總結的過程中，我們需要將自己的觀點和經(jīng)驗進行整理和梳理，以便更好地傳達給他人。在寫總結時，要將主題明確，不偏離主題。這些總結范文包含了不同領域和不同層次的總結，有助于我們了解如何寫出高質(zhì)量的總結。
大班春季班主任工作總結篇一
本學期我將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活！本班幼兒共29名，男孩17名，女孩12名，由于大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差，一些孩子自由散漫，會趁人不備跑去玩玩具，還有幾個孩子性格內(nèi)向、膽小，我會給這些孩子足夠的安全感，逐步引導孩子融入集體生活。我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
1、幼兒生活管理方面：
有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。
1、常規(guī)工作：
1）．班級衛(wèi)生保健管理：
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2）．幼兒安全管理與教育：
不觸摸電器及其開關的良好習慣。有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。知道一些安全常識,不玩危險物品和危險游戲。
3）．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。2、教學活動：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
3、家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介。
紹幼兒情況，相互溝通提出建議。并向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；希望得到家長的支持。
（2）隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系,并作好家訪記錄。
大班春季班主任工作總結篇二
學期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn)，嬌氣，愛哭，霸道等現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，我們將班級前期工作放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑，開朗，自信，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒個性，能力上均有明顯提高。參與集體活動時，自由活動時，孩子們基本上能積極主動，遇到困難，小糾紛時能樂觀，自信地面對，或請老師幫助解決問題。
樹立正確的健康的觀念，促進幼兒身心健康，幼兒升中班后感覺自己長大了，不再是小班的小弟弟小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的心理，在一日生活各項環(huán)節(jié)中加強觀念與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。
由于中班幼兒年齡特點，我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話，上課的時候常常說一些與當前無關的話題或者做一些小動作，缺乏良好傾聽習慣。為此我們對坐的好認真聽講的幼兒，說一些鼓勵的話或獎勵一些小紅花，小愛心等。這樣也促使了那些沒有認真聽的幼兒也做好聽講。
家長工作也是我們教育的'一個重要的部分。我是一個新老師，和家長還不熟，有時候免不了和家長有一些誤會！
為了讓家長們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請家長到我院來參加幼兒半日觀摩活動，共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒，讓他們多提一些寶貴的意見，同時向家長了解孩子們生活習慣，愛好特點。并把我園的做法和工作思路告訴家長。贏得家長的稱贊。使每位家長都對我園認可，讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。
我時刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進行收繳。如：利器，容易吞食的物品等，告訴幼兒上下樓梯靠右行，吃飯排好隊。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時不瘋狂打鬧，以免摔傷。上下課實現(xiàn)不離開幼兒，看護好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，告訴幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具，杯子，毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏希?jīng)常保持清潔。再次，每天對幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在接送幼兒時從不掉以輕心。把幼兒接下車，送上車，保證幼兒在園全天安全。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但后面的路還很長。因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此在下學期要讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
下學期我們要在家長，幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。有了前行的目標，在加上大家的共同努力，相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
大班春季班主任工作總結篇三
本學期，我擔當了文科班高一年七班的班主任。高一年七班是本學期期中考試后剛組建起來的一個文科普通班，而高一年又是為高考打基礎的重要階段?；厥走@兩個月來的班主任工作，我能夠本著對學生、家長、學校負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，本學期，我還將班級分成八大組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團x負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每晚一次的晚點時間，對于一天中班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據(jù)學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過分班后幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好校徽，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好早操和眼保健操；碰到教師能主動問好。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一段時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。
因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的科目對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在第二次月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，我讓學生每天早操后都齊背語文古文，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于表現(xiàn)突出的學生，特別是平時沒有怎么表現(xiàn)的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對月考情況，于月考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的.學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行物質(zhì)的獎勵。
5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學生作業(yè)張貼于走廊文化上；通過走廊文化中學生自主創(chuàng)辦的文化天地，擴大學生的知識面和學習為人處事的道理。
6、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。
7、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。
8、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作新班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水x，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生。
大班春季班主任工作總結篇四
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)各種教育教學活動，發(fā)揮整體教育的關鍵。班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。現(xiàn)將本學期的工作進行總結：
本班共有學生53人，其中男生29人。學生來源于不同的地區(qū)，大部分學生都能夠完成老師布置的任務，遵守紀律，認真學習；但也有部分學生基礎較差，紀律、禮貌也差，在班上影響不好。
為了更快，更透徹地了解學生，教師經(jīng)常與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。班中還存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂了班規(guī)、班訓；并要求學生在學習、紀律、衛(wèi)生等行為要規(guī)范。結合本班的實際開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小隊之間的競爭，更能增進學生的集體榮譽感。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、 樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，學生看到了他也會這樣做，會和其他學生說，這樣，隨便丟紙屑的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會課、“三生教育課”等形式做好周密細致的思想工作，另一方面嚴格按照學校的安全管理制度和措施對我班學生實施管理和教育，一學期下來，本班沒有發(fā)生任何安全事故。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我利用每周一的班會課、名言警句告誡學生。
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
大班春季班主任工作總結篇五
初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關鍵時期，因此學校安排我接任了該班班主任工作。初三(7)班是年級里的普通班，紀律、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：
接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和學生一起布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部。二是，學生進入初三以來，面對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關系。
針對于班級學習中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。一、指導學生科學學習提高效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學，提高學習實效性，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時間，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。
針對班級學生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學生明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關心。對這種學生，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學習是廣義的學習)一般情況下，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學生在學習上必然有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”，棄學習于不顧。對這種學生，我們感覺比較棘手，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務是學習的時期)連學習能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和學生反映來看，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。
在最后的復習階段，幾乎每個學生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學習氣氛，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。
正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學生的信任，這里我要說一點，愛并不是寬縱，關愛學生要和嚴格管理并舉。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。
即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一、二。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。
大班春季班主任工作總結篇六
回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設，結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)、學習穿衣服、扣紐扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣紐扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣紐扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣紐扣子的方法。
(3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
大班春季班主任工作總結篇七
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級qq群、或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。
大班春季班主任工作總結篇八
20xx即將過去，作為一個班主任，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明年工作的更好。 我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事請教學習、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、遲到、早退、曠課問題，談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn);現(xiàn)做工作總結如下：
一、班級學生情況
我于20xx年4月入職江南美院，隨后接手09服裝本科班，本班學生人數(shù)38人，女生24人、男生14人。這個班的基本情況是學生專業(yè)基礎參差不齊，主要分為這么四類學生：第一類學習主動、能合理安排自己的時間，有極強的學習目的性;這類學生只占班級的極少部分。第二類經(jīng)常要做做思想工作，推一步走一步，隱隱約約有點學習的目的性可沒學習的毅力，這類學生占一部分。第三類學生沒有學習目的性，經(jīng)過教育還有點班級榮譽感;每次來上課只為點名而來，點好名馬上拍拍屁股就走，這部分學生占的比例很大。第四類學生純粹是來為學校做貢獻，只交錢不見人，他們只是為結業(yè)文憑而來，這也占一小部分。今年九月份我又接手了08服裝1班，本班人數(shù)21人，清一色是女生。雖然兩個班都是服裝班，但08班學習氛圍好多了，可能是大三的緣故，不學的學生都流得差不多了，剩下的都有自己的目標，一種為自考文憑、一種為結業(yè)文憑。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助工作等等。另一方面作為第二任班主任來說，跟學生之間還有一個磨合和適應的過程，應盡最大的努力讓學生在最短的時間達到班級的和諧。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
1、班級管理方面：
要做好學生各方面工作，單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干班主任年終工作總結力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用，班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢，挖掘他們的潛力，是出色管理號班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養(yǎng)、使用是所有工做中的重中之重。接手這兩個班級后，馬上召開班干部會議;此行為有三個目的：a、了解班級的情況，對存在的問題以及學生的狀況有個初步的把握。b、也想把自己的一些管理理念讓班干部有個初步的了解;c、在與班干部的溝通中也可以對這個班干部團隊有所了解，哪些是比較積極哪些是比較消極。各方面了解清楚以后才能對癥下藥，取長補短。
2、學生思想方面：
思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他的。所以學生思想需要常抓不懈。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。10月12日，接科任老師反應，我班男生抽煙情況十分嚴重，一下課就集結在走廊上抽煙，把整個通道都弄得臭烘烘烏煙瘴氣;我知道狠狠地批評了班里的男同學，然后又心平氣和的給同學們講了很多抽煙的壞處，害人害己，也一再強調(diào)了學校的紀律。然后經(jīng)調(diào)查后排除了兩位不抽煙的男同學，命令其余的男同學以后不要在公眾場所抽煙。經(jīng)過此事之后，我班在公共區(qū)域內(nèi)抽煙的現(xiàn)象明顯減少了，因為同學們對抽煙的壞處也有所認識，對此我很欣慰。
3、班級文體活動：
我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的文體活動同樣做得有聲有色。
11月4日，我們班舉辦了“景點知多少”的主題班會，同學們踴躍發(fā)言，氣氛很熱烈，同學們借此機會，也都相處的更加融洽了。
11月26日，我們班組織了九溪燒烤活動，同學們都積極參與，度過了非常難忘的一天，同時也增強了班級的凝聚力。
三、問題與不足：
雖然我班的同學取得了一些成績，但是，部分同學依然不能意識到學習對自己的重要性，在學習和生活上仍舊是自由散漫的樣子，下學期我一定加強對這方面的教育。還有流生問題也是我下學期要努力的方向，按照領導的指示，盡量把流生控制在2%-3%以內(nèi)。
本學期臨近結束，學生可以擁有的學習時光已經(jīng)不再富裕，我相信我們班的同學能夠在以后的生活學習中更加努力，不斷進取，并取得更好的成績! 回顧過去我深切感到班主任的責任重大，我將會在日后的工作中積極進取，更加努力地完成這光榮而又神圣的使命。
大班春季班主任工作總結篇九
曾經(jīng)是一個習慣——每一個學期結束的時候，我都喜歡用自己的一顆真心給孩子們手寫一段評語，給全班的家長一封信，有感謝，有匯報，也有反思。今天，卻變成了一個任務——每一個月，班主任都要給家長寫一封信。雖說，沒有規(guī)定信的內(nèi)容和字數(shù)。可是，一旦變成任務來完成的時候，就感覺到了一種負擔。無奈，即使每一個月都是在拖后腿，但是依然堅持完成學校布置的任務。
從開學至今，已經(jīng)給家長們寫了四封信，雖說沒有收到如雪片一樣紛至沓來的回件，但是，在本學期，我還是依然收到了來自三位家長的回件。
回件一：
國慶節(jié)，三天假期。
因此，我提前通過qq通知家長，讓他們?yōu)楹⒆诱业街熳郧宓纳⑽摹洞骸?，國慶節(jié)在家，請家長們引導孩子們背誦。
國慶節(jié)來學校后，我自己深知，對于一個一年級的學生來說，背誦一篇《春》肯定是有困難的。于是，我每一天在學校擠時間引導他們背誦一個自然段。特別是第三自然段，特別的長，其中的文字也比較咬口，我連續(xù)三天都在背誦一個自然段。我想到引導孩子們背誦美文，不要急于求成。
老師是一個值得尊重的行業(yè)，千萬不要違背一個德字，不經(jīng)意做的一件替自己減輕責任的小動作，造成學生家里的有些惡化事件。她難道不是為人父母嗎？即然有或沒。即然是智者，不要太靠近愚。謝謝管理員把此論轉至所謂熊大。
說實在的，我還真有點不相信是這個家長。一年級第一次家長會是這一位家長幫助我鎮(zhèn)壓住了大聲講話的家長，才得以讓我的家長會繼續(xù)下去。特別是我看到“造成學生家里的有些惡化事件”的字樣的時候，我沒有顧及其他的語言。我反思我的什么“替自己減輕責任的小動作”導致了他們家庭的不和諧音符出現(xiàn)。我手中有的就是孩子媽媽的電話。
我電話了孩子的媽媽，詢問老師的什么小動作，導致了你們家庭發(fā)生矛盾？沒有想到，孩子的媽媽很是愧疚的說：“熊老師，對不起呀！是他的爸爸瞎說話?！蔽覔募议L不敢說真話。我對她說：“你還是說一下情況吧！免得我再一次發(fā)生這樣的失誤。”孩子的媽媽說：“也沒有什么，就是國慶節(jié)，您布置的《春》的背誦，孩子在家背誦不過關，我批評孩子，孩子的爸爸看到這樣的情況，心里蠻著急，在家里發(fā)脾氣，說了不該說的話，請你不要介意呀！”
“哎~~~也確實有我的錯。我應該補充一句，只要引導孩子背誦就好，即使背誦不出來，也是可以諒解的，不要太責難孩子。不過，你們發(fā)脾氣歸發(fā)脾氣，怎么就在群里這樣公眾的場合說這樣一些嚴重的話語呢？有的人都理解成了你們家長罵老師‘缺德’，我聽了很不舒服，老師引導你們教孩子背誦美文，還成了缺德的人了?！苯忉屚赀@一段話后，我也就掛斷了電話。
雖說，后來孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本來也不想過多的和不了解情況的家長們計較。只是，每一次想到這位的留言中提及到關于我的孩子的“有”與“沒有”，我就感覺到，我工作中的失誤竟然也導致了家里的人跟著受到傷害。心中很是內(nèi)疚！
回件二：
熊老師：
您好！
對于今天發(fā)生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明一下。我們都知道，教育絕對不是老師一個人的事情，家長對小孩負有更重要的教育的責任。但是我們怎么配合學校和老師搞好小孩的教育工作，這個需要我們家長和學校、老師好好地溝通。
目前就存在一個問題：我們怎么與老師及時的溝通？或者說，老師下達的信息怎樣準確及時的傳達到家長手里？就像這次代替寫事件，有這么幾個問題：
1、家長沒有明確的得到不許做得任務，而前幾次都有相似的“序言”需要家長代替寫，故有家長自行完成了任務。
2、qq群中有家長做了代替寫“序言”的事情，且放在群中作為“樣板”。當然該家長也不是故意的，但是造成了很多家長“以為”這是家長應該做的事情。這些家長應該說是“及時”、“認真”的關注了群中的信息，才導致這樣的錯誤發(fā)生的。
3、以前有家校通，我們家長能及時的得到作業(yè)、要求的相關信息，現(xiàn)在沒有了，我們只能從qq群中得到一些信息，但是不能保證所有的家長都在群中，也不能保證所有的家長都有時間關注群中的信息。我想如果這次是所有的家長都看到了群中的家長代替寫的“樣板”，就不只是這二十幾個同學的家長代替寫了，而應該是五十多份了。
4、還有極少數(shù)孩子以“千字文”作為“威脅”，要求家長代替寫。我想這是熊老師嚴格要求的結果，但是也成了少數(shù)孩子偷懶的借口。所以我們怎么解決每天的作業(yè)、信息傳達問題成了防止類似的事件再次發(fā)生的關鍵。
個人的小小建議：
1、每個小孩準備一個專門的“作業(yè)記載本”，老師布置的作業(yè)一項項的記在“記載本”上。這就要求老師在布置作業(yè)的時候慢一點，盯著每個小孩寫清楚，寫準確。剛開始會有點麻煩，但是堅持下來，養(yǎng)成好習慣了，也會讓孩子終身受益。
2、老師可以在word中寫出今天的作業(yè)要求，例如：
3月17日（星期二）語文作業(yè)：
（1）兒歌
（2）四字詞（對應課本xxx頁的生字、生詞）
（3）日記本上的看圖說話。（家長不得代替寫）
然后把圖片上傳到qq群中，這樣家長們就可以在“群文件”中直接查收相關信息。這樣家長就不會弄錯信息以至于做了不該做的事情。如果熊老師您能親自加入群中發(fā)布信息則更加有權威性了。
回件三：
熊老師：
您好！
對于今天發(fā)生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明：
我是xxx的媽媽：我們家長堅決要求，老師跟家長及時溝通，不要動不動就說寫千字文。大家都是為了孩子好，能否不要把家校關系搞得太緊張，我個人認為千字文是種對家長對孩子的懲罰。我和他爸爸身為高中教師，對高中的孩子我們都要反復提醒，耐心教育，何況是我們這些只有6，7歲的兒童，他們的懵懂，糊涂更需要我們的耐心教導。我們真誠的希望老師能夠和家長們合理的溝通，以有效解決問題和培養(yǎng)孩子的良好習慣為第一目的，而不是一味地懲罰，警告！
回件二和回件三是同一天收到的來自同一個家庭的爸爸和媽媽的信件，也是通過qq里的好友轉發(fā)過來的。
雖說，我已經(jīng)年過四十五歲，但是和網(wǎng)絡還是比較親近的。曾經(jīng)也建立了一個班級群，也在群里布置作業(yè)，向家長匯報工作，也向家長講述孩子們在學校里的情況。只是，我感覺到，我在群里，家長們聊天沒有那么自由，有時候，有一些語言欲言又止，沒有一吐為快的感覺?！叭速F在有自知自明”，于是乎，我轉讓了該群。
如今，這個班級有家長主動建群的時候，我也收到了邀請，但是，我怕不想故態(tài)重演。第一次見面，我就告訴了家長們我的電話和郵箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他們電話我。記得曾經(jīng)在一個十一月份，為了不影響孩子學習，我在門外接聽家長哭訴的電話近四十分鐘。舉手機的胳膊都僵硬了。
雖說孩子們才一年級，我卻很是樂意花時間訓練他們自己的事情自己做，如自己抹地，自己整理書包，自己戴紅領巾……有很多事情孩子自己做不了的，或者說堅持不住，這個時候，家長必須要堅持監(jiān)督完成。特別是戴紅領巾、按時上學和按時上交各種通知單三件事情，如果家長不能夠督促孩子按時完成，家長必須要寫“千字文”。
估計是有一些家長對寫“檢討”這一件事情深惡痛絕。據(jù)說，很多家長很是反感。反感也沒有用，許許多多的先例說明，這三件看起來很小的事情，在開始的初期，如果沒有約定俗成好，到后來，基本是完成不了的?，F(xiàn)在，很多班級的事例再一次說明，我的規(guī)定沒有錯。
只是對家長來說，督促孩子完成這樣的三件看起來很小的事情，很是麻煩。沒有辦法，我也知道麻煩，麻煩，家長也得將這樣的三件事情督促好。一旦，孩子們完成不好紅領巾的佩戴整齊，資料上交不齊全，班級遲到的學生多，我都會被批評。我要教育孩子們的事情還有很多，需要你們家長督促完成也就是這樣的三件事情，雖然，我知道家長有怨言，但是，我依然裝作不知道。正如一個家長在“千字文”中寫到的“雖然很煩寫千字文，但是，我如果想到正好用這個時間，用這個事件來反思一下我教育孩子的方式與方法，也就沒有那么煩躁了。相反，我在反思的過程中，更加清楚，更加明白了，我要如何做，對孩子的教育才是最好的?！?BR> 有的家長是因為工作忙沒有時間教育孩子，就將孩子交給了學校，有的家長自己哪怕實再忙，他們也要幫孩子做一些事情。偶爾一次，兩次越俎代庖，我還是可以理解的。而且一直通過qq傳話家長，盡量引導孩子自己的事情自己做，可是有一些家長幫的次數(shù)太多了，我就會直接通過qq批評。也不知道是哪一位能人說過這樣一句話——越是能干的家長，孩子越是懦弱。太經(jīng)典的話語了。我自己就有這樣的體會。之所以，后來的我在改變，這樣一句話也起到了很大的作用。雖然，我多次將這一句話丟給家長，但是依然有很多家長不明就里，我看在眼里，急在心上。實在是忍不住了，就“發(fā)威”批評這樣一些家長，不想，竟然惹怒了兩位教“高中”的老師家長。
我仔仔細細品讀著這兩位高中老師的語言，字字句句，言語中肯！還是受了高等教育的人素質(zhì)高呀！看來，我的耐心還不夠，對一年級的“反復”說教還做得不夠好！我要繼續(xù)努力！力爭得到每一位家長的認可！
大班春季班主任工作總結篇十
爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有
效地加強一個小學生的常規(guī)訓練，另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在這學期中，我與學生在在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
大班春季班主任工作總結篇十一
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的`鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
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大班春季班主任工作總結篇十二
20xx年7月14日，簽約灌中。同年8月13號，高一（11）班，從此我與53個叛逆、張揚、有個性的青少年結下了不解之緣。
可以說在這個人才濟濟的大家庭里，我是年紀最小的班主任。很感激年級領導對我的信任，并給我提供了極大的指導與照顧。也很感激辦公室各位經(jīng)驗豐富的班主任給我的指導。在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，雖然中途出現(xiàn)了多次不如人意的地方，很多次想過要放棄，但我最后堅持了下來，印證了堅持就是勝利那句話。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們班學生的特點是：（1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。（3）因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
1、在期間，在學校的統(tǒng)一安排下，我認真指導學生學習了《江蘇省灌南高級中學學生手冊》，另外，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，讓其逐漸養(yǎng)成文明、禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好、入室即靜、入座即學等。
2、制定了較細致的班規(guī)，每周一總結，指出學生的不足，讓其明確自己努力的方向。
3、注重學生的儀容儀表，能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、作業(yè)拖拉，值日生忘記自己的值日任務，自習課討論問題等，下學期在這些工作上還要加強力度，保證學生在團結、積極競爭的氛圍中成長。
經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級大部分學生都能認真地對待自己的學習，積極進取，形成了較為良好的班風。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。
2、充分利用好晨讀、早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，有背誦必有檢查，有檢查必有反饋，讓學生不斷反思，加深對知識點的理解。同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行查漏補缺。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
對于班級管理，我還處于不斷的'摸索當中。我也參加了縣組織的班主任工作培訓，學習了魏書生的《班主任工作漫談》等書，將理論和實踐相結合，希望可以成為一個合格的班主任。
高一3班的柳振華老師的讓學生自我管理給了我很多啟發(fā)。作為高中生，他們已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，選好班干部各司其職，不僅可以減輕班主任的工作量，還可以提高班級管理的效率。所以選好班級干部至關重要。第一次月考的碰頭會，任課老師提出了班級權利太過松散，不利于班級凝聚力的形成。所以我從班級選了三名班長，一個負責各種事宜，其他兩位分管學習和德育。在他們?nèi)齻€的共同努力下，班級風氣有所改善。
很多人都說班主任是一個班的靈魂，什么樣的班主任培養(yǎng)什么樣的學生。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
交流和溝通是我們了解學生最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。
班主任工作任重道遠，在新的一年里，我要更加努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
大班春季班主任工作總結篇十三
本學期，我在學校政教處的統(tǒng)一組織下，在班主任到時莫xx和黃xx老師的指導下，我的班主任工作得以順利開展。我根據(jù)學校政教處的工作指示及班主任導師的工作指導，認真落實并監(jiān)督學生每周“小活動，大德育”的完成情況，每周一班會認真按照學校政教處的要求，開展主題班會，并結合本班學生的實際情況和一周表現(xiàn)提出批評與表演，并向同學們提出殷切的希望。每天早上，我都會在早讀前到班上督促學生安靜自習或者是閱讀課外書，每天提早5分鐘組織學生開始早讀。針對遲到的學生，我會以認真聆聽的態(tài)度去詢問學生遲到的原因，如果是有特殊情況，我會原諒學生，并給予避免遲到的建議，提出以后不再遲到的希望。針對沒有特殊原因遲到的學生，我會對學生進行批評教育。每天晚上放學，我也會主動下到班級里，組織學生做好值日，擺放好桌椅，關好門窗與電源再離開。平常，學校若組織各項活動需要班主任協(xié)助配合的，我也會認真按照學校的工作指示與文件精神腳踏實地地做好組織工作。通過我每天聽課、上課及與學生交流過程中發(fā)現(xiàn)的學生存在的問題，我會積極找學生到辦公室談話，或者借助每天走訪學生宿舍的時間了解學生的生活，關心學生，引導學生做正確的、有利于自己健康成長的事情。
下學期，如果我有幸能夠當上班主任的話，我將做好以下方面的工作：
一、全面深入地了解學生，做好新生思想教育工作，為初中生角色轉換做好準備。
通過家訪和查閱學生資料的方式，對學生有一個初步的了解。在開學后，認真觀察學生，了解學生的性格、脾氣、愛好、特長、學習基礎、強弱項等。對學生進行由小學生轉變?yōu)槌踔猩乃枷虢逃ぷ?，引導學生盡快適應初中高強度的學習生活，適應我校的生活作息安排等，促進學生順利完成小學生到初中生的角色轉換。
根據(jù)學生的意愿與學生的能力特長競選班干。搜集同學們的意愿，結合班級實際情況制定行之有效的班規(guī)。一方面，我以學生為主體，采取民主管理與教師暗中監(jiān)督相結合的班級管理方式，培養(yǎng)學生自我管理能力和自我約束能力。我既要注重引導學生進行自我反思，讓學生在此基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，又要引導學生進行自我管理，還要注意培養(yǎng)學生自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃自己的學習與生活，在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也要以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得當，力促班級形成正義的班風與濃厚的學風。
三、借助主題班會的窗口，加強對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。
根據(jù)政教處的工作要求，我會在每周一的主題班會課上對學生進行思想道德與身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。此外，我平常要多細心觀察學生，留意學生是否在思想上出現(xiàn)偏差，要充分利用課余時間和學生促膝談心，及對學生進行有針對性的教育。
根據(jù)政教處的工作要求，督促學生做好每周一次的“小活動、大德育”工作，培養(yǎng)學生的獨立能力和感恩父母的思想意識，通過這些活動增進親子之間的感情。此外，我還要注意把感恩德育工作結合到自己的.學科教學中，在教英語的同時引導學生學會感恩。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重并聽取他們的意見和建議，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的知己。我要力求做到凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
我會慎重地處理學生和任課教師之間的關系。在處理師生矛盾時，盡量避免矛盾激化。所以，平時我要注意多教育學生，讓學生懂禮貌，同時也經(jīng)常教育學生要尊重各位老師的勞動，并在班集體活動中也主動邀請部分科任老師參與，以增進師生情誼。
作為班主任，我首先要以正確的態(tài)度對待待進生，深入調(diào)查摸底，摸清他們成績差的原因，再因材施教。我要處處真誠地對待這些待進生，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。此外，我還要及時地對他們進行心理疏導，幫助他們減輕心理上的擔憂與困惑，讓他們認識到自己的價值。同時，我還要在班會課和我任課的課堂上創(chuàng)造各種條件和機會讓待進生積極表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們得到肯定，增強他們的自信心，體會到成功的歡樂和喜悅。
七、積極開展文體活動，配合學校做好晨跑、課間操、跳繩、眼保健操等工作。
初中學生學習任務比小學更加繁重。身體是革命的本錢，只有進行適當?shù)捏w育活動才能增強學生的身體素質(zhì)，提高學習效率。同時，晨跑和跳繩活動也有利于學生為中考體育做好全面而又充分的準備。
如果我當上一名班主任，我將通過以上幾方面的努力，營造有優(yōu)秀的班風和學風的班級體，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀附校學生而努力！
大班春季班主任工作總結篇十四
這個學期我擔任三（2）班的班主任，一個學期以來我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作：
一、以身作則給學生做榜樣。
我們?nèi)昙?2)班共有學生46人，其中男生27人，女生19人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。我作為班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，天氣不好時更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的`學生。我專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大變。
四、注重家校聯(lián)系。
大班春季班主任工作總結篇十五
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，學會總結，可以做的更好，今天本站小編給大家找來了春季班主任
工作總結
，希望能夠幫助到大家。
一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。 重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學困生的轉化工作。
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
五、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
六、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家
訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
七、加強家校聯(lián)系
信息時代，大部分家長都有用微信平臺，期初建立屬于我們班級群“埔尾小學四年級一班”在平臺中實時發(fā)布安全信息、與家長交流。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了初20xx級6班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時光里仿佛我又回到了童年時代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時一個轉角就有一個擁抱，曾幾何時我們一起哭、一起笑……在點滴的回憶中結束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
一、重視晨會與晨間活動
在晨會課上，有計劃的對孩子們進行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進教室，見到老師知道問好，看到他們的進步我很欣慰。晨間活動的時候堅持同學們排隊入場，排隊退場，認知組織晨間活動，在晨間活動時進行按照秩序做事情的思維訓練。
二、做好教學工作
工作總結
三、建立家里校聯(lián)系
自開始做班主任以來我就積極與家長練習爭取家長的配合，為此我每周都會認真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學生在校的學習情況，讓老師了解學生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學生制定相關的教育對策。
四、組織好班隊活動
班隊活動是每周學生們最期待的一節(jié)課，因為在這節(jié)課上他們沒有學習的壓力 ，他們可以在音樂、游戲、美術活動中學習到除了書本之外的東西。每位同學都很喜歡我們班級的班隊活動課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學們放松身心的時間。
一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點，針對他們身上的優(yōu)點，強加表揚，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點，則嚴厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點。
我們班級的孩子在我的不利領導加上他們自身的活潑、多動的特點，一直以來都是我們學校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的認真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因為他們水平都是一樣的，我不知道有哪個同學適合承擔這個重擔;二是，因為我不想在她們中間有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
在這一學期里，開始之初對各位學生進行了詳細的計劃，通過各位任課老師的配合與努力，他們都或多或少的取得了一定的進步，雖然進步效果不太明顯，但是這點滴的進步還是可喜可賀的，希望在本年度是基礎之上同學們能夠有更快的進步!
大班春季班主任工作總結篇十六
與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時光里仿佛我又回到了童年時代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時一個轉角就有一個擁抱，曾幾何時我們一起哭、一起笑……在點滴的回憶中結束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
一、重視晨會與晨間活動。
在晨會課上，有計劃的對孩子們進行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進教室，見到老師知道問好，看到他們的進步我很欣慰。晨間活動的時候堅持同學們排隊入場，排隊退場，認知組織晨間活動，在晨間活動時進行按照秩序做事情的思維訓練。
二、做好教學工作。
工作總結。
三、建立家里校聯(lián)系。
自開始做班主任以來我就積極與家長練習爭取家長的配合，為此我每周都會認真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學生在校的學習情況，讓老師了解學生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學生制定相關的教育對策。
四、組織好班隊活動。
班隊活動是每周學生們最期待的一節(jié)課，因為在這節(jié)課上他們沒有學習的壓力，他們可以在音樂、游戲、美術活動中學習到除了書本之外的東西。每位同學都很喜歡我們班級的班隊活動課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學們放松身心的時間。
一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點，針對他們身上的優(yōu)點，強加表揚，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點，則嚴厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點。
我們班級的孩子在我的不利領導加上他們自身的活潑、多動的特點，一直以來都是我們學校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的認真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因為他們水平都是一樣的，我不知道有哪個同學適合承擔這個重擔;二是，因為我不想在她們中間有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
在這一學期里，開始之初對各位學生進行了詳細的計劃，通過各位任課老師的配合與努力，他們都或多或少的取得了一定的進步，雖然進步效果不太明顯，但是這點滴的進步還是可喜可賀的，希望在本年度是基礎之上同學們能夠有更快的進步!
大班春季班主任工作總結篇十七
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的`低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級qq群、或是平時放學時與多位家長進行交流。
大班春季班主任工作總結篇十八
廣播電視大學，簡稱電大;是學員(統(tǒng)稱電大生)通過廣播、電視、計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒技術實施高等教育的一種教學機構。今天本站小編給大家找來了電大班主任
工作總結
，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對小編的支持。
在河東電大工作多年，先后中途接了一個計算機網(wǎng)絡09春?？瓢?。剛接手時，這個班的特點是：學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣都比較差。具體表現(xiàn)在大批學生遲到、早退，課堂紀律、學習成績比較差。自接班后，我一直堅持“以學生為本”的教育理念。圍繞著“提高學生綜合素質(zhì)”這個目標開展工作，努力做到全心全意為學生服務。具體做了以下一些工作，也取得一點成效。
一、首先和學生建立新型的、良好的師生關系，要學生接受我。
因為，新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、學風的重要組成部分，可以說，沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、學風。要建立這種關系，首先，教師要以身作則、為人師表，要關心、愛護學生，給學生樹立榜樣，既要做學生的老師，也要做學生的朋友，孔子說：《其身正，不令而從。其身不正，雖令不從》。其次，學生努力也是很重要的，使全班同學懂得你們是學生，學生的任務是學習，不僅要學文化、學知識，還要學會做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來才會成為一個真正有用的人。再次，師生雙方要加強溝通，老師要深入了解同學思想、生活和要求，積極引導他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，同學也要認真遵照老師的要求去做，對老師有什么意見可通過合理的渠道，提出幫助老師改進教育、教學是同學的權利義務。
二、抓學風、行為習慣教育。
兩班學生整體素質(zhì)不高，相當一部分學生從小就沒有養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，再加上一部分特殊家庭的家長缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規(guī)管理和文明習慣養(yǎng)成教育，始終是我?guī)Ш眠@兩個班的重點工作。
三、抓學生身心健康。
幾年來，在校學工處的工作布署下，班級各項文體活動開展得有聲有色，成立了以我班學生為主體的校籃球隊，多次參加與兄弟學校的球賽活動，與兄弟學校增加了友誼，每次的文化藝術節(jié)、一二·九革命歌曲大賽、“五四”青年節(jié)的演講會、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學生運動會、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿意的好成績。 總之，通過一系列活動，學生綜合素質(zhì)有了明顯的變化，一個朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。
整個學期的班主任工作，我很用心的去了解學生、尊重學生、幫助學生，特別關注某些學生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學生更多的交流和認識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學生的尊重與信耐。當然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很理想。現(xiàn)在我更是信心十足地面對下學期的工作，能在下個學期能有更多突破。
我認為電大開放教育班主任工作中應該在以下幾點得到更多進步：
1.抓好入學教育。由于學員來自不同的崗位，擁有的學歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學們在學習的同時更有明確的學習目的，要深知其任務的重要性及艱巨性。從而引起學生學習的強大動力，鼓勵學生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強自覺性，及時指導并鼓勵學生自主學習，從而與電大的教育共同進步。
2，更深入學員生活，熟悉每一個學員。我個人認為，電大學生對學習的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當班主任的首要事情是盡快地認識每一個學生，我深刻地感受到當我能喊出學生姓名的時候，學生的眼神里流露出一種詫異，同時感到被重視的喜悅。我明白，只有的與學員日常的實際接觸中，班主任才能及時把握班級動態(tài)，對班級中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時予以具體的引導和控制，建立起良好的師生關系，進而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學員開展各方面的工作。
3.嚴于律己，精益求精。作為班集體的領導者和組織者，學校的各項教育，教學工作和對學生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關系到學校培養(yǎng)目標的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴格要求，持有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛班主任工作，熱愛學生，深入實際，善于疏導，積極鉆研業(yè)務，為人師表。
4.善于思考，加強創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具
備的一個重要因素是：學會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學員盡早地適應開放教育，怎樣在學員具體的學習，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學員的接觸，我深刻地體會到開放教育學生對學習的通過率始終比較關心，學習壓力較大;在學習方法上，尤其在適應開放教育的特點上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應，他們在克服“工學矛盾”的同時，把學習精力全部寄托在面授輔導課中，因而觀念上的轉變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?因此，學員的學習有賴于班主任工作的靈活指導，只有自己善于思考，加強創(chuàng)新意識，才能不斷地適應當年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學員的主動學習積極性，把握教育契機，與學生共進步。
我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結果，而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導，鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的服務。這也是我反復提醒自己認真做好班主任工作的謹句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?？傊?，在這里我十分感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學發(fā)展。
當前，終身受教、終身學習的理念已成為時代的強音，構建“人人學習、時時學習、處處學習”的學習型社會是時代發(fā)展的必然趨勢。每個人既面臨著前所未有的機遇，同時也面臨著更為激烈的社會競爭。人們唯有不斷學習、終身受教，才能保障一生發(fā)展的可持續(xù)性。成人教育作為我國國民教育體系的重要組成部分，是構建終身教育體系和學習型社會最重要、最活躍的實踐領域，在推進電大教育事業(yè)科學發(fā)展中發(fā)揮著應有的作用。隨著現(xiàn)代遠程教育試點的廣泛推進,電大的辦學模式與師生的教學行為方式正在發(fā)生著深刻的變化。電大及各遠程教育學校由于其遠程教育特點、學生的身份的多層次性等特殊特點,學生的教育與管理工作一直是人們不斷探討和研究的課題。如何做好電大遠程開放教育的學生管理工作是個新的領域,相關工作基礎還相當薄弱,開放教育學生工作從理論基礎到工作機制都還尚未形成規(guī)模。
大班春季班主任工作總結篇一
本學期我將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活！本班幼兒共29名，男孩17名，女孩12名，由于大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差，一些孩子自由散漫，會趁人不備跑去玩玩具，還有幾個孩子性格內(nèi)向、膽小，我會給這些孩子足夠的安全感，逐步引導孩子融入集體生活。我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
1、幼兒生活管理方面：
有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。
1、常規(guī)工作：
1）．班級衛(wèi)生保健管理：
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2）．幼兒安全管理與教育：
不觸摸電器及其開關的良好習慣。有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。知道一些安全常識,不玩危險物品和危險游戲。
3）．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。2、教學活動：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
3、家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介。
紹幼兒情況，相互溝通提出建議。并向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；希望得到家長的支持。
（2）隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系,并作好家訪記錄。
大班春季班主任工作總結篇二
學期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn)，嬌氣，愛哭，霸道等現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，我們將班級前期工作放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑，開朗，自信，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒個性，能力上均有明顯提高。參與集體活動時，自由活動時，孩子們基本上能積極主動，遇到困難，小糾紛時能樂觀，自信地面對，或請老師幫助解決問題。
樹立正確的健康的觀念，促進幼兒身心健康，幼兒升中班后感覺自己長大了，不再是小班的小弟弟小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的心理，在一日生活各項環(huán)節(jié)中加強觀念與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。
由于中班幼兒年齡特點，我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話，上課的時候常常說一些與當前無關的話題或者做一些小動作，缺乏良好傾聽習慣。為此我們對坐的好認真聽講的幼兒，說一些鼓勵的話或獎勵一些小紅花，小愛心等。這樣也促使了那些沒有認真聽的幼兒也做好聽講。
家長工作也是我們教育的'一個重要的部分。我是一個新老師，和家長還不熟，有時候免不了和家長有一些誤會！
為了讓家長們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請家長到我院來參加幼兒半日觀摩活動，共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒，讓他們多提一些寶貴的意見，同時向家長了解孩子們生活習慣，愛好特點。并把我園的做法和工作思路告訴家長。贏得家長的稱贊。使每位家長都對我園認可，讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。
我時刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進行收繳。如：利器，容易吞食的物品等，告訴幼兒上下樓梯靠右行，吃飯排好隊。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時不瘋狂打鬧，以免摔傷。上下課實現(xiàn)不離開幼兒，看護好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，告訴幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具，杯子，毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏希?jīng)常保持清潔。再次，每天對幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在接送幼兒時從不掉以輕心。把幼兒接下車，送上車，保證幼兒在園全天安全。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但后面的路還很長。因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此在下學期要讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
下學期我們要在家長，幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。有了前行的目標，在加上大家的共同努力，相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
大班春季班主任工作總結篇三
本學期，我擔當了文科班高一年七班的班主任。高一年七班是本學期期中考試后剛組建起來的一個文科普通班，而高一年又是為高考打基礎的重要階段?；厥走@兩個月來的班主任工作，我能夠本著對學生、家長、學校負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，本學期，我還將班級分成八大組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團x負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每晚一次的晚點時間，對于一天中班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據(jù)學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過分班后幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好校徽，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好早操和眼保健操；碰到教師能主動問好。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一段時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。
因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的科目對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在第二次月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，我讓學生每天早操后都齊背語文古文，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于表現(xiàn)突出的學生，特別是平時沒有怎么表現(xiàn)的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對月考情況，于月考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的.學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行物質(zhì)的獎勵。
5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學生作業(yè)張貼于走廊文化上；通過走廊文化中學生自主創(chuàng)辦的文化天地，擴大學生的知識面和學習為人處事的道理。
6、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。
7、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。
8、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作新班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水x，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生。
大班春季班主任工作總結篇四
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)各種教育教學活動，發(fā)揮整體教育的關鍵。班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。現(xiàn)將本學期的工作進行總結：
本班共有學生53人，其中男生29人。學生來源于不同的地區(qū)，大部分學生都能夠完成老師布置的任務，遵守紀律，認真學習；但也有部分學生基礎較差，紀律、禮貌也差，在班上影響不好。
為了更快，更透徹地了解學生，教師經(jīng)常與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。班中還存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂了班規(guī)、班訓；并要求學生在學習、紀律、衛(wèi)生等行為要規(guī)范。結合本班的實際開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小隊之間的競爭，更能增進學生的集體榮譽感。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、 樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，學生看到了他也會這樣做，會和其他學生說，這樣，隨便丟紙屑的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會課、“三生教育課”等形式做好周密細致的思想工作，另一方面嚴格按照學校的安全管理制度和措施對我班學生實施管理和教育，一學期下來，本班沒有發(fā)生任何安全事故。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我利用每周一的班會課、名言警句告誡學生。
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
大班春季班主任工作總結篇五
初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關鍵時期，因此學校安排我接任了該班班主任工作。初三(7)班是年級里的普通班，紀律、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：
接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和學生一起布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部。二是，學生進入初三以來，面對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關系。
針對于班級學習中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。一、指導學生科學學習提高效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學，提高學習實效性，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時間，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。
針對班級學生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學生明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關心。對這種學生，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學習是廣義的學習)一般情況下，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學生在學習上必然有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”，棄學習于不顧。對這種學生，我們感覺比較棘手，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務是學習的時期)連學習能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和學生反映來看，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。
在最后的復習階段，幾乎每個學生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學習氣氛，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。
正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學生的信任，這里我要說一點，愛并不是寬縱，關愛學生要和嚴格管理并舉。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。
即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一、二。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。
大班春季班主任工作總結篇六
回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設，結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)、學習穿衣服、扣紐扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣紐扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣紐扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣紐扣子的方法。
(3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
大班春季班主任工作總結篇七
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級qq群、或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。
大班春季班主任工作總結篇八
20xx即將過去，作為一個班主任，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明年工作的更好。 我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事請教學習、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、遲到、早退、曠課問題，談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn);現(xiàn)做工作總結如下：
一、班級學生情況
我于20xx年4月入職江南美院，隨后接手09服裝本科班，本班學生人數(shù)38人，女生24人、男生14人。這個班的基本情況是學生專業(yè)基礎參差不齊，主要分為這么四類學生：第一類學習主動、能合理安排自己的時間，有極強的學習目的性;這類學生只占班級的極少部分。第二類經(jīng)常要做做思想工作，推一步走一步，隱隱約約有點學習的目的性可沒學習的毅力，這類學生占一部分。第三類學生沒有學習目的性，經(jīng)過教育還有點班級榮譽感;每次來上課只為點名而來，點好名馬上拍拍屁股就走，這部分學生占的比例很大。第四類學生純粹是來為學校做貢獻，只交錢不見人，他們只是為結業(yè)文憑而來，這也占一小部分。今年九月份我又接手了08服裝1班，本班人數(shù)21人，清一色是女生。雖然兩個班都是服裝班，但08班學習氛圍好多了，可能是大三的緣故，不學的學生都流得差不多了，剩下的都有自己的目標，一種為自考文憑、一種為結業(yè)文憑。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助工作等等。另一方面作為第二任班主任來說，跟學生之間還有一個磨合和適應的過程，應盡最大的努力讓學生在最短的時間達到班級的和諧。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
1、班級管理方面：
要做好學生各方面工作，單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干班主任年終工作總結力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用，班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢，挖掘他們的潛力，是出色管理號班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養(yǎng)、使用是所有工做中的重中之重。接手這兩個班級后，馬上召開班干部會議;此行為有三個目的：a、了解班級的情況，對存在的問題以及學生的狀況有個初步的把握。b、也想把自己的一些管理理念讓班干部有個初步的了解;c、在與班干部的溝通中也可以對這個班干部團隊有所了解，哪些是比較積極哪些是比較消極。各方面了解清楚以后才能對癥下藥，取長補短。
2、學生思想方面：
思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他的。所以學生思想需要常抓不懈。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。10月12日，接科任老師反應，我班男生抽煙情況十分嚴重，一下課就集結在走廊上抽煙，把整個通道都弄得臭烘烘烏煙瘴氣;我知道狠狠地批評了班里的男同學，然后又心平氣和的給同學們講了很多抽煙的壞處，害人害己，也一再強調(diào)了學校的紀律。然后經(jīng)調(diào)查后排除了兩位不抽煙的男同學，命令其余的男同學以后不要在公眾場所抽煙。經(jīng)過此事之后，我班在公共區(qū)域內(nèi)抽煙的現(xiàn)象明顯減少了，因為同學們對抽煙的壞處也有所認識，對此我很欣慰。
3、班級文體活動：
我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的文體活動同樣做得有聲有色。
11月4日，我們班舉辦了“景點知多少”的主題班會，同學們踴躍發(fā)言，氣氛很熱烈，同學們借此機會，也都相處的更加融洽了。
11月26日，我們班組織了九溪燒烤活動，同學們都積極參與，度過了非常難忘的一天，同時也增強了班級的凝聚力。
三、問題與不足：
雖然我班的同學取得了一些成績，但是，部分同學依然不能意識到學習對自己的重要性，在學習和生活上仍舊是自由散漫的樣子，下學期我一定加強對這方面的教育。還有流生問題也是我下學期要努力的方向，按照領導的指示，盡量把流生控制在2%-3%以內(nèi)。
本學期臨近結束，學生可以擁有的學習時光已經(jīng)不再富裕，我相信我們班的同學能夠在以后的生活學習中更加努力，不斷進取，并取得更好的成績! 回顧過去我深切感到班主任的責任重大，我將會在日后的工作中積極進取，更加努力地完成這光榮而又神圣的使命。
大班春季班主任工作總結篇九
曾經(jīng)是一個習慣——每一個學期結束的時候，我都喜歡用自己的一顆真心給孩子們手寫一段評語，給全班的家長一封信，有感謝，有匯報，也有反思。今天，卻變成了一個任務——每一個月，班主任都要給家長寫一封信。雖說，沒有規(guī)定信的內(nèi)容和字數(shù)。可是，一旦變成任務來完成的時候，就感覺到了一種負擔。無奈，即使每一個月都是在拖后腿，但是依然堅持完成學校布置的任務。
從開學至今，已經(jīng)給家長們寫了四封信，雖說沒有收到如雪片一樣紛至沓來的回件，但是，在本學期，我還是依然收到了來自三位家長的回件。
回件一：
國慶節(jié)，三天假期。
因此，我提前通過qq通知家長，讓他們?yōu)楹⒆诱业街熳郧宓纳⑽摹洞骸?，國慶節(jié)在家，請家長們引導孩子們背誦。
國慶節(jié)來學校后，我自己深知，對于一個一年級的學生來說，背誦一篇《春》肯定是有困難的。于是，我每一天在學校擠時間引導他們背誦一個自然段。特別是第三自然段，特別的長，其中的文字也比較咬口，我連續(xù)三天都在背誦一個自然段。我想到引導孩子們背誦美文，不要急于求成。
老師是一個值得尊重的行業(yè)，千萬不要違背一個德字，不經(jīng)意做的一件替自己減輕責任的小動作，造成學生家里的有些惡化事件。她難道不是為人父母嗎？即然有或沒。即然是智者，不要太靠近愚。謝謝管理員把此論轉至所謂熊大。
說實在的，我還真有點不相信是這個家長。一年級第一次家長會是這一位家長幫助我鎮(zhèn)壓住了大聲講話的家長，才得以讓我的家長會繼續(xù)下去。特別是我看到“造成學生家里的有些惡化事件”的字樣的時候，我沒有顧及其他的語言。我反思我的什么“替自己減輕責任的小動作”導致了他們家庭的不和諧音符出現(xiàn)。我手中有的就是孩子媽媽的電話。
我電話了孩子的媽媽，詢問老師的什么小動作，導致了你們家庭發(fā)生矛盾？沒有想到，孩子的媽媽很是愧疚的說：“熊老師，對不起呀！是他的爸爸瞎說話?！蔽覔募议L不敢說真話。我對她說：“你還是說一下情況吧！免得我再一次發(fā)生這樣的失誤。”孩子的媽媽說：“也沒有什么，就是國慶節(jié)，您布置的《春》的背誦，孩子在家背誦不過關，我批評孩子，孩子的爸爸看到這樣的情況，心里蠻著急，在家里發(fā)脾氣，說了不該說的話，請你不要介意呀！”
“哎~~~也確實有我的錯。我應該補充一句，只要引導孩子背誦就好，即使背誦不出來，也是可以諒解的，不要太責難孩子。不過，你們發(fā)脾氣歸發(fā)脾氣，怎么就在群里這樣公眾的場合說這樣一些嚴重的話語呢？有的人都理解成了你們家長罵老師‘缺德’，我聽了很不舒服，老師引導你們教孩子背誦美文，還成了缺德的人了?！苯忉屚赀@一段話后，我也就掛斷了電話。
雖說，后來孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本來也不想過多的和不了解情況的家長們計較。只是，每一次想到這位的留言中提及到關于我的孩子的“有”與“沒有”，我就感覺到，我工作中的失誤竟然也導致了家里的人跟著受到傷害。心中很是內(nèi)疚！
回件二：
熊老師：
您好！
對于今天發(fā)生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明一下。我們都知道，教育絕對不是老師一個人的事情，家長對小孩負有更重要的教育的責任。但是我們怎么配合學校和老師搞好小孩的教育工作，這個需要我們家長和學校、老師好好地溝通。
目前就存在一個問題：我們怎么與老師及時的溝通？或者說，老師下達的信息怎樣準確及時的傳達到家長手里？就像這次代替寫事件，有這么幾個問題：
1、家長沒有明確的得到不許做得任務，而前幾次都有相似的“序言”需要家長代替寫，故有家長自行完成了任務。
2、qq群中有家長做了代替寫“序言”的事情，且放在群中作為“樣板”。當然該家長也不是故意的，但是造成了很多家長“以為”這是家長應該做的事情。這些家長應該說是“及時”、“認真”的關注了群中的信息，才導致這樣的錯誤發(fā)生的。
3、以前有家校通，我們家長能及時的得到作業(yè)、要求的相關信息，現(xiàn)在沒有了，我們只能從qq群中得到一些信息，但是不能保證所有的家長都在群中，也不能保證所有的家長都有時間關注群中的信息。我想如果這次是所有的家長都看到了群中的家長代替寫的“樣板”，就不只是這二十幾個同學的家長代替寫了，而應該是五十多份了。
4、還有極少數(shù)孩子以“千字文”作為“威脅”，要求家長代替寫。我想這是熊老師嚴格要求的結果，但是也成了少數(shù)孩子偷懶的借口。所以我們怎么解決每天的作業(yè)、信息傳達問題成了防止類似的事件再次發(fā)生的關鍵。
個人的小小建議：
1、每個小孩準備一個專門的“作業(yè)記載本”，老師布置的作業(yè)一項項的記在“記載本”上。這就要求老師在布置作業(yè)的時候慢一點，盯著每個小孩寫清楚，寫準確。剛開始會有點麻煩，但是堅持下來，養(yǎng)成好習慣了，也會讓孩子終身受益。
2、老師可以在word中寫出今天的作業(yè)要求，例如：
3月17日（星期二）語文作業(yè)：
（1）兒歌
（2）四字詞（對應課本xxx頁的生字、生詞）
（3）日記本上的看圖說話。（家長不得代替寫）
然后把圖片上傳到qq群中，這樣家長們就可以在“群文件”中直接查收相關信息。這樣家長就不會弄錯信息以至于做了不該做的事情。如果熊老師您能親自加入群中發(fā)布信息則更加有權威性了。
回件三：
熊老師：
您好！
對于今天發(fā)生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明：
我是xxx的媽媽：我們家長堅決要求，老師跟家長及時溝通，不要動不動就說寫千字文。大家都是為了孩子好，能否不要把家校關系搞得太緊張，我個人認為千字文是種對家長對孩子的懲罰。我和他爸爸身為高中教師，對高中的孩子我們都要反復提醒，耐心教育，何況是我們這些只有6，7歲的兒童，他們的懵懂，糊涂更需要我們的耐心教導。我們真誠的希望老師能夠和家長們合理的溝通，以有效解決問題和培養(yǎng)孩子的良好習慣為第一目的，而不是一味地懲罰，警告！
回件二和回件三是同一天收到的來自同一個家庭的爸爸和媽媽的信件，也是通過qq里的好友轉發(fā)過來的。
雖說，我已經(jīng)年過四十五歲，但是和網(wǎng)絡還是比較親近的。曾經(jīng)也建立了一個班級群，也在群里布置作業(yè)，向家長匯報工作，也向家長講述孩子們在學校里的情況。只是，我感覺到，我在群里，家長們聊天沒有那么自由，有時候，有一些語言欲言又止，沒有一吐為快的感覺?！叭速F在有自知自明”，于是乎，我轉讓了該群。
如今，這個班級有家長主動建群的時候，我也收到了邀請，但是，我怕不想故態(tài)重演。第一次見面，我就告訴了家長們我的電話和郵箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他們電話我。記得曾經(jīng)在一個十一月份，為了不影響孩子學習，我在門外接聽家長哭訴的電話近四十分鐘。舉手機的胳膊都僵硬了。
雖說孩子們才一年級，我卻很是樂意花時間訓練他們自己的事情自己做，如自己抹地，自己整理書包，自己戴紅領巾……有很多事情孩子自己做不了的，或者說堅持不住，這個時候，家長必須要堅持監(jiān)督完成。特別是戴紅領巾、按時上學和按時上交各種通知單三件事情，如果家長不能夠督促孩子按時完成，家長必須要寫“千字文”。
估計是有一些家長對寫“檢討”這一件事情深惡痛絕。據(jù)說，很多家長很是反感。反感也沒有用，許許多多的先例說明，這三件看起來很小的事情，在開始的初期，如果沒有約定俗成好，到后來，基本是完成不了的?，F(xiàn)在，很多班級的事例再一次說明，我的規(guī)定沒有錯。
只是對家長來說，督促孩子完成這樣的三件看起來很小的事情，很是麻煩。沒有辦法，我也知道麻煩，麻煩，家長也得將這樣的三件事情督促好。一旦，孩子們完成不好紅領巾的佩戴整齊，資料上交不齊全，班級遲到的學生多，我都會被批評。我要教育孩子們的事情還有很多，需要你們家長督促完成也就是這樣的三件事情，雖然，我知道家長有怨言，但是，我依然裝作不知道。正如一個家長在“千字文”中寫到的“雖然很煩寫千字文，但是，我如果想到正好用這個時間，用這個事件來反思一下我教育孩子的方式與方法，也就沒有那么煩躁了。相反，我在反思的過程中，更加清楚，更加明白了，我要如何做，對孩子的教育才是最好的?！?BR> 有的家長是因為工作忙沒有時間教育孩子，就將孩子交給了學校，有的家長自己哪怕實再忙，他們也要幫孩子做一些事情。偶爾一次，兩次越俎代庖，我還是可以理解的。而且一直通過qq傳話家長，盡量引導孩子自己的事情自己做，可是有一些家長幫的次數(shù)太多了，我就會直接通過qq批評。也不知道是哪一位能人說過這樣一句話——越是能干的家長，孩子越是懦弱。太經(jīng)典的話語了。我自己就有這樣的體會。之所以，后來的我在改變，這樣一句話也起到了很大的作用。雖然，我多次將這一句話丟給家長，但是依然有很多家長不明就里，我看在眼里，急在心上。實在是忍不住了，就“發(fā)威”批評這樣一些家長，不想，竟然惹怒了兩位教“高中”的老師家長。
我仔仔細細品讀著這兩位高中老師的語言，字字句句，言語中肯！還是受了高等教育的人素質(zhì)高呀！看來，我的耐心還不夠，對一年級的“反復”說教還做得不夠好！我要繼續(xù)努力！力爭得到每一位家長的認可！
大班春季班主任工作總結篇十
爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有
效地加強一個小學生的常規(guī)訓練，另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在這學期中，我與學生在在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
大班春季班主任工作總結篇十一
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的`鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
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大班春季班主任工作總結篇十二
20xx年7月14日，簽約灌中。同年8月13號，高一（11）班，從此我與53個叛逆、張揚、有個性的青少年結下了不解之緣。
可以說在這個人才濟濟的大家庭里，我是年紀最小的班主任。很感激年級領導對我的信任，并給我提供了極大的指導與照顧。也很感激辦公室各位經(jīng)驗豐富的班主任給我的指導。在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，雖然中途出現(xiàn)了多次不如人意的地方，很多次想過要放棄，但我最后堅持了下來，印證了堅持就是勝利那句話。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們班學生的特點是：（1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。（3）因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
1、在期間，在學校的統(tǒng)一安排下，我認真指導學生學習了《江蘇省灌南高級中學學生手冊》，另外，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，讓其逐漸養(yǎng)成文明、禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好、入室即靜、入座即學等。
2、制定了較細致的班規(guī)，每周一總結，指出學生的不足，讓其明確自己努力的方向。
3、注重學生的儀容儀表，能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、作業(yè)拖拉，值日生忘記自己的值日任務，自習課討論問題等，下學期在這些工作上還要加強力度，保證學生在團結、積極競爭的氛圍中成長。
經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級大部分學生都能認真地對待自己的學習，積極進取，形成了較為良好的班風。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。
2、充分利用好晨讀、早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，有背誦必有檢查，有檢查必有反饋，讓學生不斷反思，加深對知識點的理解。同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行查漏補缺。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
對于班級管理，我還處于不斷的'摸索當中。我也參加了縣組織的班主任工作培訓，學習了魏書生的《班主任工作漫談》等書，將理論和實踐相結合，希望可以成為一個合格的班主任。
高一3班的柳振華老師的讓學生自我管理給了我很多啟發(fā)。作為高中生，他們已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，選好班干部各司其職，不僅可以減輕班主任的工作量，還可以提高班級管理的效率。所以選好班級干部至關重要。第一次月考的碰頭會，任課老師提出了班級權利太過松散，不利于班級凝聚力的形成。所以我從班級選了三名班長，一個負責各種事宜，其他兩位分管學習和德育。在他們?nèi)齻€的共同努力下，班級風氣有所改善。
很多人都說班主任是一個班的靈魂，什么樣的班主任培養(yǎng)什么樣的學生。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
交流和溝通是我們了解學生最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。
班主任工作任重道遠，在新的一年里，我要更加努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
大班春季班主任工作總結篇十三
本學期，我在學校政教處的統(tǒng)一組織下，在班主任到時莫xx和黃xx老師的指導下，我的班主任工作得以順利開展。我根據(jù)學校政教處的工作指示及班主任導師的工作指導，認真落實并監(jiān)督學生每周“小活動，大德育”的完成情況，每周一班會認真按照學校政教處的要求，開展主題班會，并結合本班學生的實際情況和一周表現(xiàn)提出批評與表演，并向同學們提出殷切的希望。每天早上，我都會在早讀前到班上督促學生安靜自習或者是閱讀課外書，每天提早5分鐘組織學生開始早讀。針對遲到的學生，我會以認真聆聽的態(tài)度去詢問學生遲到的原因，如果是有特殊情況，我會原諒學生，并給予避免遲到的建議，提出以后不再遲到的希望。針對沒有特殊原因遲到的學生，我會對學生進行批評教育。每天晚上放學，我也會主動下到班級里，組織學生做好值日，擺放好桌椅，關好門窗與電源再離開。平常，學校若組織各項活動需要班主任協(xié)助配合的，我也會認真按照學校的工作指示與文件精神腳踏實地地做好組織工作。通過我每天聽課、上課及與學生交流過程中發(fā)現(xiàn)的學生存在的問題，我會積極找學生到辦公室談話，或者借助每天走訪學生宿舍的時間了解學生的生活，關心學生，引導學生做正確的、有利于自己健康成長的事情。
下學期，如果我有幸能夠當上班主任的話，我將做好以下方面的工作：
一、全面深入地了解學生，做好新生思想教育工作，為初中生角色轉換做好準備。
通過家訪和查閱學生資料的方式，對學生有一個初步的了解。在開學后，認真觀察學生，了解學生的性格、脾氣、愛好、特長、學習基礎、強弱項等。對學生進行由小學生轉變?yōu)槌踔猩乃枷虢逃ぷ?，引導學生盡快適應初中高強度的學習生活，適應我校的生活作息安排等，促進學生順利完成小學生到初中生的角色轉換。
根據(jù)學生的意愿與學生的能力特長競選班干。搜集同學們的意愿，結合班級實際情況制定行之有效的班規(guī)。一方面，我以學生為主體，采取民主管理與教師暗中監(jiān)督相結合的班級管理方式，培養(yǎng)學生自我管理能力和自我約束能力。我既要注重引導學生進行自我反思，讓學生在此基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，又要引導學生進行自我管理，還要注意培養(yǎng)學生自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃自己的學習與生活，在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也要以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得當，力促班級形成正義的班風與濃厚的學風。
三、借助主題班會的窗口，加強對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。
根據(jù)政教處的工作要求，我會在每周一的主題班會課上對學生進行思想道德與身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。此外，我平常要多細心觀察學生，留意學生是否在思想上出現(xiàn)偏差，要充分利用課余時間和學生促膝談心，及對學生進行有針對性的教育。
根據(jù)政教處的工作要求，督促學生做好每周一次的“小活動、大德育”工作，培養(yǎng)學生的獨立能力和感恩父母的思想意識，通過這些活動增進親子之間的感情。此外，我還要注意把感恩德育工作結合到自己的.學科教學中，在教英語的同時引導學生學會感恩。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重并聽取他們的意見和建議，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的知己。我要力求做到凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
我會慎重地處理學生和任課教師之間的關系。在處理師生矛盾時，盡量避免矛盾激化。所以，平時我要注意多教育學生，讓學生懂禮貌，同時也經(jīng)常教育學生要尊重各位老師的勞動，并在班集體活動中也主動邀請部分科任老師參與，以增進師生情誼。
作為班主任，我首先要以正確的態(tài)度對待待進生，深入調(diào)查摸底，摸清他們成績差的原因，再因材施教。我要處處真誠地對待這些待進生，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。此外，我還要及時地對他們進行心理疏導，幫助他們減輕心理上的擔憂與困惑，讓他們認識到自己的價值。同時，我還要在班會課和我任課的課堂上創(chuàng)造各種條件和機會讓待進生積極表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們得到肯定，增強他們的自信心，體會到成功的歡樂和喜悅。
七、積極開展文體活動，配合學校做好晨跑、課間操、跳繩、眼保健操等工作。
初中學生學習任務比小學更加繁重。身體是革命的本錢，只有進行適當?shù)捏w育活動才能增強學生的身體素質(zhì)，提高學習效率。同時，晨跑和跳繩活動也有利于學生為中考體育做好全面而又充分的準備。
如果我當上一名班主任，我將通過以上幾方面的努力，營造有優(yōu)秀的班風和學風的班級體，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀附校學生而努力！
大班春季班主任工作總結篇十四
這個學期我擔任三（2）班的班主任，一個學期以來我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作：
一、以身作則給學生做榜樣。
我們?nèi)昙?2)班共有學生46人，其中男生27人，女生19人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。我作為班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，天氣不好時更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的`學生。我專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大變。
四、注重家校聯(lián)系。
大班春季班主任工作總結篇十五
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，學會總結，可以做的更好，今天本站小編給大家找來了春季班主任
工作總結
，希望能夠幫助到大家。
一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。 重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學困生的轉化工作。
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
五、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
六、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家
訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
七、加強家校聯(lián)系
信息時代，大部分家長都有用微信平臺，期初建立屬于我們班級群“埔尾小學四年級一班”在平臺中實時發(fā)布安全信息、與家長交流。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了初20xx級6班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時光里仿佛我又回到了童年時代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時一個轉角就有一個擁抱，曾幾何時我們一起哭、一起笑……在點滴的回憶中結束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
一、重視晨會與晨間活動
在晨會課上，有計劃的對孩子們進行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進教室，見到老師知道問好，看到他們的進步我很欣慰。晨間活動的時候堅持同學們排隊入場，排隊退場，認知組織晨間活動，在晨間活動時進行按照秩序做事情的思維訓練。
二、做好教學工作
工作總結
三、建立家里校聯(lián)系
自開始做班主任以來我就積極與家長練習爭取家長的配合，為此我每周都會認真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學生在校的學習情況，讓老師了解學生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學生制定相關的教育對策。
四、組織好班隊活動
班隊活動是每周學生們最期待的一節(jié)課，因為在這節(jié)課上他們沒有學習的壓力 ，他們可以在音樂、游戲、美術活動中學習到除了書本之外的東西。每位同學都很喜歡我們班級的班隊活動課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學們放松身心的時間。
一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點，針對他們身上的優(yōu)點，強加表揚，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點，則嚴厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點。
我們班級的孩子在我的不利領導加上他們自身的活潑、多動的特點，一直以來都是我們學校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的認真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因為他們水平都是一樣的，我不知道有哪個同學適合承擔這個重擔;二是，因為我不想在她們中間有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
在這一學期里，開始之初對各位學生進行了詳細的計劃，通過各位任課老師的配合與努力，他們都或多或少的取得了一定的進步，雖然進步效果不太明顯，但是這點滴的進步還是可喜可賀的，希望在本年度是基礎之上同學們能夠有更快的進步!
大班春季班主任工作總結篇十六
與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時光里仿佛我又回到了童年時代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時一個轉角就有一個擁抱，曾幾何時我們一起哭、一起笑……在點滴的回憶中結束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
一、重視晨會與晨間活動。
在晨會課上，有計劃的對孩子們進行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進教室，見到老師知道問好，看到他們的進步我很欣慰。晨間活動的時候堅持同學們排隊入場，排隊退場，認知組織晨間活動，在晨間活動時進行按照秩序做事情的思維訓練。
二、做好教學工作。
工作總結。
三、建立家里校聯(lián)系。
自開始做班主任以來我就積極與家長練習爭取家長的配合，為此我每周都會認真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學生在校的學習情況，讓老師了解學生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學生制定相關的教育對策。
四、組織好班隊活動。
班隊活動是每周學生們最期待的一節(jié)課，因為在這節(jié)課上他們沒有學習的壓力，他們可以在音樂、游戲、美術活動中學習到除了書本之外的東西。每位同學都很喜歡我們班級的班隊活動課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學們放松身心的時間。
一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點，針對他們身上的優(yōu)點，強加表揚，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點，則嚴厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點。
我們班級的孩子在我的不利領導加上他們自身的活潑、多動的特點，一直以來都是我們學校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的認真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因為他們水平都是一樣的，我不知道有哪個同學適合承擔這個重擔;二是，因為我不想在她們中間有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
在這一學期里，開始之初對各位學生進行了詳細的計劃，通過各位任課老師的配合與努力，他們都或多或少的取得了一定的進步，雖然進步效果不太明顯，但是這點滴的進步還是可喜可賀的，希望在本年度是基礎之上同學們能夠有更快的進步!
大班春季班主任工作總結篇十七
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的`低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級qq群、或是平時放學時與多位家長進行交流。
大班春季班主任工作總結篇十八
廣播電視大學，簡稱電大;是學員(統(tǒng)稱電大生)通過廣播、電視、計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒技術實施高等教育的一種教學機構。今天本站小編給大家找來了電大班主任
工作總結
，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對小編的支持。
在河東電大工作多年，先后中途接了一個計算機網(wǎng)絡09春?？瓢?。剛接手時，這個班的特點是：學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣都比較差。具體表現(xiàn)在大批學生遲到、早退，課堂紀律、學習成績比較差。自接班后，我一直堅持“以學生為本”的教育理念。圍繞著“提高學生綜合素質(zhì)”這個目標開展工作，努力做到全心全意為學生服務。具體做了以下一些工作，也取得一點成效。
一、首先和學生建立新型的、良好的師生關系，要學生接受我。
因為，新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、學風的重要組成部分，可以說，沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、學風。要建立這種關系，首先，教師要以身作則、為人師表，要關心、愛護學生，給學生樹立榜樣，既要做學生的老師，也要做學生的朋友，孔子說：《其身正，不令而從。其身不正，雖令不從》。其次，學生努力也是很重要的，使全班同學懂得你們是學生，學生的任務是學習，不僅要學文化、學知識，還要學會做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來才會成為一個真正有用的人。再次，師生雙方要加強溝通，老師要深入了解同學思想、生活和要求，積極引導他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，同學也要認真遵照老師的要求去做，對老師有什么意見可通過合理的渠道，提出幫助老師改進教育、教學是同學的權利義務。
二、抓學風、行為習慣教育。
兩班學生整體素質(zhì)不高，相當一部分學生從小就沒有養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，再加上一部分特殊家庭的家長缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規(guī)管理和文明習慣養(yǎng)成教育，始終是我?guī)Ш眠@兩個班的重點工作。
三、抓學生身心健康。
幾年來，在校學工處的工作布署下，班級各項文體活動開展得有聲有色，成立了以我班學生為主體的校籃球隊，多次參加與兄弟學校的球賽活動，與兄弟學校增加了友誼，每次的文化藝術節(jié)、一二·九革命歌曲大賽、“五四”青年節(jié)的演講會、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學生運動會、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿意的好成績。 總之，通過一系列活動，學生綜合素質(zhì)有了明顯的變化，一個朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。
整個學期的班主任工作，我很用心的去了解學生、尊重學生、幫助學生，特別關注某些學生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學生更多的交流和認識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學生的尊重與信耐。當然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很理想。現(xiàn)在我更是信心十足地面對下學期的工作，能在下個學期能有更多突破。
我認為電大開放教育班主任工作中應該在以下幾點得到更多進步：
1.抓好入學教育。由于學員來自不同的崗位，擁有的學歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學們在學習的同時更有明確的學習目的，要深知其任務的重要性及艱巨性。從而引起學生學習的強大動力，鼓勵學生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強自覺性，及時指導并鼓勵學生自主學習，從而與電大的教育共同進步。
2，更深入學員生活，熟悉每一個學員。我個人認為，電大學生對學習的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當班主任的首要事情是盡快地認識每一個學生，我深刻地感受到當我能喊出學生姓名的時候，學生的眼神里流露出一種詫異，同時感到被重視的喜悅。我明白，只有的與學員日常的實際接觸中，班主任才能及時把握班級動態(tài)，對班級中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時予以具體的引導和控制，建立起良好的師生關系，進而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學員開展各方面的工作。
3.嚴于律己，精益求精。作為班集體的領導者和組織者，學校的各項教育，教學工作和對學生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關系到學校培養(yǎng)目標的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴格要求，持有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛班主任工作，熱愛學生，深入實際，善于疏導，積極鉆研業(yè)務，為人師表。
4.善于思考，加強創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具
備的一個重要因素是：學會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學員盡早地適應開放教育，怎樣在學員具體的學習，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學員的接觸，我深刻地體會到開放教育學生對學習的通過率始終比較關心，學習壓力較大;在學習方法上，尤其在適應開放教育的特點上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應，他們在克服“工學矛盾”的同時，把學習精力全部寄托在面授輔導課中，因而觀念上的轉變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?因此，學員的學習有賴于班主任工作的靈活指導，只有自己善于思考，加強創(chuàng)新意識，才能不斷地適應當年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學員的主動學習積極性，把握教育契機，與學生共進步。
我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結果，而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導，鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的服務。這也是我反復提醒自己認真做好班主任工作的謹句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?？傊?，在這里我十分感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學發(fā)展。
當前，終身受教、終身學習的理念已成為時代的強音，構建“人人學習、時時學習、處處學習”的學習型社會是時代發(fā)展的必然趨勢。每個人既面臨著前所未有的機遇，同時也面臨著更為激烈的社會競爭。人們唯有不斷學習、終身受教，才能保障一生發(fā)展的可持續(xù)性。成人教育作為我國國民教育體系的重要組成部分，是構建終身教育體系和學習型社會最重要、最活躍的實踐領域，在推進電大教育事業(yè)科學發(fā)展中發(fā)揮著應有的作用。隨著現(xiàn)代遠程教育試點的廣泛推進,電大的辦學模式與師生的教學行為方式正在發(fā)生著深刻的變化。電大及各遠程教育學校由于其遠程教育特點、學生的身份的多層次性等特殊特點,學生的教育與管理工作一直是人們不斷探討和研究的課題。如何做好電大遠程開放教育的學生管理工作是個新的領域,相關工作基礎還相當薄弱,開放教育學生工作從理論基礎到工作機制都還尚未形成規(guī)模。