情感總結(jié)可以幫助我們更好地理解自己的情緒，保持積極的心態(tài)。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行，體驗不同地方的風土人情？這里整理了一些工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與總結(jié)，希望能夠幫到大家。
語文教學論論文的模版篇一
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1.
畢業(yè)論文
字數(shù)根據(jù)專業(yè)及課題不同要求在8000字以上，論文內(nèi)容應完整、準確，層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練，分析透徹，推理嚴謹，立論正確。畢業(yè)設(shè)計
說明書
字數(shù)不低于8000字。
3.論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字、法定計量單位和國家制圖標準。
4.論文采用的術(shù)語、符號、代號全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習慣用語，應加以注釋。
5.文稿中的插圖、照片必須確保能復制或微縮。
論文內(nèi)容一般應由十個主要部分組成，依次為：(1)封面，(2)中文摘要，(3)英文摘要，(4)關(guān)鍵字，(5)目錄，(6)前言，(7)論文正文，(8)參考文獻，(9)附錄，(10)致謝。各部分的具體要求如下：
1.封面 采用學校統(tǒng)一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學號、所在院(系)、專業(yè)名稱、指導教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過長，一般不超過25個字。
2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學反應式、數(shù)學表達式等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻。寫作論文摘要時應注意能反映出以下幾方面的內(nèi)容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);問題研究的主要方法、內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論。論文摘要一般200～400字。
語文教學論論文的模版篇二
畢業(yè)論文。
是衡量本科教學與科研水平的重要標準,既是學生畢業(yè)與學士學位資格認證的重要依據(jù),也是學生運用理論知識與實踐技能分析、闡述和解決問題之綜合能力的體現(xiàn)。你想知道學位論文。
評語。
怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的學位論文評語吧!
1.該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。
2.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
3.該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題。符合設(shè)計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設(shè)計考慮。
4.該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了。
5.該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
6.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
7.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。
8.該作品設(shè)計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當，效果較好。
9.該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理。總體設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進。
10.該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
11.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
廣告詞。
也不夠好。
13.該生廣告學功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。
14.該同學在設(shè)計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
15.該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
3.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
4.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。
5.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
9.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
10.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
11.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
12.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
13.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
14.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
15.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
2.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
3.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。
5.作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進行了進一步優(yōu)化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù)。
7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
語文教學論論文的模版篇三
前不久某報開辟專欄進行了“中小學教師評職稱要不要論文”的專題討論，引起不少讀者的“共鳴”。有人認為論文不能作為職評的基本條件，因為中小學教師的任務(wù)就是教書育人，無需撰寫論文。
我認為上述見解有失偏頗。時代在前進，以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育需要科研型的教師，“減負”要求我們向教育科研要質(zhì)量、要效益。我們不少英語教師擁有寶貴的教育、教學經(jīng)驗，若能將其付諸鉛字、發(fā)揚光大，不僅是我們多年辛勤耕耘的寫照，是我們?nèi)松鷥r值的體現(xiàn)，而且有利于我們更好地教書育人，進而以點帶面、影響一片，促進英語教師隊伍整體素質(zhì)的提高，促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展！
提及英語教學論文寫作，我們不少人總以為那是專家學者、高校教師的專利，與我們中小學英語教師無緣，或者覺得寫論文高不可攀，不敢問津。這些心態(tài)使我們對論文寫作望而生畏，以致不敢提筆。于是，評職稱時，一些人硬著頭皮，東拼西湊，手忙腳亂地擠出一點干巴巴的東西”，連自己也不知所云，讓人讀起來索然無味。因此，對我們中小學英語教師而言，寫論文首要的一點就是樹立良好的心態(tài)，要勇于拿起筆桿子，勇于從成功中總結(jié)經(jīng)驗，勇于從失敗中吸取教訓。寫論文固然需要一定的知識、經(jīng)驗、資料、信息的積累，但只要有一孔之見，遵循正確的方法，我們都可以寫出一篇較好的英語教學論文。
其實，我們絕大多數(shù)英語教師都具有很強的責任心，有精深的專業(yè)知識和豐富的教育教學實踐經(jīng)驗。經(jīng)驗是撰寫論文最寶貴的財富，沒有經(jīng)驗，論文寫作就成為無本之木、紙上談兵。寫論文就是要有感而發(fā)，這樣才能寫出有血有肉的東西，才能寫出自己滿意的作品。
教育科研論文是專門研究、探討教育教學規(guī)律的學術(shù)論文。英語教學論文主要研討英語學科教學的內(nèi)容、方法及對象，通常包括以下四個類型：
1．知識性小論文：系作者學習、研究學科的心得，常見于以學生為主要讀者對象的報刊，對學生的學習有一定的導向、促進作用。這類文章嚴格地說不算學術(shù)論文，本人1989年-1995年撰寫的大多是知識性的小論文。
2．經(jīng)驗總結(jié)：將英語教學實踐中豐富的經(jīng)驗事實加以抽象概括而上升為理性認識的一種研究方法，不能面面俱到、記流水帳或停留在經(jīng)驗上。
3．研究性論文：對英語教學中大家普遍關(guān)心的熱點進行研究、分析，不拘泥于個體經(jīng)驗，但須有作者個人觀點，并提出建設(shè)性的意見。
4.實驗報告或調(diào)查報告：前者通常是親自參加教改實驗者所撰寫，一般包括確定研究課題、提出假設(shè)和預測、實施、驗證、追蹤、對照等；后者撰寫的是調(diào)查教和學的情況報告。二者一般都含有數(shù)據(jù)等統(tǒng)計資料。
正規(guī)的英語教學論文在題目和正文之間常有200字左右“內(nèi)容摘要”和若干組“關(guān)鍵詞”，以備電腦檢索、標引文獻。
四、英語教學論文的寫作方法與步驟。
1．確定選題。
寫論文，首先要有選題。我們要從當前英語教學實踐中亟待解決的和對英語教學改革實踐起指導作用的問題中確定選題。題目是文章的眼睛，應該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內(nèi)容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，容易出成果。
（l）選題要新穎。
創(chuàng)新是論文的生命線。盡量寫別人未總結(jié)過的東西，要有創(chuàng)造性、新穎性，做到人無我有、人有我新，以爆“冷門”，增強發(fā)表的命中率。選題要新穎，就要把握時代的脈搏，關(guān)注學科教學改革的動態(tài)。捕捉、探討本學科的信息，以科學性為前提，言他人所未言，發(fā)他人所未見，示讀者所未知，不是一味地標新立異。
新穎性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如興趣教學、課文教學等，我們可以從新的角度去寫，另辟蹊徑，寫出自己新的經(jīng)驗、觀點，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。新穎性還表現(xiàn)在措詞要合乎時代的要求，譬如，“差生”這一概念已不多見，以“學困生”替代。
（2）從小處著眼。
大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結(jié)果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內(nèi)涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示論據(jù)，寫起來得心應手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。例如，有位同志以“用競爭活動來激發(fā)小學生學習的興趣”為題談興趣教學，他所選的就是一個側(cè)面，并由此拓展開來，挖掘其各個方面內(nèi)涵，該文仍不失為一篇佳作；一篇題為“創(chuàng)設(shè)情境·策略引導·參與實踐”的論文談幻燈在教學活動課中的應用，其切入點小，探討得深刻、透徹。
在取得一定的寫作經(jīng)驗之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲望，我們同樣可以著手撰寫?！凹ぐl(fā)興趣·指導交際·精講知識·培養(yǎng)能力·加強反饋”、“英語比較教學法探試”、“英語教學素質(zhì)教育論”、“誘發(fā)創(chuàng)新興趣啟迪創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“21世紀基礎(chǔ)教育英語教學法探討”、“英語教學法探討”及學法指導“目的+方法+恒心=成功”的題域都較寬。
2．構(gòu)思謀篇。
論文寫作十分辛苦，是一種復雜的腦力勞動，需要充分準備與精心構(gòu)思，要冷靜思考，理清思緒，花時間搜集、閱讀有關(guān)材料多份，才付諸文字。
在寫作過程中，要基本做到：
（l）博采眾長，兼收并蓄。有目的地閱讀教育學、心理學、學科教學法以及一些與選題有關(guān)的內(nèi)容，以便將實踐經(jīng)驗上升到理論的高度，用理論來武裝自己的作品，增強論據(jù)的權(quán)威性和說服力。書讀千卷，才能融匯筆端；構(gòu)思奇巧，筆行萬里，方可縱橫捭闔。
（2）搜集整理資料，作讀書筆記卡片。在平時教學和課外閱讀中，我們要做有心人，善于觀察，將英語教學實踐中有益的感受記載下來，利用報刊圖書，廣閱博覽，摘錄有關(guān)資料、信息，制作成卡片，并分類歸檔，以備參考選用，做到厚積薄發(fā)。要重視教研投資，每年堅持訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學外語教與學》等，精讀《班主任工作漫談》、《怎樣當個好教師》、《中國著名特級教師教學思想錄》、《教育科學研究方法》等經(jīng)典著作?？梢詫⒂嘘P(guān)報刊資料上收集的精彩句段摘抄到自己的《錦言妙語集》中以備選用。
就可能松散、缺乏力度。提綱通常包括論題、論點、目錄、材料排列等。擬定好提綱后，可對資料卡片進行分析，重新排列組合，抽出擬撰寫的論文需要的材料，為正式寫作鋪平道路。
3．執(zhí)筆行文。
寫英語教學論文不是將搜集到的材料進行簡單的堆積，而必須注意融會貫通，把這些原材料有機地結(jié)合起來，變?yōu)樽约旱臇|西，用自己的語言闡明自己的觀點。
（l）初稿。
寫初稿時，不看卡片，根據(jù)提綱把自己的想法、體會、感受全部寫出來，每段表達一個完整的意思，寫好主題句。這樣，作者可避剽竊、抄襲之嫌，能將自己的觀點及筆記中重要內(nèi)容包羅進去；還可以避免孤立堆砌材料，使文章意思連貫。撰寫初稿要觀點明確，組織結(jié)構(gòu)嚴謹，說明清楚，層次分明，必要時，用量化的圖表、圖解等來增強論據(jù)的說服力。
（2）二稿。
寫好初稿后，我們即可借助卡片重塑初稿，將撰寫初稿時可能遺漏的某些材料安插到文章的合適地方。需要直接引用時，引文要核對無誤、精少得當，還要加注，說明出處，以示對他人勞動成果的尊重。寫二稿時，要檢查細節(jié)安排是否妥貼，語言是否準確，舉例是否信當。
（3）定稿。
寫英語教學論文最好能“一氣呵成”，以免打斷思路，但修改時宜作“冷處理”。二稿完成后，可暫時放一段時間，因為隨著時間的流逝，作者可能會有新的體驗、新的發(fā)現(xiàn)。為了確保文章的科學性、客觀性、創(chuàng)見性及應用性，應努力做到內(nèi)容充實、材料豐富、見解新穎、論證精辟、概括恰當、用語貼切、行文流暢、邏輯嚴密和結(jié)構(gòu)完整。還可以請行家審閱，吸取他人的見解，進而加工潤色，以臻完善。
撰寫英語教學論文要有務(wù)實的精神。作者要沉得住氣、耐得住寂寞，做到嚴謹、細致、認真，切忌浮躁、沖動、急功近利。要實事求是，深入實際，將教學研究植根于日常教學中。在教學中研究，在研究中提高，不搞閉門造車、坐而論道。我們有些英語教師工作十分勤懇，但平時缺乏積累、疏于動筆，對論文寫作望而生畏，不能用大綱、用先進的教育、教學理論武裝自己的作品，不注意吸納他人的成果，使作品成為單純的經(jīng)驗、感受；或者只談理論，不能用寶貴的實踐經(jīng)驗來證明自己的論點，使作品缺乏說服力。理論與實踐相結(jié)合是英語教學論文寫作應遵循的一項基本原則。
語文教學論論文的模版篇四
摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)想在激烈的市場競爭中取得一定優(yōu)勢，就需要有一個先進的成本管理會計體系。
由于目前經(jīng)濟環(huán)境的不斷轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的迅速更新，傳統(tǒng)的成本管理會計體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，所以，成本管理會計的創(chuàng)新已經(jīng)是迫在眉睫。
因此，本文針對這種情況，對成本管理會計創(chuàng)新進行了研究，希望能給廣大企業(yè)管理者提供一些參考。
關(guān)鍵詞：成本管理會計體系、創(chuàng)新、研究。
隨著企業(yè)間的競爭越發(fā)激烈，企業(yè)的財務(wù)管理也有了更多的需求。
而成本管理會計作為企業(yè)財務(wù)管理的重點內(nèi)容，是財務(wù)會計和管理會計兩者的綜合。
成本管理會計是通過計算和提供成本信息進行會計策略，其工作直接關(guān)系著企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷模式。
所以，從成本管理會計的多個方面進行創(chuàng)新，能夠幫助企業(yè)適應當前的市場競爭，推動企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。
一、成本管理會計的觀念創(chuàng)新。
隨著社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟還是技術(shù)都得到了新的發(fā)展，人的觀念也需要不斷的更新才能跟上社會發(fā)展的步伐。
所以，成本管理會計的觀念也要有所創(chuàng)新，才能保證企業(yè)的發(fā)展。而成本管理會計的觀念的創(chuàng)新要從幾個方面來進行。
一是市場觀念。
成本管理會計有著調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略和制約企業(yè)經(jīng)營的職能，就應該關(guān)注市場的發(fā)展和需求，以便幫助企業(yè)制定具有一定競爭優(yōu)勢的策略。
二是動態(tài)管理觀念。
隨著我國計算機使用的普及，信息的傳遞已經(jīng)變得更加快速準確。
面對市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)要迅速作出相應的決策，以便獲取市場的競爭力。
成本管理會計作為企業(yè)制定策略的重要參與者，一定要抱有動態(tài)的管理觀念，才能根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，作出企業(yè)成本管理正確的分析。
三是確立企業(yè)長期發(fā)展的觀念。
成本管理會計是以企業(yè)利益至上為基本觀念的，但是企業(yè)利益的獲取不能從短期來計較，而是要以企業(yè)的長期發(fā)展為目標。
成本管理會計不僅要為企業(yè)短期的效益服務(wù)，還要符合企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略。
所以，為了保證企業(yè)隨著社會發(fā)展而發(fā)展，要對企業(yè)的成本管理會計觀念進行創(chuàng)新[1]。
二、成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新。
成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新，需要從技術(shù)、信息、企業(yè)形象和人力資源幾方面來考慮。
首先，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛快發(fā)展，成本管理會計應當重視成本管理中的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理和技術(shù)推廣等方面的內(nèi)容。
成本管理會計應當從企業(yè)長期發(fā)展的角度，對技術(shù)成本進行管理。
其次，隨著信息技術(shù)的日新月異，成本管理會計應當注重信息的收集和處理等方面的內(nèi)容，要做好信息系統(tǒng)的成本管理和分析，使得企業(yè)有更多的信息資源，用以制定企業(yè)戰(zhàn)略。
再者，現(xiàn)代的企業(yè)營銷情況總是受到企業(yè)形象好壞的影響，人們對企業(yè)形象的印象直接影響了人們對產(chǎn)品的選擇。
所以，成本管理會計要對企業(yè)行為在社會的影響作出分析，在企業(yè)的形象樹立上做出成本管理分析，以便維護企業(yè)的形象。
最后，企業(yè)的管理仍然離不開人，人力資源成本費用的分析和管理也應該加入到成本管理會計內(nèi)容中。
成本管理會計加深對人力資源的成本管理和分析，能夠幫助企業(yè)在管理上更好的發(fā)展。
總之，隨著社會的不斷進步，成本管理會計在管理內(nèi)容上也要有所創(chuàng)新[2]。
三、成本管理會計策略的創(chuàng)新。
面對激烈的市場競爭，成本管理會計在管理策略上也應該有相應的創(chuàng)新。
一方面，市場的競爭越發(fā)激勵，就說明企業(yè)的財務(wù)風險越大。
所以，成本管理會計應該增加風險制約策略，對企業(yè)的成本風險作出基本的分析和管理。
風險制約策略是指在接受既定風險的條件下，采取相應措施來降低風險可能造成的損失。
其具體措施是通過與其他企業(yè)合作，承擔共同的風險，來降低風險成本。
另一方面，由于目前市場比較開放，所以出現(xiàn)了百家共鳴的現(xiàn)象。
企業(yè)已經(jīng)不能靠產(chǎn)品高價出售來獲利，只能靠降低產(chǎn)品的成本來保證企業(yè)的基本利益。
所以，此時成本管理會計應該采用轉(zhuǎn)移成本管理重心的策略進行企業(yè)的成本管理。
產(chǎn)品的成本可以通過產(chǎn)品開發(fā)和采用新材料等策略來降低，這就要求成本管理會計將技術(shù)成本合理的管理起來，將成本管理重心轉(zhuǎn)移到降低產(chǎn)品成本上。
總而言之，為了適應企業(yè)發(fā)展需要，要對成本管理會計的管理策略進行創(chuàng)新[3]。
四、成本管理會計組織架構(gòu)的創(chuàng)新。
現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，導致了企業(yè)在成本管理會計的各個方面進行了創(chuàng)新，無論是成本管理的觀念、內(nèi)容還是策略，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
然而傳統(tǒng)的成本會計組織架構(gòu)面對這些創(chuàng)新，已經(jīng)不具有足夠的協(xié)調(diào)和分析能力。
所以，成本管理會計組織架構(gòu)也應該隨著社會發(fā)展進行創(chuàng)新。
一方面，要建立一個能夠提供公司財務(wù)信息和管理信息的部門，使得經(jīng)濟和管理信息能夠更好的融合。
另一方面，企業(yè)還要成立專門的組織機構(gòu)，對成本管理會計各方面的創(chuàng)新進行指導，使得成本管理會計的創(chuàng)新更加規(guī)范化。
所以，為了適應企業(yè)的發(fā)展形勢，成本管理會計的組織架構(gòu)也要進行創(chuàng)新。
總而言之，通過研究成本管理會計觀念的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、策略的創(chuàng)新以及組織構(gòu)架的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，可以對傳統(tǒng)的成本管理會計進行改革，使其適應當前社會與企業(yè)的發(fā)展需要。
成本管理會計的創(chuàng)新，能幫助企業(yè)順應市場發(fā)展與需求，生產(chǎn)和銷售具有市場競爭力的產(chǎn)品。
所以，對成本管理會計創(chuàng)新的研究，對于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。
參考文獻：
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[3]黃媛媛.風險成本管理會計研究初探[j].大眾成本，2009。
語文教學論論文的模版篇五
摘要：談了中等職業(yè)學校語文教師教學時應遵循的基本原則，以提高教學有效性。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；語文；教學原則
近年來，中等職業(yè)學校語文教學面臨著愈來愈嚴峻的困難和挑戰(zhàn)。學校和教師應當尊重教育規(guī)律，根據(jù)具體實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，提高教學有效性，遵循一些指導性的基本原則，主要有人本性原則、人文性原則、全體性原則、個體性原則、可接受原則和實效性原則。
一、人本性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須以人為本，全面發(fā)展學生的素質(zhì)能力。素質(zhì)教育的精髓是以人為本，以學生為中心，全面發(fā)展學生的素質(zhì)能力?！敖逃鳛榕囵B(yǎng)人的活動，其基本出發(fā)點是人，是人的個性化和社會化的發(fā)展過程?！苯虒W模式應當體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念。
在語文教學中，遵循人本性原則，教師應當注意：（1）堅持以人為本，要按照素質(zhì)教育的基本要求，改進傳統(tǒng)的教學模式和教學組織形式，教學活動的安排始終以學生為中心，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施始終以學生發(fā)展素質(zhì)能力為出發(fā)點。（2）堅持以人為本，要尊重學生的主體地位，充分考慮學生的意愿和要求，保護自尊心，提高自信心，使學生在提高語文能力的過程中取得成就感，從而主動地學習。如在中等職業(yè)學校語文分層次教學中，應當將顯性分層和隱性分層相結(jié)合，防止挫傷學生的自尊心。（3）堅持以人為本，要擯棄傳統(tǒng)上語文教學單純以提高學習成績?yōu)闃藴实腵觀念，樹立語文教學為學生的未來工作和學習打好基礎(chǔ)的觀念，著眼于學生的長遠發(fā)展。由于職業(yè)教育的特殊性和語文學科的交際工具性，教學應當重點發(fā)展學生相應職業(yè)領(lǐng)域所需的語言表達能力和交際能力。
二、人文性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須關(guān)注人文，培育提升學生的人文素養(yǎng)。傳統(tǒng)的語文教學類似于“說文解字”，將充滿人性之美和生活趣味的語文知識予以解構(gòu)和概括，忽略學生的情感意志和審美情趣，導致學生人文精神的缺乏。語文教學要為學生的終身學習、生活和發(fā)展打好基礎(chǔ)，中等職業(yè)學校學生的人文素養(yǎng)相對比較薄弱，需要在語文教學中突破傳統(tǒng)模式的束縛，提高學生的人文素養(yǎng)。
在語文教學中，遵循人文性原則，教師應當注意：（1）在教學過程中，把培育人文素養(yǎng)擺在首要位置，教學內(nèi)容設(shè)計、教學活動組織要體現(xiàn)人文性要求。（2）將語文學科和歷史、哲學、藝術(shù)等人文學科聯(lián)系起來，在語文知識的學習中開闊視野，潛移默化地提高學生的人文素養(yǎng)。（3）根據(jù)學生不同的個性特點和人文基礎(chǔ)，有針對性地指導課外閱讀，多讀書，讀好書，擴展知識，提高修養(yǎng)。
三、全體性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須面向全體，保證全體學生都能得到語文能力的發(fā)展。面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，使每位學生都學有所得，達到教學目標，是素質(zhì)教育的必然要求。教學的全體性，也體現(xiàn)在學生集體的能力提高和集體精神的培育。
在語文教學中，遵循全體性原則，教師應當注意的是：（1）要堅持面向全體學生，不拋棄，不放棄，“一個都不能少”。尋找語文后進生的閃光點，精心設(shè)計提高策略。（2）以“綱”為綱，按照語文教學大綱，嚴格要求全體學生達到統(tǒng)一的教學目標。（3）在語文教學過程中，通過合作學習活動，培養(yǎng)學生的集體凝聚力和集體協(xié)作精神。
四、個體性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須尊重個體，使每位學生都得到個性化發(fā)展。尊重學生的個體差異，引導學生在達到教學目標的基礎(chǔ)上個性化發(fā)展，是語文教學創(chuàng)新的立意所在。
在語文教學中，遵循個體性原則，教師應當注意：（1）尊重學生的個體差異，了解每位學生的學習基礎(chǔ)、智力水平、個性特點，有針對性地進行教學活動和評價考核，實現(xiàn)教學的最佳效果。（2）充分調(diào)動學生的主動性和積極性，鼓勵自主創(chuàng)新，對于主觀性學習內(nèi)容，不預設(shè)固定“框框”和標準答案，避免扼殺學生的創(chuàng)造性。（3）在分組合作學習中，根據(jù)不同學生個體的特點，科學分組和安排活動，取長補短，充分發(fā)揮個體優(yōu)勢，運用集體動力改正缺點和不足。
五、可接受原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須循序漸進，充分考慮各方面的可接受程度。創(chuàng)新教學并不是對傳統(tǒng)教學模式和教學組織形式的“廢立”，而是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的繼承和創(chuàng)新。捷克教育家夸美紐斯（comenius）指出：“教給學生的知識，必須是青年人的年齡和心理力量的許可，一切事情的安排都適合學生的能力”。因此，教學創(chuàng)新不應一蹴而就、盲目冒進，而應理性分析，穩(wěn)步推進。
在語文教學中，遵循可接受原則，教師應當注意的是：（1）在教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容的設(shè)定上，循序漸進，步子不要過快，采取階段性遞進策略。（2）與學生建立良性互動關(guān)系，根據(jù)學生反應來調(diào)整教學進程，經(jīng)常與其他教師、家長和用人單位保持溝通，及時反饋，爭取各方面對創(chuàng)新教學的理解和支持。
六、實效性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須注重實效，保證教學創(chuàng)新取得實際效果。很多教學改革由于流于形式，最后都收效甚微。教學要取得實效，必須立足學生實際，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，提高教學活動的有效性和實現(xiàn)相應教學目標的針對性。
在語文教學中，遵循實效性原則，教師應當注意：（1）轉(zhuǎn)變教學改革只是上幾堂“公開課”作秀的觀念，將教學創(chuàng)新保持常態(tài)，以負責的態(tài)度上好每一節(jié)課。（2）多媒體教學手段的使用要考慮教學過程的“最優(yōu)化”，避免形式主義，既要做到充分利用教學手段，又要有的放矢，不濫用教學手段。
語文教學論論文的模版篇六
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的不斷提高，旅游已成為人們的消費熱點。
旅游合同作為規(guī)范當事人在旅游活動中權(quán)利義務(wù)的重要依據(jù)，更是引起了社會各界的廣泛關(guān)注。
本文結(jié)合旅游合同的現(xiàn)狀，從旅游合同雙方當事人的權(quán)利義務(wù)方面，對旅游合同進行初步探討。
關(guān)鍵詞：旅游合同；權(quán)利；義務(wù)。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，旅游業(yè)得到了迅速發(fā)展。如今，旅游已成為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點。
由于旅游規(guī)模和范圍的不斷擴大，旅游內(nèi)容的增加，不同旅游方式的改變，產(chǎn)生了一系列錯綜復雜的旅游合同，而旅游合同在我國《合同法》中未將其作為有名合同進行調(diào)整，為了調(diào)整旅游合同中形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，解決旅游合同產(chǎn)生過程中遇到的矛盾和問題，有必要運用法律手段來規(guī)范旅游合同，保護合同當事人的合法權(quán)益。
本文主要針對旅游合同中旅行社的權(quán)利和義務(wù)以及旅游者的權(quán)利和義務(wù)進行初步探討。
一、旅游合同的特征。
旅游是人類社會發(fā)展到一定歷史階段所產(chǎn)生的一種社會文化現(xiàn)象。
各國專家學者及國際組織對旅游的定義很多，但其科學含義至今仍無一公認的說法。
按照世界旅游組織和聯(lián)合國統(tǒng)計委員會的定義，旅游是“人們?yōu)榱诵蓍e、商務(wù)或其他目的，離開他們慣常的環(huán)境，到某些地方去以及在那些地方停留的活動。”雖然還有其它的表述，上述概念還是為較多學者所接受。
旅游是一項內(nèi)容豐富、形式多樣、涉及面廣的社會現(xiàn)象，具有休閑性、異地性、大眾普及性、季節(jié)變動性和地理集中性等特征。
合同是當事人之間意思表示一致的協(xié)議，我國合同法中規(guī)定，合同是指“平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)的協(xié)議?！痹诼糜芜^程中，旅游經(jīng)營者在向旅游者提供服務(wù)的過程中，雙方必須訂立合同明確彼此間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，即旅游合同。
旅游合同是當事人之間為實現(xiàn)旅行游覽目的，明確相互權(quán)利義務(wù)的協(xié)議，是規(guī)范旅游合同雙方當事人權(quán)利義務(wù)的最基本的法律文件，一般情況下，旅游合同訂立時，當事人應該處于平等地位進行談判和協(xié)商，確定合同內(nèi)容，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。
合同訂立必須完全出于當事人自愿，一方不能強制另一方締約，也不能在締約時，強制對方接受某一條款。這是合同當事人雙方法律地位的表現(xiàn)，是合同的最基本的特征。
除此之外，旅游合同具有以下幾個主要的法律特征：
（一）旅游合同主體的特定性。
旅游合同的雙方當事人一方是提供旅游服務(wù)的旅行社，另一方是旅游者。
在我國，旅游業(yè)是一個特許經(jīng)營的行業(yè)，從事旅游業(yè)務(wù)的單位必須經(jīng)過一定的審批程序才能設(shè)立。
根據(jù)《旅行社管理條例》的規(guī)定，在我國能夠經(jīng)營旅游業(yè)務(wù)的只能是旅行社，即以營利目的從事旅游業(yè)務(wù)的企業(yè)。
我國現(xiàn)行旅游行政法規(guī)規(guī)定，旅游行政管理機關(guān)負責向旅行社核發(fā)《旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證》，持有該許可證并辦理了相應的工商登記手續(xù)的企業(yè)，才能成為法律意義上的旅行社。
只要符合旅行社的法律特征，才能成為旅游合同的當事人與旅游者簽訂旅游合同。而對于一般合同當事人，法律沒有這樣的規(guī)定。
（二）旅游合同的標的是旅行社提供的旅游服務(wù)。
標的是一個法律上的概念，它是指在一定法律關(guān)系中，權(quán)利義務(wù)所共同指向的對象。
旅游合同的全部內(nèi)容都是圍繞旅游服務(wù)展開的，旅游服務(wù)是旅游者和旅行社之間權(quán)利義務(wù)指向的對象，旅游服務(wù)是旅游合同的標的。
旅行社所經(jīng)營的旅游服務(wù)，一般包括為旅游者代辦出境、入境手續(xù)、招徠、接待旅游者、安排旅游者食宿等有償服務(wù)，具有綜合性、有形和無形相結(jié)合以及跨地域的特征，有別于一般的服務(wù)行為。
（三）旅游合同是雙務(wù)、有償合同。
雙務(wù)合同是合同當事人互負對等給付義務(wù)的合同。
就是作為合同當事人的旅游者和旅行社互負有義務(wù)，旅行社要向旅游者提供旅游服務(wù)，旅游者應當向旅行社支付合同約定的費用；有償是指這種服務(wù)的提供和接受不是沒有代價的，而是要旅游者支付費用的，是有償?shù)摹?BR> （四）旅游合同是要式合同。
要式合同是指法律、法規(guī)對合同的成立、生效有特定形式要求的合同。
我國旅游行政法規(guī)明確規(guī)定，旅行社組織旅游者旅游，應當與旅游者訂立書面形式的旅游合同。
實踐中，旅游合同多采用格式合同的形式且通常是采用國家旅游行政部門推薦的合同范本，格式合同不像普通合同那樣，要經(jīng)過雙方充分協(xié)商確定合同條款時，即可簽約。
格式合同的另一個特點是重復使用，旅行社和諸多旅游者之間的合同都是一個樣本。
旅游合同的這些特點說明其具有團體性。
但這種格式合同，筆者認為會導致旅游者權(quán)益的侵犯，目前許多地方都在不斷調(diào)整合同條款，以保護當事人的合法權(quán)益。
旅游合同對保護合同當事人合法權(quán)益、維護社會旅游秩序、提高旅游經(jīng)濟效益和處理旅游糾紛方面發(fā)揮了重要的作用。
二、旅游合同的效力。
旅游合同成立以后，便在當事人之間產(chǎn)生一定的權(quán)利義務(wù)，即旅游合同的效力。
一般來說，合同的效力主要表現(xiàn)為合同依法成立以后，合同主體依據(jù)合同所能行使的權(quán)利與所應承擔的義務(wù)。
因此，旅游合同的效力就表現(xiàn)為旅游合同生效后，旅行社與旅游者各自的權(quán)利、義務(wù)。
（一）旅行社的權(quán)利。
1、收費權(quán)。
旅行社在合同中的權(quán)利主要集中體現(xiàn)在向旅游者收取旅游費。
按慣例，旅行社有權(quán)在旅游開始前收取旅游費。
實踐中旅游合同多為格式合同，旅游費的數(shù)額實際上是由旅行社一方確定的，旅游者沒有選擇的余地，為確保旅游者的利益，有人主張政府部門應制定限價制度。
筆者認為，旅游費應由市場調(diào)節(jié)而不應當由政府行政干預，因為旅游市場競爭激烈，同一旅游線路往往多家旅行社在競爭，旅行社很難有暴利，特別是近幾年旅行社的大量增加，旅行社已進入微利時代。
2、求償權(quán)。
在旅游過程中旅游者未按旅游合同約定參加旅游活動的，旅行社有權(quán)向旅游者收取違約金，有權(quán)向因旅游者自身行為造成旅行社損失的旅游者提出賠償要求；旅游者報名后要求更改行程或出發(fā)日期，旅行社有權(quán)收取由此而產(chǎn)生的額外費用和業(yè)務(wù)損失費。
3、合同簽訂權(quán)。
旅行社有權(quán)與任何旅游團體和個人簽訂旅游合同，約定旅游服務(wù)項目。
旅行社與旅游者雙方應本著公平、自愿、合情、合理、合法的原則，共同協(xié)商并簽訂旅游合同。
旅游合同一經(jīng)簽訂，對雙方都具有約束力，旅行社要按照雙方簽訂旅游合同所約定的項目為旅游者提供相應的服務(wù)。
4、行程安排權(quán)。
旅行社有權(quán)按照雙方簽訂的旅游合同安排旅游活動，確定旅游時間、旅游線路及游覽方式等。
5、旅游者隨團資格取消權(quán)。
旅游者出現(xiàn)故意不守紀律，嚴重影響旅游團的正?；顒?，對不聽勸從勸誡者，旅行社有權(quán)取消其隨團資格，并扣除已發(fā)生的費用和損失費。
6、緊急處理權(quán)。
如發(fā)生天災、**、交通堵塞等不可抗力的因素，造成旅游行程變更、提前結(jié)束、延誤、滯留時，旅行社有權(quán)就當時的情況作全權(quán)處理，但需征得旅游者的同意。
7、宣傳權(quán)。
旅行社有進行旅游廣告宣傳促銷和組織旅游招徠活動的權(quán)利。
旅行社可根據(jù)特許經(jīng)營的業(yè)務(wù)范圍充分利用各種宣傳媒體進行旅游廣告宣傳和開展旅游業(yè)務(wù)促銷活動，組織招徠和接待旅游者，但所有這些旅游信息必須真實可靠，不得做虛假旅游廣告，不能以任何欺詐手段騙取旅游者。
（二）旅行社的義務(wù)。
1、提供合同約定服務(wù)義務(wù)。
旅行社有義務(wù)按照旅游合同的約定向旅游者提供相應的服務(wù)。
按照法律的規(guī)定，旅游合同對旅行社的服務(wù)項目、標準、費用應當作出明確的約定，旅行社提供的服務(wù)應當嚴格按照約定履行，以保證旅游者利益的實現(xiàn)。
2、保障旅游者的人身和財產(chǎn)安全義務(wù)。
人身和財產(chǎn)安全是旅游者最為關(guān)注的事情，是旅游活動的首要問題。
旅行社所提供的旅游產(chǎn)品和服務(wù)必須符合相應的國家安全標準，有責任和義務(wù)在旅游活動期間保護旅游者的人身、財產(chǎn)不受侵犯，對可能危及旅游者人身、財產(chǎn)安全的旅游服務(wù)項目，應當向旅游者給予充分說明、提醒、勸誡或警告，并采取防止危害發(fā)生的措施。
3、親自向旅游者提供旅游合同中已承諾的旅游服務(wù)的義務(wù)，而不能委托他人履行義務(wù)。
因為旅游服務(wù)屬于一項專門服務(wù)，對旅行社的經(jīng)營能力有專門的要求，否則無法保證旅游合同的切實履行。
同時，旅行社作為旅游合同的一方當事人，在旅游者未同意其轉(zhuǎn)移合同義務(wù)時，無權(quán)委托他人履行合同義務(wù)，否則會出現(xiàn)旅行社有償出讓合同牟利的現(xiàn)象，嚴重損害旅游者一方的利益。
4、可應準許第三人參加或頂替旅游。
作為旅游合同的一方當事人的旅行社是不能隨意變更的，但作為另一方當事人的旅游者卻是可變更的。
這是因為旅行社的變更對旅游合同目的的實現(xiàn)有重大影響，服務(wù)由何人提供對于旅游者來說是不同的，所以對作為支付了旅游費用的旅游者來說，未經(jīng)其同意，旅行社的變更不對旅游者發(fā)生效力。
但旅游者的變更則基本上不會影響旅游合同目的的實現(xiàn)，因為由何人來接受旅行社的服務(wù)，對于旅行社并無多少影響。
從更深層次來說，接受服務(wù)是一種權(quán)利，既然是權(quán)利當然不必強求哪一個來享受，按合同法的規(guī)定，債權(quán)的讓與僅需通知債務(wù)人即可；而提供服務(wù)卻是一項重要的義務(wù)，當然不能隨意更換。
當然，因第三人的參加或頂替而支出的額外費用應由旅游者自行承擔。
5、委派合格導游的義務(wù)。
導游在旅游合同的履行過程中居于十分重要的地位，導游工作質(zhì)量的高低直接決定了旅游服務(wù)的質(zhì)量。
根據(jù)旅游行業(yè)管理的要求，旅游團的隨團人員――導游人員和領(lǐng)隊人員應當通過國家的資格考試，取得相應的執(zhí)業(yè)資格，才能從事導游和領(lǐng)隊工作。
如果委派的導游、領(lǐng)隊人員不符合要求，旅行社應當向旅游者退還相關(guān)的費用。
6、代辦旅游手續(xù)，出國旅游應提供境外擔保。
旅行社應當為旅游者代辦旅游（主要是出國旅游業(yè)務(wù)）所需的各項手續(xù)，包括申請護照、辦理外國使領(lǐng)館之簽證以及提供境外擔保等。
因旅行社違反此義務(wù)導致旅游者不能進入旅游國國境或者發(fā)生旅游者被驅(qū)逐出境、遣返等后果的，應由旅游業(yè)者承擔違約責任。
7、附隨義務(wù)。
旅游合同中當事人除合同約定的主、從給付義務(wù)之外，還包括附隨義務(wù)。
具體有：第一，照顧義務(wù)，如旅游者參加旅行時，如有疾病不適，若雙方在旅游中并未約定如何處理的，應解釋為旅行社有照顧旅游者身體健康的附隨義務(wù)；第二，告知義務(wù)，在旅游開始之前，旅行社應當向旅游者告知旅游地的風俗習慣、特殊法律規(guī)定、氣候狀況等。
（三）旅游者的權(quán)利義務(wù)。
1、旅游者的權(quán)利。
旅游者首先是一個消費者，旅游者享有一個消費者所享有的全部權(quán)利。
依《消費者權(quán)益保護法》，消費者享有下列權(quán)利：安全權(quán)、知悉權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、受尊重權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
由于各國國情不同，法律對旅游者可以享有的權(quán)利自然會有不同規(guī)定。但總的來說，旅游者依法主要享有以下權(quán)利：
（1）人身和財產(chǎn)安全的權(quán)利。
（2）享受旅游服務(wù)的權(quán)利。
享受旅游服務(wù)是旅游者合法權(quán)益的核心內(nèi)容。
旅游者有權(quán)對旅游服務(wù)進行自主選擇，旅行社不得強行指定；旅游者有權(quán)獲得真實信息，各旅行社所做的旅游廣告要真實可信，如果以虛假情況誤導旅游者或言過其實、以次充好，則構(gòu)成對旅游者合法權(quán)益的侵犯；旅游者有權(quán)按合理的價格接受旅游服務(wù)。
（3）醫(yī)療權(quán)。
旅游者在旅游期間如果發(fā)生疾病、受傷等事件，有權(quán)享受所在地的醫(yī)療服務(wù)。
這里特別需要注意的問題是旅游者和當?shù)鼐用?，外國旅游者和本國旅游者在享受醫(yī)療服務(wù)方面，不應有任何不合理的區(qū)別，即不能存在歧視待遇，只要他能對所享受的醫(yī)療服務(wù)支付規(guī)定的費用。
（4）要求旅游經(jīng)營者親自提供服務(wù)的權(quán)利。
（5）選擇旅游服務(wù)內(nèi)容的權(quán)利。
旅游者可以按照自己的意愿和需要，自主地選擇旅游線路、旅游項目、旅行社服務(wù)及在旅游過程中選購商品。
（6）尋求法律救濟的權(quán)利。
在旅游者合法權(quán)益受到侵害時，旅游者有權(quán)尋求各種可行的法律救濟，如依照法律或合同向社會監(jiān)督部門或向政府的旅游行政主管部門投訴，也可以直接向法院提起訴訟。
（7）求償權(quán)。
在國外立法中，對于旅行社提供的旅游產(chǎn)品有瑕疵時，規(guī)定旅游者有權(quán)要求旅行社加以糾正或自行糾正并要求旅行社支付相關(guān)費用，旅游者并有權(quán)提出其他要求。
在旅游者的合法權(quán)益受到侵害時，他們有權(quán)依據(jù)法律或合同規(guī)定向旅行社或保險公司索賠。
（8）解除權(quán)。
旅游者首先是消費者，旅游者可以于旅游開始前任何時間解除合同，但應向旅行社賠償損失。
2、旅游者的義務(wù)。
（1）交付旅游費用。
交付旅游費用是旅客的主要義務(wù)，旅游費用的種類、數(shù)額及支付日期，均由當事人自由約定，在實踐中一般以締約時預付為基本原則。
旅游費用包括旅游業(yè)者代辦交通、膳宿、導游等必要費用以及旅行社應收的報酬以及合理的利潤等內(nèi)容。
（2）附隨義務(wù)。
依照誠信原則以及旅游合同的特征，旅客還負有以下附隨義務(wù)：第一，協(xié)助義務(wù)；第二，提交旅游所需之必要證件的義務(wù)；第三，守時、守法的義務(wù)。
參考文獻:。
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語文教學論論文的模版篇七
長期以來，教師在閱讀教學中為了趕時間或省心省事，常常無視學生的自主性。老師拿著教學參考資料，根據(jù)作品的時代背景、作者介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。在這樣的閱讀教學中，學生是被動的接受者，接受的是老師對作品的解讀，而不是學生對作品的自主閱讀。實際上，教師在教學過程中應該充分發(fā)揮學生的自主性，注重學習方法的指導，放手讓學生做力所能及的自主學習。如學生學會拼音這個識字工具后，就應該給學生充分的時間借助課文注音把書讀通讀順。為加深對課文的理解，教師應該是點撥、啟發(fā)、激勵學生，重點把更多的時間讓給學生閱讀、理解、品味、感悟。
新《語文課程標準》中指出：“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程?！边@一理念揭示了閱讀教學的基本要求：以教材為媒體，實現(xiàn)老師、學生、文本之間的對話和交流。充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實。
二、在閱讀教學中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
閱讀習慣的好壞對于學生的閱讀效果非常重要。如果不培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺、專心地思考習慣，閱讀就會毫無效果。所以，在閱讀教學中，應該注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。首先，要提醒學生在閱讀時不要一心多用，要靜下心來閱讀文章；然后，鼓勵學生在閱讀中不斷提出問題，以達到理解文章的目的；最后，還要引導學生在閱讀過程中與作者進行情感交流，與作者產(chǎn)生共鳴。
當然，閱讀還要培養(yǎng)學生勤動筆的習慣。動筆的方法有很多，可以摘抄優(yōu)美的詞句、段落，也可以在文章中作出記號和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，會讓閱讀教學更加省力、高效，達到事半功倍的效果。
三、在閱讀教學中激發(fā)學生的閱讀興趣
學生一旦對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣，越讀越想讀。有了這樣的日積月累，何愁語文知識不豐富，語文閱讀能力不提高。在閱讀教學中，如何引起學生強烈的閱讀興趣呢？我認為要在閱讀前、教學中和教學后三個階段下功夫。閱讀教學前，教師要調(diào)動學生的已知對課文內(nèi)容進行預測、產(chǎn)生猜想。最常見的方法是讓學生看著課題，想想會產(chǎn)生什么問題，或想知道些什么？或讀讀課題，猜一猜課文會怎么寫？當學生帶著一種強烈的疑問進入閱讀，其效果必然是最佳的。閱讀教學中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當學生懷著某種愿望或為達到某種愿望而進入閱讀活動時，他的整個閱讀過程會始終充滿著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學生輕松愉快自主建構(gòu)的過程。閱讀教學結(jié)束后，教師要根據(jù)所學內(nèi)容激發(fā)學生課外閱讀相關(guān)內(nèi)容的興趣，將學生閱讀的視野拓展到更廣闊的領(lǐng)域。這樣，學生就會始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對于提高學生的閱讀能力，無疑是非常重要的。
四、在閱讀教學中培養(yǎng)學生的感悟能力
語言是表情達意的工具。理解語言，不僅要理解語言所表達的具體內(nèi)容，還要體會蘊含在語言中的感情，特別是作者不直接表達的.、比較含蓄的情感。因此，感悟作品，對學生來說也是極為重要的。
如《草原》一課教學中，教師課前可播放贊美草原的歌曲，播放描繪草原景色的課件，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生入情入境，從而激起學習課文的興趣。教師在引導學生細讀第一段時，抓住景物品詞句，先讀出感受再讀出情感，從而體會作者老舍先生是如何觸景生情的，然后把作者的感悟轉(zhuǎn)化為學生自己的感悟。后面描寫蒙漢兩族人民的深厚情誼時，可讓學生在讀中感悟。這樣，教師通過引導學生感悟作品，加深了學生對作品的理解，從而提高了學生的理解能力和閱讀水平。
五、在閱讀教學中注意總結(jié)和積累
在閱讀教學中，要注意教給學生總結(jié)和積累的方法。教師總結(jié)閱讀的方法和技巧，并將總結(jié)得出的方法應用到新的閱讀中去，通過不斷的總結(jié)和積累，形成一個良性循環(huán)，就能不斷地提高學生的閱讀能力。
總之，語文中的閱讀教學，重在培養(yǎng)學生的閱讀能力，達到“授人以漁”的目的。只要我們教師審時度勢，因勢利導，就會收到較好的效果。
語文教學論論文的模版篇八
標準的論文格式是怎么樣的？大家知道嗎？一起看看下面吧!歡迎各位借鑒！
論文題目（黑體、居中、三號字）。
（空一行）。
作者（宋體、小三）。
（空一行）。
（空一行）。
[關(guān)鍵詞]（四號黑體）關(guān)鍵詞內(nèi)容（小四號宋體、每兩個關(guān)鍵詞之間空兩格）。
目錄（居中、四號黑體）。
（空一行）。
（空一行）。
引言（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
一、標題（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
1.（小標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
（1）（下級標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
二、（標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
1.（小標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
（1）（下級標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
參考文獻（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
附錄（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
致謝語（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
英文題目、摘要、關(guān)鍵詞（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
第三頁開始：
畢業(yè)論文。
正文。
引言（居中、四號黑體）。
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引言內(nèi)容用小四號宋體打印。
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一、（標題）（居中、四號黑體）。
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1、（小標題）（四號宋體）。
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（1）（下級小標題）（小四號黑體）。
（正文內(nèi)容用小四號宋體、下同）。
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1、（小標題）（四號宋體）。
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（1）（下級小標題）（小四號黑體）。
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結(jié)論（內(nèi)容用小四號宋體）。
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（空一行）。
附錄（居中、四號黑體）。
附錄內(nèi)容（內(nèi)容用小四號宋體）。
（空一行）。
（空一行）。
參考文獻（居中、四號黑體）。
參考文獻（內(nèi)容用五號宋體）。
（空一行）。
（空一行）。
致謝（居中、四號黑體）。
（空一行）。
（空一行）。
致謝語（內(nèi)容用小四號宋體）。
（空一行）。
（空一行）。
最后一頁。
（英文題目）（居中、小四號arial體）。
（空一行）。
（空一行）。
摘要（小四號arial體）（內(nèi)容用五號arial體）。
關(guān)鍵詞（小四號arial體）（內(nèi)容用五號arial體、每個單詞間空二格）。
備注：1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內(nèi)容用小四號宋體。
[摘要]：近年來,隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化和城市化進程的加快,越來越多的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移到城市，形成了新的勞動力群體，即農(nóng)民工群體。農(nóng)民工群體作為一個規(guī)模巨大的特殊群體,如今在城市化進程中正日益邊緣化。而扭轉(zhuǎn)這種局面的根本出路則是加強農(nóng)民工的權(quán)益保護,建立相應的社會保障機制。解決好農(nóng)民工問題,不但關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收等問題的最終解決,而且關(guān)系到經(jīng)濟社會發(fā)展的全局。
[關(guān)鍵詞]：農(nóng)民工；農(nóng)民工權(quán)益；權(quán)益保障體系。
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及城市化、工業(yè)化進程的不斷加快,農(nóng)村剩余勞動力大規(guī)模地向城鎮(zhèn)涌入,農(nóng)民工成為了我國現(xiàn)代化進程中一支重要的生力軍。但由于多種因素的影響,與城市居民相比,農(nóng)民工不僅在政治、社會、經(jīng)濟、文化等法定權(quán)利方面缺失,而且實際能夠享有的應然權(quán)利和法定權(quán)利也得不到應有的保障,在一定程度上是一個被排斥在城市之外的弱勢群體。因此,完善農(nóng)民工權(quán)益保護法律體系,切實保障其合法權(quán)益,是一個很值得思考的理論和現(xiàn)實問題。
農(nóng)民工在建筑、紡織、勘探和環(huán)衛(wèi)等諸多城市人不愿從事的艱苦行業(yè)中辛勤勞作,為所在地的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。然而在現(xiàn)實中,農(nóng)民工所應享有的權(quán)利和待遇卻沒有與其貢獻成正比,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、人身財產(chǎn)權(quán)益得不到保護。
一是就業(yè)歧視。絕大多數(shù)農(nóng)民工只能在次屬勞動力市場尋找就業(yè)機會,從事的是城市人不愿干的臟、累、粗工作。一些地方和部門以優(yōu)先保障市民就業(yè)為理由,在招工程序、招工比例、務(wù)工比例、行業(yè)工種等方面設(shè)置門檻和壁壘,使農(nóng)民工遭受就業(yè)歧視。許多城市和單位要求進城務(wù)工農(nóng)民辦理多種證件,成為進城務(wù)工農(nóng)民的一大經(jīng)濟和心理負擔,從而增加了農(nóng)民工進城費用和從業(yè)自卑心理,人為地抬高了就業(yè)門檻。
二是勞動報酬權(quán)頻受侵害。首先是同工不同酬；農(nóng)民工雖然從事著與城市職工同樣的工作，卻拿著不一樣的報酬，一般農(nóng)民工的工資僅為城市工人工資的一半，且沒有其他的福利，這種城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)讓農(nóng)民工深受體制的毒害，也加劇了城鄉(xiāng)之間的鴻溝，不利于我們城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，這種同工不同酬現(xiàn)象也是對農(nóng)民工人格的歧視。其次是拖欠勞動報酬的現(xiàn)象嚴重。勞動者的勞動報酬是勞動者生存的必要，但是現(xiàn)實當中的許多雇主存在拖欠勞動者的工資，有些雇主甚至對討薪的勞動者實行暴力威脅。
2、農(nóng)民工社會權(quán)益得不到保護。
一是生活條件惡劣。農(nóng)民工自身的經(jīng)濟水平和承受能力,使他們在吃、穿、住等生活方面比較拮據(jù)。他們往往住最差的房子,吃最便宜的食物,穿最廉價的衣服,業(yè)余文化生活枯燥單調(diào),常年過著工作、吃飯、睡覺、再工作的單一生活。
連這點微薄的補償金也無法保證。當農(nóng)民工被所在企業(yè)解雇以后,生活就會失去保障。農(nóng)民工生病時,由于無法承擔高額的醫(yī)療費用,以致病重而重新返貧的現(xiàn)象較為普遍。
三是受教育權(quán)利不平等。農(nóng)民工得不到有效的技能培訓、安全教育培訓等,其子女不能順利得到或完全得到受教育的權(quán)利。除此之外,農(nóng)民工長期在外打工,留守農(nóng)村的孩子缺乏良好的家庭和社會教育,輟學、失學人數(shù)增多,學習質(zhì)量下降。與其他工薪人員相比,同樣是以工資收入為主要經(jīng)濟來源的勞動者,農(nóng)民工卻是合法權(quán)益最容易受到損害的弱勢群體。
3、相關(guān)法律法規(guī)對農(nóng)民工權(quán)益保護存在缺陷。
根據(jù)《勞動法》第二條的規(guī)定，在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織和與之形成勞動關(guān)系的勞動者都適用勞動法。所有勞動者都享有平等就業(yè)、取得勞動報酬、享受社會保險和福利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。由此可以看出，一方面，《勞動法》是將農(nóng)民工視為普通勞動者，將他們與城鎮(zhèn)及其他勞動者一體調(diào)整與保護的主體；但另一方面，各地政府出臺的政策規(guī)章卻又將農(nóng)民工加以特殊對待，把農(nóng)民工視為城市的二等公民，使得農(nóng)民工遭受不公正的對待，這種對法律主體定位的不確定性，使得農(nóng)民工的權(quán)益遭到侵害。同時我國現(xiàn)行的法律法規(guī)很不完善，農(nóng)民工對法律法規(guī)的訴求我們還不能滿足，這使得農(nóng)民工因為我們的制度不完善而去買單。
1、強化政府職能是保護農(nóng)民工權(quán)益的主要力量。
政府作為勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機制中的重要力量，必須將重點放在規(guī)則的制定與監(jiān)督執(zhí)行上，充分發(fā)揮政府的主導力量。
（1）公正執(zhí)法，提高服務(wù)能力。
地方各級政府要形成以勞動部門為主，行業(yè)主管部門密切配合，共同構(gòu)筑一個農(nóng)民工權(quán)益保障的立體的法制環(huán)境。定期開展維護農(nóng)民工合法權(quán)益的普法宣傳活動，增強用人單位依法用工和農(nóng)民工依法維權(quán)的意識，加大對農(nóng)民工權(quán)益受損的執(zhí)法力度，建立綜合治理、齊抓共管的工作機制，積極做好農(nóng)民工的維權(quán)工作。加強企業(yè)監(jiān)管，為農(nóng)民工提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)；做好政策宣傳，激發(fā)社會互助力量；進行制度創(chuàng)新擴大政治參與、引導輿論支持等。政府應加快擴大農(nóng)村養(yǎng)老保險惠及范圍。
（2）嚴格執(zhí)法，清理整頓職業(yè)中介機構(gòu)。
當前在正規(guī)的勞務(wù)市場中，一般用人單位對學歷要求都非常高，不少工種還要求有技術(shù)資格證書，適合農(nóng)民工干的活兒非常少。而一些黑中介往往以介紹工作為名借機賺黑心錢，農(nóng)民工在那里多數(shù)都是上當受騙，所以他們寧愿在街頭等活兒干，也不愿找勞務(wù)中介。但是，這種用工方式由于缺乏監(jiān)管，雇主與務(wù)工人員之間經(jīng)常發(fā)生糾紛。勞動力市場是一個系統(tǒng)工程，有關(guān)部門應當對其加強組織管理，中介機構(gòu)和勞動服務(wù)部門應實施規(guī)范化操作，特別是對那些只顧經(jīng)濟利益，坑害農(nóng)民工的黑中介要嚴厲打擊，凈化勞務(wù)中介市場，為農(nóng)民工擇業(yè)創(chuàng)造更加優(yōu)良的就業(yè)服務(wù)環(huán)境。
（3）開展農(nóng)民工的教育培訓工作,提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)。
首先應加大農(nóng)村教育經(jīng)費的投入,保證所有農(nóng)村孩子都能免費接受九年制義務(wù)教育,以提高農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì)。其次應多渠道、多層次、多形式開展農(nóng)民工職業(yè)培訓,并建立由政府、用人單位和個人共同負擔的農(nóng)民工培訓投入機制。只有農(nóng)民工素質(zhì)提高了,他們自身的權(quán)益才能得到更好的保護。
2、完善農(nóng)民工權(quán)益保護法律保障體系。
基于農(nóng)民工的弱者地位和法律保護體系的不完善,我們可以從以下幾個方面入手,完整地構(gòu)筑出一個農(nóng)民工的法律保護體系。完善勞動法律體系，必須對現(xiàn)有的勞動法律法規(guī)、司法解釋進行必要的整理,將他們相互之間有矛盾、沖突的地方加以清理,根據(jù)保護弱勢群體原則由最高院再予以統(tǒng)一和說明,從而減少法律適用方面的不統(tǒng)一,進一步促進司法公正。
（1）推動政府落實法律援助責任,解決農(nóng)民工法律援助經(jīng)費和人力資源保障問題。
（2）簡化訴訟程序,降低訴訟成本。
（3）完善司法機關(guān)及其他相關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系機制,保障法律援助工作能夠有效地貫徹執(zhí)行。
（4）加強對農(nóng)民工的法制宣傳教育,提高農(nóng)民工的法律素質(zhì)。農(nóng)民工法律援助工作的開展依賴于農(nóng)民工自身維權(quán)意識的提高,通過對農(nóng)民工進行全面系統(tǒng)的法制宣傳教育,提高農(nóng)民工的法律意識和法律素質(zhì),可以對農(nóng)民工權(quán)益遭受侵害有效做到事前預防,減少和降低侵害發(fā)生的幾率和可能性。
3、完善勞動保障體系。
健全和推廣農(nóng)村合作醫(yī)療保險制度。在健全該制度時應規(guī)定農(nóng)民工在外出務(wù)工時,憑著當?shù)剞r(nóng)村合作醫(yī)療保險機構(gòu)出具的參保證明,可到務(wù)工所在地的相應保險機構(gòu)參加保險。為免除當?shù)乇ｋU機構(gòu)不必要的負擔,可規(guī)定當農(nóng)民工的參保關(guān)系遷入后其所在單位應代為繳納部分保險金,當農(nóng)民工因病需住院治療時,其費用由兩地的農(nóng)村合作醫(yī)療保險機構(gòu)按一定的比例承擔。建立農(nóng)民工傷、養(yǎng)老、醫(yī)療、生育、失業(yè)等保險制度。
4、企業(yè)在農(nóng)民工權(quán)益保護中的路徑選擇。
第一、建立公平的激勵制度。絕大多數(shù)農(nóng)民工對企業(yè)處事不公平、管理混亂表示失望和無法忍受。企業(yè)保護農(nóng)民工權(quán)益，并非只是發(fā)工資和提供福利這樣簡單。其規(guī)范科學的管理制度，能夠從中體現(xiàn)公平的激勵，使工人意志舒暢，也是對工人權(quán)益的維護。
第二、加強企業(yè)內(nèi)部培訓。應注重組織多渠道多形式的職業(yè)培訓和教育，提升農(nóng)民工職業(yè)素質(zhì)，并對企業(yè)產(chǎn)生向心力。對農(nóng)民工進行素質(zhì)教育，提高其預防和處理意外事件的能力和水平，教育農(nóng)民工養(yǎng)成良好的行為道德規(guī)范，樹立遵紀守法、文明禮貌的良好社會公德。
第三、組織文化娛樂活動。需要通過讀書、看影視、聯(lián)誼等文化娛樂活動，以舒緩精神、保持積極向上的精神面貌。企業(yè)在組織農(nóng)民工生產(chǎn)之余，也應開展文體活動，豐富工人文化生活。
城市的四周高樓林立，城市的繁華和高質(zhì)量的生活，這原本是農(nóng)民工汗水的結(jié)晶，但他們的生存狀況卻是生活的另一面寫照，農(nóng)民工權(quán)益卻遭到社會的踐踏，這是一種不合理的社會秩序。漠視農(nóng)民工權(quán)益保障，就是對農(nóng)民工的尊嚴和價值的歧視，在構(gòu)建和諧社會大背景下，需要一個公正合理社會環(huán)境支持農(nóng)民工融入城市，分享城市改革發(fā)展成果，享受精神文化，提高農(nóng)民工的幸福指數(shù)，增強農(nóng)民工對國家的認同感，這是對農(nóng)民工的終極關(guān)懷。只有農(nóng)民工感受到自身的權(quán)益得到了保障、自身與其他社會主體的地位平等時,農(nóng)民工才能實現(xiàn)與社會的和諧相處,我國的現(xiàn)代化才有希望得以真正實現(xiàn)。。對農(nóng)民工這個生活在社會底層的弱勢群體，需要的從不是憐憫、同情，而是要從制度、體制、政策上消除產(chǎn)生弱勢群體的根源，真正讓農(nóng)民工分享到發(fā)展和改革的成果。
語文教學論論文的模版篇九
老舍曾談到過寫文章有兩個作用。一是整理自己的思想使之明確化、條理化，二是總結(jié)交流傳播經(jīng)驗。寫語文教學論文當然也不例外。
首先，它是一個過程。我們研究大綱、教材有新的領(lǐng)悟或教學環(huán)節(jié)、教學過程的改進有新的收獲，或教法、學法指導，語文活動開展有新的路數(shù)等等，起初僅僅有一個粗略的認識，一旦要寫下來，才發(fā)現(xiàn)距離有物有序地表達還有相當長的路要走。于是就逼著自己整理思想，彌補原有認識的不足。如果不寫，很難發(fā)現(xiàn)認識上的差距。
其次是為了總結(jié)交流，在語文這個園地里，任何個人不可能將宏觀的微觀的問題都研究到，都理解透。你在這方面有研究，我對那方面有創(chuàng)見，通過交流，取長補短，就能共同進步。教好學生是從縱的方向上作貢獻，交流研究成果是在橫的方向上做貢獻?？梢哉f沒有哪個語文教師沒從別人的論文中獲得啟示，找到借鑒。希望更多的人能拿起筆來，整理自己的經(jīng)驗并上升為理論，為語文教學教改教研園地增添自己的光彩和芬芳。
寫論文并不神秘，語文教學論文無非是闡述對語文教育的功能、特征、教學原則、內(nèi)容、方法等的認識，無非是理論聯(lián)系實際的結(jié)晶，無非是展示對語文涉及的方方面面的思考，并不是高不可攀。只要你是語文教學教研上的有心人，只要具備基本的寫作能力，就能寫好語文教學教研教改論文。
平時我接觸不少語文教師，從言談中發(fā)現(xiàn)，他們對語文上的一些問題很有見地，有些觀點很新穎，例子很恰切，有些作法有理論依據(jù)，又有很強的可行性，如果整理下來，就是很不錯的語文教學論文。就我們大多數(shù)語文老師來說，不是不會寫論文，而是不敢寫，沒有寫，只要思想一解放，好語文教學論文和論文作者就會成批涌現(xiàn)出來。
我們處在教學第一線的老師寫論文有得天獨厚的條件，那就是有真真切切的實踐經(jīng)驗，需要什么例子信手拈來，寫出來的東西實實在在，經(jīng)驗便于借鑒。咱們不要白白扔掉了這些有利條件。
寫論文視野要寬，選題要嚴。讀是寫的基礎(chǔ)，要通過閱讀了解所在縣市以至全省全國和世界，了解語文學科和相關(guān)學科，了解最新信息和代表性成果，立足當?shù)貙嶋H，放眼全國。要了解別人在研究什么，研究到什么程度，要借鑒別人的成功經(jīng)驗，將別人研究的問題的方法途徑應用到自己研究的問題上來。視野寬了，還可避免重走別人走過的老路，正確確定語文教學論文選題。
確定語文教學論文選題要有三個意識。一是超前意識。報刊發(fā)表文章有一個或長或短的周期，要考慮論文發(fā)表到學習應用盡可能與教學同步，這就需要超前思考，預計教學中會出現(xiàn)何種問題，有的放矢地進行實驗，探索解決問題的方法，這樣寫出的論文就會受到人們的歡迎。二是服務(wù)意識。寫論文主要是為教學服務(wù)的，教學過程中迫切需要解決的問題，老師們普遍感到困惑的問題，應當成為我們的主攻方向和主要研究課題。第三是攻堅意識。有句名言叫做“難啃的骨頭才有啃頭”。不付出努力，不花費大量心血，想輕輕松松是不可能寫出有價值的論文的。有些難度較大的選題，要有戰(zhàn)爭年代炸碉堡的勇氣，敢于說“讓我上”;有些難度不大而恰好是自己的薄弱環(huán)節(jié)的，也要敢于正視差距，彌補差距，在攻堅的過程中增長才干。在確定選題方面，我們可以借鑒一位農(nóng)民企業(yè)家的經(jīng)驗，他說，上項目要眼觀六路、耳聽八方，做到“你無我有，你有我好，你好我精，你精我轉(zhuǎn)”，時時領(lǐng)先一步。上項目如此確定論文選題也應這樣，只有如此，才能在競爭中立于不敗之地。
寫語文教學論文不能貪大求全，對問題要有真知灼見。從事教學的老師們有具體教學任務(wù)的負擔，無查閱資料之便，不利于全方位地研究，但也有有利條件，那就是實踐。我們會隨時對教材、教參的`某一點有感悟或有不同意見，教學過程中往往會出現(xiàn)意想不到的順利和麻煩。順利因何出現(xiàn)，問題如何化解，要注意積累這些閃光點、凝難點，并圍繞這些“點”進行深層思考，由此及彼，舉一反三，整理成篇。既積累、傳播了經(jīng)驗，又使自己的思想進入了新的境界。確有所感，確有所得，而不是人云亦云，才能真正稱得上是創(chuàng)作，寫的文章才叫論文。那種觀點轉(zhuǎn)引，材料轉(zhuǎn)抄，不痛不癢的文字是不能稱為論文的。
顧名思義，語文教學論文是以語文學科的有關(guān)方面為對象的議論文。一般來說，它應具有議論文所要求的基本結(jié)構(gòu)。首先，要有針對性地提出問題，即引論。在文章的開頭要告訴別人為什么要研究這一問題，以什么為理論根據(jù)?；蛄信e現(xiàn)象，或高屋建瓴，力求問題明晰，引人入勝。其次，要明確地亮出自己的觀點，論文的論點應當有，且只有一個，應當是十分明確的表述，要明白、精煉地將這一觀點濃縮，或在開頭出現(xiàn)，或在結(jié)尾歸結(jié)，還可用題目顯示，不能吞吞吐吐，模棱兩可。第三，要使標題醒目，結(jié)構(gòu)勻稱。標題是文章的眼睛，主標題宜短不宜長，還要保證確能涵蓋全文;要有點韻味，不可過分直露;要盡可能展示論點或顯示論述的具體范圍。一篇論文的題目還要和文章的風格相吻合。文中若有小標題，幾個小標題角度、句式要盡可能一致，小標題下的內(nèi)容要避免交叉或缺漏，要從語法、修辭、邏輯等角度反復推敲，以使讀的人能一下子就把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。文章下分的二級標題領(lǐng)出的各部分之間，以至三級標題下的各個小部分要保證篇幅大體勻稱，以免頭重腳輕或比例失調(diào)。為保證這一點，一定要在下筆之前列好結(jié)構(gòu)提綱，做到胸中有數(shù)。此外還要安排好結(jié)語，用言簡意賅的歸結(jié)語或富有鼓動性的號召、具有可操作性的解決問題的方法來收束全文，從技巧上說可篇末點題，可照應開頭，可生發(fā)要義，大可不拘一格。
寫語文教學論文有沒有訣竅？說有，無非是老生常談：多讀多寫。好文章是寫出來的，愿我們的語文界同仁都積極參與教改教研，致力于教書育人，做學業(yè)上的有心人，從敢于拿起筆做起，逐步拓寬研究的領(lǐng)域，開掘鉆研的深度，從必然王國走向自由王國。
語文教學論論文的模版篇十
又是一年金秋,伴隨著新鮮血液的注入，軟件學院團總支、學生會又迎來了新一學年的工作與挑戰(zhàn)。
面對學習和工作帶來的雙重壓力，我們第二屆第三任的干部干事們，該如何把握時代的契機，圓滿的完成各自的工作任務(wù)，成為我們必須思考的問題。
希望通過此次見面大會，能讓我們的干部干事們，明確各自的方向，找到屬于自己的成功道路。
下面，我宣布，重慶郵電大學軟件學院第二屆第三任團總支、學生會干部干事見面大會，正式開始。
首先，請允許我為大家介紹今天蒞臨現(xiàn)場的嘉賓，他們是。
重慶郵電大學軟件學院團總支書記任婷老師歡迎您的到來。
重慶郵電大學軟件學院團總支學生書記潘陽陽歡迎您的到來。
……。
接下來，有請軟件學院團總支書記任婷老師為大家講話，大家歡迎。
任老師的句句箴言無疑是對干部干事們的鞭策，希望每一位干部、干事能在接下來的學習、工作中謹記這些教導，并落實到實際中，讓軟件學院的學生工作成績更上一層樓。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝任老師。
下面，有請軟件學院團總支學生書記潘陽陽同學，為大家講話，大家歡迎。
相信潘陽陽同學的每詞每句，都是站在一個經(jīng)驗豐富的干部的角度，為大家所提出的真誠建議。
讓我們以熱烈的掌聲感謝他。
感謝兩位嘉賓今天為我們所作的精彩講話，相信在座各位通過此次見面大會，定將在這一任的學生工作中大放光彩，也讓自己的人生百尺竿頭更近一尺。
語文教學論論文的模版篇十一
老師們、同學們：
此刻，我們1500余名師生滿懷喜悅，迎來了實驗中學首屆藝術(shù)節(jié)的盛大舉行。
實中人有自己的藝術(shù)節(jié)，是我們的幸福，我們的自豪，是我們集體智慧的結(jié)晶。我們將在以“舞動青春、揮灑風采”的主題下，盡展我們的才藝，盡顯我們的風流。
書畫藝術(shù)賞心悅目，音樂藝術(shù)沁人心脾。藝術(shù)，高深、美妙，動人心魄;藝術(shù)，純潔、清雅，凈人心靈。我們既要學會展示，更要懂得欣賞，因為，一個不知美的民族是丑陋的民族，一個不知審美的民族是愚昧的民族，讓我們在文體藝術(shù)的花園里，感悟藝術(shù)的魅力，陶冶情操，樹立正確的審美觀!
藝術(shù)，永無止境;運動，永無止境;創(chuàng)造，永無止境;我們的追求，永無止境-----。
讓我們盡情地唱吧!用我們的歌聲遏天空之行云，止清江之流波;讓我們盡情地跳吧!我們舞姿輕盈，我們舞步飛旋。讓我們提起筆來，盡情寫畫吧!我們筆走龍蛇，遒勁如鉤;我們筆法嫻熟，寫生寫意。
我們與藝術(shù)同行，我們與優(yōu)美同行，我們與高雅同行，我們與時代同行-----。
老師們，同學們，帷幕即將拉開，青春早已飛揚，風采繼之綻放。
實中的藝術(shù)節(jié)，我們的藝術(shù)節(jié)，我們衷心祝愿她——圓滿成功!
愿我們大家共同攜手，享受這鼓舞人心的藝術(shù)之旅!
語文教學論論文的模版篇十二
彈指一揮間，大學四年已經(jīng)接近了尾聲。
當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。
首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數(shù)目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農(nóng)民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。
沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經(jīng)濟學第二專業(yè)的學習。
當然，一個農(nóng)民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。
因此我要感謝那些在我求學時對我經(jīng)濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。
華中科技大學，這里嚴謹?shù)膶W風、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學四年過的很充實和愉快。
我第一學期是在哲學系度過的。
在這短短的半年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。
后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。
雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。
這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。
現(xiàn)在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個新集體，開始了新的專業(yè)。
雖然老師和同學都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)產(chǎn)生興趣是非常重要的。
公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。
在這篇論文構(gòu)思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結(jié)構(gòu)一步一步的完善，內(nèi)容日趨豐滿。
沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。
書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。
生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
同一設(shè)計小組的幾位同學，是你們在我平時設(shè)計中和我一起探討問題，并指出我設(shè)計上的誤區(qū)，使我能及時的發(fā)現(xiàn)問題把設(shè)計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意。
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語文教學論論文的模版篇十三
化學的歷史淵源，不管是過去、現(xiàn)在還是未來，人類社會的發(fā)展都離不開化學，化學與人類生活息息相關(guān)。物理學的革命，給化學帶來了新時期的曙光，使化學的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。在現(xiàn)代社會，化學與其他學科的關(guān)系越來越緊密，化學理論和分析方法也日益完善，隨著一些新概念的出現(xiàn)，化學出現(xiàn)了多個分支，形成了不同的分析領(lǐng)域。
化學的英文詞為chemistry，它是從一個古字，即拉丁字chemia、希臘字chamia、阿拉伯字chema，埃及字chemi演化而來的。從現(xiàn)存資料看，最早是在埃及第四世紀的記載里出現(xiàn)的。古人用埃及或埃及的藝術(shù)來命名“化學”?；瘜W從古代到近代再到現(xiàn)代，經(jīng)歷了幾個重要的發(fā)展階段，并對人類社會產(chǎn)生了深遠了影響。本文主要是對化學史上的重大事件和化學科學發(fā)展過程進行簡要的闡述.化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了最早的化學實踐活動?；鹗侨祟惖牡谝粋€化學發(fā)現(xiàn)?；鹨彩亲畛Ｒ?、最普通的一種化學現(xiàn)象，是一種發(fā)光發(fā)熱的氧化反應。
從遠古時代直至今天，人類的每一步前進都離不開化學。人類都是在實踐經(jīng)驗的直接啟發(fā)下經(jīng)過長期摸索而來的最早的化學工藝，但還沒有形成化學知識，只是化學的萌芽時期。
17世紀以前的化學史稱為古代化學時期。這一時期經(jīng)歷了實用化學、煉丹和煉金、醫(yī)藥化學和冶金化學等時期。早起化學知識來源于人類的生產(chǎn)和生活實踐。同時在人類對自然界萬物的本原探索過程中，誕生了古代樸素的元素觀。古代化學具有實用和經(jīng)驗的特點，但尚未形成一定規(guī)模的理論體系，是化學的萌芽時期。
在約公元前2世紀開始產(chǎn)生了煉丹術(shù)或煉金術(shù)，進而推動化學從萌芽期發(fā)展到了煉金術(shù)。古代皇帝為求得長生不老的仙丹或象征富貴的黃金，煉丹家和煉金術(shù)士們開始了最早的化學實驗。當時出現(xiàn)的“化學”一詞，其含義便是“煉金術(shù)”。煉金術(shù)的出現(xiàn)就逐步推動古代化學從實用性的化學工藝活動，轉(zhuǎn)入到帶有一定探索性的準實驗性質(zhì)的物質(zhì)轉(zhuǎn)變活動，使萌芽期實用性的化學得到發(fā)展，并為近代化學科學的誕生創(chuàng)造了有利條件。
到了16世紀以后，一些煉金術(shù)士開始制造醫(yī)藥，用以治療人們的疾病。這推動了化學發(fā)展進入到了新的醫(yī)藥化學時期，它標志著古代的化學從煉金術(shù)向科學化學過渡的開始。同時，德國和英國都在大力發(fā)展礦冶業(yè)，以適應資本主義生產(chǎn)發(fā)展的需要，這就推動了一些化學家從事于冶金的實踐。煉丹術(shù)和冶金術(shù)是化學的原始形式。煉丹和冶金對化學的發(fā)展做出了一定的貢獻。
同時也促進化學、醫(yī)藥化學的發(fā)展，迎來了近代化學的誕生。
遠在公元前5世紀，希臘哲學家提出了樸素的原子學說。1661年，羅伯特·波義耳在《懷疑派化學家》文中提出了元素概念，其定義是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱。
1703年，德國化學家施塔爾提出了“燃素學說”。施塔爾認為，火是一各由無數(shù)細小而活潑的微粒構(gòu)成的物質(zhì)實體。由這種微粒構(gòu)成的火的元素稱為“燃素”。1777年，拉瓦錫于提出了科學的燃燒學說-氧化學說，徹底推翻了“燃素學說”。開創(chuàng)了定量化學時期，使化學沿著正確的軌道發(fā)展。1803年，英國化學家道爾頓提出了近代原子學說，標志著近代化學發(fā)展的開始。
接著在1811年意大利科學家阿伏加德羅提出分子概念，確立了分子理論。俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，德國化學家李比希和維勒發(fā)展了有機結(jié)構(gòu)理論，這些都使化學成為一門系統(tǒng)的科學，也為現(xiàn)代化學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這一時期，不僅從科學實踐上，還從思想上為近代化學的發(fā)展做了準備，這一時期成為近代化學的孕育時期。
現(xiàn)代化學是化學史上又一次革命和飛躍的時代。物理學的革命，給化學帶來了新時期的曙光，使化學的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。現(xiàn)代化學主要包括以下幾個方面：1．無機化學無機化學是化學學科的起始。人類早期的冶鐵、冶金、煉丹等都是與無機化學相關(guān)的活動。19世紀中葉形成的元素周期律為現(xiàn)代無機化學奠定了基礎(chǔ)。20世紀以來，由于化學工業(yè)及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起，無機化學又有了更廣闊的舞臺。在近50年中，人們對于新理論，新材料，高產(chǎn)出和低污染等的追求，促進了無機化學的發(fā)展。新興的無機化學領(lǐng)域有無機材料化學、生物無機化學、理論無機化學等。這些新興領(lǐng)域的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的無機化學再次煥發(fā)出勃勃生機。2．有機化學從19世紀初到1858年提出價鍵概念之前是有機化學的萌芽時期。在這個時期，已經(jīng)認識了一些有機化合物的性質(zhì)。后來法國化學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，有機化合物燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳和水。他的研究工作為有機化合物元素定量分析奠定了基礎(chǔ)。在有機化學運用方面，隨著電子計算機的引入，使有機化合物的分離、分析方法向自動化、超微量化方向又前進了一大步。核磁共振譜儀、x射線結(jié)構(gòu)分析、電子衍射光譜分析等已能用于測定微克級樣品的化學結(jié)構(gòu)。用電子計算機設(shè)計合成路線的研究也已取得某些進展。未來有機化學的發(fā)展首先是研究能源和資源的開發(fā)利用問題。3．物理化學物理化學是在1877年形成的學科。到20世紀初時，物理化學以化學熱力學的蓬勃發(fā)展為其特征。吉布斯對多相平衡體系的研究、范托夫?qū)瘜W平衡的研究、阿倫尼烏斯提出電離學說、能斯特的熱定理等都對化學熱力學的重要貢獻?，F(xiàn)代電子學、高真空和計算機等技術(shù)的突飛猛進，不但使物理化學的傳統(tǒng)實驗方法和測量技術(shù)的準確度、精密度和時間分辨率有很大提高，而且還出現(xiàn)了許多新的譜學技術(shù)。物理化學的研究對象開始進入各種激發(fā)態(tài)的研究領(lǐng)域。分析化學在古代冶煉、釀造等工藝的發(fā)展過程中得到了高度的發(fā)展，那個時期是與鑒定、分析、制作過程的控制等手段密切聯(lián)系在一起的。煉丹術(shù)、煉金術(shù)等都可視為分析化學的前驅(qū)。18世紀的瑞典化學家貝格曼可稱為無機定性、定量分析的奠基人。近來分析化學中的新技術(shù)有激光在分析化學中的應用、流動注射法等。分析化學有極高的實用價值，對人類的物質(zhì)文明做出了重要貢獻，廣泛應用于化學工業(yè)、能源、醫(yī)藥、臨床化驗、環(huán)境保護等領(lǐng)域。由于化學鍵的電子理論和量子力學的誕生、電子技術(shù)和計算機技術(shù)的興起，化學研究在理論上和實驗技術(shù)上都獲得了新的手段，使這門學科飛躍發(fā)展?，F(xiàn)在一般把化學內(nèi)容分為生物化學、有機化學、高分子化學、應用化學和化學工程學、物理化學、無機化學等五大類。
能源、保護環(huán)境等都要靠化學作為強有力的助手.3．新材料與化學在21世紀，材料和能源、信息是構(gòu)成社會文明和國民經(jīng)濟的三大支柱，材料化學是從化學的角度研究材料設(shè)計、制備、組成、結(jié)構(gòu)等的一門學科。它既是材料科學的一個重要分支，又是化學學科的一個組成部分。隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及材料科學和化學科學領(lǐng)域的不斷進展，作為新興學科的材料化學發(fā)展日新月異4．能源與化學能源是人類賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。能源工業(yè)在很大程度上依賴于化學過程，能源消費的90%以上依靠化學技術(shù)。未來可再生能源的開發(fā)離不開以化學為核心的技術(shù)的發(fā)展。5．環(huán)境與化學目前，人類環(huán)境問題、能源資源問題擺在化學的面前，要求化學全力以赴加以解決：運用現(xiàn)代儀器技術(shù)和現(xiàn)代化學理論協(xié)調(diào)控制化學反應速率的因子，開辟合成反應的新途徑，尋找新材料，降低反應過程中能量的損耗，提高反應效率。
化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學。世界是由物質(zhì)組成的，化學則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一?；瘜W是重要的基礎(chǔ)科學之一，在與物理學、生物學、自然地理學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術(shù)的發(fā)展。通過半個學期的化學史學習，認識的更多的化學家，讓我感觸很深，給了我很多的啟發(fā)。其中給我印象最深刻的是——邁克爾·法拉第。
邁克爾·法拉第(michaelfaraday)1791年9月22日出生在英國倫敦的一個貧困的鐵匠家庭。由于家境貧寒,他年幼便失去了接受教育的機會,開始了長達7年的裝訂圖書的學徒生涯。然而,也正是這份工作讓從沒有進過學校的法拉第有機會接觸了很多書,如《大英百科全書》、《化學漫談》。這時的法拉第并沒有表現(xiàn)出超人的天資,如果說他有什么奇特的地方,那就是他非常喜歡讀書,而且對于他根本讀不懂的書,卻能夠一遍又一遍的不厭其煩地讀下去,一本《化學漫談》他就看了7遍,書里描述的化學界的奧秘,讓法拉第對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣。終于,一個偶然的機會讓他遇到一個對他人生起轉(zhuǎn)折作用的人———漢弗里·戴維。法拉第生活的艱辛和求知的渴望,使戴維對法拉第更是愛惜有加,法拉第終于結(jié)束了7年裝訂工的學徒生活,踏上一條通往科學殿堂的光明道路。說到法拉第的貢獻,很多人都會想到他在電學方面的突出貢獻。在物理課本中,他是第一個利用磁場產(chǎn)生電流的人。的確,我們現(xiàn)在生活在一個電氣的時代,電動機在工廠里轟鳴,電車在飛馳,電燈照亮了千家萬戶,許多令人神往的幻想因為有了電都變成了現(xiàn)實。或許是法拉第在物理方面的光芒更易吸引世人的眼球,使得多數(shù)人都記得法拉第是一位物理學家而非化學家。然而,任何人沒有理由因為他在物理方面貢獻突出而遺忘這位物理精英在化學方面的貢獻。
從17世紀末開始,人們在制藥和進行一系列科學實驗的過程中,對各種類型的化學反應進行了定量研究,人們已經(jīng)意識到反應物與產(chǎn)物之間有確定的重量比例關(guān)系。18世紀末,隨著第一個真正的電池組———伏打電堆的出現(xiàn),化學家們開始動手使用伏打電堆引發(fā)化學反應。1800年,尼科爾森和卡里斯爾用電解堆電解了水。1807年漢弗里·戴維電解了熔融的苛性堿,得到了鈣、鎂、鍶、鋇等堿土金屬。這些工作雖然并沒有對電解反應的本質(zhì)進行研究但卻為電化學打下了牢固的實驗基礎(chǔ)。1832年,法拉第通過實驗證明了“普通電”(指摩擦產(chǎn)生的靜電)與伏特電、生物電、溫差電、磁電等等都是本質(zhì)相同的電現(xiàn)象,澄清了過去人們對電現(xiàn)象的混亂認識。法拉第在前人的基礎(chǔ)上對電化學進行了更廣泛的研究。他是這樣進行研究的:在2塊金屬電極上放上被ki溶液浸泡過的濾紙,在電流的作用下ki被分解,紙的一端出現(xiàn)了許多棕色的斑點,隨著電流的供給,棕色斑點逐漸擴大。法拉第就是靠這種簡陋的測量方法,經(jīng)過無數(shù)次縝密的觀察、記錄與總結(jié),他指出在電解的過程中,電解質(zhì)的析出量與電流強度和時間成正比,沉積物的重量與該物質(zhì)的化學當量成正比[6],這就是著名的“法拉第電解定律”。法拉第在1834年以題為《關(guān)于電的實驗報告》的論文將這一結(jié)論發(fā)表。該文中他首次明確定義了“電解質(zhì)”、“電極”、“陽極”、“陰極”、“離子”、“陽離子”、“陰離子”等概念。從現(xiàn)在的角度看,獲得電解定律是不困難的,但是在160多年前的環(huán)境下要發(fā)現(xiàn)電解定律需要艱苦的勞動和開拓性的思維。他的工作使化學家們的思想由單純定性地認識這些化學反應扭轉(zhuǎn)到定量地認識這些反應。電解定律的建立對于化學的發(fā)展起了顯著的作用,它被應用于分析化學中進行物質(zhì)的定量分析,也被用于測定一些重要的常數(shù),例如當量、阿伏加德羅常數(shù)等。此外,1887年瑞典化學家阿倫尼烏斯(svanteaugustarrhenius)建立的電離學說,就發(fā)展了“離子”的思想,創(chuàng)立了電離學說,并因此獲得1903年諾貝爾化學獎。法拉第電解定律的發(fā)現(xiàn)使電學從靜電學步入了動電學的階段,并迅速在工業(yè)、交通、通訊等方面得到廣泛應用。隨后開始出現(xiàn)電動機、電報、電話、電鍍等。
不僅如此,法拉第在化學領(lǐng)域還有許多其他鮮為人知的發(fā)現(xiàn)。1826年前后,法拉第曾研究過天然橡膠,指出了橡膠的主要成分。1857年,法拉第以實驗證明膠體有“丁達爾效應”。19世紀30年代,法拉第在研究真空放電實驗中發(fā)現(xiàn)在稀薄空氣中放電會產(chǎn)生輝光。法拉第曾經(jīng)比較早的冶煉出不銹鋼———鎳鋼和鉻鋼。此外在有機化學早期的發(fā)展過程中,羅朗(a·laurent,1808-1853)“一元學說”的提出是源于對蠟燭燃燒釋放刺激性氣味這種現(xiàn)象的研究,而其實早在1821年法拉第就發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象,不過當時并未引起人們的注意。
法拉第所有的化學貢獻中大部分在當時并不受人注意,很多發(fā)現(xiàn)都是多年后才得到人們的理解與贊揚的。其實法拉第在物理方面最突出的貢獻———電磁感應定律與他早年研究化學是分不開的。法拉第把熱、電磁看成是化學現(xiàn)象,其本質(zhì)是化學中的“能”的作用結(jié)果,只是表現(xiàn)不同而已。正是基于這種思想,法拉第開創(chuàng)了電磁學的新領(lǐng)域。
訂工,偶爾在自己的小閣樓里做一些極其簡單的實驗,是戴維發(fā)現(xiàn)他并使他進入了皇家學院這座科學的殿堂。但使法拉第近十年不能進入自己喜歡的電磁學,誣陷他剽竊他人成果,將法拉第“氯氣液化”成功的實驗據(jù)為己有,竭盡心力阻止法拉第當選皇家學會會員的人也是戴維。法拉第面對這樣的“蒙難”卻毫無怨恨之情:戴維逝世時,法拉第指著戴維的畫像用充滿感情的發(fā)抖的聲音對同事們說:“我的朋友,這是一位偉大的人!”。法拉第不僅拒絕接受授予他的爵士身份,而且2次拒絕接受讓他擔任皇家學會主席的請求,他對朋友說:“我還是做一個平常的法拉第!”那么他需要什么呢?除了科學以外,他廣交朋友,對人質(zhì)樸無私,他童心未泯,每年的圣誕節(jié)對兒童的科學講演都非常受歡迎,這些科學演講中最著名的是《蠟燭的故事》。法拉第并沒有勝過他人的求學就業(yè)機會,他是通過漫長的刻苦自學之路,終于在逆境下成才。美國學者哈特在他的《歷史上最有影響的100人》中把法拉第排在第28位高位上,居各電學家之首。
1867年8月25日,法拉第以76歲的高齡在他的書房的椅子上安詳?shù)亻]上了雙眼。遵照他的遺囑,他的石碑上刻下與他一樣樸實無華的3行字:邁克爾·法拉第/生于1791年9月22日/歿于1867年8月25日。
通過學習化學史這門課程，讓我了解化學家的偉大，深深的震撼了我的心靈?？傊?，化學史在培養(yǎng)學生能力和素質(zhì)方面是非常重要的，我們要在學習化學中充分發(fā)揮化學史的作用，通過閱讀化學史的過程中情操得以升華，能力和智慧得以發(fā)展。
參考文獻。
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111001031。
李華。
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語文教學論論文的模版篇十四
誠如中國美院院長許江所言：“教育不僅是知識的獲得，更是精神品格的塑造。”語文教學中的人文精神滲透對塑造學生精神品格起到舉足輕重的作用。根據(jù)語文教研組具體情況，特制訂以下計劃，以助于推進翻轉(zhuǎn)課堂進程。
一、學科組建設(shè)。
1、以“藝文書院”為陣地進行讀書交流會活動。
兩周一次，每期由一位或多位老師就最近所讀書籍進行心得交流與分享，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、典型微視頻交流。
兩周一次，針對每一階段的備課成果，選取典型微視頻，由制作者講授設(shè)計理念與制作方法，旨在提升全組微視頻制作水平。
3、典型翻轉(zhuǎn)課例交流。
兩周一次，組內(nèi)老師開課結(jié)束后進行深入全面的課例剖析。為保證討論的針對性，每次活動將設(shè)主評人進行講評與交流。
4、命題交流。
四周一次，請命題專家進行命題方法指導?；蚴占鹘M典型試卷中的典型題例進行研討，以期提高老師命題水準。
二、導學設(shè)計與備課要求。
（一）自學檢測題要求。
針對文言文的重點字詞句的理解、主旨的把握擬定一系列的選擇題，發(fā)布在平板上，學生在根據(jù)導學ppt或?qū)W視頻自學后，登陸習題區(qū)進行自學檢測，便于老師掌握自學情況。
（二）導學案要求。
1、引導學生觀看導學ppt、導學視頻并完成相關(guān)檢測題或任務(wù)。
2、引導學生對文章進行思考，并以小組形式在師生交流區(qū)進行組內(nèi)問題討論，由組長將小組解決不了的問題統(tǒng)一回復在老師發(fā)布的主題帖上。
3、引導學生完成一個任務(wù)，任務(wù)形式多樣，可以手工制作、繪畫、錄音、收集材料、采訪、攝影等。
4、提一個有助于理解課文主旨的問題，引導學生的深入思考，使得這一問題的解決成為進入課堂深度研討的階梯。
（三）基于分課型的導學設(shè)計。
1、精讀課導學。
a、ppt導學。
要求：除介紹作者生平、代表作與軼事外，還應介紹文章寫作背景并附有鏈接性閱讀材料。
b、微課導學。
要求：幫助學生梳理文章內(nèi)容。選擇一個點進行學法指導或是文章解讀重難點的突破。另外在視頻講解中應該有與學生互動性的問答形式，激發(fā)學生思考力，便于課堂的深度交流。
2、略讀課導學：
微課導學。
要求：幫助學生梳理文章脈絡(luò)，引導學生理解文章主旨。就課后練習或?qū)W案設(shè)計中的重難點進行指導，降低學生答題難度。
3、寫作課導學。
要求：從文本出發(fā)，選擇一個能與寫作相結(jié)合的點，進行深度講解，引導學生掌握這一寫作技巧，并嘗試寫作。或者原創(chuàng)一個寫作的話題，拓寬學生思路，利于寫作實踐。
4、閱讀課導學。
要求：除課后名著導讀內(nèi)容外，增加典型人物的典型性格與典型情節(jié)的介紹，也可以加入典型對白、典型環(huán)境描寫。末尾可引導學生就特定任務(wù)進行閱讀猜想或主題探尋。
5、答題指導課導學。
要求：結(jié)合說明文、議論文單元的課文，分別就說明方法、論證方法的判斷與表達效果的鑒賞進行講解，并結(jié)合相應的習題進行有效的答題指導。
三、集體備課安排。
活動時間：
初一段：周二上午三四節(jié)。
初二段：周二上午第三節(jié)。
初三段：周一早上第四節(jié)。
開課順序：
四、學生活動。
初一段：名著選文經(jīng)典對白演繹活動。
為了讓學生深入了解經(jīng)典名著當中的人物精神和文本魅力，同時為一部分有表演能力的學生提供展示的舞臺，本學期將舉辦以班級為單位的學生自編自導自演的名著對白演繹比賽，相信這將成為本學期語文組活動的一大精彩亮點。
初二段：開展“讀書報告會”活動。
為了讓更多的學生懂得如何讀書，學會讀好書，開展一次優(yōu)秀學生的日常閱讀心得交流活動，也給學生提供了一個交流的場合，讓學生掌握了語文積累的一個好方法。
初三段：文言文競賽。
為了課外文言文閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，助力中考。
當學生具備了一定的學習基礎(chǔ)和知識儲備量，就要給學生提供發(fā)揮能力和體現(xiàn)水平的平臺，這樣才能有效激勵學生以更大的熱情投入到語文學習當中。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。
語文教學論論文的模版篇十五
指導思想。
堅持“以人為本”的教育理念，堅持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路，堅持貫徹落實新課程標準，以教學大綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，全面提高質(zhì)量，把教材教活，把學生教活。
學情分析。
全年級共1100多人，14個教學班，1－4班為實驗班，5－6班為陽光班，6－14為普通班，中考位置分在58.5分以上，只有20多人，在46.4分以上占700多人，相當一部分在46.4分以下，甚至還有少量的在41.4分以下，大部分學生底子不厚，學生學習習慣不很好，語文教學任務(wù)艱巨。
目標任務(wù)。
1、規(guī)范現(xiàn)代漢語文字、詞語的使用，規(guī)范現(xiàn)代漢語語法知識的應用。
2、在初中的基礎(chǔ)上，學習中外文章、文學作品和我國古代散文，著重培養(yǎng)理解文章的能力，欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
3、在寫作方面，引導學生在感受與思考、想像與聯(lián)想、個性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力。
4、在口語方面，訓練學生大膽開口，引導學生說話文明得體。
措施方法。
1、先備課，后上課，追求靈活多變的教法，創(chuàng)造生龍活虎的課堂。
2、分析學生，研究教法，聽課，評課，每周開展一次備課組活動。
3、堅持業(yè)務(wù)學習，積極參加校本研究，完成上級安排的活動。
4、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合，力求使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
教法分析。
1、相信主體而不夸大主體。
2、嚴謹自律，為人師表，用人格魅力影響學生。
3、采用豐富多彩的教學方式。
4、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。
步驟安排。
1、9、10月份完成第五、一、二單元教學，11、12月完成第三、四、六單元教學，1月復習。
2、每單元完成相應的《作業(yè)本》練習和活頁練習，完成讀本上的自讀指導。每單元完成相應的作文訓練，作文評講一次。
3、9月進行寫字訓練，10月開展朗讀比賽，11月開展書寫比賽，12月講課比賽。
4、1月份寫教學體會或教學論文，總結(jié)，交流。
為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：
一、學情分析：
二、教材分析：
本冊課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
三、教學重點難點。
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。
5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學目的要求。
1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的`課文。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學措施。
（一）、保障措施：
1、繼續(xù)加強詞句訓練。
2、思考練習的教學。
要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字；對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。
（三）、競賽輔導措施：
這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。
語文教學論論文的模版篇十六
目：國有企業(yè)激勵約束機制探究班。
級：姓。
名：薛麗華學。
號：指導教師：萬日。
期：
畢業(yè)論文。
級專升本人力資源管理（洋。
年11月20日2）班2009***412011。
目錄。
內(nèi)容提要（關(guān)鍵詞）…………………………………………………………………1。
一、國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀…………………………………………1。
（一）國有企業(yè)與其經(jīng)營者委托代理關(guān)系…………………………………………1。
（二）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀具體情況……………………………3。
（三）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀具體情況………………………3。
二、國有企業(yè)經(jīng)者激勵約束機制的問題……………………………………………4。
（一）報酬激勵難以發(fā)揮應有作用…………………………………………5。
（三）激勵機制中存在的道德風險問題……………………………………………5。
（四）貢獻、風險與利益不對稱……………………………………………………6。
（五）缺乏完善的經(jīng)理人市場………………………………………………………6。
（六）約束機制不健全………………………………………………………………6。
三、關(guān)于國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的建議和對策……………………………6。
（一）引入股票、高額退休金等長期激勵項目……………………………………7。
（二）進一步明確委托人、政府、代理人、企業(yè)經(jīng)營者的權(quán)利和地位…………8。
（三）規(guī)范對國有企業(yè)經(jīng)營者的內(nèi)部約束機制……………………………………8。
（四）強化對國有企業(yè)經(jīng)營者的外部約束機制……………………………………8。
（五）培育企業(yè)經(jīng)理市場……………………………………………………………9。
國有企業(yè)激勵約束機制探究。
薛麗華。
內(nèi)容提要:在競爭激烈的市場經(jīng)濟環(huán)境中，經(jīng)營者是一個企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，經(jīng)營者的經(jīng)營能力和工作態(tài)度在很大程度上決定一個企業(yè)的發(fā)展狀況。激勵不足和約束不利是國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的主要弊病。因此，應建立一套強激勵、嚴約束的激勵機制和約束機制。本文從對國有企業(yè)與其經(jīng)營者的委托代理關(guān)系的分析入手，闡述了國有企業(yè)在建立經(jīng)營者激勵約束機制方面的現(xiàn)狀及所存在的問題，同時指出了解決經(jīng)營者激勵約束機制的相應對策，希望國有企業(yè)能得到更快更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；經(jīng)營者；激勵約束機制。
一、國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀。
（一）國有企業(yè)與其經(jīng)營者委托代理關(guān)系。
現(xiàn)代企業(yè)制度中的一個重要特征是企業(yè)的所有與經(jīng)營權(quán)分離。企業(yè)所有者委托經(jīng)營者對企業(yè)進行直接的管理和控制。而企業(yè)所有者和經(jīng)營者的目標不一致：企業(yè)所有者追求的是股東價值最大化，而經(jīng)營者追求的是個人收益最大化。企業(yè)所有者與經(jīng)營者之間信息不對稱，所有者無法監(jiān)控經(jīng)營者的行為，經(jīng)營者有機會利用自己所掌握的私人信息追求個人利益最大化而損害所有者利益。因此，企業(yè)所有者就要運用相應的制衡機制來防止經(jīng)營者權(quán)利的濫用，因此，委托代理理論的目標或?qū)嵸|(zhì)就是分析非對稱信息下的激勵問題。
委托代理是現(xiàn)代企業(yè)的基本特征之一，所有者與經(jīng)營者之間的關(guān)系是委托人與代理人的關(guān)系。我國國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)屬于全民所有，但全民不能直接對國有企業(yè)進行監(jiān)督和管理，只能委托政府進行管理，政府按照政資分離的原則設(shè)立中央及地方國資委對國有資產(chǎn)行使所有權(quán)。國資委又組建國有投資公司代表國有資產(chǎn)出資人和企業(yè)發(fā)生產(chǎn)權(quán)關(guān)系，即形成了全民、政府、國資委、國有投資公司、企業(yè)等一系列初始的所有者與代理所有者之間的委托代理關(guān)系。再加上企業(yè)內(nèi)部普遍存在的三層委托代理，組成了國有企業(yè)中多層次的復雜的委托代理關(guān)系。在每一層次的委托代理中都存在委托人與代理人之間利益與目標的差異，股東利益最大化的目標難以實現(xiàn)。由于國有企業(yè)的委托代理是一種間接的委托代理，國有企業(yè)的初始委托人對最終代理人的監(jiān)督也是一種間接的監(jiān)督方式。初始委托人無法對最終代理人的行為進行直接的監(jiān)督和約束，而是通過中間委托人來實現(xiàn)對最終代理人的監(jiān)督。冗長的委托代理鏈導致了諸多委托人具有雙重身份，這種雙重身份又導致了國有企業(yè)的委托代理關(guān)系中存在著代理人行為角色相悖的問題，因為國有資產(chǎn)的代理人與委托人有著不同的利益追求。作為委托人，他的利益所在是使國有企業(yè)經(jīng)營保持高效率，完成上一級委托人所委托的任務(wù)；而作為代理人，他的行為動機又是努力擴大個人利益，他同樣會偷懶、傳遞虛假信息、隱瞞企業(yè)經(jīng)營真相。所以，若對代理人沒有有效的激勵約束，企業(yè)經(jīng)營效率就不會提高。
在現(xiàn)代公司制企業(yè)中，經(jīng)營者是生產(chǎn)要素組合者、決策者和創(chuàng)新者，是企業(yè)的核心資源。作為特殊的人力資本所有者，企業(yè)經(jīng)營者的經(jīng)營行為對企業(yè)的興衰成敗有著舉足輕重的影響。企業(yè)的發(fā)展，固然與經(jīng)營者自身的人力資本存量的大小有關(guān)，但更為重要的是企業(yè)能否采取合理的制度安排，從而使經(jīng)營者的創(chuàng)新潛力得以最大限度地發(fā)揮以服務(wù)于企業(yè)的利潤最大化的目標。
（二）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀分析。
國有企業(yè)經(jīng)營者的激勵約束問題，就是現(xiàn)階段國有企業(yè)改革面臨的十分關(guān)鍵的難點問題。國家壟斷行業(yè)經(jīng)營者年收入均超過非壟斷行業(yè)。而在報酬形式上,從開始的月薪、月薪加獎金到年薪制、股息加紅利、股票期權(quán)等形式。由于經(jīng)理層具有決策管理權(quán)，在激勵不足的情況下，經(jīng)理人就會出現(xiàn)道德風險，因而擁有企業(yè)的控制權(quán)和企業(yè)利潤的分享權(quán)是職業(yè)經(jīng)理的最終追求，也是對他們的最大激勵。國有企業(yè)經(jīng)營者的任命還主要取決于上級主管機關(guān)，雖然我國已經(jīng)出臺了一些制度對國有企業(yè)經(jīng)營者進行了規(guī)范和約束。
（三）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀具體情況。
雖然很多企業(yè)將月薪制改為年薪制，沒有引入考核與競爭機制，也沒有具體的考核標準和考核措施，弱化了改制效果。而對經(jīng)營者長期激勵的力度不夠。我國的改革思路是通過明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系、轉(zhuǎn)變政府職能，使國有企業(yè)成為獨立的市場競爭主體。但由于目前政府仍直接行使資產(chǎn)所有者的職能，直接干預企業(yè)的重大決策，并保持任免經(jīng)營者的權(quán)力，使得政企分而不開，造成企業(yè)的風險和經(jīng)營績效與經(jīng)營者的命運及個人收益沒有直接的關(guān)系，從而導致經(jīng)營者的管理動力嚴重不足，企業(yè)經(jīng)營效率低下，資產(chǎn)流失嚴重。道德風險一般指有信息的一方利用信息優(yōu)勢損害無信息的一方。簽約時信息是對稱的，簽約后代理人選擇行動。代理人的行動和自然狀態(tài)一起決定某些可觀測的結(jié)果，委托人只能觀測到結(jié)果，而不能直接觀測到代理人的行動本身和自然狀態(tài)本身。所有者要在風險成本和對經(jīng)營者的激勵之間做出權(quán)衡，以使由激勵帶來的產(chǎn)出大于補償經(jīng)營者的風險成本。目前，公司對經(jīng)營者的評價傾向于短期目標，經(jīng)營者為了快速突出自己的工作成績?yōu)樽约簬硇б?，可能會傾向于那些短期內(nèi)帶來好處的計劃。我國目前還沒有形成成熟的經(jīng)理人市場，但這種現(xiàn)象依然存在。一些地方政府對企業(yè)經(jīng)營者的獎勵帶有一定的隨意性，缺乏獎勵標準的約束，獎勵與經(jīng)營業(yè)績難以掛鉤，缺乏考核機制的約束，政府部門與經(jīng)營者之間的信息不對稱，很難監(jiān)控經(jīng)營者，造成經(jīng)營者自己激勵自己，形成政府監(jiān)控真空，經(jīng)營者非貨幣收入高，職務(wù)消費嚴重,實際收入遠高于名義收入，灰色收入難以控制，形成收入監(jiān)控約束的真空；四是缺乏法律監(jiān)控與約束，企業(yè)經(jīng)營好壞一個樣，一個經(jīng)營者把一個業(yè)績良好的企業(yè)搞垮卻不承擔任何責任，也得不到應有的法律制裁，該升遷照舊升遷，該調(diào)動的調(diào)動，造成法律約束真空，在一些實行股份制的許多國有企業(yè)中，股東大會、董事會、監(jiān)事會等機構(gòu)尚未能真正發(fā)揮作用，是證券市場、經(jīng)營者市場、企業(yè)兼并機制等外部約束機制雖在逐步建立，但力量仍然微弱，約束力度不足。約束機制的缺乏，使得激勵與約束失調(diào)，導致經(jīng)營者激勵機制不能有效運轉(zhuǎn)。
二、國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的問題。
目前，我國國有企業(yè)在對經(jīng)營者的激勵與約束方面主要存在以下。
問題：
（一）報酬激勵難以發(fā)揮應有作用。
一、形式陳舊而處于極次要的地位。不同行業(yè)、不同企業(yè)經(jīng)營者年收入差距大。
（二）產(chǎn)權(quán)不清、政企不分導致國有企業(yè)經(jīng)營者缺乏激勵和約束機制。
在我國市場化改革過程中，國有企業(yè)自主權(quán)不斷擴大，而國有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)不清晰與政企不分，便為經(jīng)營者產(chǎn)生敗德行為創(chuàng)造了條件。國家作為全民財產(chǎn)所有者的總代表，無法直接在全社會范圍內(nèi)支配和處置全民財產(chǎn)，只能通過各級政府及其主管部門代理其職能，而后者又通過各級經(jīng)濟組織一直到企業(yè)來實現(xiàn)這一職能。這樣的產(chǎn)權(quán)制度安排，容易造成沒有人真正關(guān)心國有資產(chǎn)的所有權(quán)利益。這時，企業(yè)經(jīng)營者支配和處置國有資產(chǎn)，就會失去產(chǎn)權(quán)約束和激勵。
（三）激勵機制中存在的道德風險問題。
從經(jīng)濟學激勵理論來看，任何一種委托代理關(guān)系都存在委托人和代理人目標不一致和信息的不對稱。經(jīng)營者的行為目標是在控制權(quán)和剩余索取權(quán)下實現(xiàn)個人利益最大化，因此，控制權(quán)和剩余索取權(quán)是企業(yè)家的兩大關(guān)鍵激勵因素。企業(yè)家激勵的有效性和激勵約束強度，取決于企業(yè)家的剩余索取權(quán)和其所擁有的控制權(quán)之間的對稱性，而控制權(quán)激勵力量的大小取決于控制權(quán)帶來的這種需要滿足的預期及其變現(xiàn)的可能性。
（四）貢獻、風險與利益不對稱。
長期以來，國有企業(yè)對經(jīng)營者實行的薪酬制度不合理，實際貢獻與所承擔的風險和責任與利益分配相背離，這就導致一些企業(yè)領(lǐng)導對工作不負責任；或者在崗時謀取工資報酬以外的不合理、不合法利益。事實上，經(jīng)營者首先是有限理性的經(jīng)濟人，很難做到義在利先，從而導致了國有企業(yè)經(jīng)營者的腐敗。從現(xiàn)實情況看，我們注重對經(jīng)營者短期內(nèi)的獎勵，而對他們長期激勵的措施不足；對企業(yè)經(jīng)營者的獎勵注重在崗時的獎勵，對經(jīng)營者離職后的收入保障機制重視不夠。
（五）缺乏完善的經(jīng)理人市場。
國有企業(yè)經(jīng)營者缺乏外在的市場壓力，使得對企業(yè)經(jīng)營者的各項激勵約束政策不能真正發(fā)揮作用。不利于選出合適的經(jīng)營者，并根據(jù)經(jīng)理人市場的情況，制定合適的激勵制度，對企業(yè)的經(jīng)理人進行激勵，使他們?yōu)槠髽I(yè)努力工作。企業(yè)的經(jīng)營者也有來自經(jīng)理人市場的壓力和約束，使其恪盡職守，盡職盡責，維護企業(yè)所有者的利益。
（六）約束機制不健全。
有效的約束機制是經(jīng)營者激勵機制有效運行的前提條件。但目前，從企業(yè)內(nèi)部約束機制看，國有企業(yè)未能建立有效的經(jīng)營者約束機制。
三、關(guān)于國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的建議和對策。
制，可采取以下幾方面的對策。
(一)引入股票、高額退休金等長期激勵項目。
激勵性年薪報酬制度要解決的一個關(guān)鍵問題是如何激勵企業(yè)經(jīng)營者的長期行為。單一結(jié)構(gòu)的報酬方案易引發(fā)企業(yè)經(jīng)營者的短期行為，而多元結(jié)構(gòu)報酬中的股票、股票期權(quán)之類的收入，有激勵企業(yè)經(jīng)營者注重企業(yè)長期發(fā)展的作用。因而，逐漸形成國有企業(yè)經(jīng)營者的多元年薪報酬制度，是對其進行有效激勵的必然要求,建立和完善企業(yè)經(jīng)營者持股制度和在有條件的企業(yè)中嘗試股票期權(quán)，應成為國有企業(yè)分配制度改革的一項重要內(nèi)容。高額退休金計劃、高額廉政保證金、給予企業(yè)經(jīng)營者高水平的養(yǎng)老和醫(yī)療社會保障，也是保證企業(yè)經(jīng)營者行為長期化的重要制度設(shè)計，尤其是對于現(xiàn)在相當一批長期在國有企業(yè)中任職、報酬收入一直不高而又即將退休的企業(yè)經(jīng)營者，給予高于一般職工平均水平數(shù)倍的退休金是必要的。
根據(jù)美國心理學家馬斯洛的需要層次理淪，對職工經(jīng)營者進行物質(zhì)激勵的同時，還應對其進行精神激勵。精神激勵的內(nèi)容主要包括經(jīng)營者人力資本的權(quán)利、聲譽和地位等方面，其關(guān)鍵在于承認企業(yè)經(jīng)營者的價值，提高企業(yè)經(jīng)營者的權(quán)利，給予企業(yè)經(jīng)營者足夠的剩余控制權(quán)，使企業(yè)經(jīng)營者既能在企業(yè)經(jīng)營中最大限度發(fā)揮個人經(jīng)營能力，又能有效地實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營者個人價值，提高企業(yè)經(jīng)營者的地位和聲譽。
定影響，但對于市場導向的國有企業(yè)經(jīng)營者而言，實行激勵性的年薪報酬制度是必然的選擇。
（二）進一步明確委托人、政府、代理人、企業(yè)經(jīng)營者的權(quán)利和地位。
應該盡快出臺國有資產(chǎn)保值增值方面的法律，制定完善的法律法規(guī)，以法律的形式明確國有企業(yè)經(jīng)營者的代理人身份，強化其代為管理職能，用完善的法律法規(guī)去指導和約束其經(jīng)營行為,違規(guī)者必須承擔法律責任。同時，要通過法律使國有資產(chǎn)所有者人格化，變國家抽象所有者概念為實實在在的人或機構(gòu)以委托人身份，代表國家具體行使所有權(quán)，用嚴格的法律規(guī)范委托人和代理人的經(jīng)濟行為。
（三）規(guī)范對國有企業(yè)經(jīng)營者的內(nèi)部約束機制。
1、建立健全國有企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮國有企業(yè)董事會、監(jiān)事會對經(jīng)營者的監(jiān)督職能，規(guī)范經(jīng)營者的經(jīng)營行為。
2、建立和完善國有企業(yè)的各項規(guī)章制度，對經(jīng)營者的責權(quán)利做出規(guī)范性的規(guī)定。
3、還應在經(jīng)營者進入企業(yè)的任職合同書上，對經(jīng)營者的責權(quán)利做出嚴格的規(guī)定，從而對經(jīng)營者的經(jīng)營活動進行約束。
（四）強化對國有企業(yè)經(jīng)營者的外部約束機制。
1、健全與之相關(guān)的法律體系，對經(jīng)營者的法律約束是最基本的也是最直接的。
2、建立統(tǒng)一、開放的經(jīng)理市場機制。一方面它可為國有企業(yè)選擇稱職的經(jīng)營者提供渠道，另一方面它也使在職的經(jīng)營者有了潛在的競爭壓力，使其更加注重自己的聲譽，從而起到約束其經(jīng)營行為和激發(fā)起工作潛能的作用。
3、加強社會主義精神文明建設(shè)，在全社會形成良好的道德風尚，增強國有企業(yè)經(jīng)營者的職業(yè)責任感和社會責任感，從而促使其為企業(yè)和社會做出更多的貢獻。
（五）培育企業(yè)經(jīng)理市場。
從長遠看，培育職業(yè)經(jīng)理階層，形成經(jīng)理市場，建立國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的市場競爭選聘機制，是建立有效的國有企業(yè)經(jīng)營者激勵與約束機制的必然要求。真正的企業(yè)家是通過市場競爭而逐漸成長起來的，對其報酬界定也應主要由市場來決定。應該減少政府干預，建立健全經(jīng)營者考核晉升制度、榮譽激勵與精神激勵機制，加強黨組織及職工代表大會的監(jiān)督，從而全面、有效地對企業(yè)經(jīng)營者進行激勵和約束，充分發(fā)揮其主觀能動性，進一步推動企業(yè)家職業(yè)化和市場化進程。
（六）完善立法,強化對企業(yè)經(jīng)營者的法律約束。
究直接領(lǐng)導或相關(guān)決策者的政治責任、經(jīng)濟責任，后果嚴重的要追究法律責任。三是對國有企業(yè)的一些違法違規(guī)行為，如侵害消費者權(quán)益、偷稅漏稅、超規(guī)定排污、參與販私等，不能只采取對企業(yè)進行罰款之類的措施，還應追究國有企業(yè)經(jīng)營者個人的責任。市場經(jīng)濟體制是以權(quán)益和法治為基礎(chǔ)的經(jīng)濟體制。沒有權(quán)益的動機激勵人們?nèi)スぷ?、生產(chǎn)、拼搏，市場經(jīng)濟便無法運轉(zhuǎn)；沒有法制，沒有一系列旨在維護市場秩序的規(guī)則，沒有保護產(chǎn)權(quán)和懲罰不正當競爭和腐敗行為的法律，就無法形成公平競爭的市場秩序。我國目前在完善法制方面要解決的主要問題是要克服有法不依，執(zhí)法不嚴，人治大于法治的問題，創(chuàng)造出一種有法必依，執(zhí)法必嚴，法律面前人人平等的法制環(huán)境。這樣才能使市場經(jīng)濟法律真正起到約束和規(guī)范市場行為，維護和形成公平競爭的市場秩序的作用。美國全國證券商協(xié)會主席格勞伯說，當有人破壞法律，侵犯權(quán)利時，我們必須嚴肅地對待并施以嚴厲的制裁。同樣重要的是商業(yè)道德，遺憾的是，作為市場經(jīng)濟支柱之一，商業(yè)道德在過去很長時間被忽視，極大地增加了交易費用。應該把商業(yè)道德規(guī)范放在第一位，并且要使之成為機構(gòu)制度的一部分，同時要充分發(fā)揮媒體輿論對商業(yè)道德的監(jiān)督約束。
參考文獻：
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語文教學論論文的模版篇十七
索尼的技術(shù)哲學就是不模仿別人。盡管如此，索尼也是一個企業(yè)，同樣也有不得不模仿別人開發(fā)出的產(chǎn)品的時候。但是，那樣的產(chǎn)品不可能全部賣得很好。索尼能夠賣得很好，一定正是因為制造出了沒有模仿前人的商品。索尼是幾位技術(shù)人士聚集在一起，從戰(zhàn)敗后的廢墟中創(chuàng)立的公司。正當大企業(yè)還處在戰(zhàn)敗陰影下，無法專心發(fā)展的狀態(tài)中時，索尼公司已經(jīng)比他們先行一步迅速活躍起來。然而，剛在世上穩(wěn)定下來，他們又追趕了上來。如果做出與他們相同構(gòu)想的產(chǎn)品，那么索尼的產(chǎn)品就會像雜草一樣立刻被淹沒。一般的產(chǎn)品是無論如何逃脫不了這樣的命運的。專工技術(shù)的索尼公司只有一個并不復雜的想法。那就是絕對不說“這是誰都做不了的技術(shù)，一定很難。所以我們不去開發(fā)?！边@樣的話。相反，我們一直堅持“嘗試沒有人嘗試的新技術(shù)”。
索尼創(chuàng)業(yè)者井深大關(guān)于索尼的技術(shù)哲學如是說。索尼是從一間廢棄的工廠出發(fā)，成長為領(lǐng)導世界的制造商的。支撐索尼成長的，正是以創(chuàng)業(yè)者井深大為核心的技術(shù)者的技術(shù)開發(fā)能力。
對科學感興趣的井深中學時代時，因為在橫濱停泊的船中有無線而得知關(guān)東大地震的第一信息，他對此非常感激。井深用自己的零花錢買了當時很會的真空管，并試著連接無線機。而且，讓聚集在附近新聞廳的人們收聽試驗播放的無線廣播。人們震驚于井深這比報社速遞更快的廣播，看到這些，井深非常感激。井深中學時代就體會到了制作新東西的喜悅和人們因此感激不已的喜悅。這個時候的感激之情改變了他的一生。做出別人不去嘗試的新東西，讓人們愉悅，井深對研究開發(fā)的熱情從那個時候開始點燃。
昭和二十年八月十五日——戰(zhàn)敗。對每個日本人，特別是井深來說，戰(zhàn)敗都是一次大的轉(zhuǎn)機。井深主張馬上在東京上市，進行戰(zhàn)后重建工作。九月，在東京日本橋的一間公寓里，他與七位部下共同創(chuàng)設(shè)了“東京通信研究所”。于是作為8人最初的產(chǎn)品，短波變頻器產(chǎn)生了。接上中波用接收機的話，就可以聽到短波廣播了。因為可以收聽由于戰(zhàn)爭中被停播的海外廣播，客人在公寓的一個房間里排隊購買，八個人終于能夠歇口氣。昭和二十一年五月，東京通信研究所成為了東京通信工業(yè)有限公司，昭和三十三年，改名索尼延至今日。
對于那些像索尼那樣，經(jīng)常讓新產(chǎn)品問世，使企業(yè)成長的新產(chǎn)品創(chuàng)造型企業(yè)來說，最重要的決斷是怎樣瞄準開發(fā)目標。昭和二十一年，井深結(jié)識了日本廣播協(xié)會的進駐軍所帶來的磁帶錄音機，并確信它才是東京通信工業(yè)應該做的工作。當時，在日本雖然誰都沒有親手動過磁帶錄音機，然而經(jīng)過苦心研究，終于在昭和二十五年研發(fā)出第一臺國產(chǎn)磁帶錄音機。在那以后直到今天，索尼相繼開發(fā)出了晶體管收音機，晶體管電視機，單槍三束彩色顯象管電視機，磁帶錄像機小型磁盤，超小型磁盤等等，向大眾不斷提供著高超的技術(shù)產(chǎn)品。
指出嚴厲的開發(fā)目標，貫徹決不妥協(xié)的意志。而且，要想達成這個目標，就必須與開發(fā)技術(shù)者一起發(fā)自內(nèi)心的喜悅，并對他們發(fā)自內(nèi)心的感謝。與井深一起將索尼培育成現(xiàn)在這樣的會長盛田昭夫如是說。井深先生作為技術(shù)者，經(jīng)營者，具有天才般的能力。然而，除此之外，井深先生是一個很好的人。只要在井深先生身旁，誰都有一種想要助力于他的心情。
語文教學論論文的模版篇一
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
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畢業(yè)論文
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說明書
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4.論文采用的術(shù)語、符號、代號全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習慣用語，應加以注釋。
5.文稿中的插圖、照片必須確保能復制或微縮。
論文內(nèi)容一般應由十個主要部分組成，依次為：(1)封面，(2)中文摘要，(3)英文摘要，(4)關(guān)鍵字，(5)目錄，(6)前言，(7)論文正文，(8)參考文獻，(9)附錄，(10)致謝。各部分的具體要求如下：
1.封面 采用學校統(tǒng)一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學號、所在院(系)、專業(yè)名稱、指導教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過長，一般不超過25個字。
2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學反應式、數(shù)學表達式等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻。寫作論文摘要時應注意能反映出以下幾方面的內(nèi)容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);問題研究的主要方法、內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論。論文摘要一般200～400字。
語文教學論論文的模版篇二
畢業(yè)論文。
是衡量本科教學與科研水平的重要標準,既是學生畢業(yè)與學士學位資格認證的重要依據(jù),也是學生運用理論知識與實踐技能分析、闡述和解決問題之綜合能力的體現(xiàn)。你想知道學位論文。
評語。
怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的學位論文評語吧!
1.該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。
2.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
3.該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題。符合設(shè)計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設(shè)計考慮。
4.該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了。
5.該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
6.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
7.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。
8.該作品設(shè)計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當，效果較好。
9.該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理。總體設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進。
10.該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
11.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
廣告詞。
也不夠好。
13.該生廣告學功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。
14.該同學在設(shè)計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
15.該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
3.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
4.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。
5.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
9.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
10.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
11.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
12.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
13.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
14.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
15.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
2.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
3.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。
5.作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進行了進一步優(yōu)化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù)。
7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
語文教學論論文的模版篇三
前不久某報開辟專欄進行了“中小學教師評職稱要不要論文”的專題討論，引起不少讀者的“共鳴”。有人認為論文不能作為職評的基本條件，因為中小學教師的任務(wù)就是教書育人，無需撰寫論文。
我認為上述見解有失偏頗。時代在前進，以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育需要科研型的教師，“減負”要求我們向教育科研要質(zhì)量、要效益。我們不少英語教師擁有寶貴的教育、教學經(jīng)驗，若能將其付諸鉛字、發(fā)揚光大，不僅是我們多年辛勤耕耘的寫照，是我們?nèi)松鷥r值的體現(xiàn)，而且有利于我們更好地教書育人，進而以點帶面、影響一片，促進英語教師隊伍整體素質(zhì)的提高，促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展！
提及英語教學論文寫作，我們不少人總以為那是專家學者、高校教師的專利，與我們中小學英語教師無緣，或者覺得寫論文高不可攀，不敢問津。這些心態(tài)使我們對論文寫作望而生畏，以致不敢提筆。于是，評職稱時，一些人硬著頭皮，東拼西湊，手忙腳亂地擠出一點干巴巴的東西”，連自己也不知所云，讓人讀起來索然無味。因此，對我們中小學英語教師而言，寫論文首要的一點就是樹立良好的心態(tài)，要勇于拿起筆桿子，勇于從成功中總結(jié)經(jīng)驗，勇于從失敗中吸取教訓。寫論文固然需要一定的知識、經(jīng)驗、資料、信息的積累，但只要有一孔之見，遵循正確的方法，我們都可以寫出一篇較好的英語教學論文。
其實，我們絕大多數(shù)英語教師都具有很強的責任心，有精深的專業(yè)知識和豐富的教育教學實踐經(jīng)驗。經(jīng)驗是撰寫論文最寶貴的財富，沒有經(jīng)驗，論文寫作就成為無本之木、紙上談兵。寫論文就是要有感而發(fā)，這樣才能寫出有血有肉的東西，才能寫出自己滿意的作品。
教育科研論文是專門研究、探討教育教學規(guī)律的學術(shù)論文。英語教學論文主要研討英語學科教學的內(nèi)容、方法及對象，通常包括以下四個類型：
1．知識性小論文：系作者學習、研究學科的心得，常見于以學生為主要讀者對象的報刊，對學生的學習有一定的導向、促進作用。這類文章嚴格地說不算學術(shù)論文，本人1989年-1995年撰寫的大多是知識性的小論文。
2．經(jīng)驗總結(jié)：將英語教學實踐中豐富的經(jīng)驗事實加以抽象概括而上升為理性認識的一種研究方法，不能面面俱到、記流水帳或停留在經(jīng)驗上。
3．研究性論文：對英語教學中大家普遍關(guān)心的熱點進行研究、分析，不拘泥于個體經(jīng)驗，但須有作者個人觀點，并提出建設(shè)性的意見。
4.實驗報告或調(diào)查報告：前者通常是親自參加教改實驗者所撰寫，一般包括確定研究課題、提出假設(shè)和預測、實施、驗證、追蹤、對照等；后者撰寫的是調(diào)查教和學的情況報告。二者一般都含有數(shù)據(jù)等統(tǒng)計資料。
正規(guī)的英語教學論文在題目和正文之間常有200字左右“內(nèi)容摘要”和若干組“關(guān)鍵詞”，以備電腦檢索、標引文獻。
四、英語教學論文的寫作方法與步驟。
1．確定選題。
寫論文，首先要有選題。我們要從當前英語教學實踐中亟待解決的和對英語教學改革實踐起指導作用的問題中確定選題。題目是文章的眼睛，應該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內(nèi)容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，容易出成果。
（l）選題要新穎。
創(chuàng)新是論文的生命線。盡量寫別人未總結(jié)過的東西，要有創(chuàng)造性、新穎性，做到人無我有、人有我新，以爆“冷門”，增強發(fā)表的命中率。選題要新穎，就要把握時代的脈搏，關(guān)注學科教學改革的動態(tài)。捕捉、探討本學科的信息，以科學性為前提，言他人所未言，發(fā)他人所未見，示讀者所未知，不是一味地標新立異。
新穎性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如興趣教學、課文教學等，我們可以從新的角度去寫，另辟蹊徑，寫出自己新的經(jīng)驗、觀點，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。新穎性還表現(xiàn)在措詞要合乎時代的要求，譬如，“差生”這一概念已不多見，以“學困生”替代。
（2）從小處著眼。
大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結(jié)果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內(nèi)涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示論據(jù)，寫起來得心應手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。例如，有位同志以“用競爭活動來激發(fā)小學生學習的興趣”為題談興趣教學，他所選的就是一個側(cè)面，并由此拓展開來，挖掘其各個方面內(nèi)涵，該文仍不失為一篇佳作；一篇題為“創(chuàng)設(shè)情境·策略引導·參與實踐”的論文談幻燈在教學活動課中的應用，其切入點小，探討得深刻、透徹。
在取得一定的寫作經(jīng)驗之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲望，我們同樣可以著手撰寫?！凹ぐl(fā)興趣·指導交際·精講知識·培養(yǎng)能力·加強反饋”、“英語比較教學法探試”、“英語教學素質(zhì)教育論”、“誘發(fā)創(chuàng)新興趣啟迪創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“21世紀基礎(chǔ)教育英語教學法探討”、“英語教學法探討”及學法指導“目的+方法+恒心=成功”的題域都較寬。
2．構(gòu)思謀篇。
論文寫作十分辛苦，是一種復雜的腦力勞動，需要充分準備與精心構(gòu)思，要冷靜思考，理清思緒，花時間搜集、閱讀有關(guān)材料多份，才付諸文字。
在寫作過程中，要基本做到：
（l）博采眾長，兼收并蓄。有目的地閱讀教育學、心理學、學科教學法以及一些與選題有關(guān)的內(nèi)容，以便將實踐經(jīng)驗上升到理論的高度，用理論來武裝自己的作品，增強論據(jù)的權(quán)威性和說服力。書讀千卷，才能融匯筆端；構(gòu)思奇巧，筆行萬里，方可縱橫捭闔。
（2）搜集整理資料，作讀書筆記卡片。在平時教學和課外閱讀中，我們要做有心人，善于觀察，將英語教學實踐中有益的感受記載下來，利用報刊圖書，廣閱博覽，摘錄有關(guān)資料、信息，制作成卡片，并分類歸檔，以備參考選用，做到厚積薄發(fā)。要重視教研投資，每年堅持訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學外語教與學》等，精讀《班主任工作漫談》、《怎樣當個好教師》、《中國著名特級教師教學思想錄》、《教育科學研究方法》等經(jīng)典著作?？梢詫⒂嘘P(guān)報刊資料上收集的精彩句段摘抄到自己的《錦言妙語集》中以備選用。
就可能松散、缺乏力度。提綱通常包括論題、論點、目錄、材料排列等。擬定好提綱后，可對資料卡片進行分析，重新排列組合，抽出擬撰寫的論文需要的材料，為正式寫作鋪平道路。
3．執(zhí)筆行文。
寫英語教學論文不是將搜集到的材料進行簡單的堆積，而必須注意融會貫通，把這些原材料有機地結(jié)合起來，變?yōu)樽约旱臇|西，用自己的語言闡明自己的觀點。
（l）初稿。
寫初稿時，不看卡片，根據(jù)提綱把自己的想法、體會、感受全部寫出來，每段表達一個完整的意思，寫好主題句。這樣，作者可避剽竊、抄襲之嫌，能將自己的觀點及筆記中重要內(nèi)容包羅進去；還可以避免孤立堆砌材料，使文章意思連貫。撰寫初稿要觀點明確，組織結(jié)構(gòu)嚴謹，說明清楚，層次分明，必要時，用量化的圖表、圖解等來增強論據(jù)的說服力。
（2）二稿。
寫好初稿后，我們即可借助卡片重塑初稿，將撰寫初稿時可能遺漏的某些材料安插到文章的合適地方。需要直接引用時，引文要核對無誤、精少得當，還要加注，說明出處，以示對他人勞動成果的尊重。寫二稿時，要檢查細節(jié)安排是否妥貼，語言是否準確，舉例是否信當。
（3）定稿。
寫英語教學論文最好能“一氣呵成”，以免打斷思路，但修改時宜作“冷處理”。二稿完成后，可暫時放一段時間，因為隨著時間的流逝，作者可能會有新的體驗、新的發(fā)現(xiàn)。為了確保文章的科學性、客觀性、創(chuàng)見性及應用性，應努力做到內(nèi)容充實、材料豐富、見解新穎、論證精辟、概括恰當、用語貼切、行文流暢、邏輯嚴密和結(jié)構(gòu)完整。還可以請行家審閱，吸取他人的見解，進而加工潤色，以臻完善。
撰寫英語教學論文要有務(wù)實的精神。作者要沉得住氣、耐得住寂寞，做到嚴謹、細致、認真，切忌浮躁、沖動、急功近利。要實事求是，深入實際，將教學研究植根于日常教學中。在教學中研究，在研究中提高，不搞閉門造車、坐而論道。我們有些英語教師工作十分勤懇，但平時缺乏積累、疏于動筆，對論文寫作望而生畏，不能用大綱、用先進的教育、教學理論武裝自己的作品，不注意吸納他人的成果，使作品成為單純的經(jīng)驗、感受；或者只談理論，不能用寶貴的實踐經(jīng)驗來證明自己的論點，使作品缺乏說服力。理論與實踐相結(jié)合是英語教學論文寫作應遵循的一項基本原則。
語文教學論論文的模版篇四
摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)想在激烈的市場競爭中取得一定優(yōu)勢，就需要有一個先進的成本管理會計體系。
由于目前經(jīng)濟環(huán)境的不斷轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的迅速更新，傳統(tǒng)的成本管理會計體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，所以，成本管理會計的創(chuàng)新已經(jīng)是迫在眉睫。
因此，本文針對這種情況，對成本管理會計創(chuàng)新進行了研究，希望能給廣大企業(yè)管理者提供一些參考。
關(guān)鍵詞：成本管理會計體系、創(chuàng)新、研究。
隨著企業(yè)間的競爭越發(fā)激烈，企業(yè)的財務(wù)管理也有了更多的需求。
而成本管理會計作為企業(yè)財務(wù)管理的重點內(nèi)容，是財務(wù)會計和管理會計兩者的綜合。
成本管理會計是通過計算和提供成本信息進行會計策略，其工作直接關(guān)系著企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷模式。
所以，從成本管理會計的多個方面進行創(chuàng)新，能夠幫助企業(yè)適應當前的市場競爭，推動企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。
一、成本管理會計的觀念創(chuàng)新。
隨著社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟還是技術(shù)都得到了新的發(fā)展，人的觀念也需要不斷的更新才能跟上社會發(fā)展的步伐。
所以，成本管理會計的觀念也要有所創(chuàng)新，才能保證企業(yè)的發(fā)展。而成本管理會計的觀念的創(chuàng)新要從幾個方面來進行。
一是市場觀念。
成本管理會計有著調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略和制約企業(yè)經(jīng)營的職能，就應該關(guān)注市場的發(fā)展和需求，以便幫助企業(yè)制定具有一定競爭優(yōu)勢的策略。
二是動態(tài)管理觀念。
隨著我國計算機使用的普及，信息的傳遞已經(jīng)變得更加快速準確。
面對市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)要迅速作出相應的決策，以便獲取市場的競爭力。
成本管理會計作為企業(yè)制定策略的重要參與者，一定要抱有動態(tài)的管理觀念，才能根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，作出企業(yè)成本管理正確的分析。
三是確立企業(yè)長期發(fā)展的觀念。
成本管理會計是以企業(yè)利益至上為基本觀念的，但是企業(yè)利益的獲取不能從短期來計較，而是要以企業(yè)的長期發(fā)展為目標。
成本管理會計不僅要為企業(yè)短期的效益服務(wù)，還要符合企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略。
所以，為了保證企業(yè)隨著社會發(fā)展而發(fā)展，要對企業(yè)的成本管理會計觀念進行創(chuàng)新[1]。
二、成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新。
成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新，需要從技術(shù)、信息、企業(yè)形象和人力資源幾方面來考慮。
首先，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛快發(fā)展，成本管理會計應當重視成本管理中的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理和技術(shù)推廣等方面的內(nèi)容。
成本管理會計應當從企業(yè)長期發(fā)展的角度，對技術(shù)成本進行管理。
其次，隨著信息技術(shù)的日新月異，成本管理會計應當注重信息的收集和處理等方面的內(nèi)容，要做好信息系統(tǒng)的成本管理和分析，使得企業(yè)有更多的信息資源，用以制定企業(yè)戰(zhàn)略。
再者，現(xiàn)代的企業(yè)營銷情況總是受到企業(yè)形象好壞的影響，人們對企業(yè)形象的印象直接影響了人們對產(chǎn)品的選擇。
所以，成本管理會計要對企業(yè)行為在社會的影響作出分析，在企業(yè)的形象樹立上做出成本管理分析，以便維護企業(yè)的形象。
最后，企業(yè)的管理仍然離不開人，人力資源成本費用的分析和管理也應該加入到成本管理會計內(nèi)容中。
成本管理會計加深對人力資源的成本管理和分析，能夠幫助企業(yè)在管理上更好的發(fā)展。
總之，隨著社會的不斷進步，成本管理會計在管理內(nèi)容上也要有所創(chuàng)新[2]。
三、成本管理會計策略的創(chuàng)新。
面對激烈的市場競爭，成本管理會計在管理策略上也應該有相應的創(chuàng)新。
一方面，市場的競爭越發(fā)激勵，就說明企業(yè)的財務(wù)風險越大。
所以，成本管理會計應該增加風險制約策略，對企業(yè)的成本風險作出基本的分析和管理。
風險制約策略是指在接受既定風險的條件下，采取相應措施來降低風險可能造成的損失。
其具體措施是通過與其他企業(yè)合作，承擔共同的風險，來降低風險成本。
另一方面，由于目前市場比較開放，所以出現(xiàn)了百家共鳴的現(xiàn)象。
企業(yè)已經(jīng)不能靠產(chǎn)品高價出售來獲利，只能靠降低產(chǎn)品的成本來保證企業(yè)的基本利益。
所以，此時成本管理會計應該采用轉(zhuǎn)移成本管理重心的策略進行企業(yè)的成本管理。
產(chǎn)品的成本可以通過產(chǎn)品開發(fā)和采用新材料等策略來降低，這就要求成本管理會計將技術(shù)成本合理的管理起來，將成本管理重心轉(zhuǎn)移到降低產(chǎn)品成本上。
總而言之，為了適應企業(yè)發(fā)展需要，要對成本管理會計的管理策略進行創(chuàng)新[3]。
四、成本管理會計組織架構(gòu)的創(chuàng)新。
現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，導致了企業(yè)在成本管理會計的各個方面進行了創(chuàng)新，無論是成本管理的觀念、內(nèi)容還是策略，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
然而傳統(tǒng)的成本會計組織架構(gòu)面對這些創(chuàng)新，已經(jīng)不具有足夠的協(xié)調(diào)和分析能力。
所以，成本管理會計組織架構(gòu)也應該隨著社會發(fā)展進行創(chuàng)新。
一方面，要建立一個能夠提供公司財務(wù)信息和管理信息的部門，使得經(jīng)濟和管理信息能夠更好的融合。
另一方面，企業(yè)還要成立專門的組織機構(gòu)，對成本管理會計各方面的創(chuàng)新進行指導，使得成本管理會計的創(chuàng)新更加規(guī)范化。
所以，為了適應企業(yè)的發(fā)展形勢，成本管理會計的組織架構(gòu)也要進行創(chuàng)新。
總而言之，通過研究成本管理會計觀念的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、策略的創(chuàng)新以及組織構(gòu)架的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，可以對傳統(tǒng)的成本管理會計進行改革，使其適應當前社會與企業(yè)的發(fā)展需要。
成本管理會計的創(chuàng)新，能幫助企業(yè)順應市場發(fā)展與需求，生產(chǎn)和銷售具有市場競爭力的產(chǎn)品。
所以，對成本管理會計創(chuàng)新的研究，對于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。
參考文獻：
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語文教學論論文的模版篇五
摘要：談了中等職業(yè)學校語文教師教學時應遵循的基本原則，以提高教學有效性。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；語文；教學原則
近年來，中等職業(yè)學校語文教學面臨著愈來愈嚴峻的困難和挑戰(zhàn)。學校和教師應當尊重教育規(guī)律，根據(jù)具體實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，提高教學有效性，遵循一些指導性的基本原則，主要有人本性原則、人文性原則、全體性原則、個體性原則、可接受原則和實效性原則。
一、人本性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須以人為本，全面發(fā)展學生的素質(zhì)能力。素質(zhì)教育的精髓是以人為本，以學生為中心，全面發(fā)展學生的素質(zhì)能力?！敖逃鳛榕囵B(yǎng)人的活動，其基本出發(fā)點是人，是人的個性化和社會化的發(fā)展過程?！苯虒W模式應當體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念。
在語文教學中，遵循人本性原則，教師應當注意：（1）堅持以人為本，要按照素質(zhì)教育的基本要求，改進傳統(tǒng)的教學模式和教學組織形式，教學活動的安排始終以學生為中心，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施始終以學生發(fā)展素質(zhì)能力為出發(fā)點。（2）堅持以人為本，要尊重學生的主體地位，充分考慮學生的意愿和要求，保護自尊心，提高自信心，使學生在提高語文能力的過程中取得成就感，從而主動地學習。如在中等職業(yè)學校語文分層次教學中，應當將顯性分層和隱性分層相結(jié)合，防止挫傷學生的自尊心。（3）堅持以人為本，要擯棄傳統(tǒng)上語文教學單純以提高學習成績?yōu)闃藴实腵觀念，樹立語文教學為學生的未來工作和學習打好基礎(chǔ)的觀念，著眼于學生的長遠發(fā)展。由于職業(yè)教育的特殊性和語文學科的交際工具性，教學應當重點發(fā)展學生相應職業(yè)領(lǐng)域所需的語言表達能力和交際能力。
二、人文性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須關(guān)注人文，培育提升學生的人文素養(yǎng)。傳統(tǒng)的語文教學類似于“說文解字”，將充滿人性之美和生活趣味的語文知識予以解構(gòu)和概括，忽略學生的情感意志和審美情趣，導致學生人文精神的缺乏。語文教學要為學生的終身學習、生活和發(fā)展打好基礎(chǔ)，中等職業(yè)學校學生的人文素養(yǎng)相對比較薄弱，需要在語文教學中突破傳統(tǒng)模式的束縛，提高學生的人文素養(yǎng)。
在語文教學中，遵循人文性原則，教師應當注意：（1）在教學過程中，把培育人文素養(yǎng)擺在首要位置，教學內(nèi)容設(shè)計、教學活動組織要體現(xiàn)人文性要求。（2）將語文學科和歷史、哲學、藝術(shù)等人文學科聯(lián)系起來，在語文知識的學習中開闊視野，潛移默化地提高學生的人文素養(yǎng)。（3）根據(jù)學生不同的個性特點和人文基礎(chǔ)，有針對性地指導課外閱讀，多讀書，讀好書，擴展知識，提高修養(yǎng)。
三、全體性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須面向全體，保證全體學生都能得到語文能力的發(fā)展。面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，使每位學生都學有所得，達到教學目標，是素質(zhì)教育的必然要求。教學的全體性，也體現(xiàn)在學生集體的能力提高和集體精神的培育。
在語文教學中，遵循全體性原則，教師應當注意的是：（1）要堅持面向全體學生，不拋棄，不放棄，“一個都不能少”。尋找語文后進生的閃光點，精心設(shè)計提高策略。（2）以“綱”為綱，按照語文教學大綱，嚴格要求全體學生達到統(tǒng)一的教學目標。（3）在語文教學過程中，通過合作學習活動，培養(yǎng)學生的集體凝聚力和集體協(xié)作精神。
四、個體性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須尊重個體，使每位學生都得到個性化發(fā)展。尊重學生的個體差異，引導學生在達到教學目標的基礎(chǔ)上個性化發(fā)展，是語文教學創(chuàng)新的立意所在。
在語文教學中，遵循個體性原則，教師應當注意：（1）尊重學生的個體差異，了解每位學生的學習基礎(chǔ)、智力水平、個性特點，有針對性地進行教學活動和評價考核，實現(xiàn)教學的最佳效果。（2）充分調(diào)動學生的主動性和積極性，鼓勵自主創(chuàng)新，對于主觀性學習內(nèi)容，不預設(shè)固定“框框”和標準答案，避免扼殺學生的創(chuàng)造性。（3）在分組合作學習中，根據(jù)不同學生個體的特點，科學分組和安排活動，取長補短，充分發(fā)揮個體優(yōu)勢，運用集體動力改正缺點和不足。
五、可接受原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須循序漸進，充分考慮各方面的可接受程度。創(chuàng)新教學并不是對傳統(tǒng)教學模式和教學組織形式的“廢立”，而是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的繼承和創(chuàng)新。捷克教育家夸美紐斯（comenius）指出：“教給學生的知識，必須是青年人的年齡和心理力量的許可，一切事情的安排都適合學生的能力”。因此，教學創(chuàng)新不應一蹴而就、盲目冒進，而應理性分析，穩(wěn)步推進。
在語文教學中，遵循可接受原則，教師應當注意的是：（1）在教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容的設(shè)定上，循序漸進，步子不要過快，采取階段性遞進策略。（2）與學生建立良性互動關(guān)系，根據(jù)學生反應來調(diào)整教學進程，經(jīng)常與其他教師、家長和用人單位保持溝通，及時反饋，爭取各方面對創(chuàng)新教學的理解和支持。
六、實效性原則
中等職業(yè)學校語文教學，必須注重實效，保證教學創(chuàng)新取得實際效果。很多教學改革由于流于形式，最后都收效甚微。教學要取得實效，必須立足學生實際，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，提高教學活動的有效性和實現(xiàn)相應教學目標的針對性。
在語文教學中，遵循實效性原則，教師應當注意：（1）轉(zhuǎn)變教學改革只是上幾堂“公開課”作秀的觀念，將教學創(chuàng)新保持常態(tài)，以負責的態(tài)度上好每一節(jié)課。（2）多媒體教學手段的使用要考慮教學過程的“最優(yōu)化”，避免形式主義，既要做到充分利用教學手段，又要有的放矢，不濫用教學手段。
語文教學論論文的模版篇六
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的不斷提高，旅游已成為人們的消費熱點。
旅游合同作為規(guī)范當事人在旅游活動中權(quán)利義務(wù)的重要依據(jù)，更是引起了社會各界的廣泛關(guān)注。
本文結(jié)合旅游合同的現(xiàn)狀，從旅游合同雙方當事人的權(quán)利義務(wù)方面，對旅游合同進行初步探討。
關(guān)鍵詞：旅游合同；權(quán)利；義務(wù)。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，旅游業(yè)得到了迅速發(fā)展。如今，旅游已成為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點。
由于旅游規(guī)模和范圍的不斷擴大，旅游內(nèi)容的增加，不同旅游方式的改變，產(chǎn)生了一系列錯綜復雜的旅游合同，而旅游合同在我國《合同法》中未將其作為有名合同進行調(diào)整，為了調(diào)整旅游合同中形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，解決旅游合同產(chǎn)生過程中遇到的矛盾和問題，有必要運用法律手段來規(guī)范旅游合同，保護合同當事人的合法權(quán)益。
本文主要針對旅游合同中旅行社的權(quán)利和義務(wù)以及旅游者的權(quán)利和義務(wù)進行初步探討。
一、旅游合同的特征。
旅游是人類社會發(fā)展到一定歷史階段所產(chǎn)生的一種社會文化現(xiàn)象。
各國專家學者及國際組織對旅游的定義很多，但其科學含義至今仍無一公認的說法。
按照世界旅游組織和聯(lián)合國統(tǒng)計委員會的定義，旅游是“人們?yōu)榱诵蓍e、商務(wù)或其他目的，離開他們慣常的環(huán)境，到某些地方去以及在那些地方停留的活動。”雖然還有其它的表述，上述概念還是為較多學者所接受。
旅游是一項內(nèi)容豐富、形式多樣、涉及面廣的社會現(xiàn)象，具有休閑性、異地性、大眾普及性、季節(jié)變動性和地理集中性等特征。
合同是當事人之間意思表示一致的協(xié)議，我國合同法中規(guī)定，合同是指“平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)的協(xié)議?！痹诼糜芜^程中，旅游經(jīng)營者在向旅游者提供服務(wù)的過程中，雙方必須訂立合同明確彼此間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，即旅游合同。
旅游合同是當事人之間為實現(xiàn)旅行游覽目的，明確相互權(quán)利義務(wù)的協(xié)議，是規(guī)范旅游合同雙方當事人權(quán)利義務(wù)的最基本的法律文件，一般情況下，旅游合同訂立時，當事人應該處于平等地位進行談判和協(xié)商，確定合同內(nèi)容，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。
合同訂立必須完全出于當事人自愿，一方不能強制另一方締約，也不能在締約時，強制對方接受某一條款。這是合同當事人雙方法律地位的表現(xiàn)，是合同的最基本的特征。
除此之外，旅游合同具有以下幾個主要的法律特征：
（一）旅游合同主體的特定性。
旅游合同的雙方當事人一方是提供旅游服務(wù)的旅行社，另一方是旅游者。
在我國，旅游業(yè)是一個特許經(jīng)營的行業(yè)，從事旅游業(yè)務(wù)的單位必須經(jīng)過一定的審批程序才能設(shè)立。
根據(jù)《旅行社管理條例》的規(guī)定，在我國能夠經(jīng)營旅游業(yè)務(wù)的只能是旅行社，即以營利目的從事旅游業(yè)務(wù)的企業(yè)。
我國現(xiàn)行旅游行政法規(guī)規(guī)定，旅游行政管理機關(guān)負責向旅行社核發(fā)《旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證》，持有該許可證并辦理了相應的工商登記手續(xù)的企業(yè)，才能成為法律意義上的旅行社。
只要符合旅行社的法律特征，才能成為旅游合同的當事人與旅游者簽訂旅游合同。而對于一般合同當事人，法律沒有這樣的規(guī)定。
（二）旅游合同的標的是旅行社提供的旅游服務(wù)。
標的是一個法律上的概念，它是指在一定法律關(guān)系中，權(quán)利義務(wù)所共同指向的對象。
旅游合同的全部內(nèi)容都是圍繞旅游服務(wù)展開的，旅游服務(wù)是旅游者和旅行社之間權(quán)利義務(wù)指向的對象，旅游服務(wù)是旅游合同的標的。
旅行社所經(jīng)營的旅游服務(wù)，一般包括為旅游者代辦出境、入境手續(xù)、招徠、接待旅游者、安排旅游者食宿等有償服務(wù)，具有綜合性、有形和無形相結(jié)合以及跨地域的特征，有別于一般的服務(wù)行為。
（三）旅游合同是雙務(wù)、有償合同。
雙務(wù)合同是合同當事人互負對等給付義務(wù)的合同。
就是作為合同當事人的旅游者和旅行社互負有義務(wù)，旅行社要向旅游者提供旅游服務(wù)，旅游者應當向旅行社支付合同約定的費用；有償是指這種服務(wù)的提供和接受不是沒有代價的，而是要旅游者支付費用的，是有償?shù)摹?BR> （四）旅游合同是要式合同。
要式合同是指法律、法規(guī)對合同的成立、生效有特定形式要求的合同。
我國旅游行政法規(guī)明確規(guī)定，旅行社組織旅游者旅游，應當與旅游者訂立書面形式的旅游合同。
實踐中，旅游合同多采用格式合同的形式且通常是采用國家旅游行政部門推薦的合同范本，格式合同不像普通合同那樣，要經(jīng)過雙方充分協(xié)商確定合同條款時，即可簽約。
格式合同的另一個特點是重復使用，旅行社和諸多旅游者之間的合同都是一個樣本。
旅游合同的這些特點說明其具有團體性。
但這種格式合同，筆者認為會導致旅游者權(quán)益的侵犯，目前許多地方都在不斷調(diào)整合同條款，以保護當事人的合法權(quán)益。
旅游合同對保護合同當事人合法權(quán)益、維護社會旅游秩序、提高旅游經(jīng)濟效益和處理旅游糾紛方面發(fā)揮了重要的作用。
二、旅游合同的效力。
旅游合同成立以后，便在當事人之間產(chǎn)生一定的權(quán)利義務(wù)，即旅游合同的效力。
一般來說，合同的效力主要表現(xiàn)為合同依法成立以后，合同主體依據(jù)合同所能行使的權(quán)利與所應承擔的義務(wù)。
因此，旅游合同的效力就表現(xiàn)為旅游合同生效后，旅行社與旅游者各自的權(quán)利、義務(wù)。
（一）旅行社的權(quán)利。
1、收費權(quán)。
旅行社在合同中的權(quán)利主要集中體現(xiàn)在向旅游者收取旅游費。
按慣例，旅行社有權(quán)在旅游開始前收取旅游費。
實踐中旅游合同多為格式合同，旅游費的數(shù)額實際上是由旅行社一方確定的，旅游者沒有選擇的余地，為確保旅游者的利益，有人主張政府部門應制定限價制度。
筆者認為，旅游費應由市場調(diào)節(jié)而不應當由政府行政干預，因為旅游市場競爭激烈，同一旅游線路往往多家旅行社在競爭，旅行社很難有暴利，特別是近幾年旅行社的大量增加，旅行社已進入微利時代。
2、求償權(quán)。
在旅游過程中旅游者未按旅游合同約定參加旅游活動的，旅行社有權(quán)向旅游者收取違約金，有權(quán)向因旅游者自身行為造成旅行社損失的旅游者提出賠償要求；旅游者報名后要求更改行程或出發(fā)日期，旅行社有權(quán)收取由此而產(chǎn)生的額外費用和業(yè)務(wù)損失費。
3、合同簽訂權(quán)。
旅行社有權(quán)與任何旅游團體和個人簽訂旅游合同，約定旅游服務(wù)項目。
旅行社與旅游者雙方應本著公平、自愿、合情、合理、合法的原則，共同協(xié)商并簽訂旅游合同。
旅游合同一經(jīng)簽訂，對雙方都具有約束力，旅行社要按照雙方簽訂旅游合同所約定的項目為旅游者提供相應的服務(wù)。
4、行程安排權(quán)。
旅行社有權(quán)按照雙方簽訂的旅游合同安排旅游活動，確定旅游時間、旅游線路及游覽方式等。
5、旅游者隨團資格取消權(quán)。
旅游者出現(xiàn)故意不守紀律，嚴重影響旅游團的正?；顒?，對不聽勸從勸誡者，旅行社有權(quán)取消其隨團資格，并扣除已發(fā)生的費用和損失費。
6、緊急處理權(quán)。
如發(fā)生天災、**、交通堵塞等不可抗力的因素，造成旅游行程變更、提前結(jié)束、延誤、滯留時，旅行社有權(quán)就當時的情況作全權(quán)處理，但需征得旅游者的同意。
7、宣傳權(quán)。
旅行社有進行旅游廣告宣傳促銷和組織旅游招徠活動的權(quán)利。
旅行社可根據(jù)特許經(jīng)營的業(yè)務(wù)范圍充分利用各種宣傳媒體進行旅游廣告宣傳和開展旅游業(yè)務(wù)促銷活動，組織招徠和接待旅游者，但所有這些旅游信息必須真實可靠，不得做虛假旅游廣告，不能以任何欺詐手段騙取旅游者。
（二）旅行社的義務(wù)。
1、提供合同約定服務(wù)義務(wù)。
旅行社有義務(wù)按照旅游合同的約定向旅游者提供相應的服務(wù)。
按照法律的規(guī)定，旅游合同對旅行社的服務(wù)項目、標準、費用應當作出明確的約定，旅行社提供的服務(wù)應當嚴格按照約定履行，以保證旅游者利益的實現(xiàn)。
2、保障旅游者的人身和財產(chǎn)安全義務(wù)。
人身和財產(chǎn)安全是旅游者最為關(guān)注的事情，是旅游活動的首要問題。
旅行社所提供的旅游產(chǎn)品和服務(wù)必須符合相應的國家安全標準，有責任和義務(wù)在旅游活動期間保護旅游者的人身、財產(chǎn)不受侵犯，對可能危及旅游者人身、財產(chǎn)安全的旅游服務(wù)項目，應當向旅游者給予充分說明、提醒、勸誡或警告，并采取防止危害發(fā)生的措施。
3、親自向旅游者提供旅游合同中已承諾的旅游服務(wù)的義務(wù)，而不能委托他人履行義務(wù)。
因為旅游服務(wù)屬于一項專門服務(wù)，對旅行社的經(jīng)營能力有專門的要求，否則無法保證旅游合同的切實履行。
同時，旅行社作為旅游合同的一方當事人，在旅游者未同意其轉(zhuǎn)移合同義務(wù)時，無權(quán)委托他人履行合同義務(wù)，否則會出現(xiàn)旅行社有償出讓合同牟利的現(xiàn)象，嚴重損害旅游者一方的利益。
4、可應準許第三人參加或頂替旅游。
作為旅游合同的一方當事人的旅行社是不能隨意變更的，但作為另一方當事人的旅游者卻是可變更的。
這是因為旅行社的變更對旅游合同目的的實現(xiàn)有重大影響，服務(wù)由何人提供對于旅游者來說是不同的，所以對作為支付了旅游費用的旅游者來說，未經(jīng)其同意，旅行社的變更不對旅游者發(fā)生效力。
但旅游者的變更則基本上不會影響旅游合同目的的實現(xiàn)，因為由何人來接受旅行社的服務(wù)，對于旅行社并無多少影響。
從更深層次來說，接受服務(wù)是一種權(quán)利，既然是權(quán)利當然不必強求哪一個來享受，按合同法的規(guī)定，債權(quán)的讓與僅需通知債務(wù)人即可；而提供服務(wù)卻是一項重要的義務(wù)，當然不能隨意更換。
當然，因第三人的參加或頂替而支出的額外費用應由旅游者自行承擔。
5、委派合格導游的義務(wù)。
導游在旅游合同的履行過程中居于十分重要的地位，導游工作質(zhì)量的高低直接決定了旅游服務(wù)的質(zhì)量。
根據(jù)旅游行業(yè)管理的要求，旅游團的隨團人員――導游人員和領(lǐng)隊人員應當通過國家的資格考試，取得相應的執(zhí)業(yè)資格，才能從事導游和領(lǐng)隊工作。
如果委派的導游、領(lǐng)隊人員不符合要求，旅行社應當向旅游者退還相關(guān)的費用。
6、代辦旅游手續(xù)，出國旅游應提供境外擔保。
旅行社應當為旅游者代辦旅游（主要是出國旅游業(yè)務(wù)）所需的各項手續(xù)，包括申請護照、辦理外國使領(lǐng)館之簽證以及提供境外擔保等。
因旅行社違反此義務(wù)導致旅游者不能進入旅游國國境或者發(fā)生旅游者被驅(qū)逐出境、遣返等后果的，應由旅游業(yè)者承擔違約責任。
7、附隨義務(wù)。
旅游合同中當事人除合同約定的主、從給付義務(wù)之外，還包括附隨義務(wù)。
具體有：第一，照顧義務(wù)，如旅游者參加旅行時，如有疾病不適，若雙方在旅游中并未約定如何處理的，應解釋為旅行社有照顧旅游者身體健康的附隨義務(wù)；第二，告知義務(wù)，在旅游開始之前，旅行社應當向旅游者告知旅游地的風俗習慣、特殊法律規(guī)定、氣候狀況等。
（三）旅游者的權(quán)利義務(wù)。
1、旅游者的權(quán)利。
旅游者首先是一個消費者，旅游者享有一個消費者所享有的全部權(quán)利。
依《消費者權(quán)益保護法》，消費者享有下列權(quán)利：安全權(quán)、知悉權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、受尊重權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
由于各國國情不同，法律對旅游者可以享有的權(quán)利自然會有不同規(guī)定。但總的來說，旅游者依法主要享有以下權(quán)利：
（1）人身和財產(chǎn)安全的權(quán)利。
（2）享受旅游服務(wù)的權(quán)利。
享受旅游服務(wù)是旅游者合法權(quán)益的核心內(nèi)容。
旅游者有權(quán)對旅游服務(wù)進行自主選擇，旅行社不得強行指定；旅游者有權(quán)獲得真實信息，各旅行社所做的旅游廣告要真實可信，如果以虛假情況誤導旅游者或言過其實、以次充好，則構(gòu)成對旅游者合法權(quán)益的侵犯；旅游者有權(quán)按合理的價格接受旅游服務(wù)。
（3）醫(yī)療權(quán)。
旅游者在旅游期間如果發(fā)生疾病、受傷等事件，有權(quán)享受所在地的醫(yī)療服務(wù)。
這里特別需要注意的問題是旅游者和當?shù)鼐用?，外國旅游者和本國旅游者在享受醫(yī)療服務(wù)方面，不應有任何不合理的區(qū)別，即不能存在歧視待遇，只要他能對所享受的醫(yī)療服務(wù)支付規(guī)定的費用。
（4）要求旅游經(jīng)營者親自提供服務(wù)的權(quán)利。
（5）選擇旅游服務(wù)內(nèi)容的權(quán)利。
旅游者可以按照自己的意愿和需要，自主地選擇旅游線路、旅游項目、旅行社服務(wù)及在旅游過程中選購商品。
（6）尋求法律救濟的權(quán)利。
在旅游者合法權(quán)益受到侵害時，旅游者有權(quán)尋求各種可行的法律救濟，如依照法律或合同向社會監(jiān)督部門或向政府的旅游行政主管部門投訴，也可以直接向法院提起訴訟。
（7）求償權(quán)。
在國外立法中，對于旅行社提供的旅游產(chǎn)品有瑕疵時，規(guī)定旅游者有權(quán)要求旅行社加以糾正或自行糾正并要求旅行社支付相關(guān)費用，旅游者并有權(quán)提出其他要求。
在旅游者的合法權(quán)益受到侵害時，他們有權(quán)依據(jù)法律或合同規(guī)定向旅行社或保險公司索賠。
（8）解除權(quán)。
旅游者首先是消費者，旅游者可以于旅游開始前任何時間解除合同，但應向旅行社賠償損失。
2、旅游者的義務(wù)。
（1）交付旅游費用。
交付旅游費用是旅客的主要義務(wù)，旅游費用的種類、數(shù)額及支付日期，均由當事人自由約定，在實踐中一般以締約時預付為基本原則。
旅游費用包括旅游業(yè)者代辦交通、膳宿、導游等必要費用以及旅行社應收的報酬以及合理的利潤等內(nèi)容。
（2）附隨義務(wù)。
依照誠信原則以及旅游合同的特征，旅客還負有以下附隨義務(wù)：第一，協(xié)助義務(wù)；第二，提交旅游所需之必要證件的義務(wù)；第三，守時、守法的義務(wù)。
參考文獻:。
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語文教學論論文的模版篇七
長期以來，教師在閱讀教學中為了趕時間或省心省事，常常無視學生的自主性。老師拿著教學參考資料，根據(jù)作品的時代背景、作者介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。在這樣的閱讀教學中，學生是被動的接受者，接受的是老師對作品的解讀，而不是學生對作品的自主閱讀。實際上，教師在教學過程中應該充分發(fā)揮學生的自主性，注重學習方法的指導，放手讓學生做力所能及的自主學習。如學生學會拼音這個識字工具后，就應該給學生充分的時間借助課文注音把書讀通讀順。為加深對課文的理解，教師應該是點撥、啟發(fā)、激勵學生，重點把更多的時間讓給學生閱讀、理解、品味、感悟。
新《語文課程標準》中指出：“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程?！边@一理念揭示了閱讀教學的基本要求：以教材為媒體，實現(xiàn)老師、學生、文本之間的對話和交流。充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實。
二、在閱讀教學中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
閱讀習慣的好壞對于學生的閱讀效果非常重要。如果不培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺、專心地思考習慣，閱讀就會毫無效果。所以，在閱讀教學中，應該注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。首先，要提醒學生在閱讀時不要一心多用，要靜下心來閱讀文章；然后，鼓勵學生在閱讀中不斷提出問題，以達到理解文章的目的；最后，還要引導學生在閱讀過程中與作者進行情感交流，與作者產(chǎn)生共鳴。
當然，閱讀還要培養(yǎng)學生勤動筆的習慣。動筆的方法有很多，可以摘抄優(yōu)美的詞句、段落，也可以在文章中作出記號和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，會讓閱讀教學更加省力、高效，達到事半功倍的效果。
三、在閱讀教學中激發(fā)學生的閱讀興趣
學生一旦對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣，越讀越想讀。有了這樣的日積月累，何愁語文知識不豐富，語文閱讀能力不提高。在閱讀教學中，如何引起學生強烈的閱讀興趣呢？我認為要在閱讀前、教學中和教學后三個階段下功夫。閱讀教學前，教師要調(diào)動學生的已知對課文內(nèi)容進行預測、產(chǎn)生猜想。最常見的方法是讓學生看著課題，想想會產(chǎn)生什么問題，或想知道些什么？或讀讀課題，猜一猜課文會怎么寫？當學生帶著一種強烈的疑問進入閱讀，其效果必然是最佳的。閱讀教學中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當學生懷著某種愿望或為達到某種愿望而進入閱讀活動時，他的整個閱讀過程會始終充滿著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學生輕松愉快自主建構(gòu)的過程。閱讀教學結(jié)束后，教師要根據(jù)所學內(nèi)容激發(fā)學生課外閱讀相關(guān)內(nèi)容的興趣，將學生閱讀的視野拓展到更廣闊的領(lǐng)域。這樣，學生就會始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對于提高學生的閱讀能力，無疑是非常重要的。
四、在閱讀教學中培養(yǎng)學生的感悟能力
語言是表情達意的工具。理解語言，不僅要理解語言所表達的具體內(nèi)容，還要體會蘊含在語言中的感情，特別是作者不直接表達的.、比較含蓄的情感。因此，感悟作品，對學生來說也是極為重要的。
如《草原》一課教學中，教師課前可播放贊美草原的歌曲，播放描繪草原景色的課件，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生入情入境，從而激起學習課文的興趣。教師在引導學生細讀第一段時，抓住景物品詞句，先讀出感受再讀出情感，從而體會作者老舍先生是如何觸景生情的，然后把作者的感悟轉(zhuǎn)化為學生自己的感悟。后面描寫蒙漢兩族人民的深厚情誼時，可讓學生在讀中感悟。這樣，教師通過引導學生感悟作品，加深了學生對作品的理解，從而提高了學生的理解能力和閱讀水平。
五、在閱讀教學中注意總結(jié)和積累
在閱讀教學中，要注意教給學生總結(jié)和積累的方法。教師總結(jié)閱讀的方法和技巧，并將總結(jié)得出的方法應用到新的閱讀中去，通過不斷的總結(jié)和積累，形成一個良性循環(huán)，就能不斷地提高學生的閱讀能力。
總之，語文中的閱讀教學，重在培養(yǎng)學生的閱讀能力，達到“授人以漁”的目的。只要我們教師審時度勢，因勢利導，就會收到較好的效果。
語文教學論論文的模版篇八
標準的論文格式是怎么樣的？大家知道嗎？一起看看下面吧!歡迎各位借鑒！
論文題目（黑體、居中、三號字）。
（空一行）。
作者（宋體、小三）。
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（空一行）。
[關(guān)鍵詞]（四號黑體）關(guān)鍵詞內(nèi)容（小四號宋體、每兩個關(guān)鍵詞之間空兩格）。
目錄（居中、四號黑體）。
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（空一行）。
引言（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
一、標題（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
1.（小標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
（1）（下級標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
二、（標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
1.（小標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
（1）（下級標題）（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
參考文獻（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
附錄（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
致謝語（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
英文題目、摘要、關(guān)鍵詞（小四號宋體）……頁碼（小四號宋體）。
第三頁開始：
畢業(yè)論文。
正文。
引言（居中、四號黑體）。
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引言內(nèi)容用小四號宋體打印。
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一、（標題）（居中、四號黑體）。
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1、（小標題）（四號宋體）。
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（1）（下級小標題）（小四號黑體）。
（正文內(nèi)容用小四號宋體、下同）。
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1、（小標題）（四號宋體）。
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（1）（下級小標題）（小四號黑體）。
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結(jié)論（內(nèi)容用小四號宋體）。
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附錄（居中、四號黑體）。
附錄內(nèi)容（內(nèi)容用小四號宋體）。
（空一行）。
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參考文獻（居中、四號黑體）。
參考文獻（內(nèi)容用五號宋體）。
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致謝（居中、四號黑體）。
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（空一行）。
致謝語（內(nèi)容用小四號宋體）。
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最后一頁。
（英文題目）（居中、小四號arial體）。
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（空一行）。
摘要（小四號arial體）（內(nèi)容用五號arial體）。
關(guān)鍵詞（小四號arial體）（內(nèi)容用五號arial體、每個單詞間空二格）。
備注：1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內(nèi)容用小四號宋體。
[摘要]：近年來,隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化和城市化進程的加快,越來越多的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移到城市，形成了新的勞動力群體，即農(nóng)民工群體。農(nóng)民工群體作為一個規(guī)模巨大的特殊群體,如今在城市化進程中正日益邊緣化。而扭轉(zhuǎn)這種局面的根本出路則是加強農(nóng)民工的權(quán)益保護,建立相應的社會保障機制。解決好農(nóng)民工問題,不但關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收等問題的最終解決,而且關(guān)系到經(jīng)濟社會發(fā)展的全局。
[關(guān)鍵詞]：農(nóng)民工；農(nóng)民工權(quán)益；權(quán)益保障體系。
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及城市化、工業(yè)化進程的不斷加快,農(nóng)村剩余勞動力大規(guī)模地向城鎮(zhèn)涌入,農(nóng)民工成為了我國現(xiàn)代化進程中一支重要的生力軍。但由于多種因素的影響,與城市居民相比,農(nóng)民工不僅在政治、社會、經(jīng)濟、文化等法定權(quán)利方面缺失,而且實際能夠享有的應然權(quán)利和法定權(quán)利也得不到應有的保障,在一定程度上是一個被排斥在城市之外的弱勢群體。因此,完善農(nóng)民工權(quán)益保護法律體系,切實保障其合法權(quán)益,是一個很值得思考的理論和現(xiàn)實問題。
農(nóng)民工在建筑、紡織、勘探和環(huán)衛(wèi)等諸多城市人不愿從事的艱苦行業(yè)中辛勤勞作,為所在地的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。然而在現(xiàn)實中,農(nóng)民工所應享有的權(quán)利和待遇卻沒有與其貢獻成正比,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、人身財產(chǎn)權(quán)益得不到保護。
一是就業(yè)歧視。絕大多數(shù)農(nóng)民工只能在次屬勞動力市場尋找就業(yè)機會,從事的是城市人不愿干的臟、累、粗工作。一些地方和部門以優(yōu)先保障市民就業(yè)為理由,在招工程序、招工比例、務(wù)工比例、行業(yè)工種等方面設(shè)置門檻和壁壘,使農(nóng)民工遭受就業(yè)歧視。許多城市和單位要求進城務(wù)工農(nóng)民辦理多種證件,成為進城務(wù)工農(nóng)民的一大經(jīng)濟和心理負擔,從而增加了農(nóng)民工進城費用和從業(yè)自卑心理,人為地抬高了就業(yè)門檻。
二是勞動報酬權(quán)頻受侵害。首先是同工不同酬；農(nóng)民工雖然從事著與城市職工同樣的工作，卻拿著不一樣的報酬，一般農(nóng)民工的工資僅為城市工人工資的一半，且沒有其他的福利，這種城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)讓農(nóng)民工深受體制的毒害，也加劇了城鄉(xiāng)之間的鴻溝，不利于我們城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，這種同工不同酬現(xiàn)象也是對農(nóng)民工人格的歧視。其次是拖欠勞動報酬的現(xiàn)象嚴重。勞動者的勞動報酬是勞動者生存的必要，但是現(xiàn)實當中的許多雇主存在拖欠勞動者的工資，有些雇主甚至對討薪的勞動者實行暴力威脅。
2、農(nóng)民工社會權(quán)益得不到保護。
一是生活條件惡劣。農(nóng)民工自身的經(jīng)濟水平和承受能力,使他們在吃、穿、住等生活方面比較拮據(jù)。他們往往住最差的房子,吃最便宜的食物,穿最廉價的衣服,業(yè)余文化生活枯燥單調(diào),常年過著工作、吃飯、睡覺、再工作的單一生活。
連這點微薄的補償金也無法保證。當農(nóng)民工被所在企業(yè)解雇以后,生活就會失去保障。農(nóng)民工生病時,由于無法承擔高額的醫(yī)療費用,以致病重而重新返貧的現(xiàn)象較為普遍。
三是受教育權(quán)利不平等。農(nóng)民工得不到有效的技能培訓、安全教育培訓等,其子女不能順利得到或完全得到受教育的權(quán)利。除此之外,農(nóng)民工長期在外打工,留守農(nóng)村的孩子缺乏良好的家庭和社會教育,輟學、失學人數(shù)增多,學習質(zhì)量下降。與其他工薪人員相比,同樣是以工資收入為主要經(jīng)濟來源的勞動者,農(nóng)民工卻是合法權(quán)益最容易受到損害的弱勢群體。
3、相關(guān)法律法規(guī)對農(nóng)民工權(quán)益保護存在缺陷。
根據(jù)《勞動法》第二條的規(guī)定，在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織和與之形成勞動關(guān)系的勞動者都適用勞動法。所有勞動者都享有平等就業(yè)、取得勞動報酬、享受社會保險和福利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。由此可以看出，一方面，《勞動法》是將農(nóng)民工視為普通勞動者，將他們與城鎮(zhèn)及其他勞動者一體調(diào)整與保護的主體；但另一方面，各地政府出臺的政策規(guī)章卻又將農(nóng)民工加以特殊對待，把農(nóng)民工視為城市的二等公民，使得農(nóng)民工遭受不公正的對待，這種對法律主體定位的不確定性，使得農(nóng)民工的權(quán)益遭到侵害。同時我國現(xiàn)行的法律法規(guī)很不完善，農(nóng)民工對法律法規(guī)的訴求我們還不能滿足，這使得農(nóng)民工因為我們的制度不完善而去買單。
1、強化政府職能是保護農(nóng)民工權(quán)益的主要力量。
政府作為勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機制中的重要力量，必須將重點放在規(guī)則的制定與監(jiān)督執(zhí)行上，充分發(fā)揮政府的主導力量。
（1）公正執(zhí)法，提高服務(wù)能力。
地方各級政府要形成以勞動部門為主，行業(yè)主管部門密切配合，共同構(gòu)筑一個農(nóng)民工權(quán)益保障的立體的法制環(huán)境。定期開展維護農(nóng)民工合法權(quán)益的普法宣傳活動，增強用人單位依法用工和農(nóng)民工依法維權(quán)的意識，加大對農(nóng)民工權(quán)益受損的執(zhí)法力度，建立綜合治理、齊抓共管的工作機制，積極做好農(nóng)民工的維權(quán)工作。加強企業(yè)監(jiān)管，為農(nóng)民工提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)；做好政策宣傳，激發(fā)社會互助力量；進行制度創(chuàng)新擴大政治參與、引導輿論支持等。政府應加快擴大農(nóng)村養(yǎng)老保險惠及范圍。
（2）嚴格執(zhí)法，清理整頓職業(yè)中介機構(gòu)。
當前在正規(guī)的勞務(wù)市場中，一般用人單位對學歷要求都非常高，不少工種還要求有技術(shù)資格證書，適合農(nóng)民工干的活兒非常少。而一些黑中介往往以介紹工作為名借機賺黑心錢，農(nóng)民工在那里多數(shù)都是上當受騙，所以他們寧愿在街頭等活兒干，也不愿找勞務(wù)中介。但是，這種用工方式由于缺乏監(jiān)管，雇主與務(wù)工人員之間經(jīng)常發(fā)生糾紛。勞動力市場是一個系統(tǒng)工程，有關(guān)部門應當對其加強組織管理，中介機構(gòu)和勞動服務(wù)部門應實施規(guī)范化操作，特別是對那些只顧經(jīng)濟利益，坑害農(nóng)民工的黑中介要嚴厲打擊，凈化勞務(wù)中介市場，為農(nóng)民工擇業(yè)創(chuàng)造更加優(yōu)良的就業(yè)服務(wù)環(huán)境。
（3）開展農(nóng)民工的教育培訓工作,提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)。
首先應加大農(nóng)村教育經(jīng)費的投入,保證所有農(nóng)村孩子都能免費接受九年制義務(wù)教育,以提高農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì)。其次應多渠道、多層次、多形式開展農(nóng)民工職業(yè)培訓,并建立由政府、用人單位和個人共同負擔的農(nóng)民工培訓投入機制。只有農(nóng)民工素質(zhì)提高了,他們自身的權(quán)益才能得到更好的保護。
2、完善農(nóng)民工權(quán)益保護法律保障體系。
基于農(nóng)民工的弱者地位和法律保護體系的不完善,我們可以從以下幾個方面入手,完整地構(gòu)筑出一個農(nóng)民工的法律保護體系。完善勞動法律體系，必須對現(xiàn)有的勞動法律法規(guī)、司法解釋進行必要的整理,將他們相互之間有矛盾、沖突的地方加以清理,根據(jù)保護弱勢群體原則由最高院再予以統(tǒng)一和說明,從而減少法律適用方面的不統(tǒng)一,進一步促進司法公正。
（1）推動政府落實法律援助責任,解決農(nóng)民工法律援助經(jīng)費和人力資源保障問題。
（2）簡化訴訟程序,降低訴訟成本。
（3）完善司法機關(guān)及其他相關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系機制,保障法律援助工作能夠有效地貫徹執(zhí)行。
（4）加強對農(nóng)民工的法制宣傳教育,提高農(nóng)民工的法律素質(zhì)。農(nóng)民工法律援助工作的開展依賴于農(nóng)民工自身維權(quán)意識的提高,通過對農(nóng)民工進行全面系統(tǒng)的法制宣傳教育,提高農(nóng)民工的法律意識和法律素質(zhì),可以對農(nóng)民工權(quán)益遭受侵害有效做到事前預防,減少和降低侵害發(fā)生的幾率和可能性。
3、完善勞動保障體系。
健全和推廣農(nóng)村合作醫(yī)療保險制度。在健全該制度時應規(guī)定農(nóng)民工在外出務(wù)工時,憑著當?shù)剞r(nóng)村合作醫(yī)療保險機構(gòu)出具的參保證明,可到務(wù)工所在地的相應保險機構(gòu)參加保險。為免除當?shù)乇ｋU機構(gòu)不必要的負擔,可規(guī)定當農(nóng)民工的參保關(guān)系遷入后其所在單位應代為繳納部分保險金,當農(nóng)民工因病需住院治療時,其費用由兩地的農(nóng)村合作醫(yī)療保險機構(gòu)按一定的比例承擔。建立農(nóng)民工傷、養(yǎng)老、醫(yī)療、生育、失業(yè)等保險制度。
4、企業(yè)在農(nóng)民工權(quán)益保護中的路徑選擇。
第一、建立公平的激勵制度。絕大多數(shù)農(nóng)民工對企業(yè)處事不公平、管理混亂表示失望和無法忍受。企業(yè)保護農(nóng)民工權(quán)益，并非只是發(fā)工資和提供福利這樣簡單。其規(guī)范科學的管理制度，能夠從中體現(xiàn)公平的激勵，使工人意志舒暢，也是對工人權(quán)益的維護。
第二、加強企業(yè)內(nèi)部培訓。應注重組織多渠道多形式的職業(yè)培訓和教育，提升農(nóng)民工職業(yè)素質(zhì)，并對企業(yè)產(chǎn)生向心力。對農(nóng)民工進行素質(zhì)教育，提高其預防和處理意外事件的能力和水平，教育農(nóng)民工養(yǎng)成良好的行為道德規(guī)范，樹立遵紀守法、文明禮貌的良好社會公德。
第三、組織文化娛樂活動。需要通過讀書、看影視、聯(lián)誼等文化娛樂活動，以舒緩精神、保持積極向上的精神面貌。企業(yè)在組織農(nóng)民工生產(chǎn)之余，也應開展文體活動，豐富工人文化生活。
城市的四周高樓林立，城市的繁華和高質(zhì)量的生活，這原本是農(nóng)民工汗水的結(jié)晶，但他們的生存狀況卻是生活的另一面寫照，農(nóng)民工權(quán)益卻遭到社會的踐踏，這是一種不合理的社會秩序。漠視農(nóng)民工權(quán)益保障，就是對農(nóng)民工的尊嚴和價值的歧視，在構(gòu)建和諧社會大背景下，需要一個公正合理社會環(huán)境支持農(nóng)民工融入城市，分享城市改革發(fā)展成果，享受精神文化，提高農(nóng)民工的幸福指數(shù)，增強農(nóng)民工對國家的認同感，這是對農(nóng)民工的終極關(guān)懷。只有農(nóng)民工感受到自身的權(quán)益得到了保障、自身與其他社會主體的地位平等時,農(nóng)民工才能實現(xiàn)與社會的和諧相處,我國的現(xiàn)代化才有希望得以真正實現(xiàn)。。對農(nóng)民工這個生活在社會底層的弱勢群體，需要的從不是憐憫、同情，而是要從制度、體制、政策上消除產(chǎn)生弱勢群體的根源，真正讓農(nóng)民工分享到發(fā)展和改革的成果。
語文教學論論文的模版篇九
老舍曾談到過寫文章有兩個作用。一是整理自己的思想使之明確化、條理化，二是總結(jié)交流傳播經(jīng)驗。寫語文教學論文當然也不例外。
首先，它是一個過程。我們研究大綱、教材有新的領(lǐng)悟或教學環(huán)節(jié)、教學過程的改進有新的收獲，或教法、學法指導，語文活動開展有新的路數(shù)等等，起初僅僅有一個粗略的認識，一旦要寫下來，才發(fā)現(xiàn)距離有物有序地表達還有相當長的路要走。于是就逼著自己整理思想，彌補原有認識的不足。如果不寫，很難發(fā)現(xiàn)認識上的差距。
其次是為了總結(jié)交流，在語文這個園地里，任何個人不可能將宏觀的微觀的問題都研究到，都理解透。你在這方面有研究，我對那方面有創(chuàng)見，通過交流，取長補短，就能共同進步。教好學生是從縱的方向上作貢獻，交流研究成果是在橫的方向上做貢獻?？梢哉f沒有哪個語文教師沒從別人的論文中獲得啟示，找到借鑒。希望更多的人能拿起筆來，整理自己的經(jīng)驗并上升為理論，為語文教學教改教研園地增添自己的光彩和芬芳。
寫論文并不神秘，語文教學論文無非是闡述對語文教育的功能、特征、教學原則、內(nèi)容、方法等的認識，無非是理論聯(lián)系實際的結(jié)晶，無非是展示對語文涉及的方方面面的思考，并不是高不可攀。只要你是語文教學教研上的有心人，只要具備基本的寫作能力，就能寫好語文教學教研教改論文。
平時我接觸不少語文教師，從言談中發(fā)現(xiàn)，他們對語文上的一些問題很有見地，有些觀點很新穎，例子很恰切，有些作法有理論依據(jù)，又有很強的可行性，如果整理下來，就是很不錯的語文教學論文。就我們大多數(shù)語文老師來說，不是不會寫論文，而是不敢寫，沒有寫，只要思想一解放，好語文教學論文和論文作者就會成批涌現(xiàn)出來。
我們處在教學第一線的老師寫論文有得天獨厚的條件，那就是有真真切切的實踐經(jīng)驗，需要什么例子信手拈來，寫出來的東西實實在在，經(jīng)驗便于借鑒。咱們不要白白扔掉了這些有利條件。
寫論文視野要寬，選題要嚴。讀是寫的基礎(chǔ)，要通過閱讀了解所在縣市以至全省全國和世界，了解語文學科和相關(guān)學科，了解最新信息和代表性成果，立足當?shù)貙嶋H，放眼全國。要了解別人在研究什么，研究到什么程度，要借鑒別人的成功經(jīng)驗，將別人研究的問題的方法途徑應用到自己研究的問題上來。視野寬了，還可避免重走別人走過的老路，正確確定語文教學論文選題。
確定語文教學論文選題要有三個意識。一是超前意識。報刊發(fā)表文章有一個或長或短的周期，要考慮論文發(fā)表到學習應用盡可能與教學同步，這就需要超前思考，預計教學中會出現(xiàn)何種問題，有的放矢地進行實驗，探索解決問題的方法，這樣寫出的論文就會受到人們的歡迎。二是服務(wù)意識。寫論文主要是為教學服務(wù)的，教學過程中迫切需要解決的問題，老師們普遍感到困惑的問題，應當成為我們的主攻方向和主要研究課題。第三是攻堅意識。有句名言叫做“難啃的骨頭才有啃頭”。不付出努力，不花費大量心血，想輕輕松松是不可能寫出有價值的論文的。有些難度較大的選題，要有戰(zhàn)爭年代炸碉堡的勇氣，敢于說“讓我上”;有些難度不大而恰好是自己的薄弱環(huán)節(jié)的，也要敢于正視差距，彌補差距，在攻堅的過程中增長才干。在確定選題方面，我們可以借鑒一位農(nóng)民企業(yè)家的經(jīng)驗，他說，上項目要眼觀六路、耳聽八方，做到“你無我有，你有我好，你好我精，你精我轉(zhuǎn)”，時時領(lǐng)先一步。上項目如此確定論文選題也應這樣，只有如此，才能在競爭中立于不敗之地。
寫語文教學論文不能貪大求全，對問題要有真知灼見。從事教學的老師們有具體教學任務(wù)的負擔，無查閱資料之便，不利于全方位地研究，但也有有利條件，那就是實踐。我們會隨時對教材、教參的`某一點有感悟或有不同意見，教學過程中往往會出現(xiàn)意想不到的順利和麻煩。順利因何出現(xiàn)，問題如何化解，要注意積累這些閃光點、凝難點，并圍繞這些“點”進行深層思考，由此及彼，舉一反三，整理成篇。既積累、傳播了經(jīng)驗，又使自己的思想進入了新的境界。確有所感，確有所得，而不是人云亦云，才能真正稱得上是創(chuàng)作，寫的文章才叫論文。那種觀點轉(zhuǎn)引，材料轉(zhuǎn)抄，不痛不癢的文字是不能稱為論文的。
顧名思義，語文教學論文是以語文學科的有關(guān)方面為對象的議論文。一般來說，它應具有議論文所要求的基本結(jié)構(gòu)。首先，要有針對性地提出問題，即引論。在文章的開頭要告訴別人為什么要研究這一問題，以什么為理論根據(jù)?；蛄信e現(xiàn)象，或高屋建瓴，力求問題明晰，引人入勝。其次，要明確地亮出自己的觀點，論文的論點應當有，且只有一個，應當是十分明確的表述，要明白、精煉地將這一觀點濃縮，或在開頭出現(xiàn)，或在結(jié)尾歸結(jié)，還可用題目顯示，不能吞吞吐吐，模棱兩可。第三，要使標題醒目，結(jié)構(gòu)勻稱。標題是文章的眼睛，主標題宜短不宜長，還要保證確能涵蓋全文;要有點韻味，不可過分直露;要盡可能展示論點或顯示論述的具體范圍。一篇論文的題目還要和文章的風格相吻合。文中若有小標題，幾個小標題角度、句式要盡可能一致，小標題下的內(nèi)容要避免交叉或缺漏，要從語法、修辭、邏輯等角度反復推敲，以使讀的人能一下子就把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。文章下分的二級標題領(lǐng)出的各部分之間，以至三級標題下的各個小部分要保證篇幅大體勻稱，以免頭重腳輕或比例失調(diào)。為保證這一點，一定要在下筆之前列好結(jié)構(gòu)提綱，做到胸中有數(shù)。此外還要安排好結(jié)語，用言簡意賅的歸結(jié)語或富有鼓動性的號召、具有可操作性的解決問題的方法來收束全文，從技巧上說可篇末點題，可照應開頭，可生發(fā)要義，大可不拘一格。
寫語文教學論文有沒有訣竅？說有，無非是老生常談：多讀多寫。好文章是寫出來的，愿我們的語文界同仁都積極參與教改教研，致力于教書育人，做學業(yè)上的有心人，從敢于拿起筆做起，逐步拓寬研究的領(lǐng)域，開掘鉆研的深度，從必然王國走向自由王國。
語文教學論論文的模版篇十
又是一年金秋,伴隨著新鮮血液的注入，軟件學院團總支、學生會又迎來了新一學年的工作與挑戰(zhàn)。
面對學習和工作帶來的雙重壓力，我們第二屆第三任的干部干事們，該如何把握時代的契機，圓滿的完成各自的工作任務(wù)，成為我們必須思考的問題。
希望通過此次見面大會，能讓我們的干部干事們，明確各自的方向，找到屬于自己的成功道路。
下面，我宣布，重慶郵電大學軟件學院第二屆第三任團總支、學生會干部干事見面大會，正式開始。
首先，請允許我為大家介紹今天蒞臨現(xiàn)場的嘉賓，他們是。
重慶郵電大學軟件學院團總支書記任婷老師歡迎您的到來。
重慶郵電大學軟件學院團總支學生書記潘陽陽歡迎您的到來。
……。
接下來，有請軟件學院團總支書記任婷老師為大家講話，大家歡迎。
任老師的句句箴言無疑是對干部干事們的鞭策，希望每一位干部、干事能在接下來的學習、工作中謹記這些教導，并落實到實際中，讓軟件學院的學生工作成績更上一層樓。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝任老師。
下面，有請軟件學院團總支學生書記潘陽陽同學，為大家講話，大家歡迎。
相信潘陽陽同學的每詞每句，都是站在一個經(jīng)驗豐富的干部的角度，為大家所提出的真誠建議。
讓我們以熱烈的掌聲感謝他。
感謝兩位嘉賓今天為我們所作的精彩講話，相信在座各位通過此次見面大會，定將在這一任的學生工作中大放光彩，也讓自己的人生百尺竿頭更近一尺。
語文教學論論文的模版篇十一
老師們、同學們：
此刻，我們1500余名師生滿懷喜悅，迎來了實驗中學首屆藝術(shù)節(jié)的盛大舉行。
實中人有自己的藝術(shù)節(jié)，是我們的幸福，我們的自豪，是我們集體智慧的結(jié)晶。我們將在以“舞動青春、揮灑風采”的主題下，盡展我們的才藝，盡顯我們的風流。
書畫藝術(shù)賞心悅目，音樂藝術(shù)沁人心脾。藝術(shù)，高深、美妙，動人心魄;藝術(shù)，純潔、清雅，凈人心靈。我們既要學會展示，更要懂得欣賞，因為，一個不知美的民族是丑陋的民族，一個不知審美的民族是愚昧的民族，讓我們在文體藝術(shù)的花園里，感悟藝術(shù)的魅力，陶冶情操，樹立正確的審美觀!
藝術(shù)，永無止境;運動，永無止境;創(chuàng)造，永無止境;我們的追求，永無止境-----。
讓我們盡情地唱吧!用我們的歌聲遏天空之行云，止清江之流波;讓我們盡情地跳吧!我們舞姿輕盈，我們舞步飛旋。讓我們提起筆來，盡情寫畫吧!我們筆走龍蛇，遒勁如鉤;我們筆法嫻熟，寫生寫意。
我們與藝術(shù)同行，我們與優(yōu)美同行，我們與高雅同行，我們與時代同行-----。
老師們，同學們，帷幕即將拉開，青春早已飛揚，風采繼之綻放。
實中的藝術(shù)節(jié)，我們的藝術(shù)節(jié)，我們衷心祝愿她——圓滿成功!
愿我們大家共同攜手，享受這鼓舞人心的藝術(shù)之旅!
語文教學論論文的模版篇十二
彈指一揮間，大學四年已經(jīng)接近了尾聲。
當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。
首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數(shù)目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農(nóng)民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。
沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經(jīng)濟學第二專業(yè)的學習。
當然，一個農(nóng)民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。
因此我要感謝那些在我求學時對我經(jīng)濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。
華中科技大學，這里嚴謹?shù)膶W風、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學四年過的很充實和愉快。
我第一學期是在哲學系度過的。
在這短短的半年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。
后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。
雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。
這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。
現(xiàn)在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個新集體，開始了新的專業(yè)。
雖然老師和同學都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)產(chǎn)生興趣是非常重要的。
公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。
在這篇論文構(gòu)思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結(jié)構(gòu)一步一步的完善，內(nèi)容日趨豐滿。
沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。
書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。
生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
同一設(shè)計小組的幾位同學，是你們在我平時設(shè)計中和我一起探討問題，并指出我設(shè)計上的誤區(qū)，使我能及時的發(fā)現(xiàn)問題把設(shè)計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意。
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語文教學論論文的模版篇十三
化學的歷史淵源，不管是過去、現(xiàn)在還是未來，人類社會的發(fā)展都離不開化學，化學與人類生活息息相關(guān)。物理學的革命，給化學帶來了新時期的曙光，使化學的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。在現(xiàn)代社會，化學與其他學科的關(guān)系越來越緊密，化學理論和分析方法也日益完善，隨著一些新概念的出現(xiàn)，化學出現(xiàn)了多個分支，形成了不同的分析領(lǐng)域。
化學的英文詞為chemistry，它是從一個古字，即拉丁字chemia、希臘字chamia、阿拉伯字chema，埃及字chemi演化而來的。從現(xiàn)存資料看，最早是在埃及第四世紀的記載里出現(xiàn)的。古人用埃及或埃及的藝術(shù)來命名“化學”?；瘜W從古代到近代再到現(xiàn)代，經(jīng)歷了幾個重要的發(fā)展階段，并對人類社會產(chǎn)生了深遠了影響。本文主要是對化學史上的重大事件和化學科學發(fā)展過程進行簡要的闡述.化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了最早的化學實踐活動?；鹗侨祟惖牡谝粋€化學發(fā)現(xiàn)?；鹨彩亲畛Ｒ?、最普通的一種化學現(xiàn)象，是一種發(fā)光發(fā)熱的氧化反應。
從遠古時代直至今天，人類的每一步前進都離不開化學。人類都是在實踐經(jīng)驗的直接啟發(fā)下經(jīng)過長期摸索而來的最早的化學工藝，但還沒有形成化學知識，只是化學的萌芽時期。
17世紀以前的化學史稱為古代化學時期。這一時期經(jīng)歷了實用化學、煉丹和煉金、醫(yī)藥化學和冶金化學等時期。早起化學知識來源于人類的生產(chǎn)和生活實踐。同時在人類對自然界萬物的本原探索過程中，誕生了古代樸素的元素觀。古代化學具有實用和經(jīng)驗的特點，但尚未形成一定規(guī)模的理論體系，是化學的萌芽時期。
在約公元前2世紀開始產(chǎn)生了煉丹術(shù)或煉金術(shù)，進而推動化學從萌芽期發(fā)展到了煉金術(shù)。古代皇帝為求得長生不老的仙丹或象征富貴的黃金，煉丹家和煉金術(shù)士們開始了最早的化學實驗。當時出現(xiàn)的“化學”一詞，其含義便是“煉金術(shù)”。煉金術(shù)的出現(xiàn)就逐步推動古代化學從實用性的化學工藝活動，轉(zhuǎn)入到帶有一定探索性的準實驗性質(zhì)的物質(zhì)轉(zhuǎn)變活動，使萌芽期實用性的化學得到發(fā)展，并為近代化學科學的誕生創(chuàng)造了有利條件。
到了16世紀以后，一些煉金術(shù)士開始制造醫(yī)藥，用以治療人們的疾病。這推動了化學發(fā)展進入到了新的醫(yī)藥化學時期，它標志著古代的化學從煉金術(shù)向科學化學過渡的開始。同時，德國和英國都在大力發(fā)展礦冶業(yè)，以適應資本主義生產(chǎn)發(fā)展的需要，這就推動了一些化學家從事于冶金的實踐。煉丹術(shù)和冶金術(shù)是化學的原始形式。煉丹和冶金對化學的發(fā)展做出了一定的貢獻。
同時也促進化學、醫(yī)藥化學的發(fā)展，迎來了近代化學的誕生。
遠在公元前5世紀，希臘哲學家提出了樸素的原子學說。1661年，羅伯特·波義耳在《懷疑派化學家》文中提出了元素概念，其定義是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱。
1703年，德國化學家施塔爾提出了“燃素學說”。施塔爾認為，火是一各由無數(shù)細小而活潑的微粒構(gòu)成的物質(zhì)實體。由這種微粒構(gòu)成的火的元素稱為“燃素”。1777年，拉瓦錫于提出了科學的燃燒學說-氧化學說，徹底推翻了“燃素學說”。開創(chuàng)了定量化學時期，使化學沿著正確的軌道發(fā)展。1803年，英國化學家道爾頓提出了近代原子學說，標志著近代化學發(fā)展的開始。
接著在1811年意大利科學家阿伏加德羅提出分子概念，確立了分子理論。俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，德國化學家李比希和維勒發(fā)展了有機結(jié)構(gòu)理論，這些都使化學成為一門系統(tǒng)的科學，也為現(xiàn)代化學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這一時期，不僅從科學實踐上，還從思想上為近代化學的發(fā)展做了準備，這一時期成為近代化學的孕育時期。
現(xiàn)代化學是化學史上又一次革命和飛躍的時代。物理學的革命，給化學帶來了新時期的曙光，使化學的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。現(xiàn)代化學主要包括以下幾個方面：1．無機化學無機化學是化學學科的起始。人類早期的冶鐵、冶金、煉丹等都是與無機化學相關(guān)的活動。19世紀中葉形成的元素周期律為現(xiàn)代無機化學奠定了基礎(chǔ)。20世紀以來，由于化學工業(yè)及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起，無機化學又有了更廣闊的舞臺。在近50年中，人們對于新理論，新材料，高產(chǎn)出和低污染等的追求，促進了無機化學的發(fā)展。新興的無機化學領(lǐng)域有無機材料化學、生物無機化學、理論無機化學等。這些新興領(lǐng)域的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的無機化學再次煥發(fā)出勃勃生機。2．有機化學從19世紀初到1858年提出價鍵概念之前是有機化學的萌芽時期。在這個時期，已經(jīng)認識了一些有機化合物的性質(zhì)。后來法國化學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，有機化合物燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳和水。他的研究工作為有機化合物元素定量分析奠定了基礎(chǔ)。在有機化學運用方面，隨著電子計算機的引入，使有機化合物的分離、分析方法向自動化、超微量化方向又前進了一大步。核磁共振譜儀、x射線結(jié)構(gòu)分析、電子衍射光譜分析等已能用于測定微克級樣品的化學結(jié)構(gòu)。用電子計算機設(shè)計合成路線的研究也已取得某些進展。未來有機化學的發(fā)展首先是研究能源和資源的開發(fā)利用問題。3．物理化學物理化學是在1877年形成的學科。到20世紀初時，物理化學以化學熱力學的蓬勃發(fā)展為其特征。吉布斯對多相平衡體系的研究、范托夫?qū)瘜W平衡的研究、阿倫尼烏斯提出電離學說、能斯特的熱定理等都對化學熱力學的重要貢獻?，F(xiàn)代電子學、高真空和計算機等技術(shù)的突飛猛進，不但使物理化學的傳統(tǒng)實驗方法和測量技術(shù)的準確度、精密度和時間分辨率有很大提高，而且還出現(xiàn)了許多新的譜學技術(shù)。物理化學的研究對象開始進入各種激發(fā)態(tài)的研究領(lǐng)域。分析化學在古代冶煉、釀造等工藝的發(fā)展過程中得到了高度的發(fā)展，那個時期是與鑒定、分析、制作過程的控制等手段密切聯(lián)系在一起的。煉丹術(shù)、煉金術(shù)等都可視為分析化學的前驅(qū)。18世紀的瑞典化學家貝格曼可稱為無機定性、定量分析的奠基人。近來分析化學中的新技術(shù)有激光在分析化學中的應用、流動注射法等。分析化學有極高的實用價值，對人類的物質(zhì)文明做出了重要貢獻，廣泛應用于化學工業(yè)、能源、醫(yī)藥、臨床化驗、環(huán)境保護等領(lǐng)域。由于化學鍵的電子理論和量子力學的誕生、電子技術(shù)和計算機技術(shù)的興起，化學研究在理論上和實驗技術(shù)上都獲得了新的手段，使這門學科飛躍發(fā)展?，F(xiàn)在一般把化學內(nèi)容分為生物化學、有機化學、高分子化學、應用化學和化學工程學、物理化學、無機化學等五大類。
能源、保護環(huán)境等都要靠化學作為強有力的助手.3．新材料與化學在21世紀，材料和能源、信息是構(gòu)成社會文明和國民經(jīng)濟的三大支柱，材料化學是從化學的角度研究材料設(shè)計、制備、組成、結(jié)構(gòu)等的一門學科。它既是材料科學的一個重要分支，又是化學學科的一個組成部分。隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及材料科學和化學科學領(lǐng)域的不斷進展，作為新興學科的材料化學發(fā)展日新月異4．能源與化學能源是人類賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。能源工業(yè)在很大程度上依賴于化學過程，能源消費的90%以上依靠化學技術(shù)。未來可再生能源的開發(fā)離不開以化學為核心的技術(shù)的發(fā)展。5．環(huán)境與化學目前，人類環(huán)境問題、能源資源問題擺在化學的面前，要求化學全力以赴加以解決：運用現(xiàn)代儀器技術(shù)和現(xiàn)代化學理論協(xié)調(diào)控制化學反應速率的因子，開辟合成反應的新途徑，尋找新材料，降低反應過程中能量的損耗，提高反應效率。
化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學。世界是由物質(zhì)組成的，化學則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一?；瘜W是重要的基礎(chǔ)科學之一，在與物理學、生物學、自然地理學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術(shù)的發(fā)展。通過半個學期的化學史學習，認識的更多的化學家，讓我感觸很深，給了我很多的啟發(fā)。其中給我印象最深刻的是——邁克爾·法拉第。
邁克爾·法拉第(michaelfaraday)1791年9月22日出生在英國倫敦的一個貧困的鐵匠家庭。由于家境貧寒,他年幼便失去了接受教育的機會,開始了長達7年的裝訂圖書的學徒生涯。然而,也正是這份工作讓從沒有進過學校的法拉第有機會接觸了很多書,如《大英百科全書》、《化學漫談》。這時的法拉第并沒有表現(xiàn)出超人的天資,如果說他有什么奇特的地方,那就是他非常喜歡讀書,而且對于他根本讀不懂的書,卻能夠一遍又一遍的不厭其煩地讀下去,一本《化學漫談》他就看了7遍,書里描述的化學界的奧秘,讓法拉第對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣。終于,一個偶然的機會讓他遇到一個對他人生起轉(zhuǎn)折作用的人———漢弗里·戴維。法拉第生活的艱辛和求知的渴望,使戴維對法拉第更是愛惜有加,法拉第終于結(jié)束了7年裝訂工的學徒生活,踏上一條通往科學殿堂的光明道路。說到法拉第的貢獻,很多人都會想到他在電學方面的突出貢獻。在物理課本中,他是第一個利用磁場產(chǎn)生電流的人。的確,我們現(xiàn)在生活在一個電氣的時代,電動機在工廠里轟鳴,電車在飛馳,電燈照亮了千家萬戶,許多令人神往的幻想因為有了電都變成了現(xiàn)實。或許是法拉第在物理方面的光芒更易吸引世人的眼球,使得多數(shù)人都記得法拉第是一位物理學家而非化學家。然而,任何人沒有理由因為他在物理方面貢獻突出而遺忘這位物理精英在化學方面的貢獻。
從17世紀末開始,人們在制藥和進行一系列科學實驗的過程中,對各種類型的化學反應進行了定量研究,人們已經(jīng)意識到反應物與產(chǎn)物之間有確定的重量比例關(guān)系。18世紀末,隨著第一個真正的電池組———伏打電堆的出現(xiàn),化學家們開始動手使用伏打電堆引發(fā)化學反應。1800年,尼科爾森和卡里斯爾用電解堆電解了水。1807年漢弗里·戴維電解了熔融的苛性堿,得到了鈣、鎂、鍶、鋇等堿土金屬。這些工作雖然并沒有對電解反應的本質(zhì)進行研究但卻為電化學打下了牢固的實驗基礎(chǔ)。1832年,法拉第通過實驗證明了“普通電”(指摩擦產(chǎn)生的靜電)與伏特電、生物電、溫差電、磁電等等都是本質(zhì)相同的電現(xiàn)象,澄清了過去人們對電現(xiàn)象的混亂認識。法拉第在前人的基礎(chǔ)上對電化學進行了更廣泛的研究。他是這樣進行研究的:在2塊金屬電極上放上被ki溶液浸泡過的濾紙,在電流的作用下ki被分解,紙的一端出現(xiàn)了許多棕色的斑點,隨著電流的供給,棕色斑點逐漸擴大。法拉第就是靠這種簡陋的測量方法,經(jīng)過無數(shù)次縝密的觀察、記錄與總結(jié),他指出在電解的過程中,電解質(zhì)的析出量與電流強度和時間成正比,沉積物的重量與該物質(zhì)的化學當量成正比[6],這就是著名的“法拉第電解定律”。法拉第在1834年以題為《關(guān)于電的實驗報告》的論文將這一結(jié)論發(fā)表。該文中他首次明確定義了“電解質(zhì)”、“電極”、“陽極”、“陰極”、“離子”、“陽離子”、“陰離子”等概念。從現(xiàn)在的角度看,獲得電解定律是不困難的,但是在160多年前的環(huán)境下要發(fā)現(xiàn)電解定律需要艱苦的勞動和開拓性的思維。他的工作使化學家們的思想由單純定性地認識這些化學反應扭轉(zhuǎn)到定量地認識這些反應。電解定律的建立對于化學的發(fā)展起了顯著的作用,它被應用于分析化學中進行物質(zhì)的定量分析,也被用于測定一些重要的常數(shù),例如當量、阿伏加德羅常數(shù)等。此外,1887年瑞典化學家阿倫尼烏斯(svanteaugustarrhenius)建立的電離學說,就發(fā)展了“離子”的思想,創(chuàng)立了電離學說,并因此獲得1903年諾貝爾化學獎。法拉第電解定律的發(fā)現(xiàn)使電學從靜電學步入了動電學的階段,并迅速在工業(yè)、交通、通訊等方面得到廣泛應用。隨后開始出現(xiàn)電動機、電報、電話、電鍍等。
不僅如此,法拉第在化學領(lǐng)域還有許多其他鮮為人知的發(fā)現(xiàn)。1826年前后,法拉第曾研究過天然橡膠,指出了橡膠的主要成分。1857年,法拉第以實驗證明膠體有“丁達爾效應”。19世紀30年代,法拉第在研究真空放電實驗中發(fā)現(xiàn)在稀薄空氣中放電會產(chǎn)生輝光。法拉第曾經(jīng)比較早的冶煉出不銹鋼———鎳鋼和鉻鋼。此外在有機化學早期的發(fā)展過程中,羅朗(a·laurent,1808-1853)“一元學說”的提出是源于對蠟燭燃燒釋放刺激性氣味這種現(xiàn)象的研究,而其實早在1821年法拉第就發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象,不過當時并未引起人們的注意。
法拉第所有的化學貢獻中大部分在當時并不受人注意,很多發(fā)現(xiàn)都是多年后才得到人們的理解與贊揚的。其實法拉第在物理方面最突出的貢獻———電磁感應定律與他早年研究化學是分不開的。法拉第把熱、電磁看成是化學現(xiàn)象,其本質(zhì)是化學中的“能”的作用結(jié)果,只是表現(xiàn)不同而已。正是基于這種思想,法拉第開創(chuàng)了電磁學的新領(lǐng)域。
訂工,偶爾在自己的小閣樓里做一些極其簡單的實驗,是戴維發(fā)現(xiàn)他并使他進入了皇家學院這座科學的殿堂。但使法拉第近十年不能進入自己喜歡的電磁學,誣陷他剽竊他人成果,將法拉第“氯氣液化”成功的實驗據(jù)為己有,竭盡心力阻止法拉第當選皇家學會會員的人也是戴維。法拉第面對這樣的“蒙難”卻毫無怨恨之情:戴維逝世時,法拉第指著戴維的畫像用充滿感情的發(fā)抖的聲音對同事們說:“我的朋友,這是一位偉大的人!”。法拉第不僅拒絕接受授予他的爵士身份,而且2次拒絕接受讓他擔任皇家學會主席的請求,他對朋友說:“我還是做一個平常的法拉第!”那么他需要什么呢?除了科學以外,他廣交朋友,對人質(zhì)樸無私,他童心未泯,每年的圣誕節(jié)對兒童的科學講演都非常受歡迎,這些科學演講中最著名的是《蠟燭的故事》。法拉第并沒有勝過他人的求學就業(yè)機會,他是通過漫長的刻苦自學之路,終于在逆境下成才。美國學者哈特在他的《歷史上最有影響的100人》中把法拉第排在第28位高位上,居各電學家之首。
1867年8月25日,法拉第以76歲的高齡在他的書房的椅子上安詳?shù)亻]上了雙眼。遵照他的遺囑,他的石碑上刻下與他一樣樸實無華的3行字:邁克爾·法拉第/生于1791年9月22日/歿于1867年8月25日。
通過學習化學史這門課程，讓我了解化學家的偉大，深深的震撼了我的心靈?？傊?，化學史在培養(yǎng)學生能力和素質(zhì)方面是非常重要的，我們要在學習化學中充分發(fā)揮化學史的作用，通過閱讀化學史的過程中情操得以升華，能力和智慧得以發(fā)展。
參考文獻。
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[5]亨利·m·萊斯特著.《化學的歷史背景》.商務(wù)印書館，1982。
111001031。
李華。
***。
語文教學論論文的模版篇十四
誠如中國美院院長許江所言：“教育不僅是知識的獲得，更是精神品格的塑造。”語文教學中的人文精神滲透對塑造學生精神品格起到舉足輕重的作用。根據(jù)語文教研組具體情況，特制訂以下計劃，以助于推進翻轉(zhuǎn)課堂進程。
一、學科組建設(shè)。
1、以“藝文書院”為陣地進行讀書交流會活動。
兩周一次，每期由一位或多位老師就最近所讀書籍進行心得交流與分享，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、典型微視頻交流。
兩周一次，針對每一階段的備課成果，選取典型微視頻，由制作者講授設(shè)計理念與制作方法，旨在提升全組微視頻制作水平。
3、典型翻轉(zhuǎn)課例交流。
兩周一次，組內(nèi)老師開課結(jié)束后進行深入全面的課例剖析。為保證討論的針對性，每次活動將設(shè)主評人進行講評與交流。
4、命題交流。
四周一次，請命題專家進行命題方法指導?；蚴占鹘M典型試卷中的典型題例進行研討，以期提高老師命題水準。
二、導學設(shè)計與備課要求。
（一）自學檢測題要求。
針對文言文的重點字詞句的理解、主旨的把握擬定一系列的選擇題，發(fā)布在平板上，學生在根據(jù)導學ppt或?qū)W視頻自學后，登陸習題區(qū)進行自學檢測，便于老師掌握自學情況。
（二）導學案要求。
1、引導學生觀看導學ppt、導學視頻并完成相關(guān)檢測題或任務(wù)。
2、引導學生對文章進行思考，并以小組形式在師生交流區(qū)進行組內(nèi)問題討論，由組長將小組解決不了的問題統(tǒng)一回復在老師發(fā)布的主題帖上。
3、引導學生完成一個任務(wù)，任務(wù)形式多樣，可以手工制作、繪畫、錄音、收集材料、采訪、攝影等。
4、提一個有助于理解課文主旨的問題，引導學生的深入思考，使得這一問題的解決成為進入課堂深度研討的階梯。
（三）基于分課型的導學設(shè)計。
1、精讀課導學。
a、ppt導學。
要求：除介紹作者生平、代表作與軼事外，還應介紹文章寫作背景并附有鏈接性閱讀材料。
b、微課導學。
要求：幫助學生梳理文章內(nèi)容。選擇一個點進行學法指導或是文章解讀重難點的突破。另外在視頻講解中應該有與學生互動性的問答形式，激發(fā)學生思考力，便于課堂的深度交流。
2、略讀課導學：
微課導學。
要求：幫助學生梳理文章脈絡(luò)，引導學生理解文章主旨。就課后練習或?qū)W案設(shè)計中的重難點進行指導，降低學生答題難度。
3、寫作課導學。
要求：從文本出發(fā)，選擇一個能與寫作相結(jié)合的點，進行深度講解，引導學生掌握這一寫作技巧，并嘗試寫作。或者原創(chuàng)一個寫作的話題，拓寬學生思路，利于寫作實踐。
4、閱讀課導學。
要求：除課后名著導讀內(nèi)容外，增加典型人物的典型性格與典型情節(jié)的介紹，也可以加入典型對白、典型環(huán)境描寫。末尾可引導學生就特定任務(wù)進行閱讀猜想或主題探尋。
5、答題指導課導學。
要求：結(jié)合說明文、議論文單元的課文，分別就說明方法、論證方法的判斷與表達效果的鑒賞進行講解，并結(jié)合相應的習題進行有效的答題指導。
三、集體備課安排。
活動時間：
初一段：周二上午三四節(jié)。
初二段：周二上午第三節(jié)。
初三段：周一早上第四節(jié)。
開課順序：
四、學生活動。
初一段：名著選文經(jīng)典對白演繹活動。
為了讓學生深入了解經(jīng)典名著當中的人物精神和文本魅力，同時為一部分有表演能力的學生提供展示的舞臺，本學期將舉辦以班級為單位的學生自編自導自演的名著對白演繹比賽，相信這將成為本學期語文組活動的一大精彩亮點。
初二段：開展“讀書報告會”活動。
為了讓更多的學生懂得如何讀書，學會讀好書，開展一次優(yōu)秀學生的日常閱讀心得交流活動，也給學生提供了一個交流的場合，讓學生掌握了語文積累的一個好方法。
初三段：文言文競賽。
為了課外文言文閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，助力中考。
當學生具備了一定的學習基礎(chǔ)和知識儲備量，就要給學生提供發(fā)揮能力和體現(xiàn)水平的平臺，這樣才能有效激勵學生以更大的熱情投入到語文學習當中。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。
語文教學論論文的模版篇十五
指導思想。
堅持“以人為本”的教育理念，堅持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路，堅持貫徹落實新課程標準，以教學大綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，全面提高質(zhì)量，把教材教活，把學生教活。
學情分析。
全年級共1100多人，14個教學班，1－4班為實驗班，5－6班為陽光班，6－14為普通班，中考位置分在58.5分以上，只有20多人，在46.4分以上占700多人，相當一部分在46.4分以下，甚至還有少量的在41.4分以下，大部分學生底子不厚，學生學習習慣不很好，語文教學任務(wù)艱巨。
目標任務(wù)。
1、規(guī)范現(xiàn)代漢語文字、詞語的使用，規(guī)范現(xiàn)代漢語語法知識的應用。
2、在初中的基礎(chǔ)上，學習中外文章、文學作品和我國古代散文，著重培養(yǎng)理解文章的能力，欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
3、在寫作方面，引導學生在感受與思考、想像與聯(lián)想、個性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力。
4、在口語方面，訓練學生大膽開口，引導學生說話文明得體。
措施方法。
1、先備課，后上課，追求靈活多變的教法，創(chuàng)造生龍活虎的課堂。
2、分析學生，研究教法，聽課，評課，每周開展一次備課組活動。
3、堅持業(yè)務(wù)學習，積極參加校本研究，完成上級安排的活動。
4、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合，力求使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
教法分析。
1、相信主體而不夸大主體。
2、嚴謹自律，為人師表，用人格魅力影響學生。
3、采用豐富多彩的教學方式。
4、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。
步驟安排。
1、9、10月份完成第五、一、二單元教學，11、12月完成第三、四、六單元教學，1月復習。
2、每單元完成相應的《作業(yè)本》練習和活頁練習，完成讀本上的自讀指導。每單元完成相應的作文訓練，作文評講一次。
3、9月進行寫字訓練，10月開展朗讀比賽，11月開展書寫比賽，12月講課比賽。
4、1月份寫教學體會或教學論文，總結(jié)，交流。
為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：
一、學情分析：
二、教材分析：
本冊課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
三、教學重點難點。
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。
5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學目的要求。
1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的`課文。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學措施。
（一）、保障措施：
1、繼續(xù)加強詞句訓練。
2、思考練習的教學。
要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字；對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。
（三）、競賽輔導措施：
這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。
語文教學論論文的模版篇十六
目：國有企業(yè)激勵約束機制探究班。
級：姓。
名：薛麗華學。
號：指導教師：萬日。
期：
畢業(yè)論文。
級專升本人力資源管理（洋。
年11月20日2）班2009***412011。
目錄。
內(nèi)容提要（關(guān)鍵詞）…………………………………………………………………1。
一、國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀…………………………………………1。
（一）國有企業(yè)與其經(jīng)營者委托代理關(guān)系…………………………………………1。
（二）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀具體情況……………………………3。
（三）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀具體情況………………………3。
二、國有企業(yè)經(jīng)者激勵約束機制的問題……………………………………………4。
（一）報酬激勵難以發(fā)揮應有作用…………………………………………5。
（三）激勵機制中存在的道德風險問題……………………………………………5。
（四）貢獻、風險與利益不對稱……………………………………………………6。
（五）缺乏完善的經(jīng)理人市場………………………………………………………6。
（六）約束機制不健全………………………………………………………………6。
三、關(guān)于國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的建議和對策……………………………6。
（一）引入股票、高額退休金等長期激勵項目……………………………………7。
（二）進一步明確委托人、政府、代理人、企業(yè)經(jīng)營者的權(quán)利和地位…………8。
（三）規(guī)范對國有企業(yè)經(jīng)營者的內(nèi)部約束機制……………………………………8。
（四）強化對國有企業(yè)經(jīng)營者的外部約束機制……………………………………8。
（五）培育企業(yè)經(jīng)理市場……………………………………………………………9。
國有企業(yè)激勵約束機制探究。
薛麗華。
內(nèi)容提要:在競爭激烈的市場經(jīng)濟環(huán)境中，經(jīng)營者是一個企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，經(jīng)營者的經(jīng)營能力和工作態(tài)度在很大程度上決定一個企業(yè)的發(fā)展狀況。激勵不足和約束不利是國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的主要弊病。因此，應建立一套強激勵、嚴約束的激勵機制和約束機制。本文從對國有企業(yè)與其經(jīng)營者的委托代理關(guān)系的分析入手，闡述了國有企業(yè)在建立經(jīng)營者激勵約束機制方面的現(xiàn)狀及所存在的問題，同時指出了解決經(jīng)營者激勵約束機制的相應對策，希望國有企業(yè)能得到更快更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；經(jīng)營者；激勵約束機制。
一、國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀。
（一）國有企業(yè)與其經(jīng)營者委托代理關(guān)系。
現(xiàn)代企業(yè)制度中的一個重要特征是企業(yè)的所有與經(jīng)營權(quán)分離。企業(yè)所有者委托經(jīng)營者對企業(yè)進行直接的管理和控制。而企業(yè)所有者和經(jīng)營者的目標不一致：企業(yè)所有者追求的是股東價值最大化，而經(jīng)營者追求的是個人收益最大化。企業(yè)所有者與經(jīng)營者之間信息不對稱，所有者無法監(jiān)控經(jīng)營者的行為，經(jīng)營者有機會利用自己所掌握的私人信息追求個人利益最大化而損害所有者利益。因此，企業(yè)所有者就要運用相應的制衡機制來防止經(jīng)營者權(quán)利的濫用，因此，委托代理理論的目標或?qū)嵸|(zhì)就是分析非對稱信息下的激勵問題。
委托代理是現(xiàn)代企業(yè)的基本特征之一，所有者與經(jīng)營者之間的關(guān)系是委托人與代理人的關(guān)系。我國國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)屬于全民所有，但全民不能直接對國有企業(yè)進行監(jiān)督和管理，只能委托政府進行管理，政府按照政資分離的原則設(shè)立中央及地方國資委對國有資產(chǎn)行使所有權(quán)。國資委又組建國有投資公司代表國有資產(chǎn)出資人和企業(yè)發(fā)生產(chǎn)權(quán)關(guān)系，即形成了全民、政府、國資委、國有投資公司、企業(yè)等一系列初始的所有者與代理所有者之間的委托代理關(guān)系。再加上企業(yè)內(nèi)部普遍存在的三層委托代理，組成了國有企業(yè)中多層次的復雜的委托代理關(guān)系。在每一層次的委托代理中都存在委托人與代理人之間利益與目標的差異，股東利益最大化的目標難以實現(xiàn)。由于國有企業(yè)的委托代理是一種間接的委托代理，國有企業(yè)的初始委托人對最終代理人的監(jiān)督也是一種間接的監(jiān)督方式。初始委托人無法對最終代理人的行為進行直接的監(jiān)督和約束，而是通過中間委托人來實現(xiàn)對最終代理人的監(jiān)督。冗長的委托代理鏈導致了諸多委托人具有雙重身份，這種雙重身份又導致了國有企業(yè)的委托代理關(guān)系中存在著代理人行為角色相悖的問題，因為國有資產(chǎn)的代理人與委托人有著不同的利益追求。作為委托人，他的利益所在是使國有企業(yè)經(jīng)營保持高效率，完成上一級委托人所委托的任務(wù)；而作為代理人，他的行為動機又是努力擴大個人利益，他同樣會偷懶、傳遞虛假信息、隱瞞企業(yè)經(jīng)營真相。所以，若對代理人沒有有效的激勵約束，企業(yè)經(jīng)營效率就不會提高。
在現(xiàn)代公司制企業(yè)中，經(jīng)營者是生產(chǎn)要素組合者、決策者和創(chuàng)新者，是企業(yè)的核心資源。作為特殊的人力資本所有者，企業(yè)經(jīng)營者的經(jīng)營行為對企業(yè)的興衰成敗有著舉足輕重的影響。企業(yè)的發(fā)展，固然與經(jīng)營者自身的人力資本存量的大小有關(guān)，但更為重要的是企業(yè)能否采取合理的制度安排，從而使經(jīng)營者的創(chuàng)新潛力得以最大限度地發(fā)揮以服務(wù)于企業(yè)的利潤最大化的目標。
（二）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀分析。
國有企業(yè)經(jīng)營者的激勵約束問題，就是現(xiàn)階段國有企業(yè)改革面臨的十分關(guān)鍵的難點問題。國家壟斷行業(yè)經(jīng)營者年收入均超過非壟斷行業(yè)。而在報酬形式上,從開始的月薪、月薪加獎金到年薪制、股息加紅利、股票期權(quán)等形式。由于經(jīng)理層具有決策管理權(quán)，在激勵不足的情況下，經(jīng)理人就會出現(xiàn)道德風險，因而擁有企業(yè)的控制權(quán)和企業(yè)利潤的分享權(quán)是職業(yè)經(jīng)理的最終追求，也是對他們的最大激勵。國有企業(yè)經(jīng)營者的任命還主要取決于上級主管機關(guān)，雖然我國已經(jīng)出臺了一些制度對國有企業(yè)經(jīng)營者進行了規(guī)范和約束。
（三）國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的現(xiàn)狀具體情況。
雖然很多企業(yè)將月薪制改為年薪制，沒有引入考核與競爭機制，也沒有具體的考核標準和考核措施，弱化了改制效果。而對經(jīng)營者長期激勵的力度不夠。我國的改革思路是通過明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系、轉(zhuǎn)變政府職能，使國有企業(yè)成為獨立的市場競爭主體。但由于目前政府仍直接行使資產(chǎn)所有者的職能，直接干預企業(yè)的重大決策，并保持任免經(jīng)營者的權(quán)力，使得政企分而不開，造成企業(yè)的風險和經(jīng)營績效與經(jīng)營者的命運及個人收益沒有直接的關(guān)系，從而導致經(jīng)營者的管理動力嚴重不足，企業(yè)經(jīng)營效率低下，資產(chǎn)流失嚴重。道德風險一般指有信息的一方利用信息優(yōu)勢損害無信息的一方。簽約時信息是對稱的，簽約后代理人選擇行動。代理人的行動和自然狀態(tài)一起決定某些可觀測的結(jié)果，委托人只能觀測到結(jié)果，而不能直接觀測到代理人的行動本身和自然狀態(tài)本身。所有者要在風險成本和對經(jīng)營者的激勵之間做出權(quán)衡，以使由激勵帶來的產(chǎn)出大于補償經(jīng)營者的風險成本。目前，公司對經(jīng)營者的評價傾向于短期目標，經(jīng)營者為了快速突出自己的工作成績?yōu)樽约簬硇б?，可能會傾向于那些短期內(nèi)帶來好處的計劃。我國目前還沒有形成成熟的經(jīng)理人市場，但這種現(xiàn)象依然存在。一些地方政府對企業(yè)經(jīng)營者的獎勵帶有一定的隨意性，缺乏獎勵標準的約束，獎勵與經(jīng)營業(yè)績難以掛鉤，缺乏考核機制的約束，政府部門與經(jīng)營者之間的信息不對稱，很難監(jiān)控經(jīng)營者，造成經(jīng)營者自己激勵自己，形成政府監(jiān)控真空，經(jīng)營者非貨幣收入高，職務(wù)消費嚴重,實際收入遠高于名義收入，灰色收入難以控制，形成收入監(jiān)控約束的真空；四是缺乏法律監(jiān)控與約束，企業(yè)經(jīng)營好壞一個樣，一個經(jīng)營者把一個業(yè)績良好的企業(yè)搞垮卻不承擔任何責任，也得不到應有的法律制裁，該升遷照舊升遷，該調(diào)動的調(diào)動，造成法律約束真空，在一些實行股份制的許多國有企業(yè)中，股東大會、董事會、監(jiān)事會等機構(gòu)尚未能真正發(fā)揮作用，是證券市場、經(jīng)營者市場、企業(yè)兼并機制等外部約束機制雖在逐步建立，但力量仍然微弱，約束力度不足。約束機制的缺乏，使得激勵與約束失調(diào)，導致經(jīng)營者激勵機制不能有效運轉(zhuǎn)。
二、國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的問題。
目前，我國國有企業(yè)在對經(jīng)營者的激勵與約束方面主要存在以下。
問題：
（一）報酬激勵難以發(fā)揮應有作用。
一、形式陳舊而處于極次要的地位。不同行業(yè)、不同企業(yè)經(jīng)營者年收入差距大。
（二）產(chǎn)權(quán)不清、政企不分導致國有企業(yè)經(jīng)營者缺乏激勵和約束機制。
在我國市場化改革過程中，國有企業(yè)自主權(quán)不斷擴大，而國有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)不清晰與政企不分，便為經(jīng)營者產(chǎn)生敗德行為創(chuàng)造了條件。國家作為全民財產(chǎn)所有者的總代表，無法直接在全社會范圍內(nèi)支配和處置全民財產(chǎn)，只能通過各級政府及其主管部門代理其職能，而后者又通過各級經(jīng)濟組織一直到企業(yè)來實現(xiàn)這一職能。這樣的產(chǎn)權(quán)制度安排，容易造成沒有人真正關(guān)心國有資產(chǎn)的所有權(quán)利益。這時，企業(yè)經(jīng)營者支配和處置國有資產(chǎn)，就會失去產(chǎn)權(quán)約束和激勵。
（三）激勵機制中存在的道德風險問題。
從經(jīng)濟學激勵理論來看，任何一種委托代理關(guān)系都存在委托人和代理人目標不一致和信息的不對稱。經(jīng)營者的行為目標是在控制權(quán)和剩余索取權(quán)下實現(xiàn)個人利益最大化，因此，控制權(quán)和剩余索取權(quán)是企業(yè)家的兩大關(guān)鍵激勵因素。企業(yè)家激勵的有效性和激勵約束強度，取決于企業(yè)家的剩余索取權(quán)和其所擁有的控制權(quán)之間的對稱性，而控制權(quán)激勵力量的大小取決于控制權(quán)帶來的這種需要滿足的預期及其變現(xiàn)的可能性。
（四）貢獻、風險與利益不對稱。
長期以來，國有企業(yè)對經(jīng)營者實行的薪酬制度不合理，實際貢獻與所承擔的風險和責任與利益分配相背離，這就導致一些企業(yè)領(lǐng)導對工作不負責任；或者在崗時謀取工資報酬以外的不合理、不合法利益。事實上，經(jīng)營者首先是有限理性的經(jīng)濟人，很難做到義在利先，從而導致了國有企業(yè)經(jīng)營者的腐敗。從現(xiàn)實情況看，我們注重對經(jīng)營者短期內(nèi)的獎勵，而對他們長期激勵的措施不足；對企業(yè)經(jīng)營者的獎勵注重在崗時的獎勵，對經(jīng)營者離職后的收入保障機制重視不夠。
（五）缺乏完善的經(jīng)理人市場。
國有企業(yè)經(jīng)營者缺乏外在的市場壓力，使得對企業(yè)經(jīng)營者的各項激勵約束政策不能真正發(fā)揮作用。不利于選出合適的經(jīng)營者，并根據(jù)經(jīng)理人市場的情況，制定合適的激勵制度，對企業(yè)的經(jīng)理人進行激勵，使他們?yōu)槠髽I(yè)努力工作。企業(yè)的經(jīng)營者也有來自經(jīng)理人市場的壓力和約束，使其恪盡職守，盡職盡責，維護企業(yè)所有者的利益。
（六）約束機制不健全。
有效的約束機制是經(jīng)營者激勵機制有效運行的前提條件。但目前，從企業(yè)內(nèi)部約束機制看，國有企業(yè)未能建立有效的經(jīng)營者約束機制。
三、關(guān)于國有企業(yè)經(jīng)營者激勵約束機制的建議和對策。
制，可采取以下幾方面的對策。
(一)引入股票、高額退休金等長期激勵項目。
激勵性年薪報酬制度要解決的一個關(guān)鍵問題是如何激勵企業(yè)經(jīng)營者的長期行為。單一結(jié)構(gòu)的報酬方案易引發(fā)企業(yè)經(jīng)營者的短期行為，而多元結(jié)構(gòu)報酬中的股票、股票期權(quán)之類的收入，有激勵企業(yè)經(jīng)營者注重企業(yè)長期發(fā)展的作用。因而，逐漸形成國有企業(yè)經(jīng)營者的多元年薪報酬制度，是對其進行有效激勵的必然要求,建立和完善企業(yè)經(jīng)營者持股制度和在有條件的企業(yè)中嘗試股票期權(quán)，應成為國有企業(yè)分配制度改革的一項重要內(nèi)容。高額退休金計劃、高額廉政保證金、給予企業(yè)經(jīng)營者高水平的養(yǎng)老和醫(yī)療社會保障，也是保證企業(yè)經(jīng)營者行為長期化的重要制度設(shè)計，尤其是對于現(xiàn)在相當一批長期在國有企業(yè)中任職、報酬收入一直不高而又即將退休的企業(yè)經(jīng)營者，給予高于一般職工平均水平數(shù)倍的退休金是必要的。
根據(jù)美國心理學家馬斯洛的需要層次理淪，對職工經(jīng)營者進行物質(zhì)激勵的同時，還應對其進行精神激勵。精神激勵的內(nèi)容主要包括經(jīng)營者人力資本的權(quán)利、聲譽和地位等方面，其關(guān)鍵在于承認企業(yè)經(jīng)營者的價值，提高企業(yè)經(jīng)營者的權(quán)利，給予企業(yè)經(jīng)營者足夠的剩余控制權(quán)，使企業(yè)經(jīng)營者既能在企業(yè)經(jīng)營中最大限度發(fā)揮個人經(jīng)營能力，又能有效地實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營者個人價值，提高企業(yè)經(jīng)營者的地位和聲譽。
定影響，但對于市場導向的國有企業(yè)經(jīng)營者而言，實行激勵性的年薪報酬制度是必然的選擇。
（二）進一步明確委托人、政府、代理人、企業(yè)經(jīng)營者的權(quán)利和地位。
應該盡快出臺國有資產(chǎn)保值增值方面的法律，制定完善的法律法規(guī)，以法律的形式明確國有企業(yè)經(jīng)營者的代理人身份，強化其代為管理職能，用完善的法律法規(guī)去指導和約束其經(jīng)營行為,違規(guī)者必須承擔法律責任。同時，要通過法律使國有資產(chǎn)所有者人格化，變國家抽象所有者概念為實實在在的人或機構(gòu)以委托人身份，代表國家具體行使所有權(quán)，用嚴格的法律規(guī)范委托人和代理人的經(jīng)濟行為。
（三）規(guī)范對國有企業(yè)經(jīng)營者的內(nèi)部約束機制。
1、建立健全國有企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮國有企業(yè)董事會、監(jiān)事會對經(jīng)營者的監(jiān)督職能，規(guī)范經(jīng)營者的經(jīng)營行為。
2、建立和完善國有企業(yè)的各項規(guī)章制度，對經(jīng)營者的責權(quán)利做出規(guī)范性的規(guī)定。
3、還應在經(jīng)營者進入企業(yè)的任職合同書上，對經(jīng)營者的責權(quán)利做出嚴格的規(guī)定，從而對經(jīng)營者的經(jīng)營活動進行約束。
（四）強化對國有企業(yè)經(jīng)營者的外部約束機制。
1、健全與之相關(guān)的法律體系，對經(jīng)營者的法律約束是最基本的也是最直接的。
2、建立統(tǒng)一、開放的經(jīng)理市場機制。一方面它可為國有企業(yè)選擇稱職的經(jīng)營者提供渠道，另一方面它也使在職的經(jīng)營者有了潛在的競爭壓力，使其更加注重自己的聲譽，從而起到約束其經(jīng)營行為和激發(fā)起工作潛能的作用。
3、加強社會主義精神文明建設(shè)，在全社會形成良好的道德風尚，增強國有企業(yè)經(jīng)營者的職業(yè)責任感和社會責任感，從而促使其為企業(yè)和社會做出更多的貢獻。
（五）培育企業(yè)經(jīng)理市場。
從長遠看，培育職業(yè)經(jīng)理階層，形成經(jīng)理市場，建立國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的市場競爭選聘機制，是建立有效的國有企業(yè)經(jīng)營者激勵與約束機制的必然要求。真正的企業(yè)家是通過市場競爭而逐漸成長起來的，對其報酬界定也應主要由市場來決定。應該減少政府干預，建立健全經(jīng)營者考核晉升制度、榮譽激勵與精神激勵機制，加強黨組織及職工代表大會的監(jiān)督，從而全面、有效地對企業(yè)經(jīng)營者進行激勵和約束，充分發(fā)揮其主觀能動性，進一步推動企業(yè)家職業(yè)化和市場化進程。
（六）完善立法,強化對企業(yè)經(jīng)營者的法律約束。
究直接領(lǐng)導或相關(guān)決策者的政治責任、經(jīng)濟責任，后果嚴重的要追究法律責任。三是對國有企業(yè)的一些違法違規(guī)行為，如侵害消費者權(quán)益、偷稅漏稅、超規(guī)定排污、參與販私等，不能只采取對企業(yè)進行罰款之類的措施，還應追究國有企業(yè)經(jīng)營者個人的責任。市場經(jīng)濟體制是以權(quán)益和法治為基礎(chǔ)的經(jīng)濟體制。沒有權(quán)益的動機激勵人們?nèi)スぷ?、生產(chǎn)、拼搏，市場經(jīng)濟便無法運轉(zhuǎn)；沒有法制，沒有一系列旨在維護市場秩序的規(guī)則，沒有保護產(chǎn)權(quán)和懲罰不正當競爭和腐敗行為的法律，就無法形成公平競爭的市場秩序。我國目前在完善法制方面要解決的主要問題是要克服有法不依，執(zhí)法不嚴，人治大于法治的問題，創(chuàng)造出一種有法必依，執(zhí)法必嚴，法律面前人人平等的法制環(huán)境。這樣才能使市場經(jīng)濟法律真正起到約束和規(guī)范市場行為，維護和形成公平競爭的市場秩序的作用。美國全國證券商協(xié)會主席格勞伯說，當有人破壞法律，侵犯權(quán)利時，我們必須嚴肅地對待并施以嚴厲的制裁。同樣重要的是商業(yè)道德，遺憾的是，作為市場經(jīng)濟支柱之一，商業(yè)道德在過去很長時間被忽視，極大地增加了交易費用。應該把商業(yè)道德規(guī)范放在第一位，并且要使之成為機構(gòu)制度的一部分，同時要充分發(fā)揮媒體輿論對商業(yè)道德的監(jiān)督約束。
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語文教學論論文的模版篇十七
索尼的技術(shù)哲學就是不模仿別人。盡管如此，索尼也是一個企業(yè)，同樣也有不得不模仿別人開發(fā)出的產(chǎn)品的時候。但是，那樣的產(chǎn)品不可能全部賣得很好。索尼能夠賣得很好，一定正是因為制造出了沒有模仿前人的商品。索尼是幾位技術(shù)人士聚集在一起，從戰(zhàn)敗后的廢墟中創(chuàng)立的公司。正當大企業(yè)還處在戰(zhàn)敗陰影下，無法專心發(fā)展的狀態(tài)中時，索尼公司已經(jīng)比他們先行一步迅速活躍起來。然而，剛在世上穩(wěn)定下來，他們又追趕了上來。如果做出與他們相同構(gòu)想的產(chǎn)品，那么索尼的產(chǎn)品就會像雜草一樣立刻被淹沒。一般的產(chǎn)品是無論如何逃脫不了這樣的命運的。專工技術(shù)的索尼公司只有一個并不復雜的想法。那就是絕對不說“這是誰都做不了的技術(shù)，一定很難。所以我們不去開發(fā)?！边@樣的話。相反，我們一直堅持“嘗試沒有人嘗試的新技術(shù)”。
索尼創(chuàng)業(yè)者井深大關(guān)于索尼的技術(shù)哲學如是說。索尼是從一間廢棄的工廠出發(fā)，成長為領(lǐng)導世界的制造商的。支撐索尼成長的，正是以創(chuàng)業(yè)者井深大為核心的技術(shù)者的技術(shù)開發(fā)能力。
對科學感興趣的井深中學時代時，因為在橫濱停泊的船中有無線而得知關(guān)東大地震的第一信息，他對此非常感激。井深用自己的零花錢買了當時很會的真空管，并試著連接無線機。而且，讓聚集在附近新聞廳的人們收聽試驗播放的無線廣播。人們震驚于井深這比報社速遞更快的廣播，看到這些，井深非常感激。井深中學時代就體會到了制作新東西的喜悅和人們因此感激不已的喜悅。這個時候的感激之情改變了他的一生。做出別人不去嘗試的新東西，讓人們愉悅，井深對研究開發(fā)的熱情從那個時候開始點燃。
昭和二十年八月十五日——戰(zhàn)敗。對每個日本人，特別是井深來說，戰(zhàn)敗都是一次大的轉(zhuǎn)機。井深主張馬上在東京上市，進行戰(zhàn)后重建工作。九月，在東京日本橋的一間公寓里，他與七位部下共同創(chuàng)設(shè)了“東京通信研究所”。于是作為8人最初的產(chǎn)品，短波變頻器產(chǎn)生了。接上中波用接收機的話，就可以聽到短波廣播了。因為可以收聽由于戰(zhàn)爭中被停播的海外廣播，客人在公寓的一個房間里排隊購買，八個人終于能夠歇口氣。昭和二十一年五月，東京通信研究所成為了東京通信工業(yè)有限公司，昭和三十三年，改名索尼延至今日。
對于那些像索尼那樣，經(jīng)常讓新產(chǎn)品問世，使企業(yè)成長的新產(chǎn)品創(chuàng)造型企業(yè)來說，最重要的決斷是怎樣瞄準開發(fā)目標。昭和二十一年，井深結(jié)識了日本廣播協(xié)會的進駐軍所帶來的磁帶錄音機，并確信它才是東京通信工業(yè)應該做的工作。當時，在日本雖然誰都沒有親手動過磁帶錄音機，然而經(jīng)過苦心研究，終于在昭和二十五年研發(fā)出第一臺國產(chǎn)磁帶錄音機。在那以后直到今天，索尼相繼開發(fā)出了晶體管收音機，晶體管電視機，單槍三束彩色顯象管電視機，磁帶錄像機小型磁盤，超小型磁盤等等，向大眾不斷提供著高超的技術(shù)產(chǎn)品。
指出嚴厲的開發(fā)目標，貫徹決不妥協(xié)的意志。而且，要想達成這個目標，就必須與開發(fā)技術(shù)者一起發(fā)自內(nèi)心的喜悅，并對他們發(fā)自內(nèi)心的感謝。與井深一起將索尼培育成現(xiàn)在這樣的會長盛田昭夫如是說。井深先生作為技術(shù)者，經(jīng)營者，具有天才般的能力。然而，除此之外，井深先生是一個很好的人。只要在井深先生身旁，誰都有一種想要助力于他的心情。