心得體會的撰寫可以成為個人成長和發(fā)展的重要記錄和積累。寫心得體會時，要采用適當?shù)恼Z言和表達方式，使讀者容易理解和接受。心得體會是對個人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結和歸納。通過寫心得體會，我們可以更好地反思和總結自己的經(jīng)驗，進而提升自身的發(fā)展水平。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
領導的思政課心得體會篇一
領導的思政課是大學生教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的政治意識、思想覺悟和道德品質。此次思政課的開展給予了我深刻的啟示和思考。在課堂上，領導的言傳身教對于我的影響特別深刻，激發(fā)了我對于實現(xiàn)個人價值、社會進步以及國家富強的責任感和使命感。本文將從領導思政課的教學理念、學習方法、忠誠精神、自我修養(yǎng)以及實踐能力這五個方面展開闡述，以總結自己的心得體會。
首先，領導思政課的教學理念引發(fā)了我的深思。領導在課堂上強調了授課的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力和批判精神。在這個信息爆炸的時代，人人都面臨信息過載的困境，這也使人們逐漸喪失了思考的能力。因此，領導的這種教學理念不僅能夠幫助我們更好地理解課程內容，還能夠培養(yǎng)我們擁有獨立思考和審視問題的能力。同時，領導還倡導學生積極參與與發(fā)展興趣，在實踐中才能更好地將思政課學以致用。
其次，針對領導思政課的學習方法，在長期的學習中讓我深有體會。領導強調了“讀書、思考、參與”三位一體的學習方法，這種方法使我在學習思政課的過程中不斷進步和成長。讀書可以幫助我積累知識，思考則可以使我更好地理解學習內容，并形成自己的思考體系。最重要的是參與，通過參與討論和實踐實踐活動，我更好的將理論運用于實踐，加深了對思政課的理解和印象。
再次，領導思政課注重培養(yǎng)學生的忠誠精神。在紛繁復雜的社會中，忠誠成為一種極其重要的品質。領導從政治歷史的角度一再強調了忠誠的重要性和無私奉獻的精神價值。在學習思政課的過程中，我深切地理解到忠誠是為了人民，為了祖國，為了正義和公平。只有具備了這種忠誠精神，我們才能成為真正的人才，為社會發(fā)展做出重要的貢獻。
此外，領導思政課提倡自我修養(yǎng)。一直以來，我都認為自我修養(yǎng)是一個人提升自己的方式，并能夠塑造良好的品德和行為習慣。領導在思政課中所講述的偉大的人物，如習近平主席、毛澤東主席等，無一不是取得了巨大成就的同時，也注重了自己的修養(yǎng)。領導以身作則，從他們的身上我學到了修養(yǎng)對于一個領導者的重要性，同時也意識到通過自我修養(yǎng)，我可以更好地提升自己，與領導相比，我還有很大的提升空間。
最后，領導思政課注重培養(yǎng)學生的實踐能力。從前的思政課大多是理論教學居多，而領導則注重理論與實踐結合。在課堂上，領導給予了我們豐富的機會去實踐。通過實踐活動，我們不僅能夠將課本上學到的知識付諸實踐，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和社會責任感。實踐不僅僅是一個環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)我們的眼界和思維方式，通過實踐讓我對思政課的內涵和外延有了更加深刻的理解。
總之，通過領導的思政課，我獲得了很多。在教學理念、學習方法、忠誠精神、自我修養(yǎng)以及實踐能力這五個方面，我都有了新的認識和體驗。思政課的學習不僅僅是為了課程考試，更為重要的是提高自己對于政治和社會問題的認識和思考能力，并能夠將理論應用到實踐中。領導的思政課不僅僅是一門課程，更是一種精神和素養(yǎng)的培養(yǎng)，為我們將來發(fā)展打下了堅實的基礎。
領導的思政課心得體會篇二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們普遍對教育的期望也越來越高。作為學校教育的重要一環(huán)，思政課憑借其獨特的教育意義逐漸受到人們的重視。作為小學生，思政課對于我們的學習和成長起著重要的作用。每一堂思政課，都是我們接觸社會真實面貌的一扇窗戶。通過思政課的學習，我們不僅能夠了解國家國情，增長知識，而且還能夠培養(yǎng)我們的道德和人格，提高我們的意識，促進我們全面發(fā)展。
二、思政課帶給我快樂。
在學習過程中，思政課從內容到形式充滿著生活化、趣味化的元素。老師們總是以鮮活的案例，生動的圖片和繪圖，有趣的小游戲等方式，來引導我們認識世界，理解社會。課上經(jīng)常發(fā)生的一些小趣事，常常讓我會心一笑。例如，老師常常會講述一些真實的故事，讓我們反思人生的意義。這些故事的內容多種多樣，如愛心、責任、友誼等，它們讓我們深思，并在以后日常生活中發(fā)揮積極的作用。這些都是生活中的點點滴滴，通過課堂上的思政課，能夠讓我們在遇到問題時更加從容，同時也更加睿智。
三、思政課幫助我成長。
思政課作為培養(yǎng)學生品德的重要途徑，給了我們一個良好的機會去領悟人生的真諦，感受一份溫暖和責任的壓力。在課堂上我懂得了許多為人處世的道理。上思政課給我打開了一些思路，我就如何吃苦，如何奮斗，如何努力打拼得到了一些想法和答案。飽受思政課帶給我的煎熬，但我很慶幸自己能在困難中學到了我較讓我受益的道理。通過思政課學習，我對自己和周圍的世界有了更深的認識，更明確了自己的目標和追求。不再困惑于同學間的事了，更懂得在自己學習的過程當中做一個既有堅守又有擔當?shù)娜恕?BR> 四、思政課開拓我的視野。
思政課幫助我了解社會發(fā)展，并逐漸培養(yǎng)出一種熱愛國家的情感。通過思政課我們不僅了解了國家的發(fā)展史和現(xiàn)狀，還能夠深入了解國內外時事熱點，對于國家重要的政策和發(fā)展方向形成追隨和支持。我成長為一名棟梁之材，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
五、思政課對于未來的意義。
思政課教給了我們許多珍貴的人生經(jīng)驗和道理，讓我們懂得了責任和擔當?shù)闹匾浴＿@對于我們未來的成長和發(fā)展至關重要。未來任何一個領域的學習與工作都需要我們具備一定的道德才能勝任，需要我們樹立正確的人生觀和價值觀。思政課為我們提供了一個良好的機會去學習和成長。通過這門課的學習，我們將更加明確自己的目標，更加堅定自己的信念，努力成為國家和社會需要的人才，去為實現(xiàn)中國夢而努力。
總結：
在小學里，每一次思政課對我們的意義深遠。思政課讓我學會擁有人生的操守和信念，同時也提醒我時刻保持昂揚的斗志。盡管這只是小學階段，但思政課在我心中播下了希望的種子。相信在未來的道路上，我會繼續(xù)保持對思政課的熱愛，堅定不移地追隨著它，成為一名德才兼?zhèn)?、有責任感的人?BR> 領導的思政課心得體會篇三
近年來，我國高等教育對大學生的思想政治教育高度重視，校級領導思政課成為了大學生學習的重要組成部分。在校級領導思政課的學習過程中，我深感這門課程對于培養(yǎng)學生的思想品德、增強學生的政治敏感性和社會責任感有著重要的作用。以下是我對校級領導思政課的一些心得體會。
首先，校級領導思政課要注重調動學生的積極性。教師在教學過程中要注重激發(fā)學生主動參與思考和探索的熱情。我們要認識到，思想政治教育的目的是培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和實踐能力，而不僅僅是傳遞知識。在校級領導思政課中，老師通過精心設計的學習活動和案例分析，使學生能夠積極參與到課堂教學中，加強對內容的理解，并運用所學理論知識解決實際問題。通過這種方式，學生的學習興趣得到了很好地調動，思想政治教育的效果也得到了提高。
其次，校級領導思政課需要關注學生的現(xiàn)實需求。大學生正處于人生智慧的積累階段，在這個階段他們對社會現(xiàn)實和自身命運的思考尤為敏感。校級領導思政課應當將學生現(xiàn)實生活與課程內容有機地結合起來，通過開展各類實踐活動，引導學生關注社會熱點問題，加深對社會變革和現(xiàn)實挑戰(zhàn)的理解。例如，我們在校級領導思政課中開展了調研社會問題的活動，深入了解社會問題的本質和產(chǎn)生原因，同時也使自身增長了社會責任感。
第三，校級領導思政課應當注重研究生教育的特點。和本科生相比，研究生在研究工作中更加注重創(chuàng)新和發(fā)展，需要培養(yǎng)獨立思考和謹慎判斷的能力。在校級領導思政課中，我們的老師非常注重培養(yǎng)學生的研究能力，通過分組研討、文獻論證等方式，引導學生進行深入思考，積極參與科研活動。我們通過這種方式對問題進行綜合分析和解決，培養(yǎng)和提高了我們的整體素質。
第四，校級領導思政課還要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。校級領導思政課應當通過教學內容和課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如，我們在校級領導思政課中進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設計，學生們結合自身的專業(yè)特長和社會需求，開展了一系列的創(chuàng)新行動，形成了一批具有創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗的人才。
最后，校級領導思政課對教師隊伍建設和教學方法也提出了新的要求。校級領導思政課需要具備高水平的師資隊伍，老師要具備深厚的學識和豐富的教學經(jīng)驗。同時，校級領導思政課也需要運用多種教學方法，如講授法、案例教學法、小組討論等，以增強學生的學習興趣和思維能力。
總之，校級領導思政課作為大學生思想政治教育的一部分，對學生的思想品德和綜合素質培養(yǎng)起著重要的作用。通過注重調動學生的積極性、關注學生的現(xiàn)實需求、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，校級領導思政課已經(jīng)在一定程度上取得了積極的效果。當然，我們也要認識到，校級領導思政課的發(fā)展和改進永無止境，我們應當不斷總結經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，不斷提高教學質量，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。
領導的思政課心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
思政課是學校教育中不可或缺的一部分，通過思政課的學習，可以幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感。在我的小學生涯中，我很幸運地能夠參加領導小學的思政課，今天我要分享一下我在思政課上的心得體會。
第二段：理論知識的學習（200字）。
在思政課上，我們學習了眾多重要的理論知識，如國家制度、馬克思主義中國化的道路，以及社會主義核心價值觀等等。通過這些理論知識的學習，我開始逐漸明白了為什么要樹立正確的價值觀，并且明白了自己的社會責任。在學校和家庭中，我不僅要為自己爭取利益，更要為他人著想，為社會做貢獻，這樣才能真正成為一個有用之人。
第三段：實踐活動的參與（200字）。
思政課不僅僅是理論的學習，更多的是通過實踐活動的參與來培養(yǎng)學生的社會責任感。在思政課上，我們經(jīng)常組織一些志愿活動，如清潔校園、植樹造林等等。通過這些活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，還明白了自己應該如何行動起來，為社會做出貢獻。同時，這些實踐活動也鍛煉了我的團隊合作能力和組織能力。
第四段：班會的主題討論（200字）。
在思政課中，我們經(jīng)常有班會的時間，討論一些熱點話題，如環(huán)境保護、人與人之間的關系等等。在這些班會中，我不僅可以聽到不同的聲音和觀點，更能夠學會傾聽和尊重他人的意見。通過這些班會，我開始思考自己的觀點和言辭是否合理，是否能夠給別人帶來影響。這些班會無疑是鍛煉我的思辨能力和表達能力的好機會。
第五段：思政課的收獲（200字）。
通過參加思政課，我的思維變得更加開闊，眼界變得更加寬廣。我明白了自己在社會中的責任和作用，也懂得了正確面對挫折和困難的勇氣。思政課不僅為我提供了知識的滋養(yǎng)，更是幫助我培養(yǎng)了健康的心態(tài)和正確的價值觀。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚思政課所教導的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，做一個有責任心的人。
總結（100字）。
領導小學的思政課不僅僅是一門學科，更是一種素質教育，通過思政課的學習，我不僅僅獲得了理論知識，更能夠應用到實際生活中去。思政課讓我明白了自己的社會責任，鍛煉了我的思辨能力和表達能力。我相信，對于每個小學生來說，思政課都是一門必修的課程，能夠在成長的道路上給予我們正確的引導和指導。
領導的思政課心得體會篇五
近年來，高校普遍開設校級領導思政課，通過這門課程，學生們能夠深入了解國家政策、領導理論和時事動態(tài)，提高自己的政治素養(yǎng)和綜合能力。在學習這門課程的過程中，我也有了許多心得體會。
首先，校級領導思政課教給了我正確的部分領導理論。在學習領導思政課期間，我了解了馬克思主義領導理論、社會主義核心價值觀、大陸學風等重要概念，這些領導理論的學習幫助我樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引導我在今后的學習和生活中正確處理各種關系，樹立正確的世界觀和人生觀。同時，領導思政課也教會了我一些領導技巧，例如如何激發(fā)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，如何處理團隊內部的沖突等，這些技巧在我今后的學習和工作中必將派上用場。
其次，校級領導思政課培養(yǎng)了我對國家政策的敏感性。通過學習，我了解到國家政策的重要性以及實施政策的背后邏輯和動機。我發(fā)現(xiàn)，國家政策與我們的日常生活息息相關，而我們作為一名高校學生，有責任了解并遵守這些政策。學校組織我們開展校級領導思政課，旨在培養(yǎng)我們對國家政策的敏感性和思考能力，通過這門課程，使我們能夠更好地認識國家和社會的發(fā)展變化，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
第三，校級領導思政課引導我正確的思考社會問題。在這門課程中，老師會引導我們對一些重要的社會問題進行深入的思考和討論，例如貧富差距、環(huán)境污染、社會公平等等。通過這樣的引導，我不僅可以認識到這些問題的存在和影響，而且能夠主動思考如何解決這些問題，提出自己的想法和建議。同時，我也了解到社會問題的復雜性和多樣性，意識到一個人的力量有限，需要團結一起，共同努力來解決這些問題。
第四，校級領導思政課提高了我綜合能力。在學習這門課程的過程中，我需要進行大量的資料查閱和文獻閱讀，并進行相關的研究和討論。這些學習任務提高了我的信息搜索和篩選能力，培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，領導思政課還要求我們在班級中展開團隊合作，這提高了我的溝通協(xié)作能力和組織管理能力。通過這些全方位的能力培養(yǎng)，我能夠更好地適應未來的高校學習和工作挑戰(zhàn)。
最后，校級領導思政課讓我認識到作為一名高校學生，有責任成為為國家和社會發(fā)展做出貢獻的積極分子。通過對國家政策、領導理論和時事動態(tài)的學習，我深深感受到了時代賦予我的責任和使命。我深知作為一名高校學生，我是祖國的未來和希望，只有通過努力學習，提高綜合素養(yǎng)，才能更好地為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
綜上所述，校級領導思政課不僅提供了正確的領導理論，培養(yǎng)了我對國家政策的敏感性，引導我正確的思考社會問題，還提高了我的綜合能力，并讓我認識到作為高校學生的責任和使命。我相信，通過對校級領導思政課的學習，我將能夠更好地發(fā)展自己，成為一名有用之才，為國家和社會的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
領導的思政課心得體會篇六
近年來，習近平總書記強調領導干部要增強學習貫徹黨的思想理論的能力，為此，各級黨組織紛紛開展了豐富多彩的思政課學習活動。本文將從思政課的重要性、學思政課的方式方法、學思政課的心得感悟、學思政課的應用培養(yǎng)等四個方面進行探討，以期對領導干部學思政課提供一定的借鑒與思考。
首先，思政課的重要性不可忽視。思政課是馬克思主義基本原理和意識形態(tài)教育的重要途徑，是培養(yǎng)和造就教育者的主陣地。思政課教育是黨的基本路線的一項重要任務，對于推進中國特色社會主義事業(yè)具有重要意義。領導干部作為黨和國家事業(yè)的中堅力量，必須要具備正確的政治觀，而思政課正是通過教育的方式培養(yǎng)干部正確的政治觀，提高他們的政治素質，使他們能更好地為黨和人民服務。
其次，學思政課需要有科學的方式方法。學思政課是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面進行入手。首先，應注重學習。領導干部要投入時間和精力學習黨的理論知識，要尊重理論的邏輯、規(guī)律和方式方法。其次，應注重思考。學思政課不僅僅是記憶書本上的知識，更是要思考其中的深層次問題，從而形成自己的思考體系。再次，應注重實踐。理論知識必須與實際工作相結合，要在實踐中運用和檢驗理論，使理論能夠更好地指導實踐。最后，應注重交流。領導干部之間要加強交流，分享學習思考的心得和體會，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓。
學思政課的過程中，我深刻地體會到了思政課的重要性。通過學習思政課，我明確了作為一名黨員干部的使命與擔當，激發(fā)了我的斗志和責任感。同時，我也意識到了黨的理論知識對于我的工作和人生的指導作用。如馬克思主義的根本原則和中國特色社會主義理論體系為我提供了堅定的理論基礎，為我堅守信仰和守正創(chuàng)新提供了動力。而習近平新時代中國特色社會主義思想則為我指明了前進的方向和目標，使我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗路徑。
此外，在學思政課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我們還需要加強對黨的理論知識的學習，增強理論素養(yǎng)和批判思維能力，為自己的理論信仰和工作指導提供更堅實的基礎。其次，我們應該更加注重思考。思考是對學習的深入和總結，是對理論知識的運用和發(fā)展，應該在工作中不斷地思考、總結和反思，而不是停留在表面的記憶和應付。最后，我們需要加強實踐和交流。黨的理論知識要在實踐中得以檢驗和落實，而交流則是學思政課的重要環(huán)節(jié)，只有通過交流，我們才能分享經(jīng)驗和教訓，共同進步。
因此，領導干部學思政課不僅僅是一項任務，更是一種態(tài)度和精神。我們要以飽滿的熱情和追求真理的精神去學思政課，不斷提高自身政治素質和理論水平。同時，我們還要將學思政課的經(jīng)驗運用到實際工作中，不斷創(chuàng)新工作方法和思維方式，為黨和人民服務創(chuàng)造更大的價值。只有通過學思政課的不斷學習和實踐，我們才能不斷成長和進步，更好地推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。(1206字)。
領導的思政課心得體會篇七
作為黨員干部，學習思想政治理論是我們的職責和使命。領導干部學思政課，不僅是一種學習和提高自我的途徑，也是一種推進自身成長和服務群眾的方式。通過學習思政課，我們可以增強對理論基礎的扎實性和嚴謹性，鞏固黨的指導思想，并將其貫徹到實際工作中。
第二段（自我反思）：我的學習觀念和方法的轉變。
在學習思政課的過程中，我深刻認識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了拓寬自己的知識面。我以前的學習觀念和方法比較功利化，只注重對試題的熟悉和復習。然而，在思政課中，我意識到學習要有深度和廣度。我開始注重思考問題的本質和內涵，用理論指導實踐，進一步提高了我的綜合素質和工作能力。
第三段（培養(yǎng)自身的黨性修養(yǎng)）：思政課對我黨性修養(yǎng)的影響。
思政課作為理論課程，始終強調黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)。作為一名領導干部，在學習思政課的過程中，我逐漸培養(yǎng)起了自我約束和自我規(guī)范的良好品質。通過思考、討論和實踐，我明確了自己的使命和責任，更加明確了自己應該做到的堅守。思政課帶給我的更多是一種責任感和使命感，讓我始終保持著對黨和人民的忠誠，堅守黨的理想信念和行為規(guī)范。
第四段（增強服務意識）：思政課對我的服務意識的改善。
思政課在教育我們理論知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的服務意識。作為領導干部，我們要時刻保持一顆為人民服務的初心。在思政課中，我充分認識到自己的工作是為了群眾的利益，是為了滿足人民群眾的需求。在日常工作中，我始終保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，積極為群眾排憂解難，提供優(yōu)質服務。思政課的教育讓我更加明確了自己的目標和方向，也為我今后的工作提供了更好的指導。
領導干部學思政課是我們提高自身素養(yǎng)和服務人民的重要途徑。通過學習思政課，我們能夠加強黨性修養(yǎng)，明確自己的使命和責任；培養(yǎng)正確的服務意識，時刻保持為人民服務的初心；提高自己的工作能力和情商，更好地適應時代的發(fā)展。思政課的學習使我們的思想觸角得到拓寬，思維得到提升，終將推動我們的工作更上一層樓。
在接下來的工作和學習中，我將繼續(xù)深入學習思政課的內容，并將學到的理論和實踐有機結合起來。我相信，通過不斷學習和提升，我能夠成為一名更好的黨員干部，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出更大的貢獻。
領導的思政課心得體會篇八
領導的思政課是在大學校園中廣為開展的一門重要課程，其目的在于培養(yǎng)學生的思想道德品質，增強學生的社會責任感和使命感。在這門課中，領導者扮演著教師的角色，既要傳授知識，又要引導學生思考，培養(yǎng)他們的獨立思維和批判精神。通過參與領導的思政課，我深深體會到了領導的思政課對大學生的深刻影響與意義。
首先，領導的思政課在知識傳授方面起到了重要作用。作為一名黨員干部，領導者具備豐富的政治理論知識和實踐經(jīng)驗。在他的思政課上，我們接觸了紛繁復雜的現(xiàn)實社會問題、時事熱點以及國家政策法規(guī)等內容。通過講解相關案例和解讀相關文獻，領導者引導我們理解國家政治和社會經(jīng)濟的基本原理，幫助我們了解世界、看懂世界。這種知識的傳授不僅開闊了我們的思路，還提升了我們的綜合素質，培養(yǎng)了我們的判斷能力和分析能力。領導的思政課讓我們在海量的信息中找到了方向和依據(jù)，成為了形成正確世界觀和價值觀的重要學習途徑。
其次，領導的思政課在思想引導方面發(fā)揮了重要作用。領導者通過講解和引導，常常從不同角度對待重大問題，并指導我們進行深入思考。他們在課堂上不是指揮者，而是合作者和引導者，鼓勵我們發(fā)表自己的見解，并進行自由的討論。在這樣的思政課中，我們能夠自由地表達自己的意見，接受和尊重他人的觀點。這種開放和自由的思維環(huán)境培養(yǎng)了我們的獨立思考和批判精神，提高了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在領導的思政課中，我們不僅僅是知識的接收者，更是思考者和參與者。
再次，領導的思政課在價值觀引導方面具有重要意義。領導者常常通過生動的案例和真實的故事展現(xiàn)道德和人性的矛盾與抉擇，引發(fā)我們對價值觀念的思考和認識。他們講解正直、誠信、責任感等核心價值觀，引導我們樹立正確的政治態(tài)度和社會倫理觀。通過參與領導的思政課，我們明確了什么是正確的人生目標，什么是正確的行為準則，什么是正確的價值追求。這種價值觀引導不僅有助于我們形成正確的世界觀，而且對我們今后的道德修養(yǎng)和人生發(fā)展具有深遠的影響。
最后，領導的思政課在培養(yǎng)學生社會責任感和使命感方面起到了重要作用。領導者會引導我們關注社會問題，拓寬我們的社會視野。他們鼓勵我們主動參與社會實踐活動，提高我們的社會責任感和社會意識。在領導的思政課中，我們了解了社會發(fā)展的基本規(guī)律和脈絡，也了解了我們所處的時代的發(fā)展方向和未來的挑戰(zhàn)。通過這種思想的引導和行動的實踐，我們逐漸明確了自己在社會中的角色和使命，激發(fā)了我們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I的愿望。
總之，領導的思政課是大學教育中不可或缺的一部分，其對大學生的思想、知識、價值觀和人生發(fā)展都具有深遠的影響。通過參與領導的思政課，我們不僅獲得了知識的補充和擴展，還培養(yǎng)了自主思考和批判精神。領導的思政課引導我們明確正確的價值觀和人生目標，并激發(fā)了我們的社會責任感和使命感。這樣的課程體驗讓我深刻感悟到，領導的思政課不僅僅是教授知識，更是引領青年學子向寬廣的社會堂而皇之，充滿信心和責任感地迎接人生的挑戰(zhàn)。
領導的思政課心得體會篇九
通過近段時間對《直面挑戰(zhàn) 轉變觀念 攻堅克難 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新-----領導講話摘要》的學習，我感觸頗深，受益良多，我的心好象被觸動了，雖然我做的還是和以前同樣的工作，但自從學習了領導的講話后，我就以不同的高度、不同的視野、不同的責任感和緊迫感努力去做好每一件事。
公司與個人的關系在金融危機中顯得更為緊密；作為一位普通的檢驗員，我能為自己以及公司做些什么呢？我個人認為，要應對當前的金融危機，我們至少應當做好以下幾個方面：
一、認真做好本職工作。對于我們來說，要做的事情太多，但最重要的就是把該做的事情做好，這就是做好自己的本職工作，這就是對公司的貢獻，作為公司一員，我們都有著自己的職責和工作范圍，公司員工各自負責各自己的工作，做到互相溝通，事事井井有條，才不至于在金融危機中自亂陣腳。
二、節(jié)約成本，從小事做起。作為公司的一員，我希望能和公司共同發(fā)展，共同將金融危機的損失減少到最小，我們要樹立浪費可恥，節(jié)約為榮的思想。為公司節(jié)約每一筆能節(jié)約的資金，我們能做的有：當無人及下班時隨手關燈，節(jié)約用水，盡量減少物料的浪費等等。
三、加強技能培訓，努力學習各種知識，提升自身綜合素質。在目前的形勢下，更要充實自己，結合自己的實際情況來應對危機，與其把自己局限在低沉的'情緒之中，不如換種心態(tài)來應對：看看書，給自己充充電，提高自身綜合素質，助跑是為了跳得更高，收回拳頭是為了更有力的出擊；如今的充電也是為了將來更強。只有過硬的技術才能做出更好的產(chǎn)品，也只有提升自我的能力及素質，才能為公司創(chuàng)造更大的財富。
四、我們要有與公司共進退的思想，在危機時期增強自己的業(yè)務能力，樹立起良好的信心。在危機面前，每一個人都應該挺身站出來，勇敢負起相應責任。幫助企業(yè)解決困難、提升質量、改善管理、開發(fā)產(chǎn)品、創(chuàng)新技術，為公司克服金融危機做出應有的貢獻。
總之，金融危機固然會對我們帶來很大沖擊：一是生存環(huán)境更加惡化、二是市場競爭更加慘烈。但是，金融危機也是挑戰(zhàn),、更是機遇。危機也一點兒都不可怕，只要我們在危機面前懂得反思，抓住機遇、揚帆起航、奮力當先，在各個方面不斷創(chuàng)新。我們的未來一定會更美好！
領導的思政課心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
領導是一種對他人進行引導、管理和激勵的能力和責任。在我自己的領導經(jīng)歷中，我深刻領悟到了領導的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將從個人成長、團隊合作、溝通技巧、激勵員工和領導自我修養(yǎng)五個方面展開探討領導的心得體會。
第二段：個人成長（250字）。
作為一名領導者，個人成長是起點和基礎。我經(jīng)歷了反復的試錯和反思，明白了作為領導者需要自我激勵和不斷學習的重要性。同時，我通過克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的才華和技能。個人成長是領導取得成功的關鍵因素之一。
第三段：團隊合作（250字）。
領導者的一個主要職責是有效地管理團隊。通過我的領導實踐，我明白了團隊合作在實現(xiàn)目標和取得成功方面的重要性。我通過培養(yǎng)團隊合作意識，建立積極的工作氛圍和鼓勵團隊成員的主動性來實現(xiàn)有效的團隊合作。我也學會了傾聽團隊成員的聲音和意見，靈活調整團隊的運作方式。
第四段：溝通技巧（250字）。
作為領導者，良好的溝通技巧是非常重要的。我在我的領導實踐中認識到，通過清晰的表達和有效的溝通，我可以更好地與團隊成員交流和協(xié)調。我學會了傾聽他人的觀點和意見，并用適當?shù)姆绞脚c他人溝通，以實現(xiàn)更好的理解和合作。良好的溝通技巧不僅有助于領導者與團隊成員的互動，也有助于團隊內外的溝通和協(xié)調。
第五段：激勵員工和領導自我修養(yǎng)（300字）。
激勵員工是領導者的一個重要任務。通過我的領導實踐，我意識到激勵員工對于提高團隊的效能和推動整體目標的實現(xiàn)至關重要。我通過給予員工贊賞和獎勵，樹立榜樣和激發(fā)員工的潛能來激勵員工。另外，作為領導者，我也非常重視自我修養(yǎng)和提升。通過不斷學習和反思，我不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，不斷成為一個更好的領導者。
總結（100字）。
作為一名領導者，我通過個人成長、團隊合作、溝通技巧、激勵員工以及領導自我的修養(yǎng)，領悟到了領導的重要性和挑戰(zhàn)性。通過不斷反思和學習，我在領導實踐中取得了成長和進步。領導者需要具備全面的能力和素質，并不斷追求個人和團隊的成長。只有不斷的成長和進步，才能更好地引導和管理團隊，并實現(xiàn)整體目標的達成。
領導的思政課心得體會篇十一
根據(jù)辦公廳監(jiān)察室通知要求,我認真學習了規(guī)定文件和篇目,特別是學習了關于科學發(fā)展觀的有關論述、在中紀委七次全會上的重要講話以及吳顯國同志在市直機關干部大會上的講話等有關文章，受益匪淺，啟發(fā)很大。通過學習提高，回顧總結，對照《通知》提出的六個方面的問題，查找了存在的不足，進一步明確了今后的努力方向，聯(lián)系自己思想工作實際，談些認識和想法。
在全市黨員干部中開展“為民、務實、清廉”主題教育活動，很有必要，也很及時。通過開展這一教育活動，能夠使我們的黨員干部進一步堅定理想信念，牢固樹立真心實意為人民的服務意識，不斷增強對黨的事業(yè)高度負責的責任意識，自覺養(yǎng)成嚴守黨紀廉潔從政的自律意識。
在實際工作中，始終堅持了以下幾點：
一是加強理論學習，堅持用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝頭腦、指導實踐。始終堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論成果武裝頭腦，努力改造自己的主觀世界，在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，在善于運用科學理論分析問題、認識問題和解決問題上用氣力。
二是能夠始終保持良好的精神狀態(tài)，盡職盡責做好工作。中心成立以來，工作頭緒多、壓力大，節(jié)奏緊張，領導要求高，我始終注意緊貼市委中心工作和領導思路，團結帶領一班人主動扎實地開展工作，熱心受理群眾反映，及時協(xié)調解決了一大批群眾生產(chǎn)生活問題和久拖不決的疑難問題;精心組織開展了幾項在全市影響較大的為民服務活動;積極探索新的工作運行機制和工作方法，制定健全了各項工作制度，規(guī)范了工作運行程序，為中心高效有序運轉打下了良好基礎。
三是求真務實、真抓實干。在工作中，時時處處注意發(fā)揮模范帶頭作用，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，以腳踏實地、埋頭苦干、敢啃“硬骨頭”的工作作風，去影響和帶動本單位的每一個人，有力促進了各項工作開展。
四是堅持廉潔自律，更加自覺地遵守廉潔從政的各項規(guī)定。能夠不斷加強思想道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，筑牢思想道德防線。嚴格遵守中央和省、市委關于黨員領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，經(jīng)得住考驗。能夠做到公道處事、老實做人，日常生活清正廉潔、不貪不占，不存在六個方面突出問題。
雖然自己做了一些應該做的工作，但與領導和同志們的期望相比，與新形勢新任務的要求相比，還有一些不足和差距。一是學習不夠深入系統(tǒng);二是在聯(lián)系群眾上深入基層不夠;三是在管理上存在標準不高、要求不嚴的問題。針對上述問題，我將在今后的工作中認真加以改進，尤其是作為一個單位的負責人，更應該努力使自己的思想境界、工作作風和領導水平能夠適應新形勢、新任務的需要。一是進一步加強理論學習，不斷提高理論修養(yǎng)和工作水平;二是進一步強化宗旨觀念，盡心盡責為群眾排憂解難，多為群眾辦好事、實事;三是加強黨性修養(yǎng)，增強黨性觀念，加強主觀世界改造;四是認真貫徹執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，防微杜漸;五是進一步改進工作作風，力求把各項工作做細、做實、做出成效，為建設繁榮、文明、和諧的新石家莊做出自己的貢獻。
領導的思政課心得體會篇十二
歷時一周，在上海往返北京和重慶的飛機上，看完了約翰科特的劃時代大作：《領導變革》。這本書不厚，100多頁，但是也不像肯布蘭佳的寓言小說那么容易閱讀，當然也不是很難拿下，斷斷續(xù)續(xù)的四個航段，時而讀的昏昏沉沉，時而看的特別有勁，直至今晚，看到最后的章節(jié)感慨萬千。
今年以幾乎每月一本的進度在看書，也寫了一些讀后感，大多都是系統(tǒng)化的寫作，帶有明顯的章節(jié)總結痕跡，如果沒有讀過那本書，其實看看我寫的讀后感，也就知道了大概的內容，工具性比較強。今天，我想寫點不一樣的，從走腦，到走心。
顯然，所有人都會認可科特是20世紀到21世紀過渡期里最偉大的管理專家之一，年僅33歲即成為哈佛大學的終身教授，在組織變革領域里我相信他的咨詢功力放眼全球應該也是令人敬仰的。而閱讀這位大師的著作，給我的感受不僅僅在于管理方面的啟發(fā)，也帶來了思想上的交匯和延伸。
首先帶來的震撼在于組織變革的必要性和高難度。時至今日，變革在各種組織當中已經(jīng)成為一個相當時髦的詞匯。尤其在bat為首的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，組織內部有很多項目團隊，通過各種站在客戶角度的內部路演，相互競爭，保留最佳。步步高旗下的vivo和oppo也是這種，都在同一個賽道，直接戰(zhàn)場廝殺。充分的競爭環(huán)境要求組織必須做出持續(xù)性變革。這對很多中國企業(yè)來講新鮮而陌生。但是我想和科特在書里寫的那些歐美傳統(tǒng)比較起來，我們還是有自身優(yōu)勢的?？铺卦谒麜械淖兏锏谝徊嚼锞吞岢觯喝绻氆@得變革成功，必須放下驕傲自滿的情緒，增強緊迫感。因為中國的環(huán)境造就了各行各業(yè)都在充分競爭中，而我們也幾乎沒有什么百年老店，大家也還沒有來及的建立品牌自滿度。在這樣的環(huán)境下，領導變革就顯得非常重要。
科特把變革分為了八個步驟：
1、 樹立緊迫感
2、 組建領導團隊
3、 設計愿景戰(zhàn)略
4、 溝通變革愿景
5、 善于授權賦能
6、 積累短期勝利
7、 促進變革深入
8、 成果融入文化
我對其中的幾個特別感興趣，比如“設計愿景戰(zhàn)略”和“溝通變革愿景”。我發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是好多組織特別喜歡談的是“目標”，偶爾談的是“戰(zhàn)略”，幾乎不談的是“愿景”。多年前一個教組織文化的培訓師說，所謂的“愿景”就是你永遠觸碰不到的那個“夢”。這些年我越來越覺得他說的不對，可以說是很有問題。愿景應該再提升一步：信仰。什么是信仰?就是你終身愿意為之奮斗的理想，那是一個偉大到你每次想到能夠實現(xiàn)它，都會情不自禁的露出幸福的笑容，甚至滾燙的熱淚!說到這里就不得不提我在閱讀此書時多次想到的兩個經(jīng)典領導力所述的內容：領越領導力和組織領導力。在領越領導力中也有類似的內容：共啟愿景。我們究竟能夠在多大范圍內分享愿景，往往也決定了我們的領導力邊界，愿景的分享與溝通，簡單解釋，就是“把同志搞得多多的，讓敵人變得少少的”。
而愿景如此之重要，為什么人們還是常常忘記或搞不好呢?我個人的解讀，原因之一是我們自己也沒有找到那個人生愿景，究竟有沒有讓我們愿意為之奮斗終身的偉大目標?這個目標難以實現(xiàn)，卻又如此激勵人心，它體現(xiàn)出來的是我們生而為人在這世間的價值與意義之所在，而不是金錢、地位、名聲……，不得不說，大多數(shù)人過的不知所以然，恰恰是他們的愿景沒有找到。人們搞不好共啟愿景的第二個原因，我想很多時候也和“言行不一”有關系。說一套做一套，對人苛責對己寬松，這種人雖然不多，但不代表不存在，其實更多的言行不一的人是因為自己吃不了更多的苦，比如很多偉大的目標都和“自律”有關，如果自己都做不到自律，如何能夠面對他人去分享愿景?還有些言行不一，是自己控制不住自己的逆向，比如我祈禱世界和平，結果卻常?？刂撇蛔∽约旱谋┢獾?。所以綜上所述，但凡能夠共啟愿景并讓人愿意共同奮斗的人，在我看來，都稱得上是成功人士。它和職級、地位沒什么關系，它和你是否以原則指導生活有很大關系。
說完愿景再聊聊授權賦能和累積勝利、促進變革深入。
在閱讀這本書的過程中，我越來越感受到變革之艱辛，幾乎是九死一生?？铺靥岢龅陌藗€變革關鍵步驟，每一個步驟都充滿困難，每個步驟都不是一個人可以完成，每個步驟都危機四伏各種變數(shù)。這么難的事情，怎么才能夠在組織中持續(xù)的推進下去?顯然依靠再強大的個體領導力也難以為繼，團隊的作用在這個過程中就需要充分發(fā)揮出來。
我也經(jīng)常希望了解到，阿里鐵軍是什么樣的?華為的狼性團隊是什么樣的?解放戰(zhàn)爭中的解放軍又是什么樣的?他們是怎么做到攻克一個又一個難關，克服一個又一個困難的?團隊的信任是如何被建立起來的?人們如何化解內部沖突的?蘭西奧尼先生曾經(jīng)在他的《克服團隊協(xié)作的五大障礙》里曾經(jīng)寫過團隊是如何“掌控沖突”的，除了掌控沖突的具體實操技巧之外，他認為掌控的基礎在于建立信任，我倒是覺得，一個真正團隊建立信任的基礎其實在有共同的愿景與戰(zhàn)略目標。
所以我覺得從個人到組織的全變革流程應該是：個人入職——隨著不斷晉升培養(yǎng)明確的個人領導力——開始重視團隊的力量并在內部建立自己的團隊——跨部門建立組織領導力——建立緊迫感與目標——樹立明確變革愿景——分享愿景并深入創(chuàng)新與改革——通過團隊的力量推進組織進程——感受到每一個“成功里程碑”——深入持續(xù)變革——將“變革”融入組織的血液中。所有以上流程的基礎，對個人的要求是培養(yǎng)謙遜的品質，同時有明確的目標，用一個代表人物來說明，就是要像唐僧一樣。以上流程除了要有個人基礎，還必須有變革土壤，這個土壤就是開放、包容、鼓勵創(chuàng)新的組織文化，如果組織本身死氣沉沉，槍打出頭鳥，那么再有激情的新人進來，也很容易被同化，銳意進取會被當成異類看待。
除了以上所有內容之外，科特在全書的最后部分，還提到了終身學習概念。這一概念也是我始終堅持并倡導的。王石不但是出色的企業(yè)家，還是出色的登山家;馬云在年過半百之際，再上征程轉身投入教育事業(yè);維珍集團的老板布蘭森更是跨界頂級玩家。所有的這些都在說明一個道理，真正偉大的人，都在持續(xù)保持學習，而且都在多領域取得成功，我想，它背后的道理應該是永不停歇的好奇心、興趣濃以及高內驅力。
不得不說，《領導變革》是一部值得傳世不可多得的佳作，全書還有很多精彩的理論、工具、方法，比如明確提出“管理”和“領導力”的區(qū)別，不同于肯布蘭佳在《一分鐘經(jīng)理人》中提到更加強調領導力的說法，科特認為管理和領導力在組織變革的過程中同樣重要，類似這種論述在書中還有很多，就不一一贅述了。我覺得所有在企業(yè)里擔當中層以上的管理人員，都應該去反復讀這本書，力薦。
領導的思政課心得體會篇十三
第一段：引言
領導的講話是組織和管理工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠激發(fā)員工的激情、引導團隊的方向、增加員工的凝聚力。然而，領導者作為信息傳遞者，如何通過自己的講話語言和方式來達到最好的效果，是需要不斷總結和提升的。下面將結合我個人的經(jīng)驗和體會，談談在領導講話中的一些心得體會。
第二段：傾聽與溝通的重要性
作為一個領導者，我們首先要明確自己的角色是信息的傳遞者，而不僅僅是發(fā)號施令者。因此，在講話之前，我們要先做好傾聽，了解員工的需求和問題。只有通過傾聽，才能真正了解員工的想法和意見，從而在講話時更加貼近實際。此外，在講話中，我們要注重語言的選擇和表達方式，用簡單明了的話語來讓員工理解我們的意圖，避免使用過多的行政術語和廢話。
第三段：發(fā)揮團隊的主動性和創(chuàng)造性
作為領導者，我們要善于引導員工發(fā)揮他們自己的主動性和創(chuàng)造性。在講話中，我們要鼓勵員工提出問題和建議，讓他們感到我們對他們的重視和信任。同時，我們要靈活運用不同的激勵方式，根據(jù)員工的特點和需求來設定目標和獎勵機制。通過講話，我們可以激發(fā)員工的工作熱情和積極性，使他們在工作中充分發(fā)揮自己的才能。
第四段：注重團隊的凝聚力和共同目標
團隊的凝聚力和共同目標是一個團隊成功的重要因素。在講話中，我們要注重團隊的凝聚力，讓員工感到歸屬感和自豪感。我們可以適當?shù)乇頁P和獎勵員工的優(yōu)秀表現(xiàn)，在團隊會議上分享成功案例，激發(fā)員工的團隊意識。同時，我們也要明確團隊的共同目標，并鼓勵員工為之努力。通過講話，我們可以將團隊的力量發(fā)揮到最大，實現(xiàn)組織的長遠發(fā)展目標。
第五段：持續(xù)改進和提升
作為一個領導者，我們不能停止對自己的講話能力進行改進和提升。我們可以多參加一些培訓和研討會，學習一些有效的講話技巧和溝通方法。此外，我們也可以請一些專業(yè)的演講教練來給我們提供反饋和指導。通過不斷學習和練習，我們可以不斷提高自己的講話能力，更好地傳達信息，引導團隊。
結尾：
領導者的講話在組織和管理工作中起到至關重要的作用。通過傾聽與溝通，發(fā)揮團隊的主動性和創(chuàng)造性，注重團隊的凝聚力和共同目標，以及持續(xù)改進和提升，我們可以成為一位更加出色的領導者，讓員工感到我們的價值和魅力。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠幫助更多的領導者在講話中取得更好的效果。
領導的思政課心得體會篇十四
作為一個領導者并不容易，每每面對團隊的龐大責任和各種挑戰(zhàn)，我們都要學會處理好各種關系和事務。在我擔任領導崗位的這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的領導心得體會，希望能對其他領導者有所啟發(fā)。
首先，作為領導，要建立良好的溝通渠道。溝通是一項非常重要的技能，它不僅能幫助建立團隊合作和一致性，還能有效解決團隊中的問題。在我領導團隊的過程中，我始終堅持開放的心態(tài)，鼓勵團隊成員與我交流。我定期組織團隊會議，并在會議上進行全員討論，確保每個人的意見都能被聽到和尊重。此外，我還通過定期一對一的溝通，向團隊成員提供機會讓他們訴說他們的想法和困惑。良好的溝通渠道不僅能促進團隊合作，還能增強團隊成員的歸屬感。
其次，作為領導要善于傾聽。在每一個人的內心深處，都渴望被理解和認同。作為領導者，我始終把傾聽作為一項重要的任務來完成。無論是團隊成員的意見、困惑還是不滿，我都會認真傾聽并盡力給予幫助和支持。通過傾聽，我能更好地了解團隊成員的需求和關切，并及時采取行動。傾聽不僅能建立良好的人際關系，還能加強團隊成員對我的信任和敬意。
第三，作為領導者，要以身作則。領導團隊是一項具有影響力的工作，我們的行為會對團隊成員產(chǎn)生很大的影響。因此，我們必須時刻保持良好的表率，展示自己的領導力。為了成為一個好的榜樣，我始終以積極的態(tài)度與團隊成員合作，嚴守職業(yè)道德和規(guī)范，始終保持專業(yè)和誠信。我時刻注重自身的修養(yǎng)和提升，通過學習和不斷反思，不斷提高自己的領導能力和素質。只有以身作則，才能贏得團隊成員的尊重和跟隨。
第四，作為領導者，要善于激勵和培養(yǎng)團隊成員。一個成功的領導者必須能夠發(fā)現(xiàn)團隊成員的潛力，并能夠激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。我始終相信團隊的力量，鼓勵團隊成員提出自己的想法，并給予他們充分的支持和鼓勵。同時，我也注重對團隊成員的培養(yǎng)和關懷。通過培訓和指導，我?guī)椭麄兲嵘寄懿崿F(xiàn)個人目標。在我領導團隊的過程中，我親眼見證了許多團隊成員的成長和蛻變，這也讓我感到無比的滿足和自豪。
最后，作為領導者，要始終保持謙遜和謹慎。領導者的地位并不意味著無所不能，而是要學會從他人身上汲取智慧和教益。我始終保持謙遜的態(tài)度，虛心向團隊成員請教和學習。我注重觀察和學習別人的做法，并不斷反思和改進自己的領導方式。我相信，只有謙遜、謹慎并不斷學習進步，才能成為一個優(yōu)秀的領導者。
總之，領導者是團隊的靈魂和推動力。通過建立良好的溝通渠道、善于傾聽、以身作則、激勵團隊成員以及保持謙遜和謹慎，我們可以成為一個優(yōu)秀的領導者，并為團隊的成功做出貢獻。作為一個領導者，我會堅持不懈地努力，不斷提升自己的領導能力與素養(yǎng)，帶領團隊開創(chuàng)更加輝煌的明天。
領導的思政課心得體會篇一
領導的思政課是大學生教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的政治意識、思想覺悟和道德品質。此次思政課的開展給予了我深刻的啟示和思考。在課堂上，領導的言傳身教對于我的影響特別深刻，激發(fā)了我對于實現(xiàn)個人價值、社會進步以及國家富強的責任感和使命感。本文將從領導思政課的教學理念、學習方法、忠誠精神、自我修養(yǎng)以及實踐能力這五個方面展開闡述，以總結自己的心得體會。
首先，領導思政課的教學理念引發(fā)了我的深思。領導在課堂上強調了授課的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力和批判精神。在這個信息爆炸的時代，人人都面臨信息過載的困境，這也使人們逐漸喪失了思考的能力。因此，領導的這種教學理念不僅能夠幫助我們更好地理解課程內容，還能夠培養(yǎng)我們擁有獨立思考和審視問題的能力。同時，領導還倡導學生積極參與與發(fā)展興趣，在實踐中才能更好地將思政課學以致用。
其次，針對領導思政課的學習方法，在長期的學習中讓我深有體會。領導強調了“讀書、思考、參與”三位一體的學習方法，這種方法使我在學習思政課的過程中不斷進步和成長。讀書可以幫助我積累知識，思考則可以使我更好地理解學習內容，并形成自己的思考體系。最重要的是參與，通過參與討論和實踐實踐活動，我更好的將理論運用于實踐，加深了對思政課的理解和印象。
再次，領導思政課注重培養(yǎng)學生的忠誠精神。在紛繁復雜的社會中，忠誠成為一種極其重要的品質。領導從政治歷史的角度一再強調了忠誠的重要性和無私奉獻的精神價值。在學習思政課的過程中，我深切地理解到忠誠是為了人民，為了祖國，為了正義和公平。只有具備了這種忠誠精神，我們才能成為真正的人才，為社會發(fā)展做出重要的貢獻。
此外，領導思政課提倡自我修養(yǎng)。一直以來，我都認為自我修養(yǎng)是一個人提升自己的方式，并能夠塑造良好的品德和行為習慣。領導在思政課中所講述的偉大的人物，如習近平主席、毛澤東主席等，無一不是取得了巨大成就的同時，也注重了自己的修養(yǎng)。領導以身作則，從他們的身上我學到了修養(yǎng)對于一個領導者的重要性，同時也意識到通過自我修養(yǎng)，我可以更好地提升自己，與領導相比，我還有很大的提升空間。
最后，領導思政課注重培養(yǎng)學生的實踐能力。從前的思政課大多是理論教學居多，而領導則注重理論與實踐結合。在課堂上，領導給予了我們豐富的機會去實踐。通過實踐活動，我們不僅能夠將課本上學到的知識付諸實踐，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和社會責任感。實踐不僅僅是一個環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)我們的眼界和思維方式，通過實踐讓我對思政課的內涵和外延有了更加深刻的理解。
總之，通過領導的思政課，我獲得了很多。在教學理念、學習方法、忠誠精神、自我修養(yǎng)以及實踐能力這五個方面，我都有了新的認識和體驗。思政課的學習不僅僅是為了課程考試，更為重要的是提高自己對于政治和社會問題的認識和思考能力，并能夠將理論應用到實踐中。領導的思政課不僅僅是一門課程，更是一種精神和素養(yǎng)的培養(yǎng)，為我們將來發(fā)展打下了堅實的基礎。
領導的思政課心得體會篇二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們普遍對教育的期望也越來越高。作為學校教育的重要一環(huán)，思政課憑借其獨特的教育意義逐漸受到人們的重視。作為小學生，思政課對于我們的學習和成長起著重要的作用。每一堂思政課，都是我們接觸社會真實面貌的一扇窗戶。通過思政課的學習，我們不僅能夠了解國家國情，增長知識，而且還能夠培養(yǎng)我們的道德和人格，提高我們的意識，促進我們全面發(fā)展。
二、思政課帶給我快樂。
在學習過程中，思政課從內容到形式充滿著生活化、趣味化的元素。老師們總是以鮮活的案例，生動的圖片和繪圖，有趣的小游戲等方式，來引導我們認識世界，理解社會。課上經(jīng)常發(fā)生的一些小趣事，常常讓我會心一笑。例如，老師常常會講述一些真實的故事，讓我們反思人生的意義。這些故事的內容多種多樣，如愛心、責任、友誼等，它們讓我們深思，并在以后日常生活中發(fā)揮積極的作用。這些都是生活中的點點滴滴，通過課堂上的思政課，能夠讓我們在遇到問題時更加從容，同時也更加睿智。
三、思政課幫助我成長。
思政課作為培養(yǎng)學生品德的重要途徑，給了我們一個良好的機會去領悟人生的真諦，感受一份溫暖和責任的壓力。在課堂上我懂得了許多為人處世的道理。上思政課給我打開了一些思路，我就如何吃苦，如何奮斗，如何努力打拼得到了一些想法和答案。飽受思政課帶給我的煎熬，但我很慶幸自己能在困難中學到了我較讓我受益的道理。通過思政課學習，我對自己和周圍的世界有了更深的認識，更明確了自己的目標和追求。不再困惑于同學間的事了，更懂得在自己學習的過程當中做一個既有堅守又有擔當?shù)娜恕?BR> 四、思政課開拓我的視野。
思政課幫助我了解社會發(fā)展，并逐漸培養(yǎng)出一種熱愛國家的情感。通過思政課我們不僅了解了國家的發(fā)展史和現(xiàn)狀，還能夠深入了解國內外時事熱點，對于國家重要的政策和發(fā)展方向形成追隨和支持。我成長為一名棟梁之材，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
五、思政課對于未來的意義。
思政課教給了我們許多珍貴的人生經(jīng)驗和道理，讓我們懂得了責任和擔當?shù)闹匾浴＿@對于我們未來的成長和發(fā)展至關重要。未來任何一個領域的學習與工作都需要我們具備一定的道德才能勝任，需要我們樹立正確的人生觀和價值觀。思政課為我們提供了一個良好的機會去學習和成長。通過這門課的學習，我們將更加明確自己的目標，更加堅定自己的信念，努力成為國家和社會需要的人才，去為實現(xiàn)中國夢而努力。
總結：
在小學里，每一次思政課對我們的意義深遠。思政課讓我學會擁有人生的操守和信念，同時也提醒我時刻保持昂揚的斗志。盡管這只是小學階段，但思政課在我心中播下了希望的種子。相信在未來的道路上，我會繼續(xù)保持對思政課的熱愛，堅定不移地追隨著它，成為一名德才兼?zhèn)?、有責任感的人?BR> 領導的思政課心得體會篇三
近年來，我國高等教育對大學生的思想政治教育高度重視，校級領導思政課成為了大學生學習的重要組成部分。在校級領導思政課的學習過程中，我深感這門課程對于培養(yǎng)學生的思想品德、增強學生的政治敏感性和社會責任感有著重要的作用。以下是我對校級領導思政課的一些心得體會。
首先，校級領導思政課要注重調動學生的積極性。教師在教學過程中要注重激發(fā)學生主動參與思考和探索的熱情。我們要認識到，思想政治教育的目的是培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和實踐能力，而不僅僅是傳遞知識。在校級領導思政課中，老師通過精心設計的學習活動和案例分析，使學生能夠積極參與到課堂教學中，加強對內容的理解，并運用所學理論知識解決實際問題。通過這種方式，學生的學習興趣得到了很好地調動，思想政治教育的效果也得到了提高。
其次，校級領導思政課需要關注學生的現(xiàn)實需求。大學生正處于人生智慧的積累階段，在這個階段他們對社會現(xiàn)實和自身命運的思考尤為敏感。校級領導思政課應當將學生現(xiàn)實生活與課程內容有機地結合起來，通過開展各類實踐活動，引導學生關注社會熱點問題，加深對社會變革和現(xiàn)實挑戰(zhàn)的理解。例如，我們在校級領導思政課中開展了調研社會問題的活動，深入了解社會問題的本質和產(chǎn)生原因，同時也使自身增長了社會責任感。
第三，校級領導思政課應當注重研究生教育的特點。和本科生相比，研究生在研究工作中更加注重創(chuàng)新和發(fā)展，需要培養(yǎng)獨立思考和謹慎判斷的能力。在校級領導思政課中，我們的老師非常注重培養(yǎng)學生的研究能力，通過分組研討、文獻論證等方式，引導學生進行深入思考，積極參與科研活動。我們通過這種方式對問題進行綜合分析和解決，培養(yǎng)和提高了我們的整體素質。
第四，校級領導思政課還要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。校級領導思政課應當通過教學內容和課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如，我們在校級領導思政課中進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設計，學生們結合自身的專業(yè)特長和社會需求，開展了一系列的創(chuàng)新行動，形成了一批具有創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗的人才。
最后，校級領導思政課對教師隊伍建設和教學方法也提出了新的要求。校級領導思政課需要具備高水平的師資隊伍，老師要具備深厚的學識和豐富的教學經(jīng)驗。同時，校級領導思政課也需要運用多種教學方法，如講授法、案例教學法、小組討論等，以增強學生的學習興趣和思維能力。
總之，校級領導思政課作為大學生思想政治教育的一部分，對學生的思想品德和綜合素質培養(yǎng)起著重要的作用。通過注重調動學生的積極性、關注學生的現(xiàn)實需求、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，校級領導思政課已經(jīng)在一定程度上取得了積極的效果。當然，我們也要認識到，校級領導思政課的發(fā)展和改進永無止境，我們應當不斷總結經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，不斷提高教學質量，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。
領導的思政課心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
思政課是學校教育中不可或缺的一部分，通過思政課的學習，可以幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感。在我的小學生涯中，我很幸運地能夠參加領導小學的思政課，今天我要分享一下我在思政課上的心得體會。
第二段：理論知識的學習（200字）。
在思政課上，我們學習了眾多重要的理論知識，如國家制度、馬克思主義中國化的道路，以及社會主義核心價值觀等等。通過這些理論知識的學習，我開始逐漸明白了為什么要樹立正確的價值觀，并且明白了自己的社會責任。在學校和家庭中，我不僅要為自己爭取利益，更要為他人著想，為社會做貢獻，這樣才能真正成為一個有用之人。
第三段：實踐活動的參與（200字）。
思政課不僅僅是理論的學習，更多的是通過實踐活動的參與來培養(yǎng)學生的社會責任感。在思政課上，我們經(jīng)常組織一些志愿活動，如清潔校園、植樹造林等等。通過這些活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，還明白了自己應該如何行動起來，為社會做出貢獻。同時，這些實踐活動也鍛煉了我的團隊合作能力和組織能力。
第四段：班會的主題討論（200字）。
在思政課中，我們經(jīng)常有班會的時間，討論一些熱點話題，如環(huán)境保護、人與人之間的關系等等。在這些班會中，我不僅可以聽到不同的聲音和觀點，更能夠學會傾聽和尊重他人的意見。通過這些班會，我開始思考自己的觀點和言辭是否合理，是否能夠給別人帶來影響。這些班會無疑是鍛煉我的思辨能力和表達能力的好機會。
第五段：思政課的收獲（200字）。
通過參加思政課，我的思維變得更加開闊，眼界變得更加寬廣。我明白了自己在社會中的責任和作用，也懂得了正確面對挫折和困難的勇氣。思政課不僅為我提供了知識的滋養(yǎng)，更是幫助我培養(yǎng)了健康的心態(tài)和正確的價值觀。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚思政課所教導的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，做一個有責任心的人。
總結（100字）。
領導小學的思政課不僅僅是一門學科，更是一種素質教育，通過思政課的學習，我不僅僅獲得了理論知識，更能夠應用到實際生活中去。思政課讓我明白了自己的社會責任，鍛煉了我的思辨能力和表達能力。我相信，對于每個小學生來說，思政課都是一門必修的課程，能夠在成長的道路上給予我們正確的引導和指導。
領導的思政課心得體會篇五
近年來，高校普遍開設校級領導思政課，通過這門課程，學生們能夠深入了解國家政策、領導理論和時事動態(tài)，提高自己的政治素養(yǎng)和綜合能力。在學習這門課程的過程中，我也有了許多心得體會。
首先，校級領導思政課教給了我正確的部分領導理論。在學習領導思政課期間，我了解了馬克思主義領導理論、社會主義核心價值觀、大陸學風等重要概念，這些領導理論的學習幫助我樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引導我在今后的學習和生活中正確處理各種關系，樹立正確的世界觀和人生觀。同時，領導思政課也教會了我一些領導技巧，例如如何激發(fā)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，如何處理團隊內部的沖突等，這些技巧在我今后的學習和工作中必將派上用場。
其次，校級領導思政課培養(yǎng)了我對國家政策的敏感性。通過學習，我了解到國家政策的重要性以及實施政策的背后邏輯和動機。我發(fā)現(xiàn)，國家政策與我們的日常生活息息相關，而我們作為一名高校學生，有責任了解并遵守這些政策。學校組織我們開展校級領導思政課，旨在培養(yǎng)我們對國家政策的敏感性和思考能力，通過這門課程，使我們能夠更好地認識國家和社會的發(fā)展變化，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
第三，校級領導思政課引導我正確的思考社會問題。在這門課程中，老師會引導我們對一些重要的社會問題進行深入的思考和討論，例如貧富差距、環(huán)境污染、社會公平等等。通過這樣的引導，我不僅可以認識到這些問題的存在和影響，而且能夠主動思考如何解決這些問題，提出自己的想法和建議。同時，我也了解到社會問題的復雜性和多樣性，意識到一個人的力量有限，需要團結一起，共同努力來解決這些問題。
第四，校級領導思政課提高了我綜合能力。在學習這門課程的過程中，我需要進行大量的資料查閱和文獻閱讀，并進行相關的研究和討論。這些學習任務提高了我的信息搜索和篩選能力，培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，領導思政課還要求我們在班級中展開團隊合作，這提高了我的溝通協(xié)作能力和組織管理能力。通過這些全方位的能力培養(yǎng)，我能夠更好地適應未來的高校學習和工作挑戰(zhàn)。
最后，校級領導思政課讓我認識到作為一名高校學生，有責任成為為國家和社會發(fā)展做出貢獻的積極分子。通過對國家政策、領導理論和時事動態(tài)的學習，我深深感受到了時代賦予我的責任和使命。我深知作為一名高校學生，我是祖國的未來和希望，只有通過努力學習，提高綜合素養(yǎng)，才能更好地為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
綜上所述，校級領導思政課不僅提供了正確的領導理論，培養(yǎng)了我對國家政策的敏感性，引導我正確的思考社會問題，還提高了我的綜合能力，并讓我認識到作為高校學生的責任和使命。我相信，通過對校級領導思政課的學習，我將能夠更好地發(fā)展自己，成為一名有用之才，為國家和社會的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
領導的思政課心得體會篇六
近年來，習近平總書記強調領導干部要增強學習貫徹黨的思想理論的能力，為此，各級黨組織紛紛開展了豐富多彩的思政課學習活動。本文將從思政課的重要性、學思政課的方式方法、學思政課的心得感悟、學思政課的應用培養(yǎng)等四個方面進行探討，以期對領導干部學思政課提供一定的借鑒與思考。
首先，思政課的重要性不可忽視。思政課是馬克思主義基本原理和意識形態(tài)教育的重要途徑，是培養(yǎng)和造就教育者的主陣地。思政課教育是黨的基本路線的一項重要任務，對于推進中國特色社會主義事業(yè)具有重要意義。領導干部作為黨和國家事業(yè)的中堅力量，必須要具備正確的政治觀，而思政課正是通過教育的方式培養(yǎng)干部正確的政治觀，提高他們的政治素質，使他們能更好地為黨和人民服務。
其次，學思政課需要有科學的方式方法。學思政課是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面進行入手。首先，應注重學習。領導干部要投入時間和精力學習黨的理論知識，要尊重理論的邏輯、規(guī)律和方式方法。其次，應注重思考。學思政課不僅僅是記憶書本上的知識，更是要思考其中的深層次問題，從而形成自己的思考體系。再次，應注重實踐。理論知識必須與實際工作相結合，要在實踐中運用和檢驗理論，使理論能夠更好地指導實踐。最后，應注重交流。領導干部之間要加強交流，分享學習思考的心得和體會，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓。
學思政課的過程中，我深刻地體會到了思政課的重要性。通過學習思政課，我明確了作為一名黨員干部的使命與擔當，激發(fā)了我的斗志和責任感。同時，我也意識到了黨的理論知識對于我的工作和人生的指導作用。如馬克思主義的根本原則和中國特色社會主義理論體系為我提供了堅定的理論基礎，為我堅守信仰和守正創(chuàng)新提供了動力。而習近平新時代中國特色社會主義思想則為我指明了前進的方向和目標，使我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗路徑。
此外，在學思政課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我們還需要加強對黨的理論知識的學習，增強理論素養(yǎng)和批判思維能力，為自己的理論信仰和工作指導提供更堅實的基礎。其次，我們應該更加注重思考。思考是對學習的深入和總結，是對理論知識的運用和發(fā)展，應該在工作中不斷地思考、總結和反思，而不是停留在表面的記憶和應付。最后，我們需要加強實踐和交流。黨的理論知識要在實踐中得以檢驗和落實，而交流則是學思政課的重要環(huán)節(jié)，只有通過交流，我們才能分享經(jīng)驗和教訓，共同進步。
因此，領導干部學思政課不僅僅是一項任務，更是一種態(tài)度和精神。我們要以飽滿的熱情和追求真理的精神去學思政課，不斷提高自身政治素質和理論水平。同時，我們還要將學思政課的經(jīng)驗運用到實際工作中，不斷創(chuàng)新工作方法和思維方式，為黨和人民服務創(chuàng)造更大的價值。只有通過學思政課的不斷學習和實踐，我們才能不斷成長和進步，更好地推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。(1206字)。
領導的思政課心得體會篇七
作為黨員干部，學習思想政治理論是我們的職責和使命。領導干部學思政課，不僅是一種學習和提高自我的途徑，也是一種推進自身成長和服務群眾的方式。通過學習思政課，我們可以增強對理論基礎的扎實性和嚴謹性，鞏固黨的指導思想，并將其貫徹到實際工作中。
第二段（自我反思）：我的學習觀念和方法的轉變。
在學習思政課的過程中，我深刻認識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了拓寬自己的知識面。我以前的學習觀念和方法比較功利化，只注重對試題的熟悉和復習。然而，在思政課中，我意識到學習要有深度和廣度。我開始注重思考問題的本質和內涵，用理論指導實踐，進一步提高了我的綜合素質和工作能力。
第三段（培養(yǎng)自身的黨性修養(yǎng)）：思政課對我黨性修養(yǎng)的影響。
思政課作為理論課程，始終強調黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)。作為一名領導干部，在學習思政課的過程中，我逐漸培養(yǎng)起了自我約束和自我規(guī)范的良好品質。通過思考、討論和實踐，我明確了自己的使命和責任，更加明確了自己應該做到的堅守。思政課帶給我的更多是一種責任感和使命感，讓我始終保持著對黨和人民的忠誠，堅守黨的理想信念和行為規(guī)范。
第四段（增強服務意識）：思政課對我的服務意識的改善。
思政課在教育我們理論知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的服務意識。作為領導干部，我們要時刻保持一顆為人民服務的初心。在思政課中，我充分認識到自己的工作是為了群眾的利益，是為了滿足人民群眾的需求。在日常工作中，我始終保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，積極為群眾排憂解難，提供優(yōu)質服務。思政課的教育讓我更加明確了自己的目標和方向，也為我今后的工作提供了更好的指導。
領導干部學思政課是我們提高自身素養(yǎng)和服務人民的重要途徑。通過學習思政課，我們能夠加強黨性修養(yǎng)，明確自己的使命和責任；培養(yǎng)正確的服務意識，時刻保持為人民服務的初心；提高自己的工作能力和情商，更好地適應時代的發(fā)展。思政課的學習使我們的思想觸角得到拓寬，思維得到提升，終將推動我們的工作更上一層樓。
在接下來的工作和學習中，我將繼續(xù)深入學習思政課的內容，并將學到的理論和實踐有機結合起來。我相信，通過不斷學習和提升，我能夠成為一名更好的黨員干部，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出更大的貢獻。
領導的思政課心得體會篇八
領導的思政課是在大學校園中廣為開展的一門重要課程，其目的在于培養(yǎng)學生的思想道德品質，增強學生的社會責任感和使命感。在這門課中，領導者扮演著教師的角色，既要傳授知識，又要引導學生思考，培養(yǎng)他們的獨立思維和批判精神。通過參與領導的思政課，我深深體會到了領導的思政課對大學生的深刻影響與意義。
首先，領導的思政課在知識傳授方面起到了重要作用。作為一名黨員干部，領導者具備豐富的政治理論知識和實踐經(jīng)驗。在他的思政課上，我們接觸了紛繁復雜的現(xiàn)實社會問題、時事熱點以及國家政策法規(guī)等內容。通過講解相關案例和解讀相關文獻，領導者引導我們理解國家政治和社會經(jīng)濟的基本原理，幫助我們了解世界、看懂世界。這種知識的傳授不僅開闊了我們的思路，還提升了我們的綜合素質，培養(yǎng)了我們的判斷能力和分析能力。領導的思政課讓我們在海量的信息中找到了方向和依據(jù)，成為了形成正確世界觀和價值觀的重要學習途徑。
其次，領導的思政課在思想引導方面發(fā)揮了重要作用。領導者通過講解和引導，常常從不同角度對待重大問題，并指導我們進行深入思考。他們在課堂上不是指揮者，而是合作者和引導者，鼓勵我們發(fā)表自己的見解，并進行自由的討論。在這樣的思政課中，我們能夠自由地表達自己的意見，接受和尊重他人的觀點。這種開放和自由的思維環(huán)境培養(yǎng)了我們的獨立思考和批判精神，提高了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在領導的思政課中，我們不僅僅是知識的接收者，更是思考者和參與者。
再次，領導的思政課在價值觀引導方面具有重要意義。領導者常常通過生動的案例和真實的故事展現(xiàn)道德和人性的矛盾與抉擇，引發(fā)我們對價值觀念的思考和認識。他們講解正直、誠信、責任感等核心價值觀，引導我們樹立正確的政治態(tài)度和社會倫理觀。通過參與領導的思政課，我們明確了什么是正確的人生目標，什么是正確的行為準則，什么是正確的價值追求。這種價值觀引導不僅有助于我們形成正確的世界觀，而且對我們今后的道德修養(yǎng)和人生發(fā)展具有深遠的影響。
最后，領導的思政課在培養(yǎng)學生社會責任感和使命感方面起到了重要作用。領導者會引導我們關注社會問題，拓寬我們的社會視野。他們鼓勵我們主動參與社會實踐活動，提高我們的社會責任感和社會意識。在領導的思政課中，我們了解了社會發(fā)展的基本規(guī)律和脈絡，也了解了我們所處的時代的發(fā)展方向和未來的挑戰(zhàn)。通過這種思想的引導和行動的實踐，我們逐漸明確了自己在社會中的角色和使命，激發(fā)了我們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I的愿望。
總之，領導的思政課是大學教育中不可或缺的一部分，其對大學生的思想、知識、價值觀和人生發(fā)展都具有深遠的影響。通過參與領導的思政課，我們不僅獲得了知識的補充和擴展，還培養(yǎng)了自主思考和批判精神。領導的思政課引導我們明確正確的價值觀和人生目標，并激發(fā)了我們的社會責任感和使命感。這樣的課程體驗讓我深刻感悟到，領導的思政課不僅僅是教授知識，更是引領青年學子向寬廣的社會堂而皇之，充滿信心和責任感地迎接人生的挑戰(zhàn)。
領導的思政課心得體會篇九
通過近段時間對《直面挑戰(zhàn) 轉變觀念 攻堅克難 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新-----領導講話摘要》的學習，我感觸頗深，受益良多，我的心好象被觸動了，雖然我做的還是和以前同樣的工作，但自從學習了領導的講話后，我就以不同的高度、不同的視野、不同的責任感和緊迫感努力去做好每一件事。
公司與個人的關系在金融危機中顯得更為緊密；作為一位普通的檢驗員，我能為自己以及公司做些什么呢？我個人認為，要應對當前的金融危機，我們至少應當做好以下幾個方面：
一、認真做好本職工作。對于我們來說，要做的事情太多，但最重要的就是把該做的事情做好，這就是做好自己的本職工作，這就是對公司的貢獻，作為公司一員，我們都有著自己的職責和工作范圍，公司員工各自負責各自己的工作，做到互相溝通，事事井井有條，才不至于在金融危機中自亂陣腳。
二、節(jié)約成本，從小事做起。作為公司的一員，我希望能和公司共同發(fā)展，共同將金融危機的損失減少到最小，我們要樹立浪費可恥，節(jié)約為榮的思想。為公司節(jié)約每一筆能節(jié)約的資金，我們能做的有：當無人及下班時隨手關燈，節(jié)約用水，盡量減少物料的浪費等等。
三、加強技能培訓，努力學習各種知識，提升自身綜合素質。在目前的形勢下，更要充實自己，結合自己的實際情況來應對危機，與其把自己局限在低沉的'情緒之中，不如換種心態(tài)來應對：看看書，給自己充充電，提高自身綜合素質，助跑是為了跳得更高，收回拳頭是為了更有力的出擊；如今的充電也是為了將來更強。只有過硬的技術才能做出更好的產(chǎn)品，也只有提升自我的能力及素質，才能為公司創(chuàng)造更大的財富。
四、我們要有與公司共進退的思想，在危機時期增強自己的業(yè)務能力，樹立起良好的信心。在危機面前，每一個人都應該挺身站出來，勇敢負起相應責任。幫助企業(yè)解決困難、提升質量、改善管理、開發(fā)產(chǎn)品、創(chuàng)新技術，為公司克服金融危機做出應有的貢獻。
總之，金融危機固然會對我們帶來很大沖擊：一是生存環(huán)境更加惡化、二是市場競爭更加慘烈。但是，金融危機也是挑戰(zhàn),、更是機遇。危機也一點兒都不可怕，只要我們在危機面前懂得反思，抓住機遇、揚帆起航、奮力當先，在各個方面不斷創(chuàng)新。我們的未來一定會更美好！
領導的思政課心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
領導是一種對他人進行引導、管理和激勵的能力和責任。在我自己的領導經(jīng)歷中，我深刻領悟到了領導的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將從個人成長、團隊合作、溝通技巧、激勵員工和領導自我修養(yǎng)五個方面展開探討領導的心得體會。
第二段：個人成長（250字）。
作為一名領導者，個人成長是起點和基礎。我經(jīng)歷了反復的試錯和反思，明白了作為領導者需要自我激勵和不斷學習的重要性。同時，我通過克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的才華和技能。個人成長是領導取得成功的關鍵因素之一。
第三段：團隊合作（250字）。
領導者的一個主要職責是有效地管理團隊。通過我的領導實踐，我明白了團隊合作在實現(xiàn)目標和取得成功方面的重要性。我通過培養(yǎng)團隊合作意識，建立積極的工作氛圍和鼓勵團隊成員的主動性來實現(xiàn)有效的團隊合作。我也學會了傾聽團隊成員的聲音和意見，靈活調整團隊的運作方式。
第四段：溝通技巧（250字）。
作為領導者，良好的溝通技巧是非常重要的。我在我的領導實踐中認識到，通過清晰的表達和有效的溝通，我可以更好地與團隊成員交流和協(xié)調。我學會了傾聽他人的觀點和意見，并用適當?shù)姆绞脚c他人溝通，以實現(xiàn)更好的理解和合作。良好的溝通技巧不僅有助于領導者與團隊成員的互動，也有助于團隊內外的溝通和協(xié)調。
第五段：激勵員工和領導自我修養(yǎng)（300字）。
激勵員工是領導者的一個重要任務。通過我的領導實踐，我意識到激勵員工對于提高團隊的效能和推動整體目標的實現(xiàn)至關重要。我通過給予員工贊賞和獎勵，樹立榜樣和激發(fā)員工的潛能來激勵員工。另外，作為領導者，我也非常重視自我修養(yǎng)和提升。通過不斷學習和反思，我不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，不斷成為一個更好的領導者。
總結（100字）。
作為一名領導者，我通過個人成長、團隊合作、溝通技巧、激勵員工以及領導自我的修養(yǎng)，領悟到了領導的重要性和挑戰(zhàn)性。通過不斷反思和學習，我在領導實踐中取得了成長和進步。領導者需要具備全面的能力和素質，并不斷追求個人和團隊的成長。只有不斷的成長和進步，才能更好地引導和管理團隊，并實現(xiàn)整體目標的達成。
領導的思政課心得體會篇十一
根據(jù)辦公廳監(jiān)察室通知要求,我認真學習了規(guī)定文件和篇目,特別是學習了關于科學發(fā)展觀的有關論述、在中紀委七次全會上的重要講話以及吳顯國同志在市直機關干部大會上的講話等有關文章，受益匪淺，啟發(fā)很大。通過學習提高，回顧總結，對照《通知》提出的六個方面的問題，查找了存在的不足，進一步明確了今后的努力方向，聯(lián)系自己思想工作實際，談些認識和想法。
在全市黨員干部中開展“為民、務實、清廉”主題教育活動，很有必要，也很及時。通過開展這一教育活動，能夠使我們的黨員干部進一步堅定理想信念，牢固樹立真心實意為人民的服務意識，不斷增強對黨的事業(yè)高度負責的責任意識，自覺養(yǎng)成嚴守黨紀廉潔從政的自律意識。
在實際工作中，始終堅持了以下幾點：
一是加強理論學習，堅持用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝頭腦、指導實踐。始終堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論成果武裝頭腦，努力改造自己的主觀世界，在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，在善于運用科學理論分析問題、認識問題和解決問題上用氣力。
二是能夠始終保持良好的精神狀態(tài)，盡職盡責做好工作。中心成立以來，工作頭緒多、壓力大，節(jié)奏緊張，領導要求高，我始終注意緊貼市委中心工作和領導思路，團結帶領一班人主動扎實地開展工作，熱心受理群眾反映，及時協(xié)調解決了一大批群眾生產(chǎn)生活問題和久拖不決的疑難問題;精心組織開展了幾項在全市影響較大的為民服務活動;積極探索新的工作運行機制和工作方法，制定健全了各項工作制度，規(guī)范了工作運行程序，為中心高效有序運轉打下了良好基礎。
三是求真務實、真抓實干。在工作中，時時處處注意發(fā)揮模范帶頭作用，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，以腳踏實地、埋頭苦干、敢啃“硬骨頭”的工作作風，去影響和帶動本單位的每一個人，有力促進了各項工作開展。
四是堅持廉潔自律，更加自覺地遵守廉潔從政的各項規(guī)定。能夠不斷加強思想道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，筑牢思想道德防線。嚴格遵守中央和省、市委關于黨員領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，經(jīng)得住考驗。能夠做到公道處事、老實做人，日常生活清正廉潔、不貪不占，不存在六個方面突出問題。
雖然自己做了一些應該做的工作，但與領導和同志們的期望相比，與新形勢新任務的要求相比，還有一些不足和差距。一是學習不夠深入系統(tǒng);二是在聯(lián)系群眾上深入基層不夠;三是在管理上存在標準不高、要求不嚴的問題。針對上述問題，我將在今后的工作中認真加以改進，尤其是作為一個單位的負責人，更應該努力使自己的思想境界、工作作風和領導水平能夠適應新形勢、新任務的需要。一是進一步加強理論學習，不斷提高理論修養(yǎng)和工作水平;二是進一步強化宗旨觀念，盡心盡責為群眾排憂解難，多為群眾辦好事、實事;三是加強黨性修養(yǎng)，增強黨性觀念，加強主觀世界改造;四是認真貫徹執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，防微杜漸;五是進一步改進工作作風，力求把各項工作做細、做實、做出成效，為建設繁榮、文明、和諧的新石家莊做出自己的貢獻。
領導的思政課心得體會篇十二
歷時一周，在上海往返北京和重慶的飛機上，看完了約翰科特的劃時代大作：《領導變革》。這本書不厚，100多頁，但是也不像肯布蘭佳的寓言小說那么容易閱讀，當然也不是很難拿下，斷斷續(xù)續(xù)的四個航段，時而讀的昏昏沉沉，時而看的特別有勁，直至今晚，看到最后的章節(jié)感慨萬千。
今年以幾乎每月一本的進度在看書，也寫了一些讀后感，大多都是系統(tǒng)化的寫作，帶有明顯的章節(jié)總結痕跡，如果沒有讀過那本書，其實看看我寫的讀后感，也就知道了大概的內容，工具性比較強。今天，我想寫點不一樣的，從走腦，到走心。
顯然，所有人都會認可科特是20世紀到21世紀過渡期里最偉大的管理專家之一，年僅33歲即成為哈佛大學的終身教授，在組織變革領域里我相信他的咨詢功力放眼全球應該也是令人敬仰的。而閱讀這位大師的著作，給我的感受不僅僅在于管理方面的啟發(fā)，也帶來了思想上的交匯和延伸。
首先帶來的震撼在于組織變革的必要性和高難度。時至今日，變革在各種組織當中已經(jīng)成為一個相當時髦的詞匯。尤其在bat為首的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，組織內部有很多項目團隊，通過各種站在客戶角度的內部路演，相互競爭，保留最佳。步步高旗下的vivo和oppo也是這種，都在同一個賽道，直接戰(zhàn)場廝殺。充分的競爭環(huán)境要求組織必須做出持續(xù)性變革。這對很多中國企業(yè)來講新鮮而陌生。但是我想和科特在書里寫的那些歐美傳統(tǒng)比較起來，我們還是有自身優(yōu)勢的?？铺卦谒麜械淖兏锏谝徊嚼锞吞岢觯喝绻氆@得變革成功，必須放下驕傲自滿的情緒，增強緊迫感。因為中國的環(huán)境造就了各行各業(yè)都在充分競爭中，而我們也幾乎沒有什么百年老店，大家也還沒有來及的建立品牌自滿度。在這樣的環(huán)境下，領導變革就顯得非常重要。
科特把變革分為了八個步驟：
1、 樹立緊迫感
2、 組建領導團隊
3、 設計愿景戰(zhàn)略
4、 溝通變革愿景
5、 善于授權賦能
6、 積累短期勝利
7、 促進變革深入
8、 成果融入文化
我對其中的幾個特別感興趣，比如“設計愿景戰(zhàn)略”和“溝通變革愿景”。我發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是好多組織特別喜歡談的是“目標”，偶爾談的是“戰(zhàn)略”，幾乎不談的是“愿景”。多年前一個教組織文化的培訓師說，所謂的“愿景”就是你永遠觸碰不到的那個“夢”。這些年我越來越覺得他說的不對，可以說是很有問題。愿景應該再提升一步：信仰。什么是信仰?就是你終身愿意為之奮斗的理想，那是一個偉大到你每次想到能夠實現(xiàn)它，都會情不自禁的露出幸福的笑容，甚至滾燙的熱淚!說到這里就不得不提我在閱讀此書時多次想到的兩個經(jīng)典領導力所述的內容：領越領導力和組織領導力。在領越領導力中也有類似的內容：共啟愿景。我們究竟能夠在多大范圍內分享愿景，往往也決定了我們的領導力邊界，愿景的分享與溝通，簡單解釋，就是“把同志搞得多多的，讓敵人變得少少的”。
而愿景如此之重要，為什么人們還是常常忘記或搞不好呢?我個人的解讀，原因之一是我們自己也沒有找到那個人生愿景，究竟有沒有讓我們愿意為之奮斗終身的偉大目標?這個目標難以實現(xiàn)，卻又如此激勵人心，它體現(xiàn)出來的是我們生而為人在這世間的價值與意義之所在，而不是金錢、地位、名聲……，不得不說，大多數(shù)人過的不知所以然，恰恰是他們的愿景沒有找到。人們搞不好共啟愿景的第二個原因，我想很多時候也和“言行不一”有關系。說一套做一套，對人苛責對己寬松，這種人雖然不多，但不代表不存在，其實更多的言行不一的人是因為自己吃不了更多的苦，比如很多偉大的目標都和“自律”有關，如果自己都做不到自律，如何能夠面對他人去分享愿景?還有些言行不一，是自己控制不住自己的逆向，比如我祈禱世界和平，結果卻常?？刂撇蛔∽约旱谋┢獾?。所以綜上所述，但凡能夠共啟愿景并讓人愿意共同奮斗的人，在我看來，都稱得上是成功人士。它和職級、地位沒什么關系，它和你是否以原則指導生活有很大關系。
說完愿景再聊聊授權賦能和累積勝利、促進變革深入。
在閱讀這本書的過程中，我越來越感受到變革之艱辛，幾乎是九死一生?？铺靥岢龅陌藗€變革關鍵步驟，每一個步驟都充滿困難，每個步驟都不是一個人可以完成，每個步驟都危機四伏各種變數(shù)。這么難的事情，怎么才能夠在組織中持續(xù)的推進下去?顯然依靠再強大的個體領導力也難以為繼，團隊的作用在這個過程中就需要充分發(fā)揮出來。
我也經(jīng)常希望了解到，阿里鐵軍是什么樣的?華為的狼性團隊是什么樣的?解放戰(zhàn)爭中的解放軍又是什么樣的?他們是怎么做到攻克一個又一個難關，克服一個又一個困難的?團隊的信任是如何被建立起來的?人們如何化解內部沖突的?蘭西奧尼先生曾經(jīng)在他的《克服團隊協(xié)作的五大障礙》里曾經(jīng)寫過團隊是如何“掌控沖突”的，除了掌控沖突的具體實操技巧之外，他認為掌控的基礎在于建立信任，我倒是覺得，一個真正團隊建立信任的基礎其實在有共同的愿景與戰(zhàn)略目標。
所以我覺得從個人到組織的全變革流程應該是：個人入職——隨著不斷晉升培養(yǎng)明確的個人領導力——開始重視團隊的力量并在內部建立自己的團隊——跨部門建立組織領導力——建立緊迫感與目標——樹立明確變革愿景——分享愿景并深入創(chuàng)新與改革——通過團隊的力量推進組織進程——感受到每一個“成功里程碑”——深入持續(xù)變革——將“變革”融入組織的血液中。所有以上流程的基礎，對個人的要求是培養(yǎng)謙遜的品質，同時有明確的目標，用一個代表人物來說明，就是要像唐僧一樣。以上流程除了要有個人基礎，還必須有變革土壤，這個土壤就是開放、包容、鼓勵創(chuàng)新的組織文化，如果組織本身死氣沉沉，槍打出頭鳥，那么再有激情的新人進來，也很容易被同化，銳意進取會被當成異類看待。
除了以上所有內容之外，科特在全書的最后部分，還提到了終身學習概念。這一概念也是我始終堅持并倡導的。王石不但是出色的企業(yè)家，還是出色的登山家;馬云在年過半百之際，再上征程轉身投入教育事業(yè);維珍集團的老板布蘭森更是跨界頂級玩家。所有的這些都在說明一個道理，真正偉大的人，都在持續(xù)保持學習，而且都在多領域取得成功，我想，它背后的道理應該是永不停歇的好奇心、興趣濃以及高內驅力。
不得不說，《領導變革》是一部值得傳世不可多得的佳作，全書還有很多精彩的理論、工具、方法，比如明確提出“管理”和“領導力”的區(qū)別，不同于肯布蘭佳在《一分鐘經(jīng)理人》中提到更加強調領導力的說法，科特認為管理和領導力在組織變革的過程中同樣重要，類似這種論述在書中還有很多，就不一一贅述了。我覺得所有在企業(yè)里擔當中層以上的管理人員，都應該去反復讀這本書，力薦。
領導的思政課心得體會篇十三
第一段：引言
領導的講話是組織和管理工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠激發(fā)員工的激情、引導團隊的方向、增加員工的凝聚力。然而，領導者作為信息傳遞者，如何通過自己的講話語言和方式來達到最好的效果，是需要不斷總結和提升的。下面將結合我個人的經(jīng)驗和體會，談談在領導講話中的一些心得體會。
第二段：傾聽與溝通的重要性
作為一個領導者，我們首先要明確自己的角色是信息的傳遞者，而不僅僅是發(fā)號施令者。因此，在講話之前，我們要先做好傾聽，了解員工的需求和問題。只有通過傾聽，才能真正了解員工的想法和意見，從而在講話時更加貼近實際。此外，在講話中，我們要注重語言的選擇和表達方式，用簡單明了的話語來讓員工理解我們的意圖，避免使用過多的行政術語和廢話。
第三段：發(fā)揮團隊的主動性和創(chuàng)造性
作為領導者，我們要善于引導員工發(fā)揮他們自己的主動性和創(chuàng)造性。在講話中，我們要鼓勵員工提出問題和建議，讓他們感到我們對他們的重視和信任。同時，我們要靈活運用不同的激勵方式，根據(jù)員工的特點和需求來設定目標和獎勵機制。通過講話，我們可以激發(fā)員工的工作熱情和積極性，使他們在工作中充分發(fā)揮自己的才能。
第四段：注重團隊的凝聚力和共同目標
團隊的凝聚力和共同目標是一個團隊成功的重要因素。在講話中，我們要注重團隊的凝聚力，讓員工感到歸屬感和自豪感。我們可以適當?shù)乇頁P和獎勵員工的優(yōu)秀表現(xiàn)，在團隊會議上分享成功案例，激發(fā)員工的團隊意識。同時，我們也要明確團隊的共同目標，并鼓勵員工為之努力。通過講話，我們可以將團隊的力量發(fā)揮到最大，實現(xiàn)組織的長遠發(fā)展目標。
第五段：持續(xù)改進和提升
作為一個領導者，我們不能停止對自己的講話能力進行改進和提升。我們可以多參加一些培訓和研討會，學習一些有效的講話技巧和溝通方法。此外，我們也可以請一些專業(yè)的演講教練來給我們提供反饋和指導。通過不斷學習和練習，我們可以不斷提高自己的講話能力，更好地傳達信息，引導團隊。
結尾：
領導者的講話在組織和管理工作中起到至關重要的作用。通過傾聽與溝通，發(fā)揮團隊的主動性和創(chuàng)造性，注重團隊的凝聚力和共同目標，以及持續(xù)改進和提升，我們可以成為一位更加出色的領導者，讓員工感到我們的價值和魅力。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠幫助更多的領導者在講話中取得更好的效果。
領導的思政課心得體會篇十四
作為一個領導者并不容易，每每面對團隊的龐大責任和各種挑戰(zhàn)，我們都要學會處理好各種關系和事務。在我擔任領導崗位的這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的領導心得體會，希望能對其他領導者有所啟發(fā)。
首先，作為領導，要建立良好的溝通渠道。溝通是一項非常重要的技能，它不僅能幫助建立團隊合作和一致性，還能有效解決團隊中的問題。在我領導團隊的過程中，我始終堅持開放的心態(tài)，鼓勵團隊成員與我交流。我定期組織團隊會議，并在會議上進行全員討論，確保每個人的意見都能被聽到和尊重。此外，我還通過定期一對一的溝通，向團隊成員提供機會讓他們訴說他們的想法和困惑。良好的溝通渠道不僅能促進團隊合作，還能增強團隊成員的歸屬感。
其次，作為領導要善于傾聽。在每一個人的內心深處，都渴望被理解和認同。作為領導者，我始終把傾聽作為一項重要的任務來完成。無論是團隊成員的意見、困惑還是不滿，我都會認真傾聽并盡力給予幫助和支持。通過傾聽，我能更好地了解團隊成員的需求和關切，并及時采取行動。傾聽不僅能建立良好的人際關系，還能加強團隊成員對我的信任和敬意。
第三，作為領導者，要以身作則。領導團隊是一項具有影響力的工作，我們的行為會對團隊成員產(chǎn)生很大的影響。因此，我們必須時刻保持良好的表率，展示自己的領導力。為了成為一個好的榜樣，我始終以積極的態(tài)度與團隊成員合作，嚴守職業(yè)道德和規(guī)范，始終保持專業(yè)和誠信。我時刻注重自身的修養(yǎng)和提升，通過學習和不斷反思，不斷提高自己的領導能力和素質。只有以身作則，才能贏得團隊成員的尊重和跟隨。
第四，作為領導者，要善于激勵和培養(yǎng)團隊成員。一個成功的領導者必須能夠發(fā)現(xiàn)團隊成員的潛力，并能夠激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。我始終相信團隊的力量，鼓勵團隊成員提出自己的想法，并給予他們充分的支持和鼓勵。同時，我也注重對團隊成員的培養(yǎng)和關懷。通過培訓和指導，我?guī)椭麄兲嵘寄懿崿F(xiàn)個人目標。在我領導團隊的過程中，我親眼見證了許多團隊成員的成長和蛻變，這也讓我感到無比的滿足和自豪。
最后，作為領導者，要始終保持謙遜和謹慎。領導者的地位并不意味著無所不能，而是要學會從他人身上汲取智慧和教益。我始終保持謙遜的態(tài)度，虛心向團隊成員請教和學習。我注重觀察和學習別人的做法，并不斷反思和改進自己的領導方式。我相信，只有謙遜、謹慎并不斷學習進步，才能成為一個優(yōu)秀的領導者。
總之，領導者是團隊的靈魂和推動力。通過建立良好的溝通渠道、善于傾聽、以身作則、激勵團隊成員以及保持謙遜和謹慎，我們可以成為一個優(yōu)秀的領導者，并為團隊的成功做出貢獻。作為一個領導者，我會堅持不懈地努力，不斷提升自己的領導能力與素養(yǎng)，帶領團隊開創(chuàng)更加輝煌的明天。