總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的總結(jié)和回顧，有助于我們對(duì)未來有更好的規(guī)劃。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及語言的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇一
2017學(xué)年，政教處按照上級(jí)教育部門和學(xué)校工作的要求，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，圍繞校園文化建設(shè)、學(xué)生安全及德育教育等核心內(nèi)容，積極開展各類主題教育活動(dòng)，以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)較好地完成既定工作任務(wù)和學(xué)校臨時(shí)指派的任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)管理，促養(yǎng)成教育。
常規(guī)活動(dòng)：每周一利用升旗儀式和國旗下講話，對(duì)上周學(xué)生在校情況進(jìn)得全面總結(jié)，部署本周工作；抓好三操（課間操、眼保健操和陽光韻律操）；定期對(duì)學(xué)生儀容儀表進(jìn)行檢查；每天安排少先大隊(duì)執(zhí)勤隊(duì)員到學(xué)門口協(xié)助值班行政人員檢查學(xué)生的進(jìn)校的儀容儀表、紅領(lǐng)巾等佩戴情況；加強(qiáng)學(xué)生自主管理，每天執(zhí)勤學(xué)生會(huì)協(xié)助政教處對(duì)全體學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，每天的檢查做到當(dāng)天公布；每天政教值班考勤和檢查衛(wèi)生、紀(jì)律等，而且不定時(shí)的進(jìn)行常規(guī)檢查。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)校園安全管理，防范安全隱患。
1.認(rèn)真落實(shí)《開學(xué)第一課》教育活動(dòng)，系列開展平安校園構(gòu)建活動(dòng)。
2.學(xué)年初簽訂層層安全責(zé)任書，包括門衛(wèi)安全責(zé)任書、各處室安全責(zé)任書、班主任安全責(zé)任書、學(xué)生交通安全、防溺水安全等責(zé)任書，把安全責(zé)任層層落實(shí)，切實(shí)讓安全落到實(shí)處。
3.規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假離校制度。如果事假，必須經(jīng)班主任向家長核實(shí)；如果病假，須有班主任簽字；請(qǐng)假學(xué)生到門衛(wèi)處登記，經(jīng)門衛(wèi)及值日領(lǐng)導(dǎo)同意，學(xué)生才能出/進(jìn)校門。
衛(wèi)生、心理健康，防擁擠踩踏、防火防電、校園暴-力，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品等)，認(rèn)真開展活動(dòng)，并且及時(shí)寫出總結(jié)材料。
5.本學(xué)年進(jìn)行了二次安全演練，演練有方案有具體的落實(shí)及總結(jié)，演練效果良好，切實(shí)提高師生安全意識(shí)及增強(qiáng)自護(hù)能力。
6.本學(xué)年，繼續(xù)加強(qiáng)校門口迎送學(xué)生制度，每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師值班、校園巡查等，政教人員每天也安排人員分工執(zhí)勤，確保校園師生安全不出事故。
7.每逢節(jié)假日，學(xué)校安排人員值班，確保校園整潔、財(cái)產(chǎn)安全及上級(jí)文件的處理，放假前會(huì)通過校訊通和致家長的一封信告知家長，做好學(xué)生的安全教育及防范工作。
三、多渠道開辟育人陣地，提高學(xué)生文明道德修養(yǎng)。
1.通過召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生思想教育的主要陣地，本學(xué)年充分利用班會(huì)這個(gè)育人基地，要求班主任對(duì)班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織和設(shè)計(jì)，力求班會(huì)主題鮮明，形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，從而起到教育學(xué)生的目的。
2.利用周一的升旗儀式及重大節(jié)日，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、文明教育，從而對(duì)學(xué)生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高，收到了良好效果。
3.充分利用班級(jí)黑板報(bào)、校宣傳欄、墻壁文化、電子條幅和標(biāo)語，以輔助各種活動(dòng)，促使學(xué)生文明道德素養(yǎng)的提升，營造健康文明的校園。
4.以“文明辦公室”、“文明教室”評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、使用文明禮貌用語習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好性格品質(zhì)的形成。
5.根據(jù)上級(jí)精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，力求開創(chuàng)德育新局面。各年級(jí)學(xué)生以校園讀書節(jié)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生良好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)低年級(jí)學(xué)生著重進(jìn)行常規(guī)教育和校紀(jì)校規(guī)的教育；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生著重進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和前途理想教育。通過開展宣傳、實(shí)施、總結(jié)等具體的活動(dòng)，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，從而營造了一個(gè)積極向上、文明禮貌的美好校園。
四、存在的不足：
一學(xué)年以來，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。大體來說有一下幾個(gè)方面：
1.對(duì)班主任教師的培訓(xùn)尚需加強(qiáng)，包括師德規(guī)范、工作方法的培訓(xùn)，應(yīng)該使全體班主任從嚴(yán)要求自己，注重教師專業(yè)化，從專業(yè)化的角度提高自己修養(yǎng)和能力。
2.對(duì)學(xué)生主體性教育的德育形式尚需完善，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)存在困惑或者有厭學(xué)情緒，這說明心理健康教育還不到位，與家長的溝通交流也不足。
今后，政教處將繼續(xù)保持真抓實(shí)干的作風(fēng)，為保障我校具備良好的校風(fēng)，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的政教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇二
韶光彈指，一年來，政教處根據(jù)學(xué)校發(fā)展整體目標(biāo)，在王燕冬校長“一個(gè)中心（教學(xué)質(zhì)量），兩個(gè)基本點(diǎn)（安全和常規(guī)）”整體思想引領(lǐng)下，以“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、***發(fā)展”為目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，大力抓好常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育、安全和禮貌禮節(jié)教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為德育可延續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、規(guī)范管理：
進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》要求，規(guī)范學(xué)生一平常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎實(shí)展開“禮貌學(xué)生”、爭創(chuàng)“禮貌班群眾”活動(dòng)。
（一）強(qiáng)化禮貌教育。
發(fā)揮紅圍巾值周崗先鋒作用，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅圍巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等全面檢查，催促學(xué)生養(yǎng)成良好禮貌行為和生活習(xí)慣。常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅圍巾、亂拋亂扔、講臟話等不禮貌現(xiàn)象的發(fā)生。
（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
政教處對(duì)學(xué)生行為規(guī)范定期或不定期檢查，檢查的資料觸及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、禮貌進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)?？?、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等狀況。催促學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（三）安全常抓不懈。
1、依照上級(jí)要求和部署，展開有效的安全教育活動(dòng)，分發(fā)《安全手冊(cè)》、《給學(xué)生家長一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)；組織學(xué)生收看《中小學(xué)生防溺水》視頻和《安全教育片》；學(xué)校強(qiáng)化行為規(guī)范延伸教育，學(xué)生簽訂了夏季安全承諾書、設(shè)備禮貌使用承諾書。
2、開學(xué)初，班主任制定班級(jí)安全教育計(jì)劃，催促落實(shí)。利用班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄、紅圍巾廣播站、升旗儀式、開學(xué)儀式等進(jìn)行安全教育。與各科室負(fù)責(zé)人、班主任、值周教師、學(xué)生層層簽定安全職責(zé)書，明確安全職責(zé)。建立學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校訂突發(fā)事件反應(yīng)處理潛力。
3、展開普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育。透過主題班會(huì)，升旗儀式，圖片展等途徑讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，使他們學(xué)法，知法，遵法。
4、對(duì)學(xué)校飲食衛(wèi)生檢查，對(duì)教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等生活設(shè)施和各種活動(dòng)場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，個(gè)性是課間活動(dòng)安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位職責(zé)制度，保證讓學(xué)生“高興奮興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，配合防疫部分作好學(xué)生疾病防治工作。
（四）強(qiáng)化健康教育。
作好小學(xué)生心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與群眾教育相結(jié)合方式，對(duì)有違游記為學(xué)生跟蹤調(diào)查，耐心教育。進(jìn)步教師對(duì)學(xué)生心理健康教育意識(shí)。開學(xué)初各班主任制定心理健康教育方案，定期展開心理健康教育活動(dòng)。
二、隊(duì)伍建設(shè)：
（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)。
1、推行班主任崗位職責(zé)制，簽訂《陽泉市郊區(qū)中小學(xué)教師廉潔從教承諾書》，
3、實(shí)行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書又育人。強(qiáng)化班主任考核制度，出臺(tái)了《上章召小學(xué)班主任工作考核細(xì)則》。一年來，我校張素花、史穎澤、陳雪絨、范霞、郭和同等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤奮懇，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)非凡的成績。
（二）學(xué)生干部建設(shè)。
實(shí)行班干部輪換制，為不同層次的學(xué)生帶給鍛煉成才的機(jī)會(huì)。把德育進(jìn)程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，構(gòu)成主題意識(shí)。
三、均衡驗(yàn)收：
1、20xx年10月19日上午，省督導(dǎo)復(fù)評(píng)專家徐巖章、康麗達(dá)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)張瑞祥，區(qū)政府督導(dǎo)室主任靳鑫誠、區(qū)教育局主任張富才，區(qū)教育局設(shè)備科科長周萬金、思政科科長曹立仁，河底聯(lián)校書記王東成、馬換云等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，蒞臨上章召學(xué)校進(jìn)行均衡化驗(yàn)光復(fù)評(píng)。
2、20xx年11月19日上午，河底聯(lián)校書記王東成，郊區(qū)文苑小學(xué)校長高鵬鶯，河底聯(lián)校各小學(xué)校長蒞臨上章召小學(xué)進(jìn)行均衡化迎驗(yàn)工作檢查。
四、活動(dòng)育人：
（一）宏揚(yáng)民族精神活動(dòng)。
1、20xx年9月，在“中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)”來臨之際，學(xué)校展開“迎三節(jié)”詩歌朗誦比賽。
2、在慶祝中華人民共和國成立65周年之際，在我國的首個(gè)法定“義士記念日”，9月30日上午二節(jié)課后，上章召村委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體師生來到村義士祠堂，舉行了“緬懷革命先烈，宏揚(yáng)民族精神”主題記念活動(dòng)。
3、4月3日下午，學(xué)校展開了“話說清明”專題活動(dòng)。各班首先舉行了“憶先賢”故事會(huì)。學(xué)生還透過網(wǎng)上查閱資料，積累了清明相干知識(shí)。
4、4月4日上午，學(xué)校以“民族精神代代傳”為主題，在義士記念堂展開緬懷革命先烈的記念活動(dòng)。
5、在中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)65周年記念日，學(xué)校舉行了“紅圍巾相約中國夢”為主題的一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。
（二）踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)。
1、9月24日下午，郊區(qū)紅圍巾德育教育宣講團(tuán)的成員陳功瑞，在學(xué)校進(jìn)行了《小學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀》的思想教育活動(dòng)。
2、4月24日下午，我校邀請(qǐng)區(qū)團(tuán)委、少工委講師團(tuán)團(tuán)長陳功瑞爺爺作了“小學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒踐行社會(huì)主義價(jià)值觀”德育宣講活動(dòng)。學(xué)生牢記習(xí)主席提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個(gè)大字。對(duì)照本身不足，以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，做一個(gè)社會(huì)主義新人。
3、展開“我的中國夢”中華魂讀書演講活動(dòng)，六年級(jí)郭嘉美獲區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)演講比賽獎(jiǎng)。六年級(jí)郭立菲在山西省翱翔杯作文比賽中獲三等獎(jiǎng)。郭和平老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。同時(shí)郭立菲被評(píng)為市美德少年。
4、各班創(chuàng)辦了社會(huì)主義核心價(jià)值觀黑板報(bào)、墻報(bào)，校園宣傳欄上張貼“善行義舉榜”。
（三）安全教育活動(dòng)。
1、組織學(xué)習(xí)河底鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會(huì)下發(fā)的《中小學(xué)生安全常識(shí)》手冊(cè)，20xx年10月8日課間以班輪番學(xué)習(xí)學(xué)校墻壁安全文化，《安全教育，警鐘長鳴》宣傳圖文。
3、3月25日，學(xué)校與每班學(xué)生及家庭成員慎重簽訂了《陽泉市郊區(qū)中小學(xué)生森林防火安全承諾書》。
4、在第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，展開了安全教育班會(huì)，學(xué)生繪制了安全手抄報(bào)。
5、在學(xué)校第一個(gè)“行為規(guī)范與安全教育月”結(jié)束之際，在第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校訂幼兒園大班幼兒提早進(jìn)行了小學(xué)生行為規(guī)范與安全接軌教育。大班幼兒首次參加了小學(xué)生周一升國旗活動(dòng)，課間活動(dòng)時(shí)間，大班幼兒還在老師帶領(lǐng)下觀看了一至六年級(jí)學(xué)生親手繪制的“森林防火手抄報(bào)展覽”。
（二）文體活動(dòng)。
1、20xx年9月19日下午第三節(jié)課后，學(xué)校大隊(duì)部舉行了班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)小學(xué)政教處工作總結(jié)20小學(xué)政教處工作總結(jié)。分別對(duì)朝陽班、啟航班、精靈班、晨曦班、飛翼班、雛鷹班的墻報(bào)個(gè)性化板塊、特點(diǎn)板塊進(jìn)行了評(píng)比。
2、20xx年5月29日上午，上章召小學(xué)慶六一暨校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，上章召村委領(lǐng)導(dǎo)周慶和書記捐贈(zèng)了1000元慰問金；屢次取得尊師重教先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)的市新華書店趙永紅，捐贈(zèng)了書寫筆、文具盒、書包、圖書、羽毛球拍等學(xué)習(xí)用品，寄與了對(duì)山區(qū)教育工作的支持和關(guān)心。本次演出在上章召村楊慧平、郭源源、郭建宏等個(gè)人的援助下舉行。
3、學(xué)校展開全體師生“七彩陽光”廣播操比賽，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生用心向上、禮貌健康的精神風(fēng)采。體育教師抓好學(xué)生出操、做操及一天鍛煉一小時(shí)工作，把好一年級(jí)學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。
（三）一生一技：
素質(zhì)教育活動(dòng)豐富多彩，美術(shù)愛好小組、音樂愛好小組、書法愛好小組……陽光體育、原汁原味的“課外活動(dòng)”……無不增加學(xué)生潛力，陶冶學(xué)生情操。
五、校園文化：
（一）環(huán)境教育。
利用晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳窗、紅圍巾廣播站等方式宣傳環(huán)保知識(shí)和理念，啟動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比。
（二）文化氛圍。
有規(guī)劃弄好綠化，美化，凈化工作，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。發(fā)揮廣播站、宣傳欄功能，學(xué)生汲取營養(yǎng)，理解鞭策，增強(qiáng)使命感，增進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。每月出一期勁草?？?，反映學(xué)校師生各方面狀態(tài)，具有必須的用心向上的時(shí)效性。
六、健全教育。
為使學(xué)校教育在家庭中延伸，強(qiáng)化教育效果，完善“三結(jié)合”教育，我們堅(jiān)持校內(nèi)和校外教育結(jié)合：一辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開家長會(huì)，對(duì)家長培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，進(jìn)步家庭教育功能。二成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，合作育人。三與上章召村委等合作，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境。
存在題目：
1、個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意識(shí)需不斷催促。
2、每個(gè)人安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時(shí)間、空間及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正展開。
今后工作思路:。
用心探索新渠道、新途徑、新方法創(chuàng)新德育；不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。展開活動(dòng)要具有實(shí)效，避免流于情勢。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇三
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時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；剡^頭來總結(jié)小學(xué)政教處這一個(gè)學(xué)期工作上的得與失，主要有以下幾個(gè)方面：
1、衛(wèi)生方面，政教處每天進(jìn)行兩次檢查，對(duì)班級(jí)教室衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況進(jìn)行打分，然后根據(jù)得分情況進(jìn)行考核，增強(qiáng)了衛(wèi)生檢查的效力。另外，不定期進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，對(duì)班級(jí)布置，教室墻壁，走廊衛(wèi)生進(jìn)行檢查并打分，并統(tǒng)一納入衛(wèi)生考核體系，有效的提高了衛(wèi)生檢查的督促作用。但是，樓道衛(wèi)生區(qū)常有遺漏的紙片等雜物這一問題沒有從根本上解決。所以，在下個(gè)學(xué)期將努力解決這一問題。
2、安全方面，政教處通過制作樓梯安全語、召開以安全教育為主題的班會(huì)等活動(dòng)形式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，政教處也不定期的進(jìn)行消防演練和疏散演練，并且制定了相應(yīng)的安全。
應(yīng)急預(yù)案。
確保校園安全。
班主任老師的工作是辛苦的、繁重的，但是也是學(xué)校管理的著力點(diǎn)。班主任老師是否合格，是否優(yōu)秀，直接關(guān)系到他所帶領(lǐng)的班級(jí)中的每一個(gè)孩子是否能夠健康快樂的成長與學(xué)習(xí)。因此，努力建設(shè)優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍就是是政教處工作的核心。
1、政教處建立了一整套班主任的考核機(jī)制，主要包括班主任跟班自習(xí)，班主任跟班課間操，班主任跟班放學(xué)等。通過這種考核制度，來激發(fā)班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理熱情。
2、政教處每天對(duì)班主任的帶班情況進(jìn)行晨檢和午檢，并根據(jù)班主任考核機(jī)制進(jìn)行打分，然后計(jì)入班主任的績效考核成績。這種考核方式基本能夠達(dá)到科學(xué)管理的目標(biāo)，而且對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班主任隊(duì)伍大有裨益。
3、政教處經(jīng)常與班主任老師溝通，了解老師們工作中的一些問題和需要，努力為班主任老師開展工作創(chuàng)造良好的條件。通過周一班主任例會(huì)，引導(dǎo)班主任老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升班級(jí)管理的水平和層次。
但是，有些考核制度的執(zhí)行力不高，標(biāo)準(zhǔn)沒有做到完全量化，這些問題影響了考核的準(zhǔn)確性。所以，在下個(gè)學(xué)期，我們要繼續(xù)優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)，提高考核的執(zhí)行力。
1、政教處聯(lián)合少先隊(duì)，通過學(xué)生干部、少先隊(duì)員對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、
黑板報(bào)。
專刊、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。根據(jù)檢查情況進(jìn)行打分，然后進(jìn)行考核評(píng)比，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
2、通過班主任老師的日常管理，將學(xué)生的養(yǎng)成教育融入到班級(jí)的整體管理當(dāng)中去。例如尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助等品德養(yǎng)成教育，就通過班級(jí)的班會(huì)及班主任老師的日常管理教給學(xué)生，從而達(dá)到耳濡目染的養(yǎng)成教育氛圍。
1、政教處聯(lián)合小學(xué)體育組，以“七彩陽光”小學(xué)廣播操為基礎(chǔ)，將高年級(jí)的體育課與課間操有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到寓教于樂，強(qiáng)健學(xué)生體魄的目的。在課間操期間，政教處對(duì)各班的出操情況進(jìn)行打分后進(jìn)行考核評(píng)比，督促學(xué)生做好課間操，鍛煉好身體。
2、政教處結(jié)合實(shí)際情況，組織低年級(jí)各班級(jí)在課間操期間做眼保健操，以引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生形成良好的用眼護(hù)眼習(xí)慣。同時(shí)，政教處對(duì)眼保健操的做操情況也進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和考核，以使眼保健操達(dá)到應(yīng)有的效果。
本學(xué)期，小學(xué)政教處緊緊圍繞學(xué)校的工作主體，努力與各部門密切合作，取得了一定的成績，但同時(shí)也存在著不足之處。在下個(gè)學(xué)期的工作中，小學(xué)政教處一定努力完善本學(xué)期工作中的不足之處，繼續(xù)一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
本學(xué)期學(xué)校通過開展不同式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。
1、通過召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會(huì)這個(gè)主要教育陣地，要求各班主任老師對(duì)班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保班會(huì)課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。
2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。繼續(xù)進(jìn)行按班級(jí)次序輪流進(jìn)行的國旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和學(xué)校生活實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了。
演講稿。
的審閱。通過這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進(jìn)行教育培養(yǎng)。
3、本學(xué)期初期，在學(xué)生中積極開展“學(xué)守則、做誠實(shí)守信好學(xué)生”活動(dòng)，取得了良好的效果。
4、針對(duì)學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情況，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長解放路派出所張所長到學(xué)校召開法制教育講座，另外，我們學(xué)校還邀請(qǐng)到了離休老干部劉村夫老先生到學(xué)校進(jìn)行了一場別開生面的法制教育和如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己的專題會(huì)。加深生對(duì)法律知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。
5、充分利用各種節(jié)日活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、榮校意識(shí)等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。
利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。
政教處在本學(xué)期，積極織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，通過上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)行為規(guī)范教育,積極推行"日行一善,日積一語"活動(dòng)。
幸福街小學(xué)“日行一善，日集一語”活動(dòng)目的：為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動(dòng)。
班主任每天利用晨會(huì)檢查學(xué)生的完成情況，并做好紀(jì)錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項(xiàng)。學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)高年級(jí)學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行及時(shí)檢查、督促，基本杜絕了高年級(jí)男生染發(fā)、留長發(fā);女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退。
1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每月考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的班級(jí)直接對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班文明班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說話。并繼續(xù)作好了“市文明班級(jí)”評(píng)選工作。
2、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)。
3、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期結(jié)合教科室組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時(shí)，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情況，找出在班級(jí)管理中的困惑及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確定研究課題，并通過交流評(píng)選出優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，力爭使班級(jí)管理更上新臺(tái)階。
4、定期召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過班主任會(huì)既解決了實(shí)際問題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時(shí)安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處的工作人員經(jīng)進(jìn)行經(jīng)常談心，并建立后進(jìn)生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個(gè)別問題學(xué)生檔案”并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。
總之，本學(xué)期，政教處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，努力與各部門密切合作，為學(xué)生營造了一個(gè)更加舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今后，政教處全體成員會(huì)一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇四
一年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在全體師生的努力下，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀及國家和省、市、區(qū)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為行動(dòng)指南，以武進(jìn)區(qū)教育局會(huì)議精神為依據(jù)，以促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為根本，扎實(shí)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，崇尚個(gè)性發(fā)展，彰顯學(xué)校特色，使學(xué)校在求實(shí)中穩(wěn)步發(fā)展，使全體師生在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”中“為幸福人生奠基”。
一、籌措資金，夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。
為了讓全體師生能開心、安全地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，我校多方籌措，根據(jù)自身實(shí)際，利用暑假新建了2面塑膠籃球場，更換了籃球架，為學(xué)生活動(dòng)提供了保障；在“積步樓”的每個(gè)樓層安裝了學(xué)生直飲水系統(tǒng)的設(shè)施，解決了所有學(xué)生喝水的問題；同時(shí)，為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全系數(shù)。為了做好江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)的迎評(píng)工作，我們又對(duì)照有關(guān)要求，添置了6套投影儀、15臺(tái)辦公電腦，更新了2個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)美術(shù)室的桌椅，投資120xx元添置了一批圖書。為了提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全性，我校在門衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門衛(wèi)的警用設(shè)備，對(duì)學(xué)校的部分圍墻進(jìn)行了改造，校園文化的布置也再次得到提升。同時(shí)，各班級(jí)和專用教室的布置也得到定期更新，處處體現(xiàn)我校書香校園、進(jìn)步文化的特色。
二、錘煉班子，打造進(jìn)步的管理團(tuán)隊(duì)。
本年度，我校班子建設(shè)上倡導(dǎo)“四三作風(fēng)”，即“三人、三氣、三力、三寬”，具體為“做課改帶頭人，做管理的有心人，做群眾的貼心人”、“待人講和氣、對(duì)不良現(xiàn)象有敢于批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，加強(qiáng)思想文化業(yè)務(wù)修養(yǎng)說話有底氣”、“部門中有凝聚力、群眾中有親和力、辦學(xué)有決策力”、“眼界寬、思路寬、心胸寬”。學(xué)校中層團(tuán)結(jié)一致，精心謀劃，制訂了各項(xiàng)工作計(jì)劃，為學(xué)校的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一年，各位中層在把各自的條線工作開展的有色有色的同時(shí)，還深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在各位中層的引領(lǐng)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有顯著提高，教學(xué)風(fēng)氣和教育成果等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
三、引領(lǐng)提升，增長教師的幸福指數(shù)。
教師是學(xué)校發(fā)展的根本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主體和中堅(jiān)，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學(xué)校競爭力的源泉。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造進(jìn)步幸福的教師團(tuán)隊(duì)是我們亙古不變的主題。
為此，我們深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以“立師德、鑄師魂、練師能、塑形象”為主題，通過開展師德論壇、師德征文、實(shí)行師德承諾、制定師德底線、建立師生結(jié)對(duì)等，提高教師對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
1、營造氛圍，以良好的環(huán)境影響教師。
我校長期開展“爭當(dāng)三好教師”、“三講三比”等系列活動(dòng)，深入開展師德教育大討論，使師德教育深入人心。每年召開師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)，表彰先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，保持了我校教師的清廉質(zhì)美的形象。在中青年教師中長期開展“傳幫帶”、“手拉手”等活動(dòng)，促進(jìn)中青年教師師德水平迅速提高。
2、舉辦師德宣傳欄，樹立典型，以榜樣的力量感染教師。
學(xué)校運(yùn)用櫥窗、廣播、教師會(huì)議等多種渠道，宣傳新時(shí)期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求，宣傳教師中新人新事、新道德、新風(fēng)尚。同時(shí)，我們開展“我與優(yōu)秀面對(duì)面”活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的精神，弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，形成一種外學(xué)先進(jìn)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、甘于奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)佳績的良好風(fēng)氣，其次，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級(jí)梯隊(duì)教師的積極帶頭作用，開展“青藍(lán)工程”項(xiàng)目，以名師專業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀教師組成的發(fā)展共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動(dòng)、互利共贏。上半年的師徒結(jié)對(duì)課，下半年的中層公開課等教學(xué)活動(dòng)則扎實(shí)有效，為青年教師成長提供了很大的幫助。
3、制定教師發(fā)展目標(biāo)。全體教師都制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，學(xué)校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，創(chuàng)造條件，滿足教師發(fā)展成功的需求，目前在職在編教師中本科及以上學(xué)歷占91%，中學(xué)高級(jí)教師13人，市區(qū)五級(jí)階梯教師18人。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。我校建立學(xué)習(xí)制度體系，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，圍繞打造共同學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過菜單式學(xué)習(xí)、沙龍式學(xué)習(xí)等方式，為老師下達(dá)兩方面的學(xué)習(xí)菜單。一類是與師德建設(shè)有關(guān)的理論專著，一類是報(bào)刊雜志上的有質(zhì)量的文章，充分發(fā)揮“三閑書屋”的作用，引領(lǐng)教師博覽群書，拓展學(xué)習(xí)的廣度，又通過研討、沙龍等形式，暢所欲言，凝聚集體的智慧，解決學(xué)習(xí)與探索中的問題，形成強(qiáng)烈課改的意識(shí)。
5、搭建平臺(tái)，做有成就感的教師。積極為教師搭建平臺(tái)，讓教師享受的成就感。我校以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式讓教師與大師零距離接觸。一年來，學(xué)校先后邀請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)特級(jí)教師、名師、教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員等等蒞臨學(xué)?；驁?bào)告或講座或上課或聽課評(píng)課診斷或引領(lǐng)指導(dǎo)。同時(shí)積極組織教師外出聽課，再則，為教師提供更多的展示自我的平臺(tái)，教研組活動(dòng)扎實(shí)開展，“青藍(lán)工程”長期實(shí)施，新設(shè)立的“學(xué)研共同體”精彩亮相，“名師工作室”活動(dòng)踴躍參加，“育英杯”教學(xué)效益月逐年提升、基本功訓(xùn)練的持續(xù)推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選、課題研究等，我們都鼓勵(lì)教師盡力而為。通過豐富多彩的自我展示活動(dòng)，使廣大教師充分感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂趣。這些舉措的實(shí)施，為教師自主成長提供了動(dòng)力，指明了方向，呈現(xiàn)出了專業(yè)引領(lǐng)、自主內(nèi)驅(qū)、團(tuán)隊(duì)合作的特征。讓每位教師都成為的自己，廟小的教師無疑行走在幸福的成長路上。
四、強(qiáng)化基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的高效管理。
1、強(qiáng)化課程管理，提升課程實(shí)施水平。一年來我們繼續(xù)以《常州市各學(xué)科教學(xué)建議》為指導(dǎo)，不斷完善我校各學(xué)科常規(guī)制度，以“減負(fù)增效”的理念和《廟橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則》等為指針，為課程管理提供了有效保障。平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊、上好各類課程，開放圖書館、體育訓(xùn)練場地等場館；認(rèn)真策劃文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)調(diào)研，實(shí)行推門聽課，對(duì)備課、聽課、作業(yè)、課堂進(jìn)行不定期調(diào)研，以調(diào)研促進(jìn)制度的有效落實(shí)。其次，我們繼續(xù)實(shí)行“活動(dòng)錘煉教師”方略，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。在校內(nèi)，針對(duì)我校學(xué)生表達(dá)的現(xiàn)狀，舉行了低年級(jí)寫話中年級(jí)寫作的教研活動(dòng)；在名師工作室，我校曹丹、李明、龔堯、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學(xué)課、體育課及隊(duì)活動(dòng)課，都得到了名師工作室成員的好評(píng)；在區(qū)域里，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動(dòng)，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語文教研活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，有的還邀請(qǐng)專家給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，最終都取得了比較理想的效果。在這一過程中，上課老師得到了提升，參與磨課研討的教研組及老師都得到了很好的提升，極大地提升了教研的品位；再次，以“立足兩個(gè)關(guān)注”（關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣）和“進(jìn)行三項(xiàng)研究”（研究學(xué)生，研究課堂，研究課程）為目的，以“課改生效益，實(shí)踐煉素養(yǎng)”為主題開展第七屆“育英杯”教學(xué)效益月系列活動(dòng)。我們開展了頭腦風(fēng)暴論壇——討論“我眼中的進(jìn)步生本課堂”、提升專業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標(biāo)、夯實(shí)基本功、廟小教師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進(jìn)步生本課堂”、基本技能大擂臺(tái)、雛鷹展翅奮飛等活動(dòng)。除外，我們還進(jìn)行了教師粉筆字訓(xùn)練、比賽，學(xué)生的口算比賽、解決問題比賽、英語寫作比賽等。這一切，極大地豐富了師生的生活，提高師生的相關(guān)能力。
2、加強(qiáng)教育科研管理，不斷提升學(xué)校品位。我校多年堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”的宗旨，充分發(fā)揮教科研的作用，體現(xiàn)教科研在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的服務(wù)功能，進(jìn)一步提高了教師的教研水平。首先，我們創(chuàng)新省級(jí)課題的研究。在上個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級(jí)課題《基于教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建教學(xué)過程性評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》這一總課題的要求，整合了原有的評(píng)價(jià)表，重新設(shè)計(jì)了《廟橋小學(xué)課堂教學(xué)觀察視角量表》，在校教科研工作會(huì)議上進(jìn)行了具體的解讀及使用方法的說明。在開展課題研討活動(dòng)時(shí)，課題組的教師都能有效地使用好這張觀察量表，真正讓課題的研究落到了實(shí)處。其次，我校注重對(duì)課題組成員的督促，讓他們?cè)诓粩嗟难芯恐锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各項(xiàng)論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。6月份，總課題組對(duì)成員撰寫的論文進(jìn)行了評(píng)比，我校獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng)。再次，注重區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我校申報(bào)了以《提高小學(xué)生誦讀能力的研究》為題的區(qū)級(jí)課題，現(xiàn)已立項(xiàng)，并進(jìn)入理論學(xué)習(xí)階段。除外，我們非常關(guān)注校級(jí)小課題的指導(dǎo)。小課題研究是提升教師專業(yè)成長的一條捷徑。目前，我校已扎實(shí)指導(dǎo)四輪小課題的研究工作，使很多老師邁入了專業(yè)成長的快速通道。本年度，我們組織小課題的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了《今天我們?cè)鯓幼鼋炭蒲小分形⑿驼n題的研究，指導(dǎo)他們撰寫好課題設(shè)計(jì)方案，為下一步具體研究的開展做好規(guī)劃，在這一過程其實(shí)也是提高他們科研能力的過程。
3、加強(qiáng)后勤服務(wù)管理。一年來，我校后勤工作再接再厲，繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書、教學(xué)器具、電教器材、文體器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴(yán)寒，做好教室門窗、教學(xué)教具等各方面的維修工作。開學(xué)前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時(shí)無誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中，保證了開學(xué)工作順利進(jìn)行。做好校產(chǎn)校具清點(diǎn)、核實(shí)和登記工作工作。對(duì)學(xué)校的物品維修：利用網(wǎng)絡(luò)資源、在網(wǎng)上填報(bào)，只要一看到我們立即就有回應(yīng)，不能立即解決的問題也總是耐心地與教師解釋，得到諒解，固定資產(chǎn)管理及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上得到登記，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮了積極高效作用，在歷次檢查評(píng)比中都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
4、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。學(xué)校安全工作始終是我們十分關(guān)注的一項(xiàng)重要工作，為此，我們做到組織完善、制度健全、措施有力、警鐘長鳴、教育在先，通過家長會(huì)、教師會(huì)、國旗下講話等不同場合向師生進(jìn)行安全常識(shí)的宣傳，提高師生安全意識(shí)，其次，利用飛信、發(fā)告家長書向家長宣傳提醒安全常識(shí)，收到了良好效果，每學(xué)期組織師生開展逃生演練，提高師生遇地震等自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急防范能力。其中，在校車輛管理上，我們做到嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)，在不到規(guī)定年齡的學(xué)生杜絕騎車上學(xué)。部分學(xué)生因路遠(yuǎn)，且在家長同意的情況下，乘座學(xué)生接送車輛。堅(jiān)持做好車況的常規(guī)檢查，定期召開接送學(xué)生駕駛員會(huì)議，加強(qiáng)乘車安全教育。配合教育局做好校車公司的管理與協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的食品安全管理，食堂有衛(wèi)生制度，有衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有《健康證》，注意講究個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境整潔，做好購買原料鮮新無污染，講究營養(yǎng)的合理搭配。加工符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所售食品堅(jiān)持實(shí)行48小時(shí)留小樣待檢制度。經(jīng)常對(duì)食堂工作人員進(jìn)行常規(guī)教育和培訓(xùn)，完善各方面的臺(tái)帳資料。確保了食堂工作的順利進(jìn)行。
五、打造夢想，實(shí)現(xiàn)快樂的童年生活。
我校堅(jiān)持以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，努力營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，提升教師的育德能力，形成學(xué)校的德育特色，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，重視文明禮儀教育。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評(píng)比為核心，按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。其次，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種語言”，堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，樹立“一個(gè)觀念”。而后，我們又通過發(fā)簡報(bào)、文明禮儀征文比賽、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”、設(shè)立校園不文明行為曝光臺(tái)、開展尋找文明人等活動(dòng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌衛(wèi)生的好習(xí)慣，并逐漸由他律向自律進(jìn)步。
2、更新德育理念，倡導(dǎo)班級(jí)特色文化建設(shè)。首先，由各班根據(jù)德育處要求制定各具特色、切實(shí)可行的班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)方案。然后根據(jù)方案，從塑造班級(jí)特色名稱、設(shè)計(jì)班訓(xùn)、美化班級(jí)環(huán)境等方面開始實(shí)施班級(jí)特色文化建設(shè)。因而，每一間教室都布置得生機(jī)盎然，富有創(chuàng)意和特色，充滿著濃郁的文化氣息。
六、熱心扶持，真愛關(guān)心流動(dòng)花朵。
根據(jù)教育局安排，我校與南夏墅新市民小學(xué)開展幫扶結(jié)對(duì)。這一年中，我校選派了韓小峰、蔡靜紅、顧春暉、孫春艷、周水英五位優(yōu)秀中青年教師去支管支教。這幾位老師面對(duì)條件差、環(huán)境差、學(xué)生習(xí)慣差、班容量大等現(xiàn)狀，毫無怨言，蔡靜紅、顧春暉、孫春艷老師主動(dòng)擔(dān)起了六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，這幾位老師以真誠的態(tài)度去幫助南夏墅新市民的老師，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周的教師會(huì)議上，安全、常規(guī)教育可謂逢會(huì)必講，要求老師們從思想上引起重視。每天都安排值班老師對(duì)各班班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及文明情況進(jìn)行常規(guī)檢查，并做好記錄。同時(shí)通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報(bào)等措施，學(xué)生亂扔垃圾、爬樹等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時(shí)，要求學(xué)校教導(dǎo)處定期對(duì)全校老師的備課本、作業(yè)本進(jìn)行檢查；遇到重大節(jié)日，各班要進(jìn)行黑板報(bào)比賽。通過采取一系列檢查措施，來促進(jìn)全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神面貌的改變。真誠關(guān)心指導(dǎo)南夏墅新市民小學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)步，積極開展各類教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)管理中真正做到教學(xué)“五認(rèn)真”。在教育教學(xué)工作、教研組建設(shè)活動(dòng)中滲透新課程理念，切實(shí)起到傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，同時(shí)要求青年教師上匯報(bào)課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的逐步提高。
其次，幫助南夏墅新市民小學(xué)加強(qiáng)規(guī)范學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理，這是支管工作中的難點(diǎn)。通過努力，這一年，南夏墅新市民小學(xué)克服了過去在招生和學(xué)籍管理上、后勤財(cái)務(wù)管理上的隨意性，逐步走向規(guī)范，學(xué)校安全工作得到了切實(shí)加強(qiáng)。
白駒過隙，一年在充實(shí)與忙碌中悄然走過。驀然回首，不禁喟嘆：“生命有結(jié)束的時(shí)候，育人卻永無止境?！蔽覀儓?jiān)信，只要同心協(xié)力，只要敢于拼搏，在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)指引下，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地而不忘仰望星空，一定能為廟小的學(xué)子打造一個(gè)幸福的樂園！
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇五
我校是一所合點(diǎn)并校后的農(nóng)村寄宿制小學(xué)，本期以來我校始終以“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意的教育”為師德師風(fēng)活動(dòng)的目標(biāo)。通過開展各種師德師風(fēng)活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，成為一支忠誠教育事業(yè)熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍。一學(xué)期來，我校政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、規(guī)范管理，提升德育水平，加強(qiáng)全體教師的思想政治工作。
本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動(dòng)中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。
治學(xué)習(xí)，主要采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，政教處每月及時(shí)檢查。
2、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，定期寫出師德反思、體會(huì)，利用例會(huì)給廣大教師分析有違師德師風(fēng)的案例，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《滎陽市中小學(xué)教師、校長管理規(guī)程》、《教職工請(qǐng)假制度》、中小學(xué)要成立以校長為一把手的學(xué)校管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)?？记谥贫裙芾恚瑖?yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)假審批制度。進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)政工管理制度，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。
首先我們出臺(tái)了“教師文明用語”等使廣大教師精心執(zhí)教科學(xué)育人教有準(zhǔn)繩學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)弘揚(yáng)正氣讓良好的師德精神更深入人心充裕校園。
第三激活內(nèi)因，師德的形成外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果外在規(guī)范和教育要求師德建設(shè)的外因教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念這種師德建設(shè)脆弱的效果也短暫的要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”學(xué)校應(yīng)提供條件創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓教師得到成功的滿足如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感激發(fā)其進(jìn)取心這樣外因通過內(nèi)因而起作用促使教師不斷地自我完善、提升這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明這種激活機(jī)制可行的奏效的。
5、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核開展師德反思活動(dòng)，要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績效工資掛鉤。
管人要管心我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善因?yàn)榻處煵怀酥挥性诜椒矫婷婕訌?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心才會(huì)使教師的德行高于常人師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。
因此我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作還從教師的實(shí)際出發(fā)關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)（元旦師生拔河比賽）促進(jìn)他們的身心健康讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感體會(huì)到集體的溫暖這樣他們才會(huì)安心才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
6、做好師生結(jié)對(duì)“幫扶活動(dòng)”
建立有組織領(lǐng)導(dǎo)。每位教師從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上采用“一對(duì)一結(jié)合”的方式，一人幫扶一名學(xué)習(xí)困難的“潛能生”。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，采用“一對(duì)一結(jié)合”的方式每人幫扶一名學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難的“雙困生”。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。
學(xué)校的德育工作是學(xué)校整體工作的首要任務(wù)，本學(xué)期政教處繼續(xù)在學(xué)生中開展各種德育活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生樹立良好的人生觀，價(jià)值觀及思想前途教育，各班主任必須認(rèn)真落實(shí)，政教處及時(shí)檢測抽查，作為量化考核的依據(jù)。
2、加強(qiáng)文明禮儀教育。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以建立平安校園為動(dòng)力，以提高學(xué)生禮貌素質(zhì)為重點(diǎn)，開展班級(jí)自主化管理，堅(jiān)持德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評(píng)，基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)德育任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將一學(xué)期工作作如下總結(jié)：
》，透過一系列的措施，班主任的敬業(yè)精神有明顯增強(qiáng)，為學(xué)生服好務(wù)的意識(shí)有明顯改善，多數(shù)班級(jí)發(fā)展平穩(wěn)順利，涌現(xiàn)出了班活動(dòng)組織好，班級(jí)常規(guī)工作抓的好等充滿生機(jī)、富有特色的班群眾。5、充分利用好每周一的國旗下的講話，每一節(jié)班會(huì)課開展專題系列教育活動(dòng)，挖掘班級(jí)德育宣傳陣地，抓出成效、抓出特色并就班級(jí)的常態(tài)管理進(jìn)行探討和研究。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)自主化管理的建設(shè)1、繼續(xù)組織好各類學(xué)生干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其職能。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性，全面推進(jìn)“值日班長制”明確職責(zé)，健全學(xué)生管理隊(duì)伍，并讓學(xué)生直接參與到學(xué)校的常規(guī)管理中，進(jìn)一步鍛煉他們的工作潛力，提高學(xué)生獨(dú)立生活自理潛力，不斷加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，榜樣意識(shí)，開展結(jié)幫帶活動(dòng)，推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、我們進(jìn)一步完善常規(guī)檢查（課間操、衛(wèi)生管理、紀(jì)律管理三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比細(xì)則），細(xì)化檢查項(xiàng)目，使各班常規(guī)有了很大改善。另外我們號(hào)召全校同學(xué)共同監(jiān)督，對(duì)亂拋亂扔、隨地吐痰、踐踏草坪等行為進(jìn)行大檢查，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的用心性，使得我們的校園衛(wèi)生常規(guī)又上新臺(tái)階。每周根據(jù)各班檢查得分評(píng)比出流動(dòng)禮貌先進(jìn)班級(jí)，公布評(píng)比各班成績。
二、多渠道、多方位地開展學(xué)校德育工作（一）加強(qiáng)愛國主義教育1、規(guī)范升旗儀式。按照《國旗法》的規(guī)定和國家教育部的有關(guān)通知要求，認(rèn)真組織“在國旗下的講話”教育活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、群眾主義教育和理想前途教育，禮貌禮儀教育，安全意識(shí)教育等。
師與學(xué)生、學(xué)校與家庭之間的零距離，班主任老師用心響應(yīng)、認(rèn)真去做，收到了良好的效果。一部份家長也改變了傳統(tǒng)的家庭教育模式，變簡單粗暴為耐心細(xì)致，變消極訓(xùn)斥為用心引導(dǎo)。2、做好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是德育工作的難點(diǎn)，他們主要表現(xiàn)：遲到、擾亂課堂秩序、打架、等，這些行為嚴(yán)重影響學(xué)校管理秩序。學(xué)校也采取很多辦法如：家校聯(lián)系、跟蹤談話、建立后進(jìn)生跟蹤制度等。（二）開好家訪工作家長會(huì)也是展示學(xué)校形象的窗口之一，本學(xué)期各年段班主任進(jìn)行了家訪，介紹了學(xué)校的管理舉措，解釋、溝通了相關(guān)問題，提高了家長的自信心和主動(dòng)合作的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。（三）協(xié)助體育老師開好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績的班級(jí)和被評(píng)為組織獎(jiǎng)的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。六、今后需要加強(qiáng)的幾個(gè)方面1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，個(gè)性是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。2、加強(qiáng)了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處的工作人員進(jìn)行經(jīng)常談心，建立差生談話記錄，配合班主任做思想工作。3、加大班級(jí)自主化管理的學(xué)習(xí)，定期的召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過程，研究探討新的教育方法，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇七
20xx年，學(xué)校深入貫徹黨和國家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，規(guī)范管理，安靜辦學(xué)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長足發(fā)展，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。
教師自主發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。學(xué)校引導(dǎo)教師深刻理解和感悟?qū)I(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素和發(fā)展過程，增強(qiáng)自主意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長。
1、加強(qiáng)“職業(yè)道德”，規(guī)范教師思想行為。
引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，充分認(rèn)識(shí)“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)”六條規(guī)范的實(shí)質(zhì)和聯(lián)系。認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)以“個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的四德工程建設(shè)，繼續(xù)開展“感動(dòng)市實(shí)小十大草根典范”評(píng)選，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、立德樹人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)的教師典型。
2、貫徹“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
新學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了老專家郭聿濤為全體教師解讀《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師貫徹“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)自主發(fā)展。不斷修改完善我?！督處煂I(yè)自主發(fā)展的目標(biāo)體系》，充分發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)因驅(qū)動(dòng)的作用。展現(xiàn)“草根教師”的教學(xué)智慧和人格魅力，打造“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的教師隊(duì)伍。
3、建設(shè)“和諧團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)教師共同成長。
一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒“對(duì)子”，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
二是發(fā)揮骨干教師“團(tuán)隊(duì)核心”作用。骨干教師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，以自身的人格魅力、專業(yè)能力和育人業(yè)績凝聚團(tuán)隊(duì)。實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師做人“自律”與“寬容”，做事“獨(dú)立”與“合作”，思維“務(wù)實(shí)”與“創(chuàng)新”。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)以“育人”為重點(diǎn)，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值提心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)德育工作。完善“學(xué)生個(gè)體、教師群體、家校聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣以“自主”為前提，生活習(xí)慣以“自理”為起點(diǎn)，品行習(xí)慣以“自律”為主導(dǎo)的養(yǎng)成策略，落實(shí)“他律—自律—自覺”遞進(jìn)的養(yǎng)成過程。
1、學(xué)生個(gè)體。引導(dǎo)學(xué)生通過“自主選標(biāo)——自我管理——自我評(píng)價(jià)”，發(fā)揮主體作用，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用，構(gòu)建“個(gè)性化班主任——班級(jí)管理研究團(tuán)隊(duì)——學(xué)科滲透、全員育人”的育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
3、家校聯(lián)合。拓寬與家長的溝通渠道，提高家長教育素質(zhì)，發(fā)揮家長優(yōu)勢資源，繼續(xù)開展“家長助教團(tuán)”，家長走進(jìn)學(xué)校；開展“特別的愛給特別的你”家訪工作，教師走進(jìn)家庭。做到家?！懊鎸?duì)面”、“肩并肩”、“心連心”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、“詩文育人”研究，打造學(xué)校特色。
本學(xué)年，學(xué)校從常規(guī)教學(xué)中提取“詩文育人”的積極因素，由詩文閱讀向語文學(xué)習(xí)拓展，由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外閱讀延伸，由詩文感悟向獨(dú)立創(chuàng)作發(fā)展。堅(jiān)持以“誦讀積累，賞析感悟，詩文創(chuàng)作”為主線，以“學(xué)校—年級(jí)—班級(jí)”三級(jí)詩社為主陣地，以“童書共讀”、“詩意生本高效課堂”研究為切入點(diǎn)，增強(qiáng)“詩文育人”的效果。
1、搞好“誦讀創(chuàng)作”。開展“傳統(tǒng)節(jié)日、多彩活動(dòng)、童書共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀和創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，不斷豐富“詩文育人”的內(nèi)涵。
2、深入“校本研究”。以“詩意、生本、高效”為研究重點(diǎn)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用，形成校本研究課程體系，深化課程改革。
3、開展“多彩活動(dòng)”。以詩文節(jié)為平臺(tái)，充分發(fā)揮“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)詩社的作用，豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)，陶冶品德情操，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)因。
四、加強(qiáng)教學(xué)工作，提高師生素質(zhì)。
1、有效落實(shí)教學(xué)長效機(jī)制。
根據(jù)教學(xué)工作長效機(jī)制，扎實(shí)開展值周聽課、主題教研、集體備課、共同體活動(dòng)、質(zhì)量抽測、教學(xué)常規(guī)檢查、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等常規(guī)工作，做到了有布置有落實(shí)有評(píng)價(jià)有反饋。
2、加強(qiáng)校本教研，突出學(xué)科亮點(diǎn)。
各學(xué)科圍繞教研主題開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。語文主要借助主題教研，在與詩文特色融合中豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與教研共同體活動(dòng)相結(jié)合，確定了“小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)策略研究”這一主題，并積極申報(bào)了區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。英語教研組圍繞閱讀教學(xué)深化研究。音樂教研共同體圍繞“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”開展主題研究等。
3、多舉措促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展。
一是開展素養(yǎng)大賽、提升教師素質(zhì)。每學(xué)年定期進(jìn)行教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二是骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)，“三課”連展搭平臺(tái)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，新教師在結(jié)對(duì)師傅的引領(lǐng)下，上好“上崗課”、“提高課”、“匯報(bào)課”，課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步。
三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，注重骨干教師培養(yǎng)，打造了一批市區(qū)有一定影響的名師和骨干教師。
四是加強(qiáng)共同體好團(tuán)隊(duì)教研，教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，聽課評(píng)課，相互交流，提升自我，促進(jìn)了教師的專業(yè)自主發(fā)展。
五、搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一是開展豐富多彩的藝體活動(dòng)。舉行了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，“與快樂相擁，與夢想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂行”為主題的現(xiàn)場繪畫、書法比賽等，營造了積極向上的校園文化氛圍。
二是積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加區(qū)電腦制作活動(dòng)，取得了電腦繪畫和電腦動(dòng)畫作品比賽的好成績，參加了區(qū)手球比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的特長，展示學(xué)生風(fēng)采。
三開展節(jié)日教育活動(dòng)。學(xué)校通過《傳承節(jié)日文化，經(jīng)典浸潤人生》節(jié)日育人課程，開展系列節(jié)日教育，對(duì)學(xué)生實(shí)施愛國主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學(xué)生在體驗(yàn)中，思想感情不斷升華。
四是通過參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先大隊(duì)陣地建設(shè)、繪畫比賽、四好少年評(píng)選等主題教育，提升學(xué)生自主管理能力、表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、演講水平等，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，健康成長。
六、加強(qiáng)安全管理，打造平安校園。
1、制度保證，齊抓共管。形成“學(xué)校—處室—級(jí)部—班級(jí)—家庭—社會(huì)”層層負(fù)責(zé)、齊抓共管的安全工作管理體系。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)，完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，進(jìn)一步明確學(xué)校各級(jí)各類人員的安全工作職責(zé)。
2、重視人防，加強(qiáng)技防。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)和門衛(wèi)管理，實(shí)行來客登記和出入條登記制度。安裝電子監(jiān)控24處，在校園內(nèi)周邊6個(gè)角落安裝了電子巡更器，有效地保障了校園安全。
3、安全教育，常抓不懈。通過安全知識(shí)講座、安全教育課、主題班隊(duì)會(huì)、舉行防震防火應(yīng)急疏散演練等形式，加強(qiáng)師生心理健康教育，提高學(xué)生防火災(zāi)、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應(yīng)對(duì)地震、氣象等各種自然災(zāi)害的能力。
4、重點(diǎn)部位，強(qiáng)化管理。滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)備齊全，建立健全食堂衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制，制定食堂操作一日工作流程，確保食堂衛(wèi)生安全。做好汛期工作，準(zhǔn)備了抗洪防汛迅物資，成立了抗洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和抗洪搶險(xiǎn)小分隊(duì)，建立了防汛應(yīng)急預(yù)案。
七、求真務(wù)實(shí)，做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
1、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)底氣。黨支部按規(guī)定動(dòng)作抓好學(xué)習(xí)和研討，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨員學(xué)習(xí)相結(jié)合。先后學(xué)習(xí)了黨的xx大、xx屆二中、三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話、視察山東重要講話精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等學(xué)習(xí)材料。組織全體黨員教師觀看《力量》《永恒》、《郭明義》、《雷鋒》、《極限人生》、《焦裕祿》、《朱彥夫》等專題教育片。到奎文區(qū)檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪教育實(shí)踐基地、莊龍甲先烈故居參觀學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)邀請(qǐng)濰坊市教育局督導(dǎo)組吳法水主任、新華中學(xué)的唐乃梅書記、德潤雙語學(xué)校的齊延臻老師來校為廣大黨員做報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員堅(jiān)定理想信念，提升政治素質(zhì)，做教育事業(yè)的推動(dòng)者，社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
2、密切聯(lián)系群眾，接地氣。認(rèn)真聽取群眾意見建議，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注重從關(guān)系師生切身利益的問題中查找“四風(fēng)”問題，通過座談、談心、走訪、問卷等形式開展征求意見活動(dòng)，聽取群眾對(duì)學(xué)校工作、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部的意見建議。開展批評(píng)和自我批評(píng)，查找問題根源，列出問題清單，制定改進(jìn)措施，注重整改實(shí)效。
3、根除“四風(fēng)”，樹正氣。以為民之心，務(wù)實(shí)之行，清廉之舉，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。做到思想上求實(shí)，工作上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)。切實(shí)以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師的自主發(fā)展和學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，辦人民滿意的教育。
八、書香為伴，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持開展系列“書香校園，青春風(fēng)采”教師讀書活動(dòng)。進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、自主承辦。學(xué)校成立的“青年教師讀書沙龍”，是青年教師自主管理的平臺(tái)，讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、承辦，由青年教師自主完成，學(xué)校提供服務(wù)和支持?！白x書沙龍”成為青年教師交流、分享、互動(dòng)的樂園。
2、形式多樣。“青年教師讀書沙龍”通過“我最喜歡的一本書推薦”“讀書知識(shí)競賽”“讀書征文”“讀書之星評(píng)選”等靈活多樣的形式，開設(shè)了網(wǎng)上讀書交流平臺(tái)，使書籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月，學(xué)校舉行了一場別開生面的青年教師詩歌朗誦會(huì)，抒發(fā)了教師熱愛教育、熱愛生活的詩意情懷，展現(xiàn)了“詩文育人”研究中的教師風(fēng)采。本次詩歌朗誦會(huì)，青年教師以“配樂吟唱”“詩畫結(jié)合”“中西結(jié)合”等形式，展現(xiàn)了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。
3、特色鮮明。學(xué)校讀書活動(dòng)與“習(xí)慣養(yǎng)成”和“詩文育人”研究相結(jié)合。教師以身示范，用良好的讀書習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，以自身的詩文底蘊(yùn)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)校的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
九、精益求精，圓滿完成校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作。
20xx年暑假，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了校舍加固工程，并積極迎接“兩區(qū)”創(chuàng)建的驗(yàn)收工作。這兩項(xiàng)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。留下的做法與經(jīng)驗(yàn)，凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的汗水與智慧，成為學(xué)校發(fā)展寶貴的精神財(cái)富。
1、凡事預(yù)則立。
學(xué)校把校舍加固和“兩區(qū)”創(chuàng)建，作為重中之重的工作，早計(jì)劃，早行動(dòng)。成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，進(jìn)行了明確分工。前期細(xì)致周密的計(jì)劃，使各項(xiàng)工作工作有了良好的開端。
2、細(xì)節(jié)決定成敗。
一是充分借鑒其他兄弟學(xué)校成功的加固經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)；二是探索符合學(xué)校實(shí)際的方案；三是建立工作備忘錄，注重過程性資料的收集。倡導(dǎo)“認(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好”的理念，使工作有條不紊開展，確保高質(zhì)量。
3、彰顯“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。
全體師生對(duì)校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作，高度支持和參與，黨員們開展“我為校舍加固做貢獻(xiàn)”志愿服務(wù)活動(dòng)，師生參與課桌椅等物品的搬遷，校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節(jié)假日的休息，老師們?cè)陂_學(xué)前加班加點(diǎn)清理教室和辦公室……每個(gè)人用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)與合作。
務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。體現(xiàn)在加固工作程序的規(guī)范高效，內(nèi)部設(shè)施，不追求外表的浮華，但注重內(nèi)在的質(zhì)量。外部裝修，不追求絢麗的效果，但體現(xiàn)育人功能和學(xué)校內(nèi)涵。
十、攜手進(jìn)步，繼續(xù)做好奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)工作。
根據(jù)上級(jí)要求，20xx年6月，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與濰坊市民生街學(xué)校成立“奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”，一年來，集團(tuán)探索聯(lián)合辦學(xué)新模式，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)了區(qū)域教育發(fā)展的均衡化。
1、加強(qiáng)輿論宣傳。
通過新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式，向社會(huì)宣傳“奎文教育集團(tuán)”成立的意義，讓社會(huì)、家長、教師和學(xué)生了解集團(tuán)工作思路，形成一定的社會(huì)知曉度與影響力。
2、制度文化引領(lǐng)。
統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校精神、管理制度等，通過構(gòu)建和諧的精神文化、豐富的物質(zhì)文化、科學(xué)的制度文化，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)規(guī)范管理與文化交流，追求共同的發(fā)展愿景。
3、加強(qiáng)交流共享。
一年來，在學(xué)校管理、教育科研、師資培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等方面緊密合作，采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式，加強(qiáng)師資流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，程度實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。
4、完善各項(xiàng)機(jī)制。
通過完善管理機(jī)制、人才流動(dòng)機(jī)制、教育教學(xué)一體化機(jī)制、考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，規(guī)范集團(tuán)管理，激發(fā)集團(tuán)活力，促進(jìn)集團(tuán)工作高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。
5、創(chuàng)新工作思路。
20xx年暑期濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行校舍加固，為順利完成一年級(jí)新生招生工作，進(jìn)行了集團(tuán)統(tǒng)一招生，統(tǒng)一調(diào)配師資的探索。集團(tuán)內(nèi)一年級(jí)統(tǒng)一招生491人，在民生街學(xué)校就讀，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有11名語、數(shù)、英、音、體等學(xué)科教師到民生街學(xué)校執(zhí)教。集團(tuán)內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，統(tǒng)一招生得到了家長、社會(huì)的高度認(rèn)可。
一年以來，在全體老師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長足的進(jìn)步。1人獲得由中華全國總工會(huì)頒發(fā)的全國優(yōu)秀工會(huì)積極分子榮譽(yù)稱號(hào)，4人獲得區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，1人被評(píng)為區(qū)十佳班主任，3人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，1人榮獲奎文區(qū)好媳婦稱號(hào)，3人被評(píng)為20xx年度全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校榮獲奎文區(qū)地震科普示范學(xué)校；20xx年度信息宣傳工作先進(jìn)單位；東關(guān)街道20xx年人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年度區(qū)級(jí)文明單位；20xx年度奎文區(qū)事業(yè)單位績效考評(píng)a級(jí)單位；20xx年奎文區(qū)人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年奎文區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位；在全省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》20xx年階段性研究成果評(píng)審中，多篇論文和優(yōu)質(zhì)課分獲一二三等獎(jiǎng)。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇八
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范?，F(xiàn)在就本學(xué)期師德方面作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。
2、但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。
1、作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。
今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇九
一學(xué)期就要過去了。一學(xué)期來，政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)構(gòu)成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、安全和禮貌禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，用心拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理潛力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“禮貌學(xué)生”、爭創(chuàng)“禮貌班群眾”的教育活動(dòng)中來。在教師中建立“人人爭做禮貌教師”的德育氛圍。
（一）加強(qiáng)禮貌禮儀教育。
以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的禮貌禮儀教育。一學(xué)期來，我們對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不禮貌現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)，加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，利用集會(huì)、班主任例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估狀況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步構(gòu)成了自覺的行為習(xí)慣。
（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個(gè)新的激勵(lì)，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過值周教師、校值日生等對(duì)全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、禮貌進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)?？?、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等狀況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評(píng)比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
其次，我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記項(xiàng)目和好人好事登記項(xiàng)目，并把登記結(jié)果納入學(xué)?？己酥腥?。由值日生每一天抽查記分，每周宣布評(píng)比結(jié)果。如今，學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約等禮貌禮儀狀況較前有必須改觀。此外，我們把考評(píng)權(quán)交給班主任及任課老師，將班級(jí)中最優(yōu)秀或有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)并樹立榜樣。
（三）安全工作常抓不懈。
一學(xué)期來，政教處嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門對(duì)安全工作的要求和部署，針對(duì)學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)，特別是建設(shè)“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們政教處也是把該項(xiàng)工作放在重中之重。通過班會(huì)、《給學(xué)生家長一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，打造安全禮貌校園。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整、更新教育資料，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、學(xué)校網(wǎng)站、廣播會(huì)等窗口和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。要求各班級(jí)開設(shè)“安全警示欄”，組織各班級(jí)開展安全應(yīng)急演練。與班主任、學(xué)生層層簽定安全職責(zé)書，明確安全職責(zé)，提高全體師生的安全意識(shí)。建立留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)突發(fā)事件反應(yīng)處理潛力。
每逢節(jié)假日，政教處分發(fā)《告家長書》，要求家長配合學(xué)校，共同宣傳交通安全知識(shí)，督促教育子女注意交通安全。讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過主題班會(huì)，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，使他們學(xué)法，知法，守法。我們聘請(qǐng)派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制知識(shí)講座，要求學(xué)生至少讀一部法律書籍，重點(diǎn)閱讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
另外，政教處協(xié)同辦公室、總務(wù)處對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行飲食衛(wèi)生檢查，協(xié)同總務(wù)處對(duì)生活設(shè)施和各種學(xué)生活動(dòng)場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特別是課間活動(dòng)和上下樓梯安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位職責(zé)制度，保證讓學(xué)生“高高興興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，并配合防疫部門作好學(xué)生疾病防治工作。通過以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動(dòng)注意活動(dòng)安全，集會(huì)與群眾活動(dòng)注意集會(huì)安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實(shí)結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識(shí)得到了很大的提高。
（四）強(qiáng)化心理健康教育。
作好青少年心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與群眾教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
政教處對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行耐心教育，使他們不打游戲機(jī)，不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧、歌廳等不適合學(xué)生進(jìn)入的場所。
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位職責(zé)制，通過班主任會(huì)議等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對(duì)共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究，每階段工作做到有計(jì)劃，有措施，有記錄。
此外，政教處實(shí)行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書又育人。每個(gè)學(xué)期由辦公室、政教處部署德育工作計(jì)劃，政教處負(fù)責(zé)具體工作，實(shí)施過程由各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，真正做到德育工作貫穿于各項(xiàng)工作中，使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。同時(shí)，我們強(qiáng)化班主任考核制度，出臺(tái)了班主任工作考核細(xì)則，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
一年來，我校代公成、劉亞、常春麗等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)不凡的成績。
（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)生干部的培養(yǎng)通過四個(gè)途徑來進(jìn)行：
1、競選：開學(xué)初，政教初開展學(xué)生干部競職儀式，對(duì)當(dāng)選學(xué)生在班級(jí)宣傳窗進(jìn)行公示。
2、輪值：實(shí)行值周干部制，為不同層次的學(xué)生帶給鍛煉成才的機(jī)會(huì)。
3、培訓(xùn)：大隊(duì)部對(duì)大隊(duì)干部和各班級(jí)中隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，開展各類體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生座談，總結(jié)自己的工作心得體會(huì)，不斷提高工作水平。
4、實(shí)踐：把德育過程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，從各項(xiàng)活動(dòng)或工作的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施到評(píng)價(jià)，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)潛力，構(gòu)成實(shí)踐潛力和主題意識(shí)。
（一）弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)。
一年來，我們結(jié)合縣教育局工作部署積極開展弘揚(yáng)和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動(dòng)。開展慶國慶、元旦系列活動(dòng)，開展掃墓活動(dòng)等，使學(xué)生深受愛國主義、革命傳統(tǒng)主義的教育，激發(fā)他們向烈士學(xué)習(xí)的決心。重陽節(jié)，大隊(duì)部組織學(xué)生到敬老院為老人送溫暖，深受社會(huì)各界好評(píng)，充分弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
同時(shí)，寓愛國主義教育于課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)之中。一學(xué)期來，我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展系列教育活動(dòng)，把愛國主義教育引向深入。
（二）文化藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)。
一學(xué)期來，政教處以學(xué)校廣播操比賽、元旦節(jié)文藝會(huì)演活動(dòng)為契機(jī)開展各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，要求各班主任在校級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展貼合本班學(xué)生實(shí)際的、參與面廣的班級(jí)文藝活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)盡量貼合時(shí)代特色和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，盡量擴(kuò)大參與面與影響力，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生積極向上、禮貌健康的精神風(fēng)貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓好學(xué)生出操、做操及一天鍛煉一小時(shí)工作，把好一年級(jí)學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。黃盛老師功不可沒，為體育工作的順利開展作出了很大的`貢獻(xiàn)，再次提出表揚(yáng)。
（一）環(huán)境教育。
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動(dòng)。為了提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實(shí)施。
通過主題班會(huì)、黑板報(bào)等方式向全體師生宣傳環(huán)保知識(shí)和理念。啟動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比，開展體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。
（二）優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氛圍。
本學(xué)期，政教處積極向?qū)W校進(jìn)言獻(xiàn)策，有規(guī)劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)校園管理民主化，人文化，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)公司制作版面，豐富校園文化，真正發(fā)揮墻壁的育人功能，，對(duì)教室進(jìn)行“人文化”布置，定期對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比。評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)考核之中。充分發(fā)揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學(xué)生從中汲取營養(yǎng)，理解鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
對(duì)青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校務(wù)必構(gòu)成合力，方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸，強(qiáng)化教育效果，本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開學(xué)生家長會(huì)，通過對(duì)家長的培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神禮貌的窗口，營造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。
1、常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一。
2、安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時(shí)間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正開展起來。
1、德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；
3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動(dòng)要具有時(shí)代感，避免流于形式。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程，收獲與思考并行，經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié)：
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我重溫了初高中課本，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒能有機(jī)的結(jié)合，多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式，不是先學(xué)后做，而是先做后補(bǔ)，也就是說我在實(shí)踐中反思自己的不足，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這樣用一個(gè)，學(xué)一個(gè)，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè)，學(xué)用結(jié)合，相輔相成，取得了良好的收效。
這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠的溝通與交流，直面教學(xué)中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了，離實(shí)踐越來越近了，在幫助教師探求問題答案與策略的同時(shí)，我也越來越自信了，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí)，可以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng)，讓我感觸最深的有四大活動(dòng)，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)場觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像，將大會(huì)的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴，令我激動(dòng)不已。回來后的第一時(shí)間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng)。通過現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評(píng)，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實(shí)效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。這次活動(dòng)，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn)；更重要的是在對(duì)照比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問，我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案。新課程的理念雖好，但很難落到實(shí)踐中，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式，只關(guān)注新理念，不研究新知識(shí)，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進(jìn)，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”。在這一活動(dòng)中，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí)，很多問題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下，令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實(shí)問題中，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊(duì)伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù)，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)，一切將亂無章法。無論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù)，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿，為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考，做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實(shí)、有活動(dòng)無效果、有經(jīng)驗(yàn)無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些？教師提高目標(biāo)是什么？只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，總是先聽課、再診斷，對(duì)癥開方定主題；先征集、再歸類，按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng)，收到了良好的效果。與此同時(shí)，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(yàn)（問題課題化、課題課程化），將問題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué)?；貋砗螅衣?lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學(xué)案例，認(rèn)真分析，并努力尋找對(duì)策。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí)，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實(shí)踐，做中學(xué)、學(xué)中研、研中進(jìn)。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中，對(duì)教材的把握、對(duì)問題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流、無話交流，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員，這也是一個(gè)很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽課、診斷，有的是實(shí)地聽課、有的是上交光盤，聽課后跟教師個(gè)別交流，最后再集中會(huì)診，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問題交流、對(duì)主題的確定、問題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究，收到了良好的效果。
本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座。
從數(shù)量上看，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重?；仡櫰饋?，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落。
反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無論學(xué)科、無論學(xué)段，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體，聽的是一個(gè)內(nèi)容、學(xué)的是一個(gè)理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn)，但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個(gè)性需求？就象美國沒有全班形式的家長會(huì)一樣，他們都是一對(duì)一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí)。
反思3：欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余，收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手，嘗試參與式的培訓(xùn)，讓老師們的思維動(dòng)起來，但常常是心有余而力不足。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠，因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意，收放自如，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?，研究了，?jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí)，而是我內(nèi)化的體驗(yàn)，這樣才會(huì)令教師更加信服。
反思4：形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的，我很贊同，也深有體會(huì)，因?yàn)榻處熆梢哉f“不會(huì)”、“不行”，教研員卻不可以。再如，孫鶴娟廳長所說的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”，我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一?！彼L，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧。
因此，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里，我也有所頓悟，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn)，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想，有了自己的專項(xiàng)專攻，就如同有了自己的專利，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前！
在國家級(jí)課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰寫了研究報(bào)告與研究論文，并獲得了國家一等獎(jiǎng)，同時(shí)將研究的過程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這些成果的取得源于實(shí)踐、源于教研。
因此，我覺得科研與教研是相互促進(jìn)的，在教研實(shí)踐中做了，想了，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究，雖然這一點(diǎn)也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、估算教學(xué)、問題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座，沒有發(fā)表，因此，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長同步進(jìn)行，作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶。
在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎(jiǎng)，7名教師在國家征文中入選，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學(xué)校獲得國家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)），1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實(shí)；有人說先成人后成己——無私。我說：成己成人齊頭并進(jìn)——幸福！
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團(tuán)隊(duì)，20xx更進(jìn)一步！
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在課堂上，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級(jí)的學(xué)生，所以我平時(shí)非常重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
為了做到這點(diǎn)，在平時(shí)布置作業(yè)的過程中，我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的`評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。由于我所帶的班級(jí)是一年級(jí)，所以學(xué)生在接受知識(shí)的水平上有著明顯的差異，所以后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，力爭把本職工作做的更好。
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十二
尊敬的各位、老師們：
大家好！現(xiàn)將我一年來工作向各位、老師作。有不到之處望各位批評(píng)指正。
1、對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)和學(xué)案學(xué)習(xí)研究。
3、對(duì)教師簽到制度工作制度進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，要求做到每天按時(shí)簽到不早退不曠課，落實(shí)請(qǐng)假制度。
4、建立了學(xué)校團(tuán)委、廣播站工作室。對(duì)學(xué)校廣播進(jìn)行了調(diào)整和健全配備了校園廣播播音員。要求各班撰寫校園廣播稿，以校園新聞、好人好事、生活感悟、學(xué)習(xí)、感恩教育等一系列的廣播內(nèi)容。
5、改選了少先隊(duì)干部建設(shè)隊(duì)伍，對(duì)每周禮儀隊(duì)和旗手進(jìn)行了集中培訓(xùn)，提升了學(xué)校的形象。
6、利用在課間操集合時(shí)間跟學(xué)生教育和強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守校規(guī)校紀(jì)。
8、對(duì)部分經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行談心談話，講些違紀(jì)的危害及做人做事的道理。
9、組織全校師生進(jìn)行了“隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操”會(huì)操表演，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。
11、把每班每周及時(shí)更新學(xué)習(xí)園地和板報(bào)工作落到實(shí)處。
12、對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行了細(xì)致化分工，確保學(xué)校的全面整潔。
13、為了提高學(xué)生的法律法制意識(shí)，組織全校學(xué)生進(jìn)行了法制教育，主要就青少年為什么習(xí)法律、應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)那些法律、社會(huì)治安處罰法、青少年犯罪心理等等一系列的知識(shí)講座。
3、有時(shí)考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
4、沒有做好與教師之間的溝通，導(dǎo)致有些方面產(chǎn)生很多的誤會(huì)和工作的被動(dòng)，甚至有些工作無法開展執(zhí)行。
5、個(gè)人學(xué)習(xí)不夠，工作能力差，沒有工作上的魅力來感染同事。
6、對(duì)政教有些管理制度不夠健全，沒有書面文字。
1、加強(qiáng)個(gè)人的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，做到不恥下問，多請(qǐng)教。
2、多些溝通和理解，少些誤會(huì)。共同搞好工作。
3、改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)。
4、深入到老師和學(xué)生中間，與老師學(xué)生打成一片，幫助解決一些力所能及的事。
5、低調(diào)做人，高調(diào)做事。
6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度辦事，以制度管人。不遷就照顧。
7、加強(qiáng)與家長、老師、學(xué)生的溝通，處理好學(xué)校的三種關(guān)系。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十三
半學(xué)期來，政教處在黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞學(xué)校以及政教處的工作計(jì)劃，依靠全體教職工，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1、本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè)，開展了豐富多彩的集體活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并有詳細(xì)的書面材料。
2、以愛國教育為主旋律，著重進(jìn)行思想教育。學(xué)校是道德教育的主陣地，我校把德育工作放在教育首位，“從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起”為主途徑，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念。
本學(xué)期著眼把愛國、理想教育作為目標(biāo)，貫穿到活動(dòng)中，引導(dǎo)各中隊(duì)開展“愛黨、愛國、愛軍”的傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)觀摩、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行潛在的愛國主義教育，從思想意識(shí)上給以培養(yǎng)，使隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。
3、加強(qiáng)愛國主義教育，優(yōu)化升旗儀式。按照《國旗法》的規(guī)定和國家教育部的有關(guān)通知要求，根據(jù)學(xué)校的中心工作和學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，要求相關(guān)班主任認(rèn)真做好組織工作。本學(xué)期，我們開展了以“我們期待……”、“學(xué)英雄，見行動(dòng)”、“青少年當(dāng)自強(qiáng)”等為主題的國旗下的講話教育活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。10月13日“建隊(duì)節(jié)”組織開展了“快樂我作主”為主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛自我、愛身邊的一切教育，激發(fā)學(xué)生樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為祖國多作貢獻(xiàn)的信心。
4．加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、少先隊(duì)，充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳窗、網(wǎng)站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)充分利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學(xué)”、“遠(yuǎn)離毒品”、“預(yù)防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時(shí)，運(yùn)用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生。學(xué)校繼續(xù)提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，全校各班開展了“變廢為寶”的主題活動(dòng)。充分利用校外教育基地的作用。
結(jié)合《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等活動(dòng)通知精神，結(jié)合節(jié)日和學(xué)校實(shí)際，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報(bào)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德、心理素質(zhì)、革命傳統(tǒng)等教育。
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行規(guī)范》和《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表進(jìn)行全面的'檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，先后五次突擊檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日及文明崗檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
2、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，邀請(qǐng)交警和法院干警來校為全校學(xué)生作交通安全報(bào)告會(huì)和法制教育報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。
3、繼續(xù)抓好“兩操”。通過廣播操比賽，有力的促進(jìn)了廣播操質(zhì)量的提高。每天安排值勤同學(xué)檢查各班學(xué)生認(rèn)真做眼保健操做操的情況，提高學(xué)生認(rèn)真做操的意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為。
4、樹立典型、表彰先進(jìn)，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列，促進(jìn)整體大環(huán)境的優(yōu)化。
1、繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾”廣播站，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等報(bào)道校內(nèi)新生事物、好人好事。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，陶冶了廣大學(xué)生的道德情操。
2、重視校園文化建設(shè)，健全課外文體興趣活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作開展了一系列的活動(dòng)。組織舉行了“手抄報(bào)”、“科學(xué)幻想繪畫”、“賀卡、剪紙”等手工制作活動(dòng)，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，配合社區(qū)的文藝活動(dòng)，贏得了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度好評(píng)，使我們學(xué)校對(duì)外也增強(qiáng)了宣傳度。
3、扎實(shí)開展活動(dòng)，愛我校園。增強(qiáng)環(huán)保活動(dòng)意識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手收集信息，整理資料，并能自覺的向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，收集廢電池活動(dòng)。學(xué)校又開展“保護(hù)一棵小樹，美化一塊綠地”為題的校園環(huán)?；顒?dòng)。今年，我們抓教室的文化建設(shè)，建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生樂意，讓學(xué)生滿意，讓學(xué)生教育的天地。
4、進(jìn)一步健全完善德育網(wǎng)絡(luò)體系。辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校也是展示學(xué)校形象的窗口之一，建立了以校長、書記、政教處、班主任、家長代表等人員為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的家長學(xué)校，家長學(xué)校的培訓(xùn)有計(jì)劃、有專題、有針對(duì)性、有實(shí)效性，使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。協(xié)助各處室處做好學(xué)校工作。對(duì)取得優(yōu)異成績的同學(xué)和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的攀登，我們將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。
總之，以上政教工作順利的開展，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體中隊(duì)輔導(dǎo)員的努力是分不開的。但由于我本人以能力有限，有不少地方會(huì)出現(xiàn)不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)多多指點(diǎn)，使我在今后的工作中能更加完善。
大事記：
2、開學(xué)來開展了系列感恩教育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生辦手抄報(bào)、寫征文，開展“我給媽媽做件事”等實(shí)踐活動(dòng)并評(píng)比。三月份組織全校師生為白血病患者陳敬黎同學(xué)獻(xiàn)愛心，共捐款14000元；四月份組織學(xué)生與特校開展“手拉手”活動(dòng)，為特校學(xué)生捐獻(xiàn)衣物、學(xué)習(xí)用品；五月份組織全校師生為地震災(zāi)區(qū)捐款4萬多元。
3、成立“陽光小屋”心理咨詢室工作間，重視學(xué)生生命視野下的心理健康教育，近百名學(xué)生接受了心理咨詢和輔導(dǎo)。發(fā)揮“陽光小屋”心理健康咨詢室的作用，利用好心理與健康咨詢箱，每月開展了一次心理健康教育為主題的班隊(duì)會(huì)，幫助學(xué)生解決心理健康問題。
4、開展系列主題教育活動(dòng)。召開3次畢業(yè)年級(jí)動(dòng)員會(huì)，氣象科普活動(dòng)，檢察院“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，“小手擦亮新縣城”之“三創(chuàng)”活動(dòng)，文化藝術(shù)節(jié)、六一慶?；顒?dòng)、安全教育等。
5、辦好家長學(xué)校，完善家長“兩創(chuàng)一做”評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建省級(jí)示范家長學(xué)校。開展“明星家庭”評(píng)選活動(dòng)，家校形成合力，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境。家、校、社區(qū)聯(lián)合工作，為營造有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境而努力。聘請(qǐng)各行各業(yè)的的模范為校外輔導(dǎo)員，為少年兒童的健康成長而服務(wù)。
6、規(guī)范德育常規(guī)管理工作。加強(qiáng)學(xué)校德育管理制度比、規(guī)范化建設(shè)。做好“三冊(cè)”即《班主任工作手冊(cè)》、《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《班務(wù)日志》。兩表：即《家訪表況記載表》、《轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”反饋表》填寫工作，建立“學(xué)困生”、“優(yōu)秀生”、班主任檔案，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的監(jiān)督檢查手段。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇一
2017學(xué)年，政教處按照上級(jí)教育部門和學(xué)校工作的要求，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，圍繞校園文化建設(shè)、學(xué)生安全及德育教育等核心內(nèi)容，積極開展各類主題教育活動(dòng)，以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)較好地完成既定工作任務(wù)和學(xué)校臨時(shí)指派的任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)管理，促養(yǎng)成教育。
常規(guī)活動(dòng)：每周一利用升旗儀式和國旗下講話，對(duì)上周學(xué)生在校情況進(jìn)得全面總結(jié)，部署本周工作；抓好三操（課間操、眼保健操和陽光韻律操）；定期對(duì)學(xué)生儀容儀表進(jìn)行檢查；每天安排少先大隊(duì)執(zhí)勤隊(duì)員到學(xué)門口協(xié)助值班行政人員檢查學(xué)生的進(jìn)校的儀容儀表、紅領(lǐng)巾等佩戴情況；加強(qiáng)學(xué)生自主管理，每天執(zhí)勤學(xué)生會(huì)協(xié)助政教處對(duì)全體學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，每天的檢查做到當(dāng)天公布；每天政教值班考勤和檢查衛(wèi)生、紀(jì)律等，而且不定時(shí)的進(jìn)行常規(guī)檢查。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)校園安全管理，防范安全隱患。
1.認(rèn)真落實(shí)《開學(xué)第一課》教育活動(dòng)，系列開展平安校園構(gòu)建活動(dòng)。
2.學(xué)年初簽訂層層安全責(zé)任書，包括門衛(wèi)安全責(zé)任書、各處室安全責(zé)任書、班主任安全責(zé)任書、學(xué)生交通安全、防溺水安全等責(zé)任書，把安全責(zé)任層層落實(shí)，切實(shí)讓安全落到實(shí)處。
3.規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假離校制度。如果事假，必須經(jīng)班主任向家長核實(shí)；如果病假，須有班主任簽字；請(qǐng)假學(xué)生到門衛(wèi)處登記，經(jīng)門衛(wèi)及值日領(lǐng)導(dǎo)同意，學(xué)生才能出/進(jìn)校門。
衛(wèi)生、心理健康，防擁擠踩踏、防火防電、校園暴-力，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品等)，認(rèn)真開展活動(dòng)，并且及時(shí)寫出總結(jié)材料。
5.本學(xué)年進(jìn)行了二次安全演練，演練有方案有具體的落實(shí)及總結(jié)，演練效果良好，切實(shí)提高師生安全意識(shí)及增強(qiáng)自護(hù)能力。
6.本學(xué)年，繼續(xù)加強(qiáng)校門口迎送學(xué)生制度，每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師值班、校園巡查等，政教人員每天也安排人員分工執(zhí)勤，確保校園師生安全不出事故。
7.每逢節(jié)假日，學(xué)校安排人員值班，確保校園整潔、財(cái)產(chǎn)安全及上級(jí)文件的處理，放假前會(huì)通過校訊通和致家長的一封信告知家長，做好學(xué)生的安全教育及防范工作。
三、多渠道開辟育人陣地，提高學(xué)生文明道德修養(yǎng)。
1.通過召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生思想教育的主要陣地，本學(xué)年充分利用班會(huì)這個(gè)育人基地，要求班主任對(duì)班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織和設(shè)計(jì)，力求班會(huì)主題鮮明，形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，從而起到教育學(xué)生的目的。
2.利用周一的升旗儀式及重大節(jié)日，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、文明教育，從而對(duì)學(xué)生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高，收到了良好效果。
3.充分利用班級(jí)黑板報(bào)、校宣傳欄、墻壁文化、電子條幅和標(biāo)語，以輔助各種活動(dòng)，促使學(xué)生文明道德素養(yǎng)的提升，營造健康文明的校園。
4.以“文明辦公室”、“文明教室”評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、使用文明禮貌用語習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好性格品質(zhì)的形成。
5.根據(jù)上級(jí)精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，力求開創(chuàng)德育新局面。各年級(jí)學(xué)生以校園讀書節(jié)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生良好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)低年級(jí)學(xué)生著重進(jìn)行常規(guī)教育和校紀(jì)校規(guī)的教育；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生著重進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和前途理想教育。通過開展宣傳、實(shí)施、總結(jié)等具體的活動(dòng)，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，從而營造了一個(gè)積極向上、文明禮貌的美好校園。
四、存在的不足：
一學(xué)年以來，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。大體來說有一下幾個(gè)方面：
1.對(duì)班主任教師的培訓(xùn)尚需加強(qiáng)，包括師德規(guī)范、工作方法的培訓(xùn)，應(yīng)該使全體班主任從嚴(yán)要求自己，注重教師專業(yè)化，從專業(yè)化的角度提高自己修養(yǎng)和能力。
2.對(duì)學(xué)生主體性教育的德育形式尚需完善，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)存在困惑或者有厭學(xué)情緒，這說明心理健康教育還不到位，與家長的溝通交流也不足。
今后，政教處將繼續(xù)保持真抓實(shí)干的作風(fēng)，為保障我校具備良好的校風(fēng)，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的政教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇二
韶光彈指，一年來，政教處根據(jù)學(xué)校發(fā)展整體目標(biāo)，在王燕冬校長“一個(gè)中心（教學(xué)質(zhì)量），兩個(gè)基本點(diǎn)（安全和常規(guī)）”整體思想引領(lǐng)下，以“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、***發(fā)展”為目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，大力抓好常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育、安全和禮貌禮節(jié)教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為德育可延續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、規(guī)范管理：
進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》要求，規(guī)范學(xué)生一平常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎實(shí)展開“禮貌學(xué)生”、爭創(chuàng)“禮貌班群眾”活動(dòng)。
（一）強(qiáng)化禮貌教育。
發(fā)揮紅圍巾值周崗先鋒作用，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅圍巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等全面檢查，催促學(xué)生養(yǎng)成良好禮貌行為和生活習(xí)慣。常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅圍巾、亂拋亂扔、講臟話等不禮貌現(xiàn)象的發(fā)生。
（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
政教處對(duì)學(xué)生行為規(guī)范定期或不定期檢查，檢查的資料觸及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、禮貌進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)?？?、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等狀況。催促學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（三）安全常抓不懈。
1、依照上級(jí)要求和部署，展開有效的安全教育活動(dòng)，分發(fā)《安全手冊(cè)》、《給學(xué)生家長一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)；組織學(xué)生收看《中小學(xué)生防溺水》視頻和《安全教育片》；學(xué)校強(qiáng)化行為規(guī)范延伸教育，學(xué)生簽訂了夏季安全承諾書、設(shè)備禮貌使用承諾書。
2、開學(xué)初，班主任制定班級(jí)安全教育計(jì)劃，催促落實(shí)。利用班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄、紅圍巾廣播站、升旗儀式、開學(xué)儀式等進(jìn)行安全教育。與各科室負(fù)責(zé)人、班主任、值周教師、學(xué)生層層簽定安全職責(zé)書，明確安全職責(zé)。建立學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校訂突發(fā)事件反應(yīng)處理潛力。
3、展開普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育。透過主題班會(huì)，升旗儀式，圖片展等途徑讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，使他們學(xué)法，知法，遵法。
4、對(duì)學(xué)校飲食衛(wèi)生檢查，對(duì)教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等生活設(shè)施和各種活動(dòng)場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，個(gè)性是課間活動(dòng)安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位職責(zé)制度，保證讓學(xué)生“高興奮興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，配合防疫部分作好學(xué)生疾病防治工作。
（四）強(qiáng)化健康教育。
作好小學(xué)生心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與群眾教育相結(jié)合方式，對(duì)有違游記為學(xué)生跟蹤調(diào)查，耐心教育。進(jìn)步教師對(duì)學(xué)生心理健康教育意識(shí)。開學(xué)初各班主任制定心理健康教育方案，定期展開心理健康教育活動(dòng)。
二、隊(duì)伍建設(shè)：
（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)。
1、推行班主任崗位職責(zé)制，簽訂《陽泉市郊區(qū)中小學(xué)教師廉潔從教承諾書》，
3、實(shí)行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書又育人。強(qiáng)化班主任考核制度，出臺(tái)了《上章召小學(xué)班主任工作考核細(xì)則》。一年來，我校張素花、史穎澤、陳雪絨、范霞、郭和同等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤奮懇，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)非凡的成績。
（二）學(xué)生干部建設(shè)。
實(shí)行班干部輪換制，為不同層次的學(xué)生帶給鍛煉成才的機(jī)會(huì)。把德育進(jìn)程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，構(gòu)成主題意識(shí)。
三、均衡驗(yàn)收：
1、20xx年10月19日上午，省督導(dǎo)復(fù)評(píng)專家徐巖章、康麗達(dá)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)張瑞祥，區(qū)政府督導(dǎo)室主任靳鑫誠、區(qū)教育局主任張富才，區(qū)教育局設(shè)備科科長周萬金、思政科科長曹立仁，河底聯(lián)校書記王東成、馬換云等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，蒞臨上章召學(xué)校進(jìn)行均衡化驗(yàn)光復(fù)評(píng)。
2、20xx年11月19日上午，河底聯(lián)校書記王東成，郊區(qū)文苑小學(xué)校長高鵬鶯，河底聯(lián)校各小學(xué)校長蒞臨上章召小學(xué)進(jìn)行均衡化迎驗(yàn)工作檢查。
四、活動(dòng)育人：
（一）宏揚(yáng)民族精神活動(dòng)。
1、20xx年9月，在“中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)”來臨之際，學(xué)校展開“迎三節(jié)”詩歌朗誦比賽。
2、在慶祝中華人民共和國成立65周年之際，在我國的首個(gè)法定“義士記念日”，9月30日上午二節(jié)課后，上章召村委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體師生來到村義士祠堂，舉行了“緬懷革命先烈，宏揚(yáng)民族精神”主題記念活動(dòng)。
3、4月3日下午，學(xué)校展開了“話說清明”專題活動(dòng)。各班首先舉行了“憶先賢”故事會(huì)。學(xué)生還透過網(wǎng)上查閱資料，積累了清明相干知識(shí)。
4、4月4日上午，學(xué)校以“民族精神代代傳”為主題，在義士記念堂展開緬懷革命先烈的記念活動(dòng)。
5、在中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)65周年記念日，學(xué)校舉行了“紅圍巾相約中國夢”為主題的一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。
（二）踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)。
1、9月24日下午，郊區(qū)紅圍巾德育教育宣講團(tuán)的成員陳功瑞，在學(xué)校進(jìn)行了《小學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀》的思想教育活動(dòng)。
2、4月24日下午，我校邀請(qǐng)區(qū)團(tuán)委、少工委講師團(tuán)團(tuán)長陳功瑞爺爺作了“小學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒踐行社會(huì)主義價(jià)值觀”德育宣講活動(dòng)。學(xué)生牢記習(xí)主席提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個(gè)大字。對(duì)照本身不足，以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，做一個(gè)社會(huì)主義新人。
3、展開“我的中國夢”中華魂讀書演講活動(dòng)，六年級(jí)郭嘉美獲區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)演講比賽獎(jiǎng)。六年級(jí)郭立菲在山西省翱翔杯作文比賽中獲三等獎(jiǎng)。郭和平老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。同時(shí)郭立菲被評(píng)為市美德少年。
4、各班創(chuàng)辦了社會(huì)主義核心價(jià)值觀黑板報(bào)、墻報(bào)，校園宣傳欄上張貼“善行義舉榜”。
（三）安全教育活動(dòng)。
1、組織學(xué)習(xí)河底鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會(huì)下發(fā)的《中小學(xué)生安全常識(shí)》手冊(cè)，20xx年10月8日課間以班輪番學(xué)習(xí)學(xué)校墻壁安全文化，《安全教育，警鐘長鳴》宣傳圖文。
3、3月25日，學(xué)校與每班學(xué)生及家庭成員慎重簽訂了《陽泉市郊區(qū)中小學(xué)生森林防火安全承諾書》。
4、在第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，展開了安全教育班會(huì)，學(xué)生繪制了安全手抄報(bào)。
5、在學(xué)校第一個(gè)“行為規(guī)范與安全教育月”結(jié)束之際，在第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校訂幼兒園大班幼兒提早進(jìn)行了小學(xué)生行為規(guī)范與安全接軌教育。大班幼兒首次參加了小學(xué)生周一升國旗活動(dòng)，課間活動(dòng)時(shí)間，大班幼兒還在老師帶領(lǐng)下觀看了一至六年級(jí)學(xué)生親手繪制的“森林防火手抄報(bào)展覽”。
（二）文體活動(dòng)。
1、20xx年9月19日下午第三節(jié)課后，學(xué)校大隊(duì)部舉行了班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)小學(xué)政教處工作總結(jié)20小學(xué)政教處工作總結(jié)。分別對(duì)朝陽班、啟航班、精靈班、晨曦班、飛翼班、雛鷹班的墻報(bào)個(gè)性化板塊、特點(diǎn)板塊進(jìn)行了評(píng)比。
2、20xx年5月29日上午，上章召小學(xué)慶六一暨校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，上章召村委領(lǐng)導(dǎo)周慶和書記捐贈(zèng)了1000元慰問金；屢次取得尊師重教先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)的市新華書店趙永紅，捐贈(zèng)了書寫筆、文具盒、書包、圖書、羽毛球拍等學(xué)習(xí)用品，寄與了對(duì)山區(qū)教育工作的支持和關(guān)心。本次演出在上章召村楊慧平、郭源源、郭建宏等個(gè)人的援助下舉行。
3、學(xué)校展開全體師生“七彩陽光”廣播操比賽，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生用心向上、禮貌健康的精神風(fēng)采。體育教師抓好學(xué)生出操、做操及一天鍛煉一小時(shí)工作，把好一年級(jí)學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。
（三）一生一技：
素質(zhì)教育活動(dòng)豐富多彩，美術(shù)愛好小組、音樂愛好小組、書法愛好小組……陽光體育、原汁原味的“課外活動(dòng)”……無不增加學(xué)生潛力，陶冶學(xué)生情操。
五、校園文化：
（一）環(huán)境教育。
利用晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳窗、紅圍巾廣播站等方式宣傳環(huán)保知識(shí)和理念，啟動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比。
（二）文化氛圍。
有規(guī)劃弄好綠化，美化，凈化工作，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。發(fā)揮廣播站、宣傳欄功能，學(xué)生汲取營養(yǎng)，理解鞭策，增強(qiáng)使命感，增進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。每月出一期勁草?？?，反映學(xué)校師生各方面狀態(tài)，具有必須的用心向上的時(shí)效性。
六、健全教育。
為使學(xué)校教育在家庭中延伸，強(qiáng)化教育效果，完善“三結(jié)合”教育，我們堅(jiān)持校內(nèi)和校外教育結(jié)合：一辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開家長會(huì)，對(duì)家長培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，進(jìn)步家庭教育功能。二成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，合作育人。三與上章召村委等合作，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境。
存在題目：
1、個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意識(shí)需不斷催促。
2、每個(gè)人安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時(shí)間、空間及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正展開。
今后工作思路:。
用心探索新渠道、新途徑、新方法創(chuàng)新德育；不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。展開活動(dòng)要具有實(shí)效，避免流于情勢。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇三
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時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；剡^頭來總結(jié)小學(xué)政教處這一個(gè)學(xué)期工作上的得與失，主要有以下幾個(gè)方面：
1、衛(wèi)生方面，政教處每天進(jìn)行兩次檢查，對(duì)班級(jí)教室衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況進(jìn)行打分，然后根據(jù)得分情況進(jìn)行考核，增強(qiáng)了衛(wèi)生檢查的效力。另外，不定期進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，對(duì)班級(jí)布置，教室墻壁，走廊衛(wèi)生進(jìn)行檢查并打分，并統(tǒng)一納入衛(wèi)生考核體系，有效的提高了衛(wèi)生檢查的督促作用。但是，樓道衛(wèi)生區(qū)常有遺漏的紙片等雜物這一問題沒有從根本上解決。所以，在下個(gè)學(xué)期將努力解決這一問題。
2、安全方面，政教處通過制作樓梯安全語、召開以安全教育為主題的班會(huì)等活動(dòng)形式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，政教處也不定期的進(jìn)行消防演練和疏散演練，并且制定了相應(yīng)的安全。
應(yīng)急預(yù)案。
確保校園安全。
班主任老師的工作是辛苦的、繁重的，但是也是學(xué)校管理的著力點(diǎn)。班主任老師是否合格，是否優(yōu)秀，直接關(guān)系到他所帶領(lǐng)的班級(jí)中的每一個(gè)孩子是否能夠健康快樂的成長與學(xué)習(xí)。因此，努力建設(shè)優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍就是是政教處工作的核心。
1、政教處建立了一整套班主任的考核機(jī)制，主要包括班主任跟班自習(xí)，班主任跟班課間操，班主任跟班放學(xué)等。通過這種考核制度，來激發(fā)班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理熱情。
2、政教處每天對(duì)班主任的帶班情況進(jìn)行晨檢和午檢，并根據(jù)班主任考核機(jī)制進(jìn)行打分，然后計(jì)入班主任的績效考核成績。這種考核方式基本能夠達(dá)到科學(xué)管理的目標(biāo)，而且對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班主任隊(duì)伍大有裨益。
3、政教處經(jīng)常與班主任老師溝通，了解老師們工作中的一些問題和需要，努力為班主任老師開展工作創(chuàng)造良好的條件。通過周一班主任例會(huì)，引導(dǎo)班主任老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升班級(jí)管理的水平和層次。
但是，有些考核制度的執(zhí)行力不高，標(biāo)準(zhǔn)沒有做到完全量化，這些問題影響了考核的準(zhǔn)確性。所以，在下個(gè)學(xué)期，我們要繼續(xù)優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)，提高考核的執(zhí)行力。
1、政教處聯(lián)合少先隊(duì)，通過學(xué)生干部、少先隊(duì)員對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、
黑板報(bào)。
專刊、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。根據(jù)檢查情況進(jìn)行打分，然后進(jìn)行考核評(píng)比，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
2、通過班主任老師的日常管理，將學(xué)生的養(yǎng)成教育融入到班級(jí)的整體管理當(dāng)中去。例如尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助等品德養(yǎng)成教育，就通過班級(jí)的班會(huì)及班主任老師的日常管理教給學(xué)生，從而達(dá)到耳濡目染的養(yǎng)成教育氛圍。
1、政教處聯(lián)合小學(xué)體育組，以“七彩陽光”小學(xué)廣播操為基礎(chǔ)，將高年級(jí)的體育課與課間操有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到寓教于樂，強(qiáng)健學(xué)生體魄的目的。在課間操期間，政教處對(duì)各班的出操情況進(jìn)行打分后進(jìn)行考核評(píng)比，督促學(xué)生做好課間操，鍛煉好身體。
2、政教處結(jié)合實(shí)際情況，組織低年級(jí)各班級(jí)在課間操期間做眼保健操，以引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生形成良好的用眼護(hù)眼習(xí)慣。同時(shí)，政教處對(duì)眼保健操的做操情況也進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和考核，以使眼保健操達(dá)到應(yīng)有的效果。
本學(xué)期，小學(xué)政教處緊緊圍繞學(xué)校的工作主體，努力與各部門密切合作，取得了一定的成績，但同時(shí)也存在著不足之處。在下個(gè)學(xué)期的工作中，小學(xué)政教處一定努力完善本學(xué)期工作中的不足之處，繼續(xù)一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
本學(xué)期學(xué)校通過開展不同式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。
1、通過召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會(huì)這個(gè)主要教育陣地，要求各班主任老師對(duì)班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保班會(huì)課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。
2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。繼續(xù)進(jìn)行按班級(jí)次序輪流進(jìn)行的國旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和學(xué)校生活實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了。
演講稿。
的審閱。通過這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進(jìn)行教育培養(yǎng)。
3、本學(xué)期初期，在學(xué)生中積極開展“學(xué)守則、做誠實(shí)守信好學(xué)生”活動(dòng)，取得了良好的效果。
4、針對(duì)學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情況，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長解放路派出所張所長到學(xué)校召開法制教育講座，另外，我們學(xué)校還邀請(qǐng)到了離休老干部劉村夫老先生到學(xué)校進(jìn)行了一場別開生面的法制教育和如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己的專題會(huì)。加深生對(duì)法律知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。
5、充分利用各種節(jié)日活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、榮校意識(shí)等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。
利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。
政教處在本學(xué)期，積極織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，通過上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)行為規(guī)范教育,積極推行"日行一善,日積一語"活動(dòng)。
幸福街小學(xué)“日行一善，日集一語”活動(dòng)目的：為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動(dòng)。
班主任每天利用晨會(huì)檢查學(xué)生的完成情況，并做好紀(jì)錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項(xiàng)。學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)高年級(jí)學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行及時(shí)檢查、督促，基本杜絕了高年級(jí)男生染發(fā)、留長發(fā);女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退。
1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每月考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的班級(jí)直接對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班文明班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說話。并繼續(xù)作好了“市文明班級(jí)”評(píng)選工作。
2、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)。
3、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期結(jié)合教科室組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時(shí)，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情況，找出在班級(jí)管理中的困惑及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確定研究課題，并通過交流評(píng)選出優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，力爭使班級(jí)管理更上新臺(tái)階。
4、定期召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過班主任會(huì)既解決了實(shí)際問題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時(shí)安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處的工作人員經(jīng)進(jìn)行經(jīng)常談心，并建立后進(jìn)生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個(gè)別問題學(xué)生檔案”并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。
總之，本學(xué)期，政教處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，努力與各部門密切合作，為學(xué)生營造了一個(gè)更加舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今后，政教處全體成員會(huì)一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇四
一年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在全體師生的努力下，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀及國家和省、市、區(qū)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為行動(dòng)指南，以武進(jìn)區(qū)教育局會(huì)議精神為依據(jù)，以促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為根本，扎實(shí)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，崇尚個(gè)性發(fā)展，彰顯學(xué)校特色，使學(xué)校在求實(shí)中穩(wěn)步發(fā)展，使全體師生在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”中“為幸福人生奠基”。
一、籌措資金，夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。
為了讓全體師生能開心、安全地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，我校多方籌措，根據(jù)自身實(shí)際，利用暑假新建了2面塑膠籃球場，更換了籃球架，為學(xué)生活動(dòng)提供了保障；在“積步樓”的每個(gè)樓層安裝了學(xué)生直飲水系統(tǒng)的設(shè)施，解決了所有學(xué)生喝水的問題；同時(shí)，為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全系數(shù)。為了做好江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)的迎評(píng)工作，我們又對(duì)照有關(guān)要求，添置了6套投影儀、15臺(tái)辦公電腦，更新了2個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)美術(shù)室的桌椅，投資120xx元添置了一批圖書。為了提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全性，我校在門衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門衛(wèi)的警用設(shè)備，對(duì)學(xué)校的部分圍墻進(jìn)行了改造，校園文化的布置也再次得到提升。同時(shí)，各班級(jí)和專用教室的布置也得到定期更新，處處體現(xiàn)我校書香校園、進(jìn)步文化的特色。
二、錘煉班子，打造進(jìn)步的管理團(tuán)隊(duì)。
本年度，我校班子建設(shè)上倡導(dǎo)“四三作風(fēng)”，即“三人、三氣、三力、三寬”，具體為“做課改帶頭人，做管理的有心人，做群眾的貼心人”、“待人講和氣、對(duì)不良現(xiàn)象有敢于批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，加強(qiáng)思想文化業(yè)務(wù)修養(yǎng)說話有底氣”、“部門中有凝聚力、群眾中有親和力、辦學(xué)有決策力”、“眼界寬、思路寬、心胸寬”。學(xué)校中層團(tuán)結(jié)一致，精心謀劃，制訂了各項(xiàng)工作計(jì)劃，為學(xué)校的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一年，各位中層在把各自的條線工作開展的有色有色的同時(shí)，還深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在各位中層的引領(lǐng)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有顯著提高，教學(xué)風(fēng)氣和教育成果等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
三、引領(lǐng)提升，增長教師的幸福指數(shù)。
教師是學(xué)校發(fā)展的根本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主體和中堅(jiān)，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學(xué)校競爭力的源泉。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造進(jìn)步幸福的教師團(tuán)隊(duì)是我們亙古不變的主題。
為此，我們深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以“立師德、鑄師魂、練師能、塑形象”為主題，通過開展師德論壇、師德征文、實(shí)行師德承諾、制定師德底線、建立師生結(jié)對(duì)等，提高教師對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
1、營造氛圍，以良好的環(huán)境影響教師。
我校長期開展“爭當(dāng)三好教師”、“三講三比”等系列活動(dòng)，深入開展師德教育大討論，使師德教育深入人心。每年召開師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)，表彰先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，保持了我校教師的清廉質(zhì)美的形象。在中青年教師中長期開展“傳幫帶”、“手拉手”等活動(dòng)，促進(jìn)中青年教師師德水平迅速提高。
2、舉辦師德宣傳欄，樹立典型，以榜樣的力量感染教師。
學(xué)校運(yùn)用櫥窗、廣播、教師會(huì)議等多種渠道，宣傳新時(shí)期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求，宣傳教師中新人新事、新道德、新風(fēng)尚。同時(shí)，我們開展“我與優(yōu)秀面對(duì)面”活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的精神，弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，形成一種外學(xué)先進(jìn)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、甘于奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)佳績的良好風(fēng)氣，其次，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級(jí)梯隊(duì)教師的積極帶頭作用，開展“青藍(lán)工程”項(xiàng)目，以名師專業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀教師組成的發(fā)展共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動(dòng)、互利共贏。上半年的師徒結(jié)對(duì)課，下半年的中層公開課等教學(xué)活動(dòng)則扎實(shí)有效，為青年教師成長提供了很大的幫助。
3、制定教師發(fā)展目標(biāo)。全體教師都制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，學(xué)校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，創(chuàng)造條件，滿足教師發(fā)展成功的需求，目前在職在編教師中本科及以上學(xué)歷占91%，中學(xué)高級(jí)教師13人，市區(qū)五級(jí)階梯教師18人。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。我校建立學(xué)習(xí)制度體系，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，圍繞打造共同學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過菜單式學(xué)習(xí)、沙龍式學(xué)習(xí)等方式，為老師下達(dá)兩方面的學(xué)習(xí)菜單。一類是與師德建設(shè)有關(guān)的理論專著，一類是報(bào)刊雜志上的有質(zhì)量的文章，充分發(fā)揮“三閑書屋”的作用，引領(lǐng)教師博覽群書，拓展學(xué)習(xí)的廣度，又通過研討、沙龍等形式，暢所欲言，凝聚集體的智慧，解決學(xué)習(xí)與探索中的問題，形成強(qiáng)烈課改的意識(shí)。
5、搭建平臺(tái)，做有成就感的教師。積極為教師搭建平臺(tái)，讓教師享受的成就感。我校以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式讓教師與大師零距離接觸。一年來，學(xué)校先后邀請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)特級(jí)教師、名師、教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員等等蒞臨學(xué)?；驁?bào)告或講座或上課或聽課評(píng)課診斷或引領(lǐng)指導(dǎo)。同時(shí)積極組織教師外出聽課，再則，為教師提供更多的展示自我的平臺(tái)，教研組活動(dòng)扎實(shí)開展，“青藍(lán)工程”長期實(shí)施，新設(shè)立的“學(xué)研共同體”精彩亮相，“名師工作室”活動(dòng)踴躍參加，“育英杯”教學(xué)效益月逐年提升、基本功訓(xùn)練的持續(xù)推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選、課題研究等，我們都鼓勵(lì)教師盡力而為。通過豐富多彩的自我展示活動(dòng)，使廣大教師充分感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂趣。這些舉措的實(shí)施，為教師自主成長提供了動(dòng)力，指明了方向，呈現(xiàn)出了專業(yè)引領(lǐng)、自主內(nèi)驅(qū)、團(tuán)隊(duì)合作的特征。讓每位教師都成為的自己，廟小的教師無疑行走在幸福的成長路上。
四、強(qiáng)化基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的高效管理。
1、強(qiáng)化課程管理，提升課程實(shí)施水平。一年來我們繼續(xù)以《常州市各學(xué)科教學(xué)建議》為指導(dǎo)，不斷完善我校各學(xué)科常規(guī)制度，以“減負(fù)增效”的理念和《廟橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則》等為指針，為課程管理提供了有效保障。平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊、上好各類課程，開放圖書館、體育訓(xùn)練場地等場館；認(rèn)真策劃文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)調(diào)研，實(shí)行推門聽課，對(duì)備課、聽課、作業(yè)、課堂進(jìn)行不定期調(diào)研，以調(diào)研促進(jìn)制度的有效落實(shí)。其次，我們繼續(xù)實(shí)行“活動(dòng)錘煉教師”方略，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。在校內(nèi)，針對(duì)我校學(xué)生表達(dá)的現(xiàn)狀，舉行了低年級(jí)寫話中年級(jí)寫作的教研活動(dòng)；在名師工作室，我校曹丹、李明、龔堯、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學(xué)課、體育課及隊(duì)活動(dòng)課，都得到了名師工作室成員的好評(píng)；在區(qū)域里，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動(dòng)，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語文教研活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，有的還邀請(qǐng)專家給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，最終都取得了比較理想的效果。在這一過程中，上課老師得到了提升，參與磨課研討的教研組及老師都得到了很好的提升，極大地提升了教研的品位；再次，以“立足兩個(gè)關(guān)注”（關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣）和“進(jìn)行三項(xiàng)研究”（研究學(xué)生，研究課堂，研究課程）為目的，以“課改生效益，實(shí)踐煉素養(yǎng)”為主題開展第七屆“育英杯”教學(xué)效益月系列活動(dòng)。我們開展了頭腦風(fēng)暴論壇——討論“我眼中的進(jìn)步生本課堂”、提升專業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標(biāo)、夯實(shí)基本功、廟小教師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進(jìn)步生本課堂”、基本技能大擂臺(tái)、雛鷹展翅奮飛等活動(dòng)。除外，我們還進(jìn)行了教師粉筆字訓(xùn)練、比賽，學(xué)生的口算比賽、解決問題比賽、英語寫作比賽等。這一切，極大地豐富了師生的生活，提高師生的相關(guān)能力。
2、加強(qiáng)教育科研管理，不斷提升學(xué)校品位。我校多年堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”的宗旨，充分發(fā)揮教科研的作用，體現(xiàn)教科研在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的服務(wù)功能，進(jìn)一步提高了教師的教研水平。首先，我們創(chuàng)新省級(jí)課題的研究。在上個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級(jí)課題《基于教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建教學(xué)過程性評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》這一總課題的要求，整合了原有的評(píng)價(jià)表，重新設(shè)計(jì)了《廟橋小學(xué)課堂教學(xué)觀察視角量表》，在校教科研工作會(huì)議上進(jìn)行了具體的解讀及使用方法的說明。在開展課題研討活動(dòng)時(shí)，課題組的教師都能有效地使用好這張觀察量表，真正讓課題的研究落到了實(shí)處。其次，我校注重對(duì)課題組成員的督促，讓他們?cè)诓粩嗟难芯恐锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各項(xiàng)論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。6月份，總課題組對(duì)成員撰寫的論文進(jìn)行了評(píng)比，我校獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng)。再次，注重區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我校申報(bào)了以《提高小學(xué)生誦讀能力的研究》為題的區(qū)級(jí)課題，現(xiàn)已立項(xiàng)，并進(jìn)入理論學(xué)習(xí)階段。除外，我們非常關(guān)注校級(jí)小課題的指導(dǎo)。小課題研究是提升教師專業(yè)成長的一條捷徑。目前，我校已扎實(shí)指導(dǎo)四輪小課題的研究工作，使很多老師邁入了專業(yè)成長的快速通道。本年度，我們組織小課題的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了《今天我們?cè)鯓幼鼋炭蒲小分形⑿驼n題的研究，指導(dǎo)他們撰寫好課題設(shè)計(jì)方案，為下一步具體研究的開展做好規(guī)劃，在這一過程其實(shí)也是提高他們科研能力的過程。
3、加強(qiáng)后勤服務(wù)管理。一年來，我校后勤工作再接再厲，繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書、教學(xué)器具、電教器材、文體器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴(yán)寒，做好教室門窗、教學(xué)教具等各方面的維修工作。開學(xué)前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時(shí)無誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中，保證了開學(xué)工作順利進(jìn)行。做好校產(chǎn)校具清點(diǎn)、核實(shí)和登記工作工作。對(duì)學(xué)校的物品維修：利用網(wǎng)絡(luò)資源、在網(wǎng)上填報(bào)，只要一看到我們立即就有回應(yīng)，不能立即解決的問題也總是耐心地與教師解釋，得到諒解，固定資產(chǎn)管理及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上得到登記，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮了積極高效作用，在歷次檢查評(píng)比中都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
4、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。學(xué)校安全工作始終是我們十分關(guān)注的一項(xiàng)重要工作，為此，我們做到組織完善、制度健全、措施有力、警鐘長鳴、教育在先，通過家長會(huì)、教師會(huì)、國旗下講話等不同場合向師生進(jìn)行安全常識(shí)的宣傳，提高師生安全意識(shí)，其次，利用飛信、發(fā)告家長書向家長宣傳提醒安全常識(shí)，收到了良好效果，每學(xué)期組織師生開展逃生演練，提高師生遇地震等自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急防范能力。其中，在校車輛管理上，我們做到嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)，在不到規(guī)定年齡的學(xué)生杜絕騎車上學(xué)。部分學(xué)生因路遠(yuǎn)，且在家長同意的情況下，乘座學(xué)生接送車輛。堅(jiān)持做好車況的常規(guī)檢查，定期召開接送學(xué)生駕駛員會(huì)議，加強(qiáng)乘車安全教育。配合教育局做好校車公司的管理與協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的食品安全管理，食堂有衛(wèi)生制度，有衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有《健康證》，注意講究個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境整潔，做好購買原料鮮新無污染，講究營養(yǎng)的合理搭配。加工符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所售食品堅(jiān)持實(shí)行48小時(shí)留小樣待檢制度。經(jīng)常對(duì)食堂工作人員進(jìn)行常規(guī)教育和培訓(xùn)，完善各方面的臺(tái)帳資料。確保了食堂工作的順利進(jìn)行。
五、打造夢想，實(shí)現(xiàn)快樂的童年生活。
我校堅(jiān)持以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，努力營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，提升教師的育德能力，形成學(xué)校的德育特色，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，重視文明禮儀教育。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評(píng)比為核心，按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。其次，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種語言”，堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，樹立“一個(gè)觀念”。而后，我們又通過發(fā)簡報(bào)、文明禮儀征文比賽、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”、設(shè)立校園不文明行為曝光臺(tái)、開展尋找文明人等活動(dòng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌衛(wèi)生的好習(xí)慣，并逐漸由他律向自律進(jìn)步。
2、更新德育理念，倡導(dǎo)班級(jí)特色文化建設(shè)。首先，由各班根據(jù)德育處要求制定各具特色、切實(shí)可行的班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)方案。然后根據(jù)方案，從塑造班級(jí)特色名稱、設(shè)計(jì)班訓(xùn)、美化班級(jí)環(huán)境等方面開始實(shí)施班級(jí)特色文化建設(shè)。因而，每一間教室都布置得生機(jī)盎然，富有創(chuàng)意和特色，充滿著濃郁的文化氣息。
六、熱心扶持，真愛關(guān)心流動(dòng)花朵。
根據(jù)教育局安排，我校與南夏墅新市民小學(xué)開展幫扶結(jié)對(duì)。這一年中，我校選派了韓小峰、蔡靜紅、顧春暉、孫春艷、周水英五位優(yōu)秀中青年教師去支管支教。這幾位老師面對(duì)條件差、環(huán)境差、學(xué)生習(xí)慣差、班容量大等現(xiàn)狀，毫無怨言，蔡靜紅、顧春暉、孫春艷老師主動(dòng)擔(dān)起了六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，這幾位老師以真誠的態(tài)度去幫助南夏墅新市民的老師，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周的教師會(huì)議上，安全、常規(guī)教育可謂逢會(huì)必講，要求老師們從思想上引起重視。每天都安排值班老師對(duì)各班班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及文明情況進(jìn)行常規(guī)檢查，并做好記錄。同時(shí)通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報(bào)等措施，學(xué)生亂扔垃圾、爬樹等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時(shí)，要求學(xué)校教導(dǎo)處定期對(duì)全校老師的備課本、作業(yè)本進(jìn)行檢查；遇到重大節(jié)日，各班要進(jìn)行黑板報(bào)比賽。通過采取一系列檢查措施，來促進(jìn)全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神面貌的改變。真誠關(guān)心指導(dǎo)南夏墅新市民小學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)步，積極開展各類教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)管理中真正做到教學(xué)“五認(rèn)真”。在教育教學(xué)工作、教研組建設(shè)活動(dòng)中滲透新課程理念，切實(shí)起到傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，同時(shí)要求青年教師上匯報(bào)課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的逐步提高。
其次，幫助南夏墅新市民小學(xué)加強(qiáng)規(guī)范學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理，這是支管工作中的難點(diǎn)。通過努力，這一年，南夏墅新市民小學(xué)克服了過去在招生和學(xué)籍管理上、后勤財(cái)務(wù)管理上的隨意性，逐步走向規(guī)范，學(xué)校安全工作得到了切實(shí)加強(qiáng)。
白駒過隙，一年在充實(shí)與忙碌中悄然走過。驀然回首，不禁喟嘆：“生命有結(jié)束的時(shí)候，育人卻永無止境?！蔽覀儓?jiān)信，只要同心協(xié)力，只要敢于拼搏，在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)指引下，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地而不忘仰望星空，一定能為廟小的學(xué)子打造一個(gè)幸福的樂園！
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇五
我校是一所合點(diǎn)并校后的農(nóng)村寄宿制小學(xué)，本期以來我校始終以“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意的教育”為師德師風(fēng)活動(dòng)的目標(biāo)。通過開展各種師德師風(fēng)活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，成為一支忠誠教育事業(yè)熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍。一學(xué)期來，我校政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、規(guī)范管理，提升德育水平，加強(qiáng)全體教師的思想政治工作。
本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動(dòng)中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。
治學(xué)習(xí)，主要采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，政教處每月及時(shí)檢查。
2、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，定期寫出師德反思、體會(huì)，利用例會(huì)給廣大教師分析有違師德師風(fēng)的案例，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《滎陽市中小學(xué)教師、校長管理規(guī)程》、《教職工請(qǐng)假制度》、中小學(xué)要成立以校長為一把手的學(xué)校管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)?？记谥贫裙芾恚瑖?yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)假審批制度。進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)政工管理制度，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。
首先我們出臺(tái)了“教師文明用語”等使廣大教師精心執(zhí)教科學(xué)育人教有準(zhǔn)繩學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)弘揚(yáng)正氣讓良好的師德精神更深入人心充裕校園。
第三激活內(nèi)因，師德的形成外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果外在規(guī)范和教育要求師德建設(shè)的外因教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念這種師德建設(shè)脆弱的效果也短暫的要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”學(xué)校應(yīng)提供條件創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓教師得到成功的滿足如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感激發(fā)其進(jìn)取心這樣外因通過內(nèi)因而起作用促使教師不斷地自我完善、提升這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明這種激活機(jī)制可行的奏效的。
5、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核開展師德反思活動(dòng)，要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績效工資掛鉤。
管人要管心我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善因?yàn)榻處煵怀酥挥性诜椒矫婷婕訌?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心才會(huì)使教師的德行高于常人師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。
因此我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作還從教師的實(shí)際出發(fā)關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)（元旦師生拔河比賽）促進(jìn)他們的身心健康讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感體會(huì)到集體的溫暖這樣他們才會(huì)安心才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
6、做好師生結(jié)對(duì)“幫扶活動(dòng)”
建立有組織領(lǐng)導(dǎo)。每位教師從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上采用“一對(duì)一結(jié)合”的方式，一人幫扶一名學(xué)習(xí)困難的“潛能生”。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，采用“一對(duì)一結(jié)合”的方式每人幫扶一名學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難的“雙困生”。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。
學(xué)校的德育工作是學(xué)校整體工作的首要任務(wù)，本學(xué)期政教處繼續(xù)在學(xué)生中開展各種德育活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生樹立良好的人生觀，價(jià)值觀及思想前途教育，各班主任必須認(rèn)真落實(shí)，政教處及時(shí)檢測抽查，作為量化考核的依據(jù)。
2、加強(qiáng)文明禮儀教育。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以建立平安校園為動(dòng)力，以提高學(xué)生禮貌素質(zhì)為重點(diǎn)，開展班級(jí)自主化管理，堅(jiān)持德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評(píng)，基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)德育任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將一學(xué)期工作作如下總結(jié)：
》，透過一系列的措施，班主任的敬業(yè)精神有明顯增強(qiáng)，為學(xué)生服好務(wù)的意識(shí)有明顯改善，多數(shù)班級(jí)發(fā)展平穩(wěn)順利，涌現(xiàn)出了班活動(dòng)組織好，班級(jí)常規(guī)工作抓的好等充滿生機(jī)、富有特色的班群眾。5、充分利用好每周一的國旗下的講話，每一節(jié)班會(huì)課開展專題系列教育活動(dòng)，挖掘班級(jí)德育宣傳陣地，抓出成效、抓出特色并就班級(jí)的常態(tài)管理進(jìn)行探討和研究。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)自主化管理的建設(shè)1、繼續(xù)組織好各類學(xué)生干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其職能。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性，全面推進(jìn)“值日班長制”明確職責(zé)，健全學(xué)生管理隊(duì)伍，并讓學(xué)生直接參與到學(xué)校的常規(guī)管理中，進(jìn)一步鍛煉他們的工作潛力，提高學(xué)生獨(dú)立生活自理潛力，不斷加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，榜樣意識(shí)，開展結(jié)幫帶活動(dòng)，推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、我們進(jìn)一步完善常規(guī)檢查（課間操、衛(wèi)生管理、紀(jì)律管理三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比細(xì)則），細(xì)化檢查項(xiàng)目，使各班常規(guī)有了很大改善。另外我們號(hào)召全校同學(xué)共同監(jiān)督，對(duì)亂拋亂扔、隨地吐痰、踐踏草坪等行為進(jìn)行大檢查，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的用心性，使得我們的校園衛(wèi)生常規(guī)又上新臺(tái)階。每周根據(jù)各班檢查得分評(píng)比出流動(dòng)禮貌先進(jìn)班級(jí)，公布評(píng)比各班成績。
二、多渠道、多方位地開展學(xué)校德育工作（一）加強(qiáng)愛國主義教育1、規(guī)范升旗儀式。按照《國旗法》的規(guī)定和國家教育部的有關(guān)通知要求，認(rèn)真組織“在國旗下的講話”教育活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、群眾主義教育和理想前途教育，禮貌禮儀教育，安全意識(shí)教育等。
師與學(xué)生、學(xué)校與家庭之間的零距離，班主任老師用心響應(yīng)、認(rèn)真去做，收到了良好的效果。一部份家長也改變了傳統(tǒng)的家庭教育模式，變簡單粗暴為耐心細(xì)致，變消極訓(xùn)斥為用心引導(dǎo)。2、做好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是德育工作的難點(diǎn)，他們主要表現(xiàn)：遲到、擾亂課堂秩序、打架、等，這些行為嚴(yán)重影響學(xué)校管理秩序。學(xué)校也采取很多辦法如：家校聯(lián)系、跟蹤談話、建立后進(jìn)生跟蹤制度等。（二）開好家訪工作家長會(huì)也是展示學(xué)校形象的窗口之一，本學(xué)期各年段班主任進(jìn)行了家訪，介紹了學(xué)校的管理舉措，解釋、溝通了相關(guān)問題，提高了家長的自信心和主動(dòng)合作的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。（三）協(xié)助體育老師開好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績的班級(jí)和被評(píng)為組織獎(jiǎng)的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。六、今后需要加強(qiáng)的幾個(gè)方面1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，個(gè)性是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。2、加強(qiáng)了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處的工作人員進(jìn)行經(jīng)常談心，建立差生談話記錄，配合班主任做思想工作。3、加大班級(jí)自主化管理的學(xué)習(xí)，定期的召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過程，研究探討新的教育方法，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇七
20xx年，學(xué)校深入貫徹黨和國家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，規(guī)范管理，安靜辦學(xué)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長足發(fā)展，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。
教師自主發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。學(xué)校引導(dǎo)教師深刻理解和感悟?qū)I(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素和發(fā)展過程，增強(qiáng)自主意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長。
1、加強(qiáng)“職業(yè)道德”，規(guī)范教師思想行為。
引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，充分認(rèn)識(shí)“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)”六條規(guī)范的實(shí)質(zhì)和聯(lián)系。認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)以“個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的四德工程建設(shè)，繼續(xù)開展“感動(dòng)市實(shí)小十大草根典范”評(píng)選，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、立德樹人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)的教師典型。
2、貫徹“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
新學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了老專家郭聿濤為全體教師解讀《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師貫徹“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)自主發(fā)展。不斷修改完善我?！督處煂I(yè)自主發(fā)展的目標(biāo)體系》，充分發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)因驅(qū)動(dòng)的作用。展現(xiàn)“草根教師”的教學(xué)智慧和人格魅力，打造“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的教師隊(duì)伍。
3、建設(shè)“和諧團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)教師共同成長。
一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒“對(duì)子”，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
二是發(fā)揮骨干教師“團(tuán)隊(duì)核心”作用。骨干教師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，以自身的人格魅力、專業(yè)能力和育人業(yè)績凝聚團(tuán)隊(duì)。實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師做人“自律”與“寬容”，做事“獨(dú)立”與“合作”，思維“務(wù)實(shí)”與“創(chuàng)新”。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)以“育人”為重點(diǎn)，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值提心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)德育工作。完善“學(xué)生個(gè)體、教師群體、家校聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣以“自主”為前提，生活習(xí)慣以“自理”為起點(diǎn)，品行習(xí)慣以“自律”為主導(dǎo)的養(yǎng)成策略，落實(shí)“他律—自律—自覺”遞進(jìn)的養(yǎng)成過程。
1、學(xué)生個(gè)體。引導(dǎo)學(xué)生通過“自主選標(biāo)——自我管理——自我評(píng)價(jià)”，發(fā)揮主體作用，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用，構(gòu)建“個(gè)性化班主任——班級(jí)管理研究團(tuán)隊(duì)——學(xué)科滲透、全員育人”的育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
3、家校聯(lián)合。拓寬與家長的溝通渠道，提高家長教育素質(zhì)，發(fā)揮家長優(yōu)勢資源，繼續(xù)開展“家長助教團(tuán)”，家長走進(jìn)學(xué)校；開展“特別的愛給特別的你”家訪工作，教師走進(jìn)家庭。做到家?！懊鎸?duì)面”、“肩并肩”、“心連心”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、“詩文育人”研究，打造學(xué)校特色。
本學(xué)年，學(xué)校從常規(guī)教學(xué)中提取“詩文育人”的積極因素，由詩文閱讀向語文學(xué)習(xí)拓展，由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外閱讀延伸，由詩文感悟向獨(dú)立創(chuàng)作發(fā)展。堅(jiān)持以“誦讀積累，賞析感悟，詩文創(chuàng)作”為主線，以“學(xué)校—年級(jí)—班級(jí)”三級(jí)詩社為主陣地，以“童書共讀”、“詩意生本高效課堂”研究為切入點(diǎn)，增強(qiáng)“詩文育人”的效果。
1、搞好“誦讀創(chuàng)作”。開展“傳統(tǒng)節(jié)日、多彩活動(dòng)、童書共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀和創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，不斷豐富“詩文育人”的內(nèi)涵。
2、深入“校本研究”。以“詩意、生本、高效”為研究重點(diǎn)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用，形成校本研究課程體系，深化課程改革。
3、開展“多彩活動(dòng)”。以詩文節(jié)為平臺(tái)，充分發(fā)揮“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)詩社的作用，豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)，陶冶品德情操，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)因。
四、加強(qiáng)教學(xué)工作，提高師生素質(zhì)。
1、有效落實(shí)教學(xué)長效機(jī)制。
根據(jù)教學(xué)工作長效機(jī)制，扎實(shí)開展值周聽課、主題教研、集體備課、共同體活動(dòng)、質(zhì)量抽測、教學(xué)常規(guī)檢查、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等常規(guī)工作，做到了有布置有落實(shí)有評(píng)價(jià)有反饋。
2、加強(qiáng)校本教研，突出學(xué)科亮點(diǎn)。
各學(xué)科圍繞教研主題開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。語文主要借助主題教研，在與詩文特色融合中豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與教研共同體活動(dòng)相結(jié)合，確定了“小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)策略研究”這一主題，并積極申報(bào)了區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。英語教研組圍繞閱讀教學(xué)深化研究。音樂教研共同體圍繞“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”開展主題研究等。
3、多舉措促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展。
一是開展素養(yǎng)大賽、提升教師素質(zhì)。每學(xué)年定期進(jìn)行教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二是骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)，“三課”連展搭平臺(tái)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，新教師在結(jié)對(duì)師傅的引領(lǐng)下，上好“上崗課”、“提高課”、“匯報(bào)課”，課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步。
三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，注重骨干教師培養(yǎng)，打造了一批市區(qū)有一定影響的名師和骨干教師。
四是加強(qiáng)共同體好團(tuán)隊(duì)教研，教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，聽課評(píng)課，相互交流，提升自我，促進(jìn)了教師的專業(yè)自主發(fā)展。
五、搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一是開展豐富多彩的藝體活動(dòng)。舉行了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，“與快樂相擁，與夢想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂行”為主題的現(xiàn)場繪畫、書法比賽等，營造了積極向上的校園文化氛圍。
二是積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加區(qū)電腦制作活動(dòng)，取得了電腦繪畫和電腦動(dòng)畫作品比賽的好成績，參加了區(qū)手球比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的特長，展示學(xué)生風(fēng)采。
三開展節(jié)日教育活動(dòng)。學(xué)校通過《傳承節(jié)日文化，經(jīng)典浸潤人生》節(jié)日育人課程，開展系列節(jié)日教育，對(duì)學(xué)生實(shí)施愛國主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學(xué)生在體驗(yàn)中，思想感情不斷升華。
四是通過參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先大隊(duì)陣地建設(shè)、繪畫比賽、四好少年評(píng)選等主題教育，提升學(xué)生自主管理能力、表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、演講水平等，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，健康成長。
六、加強(qiáng)安全管理，打造平安校園。
1、制度保證，齊抓共管。形成“學(xué)校—處室—級(jí)部—班級(jí)—家庭—社會(huì)”層層負(fù)責(zé)、齊抓共管的安全工作管理體系。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)，完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，進(jìn)一步明確學(xué)校各級(jí)各類人員的安全工作職責(zé)。
2、重視人防，加強(qiáng)技防。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)和門衛(wèi)管理，實(shí)行來客登記和出入條登記制度。安裝電子監(jiān)控24處，在校園內(nèi)周邊6個(gè)角落安裝了電子巡更器，有效地保障了校園安全。
3、安全教育，常抓不懈。通過安全知識(shí)講座、安全教育課、主題班隊(duì)會(huì)、舉行防震防火應(yīng)急疏散演練等形式，加強(qiáng)師生心理健康教育，提高學(xué)生防火災(zāi)、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應(yīng)對(duì)地震、氣象等各種自然災(zāi)害的能力。
4、重點(diǎn)部位，強(qiáng)化管理。滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)備齊全，建立健全食堂衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制，制定食堂操作一日工作流程，確保食堂衛(wèi)生安全。做好汛期工作，準(zhǔn)備了抗洪防汛迅物資，成立了抗洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和抗洪搶險(xiǎn)小分隊(duì)，建立了防汛應(yīng)急預(yù)案。
七、求真務(wù)實(shí)，做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
1、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)底氣。黨支部按規(guī)定動(dòng)作抓好學(xué)習(xí)和研討，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨員學(xué)習(xí)相結(jié)合。先后學(xué)習(xí)了黨的xx大、xx屆二中、三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話、視察山東重要講話精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等學(xué)習(xí)材料。組織全體黨員教師觀看《力量》《永恒》、《郭明義》、《雷鋒》、《極限人生》、《焦裕祿》、《朱彥夫》等專題教育片。到奎文區(qū)檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪教育實(shí)踐基地、莊龍甲先烈故居參觀學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)邀請(qǐng)濰坊市教育局督導(dǎo)組吳法水主任、新華中學(xué)的唐乃梅書記、德潤雙語學(xué)校的齊延臻老師來校為廣大黨員做報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員堅(jiān)定理想信念，提升政治素質(zhì)，做教育事業(yè)的推動(dòng)者，社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
2、密切聯(lián)系群眾，接地氣。認(rèn)真聽取群眾意見建議，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注重從關(guān)系師生切身利益的問題中查找“四風(fēng)”問題，通過座談、談心、走訪、問卷等形式開展征求意見活動(dòng)，聽取群眾對(duì)學(xué)校工作、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部的意見建議。開展批評(píng)和自我批評(píng)，查找問題根源，列出問題清單，制定改進(jìn)措施，注重整改實(shí)效。
3、根除“四風(fēng)”，樹正氣。以為民之心，務(wù)實(shí)之行，清廉之舉，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。做到思想上求實(shí)，工作上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)。切實(shí)以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師的自主發(fā)展和學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，辦人民滿意的教育。
八、書香為伴，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持開展系列“書香校園，青春風(fēng)采”教師讀書活動(dòng)。進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、自主承辦。學(xué)校成立的“青年教師讀書沙龍”，是青年教師自主管理的平臺(tái)，讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、承辦，由青年教師自主完成，學(xué)校提供服務(wù)和支持?！白x書沙龍”成為青年教師交流、分享、互動(dòng)的樂園。
2、形式多樣。“青年教師讀書沙龍”通過“我最喜歡的一本書推薦”“讀書知識(shí)競賽”“讀書征文”“讀書之星評(píng)選”等靈活多樣的形式，開設(shè)了網(wǎng)上讀書交流平臺(tái)，使書籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月，學(xué)校舉行了一場別開生面的青年教師詩歌朗誦會(huì)，抒發(fā)了教師熱愛教育、熱愛生活的詩意情懷，展現(xiàn)了“詩文育人”研究中的教師風(fēng)采。本次詩歌朗誦會(huì)，青年教師以“配樂吟唱”“詩畫結(jié)合”“中西結(jié)合”等形式，展現(xiàn)了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。
3、特色鮮明。學(xué)校讀書活動(dòng)與“習(xí)慣養(yǎng)成”和“詩文育人”研究相結(jié)合。教師以身示范，用良好的讀書習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，以自身的詩文底蘊(yùn)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)校的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
九、精益求精，圓滿完成校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作。
20xx年暑假，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了校舍加固工程，并積極迎接“兩區(qū)”創(chuàng)建的驗(yàn)收工作。這兩項(xiàng)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。留下的做法與經(jīng)驗(yàn)，凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的汗水與智慧，成為學(xué)校發(fā)展寶貴的精神財(cái)富。
1、凡事預(yù)則立。
學(xué)校把校舍加固和“兩區(qū)”創(chuàng)建，作為重中之重的工作，早計(jì)劃，早行動(dòng)。成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，進(jìn)行了明確分工。前期細(xì)致周密的計(jì)劃，使各項(xiàng)工作工作有了良好的開端。
2、細(xì)節(jié)決定成敗。
一是充分借鑒其他兄弟學(xué)校成功的加固經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)；二是探索符合學(xué)校實(shí)際的方案；三是建立工作備忘錄，注重過程性資料的收集。倡導(dǎo)“認(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好”的理念，使工作有條不紊開展，確保高質(zhì)量。
3、彰顯“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。
全體師生對(duì)校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作，高度支持和參與，黨員們開展“我為校舍加固做貢獻(xiàn)”志愿服務(wù)活動(dòng)，師生參與課桌椅等物品的搬遷，校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節(jié)假日的休息，老師們?cè)陂_學(xué)前加班加點(diǎn)清理教室和辦公室……每個(gè)人用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)與合作。
務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。體現(xiàn)在加固工作程序的規(guī)范高效，內(nèi)部設(shè)施，不追求外表的浮華，但注重內(nèi)在的質(zhì)量。外部裝修，不追求絢麗的效果，但體現(xiàn)育人功能和學(xué)校內(nèi)涵。
十、攜手進(jìn)步，繼續(xù)做好奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)工作。
根據(jù)上級(jí)要求，20xx年6月，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與濰坊市民生街學(xué)校成立“奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”，一年來，集團(tuán)探索聯(lián)合辦學(xué)新模式，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)了區(qū)域教育發(fā)展的均衡化。
1、加強(qiáng)輿論宣傳。
通過新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式，向社會(huì)宣傳“奎文教育集團(tuán)”成立的意義，讓社會(huì)、家長、教師和學(xué)生了解集團(tuán)工作思路，形成一定的社會(huì)知曉度與影響力。
2、制度文化引領(lǐng)。
統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校精神、管理制度等，通過構(gòu)建和諧的精神文化、豐富的物質(zhì)文化、科學(xué)的制度文化，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)規(guī)范管理與文化交流，追求共同的發(fā)展愿景。
3、加強(qiáng)交流共享。
一年來，在學(xué)校管理、教育科研、師資培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等方面緊密合作，采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式，加強(qiáng)師資流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，程度實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。
4、完善各項(xiàng)機(jī)制。
通過完善管理機(jī)制、人才流動(dòng)機(jī)制、教育教學(xué)一體化機(jī)制、考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，規(guī)范集團(tuán)管理，激發(fā)集團(tuán)活力，促進(jìn)集團(tuán)工作高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。
5、創(chuàng)新工作思路。
20xx年暑期濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行校舍加固，為順利完成一年級(jí)新生招生工作，進(jìn)行了集團(tuán)統(tǒng)一招生，統(tǒng)一調(diào)配師資的探索。集團(tuán)內(nèi)一年級(jí)統(tǒng)一招生491人，在民生街學(xué)校就讀，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有11名語、數(shù)、英、音、體等學(xué)科教師到民生街學(xué)校執(zhí)教。集團(tuán)內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，統(tǒng)一招生得到了家長、社會(huì)的高度認(rèn)可。
一年以來，在全體老師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長足的進(jìn)步。1人獲得由中華全國總工會(huì)頒發(fā)的全國優(yōu)秀工會(huì)積極分子榮譽(yù)稱號(hào)，4人獲得區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，1人被評(píng)為區(qū)十佳班主任，3人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，1人榮獲奎文區(qū)好媳婦稱號(hào)，3人被評(píng)為20xx年度全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校榮獲奎文區(qū)地震科普示范學(xué)校；20xx年度信息宣傳工作先進(jìn)單位；東關(guān)街道20xx年人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年度區(qū)級(jí)文明單位；20xx年度奎文區(qū)事業(yè)單位績效考評(píng)a級(jí)單位；20xx年奎文區(qū)人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年奎文區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位；在全省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》20xx年階段性研究成果評(píng)審中，多篇論文和優(yōu)質(zhì)課分獲一二三等獎(jiǎng)。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇八
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范?，F(xiàn)在就本學(xué)期師德方面作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。
2、但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。
1、作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。
今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇九
一學(xué)期就要過去了。一學(xué)期來，政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)構(gòu)成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、安全和禮貌禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，用心拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理潛力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“禮貌學(xué)生”、爭創(chuàng)“禮貌班群眾”的教育活動(dòng)中來。在教師中建立“人人爭做禮貌教師”的德育氛圍。
（一）加強(qiáng)禮貌禮儀教育。
以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的禮貌禮儀教育。一學(xué)期來，我們對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不禮貌現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)，加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，利用集會(huì)、班主任例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估狀況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步構(gòu)成了自覺的行為習(xí)慣。
（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個(gè)新的激勵(lì)，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過值周教師、校值日生等對(duì)全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、禮貌進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)?？?、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等狀況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評(píng)比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
其次，我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記項(xiàng)目和好人好事登記項(xiàng)目，并把登記結(jié)果納入學(xué)?？己酥腥?。由值日生每一天抽查記分，每周宣布評(píng)比結(jié)果。如今，學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約等禮貌禮儀狀況較前有必須改觀。此外，我們把考評(píng)權(quán)交給班主任及任課老師，將班級(jí)中最優(yōu)秀或有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)并樹立榜樣。
（三）安全工作常抓不懈。
一學(xué)期來，政教處嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門對(duì)安全工作的要求和部署，針對(duì)學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)，特別是建設(shè)“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們政教處也是把該項(xiàng)工作放在重中之重。通過班會(huì)、《給學(xué)生家長一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，打造安全禮貌校園。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整、更新教育資料，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、學(xué)校網(wǎng)站、廣播會(huì)等窗口和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。要求各班級(jí)開設(shè)“安全警示欄”，組織各班級(jí)開展安全應(yīng)急演練。與班主任、學(xué)生層層簽定安全職責(zé)書，明確安全職責(zé)，提高全體師生的安全意識(shí)。建立留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)突發(fā)事件反應(yīng)處理潛力。
每逢節(jié)假日，政教處分發(fā)《告家長書》，要求家長配合學(xué)校，共同宣傳交通安全知識(shí)，督促教育子女注意交通安全。讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過主題班會(huì)，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，使他們學(xué)法，知法，守法。我們聘請(qǐng)派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制知識(shí)講座，要求學(xué)生至少讀一部法律書籍，重點(diǎn)閱讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
另外，政教處協(xié)同辦公室、總務(wù)處對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行飲食衛(wèi)生檢查，協(xié)同總務(wù)處對(duì)生活設(shè)施和各種學(xué)生活動(dòng)場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特別是課間活動(dòng)和上下樓梯安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位職責(zé)制度，保證讓學(xué)生“高高興興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，并配合防疫部門作好學(xué)生疾病防治工作。通過以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動(dòng)注意活動(dòng)安全，集會(huì)與群眾活動(dòng)注意集會(huì)安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實(shí)結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識(shí)得到了很大的提高。
（四）強(qiáng)化心理健康教育。
作好青少年心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與群眾教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
政教處對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行耐心教育，使他們不打游戲機(jī)，不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧、歌廳等不適合學(xué)生進(jìn)入的場所。
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位職責(zé)制，通過班主任會(huì)議等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對(duì)共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究，每階段工作做到有計(jì)劃，有措施，有記錄。
此外，政教處實(shí)行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書又育人。每個(gè)學(xué)期由辦公室、政教處部署德育工作計(jì)劃，政教處負(fù)責(zé)具體工作，實(shí)施過程由各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，真正做到德育工作貫穿于各項(xiàng)工作中，使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。同時(shí)，我們強(qiáng)化班主任考核制度，出臺(tái)了班主任工作考核細(xì)則，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
一年來，我校代公成、劉亞、常春麗等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)不凡的成績。
（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)生干部的培養(yǎng)通過四個(gè)途徑來進(jìn)行：
1、競選：開學(xué)初，政教初開展學(xué)生干部競職儀式，對(duì)當(dāng)選學(xué)生在班級(jí)宣傳窗進(jìn)行公示。
2、輪值：實(shí)行值周干部制，為不同層次的學(xué)生帶給鍛煉成才的機(jī)會(huì)。
3、培訓(xùn)：大隊(duì)部對(duì)大隊(duì)干部和各班級(jí)中隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，開展各類體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生座談，總結(jié)自己的工作心得體會(huì)，不斷提高工作水平。
4、實(shí)踐：把德育過程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，從各項(xiàng)活動(dòng)或工作的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施到評(píng)價(jià)，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)潛力，構(gòu)成實(shí)踐潛力和主題意識(shí)。
（一）弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)。
一年來，我們結(jié)合縣教育局工作部署積極開展弘揚(yáng)和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動(dòng)。開展慶國慶、元旦系列活動(dòng)，開展掃墓活動(dòng)等，使學(xué)生深受愛國主義、革命傳統(tǒng)主義的教育，激發(fā)他們向烈士學(xué)習(xí)的決心。重陽節(jié)，大隊(duì)部組織學(xué)生到敬老院為老人送溫暖，深受社會(huì)各界好評(píng)，充分弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
同時(shí)，寓愛國主義教育于課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)之中。一學(xué)期來，我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展系列教育活動(dòng)，把愛國主義教育引向深入。
（二）文化藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)。
一學(xué)期來，政教處以學(xué)校廣播操比賽、元旦節(jié)文藝會(huì)演活動(dòng)為契機(jī)開展各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，要求各班主任在校級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展貼合本班學(xué)生實(shí)際的、參與面廣的班級(jí)文藝活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)盡量貼合時(shí)代特色和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，盡量擴(kuò)大參與面與影響力，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生積極向上、禮貌健康的精神風(fēng)貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓好學(xué)生出操、做操及一天鍛煉一小時(shí)工作，把好一年級(jí)學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。黃盛老師功不可沒，為體育工作的順利開展作出了很大的`貢獻(xiàn)，再次提出表揚(yáng)。
（一）環(huán)境教育。
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動(dòng)。為了提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實(shí)施。
通過主題班會(huì)、黑板報(bào)等方式向全體師生宣傳環(huán)保知識(shí)和理念。啟動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比，開展體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。
（二）優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氛圍。
本學(xué)期，政教處積極向?qū)W校進(jìn)言獻(xiàn)策，有規(guī)劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)校園管理民主化，人文化，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)公司制作版面，豐富校園文化，真正發(fā)揮墻壁的育人功能，，對(duì)教室進(jìn)行“人文化”布置，定期對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比。評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)考核之中。充分發(fā)揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學(xué)生從中汲取營養(yǎng)，理解鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
對(duì)青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校務(wù)必構(gòu)成合力，方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸，強(qiáng)化教育效果，本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開學(xué)生家長會(huì)，通過對(duì)家長的培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神禮貌的窗口，營造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。
1、常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一。
2、安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時(shí)間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正開展起來。
1、德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；
3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動(dòng)要具有時(shí)代感，避免流于形式。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程，收獲與思考并行，經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié)：
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我重溫了初高中課本，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒能有機(jī)的結(jié)合，多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式，不是先學(xué)后做，而是先做后補(bǔ)，也就是說我在實(shí)踐中反思自己的不足，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這樣用一個(gè)，學(xué)一個(gè)，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè)，學(xué)用結(jié)合，相輔相成，取得了良好的收效。
這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠的溝通與交流，直面教學(xué)中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了，離實(shí)踐越來越近了，在幫助教師探求問題答案與策略的同時(shí)，我也越來越自信了，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí)，可以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng)，讓我感觸最深的有四大活動(dòng)，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)場觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像，將大會(huì)的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴，令我激動(dòng)不已。回來后的第一時(shí)間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng)。通過現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評(píng)，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實(shí)效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。這次活動(dòng)，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn)；更重要的是在對(duì)照比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問，我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案。新課程的理念雖好，但很難落到實(shí)踐中，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式，只關(guān)注新理念，不研究新知識(shí)，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進(jìn)，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”。在這一活動(dòng)中，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí)，很多問題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下，令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實(shí)問題中，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊(duì)伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù)，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)，一切將亂無章法。無論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù)，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿，為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考，做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實(shí)、有活動(dòng)無效果、有經(jīng)驗(yàn)無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些？教師提高目標(biāo)是什么？只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，總是先聽課、再診斷，對(duì)癥開方定主題；先征集、再歸類，按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng)，收到了良好的效果。與此同時(shí)，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(yàn)（問題課題化、課題課程化），將問題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué)?；貋砗螅衣?lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學(xué)案例，認(rèn)真分析，并努力尋找對(duì)策。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí)，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實(shí)踐，做中學(xué)、學(xué)中研、研中進(jìn)。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中，對(duì)教材的把握、對(duì)問題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流、無話交流，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員，這也是一個(gè)很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽課、診斷，有的是實(shí)地聽課、有的是上交光盤，聽課后跟教師個(gè)別交流，最后再集中會(huì)診，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問題交流、對(duì)主題的確定、問題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究，收到了良好的效果。
本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座。
從數(shù)量上看，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重?；仡櫰饋?，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落。
反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無論學(xué)科、無論學(xué)段，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體，聽的是一個(gè)內(nèi)容、學(xué)的是一個(gè)理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn)，但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個(gè)性需求？就象美國沒有全班形式的家長會(huì)一樣，他們都是一對(duì)一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí)。
反思3：欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余，收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手，嘗試參與式的培訓(xùn)，讓老師們的思維動(dòng)起來，但常常是心有余而力不足。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠，因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意，收放自如，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?，研究了，?jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí)，而是我內(nèi)化的體驗(yàn)，這樣才會(huì)令教師更加信服。
反思4：形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的，我很贊同，也深有體會(huì)，因?yàn)榻處熆梢哉f“不會(huì)”、“不行”，教研員卻不可以。再如，孫鶴娟廳長所說的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”，我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一?！彼L，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧。
因此，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里，我也有所頓悟，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn)，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想，有了自己的專項(xiàng)專攻，就如同有了自己的專利，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前！
在國家級(jí)課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰寫了研究報(bào)告與研究論文，并獲得了國家一等獎(jiǎng)，同時(shí)將研究的過程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這些成果的取得源于實(shí)踐、源于教研。
因此，我覺得科研與教研是相互促進(jìn)的，在教研實(shí)踐中做了，想了，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究，雖然這一點(diǎn)也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、估算教學(xué)、問題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座，沒有發(fā)表，因此，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長同步進(jìn)行，作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶。
在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎(jiǎng)，7名教師在國家征文中入選，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學(xué)校獲得國家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)），1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實(shí)；有人說先成人后成己——無私。我說：成己成人齊頭并進(jìn)——幸福！
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團(tuán)隊(duì)，20xx更進(jìn)一步！
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在課堂上，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級(jí)的學(xué)生，所以我平時(shí)非常重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
為了做到這點(diǎn)，在平時(shí)布置作業(yè)的過程中，我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的`評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。由于我所帶的班級(jí)是一年級(jí)，所以學(xué)生在接受知識(shí)的水平上有著明顯的差異，所以后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，力爭把本職工作做的更好。
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十二
尊敬的各位、老師們：
大家好！現(xiàn)將我一年來工作向各位、老師作。有不到之處望各位批評(píng)指正。
1、對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)和學(xué)案學(xué)習(xí)研究。
3、對(duì)教師簽到制度工作制度進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，要求做到每天按時(shí)簽到不早退不曠課，落實(shí)請(qǐng)假制度。
4、建立了學(xué)校團(tuán)委、廣播站工作室。對(duì)學(xué)校廣播進(jìn)行了調(diào)整和健全配備了校園廣播播音員。要求各班撰寫校園廣播稿，以校園新聞、好人好事、生活感悟、學(xué)習(xí)、感恩教育等一系列的廣播內(nèi)容。
5、改選了少先隊(duì)干部建設(shè)隊(duì)伍，對(duì)每周禮儀隊(duì)和旗手進(jìn)行了集中培訓(xùn)，提升了學(xué)校的形象。
6、利用在課間操集合時(shí)間跟學(xué)生教育和強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守校規(guī)校紀(jì)。
8、對(duì)部分經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行談心談話，講些違紀(jì)的危害及做人做事的道理。
9、組織全校師生進(jìn)行了“隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操”會(huì)操表演，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。
11、把每班每周及時(shí)更新學(xué)習(xí)園地和板報(bào)工作落到實(shí)處。
12、對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行了細(xì)致化分工，確保學(xué)校的全面整潔。
13、為了提高學(xué)生的法律法制意識(shí)，組織全校學(xué)生進(jìn)行了法制教育，主要就青少年為什么習(xí)法律、應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)那些法律、社會(huì)治安處罰法、青少年犯罪心理等等一系列的知識(shí)講座。
3、有時(shí)考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
4、沒有做好與教師之間的溝通，導(dǎo)致有些方面產(chǎn)生很多的誤會(huì)和工作的被動(dòng)，甚至有些工作無法開展執(zhí)行。
5、個(gè)人學(xué)習(xí)不夠，工作能力差，沒有工作上的魅力來感染同事。
6、對(duì)政教有些管理制度不夠健全，沒有書面文字。
1、加強(qiáng)個(gè)人的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，做到不恥下問，多請(qǐng)教。
2、多些溝通和理解，少些誤會(huì)。共同搞好工作。
3、改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)。
4、深入到老師和學(xué)生中間，與老師學(xué)生打成一片，幫助解決一些力所能及的事。
5、低調(diào)做人，高調(diào)做事。
6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度辦事，以制度管人。不遷就照顧。
7、加強(qiáng)與家長、老師、學(xué)生的溝通，處理好學(xué)校的三種關(guān)系。
小學(xué)政教處個(gè)人年度工作總結(jié)篇十三
半學(xué)期來，政教處在黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞學(xué)校以及政教處的工作計(jì)劃，依靠全體教職工，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1、本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè)，開展了豐富多彩的集體活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并有詳細(xì)的書面材料。
2、以愛國教育為主旋律，著重進(jìn)行思想教育。學(xué)校是道德教育的主陣地，我校把德育工作放在教育首位，“從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起”為主途徑，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念。
本學(xué)期著眼把愛國、理想教育作為目標(biāo)，貫穿到活動(dòng)中，引導(dǎo)各中隊(duì)開展“愛黨、愛國、愛軍”的傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)觀摩、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行潛在的愛國主義教育，從思想意識(shí)上給以培養(yǎng)，使隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。
3、加強(qiáng)愛國主義教育，優(yōu)化升旗儀式。按照《國旗法》的規(guī)定和國家教育部的有關(guān)通知要求，根據(jù)學(xué)校的中心工作和學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，要求相關(guān)班主任認(rèn)真做好組織工作。本學(xué)期，我們開展了以“我們期待……”、“學(xué)英雄，見行動(dòng)”、“青少年當(dāng)自強(qiáng)”等為主題的國旗下的講話教育活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。10月13日“建隊(duì)節(jié)”組織開展了“快樂我作主”為主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛自我、愛身邊的一切教育，激發(fā)學(xué)生樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為祖國多作貢獻(xiàn)的信心。
4．加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、少先隊(duì)，充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳窗、網(wǎng)站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)充分利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學(xué)”、“遠(yuǎn)離毒品”、“預(yù)防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時(shí)，運(yùn)用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生。學(xué)校繼續(xù)提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，全校各班開展了“變廢為寶”的主題活動(dòng)。充分利用校外教育基地的作用。
結(jié)合《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等活動(dòng)通知精神，結(jié)合節(jié)日和學(xué)校實(shí)際，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報(bào)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德、心理素質(zhì)、革命傳統(tǒng)等教育。
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行規(guī)范》和《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表進(jìn)行全面的'檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，先后五次突擊檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日及文明崗檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
2、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，邀請(qǐng)交警和法院干警來校為全校學(xué)生作交通安全報(bào)告會(huì)和法制教育報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。
3、繼續(xù)抓好“兩操”。通過廣播操比賽，有力的促進(jìn)了廣播操質(zhì)量的提高。每天安排值勤同學(xué)檢查各班學(xué)生認(rèn)真做眼保健操做操的情況，提高學(xué)生認(rèn)真做操的意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為。
4、樹立典型、表彰先進(jìn)，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列，促進(jìn)整體大環(huán)境的優(yōu)化。
1、繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾”廣播站，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等報(bào)道校內(nèi)新生事物、好人好事。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，陶冶了廣大學(xué)生的道德情操。
2、重視校園文化建設(shè)，健全課外文體興趣活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作開展了一系列的活動(dòng)。組織舉行了“手抄報(bào)”、“科學(xué)幻想繪畫”、“賀卡、剪紙”等手工制作活動(dòng)，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，配合社區(qū)的文藝活動(dòng)，贏得了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度好評(píng)，使我們學(xué)校對(duì)外也增強(qiáng)了宣傳度。
3、扎實(shí)開展活動(dòng)，愛我校園。增強(qiáng)環(huán)保活動(dòng)意識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手收集信息，整理資料，并能自覺的向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，收集廢電池活動(dòng)。學(xué)校又開展“保護(hù)一棵小樹，美化一塊綠地”為題的校園環(huán)?；顒?dòng)。今年，我們抓教室的文化建設(shè)，建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生樂意，讓學(xué)生滿意，讓學(xué)生教育的天地。
4、進(jìn)一步健全完善德育網(wǎng)絡(luò)體系。辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校也是展示學(xué)校形象的窗口之一，建立了以校長、書記、政教處、班主任、家長代表等人員為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的家長學(xué)校，家長學(xué)校的培訓(xùn)有計(jì)劃、有專題、有針對(duì)性、有實(shí)效性，使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。協(xié)助各處室處做好學(xué)校工作。對(duì)取得優(yōu)異成績的同學(xué)和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的攀登，我們將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。
總之，以上政教工作順利的開展，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體中隊(duì)輔導(dǎo)員的努力是分不開的。但由于我本人以能力有限，有不少地方會(huì)出現(xiàn)不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)多多指點(diǎn)，使我在今后的工作中能更加完善。
大事記：
2、開學(xué)來開展了系列感恩教育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生辦手抄報(bào)、寫征文，開展“我給媽媽做件事”等實(shí)踐活動(dòng)并評(píng)比。三月份組織全校師生為白血病患者陳敬黎同學(xué)獻(xiàn)愛心，共捐款14000元；四月份組織學(xué)生與特校開展“手拉手”活動(dòng)，為特校學(xué)生捐獻(xiàn)衣物、學(xué)習(xí)用品；五月份組織全校師生為地震災(zāi)區(qū)捐款4萬多元。
3、成立“陽光小屋”心理咨詢室工作間，重視學(xué)生生命視野下的心理健康教育，近百名學(xué)生接受了心理咨詢和輔導(dǎo)。發(fā)揮“陽光小屋”心理健康咨詢室的作用，利用好心理與健康咨詢箱，每月開展了一次心理健康教育為主題的班隊(duì)會(huì)，幫助學(xué)生解決心理健康問題。
4、開展系列主題教育活動(dòng)。召開3次畢業(yè)年級(jí)動(dòng)員會(huì)，氣象科普活動(dòng)，檢察院“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，“小手擦亮新縣城”之“三創(chuàng)”活動(dòng)，文化藝術(shù)節(jié)、六一慶?；顒?dòng)、安全教育等。
5、辦好家長學(xué)校，完善家長“兩創(chuàng)一做”評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建省級(jí)示范家長學(xué)校。開展“明星家庭”評(píng)選活動(dòng)，家校形成合力，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境。家、校、社區(qū)聯(lián)合工作，為營造有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境而努力。聘請(qǐng)各行各業(yè)的的模范為校外輔導(dǎo)員，為少年兒童的健康成長而服務(wù)。
6、規(guī)范德育常規(guī)管理工作。加強(qiáng)學(xué)校德育管理制度比、規(guī)范化建設(shè)。做好“三冊(cè)”即《班主任工作手冊(cè)》、《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《班務(wù)日志》。兩表：即《家訪表況記載表》、《轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”反饋表》填寫工作，建立“學(xué)困生”、“優(yōu)秀生”、班主任檔案，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的監(jiān)督檢查手段。