心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結，也是對未來的思考和計劃。寫心得體會時，要注意把握好結構和層次，使文章有條理和邏輯性。推薦一些值得一讀的心得體會，希望能給你啟發(fā)和幫助。
全縣觀摩心得體會篇一
作為一個縣級干部，我有幸參加了全縣重點工作的觀摩活動。通過這次觀摩，我深刻認識到了全縣在各個領域取得的巨大成就，也對未來的發(fā)展充滿了信心。下面我將從工作的目標定位、組織協(xié)調、成果展示、團隊精神和思維創(chuàng)新這五個方面，談談我的觀摩心得和體會。
首先，全縣的重點工作具有明確的目標定位。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)全縣各個單位在工作中都有明確的目標，知道他們要在什么方面下功夫，要實現(xiàn)什么樣的效果。無論是扶貧攻堅還是教育事業(yè)發(fā)展，每個工作都有明確的指標和具體的計劃。這種目標導向的工作方式，使我們的工作更加有針對性和實效性。
其次，全縣的重點工作具有良好的組織協(xié)調能力。觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)各個單位之間的協(xié)作配合非常默契。他們能夠充分利用各自的資源和優(yōu)勢，形成合力，推動工作向前發(fā)展。在這個過程中，我認識到一個團隊的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，努力奮斗，就能夠實現(xiàn)更大的目標。
第三，全縣的重點工作取得了令人矚目的成果。觀摩中，我看到了許多在不同領域取得的成績，比如農(nóng)村發(fā)展的新模式、城市建設的新亮點、教育改革的新突破等等。這些成果的取得，離不開全縣干部們的辛勤努力和奉獻精神。他們敢于擔當、勇于堅持，這種精神值得我們學習和向他們學習。
第四，全縣的重點工作展現(xiàn)出了團隊精神的力量。觀摩中，我看到各個團隊之間的團結和合作。他們相互支持，相互鼓勵，激發(fā)出個人的潛力，實現(xiàn)了集體的進步。這種團隊精神能夠激發(fā)出人們的積極性和創(chuàng)造力，使工作更加高效和有成效。
最后，全縣的重點工作彰顯了思維創(chuàng)新的力量。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)全縣的干部們都有一顆積極進取的心態(tài)，敢于嘗試新事物，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。他們不斷地學習和思考，積極探索新的解決方案和方法。這種思維創(chuàng)新的精神，為全縣的發(fā)展提供了新的動力和機遇。
通過這次觀摩，我不僅看到了全縣在各個領域取得的成績，也看到了我們的不足之處。我深感作為一個干部，更應該增強自身的學習能力和服務意識，努力將自己的工作做到更好，為全縣的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，全縣重點工作觀摩活動讓我深刻認識到了全縣的發(fā)展成果。它使我更加堅定了對未來發(fā)展的信心和胸懷，也為我提供了很多借鑒和啟迪。希望我們能夠以全縣的先進事跡為榜樣，不斷提高自身的素質和能力，為全縣的發(fā)展做出新的貢獻。
全縣觀摩心得體會篇二
近期，我參與了全縣的觀摩活動，對全縣的工作進行了深入了解。通過觀摩，我深感縣里的發(fā)展取得了巨大的成就，也認識到了縣里依然存在的一些問題。接下來，我將就觀摩活動的過程和心得體會進行闡述。
首先，通過觀摩活動，我對全縣的發(fā)展成就有了更直觀的了解。我參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、工業(yè)園區(qū)和教育培訓基地。令我印象深刻的是，生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園中每一株植物都被精心照料，土壤也被科學管理，確保了農(nóng)產(chǎn)品的質量和產(chǎn)量。工業(yè)園區(qū)里機器轟鳴，工人們忙碌地生產(chǎn)著產(chǎn)品，生產(chǎn)線上一絲不茍的操作展示出了現(xiàn)代化企業(yè)的風采。教育培訓基地內(nèi)設有各種模擬實驗室和創(chuàng)新工作坊，培養(yǎng)了很多有潛力的人才。這些場所展示了全縣在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和教育方面所取得的顯著成就，讓我深感驕傲和自豪。
其次，觀摩活動還讓我看到了全縣發(fā)展中存在的一些問題。在參觀過程中，我注意到了一些環(huán)境污染問題，特別是在工業(yè)園區(qū)附近。雖然園區(qū)內(nèi)的企業(yè)發(fā)展迅猛，但也產(chǎn)生了大量的廢氣和廢水。這對周邊的居民和生態(tài)環(huán)境構成了一定的威脅。另外，我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)示范園的一些管理不善，導致了部分農(nóng)產(chǎn)品的病蟲害發(fā)生率偏高。這一系列問題需要引起政府和相關部門的高度重視，提出解決方案，保護好我們的環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質量。
觀摩活動期間，我還參與了縣里組織的座談會和交流活動。在座談會上，我向縣里的領導提出了一些關于發(fā)展問題的建議。他們很耐心地聽取了我的意見，并對問題進行了深入地分析和討論。通過這次座談會，我深刻感受到了縣里的工作人員對于群眾意見的重視和對于發(fā)展問題的積極解決態(tài)度。交流活動中，我還結識了一些來自其他地方的觀摩團成員，我們進行了廣泛的交流和分享經(jīng)驗。通過與他們的交流，我拓寬了視野，深入了解了其他地方的發(fā)展經(jīng)驗和做法，對于我今后的工作有了更多的啟示。
最后，觀摩活動讓我更加認識到自身的不足，也激勵我更加努力。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)全縣的干部和工作人員都意識到了自己的責任和使命，努力為縣里的發(fā)展貢獻力量。他們在各自的崗位上努力工作，勇于擔當，解決了很多實際問題。這讓我深刻認識到，作為一名縣級干部，我要樹立正確的價值觀，帶著使命感和責任心，為全縣的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，觀摩活動也讓我看到了其他地方的成功經(jīng)驗，這鼓舞了我，讓我明確了自己的努力方向。
通過全縣的觀摩活動，我對全縣的發(fā)展取得了更直觀的了解，也認識到了存在的問題。我相信，在縣里的干部和工作人員的共同努力下，這些問題一定會得到解決。同時，我也明確了自己今后的努力方向，要樹立正確的價值觀，努力工作，為全縣的發(fā)展貢獻力量。我相信，在大家的共同努力下，全縣一定會取得更大的發(fā)展成就。
全縣觀摩心得體會篇三
段落一：引言（100字）
我有幸參加了全縣重點工作觀摩活動，并深深感受到了這次觀摩的重要性。全縣各部門的骨干人員齊聚一堂，互相學習、交流經(jīng)驗，共同探討解決問題的方法。這次觀摩給我留下深刻的印象，讓我更加明白了工作中的重要性和我個人的責任。
段落二：觀摩的發(fā)現(xiàn)（300字）
觀摩中，我注意到了全縣工作中的一些亮點。首先，各部門緊密合作，形成了一個高效的協(xié)同機制。在觀摩過程中，我看到各部門之間建立了很好的溝通渠道，共同制定和完善工作計劃，并且能夠有效地協(xié)調和解決工作中的問題。其次，全縣工作注重對人才的培養(yǎng)和使用。各部門根據(jù)實際需求，制定針對性的培訓計劃，并通過激勵機制和良好的晉升機會，吸引和留住了一大批優(yōu)秀的人才。這些都為全縣的發(fā)展提供了堅實的人才基礎。
段落三：觀摩的啟示（300字）
通過觀摩，我深深地領悟到了工作的重要性和責任。在觀摩中，我看到了許多出色的工作成果，而這些成果都是那些勤奮工作、盡職盡責的人取得的。我認識到只有真正對工作負責，才能取得突出的成績。同時，觀摩中，我也看到了一些不足之處。有些部門的工作效率較低，產(chǎn)出不高，這就必須引起我們的重視。我認為每個人都應該明確自己的職責，不斷學習和提升自己，為全縣的發(fā)展做出更大的貢獻。
段落四：個人的收獲（300字）
這次觀摩對我的個人也帶來了很大的收獲。首先，我明白了協(xié)作的重要性。沒有團隊的合力，個人的成績是有限的。在觀摩中，我看到了團隊合作的巨大威力，這給我留下了深刻的印象。因此，我將以團隊合作的精神，積極與他人分享和交流，爭取更多的工作機會。其次，我也意識到了需要不斷學習和提升自己。在觀摩中，我看到那些取得出色成績的人都具備扎實的專業(yè)知識和廣泛的工作經(jīng)驗，這告訴我只有持續(xù)不斷地學習和實踐，才能不斷提升自己的能力和素質。
段落五：總結（200字）
通過這次觀摩，我深刻認識到了工作的重要性和責任，也明確了自己在其中的角色和定位。我將以更加飽滿的熱情，投身到全縣的重點工作中去。同時，我也會不斷學習和提升自己，從而為全縣的發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，通過全縣重點工作觀摩，我們能夠不斷完善工作方式和方法，推動全縣的進步和發(fā)展。
全縣觀摩心得體會篇四
人居環(huán)境是城鄉(xiāng)居民生活的重要組成部分，是反映一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和人民生活質量的重要指標。近日，我作為一名全縣人居環(huán)境觀摩團的成員，參觀了全縣新建筑物、道路、公園以及生活設施等一系列改善人居環(huán)境的項目。在此次觀摩中，我深刻感受到了全縣人居環(huán)境的良好改善成果，也對進一步提升居民生活質量有了更多的思考。以下是我對此次觀摩的心得體會。
首先，全縣的新建筑物給我留下了深刻的印象。在觀摩過程中，我見到了許多現(xiàn)代化的住宅樓和商業(yè)建筑。這些建筑物外觀美觀大方，墻面干凈整潔，窗戶整齊有序。進入到建筑物內(nèi)部后，我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)裝修一流，空間布局合理，通風采光良好。同時，這些新建筑物的設計還充分考慮到了居民的實際需求，配備了垃圾分類設施、電動車充電樁等便利設施，滿足了居民的日常生活和出行需求。這些新建筑物的落成不僅提升了縣城的面貌，也為居民創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境。
其次，道路的改善也是我此次觀摩的亮點之一。在以往，我經(jīng)常遇到道路狹窄、破爛不堪的情況，給行車和行人帶來了許多不便。但在此次觀摩中，我看到了全縣許多寬敞平整的道路，道路兩側還種植了許多花草樹木，顯得十分美觀。道路上設置的綠化帶和人行道為行人和騎車人提供了便利，同時也提高了道路的通行能力。這些改善措施不僅改善了交通狀況，也提升了人們的出行體驗，營造了宜人的出行環(huán)境。
此外，公園的建設也給我留下了深刻印象。在觀摩中，我見到了全縣修建的許多生態(tài)公園和休閑公園。這些公園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，景色宜人。公園內(nèi)部設置了健身器材、游樂設施等，提供了豐富的休閑活動，吸引了許多市民前來游玩和鍛煉。與此同時，公園還貫徹了可持續(xù)發(fā)展的理念，設置了太陽能路燈和垃圾分類設施，為環(huán)保事業(yè)做出了貢獻。通過觀摩這些公園，我深感公園的建設不僅是為了提供人們休閑娛樂的場所，也是為了打造生態(tài)宜居的城市環(huán)境。
最后，全縣生活設施的完善也讓我印象深刻。在觀摩中，我看到了新建的醫(yī)院、學校、社區(qū)服務中心等一系列生活設施。這些設施布局合理，功能齊全，為居民的日常生活提供了便利。醫(yī)院的衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔、設備先進，學校的教學設施齊全，社區(qū)服務中心提供了多項便民服務。這些設施的建設為居民提供了更好的教育、醫(yī)療和社區(qū)服務，提升了居民的生活品質。
通過此次觀摩，我深刻感受到了全縣人居環(huán)境的良好改善成果。新建筑物、道路、公園以及生活設施的建設讓我對未來的人居環(huán)境變得更加期待。同時，我也意識到，人居環(huán)境的改善需要全社會的共同努力。政府、企業(yè)和居民需要攜手合作，共同創(chuàng)建宜居的城市環(huán)境。只有在全社會的共同努力下，才能營造出良好的人居環(huán)境，提高居民的生活品質。希望未來全縣的人居環(huán)境能夠持續(xù)改善，為我們創(chuàng)造更好的生活條件。
全縣觀摩心得體會篇五
近日，我所在的縣組織了一次全縣觀摩活動，讓各個單位互相學習、取長補短。通過參與觀摩，我深感這次活動極大地激發(fā)了全縣干部員工的積極性和創(chuàng)造力，為縣的發(fā)展帶來了新的動力。
第二段：優(yōu)點的觀摩。
在觀摩過程中，我感受到了其他單位的許多優(yōu)點。比如，教育局的課程創(chuàng)新、社會保障局的惠民措施、文化局的宣傳策劃等等。這些優(yōu)點不僅是其他單位在工作中所取得的進步，更是一種思維方法和工作態(tài)度。我認為我們可以從中學習到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，通過借鑒這些優(yōu)點，我們的工作也會更上一個臺階。
第三段：不足與啟示。
當然，在觀摩中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如有些單位的領導干部對于員工的關心不夠，工作中存在一些不規(guī)范的現(xiàn)象等等。這些都給我敲響了警鐘，讓我認識到領導者的責任重大，需要加強對員工的指導和關懷。此外，觀摩活動也提醒我們要時刻保持對自身的反思和自我完善，只有不斷反思和改進，才能更好地發(fā)揮自己的工作優(yōu)勢。
第四段：交流與合作。
觀摩活動的一個重要目的就是促進各部門之間的交流和合作。在觀摩活動中，我和其他單位的同事進行了深入交流，互相分享了各自的經(jīng)驗和成功案例，并互相提出了一些寶貴的意見和建議。通過這種交流，我更加了解了其他單位的工作，也讓我對我的工作有了全新的思考。此外，觀摩活動也為我們的單位提供了合作的機會，讓我們明確了今后需要加強的領域和方向。
第五段：總結與展望。
通過這次全縣觀摩活動，我深刻地體會到了學習的重要性。站在別人的肩膀上，站在巨人的肩膀上，我們可以更快地前進。同時，我也認識到自身的不足和需要改進的地方。下一步，我將更加努力地工作，提升自身的素質和能力。同時，我也期待著下一次觀摩活動的到來，希望通過不斷的學習和交流，我們的單位能夠實現(xiàn)更加全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。
總結：
通過這次全縣觀摩活動，我深刻地體會到了學習的重要性。觀摩中的優(yōu)點讓我們不斷進步，觀摩中的不足讓我們警醒自省。交流與合作使我們更加團結向上。期待未來，我將更加努力地工作，提升自己的素質和能力。希望下一次觀摩活動能再次給我?guī)硇碌膯⑹竞蛣恿Α?BR> 全縣觀摩心得體會篇六
近期，我有幸參加了觀摩全縣各項工作的活動。通過這次觀摩，我對縣里的工作情況有了更全面的了解，并且也深刻地體會到了其中的一些心得。下面，我將從五個方面來談談我的觀摩心得體會。
首先，這次觀摩讓我明白了“以人民為中心”的工作理念的重要性。在各個觀摩點，我看見了縣里各個部門為了群眾利益而努力工作的場景，比如農(nóng)業(yè)部門為了提高農(nóng)民種植技術而不斷創(chuàng)新，教育部門為了提高學生素質而積極改革，衛(wèi)生部門為了提供優(yōu)質醫(yī)療服務而提高醫(yī)療設施等等。這些都是以人民為中心的體現(xiàn)，讓我真切地感受到了群眾的獲得感、幸福感不斷提升。
其次，觀摩讓我認識到了團結合作的重要性。在觀摩期間，我看到了縣里各個部門之間密切的合作關系。比如，教育部門和文化部門聯(lián)合開展了校園文化建設活動，農(nóng)業(yè)部門和環(huán)保部門一起推行生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)項目。這種緊密的合作關系，不僅提高了各項工作的效率，更加凝聚了縣里全體干部職工的力量，讓我深刻地認識到了“團結就是力量”的道理。
第三，觀摩讓我明白了發(fā)展才是硬道理。在觀摩過程中，我看到了縣里在各個領域取得的輝煌成就。比如，縣里建設了一座現(xiàn)代化的體育館，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的運動員；縣里推動了一系列的文化旅游項目，吸引了大量的游客；縣里發(fā)展了一批優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品，增加了農(nóng)民的收入。這些都是通過發(fā)展來實現(xiàn)的。觀摩過程中，我深刻地認識到了發(fā)展的重要性，只有不斷地加大發(fā)展的力度，才能以更好的態(tài)勢去滿足人民的需求。
第四，觀摩讓我意識到了全面深化改革的迫切性。在觀摩過程中，我看到了縣里各個部門在改革方面所做的努力。比如，教育部門推行了分類就業(yè)政策，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率；環(huán)保部門開展了垃圾分類處理的工作，提高了生活環(huán)境的質量；衛(wèi)生部門推進了醫(yī)療體制改革，提高了醫(yī)療服務質量。這些改革不僅提高了工作效率，更加推動了各項事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
最后，觀摩讓我認識到了縣里的領導班子的重要性。在觀摩過程中，我看到了縣里的領導班子密切關注群眾的需求，積極工作，具有很強的責任心和使命感。他們積極參與各項工作，帶領各個部門做出了一系列的成績。他們還注重團結建設，形成了一支團結奮進的領導隊伍。觀摩過程中，我深刻地認識到了領導班子的重要作用，只有有一支好的領導隊伍，才能有好的發(fā)展。
通過此次觀摩全縣各項工作，我對縣里的工作情況有了更為全面的了解，并且也深刻地體會到了其中的一些心得。以人民為中心的工作理念、團結合作、發(fā)展、深化改革以及優(yōu)秀領導班子的重要性，這些都是我從觀摩中所得到的寶貴財富。我相信，在縣里領導班子的正確領導下，全體干部職工的共同努力下，全縣各項工作定會取得更加輝煌的成就。
全縣觀摩心得體會篇七
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數(shù)學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學課堂的真實性、樸實性!
數(shù)學課堂要體現(xiàn)數(shù)學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數(shù)學獨有的味道。
二是重視數(shù)學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現(xiàn)的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現(xiàn)。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。
全縣觀摩心得體會篇八
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術。
能力去勝任小學語文的教學。
全縣觀摩心得體會篇九
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
全縣觀摩心得體會篇十
11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動的朱老師經(jīng)過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，朱老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長!
全縣觀摩心得體會篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數(shù)學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學的有效性和有趣性，學習內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
全縣觀摩心得體會篇十二
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。
第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
全縣觀摩心得體會篇十三
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
全縣觀摩心得體會篇十四
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現(xiàn)這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
全縣觀摩心得體會篇十五
11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
全縣觀摩心得體會篇十六
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
全縣觀摩心得體會篇一
作為一個縣級干部，我有幸參加了全縣重點工作的觀摩活動。通過這次觀摩，我深刻認識到了全縣在各個領域取得的巨大成就，也對未來的發(fā)展充滿了信心。下面我將從工作的目標定位、組織協(xié)調、成果展示、團隊精神和思維創(chuàng)新這五個方面，談談我的觀摩心得和體會。
首先，全縣的重點工作具有明確的目標定位。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)全縣各個單位在工作中都有明確的目標，知道他們要在什么方面下功夫，要實現(xiàn)什么樣的效果。無論是扶貧攻堅還是教育事業(yè)發(fā)展，每個工作都有明確的指標和具體的計劃。這種目標導向的工作方式，使我們的工作更加有針對性和實效性。
其次，全縣的重點工作具有良好的組織協(xié)調能力。觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)各個單位之間的協(xié)作配合非常默契。他們能夠充分利用各自的資源和優(yōu)勢，形成合力，推動工作向前發(fā)展。在這個過程中，我認識到一個團隊的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，努力奮斗，就能夠實現(xiàn)更大的目標。
第三，全縣的重點工作取得了令人矚目的成果。觀摩中，我看到了許多在不同領域取得的成績，比如農(nóng)村發(fā)展的新模式、城市建設的新亮點、教育改革的新突破等等。這些成果的取得，離不開全縣干部們的辛勤努力和奉獻精神。他們敢于擔當、勇于堅持，這種精神值得我們學習和向他們學習。
第四，全縣的重點工作展現(xiàn)出了團隊精神的力量。觀摩中，我看到各個團隊之間的團結和合作。他們相互支持，相互鼓勵，激發(fā)出個人的潛力，實現(xiàn)了集體的進步。這種團隊精神能夠激發(fā)出人們的積極性和創(chuàng)造力，使工作更加高效和有成效。
最后，全縣的重點工作彰顯了思維創(chuàng)新的力量。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)全縣的干部們都有一顆積極進取的心態(tài)，敢于嘗試新事物，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。他們不斷地學習和思考，積極探索新的解決方案和方法。這種思維創(chuàng)新的精神，為全縣的發(fā)展提供了新的動力和機遇。
通過這次觀摩，我不僅看到了全縣在各個領域取得的成績，也看到了我們的不足之處。我深感作為一個干部，更應該增強自身的學習能力和服務意識，努力將自己的工作做到更好，為全縣的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，全縣重點工作觀摩活動讓我深刻認識到了全縣的發(fā)展成果。它使我更加堅定了對未來發(fā)展的信心和胸懷，也為我提供了很多借鑒和啟迪。希望我們能夠以全縣的先進事跡為榜樣，不斷提高自身的素質和能力，為全縣的發(fā)展做出新的貢獻。
全縣觀摩心得體會篇二
近期，我參與了全縣的觀摩活動，對全縣的工作進行了深入了解。通過觀摩，我深感縣里的發(fā)展取得了巨大的成就，也認識到了縣里依然存在的一些問題。接下來，我將就觀摩活動的過程和心得體會進行闡述。
首先，通過觀摩活動，我對全縣的發(fā)展成就有了更直觀的了解。我參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、工業(yè)園區(qū)和教育培訓基地。令我印象深刻的是，生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園中每一株植物都被精心照料，土壤也被科學管理，確保了農(nóng)產(chǎn)品的質量和產(chǎn)量。工業(yè)園區(qū)里機器轟鳴，工人們忙碌地生產(chǎn)著產(chǎn)品，生產(chǎn)線上一絲不茍的操作展示出了現(xiàn)代化企業(yè)的風采。教育培訓基地內(nèi)設有各種模擬實驗室和創(chuàng)新工作坊，培養(yǎng)了很多有潛力的人才。這些場所展示了全縣在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和教育方面所取得的顯著成就，讓我深感驕傲和自豪。
其次，觀摩活動還讓我看到了全縣發(fā)展中存在的一些問題。在參觀過程中，我注意到了一些環(huán)境污染問題，特別是在工業(yè)園區(qū)附近。雖然園區(qū)內(nèi)的企業(yè)發(fā)展迅猛，但也產(chǎn)生了大量的廢氣和廢水。這對周邊的居民和生態(tài)環(huán)境構成了一定的威脅。另外，我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)示范園的一些管理不善，導致了部分農(nóng)產(chǎn)品的病蟲害發(fā)生率偏高。這一系列問題需要引起政府和相關部門的高度重視，提出解決方案，保護好我們的環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質量。
觀摩活動期間，我還參與了縣里組織的座談會和交流活動。在座談會上，我向縣里的領導提出了一些關于發(fā)展問題的建議。他們很耐心地聽取了我的意見，并對問題進行了深入地分析和討論。通過這次座談會，我深刻感受到了縣里的工作人員對于群眾意見的重視和對于發(fā)展問題的積極解決態(tài)度。交流活動中，我還結識了一些來自其他地方的觀摩團成員，我們進行了廣泛的交流和分享經(jīng)驗。通過與他們的交流，我拓寬了視野，深入了解了其他地方的發(fā)展經(jīng)驗和做法，對于我今后的工作有了更多的啟示。
最后，觀摩活動讓我更加認識到自身的不足，也激勵我更加努力。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)全縣的干部和工作人員都意識到了自己的責任和使命，努力為縣里的發(fā)展貢獻力量。他們在各自的崗位上努力工作，勇于擔當，解決了很多實際問題。這讓我深刻認識到，作為一名縣級干部，我要樹立正確的價值觀，帶著使命感和責任心，為全縣的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，觀摩活動也讓我看到了其他地方的成功經(jīng)驗，這鼓舞了我，讓我明確了自己的努力方向。
通過全縣的觀摩活動，我對全縣的發(fā)展取得了更直觀的了解，也認識到了存在的問題。我相信，在縣里的干部和工作人員的共同努力下，這些問題一定會得到解決。同時，我也明確了自己今后的努力方向，要樹立正確的價值觀，努力工作，為全縣的發(fā)展貢獻力量。我相信，在大家的共同努力下，全縣一定會取得更大的發(fā)展成就。
全縣觀摩心得體會篇三
段落一：引言（100字）
我有幸參加了全縣重點工作觀摩活動，并深深感受到了這次觀摩的重要性。全縣各部門的骨干人員齊聚一堂，互相學習、交流經(jīng)驗，共同探討解決問題的方法。這次觀摩給我留下深刻的印象，讓我更加明白了工作中的重要性和我個人的責任。
段落二：觀摩的發(fā)現(xiàn)（300字）
觀摩中，我注意到了全縣工作中的一些亮點。首先，各部門緊密合作，形成了一個高效的協(xié)同機制。在觀摩過程中，我看到各部門之間建立了很好的溝通渠道，共同制定和完善工作計劃，并且能夠有效地協(xié)調和解決工作中的問題。其次，全縣工作注重對人才的培養(yǎng)和使用。各部門根據(jù)實際需求，制定針對性的培訓計劃，并通過激勵機制和良好的晉升機會，吸引和留住了一大批優(yōu)秀的人才。這些都為全縣的發(fā)展提供了堅實的人才基礎。
段落三：觀摩的啟示（300字）
通過觀摩，我深深地領悟到了工作的重要性和責任。在觀摩中，我看到了許多出色的工作成果，而這些成果都是那些勤奮工作、盡職盡責的人取得的。我認識到只有真正對工作負責，才能取得突出的成績。同時，觀摩中，我也看到了一些不足之處。有些部門的工作效率較低，產(chǎn)出不高，這就必須引起我們的重視。我認為每個人都應該明確自己的職責，不斷學習和提升自己，為全縣的發(fā)展做出更大的貢獻。
段落四：個人的收獲（300字）
這次觀摩對我的個人也帶來了很大的收獲。首先，我明白了協(xié)作的重要性。沒有團隊的合力，個人的成績是有限的。在觀摩中，我看到了團隊合作的巨大威力，這給我留下了深刻的印象。因此，我將以團隊合作的精神，積極與他人分享和交流，爭取更多的工作機會。其次，我也意識到了需要不斷學習和提升自己。在觀摩中，我看到那些取得出色成績的人都具備扎實的專業(yè)知識和廣泛的工作經(jīng)驗，這告訴我只有持續(xù)不斷地學習和實踐，才能不斷提升自己的能力和素質。
段落五：總結（200字）
通過這次觀摩，我深刻認識到了工作的重要性和責任，也明確了自己在其中的角色和定位。我將以更加飽滿的熱情，投身到全縣的重點工作中去。同時，我也會不斷學習和提升自己，從而為全縣的發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，通過全縣重點工作觀摩，我們能夠不斷完善工作方式和方法，推動全縣的進步和發(fā)展。
全縣觀摩心得體會篇四
人居環(huán)境是城鄉(xiāng)居民生活的重要組成部分，是反映一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和人民生活質量的重要指標。近日，我作為一名全縣人居環(huán)境觀摩團的成員，參觀了全縣新建筑物、道路、公園以及生活設施等一系列改善人居環(huán)境的項目。在此次觀摩中，我深刻感受到了全縣人居環(huán)境的良好改善成果，也對進一步提升居民生活質量有了更多的思考。以下是我對此次觀摩的心得體會。
首先，全縣的新建筑物給我留下了深刻的印象。在觀摩過程中，我見到了許多現(xiàn)代化的住宅樓和商業(yè)建筑。這些建筑物外觀美觀大方，墻面干凈整潔，窗戶整齊有序。進入到建筑物內(nèi)部后，我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)裝修一流，空間布局合理，通風采光良好。同時，這些新建筑物的設計還充分考慮到了居民的實際需求，配備了垃圾分類設施、電動車充電樁等便利設施，滿足了居民的日常生活和出行需求。這些新建筑物的落成不僅提升了縣城的面貌，也為居民創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境。
其次，道路的改善也是我此次觀摩的亮點之一。在以往，我經(jīng)常遇到道路狹窄、破爛不堪的情況，給行車和行人帶來了許多不便。但在此次觀摩中，我看到了全縣許多寬敞平整的道路，道路兩側還種植了許多花草樹木，顯得十分美觀。道路上設置的綠化帶和人行道為行人和騎車人提供了便利，同時也提高了道路的通行能力。這些改善措施不僅改善了交通狀況，也提升了人們的出行體驗，營造了宜人的出行環(huán)境。
此外，公園的建設也給我留下了深刻印象。在觀摩中，我見到了全縣修建的許多生態(tài)公園和休閑公園。這些公園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，景色宜人。公園內(nèi)部設置了健身器材、游樂設施等，提供了豐富的休閑活動，吸引了許多市民前來游玩和鍛煉。與此同時，公園還貫徹了可持續(xù)發(fā)展的理念，設置了太陽能路燈和垃圾分類設施，為環(huán)保事業(yè)做出了貢獻。通過觀摩這些公園，我深感公園的建設不僅是為了提供人們休閑娛樂的場所，也是為了打造生態(tài)宜居的城市環(huán)境。
最后，全縣生活設施的完善也讓我印象深刻。在觀摩中，我看到了新建的醫(yī)院、學校、社區(qū)服務中心等一系列生活設施。這些設施布局合理，功能齊全，為居民的日常生活提供了便利。醫(yī)院的衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔、設備先進，學校的教學設施齊全，社區(qū)服務中心提供了多項便民服務。這些設施的建設為居民提供了更好的教育、醫(yī)療和社區(qū)服務，提升了居民的生活品質。
通過此次觀摩，我深刻感受到了全縣人居環(huán)境的良好改善成果。新建筑物、道路、公園以及生活設施的建設讓我對未來的人居環(huán)境變得更加期待。同時，我也意識到，人居環(huán)境的改善需要全社會的共同努力。政府、企業(yè)和居民需要攜手合作，共同創(chuàng)建宜居的城市環(huán)境。只有在全社會的共同努力下，才能營造出良好的人居環(huán)境，提高居民的生活品質。希望未來全縣的人居環(huán)境能夠持續(xù)改善，為我們創(chuàng)造更好的生活條件。
全縣觀摩心得體會篇五
近日，我所在的縣組織了一次全縣觀摩活動，讓各個單位互相學習、取長補短。通過參與觀摩，我深感這次活動極大地激發(fā)了全縣干部員工的積極性和創(chuàng)造力，為縣的發(fā)展帶來了新的動力。
第二段：優(yōu)點的觀摩。
在觀摩過程中，我感受到了其他單位的許多優(yōu)點。比如，教育局的課程創(chuàng)新、社會保障局的惠民措施、文化局的宣傳策劃等等。這些優(yōu)點不僅是其他單位在工作中所取得的進步，更是一種思維方法和工作態(tài)度。我認為我們可以從中學習到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，通過借鑒這些優(yōu)點，我們的工作也會更上一個臺階。
第三段：不足與啟示。
當然，在觀摩中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如有些單位的領導干部對于員工的關心不夠，工作中存在一些不規(guī)范的現(xiàn)象等等。這些都給我敲響了警鐘，讓我認識到領導者的責任重大，需要加強對員工的指導和關懷。此外，觀摩活動也提醒我們要時刻保持對自身的反思和自我完善，只有不斷反思和改進，才能更好地發(fā)揮自己的工作優(yōu)勢。
第四段：交流與合作。
觀摩活動的一個重要目的就是促進各部門之間的交流和合作。在觀摩活動中，我和其他單位的同事進行了深入交流，互相分享了各自的經(jīng)驗和成功案例，并互相提出了一些寶貴的意見和建議。通過這種交流，我更加了解了其他單位的工作，也讓我對我的工作有了全新的思考。此外，觀摩活動也為我們的單位提供了合作的機會，讓我們明確了今后需要加強的領域和方向。
第五段：總結與展望。
通過這次全縣觀摩活動，我深刻地體會到了學習的重要性。站在別人的肩膀上，站在巨人的肩膀上，我們可以更快地前進。同時，我也認識到自身的不足和需要改進的地方。下一步，我將更加努力地工作，提升自身的素質和能力。同時，我也期待著下一次觀摩活動的到來，希望通過不斷的學習和交流，我們的單位能夠實現(xiàn)更加全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。
總結：
通過這次全縣觀摩活動，我深刻地體會到了學習的重要性。觀摩中的優(yōu)點讓我們不斷進步，觀摩中的不足讓我們警醒自省。交流與合作使我們更加團結向上。期待未來，我將更加努力地工作，提升自己的素質和能力。希望下一次觀摩活動能再次給我?guī)硇碌膯⑹竞蛣恿Α?BR> 全縣觀摩心得體會篇六
近期，我有幸參加了觀摩全縣各項工作的活動。通過這次觀摩，我對縣里的工作情況有了更全面的了解，并且也深刻地體會到了其中的一些心得。下面，我將從五個方面來談談我的觀摩心得體會。
首先，這次觀摩讓我明白了“以人民為中心”的工作理念的重要性。在各個觀摩點，我看見了縣里各個部門為了群眾利益而努力工作的場景，比如農(nóng)業(yè)部門為了提高農(nóng)民種植技術而不斷創(chuàng)新，教育部門為了提高學生素質而積極改革，衛(wèi)生部門為了提供優(yōu)質醫(yī)療服務而提高醫(yī)療設施等等。這些都是以人民為中心的體現(xiàn)，讓我真切地感受到了群眾的獲得感、幸福感不斷提升。
其次，觀摩讓我認識到了團結合作的重要性。在觀摩期間，我看到了縣里各個部門之間密切的合作關系。比如，教育部門和文化部門聯(lián)合開展了校園文化建設活動，農(nóng)業(yè)部門和環(huán)保部門一起推行生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)項目。這種緊密的合作關系，不僅提高了各項工作的效率，更加凝聚了縣里全體干部職工的力量，讓我深刻地認識到了“團結就是力量”的道理。
第三，觀摩讓我明白了發(fā)展才是硬道理。在觀摩過程中，我看到了縣里在各個領域取得的輝煌成就。比如，縣里建設了一座現(xiàn)代化的體育館，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的運動員；縣里推動了一系列的文化旅游項目，吸引了大量的游客；縣里發(fā)展了一批優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品，增加了農(nóng)民的收入。這些都是通過發(fā)展來實現(xiàn)的。觀摩過程中，我深刻地認識到了發(fā)展的重要性，只有不斷地加大發(fā)展的力度，才能以更好的態(tài)勢去滿足人民的需求。
第四，觀摩讓我意識到了全面深化改革的迫切性。在觀摩過程中，我看到了縣里各個部門在改革方面所做的努力。比如，教育部門推行了分類就業(yè)政策，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率；環(huán)保部門開展了垃圾分類處理的工作，提高了生活環(huán)境的質量；衛(wèi)生部門推進了醫(yī)療體制改革，提高了醫(yī)療服務質量。這些改革不僅提高了工作效率，更加推動了各項事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
最后，觀摩讓我認識到了縣里的領導班子的重要性。在觀摩過程中，我看到了縣里的領導班子密切關注群眾的需求，積極工作，具有很強的責任心和使命感。他們積極參與各項工作，帶領各個部門做出了一系列的成績。他們還注重團結建設，形成了一支團結奮進的領導隊伍。觀摩過程中，我深刻地認識到了領導班子的重要作用，只有有一支好的領導隊伍，才能有好的發(fā)展。
通過此次觀摩全縣各項工作，我對縣里的工作情況有了更為全面的了解，并且也深刻地體會到了其中的一些心得。以人民為中心的工作理念、團結合作、發(fā)展、深化改革以及優(yōu)秀領導班子的重要性，這些都是我從觀摩中所得到的寶貴財富。我相信，在縣里領導班子的正確領導下，全體干部職工的共同努力下，全縣各項工作定會取得更加輝煌的成就。
全縣觀摩心得體會篇七
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數(shù)學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學課堂的真實性、樸實性!
數(shù)學課堂要體現(xiàn)數(shù)學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數(shù)學獨有的味道。
二是重視數(shù)學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現(xiàn)的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現(xiàn)。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。
全縣觀摩心得體會篇八
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術。
能力去勝任小學語文的教學。
全縣觀摩心得體會篇九
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
全縣觀摩心得體會篇十
11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動的朱老師經(jīng)過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，朱老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長!
全縣觀摩心得體會篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數(shù)學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學的有效性和有趣性，學習內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
全縣觀摩心得體會篇十二
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。
第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
全縣觀摩心得體會篇十三
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
全縣觀摩心得體會篇十四
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現(xiàn)這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
全縣觀摩心得體會篇十五
11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
全縣觀摩心得體會篇十六
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。