讀后感是我們與作者進行心靈的碰撞和交流，可以讓我們更加深入地理解書中的情節(jié)和人物形象。寫讀后感時，我們可以和他人交流，聽取不同的觀點，從而拓寬自己的思路。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。無論是對于熱門暢銷書還是經(jīng)典文學(xué)作品，這些讀后感都是作者的獨特見解和感悟，或許能夠幫助你找到與自己的觀點對話的聲音，或者與你產(chǎn)生共鳴。閱讀這些讀后感，希望能夠給你帶來一些啟示和靈感，促使你將自己的閱讀體驗更好地呈現(xiàn)在讀者面前。大家一起來看看吧，或許會遇見心儀已久的作品，或許會發(fā)現(xiàn)新的閱讀靈感，或許會碰撞出火花，一起探索閱讀的樂趣吧！
教師課外書讀后感篇一
我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事，光靠我們自己的雄心壯志是不夠的?！吨袊裨捁适隆分杏幸粋€關(guān)于大禹治水的傳說，這個故事使我深受啟發(fā)。
傳說在帝堯時期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堯帝曾召集部落首領(lǐng)開會，征求治水并平息水害的方案。鯀被推薦來負(fù)責(zé)這項工作。鯀接受任務(wù)后，用簡單的堤埂把居住區(qū)圍護起來以障洪水，九年而不得成功，最后被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗，改鯀“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然規(guī)律，順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱為“神禹”而傳頌于后世。
在大禹治水的過程中，留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測量工具——準(zhǔn)繩和規(guī)矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門，鑿?fù)ǚe石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外20xx年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他是中國歷第一位成功的治理黃河水患的治水英雄。
我很喜歡游泳。以前，我還沒有學(xué)就下水自己練習(xí)，可是怎么練也練不會。于是，我去報了一個游泳班。老師教了我們正確的動作后，我便認(rèn)真地思考老師教的每一個動作細節(jié)。仔細琢磨并努力練習(xí)，訓(xùn)練時從不休息，認(rèn)真總結(jié)以前失敗的教訓(xùn)，最終在第4天學(xué)會了蛙泳，成為本次訓(xùn)練班上第一個成功的學(xué)員。
我們要學(xué)習(xí)大禹治水的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，善于觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，堅持不懈、大公無私、為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運用智慧與汗水，去解決生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難吧！
教師課外書讀后感篇二
我看了語文書里面黃繼光的故事，覺得他非常勇敢。
主要內(nèi)容：1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)爭打響了，這可是發(fā)生在朝鮮最激烈的一場陣地戰(zhàn)爭，黃繼光接到了上級的命令，說在黎明前攻下597.9高地?？斓嚼杳髁耍S繼光看著很生氣，敵人的火力點還是那么兇猛，所以黃繼光帶著兩個戰(zhàn)士向火力點進攻。突然，敵人的子彈像雨一樣壓了下來，一位戰(zhàn)士受傷了，另外一位戰(zhàn)士犧牲了，把敵人火力點摧毀的重任就落在黃繼光的肩上。最后黃繼光用自己的胸膛堵住了槍口，成功攻下597.9高地。
我的體會是，黃繼光這一種無私奉獻的精神實在讓我感動，我們一定要學(xué)習(xí)黃繼光這種精神。
在生活中，也有像黃繼光戰(zhàn)士這種人。比如我們學(xué)校的清潔阿姨，她每天都在做工作，我們在上課的時候，清潔阿姨會幫我們擦玻璃;為什么我們操場那么干凈，因為我們上完體育課后，阿姨們都及時打掃干凈。她們雖然很平凡，但在普通的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了社會的環(huán)境做了不平凡的貢獻，我們也要學(xué)習(xí)清潔阿姨這種無私奉獻的精神。
所以我們要好好讀書，以后要報效祖國，為人民服務(wù)!
教師課外書讀后感篇三
我有一本十分好看的書，這本書是《淘氣包埃米爾》。此刻我就給你講講埃米爾的故事吧！
埃米爾很淘氣，他的每一次淘氣都是不一樣的。他把帽子喊“貓子”，還把用紙做的槍叫成“墻”。
有一次，埃米爾覺得沒意思就把家里所有的門都鎖上了，因為淘氣，埃米爾把自我的爸爸鎖在了廁所里，當(dāng)他去院子里玩的時候，才發(fā)現(xiàn)爸爸被關(guān)在了廁所里，他連忙把門打開，讓爸爸出來，出來后的爸爸很生氣，便把埃米爾關(guān)在了小木屋里，埃米爾不得不在小木屋里削木老頭了。
還有一次，埃米爾的爸爸出去有事，讓埃米爾把國旗升上去，埃米爾心里想著闖禍的念頭：我再闖一次趣味的禍吧！忽然，他看見了小伊達，便問小伊達：“小伊達，我能把你升到國旗桿上嗎？”小伊達同意了。于是埃米爾把小伊達升到了國旗桿頂，埃米爾問小伊達：“你看見客人了嗎？”小伊達說：“沒有?！碑?dāng)爸爸明白這件事情后，又把埃米爾關(guān)進了小木屋，埃米爾又削起了木老頭。
這本書真是太好看了，因為埃米爾淘氣淘得太可笑了。
小朋友，聽完我講得故事，你是不是也覺得埃米爾很淘氣呀？其實這本書里還有許多他淘氣的故事呢！如果你們也想看，也快去買一本吧！
教師課外書讀后感篇四
書中的駱雨澄是一名從小失去媽媽的女生，由于母親的意料之外死亡，原本疼愛她的姥姥也因母親的過世遷怒于她，甚至斷絕了和她的來往，從此她失去了歡樂，失去了愛。因生活所迫，她和父親不能不從原先的小城鎮(zhèn)來到了一個大城市，更沒想到的是，權(quán)勢的叔叔嬸嬸處處防備和刁難，讓她感覺失去了親情。
在這座陌生的城市里，空氣中好像彌漫的氣息被人喘可是氣來。是嶄新的學(xué)校生活，讓雨澄結(jié)識了新的朋友，有了新的生活。周教師的關(guān)心，同學(xué)的幫忙，異常是與陸盞、何雋結(jié)下的深厚友誼，使她日漸地走出了孤獨，露出了笑容。生活本來是完美的，是那些盤根錯節(jié)的瓜葛和誤會，讓親情變得疏遠。在這個到處充滿了橘子味的夏天，是一件件生活瑣事，讓雨澄掌握了理解，知道了寬容，愈加珍惜了親情，從陸盞和樂悠悠身上她也學(xué)到了不少，書的最后一章，經(jīng)過父親發(fā)燒后樂悠悠母親的悉心照顧，雨澄知道了父親也需要關(guān)心需要愛。全書十章三十個故事，描述的仿佛就是發(fā)生在大家身邊的事情，講述的就仿佛同學(xué)中的你我他，讀完全書讓我意猶未盡，回味無窮，直到今日，我仿佛還沉浸在故事的情節(jié)之中。
心態(tài)，每個人有著不同的心態(tài)。我記得，在我小時候，我是一個十分孤獨的人，沒人理睬我。下課后，每一位同學(xué)都與自我的好友去玩，唯獨我一個人一人靜靜坐在教室。放學(xué)后，每位同學(xué)都有說有笑結(jié)伴而行，走出校門口，等待爸爸媽媽。僅有我，一個人走出校門口。這使我十分孤僻。直到慧的出現(xiàn)?；?，是我唯一的知心朋友，也是她使我從孤僻走出。那時，我由于長期的孤僻，看上去我十分冷漠，不與人交談。一幅我行我素的模樣。是慧，是她教會了我與人交談，是她將我從孤僻中拉出。慧她不只有語言上安慰，她還有行動上來安慰我。
慧，不只讓我從孤獨中走出，還使我的心態(tài)變得更為闊達。
教師課外書讀后感篇五
在暑假里，我看了許很多多的書本，其中令我最難忘的一本書是—《橘子味的夏季》。
這本書主要描述了一個叫駱雨澄小姑娘在小時候就失去了母親，從小跟隨她父親生活。但，日漸地，她發(fā)覺父親一直對她撒謊，她與父親的距離也疏遠了不少。在這個夏季，謊話、惆悵與離別籠罩著她，而身邊唯一能信賴的人，僅有她的同桌—陸盞。
書的結(jié)尾，我永遠也不可以忘記。由于那句話，我讀了之后心里酸酸的，久久不可以平靜。那句話是如此說：多謝你陸盞，這個橘子味的夏季，我會一向、一向存放在心底最深處!是呀，我會像駱雨澄一樣，把這橘子味的夏季好好珍惜。
與駱雨澄相比我是身在福中不知福。有一個完整的家庭，一家人對我疼愛有加，考試考好了，獎勵和表彰圍繞著你;考差了，大伙鼓勵你，可駱雨澄卻沒。大家的童年是無憂無慮的;可駱雨澄的童年是充滿自卑和埋怨。
駱雨澄雖然沒完善的家庭，但并沒抱怨，可大家時常和父母頂嘴。雖然出生在雨季的駱雨澄擁有一個好聽的名字，但生活并不寵溺她，母親的去世、父親的謊話、同桌馬上要離開的真相，致使她的童年變得傷痕累累。我需要要珍惜此刻這部分來之不容易的幸福，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后好好報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
這個夏季，駱雨澄雖然失去了很多，但得到了堅強;我期望這橘子味的夏季，可以永遠定格在眼前。這個夏季，我感覺是一年四季中最好看的的季節(jié)。在我心中：這個夏季不平凡，像柑橘一樣“酸酸甜甜”，讓大家都掌握了堅強。
讓這橘子味的夏季，永遠的留在大家的身邊吧!
教師課外書讀后感篇六
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當(dāng)中，陷入了那個書中所構(gòu)想的世界。當(dāng)我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，就深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用豐富的知識和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。最后，經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
讀完這本書我深深地被魯濱遜的精神所震撼，即使他一個人身陷絕境，也能以樂觀的心情面對生活中的坎坷，并始終充滿信心,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，這種精神實在是難能可貴的。這本書也使我認(rèn)識到，人的生活不可能總是一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)的道路上少不了挫折，只要始終保持積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)困難，那么就能夠像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
教師課外書讀后感篇七
前幾天，我在家看完了一本書《二戰(zhàn)戰(zhàn)役全紀(jì)錄》。
這本書集中了二戰(zhàn)中最重大、最經(jīng)典、最具戰(zhàn)略意義的眾多戰(zhàn)役，敘述翔實，鋪陳詳盡。不僅從宏觀上講述戰(zhàn)爭，而且從細微之處著眼，努力搜尋歷史的蛛絲馬跡。
在這本書中，作者曾這樣評論二戰(zhàn)：“這是一場正義與邪惡、光明與黑暗、自由與專制的人類命運大決戰(zhàn)！”
是的。在這場以法西斯德、日、意軸心國為一方，美、英、蘇、中等反法西斯的同盟國為另一方的大戰(zhàn)中，戰(zhàn)場波及范圍之廣，雙方投入兵力兵器之多，作戰(zhàn)樣式之新，產(chǎn)生的影響之大、之深、之遠都是前所未有的。這場戰(zhàn)爭最終以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界上一切愛好和平的.人民戰(zhàn)勝了法西斯侵略者而告終。
正是這場戰(zhàn)爭造就了許許多多的經(jīng)典戰(zhàn)役，讓人刻骨銘心、回味無窮。不列顛上空，戰(zhàn)鷹搏擊；大西洋海上，狼群猖獗……無盡的災(zāi)難讓人們看不見曙光，暗無天日。莫斯科紅場、斯大林格勒、列寧格勒，火炮齊鳴，殊死抵抗。世界的格局正在逐漸改變。從西西里到諾曼底，盟軍敲開了納粹的大門；從庫爾斯克到易北河畔，蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)戰(zhàn)告捷；從中途島到硫磺島，美軍和日軍互不相讓；從上海到金山衛(wèi)，中日兩軍決一死戰(zhàn)……每一個戰(zhàn)場在海陸空各個空間都留下了雙方廝殺的身影。那血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場，那慘無人道的殺戮，那血肉橫飛的場景，讓人驚心動魄、唏噓不已。
二戰(zhàn)是永遠說不完、說不夠的老話題?；仡欉@次空前浩劫，重溫那段血與火的歷史，不僅可以豐富知識，更可以吸取歷史教訓(xùn)，更深入地反思人類的生存與發(fā)展、戰(zhàn)爭與和平等問題。
和平來之不易，我們定當(dāng)珍惜！
教師課外書讀后感篇八
歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！弊x了《海底兩萬里》之后，感觸頗深?。?BR> 正如書中的阿龍納斯所說，也許在日后會有人懷疑這件事的真實性。的確，不可能別人說什么都相信，起碼，我就不是這樣一個人。
這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現(xiàn)，到最終的奇異消失，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細的描述，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父?！?BR> 最終是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號？
這一切一切的謎都沒有解開。
文章中精細的描述了海底，那樣的大海還真是讓人著迷??！純凈的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的；海的氣息純潔而衛(wèi)生……海是動，還是是愛……它是長存的生命。
讓我們一齊去探游“海底兩萬里”吧！
教師課外書讀后感篇九
魯達欣的夢想，有角膜炎的陳益樂，耳聾的花雨晴，光彩奪目的彩虹，美少女胡蕓，生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中，藍天下的課桌是多么美麗啊，而這些孩子又是多么堅強啊！這些孩子為了想擁抱完美明天，努力學(xué)習(xí)知識，不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了坎坷。
是啊，生活的陽光不必須燦爛，我們能夠經(jīng)過堅持與努力，讓明日的曙光更加耀眼……。
所以，生活能夠用魯達欣幾行寫在墻上的題詞來形容——“溝算什么呢？坎算什么呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下一軟是大路”
難道不是嗎？
人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自我害怕坎坷的心理！
我也有經(jīng)歷坎坷——。
有一學(xué)期，我寫作文有語句重復(fù)哆嗦的毛病，批語中有“哆嗦”的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻，但又無藥可救，恐怕華佗在世也就救不起來了！
之后，我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍，看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后，作文再在作文本上抄一遍，立刻就ok了。交給教師，批語真的沒有“哆嗦”的字眼了。我十分開心，高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事，那么，你必須得有夢想。夢想經(jīng)常會看不見，可是，請相信，它一向都在那里。無論什么時候，都不要放棄夢想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛的讀者，勇往直前，努力，拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進取，克服人生路上的坎坷。來吧，讓我們一齊伸出援手，幫忙那些面臨坎坷的人！讓我們一齊讀書，一齊歡樂成長。
教師課外書讀后感篇十
暑假里，我看了一本精彩紛呈的兒童讀物—《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣，還有那震撼人心的故事經(jīng)歷。
書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個調(diào)皮善良而又樂于助人小學(xué)生。有一次，一件不幸的事情降臨到桑桑身上，他脖子上長了一個腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥，還曾經(jīng)勇敢地接受了火針。一根長長的針，燒的通紅，向他脖子上的腫塊狠狠地扎了下去。
他還和爸爸跋山涉水、千辛萬苦去請教高德邦，可惜高德邦早已去世了。最后，毫不氣餒的他在一位老郎中的指導(dǎo)下，找到一位醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生。老醫(yī)生說桑桑得的不過是普通的鼠瘡，開了一道秘方給桑桑。之后，桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。
杜小康家里本來很富有。可是他爸爸為了發(fā)大財，改作海上的買賣。不想天有不測，他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上，杜家立刻破產(chǎn)了。為了生計，杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個荒無人煙的世界，天空、蘆蕩、暴雨、狂風(fēng)、孤獨、憂傷、病痛、寒冷、饑餓時刻威脅著杜小康，可是杜小康并沒有向困難低頭，始終堅持自己的理想信念，讓我由衷地對他無比敬佩。
那天，牛老師推薦讓我看《草房子》這本書，于是媽媽去書店買了這本書；當(dāng)我看到那么厚的一本書的時候，我很生氣，我想：老師為什么給我推薦這么厚的一本書？我什么時候才能看完呢？大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思，說：“這本書挺好看的，不信我現(xiàn)在讀一段給你聽?！蔽覠o可奈何的說：“那好吧！”于是媽媽開始讀第一章—禿鶴，當(dāng)我聽了一段后，我笑的上氣不接下氣，原來這本書也挺好看的，于是我從媽媽手里搶過了書，獨自一個人看了起來。媽媽也想看所以說：“寶貝你大聲點讀，媽媽也想聽。”于是這本書是我們共同讀完的。
讀完后，我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計較、故意給學(xué)校丟面子，是個小人。而媽媽卻反對我的意見，她挺同情禿鶴的，因為長得特別，所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。
最搞笑的是他們上學(xué)的環(huán)境，竟然是草房子！草房子是最貴的，你說奇怪不奇怪？那是啥年代呀，真搞不懂。
我覺得桑桑很堅強，那就是他與病魔斗爭的時候，他能堅持的最后戰(zhàn)勝了病魔，我覺得挺好偉大噢！我真羨慕他們，相互團結(jié)、相互幫助、不求報答，而我們在我們班這種感覺少了一些。我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)他那勇敢、寬容、善良和那堅強的意志。
教師課外書讀后感篇十一
《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言――《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾――“帝王蛾”，可能以“帝王”這個名稱來形容一只飛蛾，這實在是有些夸張，不過當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。
“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔，所以導(dǎo)致有些幼蟲在往外沖殺的時力竭身亡，成了“飛翔”的祭品，讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動物的幼蟲并沒有費多大力氣就出來了，可是卻終身不會飛翔。原來學(xué)會的關(guān)鍵，就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞，在那穿破洞口的時刻，通過用力擠壓，使雙翼充血，最后才能飛向藍天，享受飛翔的快樂，而從被人們擴大了的小繭洞鉆出來的小幼蟲，卻只能永遠與飛翔無緣。
其實，我就像那只幼蟲，小繭洞被人們擴大了，我就可以輕而易舉地鉆出來，可是我并沒有經(jīng)歷過苦難，所以我不會飛翔，我也沒有取到真正的成功，所以既然媽媽不能施舍給我翅膀，那就要靠我自已的努力，只有經(jīng)歷過苦難，才能真正擁有成功的翅膀。
教師課外書讀后感篇十二
原以為《簡愛》就是簡單的愛情，看了才知道錯了，一面笑自己當(dāng)時的幼稚，一面為簡愛的不敢居人下，追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動不已。
書中主要講述了簡愛的勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡愛準(zhǔn)備進入渥德學(xué)校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。
在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認(rèn)識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。
然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一生。在簡愛里，命運是不可靠的，雖然她只是個孤兒但內(nèi)心堅強，在離開舅母家的那一刻，把幾年的不滿都宣泄出來，我也就不能不對簡不有一個新的印象了。而簡與羅切斯特的愛情是那末地唯美，沒有金錢與利益的充斥，中國有句話叫“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來我又捧起這本書，走入簡樸素的生活，重新認(rèn)識他的心靈歷程，書中許多的人及故事，尖酸刻薄的里德太太，人間地獄般的勞沃德學(xué)校，美麗而不幸的小海倫，然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園，還有天生傲慢的羅切斯特......
簡愛的人生歷程告訴我們，人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐，拼搏去攀登，愛去充實的。是啊，人的價值是人的尊嚴(yán)加愛，再加上與命運的反抗。小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活，我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果，作者所向往的一種生活。在當(dāng)時的社會，我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美，似乎有點不可能。因為這個世界，及人的價值，都少不了金錢的支撐，有人為了金錢而告別愛情，在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。
很少人會像簡那樣為愛情而拋棄所有?？纯创巴廛囁R龍的世界，有多少人能夠為了愛情而拋棄所有呢?又有多少人能夠?qū)@份愛情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活，未曾停下忙碌的腳步，問一問奔波的心是否累了，是否還過得幸福呢?幸福屬于每一個人，只要你懂得爭取，懂得感受，幸福就沒有理由與你擦身而過。
教師課外書讀后感篇十三
花了三天多的時間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個十分艱巨的過程。這連住的幾日，我?guī)缀醭顺燥埡退X，一切時間都耗費在這本來自遙遠國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實我應(yīng)該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了?？上?，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實在有些相見恨晚。
在今天看來，這樣一個故事，這樣一個主人公，也許并無太多新穎獨特之處。可是在一百五十年前，在維多利亞時的英國，社會上貴族富豪躊躇滿志，神父教士“神恩”浩蕩，等級森嚴(yán)，習(xí)俗累累，金錢第一，男權(quán)至上，文學(xué)作品中則紳士淑女濟濟一堂，歡宴舞會連篇累牘。突然間，在那眾多的男女主人公中，鉆出了一個無才無貌的小女人，觀念新穎獨特，個性堅毅倔強，居然還敢批判宗教事業(yè)，嘲笑社會風(fēng)習(xí)，藐視地位財力，主張男女平等，而且感情真摯，直率坦誠。
她真實的再現(xiàn)了小人物簡愛三十年的坎坷遭遇和勇于追求，細膩的敘述了女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動，反對對人性的壓抑和摧殘，贊揚了婦女獨立自主，自尊自強的精神。作品抒發(fā)了個人的熱烈的感情，有著極為豐富的想象力。
《簡愛》雖然有著曲折感人的情節(jié)，但更側(cè)重于寫女主人公的復(fù)雜的心路過程，它之所以能經(jīng)久不衰，活在人們中間，也許還在于這本書的主旨是告訴人們：一個小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是有可能沖破重重險阻，達到自己的目的的。
在追求新的人生道路上，她風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷經(jīng)磨難，堅強的追求自己想要的，最后被牧師圣約翰收留。后來簡得到了叔父留下的一筆遺產(chǎn)，并把它分給了圣約翰一半，最終決定回去尋找真愛?；氐缴６髻M爾德莊園，那里變成了一片廢墟，那個瘋女人放了一把火，燒了整個莊園，羅切斯特也受傷致殘，簡選擇了留在他的身邊照顧他，和他長相廝守。
簡原本可以在羅切斯特富有的時候和他在一起，但簡的愛情世界里，兩個人必須建立在平等的基礎(chǔ)上，我愛你，但我也有自尊和靈魂。簡就是以她的堅強的女性形象讓世人為之欽服，喜歡這段可歌可泣的愛情，但更最要的是愛簡在愛情世界里的偉大的靈魂。
簡愛是一個有血有肉的人，他同樣有凡人的優(yōu)點和缺點，書中寫了只是他的個人生活，工作，愛情，婚姻，家庭之類的凡人的鎖事，也只是個人的喜怒哀樂和生活中的酸甜苦辣。但就是這種凡人的真實情感，最能引起人們的共鳴。
《簡愛》這本書可以從人的內(nèi)心世界里看到現(xiàn)實世界的影子。就因為這個才是這本書更加栩栩如生，真實可信。
教師課外書讀后感篇十四
在我房間的書柜上，陳列著許多的書，有中國的四大名著，有外國的《魯濱遜漂流記》，有沈石溪的動物系列……這些都是我的寶貝，平時只要我一有空，就會與它們作伴，與它們親密交談。其中，我最喜歡看的就是《三國演義》。
《三國演義》之所以能吸引我，是因為它那蕩氣回腸的文字刻畫了一個個栩栩如生、個性鮮明的人物，如：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛;還把一場場戰(zhàn)爭描寫得驚心動魄、扣人心弦，讓人百看不厭。書中有許多精彩故事，如：草船借箭、火燒赤壁、趙子龍單騎救主、七擒孟獲等等。
如果說《三國演義》中那精彩壯觀的赤壁之戰(zhàn)讓我驚心動魄、難以忘懷，那么諸葛亮的“草船借箭”更讓我佩服得五體投地了。三天之內(nèi)造出十萬支箭，這在當(dāng)時的周瑜和現(xiàn)在的我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時、地利、人和等因素，“瞞”過了多疑的曹操，不費吹灰之力就“借”到了十萬支箭，不得不令周瑜刮目相看。這一切都歸功于諸葛亮的神機妙算和巧妙安排。
細細思量，我們的`學(xué)習(xí)和生活不也一樣嗎?凡事都要動動腦子，這樣才能把事情做得更好，還能起到事半功倍的效果。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要三分鐘，分放茶葉約二分鐘，這樣一來，總共就要花將近十五分鐘的時間?？晌异`機一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單騎救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻、生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔跤的我急得額頭直冒冷汗，動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴啃泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)。在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得了同學(xué)們的齊聲叫好。唉，沒有膽量可真不行啊!
《三國演義》真是伴我成長的一本好書!
教師課外書讀后感篇十五
時間是一種過于復(fù)雜的概念，你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì)，盡管它無從捕捉，卻又確實存在。也可以實化成身邊的一切物質(zhì)，也許你發(fā)現(xiàn)不了，但他們確實在被時間改變，而時間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì)，既扮演著中介的角色。
時間確實可以是一種物質(zhì)，因為萬物皆是物質(zhì)，如果時間不是物質(zhì)，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對于我們無比重要?？蓵r間又與其它的物質(zhì)不同，它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個人對另一個人的憤怒，那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時間是自身存在的，至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實時間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話，也許那個人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的，就如同柏拉圖所說，只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的，其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時間的無限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點。
一切的一切都聯(lián)系著時間，當(dāng)沒有了時間，物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢？也許物質(zhì)存在于時間之中只是我們自己選擇的一種方式，或別的什么為我們制定的。在無時間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂，同樣也沒有悲哀，沒有死去，亦無新生。可以說那是一個死寂的時間，同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個由時間所控制的世界。一切都由時間主宰。也許它突然在一瞬間停止，調(diào)皮地玩弄我們，而我們卻也一無所知，當(dāng)時間開啟之后，繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來，那確實是不朽的。它在特定的時間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個點，就這樣無數(shù)個點連接在一起，變成線，變成面，就無限制地編織下去，直到宇宙的結(jié)束，如果那宇宙沒有結(jié)束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠，讀書不仔細，從整本書中也只能翻來覆去講時間，大家不要見怪埃不過，霍金先生在書最后所寫的.確實挺有意思的：
“然而，如果我們確實發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論，它應(yīng)該在一般的原理上及時讓所有人（而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家）所理解。那時，我們所有人，包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人，都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對此找到了答案，則將是人類理智的最終極的勝利――因為那時我們知道了上帝的精神?！?BR> 在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個世紀(jì)，人類的思想才會提升到一個新的階級。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時間的本質(zhì)。我們必定會驚奇地發(fā)現(xiàn)，上帝既是人類，是早已把握并了解了時間本質(zhì)的史前人類。那時，第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因為人類需要了解自己，以前的自己，人類渴望了解。
教師課外書讀后感篇一
我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事，光靠我們自己的雄心壯志是不夠的?！吨袊裨捁适隆分杏幸粋€關(guān)于大禹治水的傳說，這個故事使我深受啟發(fā)。
傳說在帝堯時期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堯帝曾召集部落首領(lǐng)開會，征求治水并平息水害的方案。鯀被推薦來負(fù)責(zé)這項工作。鯀接受任務(wù)后，用簡單的堤埂把居住區(qū)圍護起來以障洪水，九年而不得成功，最后被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗，改鯀“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然規(guī)律，順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱為“神禹”而傳頌于后世。
在大禹治水的過程中，留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測量工具——準(zhǔn)繩和規(guī)矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門，鑿?fù)ǚe石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外20xx年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他是中國歷第一位成功的治理黃河水患的治水英雄。
我很喜歡游泳。以前，我還沒有學(xué)就下水自己練習(xí)，可是怎么練也練不會。于是，我去報了一個游泳班。老師教了我們正確的動作后，我便認(rèn)真地思考老師教的每一個動作細節(jié)。仔細琢磨并努力練習(xí)，訓(xùn)練時從不休息，認(rèn)真總結(jié)以前失敗的教訓(xùn)，最終在第4天學(xué)會了蛙泳，成為本次訓(xùn)練班上第一個成功的學(xué)員。
我們要學(xué)習(xí)大禹治水的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，善于觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，堅持不懈、大公無私、為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運用智慧與汗水，去解決生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難吧！
教師課外書讀后感篇二
我看了語文書里面黃繼光的故事，覺得他非常勇敢。
主要內(nèi)容：1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)爭打響了，這可是發(fā)生在朝鮮最激烈的一場陣地戰(zhàn)爭，黃繼光接到了上級的命令，說在黎明前攻下597.9高地?？斓嚼杳髁耍S繼光看著很生氣，敵人的火力點還是那么兇猛，所以黃繼光帶著兩個戰(zhàn)士向火力點進攻。突然，敵人的子彈像雨一樣壓了下來，一位戰(zhàn)士受傷了，另外一位戰(zhàn)士犧牲了，把敵人火力點摧毀的重任就落在黃繼光的肩上。最后黃繼光用自己的胸膛堵住了槍口，成功攻下597.9高地。
我的體會是，黃繼光這一種無私奉獻的精神實在讓我感動，我們一定要學(xué)習(xí)黃繼光這種精神。
在生活中，也有像黃繼光戰(zhàn)士這種人。比如我們學(xué)校的清潔阿姨，她每天都在做工作，我們在上課的時候，清潔阿姨會幫我們擦玻璃;為什么我們操場那么干凈，因為我們上完體育課后，阿姨們都及時打掃干凈。她們雖然很平凡，但在普通的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了社會的環(huán)境做了不平凡的貢獻，我們也要學(xué)習(xí)清潔阿姨這種無私奉獻的精神。
所以我們要好好讀書，以后要報效祖國，為人民服務(wù)!
教師課外書讀后感篇三
我有一本十分好看的書，這本書是《淘氣包埃米爾》。此刻我就給你講講埃米爾的故事吧！
埃米爾很淘氣，他的每一次淘氣都是不一樣的。他把帽子喊“貓子”，還把用紙做的槍叫成“墻”。
有一次，埃米爾覺得沒意思就把家里所有的門都鎖上了，因為淘氣，埃米爾把自我的爸爸鎖在了廁所里，當(dāng)他去院子里玩的時候，才發(fā)現(xiàn)爸爸被關(guān)在了廁所里，他連忙把門打開，讓爸爸出來，出來后的爸爸很生氣，便把埃米爾關(guān)在了小木屋里，埃米爾不得不在小木屋里削木老頭了。
還有一次，埃米爾的爸爸出去有事，讓埃米爾把國旗升上去，埃米爾心里想著闖禍的念頭：我再闖一次趣味的禍吧！忽然，他看見了小伊達，便問小伊達：“小伊達，我能把你升到國旗桿上嗎？”小伊達同意了。于是埃米爾把小伊達升到了國旗桿頂，埃米爾問小伊達：“你看見客人了嗎？”小伊達說：“沒有?！碑?dāng)爸爸明白這件事情后，又把埃米爾關(guān)進了小木屋，埃米爾又削起了木老頭。
這本書真是太好看了，因為埃米爾淘氣淘得太可笑了。
小朋友，聽完我講得故事，你是不是也覺得埃米爾很淘氣呀？其實這本書里還有許多他淘氣的故事呢！如果你們也想看，也快去買一本吧！
教師課外書讀后感篇四
書中的駱雨澄是一名從小失去媽媽的女生，由于母親的意料之外死亡，原本疼愛她的姥姥也因母親的過世遷怒于她，甚至斷絕了和她的來往，從此她失去了歡樂，失去了愛。因生活所迫，她和父親不能不從原先的小城鎮(zhèn)來到了一個大城市，更沒想到的是，權(quán)勢的叔叔嬸嬸處處防備和刁難，讓她感覺失去了親情。
在這座陌生的城市里，空氣中好像彌漫的氣息被人喘可是氣來。是嶄新的學(xué)校生活，讓雨澄結(jié)識了新的朋友，有了新的生活。周教師的關(guān)心，同學(xué)的幫忙，異常是與陸盞、何雋結(jié)下的深厚友誼，使她日漸地走出了孤獨，露出了笑容。生活本來是完美的，是那些盤根錯節(jié)的瓜葛和誤會，讓親情變得疏遠。在這個到處充滿了橘子味的夏天，是一件件生活瑣事，讓雨澄掌握了理解，知道了寬容，愈加珍惜了親情，從陸盞和樂悠悠身上她也學(xué)到了不少，書的最后一章，經(jīng)過父親發(fā)燒后樂悠悠母親的悉心照顧，雨澄知道了父親也需要關(guān)心需要愛。全書十章三十個故事，描述的仿佛就是發(fā)生在大家身邊的事情，講述的就仿佛同學(xué)中的你我他，讀完全書讓我意猶未盡，回味無窮，直到今日，我仿佛還沉浸在故事的情節(jié)之中。
心態(tài)，每個人有著不同的心態(tài)。我記得，在我小時候，我是一個十分孤獨的人，沒人理睬我。下課后，每一位同學(xué)都與自我的好友去玩，唯獨我一個人一人靜靜坐在教室。放學(xué)后，每位同學(xué)都有說有笑結(jié)伴而行，走出校門口，等待爸爸媽媽。僅有我，一個人走出校門口。這使我十分孤僻。直到慧的出現(xiàn)?；?，是我唯一的知心朋友，也是她使我從孤僻走出。那時，我由于長期的孤僻，看上去我十分冷漠，不與人交談。一幅我行我素的模樣。是慧，是她教會了我與人交談，是她將我從孤僻中拉出。慧她不只有語言上安慰，她還有行動上來安慰我。
慧，不只讓我從孤獨中走出，還使我的心態(tài)變得更為闊達。
教師課外書讀后感篇五
在暑假里，我看了許很多多的書本，其中令我最難忘的一本書是—《橘子味的夏季》。
這本書主要描述了一個叫駱雨澄小姑娘在小時候就失去了母親，從小跟隨她父親生活。但，日漸地，她發(fā)覺父親一直對她撒謊，她與父親的距離也疏遠了不少。在這個夏季，謊話、惆悵與離別籠罩著她，而身邊唯一能信賴的人，僅有她的同桌—陸盞。
書的結(jié)尾，我永遠也不可以忘記。由于那句話，我讀了之后心里酸酸的，久久不可以平靜。那句話是如此說：多謝你陸盞，這個橘子味的夏季，我會一向、一向存放在心底最深處!是呀，我會像駱雨澄一樣，把這橘子味的夏季好好珍惜。
與駱雨澄相比我是身在福中不知福。有一個完整的家庭，一家人對我疼愛有加，考試考好了，獎勵和表彰圍繞著你;考差了，大伙鼓勵你，可駱雨澄卻沒。大家的童年是無憂無慮的;可駱雨澄的童年是充滿自卑和埋怨。
駱雨澄雖然沒完善的家庭，但并沒抱怨，可大家時常和父母頂嘴。雖然出生在雨季的駱雨澄擁有一個好聽的名字，但生活并不寵溺她，母親的去世、父親的謊話、同桌馬上要離開的真相，致使她的童年變得傷痕累累。我需要要珍惜此刻這部分來之不容易的幸福，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后好好報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
這個夏季，駱雨澄雖然失去了很多，但得到了堅強;我期望這橘子味的夏季，可以永遠定格在眼前。這個夏季，我感覺是一年四季中最好看的的季節(jié)。在我心中：這個夏季不平凡，像柑橘一樣“酸酸甜甜”，讓大家都掌握了堅強。
讓這橘子味的夏季，永遠的留在大家的身邊吧!
教師課外書讀后感篇六
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當(dāng)中，陷入了那個書中所構(gòu)想的世界。當(dāng)我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，就深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用豐富的知識和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。最后，經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
讀完這本書我深深地被魯濱遜的精神所震撼，即使他一個人身陷絕境，也能以樂觀的心情面對生活中的坎坷，并始終充滿信心,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，這種精神實在是難能可貴的。這本書也使我認(rèn)識到，人的生活不可能總是一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)的道路上少不了挫折，只要始終保持積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)困難，那么就能夠像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
教師課外書讀后感篇七
前幾天，我在家看完了一本書《二戰(zhàn)戰(zhàn)役全紀(jì)錄》。
這本書集中了二戰(zhàn)中最重大、最經(jīng)典、最具戰(zhàn)略意義的眾多戰(zhàn)役，敘述翔實，鋪陳詳盡。不僅從宏觀上講述戰(zhàn)爭，而且從細微之處著眼，努力搜尋歷史的蛛絲馬跡。
在這本書中，作者曾這樣評論二戰(zhàn)：“這是一場正義與邪惡、光明與黑暗、自由與專制的人類命運大決戰(zhàn)！”
是的。在這場以法西斯德、日、意軸心國為一方，美、英、蘇、中等反法西斯的同盟國為另一方的大戰(zhàn)中，戰(zhàn)場波及范圍之廣，雙方投入兵力兵器之多，作戰(zhàn)樣式之新，產(chǎn)生的影響之大、之深、之遠都是前所未有的。這場戰(zhàn)爭最終以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界上一切愛好和平的.人民戰(zhàn)勝了法西斯侵略者而告終。
正是這場戰(zhàn)爭造就了許許多多的經(jīng)典戰(zhàn)役，讓人刻骨銘心、回味無窮。不列顛上空，戰(zhàn)鷹搏擊；大西洋海上，狼群猖獗……無盡的災(zāi)難讓人們看不見曙光，暗無天日。莫斯科紅場、斯大林格勒、列寧格勒，火炮齊鳴，殊死抵抗。世界的格局正在逐漸改變。從西西里到諾曼底，盟軍敲開了納粹的大門；從庫爾斯克到易北河畔，蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)戰(zhàn)告捷；從中途島到硫磺島，美軍和日軍互不相讓；從上海到金山衛(wèi)，中日兩軍決一死戰(zhàn)……每一個戰(zhàn)場在海陸空各個空間都留下了雙方廝殺的身影。那血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場，那慘無人道的殺戮，那血肉橫飛的場景，讓人驚心動魄、唏噓不已。
二戰(zhàn)是永遠說不完、說不夠的老話題?；仡欉@次空前浩劫，重溫那段血與火的歷史，不僅可以豐富知識，更可以吸取歷史教訓(xùn)，更深入地反思人類的生存與發(fā)展、戰(zhàn)爭與和平等問題。
和平來之不易，我們定當(dāng)珍惜！
教師課外書讀后感篇八
歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！弊x了《海底兩萬里》之后，感觸頗深?。?BR> 正如書中的阿龍納斯所說，也許在日后會有人懷疑這件事的真實性。的確，不可能別人說什么都相信，起碼，我就不是這樣一個人。
這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現(xiàn)，到最終的奇異消失，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細的描述，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父?！?BR> 最終是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號？
這一切一切的謎都沒有解開。
文章中精細的描述了海底，那樣的大海還真是讓人著迷??！純凈的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的；海的氣息純潔而衛(wèi)生……海是動，還是是愛……它是長存的生命。
讓我們一齊去探游“海底兩萬里”吧！
教師課外書讀后感篇九
魯達欣的夢想，有角膜炎的陳益樂，耳聾的花雨晴，光彩奪目的彩虹，美少女胡蕓，生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中，藍天下的課桌是多么美麗啊，而這些孩子又是多么堅強啊！這些孩子為了想擁抱完美明天，努力學(xué)習(xí)知識，不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了坎坷。
是啊，生活的陽光不必須燦爛，我們能夠經(jīng)過堅持與努力，讓明日的曙光更加耀眼……。
所以，生活能夠用魯達欣幾行寫在墻上的題詞來形容——“溝算什么呢？坎算什么呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下一軟是大路”
難道不是嗎？
人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自我害怕坎坷的心理！
我也有經(jīng)歷坎坷——。
有一學(xué)期，我寫作文有語句重復(fù)哆嗦的毛病，批語中有“哆嗦”的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻，但又無藥可救，恐怕華佗在世也就救不起來了！
之后，我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍，看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后，作文再在作文本上抄一遍，立刻就ok了。交給教師，批語真的沒有“哆嗦”的字眼了。我十分開心，高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事，那么，你必須得有夢想。夢想經(jīng)常會看不見，可是，請相信，它一向都在那里。無論什么時候，都不要放棄夢想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛的讀者，勇往直前，努力，拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進取，克服人生路上的坎坷。來吧，讓我們一齊伸出援手，幫忙那些面臨坎坷的人！讓我們一齊讀書，一齊歡樂成長。
教師課外書讀后感篇十
暑假里，我看了一本精彩紛呈的兒童讀物—《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣，還有那震撼人心的故事經(jīng)歷。
書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個調(diào)皮善良而又樂于助人小學(xué)生。有一次，一件不幸的事情降臨到桑桑身上，他脖子上長了一個腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥，還曾經(jīng)勇敢地接受了火針。一根長長的針，燒的通紅，向他脖子上的腫塊狠狠地扎了下去。
他還和爸爸跋山涉水、千辛萬苦去請教高德邦，可惜高德邦早已去世了。最后，毫不氣餒的他在一位老郎中的指導(dǎo)下，找到一位醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生。老醫(yī)生說桑桑得的不過是普通的鼠瘡，開了一道秘方給桑桑。之后，桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。
杜小康家里本來很富有。可是他爸爸為了發(fā)大財，改作海上的買賣。不想天有不測，他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上，杜家立刻破產(chǎn)了。為了生計，杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個荒無人煙的世界，天空、蘆蕩、暴雨、狂風(fēng)、孤獨、憂傷、病痛、寒冷、饑餓時刻威脅著杜小康，可是杜小康并沒有向困難低頭，始終堅持自己的理想信念，讓我由衷地對他無比敬佩。
那天，牛老師推薦讓我看《草房子》這本書，于是媽媽去書店買了這本書；當(dāng)我看到那么厚的一本書的時候，我很生氣，我想：老師為什么給我推薦這么厚的一本書？我什么時候才能看完呢？大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思，說：“這本書挺好看的，不信我現(xiàn)在讀一段給你聽?！蔽覠o可奈何的說：“那好吧！”于是媽媽開始讀第一章—禿鶴，當(dāng)我聽了一段后，我笑的上氣不接下氣，原來這本書也挺好看的，于是我從媽媽手里搶過了書，獨自一個人看了起來。媽媽也想看所以說：“寶貝你大聲點讀，媽媽也想聽。”于是這本書是我們共同讀完的。
讀完后，我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計較、故意給學(xué)校丟面子，是個小人。而媽媽卻反對我的意見，她挺同情禿鶴的，因為長得特別，所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。
最搞笑的是他們上學(xué)的環(huán)境，竟然是草房子！草房子是最貴的，你說奇怪不奇怪？那是啥年代呀，真搞不懂。
我覺得桑桑很堅強，那就是他與病魔斗爭的時候，他能堅持的最后戰(zhàn)勝了病魔，我覺得挺好偉大噢！我真羨慕他們，相互團結(jié)、相互幫助、不求報答，而我們在我們班這種感覺少了一些。我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)他那勇敢、寬容、善良和那堅強的意志。
教師課外書讀后感篇十一
《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言――《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾――“帝王蛾”，可能以“帝王”這個名稱來形容一只飛蛾，這實在是有些夸張，不過當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。
“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔，所以導(dǎo)致有些幼蟲在往外沖殺的時力竭身亡，成了“飛翔”的祭品，讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動物的幼蟲并沒有費多大力氣就出來了，可是卻終身不會飛翔。原來學(xué)會的關(guān)鍵，就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞，在那穿破洞口的時刻，通過用力擠壓，使雙翼充血，最后才能飛向藍天，享受飛翔的快樂，而從被人們擴大了的小繭洞鉆出來的小幼蟲，卻只能永遠與飛翔無緣。
其實，我就像那只幼蟲，小繭洞被人們擴大了，我就可以輕而易舉地鉆出來，可是我并沒有經(jīng)歷過苦難，所以我不會飛翔，我也沒有取到真正的成功，所以既然媽媽不能施舍給我翅膀，那就要靠我自已的努力，只有經(jīng)歷過苦難，才能真正擁有成功的翅膀。
教師課外書讀后感篇十二
原以為《簡愛》就是簡單的愛情，看了才知道錯了，一面笑自己當(dāng)時的幼稚，一面為簡愛的不敢居人下，追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動不已。
書中主要講述了簡愛的勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡愛準(zhǔn)備進入渥德學(xué)校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。
在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認(rèn)識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。
然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一生。在簡愛里，命運是不可靠的，雖然她只是個孤兒但內(nèi)心堅強，在離開舅母家的那一刻，把幾年的不滿都宣泄出來，我也就不能不對簡不有一個新的印象了。而簡與羅切斯特的愛情是那末地唯美，沒有金錢與利益的充斥，中國有句話叫“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來我又捧起這本書，走入簡樸素的生活，重新認(rèn)識他的心靈歷程，書中許多的人及故事，尖酸刻薄的里德太太，人間地獄般的勞沃德學(xué)校，美麗而不幸的小海倫，然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園，還有天生傲慢的羅切斯特......
簡愛的人生歷程告訴我們，人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐，拼搏去攀登，愛去充實的。是啊，人的價值是人的尊嚴(yán)加愛，再加上與命運的反抗。小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活，我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果，作者所向往的一種生活。在當(dāng)時的社會，我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美，似乎有點不可能。因為這個世界，及人的價值，都少不了金錢的支撐，有人為了金錢而告別愛情，在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。
很少人會像簡那樣為愛情而拋棄所有?？纯创巴廛囁R龍的世界，有多少人能夠為了愛情而拋棄所有呢?又有多少人能夠?qū)@份愛情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活，未曾停下忙碌的腳步，問一問奔波的心是否累了，是否還過得幸福呢?幸福屬于每一個人，只要你懂得爭取，懂得感受，幸福就沒有理由與你擦身而過。
教師課外書讀后感篇十三
花了三天多的時間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個十分艱巨的過程。這連住的幾日，我?guī)缀醭顺燥埡退X，一切時間都耗費在這本來自遙遠國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實我應(yīng)該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了?？上?，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實在有些相見恨晚。
在今天看來，這樣一個故事，這樣一個主人公，也許并無太多新穎獨特之處。可是在一百五十年前，在維多利亞時的英國，社會上貴族富豪躊躇滿志，神父教士“神恩”浩蕩，等級森嚴(yán)，習(xí)俗累累，金錢第一，男權(quán)至上，文學(xué)作品中則紳士淑女濟濟一堂，歡宴舞會連篇累牘。突然間，在那眾多的男女主人公中，鉆出了一個無才無貌的小女人，觀念新穎獨特，個性堅毅倔強，居然還敢批判宗教事業(yè)，嘲笑社會風(fēng)習(xí)，藐視地位財力，主張男女平等，而且感情真摯，直率坦誠。
她真實的再現(xiàn)了小人物簡愛三十年的坎坷遭遇和勇于追求，細膩的敘述了女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動，反對對人性的壓抑和摧殘，贊揚了婦女獨立自主，自尊自強的精神。作品抒發(fā)了個人的熱烈的感情，有著極為豐富的想象力。
《簡愛》雖然有著曲折感人的情節(jié)，但更側(cè)重于寫女主人公的復(fù)雜的心路過程，它之所以能經(jīng)久不衰，活在人們中間，也許還在于這本書的主旨是告訴人們：一個小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是有可能沖破重重險阻，達到自己的目的的。
在追求新的人生道路上，她風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷經(jīng)磨難，堅強的追求自己想要的，最后被牧師圣約翰收留。后來簡得到了叔父留下的一筆遺產(chǎn)，并把它分給了圣約翰一半，最終決定回去尋找真愛?；氐缴６髻M爾德莊園，那里變成了一片廢墟，那個瘋女人放了一把火，燒了整個莊園，羅切斯特也受傷致殘，簡選擇了留在他的身邊照顧他，和他長相廝守。
簡原本可以在羅切斯特富有的時候和他在一起，但簡的愛情世界里，兩個人必須建立在平等的基礎(chǔ)上，我愛你，但我也有自尊和靈魂。簡就是以她的堅強的女性形象讓世人為之欽服，喜歡這段可歌可泣的愛情，但更最要的是愛簡在愛情世界里的偉大的靈魂。
簡愛是一個有血有肉的人，他同樣有凡人的優(yōu)點和缺點，書中寫了只是他的個人生活，工作，愛情，婚姻，家庭之類的凡人的鎖事，也只是個人的喜怒哀樂和生活中的酸甜苦辣。但就是這種凡人的真實情感，最能引起人們的共鳴。
《簡愛》這本書可以從人的內(nèi)心世界里看到現(xiàn)實世界的影子。就因為這個才是這本書更加栩栩如生，真實可信。
教師課外書讀后感篇十四
在我房間的書柜上，陳列著許多的書，有中國的四大名著，有外國的《魯濱遜漂流記》，有沈石溪的動物系列……這些都是我的寶貝，平時只要我一有空，就會與它們作伴，與它們親密交談。其中，我最喜歡看的就是《三國演義》。
《三國演義》之所以能吸引我，是因為它那蕩氣回腸的文字刻畫了一個個栩栩如生、個性鮮明的人物，如：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛;還把一場場戰(zhàn)爭描寫得驚心動魄、扣人心弦，讓人百看不厭。書中有許多精彩故事，如：草船借箭、火燒赤壁、趙子龍單騎救主、七擒孟獲等等。
如果說《三國演義》中那精彩壯觀的赤壁之戰(zhàn)讓我驚心動魄、難以忘懷，那么諸葛亮的“草船借箭”更讓我佩服得五體投地了。三天之內(nèi)造出十萬支箭，這在當(dāng)時的周瑜和現(xiàn)在的我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時、地利、人和等因素，“瞞”過了多疑的曹操，不費吹灰之力就“借”到了十萬支箭，不得不令周瑜刮目相看。這一切都歸功于諸葛亮的神機妙算和巧妙安排。
細細思量，我們的`學(xué)習(xí)和生活不也一樣嗎?凡事都要動動腦子，這樣才能把事情做得更好，還能起到事半功倍的效果。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要三分鐘，分放茶葉約二分鐘，這樣一來，總共就要花將近十五分鐘的時間?？晌异`機一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單騎救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻、生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔跤的我急得額頭直冒冷汗，動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴啃泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)。在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得了同學(xué)們的齊聲叫好。唉，沒有膽量可真不行啊!
《三國演義》真是伴我成長的一本好書!
教師課外書讀后感篇十五
時間是一種過于復(fù)雜的概念，你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì)，盡管它無從捕捉，卻又確實存在。也可以實化成身邊的一切物質(zhì)，也許你發(fā)現(xiàn)不了，但他們確實在被時間改變，而時間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì)，既扮演著中介的角色。
時間確實可以是一種物質(zhì)，因為萬物皆是物質(zhì)，如果時間不是物質(zhì)，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對于我們無比重要?？蓵r間又與其它的物質(zhì)不同，它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個人對另一個人的憤怒，那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時間是自身存在的，至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實時間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話，也許那個人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的，就如同柏拉圖所說，只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的，其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時間的無限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點。
一切的一切都聯(lián)系著時間，當(dāng)沒有了時間，物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢？也許物質(zhì)存在于時間之中只是我們自己選擇的一種方式，或別的什么為我們制定的。在無時間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂，同樣也沒有悲哀，沒有死去，亦無新生。可以說那是一個死寂的時間，同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個由時間所控制的世界。一切都由時間主宰。也許它突然在一瞬間停止，調(diào)皮地玩弄我們，而我們卻也一無所知，當(dāng)時間開啟之后，繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來，那確實是不朽的。它在特定的時間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個點，就這樣無數(shù)個點連接在一起，變成線，變成面，就無限制地編織下去，直到宇宙的結(jié)束，如果那宇宙沒有結(jié)束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠，讀書不仔細，從整本書中也只能翻來覆去講時間，大家不要見怪埃不過，霍金先生在書最后所寫的.確實挺有意思的：
“然而，如果我們確實發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論，它應(yīng)該在一般的原理上及時讓所有人（而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家）所理解。那時，我們所有人，包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人，都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對此找到了答案，則將是人類理智的最終極的勝利――因為那時我們知道了上帝的精神?！?BR> 在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個世紀(jì)，人類的思想才會提升到一個新的階級。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時間的本質(zhì)。我們必定會驚奇地發(fā)現(xiàn)，上帝既是人類，是早已把握并了解了時間本質(zhì)的史前人類。那時，第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因為人類需要了解自己，以前的自己，人類渴望了解。