教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和工作記錄。編寫教案可以參考一些優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)案例，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路。教案的評價和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
三年級綜合實踐教案篇一
1、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。
一、導(dǎo)入。
今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授。
1、介紹制作小剪刀的整個步驟。
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2、學(xué)生動手操作。
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作小剪刀的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
重點：提高同學(xué)們的自我安全保護。
課前準備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過程
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
校園安全搜查線
三年級綜合實踐教案篇三
漂亮的禮品包裝盒
1、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
一、導(dǎo)入
這個禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個步驟
（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇四
活動目的：
通過認識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的好習(xí)慣。
活動準備：
1、布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2、每個學(xué)生準備3張大小不同的圓。
3、錄音帶。
4、有關(guān)頭飾。
活動過程：
在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
（1）激趣引題——認識“0”
4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：a、b、c、d、e、……
師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學(xué)觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）
師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。
師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒有成就。
生2：因為a能珍惜時間，認真學(xué)習(xí)，而b卻報著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習(xí)的大好時光。
師：這信同學(xué)說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當(dāng)一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒，想單獨介紹給大家。師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞。活動結(jié)束。活動課
三年級綜合實踐教案篇五
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的立體美。
今天這節(jié)課我們來制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。
1、介紹制作盛開的花的整個步驟。
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（3）把葉片粘到底板上。
（4）再將花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
2、學(xué)生動手操作。
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作盛開的花的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇六
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
一、揭示活動內(nèi)容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點
2、簡單介紹曾被漫畫師豐子愷譽為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數(shù)學(xué)難題。20xx年，當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時，在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫報上偶然看到一道"寇克曼15個女生問題"：某寄宿學(xué)校的15個女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個"散步課程表"的玩具。只用幾個晚上，他就把"寇克曼15個女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個個別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計的，無需動日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰。一個星期后，無人能解答。方老當(dāng)場表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無人會玩。
玩具不僅使他感受到了快樂，也讓他體現(xiàn)了自身價值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個玩具，并擁有5個玩具的專利權(quán)：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過了一關(guān)。
四、動手玩一玩
1、還原成一整塊長方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼五、動腦想一想玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
三年級綜合實踐教案篇七
卡車
1、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會了制作磁懸浮列車，今天這節(jié)課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。
二、新授
1、介紹制作卡車的整個步驟
（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。
（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作卡車的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇八
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像。
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：我的偶像。
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
1、我的偶像。
教學(xué)目標(biāo)后記。
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
提高同學(xué)們的自我安全保護。
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向。
三年級綜合實踐教案篇九
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像。
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：一、我的偶像。
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的'改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設(shè)計：
三年級綜合實踐教案篇十
——如何進行宣傳
1、通過本次活動，繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導(dǎo)討論探究展示
課型：
動手實踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
—、談話導(dǎo)入
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案
1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個計劃。在這里，老師有個小提示：集體的.力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)
小組活動方案表格
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員
宣傳主題
宣傳方式
準備怎么做
小組成員分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下
三、制作宣傳材料
1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！
（音樂）
2、各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結(jié)
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實踐，快樂成長。
三年級綜合實踐教案篇十一
面具
1、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個步驟
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進行裝飾。
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作面具的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇十二
1、結(jié)合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。
2、能認、讀、寫簡單的小數(shù)。
3、會運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。
4、感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。
情景圖，人民幣學(xué)具卡片。
同學(xué)們，誰自己買過東西？買過什么？花了多少錢？（讓學(xué)生自由發(fā)言）。
星期六，淘氣也去超市買文具，卻看不懂標(biāo)價牌上的價格，想請大家?guī)蛶兔?，好嗎？（板書課題）（出示情境圖）。
1、初步理解小數(shù)的意義。
（1）說一說。
認真觀察情境圖，你知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎？同桌互相說一說，初步感受每個標(biāo)價牌上小數(shù)所表示的意義。
（2）填一填。
讓學(xué)生動筆填寫每種文具的價格，然后集體交流。
2、認識小數(shù)的特征。
（1）師介紹小數(shù)。
像標(biāo)價牌上用來表示文具單價的這樣的數(shù)叫小數(shù)。
觀察一下，小數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？（都有小數(shù)點）。
小數(shù)都有小數(shù)點，小數(shù)的讀法也和以前的數(shù)不同。比如：16.85讀作十六點八五。（師邊介紹，邊板書）。
（2）讓學(xué)生試讀標(biāo)價牌上的單價，再指名讀。
（3）師生共同小結(jié)小數(shù)的讀法。
小數(shù)點左邊的部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)點右邊的部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。
（只要學(xué)生能正確地讀出小數(shù)就可以，不要求學(xué)生背誦。）。
3、試一試。
認真看圖，圖中一共是多少錢？既可以用幾元幾角幾分表示，也可以用小數(shù)表示，認真想一想，填一填。
（1）獨立完成，師巡視，及時了解情況。
（2）集體交流，說說是怎樣想的。
1、寫一寫，讀一讀。
讓學(xué)生獨立完成，交流時重點討論“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣”一共是多少錢，進一步理解小數(shù)的意義。
2、統(tǒng)計所有教科書的價格，并填一填，與同伴說一說。
3、思考討論：
這節(jié)課，你有什么收獲？評價一下，你自己和同學(xué)。
三年級綜合實踐教案篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作，一方面，與學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的教師交流互動，加強了學(xué)科間的整合。另一方面，感謝莞城區(qū)舉辦的多個綜合實踐評比活動，在活動中吸收到了很多有用的方法和技能。我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
綜合實踐的課時有限，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，設(shè)置本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。每次實踐活動，都制定了教師指導(dǎo)方案。在活動前，做好引導(dǎo)；在活動中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動后，安排展示交流。實實在在地落實活動過程，使學(xué)生從中獲得體驗，得到感悟。當(dāng)學(xué)生以個人或是以小組的形式展示活動成果并獲得獎勵時，他們才真正獲得了參與實踐的情感體驗。綜合實踐重在提高學(xué)生的生活能力，在教學(xué)中要充分提高學(xué)生的主動性。
綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，尊重學(xué)生的.興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。
我根據(jù)學(xué)生的年齡特點、個人經(jīng)驗、生活實際以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學(xué)生感興趣的豐富多彩的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的活動積極性。同學(xué)們在活動中，既鍛煉了身體，又獲得了知識，既增長了見識，又陶冶了心靈。可謂一舉多得。
當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?？傊?，通過多次的綜合實踐活動的開展，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
1、三年級學(xué)生的自控力有限，以小組形式開展的活動需要教師很強的課堂管理能力，還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和方法。
2、學(xué)生對綜合實踐課的重視不夠，認為沒有語數(shù)外重要，只是好玩，因此，課堂紀律有待加強。
3、需要其他科目老師和家長的支持和配合。
總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進步，也得力于學(xué)校提供大量的學(xué)習(xí)機會。在教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。
三年級綜合實踐教案篇十四
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動時間安排。
3—4課時。
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。
3、增進家庭成員之間的情感。
活動過程。
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容。
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息。
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》。
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示。
四、總結(jié)、反思和評價。
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動時間安排。
4課時。
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程。
一、找出家庭布置方面的不足。
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的.不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想。
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃。
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善。
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價。
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
三年級綜合實踐教案篇十五
本學(xué)期，三（1）班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現(xiàn)將本學(xué)期開展情況做一總結(jié)。
調(diào)查顯示，我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的.誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。
傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。
1，“聽媽媽講那過去的故事”
要使傳統(tǒng)游戲進入學(xué)生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。
首先，通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步。第三，請相關(guān)專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值；講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲），通過當(dāng)小記者采訪，寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識專刊，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學(xué)生生活。
2，“我的游戲我做主”
要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。
首先，引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。
3，“盛夏的果實”
要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。
首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。
4，“希望”
要讓傳統(tǒng)游戲進入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。
學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法（如陀螺由木制變成其他材料制作），也可以是改變游戲的玩法（如踢毽子），或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結(jié)合），或者是自己創(chuàng)造出獨特的游戲種類（如奧運操，看不見的跳繩等）。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息，真正進入學(xué)生的心靈深處。
此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。
1，教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。
2，要大力加強校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3，在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強社區(qū)的教育意識，主動爭取社區(qū)對學(xué)校教育的支持，為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。
三年級綜合實踐教案篇十六
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
二、教材分析
《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
四、教學(xué)重點
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、教學(xué)方式及具體實施
1、課程的實施方式
(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。
(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))
(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合)
2、課程的具體實施
(1)全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
(2)充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
(4)在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
六、課程編排及進度
三年級綜合實踐教案篇十七
教學(xué)總目標(biāo)：
綜合實踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性的學(xué)習(xí)活動。是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學(xué)習(xí)的能力。
根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標(biāo)：
1、綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。
2、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
4通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。
5注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。
一、階段目標(biāo)的側(cè)重點：
小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣。重點為：要有“愉快、美好的生活體驗”。
二、綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：
綜合實踐活動以活動為重要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與社會、他人的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。
（一）學(xué)生與自然的活動從三個方面進行：
（1）學(xué)生對自然的認識與了解。
（2）學(xué)生對自然環(huán)境的保護。
（3）學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。
（二）學(xué)生與社會的活動從三個方面進行：
（1）認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。
（2）了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。
（3）讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。
（三）學(xué)生與自我的活動從三個方面進行：
（1）正確的認識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。
（2）開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。
（3）通過綜合實踐活動，讓學(xué)生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關(guān)系。
三年級綜合實踐教案篇十八
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為
課前準備：課文圖片的投影片
教學(xué)過程一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論，指名匯報。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計：3、意外受傷的原因
三年級綜合實踐教案篇十九
教材第23～24頁，練習(xí)五第4～8題。
1．進一步掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計算方法。
2．提高計算的速度和準確率，并把估算和筆算有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。
3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
：掛圖、口算卡片。
一、基本練習(xí)。
1．練習(xí)五第4題：學(xué)生在書上填寫(看誰算的又對又快)。
2．指名選擇其中的題說說口算方法。
3．練習(xí)口算（口算卡片）。
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1．練習(xí)五第5題：先判斷再改正，并說說筆算方法。
2、練習(xí)五第6題：
(1)．說清楚題目的意思，完成第一問。
(2)．分組討論提出問題，并解答。
(3)．分組匯報討論結(jié)果。
3、練習(xí)五第7題：
(1)．說說題目意思。
(2)．啟發(fā)學(xué)生用不同方法解答。
4、練習(xí)五第8題。
(1)．說說題目意思。
(2)．完成題目后集體訂正。
三、課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？
四、課堂作業(yè)。
1．口算。
300÷2=560÷8=7200÷9=3200÷4=210÷7=96÷3=。
2．先判斷商是幾位數(shù)，再列豎式進行計算。
7650÷6=2874÷3=。
本節(jié)練習(xí)課是讓學(xué)生學(xué)會判斷商是幾位數(shù)的方法。通過辨析錯題，找出原因，從而探求出一位數(shù)除三、四位數(shù)應(yīng)注意的地方，進而總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽提出問題和質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)策略。
三年級綜合實踐教案篇二十
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備：收集名人圖像。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?
2、板書課題：一、我的偶像。
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
(2)除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
三年級綜合實踐教案篇二十一
1、使學(xué)生進一步鞏固對東西南北方向的認識。
2、進一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。
1、誰來說說前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
2、老師給知一個方向（畫圖：郵局在百貨大樓的東面），學(xué)生說出其他的3個方向。
3、看圖說方位：出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。
4、分組活動：送…回家（用東西南北卡片）。
1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。
2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？
3、第6頁第3題：
4、第7頁第4題：
觀察地圖，先找出“五岳”。
現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的.山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！
講評。
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？
在地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。
三年級綜合實踐教案篇二十二
時光荏苒，匆匆忙忙中，一個學(xué)期的指導(dǎo)工作又結(jié)束了?；仡櫿麄€學(xué)期的綜合實踐活動，做如下總結(jié)：
學(xué)習(xí)是無止境的。根據(jù)學(xué)期工作計劃，我們中年級組的老師，一如既往地積極學(xué)習(xí)綜合實踐活動方面的相關(guān)知識，用新的知識不斷來武裝自己的頭腦。我們利用教研活動時間來共同探討借鑒優(yōu)秀的活動方案，以博取眾人之長；利用自學(xué)時間閱讀理論書籍，并作好理論筆記參與。通過學(xué)習(xí)，教師或多或少都學(xué)到一些新的東西，并能聯(lián)系、利用到自身的工作實踐中。
學(xué)期初，各年級各班根據(jù)學(xué)校的計劃制定了班級自身計劃，并能按照計劃有序地進行活動，學(xué)生在活動的過程中鍛煉了相關(guān)能力，也培養(yǎng)了自己的主人翁精神。各班學(xué)生以活動小組的形式圍繞大主題，設(shè)立了小組探究的主題。孩子們能充分利用家長的資源，走上社會，與他們進行實地的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的生存自理的能力，激發(fā)了的熱愛之情。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，實踐活動的過程中難免會碰到一些棘手的問題，為了讓教師指導(dǎo)得更到位，學(xué)生活動得更有樂趣，我們組織教師將活動中的困惑、疑難說出來利用共同學(xué)習(xí)時間商討解決。組織教師寫好活動反思，在活動中思考，在思考中完善。
一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動；一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧著一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩！
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的`關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。教師通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。
總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
三年級綜合實踐教案篇一
1、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。
一、導(dǎo)入。
今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授。
1、介紹制作小剪刀的整個步驟。
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2、學(xué)生動手操作。
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作小剪刀的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
重點：提高同學(xué)們的自我安全保護。
課前準備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過程
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
校園安全搜查線
三年級綜合實踐教案篇三
漂亮的禮品包裝盒
1、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
一、導(dǎo)入
這個禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個步驟
（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇四
活動目的：
通過認識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的好習(xí)慣。
活動準備：
1、布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2、每個學(xué)生準備3張大小不同的圓。
3、錄音帶。
4、有關(guān)頭飾。
活動過程：
在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
（1）激趣引題——認識“0”
4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：a、b、c、d、e、……
師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學(xué)觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）
師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。
師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒有成就。
生2：因為a能珍惜時間，認真學(xué)習(xí)，而b卻報著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習(xí)的大好時光。
師：這信同學(xué)說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當(dāng)一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒，想單獨介紹給大家。師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞。活動結(jié)束。活動課
三年級綜合實踐教案篇五
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的立體美。
今天這節(jié)課我們來制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。
1、介紹制作盛開的花的整個步驟。
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（3）把葉片粘到底板上。
（4）再將花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
2、學(xué)生動手操作。
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作盛開的花的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇六
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
一、揭示活動內(nèi)容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點
2、簡單介紹曾被漫畫師豐子愷譽為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數(shù)學(xué)難題。20xx年，當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時，在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫報上偶然看到一道"寇克曼15個女生問題"：某寄宿學(xué)校的15個女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個"散步課程表"的玩具。只用幾個晚上，他就把"寇克曼15個女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個個別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計的，無需動日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰。一個星期后，無人能解答。方老當(dāng)場表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無人會玩。
玩具不僅使他感受到了快樂，也讓他體現(xiàn)了自身價值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個玩具，并擁有5個玩具的專利權(quán)：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過了一關(guān)。
四、動手玩一玩
1、還原成一整塊長方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼五、動腦想一想玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
三年級綜合實踐教案篇七
卡車
1、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會了制作磁懸浮列車，今天這節(jié)課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。
二、新授
1、介紹制作卡車的整個步驟
（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。
（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作卡車的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇八
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像。
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：我的偶像。
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
1、我的偶像。
教學(xué)目標(biāo)后記。
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
提高同學(xué)們的自我安全保護。
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向。
三年級綜合實踐教案篇九
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像。
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：一、我的偶像。
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的'改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設(shè)計：
三年級綜合實踐教案篇十
——如何進行宣傳
1、通過本次活動，繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導(dǎo)討論探究展示
課型：
動手實踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
—、談話導(dǎo)入
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案
1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個計劃。在這里，老師有個小提示：集體的.力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)
小組活動方案表格
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員
宣傳主題
宣傳方式
準備怎么做
小組成員分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下
三、制作宣傳材料
1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！
（音樂）
2、各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結(jié)
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實踐，快樂成長。
三年級綜合實踐教案篇十一
面具
1、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個步驟
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進行裝飾。
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作面具的步驟是什么？
三年級綜合實踐教案篇十二
1、結(jié)合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。
2、能認、讀、寫簡單的小數(shù)。
3、會運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。
4、感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。
情景圖，人民幣學(xué)具卡片。
同學(xué)們，誰自己買過東西？買過什么？花了多少錢？（讓學(xué)生自由發(fā)言）。
星期六，淘氣也去超市買文具，卻看不懂標(biāo)價牌上的價格，想請大家?guī)蛶兔?，好嗎？（板書課題）（出示情境圖）。
1、初步理解小數(shù)的意義。
（1）說一說。
認真觀察情境圖，你知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎？同桌互相說一說，初步感受每個標(biāo)價牌上小數(shù)所表示的意義。
（2）填一填。
讓學(xué)生動筆填寫每種文具的價格，然后集體交流。
2、認識小數(shù)的特征。
（1）師介紹小數(shù)。
像標(biāo)價牌上用來表示文具單價的這樣的數(shù)叫小數(shù)。
觀察一下，小數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？（都有小數(shù)點）。
小數(shù)都有小數(shù)點，小數(shù)的讀法也和以前的數(shù)不同。比如：16.85讀作十六點八五。（師邊介紹，邊板書）。
（2）讓學(xué)生試讀標(biāo)價牌上的單價，再指名讀。
（3）師生共同小結(jié)小數(shù)的讀法。
小數(shù)點左邊的部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)點右邊的部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。
（只要學(xué)生能正確地讀出小數(shù)就可以，不要求學(xué)生背誦。）。
3、試一試。
認真看圖，圖中一共是多少錢？既可以用幾元幾角幾分表示，也可以用小數(shù)表示，認真想一想，填一填。
（1）獨立完成，師巡視，及時了解情況。
（2）集體交流，說說是怎樣想的。
1、寫一寫，讀一讀。
讓學(xué)生獨立完成，交流時重點討論“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣”一共是多少錢，進一步理解小數(shù)的意義。
2、統(tǒng)計所有教科書的價格，并填一填，與同伴說一說。
3、思考討論：
這節(jié)課，你有什么收獲？評價一下，你自己和同學(xué)。
三年級綜合實踐教案篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作，一方面，與學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的教師交流互動，加強了學(xué)科間的整合。另一方面，感謝莞城區(qū)舉辦的多個綜合實踐評比活動，在活動中吸收到了很多有用的方法和技能。我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
綜合實踐的課時有限，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，設(shè)置本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。每次實踐活動，都制定了教師指導(dǎo)方案。在活動前，做好引導(dǎo)；在活動中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動后，安排展示交流。實實在在地落實活動過程，使學(xué)生從中獲得體驗，得到感悟。當(dāng)學(xué)生以個人或是以小組的形式展示活動成果并獲得獎勵時，他們才真正獲得了參與實踐的情感體驗。綜合實踐重在提高學(xué)生的生活能力，在教學(xué)中要充分提高學(xué)生的主動性。
綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，尊重學(xué)生的.興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。
我根據(jù)學(xué)生的年齡特點、個人經(jīng)驗、生活實際以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學(xué)生感興趣的豐富多彩的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的活動積極性。同學(xué)們在活動中，既鍛煉了身體，又獲得了知識，既增長了見識，又陶冶了心靈。可謂一舉多得。
當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?？傊?，通過多次的綜合實踐活動的開展，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
1、三年級學(xué)生的自控力有限，以小組形式開展的活動需要教師很強的課堂管理能力，還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和方法。
2、學(xué)生對綜合實踐課的重視不夠，認為沒有語數(shù)外重要，只是好玩，因此，課堂紀律有待加強。
3、需要其他科目老師和家長的支持和配合。
總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進步，也得力于學(xué)校提供大量的學(xué)習(xí)機會。在教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。
三年級綜合實踐教案篇十四
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動時間安排。
3—4課時。
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。
3、增進家庭成員之間的情感。
活動過程。
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容。
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息。
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》。
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示。
四、總結(jié)、反思和評價。
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動時間安排。
4課時。
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程。
一、找出家庭布置方面的不足。
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的.不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想。
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃。
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善。
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價。
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
三年級綜合實踐教案篇十五
本學(xué)期，三（1）班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現(xiàn)將本學(xué)期開展情況做一總結(jié)。
調(diào)查顯示，我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的.誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。
傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。
1，“聽媽媽講那過去的故事”
要使傳統(tǒng)游戲進入學(xué)生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。
首先，通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步。第三，請相關(guān)專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值；講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲），通過當(dāng)小記者采訪，寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識專刊，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學(xué)生生活。
2，“我的游戲我做主”
要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。
首先，引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。
3，“盛夏的果實”
要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。
首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。
4，“希望”
要讓傳統(tǒng)游戲進入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。
學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法（如陀螺由木制變成其他材料制作），也可以是改變游戲的玩法（如踢毽子），或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結(jié)合），或者是自己創(chuàng)造出獨特的游戲種類（如奧運操，看不見的跳繩等）。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息，真正進入學(xué)生的心靈深處。
此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。
1，教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。
2，要大力加強校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3，在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強社區(qū)的教育意識，主動爭取社區(qū)對學(xué)校教育的支持，為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。
三年級綜合實踐教案篇十六
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
二、教材分析
《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
四、教學(xué)重點
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、教學(xué)方式及具體實施
1、課程的實施方式
(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。
(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))
(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合)
2、課程的具體實施
(1)全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
(2)充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
(4)在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
六、課程編排及進度
三年級綜合實踐教案篇十七
教學(xué)總目標(biāo)：
綜合實踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性的學(xué)習(xí)活動。是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學(xué)習(xí)的能力。
根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標(biāo)：
1、綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。
2、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
4通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。
5注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。
一、階段目標(biāo)的側(cè)重點：
小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣。重點為：要有“愉快、美好的生活體驗”。
二、綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：
綜合實踐活動以活動為重要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與社會、他人的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。
（一）學(xué)生與自然的活動從三個方面進行：
（1）學(xué)生對自然的認識與了解。
（2）學(xué)生對自然環(huán)境的保護。
（3）學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。
（二）學(xué)生與社會的活動從三個方面進行：
（1）認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。
（2）了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。
（3）讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。
（三）學(xué)生與自我的活動從三個方面進行：
（1）正確的認識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。
（2）開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。
（3）通過綜合實踐活動，讓學(xué)生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關(guān)系。
三年級綜合實踐教案篇十八
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為
課前準備：課文圖片的投影片
教學(xué)過程一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論，指名匯報。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計：3、意外受傷的原因
三年級綜合實踐教案篇十九
教材第23～24頁，練習(xí)五第4～8題。
1．進一步掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計算方法。
2．提高計算的速度和準確率，并把估算和筆算有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。
3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
：掛圖、口算卡片。
一、基本練習(xí)。
1．練習(xí)五第4題：學(xué)生在書上填寫(看誰算的又對又快)。
2．指名選擇其中的題說說口算方法。
3．練習(xí)口算（口算卡片）。
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1．練習(xí)五第5題：先判斷再改正，并說說筆算方法。
2、練習(xí)五第6題：
(1)．說清楚題目的意思，完成第一問。
(2)．分組討論提出問題，并解答。
(3)．分組匯報討論結(jié)果。
3、練習(xí)五第7題：
(1)．說說題目意思。
(2)．啟發(fā)學(xué)生用不同方法解答。
4、練習(xí)五第8題。
(1)．說說題目意思。
(2)．完成題目后集體訂正。
三、課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？
四、課堂作業(yè)。
1．口算。
300÷2=560÷8=7200÷9=3200÷4=210÷7=96÷3=。
2．先判斷商是幾位數(shù)，再列豎式進行計算。
7650÷6=2874÷3=。
本節(jié)練習(xí)課是讓學(xué)生學(xué)會判斷商是幾位數(shù)的方法。通過辨析錯題，找出原因，從而探求出一位數(shù)除三、四位數(shù)應(yīng)注意的地方，進而總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽提出問題和質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)策略。
三年級綜合實踐教案篇二十
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備：收集名人圖像。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?
2、板書課題：一、我的偶像。
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
(2)除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
三年級綜合實踐教案篇二十一
1、使學(xué)生進一步鞏固對東西南北方向的認識。
2、進一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。
1、誰來說說前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
2、老師給知一個方向（畫圖：郵局在百貨大樓的東面），學(xué)生說出其他的3個方向。
3、看圖說方位：出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。
4、分組活動：送…回家（用東西南北卡片）。
1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。
2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？
3、第6頁第3題：
4、第7頁第4題：
觀察地圖，先找出“五岳”。
現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的.山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！
講評。
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？
在地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。
三年級綜合實踐教案篇二十二
時光荏苒，匆匆忙忙中，一個學(xué)期的指導(dǎo)工作又結(jié)束了?；仡櫿麄€學(xué)期的綜合實踐活動，做如下總結(jié)：
學(xué)習(xí)是無止境的。根據(jù)學(xué)期工作計劃，我們中年級組的老師，一如既往地積極學(xué)習(xí)綜合實踐活動方面的相關(guān)知識，用新的知識不斷來武裝自己的頭腦。我們利用教研活動時間來共同探討借鑒優(yōu)秀的活動方案，以博取眾人之長；利用自學(xué)時間閱讀理論書籍，并作好理論筆記參與。通過學(xué)習(xí)，教師或多或少都學(xué)到一些新的東西，并能聯(lián)系、利用到自身的工作實踐中。
學(xué)期初，各年級各班根據(jù)學(xué)校的計劃制定了班級自身計劃，并能按照計劃有序地進行活動，學(xué)生在活動的過程中鍛煉了相關(guān)能力，也培養(yǎng)了自己的主人翁精神。各班學(xué)生以活動小組的形式圍繞大主題，設(shè)立了小組探究的主題。孩子們能充分利用家長的資源，走上社會，與他們進行實地的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的生存自理的能力，激發(fā)了的熱愛之情。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，實踐活動的過程中難免會碰到一些棘手的問題，為了讓教師指導(dǎo)得更到位，學(xué)生活動得更有樂趣，我們組織教師將活動中的困惑、疑難說出來利用共同學(xué)習(xí)時間商討解決。組織教師寫好活動反思，在活動中思考，在思考中完善。
一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動；一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧著一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩！
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的`關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。教師通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。
總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。