jié)對(duì)學(xué)?！蠞″\繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué)、劍閣縣公興小學(xué)進(jìn)行線上觀課交流。活動(dòng)分為課例展示、評(píng)課議課、專家引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，廣安區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執(zhí)教西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》，三位老師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。
語文專場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書》，陳昀老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從學(xué)生角度出發(fā)開展教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識(shí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”。
音樂、美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執(zhí)教《瑤山樂》，兩位老師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念運(yùn)用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執(zhí)教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略，讓聽課教師大加贊賞，回味無窮。
課后，東方小學(xué)名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了評(píng)課議課。參與同課異構(gòu)的教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及課后反思。廣安區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)這七節(jié)課從活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)執(zhí)教者給予高度的評(píng)價(jià)，也提出了寶貴的建議。
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，實(shí)干成就未來。東方小學(xué)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機(jī)，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，共謀教育發(fā)展之路，真正踐行“共研、共創(chuàng)、共享”的發(fā)展理想。揚(yáng)帆起航，我們正奮進(jìn)在更壯闊的征程；乘勢(shì)而上，我們將為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助，共同努力，取得更優(yōu)的成績(jī)！
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實(shí)力的綻放，更是每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)組繼續(xù)開啟線上教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學(xué)教師共同參加。本次教研活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)線上教學(xué)教研指導(dǎo)工作的通知》以及安排學(xué)習(xí)唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達(dá)的通知，為了加強(qiáng)線上教學(xué)教研工作，市教研室主要從三個(gè)方面對(duì)于學(xué)校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學(xué)調(diào)研幫扶指導(dǎo)力度，推進(jìn)線上教學(xué)提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學(xué)教研指導(dǎo)力度，有效激活教學(xué)研究動(dòng)力潛力；
三、加大四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)力度，促進(jìn)教學(xué)問題共研和經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復(fù)叮囑網(wǎng)課要更加增進(jìn)實(shí)效，緊抓質(zhì)量，貼近學(xué)生生活。最后大家共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討。
守教育之初心，盡師者之責(zé)任。11月11日晚，全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，觀摩學(xué)習(xí)了唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》的講座。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為了推進(jìn)和落實(shí)拼音教學(xué)改革，解決一年級(jí)拼音教學(xué)中存在的問題，發(fā)揮拼音教學(xué)在幼小銜接學(xué)習(xí)階段中的基礎(chǔ)和拐杖的作用，10月14日，市教研室組織市直六所學(xué)校的.一年級(jí)語文老師，在運(yùn)師附小進(jìn)行了拼音教學(xué)專題研討活動(dòng)，運(yùn)師附小高列峰老師以其清新柔和的教學(xué)風(fēng)格，給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)有情、有趣、扎實(shí)、有效的拼音教學(xué)公開課。此次研討活動(dòng)圍繞如何合理整合拼音教材，使教學(xué)有趣、實(shí)效；如何科學(xué)組織教學(xué)，讓學(xué)生興趣盎然；如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好幼小銜接等話題進(jìn)行了觀課議課，為低年級(jí)的語文教學(xué)活動(dòng)指明了方向，提供了科學(xué)的教學(xué)策略。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，20xx年12月15日下午，濮陽市第五中學(xué)低學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師相聚企業(yè)微信云平臺(tái)，開展線上公開課觀摩交流活動(dòng)《“疫”中教研“線”上成長(zhǎng)》。
此次線上教研活動(dòng)實(shí)行微課展示與老師交流研討雙軌并行的模式，李曉冰老師作為本次活動(dòng)的主講人為我們帶來的課例是二年級(jí)上冊(cè)的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。李老師首先從教材分析、教學(xué)流程、教法學(xué)法、板書設(shè)計(jì)四方面展開說課環(huán)節(jié)，其課件制作精美，語言條理清晰，博得了聽課老師的贊美。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此，本課中李老師是以一天的時(shí)間變化為情景串來規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生一次次的動(dòng)手操作來設(shè)計(jì)課中活動(dòng)，其在重點(diǎn)處著力，在該留白處留白，凸顯了本節(jié)課知識(shí)與學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)。幫助學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察鐘面的構(gòu)成，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)鐘面的時(shí)刻，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考時(shí)與分之間的關(guān)系等。最后，在課堂結(jié)束時(shí)融入珍惜時(shí)間的情感教育，讓學(xué)生感受到時(shí)間是生活中的金鑰匙，珍惜時(shí)間才能使生命變得更有價(jià)值！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。微課展示結(jié)束后，老師們馬上交流研討，進(jìn)行了深入的評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過程中，大家各抒己見，字字珠璣，思維的'火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。既發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，又彰顯了教師的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維，讓每位老師享用了一頓豐盛的精神大餐。
與其說這是一次教研活動(dòng)，不如說是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教育情感的交流?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，濮陽市第五中學(xué)低學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師將以每周四下午的線上教研活動(dòng)為契機(jī)，在教學(xué)能力方面相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同提高。讓我們帶著此次交流研討的收獲，砥礪前行，相信自己，未來可期！
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
20xx年11月7日下午，六安市裕安區(qū)教研室和陶小陵名師工作室合作的六安市高中美術(shù)課“同課異構(gòu)”教研研討活動(dòng)在新安中學(xué)圓滿完成！
下午第二、三兩節(jié)課，霍邱一中的劉菲菲老師和新安中學(xué)的張成巍老師分別在高一（6）班、高二（14）班進(jìn)行了《意象藝術(shù)》“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，來自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師，裕安區(qū)教育室主任許全安及霍邱縣、裕安區(qū)美術(shù)教研員觀摩了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。
課后在新安中學(xué)行政樓二樓會(huì)議室，參加觀摩教學(xué)的同志進(jìn)行了深入的交流和研討，裕安區(qū)美術(shù)兼職教研員、新安中學(xué)美術(shù)教師潘燕同志主持活動(dòng)，新安中學(xué)副校長(zhǎng)李傳海同志致歡迎詞。來自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師表達(dá)了各自的觀課感受。接著陶小陵老師為大家?guī)砹宋⒅v座《基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)新教材解析》。參加此次教學(xué)研討活動(dòng)的老師們紛紛表示開闊了眼界，受益匪淺，希望教研部門多多開展這樣的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)幫助青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師的教學(xué)能力和水平的提高有很好的引領(lǐng)作用！
最后裕安區(qū)教研室許全安主任從“會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)畫”這三個(gè)方面給參加活動(dòng)的美術(shù)老師提出了具體的要求。
此次“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)由裕安區(qū)教研室主辦，陶小陵名師工作室協(xié)辦，新安中學(xué)具體承辦。指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步深化課程改革，有效提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)高中美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，更好地在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，著力改進(jìn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念，重視夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)高中老師參與教學(xué)研究，加強(qiáng)教師同伴互助，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)基本功過硬、教有特色的年輕教師，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
開展教師“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，旨在讓教師面對(duì)相同的教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景和情感體驗(yàn)，每位教師根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解、對(duì)教學(xué)策略的不同選擇、對(duì)課程資源的不同選用，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到教師同伴互動(dòng)、同伴互助、同伴共進(jìn)的目的，形成一個(gè)和諧共處、努力進(jìn)取的教研教改共同體，以促進(jìn)六安市高中美術(shù)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
12月14日晚，東營(yíng)市高中英語教研聯(lián)盟12月份教研活動(dòng)在線上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動(dòng)。
本次線上教研活動(dòng)聚焦剛剛結(jié)束的東營(yíng)市第14批高中英語教學(xué)能手評(píng)選主要課型——語言知識(shí)課，高中學(xué)校的骨干教師代表結(jié)合教學(xué)案例，從理論到方法詳細(xì)介紹了語言提取課的設(shè)計(jì)思路與各自學(xué)校的'成熟經(jīng)驗(yàn)；東營(yíng)市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對(duì)語言知識(shí)提取課型的重要總結(jié)。東營(yíng)市高中英語教研員崔洪兵老師對(duì)語言知識(shí)提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團(tuán)結(jié)，深挖教材，學(xué)習(xí)教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)思路。
本次線上會(huì)議有近三百人參加，持續(xù)三個(gè)小時(shí)，會(huì)議內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，將推動(dòng)我市高中英語語言課教學(xué)再上新臺(tái)階！
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
11月28日，河北平山中學(xué)高中部各學(xué)科分別按照各自的時(shí)間安排開展線上大教研活動(dòng)。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開集體的研討分享。為更深入、更細(xì)致地推進(jìn)網(wǎng)上”333“教學(xué)管理，提升網(wǎng)課教學(xué)、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的線上教學(xué)技巧，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提升網(wǎng)課教學(xué)效率，幫助青年教師更快成長(zhǎng)，學(xué)校各學(xué)科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時(shí)間開展線上大教研活動(dòng)。
各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，確定本周教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，高三年級(jí)昨天剛進(jìn)行周測(cè)，所以高三年級(jí)政治、地理等學(xué)科都結(jié)合周測(cè)試題重點(diǎn)以及學(xué)生反映的難點(diǎn)及本周的學(xué)習(xí)進(jìn)度展開研討。語文學(xué)科就《詩歌鑒賞》單元的'教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，歷史學(xué)科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時(shí)期中國社會(huì)所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學(xué)設(shè)計(jì)等。
教無定法，學(xué)無止境。學(xué)科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲(chǔ)備知識(shí)，為各位老師更好地開展教學(xué)提供了思路。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
為不斷提高我區(qū)語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)跨?；ハ嘟涣鳌⑻接?、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，20xx年11月20日下午，晉一片區(qū)六年級(jí)語文教研組活動(dòng)在晉東小學(xué)如期開展。本次活動(dòng)，先由晉東小學(xué)六年（1）班的倪莉靜老師執(zhí)教一堂片區(qū)公開課，課題為《最后一頭戰(zhàn)象》。語文組全體老師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。
在教學(xué)過程中，倪老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對(duì)文章中重點(diǎn)字詞的體會(huì)，讓學(xué)生展開合理的想象，從而走進(jìn)嘎羧的內(nèi)心世界。比如：在教學(xué)“探索象鞍”這一部分的教學(xué)中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會(huì)嘎羧內(nèi)心對(duì)曾經(jīng)輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話，還充分鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力以及口語表達(dá)能力。
第二節(jié)課，在宦溪小學(xué)輪崗的陳津老師還為與會(huì)教師們帶來一場(chǎng)關(guān)于《文言文教學(xué)的基本模式》的講座，講座從文言文教學(xué)的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個(gè)文言文教學(xué)常用模式入手，為與會(huì)六年級(jí)老師的文言教學(xué)提供了具體有效的實(shí)踐指導(dǎo)，使各位老師受益匪淺。
第三節(jié)課，老師們著重針對(duì)倪老師的課堂教學(xué)情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評(píng)，同時(shí)老師們對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)一些細(xì)節(jié)的處理與改進(jìn)提出了切實(shí)、具體的建議?？偠灾?，本次活動(dòng)展示了片區(qū)間的教師風(fēng)采，促進(jìn)了語文教學(xué)的交流研討，收到了良好的效果。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
“相遇云端，教研同行”第六期網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng)如約而至。12月12日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體英語教師齊聚“云端”，由浙江省正高級(jí)教師，特級(jí)教師曹群珍老師以“教學(xué)評(píng)一致性在讀寫課中的實(shí)踐”為主題的線上教研活動(dòng)。
講座中，曹老師從英語中與寫作相關(guān)的“學(xué)與教”的現(xiàn)狀出發(fā)，通過分析對(duì)師生書面表達(dá)的調(diào)研，結(jié)合《新課標(biāo)》提出的新要求，以“學(xué)什么”、“為什么要學(xué)”、“如何知道學(xué)會(huì)”三個(gè)維度確定單元寫作目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課例，曹老師深入探討教材單元寫作教學(xué)實(shí)施途徑，并為拓展單元寫作復(fù)習(xí)教學(xué)提供詳盡的策略指導(dǎo)。
曹老師從“教學(xué)目標(biāo)的`確定”、“評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”三方面指向素養(yǎng)立意，結(jié)合具體案例，分析評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的促進(jìn)作用。曹老師認(rèn)為教學(xué)情境盡可能接近真實(shí)、自然和日常生活，將學(xué)生的注意力集中到與文本有關(guān)的語言情境中。教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求，能夠調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)展學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)也要始終關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。
曹群珍老師講座內(nèi)容豐富，干貨滿滿，不僅拓了視野，激了教師們對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的讀寫教學(xué)的思考，讓老師們獲益匪淺。東莊小學(xué)的英語教師們將在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗學(xué)習(xí)研究中成長(zhǎng)進(jìn)步。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
石家莊市第四十二中學(xué)生物組舉辦線上教學(xué)主題教研活動(dòng)，旨在聚焦線上教學(xué)模式，通過深度分析線上課堂特點(diǎn)，豐富教學(xué)資源開發(fā)路徑及教學(xué)策略，提高線上教學(xué)效率。
高一年級(jí)何坤老師以《如何提高線上教學(xué)效率》為主題進(jìn)行了分享。何坤老師首先對(duì)當(dāng)前線上教學(xué)中的常見問題進(jìn)行了深入分析，提出了豐富教學(xué)形式、優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督等提高線上教學(xué)效果的策略。
高二年級(jí)的關(guān)亞萌老師從線上教學(xué)方案實(shí)施路徑的'角度對(duì)《如何提高線上教學(xué)的效果》進(jìn)行了分享。她提出應(yīng)以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學(xué)難點(diǎn)，并緊密貼合教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)課下作業(yè)，通過師生、生生間的密切交流提升學(xué)習(xí)效果。
教研組長(zhǎng)孟偉娜老師結(jié)合生物組線上教學(xué)的情況和本次教研活動(dòng)中的討論內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，她提到，要充分發(fā)揮線上教學(xué)這一模式高自主性、高靈活性的特點(diǎn)，并關(guān)注課堂監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果反饋等方面易出現(xiàn)的問題，針對(duì)線上教學(xué)特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和實(shí)施。
生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學(xué)策略的開發(fā)和教學(xué)實(shí)踐效果的提升，師生攜手打造科學(xué)高效的線上課堂，共同度過線上教學(xué)這一特殊時(shí)期。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
近日，邛崍市示范幼兒園開展了一次別開生面的“邛崍市幼兒園主題教研活動(dòng)”。邛崍市教培中心培訓(xùn)處付巍主任、教培中心教研員李雪梅，韓梅，杜玉萍老師及全市60余所幼兒園園長(zhǎng)及教師代表參加了本次教研活動(dòng)。大家相聚一堂，互相交流，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。主要包括三方面：一.教師觀摩活動(dòng)二.共同研討活動(dòng)三.互相評(píng)價(jià)活動(dòng)。孩子們?cè)谪S富的材料中主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，動(dòng)手動(dòng)腦，變廢為寶，分工合作制作圖書。各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的意見和建議。
此次活動(dòng)對(duì)幼兒園教師專業(yè)水平的提高起到了方向性的指導(dǎo)作用，同時(shí)在利廢創(chuàng)新手工制作教研活動(dòng)方面也得到了“質(zhì)”的'升華和帶動(dòng)。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的'知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來選擇。一般來說，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
xxxx年9月22日，安德鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)正式拉開了帷幕。教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》，孫老師們?cè)O(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣盎然，參與的積極性很強(qiáng)，并通過各種操作材料，讓孩子們通過動(dòng)手操作學(xué)到了很多的知識(shí)。活動(dòng)后，園長(zhǎng)周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng)，在研討中老師們都各抒己見，大家都深刻的體會(huì)到游戲化教學(xué)的能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過本次研討活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺(tái)。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治課程教材教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)新模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，帶動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)能力提升，20xx年11月7日上午，回龍中心校道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在回龍小學(xué)多媒體教室舉行。
本次活動(dòng)分兩個(gè)部分，第一部分是課例的展示，第二部分是課例點(diǎn)評(píng)。首先由回龍小學(xué)的李亞麗老師、吳霞老師和明德小學(xué)的李紅老師分別展示六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元第二課《人民代表為人民》。三位老師能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，著眼于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索構(gòu)建道德與法治活動(dòng)型課程的途徑，為老師們展示了同課異構(gòu)課堂教學(xué)的魅力。
李亞麗老師的教學(xué)注重課本知識(shí)體系，借助信息技術(shù)手段融合到課堂教學(xué)，課堂實(shí)效性高。
吳霞老師巧妙地結(jié)合教材，采用小組合作、資料分析、拓展內(nèi)容等多種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。
李紅老師以班級(jí)競(jìng)選學(xué)生會(huì)導(dǎo)入，通過案例、視頻材料、課外知識(shí)拓展等讓學(xué)生利用有效信息解決學(xué)習(xí)問題。
參加教研活動(dòng)的教師立足于課堂教學(xué)，從課堂教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧力量，共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實(shí)問題。
由瑞卿老師就這一課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及三位老師在課堂掌控方面都做了評(píng)議，她提到《道德與法治》這門課要從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，不能只一味地告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn)；課堂氣氛的熱烈也是學(xué)生打開思維的表現(xiàn)。
最后，周瑞英老師勉勵(lì)大家在日后的教研工作中，要積極探討課程整體構(gòu)建的方案，設(shè)計(jì)課堂充分考慮生活邏輯的`活動(dòng)方式，把課程融合在生活當(dāng)中，營(yíng)造師互動(dòng)和諧，激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在一個(gè)歡松和諧的氛圍中迸發(fā)思維。
同課異構(gòu)，殊途同歸。本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。相信在今后的不斷探索中，我中心校道德與法治學(xué)科老師的教學(xué)水平將會(huì)得到更大的提高。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的`原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日，在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長(zhǎng)及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長(zhǎng)親自安排教學(xué)班級(jí)，精心組織各班教學(xué)，安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué)，并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學(xué)課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認(rèn)真仔細(xì)，并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后，舊州小學(xué)校長(zhǎng)蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上，首先兩校校長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流，對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午，兩校教師在蒙啟宏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了舊州小學(xué)校容校貌，聽取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過這次兩校交流活動(dòng)，使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
從課改中來，到課改中去的良性循環(huán)，不斷推動(dòng)課改的深入進(jìn)行。
教學(xué)研究本來就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)能夠營(yíng)造出一種學(xué)術(shù)氣氛，而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造需要學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者型的教師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、研究成果展示。
教研工作是一項(xiàng)智力型工作，沒有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農(nóng)村小學(xué)，教師嚴(yán)重短缺，課時(shí)量很重，幾乎沒有多余的時(shí)間進(jìn)行專門的教學(xué)研究、探討，唯一帶有教研性質(zhì)的活動(dòng)便體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的過程中，這在客觀上為這些學(xué)校教研活動(dòng)的開展造成了很大的障礙。
教研活動(dòng)在客觀上強(qiáng)調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮，大家共同來解決問題，方案就會(huì)更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是，使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起，就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間，學(xué)校教導(dǎo)處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機(jī)會(huì)去進(jìn)行必要的教研活動(dòng)。
同時(shí)教師還得有這份精力，因?yàn)榻萄谢顒?dòng)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，教師不能背著過重的生活負(fù)擔(dān)和工作壓力去進(jìn)行教研，否則，只能事倍功半。所以我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
以學(xué)為本，保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就必須對(duì)這些基本理念爛熟于心。
再者，要搞課題研究，就必須對(duì)他人的研究成果有一定的了解，以避免重復(fù)性、沒有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。
一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的，組長(zhǎng)的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的'老師盡快提高。
教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。俗話說，旁觀者清，就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo)，可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀摩，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)地去看一看，評(píng)一評(píng)、議一議，別人的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。
校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動(dòng)促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對(duì)我們來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
很多老師總說平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間搞教科研，而且現(xiàn)在集中活動(dòng)每周一次，并且只是一節(jié)課，許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。
針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為可做如下改革。對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析；提出一個(gè)教學(xué)問題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次集體備課；對(duì)下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃；在組內(nèi)進(jìn)行一次說課活動(dòng)。
為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過重，這七個(gè)一都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù)，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽，課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書筆記，也可以在聽課記錄的評(píng)議中體現(xiàn)出來等。
這樣，每次集中活動(dòng)時(shí)，老師們不再是沉默寡言、無話可說，而是爭(zhēng)先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，又解決了教學(xué)中的疑難，同時(shí)提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結(jié)字。
即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。
建議學(xué)校在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加大對(duì)老師參與教研的考查力度。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
12月9日，瑯琊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了“轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生”研討會(huì)。
全校數(shù)學(xué)教師匯聚一堂，認(rèn)真觀看了四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》課堂教學(xué)光盤，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)討論了怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在活動(dòng)中教師積極發(fā)言、討論熱烈，教研氣氛濃厚?，樼鹬行男W(xué)尹玉信校長(zhǎng)、丁繼臣副校長(zhǎng)全程參與活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束之余尹玉信校長(zhǎng)對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了明確的要求，對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性建議。
通過這次教研會(huì)，我校全體數(shù)學(xué)教師增強(qiáng)了現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念，提高了廣大教師的教研熱情，有力地推動(dòng)了我校教研活動(dòng)往更高更新的方向發(fā)展。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排，增進(jìn)教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，10月10日至11月18日，為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，充分運(yùn)用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場(chǎng)指導(dǎo)；王良俊校長(zhǎng)、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開展，不僅為思茅三小教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
思茅第三小學(xué)
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，貫徹落實(shí)《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，促進(jìn)教育公平，辦人民滿意教育，根據(jù)廣安區(qū)教科體局【20xx】135號(hào)文件要求，東方小學(xué)與龍安小學(xué)、肖溪小學(xué)、蒲蓮小學(xué)結(jié)成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校。
東方小學(xué)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式，緊緊圍繞“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區(qū)東方小學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”競(jìng)賽課活動(dòng)在東方小學(xué)舉行。
此次活動(dòng)，東方小學(xué)采用線上線下同時(shí)進(jìn)行的方式，營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍。“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到現(xiàn)場(chǎng)觀摩并參與研討；結(jié)對(duì)學(xué)?！蠞″\繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué)、劍閣縣公興小學(xué)進(jìn)行線上觀課交流。活動(dòng)分為課例展示、評(píng)課議課、專家引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，廣安區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執(zhí)教西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》，三位老師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。
語文專場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書》，陳昀老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從學(xué)生角度出發(fā)開展教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識(shí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”。
音樂、美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執(zhí)教《瑤山樂》，兩位老師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念運(yùn)用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執(zhí)教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略，讓聽課教師大加贊賞，回味無窮。
課后，東方小學(xué)名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了評(píng)課議課。參與同課異構(gòu)的教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及課后反思。廣安區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)這七節(jié)課從活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)執(zhí)教者給予高度的評(píng)價(jià)，也提出了寶貴的建議。
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，實(shí)干成就未來。東方小學(xué)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機(jī)，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，共謀教育發(fā)展之路，真正踐行“共研、共創(chuàng)、共享”的發(fā)展理想。揚(yáng)帆起航，我們正奮進(jìn)在更壯闊的征程；乘勢(shì)而上，我們將為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助，共同努力，取得更優(yōu)的成績(jī)！
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實(shí)力的綻放，更是每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)組繼續(xù)開啟線上教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學(xué)教師共同參加。本次教研活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)線上教學(xué)教研指導(dǎo)工作的通知》以及安排學(xué)習(xí)唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達(dá)的通知，為了加強(qiáng)線上教學(xué)教研工作，市教研室主要從三個(gè)方面對(duì)于學(xué)校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學(xué)調(diào)研幫扶指導(dǎo)力度，推進(jìn)線上教學(xué)提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學(xué)教研指導(dǎo)力度，有效激活教學(xué)研究動(dòng)力潛力；
三、加大四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)力度，促進(jìn)教學(xué)問題共研和經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復(fù)叮囑網(wǎng)課要更加增進(jìn)實(shí)效，緊抓質(zhì)量，貼近學(xué)生生活。最后大家共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討。
守教育之初心，盡師者之責(zé)任。11月11日晚，全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，觀摩學(xué)習(xí)了唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》的講座。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為了推進(jìn)和落實(shí)拼音教學(xué)改革，解決一年級(jí)拼音教學(xué)中存在的問題，發(fā)揮拼音教學(xué)在幼小銜接學(xué)習(xí)階段中的基礎(chǔ)和拐杖的作用，10月14日，市教研室組織市直六所學(xué)校的.一年級(jí)語文老師，在運(yùn)師附小進(jìn)行了拼音教學(xué)專題研討活動(dòng)，運(yùn)師附小高列峰老師以其清新柔和的教學(xué)風(fēng)格，給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)有情、有趣、扎實(shí)、有效的拼音教學(xué)公開課。此次研討活動(dòng)圍繞如何合理整合拼音教材，使教學(xué)有趣、實(shí)效；如何科學(xué)組織教學(xué)，讓學(xué)生興趣盎然；如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好幼小銜接等話題進(jìn)行了觀課議課，為低年級(jí)的語文教學(xué)活動(dòng)指明了方向，提供了科學(xué)的教學(xué)策略。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，20xx年12月15日下午，濮陽市第五中學(xué)低學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師相聚企業(yè)微信云平臺(tái)，開展線上公開課觀摩交流活動(dòng)《“疫”中教研“線”上成長(zhǎng)》。
此次線上教研活動(dòng)實(shí)行微課展示與老師交流研討雙軌并行的模式，李曉冰老師作為本次活動(dòng)的主講人為我們帶來的課例是二年級(jí)上冊(cè)的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。李老師首先從教材分析、教學(xué)流程、教法學(xué)法、板書設(shè)計(jì)四方面展開說課環(huán)節(jié)，其課件制作精美，語言條理清晰，博得了聽課老師的贊美。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此，本課中李老師是以一天的時(shí)間變化為情景串來規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生一次次的動(dòng)手操作來設(shè)計(jì)課中活動(dòng)，其在重點(diǎn)處著力，在該留白處留白，凸顯了本節(jié)課知識(shí)與學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)。幫助學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察鐘面的構(gòu)成，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)鐘面的時(shí)刻，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考時(shí)與分之間的關(guān)系等。最后，在課堂結(jié)束時(shí)融入珍惜時(shí)間的情感教育，讓學(xué)生感受到時(shí)間是生活中的金鑰匙，珍惜時(shí)間才能使生命變得更有價(jià)值！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。微課展示結(jié)束后，老師們馬上交流研討，進(jìn)行了深入的評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過程中，大家各抒己見，字字珠璣，思維的'火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。既發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，又彰顯了教師的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維，讓每位老師享用了一頓豐盛的精神大餐。
與其說這是一次教研活動(dòng)，不如說是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教育情感的交流?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，濮陽市第五中學(xué)低學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師將以每周四下午的線上教研活動(dòng)為契機(jī)，在教學(xué)能力方面相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同提高。讓我們帶著此次交流研討的收獲，砥礪前行，相信自己，未來可期！
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
20xx年11月7日下午，六安市裕安區(qū)教研室和陶小陵名師工作室合作的六安市高中美術(shù)課“同課異構(gòu)”教研研討活動(dòng)在新安中學(xué)圓滿完成！
下午第二、三兩節(jié)課，霍邱一中的劉菲菲老師和新安中學(xué)的張成巍老師分別在高一（6）班、高二（14）班進(jìn)行了《意象藝術(shù)》“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，來自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師，裕安區(qū)教育室主任許全安及霍邱縣、裕安區(qū)美術(shù)教研員觀摩了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。
課后在新安中學(xué)行政樓二樓會(huì)議室，參加觀摩教學(xué)的同志進(jìn)行了深入的交流和研討，裕安區(qū)美術(shù)兼職教研員、新安中學(xué)美術(shù)教師潘燕同志主持活動(dòng)，新安中學(xué)副校長(zhǎng)李傳海同志致歡迎詞。來自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師表達(dá)了各自的觀課感受。接著陶小陵老師為大家?guī)砹宋⒅v座《基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)新教材解析》。參加此次教學(xué)研討活動(dòng)的老師們紛紛表示開闊了眼界，受益匪淺，希望教研部門多多開展這樣的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)幫助青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師的教學(xué)能力和水平的提高有很好的引領(lǐng)作用！
最后裕安區(qū)教研室許全安主任從“會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)畫”這三個(gè)方面給參加活動(dòng)的美術(shù)老師提出了具體的要求。
此次“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)由裕安區(qū)教研室主辦，陶小陵名師工作室協(xié)辦，新安中學(xué)具體承辦。指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步深化課程改革，有效提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)高中美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，更好地在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，著力改進(jìn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念，重視夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)高中老師參與教學(xué)研究，加強(qiáng)教師同伴互助，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)基本功過硬、教有特色的年輕教師，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
開展教師“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，旨在讓教師面對(duì)相同的教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景和情感體驗(yàn)，每位教師根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解、對(duì)教學(xué)策略的不同選擇、對(duì)課程資源的不同選用，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到教師同伴互動(dòng)、同伴互助、同伴共進(jìn)的目的，形成一個(gè)和諧共處、努力進(jìn)取的教研教改共同體，以促進(jìn)六安市高中美術(shù)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
12月14日晚，東營(yíng)市高中英語教研聯(lián)盟12月份教研活動(dòng)在線上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動(dòng)。
本次線上教研活動(dòng)聚焦剛剛結(jié)束的東營(yíng)市第14批高中英語教學(xué)能手評(píng)選主要課型——語言知識(shí)課，高中學(xué)校的骨干教師代表結(jié)合教學(xué)案例，從理論到方法詳細(xì)介紹了語言提取課的設(shè)計(jì)思路與各自學(xué)校的'成熟經(jīng)驗(yàn)；東營(yíng)市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對(duì)語言知識(shí)提取課型的重要總結(jié)。東營(yíng)市高中英語教研員崔洪兵老師對(duì)語言知識(shí)提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團(tuán)結(jié)，深挖教材，學(xué)習(xí)教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)思路。
本次線上會(huì)議有近三百人參加，持續(xù)三個(gè)小時(shí)，會(huì)議內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，將推動(dòng)我市高中英語語言課教學(xué)再上新臺(tái)階！
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
11月28日，河北平山中學(xué)高中部各學(xué)科分別按照各自的時(shí)間安排開展線上大教研活動(dòng)。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開集體的研討分享。為更深入、更細(xì)致地推進(jìn)網(wǎng)上”333“教學(xué)管理，提升網(wǎng)課教學(xué)、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的線上教學(xué)技巧，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提升網(wǎng)課教學(xué)效率，幫助青年教師更快成長(zhǎng)，學(xué)校各學(xué)科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時(shí)間開展線上大教研活動(dòng)。
各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，確定本周教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，高三年級(jí)昨天剛進(jìn)行周測(cè)，所以高三年級(jí)政治、地理等學(xué)科都結(jié)合周測(cè)試題重點(diǎn)以及學(xué)生反映的難點(diǎn)及本周的學(xué)習(xí)進(jìn)度展開研討。語文學(xué)科就《詩歌鑒賞》單元的'教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，歷史學(xué)科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時(shí)期中國社會(huì)所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學(xué)設(shè)計(jì)等。
教無定法，學(xué)無止境。學(xué)科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲(chǔ)備知識(shí)，為各位老師更好地開展教學(xué)提供了思路。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
為不斷提高我區(qū)語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)跨?；ハ嘟涣鳌⑻接?、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，20xx年11月20日下午，晉一片區(qū)六年級(jí)語文教研組活動(dòng)在晉東小學(xué)如期開展。本次活動(dòng)，先由晉東小學(xué)六年（1）班的倪莉靜老師執(zhí)教一堂片區(qū)公開課，課題為《最后一頭戰(zhàn)象》。語文組全體老師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。
在教學(xué)過程中，倪老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對(duì)文章中重點(diǎn)字詞的體會(huì)，讓學(xué)生展開合理的想象，從而走進(jìn)嘎羧的內(nèi)心世界。比如：在教學(xué)“探索象鞍”這一部分的教學(xué)中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會(huì)嘎羧內(nèi)心對(duì)曾經(jīng)輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話，還充分鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力以及口語表達(dá)能力。
第二節(jié)課，在宦溪小學(xué)輪崗的陳津老師還為與會(huì)教師們帶來一場(chǎng)關(guān)于《文言文教學(xué)的基本模式》的講座，講座從文言文教學(xué)的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個(gè)文言文教學(xué)常用模式入手，為與會(huì)六年級(jí)老師的文言教學(xué)提供了具體有效的實(shí)踐指導(dǎo)，使各位老師受益匪淺。
第三節(jié)課，老師們著重針對(duì)倪老師的課堂教學(xué)情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評(píng)，同時(shí)老師們對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)一些細(xì)節(jié)的處理與改進(jìn)提出了切實(shí)、具體的建議?？偠灾?，本次活動(dòng)展示了片區(qū)間的教師風(fēng)采，促進(jìn)了語文教學(xué)的交流研討，收到了良好的效果。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
“相遇云端，教研同行”第六期網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng)如約而至。12月12日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體英語教師齊聚“云端”，由浙江省正高級(jí)教師，特級(jí)教師曹群珍老師以“教學(xué)評(píng)一致性在讀寫課中的實(shí)踐”為主題的線上教研活動(dòng)。
講座中，曹老師從英語中與寫作相關(guān)的“學(xué)與教”的現(xiàn)狀出發(fā)，通過分析對(duì)師生書面表達(dá)的調(diào)研，結(jié)合《新課標(biāo)》提出的新要求，以“學(xué)什么”、“為什么要學(xué)”、“如何知道學(xué)會(huì)”三個(gè)維度確定單元寫作目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課例，曹老師深入探討教材單元寫作教學(xué)實(shí)施途徑，并為拓展單元寫作復(fù)習(xí)教學(xué)提供詳盡的策略指導(dǎo)。
曹老師從“教學(xué)目標(biāo)的`確定”、“評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”三方面指向素養(yǎng)立意，結(jié)合具體案例，分析評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的促進(jìn)作用。曹老師認(rèn)為教學(xué)情境盡可能接近真實(shí)、自然和日常生活，將學(xué)生的注意力集中到與文本有關(guān)的語言情境中。教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求，能夠調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)展學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)也要始終關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。
曹群珍老師講座內(nèi)容豐富，干貨滿滿，不僅拓了視野，激了教師們對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的讀寫教學(xué)的思考，讓老師們獲益匪淺。東莊小學(xué)的英語教師們將在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗學(xué)習(xí)研究中成長(zhǎng)進(jìn)步。
跟崗教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
石家莊市第四十二中學(xué)生物組舉辦線上教學(xué)主題教研活動(dòng)，旨在聚焦線上教學(xué)模式，通過深度分析線上課堂特點(diǎn)，豐富教學(xué)資源開發(fā)路徑及教學(xué)策略，提高線上教學(xué)效率。
高一年級(jí)何坤老師以《如何提高線上教學(xué)效率》為主題進(jìn)行了分享。何坤老師首先對(duì)當(dāng)前線上教學(xué)中的常見問題進(jìn)行了深入分析，提出了豐富教學(xué)形式、優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督等提高線上教學(xué)效果的策略。
高二年級(jí)的關(guān)亞萌老師從線上教學(xué)方案實(shí)施路徑的'角度對(duì)《如何提高線上教學(xué)的效果》進(jìn)行了分享。她提出應(yīng)以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學(xué)難點(diǎn)，并緊密貼合教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)課下作業(yè)，通過師生、生生間的密切交流提升學(xué)習(xí)效果。
教研組長(zhǎng)孟偉娜老師結(jié)合生物組線上教學(xué)的情況和本次教研活動(dòng)中的討論內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，她提到，要充分發(fā)揮線上教學(xué)這一模式高自主性、高靈活性的特點(diǎn)，并關(guān)注課堂監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果反饋等方面易出現(xiàn)的問題，針對(duì)線上教學(xué)特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和實(shí)施。
生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學(xué)策略的開發(fā)和教學(xué)實(shí)踐效果的提升，師生攜手打造科學(xué)高效的線上課堂，共同度過線上教學(xué)這一特殊時(shí)期。