制定計劃需要考慮長期和短期目標，以及中間步驟的可行性和前后關聯(lián)性。計劃的執(zhí)行需要堅持和毅力，不能半途而廢。接下來是一些計劃實施中的注意事項，希望能對大家有所幫助。
一年級音樂學期教學計劃篇一
這學期要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學內容。本學期正常教學時間大約為十八周，音樂課時每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學內容，根據(jù)學生實際增加四節(jié)唱歌課補充教學內容。
（一）知識與技能：
1、正確演唱本學期所學歌曲，學會有感情的表現(xiàn)歌曲。
2、從音樂作品中了解我國xx香港澳門歷史發(fā)展狀況；了解聞一多與《七子之歌》。
3、認識新疆民族音樂特色，民族風情，了解木卡姆，模仿簡單新疆舞動作。
4、感受歐洲地域風情，音樂特點。認識三大男高音。
5、了解進行曲的知識，聆聽不同風格的進行曲，掌握其內容特點。認識瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。
6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經典音樂作品的旋律。了解電影音樂的作用。
7、感受江淮音樂特色，體驗家鄉(xiāng)音樂風格，有感情的唱好采茶歌。
（二）過程與方法。
學會聆聽，在聆聽中感受音樂作品的情緒內容。主動參與討論學習小組合作，在合作中表現(xiàn)音樂作品。學會查閱資料了解與音樂作品相關的知識內容，從而更好地理解作品。
（三）情感、態(tài)度價值觀。
了解港澳臺歷史，新疆民族悠久歷史和燦爛文化，知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統(tǒng)一、民族團結的意義，并樹立為祖國統(tǒng)一民族團結做貢獻的決心和信念，堅決抵制一切民族分裂的活動；學習接受異國風情特色的音樂，了解經典音樂作品，懂得他們在人類歷史上的貢獻，學會尊重優(yōu)秀的音樂文化，并樹立將來繼續(xù)傳承和發(fā)揚的思想；了解家鄉(xiāng)音樂作品學會繼承和傳揚。
（四）學生現(xiàn)狀分析。
初一新生來自不同小學，每班人數(shù)都非常多，年齡較小，音樂知識懂得很少，唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會很高。
（五）主要教學措施。
1、注重提高課堂教學質量此文來自優(yōu)秀，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節(jié)，使學生從七年級開始逐漸學會大膽表現(xiàn)自己，克服膽怯心理。
3、幫助學生組建課堂音樂學習小組，引導學生學會合作揚長避短，力爭使每位學生都敢于表現(xiàn)音樂，樂于表現(xiàn)音樂。
一年級音樂學期教學計劃篇二
本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的`藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2、指導學生掌握正確的練聲方法。
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。
6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
略。
一年級音樂學期教學計劃篇三
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！?、《云》、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌藛涯恕?、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂情緒與情感 (1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風格與流派 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱 (1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 3.識讀樂譜 (1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂 (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3.創(chuàng)作實踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(四)音樂與相關文化
1.音樂與社會生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2.音樂與姊妹藝術 (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術之外的其他學科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參與音樂活動。
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。 3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周次
起訖月日
內容
教時
電教課時
1
2.9-2.13
課堂常規(guī)
1
2
2.16-2.20
1.聆聽《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》
1
2
1.聆聽《小燕子》
1
3
2.23-2.27
1.表演《小雨沙沙》
1
2
1.聆聽《牧童到哪里去了》 2.聆聽《牧童》
1
4
3.2-3.6
1.表演《放牛歌》
1
2
1.表演《牧童》
1
5
3.9-3.20
1.聆聽《鴨子拌嘴》
1
2
1.表演《數(shù)鴨子》
1
6
3.16-3.20
1.聆聽《讓我們手拉手》 2.表演《一對好朋友》
1
2
1.聆聽《小象》 2.表演《小象》
1
7
3.23-3.27
1.聆聽《大象》 2.表演《兩只小象》
1
2
1.聆聽《我是人民小騎兵》
1
8
3.30-4.3
1.表演《草原就是我的`家》
1
2
1.聆聽《擠奶舞》
1
9
4.6-4.10
1.表演《小松樹》
1
2
1.聆聽《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》
1
10
4.13-4.17
1.聆聽《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》
1
2
1.聆聽《大海搖籃》 2.聆聽《海上風暴》
1
11
4.20-4.24
1.表演《海》
1
2
1.表演《云》
1
12
4.27-5.1
1.聆聽《快樂的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸福》
1
2
1.聆聽《陽光下的孩子》 2.聆聽《夏天的陽光》
1
13
5.4-5.8
1.表演《乃呦乃》
1
2
1.聆聽《我有一雙萬能的手》 2.表演《理發(fā)師》
1
14
，20xx年小學一年級音樂下學期教學計劃
5.11-5.15
1.表演《粉刷匠》
1
2
1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》
1
15
5.18-5.22
1.聆聽《小狗圓舞曲》 2.表演《誰在叫》
1
2
復習1-2課
1
16
5.26-5.29
復習3-6課
2
2
17
6.1-6.5
復習7-10課
2
2
18
6.8-6.12
期末考試
2
2
一年級音樂學期教學計劃篇四
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫指導思想：徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
２、學校有關音樂方面的文娛工作。
教學目標根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排教材分析：18課時。
1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
第一單元3課時；第二單元2課時；第三單元2課時；第四單元3課時；第五單元3課時；第六單元4課時；復習1課時（共計：18課時）。
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優(yōu)補差”
一年級音樂學期教學計劃篇五
本學期一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
四年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四年級本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。四年級學生主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質量。
一年級音樂學期教學計劃篇六
1、人數(shù)男生人，女生人，合計人。
2、學生學習習慣
本年級共有六個教學班，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。
3、學困生學習情況
本年級是新生。
本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂游戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學內容，教材由淺入深，循序漸進。要求學生學習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲；讓學生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性。
1、以音樂教學新大綱為本，并以減負為前提，緊抓課堂教學質量
2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力，改進教學方法。
3、運用媒體輔助教學，采用多種教學方法，激發(fā)學生學習音樂興趣
4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導
以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學習音樂。
周次
課題
課時
第一周
起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時
2
第二周
《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時
2
第三周
《誰的歌兒多》第2課時 學唱《廉潔歌》
2
第四周
第三課《小鳥獅王》第1、32課時
2
第五周
國慶休息
2
第六周
第四課 《小蛙找家》
2
第七周
第五課 《唱跳去旅游》
2
第八周
第六課 《辦家家》
2
第九周
第七課 《做一做敲一敲》
2
第十周
第八課 《放牛歌》
2
第十一周
第九課 《劃船》
2
第十二周
第十課 《快快跑》
2
第十三周
第十一課 《咚咚，噠噠》
2
第十四周
第十二課 《螃蟹歌》
2
第十五周
第十三課 《小小的船》
2
第十六周
第十四課 《鴨子拌嘴》
2
第十七周
第十五課《開心多來咪》
2
第十八周
復習
2
第十九周
測試
一年級音樂學期教學計劃篇七
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后學生聽音提高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一周：教學準備周。
第二周：《在這黃金歲月》。
第三周：欣賞《新世紀的夢想》。
第四周：視唱、
第五周：《運河之歌》。
第六周：欣賞《走進西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》第七周：《喜樂年華》。
第八周：欣賞《金蛇狂舞》。
第九周：音樂探究、音樂abc(認識中國民族樂器)第十周：《中華人民共和國國歌》。
第十一周：欣賞《長江之歌》。
第十二周：《幸福歌》。
第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》第十四周：《比利牛斯之歌》。
第十五周：音樂abc、音樂探究(認識西洋樂器)第十六周：復習。
第十七周：考試。
第十八周：考試。
一年級音樂學期教學計劃篇八
一、基本情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
二、教材分析。
(一)內容。
1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。
4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱;。
(二)編排特點。
小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
(三)教學條件及學生情況分析。
教學條件。
我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學提供了有力的保障。
學生情況。
一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。
(四)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂。
三、教學目標。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題。
1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。
2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。
3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。
4、重視學生平時的學習效果與考查。
5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。
以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{整，并隨時修改、完善本計劃。
五、課時安排。
每班每周兩課時。
一年級音樂學期教學計劃篇九
本期的教學任務、要求及重點如下：
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
學唱歌曲聆聽音樂。
教學措施：
（一）在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！钡湍昙壍囊魳方虒W是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣。
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的'樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：
（一）啟發(fā)學生進行即興表演。
（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。
（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
一年級音樂學期教學計劃篇十
1、體現(xiàn)素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。
2、以學生為本的新型教育觀念，為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
1、七年級的學生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學生，讓他們一直保持濃厚的學習興趣。
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實現(xiàn)。
2、本學期除了教學任務，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關的生活；通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關系；了解亞洲音樂的基本情況和特點。
1、教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?BR> 3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因為農村中學條件不足而無法去探究。
第一單元二課時
第二單元三課時
第三單元三課時
第四單元二課時
第五單元二課時
第六單元一課時
由于教學兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。
第五周
第一課時選拔學生、聲部劃分、隊形排列
第二課時聲樂訓練
第三課時學唱《我和你》主旋律和英語歌詞
第四課時學唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱
第六周
第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》
第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》
第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍
第四課時預備、起拍、收拍、漸強、漸弱的手勢
第七周
第一課時橫向、縱向音準訓練（和聲音程、和弦）
第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓練
第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律
第四課時學唱《青春飛翔》低聲部合唱
余下的周，按計劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。
一年級音樂學期教學計劃篇十一
新學期開始了，為了在教學中有明確的目標和方向，使教學工作開展得更好，特制定計劃如下：
這學期七年級上冊要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學內容。本學期正常教學時間大約為十八周，音樂課時每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學內容，根據(jù)學生實際可以適當增加唱歌課補充教學內容。
1、突出音樂學科的特點，把集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
4、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、面向全體學生，注意因材施教。對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
一年級音樂學期教學計劃篇十二
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。
一年級音樂學期教學計劃篇十三
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學目的要求
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
四、教學進度
周次
教學內容
課時安排
1
藍天白云
2課時
2
2課時
3
唱游在森林
2課時
4
2課時
5
采金秋
2課時
6
2課時
7
田野在召喚
2課時
8
2課時
9
青青竹海
2課時
10
2課時
11
浪花里的歌
2課時
12
2課時
13
都市變奏
2課時
14
2課時
15
月亮月光光
2課時
16
2課時
17
冬天的故事
2課時
18
復習考試
2課時
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一年級音樂學期教學計劃篇十四
一、班級情況分析：
小學六年級共三個班，200多人。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎，掌握一定音樂知識和技能技巧。
二、教材分析：
課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓練”、“欣賞”部分，并附有器樂訓練部分，各部分內容之間有一定的聯(lián)系。
“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習，達到各種技能訓練或知識運用的要求。
課文中大部分欣賞曲后增設了“聽聽想想”內容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。
三、教學目的要求：
1、認識學習新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。
2、通過學習歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。
3、通過樂譜知識的練習，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展思維能力。
4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。
四、教學時間及內容安排：
周次
教學內容
課時
1——3
第一課春意
3
3——4
第二課亞洲弦歌
3
4——5
第三課do
re
mi
3
6——7
第四課黃河之濱
3
8——9
第五課火車印象
3
10
期中測試
2
11、13
第六課美妙的音樂
3
13——14
第七課音樂宮（測評）
3
14——15
歌曲《快樂的晚會》等
3
16
綜合訓練
2
17
欣賞、器樂訓練
2
18
期末測試
2
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一年級音樂學期教學計劃篇十五
本冊教材內容安排有六個單元，要求學唱六首歌，還有17首欣賞曲，一首豎笛曲；還包括“編創(chuàng)”、“選聽、選唱”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
六年級的學生經過系統(tǒng)的學習，有了一定的基礎，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高；還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
學唱歌曲，欣賞中外樂曲和器樂曲。
1．以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
2．體現(xiàn)基礎教育理念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔與為難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎性作用。
3．體現(xiàn)以學生為本的新型教育理念，以學生的生活經驗、興趣、能力及需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊天地。
4．突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
1．在唱歌課中，培養(yǎng)良好的唱歌習慣和音樂表現(xiàn)能力，用自然、舒展的聲音，體現(xiàn)音樂情緒，還要背唱每首歌曲。
2．在欣賞課中，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力，包括人聲、樂器的音聽辨；感知音樂的力度、速度、旋律、旋律線、音樂結構等；體驗音樂所表達的各種情感；了解音樂體裁和表演形式；了解音樂風格與流派以及相關文化。
3．在器樂課中，學習一件樂器的簡單演奏方法，能演奏簡單的樂曲。
一年級音樂學期教學計劃篇十六
學校為高中生開設了一門音樂課。學校從學生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學第一卷以欣賞為主。為了讓學生更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法，讓學生提高學習熱情，愛上高中音樂課。
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨立欣賞音樂作品。
2、使學生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。
3、加強學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生理論與技能同步發(fā)展。
1、加強作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當時的時代特點，讓學生掌握更多的音樂知識。
2、利用音樂課堂進行更多的實踐教學，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學生有幫助的音樂作品。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
一年級音樂學期教學計劃篇十七
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！贰ⅰ对啤?、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌藛涯恕?、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞。
1.音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的.聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
(二)表現(xiàn)。
1.演唱(1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。2.演奏(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造。
1.探索音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。2.即興創(chuàng)造(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3.創(chuàng)作實踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(四)音樂與相關文化。
1.音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2.音樂與姊妹藝術(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周次。
內容。
教時。
電教課時。
1
2.9-2.13。
課堂常規(guī)。
1
2
2.16-2.20。
1.聆聽《杜鵑圓舞曲》2.表演《布谷》。
1
2
1.聆聽《小燕子》。
1
3
2.23-2.27。
1.表演《小雨沙沙》。
1
2
1.聆聽《牧童到哪里去了》2.聆聽《牧童》。
1
4
3.2-3.6。
1.表演《放牛歌》。
1
2
1.表演《牧童》。
1
5
3.9-3.20。
1.聆聽《鴨子拌嘴》。
1
2
1.表演《數(shù)鴨子》。
1
6
3.16-3.20。
1.聆聽《讓我們手拉手》2.表演《一對好朋友》。
1
2
1.聆聽《小象》2.表演《小象》。
1
7
3.23-3.27。
1.聆聽《大象》2.表演《兩只小象》。
1
2
1.聆聽《我是人民小騎兵》。
1
8
3.30-4.3。
1.表演《草原就是我的家》。
1
2
1.聆聽《擠奶舞》。
1
9
4.6-4.10。
1.表演《小松樹》。
1
2
1.聆聽《公雞母雞》2.表演《母雞叫咯咯》。
1
10。
4.13-4.17。
1.聆聽《我的小雞》2.表演《下蛋啰》。
1
2
1.聆聽《大海搖籃》2.聆聽《海上風暴》。
1
11。
4.20-4.24。
1.表演《?！?。
1
2
1.表演《云》。
1
12。
4.27-5.1。
1.聆聽《快樂的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真幸?！贰?BR> 1
2
1.聆聽《陽光下的孩子》2.聆聽《夏天的陽光》。
1
13。
5.4-5.8。
1.表演《乃呦乃》。
1
2
1.聆聽《我有一雙萬能的手》2.表演《理發(fā)師》。
1
14。
5.11-5.15。
1.表演《粉刷匠》。
1
2
1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》2.表演《貓咪別淘氣》。
1
15。
5.18-5.22。
1.聆聽《小狗圓舞曲》2.表演《誰在叫》。
1
2
復習1-2課。
1
16。
5.26-5.29。
復習3-6課。
2
2
17。
6.1-6.5。
復習7-10課。
2
2
18。
6.8-6.12。
期末考試。
2
2
營里二中附小單瑛2010.3教學目標：通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓練，能做到從教......
時光在流逝，從不停歇，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的一年級......
一年級音樂學期教學計劃篇十八
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
1、通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
1、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習。
2、培養(yǎng)學生音樂能力等。
學生音樂能力的培養(yǎng)。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的興趣。
3、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。
一年級音樂學期教學計劃篇一
這學期要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學內容。本學期正常教學時間大約為十八周，音樂課時每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學內容，根據(jù)學生實際增加四節(jié)唱歌課補充教學內容。
（一）知識與技能：
1、正確演唱本學期所學歌曲，學會有感情的表現(xiàn)歌曲。
2、從音樂作品中了解我國xx香港澳門歷史發(fā)展狀況；了解聞一多與《七子之歌》。
3、認識新疆民族音樂特色，民族風情，了解木卡姆，模仿簡單新疆舞動作。
4、感受歐洲地域風情，音樂特點。認識三大男高音。
5、了解進行曲的知識，聆聽不同風格的進行曲，掌握其內容特點。認識瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。
6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經典音樂作品的旋律。了解電影音樂的作用。
7、感受江淮音樂特色，體驗家鄉(xiāng)音樂風格，有感情的唱好采茶歌。
（二）過程與方法。
學會聆聽，在聆聽中感受音樂作品的情緒內容。主動參與討論學習小組合作，在合作中表現(xiàn)音樂作品。學會查閱資料了解與音樂作品相關的知識內容，從而更好地理解作品。
（三）情感、態(tài)度價值觀。
了解港澳臺歷史，新疆民族悠久歷史和燦爛文化，知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統(tǒng)一、民族團結的意義，并樹立為祖國統(tǒng)一民族團結做貢獻的決心和信念，堅決抵制一切民族分裂的活動；學習接受異國風情特色的音樂，了解經典音樂作品，懂得他們在人類歷史上的貢獻，學會尊重優(yōu)秀的音樂文化，并樹立將來繼續(xù)傳承和發(fā)揚的思想；了解家鄉(xiāng)音樂作品學會繼承和傳揚。
（四）學生現(xiàn)狀分析。
初一新生來自不同小學，每班人數(shù)都非常多，年齡較小，音樂知識懂得很少，唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會很高。
（五）主要教學措施。
1、注重提高課堂教學質量此文來自優(yōu)秀，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節(jié)，使學生從七年級開始逐漸學會大膽表現(xiàn)自己，克服膽怯心理。
3、幫助學生組建課堂音樂學習小組，引導學生學會合作揚長避短，力爭使每位學生都敢于表現(xiàn)音樂，樂于表現(xiàn)音樂。
一年級音樂學期教學計劃篇二
本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的`藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2、指導學生掌握正確的練聲方法。
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。
6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
略。
一年級音樂學期教學計劃篇三
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！?、《云》、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌藛涯恕?、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂情緒與情感 (1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風格與流派 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱 (1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 3.識讀樂譜 (1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂 (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3.創(chuàng)作實踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(四)音樂與相關文化
1.音樂與社會生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2.音樂與姊妹藝術 (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術之外的其他學科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參與音樂活動。
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。 3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周次
起訖月日
內容
教時
電教課時
1
2.9-2.13
課堂常規(guī)
1
2
2.16-2.20
1.聆聽《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》
1
2
1.聆聽《小燕子》
1
3
2.23-2.27
1.表演《小雨沙沙》
1
2
1.聆聽《牧童到哪里去了》 2.聆聽《牧童》
1
4
3.2-3.6
1.表演《放牛歌》
1
2
1.表演《牧童》
1
5
3.9-3.20
1.聆聽《鴨子拌嘴》
1
2
1.表演《數(shù)鴨子》
1
6
3.16-3.20
1.聆聽《讓我們手拉手》 2.表演《一對好朋友》
1
2
1.聆聽《小象》 2.表演《小象》
1
7
3.23-3.27
1.聆聽《大象》 2.表演《兩只小象》
1
2
1.聆聽《我是人民小騎兵》
1
8
3.30-4.3
1.表演《草原就是我的`家》
1
2
1.聆聽《擠奶舞》
1
9
4.6-4.10
1.表演《小松樹》
1
2
1.聆聽《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》
1
10
4.13-4.17
1.聆聽《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》
1
2
1.聆聽《大海搖籃》 2.聆聽《海上風暴》
1
11
4.20-4.24
1.表演《海》
1
2
1.表演《云》
1
12
4.27-5.1
1.聆聽《快樂的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸福》
1
2
1.聆聽《陽光下的孩子》 2.聆聽《夏天的陽光》
1
13
5.4-5.8
1.表演《乃呦乃》
1
2
1.聆聽《我有一雙萬能的手》 2.表演《理發(fā)師》
1
14
，20xx年小學一年級音樂下學期教學計劃
5.11-5.15
1.表演《粉刷匠》
1
2
1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》
1
15
5.18-5.22
1.聆聽《小狗圓舞曲》 2.表演《誰在叫》
1
2
復習1-2課
1
16
5.26-5.29
復習3-6課
2
2
17
6.1-6.5
復習7-10課
2
2
18
6.8-6.12
期末考試
2
2
一年級音樂學期教學計劃篇四
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫指導思想：徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
２、學校有關音樂方面的文娛工作。
教學目標根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排教材分析：18課時。
1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
第一單元3課時；第二單元2課時；第三單元2課時；第四單元3課時；第五單元3課時；第六單元4課時；復習1課時（共計：18課時）。
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優(yōu)補差”
一年級音樂學期教學計劃篇五
本學期一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
四年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四年級本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。四年級學生主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質量。
一年級音樂學期教學計劃篇六
1、人數(shù)男生人，女生人，合計人。
2、學生學習習慣
本年級共有六個教學班，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。
3、學困生學習情況
本年級是新生。
本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂游戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學內容，教材由淺入深，循序漸進。要求學生學習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲；讓學生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性。
1、以音樂教學新大綱為本，并以減負為前提，緊抓課堂教學質量
2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力，改進教學方法。
3、運用媒體輔助教學，采用多種教學方法，激發(fā)學生學習音樂興趣
4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導
以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學習音樂。
周次
課題
課時
第一周
起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時
2
第二周
《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時
2
第三周
《誰的歌兒多》第2課時 學唱《廉潔歌》
2
第四周
第三課《小鳥獅王》第1、32課時
2
第五周
國慶休息
2
第六周
第四課 《小蛙找家》
2
第七周
第五課 《唱跳去旅游》
2
第八周
第六課 《辦家家》
2
第九周
第七課 《做一做敲一敲》
2
第十周
第八課 《放牛歌》
2
第十一周
第九課 《劃船》
2
第十二周
第十課 《快快跑》
2
第十三周
第十一課 《咚咚，噠噠》
2
第十四周
第十二課 《螃蟹歌》
2
第十五周
第十三課 《小小的船》
2
第十六周
第十四課 《鴨子拌嘴》
2
第十七周
第十五課《開心多來咪》
2
第十八周
復習
2
第十九周
測試
一年級音樂學期教學計劃篇七
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后學生聽音提高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一周：教學準備周。
第二周：《在這黃金歲月》。
第三周：欣賞《新世紀的夢想》。
第四周：視唱、
第五周：《運河之歌》。
第六周：欣賞《走進西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》第七周：《喜樂年華》。
第八周：欣賞《金蛇狂舞》。
第九周：音樂探究、音樂abc(認識中國民族樂器)第十周：《中華人民共和國國歌》。
第十一周：欣賞《長江之歌》。
第十二周：《幸福歌》。
第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》第十四周：《比利牛斯之歌》。
第十五周：音樂abc、音樂探究(認識西洋樂器)第十六周：復習。
第十七周：考試。
第十八周：考試。
一年級音樂學期教學計劃篇八
一、基本情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
二、教材分析。
(一)內容。
1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。
4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱;。
(二)編排特點。
小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
(三)教學條件及學生情況分析。
教學條件。
我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學提供了有力的保障。
學生情況。
一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。
(四)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂。
三、教學目標。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題。
1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。
2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。
3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。
4、重視學生平時的學習效果與考查。
5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。
以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{整，并隨時修改、完善本計劃。
五、課時安排。
每班每周兩課時。
一年級音樂學期教學計劃篇九
本期的教學任務、要求及重點如下：
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
學唱歌曲聆聽音樂。
教學措施：
（一）在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！钡湍昙壍囊魳方虒W是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣。
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的'樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：
（一）啟發(fā)學生進行即興表演。
（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。
（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
一年級音樂學期教學計劃篇十
1、體現(xiàn)素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。
2、以學生為本的新型教育觀念，為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
1、七年級的學生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學生，讓他們一直保持濃厚的學習興趣。
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實現(xiàn)。
2、本學期除了教學任務，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關的生活；通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關系；了解亞洲音樂的基本情況和特點。
1、教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?BR> 3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因為農村中學條件不足而無法去探究。
第一單元二課時
第二單元三課時
第三單元三課時
第四單元二課時
第五單元二課時
第六單元一課時
由于教學兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。
第五周
第一課時選拔學生、聲部劃分、隊形排列
第二課時聲樂訓練
第三課時學唱《我和你》主旋律和英語歌詞
第四課時學唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱
第六周
第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》
第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》
第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍
第四課時預備、起拍、收拍、漸強、漸弱的手勢
第七周
第一課時橫向、縱向音準訓練（和聲音程、和弦）
第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓練
第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律
第四課時學唱《青春飛翔》低聲部合唱
余下的周，按計劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。
一年級音樂學期教學計劃篇十一
新學期開始了，為了在教學中有明確的目標和方向，使教學工作開展得更好，特制定計劃如下：
這學期七年級上冊要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學內容。本學期正常教學時間大約為十八周，音樂課時每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學內容，根據(jù)學生實際可以適當增加唱歌課補充教學內容。
1、突出音樂學科的特點，把集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
4、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、面向全體學生，注意因材施教。對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
一年級音樂學期教學計劃篇十二
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。
一年級音樂學期教學計劃篇十三
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學目的要求
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
四、教學進度
周次
教學內容
課時安排
1
藍天白云
2課時
2
2課時
3
唱游在森林
2課時
4
2課時
5
采金秋
2課時
6
2課時
7
田野在召喚
2課時
8
2課時
9
青青竹海
2課時
10
2課時
11
浪花里的歌
2課時
12
2課時
13
都市變奏
2課時
14
2課時
15
月亮月光光
2課時
16
2課時
17
冬天的故事
2課時
18
復習考試
2課時
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一年級音樂學期教學計劃篇十四
一、班級情況分析：
小學六年級共三個班，200多人。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎，掌握一定音樂知識和技能技巧。
二、教材分析：
課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓練”、“欣賞”部分，并附有器樂訓練部分，各部分內容之間有一定的聯(lián)系。
“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習，達到各種技能訓練或知識運用的要求。
課文中大部分欣賞曲后增設了“聽聽想想”內容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。
三、教學目的要求：
1、認識學習新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。
2、通過學習歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。
3、通過樂譜知識的練習，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展思維能力。
4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。
四、教學時間及內容安排：
周次
教學內容
課時
1——3
第一課春意
3
3——4
第二課亞洲弦歌
3
4——5
第三課do
re
mi
3
6——7
第四課黃河之濱
3
8——9
第五課火車印象
3
10
期中測試
2
11、13
第六課美妙的音樂
3
13——14
第七課音樂宮（測評）
3
14——15
歌曲《快樂的晚會》等
3
16
綜合訓練
2
17
欣賞、器樂訓練
2
18
期末測試
2
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一年級音樂學期教學計劃篇十五
本冊教材內容安排有六個單元，要求學唱六首歌，還有17首欣賞曲，一首豎笛曲；還包括“編創(chuàng)”、“選聽、選唱”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
六年級的學生經過系統(tǒng)的學習，有了一定的基礎，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高；還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
學唱歌曲，欣賞中外樂曲和器樂曲。
1．以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
2．體現(xiàn)基礎教育理念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔與為難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎性作用。
3．體現(xiàn)以學生為本的新型教育理念，以學生的生活經驗、興趣、能力及需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊天地。
4．突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
1．在唱歌課中，培養(yǎng)良好的唱歌習慣和音樂表現(xiàn)能力，用自然、舒展的聲音，體現(xiàn)音樂情緒，還要背唱每首歌曲。
2．在欣賞課中，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力，包括人聲、樂器的音聽辨；感知音樂的力度、速度、旋律、旋律線、音樂結構等；體驗音樂所表達的各種情感；了解音樂體裁和表演形式；了解音樂風格與流派以及相關文化。
3．在器樂課中，學習一件樂器的簡單演奏方法，能演奏簡單的樂曲。
一年級音樂學期教學計劃篇十六
學校為高中生開設了一門音樂課。學校從學生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學第一卷以欣賞為主。為了讓學生更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法，讓學生提高學習熱情，愛上高中音樂課。
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨立欣賞音樂作品。
2、使學生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。
3、加強學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生理論與技能同步發(fā)展。
1、加強作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當時的時代特點，讓學生掌握更多的音樂知識。
2、利用音樂課堂進行更多的實踐教學，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學生有幫助的音樂作品。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
一年級音樂學期教學計劃篇十七
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！贰ⅰ对啤?、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌藛涯恕?、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞。
1.音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的.聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
(二)表現(xiàn)。
1.演唱(1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。2.演奏(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造。
1.探索音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。2.即興創(chuàng)造(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3.創(chuàng)作實踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(四)音樂與相關文化。
1.音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2.音樂與姊妹藝術(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周次。
內容。
教時。
電教課時。
1
2.9-2.13。
課堂常規(guī)。
1
2
2.16-2.20。
1.聆聽《杜鵑圓舞曲》2.表演《布谷》。
1
2
1.聆聽《小燕子》。
1
3
2.23-2.27。
1.表演《小雨沙沙》。
1
2
1.聆聽《牧童到哪里去了》2.聆聽《牧童》。
1
4
3.2-3.6。
1.表演《放牛歌》。
1
2
1.表演《牧童》。
1
5
3.9-3.20。
1.聆聽《鴨子拌嘴》。
1
2
1.表演《數(shù)鴨子》。
1
6
3.16-3.20。
1.聆聽《讓我們手拉手》2.表演《一對好朋友》。
1
2
1.聆聽《小象》2.表演《小象》。
1
7
3.23-3.27。
1.聆聽《大象》2.表演《兩只小象》。
1
2
1.聆聽《我是人民小騎兵》。
1
8
3.30-4.3。
1.表演《草原就是我的家》。
1
2
1.聆聽《擠奶舞》。
1
9
4.6-4.10。
1.表演《小松樹》。
1
2
1.聆聽《公雞母雞》2.表演《母雞叫咯咯》。
1
10。
4.13-4.17。
1.聆聽《我的小雞》2.表演《下蛋啰》。
1
2
1.聆聽《大海搖籃》2.聆聽《海上風暴》。
1
11。
4.20-4.24。
1.表演《?！?。
1
2
1.表演《云》。
1
12。
4.27-5.1。
1.聆聽《快樂的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真幸?！贰?BR> 1
2
1.聆聽《陽光下的孩子》2.聆聽《夏天的陽光》。
1
13。
5.4-5.8。
1.表演《乃呦乃》。
1
2
1.聆聽《我有一雙萬能的手》2.表演《理發(fā)師》。
1
14。
5.11-5.15。
1.表演《粉刷匠》。
1
2
1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》2.表演《貓咪別淘氣》。
1
15。
5.18-5.22。
1.聆聽《小狗圓舞曲》2.表演《誰在叫》。
1
2
復習1-2課。
1
16。
5.26-5.29。
復習3-6課。
2
2
17。
6.1-6.5。
復習7-10課。
2
2
18。
6.8-6.12。
期末考試。
2
2
營里二中附小單瑛2010.3教學目標：通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓練，能做到從教......
時光在流逝，從不停歇，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的一年級......
一年級音樂學期教學計劃篇十八
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
1、通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
1、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習。
2、培養(yǎng)學生音樂能力等。
學生音樂能力的培養(yǎng)。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的興趣。
3、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。